تتضمن دورة الفيديو "Get a A" جميع المواضيع التي تحتاج إليها اكتمال موفقامتحان الدولة الموحد في الرياضيات من 60 إلى 65 نقطة. أكمل جميع المهام من 1 إلى 13 من امتحان الدولة الموحدة للملف التعريفي في الرياضيات. مناسب أيضًا لاجتياز امتحان الدولة الموحدة الأساسي في الرياضيات. إذا كنت ترغب في اجتياز امتحان الدولة الموحدة برصيد 90-100 نقطة، فأنت بحاجة إلى حل الجزء الأول في 30 دقيقة وبدون أخطاء!
دورة تحضيرية لامتحان الدولة الموحدة للصفوف 10-11 وكذلك للمعلمين. كل ما تحتاجه لحل الجزء الأول من امتحان الدولة الموحدة في الرياضيات (أول 12 مسألة) والمسألة 13 (علم المثلثات). وهذا أكثر من 70 نقطة في امتحان الدولة الموحدة، ولا يستطيع طالب 100 نقطة ولا طالب العلوم الإنسانية الاستغناء عنها.
الجميع النظرية الضرورية. طرق سريعةحلول ومزالق وأسرار امتحان الدولة الموحدة. تم تحليل جميع المهام الحالية للجزء الأول من بنك مهام FIPI. تتوافق الدورة تمامًا مع متطلبات امتحان الدولة الموحدة 2018.
الدورة تحتوي على 5 مواضيع كبيرة، 2.5 ساعة لكل منهما. يتم تقديم كل موضوع من الصفر، ببساطة ووضوح.
المئات من مهام امتحان الدولة الموحدة. مشاكل الكلماتونظرية الاحتمالات. خوارزميات بسيطة وسهلة التذكر لحل المشكلات. الهندسة. نظرية، المواد المرجعية، تحليل جميع أنواع مهام امتحان الدولة الموحدة. القياس المجسم. حلول صعبة، أوراق غش مفيدة، تطوير الخيال المكاني. علم المثلثات من الصفر إلى المشكلة 13. الفهم بدلا من الحشر. تفسيرات واضحة للمفاهيم المعقدة. الجبر. الجذور والقوى واللوغاريتمات والدالة والمشتقات. أساس الحل المهام المعقدة 2 أجزاء من امتحان الدولة الموحدة.
يحظى امتحان الدولة الموحدة في الدراسات الاجتماعية بشعبية كبيرة بين أطفال المدارس. يعتبر الامتحان سهلا: لا حاجة لإجراء حسابات، ولا يتطلب إجراء حسابات تستغرق وقتا طويلا. هذه السهولة خادعة، وقد يكون اجتياز الامتحان صعبًا لسببين. أولا، تتكون دورة الدراسات الاجتماعية من عدة أقسام ترتبط ببعضها البعض بشكل مشروط، لذلك قد يكون من الصعب تنظيم المعرفة المكتسبة. ثانيا، أثناء الاختبار، سيتعين عليك التبديل بسرعة بين الأقسام المختلفة، الأمر الذي سيتطلب رباطة جأش والقدرة على التركيز.
ميزات السلعة
العلوم الاجتماعية هي مجال يتضمن مجموعة معقدة من العلوم التي ترتبط بطريقة أو بأخرى بالمجتمع. هذا هو علم الاجتماع وعلم النفس الفلسفة الاجتماعية، التاريخ، التاريخ، الدراسات الثقافية، العلوم السياسية، الاقتصاد، الفقه، الأخلاق، الخ.
تنقسم الدورة التدريبية إلى عدة محاور:
- الإنسان والمجتمع
- يمين
- سياسة
- اقتصاد
- علاقات اجتماعية
سيتم طرح أسئلة عليك حول كل هذه المواضيع في الامتحان. سيكون التعامل مع المهام دون إعداد أمرًا صعبًا للغاية حتى بالنسبة لأولئك الذين تلقوا درجات جيدةفي دروس الدراسات الاجتماعية من الصف الخامس إلى الصف الحادي عشر. من الضروري تحديث معرفتك وتذكر التعاريف وتنظيم ما تعلمته. وهذا يتطلب دراسة النظرية في العلوم الاجتماعية.
امتحان
كل تذكرة الامتحانيحتوي على أربعة أنواع من المهام:
- مع ضرورة اختيار إجابة واحدة أو أكثر صحيحة؛
- لتحديد العناصر الهيكليةالمفاهيم؛
- معرفة المصطلحات وتعريف المفاهيم؛
- لتحديد المراسلات المواقف.
20 مهمة تتطلب إجابة قصيرة، و9 تتطلب إجابة مفصلة. سيتعين على الخريجين أيضًا كتابة مقال. عند اجتياز الامتحان، من المستحيل الاستغناء عن المعرفة النظرية.
التحضير لامتحان الدولة الموحدة في الدراسات الاجتماعية
- ابدأ بالتحضير مبكرًا. الموضوع فقط للوهلة الأولى يبدو سهلا: الحصول عليه أعلى علامةليس سهلا.
- أثناء عملية التحضير، سيكون عليك حفظ العديد من المصطلحات والتعاريف. لا ينبغي عليك فقط حشر الصياغة والحقائق والأحداث والأسماء المقترحة في الكتاب المدرسي بشكل آلي. حاول أن تفهم الجوهر، وبعد ذلك سيكون من الأسهل عليك أن تتذكر المادة.
- اكتب كل ما تحتاج إلى حفظه في دفتر خاص.
- ابدأ بالمهام التي تبدو سهلة بالنسبة لك. لا ينبغي عليك تخطيها - حتى لو كنت واثقًا من نفسك، فلن يضرك تحسين معرفتك.
- بعد ذلك، انتقل إلى المزيد مواضيع صعبة. ادرس النظرية، وكرر التعريفات عدة مرات، ثم تابع تمارين عملية. وأخيرا، تأكد مرة أخرى من أنك تتذكر المصطلحات بالضبط.
- تنفيذ خيارات المحاكمة، تدرب على قراءة الأسئلة بعناية. تظهر الممارسة أن سوء فهم الأسئلة هو أحد الأسباب الشائعة للأخطاء.
- يوصي المعلمون ذوو الخبرة ببدء التحضير في ديسمبر ويناير من خلال دراسة الاقتصاد. هذا القسم صغير الحجم.
- بعد ذلك، عليك أن تأخذ أصعب شيء - القانون. تظهر الممارسة أن هذا القسم من الدراسات الاجتماعية هو الذي يسبب أكبر الصعوبات للخريجين. قضاء المزيد من الوقت في دراسة القانون.
- العلاقات الاجتماعية والإنسان والمجتمع - نسبيا أقسام بسيطة. يمكنك التعامل معهم أخيرًا.
- ومن الناحية المثالية، ينبغي الانتهاء من الدراسات النظرية في أبريل. بعد ذلك، امنح نفسك القليل من الراحة وقم بالتكرار. تأكد من أنك تتذكر جميع الكلمات والتعريفات، ويمكنك تكرار جميع التصرفات القانونية عن ظهر قلب.
n1.doc
مجتمع1.1 . مجتمع - خاصجزءسلام.مجتمع - معقد،ديناميكياالناميةنظام.
يعيش الإنسان في عالم من الناس. ولا يمكن أن تتحقق رغباته واهتماماته دون مساعدة ومشاركة من يحيطون به والقريبون منه. بالنسبة لكل واحد منا، هؤلاء هم في المقام الأول الآباء والأخوة والأخوات والمعلمين وزملاء الدراسة والجيران، ويشكلون معًا أقرب دائرةتواصل.
يرجى ملاحظة: ليس كل ما نريده يمكن تحقيقه إذا كانت (رغباتنا ومصالحنا) تتعارض مع مصالح الآخرين. يجب علينا تنسيق أفعالنا مع أشخاص آخرين، وهذا يتطلب التواصل معهم - الآخرين. بعد الدائرة الأولى من اتصالاتك، هناك دوائر لاحقة، وهي تتوسع بشكل متزايد. خارج دائرتنا المباشرة، نحن نتطلع إلى مقابلة أشخاص ومنظمات ومؤسسات جديدة. كل واحد منا ليس فقط فردًا من أفراد الأسرة، أو مقيمًا في المنزل، ولكنه أيضًا مواطن في الدولة - الاتحاد الروسي. يمكننا أيضًا أن نكون أعضاء في الأحزاب السياسية، ونوادي المصالح، المنظمات المهنيةإلخ.
نحن نعيش في عالم من الناس، منظمين بطريقة معينة، ويشكلون المجتمع. ما هو المجتمع؟ فهل يمكن تسمية أي مجموعة من الناس بهذه الكلمة؟ يتطور المجتمع من خلال عملية تفاعل الناس مع بعضهم البعض. يمكن اعتبار علامات المجتمع وجود الأهداف والغايات العامة الموضوعة له، وكذلك الأنشطة التي تهدف إلى تنفيذها.
لذا فإن المجتمع ليس مجرد مجموعة فوضوية من الناس. لديها جوهر والنزاهة. لديه أيضا محددة بوضوح الهيكل الداخلي.
إن مفهوم "المجتمع" أساسي المعرفة الاجتماعية. في الحياة اليوميةنواجه هذا المفهوم في كثير من الأحيان. على سبيل المثال، "لقد وقع في مجتمع سيء"، أو "هؤلاء الناس يشكلون النخبة اليوم - المجتمع الراقي" هذا تفسير للمجتمع بالمعنى اليومي. ومن الواضح أن المعنى الرئيسي لهذا المفهوم هو مجموعة معينةأشخاص يتميزون بسمات وخصائص خاصة.
كيف يتم فهمه مجتمعالخامس العلوم الاجتماعية؟ ما هو أساسها؟
في حل هذا السؤال، يكشف العلم مقاربات مختلفة. النهج الأول هو التأكيد على أن الخلايا الأصلية للمجتمع هي الحية الناس النشطينالتي تشكل أنشطتها المشتركة المجتمع. ومن هذا المنطلق فإن الفرد هو العنصر الأساسي في المجتمع. وبناء على ما سبق يمكننا بناء التعريف الأول للمجتمع.
مجتمع - هي مجموعة من الناس الذين ينفذون الأنشطة المشتركة.
ولكن إذا كان المجتمع يتكون من أفراد، فإن السؤال الذي يطرح نفسه بطبيعة الحال هو ما إذا كان ينبغي اعتبار المجتمع كذلك مبلغ بسيطفرادى؟
إن طرح السؤال بهذه الطريقة يلقي ظلالا من الشك على وجود مثل هذا الواقع الاجتماعي المستقل كالمجتمع ككل. فالأفراد موجودون حقاً، والمجتمع هو ثمرة عقلية العلماء: الفلاسفة وعلماء الاجتماع والمؤرخين وغيرهم.
ولذلك، في تفسير المجتمع، لا يكفي الإشارة إلى أنه يتكون من أفراد، ولكن ينبغي التأكيد على ذلك العنصر الأكثر أهميةتكوين المجتمع هو وحدته ومجتمعه وتضامنه واتصاله بين الناس.
مجتمع - هذا طريقة عالميةالمنظمات الروابط الاجتماعيةوالتفاعلات والعلاقات بين الناس.
وبحسب درجة التعميم يتم أيضًا تمييز المعاني الواسعة والضيقة لمفهوم المجتمع. في الأكثر واسع وبمعنى هذه الكلمة يمكن تفسير المجتمع على النحو التالي:
منفصلة عن الطبيعة في هذه العملية التطور التاريخيولكن جزءًا من العالم المادي يرتبط ارتباطًا وثيقًا به؛
مجمل جميع العلاقات والتفاعلات بين الناس وارتباطاتهم؛
نتاج نشاط الحياة المشترك للناس؛
البشرية جمعاء، مأخوذة عبر تاريخ البشرية؛
شكل وطريقة النشاط الحياتي المشترك للناس.
معنى ضيقوبالتالي فإن هذا المفهوم يفترض أي مجموعة من الأشخاص ذوي السمات والخصائص المشتركة، على سبيل المثال، مجتمع الصيادين الهواة، مجتمع المدافعين الحياة البرية، رابطة لرياضيي ركوب الأمواج وما إلى ذلك. جميع المجتمعات "الصغيرة" كذلك فرادىهي اللبنات الأساسية لمجتمع كبير.
2. المجتمع كما نظام كامل. هيكل النظاممجتمع. عناصرها.
بشر - اعلى مستوىتطور الكائنات الحية على الأرض.
نظريات المنشأ:
1) الدينية. الأصل الإلهي.
2) الإنسان مخلوق غير أرضي، كائنات فضائية من الفضاء الخارجي، بعد أن زاروا الأرض، تركوها عليها الكائنات البشرية.
3) ظهر الإنسان نتيجة التطور (سي داروين)
بشر - كائن حيوي اجتماعي:
1) البيولوجية في الإنسان: التشريح، علم وظائف الأعضاء، الدورة الدموية، الأنظمة العضلية. يتكيف مع الظروف المعيشية.
2) اجتماعي في الإنسان: يرتبط ارتباطاً وثيقاً بالمجتمع، قادراً وجاهزاً للعمل المفيد اجتماعياً، يمتلك الوعي والذكاء.
الاختلافات الرئيسية بين البشر والحيوانات:
1) يمتلك القدرة على التفكير و نطق الكلام.
2) قادر على الواعية الهادفة النشاط الإبداعي.
3) لا يتكيف مع الواقع المحيط فحسب، بل يغيره أيضًا.
4) القدرة على صنع الأدوات واستخدامها كوسيلة للإنتاج السلع المادية.
5) الاحتياجات الروحية موجودة.
يحتاج - هذه حاجة الإنسان إلى ما يشكل شرط ضروريوجوده.
أنواع الاحتياجات:
1) البيولوجية (الابتدائية، الخلقية):
أ) الفسيولوجية (الغذاء والنوم والراحة)
ب) الوجودي (أمن الوجود)
2) الثانوية (المشتراة)
* التواصل الاجتماعي، النشاط الاجتماعي، القبول العام)
* روحي (في المعرفة والإبداع)
قدرات - هذه مجموعة من خصائص الإنسان التي تضمن نشاطه.
مستويات تنمية القدرات:
قدرات
الموهبة
عبقري
النشاط البشري
نشاط - طريقة اتصال الشخص بالعالم الخارجي، والتي تتمثل في تحويله وإخضاعه لأهداف الشخص.
مكونات النشاط: الموضوع (الشخص الذي يقوم بالنشاط)
الكائن (ما يهدف إليه النشاط)
هيكل النشاط:
الهدف - وسيلة تحقيق الأهداف - الأفعال - النتيجة
أنواع الأنشطة التي يشارك فيها كل شخص في عملية التطوير:
لعبة – الهدف ليس النتيجة، بل العملية (الترفيه)، تحدث فيها الوضع المشروط(البيئة الخيالية)، التي تتغير بسرعة، وتستخدم أشياء بديلة، وتهدف إلى إرضاء اهتمامات المشاركين، وتعزيز التنمية الشخصية.
تواصل – تبادل المعلومات والعواطف والأفكار. يروج التنشئة الاجتماعيةالشخص (استيعاب المعايير المقبولة في المجتمع) له تأثير عليه الحالة العقليةيساعد على القيام بالأنشطة المشتركة.
تعليم - اكتساب الإنسان المعرفة والمهارات والقدرات. يمكن تنفيذها بطريقة منظمة (في المؤسسات التعليمية) وغير منظم (كنتيجة إضافية)، قد يكون له طابع التعليم الذاتي.
عمل - تهدف إلى تحقيق نتيجة مفيدة عمليًا ومتوقعة مسبقًا، ويتم تنفيذها في ظل وجود معرفة وذكاء معين
أنشطة (حسب الأشياء والنتائج):
مادة (خلق الثروة المادية)
المواد والإنتاج (تحول الطبيعة)
التحول الاجتماعي (تحول المجتمع)
روحي (خلق القيم الثقافية)
ذهني
موجهة نحو القيمة (تكوين إيجابية أو تصرف سلبيالناس إلى ظواهر العالم المحيط)
النذير (التخطيط أو الاستبصار التغييرات المحتملةالواقع)
خلق - هذا نوع من النشاط الذي يولد شيئًا جديدًا نوعيًا، لم يكن موجودًا من قبل (على سبيل المثال، الهدف الجديد, نتيجة جديدة، أو وسائل جديدة لتحقيق الهدف). قد يكون أحد مكونات النشاط، أو نشاط مستقل(على سبيل المثال، أنشطة العلماء والمخترعين والكتاب والفنانين).
معرفة - النشاط البشري. والنتيجة هي اكتساب معرفة جديدة عن العالم من حولنا.
المعرفة لها مستويان:
1) الإدراك الحسي - تتم عن طريق الحواس (البصر، السمع، الشم، اللمس، التذوق)
2) الإدراك العقلاني - متأصل في الإنسان فقط، ويتم تنفيذه من خلال التفكير
أنواع المعرفة:
1) علمي (تعميم موثوق للحقائق)
2) غير علمي:
* الأساطير * تجربة الحياة * الحكمة الشعبية*العلم (المعرفة العلمية الزائفة)
حقيقي - تطابق معرفتنا بالموضوع مع الموضوع نفسه
مطلق (المعرفة الموثوقة الشاملة)
نسبية (معرفة غير كاملة وغير دقيقة)
فردي. الفردية. شخصية.
فردي - ممثل واحد عرق بشري.
الفردية - الهوية الفريدة للشخص.
شخصية - موضوع نشاط واعي، وجود مجمل الاجتماعية ميزات هامة، الذي ينفذ فيه الحياة العامة.
يتأثر تكوين الشخصية بما يلي: الأسرة (التربية)، البيئة (التواصل)، المجتمع، حقبة تاريخية، رغبة الشخص الشخصية في تحسين الذات.
تتميز الشخصية بالصفات التالية: نشطة موقف الحياة، قوة الإرادة، المسؤولية، احترام الذات الواقعي (ليس منخفضًا جدًا أو مرتفعًا جدًا).
تتشكل الشخصية في عملية التنشئة الاجتماعية. التنشئة الاجتماعية – عملية استيعاب المعايير المقبولة في المجتمع وإتقانها الأدوار الاجتماعية. يمكن أن تكون التنشئة الاجتماعية أولية (الطفولة) وثانوية (تستمر مدى الحياة).
معرفة الذات - عملية يفهم خلالها كل شخص قدراته ورغباته وفرصه واهتماماته.
تحقيق الذات – عملية التحديد والتنفيذ الأكثر اكتمالا من قبل الفرد لقدراته لتحقيق أهدافه في قرار شخصي مشاكل كبيرة، مما يسمح بالتنفيذ على أكمل وجه ممكن الإمكانات الإبداعيةشخصية.
العالم الروحي للإنسان
بناء العالم الروحيشخص:
1) الإدراك (على أساس الذكاء)
2) العواطف – تجارب قصيرة المدى حول مواقف وظواهر الواقع (المفاجأة، الفرح، الغضب، الخوف)
3) المشاعر – حالات عاطفية، تدوم أطول من العواطف (الصداقة، الحب، الشوق، الوطنية)
4) النظرة العالمية - النظام وجهات نظر مشتركةإلى العالم. يمكن أن تكون النظرة العالمية: دينية، يومية، علمية.
الحرية والمسؤولية
حرية – القدرة على التصرف على أساس الاختيار وإدراك المسؤولية عنه.
حرية الإنسان في المجتمع محدودة بحرية الآخرين. تتجلى الحرية في القدرة على التحكم في سلوك الفرد. المنظم لمثل هذا السلوك هو الضمير.
بالمعنى الواسع -جزء من العالم معزول عن الطبيعة.
بالمعنى الضيق -دائرة من الناس متحدون بهدف مشترك ومصالح وأصل؛ -- الفترات التاريخيةتنمية المجتمع.
المجالات الرئيسية للحياة العامة
أنشطة الناس والعلاقات بينهم
المؤسسات
(المنظمات)
اقتصادي
(يضمن تلبية الاحتياجات المادية)
إنتاج وتوزيع وتبادل واستهلاك السلع المادية والعلاقات المرتبطة بها
المصانع والشركات والبورصات والبنوك.
اجتماعي
(يضمن تلبية احتياجات التواصل والجماعية)
العلاقات بين الطبقات والعقارات والأمم والمهنية و الفئات العمرية; أنشطة الدولة لضمان الضمانات الاجتماعية
النظم الصحية، الضمان الاجتماعي، الخدمات العامة
سياسي
(يلبي الحاجة إلى التنظيم والانضباط والسلام والقانون والنظام)
منظمة سلطة الدولة، العلاقات بين المجتمع المدني والدولة، بين الدولة و احزاب سياسية
البرلمان، الحكومة، الأحزاب، المؤسسات العامة
روحي
(يضمن إشباع الحاجة إلى تحقيق الذات، في التحسن الأخلاقي، في المعرفة)
العلاقات الناشئة في عملية خلق القيم الروحية والحفاظ عليها وتوزيعها واستهلاكها
المدارس والجامعات والمسارح والمتاحف والمكتبات والمحفوظات والكنائس.
مجتمع- نظام معقد التنظيم ذاتي التطوير (يتضمن النظام فرادىوالفئات الاجتماعية، هناك روابط منسقة فيما بينها)، والتي تتميز بالديناميكية والبديلية وعدم اكتمال التطور. يتميز المجتمع بعدم القدرة على التنبؤ والتطور غير الخطي.
طبيعة:
بالمعنى الواسع -العالم كله.
بالمعنى الضيق -الجميع العالم الماديباستثناء المجتمع.
العلاقة بين الطبيعة والمجتمع:
مجتمع
1) بمساعدة الأدوات التأثير على الطبيعة وتغييرها أي. عمدا،
2) تطور العلم يزيد من تأثير المجتمع على الطبيعة
3) يمكن أن يتحسن التأثير (إنشاء محميات طبيعية، وتشديد التشريعات البيئية) أو يتفاقم (النضوب الموارد الطبيعية)
الطبيعة: 1) تخلق الظروف الملائمة لوجود المجتمع
2) الظروف الطبيعيةالتأثير على الاقتصاد وأسلوب حياة المجتمع
3) رداً على تصرفات الإنسان، يمكن للطبيعة أيضاً أن تكون "أسوأ"
حياة المجتمع( الكوارث الطبيعية)
تصنيف المجتمعات
مقارنات
زراعي
(تقليدي)
صناعي
إضافة الصناعية
(معلوماتية)
اقتصاد
القيمة الرئيسية هي الأرض، 75٪ من السكان يعملون زراعة
القيمة الرئيسية هي رأس المال، 85٪ من السكان يعملون في الصناعة والكتلة الإنتاج الصناعي
القيمة الرئيسية هي المعرفة، 66٪ من السكان يعملون في قطاع الخدمات، وأتمتة الإنتاج، وحوسبة المجتمع
الهيكل الاجتماعي
المجتمع منقسم إلى طبقات، الطبقات مغلقة (صعوبة الانتقال)
ينقسم المجتمع إلى طبقات، فهي منفتحة ومتنقلة
تقسيم المجتمع إلى طبقات حسب مستوى المعرفة والمؤهلات ونمو الطبقة الوسطى
سياسة
تسود الملكيات، وتغيب حقوق الإنسان والحريات
الحقوق السياسيةوالحريات والمساواة أمام القانون وانتخاب الحكومة
الحقوق والحريات السياسية، المساواة أمام القانون، انتخاب الحكومة،
قوي المجتمع المدني
حياة روحية
القيم التقليدية (الأسرة، الدين) تهيمن، قليلة اشخاص متعلمون
قيم التقدم، النجاح الشخصي، العلم يتطور، ينتشر الثقافة الجماهيرية
مستوى عالالتعليم (واستمراره طوال الحياة)، والدور الخاص للعلم، والدور الرائد للمعلومات
يمكن للمجتمع أن يتطور بالطرق التالية:
1) تطور- التطوير التدريجي والإصلاحات هي السبيل للتحول.
2) ثورة- السكان الأصليين، التغيير النوعيكل أو عدة جوانب من الحياة الاجتماعية ( الثورة العلمية والتكنولوجيةيؤدي إلى التحول قطاع الإنتاج(الثورة في السياسة تؤدي إلى تغيير شكل الحكومة).
تقدم- اتجاه التطور الذي يتميز بالانتقال من الأسفل إلى الأعلى والمضي قدمًا نحو اتجاه أكثر كمالا. (تراجع - حركة عكسية)
سمة مميزةتطوير مجتمع حديثهي العولمة.
العولمة– عملية يتم خلالها التأثير المتبادل والترابط بين الشعوب والدول مناطق مختلفةالأنشطة (الاقتصاد، الثقافة...)
المشاكل العالميةإنسانية:
1) الناجمة عن أنشطة الناس في جميع أنحاء العالم.
2) خلق تهديد لمزيد من وجود البشرية
3) يمكن حلها من خلال الجهود المشتركة
المشاكل العالمية:
بيئية (استنزاف الموارد الطبيعية، التلوث البيئي)
التنمية غير المتكافئة المناطق الفردية(التخلف في البلدان النامية)
الديموغرافية (النمو السكاني)
مشكلة السلام ونزع السلاح ومنع حرب عالمية جديدة
تهديد الإرهاب الدولي
يمين
مجموعة ملزمة بشكل عام، رسميا قواعد معينةالسلوك الذي تحدده الدولة وتفرضه قوتها القسرية
القانون العام -مجال الشؤون العامة (الدستورية، الإدارية، الجنائية، المالية)
حق خاص- مجال الشؤون الخاصة (المدنية، العائلية، العمالية)
نظام قانوني– الهيكل الداخلي للقانون. يشمل:
1) فروع القانون 2) فروع القانون 3) معاهد القانون 4) القواعد القانونية
الفروع الرئيسية للنظام القانون الروسي:
1 ) دستوري (يحدد شكل الحكومة وهيكل الدولة الإقليمية وحقوق والتزامات المواطنين)
2 ) إداري (ينظم العلاقات العامةفي الحقل تسيطر عليها الحكومةوتنظيم وأنشطة الهيئات قوة تنفيذية)
3 )المدنية (تنظم الملكية، بالإضافة إلى العلاقات الشخصية غير المتعلقة بالملكية)
4 ) الأسرة (تنظم العلاقات بين الزوجين، وكذلك بين الوالدين والأبناء)
5 ) العمل (ينظم علاقات العمل)
6 ) الجنائية (تحدد مدى الإجرام والمعاقبة على الأفعال)
يسشذ:
1) القوانين واللوائح ( تختلف في قوة قانونية, أعلى قوة قانونيةلديه دستور)
2) العرف القانوني
3) سابقة قانونية
4) الاتفاق ذو المحتوى المعياري (على أساس التعبير المتبادل عن إرادة الأطراف)
الجرائم:الجرائم والجنح
الأنواع الرئيسية للمسؤولية القانونية:
1 ) تأديبية (انتهاك العمل ، الانضباط الأكاديمي)
2 ) المدنية (تسبب أضرارا في الممتلكات)
3 ) إداري (للمخالفات الإدارية)
4 ) الجنائية (للجرائم)
5 ) المواد (للأضرار التي لحقت بمؤسسة أو مؤسسة أو منظمة)
الثقافة القانونيةالشخصية - مجموعة من المعرفة القانونية والقيم السلوك القانونيشخصية.
حماية حقوق الإنسان
وطريقة حماية الحقوق والحريات والمصالح المشروعة هي الحماية القضائية
في حالة انتهاك الحقوق، يتصل الشخص بـ "الرابط الرئيسي" - المحاكم العامة الاختصاص القضائي– محاكم المقاطعات، مع النظر في غالبية القضايا المعروضة على المحاكم. الفرع القضائيوذلك من خلال الإجراءات المدنية والإدارية والجنائية.
جملفي الإجراءات الجنائية و حلولفي الدعاوى المدنية تتم نيابة عن الاتحاد الروسي.إذا لم يكن الشخص راضيًا عن قرار محكمة ذات اختصاص عام، فيمكنه الاستئناف المحكمة العلياروسيا، في حالة عدم الاتفاق مع قرارها - إلى المحكمة فوق الوطنية - المحكمة الأوروبية لحقوق الإنسان، وهي الحل الأخير. وقرار هذه المحكمة ملزم لجميع الدول الأعضاء في مجلس أوروبا.
تهدف بشكل مباشر إلى حماية الفرد في النزاعات المسلحة والدولية والدولية الطابع الداخليالقانون الدولي الإنساني، جرائم الحرب ضد الإنسانية وفق القواعد قانون دولي ليس لديهم قانون التقادم.
.
المجال الاجتماعيحياة المجتمعيغطي العلاقات بين الأشخاص والمجموعات والجمعيات. للمجتمع بنية اجتماعية - بنية داخلية.
عناصر الهيكل الاجتماعيمجتمعات:
أنا. مجموعات اجتماعية– مجموعات مستقرة من الأشخاص الذين لديهم خصائص مميزة متأصلة فيهم فقط (الوضع الاجتماعي، الاهتمامات، توجهات القيمة).
أنواع مجموعات اجتماعية:
حسب الرقم:
مجموعة صغيرة(من 2 إلى 30 شخصًا). في مجموعة صغيرةيعرف الناس بعضهم البعض جيدًا (معارف شخصيًا)، وهم مشغولون ببعضهم سبب شائع. وجود مشحونة عاطفيا علاقات شخصيةواستقرار واتساق التكوين. على سبيل المثال، الأسرة قاعة الدراسة، طاقم الطائرة.
مجموعة كبيرة.مجموعة كبيرة من الأشخاص الذين يشغلون نفس المكانة في بنية المجتمع، ونتيجة لذلك، لديهم مصالح مشتركة. على سبيل المثال - الأمة، الطبقة.
عن طريق التفاعل:
رَسمِيّ(رسمي). يتم تحديد أنشطتها من خلال الوثائق التنظيمية(فصل المدرسة، فريق زينيت لكرة القدم)
غير رسمية(غير رسمي). يتم تحديد أنشطتها من خلال الاهتمامات الشخصية للمشاركين فيها (دائرة الشعر، منظمة المعجبين فريق كرة القدم"زينيث"، شركة الأصدقاء)
عائلة- مجموعة اجتماعية صغيرة تقوم على الزواج أو القرابة، وتربط بين أفرادها حياة مشتركة ومسؤولية أخلاقية وقانونية.
وظائف الأسرة:
1) الإنجابية (التكاثر البيولوجي للسكان)
2) التنشئة الاجتماعية (تربية الأبناء وتكوين الفرد كشخصية)
3) اقتصادية - اقتصادية ( دعم ماديالقصر والمعاقين من أفراد المجتمع، والحفاظ على أُسرَة)
4) العاطفي ( الدعم النفسي)
5) الروحية والأخلاقية (تنمية الشخصية)
أنواع الأسرة:
حسب طبيعة توزيع المسؤوليات المنزلية:
التقليدية (الأبوية) - تؤدي المرأة الواجبات المنزلية، والرجل يكسب المال وهو رب الأسرة.
الشراكة – لا يتم تقاسم المسؤوليات، بل يتم تنفيذها بشكل مشترك أو بالتناوب، القضايا الحرجةيتم تحديد الحياة العائلية معًا.
حسب البنية ذات الصلة:
نووي، صغير (زوجين متزوجين ولديهما أطفال)
ممتدة ومتعددة الأجيال (زوجان متزوجان ولديهما أطفال وأحد الأقارب الذين يعيشون معهم)
بدوام جزئي (أحد الوالدين مع طفل أو أطفال)
حسب عدد الأطفال
* إنجاب العديد من الأطفال * عدد قليل من الأطفال * بلا أطفال
ثانيا. المجتمعات الاجتماعية – مجموعة من الأشخاص تتميز بالنزاهة النسبية وتعمل كمواضيع مستقلة للتاريخ التاريخي نشاط اجتماعي.
المجتمعات العرقية- موجودة في منطقة معينة، ولها مشتركة تجربة تاريخية, الذاكرة التاريخيةواللغة والتقاليد الثقافية. الأصناف: القبيلة، الجنسية، الأمة
الطبقات- تختلف في مكانها في نظام الإنتاج الاجتماعي، وعلاقتها بوسائل الإنتاج، ودورها منظمة عامةالعمل وطرق وكميات الثروة التي يتم الحصول عليها، على سبيل المثال: البرجوازية، الطبقة العاملة، أو طبقة عليا, الطبقة المتوسطة، الطبقة الدنيا.
اجتماعيا-السكانيةالمجتمعات (كبار السن والمراهقين)
الشباب– مجموعة من الأشخاص تتراوح أعمارهم بين 16 إلى 25 عامًا، مشاكل – من الصعب العثور على مكان في الحياة، والحصول على عروض عمل مثيرة للاهتمام بسبب عدم كفاية تجربة الحياة.
الاجتماعية الإقليمية(سكان المدينة، سكان الريفسيبيريا)
احترافي(عمال المناجم والمعلمين والأطباء)
تحتل الفئات والمجتمعات الاجتماعية المختلفة مواقع اجتماعية مختلفة.
في المجتمع منذ العصور البدائية كان هناك عدم المساواة- توزيع غير متساوي الموارد النادرة(المال والسلطة والتعليم والهيبة) بين مختلف شرائح السكان.
المؤشرات الحالة الاجتماعيةربما: الثروة، قوة الدخل، المهنة والتعليم والهيبة وأسلوب الحياة.
الحالة الاجتماعية - مكانة الشخص في المجتمع التي يشغلها وفقا لعمره وجنسه وأصله ومهنته، الحالة الاجتماعية. (يمكن أن يكون لدى الشخص العديد من الحالات، وهذا ما يسمى مجموعة الحالة. من بينها قد يكون هناك أساسي وغير أساسي)
الحالة المحددة - لا تعتمد على مزايا الفرد (الجنس والجنسية)
الحالة المحققة - يتم الحصول عليها نتيجة الاختيار الحر والجهد الشخصي وتكون تحت سيطرة الشخص
الدور الاجتماعي- السلوك الذي يتوقعه المجتمع من الشخص والمرتبط بمكانته في المجتمع والمميز لفئته الاجتماعية. (يمكن لشخص واحد أن يكون لديه العديد من الأدوار، يطلق عليها مجتمعة مجموعة الأدوار. على سبيل المثال: في العمل - موظف، في المنزل - زوج، زيارة والديه - ابن، بصحبة الأصدقاء - صديق، في يوم الانتخابات - الناخب، الخ.)
من المعتاد التمييز بين اثنين رئيسيين نماذج التفاعل الاجتماعي :
1) التعاون – المصلحة المتبادلة، والتفاعل مفيد للطرفين، والتفاعل يهدف إلى تحقيقه مشتركالأهداف. علاقات الصداقة والشراكة والدعم.
2) التنافس – عدم وجود هدف مشترك، ولكن وجود هدف مماثل فيما يتعلق بشيء لا يتجزأ (المنافسة الاقتصادية والسياسية). علاقات الحسد والعداء والمرارة.
عندما تتصادم وجهات النظر والمواقف والمصالح غير المتوافقة، يمكن أن يتطور التنافس إلى صراع.
صراع- صراع بين شخصين أو فئة اجتماعية حول حيازة شيء يحظى بتقدير كبير لدى الطرفين.
أنواع الصراعات الاجتماعية:
1) الاقتصادية 2) الدولية 3) السياسية 4) العائلية
يسلط الخبراء الضوء على ما يلي حلولالصراعات الاجتماعية:
المفاوضات (الحوار السلمي بين الطرفين لحل المشكلة)
التسوية (حل مشكلة من خلال التنازلات المتبادلة)
الوساطة (الاستعانة بطرف ثالث لحل المشكلة)
استخدام القوة والسلطة والقانون (الاستخدام الانفرادي من قبل الجانب الذي يعتبر نفسه أقوى)
الصراعات الاجتماعية لها عواقب سلبية (الإجهاد والاضطرابات والإصابات) و عواقب إيجابية(انسحاب التوتر الاجتماعي، تنشيط التغيير الاجتماعي).
يمكن أن يكون سلوك الشخص في المجتمع:
1) المعايير المقابلة (الممتثلة)
2) منحرف (لا يتوافق مع الأعراف - منحرف)