مجموعة من التمارين باللغة الاسبانية.

مجموعة

تمارين القواعد

الأسبانية

لغة

الطبعة الثانية، مصححة وموسعة

العامة والمهنية

التعليم في الاتحاد الروسي

لطلاب التعليم العالي

المؤسسات التعليمية

المراجع:

1. ... الخصية تبدو آمنة جدًا. 2. أدخل... الشباب apuesto y se dirige a... السكرتير. 3. الشرطة تحتجز... جريمة قتل خطيرة. ٤.

14. ضع الأسماء المميزة في صيغة الجمع وقم بتغيير رقم المسند إذا لزم الأمر:

1. إل لونيسبيدرو تراباجا. 2. لمشاهدة الفيلم بعد فتحه لا لوز. 3. البيزعيش في الماء. 4. الرئيس ها أبروبادو لا لي. 5. الأربولتيان ترونكو ورايز. 6. الساعةمرة أخرى دقيقة واحدة. 7. الشرطة اللقد احتفظت بخزان. 8. لا نيوخطوة هادئة. 9. الجامع va hacia la estación. 10. ش ترينأغواردا إلى لوس باساجيروس.

15. ضع الأسماء الموضحة في صيغة الجمع وأنتج التغييرات الضروريةفي الجمل:

1. الممثل lleva un frac Negro. 2. الدوري queda sobre الأريكة. 3. الجرارتيرا دي com.unarado. 4. الغضب الشديد لا جرعة. 5. لا الأزمةوفاق خطيرة. 6. إل مارينيرو lleva الأمم المتحدة ماوزر. 7. الإنذار النهائيها سيدو سابق لأوانه. 8. كل الشباب يستعيدون نشاطهم بعد ذلك النادي. 9. لا تريبولاسيون ها مقسمة الامم المتحدة الباتروس.

16. ضع أداة النكرة المذكر أو المؤنث بدلا من النقط:

أ) 1. تومو... هوجا دي بابيل. 2. Por la mañana tomo... taza de Café o... vaso de leche. 3. واجهة منزلك هي...مكتبتك. براموس... هدية لإيلينا. 5. في مركز ميسا هاي... رامو دي لوريس. 6. الحاجة إلى...الفترة. 7. إنريكي هابلا يخدع... صديقي. 8. Tenemos que aprender... Verso español. 9. جوزيفينا... شخصية جميلة جدًا. 10. لا بويرتا لاما... رجل. 11. هو... لابيز بارا إيلا. 12. Quiero poner... برقية. 13. Es... estudiante extranjera.

ب) 1. هذه دولة زراعية. 2. الدكتور إسبيرابا... فستان أسود أصلي. 3. السلام هو... مشكلة في وقتنا. 4. En el tercer piso hay... aula clara y espaciosa. 5. الكازادور كان سريعًا جدًا. 6. En el suelo hay... الفومبرا. 7. El indio regresa con... hacha pesada al hombro. 8. Quiero relatar sobre... rito indígena. 9. هذا السر هو... لغز للجميع.

17.

1. أريد أن أكتب unaLeemos una... مثير للاهتمام للغاية. 3. هنا تعيش واحدًا... عددًا. 4. شراء النبيذ. 5. Voy a la biblioteca to tomar una... francesa. 6. نعيش في خمس بيزوات. 7. الباب واحد...مطبق للغاية. 8. Ella espera a a unCerca de mi casa hay un... y unEn la torre hay unEl gobierno ha publicado unlos mineros una con una... active los Partidarios de la paz pueden conjurar el guerra de la guerra. 14. نشاط الجماهير الشعبية يلعب دورًا مهمًا في معركة السلام.

18. ترجم إلى الإسبانية:

1. أطلب فنجانًا من القهوة. 2. جاء رجل إلى المسرح. 3. روت إحدى النساء عن هذه الحادثة. 4. أريد شراء بعض الكتب الإسبانية. 5. ذات مساء سمعنا صوتا غريبا. 6. وعد أحد الأصدقاء بالعثور على هذه المجلة. 7. سنقضي اليوم خارج المدينة. 8. لديهم منزل صغير بحديقة رائعة.

19. ضع أداة التعريف المقابلة بدلاً من النقاط وترجم العبارات إلى اللغة الروسية:

أ) الأستاذ داخل en... clase. 2. ¿Estudia... Hermano de Pablo en... Universidad؟ 3. ¿Dónde pasa usted... domingo?madre de Rosa has been cuarenta años. 5. ¿Quién toca... Guitarra?relato no es difícil.comedor de... fábrica es nuevo. 8. ¿Es... أول من أندريس؟ 9. موسكو هي... المركز السياسي للاتحاد الروسي. 10. باسيو بور كالي جوركي. 11. En... Biblioteca Nacional hay Muchos libros españoles. 12. En... Parque de Cultura siempre hay Mucha gente. 13. ماريا ميرا... تلفزيون. 14. ¿توكا... جرس؟

ب) 1. Por... mañana temprano vamos a... playa. 2. القمر هو... أول يوم من... الأسبوع. 3. أويغو... صوت دي لويزا. 4. أكثر من ذلك بكثير. 5. ¿En qué mar desemboca... فولغا؟ 6. أنا أحب... helado.verano es... estación muy agradable.ropero es para... ropa.cielo está nublado. 10. أبرينديموس... ألفابيتو البرتغالية. 11. هو... عيد ميلاد فيكتور. أبويلو دي روزا يتعلق... تاريخ حياته. 14. بونغو... بيريوديكو سوبري... ميسا ريدوندا. 15. أ...فصل دراسي من القواعد النحوية الفرنسية. أستاذ أنطونيو حبلا... ألمانيا. مناخ شبه جزيرة القرم مناسب جدًا.

ج) المزارعون في الأرض. 2. تومو... tijeras.domingos vamos de excursión a... alrededores de la ciudad.classes en el instituto empiezan a... nueve de la mañana.almacenes ya están cerrados. 6. En otoño maduran casi todas...frutas.pueblos condenan...guerras injustas. 8. لديك عيون زرقاء. 9. Yo mesmo encargaré... القضبان. تبدأ الإجازات في أسبوع. 11. لا يوجد olvidaremos...días pasados في موسكو. 12. هاي كيو لافار...مانوس. 13. أنا دويلين... ديانتس. 14. هو كومبرادو... الوسائط. تم اختبار الدراسات في 1° de septiembre. 16. أنا مهتم... ببلدان أمريكا اللاتينية. لقد حصل الرياضيون الروس على الكثير من الميداليات الالتماسات الدولية. 18. ¿كونوس أود. ... الآثار دي موسكو؟ مصابيح كهربائية معلقة في الشارع. 20. تكملة الوقائع... ماليتاس. 21. الساعة دا... دوسي. 22. المؤتمر الشبابي لجميع دول أوروبا. غوميز يتطور في شهر واحد.

20. املأ الفراغات بالأسماء المناسبة:

1. تعيش لوس... دي كارمن في بوينس آيرس. 2. El Mediterráneo baña las... de España. 3. En verano los...son más largos que las noches. 4. El... llegara a las nueve. 5. المزارعون المزروعون El... de la mayoría de los lagos es dulce. 7. Las... de lluvia can sobre elLa... de la botica vende las cartero lleva las... y los mañana يزورون فقدان... de nuestra casa crecen losEl... desempeña el... de هاميت تماما. 13. Tengo el... de saludar a los amigos peruanos. 14. في ثلاثة أشهر، جميعهم... يستمتعون... بالجوار.

21. ضع الصيغة المستمرة أو الكاملة لأداة التعريف بدلاً من النقاط وترجم العبارات إلى اللغة الروسية:

أ) 1. البيتزا قريبة من... الخريطة. 2. Debajo de... mesa hay Muchos papeles. 3. الطفلة هي من... الطفلة. 4. بعد... Partido pase amos un poco. 5. ساليموس دي... إسكويلا. 6. فنانو... السير يقومون بالكثير من التمارين الفيزيائية. 7. يمكنك تسجيل بعض الصور فقط من... الجهة اليسرى. 8. باب الحجرة مفتوح. 9. باب التاكسي مغلق. 10. El despacho de... Director is a la izquierda. 11. يتم العمل على الكثير من الأعمال في بناء... السعر. 12. غرفة المعيشة تستمع إلى سؤال المشاهد. 13. بابلو نيرودا هو واحد من أكثر الشعراء المنكوبين في... سيجلو فينتي.

ب) 1. سالوداموس أ... المايسترا. 2. El pañuelo ha caído a... suelo. 3. ¿ساب أود. jugar a... ajedrez؟ 4. لماذا لا ترغب في ... سينما؟ 5. ¿Diriges la carta a... madre؟ 6. أ...حق الحصول على أرماريو. 7. خوان لاما أ... هيرمانا. 8. يمكنك مشاهدة الأفلام الخارجية ثلاث مرات كل شهر. 9. أ... تظهر الشمس. 10. أ... دخول السينما هاي موشا جينتي. 11. Doy el pasaporte a...empleada. 12. أ... بويرتو ها ليجادو أون باركو. 13. Tengo que ir a... despacho de billetes. 14. انضم إلى... قائد مجموعة النساء. 15. الأطفال الصغار هم... الهواء الحر. 16. هذه المزرعة أمام... المترو. 17. لاس تروباس ليجان أ. بويبلو فرونتيريزو. 18. روزا هي صديقتي الأولى... نفس الوقت.

22. ضع حروف الجر بدلا من النقاط دي أو أوالصيغة المستمرة أو الكاملة المقابلة لأداة التعريف عند الضرورة:

أ) 1. اللازورد...المايسترو هو الأحمر. 2. نيكولاس مساعد... المؤتمر الدولي. 3. Llegamos... معهد لاس نويف مينيس كوارتو دي لا مانانا. 4. السؤال... الأستاذ صعب. 5. لوحة مي هيرمانو. 6. لا يوجد طالب... المعهد. 7. خوان بريجونتا... صديقي. 8. فوي... أولا. 9. المكتبة هي الاسم... القارئ الجديد. 10. إل بانيرو لوبيز لا منافس له... مخرج.

ب) 1. ديلانتي... ميسا... المايسترو están los Pupitres... الخريجون. 2. مسابقة الطالب... الأسئلة... الأستاذ. 3. ساليموس... كالي بارا إير... نادي. 4. El Muchacho va... الفناء a jugar... كرة القدم. 5. A las dos los obreros... مصنع صناعة المعادن. Despuéida y un recreo regresan... Departamentos. 6. Hoy vamos... Campo y pensamos regresar... ciudad a las siete... tarde. 7. يعيش أهلهم في لوس ألريديدور... رأس المال. 8. المحرر... الباييسليجا...اسبانيا.

23. سمي أجزاء الكلام المدعومة بأداة المحايد وحدد معاني الكلمات المشكلة:

جيد، لو تم استخدامه، لوجو، لو سويو، لو يونيكو، لو الأكثر ترقبا، لو معد، لو ميو، لو ماس بلانكو، لو سيركا، لو ليدو، لو نيسترو.

24. أكمل الجمل بترجمة الكلمات والعبارات الروسية الموجودة بين قوسين:

1. Ahora Tenemos que hacer (أصعب شيء). 2. No puedo estar ajeno a (ما حدث). 3. أنا إكسترانا (كل شيء رأيته). 4. (الشيء الوحيد) الذي لا أحبه هو شخصيته. 5. بعد مرور هذه المدة، يكون التسجيل صعبًا للغاية (اقرأ). 6. En aquel hombre convive (good) con las malas costumbres. 7. (سعيد) المفتش لطيف جدًا للجميع.

25. تحديد المقالة التي يجب وضعها قبل العبارة؛ كون الجمل بهذه العبارات:

(إل، لا) ألتا كاسا؛ (el، la) المياه الصالحة للشرب؛ (الأمم المتحدة، أونا) علاء غراندي؛ (el، la) astucia de la fiera؛ (الأمم المتحدة، أونا) águila grande؛ (el، la) hambre tuerte؛ (los، las) hachas enormes، (un، una) hábil mujer؛ (الأمم المتحدة، أونا) ألما صادقا؛ (لوس، لاس) libros franceses؛ (el، la) ancla del barco؛ (لوس، لاس) هاماكاس كوموداس؛ (الامم المتحدة، أونا) minúscula؛ (ش، لا) مايوسكولا.

26*. ضع المادة المقابلة مكان النقاط:

1. En... bosque pequeño o grande... pájaros cantan todo... día. 2. En toda... noche no puedo conciliar... sueño. 3. أريد أن... المجال... التالي دومينغو. 4. بعد... إجراء اختبارات المسح... قليل. 5. En... Teatros de Nuestra Ciudad... Función Comienza a... Siete de... tarde. 6. قم بالرجوع إلى المنزل والذهاب إلى... مزيد من الفوضى. 7. عليك أن تقوم بالتنزيل... بسرعة... ويمكن أن تمر. 8. Hay que encargar... medicina para... tos. 9. En...puerta está...desconocido. 10. انظر إلى...سيلباتو دي...القاطرة. يحافظ الميكانوس على الكثير من التقاليد والأزياء الوطنية. Pirineos منفصلة عن إسبانيا دي فرانسيا. الوادي الكبير يقع في... أتلانتيكو. 14. الحياة في بويبلو... زواج سعيد. 15. أكابو دي لير... رواية بيو باروخا. En... رواية بحد ذاتها تصف... حياة دي... الدورية. 16. دي... ديتشو أ... هيتشو هاي غران تريشو. المرجعá ن. 17. Escucho... ultimas noticias por... noche.

27. كون جملة واحدة تحتوي كل منها على الكلمات والعبارات التالية:

آرتي آرتس. أزوكار، أزوكار أماريلا؛ مار، ألتا مار؛ بادري، بادريس. esposos، esposas؛ فصيل، فصائل

28*. في الحوارات القصيرة التالية، املأ الفراغات، إذا لزم الأمر، بالمقالات المناسبة:

- ¿Está María en...casa؟

لا، هذا هو... العمل.

Y¿dónde trabaja?

أ... مصنع.

Pues، ¿dónde está... fábrica؟

Está en... Calle Mayor.

- ¿Done está mi...libro؟

Está en... mesa.

- ¿En qué...caja؟

En... caja izquierda.

بوينس دياس، ... السيد لورينزو،

موي بوينس، ... دون أنطونيو.

Tengo...noticia para usted.

- ¿Qué...noticia؟

هوي ليجا سو هيرمانا.

- ¡Qué... ألجيريا! ¿المغادرة بالطائرة؟

لا، llega en... tren.

- ¿No sabe usted en qué... tren؟

هكذا، بين...الأسبوع.

- ¿Qué cantan ustedes؟

كانتاموس...أغنية.

- ¿Cómo se llama...canción?

الأغنية هي اللاما لا بريمافيرا.

Parece que en este barrio hay... نادي ديبورتيفو.

نعم،... نادي ديبورتيفو "هوريزونتي".

- ¿Dónde está ... النادي؟

Está en... Plaza Central، al Lado de... Restaurante "Europa".

- ¿En... edificio muy alto؟

Si، en... edificio de... dieciocho pisos.

29*. استخدم المقالة المناسبة عند الضرورة:

1. ... دكتور، أنا أبارز... رئيس هذا اليوم.السيد رويز هو... رجل محتل للغاية. 3. سلوكك غير لائق من... المايسترو. 4. A pesar de su juventudera todo... hombre.aspiración de Muchos jovenes españoles es hacerse... ingeniero. 6. صديقك بيدرو هو... دون جوان. 7. ماريا تيني... تيو أون لا هافانا. 8. Su Hermano es... pintor, pero no gana... Centavo.huevos están a den pesetas... docena. نوبل هو الاحترام... مشاعر الطلب. 11. أنا أحب... اللون الأخضر من رائحة فالنسيانو. أكثر ما تشعر به هو عدم فقدان... الهدوء في... لحظات الخطر. 13. دراسة الرياضيات للالتحاق بمدرسة... المهندسين. عصر مدريد القرن التاسع عشر... بويبلو غراندي. عصر التشونغا... المشاهير "bailaora" بالإسبانية. التورتيلا بالإسبانية هي واحدة من... platos más sabrosos y baratos. 17. خوسيه إستوديا... جيتار. 18. سيحظر الطيران... بابيليس. 19. Esta Tienda está Cerrada. يمكنك شراء شيء ما من... دي... إسكينا. 20. Este abrigo te sienta mal,... de... pana te cae mejor. naranjas valencianas me gustan más que... de... كوبا.

30. اشرح أسباب استخدام أداة التنكير في الجمل التالية وترجمها إلى اللغة الروسية:

أ) 1. دونا إلفيرا هي امرأة فاضلة. 2. ابحث عن منزلنا واعمل كثيرًا. 3. عثرت فيرونيكا على عبارة مثيرة للاهتمام للغاية في كتاب بيريز جالدوس. 4. هل شاهدت رقصة كوبانا؟ 5. تقع الجولة جنبًا إلى جنب مع طاولة طعام. 6. أنا رفيقي، عمل قليل الكلام. 7. Encima de un taburete is las prendas de Alberto. 8. خطوة متقنة على المنتزه. 9. هناك مكتب. 10. ¡Eres un Marinero! 11. جندي يعرف كيف يخدم وطنه. 12. أشعر بفرحة هائلة. 13. غزت عنق الرحم إرنستو. 14. لديك صوت إضافي ساحر. 15. هل ترغب في القيام برحلة إلى بولونيا؟ 16. ¡Es un tesoro! 17. خريج متشتت يأتي كثيرًا من الفشل. 18. عمل فنان في بويبلو.

ب) 1. استمر في الصمت. (Valle-Inclán) 2. يوم... أرسل سيارة لسلامة صديقك. (آزورين) 3. إنه ملفوف. (آزورين) 4. لقد طبع Unamuno عبارة تبدو لي بمثابة نوبة وكارثة. (فاروجا) 5. ليس الإنسان منبوذًا من إرث. (بلمار) 6. إنه خمر رائع. (Goytisolo) 7. Luego، por un esfuerzo، mejor dicho، un الشعور بالحب الخاص، يتبعني طريقي نتيجة لذلك. (بالاسيو فالديس) 8. قنبلة ماتو الإنجليزية. (ب. جالدوس) 9. يشكل الجميع جزءًا من عائلة كبيرة. (ل. جويتيسولو) 10. أنا في لعبة. (د. أوليما) 11. أنت في نزهة، في حالة ارتباك. (Valle-Inclán) 12. رحلة بحرية لفكرتي. (د. بلمار) 13. لكن هذا هو العار، نعم، العار. (بالاسيو فالديس) 14. أنت سيدة عظيمة (ب. جالدوس) 15. كان دون بيدرو رجلًا من العيون الزرقاء والشعر الطويل المدبوغ، عملاق مستعبد وهادئ وأفارو. (د. بلمار) 16. نوع لطيف. (جيه جويتيسولو) 17. يمكن أن تكون الثقافة بمثابة مشعل يضيء أرضًا، ويمكن أن تكون أداة وسلاحًا للسيطرة. (P. Baroja) 18. لا يمكنني أن أقرر أنك ملاحق. (م. أونامونو)

31. اشرح أسباب استخدام أداة التعريف في الجمل التالية وترجمها إلى اللغة الروسية:

أ) 1. الطفولة تسبق المراهقة. 2. ¿Dónde está el Azúcar? 3. قم بتشغيل الكانتاروس. 4. قم بزيارة المسبح. 5. موسيقى شوبان مؤثرة كثيرًا. 6. لا أونا. 7. لا أريد رؤيتي في المكتب. 8. لماذا لم تستخدم قسم التدفئة لشراء الأحذية؟ 9. العدوى المعدية. 10. حان وقت قدومك. 11. الهواء في الهواء الطلق. 12. في القطاع القديم في لا هابانا، لاس كاليس ابن ممتد. 13. جميع المكتبات موجودة في تلك المنطقة. 14. نهر الفولجا في البحر كاسبيو. 15. إل دومينغو مي بادري ليجا دي كوبا. 16. الأستاذ ساليناس من دروس اللغة الإنجليزية. 17. لا فاموسا لورين إيطالية. 18. لا جوستينا هي جزء من أزياءها: لقد بيعت بعد كل شيء. 19. رحلة كاملة إلى إستر. 20. لا إثم كل شيء في رامون. 21. على ظهر الحصان. 22. إيفان الرابع الرهيب مشهور بوحشيته. 23. الماء المغلي. 24. البلاتين هو المعدن الأكثر تطلبًا من الجميع. 25. قم ببدء الظفرة مباشرة. 26. آل بويبلو يتواصلون مع أصدقائهم في طريقهم إلى التاريخ. 27. دعوة السيارة للسفر. 28. Todo su ser abarca la alegría. 29. El Muralismo Ha Renacido gracias a Rivera y Orozco. 30. يدرس علم الآثار الآثار القديمة. 31. العمل على منع التسرب.

ب) 1. السلك أسود كاللون. (ب. ليليو) 2. ألكالدي برناردوس كان لديه كل الأيام مع الشاحنة التي استقبلت الضغطة في بطليوس. (J. Petere) 3. أنواع مختلفة من هذا هو Feo y el Meloso. عصر El Feo شخصية جيدة جدًا. هذا هو الحال، أريد المساعدة مثل القليل. (R. Baroja) 4. El hombre que es hombre pelea Solo. (د. بلمار) 5. القاطرة تسير عبر حرم مقاطعة قرطبة. (بالاسيو فالديس) 6. El limpibotas de la mesa vecina contemplaba atentamente Miss Piernas. (L. Goytisolo) 7. El frío، la humedad y el fango se pegan a mi pel. (د. أوليما) 8. إنه يعيش لاس دوس إسبانيا. (أزورين) &. عندما تظاهروا بأنهم يشكلون مراكز ثقافية، مثل أرانخويز القرن الثامن عشر، أو مدريد في عهد ألفونسو الثاني عشر، فقد هربوا إلى القليل جدًا. (R. Baroja) 10. نحن سعداء جدًا ببدء جبال غران مونتوريا. (ب. جالدوس) 11. Los cuatro lanzamos تعجب واحد. (b. g a idos) 12. ¡Es la España Insumisa، la España libre، nuestra، la España de mañana، de muy pronto! (C. Arconada) 13. Tenia el Mastaco la head grande، fuerte، bien hecha، la nariz aguileña، el afeitado de la cara azul. (Valle-Inclán) 14. شعرت باحترام كبير لشعب تيودوسيا، الذي يعتبر غبيًا وصغيرًا. (R. Baroja) 15. El sol، ascendiendo al cénit، derramaba sobre el mar la ardiente irradiación de his hoguera eterna. (ب. ليليو) 16. في نفس حالة الحياة خوان إل بوبري، رفيق بيدرو إل ريكو. (سي تشانغمارين)

32*. ضع المقالة المقابلة مكان الأرقام وترجم الجمل إلى اللغة الروسية:

أ) (1) مكان دوندي هيموس أكامبادو إس (2) مقهى. هو (3) غران بلانيسي سمبرادا دي كافيه. Nuestras hamacas cuelgan de (4) catetos altos y fuertes. (5) هوجاس بريلان أ (6) سول. (7) abejas vuelan por todas parts. No podemos espantarlas por temor a (8) picadura. (د. أوليما) (متكيف)

ب) (1) طعام كارمن القديم (2) فويغو، بدون حركة (3) بن لوتشا كونترا (4) سوينيو. أنت تميل إلى (5) كامسترو دي (6) anciana. إسبيراموس. سيلبا (7) فينتو. (8) الصمت مثل العمل. (9) espera se hace لا نهاية لها. (10) noche atasca sus lentos carros en (11) sombrío camino de (12) alba. (13) الغموض لا يسمح بالنوم في نادي، (14) ميدو أباركا في كل شيء. (15) فيجا باريس ميديتار. ¿عصر كوين (16) فيجا كارمن؟ أفكر في الأمر. كايجو مرة أخرى في (17) كونغوجا، في (18) يومًا. (19) ساعدني في التوبة (20) أتعبني أن أسيطر... سيقترب (21) ألبا. (22) النجوم المجنحة. سوبلا (23) فينتو، (24) فينتو هيلادو. (د. بلمار) (متكيف)

ج) بين (1) أنواع العجائب من (2) الأكثر ندرة هو (3) Mastaco. (4) ماستاكو مونتا (5) مفتول العضلات ودا (6) انطباع (7) كبير ولكن عندما يكون هذا (8) مثير للسخرية. إذا (9) Mastaco هو نادر فيزيائيًا (10) ظاهرة، فيمكنه التنافس على التفوق الأخلاقي مع (11) سيد دون بيرفكتو سانشيز. Don Perfecto هو (12) رجل مبتذل، منتفخ في كل شيء. لا يوجد مثل كاستيلانو، لديك (13) نوع آخر. ليفا الرضفة (14) روسا. مونتا (15) كابالو موي فيجو وكبير. (ر. باروجا) (متكيف)

الإسبانية هي واحدة من أجمل اللغاتالعالم الحديث. يتحدث بها أكثر من 500 مليون شخص، وهي لغة رسمية في 27 دولة، وتستخدم بنشاط في أكثر من 50 دولة. كما أنها إحدى اللغات الرسمية لمثل هذا منظمات دوليةمثل الأمم المتحدة والاتحاد الأوروبي والاتحاد الأفريقي ومنظمة الدول الأفريقية وعدد من المنظمات الأخرى.

تتيح لك معرفة اللغة الإسبانية الاستمتاع الكامل بثقافتها الغنية. يعد تعلم هذه اللغة أمرًا مثيرًا للاهتمام لأنه سيساعدك على الاستفادة من إبداع الكثيرين الكتاب الرائعةوالشعراء والموسيقيون، يتعرفون على السالسا النارية، والباشاتا الرومانسية، ويقدرون المسلسلات والبرامج التلفزيونية الشهيرة بلغتهم الأم.

الإسبانية هي لغة المسافرين ورجال الأعمال، ولغة العمل والترفيه. سيفتح لك الباب أمام عالم رائع ويساعدك على تعلم لغات أجنبية أخرى.

بالنسبة لأولئك الذين يقررون البدء في تعلم اللغة الإسبانية، ستساعدهم هذه المجموعة من الكتب على:

رقم 1. كتاب اللغة الاسبانية. دورة عملية للمبتدئين

E. I. Rodriguez-Danilevskaya، A. I. Patrushev، I. L. Stepunina

يحتوي الكتاب المدرسي على 20 درسًا تغطي الحياة اليومية الأساسية وبعض الموضوعات الإقليمية والاجتماعية والسياسية. تشمل الدروس الصوتيات والقواعد والمفردات والنص الرئيسي وتمارين ما بعد النص.

تماثل تقريبي لـ Bonku في اللغة الإنجليزية: نصوص سوفيتية عرجاء غير مثيرة للاهتمام (في نهاية الكتاب المدرسي - حول نضال دول أمريكا اللاتينية من أجل الاستقلال عن الرأسمالية الأمريكية، وما إلى ذلك)، ليست تركيبة معجمية جيدة جدًا، ولكن القواعد النحوية جيدة جدًا. تم تقديمه باللغة الروسية، بشكل واضح ومنظم، ويتم ممارسة كل ذلك في مجموعة متنوعة من التمارين.

رقم 2. الأسبانية في الحياة. كتاب مدرسي للغة الإسبانية الحديثة (مع المفاتيح)

جورجي نوزدين، كارمن مارين إستريميرا، بالوما مارتن لورا تاميلو

هذا الكتاب مخصص لطلاب الجامعات غير اللغوية الذين بدأوا في دراسة اللغة الإسبانية من الصفر، ويتوافق مع برنامج السنتين الأولى والثانية من دراسة اللغة الإسبانية للتخصصات غير اللغوية.
تحتاج الصوتيات الإسبانية إلى التدريب باستخدام هذا الكتاب المدرسي، وهذا أمر مؤكد. دورة تمهيدية(الصوتيات) هو أفضل ما تمكنت من العثور عليه ومشاهدته. هناك ملفات صوتية للكتاب المدرسي، باستخدام هذا الكتاب المدرسي، يمكنك تحسين النطق بشكل مستقل. الكثير من التمارين لممارسة كل صوت، والتمييز بين الأصوات المتشابهة أو الصعبة، ويتم عمل كل جانب بعناية فائقة. موصى بة بشدة. خلاف ذلك، فإن Patrushev أفضل من حيث المفردات، فهو حقا أكثر حيوية وممتعة، لكن القواعد أكثر فوضوية. ولكن بالنسبة للبعض قد ينجح الأمر بسهولة.

رقم 3. قواعد اللغة الاسبانية

في إس فينوغرادوف

يحتوي الكتاب المدرسي للمعاهد وأقسام اللغات الأجنبية على معلومات معيارية أساسية حول البنية النحوية للغة الإسبانية. ويتضمن أقسامًا عن الصرف، وبناء الجملة، والتهجئة، وعلامات الترقيم.
الكتاب المرجعي الأكثر منطقية في قواعد اللغة الإسبانية باللغة الروسية.

رقم 4. مجموعة من التمارين في قواعد اللغة الاسبانية

في إس فينوغرادوف

تحتوي المجموعة على تمارين على جميع الأقسام الرئيسية لقواعد اللغة الإسبانية. وهو يتوافق تمامًا مع "قواعد اللغة الإسبانية" للمؤلف نفسه (الطبعة السادسة، 2003) ويتوافق مع البرامج الجامعية باللغة الإسبانية. الغرض من المجموعة هو مساعدة طلاب اللغة الإسبانية على دمج المواد التي قاموا بتغطيتها وتطوير المهارات النحوية الكلام الصحيح. مصممة لطلاب مؤسسات التعليم العالي ومجموعة واسعة من الأشخاص الذين يدرسون اللغة الإسبانية.
في الواقع، تطبيق عملي لكتاب فينوغرادوف المرجعي. جيد للتمرين والتوحيد، وكذلك تكرار المواضيع الإشكالية.

رقم 5. دورة اللغة الاسبانية للمبتدئين

I. A. Dyshlevaya

تم تصميم الدليل المقترح لمدة 120-140 ساعة من التدريب في الفصول الدراسية ويتكون من 11 درسًا ودورة تمهيدية في علم الصوتيات. يسمح لك الدليل بتعلم القواعد الأساسية للنطق والقواعد ويعلمك كيفية التواصل حول الموضوعات اليومية الأساسية.
تمارين نحوية جيدة وافر. هناك الكثير من هياكل المحادثة الجيدة التي ستبقى ثابتة إذا قمت بالتمارين بأمانة. كيفية استخدامه معروضة بإيجاز ولكن بشكل كامل وواضح باللغة الروسية.

رقم 6. كتاب اللغة الاسبانية للسنة الثانية كليات العلوم الإنسانية

M. G. Gorokhova، N. I. Tsareva

يوضح الكتاب المدرسي الظواهر الأكثر تعقيدًا في قواعد اللغة الإسبانية: استخدام الحالات الشرطية والشرطية، وزمن المستقبل في معنى مشروط، والإنشاءات المطلقة بصيغة المصدر

للمستوى المتوسط . نسخة مبسطة من الكتاب المدرسي القديم "Perfeccione su Español". نصوص معدلة من قبل مؤلفين إسبان كنصوص دروس وتمارين لكل من القواعد والمفردات.

رقم 7. قواعد المحادثة الاسبانية مع التمارين

I. I. بوريسينكو

يتضمن الدليل تمارين على الأساسيات والأكثر تعقيدًا موضوعات نحوية: الأمر والشرط والأمر مزاج مشروط، الاستخدام المشروط لزمن المستقبل، وما إلى ذلك. كل موضوع يسبقه مرجع نحوي موجز.

مجرد مجموعة من التمارين على Subjuntivo، Condicional، تنسيق الأزمنة. هناك أيضًا بعض النصوص والحكايات المصورة، لكن التمارين تطغى على كل شيء

رقم 8. ورشة عمل في قواعد اللغة الاسبانية. صيغة الشرط / الأسبانية

إل بي كوزنتسوفا

يحتوي هذا البرنامج التعليمي المكون من 3 أجزاء تمارين القواعدحول استخدام الأزمنة الشرطية. يحتوي الكتاب على مفاتيح تمارين الترجمة من الروسية إلى الإسبانية.

من حيث المكانة الدينية، فهي ليست أقل شأنا من مجموعة بوريسينكو، ولكنها مخصصة بالكامل لسوبجونتيفو.

يقرأ:

رقم 9. القاموس البصري الروسي-الإسباني

كوربيل ج.، أركامبولت أ.

يحتوي "القاموس المرئي الروسي الإسباني" على قائمة واسعة بأسماء الأشياء والظواهر من حولنا. مخصص لمجموعة واسعة من القراء، "القاموس المرئي الروسي-الإسباني" يلبي مع ذلك متطلبات كل من يسعى للعثور على الكلمة الدقيقة والصحيحة لاستخدامها في قاموسهم. الحياة اليوميةو النشاط المهني. سيصبح هذا القاموس مساعدًا لا غنى عنه لك في البحث عن المصطلحات غير المعروفة، والتحقق من معاني الكلمات، والاستخدام الصحيح للمصطلحات الخاصة، وأيضًا كوسيلة تعليمية إضافية. عند تجميع "القاموس المرئي الروسي الإسباني"، سعى منشئوه إلى تحقيق هدف جمع الحد الأقصى لعدد الكلمات التي تعكس بشكل كامل جميع جوانب العالم من حولنا تحت غلاف واحد. يحتوي القاموس على 17 قسمًا موضوعيًا و20000 مصطلحًا وتعريفًا.

القاموس المرئي هو قاموس مصور. مثالية للمبتدئين في التقاط المفردات الأساسية، مثل أسماء الخضروات والحيوانات والملابس وما إلى ذلك. للمترجمين - لفهم التفاصيل.

رقم 10. القاموس البصري الإسباني الروسي

التدريس البصري للغة أجنبية. - سريع و طريقة سهلةتعلم وتذكر عدة آلاف من الكلمات الإسبانية. - تعكس الرسوم التوضيحية المختارة حسب الموضوع جوانب مختلفة من الحياة اليومية.

رقم 11. دورة الاسبانية العملية. المرحلة النهائية من التدريب / Espanol: curso de Perfectcion

إم آي كينيا

يركز الكتاب المدرسي الحديث الجديد للغة الإسبانية على المرحلة النهائية من التعليم وهو مخصص للجامعات ومؤسسات التعليم العالي التي تقوم بإعداد البكالوريوس والمتخصصين والماجستير بمعرفة اللغة الإسبانية.
للمستوى المتقدم . نصوص معقدة، الكثير من تمارين المفردات.

رقم 12. 5000 كلمة وتعابير ومصطلحات مفيدة. كتاب مرجعي للقاموس الروسي-الإسباني

جي يا توروفر

أساس "الكتاب المرجعي للقاموس الروسي-الإسباني" هو المبدأ الموضوعي لتنظيم المادة، وهو الأمثل لإتقان لغة أجنبية. يتكون القاموس المرجعي من 5 أجزاء.
قاموس مفيد لترجمة أسماء بعض المنظمات الدولية والمؤتمرات وكليشيهات الصحف المعمول بها وغيرها.

رقم 13. كتاب اللغة الاسبانية. دورة عملية. مرحلة متقدمة

أ. باتروشيف

الكتاب هو استمرار لكتاب اللغة الاسبانية. دورة عملية. (للمبتدئين)` E. I. Rodriguez-Danilevskaya، A. I. Patrushev، I. L. Stepunina. يحتوي على 17 درسًا حول موضوعات الدراسات اليومية والاجتماعية والسياسية والإقليمية
الكتاب هو استمرار لكتاب اللغة الاسبانية. دورة عملية. (للمبتدئين)` E. I. Rodriguez-Danilevskaya، A. I. Patrushev، I. L. Stepunina. يحتوي على 17 درسًا حول موضوعات الدراسات اليومية والاجتماعية والسياسية والإقليمية

رقم 14. دورة الترجمة العملية. الأسبانية

V. A. يوفينكو

تهدف دورة الترجمة العملية إلى تكوين وتطوير مهارات وقدرات الترجمة التحريرية بأنواعها تفسيرمن الإسبانية إلى الروسية ومن الروسية إلى النصوص الإسبانية حول المواضيع السياسية والاقتصادية والقانونية.

مفردات بروح "اجتماع القمة"، "التقيت بالوفد"، "تم التوقيع على اتفاق"، إلخ.

رقم 15. استخدام القواعد الإسبانية: متقدم

فرانسيسكا كاسترو

- في 22 موضوعًا غير قابل للتنفيذ:

- جميع القواعد النحوية اللازمة لثلاث سنوات من اللغة الإسبانية،

— التمارين التي يمكن ممارستها.

—بنية الموضوع:

تماثل تقريبي لقواعد اللغة الإنجليزية قيد الاستخدام من ريموند ميرفي: أولاً مادة نحوية مختصرة، ثم تمارين عليها. لدى Uso ثلاثة مستويات: Elemental، Intermedio، Avanzado.

رقم 16. دورة الترجمة العملية. العلاقات الدولية: الاسبانية

V. A. يوفينكو

نصوص وتمارين مثيرة حول اجتماعات الوفود والمذكرات الدبلوماسية وما إلى ذلك.

رقم 17. قواعد اللغة الاسبانية. مجموعة من التمارين / اسبانيول

إيه في كيسيليف

تحتوي المجموعة المقترحة على تمارين حول الموضوعات الرئيسية لقواعد اللغة الإسبانية للمدرسة الإعدادية. ويغطي المسائل المتعلقة بالأسماء والصفات والمقالات والأحوال والأرقام والأفعال.
مجموعة جيدة من التمارين حول الموضوعات الأساسية: المقالات والأفعال ser وestar والصفات وحروف الجر والأرقام والأفعال الانعكاسية والأساسية إنشاءات الفعل، ممارسة الأفعال الشائعة مثل Tener وHacer. جيد للمبتدئين والمستوى المتوسط في تعلم اللغة - A2-B1. بالنسبة للمبتدئين، يكون الأمر معقدًا بعض الشيء، أما بالنسبة للأشخاص المتقدمين فلا يوجد ما يفعلونه.

رقم 18. دورة اللغة الإسبانية للطلاب المتوسطين / Espanol para continuar

I. A. Dyshlevaya

الكتاب هو استمرار لـ "دورة اللغة الإسبانية للمبتدئين" من تأليف آي إل ديشليفا. تم تصميم الدليل لمدة 200 - 210 ساعة من التدريب في الفصول الدراسية ويتكون من 10 دروس. مخصص لطلاب دورات اللغة وأقسام اللغات الأجنبية.
الجزء الثاني من الكتاب المدرسي "Dyshleva"، كل شيء هو نفسه، ولكن أكثر تعقيدا: القواعد، وهياكل المحادثة، وتمارين الترجمة من اللغة الروسية. دويتو رائع!

في الوقت الحاضر، تفتح معرفة اللغات الأجنبية فرصًا كبيرة، لكن التحدث باللغة الإنجليزية اليوم سوف يفاجئ القليل من الناس. الإسبانية سوف تساعدك بسرعة النمو الوظيفي، سيكون مفيدًا عند السفر حول إسبانيا ودول أمريكا اللاتينية، وسيوسع آفاقك ويفتح لك آفاقًا جديدة.

جزء من الكتاب.
ثانيا. ترجمة الإسبكمول:
1. نستيقظ مبكرا. 2. يغتسلون بالماء البارد. 3. ما اسمك؟ 4. اسمي أنطونيو. 5. هل تذهب إلى الفراش مبكراً؟ 6. لا، نحن ننام متأخرين. 7. ترتدي ملابسك بسرعة 8. يغسل الأطفال أيديهم. 9. يرتدي الصبي معطفه. 10. نشعر بالارتياح. 11. تمشطين شعرك. 12. تستيقظ متأخرا يوم الأحد 13. أسبح في البحر. 14. تجلس الأسرة بأكملها على الطاولة (sentarse a la mesa). 15. نستيقظ مبكرًا ونغتسل ونرتدي ملابسنا. 16. ينام الأطفال في الساعة العاشرة صباحاً. 17. أسمائهم ماريا وفرناندو. 18. الفتاة تنظر في المرآة (mirarse al espejo). 19. نرتدي القبعات والمعاطف. 20. يستيقظون متأخرين.

6/ب. الترجمة الاسبانية:
1. كنت سأذهب معك إلى الحفلة الموسيقية بالأمس، لكن كان عليّ أن أدرس، ولذلك بقيت في المنزل. 2. كنت سأحذرك، لكن لم يكن لدي رقم هاتفك. 3. كنا سنأخذك إلى المحطة بالأمس، ولكن تم إخبارنا بعد فوات الأوان أنك ستغادر. 4. قال بابلو إنه سيكون سعيدًا بإعارتك كتابًا من تأليف إيزابيل الليندي، لكنه أعطاه بالفعل لألبرتو ليقرأه. 5. كنت سأحضر لك صورًا من رحلتي إلى إسبانيا، لكنني لم أكن أعلم أنك ستأتي إلى الحفلة. 6. كان من المفترض أن يقوم لويس بإعداد التقرير لهذا اليوم، لكنك نسيت أن تخبره عنه. 7. كنا قد اشترينا جميع المنتجات الضرورية، ولكن عندما عدنا إلى المنزل من العمل، كانت جميع المتاجر مغلقة بالفعل. 8. كانوا سيسجلون في دورات اللغة الفرنسية، لكن المعلم مرض وتم إلغاء الدروس. 9. أرغب في قبول دعوتك، ولكن للأسف أنا مشغول يوم الاثنين. 10. كنت سأشتري هذا الكتاب المدرسي في الوقت المحدد، لكن المعلم لم يذكر اسمه بالضبط، ولم أجده في المتجر.

قم بتنزيل الكتاب الإلكتروني مجانًا بتنسيق مناسب وشاهده واقرأه:
قم بتنزيل كتاب مجموعة التمارين في قواعد اللغة الإسبانية، Dyukina O.K.، 2004 - fileskachat.com، تنزيل سريع ومجاني.

OGE 2019، اللغة الإسبانية، الصف 9، المواصفات، المرمز، المشروع
اختبارات اللغة الإسبانية، أسئلة وأجوبة، راميريز إيبانيز سي، 2004

الكتب المدرسية والكتب التالية:

OGE 2015، اللغة الإسبانية، الكتابة، المواد التعليمية، Galkina T.Yu.، Kondrashova N.A.، Spichko N.A.
OGE 2015، اللغة الإسبانية، التحدث، المواد التعليمية، Verbitskaya M.V.، Makhmuryan K.S.، Galkina T.Yu.، Kondrasheva N.A.

تمارين القواعد

الأسبانية

لغة

الطبعة الثانية، مصححة وموسعة

العامة والمهنية

التعليم في الاتحاد الروسي

كوسيلة تعليمية

لطلاب التعليم العالي

المؤسسات التعليمية

المراجع:

قسم اللغات الأجنبية رقم 1 التخصصات الإنسانية

جامعة الصداقة بين الشعوب في روسيا (رئيس القسم د.

أستاذ العلوم. ن.م. فيرسوفا)

والتعليم المهني في الاتحاد الروسي

الخامس كوسيلة تعليمية

لطلاب الجامعة

فينوغرادوف ضد.

مجموعة من التمارين في قواعد اللغة الاسبانية. درس تعليمي. - الطبعة الثانية، المنقحة. وإضافية - م: أعلى. المدرسة "جامعة د.ك" 1997. - 269 ص.

ردمك 5-06-001691-9

ردمك 5-8013-0002-3

تحتوي المجموعة على تمارين على جميع الأقسام الرئيسية لقواعد اللغة الإسبانية. وهو يتوافق تمامًا مع "قواعد اللغة الإسبانية" للمؤلف نفسه (الطبعة الثالثة، 1990) ويتوافق مع البرامج الجامعية باللغة الإسبانية. الغرض من المجموعة هو مساعدة طلاب اللغة الإسبانية على دمج المواد التي تعلموها وتطوير مهارات الكلام الصحيحة نحويًا.

في الطبعة الثانية من المجموعة (الأولى - عام 1969)، في قسم "الصرف"، تم تضمين تمارين جديدة، تعتمد على اللغة المنطوقة الحديثة، وعدد تمارين التواصل، والحوارات المصغرة، ومهام الأسئلة والأجوبة، وتمارين بديلة ، تم زيادة الاستخدام المترادف للأشكال النحوية، وتم توسيع قسم "بناء الجملة"، وتم تقديم مفاتيح لعدد من التمارين بالإضافة إلى ذلك

مصممة لطلاب مؤسسات التعليم العالي ومجموعة واسعة من الأشخاص الذين يدرسون اللغة الإسبانية.

إيسبن 5-06-001691-9

إيسبن 5-8013-0002-3

مقدمة

دليل الدراسة هذا مخصص للطلاب الذين يدرسون اللغة الإسبانية في الجامعات وغيرها المؤسسات التعليمية. ويمكن استخدامه أيضًا من قبل الأفراد الذين يتقنون بشكل مستقل المهارات اللغوية لثيربانتس وغارسيا لوركا.

يتوافق موضوع المجموعة مع البرامج الجامعية في اللغة الإسبانية وقواعدها. الأساس النظري للدليل هو "قواعد اللغة الإسبانية" التي كتبها مؤلف هذه السطور (موسكو، "المدرسة العليا"، 1990). كل من هذه الأعمال تصل في الواقع إلى مجمع واحد، حيث يتوافق كل قسم من "القواعد" مع قسم من "المجموعة" (جميع أسماء الأقسام تقريبًا متطابقة).

يوفر نظام التمارين، أولا وقبل كل شيء، توحيد المواد النحوية قيد الدراسة وتطوير مهارات الكلام الصحيحة نحويا. داخل الأقسام والفقرات، يتم ترتيب التمارين حسب زيادة الصعوبة.

إذا تم تقسيم التمرين إلى نقطتين أو أكثر، فهذا يعني أن كل نقطة لاحقة تحتوي على تمارين على درجة أعلى من الصعوبة أو تعكس سمة مختلفة لنفس الظاهرة النحوية.

اعتمادا على مستوى معرفة الطلاب وطبيعة تعلم اللغة، يمكن إجراء معظم التمارين كتابيا وشفهيا؛ لذلك، في مهام التدريبات، لا تتم الإشارة إلى طريقة تنفيذ الأخير، كقاعدة عامة.

من أجل راحة أولئك الذين يتعلمون اللغة الإسبانية بمفردهم والتحقق من صحة المهام، يتم توفير مفتاح التمارين الأكثر صعوبة في نهاية الدليل (يتم تمييز هذه التمارين بعلامة النجمة في النص).

تم تصحيح الإصدار الثاني من المجموعة، ومراجعة بعض التمارين، وزيادة عدد المهام التواصلية أو المهام المشابهة بشكل كبير. من خلال توسيع نطاق التمارين المستخدمة، حاول المؤلف الحفاظ على الشعور بالتناسب والنفعية. لقد كان حذرًا من تحويل مجموعة من تمارين القواعد إلى دليل لممارسة التحدث. تم تصميم التمارين المقدمة في المجموعة ليس فقط لتطوير "محو الأمية النحوية" لدى الطلاب وتحسين خطابهم، ولكن أيضًا لتطوير مهارات الفهم والكتابة والترجمة وتحليل النص. من المعروف أنه لا يمكن تضمين جميع الظواهر النحوية قيد النظر في النماذج الظرفية والتواصلية الطبيعية وأن توحيد بعض الأشكال النحوية يتطلب تدريبًا خاصًا. لذلك، تتضمن المجموعة عددًا معينًا من التمارين حول تحديد الأشكال النحوية وأتمتة استخدامها واستبدالها وترجمتها.

يشكر المؤلف المعلمتين ماريا لويزا جونزاليس وماريا كريستينا دوارتي، اللتين ساعدتا في تدقيق المخطوطة وتحريرها عندما نُشر الكتاب لأول مرة، وراكيل ريبوت، التي وافقت على التحقق من النصوص الإسبانية للطبعة الجديدة. شكر خاص ل R.S. Vinogradova للمساعدة في اختيار المواد للتمارين.

ضد. فينوغرادوف

مجموعة

تمارين القواعد

الأسبانية

لغة

الطبعة الثانية، مصححة وموسعة

العامة والمهنية

التعليم في الاتحاد الروسي

كوسيلة تعليمية

لطلاب التعليم العالي

المؤسسات التعليمية

المراجع:

قسم اللغات الأجنبية رقم 1 التخصصات الإنسانية

جامعة الصداقة بين الشعوب في روسيا (رئيس القسم د.

أستاذ العلوم. ن.م. فيرسوفا)

والتعليم المهني في الاتحاد الروسي

الخامس كوسيلة تعليمية

لطلاب الجامعة

فينوغرادوف ضد.

ردمك 5-06-001691-9

ردمك 5-8013-0002-3

مصممة لطلاب مؤسسات التعليم العالي ومجموعة واسعة من الأشخاص الذين يدرسون اللغة الإسبانية.

ردمك 5-06-001691-9

ردمك 5-8013-0002-3

مقدمة

دليل الدراسة هذا مخصص للطلاب الذين يدرسون اللغة الإسبانية في الجامعات والمؤسسات التعليمية الأخرى. ويمكن استخدامه أيضًا من قبل الأفراد الذين يتقنون بشكل مستقل المهارات اللغوية لثيربانتس وغارسيا لوركا.

يتوافق موضوع المجموعة مع البرامج الجامعية في اللغة الإسبانية وقواعدها. الأساس النظري للدليل هو "قواعد اللغة الإسبانية" الذي كتبه مؤلف هذه السطور (موسكو، " تخرج من المدرسه"، 1990). يشكل كلا العملين في الواقع مجمعًا واحدًا، حيث يتوافق كل قسم من "القواعد" مع قسم من "المجموعة" (جميع أسماء الأقسام تقريبًا متطابقة).

علم التشكل المورفولوجيا

اسم والمادة

§ 1. صيغ الجنس وعدد الأسماء وأدوات التعريف. استخدام وإغفال المقالات.

1. تحديد جنس الأسماء؛ تسبقهم بالشكل المناسب لأداة النكرة:

خريج، خريج، مصنع، بلوما، مدرسة، كامينو، أوبريرا، معهد، صفحة، نص، توقيع؛ Parque، Tarde، Bombon، Señal، pared، conversación، mujer، Pastel، Explicación، Director، hombre، clase، reloj، traje؛ تيما، هاشا، الوضع، مانيانا، دبلوم، غوما، مؤتمر، ألما، تحليل، كامارادا، أطول، مشكلة.

2. تحديد الجنس وعدد الأسماء. تسبقهم بالشكل المناسب لأداة التعريف:

Libro، cuaderno، revista، casa، carta، maestro، maestra، obrero، niño، niña، centero؛ أستاذ، لابيز، عموم، مادري، نوش، فلور، سالود، جاردين، سيوداد، ميس، إنتاج؛ تيراس، كلاس، دروس، نوش، بادريس، هيجوس، باحات، غافاس، ألفومبرا، إستاسيونيس، جوجادوريس؛ corazón، aparador، aula، joven، jóvenes، Mapa، piel، Programas، paz، reyes، manos، telegrama، papel، inglés، exámenes، día، idiomas، Libertad، tren، actriz، fin، aviones، juventud، tomate، garajes.

3. كون جمع الأسماء التالية:

أ) العطلة، السيارة، الطبيب، اللازورد، الكريستال، المدينة، الشهر، الليل، الأوتون، المالتين، البليت، النوبة، الصوت، المتيندور، التدليك، الجندي، المعدات، التاكيلا، الفصل الدراسي، التعلم، الفطيرة، الناريز، الأسد، العربة، الذرة.

ب) الطريق، الصورة، المجمع، الأم، الشخصية، الأم، المعجزات، المنزل، القافلة، الخزائن، الحمامات، الأريكة، الجرار، الكوتابلوما، الإسكوي، المقهى , السيارة, الأزمة, القبيلة, الفن, المشاغب, العليلي, النادي.

ج) البطاقة، الكسر، الكونياك، البفتيك، الإنذار، السجل، الكتلة، الرب، الحياة.

4. اكتب الأسماء المذكرة والمؤنثة والشائعة في أعمدة منفصلة؛ يسبقهم بأدوات النكرة أو المعرفة حسب الرغبة:

Cumbre، valle، pendiente، cauce، tren، coche، calle، foto، radio، منافس، alemán، nube، idioma، tos، recibí، روح، مناخ، Cometa، لغز، شاعرة، arbol، عموم، دولور، نظام، الشباب، ave، clase، fuente، Metropoli، tribu، revolución، deportista، latifundista، florista، Novelista، Artista، gorrión، unión، camión، arroz، haz، voz، bambú، matiz، pez، burócrata، camarada، commerciante، pianista، testigo، عمو، كورتابلوما، آرتي، كومونيستا، فايبر، بيستي، هامبر، كول، هنا، باتريوتا، داخلي، كومبلوت، طبيب أسنان، رازون، رينكون، ساسون، فلور، عمالة، لون، نقطة.

5. اكتب في أعمدة منفصلة الأسماء التي تستخدم بشكل رئيسي في صيغة المفرد، فقط في صيغة الجمع، وتلك التي لا تغير نهايتها في كلا الرقمين؛ ضع أدوات التعريف قبل الأسماء:

Cortaplumas، الأزمة، afueras، الكربون، Guardacostas، añicos، anales، alegría، Limpiabotas، dinero، nevada، creces، luna، sacacorchos، éxtasis، Muchachada، mantequilla، pinzas، martes، profesorado، impresionismo، lagamanos، Capitalismo، sol، socialismo، limpiadientes، rascacielos، paraguas، víveres، gafas، orgullo، cobre، bártulos، valentía، paracaídas، gente، viernes، enseres، leche، desarrollo، dosis، oro، cosquillas، clima، oasis، cosmos، alrededores، calor.

6. اشرح خصوصيات تكوين الجنس في الأسماء التالية:

إل ساستر - لا ساسترا؛ السنيور - لا سينورا؛ البروفيسور - لا بروفيسورا؛ أبويلو - لا أبويلا؛ إل لوبو - لا لوبا؛ البادري - لا مادري؛ الشاعرة - لا بويتيسا؛ الممثل - لا Actriz؛ الجالو - لا جالينا؛ البطل -laherína؛ الرجل - لا موهير؛ إل تورو - لا فاكا؛ الكمارادا - لا كامارادا؛ إل ديبورتيستا - لا ديبورتيستا؛ الكاتب - الكاتب.

7. وفيما يلي تسميات الأشخاص والحيوانات. توفير الأسماء المناسبة للجنس الآخر:

أ) أوبريرو، رجل، رئيس، طالب، وزير، شاب، مترجم، تيو، ساستر، تيستيغو، شاعر، فارون، ري، كانتانتي، ممثل، ألكالدي، ييرنو، اشتراكي، مساعد، متحدث، بيليارين، ديبورتيستا.

6) ليون، بيتون، جابالي، أوفيجا، فاكا، كابالو، ليبر، إريزو، جوريون، كوكودريلو، جاتو، أغيلا، سيجارا، بالينا، إليفانتي، أرانيا، رانا.

8. هات معنى كل اسم في الأزواج التالية:

الريو - لا ريا، إل سولو - لا سويلا، إل باندو - لا باندا، إل فوندو - لا فوندا، إل لومو - لا لوما، إل مودو - لا مودا، إل بونتو - لا بونتا، إل مانزانو - لا مانزانا، إل فروتو - لا فروتا، إل سيرويلو - لا سيرويلا.

الطلب - لا النظام، العاصمة - لا العاصمة، الجبهة - لا فرونت، الكوليرا - لا كوليرا، الدليل - لا غيا، الجزء - لا بارت، إل بيز - لا بيز، الشرطة - لا الشرطة، إل فيستا - لا فيستا.

9. أجب عن الأسئلة (يشار إلى الموضوع أو الشيء أو الظرف بين قوسين):

عينة: - ¿Dónde está el Professor? (جامعة)

البروفيسور موجود في الجامعة.

- ماذا تقصد بالمايسترو؟ (العلة)

- ماذا تعتقد؟ (باركيه)

- Quién abre la Maleta؟ (هيرمانو)

- ما علاقة الأستاذ؟ (السيرة الذاتية لثيربانتس)

- ماذا تقصد بالسينما؟ (الساحة المركزية)

- Quién va con los turistas؟ (جويا)

- ¿A quién mandas saludos؟ (أبويلو)

- ¿A quién يكتب ماريا؟ (أبويلا)

- ¿Qué escucha usted؟ (مذياع)

10. كوّن العبارات حسب النموذج باستخدام أداة النكرة (نموذجأ ) وما يقابلها من أدوات محددة وغير محددة (نموذجب ):

أ) أحتاج إلى فريق جيد ب) كرة القدم هي لعبة

Pluma roja - compás es - Instrumento

Lápiz verde - وجع es - enfermedad

Bolígrafo azul - ciruela es - fruta

دليل الإسبانية - ciruelo es - árbol

Traje Elegante - guisante es-legumbre

Mantel gris - león es - حيوان

صورة كبيرة - أريكة - موبيليا

جدارية Mapa - الإنجليزية es - لغة

Revista semanal - jazmín es - flor

11*. استبدل النقاط بأداة التعريف المقابلة:

التمارين التي تحمل علامة النجمة * لها مفاتيح في نهاية الكتاب.

1. يحتوي... الجزء الأخير على اكتشافات مثيرة للاهتمام... جزء من العام. 2. نردنا... دليل على العثور على المكتبة في دليل المدينة. 3. في البنوك دي... العواصم هي جوردان... العواصم. 4. في سيجلوس باسادوس... تسبب الكوليرا ضررًا كبيرًا في بويبلو. 5. ... كوليرا بويبلو ليست لها حدود. 6. عودة اللاعبين إلى... الواجهة. 7. Juan pasa el pañuelo por...frente. 8. En...pez desparramada en la orilla quedó aprisionado...pez.

12. استبدل الكلمات المميزة بأسماء من الجنس الآخر وقم بإجراء التغييرات اللازمة في الجمل:

1. العمل Concienzudo trabaja para el bien del pueblo. 2. لا توريستافندق Inglesa Sale. 3. الطالباليمان سالودا أ لا بويتيسا. 4. لا مادرييخدع الهيجوصغير. 5. لا كانتاتريزوes aplaudida بور ه! publico. 6. الحديث ديل مينيسترو Recién llegado no ha sido largo. 7. لا سوبراهابلا كون سو ييرنوجوفين.

13. سد الثغراتالمقالات المقابلةوترجمة العبارات إلى اللغة الروسية:

1. ... الخصية تبدو آمنة جدًا. 2. أدخل... الشباب apuesto y se dirige a... السكرتير. 3. الشرطة تحتجز... جريمة قتل خطيرة. 4. يتم تقديمها بشكل عفوي.... 5. ... joven está cansada y Tiene sueño. 6. ... السياسة رائعة جدًا.

14. ضع الأسماء المميزة في صيغة الجمع وقم بتغيير رقم المسند إذا لزم الأمر:

1. إل لونيسبيدرو تراباجا. 2. لمشاهدة الفيلم بعد فتحه لا لوز. 3. البيزعيش في الماء. 4. الرئيس ها أبروبادو لا لي. 5. الأربولتيان ترونكو ورايز. 6. الساعةمرة أخرى دقيقة واحدة. 7. الشرطة اللقد احتفظت بخزان. 8. لا نيوخطوة هادئة. 9. الجامع va hacia la estación. 10. القطارأغواردا إلى لوس باساجيروس.

15. ضع الأسماء الموضحة في صيغة الجمع وأجري التغييرات اللازمة في الجمل:

16. ضع أداة النكرة المذكر أو المؤنث بدلا من النقط:

أ) 1. تومو... هوجا دي بابيل. 2. Por la mañana tomo... taza de Café o... vaso de leche. 3. واجهة منزلك هي...مكتبتك. 4. كومبراموس ... هدية لإلينا. 5. في مركز ميسا هاي... رامو دي لوريس. 6. الحاجة إلى...الفترة. 7. إنريكي هابلا يخدع... صديقي. 8. Tenemos que aprender...verso español. 9. جوزيفينا... شخصية جميلة جدًا. 10. لا بويرتا لاما... رجل. 11. هو... لابيز بارا إيلا. 12. Quiero poner... برقية. 13. Es... estudiante extranjera.

ب) 1. هذه دولة زراعية. 2. الطبيب المنتظر ... فستان أسود أصلي. 3. السلام هو... مشكلة في وقتنا. 4. En el tercer piso hay... aula clara y espaciosa. 5. الكازادور كبير جدًا. 6. En el suelo hay... الفومبرا. 7. El indio regresa con...hacha pesada al hombro. 8. Quiero relatar sobre... rito indígena. 9. هذا السر هو... لغز للجميع.

17.

1. أريد أن أكتب... . 2. Leemos una...مثير للاهتمام للغاية. 3. هنا تعيش واحدًا...عددًا كبيرًا. 4. شراء النبيذ. 5. Voy a la biblioteca to tomar una... francesa. 6. نعيش في خمس بيزوات. 7. الباب واحد...مطبق للغاية. 8. إيلا إسبيرا أ... . 9. Cerca de mi casa hay un ... y un ... . 10. إن لا توري هاي أون... . 11. El gobierno ha publicado un... . 12. يعلن عمال المناجم عن... . 13. مع ... يمكن لمشاركين السلام أن يستحضروا خطر الحرب. 14. نشاط الجماهير الشعبية يلعب دورًا مهمًا في معركة السلام.

18. ترجم إلى الإسبانية:

19. ضع أداة التعريف المقابلة بدلاً من النقاط وترجم العبارات إلى اللغة الروسية:

أ) 1. ... الأستاذ يدخل أون ... الفصل. 2. ¿Estudia ... Hermano de Pablo en ... Universidad؟ 3. ¿Dónde pasa usted ... domingo؟ 4. ... أم روزا لديها سنة أربعاء. 5. كوين توكا... جيتار؟ 6. ...الأمر ليس صعبًا. 7. ... كوميدور دي ... المصنع جديد. 8. ¿Es... أول من أندريس؟ 9. موسكو هي... المركز السياسي للاتحاد الروسي. 10. باسيو بور ... كالي جوركي. 11. En... Biblioteca Nacional hay Muchos libros españoles. 12. En... Parque de Cultura siempre hay Mucha gente. 13. ماريا ميرا...تلفزيون. 14. ¿توكا...جرس؟

ب) 1. Por...mañana temprano vamos a...playa. 2. القمر هو... أول يوم من... الأسبوع. 3. أويغو... صوت دي لويزا. 4. En...mes de enero patinamos Mucho. 5. ¿En qué mar desemboca...فولجا؟ 6. أنا أحب...هيلادو. 7. ... verano es ... estación muy agradable. 8. ... robero es para ... ropa. 9. ... هذا رائع. 10. أبرينديموس... ألفابيتو البرتغالية. 11. هو... عيد ميلاد فيكتور. 12. ... أبويلو دي روزا ريلاتا ... تاريخ حياتها. 14. بونغو... بيريوديكو سوبري... ميسا ريدوندا. 15. أ...فصل دراسي من القواعد النحوية الفرنسية. 16. ... أستاذ أنطونيو حبلا ... أليمان. 17. ... مناخ شبه جزيرة القرم مناسب جدًا ... صحي.

ج) 1. ... فلاحون في الأرض. 2. تومو...تيجيراس. 3. ... رحلة إلى ... أماكن أخرى في المدينة. 4. ... الفصول الدراسية في المعهد تعمل على ... جديد في المدرسة. 5. ... الأماكن الموجودة في cerrados. 6. En otoño maduran casi todas...frutas. 7. ... بويبلوس كوندينان ... حرب الظلم. 8. لديك عيون زرقاء. 9. Yo mesmo encargaré... القضبان. 10. ... بدء الإجازات في أسبوع واحد. 11. لا يوجد olvidaremos...días pasados في موسكو. 12. هاي كيو لافار... مانوس. 13. أنا دويلين... دينتس. 14. هو كومبرادو... الوسائط. 15. ... الدراسات تجري في 1° من سبتمبر. 16. أنا مهتم... ببلدان أمريكا اللاتينية. 17. ... الرياضيون الروس حصلوا على الكثير من الميداليات في ... المسابقات الدولية. 18. ¿كونوس أود. ... الآثار دي موسكو؟ 19. ... مصابيح كهربائية معلقة في الشارع. 20. تكملة الوقائع... ماليتاس. 21. الساعة دا... دوسي. 22. المؤتمر الشبابي لجميع دول أوروبا. 23. ...غوميز يتطور في شهر واحد.

20. املأ الفراغات بالأسماء المناسبة:

1. لوس ... دي كارمن تعيش في بوينس آيرس. 2. البحر الأبيض المتوسط باني لاس ... دي إسبانيا. 3. En verano los...son más largos que las noches. 4. El...llegara a las nueve. 5. مزارعي لوس كامبيسينوس... . 6. El... de la mayoría de los lagos es dulce. 7. Las ... de lluvia caen sobre el ... . 8. La...de la botica vende las.... 9. البطاقة مفتوحة للاس ... و لوس ... . 10. زيارة مانيانا إلى لوس... . 11. En el... de nuestra casa crecen los... . 12. التخلص من...حميات بشكل مثالي. 13. Tengo el... de saludar a los amigos peruanos. 14. في ثلاثة أشهر من كل شيء...نستمتع بالجوار.

21. ضع الصيغة المستمرة أو الكاملة لأداة التعريف بدلاً من النقاط وترجم العبارات إلى اللغة الروسية:

أ) 1. البيتزا قريبة من ... الخريطة. 2. Debajo de... mesa hay Muchos papeles. 3. الطفلة هي من... الطفلة. 4. بعد... Partido pase amos un poco. 5. ساليموس دي... إسكويلا. 6. فنانو... السير يقومون بالكثير من التمارين الفيزيائية. 7. يمكنك تسجيل بعض الصور فقط من... الخلف. 8. باب الحجرة مفتوح. 9. باب التاكسي مغلق. 10. El despacho de... Director is a la izquierda. 11. يتم العمل على الكثير من الأعمال في بناء... السعر. 12. غرفة المعيشة تستمع باهتمام إلى سؤال المشاهد. 13. بابلو نيرودا هو واحد من أكثر الشعراء المنكوبين في... سيجلو فينتي.

ب) 1. سالوداموس أ... المايسترا. 2. El pañuelo ha caído a... suelo. 3. ¿ساب أود. jugar a...ajedrez؟ 4. لماذا لا ترغب في... السينما؟ 5. ¿Diriges la carta a... madre؟ 6. أ...حق الحصول على أرماريو. 7. خوان لاما أ... هيرمانا. 8. يمكنك مشاهدة الأفلام الخارجية ثلاث مرات كل شهر. 9. أ... تظهر الشمس. 10. أ... دخول السينما هاي موشا جينتي. 11. Doy el pasaporte a...empleada. 12. أ... بويرتو ها ليجادو أون باركو. 13. Tengo que ir a... despacho de billetes. 14. انضم إلى... قائد مجموعة النساء. 15. الأطفال الصغار هم... الهواء الحر. 16. هذه المزرعة تقع أمام ... مترو الأنفاق. 17. لاس تروباس ليجان أ. بويبلو فرونتيريزو. 18. روزا هي صديقتي الأولى... نفس الوقت.

22. ضع حروف الجر بدلا من النقاط دي أوأ والصيغة المستمرة أو الكاملة المقابلة لأداة التعريف عند الضرورة:

أ) 1. اللازورد... المايسترو هو الأحمر. 2. نيكولاس مساعد...المؤتمر الدولي. 3. Llegamos... معهد لاس نويف مينيس كوارتو دي لا مانيانا. 4. السؤال... الأستاذ صعب. 5. تحية طيبة... يا رفيقي. 6. لا يوجد طالب... المعهد. 7. خوان بريجونتا... صديقي. 8. فوي... أولا. 9. المكتبة هي الاسم ... القارئ الجديد. 10. الطريق... الرفيق لوبيز لا منافس... مخرج.

ب) 1. ديلانتي ... ميسا ... المايسترو están los pupitres ... الخريجون. 2. El estudiante contesta...preguntas...profesora. 3. ساليموس... كالي بارا إير... نادي. 4. El Muchacho va... الفناء a jugar... كرة القدم. 5. لاس دوس لوس أوبريروس... مصنع تصنيع المعادن... كوميدور. بعد...comida y un recreo regresan...departamentos. 6. Hoy vamos...campo y pensamos regresar...ciudad a las siete...tarde. 7. يعيش أهلهم في لوس ألريديدور... رأس المال. 8. المحرر... تجميع الباييس تمارين بواسطة قواعدفرنسي لغة. م، 1974. Gromova O.A.، Demidova E. دورة اللغة الفرنسية العملية لغة. م، 1997. موشينسكايا إل.أو.، أروتيونيان أو إس. فائدة بواسطة..علم لغة: كتاب مدرسي. مخصص/الثاني إد.. مرهق. و إضافي. – م.: إد.-في "...

دليل لطلاب الجامعات الإنسانية وطلاب المدارس الثانوية Aspent Press

وثيقة

القرن السابع عشر". إد.., مرهق. و إضافي. ل.، 1983. - 640 ص). أصول دينيةالمفاهيم الأولى لغةأقرب وقت ممكن... قواعدالروسية لغة: التعليمية مخصصللمعلمين." "التجربة" (تحت عنوان "تاريخية قواعدالروسية لغة") ...

باركالوفا إن.في. ليفاكوفا آي في إد. الثالث، المعاد صياغته وإضافته

وثيقة

ميخائيلوفيتش. - الثاني إد.. , مرهق. و إضافي. - م. [إلخ]: بطرس، 2006. - 332 ص-( التعليمية مخصص). - الببليوغرافيا :... قواعدإنجليزي لغة: الكتاب المدرسي للطلاب الذين يدرسون بواسطة... مارديكو ميخائيل نيكولاييفيتش الأسبانية لغة/ مارديكو ميخائيل نيكولاييفيتش...