герои
: Водещ, не знам.
Водещ:
Здравейте, скъпи гости! Днес е прекрасен празник - Денят на космонавтиката. И днес ще тръгнем на едно вълнуващо пътешествие из космоса!
Незнайко се втурва.
Не знам:
да! Искаха да отлетят без мен!
Водещ:
кой си ти
Не знам:
Е, ето ви времето! Те дори не знаят кой съм! Аз съм страхотен космонавт! Аз бях първият в космоса! аз - ….
Водещ:
Деца, наистина ли самият Юрий Гагарин дойде при нас? Е, здравей, много се радваме да те видим, съжалявам, че не те разпознахме веднага.
Не знам:
Не, не съм Гагарин! Дори не знам кой е този човек.
Водещ
(обръща се към децата):
Знаете ли кой е Юрий Гагарин?
Детски отговори. След отговорите на децата разкажете малко за първия космонавт,
слайд номер 1 Портрет на Гагарин.
Шувалов Артем
В космическа ракета
С името "Изток"
Той е първият на планетата
Успях да се издигна до звездите.
Пее песни за това
Пролетни капки:
Ще бъдем заедно завинаги
Гагарин и април.
Дима Мигачев
Восток излетя, Байконур беше изоставен,
„Да вървим!..“ замръзна в сърцата на хората,
Когато Той махна с ръка с усмивка,
Когато корабът беше отнесен към звездите.
Априлският полет озари небето,
Скок на Земята в космоса.
Гагарин е първият, който извършва подвига
Доближаване до това, за което само сме мечтали.
Денис Сураев.
Един ден попитах баща ми:
„Кой е Юрий Гагарин?
Сигурно е много важен
Но не знам много за него..."
И тогава татко ми отговори:
„Радвам се, че ме попита за това,
Той е смел и смел пилот,
Той прослави страната по целия свят.
Гагарин беше първият в света
Кой някога е летял в космоса?
На момчетата на нашата планета
Той ми даде мечтата да стана астронавт."
Сега се гордея да знам
Кой беше Юрий Гагарин?
Питайте ме, ще ви отговоря гордо:
Той е астронавтът, който пръв достигна звездите!
Песента "Млади космонавти"
Водещ:
Именно Юрий Гагарин е първият човек, излетял в космоса и прекарал цели 108 минути в орбита на нашата планета! Той обиколи земното кълбо с космическия кораб "Восток". А от 12 април 1961 г. всяка година празнуваме Деня на космонавтиката.
Не знам:
О, само си помислете, 108 минути! Можех да прекарам цели 200 минути там! И ти, Гагарин, Гагарин!
Водещ:
Е, ти си лъжец! А ти още не си ни се представил!
Не знам:
Дори не знам дали да ви се представя сега или не.
Водещ:
И мисля, че вече знам кой си. Ти си Незнайко!
Не знам:
Е, някак си дори не стана интересно. ще те оставя
Водещ:
Чакай, не си отивай! Останете, мисля, че все още ще се интересувате от нас!
Не знам:
Е, нека остана, но не знам дали ще ми е интересно.
Водещ:
А ти оставаш и гледаш. И потегляме, сега да си представим, че сме млади космонавти. И ние ще направим космическо пътуване до всички планети на Слънчевата система и след това ще се върнем у дома на Земята.
Всички планети по ред
Всеки от нас може да назове:
Едно - Меркурий,
Две - Венера,
Три - Земя,
Четири - Марс.
Пет - Юпитер,
Шест - Сатурн,
Седем - Уран,
Зад него е Нептун.
Той е осми по ред.
И след него тогава,
И деветата планета
Наречен Плутон.
Не знам:
И с какво ще пътувате?
Детски отговори (на ракета)
Не знам:
Ракетата все още трябва да бъде построена...
Състезание - постройте ракета.
Състезанието се провежда отборно, като децата са разделени на два отбора. Задачата на всеки отбор е да сглоби ракета по-бързо от врага.
Водещ: Е, сега можем да тръгваме.
Песен: Ракети.
1. Меркурий - Слайд № 2
Водещ:
Ето ни на Меркурий! Меркурий е най-малката планета в Слънчевата система, тя е най-близо до Слънцето, няма атмосфера, температурата й постоянно варира, а повърхността й е покрита с кратери.
И за да продължим безопасно нашето космическо пътуване, трябва да изпълним задачата.
Упражнение: Децата образуват 2 кръга, единият отбор около червен обръч, другият около син обръч.
Игра "Ракета".
Отборите обикалят обръчи и казват думи.
Бързи ракети ни чакат,
За разходки по планетите,
Каквото искаме
Ще летим до този.
Децата се разбягват във всички посоки.
След думите:
Но има една тайна в играта,
Няма място за закъснели.
Децата трябва да се съберат до обръчите от своя цвят и да се хванат за ръце.
Не знам: Всички екипажи са изпълнили тази задача на тази планета и можете да летите. Започваме обратното броене (всички в унисон): „3, 2, 1, старт! »
2. Венера - слайд №3
Водещ: Венера е втората планета от Слънчевата система, почти същата по размер като Земята, повърхността й е скрита от гъсти облаци от сярна киселина и е покрита с вулкани, кратери и планини.
Упражнение: звучи космическа музика, трябва да танцувате танца на роботите и звездите.
Децата танцуват.
3. Марс - слайд No4
Водещ: четвъртата най-отдалечена планета от Слънцето и седмата по големина планета в Слънчевата система. На повърхността на планетата има кратери, вулкани, долини, пустини. Има 2 естествени спътника - Фобос и Демос.
Упражнение: извънземни ни срещат на Марс, те не знаят как да говорят на нашия език, трябва да обясните с жестове какво искате:
· Преплувайте реката
· Закусете вкусно
· Лети като птица
· Играйте футбол
Игра "Объркване: скок и скок"
Не знам:
Нека тестваме вашата игрива, скачаща, скачаща енергия и космическо внимание! Ако извикам: „Скочи“, тогава ти, скачайки, силно и единодушно отговаряш: „Скочи!“ И ако извикам: „Скочи!“, тогава всички скачате и отговаряте: „Скочай“. помниш ли Да започваме!
4. Юпитер слайд № 5
Водещ: петата планета от Слънцето, най-голямата в Слънчевата система.
Упражнение:Трябва да разрешите космически мистерии.
Космически мистерии
Красива е ясната твърд
Има много басни за него.
Няма да ти позволят да ме излъжеш,
Сякаш там живеят животни.
В Русия има хищен звяр,
Вижте - той вече е в рая!
Свети в ясна нощ -
Голямата мечка).
И мечката е с детето си,
Мило, хубаво малко мече.
Свети до мама
Малък... (Урса).
Планета с пурпурен оттенък.
Във военна боя, самохвалко.
Като розов сатен
Планетата свети... (Марс).
За оборудване на окото
И бъдете приятели със звездите,
Да видиш Млечния път
Имаме нужда от мощен... (телескоп).
Една птица не може да стигне до луната
Полети и кацни на луната,
Но той може да го направи
Направи го бързо... (ракета).
Ракетата има драйвер
Любител на нулева гравитация.
На английски, астронавт,
И на руски... (космонавт).
Има специална тръба
Вселената се вижда в него,
Вижте калейдоскопа на звездите
Астрономите в. (телескоп)
мига огромна опашка в тъмното,
Бърза сред ярките звезди в празнотата.
Тя не е звезда, не е планета,
Мистерията на Вселената -. (комета)
Има специален космически кораб,
Той изпраща сигнали на Земята до всички.
Като самотен тайнствен пътник,
Изкуствен лети в орбита. (сателит)
Осветява пътя през нощта,
Не оставя звездите да спят.
Нека всички спят
Тя не може да спи
Има светлина в небето за нас. (Луна)
5. Сатурн – слайд №6
Водещ: шестата планета от Слънцето и втората по големина планета в Слънчевата система след Юпитер. Сатурн е заобиколен от пръстени, които се състоят от частици лед, скали и прах. В орбита около планетата има 62 сателита. Титан е най-големият от тях.
Лиза Островская.
Всяка планета има нещо свое,
Това, което я отличава най-ясно.
Със сигурност ще познаете Сатурн по зрението -
Голям пръстен го заобикаля.
Тя не е непрекъсната, а е съставена от различни ивици.
Ето как учените решават въпроса:
Имало едно време водата там замръзнала,
И пръстените на Сатурн от сняг и лед.
Упражнение: Когато се подготвяте за изпълнение на различни задачи в космическа орбита, за да се чувствате комфортно в състояние на безтегловност, е необходимо да практикувате правилно. Съберете възможно най-много разпръснати части от една от слънчевите батерии на космическия кораб.
Преди да започне това упражнение, се сглобяват три стола за всеки отбор. Членовете на екипа се редуват да лягат върху тях, така че главите им да висят над последния стол. Покривайки очите си с превръзка на очите, участниците в рамките на определен период от време сглобяват конструктивен комплект в кутия, разпръсната на пода на достъпни места. Победата се присъжда на отбора, чиито играчи не оставят след себе си „космически отломки“. Прогресът на това упражнение се наблюдава от двама възрастни (по един за всеки отбор) от съображения за безопасност.
6. Уран – слайд No7
Водещ:Седмата най-отдалечена от Слънцето планета в Слънчевата система. Това е най-студената планета в Слънчевата система с температура от 224 °C. Ядрото на Уран е съставено предимно от лед и скала. Има 27 сателита.
Упражнение: Жителите на планетата много обичат поезията, така че сега ще организираме състезание по четене.
Стиховете се четат от деца в по-старата група.
7. Нептун – слайд No8
Водещ:осмата и най-външна планета в Слънчевата система. Има 12 спътника, като най-големият е Тритон. Най-силните ветрове сред планетите в Слънчевата система бушуват в атмосферата на Нептун, скоростта им може да достигне 2100 км/ч. Ядрото се състои от лед и скали.
Упражнение: Преди да изстрелят ракета в космоса, учените изчисляват траекторията й. Възможно ли е балонът да се движи по предварително зададена траектория? Вие какво мислите? Нека проверим това на практика.
Преди щафетата играчите получават балон. Трябва да го носите от началото до края, като му давате ускорение с една ръка и се опитвате да не докосвате пода. Печели отборът, чиито играчи завършиха щафетата първи и направиха най-малко грешки.
8. Земя – слайд No9
Никита Семиков.
Има една градинска планета
В това студено пространство.
Само тук горите са шумни,
Обаждане на прелетни птици,
Това е единственото, на което цъфтят
Лилии от долината в зелената трева,
И водните кончета са само тук
Те гледат изненадано в реката...
Грижете се за вашата планета - Все пак няма друга като нея!
Водещ:третата планета от Слънчевата система, единствената обитавана от живи същества. Повърхността на земята е покрита от Световния океан, континенти и острови. Спътникът на Земята е Луната.
Водещ:Ура! Върнахме се отново у дома на Земята. Сега вие и аз знаем какви планети има в нашата слънчева система, колко са и как се наричат. Знаем, че човек, който лети в космоса, се нарича космонавт. Той трябва да е силен, здрав, силен, не забравяйте да спортувате и да се храните добре. И кой знае, може би някой от вас, когато порасне, ще осъществи мечтите си и ще стане космонавт. И днес, когато се приберете у дома, разкажете на всичките си близки какво знаете за космоса. И, разбира се, поздравете семейството си за празника, Честит ден на космонавтиката!
Хареса ли ти нашето пътуване, Не знам?
Не знам:
Да, тук е страхотно, научих много нови и интересни неща. но ми е време да се прибирам! Ще отида да кажа на Знайка какво научих. Ще се изненада!!
Незнайно бяга.
Обобщение на GCD в средната група: „За деца за космоса“
„Планетата е люлката на разума, но не можете да живеете вечно в люлката“, каза Циолковски.
Аграфонова Татяна Анатолиевна, учител, MBDOU DS "Жемчужинка", Волгодонск
Цел на работата:Този материал е предназначен за учители в предучилищна възраст, деца в предучилищна и начална училищна възраст и родители. Резюмето е съставено за деца на възраст 4-5 години, продължителността на урока е 15-20 минути, може да се персонализира по ваша преценка.
цел:Обобщаване на идеите на децата за космоса и запознаване на децата с историята на празника „Ден на авиацията и космонавтиката“.
Задачи:
- Развиване на познавателна и творческа активност. Да внуши интерес към изучаването на космоса и историята на астронавтиката.
- Възпитаване на чувство за патриотизъм и гражданство.
-Събудете желанието да култивирате любопитството.
Предварителна работа:
-разглеждане на илюстрации и снимки,
- водене на разговор за космоса,
- място за рисуване,
- четене на стихове.
Оборудване:телевизор с голям екран, компютър, презентационни материали за деца, балони.
Педагог:Момчета, днес е специален априлски ден. Някой знае ли какво му е толкова специалното? (Отговорите на децата)
Педагог:Днес е празник - „Ден на авиацията и космонавтиката“. Знаете ли защо този празник е наречен така? (Отговорите на децата).
Педагог:За да научите повече за такъв мистериозен свят като космоса, днес ще отидем на космическо пътешествие! Но преди пътуването трябва да се подготвите правилно!
Гимнастика за очите.
За да ни отведе в космоса, (Погледни нагоре)
Няма нужда да летиш от Земята, (Погледни надолу)
Четем, наблюдаваме (движения на очите надясно - наляво).
Мечтаем да станем космонавти. (Погледни нагоре)
Слайд2:Нашата Земя е огромна топка, представете си голяма топка, върху която има морета, реки, планини, пустини и гори. И най-важното - живеят хора, животни, растения и други живи организми.
Слайд3:Нашата Земя и всичко, което я заобикаля, се нарича Вселена или космос. В допълнение към нашата синя планета има и други, както и звезди, например Слънцето. Слънцето е огромна светеща топка. Струва ни се, че Земята под краката ни е неподвижна, всъщност тя се върти около слънцето с висока скорост. Прави пълен кръг за една година.
Слайд4:В допълнение към Земята, в Слънчевата система има още 8 планети, всяка планета има свой собствен път, който се нарича орбита.
Всички планети по ред
Всеки от нас може да назове:
Едно - Меркурий,
Две - Венера,
Три - Земя,
Четири - Марс.
Пет - Юпитер,
Шест - Сатурн,
Седем - Уран,
Зад него е Нептун.
Той е осми по ред.
И след него тогава,
И деветата планета
Наречен Плутон.
Юпитер е най-голямата планета. Ако си го представите под формата на диня, тогава в сравнение с него Плутон ще изглежда като грахово зърно.
Слайд 5:От древни времена хората са се възхищавали на красотата на нощното небе, но на никого не му е хрумвало, че малките светещи точки са огромни планети. И тогава един ден италианският математик Галилей се вдъхновява от идеята да използва лещи в телескоп за наблюдение на звездите и сглобява първия си телескоп. Невъзможно е да се определи точно колко от тях има в нашата галактика - огромна звездна система, наречена Млечен път. И освен нашата галактика, има много други, и те също са много. И за да разберат всичко, хората решиха да отидат в космоса.
Слайд 6:Невъзможно е да се определи точно колко от тях има в нашата галактика - огромна звездна система, наречена Млечен път. И освен нашата галактика, има много други, и те също са много. И за да разберат всичко, хората решиха да отидат в космоса. Най-големият руски учен Константин Едуардович Циолковски показа пътя за полет в космоса.
Слайд 7:За рождена дата на космическата ера се счита 4 октомври 1957 г. На този ден космическа ракета излетя в орбита - това е първият изкуствен спътник на Земята. Ето как изглеждат съвременните сателити.
Слайд 8:Главният конструктор на първия космически кораб беше Сергей Павлович Королев.
Слайд 9:За да разберат какво ще срещне човек в космоса, учените изпратиха кучета, зайци, котки, мишки и дори микроби на „разузнаване“. Първите живи същества, които излетяха в космоса и се върнаха благополучно на Земята, бяха две малки мелези - Белка и Стрелка. От всички породи кучета мелезите са избрани заради тяхната интелигентност и издръжливост. Те бяха подготвяни за полета цяла година, като истински космонавти.
Слайд 10:На 12 април целият свят отбелязва Деня на авиацията и космонавтиката. Това е специален празник за всички, свързани с космическата индустрия. На този ден през 1961 г. Юрий Алексеевич Гагарин извършва първия в света орбитален полет около Земята с космическия кораб "Восток". 12 април е обявен за официален празник - „Ден на авиацията и космонавтиката“. Историята на космическите изследвания започва с полета на Юрий Гагарин в космоса.
Възпитател: Защо мислите, че това беше толкова важно? (отговори на децата).
Възпитател: Какво мислите, момчета, лесно ли е да си астронавт? Кой от вас мечтае да стане?
Физкултурна минута.
Отиваме на космодрума,
Вървим в крачка заедно. (маршова стъпка на място)
Ходим на пръсти, (ходим в кръг на пръсти)
Вървим по петите си. (ходене в кръг на петите)
Тук проверихме стойката си (изправихме гърба си)
И събра лопатките заедно (съберете лопатките заедно и ги раздалечете)
Нека бягаме момчета заедно -
Всички имаме нужда от загряване (лек джогинг на място).
Слайд 11:Астронавтът е човек, който тества космически технологии и работи в космоса. Както може би се досещате, човек не може да напусне космически кораб без специален защитен костюм. Вътре в такъв скафандър астронавтът се озовава в изкуствена атмосфера, която му доставя кислород за дишане и поддържа необходимото налягане. Въпреки че изглежда обемиста, в нея можете свободно да ходите, да скачате и да се навеждате.
Слайд 12:В космоса човек и всички обекти са в състояние на безтегловност. Какво означава? Думата "безтегловност" означава, че човек и всякакви предмети нямат тегло и летят. Искате ли да видите как се държат обектите при нулева гравитация?
Играта "Нулева гравитация"
За да играете ще ви трябват два балона. Децата духат балона и чийто балон остане във въздуха по-дълго печели.
Слайд 13:Астронавтите трябва да работят в космоса седмици, месеци и дори години. За дълги престои в космоса има Международната космическа станция – МКС. Разбира се, астронавтите се нуждаят от храна, но те не я готвят сами.
Слайд 14:Космическата храна е доста разнообразна. Космонавтите си го избират сами от специално меню. Менюто на руските космонавти изглежда така:
-Първа закуска: бисквита, чай с лимон или кафе.
-Втора закуска: свинско (телешко), сок, хляб.
-Обяд: пилешки бульон, сини сливи с ядки, сок (или млечна супа със зеленчуци, сладолед и шоколад).
-Вечеря: свинско с картофено пюре, сладки, сирене, мляко.
Водата е в торби и се пие през сламка. При нулева гравитация, докато се хранят, астронавтите също трябва да се уверят, че парчетата храна не падат, в противен случай те ще се носят из кораба и ще бъде невъзможно да бъдат уловени.
Слайд 15:Както всички останали, астронавтите се нуждаят от сън, за да останат силни и здрави. И спят завързани, поради безтегловност.
Педагог:Хареса ли ви нашия „космически полет“? (отговори на децата) Какво ви хареса най-много? Какви нови неща научихте от нашето пътуване?
Педагог:Е, сега е време да се върнем на Земята, у дома.
Тра-та-та, тра-та-та - ето я зелената планета, (вдигнете ръцете си нагоре)
На-на-на, на-на-на - спътникът на Земята е Луната, (разперете ръцете си настрани)
Цец-це-це, цец-це-це - ще летим около Слънцето, (върти се на място)
Чу-чу-чу, чу-чу-чу - ще летя на ракета (леко бягане в кръг на пръсти)
Се-се-се, се-се-се - бяхме в космоса (преход с маршируваща стъпка)
Мама-мама-мама - седнахме на космодрума. (спри и клекни)
Резюме на образователен урок в средната група „Полет в космоса“.
Автор на произведението:Учител на GBDOU № 57, Колпински район, Санкт Петербург, Оксана Владимировна Козлова.Описание на материала:Този материал може да бъде полезен за учителите в детските градини за работа с деца и студенти от педагогически университети.
Образователно направление "Когнитивно развитие"
Задачи:
Да се формират у децата елементарни идеи за космоса, за първия космонавт Юрий Гагарин, за деня на космонавтиката;
Затвърдете имената на геометричните фигури и умението да ги подреждате по образец.
Образователно направление „Социално и комуникативно развитие”.
Задачи:
Да развие у децата умение да слушат възрастните и да ги насърчава да работят заедно;
Формирайте правила за поведение у децата при групова работа, развивайте приятелски отношения и чувство за взаимопомощ.
Образователно направление „Развитие на речта”.
Задачи:
Да насърчава развитието на речевата дейност при децата, да насърчава способността на децата да отговарят на въпросите на учителя с общо изречение;
Активирайте речника си с думи: ракета, астронавт, скафандър, космос.
Образователно направление „Физическо развитие”.
Задачи:
Да се формира у децата концепцията, че космонавтът трябва да има добро здраве;
Развийте координацията на движенията, фините двигателни умения, облекчете зрителното напрежение, като използвате здравословни методи (игри на открито, визуални и пръстови упражнения).
Образователно направление „Художествено-естетическо развитие”.
Задачи:
Затвърдяване на способността за разпознаване и правилно назоваване на основните цветове;
Развивайте конструктивни способности, способността да създавате цяло от части, творческо въображение.
Предварителна работа
Провежда се с деца:
изложба на семейни творби „Да полетим заедно в космоса”;
изложба на книги „Четене за космоса”;
провеждане на тематична седмица „Космос“.
материал:
снимки и снимки на тема „Космос”;
Декорации от група ярки звезди;
многоцветни звезди на пръчки за всяко дете;
многоцветни кръгове - планети;
музикален запис;
геометрични фигури от хартия за колективното приложение „Ракети в космоса”;
четки, салфетки, лепило.
Методи и техники:
методи за организиране и осъществяване на познавателни дейности (дидактически игри, продуктивни дейности);
методи за организиране на дейности и развитие на поведенчески опит (речеви ситуации, игри);
методи за опазване на здравето, опазване и насърчаване на здравето (визуална гимнастика, гимнастика с пръсти, подвижна - дидактична игра).
Напредък на съвместните дейности:
Педагог.Момчета, вижте колко е красиво в нашата група! Днес е 12 април, на този ден нашата страна празнува голям празник - Денят на космонавтиката, това е празник на всички космонавти. За празника вие и вашите майки и татковци направихте занаяти.Моля, обърнете внимание колко снимки за космоса има в нашата група днес, нека ги разгледаме. Спираме до портрета на Юрий Гагарин.
Момчета, знаете ли кой е на портрета? Точно така, браво - това е портрет на Юрий Гагарин. Този човек е първият летял в космоса, как се казва човек, който е бил в космоса? Точно така, момчета - това е астронавт. Астронавтът има специален костюм, вижте снимката колко необичаен е той. Този костюм се нарича скафандър. Момчета, космонавтът трябва да има добро здраве, да е силен и да знае и да може много. Момчета, знаете ли на какво летят в космоса? Точно така, на ракета.
Деца, нашият гост днес е Знайка, той е много умен, сам построи ракета и ни донесе снимка. Нека да разгледаме на какви геометрични фигури си приличат частите на една ракета. Момчета, искате ли да летите в космоса? Добре, момчета, първо ще играем.
Физическо упражнение "Звезден кораб"
Знайка знае всичко за звездите. Децата се навеждат напред (крака и ръце
Той строи звезден кораб. прави линии), изобразяват конструкцията на звезден кораб чрез поставяне на въображаеми блокове един върху друг.
При залез слънце космическият кораб Децата се движат в кръг с бързи стъпки, след това с леки стъпки
Той ще тръгне по звездния път, тичайки, с разперени ръце - „крила“, изобразяващи началото
звезден кораб.
Ще достигне до дадена звезда, изобразяваща кацането на космически кораб,
И всички ще мигат от мрака. децата леко падат върху килима,
кръстосани крака по турски,
отпуснете ръцете си и спуснете главата си.
Педагог: Момчета, сега отиваме на полет, чака ни ракета („ракета“ е изградена на пода от столове), но първо вземете билетите си. (Раздавам билети - геометрични фигури: кръгове, квадрати, триъгълници).
Дидактическа игра „Билети за ракетата“
Децата намират изображението на своя билет върху столовете и сядат на столовете според геометричните фигури.
Педагог:И така, готови ли сте да полетите в космоса? (Звучи музика)
Педагог:Полетяхме в космоса. Вижте колко е красиво тук. Какво виждаш наоколо? Колко звезди виждате? Колко планети? Колко ракети?
Визуална гимнастика:Погледнете мигащите звезди (гирлянди) отляво надясно и отдясно наляво. Затворете силно очи, отворете ги и мигнете с мигли. Погледнете най-близката звезда, а след това далечната.
Педагог:Деца, представете си, че сте станали малки звезди.
(Раздавам звезди на пръчици. Децата назовават цвета на своите звезди.)
Мобилно – дидактическа игра „Намери своята планета“.
Децата се въртят със звездите под музиката. В края на музиката децата тичат към планетата, съответстваща на цвета на техните звезди. Децата сменят звездите, играта се повтаря още два пъти.
Педагог:Браво момчета, свършихте добра работа и сега е време да се върнем.
Физическо упражнение "Ракета"
А сега вие и аз, деца, ръце нагоре, длани заедно - „ракетен купол“.
Отлитаме с ракета. Застанете на пръсти.
Издигнете се на пръсти, дясната ръка надолу, лявата ръка надолу.
Бързо, бързо, ръцете надолу. Издърпайте главата си нагоре, раменете надолу.
Едно, две, три, четири -
Ето една ракета лети нагоре.
Кацаме, хареса ли ви пътуването?
Момчета, разгледахте много снимки и снимки за космоса, а сега нека направим и снимка, посветена на „Деня на космонавтиката“, но първо ще играем.
Игра с пръсти "Комета"
В космоса, през дебелината на годините, пръстите се свиват и отпускат.
Леден летящ обект. Вдигнете стиснат юмрук, наклонете го наляво и надясно
Опашката му е ивица светлина, отворените пръсти на втората му ръка са прикрепени към юмрука му.
И името на обекта е комета. Свиват и отпускат пръстите си.
Колективно приложение „Полет в космоса“.
Правене на гатанка.
Една птица не може да стигне до луната
Полети и кацни на луната,
Но той може да го направи
Направи го бързо... (Ракета).
Всяко дете избира самостоятелно предмети, изрязани от хартия (звезди, планети, астронавти, ракети), които ще залепи на паното.
Учителят ръководи действията на децата, насърчава онези, които правилно сглобяват предмет от части (ракета), свободно се ориентират в равнината на листа, помагат на тези, които имат затруднения и напомнят, че трябва да работят внимателно с лепилото.
След като завършат приложението, децата го разглеждат и правят самооценка с помощта на учителя. Помолете децата да назоват всичко, което са изобразили. Маркирайте цветовата схема.
Изложете работата на родителите като поздравление за Деня на космонавтиката.
Резултати от GCD.
Какъв празник е днес? Как се казва астронавтът, който пръв излетя в космоса? Къде пътувахме? Това, което са налепили на панела.
Планиран резултат:
децата разпознават първия космонавт на портрета и знаят името му;
те знаят, че нашата планета се нарича Земя;
използвайте думите в речта: астронавт, планета, ракета, космос, скафандър;
децата познават основните цветове и правилно назовават геометричните фигури;
проявяват речева и двигателна активност;
имат определени умения в продуктивни дейности.
Допълнителна работа:
да възпитава у децата чувство на патриотизъм и гордост за своята родина;
продължете да въвеждате руски празници и традиции.
„Ден на космонавтиката“
(интегрирани организационни и образователни дейности)
Образователни области:"Познание", "Комуникация",
"Художествена литература", "Музика", "Физическо възпитание"
Предварителна работа:Разговор с деца в подгрупи и индивидуално по темата „Космос“, разглеждане на илюстрации, игра на печатна настолна игра „Звездно небе“ с деца, консултации с родители.
Задачи:
1. Насърчаване на интереса на децата към астронавтите; научете ги да се възхищават на техния героичен труд, да се гордеят, че първият космонавт е руснак. Разширете разбирането си за космически полети.
2. Да затвърдим знанията на децата, че живеем на планетата Земя; има други планети, звезди, съзвездия в космоса.
3. Активирайте речника с прилагателни, обозначаващи характеристики на предмети; подобряване на способността за координиране на съществителни имена с прилагателни.
4. Обогатете музикалния опит на децата. Развийте емоционална отзивчивост към музиката.
5. Продължете да укрепвате способността да решавате кръстословица, да разделяте думите на звуци.
6. Подобряване на уменията за броене в рамките на 20, консолидиране на разбирането за връзките между числата.
7. Продължете да развивате интереса на децата към художествената и образователната литература. Развивайте творческо въображение.
8. Развивайте сръчност и скорост на реакция, координация на движенията.
Материали:
1. Илюстрации по темата „Космос“ (портрети на астронавти, видове ракети, сателити, звездно небе, диаграма на планети).
2. Записване на песни за космонавтите („Аз съм Земя“ от В. Мурадели, Е. Долматов.)
3. Хартиени ракети според броя на децата.
4. Модел с астронавт и извънземни.
част 1.
За да поставите децата в положително настроение по темата „Космос“, играйте играта „Ракети“.
На масата има поставени хартиени „ракети“, една или две по-малко от децата.
Децата вървят в кръг, отговаряйки на думите „няма място за закъснели“ с „ракети“.
Чакат ни бързи ракети
За разходки по планетите,
Каквото искаме
Да летим към този!
Но има една тайна в играта -
Няма място за закъснели.
Повторете играта 2-3 пъти, като премахвате 1-2 „ракети“ всеки път. Поканете децата да преброят колко деца и колко „ракети“ има, има ли достатъчно „ракети“ за всички, ако не, колко по-малко са.
Разговор с деца.
Педагог. Момчета, знаете ли какъв важен ден ще бъде скоро?
Педагог:показва портрет на Ю. Гагарин и пита:
знаеш ли кой е това Разкажете ни какво знаете за Ю. А. Гагарин.
деца: Ю.А.Гагарин е първият човек, излетял в космоса.
Той се издигна високо, високо над земята в космически кораб. Хората, които летят в космоса, се наричат пилоти - космонавти.
Педагог:Четене на историята „Първи в космоса“ от В. Бороздин.
Педагог:Да си космонавт е не само почтено, но и много трудно.
Трябва да сте смели, решителни, упорити, находчиви и най-важното - всестранно образовани.
Учителят посочва илюстрация с ракета и казва:
„Космическият кораб е оборудван с много сложно оборудване и астронавтът трябва да го познава перфектно, за да може да работи с него и в случай на повреда спешно да го ремонтира.
Астронавтите летят в космоса, за да провеждат научни изследвания; Те изучават климата на Земята, други планети, изучават как се държат растенията при нулева гравитация и провеждат много други полезни изследвания.
Учителят разглежда илюстрациите с децата.
Въпроси към децата:
1) Назовете първата жена космонавт (Валентина Терешкова)
2) Кой космонавт е първият, който излезе в открития космос (Алексей Леонов)
3) Помните ли кои животни първи излетяха в космоса? (кучета: Лайка, а след това Белка и Стрелка)
Педагог: За космонавтите са написани много стихове и песни.
Включва запис на песента „Аз съм Земята” по музика. В. Мурадели, думи Е. Долматов.
Задава въпроси относно текста на песента.
Учителят кани децата да решават кръстословица и задава гатанки.
Децата трябва да дешифрират отговорите на гатанки в звуци. Тези, които знаят как да пишат, могат самостоятелно да въведат отговорите в кръстословицата.
1. Бездънен океан,
Безкрайният океан
Безвъздушно, тъмно
И необикновено
В него живеят вселени,
Звезди и комети,
Има и обитаеми
Може би планети. (интервал)
2. На дирижабъл,
Космически, послушен,
Изпреварваме вятъра
Караме (ракета)
3. Жълта чиния
Виси в небето
Жълта чиния
Дава топлина на всички. (слънце)
4. Леден предмет лети,
Опашката му е ивица светлина,
И името на обекта е (комета)
5. Осветява пътя през нощта,
Не позволява на звездите да спят,
Нека всички спят, тя няма време за сън,
Няма да заспи в небето (луната)
Част 2.
Физкултурна минута:„Предай памука“
Децата стоят в кръг. Първото дете пляска пред себе си, след това пляска по дланта на съседа и така в кръг.
Учителят и децата разглеждат звездната карта.
Задава въпроси.
Намерете съзвездието Голяма мечка. Колко звезди има в това съзвездие? (седем)
Коя е най-ярката звезда в Северното полукълбо? (полярен)
Колко планети има в Слънчевата система? (седем)
Кои познавате? (Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн,
Уран, Нептун, Плутон.
Педагог: И какви други звезди и съзвездия научаваме от стихотворението на В. П. Лепилов „Космическа приказка“?
Чете стихотворение.
Педагог: Момчета, нека да играем с вас.
Въвежда модел с „астронавт“ и „извънземни“,
Те го смятат с деца.
Представете си, че сте астронавти. Пристигнали сте на непозната планета, където сте посрещнати от извънземни. Те не знаят земния език и трябва да покажете с жестове, че сте от планетата Земя и сте пристигнали с мир.
Децата импровизират.
След играта учителят обобщава какво ново и интересно са научили децата.
Самоанализ на урока.
1. Задачите и целите на тази образователна дейност бяха почти всички изпълнени.
2. Реализирани са всички посочени образователни направления.
3. Децата се интересуваха от тази тема и активно отговаряха на въпроси.
4. Децата имаха емоционално – положителна нагласа при слушане на песента и при участие в играта.
1. Опитайте се да поканите по-малко активните деца в диалог.
2. Провеждайте индивидуална работа с деца, които не са усвоили напълно темата на урока.
Обобщение на урока „Детето и светът около нас“
Тема:"Как човек полетя в космоса"
цел:
Да се формират идеи на децата за празника на Деня на космонавтиката и авиацията.
Запознайте децата с историята на изследването на космоса.
Разширете знанията на децата за първия астронавт в света, за първите животни в космоса.
Събудете интерес към пространството, научете замислено и внимателно слушане.
Възпитаване на патриотизъм, чувство на гордост за родината и любов към родината.
Развивайте речта, любопитството и въображението на децата.
Обогатете и активирайте речника: космос, космодрум Байконур, Ю.А. Гагарин, центрофуга.
Оборудване:
Картини от космоса, портрет на космонавта Ю.А. Гагарин, учен, изобретател К.Е. Циолковски, снимки на първите животни: Лайка, Белка, Стрелка, видеозапис.
Прогрес на урока:
„Толкова е готино в космоса!“
Толкова е готино в космоса!
Звезди и планети
В черна безтегловност
Бавно плаващ
Толкова е готино в космоса!
Остри ракети
С голяма скорост
Бързат насам-натам. (О. Ахметова)
Педагог: За какво се говори в това стихотворение?
(отговорите на децата)
Педагог:
Днес ще говорим за космоса и астронавтите. Ще разберете защо 12 април се отбелязва като Ден на космонавтиката и авиацията.
Човекът винаги се е стремял да завладее космоса и е мечтал да лети в открития космос. Той впери поглед в небето и се замисли как да се издигне над облаците и да разбере какво има там. Те се издигнаха в небето с балони с горещ въздух, планери и дирижабли (покажете илюстрации).
Те предложиха да се използват магнити и пистолет
Педагог:Момчета, на какво може да полети човек в космоса?
(отговорите на децата)
Педагог:Точно така, на ракета. Но по това време такава ракета за пътуване в открития космос все още не беше построена. Но дълго време никой не обърна внимание на ракетата с прах. Те са били използвани за фойерверки, за сигнализация и във военните дела (покажи илюстрация).
Първият, който видя в ракета снаряд, способен да пренесе човек в междупланетните пространства, беше великият руски учен, изобретателят Константин Едуардович Циолковски. (показва портрет на К. Е. Циолковски).
Една ракета не се нуждае от въздух. Това означава, че може да лети в пустотата, в космоса. Ракетата може да достигне огромна скорост.
Но създаването на космическа ракета се оказа невероятно трудно.
Ракетата трябваше да има мощен двигател и дори повече от един, кабина за астронавти, контролни инструменти и голям запас от гориво.
Педагог:Момчета, предлагам ви да изобразите космоса и ракета, летяща в него.
Дидактическа игра: „Толкова е готино в космоса!“
Всяко дете има комплект „Танграм” на масата, с помощта на който децата правят картина на тема „Космос”.
Педагог:Но хората все още мечтаеха да излязат в космоса. И така в Русия, страната, в която живеем, се роди момче в семейство на обикновени хора. Момчето беше наречено Юра. (показва портрет на Ю. Гагарин в детски години).Юра беше привлечен от знанието, искаше да учи. Любимите ми предмети в училище бяха математика, история и литература. Винаги намираше време за физическо възпитание и спорт, играеше баскетбол и плуваше. През зимата обичаше да кара ски. Тогава много момчета искаха да летят, да станат пилоти. Юра също мечтаеше за рая.
Като дете много хора са мечтали
Полети в звездния космос.
Така че от това звездно разстояние
Огледайте нашата земя. (В. Крякин)
Педагог:След като е призован в армията, Юрий Гагарин постъпва в авиационно училище, лети, посещава клуб по летене и скача с парашут. Записан е в първия отряд космонавти. Мечтата на Юрий Гагарин се сбъдна.
Педагог:Момчета, за какво мечтаеше Юрий Гагарин като дете?
(отговорите на децата)
Педагог:Подготвяхме се за полета в космоса много дълго време. Учени, дизайнери на тестове и хора от много други професии работиха за създаването на космически кораб. Те вече са се научили да строят самолети. И първите, които летяха в тях, не бяха хора, а животни: плъхове, шимпанзета, кучета. Първото животно, изстреляно в околоземна орбита, беше кучето Лайка. (покажи илюстрация)
Педагог:Бездомните животни са избрани за космически полети, защото породистите кучета са глезени и не са достатъчно издръжливи. След полета на кучето Лайка, други кучета излетяха в космоса и успешно се върнаха на земята. Те се казват Белка и Стрелка. (показва илюстрации)
И едва след като други кучета бяха в космоса, там беше изпратен човек. Изборът на космонавт отне много време.
Педагог:Момчета, може ли някой да лети в космоса? Или специално обучени, подготвени и тествани?
(отговорите на децата)
Физкултурна минута "Космос"
Едно, две, три, четири, пет, (ходене на място)
Отново летим в космоса (съединете ръцете си над главата)
Откъсвам се от Земята, (скок)
Стигам до луната (ръцете отстрани, завъртете се)
Ще го окачим в орбита, (размахвайте ръцете си напред-назад)
И отново бързаме за вкъщи. (ходене на място)
Педагог:За да се установи дали кандидат-космонавтите отговарят на всички изисквания, те се подлагат на дълъг и обстоен преглед от лекарска комисия. Провежда се следният експеримент: човек се поставя в специална центрофуга (покажи илюстрация),и той се върти в него известно време. Ако тялото на астронавта се справи с тази задача, тогава той ще се чувства добре в космоса.
Педагог:Момчета, какъв трябва да бъде един истински астронавт?
(отговорите на децата)
Педагог:Точно така, трябва да е физически силен, смел, смел, най-решителен, събран. Юрий Гагарин притежаваше тези качества. Затова беше взето решение - Юрий Алексеевич Гагарин да стане първият космонавт. И ето че дойде решителният ден. (видео показване)
В космическа ракета
С името "Изток"
Той е първият на планетата
Успях да се издигна до звездите
Пее песни за това
Пролетни капки
Ще бъдем заедно завинаги
Гагарин и април. ( В. Степанов)
Педагог:На 12 април 1961 г. спътникът "Восток" с първия космонавт в света обикаля земното кълбо и се завръща благополучно на земята. Всички хора поздравиха Ю.А. Гагарин, син на Земята, гражданин на Вселената. И оттогава целият свят отбелязва това значимо събитие всяка година на 12 април - Денят на космонавтиката.
Сега е дадена история
Цялото човечество излита.
От космоса Юрий Гагарин
Превръща се в народна легенда. (А. Жаро)
Обобщение на урока.