Уралска академия за публична администрация, президент на Руската федерация. Уралски институт по управление - клон на Ranhigs (Руска академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация)

Добре дошли в Уралския институт по управление RANEPA!

Руската академия за национално стопанство и държавна администрация при президента на Руската федерация (RANEPA) е един от водещите социално-икономически и хуманитарни университети в Русия и Европа, с право заемат първите места във всички национални класации.

Уралският институт по мениджмънт е клон на RANEPA (бившата Уралска академия за публична администрация) - най-големият образователен, методически и научен център в Уралския регион за подготовка на кадри за държавни органи и местни власти, организации от публичния сектор, системно важни промишлени предприятия и финансови организации.

Уралският институт по управление на Президентската академия е сред 25-те най-добри университета в Русия по отношение на качеството на приема на кандидати:

най-добрият университет в Уралския федерален окръг;
най-добрият клон на RANEPA;
най-добрият университет в Свердловска област според резултатите от единния държавен изпит на кандидатите.

Руската академия за национална икономика и публична администрация при президента на Руската федерация е един от малкото университети в нашата страна, които имат право самостоятелно да установяват образователни стандарти и изисквания за образователни програми за висше професионално образование. Това право имат само Московският държавен университет, Санкт Петербургският държавен университет, федералните и националните изследователски университети.

Високото качество на висшето професионално образование се осигурява от високо професионален преподавателски състав: повече от 85% са доктори и кандидати на науките. Условията за обучение ни позволяват да осигурим практически индивидуален подход към всеки ученик по време на учебния процес.

Студентите и докторантите на Уралския институт по мениджмънт са стипендианти на Академичния съвет на университета, губернатора на Свердловска област, правителството на Руската федерация и президента на Руската федерация, многократни победители във всички руски конкурси за научни изследвания .

Уралският институт по управление ежегодно провежда междууниверситетски всеруски и международни конференции, семинари и кръгли маси по актуални въпроси на държавното и общинското управление. Експерти на тези събития традиционно са представители на държавни и общински служби.

Уралският институт по управление RANEPA е единственият университет в региона, който предоставя достъп до интернет на всички студенти, живеещи в общежитието. Във всички сгради на института и общежитието има безплатен Wi-Fi. Организирани са няколко компютърни класа, които позволяват на всеки ученик да бъде осигурен неограничен достъп до Интернет.

Вече няколко поредни години общежитието на института е лидер в областния преглед и състезание на студентските общежития.

Предлагаме обучение на различни нива:

Когато се запишете в нашия институт, можете да сте сигурни, че...

получават не само висококачествено образование, но и практически умения: учениците решават конкретни проблеми, с които ще се сблъскат в бъдеще;

обучението ще бъде интересно и ще включва: интерактивни лекции, семинари, бизнес игри, казуси, уебинари;

участват в обучения и стажове във водещи компании и органи;

студентският живот ще бъде ярък и наситен със събития;

Ще имате реални перспективи за работа дори преди да завършите обучението си.

ПРИЕМНА КАМПАНИЯ 2019г

Трябва да представите на приемната комисия:

Документи се приемат на адрес:
Свердловска област, Екатеринбург, ул. 8 март 66. Стая 222.

За запитвания за прием, моля, свържете се с:
имейл: ,

ОСНОВНА ИНФОРМАЦИЯ ЗА КАНДИДАТСТИТЕ (ПРИЕМ 2019)

Информация за прием в бакалавърски програми през 2019 г

Основно образование	Форма на обучение	Брой бюджетни места	Такса за обучение в рубли за един семестър
Направление 38.03.04г
средно общо (SOO) начален проф. (НПО) среден проф. (SPO) висше образование (HE)
СОО, НПО, СПО
(ускорена форма на обучение)
Направление 38.03.01 Икономика
СОО, НПО, СПО, ВО

Направление 38.03.02 Управление
СОО, НПО, СПО, ВО

Направление 40.03.01 Право
СОО, НПО, СПО, ВО
	задочно

Информация за прием в специалности през 2019 г

Информация за прием в магистърски програми през 2019г

Основно образование	Продължителност на обучението	Форма на обучение	Брой бюджетни места	Брой места по договор със заплащане на такси за обучение	Такси за обучение в рубли за един семестър през 2018 г
Направление 38.04.04 Държавна и общинска администрация


Направление 38.04.01 Икономика

Направление 38.04.02 Управление

Направление 40.04.01 Право

3. Информация за графика на приема, включително началната и крайната дата за приемане на документи, необходими за прием, провеждане на приемни изпити, приключване на приема на заявления за съгласие за записване на всеки етап от записването

4. Списък на приемните изпити за различните условия на прием, за които е обявен прием за обучение през 2019 г., с посочване на приоритета на приемните изпити при класиране на списъци на кандидатите за различни условия на прием

Списък на приемните изпити за различните условия на прием, за които е обявен прием за обучение през 2019 г., с посочване на приоритета на приемните изпити при класиране на списъци на кандидатите за различни условия на прием

	Направление на специалността		Минимален брой точки
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: Бакалавърски програми редовно обучение в рамките на целевия прием и по договори за предоставяне на платени образователни услуги
	икономичност	1. Математика		писмен тест
		2. Социални науки		писмен тест
		3. Руски език		писмен тест
	Управление 1. Управление на проекти	1. Математика		писмен тест
		2. Социални науки		писмен тест
		3. Руски език		писмен тест
		1. Математика		писмен тест
		2. Социални науки		писмен тест
		3. Руски език		писмен тест
	юриспруденция	1. Социални изследвания		писмен тест
		2. История		писмен тест
		3. Руски език		писмен тест
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: Специализирани програми редовно обучение в рамките на целевия прием и по договори за предоставяне на платени образователни услуги
	Икономическа сигурност	1. Математика		писмен тест
		2. Социални науки		писмен тест
		3. Руски език		писмен тест
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: Бакалавърски програми задочно и задочно по договори за предоставяне на платени образователни услуги
	юриспруденция 1. Правна подкрепа на предприемачески и други икономически дейности, 2. Правно осигуряване на държавни и общински служби.	1. Социални изследвания		писмен тест
		2. История		писмен тест
		3. Руски език		писмен тест
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: Бакалавърски програми задочно обучение по договори за предоставяне на платени образователни услуги
	икономичност 1. Икономика на предприятията и организациите	1. Математика		писмен тест
		2. Социални науки		писмен тест
		3. Руски език		писмен тест
	Управление 1. Управление на проекти	1. Математика		писмен тест
		2. Социални науки		писмен тест
		3. Руски език		писмен тест
	Държавна и общинска администрация 1. Организация на работата на органите на държавното и общинското управление	1. Математика		писмен тест
		2. Социални науки		писмен тест
		3. Руски език		писмен тест
	Право (за получаване на второ и последващо висше образование) 1. Правна подкрепа на предприемачески и други икономически дейности, 2. Правно осигуряване на държавни и общински служби.	1. Социални изследвания		писмен тест
		2. История		писмен тест
		3. Руски език		писмен тест
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: Специализирани програми за задочно обучение по договори за предоставяне на платени образователни услуги
	Икономическа сигурност 1. Икономическо и правно осигуряване на икономическата сигурност	1. Математика		писмен тест
		2. Социални науки		писмен тест
		3. Руски език		писмен тест

Списък на магистърските програми за учебната 2019/2020 г. с посочване на приемните изпити, формите на тяхното провеждане, минималния брой точки, броя на местата за прием в рамките на целевите цифри и по договори за предоставяне на платени образователни услуги .

	Направление на обучение	Входни тестове (по приоритет)	Минимум точки	Форма на приемни изпити, провеждани от Академията самостоятелно
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: Магистърски програми редовно обучение по договори за предоставяне на платени образователни услуги
	Държавна и общинска администрация в магистърска програма в рамките на областта на обучение 1. Система на държавно и общинско управление			писмен тест
	юриспруденция	писмен тест въз основа на Федералния държавен образователен стандарт за бакалавърска степен		писмен тест
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: Задочни магистърски програми в рамките на целевия прием и по договори за предоставяне на платени образователни услуги
	икономичност 1. Икономика на фирмените и отраслови пазари	цялостен писмен приемен изпит въз основа на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование за бакалавърско обучение		писмен тест
	Управление в магистърска програма в рамките на областта на обучение 1. Управление на проекти	цялостен писмен приемен изпит въз основа на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование за бакалавърско обучение		писмен тест
	Държавна и общинска администрация за набор от магистърски програми в рамките на обучението: 1. Публична администрация и публичен сектор; 2. Система на държавно и общинско управление			писмен тест
	юриспруденция за набор от магистърски програми в обхвата на обучението: 1. Правно осигуряване на държавни и общински услуги. 2. Правна подкрепа на предприемачески и други икономически дейности	компютърно тестване на базата на Федералния държавен образователен стандарт за бакалавърска степен		писмен тест

5. Информация за специалните права и предимства, посочени в параграфи 30, 33 и 34 от Правилата;

30. Право на прием без приемни изпити имат:
1) победители и призьори на финалния етап на Всеруската олимпиада за ученици (наричани по-долу победители и призьори на Всеруската олимпиада), членове на национални отбори на Руската федерация, участвали в международни Олимпиади по общообразователни предмети и са формирани по начина, установен от федералния изпълнителен орган, изпълняващ функциите за разработване на публична политика и правно регулиране в областта на образованието (наричани по-нататък членове на националните отбори на Руската федерация), по специалности и (или) области на обучение, съответстващи на профила на Всеруската олимпиада за ученици или международна олимпиада - за 4 години след годината на съответната олимпиада;
2) победители и призьори на IV етап на Всеукраинските ученически олимпиади, членове на националните отбори на Украйна, участвали в международни олимпиади по 10 общообразователни предмета, по специалности и (или) области на обучение, съответстващи на профила на Всеукраинска студентска олимпиада или международна олимпиада - за 4 години след годината на съответната олимпиада, ако посочените победители, призьори и членове на национални отбори са сред лицата, които са признати за граждани на Руската федерация в съответствие с с част 1 на член 4 от Федералния конституционен закон от 21 март 2014 г. № 6-FKZ „За приемането на Република Крим в Руската федерация и образуването на нови субекти в рамките на Руската федерация - Република Крим и федерален град на Севастопол“, както и лица, които са били постоянно пребиваващи в деня на приемане на територията на Република Крим или на територията на федералния град Севастопол като граждани на Руската федерация и са учили в съответствие с държавния стандарт и ( или) учебна програма за общо средно образование, одобрена от Кабинета на министрите на Украйна;
3) шампиони и призьори на олимпийски игри, параолимпийски игри и дефлимпийски игри, световни шампиони, европейски шампиони, лица, заели първо място на световно първенство, европейско първенство по спортове, включени в програмите на олимпийските игри, параолимпийските игри и Дефлимпийски игри (наричани по-долу - шампиони (победители) в областта на спорта) в областта на обучението в областта на физическото възпитание и спорта.

33. Победители и победители в олимпиади за ученици, проведени по начина, установен от федералния орган на изпълнителната власт, упражняващ функциите за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на образованието (наричани по-нататък олимпиади за ученици), за 4 години след годината на съответната олимпиада се предоставят следните специални права при допускане до образователни програми по специалности и (или) области на обучение, съответстващи на профила на олимпиадата за ученици:
1) прием без входни тестове за обучение по образователни програми по специалности и области на обучение, съответстващи на профила на олимпиадата за ученици;
2) се приравняват към лица, които са получили максималния брой точки от Единния държавен изпит по общообразователен предмет, съответстващ на профила на олимпиадата за ученици, или към лица, които успешно са преминали допълнителни приемни тестове на специализирана, творческа и (или) ) професионална ориентация, предвидена в части 7 и 8 на член 70 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (наричан по-долу Федерален закон № 273-FZ, право на 100 точки).
Специалните права, посочени в алинеи 1 и 2 от този параграф, могат да бъдат предоставени на един и същ заявител. В случай на предоставяне на специалното право, посочено в параграф 2 от тази алинея, за кандидата се установява най-високият резултат (100 точки) от съответния приемен(и) тест(ове).

7. Информация за възможността за преминаване на приемни тестове, провеждани от Академията самостоятелно, на чужд език;

Входните тестове се провеждат само на руски език.

9. Информация за възможността за подаване на документи за прием за обучение в електронен вид;

През 2019 г. Руската академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация предвижда възможност за подаване на документи, необходими за прием в електронна форма
https://lk.ranepa.ru/pk/auth.php,

11. Информация за провеждане на приемни тестове с използване на дистанционни технологии;

Не се провеждат приемни тестове с помощта на дистанционни технологии.

12. Правила за подаване и разглеждане на жалби въз основа на резултатите от приемните изпити, провеждани самостоятелно от Академията;

13. Информация за липсата на необходимост кандидатите да преминат задължителен предварителен медицински преглед (преглед);

16. Информация за местата за прием на документи, необходими за прием

17. Информация за пощенски адреси за изпращане на документи, необходими за прием

19. Информация за наличност на общежитие

Налично общежитие

ОСНОВНА ИНФОРМАЦИЯ ЗА КАНДИДАТСТИТЕ (ПРИЕМ 2018)

2. Брой места за прием за обучение за всеки набор от условия за прием

Направление на обучение (специалност)

Контролни цифри на рецепцията

По договори за предоставяне на платени образователни услуги

Общи условия

Целева квота (вкл.)

*Специална квота (вкл.)

Задочно

Бакалавърска степен

икономичност

Управление

Държавна и общинска администрация

юриспруденция

Специалност

Икономическа сигурност

магистърска степен

икономичност

Управление

Държавна и общинска администрация

юриспруденция

*Специална квота - деца с увреждания, хора с увреждания от I и II група, инвалиди от детството, инвалиди поради военно нараняване или заболяване, получени по време на военна служба, сираци и деца, останали без родителска грижа, както и лица от сираците и деца, останали без родителска грижа, и ветерани от бойните действия

3. Брой места по специална квота

4. Брой места по общи условия

5. Информация за графика на приема, включително началната и крайната дата за приемане на документи, необходими за прием, провеждане на приемни изпити и приключване на приема на заявления за съгласие за записване на всеки етап от записването

6. Списък на приемните изпити, посочващ приоритета на приемните изпити при класирането на списъци на кандидатите, минималния брой точки за всеки приемен изпит за всеки конкурс, формите на приемните изпити, провеждани от организацията самостоятелно

	Направление на специалността	Входни тестове (по приоритет)	Минимум точки	Форма на приемни изпити, провеждани от Академията самостоятелно
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: Бакалавърски програми редовно обучение в рамките на целевия прием и по договори за предоставяне на платени образователни услуги
	икономичност - по бакалавърска степен по специалността;	1. Математика		писмен тест
		2. Руски език		писмен тест
		3. Социални науки		писмен тест
	Управление - по бакалавърска степен по специалността; 1. Управление на проекти	1. Математика		писмен тест
		2. Руски език		писмен тест
		3. Социални науки		писмен тест
	- по бакалавърска степен по специалността; 1. Организация на работата на органите на държавното и общинското управление	1. Математика		писмен тест
		2. Руски език		писмен тест
		3. Социални науки		писмен тест
	юриспруденция - по бакалавърска степен по специалността;	1. Социални изследвания		писмен тест
		2. Руски език		писмен тест
		3. История		писмен тест
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: Бакалавърски програми задочно и задочно по договори за предоставяне на платени образователни услуги
	Държавна и общинска администрация - по бакалавърска степен по специалността; 1. Организация на работата на органите на държавното и общинското управление	1. Математика		писмен тест
		2. Руски език		писмен тест
		3. Социални науки		писмен тест
	юриспруденция - по бакалавърска степен по специалността; 1. Правна подкрепа на предприемачески и други дейности 2. Правно осигуряване на държавни и общински служби	1. Социални изследвания		писмен тест
		2. Руски език		писмен тест
		3. История		писмен тест
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: Бакалавърски програми задочно обучение по договори за предоставяне на платени образователни услуги
	икономичност - по бакалавърска степен по специалността; 1. Икономика на предприятието и организациите	1. Математика		писмен тест
		2. Руски език		писмен тест
		3. Социални науки		писмен тест
	Управление - по бакалавърска степен по специалността; 1. Управление на проекти	1. Математика		писмен тест
		2. Руски език		писмен тест
		3. Социални науки		писмен тест
	Държавна и общинска администрация - по бакалавърска степен по специалността; 1. Организация на работата на органите на държавното и общинското управление	1. Математика		писмен тест
		2. Руски език		писмен тест
		3. Социални науки		писмен тест
	Право (за получаване на второ и последващо висше образование) - по бакалавърска степен по специалността; 1. Правна подкрепа на предприемачески и други дейности 2. Правно осигуряване на държавни и общински служби	1. Социални изследвания		писмен тест
		2. Руски език		писмен тест
		3. История		писмен тест

7. Списък на приемните изпити с посочване на приоритета на приемните изпити при класирането на кандидатите

8. Информация за минималния брой точки

Бакалавърска степен

магистърска степен

19. За всеки приемен тест Академията е установила 100-точкова скала за оценяване и минимален брой точки, потвърждаващи успешното завършване на приемния тест от Академията в съответствие с Приложения 1 и 2 (наричани по-долу минимален брой точки ).

9. Информация за формите на приемните тестове, провеждани от организацията самостоятелно

Бакалавърска степен

Приемните тестове се провеждат от Академията на руски език в писмена форма (с изключение на приемните тестове в посока 54.03.01 Дизайн, за които се провеждат приемни тестове с творческа и професионална ориентация по предметите „Рисуване“ и „Композиция“ ).

магистърска степен

Приемните изпити се провеждат в писмена или устна форма, както и чрез комбинация от двете. Конкретната форма на входящия тест е посочена в Приложения 1 и 2.

10. Информация за специалните права и предимства, предоставяни на кандидатите при приемане в бакалавърски програми или специалности (с изключение на специални права и предимства, определени от нивата на училищните олимпиади)

29. Право на прием без приемни изпити имат:

победители и призьори на финалния етап на Всеруската олимпиада за ученици (наричани по-долу победители и призьори на Всеруската олимпиада), членове на националните отбори на Руската федерация, участвали в международни олимпиади в общообразователни предмети и са формирани по начина, установен от федералния изпълнителен орган, изпълняващ функциите за разработване на държавна политика и нормативно-правно регулиране в областта на образованието (наричани по-нататък членове на националните отбори на Руската федерация), по специалности и (или) области на обучение, съответстващи на профила на Всеруската олимпиада за ученици или международна олимпиада - за 4 години след годината на съответната олимпиада;
победители и призьори на IV етап на Всеукраинските студентски олимпиади, членове на националните отбори на Украйна, участвали в международни олимпиади по общообразователни предмети, специалности и (или) области на обучение, съответстващи на профила на Всеукраински студентска олимпиада или международна олимпиада - в продължение на 4 години след годината на провеждане на съответната олимпиада, ако посочените победители, призьори и членове на национални отбори са сред лицата, които са признати за граждани на Руската федерация в съответствие с част 1 на чл. 4 от Федералния конституционен закон от 21 март 2014 г. № 6-FKZ „За приемането на Република Крим и образуването в рамките на Руската федерация на нови субекти - Република Крим и федералния град Севастопол“, както и лица които са били постоянно пребиваващи в деня на приемане на територията на Република Крим или на територията на федералния град Севастопол като граждани на Руската федерация и са били обучени в съответствие с държавния стандарт и (или) учебната програма на общ. средно образование, одобрено от Кабинета на министрите на Украйна;
шампиони и призьори на олимпийски игри, параолимпийски игри и дефлимпийски игри, световни шампиони, европейски шампиони, лица, заели първо място на световно първенство, европейско първенство по спортове, включени в програмите на олимпийските игри, параолимпийските игри и дефлимпийските игри (наричани по-нататък шампиони (призери) ) в областта на спорта) в областта на обучението в областта на физическото възпитание и спорта.

А) военнослужещи, включително прехвърлени в резерва (пенсиониране), военнослужещи, призовани за военно обучение, членове на редовия и начален състав на органите на вътрешните работи и органите за държавна сигурност, служители на тези органи, служители на Министерството на отбраната на СССР и служители на Министерството на отбраната на Руската федерация, служители на институции и органи на наказателната система, изпратени в други държави от държавни органи на СССР, държавни органи на Руската федерация и които са взели участват във военни действия по време на служба в тези държави, както и тези, които са участвали в съответствие с решенията на държавните органи на Руската федерация във военни действия на територията на Руската федерация;

Б) военнослужещи, включително прехвърлени в резерва (пенсионирани), редови и командни кадри на органите на вътрешните работи и органите на държавната сигурност, лица, участвали в операции по време на държавни бойни задачи за разминиране на територии и обекти на територията на СССР и територии на други държави в периода от 10 май 1945 г. до 31 декември 1951 г., включително в бойни операции по миночистене от 10 май 1945 г. до 31 декември 1957 г.;

В) военнослужещи от автомобилни батальони, изпратени в Афганистан по време на военните действия там за доставка на стоки;

Г) летателен състав, излетял от територията на СССР на бойни мисии в Афганистан по време на военните действия там.

32. Предимно право на записване имат лицата:

1) сираци и деца, останали без родителска грижа, както и лица от сираци и деца, останали без родителска грижа;

2) деца с увреждания, хора с увреждания от I и II група;

3) граждани на възраст под двадесет години, които имат само един родител - лице с увреждания от I група, ако средният семеен доход на глава от населението е под жизнения минимум, установен в съставния субект на Руската федерация по местоживеене на тези граждани. ;

4) граждани, които са били изложени на радиация в резултат на аварията в атомната електроцентрала в Чернобил и които са обект на Закона на Руската федерация от 15 май 1991 г. № 1244-1 „За социалната защита на гражданите, изложени на радиация в резултат на аварията в Чернобилската атомна електроцентрала”;

5) деца на военнослужещи, загинали при изпълнение на военната си служба или починали в резултат на нараняване (рани, травма, сътресение) или заболявания, получени от тях при изпълнение на военната служба, включително при участие в операции за борба с тероризма и (или) други дейности за борба с тероризма;

6) деца на починали (починали) Герои на Съветския съюз, Герои на Руската федерация и пълни носители на Ордена на славата;

7) деца на служители на органите на вътрешните работи, Федералната служба на Националната гвардия на Руската федерация, институциите и органите на наказателната система, федералната противопожарна служба на Държавната противопожарна служба, органите за контрол на разпространението на наркотични вещества и психотропни вещества, митническите органи, Следствения комитет на Руската федерация, загиналите (починали) в резултат на нараняване или друго увреждане на здравето, получено във връзка с изпълнение на служебни задължения, или в резултат на заболяване, което са получили по време на служба в посочените институции и органи и деца, които са били на тяхна издръжка;

8) деца на прокурорски служители, починали (починали) в резултат на нараняване или друго увреждане на здравето, получено по време на службата им в прокуратурата или след уволнение поради увреждане на здравето във връзка със служебните им дейности;

9) военнослужещи, които преминават военна служба по договор и чиято непрекъсната военна служба по договор е най-малко три години, както и граждани, които са завършили военна служба чрез набор и постъпват на обучение по препоръки на командирите, издадени на гражданите по начина, установен от органите на федералния изпълнителен орган, в които федералният закон предвижда военна служба;

10) граждани, които са служили най-малко три години по договор във въоръжените сили на Руската федерация, други войски, военни формирования и органи на военни длъжности и са били уволнени от военна служба на основанията, предвидени в букви "б" - "г". ” на параграф 1, буква „а” на параграф 2 и букви „а” - „в” на параграф 3 на член 51 от Федералния закон от 28 март 1998 г. № 53-FZ „За военната служба и военната служба”;

11) военноинвалиди, бойци, както и ветерани от бойните действия измежду лицата, посочени в параграфи 1 - 4 на параграф 1 на член 3 от Федералния закон от 12 януари 1995 г. № 5-FZ „За ветераните“;

12) граждани, които са участвали пряко в тестове на ядрени оръжия, радиоактивни военни вещества в атмосферата, ядрени оръжия под земята, в учения с използването на такива оръжия и радиоактивни военни вещества преди датата на действителното прекратяване на тези тестове и учения, преки участници в отстраняване на радиационни аварии в ядрени инсталации, надводни и подводни кораби и други военни съоръжения, преки участници в провеждането и поддържането на работата по събиране и погребване на радиоактивни вещества, както и преки участници в ликвидирането на последствията от тези аварии ( военнослужещи и цивилен персонал на въоръжените сили на Руската федерация, военнослужещи от вътрешните войски на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация, военнослужещи и служители на Федералната служба на Националната гвардия на Руската федерация, лица, служили в железопътните войски и други военни формирования, служители на органите на вътрешните работи на Руската федерация и федералната противопожарна служба на Държавната противопожарна служба);

13) военнослужещи, служители на Федералната служба на Националната гвардия на Руската федерация, органите на вътрешните работи на Руската федерация, наказателната система, федералната противопожарна служба на Държавната противопожарна служба, които са изпълнявали задачи в условия на въоръжен конфликт в Чеченската република и в съседните територии, класифицирани като зона на въоръжен конфликт, и посоченият военен персонал, изпълняващ задачи по време на операции за борба с тероризма в региона на Северен Кавказ. Преференциално право за записване в Академията се предоставя и на завършили общообразователни организации, професионални образователни организации, управлявани от федерални държавни органи и изпълняващи допълнителни общообразователни програми, насочени към подготовка на непълнолетни за военна или друга държавна служба.

1) прием без входни тестове за обучение по образователни програми по специалности и области на обучение, съответстващи на профила на олимпиадата за ученици;

2) се приравняват към лица, които са получили максималния брой точки от Единния държавен изпит по общообразователен предмет, съответстващ на профила на олимпиадата за ученици, или към лица, които успешно са преминали допълнителни приемни тестове на специализирана, творческа и (или) ) професионална ориентация, предвидена в части 7 и 8 на член 70 от Федералния закон № 273-FZ (наричано по-долу право на 100 точки).
Специалните права, посочени в алинеи 1 и 2 от този параграф, могат да бъдат предоставени на един и същ заявител. В случай на предоставяне на специалното право, посочено в параграф 2 от тази алинея, за кандидата се установява най-високият резултат (100 точки) от съответния приемен(и) тест(ове).<…>

37. Когато са приети да учат в една образователна програма, специалните права, предвидени в параграфи 30 и 33 от Правилата, и предимството, предвидено в параграф 34 от Правилата, не могат да се различават при приемане да учат в Академията и за обучение в своя филиал, при прием в различни форми на обучение, както и при прием на места в рамките на специална квота, на места в рамките на целевата квота, в основни места в рамките на целевия брой и на места по договори за предоставяне на платени образователни услуги.

38. Специални права, посочени в параграф 33 от Правилата, и предимството, посочено в параграф 34 от Правилата, се предоставят на победители и победители в училищни олимпиади (с изключение на творчески олимпиади и олимпиади в областта на физическата култура и спорта) ако имат резултати от USE най-малко от броя точки, установен от Академията: да се възползват от специално право - допускане без приемни изпити за победителите и призьорите на ученически олимпиади - 75 точки по общообразователен предмет, съответстващ на профила на олимпиадата. Посоченият общообразователен предмет се избира от Академията измежду общообразователните предмети, съответстващи на профила на олимпиадата, установен в списъка на олимпиадите за ученици, одобрен от федералния изпълнителен орган, изпълняващ функциите за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на образованието, а в случай че не е в посочения списък, установените общообразователни предмети, за които се провежда Единен държавен изпит, се установяват от Академията самостоятелно; да се възползват от специално право и предимство - да бъдат приравнени към лица, които са получили максимален брой точки от Единния държавен изпит - 75 точки по общообразователен предмет, съответстващ на приемния тест.

11. информация за специалните права, посочени в т. 34 - 36 от Процедурата

34. През 4-те години след годината на съответната олимпиада кандидатите от посочените по-долу категории получават предимство, като се приравняват към лицата, събрали максималния брой точки от Единния държавен изпит (100 точки) по общообразователен предмет. или които са получили най-висок резултат (100 точки) в допълнителни тестове за приемен изпит (тестове) от профил, творческа и (или) професионална ориентация, предвидени в части 7 и 8 на член 70 от Федералния закон № 273-FZ. , ако общообразователен предмет или допълнителен входен тест съответства на профила на олимпиадата или статута на шампион (призьор) в областта на спорта:
1) победители и призьори на Всеруската олимпиада;
2) членове на националните отбори на Руската федерация;
3) победители и призьори от IV етап на всеукраински ученически олимпиади, членове на национални отбори на Украйна, участващи в международни олимпиади по общообразователни предмети, ако тези победители, призьори и членове на национални отбори са сред признатите лица. като граждани на Руската федерация в съответствие с част 1 на член 4 Федерален конституционен закон от 21 март 2014 г. № 6-FKZ „За приемането на Република Крим в Руската федерация и образуването на нови субекти в рамките на Руската федерация - Република Крим и федерален град Севастопол“, както и лица, които са постоянно пребиваващи в деня на приемане на територията на Република Крим или на територията на федерален град Севастопол от граждани на Руската федерация и учи в съответствие с държавния стандарт и (или) учебната програма за общо средно образование, одобрена от Кабинета на министрите на Украйна;
4) победители и призьори на училищни олимпиади.

35. За да предостави на победителите и победителите в олимпиади за ученици специални права и предимства, посочени в параграфи 33 и 34 от Правилата, Академията установява нива и списъци с олимпиади, за които се предоставя всяко от посочените права и предимства. За предоставяне на специално право или предимство в съответствие с тази алинея, резултатите на победителя (лауреата) трябва да бъдат получени за 11 клас.
За ученически олимпиади от същия профил (ако е установен списък с олимпиади - в рамките на установения списък): съответно се предоставя специално право или предимство, предоставено на победителите или победителите и призьорите на ученическите олимпиади от трето ниво, на победителите или победителите и победителите в олимпиади за ученици от I и II ниво; специално право или предимство, предоставено на победителите или победителите и призьорите в училищни олимпиади от второ ниво, се предоставя съответно и на победителите или победителите и призьорите в училищни олимпиади от I ниво. Специалното право или предимство, предоставено на победителите в училищната олимпиада, се дава и на победителите в тази олимпиада.

36. Да предостави специални права за прием без приемни изпити на следните категории кандидати:
а) победители и призьори на Всеруската олимпиада;
б) членове на националните отбори на Руската федерация
в) победители и призьори на IV етап на всеукраински ученически олимпиади, членове на национални отбори на Украйна, участващи в международни олимпиади по общообразователни предмети, ако посочените победители, призьори и членове на национални отбори са сред:

Лицата, които са признати за граждани на Руската федерация в съответствие с част 1 на член 4 от Федералния конституционен закон от 21 март 2014 г. № 6-FKZ „За приемането на Република Крим в Руската федерация и образуването на нови образувания в състава на Руската федерация - Република Крим и градовете с федерално значение Севастопол";
лица, които са граждани на Руската федерация, постоянно пребиваващи в деня на приемане в Руската федерация на Република Крим на територията на Република Крим или на територията на федерален град 20 Севастопол и са учили в съответствие с държавен стандарт и (или) учебна програма за общо средно образование, одобрена от Кабинета на министрите на Украйна;

Г) победители и призьори на олимпиади за ученици, проведени по начина, установен от Министерството на образованието и науката на Русия, и установяване на предимство чрез приравняването им към лица, които са получили максималния брой точки от Единния държавен изпит (100 точки). ) по общообразователен предмет или които са получили най-висок резултат (100 точки) в допълнителен входен тест (и) творческа и (или) професионална ориентация, Академията независимо установява съответствието на профила на олимпиадата със специалности и области на обучение, както и съответствието на профила на олимпиадата (статут на шампион (призьор) в областта на спорта) с общообразователния(ите) предмет(и) и допълнителен(и) въвеждащ(и) предмет(и) тест(ове).

12. Информация за възможността за полагане на приемни изпити, провеждани от организацията независимо, на езика на републиката на Руската федерация, на територията на която се намира организацията (наричан по-долу език на републиката на Руската федерация) ; на чужд език (при такива приемни изпити)

Бакалавърска степен

73. Приемните тестове се провеждат от Академията на руски език в писмена форма (с изключение на приемните тестове в посока 54.03.01 Дизайн, за които се провеждат приемни тестове с творческа и професионална ориентация по предметите „Рисуване“ и „ Състав“).

74. Наред с провеждането на приемни изпити по руски език, някои приемни изпити, провеждани самостоятелно от Академията, се провеждат на чужд език за основните образователни програми в съответствие с Приложение 1 и 2. Полагането на приемния изпит на чужд език се извършва при лично заявление на кандидата. При провеждане на един и същ приемен тест на руски език, а също и на чужд език, формата и програмата на приемния тест, проведен на чужд език, съответстват на формата и програмата на приемния тест, проведен на руски език. Полагането на приемния тест по чужд език се извършва по желание на кандидата.

магистърска степен

Входните тестове се провеждат на руски език. Наред с провеждането на приемни изпити на руски език, някои приемни изпити, провеждани от Академията самостоятелно, се провеждат на чужд език (списъкът на образователните програми, при допускане до които приемните изпити могат да се провеждат на чужд език, е посочен в Приложения 1 и 2).

Полагането на приемния тест по чужд език се извършва по лично заявление на кандидата. При провеждане на един и същ приемен тест на руски език, а също и на чужд език, формата и програмата на приемния тест, проведен на чужд език, съответстват на формата и програмата на приемния тест, проведен на руски език.

13. Информация за процедурата за отчитане на индивидуалните постижения на кандидатите

IV. Отчитане на индивидуалните постижения на кандидатите при кандидатстване за обучение

Бакалавърска степен

39. Кандидатите за обучение имат право да предоставят информация за своите индивидуални постижения, резултатите от които се вземат предвид от Академията при кандидатстване за обучение чрез присъждане на точки. Точките, присъдени за индивидуални постижения, се включват в общия сбор от състезателни точки.

Кандидатът представя документи, потвърждаващи получаването на резултатите от индивидуалните постижения.

40. При кандидатстване за обучение Академията дава точки за следните индивидуални постижения:

1) наличие на статут на шампион и призьор на олимпийски игри, параолимпийски игри и дефлимпийски игри, световен шампион, европейски шампион, лице, заело първо място на световно първенство, европейско първенство по спортове, включени в програмите на олимпийските игри Игри, Параолимпийски игри и Дефлимпийски игри, наличие на златни знаци на Всеруския комплекс за физическа култура и спорт „Готов за труд и отбрана“ (GTO) и стандартен сертификат за него - 2 точки;
2) удостоверение за средно общо образование с отличие или свидетелство за средно (пълно) общо образование за наградените със златен медал, или свидетелство за средно (пълно) общо образование за наградените със сребърен медал, диплома за средно професионално образование образование с отличие - 3 т.;
3) 5 точки за:

А) статут на победител или победител в регионалния или финалния етап на Всеруската олимпиада за ученици;
б) статут на победител или лауреат на олимпиада за ученици;
в) статутът на победителя или победителя в квалификационния етап на училищната олимпиада, провеждана от Академията;
г) статус на победителя или победителя в квалификационния (задочен) етап
интердисциплинарна мултидисциплинарна олимпиада „Технологично предприемачество“, проведена от Асоциацията на иновативните региони на Русия, Националния изследователски Томски държавен университет съвместно с Академията;
д) статут на победител в интелектуален и (или) творчески конкурс, проведен по начина, установен от Академията.

Точките за индивидуални постижения, посочени във всяка от алинеи 1 и 3 на този параграф, се присъждат за един вид постижения (независимо от броя им).

41. При приемане за обучение кандидатът може да получи общо не повече от 10 точки за индивидуални постижения.

42. Точките за индивидуални постижения, посочени в подточка 3 на точка 40 от Правилата, се присъждат при участие в олимпиади (състезания) за 11 клас, при условие че резултатите от участието в тези олимпиади не се използват от кандидата за определяне на най-високия резултат (100 точки) от входния тест ( тестове).

43. Академията установява следната процедура за записване на индивидуалните постижения. При подаване на заявление кандидатът посочва информация за своите индивидуални постижения, резултатите от които се вземат предвид от Академията при кандидатстване за обучение чрез присъждане на точки в съответствие с параграф 40 от настоящите правила и представя документи, потвърждаващи получаването на резултатите от индивидуални постижения. Индивидуалните постижения на кандидатите се вземат предвид при приемане както на места, финансирани от бюджетни средства (включително в рамките на целевата квота), така и на места по договори за предоставяне на платени образователни услуги за всички форми и условия на обучение.

Количествената оценка на индивидуалните постижения се извършва чрез сумиране на точките за всяко индивидуално постижение на кандидата в съответствие със списъка на индивидуалните постижения. При допускане до обучение се създава комисия, която да отчита индивидуалните постижения на кандидатите (комисия). Съставът на комисията се утвърждава със заповед на ректора. На свое заседание комисията разглежда документални доказателства за индивидуалните постижения на кандидатите съгласно Списъка на индивидуалните постижения.

Резултатите от заседанието на комисията се документират в протокол с посочване на общия брой точки, присъдени на кандидата за индивидуални постижения. Протоколът се подписва от председателя и всички членове на комисията. Протоколът за оценка на индивидуалните постижения, както и документите, потвърждаващи индивидуалните постижения, се предават на изпълнителния секретар на комисията.

Точките за индивидуални постижения се довеждат до знанието на кандидатите чрез публикуване на съответната информация на щанда (уебсайта) на приемната комисия.

магистърска степен

22. Кандидатите за обучение имат право да предоставят информация за своите индивидуални постижения, резултатите от които се вземат предвид от Академията при кандидатстване за обучение. Резултатите от индивидуалните постижения се вземат предвид чрез присъждане на точки за индивидуални постижения.
Точките, присъдени за индивидуални постижения, се включват в общия сбор от състезателни точки.
Кандидатът представя документи, потвърждаващи получаването на резултатите от индивидуалните постижения.

23. При кандидатстване за обучение Академията дава точки за следните индивидуални постижения:

а) със статут на шампион и призьор на олимпийски игри, параолимпийски игри и дефлимпийски игри, световен шампион, европейски шампион, победител в световно първенство, носител на първо място на световно първенство, европейско първенство по спортове, включени в програмите на олимпийските игри Игри, Параолимпийски игри и Дефлимпийски игри, наличието на златен знак на Общоруския комплекс за физическа култура и спорт „Готов за труд и отбрана“ (GTO) и удостоверение от установената форма за него - 2 точки;
б) наличието на стандартна диплома за висше образование с отличие1, наличието на златен, сребърен, бронзов личен сертификат на Федералния интернет изпит за завършили бакалавърска степен (FIEB) - 3 точки;
в) със статут на победител или призьор в международни студентски олимпиади, Световното първенство по стратегия и бизнес управление Global Management Challenge, конкурса за научна работа „Устойчиво бъдеще на Русия“, Далекоизточната областна комплексна олимпиада по право сред студенти на ВУЗ „Юридически Олимп”2 – 5 точки.

Точките за индивидуални постижения, посочени във всяка от буквите "а" - "в" на този параграф, се присъждат за един вид постижения, независимо от броя им.

24. При приемане за обучение кандидатът може да получи общо не повече от 10 точки за индивидуални постижения.

14. Информация за възможността за подаване на документи за прием за обучение в електронен вид

Бакалавърска степен

магистърска степен

29. Необходимите документи за прием се подават (изпращат) в Академията по един от следните начини:

изпратени до Академията (филиала) чрез обществени пощенски оператори;

При изпращане на документи в електронен вид заявителят трябва да приложи допълнително отделен квалифициран електронен подпис.

15. Информация за спецификата на провеждане на входящи тестове за хора с увреждания и хора с увреждания

VIII. Особености при провеждане на приемни тестове за хора с увреждания и хора с увреждания

Бакалавърска степен

84. Академията осигурява провеждането на приемни изпити за кандидати от хора с увреждания и (или) хора с увреждания (наричани по-нататък заедно кандидати с увреждания), като се вземат предвид характеристиките на тяхното психофизическо развитие, техните индивидуални възможности и здраве статус (наричани по-нататък индивидуални характеристики).

85. Академията създава материално-технически условия, които осигуряват безпрепятствен достъп на кандидати с увреждания до класни стаи, тоалетни и други помещения, както и престоя им в тези помещения (включително наличието на рампи, асансьори, парапети, разширени врати, асансьори; в липсата на асансьори, аудиторията трябва да се намира на приземния етаж на сградата).

86. Приемните изпити за кандидат-студенти с увреждания се провеждат в отделна класна стая.

Броят на кандидатите с увреждания в една класна стая не трябва да надвишава:

Допуска се присъствието на по-голям брой кандидати с увреждания в класната стая по време на приемния изпит, както и провеждането на приемните изпити на кандидатите с увреждания в една стая с други кандидати, ако това не създава затруднения. за кандидатите при преминаване на приемния тест.
Допуска се в класната стая по време на приемния изпит да присъства асистент измежду служителите на Академията или поканени лица, които да предоставят на кандидатите с увреждания необходимата техническа помощ, като се вземат предвид индивидуалните им характеристики (заемат работно място, движат се, четат и изпълнете заданието, общувайте с учителите, провеждащи приемния изпит).

87. Продължителността на приемния тест за кандидати с увреждания се увеличава с решение на изпитната комисия на Академията, но не повече от 1,5 часа.

88. На кандидатите с увреждания се предоставя информация в достъпна за тях форма за реда за провеждане на приемни изпити.

89. Кандидатите с увреждания могат при приемния изпит да използват необходимите им технически средства във връзка с индивидуалните им особености.

90. При провеждане на приемни изпити се осигуряват следните допълнителни изисквания в зависимост от индивидуалните особености на кандидатите с увреждания:

за незрящи:
задачите, които се изпълняват по време на приемния тест, се изчитат от асистент; писмените задачи се диктуват на асистент; На кандидатите за изпълнение на задачата при необходимост се предоставят комплект пособия за писане и хартия за писане на релефно пунктирано Брайлово писмо, компютър със специализиран софтуер за незрящи;
за хора с увредено зрение:
осигурява се индивидуално равномерно осветление най-малко 300 лукса; При необходимост пристигащите за изпълнение на задачата се снабдяват с увеличително устройство; Също така е възможно да използвате собствени увеличителни устройства; заданията за изпълнение, както и указанията за реда за провеждане на приемните изпити се изготвят с по-едър шрифт;
за глухи и хора с увреден слух:
осигурява се наличие на звукоусилвателна апаратура за колективно ползване, на кандидатите се предоставя звукоусилвателна апаратура за индивидуално ползване; предоставят се услуги на жестов преводач;
за сляпо-глухите се предоставят услугите на жестомимичен преводач (в допълнение към изискванията, изпълнени съответно за слепи и глухи);
за лица с тежки увреждания на говора, глухи и хора с увреден слух приемните тестове, провеждани устно, се провеждат писмено (допълнителни входни тестове с творческа и (или) професионална ориентация се решават от изпитната комисия на Академията);
за лица с мускулно-скелетни заболявания, двигателни увреждания на горните крайници или липса на горни крайници:
писмените задачи се диктуват на асистент;
приемните изпити, проведени в писмена форма, се провеждат устно (допълнителни приемни изпити с творческа и (или) професионална ориентация - по решение на изпитната комисия на Академията).

91. Условията, посочени в този раздел от Правилата, се предоставят на кандидатите въз основа на заявление за допускане, съдържащо информация за необходимостта от създаване на подходящи специални условия.

магистърска степен

59. Академията осигурява провеждането на приемни изпити за кандидати от хора с увреждания и (или) хора с увреждания (наричани по-нататък заедно кандидати с увреждания), като се вземат предвид характеристиките на тяхното психофизическо развитие, техните индивидуални възможности и здраве статус (наричани по-нататък индивидуални характеристики).

Академията създава материални и технически условия, които осигуряват безпрепятствен достъп на кандидати с увреждания до класни стаи, тоалетни и други помещения, както и престоя им в тези помещения (включително наличието на рампи, асансьори, парапети, разширени врати, асансьори; при липса асансьори, аудиторията се намира на първия етаж на сградата).

Входните изпити за кандидати с увреждания се провеждат в отделна класна стая.

Броят на кандидатите с увреждания в една класна стая не трябва да надвишава:
при писмено полагане на входящия тест - 12 души; при устно полагане на приемен тест - 6 души.

Допуска се присъствието на по-голям брой кандидати с увреждания в класната стая по време на приемния изпит, както и провеждането на приемните изпити на кандидатите с увреждания в една стая с други кандидати, ако това не създава затруднения. за кандидатите при преминаване на приемния тест.

Допуска се в класната стая по време на приемния изпит да присъства асистент измежду служителите на Академията или поканени лица, които да предоставят на кандидатите с увреждания необходимата техническа помощ, като се вземат предвид индивидуалните им характеристики (заемат работно място, движат се, четат и изпълнете заданието, общувайте с учителите, провеждащи приемния изпит).

Продължителността на приемния тест за кандидати с увреждания се увеличава с решение на изпитната комисия на Академията, но не повече от 1,5 часа.

На кандидатите с увреждания се предоставя информация за реда за провеждане на приемни изпити в достъпна за тях форма.

Кандидатите с увреждания могат по време на приемния изпит да използват необходимите им технически средства поради индивидуалните им особености.

При провеждане на приемни изпити се осигуряват следните допълнителни изисквания в зависимост от индивидуалните характеристики на кандидатите с увреждания:

за незрящи:
Задачите, които се изпълняват по време на приемния тест, се изчитат от асистент; писмените задачи се изпълняват и диктуват на асистент; На кандидатите за изпълнение на задачата при необходимост се предоставят комплект пособия за писане и хартия за писане на релефно пунктирано Брайлово писмо, компютър със специализиран софтуер за незрящи;
за хора с увредено зрение:
Осигурява се индивидуално равномерно осветление от минимум 300 лукса; При необходимост пристигащите за изпълнение на задачата се снабдяват с увеличително устройство;
Също така е възможно да използвате собствени увеличителни устройства;
заданията за изпълнение, както и указанията за реда за провеждане на приемните изпити се изготвят с по-едър шрифт;
и за глухите и с увреден слух:
осигурява се наличие на звукоусилвателна апаратура за колективно ползване, на кандидатите се предоставя звукоусилвателна апаратура за индивидуално ползване; предоставят се услуги на жестов преводач;
и за сляпо-глухите се предоставят услугите на жестомимичен преводач (в допълнение към изискванията, изпълнени съответно за слепи и глухи);
а за лицата с тежки говорни увреждания, глухите и слабочуващите приемните изпити, провеждани устно, се провеждат писмено;
и за лица с мускулно-скелетни заболявания, двигателни увреждания на горните крайници или липса на горни крайници:
писмените задачи се изпълняват на компютър със специализиран софтуер или се диктуват на асистент; приемните изпити, провеждани в писмена форма, се провеждат устно.

66. Условията, посочени в този раздел, се предоставят на кандидатите въз основа на заявление за прием, съдържащо информация за необходимостта от създаване на подходящи специални условия.

67. Не се провеждат приемни изпити с дистанционни технологии за кандидати с увреждания.

16. Информация за провеждане на приемни изпити чрез дистанционни технологии (в случай на такива приемни изпити)

Бакалавърска степен

магистърска степен

51. Академията може да провежда приемни изпити с помощта на дистанционни технологии, ако има подходящи заявки от кандидати и при условие че е осигурена тяхната идентификация (списъкът на образователните програми за прием, в които приемните изпити могат да се провеждат с помощта на дистанционни технологии, е посочен в Приложения 1 и 2 ).

Идентификацията се извършва:

На мястото, където се провеждат приемните изпити – от упълномощен служител на Академията или упълномощено от Академията лице;
дистанционно - чрез софтуер, позволяващ визуална идентификация в реално време на лицето, което се явява на приемен изпит, съгласно документите за самоличност и гражданство, представени от кандидата при кандидатстване за прием.

Ако приемната комисия на Академията вземе решение да проведе приемни тестове с помощта на дистанционни технологии, местата за провеждане на тези тестове се определят съответно със съответната заповед на Академията (филиала). Приемните тестове с помощта на дистанционни технологии се провеждат, ако кандидатите посочат такова намерение в заявлението си за прием за обучение.

17. Правила за подаване и разглеждане на жалби въз основа на резултатите от приемните изпити, проведени от организацията независимо

IX. Общи правила за подаване и разглеждане на жалби

Бакалавърска степен

92. Въз основа на резултатите от приемния тест, проведен независимо от Академията, кандидатът (доверен представител) има право да подаде жалба до апелативната комисия за нарушение, според кандидата, на установената процедура за провеждане на прием тест и (или) за несъгласие с получената оценка на резултатите от входящия тест.

93. Жалбата се подава по един от следните начини:

се представят на Академията лично от кандидата (упълномощен представител), включително на мястото на филиала (при приемане за обучение във филиал на Академията);
изпратени до Академията (филиала) чрез обществените пощенски оператори.

94. По време на разглеждането на жалбата се проверява спазването на установената процедура за провеждане на теста за прием и (или) правилността на оценката на резултатите от теста за прием.

95. Жалбата се подава в деня на обявяване на резултатите от приемния изпит или на следващия работен ден. Жалба за нарушение на установения ред за провеждане на приемен тест може да се подаде и в деня на приемния тест.

96. Разглеждането на жалбата се извършва не по-късно от следващия работен ден след деня на нейното подаване.

97. Заявителят (попечител) има право да присъства при разглеждането на жалбата. Един от родителите или законните представители има право да присъства с непълнолетен кандидат (под 18-годишна възраст), с изключение на непълнолетни, признати от закона за напълно дееспособни преди навършване на пълнолетие.

98. След разглеждане на жалбата апелативната комисия решава да промени оценката на резултатите от приемния изпит или да остави определената оценка непроменена. Решението на комисията по обжалване, документирано в протокола, се довежда до знанието на заявителя (упълномощен представител). Фактът, че заявителят (упълномощеното лице) се е запознал с решението на комисията по обжалване, се удостоверява с подписа на заявителя (упълномощеното лице).

99. При приемен тест с помощта на дистанционни технологии Академията осигурява разглеждане на жалби с помощта на дистанционни технологии.

магистърска степен

68. Въз основа на резултатите от приемния тест, проведен независимо от Академията, кандидатът (доверен представител) има право да подаде жалба до апелативната комисия за нарушение, според кандидата, на установената процедура за провеждане на прием тест и (или) за несъгласие с получената оценка на резултатите от входящия тест.

69. Жалба се подава до Академията по един от следните начини:

се представя на Академията лично от кандидата (упълномощен представител), включително на мястото на филиала (при приемане за обучение във филиал на Академията);
изпратени до Академията (филиала) чрез обществени пощенски оператори;
изпратени в електронен вид.

70. По време на разглеждането на жалбата се проверява спазването на установената процедура за провеждане на теста за прием и (или) правилността на оценката на резултатите от теста за прием.

71. Жалбата се подава в деня на обявяване на резултатите от приемния изпит или на следващия работен ден. Жалба за нарушение на установения ред за провеждане на приемен тест може да се подаде и в деня на приемния тест.

72. Разглеждането на жалбата се извършва не по-късно от следващия работен ден след деня на нейното подаване.

73. Заявителят (попечител) има право да присъства при разглеждането на жалбата. Един от родителите или законните представители има право да присъства с непълнолетен кандидат (под 18-годишна възраст), с изключение на непълнолетни, признати от закона за напълно дееспособни преди навършване на пълнолетие.

74. След разглеждане на жалбата апелативната комисия решава да промени оценката на резултатите от входящия тест или да остави определената оценка непроменена.

Решението на комисията по обжалване, документирано в протокола, се довежда до знанието на заявителя (упълномощен представител). Фактът, че заявителят (упълномощеното лице) се е запознал с решението на комисията по обжалване, се удостоверява с подписа на заявителя (упълномощеното лице).

75. При провеждане на приемен тест с помощта на дистанционни технологии Академията осигурява разглеждане на жалби с помощта на дистанционни технологии.

18. Информация за необходимостта (или липсата на необходимост) кандидатите да преминат задължителен предварителен медицински преглед (преглед)

При постъпване в Уралския институт по мениджмънт - филиал на Руската академия за национално стопанство и публична администрация към президента на Руската федерация не се изисква задължителен предварителен медицински преглед (преглед).

XI. Характеристики на организиране на целеви прием

116. Академията осъществява целеви прием в рамките на определените от нея граници.

Целевата квота за прием за обучение във всяка област на обучение и по всяка специалност се определя ежегодно от основателя на Академията - правителството на Руската федерация.

117. Целевата квота се определя от учредителя със или без подробности за:

Академия и филиали;
форми на обучение;
Бакалавърски програми в рамките на специалността, специалности в рамките на специалността.

Ако основателят на Академията установи целева квота без подробности, целевата квота се уточнява в съответствие с критериите, посочени в този параграф, извършва се от Академията независимо не по-късно от 1 юни 2018 г. В зависимост от начина на приемане в съответствие с клауза 10 от Правилата, целевата квота може също да бъде подробно описана в параграф 3 от този параграф.

Заповед за записване в RANEPA за обучение в магистърски програми по споразумения за предоставяне на платени образователни услуги от 24 ноември 2017 г.

39. Информация за допълнителни дози

40. Условия за прием (за медицински университети)

41. Справка за срокове за записване (за медицински университети)

Публична администрация и публичен сектор

Програмата е посветена на изучаването на социално-икономическите, политическите и държавно-правните фактори при формирането на публичната политика и осъществяването на държавните реформи. Дисциплините на програмата изучават публичната администрация, реформите на публичната администрация в различни страни по света и тяхното въздействие върху социално-икономическите условия на съществуване на държавите.

Очаквани резултати

След завършване на курса студентите трябва:

да могат критично да оценяват глобалните, регионалните и местните условия и институции, които влияят върху прилагането на правителствените реформи;
критично оценяват ролята и значението на международните организации за публичната администрация в страните по света;
анализират процесите на глобализация и интеграция и тяхното влияние върху социално-икономическото и политическо развитие на държавите;
анализират факторите и перспективите за ефективна и демократична публична администрация;
избират и използват необходимите инструменти и информация за анализ на публичната администрация в различни страни;
изследват и оценяват механизмите за държавно регулиране на икономиката;
определят характера на взаимоотношенията между държавата и гражданското общество.

В края на курса студентите получават оценки за работата си в семинарни и практически занятия и представят писмена работа върху преминатия материал.

Политически комуникации, GR и PR в системата правителство-бизнес-общество

Ефективното развитие на съвременното общество е невъзможно без информационно-комуникационния компонент, следователно степента на важност на този компонент (този аспект на обществото) е такава, че без съмнение може да се нарече - по аналогия с човешкото тяло - нервната система на обществото. Представеният аспект е пряко свързан с управлението на социалните отношения и не може да се изучава извън тази връзка. Информационният фактор е доминиращ както в системата на публичната администрация, така и в стратегическото управление. За устойчиво, ефективно и стабилно развитие както на държавния, така и на публичния сектор е необходимо разбиране на спецификата на функциониране на политическите комуникации, връзките с обществеността и особеностите на управлението на тези явления. Програмна мисия„Политически комуникации, GR и PR в системата правителство-бизнес-общество” – обучение на специалисти в областта на държавната и общинската администрация, които са способни да изучават, планират, създават и контролират развитието на политическите комуникации и връзките с обществеността, в контекст на общата социално-политическа реалност. ЦелМагистърската програма „Политически комуникации, GR и PR в системата правителство-бизнес-общество“ е за изучаване ролята и мястото на политическите комуникации GR и PR в системата на стратегическо управление; овладяване на основното съдържание и спецификата на съвременните методи за изследване и управление на комуникационни процеси в сферата на публичната администрация и публичния сектор; формиране на практически умения за: 1) планиране и организиране на политически комуникации; 2) GR и PR управление.

Програмно-целево и проектно управление в държавни органи

Уместност на програмата Програмно-целеви подход в Държавния медицински университет.Един от инструментите за повишаване на ефективността на бюджетните разходи като неразделна част от ефективността на дейността на държавните органи и местните власти е програмно-целевият принцип на организация на дейността им. Всяка държавна програма на Руската федерация определя целта, задачите, резултатите, основните направления и инструменти на държавната политика. На федерално ниво системата от държавни програми се формира въз основа на целите и показателите на Концепцията за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация и други стратегически документи, одобрени от президента на Руската федерация и правителството на Руската федерация. руска федерация. Федералните изпълнителни органи разработват планове за изпълнение на държавни програми за тригодишен период. Тези тригодишни планове трябва да осигурят връзката между програмно-целевото планиране и бюджетния процес. Бюджетните средства за постигане на планираните резултати се утвърждават от федералния закон за федералния бюджет. Очаквани резултатиПо време на процеса на обучение магистрите трябва да се научат да: – разработват елементи от програми за публична политика на федерално, регионално и местно ниво на управление; – формират работни групи и участват в дейността им за подготовка и изпълнение на държавни програми; – разработване на стратегически и оперативни планове за постигане на целите на публичната политика; – формулира изисквания за проектиране на изпълнителите, участващи в изпълнението на държавни програми при условията на държавни поръчки; – контролира изпълнението на проектантската дейност от изпълнителите, участващи в изпълнението на държавните програми при условията на държавните поръчки; – да обоснове целите и плановете за действие за постигане на целите на социално-икономическото развитие на страната.

GMU система

Програмна мисия – подготовка на ново поколение висши ръководни кадри в областта на държавното и общинското управление; управление на международни проекти; регионално управление; разработване, предоставяне и оценка на управленски решения в публичната сфера; анализ и проучване на дейността на държавни и общински органи, способни да решават проблеми в съответствие с фокуса на програмата и видовете професионални дейности. Целта на програмата е да насърчава модернизацията на руската държавна и общинска администрация чрез обучение на висококвалифицирани специалисти с компетенциите на модерен мениджър в публичната сфера. Изследванията, проведени в института за 12 години от съществуването на програмата, показват, че сред завършилите програмата няма трайно безработни повече от 70% от завършилите са наети на място, където са подали документите си, за да намерят престижна работа; . Някои от завършилите след завършване на тази магистърска програма влязоха в регионалните органи на управление чрез конкурс. Някои магистри, които са работили в правителството преди да влязат в програмата, са повишили своя официален или управленски статус. Компетенциите, придобити от завършилите, са търсени на пазара на труда.

Стратегическо управление и управление на промените

Професионалната дейност на държавния и общинския служител се състои в способността да осигурява изпълнението на правомощията на държавни органи, местни власти и лица, заемащи съответните държавни и общински длъжности. Средата, в която държавните органи и органите на местното самоуправление упражняват своите правомощия, е изключително динамична и турбулентна. Това налага държавните и общинските служители да овладеят съответните знания, да развият адекватни умения и способности, които да осигурят управление на базата на промени и чрез промени. Промените, настъпващи в политическата, икономическата, социалната сфера на живота и дейността на обществото, изискват критично разбиране на ефективността и ефективността на държавните органи и местните власти, политиките, за да се създадат условия, благоприятстващи реализацията на потенциала на индивида. , домакинство, бизнес, осигурявайки им самоиздръжка в съответствие с настъпващите промени. Това предопределя спецификата на програмните дисциплини, формулира общи и специални изисквания към нивото на знания на студента, формирането на неговите информационни - аналитични, диагностични, проектно-изследователски, иновативни, финансово - икономически, организационно - методически умения. Целта на програмата е да се формират основни познания в областта на стратегическото управление и управлението на промените, да се развият първични умения и способности за използване на теоретичните принципи в дейността на публичните органи (местните власти) за решаване на конкретни проблеми. програмаСтратегическо управление. Стратегически концепции. Администрация и управление в държавни органи. Лидерство в организации и органи на изпълнителната власт. Стратегията като средство за постигане на целите на властта. Стратегическа визия и формулиране на визия: Разработване на стратегическата визия и мисия на организацията. Стратегическа визия, определяне на целите и насоките на развитие на компанията. Мисията на организацията и подходите за нейното определяне. Фактори, влияещи върху избора на мисията на организацията. Фактори, формиращи стратегии. Стратегическо позициониране. Определяне на мисията и целите на организацията: определяне посоката на движение, визия, мисия, цели на организацията. Стратегическо позициониране. Стратегически избор. Стратегии на организацията, видове стратегии. Класическият подход към стратегията и съвременната им визия. Формиране и развитие на стратегическия мениджмънт. Основни школи по стратегически мениджмънт.

Управление на здравеопазването

Уместност на програматаВъпросите на държавното регулиране на такава социално значима сфера като системата на здравеопазването изискват притежаване на съвременни управленски компетенции. Опитът от изпълнението на приоритетния национален проект „Здравеопазване“ и програмите за модернизация в различни съставни образувания на Руската федерация позволи да се определят приоритетните направления на държавната политика в областта на управлението на здравеопазването: „Профилактика на заболяванията и формиране на здравословно начин на живот. Развитие на първичната здравна помощ“; „Подобряване на предоставянето на специализирана, включително високотехнологична медицинска помощ, линейка, включително спешна специализирана медицинска помощ, медицинска евакуация“; “Разработване и внедряване на иновативни диагностични и лечебни методи”; “Опазване на майчиното и детското здраве”; „Развитие на медицинската рехабилитация и санаторно-курортно лечение, включително за деца”; „Оказване на палиативни грижи, включително за деца”; „Кадрово обезпечаване на системата на здравеопазването”; “Развитие на международните отношения в областта на здравеопазването”; „Експертиза и контролно-надзорни функции в областта на здравеопазването”; „Осигуряване на здравни грижи за определени категории граждани“; „Управление на изпълнението на програмата“.

Свердловска висша партийна школа
Уралски социално-политически институт
Уралски център за персонал

Година на основаване Реорганизиран

стана част от RANEPA

Година на реорганизация Тип

Академия

ректор

Лоскутов Владимир Анатолиевич

Местоположение уебсайт

Уралска академия за обществена служба (URAGS)- висше учебно заведение, съществувало в Екатеринбург от 1991 до 2010 г. Академията е реорганизирана на 23 септември 2010 г. със заповед на правителството на Руската федерация чрез присъединяване към Руската академия за национално стопанство и публична администрация към президента на Руската федерация (RANEPA). След реорганизацията университетът, като филиал, влезе в новосформирания Московски университет като Уралски институт по мениджмънт.

1 История
2 клона
3 Известни възпитаници
4 Бележки
5 Литература

История

Правоприемник е Уралската академия по публична администрация Свердловска висша партийна школа.

Историята на партийното образование в Екатеринбург започва през 1905 г., когато Яков Свердлов организира първата нелегална партийна школа за професионални и партийни работници. Откритото обучение на професионални кадри за партията започва на 1 септември 1919 г., а първият университет, осигуряващ обучение по управление, е открит през 1924 г. (Урал-Сибирски комунистически университет). През 30-те години тези институции са реорганизирани.

През 1946 г., въз основа на резолюцията на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките „За обучението и преквалификацията на ръководни партийни и съветски работници“, Свердловската регионална партийна школа е открита с двугодишен период на обучение , в който повишават квалификацията си секретари на районни и градски комитети, ръководители на отдели и инструктори на регионални комитети на Комунистическата партия, председатели на градски районни изпълнителни комитети, редактори на градски и областни вестници. През 1952 г. училището е преобразувано в тригодишно.

На 26 юни 1956 г. Централният комитет на КПСС приема резолюция „За мерките за по-нататъшно подобряване на подготовката на ръководни партийни и съветски кадри“, според която в Свердловска висша партийна школа с четиригодишен период на обучение се създава Свердловск на базата на тригодишна партийна школа, която съществува до 1963 г. и пресъздадена отново през 1968 г. Сега имаше две- и четиригодишни редовни отделения и три- и петгодишни кореспондентски отделения. Във висшата партийна школа можеше да се влезе с определен опит в партийната работа.

През 1979 - 1981 г. към университета е построено 12-етажно общежитие от хотелски тип на адрес: ул. 8 март, 70, свързан с учебния корпус чрез подземен проход.

През 80-те години Свердловската висша партийна школа има 7 катедри: история на КПСС, политическа икономия, марксистко-ленинска философия и научен комунизъм, международно комунистическо, трудово и националноосвободително движение, партийно и съветско строителство, съветска икономика и стопанско управление, военна обучение.

UrAGS общежитие

През май 1991 г. Свердловската висша партийна школа е преименувана Уралски социално-политически институт.

На 27 ноември 1991 г Уралски център за персоналза обучение и преквалификация на кадри от държавни и общински органи и управление, специалисти по пазарна икономика.

През 1992 г. на базата на Факултета за повишаване на квалификацията е създаден Институтът за повишаване на квалификацията на държавните и общинските служители на Уралската държавна държавна служба, където 15 хиляди души са обучени по специални образователни програми в продължение на пет години.

На 26 април 1995 г. Уралският кадрови център е преобразуван в Уралска академия по публична администрация. URAGS е създаден като център за научна и методическа подкрепа на политическите и икономически реформи в региона. В структурата на Академията с тези проблеми се занимаваха Информационно-аналитичният център за регионална политика и национална сигурност, Институтът за местно самоуправление, Лабораторията по психодиагностика и подбор на кадри, Лабораторията по социологически мониторинг.

До 1998 г. броят на студентите и слушателите спрямо 1993 г. нараства от 1050 на 4130 души. От 1994 г. до 1996 г. в академията се обучават 909 студенти и слушатели, през 1996/1997 г. са дипломирани 750 специалисти. В допълнение към планираните изследвания, служителите на академията предоставиха консултации и преглед на проекти на наредби на съставните субекти на федерацията и местните власти, харти на общини, участваха в тяхното разработване и проведоха социологически изследвания.

URAGS участва в международния изследователски проект на Европейския съюз INTAS, годишни международни конференции по проблемите на отношенията между регионалните и федералните власти. През 1995 г. Академията става официален бенефициент на проекта „В подкрепа на държавната администрация в Уралския регион“, изпълняван в съответствие с програмата TACIS.

От 2002 г. URAGS започва да обучава магистри в областта на управлението. Редовното магистърско обучение се проведе по програма „Публична и общинска администрация” и по програмата за двойна диплома в сътрудничество с London Metropolitan University.

Академията извършва международна дейност въз основа на споразумения с Фонда за международно развитие (Германия), Института за регионална администрация (Мец, Франция), Института за политически науки (Бордо, Франция), Университета на Джорджия (английски) руски. (Атланта, САЩ). URAGS беше член на две международни организации: Асоциацията на институтите и училищата за държавна служба в Централна и Източна Европа (Прага) и Европейската асоциация на образователните институции за обучение на регионални и общински власти (Страсбург).

Преди реорганизацията Уралската академия за публична администрация беше най-големият образователен, методически и научен център в Уралския регион за обучение на кадри в областта на държавната и общинската администрация, координиращ дейността на организациите и университетите в Уралския регион, участващи в обучението и преквалификация на кадри за държавната служба.

През 2010 г., според резултатите от проучване на независимата рейтингова агенция "Reitor", URAGS влезе в десетката на най-силните руски университети според второто и следващите висши учебни заведения на управленския елит на Руската федерация, като по този показател , най-добрият университет в Русия източно от Москва.

Обучението се проведе в 6 специалности:

080504.65 - Държавна и общинска администрация,
030501.65 - Право,
080507.65 - Организационен мениджмънт,
080103.65 – Национално стопанство,
080109.65 - Счетоводство, анализ и одит,
080107.65 - Данъци и данъчно облагане.

Ректор на университета от 1994 г. е Владимир Анатолиевич Лоскутов.

На 23 септември 2010 г. е издадено постановление на правителството на Руската федерация № 1562-r, съгласно което Уралската академия по публична администрация, в резултат на реорганизация чрез сливане, става част от RANEPA под председателството на Руската федерация като Уралски институт - клон на RANEPA

Клонове

Уралската академия за публична администрация имаше клонове в 9 града на Уралския регион:

Челябински институт (клон) на Уралската държавна държавна служба (създан през 1992 г.).
Ижевски клон на URAGS - Удмуртски институт за държавна и общинска служба (организиран през 1992 г.).
Клон на UrAGS в Lagnepas (създан през 1993 г.).
Клон на UrAGS в Магнитогорск (създаден през 1993 г.).
Клон на UrAGS в Перм (създан през 1996 г.).
Кургански териториален факултет на UrAGS - Кургански институт за държавна и общинска служба (организиран през 1997 г.).
Оренбургски клон на UrAGS (организиран през 1998 г.).
Клон на UrAGS в Нижни Тагил (създаден през 1999 г.).
Клон на UrAGS в Тюмен (създаден през 2003 г.).

След реорганизацията всички клонове на URAGS станаха клонове на RANEPA.

Известни възпитаници

Вижте също категория: Възпитаници на Уралската академия за обществена служба

Ахметов, Хамза Райсович - бивш депутат от Държавното събрание - Курултай на Република Башкортостан. Завършва СВПШ през 1989г.
Басаргин, Виктор Федорович - губернатор на Пермска област. Завършва Уралския социално-политически институт през 1991 г.
Яков, Александър Едмундович - градски управител на Екатеринбург. Завършва Факултета по публична администрация на Уралската държавна публична администрация през 1996 г.

Бележки

1 2 3 Обща информация. Уралски институт на Президентската академия. Официален сайт. Посетен на 3 февруари 2013 г. Архивиран от оригинала на 13 февруари 2013 г.
1 2 Татяна Априлская. Путин премахна Уралската академия за държавна служба. Бизнес квартал (30 септември 2010 г.). Посетен на 3 февруари 2013 г. Архивиран от оригинала на 13 февруари 2013 г.
1 2 3 Свердловск: Справочник, 1983
Хотел-общежитие на Уралската академия за публична администрация. Уралски институт на Президентската академия. Официален сайт. Посетен на 3 февруари 2013 г. Архивиран от оригинала на 13 февруари 2013 г.
1 2 3 4 5 6 Uralucheba.ru/ Федерална държавна образователна институция за висше професионално образование Уралска академия за обществена служба (URAGS)
Второ висше образование - само в URAGS
Рейтинги на университети въз основа на образованието на представители на руския елит на публичната администрация. Автономна организация с нестопанска цел Независима рейтингова агенция REITOR (2010). Посетен на 4 февруари 2013 г. Архивиран от оригинала на 13 февруари 2013 г.
Университети на Русия. Уралска академия за обществена служба (URAGS)
Губернаторът поздрави ректора на Уралската държавна държавна служба за неговия юбилей
Челябински клон на RANEPA. На 27 ноември Уралската академия по публична администрация в Екатеринбург отпразнува своята 20-годишнина.
Историческа информация на Челябинския клон на RANEPA
Ижевски клон на RANEPA. Обща информация
Лангепас. Уралски институт RANEPA
Магнитогорски клон на RANEPA. Хроника на бранша
Пермски клон на RANEPA. История на филиала на академията
Могила. Уралски институт RANEPA
История на създаването на Оренбургския клон
Клон на Нижни Тагил на RANEPA. Информация за клонове
Тюменски клон на RANEPA. История на клона
РИА Новости. Биография на Виктор Федорович Басаргин

Литература

Бердников Н.Н., Рабинович Р.И. Свердловск Справочник.. - Четвърто, допълнено и преработено издание. - Свердловск: Централноуралско книжно издателство, 1983. - 240 с. - 100 000 копия.

Университети на Екатеринбург
университети	GU RGPPU UGGU UGFLTU UrSPU UrGUPS UrGEU-SINH UrFU UrGAU USMU UrGUU
Академия	EASI UralGAKh UGK im. М. П. Мусоргски AIiHR im. Демидови
институти	EGTI UrIGPS Министерство на извънредните ситуации на Руската федерация URYUI Министерство на вътрешните работи на Руската федерация EAIUP IMS IMIR NNII UrGI URIB im. I. A. Ilyina UIKiP UIFR UIUEiP UMIT UrFUI IRO
Религиозни институции	EDS
Клонове	МГГУ им. М. А. Шолохова UrAGS UralGUFK URISO RGSU UrTISI SibGUTI RGUTiS SPbGUVK URAO REU im. G. V. Plekhanova ATiSO MIPP SGA URIE SPbUUE RShChP MIEP
Представителства	MGIU MESI MIIR
Неактивен	USTU-UPI кръстен след. Б. Н. Елцин Уралски държавен университет на името на. А. М. Горки EkAI

ОСНОВНА ИНФОРМАЦИЯ ЗА КАНДИДАТСТИТЕ (ПРИЕМ 2019)

Информация за прием в бакалавърски програми през 2019 г

Информация за прием в специалности през 2019 г

Информация за прием в магистърски програми през 2019г

ОСНОВНА ИНФОРМАЦИЯ ЗА КАНДИДАТСТИТЕ (ПРИЕМ 2018)

Бакалавърска степен

магистърска степен

Бакалавърска степен

магистърска степен

Бакалавърска степен

магистърска степен

Бакалавърска степен

магистърска степен

Бакалавърска степен

магистърска степен

Бакалавърска степен

магистърска степен

Бакалавърска степен

магистърска степен

Бакалавърска степен

магистърска степен

Очаквани резултати

История

Клонове

Известни възпитаници

Бележки

Литература

Уралска академия за обществена информация относно