Учебно-методически материал по темата: Техники за привличане и поддържане на вниманието на учениците в класната стая. Психология на вниманието

Експеримент без псевдопациенти След завършване на първия етап от изследването, Розенхан отива в клиниката на изследователския център, където знаят за експеримента му с псевдопациенти. Там той каза, че в следващите три месеца болницата им

Развитие на стабилно внимание, намаляване на агресията и формиране на доброволност при деца в начална училищна възраст, страдащи от разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност. Психокорекционна програма Обяснителна бележка Разстройство с дефицит на вниманието с

Публичното говорене има свои специфични характеристики, които трябва да се вземат предвид при обмислянето на състава на основната част от речта. Всяка ораторска реч трябва да предизвика интерес у публиката, желание да разбере темата на речта. С голямо внимание се слушат само интересни, съдържателни лекции, доклади и разговори. „Никога, с никакви думи, няма да принудите читателя да изследва света чрез скука“, пише Алексей Толстой. Говорителят трябва да помни и това.

Но колкото и интересна да е лекцията, с времето вниманието се притъпява и човекът спира да слуша. Всеки би могъл да се убеди в това от собствен опит. Борбата с умората на вниманието е важна задача, за която говорещият не трябва да забравя, когато обмисля структурата на речта си. Следователно ораторът трябва да знае ораторски техники за поддържане на вниманието на публикатаи ги планират предварително, когато работят върху композицията на публична реч. Когато съставя речта си, ораторът трябва да определи коя техника да използва на това или онова място.

Какви ораторски техники за привличане на вниманието на публиката съществуват? Известна съдебна фигура от 19 век. Пороховщиков (Сергейч) смята такива техники за пряко изискване на внимание от слушателите, обръщайки се към слушателите с неочакван въпрос. За да привлече вниманието на публиката, той препоръчва ораторите да прекъсват речта си и да правят пауза.

Една от интересните ораторски техники е т.нар тайната на забавлението.За да заинтересува и заинтригува слушателите, предметът на речта не се назовава веднага. Ето какво пише П. Сергеич за тази техника в книгата „Изкуството на речта в съда“:

Нека да преминем към петата техника, след която ще останат само още две; От тях последният, седмият, е най-интересен. Петата техника е много привлекателна, но в същото време... Въпреки това, в настоящия момент ми се струва по-удобно да се обърна към шестата техника, която е не по-малко полезна и може би подобна на нея в основата си; шестата техника се основава на една от често срещаните и сетивни слабости на човека; няма съмнение, че като се замисли поне за секунда, всеки повече или по-малко интелигентен човек ще го посочи сам; Дори не знам дали си струва директно да извиквам този трик, когато читателят вече е забелязал отдалеч, че писателят просто се опитва да проточи изложението и да дразни любопитството му, за да осигури вниманието му.

Връщайки се сега към петата техника, можем да кажем, че вниманието на слушателите получава тласък, когато говорещият неочаквано прекъсва мисълта, която е започнал - и нов тласък, когато, след като е говорил за нещо друго, той се връща към нещо неказано по-рано.

Специалните ораторски техники за привличане на вниманието на публиката включват: техника на въпрос и отговор.Говорителят мисли на глас за поставения проблем. Той задава въпроси на публиката и сам им отговаря, излага възможни съмнения и възражения, изяснява ги и стига до определени заключения. Това е много успешна техника, тъй като изостря вниманието на слушателите и ги принуждава да вникнат в същността на разглежданата тема.

A.N. често използва техниката на въпроса и отговора в речите. Толстой. Така, говорейки на конференция на млади писатели, A.N. Толстой задаваше въпроси на слушателите, на себе си и веднага им отговаряше, така че речта му се превърна в диалог, в жив разговор с публиката, например:

Писането винаги е трудно и колкото по-трудно е, толкова по-добре излиза. Как да преодолеем тези пречки? Само едно може да се каже с увереност: от всички възможни решения на един художествен проблем трябва да изберете това, което ви е най-интересно, което ви пленява най-много.

С други думи, трябва да проверите всяка своя художествена позиция върху собственото си отвращение: отвратително ли ви е да го пишете или не? Ако писането е отвратително и скучно за вас, не пишете - пак ще се окаже лошо и фалшиво.

Бях изправен пред страхотен въпрос относно инструмента, който може да се използва за трансформиране на блокове от живота в неговите отражения в изкуството.

Що за оръжие е това? В този случай това е езикът, на който хората говорят.

Тогава за първи път осъзнах, че не знам руски. Защо пиша фразата по този начин, а не по онзи? Избирам ли тези думи пред тези? Какви са законите на езика? Какъв е критерият тук? красива? Но това още не казва нищо - красиво е! Естетическият критерий е измислица, тъй като е откъснат от действителността, от живота на народа, от неговата история.

Примери от художествената литература, пословици, поговорки, фразеологични изрази и др. оживяват речта.

Опитните оратори въвеждат елементи на хумор в сериозната реч. Героят на A Boring Story, A.P., говори за тази ефективна техника. Чехов:

Четете четвърт, половин час и забелязвате, че учениците започват да поглеждат към тавана, към Пьотър Игнатиевич, един ще посегне за шал, друг ще се настани по-удобно, трети ще се усмихне на мислите си. , Това означава, че вниманието е уморено. Трябва да вземем мерки. Използвайки първата възможност, правя игра на думи. Всичките сто и половина лица са широко усмихнати, очите им искрят весело, за кратко се чува шумът на морето... И аз се смея. Вниманието се ускори. Мога да продължа.

На първо място, логическата организация на речта (последователност, последователност, валидност) допринася за поддържане на вниманието. Слушателите са привлечени от структурата на презентацията, в хода на която възникват въпроси, а отговорите на тях се раждат в процеса на съвместно търсене или последващо представяне. Поддържането на вниманието на аудиторията се улеснява от проблемна ситуация в речта, представяне на факти или идеи в опозиция.

Слушателите следят с напрегнато внимание представление, в което непрекъснато се разкрива ново съдържание в представения материал. Ако една реч не съдържа нищо ново, тя не само остава незабелязана, но и оставя слушателите да се чувстват отегчени, раздразнени или дори раздразнени. Следователно най-важното условие за поддържане на вниманието към речта е нейното съдържание, т.е. нова информация, непозната за слушателите, или оригинална интерпретация на известни факти, свежи идеи, анализ на проблема.

Презентацията трябва да бъде достъпна, което до голяма степен се определя от културата на речта на оратора. Включването на термини и начините за дефиниране на понятията се обмислят предварително. Използването на примери и визуални средства, художествени езикови средства, рационално съчетаване на теоретични принципи с факти и паузи за разбиране на чутото помага да се направи речта разбираема и разбираема.

Изразителността на речта на оратора е в състояние да завладее слушателите - промяна на интонацията, колоритни словесни образи, оригинални сравнения, подходящи изрази.

В допълнение, разнообразие от презентационни техники поддържа вниманието. Диалогът на речта, ходовете с въпроси и отговори и обръщението към публиката са толкова ефективни, че могат да спасят ситуацията дори когато публиката започне да се отегчава. Тук можем да препоръчаме и драматизация на речта: емоционално и визуално изобразяване на събития, свързани с темата.

Опитните оратори, които отлично владеят темата, понякога прибягват до провокация: те казват нещо, което предизвиква несъгласие на публиката (и следователно привлича вниманието им), и след това заедно с тях стигат до конструктивни заключения.

Това, което поддържа вниманието, е емпатията, която възниква, когато ораторът разпалено описва събития, които засягат чувствата и интересите на публиката. В същото време в залата се надига заинтересована тишина.

Слушателите не остават безразлични към доверието, когато говорещият успява да свърже предмета на речта със собствения си опит, собствените си мисли.

Разговорната реч обикновено се съчетава с естествен, спокоен начин на представяне, който има добър ефект върху слушателите и подканва към съвместно мислене и разговор. Начинът на представяне се проявява в позата, жестовете, изражението на лицето и звука на гласа.

Жестове- основният принцип на всеки език. Не се страхувайте да ги използвате.

• 1. Около 90% от жестовете трябва да се правят над кръста. Жестикулацията под пояса често означава несигурност, провал, объркване.
• 2. Лактите не трябва да са по-близо от 3 см от тялото. По-малкото разстояние ще символизира незначителността и слабостта на вашия авторитет.
• 3. Жест с двете ръце. Най-трудното нещо е да започнете да използвате жестове, които намирате за приемливи.

Експресията привлича вниманието, прави представлението зрелищно и доставя естетическа наслада. Разбира се, жестовете са добри само ако са естествени.

И накрая, много важно убеденост и емоционалностговорител. Ако е искрен, тези качества не само задържат вниманието на слушателите върху проблема, но и му позволяват да зарази събралите се с отношението си към него. Източната мъдрост гласи: „Ти, ораторът, няма да убедиш никого, ако нямаш в сърцето си това, което идва от езика ти“.

Необходим е умерен темп на речта, така че слушателите да имат време да следват хода на мисълта на оратора, да асимилират казаното и да запишат, ако е необходимо.

В речта са необходими паузи. Именно по време на паузите се осмисля казаното, възниква възможността да се зададе въпрос и се мобилизира вниманието.

Говорителят с чувство за хумор не трябва да прибягва до специални техники, за да поддържа вниманието.

Постоянният зрителен контакт ви позволява да наблюдавате реакцията на слушателите и да контролирате вниманието им. Ако вместо това ораторът гледа в далечината, гледа върховете на обувките си или е заровен в ноти, той няма да забележи, че публиката е „заглушила“ и речта му е застрашена от провал.

По време на реч често идва момент, в който вниманието на публиката отслабва. А.Ф. Кони образно нарече невниманието уморено внимание. Има цял арсенал от техники за мобилизиране на вниманието.

При първите признаци на умора на публиката трябва да използвате техники, които стимулират неволното внимание. Най-лесният начин е да промените звука на гласа си: интонация, скорост на речта, сила на звука. Паузата служи за същата цел.

Можете да дадете пример, който засяга непосредствените интереси на слушателите, или да разкажете кратка забавна история (анекдот). Така наречените отклонения звучат неочаквано и затова позволяват на слушателите да се отпуснат.

Съветваме ви от време на време да превключвате вниманието на слушателите, това го мобилизира, сякаш получава тласък. Пренасочване на вниманието възниква, например, когато говорещият умело завърши един въпрос или тема и след това назовава следващата. Още по-голям ефект осигурява демонстрацията на визуални средства, предложението да запишете нещо, да отговорите на въпрос, да направите просто изчисление, да сравните две мнения - с една дума, всяка работа на слушателите.

Диалогът с публиката инициира всички видове внимание. В някои случаи помага директно да се посочи, че разглежданият въпрос е много важен, ще бъде полезен в бъдеще и т.н. Тази техника стимулира волевото внимание, но, разбира се, не трябва да злоупотребявате с нея.

Ораторски жестнаричайте всяко движение на тялото, за да подчертаете значението на изречените думи, да направите значението им по-ясно и да повлияете на аудиторията. В повествователни, описателни и обяснителни речи е разрешено да се използват илюстративни жестове: подражателни, описателни и указателни. Те се използват само за да направят илюстрацията по-ярка. Специално внимание трябва да се обърне на жестовете, които помагат да се изрази значението на думите. Понякога просто не можете без тях.

Опитните лектори смятат, че е по-добре да приключите речта минута по-рано, отколкото по-късно.

Когато се подготвяте за публична реч, не трябва да забравяте техниките за привличане на вниманието на публиката.

Обичайно е всяка реч да започва с обръщение. Необходимо е да се обърне специално внимание на съответствието на ситуацията и състава на публиката с избраното съобщение. Например молби “Скъпи приятели!”, “Господа!”, “Уважаеми гости!”, “Колеги!”диференцирани в зависимост от състава на публиката.

Целите и основните точки на доклада или речта е най-добре да бъдат заявени в началото. Така слушателите ще разберат позицията на автора по отношение на проблемите, повдигнати в речта.

За да привлечете вниманието, е подходящо да използвате парадоксални ситуации и поговорки. Например афоризмите на Марк Твен ни позволяват да формулираме мисъл по нетривиален начин: „Човек, който не чете добри книги, няма предимство пред тези, които не могат да четат“, „Не можете да разчитате на собствената си преценка, ако не е въз основа на въображението“, „Винаги съм се старал обучението ми да не пречи на образованието ми“.

В средата на речта обръщането към настоящия момент, към ситуацията „тук и сега“ ще помогне да се привлече вниманието. За да направите това, трябва да наблюдавате реакцията на вашите слушатели. Също така е препоръчително да се обърнете по подходящ начин и тактично към речта на предишния оратор, използването на речеви формули: „както правилно отбелязах ...“, „Вече говорих за това днес ...“, „като предишния оратор , аз...”, „Бих искал да подкрепя вече изразената гледна точка...”, „не може да не се съгласи с...”, „нека възразя...” и др.

Интервенциите, предназначени да провокират смях и да отпуснат публиката, могат да бъдат подходящи, ако слушателите са уморени. Предварително могат да бъдат подготвени анекдоти, забавни истории, препратки към лични преживявания, свързани с темата на речта. Известно е например, че американският президент Ф. Рузвелт привлече вниманието на разсеян събеседник с думите: „Тази сутрин убих баба си“. Ефектът на изненадата стимулира активното слушане.

Риторични въпроси(съдържащи твърдение и следователно не изискващи отговор), сесия за въпроси и отговори(говорещият самостоятелно формулира въпроси и дава отговори на тях), влизайки в диалог с публиката - всички тези техники ще помогнат за възстановяване на избледняващото внимание към речта.

Провокативен въпрос или твърдение може да се използва за привличане на вниманието и активиране на аудиторията. В този случай е желателно ораторът и аудиторията да стигнат до общо мнение по проблема, поставен от провокативен въпрос или твърдение.

Подчинявайки речта на поставените цели, ораторът трябва да демонстрира убеденост, компетентност по обсъжданите въпроси, готовност за реч или дискусия, да упражнява самоконтрол в случай на негативна реакция от публиката, да контролира изражението на лицето и жестовете.

Реакцията на публиката може да се определи от поведението на няколко присъстващи, седнали на различни места в залата. Експериментално е установено, че речта се възприема най-добре от слушателите, седнали на средните редове. Противно на естественото желание, ораторът не трябва да се фокусира върху най-емоционалните слушатели, дори ако те изразяват ясно одобрение. Трябва да се опитаме да забележим различни реакции, без да се опитваме да реагираме веднага на техните прояви.

Без да прекъсвате зрителния контакт с публиката, трябва особено внимателно да наблюдавате реакцията им в момента на представяне на мисли или факти с повишена изразителност. По-интензивната реакция на публиката помага да се разкрие истинското отношение към оратора и неговата реч.

Опитният оратор може да разпознае състоянието на своята аудитория дори по най-малките промени във външния вид и поведението на публиката. Във всеки момент от речта си той умее да се постави на мястото на слушателите, пресъздавайки тяхното състояние и реакция и правилно разпределяйки вниманието. Почетен професор от разказа на А. П. Чехов „Скучна история“, докато изнася лекция, се сравнява с добър диригент, който „предавайки мисълта на композитора, прави двайсет неща едновременно: чете партитурата, размахва палката, следва певеца, прави едно движение встрани.“ барабан, после клаксони и т.н. И при мен е същото, когато чета. Моята цел е да победя тази многоглава хидра, докато чета, имам ясна представа за степента на нейното внимание и силата на нейното разбиране, тогава тя е в моята власт.

Други начини за привличане на вниманието на публиката (особено в ситуация на продължително публично говорене) включват следното.

• 1. Неочаквано прекъсване на мислите.Както вярва П. С. Пороховщиков, „вниманието на слушателите получава тласък, когато ораторът неочаквано прекъсва мисълта, която е започнал, и нов тласък, когато, след като е говорил за нещо друго, той се връща към нещо неказано по-рано.“ Между другото, такава „пауза“ може да се използва и за връщане към мястото в речта, което случайно е пропуснато от увлечения оратор („Да, почти забравих ...“).
• 2. Гласови техники.За да активирате вниманието на аудиторията или да я фокусирате върху позицията на речта, достатъчно е да увеличите силата на речта или да повишите тона на гласа. В този случай, разбира се, трябва да се спазва умереността. Понякога може да се използва обратната техника: намаляване на звука до шепот, както и понижаване на тона на гласа. Можете да възстановите вниманието, като промените темпото на речта, особено като го забавите. Във всички тези случаи външната звукова стимулация допринася за привличане на неволно внимание. Етиката на публичното говорене обаче предполага, че всичко, което е казано тихо, трябва да бъде повторено с нормална сила на звука, след като е постигнат ефектът на привличане на вниманието.
• 3. Пауза.Изчислената и умело поддържана пауза не само в началото на речта, но и в средата на речта също може да има „хипнотизиращ“ ефект, като фокусира вниманието на публиката върху правилното място в речта. Често паузата има дори по-силен ефект от увеличаването на силата на звука или повишаването на тона на речта, като е вид спиране на раздразнението.

В някои случаи се препоръчва да направите пауза, като фокусирате погледа си върху онези, които пречат на публичното говорене. Тази техника обаче може да се използва веднъж или два пъти: ако се повтаря често, тя губи своята ефективност. Можете също така да въведете продължителна пауза, спешно да създадете кулминация в речта. И тази техника трябва да се използва в разумни граници, тъй като паузите, въведени твърде често, само ще раздразнят публиката.

• 4. Жест и движение.Емоционален или сочещ жест помага да се фокусира вниманието на публиката, особено когато се комбинира с други техники. Ръка, вдигната в точния момент, стиснат юмрук и други жестове, като правило, привличат вниманието на слушателите и помагат да се привлече вниманието им.
• 5. Нагледни средства(илюстрации, диаграми, географски карти, реални неща и т.н.) имат не само информативна стойност, но и спомагат за превключване или възстановяване на вниманието на публиката, тъй като преминаването от слухово към зрително възприятие задължително предизвиква неволно внимание. Добър ефект ще има четенето на откъс от документ, който ораторът изважда от джоба си или разгръща пред публиката. Съвременните електронни презентации ви позволяват да комбинирате различни средства за визуализация, но трябва да се уверите, че презентацията не се превръща в основното средство за привличане на вниманието и не избутва говорещия на заден план.
• 6. хуморв публичната реч това е едно от най-ефективните средства за релаксация (за повече информация относно хумора вижте параграф 8.4). Ето как професорът от „Скучната история” на А. П. Чехов използва тази техника: „Четете четвърт, половин час и тогава забелязвате, че студентите започват да поглеждат към тавана... един ще посегне за носна кърпа, друг ще седне по-удобно, третият ще се усмихне на мислите му... Това означава, че вниманието е уморено от радост се чува за кратко бученето на морето... И аз се смея, и аз също. Мога да продължа."

Разбира се, изброените методи за привличане на неволно внимание имат „принудителен“ характер. Ораторът трябва да се стреми към хармоничното използване на всички средства, за да гарантира, че вниманието на слушателите е съсредоточено върху съдържанието на речта.

Един от важните компоненти на успешната реч е способността на говорещия да установи зрителен контакт с публиката. Не можете да започнете реч, без да установите емоционален и визуален контакт с публиката. Необходимо е преди всичко да се демонстрира приятелско изражение на лицето с полуусмивка. Тук е важно да не преигравате. „Американската усмивка“ не е подходяща в тази ситуация. В нашата традиция усмивката не е рутинна и задължителна. От целия спектър от усмивки трябва да изберете тази, която е най-подходяща за случая. Без да променяме изражението на лицето си, бавно и внимателно оглеждаме стаята. Плъзгаме се по лицата, като се задържаме за момент върху всяко (или почти всяко). Ако успеете да хванете приятелски поглед или реципрочна усмивка, можете да направите едва забележимо движение на лицето: „Здравей, и ти си тук! Много се радвам да те видя!“ Дори и да видиш човек за първи път в живота си. Така протягаш невидими нишки от очите на публиката към собствените си очи.

Ако залата е голяма, тогава трябва да се симулира зрителен контакт. Тук трябва да си припомним как един балетист се появява на сцената. Замръзнал, той оглежда залата отляво надясно. И едва след пауза започва първата си стъпка. Той не вижда нищо под тези прожектори, но зрителят е абсолютно уверен, че го вижда и танцува само за него.

Първо се установява зрителен контакт с тези, които вече ни гледат, след това тези, които са свикнали да се занимават с работата си, вдигат поглед, когато говорещият започне да говори. Трябва да установите зрителен контакт с тях. Сега те няма да свалят очите си дълго време. След това трябва да изчакате, докато тези, които почти никога не вдигат поглед към говорещия, го погледнат. Трябва да изчакате, докато не остане нито един чифт очи, които да не са фокусирани върху говорещия. Това е важно за успеха на публичното говорене. Можете да си представите, че между очите на говорещия и очите на седящите в залата има жици, по които тече важна информация, и ако тези жици се скъсат, информацията се губи.

Контактът с очите е не само начин за установяване на връзка с аудиторията и предаване на необходимата информация към нея, но и начин за получаване на обратна връзка от публиката: доколко аудиторията е разбрала казаното (може би нещо трябва да се повтори); Уморена ли е публиката (може би има нужда от почивка); Интересна ли е темата за аудиторията (време ли е да преминем към други теми); интересува ли се аудиторията от вас (или е време да смените говорителя).

Когато става въпрос за установяване и поддържане на зрителен контакт, най-пренебрегваните части от стаята са галерията (задните редове) и крилата (външните седалки отляво и отдясно). Оттам идват и най-трудните въпроси. Това е мястото, където те шумолят и кашлят. Секторът за гледане за начинаещ говорител е 30-35 градуса, за опитен говорител - 40-45. Така улавяме с поглед само централната част на залата, с която всъщност общуваме. Именно със седящите там се поддържа отличен зрителен контакт по време на цялото изпълнение. Там ни слушат. Тук те кимат и изразяват съгласие по други начини.

Как да изберем място за изказване по такъв начин, че да осигурим възможност за установяване на зрителен контакт с цялата аудитория? Има различни зали, просто е трудно да се опише зала в метри. Най-често те са правоъгълни. Говорителят обикновено стои от тясната страна. Трябва да застанете така, че да се образува равностранен триъгълник между говорещия и зрителите отляво и отдясно на първия ред. Той е равностранен, а не само равнобедрен. Това ще бъде идеалното разстояние. Това правило ще ви помогне с други конфигурации на залата. Именно от тази точка в залата е най-добре да започнете представлението. Започнете, защото по време на речта ораторът ще се движи около сцената - приближете се, отдалечете се, преместете се или към левия, или към десния край на сцената.

Особено внимание трябва да се обърне на местата, от които говорещият получава сигнали за загуба на внимание: движение, шумолене, шепот, хъркане. Вниманието се възстановява моментално. Като общувате с онези, които са лишени от зрителен контакт, вие придобивате най-верните съюзници. Трябва да се приближите и да кажете няколко фрази, обърнати, например, към десния ръб. Когато задавате въпроси, трябва да покажете с жест и поглед, че очаквате отговор от седящите и на последните редове. Като осъществява и поддържа зрителен контакт по време на реч, говорещият има предвид тези рискови групи. При никакви обстоятелства не трябва да губите този контакт. Ораторът може да погледне за момент към пода, към масата, която демонстрира, към ръцете си. Но само за момент. Дори да се е объркал, да е забравил текста, променливият му поглед веднага ще издаде пункцията. Ако ораторът продължи да гледа аудиторията, това ще създаде впечатление за планирана пауза. И значението на казаното след пауза дори ще се увеличи.

Следователно зрителният контакт е необходим, защото изразява загриженост за слушателя. Все пак трябва да се отбележи, че празният вид на високоговорителя не е по-добър, т.е. начин да гледаш на хората като на празно пространство. Слушателят веднага забелязва това. Да имате зрителен контакт с публиката не означава, че трябва да се опитвате да гледате всички през цялото време. Можете да създадете впечатление за зрителен контакт, като бавно преместите погледа си от една част на публиката към друга. Това ще помогне на публиката да избегне неудобството, което мнозина изпитват от гледането. С всяка нова фраза или с всяка най-значима дума говорещият трябва да мести погледа си от една стена на друга. И в същото време понякога завъртете малко главата и тялото си. Но въпросът не е в техническите техники, насочени към установяване на контакт с публиката. Фактът е почти необясним, но ако говорещият наистина се обръща към хората, те го усещат.

Като цяло, когато аудиторията е непозната, често възниква стена от „официалност“ и недоверие между говорещия и публиката, което предотвратява въздействието върху слушателите. По-добре е да премахнете тази стена веднага, въпреки че с течение на времето тя ще се срути сама. Следните общи техники помагат за това:

• а) добра воля, която се изразява в усмивка, поверителен тон на гласа;
• б) естественост;
• в) еманципация;
• г) разговорен стил на изложение;
• д) свободни жестове и движения.