المدير هو شخصية رئيسية في المدرسة. والنجاح في المدرسة يعتمد على من يديرها. اليوم، عندما يعمل مديرو المدارس في اقتصاد السوق، يُطلب منهم اتخاذ العديد من القرارات الإدارية المهمة كل يوم - بدءًا من إيجاد طرق لكسب المال إلى إيجاد طرق لتحسين جودة التعليم. السؤال الذي يطرح نفسه - من هو القائد الفعال للمدرسة الحديثة؟
المتطلبات الحديثة للتعليم تغير منصب مدير المدرسة كمدير. الآن نحن بحاجة إلى معرفة الإدارة المالية والاقتصاد المدرسي. للقيام بذلك، يجب أن يكون لديك تفكير استراتيجي، ولكن يجب أن يكون لديك أيضًا معرفة جيدة بالعملية التعليمية.
من المؤكد أن المدير الجيد سيحقق محاسبة مستقلة وتمويلًا تنظيميًا كاملاً لمؤسسته التعليمية. سوف يقوم بالتأكيد بتطوير نظام المكافآت، ولكن مع خصائص مدرسته الفردية. سيقوم بالتأكيد بإنشاء أو بدء ظهور نوع من هيئة الإدارة العامة (على سبيل المثال، لجنة أولياء أمور جيدة)، والعثور على رعاة.
لتطوير الأنشطة المبتكرة في المدرسة، يحتاج المدير إلى معرفة مختصة وماهرة بالتقنيات الجديدة. فقط عندما يفهم المخرج من تجربته الخاصة مدى أهمية وملاءمة استخدام التقنيات الحديثة في عمله، سيصبح هذا شرطًا لا غنى عنه لتغيير الموقف في تطوير هذه التقنيات من قبل الفريق.
يجب على القائد الفعال للمدرسة الحديثة مواكبة العصر: تحديد المهام المهمة اليوم والتي ستصبح أكثر أهمية غدًا، والأهم من ذلك، أن يكون قادرًا على إيجاد طرق لحلها.
يعرف المخرج الحديث كيفية العمل مع الطفل ومع أولياء الأمور وأعضاء هيئة التدريس. للقيام بذلك، يجب أن يكون مدرسا ومنظما، يمتلك المعرفة القانونية والاقتصادية. يجب أن يهتم بدور المعلم في فريقه، ويساهم في تحسين مؤهلات المعلمين، ويهيئ الظروف لتنمية قدراتهم الإبداعية. لإنشاء ظروف تعليمية مريحة في المدرسة، يحتاج إلى معرفة أصول التدريس وعلم النفس والتقنيات المختلفة. العمل التدريسي، رغم ثقله، ضروري لأنه... فهو يساعد في تقوية العلاقات مع المعلمين والطلاب.
يجب أن يتمتع مدير المدرسة بصفات شخصية معينة تضمن نجاح الأنشطة الإدارية. وهي التسامح واللباقة والأخلاق الحميدة والانسجام الداخلي والتفاؤل.
إحدى السمات الشخصية الأساسية للقائد هي الثقة بالنفس. القائد يعرف كل شيء، يعرف كل شيء، يستطيع أن يفعل ذلك! وإذا كان لا يعرف، فسوف يكتشف، ويجد مخرجًا، ويكون قادرًا على ذلك. من المؤكد أن مثل هذا المدير سيصبح سلطة لمرؤوسيه.
من واجب القائد أن يكون عاطفياً
التوازن ومقاومة الإجهاد. يجب على القائد أن يتحكم في انفعالاته بغض النظر عن حالته المزاجية وأن يكون إيجابياً دائماً.
يجب على المدير الحديث أن يهتم بمكانة المدرسة. هذه عبارة عن مسابقات ومؤتمرات وندوات ودروس رئيسية على مستوى المنطقة والإقليمية واتصالات مع المجتمع. إن أمكن، تمكين المدرسة من أن تكون منصة تجريبية في مجالات معينة وتنظيم عمليات تبادل الطلاب الدوليين. ويعتمد مستقبلها على مدى جودة الاستماع إلى المدرسة.
يلعب المناخ النفسي في المدرسة دورًا مهمًا. يراقب المدير العلاقات الشخصية بين المعلم والطالب. يجب على الطلاب اعتبار المدرسة "المنزل الثاني" والمعلمين كموجهين وأصدقاء لهم. يجب على المدير تنظيم غرفة استراحة خاصة للمعلمين والأطفال.
بالطبع، كونك مخرجًا حديثًا ليس بالأمر السهل. فقط شخص قوي ومتكامل ومبدع وموهوب وصادق وذكي يمكنه شغل مثل هذا المنصب.
"مدير المدرسة" هو أول منشور احترافي لرؤساء المؤسسات التعليمية. الجزء الأكبر من المواد مخصص للموضوع الرئيسي للمجلة وهو الإدارة في التعليم. بالإضافة إلى ذلك، نحاول مساعدة قرائنا على حل المشكلات الأخرى التي يواجهونها يوميًا أثناء العمل. يمكنك العثور في كل عدد على مقابلات ومقالات وتحليلات حول تنظيم العملية التعليمية والعمل التعليمي والتعليم الإضافي ومستوى تدريب المعلمين والشهادات والتدريب المتقدم وما إلى ذلك.
ولا تقتصر المجلة على مهمتها فقط في مجال المعلومات والأنشطة التحليلية. أحد مشاريع مجلة School Director هي مسابقة مديري المدارس لعموم روسيا، والتي تغطي غالبية المدارس في المناطق الروسية وتحدد الخبرة الإدارية في حل مواقف المشكلات المختلفة في المدارس.
نشرت منذ عام 1993.
تنشر 10 مرات في السنة.
يتم توزيعها عن طريق الاشتراك في جميع مناطق روسيا وبلدان رابطة الدول المستقلة. منذ عام 2011، تقدم المجلة التصميم الاشتراك الالكتروني. يحصل المشتركون في النسخة الإلكترونية على المجلة بأي تنسيق مناسب لهم - للقراءة على الكمبيوتر، باستخدام القارئ الإلكتروني، والهاتف الذكي، وحتى iPhone وiPad!
عناوين المجلات
- رسالة المحرر
لا يحدد دائمًا موضوع المشكلة أو يتعلق بأي مادة محددة. بل هي دعوة إلى حوار غير رسمي مع القارئ، دعوة للتأمل معًا في بعض التفاصيل المهمة عن حياة المدرسة. - السياسة التعليمية
موضوع حول اهتمامات المدرسة داخل الدولة. تحسين جودة التعليم، NSOT، مشاريع القوانين والتعديلات على القانون الاتحادي "بشأن التعليم"، التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس، تنظيم امتحان الدولة الموحدة، استقلالية المدارس وأكثر من ذلك بكثير - فن الإدارة
طرق الإدارة الفعالة لهيئة التدريس والمنظمات والعمليات داخل المدرسة والروتين والوقت الشخصي: من الأساسيات إلى قرارات الإدارة المعقدة. - تنظيم العملية التعليمية
كيفية تنظيم ندوة عبر الإنترنت في المدرسة؟ هل يجب علينا أخيرًا التخلي عن المجلة الورقية لصالح المجلة الإلكترونية؟ ما هو المطلوب لبدء مشروع تعليمي جديد؟ ستجد في هذا القسم إجابات لهذه الأسئلة والعديد من الأسئلة الأخرى المتعلقة بالعملية التعليمية. - التعليم والتعليم الإضافي
ما هو نوع التعليم الذي يعتبر أساسيًا بالفعل: أساسي أم إضافي؟ ما هو الأهم - تعلم القواعد من الكتاب المدرسي أم أن تكون قادرًا على التنقل في المجتمع؟ ماذا وكيف يتم تدريس التعليم الإضافي اليوم؟ - المدرسة وأولياء الأمور
العلاقة بين المدرسة وأولياء الأمور ليست سهلة. يقف الآباء دائمًا إلى جانب الأطفال، وفي بعض الأحيان يتعين على المدرسة أن تثبت أنها تقف إلى جانب الطالب. تساعد المواد الموجودة في القسم على فهم بعضنا البعض وإيجاد طرق التواصل الصحيحة بين مدير المدرسة وأولياء الأمور والأطفال والمعلمين. - الاقتصاد والقانون
يساعد المحامون والاقتصاديون المحترفون في حل المواقف الإشكالية ومنع الأخطاء القانونية المحتملة في العمل. - شخص مرغوب فيه
مقابلات مع أشخاص مهمين ليسوا غير مبالين بمشاكل المدارس، الذين تعتبر آرائهم موثوقة ليس فقط في المجتمع التعليمي، ولكن أيضًا في العديد من المجالات القريبة من التعليم: العلوم والثقافة والاقتصاد والسياسة. - دروس الصحة
يعد الحفاظ على صحة الطلاب وتعزيزها مهمة أساسية للمدرسة. لمساعدة المديرين، هناك مواد من الأطباء وممثلي الأقسام الطبية حول تدابير وتقنيات إنقاذ الصحة.
مدرس، عالم نفسي، مدير، استراتيجي، ممول، مدير فعال - كل هذا يشير إلى الشخص الرئيسي في المدرسة الحديثة - المدير. كيف يبدو مدير المدرسة الحديثة؟ شارك رؤساء العديد من المدارس في المدينة أفكارهم حول هذا الموضوع الصعب مع الخدمة الصحفية لمركز موسكو للتعليم الجيد.
أولغا تيرتوخينا، مديرة الصالة الرياضية رقم 1554:
أوه، أنت ثقيل، قبعة مونوماخ.
مثل. بوشكين
منذ زمن الاتحاد السوفييتي، كان هناك جدل حول دور مدير المدرسة. يعتقد البعض أنه "إذا كنت تريد أن تكون مخرجًا جيدًا، فاجتهد أولاً أن تكون مدرسًا جيدًا..." (V. A. Sukhomlinsky)، والبعض الآخر - ليس من الضروري أن تكون مدرسًا، ولكن يجب أن تكون مدرسًا مدير فعال.
إذا نظرت إلى التغيير في محتوى عمل المخرج خلال السنوات الثلاث أو الأربع الماضية، يمكنك أن ترى أنه يتمتع بمزيد من الحرية فيما يتعلق بالتمويل وتوزيع الموارد، وبالتالي المزيد من المسؤولية. يحتاج المدير اليوم، أكثر من أي وقت مضى، إلى مهارات في إدارة المنظمة - أساسيات الإدارة يجب أن يكون مديراً فعالاً.
وفي الوقت نفسه، هناك المزيد من الحرية من حيث المحتوى. يجب أن يفهم المدير النماذج والأولويات التعليمية الحديثة، فضلا عن التقنيات التعليمية الواعدة. يجب أن يفهم جوهر وميزات العمل التدريسي.
وبالتالي فإن المدير الحديث هو مدير واستراتيجي يفهم الاتجاهات الحديثة في التعليم وقادر على التنبؤ بالمستقبل.
يجب على المدير الحديث نفسه أن يتطور ويتحسن باستمرار، وفي نفس الوقت يشكل آلية مبتكرة تهدف إلى تطوير جو إبداعي في مؤسسة تعليمية، وتنمية الاهتمام بالابتكار والابتكار بين مرؤوسيه.
لكن ماذا يستطيع المخرج أن يفعل بمفرده، حتى لو كان الأفضل؟ - من المهم أن تكون قادرًا على اختيار الفريق. أعتقد أن مصطلح "الفريق" جاء إلينا من مجال الأعمال وتجذر بقوة في بيئة التدريس، حيث يوجد تقليديًا إحساس قوي بالمجتمع. وهنا من المهم جدًا بالنسبة للمدير أن يكون نوابه محترفين حقيقيين ومديرين مهتمين يعرفون كيفية العمل ضمن فريق.
ألكسندر تفيرسكوي، مدير المدرسة الثانوية رقم 1581:
من هو مدير المدرسة الحديثة؟ معلم مؤهل وذو خبرة ويفهم جوهر العملية التعليمية أم إداري كفؤ؟ أنا مقتنع بأن مدير المدرسة الحديثة هو أكثر من مجرد مدرس ومدير جيد - فهو مدير فعال.
تتمتع المدرسة الآن بمزيد من الحرية والاستقلال، سواء في إجراء الأنشطة المالية والاقتصادية أو في تحديد محتوى التعليم، مما يزيد بشكل كبير من المسؤولية عن القرارات المتخذة.
ولذلك فإن المدير هو شخص قادر ومستعد لاتخاذ قرارات إدارية لتحقيق الأهداف المحددة. ومع ذلك، دعونا نسأل أنفسنا السؤال: هل يستطيع المدير اتخاذ قرارات فعالة بنفس القدر في مجال إدارة الموارد وفي المجالات العلمية والمنهجية والتعليمية؟ – ربما، إذا كان قادرًا على تجميع فريق إداري من المحترفين، وتنظيم عمله وعدم الخوف من تفويض المسؤولية لأعضاء فريقه.
وبالطبع يجب أن نتذكر أن المدير الحديث هو شخصية أساسية في مجال التعليم، فهو يمثل مصالح الدولة في المدرسة وفي نفس الوقت مصالح المدرسة أمام الدولة والمجتمع. يقوم المدير ببناء التفاعل والتواصل والاتصالات بين الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين وشركاء المنظمة التعليمية وسلطات الدولة والبلدية.
يجب أن يتمتع مدير المدرسة الحديثة ليس فقط بالكفاءات المهنية التي تسمح له بأن يكون قائداً فعالاً، بل أيضاً بالصفات الشخصية، مثل مقاومة الإجهاد والمثابرة والمثابرة والتوازن والموقف الودي تجاه الناس والثقة بالنفس.
إيلينا سافتشوك، مديرة المدرسة رقم 2005:
تعتمد نتيجة أي مدرسة، في المقام الأول، على القائد الذي يرأس إدارتها. في الظروف الحديثة للبيئة التنافسية، يواجه مدير المدرسة مهمة صعبة - لإيجاد اتجاه اقتصادي قابل للتطبيق للدراسة وتنظيم العملية التعليمية بكفاءة.
دعونا نحاول إنشاء صورة لزعيم حديث.
الإدارة الفعالة للموظفين، وتنظيم الأنشطة التعليمية، وتزويد الفصول الدراسية بالمواد التعليمية والمعدات التقنية، وإصلاح وصيانة المباني المدرسية - كل هذا يجب أن يتم تنفيذه وتنسيقه من قبل المدير في الظروف المعيشية الحديثة والمتغيرة.
يجب أن يكون مدير المدرسة الحديثة مدرسًا ومنظمًا ومحاميًا واقتصاديًا. يعد تطوير أسلوب إدارة المدرسة الخاص بك، والذي ستظهر فيه الصفات الشخصية للقائد، مهمة أساسية.
لا يوجد الكثير من الأشخاص الذين لديهم سمات قيادية واضحة بطبيعتهم، ولكن يمكن تعلم هذه الجودة إذا رغبت في ذلك. أنت بحاجة إلى الصبر والكفاءة، والتسامح مع البيئة، والقدرة على فهم الناس ورؤية مشاكلهم، ليس فقط المتعلقة بالعملية التعليمية، ولكن ذات طبيعة شخصية أيضًا. المدير هو الأساس الذي تقوم عليه أفكار تحديث التعليم الروسي.
في رأيي، فإن المهمة الرئيسية لمدير المدرسة الحديثة هي ضمان الطبيعة الاستباقية للتعليم: تحديد المهام المهمة اليوم وستصبح أكثر أهمية غدًا، وكذلك إيجاد طرق لحلها، وتحديد الأولويات بشكل صحيح . تفترض صياغة السؤال هذه أن مدير المدرسة هو مدير محترف وماهر.
يجب أن يكون المخرج الحديث شخصًا عالميًا ومتعلمًا جيدًا ويتمتع بتفكير مرن.
الصفات المهمة للقائد هي موهبة المدير والمدير التنفيذي للأعمال. اليوم وصل نظام تمويل جديد إلى مدارس موسكو. تعتمد ميزانية المؤسسة التعليمية على عدد الطلاب والتلاميذ. لجذب الأطفال إلى المدرسة، عليك أن تكون قادرًا على المنافسة. في هذه الحالة، كل شيء مهم على الإطلاق: مستوى جودة التدريس، والحالة الصحية للمباني والأقاليم. المدير هو المدير، وهو ملزم بحساب العديد من الخطوات المقبلة، ومدى ربحية هذا القرار أو ذاك اقتصاديا، ومدى فعاليته. إن جذب الأطفال إلى المدرسة وتوزيع الأموال بشكل عقلاني وزيادتها ليس بالمهمة السهلة على القائد.
إن إدارة الرسوم البيانية والجداول والأرقام والرسوم البيانية أمر صعب، ولكن إدارة الأشخاص أكثر صعوبة. إدارة بحكمة ودقة، والحفاظ على التوازن اللازم.
من الصعب الحصول على السلطة من الوالدين، لأنهم مختلفون، ولكن، مع ذلك، متحدون بشيء واحد - حب الأطفال. في التواصل مع الأطفال وأولياء الأمور والمعلمين والموظفين، فإن الشيء الرئيسي لمدير المدرسة الحديثة هو أن يظل إنسانا. المدير هو كبير الأطباء النفسيين في المدرسة، وتشمل مسؤوليته تعيين الموظفين والحفاظ على أجواء الفريق. تعد القدرة على التواصل مع الناس وإيجاد الحلول الوسط اللازمة إحدى السمات المهمة لمدير المدرسة الحديثة، ومفتاح النجاح.
إذا كان هناك على رأس المدرسة مدير يجمع كل الصفات اللازمة لقائد تشكيل جديد، فيمكننا أن نقول بثقة أن المدرسة في أيد أمينة.
إن منصب مدير المدرسة مسؤول وخطير للغاية، ولا يمكن إدارة مثل هذا النظام إلا محترف حقيقي يتمتع بالخبرة ذات الصلة في مجال التدريس. سنتحدث في مقال اليوم عن الوصف الوظيفي والمسؤوليات الرئيسية للمدير، والتي قد يؤدي عدم الوفاء بها إلى اتخاذ إجراءات تأديبية.
أحكام عامة
ويحتوي قسم الوصف الوظيفي المسمى "أحكام عامة" على النقاط التالية:
- أثناء الإجازة أو في ظل وجود مشاكل صحية خطيرة، يتم نقل جميع مسؤوليات المدير للعمل التربوي والتعليمي تلقائيا إلى نائبه؛
- لا يمكن لمدير المدرسة أن يشغل منصبه دون الحصول على دبلوم التعليم المهني العالي وخبرة 5 سنوات في مناصب التدريس. ويحتاج أيضًا إلى اجتياز الشهادة المناسبة؛
- ولا يجوز له الجمع بين مناصب إدارية أخرى.
- جميع نواب المدير يقدمون تقاريرهم إليه مباشرة. يحق للمدير إعطاء مهمة إلزامية لأي موظف أو طالب في المدرسة.ويمكنه أيضًا تجاوز أوامر نوابه والموظفين الآخرين؛
- يلتزم مدير المدرسة في عمله بقوانين الاتحاد الروسي، ومراسيم رئيس الاتحاد الروسي وحكومة البلاد، وكذلك ميثاق المؤسسة التعليمية وأفعالها القانونية المحلية.
وظائف
يقوم مدير المدرسة بالمهام التالية:
- ينسق العمل التربوي والتعليمي للمؤسسة التعليمية، ويضمن الأنشطة الإدارية والاقتصادية؛
- يخلق الظروف اللازمة للتنفيذ الصحيح لمعايير وأنظمة السلامة في المدرسة.
مسؤوليات رئيس المؤسسة التعليمية
تشمل المسؤوليات الوظيفية لرئيس المدرسة ما يلي:
حقوق
تسمح له كفاءة المدير بما يلي:
مسؤولية
العلاقات حسب الموقف
مدير المدرسة:
- يؤدي واجباته خلال ساعات العمل غير النظامية وفقاً للجدول الذي يحدده مجلس المدرسة ويصل إلى 40 ساعة عمل في الأسبوع؛
- يتواصل مدير المدرسة مع :
- مع مجلس المؤسسة التعليمية
- مع المجلس التربوي
- مع بعض الحكومات المحلية
- كل عام يقوم بشكل مستقل بإعداد جدول عمله لكل ربع أكاديمي؛
- في الإطار الزمني المحدد وبالشكل المحدد، يحتفظ بالتقارير التي يقدمها إلى الهيئات البلدية (أو غيرها) أو المؤسس؛
- يتلقى من الهيئات البلدية (أو غيرها) المعلومات اللازمة حول المسائل التنظيمية والتنظيمية والمنهجية، ويتعرف على هذه الوثائق ويعطي إيصالاً.
وبالتالي، يحتوي الوصف الوظيفي على جميع المهام والحقوق والمسؤوليات الرئيسية لمدير المدرسة. يحق لكل مؤسسة تعليمية تغيير أو إضافة بعض الأحكام، ولكن كل ذلك يجب أن يتم وفقا لنظام المدرسة.
مدير المدرسة هو رئيس و"وجه" المؤسسة التعليمية. في الفهم الحديث، مدير المدرسة هو في الأساس موظف في مؤسسة تعليمية. وهذا المنصب يتم تعيينه وليس انتخابه. المدير مسؤول عن العديد من القضايا المرتبطة مباشرة بأنشطة المؤسسة: إدارة هيئة التدريس وغيرهم من الموظفين والطلاب والجوانب الاقتصادية والمالية والقانونية.
هناك متطلبات معينة للشخص المتقدم لهذا المنصب. وتشمل هذه: الحصول على تعليم مهني عالي، وخبرة لا تقل عن 5 سنوات في مناصب التدريس والإدارة، ومستوى مناسب من المؤهلات والشهادات. عند تعيين مدير المدرسة، ليس فقط التعليم التربوي العالي، ولكن أيضا التعليم الإداري هو موضع ترحيب. يعين مؤسس المؤسسة التعليمية مدير المدرسة ويقيله من منصبه. ويمكن تعيين مدير المدرسة بترقية نوابه الحاليين، أو «من الخارج».
السيطرة على أنشطة مدير المؤسسة التعليمية
إذا كانت المدرسة عامة فالمؤسس هو إدارة التعليم في المدينة أو البلدية ويمثلها رئيس هذه الإدارة. جهة عمل مدير المدرسة هي إدارة التعليم، التي تبرم معه عقد عمل وتحدد الراتب. يتم تحديد راتب المدير على أساس متوسط راتب أعضاء هيئة التدريس. إذا كانت المدرسة خاصة، فيمكن أن يكون المؤسسون كيانات قانونية خاصة وأفرادًا. وفي هذه الحالة، يقوم المؤسس أيضًا بإبرام عقد عمل مع المدير وتحديد الراتب. يمكن إبرام عقد عمل مع مدير المدرسة لمدة محددة أو لفترة غير محددة. يمارس المؤسس السيطرة على أنشطة المدير والمؤسسة ككل.
يمكن لمؤسس المؤسسة التعليمية أيضًا تعيين مجلس إشرافي، يمارس الرقابة على الأنشطة المهنية للمدير، والعملية التعليمية، والموارد المالية، والمعاملات الرئيسية، وما إلى ذلك. تتم الموافقة على تكوين مجلس الإشراف من قبل مؤسس المؤسسة التعليمية في شكل أمر.
يتحمل مدير المدرسة المسؤولية الإدارية والجنائية. ويجوز أيضًا عزل المدير من منصبه بقرار من المحكمة.