Предучилищното образование е насочено към развиване на обща култура. Предучилищни образователни програми и подготовка за училище

Надежда Корнилова
Системата на предучилищното образование в новия Закон за образованието

Уважаеми колеги!

Промени в системата на предучилищното образование в новия закон„Относно образование» малко, но са много значими. В съответствие с параграф 4 C. 10 D. 2 закон„Относно образование» в Руската федерация следните нива на общ образование:

1) предучилищно образование ;

2) начален общ образование;

3) основен общ образование;

4) средно общо образование.

Това означава, че предучилищно образованиесега става независимо ниво образование. И следователно, успоредно с по закон„Относно образование» е развита федерална държава образователен стандарт на предучилищното образование. През юни беше публикуван проектът на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование, който в момента е обект на широко обсъждане от обществеността, включително учители по Дош. институция Хвалински район. Именно въвеждането на ОС ще доведе до значителни промени в организацията на обучението образователни дейностипредучилищни организации. GEF включва изисквания: 1) към структурата на осн образователни програми; 2) към условията за изпълнение на осн образователни програми, включително кадрови, финансови, логистични и други условия; 3) към резултатите от усвояването на осн образователни програми. За разлика от други стандарти, предучилищна C. не е базаоценка на съответствието установени изисквания образователендейности и обучение на учениците.

развитие образователни програми за предучилищно образованиене е придружено от междинни сертификатии окончателно атестиране на учениците. Стандартът трябва нормативно да осигурява държавни гаранции за равни възможности за получаване на всяко дете предучилищно образование.

IN нов закон„Относно образование» са разписани държавни гаранции по отношение на „задължението“ предучилищно образование". Клауза 3. Член 5 Глава 1 тълкува: „ВЪВ руска федерацияуниверсалната достъпност и безплатното са гарантирани в съответствие с разпоредбите на федералното правителство образователни стандарти за предучилищна възраст, основно общо, основно общо и средно общо образование..."и т.н.

Това не е изискване всички деца да ходят на детска градина, а гаранция от страна на държавата, че поема задължения и официално записва това в закон- осигурете на всеки пълноценен към училищно образование ". Родителят сам ще реши къде да изпрати детето си - в детско заведение, семейна група, неправителствена институцияили ще бъде

образовайте се. Предучилищно образованиеможе да се извърши както в предучилищна институция, и под формата на семейство образование. В съответствие с параграф 3 на член 64 от глава 1, „родителите (законни представители) непълнолетни ученици, като се гарантира, че децата получават предучилищно образование във формата семейно образование , имат право на безвъзмездна методическа, психологическа, педагогическа, диагностична и консултативна помощ, в т.ч. предучилищна образователни организацииИ общообразователни организации , ако в тях са създадени подходящи консултативни центрове. Осигуряването на предоставянето на такива видове помощ се извършва от властите държавна властсубекти на Руската федерация“.

Според нов Закон„Относно образование» Предучилищното заведение е отделено от надзора и грижите за децата. Надзорът и грижите за децата могат да се извършват не само образователни организации, но и други организации, извършващи образователни дейности. Наблюдението и грижите за децата са набор от мерки за организиране на хранене и домакински услуги за деца, осигуряващи спазването на личната хигиена и дневния режим.

Предучилищното образование е безплатно, а гледането на деца става платено. Сумата ще зависи от основателя на детската градина. В същото време на основателя се дава право да не начислява такси или да намалява размера им за определени категории родители. За наблюдение и грижи за деца с увреждания, сираци и деца без родителски грижи, както и за деца с туберкулозна интоксикация, обучаващи се в държавни и общински образователни организации, няма родителска такса. Същевременно нормите за обезщетение на част от род дъски: не по-малко от 20% от средния размер на родителските такси за първо дете, не по-малко от 50% за второ дете, не по-малко от 70% от размера на тези такси за трето дете и следващите деца.

Въведение нов Законна практика предизвика появата на друг норматив документ: в съответствие с част 2 на член 13 от Министерството публикувано образование на Руската федерация„Редът за организиране и изпълнение образователни дейности в общообразователните програми на предучилищното образование" Този регулаторен акт установява правилата за организиране и изпълнение образователендейности както за предучилищни организации , и за други организации, изпълняващи програми предучилищно образованиеили наблюдение и грижа за деца.

така че уважаеми колеги, влизаме в новата учебна година с нов по закон. Поздравления за началото учебна годинаи ви пожелавам творчески, ползотворен успех в изпълнението законв полза на младото поколение!

Федералният закон на Руската федерация от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ определя всички характеристики на формирането на стандарти за предучилищно образование. Законодателят ясно определя, че предучилищното образование има много важно. В крайна сметка това е начинът, по който детето се подготвя правилно за училище и придобива по-задълбочени знания. Всички характеристики на нормите за предучилищно образование са посочени в член 64.

Наредби на Закона за образованието: Предучилищно образование

Законодателят посочва съществуването на понятието предучилищно образование, определя осн на това образование, и показва, че този типобразованието първоначално трябва да бъде насочено към развитие обща култура, върху развитието на физическото, моралното, интелектуалното и естетическото, както и личностни качества;
Това образование е насочено към създаване на предпоставки за общ образователни дейности, както и за укрепване и запазване здравето на децата в предучилищна възраст;
Законодателят отдава голямо значение на създаването на образователни програми. Посочено е, че всичко образователни програминасочени към разнообразното развитие на децата. В същото време е много важно правилно да се вземат предвид индивидуалните и възрастови характеристики на децата, за да се разработи правилно програма, която може да даде желани резултатиобразование;
Законодателството също така гласи, че самата същност на образованието трябва да се основава на индивидуален подход към всяко дете. Освен всичко друго, е необходимо да подготвите детето не само за училище, но и да го развиете креативност. Усвояване на образователни програми в в този случай, не трябва да се придружава от междинно сертифициране. Също така не се извършва окончателно атестиране на учениците;
Естествено, законодателят изтъква значението на семейното възпитание. В същото време родителите имат право да получават психологическа, педагогическа, диагностична и консултативна помощ от специалисти, без да заплащат за такива услуги. В същото време законодателят определя предоставянето на тази помощ от специализирани държавни органи.

Значението на предучилищното образование

Децата, които са получили поне малко предучилищно образование, се чувстват по-уверени в училище, усвояват достатъчно бързо материала и вече знаят как да използват книга, което само по себе си води до по-рационално и правилно обучение и възпитание.

Поради тази причина е много важно правилно да се организира образователният процес, да се развият характеристиките на предучилищното образование, както и да се стимулира появата на нови организации, чиято дейност е насочена към осигуряване на качествено предучилищно образование.

В нашата страна има много държавни предучилищни центрове - детски градини, центрове за изкуство и др. Има и частни организации, които са не по-малко популярни, тъй като предоставят по-задълбочени професионални познания в ясно определени области.

Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ в член 75 ясно отразява всички аспекти, които ни позволяват да определим характеристиките...

Федералният закон на Руската федерация от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ определя всички характеристики на образованието в нашата страна. Тези стандарти...

Федерален закон от 17 декември 2001 г. N 173-FZ „За трудовите пенсии в Руската федерация“ последния пъте коригирана през 2015 г. По този начин, на текущ моментвреме, само...

Правителството на нашата страна се стреми да подобри максимално образователния сектор. Поради тази причина, нов законотносно образованието включва много нови разпоредби...

Разработването на образователни програми за предучилищно образование не е съпроводено с междинни сертификации и окончателно сертифициране на учениците. Стандартът трябва нормативно да осигури държавни гаранции за равни възможности за всяко дете при получаване на предучилищно образование.

Новият закон „За образованието“ разписва държавни гаранции за „задължително предучилищно образование“. Клауза 3. Член 5 от глава 1 тълкува: „В Руската федерация универсалният достъп и безплатното образование са гарантирани в съответствие с федералните държавни образователни стандарти за предучилищно, основно общо, основно общо и средно образование общо образование..." и т.н.

Това не е задължение всички деца да ходят на детска градина, а гаранция от страна на държавата, че тя поема задължения и го записва формално в закона – да осигури на всички пълноценно предучилищно образование.“ Родителят сам ще реши къде да изпрати детето си - на детска градина, семейна група, неправителствена институция или завещание

образовайте се. Предучилищното образование може да се осъществява както в предучилищна институция, така и под формата на семейно образование. В съответствие с параграф 3 от член 64 от глава 1 „родителите (законни представители) на непълнолетни ученици, които гарантират, че децата им получават предучилищно образование под формата на семейно образование, имат право на методическа, психологическа, педагогическа, диагностична и консултантска помощ безплатно, включително в предучилищни образователни организации и общообразователни организации, ако в тях са създадени подходящи консултативни центрове. Осигуряването на предоставянето на такива видове помощ се извършва от държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.

Предучилищното образование е безплатно, но грижите за децата и наблюдението подлежат на заплащане. Сумата ще зависи от основателя на детската градина. В същото време на основателя се дава право да не начислява такси или да намалява размера им за определени категории родители. Не се начисляват родителски такси за наблюдение и грижи за деца с увреждания, сираци и деца без родителска грижа, както и за деца с туберкулозна интоксикация, които учат в държавни и общински образователни институции. В същото време нормите за компенсиране на част от родителското плащане остават същите: най-малко 20% от средния размер на родителското плащане за първо дете, най-малко 50% за второ дете, най-малко 70% от размер на това плащане за третото дете и следващите деца.

Влизането в сила на новия закон предизвика появата на друг нормативен документ: в съответствие с част 2 от член 13, Министерството на образованието на Руската федерация публикува „Процедура за организиране и провеждане на образователни дейности в общи образователни програми за предучилищно образование“. Този регулаторен акт установява правилата за организиране и провеждане на образователни дейности както за предучилищни организации, така и за други организации, изпълняващи програми за предучилищно образование или осигуряващи надзор и грижи за деца.

И така, уважаеми колеги, навлизаме в новата учебна година с нов закон. Поздравявам ви с началото на учебната година и ви желая творчески, ползотворни успехи в прилагането на Закона в полза на подрастващото поколение!

www.maam.ru

Родителска среща „Нов закон „За образованието“. Промени в законодателната рамка на предучилищните институции"

Родителска среща Нов закон за образованието. Промени в законодателна рамка предучилищна

От 1 януари 2014 г. влизат в сила параграфи 3 и 6 на част 1 на член 8, както и параграф 1 на част 1 на член 9.

Нива на образование

предучилищно образование

основно общо образование

средно общо образование

За първи път предучилищното образование се признава като самостоятелна степен на общообразователна подготовка, което означава, че вече трябва да работи в съответствие със стандарта. (Чл. 10, част 4).

Федералните държавни образователни стандарти са одобрени за всички нива на общо образование (член 5, част 3, включително предучилищна възраст.

образование

Образование и обучение в интерес на личността, обществото и държавата

(ЗАКОН ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО, 1992, 1996)

Единен, целенасочен процес на образование и обучение, който е обществено значима придобивка и се осъществява в интерес на личността, семейството, обществото и държавата, както и съвкупността от придобити знания, умения, ценности, опит и компетентност. определени обемии трудности за целите на интелектуалното, духовното, моралното, творческото, физическото и професионално развитиечовек, задоволявайки го образователни потребностии интереси.

(НОВ ЗАКОН „ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО“, 2013 Г., ГЛАВА 1, ЧЛ. 2)

1. В Руската федерация правото на образование на всеки е гарантирано.

2. Правото на образование в Руската федерация е гарантирано НЕЗАВИСИМО от пол, раса, националност, език, произход, имущество, социален произход, местоживеене, отношение към религията, убеждения, принадлежност обществени сдружения(глава 1 член 5 параграф 1, 2)

Новият закон „За образованието“ разписва държавни гаранции за „задължително предучилищно образование“. Клауза 3. Член 5 от глава 1 тълкува: „В Руската федерация универсалният достъп и безплатността на предучилищното, основното общо, основното общо и средното общо образование са гарантирани в съответствие с федералните държавни образователни стандарти ...“ и т.н.

Предучилищното образование може да се осъществява както в предучилищна институция, така и под формата на семейно образование.

В съответствие с параграф 3 от член 64 от глава 7 „родителите (законни представители) на непълнолетни ученици, които гарантират, че децата им получават предучилищно образование под формата на семейно образование, имат право на методическа, психологическа, педагогическа, диагностична и консултантска помощ безплатно, включително в предучилищни образователни организации и общообразователни организации, ако в тях са създадени подходящи консултативни центрове. Осигуряването на предоставянето на такива видове помощ се извършва от държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.

Според новия Закон за образованието предучилищното образование е отделено от гледането и наблюдението на децата. Надзорът и грижите за децата могат да се предоставят не само от образователни организации, но и от други организации, занимаващи се с образователна дейност. Наблюдението и грижите за децата са набор от мерки за организиране на хранене и домакински услуги за деца, осигуряване на спазването на личната хигиена и дневния режим. Предучилищното образование е безплатно, но грижите за децата и наблюдението подлежат на заплащане. Сумата ще зависи от основателя на детската градина. В същото време на основателя се дава право да не начислява такси или да намалява размера им за определени категории родители. Не се начисляват родителски такси за наблюдение и грижи за деца с увреждания, сираци и деца без родителска грижа, както и за деца с туберкулозна интоксикация, които учат в държавни и общински образователни институции. В същото време нормите за компенсиране на част от родителските такси остават същите: най-малко 20% от средния размер на родителските такси за първо дете, най-малко 50% за второ дете, най-малко 70% от сумата от тези такси за трето дете и следващи деца

Федерален държавен образователен стандарт

На 28 август 2013 г. Съветът на Министерството на образованието и науката на Руската федерация за федерал държавни стандартиодобри Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование (FSES DO).

Защо се нуждаем от стандарт?

Това е изискване на закона „За образованието в Руската федерация“, който влезе в сила на 1 септември 2013 г. За първи път предучилищното образование се признава като самостоятелна степен на общообразователна подготовка, което означава, че вече трябва да работи в съответствие със стандарта. FGT наложи изисквания към структурата и условията за изпълнение на основната образователна програма, Федералните държавни образователни стандарти за образователно образование също налагат изисквания към резултатите от усвояването на основната образователна програма и това е фундаментална иновация. Едно от изискванията на стандарта е отклонение от академичната система. Детето трябва да овладее способността да живее в мир със себе си, да придобие умения за индивидуална работа и групово взаимодействие чрез игра и да се научи да учи. Именно в предучилищна възраст се формират основните личностни качества и ключови социални умения – мултикултурализъм, уважение към другите хора, привързаност към демократичните ценности, здравословен и безопасен начин на живот. Следователно един от най-важните задачипредучилищно образование - да започне формирането на самоидентификацията на детето в света около него: със семейството, региона, страната.

Стандартът има следните цели

осигуряване от държавата на равни възможности за всяко дете за получаване на качествено предучилищно образование;

Осигуряване на държавни гаранции за нивото и качеството на образованието въз основа на единството на задължителните изисквания за условията за изпълнение на основните образователни програми, тяхната структура и резултатите от тяхното развитие;

Поддържане на единството образователно пространствоРуската федерация относно нивото на предучилищното образование.

Въз основа на стандартите се разработва основната образователна програма за предучилищно образование OOP DO, която ще определи набор от основни характеристики на предучилищното образование (обем, съдържание и планирани резултати под формата на цели (а не ZUN или интегративни качества) на предучилищно възпитание, организационно-педагогически условия педагогически процес. Програмата се одобрява от организацията независимо (член 12.6 от Закона „За образованието в Руската федерация“).

Взаимодействие между семейството и предучилищната институция

Родителите носят основна отговорност за възпитанието и развитието на детето, чийто най-добър интерес трябва да бъде основна грижа на родителите.

Конвенция за правата на детето (член 18)

„Родителите (законните представители) на непълнолетни ученици (ученици) имат приоритетно право на образование и възпитание на деца пред всички останали лица. Те са длъжни да положат основите на физическото, моралното и интелектуалното развитие на личността на детето.

(чл. 44, ал. 1)

„Държавните органи и местните власти, образователните организации оказват помощ на родителите (правно възпитание на децата, защита и укрепване на техните физически и психично здраве, развитие индивидуални способностии необходимата корекция на техните нарушения в развитието.

(чл. 44, част 2)

За неизпълнение или неправилно изпълнение на отговорностите за отглеждане на деца родителите могат да бъдат подложени на наказателно преследване. различни видовеправна отговорност:

Административно (член 5.35 от Кодекса на Руската федерация относно административни нарушения(„Неизпълнение на задълженията на родители или други законни представители на непълнолетни лица за издръжка и възпитание на непълнолетни“);

Гражданско право (членове 1073 – 1075 Граждански кодексРуска федерация);

Семейно право (член 69 „Лишаване от родителски права“, член 73 „Ограничаване на родителските права“ от Семейния кодекс на Руската федерация);

Наказателно (член 156 от Наказателния кодекс на Руската федерация „Неизпълнение на задълженията за отглеждане на непълнолетно лице“)

За неизпълнение или неправилно изпълнение на задълженията, установени от този федерален закон и други федерални закони, родителите (законните представители) на непълнолетни ученици носят отговорност съгласно законодателството на Руската федерация. (Закон за образованието, глава 4, чл. 44)

Семейството е щастие, любов и късмет.

Семейството означава пътувания до страната през лятото.

Семейството е празник, семейни дати,

Подаръци, пазаруване, приятно харчене.

Раждането на деца, първата стъпка, първото бърборене,

Мечти за добри неща, вълнение и трепет,

Семейството е работа, грижа един за друг,

Семейството означава много домакинска работа

Семейството е важно!

Семейството е трудно!

И е невъзможно да живееш щастливо сам!

за вашето внимание!

Прикачени файлове:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt \| 2129,5 KB \| Изтегляния: 599

www.maam.ru

Член 18 Закон за предучилищното образование на Руската федерация (пълният текст) (2015 г.). Актуално през 2015 г. | Законът е прост!

1. Родителите са първите учители. Те са длъжни да положат основите на физическото, моралното и интелектуалното развитие на личността на детето в ранна детска възраст.

Клауза 2 - Загубена сила.

(изменен с Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ)

3. За отглеждане на деца предучилищна възраст, защита и укрепване на тяхното физическо и психическо здраве, развитие на индивидуалните способности и необходимата корекция на нарушенията в развитието на тези деца, работи мрежа от предучилищни образователни институции в помощ на семейството.

4. Отношенията между предучилищна образователна институция и родители (законни представители) се уреждат от споразумение между тях, което не може да ограничава установени със законправа на страните.

5. Органите на местната власт организират и координират методическата, диагностичната и консултантската помощ на семействата, отглеждащи деца в предучилищна възраст у дома.

Изтеглете Закона за образованието на Руската федерация ( пълен текст) (2015) Актуално през 2015 г

Източник www.zakonprost.ru

Закон за предучилищното образование

От началото на новата учебна година през 2013 г. влезе в сила новият Федерален закон № 273 „За образованието в Руската федерация“. На първо място, промените засегнаха децата в предучилищна възраст.

Сега предучилищното образование като такова е друга ниша в цялата образователна система, наред с училищното образование и университетското обучение. Списъкът с организации, които ще могат да осигурят образование за деца в предучилищна възраст, също се увеличава сега не само държавни агенцииили общински институции, това могат да направят и организации, които се занимават с лечение или профилактика на деца в предучилищна възраст. Предучилищното образование може да се осъществява и от юридически лица, и индивидуални предприемачи.

Новият закон премахна нормите, които преди това ограничаваха размера на паричните плащания за гледане и наблюдение на деца. Всеки основател на организацията определя таксата самостоятелно или може да не я определя, но не трябва да разчитате на нея. Както се казва, безплатното сирене идва само в капан за мишки.

Законът съдържа и следните разпоредби:

Родители на дете, което не ходи на училище детска градина, могат да получат методическа, психологическа, педагогическа и друга помощ;

Заплащане за деца с увреждания, деца, останали без родителски грижи и други социално уязвими групи;

Нямат право да вземат допълнително пари в бройза поддръжка на недвижими имоти на организации, както и изпълнение на общообразователна програма.

Повечето родители се плашат преди всичко от факта, че няма ограничение за организациите, които начисляват такси за посещение на детето им в предучилищна институция. Хората се страхуват от главоломно високите разходи за поддръжка; заплатите не растат толкова бързо, колкото плащанията. Засега обаче не е установено недоволство сред хората.

Ремонтът на автомобили е скъп бизнес. Това важи особено за ремонта на автомобили Volkswagen. Монтаж предно стъклона Volkswagen понякога може да струва много пари.

Но нашата компания ще монтира предното стъкло бързо и качествено и на ниска цена.

На 1 септември 2013 г. влиза в сила новият закон за образованието в Русия Consultant Plus

Федерален закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“

Законът определя нивата на общо образование (предучилищно образование, основно общо образование, основно общо образование, средно общо образование) и нива на професионално образование (средно професионално образование, висше образование - бакалавър; висше образование - специалност, магистър; висше образование - подготовка на висококвалифицирани кадри). Въвежда се друго ниво висше образование- обучение на висококвалифицирани кадри, което включва програми за обучение на научен и педагогически персонал, програми за пребиваване, програми за асистентски стаж.

Наред с основните образователни програми в областта на образованието, има и допълнителни образователни програми с различна насоченост и степен на сложност, формирани, като се вземе предвид възрастови характеристики, интереси, способности, ниво на образование и професионални квалификациистуденти.

Законът разшири кръга от субекти, които имат право да извършват образователна дейност, включително правните възможности за достъп на „необразователни“ организации до образователна дейност. Освен това законът съдържа отделен член, посветен на регламента правен статутиндивидуални предприемачи, извършващи образователни дейности.

Законът вече регламентира и предоставянето на стипендии на учениците в институциите за професионално образование.

Законът съдържа отделни норми, посветени на:

Кредитно-модулна система за организиране на учебния процес и система от кредитни единици;

Мрежово взаимодействие при изпълнение на образователни програми, включително механизъм за кредитиране на резултатите от усвояването на отделни части от образователната програма в организации на трети страни;

Използване на дистанционно образователни технологии V образователен процес;

Обучение по интегрирани образователни програми;

Образователни и информационни ресурсив учебния процес и др.

Условията за провеждане на експериментални и иновационна дейноств сферата на образованието. Освен това моделите са обновени стопанска дейноств сферата на образованието.

От датата на влизане в сила на новия закон, Законът на Руската федерация „За образованието“ и Федералният закон „За висшето и следдипломно професионално образование“ се признават за недействащи. За някои разпоредби на новия закон са определени различни дати за влизането им в сила.

Едновременно с влизането в сила на новия закон влизат в сила и редица подзаконови нормативни актове, приети по него. Сред тях по-специално:

Указ на правителството на Руската федерация от 15 август 2013 г. N 706 „За одобряване на Правилата за предоставяне на платени образователни услуги“;

Постановление на правителството на Руската федерация от 24 април 2013 г. N 370 „За одобряване на Правилата за заплащане на услугите на експерти и експертни организации и възстановяване на разходите, направени от тях във връзка с проверката за акредитация“;

Указ на правителството на Руската федерация от 24 май 2013 г. N 438 „За държавния информационна система„Регистър на организациите, извършващи образователна дейност по тех държавна акредитацияобразователни програми“;

Указ на правителството на Руската федерация от 10 юли 2013 г. N 582 „За одобряване на Правилата за публикуване на официалния уебсайт на образователна организация в Интернет и актуализиране на информация за образователна организация“;

Указ на правителството на Руската федерация от 20 юли 2013 г. N 611 „За одобряване на Правилата за потвърждаване на документи за образование и (или) квалификация“;

Постановление на правителството на Руската федерация от 25 юли 2013 г. N 627 „За одобряване на изискванията за изпълнение държавен контрол(надзор) в областта на образованието върху дейността на образователни организации, изпълняващи образователни програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна";

Постановление на правителството на Руската федерация от 08.08.2013 г. N 678 „За одобряване на номенклатурата на длъжностите за преподавателски състав на организации, извършващи образователни дейности, длъжности на ръководители на образователни организации“;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 6 март 2013 г. N 160 „За одобряване на Процедурата за създаване в образователни организации, изпълняващи образователни програми за висше образование, научни организациии други организации, извършващи научни (изследователски) дейности, лаборатории, извършващи научни (изследователски) и (или) научно-технически дейности";

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 15 март 2013 г. N 185 „За одобряване на Процедурата за прилагане на дисциплинарни мерки към ученици и премахване на дисциплинарни мерки от ученици“;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 18 април 2013 г. N 292 „За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности по програми за основно професионално обучение“;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 06.06.2013 г. N 443 „За одобряване на Процедурата и случаите на преместване на лица, обучаващи се в образователни програми за средно професионално и висше образование от платено обучениебезплатно";

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 13 юни 2013 г. N 455 „За утвърждаване на реда и основанията за предоставяне академичен отпускстуденти“;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 14 юни 2013 г. N 462 „За одобряване на Процедурата за провеждане на самопроверка от образователни организации“;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 14 юни 2013 г. N 464 „За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности в образователни програми за средно професионално образование“ и др.

Дата на публикуване в сайта: 04.01.2013 г

Материал от сайта www.Consultant.ru

Други юридически лица, както и индивидуални предприемачи, също имат право да извършват образователни дейности, включително образователни програми за предучилищно образование.

Ако родителите предоставят на дете предучилищно образование в семейството, тогава те имат право да получат методическа, психологическа, педагогическа, диагностична и консултантска помощ без такса, включително в предучилищни образователни организации и общообразователни организации, ако има подходящи консултативни центрове установени в тях.

Предучилищната образователна организация осигурява възпитание, обучение, наблюдение, грижа и подобряване на здравето на деца на възраст от 2 месеца и по-големи.

Закон за образованието: характеристики на регулирането на предучилищното образование | Статии | Справочник на ръководителя на предучилищна институция

В края на 2012 г. беше приет нов Федерален закон „За образованието в Руската федерация“, който влиза в сила през септември 2013 г. Как се различава от действащия регулаторен акт? Какво е новото в нормативната уредба на предучилищното образование?

Новият закон за образованието се различава значително от стария. Разпоредбите на Закона за образованието на Руската федерация засягат главно управленските и финансово-икономическите отношения в областта на образованието. Федералният закон „За образованието в Руската федерация“ урежда не само тези отношения, но и съдържанието на образованието (включително установяване на изисквания за образователни програми и стандарти), а също така урежда по-подробно правата и отговорностите на участниците в образователния процес. .

В съответствие с новия закон образованието в Руската федерация е разделено на общо образование, професионално образование, допълнително образование и професионално обучение. В същото време общообразователното и професионалното образование се осъществяват на няколко нива. По-специално общото образование включва:

предучилищно образование;
основно общо образование;
средно общо образование.

Така предучилищното образование вече е едно от нивата на общото образование. Разработването на образователни програми за предучилищно образование се регулира от федералните държавни образователни стандарти, но не е придружено от междинни сертификати и окончателно сертифициране на учениците.

Прочетете статията и се абонирайте за

Материал от сайта www.resobr.ru

Член 64 Закон за образованието в Руската федерация 2015 г. (Нов!). Предучилищно образование

1. Предучилищното образование е насочено към формиране на обща култура, развитие на физически, интелектуални, морални, естетически и личностни качества, формиране на предпоставки за образователна дейност, запазване и укрепване на здравето на децата в предучилищна възраст.

2. Образователните програми за предучилищно образование са насочени към разнообразното развитие на децата в предучилищна възраст, като се вземат предвид техните възрастови и индивидуални характеристики, включително постигането от деца в предучилищна възраст на ниво на развитие, необходимо и достатъчно за успешното им развитие на образователни програми на основното общо образование образование, на осн индивидуален подходза деца в предучилищна възраст и дейности, специфични за деца в предучилищна възраст. Разработването на образователни програми за предучилищно образование не е придружено от междинни сертификати и окончателно сертифициране на учениците.

3. Родителите (законни представители) на непълнолетни ученици, които гарантират, че децата им получават предучилищно образование под формата на семейно образование, имат право да получават безплатна методическа, психологическа, педагогическа, диагностична и консултантска помощ, включително в предучилищни образователни организации и общи образователни организации, ако в тях са създадени подходящи консултативни центрове. Осигуряването на предоставянето на такива видове помощ се извършва от държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.

НОВО В ЗАКОНА ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО

В понятийния апарат

Въведени са редица нови концепции:

образователна организация, организация, предоставяща обучение, организации, извършващи образователна дейност; отношения в областта на образованието, участници образователни отношения, участници в отношенията в областта на образованието; конфликт на интереси на педагогическия работник; и други.

В предучилищното образование

Предучилищното образование се превръща в самостоятелно ниво на образование и се регулира от федералните държавни образователни стандарти.
Тя е отделена от „надзора и грижата” за деца, т.е. Обучението на дете в детска градина ще бъде безплатно, но ще трябва да плащате за наблюдение и грижи. Таксата се определя от учредителя. Детската градина вече ще се обучава за сметка на държавата, а ще се храни за сметка на родителите. Можете да получите компенсация от бюджета за надзор и грижи. Размерът му се определя от регионите. И ако някой иска безплатно образованиебез допълнителни надценки - добре дошли в групи за краткосрочен престой.
Родителите с ниски доходи по решение на основателя могат да плащат по-малко или изобщо да не плащат. Деца с увреждания, сираци и туберкулозно болни са освободени от такса.
Друго нововъведение е образователният стандарт за предучилищна възраст. Не е много ясно защо е наречен "стандарт" - всъщност това е по-скоро насока. Един вид пътеводна звезда за родителите. Този стандарт не е за детето, а за учителя и родителя, - Той коригира излишъците, които са се развили в хода на последните години- замяна на детската градина с основно училище. Задачата на детската градина не е да учи броене и четене, а да подготви детето така, че да иска да учи и да има възможности за социализация. Новият закон забранява сумираните оценки на учениците. Просто казано, ако вашето двегодишно дете не отговаря на стандарта, тогава няма нужда да се паникьосвате и да наемате орда от учители. Може би е гений в нещо друго. Напълно възможно е детето да е дефектно чудо и новият закон ще му позволи хармонично да развие способностите си.

В областта на средното общо образование

Правомощията на регионалните органи на управление и органите на местното самоуправление се преразпределят, за да се гарантират правата на гражданите да получат общодостъпно и безплатно предучилищно образование. Закриването на селско училище може да стане само с одобрението на селското събрание.

Имената на видовете и видовете образователни организации се променят. В закона не се споменават гимназии и лицеи. Специализацията на образователната институция може да бъде посочена в нейното име.

Живеещите на територията, към която е училището, имат право на предимство при записване в първите каси.

Към училищата от задълбочено проучванеПриемът по всички предмети ще се извършва индивидуално в гимназията.

Определят се особеностите на обучението на чужденци и лица без гражданство, осъдени лица.

Индивидуален учебен график. Не, това не означава, че можете официално да пропускате училище и да ходите на уроци няколко пъти в месеца. Възможно е само ако няма друг начин.

Индивидуалният график е предназначен предимно за тези, които поради обстоятелства не могат да посещават редовно училище - например, които се занимават сериозно със спорт или музика и ходят на състезания. Или тези, които наскоро са сменили училище - тези, които вече са завършили старата школакурсовете могат да бъдат повторно кредитирани, други могат да бъдат взети допълнителни часовеТази опция е и за тези, които имат здравословни проблеми и не могат да посещават редовно училище.

Отделно е посочено правото на детето на висококачествено приобщаващо образование по адаптирани програми.

Въведено е понятието „безопасност на училищната среда“, което улеснява предявяването на искове срещу училището поради инцидент с ученик.

Мерките са описани по-подробно дисциплинарни наказания. Учениците ще бъдат подложени на по-строги изисквания по отношение на дисциплината и академичния успех, включително отстраняване от училище, вкл. и при неизпълнение от страна на ученика на задълженията му за добросъвестно усвояване на учебната програма и изпълнение на учебния план.

Летните скандали с Единния държавен изпит не ни научиха на нищо. Законът не предвижда такива допълнителни механизмирегулиране. Разбира се, те все още работят върху това. Но изглежда, че все пак ще можете да изтеглите изданието от 2014 г правилни задачии публикувайте отговорите в интернет.

Резултатите от единния държавен изпит ще бъдат валидни 4 години.

Законът закрепва принципа за светския характер на образованието в държавно училищеи практика на преподаване на ORKSE. Религиозни организацииполучиха правото да проверяват програмата на курса за съответствие с религиозната доктрина, както и да препоръчват на своите учители да работят в училищата.

Отделни статии са посветени на статута на учителите и ръководителите. По-подробно са регламентирани и правата, задълженията и отговорностите на учителите. Що се отнася до възнагражденията на учителите, според закона те не могат да бъдат по-ниски от средната работна заплата в съответния регион.

Учителят трябва да преминава курсова преквалификация на всеки 3 години, а не веднъж на 5 години.

В средното професионално образование

Професионалните училища, предлагащи програми за начално професионално образование, ще бъдат затворени.

Образователните институции получиха правото да въвеждат интегрирани образователни програми и да предоставят едновременно училищно и професионално образование.

Разрешено е да се избират ученици за творчески образователни институции въз основа на техните способности веднага след завършването им основно училище, а след завършване им дават не само удостоверение, но и диплома за средно професионално образование.

В областта на висшето образование

Според новия закон за образованието на всеки 10 хиляди души от 17 до 30 години трябва да има поне 800 държавно финансирани студенти.

Намаляват се обезщетенията за постъпване във ВУЗ, а вместо това се дава възможност на определени категории бенефициенти безплатно обучениена подготвителни курсове.

В университет ще може да се влезе само чрез Резултати от единния държавен изпит, с изключение на Московския държавен университет, Санкт Петербургския държавен университет (както и няколко други федерални университети), където ще трябва да положите допълнителни изпити.

без приемни изпитиПобедителите и победителите в олимпиадите имат право да влязат в университета. За прием „на бюджет“ без конкурс е установена квота за деца с увреждания - 10% от общия брой бюджетни местав определена област (специализация) при успешно полагане на приемни изпити.

На бенефициентите се предоставят и приоритетни жилищни помещения в студентско общежитиеи са освободени от такса за настаняване. За останалите студенти образователната организация сама взема решение за определяне на таксите.

Преференциално право на прием във военните университети, различни от тях равни условияпредоставени на „деца на граждани, преминаващи военна служба по договор и имащи обща продължителност военна службадвадесет или повече години."

Законът задължава всички университети да участват в мониторинг от страна на МОН.

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт за себе си ( сметка) Google и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

За първи път в закона е записано, че предучилищното образование е степен на общообразователна подготовка. Това събитие е важно: предучилищното образование е особено важно за формирането на личността на детето, неговата бъдеща съдба.

Логично продължение на това решение е приемането на федерални държавни образователни стандарти за предучилищно образование. Предучилищното образование се превръща в първо ниво в образователната система Що се отнася до поскъпването на образованието, те остават актуални само за предучилищните образователни организации.

Законът не гарантира ограничение на размера на доплащането на родителите за издръжка на детска градина, така че теоретично (ако основателят вземе такова решение) това може да доведе до неговото увеличаване. Невъзможно е да се изгони дете от предучилищна образователна организация поради забавено плащане от неговите родители (законни представители) за надзор и грижи.

Конфликт на интереси на педагогически работник. Преди в образователното законодателство нямаше такова понятие, въпреки че конфликтът на интереси съществуваше като обективна реалност.

Това е ситуация, в която педагогически работник, когато извършва професионална дейносте налице личен интерес от получаване на материална облага или друга изгода, който влияе или може да повлияе на правилното изпълнение педагогически работникпрофесионални задължения поради противоречие между неговия личен интерес и интересите на ученика, родители (законни представители) на непълнолетни ученици.2. Мониторингът на ефективността на университетите става ежегоден и задължителен както за държавните, така и за частните университети През есента на 2012 г. Министерството на образованието и науката за първи път проведе мониторинг на висшите училища.

В него са участвали 541 души държавен университети 994 клона. В резултат на това около 30 университета и 262 филиала бяха признати за неефективни и се нуждаят от реорганизация. 3. Резултати от сингъл държавен изпит(Единен държавен изпит) ще бъде валиден пет години4.

Отчитат се индивидуалните потребности на учениците Законът дава приоритет на приобщаващото образование, което включва обучение на деца с уврежданияне в специализирана, а в обикновена учебно заведение. В същото време те все още могат да получат образование в специални институции.

Законодателят гарантира правото на ученика на личност тренировъчен графики избора на теми за курса. В съответствие с новия

Предучилищно образование за деца: какво да очакваме от новия стандарт

Много учители вярват, че знанията и ценностите, внушени на детето в предучилищна възраст, ще станат определящи фактори в бъдещата съдба на човек. Пиеси за предучилищно образование жизненоважна ролявъв формирането на бъдещата личност. Може би точно поради тези причини при реформирането на образователната система в Руската федерация законодателят плати специално вниманиепроблеми на предучилищното възпитание. За това как Федералният закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (наричан по-нататък Законът за образованието) се показа в продължение на няколко месеца от прилагането му и какво да очакваме от федералното правителство образователен стандартпредучилищно образование1 (наричан по-нататък стандарт за предучилищно образование), който влиза в сила на 1 януари 2014 г., разговаряхме с директора на Федералната държавна научна институция "Институт по психологически и педагогически проблеми на детството" RAO, Ph.D. ., професор, член работна групаза разработване на стандарт за предучилищно образование Татяна Волосовец.

Преди да влезе в сила законът за образованието, предучилищното образование беше първа стъпкаобщо образование. След 1 септември 2013 г. предучилищното образование се класифицира като нивообщообразователна подготовка (чл. 4 от Закона за образованието). Как оценявате тази иновация?

Т.В.: много добре Законът за образованието определи новия статут на предучилищното образование като нивообщо образование. Повишаването на статуса на предучилищното образование е много положителна тенденция.

В същото време би било хубаво да се подобри статута на предучилищните учители, включително изравняване на нивото на заплатите в предучилищното образование и в училище. Тази работа вече е в ход в регионите.

Всички знаят, че в Русия проблемът с опашките в детските градини е много остър. По официални данни в настоящ моментчакат места в групи от около половин милион деца. Как можем да решим този проблем?

ТВ:Този проблем може да бъде решен по два начина. Първият е изграждането на нови детски градини. Тази задача е поставена в президентските укази от май (2012 г.)2 и се изпълнява от регионите на Русия.

Федералният бюджет, отпуснат за строителство 59 милиардатъркайте. Второто е развитието на променлива организационни формипредучилищно образование, като този метод е точно отразен в стандарта за предучилищно образование.

В клауза 2, част 3, чл. 44 от Закона за образованието и образованието гласи, че родителите (законните представители) на непълнолетни ученици имат право да осигурят на детето си предучилищно образование в семейството. Кой в този случай контролира получаването на това образование от детето?

ТВ:Все още няма отговор на този въпрос. В Плана за действие за осигуряване на въвеждането на федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование Министерството на образованието и науката на Русия планира да разработи Методически препоръки„Организиране на получаване на методическа, психологическа, педагогическа, диагностична и консултантска помощ на родители на деца, получаващи предучилищно образование под формата на семейно образование“ през 2014 г.

Мнозина критикуват стандарта на предучилищното образование за изобилието от общи норми (няма ясна регламентация как да се развиват децата; какви условия трябва да има за това; какво максимално количестводеца се допускат в групата). Какво е вашето мнение по този въпрос?

ТВ:Стандартът на предучилищното образование е фокусиран върху множеството възможни моделни основни образователни програми на образователните институции с признаване на различията в техните психологически и педагогически основи, методи и форми на работа, признаване на променливостта на условията и резултатите от работата на предучилищните образователни институции .

Всичко свързано с образованието и развитието ще бъде отразено в тези програми. Условията, включително психолого-педагогически, кадрови, финансови, материално-технически, са отразени в стандарта за предучилищно образование. Максималната заетост на групи, включително в компенсаторни и комбинирани групи, се установява в съответствие със санитарните и епидемиологичните правила и разпоредби.

Преди това размерът на родителските такси (такси за гледане на деца и надзор) в държавните образователни институции, изпълняващи основната общообразователна програма за предучилищно образование, беше определен на не повече от 20% от разходите за издръжка на дете (член 52.1 от Закона за Руската федерация от 10 юли 1992 г. № 3266-1 „За образованието“). Законът за образованието премахна ограничението от 20% за определената такса и даде право на учредителите сами да определят лимита.

Така че таксата детска градинаТаксите за гледане на деца може да се увеличат за родителите пет пъти. Какви изходи от тази ситуация виждате?

ТВ:Изходът е само един - да се направят съответните промени в закона за образованието. Искам да върна редакцията на чл.

52.1 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. № 3266-1 „За образованието“, според който размерът на родителските такси (такси за наблюдение и грижи за деца) в държавните образователни институции, изпълняващи основната общообразователна програма на предучилищното образование беше определено на не повече от 20% от разходите за издръжка на детето.

Дмитрий Ливанов, министър на образованието и науката на Руската федерация:

„Достъпността и качеството на предучилищното образование е един от значимите фактори, когато младите семейства вземат решение дали са готови да станат родители определено трябва да реши тази задача."

Получаването на предучилищно образование в образователни организации може да започне, когато децата навършат възрастта два месеца(чл. 67 от Закона за образованието). Какви дейности ще се провеждат за децата на тази възраст?

ТВ:Сега авторите финализират Приблизителните основни образователни програми, които също отразяват системата за работа с деца от два месеца до три години. Учителите и психолозите са натрупали богат опит в развитието и възпитанието на децата в тази възраст.

Имаше яслени групи съветска епоха, те все още функционират. Не виждам проблеми в разработването на програми за бебета и малки деца.

Как в Русия се създават консултативни центрове за родители (законни представители) на непълнолетни ученици, които гарантират, че децата получават предучилищно образование под формата на семейно образование?

ТВ:Все още не, въпреки че в параграф 3 на чл. 64 от Закона за образованието и образованието се установява правото на родителите да ползват методическа, психологическа, педагогическа, диагностична и консултативна помощ в консултативните центрове. Министерството на образованието и науката на Русия в Плана за действие за осигуряване на въвеждането на федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование предвижда разработването на „Методически препоръки за организацията и функционирането на консултативни центрове (организационни, икономически, функционални въпроси). )” през 2014 г.

Актуализиран на 28.05.2015 г

Предучилищното образование представлява първата степен на общо образование. Образователните програми за предучилищно, основно общо, основно общо и средно общо образование са непрекъснати.

Образователните програми за предучилищно образование са насочени към разнообразното развитие на децата, като се вземат предвид техните възрастови и индивидуални характеристики и се разработват въз основа на индивидуален подход към децата и видове дейности, специфични за децата в предучилищна възраст. Те предполагат, че децата постигат ниво на развитие, необходимо и достатъчно за успешното развитие на образователни програми за основно общо образование в бъдеще. Разработването на образователни програми за предучилищно образование не е придружено от междинни сертификати и окончателно сертифициране. Спецификата на предучилищната възраст, както и системните характеристики на предучилищното образование (незадължително ниво на предучилищно образование в Руската федерация, липсата на възможност детето да носи каквато и да е отговорност за резултата) също правят незаконно да се изискват конкретни изисквания от дете в предучилищна възраст. образователни постижения.

Образователните организации самостоятелно разработват и одобряват образователни програми в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование и като вземат предвид моделните образователни програми. В същата образователна организация за различни групиМогат да се разработят различни програми за различна продължителност на престоя на децата.

2. Образователните програми за предучилищно образование са насочени към разнообразното развитие на децата в предучилищна възраст, като се вземат предвид техните възрастови и индивидуални характеристики, включително постигането от деца в предучилищна възраст на ниво на развитие, необходимо и достатъчно за успешното им развитие на образователни програми на основното общо образование обучение, базирано на индивидуален подход към децата в предучилищна възраст и дейности, специфични за децата в предучилищна възраст. Разработването на образователни програми за предучилищно образование не е придружено от междинни сертификати и окончателно сертифициране на учениците.

Коментар към чл. 64 от Закона „За образованието в Руската федерация“

Коментираният член не е нов за родното образователно законодателство, тъй като съответните норми се съдържат в чл. 18 от Закон № 3266-1. Междувременно, в рамките на коментирания член 64 от Закона за образованието на Русия, тези разпоредби са значително актуализирани и допълнени с нови норми.

Статията е посветена на правната уредба на предучилищното образование. Основи правна уредбаПредучилищното образование в Руската федерация е заложено в Конституцията на Руската федерация, която в чл. 43 гарантира безплатно и достъпно предучилищно образование в държавните и общинските институции, като по този начин вменява на държавата задължението да осигури изпълнението това право. Конституционните норми обаче не уточняват съдържанието на това право и не определят подробностите на правното регулиране на тази област на образователните отношения. По-подробно регулиране се извършва на нивото на коментирания федерален закон и подзаконови актове. Така стратегическите аспекти на развитието на сферата на предучилищното образование са заложени в Концепцията за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация за периода до 2020 г., одобрена със заповед на правителството на Руската федерация от ноември 17, 2008 N 1662-r * (83). Сред приоритетните задачи Концепцията очертава повишаване на гъвкавостта и разнообразието на формите за предоставяне на услуги в системата на предучилищното образование, което е предназначено да предоставя подкрепа и др. пълно използване образователен потенциалсемейства Отбелязваме също така, че с Указ на президента на Руската федерация от 7 май 2012 г. N 599 „За мерките за изпълнение обществена политикав областта на образованието и науката”*(84) е поставена задача до 2016 г. да се постигне 100% достъпност на предучилищното образование за деца от три до седем години.

Част 1 от коментирания член 64 от Закона за образованието в Руската федерация определя понятието предучилищно образование. Законът на Руската федерация „За образованието“ не съдържа ясна дефиниция тази концепция, но установи, че предучилищните институции са създадени и функционират в помощ на семействата с цел обучение на деца в предучилищна възраст, защита и укрепване на тяхното физическо и психическо здраве, развитие на индивидуалните способности и необходимата корекция на нарушенията в развитието на децата. Коментираният федерален закон конкретизира целите на предучилищното образование, като сред тях посочва: формирането на обща култура; развитие на физически, интелектуални, морални, естетически и личностни качества; формиране на предпоставки за образователна дейност; поддържане и укрепване на здравето на децата в предучилищна възраст.

По този начин акцентът е върху общата цел за развитие на предучилищното образование. Предучилищната възраст е възрастта на ускорено физическо и психическо развитие на детето, формирането у него на общи умения и способности, които предопределят бъдещото му физическо, интелектуално, умствено развитиеи които са основни за последващото формиране на индивидуалните характеристики на развитието. Опазването и укрепването на здравето на децата в предучилищна възраст също е важно.

Доста масивен регулаторен слой в областта на предучилищното образование е законодателството на съставните образувания на Руската федерация. И така, в Калининградска областПриет е Закон № 388 от 10 ноември 2009 г. „За държавна подкрепа за предучилищното образование в Калининградска област“. Този закон, който предвижда механизми за държавно подпомагане на организациите за предучилищно образование, е насочен към развитието на общинско-частното партньорство в областта на предучилищното образование и урежда формите на такова партньорство, както и мерките за неговото финансово стимулиране.

Изпълнява се от съставните образувания на Руската федерация голям бройразлични регионални и общински краткосрочни и дългосрочни целеви програминасочени към развитие на мрежа от предучилищни образователни институции * (85). При разработването и прилагането на такива програми се поставят цели за повишаване на нивото на достъпност на предучилищното образование и подобряване на неговия материално-технически компонент. Програмите определят субектите и обектите на програмите, обемите и източниците на финансиране на дейностите в рамките на програмите. Дейностите могат да включват: реконструкция и изграждане на сгради на предучилищни образователни организации; връщане на преустроени преди това сгради на предучилищни институции; създаване на допълнителни места в предучилищни образователни институции и групи от деца в предучилищна възраст образователни институциии т.н.

Работи в Санкт Петербург специална програмастроителство и реконструкция на детски градини * (86). В някои съставни единици на Руската федерация се изпълняват програми, които предвиждат специални мерки, насочени към увеличаване на броя на местата в предучилищните образователни институции * (87). IN Саратовска областпредприемат се мерки за връщане на съоръженията, в които се намират регионалните институции, към съществуващата мрежа от предучилищни образователни институции * (88). Изглежда, че наличието на регионални и общински програми, насочени към развитие на мрежа от предучилищни институции и осигурени с подходящо финансиране при тяхното качествено изпълнение, може да допринесе за бързото решаване на проблема с недостига на места в предучилищните образователни организации и пълното реализиране на правото на гражданите на предучилищно образование.

В някои съставни образувания на Руската федерация има политически документи, определящи основните тенденции в развитието на предучилищното образование в съответната територия. Така в Република Саха (Якутия) беше одобрена Концепцията за развитие на предучилищното образование на Република Саха (Якутия) за 2011-2016 г. * (89), която съдържа анализ текущо състояниепредучилищно образование в републиката и определя целии прогнозен компонент по-нататъшно развитиеизследвана област. Трябва да се отбележи, че Концепцията не само поставя задачата за увеличаване на броя на местата в предучилищните институции в съответствие с демографските нужди, но също така определя съществени целеви параметри за развитието на тази област на връзките с обществеността (например разширяването на на иновативни организационни и педагогически форми на предучилищно образование; фокус върху развитието на приобщаващото образование и др.).

Част 2 от коментираната статия определя общата насока на образователните програми за предучилищно образование. Съдържанието на обучението в предучилищна образователна организация се определя от образователната програма за предучилищно образование, която според , се одобрява и изпълнява от образователната организация в съответствие с федералния държавен образователен стандарт и като се вземат предвид примерните образователни програми за предучилищно образование .

от общи стандарти, заложени във Федералните държавни образователни стандарти, са набор от задължителни изисквания за определено ниво на образование, включително следните изисквания: а) за структурата на програмата; б) към условията за изпълнение на програмата; в) до резултатите от усвояването на програмата. Съдържанието на обучението се определя пряко от образователните програми; за степента на предучилищното образование - образователни програми на предучилищното образование. Държавата разработва примерни образователни програми, които са образователна и методическа документация, която определя препоръчителния обем и съдържание на обучението на определено ниво, планираните резултати от усвояването на програмата, приблизителните условия на образователните дейности и др.

Съгласно коментирания член 64 образователните програми за предучилищно образование са насочени към разнообразното развитие на децата в предучилищна възраст, като се вземат предвид техните възрастови и индивидуални характеристики, включително постигането на нивото на развитие, необходимо и достатъчно за успешното развитие на образователните програми на началното образование. общо образование. В същото време образователните програми за предучилищно образование се изграждат въз основа на индивидуален подход към децата в предучилищна възраст и видове дейности, специфични за децата в предучилищна възраст. Разработването на образователни програми за предучилищно образование не е придружено от междинни сертификати и окончателно сертифициране на учениците.

В момента се разработва федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование. Освен това се разработва въпросът за процедурата за разработване на приблизителни основни общообразователни програми, провеждане на тяхното изследване и поддържане на техния регистър. Очевидно е, че преди прилагането на федералния държавен образователен стандарт и формирането на регистър на примерни основни общообразователни програми, прилагането на образователни програми за предучилищно образование трябва да се ръководи от федералните държавни изисквания за условията за прилагане на основните общи образователни програми. образователна програма за предучилищно образование (одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 20 юли 2011 г. N 2151), както и Федерални държавни изисквания за структурата на основната общообразователна програма за предучилищно образование (одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 23 ноември 2009 г. N 655). Трябва да се има предвид, че Министерството на образованието и науката на Руската федерация е разработило Методически препоръки за разработване на основната общообразователна програма за предучилищно образование (писмо от 21 октомври 2010 г. N 03-248), приблизителна основна общообразователна програмапредучилищно образование "Успех" (писмо на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 22 юли 2010 г. N 03-13).

По този начин коментираният федерален закон предвижда стандартизиран подход към обучението в предучилищните образователни организации, който, като се вземе предвид независимостта на развитието на образователната програма за предучилищно образование, позволява да се адаптира обучението към индивидуални характеристикии нуждите на учениците, а също така опосредства педагогическата автономия на образователните организации.

Част 3 от коментирания член установява правото на родителите на непълнолетни, получаващи предучилищно образование под формата на семейно образование, да получават методическа, психологическа, педагогическа, диагностична и консултативна помощ без заплащане на такса. Съгласно закона такава помощ може да се предоставя, включително в консултативни центрове към предучилищни и общообразователни организации, но не е изключено създаването на специални консултативни центрове. Федералният закон възлага предоставянето на тези видове помощ на държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.

Това е нов орган на съставните образувания на Руската федерация в областта на предучилищното образование, предвиден от коментирания Федерален закон. Въвеждането на това правомощие ще изисква консолидирането му в съответните регулаторни правни актове на съставните образувания на Руската федерация. Освен това, за да се избегне декларативният характер на тези норми, субектите на Руската федерация трябва да осигурят финансова подкрепаупражняване на тази власт. Също така отбелязваме, че пълното функциониране на консултативните центрове в предучилищните образователни организации и общообразователните организации изисква регулиране в наредбисубекти на Руската федерация правен статуттакива центрове и механизми за взаимодействието им с родителите.

В някои съставни единици на Руската федерация на общинско ниво съществува практика за регулиране на въпроса за организиране на безплатна методическа, диагностична и консултантска помощ на родители, които гарантират, че децата им получават предучилищно образование под формата на семейно образование. Това се дължи на факта, че предишното законодателство в областта на образованието предвижда правомощието на местните власти да организират и координират такава помощ за семейства, които отглеждат деца в предучилищна възраст у дома. И така, в Астраханска областадминистрация община"Лимански район" с Резолюция № 324 от 22 март 2011 г. одобри Правилника за организиране на методологична, диагностична и консултантска помощ на семейства, отглеждащи деца у дома. Наредбата предвижда, че организирането на такава помощ се извършва на базата на предучилищна институция чрез интегриране на дейностите на специалисти от такава предучилищна институция (учител, психолог, логопед, социален учители други специалисти), които провеждат групови и индивидуални уроцис родители, отглеждащи деца вкъщи (лекции, консултации, семинари за родители и др.).

Практиката за създаване на консултативни центрове за родители с деца в предучилищна възраст е често срещана в много европейски държави. Например във Финландия има безплатни детски градини с безплатно посещение, разположени в общинския отдел. В такива детски градини родителите сами се грижат за децата си и могат да получат съвети за грижи и възпитание. В Дания член 11 от Закона за консолидиране на социалните услуги от 2007 г. задължава местните администрации да създават условия за гражданите да получават услуги за предучилищно образование, включително организиране на безплатни консултативни центрове, в които семействата и родителите могат да получат квалифицирана помощ при решаването на всякакви проблеми, свързани с възпитанието. и грижи за деца, включително и анонимни.