Единен държавен изпит опции за история ранен период. Личен опит: как преминаха ранните Единни държавни изпити по история и социални науки

Нека да разгледаме накратко съдържанието на KIM:

От една страна, в задачи 1-2 няма нищо особено забележително, освен ако не забележите забавно съвпадение: във 2-ра задача една до друга се появиха две парични реформи - E.F. Канкрин и Г.Я. Соколникова.

От друга страна, бях изненадан от нетрадиционното изписване на думата „кръщение“ във фразата „кръщение на Русия“ с малка буква. Често дори в учебниците все още пишат с главни букви - “ ДОрешение“, като по този начин подчертава съдбата на случилото се. Това е особено поразително в сравнение с " Ннационални проекти“ от 3-та задача. Кога са успели да станат толкова важно събитие, че появата им трябва да бъде подчертана с главни букви, остава загадка за съставителите на версията.

Между другото, като цяло изборът на период за условията в същата 3-та задача - „перестройката“ - е доста необичаен и добър. Честно казано, вече съм малко уморен от еднообразните термини от много версии.XVIIвек с безкраен списък от имена на представители на различни класи. В едно "Новоогарьовски процес"Трябва да кажа едно голямо благодаря на авторите.

Но бих искал да ви се скарам за 4-та задача. Според мен има две доста сериозни грешки наведнъж. Определението е дадено: „ В руската държава през XVI - ран XVIII V. обслужващи хора, които гримираха постояненармия; пехота, въоръжена с огнестрелно оръжие" Очевидно отговорът трябва да бъде - " Стрелец" Но възникват две възражения.

Първо, доколкото знам, армията Стрелци беше унищожена от Петъраздори и след последното Стрелцово въстание от 1698 г., така че как е могло да съществува в началото на следващия век е абсолютно неразбираемо. Особено като се има предвид, че още през 1699 г. се състоя първото набиране в новата армия на царя. Това може да е правописна грешка, но " в началото XVII V.“ би било още по-глупаво.

Второ, доста е трудно да се счита Стрелците за постоянна армия, като се има предвид, че за тях военното дело не е единственото и основно занимание, тъй като те получават лъвския дял от доходите си от търговия, занаяти и занаяти. Една и съща униформа, еднообразно огнестрелно оръжие и формиране в полкове някак не са достатъчни, за да се приравнят стрелците с редовната армия. По-правилно би звучало от моя гледна точка: „ В руската държава през XVI - късно XVII векове военнослужещи, съставляващи пехотата (пехотните части), въоръжени с огнестрелно оръжие».

1 задача - две събития (Битката при Чесме и убийството на Франц Фердинанд);

Задача 4 - терминът „стрелци“ (военен персонал);

Задача 5 - изключително военни събития (процеси, явления) и факти;

В 6-ти всичко е „тихо и мирно“: държавни органи - Държавната дума с Държавния съвет;

През 7-ми също е спокойно като в Багдад, тук икономиката е от 1-во полугодиеXIXV. Иначе ще е в задачи 13-16 с карта на икономическото развитиеXVIIвекове :)

8 - традиционно „военни“;

В 9-ти две събития са военни конфликти;

10 - текст за въоръжен конфликт (няма да кажа кой, така че да е интересно да се реши);

11 - доста неутрален и непретенциозен;

12 - отново за събитията, случили се по време на войната (този път Първата световна война).

Задачи 13-16 с картата вече са споменати. Една от най-неприятните опции, които могат да се сблъскат. Съчувствам на тези, които го решиха.

През 17-ти е било доста монотонно, само архитектурни паметници. Все пак е по-интересно, когато има примери от различни сфери на културата, проверяват се повече знания.

През 18-ти прави впечатление, че той използва не марка/монета/медал, а цял пощенски плик! Това е мащабът. Респект и уважение. Вярно, това усложнява задачата, защото се вижда по-трудно, особено това, което е написано с малки букви и цифри отдолу. Това е важно, ако, както в този случай, трябва да знаете времето за освобождаване. Паметниците в 19-та задача са доста разпознаваеми и неусложнени, без необичайни ъгли.

И в продължение на темата - № 20-22 с текст също за военни действия(Все пак няма да го развалям), но това е интересен текст, тъй като използва нестандартен източник - съобщение от монарха.

No23 - отново за войната, този път Гражданската война. Освен това, това е интересна иновация - за първи път виждам формулировката на обясненията да е някак ограничена: " Няма нужда да се посочват грешки при движение на бяло." Звучи като: „Е, те така или иначе не можаха да спечелят, така че не е интересно да четем за техните грешки. Нека си спомним още веднъж защо болшевиките победиха. Някак си все още не е добре да решаваме вместо хората какви обяснения да им даваме и какви не.

№ 24 - аргументи за въстанието на декабристите. Една от любимите ми теми, така че ми хареса :) Не знам за други, но можеше да бъде много по-зле, това е сигурно.

От № 25 (есе) също намирисва на „милитаризъм“. Третият период е началният етап на Великата отечествена война (от юни 1941 г. до началото на радикалния поврат във войната през ноември 1942 г.).

Резултат: 11 (!) задачи от 25, т.е. почти половината са по един или друг начин свързани с военната история. Малко прекалено за моя вкус.

Ранните версии на Единния държавен изпит 2018 по други предмети можете да видите на уебсайта на FIPI: главна страница - раздел „Единен държавен изпит и GVE-11“ - подраздел „Отворена банка със задачи за единен държавен изпит“ - превъртете до края на страницата . Или просто последвайте връзката. Там можете също да изтеглите ранни версии от 2015, 2016, 2017.

Абонирайте се и следете пускането на нови публикации в моята общност VKontakte „История на Единния държавен изпит и котката Степан“

Единен държавен изпит по история 2018. Вариант 101. Част 1

Отговорите на задачи 1–19 са поредица от числа или дума (фраза). Първо посочете отговорите в текста на работата и след това ги прехвърлете във ФОРМУЛЯР ЗА ОТГОВОРИ № 1 вдясно от номера на съответната задача, като започнете от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Запишете всяка цифра или буква в отделна клетка в съответствие с образците, дадени във формуляра. Имената на руските суверени трябва да се изписват само с букви
(например: Николай II).

№1 Поставете историческите събития в хронологичен ред. Запишете числата, които означават исторически събития в правилната последователност в таблицата.

1) Битката при Чесма
2) създаване на Хартата на Владимир Мономах
3) убийството на наследника на австро-унгарския трон, ерцхерцог Франц Фердинанд

отговор: 213

Обяснения:Създаване на Хартата на Владимир Мономах 1113 г. Убийството на австро-унгарския престолонаследник ерцхерцог Франц Фердинанд е извършено на 28 юни 1914 г. Руско-турската война, по време на която се води битката при Чесме през 1770г.

№2 Установете съответствие между събития и години: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

СЪБИТИЯ
А) смъртта на Лъже Дмитрий I
Б) началото на паричната реформа Г.Я. Соколникова
В) началото на паричната реформа E.F. Канкрина
Г) кръщение на Русия

1) 988
2) 1036
3) 1606 г
4) 1839 г
5) 1922 г
6) 1961 г

Отговор: 3541

Обяснения:Смъртта на Лъже Дмитрий датира от Смутното време от 1606 г.Началото на паричната реформа G.Ya. Соколникова 1922 г. Началото на паричната реформа E.F. Канкрин 1839 г. Кръщението на Русия 988 г

№3 По-долу е даден списък с термини (имена). Всички те, с изключение на две, се отнасят до събития (явления) от историята на Русия през периода 1985–1991 г.

1) референдум; 2) „Новогарьовски процес”; 3) Национални проекти;
4) неизпълнение; 5) публичност; 6) избори на алтернативна основа.

Намерете и запишете поредните номера на термини (имена), свързани с друг исторически период.

Отговор: 34

Обяснения:По подразбиране в Русия 1998 г. Националните проекти се появиха в Русия в началото на 21 век.

№4 Запишете въпросния исторически термин. В руската държава през 16-ти и началото на 18-ти век. обслужващи хора, съставляващи постоянната армия; пехота, въоръжена с огнестрелно оръжие

Отговор: Стрелец

Обяснения:Формирането на армията Стрелци започва през 1540 г. при Иван Грозни. Стрелец през 16 век - началото на 18 век.

№5 Установете съответствие между процеси (явления, събития) и факти, свързани с тези процеси (явления, събития): за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ПРОЦЕСИ (ЯВЛЕНИЯ, СЪБИТИЯ)
А) Смоленска война
Б) Руско-турската война от 1877–1878 г.
Б) Нашествието на Батя в Русия
Г) Битката при Курск

1) битката при Прохоровка
2) битки за Зееловските възвишения
3) сключване на Поляновския мир
4) обсада на Плевна
5) Битката при река Сити
6) сключване на Брест-Литовския мир

Отговор: 3451

Обяснения:През 1632-1634г. Руско-полска или Смоленска война - сключване на Поляновския мир през 1634 г. Руско-турска война 1877-1878 г. - обсада на Плевна. Нашествието на Бату в Русия - Битката при река Сити 1238 г. Битката при Курск - Битката при Прохоровка.

№6 Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, обозначен с буква, изберете две съответни характеристики, обозначени с цифри.

ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗВОРИ

А) „Оставяйки ненарушим основния закон на Руската империя за същността на самодържавната власт, ние признахме за добро да създадем Държавната дума и одобрихме правилника за изборите в Думата, разширявайки силата на тези закони върху цялата пространство на империята, само с тези промени, които ще се считат за необходими за някои, разположени в специални условия, нейните покрайнини. Ще посочим конкретно реда за участие в Държавната дума на избрани представители от Великото херцогство Финландия по въпроси, общи за империята и този регион. В същото време наредихме на министъра на вътрешните работи незабавно да ни представи за одобрение правилата за въвеждане в действие на правилника за изборите в Държавната дума, така че членовете от 50 губернии и района на Донската армия може да се появи в Думата не по-късно от половината януари ... "

Б) „Техните държавни закони определят състава на Съвета, същността и основните форми на неговото действие.
I. В реда на държавните институции Съветът е институция, в която всички действия на законодателния, съдебния и изпълнителния ред са свързани и чрез него се издигат до суверенната власт и произтичат от нея.
II. Следователно всички закони, харти и институции в техните първи проекти... се разглеждат в Държавния съвет...
IV. Съветът се състои от лица, които са били призовани в този клас с най-високо пълномощно.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Този документ е публикуван по време на управлението на Николай II.
2) Органът, споменат в този пасаж, е съществувал на руски език
империя на повече от 100 години.
3) Този документ е публикуван по време на управлението на Александър II.
4) Съвременник на публикуването на този документ беше P.N. Милюков.
5) Този документ е публикуван по време на управлението на Александър I.
6) В пасажа се споменава територия, станала част от Русия през 1720-те.

отговор:Фрагмент А: 1 4 Фрагмент Б: 2 5

Обяснения:Текст A Финландия е присъединена към Руската империя през 1809 г. в резултат на руско-шведската война. Държавната дума се появява в началото на 20 век при Николай II. Съвременник на публикуването на този документ беше P.N. Милюков. Текст B Създаване на Държавния съвет, споменат в този пасаж, съществува в руския
империя на повече от 100 години. Този документ е публикуван по време на управлението на Александър I.

№7 Кое от следните се отнася до характерните черти на социално-икономическото развитие на Русия през първата половина на 19 век? Изберете три отговора и запишете номерата, под които са посочени в таблицата.

1) масово изселване на селяни от общността в отруб и ферми
2) въвеждане в обращение на първите хартиени банкноти
3) появата на категория задължени селяни
4) започване на строителството на ж.п
5) появата на първите монополни асоциации в индустрията
6) широко разпространено отходничество

Отговор: 346

Обяснения:Появата на категорията задължени селяни след подписването на указа за задължените селяни през 1842 г. Широкото разпространение на отходничеството датира от първата половина на 19 век. Масовото изселване на селяни от общността във ферми и ферми - аграрната реформа на Столипин.

№8 Попълнете празнините в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко изречение, отбелязано с буква и съдържащо празно място, изберете номера на необходимия елемент.

А) През август 1943 г. започва партизанската операция ________.
Б) Създателят на „летящия танк“ - най-популярният самолет на СССР през годините
Великата отечествена война беше ________.
Б) Киев е освободен от нацистите през ________ 1943 г.
Липсващи елементи:
1) "Железопътна война"
2) С.В. Илюшин
3) "Уран"
4) ноември
5) M.I. Кошкин
6) февруари
Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: 124

Обяснения: M.I. Koshkin съветски инженер-конструктор, създател и първи главен конструктор на танка Т-34.

№9 Установете съответствие между събития (явления, процеси) и техните участници: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

СЪБИТИЯ (ЯВЛЕНИЯ, ПРОЦЕСИ)
А) междуособни войни в Московското княжество през втората четвърт на 15 век.
Б) Северна война
Б) ограничаване на локализма
Г) засилване на идеологическия контрол след Великата отечествена война

УЧАСТНИЦИ

1) A.D. Меншиков
2) Василий Косой
3) Иван IV
4) А.А. Жданов
5) Марина Мнишек
6) Л.Д. Троцки

Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: 2134

№10 Прочетете откъс от мемоарите на съветски военачалник и напишете името на държавата, с която говорите за резултатите от конфликта.
„През март 1940 г. се състоя заседание на Политбюро на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките, което беше от голямо значение за развитието на нашите въоръжени сили. На срещата бяха обсъдени резултатите от войната...
Каква беше същността на исканията, предявени към нашите въоръжени сили от партията и правителството?
Като се вземат предвид резултатите... от конфликта и най-важното естеството на започналите военни действия на световната война, на войските беше възложена - остро и в пълен обем - задачата да преподават днес това, което ще бъде необходимо в война утре. Започна реорганизацията на всички видове въоръжени сили и клонове
войски, бяха взети сериозни мерки за укрепване на единството на командването, реда
и дисциплината във войските“.

Отговор: Финландия

Обяснения:През март 1940 г. се проведе заседание на Политбюро на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките, което беше от голямо значение за по-нататъшното развитие на нашите въоръжени сили. На срещата бяха обсъдени резултатите от войната с Финландия.

№11 Попълнете празните клетки в таблицата, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко празно място, обозначено с буква, изберете номера на необходимия елемент.

Липсващи елементи:
1) XVII век
2) публикуване на „Хартата на чугуна“
3) провъзгласяване на доктрината Монро в САЩ
4) поражението на Непобедимата армада от Англия
5) XVIII век.
6) присъединяване на Новгород към Московската държава
7) приемане на Декларацията за правата на човека и гражданина във Франция
8) "Кървавата неделя"
9) XVI век
Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: 657123

Обяснения: Пповторното обединение на Новгород с Московската държава на 15 януари 1478 г. Приемане на Декларацията за правата на човека и гражданина във Франция през 1789 г. Издание на „Чугунената харта“ от 1826 г. Обявяване на доктрината Монро в САЩ на 2 декември 1823 г.

№12 Прочетете откъс от манифеста.

„До началника на щаба.

В дните на великата борба с външния враг, който почти три години се опитваше да пороби нашата родина, Господ Бог благоволи да изпрати на Русия ново изпитание. Избухването на вътрешни народни вълнения заплашва да има пагубен ефект върху по-нататъшното водене на упоритата война. Съдбата на Русия, честта на нашата героична армия, благото на народа, цялото бъдеще на нашето мило Отечество изисква войната да бъде доведена до победен край на всяка цена. Жестокият враг напряга последните си сили и вече наближава часът, когато нашата доблестна армия, заедно с нашите славни съюзници, ще успее окончателно да сломи врага. В тези решаващи дни в живота на Русия ние сметнахме за дълг на съвестта да съдействаме за тясно единство и сплотяване на всички народни сили за нашия народ за възможно най-бърза победа и, в съгласие с Държавната дума, го признахме както е добре да абдикира от престола на руската държава и да се откаже от върховната власт. Не желаейки да се разделяме с любимия си син, ние предаваме наследството на нашия брат, великия княз Михаил Александрович, и го благославяме за възкачването му на трона на руската държава. Ние заповядваме на нашия брат да управлява държавните дела в пълно и ненарушимо единство с представителите на народа в законодателните институции, на тези принципи, които ще бъдат установени от тях, като полагаме ненарушима клетва за това..."

Използвайки пасажа и знанията си по история, изберете три верни твърдения от дадения списък.

Запишете го в таблицата числа, под които са посочени.

1) Сред съюзниците, споменати в пасажа, е Англия.
2) Името на сина, споменат в пасажа, е Алексей.
3) Авторът на манифеста пише, че не вярва в победата на Русия във войната.
4) Авторът на манифеста отбелязва, че решението му е подкрепено от Държавната дума.
5) Великият княз Михаил Александрович, споменат в пасажа, е бил руски император повече от година.
6) Този манифест е написан по време на Руската гражданска война

Отговор: 124

Обяснения:В подобни задачи трябва да намерите ключови думи, които ви позволяват да определите историческия период.

Разгледайте диаграмата и изпълнете задачи 13–16.

№13 Попълнете празното място в изречението: „Градът, посочен на схемата
номер „2“, става част от руската държава през ____________ век.“
Напишете отговора с думи.

Отговор: седемнадесети

Обяснения:Градът, посочен на диаграмата с цифрата "2", е Киев.

№14 Посочете името на укрепения град, означено на схемата с цифрата „1“.
Отговор: ___________________________.

Отговор: Азов

Обяснения:Задачата изисква анализ на историческа карта.

№15 Попълнете празното място в изречението: „С указ на императрица Екатерина II реката, обозначена на диаграмата с цифрата „5“, е преименувана на _______________.“
Отговор: ___________________________.

Отговор: Урал

Обяснения:След потушаването на въстанието, водено от Емелян Пугачов. За пълно забрава река Яик е преименувана на Урал - на името на планините, в които извира.

№16 На какви преценки, свързани с историческата ситуация, са посочени
правилна ли е схемата? Изберете три съждения от шестте предложени.
Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.
1) На хоризонталната диаграма е посочена площта за производство на лен за продажба
излюпване.
2) Основната икономическа специализация на района, посочен в диаграмата
точки беше производството на хляб за продажба.
3) Градът, обозначен на диаграмата с цифрата „6“, е бил център на производството на желязо.
4) Една от причините за въстанието на монасите от манастира, посочена в диаграмата
Числото „4“ показва недоволство от църковната реформа на патриарх Никон.
5) Схемата показва и обозначава града, където в края на 17в. по инициатива
Петър I започва строителството на първата редовна железопътна гара в руската история.
военноморски флот.
6) Числото "3" на диаграмата показва Ирбитския панаир.

Отговор: 345

Обяснения:Градът, обозначен на диаграмата с числото „6“ Тула, беше центърът на производството на желязо. Числото "4" показва Соловецкия манастир, чиито монаси са недоволни от църковната реформа на патриарх Никон.

№17 Установете съответствие между паметници на културата и тяхната кратка характеристика: за всяка позиция от първа колона изберете съответната позиция от втора колона.

ПАМЕТНИЦИ НА КУЛТУРАТА

А) Десятъчната църква в Киев
Б) паметникът „Воинът-освободител“ в Трептоуър парк в Берлин
В) Архангелската катедрала на Московския Кремъл
Г) паметник „Хилядолетието на Русия“

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автор – Е.В. Вучетич.
2) Автор – Алевиз Нови.
3) Началото на строителството датира от управлението на Владимир Мономах в Киев.
4) Автор – М.О. Микешин.
5) Този паметник на културата е разрушен през 13 век.
6) Автор – В.И. Мухина.
Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: A-5, B-1, C-2, D-4

Обяснения: Aleiz Нов италиански архитект, работил в Русия в началото на 16 век. Автор на такива известни църкви като Архангелската катедрала на Московския Кремъл, Катедралата на митрополит Петър във Високо-Петровския манастир. Паметникът „Хилядолетието на Русия“, издигнат във Велики Новгород през 1862 г. в чест на хилядогодишнината от легендарното призоваване на варягите в Русия. Автори на проекта за паметника са скулпторите Михаил Микешин, Иван Шрьодер и архитект Виктор Хартман.

Погледнете изображението и изпълнете задачи 18, 19.

№18 Кои преценки за това изображение са правилни? Изберете две
съдебни решения от пет предложени. Запишете в таблицата числата, под които
те са посочени.
1) Този плик е издаден през периода на управление на страната от M.S. Горбачов.
2) Катедралата, изобразена на плика, е гробницата на династията
Московски князе и царе.
3) Участникът в събитието, на което е посветено изображението на плика, беше Борис Годунов.
4) По време на строителството на катедралата, изобразена на плика, са заимствани черти на владимирската архитектура.
5) Катедралата, изобразена на плика, е построена през 16 век.

Отговор: 34

Обяснения:По време на строителството на катедралата Успение Богородично, изобразена на плика, са заимствани черти на владимирската архитектура. Можете да изпълните задачата, като използвате метода на изключенията.

№19 Кои от показаните сгради са в същия град като катедралата, показана на плика? В отговора си запишете двете числа, които означават тези сгради.

Не забравяйте да прехвърлите всички отговори във формуляр за отговори № 1 в съответствие с инструкциите за изпълнение на работата.

Отговор: 13

Обяснения:Сградата трябва да се намира в същия град (Москва), където се намира катедралата "Успение Богородично". Първото изображение показва църквата Възнесение Господне в Коломенское. На втория е Исакиевската катедрала, намираща се в Санкт Петербург. На третия е храмът Василий Блажени. В 4-то изображение е църквата Покровителство на Нерл, разположена близо до град Владимир.

Част 2

За записване на отговорите на задачите от тази част (20–25) използвайте ФОРМУЛЯРАОТГОВОРИ № 2. Първо запишете номера на задачата (20, 21 и т.н.), а след товаподробен отговор на него. Запишете отговорите си ясно и четливо.

Прочетете откъс от исторически извор и отговорете накратковъпроси 20–22. Отговорите включват използване на информация отизточник, както и приложението на историческите знания в курса по историясъответния период.

От съобщението на монарха

„Нашите пълномощни посланици... пристигнаха при вас с нашите акредитивни писма, в които ви помолихме да се доверите на техните думи, казани от наше име. Вие пишете, че те са ви съобщили, че са дошли с всички необходими правомощия, за да сключат християнския мир; но когато им позволихте да преговарят с лордовете на вашия съвет, те поискаха да запазим четири замъка в Ливонската земя: Нойхаузен, Нейлос, Неймул и Ругодива, и също добавиха към това градовете, които миналата година, с Божията помощ , премина в твои ръце ; за това според вас е трябвало да бъдат върнати без да са приключили преговорите. И тогава те поискаха да им позволите да ни изпратят за пълномощия за всички обявени от вас условия за мир и приятелство и вие им позволихте да направят това... Същите тези ваши търговци, които бяха задържани в нашата земя без никаква вина , вие молите доброволно да ги освободим с цялото им имущество и с това да ви дадем доказателство за нашата склонност и готовност за приятелство.

Вашите господа, както съобщават нашите посланици... им казахте от ваше име, че ще сключите мир с нас само ако ви отстъпим цялата ливонска земя до последната педя, че Велиж, Усвят и Озерище вече са при вас. .. и че трябва да унищожим град Себеж и също така да ви платим четиристотин хиляди златни червонци за вашата загуба, която сте оборудвали, когато отивате да се биете с нашите земи. Никога не сме срещали такова самочувствие и сме озадачени: в края на краищата вие сега ще сключите мир, а вашата Рада поставя толкова огромни изисквания - какво ще изискват, като прекъсват мирните преговори?

№20 Назовете монарха - автора на това съобщение. Назовете монарха - адресата на това съобщение. Посочете с точност до половин век времето, когато е написано това съобщение.

Отговор: Иван IV Грозни, Стефан Батори, 1558-1583.

Обяснения:Ключови думи: Ливонска земя (говорейки за Ливонската война), господари (в този текст - призив към поляците), Велиж (отстъпен в Ливонската война).

№21 Използвайки пасажа, посочете условията за сключване на мир, предложени от адресата на това съобщение. (Посочете поне три разпоредби.)

отговор:

1. „ще ви отстъпим цялата ливонска земя до последната педя, тоест Велиж, Усвят и Озерище“

2. „трябва да унищожим град Себеж“

3. „да ви платя четиристотин хиляди златни червонци“

Пояснения: Отговорите във втория параграф на текста.

№22 Посочете произволни три резултата от войната, събитията от която са споменати в този пасаж.

Отговор: 1. Ям-Заполското примирие между Руското царство и Полско-Литовската общност през 1582 г. сложи край на дълга и ненужна война. Русия изостави Ливония.

2. Крайбрежието на Финския залив е изгубено. Заловен е от Швеция, с която е подписан Договорът от Плюс през 1583 г.

3. Разрухата на Русия, опустошаването на хазната, значително намаляване на населението в районите на централната и северозападната част на страната.

Обяснения:В тази задача е важно да посочите в отговора си договорите, сключени след Ливонската война.

№23 По време на Гражданската война на болшевиките се противопоставят значителни сили на белогвардейци и интервенционисти. Болшевиките обаче ги побеждават. Посочете поне три причини за тази победа. Бели буболечки
няма нужда да се посочват движения.

отговор:

Червеното движение беше обединено: едно командване, което беше под контрола на центъра (окупираше две столици и централния индустриален район).
По-голямата част от населението премина на страната на болшевиките; те бяха единствените, които предложиха да решат селските и работническите въпроси. Болшевиките предложиха да национализират земята, да я прехвърлят от ръцете на собствениците на земя в ръцете на селските стопанства и да прехвърлят фабриките на работниците.
Болшевиките имаха мощна идеологическа основа и представляваха лозунги, които обединяваха хората.
Болшевиките тълкуват връзката между бялото движение и интервенционистите като сътрудничество с чужденци и продажба на родината.

Обяснения:В тази задача посочете силните страни на болшевиките.

№24 По исторически въпроси се изказват различни, често противоречиви гледни точки. По-долу е една от противоречивите гледни точки.

„Въстанието на декабристите през 1825 г. беше предварително обречено на провал и поражение.“

Използвайки исторически знания, дайте два аргумента, които могат да потвърдят тази гледна точка, и два аргумента, които могат да я опровергаят. Не забравяйте да използвате исторически факти, когато представяте аргументите си.

Напишете отговора си в следната форма.
Аргументи в подкрепа:
1) …
2) …

Аргументи за опровергаване:
1) …
2) …

отговор:

Аргументи в подкрепа:

1) Декабристите действаха тайно и на тяхна страна нямаше широки слоеве от населението, хората не знаеха за какви ценности се борят декабристите, хората, които се събраха на площада, бяха предимно зрители.

2) Въстанието беше лошо организирано, тъй като водачът на въстанието Сергей Трубецкой не дойде на площада в деня на въстанието, следователно, след като загуби лидера, въстанието загуби своята организация.

Аргументи за опровергаване:
1) Въстанието е могло да бъде успешно, защото е избрано най-подходящото време за него (периодът между царуването и политическата и династична криза).
2) 18-ти век е епохата на дворцовите преврати, в които основна роля играят гвардейските полкове и благородниците, те извършват преврати и налагат условия на монарсите, следователно, въз основа на историята, въстанието може да е успешно.

Обяснения:В тази задача трябва да си спомните обстоятелствата на събитията от 14 декември 1825 г.

№25 Трябва да напишете историческо есе за ЕДИН от периодите на руската история:

Есето трябва:

– посочват най-малко две значими събития (явления, процеси), отнасящи се към даден период от историята;
– назовете две исторически фигури, чиято дейност е свързана с посочените събития (явления, процеси), и, използвайки знания за исторически факти, характеризирайте ролите на посочените от вас личности в тези събития (явления, процеси);

внимание! Когато характеризирате ролята на всяко посочено от вас лице, е необходимо да посочите конкретните действия на това лице, които значително са повлияли на хода и (или) резултата от тези събития (процеси,
явления).

– посочете поне две причинно-следствени връзки, характеризиращи причините за събития (явления, процеси), настъпили през даден период;
- използвайки познания за исторически факти и (или) мнения на историци, оценете влиянието на събития (явления, процеси) от даден период върху по-нататъшната история на Русия.
По време на презентацията е необходимо правилно да се използват исторически термини и понятия, свързани с даден период.

Опция № 1489759

Единен държавен изпит 2017. Ранна вълна

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, въведете в полето за отговор числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Отговорите на задачи 1-19 са поредица от числа, число или дума (фраза). Имената на руските суверени трябва да се изписват само с букви.

Ако опцията е зададена от учителя, можете да въведете или качите отговори на задачи с подробен отговор в системата. Учителят ще вижда резултатите от изпълнението на задачи с кратък отговор и ще може да оценява изтеглените отговори на задачи с дълъг отговор. Резултатите, зададени от учителя, ще се появят във вашата статистика.

Версия за печат и копиране в MS Word

Поставете историческите събития в хронологичен ред. Запишете числата, които означават исторически събития в правилната последователност в таблицата.

1) въстание, водено от К. А. Булавин

2) първото споменаване на Москва в Ипатиевската хроника

3) поражението на Непобедимата армада от Англия

отговор:

Установете съответствие между събития и години: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

отговор:

По-долу е даден списък с термини (имена). Всички те, с изключение на две, се отнасят до събития (явления) от историята на Русия през 18 век.

1) дворцов преврат

2) славянофили

3) владеещи селяни

4) фаворизиране

5) изкупни плащания

6) дъски

Намерете и запишете поредните номера на термини (имена), свързани с друг исторически период.

отговор:

Посочете въпросния термин.

Името на териториална общност в Древна Рус, чиито членове носят колективна отговорност за убийства и кражби, извършени в границите на общността; споменат в руската правда.

отговор:

Установете съответствие между процеси (явления, събития) и факти, свързани с тези процеси (явления, събития): за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ПРОЦЕСИ (ЯВЛЕНИЯ, СЪБИТИЯ)

ФАКТИ

А) външната политика на СССР по време на управлението на страната от Н. С. Хрушчов

Б) външната политика на първите руски князе

Б) Руско-турската война от 1787–1791 г.

Г) Смутно време в Русия

1) битка на река Шелони

2) създаване на Организацията на Варшавския договор

3) влизане на съветските войски в Афганистан

4) Битката при Римник

5) кампанията на Лъжливия Дмитрий II срещу Москва

6) кампанията на киевския княз Олег срещу Византия

А	б	IN	Ж

отговор:

Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, обозначен с буква, изберете две съответни характеристики, обозначени с цифри.

ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗВОРИ

А) „На втората година след завръщането на принца с победа... [враговете] отново дойдоха от западната страна и построиха град в земята на принца. Принцът... скоро отиде и разруши града им до основи, и ги обеси, едни, други взе със себе си, а трети, като се смили, пусна ги, защото беше безмерно милостив.

На третата година... германците дойдоха до езерото Peipus и принцът ги срещна и се подготви за битка, и те тръгнаха един срещу друг и езерото Peipus беше покрито с много от тези и други воини...”

Б) „Във всички градове на Московската държава чуха такова душевно увреждане близо до Москва и скърбяха и плакаха за това и не целунаха кръста в нито един град и никой не можа да помогне. От всички градове в един град, в Нижни Новгород, жителите на Нижни Новгород... започнаха да мислят как да помогнат на московската държава. Един от тях, жител на Нижни Новгород, който има търговия с месо, Козма Минин, препоръчаният Сухорук, извика към всички хора: „Ние ще искаме да помогнем на московската държава, иначе няма да пожелаем коремите си. .. Жителите на Нижни Новгород обикнаха думата му и решиха да изпратят удар с твоето чело на княз Дмитрий Михайлович... от Печерския манастир на архимандрит Теодосий и от всички чинове на всички най-добри хора.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Описаните събития са се случили през 16 век.

2) Принцът, споменат в пасажа, е участник в Земските събори.

3) Князът, споменат в пасажа, получава прозвището Донской.

4) Описаните събития са се случили през 13 век.

5) Описаните събития са се случили през 17 век.

6) Князът, споменат в пасажа, получава прозвището Невски.

Фрагмент А		Фрагмент Б

отговор:

Кое от следните събития се случи по време на ръководството на СССР Н. С. Хрушчов? Изберете три събития и запишете номерата, под които са посочени в таблицата.

1) влизане на съветските войски в Афганистан

2) началото на кампания срещу космополитизма в СССР

3) разстрел на работническа демонстрация в Новочеркаск

4) ликвидация на машинно-тракторни станции

5) либерализация на цените

6) Кубинска ракетна криза

отговор:

Попълнете празнините в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко изречение, отбелязано с буква и съдържащо празно място, изберете номера на необходимия елемент.

А) Съветски разузнавач, партизанин, който, представяйки се за немски офицер в Ровно и Лвов, получи ценна информация, унищожи няколко видни нацисти - ____________.

Б) Операция Уран на Червената армия започва през ____________.

В) По време на Великата отечествена война нацистите не успяха да превземат град _____________.

Липсващи елементи:

2) Ю. Левитан

6) Н. И. Кузнецов

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	б	IN

отговор:

Установете съответствие между събития (процеси, явления) и техните участници: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	б	IN	Ж

отговор:

Прочетете откъс от резолюцията, приета на международната конференция, и посочете името на председателя на съветското правителство през периода, когато се проведе тази конференция.

„Държавите кредитори на Съюза... не могат да поемат никакви задължения по отношение на претенциите, предявени от съветското правителство.

С оглед на тежкото икономическо положение на Русия обаче страните кредитори са склонни да намалят военния дълг на Русия към тях с процент, чийто размер трябва да бъде определен по-късно. Нациите, представени в Генуа, са склонни да разгледат не само въпроса за отлагане на плащането на текущата лихва, но и отлагането на плащането на част от изтеклата или просрочена лихва.

отговор:

Попълнете празните клетки в таблицата, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко празно място, обозначено с буква, изберете номера на необходимия елемент.

Липсващи елементи:

1) началото на царуването на княз Владимир Святославич в Киев

2) началото на кръстоносните походи

4) образуване на Свещената Римска империя

6) Кампанията на хан Тохтамиш срещу Москва

7) „Славната революция“ в Англия

9) присъединяване на Твер към Московската държава

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	б	IN	Ж	г	д

отговор:

Прочетете откъс от хрониката.

„В годината 6370. И те прогониха варягите отвъд морето, и не им дадоха данък, и започнаха да се контролират, и нямаше истина между тях, и поколение след поколение се надигнаха, и те имаха раздори, и започнаха да се бият с един друг. И казаха: „Да си потърсим княз, който да ни управлява и да ни управлява по ред и по закон“. Отидохме в чужбина при варягите, в Русия. Тези варяги се наричаха руси, както други се наричат шведи, а трети са нормани и англи, а трети са готи, както и тези. Чуд, славяни, кривичи и всички казаха на Рус: „Нашата земя е велика и изобилна, но няма ред в нея, ела да царуваш над нас“. И трима братя бяха избрани с техните родове и взеха със себе си цяла Рус и дойдоха първо при славяните. И те основаха град Ладога. И най-големият седна в Ладога, а другият - Синеус - на Бяло езеро, а третият - Трувор - в Изборск. И от тези варяги руската земя беше наречена. Две години по-късно Синеус и брат му Трувор умират. И той взе цялата власт сам... [принцът], и дойде в Илмен, и построи град над Волхов... и седна да царува тук, и започна да раздава волости на хората си и да основава градове.“

Използвайки пасажа и знанията си по история, изберете три верни твърдения от дадения списък.

Въведете числата във възходящ ред.

1) В пасажа се споменава източнославянски племенен съюз, който заема територията по средното течение на река Днепър с център в град Киев.

3) Пасажът споменава фино-угорски племена.

4) Пасажът дава името на племенния съюз на източните славяни, който вдигна въстание, по време на което беше убит синът на княза, споменат в текста.

6) Пасажът описва събитие, датиращо от 862 г. според съвременната хронология.

отговор:

Попълнете празното място в изречението: „Събитията, посочени в диаграмата, са се случили през хиляда и деветстотин ____________________ година.“ Напишете отговора с дума (съчетание от думи).

отговор:

Посочете името на града, посочен на диаграмата с цифрата „4“ през периода, когато са се случили събитията, отразени в диаграмата.

отговор:

Посочете името на града, посочено на диаграмата с цифрата "2".

отговор:

Кои преценки, свързани с тази схема, са правилни? Изберете три съждения от шестте предложени. Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Градът, посочен на диаграмата с цифрата „3“, в момента е част от Русия.

2) Градът, обозначен на диаграмата с цифрата „5“, е освободен от нацистите през есента.

3) По време на боевете, посочени със стрелки на диаграмата, Червената армия напълно освободи Чехословакия.

4) Диаграмата показва действията на Червената армия по време на операция Багратион.

5) Диаграмата показва действията на Червената армия по време на източнопруската операция.

6) Градът, обозначен на диаграмата с цифрата „1“, е освободен от нацистите през октомври.

отговор:

Установете съответствие между паметници на културата и тяхната кратка характеристика: за всяка позиция от първа колона изберете съответната позиция от втора колона.

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	б	IN	Ж

отговор:

Кои преценки за тази възпоменателна монета са правилни? Изберете две съждения от петте предложени. Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.

1) Събитието, на което е посветена тази монета, се случи по-малко от година преди премахването на крепостничеството в Русия.

2) Монетата споменава държавен орган, създаден от Петър I.

3) Руският император, изобразен на монетата, получава прозвището Най-тихият.

4) Тази монета е издадена в годината, когато Д. А. Медведев е президент на Русия.

5) Високи държавни длъжности по време на управлението на императора, изобразен на монетата, са заети от А. Х. Бенкендорф и С. С. Уваров.

отговор:

Кои от представените по-долу дейци на културата са били съвременници на събитието, в памет на което е емитирана тази монета? В отговора си запишете двете числа, които идентифицират тези културни дейци.

отговор:

Посочете с точност до половин век периода, за който се отнася този документ. Посочете кралската династия, чийто родоначалник е владетелят, споменат в документа. Посочете неговия наследник.

От петиция до царя

И заповядаха, господине, да избират в градовете от благородниците и от земските хора и заповядаха, господине, нас, техните роби, да бъдем съдени в градовете според техния суверенен указ и според установената от техния суверен съдебна книга , така че вие, суверенът, от нас, вашите роби, [досадни молби] нямаше, и ние, вашите роби, нямаше да бъдем напълно унищожени от московската бюрокрация и от всички редици на могъщи хора в Москва и от манастирите, и от всички власти, ние не бихме били за продан, и така ние, вашите роби, от техните Вие никога няма да загинете чрез продажност и насилие..."

Следващата страница ще ви помоли да ги проверите сами.

Какви мерки са посочени в този пасаж, които молителите очакват от царя? Посочете произволни три мерки.

Прочетете пасажа от историческия извор и отговорете накратко на въпроси 20–22. Отговорите включват използване на информация от източника, както и прилагане на исторически знания от курса на историята за съответния период.

От петиция до царя

„Милостиви суверен, цар и велик княз Михайло Федорович на цяла Русия! Моля, дайте ни, вашите роби, за нашата предишна служба и за кръвта за нашата бедност и разруха и за вашите постоянни суверенни услуги с вашата вечна суверенна заплата, както беше при предишните суверени, и вашия суверенен указ: ред, господине, да отдели тези определени години за пет години, и нашите бегълци селяни и малки хора беше наредено, сър, да бъдат дадени на нас, нашите роби, според писарите и в отделни книги, и според нашите крепости, така че нашите имоти и имотите нямаше да бъдат запустели, а останалите щяха да бъдат селяни и дребни хора, защото ние, вашите роби, не излязоха, и така че ние, вашите роби, служейки на непрестанната служба на вашия суверен и плащайки на вашия суверен всякакви данъци, не загиват напълно. И те заповядаха, господине, на властите, и на манастирите, и на московските хора от всякакъв ранг в нашите бегълци селяни и в малки хора и в оплаквания да дадат нас, техните роби, срещу тях и срещу техните чиновници и срещу селяни, съд в онези градове, в които, господине, е време ние, вашите роби, да ви ударим, господине, с челата си.

Посочете името на кодекса от закони, приет по време на управлението на наследника на царя, споменат в документа. Използвайки исторически знания, посочете поне две разпоредби от този кодекс, които определят положението на зависимите категории от населението на страната.

От петиция до царя

1) 1054–1132;

Есето трябва:

Посочете поне две значими събития (явления, процеси), отнасящи се към даден период от историята;

Назовете две исторически фигури, чиято дейност е свързана с посочените събития (явления, процеси), и, използвайки знания за исторически факти, характеризирайте ролите на посочените от вас личности в тези събития (явления, процеси);

внимание!

Когато характеризирате ролята на всяко посочено от вас лице, е необходимо да посочите конкретните действия на това лице, които значително са повлияли на хода и (или) резултата от посочените събития (процеси, явления).

По време на презентацията е необходимо правилно да се използват исторически термини и понятия, свързани с даден период.

Решенията на задачи с дълъг отговор не се проверяват автоматично.

Добър ден, скъпи кандидати. Много от вас се интересуват какво се случи зад кулисите на ранния Единен държавен изпит 2016. Това беше предшествано от десетки съобщения в личния ми VKontakte и ще повдигна завесата на тайната за вас, ще ви разкажа за впечатленията си от проверката на втория част и ние ще анализираме с вас истинската версия на втората част и ще ви разкажем за това Как изглежда ранният Единен държавен изпит тази година?

Впечатления от ранния етап

Да започна с впечатленията ми от първата част, която, признавам си, видях за кратко. Но с бърз преглед на опцията мога да кажа следното: ранният Единен държавен изпит не беше труден. Ще обоснова това върху реални задачи. Както знаете, тази година промениха радикално структурата на цялата работа - премахнаха тестовата част и пренаредиха задачите на сегашната първа. Според бърз анализ на варианта, първите пет задачи и №№ 7-9, 11 бяха дадени без затруднения на тези, които разработваха датите и работеха с официални документи, включително списъка с дати от ФИПИ. Тук няма да има изненади, според мен, за подготвен човек

След това ще бъдете посрещнати със следния тип задачи: работа с карта и илюстративен материал. От картите си спомням карта на заселването на племенните съюзи на източните славяни, имаше карта за епохата на феодалната разпокъсаност, битката при Курск, социално-икономическото развитие на Русия през 19 век... Нещо, разбира се, може да създаде затруднения, но нямаше изненади от съставителите, според вида на имената на търговците / имената на растенията и фабриките, както миналата година

„Снимките“ зарадваха мнозинството кандидати. Единственото затруднение беше причинено от приятел, чиято известна детска песен е приложена по-долу. Който е разбрал, да пише в коментарите :) Трябваше да се изберат 2 позиции за него и композитора, с когото си сътрудничи. Очаквам вашите предложения. За останалите: Висоцки, Цой, основните архитектурни паметници на 18 век, плакати от 20-30-те години на 20 век

Е, сега нека да преминем към анализа на задачите от втората част:

Задачи № 20-22: ранен Единен държавен изпит по история 2016 г

№ 20. За какъв период от историята на СССР говорим в статията? Назовете, използвайки знания от курса по история, двете основни опозиции I.V. Насоките на Сталин сред партийния елит на описаното време. Какви бяха характеристиките на техните възгледи?

№ 21. Посочете целта на репресиите, организирани от I.V. Сталин срещу авторитетни партийни и държавни дейци. Дайте поне два факта и явления, свързани с този процес в армията.

№ 22. Посочете поне пет причини, поради които според S.A. Кислицин, доведе до унищожаването на вътрешнопартийната опозиция срещу Сталин

Тестово решение

И така, как можете да изпълните тази задача? Естествено, четейки текста 🙂 Убийството на Киров, за знаещите момчета и момичета, вече говори, че това е 30-те години на миналия век. Групите са тайно подчертани в текста: С. Сирцова и Т. Рютин (привърженици на либерализацията на Съветския съюз и умерените реформи). Е, нека да се докоснем до „партийните боляри“, да ви кажем кои са те и да получите 2 точки за двадесетата задача

Цел: създаване на централизирана система на държавна власт и контрол на масите
Факти и явления:
1) Много представители на Червената армия бяха репресирани (пример: Тухачевски, Блюхер)
2) По време на съветско-финландската война беше нанесен сериозен удар върху отбранителната способност на страната

Фетишизиране на КПСС (б)
Инфантилизъм
Отделяне от народа
Амбицията на партийните членове
Откъсване от човешките ценности

Ще продължим да работим по опцията в следващите статии, много, много скоро, ако тази статия получи отговор. Харесвайте, споделяйте статии в социалните мрежи, за да помогнете на проекта и след това ще анализираме ранния Единен държавен изпит по история 2016 възможно най-скоро. До скоро, Иван Некрасов беше с вас. Чао на всички!

Искате ли да разберете всички теми в курса си по история? Запишете се за обучение в училището на Иван Некрасов със законова гаранция за полагане на изпита с 80+ точки!