Модуло плитки. Комплект средства за контрол и оценка за оценка на резултатите по УД „Литература” за средно професионално образование

Заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 31 декември 2015 г. установиха нови изисквания към работните програми за учебната 2016-2017 г. Те се състоят в опростяване на структурата, според която се изготвя работната програма съгласно стандартите от второ поколение.

Учителите най-често копират примерната програма и добавят само тематично планиране. Обемът може да достигне няколкостотин страници. Документът не служи като ефективен инструмент за самия учител, а е само формалност.

Бяха направени промени за намаляване на административната тежест.

Промени

Ако преди програмната структура се състоеше от осем точки, сега остават само три:

планирани резултати от усвояване на учебен предмет или курс;
съдържание на учебен предмет, курс;
тематично планиране с посочване на броя часове за усвояване на всяка тема.

В работните програми за извънкласни дейности остават следните точки:

резултати от усвояване на курс на извънкласни дейности;
съдържанието на курса на извънкласните дейности, като се посочват формите на организация и видовете дейности;
тематично планиране.

В допълнение, разработените от автора работни програми за учебната 2016-2017 година могат да се използват за осъществяване на учебния процес. Това е възможно, ако програмата отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт и основните разпоредби на примерната програма. Решението за въвеждане на разработката в училищния процес се взема от училищната администрация.

Промени ще има и в списъка с учебници. Онези комплекти, които включват ръководство за учителя, насоки за методи на преподаване и изучаване на предмета, ще бъдат запазени или добавени.

Структура на работната програма

Като част от осъществяването на образователния процес и във връзка с въвеждането на нови федерални държавни образователни стандарти, работната програма за всеки предмет трябва да бъде включена в училищната документация.

Работната програма се състои от няколко учебни и методически документа. Тя включва:

Предна страница

В него се посочва:

пълно наименование на учебното заведение;
наименованието на учебния предмет, посочващо класа, за който е създадена програмата;
автор на програмата, като се посочи длъжността и ако има категория;
периода, за който е одобрен.

Обяснителна бележка

Тя трябва да съдържа:

информация за автора на програмата, използвания набор от учебници;
цели и задачи на учителя за тази учебна година. Тъй като всеки клас е различен, те могат да бъдат пригодени за всеки клас.
Във всеки клас има „специални“ деца. В програмата е необходимо да се напишат методи за работа с тях.
Промени в графика на изучаване на тематични раздели могат да бъдат направени в работната програма. Трябва да се посочи причината и обосновката за корекцията. В бъдеще, през цялата учебна година, могат да се правят допълнителни промени. Те ще зависят от нивото на развитие на учениците по време на изучаването на материала.

Календарно-тематична планова решетка.

Таблица трябва да се състои:

от общото заглавие на раздела, броят на часовете, отделени за неговото изучаване;
Темите на раздела са изброени по-долу. Ако една тема се изучава в повече от един урок, се посочва и броят на часовете.
Задължително е да посочите планираните резултати. Преди това беше необходимо да ги запишете за всяка тема. В работните програми за 2016-2017 г. можете да посочите резултати за целия блок.
Задължително е посочването на формата на занятията към всяка тема. Това може да бъде разговор, практически или теоретичен урок или дискусия.

Новите стандарти изискват нестандартни уроци. Тук можете да използвате уроци - изследване, пътуване, кръгла маса, конференции, фантазия.

В програмата трябва да се посочи как ще се оценяват резултатите от усвояването на знанията: предметна, метапредметна, личностна. За да проверите първите резултати, можете да използвате самостоятелна работа, диктовки, викторини и тестове.
техники на преподаване. Това може да бъде вербално, игриво, визуално или практично.
студентски дейности. Това може да бъде фронтална работа, индивидуална или групова.
учебни средства: нагледни средства, аудио и видео техника, дидактически материали.

Програмиране

Работната програма е съставена въз основа на:

ново поколение стандарти на Федералния държавен образователен стандарт;
приблизителна учебна програма, набор от учебници. Те трябва да бъдат включени в списъка, препоръчан от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.
При изготвянето на работна програма е необходимо да се вземе предвид позицията и учебната програма на образователната институция.

Учителят може да прави допълнения и промени в примерната програма или да разработи оригинална въз основа на нея.

Характеристики на работната програма

Работната програма на учителя е авторски документ. Въпреки факта, че трябва да съдържа едни и същи точки, да отговаря на Федералния държавен образователен стандарт и спецификата на изпълнение, той ще бъде различен за различните учители. Разликите ще бъдат повлияни от класа, за който е разработена програмата и нейните характеристики.

Голямо влияние оказват и опитът на учителя, неговите подходи и методи на преподаване, стилът му на мислене.

Програмата се проверява и утвърждава от ръководството на училището преди началото на учебната година, но не по-късно от 31 август.

В бъдеще администрацията извършва системен мониторинг на изпълнението на предвидените в работната програма разпоредби.

Изисквания
към работните
програма
2016-2017 учебна година
Страница 1

Работни програми по учебните дисциплини
(курсове)
съставени за учебната година
Всеки учител изготвя своя собствена работа
програма отчитайки собствената си специфика и
специфика на конкретни ученици
Програми за паралелни класове
е група от учители по МО, които
използвайте тази програма
(заместващ контингент)
Страница 2

Разлики между примерните и работещите програми:
Приблизително
програма
съставен на базата на:
Работещ
програма
съставен на базата на:
- FGOS LLC
- примерна програма
Страница 3

Правото на компилатора на работната програма

разширете списъка с изучавани теми и понятия
академично натоварване, разкриване на съдържанието на раздели, теми
конкретизирайте и детайлизирайте теми
разпределете времето, отделено за изучаване на курса между
раздели и теми
уточняват изискванията за резултатите от майсторството
ООП студенти
включват материал от регионалния компонент на предмета
изберете въз основа на предмета
цели, методи и технологии на обучение
страница 4

Документи с федерално значение

Федерален закон № 273-F3 от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“
Заповед на Министерството на образованието на Руската федерация „За одобряване на федералния
компонент на държавните стандарти за начално общо, основно общо и средно
(пълно) общо образование от 05.03.2004 г. № 1089;
Федерален държавен образователен стандарт за основно общо образование,

06.10.2009 г No 373;
Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 31 януари 2012 г. № 69
„За изменения във федералния компонент на държавното образование
стандарти за начално общо, основно общо и средно (пълно) общо образование,
одобрен със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 5 март 2004 г
година No1089
Федерален държавен образователен стандарт за основно общо образование,
одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от
17.12.2010 г № 1897
Федерален държавен образователен стандарт за средно (пълно) общо образование
образование, одобрено със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация
Федерация от 17 май 2012 г. № 413
Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 01.02.2012 г. № 74 „За изменения на федералните основни
учебни програми и примерни учебни програми за образователни институции на руската федерация
федерации, изпълняващи общообразователни програми, одобрени със заповед
Страница 5
Министерството на образованието на Руската федерация от 09.03. 2004 г. № 1312.

документи за ОС
Страница 6

Функции на работната програма

Регулаторен
Информационен
- методически
Организационно
- планиране
Страница 7

Изисквания към дизайна на работната програма

Текстът се въвежда в редактора на Word
Шрифт Times NewRoman
Размер на точката 12
Заглавията с размер на шрифта 14 са подчертани с удебелен шрифт.
Едноредово разстояние
Обосновка
Полета „Обикновени“ отгоре - 2, отдолу - 2, отляво - 3, отдясно - 1,5
Центрирането на заглавия и абзаци в текста става с помощта на инструментите
Слово
Таблиците се вмъкват директно в текста
Заглавната страница се счита за първа, но не се номерира по същия начин като листовете
приложения
Страниците са номерирани с арабски цифри, знакът за номер се поставя най-отгоре
страница и подравнени към центъра
Библиографията е подредена по азбучен ред
Календарно-тематичното планиране е представено под формата на таблица
А4 листа
Работната програма е зашита и заверена с печат на ОУ
Страница 8

Структура на работната програма
Предна страница
Обяснителна
Част
Обяснителна бележка
Обща характеристика на учебния предмет (курс)
Описание на мястото на предмета в учебната програма

Предмет
Част

Критерии и стандарти за оценяване по учебния предмет
Описание на материално-техническото и учебно-методическото осигуряване;
Графико-тематично планиране с определение
основни видове образователни дейности;
страница 9

Предна страница

Страница 10

Обяснителна
Част
Обяснителна бележка
Характеристики на класа
(постоянен контингент)
Общо, съотношение момчета към момичета, средна възраст
Числен
състав на класа:
Имате по-големи или по-малки деца
възраст
Общо ниво на дисциплина, степен на контролируемост
от детския екип от уч
Общо ниво
академично представяне,
степен
мотивиран
ти да учиш.
Посочете броя на учениците по здравна група
(за учители по физическо)
Наличието на талантливи деца, изискващи индивидуални
ескорт
Наличие на деца, изискващи специално внимание
учители
Страница 11

Ниво на активност в урока
Степен
работещ
ти си в час
Способност за самостоятелна и групова работа
Отношение към творческа дейност
Отношение към домашните
Страница 12

Специфика на MDC "Artek" (сменен контингент)

Специфика
FGBOU училища
"MDC "Артек"
е това
студенти
имат
следващия
функции:
Студенти от различни учебни заведения
Русия: гимназии, лицеи, специализирани
училища, интернати, сиропиталища и др.
Учихме по различни начини преди Артек
UMK
линии
Имат различни нива на образователни постижения
Обучават се
V
условия
процес
сформиране на временен детски екип
в условията на Artek MDC
Кратък престой в Артек (21
ден) – кратка продължителност на обучението
Учене без домашни
Страница 13

Обяснителна
Част
Цели на обучението
дадено
предмет (курс)
Всеки учител
поставя цели
специално за
себе си и вашите
студенти.
Няма нужда
опишете целите
в които няма
сигурно и кое
ти не разбираш!
Обяснителна бележка
формиране на система ... знания
учене от конкретни примери
разнообразие...
познаване на същността и динамиката на осн
процеси...
разбиране
основни характеристики...
формиране на умения и способности...
възпитание на уважение, съзнателно
връзка
до...
развитие на интелект
и творчески
способностите на учениците чрез...
развитие... на компетенции чрез...
формиране на мисловни качества,
необходимо
за... интерес към...
развитие на устойчиви
развиване на умения у учениците
прилагайте... знания за...
натрупване на опит в различни
дейности в...
Страница 14

Обяснителна
Част
Кратко (един абзац) описание
същността на изучаваната наука
Вторият параграф може
точка към
уместност
този курс за
на тази възраст
студенти
Обща характеристика на учебното
предмет (курс)
... - учебен предмет в осн
училище, чиято основа е
научни познания за...
Училищният курс... е...
Курсът... е част от науката за....
Ето защо…
В съвременния свят това е необикновено
текущи познания за... Ето защо…
Юношеството е различно...
Ето защо…
Този раздел е особено необходим за
допълнителни, клубни, избираеми,
специализирани и други “нетрадиционни” курсове!
Страница 15

Обяснителна
Част
Описание на мястото на предмета (курса) в
Учебна програма на OU
В кой момент те започват да изучават курса?
Кратко описание
взаимодействия
на този предмет
(курс) с други
учебни предмети
план
Дали е продължение на изследването
този предмет в началното училище
Колко време е отделено за учене?
на този предмет (курс)
Как се разпределя учебното време?
гимназиални класове
Кое образователно направление?
включва предмет (курс)
Какви други предмети (курсове)
подкрепете тази тема (курс)
Възможност за извънкласно обучение
индивидуални теми на курса, COM,
избираеми предмети
Всички обяснителни части са написани на прост език, така че да можете да ги разберете
неподготвен читател (родител, ученик и др.)!
Страница 16

Предмет
Част
Резултати от усвояването на предмета
Според федералните държавни образователни стандарти
Според FC GOS
Личен, метасубект
и предметни резултати
са описани отделно за
всеки артикул
Резултати от развитието
предмет при основни или
повишени нива
Стандартът е закон!
Примерна програма – документ
препоръчително!
Страница 17

Предмет
Част
Планирани резултати от изследването
учебен предмет, курс
(FSES класове 1-6)
Основата за написването на този раздел от работната програма
изготвя съответния раздел в „Приблизително OOP LLC“,
където планираните резултати са описани по теми
Графата „Абитуристът ще учи” не се променя от учителя, докато в
графата „Завършилият ще има възможност да учи” може да бъде
значителни промени
Абсолвентът ще се научи
Абсолвентът ще има възможност
научете се
Страница 18

Планирани резултати от усвояването на работната програма

„Абитуриентът ще се научи“
„Абитуриентът ще получи
възможност за учене"
Страница 19

Планирани резултати от изследването
учебен предмет, курс
(FC GOS класове 7-11)
В резултат на това
уча...
студент
трябва:
знам
Разберете
Бъдете в състояние да
Страница 20

Предмет
Част
Съдържание на учебния предмет (курс)
Основата на този раздел е:
съдържание, тематично планиране
Съдържание на обучителната тема (основни въпроси, понятия)
Графики за тематично планиране
№
Име
раздели и теми
Брой на обучението
часове
Общо
1
Връзката на тялото с
среда
10
Общо
34
Форми на контрол
От тези
практичен
5
Фронтално проучване,
писмена анкета,
практическа работа,
тест и др.
Този раздел от работната програма описва
САМО семантични единици от курса на обучение!
Страница 21

Критерии и стандарти за оценяване по учебния предмет

Отбележете за устен отговор
Марк
знания
ученици:
Отбележете за практично
работа
Маркирайте за писане
тестова работа и др.
(според
специфика на темата)
Страница 22

Предмет
Част
Описание на логистиката
учебно-методическа подкрепа
Дадени са всички описания на оборудването на даден курс
в Примерни програми по предмета, носене
препоръчителен характер.
В работната си програма всеки учител
описва РЕАЛНОТО оборудване на предмета си в
това учебно заведение.
Това е, с което смята да постигне
резултат.
Страница 23

Литература и учебни помагала

Страница 24

Предмет
Част
Календарно-тематичен
планиране
Това е структурен елемент от работната програма
предназначени за хронологично подреждане
единици съдържание, които са описани в
предишен раздел.
Тематичното планиране се извършва от учителя!
ТОВА Е ИНСТРУМЕНТ ЗА РАБОТА НА УЧИТЕЛЯ!
Разработва се тематично планиране
учител за всяка учебна година
Страница 25

Календарно и тематично планиране съгласно Федералния държавен образователен стандарт
(1-6 клас)
№
Предмет
Количество
Основен
ДАТА колони
Задължително
в часове
изглед
Планирайте
Факт
образователен
активно
сти
Формиро
ция
UUD

UUD: лични, регулаторни, когнитивни,
комуникативен

Страница 26

Календарно и тематично планиране съгласно Федералния държавен образователен стандарт
(1-6 клас)
№
Предмет
Ако
какво
качество
часове
1
Възпроизвеждане
организми
1
ДАТА
Планирайте
Факт
11.09
(Бързо.
продължение)
11.09
7.09 –
12.09
(См.
продължение)
11.09
Основен
изглед
образователен
дейности
вие
Формиране
UUD
Сравнение
сексуални и
безполов
размножаване
Регулаторни:
дефинирайте цел
образователен
дейности
Когнитивни:
проучете процеса
размножаване
Комуникативен:
слушай
съученици
Страница 27

(7 – 11 клас)
№
Предмет
Количество
качество
часове
ДАТА
Планирайте
Факт
Основен изглед
образователен
дейности
Предмет
резултати
знам
Бъдете в състояние да
Могат да се добавят колони върху или за отделни теми
Видове образователни дейности: изучаване, запознаване, разбиране,
приложение, анализ, синтез, демонстрация, оценка и др.
Подобни тематични планове се създават ЗА
ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ (основни, избираеми,
незадължителен, допълнителен, основен), както в
в класната стая и в извънкласните дейности.
Страница 28

Календарно и тематично планиране за ФК ГОС
(7 – 11 клас)
№
1
Предмет
Възпроизвеждане
организми
Ако
какво
качество
часове
1
ДАТА
Планирайте
Факт
11.09
(Бързо.
продължение)
11.09
7.09 –
12.09
(См.
продължение)
11.09
Основен
тип образователен
дейности
И
Сравнение
сексуални и
безполов
размножаване
Предмет
резултати
знам
Бъдете в състояние да
Методи
сексуални и
безполов
умножени
и аз
Карам
примери
вегетативен
уау
умножават се
ниа
Страница 29

Работна програма

Преподавателският състав предоставя ПР за заседанието на МО пред
25 август 2016 г
Подава се по електронен път на наблюдаващия зам
Директор за СД 29 август 2016г
Наблюдаващият заместник-директор на училището по УР съгласува ПР преди
30 август 2016 г
RP се утвърждава от директора на средното училище на Федералната държавна бюджетна образователна институция "MDC "Artek" до 1
септември 2016 г
Хартиеният вариант се съхранява от преподавателския състав и
на разположение при поискване
Всички програми се намират на SAMBA в папката „Работни“.
програми 2016-2017 учебна година"
Страница 30

Презентацията е разработена въз основа на материали от Dratina I.K.

съставен от:
Лискович З.Ф., Кравченко С.Н., Изохов В.А.,
Царкова Н.Н.
Презентацията е разработена по материали
Дратина И.К.

Привеждането на работните програми в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт е предпоставка за въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за средно общо образование. Как се създават работни програми? Какви нюанси да вземете предвид? Как да се подготвим за акредитация? Отговорите на тези и много други въпроси са в статията.

Всички училища трябва да въведат Федералния държавен образователен стандарт за средно общо образование до 2020 г. За да направят това, образователните институции трябва да извършват много дейности, които са предназначени да приведат основната образователна програма (BEP) за 10-11 клас в съответствие с изискванията на документа.

Как да съставим основна образователна програма в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за 10-11 клас

За да изпълните изискванията за работните програми съгласно Федералния държавен образователен стандарт, трябва да разберете как Федералният държавен образователен стандарт за средно общо образование се различава от Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование. Основната разлика е, че задължителната част от образователната програма на средното общо образование е 60 процента, а частта, формирана от участниците в образователните отношения, е 40 процента от обема на програмата. В началното училище съотношението е 70 и 30 процента.

При 40 процента за 10-11 клас включете повече курсове по избор за гимназисти и техните родители. Курсовете ще предоставят фокуса на профила, интересите и образователните нужди на всеки ученик.

В този случай OOP структурата не трябва да се променя. Целевите, съдържателните и организационните раздели остават в програмата, тъй като във всички федерални държавни образователни стандарти за общо образование ще намерите изискване образователната програма да включва тези три раздела.

КОНТРОЛ КАЧЕСТВОТО НА РАБОТНИТЕ ПРОГРАМИ

Създаване на контролен план за учебната 2019/2020 г. и раздаване на брошури с препоръки на учителите. Изтеглете образеца в списанието „Наръчник на ръководителя на образователна институция“

Изтеглете сега

Един примерен ООП използва подход на система от дейности. На негова основа учителите организират дейностите на учениците по такъв начин, че да им помогнат да постигнат максимално ниво в личностното, социалното и когнитивното развитие. В PLO обяснете как училището организира такива дейности. Формулирайте целите и съдържанието на обучението, тоест академични предмети, курсове, които ще ви помогнат да постигнете целите си.

Друг подход, който ще въведете за първи път, е индивидуално диференциран подход към обучението на гимназисти (клауза 1.1 от приблизителната обща образователна програма за средно общо образование). Затова включете в ООП предмети на основно или напреднало ниво за специализирано обучение и курсове, които ще гарантират интересите на всеки ученик.

Изискванията за разработване на работни програми съгласно Федералния държавен образователен стандарт изискват включването на работните програми на учителите в предмети в OEP. Структурата им ще остане същата, но ще се променят изискванията за образователни резултати.

Работните програми на учителите за 10-11 клас ще включват четири вида образователни резултати:

„Завършилият ще научи – основно ниво“,
„Завършилият ще има възможност да учи – основно ниво“,
„Завършилият ще учи – ниво за напреднали“,
„Завършилите ще имат възможност да учат – задълбочено ниво.“

Планът за извънкласна дейност за 10-11 клас включва пет учебни профила. Това трябва да бъде съгласувано с родителите и учениците в училището. Разрешете максимум 700 часа за извънкласни дейности, а не 1750, както е за 5-9 клас.

По отношение на извънкласните дейности осигурете два компонента (т. III от приблизителната общообразователна програма за средно общо образование):

Инвариант: работата на студентските общности под формата на клубни срещи, участието на учениците в делата на класната група и в общите колективни дела, месечни образователни срещи по проблемите на образователната дейност.

Променлива, предписана за индивидуални профили на обучение.

Как да проверите съответствието на работните програми с Федералния държавен образователен стандарт 2019-2020 преди акредитация?

Експертите по акредитация наблюдават как образователната организация изпълнява изискванията за работните програми съгласно Федералния държавен образователен стандарт. За да направите това, експертите сравняват съдържанието на образователните програми и изискванията на Федералния държавен образователен стандарт. Най-често се откриват грешки в съдържанието и организационните раздели на OOP.

Проверете елементите на програмното съдържание:

цели и задачи, място и роля в изпълнението на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт;
система от понятия, функции, състав и характеристики на УУД (личностни, регулативни, когнитивни и комуникативни);
връзка между учебното обучение и съдържанието на учебните предмети, извънкласни и извънучилищни дейности;
мястото на компонентите на UUD в структурата на образователните дейности;
типични задачи за използване на UUD;
характеристики на изпълнението на области на образователна, изследователска и проектна дейност на студентите (изследователска, инженерна и др.);
форми на организиране на образователни, изследователски и проектни дейности в рамките на урочната и извънкласната дейност във всяка от областите;
съдържание, видове и форми на образователни дейности за формиране и развитие на компетентности в областта на информационните и комуникационни технологии (ИКТ);
елементи на ИКТ компетенциите и инструменти за тяхното използване;
планирани резултати в развитието на ИКТ компетентност, подготовка на индивидуален проект, който ученикът изпълнява по учебен предмет или на интердисциплинарен принцип;
видове взаимодействие с образователни, научни и обществени организации, форми на работа на консултанти, експерти и научни ръководители;
условия за развитие на УУД;
система за оценяване дейността на училището при формиране и развитие на УУД;
наблюдение на успеха на приложението UUD.

Ръководството на училището представя на експерта по акредитация всички работни програми по учебните предмети и курсове за извънкласни дейности съгласно учебния план. Следи изготвянето на работни програми. Предотвратете ситуацията, при която учителят не е подготвил работна програма. Експертът няма да види нито една работна програма в съдържанието на образователната програма и ще заключи, че обучението на учениците не отговаря на Федералния държавен образователен стандарт.

Проверете структурата на работните програми. Тя включва:

Работните програми за извънкласни дейности включват:
резултати от усвояване на курс на извънкласни дейности;
съдържание на курса на извънкласните дейности с посочване на формите на организация и видовете дейности;
тематично планиране.

За да анализират как се изпълняват основните изисквания към работните програми на Федералния държавен образователен стандарт, експертите ще проучат и програмата за обучение и социализация на учениците.

Експертът ще провери как училището следи личностните характеристики на възпитаника: любов към своята земя и отечество; владеене на руски и роден език, уважение към своя народ; осъзнаване и приемане на ценностите на човешкия живот, семейството, обществото и др. Експертът също така ще идентифицира как програмата за образование и социализация развива социалната активност на учениците, изгражда уважение към закона и реда.

Като част от анализа на програмата за корекционна работа се изучават:

цели и задачи на корекционната работа;
списък и съдържание на индивидуално ориентирани корекционни области на работа;
система за цялостна психологическа, медицинска и социална подкрепа и подкрепа за ученици с увреждания;
механизъм за взаимодействие между учители, специалисти в областта на корекционната и специалната педагогика, специалната психология, училищните медицински работници, други обществени организации и институции на обществото в единството на класната, извънкласната и извънучилищната дейност;
планирани резултати от корекционната работа.

При анализа на учебната програма експертите по акредитация проверяват дали учебната програма отговаря или не на Федералния държавен образователен стандарт. Те анализират обема и броя на часовете в задължителната част от учебния план и частта, формирана от участниците в образователните отношения.

При анализиране на съответствието с изискванията за проектиране на работни програми съгласно Федералния държавен образователен стандарт се вземат предвид програмите за извънкласни дейности:

художествени, културни, филологически, хорови ателиета;
онлайн общности;
училищни спортни клубове и секции;
младежки организации;
научно-практически конференции;
училищни научни дружества;
Олимпиади, търсене и научни изследвания;
обществено полезни практики;
военно-патриотични сдружения.

В раздела за условията за изпълнение на образователната програма експертът ще идентифицира наличието на всички необходими компоненти в системата от условия за изпълнение на образователната програма. Проверете дали вашето училище има такава секция. Ако липсва, тогава експертът ще заключи, че условията за изпълнение на образователната програма не отговарят на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.

Как да изготвим качествена работна програма

Преди да започнете да изготвяте програмата, е необходимо да дефинирате понятието „качество на работната програма“. Тя включва:

съответствие с федералните държавни образователни стандарти;
пълна осъществимост;
спазване на реда, по който учителите разработват, приемат и правят изменения или допълнения в работни програми.

За да отговарят на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт, работните програми по академични предмети включват:

Работните програми на курсовете за извънкласни дейности съдържат: резултатите от усвояването на курса; съдържание, което посочва форми на организация и видове дейности и тематично планиране.

Можете да напишете обяснителна бележка към работната програма. Не е задължително. Обяснителната бележка трябва да бъде смислена, да отразява характеристиките на образователната дейност във вашето училище, но в същото време да е малка по обем. В обяснителната бележка учителят формулира целите и задачите, които си поставя пред себе си и своите ученици с цел по-добро изучаване на предмета и постигане на образователни резултати.

За да приведете структурата на работната програма в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт, уверете се, че учителите в тематичното планиране посочват броя на часовете, в които учениците ще усвоят тема или тематичен блок за нивото на общо образование. След това учителят разпределя броя на часовете по години на обучение.

Правилата за разработване и одобряване на работни програми се регулират от местен нормативен акт - Правилник за работната програма.

Структура на работната програма

Работните програми се разработват както въз основа на примерни образователни програми, така и въз основа на методическа литература или препоръки за учебни и методически комплекти.

Има два варианта за определяне на периода, за който се разработват работни програми:

за учебната година;
за период, равен на общия период на усвояване на дисциплината от учебната програма или курса на извънкласните дейности.

Структурата на работната програма включва следните задължителни компоненти:

планирани резултати от усвояване на учебен предмет или курс;
съдържание на учебен предмет, курс;
тематично планиране, посочващо броя на часовете, отделени за усвояване на всяка тема.

Посоченият състав от компоненти еднакво се отнася както за работните програми на учебните дисциплини, така и за курсовете за извънкласни дейности.

Ако изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование се променят, направете промени в Правилника за работната програма.

Разделът на работната програма „Планирани резултати“ съдържа списък на резултатите от усвояването на работната програма и подходите за тяхната оценка. Отразете в работната програма как учебният предмет гарантира, че учениците постигат лични и метапредметни образователни резултати.

Първо отговорете на следните въпроси:

как съдържанието на работната програма реализира системно-деятелен подход към обучението и възпитанието (технологии и методи за организиране на учебния процес);
какви форми на организация на познавателната дейност на учениците се приемат от лидерите поради възрастовите характеристики;
как в процеса на изучаване на предмета са организирани проектните и образователни и изследователски дейности на учениците (възможно е добавяне на теми на проекта);
как изучаването на предмета допринася за духовното и морално развитие на учениците (може да бъде включен списък с извънкласни дейности).

Изберете инструменти за оценка за всеки резултат, записан в работната програма: текстът на цялостен тест; текст на диктовка, презентация; тест; въпросник, въпросник; карта за наблюдение и др. - и я издава като приложение към работната програма.

На етапа на планиране на образователните резултати използвайте същите техники, до които прибягват разработчиците на OOP.
При разработването на раздела от работната програма „Съдържание на учебен предмет, курс“ вземете за основа обема на извънкласните дейности, които се очаква да бъдат изучавани за предметното съдържание на академичен предмет или курс.
Дайте кратко описание на съдържанието на предмета или курса като цяло (какви ключови теми се изучават, как изучаването на тези теми е свързано помежду си, изучаването на кои теми ще бъде продължено на ново ниво през следващите години и т.н.) .
Маркирайте най-значимите теми от гледна точка на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование за метапредметни и лични образователни резултати.
Разделете избраното съдържание на тематични блокове. Проверете дали съдържанието, включено във всеки блок, отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование за определена задължителна предметна област.
Разделът „Тематично планиране“ е съставен, като се посочва броят на часовете, разпределени за усвояване на всяка тема (тематичен блок).
Формулирайте в работната програма името на изучаваната тема (тематичен блок) и посочете общия брой часове за нейното развитие.

Пример за проектиране на работни програми за Федералния държавен образователен стандарт може да бъде тази версия на структурата на тематичното планиране

Отразете в раздела за тематично планиране „видове дейности на учениците“ всички видове образователни дейности, насочени към постигане на образователни резултати.

Ако местен акт предвижда различна процедура за попълване на тематичното планиране, спазвайте го.

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Нови изисквания към работните програми през учебната 2016-2017 г. Средно училище № 3 на Saprunova S.A.

2 слайд

Описание на слайда:

Работната програма е местен документ, който определя обема, реда, съдържанието на изучаване на учебен предмет, изискванията за резултатите от усвояването на основната образователна програма в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт в условията на конкретна образователна институция.

3 слайд

Описание на слайда:

Нормативна и методологична основа за създаване на работни програми (FSES) Нормативни документи Закон на Руската федерация „За образованието в Руската федерация“ (от 29 декември 2012 г. № 273-FZ); Федерален държавен образователен стандарт LLC (заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 декември 2010 г. № 1897); Заповед на Министерството на образованието и науката от 31 декември 2015 г. № 1577 „За изменения на федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 декември 2010 г. N 1897” Федерален списък на учебниците (2013, 2014, 2015) ; Примерна основна образователна програма на LLC; Правилник за реда за разработване и одобряване на работни програми за образователни предмети на MBOU „...“ (заповед № ... от ...). Учебен план на обществената организация "___" за учебната 2016-2017 г. (протокол на учителския съвет, заповед № в обществената организация)

4 слайд

Описание на слайда:

Заповед на Министерството на образованието и науката от 31 декември 2015 г. № 1577 „За изменения на федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 декември 2010 г. N 1897”: „Клауза 18.2.2 се гласи по следния начин: „18.2.2. Работните програми по учебни предмети, курсове, включително извънкласни дейности, трябва да осигурят постигането на планираните резултати от усвояването на основната образователна програма на основния общ образование. Работни програми по учебни предмети, курсове, включително извънкласни дейности, се разработват въз основа на изискванията за резултатите от усвояването на основната образователна програма на основното общо образование, като се вземат предвид програмите, включени в нейната структура.

5 слайд

Описание на слайда:

Работните програми по учебни предмети и курсове трябва да съдържат: 1) планираните резултати от усвояването на учебен предмет или курс; 2) съдържание на учебния предмет, курс; 3) тематично планиране, посочващо броя на часовете, разпределени за усвояване на всяка тема.

6 слайд

Описание на слайда:

Работните програми за курсовете за извънкласни дейности трябва да съдържат: резултатите от усвояването на курса за извънкласни дейности; 2) съдържанието на курса на извънкласните дейности, като се посочват формите на организация и видовете дейности; 3) тематично планиране."

7 слайд

Описание на слайда:

Заглавната страница съдържа: 1. пълното наименование на образователната институция в съответствие с Хартата: 2. името на курса, предмета, дисциплината в съответствие с учебната програма;: 3. указание за класове (ниво на образование); 4.посочване на трите имена компилаторът(ите) на програмата; 5. печат за одобрение; 6. година на изготвяне на програмата.

8 слайд

Описание на слайда:

Работната програма по предмета „Обща история“ за 5-9 клас (5 клас) е разработена в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование (Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 декември 2010 г. № , 1897 г. въз основа на изискванията за усвояване на основната образователна програма на средното училище ___________ Предметът „Обща история“ се изучава на ниво основно общо образование като задължителен предмет в 5-9 клас. общо ... часа (при 35 седмици от учебната година), в 5 клас 70 часа, в 6 клас - ... часа, в 7 клас -... или Предметът „Обща история” се изучава в 5 клас като задължителен предмет с общо 70 часа (при 35 седмици от учебната година).

Слайд 9

Описание на слайда:

Планирани резултати от усвояването на курса по обща история на ниво основно общо образование: История на древния свят (5 клас) Възпитаникът ще се научи: да определя мястото на историческите събития във времето, да обяснява значението на основните хронологични понятия и термини (хилядолетие, век, пр. н. е., сл. н. е.); използват историческа карта като източник на информация за заселването на човешките общности в епохите на примитивността и древния свят, местоположението на древните цивилизации и държави и местата на най-важните събития; търсене на информация във фрагменти от исторически текстове и материални паметници на древния свят; и т.н. Дипломантите ще имат възможност да се научат: да характеризират социалната система на древните държави; сравняват доказателства от различни исторически източници, идентифицирайки общи черти и разлики в тях; виждат прояви на влиянието на античното изкуство в околната среда; изразяват преценки за значението и мястото на историческото и културно наследство на древните общества в световната история.

10 слайд

Описание на слайда:

11 слайд

Описание на слайда:

ВАРИАНТ НА ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ Видове диагностика Тема, раздел Брой часове Тематични планирани резултати Основни видове дейности на учениците Продукт, инструменти за оценка на планираните резултати Оценка Основен мета-предмет, предмет Работа с текст, Слушане, диалог, писане на монолог Групова работа Презентации, проекти , тестове, есе, К. работа Видове диагностика Съдържание Методи Въведение Ниво на обща ерудиция на учениците по предмета. Тестване, разговор, разпит, наблюдение. Текущо усвояване на учебен материал по конкретна тема. Анкети, практически, лабораторни упражнения, изпитване. Корекция Идентифициране и отстраняване на пропуски в знанията. Повторни изследвания, индивидуални консултации. Окончателно затвърдяване на изучения материал по раздел, курс, предмет. Представяне на продукта на различни нива: тестова финална работа, интердисциплинарна работа, творческа работа, есе, съчинение, кръстословица, проект.

12 слайд

Описание на слайда:

Примерен № Заглавие на темата и уроците Брой часове Номер на параграфа Характеристики на основните дейности Инструменти за оценяване Въведение 1 част 1. Въведение 1 Стр. 6-8 Разкрийте значението на понятията: история, век, исторически източник. Участвайте в дискусията защо трябва да познавате историята Раздел 1. Животът на първобитните хора 7 часа. Първобитните събирачи и ловци 3 часа. 2. Най-древните хора 1 §1 Коментирайте и формулирайте понятия: първобитни хора, инструменти, събирателство. Опишете устно първите инструменти. Сравнете първобитния и съвременния човек. Характеризирайте постиженията на първобитния човек, неговото приспособяване към природата. С помощта на рисунка изобразете собствената си представа за първобитния човек и неговия начин на живот

За работни програми по учебни предмети

Департамент за държавна политика в сферата на общото образование на Министерството на образованието и науката на Русия № 08-1786 от 28 октомври 2015 г.

Работните програми по учебни предмети и курсове са задължителен компонент на раздела за съдържание на основната образователна програма на образователна организация (EOP OO).

Работните програми по учебни предмети, курсове и курсове за извънкласни дейности се разработват въз основа на изискванията за резултатите от усвояването на PLO, като се вземат предвид основните области на програмите, включени в структурата на PLO, и трябва да гарантират постигането на на планираните резултати от усвояването на ООП.

Съставят се работни програми по: задължителни предмети от учебния план; избираеми, факултативни дисциплини; предметни клубове, сдружения, секции за допълнително образование; извънкласни дейности.

Основните елементи на работната програма на учебен предмет, курс: „Чапка” Планирани предметни резултати от усвояването на конкретен учебен предмет, курс; Съдържанието на учебния предмет, курс, посочващ формите на организация на обучението, основните видове образователни дейности; Календарно и тематично планиране.

Основните елементи на програмата на курса за извънкласни дейности: „Cap“ Лични и метапредметни резултати от овладяването на курса за извънкласни дейности; Съдържанието на курса на извънкласните дейности, като се посочват формите на организация на обучението, основните видове образователни дейности; Календарно и тематично планиране.

Заглавната страница на работната програма трябва да съдържа: името на образователната организация; името на курса, за който е написана програмата; посочване на паралелката, класа, в който се изучава учебният курс; ниво на владеене (основно, специализирано); фамилия, собствено име, бащино име на учителя, съставил работната програма; печат за одобрение на програмата; година на програмата.

Общинска бюджетна образователна институция "Мухановская гимназия" ОДОБРЕНА от директора на МБОУ "Мухановская гимназия" _____________ О.В. Тетерина заповед № от "" август 2016 г. Работна програма по руски език 3 клас (основно ниво) Съставител: ________________________________, учител на висша квалификационна категория 2016 г .

ДОГОВОРЕНО на срещата на ShMO на учителите в началното училище през август 2016 г. Протокол № 1 Ръководител на ShMO _________S.V.Pechenkina СЪГЛАСОВАНО Заместник-директор по водните ресурси _____________N.S.Poputchikova "" август 2016 г.

Планирани предметни резултати от усвояването на конкретен учебен предмет, курс (1-6 клас „ученикът ще учи“ и „ученикът ще има възможност да учи“; 8-9 клас „ученикът трябва да знае, да може“; Критерии за оценка на получените резултати).

„Шапка“ Тази работна програма по технологии за 3 клас отговаря на изискванията на федералния държавен образователен стандарт за начално общо образование и е разработена въз основа на: Основната образователна програма за начално общо образование MBOU „Mukhanovskaya Secondary School“ Учебна програма за 2016 г. -2017 академична година MBOU "Mukhanovskaya Secondary School", въз основа на която се разпределя 1 час седмично за авторската работна програма по технология за 1-4 клас Konysheva N.M. . Смоленск, Издателство "Асоциация XXΙ век", 2011 г. УМК "Хармония"

Съдържание на учебния предмет, курс, посочване на формите на организация на обучението, основни видове учебни дейности. Съдържание на учебния предмет Руски език. Обучение по ограмотяване. Съдържание на предмета руски език. Обучение по ограмотяване. No Заглавие на раздела Брой часове Форми на организация на обучението. Основни видове образователни дейности. 1 Въведение 5 Урок. Изолиране на изречения от речевия поток. Словото като обект на изследване, материал за анализ. Значението на думата. Разграничаване на думи и изречения.

Календарно и тематично планиране Брой часове Наименование на раздели и теми Планирани срокове за изпълнение на темата Реални срокове за изпълнение на темата Раздел I. Личност и общество (6 часа) 1 2 3 4 5 6 Какво прави човек човек? Човек, общество, природа Обществото като форма на човешки живот Развитие на обществото Как да станем индивидуалност Работилница 01.09 08.09 15.09 22.09 29.09 06.10 08.09 08.09