عبارات لكتابة المقالات باللغة الإنجليزية. عبارات تمهيدية لكتابة المقالات باللغة الإنجليزية

إجراءات وشروط المسابقة

يقام المعرض على 3 مراحل إلكترونيا باستخدام الوسائط المتعددة.

المرحلة 1 - من 1 مارس إلى 18 مارس 2013يقبل منظمو مسابقة المعرض الملصقات والمقالات ونماذج المشاركين عبر البريد الإلكتروني [البريد الإلكتروني محمي]بتنسيق jpg و gif و png (حجم الملف: ما يصل إلى 1.5 ميجابايت) مع معلومات مختصرة عن المؤلف. في التعليقات على العمل، يجب على المؤلف نشر مقالة باللغة الأجنبية، توضح وجهة نظر المؤلف وتشرح أيديولوجية الملصق (حجم المعلومات من 180 إلى 300 كلمة).النص الموجود على الملصق (الشعار) هو مكتوب باللغة الأجنبية والروسية. الهوامش: أعلى، يمين، أسفل، يسار 2 سم، النص مطبوع بخط Times New Roman باللون الأسود (حجم الخط - 12 نقطة) مع تباعد واحد بين الأسطر على جانب واحد من الورقة. الحد الأقصى لعدد المشاركين – 2 شخص

المرحلة الثانية - من 18 مارس إلى 25 مارس 2013سيتم عرض الإصدارات الإلكترونية من الملصقات والمقالات على الموقع http://laprocom.sibsau.ru/. في قسم خاص.

المرحلة الثالثة – من 25 مارس إلى 30 مارس 2013. سيتم الدفاع عن أعمال الفائزين في المسابقة. 25 مارس 2013 الساعة 14:00 غرفة. ن-413. 30 مارسسيتم نشر نتائج المسابقة مع أسماء الفائزين على الموقع http://laprocom.sibsau.ru

يُسمح بالمواد التي لا يتعارض محتواها مع تشريعات الاتحاد الروسي ولا تحتوي على معلومات مسيئة بالمشاركة في المسابقة.

الأعمال التي لا تستوفي المتطلبات الفنية أو لأسباب خارجة عن إرادة منظمي المسابقة لا يتم طرحها للعرض في المعرض - لا تشارك في المسابقة.

استبيان المشاركين

(المراد شغلها في الجميعمشاركون)

معرض - مسابقة الملصقات والمقالات الإلكترونية - "روسيا التي نحبها"

مؤسسة تعليمية ___________________________________________________

مدينة بلد _________________________________________________________

الاسم الكامل للمشرف العلمي (بالكامل)، المنصب، الدرجة العلمية، المسمى الوظيفي __________________________________________________________________________

تليفون محمول) ____________________________________________

ما هي المقالة؟

مقال– العمل المكتوب عادة من 180 إلى 350 كلمة يدل على وجهة نظر المؤلف. يتم بناء المقال حول فكرة واحدة - أطروحة ولها هيكل محدد بوضوح. هيكل واضح يميز مقال باللغة الإنجليزية عن مقال روسي. بغض النظر عن الموضوع الذي تكتب عنه مقالًا، يجب عليك دائمًا أن تسأل نفسك أسئلة "التحكم" التالية:

هل أجبت على السؤال المطروح؟

هل أوضحت وجهة نظري بوضوح؟

هل تم التعبير عن كل ما هو مكتوب بلغة واضحة ومفهومة، هل كانت هناك أي أخطاء أثناء الكتابة؟

تفكير المقال(المقارنة، التباين، التصنيف، بيان السبب والنتيجة، الحجج) عادة، يتم استخدام هذا النوع من المقالات في دروس اللغة الإنجليزية.

تتكون المقالة باللغة الأجنبية من ثلاث كتل كبيرة.

1 المقدمة. فهو يعرض الموضوع ويذكر الأطروحة. في الامتحانات الدولية، في الفقرة الأولى من المقال، عادة ما تحتاج فقط إلى إعادة سرد الموضوع (المهمة) بمعنى آخر.

2. جزء الجدل. هذه سلسلة من الفقرات التي تناقش الأطروحة.

3 - الخلاصةالذي يلخص الأدلة ويعطي توقعات أو بعض الاستنتاجات.

عبارات تمهيدية لكتابة مقال

بداية المقال هو بيان المشكلة. في الفقرة الأولى (المقدمة)، تحتاج إلى إخبار القارئ بموضوع مقالتك، وإعادة صياغته، باستخدام مرادفات الكلمات الرئيسية (إظهار أنك فهمته). ثم يجب عليك أن تلمح للقارئ بالموقف الذي ستتخذه. استخدم جملًا غير شخصية أو شخصية غامضة للتأكيد على موضوعيتك.

1. كثير من الناس يعتقدون...ولكن آخرين لا يوافقون على ذلك.

لا يوجد الكثير من البشر، لذلك …، ولكن لا يوجد أي شيء آخر غير مفهوم. - كثير من الناس يظنون (ذلك)... ولكن آخرين يختلفون.

1. دعونا نفكر في ما هي مزايا وعيوب ... هي.- دعونا نفكر ما هي المزايا والعيوب... .
2. دعونا نفكر في بعض إيجابيات وسلبيات ذلك. / Betrachten wir einige Vor- und Nachteile: - دعونا نلقي نظرة على بعض إيجابيات وسلبيات (هذا).
3. دعونا نبدأ بالنظر في إيجابيات وسلبيات ذلك. / Beginen wir von der Betrachtung der Vor- und Nachteile . - لنبدأ بالنظر إلى إيجابيات وسلبيات (هذا).
4. من المتفق عليه اليوم بشكل عام أن… / Heute ist anerkannt، dass … - اليوم من المقبول عمومًا أن ...

يمكن استخدام العبارات التالية عندما تريد النظر في الإيجابيات والسلبيات. لا تنس استخدام كلمات الربط.

1. لنبدء ب، … . / نبدأ في دافون، داس…. - فلنبدأ بذلك....
2. أنت تستطيع…. / سي كونين (مان كان)... - تستطيع (تستطيع) ... .
3. أولاً، ... / ثانياً، ... / أخيراً، ... . / إرستنز، … / زويتنز، … / زوم شلوس،... أولاً، ... / ثانياً، ... / أخيراً، ... .
4. إحدى الحجج المؤيدة لـ.... / Eines der Argumente zur Unterstützung... - ومن الحجج المؤيدة... .
5. أول ما يجب أن يقال هو.... / في إرستر ليني موس مان ساجين، داس…. - أول ما أقوله هو أن... . (أولا وقبل كل شيء، ينبغي أن يقال أن ....)
6. اولا في المقام الاول اولا قبل كل شي…. / في الخط الأول… -أولاً … .
7. صحيح أن ... / واضح أن ... / ملحوظ أن ... / Es ist wirklich, dass.../ Es ist klar, dass... / Es ist bemerkenswert, dass.... - صحيح أن... / واضح أن... / جدير بالذكر أن...
8. وتجدر الإشارة هنا إلى أن... . / هنا رجل موس بيتونين، داس... وتجدر الإشارة هنا إلى أن... .
9. شيء جيد آخر حول ... هو أن .... / لا توجد لحظة إيجابية لحظة أفضل دارين، داس…. - نقطة إيجابية أخرى ... هي ( أن ) ... .
10. السبب الثاني ل.... / Der zweite Grund ist... السبب الثاني ... .
11. وغالبا ما يقال ذلك... . / لقد قال الرجل كثيرًا، داس…. - كثيرا ما يقولون ذلك... .
12. لا يمكن إنكار أن... / لا يمكن للإنسان أن يخطئ، داس... - لا يمكن انكار ذلك... .
13. انها حقيقة معروفة... / هذه هي القناة الهضمية، داس... - ومن المعروف جيدا أن... .
14. عند الغالبية العظمى من الناس.... / Für die überwältigende Mehrheit der Menschen... - عند الغالبية العظمى من الناس... .
15. نحن نعيش في عالم فيه.... / Wir leben in der Welt، in der... - نحن نعيش في عالم فيه... .
16. وينشأ عدد من القضايا الرئيسية من البيان. على سبيل المثال، ... . / Diese Bestätigung berührt die Reihe der Schlüsselfragen. زوم بيسبيل، ... - يثير هذا البيان عددا من القضايا الرئيسية. على سبيل المثال، ... .
17. ومن أبرز سمات هذه المشكلة... . / Einer der erstaunlichsten Gesichtspunkte dieses المشاكل هي... - ومن أبرز جوانب هذه المشكلة.. .
18. في البداية دعونا نحاول أن نفهم... . / Ver suchen wir zuerst zu verstehen... -في البداية دعونا نحاول أن نفهم... .
19. يميل الجمهور بشكل عام إلى الاعتقاد بأن.... / إن الانفتاح هو شيء أساسي للتمتع بالبريق، لذلك... - الجمهور ككل يميل إلى الاعتقاد بأن... .
20. علاوة على ذلك، ... لأنه ... . / آخر, … ويل… - علاوة على ذلك... لأن... .
21. ولا شك،.... / زويفيلوس,... - مما لا شك فيه ... .
22. ولا يمكن لأحد أن ينكر ذلك.... / لا يمكن للرجل أن يفعل ذلك, داس... - لا يمكن انكار ذلك...
23. ومن الواضح (جداً) من هذه الملاحظات أن.... / Infolge dieser Beobachtungen ist es ganz klar, dass... - ومن هذه الملاحظات يتضح (قطعاً) أن... .
24. ومن جهة أخرى نلاحظ أن... ./ Andererseits können wir beobachten, dass… - ومن ناحية أخرى يمكننا أن نلاحظ أن... .
25. لكن الوجه الآخر للعملة هو أن.... / جيدوخ, andererseits…- ولكن من ناحية أخرى،...
26. هناك طريقة أخرى للنظر إلى هذا السؤال وهي ... ./ أم تموت مشكلة andererseits zu beurteilen، muss man... -وللنظر إلى هذه المشكلة من الجانب الآخر، تحتاج... .
27. ومع ذلك، ينبغي للمرء أن ينظر إلى المشكلة من زاوية أخرى. / Trotzdem muss man diesesمشكلة andererseits zu beurteilen. -ومع ذلك، ينبغي لنا أن ننظر إلى هذه المشكلة من منظور مختلف.
28. ومع ذلك، لا ينبغي للمرء أن ينسى أن ... ./ Trotzdem muss man nicht vergessen، dass... -ومع ذلك، لا ينبغي لنا أن ننسى ذلك...
29. إذا كان من الممكن القول من ناحية أن ... الأمر نفسه غير صحيح بالنسبة لـ ... . / Kann man aber einerseits sagen, dass … , kann man nicht dasselbe über … sagen. -وإذا كان بوسعنا أن نقول ذلك من ناحية، فلا يمكن قول الشيء نفسه عن....
30. على الجانب الآخر، … . / أنديررسيتس -على الجانب الآخر، ... .
31. بالرغم من…. / أوبوول… - بالرغم من... .
32. بجانب، … ./ أوسردم,… - بجانب، ... .
33. علاوة على ذلك، … ./ ليس أكثر، … - علاوة على ذلك، … .
34. علاوة على ذلك، لا ينبغي لأحد أن ينسى أن.... / Außerdem, muss man nicht vergessen, dass...- وبالإضافة إلى ذلك، لا ينبغي لنا أن ننسى ذلك...
35. بالإضافة إلى... . / ابجيسهين دافون، داس... - باستثناء هذا) ... .
36. ومع ذلك، ينبغي للمرء أن يقبل ذلك... . / Trotzdem muss man anerkennen، dass... -لكن يجب الاعتراف بأن....
37. ولكننا نتفق أيضا على أن.... / Aber wir sind auch damit einverstanden, dass... - ولكننا نتفق أيضاً على أن... .

عبارات تمهيدية لكتابة المقالات باللغة الإنجليزية.

بداية المقال (في الواقع، مقال حول موضوع معين) هو بيان للمشكلة. في الفقرة الأولى (المقدمة)، تحتاج إلى إخبار القارئ بموضوع مقالتك، وإعادة صياغته، باستخدام مرادفات الكلمات الرئيسية (إظهار أنك فهمته). ثم يجب عليك أن تلمح للقارئ بالموقف الذي ستتخذه. استخدم جملًا غير شخصية أو شخصية غامضة للتأكيد على موضوعيتك.

1. كثير من الناس يعتقدون...ولكن آخرين لا يوافقون على ذلك. كثير من الناس يعتقدون (ذلك) ... ولكن آخرين يختلفون.
2. دعونا نفكر في ما هي مزايا وعيوب ... هي. دعونا ننظر إلى ما هي المزايا والعيوب... .
3. دعونا نفكر في بعض إيجابيات وسلبيات ذلك. دعونا نلقي نظرة على بعض إيجابيات وسلبيات (هذا).
4. دعونا نبدأ بالنظر في الحقائق. لنبدأ بالنظر إلى الحقائق.
5. دعونا نبدأ بالنظر في إيجابيات وسلبيات ذلك. لنبدأ بالنظر إلى إيجابيات وسلبيات (ذلك).
6. من المتفق عليه اليوم بشكل عام أن... اليوم من المتفق عليه بشكل عام أن...

يمكن استخدام العبارات التالية عندما تريد النظر في الإيجابيات والسلبيات. لا تنس استخدام كلمات الربط.

1. لنبدء ب، … . فلنبدأ بذلك....
2. أنت تستطيع…. تستطيع (تستطيع)....
3. أولاً، ... / ثانياً، ... / أخيراً، ... . أولاً، ... / ثانياً، ... / أخيراً، ... .
4. إحدى الحجج المؤيدة لـ.... إحدى الحجج المؤيدة... .
5. أول ما يجب أن يقال هو.... أول شيء أقوله هو أن.... (أولا وقبل كل شيء، ينبغي أن يقال أن ....)
6. اولا في المقام الاول اولا قبل كل شي…. أولاً … .

1. صحيح أن ... / واضح أن ... / ملحوظ أن ... . صحيح أن... / واضح أن... / الجدير بالذكر أن...
2. وتجدر الإشارة هنا إلى أن... . وتجدر الإشارة هنا إلى أن....

1. شيء جيد آخر حول ... هو أن .... نقطة إيجابية أخرى... هي (أن)....
2. السبب الثاني ل.... السبب الثاني... .
3. وغالبا ما يقال ذلك... . وغالبا ما يقال ذلك...
4. لا يمكن إنكار ذلك... لا يمكن إنكار ذلك... .
5. انها حقيقة معروفة... ومن المعروف جيدا أن... .
6. عند الغالبية العظمى من الناس.... عند الغالبية العظمى من الناس....
7. نحن نعيش في عالم فيه.... نحن نعيش في عالم فيه....
8. وينشأ عدد من القضايا الرئيسية من البيان. على سبيل المثال، ... . ويثير هذا البيان عددا من القضايا الرئيسية. على سبيل المثال، ... .
9. ومن أبرز سمات هذه المشكلة... . ومن أبرز جوانب هذه المشكلة... .
10. في البداية دعونا نحاول أن نفهم... . في البداية دعونا نحاول أن نفهم... .
11. يميل الجمهور بشكل عام إلى الاعتقاد بأن.... يميل الجمهور ككل إلى الاعتقاد بأن... .

1. ماذا لديك أيضا،… . علاوة على ذلك، ... .
2. علاوة على ذلك، ... لأنه ... . علاوة على ذلك...لأن... .
3. ولا شك،.... مما لا شك فيه...
4. ولا يمكن لأحد أن ينكر ذلك.... لا يمكن انكار ذلك... .
5. ومن الواضح (جداً) من هذه الملاحظات أن.... ومن هذه الملاحظات يتضح (تماما) أن....

1. ومن ناحية أخرى يمكننا أن نلاحظ أن.... ومن ناحية أخرى يمكننا أن نلاحظ أن....
2. لكن الوجه الآخر للعملة هو أن.... ولكن من ناحية أخرى...
3. طريقة أخرى للنظر إلى هذا السؤال هي ... . وللنظر إلى هذه المشكلة من الجانب الآخر، تحتاج... .
4. ومع ذلك، ينبغي للمرء أن ينظر إلى المشكلة من زاوية أخرى. ومع ذلك، ينبغي لنا أن ننظر إلى هذه المشكلة من منظور مختلف.
5. ومع ذلك، لا ينبغي للمرء أن ينسى أن.... ومع ذلك، لا ينبغي لنا أن ننسى ذلك...
6. إذا كان من الممكن القول من ناحية أن ... الأمر نفسه غير صحيح بالنسبة لـ ... . وإذا كان بوسعنا أن نقول ذلك من ناحية، فلا يمكن قول الشيء نفسه عن....
7. على الجانب الآخر، … . على الجانب الآخر، ... .
8. بالرغم من…. بالرغم من... .
9. بجانب... بجانب، ... .
10. علاوة على ذلك،…. علاوة على ذلك، … .
11. علاوة على ذلك، لا ينبغي لأحد أن ينسى أن.... وبالإضافة إلى ذلك، لا ينبغي لنا أن ننسى أن... .
12. بالإضافة إلى... . باستثناء هذا) ... .
13. ومع ذلك، ينبغي للمرء أن يقبل ذلك... . لكن يجب الاعتراف بأن....
14. ولكننا نتفق أيضا على أن.... ولكننا نتفق أيضا على أن....

يمكنك دعم فكرتك برأي الخبراء (بعض الملخصات).

1. خبراء .. خبراء ..

صدق هذا... ... اعتقد ذلك … .

قل ذلك... ... ويقولون ان … .

أقترح أن... ... افترض أن ... .

مقتنعون بأن…. ...مقتنعون بأن....

توضيح نقطة ما…. ... لاحظ أن ... .

التأكيد على أن... .. التأكيد على ذلك ...

1. حسب بعض الخبراء... حسب بعض الخبراء... .
2. ولعلنا يجب أن نشير أيضاً إلى حقيقة أن.... ولعلنا يجب أن نلاحظ أيضًا حقيقة أن... .
3. سيكون من الظلم عدم ذكر هذه الحقيقة.... سيكون من الظلم عدم ذكر حقيقة أن....
4. ويجب على المرء أن يعترف بذلك.... وعلينا أن نعترف بذلك....
5. ولا يمكننا أن نتجاهل حقيقة أن.... ولا يمكننا أن نتجاهل حقيقة أن....
6. لا يمكن للمرء أن يتقبل حقيقة أن.... ومن الصعب أن نتصالح مع حقيقة أن....
7. ومن هذه الحقائق يمكن الاستنتاج أن.... ومن هذه الحقائق نستنتج أن....
8. والذي يبدو أنه يؤكد فكرة أن.... وهو ما يبدو وكأنه يؤكد فكرة أن ...
9. هكذا، ... / لذلك،... هكذا، ... / لذلك... .
10. الحجة الأكثر شيوعًا ضد هذا هي أن ... . الحجة الأكثر شيوعا ضد هذا هو أن... .

في نهاية المقال، يمكنك استخلاص النتيجة.

1. وفي الختام، أستطيع أن أقول أنه على الرغم من …، …. وفي الختام، أستطيع أن أقول أنه على الرغم من... ، ... .
2. لاستخلاص الاستنتاج، يمكن للمرء أن يقول ذلك…. وخلاصة القول يمكننا أن نقول أن....
3. لذا فالأمر متروك للجميع ليقرروا ما إذا كان … أم لا. لذلك يجب على الجميع أن يقرروا بأنفسهم...سواء...أم لا.
4. الحجج التي قدمناها ... تشير إلى أن ... / تثبت أن ... / تشير إلى أن ... . الحجج التي قدمناها... تفترض أن... / تثبت أن... / تشير إلى أن... .
5. من هذه الحجج يجب على المرء ... / يمكن ... / ربما ... أن يستنتج أن ... . وبناء على هذه الحجج، من الضروري... / من الممكن... / من الممكن... أن نصل إلى نتيجة مفادها أن... .

قد يكون الهدف من تعلم اللغة الإنجليزية المكتوبة مختلفًا من شخص لآخر: يحتاج شخص ما إلى إجراء امتحانات دولية حيث يحتاج إلى اجتياز الجزء المكتوب، ويحتاج شخص ما إلى كتابة رسائل للعمل، ويريد شخص ما التدوين باللغة الإنجليزية. ستكون هناك حاجة أيضًا إلى العبارات التمهيدية لكتابة مقال باللغة الإنجليزية، والتي سننظر فيها اليوم، من أجل التعبير بشكل جميل عن رأيك شفهيًا.

قبل أن نبدأ، أريد أن أقدم توصية صغيرة قد تبدو واضحة، لكن الكثير من الناس يهملونها: قبل كتابة مقال أو خطاب، ضع خطة. يعتبر العديد من الطلاب هذا اختياريًا، لكن الخطوط العريضة الواضحة ستساعد في تحديد المشكلات التي تريد معالجتها في المقالة. على سبيل المثال، إذا كنت تكتب مقالًا لامتحان، فقد تكون المهمة نفسها طويلة جدًا، ومن السهل جدًا تفويت أحد الأسئلة المطروحة، وذلك ببساطة لأنك منغمس في أفكارك الخاصة وتنسى الأمر. تساعد الخطة أيضًا على تقليل وقت التفكير وتجعلك تبدأ في الكتابة بشكل أسرع. بالنسبة لي، أصعب شيء في كتابة المقال هو البدء في كتابته. قد يكون الموضوع المحدد غريبًا جدًا بالنسبة لي لدرجة أن لدي سؤال: ما الذي يمكنني كتابته هنا بالضبط؟ أو على العكس من ذلك، قد يكون هناك العديد من الأفكار المختلفة حول سؤال معين مما يجعلني في حيرة بشأن المكان الأفضل للبدء، وكيفية وضع كل هذه الفوضى في رأسي في نص جميل ومنظم، تتناسب مع عدد الكلمات المحدد. في هذه الحالة، الخطة تساعدني كثيرا. بعد أن أمضيت 5 دقائق في كتابته، أعرف بالفعل من أين أبدأ وكيف أستمر.

ستساعدك العبارات التي قدمناها أدناه على بدء تفكيرك بشكل صحيح والفوز ببعض الكلمات المكتوبة بشكل صحيح إذا كنت تكتب مقالًا مخصصًا للامتحان.

ماذا يمكنك أن تكتب في الفقرة الأولى من مقال باللغة الإنجليزية:

البدء في كتابة مقال، من المهم التعبير عن بيان المشكلة، ومن الجدير بالذكر أيضا ما هو الموقف الذي تتخذه بشأن هذه المسألة. ليست هناك حاجة للكشف عن رأيك بشكل كامل في الفقرة الأولى، فقط قم بالتعبير عنه بعبارات عامة. على سبيل المثال، تحتاج إلى التعبير عن رأيك حول أي عطلة أفضل: سلبية أم نشطة. ثم يمكنك أن تبدأ مقالتك بشيء من هذا القبيل:

• يعتقد معظم الناس أن أفضل طريقة لقضاء إجازتهم هي الاستلقاء على الشاطئ وعدم القيام بأي شيء، ولكن في رأيي، كلما كنت أكثر نشاطًا، زادت الطاقة لديك.

يعتقد معظم الناس أن أفضل طريقة لقضاء الإجازة هي الاستلقاء على الشاطئ وعدم القيام بأي شيء، لكنني شخصياً أعتقد أنه كلما كنت أكثر نشاطًا، زادت الطاقة لديك.
في هذه الفقرة أنت تعبر فقط عن رأيك بشكل عام. لماذا تفكر بهذه الطريقة - ستكتب في الفقرة التالية.

الآن دعنا ننتقل إلى العبارات التي يمكن استخدامها في الفقرة الأولى من المقال:

• معظم الناس يعتقدون/يفترضون/يحسبون/يعتبرون أن... - كثير من الناس يعتقدون أن...

إذا كنت تكتب مقالًا لامتحان، فمن الأفضل استبدال كلمة "فكر" بمرادفات لإظهار مفردات جيدة.

• يعتقد الكثير من الناس (يمكن استخدام أي مرادف آخر بدلاً من الاعتقاد) .... ولكن آخرين لا يوافقون على ذلك. — كثير من الناس يعتقدون... ولكن آخرين لا يتفقون مع هذا الرأي.
• من المتفق عليه اليوم بشكل عام أن...
• اليوم، مع زيادة التردد - اليوم أكثر فأكثر...

لنفترض أنك بحاجة إلى كتابة مقال تحتاج فيه إلى مقارنة التواصل المباشر مع التواصل على الشبكات الاجتماعية. ثم يمكنك البدء بهذه الطريقة:

• اليوم، وبتكرار متزايد، يفضل الناس نقل الأخبار باستخدام هواتفهم، بدلاً من القيام بذلك وجهاً لوجه.
• اليوم، يفضل الناس أكثر فأكثر مشاركة الأخبار باستخدام هواتفهم بدلاً من القيام بذلك وجهاً لوجه.

خذ بعين الاعتبار العبارات المبتذلة التالية باللغة الإنجليزية:

• للأغلبية العظمى من الناس... - للأغلبية العظمى من الناس...
• نحن نعيش في عالم فيه... - نحن نعيش في عالم فيه
• هم / الناس كثيرًا ما يقولون ذلك ... - كثيرًا ما يقول الناس ذلك ....

ولا تنس أنه يمكننا استبدال كلمة People بكلمة They. يمكننا أيضًا استخدامها عند الحديث عن شخص لا نعرف جنسه. وهذا يعني أنه بدلاً من كتابة "هي أو هو"، يمكنك ببساطة كتابة "هم".

في نهاية الفقرة الأولى، بعد كتابة المقدمة، يمكنك تلخيص حججك:

• دعونا نفكر في ما هي مزايا وعيوب ... دعونا نفكر في ما هي مزايا وعيوب ...
• دعونا نفكر في بعض إيجابيات وسلبيات ذلك. - دعونا نلقي نظرة على بعض إيجابيات وسلبيات.
• لنبدأ بالنظر في بعض الحقائق. - لنبدأ بالنظر إلى بعض الحقائق.
• أفترض أننا يجب أن نبدأ بالنظر إلى بعض الحقائق - أعتقد أننا يجب أن نبدأ بالنظر إلى الحقائق

فيما يلي الحجج المؤيدة والمعارضة:

• بادئ ذي بدء، تجدر الإشارة/تسليط الضوء على حقيقة أن... - أولاً وقبل كل شيء، تجدر الإشارة/التأكيد على حقيقة أن...
• لتبدأ، ... - لنبدأ بذلك ...
• أولاً، ... / ثانياً، ... / أخيراً، ... - أولاً، ... / ثانياً، ... / أخيراً، ... .
• من ناحية....ولكن من ناحية أخرى.... من ناحية...ولكن من ناحية أخرى...

لا تنس أنك إذا كتبت "أولاً"، فيجب عليك أيضًا أن تكتب "ثانيًا" حتى يكون هيكل المقال منطقيًا. الشيء نفسه ينطبق على "من ناحية".

• حجة واحدة مؤيدة - حجة واحدة مؤيدة
• أول شيء يجب أن يقال هو - أول شيء يجب أن يقال هو...
• أولا وقبل كل شيء أريد أن أسلط الضوء على ذلك... - أولا وقبل كل شيء، أريد أن أؤكد على أن...
• صحيح أن...الحقيقة هي ذلك
• من الواضح أن - من الواضح أن ...
• لا يمكن إنكار ذلك.. - لا يمكن إنكار ذلك...
• انها حقيقة معروفة...
• وينشأ عدد من القضايا الحاسمة من هذا البيان. على سبيل المثال / على سبيل المثال، ... - يثير هذا البيان العديد من القضايا الرئيسية. على سبيل المثال،….
• ومن أبرز سمات هذه المشكلة - من أبرز جوانب هذه المشكلة ...
• شيء جيد آخر حول ... هو أن .... - الجانب الإيجابي الثاني بخصوص…. - هذا هو ما…
• ماذا لديك أيضا،… . - علاوة على ذلك…
  علاوة على ذلك، بالإضافة إلى هذا...
• ما قصدته هو أن... - قصدت أن...
  على الرغم من أن على الرغم من أن...
• رغم... - رغم...
• وعلى الرغم من الاعتقاد السائد بأن….في رأيي…. – خلافًا للاعتقاد السائد بأن….، أعتقد….
• علاوة على ذلك، لا ينبغي للمرء أن ينسى ذلك.. - علاوة على ذلك، لا ينبغي لنا أن ننسى ذلك...
• بالإضافة إلى ذلك / علاوة على ذلك - بالإضافة إلى ذلك
• وهكذا - بهذه الطريقة
• ومع ذلك، ينبغي للمرء أن يقبل ذلك - ومع ذلك، ينبغي الاعتراف بأن ...
• ربما ينبغي علينا أيضًا أن نشير إلى حقيقة أن ... - ربما ينبغي لنا أيضًا أن نشير إلى حقيقة أن ... .
• سيكون من الظلم عدم ذكر حقيقة أن... - سيكون من الظلم عدم ذكر حقيقة أن...
• ولا يمكننا أن نتجاهل حقيقة أن…. - لا يمكننا أن نتجاهل حقيقة أن...

يمكنك تأكيد رأيك من خلال مطالبة القارئ بتخيل موقف معين، ويمكن ذلك باستخدام عبارة:

• دعونا نعترف بذلك - دعنا نقول ذلك ...
• ليس لدينا ما يبرر الإيمان.. - ليس لدينا سبب للاعتقاد...
• الحجة الأكثر شيوعاً ضد هذا هي أن... - الحجة الأكثر شيوعاً ضد هذا هي أن...

مرادفات للتفكير

لقد كتبنا بالفعل أعلاه أنه من الأفضل استبدال كلمة "فكر" بمرادفات لجعل الخطاب يبدو أكثر ثراءً.

• أنا أؤمن... - يجب أن نتذكر أن الإيمان لا يعني فقط "الاعتقاد"، بل يعني أيضًا التفكير، والإيمان، والاقتناع. هذه الكلمة تعني ثقتك في قضية معينة.

يمكنك تعزيز التأثير بالقول:

• أنا أؤمن بشدة... - أنا مقتنع بشدة
• أفترض... - للاعتقاد، للاعتراف...
• في رأيي / في رأيي - في رأيي ...
• أنا من رأيي أن... - أعتقد أن...
• يمكن أن نعتقد ذلك - يمكن أن نفترض ذلك
• أنا وين - أعتقد، أعتقد، أتمنى..
• بقدر ما أستطيع الحكم... - بقدر ما أستطيع الحكم...

نشير إلى رأي الخبراء

ينصح العديد من المعلمين، كلما أمكن ذلك، بدعم حججك بآراء الخبراء.

• لا يمكننا أن نتجاهل رأي الخبراء... - لا يمكننا أن نتجاهل رأي الخبراء...
• الخبراء في هذا المجال لديهم نظرية - الخبراء في هذا المجال يعتقدون أن (الخبراء في هذا المجال لديهم نظرية)
• المتخصصون في هذا المجال على قناعة بأن... - المتخصصون في هذا المجال على قناعة بأن...
• الخبراء يؤكدون أن... - الخبراء يؤكدون أن...
• ومن هذه الحقائق يمكن أن نستنتج أنه - بناء على هذه الحقائق يمكن أن نستنتج...
• والذي يبدو أنه يؤكد فكرة أن .. - والذي يبدو أنه يؤكد فكرة أن ...

نستخلص الاستنتاجات:

في الفقرة الأخيرة يجدر تلخيص ما ورد أعلاه والتأكيد على وجهة نظرك. للقيام بذلك، يمكنك استخدام كلمات الربط التالية:

• لتلخيص ما قيل - دعونا نلخص ما قيل؛

أو يمكنك ببساطة كتابة:

• لتلخيص، لتلخيص - دعونا نلخص الأمر بهذه الطريقة
• وفي الختام، أريد أن أقول أنه على الرغم من...
• لاستخلاص النتيجة، يمكن للمرء أن يقول ذلك - للتلخيص، يمكننا أن نقول ذلك
• الحجج التي قدمناها تثبت ذلك - الحجج المقدمة تثبت ذلك...
• لذا فالأمر متروك للجميع ليقرروا ما إذا كان ... أم لا - يجب على الجميع أن يقرروا بأنفسهم ... سواء كان ذلك أم لا.

ستساعدك هذه العبارات التمهيدية لكتابة المقالات باللغة الإنجليزية على كتابة نص متماسك وعالي الجودة، وكذلك التعبير عن رأيك بشكل جميل. تعرف على بعضها على الأقل - بالتأكيد لن تكون غير ضرورية :).

المهمة 40.

مقدمة
"من المعروف أن..." - "الجميع يعلم ذلك...".
"المشكلة/ القضية/ السؤال... تثير دائمًا خلافات ساخنة / حادة / نقاشات / مناقشات / جدل" - "المشكلة... تثير دائمًا نقاشًا حيويًا."
"منظر الشخص الصغير فينج*... مألوف لدى الجميع. ولكن هل تساءلت يوما ما إذا كان...؟" - "مشهد (شخص يفعل شيئًا) مألوفًا لدى الجميع. ولكن هل تساءلت يوما...هل...؟"
"عالمنا الحديث لا يمكن تصوره / لا يمكن تصوره / لا يمكن تصوره بدون ... ومع ذلك، هناك الكثير من الأشخاص الذين يعتقدون أنه ليس من الضروري / الشك في ضرورة / أهمية / استخدام / فائدة / خير ..." - "عالمنا الحديث لا يمكن تصوره بدون... ومع ذلك، هناك الكثير من الأشخاص الذين يعتقدون أنه لا يهم/يشككون في أهميته...
"دعونا نتكهن بما يجعلهم يعتقدون ذلك" - "دعونا نفكر في ما يجعلهم يعتقدون ذلك."
"لقد حدث خلاف حول... دعونا نتكهن من هو على حق: المؤيدون/المدعى عليهم/المشجعون... الذين يدعون ذلك... أم المعارضون/الخصوم، الذين يؤمنون..." - "هناك مناقشة حول... دعونا نتكهن من هو على حق: المدافعون (عن شيء ما) الذين يدعون ذلك ... أو المعارضون الذين يؤمنون بـ...".
"...لقد أصبح جزءًا لا يتجزأ / غير قابل للتصرف / لا يتقادم من حياتنا. دعونا نتكهن، مع ذلك، بما يقف وراء ذلك" - "... أصبح جزءًا لا يتجزأ من حياتنا. ولكن دعونا نفكر في ما وراء ذلك."
"التكنولوجيا الجديدة والتقدم في... أثارت معضلات أخلاقية" - "التقنيات الجديدة والتقدم في... أدت إلى معضلة تؤثر على الجانب الأخلاقي لهذه القضية."
"...تكتسب شعبية متزايدة اليوم، ولا يزال الكثيرون يتجادلون/يشككون/يتحدون/يثيرون الشكوك/يشككون في استخدامها للمجتمع" - "الآن، عندما... يكتسب المزيد والمزيد من الشعبية، لا يزال الكثيرون يشككون في فوائده للمجتمع "
"من الصعب في كثير من الأحيان تحديد الموقف الذي يجب اتخاذه عندما يكون هناك نقاش حول الاختيار بين ... و..." - "غالبًا ما يكون من الصعب تحديد الموقف الذي يجب اتخاذه عندما يتعلق الأمر بالمناقشات المتعلقة بالاختيار بين. .. و...".
"يبدو أن التنمية في... كان لها تأثير عكسي على..." - "يبدو أن التنمية في... كان لها تأثير عكسي على...".

الفقرة الثانية

"أعتقد / أعتقد / أعتقد أن ..." - "أعتقد / أعتقد أن ...".
"بعض المعارضين... قد يجادلون/يجادلون بأن..." - "بعض المعارضين... قد يجادلون بأن...".
"يفترضون/يفترضون..." - "يعترفون...".
"أنا مقتنع بأن..." - "أنا مقتنع بأن...".
"أنا لا أشارك الرأي المذكور أعلاه" - "أنا لا أشارك الرأي أعلاه."
"من المحتمل أن تتفق معي على ذلك..." - "من المحتمل أن تتفق معي على ذلك...".
"في رأيي... / في رأيي... / يبدو لي أن..." - "في رأيي... / يبدو لي أن...".
«ينظرون إليها...» - «ينظرون إليها...».
"لا أستطيع إلا أن أوافق على ذلك..." - "لا أستطيع إلا أن أوافق على ذلك...".
"إنهم يؤيدون*... / يؤيدون... / يؤيدون..." - "إنهم يؤيدون... / يؤيدون...".
"أنا ضد... / لا أوافق على... / لا أؤيد فكرة... / أنا شخصياً أستهجن... - "أنا ضد... / لا أؤيد أوافق على... / لا أؤيد فكرة... / أنا شخصيا لا أوافق..."
"يقال / يعتقد أن ..." - "يقال / يعتقد أن ...".
"...يعتقد أن V1**" - "يعتقد أن شخصًا ما يفعل شيئًا ما...".
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

الفقرة الثالثة

لكن
على الجانب الآخر
…. بينما….

أولاً،….
ثانيًا….
أخيراً،…..

الفقرة الرابعة

"إلى حد ما، هذا صحيح، ولكن أليس هناك...؟ /لا تفعل ذلك مع V1؟ / ..." - "إلى حد ما هذا صحيح، ولكن ليس هناك...؟ / ليس (شخص يفعل شيئا)."
"إلى حد ما، هذا صحيح، ولكن لا ينبغي لنا أن ننسى ذلك... / يجب أن نأخذ في الاعتبار حقيقة أن ... / لا ينبغي لنا أن نقلل من شأن ... / لا ينبغي للمرء أن يتجاهل ... / ينبغي للمرء أن يأخذ في الاعتبار ..." - " وهذا صحيح إلى حد ما، لكن يجب ألا ننسى أن... / يجب أن نأخذ في الاعتبار حقيقة أن... / يجب ألا نقلل من شأن... / لا يمكن إهمالها... / يجب أن تؤخذ في الاعتبار. ..".
"مهما بدت صحيحة، فأنا لا أتفق مع الفكرة المذكورة أعلاه" - "مهما بدت صحيحة، فأنا لا أوافق على الفكرة المذكورة أعلاه."
"قد يتم الإشادة بالمدافعين عن... لسعيهم إلى V1، لكن ما يقترحونه سيؤدي في الواقع إلى إلحاق ضرر جسيم / تقليل / تهديد، وما إلى ذلك." - "يمكننا أن نشيد بالمدافعين... لمحاولتهم (القيام بشيء ما)، لكن ما يقترحونه في الواقع يضر/يقلل/يهدد..."
"ومع ذلك، أنا لا أتفق مع هذه الادعاءات" - "ومع ذلك، أنا لا أتفق مع وجهات النظر هذه".
"بينما... يمكن أن يقلل / يتفاقم / ينقص، إلخ... هذه خسارة صغيرة يمكن تعويضها بـ..." - "بينما... يمكن أن تضعف / تتفاقم / تنقص... هذه خسارة صغيرة يمكن تعويضه...".
"ومع ذلك، لا يمكن لهذه الفكرة أن تذهب أبعد من كونها ادعاء غير ناضج لأنه / منذ..." - "ومع ذلك، لا يمكن لهذه الفكرة أن تكون سوى بيان سطحي، لأن...".
"هذه النقطة لها مزايا ظاهريا ويمكن أن تكون مقبولة إلى حد ما. ومع ذلك، يمكن إثارة شكوك جدية ضد هذا الرأي عندما يأخذ المرء بعين الاعتبار..." - "هذا الرأي له بعض المزايا على السطح، ويمكن قبوله إلى حد ما. وفي الوقت نفسه، يمكن التشكيك في هذه الفكرة عندما ننظر في...".

الفقرة الأخيرة
"في الختام / خلاصة، / في الختام..." - "في الختام...".
"الكل في الكل..." - "بشكل عام...".
"""مع مراعاة كل ما سبق..."" - "مع مراعاة كل ما سبق...".
""مع الأخذ في الاعتبار كل شيء.../ مع الأخذ في الاعتبار كل هذا/في الاعتبار..." - "مع الأخذ في الاعتبار كل هذا...".
"... هي مسألة مثيرة للجدل، لذا فالأمر متروك للشخص سواء في V1 أو V'1. ومع ذلك فإنني على قناعة بأن..." - "... هو سؤال مثير للجدل، لذا يجب على الجميع هنا أن يقرروا شخصيا (أن يفعلوا شيئا أو لا يفعلوا شيئا). ومع ذلك فأنا مقتنع بأن..."
"على الرغم من أن العديد من المتشككين يستهجنون... يحتاج مجتمعنا إلى..." - "على الرغم من حقيقة أن العديد من المتشككين لا يوافقون على ذلك... فإن مجتمعنا يحتاج إلى...".
"ولكن لكل من... لدي إجابة واحدة فقط: لا يمكننا أن ننتظر/ نتجاهل/ نهمل/ نتجاهل..." - "ولكن لكل من... لدي إجابة واحدة: لا يمكننا أن ننتظر/ نتجاهل" / أهمل...".

عزيزي الضيف! إن كتابة مقال باللغة الإنجليزية ليس بالأمر الصعب إذا فهمت ما تم التحقق منه في هذا النوع من العمل، باستثناء الأخطاء النحوية والإملائية. لكن لنبدأ بالترتيب. هناك نوعان من المقالات: مقالات تحتوي على حجج "مع" و "ضد" ومقالات تحتوي على عناصر المنطق.في الآونة الأخيرة، تمت إزالة مقال النوع الأول من الجزء الكتابي لامتحان الدولة الموحد وبالتالي في هذا المقال سنتحدث عنه مقالة جدلية أو"تكوين الرأي" (مقال يعبر عن الرأي الشخصي). الحد الأقصى لدرجة المقال هو 14 نقطة.

من هذه المقالة سوف تتعلم:

أول شيء مهم هو هيكل المقال. مقال جيد مقسم إلى 4 فقرات. إذا قرأت المهمة أدناه بعناية، فسترى ما هي الفقرات التالية:

.لاحظ أن في خطة المهمة هناك 5 نقاط، وهناك أربع فقرات. عادةً، لا تحتوي الفقرة 5 على الكثير من المعلومات، نظرًا لأنك قد أوضحت وجهة نظرك بالفعل في الفقرة 2، لذا فهي قصيرة. من الأفضل دمج النقطتين الرابعة والخامسة من الخطة في فقرة واحدة.

هيكل مقال باللغة الإنجليزية

1) المقدمة 2) رأيك المستنير (2-3 حجج للدفاع عن وجهة نظرك، يجب الكشف عن إحداها بشكل كامل) 3) الآراء المنطقية لأشخاص آخرين حول المشكلة المطروحة في المقال (1-2 حجج) و حجة مضادة أخرى لك (لماذا تختلف معهم) 4) الخلاصة

هذا مهم لأن يجب أن يكون المقال مثاليًا 250 كلمة (الحد الأدنى 180)، فإن حجم الفقرات يكون تقريبًا كما يلي:

المقدمة – متن 50 كلمة (الفقرة الثانية) – متن 80 كلمة (الفقرة الثالثة) – 70 كلمة خاتمة – 50 كلمة

ومع ذلك، لا يتبع ذلك أنه من الضروري حساب الكلمات. بأي حال من الأحوال! سيستغرق هذا بعض الوقت، ولكن في امتحان الدولة الموحدة، كل دقيقة لها أهميتها. عليك فقط أن تفهم أن المقدمة والخاتمة متساويان تقريبًا في الطول، وأن الفقرة الثانية من المقال المثالي تساوي الفقرة الثالثة. لكن هذا مثالي، في الواقع، بالطبع، كل شيء يسير كما هو.

لذا، لك تتكون المقالة من 4 فقرات،وأنت على وشك أن تبدأ بالمقدمة الأولى، وهي المقدمة. أولاً، اقرأ المهمة بعناية وحاول فهم جوهر المشكلة.لأكون صادقًا، كان من الأسهل كتابة مقال من قبل، نظرًا لأن المهمة نفسها تحدثت بالفعل عن الطبيعة المزدوجة للمشكلة، وبالنسبة للمقدمة، كان عليك فقط إعادة صياغة المهمة بمعنى آخر. الآن عليك أن تفعل ذلك بنفسك. دعنا نعود إلى المهمة (مأخوذة من بنك مهام امتحان الدولة الموحدة من موقع FIPI):
المهمة قصيرة للغاية ولا يوجد شيء خاص لإعادة صياغته. لذا، دعونا نترك كتابة المقدمة جانبًا الآن ونبدأ بالتفكير!

إذًا، كيف تكتب مقالًا باللغة الإنجليزية؟

الخطوة 1.أول شيء يجب فعله هو هو اتخاذ قرار بشأن وجهة نظرك.وحاول أن تكون قاطعًا. أي أنك في هذا المثال بالذات تقول: نعمأعتقد أن الرياضات المتطرفة تساعد في تنمية الشخصية (+). أو لا،لا أعتقد أن الرياضة المتطرفة تساعد في تنمية الشخصية (-)

ثم تأخذ مسودة وتكتب حججك.

نعمأعتقد أن الرياضات المتطرفة تساعد في تطوير الشخصية، لأن 1) 2) 3) يمكنك كتابة الحجج في المسودة باللغتين الروسية والإنجليزية. سيكون هذا هو الخطوط العريضة للفقرة الثانية الخاصة بك.مثال - الخطوة 2. وبالمثل، تكتب في المسودة حجج الأشخاص الذين يفكرون بشكل مختلف. 1) 2) 3) قد لا يكون هذا العنصر موجودًا سيكون هذا هو الخطوط العريضة للفقرة الثالثة الخاصة بك.مثال إذن، لقد كتبت حججًا لمسودتك، والشيء الأكثر أهمية هو أن تفكر في هذا الموضوع. الآن هل تعرف بالفعل ما الذي ستكتبه في المقدمة؟ الخطوة 3. الآن نكتب مقدمة المسودة.وهنا العبارات للاستخدام.

عبارات للمقالات (مقدمة)

من الجيد في المقدمة أن تبدأ بمقدمة عامة للموضوع وتستخدم العبارات التالية. أيضًا، في المقدمة، من المرغوب فيه الإشارة إلى الطبيعة المزدوجة للمشكلة (أي وجهتي نظر متعارضتين "+" و "-")، باستخدام أدوات العطف: رغم ذلك-بالرغم من، حتى الآن- لا يزال، الخ.

مثال على مقدمة لمقال باللغة الإنجليزية حول موضوع "الرياضات المتطرفة" (ثلاثة خيارات):

في عالم اليوم منمنافسة شرسة، من المهم لالشباب للاستعداد الجيد لتحديات المستقبل. هكذاالرياضة والرياضات المتطرفة على وجه الخصوص بناء الشخصية على الرغم من أنها لا تخلو أيضًا من مشاكلها. ليس هناك شك في ذلكإن العيش في عالم اليوم المليء بالمنافسة الشرسة يتطلب الكثير من الجهد لتحقيق النجاح في الحياة. لقد آمن الناس بذلك دائمًاالرياضة طريقة جيدة لمساعدة الشاب على بناء الشخصية. أما بالنسبة لل رياضات خطرة، هم يمكن اعتباره خطيرة للغاية وفي كثير من الأحيان يتم انتقادها. ليس هناك شك في ذلكممارسة الرياضة مفيدة للجسم والشخصية. الكل تقريبا وقد اتفق الناس على هذا الأمر. حتى الآنمسألة الرياضة المتطرفة إنه أمر مثير للجدل إلى حد ما وقد تمت مناقشته دائمًا على نطاق واسع في مجتمعنا.

الخطوة 4.لقد كتبت مقدمة للمشروع وقمت بمراجعته. الآن اكتب مقدمة للنسخة النهائية. الخطوة 5.ثم تكتب المقال بأكمله كنسخة نهائية.استخدم، لربط الحجج الخاصة بك في جمل طويلة. وفي هذه الحالة يستحسن الكشف عن جوانب مختلفة من المشكلة وهي الاجتماعية والاقتصادية والأخلاقية. الخطوة 6.أخيرًا، دعنا ننتقل إلى الفقرة الأخيرة - الخاتمة. وهذه هي الخلاصة التي تلخص فيها كل ما سبق. الخاتمة تساوي تقريبًا طول المقدمة (حوالي 40-50 كلمة). في الختام، أكد مرة أخرى على الطبيعة المتناقضة للمشكلة وعبر عن أملك في إيجاد حل وسط أو إبداء رأيك.

عبارات للمقالات (الخاتمة)

مثال على خاتمة لمقال باللغة الإنجليزية حول موضوع "الرياضات المتطرفة" (ثلاثة خيارات):

كل شيء، الرياضات المتطرفة قد يثير مشاعر مختلطة ولكن لا يزال الآلاف منهاويواصل الشباب القيام بذلك على الرغم من بعض المخاطر. ولا يسع المرء إلا أن يأمل ذلكوسوف يفعلون ذلك بحكمة، والتقليل من المخاطر و الاستفادة الكاملة منالرياضة بشكل عام.

لتلخيص أعتقد بقوةأن الرياضة والرياضات المتطرفة على وجه الخصوص يمكن اعتباره وسيلة جيدة لبناء الشخصية رغم ذلككما أنها لا تخلو من المخاطر. ولا يسع المرء إلا أن يأمل ذلكالشباب سوف يفعلون ذلك بحكمة الاستفادة الكاملة منالرياضة بشكل عام.

وفي الختام، أستطيع أن أقول ذلك كل سؤال له جوانبه الإيجابية والسلبية دائمًاوالنقطة المهمة هي أن ممارسة الرياضات المتطرفة يجب أن يكون الشباب على دراية بالمخاطر التي تنطوي عليها. ولا يسع المرء إلا أن يأمل ذلكوسوف يفعلون ذلك بحكمة لتقليل الخطر والمخاطر غير الضرورية.

لذلك تعلمت كتابة مقدمة وخاتمةوأدركت كيفية كتابة مقال باللغة الإنجليزية (نظريا).الآن إنها مسألة ممارسة! تدرب واكتب مقدمة وخاتمة لجميع المقالات المنشورة على موقع FIPI في بنك المهام المفتوح -> http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege. استخدم المنهجية المقترحة للتفكير في المواضيع والتوصل إلى الحجج مقدمًا. هذا كل شئ حتى الان! ، سننظر إليه في المقال التالي. حظا طيبا للجميع!

مع احترامي لجميع القراء تاتيانا نابييفا