سيكون هذا الملخص مفيدًا للمعلمين مؤسسات ما قبل المدرسة، وللوالدين. المادة مكتوبة للأطفال الأكبر سنا سن ما قبل المدرسةولكن حسب عمر الأطفال يمكن أن يكون الأمر معقدًا أو مبسطًا.
تحميل:
معاينة:
ملخص عن نمط الحياة الصحي للأطفال في سن ما قبل المدرسة.
الموضوع: "الرجل - بنية الجسم"
المؤلف: Kozyutenko سفيتلانا يوريفنا - مدرس في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفالرقم 45 مدينة ساروف بمنطقة نيجني نوفغورود.
الوصف: سيكون هذا الملخص مفيدًا لكل من معلمي مرحلة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور. المادة مكتوبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة، ولكن اعتمادا على عمر الأطفال، يمكن أن تكون معقدة أو مبسطة.
هدف:
تعريف أطفال ما قبل المدرسة بالظواهر الخارجية و الهيكل الداخليجسم الإنسان تشكيل المعتقدات والعادات لنمط حياة صحي.
مهام:
1. تعريف الأطفال بالأعضاء المهمة في جسم الإنسان: القلب، الرئتين، المعدة، الدماغ.
2. أوضح أن الجسم يحتاج إلى رعاية. غرس عادة الاعتناء بجسمك وتقويته.
3. التعريف بالحاجة إلى اتباع أسلوب حياة صحي.
4. تنمية الرغبة في الاهتمام بصحتك.
5. تطوير الكلام والذاكرة، المهارات الحركية الدقيقة، الاتجاه على ورقة.
مادة:
صورة ظلية لشخص (صورة هيكل عظمي)، صور ظلية للأعضاء (القلب، الرئتين، المعدة، الدماغ)، أكورديون، صور لأطعمة صحية وغير صحية، صورة ظلية لشجرة.
الأعمال التمهيدية: مراجعة موسوعة “جسدي”، قراءة كتاب “أبجدية الصحة”، محادثة “المنتجات الصحية”، “الرياضة صحة”
تحرك GCD.
الجزء التنظيمي:
-يا رفاق، انظروا اليوم لدينا ضيوف، سلموا عليهم.
مرحبًا! - أخبر الشخص.
مرحبًا! - سوف يبتسم مرة أخرى.
ماذا نتمنى لشخص عندما نقول "مرحبا!"؟
الأطفال: نتمنى لكم الصحة الجيدة.
المربي:
أنا سعيد جدًا برؤيتكم جميعًا بصحة جيدة وجميلة اليوم.
والآن أريد أن أخبركم بأسطورة قديمة: منذ زمن طويل، عاشت الآلهة على جبل أوليمبوس.
لقد شعروا بالملل وقرروا خلق رجل. بدأوا في التفكير في الشكل الذي يجب أن يكون عليه الشخص. قال أحد الآلهة (ميروسلاف): "يجب أن يكون الإنسان قوياً".
الثاني (فيتالي) "يجب أن يكون الإنسان ذكياً".
ثالثًا: (أندريه) "يجب أن يكون الإنسان بصحة جيدة".
الرابع: (سفياتوسلاف) "إذا كان لدى الإنسان كل هذا، فسيكون مثلنا".
(قف في دائرة وناقش)
وقرروا إخفاء الشيء الرئيسي الذي يمتلكه الإنسان - الصحة. بدأوا بالتفكير وتحديد مكان إخفاءه؟
اقترح البعض إخفاء الصحة في أعماق البحر، والبعض الآخر - في أعالي الجبال. واقترح أحد الآلهة
(تيموفي): "الصحة يجب أن تكون مخفية في الإنسان نفسه!"
لذلك عاش الناس منذ العصور القديمة، في محاولة للعثور على صحتهم، ولكن لا يمكن للجميع العثور عليها - هذا هدية لا تقدر بثمنالآلهة.
هذا يعني أن الصحة مخفية في داخلي وفيك وفي كل واحد منا.
صحة الشخص تعتمد إلى حد كبير على نفسه. يهتم بعض الناس بصحتهم ويحاولون الحفاظ على هدية الآلهة التي لا تقدر بثمن. كل يوم "يبنون" أنفسهم. إنهم يسعون جاهدين ليصبحوا أقوى وأقوى وأكثر ذكاءً ولطفًا. والبعض الآخر يهدر صحتهم بلا تفكير ويدمرون أنفسهم.
الجزء الرئيسي
اليوم جاء شخص ما لزيارتنا، ولمعرفة من هو، خمن اللغز.
فهو أذكى من أي شخص آخر على وجه الأرض،
ولهذا السبب فهو أقوى من أي شخص آخر. (إجابات الأطفال.)
مظهر الرجل. (أحضرت رجلاً سطحيًا.)
هذا رجل! كم يمكن لكل واحد منكم أن يفعل! ما الذي تستطيع القيام به؟
(غني، اضحك، اركض، اقفز، ارقص، اخترع قصص مختلفة. يمكننا أن نشعر بالانزعاج أو الفرح أو رؤية السحب تطفو في السماء.)
كل واحد منا لديه ماذا؟
- ذراعان، رجلان، رأس، عينان. الأذنان والظهر والمعدة: كل هذه أعضاء من الجسم.
وصف شخص صحي (قوي، ذكي، نحيف، سعيد، حاذق، بهيج، أنيق، لديه شخصية جميلة، ابتسامة بيضاء الأسنان، عيون متألقة، مشية سهلة).
وصف الشخص المريض (كسول، كئيب، حزين، غاضب).
الآن دعونا نرى كيف تبدو عظام الإنسان (فحص الهيكل العظمي البشري).
د/أنا "جسدي"
والآن سنلعب لعبة: "جسدي". مما يتكون جسم الإنسان؟ كرر بعدي وأرني ما سنتحدث عنه:
رأس العندليب (التمسيد الرأس) ،
- الجبين بوبي (ضع الجبهة للأمام).
- الأنف المشمشي (أغمض عينيك، المس طرف الأنف بإصبعك)،
- الخدين المتكتلين (سحق الخدين بالأصابع)،
- إسفنجة الحمامة (اسحبي الإسفنجة إلى أنبوب)،
- الأسنان - الأنابيب (ثرثرة الأسنان)،
- لحية صغيرة (التمسيد الذقن)،
- رسم العيون (افتح العيون على نطاق أوسع)،
- آذان متململة (آذان صوفان) ،
- رقبة الديك الرومي (تمتد الرقبة)،
- شماعات الجندب (سحب الشماعات الخاصة بهم)،
- إمساك اليدين (احتضان نفسك)،
- الأصابع - الأولاد (حركوا أصابعهم)،
- صدر البط (تمتد الصدر)،
- بطن البطيخ (ضع البطن للأمام)،
- الظهر - القصب (تمتد الظهر)،
- الركبتين الخشبيتين (ثني الساقين عند الركبتين)،
- أحذية القدمين (الدوس بالقدمين).
لذلك تذكرنا مما يتكون جسمنا.
شخص مختلف:
متوسطة، صغيرة، كبيرة،
وليس من السهل معرفة من هو على الفور،
هناك حواجب وهناك آذان وهناك فم ويدان.
ما في الخارج مهم، لكن ما في الداخل أكثر أهمية.
لذا فالأمر لا يتعلق بالمظهر، فالجوهر ليس بهذه البساطة على الإطلاق.
اختلافاتنا الرئيسية: القلب، العقل، اللطف.
القلب يحتاج إلى نظرة حادة، ألق نظرة فاحصة -
من المهم جدًا ما هو في الخارج، ولكن الأهم هو ما هو في الداخل.
كلمات جميلة: ليس المهم ما هو في الخارج، بل ما هو في داخل الإنسان.
يا شباب، عائلة من الأعضاء تعمل داخل جسمنا. سأطرح الآن ألغازًا، وستحاول تخمينها.
في وسط رجل
يطرق ليلاً ونهاراً..
ويضرب ليلا ونهارا،
يبدو الأمر كما لو أنه روتين.
سيكون سيئا إذا فجأة
سيتوقف هذا الضرب.
(قلب)
ينظرون إلى صورة القلب، لماذا؟
مضخة عضلة القلب
جسمنا يضخ الدم
لا يستريح أبدا
ابحث عن قلبك واستمع إلى دقاته. (ابحث عن قلبك واستمع إلى دقاته). ماذا يحدث للقلب إذا قفزنا وقفزنا؟ تحقق من ذلك.
دقيقة التربية البدنية
الفتيات والفتيان، يتحولون إلى كرات
P/I "كرتي الرنانة المضحكة"
-الآن استمع إلى كيف ينبض قلبك.
(بعد النشاط البدني، استمع إلى نبضات القلب مرة أخرى)
- هل تعتقد أنه عندما آكل، يبدأ قلبي بالنبض بشكل أسرع؟ ما الذي يجب فعله لتهدئة القلب؟
استرخاء
تتدلى الرموش وتغلق العيون.
نحن نرتاح بسلام ونساعد الجسد.
ترتاح أيدينا، وتثقل، وتنام.
الرقبة ليست متوترة، بل مسترخية.
تنفصل الشفاه قليلاً، وتسترخي بشكل ممتع.
من السهل أن تتنفس... بالضبط، عميق.
لدينا راحة رائعة ونساعد أجسامنا.
-اسمع، كيف يعمل قلبك الآن؟ ما الذي ساعد على تهدئة قلبك؟ لتقوية القلب، تحتاج إلى البديل تمرين جسديو الراحة.
(ابحث عن مكان القلب في الشخص وأرفقه.)
ما الذي لا يمكن للإنسان أن يعيش بدونه ولو لخمس دقائق؟ (بدون هواء)
- يا شباب كلنا عارفين:
وبدون نفس لا توجد حياة
وبدون التنفس، يتلاشى الضوء.
تتنفس الطيور والزهور.
هو وأنا وأنت تتنفس.
دعونا نتحقق مما إذا كان هذا صحيحا.
خبرة: حاول أن تأخذ نفسًا عميقًا وتغطي فمك وأنفك براحة يدك.
سؤال: كيف تشعر؟ لماذا لا يمكن أن يكونوا بدون هواء لفترة طويلة؟
يمين! كل خلية في جسدك هي التي تمردت، من فضلك أرسل لنا بعض الهواء، وإلا سنموت.
- نحن نتنفس، ورئتانا تساعدنا في ذلك.
ضع يدك على صدرك ودعنا نستنشق وزفيراً. هل تشعرين أن ثدييك يكبران ويرتفعان وينخفضان؟
(أظهر الأكورديون، قم بالتمدد والانسحاب)
- هذه هي الطريقة التي تعمل بها رئتانا يا شباب. عندما يدخل الهواء إلى الرئتين فإنه يتمدد، وعندما يخرج تعود الرئتان إلى حجمهما الطبيعي.
عرض الرئتين
تمارين التنفس
"تهب الرياح"
أثناء الوقوف، استنشق بهدوء من خلال أنفك وازفر أيضًا بهدوء من خلال فمك.
سوف أنفخ عالياً
(ارفع ذراعيك، قف على أصابع قدميك، انفخ)،
أنا سوف ضربة منخفضة
(الأيدي أمامك، والجلوس والنفخ)،
سوف تهب بعيدا
(الأيدي أمامك، انحنى للأمام، انفخ)،
سوف أنفجر قريبًا
(ضع يديك على صدرك وانفخ فيهما) أي نوع من الهواء مفيد لجسمنا؟ (طازج ونظيف.) أظهر مكان الرئتين.
أين تذهب التفاحة عندما يقضمها؟
- بالطبع في المعدة. أين المعدة؟ أرني في مكانك؟(إظهار المعدة).
ماذا يحدث للطعام في المعدة؟ ما هو الغذاء المفيد لجسمنا ولماذا؟ أيهما مضر؟ الشخص السليممن السهل التعرف عليه: لديه شكل نحيف، ومشية سهلة، وعيون جميلة. كم هو جيد أن تكون بصحة جيدة!
تحدث عن فوائد التغذية والأطعمة الصحية وغير الصحية.
د/أنا "هكذا أو لا"
1. تناول المزيد من البرتقال، وشرب عصير الجزر اللذيذ،
ومن ثم ستكون بالتأكيد نحيفًا وطويلًا جدًا.
2. إذا كنت تريد أن تكون نحيفاً، عليك أن تحب الحلويات.
تأكل الحلوى، وتمضغ الحلوى، وتصبح مثل شجرة السرو.
3. لتناول طعام صحي، عليك أن تتذكر النصائح التالية:
تناول الفاكهة والعصيدة مع الزبدة والسمك والعسل والخل.
4. لا توجد منتجات صحية - خضروات وفواكه لذيذة.
يستفيد كل من Seryozha و Irina من الفيتامينات.
5. أكل ليوبا الكعك وأصبح سمينًا للغاية.
يريد أن يأتي لزيارتنا، لكنه لا يستطيع الزحف عبر الباب.
6. إذا كنت تريد أن تتمتع بصحة جيدة، تناول الطعام بشكل صحيح،
تناول المزيد من الفيتامينات، ولا تقلق بشأن الأمراض.
7 فانتا صفراء - مشروب للمتأنق
8.إذا شربت فانتا، انظر، سوف تذوب من الداخل.
9 في العالم أفضل مكافأة- هذه قطعة شوكولاتة
10- خير أجر في الدنيا غصن عنب.
11. اعلموا أيها السيدات والسادة: أن سنيكرز هو أفضل طعام.
12. إذا أكلت سنيكرز، فإن أسنانك ستكون معطلة.
13. الفواكه والخضروات أكثر صحة وتقي من الأمراض.
14 الأطعمة الدهنية جدًا تمنحني القوة دائمًا.
15 الغذاء الفيتاميني يمنحنا القوة دائمًا.
16. كان النقانق الذي ساعدني على التمتع بصحة جيدة هو الكاتشب الأحمر.
17 إذا كنت تأكل النقانق كثيرًا، فخلال سنة سوف تمد ساقيك.
المربي: أحسنت، سأخبر أمهاتك بالتأكيد أنك تعرفين كيفية اختيار المنتجات الصحية.
يا رفاق، أدعوكم إلى أن تصبحوا بستانيين صحيين، فلننمو شجرة معجزة
د/أنا "الشجرة المعجزة"
(توجد بطاقات تحتوي على منتجات على الطاولة، ويختار الأطفال المنتجات الصحية ويعلقونها على الشجرة). معجب بعملك.
لماذا نمت الجزرة على الشجرة؟ ما هي فوائد الحليب؟ ما هو الفيتامين الموجود في البنجر؟ لماذا (...) نما الجوز؟ ما هي الخضروات والفواكه التي تحمي من الميكروبات الضارة؟
وهكذا ظهرت الشجرة المعجزة.
وأزهرت بثمار نافعة
سوف نتذكر إلى الأبد.
من أجل الصحة نحتاج إلى أغذية تحتوي على فيتامين
يعلقون المعدة على الرجل.
ما الذي يساعدنا على التفكير؟ (المخ) أين المخ؟ (أعرض مخططه) فهو يتحكم في عمل جسمنا بالكامل، ويرسل الأوامر إلى جميع أعضاء الجسم ويستقبل الإشارات منها. نحن نتذكر، نفكر، نحلم، نتخيل. يحتاج دماغنا أيضًا إلى التدريب، والآن سنقوم بتدريبه.
د/أنا "نهار - ليل"
الأطفال مدعوون لتذكر الأطعمة الصحية الموجودة على الشجرة المعجزة. ليلة. يتم إغلاق العيون وإزالة عدة صور من الشجرة. يوم. تنفتح العيون والأطفال يقولون ما الذي تغير.
لذلك قمنا بتدريب ذاكرتنا. نحن نعلق الدماغ البشري.
وأقترح عليك أيضًا تدريب أدمغتنا وأيدينا وكتابة "الإملاء الرسومي"
"الإملاء الرسومي"
3 يمين، 3 أسفل، 1 يسار، 1 أسفل، 5 يمين، 1 أسفل، 4 يسار، 7 أسفل 1 يمين، 1 أسفل، 2، يسار، 4 فوق 1 يسار، 4 أسفل، 2 يسار، 1 فوق، 1 يمين، 7 فوق، 4 يسار، 1 فوق، 5 يمين، 1 فوق، 1 يسار، 3 فوق.
من الذي حصلنا عليه؟ (بشر)
تلخيص
إذن ما هي الأعضاء المهمة الموجودة في جسمنا؟ وما الذي يجب فعله لحمايتهم وتقويتهم؟ ماذا تذكرت من الدرس؟ ماذا يمكنك أن تقول لأمك؟ التعرف على جسدنا لم ينته عند هذا الحد. وفي الدرس التالي، سوف نتعلم ما يجب فعله لمساعدة أجسامنا على عدم الإصابة بنزلة البرد. والآن أقترح عليك أن ترسم تعبيرًا سعيدًا على وجه طفلك الصغير إذا أعجبك درسنا اليوم وتعبيرًا حزينًا إذا لم تتعلم شيئًا مثيرًا للاهتمام بنفسك.
أنو دو "كوكب الطفولة "لادا"
روضة الأطفال رقم 63 "فيسنيانوشكا"
يذهب. تولياتي
ملخص GCD
الموضوع: "أنا وجسدي".
(العمر الاعدادي للمدرسة)
من تأليف: شميليفا غالينا فلاديميروفنا
الوظيفة: مدرس (الفئة التأهيلية الثانية)
العام الدراسي 2017
هدف: لتنمية القدرة لدى الأطفال على استخدام المعرفة صحيحالحياة من أجل صحتك، قم بتطوير نسختك الخاصة من نمط الحياة الصحي. تعزيز فهم الأطفال للهيكل الجسم الخاص، توسيع معرفة أطفال ما قبل المدرسة حول التغذية السليمةوأهميته العلاقة بين الصحة والتغذية. زراعة الرغبة في أن تكون جميلة و
صحيح.
مهام:
التعليم الجسدي:
- تكوين وتعزيز المهارات في مجال التقنيات الموفرة للصحة التي تعزز موقف واعيلصحتك الخاصة.
- تطوير مهارات نمط الحياة الصحي.
- تطوير القدرة على تطبيق المعرفة حول نمط الحياة الصحي في الممارسة العملية.
التنمية الاجتماعية والتواصلية:
- تنمية المشاعر الواعية لدى الأطفال تجاه صحتهم؛
- تطوير الاهتمام بالأنشطة المشتركة مع الأقران والبالغين، والقدرة على العمل ضمن فريق، وبدء التواصل و الأنشطة المشتركةالرد بأدب على عروض التواصل والألعاب المشتركة.
- تنمية موقف إيجابي تجاه الحفاظ على صحتك وتعزيزها.
تطوير الكلام:
- إثراء وتنشيط معجمالأطفال حول موضوع الدرس. أدخل في القاموس النشطمفاهيم الأطفال: القلب والرئتين والفيتامينات.
- تطوير مهارات الكلام متماسكة.
- تعزيز قدرة الأطفال على الإجابة على الأسئلة بإجابات كاملة. التعبير عن رأيك والمشاركة بنشاط في المناقشة.
- تنمية القدرة على التعبير الأحكام القيمةحول الحقائق والظواهر التي تؤدي إلى تفاقم صحة الإنسان أو تحسينها.
- لتحسين قدرة الأطفال على استخدام الجمل المعقدة والمعقدة في الكلام.
- الاستمرار في تعريف الأطفال بمفهوم "نمط الحياة الصحي".
- تلخيص المعرفة الأساسية للأطفال حول العمل مختلف الأجهزةالناس، أسمائهم.
- تطوير القدرة على فحص العينات والرسوم البيانية وإقامة العلاقات ذات الأغراض العملية.
- تعزيز فهم الأطفال لبنية أجسادهم.
- توسيع معرفة أطفال ما قبل المدرسة حول التغذية السليمة.
- لتعزيز فهم الأطفال لهيكل جسدهم، وإعطاء المعرفة حول الأعضاء الداخلية للشخص والغرض منها.
- توسيع معارف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول التغذية السليمة وأهميتها والعلاقة بين الصحة والتغذية. زراعة الرغبة في أن تكون جميلة وصحية.
المعدات والمواد:
رسم تخطيطي لتركيبة جسم الإنسان مع الأعضاء الداخلية، رسم تخطيطي لجسم الإنسان مع متاهة لكل طفل، صور منتجات تحتوي على فيتامينات أ، ب، ج، د.
أشكال تنظيم الأنشطة المشتركة.
التقنيات المستخدمة ووسائل تنفيذ المهام.
- التقنيات الموفرة للصحة؛
التقنيات التفاعلية.
العمل الأولي مع الوالدين والأطفال:
- مع الوالدين:
دعوة أولياء الأمور للدراسة مع أبنائهم قراءة متعمقةحول بنية جسم الإنسان، حول وظائف أعضاء جسم الإنسان.
- مع الاطفال:
مراجعة الموسوعات حول بنية جسم الإنسان؛ محادثات حول نمط الحياة الصحي وخصائصه.
يتحرك الأنشطة التعليمية:
يقف الأطفال والمعلم في دائرة على مسارات التدليك.
المربي: يا رفاق، أريد أن أدعوكم للنظر إلى بعضكم البعض، وبينما تفعلون ذلك، دعونا نجهز لساننا (الجمباز المفصلي).
المربي: مرتفع، منخفض، بعيد، قريب،
العمالقة ، التماثيل ، الأطفال ،
الضعيف، القوي،
الشقراوات، السمراوات، ذوي الشعر البني،
وجميع أنواع السكان الأصليين.
والآباء والأمهات والأبناء
لا يوجد شيء أغلى منهم في العالم.
يا رفاق، أنظروا إلى بعضكم البعض. يبدو أن الجميع مختلفون في المظهر. كل شخص لديه ذراعين وساقين وفم. أذنان وعينان وأنف. ولكن بغض النظر عن مدى اختلافهم، فإنهم ما زالوا متشابهين في اللياقة البدنية. دعونا نتذكر مرة أخرى ما هي الأجزاء التي يتكون منها جسمنا.
(يقول الطفل الكلمة ويظهر الجزء المسمى من الجسم)
هذا صحيح، كل شيء صحيح، ولكن إذا كان الأمر على هذا النحو:
(لعبة "أكمل الجملة"):
يجب أن يكون الجميع أذكياء جدًا... (الرأس)
البطن والظهر والصدر - يُسمون معًا... (الجذع).
أكلت كل الطعام والآن معدتي ممتلئة... (المعدة)
عند المشي لا تنسى أن تحمي نفسك من الريح... (الصدر)
(الأيدي)…. للمداعبة، للعمل، للشرب من القدح.
هناك أولاد يجلسون على يدي، ودودون للغاية... (الأصابع)
إنهم يركضون على طول الطريق، مرحين... (أرجل)
لقد تعثرت فوق جينكا وأذيت نفسي... (الركبة)
المربي: ما هي أجزاء الجسم التي لم تسميها بعد؟ (الكتفين، الحوض، الوركين، القدمين)
أحسنت! أنت تعرف بنية جسم الإنسان جيدًا. هل يمكنك العثور على الجزء الصحيح من الجسم عن طريق اللمس؟ (ينتقل الأطفال إلى السجادة)
لعبة "ابحث عن الجزء المحدد من الجسم عن طريق اللمس." (يصبح الأطفال أزواجًا، أحدهم مغمض عينيه، وعليه أن يجد الجزء من الجسم الذي يسميه المعلم، ثم يتبادلون الأماكن)
المربي: حسنًا، لقد أكملت هذه المهمة. والآن تفضلوا واجلسوا بهدوء في مقاعدكم. (يجلس الأطفال على السجادة، ويراقب المعلم وضعية الأطفال) معرفة بنية أجسادنا تعني معرفة أنفسنا. كلما عرفت المزيد عن نفسك، كلما كان ذلك أفضل. يوجد داخل الإنسان أعضاء تساعد الإنسان على النمو والتطور.
يا رفاق، ضعوا أيديكم على الجانب الأيسر من صدركم. دعونا نجلس بهدوء ونستمع إلى أنفسنا. هل تشعر بشيء يطرق في الداخل؟ ما هو؟ (هذا القلب جداً جهاز مهم)
يمين. لا نستطيع رؤيته ولكن يمكننا سماعه إذا وضعنا أيدينا عليه. صدركما فعلنا للتو. من يمكنه إظهار القلب على الرسم التخطيطي؟ انظر (يظهر الطفل قلبًا في الرسم التخطيطي).
قلب الرجل أكبر قليلا من قبضة يده. اضغط على قبضة يدك وسنرى من لديه أي نوع من القلب. القلب يعمل ليلا ونهارا، ولا يتوقف أبدا. فهو ينقل الدم مثل المضخة في جميع أنحاء الجسم. هذا جهاز مهم جدا.
الآن قم بالتجميد واستمع إلى جسدك. ماذا تشعر وتسمع؟ (نسمع تنفسنا). هذا صحيح، لدى الإنسان عضو آخر مهم يساعدنا على التنفس وكيف يعمل القلب دون انقطاع. أي نوع من الأعضاء هذا؟ هذه هي الرئتين. الشخص لديه اثنين منهم. (يظهر على الرسم البياني). هل يستطيع الإنسان أن يعيش بدون تنفس؟ دعونا نحاول أن نحبس أنفاسنا لبضع دقائق. لا يعمل؟ وهذا يعني أن الإنسان لا يستطيع أن يعيش بدون تنفس. يا رفاق، عندما نستنشق، فإننا نستنشق كمية معينة من الهواء. (باستخدام بالونالتحقق من قدرة الرئة). أخبرنا كيف يعتمد جسمنا على عمل القلب والرئتين. (كتابة قصص للأطفال)
لكي يعمل الجسم بشكل جيد، يجب على الجميع تناول الطعام بشكل جيد. كل يوم نأكل الطعام. من الطبق يدخل الطعام إلى الفم ويبدأ رحلة مدهشةطعام. من يستطيع أن يخبرك عن هذه الرحلة؟ (يقول الطفل، يظهر المعلم المعدة على الرسم التخطيطي). في المعدة، يتم هضم الطعام وتحويله إلى العناصر الغذائية. (خلال اخر مهمةيقوم الأطفال بتدليك الكستناء والجوز في راحة أيديهم)
والآن سوف نستريح. تمرين جسدي.
الآن انت ترى. ماذا جسم الإنسانمعقد جدا. من يعرف ماذا يحتاج الجسم؟ لكي يتمتع الإنسان بصحة جيدة وينمو ويتطور؟ (يجب على الإنسان تناول الأطعمة الصحية الغنية بالفيتامينات)
نعم الفيتامينات مهمة جداً للصحة. هناك الكثير منها، ولكن أهمها هي الفيتامينات A، B، C، D. (العمل مع السبورة التفاعلية)
فيتامين أ - سنعينه أخضر.
فيتامين ب - الأحمر، ج - الأزرق، د - الأصفر.
انظر إلى رسم جسم الإنسان. هناك دوائر حولهم - هذه فيتامينات. من كل فيتامين هناك متاهة لعضو الإنسان. قم بالمرور عبر المتاهة واكتشف الفيتامينات التي يحتاجها كل عضو. (وخلصوا إلى أن فيتامين (أ) يساعد على الرؤية، و(ب) يساعد القلب، و(ج) يساعد الرئتين، و(د) يقوي العظام.
الآن دعونا نلقي نظرة على الملصق ونخبرك بالأطعمة التي تحتوي على هذا الفيتامين أو ذاك.
ملخص الدرس: تعلمنا اليوم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام. ما تذكرناه (ما هي الأجزاء التي يتكون منها جسم الإنسان، لقد تعلمنا ما هي الأعضاء الداخلية لدينا، وما يتعين علينا القيام به حتى يعمل جسمنا بشكل جيد). ما هو أكثر شيء أعجبكم يا رفاق اليوم؟ ما الذي بدا الأسهل (الصعب)؟ ماذا تريد أن تعرف المزيد عنه؟
طلب
لمشروع "سأكبر بصحة جيدة"
محادثة "أنا وجسدي"
للأطفال الأكبر سنا
هدف: توحيد فهم الأطفال لبنية أجسادهم، وإعطاء المعرفة حول الأعضاء الداخلية للشخص والغرض منها، وتوحيد المهارات البناء الصحيحوالاستخدام جمل معقدة. توسيع معارف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول التغذية السليمة وأهميتها والعلاقة بين الصحة والتغذية. زراعة الرغبة في أن تكون جميلة وصحية.
المربي: مرتفع، منخفض، بعيد، قريب،
العمالقة ، التماثيل ، الأطفال ،
الضعيف، القوي،
الشقراوات، السمراوات، ذوي الشعر البني،
وجميع أنواع السكان الأصليين.
والآباء والأمهات والأبناء
لا يوجد شيء أغلى منهم في العالم.
يا رفاق، أنظروا إلى بعضكم البعض. يبدو الجميع مختلفين في المظهر. لكن كل شخص لديه أذرع وأرجل وفم. أذنان وعينان وأنف. ولكن بغض النظر عن مدى اختلافهم، فإنهم ما زالوا متشابهين في اللياقة البدنية. دعونا نتذكر مرة أخرى ما هي الأجزاء التي يتكون منها جسمنا.
(يقول الطفل الكلمة ويظهر الجزء المسمى من الجسم)
يجب أن يكون الجميع أذكياء جدًا... (الرأس)
البطن والظهر والصدر - يُسمون معًا... (الجذع).
أكلت كل الطعام والآن معدتي ممتلئة... (المعدة)
عند المشي لا تنسى أن تحمي نفسك من الريح... (الصدر)
(الأيدي)…. للمداعبة، للعمل، للشرب من القدح.
هناك أولاد يجلسون على يدي، ودودون للغاية... (الأصابع)
إنهم يركضون على طول الطريق، مرحين... (أرجل)
لقد تعثرت فوق جينكا وأذيت نفسي... (الركبة)
المربي: ما هي أجزاء الجسم التي لم تسميها بعد؟ (الكتفين، الحوض، الوركين، القدمين) أحسنت! أنت تعرف بنية جسم الإنسان جيدًا. هل يمكنك العثور على الجزء الصحيح من الجسم عن طريق اللمس؟
لعبة "ابحث عن الجزء المسمى من الجسم عن طريق اللمس" (يصبح الأطفال أزواجًا، يغلق أحد الزوجين عينيه. ويجب عليه العثور على الجزء من الجسم الذي سمىه المعلم. ثم يغيرون الأماكن)
المربي: حسنًا، لقد أكملت هذه المهمة. والآن تفضلوا واجلسوا بهدوء في مقاعدكم. إن معرفة بنية أجسامنا يعني أن نعرف أنفسنا. كلما عرفت المزيد عن نفسك، كلما كان ذلك أفضل. يوجد داخل الإنسان أعضاء تساعد الإنسان على النمو والتطور.
يا رفاق، ضعوا أيديكم على الجانب الأيسر من صدركم. دعونا نجلس بهدوء ونستمع إلى أنفسنا. هل تشعر بشيء يطرق في الداخل؟ ما هو؟ (هذا هو القلب. عضو مهم جدا)
يمين. لا نستطيع رؤيته، لكن يمكننا سماعه إذا وضعنا يدنا على الصدر، كما فعلنا للتو. من يمكنه إظهار القلب على الرسم التخطيطي؟ (يظهر الطفل قلبًا في الرسم التخطيطي).
قلب الرجل أكبر قليلا من قبضة يده. اضغط على قبضة يدك وسنرى من لديه أي نوع من القلب. القلب يعمل ليلا ونهارا، ولا يتوقف أبدا. فهو ينقل الدم مثل المضخة في جميع أنحاء الجسم. هذا جهاز مهم جدا.
الآن قم بالتجميد واستمع إلى جسدك. ماذا تشعر وتسمع؟ (نسمع تنفسنا). هذا صحيح، لدى الإنسان عضو آخر مهم يساعدنا على التنفس وكيف يعمل القلب دون انقطاع. أي نوع من الأعضاء هذا؟ هذه هي الرئتين. الشخص لديه اثنين منهم. (يظهر على الرسم البياني). هل يستطيع الإنسان أن يعيش بدون تنفس؟ دعونا نحاول حبس أنفاسنا لبضع دقائق. لا يعمل؟ وهذا يعني أن الإنسان لا يستطيع أن يعيش بدون تنفس. يا رفاق، عندما نستنشق، فإننا نستنشق كمية معينة من الهواء. (يتم فحص حجم الرئة باستخدام البالون).
لكي يعمل الجسم بشكل جيد، يجب على الجميع تناول الطعام بشكل جيد. كل يوم نتناول الطعام. من الطبق يذهب الطعام إلى الفم وتبدأ رحلة الطعام المذهلة. من يستطيع أن يخبرك عن هذه الرحلة؟ (يتحدث الطفل ويظهر المعلم المعدة في الرسم التخطيطي). في المعدة، يتم هضم الطعام وتحويله إلى مواد مغذية.
والآن سوف نستريح. تمرين جسدي.
الآن انت ترى. أن جسم الإنسان معقد للغاية. من يعرف ماذا يحتاج الجسم؟ لكي يتمتع الإنسان بصحة جيدة وينمو ويتطور؟ (يجب على الإنسان تناول الأطعمة الصحية الغنية بالفيتامينات)
نعم الفيتامينات مهمة جداً للصحة. هناك الكثير منها، لكن أهمها الفيتامينات A، B، C، D. فيتامين أ - سنشير إليه باللون الأخضر. فيتامين ب - الأحمر، ج - الأزرق، د - الأصفر.
انظر إلى رسم جسم الإنسان. هناك دوائر حولهم - هذه فيتامينات. من كل فيتامين هناك متاهة لعضو الإنسان. قم بالمرور عبر المتاهة واكتشف الفيتامينات التي يحتاجها كل عضو. (وخلصوا إلى أن فيتامين (أ) يساعد على الرؤية، و(ب) يساعد القلب، و(ج) يساعد الرئتين، و(د) يقوي العظام.
الآن دعونا نلقي نظرة على الملصق ونخبرك بالأطعمة التي تحتوي على هذا الفيتامين أو ذاك.
ملخص المحادثة: تذكرنا اليوم ما هي الأجزاء التي يتكون منها جسم الإنسان، وتعلمنا ما هي الأعضاء الداخلية لدينا، وما يتعين علينا القيام به حتى يعمل جسمنا بشكل جيد.
فالنتينا كوزيمياك
ملخص GCD "أنا وجسدي"
ملخص GCD"أنا وأنا جسم» .
التكامل التربوي المناطق: "التواصل الاجتماعي" "التطور المعرفي" "الخطاب المعرفي" "التطور الفني"
أنواع أنشطة الأطفال: الألعاب والتواصل والبحث المعرفي والإنتاجية.
أهداف أنشطة المعلم:
جسم, الجسم اللازمة جسم);
جسم
توسيع المفردات مخزون
مواد: ملصق يصور جسم الإنسان و اعضاء داخلية المواد البصرية (أجزاء الجسم);
تقدم الدرس.
1. اللحظة التنظيمية
الهدف هو خلق الدافع للمشاركة في الدرس.
المعلم: مساء الخير شباب! كيف حالك المزاج، اظهار ابتساماتك وعينيك البهجة! دعونا نقول يوم جيد لجسمنا.
"مع صباح الخير!»
- مساء الخير أيتها العيون الصغيرة! (ضرب الجفون)
- انت استيقظت؟ (انظر من خلال المنظار)
- مساء الخير أيها الأيدي! (التمسيد)
- انت استيقظت؟ (تصفيق)
- مساء الخير يا أرجل!
- انت استيقظت؟ (ستومب)
- مساء الخير يا شمس! (يفتحون أذرعهم نحو الشمس)
2. الجزء الرئيسي.
المعلم:
يا شباب ماذا التغيرات الطبيعيةتحدث في أواخر الخريف. (أصبحت الأيام أقصر والليالي أطول، والشجيرات العارية تبدو حزينة، والشمس تشرق قليلاً، ثلج ابيضرقيق يدور في الهواء وينفخ رياح باردة; هناك أيام فاترة) الأحد. لسوء الحظ، في الخريف، غالبا ما يصاب الناس بالمرض بسبب التغيرات المفاجئة في درجة الحرارة والرطوبة. لذلك، في الخريف تحتاج إلى مواصلة إجراءات تصلب. يا رفاق، ما هو مفيد آخر يجب القيام به لتجنبه نزلات البرد. (تناول الفيتامينات، مارس التمارين الرياضية، نم أكثر، اذهب للمشي) هواء نقي) يا شباب اليوم سنلتقي موضوع مثير للاهتمام "علم الوادي"بعبارة أخرى "أنا وأنا جسم» يعيش أكثر من 6 مليارات شخص على كوكبنا. يختلف الناس عن بعضهم البعض في لون عيونهم وشعرهم، فهناك أشخاص طويلون وقصيرون، وسمينون ونحيفون، وبشرة فاتحة، وبشرة داكنة؛ ألق نظرة فاحصة على نفسك وأصدقائك وسترى أن كل شخص فردي. ومع ذلك، في الأساس، نحن متشابهون؛ أجسادنا مبنية وتعمل وفقًا لها القوانين العامة
. المعلم: يا رفاق، عليكم أن تعاملوا أجسادكم بعناية. أخبرني كيف نسمي أجزاء من جسمنا بمودة.
3. لعبة "سمّها بلطف"
هدف: تشكيل صيغة تصغير الأسماء مع اللواحق -ik، -k.
المعلم: رأس
أطفال: رأس
المعلم: رقبة
أطفال: رقبة
المعلم: يُسلِّم
أطفال: قلم
المعلم: اصبع اليد
أطفال: اصبع اليد
المعلم: بطن
أطفال: البطن
المعلم: رجل
أطفال: الساق، الخ
اليوم يا شباب مش لوحدنا في حصصنا، جاءنا الدكتور اللي هيجاوب على كل أسئلتكم.
يجلس الأطفال على الكراسي ويتحدثون مع الطبيب. (أسئلة وأجوبة)
فيز. دقيقة فقط. المعلم:
والآن سنقوم بالإحماء قليلاً.
ما هو لدينا جسم? (أشار إلى الجسم)
ماذا يمكن أن تفعل؟ (متفاجئة، تهز كتفيها)
ابتسم واضحك (طبقا للنص)
القفز، والجري، واللعب (طبقا للنص)
يمكن أن تعمل الأرجل بسرعة (طبقا للنص)
الأيدي يمكن أن تفعل كل شيء. ( "مشاعل")
الأصابع تمسك بعناد (طبقا للنص)
ويضغطون بقوة. (طبقا للنص)
لكي يصبح الجسم سليماً،
نحن بحاجة إلى القيام بالتمارين. (محاكاة الشحن)
النوم وممارسة الرياضة بكثرة (طبقا للنص)
تناول الفيتامينات. (طبقا للنص)
هذه هي الطريقة التي نتقنها بمهارة (يميل)
لدينا نحيلة وقوية جسم. (إظهار العضلات)
لكن الآن؛ أطلب منك أن تتوزع بين المراكز. يوجد اليوم 5 مراكز - (مركز الرياضيات، مركز الأدب، مركز الطبخ، مركز الرمل والماء، مركز البناء)
يذهب الأطفال إلى المراكز لإجراء التجارب مع والديهم.
مركز الطبخ.
هدف. تحديد طعم الطعام (دون أن ينظر إليها).
محتوى. يعرض شخص بالغ التعرف على مذاق الأطعمة المختلفة. وللقيام بذلك، يضع قطعًا صغيرة من الأطعمة المختلفة في فم الطفل واحدة تلو الأخرى. (من 3-5 إلى 10-12 منتج متباين في الذوق). وفي نهاية التجربة ينصح بالتحدث مع الطفل عن الخصائص التي يميز بها طعم الطعام. (حاسة اللمس في أجسامنا هي حساسية الجلد)
لعبة "وجهي"
بناء -(مركز)
الأهداف. تعليم المعرفة عن نفسك، الفردية الخاصة بك. تعليم الأطفال كيفية رسم وجه إنسان (استخدام مختلف البنود) . تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. تعزيز مفاهيم الأطفال حول اللون (الأزرق، الأخضر، الرمادي، اعين بنية) . تقوية فكرة أجزاء الوجه؛ تكثيف قاموس: عيون الفم والشفاه والأنف والحواجب. تطوير الأحاسيس اللمسية.
مادة. جديلة متعددة الألوان، أزرار، عصي، بلاستيسين، ورق زجاج، ورق مخملي، مطاط رغوي.
لعبة تمرين لتطوير العين
مركز الرياضيات.
الأهداف. لتنمية عيون الأطفال، علمهم كيفية ربط حجم الأشياء، وطول الأجزاء، وما إلى ذلك. وكل هذا في الجسم يتحكم فيه الدماغ.
ضع علامة على وسط الدائرة بقلم رصاص.
قسم المستطيل إلى نصفين.
ارسم خطًا بنفس الطول.
قطع شريط من نفس الحجم.
قطع نفس الشكل.
ثم يساعد المعلم في التحقق من مدى دقة تنفيذ المهام ويقدم التوصيات إذا لزم الأمر.
مركز الرمال والماء.
هدف. قارن درجة حرارة الماء في عدة حاويات.
مركز الأدب.
هدف. - تكوين فكرة عن نفسك كشخص (لدي جسم, الجسم اللازمة، لأجل الحياة؛ ما هي الأجزاء التي تتكون منها؟ جسم);
الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية الاعتناء بأنفسهم وبهم جسم، اهتم بجسمك؛
الاستمرار في غرس مهارات النظافة؛
توسيع المفردات مخزون: الناس، الرجل، الرأس، الجذع، الساقين، الذراعين، المشي، الجري، أخذ، الإمساك، الخياطة، الحياكة، الرمي، الانحناء.
تمرين اللعبة "دعونا نستمع إلى أجسادنا"
هدف. تعريف الأطفال بالأساسيات التقنيات: الاسترخاء الذي له تأثير إيجابي على الصحة والوعي الذاتي.
انعكاس.
المعلم:
ماذا نتحدث عنه؟
ما الجديد الذي تعلمته؟
اذكر أجزاء الجسم التي تتذكرها.
ما هي اللعبة التي أعجبتك أكثر؟
اجابة صحيحة.
عمل تمهيدي
يعطي التمثيلات الأوليةحول أعضاء السمع، وإعطاء مفاهيم حول الوظائف الرئيسية للأذن، وتوضيح أن كل شخص لديه آذان أشكال مختلفة، سواء في البشر أو في الحيوانات، للتدريس من خلال الأنشطة التجريبية لتمييز قوة الأصوات ونبرتها، لتعزيز المعرفة حول قواعد العناية بالأذن. ارفع موقف دقيقلصحتك. تعليم عناصر التدليك الذاتي للأذن
شكل موقف واعيعلى صحتهم، وتنمية الرغبة في العناية بصحتهم، وإثارة الاستجابة العاطفية لدى الأطفال أثناء عملية الترفيه، والرغبة في المشاركة فيها.
عمل تمهيدي
1. التدريب على عناصر التدليك الذاتي للأذن.
2 فحص المخطط الملصق "بنية الأذن".
3. الألعاب التعليمية والخارجية. "صيد الكنز"; "أغاني الطيور"، "ماذا
هل هذا الصوت؟" "الهاتف المكسور", "الذي اتصل؟", "خمن أين يمكنك سماع مثل هذه الأصوات؟", "خمن من خلال الصوت ماذا يوجد في الجرة؟", "التعرف على الصوت"وإلخ.
4. المحادثة "هل التلفاز جيد أم سيء؟".
5. لعب دور لعبة "مستشفى" - ""مقبول من قبل طبيب الأنف والأذن والحنجرة"".
قواعد العناية بالأذن
1. لا تلتقط أذنيك بأشياء مختلفة.
2. تجنب وصول الماء إلى أذنيك.
3. حماية أذنيك من الرياح القوية.
4. حماية أذنيك من الضوضاء العالية.
5. لا تنفخ أنفك كثيرًا.
الاستمرار في التعريف بقواعد النظافة الشخصية، وتعزيز قواعد العناية بالأسنان والفم. تحدث عن تاريخ فرشاة الأسنان، وتوحيد المعرفة حول فوائد استهلاك منتجات الحليب المخمر (تناول الكالسيوم). الوقاية من التسوس. شكل الفائدة المعرفيةلشخص.
عمل المفردات.
قم بتوسيع المفردات السلبية والإيجابية لمرحلة ما قبل المدرسة: مينا الأسنان، اللب، الأوعية الدموية، الأعصاب، القواطع، الأنياب، الأضراس، طبيب الأسنان
عمل تمهيدي.
1. تعلم تدليك اللثة.
2. مسابقة الرسم "الاحتفال بالابتسامة الصحية"مع القصص (إبداعي ومن تجربة شخصية وجماعية).
3. تكوين العناية بالفم CGN والقدرة على استخدام فرشاة الأسنان.
4. محادثات حول الموضوع "أسنان".
5. التعليمية والمتنقلة ألعاب:
هذه طريقة أصلية للحفاظ على الصحة وتحسينها، بناءً على ثلاثة آلاف عام من الخبرة. دواء صيني. وبعد تحليل الأدبيات المتوفرة باللغة الروسية، وجد القائمون على التجميع أنه من المفيد إدراج ما يلي تمارين:
أهداف أنشطة المعلم:
تكوين فكرة عن نفسك كشخص (لدي جسم, الجسم اللازمة، لأجل الحياة؛ ما هي الأجزاء التي تتكون منها؟ جسم);
الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية الاعتناء بأنفسهم وبهم جسم، اهتم بجسمك؛
صممت برنامجا تعليميا "علم الوادي".
أجرى فصلًا دراسيًا رئيسيًا مع أولياء الأمور حول هذا الموضوع
طريقة مبسطة للحفاظ على الصحة من خلال تمارين الأصابع
هذه طريقة أصلية للحفاظ على الصحة وتحسينها، بناءً على ثلاثة آلاف عام من الخبرة في الطب الصيني.
* تمارين يومية لتنشيط عمليات التفكير
"أنا أنمو". تطوير مهارات التجريب. تطوير خطاب متماسك. 1) محادثة حول الموضوع "كيف تنمو؟"
2) حفظ قصيدة أ. بارتو "أنا أنمو".
3) الخبرة. قياس الطول والوزن.
4) د/ط "الطفل والكبار".
5) الرسم "بمدى السرعة
هل أنا متزايد؟ (رسم الكف والقدم).
تصلب
تمارين الصباح
مهارات الرعاية الذاتية
مساعدة الكبار
ترتيب المخزون
"تعلم عن جسدك". أعط للأطفال معلومات اساسيةعن أجسادهم. تعلم كيفية التمييز بين المفاهيم "جزء من الجسم"و "عضو". لتوضيح من خلال التجارب سبب الحاجة إلى أعضاء معينة.
تطوير الخيال و المهارات الإبداعيةأطفال. 1) محادثة حول الموضوع.
2) إجراء التجارب.
3) لحظة العافية.
4) تعلم الكلمات: "في جسم صحي- عقل صحي".
5) الرسم "إنشاء أيقونة".
6) الاستنتاج. تصلب
تمارين الصباح
ألعاب خارجية في فترة ما بعد الظهر
المحادثات في اللحظات الحساسة
مهارات الرعاية الذاتية
مساعدة الكبار
ترتيب المخزون
بناء المهارات السلوك الآمنخلال اللحظات الأمنية
يمتلك معرفة أساسيةعن الجسم وبعض طرق التجريب.
"مساعدي الخمسة". تعليم الأطفال فهم معنى الأجزاء الفردية منهم جسم: العيون، الأذنين، الأنف، الفم. تطوير الاهتمام البصري والسمعي وحاسة الشم و أحاسيس الذوق. 1) المحادثة ""العقل والحواس"".
2) حل الألغاز حول الموضوع.
3) قواعد العناية بالحواس.
4) لحظة العافية.
5. الخلاصة. -تصلب
تمارين الصباح
ألعاب خارجية في فترة ما بعد الظهر
المحادثات في اللحظات الحساسة
مهارات الرعاية الذاتية
مساعدة الكبار
ترتيب المخزون
تكوين مهارات السلوك الآمن أثناء اللحظات الأمنية
لديه فهم لبنية وعمل العينين والأذنين والأنف والفم.