استشارة حول الموضوع: اجتماع الوالدين في نهاية العام. ديكور الغرفة والمعدات

وصف نموذجي لاجتماع الوالدين: "لقد تحدثوا بسرعة عن الأشخاص الذين فشلوا، وسوء السلوك، والثناء على الطلاب المتفوقين والمتفوقين، ثم الجزء المفضل – جمع المال." .

هل هذه هي الطريقة التي يجب أن تتم بها الاجتماعات بين أولياء الأمور ومعلم الفصل؟ ماذا ينبغي أن يكونوا حقا؟

ما هو؟

هذا حدث رسمي تنظمه المدرسة لإظهار ومناقشة تقدم الطلاب وتحسين بيئة التعلم الخاصة بهم (من خلال جهد مشترك).

في قانون "التعليم في الاتحاد الروسي"لا يوجد ذكر لاجتماعات الوالدين. كل مدرسة مشاكل المستند الخاص بك – "اللوائح الخاصة باجتماع أولياء أمور الفصل"، الذي يسلط الضوء على الأهداف والغايات والقواعد وما إلى ذلك، ويكشف عن الوظائف.

هل تواجه مشاكل في اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين أو مع PTA وتريد تقديم شكوى؟ تعرف على لوائح اجتماع أولياء الأمور في مدرستك. اعتمد في البيان على نقاطه حتى تكون المطالبات مدعومة بالمستندات. اكتب المقالات التي تم انتهاكها، ثم سيبدو الادعاء أكثر إقناعا.

ما هو مطلوب لجميع اجتماعات أولياء الأمور:

1) تعقد مرة واحدة كل ربع سنة (ولكن ربما في كثير من الأحيان إذا لزم الأمر، على سبيل المثال، مشاكل في الفصل الدراسي)؛
2) يجب زيارتها للأمهات والآباء (إذا لم تتمكن من الحضور، فأنت بحاجة إلى إخطار معلم الفصل عن طريق الاتصال أو الرسائل القصيرة أو من خلال طفلك)؛
3) يجب أن يعرف الآباء متى سيكون الاجتماع في موعد لا يتجاوز ثلاثة أيام قبل الحدث (عادةً من خلال الإدخالات في اليوميات أو في مجموعات الشبكات الاجتماعية).

ما الذي يجب أن يحدث في اجتماعات أولياء الأمور:

1) التعرف على القوانين واللوائح المحلية الجديدة (المعتمدة على مستوى المدرسة والمدينة والمنطقة) المتعلقة بتعليم الأطفال.
2) لقاء مع المتخصصين في الموضوع (سأقول على الفور أن المعلمين لا يحبون الذهاب إلى اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين؛ فقد يكون لديهم اجتماعهم الخاص في هذا الوقت، وغالبًا ما تستمر مثل هذه الاجتماعات). مدرس الفصل يدعوك. اطلب عقد اجتماع مع المزيد من المعلمين "الإشكاليين". من المؤكد أنه سيتم إزالة سوء التفاهم بين أولياء الأمور والمعلمين بعد هذا الاجتماع.
3) حفظ محضر الاجتماع . مكتوبة من قبل السكرتير (الوالد المختار)، موقعة من رئيس لجنة الآباء. هناك حاجة إلى المزيد من أجل تقديم تقارير المدرسة إلى سلطات التفتيش.

ماذا يمكن أن يحدث في اجتماع الوالدين؟

1) لقاء مع المتخصصين (طبيب نفساني، طبيب، محام، مفوض حقوق القاصرين، الخ). ما هي المشكلة التي تقلق الوالدين - يمكن دعوة مثل هذا المتخصص (إما أن يدعوه مدرس الفصل أو الآباء، وربما الإدارة)؛
2) مشاهدة الأفلام الوثائقية والأفلام التعليمية حول التعليم والنمو الفسيولوجي للأطفال في مرحلة المراهقة وما إلى ذلك.

ما لا ينبغي أن يحدث في اجتماع الوالدين:

1) مناقشة عامة نجاحات وإخفاقات الطلاب الفرديين وسلوكهم ومظهرهم وما إلى ذلك. (اللباقة الكاملة من جانب معلم الفصل أو الوالدين الذين بدأوا المحادثة!). إذا حدث ذلك في اجتماع صفك، فلديك الحق في تقديم شكوى. كل ما يريد معلم الفصل أن يقوله عن طفلك، يجب أن تعرفه بشكل فردي.
إذا نشأ صراع في الفصل الذي يشارك فيه العديد من الطلاب في الفصل، فسيتم إجراء المحادثة فقط مع أولياء أمور هؤلاء الطلاب، وليس مع الجميع.
2) هذه الظاهرة المدانة على نطاق واسع مثل جمع الأموال (صندوق المدرسة، الأمن، خدمات التنظيف - هذه ليست مسؤولية الوالدين!). أخبرت بالتفصيل ما يجب على الآباء فعله إذا جمعوا "الجزية" مرة أخرى.
وبطبيعة الحال، لا ينبغي إدانة هذا دائما. في بعض الأحيان يتعين عليك جمع الأموال لشراء الهدايا أو، ولكن وينبغي تنظيم ذلك من قبل اللجنة الأم وتقديم حساب كامل لجميع الأموال التي تم إنفاقها .

ماذا تفعل إذا فاتك اجتماع الوالدين

بالطبع لن يوبخك أحد ولا داعي لكتابة بيان موجه إلى مدير المدرسة حول هذا الأمر أيضًا. يتم تنظيم اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين لكم، أيها الآباء، للتعريف بالابتكارات المدرسية ومشاكل الفصل ومناقشة الأداء الأكاديمي والأماكن التي يمكنك الذهاب إليها خلال العطلات. في كثير من الأحيان، فقط في الاجتماعات، من الممكن توزيع أي استبيانات أو طلبات وما إلى ذلك على الآباء واستلامها على الفور. بعد كل شيء، يمكن للأطفال أن يفقدوها، أو يمزقوها، أو ببساطة لا ينقلونها إلى والديهم.

إذا كنت تعلم أنك ستفتقده لسبب ما، فأخبر معلم صفك بذلك. وسيكون من الأفضل إذا كنت توافق على أنك سوف تأتي في وقت آخر . يُطلب من معلم الفصل حضور اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين، لذا من المهم بالنسبة له أن تحضرها. إذا لم يحضر أحد الوالدين اجتماعات الوالدين والمعلمين عمليًا، فستكون هذه "إشارة جرس" للمعلم حول ما إذا كان الوالد مهتمًا بطفله على الإطلاق.

إذا لم تكن على دراية ميثاق المدرسة، مع لوائح "بشأن اجتماع أولياء أمور الفصل" في مدرستك – تأكد من القراءة . إذا ظهرت مشكلة، فسوف تكون مسلحًا بالكامل.

لا تزال لديك أسئلة؟ اكتب في التعليقات، سنحاول بالتأكيد مساعدتك.

يقوم بافيل تكاتشينكو بتربية ابنته بنفسه. كمدير وأب، فهو يتعامل مع قضايا المدرسة بروح الدعابة والفطنة التجارية.

مرة أخرى أعود من اجتماع أحد الوالدين بمزيج غريب من اليأس والعدوان..

خلفية صغيرة. أعيش مع ابنتي المراهقة. لقد ضاعت والدتنا في مكان ما عبر التاريخ، لذلك أقوم بجميع المهام الأبوية بمفردي: أحتفل بأعياد الميلاد، وأعلم الواجبات المنزلية، وأقرأ في الليل، وأتحدث عن البلوغ، وأخذني إلى جميع أنواع الأطباء. حسنًا، أنا أيضًا أذهب إلى اجتماعات أولياء الأمور، لعدم وجود بديل. لأنني لست مجرد والد، بل والد مسؤول.

ذات مرة، في فجر التسعينيات، تخرجت من مدرسة عادية (ما بعد) سوفيتية بتقدير ممتاز تقريبًا (لم أتمكن من إتقان بعض العلوم الطبيعية بأكثر من "B") وبدرجة متسقة "د" في السلوك. ليس لأنه كان يدخن أثناء فترات الراحة أو يغيب عن الدروس، لا. ببساطة، بفضل الشعور المتزايد بالعدالة، قمت "بتغيير حقوقي"، وهو ما لم يكن مرحبًا به بشكل قاطع في "تلك" المدرسة.

بعد مرور ربع قرن، كل زيارة من زيارتي للمدرسة هي بمثابة ارتداد إلى حالة المراهقة مع كراهية أولية لكل ما يقوله المعلم، وللمنطق الغريب المختبئ وراء كل ما يحدث في المدرسة، وللقواعد غير الواضحة. من ولماذا تم تأسيسه، ولكن السؤال هو ما يشبه سحق الروابط تقريبًا.

بالإضافة إلى الصورة، ابنتي ذكية، تدرس جيداً بالنسبة لمراهقة منظمة ذاتياً ولديها الكثير من الاهتمامات خارج المدرسة، لا تدخن ولا تشرب الخمر، تقوم بواجباتها وتضع الأهداف وتسعى لتحقيقها. باختصار، الذهب، وليس طفلا.

الآن دعنا نعود إلى اجتماعات أولياء الأمور.

السيناريو القياسي هو هذا: تكتشف كل يوم أنك الليلة لن تعقد كابيرنيت ميرلوت 2012 من مصنع النبيذ كولونيست، ولكن اجتماعًا بين أولياء الأمور والمعلمين. من المستحيل معرفة من المسؤول عن الإخطار المتأخر. يقول المعلم إنه حذر الأطفال قبل أسبوع، وتصر الابنة على أنها اكتشفت هذا الصباح. مهما كان الأمر، علينا أن نذهب. لماذا هو ضروري؟ لأن عدم الحضور يعني عدم الاهتمام بشؤون ابنتك، وهو ما لا يستطيع الوالدان المسؤولان تحمله. بالإضافة إلى ذلك، ما زلت آمل أن أتعلم عاجلاً أم آجلاً شيئاً ضرورياً أو مهماً أو مفيداً في هذا الاجتماع في الحالات القصوى.

بالمناسبة، هناك نوعان من الاجتماعات: الاجتماعات على مستوى المدرسة والاجتماعات الصفية. الأول هو جوهر الجنون. ينفذ مدير المدرسة "البرنامج الإلزامي" بشكل مضجر وبطيء: يقرأ نوعًا من "الورقة" الإرشادية حول لا شيء أو يخبرنا عن كيفية التعامل مع انتحار الأطفال داخل حدود شقة واحدة. كل هذا - بحضور 200-300 أم في قاعة التجمع المزدحمة، دون أي فرصة للمغادرة دون جلب غضب الله على رأس دوتسي. (وبهذا المعنى، من الأسهل عدم الحضور على الإطلاق، لأنه لا أحد يقوم بإحصاء أولئك الذين جاءوا، بدلاً من القيام بمسيرة، بحجة أن ما يحدث لا معنى له).

إذا لم تحقق العملية نتائج جيدة أو على الأقل رضا المشاركين فيها، فيجب القيام بشيء عاجل حيال ذلك

يحتوي اجتماع "الفصل" على ثلاثة مواضيع أساسية للمناقشة. الأول هو الأداء/السلوك الأكاديمي. ما أعرفه بالفعل هو أنني أب مسؤول، وعلاقة ثقة مع ابنتي بلا بلا بلا. لست مضطرًا إلى انتظار أي اجتماع لمعرفة ما يحدث في المدرسة وما الذي يقلق ابنتي. والثاني هو تحصيل الأموال بشكل شبه قانوني. سأكون سعيدًا بالرفض، لكن الاستسلام أسهل من أن أشرح للجميع سبب كون ذلك غير قانوني/غير ضروري/لا معنى له. مرة أخرى، الجمهور الذي سيتعين عليك مناقشة هذا الأمر معه هو الأمهات اللاتي لا يفهمن في بعض الأحيان أنه، على سبيل المثال، لا يحتاج الأطفال إلى مطعم للتخرج بعد الصف التاسع، بل بأنفسهم.

الموضوع الثالث هو من يجب أن يفعل ماذا للفصل (كخيار - من لم يفعل ماذا، وأين لم يحضر، وما لم يجتازه، وكل هذا النوع من الأشياء). الحجج ومنطق الإثبات هي نفسها تقريبًا عند جمع الأموال.

في هذا الصدد، لدي دائمًا أفكار حول كيفية جعل الاجتماعات أكثر فائدة وفعالية، أو في أسوأ الأحوال، أسرع. في حياتي المهنية، أقوم بتحسين كفاءة العمليات والأنظمة، مما يعني أنني أستطيع التفكير في مليون طريقة لتحقيق هذا الهدف في بيئة العمل.

الشرط الأساسي لتحقيق الكفاءة في العمل هو (1) أن جميع الأشخاص في العمل يسعون لتحقيق الكفاءة، لأنها هي التي تشكل مصدر دفع الرواتب، و(2) أن تتاح لإدارة الشركة فرصة اختيار مرؤوسيها، وكذلك، بطريقة أو بأخرى، الزملاء والرؤساء.

في اجتماعات الآباء، هناك عينة عشوائية من مجموعة متنوعة من طبقات المجتمع المهنية والاجتماعية والفكرية وغيرها من طبقات المجتمع، متحدة في مكان إقامتهم المشترك، وكذلك حقيقة أن أطفالهم يدرسون في نفس الفصل. ولذلك فإن تحقيق الكفاءة مع مثل هذا الفريق ليس بالمهمة السهلة. علاوة على ذلك، هناك فرضية مفادها أنه حتى الهدف نفسه - الكفاءة - لا يفهمه جميع المشاركين في اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين.

حسنًا، أعرف كيفية حل مشكلة الوقت الضائع في اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين. فقط تجاهلهم (وبطريقةٍ ما ستخبرك والدتك أو معلم الصف بمقدار الأموال التي يجب تسليمها). لكن هذا أسلوب هروب، مما يعني أنه لا يناسبني.

كيف يمكنك أن تجعل الاجتماعات مفيدة، بل وأكثر إثارة للاهتمام؟ ما الذي سيكون مهمًا/مثيرًا للاهتمام/مفيدًا للوالد المسؤول أن يسمعه في اجتماع أولياء الأمور؟

أولاً. ومن المهم أن يدرك الآباء والمعلمون على حد سواء أنه يجب أن تكون لدينا شراكة في تربية كل طفل على حدة. وهذا يعني أنه يجب علينا (1) أن نكون مدركين بنفس القدر لمسؤوليتنا عن هذه المهمة، (2) أن نتشارك المعلومات المتعلقة بالطفل مع بعضنا البعض، وأن نهتم بهذه المعلومات. نعم، نعم، أنا والمعلمين! (3) تنسيق أساليب وأشكال وأساليب التدريب والتعليم. يجب أن يعرف المعلمون قيمي ومبادئي وأساليبي، وأنا بالتالي قيمهم ومبادئهم وأساليبهم.

ثانية. يجب أن يتبع أي اجتماع بين أولياء الأمور والطلاب القواعد العادية والمعقولة (في عالم الأعمال)، مثل:

- الإبلاغ مسبقًا عن جدول الأعمال (إذا كان البند الوحيد في جدول الأعمال هو تقرير مدير المدرسة، فلن يشتري سوى عدد قليل من الأشخاص تذكرة لهذا الحدث)؛

- الفرصة لجميع الأطراف لتقديم مقترحاتهم مقدما؛

- توقيت صارم للاجتماع؛

- مناقشة منظمة (لهذا سيكون من الجيد أن يكون لدى المعلمين تفكير منظم، ومهارات التحدث أمام جمهور متطلب، وكذلك جذب وسيط محترف لإدارة المناقشة ونقل الصراعات الحتمية إلى اتجاه بناء)؛

- استخدام كافة إنجازات الحضارة لتسريع نقل المعلومات وزيادة كفاءة التفاعل (المعلومات التي تحتاج فقط إلى نقلها يمكن إرسالها عن طريق البريد الإلكتروني، أو طباعتها وتوزيعها، بدلا من الاستماع إلى تلعثم مدير المدرسة من المدرسة). المنصة على غرار ليونيد إيليتش في السنوات الأخيرة)؛

— الامتثال للوائح (البدء والانتهاء في الوقت المحدد، وتحديد موضوعات المناقشة، والرقابة الصارمة على وقت الخطابات، واستبعاد المناقشات التي لا تتعلق بالقضايا المدرجة في جدول الأعمال، ومراقبة قواعد الاتصالات التجارية، وما إلى ذلك).

ثالث. يجب أن يتم جمع عدد كبير من الأشخاص في غرفة واحدة فقط لغرض من الواضح أنه يهم جميع الأطراف. يمكن تحصيل الأموال التي يحتاجها طرف واحد فقط بطرق أخرى (الإبلاغ عبر البريد أو برامج المراسلة الفورية، أو الإرسال إلى بطاقة، أو إصدار فاتورة، وما إلى ذلك. هل هذا غير قانوني؟ هل يجب القيام بكل شيء سراً ونيابة عن ولي الأمر اللجنة ليست مشكلتي. ليس كافيا. بالإضافة إلى حقيقة أنهم يجمعون المال مني (وهو ليس سيئا للغاية)، فإنهم يضيعون وقتي عبثا، ويتحدثون بصوت عال لفترة طويلة عن الأجراس والأشرطة، ويجرون العمليات الحسابية بصوت عال. في إطار برنامج الصف الرابع).

الرابع. هناك مواضيع أحب أن أتحدث عنها. على سبيل المثال، أود أن أقابل شخصيًا جميع معلمي ابنتي. من الجميع أود الاستماع إلى فصل دراسي رئيسي حول ملامح العام الدراسي المقبل، والفروق الدقيقة والصعوبات التي تنتظر ابنتي، حول طرق مراقبة التقدم ومعايير التقييم، حول المزالق، حول التغييرات في البرنامج والعملية التعليمية و الاتجاهات الجديدة في أي شيء كانت تؤثر علي أو على طفلي.

في النهاية، أود أن أتعرف ليس فقط على المدير والمعلم الرئيسي ومعلم الفصل، ولكن أيضًا على معلمي المواد. ليس لديهم الوقت؟ وهم لا يحصلون على أجر مقابل هذا؟ لا تهتم. غالبًا ما يقضي هؤلاء الأشخاص وقتًا أطول مع ابنتي مما أتمكن أنا الأب من القيام به. هذا يعني أن لدي الحق في التعرف شخصيًا على كل واحد منهم، والنظر عن كثب في عيون كل واحد منهم، والتأكد من أنهم سيزرعون الأشياء المعقولة والصالحة الأبدية، ولا يؤكدون أنفسهم على طفلي ولا صب اضطرابهم اليومي ومجمعات الطفولة.

يتضمن هذا التطوير الكثير من المعلومات حول التقييم الأول والواجبات المنزلية. يمكنك تعديل هذا التطوير أو إزالة أو إضافة شيء خاص بك.

عرض محتويات الوثيقة
"اجتماع أولياء الأمور في نهاية الربع الأول"

اجتماع الوالدين في النهايةأنا أرباع

"التقييم الأول. فلنجلس للدروس"

هدف:تعريف أولياء الأمور بمفاهيم “التصحيح والتقييم”، وشرح أهمية الواجبات المنزلية للطفل.

مهام:

تحديد أفكار الوالدين حول تنظيم العمل التربوي للأطفال في المنزل؛

تقديم المتطلبات الصحية لإعداد الواجبات المنزلية.

استمارة:ورشة عمل

مشاركون:أولياء أمور طلاب الصف الثاني ومعلمي الفصل

تحضير.

1. يدرس المعلم الأدبيات النفسية والتربوية حول موضوع اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين ويختار الكتب والمجلات للمعرض.

ثانيا. يتم إجراء مسح للطلاب الذين يجيبون على استبيانين.

من يساعدك في تحضير واجباتك المنزلية في المنزل؟

مما تتكون هذه المساعدة؟

ماذا يسألك والديك عندما تعود من المدرسة إلى المنزل؟

ماذا تفعل عندما تعود إلى المنزل من المدرسة؟ يرجى ذكر أنشطتك.

هل لديك منطقة عمل؟

كم من الوقت تستغرق للقيام بواجباتك المنزلية؟

ما هي المواضيع التي تشعر بالراحة معها؟

والديك يساعدك في الأعمال المنزلية. مهام؟

يقوم معلم الفصل بمعالجة وتحليل وتلخيص نتائج استبيانات الطلاب

ثالثا. يقوم المعلم بإعداد مذكرات لأولياء الأمور بناءً على المنشورات المدروسة ويقوم بإعداد أوراق الألبومات التي تحتوي على مهام للمجموعات الصغيرة.

يقوم المعلم بتقديم عرض شرائح للتذكيرات ومتطلبات النظافة والروتين اليومي ونتائج الاستطلاع.

التصميم والمعدات والمخزون:

أ) معرض كتب للآباء والأمهات؛
ب) معدات مكان العمل؛
ج) تذكير للوالدين: "هل تريد أن يذهب طفلك إلى المدرسة بكل سرور؟"، "دعونا نجلس لأداء الواجب المنزلي"، "كيف تعلم طفلك أن يكون مستقلاً في إعداد الواجبات المنزلية"،

1.المرحلة التنظيمية

1. اجتماع أولياء الأمور (تمرين على توحيد المجموعة وخلق جو عمل ومناخ نفسي مناسب)

يمارس"أعط ابتسامة لجارك" الجميع في دائرة. خذ بيد جارك وابتسم له وأثنى عليه. عادت لي ابتسامتي، لكنها أصبحت أكبر، إذ انضمت إليها ابتساماتك.

يجلسون على مكاتبهم.

دعنا نقول عن الطفل نفسه أفضل 4 صفات.

ثم يُنصح بالمناقشة مع أولياء الأمور حول ما إذا كان من السهل تذكر "الأفضل" والتحدث عنه. لماذا؟ أثناء المناقشة، يقود الميسر المشاركين إلى استنتاج مفاده أن غالبًا ما ننتبه إلى عيوب الطفل ومشاكله أكثر من اهتمامنا بإنجازاته.. وهذا ما يمنعنا أحياناً من تقدير صفاته الإيجابية التي تشكل الأساس الرئيسي لبناء الثقة.

جدول أعمال

أهمية العلامات والتقييمات للطفل

كيفية تنظيم إعداد الواجبات المنزلية بشكل صحيح

نتائج العمل التربوي للربع الأول

الأمور التنظيمية

2. أهمية العلامات والتقديرات للطفل

علامة (درجة) في علم أصول التدريس هو نتيجة عملية التقييم، وهو تعبير رسمي (رمزي) أو كمي أو نوعي مشروط لتقييم الإنجازات التعليمية للطالب بالأرقام أو الحروف أو غير ذلك.

الدرجة هي نوع من التوجيهات التي تعكس المتطلبات الاجتماعية لمحتوى التعليم، ومستوى إتقان الطالب له، ومنظم فعال لأنشطته التعليمية والعلاقات الاجتماعية في حياة الطالب.

العلامة هي نفسها تقييمي نقطة . تعبير التقييم المشروط معرفة, مهارات و مهاراتوكذلك سلوك الطلاب (أطفال المدارس). ويتم أيضًا تقييم أداء الطلاب بناءً على النتائج اختبارات باستخدام مقاييس التقييم.

درجة- مصطلح غامض:

التقييم (فلسفة) - طريقة لتحديد أهمية شيء ما لموضوع تمثيلي ومعرفي.

التقييم (علم أصول التدريس) - الرأي العددي للمعلم (مفتش آخر) حول مستوى الطالب المعرفي (جودة عمله).

التقدير (الإحصاء الرياضي) - هذا إحصائيات، والذي يستخدم لتقدير المعلمات غير المعروفة توزيعمتغير عشوائي.

التقييم (في الاقتصاد) - تحديد قيمة الأشياء الملموسة وغير الملموسة، مع مراعاة الحقوق المتعلقة بها والمصالح المتعلقة بها للأشخاص ذوي الحقوق المدنية.

• تقييم العقارات

درجة (علم القياس ) - قيمة تقريبية لكمية أو معلمة تم العثور عليها من البيانات التجريبية.

تقييم الخبراء ، أكثر دقة خاتمةخبير في فحص (تقييم الخبراء ).

كيف تتعامل مع درجات طفلك

لا توبيخ طفلك للحصول على درجة سيئة. يريد أن يكون صالحاً في عينيك. إذا لم يكن من الممكن أن تكون جيدًا، يبدأ الطفل بالكذب والمراوغة حتى يظل جيدًا في عينيك.

تعاطف مع طفلك إذا كان يعمل لفترة طويلة، ولكن نتيجة عمله ليست رائعة. اشرح له أن النتيجة العالية ليست مهمة فقط. والأهم من ذلك هو المعرفة التي يمكنه اكتسابها نتيجة العمل اليومي المستمر والمضني.

لا تجعل طفلك يتوسل للحصول على درجة في نهاية الفصل الدراسي من أجل راحة بالك.

لا تعلم طفلك الغش وإذلال نفسه والتكيف من أجل نتيجة إيجابية على شكل درجة عالية.

لا تعبر أبدًا عن شكوكك حول موضوعية الدرجة الممنوحة لطفلك بصوت عالٍ.

إذا كانت لديك شكوك، فاذهب إلى المدرسة وحاول فهم الموقف بموضوعية.

لا تلوم البالغين الآخرين والمعلمين والأطفال بشكل غير معقول على مشاكل أطفالك.

ادعم طفلك في انتصاراته، وإن لم تكن مهمة جدًا، على نفسه وعلى كسله.

تنظيم احتفالات للاحتفال بالحصول على تقدير ممتاز. الخير، مثل الشر، يتذكره الطفل لفترة طويلة ويريد تكراره. دع الطفل يحصل على علامة جيدة من أجل أن يتم وضع علامة عليه. قريبا سوف تصبح عادة.

أظهر النتائج الإيجابية لعملك حتى يرغب طفلك في تقليدك.

3. كيفية تنظيم إعداد الواجبات المنزلية بشكل صحيح

لعبة "قبعة الأسئلة" (توعية الأهل بمشاكلهم)

طفلنا لديه مكانة خاصة حيث...

طفلنا يؤدي واجباته المدرسية..

يتعامل بشكل مستقل ...

الطبخ صعب...

مساعدتي في تحضير الطعام هي...

عندما يتعلم الطفل الواجبات المنزلية، فإننا...

إذا قام الطفل بالمهمة بإهمال، فإنه...

نعتقد أن يوم الأحد .....

يبدأ الطفل بتحضير الطعام في المنزل مع...

عند تحضير الطعام يجب عليك...

عند إعداد الواجب المنزلي في اللغة الروسية، نقوم...

إذا انخرط الطفل في العمل على الفور،...

إذا بدأ الطفل في العمل ببطء، فإنه...

نتائج استبيان الطلاب:

استبيان للطلاب:

هل لديك مكان خاص في منزلك تؤدي فيه واجباتك المنزلية باستمرار (ضع خطًا)؟
نعم - 19
لا - 1

منذ متى وأنت تقوم بواجبك المنزلي (ضع خطا)؟
1 ساعة؛ 10
ساعاتين؛ 9
3 ساعات أو أكثر. 1

ما هي المواضيع التي يمكنك التعامل معها بسهولة بنفسك (القائمة):
الرياضيات - 14
اللغة الروسية – 8
القراءة – 8
أوم - 8

ما هي العناصر التي تجد صعوبة في تحضيرها (اكتب):
الرياضيات - 6
اللغة الروسية – 10
القراءة – 2
أوم - 7

عندما تجد صعوبة في إكمال واجباتك المدرسية، هل يساعدك والديك (ضع خطا)؟
نعم - 13
لا - 7

ماذا يفعل والديك عندما تعود من المدرسة إلى المنزل بتقدير سيء؟
لعن – 3
الصراخ – 1
تحذير – 1
بوت - 4
العقاب – 4
لا شيء - 7

هل يحدث يومًا أنك لا تقوم بواجباتك المنزلية على الإطلاق؟
نعم – 8
لا - 12

الدراسة في المدرسة والقيام بالواجبات المنزلية هو عمل جاد. الجميع يعرف ما هو الواجب المنزلي. عدة أجيال من تلاميذ المدارس يطلقون على الواجب المنزلي اسم "الواجب المنزلي" . « الواجبات المنزلية هي ما يمنع الأطفال الفقراء من التنفس بحرية بعد انتهاء المدرسة. لماذا تصر أجيال عديدة من المعلمين على أداء الواجبات المنزلية، ولماذا تحاول أجيال عديدة من تلاميذ المدارس التعساء بنفس القدر من الثبات تجنب هذا "المصير المرير"؟

في المدرسة الحديثة، يقضي الأطفال ست ساعات يوميا، وأحيانا أكثر. ولحسن الحظ، لا يزال المنهج يتضمن مواد مثل التربية البدنية والفنون والموسيقى، بالإضافة إلى مواد خاصة تهدف إلى تنمية احترام الذات. ("كل لون ما عدا الأسود") من المتوقع أن يقضي المعلمون الساعات الثلاث المتبقية في تدريس القراءة والكتابة والرياضيات وبعض العلوم على الأقل. معلمو الفصل غير قادرين على فعل كل شيء. انهم بحاجة الى مساعدة.

كآباء، يمكنك تقديم مساهمة كبيرة في عملية تعلم أطفالك. من خلال القراءة لطفلك، يمكنك زيادة مفرداته تلقائيًا. من خلال المساعدة في أداء الواجبات المنزلية كل يوم، يُظهر انتباهك مدى أهمية التعلم.

يرغب العديد من الآباء في مساعدة أطفالهم، لكنهم لا يعرفون كيفية القيام بذلك. بالإضافة إلى النقص المستمر في الوقت، غالبا ما يلاحظون أن أطفالهم ببساطة لا يريدون الدراسة معهم. سيكون الأطفال أكثر استعدادًا لتصميم سيارة جديدة من أداء واجباتهم المدرسية. ولكن حتى لو كان الأطفال يشاهدون التلفاز كثيرًا أو يجلسون أمام الكمبيوتر من وقت لآخر، فلا يمكن بالتأكيد وصفهم بالكسالى. بمجرد قيام الأطفال بواجباتهم المدرسية، فإنهم لا يريدون قضاء المزيد من الوقت في القراءة، كما أنهم غير مهتمين بممارسة الرياضيات.

قال أحد الوالدين إنه عندما حان وقت أداء واجب القراءة المنزلي، قام الطفل بإخفاء الكتاب خلف المبرد. تحول أداء الواجبات المنزلية إلى معركة، والدراسة معًا سببت توترًا بينهما لم يكن في صالح أحد. يفقد الوالد أعصابه عندما يشعر أن ابنه لا يبذل قصارى جهده، وعادةً ما تنتهي الواجبات المنزلية بالصراخ على بعضهما البعض. حتى أن بعض الآباء يقومون بالواجبات المنزلية لأطفالهم لتجنب المشاكل.

يحدث أن الآباء أنفسهم يستفزون أطفالهم إلى رد فعل سلبي مرتبط بأداء الواجبات المنزلية. بعد عودتهم من العمل متعبين ومنزعجين، يجلسون مع أطفالهم لأداء واجباتهم المدرسية بازدراء وشعور بالهلاك. أي خطأ أو سوء تقدير من جانب الطفل يتحول على الفور إلى عاصفة من الانفجارات العاطفية تجاه الطفل. كقاعدة عامة، الأطفال حساسون للغاية لحالة والديهم، ويتم نقل التوتر إليهم. قبل الجلوس للمذاكرة، حاول أن تهدأ وتركز على النشاط الذي بين يديك. تحدث عن مطالبك للطفل بصوت حازم وواثق، دون رفع نبرة صوتك.

يعتقد الباحثون أن الوالدين هما أحد أهم مصادر المعرفة لطفلهما. يتمتع الآباء بكل الفرص لمساعدة أطفالهم على النجاح في المدرسة، لكنهم يفعلون أقل مما يستطيعون. ووجدت الدراسة أن الأمهات يقضين في المتوسط ​​أقل من نصف ساعة يوميا في التحدث أو الشرح أو القراءة لأطفالهن. الآباء أقصر - حوالي 15 دقيقة. لذلك، قبل أن تسأل طفلك عن الدرجات والنجاح في المدرسة، اسأل نفسك أولاً، ماذا فعلت من أجل هذا؟ ما العلامة التي ستمنحها لنفسك عند قيامك بواجبك المنزلي مع طفلك؟

إن إحساس الطفل بقيمته الذاتية هش ويحتاج إلى رعاية. إذا علم طفلك أن هناك وقتاً محدداً ستقضيه معه، فسوف تظهر له أنه مهم جداً بالنسبة لك وأنك تريد أن تكون هو أيضاً. يعلم الجميع أن الأطفال يحبون اللعب - تعرف عليه واستخدمه لصالحك. عندها سيستمتع أطفالك بقضاء الوقت معك وستصبح عملية التعلم أمرًا مثيرًا بالنسبة لهم.

الواجبات المنزلية تخدم وظائف مختلفة.

واحدة من أهمها هي الوظيفة تسوية معارف الطفل ومهاراته ومهاراته ،في حالة مرضه لفترة طويلة، أو فاته الكثير، أو لم يتقن موضوعًا صعبًا.

الوظيفة الثانية للواجب المنزلي هي تحفيز الاهتمام المعرفي للطالب، والرغبة في معرفة أكبر قدر ممكن عن موضوع أو موضوع ما.

الوظيفة الثالثة من الواجبات المنزلية هذا هو تطوير استقلالية الطالب والمثابرة والمسؤولية عن المهمة التعليمية التي يتم تنفيذها.

معلم الصف: إذا فكرنا في كيفية تنظيم العمل التربوي في المنزل بشكل صحيح، سنلاحظ أن هذه مهمة ذات شقين.

من ناحية، تحتاج إلى مساعدة الطفل في العثور عليها وضع التشغيل الصحيح، يختار مكان للدراسة، تحديد الأفضل إجراءات إعداد الدروس.

على الجانب الآخر، غرس فيه عادة قوية تتمثل في الجلوس لأداء واجباته المدرسيةعلى الرغم من الرغبة في اللعب أو المشي، تطوير القدرة على الانخراط بسرعة في العمل، قيادتها دون تشتيت الانتباه وبسرعة جيدة. يمكن أن يكون أدنى خلل داخلي في توازن الطفل أو أي إزعاج خارجي بمثابة عائق خطير.

ماذا يمكنك أن تنصح الوالدين إذا كان طفلهما لا يستطيع "الجلوس في واجباته المدرسية"؟

Cl. الأيدي: أولاً، ألعاب. ألعاب الطاولة الهادئة وألعاب لعب الأدوار النشطة.

ثانيًا. من المفيد للطفل أن يفعل شيئًا ما مع البالغين، وأن يفعل ذلك بسرعة، بمرح، دون أن يتمايل، دون توقفات مؤلمة. يمكنك غسل الأطباق القذرة معًا: تغسل، يمسح الطفل؛ يمكنك إصلاح شيء ما معًا؛ يمكنكم قراءة كتاب معًا: صفحتك، صفحة الطفل.

يمكنك أن تنمي لدى طفلك عادة التحول السريع من شيء إلى آخر.وإذا دعي لتناول الطعام، فعليه أن يتوقف عن اللعب فوراً. من غير المقبول السماح للطفل بتجاهل تعليمات الوالدين في أي شيء. ومن الضروري تعليم الطفل أن يفصل وقت الفراغ عن الوقت الذي ينشغل فيه بشيء جدي، وعدم الخلط بين العمل واللعب. كم مرة رأيت طفلاً يلعب بالخبز وهو يأكل ويغسل يديه ويلعب بأطراف المنشفة؟ لا ينبغي للوالدين أن يكونوا مراقبين سلبيين لمثل هذه المشاهد. وإلا فإن نفس الشيء سيحدث مع الفصول الدراسية. تأكد من أن الطفل يفعل كل ما هو ضروري دون تذكيرات إضافية، دون تشتيت انتباهه بأي شيء.

يلعب الروتين اليومي دورًا رئيسيًا في تنظيم العمل التعليمي للطالب.أظهرت الدراسات الخاصة التي أجريت في المدرسة الابتدائية أن أولئك الذين يدرسون جيدًا لديهم وقت ثابت لإعداد الدروس ويلتزمون به بصرامة. اعترف الشباب أنه عندما يحين وقت إعداد الواجبات المنزلية، فإنهم يفقدون الاهتمام بالألعاب ولا يرغبون في الخروج بعد الآن.

وعلى العكس من ذلك، يوجد بين الطلاب الضعفاء الكثير ممن ليس لديهم وقت دائم مخصص للدراسة. هذا ليس من قبيل الصدفة. إن تنمية عادة العمل المنهجي تبدأ بإنشاء نظام تدريب قوي.فبدون هذا لا يمكن تحقيق النجاح الأكاديمي. لا ينبغي أن يتغير الروتين اليومي اعتمادًا على عدد الدروس أو عرض فيلم مثير للاهتمام على التلفزيون أو قدوم الضيوف إلى المنزل.

Cl. الأيدي يجب أن يجلس الطفل للدروس ليس فقط في نفس الوقت، ولكن أيضا في مكان عمل دائم. حتى يتمكن من الاحتفاظ بالكتب والدفاتر هناك. إذا كان الطفل يدرس على طاولة مشتركة، فلا ينبغي لأحد أن يزعجه أو يصرفه عن دراسته.

لماذا لا ينبغي أن يكون لدى الطفل مكان مناسب للدراسة فحسب، بل يجب أن يكون لديه مكان دائم أيضًا؟

Cl. روك: الحقيقة هي أن كل شخص، وخاصة تلميذ المدرسة الأصغر سنا، يتم تطوير الموقف ليس فقط لفترة معينة، ولكن أيضًا لمكان عمل معين. عندما يتشكل مثل هذا الموقف لدى الطفل، يكفيه أن يجلس على طاولته المعتادة، ويأتي مزاج العمل بشكل طبيعي، وتنشأ الرغبة في بدء العمل.

ساعد طفلك على اتباع هذه القاعدة بدقة: قبل أن تبدأ الفصول الدراسية، يجب إزالة كل ما لا يتعلق به من الجدول. ضع كل الأشياء المساعدة التي سيتعين عليك استخدامها (مسطرة، ممحاة، قلم رصاص) على يسارك؛ الكتب المدرسية والدفاتر والمذكرات - على اليمين. يجب وضع كل ما لم تعد هناك حاجة إليه على الفور في حقيبة أو في مكان آخر محدد.

من المفيد إنشاء تذكير مع طفلك.

"دعونا نجلس للدروس."

أطفئ الراديو والتلفزيون

امسح الغبار عن الطاولة

الضوء من الجانب الأيسر

قم بإزالة كل ما هو غير ضروري من الجدول

بعد أن بدأ في مقارنة تصرفاته بنقاط المذكرة، يصل الطالب بعد فترة إلى النقطة التي تصبح فيها كل هذه التصرفات مألوفة له.

الخلاصة: تنظيم ركن عمل الطفل في كل أسرة.قم بتعليم الأطفال أداء واجباتهم المدرسية بشكل مستقل، باستخدام التذكير "دعونا نجلس لأداء الواجب المنزلي".

توحيد المعرفة المكتسبة. اختبار الوالدين

اختبار "أي نوع من الوالدين أنا؟"

حدد العبارات التي تستخدمها كثيرًا في عائلتك:

كم مرة يجب أن أخبرك؟

انصحني ارجوك

من تشبه؟

أنا هنا في وقتك!

أنت دعمنا ومساعدنا!

أي نوع من الأصدقاء لديك!

بم تفكر؟

كيف كنت ذكية!

أطفال الجميع مثل الأطفال، وأنت!

نقطتان للإجابات رقم 1، 4، 6، 7، 9، 10، 13،

نقطة واحدة لجميع الإجابات الأخرى.

7-8 نقاط. العيش في وئام تام. الطفل يحبك ويحترمك.

9-10 نقاط. أنت غير متسق في اتصالاتك. يحترمك الطفل، لكنه ليس صريحًا دائمًا.

11-12 نقطة. من الضروري أن تكون أكثر انتباهاً للطفل. السلطة ليست بديلا عن الحب.

13-14 نقطة. أنت تسير في الطريق الخطأ. هناك عدم ثقة بينك وبين الطفل. امنحيه المزيد من الوقت، واحترميه، واستمعي إلى رأيه.

4. نتائج العمل التربوي فيأنا أرباع

كلمة معلم الصف بعد نتائج الربع الأول. عرض ومناقشة الاختبارات النهائية، الخ.

5. القضايا التنظيمية

حل المشاكل الصفية المختلفة .

6. قرار اجتماع أولياء الأمور

علم طفلك القيام بالواجب المنزلي بشكل مستقل وتقييم نتائج أنشطته بشكل صحيح.

استخدم التذكيرات المعدة للبنية الأكثر عقلانية لعمل الأطفال في إعداد الدروس.

تقديم المساعدة للأطفال عند ظهور صعوبات خطيرة في إكمال الواجبات المنزلية.

لا تبخل على الثناء. امدح المؤدي دائمًا، وانتقد الأداء فقط.

حدد أهدافًا تعليمية قابلة للتحقيق بشكل واقعي مع طفلك.

عرض محتوى العرض التقديمي
"دعونا نجلس للدروس"

« التعليم هو العلم الذي يعلم أطفالنا الاستغناء عنا.

(ليجوي)

« إن قوة الكلمة الناعمة والهادئة عظيمة جدًا بحيث لا يمكن مقارنتها بأي عقوبة. »

(لسجافت)

علامة– تحديد تقييم معرفة الطالب (رقمي).

درجة- الرأي حول صفات ومزايا ومعرفة الطالب (لفظيًا).

1 الحل:

من المهم أن يتمتع الطفل بمكان عمل مريح وجميل.

الآباء، الذين يهتمون بشؤونهم الخاصة، على استعداد لمساعدة الطفل.

حاول أن تجعل كل شيء واضحًا – ماذا تفعل وكيف.

لا تنس أن تمدح طفلك.

2 الحل:

لا تصدق الوعود. قد ينجرف الأطفال في اللعبة ولا ينتبهون للوقت. ولن يتم الوفاء بهذا الوعد. العمل يأتي أولاً، والمتعة تأتي لاحقاً. ولا تقدم.

3 الحل:

عليك أن تتعلم كيفية أداء واجباتك المنزلية بنفسك. وينبغي الاتصال بالوالدين في حالة الضرورة - الصعوبات والفحوصات.

4 الحل:

يجب أن يفهم الطفل أنه يتعلم لنفسه وليس لوالديه. من الضروري خلق دافع معين للتعلم لدى الطفل.

• عندما يدرس الإنسان قد يفشل في أمر ما، وهذا أمر طبيعي. للطفل الحق في ارتكاب الأخطاء.

• لا تفوت التحديات. إذا لزم الأمر، اطلب المساعدة من المعلم؛

المتخصصين: طبيب نفساني، معالج النطق، طبيب عيون.

• ادعمي طفلك في رغبته في النجاح. في كل وظيفة، تأكد من العثور على شيء يستحق الثناء عليه.

الحمد يمكن أن يزيد من الإنجاز الفكري.

• يحتاج الطفل إلى دعم مستمر من والديه. إن اهتمامك الصادق بشؤون مدرسته والموقف الجاد تجاه الإنجازات والصعوبات سيساعد الطالب.

• ولا تنس تذكير الطلاب بالقواعد المدرسية وضرورة الالتزام بها.

• قم بإنشاء روتين يومي معًا ثم تابعه.

طفلنا لديه مكانة خاصة حيث...

نحن نقدم المساعدة في إعداد الواجبات المنزلية. هذه المساعدة...

إذا قام الطفل بواجباته المدرسية بإهمال، فإننا...

• ألعاب الطاولة الهادئة وألعاب لعب الأدوار النشطة.
• النشاط التعاوني

• طوّر لدى طفلك عادة التحول السريع من شيء إلى آخر.
• النظام اليومي.
• تنظيم ركن عمل الطفل في كل أسرة
• اكتب مذكرة "دعونا نجلس لتلقي الدروس".

• اجلس دائمًا لدروسك في نفس الوقت.
• قم بتهوية الغرفة قبل بدء الدرس.
• أطفئ الراديو والتلفزيون
• امسح الغبار عن الطاولة

• الضوء من الجانب الأيسر
• تعرف على جدول الدروس ليوم غد
• تحضير مواد الكتابة للفصل
• قم بإزالة كل ما هو غير ضروري من الجدول
• اجلس بشكل مريح على الكرسي وافتح كتابك المدرسي.

كم من الوقت يقضي الطفل في إعداد الواجبات المنزلية؟

عمر

فصل

6 سنوات

مدة

7 سنوات

ما يصل إلى 1 ساعة

8 - 10 سنوات

ما يصل إلى 1.5 ساعة

ما يصل إلى 2 ساعة

أولا المواضيع الشفهية - القواعد، ثم المكتوبة.

صعبة ثم سهلة

• تحقق مما إذا كان مكان العمل منظمًا بشكل صحيح
• كل شيء يجب أن يكون في مكانه
• اجلس مع طفلك خلال المراحل الأولى من أداء الواجب المنزلي. يعتمد نجاحه المدرسي المستقبلي على مدى هدوء خطواته الأولى.
• تكوين عادة أداء الواجبات المنزلية. ذكرهم بالدروس دون صراخ، اصبر.
• تزيين مساحة العمل الخاصة بك بشكل جميل. طاولة، مصباح، جدول، عناصر، رغبات لأطفال المدارس، طاولات تعليمية.
• تعلم كيفية أداء واجباتك المنزلية فقط في منطقة العمل هذه.

• هناك نظام في مكان العمل، إذا كان من الصعب عليه استعادة النظام، فساعده.
• يقرأ واجب التمرين بصوت عالٍ. هذا يهدئ الطفل ويخفف من القلق.
• إذا فعل الطفل شيئًا خاطئًا، فلا تتسرع في توبيخه.
• إذا تشتت انتباه طفلك، فذكّره بهدوء بالوقت المخصص لإكمال واجباته المدرسية.
• - إكمال الواجبات الكتابية بشكل نظيف، دون أخطاء.
• لا تجبرني على إعادة كتابة العمل عدة مرات. وهذا يقوض الاهتمام بالمدرسة.
• حاول تعليمهم أداء واجباتهم المدرسية بأنفسهم في أقرب وقت ممكن والاتصال بك إذا لزم الأمر.

كم مرة يجب أن أخبرك؟

انصحني ارجوك

لا أعرف ماذا سأفعل بدونك.

ومن الذي ولدت فيه؟

ما هو الأصدقاء الرائعون لديك!

من تشبه؟

أنا هنا في وقتك!

أنت دعمنا ومساعدنا!

أي نوع من الأصدقاء لديك!

بم تفكر؟

كيف كنت ذكية!

ما رأيك يا بني (ابنة)؟

أطفال الجميع مثل الأطفال، وأنت!

كم أنت ذكي!

ملخص اجتماع أولياء الأمور

"الزهرة السحرية" في نهاية العام

في مجموعة الناشئين "مالفينا"

خطة الحدث

1. دقيقة الوحي "أشعل شمعة"
2. دعونا نجمع "الزهرة السحرية"
3. تقديم رسائل الشكر
4. حول متنوعة

مساء الخير يا أعزائيآباء ! يسعدنا أن نرحب بكم في المباراة النهائيةاجتماع مجموعتنا. كيف عشنا هذا العام، وما الذي كان مثيرًا للاهتمام في حياتنا، وما تعلمناه وما لا يزال يتعين علينا العمل عليه - هذه هي محادثتنا اليوم.

دقيقة من الوحي "أشعل شمعة". (أشعل شمعة)

(الآباء يمررون شمعة ويشاركون إنجازات أطفالهم)

خلال سنة تطور جميع الأطفال وفقًا لأعمارهم، وأتقنوا مادة البرنامج وأظهروا ديناميكيات إيجابية في جميع مجالات التنمية. يتم العمل التربوي وفقا لـ 5 تعليميةالمناطق: "الاجتماعية - التواصلية", "تطوير الكلام", , "التطور الجسدي"و "التطور المعرفي".

اليوم ندعوك لجمع"الزهرة السحرية"

(على اللوحة المغناطيسية يوجد منتصف الزهرة، ويتناوب الوالدان في اختيار البتلة)

البتلة حمراء.ماذا يعني اللون الأحمر وما تأثيره على الإنسان؟

أحمر. يحفز ويزود طاقة قوية جدًا ولكنها خشنة جدًا. يعزز النشاط والثقة والود. بكميات كبيرة يمكن أن تثير الغضب والغضب. تفضيل اللون الأحمروسائل : الثقة بالنفس، الاستعداد للعمل، بيان نقاط قوة الفرد وقدراته. "الأطفال الحمر" هؤلاء الأطفال منفتحون ونشطون. صعب جداالآباء الذين لديهم أطفال "حمراء". : ألعاب مفعمة بالحيوية، شقية، سريعة الانفعال، مضطربة، مكسورة. عندما يكبرون، سيتم تحديد الأداء العالي من خلال الرغبة في تحقيق النجاح والحصول على النتائج وكسب الثناء. ومن هنا الحزم والأنانية. مصالح اليوم هي قبل كل شيء بالنسبة لهم.

المنطقة التعليمية"تطوير الكلام". خلال السنة تعلم الأطفال تكوين الجمل بناءً على الصور. يستمتع الأطفال بالاستماع إلى الأعمال الأدبية والنظر إلى الصور في الكتب، وسرد القصص الخيالية، وتطوير الكلام وتعبيرات الوجه، وتوسيع مفرداتهم. هوايتي المفضلة هي رواية القصص الخيالية باستخدام المسارح المنضدية والمسطحة. خلال الفصول الدراسية هناك تمارين بدنية. دقائق.

الآن أيها الآباء الأعزاء ، سنرى مدى معرفتك بالقصص الخيالية.دعونا نلعب لعبة "أسئلة و أجوبة"

لعبة "أسئلة و أجوبة"

1. في أي حالة عاش أبطال العديد من الحكايات الشعبية الروسية؟(في المملكة البعيدة، في الدولة الثلاثين)

2. ما هو الكعك: خبز الزنجبيل أم الفطيرة؟(مع خبز الزنجبيل)

3. ما هو الاسم الحقيقي للأميرة الضفدع؟(فاسيليسا الحكيم)

4. قم بتسمية ملك الحكاية الخيالية الذي عاش طويلاً.(كوشي)

5. قم بتسمية السلاح الهائل للعندليب السارق.(صفير)

6. يسميها البولنديون إدزينا، والتشيكيون يسمونها إيزينكا، والسلوفاكيون يسمونها القنفذ بابا، ولكن ماذا نسميها؟(بابا ياجا)

7. قم بتسمية مكان ميلاد كولوبوك(خبز)

8. قم بتسمية البطلة الوحيدة في الحكاية الخيالية"اللفت" ، من نعرف اسمه؟(حشرة)

9. اذكر شخصية من القصص الخيالية خرجت عن طريقها؟(الأميرة الضفدع)

10. ما اسم الجزء الذي يحتوي على البحيرات والبجع وغيرها من العناصر البيئية في ثوب المرأة؟(كم فستان الأميرة الضفدع)

11. ما غطاء الرأس الخيالي الذي لا يمكن رسمه؟(قبعة غير مرئية)

12. ما هو "مكان عمل" قطة العالم؟ (البلوط)

13. ما هي الحكاية الخيالية التي تحكي عن العواقب الوخيمة لضعف معدات السلامة من الحرائق؟ ("بيت القطط")

14. ما هي القصة الخيالية التي تتحدث عن بعض الصعوبات المرتبطة بتوصيل المخبوزات الطازجة إلى منزلك؟ ("القليل ركوب هود الأحمر")

15. من الذي أهدى ويني ذا بوه وعاءً فارغًا في عيد ميلاده؟(إلى أيور)

17. من هي الساحرة الطيبة في حكاية سندريلا الخيالية؟(أب روحي)

18. كم عدد الرسائل "المفقودة" بالاسم الأصلي ليخت الكابتن فرونجيل؟(2)

19. ما اسم الحكاية الشعبية الروسية التي حدثت فيها 3 محاولات قتل وقتل واحد؟ ("كولوبوك")

20. ما عاشه أبطال القصص الخيالية"30 سنة و3 سنوات"؟ (رجل عجوز مع امرأة عجوز)

البتلة صفراء.ماذا يعني اللون الأصفر؟

أصفر. إنه لون مشرق ومبهج ومحفز. ويرتبط بالذكاء والتعبير. انه يزيدتركيز وينظم ويحسن الذاكرة ويعزز اتخاذ القرارات العادلة والسريعة. يساعدك اللون الأصفر على قبول الأفكار الجديدة ووجهات نظر الآخرين. هذا هو لون التفاؤل. تفضيل اللون الأصفر يعني الرغبة في الحرية والانفتاح والتنقل والاستقلال عن الواقع والتواصل الاجتماعي والرغبة في تخفيف التوتر.أحيانا : خداع الذات، وإكراه الذات، والسطحية، وعدم اليقين بشأن المستقبل. "الأطفال الأصفر" هم أطفال - حالمون، حالمون، رواة القصص، مهرجون. إنهم يحبون اللعب بمفردهم، ويحبون التجريدألعاب الأطفال : الحصى والأغصان والخرق والمكعبات، اجعلها تنبض بالحياة بقوة خيالك. عندما يكبرون، سوف يفضلون العمل المتنوع والمثير للاهتمام. سوف يؤمنون دائمًا بشيء ما، ويأملون في شيء ما، ويسعون جاهدين للعيش في المستقبل. وفي الوقت نفسه، قد يظهرون سمات شخصية مثل الافتقار إلى التطبيق العملي، والرغبة في تجنب اتخاذ القرارات، وعدم المسؤولية.

وهذه منطقة تعليمية"التطور الفني والجمالي"في دروس الموسيقى، يُظهر الأطفال استجابة عاطفية للأعمال الموسيقية المناسبة للعمر، ويميزون بين الألحان السعيدة والحزينة، ويحاولون نقل الصور المرحة والحكايات الخيالية بشكل صريح.

تشعر بشعور من الفرح؛ تحاول النحت، والتزيين،تصميموالرسم وتصوير الأشياء والظواهر البسيطة ونقل تعبيرها المجازي.

يصعب جدًا على الأطفال تصوير الأشياء والصور والمؤامرات بالطرق التقليديةرسم : فرشاة، أقلام رصاص، أقلام فلوماستر. إن استخدام هذه الأشياء فقط لا يسمح للأطفال بتطوير قدراتهم الإبداعية على نطاق أوسع. أنها لا تساهم في تنمية الخيال والخيال. ولكن يمكنك الرسم بأي شيء وكيفما تريد!

نود أن نسألك هل تفهم ما هو الرسم غير التقليدي؟ هل أنت على دراية بتقنياته وتقنياته؟ "(إجابات الوالدين.)

نتائج التشخيص __________________________________________

البتلة الزرقاء.اللون الأزرق. ماذا يعني ذلك؟

أزرق. بادئ ذي بدء، إنه لون مهدئ. إنه يعزز الاسترخاء الجسدي والعقلي، ويخلق جوًا من الأمان والثقة.

تفضيل اللون الأزرقوسائل : الرغبة في السلام، والانسجام مع الآخرين ومع الذات، والإخلاص، والميل إلى التجارب الجمالية والتفكير المدروس. مزاج بلغمي. "الأطفال الزرق" هم الأطفال الذين هم عكس ذلك تماما"أحمر". لا عجب أن "الأحمر" يمكن تهدئة الأطفال باللون الأزرق، و"أزرق" الأطفال - أحمر."أزرق" الطفل هادئ ومتوازن ويحب أن يفعل كل شيء ببطء ودقة. إنه يستمتع بالاستلقاء على الأريكة مع كتاب، والتفكير، ومناقشة كل شيء بالتفصيل. إنه يفضل الصداقة الحميمة مع التفاني والتضحية بالنفس لأنه على النقيض من ذلك"أحمر" الأطفال، فهو يستمتع بالعطاء، وليس الأخذ. في كثير من الأحيان، يختار الأطفال اللون الأزرق ليس لأنهم هادئون، ولكن لأنهم يحتاجون حقا إلى السلام في الوقت الحالي.

"الاتجاه الاجتماعي والتواصلي". بالنسبة للتنمية الاجتماعية والتواصلية لمرحلة ما قبل المدرسة، واللعب، والملاحظة، ومناقشة المواقف المختلفة، وتشجيع المساعدة المتبادلة والتعاون بين الأطفال، فإن أفعالهم الأخلاقية لها أهمية كبيرة - كل هذا يصبح اللبنات الأساسية التي تشكل شخصية الشخص.

خلال السنة لقد أتقن الأطفال مهارات الرعاية الذاتية. في اللعبة، يقوم الأطفال بتوحيد معارفهم المكتسبة. يعرف كيف يظهر حسن النية واللطف والود تجاه الآخرين. يستجيبون لمشاعر الأحباء والأصدقاء. إنهم يبذلون محاولات للشعور بالأسف تجاه أقرانهم واحتضانهم ومساعدتهم.

نتائج التشخيص __________________________________________

أقترح عليك تحليل بعض المواقف التربوية.

الوضع 1.

تتواصل والدة أندريه مع ابنها كما لو كان يتمتع بالفعل بشخصية وسمات شخصية إيجابية وقوية. لذلك تبني تواصلها معه على هذا النحو: لماذا أخذت هذه السيارة في روضة الأطفال؟ أعلم أنك طيب وصادق. لذلك خذها غدًا إلى الأطفال، فهم يريدون أيضًا اللعب بها. لكن والدة كوليا في وضع مماثل تقول له: لماذا أخذت هذه السيارة في روضة الأطفال؟ أنت سيء! أنت لص!".

ما هو الفرق الأساسي في التواصل مع أطفالهن بين هؤلاء الأمهات؟

الكلمات التي يستخدمها الآباء للاتصال بطفلهم تترك بصمة على تكوين سمات شخصية إيجابية أو سلبية. في هذه الحالة، تساهم والدة أندريه في تكوين سمات شخصية إيجابية فيه، وتنادي ابنها بمودة، بكلمات طيبة، مشيرة إلى صفاته الحميدة. والدة كوليا، على العكس من ذلك، تشكل سمات شخصية سلبية، وتصف الصبي بكلمات سيئة، وبالتالي تتأصل في ذهن الطفل أنه "سيئ" و"لص". وهكذا تقوم الأمهات بتقييم تصرفات أبنائهن (سيئة أو جيدة)، وبناء على ذلك يكبر الطفل "سيئا" أو "جيدا". وفي المستقبل سيصبح هو ما غرس فيه منذ الصغر. يتم "تسجيل" جميع تقييمات تصرفات الطفل في النظام الداخلي للطفل في شكل احترام الذات وحالته العاطفية.

الوضع 2.

أم توبخ ابنتها البالغة من العمر خمس سنوات لأنها أبعدت شقيقها الصغير عن مكتبها:

أنت تتصرف بشكل سيء. بعد كل شيء، هو أصغر منك، عليك أن تستسلم له.

الجميع يستسلم ويستسلم! ماذا لو أزعجني؟! إذا كان في رسمتي يرسم خربشات صغيرة؟!

لا يهم، أنت أكبر منه!

وبدعم من والدته، يواصل الصبي عمله.

اه حسنا؟ - تغضب الفتاة - ستعرف كيف تفسد رسومات الآخرين! إليكم هذا!

الفتاة تدفع شقيقها في الغضب. الصراع ينمو. ونتيجة لذلك، كلاهما يبكي.

في محادثة مع المعلمة، تشكو الأم من أن الأطفال ليسوا ودودين ولا يعرفون كيفية التعامل مع بعضهم البعض.

ما هو في نظرك سبب الخلاف بين الأخ وأخته؟ لماذا لا نلاحظ في هذه الأسرة مظاهر هذه السمة النفسية لدى الفتاة كالميل إلى أن تكون مقدمة الرعاية؟

سبب الخلاف بين الأخ والأخت هو أن الأطفال يشعرون بعدم المساواة في المعاملة من أمهم. ومن الخطأ إبداء ملاحظة على أساس أن الابنة هي الكبرى ولذلك يجب أن تفسح المجال لأخيها. وهذا ما يساهم في نمو الصراع بين الأطفال. اتضح أن كل شيء ممكن للأخ، كل شيء مسموح به، لأنه صغير، ويجب على الفتاة أن تستسلم له كأكبر. وهذا الموقف للأم (موقف عدم المساواة) غير صحيح. في هذه الأسرة لا نلاحظ سمة نفسية لدى الفتاة كالميل إلى أن تكون مقدمة الرعاية، لأن الأم بموقفها الخاطئ تجاه الأطفال تضع الفتاة في موقف "أنت الكبرى، لذلك أنت" يجب." وهكذا تشعر الفتاة بالظلم، وربما تشعر بالغيرة، ومن خلال الإساءة إلى أخيها، ترش عليه كل السلبية. لكي تعتني الفتاة بأخيها، كان على الأم أن تضعها في موضع “أنت الكبرى، حتى تتمكن من مساعدة الأصغر منك، لأنك تعرف وتستطيع أن تفعل أكثر منه”. كان على الأم أن تطلب من الفتاة مساعدة أخيها الأصغر، لبناء حوار معه بشكل مختلف قليلاً. عندما أفسد الصبي رسمها، كان على الأم تهدئة الفتاة وإعطاء كل طفل ورقة بيضاء والموافقة على أن يرسم الجميع فقط على ورقتهم الخاصة، ويمكن للابنة أن توضح لأخيها كيفية الرسم بشكل صحيح. بالإضافة إلى ذلك، يجب على الأم أن تمدح ابنتها في كثير من الأحيان.

البتلة الخضراء.كيف ندرك اللون الأخضر؟ اللون الأخضر هو الحياة والنمو والانسجام. إنه يوحدنا مع الطبيعة ويساعدنا على أن نكون أقرب إلى بعضنا البعض. اللون الأخضر الشاحب هو لون مهدئ ومريح. يساعد على تحسين الرؤية. الألوان الخضراء الزاهية تذكرنا بالربيع وطاقة الشباب. ترتبط الألوان الخضراء الداكنة بالاستقرار والنمو. في جميع أنحاء العالم، يعتبر اللون الأخضر رمزًا للسلامة. ولذلك تم اعتمادها للإشارة إلى بدء الحركة عند إشارات المرور. الأشخاص الذين يفضلون اللون الأخضر هم موثوقون وكرماء. تفضيل اللون الأخضروسائل : احترام الذات والحزم والاستقرار والطبيعية والصدق تجاه الذات. نبل الشخصية والعدالة وقوة الإرادة والثبات.أحيانا : الشك الذاتي، وانخفاض مستوى التطلعات والموقف السلبي تجاه الوضع الاجتماعي للفرد.

يعتبر "الأطفال الخضر" أنفسهم مهجورين وهم في حاجة ماسة إلى حب الأم. حتى لا يكبر فيهاالشخصية "الخضراء" (محافظة من يخاف من التغييرات التي تربطها بالخسائر يتطلب تعليمًا إبداعيًا خاصًا وتنمية الانفتاح والاهتمام. يحتاج مثل هذا الطفل إلى الشعور بالأمان والموثوقية.

التطور المعرفي. أثناء لعب ألعاب الطاولة، تعلم الأطفال عن العالم من حولهم، وأصبحوا على دراية بتصنيف الأشياء والحيوانات الأليفة والبرية، ودرسوا العالم الطبيعي، وكوّنوا فكرة عن الشكل واللون والحجم والكمية. لديهم فكرة عن أسرهم والقرية التي يعيشون فيها. إنهم يعرفون كيف يحبون ويحمون طبيعتهم الأصلية.

نتائج التشخيص __________________________________________

تعد الطبيعة الأصلية مصدرًا قويًا يستمد منه الطفل العديد من المعرفة والانطباعات. يلاحظ الأطفال كل شيء. يكتشفون أشياء جديدةعالم : يحاولون لمس كل شيء بأيديهم، والنظر إليه، وشمه، وتذوقه إن أمكن. مع الحفاظ على اهتمام الطفل الصادق بالبيئة، يجب على المرء أن يتذكر تعزيز موقف الرعاية تجاه الطبيعة. من المهم جدًا أن يحب البالغون أنفسهم الطبيعة ويحاولون غرس هذا الحب في الأطفال. الطبيعة معلم عظيم.

الويل لنا إذا لم نعلم الأطفال أن يحبوا الطبيعة، وأن يحافظوا عليها، وأن يعجبوا بها. ولهذا عليك أن تفعل كل شيءممكن : كن قدوة للموقف اللطيف تجاه كل الكائنات الحية، وإثراء الطفل باستمرار بالانطباعات.

عرض مشروع "حديقة الخضروات في كوباتيتش"

بتلة البرتقال.ما هو لونه؟ البرتقالي؟ كيف تؤثر علينا؟ اللون البرتقالي يطلق المشاعر، ويزيد من احترام الذات، ويعلم التسامح.

وهو مضاد ممتاز للاكتئاب ويعزز المزاج الجيد. ظلال الباستيل(المشمش، الخوخ)استعادة التكاليف العصبية. أولئك الذين يفضلون الألوان البرتقالية قادرون على التفكير الإبداعي، ومليئين بالحماس، ولكنهم عرضة لعدم المسؤولية. تفضيل اللون البرتقالي يعني النشاط، والشعور الإيجابي بالذات، والرغبة في التغيير، والانفتاح.

"الأطفال البرتقاليون" من السهل أن يكونوا متحمسين، تمامًا مثل"أحمر و أصفر" لكن هذه الإثارة ليس لها منفذ. والأطفال يستمتعون ويلعبون المقالب ويصرخون بلا سبب. ولهذا السبب يعتبر اللون البرتقالي خطيرًا جدًالون : عندما تضاف سماء برتقالية إلى الشمس البرتقالية، وحتى أم برتقالية، يصبح هذا اللون حادا، مزعجا، مزعجا ومدمرا.

الاتجاه التالي"التطور الجسدي": يكبر الأطفال بصحة جيدة ومبهجة ومتطورين جسديًا وإبداعيًا.

نتائج التشخيص __________________________________________

في أحد الاجتماعات، عرّفناك على التقنيات الموفرة للصحة. نحن ندعوك لتذكرهم

البتلة بيضاء.ما هو تأثير اللون الأبيض؟

أبيض. رمز النقاء والروحانية، والشفاء من الأمراض، وهو لون التوازن والخير والنجاح. سوف يساعدك على الهدوء وتخفيف التوتر الداخلي. اللون الأبيض يشفي الجهاز العصبي المركزي، ويساعد على استعادة بنية أنسجة المخ المرتبطة مباشرة بالوعي."الأطفال البيض" انتبه إلى الأشياء الصغيرة وقم بتحليل كل ما يحدث لها. منذ الطفولة، يدافع هؤلاء الأطفال عن مواقفهم ومعتقداتهم، ويفكرون ويفكرون من وجهة نظر فلسفية. يشير رفض الألوان البيضاء إلى التنشئة غير السليمة وتعطيل التواصل معهاآباء وعدم الراحة في التواصل مع الأقارب والأصدقاء.

مسابقة الأسئلة المضحكة.

1. إذا وقفت الدجاجة على ساق واحدة، فإن وزنها 2 كجم. كم سيكون وزن الدجاجة إذا وقفت على رجلين؟(2 كجم)

2. عليك تقسيم 5 تفاحات بين 5 فتيات بحيث تبقى تفاحة واحدة في السلة.(يجب على المرء أن يأخذ التفاحة مع السلة.)

3. كان هناك 4 أشجار بتولا. يحتوي كل بتولا على 4 فروع كبيرة. يوجد في كل فرع كبير 4 فروع صغيرة. يوجد 4 تفاحات في كل فرع صغير. كم عدد التفاحات الموجودة إجمالاً؟(ليست واحدة. التفاح لا ينمو على أشجار البتولا.)

4. هل يمكن أن تمطر لمدة يومين على التوالي؟(لا يمكن ذلك، فالليل يفصل بين الأيام).

5. سئل رجل عن عدد أطفاله؟ كان الجواب؛ "لدي 6 أبناء، ولكل منهم أخت".(7.)

6. كيف يمكنك قطف فرع دون إخافة الطيور الموجودة عليه؟(هذا مستحيل، وسوف يطير بعيدا.)

لذلك اجتمع برنامجنا "الزهرة السحرية" معًا، ولتلخيص الأمر، يمكننا القول أن جميع الأطفال أتقنوا البرنامج بنجاح.

والآن سننتقل بسعادة إلى اللحظة الأكثر متعة في حياتناالاجتماعات – نريد التعبيرشكرا لجميع الآباءوللعمل المشترك للمشاركة الفعالة في الحياةمجموعات ولكن في الغالب نحن من أجلكشاكر لتربية أطفال رائعين.

شكرا جزيلا لمساعدتكم ودعمكم.

في الختام أريدقل: "الأطفال هم السعادة تم إنشاؤها بواسطة عملنا! ونتمنى لبعضنا البعض النجاح في مهمتنا الصعبة.

ملخص اجتماع أولياء الأمور النهائي في المجموعة التحضيرية

توشماكوفا ناتاليا نيكولاييفنا، معلمة روضة أطفال رقم 203 "أليس" أنو دو "كوكب الطفولة "لادا"، تولياتي.
وصف:يمكن استخدام هذه المواد من قبل معلمي المجموعات التحضيرية للاجتماعات النهائية بين أولياء الأمور والمعلمين.
هدف:إشراك أولياء الأمور في عملية إعداد طلاب الصف الأول في المستقبل للمدرسة.
مهام:
- تلخيص نتائج عمل المجموعة لهذا العام؛
- مكافأة الوالدين على المشاركة الفعالة في حياة المجموعة ورياض الأطفال؛
- تعريف أولياء الأمور بمعايير استعداد الأطفال للمدرسة في سياق المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي.

ملخص اجتماع أولياء الأمور

جدول أعمال:
1. تحياتي مشاهدة عرض "من حياة المجموعة"
2. تقرير عن إنفاق الأموال على شراء القرطاسية والألعاب التعليمية والفوائد للأطفال (تحدث رئيس مجلس الآباء ن. باناسيوك)
3. التحضير لتنظيم حفل تخرج للأطفال (تحدث عضو مجلس الآباء عباسوفا ف.ك.)
4. استعداد مرحلة ما قبل المدرسة للمدرسة في سياق المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي (تحدث المعلمة توشماكوفا ن.ن.).
5. إنجازاتنا، مكافأة الأسر على النجاح في التعليم (يشارك كلا المعلمين).
6. كيفية التغلب على الخوف من المدرسة (تحدث المعلمة سيدوروفا أو جي).

1. العام الدراسي على وشك الانتهاء. لقد كبر أطفالنا، وتعلموا الكثير، وتعلموا الكثير، وأصبحت عائلتنا الصديقة أقوى. أريد أن يكون الفراق ممتعًا ولا يُنسى. دعونا نتذكر مرة أخرى كيف كان هذا العام الدراسي في مجموعتنا (نشاهد عرضًا تقديميًا للصور من حياة المجموعة).
2. الكلمة لرئيسة مجلس الآباء ناتاليا نيكولاييفنا باناسيوك.
3. تُعطى الكلمة لعضوة مجلس الآباء، فاليريا كونستانتينوفنا عباسوفا.
4. يشعر الكثير من الآباء بالقلق إزاء مشكلة انتقال الأطفال من رياض الأطفال إلى المدرسة. يهتم الآباء بنجاح طفلهم في المدرسة، لذلك يبدأون في إعداده للمدرسة في أقرب وقت ممكن. ما الذي يجب فعله حتى يذهب الطفل إلى المدرسة مستعدًا ويدرس جيدًا ولا يتلقى سوى المشاعر الإيجابية؟
كجزء من قانون التعليم، تم إصدار "المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي"، باختصار - المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية، ودخل حيز التنفيذ في 1 يناير 2014.
لماذا بدأ العلماء فجأة في تطوير معيار للتعليم ما قبل المدرسة؟ لأنه لأول مرة في تاريخ ثقافتنا، أصبحت مرحلة ما قبل المدرسة مستوى خاصًا وذو قيمة جوهرية من التعليم - وهذا لم يحدث من قبل، أي. في السابق، كان سن ما قبل المدرسة يعتبر إحدى مراحل إعداد الأطفال للمدرسة. الآن أصبح سن ما قبل المدرسة ذا قيمة في حد ذاته. يتعلق جوهر التغيير بنموذج العملية التعليمية. يجب القضاء على النموذج التعليمي نهائيا. لا يحتاج الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى التعليم، بل إلى التطوير. التنمية في المقدمة. إنهم بحاجة إلى التطور من خلال الأنشطة التي تناسب أعمارهم - الألعاب.
تتعلق التغييرات أيضًا بوضعية الشخص البالغ. يتفاعل الشخص البالغ، لكن التفاعل لا يعتبر في سياق رسمي، بل في سياق أساسي (الشراكة). يتفاعل شخص بالغ مع الأطفال: معًا يحددون الأهداف، ويعملون معًا لتحقيق هذه الأهداف، ويقومون معًا بتقييم المنتج الناتج.
وكان أهم ما ينص عليه القانون الجديد هو الإعداد النفسي للأطفال للمدرسة، والذي يشمل:
- الاستعداد الفكري.
- الاستعداد التحفيزي.
- الاستعداد العاطفي الإرادي؛