В " Оранжева книга» идентифицирани са подходи за ранжиране на информационните системи по степен на надеждност (сигурност).
За първи път критериите въвеждат четири нива на доверие - г, C, BИ а,които са разделени на класове. Има само шест класа на безопасност - C1, C2, B1, B2, VZ, A1
(изброени по реда на по-строгите изисквания).
Ниво А има най-висока сигурност. Всеки клас разширява или допълва изискванията, посочени в предходния клас, и представлява значителни разлики в доверието на отделните потребители или организации. Докато се движите от нивоСЪС доА Поставят се все по-строги изисквания към надеждността на системата. Нива C и B са разделени на класове ( C1, C2, B1, B2, VZ ) с постепенно повишаване на надеждността. Така на практика се използват общо шест класа на безопасност - C1, C2, B1, B2, VZ, A1.
За да може дадена система да бъде причислена към определен клас в резултат на процедурата по сертифициране, нейната политика за сигурност и гаранция трябва да отговарят на следните изисквания. Тъй като при преминаване към всеки следващ клас се добавят само изисквания, тогава се добавят само нови, което е присъщо на този клас, групирайки изискванията в съответствие с предишното представяне.
Всеки клас на сигурност включва набор от изисквания, като се вземат предвид елементите на политиката за сигурност и изискванията за сигурност. г
Ниво
Това ниво е предназначено за системи, считани за незадоволителни.
Ниво C
В противен случай - произволен контрол на достъпа.
Клас C1
Политиката за сигурност и нивото на сигурност за даден клас трябва да отговарят на следните основни изисквания:
доверената изчислителна база трябва да контролира достъпа на именуван потребител до именувани обекти;
потребителите трябва да се идентифицират, а информацията за удостоверяване трябва да бъде защитена от неоторизиран достъп;
хардуерът или софтуерът трябва да са на разположение за периодична проверка на правилното функциониране на хардуерните и фърмуерните компоненти на доверената изчислителна база;
защитните механизми трябва да бъдат тествани (няма начини да се заобиколи или унищожи защитата на доверената изчислителна база);
Трябва да се опише подходът за сигурност и приложението му за внедряване на надеждна изчислителна база.
Клас C2
(в допълнение към C1):
Правата за достъп трябва да бъдат подробни за потребителя. Всички съоръжения трябва да подлежат на контрол на достъпа.
При разпределяне на съхранен обект от ресурсния пул на доверена изчислителна база е необходимо да се премахнат всички следи от неговото използване.
Всеки потребител на системата трябва да бъде уникално идентифициран. Всяко регистрирано действие трябва да бъде свързано с конкретен потребител.
доверената изчислителна база трябва да създава, поддържа и защитава регистър на идентификационни данни, свързани с достъп до обекти, контролирани от базата.
тестването трябва да потвърди, че няма очевидни недостатъци в механизмите за изолиране на ресурсите и защита на регистрационната информация.
Ниво Б
Нарича се също принудителен контрол на достъпа.
Клас B1
(в допълнение към C2):
доверената изчислителна база трябва да управлява етикетите за сигурност, свързани с всеки субект и съхранен обект.
доверената изчислителна база трябва да осигури налагане на контрол на достъпа за всички субекти до всички съхранени обекти.
доверената изчислителна база трябва да осигури взаимна изолация на процесите чрез разделяне на техните адресни пространства.
екип от специалисти, които разбират напълно изпълнението на доверената изчислителна база, трябва да подложи описанието на архитектурата, изходния и обектния код на внимателен анализ и тестване.
трябва да има неформален или формален модел на политиката за сигурност, поддържана от доверената компютърна база.
Клас B2
(в допълнение към B1):
Всички системни ресурси трябва да бъдат маркирани (напр. ROM), пряко или косвено достъпни за субектите.
трябва да се поддържа доверен комуникационен път до доверената изчислителна база за потребителя, извършващ първоначалните операции за идентификация и удостоверяване.
трябва да е възможно да се регистрират събития, свързани с организирането на тайни канали за обмен с памет.
доверената изчислителна база трябва да бъде вътрешно структурирана в добре дефинирани, относително независими модули.
Архитектът на системата трябва внимателно да анализира възможностите за организиране на секретни канали за обмен на памет и да оцени максималната пропускателна способност на всеки идентифициран канал.
трябва да се демонстрира относителната устойчивост на доверената изчислителна база срещу опити за проникване.
Моделът на политиката за сигурност трябва да бъде формален. Доверената изчислителна база трябва да има описателни спецификации от най-високо ниво, които точно и напълно дефинират нейния интерфейс.
в процеса на разработване и поддържане на доверена изчислителна база трябва да се използва система за управление на конфигурацията, за да се осигури контрол на промените в описателните спецификации от най-високо ниво, други архитектурни данни, документация за внедряване, изходен код, работеща версия на обектен код, тестови данни и документация.
тестовете трябва да потвърдят ефективността на мерките за намаляване на капацитета на секретните канали за предаване на информация.
Клас VZ
(в допълнение към B2):
1) за произволен контрол на достъпа трябва да се използват списъци за контрол на достъпа, посочващи разрешените режими.
Ниво А
Нарича се проверима сигурност. Клас А1
(в допълнение към EOI): 1) тестването трябва да демонстрира, че внедряването на доверената изчислителна база е в съответствие с официалните спецификации от най-високо ниво.
В допълнение към описателните трябва да бъдат представени официални спецификации от най-високо ниво. Необходимо е да се използват съвременни методи за формална спецификация и проверка на системите.
Механизмът за управление на конфигурацията трябва да обхваща целия жизнен цикъл и всички свързани със сигурността компоненти на системата.
Трябва да се опише съответствието между официалните спецификации от най-високо ниво и изходните кодове.
В немския език има няколко нива на владеене на немски език (нива на немския език), които показват нивото, на което човек го владее. Както вероятно вече знаете, тези нива са обозначени със следните съкращения: A1, A2, B1, B2, C1 и C2. Нека разгледаме значението на всяко ниво:
до– основни езикови умения (A1 и A2)
IN– самостоятелно владеене на език (B1 и B2)
Докато се движите от ниво– компетентни езикови умения (C1 – владеене на немски език, C2 – владеене на езика почти като роден).
Следните понятия също са много разпространени:
до– основен етап (Grundstufe)
IN– среден етап (Mittelstufe)
Докато се движите от ниво– най-високо ниво (Oberstufe)
Тези нива на владеене на немски език започнаха със създаването на така наречената „Обща европейска референтна рамка за владеене на език“ (Gemeinsamer Europaeischer Referenzrahmen fuer Sprachen - GERs). За да разберете напълно, трябва да си представите това като доста голяма книга, която ясно посочва какви познания по немски език трябва да има учителят по немски език в различните му области (слух, четене, говорене и т.н.).
Точно описание на нивата
По-долу предоставяме точно описание на всяко от нивата според GERs:
Всеки клас на сигурност включва набор от изисквания, като се вземат предвид елементите на политиката за сигурност и изискванията за сигурност. | Подробно описание |
|---|---|
A1 | Умение за изразяване на елементарни, ежедневни думи и фрази. Способността да представяте себе си и другите и да задавате въпроси на хората относно тяхната личност. Например: „Къде живееш“, „Какви други хора познаваш“, „Какви хобита имаш“ и т.н. Също така способността да се отговори на тези въпроси. Умение за водене на прост разговор, при условие че събеседникът говори бавно и ясно и е готов да помогне в случай на трудност при разбиране или изразяване на мисъл. |
A2 | Способността да се разбират отделни изрази и специфични фрази, които са свързани помежду си чрез области с непосредствено значение. Например информация за дадено лице и неговото семейство, неговата работа, близък кръг и др. Способността да се изразявате в прости, познати ситуации, в които има пряк обмен на информация за познати неща. Способността да се опише своя произход, образование, непосредствена среда и прости, ежедневни неща. |
B1 | Способността да се разбират основните моменти, когато се използва стандартен и правилен език и когато говорим за познати и познати неща, като работа, учене, свободно време и др. Способност за справяне с повечето ситуации, които могат да възникнат при пътуване в немскоговорящите страни. Способността да се изразявате по прост и последователен начин, когато се занимавате с познати и светски теми и области от личен интерес. Способността да се говори за личен житейски опит, различни събития, мечти, надежди, цели и планове. И също така обосновете казаното. |
B2 | Способността да се разбира основното съдържание на сравнително сложни текстове, които описват относително специфични и абстрактни теми. Възможност за участие в дискусии по познати теми. Способността за спонтанно и свободно себеизразяване, което прави възможно провеждането на нормален разговор с носител на езика. Способността да се изразява ясно и подробно по широк кръг от теми, изразявайки собствени мнения и гледни точки, предоставяйки доказателства и видове лични убеждения. Способността да се обосноват предимствата и недостатъците на различни неща от материален и духовен произход. |
C1 | Способност за разбиране на широк спектър от различни сложни и дълги текстове, като се използват много специфични и неявни думи и фрази. Способността да се изразявате спонтанно и свободно, без забележими езикови затруднения или търсене на подходящи думи. Способността за ефективно и рационално използване на езика в ежедневието, на работа и в обучението. Способността да се изразява ясно, структурирано и точно до точката, използвайки различни подходящи езици, за да подкрепи казаното. |
C2 | Способността да разбира почти всичко, което той или тя чете или чува. Способността да се анализира и използва всякаква информация от писмени или устни източници, със способността да се обоснове и обясни връзката им. Владеенето на езика е почти като на родния. Способността да се изразяваш спонтанно и много свободно и правилно дори когато се занимаваш с трудни неща. |
Приятели, ако искате да научите повече за нивата А1 и А2 в изучаването на английски език, предлагаме ви да прочетете внимателно този материал; Може би ще научите много интересни и полезни неща за себе си.
Както вече знаете, изучаването на английски език е разделено на етапи или нива, всяко ниво има определена степен на трудност, специфични задачи и упражнения, четене, граматика и т.н. Днес ще разгледаме по-отблизо началните нива или нивата на оцеляване, т.е. , Beginner и Elementary, както и праговото ниво Pre-Intermediate.
Изглежда, че началният и началният етап на владеене на английски са в много отношения сходни. Тук обаче могат да се наблюдават значителни разлики. Не можете да преминете към ниво Elementary без първо да сте подготвили Beginner.
Всичко започва с основите, а изучаването на език още повече. Нивото за начинаещи е идеално за тези, които никога преди не са учили английски и нямат ни най-малка представа за него. Този етап на владеене на английски език ви позволява да конструирате няколко прости изречения, да овладеете основите на граматиката и правилата за четене и да придобиете малък речников запас. Освен това дава възможност за преминаване към следващото ниво - Elementary.
Знанията, които първоначалното ниво предоставя, са много обширни за този етап от изучаването на английски език: овладяване на три прости времена на глаголите (настояще, минало, бъдеще), концепцията за членовете, способността да се съставят няколко прости изречения, способността да се характеризира обект с прости думи; речников запас от 500 до 700 думи, способност за опознаване, отговаряне на прости въпроси, писане на кратък текст от прости изречения.
Elementary level е по-сериозно ниво на познания и владеене на английски език. А наборът от възможности и умения, които предоставя, е много по-широк. Когато се приближава до това ниво, човек, който изучава английски, трябва да има основни познания за етапа Beginner.
Знанията, придобити на този етап, са достатъчни за общуване на английски език в ежедневието. Например, докато сте в чужбина, можете да попитате за посоката, да наемете хотелска стая, да пазарувате и т.н.
Вашите познания по граматика, говорене, четене, вашият речник на това ниво е много по-широк и по-дълбок. Разбира се, такова владеене на английски не може да се нарече професионално, но вече не сте начинаещ в овладяването на езика.
Какви умения предоставя този етап на обучение? Ето ги: ясно разбиране на глагола to be, овладяване на времената на глаголите, включително продължителни и перфектни; използване на членове и модални глаголи, местоимения и притежателен падеж; разширяване на речниковия запас от 1000 до 1500, способност за общуване на прости ежедневни теми, способност да напишете кратка история за себе си, семейството, хобитата, работата и др.
Както вече казахме, тези нива принадлежат към категорията на нивата на оцеляване или нивата на оцеляване. Това означава, че тези нива на владеене на английски език ще ви помогнат да се ориентирате в различни ежедневни ситуации, в които е необходим английски.
Смятаме, че в съвременния живот е не само полезно, но и много важно да владееш английски език поне на тези две нива, защото подобно владеене на английски се изисква от съвременните технологии, интернет, пътуванията и т.н.
Категория A2 или предпрагово ниво
Предпрагово или средно ниво (Pre-Intermediate) е като мост между основните етапи и по-напредналите нива на владеене на английски език. защо е така Факт е, че този курс по английски език започва с прости конструкции, научени по време на обучението на предишните две нива. Pre-Intermediate етапът е отлична възможност за повторение, консолидиране и систематизиране на предишни нива и придобити умения, както и за преминаване към по-сложен етап от изучаването на английски език.
Изучавайки английски на ниво Pre-Intermediate, вие придобивате още по-големи умения в езика: ясно разбиране на глаголните времена и способността да ги различавате, разбиране на условното настроение, попълване на речника ви с модални глаголи, които не са били известни преди това; разбиране на страдателния залог, способност за трансформиране на пряка реч в непряка реч, разбиране на местоимения и степени на сравнение на прилагателни; речников запас от 1500 до 2000 думи; способността да говорите на английски език по различни теми и да говорите за себе си; разбиране на основната идея на текста; способност за писане на есета, есета, писма.
Всичко това предполага, че на това ниво сте готови да възприемете и овладеете по-сложен английски език, отколкото на предходните две.
Този етап от обучението ви позволява да работите върху пропуските и слабите места във вашия английски, да го подобрите и да преминете към по-сложно ниво.
Приятели, искаме да ви пожелаем успех в изучаването на английски език. Не се отказвайте, смело напред и стъпка по стъпка, ниво след ниво, няма да забележите как английският ще стане вашият втори роден език! Ще се видим отново!
1.1A 2B 3B 4B
2. 1B 2a 3a 4c
3.1B 2B 3B 4A
4. 1B 2B 3A 4A
|
1. Структура на Върховния съд: |
А. Президиум; Съдебни състави по граждански дела, наказателни дела |
|
2. Устройство на Върховния стопански съд: |
Б. Пленум; Съдебни състави по граждански дела, наказателни дела и дела за интелектуална собственост; Военен колегиум |
|
3. Структура на областния (град Минск) общ съд; Беларуски военен съд: |
V. Пленум; Президиум; Съдебни състави за разглеждане на дела като първоинстанционен съд, за разглеждане на дела с участието на данъчни органи; за разглеждане на дела за икономическа несъстоятелност (фалит); |
|
Касационна колегия |
2. 1B 2B 3A
5. A b c dБлокирайте.
X
Конституционни и правни основи на местното управление и самоуправление в Република Беларус.
Въпроси с един верен отговор
1. Местни съвети на депутатите:
1. Избира се от гражданите на съответните административно-териториални единици
2. Назначава се от Съвета на Републиката
3. Назначава се от президента на Република Беларус
4. Назначава се от Камарата на представителите
2. Изпълнителен и разпоредителен орган в териториятаквартал ria в града е:
1.Окръжен изпълнителен комитет с правата на юридическо лице
2.Местна администрация с правата на юридическо лице
3. Общински комитет с правата на юридическо лице
4. Областна управа с правата на юридическо лице
3. Изпълнителен и разпоредителен орган в територията
район, град, селище, селски съвет е:
1. Изпълнителен комитет с правата на юридическо лице
2. Местна администрация с правата на юридическо лице
3. Териториално управление с правата на юридическо лице
4. Началник администрация
4. Кои съвети на депутатите принадлежат към базовата територияал ниво?
1. Селски и селски съвети на депутатите
2. Градски съвети на депутатите (градове на регионално подчинение)
3. Градски (градове с регионално подчинение) и областни съвети на депутатите
5. Кои съвети на депутатите принадлежат към първичната територияал ниво?
1. Селски, селищни, градски (градове на регионално подчинение) съвети
2. Областни съвети на депутатите (градове на регионално подчинение)
3.Градски (градове с регионално подчинение) съвети
4. Областни съвети на депутатите, Градски съвет на депутатите в Минск
6. Съвети:
1. Избира се за срок от четири години
2. Избира се за срок от пет години
3. Избира се за срок от 2 години
4. Назначава се с президентски укази
7. Кой може да освободи председател от поста му?титуляр на Съвета на депутатите?
1. Президент на Република Беларус
2.Председател на висшия Съвет на депутатите
3. Камара на представителите на Народното събрание на Република Беларус
4. Съветът на депутатите, който го е избрал на длъжността
8 . В случай на системно или грубо нарушение на изискванията на закона от местния съвет на депутатите, той може да бъде разпуснат:
Президент на Република Беларус
Камара на представителите
Съвет на Републиката
Висш съвет на депутатите
9. Регионални (градски) изпълнителни комитети
отчетни и контролирани:
1. До президента на Република Беларус и Съвета на министрите на Република Беларус по въпроси от компетентността на правителството на Република Беларус
2. Съвет на Републиката
3. Камара на представителите
4. Президентска администрация
10. Решения на местните съвети на депутатите, изпълнителни и административни органи, които ограничават или нарушават правата, свободите и законните интереси на гражданите, както и в други случаи, предвидени от закона:
1. Може да се обжалва в съда
2. Окончателни са
3. Подлежи на отмяна от Конституционния съд
4. Отменен от Камарата на представителите
Тест Б.
Въпроси с множество възможности за избор
1. Единна система от органи на местното самоуправление на територията
Република Беларус се състои от:
1. Областни изпълнителни комитети
2. Областни и градски изпълнителни комитети
3. Общински и селски изпълнителни комитети и местни
администрации
4. Съвет на републиката и подчинените му изпълнителни комитети
2. Системата на местното самоуправление включва:
1. Местни съвети на депутатите
2. Органи на териториално обществено самоуправление
3. Политически партии
4. Обществени организации
3. Икономическа основа на местното управление и самоуправление
са:
1. Частна собственост
2. Природни ресурси (земя, нейните недра, води, гори, флора и фауна)
3. Общинска собственост
4. Друго имущество, служещо за доходи на местната власт и самоуправление и задоволяване на социалните и икономическите потребности на населението
4. Граждани, пребиваващи на съответната територия
осъществява местно управление и самоуправление чрез:
Съвет
Изпълнителни и разпоредителни органи
Органи на териториалното обществено самоуправление, местни референдуми, събрания
Първични организации на политически партии
Ръководители на местни изпълнителни и административни органи:
1. Назначава се и се освобождава от длъжност от президента на Република Беларус или по начина, определен от него
2. Утвърден в длъжност от съответните местни съвети на депутатите
3. Избира се от съответните местни съвети
4. Избира се от населението на съответните административно-териториални единици на Република Беларус
6. Изключителната компетентност на местните съвети на депутатите включва:
1. Вземане на решение за саморазпускане
2. Утвърждаване на програми за икономическо и социално развитие, местни бюджети и отчети за тяхното изпълнение; свикване на местни референдуми
3. Установяване на местни данъци и такси в съответствие със закона
4. Определяне, в рамките на закона, на реда за управление и разпореждане с общинска собственост
7. Решенията на местните изпълнителни и административни органи, които не са в съответствие със закона, се отменят:
1. Съответни съвети на депутатите
2. Висши изпълнителни и разпоредителни органи
3. Президент на Република Беларус
4. Върховен съд на Република Беларус
8. Изпълнителният комитет отчита дейността си пред Съвета:
1. Ежедневно
2. При необходимост
3. Поне веднъж годишно
4. Веднъж на 4 години
9. Съвети във вашите дейности:
1. Отчита се пред гражданите, живеещи на съответната територия
2. Отговаря пред гражданите, живеещи на съответната територия
3. Отчита се пред Съвета на Републиката
4. Отговаря пред Камарата на представителите
10. Съвет:
1.Те не могат да образуват свои органи, да установяват структура и правомощия без съгласието на президента.
2.Самостоятелно образуват свои органи
3. Определете тяхната структура и правомощия
4. Установете разходите за тяхната поддръжка
Тест Б.
Сравнете понятията и изберете една от опциите:
1. 1AB; 2Б Ж
2. 1B G;
2AB
4. 1V G;
2B V
1. 1В; 2А; 3B
Веднага ще кажа, че все още не съм взел нищо от това и се опитвам да го разбера въз основа на прегледи и примерни изпити.
Както вече беше обсъдено Deusch Test für Zuwanderer (DTZ,), някои от изпитите за по-високи нива също се оценяват: в зависимост от показаните резултати можете да получите както ниво B2, така и ниво C1 или нещо между тях. Тестовете на Гьоте институт са на отделни нива, тестовете Telc са отделни и стъпаловидни (Beruf, Medizin), DSH и TestDaF са стъпаловидни. Всеки изпит има свои собствени характеристики и лесни/трудни задачи и собствена система за оценяване. Следователно един човек може да премине един тест и да се провали с друг на същото ниво.
Средното мнение в болницата е, че на ниво B2 Telk е по-лесно от Goethe (както и на ниво B1), а на ниво C1 трудността се разпределя във възходящ ред, както следва: Goethe, Telk, DSH, DaF. Във Volkshochschul и курсове от Arbeitsamt те обикновено приемат Telk, но отчасти и Goethe.
Разлики в нивата (отново средно мнение в болницата). B2 се различава от B1 с удвояване на необходимия речник по отношение на граматиката, няма много нови теми - тези теми, които преди това са били застъпени „общо“ и повърхностно, са задълбочени (много внимание на различни видове сложни изречения, прилагателни, пасивен). C1 се отличава с навлизане в стилистиката (трябва да знаете синоними на думи), изисквания за използване на формални изрази (типични фрази за дискусии, описания на графики и таблици) и необходимостта от използване на сложни конструкции на литературния език (съюз, пасив в различни форми и алтернативни пасивни конструкции, номинални конструкции - способността да ги преобразувате в глаголи и обратно, непряка реч).
Гьоте B2 и Telk B2
Goethe B2 се променя от следващата година, 2019 г. Старият изпит ще се приема до края на годината или до средата на следващата - в зависимост от мястото на предаване. Явно ще има проблеми с книгите за подготовка, тъй като издателствата няма да имат време да реагират толкова бързо. Данни за новия изпит.
Телк може да се повтори на части, Гьоте може би също.
| Goethe-Sertifikat B2 | Telc B2 |
| 1. Четене 65 минути. 5 части - пет текста или твърдения - всяка част е една страница А4, различни теми. Разпределете твърдения по хора, вмъкнете липсващи изречения в текста, отговорете на въпроси относно текста, съпоставете твърдения и изречения, които ги обобщават, изберете заглавие за текста. |
Първата част - пет текста за общо една страница и половина - корелира със заглавията. Втората част (2 текста на една страница) е за избор на отговори на въпросите. Третата част (2 страници с текстове) е за съотнасяне на ситуацията и съобщението. Четвъртата част е вмъкване на липсващите думи в два текста (има думи за избор). |
| 2. Слушане 40 минути. 4 текста - първият и третият се слушат по веднъж, вторият и четвъртият по два пъти. Съдържание: ежедневна ситуация, информация, репортаж. Видове задачи: изберете верния отговор (три части), свържете хората и техните твърдения (една част). |
2. Слушане 20 минути Всички текстове се изговарят веднъж. Отговорете на въпроси - правилно/грешно. |
| 3. Писане 50 минути + 25 минути. Трябва да напишете два текста: един от 150 думи, изразяващ вашето мнение (например във форум), вторият - обяснение, описание, молба или предложение за задача (например, не можете да направите нещо на работа - защо , какво предлагате) от 100 думи |
3. Писане 30 минути Изберете една от темите (например жалба, искане за информация) и напишете писмо |
| 4. Устна част 15 минути. Подготвен доклад (темата е зададена, трябва да се подготвите за нея, като напишете вашите тези и ги представите под формата на доклад с уводна, основна и заключителна част), отговор на въпросите на вашия партньор - 4 минути. |
4. Устна част 15 минути.
|
Telk B2 и Telk B2 + Beruf
Частите идват в различен ред - вижте номерацията. Всички текстове и задачи от втория изпит са свързани с бизнеса.
| Telc B2 | Telc B2 + Beruf |
| 1. Четене, граматика, лексика 90 минути Първата част - пет текста за общо една страница и половина - корелира със заглавията. |
1. Четене 60 минути. Въпроси към няколко текста - изберете отговор от посочените опции (общо около 5 страници текст за четене) |
| 2. Слушане 20 минути Всички текстове се изговарят веднъж. Отговорете на въпроси - правилно/грешно. |
3. Слушане (след почивка) 30 минути Звукови текстове: новини, презентации, проекти, интервюта, разговор на група хора. Избор на правилните отговори от няколко варианта. Текстовете се възпроизвеждат веднъж. |
| 3. Писане 30 минути Изберете една от темите (например жалба, искане за информация) и напишете писмо |
2. Писане 60 минути. Две букви: 180-200 думи и 60-80 думи. Теми от професионалния живот. |
| ---- | 4. Граматика 30 минути Първата част е морфология и синтаксис, изберете липсващата дума (избор от три думи). Втората част е речник, вмъкнете липсващите думи в текста (думите са посочени). |
| 4. Устна част 15 минути. Подготовка за изпита със задачи – 20 минути. |
5. Устна част 15 минути Подготовка - 20 минути. |
Telc B2-C1 Beruf
Текстовете и задачите на теста са насочени към бизнеса (думата Beruf по принцип предполага професионална дейност, но задачите са такива, че не всеки работещ може да се справи, тъй като няма нищо общо с това, т.е. аз бих определил изпита предназначени за бизнес - продажби, маркетинг и др.).
1. Слушане 40 минути
Обичайни ситуации на работа, разширени твърдения, работна дискусия - избор на правилните отговори, съпоставяне на твърдения и хора.
2. Четене 50 минути
Свържете твърденията с хората, които говорят (1 страница текст). Разбиране на текста (2 страници), разбиране на информативен текст (1 страница) - избор на верни отговори.
3. Граматика 20 минути
Първата част е да вмъкнете думи в текста (дават се думи). Втората част е да вмъкнете изрази в текста (изберете от предложените).
4. Писане (след почивка) 60 минути
Трябва да напишете три текста: неофициален имейл, официален имейл (например до клиент) и официално писмо в рамките на организацията.
5. Устна част
Говорене по картинка - 4 минути.
Презентация, подготвена вкъщи, за работа или учене – 5 минути.
Дискусия (картинката показва две различни мнения) – 6 минути.
Goethe-Zertifikat C1 и Telc C1
Според прегледите C1 в Гьоте-институт е по-лесен за преминаване от B2 на същото място. И двата изпита могат да се полагат повторно на части (писмено и устно). Периодът за повторно подаване е ограничен.
| Goethe-Zertifikat C1 | Telc C1 |
| 1. Четене 70 минути Вмъкнете липсващите думи в текста на половин страница (не са дадени думи за избор), намерете изречения, съответстващи на темите в текстовете, вмъкнете липсващите думи (избор от наличните). |
1-2. Четене и граматика 90 минути Въведете липсващи фрази (текст на 1 страница), фразите са дадени. |
| 2. Слушане 40 минути Слушайте разговора и си водете бележки за него. Слушайте радиопредаване или репортаж - отговаряйте на въпроси. Първата задача се играе веднъж, втората - два пъти. |
3. Слушане (след почивка) 40 минути Общо разбиране на казаното (свържете изявлението с лицето), |
| 3. Писане 80 минути Изявление по темата (200 думи). Дадена е статистика по темата и е посочено какво точно трябва да бъде отразено в изложението. |
4. Писане 70 минути Изразете своето мнение (за, против, оправдание) по някакъв въпрос (350 думи) |
| 4. Устна част 15 минути Доклад по темата, отговор на въпроси. |
5. Устна част 20 минути Репортаж по зададена тема (избор от две, например сватбени традиции във вашата страна или какви актуални новини ви привличат особено в момента - време за подготовка 20 минути). Докато партньорът ви говори, можете да си водите бележки – след това да задавате въпроси, да преразказвате и да правите изводи. |
DHS (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang)
Този тест се подготвя и провежда от университети, като се фокусира върху общата структура и правила на изпита. Поради това може да има университети, които не приемат резултатите от изпит, взет в друг университет, въпреки че наскоро университетите изглежда са се споразумели за взаимно признаване на резултатите от изпитите. Трудността на теста е различна от университет до университет. На някои места броят на повторенията е ограничен. Не всеки има право да се яви на изпит - всеки университет има свои собствени правила за достъп. Много университети публикуват мостри от своите тестове онлайн. Удобен вариант е да се запише семестър за подготовка за тестове, което дава възможност да се води студент и да се зачита устната част.
Изпитът се счита за по-лесен от DaF в говорната част, тъй като трябва да общувате с изпитващия. От друга страна има граматична част, която я няма в DaF.
Ниво на теста - B2 - C1, за да влезете в университет, трябва да получите средно ниво на DHS 2. Точките се изчисляват средно за целия изпит, а не отделно на части, но някои университети не ви позволяват да вземете втората част на изпита, ако не сте издържали първата част на ниво 2, или не издават сертификат, ако втората част е неуспешна.
Пример за тестване.
1. Четене и граматика 90 минути (съответно 60 и 30 минути)
Лесеверстехен. Това е текст на 3 страници А4, последван от блок задачи (допълнете изречения, отговорете на въпроси с пълни изречения, изберете заглавие).
Grammatik или Wissenschaftssprachliche Strukturen. Състои се от 5 блока, всеки с 2-3 въпроса. Например:
Formen Sie das erweiterte Partizip in einen Relativsatz um oder umgekehrt!
Formen Sie die direkte in die indirekte Rede um. Benutzen Sie den Konjunktiv!
Setzen Sie den Aktivsatz ins Passiv / Passiversatz oder umgekehrt!
Formen Sie die Nominalkonstruktion in einen Nebensatz um oder umgekehrt!
Ersetzen Sie das passende Modalverb!
2. Слушане (след пауза) около 70-80 минути.
Текстът се чете 2 пъти.
3. Писане (след почивка) 70 минути.
Описание на графика или диаграма, обяснение на цитат, есе с помощта на ключови думи (250 думи).
TestDaF (Test Deutsch als Fremdsprache)
Това е стар, стабилен тест, който има много прегледи, подготвителни книги и примери. Резултатите от тестовете се приемат във всички университети. В сравнение с теста DSH, мнозина смятат, че този тест е по-труден, тъй като устната част се изговаря в микрофона на компютъра едновременно с другите участници в същата стая и всяка част от изпита се оценява отделно, вместо да се дава среден резултат. Някои университети в Германия се ръководят от средния резултат от този тест, други не приемат резултатите от него, ако поне една част има оценка 3. От друга страна, тестът е стандартен, полага се по-често от DHS, не е обвързано с конкретен университет и се приема не само в Германия, но и извън нея.
Тестът обхваща материал от нива B2 - C1. Лице, което получава TDN3 (TestDaF-Niveaustufe 3), се счита за ниво B2, TDN4 - между B2 и C1, TDN5 - пълно C1.
Тестът може да се повтори произволен брой пъти. Сертификатът не е с ограничена валидност, но университетите могат да имат собствено мнение по този въпрос, ако студентът не живее в немскоговоряща страна.
1. Четене 60 минути
2. Слушане 40 минути
Слушайте текста веднъж (водете си бележки), напишете отговори на въпросите. Чуйте втората задача 1 път, отговорете с „да/не“. Трети текст - напишете два пъти отговори на въпроси.
3. Писане 60 минути
Описание на графика или диаграма, изразяваща вашето мнение по този въпрос.
4. Устна част 30 минути
Отговорите на въпроси за ситуации се диктуват в микрофона (7 ситуации, от ежедневни ситуации (запис някъде, отговор на приятел по определена тема) до необходимостта да се говори по спорна тема).
Telc C1 Hochschule
Нов изпит, който претендира да бъде признат за университетско обучение (което трябва да се проверява във всеки отделен университет). Структурата е същата като на изпита Telk C1, но са избрани научни теми и теми, свързани със студентския живот. В частта „Писане“ трябва да коментирате цитатите. Устната част включва кратък доклад (подготовка по една от предложените теми – 20 минути) и дискусия по цитата.