Ако с последователно подчинение има съюзи наблизоКаквои за всеки случайи кога, такаи въпреки чеи т.н., тогава между съюзите се поставя запетая. Запетая не се поставя, ако следва втората част на съюза-товаили И така.
Например:
През нощта е толкова тъмно, че колкото и да се опитвате, не можете да видите дори собствените си пръсти.
Методическа техника: подчиненото изречение може да бъде пропуснато:
През нощта е толкова тъмно, че дори не можете да видите собствените си пръсти.
[... vb.], (какво, (без значение колко...),...).
Чаках разказа й и мълчах, страхувайки се, че ако я попитам за нещо, тя отново ще се разсее.
Методическа техника: подчиненото изречение не може да бъде пропуснато:
Чаках историята й и мълчах, страхувайки се да не се разсее отново.
[... глагол.], (какво (ако...), тогава...).
2. Еднородните подчинени изречения могат да имат координиращи съюзи, предшествани от запетаи по същия начин, както при еднородните изречения,
Например:
Виждаше се как птицата пее на клона и всяко перце трепери от нейното усилие.
[... ], (като...) и (...).
3. Ако две главни изречения имат едно общо подчинено изречение и са свързани чрез съгласувателни съюзи И, ИЛИ, ИЛИ, то между тях запетая не се поставя.
Трети петли пропяха и зората започна да пука, когато той си тръгна.
[... ] И [... ], (Когато...)
ПЪРВИЧНО ФИКСИРАНЕ
1. Разгледайте упражнение № 200 в учебника,
2. Определете вида на подчинението № 201 (I)
самотест:
1 – сериен
2 – успоредна
3 – хомогенен
4 – хомогенен
5 – последователен
6 – последователен
ПОСЛЕДВАЩ МОНТАЖ
Тренировъчни упражнения, последвани от самопроверка.
Упражнение 1.
.
Сега милиони хора слушат радио, пускат телевизора, вземат вестници, за да научат всичко, от което живее нашата страна, нашата планета.
За да разберем всичко, което се случва в света около нас, за да ни разберат тези, с които общуваме, трябва да владеем добре съвременния руски език. Няма смисъл обаче да си затваряме очите пред факта, че много често говорим небрежно и пишем хаотично. Ако нашата реч е неразбираема за събеседника, колко лесно думите ни могат да бъдат претълкувани по различен начин! Дали точно изразяваме мислите си или говорим гладко зависи от това дали ще бъдем разбрани правилно.
Упражнение 2.
.
В полето, където ръжта цъфтеше и пъдпъдъците се обаждаха, сега се скитаха заплетени коне.
И колкото и да променя мнението си тук и колкото и да стоя пред мечтата, аз съм изпълнен с вашия зелен шум и вашата статия за руска красота.
Тогава Чичиков си спомни, че ако приятел те покани в селото си на 15 мили, тогава има тридесет верни за нея.
Въпреки факта, че врагът не само не намали огъня, но продължи да го увеличава, на тези, които бягаха в гората, изглеждаше, че цари пълна тишина.
Докато разглеждах околностите, палатките бяха разпънати и вечерята беше приготвена.
И когато блеснаха светкавици и облаците се издигнаха като тънка, разтревожена купчина сенки, широк златисточервен огън лежеше върху полето от край до край и класовете тичаха, навели глави, като подплашено стадо.
Упражнение 3.
а) През пролетта авлигата се появява късно, когато горичките вече са покрити с листа и всички горски пойни птици отдавна са пристигнали.
б) Когато военното време отшуми и огромна победа освети димните руини на света и биенето на живота в разбитите му артерии се възстанови, най-добрите площади на нашите градове ще бъдат украсени с безсмъртни паметници.
Упражнение 4.
Поставете препинателни знаци, намерете изречения с няколко подчинени изречения, определете вида на подчинението.
Момичето тичаше по пътеките и пътеките с такава радост и разглеждаше всички места толкова внимателно, сякаш е прекарало детството си тук.
На следващия ден тя поискала да я заведат до една нива, която се намирала недалеч от селото и граничела с малка гора. Младежът нямаше как да не я попита дали някога е била в това село. Тя отговори с недоумение, че е тук за първи път и че докато минаваше покрай нея се възхищаваше на тези места и затова иска да ги види. Младият мъж замълча, въпреки че не беше доволен от отговора, и я поведе в полето.
Лист за самопроверка
Упражнение 1.
Поставете препинателни знаци, намерете изречения с няколко подчинени изречения, определете вида на подчинението.
Сега милиони хора слушат радио, включват телевизорите си и взимат вестници, за да научат всичко, от което живее нашата страна, нашата планета. (след раждане.)
За да разберем всичко, което се случва в света около нас, за да ни разберат тези, с които общуваме, трябва да владеем добре съвременния руски език. (комбинирано: успоредно и последващо) Но няма смисъл да си затваряме очите, че много често говорим небрежно и пишем хаотично. Ако нашата реч е неразбираема за събеседника, колко лесно думите ни могат да бъдат интерпретирани по различен начин! Дали точно изразяваме мислите си и говорим гладко зависи дали ще бъдем разбрани правилно. (успореден)
Упражнение 2.
Поставете препинателни знаци, обяснете тяхното разположение.
В полето, където ръжта цъфтеше и пъдпъдъците се обаждаха, сега се скитаха заплетени коне. (еднороден с единичен съюз)
И колкото и да променя мнението си тук, и колкото и да стоя пред мечтата си, аз се изпълвам с твоя зелен шум, твоята статия, руска красота. (еднороден с повтарящ се съюз)
Тогава Чичиков си спомни, че ако приятел те покани в селото си на 15 мили, тогава има тридесет верни за нея. (последно, сливане на съюзи при наличието на втората част ако - тогава)
Въпреки факта, че врагът не само не намали огъня, но продължи да го увеличава, на тези, които бягаха в гората, изглеждаше, че цари пълна тишина. (съставен съюз въпреки факта, че идва в началото на изречението)
Докато разглеждах околностите, палатките бяха разпънати и вечерята беше приготвена. (общо подчинено изречение с две главни)
И когато блеснаха мълнии и облаците се издигнаха като тънка, разтревожена купчина сенки, широк златисточервен огън се простираше през полето от край до край и класовете тичаха, навели глави, като подплашено стадо. (общи подчинени изречения за две главни с еднородна подчиненост с единичен съюз I)
Упражнение 3.
Направете диаграми, като слушате изреченията.
а) През пролетта авлигата се появява късно, когато горичките вече са покрити с листа и всички горски пойни птици отдавна са пристигнали.
[... ], (когато...) и (...)
б) Когато военното време отшуми и огромна победа освети димните руини на света и биенето на живота в разбитите му артерии се възстанови, най-добрите площади на нашите градове ще бъдат украсени с безсмъртни паметници.
(Когато...), и (...), и (...), [... ]
Упражнение 4.
Поставете препинателни знаци, намерете изречения с няколко подчинени изречения, определете вида на подчинението.
Момичето тичаше по пътеките и пътеките с такава радост, разглеждайки всички места толкова внимателно, сякаш е прекарало детството си тук.
На следващия ден тя поискала да я заведат на поле, което се намирало недалеч от селото и граничело с малка гора (хомогенна). Младежът нямаше как да не я попита дали някога е била в това село. Тя, объркана, отговори, че е за първи път тук и че, минавайки покрай тях, се възхищава на тези места, затова иска да ги види. (съчетано с еднородно и последователно.) Младият мъж замълча, въпреки че отговорът не го задоволи, и я поведе в полето.
ПРОВЕРКА И КОНТРОЛ РАБОТА
1. Следвайте учебника от С.Г. Упражнения на Бархударов за текущо наблюдение от учителя:
№№ 202, 203, 204, 182
2. Изпълнете задачите от теста.
1.Направете синонимна замяна на просто изречение с изолирани членове със сложно изречение. Запишете изречението, посочете вида на подчинените изречения, вида на подчинението.
Влизайки в стаята, видях един брат, който беше пристигнал от града.
2. Посочете вида на подчинението в изреченията:
1. Колкото повече човек знае, толкова повече вижда поезията на земята, където човек с оскъдно знание никога няма да я намери.
2. Трудът представлява най-силната и надеждна връзка между човека, който работи, и обществото, за чиято полза е насочен този труд.
3. След като внимателно прочетете всичко, написано от Пришвин, вие сте убедени, че той не е имал време да ни каже дори една стотна част от това, което е видял и знаел перфектно.
4. Ако изучавате руски език и го обичате страстно, тогава пред вас ще се отвори свят на неограничени възможности, защото съкровищата на руския език са безгранични.
5. Лесно е да работиш, когато знаеш, че работата ти е оценена.
6. Ако природата можеше да почувства благодарност към човек за проникването в живота й и пеенето й, тогава на първо място тази благодарност би паднала на Михаил Пришвин.
3. В кое изречение има пунктуационна грешка? Запишете изречението без грешка.
1. Докато подготвяхме материали за експедицията, началникът на отряда преговаряше с водачите.
2. Чучулигата пее над полето и кукувицата пее в далечината.
3. Чаках историята й и мълчах, страхувайки се, че ако я попитам за нещо, тя отново ще се разсее.
4. За да играете правдиво всяка роля, първо трябва да намерите зърното на художествения образ.
5. Особено харесвам пеенето на славея през нощта, когато звездите блестят над главата ми и всичко в гората е тихо.
6. В отговор на зададените въпроси Дерсу обясни, че ако при тихо време мъглата се издига нагоре, определено трябва да изчакате продължителен дъжд.
4. Препишете изречения и поставете препинателни знаци.
1. Умението да казваме точно това, което е необходимо и по такъв начин, че да бъдем изслушани и разбрани, без съмнение е страхотно умение, което се дава на много малко и което никой няма право да пренебрегва.
2. Метнах палтото на раменете си, защото въпреки топлия ден бях изстинал от студ и умора и тръгнах да търся кола.
Видове сложни изречения1. Установете съответствие между видовете подчинени изречения и изречения.
А) подчинено обяснително. Б) подчинено време. Б) подчинено възлагане.
Г) подчинени причини.Г) с подчинени модификатори.
1) Когато пристигнаха няколко гости, Печорин и Браницки влязоха в хола. (М. Лермонтов)
2) Няма да предам по-нататъшния им разговор, защото беше несвързан и празен ... (М. Лермонтов)
3) След това стана, отиде до огледалото, избърса очите си, разтри слепоочията си с одеколон и парфюм, които стояха в цветни и фасетирани бутилки на тоалетната. (М. Лермонтов)
4) Въпреки съвета да даде на кочияша още водка, той сложи шапката си и застана в средата на стаята.
5) Но това, което искаше да каже, не беше изразено. (Л. Толстой) (Л. Толстой)
2. Посочете „четвърто допълнително” и обяснете избора си.
Като погледнах тези редове, видях с учудване, че те съдържат не само коментари за времето и икономически сметки, но и кратки исторически новини за село Горюхин. (А. Пушкин)
Но това ми напомня за една случка, която възнамерявам да разкажа като доказателство за моята вечна страст към руската литература. (А. Пушкин)
Веднага освободиха стаите за мен, в които живееше дойката с момичетата на покойната ми майка... (А. Пушкин)
Брезите, които бяха засадени близо до оградата, когато бях там, пораснаха и сега се превърнаха във високи, клонести дървета. (А. Пушкин)
3. Схема (), съответства на следните изречения (препинателните знаци са пропуснати):
1. Ледът вече се беше счупил, така че беше невъзможно да се премине от другата страна.
2. Колкото по-високо е умственото и морално развитие на човек, толкова по-свободен е той.
3. Въпреки факта, че лекарите го лекуваха, пуснаха му кръв, дадоха му да пие лекарства, той все пак се възстанови.
4. О, лято червено! Бих те обичал, ако не бяха жегата, прахът, комарите и мухите.
4. От колко части се състои това сложно изречение с няколко подчинени изречения и какъв вид подчинение е представено в него?
На следващия ден Санин, все още легнал в леглото, като приятеля си, в празнична рокля, с бастун в ръка и силно намазан, нахълта в стаята си и съобщи, че хер Клюбер сега ще пристигне с файтон, че времето обещава чудно, че всичко вече е готово за тях, но тази майка няма да отиде, защото отново има главоболие (И. Тургенев).
5. Цялостен анализ на текста
Момичето тичаше по пътеките и пътеките с такава радост, разглеждайки всички места толкова внимателно, сякаш е прекарало детството си тук.
На следващия ден тя поискала да я заведат до една нива, която се намирала недалеч от селото и граничела с малка гора. Младежът нямаше как да не я попита дали някога е била в това село. Объркана, момичето отговори, че е за първи път тук и че докато минаваше покрай нея, се възхищаваше на тези места и затова иска да ги види.
Задачи за комплексен анализ на текст.
1. Формулирайте темата и основната идея. Озаглавете текста
2. Определете своя стил на говорене.
3. Изпишете 2 думи от текста с неударени гласни в корена, проверени чрез ударение.
4. Изпишете от текста 2 сложни изречения с няколко подчинени изречения и ги направете синтактичен разбор.
Светлана ГУРУЛЕВА,
Борзя,
област Чита
Умни момчета и умни момичета
Интелектуална игра, базирана на историите на A.S. Пушкин в 6 клас
Правила на играта
Играта се състои от три агона (агон на гръцки означава „състезание“), по време на които три от девет агониста ще достигнат до финала. За всеки правилен отговор агонистът и учениците от „теоретиците” получават Ордена на копринения умник.
В играта има 3 писти: зелено - 4 квадрата (можете да направите две грешки на тази писта), жълто - 3 квадрата (можете да сгрешите само веднъж на тази писта), червено - 2 квадрата (не можете да направите грешка на тази песен).
Състезанието се оценява от Високия ареопаг. Феновете действат като теоретици.
Преди агонистите да започнат да се състезават, водещият прави рисунка.
Агонистите четат любимите си стихове на А. Пушкин. Високият ареопаг оценява изразителността на четенето.
1. Първият агон (по разказа „Младата селянка“)
зелена пътека „Виждам, че ти сам си майстор“, каза Лиза на Берестов, когато се срещнаха. - "Защо мислиш така?"
2. Какво отговори Лиза? („И не си облечен така, и говориш различно, и не наричаш кучето като нас.“).)
3. „Как се казваш, душа моя?“ - попита Алексей. (
Акулина „На следващия ден тя започна да изпълнява плана си, изпратена да купи дебело бельо, сини китайски дрехи и медни копчета на пазара, с помощта на Настя тя си наряза риза и сарафан, постави цялата стая на момичето да шие и от вечерта всичко беше готово. Лиза пробва новата визия и призна пред огледалото, че никога не е изглеждала толкова сладка на себе си. Тя повтори ролята си, поклони се ниско, докато вървеше, а след това поклати глава няколко пъти като глинени котки, заговори на селски диалект, засмя се, покривайки се с ръкава си, и спечели пълното одобрение на Настя. Едно нещо я затрудни...”.)
4. Какво точно? (
„...Тя се опита да мине през двора боса, но тревата бодеше нежните й крака, а пясъкът и камъчетата й се сториха непоносими.“ „Така тя вървеше, потънала в мисли, по пътя, засенчен от двете страни от високи дървета, когато изведнъж красиво куче-легер излая към нея.“”.)
Покажете реакцията на Лиза. (“
1. Лиза се изплаши и изпищя
Жълта писта „...На третия урок Акулина вече подреждаше складовете...“)
2. Каква книга даде Алексей на Акулина? (<...>— Наталия, болярска дъщеря.
„Алексей беше наистина страхотен. Гледайки как винаги галопираше пръв на лов, без да види пътя, съседите казаха...”.)
3. Помните ли какво казаха съседите? (<...>Вярно ли е, че казват, че изглеждам като млада дама?
Какво отговори Алексей? ( „Какви глупости! Тя е изрод пред теб.)
Червен килим
1. „... Бащата започна да представя гостите, но внезапно спря и припряно прехапа устни... Лиза, неговата тъмна Лиза, беше побеляла до ушите си, повече от самата мис Джаксън;
изкуствени къдрици, много по-светли от собствената й коса, бяха разрошени като перука на Луи XIV; ръкавите стърчаха глупаво като маркуч на мадам дьо Помпадур, а талията й беше стегната като буквите X, а всички диаманти на майка й, които още не бяха заложени в заложната къща, блестяха на пръстите, врата и ушите й.)
2. Какви действия последваха от страна на бащата? (
„Григорий Иванович си спомни обещанието си и се опита да не покаже изненада. „Конят на Муромски, който никога не е бил на лов, се изплаши и избяга.)
Муромски, който се провъзгласи за отличен ездач, й даде воля...“
1. Какво стана с Муромски? ( „...Муромски не можеше да седи мирно. Паднал доста тежко върху замръзналата земя, той лежеше и проклинаше оскъдната си кобила...”)
2. Въпроси към теоретиците Какъв епиграф взе А. Пушкин към „Младата селянка“? (.)
3. „Ти, скъпа, изглеждаш добре във всичките си тоалети.“ Богданович.
Без какво, според Жан-Пол, съществува човешкото величие? (
Черта на характера, оригиналност
„Е, Лизавета Григориевна – каза тя [Настя], влизайки в стаята, – видях младия Берестов; Виждал съм достатъчно; Цял ден бяхме заедно.
как е това Разкажи ми, разкажи ми по ред.<...>Ако обичате, да вървим - аз, Анися Егоровна, Ненила, Дунка...
Добре, знам. Добре тогава?
Нека ви разкажа всичко по ред.
И така, седнахме на масата, служителката беше първа, аз до нея... а дъщерите се цупеха, но не ми пука за тях... О, Настя, колко си скучна с вечните си подробности.)
Колко си нетърпелива! Е, станахме от масата... и седяхме три часа, а вечерята беше вкусна: тортата бланманже беше синя, червена и на райета... Така че станахме от масата и отидохме в градината да играем...”
Агонистите четат любимите си стихове на А. Пушкин. Високият ареопаг оценява изразителността на четенето.
1. какво? ( В горелките.)
2. След възстановяването си Мария Гавриловна „никога не споменаваше Владимир. Няколко месеца по-късно, след като намери името му сред онези, които се отличиха и бяха сериозно ранени близо до Бородино, тя припадна и те се страхуваха, че треската й ще се върне. Въпреки това, слава Богу, припадъкът нямаше последствия. Друга тъга я посети...” ()
3. „... Гаврила Николаевич почина, оставяйки я като наследница на цялото имение.“
"Обичам те", каза Бурмин, "обичам те страстно..." Какъв беше отговорът на Мария Гавриловна? ()
4. Мария Гавриловна се изчерви и наведе глава още по-ниско.
Мария Гавриловна отличи Бурмин. „С него обичайната й замисленост се оживи. Беше невъзможно да се каже, че тя флиртува с него; но поетът, забелязвайки нейното поведение, би казал...” Какво би казал един поет? ()
Покажете реакцията на Лиза. (“
1. „Ако това не е любов, тогава какво е?“ Спомнете си времето, когато войната от 1812 г. приключи и Бурмин се върна у дома. Кой го срещна и как? (“.)
2. Жените, руските жени тогава бяха несравними. Обичайната им студенина изчезна. Възторгът им беше истински опияняващ, когато, срещайки победителите, извикаха: Ура! И те хвърлиха капачки във въздуха")
3. Какво мислите, „повече от неговата нежност, по-приятен разговор, по-интересна бледност, по-бинтована ръка привлече Мария Гавриловна в Бурмин? (
„...Мълчанието на младия хусар най-вече разпали нейното любопитство и въображение.“ „О, Боже мой, Боже мой! - каза Мария Гавриловна, като го хвана за ръката, - значи си бил ти! И не ме разпознаваш?")
Червен килим
1. Покажете какво направи Бурмин. ( „Бурмин пребледня... и се хвърли в краката й...“.)
2. Спомнете си, Владимир „отиде сам без кочияш до Жадрино, където Мария Гавриловна трябваше да пристигне два часа по-късно. Пътят му беше познат и пътуването беше само двадесет минути. Какво му попречи да стигне до църквата? (.)
Муромски, който се провъзгласи за отличен ездач, й даде воля...“
1. „Но веднага щом Владимир излезе от покрайнините на полето, вятърът се надигна и имаше такава снежна буря, че той не можа да види нищо.“ Какъв ранг се върна Бурмин от войната? (.)
2. Хусарски полковник Как се казва селото, в което Владимир и Мария Гавриловна е трябвало да се оженят? (.)
3. Жадрино
Какви пословици и поговорки има в историята? ( Бедността не е порок; Живейте не с богатство, а с човек; Не можеш да победиш годеника си с кон)
„... [Бърмин] изглеждаше с тих и скромен нрав, но слухът увери, че...“
4. За какво настоя тя? ( „...Веднъж той беше ужасен грабител...“.)
Третият агон (по разказа „Изстрелът“)
Агонистите четат любимите си стихове на А. Пушкин. Високият ареопаг оценява изразителността на четенето.
1. Аз [Силвио] спокойно (или неспокойно) се наслаждавах на славата си, когато един млад мъж от богато и знатно семейство (не искам да го назовавам) реши да се присъедини към нас.<...>мразех го<...>започна да търси кавга с него<...>И накрая, един ден на бал, организиран от полски земевладелец, виждайки го като обект на вниманието на всички дами и особено на самата домакиня... казах му някаква категорична грубост в ухото.“
Каква беше реакцията на младия мъж? ( Той се изчерви и удари Силвио.)
2. А сега дуелът. Покажете какво направи младежът по време на дуела. ( „Той стоеше под пушката, избираше зрели череши от шапката си и изплюваше семките, които летяха“ към Силвио.)
3. Разкажете ни за действията на графа в последния дуел. ( Графът извади първото число от шапката си. „Не разбирам какво ми се случи и как може да ме принуди да направя това... но - стрелях и се озовах на тази снимка.“.)
4. Спомнете си думите на Силвио, когато видя объркването на опонента си. ( „...Доволен съм: видях вашето объркване, вашата плахост...<...>Препоръчвам ви на вашата съвест".)
Покажете реакцията на Лиза. (“
1. „Животът на армейския офицер е известен. Сутрин тренировка, кошара...”
Какво отличава Силвио от офицерите? ( „Само един човек принадлежеше към нашето общество, без да е военен“.)
2. „Никой не знаеше нито състоянието му, нито доходите му и никой не се осмели да го попита за това. Имаше книги, предимно военни, и романи. Той охотно ги даде за четене, никога не ги поиска обратно, но никога не върна на собственика книгите, които беше заел.”
Какъв беше единственият лукс, който се забелязваше в бедната кална колиба, в която живееше Силвио? ( „Богатата колекция от пистолети беше единственият лукс...“)
3. Разкажете ни за точността на Силвио. ( „Случвало се е да види муха и да извика: Кузька, пистолет! Кузка му носи зареден пистолет. Той удря и притиска мухата в стената!“)
Червен килим
1. Един ден Силвио се скарал с лейтенанта, защото играел карти нечестно и „разсеяно обърнал допълнителен ъгъл“. „Офицерът... грабна меден шандал от масата и го хвърли към Силвио, който едва успя да избегне удара.“ На следващия ден служителите отишли да го видят и го намерили в двора. Какво правеше Силвио? (.)
2. „Отидохме при Силвио и го намерихме в двора, вкарвайки куршум след куршум в асо, залепено за вратата.“ „...Аз съм свикнал да бъда водач... По наше време бунтът беше на мода: аз бях първият бунтовник в армията. Хвалихме се с пиянството си: изпих много от славния Бурцов, изпят от Денис Давидов. Дуелите в нашия полк се случваха всяка минута... Бях или свидетел, или действащо лице във всички тях.”.)
Муромски, който се провъзгласи за отличен ездач, й даде воля...“
1. Какви редове взема Пушкин за епиграф към историята „Изстрелът“? ( „Ние стреляхме.“ Баратински. „Заклех се да го застрелям от правото на дуел (той все още имаше моя изстрел зад себе си).“)
2. Вечерта на бивака. Какво прави Белкин в бедното село N**, когато се пенсионира? (<...>„Докато се занимавах с домакинска работа, не спирах тихо да въздишам за предишния си шумен и безгрижен живот)
3. Малък брой книги, които намерих под шкафовете и в килера, бяха запаметени. Всички приказки, които икономката Кириловна можеше да си спомни, ми бяха преразказани; песните на жените ме натъжаваха. Започнах да пия неподсладеният ликьор, но ме заболя глава...” Какво събитие в живота на A.S. Пушкин послужи като основа за сюжета на разказа „Изстрелът“? (.)
4. Двубоят му през 1922 г. в Кишинев със Зубов
Лакеят въведе Белкин в кабинета на графа. „Междувременно започнах да се разхождам напред-назад, разглеждайки книги и картини. Не съм специалист по картини, но една привлече вниманието ми. Тя изобрази някаква гледка от Швейцария, но това, което ме порази не беше картината, а нещо друго...” Какво порази Белкин? ()
На следващия ден рано сутринта Мария Ивановна се събуди, облече се и тихо отиде в градината. Утрото беше прекрасно, слънцето огряваше върховете на липите, които вече бяха пожълтели под свежия дъх на есента. Широкото езеро светеше неподвижно. Събудените лебеди изплуваха важно изпод храстите, които засенчваха брега. Мария Ивановна се разхождаше край красива поляна, където току-що беше издигнат паметник в чест на последните победи на граф Пьотър Александрович Румянцев. Изведнъж едно бяло куче от английската порода излая и се затича към нея, изплаши се и спря. Точно в този момент се разнесе приятен женски глас: „Не бой се, тя няма да хапе“. И Мария Ивановна видя дама, седнала на пейка срещу паметника. Мария Ивановна седна в другия край на пейката. Дамата я погледна напрегнато; а Мария Ивановна от своя страна, като хвърли няколко косвени погледа, успя да я огледа от глава до пети. Тя беше в бяла сутрешна рокля, нощна шапка и яке. Изглеждаше около четиридесетгодишна. Лицето й, пълно и розово, изразяваше важност и спокойствие, а сините й очи и лека усмивка притежаваха необяснимо очарование. Дамата първа наруши мълчанието.
— Сигурен ли си, че не си от тук? - каза тя.
Точно така, господине: вчера пристигнах от провинцията.
— Дойдохте ли със семейството си?
Няма начин, сър. Дойдох сам.
"Сам! Но ти си още толкова млад."
Нямам нито баща, нито майка.
— Тук сте по някаква работа, разбира се?
Точно така, сър. Дойдох да подам молба на императрицата.
„Ти си сирак: може би се оплакваш от несправедливост и обида?“
Няма начин, сър. Дойдох да моля за милост, а не за справедливост.
— Мога ли да попитам кой си ти?
Аз съм дъщеря на капитан Миронов.
— Капитан Миронов! същият, който беше комендант в една от оренбургските крепости?
Точно така, сър.
Дамата изглеждаше трогната. — Простете ми — каза тя с още по-нежен глас, — ако се намесвам във вашите работи; обяснете ми каква е молбата ви и може би ще мога да ви помогна.
Мария Ивановна се изправи и й благодари почтително. Всичко в непознатата дама неволно привличаше сърцето и вдъхваше доверие. Мария Ивановна извади сгънат лист от джоба си и го подаде на непознатия си покровител, който започна да си го чете.
Отначало тя четеше с внимателен и подкрепящ поглед; но внезапно лицето й се промени и Мария Ивановна, която следеше с поглед всичките й движения, се уплаши от суровия израз на това лице, което за минута беше толкова приятно и спокойно.
— Гринев ли питаш? - каза дамата със студен поглед. - „Императрицата не може да му прости, той се прилепи към измамника не от невежество и лековерност, а като неморален и вреден негодник.
О, това не е вярно! - изкрещя Мария Ивановна.
— Колко невярно! - възрази дамата, цялата се изчерви.
Не е вярно, за Бога, не е вярно! Всичко знам, всичко ще ти кажа. Само за мен той беше изложен на всичко, което го сполетя. И ако не се оправда пред съда, то е само защото не искаше да ме обърка. - Тук тя разпалено разказа всичко, което моят читател вече знае.
Дамата я изслуша с внимание. - "Къде си отседнал?" попита тя по-късно; и като чу какво има Анна Власиевна, тя каза с усмивка: „Ах, довиждане, не казвайте на никого за нашата среща, надявам се, че няма да чакате дълго отговор на вашето писмо.
С тази дума тя се изправи и влезе в покритата алея, а Мария Ивановна се върна при Анна Власьевна, изпълнена с радостна надежда.
Домакинята й се скарала за ранна есенна разходка, която според нея била вредна за здравето на младото момиче. Тя донесе самовар и на чаша чай тъкмо се канеше да започне безкрайни истории за двора, когато внезапно придворната карета спря на верандата и влезе шамбеланът със съобщението, че императрицата ще благоволи да покани девойката Миронова.
Страници: