استعد لاختبار اللغة الروسية بنفسك. مواد للتحضير للأشعة المقطعية

الغرض من الدورة:إعداد الطلاب لCT في اللغة الروسية. تشمل الفصول جميع موضوعات اللغة الروسية بتسلسل معين: "علم الصوتيات"، "المفردات"، "علم الصرف"، "تركيب الكلمات". تكوين الكلمات"، "التهجئة"، "بناء الجملة وعلامات الترقيم"، "النص. ثقافة الكلام وأسلوبه "" الأنماط الوظيفيةخطاب. أنواع الكلام"، "قواعد اللغة الأدبية".

تحميل:

معاينة:

برنامج الدورة التحضيرية للاختبار CT باللغة الروسية

تم إعداده بواسطة: Egorova T.V. مدرس في المؤسسة التعليمية الحكومية "المدرسة الثانوية رقم 170 في مينسك"

الغرض من الدورة: إعداد الطلاب لCT في اللغة الروسية. هذا الهدفيتم تحقيقه من خلال تنفيذ سلسلةالمهام:

1) ضمان اكتمال التغطية النظريةالموضوع قيد الدراسة؛

2) ضمان إتقان الطلاب العملي للموضوع من خلال التنفيذ المتسلسل للاختبارات التشخيصية والتصحيحية والنهائية، التي يتم تجميعها وإجراؤها على أساس أفكار المنهجية " التصحيح الفردينتيجة"؛

3) تحديد الفجوات الفردية لكل طالب والتأكد من إزالتها من خلال إعداد الخطة العمل الفرديحول موضوعات الدورة ومراقبة تنفيذها. تشمل الفصول جميع موضوعات اللغة الروسية بتسلسل معين: "علم الصوتيات"، "المفردات"، "علم الصرف"، "تركيب الكلمات". تكوين الكلمات"، "التهجئة"، "بناء الجملة وعلامات الترقيم"، "النص. ثقافة الكلام وأسلوبه "،" أساليب الكلام الوظيفية. أنواع الكلام"، "قواعد اللغة الأدبية".

النتيجة المتوقعة للتنفيذ في العملية التعليميةالمواد المطورة:

مستوى عالٍ من الاستعداد للامتحانات والتصوير المقطعي.
يتغير الأشكال التقليديةالعمل مع الطلاب
تطوير المهارات اللازمة لتحديد الأهداف وتخطيط وتنظيم الأنشطة التعليمية المشتركة
يتم تطوير مهارات الأنشطة التأملية والتقييم الذاتي للطلاب
وقد طور الطلاب المهارات والقدرات اللازمة للتحليل المصالح الخاصةوالميول والاحتياجات وربطها بالفرص المتاحة

لا.	موضوع الدرس	عدد الساعات
	أقسام علم اللغة. مفهوم اللغة الأدبية. الصوتيات
	علم المعاجم. المعجم
	مورفولوجيا. الخصائص المورفولوجيةأجزاء الكلام
	تكوين الكلمة. تشكيل الكلمة
	الاختبارات المرجعيةحول موضوعات "الصوتيات"، "علم الصرف"، "تكوين الكلمات" و تهجئة
	حروف العلة التي يمكن التحقق منها والتي لا يمكن التحقق منها في جذر الكلمة
	تهجئة الحروف الساكنة في جذر الكلمة
	تهجئة حروف العلة والحروف الساكنة في البادئات
	اللواحق الإملائية لأجزاء مختلفة من الكلام
	كتابة نهايات الأسماء والأفعال
	تهجئة n و nn في أجزاء مختلفة من الكلام
	متكاملة ومنفصلة و تهجئة موصولةالأسماء والصفات والأحوال.
	استخدام الحروف e و e.
	تهجئة الأرقام. الانحراف من الأرقام
	التكرار عن طريق الإملاء. اختبارات حول موضوع "الإملاء"
	عبارة. جملة بسيطة
	التنسيق، السيطرة، المجاورة. الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح. أعضاء الجملة الثانوية
	طرق التعبير عن الموضوع. المسند. الدور النحويصيغة المصدر
	طرق التعبير تعريفات غير متناسقة. طلب. أنواع الجمل المكونة من جزء واحد
	اندفاعة في جملة بسيطة
	علامات الترقيم في الجمل ذات الأعضاء المتجانسة. تعريفات متجانسة وغير متجانسة
	أعضاء منفصلينالعروض. فصل التعاريف والتطبيقات
	فصل الظروف، وفصل الإضافات. أعضاء معزولة بمعنى التوضيح أو الشرح أو الانضمام
	الكلمات والعبارات والجمل التمهيدية. هياكل المكونات الإضافية
	علامات الترقيم في الجمل ذات العبارات المقارنة
	تصنيف جمل معقدة. علامات الترقيم في جملة معقدة
	علامات الترقيم في جملة معقدة
	علامات الترقيم في الجملة غير النقابية
	علامات الترقيم في الجمل مع أنواع مختلفة من التواصل
	الكلام الغريب وأنواعه
	تكرار. اختبارات حول موضوع "بناء الجملة وعلامات الترقيم"
	نص. أنواع الكلام. وسائل الربط الهيكلي للجمل في النص
	أساليب الكلام الوظيفية. أنواع الكلام
	مفهوم قواعد اللغة الأدبية. النطق والكلام والصرفية، القواعد النحوية وعلامات الترقيم
	تكرار. اختبارات التحكم النهائية

مركز الاختبارات التابع لوزارة التربية والتعليم الاتحاد الروسي

اللغة الروسية

الخيارات والأجوبة اختبار مركزي

دليل التحضير للاختبار

بنك البحرين والكويت 74.202.5 UDC 37L M20

الاختبارات واللغة الروسية والطبقة.خيارات وإجابات للاختبار المركزي - م: مركز الاختبار التابع لوزارة الدفاع في الاتحاد الروسي، 2003.

مجموعة "الاختبارات" (خيارات وإجابات للاختبار المركزي عام 2003) - يعرض الكتاب نماذج من الاختبارات المستخدمة خلال الاختبار المركزي عام 2003 في اللغة الروسية واللغة الروسية زيادة التعقيد. يتم تجميع الاختبارات وفقًا للحد الأدنى من متطلبات محتوى المشروع المعيار التعليمي. يتم توفير الإجابات لجميع الاختبارات المقدمة. يتم إعطاء هيكل الاختبارات.

المجموعة مخصصة للتدريب الذاتي للخريجين المؤسسات التعليميةل الشهادة النهائيةوإلى امتحانات القبولللجامعات، وكذلك لمساعدة المعلمين والمنهجيين الذين يستخدمون طريقة اختبار التحكم في المعرفة في عملهم.

ردمك 5-94635-129-خ

تم التكليف به في 28 أغسطس 2003. المجلد 7.75 ص. توزيع 70.000 نسخة. الأمر 1370.

طبع في المؤسسة الحكومية "دار طباعة زاغورسك" 141300، منطقة موسكو، سيرجيف بوساد، شارع كراسنوي أرمي، 212 ب

هاتف. 547-60-60، 4-25-70، فاكس547-60-60

مقدمة

أهم ما يميز التعليم الروسيالسنوات الأخيرة، هي محاولة للاستخدام التقنيات الحديثةللتقييم الإنجازات التعليميةطلاب. ولهذا الغرض، تم إنشاء آليات اختبار مركزية واحدة امتحان الدولة.

يتم إجراء التقييم الموضوعي للإنجازات التعليمية، كقاعدة عامة، من خلال إجراءات موحدة، يكون خلالها جميع الطلاب في نفس الظروف (القياسية) ويستخدمون نفس الخصائص تقريبًا. مواد القياس(الاختبارات). يسمى هذا الإجراء الموحد لتقييم الإنجازات التعليمية بالاختبار.

الاختبار المكون بشكل صحيح هو مجموعة من عناصر الاختبار المتوازنة. يجب أن يكون عدد المهام في الاختبار في الأقسام المختلفة بحيث يعكس المحتوى الرئيسي للموضوع بشكل متناسب. يجب أن يضمن استخدام عناصر الاختبار ذات الصعوبات المختلفة نفس الصعوبة خيارات مختلفةالاختبارات.

تطوير الحديث الاختبارات التربويةممكن فقط إذا كان متاحا كمية كبيرةمهام الاختبار التي يتم تحديد خصائصها قبل تعيين الدرجات (قياس النتائج).

يقوم الاختبار المركزي بتقييم مستوى استعداد الطلاب على مقياس مكون من 100 نقطة، مع الأخذ في الاعتبار الصعوبة والتمييز بين المهام المكتملة بشكل صحيح وغير صحيح.

عند تقييم الإنجازات التعليمية، يستخدم مركز الاختبار معقدة للغاية النماذج الرياضية. يمكنك العثور عليها في الأدب المتخصصمركز إجراء الفحوصات.

يجب على الطالب الذي يجري الاختبار أن يعلم أن عدد المهام التي ينجزها بشكل صحيح لا يحدد درجة الاختبار الخاصة به. يمكن أن تؤثر صعوبات المهام المكتملة بشكل صحيح أو غير صحيح بشكل كبير على تقييم نتائج الاختبار.

المراسلات بين عدد المهام المكتملة بشكل صحيح و درجة الاختبارويرد في الرسم البياني في نهاية المجموعة، والذي تم الحصول عليه نتيجة للمعالجة الإحصائية لنتائج الاختبار المركزي في عام 2003. متوسط النتيجةفي روسيا يؤخذ يساوي 50.

الواردة في المجموعة مواد الاختبارويمكن استخدام النتائج كبعض المبادئ التوجيهية للتحضير للاختبار المركزي لعام 2004.

الاستخدام العملي الاختبارات الحديثةتمنح الإنجازات التعليمية للطلاب الفرصة لتقييم مستوى معرفتهم بشكل موضوعي، وكذلك تحديد مكانهم (التصنيف) بين العديد من الطلاب الروس الذين خضعوا للاختبار المركزي. هذه الخدمة في الطلب المتزايد. وفي عام 2003، شارك حوالي مليون ونصف خريج في الاختبارات المركزية.تقبل أكثر من نصف الجامعات الحكومية الروسية نتائج الاختبارات المركزية كدرجات دراسية امتحانات القبول. عشرات الآلاف من المتقدمين الذين تقدموا إلى لجان القبولشهادات الاختبار المركزي، المسجلين فيها سنويا جامعات الدولةروسيا.

تُستخدم تكنولوجيا وأساليب الاختبار المركزي على نطاق واسع عند إجراء امتحان الدولة الموحد في روسيا.

هيكل مطوري اختبار اللغة الروسية: إيسرز أو إس، كوزمينا إن إيه، ليبينا إيه تي.

المحرر: منهجية مركز اختبار اللغة الروسية التابع لوزارة الدفاع الروسية أنتونوفا أو.يو.

I. التهجئة

1. تهجئة حروف العلة غير المجهدة في الجذور (محددة ومتناوبة).

2. تهجئة حروف العلة غير المحددة في جذر الكلمة.

3. حروف العلة -О-/-Ё- بعد أصوات الصفير و -Ц- في الجذور واللواحق والنهايات،

4. حروف العلة -E-/-I- في لواحق ونهايات الصفات والأفعال.

5. الإملاء غير مضغوط نهايات الحالةالأسماء

6. تهجئة البادئاتقبل-/الحزب الثوري المؤسسي-.

7. التهجئة -Y- بعد البادئات الساكنة وبعد الهسهسة i-Ts-

8.-ن-ي -NN-بالكاملأشكال الصفات والنعوت والأسماء المشتقة.

9. التمايز الإملائي-N- و -NN- بالكامل و أشكال قصيرةالصفات، النعوت، الظروف.

10. الحروف الساكنة غير القابلة للنطق.

11. تهجئة الحروف الساكنة المعبر عنها والتي لا صوت لها.

12. الحروف الساكنة المزدوجة.

13. هجاء لاحقات النعت.

14. التهجئة -NOT-مع مختلفأجزاء الكلام.

15. التهجئة -NOT- و-NOR على أساس التمايز الدلالي.

16. وصل الأسماء والصفات والأحوال.

17. مندمج و كتابة منفصلةالصفات والظروف.

18. تهجئة حروف الجر المشتقة.

19. تقسيم -ب- و-ب-.

20. -ب- بعد الهسهسة.

ثانيا. علامات الترقيم

1. اندفاعة في جملة بسيطة.

2. علامات الترقيم للعطف I في الجمل البسيطة والمعقدة.

3. علامات الترقيم متى أعضاء متجانسةالعروض.

4. علامات الترقيم في عزلة أعضاء صغارالعروض.

5. الترسيم كلمات تمهيديةوأعضاء الاقتراح. علامات الترقيم عند عزل الكلمات التمهيدية والإنشاءات التمهيدية.

6. علامات الترقيم للاقتران HOW.

7. علامات الترقيم في الجمل المعقدة والمعقدة.

8. اندفاعة ونقطتان في جمل غير اتحادية ومعقدة ومع أعضاء متجانسة مع كلمة معممة.

9. علامات الترقيم في جميع أنواع الجمل المعقدة.

10. معايير تنسيق خطاب شخص آخر. علامات الترقيم للكلام المباشر والاقتباسات.

ثالثا. ثقافة الكلام والأسلوبية

1. معايير العظام.

2. معايير التوافق المعجمي.

3. معنى الكلمة.

4. القواعد النحوية.

1. الروسية لغة أدبيةوأساليبه. المؤشرات اللغوية للأنماط.

2. أنواع النصوص.

خامسا: معلومات عامة عن اللغة. نظام اللغة الروسية

1. المفاهيم الأساسية للمورفولوجيا.

2. المفاهيم الأساسية لبناء الجملة.

مركز اختبار وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي

اختبار اللغة الروسية رقم 1

تعليمات للطلاب

يتكون الاختبار من الجزأين (أ) و (ب). ويستغرق إكماله 100 دقيقة. نوصي بإكمال المهام بالترتيب. إذا لم تتمكن من إكمال المهمة على الفور، فانتقل إلى المهمة التالية. إذا كان لديك الوقت، فارجع إلى المهام التي فاتتك.

قد تحتوي كل مهمة على 1,2 أو أكثر من الإجابات الصحيحة. ضع علامة على أرقام الإجابات المحددة في نموذج الإجابة تحت رقم المهمة التي أكملتها.

أ1. -O- مكتوب
1) المدبوغة

3) استيعاب
أ2. -أ- مكتوب
1) سحر		4) الحجم
	تذمر	5) النقش
	مجتمعة
أ3. -يو- مكتوب
			أشعل النار

	ts_cat (الحوافر)
A4. -أنا- مكتوب
1) القفز			قطة تغفو
2) إذا أرسلت...
3) لصقها

أ5. -E- مكتوب في كلتا الحالتين

1) في شبكة الفروع الشائكة

2) في حديقة تزهر في الربيع؛ _ لأمها

3) أمام وردة متفتحة؛ في ضوء الخفقان

4) لفافة؛ تألق باللون الأبيض _

5) سوف يصمد. شجيرات النبيذ _

أ7. -ы- مكتوب

1) سيئة السمعة

2) الحدس الفائق

3) ما قبل يوليو

4) تسغانسكي

أ8. -N- مكتوب في كلتا الحالتين

1) كرماي. محملة

2) عاصف

3) منتشر؛ بوظة

4) تقليدي؛ نكون أصدقاء إيك

أ9. -NN- مكتوب في كلتا الحالتين

1) ظهر قوس مذهّب وجيتار كبير من ثلاث قطع مصنوع من البرونز.

2) ينتشر العشب الذي لم ينضج بعد من الحرارة الفاترة، التي لا تطاق بالنسبة لكائن حي.

3) إن تطلعات أفضل ممثلي الشباب الحديث دائمًا ما تكون نقية وسامية.

4) نزلت الفتاة إلى نهر الفولغا للحصول على بعض الماء، ولكن عندما نظرت إلى الجليد المنقوش الشفاف بشكل غير عادي، انبهرت بهذا الجمال: أمامها حديقة متجمدة تتلألأ ببريق الشمس

	الزهور والأشجار.
أ10. ساكن مفقود
	دعاية	4) الشرف
	نائب الملك	5) رن_جينوفسكي
	ديرماتين
الجميع. تتم كتابة الرسالة التي تشير إلى حرف ساكن لا صوت له
1) حفلة لذيذة		4) النجارة
	السكر المكرر _	5) المكانة العالية_
	سمكة صغيرة
أ12. يتم كتابة الحرف الساكن المزدوج
	فرضية	4) سلاح الفرسان
	تهوية	5) بشكل متماثل
	سلبي
أ13. -U(-Yu) - مكتوب
	قرقرة	4) ذاتية اللصق (ورق الحائط)
2) (الكلاب) لا ر		5) بلا هوادة
3) تكافح

هل تريد التحضير لاختبار اللغة الروسية بنفسك؟ ثم تسلح بأدلة خاصة والتركيز واستخدم نصائحنا لتنظيم الدراسات الإنتاجية.

ضع خطة

تطوير أولا خطة مفصلةالطبقات. قم بتضمين جميع المواضيع التي يتم تناولها في CT. ستساعدك وثيقة من RIKZ في ذلك - "مواصفات الاختبار في المادة الأكاديمية "اللغة الروسية" للاختبار المركزي." اقض وقتًا أطول في المواضيع الصعبة مقارنةً بتلك التي تثير أسئلة أقل.

خصص ساعة على الأقل يومياً للغة الروسية. لكن ضع في اعتبارك مستوى استعدادك. في مكان ما سوف تضطر إلى العمل لفترة أطول. التزم بالجدول الزمني الخاص بك بدقة. وفي غضون شهر، ستصبح التمارين اليومية عادة.

يجب أن يكون المتقدم الحديث مجتهدًا. قرأت القاعدة وأكملت التمارين. تماما كما هو الحال في المدرسة. يجدر البدء بمواد الصف الخامس والمضي قدمًا قسمًا تلو الآخر.

تعلم النظرية وممارسة ذلك

لمعرفة كيفية حل مهام التصوير المقطعي، لا يكفي حل جميع اختبارات السنوات السابقة. يجب أن تمتلك الأساس النظريمعرفة. تذكر ما لم تتعلمه في المدرسة، انتقل إلى المواقع المواضيعية. خذ الاختبارات بعناية. حاول ألا تلقي نظرة خاطفة على الكتاب المدرسي، ولكن فكر لفترة أطول قليلاً. على لن يكون هناك مكان لرؤية محطة التدفئة المركزية.

لتحسين مهاراتك في حل الاختبارات، استخدم . وستعطي النسخة البعيدة من RT من RIKZ فكرة عما سيبدو عليه الاختبار في عام 2019. يتم تحديث مسافة RT في منتصف العام الدراسي. انضم إلينا أيضًا VK العامة على اللغة الروسية، حيث نقوم كل أسبوع بتحليل موضوعات من التصوير المقطعي.

حتى لو بدا أنك تعرف بالفعل موضوعًا معينًا عن ظهر قلب، فلا تتكاسل في قراءة النظرية مرة أخرى وإلقاء نظرة على أمثلة المهام. قد يتم نسيان المادة بحلول شهر يونيو.

عند التحضير، من الضروري استخدام جميع الوسائل في المجمع وإشراك العديد من الوسائل التعليمية.
سفيتلانا باشوكيفيتش، مدرس اللغة الروسية في

مجموعات الاختبارات من السنوات السابقة والأدلة المتخصصة للتحضير متاحة للبيع.

تحقق بنفسك

يمكنك اختبار قوتك والشعور بأجواء الامتحان الذي يقام ثلاث مرات خلال العام الدراسي في الجامعات. لتتبع التقدم المحرز الخاص بك، قم بزيارة جميع مراحل RT.

لأول مرة في حياتي، قدمت اختبار اللغة الروسية في 15 يونيو 2014. التعليم العاليلقد كان لدي هذا لفترة طويلة: عندما دخلت، كانت هناك اختبارات منتظمة، وليس اختبارات الأشعة المقطعية. في الجامعة، في كلية الصحافة، درست أيضًا قواعد النحو والأسلوب الروسي. لكن بما أن المصححين قاموا بتصحيح أخطائي أثناء عملي في الإعلام، فقد مُحيت المعرفة تمامًا من ذاكرتي.

في السنوات الأخيرة، عندما بدأت في تنفيذ أوامر كتابة الإعلانات، ثم تدريس كتابة الإعلانات، بدأ تفويت المنسي. محو الأمية الفطرية، أي. لم تنعم علي الطبيعة بذاكرة بصرية جيدة، لذلك عند التحقق من نصوصي ونصوص الآخرين، يجب أن أتذكر القواعد من الكتاب المدرسي. مؤلف النصوص هو مدقق لغوي خاص به، وأحيانًا يضع الطلاب فواصل في أي مكان وينتظرون تعليقات معقولة. ولهذا السبب قررت أن أكرر الموضوع باستخدام التصوير المقطعي كحافز. وإلى جانب تحسين مهاراتي في الكتابة، كان من المهم بالنسبة لي أن أحصل على نتائج تجربة أخرى، منظمة مستقلةالعملية التعليمية.

خلال محاولاتي الأولى لملء اختبارات السنوات السابقة، ارتكبت من 5 إلى 10 أخطاء: وهو رقم نموذجي لطالب في المدرسة الثانوية لم يستعد خصيصًا للاختبار. ولكن، على عكس طالب المدرسة العادي، كنت متأكدا من: الاستعداد جيدا للامتحان على المدى القصيرحقيقي تماما. كانت التجربة ناجحة: لقد نجحت بـ 100 نقطة.

ما هي "الفترة القصيرة" للتحضير للمعركة الإرهابية الروسية؟

الدليل الذي استخدمته للتحضير للأشعة المقطعية

قررت أن أقوم بإجراء التصوير المقطعي المحوسب، ولأول مرة فتحت دليل التحضير للاختبار في 26 أبريل 2014. الأيام الأخيرةأبريل ومايو بأكمله لم أدرس أكثر من 4 ساعات في الأسبوع. استغرق الأمر أكثر من شهر بقليل لقراءة "دليل التحضير للاختبار المركزي الإلزامي" من تأليف O. Gorbatsevich و T. Ratko و T. Bodarenko، دون التوقف عند التدريبات، وإجراء العديد من الاختبارات للعام السابق. في نهاية شهر مايو اشتريت مجموعة إضافية من الاختبارات لعام 2008-2012 ومن 1 يونيو إلى 14 يونيو كنت أدرس لمدة 3 ساعات يوميًا، وأتعامل بالتفصيل مع أصعب المواضيع وحل الاختبارات لسنوات مختلفة.
وبالتالي، كان إجمالي عدد الساعات المخصصة حصريًا للتحضير لـ DT حوالي 60 ساعة، بالإضافة إلى ذلك، تم استخدام وقت السفر في بعض الأحيان. واصلت طوال هذا الوقت العمل وأداء واجباتي المنزلية.

ما هي الطرق التي كان بها الأمر أسهل بالنسبة لي من المتقدمين؟

إذا قارنتني مع خريج المدرسة، فقد استفدت من حقيقة أنني لم أكن مثقلا الامتحانات النهائية. خلال نفس الفترة، لم يكن أمام تلاميذ المدارس سوى 2-3 أيام للهروب منها مواضيع الامتحانوتركيز كل الاهتمام على DH. بالمقارنة مع متوسط المتقدمين "البالغين"، استفدت من حقيقة أن لدي جدول عمل مجاني وتقسيمًا متساويًا للأعمال المنزلية مع زوجي: وهذا يعني أنه يمكنني اختيار أفضل شيء للتحضير للاختبارات. الوقت المنتج. بالإضافة إلى ذلك، قمت بإجراء اختبار واحد، وليس ثلاثة.
وعلى الآخرين أن يتكيفوا مع ظروفهم. هذا يعني أن الأمر سيستغرق على الأرجح وقتًا أطول للتكرار الأيام التقويمية. من ناحية أخرى، إذا بدأت في التحضير مسبقًا، فستكون معرفتك أكثر استدامة. ثم قد يستغرق التكرار النهائي قبل الاختبار بضع ساعات فقط.

ما هي الطرق التي كان بها الأمر أكثر صعوبة بالنسبة لي مقارنة بالمتقدمين؟

يقولون أنه مع تقدم العمر، تضعف مثابرة الذاكرة، وأنا أؤمن بذلك جزئيا. بالإضافة إلى ذلك، لم أحصل على دروس اللغة الروسية في المدرسة والتحضير للامتحان المدرسي في نفس المادة. الظرف الأخير له إيجابيات وسلبيات. لأن الواجبات المدرسيةفي الموضوع يسمح لك أيضًا بدمج الموضوعات المعروضة في CT في ذاكرتك.

لم يكن لدي مدرسين استشاريين، ولا مواد اختيارية، ولا مدرسين خصوصيين، ولا دورات للمتقدمين. لم ينظم أحد أعمالي العملية التعليمية. على الرغم من أن الظروف الأخيرة لم تزعجني، لأنها كانت تقنيات التنظيم الذاتي التي اختبرتها على نفسي.

ما الذي يمكنك الاستفادة منه من تجربتي في التحضير للتصوير المقطعي؟

هذه هي الأشياء التي يبدو لي أنها شائعة الاستخدام.

الحد الأقصى للبرنامج والبرنامج الأمثل
بالنسبة للاختبار الذي يتم تقييم نتائجه بالنقاط، فمن السهل تحديد مهامك في نفس الوحدات. كان لدي لوحين. أردت أن آخذ الحد الأقصى: على وجه التحديد حتى أتمكن من التحدث عن هذه النتيجة لتأكيد إمكانيات التعليم الذاتي العقلاني. لكنني أعتبر أن هدف "100 نقطة وما لا يقل" يأتي بنتائج عكسية. في أي عمل هناك عنصر الصدفة، لذلك قررت أن اجتياز الاختبار بما لا يقل عن 90 نقطة يعود لي. في هذه الحالة، سأكون قادرًا على مشاركة تجربتي. إذا كان أقل، فسيظل الاختبار تجربتي الشخصية، وربما يكون الحد الأقصى للبرنامج هو نفسه للجميع: إذا اجتاز شخص ما CT بـ 100، فيمكنك ذلك أيضًا. المشكلة مع الأمثل. المتقدمون لا يعرفون أنها قيمة ذات قيمة عملية، لأن المنافسة جامعة معينةلا يمكنك التنبؤ به مقدما. أعتقد أنه لا فائدة من ممارسة التوقعات. النتيجة المثالية هي النتيجة التي تعتبرها أنت بمثابة إنجاز: ويجب ببساطة أن تكون أعلى من "المستوى المعتاد".
تحفيز
لقد حفزتني الرغبة في كتابة هذا النص ومن ثم دعوة المهتمين إلى دورة حول التنظيم الذاتي في دراستهم. بعد كل شيء، سمحت لنفسي أن أفعل ذلك فقط عندما الانتهاء بنجاحامتحان. ولكن أبعد من هذا الغرض من التكرار المنهج المدرسيفقط بشكل غير مباشر، كانت هناك فائدة يومية بسيطة من التحضير للـ DT. أكتب نصوصًا مخصصة طوال الوقت، كما أقوم بتصحيح أخطاء مؤلفي النصوص المبتدئين. ويعد التحقق المستمر من الكتب المدرسية أثناء العمل مضيعة للوقت. وكما أفترض، يرغب المتقدمون في التسجيل بقوة كبيرة، ويمكن لهذه الرغبة أن تحفز الجهود المبذولة للتحضير للاختبار التحويلي. ولكن من المستحيل التنبؤ مسبقًا بالنتيجة التي ستكون كافية للقبول، وهذا أمر محبط. ربما لو ربطنا بشكل أكثر وضوحًا بين التحضير للاختبارات واكتساب المعرفة العملية، ستكون الرغبة في فهم القواعد أكبر؟ صحيح أنني لا أعرف ما هي المشاكل اليومية التي يمكن أن يرتبط بها اختبار في الرياضيات أو الكيمياء، لكنني أفترض أنه إذا اكتشفت مسبقًا كيفية استخدام علم معين في مجال معين مهنة المستقبل، ثم في التجميع المعادلات الكيميائيةمن بين عوامل التحفيز، يسلط العلماء الضوء على العوامل الإجرائية والمحتوى، مع التركيز على أهميتها. بمعنى آخر، للعمل بحماس، يجب أن تستلهم ليس فقط النتائج المستقبلية، ولكن أيضًا عملية العمل نفسها. لم أواجه أي مشاكل مع هذا: أجد أنه من المثير للاهتمام أن أفهم كيفية عمل اللغة. إذا لم يكن هناك مثل هذا الفضول، ولا يزال هناك ما يكفي من الوقت للتحضير، فيمكنك محاولة إيقاظ اهتمام حاد باللغويات. إذا لم ينجح الأمر، حسنًا، قم بزيادة الحوافز الخارجية، وتوصل إلى مكافآت إضافية للدراسة.
التكرار السطحي المستمر و دراسة متعمقةأقسام صعبة
كما قلت من قبل، في البداية قرأت ببطء دليل التحضير للتصوير المقطعي المحوسب. وأثناء القراءة لاحظت الأقسام التي بدت لي محيرة وغير واضحة. أثناء إجراء الاختبارات في نفس الوقت، لاحظت أسئلة لم أتمكن من الإجابة عليها بثقة. المرشحين الرئيسيين للتكرار الثاني والدراسة مصادر إضافيةكانت هناك مواضيع تم التطرق إليها على أنها صعبة سواء عند الإجابة على الأسئلة أو أثناء قراءة الدليل. في المركز الثاني هناك شيء لم يكن من السهل فهمه عند القراءة. لكن قسم "الصوتيات" كان كافيا لإعادة القراءة (وكتابة عدد الحروف والأصوات) مرة واحدة. إنها مكتفية ذاتيًا إلى حد ما، ويرتكب تلاميذ المدارس أقل عدد من الأخطاء فيها.
تسلسل التكرار
ربما تكون اللغة الروسية (والبيلاروسية لأولئك الذين يستخدمونها بانتظام) أكثر المواد العملية في المناهج المدرسية. بعد كل شيء، نكتب جميعًا بعض النصوص، وكتابتها بشكل صحيح هي قاعدة بسيطة من قواعد الحشمة. لذلك، يرى جميع المتقدمين الواعين قيمة قسمي "التهجئة" و"علامات الترقيم". لكن أقسام "التشكل" و"تكوين الكلمات" و"بناء الجملة" للوهلة الأولى بعيدة كل البعد عن مهام الحياة اليومية. لكن تكوين الكلمة وجزء الكلام الذي تنتمي إليه يحددان هجاءها بشكل مباشر، كما أن وضع علامات الترقيم يعتمد بشكل مباشر على بنية الجملة. لذلك، من المفيد البدء بالأقسام "غير العملية" وفهمها بشكل كامل قدر الإمكان. وعلى أساس هذه المعرفة سوف تنمو الإملاء دون جهد تقريبًا.
مصادر للمراجعة
يعتبر المعلمون الدليل الذي استخدمته واحدًا من أفضل الكتب، لكنه لا يمكن أن يكون الوحيد. لفهم كامل مواضيع صعبة، هناك حاجة مصادر بديلة. هناك الكثير منهم على الإنترنت، من المهم أن تكون قادرا على اختيار موثوقة. وإذا كنت لا تعرف كيف، تعلم.
فن الإستذكار
توجد على شبكة فكونتاكتي مجموعة شعبية "ذكريات اللغة الروسية". لقد تم حفر واحد أو اثنين من هذه الأعمال التعليمية بقوة في ذاكرتي منذ المدرسة: سنصنفها على أنها الاقتران الثاني دون أدنى شك... بالمناسبة، هل تتذكر أنه في هذه القافية لا توجد جميع الأفعال غير الموجودة فيها التي تنتمي إلى الاقتران الثاني؟ أنها لا تشمل الأفعال مع نهاية متوترةفي جمعضمير الغائب، على سبيل المثال، "حرق". ما أعنيه هو أنه لا ينبغي عليك استبدال فهم المشكلة بفن الإستذكار. على الرغم من أن هناك أشياء تحتاج حقًا إلى تذكرها، إلا أن فن الإستذكار يساعدنا هنا. بالنسبة للقواعد الأكثر إرباكًا، قمت برسم "بطاقات القواعد" (وفقًا للطريقة الموضحة في كتاب Vasilyeva E.E. و Vasilyev V.Yu. "الذاكرة الفائقة، أو كيف تتذكر من أجل التذكر")، لحفظ القوائم (على سبيل المثال ، مراتب الضمائر حسب المعنى) استخدمت تقنية "Loki" (ربط الكلمة بمكان مألوف). كتبت كلمات ذات حروف ساكنة مزدوجة على عدة أوراق وعلقتها على الباب، وسجلت الكلمات التي يصعب نطقها على جهاز تسجيل واستمعت إليها أثناء النقل. ولاختبار حفظي، قمت بتعيين ابنتي عدة مرات لقضاء بعض الوقت معي إملاء المفردات. يبدو أن هذا كل شيء.
الاختبار الذاتي
عند ملء اختبارات "التدريب"، قمت بالطبع بفحص نتائج الإكمال. علاوة على ذلك، لم أتحقق من الإجابات مع الإجابات أثناء الفحص الأول. وفي كل مرة تقريبًا وجدت نفسي خطأً أو خطأين "بسبب عدم الانتباه".
لسبب ما أعتقد أن معظم الناس يرتكبون مثل هذه الأخطاء. إذا كان لدي المزيد من الوقت للاستعداد، فسأدرج بالتأكيد تمارين منفصلة لتدريب الانتباه في البرنامج. لكن الاختبار الذاتي البسيط فعال للغاية. بالمناسبة، في الحياة الحقيقية اختبار الامتحانلقد وجدت العلامة المفقودة أثناء الاختبار الذاتي.
لقد فوجئت جدًا بمشاهدة زملائي الذين كانوا يخضعون لاختبار الأشعة المقطعية: كل من غادر قبلي تقريبًا لم يعيد قراءة عمله على الإطلاق. لماذا؟ بعد كل شيء، التصحيحات الصحيحة هنا مضمونة لزيادة درجاتك!
استراتيجيات الجمهور
يطلبون منك الحضور للاختبار قبل نصف ساعة، ولكن يتم فتح مظاريف الاختبارات في تمام الساعة 11. إن معنى الجلوس على المكتب لمدة نصف ساعة ليس واضحًا تمامًا. هناك ما يكفي من الوقت للاختبار حتى في ظل ضغط الامتحان، و معظمغادر المتقدمون للاختبار قبل وقت طويل من الجرس الأخير. يجب حقًا تسليم الهواتف إلى حجرة الملابس، حيث يتم جمع جميع حقائب اليد والأوراق وحتى حافظات النظارات والحفاظ عليها عمومًا على أهبة الاستعداد في جميع الأوقات. لا يمكن شطبها.
ولكن يمكنك كتابة تعليقات على الأسئلة. لقد كتبت إلى اثنين من نسختي الرابعة من الاختبار في وقت واحد. تمت صياغة أحد الأسئلة خطأ نحويأما الثاني (بناءً على تحليل النص) فقد تمت صياغته بشكل غير صحيح في رأيي. ولكن ما إذا كانت ملاحظتي الأخيرة قد تم أخذها في الاعتبار أو أن تخميناتي في نموذج الاختبار تزامنت ببساطة مع ما كان يدور في ذهن المؤلفين ظلت لغزا بالنسبة لي. هناك شيء واحد واضح: من الآمن كتابة التعليقات على الاختبارات، وهذا لا يؤثر على النتيجة المخصصة. على الأرجح، لا ترتبط هذه التعليقات بتأليف النموذج، لأنهم طلبوا كتابة أفكارهم "قريبا لإدراجها في البروتوكول" ولم تتطلب التوقيع.
بعد الاختبار
لم أكن أرغب في "إجراء الاختبار والنسيان"، وبعد بضعة أيام أدركت الحاجة إلى التكرار المنتظم. الخلايا المختارة جيدًا في نموذج الاختبار ليست بعد معرفة كاملة بالقراءة والكتابة خبرةحتى دورة المدرسة.
أتذكر جيدًا القواعد المستخدمة في كل نص تقريبًا: علامات الترقيم للأجزاء المتجانسة من الجملة، ونهايات الأفعال والأسماء، والكتابة المستخدمة بشكل متكرر كلمات المفردات. بالنسبة للباقي، عليك الرجوع بشكل دوري إلى القواميس والكتب المرجعية. لقد اعتدت على توضيح النقاط الإملائية المشكوك فيها بعد الانتهاء من العمل على كل مقالة، وقمت بتثبيت تطبيق لـ التكرارات متباعدةفي الهاتف الذكي - لذلك لا يتعين عليك البحث في القواميس كثيرًا.
الاختلافات بين النقابات و الكلمات المتحالفةوأنواع الظروف وفئات الضمائر تُنسى تدريجياً. لكن "بطاقات القاعدة" الخاصة بي موجودة في مكان آمن، بحيث يمكن الآن تجديد المواد الموجودة في ذاكرتي ليس في شهر ونصف، بل في يوم واحد. وهذا يسعدني: تجربتي قد تكون مفيدة للآخرين أكثر من مرة.

كيف التنظيم الذاتي وتعلُّممهارات؟

في المدرسة الثانوية المدارس الأمريكيةوفي السنوات الأولى من الجامعات والكليات، يأخذ العديد من الطلاب دورات في مهارات التعلم ومهارات الدراسة. ليس لدينا مثل هذه الممارسة، لذلك درست هذا الموضوع بمفردي. هذه هي مهارات التخطيط العام وإدارة الوقت، بالإضافة إلى القدرة على استخراج الشيء الرئيسي من النص (بالمناسبة، يساعد في مهام تحليل النص)، وتدوين الملاحظات، والعمل في مجموعة وبشكل فردي، والحفظ أنواع مختلفةمعلومة. قبل التجربة على نفسي، كنت قد أجريت بالفعل عدة مجموعات تحفيزية حول التنظيم الذاتي في الحياة اليومية، وواحدة حول إدارة المشاريع الشخصية في أي مجال: تتعلق بعض مهارات التنظيم الذاتي بالدراسة بنفس الطريقة التي تتعلق بتخطيط القائمة العادية.

إذن هذه هي مهارات الدراسة التي تم استخدامها في التحضير.

تخطيط الوقت، والجدولة
لم يتم ترك كل الاستعدادات حتى اليوم الأخير، وهذا جيد. تذكر كمية كبيرة من المعلومات يوميا مع المتقدمة كبشهذا ممكن، ولكن تعلم كيفية تطبيق القواعد أمر غير مرجح.
تخطيط تسلسل العمل
الأقسام الموجودة في الكتب المدرسية ليست بالترتيب الأكثر ملاءمة. ولكن إذا قمت بالفعل بإنشاء مخططات جانت عدة مرات لتجديد غرفة بشكل صحيح أو ملء موقع ويب، فمن الأسهل معرفة تسلسل المواضيع التي تحتاج إلى تكرارها شخصيًا.
التفكير النقدي
وهذه أيضًا إحدى مهارات التعلم التي يجب تطبيقها بشكل خاص على اختيار مصادر المعلومات. يحتوي الإنترنت على موارد موثوقة مخصصة للدراسة الذاتية، والصفحات التي تبدو مقنعة تمامًا، ولكنها تعكس البيانات الضرورية جزئيًا فقط. إذا لم تميز الأول عن الثاني، فقد تفوتك نقاط مهمة.
إجراءات التعلم الذاتي الصحيحة
ستجد في أي مورد متخصص للتحضير للتصوير المقطعي الكثير من النصائح التي يكون معناها واضحًا. اكتب الشيء الرئيسي على الورق، استخدمه أعضاء مختلفةمشاعر، اقرأ المزيد... الشيطان يكمن في التفاصيل: كيف بالضبط نكتب هذا "المهم" بحيث يبقى ليس فقط على الورق، ما الذي يستحق أن يقال، وما هو الأفضل مرة أخرىتدرب على الاختبارات حول النصوص المفيدة "لقراءة المزيد"، وفي حل المشكلات التي يمكن أن تساعدها هذه القراءة. لهذه الإجراءات يأخذ الأمريكيون دورات مهارات التعلم.
عمليات الصيانة الدورية
الإجراءات القياسية التي ينبغي اتباعها حتى لا تضيع في هذه الحالة، المعرفة المكتسبة. هذه الإجراءات ضرورية أيضًا أثناء عملية الدراسة، خاصة على مدى فترة طويلة من الزمن. حسنًا، ما زالوا الآن بحاجة إلى التكيف مع وضع الاستخدام الحقيقي للمعرفة.

هل من الممكن التعلم من تجربتي في التحضير للتصوير المقطعي؟

أعتقد أن هذا ممكن. وأنا شخصياً أجد أنه من المثير للاهتمام أنه ليس مفيدًا لملء نماذج الاختبار بقدر ما هو مفيد لتحسين المعرفة العملية. الطريق مشابه: اكتشف ما لا تعرفه، واختر المواد اللازمة لمراجعتها - وادرس باستمرار. وإلى جانب قواعد الإملاء، تحتاج أيضًا إلى إتقان مهارات التعلم التي لا يخيفها أي اختبار.
في 7 فبراير 2019، سأستضيف ندوة مجانية عبر الإنترنت حيث سأخبرك بالتفصيل عن كيفية بناء طريقك نحو التهجئة المثالية. !

كيف تجتاز اختبار اللغة الروسية بـ 100 نقطة؟ تجربة شخصية

___________________________________________________________________________________

1. تعرف على برنامج الاختبار وقم بعمل خطة التحضير العامة.

أول شيء عليك القيام به هو وضع خطة للتحضير للفصول الدراسية. يجب أن تغطي خطتك جميع المواضيع التي يغطيها DH. يمكنك التعرف عليهم في مستند RIKZ "مواصفات الاختبار في المادة الأكاديمية "اللغة الروسية" للاختبار المركزي". يتم استخدام جميع المواضيع والأقسام المذكورة هناك عند تجميع الاختبارات. هناك أيضا معلومات مفيدةحول هيكل الاختبار: ما هي النسبة المئوية من الإجمالي لهذا القسم أو ذاك من اللغة الروسية. لذا، فإن التهجئة تشغل ما يصل إلى 32.5%! وهذا بالفعل أكثر من درجة العتبة. لذلك، سوف تحتاج إلى تكريس المزيد من الاهتمام. ابحث في مجموعات CTs من السنوات الماضية. انتبه إلى كيفية تغير المهام من سنة إلى أخرى: في معظم الحالات، وفقًا لملاحظاتي، يكون الأمر مجرد صياغة وتكوين للاختبار. بالطبع، لن تتمكن من التنبؤ بما ستواجهه بالضبط أثناء الاختبار نفسه، ولكن بهذه الطريقة ستفهم أنواع المهام التي قد تواجهها في موضوع معين.

حدد بنفسك عدد الساعات/الأيام التي ستخصصها خصيصًا للغة الروسية في الأسبوع. ومن المستحسن ألا يكون هذا بالطبع ساعة في الأسبوع. لكن لا تضغط على نفسك كثيرًا. قم بتقييم قدراتك بشكل مناسب. من غير المرجح أن يكون حماسك وتحفيزك كافيين، ولن يكون هناك ما يكفي من الوقت للدروس اليومية. بشرط أن تعمل بتركيز (يمكنك أن تطلب من عائلتك التأكد من عدم تشتيت انتباهك خلال ساعات الدراسة هذه، كما لو كنت تدرس مع مدرس خصوصي)، أعتقد أن 1.5-2 ساعة / ثلاث مرات في الأسبوع ستكون كافية لك . عشية التسليم (في أبريل ومايو) يمكنك زيادة الحجم. ولكن، بغض النظر عن مدى سعيك لتحقيق النتائج، خصص يومًا واحدًا على الأقل في الأسبوع للحصول على الراحة المناسبة.

2. اجلس في محل لبيع الكتب لمدة ساعة أو ساعتين. الحصول على فوائد جيدة.

يوجد حاليًا عدد كبير جدًا من كتيبات التحضير للتصوير المقطعي باللغة الروسية. كيف يمكنك الاختيار من بين كل هذا التنوع ما الذي سيكون مفيدًا حقًا؟ أوصي بشراء الأدلة التالية:

اللغة الروسية. CT لمدة 60 درسا.إنهم يجمعون بالفعل بين النظرية والاختبارات في شكل دروس. اللغة سهلة الفهم، وهذا هو بالضبط ما تحتاجه عمل مستقل. يتم تقديم أمثلة على مهام الاختبار، ولكنها في كثير من الأحيان لا تكون كافية.

من أجل دراسة موضوع معين بشكل جيد، استخدم...

محاكاة موضوعية.هناك، يتم تجميع مهام الاختبار حسب الموضوع. أوصي على الفور، عند مراجعة/تكرار موضوع ما، بتوحيد ما تعلمته فيه مهام الاختبار. لا تتعجل في اتخاذ قرار بشأن جميع الخيارات على الفور. لاحقًا، عندما تعمل باستخدام متغيرات كاملة، فمن المحتمل أن ترتكب أخطاء. يمكنك أيضًا حل هذه الأخطاء بمساعدة جهاز محاكاة موضوعي.

اللغة الروسية. مجموعة كاملة من الاختبارات.هناك ما يصل إلى 50 خيارًا هناك. سوف تحتاج إليها في الأشهر الأخيرةالتحضير، عندما تكون قد أكملت بالفعل كل شيء وفقًا للجدول الزمني. ثم سيأتي وقت "اتخاذ القرار"، أي أنك سوف تضع يديك على شيء ما. بعد ذلك، ستتمكن حقًا من أداء العديد من المهام البسيطة "تلقائيًا". يعد هذا أمرًا جيدًا لأنه سيكون لديك الوقت للإصلاح والتفكير مليًا في شيء أكثر تعقيدًا.

مجموعات من الاختبارات من السنوات الأخيرة.

3. إذا لجأت إلى الإنترنت، فاستخدم مصادر حسنة السمعة.

سمعت أكثر من مرة أن الأطفال يقدمون إجابات غير صحيحة في الفصل. وعندما سئل لماذا فعلوا ذلك هذا الخطأفأجابوا: "بحثت في الإنترنت، كان مكتوبًا هناك". لا أريد أن أقول إن كل شيء خاطئ تمامًا هناك. ولكن هناك مواقع يجب أن تثق بها، وهناك بعض الإجابات على mail.ru، حيث يمكن لأي طالب فقير التسجيل تحت لقب الطالب المتفوق وتقديم النصائح. إنها فكرة مشكوك فيها الاعتماد على مثل هذه الآراء، أليس كذلك؟ فيما يلي بعض المصادر التي أنصحك باستخدامها: gramata.ru؛ "دليل التهجئة والنطق والتحرير الأدبي" روزنتال د. إلخ.

4. ابدأ التكرار بالأساسيات. الانتقال من البسيط إلى المعقد.

ربما عندما تفتح لأول مرة النسخة القياسية CT، سوف تهتز. قد تشعر بالخوف بسبب كثرة ما نسيته ولا تتذكره. لكن لا تخافوا منه. نعم، تحتوي نسخة CT على كل ما تعلمته على مدار أحد عشر عامًا كاملاً من الدراسة. لكن هذا أكثر من ممكن أن يتكرر مواعيد نهائية ضيقة. قمت أنا وأحد طلابي بالتحضير للاختبار لمدة 3 أشهر فقط. وحصل على نتيجة تصل إلى 85 نقطة! لقد عمل بجد من أجل هذه النتيجة. الأمر ليس سهلاً، سيكون عليك العمل بجد. ولكن إذا بذلت ما يكفي من الجهد والاجتهاد، كل شيء سوف ينجح! ابدأ بـ قواعد بسيطة"،" الاحماء عقلك "." قم بزيادة الوتيرة ببطء. الانتقال من البسيط إلى المعقد بالتدريج. بمرور الوقت، ستصل إلى النقطة التي ستتمكن فيها من حل الخيار بأكمله. وبالمناسبة، تذكر هذه النصيحة نفسها أثناء الاختبار نفسه: لا تبقى طويلاً في مهمة تسبب لك صعوبة. وتذكر أن وقتك محدود للغاية. أولا، افعل كل ما تعرفه بالتأكيد، ثم انتقل إلى ما تحتاج إلى التفكير فيه.

5. ممارسة النظرية على الفور في المهام العملية.

"تم التعلم والممارسة. اختبار النظرية. التعلم والممارسة. اختبار النظرية." يجب أن يكون هذا شعارك. ليس هناك فائدة من حفظ القاعدة إذا كنت لا تعرف كيفية استخدامها عمليًا. هنا سوف يساعدك جهاز المحاكاة المواضيعي، الذي ذكرته بالفعل أعلاه، بالإضافة إلى المجموعات التي يتم فيها تجميع الاختبارات حسب الموضوع. لا يوجد شيء جديد هنا، لكنه الأكثر طريقة فعالةالاستيعاب، وهذا ما نستخدمه في الدورات التحضيرية للـ DT في المركز التعليمي "مصنع المعرفة".

6. بمجرد ممارسة القاعدة مرة واحدة، لا تنساها. التكرار هو أم التعلم.

جيد للمتابعة النقطة السابقة، ولكن هذا... ليس كافياً. الذاكرة لديها القدرة على نسيان المعلومات التي لفترة طويلةغير مستخدم. لذلك، عندما تعمل على موضوع جديد، خصص ما لا يقل عن 10-15 دقيقة في الفصل لحل مهمتين من المواد التي تمت تغطيتها بالفعل. اعمل دائما على أخطائك! الأخطاء هي نوع من الأجراس التي تشير إليك بأنك تعرف ما هو أسوأ قليلاً. تأكد من إكمال مهمة مماثلة بشكل صحيح في المرة القادمة.

7. اشعر بالجو. اذهب الى اختبار بروفة. ويفضل كل 3 مرات.

يتم إجراء اختبار البروفة في الجامعات ثلاث مرات في السنة. هناك يمكنك أن تشعر بالجو بأكمله، وكذلك تحديد الفجوات في المعرفة، لأنه لن يكون هناك شيء في متناول اليد المواد المرجعيةلا توجد أدلة. بعد RT، ستتمكن من ضبط مسار تحضيرك. على موقع RIKZ في قسم “RT” تجدون مواعيد RT لعام 2016/2017 السنوات الدراسية. ضعه في التقويم الخاص بك واذهب لرؤيتهم. إنه تمرين جيد حقًا. والأعصاب أيضاً.

8. متابعة إصدار الإصدارات التجريبية من الاختبارات والاستشارات من RIKZ.

هذه المهام هي من قدس الأقداس، من حيث الكل خيارات الامتحانط م. بالتأكيد لن يضر تفكيكهم. ويرافق كل اختبار تعليق مفصل من المجمعين.

9. احصل على درسين من أحد المحترفين في اليوم السابق.

وقد يكون أيضًا بعض المهام، متى التدريب الذاتيسيظل يساء فهمه. بعض المواد صعبة جدًا حقًا التحليل الذاتي. لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن تتركها دون معالجة. في هذه الحالة، يمكنك اللجوء إلى مدرس للحصول على المساعدة لبضعة دروس. قم بصياغة الأسئلة بوضوح، واكتب أمثلة للمهام التي تسبب لك أكبر قدر من الصعوبة، وقم أولاً بالتعبير عنها للمعلم. بهذه الطريقة، سيكون قادرًا على الاستعداد مسبقًا لشرح ما تحتاجه بالضبط، وإذا أردت، سيكون قادرًا على تشخيص استعدادك العام للإصابة بمرض DT وتقديم النصائح بشأن ما يجب عليك الاهتمام به أولاً.

10. ركز على الهدف ولا تدع الكسل ينتصر. الحفاظ على الجدول الزمني.

نعم، سنة كاملةالتحضير الدؤوب يمكن أن يرهق أي شخص. ولكن لا تنسى لماذا تفعل ذلك. لا تدع استعداداتك تأخذ مجراها، وإلا فإن كل ما فعلته من قبل سوف يذهب سدى. لكنك لا تريد ذلك، أليس كذلك؟

ملاحظة: ثق بنفسك، ولكن قم بتقييم قدراتك بشكل مناسب.

سوف يتطلب الأمر الكثير من قوة الإرادة للامتثال لجميع النقاط. قد لا يتمكن بعض الأشخاص ببساطة من تنظيم أنفسهم. وهذا جيد. لا تلم نفسك، لأنه يبدو لك أنك "بالفعل"، ولكنني أقول "فقط" في الصف الحادي عشر. ولا داعي للخجل من أنك لا تزال بحاجة إلى المساعدة. إذا كان الوضع المالي لعائلتك يسمح بذلك، تواصل مع أحد المتخصصين. المعلمون جيدون أيضًا لأنهم أيضًا بمثابة "مشجعين": لن يسمحوا لك بالتهرب من دروسك وسيحافظون على استعدادك للامتحانات في حالة جيدة. بالنسبة للأغلبية، هذا هو الخيار الأفضل. ثق بنفسك، ولكن إذا كنت لا تزال تشك في ذلك، فلا تخاطر، وقم بتعيين متخصص. سيساعدك موقعنا في هذا الأمر، حيث يوجد مرشح مناسب للعثور على مدرس خصوصي في منطقتك بالسعر الذي يناسب والديك.
____________________________________________________________________________