أمثلة على علامات الترقيم لتعريفات منفصلة. التحقق من الواجبات المنزلية

التعريفات معزولة (أي أنها تتميز بالتنغيم أثناء النطق وعلامات الترقيم في الكتابة)	التعاريف ليست معزولة
ارجع إلى الضمير الشخصي: وهو المتمرد يطلب عاصفة... (م. يو. ليرمونتوف) ؛	متضمن في المسند: رجل عجوز أنيق يتجول مسلحًا بمظلة المطر. (م. غوركي)؛
إنهم يقفون بعد الاسم المحدد: جلس تشيتشيكوف في مزاج راضي على كرسيه الذي كان يتدحرج على طول الطريق الرئيسي لفترة طويلة. (إن في جوجول) ؛	إنهم يقفون قبل الاسم المؤهل وليس لديهم أي معنى ظرفي إضافي: زقاق مضاء بالفوانيس قادنا إلى المنزل)؛
يقفون أمام الاسم الذي يعرفونه، ويكون لهم معنى ظرفي إضافي: راضيا بالعشاء الاحتفالي، يقف الجار أمام جاره. (أ.س. بوشكين)؛	ويتم التعبير عن التعريف المتفق عليه بدرجة مركبة أو تفضيل: لقد تمت كتابة قصة أكثر إثارة للاهتمام مما كنت أتوقع.
وهي تقف بعد ضمائر النكرة والإشارة والملكية والمسندة التي لها معنى التوضيح أو التفسير: كل ما يتعلق بطفولتي لا يزال يثير مشاعر الحنين؛	إنهم يقفون بعد ضمائر النكرة والإظهار والإسناد والنفي والملكية، وهي أجزاء غير قابلة للتجزئة من الجملة: كل شيء يضحك، مرح، يتميز بطابع الفكاهة لم يكن في متناوله. (ف. كورولينكو)؛
يتذكر: - يتم دائمًا عزل حجم التداول المجمع: وكل هذا مجتمعاً يقنعنا بصحة اختيارنا. - يمكن تمييز تعريف منفصل باستخدام DASH: 1) في منتصف الجملة: كل منا يقرر هذا السؤال -الرحيل أو البقاء- لنفسه. 2) في نهاية الجملة: لقد انجذبت إلى هذه النظرة - الغامضة، التي تذكرنا بأبو الهول. 3) تعريفات غير متناسقة، يعبر عنها بصيغة النكرة للفعل، والتي يمكن أن يسبقها وهي: لقد جئت إليكم بدوافع نقية، مع الرغبة الوحيدة - لفعل الخير! (أ. تشيخوف)	لا يتم عزل التعريفات غير المتسقة إذا كانت تشير إلى اسم شائع: لقد اقتربنا من منزل به مصاريع مكسورة، وأبواب مفتوحة على مصراعيها ونصف مكسورة.

علامات الترقيم للتطبيقات المنفصلة

طلب- هذا تعريف يعبر عنه باسم بدون حرف جر، يقف في نفس الحالة والرقم مثل الكلمة المعرفة: الشتاء- ساحرة.

تتم كتابة الطلبات الفردية بواصلة	في التطبيقات الفردية، لا يتم تضمين الواصلة.
مع من حدده. اسما المشترك: موسيقي جار;	إذا كان من الممكن استبدال التطبيق قبل الاسم الذي يتم تعريفه بصفة ذات جذر واحد: رجل وسيم - رجل وسيم;
مع اسم العلم الذي يعمل كملحق لمفهوم عام: نهر موسكو	إذا جاء اسم العلم بعد الاسم الشائع: نهر موسكفا;
	إذا كانت الكلمات تأتي أولا الرفيق، المواطن، السيد، أخونا: المواطن القاضي;
	إذا كان في مزيج من اسمين شائعين، الأول يشير إلى مفهوم عام (أوسع)، والثاني - محدد (أضيق): فطر البوليطس

تطبيقات مخصصة- وهي التطبيقات التي تتميز بالتنغيم أثناء النطق وعلامات الترقيم (الفواصل والشرطات) في الكتابة.

يتم فصل التطبيق وفصله بفواصل، لو:

• يشير التطبيق الشائع إلى الاسم:

  أحضرت امرأة سليمة، إحدى زوجات أبنائه، قدرًا من الحليب. (ل. تولستوي)؛

• التطبيق منفصل عن الكلمة المعرفة - الاسم:

  إحدى المشاركات في هذه المسابقة وهي ممثلة فتحت لنا الباب.

• تطبيق واحد غير شائع يأتي بعد الاسم المشترك الذي يحتوي على كلمات تابعة:

  اعتنت بي فتاة بولندية. (م. غوركي)؛

• يقف بعد تعريف الكلمة - اسم علم:

  سيرجي نيكولايفيتش فورونوف، رجل جذاب، كان دائما روح الفريق النسائي؛

• يقف قبل الكلمة التي يتم تعريفها (الاسم الصحيح) ولها معنى ظرفي إضافي:

  متمردًا عن الملذات العنيفة، حبس أونيجين نفسه في المنزل، وتثاءب، وأمسك بقلمه. (أ. بوشكين)؛

• يعمل على توضيح أو توضيح الاسم الشائع (يمكنك استبدال الكلمات: أي والاسم هو):

  لفتت انتباهي على الفور إحدى الطالبات، ناتاشا بتروفا؛

• يشير إلى ضمير شخصي (في هذه الحالة، يمكن أن يظهر قبل أو بعد تعريف الكلمة - ضمير شخصي):

  هي، متفائلة، لا تريد أن تفكر في السيء.

يميز:

• التطبيقات والمسندات المعزولة التي يتم التعبير عنها بالأسماء في الحالة الاسمية: هو، شخص كسول، يجد صعوبة في إجبار نفسه على الدراسة. - كسول فيصعب عليه أن يجبر نفسه على الدراسة.

يتذكر:

• يمكن إلحاق التطبيقات المنفصلة بالكلمات THAT IS، أو (= THAT IS)، على سبيل المثال، BY ORIGIN، BY NICKNAME، BY LAST NAME، BY NAME، ORIGIN. لا ينبغي وضع فاصلة بعد هذه الكلمات:

  شارك في هذا الحدث العديد من الطلاب مثل الكيميائيين وعلماء الأحياء.

• يمكن الانضمام إلى طلبات منفصلة من قبل الاتحاد AS، وهو أمر مهم للسبب: كأفضل طالب، تم انتخاب نيكولاييف رئيسًا للمجموعة.

يميز:

• تم ضم التطبيقات المنفصلة باستخدام الاتحاد AS (= BY REASON) وAS (= AS):

  كشخص مسؤول، تم تكليف سيرجي بالمهام الأكثر صعوبة. (تم تعيينه لماذا؟) - كنت أعرف سيرجي بأنه (= كشخص مسؤول).

يتم عزل التطبيق وإبرازه باستخدام DASH، لو:

• يتم التأكيد على استقلالية التطبيق الشائع في نهاية الجملة:

  أنا لا أحب هذه الشجرة حقًا - الحور الرجراج. (آي تورجينيف) ؛

• له طابع توضيحي (توجد شرطة على كلا الجانبين):

  البلوط البالغ من العمر مائة عام - أجمل شجرة في حديقتنا - يجمع دائمًا الكثير من الناس حوله؛

• قبل التطبيق يمكنك وضع الكلمات NAMELY، وهي:

  كنت أنتظر أن ينضج التوت الرائع - بلاكثورن. (ف. سولوخين)؛

• يشير الطلب إلى أحد الأعضاء المتجانسين (للتوضيح):

  تحدث في الاجتماع المدير وقائد الفصل اليوشا بتروف ومعلم الفصل.

فصل أعضاء الجملة- هذه أعضاء ثانوية تبرز في المعنى وبمساعدة التجويد. على الرسالة يتم تمييز الأعضاء المعزولين بعلامات الترقيم.

يمكن فصل ما يلي:

1. تعريفات.

تعريفات منفصلة.

التعاريف في الجملة معزولة:

1. تعريفان أو أكثر يأتي بعد الكلمة المراد تعريفها:

وضرب الرعد الربيع المحيي.

2. التعاريف المشتركةوالتي يتم التعبير عنها بعبارة مشاركة أو صفة لها كلمات تابعة بعد تعريف الكلمة:

رأى الصبي امرأة تحمل حقيبة ثقيلة وقرر مساعدتها.

3. تعريف واحد، والتي تأتي بعد تعريف الكلمة ولها معنى ظرفي:

الطفل، غريب الأطوار، لا يريد أن ينام.

4. تعريف مشترك أو منفرد منفصل عن الكلمة المعرفة بكلمات أخرى:

بعد أن كسروا النافذة، هرب الأولاد الوقحون للعب في ساحة أخرى.

5. تعريف مشترك أو منفرد، يقع في الجملة قبل تعريف الكلمة مباشرة وله معنى ظرفي إضافي:

بكاء الطفل يئن بهدوء ويرتجف.

6. تعريفات غير متناسقةوالتي تحتاج إلى انتزاعها من العضو المجاور للجملة أو تقوية المنقول أو المعنى:

طلاب الصف الأول، في زي جميل، مع باقات من الزهور، ساروا بمرح إلى الصف مع والديهم.

7. تعريف يحدد الضمير (الكلمة التي يتم تعريفها هي الضمير):

كان طويل القامة وشجاعًا، وبدا جذابًا للغاية.

التعاريف ليست معزولةفي الحالات التالية:

1. إذا كان أمامنا تعريف مشترك يعبر عنه بكلمة مشاركة أو صفة بكلمات تابعة تشير إلى ضمير النكرة ويأتي بعده في الجملة:

وفي الظلام لاحظت شيئًا يشبه الكلب.

2. إذا كان لدينا تعريف مشترك، يتم التعبير عنه بعبارة مشاركة أو صفة بكلمات تابعة، وتقع قبل الكلمة التي يتم تعريفها:

هذه الكتلة الصغيرة هي أخوك الصغير.

في الكتابة، يتم فصل التعريفات المعزولة بفواصل.

تتميز الأجزاء المعزولة من الجملة في الكلام الشفهي بالتنغيم، وفي الكلام المكتوب - بفواصل على كلا الجانبين.

تحديد الإضافات المنفصلة

ويعزل تحديد ظروف المكان والزمان وطريقة العمل إذا جاءت بعد تلك المحددة.

تكمن صعوبة تطبيق هذه القاعدة في أنه ليس من السهل دائمًا التمييز بين الكلمة المؤهلة والكلمة المؤهلة، وللقيام بذلك، عليك أن تعرف ما يريد المؤلف قوله بالضبط.

يقارن:

الكتاب يقع في الزاوية، على الرف.مفهوم ركن(إذا تحدثنا عن الارتباط بين الجزء والكل) فهو أوسع من المفهوم رفوف: ربما يكون هذا هو ركن الغرفة الذي يوجد به الرف. ظرف على الرفوفي هذا السياق يكون توضيحا ويفصل بفاصلة.

يقع الكتاب في الزاوية على الرف.مفهوم ركنلديك بالفعل أفكار رفوف: من المحتمل أن يكون هذا رفًا مغلقًا له زوايا ويكون الكتاب في زاوية الرف وليس في زاوية الغرفة. هنا سيكون الظرف التوضيحي هو الكلمة فى الركن، لكنه يأتي قبل المحدد على الرفوبالتالي ليست معزولة.

مثال آخر:

قابلوني يوم الثلاثاء في الساعة الخامسة عشرة.لا يعرف المرسل إليه شيئًا عن وقت الاجتماع، فيعلم أولاً بيوم الاجتماع، ومن ثم يتم تحديد الوقت خلال هذا اليوم. وفي هذه الحالة يكون الظرف المؤهل عند الساعة الخامسة عشرة، ويفرق لأنه يأتي بعد الظرف المحدد. يقارن: قابلني في الساعة الخامسة عشرة من يوم الثلاثاء.وإذا لم يتغير معنى الجملة، ولكن الظروف المحددة والموضحة قد تبادلت الأماكن، فلا شيء معزول، لأن التوضيح يظهر أمام المحدد. سيكون الوضع مختلفًا إذا كان للجملة معنى مختلف. قابلني في الساعة الخامسة عشرة من يوم الثلاثاء.يعرف المرسل إليه أن الاجتماعات تتم دائما في الساعة الخامسة عشرة، ويجب عليه توضيح اليوم الذي سيتم دعوته. في هذه الحالة، سيكون الظرف التوضيحي يوم الثلاثاء، فهو يبرز لأنه يأتي بعد ما تم تحديده.

نظرًا لأن وضع العلامات في ظروف التوضيح يعتمد بشدة على المعنى الذي أراد المؤلف إيصاله، فعند إملاء مثل هذه الظروف يتم تسليط الضوء بالضرورة على التجويد.

علامات للإنشاءات مع gerunds

يتم استخدام الفواصل على كلا الجانبين للتمييز الإنشاءات الظرفية(الظروف التي يتم التعبير عنها بواسطة النعوت المفردة أو العبارات التشاركية).

يتم تسليط الضوء على الإنشاءات التشاركية بغض النظر عن مكانها في الجملة.

يتم وضع علامات الإنشاءات الظرفية المتجانسة بنفس الطريقة المتبعة مع الأعضاء المتجانسين الآخرين. من أجل تحديد ما إذا كانت صيغة المصدر متجانسة، انظر بعناية لمعرفة ما إذا كانت تشير إلى نفس المسند. انتبه إلى وضع العلامات: اخافة العصافيروصفير ، ولدمشىفي الشارع(اتحاد ويربط الإنشاءات التشاركية المتجانسة المتعلقة بالمسند مشى). ولدمشى في الشارع،تخويف العصافير، والصفير مؤلفًا لحنًا. (اتحاد ويربط المسندات متجانسة ذهب وتألف، كل منها يتضمن إنشاءات ظرفية، فإن الإنشاءات الظرفية نفسها ليست متجانسة ).

يتم تمييز مجموعات مختلفة من المسندات بالألوان

العبارات التشاركية والمشاركين ليست معزولةفي الحالات التالية:

إذا كان معنى الفعل قريب من الظرف. جلس منحنيا.

إذا كان صيغة الفعل جزءًا من معدل دوران مستقر. العمل بلا مبالاة.

لا تخلط بين الظروف المشتقة منها وبين gerunds: الوقوف، الجلوس، الاستلقاء، بصمت، على مضض، دون النظر، ببطء، هزلي، طنين، التسلل، الخ.تعتبر هذه الكلمات مصدرًا للفعل إذا كانت تشكل عبارة ظرفية. اضطررت إلى الركوب مستلقيا. يمكنك أن تحلم بالاستلقاء على شاطئ البحر.

العلامات في ظروف التكليف والأسباب والأغراض والشروط

يتم استخدام الفواصل لتسليط الضوء ظروف التكليف، الأسباب، الأهداف، الشروطتبدأ بالكلمات: على الرغم من، على الرغم من، على الرغم من، بفضل، وفقا ل، نتيجة، في ضوء، لسبب، في بعض الأحيان، بحكم، مع موافقة، لعدم وجود، من أجل، من أجل تجنب، بشرط، في حالة، في وجود، في غياب، الخ.

تحديد تعريفات منفصلة

يتم فصل التعريفات المتفق عليها من الجانبين في الحالات التالية.

1. عادة، معزولة(مفصولة بفاصلة، وفي وسط الجملة مفصولة بفاصلة من الجانبين) تعريفات مشتركة متفق عليها، يعبر عنها باسم النعت أو الصفة مع كلمات تعتمد عليها وتقف بعد الكلمة التي يتم تعريفها.

على سبيل المثال: ضربت أمطار غزيرة المدينة القذرة ، ممزوجة بالغبار (ب. الماضي.) ; أنطون بافلوفيتش تشيخوف، عبر سيبيريا على ظهور الخيل في نهاية القرن الماضي في رحلة إلى سخالين، لقد افتقدتك طوال الطريق إلى ينيسي(الانتشار)؛ يتقن، الغفوة على العشب، وقفت وأومأت برأسها(قاعة.)؛ في العشب الخشن تشبه شعر الماعز، أزهرت أزهار أرجوانية منخفضة بين الشيح المنخفض(لون.)؛ تراب، وردي من بريق البرق، هرع على الأرض(باكستان)؛ غيوم فضفاضة, غارقة في الماء الداكناندفع على ارتفاع منخفض فوق البحر(باكستان).

2. عادة لا تكون النعوت والصفات ذات الكلمات التابعة التي تقف بعد ضمير غير محدد معزولة، لأنها تشكل وحدة كاملة مع الضمير السابق.

على سبيل المثال: بدت عيناها الكبيرتان المليئتان بالحزن الذي لا يمكن تفسيره، وكأنها تبحث في عيني. شيء مثل الأمل (ليرمونتوف).

أما إذا كان الارتباط الدلالي بين الضمير والتعريف الذي يليه أقل قربا وتم التوقف عند القراءة بعد الضمير، فإن العزل ممكن.

على سبيل المثال: وشخص ما تفوح منه رائحة العرق وضيق التنفس، يتنقل من مخزن إلى مخزن... (ف. بانوفا)

3. لا تفصل الضمائر الحتمية والإشارة والملكية بفاصلة عن العبارة التشاركية التي تليها، بل تكون قريبة منها بشكل وثيق.

على سبيل المثال: في كل ما نشر في الكتابتم التحقق من البيانات الواقعية من قبل المؤلف؛ في هذا نسيه الناساسترتحت في الزاوية طوال الصيف. بخط يدككان من الصعب قراءة السطور.

أما إذا كان الضمير المسند معربا، أو كانت الجملة التشاركية تحمل صفة الإيضاح أو التوضيح، فيعزل التعريف.

على سبيل المثال: الجميع، المتعلقة بالسكك الحديدية، لا يزال مغطى في شعر السفر بالنسبة لي(باوستوفسكي) ؛ أردت أن أميز نفسي قبل هذا، عزيز علي، بشر...(مر).

في كثير من الأحيان تسمح الجمل ذات التعريفات المتفق عليها بالاختلاف في علامات الترقيم.

يقارن: هذا الوسط يلعب بشكل أفضل من الآخرين (الذي - التي- تعريف للكلمة الموضوعية متوسط). – هذا اللاعب الأوسط يلعب بشكل أفضل من الآخرين(كلمة موضوعية الذي - التي- الموضوع، ومعه تعريف منفصل متوسط ).

لا يتم فصل التعريف الشائع بفاصلة عن الضمير السلبي السابق.

على سبيل المثال: لم يتأهل أحد للأولمبيادلم يحل المشكلة الأخيرة. لا يمكن مقارنتها بهذه الأطباق لم يتم تقديم أي شيء تحت نفس الاسم في الحانات المتبجحة (على الرغم من أن مثل هذه التصاميم نادرة جدًا).

4. يفصل بين تعريفين مفردين متسقين أو أكثر، بعد الاسم المعرف، إذا كان الأخير مسبوقا بتعريف آخر.

على سبيل المثال: . .. الوجوه المفضلة، ميتة أو حية، تتبادر إلى ذهني...(تورجنيف) ؛ ...غيوم طويلة، الأحمر والأرجواني، يحرسه[شمس] سلام...(تشيخوف).

في حالة عدم وجود تعريف سابق، يتم عزل تعريفين فرديين لاحقين أم لا، اعتمادًا على تجويد المؤلف والحمل الدلالي، وكذلك موقعهما (يتم عزل التعريفات التي تقف بين الموضوع والمسند).

يقارن:

1) ...لقد أحببت العيون بشكل خاص، كبيرة وحزينة (تورجنيف) ؛ وانطلق القوزاق سيرًا على الأقدام وعلى ظهور الخيل على ثلاث طرق تؤدي إلى ثلاث بوابات(جوجول)؛ الأم، حزين وقلق، جلس على عقدة غليظة وصمت...(جلادكوف) ؛

2) تحت هذا المعطف الرمادي السميك كان قلبي ينبض عاطفي ونبيل (ليرمونتوف) ؛ مشيت في طريق نظيف وسلس، لكنني لم أتبعه(يسينين)؛ حرك قوسه عبر الكمان الغجري القديم العجاف والرمادي (مارشاك).

5. التعريف الوحيد المتفق عليه (غير الموسع) معزول:

1) إذا كان يحمل حملاً دلاليًا كبيرًا وفي المعنى يمكن أن تكون مساوية لجملة ثانوية.

على سبيل المثال: ظهر القائم بالأعمال، نعسانًا، عند بكائه.(تورجنيف) ؛

2) إذا كان له معنى ظرفي إضافي.

على سبيل المثال: من المستحيل على شاب في الحب ألا يسكب الفاصوليا، لكنني اعترفت بكل شيء لرودين(تورجنيف) (قارن: " إذا كان في الحب»); يتمسك حجاب Lyubochka مرة أخرى ، وركضت إليها سيدتان شابتان متحمستان(تشيخوف)؛

3) إذا انقطع التعريف في النص عن الاسم المراد تعريفه.

على سبيل المثال: أغلقت عيونهم وابتسموا نصف مغلقة(تورجنيف) ؛

4) إذا كان للتعريف معنى مبين.

على سبيل المثال: وبعد حوالي خمس دقائق كان المطر ينهمر بغزارة،(تشيخوف).

6. يتم فصل التعريفات المشتركة أو المفردة المتسقة قبل الاسم المعرف مباشرة إذا كان لها معنى ظرفي إضافي (سببية، مشروطة، ميسرة، مؤقتة).

على سبيل المثال: برفقة ضابطدخل القائد المنزل(بوشكين)؛ فاجأ من ضربة قبضة البضائع ،في البداية ترنح بولانين في مكانه، دون أن يفهم أي شيء.(كوبرين)؛ متعب إلى آخر درجةولم يتمكن المتسلقون من مواصلة صعودهم؛ ترك لأجهزتنا الخاصةسيجد الأطفال أنفسهم في موقف صعب؛ واسع ومجاني، الزقاق يؤدي إلى المسافة(برايسوف)؛ أشعث، غير مغسولبدا نيزدانوف جامحًا وغريبًا(تورجنيف) ؛ على دراية جيدة بحياة القرية الحقيقية، طار بونين حرفيًا في حالة من الغضب من الصورة البعيدة المنال وغير الموثوقة للشعب.(ل. كروتيكوفا)؛ تعبت من نظافة أمي، تعلم الرجال أن يكونوا ماكرين(ف. بانوفا)؛ في حيرة من أمره، انحنى ميرونوف على ظهره(مر).

7. يتم عزل التعريف المشترك أو الفردي المتفق عليه إذا تم اقتطاعه من الاسم المحدد بواسطة أعضاء آخرين في الجملة (بغض النظر عما إذا كان التعريف موجودًا قبل أو بعد تعريف الكلمة).

على سبيل المثال: ومره اخرى، معزولة عن الدبابات بالنار، المشاة يرقدون على منحدر عارٍ...(شولوخوف)؛ انتشر على العشب، كانت القمصان والسراويل المستحقة تجف ...(ف. بانوفا)؛ بسبب الضجيج، لم يسمعوا على الفور طرقًا على النافذة - ثابت، صلب (Fedin) (يمكن فصل عدة تعريفات منفصلة، ​​غالبًا في نهاية الجملة، بشرطة).

8. يتم عزل التعريفات المتفق عليها المتعلقة بالضمير الشخصي، بغض النظر عن درجة انتشار التعريف وموقعه.

على سبيل المثال: هدأ من الآمال الجميلة، هوينام بشكل سليم(تشيخوف)؛ استدار وغادر، وأنا، في حيرة من أمري، بقيت بجانب الفتاة في السهوب الساخنة الفارغة(باوستوفسكي) ؛ منه الغيور، محبوسًا في غرفة، أنت أيها الكسول، سوف تتذكرني بكلمة طيبة(سيمونوف).

لا يتم فصل تعريفات الضمائر الشخصية:

أ) إذا كان التعريف مرتبطًا بشكل هادف ونحوي بكل من الموضوع والمسند.

على سبيل المثال: نحن انصرفوا سعداء بسهرتهم (ليرمونتوف) ؛ إنه يخرج من الغرف الخلفية بالفعل منزعج تماما ... (جونشاروف)؛ إلى الكوخ نحن وصلت غارقة من خلال (باوستوفسكي) ؛ عادت إلى المنزل منزعجة، لكنها لم تثبط عزيمتها(جي نيكولايفا) ؛

ب) إذا كان التعريف في حالة النصب (يمكن استبدال هذا البناء، مع لمحة من التقادم، ببناء حديث مع علبة الآلات).

على سبيل المثال: لقد وجدته جاهزًا للانطلاق في الطريق(بوشكين) (قارن " وجدتها جاهزة...»); ثم رآه مستلقيا على سرير صلب في منزل جاره الفقير(ليرمونتوف) ؛ شاهدي أيضاً: وعندما كانت في حالة سكر ضربتها الشرطة على خديها(مر)؛

ج) في الجمل التعجبية مثل: أوه، أنت لطيف! أوه، أنا جاهل!

9. التعريفات غير المتناسقة التي يتم التعبير عنها من خلال الحالات غير المباشرة للأسماء(عادة مع حرف الجر) في الكلام الفني عادة ما يتم عزلهم إذا تم التأكيد على المعنى الذي يعبرون عنه.

على سبيل المثال: الضباط، في معاطف جديدة وقفازات بيضاء وكتاف لامعة، متجولين في الشوارع والشوارع(ل. تولستوي)؛ بعض المرأة ممتلئ الجسم مع اكمام مطوية ومئزر مرفوعووقفت في منتصف الفناء..(تشيخوف)؛ خمسة، بدون معاطف، بالسترات فقط، كانوا يلعبون...(جونشاروف).

في أسلوب الكلام المحايد، هناك ميل ثابت نحو عدم عزل مثل هذه التعريفات.

على سبيل المثال: المراهقون يرتدون القبعات المحبوكة والسترات الواقية من الرصاص- السكان الدائمين للممرات تحت الأرض.

يمكن أن تظهر التعريفات غير المتناسقة أيضًا قبل تعريف الاسم.

على سبيل المثال: في ربطة عنق بيضاء، في معطف أنيق، مع سلسلة من النجوم والصلبان على سلسلة ذهبية في حلقة معطفه.كان الجنرال عائداً من الغداء وحده(تورجنيف).

عادةً ما يتم عزل هذه التعريفات غير المتناسقة (يتأثر عزل التعريفات غير المتسقة في جميع الحالات التالية بموقعها):

أ) إذا كانوا يشيرون إلى اسمك.

على سبيل المثال: ساشا بيرزنوفا, يرتدي ثوبًا حريريًا وقبعة على مؤخرة رأسه وشالًا، يجلس على الأريكة(جونشاروف)؛ إليزافيتا كييفنا لم تترك ذاكرتي أبدًا، بأيد حمراء في ثوب الرجلبابتسامة يرثى لها وعيون وديعة(أ.ن.تولستوي)؛ البني الفاتح، برأس مجعد، بدون قبعة وقميصه مفكوك على صدرهبدا ديموف جميلًا وغير عادي(تشيخوف)؛

ب) إذا كانت تشير إلى ضمير شخصي.

على سبيل المثال: أنا مندهش من ذلك أنت، بلطفك، لا تشعر به(ل. تولستوي)؛ ...اليوم هي، في غطاء محرك السيارة الأزرق الجديد، كانت شابة بشكل خاص وجميلة بشكل مثير للإعجاب(مر)؛

ج) إذا انفصلت عن الكلمة المعرفة أي أعضاء آخرين في الجملة.

على سبيل المثال: بعد الحلوى انتقل الجميع إلى البوفيه حيث بفستان أسود وعلى رأسها شبكة سوداءجلست كارولين وشاهدت بابتسامة وهم ينظرون إليها(جونشاروف) (بغض النظر عما إذا كانت الكلمة المحددة يتم التعبير عنها باسم علم أو اسم شائع)؛ على وجهه المحمر، مع أنف كبير مستقيم، عيون مزرقة أشرقت بشدة(مر)؛

د) إذا كانوا يشكلون سلسلة من الأعضاء المتجانسين مع تعريفات منفصلة سابقة أو لاحقة متفق عليها.

على سبيل المثال: رأيت رجلا مبللا، في الخرق، مع لحية طويلة (تورجنيف) ؛ مع لوحي كتف عظميين، مع ورم تحت عينه، منحني ومن الواضح أنه خائف من الماءلقد كان شخصية مضحكة(تشيخوف) (بغض النظر عن جزء الكلام الذي يتم فيه التعبير عن الكلمة التي يتم تعريفها).

غالبًا ما يتم تحديد تعريفات غير متسقة عند تسمية الأشخاص وفقًا لدرجة العلاقة أو المهنة أو المنصب الذي يشغلونه وما إلى ذلك، نظرًا للخصوصية الكبيرة لهذه الأسماء، فإن التعريف يخدم غرض رسالة إضافية.

على سبيل المثال: جد، في كاتسافيكا الجدة، في قبعة قديمة دون قناع، الحول، يبتسم لشيء ما(مر)؛ رئيس, يرتدي حذاءًا ومعطفًا مدعومًا بالسرج، ويحمل العلامات في يدهلاحظ الكاهن من بعيد فخلع قبعته الحمراء(ل. تولستوي).

يمكن أن يكون عزل تعريف غير متناسق بمثابة وسيلة لفصل عبارة معينة عن المسند المجاور عمدا، والتي يمكن أن تكون مرتبطة بالمعنى والتركيب، وإسنادها إلى الموضوع.

على سبيل المثال: نحيف، مع أشعل النار طويلة في يديه، يتجول في الميدان(تورجنيف) ؛ دهان، سكرانشربت كوبًا من الورنيش بدلاً من البيرة(مر).

قارن أيضا: ...بدا لميركوري أفدييفيتش أن النجوم كانت تنمو في السماء وارتفعت الساحة بأكملها بمبانيها وسارت بصمت نحو السماء(فيدين) (بدون العزلة لن يلعب الجمع مع المباني دور التعريف).

10. يتم فصل التعريفات غير المتسقة التي يتم التعبير عنها بعبارة ذات صيغة المقارنة للصفة إذا كان الاسم المحدد يسبقه عادةً تعريف متفق عليه.

على سبيل المثال: قوة، أقوى من إرادته، طردوه من هناك(تورجنيف) ؛ لحية قصيرة أغمق قليلا من الشعر، مظلل قليلاً الشفاه والذقن(أ.ك. تولستوي)؛ غرفة اخرى، ما يقرب من ضعف ذلك، كانت تسمى القاعة...(تشيخوف).

وفي حالة عدم وجود تعريف سابق متفق عليه، فإن التعريف غير المتسق الذي تعبر عنه الدرجة المقارنة للصفة ليس معزولا.

على سبيل المثال: ولكن في أوقات أخرى لم يكن هناك شخص أكثر نشاطا منه(تورجنيف).

11. يتم عزل التعريفات غير المتسقة، التي يتم التعبير عنها بالشكل غير المحدد للفعل، وفصلها بمساعدة شرطة، قبلها يمكن وضع الكلمات "أي" دون المساس بالمعنى.

على سبيل المثال: ...لقد جئت إليكم بدوافع نقية، مع الرغبة الوحيدة - لفعل الخير!(تشيخوف)؛ لكن هذا القدر جميل - تألق ويموت (برايسوف).

إذا كان هذا التعريف في منتصف الجملة، فسيتم تمييزه بشرطة على كلا الجانبين.

على سبيل المثال: . .. كل واحد منهم حل هذه المشكلة - مغادرة أو البقاء- لنفسك، لأحبائك(كيتلينسكايا).

ولكن إذا، وفقًا للسياق، يجب أن تكون هناك فاصلة بعد التعريف، فعادةً ما يتم حذف الشرطة الثانية.

على سبيل المثال: بما أنه لم يتبق سوى خيار واحد - تفقد الجيش وموسكو أو موسكو وحدها، ثم كان على المشير أن يختار الأخير(ل. تولستوي).

انظر الصفحة التالية

في اللغة الروسية تتكون الجملة من أعضاء رئيسيين وأعضاء ثانويين. الموضوع والمسند هما أساس أي بيان، ومع ذلك، دون ظروف وإضافات وتعريفات، فإنه لا يكشف على نطاق واسع عن الفكرة التي يريد المؤلف نقلها. ولجعل الجملة أكثر ضخامة ونقل المعنى بشكل كامل، فإنه يجمع بين الأساس النحوي والأعضاء الثانوية للجملة، والتي لديها القدرة على العزلة. ماذا يعني ذلك؟ العزل هو فصل الأعضاء الصغار عن السياق بالمعنى والتجويد، حيث تكتسب الكلمات الاستقلال النحوي. هذه المقالة سوف ننظر في تعريفات منفصلة.

تعريف

لذا، عليك أولاً أن تتذكر ما هو التعريف البسيط، ثم تبدأ في دراسة التعريفات المنفصلة. إذن، التعريفات هي الأعضاء الثانوية للجملة التي تجيب على الأسئلة "أيها؟" و"من؟" وهي تدل على إشارة للموضوع محل البحث في البيان، وتتميز بعلامات الترقيم، وتعتمد على الأساس النحوي. لكن التعريفات المعزولة تكتسب استقلالًا نحويًا معينًا. في الكتابة يتم تمييزهم بالفواصل وفي الكلام الشفهي - بالتنغيم. وهذه التعريفات، بالإضافة إلى التعريفات البسيطة، نوعان: متسقة وغير متسقة. كل نوع له خصائصه الخاصة في العزلة.

تعريفات متفق عليها

التعريف المعزول المتفق عليه، تمامًا مثل التعريف البسيط، يعتمد دائمًا على الاسم، وهو الكلمة المحددة له. تتشكل هذه التعريفات من الصفات والنعوت. يمكن أن تكون مفردة أو تحتوي على كلمات تابعة وتقف في جملة بعد الاسم مباشرة أو يتم فصلها عنه بواسطة أعضاء آخرين في الجملة. كقاعدة عامة، هذه التعريفات لها معنى شبه مسندي، وهو واضح بشكل خاص في الحالة عندما يحتوي بناء الجملة على كلمات ظرفية يتم توزيعها لهذا التعريف. يتم تمييز التعريفات المفردة أيضًا إذا ظهرت بعد الاسم أو الضمير وتشير بوضوح إلى خصائصها. على سبيل المثال: وقف الطفل محرجا بالقرب من والدته. شاحب، متعب، استلقى على السرير.يتم بالضرورة استبعاد التعاريف التي يتم التعبير عنها بواسطة النعوت السلبية القصيرة والصفات القصيرة. على سبيل المثال: ثم ظهر الوحش أشعثًا وطويلًا. إن عالمنا مشتعل وروحاني وشفاف، وسيصبح جيدًا حقًا.

تعريفات غير متناسقة

مثل التعريفات البسيطة غير المتسقة، المشروطة في الجملة، يتم التعبير عنها بالأسماء في أشكال الحالة غير المباشرة. في البيان، تكون دائمًا تقريبًا رسالة إضافية وترتبط بشكل مفيد بالضمائر الشخصية وأسماء العلم. يتم عزل التعريف في هذه الحالة دائمًا إذا كان له معنى شبه مسند ومؤقت. هذا الشرط إلزامي، لأن أسماء الأعلام محددة بشكل كافٍ ولا تتطلب ميزات ثابتة، ولا يتم دمج الضمير معجميًا مع الميزات. على سبيل المثال: أخذ Seryozhka مكانه بجوار النار وفي يديه ملعقة بالية ؛ اليوم، كان يرتدي سترة جديدة، بدا جيدًا بشكل خاص. في حالة الاسم الشائع، مطلوب معنى مميز لعزل التعريف. على سبيل المثال: في وسط القرية كان يوجد منزل قديم مهجور، وعلى سطحه مدخنة ضخمة طويلة.

ما هي التعريفات التي لم يتم استبعادها؟

في بعض الحالات، حتى في ظل وجود العوامل ذات الصلة، لا يتم عزل التعريفات:

1. في حالة استخدام التعريفات مع الكلمات التي ليس لها معنى معجمي أدنى (بدا الأب غاضبًا ومهددًا). ​​في هذا المثال توجد كلمة تعريفية "مظهر"، لكن التعريف ليس معزولًا.
2. لا يمكن عزل التعريفات الشائعة عند ربطها بالعضوين الرئيسيين في الجملة. (بعد القص، يوضع التبن مطويًا في صناديق).
3. إذا تم التعبير عن التعريف بشكل مقارن معقد أو كان له صفة التفضيل. (ظهرت الأغاني الأكثر شعبية.)
4. إذا كانت العبارة المنسوبة المزعومة تقف بعد ضمير النكرة أو المنسوب أو الإثبات أو الملكية وتشكل معها كلاً واحدًا.
5. إذا جاءت الصفة بعد ضمير منفي مثل لا أحد، لا أحد، لا أحد. (لم يتمكن أحد من المقبولين في الامتحانات من الإجابة على السؤال الإضافي).

علامات الترقيم

عند كتابة جمل ذات تعريفات منفصلة يجب الفصل بينها بفواصل في الحالات التالية:

1. إذا كانت التعريفات المعزولة اسم نعت أو صفة وتأتي بعد الكلمة المؤهلة. (العطر المعطى لها (أي واحد؟) كان له رائحة إلهية، تذكرنا بنضارة الربيع). هذه الجملة لها تعريفان، يتم التعبير عنهما بعبارات المشاركة. في المنعطف الأول، الكلمة المميزة هي العطر، وفي الثانية، الرائحة.
2. إذا تم استخدام تعريفين أو أكثر بعد كلمة محددة، يتم فصلهم. (وكانت هذه الشمس اللطيفة تشرق من خلال نافذتي). تنطبق هذه القاعدة أيضًا في حالات استخدام تعريفات غير متسقة. (كان الأب يرتدي قبعة ومعطفًا أسود، ويمشي بهدوء في زقاق الحديقة.)
3. إذا دل التعريف في الجملة على ظرف إضافي (ميسر أو مشروط أو سببي). (تعبت من اليوم الحار (السبب)، سقطت على السرير منهكة.)
4. إذا كان التعريف يعتمد على الضمير الشخصي. (كان يحلم بإجازة في البحر، فواصل العمل).
5. يتم دائمًا فصل التعريف المنفصل بفواصل إذا تم فصله عن الكلمة المحددة بواسطة أعضاء آخرين في الجملة أو يقف أمامها. (وفي السماء، بعد أن اعتاد على المطر، طار غراب بلا معنى.)

كيفية العثور على تعريفات معزولة في الجملة

من أجل العثور على جملة مع تعريف منفصل، يجب عليك الانتباه إلى علامات الترقيم. ثم قم بتسليط الضوء على الأساس النحوي. من خلال طرح أسئلة من الموضوع والمسند، قم بإنشاء روابط بين الكلمات والعثور على تعريفات في الجملة. إذا تم فصل هؤلاء الأعضاء الصغار بفواصل، فهذا هو البناء المطلوب للبيان. في كثير من الأحيان، يتم التعبير عن التعريفات المعزولة من خلال العبارات التشاركية، والتي، كقاعدة عامة، تأتي بعد الكلمة المحددة. أيضًا، يمكن التعبير عن هذه التعريفات بالصفات والنعوت مع الكلمات التابعة والمفردة. في كثير من الأحيان توجد تعريفات متجانسة معزولة في الجملة. ليس من الصعب التعرف عليهم، في الجملة يتم التعبير عنها من خلال النعوت والصفات المتجانسة.

تمارين للتوحيد

لفهم الموضوع بشكل أفضل، تحتاج إلى تعزيز المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية. للقيام بذلك، يجب عليك إكمال التمارين التي تحتاج فيها إلى العثور على جمل ذات تعريفات منفصلة، ​​ووضع علامات الترقيم فيها وشرح كل فاصلة. يمكنك أيضًا أخذ الإملاء وكتابة الجمل. من خلال إجراء هذا التمرين، ستطور القدرة على تحديد التعريفات المعزولة عن طريق الأذن وكتابتها بشكل صحيح. ستكون القدرة على وضع الفواصل بشكل صحيح مفيدة أثناء دراستك وأثناء اختبارات القبول في إحدى مؤسسات التعليم العالي.