1.1. Тези Правила определят целите, задачите, процедурата за провеждане на Всеруската електронна интернет викторина по основи на финансовата грамотност (наричана по-долу Викторината), условията за участие в нея, изискванията към участниците и процедурата за определяне на победителите .
1.2. Викторината се провежда като част от Подпроект „Учене на финансова грамотност от грешките и успехите на литературните герои“ (наричан по-долу Подпроекта) на проект „Насърчаване нивото на финансова грамотност на населението и развитие на финансовото образование в Руската федерация.”
1.3. Викторината е открито състезание, което се провежда на официалния уебсайт на Подпроекта.
1.4. Организатор на Викторината е ПАКК ЗАД.
1.5. Викторината се провежда на руски език.
1.6. Не се допуска таксуване за участие във Викторината.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
2.1. Викторината се провежда с цел:
2.1.1. съдействие за повишаване нивото на финансова грамотност на гражданите, развиване на отговорното им поведение при управление на личните финанси;
2.1.2. развиване на уменията на учениците да анализират личното финансово и икономическо поведение, като използват примера за действия, решения и като цяло личната финансова стратегия на героите в литературните произведения.
2.2. Цели на теста:
2.2.1. развийте интереса на учениците към изучаване на въпроси на финансовата грамотност, като използвате литературен материал;
2.2.2. развиват способността да забелязват и анализират финансовото поведение на героите в художествената литература;
2.2.3. мотивират учениците да подобрят собственото си ниво на финансова грамотност;
2.2.4. събуждат интереса на учениците към четене на художествена литература.
2.3. Тестът включва задачи, съставени въз основа на публично достъпна теоретична информация за основите на финансовата грамотност, текстове на произведения на руската литература, както и материали, публикувани в публичното пространство на уебсайта.
3. ОРГАНИЗАЦИОНЕН КОМИТЕТ
3.1. Организационният комитет включва представители на PAKK CJSC, представители на преподавателската общност и експерти по финансова грамотност.
3.2. Организационният комитет изпълнява следните функции:
3.2.1. контрол и координация на Викторината;
3.2.2. определяне на номинации за Quiz;
3.2.3. обявяване и наблюдение на спазването на сроковете за Викторината;
3.2.4. сформиране на експертна комисия, определяне на победителите във Викторината.
4. УЧАСТНИЦИ
4.1. Ученици от 7 до 11 клас могат да участват във викторината на състезателна основа.
4.2. Участието във Викторината не е ограничено по територия. В него могат да участват студенти от всеки регион на Руската федерация.
4.3. Извън конкурса във Викторината могат да участват всички желаещи (ученици до 7 клас, учители, родители и други желаещи, независимо от възраст, пол, професия и населено място).
5. ПРОЦЕДУРА И ДАТИ
5.1. Тестът се провежда в следния ред:
5.1.1. Регистрация на участниците;
5.1.2. изпълняване на задачи от теста;
5.1.3. оценка на резултатите и обобщаване;
5.1.4. Церемония по награждаване на победителите.
5.2. Викторината се провежда от 30 ноември 2016 г. до 20 януари 2017 г. По решение на Организационния комитет датите за Викторината могат да бъдат удължени; информация за промени в крайните срокове се публикува на уебсайта на подпроекта (в раздел „Викторина“).
6. РЕГИСТРАЦИЯ НА УЧАСТНИЦИТЕ
6.1. За да участвате във Викторината, трябва да преминете през процедурата за електронна регистрация на уебсайта. Във формата за регистрация трябва да посочите трите си имена, регион, учебно заведение, клас, възраст и имейл адрес.
7. ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧИ
7.1. Задачите на теста се изпълняват от участника последователно на три етапа:
7.1.1. Първи етап. Участниците отговарят на въпроси с избор на единствения верен отговор. За да преминете към следващия етап, трябва да отговорите правилно на поне 65% от въпросите. Броят на опитите не е ограничен. Ако участникът отговори успешно на въпросите от първия етап, той получава имейл с линк за преминаване към въпросите от следващия етап.
7.1.2. Втора фаза. Участникът отговаря на въпроси с един верен отговор, няколко варианта за отговор, търсене на кореспонденция и др. Участник, събрал най-малко 40% от максималния брой точки на втория етап, се допуска до третия етап на Викторината и получава линк по имейл, за да отиде до него.
7.1.3. Трети етап. Участникът изпълнява творческа задача, която се състои в подготовка на писмен отговор на един въпрос с отворен отговор.
7.2. Времето за завършване на етапите не е ограничено: участникът може да изпълни всички задачи на теста за един ден или да ги изпълни през цялото времетраене на теста.
7.3. След като отговори на въпросите във всички секции, участникът получава известие, че отговорите му са записани и прехвърлени в секцията за обработка и оценка.
7.4. Отговорите на участниците ще бъдат приети в рамките на времевата рамка за теста.
8. ОЦЕНКА НА РЕЗУЛТАТИТЕ И ОБОБЩЕНИЕ
8.1. Отговорите на участниците се оценяват от експертна комисия, одобрена от Организационния комитет на Викторината.
8.2. Експертната комисия оценява отговорите на участниците по следните правила:
8.2.1. Първи етап: За всеки верен отговор се присъждат 2 точки.
8.2.2. Втори етап: За всеки верен отговор се дават 3 точки.
8.2.3. Трети етап: максималният брой точки е 30. От тях 25 точки могат да бъдат оценени за същностно съответствие на отговора на поставения въпрос, спазване на езиковите норми, логичност и последователност на изложението, липса на грешки в представянето на финансовите данни. и икономически концепции и примери от литературата.
За всяка правописна, пунктуационна, граматична или речева грешка се отнемат по 2 точки, за груби грешки при представяне на въпроси от областта на финансовата грамотност или описание на литературни примери се отнемат до 10 точки.
За нестандартен подход при решаване на даден проблем участникът може да получи допълнителни 5 точки.
8.3. Победителите се определят от максималния брой събрани точки поотделно във всяка възрастова група.
9. НАГРАЖДАВАНЕ НА ПОБЕДИТЕЛИТЕ
9.1. Резултатите от викторината се обявяват на заключителното събитие на подпроекта - Междурегионалната научно-практическа конференция на учениците и се публикуват на официалния уебсайт на подпроекта (в раздел „Викторина“).
9.2. Победителите са наградени с грамоти и ценни подаръци.
9.3. Всички участници във Викторината получават електронни сертификати за участие.
9.4. Организационният комитет си запазва правото да награди отделни участници със специална награда.
Библиотечна викторина: методи за подготовка и провеждане, класификация
Тесте игрова форма на културно-развлекателно събитие, интелектуална игра, състояща се от въпроси и отговори по теми от различни области на знанието с цел разширяване на образователния кръгозор на читателите.
Викторината като игрова форма на работа развива инициативата на читателите, изостря емоционалното възприятие, позволява активно използване на творческия потенциал и придава на събитията оживен, неформален характер. Тестът разширява кръгозора ви и активизира познавателните ви интереси. Важно е да знаете, че тестът може успешно да се използва както при малки, така и при възрастни читатели.
Викторината може да бъде отделно събитие или част от цялостно библиотечно събитие.
Тестът се състои от въпроси, обединени от една тема и няколко варианта за отговор, от които можете да избирате.
Когато пишете въпроси, трябва да се ръководите от следните правила:
· невъзможно е един въпрос да се превърне в задача, която изисква подробен отговор (Например „Дайте описание на кръговрата на водата в природата”);
· невъзможно е въпросът да изисква много специфични задълбочени знания (Например „Кой беше комендантът на крепостта Полтава по време на известната битка от 1709 г.?“);
· невъзможно е въпросът да изисква отговор - листинг (Например „Кои отбори са били световни шампиони по футбол?“);
· не може един въпрос да се състои от три въпроса (Кой, кога и защо е изобретил барута?);
· невъзможно е въпросът да е примитивно глупав (Например „Силата на тока не се ли измерва с амперметър?“).
Всички въпроси, в които тези принципи са нарушени, са „неправилни“ и най-често поради тях възникват протести, оспорвания на решенията на журито и т.н. За да предотвратите тези нежелани явления, е по-добре незабавно да се отървете от съмнителни въпроси.
Ако викторината е отделно събитие, тогава структурата на нейното провеждане е следната:
ü преглед на книжната изложба;
ü кратък тематичен разговор;
ü самата викторина;
ü обобщаване.
Когато провеждате тест, първо трябва да вземете решение за правилата:
ü колко въпроси и опции за отговор ще има,
ü как ще бъде прехвърлено правото на отговор или избор на въпрос,
ü ще бъде ли възможно да се използват съвети,
ü ще бъде ли индивидуална игра или играчите ще бъдат разделени на отбори.
Викторината е предшествана от предварителна работа от библиотекаря:
ü работа с литература,
ü съставяне на въпроси.
Времето за подготовка на викторина може да бъде приблизително 10-15 дни, в зависимост до голяма степен от обема на очаквания материал.
Също така си струва да вземете решение относно схемата за присъждане на точки за отговори, например дали всички задачи ще бъдат с еднаква стойност или по някакъв начин разделени в категории на трудност.
Необходимо е да се вземе решение за задачите, които лидерът на играта ще изпълнява. В допълнение към обявяването на въпроси е необходимо да се следи спазването на разпоредбите (време за отговор) и да се броят точките. Необходимо е да помислите как да броите точки (чипове, пръчки и т.н.). В края на играта водещият обобщава резултатите и поздравява победителите. Победител в теста е читателят, който даде най-много верни отговори.
Най-важното при организирането на викторина са правилата и въпросите. В зависимост от правилата се определя броят на отборите, съставът на участниците и дори подредбата на мебелите по време на играта. Ако нямате опит в разработването на правила за интелектуални игри, по-добре е да използвате изпитани шаблони.
Класификация на викторини:
· тематични,
· литературен,
· музикален,
· тест,
· парцел,
· театрален,
· аудио викторини (с използване на аудио записи на музикални, литературни произведения, звуци от природата или фрагменти от тях),
изоквиза (с използване на илюстрации и репродукции на картини или техни фрагменти),
· видео викторини (показващи фрагменти от анимационни филми и филмови адаптации на произведения на изкуството).
Викторина с истории- интелектуална игра, изградена на базата на занимателен сюжет, в който са вплетени въпроси. Сюжетът може да бъде всякакъв: космическо пътуване, морска регата, приказка, строителство, фантазия и др.
Видео викторина– показване на фрагменти от екранизации на произведения на изкуството, както и викторини по илюстрации към книги.
Литературните игри включват литературни балове и пътувания, мозъчни рингове, KVN, аукциони, лото, пресконференции, ерудиции, игри по сценарии на известни телевизионни игри и много други.
Видове викторини, при които игровият компонент е подобрен
Турнир по викторинае състезание между два или повече отбора, всеки от които колективно подготвя въпроси по една тема за останалите.
“Discord” е вид турнир с викторини. В тази игра всеки отбор си задава въпроси по своята тема. Играта се играе по два начина. Първият вариант е описаният по-горе турнир с викторини, но въпросите се задават на различни теми. Втората версия на играта се играе по различен начин. Всеки отбор е организатор на един от кръговете на състезанието и участник в останалите кръгове. Всеки кръг се провежда по определена тема. Например по темата „Естественият свят“ един екип провежда обиколка за животни, вторият за птици, третият за насекоми, четвъртият за риби и петият за растения. Екипът, организиращ тяхното турне, оценява работата на участниците и обобщава резултатите. В края на играта се сумират резултатите от всички проведени турнири.
« Верига".Участниците в викторината са разделени на 2 отбора, задават си въпроси. Този метод е добър, когато се задават въпроси по една и съща тема и те са приблизително еднакви по степен на сложност, както и в какъв вид дейност изискват: репродуктивна (запомнете, име) или творческа (измислете, измислете, размислете ).
« Кръстосан двубой“.Провежда се между два екипа, които подготвят няколко въпроса и ги задават един на друг.
"Интелектуален хокей"– една от по-сложните като провеждане форми на викторина. За да го проведете, ще трябва да подготвите табло и да инсталирате столове. Участниците трябва да се разделят на два отбора. Отборите избират капитани-вратари. След това отборите се настаняват един срещу друг в следния ред
q Нападателите седят първи на първия ред (1-3 души)
q защитниците и полузащитниците седят на втория ред (от 3 до 8 души)
q Вратарят е разположен на третия ред.
Участниците са информирани, че има 2 периода в мача и 3 четвъртини във всеки период. По време на едно тримесечие на всеки отбор се задават 5 въпроса. Правото на първия въпрос се тегли чрез жребий. Въпросът се задава на нападателя. Ако не може да даде отговор в рамките на 5 секунди, въпросът отива към защитниците и полузащитниците. Ако са некомпетентни, вратарят ще трябва да отговори (на всички редици се дават 5 секунди за мислене). Преди играта участниците са информирани, че за правилен отговор на нападатели и вратари се присъждат 2 точки, 1 точка за защитници и полузащитници. Ако отборът не знае отговора, въпросът отива към опонентите или се сваля от масата. В началото на периода играчите са предупредени, че трябва да отговарят сами. Защитниците нямат право да дават съвети на нападателите и вратарите. За връх във вратарската врата, на вратаря (капитана) се задава наказателен въпрос. Ако отговорът е верен, отборът може да спечели 1 точка; ако отговорът е неверен, 2 точки ще отидат в сметката на противниковия отбор.
„Лесно като пай“.Организацията на това състезание е подобна на телевизионната му версия. До домакина има два стола за играчи, а в залата има и девет стола за гости. Подреждането на столовете съответства на масата „тик-так-пръст“: Първият ред столове е долната линия на масата, вторият ред е средната линия, третият е горната линия на масата. Гостите в играта се променят: домакинът кани девет нови души като гости на финала (те могат да бъдат зрители или всъщност гости на вашето събитие). Въпросите към водещия се съставят от организаторите на играта, като се използват предоставените по-долу материали и се записват на отделни карти. За да помогнат в играта, двама души ще трябва да маркират „кръстовете“ и „пръстите“ на таблото и да сменят таблото след полуфинала. Две двойки играчи участват в полуфиналите; победителите от полуфиналите се срещат на финала. Въпросите се задават по следния начин: първо се чете въпросът на играча, след това играчът избира с кого от гостите играе, въпросът се чете на госта на програмата, той отговаря на въпроса, това е волята на играча да се съгласи или не с неговия отговор. Ако отговорът на госта е неправилен и играчът не е съгласен, тогава той печели „кръст“ или „нула“. В случай, че отговорът на участника е бил неправилен и играчът е съгласен, или, обратно, играчът не е съгласен и участникът е бил прав в отговора си, опонентът получава възможност да постави своята оценка.
« Интелигентно казино"– интелектуална игра, състояща се от 4 рунда с различни задачи. Участват няколко отбора. Всеки отбор има свой наблюдател (човек от отбора), чиито отговорности включват приемане на залози и броене на точки. Преди началото на играта отборите съставят 4 въпроса (с различна трудност) с отговори и ги дават на водещия, който от своя страна преглежда всички въпроси и избира 3-те най-успешни за играта. Отборите избират капитан; По време на играта всички отбори трябва да имат лист хартия и химикал. В началото на играта всеки отбор получава първоначални 100 точки за по-нататъшна игра. В края на всеки кръг домакинът обявява резултатите на всички отбори. В 1 кръг се играят 2 въпроса от отборите и 4-6 въпроса от домакина. Отборите правят своите залози на въпроса, които се записват от наблюдатели. След това водещият прочита въпроса. В рамките на 1 минута отборите трябва да напишат отговор и да го предадат на наблюдателя. Водещият обявява верния отговор. В зависимост от това дали отговорът е правилен или неправилен, наблюдателят добавя или изважда броя на точките, съответстващ на залога. Leaf се завръща отново в екипа и турнето продължава. Във 2 кръг се играят въпроси с предварително подготвени от водещия залози (15-20 въпроса). В 3-ти кръг се играе 1-ви оставащ въпрос от отборите. Отборът прави своя залог на този въпрос, а останалите отбори се съгласяват или отказват да играят за този залог. В този кръг се играят най-интересните въпроси, предварително подготвени от водещия. Водещият обявява от коя област е този въпрос („Въпрос от областта на химията, историята, физиката и др.“). След това отборите правят своите залози. Въпросът се чете (отговаря отборът с най-висока оферта). Задачата на фасилитатора е да гарантира, че всеки екип отговаря на поне един въпрос. В края на играта се изчислява общият брой точки за всеки отбор и на базата на резултатите се награждават победителите. Журито може да даде 2 точки за пълен, верен отговор и по една точка за непълни и допълнителни отговори. По време на играта трябва стриктно да се придържате към правилата: след зададен въпрос никой не трябва да крещи и целият отбор може да обмисля. На всички е дадено еднакво време за размисъл. Ако екипът, на който е зададен въпросът, не може да отговори, можете да се обърнете към други отбори. Ако никой не може да отговори, отговаря екипът, задал въпроса.
Изложба-викторина.
Тази форма на работа се използва най-широко в библиотеките. Изложбата-викторина включва редица въпроси, на които може да се отговори чрез справка с представените на изложбата книги. Отговорите на въпросите могат да се дават устно или писмено. Има два варианта за провеждане на викторина: по време на демонстрацията на изложбата (въпросите и задачите се публикуват директно на изложбеното пространство) и в края на изложбата (в резултат на запознаване с представените материали). Вторият вариант е по-често срещан.
Ерудицията е форма на интелектуално състезание по дадена тема; тази форма може да бъде не само образователна, но и зрелищна (събитието може да бъде ярко декорирано, програмата позволява музикални и театрални представления). Когато организирате ерудиции, е важно да не забравяте и други условия за успех. Те са почти същите като тези на спортните щафети или творческите състезания. Това означава, че трябва да има компетентни съдии, красив дизайн, ритуали за начало и край на играта и награди. Освен това трябва да има ориентиран в ситуацията и непринуден водещ, който знае как да нагнети напрежението и да поддържа игровата интрига („мистериозен шепот“, „експлозивно ликуване“, „омайваща пауза“). И все пак трябва да вземете предвид фактора време - играта не трябва да продължава твърде дълго.
Библиография
· игри към знанието: провеждане на събития с помощта на интерактивни форми // Библиопол. – 2008. – № 3. – Стр. 28-29.
· Домаренко - свободното време на библиотеката: научна и практическа. ръководство / – М.: Liberea – Bibinform, 2006. –80 с.
· Збаровская помощници // Библиотека. – 2003. – № 10. – Стр. 45-47.
· да се разходим из града // Библиотека. – 2015. – № 2. – Стр. 46-49.
· масово събитие / Н. Мисина // Нова библиотека. – 2012. – № 12. – С. 35–43.
Интернет ресурси
· https://infourok. ru/материал. html? среден=52639
Викторините и различни видове интелектуални състезания са били и остават не по-малко популярни от спортните състезания. Между другото, вълнението, удоволствието от участието и желанието за победа също са присъщи на интелектуалните битки. Ако искате да изберете образователна викторина или интелектуална игра за своите ученици, която да се превърне в истинско вълнуващо приключение за тях, значи сте попаднали на правилното място. Този раздел съдържа голямо разнообразие от сценарии за подобни събития. Това са както интелектуални състезания, създадени „по образ и подобие“ на съответните телевизионни предавания, така и напълно оригинални авторски разработки. Изборът от теми е изключително богат: от викторини върху любимите ви приказки и литературни произведения до „Брейн рингове“ и KVN за правилата за движение и основната безопасност на живота. В това разнообразие със сигурност ще намерите това, от което се нуждаете в момента.
Интелектуални битки в широк диапазон.
Съдържа се в раздели:Включва секции:
- Умни момчета и умни момичета. Интелектуални викторини, развлекателни сценарии в стила на известната телевизионна игра
- KVN. Сценарии за деца, базирани на играта „Клубът на веселите и изобретателни“
- Поле на мечтите. Игри, сценарии за събития, дейности, базирани на игри
- Правила за движение, пътни знаци. Викторини, интелектуални състезания
Показани са публикации 1-10 от 7779.
Всички раздели | Викторини. Сценарии за викторини и интелектуални игри
Викторина „В света на опасните предмети“Обобщение на организираните образователни дейности с подготвителни деца. Тест"В света на опасните предмети" Мишена: Формиране на съзнателно отношение към личната безопасност у дома при деца от предучилищна възраст. Задачи: 1. Научете се да разпознавате опасни ситуации...
Игра-викторина „Приятелството е нашата сила“Софтуер съдържание: Да запознае децата в предучилищна възраст със здравословен начин на живот. Създайте приятелски отношения с децата. Насърчавайте чувствата на взаимопомощ. Предварителен работа: разговор за приятелство, правилен начин на живот и ежедневие; изучаване на песни, пословици и поговорки...
Викторини. Сценарии за викторини и интелектуални игри - новогодишен KVN в подготвителната група
Публикация "Нова година KVN в подготвителния..."Новогодишен KVN в подготвителната група Цел: да донесе на децата радост и удоволствие от развиващите игри. Поддържайте интерес към интелектуална дейност, желание за игри, проявявайки постоянство, находчивост, всеотдайност, изобретателност, взаимопомощ....
Библиотека с изображения "MAAM-картинки"
Последен урок в подготвителната група за развитие на речта под формата на играта „Какво? Където? Кога?"Последен урок в подготвителната група за развитие на речта под формата на играта „Какво? Където? Кога?" Цел: - Да се консолидират знанията на децата за развитието на речта. - Затвърдете знанията за последователността на дните от седмицата и месеците в годината. - Подобряване на уменията за звуков анализ на думи. - Подобрете...
Викторина по стиховете на А. Л. Барто за деца от втора младша групаПедагог: Горина М. В Програмно съдържание: Развиване на умения за имитация; Предизвиква емоционална реакция към театрализацията на познати произведения; Развийте въображението, емоционалната памет; Култивирайте приятелски отношения в играта; Продължете да работите върху интонацията...
Развлекателен сценарий „KVN според правилата за движение“ за възрастни хораОбщинска бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на детето детска градина № 62 (MBDOU № 62) KVN относно правилата за движение в старшата група Разработено от: учител Тюндина И. Е. Кургаева Г. Г. Нижни Новгород ЗАДАЧИ: 1. За да консолидирате правилата на пътя, научете да Приложи...
Викторини. Сценарии за викторини и интелектуални игри - Литературна викторина за по-големи предучилищни деца „Нашите любими приказки“
Литературна викторина за по-големи предучилищни деца „Нашите любими приказки“ Цел: създаване на положителна емоционална атмосфера и добро настроение чрез художествена литература. Цели: Да се включат децата в правилното изпълнение на задачите. Създайте усещане за разбиране...
Литературната викторина се използва многократно от учителите в средните училища. Това е уникална форма за контрол на усвоените знания по разглежданите теми. Внимателната подготовка на учителя определя колко вълнуващ и качествен ще бъде резултатът.
Цели и задачи
Целта на литературните викторини е да развият интерес към четенето. Книгите трябва да станат истински приятели за учениците. Литературна викторина може да се проведе в игрална форма.
Това може да засили интереса на децата, да им помогне да се изявят активно и да покажат отличните си знания.
- Образователни- задълбочаване и затвърждаване на знанията, придобити в уроците. Разширяване на хоризонтите ви.
- Развитие. Състои се в развитието на логическо и въображаемо мислене, което е необходимо в ранна възраст. Формиране на творчески способности, активиране на въображението.
- Образователни. Това ще помогне да се събуди интересът към произведенията на руския и
Викторина „За връстниците“
Това е традиционна литературна викторина за ученици.
Въпроси и отговори (в скоби):
Викторина за писатели на животни
Това е литературен тест с отговори, който се фокусира върху различни животни от разкази и приказки. Тази тема е близка до децата и изключително интересна, тъй като всички обичат нашите по-малки братя.
- Кой се уплаши от главния герой на тавана в историята на В. Бианки „Страхливецът Аришка“? (Паяк).
- Кой научи малкия заек да плува и да се гмурка в приказката „Листопадач” от И. Соколов-Микитов? (Бобър).
- Какъв е прякорът на огромното и злобно куче от разказа „Страхливец” на Н. Артюхов. (Лохмач).
- Кой предсказа появата на бебе за кралицата в приказката „Спящата принцеса“ на В. А. Жуковски? (Паяк).
- Кой наистина изплаши бебето в гората в историята „Съвест“ на А. Гайдар? (куче).
- Как се казва прекрасният слон от разказа „Слон” на А. И. Куприн. (Томи).
- В „Приказката за смелия заек” от Д. Мамин-Сибиряк главният герой се изплаши... (Вълкът).
- Кой беше под мистериозната шапка в разказа „Живата шапка“ на Н. Носов? (Кити).
- Къде са живели кучето и лъвът от историята на Л. Н. Толстой? (В менажерията).
- Как се казва кучето на леля Наташа от разказа "Приятел" на Н. Носов (Дианка).
- Как се казваше лисицата, приятелка от приказката на А. Толстой „Златното ключе...“? (Алис).
- Кой изплаши Петя и Шура в тъмното в историята (таралеж).
- Назовете тъжния приятел, който загуби опашката си в приказката "Мечо Пух" от А. Милн. (Ийори).
- Кой би могла да вдигне и пренесе Пипи Дългото чорапче от приказката на А. Линдгрен? (Кон).
Литературна викторина (4 клас) „През страниците на детските книги”
- Коя е любимата дума на Емелия от приказката „По заповед на Щуката“. (Нежелание).
- Назовете континента от разказа на Л. Н. Толстой „Акула“. По бреговете му се развиват основните събития. (Африка).
- От какво се страхуваше Тенекиеният дървар от приказката „Магьосникът от изумрудения град“ на А. Волков? (Вода).
- Кой рисува шарки по прозорците? (Дядо Коледа).
- Къде комарът от приказката на А. С. Пушкин ухапа готвача? (В окото).
- Благодарение на какво лекарство Айболит моментално излекува врата на Чичи? (Мехлеми).
- Какво ястие първоначално искаха да приготвят от щука, която беше главният герой в приказката „По поръчка на щуката“? (Уаууу).
- Къде поставиха Пинокио в къщата на Малвина като наказание? (В килера).
- Благодарение на кого Dunno превърна Leaf (в магаре).
- Какво наследи най-големият син в приказката "Котаракът в чизми" на Шарл Перо? (Мелница).
Състезание с викторини
Литературата може да се проведе под формата на игра, което ще повиши интереса на учениците. Можете да комбинирате всички задачи с една тема, например приказки. Сред основните цели са следните: активизиране на детското четене; консолидиране на знания по обхванати теми, организиране на свободното време на учениците, повтаряне на имената на автори и герои на детски приказки.
Играта с литературна викторина би могла да се нарече „През страниците на любимите приказки“. Можете да започнете състезанието с викторина с уводните думи на водещия. Учителят поздравява децата и ги пита за любимите им приказки. Той ги моли да се разделят на два отбора и им помага с това. Всеки отбор си измисля уникално име. Тестът може да бъде разделен на няколко раздела. Отборите получават точки за верни отговори. След провеждането на всички състезания учителят (или членовете на журито) обобщава резултатите.
Загрявка
Това може да бъде отделна литературна викторина. 3-ти клас може да се справи доста добре. Децата от втори и първи клас ще могат да отговорят на тези въпроси.
В първото състезание могат да участват два отбора едновременно. Учениците отговарят на въпроси в унисон.
- Имаше заквасена сметана. Охлажда се на прозореца. Той има румена страна. Това, деца, е... (Колобок).
- Една майка уши красива шапка за дъщеря си. Момичето отиде да посети баба си. И пайовете взех с мен. Как се казва това сладко момиче? (Червената шапчица).
- Заедно, заедно, във верига, така здраво го хванахме. Дядо, баба, буболечка, внучка не могат да го извадят. Колко здраво се закрепи. Кой е това? (Ряпа).
- Брадатият злодей измъчва децата си. Артемона и Пиеро, Пинокио и Малвина. Всеки от вас знае. Това е страшно (Карабас).
- В една известна детска книжка живееше момче, което носеше синя шапка. Той е глупав и арогантен. Как му беше името? (Не знам).
- Дървеното момче знае една тайна. Артемон, Малвина и Пиеро са приятели с него. И носът му е дълъг. Кой е това? (Пинокио).
- Сортирах зърнените храни и ги измих за мащехата си. Почистих къщата и отидох на бала. Красива като слънцето. Кой е това? (Пепеляшка).
Отборна игра
Като състезание може да се проведе литературна викторина. За целта учителят разделя децата на два отбора. Първа група отговаря първа. Второто не би трябвало да дава никакви намеци. Отговорите трябва да се дават незабавно. Верен отговор – 1 точка. Неправилно - минус точка. След това другият отбор отговаря на въпросите. Въпроси за първа група деца:
Въпроси към втория отбор:
- Как се казваше момчето от приказката „Снежната кралица“? (Кай).
- Какви плодове яде Чебурашка? (портокали).
- Кой е написал приказката "Червената шапчица"? (Шарлз Перо).
- Как се казваше момичето, което имаше „цвете със седем цветя“? (Женя).
- Каква колиба имаше заекът в приказката „Кожичката на зайчето“? (Лубяная).
- В какво се превърнаха единадесетте царски синове? (В лебеди).
- Как се казваше котката от приказката "Пинокио"? (Базилио).
- Приятелят на Прасчо (Мечо Пух).
- Кой е написал приказката „Гърбушкото конче“? (П. Ершов).
- В колко часа Пепеляшка трябваше да се върне у дома от бала? (На дванадесет).
Заключение
По този начин литературната викторина не е само една от формите за контрол на знанията, получени в клас. Това ще помогне за активизиране на учениците, организиране на свободното им време и повишаване на интереса към четенето и книгите. Въпросите и темите на викторините могат да бъдат много разнообразни. Ще бъде много интересно, ако учителят го организира на няколко етапа. Интересно организирана викторина ще повиши интереса на учениците към тази форма на работа. Те ще го очакват с нетърпение и внимателно ще се подготвят за следващите тестове.