اللغة الروسية غنية ومتنوعة، وبمساعدتها نطرح الأسئلة ونشارك الانطباعات والمعلومات وننقل المشاعر ونتحدث عما نتذكره.
تتيح لنا لغتنا رسم وعرض وإنشاء صور لفظية. الكلام الأدبي مثل الرسم (الشكل 1).
أرز. 1. الرسم
وفي الشعر والنثر كلام مشرق مصور يثير الخيال في مثل هذا الكلام يتم استخدام الوسائل التصويرية للغة.
الوسائل البصرية للغة- هذه طرق وتقنيات لإعادة إنشاء الواقع، مما يجعل من الممكن جعل الكلام مشرقًا ومبدعًا.
لدى سيرجي يسينين الأسطر التالية (الشكل 2).
أرز. 2. نص القصيدة
توفر الصفات فرصة للنظر إلى طبيعة الخريف. بمساعدة المقارنة، يمنح المؤلف القارئ الفرصة لمعرفة كيف تتساقط الأوراق، كما لو كانت قطيع من الفراشات(تين. 3).
أرز. 3. المقارنة
كما لوهو مؤشر للمقارنة (الشكل 4). تسمى هذه المقارنة مقارنة.
أرز. 4. المقارنة
مقارنة -هذه مقارنة بين الكائن أو الظاهرة المصورة وكائن آخر وفقًا لخاصية مشتركة. للمقارنة تحتاج:
- بحيث يكون هناك شيء مشترك بين ظاهرتين؛
- كلمة خاصة لها معنى المقارنة - كما لو، بالضبط، كما لو، كما لو
دعونا نلقي نظرة على سطر من قصيدة سيرجي يسينين (الشكل 5).
أرز. 5. خط القصيدة
أولاً يُعرض على القارئ نار ثم شجرة روان. يحدث هذا بسبب معادلة المؤلف وتحديد ظاهرتين. الأساس هو تشابه عناقيد الروان مع نار حمراء نارية. لكن الكلمات كما لو، كما لو، بالضبطلا تستخدم لأن المؤلف لا يقارن الروان بالنار، بل يسميها نارًا، هذا استعارة.
استعارة -نقل خصائص كائن أو ظاهرة إلى أخرى بناءً على مبدأ التشابه بينهما.
استعارة، مثل المقارنة، مبنية على التشابه، ولكن اختلافمن المقارنة أن هذا يحدث دون استخدام كلمات خاصة (كما لو كان).
عند دراسة العالم، يمكنك رؤية شيء مشترك بين الظواهر، وهذا ينعكس في اللغة. تعتمد الوسائل البصرية للغة على تشابه الأشياء والظواهر. وبفضل المقارنة والاستعارة، يصبح الكلام أكثر إشراقا وأكثر تعبيرا، ويمكنك رؤية الصور اللفظية التي يبدعها الشعراء والكتاب.
في بعض الأحيان يتم إنشاء المقارنة بدون كلمة خاصة وبطريقة مختلفة. على سبيل المثال، كما في سطور قصيدة س. يسينين "الحقول مضغوطة والبساتين عارية..." (الشكل 6):
أرز. 6. سطور من قصيدة س. يسينين "الحقول مضغوطة والبساتين عارية..."
شهرمقارنة مع مهراالذي ينمو أمام أعيننا. ولكن لا توجد كلمات تشير إلى المقارنة، بل يتم استخدام المقارنة الآلية (الشكل 7). كلمة مهرايقف في حالة مفيدة.
أرز. 7. استخدام الحالة الآلية للمقارنة
دعونا نفكر في سطور قصيدة س. يسينين "البستان الذهبي يثبط..." (الشكل 8).
أرز. 8. “لقد ثنيني البستان الذهبي عن...”
بالإضافة إلى الاستعارة (الشكل 9)، يتم استخدام تقنية التجسيد، على سبيل المثال، في العبارة تم تثبيط البستان(الشكل 10).
أرز. 9. الاستعارة في القصيدة
أرز. 10. التجسيد في القصيدة
التجسيد هو نوع من الاستعارة التي يتم فيها وصف كائن غير حي بأنه حي. هذه هي واحدة من أقدم تقنيات الكلام، لأن أسلافنا قاموا بتحريك الجماد في الأساطير والحكايات الخيالية والشعر الشعبي.
يمارس
ابحث عن المقارنات والاستعارات في قصيدة سيرجي يسينين "البتولا" (الشكل 11).
أرز. 11. قصيدة "البتولا"
إجابة
ثلجتتم مقارنة مع فضةلأنه يشبهه في الظاهر. يتم استخدام الكلمة بالضبط(الشكل 12).
أرز. 13. المقارنات الإبداعية
يتم استخدام الاستعارة في عبارة رقاقات الثلج تحترق(الشكل 14).
أرز. 15. التجسيد
- اللغة الروسية. الصف الرابع. كتاب مدرسي في جزأين. كليمانوفا إل إف، بابوشكينا تي في. م: التربية، 2014.
- اللغة الروسية. الصف الرابع. الجزء 1. كاناكينا ف.ب.، جوريتسكي ف.ج. م: التربية، 2013.
- اللغة الروسية. الصف الرابع. كتاب مدرسي في جزأين. بونيف ر.ن.، بونيفا إي.ف. الطبعة الخامسة، المنقحة. م، 2013.
- اللغة الروسية. الصف الرابع. كتاب مدرسي في جزأين. رامزايفا تي جي. م، 2013.
- اللغة الروسية. الصف الرابع. كتاب مدرسي في جزأين. زيلينينا إل إم، خوخلوفا تي.إي. م، 2013.
- بوابة الإنترنت "مهرجان الأفكار التربوية "الدرس المفتوح"" ()
- بوابة الإنترنت "literatura5.narod.ru" ()
العمل في المنزل
- ما هي الوسائل التصويرية للغة المستخدمة؟
- ما هو المطلوب للمقارنة؟
- ما الفرق بين التشبيه والاستعارة؟
في الحياة نلجأ باستمرار إلى المقارنات. هذا ما نفعله في المتجر، حيث نقوم بمقارنة المنتجات قبل الاختيار. نحن نقارن تصرفات الناس وصفاتهم وأفلامهم وموسيقاهم وما إلى ذلك. وهذا صحيح، لأن كل شيء يتم تعلمه عن طريق المقارنة. ولكن ما هي المقارنة؟
معاني المصطلح
يستخدم مصطلح المقارنة في مجموعة متنوعة من المجالات. في الحياة اليومية، المقارنة هي تحديد الصفات بناءً على مبدأ التشابه، ومعرفة ما إذا كانت الأشياء متساوية مع بعضها البعض، وأيهما أفضل. في كثير من الأحيان يتم تعريف "المقارنة" على أنها وسيلة لتحديد وحدة الأشياء وتنوعها. في الرياضيات، هذه مقارنة بين أرقام المساواة وعدم المساواة (أكثر أو أقل). وبالتالي، فإن المعنى الرئيسي لكلمة "مقارنة" هو عملية مقارنة الخصائص المختلفة لشيئين، النوعية والكمية.
يستخدم مصطلح "المقارنة" في علم النفس وعلم الاجتماع والفلسفة. وفي علم النفس توجد اختبارات مقارنة خاصة للتعرف على درجة تطور القدرات العقلية. "المقارنة" في الفلسفة هي عملية معرفية يتم من خلالها الكشف عن خصائص العمليات والظواهر.
المقارنة في الأدب
لكننا ندرك المقارنات الأدبية بشكل عاطفي أكثر. ما هي المقارنة في الأدب؟ هذه تقنية فنية (أو مجاز) تعتمد على مقارنة صفات الظواهر أو الأشياء أو الأشخاص، بالإضافة إلى تشبيه كائن (ظاهرة) بآخر. الغرض من المقارنة الأدبية هو الكشف عن الصورة بشكل كامل من خلال السمات المشتركة. في المقارنة، يتم دائمًا ذكر كلا الكائنات التي تتم مقارنتها، على الرغم من أنه قد يتم حذف الميزة المشتركة نفسها.
أنواع المقارنات الأدبية
- المقارنات البسيطة هي عبارات يتم التعبير عنها باستخدام أدوات العطف: كما لو كان، بالضبط، كما لو كان، كما لو، مباشرة، وما إلى ذلك ("سريع مثل الغزلان").
كالنمر، تمزق الحياة الجسد بمخالبها،
وأخذت السماء العقل والقلب في الأغلال...
(بابا طاهر).
- عدم الاتحاد - من خلال المسند الاسمي المركب.
ردائي الصيفي رقيق جدًا -
أجنحة الزيز!
- سلبي - كائن واحد يتعارض مع آخر. غالبًا ما يستخدم في التعبيرات الشائعة ("ليست الريح هي التي تثني الغصن، وليست شجرة البلوط هي التي تصدر الضوضاء").
- المقارنات "الإبداعية" – استخدام اسم في حالة الفاعل.
الفرح يزحف كالحلزون،
الحزن له جنون ...
(ف. ماياكوفسكي).
- المقارنة باستخدام ظرف الفعل ("صرخ كالحيوان").
- المضاف إليه - استخدام اسم في حالة المضاف ("الجري مثل الريح" بدلاً من "الجري مثل الريح").
لقد تعلمت ما هي المقارنة، أمثلة على المقارنات الأدبية. لكن العبارات المقارنة تستخدم على نطاق واسع ليس فقط في الأدب، ولكن أيضا في الكلام العلمي والعامي. وبدون المقارنات، سيكون خطابنا أقل رمزية وحيوية.
يمثل الأدب (الحقيقي) الحرفة الحقيقية لإنشاء النصوص، وإنشاء كائن جديد من خلال الكلمات. كما هو الحال مع أي حرفة معقدة، للأدب تقنياته الخاصة. واحد منهم هو "المقارنة". وبمساعدتها، لمزيد من التعبير أو التباين الساخر، تتم مقارنة بعض الأشياء وصفاتها والأشخاص وسمات شخصيتهم.
في تواصل مع
الغلاية بخرطومها المرتفع منتفخة على الموقد، مثل فيل صغير يهرع إلى بئر ماء..
─ من السخرية تشبيه جسم صغير غير حي بحيوان كبير من خلال وضع فوهة إبريق الشاي الطويلة وخرطوم الفيل جنبًا إلى جنب.
المقارنة: التعريف
هناك على الأقل ثلاثة تعريفات للمقارنة في الأدبيات.
أما بالنسبة للنص الأدبي، فالتعريف الأول هو الأصح. لكن مؤلفي الخيال الأكثر موهبة يعملون بنجاح مع التعريفين الثاني والثالث، لذا فإن دور المقارنة في النص عظيم جدًا. أمثلة على المقارنات في الأدب والفولكلور بين النوعين الأخيرين:
إنه غبي كالبلوط، لكنه ماكر كالثعلب.
على عكس أفاناسي بتروفيتش، تم بناء إيغور دميترييفيتش رفيعًا مثل مقبض الممسحة، ومستقيمًا وممدودًا.
أقزام دلتا الكونغو يشبهون الأطفال في القامة، فجلدهم ليس أسود مثل جلد السود، بل مصفر مثل أوراق الشجر المتساقطة.
في الحالة الأخيرة، جنبا إلى جنب مع استخدام "المقارنة السلبية" ("لا")، يتم دمج الاستيعاب المباشر ("كما لو").
اللغة الروسية غنية جدًا لدرجة أن مؤلفي الأعمال الأدبية يستخدمون عددًا كبيرًا من أنواع المقارنات. لا يمكن لعلماء اللغة تصنيفها إلا بشكل تقريبي. يحدد فقه اللغة الحديث النوعين الرئيسيين التاليين من المقارنة وأربعة مقارنات أخرى في الخيال.
- مباشر. في هذه الحالة، يتم استخدام عبارات المقارنة (أدوات الربط) "كما لو"، "كما لو"، "تمامًا"، "كما لو". لقد كشف عن روحه له، مثل العراة الذين يكشفون عن جسده على الشاطئ..
- غير مباشر. مع هذه المقارنة، لا يتم استخدام حروف الجر. جرف الإعصار كل القمامة من الشوارع بممسحة عملاقة.
في الجملة الثانية، يستخدم الاسم المراد مقارنته ("الإعصار") في حالة الرفع، ويستخدم الاسم الذي تتم مقارنته ("بواب") في حالة الفاعل. أنواع أخرى:
في القرن التاسع عشر، حدد عالم اللغة والسلافي م. بتروفسكي التشابه "الهوميروسي" أو "الملحمي" من خلال مقارنات واسعة النطاق في الأدب. في هذه الحالة، يقوم مؤلف النص الأدبي، الذي لا يهتم بالإيجاز، بتوسيع المقارنة، ويصرف نفسه عن خط الحبكة الرئيسي، عن الموضوع الذي تتم مقارنته بقدر ما يسمح له خياله. يمكن بسهولة العثور على أمثلة في الإلياذة أو بين ما بعد الحداثيين.
اندفع أياكس نحو الأعداء، مثل أسد جائع على الأغنام الخائفة التي فقدت راعيها، والتي تُركت بلا حماية، وعزل، مثل الأطفال المهملين، ولا يمكنها إلا أن تئن بخجل وتتراجع خوفًا من تعطش الأسد للدماء والقتل. الذي يسيطر على المفترس مثل الجنون، ويشتد عندما يشعر برعب المحكوم عليه ...
ومن الأفضل للمؤلف المبتدئ في النصوص الأدبية ألا يلجأ إلى النوع الملحمي من المقارنات. يحتاج الكاتب الشاب إلى الانتظار حتى تتطور مهارته الأدبية وشعوره بالتناغم الفني. خلاف ذلك، فإن الوافد الجديد عديم الخبرة نفسه لن يلاحظ كيف أن مثل هذه "الارتباطات الحرة" ستحمله بعيدًا عن حبكة روايته الرئيسية، وتخلق ارتباكًا دلاليًا، حيث تلتف حول بعضها البعض، مثل خيوط من كرات مختلفة. لذا فإن المقارنات في النص الأدبي لا يمكنها فقط تبسيط فهم الموضوع الموصوف (النمر قطة مفترسة ضخمة)، ولكن أيضًا تخلط بين السرد.
المقارنة في الآية
دور المقارنة الأدبية في الشعر مهم بشكل خاص. يستخدم الشاعر ثراء اللغة ليصنع عملا فنيا فريدا وذا قيمة جمالية، أو بالأحرى لينقل أفكاره إلى القارئ.
غالبًا ما يكون الأمر صعبًا وسيئًا بالنسبة لنا
من حيل القدر المخادع,
ولكننا مع تواضع الإبل
نحمل حدبات مصائبنا.
بهذه السطور، يشرح الشاعر للقارئ فكرته الخاصة بأن معظم المشاكل التي تحدث في الحياة طبيعية، مثل سنام الإبل، والتي في بعض الأحيان لا يمكنك التخلص منها، ولكن عليك فقط "المضي قدمًا" لهم لفترة من الوقت.
بدونك لا عمل ولا راحة:
هل أنت امرأة أم طائر؟
بعد كل شيء، أنت مثل مخلوق من الهواء,
"بالون" - فتاة مدللة!
في معظم القصائد، يستخدم المؤلفون المقارنات لإنشاء صورة مشرقة وجميلة وسهلة التذكر. الأهم من ذلك كله أن هذه المقارنات الملونة موجودة في نصوص N. Gumilev و Mayakovsky. لكن I. Brodsky يظل سيدًا غير مسبوق في استخدام المقارنات التفصيلية في الشعر الأدبي الفني.
وتستخدم المقارنات أيضا في اللغة المنطوقة. عند كتابة أي نص، حتى مقال مدرسي، لا يمكنك الاستغناء عن المقارنات. لذلك عليك أن تتذكر بقوة العديد من قواعد علامات الترقيم في اللغة الروسية الأدبية. يتم وضع الفواصل قبل العبارات المقارنة بالكلمات:
- كما لو
- كما لو،
- كما لو،
- يحب،
- بالضبط،
لذلك عندما تكتب:
- لقد كان أطول من المراهق الذي تتذكره.
- اندلع اليوم بسرعة وساخنة، مثل النار التي تم فيها صب البنزين فجأة.
─ في هذه المواقف، لا تخطئ، الفواصل ضرورية. المزيد من المشاكل تنتظرك مع أداة العطف "كيف". والحقيقة هي أنه حتى لو كان حرف "كيف" جزءًا من عبارة مقارنة، فلا حاجة إلى فاصلة قبله إذا:
يمكن استبداله بشرطة. السهوب مثل بحر من العشب.
هذا الاتحاد جزء من وحدة لغوية مستقرة. مخلص كالكلب.
يتم تضمين الجسيم في المسند. بالنسبة لي الماضي هو مثل الحلم.
يتم استبدال حرف العطف، ضمن معنى الجملة، بظرف أو اسم. لقد بدا مثل الذئب ، البدائل الممكنة: بدا ذئبيًا , بدا وكأنه الذئب .
في أي مكان آخر ليست هناك حاجة للفواصل؟
وفقًا لقواعد علامات الترقيم، لا حاجة للفاصلة قبل كلمة "as" وعندما يسبقها ظرف أو حرف في الجملة:
لقد حان وقت الانتهاء، ويبدو أن منتصف الليل قد حل.
"كما" لا تفصل بفواصل إذا سبقها حرف سالب.
نظر إلى البوابة الجديدة وليس مثل الكبش.
لذلك، عندما تلجأ إلى المقارنات لتزيين نصك أو جعله أكثر قابلية للفهم، تذكر غدر جسيم "كيف" وقواعد الترقيم، وستكون بخير!
التشبيه المجازي هو شكل من أشكال الكلام يقارن بين شيئين مختلفين بطريقة مثيرة للاهتمام. الغرض من المقارنة هو خلق اتصال مثير للاهتمام في ذهن القارئ أو المستمع. التشبيه هو أحد أكثر أشكال اللغة المجازية شيوعًا. يمكن العثور على التشبيهات التصويرية في أي مكان بدءًا من القصائد وحتى كلمات الأغاني وحتى في المحادثات اليومية.
غالبًا ما يتم خلط التشبيهات والاستعارات معًا. الفرق الرئيسي بين التشبيه والاستعارة هو أن التشبيه يستخدم الكلمات "كما" للمقارنة، في حين أن الاستعارة تنص ببساطة على المقارنة دون استخدام "باسم". ومثال التشبيه: أنها بريئة كالملاك. مثال على الاستعارة: هي ملاك.
المقارنات في اللغة اليومية
تُستخدم المقارنات في الأدب لجعل الكلام أكثر حيوية وقوة. في الكلام اليومي يمكن استخدامها لنقل المعنى بسرعة وفعالية، حيث أن العديد من التعبيرات المستخدمة بشكل متكرر هي تشبيهات. على سبيل المثال، عندما يقول شخص ما: "إنه مشغول مثل النحلة"، فهذا يعني أنه يعمل بجد، حيث من المعروف أن النحل مجتهد للغاية ومشغول.
بعض المقارنات الأخرى المعروفة التي تسمعها كثيرًا:
- سعيد كالفيل.
- خفيفة كالريشة.
- بريء كالخروف.
- طويل القامة مثل الزرافة.
- أبيض كالشبح.
- حلو كالسكر.
- أسود كالفحم.
كما هو الحال مع الكثير من اللغات المجازية، عندما تتحدث إلى شخص من منطقة مختلفة أو لا يتحدث لغته الأم، فقد لا يفهم معنى العديد من المقارنات.
المقارنات تضيف عمقًا إلى كلامك
يمكن للمقارنات التصويرية أن تجعل لغتنا أكثر وضوحًا وإمتاعًا. غالبًا ما يستخدم الكتاب المقارنات لإضافة العمق والتأكيد على النقطة التي يحاولون إيصالها إلى القارئ أو المستمع. يمكن أن تكون المقارنات مضحكة أو جدية أو عادية أو إبداعية.
التشبيهات التصويرية هي أداة عظيمة لاستخدامها في اللغة الإبداعية. فهي لا تجعل ما تكتبه أو تقوله أكثر إثارة للاهتمام فحسب، بل يمكنها في كثير من الأحيان إثارة اهتمام القارئ. عند إنشاء مقارناتك الخاصة، انتبه إلى الكليشيهات وحاول تجاوز المقارنات الواضحة.
مقارنة- شكل كلامي يتم فيه مقارنة كائن أو ظاهرة بأخرى حسب بعض الخصائص المشتركة بينهما. الغرض من المقارنة هو تحديد خصائص جديدة في موضوع المقارنة والتي تعتبر مهمة لموضوع البيان.
في المقارنة، يتم تمييز ما يلي: الكائن الذي تتم مقارنته (كائن المقارنة)، والكائن الذي تتم المقارنة معه (وسائل المقارنة)، والسمات المشتركة بينهما (قاعدة المقارنة، الميزة المقارنة، اللاتينية tertium comparationis). ومن السمات المميزة للمقارنة هو ذكر كلا الكائنين المقارنين، في حين لا يتم ذكر السمة المشتركة دائما.
يجب التمييز بين المقارنة والاستعارة.
المقارنات هي سمة من سمات الفولكلور.
أنواع المقارنات:
مقارنات في شكل عبارة مقارنة يتم تشكيلها بمساعدة أدوات العطف كما لو كانت "بالضبط": " إن الرجل غبي كالخنزير ولكنه ماكر كالشيطان."
مقارنات غير نقابية - على شكل جملة ذات خبر اسمي مركب: "بيتي حصني"
مقارنات, تشكلت مع اسم في حالة مفيدة : "إنه يمشي مثل غوغول"
مقارنات سلبية :"المحاولة ليست تعذيباً"
المقارنات على شكل سؤال
24. الموضوع والفكرة ومشكلات العمل الأدبي.
موضوع -وهذه ظاهرة حياتية أصبحت موضوعا للنظر الفني في العمل.
نطاق هذه الظواهر الحياتية هو موضوععمل أدبي. تشكل جميع ظواهر العالم والحياة الإنسانية مجال اهتمامات الفنان: الحب، الصداقة، الكراهية، الخيانة، الجمال، القبح، العدالة، الفوضى، المنزل، الأسرة، السعادة، الحرمان، اليأس، الوحدة، الصراع مع العالم والنفس، العزلة، الموهبة والرداءة، مباهج الحياة، المال، العلاقات في المجتمع، الموت والولادة، أسرار وخفايا العالم، إلخ. وما إلى ذلك وهلم جرا. - هذه هي الكلمات التي تسمي ظواهر الحياة التي تصبح موضوعات في الفن.
تتمثل مهمة الفنان في دراسة ظاهرة الحياة بشكل إبداعي من جوانب مثيرة للاهتمام للمؤلف، أي الكشف عن الموضوع فنيا. وبطبيعة الحال، لا يمكن أن يتم ذلك إلا من خلال طرح سؤال (أو عدة أسئلة) على الظاهرة قيد النظر. هذا السؤال الذي يطرحه الفنان باستخدام الوسائل التصويرية المتاحة له هو مشكلةعمل أدبي.
مشكلةهو سؤال ليس له حل واضح أو يتضمن العديد من الحلول المكافئة. إن غموض الحلول الممكنة يميز المشكلة عن المهمة. مجموعة من هذه الأسئلة تسمى مشاكل.
فكرة(الفكرة اليونانية، المفهوم، التمثيل) - في الأدب: الفكرة الرئيسية للعمل الفني، الطريقة التي يقترحها المؤلف لحل المشكلات التي يطرحها. يُطلق على مجموعة الأفكار نظام أفكار المؤلف حول العالم والإنسان المتجسد في الصور الفنية محتوى مثاليعمل فني.
25. التطور والتفاعل بين الأنواع.
النوع[فرنسي - النوع، لاتيني - جنس، ألماني - جاتونج] - أحد أهم المفاهيم في النقد الأدبي، للدلالة على النوع الأدبي. نوع من البنية الشعرية التي تعبر عن جانب أو آخر من الأيديولوجية النفسية الاجتماعية في مرحلة معينة من تطورها التاريخي وتحتضن عددًا كبيرًا أو أقل من الأعمال الأدبية. ولذلك لا بد من ثلاث سمات بنيوية لقصة الحياة: الطبيعة العضوية لجميع مكونات القصة، وتشكيل وحدة شعرية، ووجود هذه الوحدة في بعض العناصر.