Всички си спомнят как в училище бяхме принудени да учим по скучни, остарели и опърпани библиотечни учебници. Нашите деца са по-големи късметлии. Но с огромния избор идва чувство на объркване. Как да разберете какво е подходящо за вашето дете? Избрахме осем учебника по английски език за деца и ги разделихме в две категории: учебници за най-малките (6-9 години) и за тийнейджъри (10-15 години).
Съвременните учебници се различават значително от своите предшественици. Образованието в тях се изгражда не само с помощта на ярки картини и игри. Авторите на ръководствата разработват герои, които учениците харесват. Това могат да бъдат деца, животни или дори митични герои, с които детето би искало да се асоциира. След това авторите водят героите си през целия учебник, разказвайки за ежедневието на героите и приключенията, които им се случват.
Освен това съвременните учебници не само учат децата на английски, но и им помагат да се развиват като цяло. В тези учебници детето ще намери много творчески задачи: направете пощенска картичка, композирайте песен. На тийнейджърите се предлагат индивидуални, двойки и групови проекти.
С редовни часове децата ще придобият ниво дори преди да напуснат училище.
Обща структура на учебниците по английски език за деца
- Основният учебник за деца на възраст 6-9 години обикновено се нарича Pupil’s Book или Class Book. Ръководствата за деца на възраст 10-15 години се наричат Student’s Books. Те са илюстрирани текстове със задачи. В края на учебниците ще намерите списъци с нови думи (Word Lists) и обяснения на граматиката (Grammar Reference). Някои издателства предлагат материали за регионални изследвания (Culture Clips).
- В тетрадката за занимания ученикът изпълнява отделни задачи: рисуване, оцветяване на изображения, писане на думи, съставяне на есета и решаване на тестове.
- В Книгата за учителя ще намерите съвети за преподаване на урок, правилни отговори на тестови въпроси, преписи на аудиозаписи и допълнителни материали за учебните модули: истории, песни, дискусии, игри. Ще научите и какви умения развива всяко конкретно упражнение у детето.
- Всички учебници се продават заедно с дискове с материали за слушане. Някои учебници са придружени от дискове с видео файлове.
Учебници за деца 6-9 години
Смята се, че 6-7 години е най-подходящата възраст за започване на изучаване на английски език. Детето вече ходи на училище, свиква с редовен график и непрекъснат учебен процес. То развива собствените си интереси, така че е по-лесно да го заинтересувате и мотивирате, отколкото бебе, което току-що ходи на детска градина. Нека да видим какви ползи ще помогнат на детето на този етап.
Структура
Учебникът (Class Book) се състои от 9 раздела, всеки от които е посветен на определена тема: училищна игра, пикник, играчки, ферма. Урокът е разделен на няколко кратки урока: това ви позволява не само удобно да разделите класовете в зависимост от отделеното време и издръжливостта на ученика, но и внимателно да отработите всички умения. Задачите са насочени предимно към развиване на умения за активно слушане и говорене. Упражненията се състоят от цветни илюстрации, кратки текстове и кратки аудиозаписи.
Примери за упражнения: Слушайте и намерете (трябва да изучавате изображението, да слушате говорещия и да намерите посочените предмети, животни или хора на снимката), Слушайте и кажете (трябва да повторите думите след говорещия), Слушайте и пейте (трябва да повторите редове от песента). За да разбият монотонния образователен процес, на децата се предлагат творчески задачи, например правене на рамка за картина. Можете да консолидирате научения материал по игрив начин (блок за повторение). Например, предлага се да играете настолна игра: след като преминете от началото до края, детето ви ще печели точки за верни отговори.
Докато изкачвате нивото на учебника, ще срещнете повече текст, като имейли, които децата пишат на родителите си от летния лагер, или изрезки от списания от кратки интервюта и статии.
След всички модули ще намерите текстове и още повече упражнения.
Допълнителни материали
Стандартният комплект съдържа работна тетрадка със задачи и помагало за учителя. Освен аудио файлове, дисковете съдържат два вида видео материали. Първият е кратки (2-3 минути) анимирани видеоклипове с герои, вече познати на детето от учебника.
Вторият е по-дълги (8-10 минути) видеоклипове без анимация: в тях актьорите играят образователни скечове по теми от учебника.
Welcome by Virginia Evans and Elizabeth Gray е учебник, издаден от Express Publishing. Децата се телепортират до вълнуващи нови места с помощта на магически герой - джинът. А в третия учебник той е заменен от момчето Оскар, което се мести със семейството си в Единбург и става репортер в училищния вестник Welcome Weekly. Докато пътуват виртуално по света, децата учат английски.
 |  |  |
| Възраст: 6-7 години Ниво: A1 | Възраст: 8 години Ниво: A1 | Възраст: 9 години Ниво: A1 |
Структура
Pupil's Book Welcome 1 и Welcome 2 се състоят от 14 единици всяка. Има три урока в единици. Welcome 3 се състои от шест модула от по три единици (общо 18 единици). Съдържанието на учебника ще ви каже на какъв речник е посветена всяка единица (околна среда, празници, храна, домашни любимци) и какви умения за писане ще практикува детето (описание от снимка, писмо, рекламна брошура, покана, рецепта, статия, история , график). Всеки модул има нагледни граматични таблици и задачи за упражняване на този материал (например назоваване на множествено число на съществителните).
Примерни задачи: Говорете с приятеля си, след това пишете (децата трябва да изиграят диалог помежду си и да запишат своите възможности в тетрадка), Прочетете и поправете (ученикът е помолен да прочете изреченията и да коригира грешките, допуснати в то), Прочетете и отговорете на въпросите (след като прочетете текста, трябва да отговорите на кратки едносрични въпроси).
Блокът за ревизия (повторение) се дава след всеки 3-4 единици. Също така в края на учебника ще намерите примерен сценарий за училищна пиеса (School Play) с песни и думи, разбити по роли. След това за вас е подготвен списък с думи, с който ще бъде удобно да повторите материала, който сте преминали. И накрая, създателите на учебника са запазили секцията „Секция за фотофайлове“. На страниците има свободно място, което ви позволява да залепите своя снимка, да нарисувате картина и да я опишете или да изпълните съответната задача.
В края на Welcome 3 ще намерите материали за културни изследвания (Culture Clips). Тук вашето дете ще може да научи интересни факти за англоговорящите страни.
Допълнителни материали
Учебникът включва също работна тетрадка, книга за учителя, аудио файлове и цветни карти (флашкарти) с изображения на обекти, метеорологични условия, животни, хора, сгради: като имат визуална информация пред очите си, децата по-лесно запомнят думите.
Fly High от Danae Kozanoglou - учебник, издаден от Pearson. Целта на помагалото е да развие положително отношение у децата към английския език. За целта на учениците се предлагат хумористични анимационни истории, игри, песни и песнопения.
 |  |  |  |
| Възраст: 6-7 години Ниво: A1 | Възраст: 8 години Ниво: A1 | Възраст: 9 години Ниво: A1 | Възраст: 10 години Ниво: A2 |
Структура
Учебникът (Pupil’s Book) Fly High 1 се състои от 14 единици по два урока всяка. Fly High 2 и Fly High 3 се състоят от 28 урока (без разделяне по единици), а Fly High 4 се състои от 36 урока. След няколко урока ученикът получава почивка под формата на раздел Jungle Fun. Тук има игри и леки развлекателни материали. Между уроците децата ще намерят части от комикса за приключенията на момичето Сали (Sally’s Story) и други истории в раздела Story Time. Този формат увлича децата: те не получават забавна информация веднага, а постепенно, единица по единица.
В края има цветна азбука и флаш карти, които могат да се отпечатат и изрежат, за да улеснят научаването на нови думи. Тук ще намерите и материали за празниците: песни, описания на традиции и инструкции, например как да направите картичка или маска за карнавала.
Допълнителни материали
Аудио файлове, карти с думи, работна тетрадка, тестове и ръководство за учителя се допълват от отделен учебник по Забавна граматика и Ръководство за учителя по Забавна граматика.
Brilliant от Jeanne Perrett е учебник, издаден от Macmillan. Помагалото има за цел да отвори очите на децата за свят, пълен с приключения, в който попадат главните герои от учебника Алис, Дензил, Бърти, Нора и Брил. Това, според създателите, може да се постигне чрез четене на прости и увлекателни истории. Авторите се придържат към прости схеми, когато обясняват граматиката и представят нова лексика. По този начин се постига желаният резултат: децата играят, учат нов материал без скучни и сложни формулировки и напредват в английския език.
 |  |  |  |
| Възраст: 6-7 години Ниво: A1 | Възраст: 8 години Ниво: A1 | Възраст: 8 години Ниво: A1 | Възраст: 9 години Ниво: A1 |
Структура
Учебниците (Pupil’s Book) се състоят от по 8 единици. В края на всяка единица има раздел „Приключенска тетрадка“ – това са дейности, които ви включват в учебния процес, например: нарисувайте името си и направете от него красив плакат за стената или попълнете въпросник за себе си. След две единици ученикът изпълнява задачи за повторение (преговор). В края на ръководството има кратко резюме на граматическия материал от целия курс (Grammar Summary).
Допълнителни материали
В допълнение към Flashcards, комплектът включва и стикери, които правят учебния процес по-ярък и забавен. В допълнение към аудио файловете, тетрадка за занимания и книжка с тестове, има отделна тетрадка по граматика: тя се състои от 30 урока и финален тест.
Учебници за деца 10-15 години
Наръчниците за тийнейджъри ги учат да формулират и изразяват мнението си по различни теми, предлагат материали за проблемите и интересите на тийнейджърите и ги подготвят за полагане на първите международни изпити KET и PET.
Нови предизвикателства от Майкъл Харис, Аманда Харис, Дейвид Мауър - учебник, издаден от Pearson. Според авторите, тяхното ръководство за тийнейджъри на възраст 10-15 години помага на учениците да учат английски по-ефективно и да се развиват като личности. New Challenges не само въвлича децата в изучаване на теми от науката, историята, технологиите и образованието, но и ги мотивира да изразяват собствено мнение и да заемат активна позиция по всеки въпрос. Нива 1 и 2 подготвят учениците за изпита Cambridge English: Key (KET), а нива 3 и 4 подготвят учениците за предварителния тест по английски език (PET).
 |  |  |  |  |
| Възраст: 10 години Ниво: A1 | Възраст: 11 години Ниво: A1+KET | Възраст: 12 години Ниво: A2+KET | Възраст: 13 години Ниво: A2–B1 + PET | Възраст: 13+ години Ниво: A2–B1 + PET |
Структура
Учебникът за всяко ниво (Student’s Book) се състои от 8 модула. Примерни теми на модула: открития, талант, въображение, житейски истории, музика, филми, здраве, мода. Модулът съдържа упражнения за развиване на всички умения и отделно подчертани ключови думи по темата.
За да развиете умения за писане, има раздел „Предизвикателство“. Предизвикателствата могат да бъдат например задачата да попълните формуляр за участие в международно състезание или да научите как да напишете официална жалба (писмо за оплакване). За да подобрите уменията за работа в екип и да развиете креативност, си струва да направите упражненията от блока Проекти. Например, учител възлага на група ученици да подготвят плакати и песнопения в подкрепа на любимия си спортен отбор. В края на всеки модул има задачи за проверка на научената лексика.
В края на ръководството авторите са вмъкнали забавна секция Time Out. Има тестове, забавни факти, кръстословици, вицове, стихове. Това е последвано от раздел Картинен речник. Тук ще намерите тематични речници, всяка дума в които е придружена с илюстрация. Има и таблици със стабилни фрази (Collocations), идиоми (Idiomatic Language) и антоними (Opposites).
Програмата по английски език е предназначена за деца в предучилищна възраст от 4 до 6 години.
Продължителността на програмата за обучение е 2 години.
Занятията се провеждат два пъти седмично.
Учебната група се състои от 10-15 деца, което позволява на учителя да обърне достатъчно внимание на всяко дете.
Организация на учебната дейност. Обикновено часовете започват с поздрав, както и фонетична загрявка. След това се преподава нов речник или речеви модели. Урокът широко използва рими или песни, език и игри на открито. В края на урока се провежда обобщение, учителят отбелязва най-активните деца, след което всички се сбогуват заедно на чужд език.
Видове оценка на ефективността на образователните знания. За оценка на ефективността на учебните занятия се използват входен, текущ и финален контрол.
Целта на входящия контрол е да се диагностицират наличните знания и умения на учениците. Форми на оценяване: диагностичен въпросник, устна анкета, интервю с деца и родители.
Текущият контрол се използва за оценка на качеството на материала. Форми на оценяване: текущи тестови задачи, творчески задачи, игри. Окончателният контрол може да бъде под различни форми: празници, игри, представления и др. При прехвърляне на деца от 1-ва година на обучение във втория етап се проверяват следните знания и умения:
- Усвояване на лексикални единици (съществителни, прилагателни, числителни) – 60-80 единици.
- Слушане с разбиране на 3-5 изречения, съставени от познати речеви модели.
- Способността да се произнасят 2-3 изречения, съставени от познати речеви модели;
- Възможност за отговор на 3-4 познати въпроса.
- Изпейте или прочетете 1-2 рими или песни.
- Изпълнете 5-10 команди или кажете 3-5 команди сами.
- Познаване на лексикални единици – 80 – 100 единици.
- Слушане с разбиране на 5–6 изречения с позната лексика.
- Произношение на монолог от 2 - 3 реплики.
- Разиграване на диалог, състоящ се от 2-3 изречения за всеки говорещ.
- Отговори на 5 въпроса по засегнатата тема.
- Декларация от 2 - 3 рими или стихотворения по избор.
Програмата съчетава теоретичен, практически, творчески и тестово-заключителен учебен материал и предвижда две нива на усвояване на учебния материал: репродуктивно действие с подсказка, репродуктивно действие по памет.
Практическият материал е насочен към развиване на умения за монологична и диалогична реч.
Творческите задачи разкриват способностите на учениците и формират естетически вкус.
Тестовият материал ви позволява обективно и диференцирано да оценявате резултатите от учебната дейност на учениците.
Графикът на учебния процес може да се променя в зависимост от конкретната учебна или практическа задача, при задължително спазване на общата продължителност на теоретичното обучение, творческите задачи, практическите и финалните тестове.
При работа с деца в предучилищна и начална училищна възраст е необходимо да се спазват редица правила, които помагат за успешното решаване на проблемите с преподаването на чужд език:
- Най-добре запомнят думите, които назовават това, което е интересно за децата и това, което има емоционално значение за тях;
- необходимо е да се създават положителни представи на детето за себе си, което засилва желанието му да общува на английски език;
- игрите за деца на тази възраст са основният метод за преподаване на английски език; Когато разпределяте задачите за участие в играта, трябва да вземете предвид нивото на овладяване на материала, обхванат от всяко дете в играта;
- призивът на учителя към героите на художествени книги, анимационни филми и любимите играчки, които децата носят в клас, повишава вътрешната мотивация за изучаване на езика;
- комбинирането на различни видове дейности и различни игрови моменти намалява умората по време на урока;
- похвалата на учителя по време на урока и информирането на родителите за успеха на детето им е безспорен стимул за успешно овладяване на английски език в началния етап на обучение;
- педагогиката на сътрудничеството с родителите е в основата на образователния процес; Родителите не само преглеждат материала, обработен с децата си, но също така подготвят фрагменти от костюми за класове, индивидуални карти и участват в заключителните класове.
Учебна програма
| № | Глава | Брой часове | |
|---|---|---|---|
| Една година | 2 години | ||
| 1 | Въведение | 2 | 1 |
| 2 | обичам английски | 4 | - |
| 3 | "Приятно ми е да се запознаем" | 5 | - |
| 4 | "Моите приятели" | 5 | - |
| 5 | "Животни" | 9 | 2 |
| 6 | "Моето семейство" | 8 | 2 |
| 7 | "Моите любими играчки" | - | 5 |
| 8 | „Обичаме да играем!“ | - | 5 |
| 9 | "Моето тяло и дрехи" | - | 3 |
| 10 | „Обичаме празниците“ | - | 6 |
| 11 | "Храна" | - | 4 |
| 12 | "Цветове" | - | 2 |
| 13 | "Забавна сметка" | - | 2 |
| 14 | Диагностика на знанията | 1 | 1 |
| 15 | Извънкласни дейности | 2 | 2 |
| Обща сума: | 36 | 36 | |
Тематичен план за 1-ва година на обучение
Учебно-тематичен план 2-ра учебна година
| Не. | Име на темите | Брой часове | ||
|---|---|---|---|---|
| теория | практика | общо часове | ||
| 1 | Въведение | 1 | 2 | 3 |
| 2 | "Животни" | 1 | 1 | 2 |
| 3 | "Моето семейство" | 1 | 1 | 2 |
| 4 | "Моите любими играчки" | 3 | 2 | 5 |
| 5 | „Обичаме да играем!“ | 3 | 2 | 5 |
| 6 | "Моето тяло и дрехи" | 2 | 1 | 3 |
| 7 | „Обичаме празниците!“ | 3 | 3 | 6 |
| 8 | "Храна" | 2 | 2 | 4 |
| 9 | "Цветове" | 1 | 1 | 2 |
| 10 | "Забавна сметка" | 1 | 1 | 2 |
| 11 | Диагностика на знанията | 1 | 1 | |
| 12 | Извънкласни дейности | 2 | 2 | |
| Обща сума: | 19 | 17 | 36 | |
Директорът на Детския център на училище „Дмитрий Никитин“ и учител в курсове по английски език за деца в предучилищна възраст в Ярославъл говори за процеса на преподаване на английски език на деца от четири до пет години.
Четиригодишната възраст е много благоприятен период за започване на изучаване на английски език. Това се дължи преди всичко на доста високо ниво на развитие на речта на родния език. За разлика от по-ранна възраст, детето не само бързо започва да разбира английската реч „на ухо“, но и лесно възпроизвежда както отделни думи, така и цели езикови структури. Този факт много радва родителите и им служи като допълнителна мотивация за продължаване на обучението. В допълнение, нивото на развитие на мисловните процеси ви позволява да разширите етапа на въвеждане на речника и да разширите обхвата на лексикалните игри. Децата на възраст 4-5 години са в състояние да поддържат вниманието по-дълго и могат да възприемат доста сложни алгоритми за изпълнение на различни задачи.
Часовете по “Английски с мама” за деца на тази възраст са с продължителност 90 минути. Програмата за обучение е базирана на учебника Hooray Let’s Play level A от Helbling Languages, автори Gunter Gerngross и Herbert Puchta.
Учебникът Hooray е на три нива: Hooray Starter, Hooray Let's Play A, Hooray Let's Play B. Учебникът Hooray Let's Play A, който описвам, може да се използва както за деца, които започват да учат английски от нулата, така и за тези, които вече са учили. Английски език за 1 година Ура Стартер.
Съдържанието на учебника е съобразено с възрастта и интересите на учениците. Учебникът е предназначен за 2-3 учебни часа седмично. В допълнение към традиционните рими и песни, всеки раздел от учебника включва кратка, забавна история. Ценността на историята е, че представя научената лексика в интересен за децата контекст и при многократно повторение децата могат съзнателно да възпроизвеждат цели езикови структури. Комплектът от учебни материали включва:
1. Учебник с аудио CD за домашно слушане и стикери (Student’s Book). Учебникът е удобен поради наличието на откъсващи се листове, които са просто незаменими при работа в детската градина. Ако има вероятност учебникът да бъде забравен у дома, той може да бъде оставен в класната стая, а учителят раздава заданието на откъснати листове.
Заглавия на раздели: Добре дошли, цветове, числа, движение на тялото, играчки, дрехи, парти. Допълнителни раздели: Коледа (Коледа), Великден (Великден).
2. Работна тетрадка (Дейности и проекти).
Работната тетрадка е незаменима, ако е необходимо да се разшири курсът до 3-4 часа седмично. Съдържа допълнителна лексика по теми, както и допълнителни задачи и идеи за проекти. Към тетрадката има Наръчник за учителя - книга с инструкции за използване на помагалото и аудио CD.
3. Книга за учителя с два аудио диска и DVD-ROM.
Съдържа планиране на уроци с продължителност 30-45 минути, ценни препоръки относно методите на преподаване на английски език на деца в предучилищна възраст. В допълнение към римувани песни, песни с караоке версии и истории, аудио дисковете съдържат кратки песни за използване във всеки урок (Hello song, Story time song, Tidy up song, Goodbye song и др.).
DVD-ROM за учителя включва отделни видеоклипове с инструкции за всяка част от учебника. Уроците се водят от автора на учебника Херберт Пухта, световно известен методист. Всеки видеоклип е снабден с методически коментар. Освен това дискът съдържа допълнителни материали към всеки раздел от учебника: задачи за слушане, мини карти за речникови игри, материали за творчество.
4. Диск с анимационни филми (Cartoon DVD).
Дискът съдържа 7 анимационни истории: 6 от раздели от учебника плюс 1 коледна анимация.
5. Карти с истории (Story cards).
Това са карти с формат А4, на които са илюстрирани всички истории от учебника. Всяка история се състои от 6-8 карти. За по-лесна работа с тях, на гърба на всяка карта са отпечатани съответните текстови фрагменти от историята.
6. Флаш карти.
Картите с размер А5 илюстрират цялата лексика за всеки раздел от учебника.
7. Ръкавична кукла Панда Петър.
Наричам структурата на часовете за деца в предучилищна възраст „уроци по география“. Планът на урока е много подобен на маршрута, който следваме през целия урок. Класът е разделен на зони, чийто брой и ред не се променят от урок на урок. След няколко урока децата свикват с тяхната структура и се чувстват комфортно. Знаят точно какво да очакват и привидно чуждоезиковото съдържание на урока не предизвиква стрес и им помага да се концентрират върху случващото се в класа. Освен това една и съща структура на урока предполага повторение на езиковия материал, използван във всеки урок. Разнообразието от етапи ви позволява да симулирате повече житейски ситуации за езикова употреба. По този начин се създава „езикова среда“.
Моите часове, поради съществуващите условия, се провеждат последователно в две класни стаи, което разнообразява „географията на урока“ и създава условия за използване на повече езиков материал при преминаване от една зона в друга. Урокът се провежда на английски език. Руският език е разрешен само по време на пиене на чай, когато децата и родителите общуват помежду си. Насърчавам подобно общуване, защото смятам, че процесът на формиране на екип от възрастни е много важен за живота на групата и ефективността на обучението.
Ето как протича всеки урок за деца на 4-5 години.
1. „Поздрави“
Учителят, децата и родителите сядат заедно в кръг на килима в специално обособена част от класната стая. Пеем поздравителна песен и се поздравяваме: Здравей, как си? Децата се редуват да отговарят „Добре съм“. Като цяла група хвалим детето, което отговори с фразата „Добра работа“.
2. "Хайде да играем"
Без да сменяме местата, играем игри с пръсти. Обикновено това са 3-4 игри. Игрите се повтарят. Нова игра се въвежда веднъж месечно. Темата на играта може да бъде всякаква. Връзката с темата на урока не е задължителна. Учителят дава играта с пръсти от текущия месец на родителите в печатен вид за консолидиране у дома.
3. „Ние танцуваме в кръг“
На песента „Направи кръг“ се преместваме в центъра на класа. Танцуваме в кръг и сядаме на килима. Тук се въвежда нова лексика и се повтаря изученият материал. Лексиката се въвежда с помощта на карти и предмети. На този етап често използвам кукла с ръкавици, панда на име Питър. Например, за да въведе речник по темата „Играчки“, Питър носи в клас кошница, покрита с шал, и позволява на децата да се редуват да избират любимите му играчки от кошницата. Ако изучаваме дрехите, Питър показва гардероба си. Питър също ни помага да разберем правилата на нова речникова игра. Например, когато изучаваме числата, играейки играта What's missing?, ние молим Питър да познае числото на обърната с главата надолу карта и да кимне необходимия брой пъти. Когато Петър направи грешка, ние сме щастливи да го поправим.
Сложността на речниковите игри постепенно се увеличава. Важно е играта да съдържа достатъчно езиков материал за развитието на децата. Не бива да изисквате твърде много, но и не бива да подценявате възможностите на децата на тази възраст. Например, когато играете на играта Да/Не, водачът седи с лице към другите деца и се опитва да познае предмета върху карта, която учителят държи над главата си, докато задава въпроси. Така че в началото на учебната година диалогът между шофьора и децата може да изглежда така (тема „Цветове“):
- Жълто?
- Не
— Зелено?
- Не
- Червен?
- Да!
Към средата на годината учителят помага на децата да усложнят диалога (темата „Играчки“):
- Това кукла ли е?
- Не, не е.
— Това скутер ли е?
- Да, така е.
По подобен начин може да се разшири езиковият материал на всяка лексикална игра. Тук е важно да бъдете последователни и да настоявате за предложеното усложнение всеки път, когато децата играят определена игра.
Връщайки се към описанието на етапа на урока, важно е да се каже, че след въвеждане/повтаряне на лексиката, учителят, децата и родителите научават/повтарят рима или пеят песен, свързана с темата на урока. Римите и песните задължително са придружени от жестове, които помагат да се запомни съдържанието на песента или римата. В допълнение, движението помага да промените професията си и да си починете от седене на килима за доста дълго време. Ролята на песните и римите в обучението на деца в предучилищна възраст трудно може да бъде надценена. В допълнение към общото развитие на слуха и чувството за ритъм, песните и римите допринасят за развитието на плавността на речта и помагат на децата да усетят мелодията на езика, което впоследствие ще играе важна роля в развитието на способността за разбиране на английски език говор на ухо.
4. „Гледане на анимационен филм“
На песента „Ела с мен, ела с мен, да гледаме анимационен филм едно, две, три“ учителят, децата и родителите се преместват в специално обособена част от стаята, където сядат в полукръг пред компютъра. . Гледаме анимационен филм по темата на урока. Продължителността на всяка карикатура е около 3 минути.
5. „Разказване на история“
На песента „Ела с мен, ела с мен, седни на постелката едно, две, три“ се преместваме в противоположната част на класа, където учителят седи срещу децата и родителите. Държейки картите с историята в ръцете си, учителят включва аудиозаписа и ние отново слушаме историята, разказана в анимационния филм. С увеличаването на броя на повторенията учителят помага на децата да реконструират историята с помощта на карти без аудиозапис. За да направи това, той използва жестове и изражения на лицето. Някои жестове са уникални и характерни за всяка конкретна история, например, жестове за обозначаване на елементи от облеклото ще се използват само в една от 7-те истории на курса, докато жестове, придружаващи често срещан речник, като: „Здравей“, „Довиждане“ , „Благодаря“, „Моля“, „Виж“, „Да тръгваме“ и т.н. - се повтарят от приказка в приказка, а самите думи твърдо навлизат в ежедневието на децата.
6. „Измийте ръцете си“
Учителят пита децата „Уморени ли сте? Гладен ли си? Децата отговарят утвърдително с пълен отговор „Да. Уморен съм. Гладен съм." След което се преместваме в тоалетната на песента „Ела с мен, ела с мен, да си измием ръцете едно, две, три“. В тоалетната си мием ръцете на песента „Погледни ме, измивам ръцете си“.
7. „Пиене на чай“
Преместваме се в стаята за чай и творчество, сядаме около маса, покрита с покривка. Раздавам салфетки и чаши чай, коментирам процеса на английски: A napkin for Lisa, a napkin for mummy, tea for Lisa, tea for mummy, - след което пеем песента „Време за чай, време за чай забавно, забавно , забавление” и раздавам сладки, които децата споделят с мама. Отново коментирам действията си: бисквита за Лиза, бисквита за мама/тати/баба. След като приключихме с пиенето на чай, почистваме бъркотията на песента „Да изчистим“. В допълнение към изучаването на езика, използван по време на пиенето на чай, този етап е важен и от гледна точка на формирането на екип. На чай решаваме организационни въпроси, като празнуване на рождени дни и други празници, споделяме опита си в отглеждането на деца и просто чатим. Както споменахме по-рано, тук разрешавам използването на руски език.
8. „Ние създаваме“
Децата и родителите слагат престилки (Put on aprons) и отново сядат около масата. Раздавам артикули, като назовавам всеки предмет (лепило за Лиза, лист хартия за Лиза). Демонстрирам творческия процес стъпка по стъпка, като коментирам всяка стъпка на английски (Stick, fold, paint и т.н.)
Приблизително всеки втори урок, а от втората половина на учебната година и по-често на този етап творчеството се заменя със слушане. Изпълняваме задачите в учебника. Повечето задачи са от типа „Слушай и оцвети“ и „Слушай и подреди по ред“. Работата с учебника започва с инструкцията на учителя „Отворете учебниците си“. Децата повтарят инструкциите на глас. Назовавам страницата от учебника на английски и записвам номера на страницата с цифри на дъската. Децата с помощта на своите родители търсят желаната страница. След това раздавам моливи на децата, както винаги, като коментирам действията си на английски: „A pencil box for Lisa...“ Учителят дава инструкции, например „Listen and color“, „Listen and put one“ точка.” Децата повтарят инструкциите на глас. След като приключат с изпълнението на всяка част от задачата (като оцветят една от частите на картинката), децата казват „Готово“, след което задачата продължава. В края на задачата учителят казва „Затворете книгите“. Децата повтарят инструкциите на глас.
9. "Да се движим"
На песента „Ела с мен, ела с мен, да играем едно, две, три“ учителят, децата и родителите се преместват в основната стая за класове. Тук играем игри на открито като „What's the time, Mr Wolf?“ или „Фермер, фермер, мога ли да прекося реката?“, които изискват повторение на едни и същи езикови структури. Игрите на открито ви позволяват допълнително да разнообразите езиковия материал, допринасят за развитието на плавността на речта и са много популярни сред децата.
10. „Четене“
Децата вземат столчета и ги поставят в полукръг на песента „Време е за приказка слушай и гледай“. След като децата и родителите заемат местата си, пеем песента „Ш-ш, тихо, моля, седни, слушай, слушай, слушай“. Сега можете да слушате историята. Казвам: „Имам голяма червена кутия. Какво има в кутията?" Децата отговарят в един глас: „Книга!“, а аз вадя книгата. Често съдържанието на книгата е свързано с темата на урока, но това не е необходимо. Четенето е друг начин да потопите децата в „истинския“ английски. Изборът на книги зависи от възрастта на децата. За деца на 4-5 години избирам книжки, които са ярки като съдържание, с цветни илюстрации и ясна идея. Книгата със сигурност трябва да е автентична, т.е. написана за деца, чиито език е роден, по никакъв начин не е съкратена или адаптирана. Повечето от книгите в училищната библиотека са така наречените книжки с картинки. Това не са просто добре илюстрирани издания. Това са книги, в които илюстрациите играят не по-малко важна роля от текста. Такива книги помагат да се разбере сюжетът без превод и са много популярни сред децата. Прочетох една и съща история 5-6 пъти. С увеличаването на повторението децата започват да споделят части от историята с мен.
11. „Казвам сбогом“
Урокът завършва с прощалната песен „Сбогом, сбогом, време е да кажем сбогом“. Сбогуваме се с всяко дете и майка поотделно (Сбогом Лиза, сбогом, мамо Маша).
Последователността на етапите на урока и тяхното кратко описание са дадени в таблицата.
| Етап на урока | Начин на изпълнение | Съдържание | Лексикални структури за разбиране и частично възпроизвеждане | Приблизителна продължителност на етапа |
| 1. „Поздрави“ | Сядаме в кръг на килима в една от частите на офиса | Песен за поздрав | Здравейте. Приятно е да те видя. Как си? Добре съм. Добра работа. | 3 минути |
| 2. "Хайде да играем" | Сядаме в кръг на килима в една от частите на офиса или сядаме в кръг на табуретки. | Игри с 3-4 пръста, често свързани с темата на урока. Повторение на стари игри с пръсти, въвеждане на една игра веднъж месечно | Текстове на английски традиционни игри с пръсти | 10 минути |
| 3. „Ние танцуваме в кръг“ | Стоим, сядаме или се движим върху килима в центъра на класната стая. | Въвеждане на речник, нова песен или традиционна рима, игри с речник. | Направете кръг кръгъл и кръгъл Направете кръг голям, голям, голям Направете кръг малък, малък, малък Моля, седнете Езикови конструкции, необходими на участниците в лексикални игри |
15 минути |
| 4. „Гледане на анимационен филм“ | Седейки на столове пред компютъра | Гледайте анимационен филм по темата на урока | Ела с мен, ела с мен, седни на столовете един, два, три | 7 минути |
| 5. „Разказване на история“ | Сядаме на килима в специално обособена част на офиса | Слушане и възпроизвеждане на разказ по темата на урока с помощта на учител | Ела с мен, ела с мен, седни на постелката едно, две, три Приказни текстове |
7 минути |
| 6. „Измийте ръцете си“ | Отиваме в тоалетната на детския център | Преминаване от класната стая до мивката, измиване на ръцете преди пиене на чай. Песен „Погледни ме, мия си ръцете“ | Изморен ли си? Гладен ли си? | 7 минути |
| 7. „Пиене на чай“ | Чаено парти Песен "Време за чай" |
Време за чай Чай за Саша, чай за мама Салфетка за Саша, салфетка за мама Бисквита за Саша, бисквита за мама Вкусна-вкусна бисквита Приятен чай! Да почистим |
10 минути | |
| 8. „Слушаме, разбираме, създаваме“ | Седейки около маса в творческа класна стая | Творческа работа, свързана с темата на урока или изпълнение на задачи за слушане по учебника | Вземете престилки Сложете си престилките Свалете престилките Бои за… Лепило за... Ножица за… Четка за.. Лист хартия за... Пръчка Сгънете Разрез Разточете топка Малко пластилин за... Отворете книгите си на страница... Затворете книгите си. Слушай и Оцветявай Слушайте и поставете една/две/три точки Свърши ли? свърших |
15 минути |
| 9. "Да се движим" | Придвижване из основната занималня | Игри на открито на английски | Хайде да играем игра Великолепна идея! Кой иска да бъде „това“! Готов ли си? готов съм Езикови конструкции на традиционни английски игри на открито |
8 минути |
| 10. „Четене на книга“ | Четене на автентични детски книги, често свързани с темата на уроците | Време е за история, слушайте и гледайте. Вземете табуретка. Един за теб, един за мама. Ш-ш, мълчи, моля те, седни. Имам голяма червена кутия. Какво има в кутията? Книга! |
7 минути | |
| 11. „Казвам сбогом“ | Седнали в кръг на табуретки в голяма класна стая | Пеене на прощална песен | Довиждане, довиждане, време е да кажем довиждане Ще се видим по-късно, време е да тръгваме Сбогом, Саша, сбогом, мамо Люба |
3 минути |
Надявам се, че всичко по-горе дава груба представа за това как се провеждат часовете и ни позволява да отговорим на често задавания въпрос относно продължителността на урока. Родителите се притесняват, че 90-минутен урок може да измори детето и в резултат на това да намали ефективността на ученето. Броят и разнообразието от етапи на урока и преходите между тях, наличието на пиене на чай и игри на открито ви позволява да променяте нивото на необходимата концентрация и позволява на детето да се отпусне по време на урока, без да се разсейва от английския език. Езикът става „част от живота“, средство за комуникация, нов начин на игра, а не самоцел, както би трябвало да бъде в реалния живот.
2017-06-07
Здравейте на всички! Скъпи мои, продължавам да предоставям полезна информация и материали в толкова важна за мнозина област като английския за деца. И вече има много... Затова реших да събера всичко в организиран склад! (Или може би съкровище :-)), за да може всеки да погледне там и да намери това, от което има нужда за себе си и децата си.
Тази страница от моя уебсайт е адресът на местоположението на този склад. Той съдържа (и продължава да събира) всички необходими материали по английски език, които ще бъдат полезни за най-малките представители на човешката раса)) (2-7 години и дори по-големи), техните родители или учители. Ето моите материали, а има и такива, които намерих в интернет, избрах най-добрите и ви ги представям тук. Английският може да бъде интересен, безплатен и достъпен за всяко дете!
Между другото, не забравяйте да изразите вашите въпроси или предложения за материали в коментарите. Нека подобрим съкровището заедно!
Съдържание:
Не забравяйте, че основните принципи на преподаване на „млади ученици“ са яркост, интерес и само игрива форма! Така че тук всичко е точно така - запомнящи се и завладяващи видео уроци по английски, ярки образователни анимационни филми, идеи за игри, карти и картинки, песни и рими - всичко, което ще ви позволи да се потопите в света на английския с вашето бебе!
Между другото, много материали са подходящи не само за тези, които започват да се потапят в света на езика от нулата, но и за тези, които са по-възрастни! Такива деца дори могат да използват материалите самостоятелно, като слушат, гледат и повтарят.
Винаги търсете емоционално участие от ваша страна и тогава страстта на детето към темата няма да отнеме много време да се появи.
Моите съвети и препоръки
Веднъж една много сериозна майка ми зададе въпрос: „Кажете ми как мога да преподавам английски на 3-годишния си син? Кой е най-добрият начин да структурирате урок... и като цяло откъде да започнете?“ Отговорих й: "Започни с това - забрави думата "учи", "урок" и други подобни! И запомни думите "игри, забавни и ярки снимки"!
Книги и учебници
Има родители, които вярват, че в ерата на модерните технологии книгата може да бъде заменена с различни удобни устройства. И аз казвам - не! Книгата е нещо, което никога няма да излезе от мода и ще остане завинаги най-добрият приятел на всяко дете! Особено когато става въпрос за изучаване на нов език.
Ако детето ви е вече на 4 години и искате да научи английски не само с помощта на песни и анимационни филми, време е да си купите добра книга, която ще му помогне най-добрият помощник и водач в света на езика . Тук говоря за добри варианти за книги и учебници за деца:
Числа и числа (1-10, 11-20)
Една лъжица... две лъжици... три лъжици! Колко познато е това на нашите деца! В крайна сметка те чуват числата почти от раждането си. Вероятно затова тази тема е особено лесна за децата!
Числа и числа... Каква обширна тема! Но много малките ученици не трябва да знаят всички числа - те трябва да научат само 10 числа! Толкова е лесно - все пак има 10 пръста на ръцете! И на краката си! И като цяло можете да преброите всичко около вас - играчки, книги, възрастни и дори секунди...
Но ако искате повече, можете да стигнете до 20!
Азбука
Някои хора вярват, че едно дете трябва да бъде преподавано на английски изключително като се започне от азбуката. Това е голяма заблуда, когато става въпрос за деца на 3-4-5 години! Децата учат чужд език без проблеми без дори да знае буквите. В края на краищата те разбират руски по някакъв начин още на 1-2 години!))
Но въпреки това един ден идва моментът, когато си струва да се запознаете с английските букви. Например преди училище – да съм напълно подготвен, както се казва. Или ако самото бебе прояви интерес към тях.
Дъщеря ми знаеше всички руски букви (по външен вид и съответния звук) на 2 години. Бяхме готови да учим английски букви на 4!
И тук на помощ идват различни начини за подход към тази коварна английска азбука)). Говоря за тези методи в моята статия:
Там с помощ песни, видеоклипове, карти, звуци, игри и рими Можете да научите азбуката много бързо.
Думи за деца по теми
С думите започва запознанството на всяко дете с английския език! Трябва да ги чуе и види! И този - основатав началните етапи. Но да видиш не означава да погледнеш написаното! Всяка нова чута дума трябва да формира образ и картина в главата на детето. Така започва да го вижда! И едва тогава детето ще се опита да произнесе сам научените думи.
Приготвил съм ти селекция от най-популярните думи за деца , и малки тематични колекции . Всяка дума е озвучена, преведена и има снимка. Освен това можете изтегляне на карти с думи за отпечатване, изрежете ги и работете. Много е удобно и практично.
Думи по темата за семейството
Думи за животните
Думи по темата плодове и зеленчуци
Думи за дома
Думи за храната
Думи по темата за облеклото
Думи по темата за професията
Цветове на английски
Розовото стана още по-любим цвят за дъщеря ми, когато тя се запозна с него в контекста на английския език. След това „розово“ се чуваше от устните й навсякъде, където срещнеше розови предмети))
Цветовете на английски са любима тема на децатакоето им идва много лесно. Детето може да запомни дори 10 цвята в рамките на 2-3 дни. За да направите това, трябва да представите тези ярки думи „на сребърен поднос“))). И за да направите това, просто отидете тук:
Анимационни филми
Излишно е да казвам, че анимационните филми днес са едно от любимите забавления на всички деца и тийнейджъри. Някои деца успяват да ги гледат по цял ден, а някои родители успяват да го позволят!
Мисля, че този тип забавление е за дете трябва да бъдат строго ограничени. И разбира се, ако гледате анимационни филми, те трябва да са полезни и смислени. Съгласен ли си? И това е особено вярно, ако говорим за карикатури на английски . Те могат да се превърнат в напълно ненатрапчиви, но същевременно изключително ефективни уроци по английски език, които детето ще възприеме като забавление! Може дори да не осъзнава, че по този начин учи чужд език!
Избрах най-добрите според мен анимационни филми за деца. Имайте предвид, че такива карикатури се делят на такива с руски коментари и такива само на английски! препоръчвам Деца под 4 години трябва да гледат само английски анимационни филми без нито една руска дума. . Те ще разберат всичко. Гледайте, учете и се наслаждавайте!
Образователни видео уроци
Тук също трябва да разберете, че много малки деца (до 3-4 години) не е необходимо да слушат обяснения на руски - просто гледайте видеоклипове на английски език с ярки снимки - те ще могат да разберат всичко! Основното е видеото да ви харесва и да предизвиква интерес. Избирам:
Песни и видео песни
Красив комбинация от рима и мелодиявинаги дава прекрасен ефект в процеса на учене и запаметяване на нещо!
В допълнение към анимационните филми и образователните видеоклипове (включили и много песни), ви предлагам още 2 мои бележки с материали за деца. В първия има видео песни, във втория има просто песни с прикачен превод на руски:
игри
Играйте и учетевсъщност две еднакви думи, защото нищо не дава такива резултати в обучението като игровата форма на всякакви класове и всяка дейност.
Неведнъж съм говорил за игри на английски за деца на страниците на моя блог. И тази тема далеч не е затворена. IN Все още има голямо количество материали в процес на подготовка, които родители и учители скоро ще могат да използват за своите съвсем малки деца.
И сега можете да се запознаете с тях.
В интернет има много английски сайтове за деца. Сред тях има както добри, така и не толкова добри. В този преглед ще говоря за няколко интересни ресурса, които ще бъдат полезни на родителите, които решат да преподават английски на децата си, както и на учителите.
Отказ от отговорност: Не съм нито учител по английски, нито родител. Въпреки това съм добре запознат със сайтовете, обсъдени в ревюто, сам съм ги използвал и ги препоръчвам на други, включително приятели, които учат английски с децата си.
“Teacher Method” – подробни уроци по английски език за деца от 5 до 10 години
Друг популярен английски сайт Пъзел английски(също с много широка функционалност) предлага големи и много подробни курсове за начинаещи „Метод на учителя“. Курсовете са направени по игрив начин. В „Метода на учителя“ теорията се дава не само под формата на текст, както в Lingvaleo, но и в кратки видеоклипове с учители.
Занятията се провеждат по схемата „обяснение – упражнения – тест“:
- Учителят обяснява нова тема.
- Правите няколко упражнения.
- След завършване на няколко урока се явявате на изпит (тест).
Повечето от функциите на сайта са безплатни, но някои функции са платени, например някои режими за изучаване на думи, почти всички курсове.
Отделно си струва да се подчертае курсът, предназначен всъщност за най-малките.
Курсът включва три блока задачи:
- Изучаване на азбуката.
- Моето семейство и домашни любимци.
- Как се чувстваш?
Заниманията се провеждат под формата на интерактивни задачи, където трябва да изберете правилния отговор, да свържете дума и картинка, да сглобите думи от букви и т.н. Както всички курсове, „Английски за най-малките“ може да се вземе безплатно демо режим, за да разберете годността той или не.
Duolingo – английски за деца по игрив начин
Британският съвет има тези сладки картички
На този сайт ще намерите материали за деца в предучилищна и начална училищна възраст: песни, разкази, видеоклипове, игри, упражнения и др. Всички те са добре проектирани. Например, ако отворите видео, това няма да е просто страница с видео (което всички са гледали), а цял набор от задачи: първо упражнение, където трябва да свържете думи и картина, след това видео, след това тест, плюс към видеото се прикачва pdf -файлове за печат – текст от видеото, задачи и отговори.
- Слушайте и гледайте– видеа и упражнения към тях. Песните са осветени в отделен подраздел.
- Чети и пиши– кратки текстове за четене и прости писмени упражнения (например надпис към картина).
- Говорете и сричайте– видео и текстови материали, упражнения по произношение (правила за четене) и правопис.
- Граматика и лексика– видео уроци (скечове), упражнения и игри по граматика. Правилата са обяснени по изключително опростен начин.
- Забавления и игри– мини-игри за изучаване на английски език.
- Отпечатайте и направете– материали за печат: речникови карти, книжки за оцветяване, мини-листове и др.
- родители– раздел за родители със статии и полезни съвети как да помогнете на децата да учат английски. Включва видео уроци, в които учителите обясняват как да играят образователни игри с малки деца.
Британският съвет пусна и редица мобилни приложения; списък с тях е на тази страница: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/apps.
InternetUrok.ru – безплатни онлайн уроци по училищна програма
Къде мога да намеря карикатури на английски?
Има много анимационни филми на английски, създадени специално за образователни цели. Там се разиграват сцени, диалози, обясняват се нови думи и т.н. Ето къде можете да ги намерите:
- В YouTube– YouTube е пълен с такива карикатури, няма да е трудно да ги намерите. Например тук селекция от образователни анимационни филми за дракона Гого и неговите приятели. В тази серия за деца прости думи и фрази са представени в малки истории за приключенията на забавен дракон.
- В приложението English Conversation for Kidsне е програма за обучение, а просто колекция от видеоклипове от YouTube, удобно сортирани в каталози. Същите карикатури за дракона Гого и много други. Приложението е достъпно на Android.
- На Lingualeo. В раздела „Материали“ има тема „Деца“, която съдържа, наред с други неща, такива карикатури. Недостатъкът е, че се събират на случаен принцип, предимството е наличието на удобни субтитри с превод, който изскача при щракване.
В допълнение към образователните анимационни филми има и просто анимационни филми, които могат да се гледат без превод. Но това, разбира се, е по-трудна задача. Те могат да бъдат намерени на Puzzle Movies (Puzzle English раздел с телевизионни сериали) - освен телевизионни предавания и сериали, тази услуга има и анимационни филми.
Достъпът е платен, но предоставя и интересни възможности:
- Всички анимационни филми са оборудвани с интелигентни субтитри, които показват превода с едно щракване на мишката.
- Двойни субтитри - на руски и английски, можете да ги зададете на руски, английски или и на двата едновременно.
