Понятието „развитие“, „взаимодействие на елементите“ характеризира обществото.

Тема Общество

A1. Обществото в широкия смисъл на думата се нарича:

1) обединение на хора по интереси

2) жители на определена държава

3) общност от хора, съществуващи на определен исторически етап

4) набор от форми на сдружаване на хора

A2. Човекът влияе на природата:

1) благоприятен

2) влиянието му няма последствия

3) и двете - благоприятни и неблагоприятни

4) неблагоприятни

A3. Връзките с обществеността не включват:

1) семейни отношения

2) отношения между служител и работодател

3) връзката между природата и обществото

4) връзки между и вътре в социалните групи

A4. Социалната сфера на обществото пряко зависи от нивото на:

1) икономическо развитие на страната

2) политическо развитие на страната

3) духовност на обществото

4) развитие на междуетническите отношения

A5. Верни ли са следните твърдения?

А. „Исторически обществото е първично, а държавата е вторична.“

Б. „Държавата поражда обществото.“

1) вярно А

2) вярно Б

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

A6. Организацията, регулирането, управлението на живота на обществото се осъществява в:

1) икономическа сфера

2) духовна сфера

3) политическа сфера

4) социална сфера

A7. Характерна черта на западната цивилизация е:

1) ниска социална мобилност

2) дългосрочно запазване на традиционните правни норми

3) активно внедряване на нови технологии

4) слабост и неразвитие на демократичните ценности

A8. Характерна черта на еволюцията като форма на социално развитие е:

1) революционният характер на промените

2) спазматичност

3) насилствени методи

4) постепенност

A9. Глобалните проблеми не включват:

1) заплаха от ядрена война

2) разпространението на наркоманията

3) недостиг на природни ресурси

4) атеизмът като противоположност на религиозната идеология

A10. Демографските проблеми се генерират от:

1) надпревара във въоръжаването

2) съперничество между СССР и САЩ

3) бързо и неконтролирано нарастване на населението на планетата

4) замърсяване на околната среда

A11. Верни ли са следните твърдения за обществото?

А. Обществото, подобно на природата, е динамична система, отделните елементи на която взаимодействат помежду си.

Б. Обществото, заедно с природата, формира материалния свят, заобикалящ човека.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

A12. Единичен или обобщаващ критерий за исторически прогрес е:

1) еволюцията на човека като хармонично развита личност

2) подобряване на морала

3) развитие на науката и разума

4) израстването на идеалите за истина и справедливост

A13. Кое от следните определения за историята като реалност е най-дълбоко и точно?

1) произволна последователност от събития

2) жива памет на обществото, хората, социалната група

3) минало, отдавна минало

4) съществена динамика на общественото развитие

A14. Кои от следните твърдения за връзката „цивилизация – култура” са верни?

А. Цивилизация – приспособяване към условията на природната среда; културата е творческото отношение на човека към света и себе си.

Б. Цивилизацията е битие; културата е до голяма степен даденост (задължението да бъдеш човек).

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

A15. Верни ли са следните твърдения?

Унифицирането (довеждането до еднаквост) на цивилизацията е неприемливо, тъй като (посочете най-дълбокото основание):

О. Това е възпрепятствано от съществуващите социално-политически бариери и държавни суверенитети.

Б. Цивилизационното разнообразие е толкова необходимо за стабилността и развитието на човешкото общество, колкото генетичното разнообразие е необходимо за природата.

1) вярно А

2) вярно Б

3) само А е правилно

4) само B е правилно

A16. Въпросите на властта и държавата се решават в:

1) икономическа сфера

2) духовна сфера

3) социална сфера

4) политическа сфера

A17. Понятието „развитие“, „взаимодействие на елементите“ характеризира обществото като:

1) динамична система

2) част от природата

3) целия заобикалящ материален свят

4) взаимодействие на хората в социални групи

A18. Пример за влиянието на природните фактори върху развитието на обществото е:

1) появата на първите центрове на цивилизацията в речните долини

2) изграждане на египетските пирамиди

3) разпадането на империята на Карл Велики

4) обединение на земите около Москва

A19. Природни условия на Русия:

1) са били благоприятни за земеделие

2) позволено внимателно да обработва земята

3) изисква изключително усилие

4) има малко влияние върху живота на хората

A20. Правилни ли са преценките? Геополитическото положение на Русия беше

А. Благоприятен за развитието на страната.

Б. Неблагоприятни, спъвали развитието на икономиката, социалните и политическите институции.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

А21. Появата на частната собственост върху средствата за производство доведе до засилено разслоение на обществото. Връзката на какви аспекти на социалния живот се проявява в това явление?

1) производство, разпределение, потребление и духовна сфера

2) икономика и политика

3) икономика и социални отношения

4) икономика и култура

А22. Кои от следните характеристики характеризират традиционното общество?

1) желание за прогрес

2) „непрекъснатост“, плавност на историческия процес

3) висока социална мобилност

4) желанието да се използва максимално природата за собствени цели

A23. По време на прехода от традиционно общество към индустриално:

1) индивидът, подчинен на обществото

2) ролята на обичаите в регулирането на обществените отношения се е увеличила

3) засилва се външната икономическа принуда

4) социалната мобилност се е увеличила

A24. Правилни ли са следните преценки за връзката между сферите на обществото?

А. Спадът на производството води до спад в стандарта на живот на по-голямата част от населението.

B. Политическата власт може да допринесе за успешното икономическо развитие на една страна.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

A25. Верни ли са следните преценки за глобалните проблеми на човечеството?

О. Днес съществува реална заплаха за оцеляването на човечеството като биологичен вид.

Б. За да оцелее, човечеството трябва сериозно да се грижи за околната среда.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

А26. Верни ли са следните твърдения относно процеса на глобализация?

А. Всички глобални процеси са следствие от засилените международни контакти.

Б. Развитието на масовата комуникация прави съвременния свят холистичен.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

А27. Правилни ли са следните съждения за пътищата и формите на обществено развитие?

А. В традиционното общество правото като регулатор на обществените отношения все още не се е развило; мястото му е заето от неписани традиции и обичаи.

Б. В постиндустриалното общество индустриалната революция е завършена, образува се масово производство.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

A28. Верни ли са следните съждения за социалния прогрес?

А. Съвременните представи за социалния прогрес потвърждават неговата непоследователност.

Б. Понятията „прогрес“ и „регрес“ са относителни.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) A и B са правилни

3) О. Шпенглер

4) Г. Плеханов

A30. А. Тойнби формулира закона:

1) единство и борба на противоположностите

2) промени в обществено-икономическите формации

3) класова борба

4) „обаждане-отговор“

Задачи от ниво B

Отговорът на задачите от ниво Б е дума, поредица от букви ИЛИ цифри. В задачите за съпоставяне трябва да запишете буквите на избраните от вас отговори в правилната последователност.

B1 Попълнете липсващата дума в следната фраза:

„……………. околната среда е природата, която заобикаля човека и от която до голяма степен зависи неговото съществуване.

Q2 На какво понятие отговаря следното определение?

"Форма на обществено развитие, която е противоположна на прогреса, връщане към стари, остарели форми, стагнация и деградация",

B3 цивилизация е:

А. Определен етап от общественото развитие

Б. Високо ниво на култура и образование

Б. Набор от определени норми, които отличават една общност от хора от друга

г. Особено състояние на обществото с права и свободи

1) правилно A B

2) вярно B G

3) вярно A D

4) вярно A B C D

НА 4. Свържете дефинициите, дадени в първата колона, с понятията, дадени във втората колона.

НА 5. Прочетете текста по-долу, в който липсват няколко думи.

„Социалните институции определят границите и формите на съвместна дейност на хората в различни сфери и се различават една от друга по своите ___________(1). Основните институции на обществото са __________(2). Без социални институции не може да съществува нито едно модерно общество: институциите създават условията, в които протича човешкият живот, а животът на хората поражда и променя институциите. Развитието на социалните институции става в хода на _________(3) обществото.”

Изберете от предоставения списък съответните понятия, дадени в именителен падеж. Изберете всяко понятие едно по едно, мислено попълвайки празнините. В същото време има повече варианти на концепции, отколкото пропуски.

А) частен бизнес

Б) състояние

Б) функционални качества

Г) икономика, семейство, образование, религия

Г) социални потребности

Д) еволюция

Ж) съвместни дейности

НА 7. Попълнете думата, която липсва в следния израз:

„Наука, морал, религия, философия, културни и образователни институции, религиозни организации и съответните дейности на хората са обхванати от ………. сферата на социалния живот“.

Отговор: ……………………

НА 8. Кое от изброеното е характерно както за западната, така и за източната цивилизация?

1) Приоритет на индивида над колектива

2) Развитие на литературата и изкуството

3) Наличието на социални групи с различен социален статус

4) Разнообразие от философски учения

5) Държавно регулиране на основните аспекти на социалния живот

Запишете съответните числа във възходящ ред:

НА 9. Попълнете липсващата дума:

„Материалното производство е създаването на неща, а ………... производството е създаването на идеи.

Отговор:_________________

В 10 ЧАСА. От списъка по-долу изберете характеристиките на индустриалното общество.

1) Основата на производството е земята, селскостопанският труд

2) Развитие на голямата машинна индустрия

3) Преобладаване на ръчния труд

4) Основата на производството е знанието, информацията

5) Широко приложение на машини

6) Неграмотност на по-голямата част от населението

7) Основният вид износ са капиталовите стоки

8) Основният вид износ са суровините

9) Основният вид износ са интелектуални продукти (програми, технологии и др.)

10) Водеща роля играят сферата на услугите, науката, образованието

11) Продължаващо обучение на гражданите

12) Решава се проблемът за преодоляване на неграмотността на населението

НА 11. Кое от следните е проява на глобални проблеми?

1) Изчерпване на плодородния почвен слой

2) Изчерпване на запасите от прясна вода

3) Спад в производството

4) Увеличаване на дълга на развиващите се страни към развитите страни

5) Криза на финансовата система

6) Проблеми на войната и мира

Запишете избраните числа във възходящ ред:

НА 12. Поставете липсващата дума: „Индустриалната революция е замяната на …………... труда с машина, на производството с фабрика.“

Отговор: _______________

B13. Намерете социални явления в списъка по-долу.

1) Появата на държавата

2) Преходът от присвояваща икономика към произвеждаща

3) Промяната на климата на планетата

4) Образуване на нации

5) Човешка способност за сетивно познание

6) Традиции и обичаи

7) Генетичното предразположение на дадено лице към някакво заболяване.

Запишете избраните числа във възходящ ред:

Задачи от ниво C

Дайте подробен отговор. Когато изпълнявате задачи, трябва да можете да:

1) избройте признаците на явление, обект от един клас;

2) разкрива разбиране на всяка теоретична позиция, като използва конкретен пример;

3) решаване на задача, съдържаща условие под формата на ситуация или твърдение въз основа на инструкции (въпроси) към него;

4) анализирайте фрагмент от текст въз основа на задания за него;

5) напишете кратко есе - есе от научен и публицистичен характер, съдържащо цялостна преценка на темата, подчертавайки проблема и аргументирайки го въз основа на концепциите за курс по социални науки, познаване на фактите от социалния живот, използването на личен опит и обосновка на своята позиция.

C1. Посочете произволни три характеристики на обществото като динамична система.

C2. Какви обществено-икономически формации идентифицират марксистите?

C3. Посочете три исторически типа общество. По какви характеристики се отличават?

C4. Има изявление: “Всичко за един човек. За него е необходимо да произвеждаме колкото се може повече блага, а за това трябва да „нахлуем“ в природата, нарушавайки естествените закони на нейното развитие. Или човекът, неговото благополучие, или природата и нейното благополучие. Трето няма“.

Какво е отношението ви към тази присъда? Обосновете отговора си въз основа на знания от курса по социални науки, факти от социалния живот и личен опит.

C5. Дайте три примера за взаимовръзката на глобалните проблеми на човечеството.

C6. Прочетете текста и изпълнете задачите към него.

Набирайки все повече сили, цивилизацията често разкриваше ясна тенденция да налага идеи чрез мисионерска дейност или пряко насилие, идващо от религиозни, в частност християнски, традиции...

Така цивилизацията стабилно се разпространява по планетата, използвайки всички възможни начини и средства – миграция, колонизация, завоевания, търговия, индустриално развитие, финансов контрол и културно влияние. Малко по малко всички държави и народи започват да живеят по нейните закони или ги създават по установения от нея модел...

Развитието на цивилизацията обаче е съпътствано от разцвет на ярки надежди и илюзии, които не могат да се сбъднат. Нейната философия и нейните действия винаги са били базирани на елитарност......

Земята, колкото и щедра да е тя, все още не е в състояние да побере непрекъснато нарастващото население и да задоволи все повече и повече от неговите нужди, желания и капризи. Ето защо сега се появи ново, по-дълбоко разделение - между свръхразвити и слабо развити страни. Но дори този бунт на световния пролетариат, който се стреми да се присъедини към богатството на своите по-проспериращи братя, се случва в рамките на същата доминираща цивилизация...

Малко вероятно е тя да устои на това ново изпитание. особено сега. когато собственото й тяло е разкъсвано от множество болести. НТР става все по-упорита и все по-трудно се умиротворява. След като ни е дал безпрецедентна сила и ни е внушил вкус към ниво на живот, за което дори не сме и помисляли, NTR понякога не ни дава мъдростта да държим възможностите и изискванията си под контрол. И е време нашето поколение най-после да разбере, че съдбата не на отделни страни и региони, а на цялото човечество като цяло сега зависи само от нас. А. Печеи

1) Какви глобални проблеми на съвременното общество изтъква авторът? Избройте два или три проблема.

2) Какво има предвид авторът, като казва: „След като ни е надарил с безпрецедентна досега сила и ни е внушил вкус към ниво на живот, за което дори не сме си и помисляли, NTR понякога не ни дава мъдростта да поддържаме своите възможности и изисквания под контрол”? Направете две предположения.

3) Илюстрирайте с примери (поне три) твърдението на автора: „Развитието на цивилизацията... беше съпроводено с разцвет на розови надежди и илюзии, които не можаха да се сбъднат.“

4) Според Вас, възможно ли е в обозримо бъдеще да се преодолее контрастът между богати и бедни страни? Обосновете отговора си.

C7. Изберете едно от предложените твърдения и изразете мислите си по повдигнатия проблем под формата на кратко есе.

1. „Аз съм гражданин на света.“ (Диоген от Синопа)

2. „Прекалено се гордея със страната си, за да бъда националист.“ (J. Wolfrom)

3) „Цивилизацията не се състои от повече или по-малко изтънченост. Но в едно общо за целия народ съзнание. И това съзнание никога не е фино. Напротив, доста е здравословно. Да си представим цивилизацията като творение на елит означава да я отъждествим с културата, докато това са съвсем различни неща.” (А. Камю)

ОТГОВОРИ: Ниво А

работа №	работа №	работа №

Ниво Б

№ Задачи	Отговор
	Естествено


	1 - Б; 2 - А; 3 - G; 4 - Б
	1-В; 2-G; 3-F
	1 - Б; 2 - А; 3 - B; 4 - G
	Духовен

	Духовен

Ниво C

C1. Верният отговор може да съдържа следните характеристики: почтеност; се състои от взаимосвързани елементи; елементите се променят във времето; променя се естеството на връзката между системите; системата като цяло се променя. Могат да бъдат дадени и други характеристики.

C2. Верен отговор: примитивен, робовладелски, феодален, капиталистически (буржоазен), социалистически (комунистически)

C3. Традиционен (прединдустриален), индустриален, постиндустриален.

Признаци: прединдустриално общество: основа – земеделие;

индустриално общество: основа - едра индустрия;

постиндустриално (технотронно, технологично) общество: основата е информацията.

C4. Верният отговор може да съдържа следните позиции: обществото и природата са взаимосвързани; природата е естествената среда на обществото; целта на производството е да задоволи основните човешки потребности от храна и облекло; От векове хората използват богатствата на природата, замърсяват атмосферата, изсичат гори, добиват полезни изкопаеми, замърсяват водата, унищожават почвата; в резултат на това възникна заплахата от глобална екологична катастрофа - необратими промени в природните условия на живот на Земята, заплашващи деградация и дори смърт на хората; Действащият Наказателен кодекс на Руската федерация предвижда сериозна отговорност за такива екологични престъпления като нарушаване на правилата за опазване на околната среда по време на работа, замърсяване на водата, незаконен лов и др. Могат да бъдат дадени и други позиции.

C5. Могат да бъдат дадени три примера за взаимовръзката на глобалните проблеми на нашето време, например: заплахата от екологична криза засяга икономиката: развитите страни се стремят да прехвърлят опасни производства в страни от третия свят, което задълбочава проблема Север-Юг; заплахата от международен тероризъм се преплита с проблема за заплахата от ядрена война във връзка с желанието на терористите да получат достъп до технологии за производство на оръжия за масово унищожение; Демографският проблем в съвременния свят се проявява преди всичко като проблем с бързия демографски растеж в страните от третия свят, което увеличава икономическото изоставане с развитите страни.

1) Изтъкнати проблеми: ограничени ресурси; неравномерно развитие (проблемът Север-Юг); демографски; последиците от научно-техническата революция.

2) Могат да се направят предположения: наличието на научни знания и технически средства за глобални трансформации в човечеството създава заплаха за самия живот на Земята; Формирането на потребителско общество прави скоростта и комфорта приоритетни ценности. Други предположения могат да бъдат направени, без да се изкривява смисълът на преценката.

3) Може да се посочи, например: комунистически утопии; вяра във всемогъществото на научно-техническия прогрес; вяра в идеалите на свободата и справедливостта, както ги разбират дейците на Просвещението. Могат да се дадат и други примери, които не изкривяват смисъла на съдебното решение.

4) При отрицателен отговор се дават аргументи: демографската ситуация в бедните страни задълбочава изоставането им от богатите страни; резултатът е слабо участие в глобалното разделение на труда; като следствие - едностранчивост на икономическото развитие и зависимост от богатите държави. Могат да се дадат и други аргументи.

Демонстрационна версия на единния държавен изпит. ОБЩЕСТВЕНИ ПОЗНАВИЯ 11 клас.

A1.Понятието “развитие”, “взаимодействие на елементите” характеризира обществото като

1) динамична система

2) част от природата

3) целият материален свят около човек

4) система, която не подлежи на промяна

A2.Знак на понятието „дейност“ е

1) доминиране на биологичните нужди

2) адаптивен характер

3) фокус

4) задължително използване на инструменти

A3.Вярни ли са следните за типовете общества?

А. В традиционното общество е развито индустриалното производство на потребителски стоки.

Б. В индустриалното общество традиционните класови структури и привилегии се унищожават.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

A4. Хуманизирането на образованието включва

1) разнообразие от образователни услуги

2) компютъризация на учебните заведения

3) унифициране на изискванията за учебно оборудване

4) специално внимание към социалните дисциплини

A5. Правителството на страната ограничи вноса на чужди млечни продукти и месо. За кои сфери на обществения живот се отнася този факт?

1) политически и социални

2) социални и духовни

3) икономически и духовни

4) политически и икономически

A6.Верни ли са следните твърдения за науката?

А. Науката е сложна система от предмети, методи, обекти и резултати от организираната познавателна дейност.

Б. Науката формира емоционални и сетивни образи на материалния свят.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

A7.В страната на А. е гарантирано съществуването на предприятия от различни форми на собственост. Успехът на тези предприятия зависи пряко от потребителското търсене на продуктите, които произвеждат. Към какъв тип икономическа система може да се класифицира икономиката на страна А?

1) планирано

2) команда

3) пазар

4) традиционен

А.8Фирмата произвежда и монтира пластмасови прозорци. Капиталът се отнася до капитала като производствен фактор за една фирма.

1) персонал от експерти по монтаж на прозорци

2) връзки с клиенти на компанията

3) фирмена администрация

4) оборудване за производство на прозорци

A9.Жителите на много градове в страната са установили, че през цялата година цените на стоките и услугите растат стабилно, но качеството им не се променя. Този факт показва такъв икономически феномен като

криза на свръхпроизводство
инфлация
недостиг на стоки и услуги
безработица

А 10.Фигурата показва промените в предлагането на череши на съответния пазар (доставната линия S се премести на нова позиция S1). (P е цената на продукта, Q е количеството на продукта.)

Това движение може да бъде свързано предимно с (co) P

1) намаление на цените на селскостопанска техника S1 S

2) намаляване на разходите за транспортни услуги

3) увеличаване на доходите на производителите на череши

4) повишаване на цените на минералните торове

A11.Верни ли са следните твърдения за безработицата?

1) Безработицата е естествено следствие от Q

пазарно регулиране на икономиката.

2) Всяка страна задава своя собствена константа по време

ниво на безработица в продължение на много десетилетия.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

A12.Критерият за социална стратификация е?

4) неравенство

A13.Отказът от ръкостискане или поддържане на приятелски отношения е пример за санкция

1) неформално положително

2) формален положителен

3) неофициален отрицателен

4) формален отрицателен

A14.По време на социологическо проучване през 2006г. Анкетираните от различни възрастови групи бяха помолени да отговорят на въпроса: „Какво е най-важно в младостта?“

Получените резултати са представени под формата на хистограма.

Какво заключение може да се направи от данните от хистограмата?

1) Анкетираните на възраст 18-24 години смятат, че в младостта им животът за удоволствие е за предпочитане пред създаването на семейство.

2) Анкетираните на възраст 25-39 години смятат, че в младостта е еднакво важно да живееш за удоволствие и да правиш кариера.

3) Анкетираните на 55 години смятат, че най-важното в младостта е да се направи кариера.

4) Анкетираните на възраст 40-54 години смятат, че създаването на семейство в младостта е за предпочитане пред кариерата.

A15.Верни ли са следните съждения относно човешките социални роли?

А. Социалните роли на човек се определят от неговия социален статус.

Б. Няма разлики между понятията „социална роля” и „социален статус”.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

A16.Върховенството и независимостта на държавната власт от други органи в страната или в отношенията с други държави се обозначава с понятието

1) форма на власт

2) държавен режим

3) форма на териториално устройство

4) държавен суверенитет

A17.Какви са функциите на политическите партии в едно демократично общество?

1) разработване на политически програми

2) приемане на закони

3) назначаване на регионални ръководители

4) провеждане на външна политика

A18.Държава Z е разделена на региони на териториална основа. Държавата има единна конституция, система от закони и държавни органи. Регионалните ръководители се назначават от държавното правителство. Форма на управление на страната Z.

1) единна държава

2) република

3) демократична държава

4) федерация

A19.Верни ли са следните твърдения за политиката?

A. Въз основа на обхвата на покритие, полицата се разделя на вътрешна и външна.

Б. По области на дейност политиката бива икономическа, социална, национална, културна.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

A20.Конституцията на Руската федерация установява принципа на суверенитета. Означава, че

1) църквата е отделена от държавата и образователната система

2) народите, живеещи на територията на Руската федерация, имат равни права

3) човек, неговите права и свободи се признават за най-висша ценност

4) държавната власт самостоятелно издава общозадължителни правила за поведение за всички

А21.Договорът е безвъзмезден

1) наем

2) подред

3) дарения

4) покупко-продажба

А22.Компетентността на арбитражните съдилища включва разглеждане

1) наказателни дела за имуществени престъпления

2) имуществени спорове между физически лица

3) икономически спорове между фирми

4) дела за административни нарушения

A23.Анна поръча рокля от ателието да бъде ушита за бала. Но студиото наруши срока. Анна отиде в съда. В процеса тя е

1) жертвата

2) ищецът

3) ответникът

4) обвиняемият

A24.Правилни ли са преценките относно правната отговорност?

A. Правна отговорност може да бъде наложена само за действия, които са забранени от закона.

Б. Не се допуска повторно наказване за едно и също нарушение.

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни
Част 2
В 1.Запишете думата, която липсва в таблицата.

Отговор: ___________________________.

НА 2.По-долу има поредица от фрази. Всички те, с изключение на един, се отнасят до характеристиките на републиката като форма на управление.

Демокрация, колективни решения, неограничена власт, избор на държавни органи, мнозинство.

Намерете и запишете фразата „отклонение“ от тази серия.

Отговор: _______________________.
НА 3.Установете съответствие между примерите и видовете икономически системи: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Примери Видове икономически

системи

А) основата на икономиката на страната Z - селски

ферма, земята принадлежи на семейството

общности и се обработва от тях 1) команда

Б) в страна А държавата е централизирана 2) традиционна

разпределя факторите на производство и монтаж

определя цените на стоките и услугите

C) в страна F, производителите се конкурират за

най-благоприятни условия за производство и продажба 3) пазар

стоки
Г) в страна С в условия на свобода

потребителите имат предприемчивост

най-богат избор от стоки и услуги
Г) единственият производител и

продавач на стоки и услуги в страната G

е държавно, частно предприятие

е забранено

Запишете избраните числа в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от числа във формуляра за отговор (без интервали или други символи)

А	б	IN	Ж	д

НА 4.Намерете характеристиките на демократичните избори в списъка по-долу и запишете числата, под които се появяват.

2) наличието на възрастова граница

3) наличие на достоверна информация за кандидатите

4) равенство на избирателите

5) наличие на алтернативни кандидати

6) регистрация на избирателите в избирателните секции
Отговор:___________________.
НА 5.Прочетете текста по-долу, всяка позиция от който е номерирана.

Определете кои са разпоредбите на текста

А) фактическо естество

Б) естеството на ценностните преценки

Под номера на позицията запишете буквата, обозначаваща нейния характер. Прехвърлете получената последователност от букви във формуляра за отговор.

1	2	3	4

НА 6.Прочетете текста по-долу, в който липсват няколко думи. Изберете от предложения списък с думи, които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на пропуските.

„Участниците в гражданския процес са преди всичко ____________(1), без които гражданският процес е невъзможен; след това участващите в делото лица и съдействащите за правораздаването. Лицата, участващи в делото, са страните по спора, т.е. __________(2), който е предявил исканията, и ___________(3), към когото са отправени исканията, както и лицата, по чиято инициатива са образувани дела, произтичащи от _______________(4). ) образувани правоотношения и особени производства. Само лица, които имат процедурни ________ (5), имат право да участват в процеса. За гражданите той започва на 18-годишна възраст (в някои случаи, например, след регистриране на брака, непълнолетните могат лично да защитават правата си). За _______(6) лица възниква от момента на регистрацията.”

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всеки може да се използва само единведнъж.

Изберете последователността един по един, мислено попълвайки всяка празнина. Моля, обърнете внимание, че в списъка има повече думи, отколкото ще са ви необходими, за да попълните празните места.

A) жертва E) ищец

Б) публична Ж) правна

В) дееспособност З) ответник

Г) съд И) прокурор

Г) правоспособност
Таблицата по-долу показва номерата на пропуските. Под всяко число запишете буквата, която отговаря на думата, която сте избрали.

Прехвърлете получената последователност от букви във формуляра за отговор.

1	2	3	4	5	6

Част 3
Прочетете текста и изпълнете задачи C1-C4.

Парите, а това е най-важното, са разменно средство. Те намаляват разходите за обмен, защото представляват общия знаменател, до който се свеждат всички стоки и услуги. Парите позволяват на хората да влизат в дългосрочни взаимоотношения на обмен, които включват получаване на доходи и плащане за покупка за дълъг период от време, спестявайки покупателна способност за бъдеща употреба. Парите също са мерна единица, която позволява изчисления на бъдещи приходи и разходи.

Икономическото значение на парите обаче е пряко свързано с тяхната стабилност. В това отношение парите за икономиката са това, което е езикът за комуникацията. Няма думи, чието значение да е неразбираемо както за говорещия, така и за слушащия – общуването между тях би било невъзможно. Същото е и с парите. Ако те нямат стабилна и предвидима стойност, тогава за длъжниците и кредиторите извършването на обмен ще бъде скъп бизнес: спестявания, инвестиции и транзакции, разтегнати във времето

(например плащане на вноски за закупена къща или кола) ще включва допълнителен риск. Когато стойността на парите е нестабилна, размяната става трудна и печалбите от специализацията, мащабното производство и социалното сътрудничество намаляват.

Причините за паричната нестабилност са ясни и разбираеми. Стойността на парите, подобно на другите стоки, се определя от търсенето и предлагането. При постоянен или бавен стабилен растеж на предлагането на пари, тяхната покупателна способност ще бъде относително стабилна. Обратно, ако предлагането на пари нараства бързо и непредвидимо спрямо предлагането на стоки и услуги, цените се повишават и покупателната способност на парите пада. Това често се случва, когато правителството печата пари или заема пари от централната банка, за да плати сметките си.

Политиците често обвиняват за инфлацията предприемачи с финансови затруднения, мощни профсъюзи, големи петролни компании и чужденци. Подобни трикове обаче не са нищо повече от средство за отвличане на общественото мнение от истинските причини за инфлацията. Както икономическата теория, така и историческият опит показват, че инфлацията възниква само поради една единствена причина - бързото нарастване на паричното предлагане.

Инфлацията унищожава икономиката на страната. Но може би най-разрушителната последица от инфлацията е ерозията на вярата на гражданите в тяхното правителство.

(R. Stroup, J. Gwartney)

C1.Защо авторите смятат, че паричната нестабилност е лоша за икономиката? Който
C2.

фрагменти от текст.

C3.Авторите смятат, че инфлацията разрушава икономиката на страната. Използвайки съдържанието на текста, социалните знания и фактите от социалния живот, дайте три обяснения на тази теза.
C4.
C5.
C6.
C7.
C8.
C9. Избирам единот твърденията по-долу и изразете вашите мисли (вашата гледна точка, отношение) относно повдигнатия проблем. Предоставете необходимите аргументи, за да обосновете позицията си.

Когато изпълнявате задачата, използвайте знанията, придобити в курса по социални науки, съответните понятия, както и факти от социалния живот и вашия собствен житейски опит.

C9.1.

C9.2.

C9.3.

C9.4.

C9.6.

Указания за проверка и оценка на работата на изпитаните по обществени науки

Част 1
За верен отговор на всяка задача от Част 1 се дава 1 точка.

При посочени два или повече отговора (включително верния), грешен отговор или липса на отговор – 0 точки. работа №
A1	1
A2	3
A3	2
A4	4
A5	4
A6	1
A7	3
A8	4
A9	2
A10	4
A11	1
A12	1
A13	3
A14	4
A15	1
A16	4
A17	1
A18	1
A19	3
A20	4
А21	4
А22	3
А23	2
A24	3

Част 2

Правилно изпълнените задачи B1, B2 се оценяват с 1 точка, B3 – B6 се оценяват както следва: 2 точки – без грешки; 1 точка – допусната е една грешка или липсва един знак в правилната комбинация от отговори; 0 точки – допуснати са две или повече грешки.

Част В

Споменава ли се в текста причината за нестабилността на парите?

	Точки
елементи: 1) отговорът на първия въпрос,например: „за длъжниците и кредиторите извършването на обмен ще бъде скъп бизнес: спестявания, инвестиции и транзакции, удължени във времето, ще бъдат свързани с допълнителен риск. Когато стойността на парите е нестабилна, обменът става труден и печалбите от специализацията, мащабното производство и социалното сътрудничество намаляват”; 2) отговорът на втория въпрос,например: причината за паричната нестабилност е бързото нарастване на паричното предлагане. Отговорите на въпроси могат да бъдат дадени в различна форма, близка по смисъл.
Съдържание на верния отговор и указания за оценяване (допуска се друга формулировка на отговора, която не изкривява смисъла му)
И на двата въпроса е отговорено правилно.	2
Правилният отговор на всеки въпрос е даден	1
Грешен отговор	0
Максимален резултат	2

C2.Кои три функции на парите отбелязват авторите? Моля, предоставете подходящо

фрагменти от текст.

Съдържание на верния отговор и указания за оценяване (допуска се друга формулировка на отговора, която не изкривява смисъла му)	Точки
наименувани функцииИ Дават се съответните текстови фрагменти, например: 1 ) средство за размяна - „Парите, и това е най-важното, са средство за размяна“; 2) запас от стойност - „Парите позволяват на хората да влизат в разменни отношения за определен период от време, включително получаване на доход и плащане за покупка за дълго време, отлагане на покупателната способност за бъдеща употреба“; 3) единица за измерване - "Парите също са единица за измерване, която позволява изчисления на бъдещи приходи и разходи."
Правилно са назовани трите функции на парите и са дадени съответните текстови фрагменти.	2
Една или три функции на парите са правилно назовани, дадени са един или два фрагмента от текст	1
Една или три функции на парите са правилно назовани; съответните фрагменти от текста не са дадени. ИЛИ Отговорът е неправилен	0
Максимален резултат	2

Съдържание на верния отговор и указания за оценяване (допуска се друга формулировка на отговора, която не изкривява смисъла му)	Точки
Обяснения: 1) високото ниво на инфлация води до спиране на производството; 2) инфлацията води до дезорганизация на системата на паричното обращение и замяната й със система на плащания в натура; 3) инфлацията обезценява трудовите услуги и значително намалява потреблението. Могат да бъдат дадени и други обяснения.
Дадени са три обяснения	3
Дадени са две обяснения	2
Предоставено е едно уточнение	1
ИЛИ Отговорът е неправилен	0
Максимален резултат	3

C4.Текстът предполага, че „най-разрушителната последица от инфлацията е ерозията на вярата на гражданите в тяхното правителство“. Като използвате съдържанието на текста, обществено-научните познания и личния социален опит, дайте три аргумента в подкрепа на това мнение.

Съдържание на верния отговор и указания за оценяване (допуска се друга формулировка на отговора, която не изкривява смисъла му)	Точки
Може да се даде следното аргументи: 1) антиинфлационните политики винаги имат отрицателно въздействие върху стандарта на живот и социалното благосъстояние на по-голямата част от населението, следователно недоверието на населението към правителството може да попречи на прилагането на мерките, необходими за намаляване на инфлацията и съживяване на производството; 2) инфлационните очаквания на участниците на пазара играят значителна роля в развитието на инфлацията, така че недоверието в правителството може да засили тези очаквания и допълнително да стимулира увеличаване на инфлацията; 3) недоверието на гражданите към правителството в условията на криза може да доведе до социални протести. Могат да бъдат дадени и други валидни аргументи.
Дадени са три аргумента.	3
Дадени са два аргумента.	2
Даден е един аргумент	1
Общите съображения са дадени не в контекста на задачата. ИЛИ Отговорът е неправилен	0
Максимален резултат	3

C5.Какво значение придават социалните учени на понятието „гражданство“? Използвайки знанията от вашия курс по социални науки, напишете две изречения, съдържащи информация за гражданството.

Съдържание на верния отговор и указания за оценяване (допуска се друга формулировка на отговора, която не изкривява смисъла му)	Точки
Верният отговор трябва да съдържа следното елементи: 1) значение на понятието, например: гражданството е устойчива правна връзка между човек и държава, изразяваща се в набор от взаимни права и задължения; ") две изречения с информация за гражданството въз основа на знанията в курса, например: - „Гражданство може да бъде придобито от лице по рождение или чрез гражданство.“ - „Гражданството гарантира правоспособността на лицето“ Могат да бъдат съставени всякакви други изречения, съдържащи информация за гражданство.
Разкрива се смисълът на понятието и се съставят две изречения, съдържащи информация за съответния социален обект.	2
Разкрива се значението на понятието и се съставя едно изречение, съдържащо информация за съответния социален обект. ИЛИ Значението на понятието не е изрично разкрито, но е представено в две съставни изречения, което показва, че дипломантът познава социално-научното съдържание на това понятие.	1
Значението на понятието е разкрито, изреченията не са съставени. ИЛИ Предложенията са съставени без използване на познания по социални науки. ИЛИ Социалните науки в съставените изречения не са включени в контекста на разглежданото понятие. ИЛИ Значението на понятието не се разкрива изрично, съставя се едно изречение, съдържащо информация за съответния социален обект. ИЛИ Отговорът е неправилен.	0
Максимален резултат	2

C6.Посочете три фактора, влияещи върху формирането на търсенето и

Илюстрирайте всеки с конкретен пример.

Съдържание на верния отговор и указания за оценяване (допуска се друга формулировка на отговора, която не изкривява смисъла му)	Точки
Верният отговор трябва да има назовани факториИ дадени са примери, да речем: 1) сезонност (например през студения сезон в Русия търсенето на зимно облекло и оборудване за зимни спортове се увеличава, докато търсенето на леки дрехи и артикули за плажни почивки е ниско); 2) ниво на доходите на потребителите (например в страни с постоянно високи доходи има голямо търсене на скъпи органични хранителни продукти, специални линии диетични продукти, които не са достъпни за хора с ниски доходи); 3) религия и културни традиции (например в страни със значителен процент мюсюлманско население свинското месо не се търси; има голямо търсене на птиче месо, обработено по специална технология). Други фактори могат да бъдат посочени и други примери.
Правилно са назовани три фактора, всеки от които е илюстриран с пример.	3
Два или три фактора са правилно назовани, два от които са илюстрирани с примери. ИЛИ Два фактора са посочени изрично, дадени са примери за три фактора.	2
Правилно са назовани един-три фактора, единият от които е илюстриран с пример ИЛИ Един фактор е изрично назован, дадени са примери за два или три фактора. ИЛИ Дадени са примери само за три фактора.	1
Само един до три фактора са правилно назовани. ИЛИ Дадени са само един или два примера. ИЛИ Дават се общи съображения, които не са в контекста на задачата. ИЛИ Отговорът е неправилен.	0
Максимален резултат	2

C7.В семейството на руски гражданин и френски гражданин, живеещи на територията на Руската федерация, се роди син. Използвайки познанията по социални науки, обяснете как може да се реши въпросът с гражданството на вашия син. Дайте три обяснения.

Съдържание на верния отговор и указания за оценяване (допуска се друга формулировка на отговора, която не изкривява смисъла му)	Точки
Може да се даде следното обяснения; 1) гражданството на син може да бъде установено въз основа на споразумение между родителите - според гражданството на майката или бащата; 2) гражданството на сина може да се установи по място на раждане; 3) възможно е синът да промени руското гражданство на френско гражданство след навършване на пълнолетие или в случай на установяване на двойно гражданство. Могат да бъдат дадени и други обяснения.
Дадени са три обяснения	3
Дадени са две обяснения	2
Дадено е едно обяснение	1
Общите съображения са дадени не в контекста на задачата. ИЛИ Отговорът е неправилен	0
Максимален резултат	2

C8.Имате указание да подготвите подробен отговор по темата „Семейството като социална група.“ Направете план, според който ще разгледате тази тема.

Съдържание на верния отговор и указания за оценяване (допуска се друга формулировка на отговора, която не изкривява смисъла му)	Точки
При анализа на отговора се вземат предвид следното: Правилността на формулировката на точките от плана по отношение на тяхното съответствие с дадената тема и яснотата на изразяване на мислите; Рефлексия по отношение на основните аспекти на темата в определена (адекватна на дадената тема) последователност. Един от вариантите за план за покриване на тази тема: 1) Понятието семейство 2) Семеен тип 3) Роли в семейството 4) Семейни функции 5) Семейни ресурси Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на елементите на плана.
Формулировката на елементите на плана е правилна. Събрани заедно точките на плана обхващат основните аспекти на темата и я разкриват в определена последователност.	3
Формулировката на елементите на плана е правилна. Някои аспекти от съществено значение за тази тема не бяха отразени в плана. Темата се разгръща последователно. ИЛИ Формулировката на елементите на плана е правилна. Взети заедно, точките от плана обхващат основните аспекти на темата, но не са представени в определена последователност, адекватна на темата.	2
Някои от формулировките на точките от плана са правилни. Планът не предоставя цялостно и последователно представяне на темата.	1
Текстът на точките от плана не отговаря на темата. ИЛИ Отговорът е неправилен.	0
Максимален резултат	2

S9.1 – S9.6.

№
К1
	Смисълът на твърдението е разкрит.	2
		1
		0
К2
		1
		0
К3		2

		1
		0
	Максимален резултат	5

C9. 4.„Липсата на чувство за национално достойнство е толкова отвратителна, колкото и другата крайност – национализмът“ (И. Н. Шевелев)

Какво означава това? Според мен това може да доведе до обезценяване на понятието нация, до загуба на национални характеристики, които ни правят различни един от друг, което осигурява многообразието на многообразието, което съществува днес. Според мен И.Н. Шевелев, сравнявайки липсата на национално достойнство с национализма, съзнателно задълбочава възприемането на този проблем, предупреждавайки, че без национални корени човек не може да бъде човек. И не мога да не се съглася с това, тъй като за мен да си руснак е не по-малко важно, отколкото за някой да е световен човек!

C9.4.
Изказването на Шевелев може да се характеризира като изключително актуално, свързано със сериозен проблем на съвременната социология - проблемът за връзката между националната идентификация и съвременните тенденции в развитието на националните отношения: междуетническата дифузия в резултат на процеса на глобализация и прилив на националистически настроения отново в резултат на глобализацията.

S9.1 – S9.6.Сред критериите, по които се оценява изпълнението на задачи С9, определящ е критерият К1. Ако дипломантът по принцип не разкри проблема, повдигнат от автора на изявлението, и експертът даде -0 точки според критерия K1, тогава отговорът не се проверява допълнително. За всички останали критерии (К2, К3) в протокола за проверка на задачи с подробен отговор се дават 0 точки.

№	Критерии за оценка на отговора на задача C9
К1	Разкриване на смисъла на твърдение
	Смисълът на твърдението е разкрит.	2
	Значението на твърдението не е изрично разкрито, но представената позиция показва неговото разбиране.	1
	Смисълът на твърдението не се разкрива; представената позиция не дава представа или разбиране за него.	0
К2	Представяне и обяснение на собствената ви позиция
	Представя собствена позиция с аргументация.	1
	Собствената позиция е представена без обяснение. ИЛИ Собствената позиция не е представена.	0
К3	Нивото на представените преценки и аргументи	2
	Преценките и аргументите са представени въз основа на теоретични принципи, заключения и фактически материали.
	Преценките и аргументите са представени въз основа на теория, но без използване на фактически материали. ИЛИ Преценките и аргументите се основават на фактически материали, но без теоретични положения.	1
	Не се дават преценки и аргументи	0
	Максимален резултат	5

Националното достойнство, националната идентичност, националната култура са ключовите характеристики, които отличават една нация от друга, с тяхна помощ можем да идентифицираме нациите, да определим общи черти и различия. Авторът на изложението обръща внимание на проблема с липсата на чувство за национално достойнство, т.е. на факта, че за мнозина това чувство е чуждо. Какво причини този проблем? Според мен тя възниква в периода на глобализация, когато границите между националното и интернационалното стават все по-нестабилни. Развитието на масовите комуникации, появата на транснационални компании и много други поставиха хората като че ли извън националните граници, все повече хора се смятат за космополитни хора на света и глобалните ценности стават по-важни за тях от националните; нечий.

Какво означава това? Според мен това може да доведе до девалвация на понятието нация, до загуба на национални характеристики, които ни правят различни един от друг, което осигурява многообразието на многообразието, което съществува днес. Според мен И.Н. Шевелев, сравнявайки липсата на национално достойнство с национализма, съзнателно изостря възприемането на този проблем, предупреждавайки, че без национални корени човек не може да бъде личност. И не мога да не се съглася с това, тъй като за мен е не по-малко важно да съм руснак, отколкото за някой да е световен човек!
Относно този вариант на есето, струва ми се, че темата не е засегната тук - нищо

не се предлага по отношение на анализа на национализма.

C9.4.„Липсата на чувство за национално достойнство е толкова отвратителна, колкото и другата крайност – национализмът“ (И. Н. Шевелев)
Изказването на Шевелев може да се характеризира като изключително актуално, свързано със сериозен проблем на съвременната социология - проблемът за връзката между националната идентификация и съвременните тенденции в развитието на националните отношения: междуетническата дифузия в резултат на процеса на глобализация и прилив на националистически настроения отново в резултат на глобализацията.

Авторът формулира две крайно противоположни реакции на тези световни процеси: липсата на чувство за национално достойнство е пълна загуба на национална идентификация, а национализмът е негова крайна проява, еднакво опасни за човечеството, и тук аз съм напълно съгласен с него.

Първо, липсата на чувство за национално достойнство може в най-добрия случай да доведе до загуба на национална идентичност, а в най-лошия – до изчезване на етническа общност. Компонентите на понятието нация са между другото национална култура, история, самосъзнание, манталитет, а загубата на национално достойнство в най-широк смисъл е отрицание на всичко това.

Второ, национализмът, който сега е особено характерен за малките или млади нации, е опасен с това, че, отделяйки една нация, той отново отрича значението за историята на други нации и по същество не им признава правото на чувство за собствена собственото си национално достойнство.

Ето защо тези две явления, бидейки противоположни, са тясно свързани помежду си и еднакво обществено опасни. .

Ръководството за самоподготовка за Единния държавен изпит по социални науки съдържа:
- подробен анализ на всички видове задачи и типични грешки на изпита;
- учебни материали и материали за самоконтрол;
- препоръки за изпълнение на задачи от всички възможни видове.
Авторите на предложеното ръководство са разработчиците на изпитни задачи на Единния държавен изпит по социални науки и методически материали за извършване на контролни измервателни материали на Единния държавен изпит.
Помагалото е предназначено за учители и методисти, които използват тестове за подготовка на учениците за Единния държавен изпит; може да се използва и от учениците за самоподготовка и самоконтрол.

Примери.
В най-широк смисъл обществото е
1) целият материален свят като цяло
2) част от материалния свят
3) държава, държава
4) част от естествената географска среда, заобикаляща хората
Отговор: 2.

Верни ли са следните твърдения за обществото?
А. Понятието „общество“ обхваща всички начини и форми на взаимодействие между хората.
Б. Понятието „общество“ се използва по-специално за обозначаване на историческите етапи на човешкото развитие.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) и двете преценки са правилни
4) и двете преценки са неправилни Отговор: 3
Отговор: 3.

Понятията „развитие“, „взаимодействие на елементите“ характеризират обществото като
1) динамична система
2) част от природата
3) целият материален свят около човек
4) система, която не подлежи на промяна
Отговор: 1.

Концепцията за
1) динамична система
2) целият материален свят
3) форми и методи на взаимодействие между хората
4) етап от историческото развитие на човечеството
Отговор: 1.

Съдържание
От авторите 5
общество
Обща характеристика на съдържателна линия 6
Анализ на индивидуални задачи 8
Обществото като система. Общество и природа 8
Подсистеми (сфери) на обществото, тяхната връзка 11
Разнообразие от пътища и форми на обществено развитие, исторически типове общество 16
Целостта на съвременния свят, глобалните проблеми на човечеството 24
Проблемът за социалния прогрес 29
Есе на тема „Общество” 32
Тренировъчни задачи 33
Човек
Обща характеристика на съдържателната линия 41
Анализ на самостоятелни задачи 43
Човекът: единството на природно и обществено 43
Индивид и личност 44
Човешки нужди 45
Човешка дейност 47
Съзнание, самопознание и самочувствие 51
Есе на тема „Човек” 54
Тренировъчни задачи 55
Познание
Обща характеристика на съдържателната линия 61
Анализ на самостоятелни задачи 65
Познанието като дейност 65
Абсолютна и относителна истина 67
Сетивно и рационално познание 69
Научно познание 71
Социално познание 75
Есе на тема „Познание” 79
Тренировъчни задачи 79
Духовен живот на обществото
Обща характеристика на съдържателната линия 84
Анализ на самостоятелни задачи 86
Култура и духовен живот, форми и разновидности на културата 86
Медия 91
Изкуство, наука, образование, религия 95
Есе на тема „Духовен живот на обществото” 104
Тренировъчни задачи 105
Икономическа сфера на обществото
Обща характеристика на съдържателна линия 109
Анализ на самостоятелни задачи 112
Производствени фактори 112
Видове икономически системи 114
Имуществени отношения 118
Пазарен механизъм. Видове пазари 120
Държавата в пазарната икономика 122
Есе на тема „Икономическата сфера на обществото” 129
Тренировъчни задачи 130
Социални отношения
Обща характеристика на съдържателната линия 138
Анализ на самостоятелни задачи 141
Социален статус и социална роля 141
Социализация, социална норма, социален, контрол, девиантно поведение, социална санкция 147
Семейството като социална институция и малка група, тенденции в развитието на семейството 150
Социално неравенство 157
Тренировъчни задачи 159
Политика и право
Обща характеристика на съдържателните редове 162
Анализ на самостоятелни задачи 168
Тренировъчни задачи 179.

Изтеглете електронната книга безплатно в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата за единен държавен изпит, Социални науки, независима подготовка за единния държавен изпит, Лазебникова А.Ю., Брандт М.Ю., 2011 г. - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

Изтегляне на djvu
По-долу можете да закупите тази книга на най-добра цена с отстъпка с доставка в цяла Русия.

Вариант 2

1. Коя от следните фрази използва термина „общество“ в по-широк смисъл?

1) градинарското дружество представи на изложението нов сорт гладиоли

2) съвременното общество управлява лошо природните ресурси

3) Американското общество се интересува активно от президентската кампания

4) обществото обединява историята, настоящето и бъдещето на човечеството

2. Верни ли са следните преценки за обществото?

А. Системният характер на обществото се изразява във взаимосвързаността на сферите на обществения живот.

Б. Системният характер на обществото се проявява в изолацията на обществото от природата

1) само А е правилно

2) само B е правилно

3) и двете преценки са правилни

4) и двете преценки са неправилни

3. Революцията в противовес на реформата

1) е средство за социално развитие

2) включва внезапни фундаментални промени

3) извършва се по инициатива на властите

4) води до противоречиви последици

4. Понятията „развитие” и „взаимодействие на елементите” характеризират обществото като:

динамична система;

част от природата;

целият материален свят около човек;

система, която не подлежи на промяна.

Б. Обществото, заедно с природата, формира материалния свят, заобикалящ човека.

Само А е правилно;

Само B е вярно;

и двете преценки са правилни;

и двете преценки са неправилни.

6.. Верни ли са следните твърдения за обществото?

А. Обществото е развиваща се система.

Б. Обществото като динамична система се характеризира с неизменност на частите и връзките между тях.

Само А е правилно;

Само B е вярно;

и двете преценки са правилни;

4) и двете преценки са неправилни

7. Обществото в тесен смисъл е:

част от материалния свят;

производителни сили;

естествена среда;

етап от историческото развитие.

8. Кое от следните характеризира обществото като система?

отделяне от природата;

постоянно развитие;

поддържане на връзка с природата;

наличие на сфери и институции

9. За разлика от природата, обществото:

е система;

е в процес на разработка;

действа като творец на културата;

4) се развива по свои собствени закони

10. Понятията „елемент”, „структура”, „взаимовръзка” характеризират обществото като

част от материалния свят

човешката социална среда

цялата система

набор от общности

11. Обществото се характеризира като динамична система

променливост на някои растителни видове

наличие на различни сфери на обществото

актуализиране на формите на взаимодействие между социалните групи

изолация от природата

1. Намерете примери за влиянието на природата върху обществото в списъка по-долу и запишете номерата, под които са посочени

1) ученици, които почистват парка от битови отпадъци

2) ликвидиране на последствията от наводненията

3) загуба на реколта от суша

4) изсичане на гори за построяване на къща

5) интензивен добив на нефт и газ

Отговор__________

2. По-долу има списък със знаци. Всички те, с изключение на един, характеризират обществото като динамична система.

1) връзка с природата

2) промяна в социалните отношения

3) развитие на социални институции

4) премахване на остарелите норми

5) подобряване на социалната организация

Намерете и запишете номера на характеристиката, която попада в тази серия

Отговор______________

3. Запишете липсващата дума в таблицата

4. Свържете системните елементи на обществото и обектите, които ги характеризират.

5. Прочетете текста по-долу, в който липсват няколко думи.

Социалните институции съществуват в културата, политиката, __________ (1). Например в политическата сфера на живота основна социална институция е __________ (2). А в духовната сфера на обществения живот социалните институции включват _________ (3). Наличието на социални институции прави поведението на хората по-предвидимо, а обществото като цяло по-_____________ (4).

Изберете от списъка по-долу думите, които трябва да бъдат попълнени в пропуските. Думите в списъка са дадени в именителен падеж единствено число. Имайте предвид, че в списъка има повече думи, отколкото трябва да изберете.

Щат

Б) парламент

Б) прогресивен

Г) икономика

Г) устойчиви

Д) училище

6. Установете съответствие между значенията на понятието „общество“ и примерите за тяхното използване: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

ПРИМЕРИ Понятието общество

1) Разцветът на средновековното западноевропейско общество А) в широк смисъл

продължи няколко века. Б) в тесен смисъл

2) Под общество имаме предвид всички начини

взаимодействията на хората

3) Дружеството на развъдчиците на кучета организира друга изложба.

4) Обществото е миналото, настоящето и бъдещето на човечеството.

5) Дружеството на любителите на изящната словесност избра свой

председател.

“Обществото като социална система” - Социални слоеве. Необходимостта от размножаване. Обществото като социална система. Системни качества. Основни елементи на структурата на обществото. Социална система. Органично единство на три елемента. Необходимостта от решаване на духовни проблеми. Методика за изследване на обществото като система. Видове социални групи.

„Общество” – Интеграционна функция. Реформа. Територия. Понятието "общество". Индустриална цивилизация. История на развитието на обществото. Промени в социалната структура на обществото. Формационен подход. Териториално влияние. Напредък. Намаляване на благосъстоянието на хората. Автономия. Основните фактори на социокултурното единство.

„Природа общество човек“ - Рисуване на картина. Обмен на информация, чувства, идеи. Какво според вас се нарича „Втора природа“? истински. Последици от научно-техническата революция. Природата. Надценени. Игра. Избор. Преподаване. Конструктивен. Връзка. А. Маслоу. работа. Икономически. Основна дейност. Природата е уникален, интегрален организъм, основа на човешкия живот.

“Общество 8 клас” - Социална стратификация. "Силна ръка" Социален клас. Критерии за разделяне. Социална мобилност. Социална сфера на обществото. Жилищно ниво. Социален климат. Социални роли на индивида. Социални проблеми. Промяна на социалните отношения в руското общество. Разлики в жизнения стандарт и доходите.

„Проблеми на съвременното общество“ - В съвременната индустрия работят десетки хиляди роботи и автоматизирани системи. Трудно е да си представим съвременния живот без автомобили, самолети и сателити. Примитивна маймуна. 3. Колко огнища са били разположени в центъра на първобитното жилище? Засилват се противоречията между икономически развитите и развиващите се страни.

“Общество” 9 клас - Задача А7 (от 2012 г.). Верни ли са следните твърдения за обществото? Задача A10 (от 2011 г.). Верни ли са следните твърдения за връзката между обществото и природата? Задача B2 (от 2011 г.). Процесът на социализация продължава през целия живот. Задача A9 (от 2010 г.). Задача B1 (от 2009 г.). Взаимодействие между общество и природа.

Има общо 18 презентации