المدرسة الابتدائية: السلامة والفضول. لماذا فقد طفلك الاهتمام بالدراسة؟

ما الذي يمنع الطفل من أن يصبح طالباً ناجحاً؟ يتحدث عن الأسباب المحتملة خبيرة في رابطة منظمات تطوير علم النفس الإنساني في التعليم أناستاسيا كوزنتسوفا.

يوليا بورتا، AiF.ru: يفقد العديد من الأطفال الاهتمام بالمدرسة بعد الأول من سبتمبر. انتهت العطلة، أحتاج إلى الدراسة، لكن ليس لدي رغبة. يتحول أداء الواجبات المنزلية إلى تعذيب لجميع أفراد الأسرة. ما يجب القيام به؟

اناستازيا كوزنتسوفا: هل سبق لك أن تساءلت: ما هي مهمة المدرسة الابتدائية والصف الأول على وجه الخصوص إذا قام الوالدان ومعلمو ما قبل المدرسة بتعليم الطفل كل ما في وسعهم في رياض الأطفال؟ بناءً على تجربتي المهنية وتجربتي الأمومية، سأقول هذا: المهمة الإستراتيجية هي القيام بشكل مشترك بكل ما هو ممكن حتى يشعر الطفل بالنجاح في دوره الجديد كطالب. وعلى هذا الشعور الشخصي سيعتمد موقفه تجاه التعلم طوال السنوات اللاحقة. هل سيواصل تعليمه بعد المدرسة، وكيف سيجتاز امتحان الدولة الموحدة، وما الذي سيصبح أساس حياته - الدافع لتحقيق الإنجازات أو السير مع التدفق؟ تبدأ الإجابات على كل هذه الأسئلة بالظهور حرفيًا منذ خطوات طفلك الأولى في المدرسة. الدافع هو دافع داخلي للعمل، و"استجابة" لحاجة ما. قم بإنشاء موقف في الأنشطة التعليمية يلبي احتياجات الطفل من النشاط والتطور والاعتراف - وسينشأ الدافع للتعلم بشكل طبيعي.

- ولكن كيف يمكن للطفل أن يؤمن بنفسه إذا كان قد فشل مرة واحدة؟

"وللقيام بذلك، يجب على البالغين أن يكونوا قدوة في التعامل مع الفشل باعتباره تجربة، والخطأ باعتباره "نقطة نمو". وهذا مهم جدًا لجعل الطفل يفهم ما بين سن 4 إلى 13 عامًا. خلال هذه الفترة يتم تشكيل السلوك الذي يهدف إلى النجاح. يكون الطفل دائمًا في حالة التغلب على الصعوبات وحل المشكلات. من المهم جدًا أن يقوم في هذا الوقت بتطوير وتعزيز "نقطة البداية" الخاصة به - وهو الإيمان الراسخ بنفسه وبنقاط قوته.

يحدث أن يحاول الطفل تجنب الفشل، ويحلل جميع العقبات المحتملة، ويبحث عن طرق للتغلب عليها، وينحرف أولاً عن المسار، ثم ينسى تمامًا أين ولماذا كان يتجه. لقد اتضح أن الأمر متناقض - فأنا أرتكب الأخطاء باستمرار على وجه التحديد لأنني أحاول جاهداً ألا أرتكب الأخطاء ...

— هل كل طفل قادر على تحقيق النجاح؟

- بغض النظر عما يفعله الآباء مع تلميذهم الأول في المستقبل، يجب عليهم دائمًا أن يحددوا لأنفسهم هدف تطوير السلوك لدى أطفالهم بهدف النجاح. هناك عدة قواعد.

1. افعلي مع طفلك أشياء مثيرة للاهتمام بالنسبة لك وله. نسعى جاهدين لتحقيق النجاح. ثم سيرى الطفل كيف يتصرف الشخص البالغ ويحاول أن يفعل الشيء نفسه.
2. أظهر صراحة أنك تشعر بمشاعر ممتعة من النجاح نتيجة لجهودك.. عندها سوف يفرح الطفل الذي يقلدك. ولا تنسوا مدحه وتشجيعه. إن المشاعر الإيجابية التي يمر بها الطفل هي التي تكمن وراء الدافع الناشئ لتحقيق النجاح! كلما زاد عدد مرات تجربة الطفل لهم، كلما تم تشكيل السلوك الذي يهدف إلى النجاح بشكل أسرع وأكثر ثباتًا.
3. حدد المهام بحيث لا يتمكن الطفل من استخدام قدراته الفكرية ومهاراته الحالية فحسب، بل يتعلم أيضًا البحث الإبداعي ويجد إجابات غير واضحة. على سبيل المثال، يمكن أن يكون بديل التمارين الرياضية والقراءة هو حل الألغاز واختراعها، والمشاركة في المسابقات العائلية (على سبيل المثال، من يعرف أكبر عدد من أسماء الحلويات)، وأنواع مختلفة من الألعاب التي تلعبونها معًا.
4. لا يجب أن تستسلمي لطفلك طوال الوقت من أجل منحه المتعة والبهجة وتجنب البكاء.. يجب أن يكون انتصاره حقيقيا، عندها فقط سيشعر "بطعمه" الفريد. لكن الأطفال ما زالوا يشعرون بالزيف.
5. علم طفلك أن يخسر بكرامة. إذا فزت أنت، وليس الطفل، باللعبة، فأظهر له مثالاً على الموقف النبيل تجاه الخاسر. اشرح لطفلك معنى المقولة: من لا يفعل شيئًا لا يخطئ! دعها تصبح عقيدة مشتركة.

(باستخدام مثال تعليم القراءة)

يتمتع كل طفل بالتعطش للمعرفة منذ ولادته. إنه يريد أن يقوم بالاكتشافات، ويريد أن يتعلم أشياء جديدة، ويريد أن يختبر العالم من حوله بكل جماله وتنوعه. يأتي إلى المدرسة برغبة في التعلم والتعاون مع المعلمين.

ما هي نتيجة هذه العملية، بالإضافة إلى الاكتساب العملي للمعرفة؟ ومن الجوانب المهمة هي متعة المعرفة، متعة الاكتشاف. مثل هذا الفرح يحرك الطفل إلى ما لا نهاية، فهو يسعى جاهداً لتعلم أشياء جديدة وجديدة.

ولكن في كثير من الأحيان في المدارس الحديثة، تتلاشى فرحة تعلم أشياء جديدة لدى الأطفال، وتصبح الرغبة في التعلم أقل فأقل. لماذا يحدث هذا

دعونا ننظر إلى مثال القراءة. في سن 4-5 سنوات، غالبا ما يرغب الأطفال في الذهاب إلى المدرسة. يرون الإخوة والأخوات الأكبر سناً أو الأصدقاء من الفناء يذهبون إلى هناك. يسمعون هذه الكلمة السحرية "المدرسة"، ويقال لهم إنهم سيتعلمون الكثير من الأشياء الجديدة هناك. العالم كله من حوله يلمح بطريقة أو بأخرى إلى المدرسة. والأطفال، كما نعلم، جيدون جدًا في تحديد ما يحتاجون إليه من السياق المحيط بهم. لذلك، ينتظر الطفل المدرسة، في انتظار أن يتعلم القراءة والكتابة - بعد كل شيء، هذه هي مهارات البالغين، والجميع تقريبا يريد أن يكبر في مرحلة الطفولة. وبالطبع يمكن للطفل أن يعبر عن رغباته بأشكال مختلفة ويتحدث عنها بطرق مختلفة. لكن جميع الأطفال لديهم رغبة غير واعية في التطور.

ماذا يحدث في المدرسة في المدرسة، يتم فصل مهارات القراءة والقراءة العملية عن بعضها البعض. يتم تنظيم تعلم القراءة بحيث يجب على الطفل أولاً تدريب مهارات القراءة، ثم الانتقال إلى القراءة الهادفة، وقراءة النصوص المثيرة للاهتمام، واستخلاص المعلومات المفيدة منها.

أي أنه في المدرسة يسمى تعليم القراءة والكتابة، على الرغم من أنه في الواقع هو تعليم مهارات القراءة والكتابة فقط. علاوة على ذلك، فإن القراءة فعل شمولي لا يشمل المهارات فحسب، بل يشمل أيضًا مهارات أخرى مهمة (الفهم، والوعي، والتحليل، والتركيب، وما إلى ذلك). علاوة على ذلك، لا ينبغي أن تكون هذه المهارات متباينة. يجب أن يكون هناك توليف في كل واحد - وبعد ذلك يمكننا التحدث عن القدرة على القراءة بالمعنى الكامل للكلمة.

إن تدريس مهارات الكتابة بمعزل عن المهارات الأخرى هو بالضبط ما يحدث في العديد من المدارس.

لنلقي نظرة على مثال:

نريد تعليم الطفل ركوب الدراجة. يمكننا أن نجلسه على كرسي ونعطيه مقودًا (منفصلًا عن الدراجة) ونبدأ بتعليمه كيفية توجيه الدراجة وتدويرها والتحكم فيها. أوافق - هذا غبي ولن يمنحه المهارات اللازمة لركوب الدراجة والتحكم فيها. لذلك، نركبه على دراجة هوائية حقيقية، ونشرح له كيفية الفرامل، ونقول له: "اضغط على الدواسات!" نستمر في إرشادك ودعمك. ويكتسب مهارات محددة في التحكم بالدراجة أثناء عملية الركوب، عندما يحاول الركوب. ينتزع جسده وعقله بالكامل المهارات اللازمة من السياق المحيط. يتم تجميع جميع المهارات نفسها تلقائيًا في قدرة واحدة على ركوب الدراجة. إنه يجلب متعة التعلم، ومثل هذه المهارة مفهومة على مستوى الجسم والعواطف - لماذا هناك حاجة إليها. "أنا قادم، أستطيع، لقد تعلمت!!"

لا نحتاج أن نشرح للطفل لماذا أجلسنه على كرسي وأعطيناه عجلة قيادة مزيفة. لا نحتاج إلى شرح أي شيء على الإطلاق حول المكان الذي سيستخدم فيه هذه المهارة. عندما يركب طفل دراجة حقيقية، يكون كل شيء واضحًا ومفهومًا.

ما يحدث في المدرسة هو نفس الشيء الذي يحدث مع الكرسي وعجلة القيادة. تتحول هذه العملية المتوقعة والمثيرة والساحرة لتعلم القراءة فجأة إلى نفس عجلة القيادة على الكرسي. يصبح معقدا وغير مفهوم.

يعمل الطفل، ويحاول، ويدرس الحروف، وأخيراً، بالكاد يقرأ جملته الأولى. "غسلت ماشا الإطار." من هي ماشا أي إطار لماذا غسلته

كيف يمكن لعملية القراءة التي نجح فيها بهذه الصعوبة غير المحفزة أن تجعله مجتهداً وتشتت انتباهه عن الأنشطة والعروض والألعاب والاتصالات الأكثر إثارة؟

حسنًا، ربما تكون عملية إتقان المهارة بحد ذاتها حافزًا لوظائفها التطورية، وللأسف فإن العملية أيضًا لا تحبب الطفل إلى نفسه. هذا تكرار رتيب لنفس الإجراء الذي لا معنى له. "في المنزل، اقرأ هذا النص عشر مرات حتى تتعلم القراءة بطلاقة!" - سيطلب المعلم المهمة. وفي المنزل، تراقب أمي الانتهاء من المهمة. إنها تجلس في مكان قريب، وتصحح، وتساعد، ولكنها تصبح غاضبة أيضا، غاضبة، تفقد ضبط النفس، وترى كيف لا يفهم الطفل مثل هذا الشيء "البسيط"، لأنه لا يستطيع فهم ما هي الكلمة.

لم يتم تلبية توقعات الطفل. هناك شعور بالخداع وخيبة الأمل. يظهر الملل ومقاومة التعلم. وهذا لا يحدث مع القراءة فحسب، بل مع جميع المواد الأخرى. يحتاج الطفل إلى استيعاب كمية هائلة من المعلومات دون رؤية تطبيقها العملي في الحياة.

أود أيضًا أن أضيف أن هذه مشكلة اليوم ليست مشكلة المدارس فحسب، بل مشكلة مراكز التنمية المبكرة التي تعد الأطفال للمدرسة من سن 3-4 سنوات. إنهم يعلمون القراءة بنفس الطريقة الموضحة أعلاه، ويعلمون كتابة العصي والتمايل في دفاتر الملاحظات صفًا تلو الآخر، ويحفزون ذلك عن طريق وضع أيديهم - في حين أن هذه المعرفة منفصلة تمامًا عن تطبيقها العملي.

تم إعداده بناءً على مواد من Sh.A. أموناشفيلي وي.س. غوجيباشفيلي، أحد كلاسيكيات علم أصول التدريس، الذي نشر في عام 1865 أول "الأبجدية الجورجية والكتاب الأصلي للقراءة".

يمر العديد من الأشخاص بفترات في حياتهم يفقدون فيها كل الاهتمام بها. يبدأ الناس في تذكر سنوات شبابهم، عندما كانوا مهتمين بأي أحداث، سعوا لشيء ما، حققوا شيئا ما. لقد ابتهجنا بكل شيء صغير، وفي كل مساء، عندما ذهبنا إلى السرير، حلمنا أن يومًا جديدًا سيأتي بشكل أسرع. أين تختفي كل هذه المشاعر مع مرور السنين، كيف نتعامل معها؟ كيف تستعيد الاهتمام بالحياة؟

أسباب تجعل الحياة مملة

في الواقع، من السهل أن تفهم سبب فقدان الاهتمام بالحياة. يبدأ الناس في عزل أنفسهم عن العالم من حولهم، ولا يريدون رؤية وسماع كل ما يحدث. وبطريقة مماثلة، يظهر الإنسان رد فعل دفاعي، يساعد على إخفاء الألم الذي يواجهه في مسار حياته.

يمكن للجميع أن يتذكروا عدد المرات التي قال فيها مثل هذه العبارات: لا أريد أن أرى هذا، لا أريد أن أسمع هذا، ليس لدي رغبة في تجربة هذا مرة أخرى. عند نطق مثل هذه العبارات، يقوم الأشخاص بتشغيل آليات معينة:

• برنامج التدمير.
• حجب أي مشاعر تمامًا.
• لم يعد يُنظر إلى العالم الحقيقي بكل مظاهره.

بغض النظر عما إذا كان الشخص يفهم أنه بمثل هذه الأفكار يعطي الأمر بإطلاق برنامج تدمير، فإنه يتصرف. هناك عدة قنوات للإدراك يعتمد عليها فهم الواقع المحيط. كيف تستعيد الاهتمام بالحياة؟ عليك أن تتعلم كيفية إدراك العالم من حولك بشكل صحيح.

علامات الاكتئاب

إذا لم يكن لديك أي اهتمام بالحياة، ماذا يجب أن تفعل؟ كيف يمكنك معرفة ما إذا كان الشخص يعاني من الاكتئاب؟ ويعرّفها علماء النفس وفقاً للخصائص التالية:

• يتوقف الشخص عن الاستمتاع بأي أحداث تسببت في السابق في مشاعر إيجابية. تظهر اللامبالاة والحزن والشعور بالذنب واليأس.
• لم يعد الشخص يرى طريقة للخروج من الوضع الحالي.
• يفقد الاهتمام بالحياة الجنسية ويقل النشاط البدني. أصبح النوم قصيرًا، وفقد الاهتمام بالطعام.
• تختفي الثقة بالنفس تماماً، ويبدأ الشخص في تجنب الآخرين. وفي بعض الحالات تظهر أفكار انتحارية.
• لم يعد الناس قادرين على السيطرة على مشاعرهم وعواطفهم.

من الصعب جدًا الخروج من مثل هذه الحالة، لكنه ممكن، وفي مثل هذه الحالة سيكون من المفيد طلب المساعدة من طبيب نفساني.

الرؤية - قناة الإدراك البصري

بفضل الرؤية، يتمتع الأشخاص بالقدرة على الرؤية والتمييز بين عدد كبير من الظلال وملاحظة كل ما يحدث حولهم. مع التقدم في السن، تتدهور رؤيتهم، ولكن ليس لأنهم يفقدون القدرة على الرؤية. أجرى العلماء العديد من التجارب وتمكنوا من إثبات أنه يمكن أن يكون 100٪ حتى في سن الشيخوخة.

يعتمد الإدراك البصري للواقع المحيط على مدى استعداد الشخص لملاحظة وقبول كل ما يحيط به. أي إساءة أو مظهر من مظاهر الغضب والانزعاج "يغلق أعين الناس". تحدث الأمراض المرتبطة بفقدان البصر أو تدهوره لأن الناس لا يحبون كل ما يرونه في حياتهم. تنشأ مثل هذه الأمراض عند الأطفال لأنهم لا يريدون رؤية ما يحدث في أسرهم.

السمع هو القناة السمعية للإدراك

السمع هو أهم قناة لإدراك العالم من حولنا. كما أنه يؤثر على القدرة على الكلام. لا يتم إدراك الاهتزازات المنبعثة من الصوت عن طريق أجهزة السمع فحسب، بل عن طريق الجسم كله. لذلك، عندما يتم إغلاق قدرة الشخص على إدراك المعلومات من خلال أجهزة السمع، فهو مسيج من الحياة والواقع المحيط به.

غالبًا ما يكرر الناس ما قيل، ويرجع ذلك في الغالب إلى أن انتباههم مشتت للغاية. يتم إغلاق الإدراك السمعي أيضا في الحالات التي يصرخ فيها المحاور بصوت عال، خاصة إذا كان هناك شيء غير سارة. غالبا ما يعاني الأطفال من مشاكل في السمع بسبب الفضائح الصاخبة في الأسرة، ولا يريدون قبولها، ونتيجة لذلك تنشأ أمراض مختلفة.

قناة الإدراك الحسية: الأحاسيس والمشاعر

يتلقى الشخص معظم المعلومات بفضل مشاعره، ويغلقها، إذا حدث خطأ ما، على الفور. يحدث هذا غالبًا عندما يواجه عقبات لا يمكن التغلب عليها، مثل الخوف والاستياء ومعاناة الحب. تصبح الحياة غير ممتعة لأن طعمها ضاع. له علاقة مباشرة بإدراك أي روائح وأذواق، كما أن الأحاسيس اللمسية لها أهمية كبيرة.

غالبًا ما يلجأ الناس إلى أبسط طريقة لإيقاف قناة الإدراك هذه - وهي التدخين. يمكنك أيضًا أن تخفف من مشاعرك عن طريق الانغلاق على نفسك؛ فألعاب الكمبيوتر والإنترنت تسمح لك بالهروب من الواقع إلى عالم آخر. اليوم، عندما تطورت التكنولوجيا إلى مستوى عال، يحدث هذا في كثير من الأحيان.

إذا فقدت الاهتمام بالحياة ماذا عليك أن تفعل؟ هناك بعض القواعد لأولئك الذين فقدوا الاهتمام بالحياة، وسوف يساعدون في استعادته.

تحتاج إلى تغيير الجدول الزمني الخاص بك تماما. قد يكون هذا تغييرًا في المسار الذي يسلكه الشخص للعمل. ربما يجدر به التخلي عن وسيلة النقل التي يتبعها، أو النزول قبل محطته بقليل ثم الاستمرار سيرًا على الأقدام. يجد العديد من الأشخاص أنه من المفيد الاستماع إلى موسيقاهم المفضلة أثناء السفر وفي طريقهم إلى العمل. وهذا يساعد على تقوية الجهاز العصبي.

كيف تستعيد الاهتمام بالحياة؟ نصيحة من طبيب نفساني: عليك أن تبدأ بالتجربة وتتوقف عن الخوف من الأشياء الجديدة في حياتك. ومن المهم أيضًا التوقف عن تناول نفس الأطعمة. غيّر تسريحة شعرك إذا لم تتغير لفترة طويلة، وقم بتحديث خزانة ملابسك. عليك أن تبدأ في الاستمتاع بجميع أنواع الابتكارات.

قد تكون فكرة جيدة أن تقوم بتحديث الجزء الداخلي من منزلك؛ بل قد تضطر إلى التخلص من بعض الأشياء القديمة وشراء أشياء جديدة. يساعد أيضًا إضافة ألوان جديدة إلى الجزء الداخلي للشقة.

ستحتاج إلى أن تصبح أنانيًا بعض الشيء وتتخلص من تلك المسؤوليات التي كانت مألوفة واستغرقت الكثير من الوقت، ولكنها لم تكن ضرورية. عليك أن تبدأ في حب نفسك والتوقف عن الاستماع إلى شخص ما، وتعلم كيف تؤمن بنفسك. استمتع بأي أحداث إيجابية صغيرة في حياتك.

ما يجب القيام به لاستعادة الرغبة في الحياة

كيف تستعيد الاهتمام بالحياة؟ تتلخص نصيحة علماء النفس في أنك بحاجة إلى تعلم كيفية قبول العالم من حولك كما هو، ومعاملة نفسك بنفس الطريقة، وإدراك نفسك على أنها حقيقية في هذا العالم والبدء في الاحترام. كن ممتنًا لكل الأحداث التي تحدث في حياتك.

عندما يفقد الشخص الاهتمام بالحياة، ماذا يفعل؟ كل شيء بسيط للغاية، في الواقع الحياة تستجيب لما يفعله الإنسان فيها، وكل الأحداث لا تحدث صدفة. لتبدأ العيش والاستمتاع بما يحدث، كل ما تحتاجه هو أن تكون شخصًا بحرف كبير "H"، وأن تؤمن بنفسك ولا تلتزم

لكي تظهر الرغبة في العيش يجب أن يكون الإنسان راضياً تماماً عن نفسه وعن كل ما يفعله. بالطبع من الصعب أن نتخيل شخصًا سيكون راضيًا عن كل ما يحدث ولكنه غير ناجح. لكن الكثير من الناس يعتقدون أن النجاح هو المال. كل شيء أسهل بكثير، الشخص الناجح هو الذي يدرك نفسه ويحب نوع نشاطه. هناك أشخاص لا يملكون الكثير من الثروة، لكنهم يعتبرون أنفسهم ناجحين ويستمتعون بالحياة.

النجاح لا يعني امتلاك منزل باهظ الثمن أو سيارة أو يخت. كل هذه مجرد أشياء صغيرة في الحياة مقارنة بالوقت الذي كان فيه الشخص قادرًا على إدراك نفسه. يعود الشخص الناجح دائمًا إلى منزله بفرح كبير ويسعده مقابلة الأشخاص المقربين منه. يعرف هؤلاء الأشخاص ما هو معناهم في الحياة، لديهم أهداف محددة بوضوح يسعون جاهدين لتحقيقها.

إذا فقدت الاهتمام بالحياة، ما هو أبسط شيء يمكنك القيام به؟ حتى أن بعض علماء النفس الرائدين في العالم ينصحون بعدم فقدان روح الدعابة في أي موقف، حتى في أصعب المواقف. وأحيانا يمكنك أن تضحك على نفسك.

هناك لحظات تساعد في التخلص من الاكتئاب.

من الضروري، رغم أن الأمر قد يبدو غريبًا، موازنة نظامك الغذائي. توقف عن صنع جميع أنواع الوجبات الخفيفة التي لا تؤدي إلى أي شيء جيد. من الضروري موازنة نظامك الغذائي بشكل صحيح حتى لا تضطر إلى اللجوء إلى استهلاك إضافي لأي مجمعات فيتامين. ومن المفيد تناول كمية قليلة من الشوكولاتة الداكنة، فهي تساعد

يساعد على التعامل مع المشكلات بشكل جيد للغاية من خلال الاحتفاظ بمذكرات تحتاج فيها إلى تدوين أي أشياء صغيرة تحدث في الحياة، سواء كانت نجاحات أو إخفاقات. في بعض الأحيان تكون هناك حالات تساعد على الخروج من الاكتئاب - وهذه حالة من الصدمة. هذه هي اللحظات التي يحتاج فيها الشخص بشكل عاجل إلى التصرف في موقف معين. وفي هذه الحالة ينسى كل المشاكل التي تمنعه ​​من أن يعيش حياة طبيعية. ومن المهم أن تتم مثل هذه الإجراءات تحت إشراف متخصص، وإلا فإن العواقب السلبية يمكن أن تكون خطيرة للغاية.

فقدت الاهتمام بالحياة؟ عليك أن تنتبه إلى أشياء بسيطة مثل روتينك اليومي والليلي. تحليل ما إذا كان جدول النوم والراحة صحيحًا. بادئ ذي بدء، تحتاج إلى تطبيع نومك وتأكد من العثور على بعض الأنشطة المفضلة التي ستصبح هواية. بفضل هذا، يمكنك الهروب تماما من المشاكل الملحة.

إذا بدا أن كل شيء في الحياة سيء، فكيف تجد الاهتمام بالحياة؟ عليك أن تعيد النظر في آرائك حولها وأن تفهم أنها غنية بالعديد من الأحداث الإيجابية. عليك أن تصبح أكثر تفاؤلاً. آمن بأن الحياة يمكن أن تتغير بطريقة إيجابية، وابدأ في بذل كل جهد لتحقيق ذلك.

يميل معظم الناس إلى تضخيم الأحداث في حياتهم. تحتاج إلى النظر إلى الوراء وتحليل ما يحدث، وبعد ذلك سيبدأ كل شيء في الوقوع في مكانه. ربما كانت بعض المشاكل مبالغ فيها للغاية أو بعيدة المنال تمامًا. من الأفضل في الحالات التي يتغلب فيها الاكتئاب عليك أن تنظر حولك وترى مدى روعة العالم من حولك. ابدأ بالاستمتاع بالحياة وسيبدأ كل شيء في التحسن.

أخذ استراحة من أنشطتك كوسيلة لمكافحة الاكتئاب

كيف تعيد اهتمام الشخص بالحياة بمساعدة التوقف المؤقت عن العمل؟ لا يوجد شيء معقد حول هذا الموضوع. كل ما تحتاجه هو الاسترخاء، وربما القيام بالتأمل أو الذهاب في إجازة في الطبيعة. اشعر بمدى متعة رؤية شروق الشمس في بعض الأماكن المفضلة لديك. قضاء المساء بجوار النار. شاهد تدفق المياه ولا تفكر في مشاكلك. استمع إلى روحك وتذكر بعض اللحظات الممتعة في الحياة.

تذكر هدف حياتك

كيفية استعادة الفرح والاهتمام في الحياة؟ للقيام بذلك، يحتاج الشخص إلى أن يتذكر أحلامه الأعمق، لأنها كانت للجميع. يبدو الأمر كما لو كنت بحاجة إلى العودة إلى الماضي والعثور على ما أسعدك في ذلك الوقت، والمعنى الذي أعطاك الطاقة والرغبة في الحياة. ثم من الجيد أن نفكر في أي لحظة حدثت نقطة التحول في الحياة وما حدث بالضبط ولماذا تعيش. فأنت بحاجة إلى العودة عقليًا إلى المكان والزمان الذي حدث فيه هذا وإعادة كتابة الماضي. بعد إعادة التفكير في كل ما يحدث، يجب أن تبدأ في العيش في وئام كامل مع روحك والتحقق من كل شيء معها. الطب الذي يمكن أن يساعد في التغلب على الصعوبات النفسية موجود في روح الجميع.

كيف تتوقف عن حجب المشاعر

هناك خياران لنصيحة علماء النفس حول كيفية استعادة الاهتمام بالحياة والتوقف عن حجب المشاعر.

أولاً: عليك أن تحاول النظر داخل نفسك لفهم المشاعر التي تريد إخفاءها عن الآخرين وعن نفسك. بعد ذلك، عليك أن تتقبلها تمامًا، وتشعر بها، وتختبرها، ثم تتركها ببساطة.

من الأفضل القيام بذلك في مرحلة الطفولة. يمكن للطفل أن يبكي بحرية، دون تردد، إذا أساء إليه شخص ما، وينسى كل شيء على الفور ويبدأ اللعب، ويفعل الشيء المفضل لديه. بهذه الطريقة يتخلص الأطفال بسهولة من المشاعر السلبية.

إنه أكثر صعوبة بالنسبة لشخص بالغ. عليه أن يجد مكانًا لا يراه أحد. تهدئة وفهم ما هي المشاعر التي تزعجه أكثر. عندما يتعامل مع هذا، عليه أن يتقبلها، ويشعر بها تمامًا، وبهذه الطريقة يمكنه إعادة ضبط المشاعر السلبية. لن يتم حظر المشاعر السلبية بعد الآن، وسيصبح الأمر أسهل بكثير.

الخيار الثاني: يحتاج الشخص إلى طلب المساعدة من معالج نفسي.

الضحك هو أبسط علاج لتخفيف الاكتئاب

يحتاج الشخص فقط إلى إدراك كل شيء بشكل أسهل. ابدأ كل صباح بابتسامة وافهم أن الحياة جميلة مهما كانت. من المفيد جدًا مشاهدة الأفلام الكوميدية. لقد ساعد هذا العلاج البسيط العديد من الأشخاص على البدء في الاستمتاع بالحياة والتخلص من المشاعر السلبية التي تأكلهم من الداخل.

خاتمة

هناك حقيقة معروفة: أي سؤال يطرح بشكل صحيح يحمل إجابة. الشخص الذي يتساءل عن كيفية استعادة الاهتمام بالحياة هو بالفعل على الطريق الصحيح.

لا أحد في مأمن من الأخطاء. خاصة إذا كنا نتحدث عن الفشل في المدرسة، لأن طريق التعلم شائك، وليس النجاح فقط هو الذي ينتظر الطفل عليه. سيكون هناك صعود وهبوط وانتصارات وهزائم وابتسامات ودموع بهيجة. وعلى هذه الخلفية، تبدو إخفاقات العديد من الأطفال للبالغين ساذجة ولا تستحق الاهتمام. من السهل جدًا طرد الطفل من خلال توبيخه قليلاً أو الوعد بأنه سوف يكبر ويتعامل مع كل شيء. لكن رد الفعل السطحي هذا خاطئ. أنت بحاجة إلى النجاة من فشل الطفل والتأكد من أن الطفل يتعلم درسًا من هذا الموقف.

المفارقة:لا يوجد شخص واحد على وجه الأرض لم يرتكب أخطاء، لكن كلمة "خطأ" أو "فشل" ليس فقط لطلاب الصف الأول، ولكن أيضًا للعديد من البالغين تظل كلمة مليئة بالقلق والانزعاج!

إن الرغبة في تحسين أنفسنا والعالم من حولنا هي حاجة طبيعية لجميع الناس. هذا هو الجزء الإبداعي والإبداعي من جوهرنا البشري، والذي بفضله نؤكد مرة أخرى على "النخبوية" لوجودنا والاختلاف عن المجتمع الحيواني بأكمله. إنه لأمر محزن عندما يتطور إلى الهوس أو الكمال.

ففي نهاية المطاف، بالإضافة إلى الرغبة في الكمال، بالإضافة إلى الإبداع والإبداع، فإن ما يجعلنا بشرًا هو القدرة على ارتكاب الأخطاء. إذا كنا نعني بالإنسانية اللطف والرحمة والرغبة في المساعدة، فإن الإنسانية تتبين أنها مرتبطة بشكل مباشر بقبول عيوب الفرد.

لكن تصور العالم من منظور الكمالية يتلون بالانزعاج المستمر من عيوب كل شيء من حولك بشكل عام ومصنف طفلك على وجه الخصوص.

فكيف تتفاعل مع إخفاقات الطفل وكيف تساعده في التغلب عليها؟

ما أسباب خوف الطفل من الفشل؟

يتوافق مفهوم "حمى النجوم" مع صفات مثل الغطرسة والشفقة وازدراء الناس والمطالب المتضخمة على الآخرين - كل هذا ليس أكثر من فقدان الشعور بالنقص والإيمان بالمثالية والرغبة في الحفاظ على مكانتك. بجميع الطرق. مما لا شك فيه أن الأشخاص الموهوبين يلهمون الإعجاب بإبداعهم وإنجازاتهم، ولكن - اسأل نفسك - هل أنت مستعد لطلب المساعدة من شخص ما، وإن كان موهوبًا، ولكنه مصاب بـ "حمى النجوم"؟

لكننا، نحن البالغين، غالبا ما نتعرض لأعراض "حمى النجوم" في العلاقات مع الأطفال. هناك دائمًا أسباب كافية للإصابة بمثل هذا المرض: تجربة حياة أكبر بشكل غير متناسب، وبالتأكيد معرفة أعمق وأوسع عن العالم، ونظرات الإعجاب من معجب صغير. الطفل يؤمن بكمالنا! لكن بالنسبة له، فإن مثل هذا الإيمان محفوف بالعديد من الصعوبات: من عدم اليقين وجلد الذات إلى التمرد الصريح. بشكل عام، سبب خوف الطفل من الفشل هو الخوف من عدم تلبية متطلبات "النجم"، والخوف من الإحباط وارتكاب الأخطاء، ونتيجة لذلك، عدم القدرة على إدراك الفشل باعتباره سمة حتمية للحياة البشرية .

لذلك دعونا نتأكد من أننا، الآباء، نتعامل مع أخطائنا بشكل صحيح - أي بشكل بناء وبدون مشاعر غير ضرورية، وبالتالي سنساعد أطفالنا في هذه المسألة الصعبة.

آباء الأطفال هم "النجوم" والسحرة. من منا لم يحلم بأن يصبح كبيرا؟ أوه، هذه الحياة الكبار! يا لها من هالة من الرومانسية، والأهم من ذلك، القوة، كانت محاطة عندما نظرنا إليها من خلال منظور قدرات طفولتنا. وبالإضافة إلى ذلك، فإن النظرة من القاعدة إلى القمة لا تعني في البداية المساواة. فقط الإعجاب وبعض العجز. يمكن للبالغين فعل أي شيء، فهم قادرون على كل شيء، ويمكنهم شراء الآيس كريم والحلوى لأنفسهم، ويعرفون كيف يسألون عمة شخص آخر عن الوقت، ويمكنهم فك أي عقدة، ويعرفون مكان العثور على أسماك الضاري المفترسة ومن أين يأتي الأطفال. بالتأكيد سيكون لدى الجميع قائمة خاصة بهم من "المعجزات". وإذا كان إعجاب الأطفال بنكهة الكمال الأبوي، حتى في شكل خفيف، فسيجد تلاميذنا الصغار أنفسهم في وضع صعب للغاية ومثير للقلق.

دعونا أولاً نفحص موقفنا - الأبوي - تجاه المثالية. وكما يقولون تفاحة من شجرة تفاح...

أنت، مثل أي شخص آخر، تريد أحيانًا أن تبدو كالشخص المثالي. بالنسبة لك، هذا يعني - شجاع، متماسك دائمًا، واثق من نفسه، يعرف ما يجب الإجابة عليه في اللحظة المناسبة. شخص لا يسعه إلا أن يلهم الإعجاب - فأنت تريد الإعجاب به! لكن كل هذا العمل تفوح منه رائحة الكذب والملل. من طبيعة البشر ارتكاب الأخطاء، وغياب الإخفاقات ولمسة المثالية يحرم شخصيات الفيلم من إنسانيتها. توافق على أن مشاهدة التشغيل المثالي والمثالي للغسالة أو المكنسة الكهربائية أمر ممل.

هناك أيضًا حالات لا يمكنك فيها ببساطة فهم كيف يمكن لهؤلاء الآباء الرائعين الذين يعرفون ويفهمون كل شيء أن يكون لديهم مثل هذا الطفل غير السعيد! كيفية معرفة ما هو الخطأ هنا، ما الذي تعتمد عليه وأين تتحرك؟ هذه لحظات صعبة بالنسبة لي - إنه لمن دواعي سروري أن أشعر بكفاءتي. الشعور بالفشل لا يبعث على الفرح. في مثل هذه الحالات، عليك أن تعترف بصدق أنك لا تزال لا تفهم الكثير وأن هناك حاجة إلى مزيد من المعلومات. ويجب القول أن القدرة على الإدلاء بمثل هذا الاعتراف تعتبر نصرًا عظيمًا. كقاعدة عامة، يتم العثور على المعلومات بعد مرور بعض الوقت، وغالبًا ما يكون ذلك بطريقة غير متوقعة.

من خلال الحكم على الأطفال بسبب فشلهم في المدرسة، فإنك تقوم بتنشيط مواقفك الخاصة، المنغمسة في مرحلة الطفولة. يمكن أن تكون الرسائل إما لفظية - على شكل عبارات، أو عاطفية - على شكل رد فعل على فعل ما. في عيادة الطبيب النفسي، يمكنك تتبعها، وتسليط الضوء عليها، وفحصها، وتقييمها، ووزنها، وإعادة تقييمها. ثم هناك طريقتان: يمكنك التخلص من التثبيت من خزانتك مثل معطف غير ضروري، أو يمكنك إعادة قصه وتعديله وارتدائه بكل سرور.

كيف يجب أن يتفاعل الآباء مع فشل أطفالهم في المدرسة؟

انتبه إلى موقفك تجاه المثالية (الكمال)، وكيف تتجلى، ومدى صعوبة قبول المنتجات غير المثالية لنشاطك.

الآن تتبعي كيف تنقلين مواقفك الخاصة إلى طفلك (العبارات، تعابير الوجه، التعجب، الإيماءات، الصراخ، التنهدات...).

الخطوة المهمة التالية في التعامل مع إخفاقات طفلك هي الاعتراف بأخطائك في التواصل مع طفلك.

سامح عيوبك. إذا كنت تستطيع أن تسامح نفسك، فسوف تكون قادرًا على قبول الخطافات غير المستوية في دفاتر الكتب والزجاج المكسور بسهولة أكبر.

ابحث عن ما تفعله بشكل جيد وما يحبك طفلك من أجله.

ولسوء الحظ، القراءة وحدها لا يمكن أن تحقق التأثير. إنه مثل التحدث عن طعم فاكهة غريبة دون تجربتها.

أول وأهم شيء يمكننا القيام به لأطفالنا على طريق الموقف البناء تجاه الفشل هو تبديد الأسطورة حول مثالية البالغين: تحدث كثيرًا عن أخطائك وعن مشاعرك تجاه هذا الأمر.

أود أن أحذرك! تجنب إخبار الأطفال:"لقد فقدت محفظتي ولم أشعر بالانزعاج على الإطلاق" أو شيء من هذا القبيل. من خلال القيام بذلك، فإنك تذكرهم مرة أخرى بـ "وجودك السماوي". تأكد من مشاركة تجاربك الحقيقية وشرح كيفية تعاملك معها.

وإذا لم تكن منزعجًا حقًا، فقل شيئًا مثل: "حسنًا، هذا في ترتيب الأشياء؟ يمكن للجميع أن يخسروا شيئًا ما، فلماذا تنزعجون؟

لكن احذر من الذهاب إلى الطرف الآخر!لا تفرط في تحميل نفسية طفلك بقصص أو سلوكيات عاطفية مفرطة. دع الأطفال يظلون مجرد أطفال - حسب وضعهم، ليس من المفترض أن يتعاملوا مع مشاعر البالغين.

نصيحة الأخصائي النفسي:

• يجسد الآباء استقرار العالم لطفلهم، لذا احموا أطفالكم من نوبة غضب الوالدين!
• انتبه إلى العبارات التي تستخدمها لملء المساحة الخاصة بك مع طفلك.
• عبارات مثل: "فقط الأشخاص الأغبياء أو الكسالى أو الضعفاء يرتكبون الأخطاء"، "كل ما تقوم به يجب أن يكون مثاليًا، وإلا فلا تتحمله"، "إذا كنت مخطئًا، فأنا لا أحبك" - حاول ألا تفعل ذلك يقول. مثل هذه المظاهر للكمالية الأبوية تضرب أطفالنا بشدة.

سوف يتنفس العديد من الأمهات والآباء الصعداء:"حسنًا! نحن بالتأكيد لا نقول مثل هذه الكلمات لأطفالنا”. وهذا صحيح. لكن... انتبه لنفسك. أحيانًا يحدث أن يتم نطق الكلمات الصحيحة، لكن رد فعل الأب والأم - على أخطاء الأطفال، وأخطاءهم أيضًا - يكون هكذا...

نصيحة الأخصائي النفسي:

• تعلم كيفية الرد بهدوء على مصائب طفلك اليومية البسيطة: الحليب المسكوب، القفاز المفقود، السقوط في الوحل.

تدرب مسبقًا، وقم بإعداد العبارات وفي اللحظة المناسبة تعاطف مع الطفل. لا تتحدث عن مدى حرص الأطفال على عدم سكب الحليب، أو كيف لا يفقد الأطفال اليقظون قفازاتهم ولا يقعون في البرك. من الأفضل أن تسأل عما إذا كان يحتاج إلى تغيير قميصه، وما إذا كانت يده متجمدة بدون قفاز، وما إذا كان قد ضرب نفسه عندما سقط. لا تركز على فشل الطفل نفسه، بل على كيفية تصحيح الموقف: امسح الحليب، ابحث عن قفاز، اربط أو ابحث عن زوج جديد، اغسل سترة متسخة، دهن الركبتين المكسورتين باللون الأخضر اللامع. ومن المفيد بشكل خاص إشراك الطفل نفسه في ترتيب الأمور مع مراعاة قدراته العمرية بالطبع.

نصيحة من طبيب نفساني من شأنها أن تساعد في تعليم الأطفال كيفية النجاة من الفشل بأقل قدر من الخسائر النفسية:

• أبلغ طفلك أنك تحبه، حتى لو كان مخطئًا (غافل، ناسي، محرج...).
• أخبره عن حبك بهذه الطريقة، بدون سياق، سيء - جيد. قم بتخزين العبارات: "أشعر أنني بحالة جيدة معك"، "إنه لأمر رائع أن تكون موجودًا!"
• امدح أي تصرفات يمكن أن يتخذها طفلك ليتفوق عليك. إن الثناء من أحد الوالدين من نفس جنس الطفل له أهمية خاصة.

عقدة أوديب- هذا هو اسم العلاقة التنافسية بين الابن والأب. نفس العلاقة بين الابنة والأم تسمى مجمع إلكترا. تبدأ المنافسة عندما يبلغ الطفل حوالي خمس أو ست سنوات من العمر. إذا لم تفهم كل التيارات الخفية للطاقة اللاواعية والجنسية، فسيظل هناك شيء واحد صحيح وسهل الفهم: تدخل الفتاة عالم الأنثى، وبالتالي يدخل الصبي عالم الذكور. الممثل الطبيعي والأقرب لجنس الطفل هو الوالدين. يبدأ الصبي في ربط نفسه بأبيه، والفتاة بأمها، وأين سنكون بدون هذا - للتنافس!

إن السلوك الأكثر صحة للوالدين خلال هذه الفترة هو دعوة واثقة وهادئة إلى عالمهم، ذكراً كان أو أنثى، ودعمهم في العثور على أنفسهم والحفاظ على منصب الشيخ. في الوقت نفسه، من المهم إعطاء الفرصة للمنافسة والفوز عدة مرات. في كثير من الأحيان، لا يوفر البالغون الفرصة للمنافسة فحسب، بل لا يسمحون أيضًا بفكرة المنافسة في العلاقات.

نصيحة الأخصائي النفسي:

• بالنسبة للفتيات، يمكنك الترتيب لهن لإعداد السلطات معًا، ثم الثناء: "لم أكن جيدًا في الخلط في عمرك (الخيار: التقطيع، التقشير...)." ويكون الثناء موضع ترحيب أكثر إذا كان يتعلق مباشرة باللحظة الحالية: "لقد قمت بعمل أفضل مني في تقشير بيضك".
• أشرك الفتاة في اختيار تصفيفة الشعر (الخيار: اختيار المقلاة، ولون الخيط...) ثم وافق على اختيارها بالكلمات: "من الواضح أن فكرتك أفضل من فكرتي".
• بالنسبة للأولاد، يمكنك ترتيب معركة كوميدية مع أبي والنصر اللاحق للجيل الأصغر سنا. لا تقلق من أن هذه لعبة مجانية، فالشيء الأكثر أهمية هو الشعور الناتج بالانتصار أو المساواة مع مثل هذا الأب الكبير والموثوق.
• امدح الصبي على تصميمه وشجاعته في بعض المواقف بقوله: "لم أستطع فعل ذلك، لكنك رجل!" وما إلى ذلك وهلم جرا.

فتاة مشرقة بالنقاء مع أقواس على رأسها وصبي مغسول رودي مع فراق أنيق - هذه هي الفكرة المثالية للطفل الموجود بين غالبية الآباء. هذه الصور اللطيفة لبطاقات عيد الميلاد، لسوء الحظ، لا علاقة لها باحتياجات الطفولة ونفسية الطفل. إنه لأمر محزن أن يبذل الآباء الكثير من الجهد والأعصاب، سواء من جانبهم أو من جانب أطفالهم، من أجل إنشاء مثل هؤلاء الأطفال المعجزة.

من سنة إلى ثلاث سنوات، النشاط الرئيسي عند الأطفال هو التلاعب بالأشياء. وهذا يعني أن القيود الصارمة على الإجراءات المتعلقة بالتجارب الموضوعية (نقل الدم، والسكب، والضغط، والتشتت، والانتقاء، والدفع، والفك، والتمزيق، والمرور عبر الأصابع، وما إلى ذلك) تؤدي إلى قيود في التنمية.

ما علاقة كل هذا بطلابنا وخوفهم من الفشل؟ الأكثر مباشرة. إن الرغبة في التقاط عصا مبللة وقذرة عند عمر عامين تساوي في الشدة والأهمية الرغبة في إخراج عصا مستقيمة في دفتر الملاحظات. من خلال توبيخ الطفل باستمرار لأنه مهمل في سن ما قبل المدرسة، ينتهي بنا الأمر إلى تلميذ أنيق ولكنه قلق. كمثال، سأقدم حلقة حدثت في الملعب.

بعد أن أصبحت متسخًا بدرجة كافية، يمكنك الانتقال إلى أشياء أكثر جدية، على سبيل المثال، إنشاء صورة بناءً على عينة، أو تمثال صغير من مجموعة بناء، أو مهمة أخرى حيث تحتاج إلى اتباع القواعد. الهدف هنا ليس تنمية الانتباه أو الذاكرة أو المهارات الحركية أو التعسف، ولكن تدريب الفرد على موقفه الخيري تجاه إخفاقات الطفل.

لا ينبغي أن تكون نتيجة التمرين أو الرسم المكتمل صوابه، ولكن احترام الطالب لذاته.

• ابدأ المهمة بمزاج جيد.
• ستساعدك التطورات من التمرين السابق حول العثور على حالة المورد. حاول استحضار الأحاسيس والمشاعر التي ملأت تأملك القصير عن حب الطفل. من خلال الحفاظ على هذا الموقف، سيكون من الأسهل عليك أن تتعامل بلطف مع ما سيحدث.
• يجب أن تكون المهمة مثيرة للاهتمام للطفل.
• حافظ على مسافة صغيرة (من خلال التحليق فوق الطفل، فإنك تنقل إليه قلقك وعدم ثقتك في قوته).
• المساعدة فقط عندما يطلبها.
• حاول أن تمدح كثيرًا إذا نجح شيء ما. لاحظ الأخطاء في التمرير.
• لا تصر على التصحيح إذا كان الطفل راضيا عن عمله.
• إن القدرة على قبول عملك الناقص أمر مهم للغاية ويعادل قبول نفسك، وتأملك الهادئ في ذلك يعادل الرسالة: "أنا أحبك، حتى لو كنت مخطئًا". تذكر أن المهمة علاجية، مما يعني أن الخطوط المنحنية والجوانب المائلة لن تؤذي أحدا، ولن يتم تصنيفها، ولن يوبخ المعلم.

ولا تنس قراءة القصص الخيالية لأطفالك. الغرض من الحكايات الخيالية هو تقليل الخوف من الفشل وتشكيل موقف تجاه الأخطاء باعتبارها ظاهرة طبيعية للحياة. يمكن قراءة الحكاية الخيالية بالكامل، لكن خلال الدروس توصلت إلى استنتاج مفاده أنه من الأفضل تقسيم الحكاية الخيالية إلى جزأين دلاليين. الأول هو الانضمام إلى صورة البطل، ومشاعره، وتشكيل موقف من الخطأ كظاهرة طبيعية. والثاني هو تشكيل خوارزمية للإجراءات البناءة لتصحيح الخطأ.

قد يكون لدى البعض انطباع بأن الخوف من الفشل هو سمة من سمات الأطفال القلقين والحساسين فقط، لكن الأمر ليس كذلك. الكمال المفرط في سلوك الوالدين وإساءة استخدام سلطتهم لهما نفس التأثير على الأطفال ذوي المزاج المختلف. فقط ردود أفعالهم الدفاعية يمكن أن تكون مختلفة: من الخوف من بدء شيء جديد إلى الرغبة في أن تكون الأول في كل شيء.

تمت قراءة هذه المقالة 2,281 مرة.

غالبًا ما تحدث خيبة الأمل الأولى بسبب عدم تلبية التوقعات. نادرًا ما يتحدث الآباء مع أطفالهم حول كيفية عمل المدرسة، وكيفية التصرف مع المعلم، ولا يشرحون ما إذا كان بإمكانهم الذهاب إلى المرحاض أثناء الفصل أو الدردشة مع صديق إذا شعروا بالملل فجأة... "حاول أن تظهر طفلك حيث سيدرس مسبقًا، - تنصح عالمة نفس الأطفال إيلينا موروزوفا. - ولعب معه "المدرسة" و"المعلم" (حتى بعد التحاقه بالصف الأول). وهذا سيساعده على التكيف مع حياته الجديدة وستصبح توقعاته أكثر واقعية. تضيف عالمة نفس الأسرة ليودميلا بترانوفسكايا: "من الصعب أن تتعلم بسرور حتى عندما ينتقد الآباء في المنزل المدرسة باستمرار، عندما لا يحبون المعلم هم أنفسهم". - يشعر الطفل أن أمه تتركه في المدرسة بقلب مضطرب. رد فعل البالغين يعني شيئًا واحدًا بالنسبة له - المدرسة غير آمنة. وهو يشعر بالخوف، ويشعر بأنه لا حول له ولا قوة، وينفق الكثير من الطاقة في محاولة التغلب على مخاوفه. إنه ببساطة لا يملك الطاقة للدراسة." وتتابع إيلينا موروزوفا: "إن مساعدة أطفال المدارس الأصغر سناً على الدراسة تعني التواجد هناك والاستجابة والدعم". "أن تشارك في حياة ابنك أو ابنتك، لكي تكون شخصًا بالغًا حقًا."

تنمية الفضول

يحتاج الطفل إلينا، ولكن في نفس الوقت لا ينبغي أن يعتمد علينا. في الصف الأول بدأ يتعلم بجدية كيف يكون مستقلاً. ولكن هناك مواقف لا يستطيع هو نفسه التعامل معها بعد. من الممل أن تتعلم الحروف عندما تعرف بالفعل كيفية القراءة. من الصعب إجبار نفسك على كتابة صفوف لا نهاية لها من التمايلات وحفظ القواعد. يتلاشى الاهتمام بالتعلم والحاجة إلى التعلم تدريجيًا. تقول عالمة النفس تمارا غورديفا: "بالطبع، يجدر بنا أن نشرح للطفل أن هذه مجرد البداية ومن ثم ستكون المهام أكثر تعقيدًا وأكثر إثارة للاهتمام". "ومع ذلك، دعونا نواجه الأمر، الروتين المدرسي ممل حقًا." على الوالدين أن "يمسكوا الطفل بيده" ويفتحوا له أشياء جديدة. تقترح إيلينا موروزوفا: "انظر إلى الغيوم معه وأخبره عن الكواكب، وسر عبر الغابة، واستشعر روائحها واستمع إلى أصواتها". "إن الاكتشافات والمتعة العديدة التي سيشعر بها الطفل بالتأكيد في مثل هذه اللحظات ستسمح له بالحفاظ على فضول بهيج حول العالم، والرغبة في الاستكشاف والتجربة والمراقبة." يرتبط الاهتمام الحقيقي دائمًا بانطباعات حية، وليس بالضغط والتدريب، مما يؤدي تدريجيًا إلى النفور من التعلم.

لاحظ الإنجازات

الجميع يريد أن يكون ناجحا. لكن الإخفاقات المتكررة تخلق شعورا بالعجز، ويتوقف الأطفال عن المحاولة ويفقدون الثقة في أنفسهم. "في هذه الحالة، حاول كبح جماح نفسك ولا تشير إلى الطفل عن كل خطأ يرتكبه، وفي الوقت نفسه أخبره "كيف ينبغي أن يكون"، تنصح إيلينا موروزوفا. - أفضل ما يمكن للوالدين فعله هو تعليم طفلهما أن يقارن نفسه ليس بالآخرين، بل بنفسه. امدحه لأنه كان يرتكب 25 خطأ في الإملاء، والآن أصبح 22 خطأ فقط. لاحظ حتى إنجازات قليلة. الدراسة، خاصة في الصفوف الدنيا، مستحيلة دون "التزود بالوقود" المستمر بالمشاعر الإيجابية. من المهم أن يشعر كل فتى وفتاة بشعور النصر - في المدرسة أو الإبداع أو الرياضة. ولكن في هذا العصر، ينسى الأطفال بسرعة نجاحاتهم الصغيرة. في بعض الأحيان، لكي يشعر بالقوة، يكفي أن يقول الطفل لنفسه: “رغم أنني أحسب ببطء، إلا أنني أكتب بدقة”. بالنسبة لأولئك الذين يشككون في قدراتهم، فإن هذا الشعور - "أستطيع" - يساعد في كسر الحلقة المفرغة للفشل. توضح إيلينا موروزوفا: "لهذا السبب من المهم جدًا أن يذكره الآباء في كثير من الأحيان بنجاحاته في تلك المواضيع التي يشعر فيها الطفل ببعض الاهتمام على الأقل".

يتعلم الأطفال في سن الثامنة بشكل مختلف

تلاميذ المدارس الأصغر سنا لا يرون النقد؛ يتفاعل دماغهم فقط مع الثناء. قام علماء هولنديون بدراسة نشاط الدماغ لدى أطفال المدارس باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي*. ووجدوا أن نشاط المناطق المسؤولة عن الفهم لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و9 سنوات لم يتغير عندما تم انتقاد عملهم (على سبيل المثال: "الإجابة هنا خاطئة"). في هذا العصر، لا يستطيع الأطفال بعد التعلم من أخطائهم.

وفقط من سن 12 إلى 13 عامًا، يتفاعل المراهقون عاطفيًا مع الرسائل المتعلقة بأخطائهم وإخفاقاتهم ويمكنهم الاستفادة من تجاربهم السلبية.

* مجلة علم الأعصاب، 2008، العدد 28 (38).

لقد فقد طفلك الاهتمام بالتعلم إذا...

...لأكثر من ثلاثة أسابيع كان يعاني من نصف المشاكل التالية على الأقل.

• يقول أن المعلم لا يحبه أو لا يحبه.
• يرفض المساعدة حتى عند الحاجة إليها.
• قبل أن يغادر إلى المدرسة، تؤلمه معدته وينسى أغراضه.
• إنه غير سعيد بدرجاته.
• فهو متأكد من أنه لن ينجح، ويريد أن يطمئن ويمدح.
• وسرعان ما ينسى حتى الدروس التي حفظها عن ظهر قلب.
• لا يتحدث عن المدرسة
• تقول أن المعلم يصرخ كثيرًا.
• في الصف الأول يتغيب عن روضة الأطفال، وفي الصف الرابع يخشى الذهاب إلى الصف الخامس.
• يشكو من عدم وجود أصدقاء بين زملائه في الفصل.