Дори ежедневието може да работи
Направи празници
Й.Райнис
Вестникът се издава от ученици на Сайгинското средно училище № 1, септември 2010 г
Ден на реколтата в нашето училище
Есента украсява парковете
Многоцветна зеленина.
Есента храни с реколта
Птици, животни и ти и аз.
И в градините и в зеленчуковата градина,
И в гората, и отвежда.
Приготвен от природата
Всякакви плодове.
Това призивно стихотворение обяви началото на празника.
Залата беше пълна с ученици и гости, желаещи да видят майсторски изделия от зеленчуци. Начало на празника дадоха водещите, облечени в костюми на плашила. Те забавляваха присъстващите с гатанки и стихове. След това всеки клас се редуваше да представя своите композиции. Момчетата от 1 клас се представиха за първи път, а 2 клас ентусиазирано рецитираха стихотворения, а учениците от 3 и 5 клас показаха скеч, момичетата от 7 и 8 клас разказаха със стихове за състезателните си занаяти, но децата от 9 клас изненадаха всички , почерпиха всички с вкусен зелен грах. Учениците от 10 и 11 клас защитиха своята композиция по уникален начин: „Всички момичета са украсени с диаманти, но нашето момиче е украсено с цветя“, започна Анастасия Нефедова. „Когато говорим за есенен дъжд, си представяме студ, влага, но като гледаме нашия „есенен дъжд“, душата разцъфтява, настроението се повишава“, продължи Кристина Селиверстова. Настя завърши представлението: „Според легендата щъркелът носи деца, но нашият щъркел носи богата реколта.“ Ксения Минина донесе „мишка“, която изненадано отвори големите си кръгли очи и имаше куп зеленина в зъбите си.
Наближаваше времето за състезания. Водещите поканиха децата от два класа да се обединят и им дадоха задача: да съставят четиристишие на тема „Есен“. Всички отбори се справиха със задачата, но най-оригинални бяха момичетата от 9-10 клас със стихотворение:
Есента дойде
Златно време
Тя ни даде реколтата,
И донесе богатство.
Предизвика голям интерес музикална игра. Условията са прости, докато музиката свири, децата се забавляват до картофите, отглеждани в училищния парцел, когато музиката изчезне, трябва да вземете един картоф, тези, които нямат време, се елиминират от играта .
Децата с удоволствие играха и се състезаваха помежду си, показвайки своята сръчност и изобретателност. Състезанията бяха забавни, интересни и ентусиазирани;
след развлекателна програма, настъпи тържественият момент на награждаването. Думата се дава на директора на училището В.Н. Ширямова да връчи благодарности на завършилите 11 клас за техния значителен принос в подобряването на училищен сайт. С грамоти бяха наградени: Улянов Д., Федюнина Е., Нефедова А., Селиверстова К. Докато съдиите обобщаваха резултатите от основното състезание, всички присъстващи бяха поканени да отидат в трапезарията и да пият чай с парче празнична баница.
През това време бяха подготвени сладки награди най-добрите композиции. Церемонията по награждаването започна. Ι място заеха 3а клас със своята композиция „Планетата Земя”. ΙΙ място е присъдено на 9 клас за композицията „Царица на цветята“. ΙΙΙ място беше присъдено на 4 клас - композицията „Битката на доброто настроение“.
И тази празнична вечер завърши с дискотека.
Подаръци на нашето лято
Колко много се забавлявахме...
„Труд и творчество“ - Трудът се случва: Търнър. Творчеството е... (Предоставя услуги). Трудът е основата на живота. И в отговор шипчетата шумолят: - Златни ръце растат! Занаятчии и майстори. Продукти на занаятчии и занаятчии. Художник. Какво е труд? Заварчик. Непроизводителен труд. фризьор. Трудът се случва... Кой има златни ръце? Занаятчия е човек, който владее занаят и знае как да прави полезни неща.
„Детски труд” - Броят на децата на улицата е около 3000 души. Проучете проблема детски трудв Санкт Петербург и Ленинградска област. образование. Ангажирани в опасни видове работа. Специфика на детския труд в Русия. Видове работа, която децата са извършвали през последните 1-2 години, %. Причини за детски труд. Рехабилитация на деца, участвали преди това.
“Детска работа” - Температурата в стаята влияе най-добре на концентрацията. Време за подготовка на уроци. Подготвяме уроци... Организационни цели академична работакъщи. Проверете графика на уроците, проверете записите в дневника си. Толкова прилежен, толкова трудолюбив...” Да видим как Петя си учи уроците. Участвайте в живота на класа и училището.
„Художествена работа“ - Скица на орнамент за пачуърк килим. Основни цели на програмата: Гледай творческа работа: Пачуърк мозайка. Вид творческа работа: Национален празник - Ден на победата. Технологии" 1-4 клас и работни тетрадки за ученици " изобразително изкуство" Допринесете за формирането въображаемо мислене, пространствено въображение, артистични, дизайнерски, строителни способности.
„Труд в Башкортостан“ - Липса на централизиран фонд от бюджетни разпределения за бонуси за мениджъри. Запазване на категориите ETKS за служители, извършващи професионална дейностработници по професия. Регулаторен правна рамка. Брой институции, преминали към нови системи на възнаграждение. Повишаващ коефициент за млади специалисти.
„Уроци по труда“ - Защита на труда в уроците по технологии. Записвайте поддържащи бележки. Пазете себе си и нашите деца!!! Оптималната осветеност се постига чрез комбинация от изкуствено и естествено осветление. Рисунки на учителя на дъската. Подходящо осветление. Самостоятелна работана черната дъска. ЗДРАВОСПЕСТЯВАЩИ ТЕХНОЛОГИИ в уроците по технически и обслужващ труд.
Час на класа под формата на етичен диалог
„Дори ежедневната работа може да превърне празниците в празници.“ Й. Райнис
Цел: разширяване рамката на етичните хоризонти на подрастващите, да ги научи да формират собствено отношение към проблема.
здравейте момчета Думата празник предизвиква у всеки човек определени чувства, спомени и асоциации. Помислете и напишете вашите асоциации, свързани с празника на вашия
радост
Положително
Добро настроение
приятели
Настояще
фойерверки
Щастие
Без болка, без притеснения
- Защо хората толкова много обичат празниците?
- Какви празници харесвате? защо
- Какво обичаш да правиш през ваканцията? Някой принуждава ли ви да правите това?
- Възможно ли е да празнуваме вечно? защо
- Какво е обратното на празник?
ДЕЛНИЦИ
- Защо ежедневието неизбежно идва в живота на човек?
- Какво отличава празника от ежедневието за вас? Напишете основните думи, свързани с ежедневието.
Сивота
Монотонен
Трудна работа
Умора
- Делничните дни са времето, когато работим, заети сме с ежедневни грижи, без които също не можем. Понятието работа се свързва с ежедневието.
- Защо на човек му е трудно да работи?
- Нека си представим ситуацията. Трябва да направите две неща.
- Обелете и сварете картофите
- Научи стихотворение
Трябва да направите това. Тази задача ви беше дадена от по-голямата сестра с тон, който не търпеше възражения. И майка ти се скара, че не си го почистил добре. Стихотворението е дълго и трудно, а любимият ти филм върви по телевизията. И ти получи 3 минус за стихотворението.
- Какви чувства изпитвате? защо
- Как прекарвахте времето си? Делник ли е този ден или празник?
- Защо резултатът не ви донесе радост и удовлетворение?
- Но много велики хора смятат работата за източник на много положителни емоции:
Да се върнем към ежедневието.
- Какво трябва да се промени в самия процес, за да се промени резултатът. Разберете как да направите това. Вие и вашите приятели решавате сами да си сварите картофите, нарязвате ги по специален начин, искате да изненадате майка си със специална салата или друго ястие. И един приятел реши да учи поезия с вас. Трудно й е и тя реши да нарисува по нещо за всеки ред, което да запомни. Бяхте високо похвален и ви дадоха 5.
- Какво се промени? Познайте какъв ще е резултатът?
- Как мога да променя това? Променете отношението си към него.
- Избройте какви условия са необходими, за да може работата да носи радост?
- Какво ще донесе творческата работа?
- Какви чувства изпитахте?
радост
Положително
Добро настроение
приятели
Щастие
- Това не са ли знаци за празник? Пренасяме ги от празника в съкровищницата на ежедневието. И нека премахнем тъгата от ежедневието.
Има една известна притча:за какво работиш - попита каменоделците случаен минувач. Първият отговори: „За да има храна“, вторият каза: „Да дялам камъни за тази стена“. Третият каза: „Да построя този прекрасен храм“.
- Коментирайте отговорите на каменоделците? защо
Пред нас възникват нови въпроси: дейността не е различна, работата е същата. Последният каменоделец не направи работата си по-лесна или по-забавна, така че какво се промени?
- трябва да го обичам
- трябва да можете да направите това
- той трябва да бъде оценен положително от другите
- трябва да има някаква прекрасна цел
Темата на нашия разговор беше ред от стихотворението на Янис Райнис „Дори ежедневната работа може да превърне празниците в празници“. Опитайте се да продължите това твърдение: „Дори ежедневната работа може да се превърне в празник, ако...
Благодаря за разговора, да имате и делници, и празници, а работата ви да носи радост.