اللغة الروسية في العالم الحديث وفي المستقبل
درس في الصف الحادي عشر باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
وأشكال النشاط التواصلي للتعلم
المعلم يوركو تاتيانا بوليسلافوفنا
الغرض من الدرس هو توسيع الأفكار حول اللغة كقيمة لغوية وروحية وثقافية وأخلاقية للشعب الروسي.
مهام:
- تعميق المعرفة باللغة الروسية
- تحسين مهارات التعامل مع المعلومات
- تعزيز الشعور بالوطنية والاهتمام
الموقف تجاه لغة المرء
خلال الفصول الدراسية:
- اللحظة التنظيمية وتحديد الأهداف.
- خلق موقف مشكلة ووضع برنامج للعمل المشترك.
- - اقتراح فرضيات حول الصورة اللغوية للعالم في المستقبل، بناءً على التجربة الفكرية الشخصية.
4. العمل في مجموعات للبحث عن معلومات حول موارد الإنترنت.
5. مناقشة نتائج البحث. تحليل المواد التي تم جمعها.
6. عرض التقارير الجماعية.
7. التعميم والاستنتاجات. ملخص الدرس.
8. الواجبات المنزلية.
وكان للأرض كلها لغة واحدة ولهجة واحدة.
فقال الناس لبعضهم البعض: لنبني لأنفسنا مدينة
وبرج يبلغ ارتفاعه السماء ". وقال الرب:
"هنا شعب واحد ولغة واحدة للجميع، وهذا هو ما يفعلونه
بدأوا يفعلون، ولن يتوقفوا عن فعل ما
متخيل، حامل. دعونا ننزل ونخلط لغتهم، لذلك
حتى لا يفهم أحدهما كلام الآخر».
فبددهم الرب من هناك في كل الأرض...
منشأ
سؤال إشكالي:
ما هي اللغة التي سيتكلمها العالم الجديد في المستقبل؟
هل يمكن أن تصبح اللغة الروسية اللغة العالمية المهيمنة فيالقرن الحادي والعشرون؟
سيتكلم العالم في المستقبل لغة الدولة التي ستكون أول من يصف الواقع الجديد، ويضعه في معانٍ معينة وبرامج عمل، بلغة الدولة التي ستدير هذا الواقع.
أ. ستولياروف
أسئلة موضوع الدراسة:
- مكانة اللغة الروسية مقارنة باللغات العالمية الأخرى
- إمكانات اللغة الروسية كوسيلة ممكنة للاتصالات الدولية
- استخدام اللغة الروسية في تسمية العمليات والأشياء والظواهر في العالم الحديث سريع التطور
- تصنيف اللغة الروسية في العالم الحديث
العمل في المجموعتين رقم 1 و 2
الفرضية 1:
اللغة الروسية منتشرة على نطاق واسع في العالم، ولديها إمكانات داخلية كافية ويمكن أن تصبح اللغة العالمية المهيمنة في المستقبل المنظور.
الفرضية 2:
تمر اللغة الروسية بأزمة، حيث تفقد مكانتها في العالم، ولا يمكن أن تصبح اللغة العالمية المهيمنة في المستقبل المنظور.
مهمة المجموعة رقم 3:ادرس مقالة يو
"هل اللغة الروسية جيدة؟" وعرض نقاطه الرئيسية في الفصل.
يقوم فريق خبراء من الطلاب بملاحظة عمل المجموعات رقم 1، 2، 3 ويلخصها.
الأحكام الرئيسية لتقرير المجموعة رقم 1:
- يتحدث اللغة الروسية حوالي 300 مليون شخص، وهي تحتل مساحة هائلة في العالم - جغرافيًا وإنسانيًا وثقافيًا، وهي إحدى لغات العالم العشر، وتحتل المرتبة الرابعة من حيث عدد المتحدثين بها بعد الصينية والإنجليزية والإسبانية. .
- أصبحت اللغة الروسية، بعد التراجع الكبير في الاهتمام بها بسبب انهيار الاتحاد السوفييتي، مطلوبة مرة أخرى من قبل أولئك الذين يشاركون في تطوير العلاقات مع روسيا وتنفيذ مشاريع التعاون الدولي.
- 70% من سكان رابطة الدول المستقلة يتحدثون اللغة الروسية.
- يتم نشر ثلث المؤلفات العلمية في العالم باللغة الروسية.
- اللغة الروسية هي إحدى اللغات الرسمية للأمم المتحدة، والوكالة الدولية للطاقة الذرية، واليونسكو، ومنظمة الصحة العالمية.
- تم إنشاء أعمال أدبية باللغة الروسية والتي أصبحت من الكلاسيكيات العالمية.
- تتم دراسة اللغة الروسية في أكثر من 90 دولة حول العالم.
مزايا اللغة الروسية باعتبارها قادرة على أن تصبح اللغة العالمية المهيمنة:
- مفردات ضخمة
- حرية إمكانيات تكوين الكلمات
- ثروة من المرادفات
- الاستخدام الواسع النطاق للمفردات التقييمية
- تنوع الأسلوب
- التطور الأدبي والفني
- مرونة ترتيب الكلمات
- لحن الكلام
- القدرة على تكييف الاقتراضات من لغات مختلفة
إن قوة اللغة الروسية وعظمتها دليل لا جدال فيه على القوة العظيمة للشعب الروسي وثقافته الوطنية الأصلية والعالية ومصيره التاريخي العظيم والمجيد. يتم الاعتراف باللغة الروسية بالإجماع باعتبارها اللغة العظيمة لشعب عظيم. (الأكاديمي ف. فينوغرادوف)
الأحكام الرئيسية لتقرير المجموعة رقم 2:
- إن عدد السكان الناطقين بالروسية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية السابق والدول غير الأعضاء في رابطة الدول المستقلة والعالم ككل يتناقص بشكل مطرد، ووفقا للمحللين، سينخفض إلى 152 مليون بحلول عام 2025. ومن المرجح أن اللغة الروسية ستظهر قريباً من بين اللغات العشر الرئيسية للبشرية.
- لقد تقلصت قاعدة وثقافة اللغة الروسية المنطوقة.
- تسبب انهيار الاتحاد السوفييتي في انخفاض كبير في شعبية اللغة الروسية في الجمهوريات السابقة ودول أوروبا الشرقية.
- لا يوجد كاتب روسي واحد في القرن العشرين كان معروفًا على نطاق واسع في الخارج مثل أسلافه العظماء.
- توقف الأدب الروسي في القرن العشرين عن أن يكون نموذجًا موحدًا
- لغة أدبية.
- تتخلف علوم الكمبيوتر المحلية بشكل كبير في تسمية العمليات والظواهر
- وأشياء من العالم الحديث.
- الهيمنة الأجنبية تدمر الروابط الدلالية بين الكلمات الروسية.
- لا يتم إظهار التساهل اللغوي فحسب، بل يعلنه أيضًا الصحفيون والسياسيون وممثلو الفنون في أعمالهم المطبوعة وخطبهم العامة وفي التواصل الحر.
- هناك عدد قليل جدًا من القواميس الجديدة للغة الروسية التي تتضمن، بالإضافة إلى مفردات التعليم العام، مصطلحات اقتصادية وقانونية وسياسية حديثة ومفردات فنية ضرورية لشخص يعيش في عالم اقتصاد السوق والتقدم العلمي والتكنولوجي.
خاتمة:
اللغة الروسية كلغة للتواصل الدولي تفقد مكانتها المهيمنة في العالم أمام اللغات الأخرى، وخاصة الإنجليزية، وذلك بسبب القوة الاقتصادية والتقنية الأكبر لهذه البلدان المتقدمة للغاية مثل بريطانيا العظمى والولايات المتحدة وفرنسا وألمانيا، وكذلك وذلك بسبب الأزمة الداخلية للغة الناجمة عن العوامل الديموغرافية في البلاد والموقف الاستهتار تجاهها من قبل حامليها.
عرض المقال بقلم يو روزديستفينسكي "هل اللغة الروسية جيدة؟"
باعتباري عالم لغة كرس سنوات عديدة لعلم اللغة المقارن، فإنني أؤكد بمسؤولية: لا توجد لغة واحدة على وجه الأرض يمكن أن تكونمثل هذه الإمكانيات الواسعة لنقل المشاعر والصور والمفاهيم مثل اللغة الروسية. (يوري روزديستفينسكي)
ملخص فريق الخبراء:
لا يمكن لمكانة اللغة الروسية في العالم أن تزداد إلا إذا تم التغلب على الأزمة الديموغرافية في روسيا، وزيادة تأثيرها على العمليات العالمية، وتحقيق التقدم الاقتصادي والعلمي والتكنولوجي في البلاد، وتقديم برامج حكومية مستهدفة لتعزيز ونشر اللغة الروسية. اللغة الروسية في العالم، وكذلك لإحياء الثقافة اللغوية للشعب الروسي منذ قرون. ما إذا كان العالم سيتحدث باللغة الروسية في المستقبل يعتمد إلى حد كبير على سياسة الدولة، ومن موقف سكانها تجاه المشكلة، ومن كل واحد منا.
العمل في المنزل:كتابة مقالة مصغرة "سوف نحافظ عليك، أيها الخطاب الروسي، الكلمة الروسية العظيمة." (أ.أخماتوفا)
المهام الفردية:يعتقد بعض اللغويين أن المستقبل يكمن في اللغات الاصطناعية. دعونا نفكر في هذا. باستخدام الإنترنت أجب عن الأسئلة:
1. ماذا حدث ل الاسبرانتو?
2. ما هو عالمي?
3. هل سيعتاد على التواصل؟ رونجليش?
التطبيقات
يوري روزديستفينسكي هل اللغة الروسية جيدة؟(شظية)
ما هو الضروري حتى لا تخسر اللغة الروسية أمام الإنجليزية والفرنسية والصينية وأي لغة أخرى؟
1. من الضروري إعادة هيكلة تعليم اللغة حتى يتقن الإنسان جميع أنواع الأدب بعمق كافٍ ويكون قادرًا على اختراع الأفكار ويكون مسؤولاً عن معنى كلامه - لإتقان أخلاقيات الكلام. ثم عبارة "إذا كنت ذكيا جدا، فلماذا أنت فقير؟" سيتم فهمه بشكل صحيح: "أنت لست ذكيا، أنت غبي". يجب أن تصبح المدرسة اللغوية الحديثة الكاملة مركزًا لتعليم اللغة.
2. من الضروري تحسين مستوى اللغة الروسية. نشر قاموس جديد للغة الروسية للاستخدام العام، والذي يجب أن يتضمن: 1) المصطلحات التعليمية العامة (غير الموجودة الآن)؛ 2) إنجازات الممارسات الشعرية الجديدة والمتطورة؛ 3) وأيضا المفردات العلمية العامة والتقنية العامة وهي غير متوفرة الآن أيضا. ضرورة تطوير إصدارات القواميس التربوية بكافة أنواعها وخاصة قواميس المرادفات.
3. ضرورة نشر سلسلة من القواميس التعليمية التوضيحية والموسوعية المتكاملة، والقواميس الأسلوبية، والقواميس الإملائية. ومن بين هذه القواميس، يجب أن يحتل قاموس المرادفات الخاص بمصطلحات التعليم العام مكانًا بارزًا.
4. من الضروري البحث وتطوير الأدب الروسي في القرن العشرين. لفهم تاريخ الأنماط، وتحديد أفضل المصممين، وتسليط الضوء على مجموعة من أفضل الأعمال لتلبية احتياجات مختارات مدرسية راسخة وتعليم الشعراء الجدد.
5. تطوير نظام توثيق حديث يلبي الاحتياجات الفعلية لاقتصاد السوق ويضمن العلاقات العامة.
6. من الضروري إنشاء اتحاد لغوي لبلدان رابطة الدول المستقلة ليس فقط بالمعنى الأكاديمي، ولكن أيضًا بالمعنى القانوني المحدد، وتزويده بالتدابير اللازمة لتكثيف صناعة الترجمة، وتطوير الأدبيات التعليمية، وإنشاء مخططات تعليمية مشتركة ومتباينة .
بالإضافة إلى هذه التدابير الرئيسية، من المفيد تنفيذ إجراءات ثانوية:
أ) من الضروري أن يستخدم المتحدثون العامون، وخاصة السياسيون، الكلمات العادية للغة الروسية مع النطق المناسب، حيث يتم أخذهم كمثال.
ب) من الضروري ألا تقلد الصحافة الأمثلة السيئة للخطاب السياسي، وتنشر الأمثلة الجيدة للخطاب السياسي. ويتعلق هذا الاقتراح بشكل خاص بالأنشطة التلفزيونية.
ج) من الضروري أن يشارك المصمم الاستشاري ذو الذوق الأدبي الجيد في إنشاء أي نص عام ذي أهمية واسعة.
د) من الضروري الترويج للأعمال الأدبية المثالية جمالياً والمؤثرة في اللغة، وليس المؤلفين المؤثرين بمعنى القوة.
يتم تقديم عرض الدرس على صفحة المؤسسة التعليمية الجمهورية لمدرسي الأدب في منطقة بلدية غاتشينا
النص الأصلي
الصورة النمطية الأكثر فظاعة والأكثر انتشارًا في بلدنا هي الصورة النمطية لعدم المسؤولية. يستسلم الإنسان عندما يقرأ شيئًا واحدًا في الصحف، لكنه يرى شيئًا آخر في الحياة. إنهم يعانون من الاكتئاب بسبب الارتباك المستمر وسوء الإدارة والبيروقراطية الهائلة. تستسلم عندما تدرك أن لا أحد من حولك مسؤول عن أي شيء وأن لا أحد يهتم. وهذا ما يستسلم! إن الصورة النمطية لسوء الإدارة هي صورة نمطية لأنها مدعومة دائمًا بسنوات عديدة من الخبرة والعادات. إنه مثل شبق عميق، مدروس جيدًا، مريح، ومثبت.
على مر السنين، أصبح تقريبا جزءا لا يتجزأ من أي مهنة في بلدنا. وهنا يصل الأمر إلى حد العبثية. على سبيل المثال، يعرف كل فرد على وجه اليقين أنه سيكون هناك بالتأكيد فصل الشتاء هذا العام. وبناءً على ذلك، فهو يستعد لذلك: فهو يرتدي معطفًا دافئًا، ويشتري أحذية دافئة، وقفازات، وملابس داخلية... ولكن بمجرد أن يتجمع الأفراد، المستعدون شخصيًا لفصل الشتاء، تحت سقف أي مؤسسة مسؤولة عن توفير التدفئة في المدينة، يأتي إلينا الشتاء، الشتاء الأكثر اعتيادية، بشكل غير متوقع. في كل عام يبررون أنفسهم بانتظام في مقالات تقول: "الشتاء، للأسف، فاجأنا". بصراحة، هذا أمر مضحك للقراءة! ولكن بعد ذلك ينتهي المضحك. ثم تبدأ الحوادث.
انفجرت الأنابيب في المنازل. الناس يتجمدون. وتتحدث المقالات الصحفية الجديدة عن "الجهود البطولية" التي كان لا بد من بذلها لتحسين الوضع بطريقة أو بأخرى. لكن أحياناً التقارير القاسية والرهيبة عن نتائج اللامسؤولية تمزق روحك، تصمك، لا تدعك تنام... وأحياناً يؤلمك قلبك...
ولكن إلى متى سننغمس في موقف يُجبر فيه المئات أو حتى الآلاف من الأشخاص على إظهار البطولة الجماعية بسبب اثنين أو ثلاثة من السخافات؟ حتى متى؟!
هذا السؤال يبدو بلاغيا فقط. يمكن ويجب الرد عليه.
أنا مقتنع بأننا سوف نغرق في مثل هذه المواقف حتى نتخلى عن الصورة النمطية اللعينة المتمثلة في عدم المسؤولية والاستهتار بالعمل! سواء بالنسبة للفرد أو لشخص آخر
وفي كل مرة، يتراخى علنًا في العمل ("سيفعل!...")، ويجمع شيئًا عشوائيًا ("سيتغير!...")، ولا يفكر في شيء ما، ولا يحسب، ولا يفحص ( "حسنًا، سينجح الأمر."...")، ونغض الطرف عن إهمالنا ("لا تهتم...")، نحن أنفسنا، بأيدينا، بما- يسمى العمل، نبني ملاعب التدريب للمظاهرة القادمة للبطولة الجماهيرية، لنعد لأنفسنا حوادث وكوارث الغد!
نكتب في الصحف: ""أُعفي فلان من منصبه..." مع أنني أحياناً أريد أن أقرأ: """أُعفي فلان من منصبه..."""""..."""""""""""""""""""""""""""""""""""""" الأرض. والآن، ربما، سوف يتنفس بحرية... لكن "أُطلق سراحه" لا يعني دائمًا "معاقبته". وينبغي...
الناس، بالطبع، يجب أن يشعروا بالشفقة. ولكن عليك أن تسألهم! وعلى محمل الجد، وليس للعرض. وعندها فقط يصبح بوسعنا أن نتخلص من الصورة النمطية لسوء الإدارة التي أصبحت كالثقل على أقدامنا.
(بحسب ر. روزديستفينسكي)
تعبير
انتباه:
يحافظ العمل بشكل كامل على أسلوب المؤلف والتهجئة وعلامات الترقيم.
البيروقراطية، وانعدام المسؤولية، والتقاعس عن العمل... لسوء الحظ، هذه المشاكل أبدية، والأسوأ من ذلك كله، أنها أصبحت أكثر أهمية الآن. أعتقد أن هذا التجاهل للعمل والناس والمجتمع هو ما خصص له مقال R. Rozhdestvensky.
إنني أشارك موقف المؤلف تمامًا: "إن الصورة النمطية الأسوأ والأكثر انتشارًا في بلدنا هي الصورة النمطية لعدم المسؤولية". هذا صحيح: الصورة النمطية، العادة، لأن كل هذا لم يفاجئ أحدا لفترة طويلة. بالإضافة إلى ذلك، يقول عيد الميلاد أننا جميعا نلوم في هذا الوضع، وليس فقط المسؤولين الذين يحبون توبيخهم.
دعونا نتذكر الكلاسيكيات، على الأقل أعمال N.V. غوغول "النفوس الميتة". بعد كل شيء، لم يكن الأمر حتى مسألة السلطات، التي قامت بالإشراف وسمحت بثغرة في القانون. في الواقع، الشيء الرئيسي هو أن المغامر الشاب مستعد للدفع، ولماذا يحتاج إليه، ولكن من يهتم! فقط كوروبوتشكا أدرك ذلك، وفقط بسبب الخوف من البيع.
عندما كان؟ منذ قرنين من الزمان، ولكن المشكلة لا تزال قائمة. سقطت أمطار متجمدة وترك الكثير من الناس بدون كهرباء لفترة طويلة. حتى أن بعض مناطق منطقة موسكو احتفلت بالعام الجديد بدون كهرباء! إنه القرن الحادي والعشرون، وهذه ليست المرة الأولى التي يحدث فيها الشتاء في روسيا.
كل ذلك في أيدينا. لن يكون من الممكن تغيير الوضع للأفضل إلا عندما يفعل كل واحد منا شيئًا من أجل ذلك. لن يفكر، لن يقول، لن يتذمر، لكنه سيدرك ويفعل!
تقييم الأداء
| معيار | ما هي النقاط الممنوحة ل؟ | أقصى | في هذا مقال |
المجموع |
| ك1 | صياغة مشكلة النص المصدر | 1 | هنالك | 1 |
| ك2 | التعليق على هذه القضية | 2 | لا | 0 |
| ك3 | انعكاس لموقف المؤلف | 1 | هنالك | 1 |
| ك 4 | رأيك وأسبابه | 3 | هنالك | 3 |
| ك5 | السلامة الدلالية والتماسك ، تسلسل العرض |
2 | هنالك | 2 |
| ك6 | دقة وتعبير الكلام | 2 | هنالك | 2 |
| ك7 | الإملائية | 3 | 0 أخطاء | 3 |
| ك8 | علامات ترقيم | 3 | خطأ واحد | 3 |
| ك9 | الامتثال لمعايير اللغة | 2 | 0 أخطاء | 2 |
| ك10 | الامتثال لمعايير الكلام | 2 | 0 عيوب | 2 |
| ك11 | الامتثال للمعايير الأخلاقية | 1 | هنالك | 1 |
| ك12 | دقة واقعية | 1 | هنالك | 1 |
| المجموع: | 23 | 21 |
ورشة عمل
معرفة القراءة والكتابة
ك7. الامتثال للمعايير الإملائية
البحث عن الأخطاء الإملائية في المقال.
المجموع: لا توجد أخطاء
ك8. الامتثال لمعايير علامات الترقيم
البحث عن أخطاء علامات الترقيم في المقال.
خطأ: في واقع الأمرلم يهتم أي من أصحاب الأراضي بشكل خاص بسبب شراء تشيتشيكوف منهم على ما يبدو فلاحين ماتوا بالفعل.
يمين: في الحقيقة،لم يهتم أي من أصحاب الأراضي بشكل خاص بسبب شراء تشيتشيكوف منهم على ما يبدو فلاحين ماتوا بالفعل.
في واقع الأمر- تركيبة تمهيدية.
الإجمالي: خطأ واحد في علامات الترقيم
ك9. الامتثال لمعايير اللغة
ابحث عن انتهاكات معايير اللغة في المقال.
المجموع: لا توجد انتهاكات لغوية
ك10. الامتثال لمعايير الكلام
ابحث عن انتهاكات معايير الكلام في المقال.
المجموع: لا توجد انتهاكات الكلام
ك1. صياغة مشاكل النص المصدر
هل تمت صياغة المشكلة في النص المصدر بشكل صحيح؟
مشكلة النص المصدر تمت صياغتها بشكل صحيح.
هناك حديث عن حالة اللغة الروسية. ويعتزم مجلس الدوما الاستماع إلى قضية اللغة الروسية في بلدان رابطة الدول المستقلة ومناقشتها في قصر توريد. قام الرئيس بتشكيل مجلس اللغة الروسية. من الممكن أن يعطوك الكثير من المال. يبدو أن ما يدعو للقلق؟ ومع ذلك، هناك سبب للقلق.
نحن نعرف كيفية كتابة الأوراق، والغرض منها هو تخويف السلطات التي تدير الأموال. وبما أن السلطات خائفة، فإن الأموال تتدفق. السؤال هو لماذا؟
تتمتع اللغة الروسية حقًا بصفات فريدة. لن أقتبس من لومونوسوف وتورجينيف وآخرين. سأقول: حرية إمكانيات تكوين الكلمات، واتساع نطاق الترادف، وإمكانية الاستخدام الأوسع للمفردات التقييمية، وعدد كبير من الاقتراضات من مجموعة واسعة من اللغات، والكشف عن أوسع الاتصالات اللغوية التي تنوع الأسلوب والأدبي والفني التطوير واكتمال المصطلحات في جميع مجالات التكنولوجيا والعلوم والفنون ومرونة ترتيب الكلمات وبالتالي الإمكانيات الإيقاعية واللحنية اللامحدودة تجعل اللغة الروسية تستوعب أكثر التفاصيل الدقيقة للمعنى تنوعًا.
باعتباري لغوي كرس سنوات عديدة لعلم اللغة المقارن، فإنني أؤكد بمسؤولية: لا توجد لغة واحدة على وجه الأرض تتمتع بقدرات واسعة مثل اللغة الروسية لنقل المشاعر والصور والمفاهيم.
ومع ذلك فإن الوضع الحالي للغة الروسية سيء.
نحن أنفسنا، الناطقين باللغة الروسية، نلوم على هذا.
لقد تقلصت قاعدة اللغة الروسية المنطوقة. فقدت اللغة الروسية عددًا كبيرًا من الأشخاص الناطقين رسميًا. يعيش عشرين أو حتى خمسة وعشرين مليون روسي خارج روسيا وأصبحوا مهاجرين قسراً. ومن أجل الموضة السياسية، فإن الأشخاص من الدول الأخرى الذين يعرفون اللغة الروسية جيدًا إما يتظاهرون بأنهم لا يعرفونها أو يحاولون عدم استخدامها. أن تكون روسيًا وأن تعرف الثقافة الروسية أصبح في بعض الدوائر أمرًا غير لائق. لم ينضج الوعظ في الكنيسة بعد، والخطب في الجماعات بعيدة عن الكمال، ومهارات الاتصال الشفهي تتلاشى في مفاوضات الأعمال البدائية. غالبًا ما يفقد الكلام الشفهي الأكاديمي سماته الأدبية، حيث يتم تدريسه من قبل "الشخص العادي الذي ذهب إلى العلوم".
الثقافة الرسائلية في أدنى مستوياتها. وسقطت بسبب الكسل العام في السبعين سنة الماضية. انخفض بشكل أكبر بسبب ارتفاع تكلفة البريد، والعمل المثير للاشمئزاز لمكتب البريد والغياب الفعلي لسرية المراسلات. من يعمل على رسائل الحب هذه الأيام؟
لقد تم تدمير نظام الوثائق بسبب الانتقال إلى اقتصاد جديد، وليس من الواضح أن أي شخص قد بدأ في تطوير نظام وثائق جديد للواقع المدني والسياسي والاقتصادي للمجتمع الحديث. انخفض عدد المنشورات العلمية وتداولها، وبدأ التحول العلمي، بسبب ظروف الحياة، في البحث عن التطبيقات التجارية، وانخفض العمل الإبداعي وتوحيد المصطلحات. وفي الوقت نفسه، فإن التطورات في علوم الكمبيوتر ذات الأهمية الثقافية واللغوية، مثل أنظمة استرجاع المعلومات والترجمة الآلية، تضعف أو تتوقف. تفتقر شبكة الإنترنت والأنظمة المماثلة إلى الأساس القانوني والأخلاقي. لم يتم بعد بناء أنظمة مماثلة باللغة الروسية.
اللغة ملك الشعب، والشعب سيده. من أجل تطوير الكتاب الشفهي والرسائلي والوثائقي والكتاب الروسي، هناك حاجة إلى أساس أخلاقي. يتهرب الأدب الفني عمدًا من النعمة، ويرسم أطراف حياة الروح بلغة هذه الأفنية. إليكم كتاب "مثير للاهتمام" من تأليف أندريه إسماعيلوف "الأبله". الرواية مكتوبة من وجهة نظر كيميائية أصبحت تاجرة «الحمقى» (نكات عملية) وتنتج هؤلاء «الحمقى» في المنزل. تحافظ لغة الكتاب بشكل واضح على نمط معين من الكلام من الصفحة الأولى إلى الصفحة الأخيرة:
"...لا! النكتة المنزلية القديمة لا تساعد. أنا خائف! أنا أقف مثل الأحمق أمام باب شقتي وأنا خائف. إنه مجرد زاحف بمسدس!. .. لا يوجد أحد هناك، ولا يمكن أن يكون هناك.
لقد تم قصف المصباح الكهربائي، أيها الأوغاد، في المدخل مرة أخرى، أيها الهيبيون الملعونون! كانت هناك مباريات، بعد كل شيء! سوف تبحث عنهم في هذه الفوضى." [انظر ص 8 موسكو، لوكيد. 1996]
نعم هذا بالضبط ما تقوله المثقفات النسائيات. هذا هو أسلوب الكلام وأسلوب الحياة. الموضوع الرئيسي لهذا الأسلوب هو العرق والمال والخوف والفوضى والشعور بالتعاسة العضوية والقلق ونقص التعليم. الفكرة المهيمنة هي "البيئة عالقة".
لكن البطلة هي البيئة نفسها. أولا وقبل كل شيء، الكلام. يقول المثل: "كل المشاكل تأتي من اللسان". في نهاية الكتاب، البطلة غير السعيدة، المعذبة من قبل الابتزاز، وزوجها السابق، يترك مهنته. وهو يفعل الصواب، لأنه «يأكل بغرابة ويتكلم بغرابة».
كل "مشروع"، مهما كان بسيطا، يتطلب "علاقات عامة" (سيكون من الأفضل أن نقول "شرح مع الجمهور") - على سبيل المثال، فتح كشك في الشارع. يجب على مؤسس هذا المشروع إقامة علاقات مع الإدارة، والتعمق في احتياجات الجمهور المحيط به، ويتعين عليه التعامل مع الابتزاز، وإقامة علاقات جيدة مع أصحاب الأكشاك المجاورة، وإقناع مدير المتجر بتوفير البضائع، وأخيرا، التحدث مع أصحاب الأكشاك المجاورة. السكان المحيطين حتى لا يحرقوا الكشك عن غير قصد أو لا يكسروا الزجاج. بالإضافة إلى ذلك، يتعين على صاحب الكشك قراءة الصحف ومشاهدة التلفاز حتى يتمكن من التنقل في السوق بالمعنى الواسع للكلمة والتعرف على "الأعمال" والقوانين من الأصدقاء.
يتحول فتح الكشك إلى سلسلة طويلة من التحدث والاستماع والكتابة والقراءة. إذا لم يفعل صاحب الكشك هذا، فلن يرى أي تجارة. قبل أي إحصاء للأموال ومحاسبة البضائع وخلال ذلك، من الضروري القيام بعدد كبير من إجراءات الكلام ودعمها باستمرار، والالتزام بالمثل "اعرف كيف تتعامل مع الأحمق، وسيتعامل معك الشخص الذكي". ". ومن ثم فإن الشخص الذي لا يتحدث اللغة لن يتحمل المماطلة إذا تحدث مثل "الأحمق".
غالبية المهن الحديثة هي مهن الكلام. هناك ثمانية أنواع فقط من العمل، موزعة حسب درجة التعقيد: 1) العمل البدني، 2) العمل التجاري، 3) العمل المالي، 4) العمل الإداري، 5) العمل الذي يوفر الترفيه والصحة والحفاظ على الذات (الترفيه والرياضة). ، الطب والعمل العسكري والشرطي)، 6) عمل المخترع، 7) عمل شخص منخرط في الثقافة (على وجه الخصوص، عمل عالم الكمبيوتر)، وأخيرا، 8) عمل المعلمين. يتم تمثيل العمل الجسدي فقط في الإنتاج وجزئيًا في التجارة، أما الأنواع المتبقية فهي العمل الكلامي. وهذا يعني أن المجتمع مبني على اللغة، أي على اختراع الأفكار المعبر عنها بالكلام. "في البداية كانت الكلمة."
هذا ما اعتقده الجميع دائما. ولم يبدأ البعض بالتفكير بشكل مختلف إلا في منتصف القرن التاسع عشر. لقد غرست مادية فيورباخ والماركسية والوضعية لدى البعض الاعتقاد الغريب بأن كل شيء يعتمد على العمل البدني. ولذلك فإن مذهب التكوين الاجتماعي والاقتصادي ليس مذهب تطور الروح، بل مذهب تطور علاقات الإنتاج، والمجتمع ليس جماعة من الناس، بل هو كائن حي يجب أن تطبق عليه "روافع" مثل آلة. لسبب ما، اعتقد الناس اليائسون ذلك وبدأوا يعتقدون أن "البنية الفوقية" سوف ترتب نفسها إذا أمرتها "القاعدة" بذلك. ومع ذلك، تظهر تجربتنا والعالم أن خلق رأس المال يعتمد على العقل وأفعال الكلام التي يخلقها العقل من أجل تكوين رأس المال.
بدأت البطلة الفقيرة أ. إسماعيلوفا العمل برأس مال ضعيف من الكلام والأفعال العقلية. إسماعيلوف على حق: الانهيار أمر لا مفر منه ولا يشعر المرء بالأسف على البطلة رغم أنها مثيرة للشفقة.
يعتقد الماديون لدينا، الذين يتبعون الفهم المادي للتاريخ، أنه إذا كان كل شيء على ما يرام فيما يتعلق بالتمويل، فإن الآليات الاجتماعية تنقل تلقائيًا "تكوينًا" إلى آخر من الرأسمالية إلى الاشتراكية والعكس صحيح. والروح، النفس البشرية، سوف تخضع نفسها للمادة، لأن «الأساس أولي» و«البناء الفوقي ثانوي». لكن الأمور لا تسير بهذه الطريقة.
إن النظرة المادية الساذجة للمسألة تقترن باستنتاج عالمي مفاده أنه اليوم، مع وجود وسائل الاتصال العالمية ورأس المال الدولي، يبدو أن الناس، الذين يتحركون بحرية، يفقدون هويتهم الوطنية ويصبحون مواطنين في العالم. والواقع يدحض ذلك، إذ يقول الكتاب: "أكرم أباك وأمك، فيكون خيرًا لك، وتطول أيامك على الأرض". ويفهم الجميع أن الخير (بما في ذلك المادة) يعتمد على تبجيل الأجداد.
في المادية العالمية، الجد المشترك لجميع الناس هو القرد، لذا فإن البحث عن الخير وطول العمر بين مواطني العالم يجب أن يقتصر على شخصية القرد. لقد وصلت مملكة "الشعب القرد"، كما كتب م.م. بريشفين.
الكتب المدرسية الإعلانية المترجمة إلى الحالة الروسية أو المعاد سردها (الممزقة): المثالي هو المطلوب. من الضروري غرس الرغبة، وجعلها مثالية، مثالية لشيء موصى به، أي السلع والخدمات. ما زلت أعتقد وما زلت أعتقد أن المثل الأعلى ليس إرضاء المال، بل بناء عقلي معقد حول الطريقة التي يجب أن أعيش بها. ثم أردت فقط "مسجل فيديو" - مسجل الفيديو المثالي الخاص بك، أردت "سيارة" - سيارتك المثالية: اجلس - أريكة على عجلات ومحرك بقوة مائة حصان، اركب، ادفع.
ولا يظن القارئ أنني ضد السيارات، وأجهزة تسجيل الفيديو، والملابس العصرية، والآلات الآلية، وتركيبات السباكة، بل وحتى إعلانات "أرقام الهواتف والترفيه". أنا للإعلان. لكنني أيضًا أؤيد الفهم الصحيح لكلمة "مثالي". أنا مثالي. لذلك، فإن سلفي، الذي أقدسه، هو شخص، وأيضا شخص محدد - شعب، مؤسس اللغة الروسية.
أسلوب الكلام هو أسلوب حياة. في اللغة الروسية يمكنك التحدث مثل القرد ومثل الإنسان. النقطة المهمة هي ما هي المعاني وكيف يتم التعبير عنها باللغة الروسية، لأن الكلمات يتم اختيارها وفقا للأفكار. يقول الأمثال: "وراء كلامه الإنسان يختبأ، إذا أردت أن تعرف إنساناً فاستمع إلى كلامه" و"الحصان يعرف بالركوب، ويعرف الإنسان بالتواصل". أسمع من التلفزيون: "لقد تعامل رئيس الوزراء مع نوابه"، أقوم بتشغيل راديو "ماياك" - أسمع نغمة غزلية وجذابة للسيدة والمفردات المقابلة. أفتح AIF، رقم 30، 1996 (823) - هناك مقابلة مع المخرج أ. جيرمان. أقتبس خطابه، الذي تم نقله (على ما يبدو من جهاز تسجيل) بواسطة ماريا فاردينغا: "... أستطيع فقط أن أتخيل أنه، بعد أن قصفت الأسبوع بأكمله في موقع التصوير، يجب أن أقول عبارات مبتذلة حول احتضار السينما ...
ولكن هناك حكمة أخرى أقرب إلي من نكتة أوديسا: "النقطة الأولى في ميثاق بيت الدعارة هي عدم إثارة ضجة مع العميل"...
الصحفي بحماس: أوه، كم هذا مثير للاهتمام!!! هيرمان بحزن: "إنه ليس مثيرًا للاهتمام على الإطلاق!" الأمر فقط، سواء شئت أم أبيت، عليك أن تتعمق فيه..."
في الصفحة 16 من الملحق المجاني لنفس العدد من AIF [رقم 30 (160)، 1996] يوضح مارك روزوفسكي: "لو أنهم أكلوا الكثير من القرف، لهؤلاء الأطفال السطحيين إلى حد ما الذين حصلوا على الحرية على قطعة فضية". طبق ويزرعون الآن نوعًا ما من المنتجات الزائفة الجديدة، ويمررونها على أنها طليعة جديدة!
أساتذة الخطاب الأدبي، أساتذة المسرح والسينما، الذين هدف عملهم الأول هو نشر الكلام الصحيح، يتحدثون إلى الجمهور بلغة غير أدبية. ومع ذلك، فإن الممثلين، وبالتالي المخرجين، هم مهرجو الناس. مسموح لهم بالكثير. لكن الكلمات البذيئة لا يمكنها أن تعبر عن الأفكار النقية، مع أن الكلمات النقية في فم المنافق يمكن أن تستر الأفكار القذرة.
دعونا ننظر إلى الأمر من الجانب النثري. منظمة العفو الدولية. قالت البجعة الكلمات: "الحقيقة والنظام"، فكرة معقولة. رد نيكولاي شميليف على ذلك. "ما هو النظام؟" [صحيفة "عالم الأعمال"، 26/07-1996/08/01.] "إن البلاد، التي كانت في حالة من الفوضى لسنوات عديدة متتالية، تتوق إلى النظام، وتتوق إليه..."
ولكن ما هو "النظام"... هل هو مجرد مكافحة الفساد والجريمة المنظمة والخروج على القانون في الشوارع؟ أم أنه شيء أكثر يغطي جميع جوانب حياتنا؟... المجال الرئيسي لها (أي الحياة - Yu.R.) هو الاقتصاد..."
"بالطبع، الشيشان أيضًا في حالة من الفوضى، لكن الفوضى والفوضى... خلقتها تصرفات الدولة ليس فقط في السياسة، ولكن ربما بشكل مباشر أكثر في الاقتصاد والمجال الاجتماعي..." (وبالتالي أعتقد أن مصدر المصيبة في الاقتصاد، وسبب التعاسة في الدولة).
"...إذا... تمكنت الدولة من التغلب في المستقبل القريب (أو في المستقبل البعيد؟ - يو.ر.) على عواقب سلوكها، خاصة في الحياة الاقتصادية والاجتماعية للمجتمع..." ، إذن "... سيتم استعادة النظام في مجتمعنا"... (وإذا فشل؟ - يو.ر.)
ما ذنب الدولة؟
N. Shmelev - شخصية بارزة في البيريسترويكا والسياسي والاقتصادي - يعطي الإجابات التالية على هذا:
"بدأت الإصلاحات... بشكل مثير للاشمئزاز: مع السرقة العلنية لمدخرات جميع الناس التي حققوها طوال حياتهم العملية... بسبب فشل الدولة في دفع تكاليف طلباتها المكتملة والمكتملة والتأخير الطويل في رواتب موظفي القطاع العام (وهو ما ما يقرب من نصف العاملين في البلاد).. أزمة عدم دفع، لا تصدق في حجمها... سببتها... الدولة في المقام الأول... الدولة نفسها، من خلال أفعالها الواعية ، أدى إلى ظهور الموجة الحالية من الإثراء غير القانوني، مما أدى إلى تحويل العديد من المسؤولين الروس ... إلى أصحاب الملايين - ... عبر مخططات مختلفة للخصخصة "nomenklatura"، والتي حولت المديرين وغيرهم من المسؤولين إلى أصحاب سياديين لممتلكات الدولة السابقة ... "
(هذا هو نوع الدولة التي لدينا. ن. شميليف نفسه، كما يقولون، "في السلطة"، وبالتالي يعرف ما يقوله.) علاوة على ذلك، فقد كتب:
"لكن ما حدث قد حدث. أي إعادة توزيع جدية للممتلكات محفوفة بالدماء الجامحة، واقتصاديا، باستثناء تغيير الشخصيات، لن يعطي أي شيء للبلاد"...
(هذا هو المغزى. لقد أمسك اللصوص من أيديهم، والآن يقول: دعهم يستمرون في السرقة. لا يمكنك طردهم بعيدا. اللصوص سوف يقتلونك أيضا - على ما أعتقد.)
ويقترح ن. شميليف:
- "قطع... قنوات الإثراء الإجرامي بالأساس..."؛ - وضع حد للسياسة الضريبية "المتخلفة" المقترنة بعجز الخدمات الضريبية..." - إنشاء مبدأ "التسجيل" عند فتح مشروع تجاري جديد..." - إصدار أمر "fas" حتى يتمكن الجميع من هذا الجمهور القبيح سينتهي به الأمر خلف القضبان في غمضة عين.
وهذا بالطبع سيكون خطوة عملاقة إلى الأمام في تحسين البلاد.
إن أكبر مجرم في البلاد (ليس بالقول، بل بالأفعال) هو الدولة نفسها. وحتى تتخلى الدولة أخيرًا عن أساليبها الإجرامية في كثير من الأحيان ... حتى تخلق . .. - (تتبع شروط اتفاقية المؤلف مع الدولة - Yu.R.) ... النظام والأمن الحقيقي في البلاد وبغض النظر عما يقوله أي شخص أو ما يهدد به، فلن يكون من الممكن تحقيقهما".
دعونا نفكر في منطق المتخصص والمشارك في الأحداث.
1. الدولة عصابة من اللصوص. 2. إذا لمست اللصوص فسوف يقتلونك. 3. من الضروري الدخول في اتفاق مع اللصوص بشروط ن. شميليف.
والسؤال هو ما إذا كان اللصوص سيبرمون اتفاقًا مع ن.شميليف. ما الفائدة التي لديهم؟ لذا فإن الأمر ميؤوس منه. لن يكون هناك الحقيقة والنظام.
أعتقد أن البروفيسور شميليف يرغب في إبرام اتفاقية مع الدولة، لكنه لا يأمل في ذلك. وهذا يعني أن تهديداته وإساءاته يجب أن تُفهم على النحو التالي: "فليسقط الرأسماليون المتوحشون!" لكن ن. شميليف نفسه لا يريد هذا!
لا يدرك A. German ولا M. Rozovsky ولا N. Shmelev قوة الكلمة المطبوعة. إنهم يؤدون كما لو كانوا يتحدثون في المنزل. لكن القارئ ليس له علاقة بهم، ولا يفهم أن هذا يقال من أجل «شعار». اتضح أن الشعراء وكتاب النثر فقدوا المسؤولية عن الكلمة المنطوقة. لكن "الكلمة تؤذي أكثر من الفأس، لكن لا يسيل الدم". لقد نشروا البيان: ليست هناك حاجة للوفاء بالوعود الانتخابية: اكذب قدر استطاعتك - الجميع يفعل ذلك. ولكن هل يمكن للمجتمع، كعقد اجتماعي، أن يقوم على خداع معلن؟ من المستحيل إبرام اتفاق بمساعدة الكلمات البذيئة أو الهراء. إن الدردشة دون جهد فكري هي رذيلتنا، ولكن "من يصدق من يكذب؟"
المشكلة الرئيسية للغة الروسية الحديثة هي الافتقار إلى الأخلاق البلاغية.
تلتزم المعلومات الجماهيرية بنفس القواعد، أو بالأحرى، غياب القواعد.
مجلة "رجال الأعمال"، على الرغم من كونها مغرية في عباراتها، إلا أنها قوية. أنا لست رجل أعمال، لكنني أعتقد أن هناك مقالات ذكية للغاية هناك - وإلا فلن يتم نشرها في مثل هذه المجلة الجميلة.
فلنقرأ العناوين:
- "الدفع من أجل الديمقراطية"؛
- "تم تحديد دخل الابتزاز المحلي"؛
- "تجمع بارونات النفط والغاز في موسكو"؛
- تاتيانا كيريلوفا-أوجريوموفا: "كل ما عليك فعله هو الاسترخاء والاستمتاع"؛
- "الإشراف غير مرئي تقريبًا" (حول التأمين)؛
- "الحقيقة والنظام على الطريقة التركية"؛
- "صناعة الألمنيوم تدخل في حالة من الفوضى؛
- "السعادة ليست في المال، بل في جودته" والعنوان الفرعي "تعتبر الشرطة فيكتور بارانوف، السائق السابق للسكرتير الأول للجنة ستافروبول الإقليمية للحزب الشيوعي ميخائيل جورباتشوف، أشهر مزور في العصر السوفيتي" ".
ومن ثم تطبع "AIF" خريطة روسيا، التي تظهر المناطق التي تسيطر عليها الجماعات الإجرامية (وهي تشكل 30 أو 40% من أراضي روسيا)، ويطلق على المقال اسم "موكب النصر للجريمة".
هناك جريمة في كل مكان. هل هو حقا كذلك؟ لماذا لا يخبرك هؤلاء الأشخاص من هو اللص؟ لقد عشت في هذا العالم لفترة طويلة، ولدي العديد من الأصدقاء والمعارف. ولا يوجد بينهم لصوص.
بطبيعة الحال، يتعين على الصحافة، في حين تدافع عن القانون والنظام، أن تنتقد وتثير سخط الناس إزاء انتهاكات المعايير الأخلاقية. ولكن لسبب ما يتم ذلك بلغة المخالفين الأخلاقيين؟ ومن أجل تعزيز الأخلاق والأخلاق، يحتاج المرء إلى لغة وأسلوب مناسبين للموضوع. الفجور اللغوي هو فجور الفكر غير المسؤول.
أدت النظرة المادية للتاريخ إلى حقيقة أن الانتقال من الاقتصاد المخطط إلى اقتصاد السوق يتم دون أن يشرح للناس بشكل منهجي ما هو اقتصاد السوق بالمعنى المهني واليومي والعاطفي للكلمة. نظرًا لعدم شرح ذلك، فإن الناس صامتون مندهشين، لأنه من المستحيل القيام بأي عمل تجاري وإظهار المؤسسة تحت تأثير المصلحة المادية المجردة فقط. لقد كان هذا معروفًا منذ فترة طويلة للممارسين الجادين.
بالطبع، تعلم منظرونا الاقتصاديون الكثير في الولايات المتحدة وهم متخصصون في الاقتصاد الكلي والجزئي. ومع ذلك، في الولايات المتحدة، لم تتطور مذاهب الاقتصاد الكلي والجزئي فحسب، بل تطورت أيضًا مذاهب الكلام: تحليل المحتوى، وعلم الكلام، ونظرية الاتصال، وخاصة مذهب "العلاقات العامة"، دون احتساب التخصصات الخاصة مثل الإعلان. النظرية والصحافة والاستشارات والإدارة العامة وإدارة المشاريع وما إلى ذلك.
ووفقاً لهذه الثروة الفكرية، لا ينبغي لنا أن نقوم بأي عمل دون شرحه للمجتمع أولاً، وإخبارنا ما هو الابتكار، ولماذا هو، وما هي فوائده، والأهم من ذلك، كيف يتوافق مع الأخلاق.
ولذلك، فإن تنفيذ الإصلاحات الاقتصادية دون تفسيرها الأولي لما يحتاج الجميع إلى معرفته وما يحتاج الجميع إلى الشعور به، يحدث بطريقة تجعل كل شيء، في رأي "العامل البسيط"، وأنا على وجه الخصوص، عادلاً. خداع. وهكذا فإن الرغبة الطيبة في تحسين حياة الناس بسبب جهل وغطرسة "المتخصصين" تتحول إلى شر - فبدلاً من الثقة في الإصلاحات الاقتصادية، يولد رفضهم، ولا تسمح إلا معاناة هذه الإصلاحات خلال سنوات الركود المجتمع على الصمود والأمل في المستقبل.
من من الناس العاديين الذين أنتمي إليهم يعرف ما هي القسيمة؟ لماذا يجب علي، الذي أعمل منذ أكثر من 50 عامًا، أن أتلقى نفس عدد شيكات الخصخصة مثل ابنتي، التي لا تزال تدرس، ولماذا لا أتلقى أرباحًا بشكل قانوني من Albee Diplomat، حيث أعطيت القسائم (وقد أعطاها الكثيرون) لبعض الأموال التي لا يعرف أين الآن!)؟ أين الصدق الذي يميز رأس المال؟ (أو ربما يكون رأس المال بشكل عام مجرد عملية احتيال؟) ويترتب على ذلك أن عيوب اللغة الروسية الموصوفة أعلاه، وقبل كل شيء الافتقار إلى الأخلاق البلاغية، والتي أتحمل مسؤوليتها أنا وزملائي من علماء اللغة، الإصلاحات والاقتصاد، والأهم من ذلك، أنها تضر بالعلاقات الإنسانية وتجعل التواصل بين الناس لا يطاق. من الضروري تغيير أسلوب التواصل وأسلوب الحياة. ولا يستطيع الاقتصاد "العاري" أن يفعل هذا. وحده الكلام الذي تقدسه الأخلاق والمعنى والمثل الأعلى يمكنه أن يفعل ذلك.
ولنأخذ الأزمة الشيشانية كمثال آخر. ما زلنا لا نعرف ماذا نسمي باساييف ورادوييف ودوداييف وآخرين. الانفصاليين؟ الوطنيون؟ قطاع الطرق؟ الإرهابيين؟ ابريكس؟ لصوص؟ آخذي الرشوة؟ اعداء الشعب؟ وكما ترون، كل هذه تقديرات موجودة في صحافتنا. ولكن في الوقت نفسه، هذه كلمات مختلفة ذات معاني مختلفة. الانفصاليون يعني السياسيون، والوطنيون يعني الأشخاص ذوي التفكير المدني، وقطاع الطرق يعني المجرمين، وما إلى ذلك.
وبدون اختيار اسم محدد لهؤلاء الأشخاص يميز جوهرهم من وجهة نظر الحكومة والصحف (وستظل الصحف دائما مؤيدة للدولة مهما كان الاتجاه الذي تلتزم به)، فمن المستحيل القول بأن أي إجراء معقول يمكن أن يحدث فيما يتعلق بالأزمة الشيشانية. يتحدث الجميع عن الأسلحة والانفجارات، لكن لن يشرح أحد ماذا وكيف يتحدث مع الشعب الشيشاني، وكيفية وصف هذه المحنة، وكيفية الكشف عن جوهر مأساته للشعب الشيشاني. وقال كونفوشيوس أيضًا: “إذا أُعطي الاسم بشكل غير صحيح، فلا يُطاع القول، وإذا لم يُطاع القول، لا يتكون الفعل”.
الجميع ينتظر ظهور من يشرح لنا هذا اللغز. ما فائدة توبيخ الصحفيين الصبيان الذين يشعرون بسذاجة أنهم أسياد الكون! السؤال الذي يطرح نفسه: أين الكبار وعلماء اللغة والمؤرخين وخبراء القوقاز؟ ولماذا لا يكتبون وهم المختصون وينشرون مؤلفات حول هذه المشكلة؟ أين قوة أفكارهم ولغتهم؟ لماذا لم يتم إثبات الرأي حول جوهر المشكلة الشيشانية؟
وبطبيعة الحال، فإن عالم اللغة هو المسؤول الأول عن اللغة. أنا عالم فقه اللغة، وبالتالي أتحمل المسؤولية مع الآخرين عن مشاكل الكلام الروسي. ربما المشكلة تكمن في اللغة الروسية نفسها؟ دعونا نلقي نظرة على الأسباب الحقيقية لضعف اللغة الروسية من وجهة نظر عالم فقه اللغة.
الضعف الأول في اللغة الروسية هو عدم كفاية إتقان لغة أولئك الذين يعملون في العمل اللغوي. كان ضيفي مؤخرًا خريجًا في الفيزياء والتكنولوجيا، ومرشحًا للعلوم اللغوية، وعالم كمبيوتر، والباحث الرئيسي في أول برنامج تلفزيوني. على الطاولة، إلى جانبه، كان من بين الضيوف شخصان، على سبيل المثال، من أبوين غير روسيين، كازاخستاني ونصف أرمني، بدأ خطابه من التلفزيون بإعلان أن جميع بلدان رابطة الدول المستقلة حسنت حياتها على حساب ذلك. الروس - "امتصوا روسيا". لم يفكر حتى في لباقة كلماته. محاولات إدخال المحادثة في إطار محادثة لبقة باءت بالفشل. صرخ طالب الفيزياء والتكنولوجيا من التلفاز، وكرر نفسه ولم يتمكن من ربط الفكرة. اضطررت إلى الانفصال.
إنه ليس شخصًا شريرًا على الإطلاق. إنه ببساطة لا يتكلم ولا يعرف كيف يجادل في ذلك، ولم يتعلم. إن المثقفين لدينا ضعفاء ليس فقط في النطق، ولكن، قبل كل شيء، في القدرة على إجراء محادثة، في الحوار - لا يتحدثون.
يتم تعليم اللغة بروح نحوية وليس بلاغية. يتم تعليم الأطفال الكتابة بشكل صحيح بالمعنى الإملائي ولهذا يلجأون إلى الكلاسيكيات الأدبية (والتي، بالمناسبة، تحتوي دائمًا على تهجئة المؤلف). لا يتم تعليم الأطفال التعبير عن أفكارهم، ولا يتم تعليمهم فهم الخطابة كفن اختراع الأفكار (وهو الشيء الرئيسي في الخطابة). سيقولون: الآن بدأوا بتعليم البلاغة. نعم، ولكن بدلا من البلاغة، فإنهم يعلمون، في أحسن الأحوال، الإلقاء والبلاغة - وهي مواضيع مفيدة جدا أيضا، ولكن هذه المواضيع لا تشكل جوهر البلاغة، ولكنها تشكل التدريب الأولي للممثل - وهو فن مضاد للفن. من البلاغة.
والفرق الرئيسي بين الممثل والخطيب هو أن الممثل ينطق نص شخص آخر، ويخلق الخطيب معنى الخطاب الخاص به. ولذلك فإن الممثل ليس مسؤولاً عن معنى ما يقال، بل إن البلاغ هو المسؤول الأول عن محتوى الكلام. تخلق المعلومات الجماهيرية الحديثة بطلين: الممثلين والسياسيين. في كل مكان، هذه أدوار مختلفة، في بلدنا، فهي قريبة جدا واتضح أن الممثل، مثل البلاغة، مسؤول عن كلماته، والسياسي، مثل الممثل، ليس مسؤولا. يوضح التلفزيون هذه الميزة بشكل مقنع، حيث يبث اجتماعات الهيئات التمثيلية وخطب المعلقين السياسيين وغيرهم من الأشخاص القريبين من السياسيين. هذه هي نتيجة تعليم الكلام. في الآونة الأخيرة، ظهرت العديد من الكتب المدرسية حول البلاغة، لكنها في الواقع تفسر الخطابة على أنها فن الكلام الأنيق والجميل، كمظهر خارجي لقدرة النطق لدى الشخص. أخيرًا، فإن موضوع الكلام الذي يتم تدريسه في هذه البلاغات، في الواقع، يغطي بشكل أساسي الكلام الشفهي فقط، كما لو كنا لا نزال نعيش في المدينة اليونانية القديمة.
كانت البلاغة القديمة أداة للمهنة المدنية، أي من خلال دراسة البلاغة، تم إعدادهم بالفعل للإدارة والحكم الذاتي. ولكن بالفعل في البوليس اليوناني، بالإضافة إلى الخطاب المدني، ثم الخطاب القضائي والتوضيحي والتداولي، كان هناك خطاب محلي، وجدلية (محادثة فلسفية)، وكانت هناك وثائق، وتبادل الناس الرسائل، وقرأوا وكتبوا المقالات. فقط من هذه الأعمال نعرف كيف كان شكل البلاغة في العصور القديمة. يقتبس خطاؤنا بلاغة أرسطو، لكنهم لا يقرأون أعماله عن الدولة والأخلاق، حيث يتم في الواقع تفسير دور البلاغة. وقد التزم شيشرون بنفس الأفكار القائلة بأن البلاغة هي فن التفكير والحكم. طورت Quitillian، بالمصطلحات الحديثة، مدرسة لتدريب المديرين. تحتوي الاتصالات الكلامية الحديثة، بالإضافة إلى أنواع الكلام المذكورة أعلاه، على نظام وثائق متطور ومراسلات خاصة والكتاب المقدس والنصوص المجاورة للأدب الكلاسيكي والأدب العلمي والخيالي والمجلات والمعلومات الجماهيرية والإعلان وأنظمة المعلومات. وفي كل نوع من هذه الكلمات يتجسد الفكر المخترع في سلسلة لفظية، أي في موضوع تعليم اللغة الحديثة. من الواضح أنه من الضروري تحسين تعليم الكلام من أجل إعداد شخص "متطور بشكل شامل" من حيث الكلام، حيث أن الشخص الذي تخرج من المدرسة ويدخل مجال العمل يجب أن يتقن جميع أنواع الكلام بشكل فعال . إذا لم يكن الأمر كذلك، فهذا يعني أنه عاجز تماما في الأمور التي يشارك فيها.
تعتبر إجراءات الكلام الاحترافية الحديثة مستحيلة دون معرفة قوانين جميع أنواع الكلام وجميع أشكال التواصل الكلامي وتأثير الكلام. هذه المعرفة ضرورية، أولاً وقبل كل شيء، لكي تكون قادرًا على التفكير بشكل نقدي ومسؤول، وفهم ما يقولونه ويكتبونه إليك، ويكون لك رأيك الخاص. بدون هذا، يكون الاختيار الإبداعي للأنشطة مستحيلا.
تركز مدرستنا العليا بشكل أساسي على اكتساب المعرفة التقنية؛ والآن أضفنا المعرفة الاقتصادية والقانونية، والتي يُنظر إليها على أنها مهنية ضيقة. وهكذا فإن أساتذة التكنولوجيا الممتازين، بما في ذلك العلماء والمخترعون الرائعون، لا يعرفون كيفية تنفيذ اختراعاتهم أو تطورات التصميم، فهم لا يمتلكون ترسانة إجراءات الكلام اللازمة لذلك. وبالتالي، تضيع أعمالهم سدى وتصبح بالية أخلاقيا، وفي المدارس التقنية والاقتصادية والقانونية العليا، بدلا من البلاغة الحديثة التي تغطي جميع أنواع الخطاب، فإنهم عادة ما يدرسونه تحت ستار الدراسات الثقافية، علم الثقافة. ، وتاريخ الفن. وبالتالي، فإن الافتقار إلى التعليم البلاغي الكامل وتطوير الأخلاق الخطابية يؤدي إلى السلبية العامة. ولم يتم التغلب على الركود، رغم أنهم يحاولون التغلب عليه منذ عشر سنوات باستخدام الوسائل الاقتصادية. هذا هو خطأ فقه اللغة.
لقد فهم العالم منذ فترة طويلة دور إجراءات الكلام النشطة في تنمية الذكاء والديناميات الاجتماعية بشكل عام. لقد قيل أعلاه أنه في الولايات المتحدة الأمريكية تم إنشاء سلسلة من العلوم اللغوية الجديدة التي تدرس الكلام ولها تطبيقات في الممارسة العملية. لا يزال جمهورنا يقرأ بسرور دليل كارنيجي الشهير، والذي لا يتوافق حقًا مع تقاليدنا الكلامية. بدأ اليابانيون اختراقهم الاقتصادي ليس بالاقتصاد، ولكن بتطوير علاقات الكلام وخلقوا عقيدتهم الخطابية - "الوجود اللغوي للشعب".
لقد كتبت أيضًا كتابًا عن فقه اللغة العام منذ حوالي 25 عامًا. ومن من الساسة والاقتصاديين يعرفون ذلك؟ لقد خرج بصعوبة كبيرة - بعد ثلاث سنوات من المحنة في دار النشر. وكان الحوار مع المراجعين على النحو التالي:
صدر الكتاب في نصف مجلد.
الضعف الثاني للغة الروسية هو افتقار الناس إلى المعرفة بالقاموس الاقتصادي والقانوني الحديث.
القاموس الحديث الشائع الاستخدام للغة الروسية، قاموس التقاليد بقلم S.I. Ozhegova (التي نشرتها الآن N.Yu. Shvedova)، لسوء الحظ، لا تحتوي على جميع الكلمات والمفاهيم التي تميز ما يجب أن يعرفه الشخص الحديث الذي دخل عالم اقتصاد السوق. وهذا يخلق الخجل الاقتصادي والأمية بين الناس والخوف من النشاط. يكون الناس على استعداد للعمل بنشاط، ولكن فقط عندما يقوم شخص ما بتنظيم شيء ما لهم. هذا هو الخطأ المحدد لقسم اللغة والأدب في الأكاديمية الروسية للعلوم.
وإلى أن يتم تجميع قاموس جديد للغة الروسية، بما في ذلك أساسيات المصطلحات التعليمية العامة وخاصة الاقتصاد، فمن الصعب أن نتوقع أن يستوعب الناس هذا بمفردهم. ولعل تخلف أكاديمية العلوم، التي تتمثل مهمتها الرئيسية في تكوين لغة، هو الأكثر وضوحا في هذا.
الضعف الثالث للغة الروسية هو عدم احترام الأدب الأصلي. اللغة الروسية العظيمة والقوية جيدة بشكل خاص في الشعر. كما أنها جيدة للتعبير من خلال الوسائل الصوتية والمصورة عن فكرة نبيلة وأنيقة عن الحب والفلسفة، وكما قالوا من قبل، حقيقة الحياة.
يجب أن أقول إن اللغة الروسية كانت محظوظة في بعض النواحي. حتى الستينيات، لم يكتب الكتاب الروس، على عكس كتاب الدول الأخرى، ما يسمى بالأكثر مبيعا. لقد أرادوا أن يكونوا كلاسيكيين وكتبوا بضمير حي، وقاموا بتطوير لغة أدبية. هكذا تطورت وفرة رائعة من الأدب. هؤلاء هم آلاف المؤلفين ومئات الآلاف، إن لم يكن الملايين، من الأعمال الخيالية.
وأي من هذه الثروة يمكننا أن نستخدمها بشكل معقول لغرس ذوق الكلام الجيد لدى الأشخاص الذين يتواصلون باللغة الروسية؟ لسوء الحظ، القليل جدا، لأنه لا يوجد اتصال، أو حتى عمل قوي على لغة وأسلوب الأدب الروسي في القرن العشرين.
وتركز معظم النقد الأدبي على سيرة الكاتب وما عاشه في ظل “النظام الشمولي الشيوعي اللعين”. ومن المثير للاهتمام أنه في الوقت نفسه تم الحفاظ على المخطط الكلاسيكي للنقد الأدبي الماركسي، الذي أساء تفسير إنجلز. بوشكين جيد لأنه تعرض للاضطهاد من قبل القيصر ورد الفعل، ودوستويفسكي جيد لأنه عانى من الأشغال الشاقة، وما إلى ذلك. لا يوجد تحليل لما كان يسمى سابقا بجمال الأسلوب. إنهم لا يعرفون كيف يحبون الكلام المتماسك والجميل وأسلوب التفكير.
لغة أحدث الأعمال الواقعية والحداثية وما بعد الحداثة بعد الستينيات. في كثير من الأحيان مجرد قذرة. اختيار الكلمات أمر فظيع، وأقوال المؤلف بعيدة كل البعد عن الأناقة.
ما هي لغة أدب القرن العشرين من وجهة نظر جماليات الكلمات؟ نحن بحاجة إلى الكثير من العمل على دراسة ملامح الجماليات اللفظية ونشر أعمال عنها، وعدم اختيار المؤلفين فقط حسب من عانى منهم وكيف، وكأن المعاناة مرادفة للنص الفني.
الضعف الرابع للغة الروسية. لقد تغيرت الحياة الاقتصادية، وتم اعتماد قوانين جديدة، لكن نظام الوثائق لم يتم تطويره. هل من الممكن الاعتقاد بأن الحياة الاقتصادية يمكن تحسينها إذا كان نظام الوثائق مضطربا؟ ويرجع الفضل في ذلك على وجه التحديد إلى عدم وجود نظام جديد للوثائق، حيث تنشأ الإمكانية القانونية لجميع أنواع الاحتيال. إذا كان بإمكانك العثور في مكتب أي مؤسسة حكومية على رسائل تبدأ بالكلمات "عزيزي... اسم الأنهار!" أكثر من المستندات المتعلقة بالقضية، فهذا يعني أنه يتم أخذ الرشاوى في المؤسسة، لأن الرسالة تفعل ذلك لا يعني اتخاذ إجراء إلزامي عليه والسيطرة على الإجراء، كما تفترض الوثيقة. تتضمن مثل هذه الرسالة دائمًا تقريبًا طلبًا وعبارة "كاستثناء...". والاستثناءات هي دائمًا استثناءات للقانون والقواعد. نقطة الضعف الخامسة جديدة. هذا هو التخلي عن كل أولئك الذين، ليسوا روس، يستخدمون اللغة الروسية خارج روسيا: في كازاخستان، أوزبكستان، تركمانستان، طاجيكستان، أوكرانيا، بيلاروسيا، أستراليا، ألمانيا، الولايات المتحدة الأمريكية... في جميع أنحاء العالم. هناك العديد من محبي اللغة والأدب الروسي. لسوء الحظ، فقدت فقه اللغة لدينا تأثيرها على بيئة التواصل اللغوي باللغة الروسية.
لا يتم الترويج للغة ولا الأدب الروسي الجديد والأحدث في هذه البلدان. يستخدم الأشخاص الذين قضوا سنوات في إتقان اللغة الروسية وآدابها نصوصًا من عدد محدود من المؤلفين، ويكون شرح هذه النصوص بدائيًا. سياسية، إن أمكن تسميتها سياسة.
لذلك، في تدريس وتعلم اللغة الروسية خارج روسيا، هناك العديد من الجوانب الغريبة؛ تاريخ اللغة في العينات غير معروف. تنشأ الابتكارات في أسماء المواقع الجغرافية، خارج نطاق القاعدة الأكاديمية.
لقد حان الوقت لتوحيد جهود بلدان رابطة الدول المستقلة على الأقل حول مشكلة اللغة. بالنسبة لبلدان رابطة الدول المستقلة، بغض النظر عن الطريقة التي تسمي بها اللغة الروسية - "اللغة الرسمية"، أو "لغة السكان الذين يعيشون بشكل مضغوط" أو أي شيء آخر - فهي لا تزال الوسيلة الرائدة للتواصل الفكري، ويريد الكثيرون معرفتها.
لقد تم احترام اللغة الروسية وستظل محترمة. ليس نحن، لكن أسلافنا حاولوا جعله أساسًا لمحتوى التعليم. بالإضافة إلى ذلك، فإن قوة اللغة الروسية في العلوم والتكنولوجيا جعلت نفسها محسوسة دائمًا. وسيكون الأمر كذلك إذا قدمنا الاقتصاد والقانون ومجموعة واسعة من التخصصات الإنسانية بشكل مناسب ومسؤول، وخاصة النظرية والتاريخ الثقافي.
نحن لا نفعل الكثير لتشكيل اتحاد تربوي لبلدان رابطة الدول المستقلة. أصبحت أكاديمية العلوم التربوية هي الأكاديمية الروسية للتعليم واستبعدت الأوكرانيين والليتوانيين والأوزبك من صفوفها... - مدخرات صغيرة وفقًا لمبدأ "مرتين - شمعة دهنية". من الضروري إنشاء مثل هذا الاتحاد ومن الضروري رفع المكانة الأخلاقية ليس فقط للروس، ولكن أيضًا لكل من يحب اللغة الروسية ويستخدمها. وسيكون لدى بلدان رابطة الدول المستقلة الوسائل والتدابير اللازمة لتحقيق ذلك. المشكلة الرئيسية - نقطة الضعف السادسة في اللغة الروسية - هي أن المتحدثين الأصليين الأذكياء لا يحبون لغتهم الأم. ويعتقد أنه يمكن التعبير عن الأفكار الأبدية بأي كلمة. فكرة خاطئة عميقة.
اللغة هي وسيلة لتطوير المعنى وفهم التاريخ والشعور بتناغم العالم. غالبًا ما يشير المثقفون إلى حقيقة أن العالم ليس جيدًا بالنسبة لهم، فهو يعاني، وبالتالي، كما يقولون، له الحق في التعبير عن نفسه بالقرب من الكلمات البذيئة. لكن العالم ليس جيدًا لأننا نتعامل معه بهذه الطريقة: يعذبنا الطموح، ويأكلنا الكبرياء التافه، والجشع، ويرهقنا عدم القدرة على رؤية عيوبنا، ونريد بالطبع التعبير عن أنفسنا، بغض النظر عن العالم. الجمهور، لتعليم الجميع والجميع، حتى لو كان في ترولي باص.
لغتنا الروسية العادلة والضميرية والمضيافة والرحيمة تتعارض مع هذا. الله يسد فم المتكلم البذيء. وعلينا أن نفخر بلغتنا.
كل لغة - الإنجليزية والروسية والصينية - لها تاريخها الفريد. إن تفرد تاريخ لغة معينة هو تفرد أصلها وتفرد تطورها. إذا كانت الاقتراضات في اللغة الإنجليزية تمثل 70٪ من الكلمات ذات الأصل الرومانسي، أي الكلمات من اللاتينية والفرنسية، فإن هذا يترك بصمة على طريقة تكوين الأفكار باللغة الإنجليزية من وجهة نظر الارتباط العميق. اللغة الإنجليزية مع الثقافة اللاتينية.
هذا الارتباط مع الثقافة اللاتينية، وهي الثقافة التي تحتضن عالم البحر الأبيض المتوسط، والتي تشكل مبادئها التعليمية جزءًا من اللغة الإنجليزية الحديثة، يحدد صورة العالم الناطق باللغة الإنجليزية. اللغة الإنجليزية كلغة للتعليم تغطي العالم مثل اللغة اللاتينية القديمة في العصور الوسطى وتتمتع بالعديد من صفاتها، مثل الرغبة في كتابة رسائل تجارية وعلمية، والرغبة في الدقة القانونية للصياغات، وواقعية الأفكار المضمنة في النص، الرغبة في الإيجاز ودقة التعبير.
اللغة الروسية، على عكس اللغة الإنجليزية، لها أسلافها الثقافيون في اللغة اليونانية والكنيسة السلافية. وهذا يشبه مصدر اللغة الروسية الأدبية. مصدر آخر هو اللغة الكتابية في القرنين السادس عشر والسابع عشر. إذا كانت الكنيسة السلافية هي لغة الفلسفة والأخلاق والتاريخ، فإن اللغة الكتابية هي لغة العمل، ولكن ليست لغة النضال اللفظي، وهي سمة القانون واللغة الإنجليزية. لغتنا مبنية بطريقة تجعلنا لا نعيش في الحكم، بل في الحقيقة. بالإضافة إلى ذلك، تتمتع اللغة الروسية بقدرة مذهلة على استيعاب عدد كبير من الألمانية والتركية والاستعارات من اللغات الفنلندية الأوغرية والقوقازية، من خلال الاقتراض الشفهي، ناهيك عن اللاتينية واليونانية والعربية وما إلى ذلك.
يمكن تسمية هذا الجانب من اللغة الروسية بعالميتها، ليس بمعنى وسيلة اتصال عالمية، ولكن بمعنى احترام الثقافة الأجنبية، والقدرة على مراعاة مصالحها وأخذ كل ما هو مفيد يمكن أخذه . لذلك، فإن الأشخاص الذين يتحدثون الروسية ليسوا حريصين جدًا على المقاضاة والجدل، وبالتالي إثبات قوتهم. لكنهم يحبون التفلسف (حتى على نطاق المطبخ) ويعجبون بكل ما ليس في ثقافتهم وفي أنفسهم. الفلسفة والشعر والفعالية - هذه هي قوة اللغة الروسية.
نظرًا لأن اللغة مختلفة من حيث الأسلوب والمعنى، فحتى اللغات ذات الصلة الوثيقة، مثل الجرمانية (الإنجليزية واحدة منها) والسلافية (الروسية إحداها)، تصبح فريدة من نوعها. وهذا التفرد هو معنى وجود لغات وشعوب مختلفة.
يقول الكتاب المقدس أنه عندما بدأ الناس، بغرور وكبرياء، في بناء برج بابل من أجل الوصول إلى الله، "بلبل الله لغتهم" وبدأ الناس يتحدثون لغات مختلفة. اتضح أنه فقط بلغات مختلفة يمكن للمرء أن يعبد الرب.
الشخص أحادي اللغة دائمًا ما يكون قبيحًا إلى حد ما. لذلك، فإن كل شخص على أراضي اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية السابق يتحدث أكثر من لغة يكون دائمًا أكثر ذكاءً وأقوى في الإمكانات الإبداعية من شخص أحادي اللغة. ولذلك فإن الخوف من هيمنة اللغة الإنجليزية أو اللغات الأخرى (الأوكرانية، الكازاخستانية، الليتوانية، الخ) يذهب سدى. الشيء الرئيسي هو أنه لا توجد نقاط ضعف في اللغة الروسية.
ما هو الضروري حتى لا تخسر اللغة الروسية أمام الفرنسية والصينية وأي لغة أخرى؟
1. من الضروري إعادة هيكلة تعليم اللغة حتى يتقن الإنسان جميع أنواع الأدب بعمق كافٍ ويكون قادرًا على اختراع الأفكار ويكون مسؤولاً عن معنى كلامه - لإتقان أخلاقيات الكلام. ثم عبارة "إذا كنت ذكيا جدا، فلماذا أنت فقير؟" سيتم فهمه بشكل صحيح: "أنت لست ذكيا، أنت غبي". يجب أن تصبح المدرسة اللغوية الحديثة الكاملة مركزًا لتعليم اللغة. 2. من الضروري تحسين مستوى اللغة الروسية. نشر قاموس جديد للغة الروسية للاستخدام العام، والذي يجب أن يتضمن: 1) المصطلحات التعليمية العامة (غير الموجودة الآن)؛ 2) إنجازات الممارسات الشعرية الجديدة والمتطورة؛ 3) وأيضا المفردات العلمية العامة والتقنية العامة وهي غير متوفرة الآن أيضا. ضرورة تطوير إصدارات القواميس التربوية بكافة أنواعها وخاصة قواميس المرادفات. 3. ضرورة نشر سلسلة من القواميس التعليمية التوضيحية المتكاملة، والقواميس الأسلوبية، والقواميس الإملائية. ومن بين هذه القواميس، يجب أن يحتل قاموس المرادفات الخاص بمصطلحات التعليم العام مكانًا بارزًا. 4. من الضروري البحث وتطوير الأدب الروسي في القرن العشرين. لفهم تاريخ الأنماط، وتحديد أفضل المصممين، وتسليط الضوء على مجموعة من أفضل الأعمال لتلبية احتياجات مختارات مدرسية راسخة وتعليم الشعراء الجدد. 5. تطوير نظام توثيق حديث يلبي الاحتياجات الفعلية لاقتصاد السوق ويضمن العلاقات العامة. 6. من الضروري إنشاء اتحاد لغوي لبلدان رابطة الدول المستقلة ليس فقط بالمعنى الأكاديمي، ولكن أيضًا بالمعنى القانوني المحدد، وتزويده بالتدابير اللازمة لتكثيف صناعة الترجمة، وتطوير الأدبيات التعليمية، وإنشاء مخططات تعليمية مشتركة ومتباينة .
بالإضافة إلى هذه التدابير الرئيسية، من المفيد تنفيذ إجراءات ثانوية:
أ) من الضروري أن يستخدم المتحدثون العامون، وخاصة السياسيون، الكلمات العادية للغة الروسية مع النطق المناسب، حيث يتم أخذهم كمثال.
ب) من الضروري ألا تقلد الصحافة الأمثلة السيئة للخطاب السياسي، وتنشر الأمثلة الجيدة للخطاب السياسي. ويتعلق هذا الاقتراح بشكل خاص بالأنشطة التلفزيونية.
ج) من الضروري أن يشارك المصمم الاستشاري ذو الذوق الأدبي الجيد في إنشاء أي نص عام ذي أهمية واسعة.
د) لا بد من الترويج للأعمال الأدبية المثالية جمالياً والمؤثرة في اللغة، وليس المؤلفين المؤثرين بمعنى القوة.
"التواصل بين المراهقين" - السمات الشخصية للقائد المراهق. أنواع القادة. عامل الجنس في التواصل بين المراهقين. الخصائص النفسية للقائد. ميزات التواصل والقيادة لدى المراهقين الأصغر سنا. زعيم جماهيري. القياس الاجتماعي (مارس 2009). القائد - القائد) - الرأس، الشخص. القائد هو المنظم . تكوين الشخصية. قنوات القيادة.
"علم نفس التواصل" - الموقف النفسي. علم النفس الاجتماعي للاتصال. أشكال التواصل. جودة الصوت. الروائح الطيبة والكريهة. حاول أن تشرح كيف وبأي عوامل ترتبط ببعضها البعض. حركة اليد. القواعد الأساسية وآليات الجذب. أنواع الاتصالات. فيديو. لعبة للمشاهدين. صندوق اسود. تبادل المعارف المختلفة.
"الاتصال الجماهيري" - التلاعب. آثار التعرض لوسائل الإعلام. علامات التلاعب. نموذج احتمالي لمعالجة المعلومات الواعية. المتغيرات التي تزيد من احتمالية التداول. التقنيات النفسية الموحية. تعريف عضو الكنيست. المعيارية. مميزات الاتصال الجماهيري. الاختلافات بين MI والتواصل بين الأشخاص.
"غرس في الناس من خلال وسائل الفن" - غرس في الناس مشاعر وأفكار معينة من خلال وسائل الفن. أحد الأمثلة على هذه المآثر التاريخية للجماهير، المستوحاة من فكرة واحدة مشتركة، هو الاستيلاء على الباستيل وصد القوات الأوروبية على حدود فرنسا، التي أحاطت بالأخيرة خلال الثورة الكبرى. أهمية الاقتراح كشرط لتعزيز توحيد الأفراد في المجتمعات الكبيرة.
"التواصل مع الناس" - الأعمال (ينطبق فقط على قضايا العمل) الشخصية (التواصل الودي، حول الخبرات والحياة). الضحك أهم بكثير من البكاء. طرق التواصل. التواصل (تبادل المعلومات) التفاعلي (التفاعل) الإدراكي (إدراك الناس وفهمهم لبعضهم البعض). نمط الانطباعات الأولى.
"أنواع الاتصال" - الاتصال والاتصالات. شروط. منطقة التواصل الاجتماعي. أسلوب الاتصال. أساليب الاتصال. رسائل غير لفظية أشكال التواصل غير اللفظي. التواصل اللفظي. أسلوب داهية. ثقافات سياقية عالية. أسلوب شخصي. عمليات تبادل ونقل المعلومات. التواصل اللفظي.
ظهرت بوابة المراجع والمعلومات "Gramota.ru" في 14 نوفمبر 2000. ببطء وصبر، مثل الحلزون من الشعار، قام بتطوير الأنشطة التعليمية. الآن وصل عدد الردود من "مكتب المساعدة" إلى ما يقرب من 290.000: البوابة ضرورية ومهمة للشخص الناطق باللغة الروسية. ومع ذلك، فإن محو الأمية هو الآن في الطلب. حول ما يحدث مع اللغة، وكيف يتغير موقفنا تجاهها، وعن "ألعاب اللغة" وعن المهمة الرئيسية - في مقابلة مع رئيس التحرير فلاديمير باخوموف.
- لماذا تكون متعلما؟
حتى نتمكن من التحدث بنفس اللغة وفهم بعضنا البعض. يمكن مقارنة قواعد اللغة وقواعد الإملاء بقواعد المرور: إذا كان الضوء المسموح به في إحدى مناطق روسيا أخضر، وفي منطقة أخرى - أزرق، وفي منطقة ثالثة - أرجواني، فسيكون من الصعب جدًا فهم كيفية عبور الطريق. إنه نفس الشيء مع معايير اللغة. لدينا دولة كبيرة، وهناك الكثير من المتحدثين باللغة الروسية. تختلف اللغة الروسية في إحدى مناطق روسيا قليلاً عن اللغة الروسية في منطقة أخرى. هناك اختلافات في لغة الشباب وكبار السن. من الضروري الالتزام بالمعايير حتى نتمكن نحن المتحدثين الأصليين من مختلف الأعمار الذين يعيشون في أجزاء مختلفة من روسيا من فهم بعضنا البعض.
- كان من المألوف أن تكون أميًا. هل أصبح من المألوف الآن أن تكون متعلمًا، أم أن هذا الموقف تجاه معرفة القراءة والكتابة بدأ للتو في الظهور؟
لا، بالطبع، إنها بالفعل عصرية ومرموقة ومهمة. على سبيل المثال، لا يمكنك الحصول على وظيفة جيدة دون إجراء مقابلة، يتم خلالها تقييم جودة خطابك أيضًا. يقارن العديد من زملائي الجهل بالقواعد واللوائح ببقعة دهنية على ربطة عنق باهظة الثمن. إذا كان من المألوف ذات يوم التباهي بالأمية، فقد أصبح هذا من الماضي بالفعل. لقد أصبح البندول، الذي كان يتأرجح في الاتجاه الآخر، متوازنًا الآن.
- وإذا تحدثنا عن التواصل غير الرسمي؟ هل يعتبر محو الأمية أولوية أم أنه لم يحظى بالاهتمام الواجب بعد؟
انظر، لنأخذ أي نقاش على الإنترنت (حول أي شيء: السياسة، الدين، الاقتصاد، الثقافة، الرياضة). كيف يثبت الناس أنهم على حق عندما لا يكون هناك المزيد من الحجج؟ "نعم، يجب أن تتعلم وضع الفواصل أولاً"؛ "نعم، ابحث في القاموس، واكتشف معنى هذه الكلمة." أي "تتعلم أولاً الكتابة بشكل صحيح، حتى أتمكن بشكل عام من الاستماع إلى ما تعبر عنه". هذه الحجة حول اللغة تحظى بشعبية كبيرة. ربما لم ينتبهوا لهذا الأمر في فجر الإنترنت، ولكن إذا بدأ شخص ما في الكتابة مع وجود أخطاء، فسوف يلاحظ ذلك بالتأكيد على الفور - على الفور.
- كثيرًا ما تقول أنه عند مناقشة قضايا اللغة، يستيقظ الغضب والغضب لدى الناس، لكن هذا هو الحال دائمًا. هو كذلك؟
اتضح بهذه الطريقة. يؤكد هذا اقتباس رائع من ناديجدا تيفي: "لقد كتب الكثير عن الحاجة إلى حماية اللغة الروسية والتعامل معها بعناية وعدم تشويهها وعدم إدخال الابتكارات. هذه المكالمة تعمل. الجميع يحاول. كثير من الناس الآن لا يفعلون شيئًا سوى الاعتزاز باللغة الروسية. يستمعون ويصححون ويعلمون.
كما قلت؟ "جربه سبع مرات واقطعه مرة واحدة"؟ هذا خطأ تماما! وبما أن الشخص يقيس سبع مرات، فمن الواضح أنه يجب استخدام النموذج عدة مرات. جربها سبع مرات، ولا تجربها.
ماذا؟ - والآخر ساخط. - هل قلت "أخرجه واتركه"؟ المزاج الحتمي للفعل put هو "وضع" وليس "وضع". كيف يمكن أن تفسدوا اللغة الروسية بهذه الطريقة التي يجب أن نعتز بها مثل حدقة أعيننا؟
كما قلت؟ أتمنى أني سمعت خطأ. هل قلت: "سأحضر بعض النبيذ"؟ فالخمر تسبقك وأنت تتبعها؟ وإلا لقلت: إني أمشي على الخمر، هذا ما يقولون: إني أمشي على الماء، هذا ما ينبغي أن تقوله.
يضغطون ويجففون ويختنقون!
حسنًا، يبدو الأمر كما لو أنه كتب عنه اليوم! عام 1922، أي منذ ما يقرب من مائة عام. اتضح أنه لم يكن هناك وقت يتحدث فيه الناس عن اللغة الروسية بهدوء.
- لماذا تعتقد أن الناس لديهم هذا الموقف؟
السبب الرئيسي هو الرغبة في حفظ اللغة الأم وحمايتها من الأخطار التي تهددها في رأي الناطقين بها. صحيح أن هذه المخاطر غالبا ما تكون خيالية، كما يتحدث عنها اللغويون باستمرار. لكن الناس خائفون جدًا من إفساد اللغة، فهم يخافون من أي تغييرات في اللغة. لقد لاحظ اللغويون مرارًا وتكرارًا أن أقوى نزعة محافظة ممكنة هي المحافظة فيما يتعلق باللغة. إن اللغة الروسية الجيدة هي دائمًا شيء من الماضي بالنسبة لنا؛ فنحن نقيم وضعها الحالي بشكل سلبي ونشعر بالتشاؤم بشأن مستقبلها. هذا هو الموقف الأبدي. ولكن هناك سبب آخر للمناقشات الساخنة حول اللغة: فنحن، للأسف، نفتقر في كثير من الأحيان إلى موقف متسامح تجاه حق متحدث أصلي آخر في التحدث بشكل مختلف قليلاً عما نفعله. اختر تركيزًا مختلفًا، واستخدم كلمة ذات معنى مختلف. عند تقييم كلام الآخرين، غالبا ما نكون أكثر صرامة من القواميس الأكاديمية الأكثر صرامة.
- فيما يتعلق بموضوع الاستعارات، ما رأيك: هل تثري اللغة أم أننا لا نحتاج إليها على الإطلاق؟
سيقول أي متحدث أصلي (غير متخصص) أن الاقتراض أمر سيء. لماذا نحتاج إلى أخذ كلمات من لغات أخرى؟ أليس من الممكن حقًا تسمية كل شيء بالكلمات الروسية - وهذه هي وجهة النظر الأكثر شيوعًا. وسيقول أحد اللغويين إن الاقتراض أمر طبيعي، لأن جميع اللغات تقترض من بعضها البعض (بعضها أكثر، وبعضها أقل).
كان مصير اللغة الروسية هو أنه على مر القرون، طوال تاريخها، استغرق الأمر الكثير من اللغات الأخرى. كانت اللغة الروسية في جميع العصور مفتوحة لكلمات من لغات أخرى. بدءًا من العصر الروسي القديم: جاءت الكلمات من الشمال والجنوب (ليس فقط السفن، ولكن أيضًا الكلمات انتقلت على طول الطريق الشهير "من الفارانجيين إلى اليونانيين")، من الغرب والشرق. الكلمة الأصلية بالنسبة لي هي من اللغة اليونانية: غرام هو حرف باللغة اليونانية. كان عصر بطرس الأكبر بشكل عام موجة من الكلمات الأجنبية، معظمها من الهولندية والألمانية. أوائل القرن التاسع عشر - طوفان من الكلمات الفرنسية. نهاية القرن العشرين وبداية القرن الحادي والعشرين - عدد كبير من الاقتراضات من اللغة الإنجليزية. هناك ببساطة فترات من الهدوء، وهناك فترات من الارتفاع في الاقتراض. ولكن كانت هناك دائمًا قروض، وستكون موجودة. كثيرا ما أفكر في سؤال واحد: هل ستكون اللغة الروسية لغة عظيمة وقوية وصادقة وحرة للتواصل الدولي بين الأعراق، إذا كانت في وقت من الأوقات منعزلة بإحكام عن أي كلمات أجنبية؟ غير متأكد.
- هل هناك طفرة أو بالعكس تراجع في الاقتراض الآن؟
كانت هناك طفرة عندما بدأت مفردات الكمبيوتر تتدفق، وهذا هو التسعينات. الآن يبدو الأمر وكأن هذه الطفرة قد مرت. وبطبيعة الحال، يتم استعارة الكلمات، ولكن بوتيرة أبطأ. والآن، بمعنى ما، فإن اللغة الروسية "تفرز الأشياء": فهي تنخل شيئًا ما، وتعالج شيئًا ما، وتشكل كلماتها من جذور مستعارة (على سبيل المثال، من كلمة blog: blogosphere، blogger، blogger، blogging، وحتى blogobluding في بعض الأحيان ... يوجد بالفعل عش كامل من تكوين الكلمات هناك!). الآن هناك نوع من المخزون يحدث.
- كيف تؤثر الكلمات التي نستخدمها بنشاط على الإنترنت (الجاذبية، lol، إلخ) على اللغة؟ هل يمكن أن تؤذي اللسان بطريقة أو بأخرى؟
إن الطريقة التي نكتب بها ونتحدث بها عندما نتواصل عبر الإنترنت شيء، لكن لغتنا الأدبية شيء آخر تمامًا. وبطبيعة الحال، فإن بعض عناصر هذه اللغة تشق طريقها إلى اللغة الأدبية، ولكن القليل جدا. حسنًا، كان لدى بيليفين رواية بعنوان "خوذة الرعب: إبداع عن ثيسيوس والمينوتور". بعض هذه الأشياء المعزولة. لذلك، كل هذا من غير المرجح أن يضر اللغة بأي شكل من الأشكال.
يبدو أن "لغة بادونكوف" أصبحت شائعة على الإنترنت مؤخرًا، وهي نفس اللغة "الألبانية" التي ولدت كروسافتشيجوف، وبريفيدوف، وميدفيدوف... في نوفمبر، كنت في مدينة فلاديمير لإلقاء محاضرة على اللغة الروسية الحديثة. حضر المحاضرة أطفال المدارس في الصفوف 8-9 (الذين تتراوح أعمارهم الآن بين 15 و 16 عامًا). سألتهم عن الكلمات التي سبقتها، تحمل، وسيم، إذا كانوا يعرفونها. ردا على ذلك: "لا. ما هذا؟". كانت أزياء "الألبانيين" منذ حوالي 10 سنوات، أي أنهم كانوا في ذلك الوقت يبلغون من العمر 5-6 سنوات. وبطبيعة الحال، لم يفهموا هذا والآن لم يعودوا يعرفون ما هو "أفارزوت". أتذكر جيدًا ما هي المناقشات التي دارت قبل 10 سنوات حول هذه اللغة، وكيف كان الجميع قلقين بشأن ما إذا كان سيبقى أي شيء من اللغة الروسية الأدبية بسبب كل هؤلاء الأشخاص الوسيمين، والسابقين، والدببة. وطرح الصحفيون مثل هذه الأسئلة، وكانت هناك مقالات مذعورة. حسنًا، هذا كل شيء، لقد ذهب ونُسي.
- أنت تقول أن اللغة الروسية مثل اللغة الحية. اتضح أنه لعب بهذه الكلمات واستقال؟
نعم، لقد لعبتها، وتعبت منها، وتوقفت عن إضحاك الجميع. الآن لا يبدو أن الفتيات الجميلات يتمتعن بالكثير من المرح أيضًا. أعتقد أنه إذا سألت تلاميذ المدارس في الصفوف 5-6 خلال 10 سنوات عن الأشياء اللطيفة والنياشكي، فسيكون هناك نفس سوء الفهم. يمر الأمر بسرعة كبيرة: العب ثم توقف، العب ثم توقف.
أعطى مكسيم كرونغوز مثالاً: بعد كل شيء، اللغة "الألبانية" ليست أيضًا ابتكارًا، كل ما في الأمر أن هذه الظاهرة أصبحت منتشرة على نطاق واسع على الإنترنت. لكن اللغويين يدركون جيدًا أنه في 1920-1930 كان علماء اللغة وطلاب الدراسات العليا وطلاب اللغوي المتميز د. أوشاكوف، مفتونًا باختراع كلمات غير صحيحة عمدًا: بدلاً من المعلم - uchichnitsya (كفعل)، بدلاً من طالب الدراسات العليا - ozberand. ها هي هذه اللغة "الألبانية" ذاتها. لقد أثاروا - لعبوا - انسحبوا. لقد تم نسيانها منذ ما يقرب من مائة عام. ظهرت الإنترنت - اندلعت الإنترنت. ومرة أخرى تم نسيانه. لقد كانت الألعاب ذات اللغة دائمًا وستظل كذلك دائمًا.
- ما الذي يمكنك تحديده باعتباره المتجهات والاتجاهات الرئيسية لتطور اللغة في الآونة الأخيرة؟
في الوقت الحاضر، هناك الكثير من الحديث عن الميل نحو التحليل: ما كان يميل في السابق لم يعد يميل. أولا، تتوقف الأسماء الجغرافية عن الانخفاض. ومن هنا جاء الجدل المحتدم: في ألتوفييفو أو في ألتوفييفو. في العقود الأخيرة، اعتاد الناس على عدم التلفظ بأسماء الأماكن في الكلام اليومي. ولذلك، عندما تقول إن هذه الأسماء قد تم رفضها دائمًا، فإنك تقابل بسوء فهم: "كيف يعقل أننا لم نرفضها دائمًا!" اشتكى لي مضيفو العديد من القنوات الإذاعية والتلفزيونية والصحفيون من الصحف الإقليمية من أن المستمعين والمشاهدين والقراء يتصلون بانتظام ويكتبون رسائل: "توقف عن محاولة إقناع ألتوفييفو"، "ما نوع الأمية الموجودة في بولكوفو؟!"، " من علمك التحدث "في إيفانوفو؟"، وما إلى ذلك. وعلى الرغم من أن هناك قاعدة صارمة تلزم الصحفيين والمذيعين برفض هذه الأسماء، إلا أن النسخة غير القابلة للرفض تنتشر على نطاق أوسع.
يتم تدمير انحراف الأرقام المركبة تدريجياً. قليل من الناس سيقولون سبعمائة وتسعة وثمانين في الكلام الحقيقي.
ظهرت بعض الإنشاءات تحت تأثير اللغة الإنجليزية. تعطي اللغوية إيرينا بوريسوفنا ليفونتينا مثالًا جيدًا جدًا. في السابق، كنا نقول زبادي الفراولة، زبادي الفراولة والفراولة، ولكن الآن زبادي الفراولة والفراولة (على العبوة). ويمكننا أن نقول: أعطني زبادي الفراولة. لكن مثل هذه الإنشاءات ليست نموذجية بالنسبة للغة الروسية - فهذا هو تأثير اللغة الإنجليزية.
لكن انتشار عدم قابلية الانحراف للكلمات الفردية ومجموعات الكلمات ليس حالة فريدة بالنسبة للغة الروسية. على سبيل المثال، في اللغة الروسية القديمة، تم رفض الصفات القصيرة، لكننا الآن لا نرفضها. فقط في التعبيرات المستقرة - "في وضح النهار"، "حافي القدمين"، وما إلى ذلك - بقيت هذه الأشكال المنحنية. بمعنى آخر، لقد شهدت اللغة الروسية بالفعل موقفًا أكثر من مرة عندما كان هناك شيء ما يميل ثم يتوقف.
- في عام 2015، أعلن قاموس أكسفورد أن الرموز التعبيرية هي كلمة العام: رجل يضحك حتى يبكي. تعلن شركة جوجل عن تطبيق مراسلة يعتمد التواصل فيه فقط على الرموز التعبيرية والرموز التعبيرية. هل تعتقد أن هذا سيكون له أي تأثير على اللغة؟
سيتعين علينا أن نرى كيف سيعمل هذا. وبالطبع قد يتساءل المرء ما إذا كان انتشار الرموز التعبيرية سيؤدي بنا إلى نسيان كيفية كتابة الكلمات. ومن ناحية أخرى، نحن نعرف الآن كيفية تبديل السجلات. يمكننا وضع عشرين رمزًا تعبيريًا على الإنترنت، ولكن عند إعداد مستند رسمي، فإننا نستغني عنها.
وتساعد الرموز التعبيرية كثيرًا، لأنه في بعض الأحيان لا يمكنك نقل التنغيم بدونها. لنفترض أنك بحاجة إلى طلب شيء ما. كيفية تخفيف هذا الطلب قدر الإمكان؟ إضافة وجه مبتسم. لدينا خيار: يمكن أن يكون مع الرموز، يمكن أن يكون بدونها، أو يمكن دمجها. يبدو لي أنه كلما زادت الفرص، كلما كان ذلك أفضل. لا أعتقد أن التواصل عبر الرموز التعبيرية فقط يشكل أي تهديد للغة. في الوقت الحالي، يُنظر إليها على أنها مجرد لعبة أخرى.
الآن يمكنك تأنيب الإنترنت بقدر ما تريد وتسميته بمكب النفايات، لكن بدون الإنترنت لا يمكنك الذهاب إلى أي مكان. هذه هي الحياة، وعلينا أن نتكيف معها. استجابت اللغة لهذا بسرعة كبيرة وسرعان ما طورت مجالًا جديدًا - ما نسميه نحن اللغويون "اللغة المنطوقة المكتوبة". عندما نتواصل عبر الإنترنت، فإننا نكتب، ولكن الطريقة التي نكتب بها تشبه إلى حد كبير اللغة المنطوقة. توجد رموز تعبيرية لنقل نغمة الصوت، وغالبًا ما يتم نسيان الأحرف الكبيرة والصغيرة، ولا توجد علامات ترقيم.
- هل يمكنني طرح سؤال شخصي أكثر: عندما تحتاج إلى كتابة رسالة عاجلة، هل تضحي أحيانًا بعلامات الترقيم؟
نعم، يمكنني التضحية بالأحرف الكبيرة أيضًا. في الوقت نفسه، إذا كتبت مقالا أو إجابة على Gramota.ru، على سبيل المثال، فعندئذ، بالطبع، سأعيد قراءته عدة مرات، وتأكد من أن جميع علامات الترقيم والأحرف الكبيرة في مكانها الصحيح. وفي الوقت نفسه، يمكنني كتابة إجابة بسرعة كبيرة في الرسول دون أحرف كبيرة، دون علامات الترقيم. هذه مجالات مختلفة تمامًا من وظائف اللغة. وبالطبع، يجب تدريس القدرة على تبديل السجلات في المدرسة. نحن، بالطبع، لا نستطيع منع تلميذ المدرسة الحديثة من كتابة "مرحبا!" في الدردشة، ولكن علينا أن نعلمه أن "مرحبا!" مناسب عند الدردشة مع الأصدقاء، وإذا كنت تكتب رسالة إلى المعلم، فعليك أن تبدأها بعبارة عزيزي ليودميلا بتروفنا!
- سمعت الرأي المعاكس. لذلك يأتي الأطفال إلى المدرسة ويقال لهم أنهم بحاجة إلى الكتابة بهذه الطريقة. وبعد ذلك يعودون إلى المنزل ويرسلون رسائل نصية إلى زملائهم في الفصل، ولا يستخدمون أيًا من القواعد التي يتم إخبارهم عنها في المدرسة. هذا يثبط عزيمة الشخص ويفصله بطريقة ما عن القاعدة. هل تعتقد أن هذا ليس هو الحال وأنه يُنظر إليه الآن على أنه تبديل؟
لقد تطرقت إلى قضية مهمة جدًا - كيف ينظر الأطفال إلى دروس اللغة الروسية في المدرسة. تقول زميلتي ماريا روفينسكايا، عالمة فقه اللغة، منسقة الإملاء الشامل في موسكو، والتي تتمتع بخبرة تعليمية غنية جدًا في المدرسة والجامعة، إنه يوجد الآن في أذهان الأطفال لغتان روسيتان مختلفتان تمامًا. واحد هو متحف. لغة بوشكين، تولستوي، دوستويفسكي، تشيخوف. إنهم يتعلمون قواعد هذه اللغة، ويضعون فواصل في جملة كان تولستوي قد وضع فيها فواصل بالفعل منذ 150 عامًا. هذه اللغة في أذهانهم تقف كمعرض على رف في المتحف. ولكن هناك لغة أخرى يتواصلون بها في الشبكات والمحادثات. وهاتين اللغتين الروسيتين لا تتقاطعان في أذهانهم. ويبدو لي أن مهمة المدرسة هي تقريب هذه اللغات من بعضها البعض في أذهان الأطفال. ولإظهار أن هذه هي لغتنا الروسية الكبيرة الوحيدة، فهي تحتوي فقط على أنماط مختلفة، ومجالات عمل مختلفة. وما يصلح في أسلوب يكون سخيفاً في أسلوب آخر. ولم تعد معرفة القراءة والكتابة في العالم الحديث مجرد معرفة بالقواعد، بل أصبحت أيضًا القدرة على تبديل السجلات وفهم الكلمات والعبارات التي يُسمح فيها بالأسلوب.
- قبل عامين كان استخدام الألفاظ النابية محظورًا بموجب القانون. هل تعتقد أن هذا يمكن أن يفقر لغتنا أم أنه على العكس من ذلك دفاع عن اللغة؟
وحقيقة تحريم استخدام الألفاظ النابية في الأعمال الفنية أمر جيد، لأنه يحفظ الألفاظ نفسها. وبطبيعة الحال، اللغة الروسية في حاجة إليها. هذه طبقة خاصة تمامًا من اللغة، والتي (من الناحية المثالية) نلجأ إليها في الموقف الأكثر تطرفًا، عندما لا يكون لدينا كلمات أخرى. إذا استخدمنا هذه الكلمات كمجموعات من الكلمات في الجملة، إذا أطلقنا النار على العصافير من مدفع، فماذا سيبقى عندما نحتاج إلى سلاح أقوى؟ لن ينجح الأمر بعد الآن. لذلك يجب أن تظل الحصيرة في دورها. إذا استخدمنا كلمات بذيئة لربط الكلمات، فسوف نفقدها.
- ما هو شعورك تجاه هذه الطبقة من المفردات؟ هل يثير الخوف والكراهية؟
حسنًا، من الصعب أن تكون غير محب... علماء اللغة بشكل عام يحبون كل الكلمات. هذه كلمة روسية قوية، وهذا هو تفردها، وهذا هو جمالها، وهذه هي خصوصيتها. لكن هذا الجمال والتفرد والخصوصية يكون جيدًا عندما يكون محظورًا في الكلام العادي. بعد كل شيء، هذا في حد ذاته فريد من نوعه أنه في اللغة الروسية هناك كلمات نسميها أنفسنا "غير قابلة للطباعة". وهذا أيضًا هو تأثير البندول: قبل أن يكون كل شيء مستحيلًا، أصبح كل شيء ممكنًا، والآن أصبح البندول متوازنًا.
- على مدار 16 عامًا من تشغيل خدمة المساعدة بالبوابة، تلقيت 290 ألف سؤال. من هو الأكثر اهتمامًا وطرح الأسئلة بين زوار بوابتك؟ هل تم تقسيمهم إلى أي مجموعات؟
لقد أصبح جمهورنا أصغر سنا في الآونة الأخيرة. جوهر جمهورنا هو بشكل أساسي المستخدمين الذين تتراوح أعمارهم بين 20 إلى 35 عامًا والذين تخرجوا من المدرسة منذ 5، 10، 15 عامًا، لكنهم نسوا القواعد بالفعل، والذين يحتاجون إلى المساعدة الآن. معظمهم من العاملين في المكاتب. إنهم يعملون مع المستندات ويشككون في كيفية الكتابة. بطبيعة الحال، هناك الكثير من جمهور المدرسة: تلاميذ المدارس أنفسهم وأولياء أمورهم ومعلميهم. أولئك الذين يعملون بشكل احترافي مع الكلمات: المحررون، والمراجعون، والمترجمون. وفقط كل من يهتم باللغة الروسية يطرح السؤال: ما هي الطريقة الصحيحة؟ من أين أتى؟ لماذا يقولون ذلك؟ لم أفكر في هذا الأمر مطلقًا في حياتي، ولكن بعد ذلك فكرت فيه وكتبته.
- هل تعتقد أنه من المحتمل أن يكون هناك موقف لن نحتاج فيه إلى محو الأمية؟ ستظهر أدوات التصحيح التلقائي التي ستصحح أي خطأ على الإطلاق - هل ستكون هناك حاجة لمحو الأمية إذن؟
يمكن الافتراض أن التكنولوجيا ستصل عاجلاً أم آجلاً إلى النقطة التي سنأخذ فيها ميكروفونًا ونتحدث بدلاً من الكتابة، وسيقوم البرنامج نفسه بتحويل النص المنطوق إلى نص مكتوب. سيقوم النظام بقراءة نغماتنا وترتيبها كتابيًا مع جميع علامات الترقيم المطابقة للمعيار. لكن في هذه الحالة، سنحتاج إلى نطق هذا النص بوضوح تام. وهذا يعني أن معرفة القراءة والكتابة ستصبح مسألة إتقان قاعدة الكلام الشفهي. وليس كل ظلال الكلام وليس كل المعاني يمكن التقاطها بواسطة الكمبيوتر. وعلى أية حال، فإن معرفة القراءة والكتابة لن تصبح غير ضرورية على الإطلاق.
- لماذا تعمل، ما هي رسالتك الاجتماعية وهدفك المثالي؟
أود أن أذكر ثلاثة أغراض للبوابة. أولا، أبلغ عن كل ما يحدث مع اللغة الروسية. المهمة الثانية هي الاستشارة: إتاحة الفرصة لمستخدمي الإنترنت للتحقق من الكلمات في القواميس والإجابة على الأسئلة المتعلقة باللغة الروسية. والمهمة الثالثة هي التثقيف: الحديث عن كيفية عمل اللغة الروسية، وما هي القاعدة، ولماذا هناك حاجة إلى القواميس وكيفية استخدامها، ولماذا توجد تناقضات في القواميس.
باختصار، أن نكون جسرًا بين المجتمع اللغوي والمتحدثين الأصليين - غير المتخصصين وغير اللغويين، لدعم هذا الحوار حتى يتمكن أولئك الذين لا يرتبطون مهنيًا باللغة من معرفة المزيد عنها وإتاحة الفرصة لهم لطرح الأسئلة سؤال لمحترف.
حسنًا، الرجل لا يعرف القواعد، لقد قالها بشكل خاطئ. إنه لا يعرف ما هو المعيار بالنسبة للمكفوفين، فقال المكفوفين. ماذا تفعل في هذه الحالة؟ كيف نتعامل مع الأشخاص الذين يخطئون؟ سوف يجيب الكثيرون باستخدام الكلمات التي ترتبط بطريقة أو بأخرى بنوع من الإجراءات العقابية: غرامة، طرد من العمل (إذا كنا نتحدث عن شخص يعتبر العمل بالكلمات مهنة)، وكذلك الضرب والجلد وإطلاق النار ، شنق... يحزنني كثيرًا أننا هنا لا نستخدم مفاهيم مثل الشرح والتنوير والإخبار والتعليم.
لا يعرف: أعمى أو أعمى. يمكنك أن تشير بإصبعك إليه وتقول: "آه، يا له من رجل أمي". ويمكنك أن تخبرني كيف أفعل ذلك بشكل صحيح ولماذا. وأيضًا تقديم تاريخ مثير للاهتمام بشكل مذهل لهذه الكلمة. بعد كل شيء، فهو يعني "الغيرة". وبخلاف ذلك، كانت هذه المصاريع تسمى المغرب العربي - والمغرب العربي هو اسم منطقة أفريقيا، التي تشمل تونس والجزائر والمغرب. كانت هذه البلدان مستعمرات لفرنسا، وقد استعار الفرنسيون تصميم المصاريع من هناك. سمحت هذه المصاريع للنساء المسلمات بمراقبة ما يحدث في الشارع دون أن يلاحظهن أحد. وبطبيعة الحال، كان هذا مناسبًا لأصحاب الحريم الغيورين. والأهم بالنسبة لأفريقيا هو توفير الضوء والهواء للمباني، ويمكن التحكم في هذا الإمداد بسهولة.