"إن قضية الأرض لم يتم حلها بعد. وليس مع أجزاء مختلفة من الكلام

حدد الجملة التي يتم فيها كتابة NOT مع الكلمة. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

(Un) تم خصم الألعاب المباعة.

الدنيا (لا) خالية من السحر.

المشروع (غير) متفق عليه.

كان قلقًا بشأن مسألة لم يتم حلها بعد.

(سئ) الحظ، هاه عمل شاقكان مفتاح نجاحه.

الشرح (انظر أيضًا القاعدة أدناه).

إليك التهجئة الصحيحة:

تم خصم الألعاب غير المباعة.

دنيا لا تخلو من السحر.

لم تتم الموافقة على المشروع.

كان قلقًا بشأن مسألة لم يتم حلها بعد.

لم يكن الحظ، بل العمل الجاد هو مفتاح نجاحه.

الجواب: غير مباع.

الجواب: غير المباعة

الصلة: مستخدم منذ عام 2015

الصعوبة: عادية

قسم المبرمج: التهجئة المدمجة والمنفصلة وليس مع أجزاء مختلفةخطاب. تهجئة NOT و NOR.

القاعدة: تهجئة مدمجة ومنفصلة لـ NOT و NI مع في أجزاء مختلفةالكلام.المهمة 13

تهجئة NOT و NOR.

وفقا للمواصفات في المهمة من هذا النوعتم التحقق:

- القدرة على التمييز بين جسيم NOT وجسيم NI؛

- القدرة على التمييز بين البادئة NOT والبادئة NI؛

- القدرة على الكتابة مجتمعة أو منفصلة وليس بجميع أجزاء الكلام.

وفي هذا الصدد، نلفت الانتباه إلى أن شروط المهام، حسب أهدافها، قد تختلف بشكل كبير. وفي الوقت نفسه، نلاحظ أيضًا أنه نموذجي مهام امتحان الدولة الموحدة(المؤلفون Tsybulko I.P.، Lvov، Egoraeva) يتم اختبار فقط القدرة على الكتابة معًا أو بشكل منفصل ليس بأجزاء مختلفة من الكلام، وفي مهام المؤلفين الآخرين، بما في ذلك Senina وMMIO (StatGrad) هناك أيضًا مهام للاختيار من بينها NOT أو لا. يرى محررو RESHUEGE أيضًا أنه من الضروري توسيع الأنواع من هذه المهمةضمن مواصفات العام الحالي.

كما نلفت الانتباه إلى عدم دراسة عدد من القواعد التي يتم من خلالها التدقيق الإملائي دورة المدرسة. يتم وضع علامة على هذه القواعد بـ *.

12.1 التهجئة المنفصلة والمدمجة للجسيمات NOT وNI.

لا يتم كتابة الجسيم بشكل منفصل:

1) إذا كان هناك أو كان ضمنا تباين في الأسماء والأحوال والنعوت. ولا بد من التمييز بين التقابل المباشر، الذي تنفي فيه إحدى الخاصيتين، وتسمى صفات، وتثبت الثانية، والتضاد ذو ظل ميسر للمعنى، وتنسب فيه كلتا الخاصيتين، وتسمى صفات، إلى التقابل. الموضوع، أي أن هناك معارضة، ولكن دون نفي. الأربعاء: البحيرة ليست عميقة، ولكنها ضحلة (تم نفي صفة "عميقة" وتأكيد صفة "ضحلة"). - البحيرة ضحلة ولكنها واسعة (تم تأكيد كلا الصفتين: "ضحلة وواسعة")؛ " على الرغم من أنها ضحلة ولكنها واسعة") .	1) هذه ليست سعادة بل حزن. النهر ليس ضحلاً (عميقًا). أنت لست صديقي. مشوا ليس بسرعة، ولكن ببطء. ليست صامتة، ولكن قعقعة متزايدة.
2) *بالصفات، والأحوال التي تبدأ بـ -o والنعوت، والكلمات التي تبدأ بـ -my، إذا كان التضاد ضمنياً ويقوى النفي بكلمات: أ) لا على الإطلاق، ليس على الإطلاق، بعيدًا عن، ليس على الإطلاق، ليس على الإطلاق؛ ب) الكلمات الضمائر السلبية: لا على الإطلاق، لا على الإطلاق، لا أحد، لا أحد، لا أحد، أبدًا، في أي مكان، لا، لا، لا شيء، لا شيء، لا شيء، إلخ. لسهولة الشرح، نسميها السلبيات ومكبرات الصوت.	أ) هذا غير صحيح على الإطلاق؛ هذه الحالة ليست فريدة من نوعها على الإطلاق؛ هذا ليس واضحا بأي حال من الأحوال. إنها بعيدة كل البعد عن الشجاعة. إنه ليس غبيًا على الإطلاق؛ ليس من الممتع الحديث عن ذلك؛ ليس بالحرج على الإطلاق. إنها ليست أكثر تعليما من زوجها على الإطلاق؛ ب) الحالة ليست مناسبة بأي حال من الأحوال؛ مشروع لا قيمة له؛ إنه ليس صديقي. ليس حسودًا على الإطلاق، ولا يحتاجه أحد، وليس عديم الفائدة بأي شكل من الأشكال، ولا يصلح لشيء، وغير قادر على أي شيء، وغير مثير للاهتمام بأي شكل من الأشكال؛ إنه ليس أجمل من أخته على الإطلاق؛
3) *ج الصفات القصيرة، والتي لا تستخدم في شكلها الكامل.	3) لا يسعد، لا ينبغي، لا يصح، لا يظهر، لا ينوي، لا ينوي، لا يستعد، لا يلزم، لا حاجة له، لا يوافق.
4) ج مشاركات كاملةفي حالة وجود كلمات تابعة (باستثناء الكلمات ذات مكثفات الدرجة، راجع القائمة) أو المعارضة (كقاعدة عامة)	4) يمكن رؤية حقول الجاودار التي لم يتم حصادها بعد. ليس ضاحكاً، بل طفلاً يبكي.
4) * مع الصفات اللفظية المكونة من أفعال متعدية لا شكل مثالياستخدام اللواحق -em-، -im- فقط إذا كانت هناك كلمة تابعة في حالة الأداة. وإلا فإنها لن تكون مشاركين، بل ستكون صفات لفظية.	4) المادة التي لم تعجبني كانت مقررة هذا العام.
5) مع الأفعال، صيغة المصدر، مشاركات قصيرة، مع الأرقام، وأدوات العطف، والجسيمات، وحروف الجر:	5) لم يكن، لا يمكن، دون الاعتراف، لم يأمر، لم يحذف، ولا واحد، ولا خمسة، ليس هذا... ليس هذا، ليس فقط، ليس فوقنا.
6) * مع الاحوال والكلمات من فئة الدولة أ) إلى حد مقارن ب) في دور المسند غير شخصي	6) لم يتحرك بصوت أعلى، ولم يتحدث بشكل أسرع أنا لا أحتاجها، وهي لا تحتاج إليها
7) في الضمائر السلبيةمع حرف الجر مع التركيز	7) ليس مع أحد، ليس في أي شيء، وليس مع أحد
7) في الضمائر المنفية مع حرف الجر دون التشديد	7) مع لا أحد، في لا شيء، عن أحد

12.2 التهجئة المستمرة لـ NOT وNOR.

لا يتم كتابة الجسيم معًا:

1) إذا لم يتم استخدام الكلمة بدون NOT.	أ) الأسماء: حكاية، بهلوان، جهل، جاهل، محنة، غير مرئي، غير مرئي، عبد، وغد، حساس، مرض، لا تنساني، كراهية، طقس سيء، مشاكل، تململ، ساذج، أحمق، خاسر، غير مسيحي؛ ب) الصفات والأحوال المتكونة منها: مهمل، غير واضح، لا رجعة فيه، غير مؤذ، لا مفر منه، لا يتغير، سخيف، ضروري، لا يقهر، متواصل، لا ينفصل، لا يوصف، لا ينتهي أبدا، متواصل، لا شك فيه، لا يضاهى، محرج، مؤسف، أخرق، لا يطاق، لا يتزعزع، لا جدال فيه، لا يقهر؛ مهمل، سخيف، ضروري، بلا شك؛ الخامس) الأفعال: أن تكره، أن تكره، أن تكون ساخطًا، أن تكون على ما يرام، أن تكون على ما يرام، أن تكره، أن تكون على ما يرام، أن تكون على ما يرام، أن تكون في حيرة، أن تكون غير قادر على المجيء، أن تكون مخدرًا؛ ز) الاحوال وغيرها كلمات غير قابلة للتغيير: بشكل لا يطاق، بشكل لا يطاق، بشكل لا يطاق، دون علم، عن طريق الصدفة، عن غير قصد، مستحيل، عن غير قصد، حقا، على مضض؛ على الرغم من، على الرغم من (حروف الجر)
2) *ليس جزءًا من البادئة NEDO، التي تعطي الأفعال معنى عدم الاكتمال، والقصور مقارنة ببعض المعايير. تنطبق نفس القواعد أيضًا على النعوت المكونة من الأفعال ذات البادئة NEDO. غالبًا ما تكون البادئة UNDER- مرادفة للبادئة OVER-: under-salt - over-salt، under-full - over-full، under-full - over-fill، under-over-transfer.	2) لقد افتقد الطفل حقًا رعاية والديه. خلال الحرب، كان الأطفال يعانون من نقص التغذية ويفتقرون إلى النوم. يعتقد Rozhdestvensky كثيرا في قدراته الخاصة، معتبرا نفسه عبقريا، لكنه قلل من قدرات خصمه.
3) مع الأسماء والصفات والأحوال التي تنتهي بـ -o، -e، عندما يتم تشكيل كلمة جديدة، يتم تشكيل مفهوم جديد، غالبًا بجودة سلبية.	3) سوء الحظ (مشكلة)، ليس سهلا (صعبا)، ليس سهلا، قبيح، ليس بعيدا (قريب)، قريب
4) *بالاشتراك مع الصفات والأحوال، الكلمات التي تدل على درجة الجودة: جدًا، جدًا، جدًا، للغاية، بوضوح، تمامًا (إلى حد كبير)، تمامًا، بشكل صارخ، حصريًا، للغايةلا تؤثر على الكتابة المستمرة أو المنفصلة، ​​وبالتالي لا تكتب معًا. ولتسهيل الشرح، نسميها نقاط القوة والدرجات.	4) حادث غير سارة للغاية. تم اختراع لعبة غير مثيرة للاهتمام على الإطلاق. لقد تحدث بشكل غير مفهوم إلى حد ما.
5) مع الفاعلين الكاملين في حالة عدم وجود كلمات تابعة أو *متى الكلمات التابعةهي مكبرات الصوت	5) مشينا في شوارع المدينة غير المضاءة. لقد اتخذت قرارًا متهورًا تمامًا.
6) * في الصفات اللفظية المكونة من الأفعال المتعديةأو الأفعال المتعدية بصيغتها المثالية باستخدام اللواحق -em-، -im-. هذه ليست نعوتًا، نظرًا لأن النعوت ذات اللواحق -em، -يجب أن تكون فقط من الشكل غير الكامل، فهي في زمن المضارع.	6) لا يتلاشى، لا ينضب، لا يمكن التوفيق فيه، لا يمكن التغلب عليه، لا يقهر، لا ينضب، غير قابل للتدمير.
7) في السلبية و الضمائر لأجل غير مسمىوالأحوال حسب التشديد E أو I ولكن معًا.	7) لا أحد-لا أحد، لا شيء-لا شيء، لا أحد-لا أحد، لا شيء-لا شيء، لا مكان-لا مكان، لا مكان-لا شيء، لا-لا شيء، لا وقت-أبداً.

12.3. تختلف الجسيمات NOT وNI في المعنى:

ل الاختيار الصحيحالجسيمات NOT و NOR، يجب أن تؤخذ اختلافاتها الدلالية بعين الاعتبار. دعونا نعرضها في الجداول.

الاستخدامات الرئيسية للجزيئات السلبية

لا يتم استخدام الجسيمات	يتم استخدام الجسيمات NI
1) للتعبير عن النفي: ولم تكن هناك رسائل أو برقيات. الأخ لا يبدو كاذبا. ليس القمر أو النجوم هي التي تهمني، بل النيازك فقط.	1) لتعزيز النفي الذي يعبر عنه الجسيم NOT ولم تكن هناك رسائل أو برقيات. الأخ لا يبدو وكأنه مخادع أو مهرج. أنا غير مهتم بالنجوم أو القمر.
2) للتعبير عن عبارة ذات دلالة الالتزام (نفي مزدوج): لم يستطع إلا أن يتصل. لا يسعنا إلا أن نلاحظ.	2) للتعبير عن النفي الكمي: ليس هناك سحابة في السماء. ولا قطرة ندى في فمي.
3) للتعبير عن الاستحالة في جمل غير شخصية: لن تتمكن من اللحاق بالثلاثة المجانين! لن تكون هناك حرب أو نار!	3) ل التعبير العاطفيالمنع، الأمر، الالتزام: ليست خطوة إلى الوراء! ليس صوتا! ليس يوم بدون خط!
4) عند التعبير عن عدم اليقين أو الخوف أو الإعجاب: ألست ضيفي؟ مهما كان البرد يضرب! لماذا ليس بطلا!	4) للتعبير عن عدم اليقين: إنه ليس عجوزًا ولا شابًا، ولا سمينًا ولا نحيفًا (راجع: إنه إما كبير السن أو شاب). في الوحدات اللغوية: لا هذا ولا ذاك، لا سمكة ولا طير.
5) في جمل الاستفهام والتعجب عند التعبير عن العبارة التي تحتها خط: من لم يلعن مديري المحطاتمن لم يتشاجر معهم! (أ. بوشكين) أليس صحيحا أننا أصبحنا أكثر حكمة؟ مع حالتك كيف لا تتزوجين؟ (ل. تولستوي)	5) في الجمل الثانويةمع معنى تضخيم معمم (مع الكلمات المتحالفة: من..، مهما كان..، أينما..، الخ). كل ما يستمتع به الطفل، طالما أنه لا يبكي. عندما تسأله، لن يتقن كلماته.

الحالات المعقدة للتمييز بين NEI و NOT

1. في الجمل التبعية. يقارن:
لا يعبر عن النفي: عندما لم يأت أخي، شعر الجميع بالملل. لا توجد حروب لا يموت فيها جنود.	يعبر NI عن البيان بلمسة من العمومية: كلما جاء أخي، كان يجلب معه دائمًا الإثارة والفرح. أينما يموت الجنود، يجب أن نتذكرهم ونكرمهم.
2. في الثورات لا واحد ولا شيء; ليس مرة واحدة وليس مرة واحدة. يقارن:
لا يعبر عن النفي: لم يكن أحد منا (أي الكثيرين) مستعدًا للصعود. أكثر من مرة (أي عدة مرات) كان علي أن أقابل وحشًا بريًا.	ولا يعبر أي منهما عن النفي المتزايد: لم يكن أي منا (أي لا أحد) على مستوى التسلق. لم يسبق لي أن واجهت حيوانًا بريًا مرة واحدة (أي أبدًا).
3. في العبارات الاسمية. يقارن:
العبارات الإخراجية التي تحتوي على NOT تحتوي على معنى المعارضة الخفية وتستخدم في الجمل الإيجابية(راجع: لا أحد، ولكن..) لم يكن هناك أحد غير نقار الخشب يطرق في الغابة. لم يكن أمامنا سوى كهف قديم.	تستخدم هذه المنعطفات في الجمل السلبيةويعمل على تعزيز الإنكار: لا أحد... لا؛ لا شيء... لا: ولا يمكن لأي شخص آخر أن يقودنا إلى الطريق الصحيح. لا شيء آخر غير الموسيقى أسرني كثيرًا.

يتذكر!

يتحول التضخيم المركب مع الجسيم ni:

بأي ثمن، مهما حدث، أينما، أينما، وكأن شيئًا لم يحدث، وما إلى ذلك.

التهجئة تختلف لامع الصفات اللفظية -ليومع المشاركات -لي؛إذا كانت هناك كلمات توضيحية، تكتب الأولى معًا (مثل الصفات المُسماة)، وتُكتب الثانية منفصلة، ​​على سبيل المثال:

أ) غير مأهولةمع لفترة طويلةجزيرة، غير قابلة للذوبانبلورات في الماء, لا يمكن تمييزهشخصيات الناس في الظلام.

ب) المحميات التي لا يزورها الصيادون، غير قابل للقراءةمجلات غير متخصصة ليس المفضل لديالأم والطفل.

إلى الصفات على -ليتتضمن كلمات مكونة من أفعال لازمة (على سبيل المثال: مستقلة، ماء، مقاومة للحريق) أو من الأفعال التامة (مثال: غير قابل للإصلاح، غير عملي، غير قابل للتدمير). تنطبق هذه الكلمات القواعد العامةكتابة لامع الصفات، أي أنها مكتوبة معًا وبوجود كلمات توضيحية (انظر الأمثلة أعلاه)، وكذلك في شكل قصير(على سبيل المثال: جزيرة غير مأهولة، مرض عضال، هذه الدول مستقلة اقتصاديا). ومع ذلك، فإن القاعدة لا تزال سارية كتابة منفصلةالصفات مع لا، إذا كانت الكلمات التوضيحية ضمائر وأحوال تبدأ بـ لا، أو مجموعات بعيدًا عن ذلك، على الإطلاق، على الإطلاق(انظر أعلاه، الفقرة 6، الملاحظة 1. الفقرة الفرعية 2)، على سبيل المثال: بدون شيء لا تضاهىوالانطباع هو أن الدول لا تعتمد على أحد بأي حال من الأحوال غير قابلة للذوبانبلورات. هذه ظاهرة لا من الحياة ولا من الفن لا يمكن إصلاحه. الاستثناء هو الكلمات التي بدونها لالا تستخدم، على سبيل المثال: من قبل لا أحد لا يقهرالجيش، لا أحد غير مفهومالحالة، تحت أي ظرف من الظروف فريدتجربة.

ملحوظة.

ومن الضروري التمييز بين الإملاء لامع الكلمات على -لي، مكونة من أفعال ناقصة متعدية: يمكن أن تكون مثل هذه الكلمات المشاركات السلبيةزمن المضارع والصفات (في الحالة الأولى الكتابة بـ لامنفصل، في الثانية - مدمج). فهي مشاركين إذا تم استخدامها ككلمة توضيحية حالة مفيدة ممثل، في كثير من الأحيان أداة إبداعية (ما يسمى بالأداة)؛ وفي وجود كلمات تفسيرية أخرى تصبح صفات (تفقد معنى السلبية ومعنى الزمن وتكتسب قيمة نوعية). تزوج: ليس المفضل لديالأم والطفل - غير محبوبالألعاب في مرحلة الطفولة (في الحالة الثانية تشير كلمة غير محبوبة إلى علامة ثابتة، تعني تقريبًا نفس كلمة "غير سار" و"غير مرغوب فيه")؛ حركة، غير مقيدعن طريق الجو - خفيمن الجانب الأرضي من القمر.

تشمل الصفات من هذا النوع ما يلي: غير مرئي، غير مسؤول، قابل للاشتعال، غير قابل للإطفاء، غير قابل للنقل، غير قابل للتجزئة، لا ينسى، غير مرئي، غير قابل للتغيير، غير محبوب، لا يمكن تصوره، غير خاضع للضريبة، غير قابل للتصرف، غير قابل للترجمة، غير قابل للتحويل، غير قابل للمعرفة، غير قابل للتحقق، غير مقترن، غير متسامح، إلخ. راجع. كتاباتهم مع الكلمات التفسيرية: غير قابل للتجزئةمن خلال ثلاثة أرقام، لا تنسىلكي نلتقي من خلال خفيدموع للعالم, لا يمكن تصورهفي السجلات الماضية الأخيرة، لا يوصف بكلمات بسيطةمشاعر, لا يمكن التحقق منهاحسابات منذ زمن طويل غير سالكةالطين في الربيع, لا ينضبفي الأسماء الروسية، غير متسامحالسلوك في مجتمعنا، الخ.

الخيار 2

1.

1) الحظ المطلق (السيئ) 3) غير قادر على الإطلاق

2) شيء (غير) ممتع للغاية 4) (عدم) تناول ما يكفي أثناء الحرب

2. في أي مثال لم يتم كتابته بشكل منفصل مع الكلمة؟

1) (غير) قادر على العمل 3) قرار (غير) مدروس للغاية

2) (لا) تقع في حب زميلك 4) (لا) تصدق

3.

1) (لا) تنتظر

2) ليست قصة مثيرة للاهتمام على الإطلاق

3) (لم) أنهي عزف السوناتا

4) (في) الإمكانيات التي لا تنضب

4. في أي مثال لم يتم كتابته بشكل منفصل مع الكلمة؟

1) جلس آباؤهم بشكل مريح (ليس) بعيدًا عن الأطفال الذين يلعبون.

2) الشعر الذي لم يتم قصه لفترة طويلة كان في الطريق ودخل إلى عيني.

3) بدت عيناه مستقيمة و(غير متحركة).

4) لم يكن لديه سبب للذهاب إلى هناك.

5. في أي مثال لم يتم كتابته مع الكلمة؟

1) دوافع فعله ليست نبيلة بأي حال من الأحوال.

2) (لم) يتم الاتفاق على المشروع.

3) كان ضميره (أبداً) الصامت رفيقه الأمين.

4) استقر الغبار الناعم (غير المحسوس) على النوافذ.

6. في أي مثال لم يتم كتابته مع الكلمة؟

1) كرر الكلمات (غير) المسموعة مرتين.

2) كان قلقا بشأن مسألة لم يتم حلها بعد.

3) شريط من الأرض يمكن التغلب عليه للنار يفصل السهوب عن النار.

4) المهام الموكلة إلينا لم يتم حلها.

11. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام غير المكتوبة بشكل منفصل؟

جلبت الأمطار غير (1) المتواصلة في بلدة إقليمية صغيرة (2) كبيرة، تقف فوق نهر ضحل (3)، حزنًا مستمرًا (4) للزائر، الذي لم يتمكن (5) من العثور على مهنة جديرة.

1) 3, 4, 4, 5 4) 5

12. في أي جملة لم يتم كتابتها مع الكلمة؟

1) بوابنا (غير) قادر على إيذاء ذبابة.

2) بدون الصداقة لا معنى للتواصل.

3) (ليس) الجميع قادر على الأعمال النبيلة.

4) المراجعة (غير) الممتعة لقدرات ليزا أساءت إلى بيتروف.

13. في أي جملة لا تُكتب مع كلمة (أو مع كلمات)؟

1) تصرف بشكل لائق: أنت (لست) أذكى و (لست) أفضل ممن حولك!

2) لم يتم قص الحقول و(لم يتم) حصاد الحبوب ؛ لم تسبب الأمطار (غير المتوقفة) قلقًا بين القرويين ولو لدقيقة واحدة.

3) الولد (غير) المتسرع يحب المحادثات (على مهل) مع والده.

4) هل الاستماع إلى نصيحتك أبعد ما يكون عن الأفضل؟

14. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام غير المكتوبة بشكل منفصل؟

على الرغم من (1) رغم سوء (2) الطقس، لم تكن الفراولة (3) كبيرة الحجم، ولكنها حلوة وليست (4) مشرقة عادة، وليست (5) عطرة على الطراز السيبيري.

1) 2, 3 2) 1, 3 3) 1, 5 4) 5

15. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي تم كتابة NOT (NI) معًا بشكل صحيح؟

رأيت في غريبويدوف شخصًا غير عادي؛ انجذبت إليه قوة لا تقاوم، لأنه لم يفكر أبدًا (3) أبدًا ولم يفكر أبدًا (4) في التألق أمام أي شخص؛ كان موقفه المتعصب تجاه المتملقين وإرضاء الناس واضحًا في كل شيء.

1) 1, 2, 3, 6 2) 1, 3, 6 3) 2, 3, 6 4) 1, 2, 3, 4

16. في أي جملة لم يتم كتابتها مع الكلمة؟

1) عجزه ساعده ولكن مثابرته العظيمة.

2) (لم) يتم غسل النوافذ وفتحها على مصراعيها.

3) (لا) من أين يمكن أن يتوقع إيليا موروميتس المساعدة!

4) (لم يكن) ستيبان معتادًا على الاستماع إلى نصائح النساء.

17. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي تم كتابة NOT (NI) معًا بشكل صحيح؟

لم تكن المهمة (1) سهلة للغاية: استخراج الورود التي لم تتفتح بعد (2) وزرعها في مكان جديد ليس (3) بعيدًا عن المنزل، حيث لا يمكن لأحد (5) أن (5) كسرهم في المقام الأول.

1) 1, 3, 4, 5 2) 2, 3, 4, 5 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 2, 3, 4, 5, 6

18. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام غير المكتوبة بشكل منفصل؟

استشهد الطالب بشكل مشوش بحقائق لم تكن (1) ضرورية للإثبات، وقدم استنتاجات غير صحيحة تمامًا (2)، وارتكب أخطاء أكثر من مرة، حيث ذكر نظريات لعلماء مشهورين لم تكن موجودة أبدًا (4).

1) 1, 3 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 3, 4

19. في أي جملة لم يتم كتابتها مع الكلمة؟

1) نزل الفارس (على مضض) من جواده واقترب من النار.

2) حقيبة الظهر هذه ليست (ليست) ثقيلة على الإطلاق.

3) أنت أغنيتي، لم تُغنى بعد.

4) هو (ليس) هو أول من بدأ القتال.

20. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي تم كتابة NOT (NI) معًا بشكل صحيح؟

في صمت غير عادي (1) لم يُسمع أبدًا (2) ينشأ فجر مشرق غير (4) ؛ وأشجار الصنوبر تقف بلا حراك (5).

1) 1, 3, 4, 5 2) 1, 3, 4, 5 3) 1, 2, 4, 5 4) 1, 2, 4

21. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام غير المكتوبة بشكل منفصل؟

لم يكن تيموفي (1) ليس فقط (2) سعيدًا بظهور الصيادين - فقد أمر على الفور (3) على الفور بعدم السماح لهؤلاء الأشخاص المحترمين (4) بعدم السماح لهم (5) بأي مكان بالقرب من الغابة.

1) 1, 2, 5 2) 1, 4, 5 3) 1, 2, 3, 5 4) 2, 3, 4, 5

22. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام غير المكتوبة بشكل منفصل؟

صعد الفنان على خشبة المسرح، ولم (1) يبتسم على الإطلاق، بطريقة ما بطريقة محرجة (2) حاول المزاح، لكن هذه المحاولة الفاشلة (3) تسببت في ارتباك بين الجمهور، الذي لم يرغب (5) في الاستماع ورؤية مثل هذه الأشياء .

1) 1, 5 2) 1, 3, 5 3) 2, 3, 5 4) 2, 3, 4, 5

23. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي تم كتابة NOT (NI) بشكل منفصل في مكانها؟

أنا لا (1) أشعر بالأسف على السنوات الضائعة عبثا، وأنا لا أشعر بالأسف على روح زهرة الليلك، ونار روان أحمر مشتعلة في الحديقة، لكنها لا تستطيع (3) ) تدفئة أحد (4).

1) 1, 2, 3 2) 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 2, 4

24. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي تم كتابة NOT (NI) معًا بشكل صحيح؟

(1) أغنية القبرة المعقدة، (2) الامتداد اللازوردي الشاسع للسماء، أعطتنا مطلقًا في (3) شعورًا لا يوصف بالبهجة، في (4) فرحة لا توصف: ليس (5) الرغبة في الاحتفاظ بها، ركضنا إلى أسفل مع صرخات بهيجة على طول المنحدر.

1) 2, 3, 4, 5 2) 1, 3, 5 3) 1, 2, 3, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4

25. في أي جملة لم يتم كتابتها مع الكلمة؟

1) (ليس) عبثًا أنني كنت في عجلة من أمري للمجيء إليك!

2) المتفرجون (لا) رغم أنهم ذهبوا إلى المخرج.

3) إذا كنت (غير) متأكداً من أنك على حق فلا تعاند.

4) هل العشاء ما زال (غير) مطبوخاً؟

26. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي تم كتابة NOT (NI) معًا بشكل صحيح؟

لا شيء (1) رخيص جدًا بالنسبة لنا ولا (3) ذو قيمة عالية مثل المداراة- أهم (4) جودة في التواصل.

عرض الإجابة

27. في أي جملة لم يتم كتابة (NI) بشكل منفصل مع الكلمة؟

1) جاءت الأصوات وكأنها من العدم.

2) كان الصبي يرتدي (ليس) مثل القروي.

3) حبيبي (غير) ينتظرني عند النافذة في الأمسيات المظلمة.

4) يمكن أن يؤدي القرار (غير المدروس) إلى مشاكل كبيرة.

عرض الإجابة

28. في أي جملة لم يتم كتابتها بشكل منفصل مع الكلمة؟

1) ليس لديك ذوق سيء.

2) كان (ليس) غاضبًا ولكنه شخص صعب الإرضاء.

3) (لا) تنظر إلى أحد، نهضت الأم وغادرت الغرفة.

4) التصفيق (دون توقف) لامس الفنان.

عرض الإجابة

29. في أي جملة لم يتم كتابتها مع الكلمة؟

1) تصرف الطالب غير اللائق يثير غضب المعلم.

2) الكوخ (ليس) أحمر في زواياه، بل أحمر في فطائره.

3) بدأت شجرة عيد الميلاد (غير المزروعة) تذبل وتنهار.

4) لم يتم كتابة الدبلوم بعد.

عرض الإجابة

30. في أي جملة لم يتم كتابتها بشكل منفصل مع الكلمة؟

1) ظلت الرسالة التي (لم أقرأها) ملقاة على الطاولة.

2) كانت البهجة (غير) التي يمكن تخيلها ناتجة عن أداء لاعبي جمباز الأرجوحة.

3) لم تكن الأمور تسير على ما يرام بالنسبة له.

4) خلال الحرب، كثيرون (لم) يأكلون ما يكفي.

عرض الإجابة

31. بيان الشرح الصحيح لإملاء الكلمات المميزة.

لوحة رامبرانت "العودة" الابن الضال"أنا (ن..) أستطيع (ن..) التوقف - إنها تغمرني في التدفق السلس والقوي لمزاجها.

1) لا أستطيع - فعل مع الجسيمات السلبية; لا تتوقف - فعل مع الجسيم ولا يعزز النفي.

2) لا أستطيع التوقف - لا - ولا - عن تكرار أفعال الربط التي تربط الأفعال.

3) لا أستطيع - فعل بحرف مشدد ولا، لا أستطيع التوقف - فعل بحرف منفي.

4) لا يسعني إلا أن أتوقف - الجسيم ليس أمام كلا الفعلين المتضمنين في المجموعة، "النفي المزدوج" له معنى التأكيد.

عرض الإجابة

32. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي لم يتم كتابة مكانها؟

البارون ن(1) وفّر ن(2) من الوقت، ن(3) أموال في البحث الجانيعاره ولم يعد (4) يفكر في أي شيء آخر غير الانتقام.

عرض الإجابة

33. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي كتب مكانها NI؟

N (1) ذات مرة كان علي n (2) أن أرى n (3) ، n (4) أسمع صوت طيهوج أسود يتحدث.

عرض الإجابة

34. في أي جملة كتبت (NI) بدلاً من الفراغ؟

1) للمسافر للتواصل الودي معه السكان المحليينن.. ليست هناك حاجة إلى حكمة خاصة.

2) احتمال الانتظار لعدة ساعات في القاعة المزدحمة بمحطة المطار لم يعجبنا على الإطلاق.

3) لم تتميز مدينتنا إطلاقاً بمعالمها المعمارية.

4) ن.. المظهر المذهل يجعل الممثل ممثلاً.

عرض الإجابة

35. بدلاً من أي رقم (أرقام) مكتوب NI؟

عندما يأتي n (1) إلى غرفة القراءة، يحدث n (2) عندما تكون بدون زوار n (3). اكتب الأشخاص الذين يحضرون الامتحان (4).

عرض الإجابة

36. بدلاً من أي رقم (أرقام) مكتوب NI؟

لم تترك الصورة (1) انطباعًا مشابهًا. لقد كنت هنا (3) مرات من قبل.

عرض الإجابة

37. بدلاً من أي رقم (أرقام) مكتوب NI؟

لم أكن (1) أعرف، ن(2) من سيأتي لي من الذين وصلوا، ن(3) أنهم سيخبرونني بشيء جديد. أي نوع من الأفكار (4) يتبادر إلى ذهنك!

عرض الإجابة

38. بدلاً من أي رقم (أرقام) مكتوب NI؟

ن(1) هنا، ن(2) هناك، ن(3) تحدث معه شخص واحد.

عرض الإجابة

39. بدلاً من أي رقم (أرقام) مكتوب NI؟

في الغابة، كما حدث ن (1) في ما حدث ن (2)، استمرت حياة الربيع. N(3) بدأ شخص واحد n(4) بالسؤال عن مكان البحث عنها.

عرض الإجابة

40. بدلاً من أي رقم (أرقام) مكتوب NI؟

مهما كان الجو حارا (1) ومهما كان باردا (2) توقف العمل (3) لمدة دقيقة (4).

عرض الإجابة

41. بدلاً من أي رقم (أرقام) مكتوب NI؟

لا يمكنك (1) أن تحب وطنك، مهما كان (2). ماذا سيرى (3) بيتيا الآن، ما الذي سيفاجئه (5).

عرض الإجابة

42. بدلاً من أي رقم (أرقام) مكتوب NI؟

ماذا ن (1) تسأل، تشرح، تعلم، تتحدث معها ن (2) عندما تشعر ن (3) بالملل. أين توجه (4)!

عرض الإجابة

43. بدلاً من أي رقم (أرقام) مكتوب NI؟

أينما يرمينا القدر (1) وتقودنا السعادة (2)، فإننا لا نزال على حالنا... أي شخص (3) مرة (4) ذهب إلى المجرى السفلي لنهر ليفو يمكنه (5) أن يتخيل حدوث ذلك هناك.

عرض الإجابة

44. بدلاً من أي رقم (أرقام) مكتوب NI؟

مهما حاول أليكسي (1)، فهو (2) استطاع أن يرى على وجوههم ن(3) فرح، ن(4) مفاجأة.

عرض الإجابة

45. في أي جملة هو الحرف الذي أفتقده؟

1) ن.. ذات مرة، من الملل، أسر لي بأحلامه.

2) لا يمكننا دعوته.

3) أين قاتل هذا الجنرال؟

4) مهما كان الطريق صعبا، فمن الضروري المضي قدما.

عرض الإجابة

46. ​​​​في أي جملة يفتقد الحرف E؟

1) ن..لا يمكن لأي شخص آخر أن يؤدي هذه الرومانسية بشكل رائع.

2) مهما كان الأمر، رد كيريل على ملاحظتي الساخرة على محمل الجد.

3) هو ن.. حي ن.. ميت ويسرع بالعودة.

4) ما يتخيله الخيال الخائف!

عرض الإجابة

47. في أي جملة ينقص الحرف E؟

1) في الغابة، وكأن شيئا لم يحدث، وتستمر حياة الربيع.

2) طوال هذه الأيام لم أنحرف أبدًا عن نظامي.

3) كم كان ليفين آسفًا لأنه سحق العشب، فتوجه بالسيارة إلى المرج.

4) ن.. هل هذه النتائج مذهلة؟

عرض الإجابة

48. في أي جملة يجب أن تكون الكتابة المستمرةلا أو لا؟

1) لم تحلم ليزا بالتمثيل في الأفلام (أبدًا) عندما كانت تلميذة، (أبدًا) عندما درست في مدرسة المسرح.

2) خلال خمس سنوات من الخدمة في الجيش، إيليا (لم) يصل إلى رتبة عريف.

3) لاحظنا أن قميص المحصل متجعد وأن حذائه (غير) نظيف.

4) كان المغني الشاب يتمتع بسمع جيد ولكن صوته (سوء إنتاجه).

عرض الإجابة

49. في أي جملة ينقص الحرف E؟

1) عندما أذهب إليهم، يتصلون بي على الفور.

2) عاد مقار في المساء حياً وميتاً.

3) مهما قلت فإن أداء الفنانين كان رائعا.

4) من فضلك ن .. كلمات!

عرض الإجابة

50. في أي جملة هو الحرف الذي أفتقده؟

1) عاد سيميون إلى المنزل في المساء وكأن شيئًا لم يحدث.

2) لم يتحدث قط عن الرحلة القادمة.

3) لا يمكن أن يكون الابن على علم بمرض والده.

4) هل أنت مريض حقا؟

الخيار 5

اقرأ النص وأكمل المهام 1-3

(1) ينشأ الصوت البشري في أعماق الحلق، حيث يوجد أنبوب صلب هو الحنجرة، حيث يدخل الصوت. الحبال الصوتية. (2) عندما نتنفس، فإنها تستلقي بهدوء على الجدران الداخلية للحنجرة، وعند التحدث أو الغناء أو الصراخ، يمر تدفق هواء الزفير عبر الحبال الصوتية المتوترة ويجعلها تهتز بسرعة. (3)(……) اهتزاز الحبال الصوتية المشدودة ينتج الصوت الذي نسميه الصوت.

1. اذكر جملتين تنقلان بشكل صحيح بيتالمعلومات الواردة في النص. اكتب أرقام هذه الجمل.

2) نتيجة اهتزاز الحنجرة التي توجد فيها الحبال الصوتية، يتنفس الإنسان عند التحدث أو الغناء أو الصراخ.

2. أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تكون مكان الفراغ الموجود فيها ثالثعرض؟ اكتب هذه الكلمة.

جنبا إلى جنب مع هذا

خصوصاً

3. اقرأ جزءًا من إدخال القاموس الذي يعطي معنى كلمة LINK. حدد المعنى الذي تستخدم فيه هذه الكلمة في الجملة 3. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

الرباط، -i، w.

1. عدة كائنات متجانسةمرتبطة ببعضها البعض. مجموعة من المفاتيح.

2. تكوين ليفي من الأنسجة الكثيفة يربط الأجزاء الفردية من الهيكل العظمي والأعضاء الفردية. الأربطة العضلية.

3. مجموعة من الأشخاص يتحركون الواحد تلو الآخر، ويتصلون بحبل للتأمين. للذهاب مع شخص ما.

4. في إحدى الكلمات أدناه حدث خطأ في موضع التشديد: حرف الدال صوت قرع. اكتب هذه الكلمة.

المطارات

إعادة إنشائه

انفصل

سوف يدفع

5. في إحدى الجمل أدناه خطأيتم استخدام الكلمة المميزة. صحيح خطأ معجمي، التقاط إلى الكلمة المميزة paronym. اكتب الكلمة المختارة.

الحديد والكروم والمنغنيز والنحاس والنيكل هي مواد تلوين وتوجد في العديد من الدهانات.

كانت مارينا فاسيليفنا متحمسة للغاية، لكنها ما زالت تستمع إلى صديقتها الحكيمة والعملية.

معذرة، كيف وصلت إلى هذا النبات؟ هل أنت عضو في الفريق؟

إن الموقف الإنساني تجاه الأطفال يعني في المقام الأول فهم الجهود الروحية للطفل، وموقف محترم تجاه هذه المهام و مساعدة غير مزعجة.

لقد تجولوا لفترة طويلة الحديقة القديمة، التي اشتهرت بأشجار البلوط الأبدية العظيمة.

6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه حدث خطأ في تكوين صيغة الكلمة. تصحيح الخطأ وكتابة الكلمة بشكل صحيح

ستمائة كتاب مدرسي تتسلقه

المشمش الناضج أصلب من الخشب، زوج من الجوارب

7. المباراة الأخطاء النحويةوالجمل التي يتم قبولهم فيها: لكل موضع في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية أ) المخالفة في بناء الجمل ذات العبارة التشاركية ب) خطأ في البناء جملة معقدة ب) المخالفة في بناء الجمل ذات تطبيق غير متناسق د) انقطاع الاتصال بين الموضوع والمسند د) انتهاك الارتباط بين الأنواع والوقت أشكال الفعل

العروض 1) بعد تلقي رسالة من بريد إلكتروني، لقد كان الوقت متأخرًا بالفعل في المساء. 2) أولئك الذين يدخرون جهودهم في التحضير للامتحان من غير المرجح أن يتمكنوا من اجتيازه بنجاح. 3) كان هناك قارب على الشاطئ كسرته موجة. 4) منذ الطفولة كانت لديها ميل للإصابة بنزلات البرد. 5) عاد إلى المنزل مع الأصدقاء وهو مصاب بالحمى. 6) ظن أننا أسأنا فهمه. 7) سيتم افتتاح قسم لملابس المواليد الجدد في مجمع جلوبس للتسوق. 8) الأمير أندريه، في رغبته في أن يصبح أفضل، ارتكب العديد من الأخطاء وحكم على نفسه بقسوة أكبر من غيره. 9) قالت ماريا إنني لم أذهب قط إلى موسكو فحسب، بل حتى إلى مدينتي الإقليمية.

8. حدد الكلمة التي يفتقد فيها حرف العلة غير المشدد للجذر الذي يتم اختباره. اكتب هذه الكلمة بإدخال الحرف المفقود.

موكب .. قاعة في .. مدخل

طارئ

9. حدد الصف الذي يفتقد فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين في البادئة. اكتب هذه الكلمات بإدخال الحروف المفقودة.

pr..follow، pr..برغي بدون..حافة، ولا..سقوط

خلاصة القول، المضللة.. المعلومات فائقة.. مثيرة للاهتمام، غير واضحة

أوه.. خمن.. أكد

10. أكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف مكان الفراغ ه.

الاسم..تسي مدروس..في

غليظًا.. ليتغلب.. ليرتعش.. ليهتز

11. اكتب الكلمة التي كتب فيها حرف E مكان الفراغ.

مستقل..مساعدتي..ش

فير..ش سلك..ش يجتمع..ش

12. حدد الجملة التي لاهل يتم كتابتها مع الكلمة؟ افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

(ليس) واجبًا مدنيًا، بل المصلحة الشخصية تقلق بطل الرواية.

قال نيكولاي إيليتش، الذي (لم يكن) يحب التحدث عن الأشياء المادية، إن المال ينفد.

كرر أندريه الكلمات (غير) المسموعة مرتين.

لقد تم وضع القضية (التي لم يتم حلها) مرة أخرى على جدول الأعمال.

الجسر (لم يتم بناؤه).

13. حدد الجملة التي كتبت فيها الكلمتان المميزتان ممتلىء. افتح القوسين واكتب هاتين الكلمتين.

لكي أكون صادقًا تمامًا، سأقول: أنا سعيد قليلاً بفوزك بقدر ما سأشعر بالانزعاج من الخسارة.

مهما قالوا لي، كنت لا أزال أتفقد الحظيرة، وكذلك العلية والطابق السفلي لمنزل جدتي العجوز.

أنت تختفي دائمًا فجأة كما تظهر، ولهذا السبب أعتز بكل دقيقة في موعدي معك.

وفضل بلوك أن تظل «الروح الصامتة المنغمسة في ذاتها» للشاعر، الذي يعتبر العالم كله بالنسبة له «كشكًا»، غارقة في أحلام ضبابية.

14. اذكر جميع الأرقام التي كتب مكانها ن.

تبرز الصورة الظلية الهشة والدقيقة (1) للفتاة الموضحة في الصورة بشكل خاص (2) على خلفية الجدار الأبيض (3) الذي تجري على طوله الظلال اللؤلؤية

15. ضع علامات الترقيم.حدد جملتين تحتاج إلى وضعهما واحدفاصلة. اكتب أرقام هذه الجمل.

1) كانت أهداف المنجمين والكيميائيين رائعة، لكن ملاحظاتهم وتجاربهم ساهمت في تراكم المعرفة في كل من علم الفلك والكيمياء.

2) في القرن الثاني عشر، رسم الرسامون صورًا بالطلاء أو الحبر على الحرير أو لفائف الورق.

3) تتساقط الثلوج أو تمطر في الخارج طوال شهر ديسمبر...

4) كان للكارافيل ثلاثة صواري بأشرعة مستقيمة ومائلة ويمكنها التحرك في الاتجاه المطلوب حتى مع وجود رياح معاكسة.

5) ارتفعت حرارة الشمس مثل الصيف () وبدأت طيور الزرزور التي عادت من المناخ الدافئ في بناء أعشاشها.

16. وضع علامات الترقيم:

قوارب الصيد (1) التي تم سحبها إلى الشاطئ (2) شكلت صفًا طويلًا من العارضة الداكنة (3) على الرمال البيضاء، تذكرنا بـ (4) تلال الأسماك الضخمة.

17. وضع علامات الترقيم:أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجمل.

الآن تزهر شجرة البلوط، و(1) كما هو متوقع (2) أصبح الجو باردًا.

أنا أحب الطبيعة الشماليةمع عبوسها الصامت (3) يجب أن يكون (4) للوحدة البدائية.

18. وضع علامات الترقيم:أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

مسارات متعرجة (1) خطوط ناعمة (2) والتي (3) تتجه إلى أعماق الموقع (4) تجعل الحديقة غامضة.

19. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

حاول بيوتر إيفانوفيتش دائمًا تجنب المحادثات على الطاولة (1) و(2) عندما دُعي لتناول وجبة (3)، جلس ببساطة (4) وتناول الطعام في صمت.

اقرأ النص وأكمل المهام 20-25

(1) حملة بروت التي قام بها بطرس الأكبر عام 1711، كما يقولون، لم تنجح على الفور. (2) بعد الانتصار على السويديين، في أذهان الكثير من الروس رجال الدولةبدأ ما سيُطلق عليه فيما بعد الدوخة من النجاح. (3) عندما هُزِم جيش الملك السويدي تشارلز الثاني عشر، الذي أبقى أوروبا بأكملها تحت السيطرة، تمامًا بالقرب من بولتافا، بدا للكثيرين أنه الآن لا يوجد شيء مستحيل بالنسبة للأسلحة الروسية، وأن الأبطال المعجزة لن يفعلوا سوى الصفير و سيقوم الأتراك بطردهم على الفور العلم الأبيض. (٤) لكن لم يكن الأمر كذلك. (5) استدرج الأتراك بمكر الجيش الروسيفي السهوب الخالية من الماء، ثم تحيط بها. (6) الحرارة الرهيبة والجوع والعطش، والفرسان الأتراك يلوحون بصمت في الضباب، مثل أشباح من العالم السفلي، والتنهدات المستمرة لزوجات الضباط - كل شيء اندمج في موسيقى الجنازة، التي أجريت حتما... ( 7) لا أحد يعرف ماذا يفعل. (8) كان من المستحيل المضي قدما، لأن الأعداء كانوا يفوقونهم بأربعة أضعاف، وكان من المستحيل الوقوف دون حراك، مما يسمح للأتراك بتشديد البيئة. (9) ولكن من المستحيل التراجع. (10) مثل الماء في بئر سهوب جاف، ذابت القوة، وشيئًا فشيئًا استحوذ اليأس واليأس على الأشخاص الذين وجدوا أنفسهم في الفخ.

(11) ربما فهم القيصر بيتر، ربما أفضل من غيره، خطورة الوضع، لكنه كان بحاجة إلى التفكير ليس في حياته، بل في مصير البلاد، التي قد تفقد حاكمها. (12) ثم أرسل القيصر رسالة إلى Boyar Duma، والتي من الأصح أن تسمى وصية. (13) في رسالة قصيرة، يعطي الأوامر الأخيرة لرفاقه، ويطلب منهم الإرشاد في أنشطتهم مصالح الدولة.

(14) أمسك الأتراك بالرسول ووجدوا الرسالة وقرأوها بعناية. (15) فرك تشارلز الثاني عشر، الذي كان مختبئًا مع الأتراك، يديه باقتناع: أشارت الرسالة بوضوح إلى أن وضع الروس لم يكن صعبًا فحسب، بل كان ميؤوسًا منه. (16) لكن الصدر الأعظم، على العكس من ذلك، انغمس في التفكير، ثم أعلن فجأة أنه قرر إبرام هدنة مع الجيش الروسي المحاصر وأطلق سراحه من جميع الجوانب الأربعة. (17) قرر كارل أنه أخطأ في الفهم: أي نوع من الهدنة، من يطلق سراح العدو الذي وقع في الفخ؟ (18) نعم هذا الوزير مجنون! (19) يسأل الملك السويدي، ويتوسل، ويطلب، ويستحضر، لكن الوزير يهز رأسه بثبات: من الواضح من الرسالة التي تم اعتراضها أن القيصر الروسي مستعد بالفعل للموت، مما يعني أن محاربيه سيقاتلون بشراسة، حتى النفس الأخير حتى القشة الأخيرةدم. (20) طبعا مائة وخمسون ألف الجيش التركيمن المرجح أن يهزم 40 ألف جندي روسي، لكنه سيكون كذلك انتصار باهظ الثمن. (21) من الأفضل أن يغادر الروس.

(22) هذا حقيقة تاريخيةيمكن أن يسبب تقييمات مختلفة ويصبح موضوعًا لتعميمات اجتماعية وفلسفية ونفسية عميقة. (23) الشيء الرئيسي هو المهم: في هذه الحملة التي تبدو غير مجيدة من وجهة نظر النتائج المباشرة، تجلت بوضوح القوة التي تسمى الروح الوطنية. (24) غالبًا ما يتم وصف هذه القوة باستخدام التعريفات "غامضة"، "غير معروفة"، "غير مفهومة"، ولكن لا يوجد شيء غامض فيها. (25) إنها تولد من الحاجة إلى حماية الأسرة، أو الصديق، أو المنزل، أو الوطن، أي من الحاجة إلى أن تكون مسؤولاً عن شيء أكثر من مجرد الحياة الخاصة. (26) نعم في تلك الرحلة

لم تحل المهام العسكرية ولم تتحقق الانتصارات انتصارات مجيدةولكن تم الحصول على الحكمة الأساسية: ليس من يفوز المزيد من الناسوالسلاح، ولكن من لديه المزيد من القدرة على التحمل والشجاعة.

(بحسب س. بوكروفسكي*)

* سيرجي ميخائيلوفيتش بوكروفسكي (مواليد 1967) كاتب نثر حديث.

20. ما العبارة التي تتوافق مع محتوى النص؟

1) لم يفهم أحد سوى بيتر الوضع الدرامي الذي وجد فيه الجيش الروسي نفسه.

2) قرر الصدر الأعظم الدخول في معركة مع أفواج روسية أكبر بأربع مرات القوات التركية.

3) قرر بيتر، بعد أن خرج من الفخ، المضي قدمًا مهما حدث، لأنه لا يريد تشويه مجد الجيش الروسي بعار العودة غير المجيدة.

4) حلم ملك السويد بالانتقام من الهزيمة في بولتافا، فأصر على أن يبدأ الأتراك المعركة بجيش بطرس.

21. أي من العبارات التالية غير صحيحة؟

1) الجملة 6 من النص تحتوي على عنصر وصفي.

2) الجمل 8 - 9 تمثل السرد.

3) الجملة 14 تسرد الإجراءات التي حدثت بالتتابع.

4) الجمل 22 – 23 تعرض التعليل.

22. أشر إلى الجملة التي تستخدم المرادفات.

1) 5 2) 6 3) 19 4) 22

23. من بين الجمل 10-16، ابحث عن جملة مرتبطة بالجمل السابقة باستخدام المرادفات السياقية والضمير الشخصي. اكتب رقم هذا العرض.

24. "يُظهر مؤلف النص ثقة العديد من رجال الدولة الروس في تحقيق نصر سهل على الأتراك، ويستخدم المجاز - أ __________ ("أبطال المعجزة سوف يطلقون الصفير فقط وسيقوم الأتراك على الفور برمي العلم الأبيض" في الجملة 3). الوضع صعبتم تصوير الجيش الروسي باستخدام مجازات مثل ب __________ ("حرارة رهيبة"، "موسيقى الجنازة") و في __________ (على سبيل المثال، "مثل أشباح من العالم السفلي" في الجملة 6). الاستقبال – ز __________ ("مستحيل" في الجملة 8) - يؤكد على تعقيد الموقف الموصوف.

قائمة المصطلحات:

1) التكرار المعجمي 2) المعارضة

3) كلمات الكتاب 4) التقسيم

5) المقارنة 6) النعت

7) اللهجة. 8) السخرية

9) سؤال بلاغي

الجزء 2

اكتب مقالًا بناءً على النص الذي قرأته.

قم بصياغة إحدى الإشكاليات التي طرحها مؤلف النص والتعليق عليها (تجنب الاقتباس الزائد).

صياغة موقف المؤلف (الراوي). اكتب ما إذا كنت تتفق أم لا مع وجهة نظر مؤلف النص الذي تقرأه. اشرح لماذا. علل إجابتك بناء على تجربة القراءةوكذلك المعرفة والملاحظات الحياتية (يتم أخذ الوسيطتين الأوليين في الاعتبار).

حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.

عمل مكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (لا يعتمد على هذا النص)، لم يتم تقييمها. إذا كانت المقالة إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة مصدردون أي تعليقات، يتم تسجيل هذا العمل صفر نقطة.

اكتب مقالتك بدقة وبخط واضح ومقروء.

إجابات على الخيار

	الخيار 5
	إعادة إنشائه
	عمرها قرون
	ستمائة
	مفارقة
	سأظل صامتا
	يغلب
	هل ستساعد؟
	لم يسمع به أحد

الأسئلة غير الصحيحة والمخزية ببساطة يمكن أن تدمر العلاقات مع الآخرين في ثانية واحدة. هذه هي الأسئلة التي يجب ألا تطرحها أبدًا إلا إذا كنت تريد أن يتم تصنيفك على أنك محتشم وابن عرس.

1. "لماذا مازلت غير متزوجة؟"هل تعتقد أن الفتاة ستكون سعيدة لسماع مثل هذا السؤال؟ إذا لم تسير في الممر بعد، فهناك سبب وجيه لذلك. وليس من الضروري أن تعرف عنهم. أسئلتك المتعاطفة لن تؤدي إلا إلى تفاقم الأمور.

2. "كم تكسب؟"المعلومات المتعلقة بالتمويل الشخصي ليست من شأن أحد. أنت لست السلطة الضريبية التي يمكنها طرح مثل هذا السؤال. يمكن لأي شخص إخفاء أرباحه. وله كل الحق في القيام بذلك. لا يعلن الجميع عن ثروتهم. ويفعلون ذلك بشكل صحيح.

3. “أين وجدت هذه السترة الرهيبة؟”فقط مصمم الأزياء العظيم يستطيع أن يقول هذا. إذا سئل. وفي حالات أخرى، فإن طرح مثل هذا السؤال هو ببساطة أمر غير متحضر. الإنسان يشتري ما يحبه وليس أنت. ليست حقيقة أنك ترتدي ملابس طبيعية.

4. "متى سيكون لديك أطفال؟"إن مسألة الولادة ليس لها مثيل في وقاحتها. ربما لا يريد الإنسان أن ينجب أطفالاً على الإطلاق، فهذا حقه غير القابل للتصرف. أو أنه لا يستطيع القيام بذلك لأسباب صحية. بأسئلتك عن الأطفال تقطع القلب.

5. "كم عدد الرجال (أو النساء) لديك؟"سؤال مماثل، حتى تناوله إلى صديق مقرب، لا يمكن أن يسمى مهذبا. لا أحد ملزم بمشاركة أسراره معك. الحياة الشخصية. وشيء آخر: لأي غرض أنت مهتم؟ لماذا تحتاج هذه المعلومات؟ ربما لنشر القيل والقال في وقت لاحق.

6. "هل تعلم أن حبيبك السابق لديه شغف جديد؟"ربما يعرف الشخص. لكنه لا يريد استرجاع الماضي. لماذا أذكره مرة أخرىعن الحب الماضي. بشكل عام، يتم طرح مثل هذا السؤال لغرض الاستفزاز. انظر ماذا سيكون رد فعل الضحية.

7. "هل حاولت اتباع نظام غذائي؟"يتم طرح السؤال بنبرة متعاطفة مع الحزن في العيون. مثل، انظر إلى نفسك، لقد تحولت بالفعل إلى خنزير سمين. دع الشخص يقرر بنفسه ما إذا كان يجب عليه اتباع نظام غذائي أم لا.

8. “لماذا تحتاج إلى اثنين؟ التعليم العالي?» في الواقع، لماذا يجب على الإنسان أن يدرس؟ يمكنك بسهولة الذهاب إلى العمل مقابل أجر ضئيل وعدم الاهتمام بأي شيء. لا تحكم على الناس بنفسك. سوف يتعلمون ويتطورون بقدر ما يرونه مناسبًا.

9. "كيف تمكنت من الزواج منه؟"مثل هذه الأسئلة المؤسفة تشير إلى أن الإنسان لا يعرف أين يعيش الأدب. يسمح لنفسه بالتدخل في شؤون عائلة الآخرين. على الرغم من أن الأمور ربما لا تسير بسلاسة مع زوجتك.

10. “لماذا تشوهين نفسك بالوشم؟”ينص الدستور على أن الشخص لديه الحرية الكاملةالإجراءات. يمكنه أن يفعل ما يراه مناسبًا بجسده. ليس من الضروري الحصول على إذن منك. إذا كان الشخص يحب الوشم، فسوف يحصل عليه.

لا تسأل أبدا أسئلة مماثلةللآخرين. أو اسأل إذا كنت تريد الشجار. تذكر أن السؤال الوقح قد يتلقى إجابة قاسية.