Завършилите училище винаги са изправени пред трудната задача да вземат решение за бъдещото си място на обучение. Изборът на университет може да играе ключова роля в бъдещата ви кариера, така че кандидатите и техните родители винаги подхождат към толкова важен въпрос със специално внимание. QS World University Rankings бяха създадени, за да им помогнат. Тази годишна класация на университетите и институтите дава възможност да се разбере кои учебни заведения предлагат най-добри условия за обучение в 42 специалности. В допълнение към филтри по тема, кандидатът може да посочи конкретен регион или конкретна държава.
Методология QS World University Rankings
- Академична репутация. Респондентите, занимаващи се с тази или сродни области, трябва да посочат до 10 местни и 30 международни институции, които считат за подходящи за научна работа. През 2016 г. в проучването са участвали над 76 000 души, занимаващи се с висше образование
- Репутация на работодател. От работодателите се иска да посочат 10 местни и 30 международни университета, чиито възпитаници са най-подходящи за работа в тази организация. Данните за 2016 г. се основават на проучване сред над 44 000 работодатели.
- Индекс на цитиране. Наукометричен показател за броя на препратките към научни трудове на университетски преподаватели.
- Индекс на Хирш. Индикатор, показващ съотношението на броя на публикациите към нивото на тяхното цитиране. В момента се смята, че Н-индексът е най-обективният показател за значимост и научна продуктивност.
Струва си да се спомене отделно, че за различните академични области бяха приложени различни коригиращи коефициенти. Така за медицински специалности, където публикационната активност е от голямо значение, индексът на цитиране и индексът на Хирш представляват 25% от общия резултат на даден университет. За исторически факултети - 15%. А в областта на изкуството и дизайна, където броят на научните трудове е изключително малък, тези фактори изобщо не бяха взети предвид.
Най-добрите университети в света за изкуства и хуманитарни науки
В областта на изкуствата и хуманитарните науки QS World University Rankings предлага данни за следните предмети: археология, архитектура, изкуство и дизайн, английски език и литература, история, лингвистика, съвременни езици, театър, философия. Публикуваме топ 10 на световните университети в най-популярните специалности – „архитектура” и „изкуство и дизайн”.
| Позиция | Архитектура | Изкуство и дизайн |
| 1 | Кралски колеж по изкуства (Великобритания) | |
| 2 | Масачузетски технологичен институт (САЩ) | |
| 3 | Школа по дизайн на Роуд Айлънд (САЩ) | |
| 4 | Делфтски технологичен университет (Холандия) | Parsons School of Design в The New School (САЩ) |
| 5 | Харвардски университет (САЩ) | Лондонски университет по изкуствата (Великобритания) |
| 6 | Институт Прат (САЩ) | |
| 7 | ETH Цюрих (Швейцария) | Школа на Института по изкуства в Чикаго (САЩ) |
| 8 | Университет Цинхуа (Китай) | Станфордски университет (САЩ) |
| 9 | (Сингапур) | Йейлски университет (САЩ) |
| 10 | Манчестърско училище по архитектура (САЩ) | Politecnico di Milano (Италия) |
Най-добрите университети в света за инженерство и технологии
В областта на инженерните и техническите науки QS World University Rankings предлага данни за следните специалности: химическо инженерство, гражданско и индустриално инженерство, компютърни технологии, електроинженерство, машинно и авиационно инженерство и минно дело. Публикуваме топ 10 на университетите за IT специализация.
| Позиция | Компютърни технологии |
| 1 | Масачузетски технологичен институт (САЩ) |
| 2 | Станфордски университет (САЩ) |
| 3 | |
| 4 | Харвардски университет (САЩ) |
| 5 | Университет Карнеги Мелън (САЩ) |
| 6 | Университет Кеймбридж (Великобритания) |
| 7 | Калифорнийски университет, Бъркли (САЩ) |
| 8 | ETH Цюрих (Швейцария) |
| 9 | Национален университет на Сингапур (Сингапур) |
| 10 | Принстънски университет (САЩ) |
Най-добрите университети в света в областта на природните науки и медицината
В областта на науката и медицината QS World University Rankings предлага данни за следните специалности: селско и горско стопанство, биология, стоматология, медицина, медицински сестри, фармация и фармакология, психология, ветеринарна медицина. Публикуваме топ 10 на световните университети в най-популярните специалности – стоматология и медицина.
| Позиция | Стоматология | Лекарство |
| 1 | Хонконгският университет (Хонконг) | Харвардски университет (САЩ) |
| 2 | Мичигански университет (САЩ) | Оксфордски университет (Великобритания) |
| 3 | Университет Кеймбридж (Великобритания) | |
| 4 | King's College в Лондон, Великобритания | Станфордски университет (САЩ) |
| 5 | Университет в Гьотеборг (Швеция) | Университет Джон Хопкинс (САЩ) |
| 6 | Медицински и стоматологичен университет в Токио (Япония) | Калифорнийски университет, Лос Анджелис (САЩ) |
| 7 | KU Leuven (Белгия) | Калифорнийски университет, Сан Франциско (САЩ) |
| 8 | UCL (Университетски колеж в Лондон) (Великобритания) | Йейлски университет (САЩ) |
| 9 | Universidade de São Paulo (Бразилия) | Университетски колеж в Лондон (Великобритания) |
| 10 | Нюйоркски университет (САЩ) | Каролинска институт (Швеция) |
Най-добрите университети в света в областта на природните науки
В областта на природните науки QS World University Rankings предлага данни за следните специалности: физика и астрономия, математика, екология, геология и океанография, химия, материалознание, география. Предлагаме ви да се запознаете с топ 10 на най-силните университети в областта на химията.
| Позиция | Химия |
| 1 | Масачузетски технологичен институт (САЩ) |
| 2 | Калифорнийски университет, Бъркли (САЩ) |
| 3 | Университет Кеймбридж (Великобритания) |
| 4 | Харвардски университет (САЩ) |
| 5 | Станфордски университет (САЩ) |
| 6 | Оксфордски университет (Великобритания) |
| 7 | Национален университет на Сингапур (Сингапур) |
| 8 | Токийският университет (Япония) |
| 9 | Калифорнийски технологичен институт (САЩ) |
| 10 | ETH Цюрих (Швейцария) |
Най-добрите университети в света за социални науки и управление
В областта на социалните науки и управлението QS World University Rankings предлага данни за следните специалности: счетоводство и финанси, антропология, бизнес и мениджмънт, социология, медии, политически науки, педагогика, социално развитие, статистика, икономика, право, социални политика. Предлагаме да се запознаете с топ 10 на университетите в областите „счетоводство и финанси“ и „бизнес и мениджмънт“.
| Позиция | Счетоводство и финанси | Бизнес и управление |
| 1 | Харвардски университет (САЩ) | Харвардски университет (САЩ) |
| 2 | Масачузетски технологичен институт (САЩ) | |
| 3 | Станфордски университет (САЩ) | INSEAD (Франция) |
| 4 | Лондонско училище по икономика и политически науки (LSE) (Великобритания) | Станфордски университет (САЩ) |
| 5 | Оксфордски университет (Великобритания) | |
| 6 | Чикагски университет (САЩ) | Масачузетски технологичен институт (САЩ) |
| 7 | Университет Кеймбридж (Великобритания) | Университет Кеймбридж (Великобритания) |
| 8 | Университет на Пенсилвания (САЩ) | Оксфордски университет (Великобритания) |
| 9 | Лондонско бизнес училище (Великобритания) | Лондонско училище по икономика и политически науки (Великобритания) |
| 10 | Калифорнийски университет, Бъркли (САЩ) | Università Commerciale Luigi Bocconi (Италия) |
Станаха известни резултатите от класацията QS World University Rankings, която представя водещите световни университети. MSU отново стана най-добрият в Русия, запазвайки миналогодишната си позиция - 108-мо място в света. Общо в класацията са участвали 3800 университета, от които 891 са включени в списъка.
Според ректора на MSU Виктор Садовничи, MSU отново е потвърдил лидерската си позиция в лицето на засилената конкуренция, особено от университетите в азиатския регион.
„През 2016 г. по традиция подобрихме позициите си в категориите „мнения на експерти от академичната среда“ (Academic Reputation) и „репутация на университета сред работодателите“ (Employer reputation), които са основните показатели за работата на университета; тези критерии определят качеството на преподаване в университета и нивото на провеждане на научни изследвания. Също така тази година успешно проведохме приемна кампания за привличане на чуждестранни студенти, което е добра основа за бъдещето“, коментира ректорът на МГУ Виктор Садовничи.
През последните години нашите университети подобряват позициите си в международните класации, което допринася за популяризирането им на световния пазар на образователни услуги и привлича чуждестранни студенти. Най-новите класации по предмети на QS включват осем от нашите университети в топ 100. Лидерът беше Московският държавен университет, който беше в топ 100 в 12 региона. Най-високо място – 17-то – получава в направление „Езикознание“. На второ място е Санкт Петербургският държавен университет, който е представен от два предмета. 17 наши университета бяха включени в пълната версия на предметната класация. MEPhI, Новосибирски държавен университет, Руски държавен университет за нефт и газ на името на. Губкина. За тази класация по предмети на QS бяха оценени 4226 образователни институции по целия свят и бяха включени общо 945 университета. Анализирани са повече от 113 милиона цитирания и е проверена поддръжката на около 15 530 учебни програми.
„Дори преди 5 години малко хора в нашите университети знаеха за H-индекса, импакт фактора, базите данни Scopus и Web of Science, световните университетски класации QS, THE и ARWU. Днес всички знаят“, обясни ректорът на Томската политехника Петр Чубик.
Що се отнася до друга престижна международна класация THE, изготвена от британското списание Times Higher Education, пет наши университета са включени в списъка на 200-те най-добри университета в Европа. Това са Московският държавен университет (79-то място), Санкт Петербургският политехнически университет "Петър Велики" (113), Томският политехнически университет (136), Казанският федерален университет (152), МИФИ (164).
На първите места във всички международни класации са университетите Станфорд, Харвард, Оксфорд, Кеймбридж и Масачузетският технологичен университет.
Нашите университети в QS Global University Rankings:
258 – Санкт Петербургски държавен университет
291 – Новосибирски държавен университет
306 – МГТУ им. Бауман
350 - MGIMO (U) Министерство на външните работи на Руската федерация
350 – MIPT
377 – Томски държавен университет
400 – Томска политехника
401-410 – МИФИ
411-420 – HSE
411-420 – Санкт Петербургска политехника
501-550 - Казански (Поволжски) федерален университет
551-600 - Далекоизточен федерален университет
551-600 - Саратовски държавен университет
551-600 - Южен федерален университет
601-650 - НУСТ "МИСиС"
601-650 - Университет RUDN
601-650 - Уралски федерален университет
701+ - Университет Лобачевски в Нижни Новгород
701+ - Новосибирска политехника
701+ - Руски икономически университет "Плеханов".
701+ - Воронежски държавен университет
Indicator.Ru разгледа какво трябва да направят руските университети, за да се изкачат в този списък и какво се е променило в системата за отчитане на британските експерти.Международната класация QS се публикува от 2004 г., като първоначално в изготвянето на методологията й участват експерти от британското издание Times Higher Education (THE). От 2010 г. аналитичната компания Quacquarelli Symonds Ltd. започна да публикува рейтинга независимо. При съставянето на рейтинга се взема предвид статистическата информация от библиометричната база данни Scopus.
място* | университет | държава |
Масачузетски технологичен институт | САЩ | |
| 2 | Станфорд | САЩ |
| 3 | САЩ | |
| 4 | Калтек | САЩ |
| 5 | Кеймбридж | Великобритания |
| 6 | Великобритания | |
| 7 | Университетски колеж в Лондон | Великобритания |
| 8 | Имперски колеж в Лондон | Великобритания |
| 9 | Чикагски университет | САЩ |
| 10 | Швейцарски федерален технологичен институт | Швейцария |
В сравнение с предходната година позицията на университетите остава почти непроменена: Калифорнийският технологичен институт се издига с една позиция, докато Кеймбридж, напротив, се премества надолу; Imperial College London и Чикагският университет са класирани съответно на 9-то и 10-то място в миналогодишната класация, докато Швейцарският федерален технологичен институт пада с две позиции.
Сред 300-те най-добри университета са още Санкт Петербургският държавен университет (240-то място), Новосибирският държавен университет (250-то място) и MSTU. Бауман (291 място). Според QS индексът на цитиране в NSU, за разлика от други местни университети, също се е увеличил.
MSTU на име N.E. Bauman
Национален изследователски ядрен университет "МИФИ"
SPbPU Петър Велики
NUST MISIS
НИ ССУ на името на Н.Г. Чернишевски
Университет ITMO
REU на име G.V. Плеханов
SNIU на името на S.P. кралица
Тази година методологията на рейтинга претърпя малки промени. Зоя Зайцева коментира: „Първо, съотношението на теглата на гласуване на местните и международните работодатели се промени. Преди това беше 30/70, от тази година теглото ще бъде равно 50/50. Това е сериозен плюс за руските университети, които най-накрая започнаха да работят много по-интензивно с контактите си в компаниите.
Освен това анализът на базата данни Scopus се промени. „Преди това разгледахме петгодишен прозорец, обхващащ цитати от годината, в която е публикувана класацията“, обяснява Зайцева. „Въпреки това, след дълги дискусии с нашия Академичен съвет, беше решено прозорецът да бъде удължен на шест години. И така, тази година анализирахме цитирания от 2011 до 2016 г., отнасящи се до статии, публикувани между 2011 и 2015 г. Това увеличава значимостта на последната година в анализа и ни дава малко по-точни данни.“
Експерти от Quacquarelli Symonds твърдят, че компетентното планиране на дейността на руските университети, насочено към подобряване на тяхната репутация, със сигурност им е помогнало да се издигнат в класацията. „Постиженията на руските университети през тази година показват, че внимателното, дългосрочно стратегическо планиране, целенасочените и последователни инвестиции и ангажиментът за интернационализация в крайна сметка ще доведат до осезаеми положителни промени в класациите на руските университети. Въпреки факта, че руските университети продължават да бъдат възпрепятствани от сравнително ниските резултати на библиометричните показатели, зад тазгодишните силни резултати стоят желанието на руските университети да укрепят позициите си на международната арена и прилагането на международна стратегия като неразделна част от развитието на университета,” каза Бен Саутър, ръководител на отдела QS Intelligence Unit Research.
Източници
Томски политехнически университет (tpu.ru), 08.06.2017 г
Министерство на образованието на Новосибирска област (minobr.nso.ru), 08.06.2017 г.
REF RF (referatwork.ru), 08.06.2017 г
Русия за всички (rus.rus4all.ru), 08.06.2017 г
Пулсът на планетата 24/7 (puls-planety247.ru), 08.06.2017 г.
Новини. Икономика (vestifinance.ru), 08.06.2017 г
Национална новинарска служба (nsn.fm), 08.06.2017 г
Медицински бюлетин (medvestnik.ru), 08.06.2017 г
Портал за местна история на Новосибирск (kraeved.ngonb.ru), 13.06.2017 г.
| редактор | Бен Соутър (ръководител) |
|---|---|
| Авторски състав | Крейг О'Калахан |
| категории | висше образование |
| честота | годишен |
| издател | Quacquarelli Symonds Limited |
| Първи проблем | 2004 (в партньорство с) 2010 (самостоятелно)
|
| държава | Великобритания |
| език | английски |
| уебсайт | www.topuniversities.com |
QS World University Rankings е годишно издание класации на университетиот Quacquarelli Symonds (QS). По-рано известен като Times Higher Education-QS World University Rankings , с който издателят си сътрудничи Times Higher Education (THE) отпечата своите таблици на международните лиги от 2004 до 2009 г., преди да започнат да обявяват свои собствени версии. Тогава QS реши да продължи да използва съществуващите техники засега Times Higher Educationприе нова методология за създаване техния рейтинг.
Системата QS понастоящем включва глобални общи и предметни класации (класиране на най-добрите университети в света за 48 различни предмета и пет компонентни департаментски области), заедно с пет независими регионални таблици (Азия, Латинска Америка, Нововъзникваща Европа и Централна Азия, арабски регион и БРИКС).
Като единствената международна класация, получила одобрение от Международната експертна група за класиране (IREG), класацията на QS се счита за една от трите най-четени университетски класации в света, заедно с академична класация на световните университети И Times Higher Education World University Rankings . Въпреки това, той е критикуван за прекомерното си разчитане на субективни мерки и проучвания на репутацията, които са склонни да се колебаят през годините. Загрижеността съществува и по отношение на глобалната последователност и целостта на данните, използвани за получаване на резултати от оценката на QS.
история
Осъзнатата необходимост от международна класация на университетите в Обединеното кралство беше подчертана през декември 2003 г. Ричард Ламбъртпреглед на университетско и индустриално сътрудничество в Обединеното кралство за Хазна, Министерство на финансите на Обединеното кралство. Сред препоръките му са световните университетски класации, които според Ламбърт ще помогнат на Обединеното кралство да оцени глобалното положение на своите университети.
Идеята за класацията е кредитирана в книгата на Бен Вилдавски, в Голяма мозъчна надпревара: Как глобалните университети прекрояват света, на тогавашния редактор Times Higher Education (), Джон О'Лиъри . Реши да си сътрудничи със съветите за обучение и кариера на компаниятаКуакварели Саймъндс (QS), за да предостави данните, като назначи Мартин Инс, бивш заместник-редактор и по-късно изпълнител, да управлява проекта.
Между 2004 г. и 2009 г. QS изготви класацията в партньорство с. През 2009 г. те обявиха, че ще произвеждат свои собствени рейтинги, в Times Higher Education World University Rankings , в партньорство сТомсън Ройтерс . Той цитира предполагаемата слабост на първоначалната методология за класиране, както и възприеманото фаворизиране в съществуващата научна методология спрямо хуманитарните учени като две от основните причини за решението да се раздели с QS.
QS запази интелектуалната собственост в предишните класации и методологиите, използвани за съставянето им, и продължава да изготвя класации, базирани на тази методология, които сега се наричат QS World University Rankings.
Създава нова методология с Thomson Reuters и публикува първата Times Higher Education World University Rankingsпрез септември 2010 г.
Глобални класации
Като цяло
методология
| Индикатор | претегляне | развитие |
|---|---|---|
| Академична партньорска проверка | Въз основа на вътрешно глобално академично проучване | |
| Съотношение преподавател/студент | Измерване на ангажираността с преподаването | |
| Цитиране на факултета | Изследване на измерване на въздействието | |
| работодателска репутация | Въз основа на проучване сред дипломирани работодатели | |
| Международно студентско отношение | Измерване на разнообразието на студентската общност | |
| Отношението на международния персонал | Измерване на разнообразието на преподавателите |
QS публикува резултати от класирането в глобални медии и е сключила партньорства с редица издания, включително Пазителятв Обединеното кралство и Чосон Илбов Корея. Първото класиране, получено от QS независимо от и използвайки последователната и оригинална методология на QS, беше публикувано на 8 септември 2010 г., като второто се появи на 6 септември 2011 г.
Академична партньорска проверка
Това е най-противоречивата част от методологията. Използвайки комбинация от закупени пощенски списъци и приложения и предложения, това проучване пита активни академици по света за най-добрите университети в техните специализирани области. QS публикува заглавието на работата и географското разпределение на участниците.
Класацията за 2017/18 г. получи отговори от 75 015 души от над 140 държави за оценката си за академична репутация, включително гласове от предходните пет години, прехвърлени напред, при условие че няма по-актуална информация от същото лице. Участниците могат да номинират до 30 университета, но не могат да гласуват за свой собствен. Те са склонни да определят медиана от около 20, което означава, че това проучване включва над 500 000 точки от данни. Средният респондент има 20,4 години академичен опит, докато 81% от респондентите имат повече от десет години опит в академичните среди.
През 2004 г., когато класацията се появява за първи път, академичната партньорска проверка представлява половината от възможния резултат на университета. През 2005 г. делът му беше намален до 40 на сто поради въвеждането на проучването за репутацията на работодателите.
Съотношение на факултета
Тази цифра е 20 процента от възможния резултат на университета в класацията. Това е класическа мярка, използвана в различни рейтингови системи като заместител на ангажираността с преподаването, но QS призна, че е по-малко от задоволително.
Цитиране на факултета
Публикуваните научни цитати са един от най-широко използваните материали за национални и световни класации на университети. QS World University Rankings използва цитати от данни на Thomson (сега Thomson Reuters) от 2004 до 2007 г. и оттогава използва данни от Scopus, част от Elsevier. Общият брой цитирания за период от пет години се разделя на броя на учените в университета, за да се получи резултат за тази мярка, което представлява 20 процента от възможния резултат за класиране на университета.
QS обясни, че използва този подход, а не хартиените цитати, предпочитани от други системи, тъй като намалява влиянието на биомедицинската наука върху общата картина - биомедицината има свиреп " публикувайте или загинете» култура. Вместо това QS се опитва да измери плътността на изследванията на активните служители във всяка институция. Но все още остават въпроси относно използването на цитати в системите за класиране, особено факта, че изкуствата и хуманитарните науки генерират относително малко цитати.
Въпреки това, започвайки през 2015 г., QS направи методологични подобрения, предназначени да премахнат предимството, което институциите, специализирани в науките и медицината, са получавали преди. Това подобрение се нарича нормализиране на областта на факултета и също така гарантира, че броят на цитиранията на институцията във всяка от петте ключови области на факултета на QS се претегля с 20% от крайния резултат за цитиране.
QS призна, че е имало някои грешки при събирането на данни по отношение на референциите на преподавателите в класациите от предишни години.
Един интересен въпрос е разликата между базите данни Scopus и Thomson Reuters. За големите университети в света двете системи улавят повече или по-малко еднакви публикации и цитати. За по-малко масови институции, Scopus има повече неанглийски език и по-малки циркулиращи списания в своята база данни. Но тъй като документите там не са толкова силно цитирани, това може да означава и по-малко цитиране на доклад за университетите, които публикуват в тях. Областта е критикувана, че подкопава университетите, които не използват английския като основен език. По-трудно се среща с цитиране и публикуване на език, различен от английски. Английският е най-интернационализираният език и следователно най-често цитираният.
преглед на работодателя
Тази част от класирането се получава по подобен начин на академичната партньорска проверка, с изключение на това, че се взема извадка от специалисти по подбор на персонал, които наемат висшисти в глобален или значим национален мащаб. Числата са по-малки - 40 455 отговора от повече от 130 държави в класацията за 2016 г. - и се използват за получаване на 10 процента от възможните точки на всеки университет. Това проучване беше въведено през 2005 г. с надеждата, че работодателите ще проследят качеството на завършилите, превръщайки го в барометър на качеството на преподаване, което е пословично проблематично нещо за измерване. Университетът беше тук от особен интерес за потенциалните студенти и осъзнаването на това беше импулсът зад встъпителната класация за заетост на завършилите QS, публикувана през ноември 2015 г.
Международна ориентация
Последните десет процента от възможния резултат на университета се извличат от мерки, насочени към улавяне на техния интернационализъм: пет процента от техния процент международни студенти и други пет процента от техния процент международен персонал. Това е от интерес отчасти защото показва дали един университет полага усилия да бъде глобален, но също така и защото ни казва дали се приема достатъчно сериозно от студенти и преподаватели по света, че искат да бъдат там.
рецепция
През септември 2015 г. The Guardian и The Daily Mail цитираха QS World University Rankings като „най-авторитетния по рода си“. През 2016 г. Бен Соутър, ръководител на изследователския отдел в QS Intelligence Unit, беше класиран на 40-то място в списъка на Wonkhe за висше образование за 2016 г. Списъкът изброява това, което организацията смята за 50-те най-влиятелни фигури във висшето образование в Обединеното кралство.
Няколко университета в Обединеното кралство и Азиатско-тихоокеанския регион коментираха положително класацията. Вицеканцлер на Нова Зеландия Университет Маси, професор Джудит Киниър, казва, че класацията на Times Higher Education-QS е „забележително външно одобрение на няколко атрибута на един университет, включително качеството на неговите изследвания, академично развитие, преподаване и пригодност за заетост“. Тя каза, че класирането е истинската мярка за способността на университета да лети високо в международен мащаб: „Класирането на Times Higher Education предоставя много по-сложна, надеждна и добре изработена мярка за международно и национално класиране от което и да е новозеландско класиране Фондация за изследване на ефективността(PBRF) мярка или Оценки в Шанхай". През септември 2012 г. британски вестник The Independent описва QS World University Rankings като „широко призната във висшето образование като най-надеждната международна класация“.
Анхел Калдерон, главен съветник по планиране и проучване Университет RMITи член на консултативния съвет на QS, се изказа положително за класирането на университетите на QS за Латинска Америка, заявявайки, че „Класирането на университетите в Латинска Америка на QS се превърна в годишен международен еталон, който университетите използват, за да определят относителната си позиция в региона.“ Той също така заяви, че изданието 2016/17 на тази класация показва подобрена стабилност.
Критики
Някои коментатори изразиха опасения относно използването и злоупотребата с данните от проучването. Въпреки това QS Intelligence Unit, който е отговорен за съставянето на класацията, заявява, че степента на размера на извадката, използвана за техните изследвания, означава, че сега те са „на практика невъзможни за манипулиране и много трудни за институциите за „игра““. Те също така твърдят, че "повече от 62 000 академични респонденти са допринесли за нашите академични резултати за 2013 г., четири пъти повече, отколкото през 2010 г. Независими научни прегледи потвърдиха, че тези резултати са над 99% надеждни." Освен това от 2013 г. броят на респондентите в проучването за академична репутация на QS отново се увеличи. Тяхното проучване в момента се основава на приблизително 75 000 научни партньорски оценки, което го прави „най-голямата световна агрегация на настроения в тази [глобална академична] общност“.
QS World University Rankings беше критикувано от мнозина за това, че поставя твърде голям акцент върху партньорската проверка, която получава 40 процента от общия резултат. Някои хора изразиха загриженост относно начина, по който е извършен прегледът. В доклада Питър Уилс от Университет на Оукландписа за Times Higher Education-QS Световни университетски класации:
Но също така отбелязваме, че това проучване установява своите класации, като пита университетски служители, дори предлага финансови стимули за участие (Приложение II). Персоналът вероятно смята, че е в техен интерес да класират собствената си институция по-високо от другите. Това означава, че резултатите от проучването и всякакви видими промени в класацията са силно съмнителни и че високото класиране няма реална присъща стойност в никакъв случай. Категорично сме против да се оценява един университет по резултатите от подобни пиар конкурси.
QS обаче твърди, че на нито един участник в проучването, академик или работодател, не се предлага финансов стимул да отговори, докато неакадемиците няма да могат да гласуват за собствената си институция. Това прави тази критика особено невалидна, тъй като се основава на две неправилни предпоставки: (1) че учените сега са финансово стимулирани да участват и (2) че конфликтите на интереси се създават от учените, които могат да гласуват за собствената си институция.
Учените и преди са критикували използването на базата данни с цитати, твърдейки, че тя подценява институциите, които се отличават в социалните науки. Иън Даймънд, бивш главен изпълнителен директор Съвет за икономически и социални изследвания, а сега заместник-ректор Университет на Абърдийни член на редакционната колегия, пише Times Higher Education през 2007 г., казвайки:
Използването на база данни с цитати трябва да има въздействие, тъй като такива бази данни нямат толкова широко покритие на социалните науки (или изкуствата и хуманитарните науки), както естествените науки. По този начин ниската позиция в Лондонско училище по икономика, причинено на първо място от неговата оценка на котировките, е резултат не от продукцията на изключителен институт, а от база данни и факта, че LSE не разполага с голяма база данни за природни науки, която да противодейства.
Въпреки това, през 2015 г. прилагането на QS за нормализиране на факултетната област гарантира, че класирането на QS вече не приписва неподходящо предимство или недостатък на която и да е институция въз основа на техните специфични предметни специализации. Съответно Лондонското училище по икономика се покачи от 71 през 2014 г. на 35 през 2015 г. и 37 през 2016 г.
Тези класации използват някои от същите критерии като световните класации, но има променени тежести и нови критерии. Едно допълнение са критериите за входящи и заминаващи студенти по обмен. Съответно, представянето на азиатските институции в QS World University RankingsИ QS Азиатски университетски класациииздадени през една и съща академична година са различни един от друг.
| заведение | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Национален университет на Сингапур | 10 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| Университет на Хонконг | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 |
| Технологичен университет Нанянг | 14 | 18 | 17 | 17 | 10 | 7 | 4 | 3 | 1 | 3 |
| Университет Цинхуа | 15 | 16 | 16 | 15 | 14 | 14 | 11 | 5 | 6 | 3 |
| Пекинския университет | 10 | 12 | 13 | 6 | 5 | 8 | 7 | 9 | 9 | 5 |
| Университет Фудан | 26 | 24 | 21 | 19 | 23 | 22 | 16 | 11 | 7 | 6 |
| Хонконгски университет за наука и технологии | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 7 |
| КАИСТ | 7 | 13 | 11 | 7 | 6 | 2 | 3 | 6 | 4 | 8 |
| Китайски университет в Хонконг | 2 | 4 | 5 | 5 | 7 | 6 | 6 | 8 | 10 | 9 |
| Национален университет в Сеул | 8 | 6 | 6 | 4 | 4 | 4 | 8 | 10 | 11 | 10 |
Латинска Америка
IN QS Латинскоамерикански университетски класацииили QS University Rankings: Латинска Америкабяха стартирани през 2011 г., те използват академично мнение (30%), мнение на работодател (20%), публикации на член на факултета, цитирания на доклад, постдокторант, съотношение преподавател/студент и видимост в мрежата (по 10 процента) като мерки.
Издание 2016/17 на QS World University Rankings: Латинска Америка класира топ 300 университета в региона. Университет Сао Паулозапазва статута си на най-добрия университет в региона.
| заведение | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 |
|---|---|---|---|---|---|
| Папски католически университет в Чили | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 |
| Universidade Estadual de Campinas | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Universidade de Sao Paulo | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| Universidad Nacional Autonoma de Mexico City | 6 | 8 | 6 | 4 | 4 |
| Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterrey | 7 | 7 | 9 | 7 | 5 |
| Университет на Чили | 5 | 6 | 4 | 6 | 6 |
| Федерален университет в Рио де Жанейро | 8 | 4 | 5 | 5 | 7 |
| Universidad de los Andes | 4 | 5 | 7 | 8 | 8 |
| Университет на Буенос Айрес | 12 | 19 | 15 | 11 | 9 |
| Universidade Estadual de Sao Paulo | 11 | 9 | 8 | 12 | 10 |
Африка
Броят на университетите в Африка се е увеличил със 115 процента от 2000 г. до 2010 г., а записаните са се увеличили повече от два пъти от 2,3 милиона на 5,2 милиона студенти, според ЮНЕСКО. Въпреки това само един африкански университет беше сред 100-те най-добри в света, за да се оцени класацията на световните университети за 2016 г.
БРИКС
Този набор от класации взема 8 показателя, за да избере 100-те най-добри висши учебни заведения в страни от БРИКС. Институции в МакаоИ Тайванне стигна до тук.
| заведение | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|