13 حقيقة عن الصم وكل ما يتعلق بهم لم تكن تعرفها ولم تفكر بها من قبل.
بادئ ذي بدء، أريد أن أقول إن الأشخاص الصم هم نفس الأشخاص تمامًا مثل أي شخص آخر. سأشرح على مثال واضح. نحن لا نميز ضد الإسبان أو الكنديين لأنهم ليسوا روس وولدوا في بلد آخر. إنه نفس الشيء مع الصم. يبدو أنهم يشكلون أمة منفصلة لها لغتها وتقاليدها الخاصة. علاوة على ذلك، فهم يدركون العالم من حولنابشكل مختلف عما نفعله، لكنهم لا يستطيعون تخيل كيف يمكن أن نسمع وما هو. هذا تقريبًا هو ما يجعلنا لا نستطيع أن نتخيل، على سبيل المثال، البعد الرابع الذي يعيش في ثلاثة. لديهم ضعف في السمع، لكن الحواس الأخرى مرتفعة للغاية، لدرجة أننا لا نستطيع إلا أن نحسدهم. وعلى الرغم من هذا، نحن جميعا على قدم المساواةالناس، سواء من الناحية البيولوجية أو نقطة نفسيةالرؤية، وينبغي معاملة الصم على قدم المساواة.
1. 30 ديسمبر 2012 الرئيس الاتحاد الروسيتم التوقيع على القانون الاتحادي "بشأن تعديل المادتين 14 و 19". القانون الاتحادي"بشأن الحماية الاجتماعية للأشخاص ذوي الإعاقة"، والتي بموجبها تغير وضع لغة الإشارة الروسية بشكل كبير من "وسيلة". التواصل بين الأشخاص"في "لغة الاتصال" ظهرت فرص دراستها وتطويرها. بعد كل شيء، من وجهة نظر العلوم الحديثةلغات الإشارة للصم هي لغات طبيعية كاملة.
2. لا وجود للصم والبكم. يستطيع جميع الصم النطق أصوات الكلام، إنهم لا يستطيعون تعلم كيفية القيام بذلك بمفردهم - فهم لا يسمعون "نموذجًا" للكلام. وبنفس الطريقة أطفال "ماوكلي" الذين لم يسمعوا خطاب الإنسانكما أنهم غير قادرين على تعلم التحدث عن أنفسهم. من ناحية أخرى، لدى الصم لغتهم الخاصة - الإشارة، ويستخدمونها بنشاط للتواصل.
3. الصم لا يسموننا "سامعين" بل "متكلمين" لأننا من وجهة نظرهم نختلف عنهم فقط في أننا لسبب ما نحرك شفاهنا عند التواصل.
4. الأحاسيس اللمسية مهمة جداً لجميع الصم، وتزداد حساسيتهم تجاهها. ونظرًا لنقص السمع، فإنهم يشعرون بالاهتزازات بشكل أكثر حدة ويتفاعلون معها على الفور. كما أن الأشخاص الصم لديهم حساسية شديدة للضوء، لذلك يلاحظون حتى أدنى انعكاسات الضوء في الظلام. وبهذه الطريقة، تعوض الطبيعة نقص السمع وتساعد هؤلاء الأشخاص على التكيف مع العالم.
5. الصمم فقط تعريف عام. في الواقع، هناك 3 درجات لفقدان السمع و4 مجموعات من الصمم. تختلف درجات فقدان السمع في عدد الديسيبل المدرك (أقل من 80 ديسيبل). وبحسب نظام نيومان، يبدأ الصمم عندما لا يتمكن الشخص من سماع أصوات أقل من 90 ديسيبل، وتختلف مجموعاته باختلاف نطاق الترددات المدركة (بالهرتز). يدرك الأشخاص الذين يعانون من الصمم من المجموعة الأولى من 125 إلى 250 هرتز، أي جزء من الأصوات غير الكلامية: الدوس بصوت عالٍ، وضوضاء السيارة، وما إلى ذلك. 3٪ فقط من الصم لا يستطيعون سماع أي شيء على الإطلاق، وغالباً ما يكون ذلك بسبب وجود شذوذ هيكلي الأذنو/أو الأذن الداخلية.
6. في الحياة اليومية، تساعد الأجهزة المختلفة الصم. على سبيل المثال، عندما تضغط على جرس الباب، تبدأ الأضواء في الوميض في جميع أنحاء الشقة. وللاعتناء بطفل صغير، يتم استخدام مربيات الراديو الاهتزازية للتنبيه إلى أن الطفل يبكي.
7. هناك ثلاثة أنواع من المترجمين الفوريين الذين يعملون مع الصم. Dactyl - إظهار الكلمات بالأحرف باستخدام أبجدية إشارة خاصة - "dactyl". مترجمو RSL (لغة الإشارة الروسية) هم مترجمون كاملون يترجمون من اللغة الروسية إلى لغة الإشارة الروسية (والعكس) باستخدام الإيماءات. مترجمو التتبع هم مترجمون متخصصون في الترجمة السريعة كلمة بكلمة من اللغة الروسية إلى لغة RSL، متجاهلين قواعد لغة الإشارة وميزاتها؛ وهذا ما يسمى KZhR - حساب لغة الإشارة. كما كانت هناك مهنة تسمى “مترجم لغة الإشارة”، وهي تجمع بين المترجم والأخصائي الاجتماعي. والآن اختفت هذه المهنة من سجل المهن والوظائف، بعد أن تم استبدالها بـ “مترجم لغة الإشارة الروسية” ولا تحتوي على وظائف الأخصائي الاجتماعي.
8. لغة RSL، مثل أي لغة أخرى، لها قواعدها الخاصة. علاوة على ذلك، فإن قواعد لغة RSL تشبه اللغة الإنجليزية أكثر من اللغة الروسية.
9. هناك طريقتان لتعليم الصم: الوجهية (الوجهية الإيمائية) والطريقة الشفهية البحتة (بدون استخدام الإيماءات).
10. هناك مرض اسمه متلازمة آشر. هو مرض وراثي، والذي يتميز بفقدان السمع وفقدان البصر التدريجي. وهذا يعني أن الزاوية البصرية للشخص الصم تضيق تدريجياً أفقياً وعمودياً (في الأشخاص الصم تكون في البداية أوسع بكثير من الأشخاص الأصحاء) وبحلول سن الأربعين تقريبًا يفقد بصره تقريبًا. يتم تشخيص هذا المرض على المراحل المبكرة، ولكن للأسف لا يوجد علاج. في مثل هذه الحالات، يتم تعليم الأشخاص الذين يعانون من هذا التشخيص ترجمة typhlosurdo مسبقًا. مثل هذا الكلام هو أيضًا إيمائي، لكن ليس له نطاق، وتظهر جميع الإيماءات بيد واحدة مغطاة بيد المحاور.
11. كثير الناس الأصحاءإنهم يعتقدون أن الصم هم فقراء ومعوقون مؤسفون. لكنهم أنفسهم لا يعتقدون ذلك. إنهم يقودون قدر الإمكان حياة كاملة، الدراسة، القيام بالأعمال التجارية، قيادة السيارة (هناك علامة خاصة "سائق أصم خلف عجلة القيادة")، تكوين عائلات، تربية الأطفال... غالبًا ما يذهب الشباب إلى المراقص. إنهم لا يسمعون (أو بالكاد يسمعون) الموسيقى، لكنهم يشعرون باهتزازات الإيقاعات، مما يضع جميع رواد الحفلة في نوع من النشوة.
12. يتمتع الصم بثقافتهم ونفسيتهم الخاصة. مثلاً يقولون الحقيقة مباشرة، دون تملق أو تجنب للإجابة المباشرة، على عكس من يسمع. يعتبر هذا طبيعيًا تمامًا، وهم بصدق لا يفهمون عندما يشعر المتحدثون بالإهانة من الكلمات الصادقة مثل "لقد اكتسبت وزنًا" أو "تصفيفة الشعر هذه لا تناسبك".
13. يوجد مسرح إشارة وحتى غناء الإشارة.
ينبغي فهم الصمم والبكم على أنه غياب خلقي للسمع أو فقدانه في وقت مبكر طفولة. البكم عند الصم والبكم ليس نتيجة خلل في أعضاء النطق، بل نتيجة نقص السمع.
نادرًا ما يكون هناك أطفال يتسبب لديهم خلل في نمو الجهاز العصبي المركزي في نقص السمع والكلام.
غالبًا ما يكون سبب الصمم والبكم اللاحق هو تخلف جهاز استقبال الصوت في الفترة الجنينيةأو أكثر فترة متأخرةالحياة داخل الرحم، أو بعد الولادة بسبب الأمراض المعدية (التهاب السحايا النخاعي، , , , ). وهكذا يتم التمييز بين الصمم والبكم الخلقي والمكتسب.
يمكن اعتبار غلبة الصمم والبكم المكتسب على الصمم الخلقي، وفقًا لإحصائيات معظم المؤلفين، ثابتة. تلعب الظروف المعيشية والتسمم (إدمان الكحول، والزهري، وما إلى ذلك) دورًا في مسببات الصمم والبكم الخلقي.
يمكن أن تؤثر الإصابات أثناء الولادة، وضغط الرأس بحوض ضيق، والولادة المرضية، واستخدام الملقط على الجهاز العصبي المركزي والأذن.
يتأثر تطور الصمم البكم بعدد من الأمراض المعدية، والتي يحتل التهاب السحايا النخاعي الوبائي المرتبة الأولى فيها. بهذا المرض يتأثر جهاز استقبال الصوت ( , ) ، والتهاب الأذن الوسطى مع التهاب السحايا النخاعي ليس سبب التهاب السحايا، بل هو مرض مصاحب. المكان التالي تشغله أمراض مثل الحصبة، والنكاف والحمى القرمزية، حيث تكون الآفات موضعية في أجزاء مختلفة من كل من أجهزة توصيل الصوت وجهاز استقبال الصوت.
مع الصمم المكتسب، يتم الحفاظ على بقايا الكلام في بعض الأحيان في شكل الكلمات الفردية; مع الصمم الخلقي يتم استبعاد هذا تماما.
تتميز التغيرات المرضية في جهاز استقبال الصوت بتفكك الخلايا بشكل واضح مع تدمير الألياف العصبية غير اللب.
تشخيص الصمم والبكميجب أن يكون ذلك في أقرب وقت ممكن، حيث يمكن التخلص من البكم إلى حد كبير عن طريق التدريب النطقي المناسب (قراءة الشفاه).
مراقبة نمو الطفل منذ لحظة ولادته، قد يلاحظ الآباء أو مقدمو الرعاية عدم وجود رد فعل على الأصوات، أي عدم وجود ما يسمى بالاهتمام السمعي. فالطفل السمعي يبطئ حركاته عند وجود صوت، وهو ما يكشف عن “الانتباه السمعي”. إلى جانب ذلك، يمكن ملاحظة غياب "الانتباه الدهليزي"، أي أن الطفل لا يستجيب للتغيرات في الوضعية أو دوار الحركة. تجدر الإشارة إلى أنه عند الأشخاص الصم والبكم، غالبًا ما يتم تقليل وظيفة المحلل الدهليزي.
في مرحلة الطفولة المبكرة يصعب حل مشكلة البكم، حيث أن الأطفال الذين يعانون من الصمم منذ ولادتهم، مثل الذين يسمعون عند الولادة، يصرخون بنفس الطريقة، ويصرخون بنفس الطريقة. كلام طفل. ومع ذلك، في المستقبل، وذلك بسبب عدم وجود الأحاسيس السمعيةيختفي دافع الكلام، لأن الكلام ينتمي إلى فئة وظائف الارتباط القشري نصفي الكرة المخيةمخ
في الطفل الطبيعي، تبدأ ردود الفعل الصوتية في شكل ظهور الحروف الساكنة الحنجرية في عمر 3-3.5 أشهر. ويلي ذلك أصوات يتم نطقها لفترة وجيزة: الشفوي والشفري الأنفي والأسناني والأنفي. مع نمو الطفل حسب عمره و الخصائص الفرديةتظهر أيضًا الأصوات التي يتم نطقها لفترة طويلة: الهسهسة والصفير. وقد يحدث أيضًا في الحالات غياب ردود الفعل الصوتية في وجود السمع تطور متأخرالقدرة على الكلام.
يجب أن يعتمد تشخيص الصمم على التاريخ الطبي وفحص خاص للأذن في مرحلة الطفولة المبكرة.
يعتبر البحث الوظيفي للمحلل السمعي والدهليزي ذو طبيعة خاصة ويعتمد على فترة أو أخرى من نمو الطفل. التقديم طرق مختلفةالبحث من صوت الجرس، والشوكة الرنانة، والجهاز الكهروصوتي إلى الأساليب ردود الفعل المشروطةمن الممكن تحديد وجود السمع في مرحلة الطفولة المبكرة؛ ويمكن الحصول على بيانات أكثر تفصيلاً في سن أكبر.
بعض القيمة التشخيصيةلديك الأعراض التالية: منعكس الإصبع الأورو - ظهور الوميض الانعكاسي والمنعكس الحدقي - تضييق واتساع حدقة العين في وجود الإدراك السمعي.
مراقبة مشية الأطفال في سن أكبر قد يكون لها أيضًا قيمة تشخيصية: فالأشخاص الصم والبكم لديهم مشية متثاقلة، اعتمادًا على عدم القدرة على التحكم في السمع.
يتميز صوت وكلام الصم البكم بالرتابة والرتابة. يحدث هذا لأن الكلام لا يمكن أن يتطور بشكل صحيح إلا إذا كان الطفل يسمع بشكل طبيعي. إذا لم يكن هناك فقدان كبير للسمع، فلن يتلقى الطفل الإشارات الصوتية القادمة منه المحفزات الخارجيةأو يستقبلها بشكل مشوه. وهذا يؤدي إلى تأخير الكلام وتوحيده ورتابة.
الوقاية من الصمم والبكم. مهملديه نظام معين أثناء الحمل. تهدف النصائح العلاجية والوقائية التي تتلقاها النساء الحوامل في الاستشارات إلى تقديمها الأم الحاملمع الجوانب المسببة الضارة. من الضروري مكافحة إدمان الكحول وإدمان المخدرات والأمراض المنقولة جنسياً، حيث أن تسمم الجسم بالكحول أو النيكوتين أو غيرها من السموم هو بلا شك جانب ضار يؤثر على التشكيل الصحيحوتطور الجنين.
يجب أن تتكون الوقاية من الصمم المكتسب (الصم البكم) من تطهير الجهاز التنفسي العلوي والأذن الوسطى لدى الأطفال الصغار والكبار، وتحسين الصحة بيئةوفي مكافحة الالتهابات، وبالتالي ضد مضاعفات الأذن التي يمكن أن تسبب الصمم.
الهدف الرئيسي من علاج الأطفال الصم والبكم- وذلك لجعلهم يتحدثون ومنحهم التنشئة والتعليم المناسبين وجذبهم إلى حياة مفيدة اجتماعيًا على قدم المساواة مع الأشخاص السامعين. مع هذه الصيغة للسؤال، فقدت طريقة إيماءة الوجه أهميتها، لأنها تميز الصم والبكم عن الآخرين: فقط الصم والبكم يمكنهم التواصل مع بعضهم البعض بهذه الطريقة. في السابق، تم تقديم التعليم الإلزامي للأطفال الصم والبكم بحيث يكون لديهم بالفعل بعض الإعداد عند دخولهم مدرسة خاصة. ولكي يفهم الصم والبكم السامعون والعكس قديما تم تقديمه طريقة مفصليةنطق الكلمات بأكملها، وما إلى ذلك في الماضي في مدارس خاصةتم اعتماد طريقة التدريس التحليلية الاصطناعية.
لاختيار طريقة التدريس، ينبغي للمرء التمييز بين الصم البكم الذين يعانون من الصمم الكامل والأشخاص الصم البكم الذين لديهم بعض السمع المتبقي. هناك عدد من المتغيرات المعروفة لطريقة قراءة الشفاه. على سبيل المثال، يوصي بعض المؤلفين الطريقة التحليليةالتعلم، حيث يبدأ التعلم بالكلام الأصوات الفردية، المقاطع، ثم الكلمات؛ يقترح البعض الآخر طريقة تركيبية - طريقة نطق الكلمات بأكملها، وما إلى ذلك.
وإذا أخذنا في الاعتبار أن 4-5% فقط من الصم البكم فقدوا سمعهم تماماً، و95% لديهم بعض بقايا منه، فمن المستحسن ممارسة بقايا السمع هذه بشكل منهجي بالآلات الموسيقية وأجهزة الراديو. وجود وظيفة المتاهة في بمعنى معينويمكن اعتباره علامة إيجابية من الناحية العملية لتنشيط السمع والعكس صحيح.
التدريب المشترك للصم والبكم بمساعدة الكلام الشفهي وفي نفس الوقت بمساعدة المحفزات الصوتية يمنح صوت الصم والبكم لونًا أكثر إشراقًا ويجعله أقرب إلى صوت الطفل العادي.
نوع من الصمم والبكم هو صمت السمع: حيث يسمع الطفل الصوت، لكنه لا يفهم الكلمات. يكرر الكلمات المشهورة دون أن يفهم معناها - وهذا "أخرس السمع". جهاز السمع لديه طبيعي، لكن هناك آفات في أجزاء قشرة المخ المتعلقة بالسمع والكلام. وعلى هذا فإن خرس السمع هو خرس بلا صمم. تختلف أشكال صمت السمع: 1) المحرك (يفهم الطفل السؤال المطروح عليه ولكنه يجيب بإشارات الوجه وليس الكلمات)؛ 2) حسي (يسمع الطفل الكلام لكنه لا يفهم معنى الكلمات) ؛ 3) الحسية الحركية (مزيج من الشكلين المشار إليهما).
الصمم والبكم هو مزيج مزعج للغاية من ضعف السمع ونقص الكلام. قد يكون نتيجة لتخلف جهاز السمع، أو نتيجة لأمراض الأذن.
كما هو معروف، يمكن أن يكون الصمم والبكم خلقيًا أو مكتسبًا. في الحالة الأخيرةسيتم الحفاظ على بعض كلام الأطفال، حيث تمكن الطفل من تذكر الأصوات المحيطة به، وسيحاول تكرارها.
هل الصمم والبكم الخلقي وراثي؟
الصمم والبكم الخلقي هو اضطراب في نمو عضو السمع، ونتيجة لذلك لا يتطور الكلام. بمعنى آخر، الاضطراب الأساسي هو الصمم، والبكم يتطور ثانوياً، ليس نتيجة عيوب في جهاز النطق، بل بسبب نقص السمع.
يجب القول أن السنوات القليلة الأولى من الحياة حاسمة من حيث تطور الكلام. إذا فقد الأطفال القدرة على السمع قبل سن 2-3 سنوات، فلن يتمكنوا من تعلم الكلام. لتشكيل الكلام العادييجب أن تعمل السمع بشكل جيد.
يتأثر تطور الصمم الخلقي بعدة عوامل. على سبيل المثال تلك التي تعاني منها المرأة الحامل (مثل، وغيرها). من الخطر بشكل خاص الالتهابات الخلقية التي تنتقل إلى الطفل من الأم أثناء ذلك التطور داخل الرحم(الهربس سيئ السمعة، وكذلك فيروس نقص المناعة البشرية).
مما لا شك فيه أن الأضرار السامة التي تلحق بجسم الأم من الكحول والمخدرات والسموم الصناعية تؤدي أيضًا إلى المرض الموصوف.
الاضطرابات التنكسية العصبية، وكذلك عوامل الفترة المحيطة بالولادة مثل الخداج، والإنتان، والاختناق، وانخفاض الوزن عند الولادة، وما إلى ذلك، تساهم بشكل معين في تطور علم الأمراض.
ومن المؤكد أن الكثير من الأشخاص الذين يعانون من هذا المرض يهتمون بالسؤال: هل الصمم والبكم وراثي؟ ومن الجدير بالذكر هنا أن الوراثة المرضية تمثل 50% من مجمل الأسباب.
وكقاعدة عامة، فإن استعداد الطفل للصمم والبكم يدل على حقيقة أن أحد الوالدين مصاب بهذا المرض. بالإضافة إلى ذلك، لوحظ أن الحالة الموصوفة تحدث غالبًا عند الأطفال المولودين لأزواج وأقارب. من الضروري أن نفهم أن جين الصم والبكم يمكن توريثه إما كصفة متنحية أو سائدة.
تُعزى متلازمات تيرنر وكلاينفلتر أيضًا إلى الأسباب الوراثية للصمم، وبالتالي البكم.
شكل مكتسب من الصم والبكم
الشكل المكتسب للمرض أكثر شيوعًا بكثير من الصمم والبكم الوراثي.
يمكن أن يكون سببه صدمة الولادة، على سبيل المثال، ضغط رأس الطفل في حوض الأم الضيق أو استخدام الملقط من قبل أطباء التوليد، مما قد يؤدي إلى تلف الجهاز المركزي. الجهاز العصبيولها تأثير سلبي على السمع.
المضاعفات بعد الالتهابات (، التهاب الأذن الوسطى، وما إلى ذلك) أو الأمراض المعدية غير المعالجة (، الهربس، إلخ) تساهم في تطوير البكم المكتسب.
تأثير الأدويةالتي لها تأثير سام للأذن، والتعرض لفترات طويلة للضوضاء العالية والنزيف في الأذن الوسطى يمكن أن يكون أيضًا من أسباب الصمم والبكم.
الوقاية من الصمم والبكم
أسباب المرض الموصوف متنوعة للغاية. وبما أن هذا المرض لا يمكن علاجه تماما، فيجب بذل كل جهد لمنع تطوره.
يجب أن تبدأ الوقاية من الصمم والبكم حتى قبل الحمل. لتجنب العواقب غير السارة، يجب على آباء المستقبل أن يعيشوا حياة بدونها العادات السيئةراقب نظامك الغذائي، تابع صورة صحيةحياة. ومهمة الأطباء هي التعرف بسرعة على الأمراض التي يمكن أن تكون عواقبها فقدان السمع.
وفي الختام، تجدر الإشارة إلى أن استخدام مصطلح “الصم البكم” يتطلب بعض التحفظات. الصمم هو عيب يتميز بالمثابرة، بينما يتم التغلب على قلة النطق الناتجة عن الصمم من خلال التدريب الخاص. ونتيجة لذلك، يتقن الطفل الصم البكم الكلام تدريجيًا، بينما يظل أصمًا. في الوقت نفسه، غالبا ما يستخدم مصطلح "الصم والبكم" فيما يتعلق بأولئك الذين أتقنوا بالفعل الكلام اللفظيوفي الواقع، هم فقط صم.
تمت قراءة هذه المقالة 12,663 مرة.
الصم والبكم ليسوا نادرين في المجتمع البشري. وبحسب الإحصائيات فإن 0.4 بالمئة من إجمالي سكان الأرض يعانون من هذا الخلل. والأقل شيوعًا هو الأشخاص البكم الذين يسمعون ويفهمون الكلام، لكنهم غير قادرين على الاستجابة. وهذه الظاهرة أكثر إثارة للاهتمام من غياب القدرة على السمع والقدرة على الكلام.
الصمم والعوامل المرتبطة به
مع نقطة طبيةترى، من الخطأ الاهتمام بالأغبياء. وبعبارة أكثر دقة، فإن جميع الأطفال صامتون، ولا يعرفون كيف يتحدثون. ويصدر الأصوات كل مولود حي تقريبًا. الكلام هو مهارة ثانوية تتطور نتيجة للمعلومات التي يتم تلقيها من خلال السمع. وإذا ولد الطفل أصمًا، فنتيجة لغيابه يصبح مخدرًا تمامًا بمرور الوقت، أي أنه يتوقف عن إصدار أصوات لا معنى لها. وهكذا فإن الأغبياء لا يولدون أغبياء، بل يصبحون أغبياء. لكن الصمم يمكن أن يكون خلقيًا أيضًا. علاوة على ذلك، حتى لو لم يكن من الممكن علاجه، و السمعغير قادر على التعويض عن الصمم، لا يزال من الممكن تعليم الشخص التحدث - هناك تقنيات خاصة.
البكم: أسباب عدم القدرة على الكلام
لقد توصلنا بالفعل إلى استنتاج مفاده أن الغباء يُكتسب دائمًا. علاوة على ذلك، يمكن أن يتفوق على أي شخص في أي عمر. ويمكنهم الاتصال بها عوامل مختلفة. يفقد الأشخاص البكم القدرة على التحدث في ظل الظروف التالية.
- تلف الدماغ. يمكن أن تكون مؤلمة أو فسيولوجية. في أغلب الأحيان، يكون سبب البكم هو ضربة على الرأس في منطقة معينة، أو سرطان الدماغ أو نزيف في الدماغ. غالبًا ما يكون مرضى التوحد عاجزين عن الكلام، على الرغم من أنهم يستطيعون سماع كل شيء.
- عيوب الأعضاء المسؤولة عن الكلام. يمكن أن تكون هذه إصابات في الأربطة أو تشوهات بسبب بعض الأمراض. يعد أحد أشكال شلل اللسان احتمالًا حقيقيًا - فقط تذكر سيلفستر ستالون، الذي أصيب لسانه بالشلل جزئيًا، لكن كلامه كان متلعثمًا للغاية حتى بدأ الممثل في تطويره بشكل مكثف. ربما لا يستحق ذكر الحرمان من هذا العضو - فمثل هذه النتيجة مستبعدة جدًا.
- الصمت. اضطراب من النوع النفسي الحركي، ونتيجة لذلك يتوقف الشخص عن الكلام. وهو سبب شديد المواقف العصيبةأو ارتجاج. يفهم البكم الخطاب الموجه إليهم ويتفاعلون معه، لكنهم هم أنفسهم غير قادرين على التغلب على الصمت. في هذه الحالة، يمكن أن يكون الصمت انتقائيًا - على سبيل المثال، يؤثر على الرجال فقط، بينما يتحدث الشخص بحرية مع النساء. يتم علاجه بتقنيات التثبيط.
إذا فقدت القدرة على الكلام تمامًا ولا يمكن استعادتها، فإن الكتابة ولغة البكم يمكن أن تساعد الشخص على التواصل. صحيح أن الأشخاص المدربين تدريباً خاصاً فقط هم من يمكنهم فهم هذا الأخير.
لغير المتحدثين
لغة البكم لا تشبه على الإطلاق الإيماءات التي يستخدمها الناس للتواصل مع الأجانب. وهي في هذه الحالة ضعيفة ووظيفية ضيقة، في حين أن المحرومين من القدرة على الكلام يحتاجون إلى مفردات غنية يمكنها أن تنقل وتنقل صور فنية، والمصطلحات الرياضية.
لقد أتقن معظمنا اللغة عن طريق الأذن ونقل أفكارنا من خلال الكلام. فنحن نعيد إنتاج الكلمات والعبارات في أذهاننا وننطقها، وبذلك نعبر عما نريد أن نقوله. ولكن كيف يتواصل الصم والبكم؟
عيون بدلا من الأذنين
إن رغبة الإنسان في التواصل قوية جدًا ويمكنه التغلب على أي عقبة. في الأشخاص الصم، عادة ما يتم الاستيلاء على وظيفة تعلم اللغة عن طريق الرؤية. لقد جمعت الحياة بين هؤلاء الأشخاص، وقاموا هم أنفسهم بتطوير طريقة خاصة للتواصل، تُعرف باسم لغة الإشارة (الحركية). مع مرور الوقت نمت مفردات جديدةويمثل الكل النظام اللغوي. بالطبع، رأى الكثير منا مرة واحدة على الأقل كيف يتواصل الأشخاص الصم والبكم.
في السابق، كان يُمنع الصم في العديد من المدارس من استخدام الإيماءات، بينما كانوا يُجبرون على قراءة الشفاه والتعبير عن أفكارهم كتابيًا. لكن أولئك الذين أتقنوا الكلام الحركي لأول مرة تعاملوا مع دراستهم بسهولة أكبر وتعلموا القراءة والكتابة بشكل أسرع.
وما هي اللغة التي يفكرون بها بلغتهم الأم - لغة الإشارة؟ يصوغ الأشخاص السامعون أفكارهم في رؤوسهم بنفس اللغة التي يتواصلون بها. وينطبق الشيء نفسه على الصم.
يعتقد الكثير من الناس خطأً أن الأشخاص الصم لا يستطيعون التحدث. ولكن كقاعدة عامة، لا يتضرر جهاز الصوت الخاص بهم، فهو ببساطة غير متطور.
من الجانب، يبدو أن هذا هو التمثيل الإيمائي المحسن، حيث يتم استخدام تعابير الوجه وحركات الجسم والمساحة المحيطة بنشاط أيضًا.
وتسمى أيضًا لغة الصور لتشابه بعض الإيماءات مظهرالأشياء التي يمثلونها (على سبيل المثال، لإظهار كلمة "منزل"، يتم ربط راحتي اليدين على شكل سقف). صحيح أن كلا الرأيين صحيحان جزئيًا فقط. الحقيقة هي أن معظم الإيماءات لا تشبه على الإطلاق الأشياء التي تتحدث عنها. نحن نتحدث عنه. هذا صحيح بشكل خاص مفاهيم مجردة. على سبيل المثال، تحتاج إلى قول "شكرًا" بلغة الإشارة الروسية قبضة مشدودةالمس جبهتك أولاً ثم ذقنك.
تم أيضًا تطوير أبجدية داكتيل خاصة - نظام من علامات اليد المقابلة للحروف. إذا تم نقل كل كلمة بمساعدتها، فإن التعبير عن الأفكار يستغرق الكثير من الوقت.
هناك لغات حركية (الكوبية، البرتغالية، الإسبانية) تلعب فيها تعابير الوجه الدور الأكثر أهمية؛ بل إنها يمكن أن تكون معبرة للغاية. عادة ما تكون هذه سمة من سمات تلك الجنسيات التي تكون هي نفسها أكثر عاطفية في نمطها النفسي. لكن تعبيرات الوجه تؤدي أيضًا وظيفة نحوية بشكل أساسي. بمساعدتها، يمكنك التمييز بين السؤال والأمر والبيان.
في جغرافيامجال استخدام الإيماءات و اللغات المنطوقةلا يتطابق دائمًا. ينتشر الخطاب الحركي الروسي على نطاق واسع في أوكرانيا وبيلاروسيا وإسرائيل. في بورتوريكو، يتواصل الصم باستخدام لفتات أمريكية، على الرغم من أن الذين يسمعون يتحدثون الإسبانية.
كيف يتواصل الصم والبكم؟ بلدان مختلفة؟ بعد كل شيء، بالنسبة لشخص يتحدث لغة الإشارة البريطانية، فإن اللغة الأمريكية هي نفس اللغة الأجنبية. لذلك، تطور العلماء من جميع أنحاء العالم نظام عالميالتدوينات، والتي تتضمن حوالي 1500 مفهوم.
بالإضافة إلى المفردات، كل لغة حركية لها قواعدها الخاصة. على سبيل المثال، في بلده النسخة الأمريكيةوكذلك في اللغة الروسية يشار إلى موضوع المناقشة في بداية الجملة ثم يقال عنه شيء. إذا كان التعريف في الكلام الشفهي يأتي عادة قبل الموضوع، فإن العكس هو الصحيح في لغة الإشارة. السمة الرئيسية للعديد من هذه اللغات هي أيضًا بناء الأحداث بالتسلسل الزمني حصريًا.
هل يفهم الصم النص المكتوب؟
القراءة ترتبط ارتباطا وثيقا جدا الذاكرة السمعية. أي أن الطفل السمعي يعرف صوت الصوت "أ"، وعندما يوضح له الكتاب التمهيدي كيف يُشار إليه كتابيًا، فمن السهل عليه أن يتذكر هذا الاتصال. من الصعب على الصم المقارنة الصور الرسوميةمع أصوات اللغة المنطوقة. تكمن الصعوبة أيضًا في حقيقة ذلك لغات الإشارةبناء الجمل مختلف تماما، لا توجد حالات أو انحرافات. ولكن على الرغم من هذه الصعوبات، لا يزال معظم الصم يتقنون ويستطيعون التعبير عن أفكارهم كتابيًا.
فهم عالم الصم
يعتقد الكثير من الناس خطأً أن قدرة الأشخاص الصم على اكتساب المعرفة محدودة للغاية. لكن في الحقيقة هم ليسوا بدائيين، بل أغنياء جدًا. بمساعدتهم يمكنك التعبير عن الأفكار بأي تعقيد. ولذلك فإن الأشخاص الذين يتواصلون بلغة الإشارة يمكنهم إتقان جميع فروع المعرفة والتلقي التعليم العالي. من خلال ملاحظة كيفية تواصل الصم والبكم، نرى أن قلة السمع لا تمنعهم من تكوين صداقات، وتكوين أسرة، وتربية الأطفال، بكلمة واحدة، وعيش حياة طبيعية.
متأصلة فيهم بنفس القدر كما في الآخرين. إنهم يتأثرون بشدة عندما يعتبرون معيبين أو معاقين.
كيفية التواصل مع الصم والبكم؟ لتبادل الأفكار بشكل كامل، عليك أن تتعلمها اللغة الأم- لغة الإشارة - أو أبجدية بصمة الإصبع على الأقل. ولا توجد طريقة أخرى لفهم تفكيرهم.