የግስ ድምጽ ስያሜ። የአንድ ቃል ትክክለኛ ትንታኔ ምንድነው? ለወላጆች የታተመ ምክክር

ቃላቶች ወደ ቃላቶች ይከፋፈላሉ. ክፍለ ጊዜ- ይህ በአንድ የትንፋሽ አየር ግፊት የሚነገር አንድ ድምጽ ወይም ብዙ ድምፆች ነው።

ሠርግ፡ ዋው፣ ዋው

1. በሩሲያ ቋንቋ ውስጥ የተለያዩ ተሰሚነት ያላቸው ድምፆች አሉ: አናባቢ ድምፆች ከተነባቢ ድምፆች ጋር ሲነፃፀሩ የበለጠ ስሜታዊ ናቸው.

በትክክል አናባቢ ድምፆችየቃላት ቅፅ፣ ሲላቢክ ናቸው።

ተነባቢዎችሲላቢክ ያልሆኑ ናቸው። አንድ ቃል ሲጠራ፣ ተነባቢው ወደ አናባቢዎቹ “ይዘረጋል” ብሎ ያሰማል፣ ከአናባቢዎቹ ጋር አንድ ላይ ፊደል ይፈጥራል።

2. ክፍለ ጊዜ አንድ ድምጽ (ከዚያም አናባቢ መሆን አለበት!) ወይም ብዙ ድምጾችን ሊይዝ ይችላል (በዚህ ጉዳይ ላይ ከአናባቢው በተጨማሪ ቃላቱ ተነባቢ ወይም የተናባቢዎች ቡድን ይዟል)።

ጠርዙ ኦ-ቦ-ዶክ ነው; ሀገር - ሀገር; የምሽት ብርሃን - የምሽት ብርሃን; ድንክዬ - mi-ni-a-tyu-ra.

3. ቃላቶች ክፍት ወይም የተዘጉ ሊሆኑ ይችላሉ.

ክፍለ ቃል ክፈትበአናባቢ ድምጽ ያበቃል።

ውይ ሀገር።

የተዘጋ ክፍለ ጊዜበተነባቢ ድምጽ ያበቃል።

ተኛ ፣ ተኛ ።

በሩሲያኛ ተጨማሪ ክፍት ቃላቶች አሉ። ብዙውን ጊዜ የተዘጉ ቃላቶች በአንድ ቃል መጨረሻ ላይ ይስተዋላሉ።

ሠርግ፡ ምንም-chnik(የመጀመሪያው ፊደል ክፍት ነው ፣ ሁለተኛው ተዘግቷል) ኦ-ቦ-ዶክ(የመጀመሪያዎቹ ሁለት ቃላቶች ክፍት ናቸው, ሦስተኛው ተዘግቷል).

በቃሉ መሀል የቃላት ፍፃሜው በአብዛኛው በአናባቢ ድምጽ ነው የሚጠናቀቀው እና ከአናባቢው በኋላ የሚመጣው ተነባቢ ወይም የተናባቢዎች ስብስብ አብዛኛውን ጊዜ በሚከተለው ቃላቶች ያበቃል!

ምንም-chnik, ዳሚት, አስተዋዋቂ.

ማስታወሻ!

አንዳንድ ጊዜ አንድ ቃል ሁለት ተነባቢዎች ሊጻፉ ይችላሉ ግን አንድ ድምጽ ብቻ ነው ለምሳሌ፡- አስወግደው[izh: yt'] ስለዚህ, በዚህ ሁኔታ, ሁለት ዘይቤዎች ተለይተው ይታወቃሉ. እና - መኖር.
ወደ ክፍሎች መከፋፈል ከቀጥታ ውጪየቃላት አቆራኝ ደንቦችን ይዛመዳል, እና ወደ ቃላቶች መከፋፈል አይደለም!

በግሡ ምሳሌ ላይም ተመሳሳይ ነገር ይታያል ተወው, የተናባቢዎች ጥምረት zzh እንደ አንድ ድምጽ [zh:]; ስለዚህ ወደ ቃላቶች መከፋፈል ይሆናል - ተወው, እና ለዝውውር ወደ ክፍሎች መከፋፈል ነው ተወው.

በተለይም በ-tsya, -tsya ውስጥ የሚያበቁ ቃላትን በግሥ ቅጾች ውስጥ ሲገልጹ ስህተቶች በጣም የተለመዱ ናቸው.

• ክፍፍል ማዞር, መጫንለማዘዋወር ወደ ክፍሎች መከፋፈል ነው እንጂ ወደ ቃላቶች መከፋፈል አይደለም ፣ ምክንያቱም እንደዚህ ባሉ ቅጾች የቲ ፊደሎች ጥምረት ፣ TS አንድ ድምጽ ይመስላል።


• ወደ ቃላቶች ሲከፋፈሉ፣ የቲ.ሲ. ፊደሎች ጥምር፣ tc ሙሉ በሙሉ ወደሚቀጥለው ክፍለ ቃል ይሄዳሉ፡- ማንዣበብ, ይጫኑ.

በአንድ ቃል መካከል፣ የተዘጉ ቃላቶች ያልተጣመሩ ድምፃዊ ተነባቢዎችን ብቻ ሊፈጥሩ ይችላሉ፡- [j]፣ [р]፣ [р']፣ [л]፣ [л']፣ [м]፣ [м']፣ [н] ፣ [ን]

ሜይ-ካ፣ ሶንያ-ካ፣ ሶ-ሎም-ካ።

ማስታወሻ!

ብዙ ተነባቢዎችን በአንድ ቃል መካከል ሲያዋህዱ፡-

1) ሁለት ተመሳሳይ ተነባቢዎች የግድ ወደ ቀጣዩ ክፍለ ጊዜ ይሄዳሉ።

ኦ-ቲ-ቲ፣ አዎ-nn-y።

2) ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ተነባቢዎች ብዙውን ጊዜ ወደ ቀጣዩ ክፍለ ጊዜ ይዘልቃሉ።

ሻ-pk a፣ እኩል።

በስተቀርየመጀመሪያው ያልተጣመረ የድምጽ ድምጽ የሆነበት የተነባቢዎች ጥምረቶችን ያዋቅሩ (ፊደላት r, r, l, l, m, m, n, n, ኛ).

ማርክ-ካ፣ ዳውን-ካ፣ ቡል-ካ፣ ኢንሶሌ-ካ፣ ዳም-ካ፣ ባን-ካ፣ ባን-ካ፣ ባርክ-ካ።

4. የቃላት ክፍፍሉ ብዙውን ጊዜ ወደ የቃሉ ክፍሎች (ቅድመ ቅጥያ፣ ሥር፣ ቅጥያ፣ መጨረሻ) እና በዝውውር ወቅት ቃሉን ወደ ክፍሎች ከመከፋፈል ጋር አይጣጣምም።

ለምሳሌ, የተሰላው ቃል ወደ ሞርሜምስ ይከፈላል የተሰላ (ውድድሮች- ኮንሶል, ይቆጠራል- ሥር; a, nn- ቅጥያዎች; ኛ- ማለቅ).
በሚተላለፍበት ጊዜ, ተመሳሳይ ቃል እንደሚከተለው ይከፈላል. የተሰላ.
ቃሉ እንደሚከተለው ተከፋፍሏል፡- የተሰላ.

የቃላት ማሰር ህጎች	ምሳሌዎች
1. እንደ አንድ ደንብ, ቃላቶች ወደ ቃላቶች ይተላለፋሉ. ፊደሎች ъ, ь, й ከቀደምት ፊደላት አልተለዩም.	ግልቢያ፣ ቀጥል፣ ቀጥል፣ ቀጥል።
2. አንድ ፊደልን የሚወክል ቢሆንም በመስመር ላይ አንድ ፊደል ማንቀሳቀስ ወይም መተው አይችሉም።	ኦ ቦ-ዶክ; ቃላት መኸር, ስምለዝውውር መከፋፈል አይቻልም.
3. በማስተላለፍ ጊዜ የመጨረሻውን ተነባቢ ፊደል ከቅድመ-ቅጥያው መቅደድ አይችሉም።	ከ - ወደ ማፍሰስ ፣ ከ - ማፍሰስ።
4. በሚተላለፉበት ጊዜ, የመጀመሪያው ተነባቢ ከሥሩ ሊወገድ አይችልም.	ማጉረምረም ፣ ማጉረምረም ።
5. ቃላቶችን በድርብ ተነባቢዎች ሲሰርዙ አንድ ፊደል በመስመሩ ላይ ይቀራል እና ሌላኛው ይንቀሳቀሳል።	Ran-n-i፣ ter-r-ወይም፣ ቫን-ን አ.
6. ከቅድመ-ቅጥያው በኋላ ያለው ፊደል ከሥሩ ሊቀደድ አይችልም, ነገር ግን በደብዳቤው የሚጀምረው የቃሉ ክፍል መተላለፍ የለበትም.	ጊዜያት - ይበሉ።

ልክ ወላጆች ልጃቸውን የማንበብ ክህሎቶችን እንዴት ማስተማር እንደሚችሉ ማሰብ ሲጀምሩ, ከደብዳቤዎች እና ቃላቶች በተጨማሪ, "የአንድ ቃል የድምፅ ትንተና" ጽንሰ-ሐሳብ ይታያል. ሆኖም ግን, እንዴት ማድረግ እንዳለበት ማንበብ ለማይችል ልጅ ማስተማር ለምን እንደሚያስፈልግ ሁሉም ሰው አይረዳም, ምክንያቱም ይህ ግራ መጋባትን ብቻ ሊያስከትል ይችላል. ነገር ግን, እንደ ተለወጠ, ለወደፊቱ በትክክል የመፃፍ ችሎታ በቃላትን ወደ ድምፆች በትክክል የመረዳት ችሎታ ይወሰናል.

የአንድ ቃል የድምፅ ትንተና-ምንድን ነው?

በመጀመሪያ ደረጃ, ፍቺ መስጠት ተገቢ ነው. ስለዚህ የቃል ድምጽ ትንተና ድምጾች በተወሰነ ቃል ውስጥ የሚቀመጡበትን ቅደም ተከተል መወሰን እና የባህሪያቸውን ባህሪ መወሰን ነው።

ለምንድነው ልጆች የአንድን ቃል ትክክለኛ ትንታኔ ማድረግን መማር ያለባቸው? የፎኖሚክ ግንዛቤን ለማዳበር ማለትም በድምጾች መካከል በግልጽ የመለየት ችሎታ እና ቃላትን ላለማሳሳት ለምሳሌ ቲም - ዲማ. ደግሞም አንድ ልጅ ቃላቶችን በጆሮው በግልጽ እንዲለይ ካልተማረ, በትክክል ሊጽፋቸው አይችልም. እና ይህ ችሎታ የአፍ መፍቻ ቋንቋዎን ሰዋሰው በሚያጠኑበት ጊዜ ብቻ ሳይሆን የሌሎች አገሮችን ቋንቋዎች በሚያጠኑበት ጊዜም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል.

ቃላትን በድምፅ የመተንተን ቅደም ተከተል

የማንኛውም ቃል ትክክለኛ ትንታኔ በሚሰጥበት ጊዜ በመጀመሪያ ጭንቀቱን ማስቀመጥ እና ከዚያ ወደ ክፍለ ቃላት መከፋፈል አለብዎት። ከዚያም በቃሉ ውስጥ ምን ያህል ፊደሎች እንዳሉ እና ምን ያህል ድምፆች እንዳሉ ይወቁ. ቀጣዩ ደረጃ እያንዳንዱን ድምጽ ደረጃ በደረጃ መተንተን ነው. ከዚህ በኋላ, በተተነተነው ቃል ውስጥ ምን ያህል አናባቢዎች እና ምን ያህል ተነባቢዎች እንዳሉ ይሰላል. መጀመሪያ ላይ ህጻናት ለመተንተን ቀላል አንድ-ቃላትን ወይም ሁለት-ቃላቶችን ለምሳሌ ስማቸውን ቫንያ, ካትያ, አንያ እና ሌሎችም መስጠት የተሻለ ነው.

ህጻኑ ቀስ በቀስ ቀላል ምሳሌዎችን በመጠቀም ትንታኔዎችን እንዴት በትክክል ማከናወን እንዳለበት ካወቀ, የተተነተነውን የቃላት ምሳሌዎችን ማወሳሰቡ ጠቃሚ ነው.

የአንድ ቃል የድምፅ ትንተና፡ ዲያግራም

ከትንንሽ ልጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, መረጃን በተሻለ ሁኔታ ለማዋሃድ ልዩ ቀለም ያላቸው ካርዶች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

በእነሱ እርዳታ ልጆች የድምፅ ትንተና እቅድ ለመፍጠር ይማራሉ.

ቀይ ካርዱ አናባቢ ድምፆችን ለመወከል ይጠቅማል። ሰማያዊ - ጠንካራ ተነባቢዎች, አረንጓዴ - ለስላሳ. ዘይቤዎችን ለማመልከት, በተመሳሳይ የቀለም መርሃ ግብር ውስጥ ባለ ሁለት ቀለም ካርዶች ጥቅም ላይ ይውላሉ. በእነሱ እርዳታ ልጅዎን ድምጾችን እና ሙሉ ዘይቤዎችን እንዲገልጽ ማስተማር ይችላሉ. በተጨማሪም ጭንቀትን የሚያመለክት ካርድ እና የቃሉን ክፍል ወደ ቃላቶች ለማሳየት ካርድ ያስፈልግዎታል. አንድ ልጅ የአንድን ቃል ድምጽ እንዲመረምር ለማስተማር የሚረዱት እነዚህ ሁሉ ስያሜዎች (ሥዕላዊ መግለጫው በዚህ ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል) በሩሲያ ውስጥ ባለው ኦፊሴላዊ የትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ጸድቋል።

አናባቢ ድምፆች እና አጭር ባህሪያቸው. Diphthongs

አንድን ቃል መተንተን ከመጀመርዎ በፊት ሁሉም የፎነቲክ ድምጾች (አናባቢዎች/ተነባቢዎች) ምን ባህሪያት እንዳላቸው ማወቅ አስፈላጊ ነው። በመጀመሪያዎቹ ደረጃዎች ልጆችን ሲያስተምሩ በጣም ቀላል ስለሆኑት ንብረቶች ብቻ መረጃ መስጠት አስፈላጊ ነው, ህጻኑ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ሁሉንም ነገር ይማራል.

አናባቢ ድምፆች (ከእነሱ ውስጥ ስድስቱ አሉ፡- [o]፣ [a]፣ [e]፣ [s]፣ [u]፣ [i]) ሊጨነቁ/ያልተጨነቁ ሊሆኑ ይችላሉ።
እንዲሁም በሩሲያኛ በተወሰነ ቦታ ላይ ጥንድ ድምፆችን ሊያወጡ የሚችሉ ፊደሎች አሉ - ё [yo], yu [yu], ya [ya], e [ye].

ተነባቢዎችን ከተከተሉ እንደ አንድ ድምጽ ይሰማሉ እና ለቀዳሚው ድምጽ ለስላሳነት ይጨምራሉ። በሌሎች አቀማመጦች (የቃሉ መጀመሪያ ከአናባቢዎች እና "ъ" እና "ь") በኋላ 2 ድምጾች ይመስላሉ.

ተነባቢዎች አጭር ባህሪያት

በቋንቋችን ሠላሳ ስድስት ተነባቢ ድምፆች አሉ ነገር ግን በግራፊክ መልክ የተወከሉት በሃያ አንድ ቁምፊዎች ብቻ ነው። ተነባቢዎች ጠንካራ እና ለስላሳ፣ እንዲሁም ድምጽ እና ድምጽ የሌላቸው ናቸው። ጥንዶችም ሊፈጠሩ/ላይሆኑ ይችላሉ።

ከዚህ በታች ያለው ሠንጠረዥ ጥንዶችን ሊፈጥሩ የሚችሉ የድምጽ እና ያልተሰሙ ድምፆች ይዘረዝራል, እና ይህ ችሎታ የሌላቸው.

ማስታወስ ተገቢ ነው፡ ተነባቢ ድምፆች [th`]፣ [ch`]፣ [sh`] በማንኛውም ቦታ ላይ ለስላሳ ናቸው፣ እና ተነባቢዎች [zh]፣ [ts]፣ [sh] ሁል ጊዜ ከባድ ናቸው። ድምጾቹ [ts]፣ [x]፣ [ch`]፣ [sch`] ሁል ጊዜ ያልተሰሙ ናቸው፣ [m]፣ [n]፣ [l]፣ [р]፣ [й`] (አስደሳች) ወይም በድምፅ የተነገሩ ናቸው። .

ለስላሳ እና ጠንካራ ምልክቶች ድምጾችን አያወጡም. ለስላሳ ምልክቱ የቀደመውን ተነባቢ ለስላሳ ያደርገዋል ፣ እና ጠንካራ ምልክቱ የድምፅ መለያየት ሚና ይጫወታል (ለምሳሌ ፣ በዩክሬን አፖስትሮፊም ተመሳሳይ ሚና ይጫወታል)።

የቃላት የድምፅ ትንተና ምሳሌዎች፡ “ቋንቋ” እና “ቡድን”

ጽንሰ-ሐሳቡን ከተረዳን, ለመለማመድ መሞከር ጠቃሚ ነው.

ለምሳሌ, "ቋንቋ" የሚለውን ቃል በድምፅ ትንተና ማካሄድ ይችላሉ. ይህ ቃል በጣም ቀላል ነው, እና ጀማሪም እንኳ ሊረዳው ይችላል.

1) በዚህ ምሳሌ ውስጥ "I-language" ሁለት ዘይቤዎች አሉ. 2 ኛ ክፍለ ጊዜ ውጥረት ነው
2) የመጀመሪያው ክፍለ ቃል በቃሉ መጀመሪያ ላይ ያለውን diphthong "ya" በመጠቀም ነው, እና ስለዚህ 2 ድምፆች [y`a] ያካትታል. ድምፁ [й`] ተነባቢ ነው (አግ.)፣ ለስላሳ (ለስላሳ) (አረንጓዴ ካርድ)፣ ሁለተኛው ድምጽ [ሀ] አናባቢ፣ ያልተጨነቀ (ቀይ ካርድ) ነው። በሥዕላዊ መግለጫው ላይ ይህንን ዘይቤ ለማመልከት ባለ ሁለት ቀለም አረንጓዴ ቀይ ካርድ መውሰድ ይችላሉ።

4) 2 “ቋንቋ” የሚለው ቃል። ሶስት ድምፆችን [z]፣ [s]፣ [k] ያቀፈ ነው። ተነባቢ [z] - ጠንካራ፣ ድምጽ (ሰማያዊ ካርድ)። ድምጽ [ዎች] - አናባቢ, ድንጋጤ (ቀይ ካርድ). ድምጽ [k] - እስማማለሁ፣ ከባድ፣ መስማት የተሳነው። (ሰማያዊ ካርድ)።
5) አጽንዖቱ የተቀመጠው እና የተተነተነውን ቃል በመለወጥ ነው.
6) ስለዚህ "ቋንቋ" በሚለው ቃል ውስጥ ሁለት ዘይቤዎች, አራት ፊደሎች እና አምስት ድምፆች አሉ.

አንድ ነጥብ ግምት ውስጥ ማስገባት ተገቢ ነው-በዚህ ምሳሌ ውስጥ, "ቋንቋ" የሚለው ቃል ያልተጨነቀ ቦታ ውስጥ ያሉ አናባቢዎች ሌሎች ድምፆችን ሊያወጡ እንደሚችሉ ገና ለማያውቁት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ያህል ተረድቷል. በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት፣ ተማሪዎች የፎነቲክስ እውቀታቸውን ሲያሳድጉ፣ “ቋንቋ” በሚለው ቃል ውስጥ ያልተጨነቀው [a] [i] - [yizyk] እንደሚባል ይማራሉ።

"ቡድን" የሚለው ቃል የድምፅ ትንተና.

1) በተተነተነው ምሳሌ ውስጥ 2 ዘይቤዎች አሉ-“ቡድን”። 1 ኛ ክፍለ ጊዜ ውጥረት አለበት።
2) “ግሩ” የሚለው ቃል በሦስት ድምፆች [ግሩ] የተሠራ ነው። የመጀመሪያው [g] - መስማማት, ጥብቅ, መደወል. (ሰማያዊ ካርድ)። ድምጽ [r] - እስማማለሁ፣ ከባድ፣ መደወል። (ሰማያዊ ካርድ)። ድምጽ [y] - አናባቢ, ድንጋጤ. (ቀይ ካርድ)።
3) የቃላት ክፍፍልን የሚያመለክት ካርድ በስዕሉ ላይ ተቀምጧል.
4) ሁለተኛው “ppa” ሶስት ፊደሎች አሉት፣ ግን የሚያወጡት 2 ድምጾች [p:a] ብቻ ነው። ድምጽ [p:] - እስማማለሁ፣ ከባድ፣ መስማት የተሳነው። (ሰማያዊ ካርድ)። እንዲሁም የተጣመረ እና ረዥም (ሰማያዊ ካርድ) ይባላል. ድምፁ [a] አናባቢ፣ ያልተጨነቀ (ቀይ ካርድ) ነው።
5) በእቅዱ ውስጥ አጽንዖት ተሰጥቶታል.
6) ስለዚህ "ቡድን" የሚለው ቃል 2 ቃላትን, ስድስት ፊደሎችን እና አምስት ድምፆችን ያካትታል.

በጣም ቀላል የሆነውን የቃላት ትንተና የማድረግ ችሎታ አስቸጋሪ ነገር አይደለም, በእውነቱ ይህ ቀላል ሂደት ነው, ነገር ግን ብዙ በእሱ ላይ የተመሰረተ ነው, በተለይም ህጻኑ የመዝገበ-ቃላት ችግር ካጋጠመው. በትክክል እንዴት ማድረግ እንዳለብዎ ካወቁ, በአፍ መፍቻ ቋንቋዎ ውስጥ ቃላትን ያለምንም ስህተት ለመናገር ይረዳዎታል እና በትክክል የመፃፍ ችሎታን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል.

ፎነቲክስ የቋንቋ እና የንግግር ድምጾችን በአጠቃላይ የሚያጠና የቋንቋ ጥናት ዘርፍ ነው። ፎነቲክስ በንግግር ውስጥ ድምፆችን የማጣመር ሳይንስ ነው።

የፎነቲክ ትንተና ወይም የድምፅ-ፊደል ትንተና የቃላት አወቃቀሮችን እና የቃሉን ድምጽ ስርዓት ትንተና ነው. ይህ ትንታኔ ለትምህርታዊ ዓላማዎች እንደ መልመጃ እንዲደረግ የታቀደ ነው.

ትንተና ማለት፡-

• የደብዳቤዎችን ብዛት መቁጠር;
• በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅ ብዛት መወሰን;
• የጭንቀት አቀማመጥ;
• ድምጾችን ወደ ተነባቢዎች እና አናባቢዎች ማሰራጨት;
• የእያንዳንዱ ድምጽ ምደባ;
• ግልባጭ ማጠናቀር (የአንድ ቃል ግራፊክ መልክ)።

በሚተነተንበት ጊዜ "ፊደል" እና "ድምፅ" ጽንሰ-ሀሳቦችን መለየት አስፈላጊ ነው. ከሁሉም በላይ, የመጀመሪያው የፊደል አጻጻፍ ደንቦችን ይዛመዳል, ሁለተኛው ደግሞ ከንግግር ደንቦች ጋር ይዛመዳል (ማለትም, ድምጾች ከድምፅ አጠራር አንጻር ይተነትናል).

የድምፅ-ፊደል ትንተና ከመጀመርዎ በፊት ማስታወስ አለብዎት

በሩሲያ ቋንቋ አሥር አናባቢ ድምፆች አሉ፡-

የመጀመሪያዎቹ አምስቱ ቀዳሚው ተነባቢ ከባድ መሆኑን ያመለክታሉ፣ ሁለተኛው አምስት ደግሞ ቀዳሚው ተነባቢ ለስላሳ መሆኑን ያመለክታሉ።

እና ሃያ አንድ ተነባቢዎች;

ያልተጣመሩ ድምጾች	[Y]	[ኤል]	[ኤም]	[N]	[ር]
ድምጽ የሌለው ያልተጣመረ	[X]	[ትስ]	[H]	[SCH']
የድምጽ ድርብ	[ለ]	[ ውስጥ]	[ጂ]	[መ]	[እና]	[ዘ]
መስማት የተሳናቸው ጥንዶች	[P]	[ኤፍ]	[TO]	[ቲ]	[SH]	[ጋር]

የድምጽ ተነባቢዎች በድምፅ ተሳትፎ የተፈጠሩ ናቸው, እና ያልተሰሙ በጩኸት እርዳታ ይፈጠራሉ. የተጣመሩ ተነባቢዎች ድምጽ የሌላቸው/ድምፅ ያላቸው ጥንድ የሆኑ ተነባቢዎች ናቸው። ለምሳሌ [B]/[P]፣ [V]/[F]፣ [G]/[K]። ያልተጣመሩ - ጥንድ የማይፈጥሩት: [L], [M], [P].

አንድን ቃል በድምፅ ሲተነተን፣ አናባቢዎቹ [Ч']፣ [Ш']፣ [И'] ምንጊዜም ለስላሳዎች መሆናቸውን ማስታወስ ጠቃሚ ነው፣ ምንም ይሁን ምን አናባቢ ከእነሱ ጋር አንድ ክፍለ ቃል ይፈጥራል። ተነባቢዎቹ [Zh]፣ [Sh] እና [C] ሁል ጊዜ ከባድ ናቸው።

[Y]፣ [L]፣ [L’]፣ [M]፣ [M’]፣ [N]፣ [N’]፣ [P]፣ [P’] - ቀልደኛ ድምፆች። ይህ ማለት እነዚህን ተነባቢዎች በሚናገሩበት ጊዜ ድምፁ በዋነኝነት የሚፈጠረው በድምፅ ነው እንጂ በጫጫታ አይደለም። ሁሉም ሶኖራንቶች በድምፅ የተነገሩ ድምጾች ናቸው።

የሩስያ ፊደላት ለ እና ለ ፊደሎችም ይዟል. ድምጽ አይሰጡም። b (ለስላሳ ምልክት) ከተቀመጠ በኋላ ተነባቢዎቹን ለማለስለስ ያገለግላል። Ъ (ጠንካራ ምልክት) የመከፋፈል ተግባር አለው።

ድምጾችን ለመተንተን ደንቦች

1. ግልባጭ የተፃፈው በካሬ ቅንፎች፡.
2. የድምፁ ልስላሴ በ "'" ምልክት ይገለጻል.
3. መስማት ከተሳናቸው ሰዎች በፊት በድምፅ የተነገሩ ተነባቢዎች መስማት የተሳናቸው ናቸው፡ ጥፍር - [nokt’i].
4. በቃላት ቅድመ ቅጥያዎች ውስጥ ያሉ ድምጾች [ዎች]፣ [z] ይለሰልሳሉ፡ ለመለየት - [raz’y’ed’in’it’]።
5. በቃላት ውስጥ ያሉ አንዳንድ ተነባቢዎች ሊነበቡ አይችሉም፡ አጥንት - [inert']።
6. የ "sch", "zch" ፊደላት ጥምረት እንደ "sch" ይነበባል: ደስታ - [sch'ast'y'e].
7. ድርብ ተነባቢ ":": ቀስ በቀስ - [past'ip'en:y'] ተሰይሟል።

የአንድ ቃል ናሙና የድምፅ-ፊደል ትንተና

1. ቃሉን በሆሄያት ህግ መሰረት ይፃፉ።
2. ቃሉን ወደ ቃላቶች ይከፋፍሉት.
3. የተጨነቀውን ክፍለ ጊዜ አመልክት።
4. ቃሉን ጮክ ብለህ ተናገር እና በዚህ መሰረት ግልባጭ አድርግ።
5. የአናባቢ ድምጾቹን በቅደም ተከተል ይግለጹ, ከመካከላቸው የትኛው ውጥረት እንዳለበት እና የትኞቹ ያልተጨነቁ እንደሆኑ ያመልክቱ. ተነባቢዎቹን ይግለጹ። ግለጽላቸው፡ የተጣመሩ/ያልተጣመሩ፣ድምፅ ያላቸው/ድምጽ አልባ፣ ጠንካራ/ለስላሳ።
6. በአንድ ቃል ውስጥ የድምጾቹን እና የፊደሎችን ብዛት ይቁጠሩ።

በትምህርት ቤት ውስጥ የሩሲያ ቋንቋን በመማር ሂደት ውስጥ, ተማሪዎች ከተለያዩ የትንታኔ ዓይነቶች ጋር በደንብ ያውቃሉ. ይህም የአንድን ቃል የቃላት ትንተና እና የአጻጻፍ ስልቱን እና የአፈጣጠር ዘዴዎችን ትንተና ያካትታል። ልጆች አንድን ዓረፍተ ነገር ወደ አባላት መተንተን ይማራሉ፣ አገባብ እና ሥርዓተ-ነጥብ ባህሪያትን ይለያሉ። እና እንዲሁም ሌሎች በርካታ የቋንቋ ስራዎችን ያከናውኑ።

ለርዕሱ ምክንያት

በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የተካተቱትን ነገሮች ከደገሙ በኋላ፣ የ5ኛ ክፍል ተማሪዎች የቋንቋ ሳይንስ የመጀመሪያ ዋና ክፍል - ፎነቲክስ ይጀምራሉ። የጥናቱ ማጠናቀቂያ የቃሉን በድምጽ ትንተና ነው. ከአፍ መፍቻ ንግግር ጋር በቁም ነገር እና በጥልቀት መተዋወቅ በፎነቲክስ ለምን ይጀምራል? መልሱ ቀላል ነው። ጽሑፉ አረፍተ ነገሮችን, ዓረፍተ ነገሮችን - የቃላትን እና የቃላቶችን - ድምፆችን ያካትታል, እነሱም የግንባታ እቃዎች, የግንባታ እቃዎች, የቋንቋ መሰረታዊ መሰረት, እና ሩሲያኛ ብቻ ሳይሆን ማንኛውም ቋንቋ. ለዚህም ነው አንድን ቃል በድምፅ መተንተን በቋንቋ ሥራ ውስጥ የትምህርት ቤት ልጆች ተግባራዊ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ምስረታ መጀመሪያ የሆነው።

የፎነቲክ ትንተና ጽንሰ-ሐሳብ

በትክክል ምን ያካትታል, እና የትምህርት ቤት ልጆች የፎነቲክ ስራዎችን በተሳካ ሁኔታ ለመቋቋም ምን ማወቅ አለባቸው? በመጀመሪያ ፣ ከሲላቢክ ክፍፍል ጋር መተዋወቅ ጥሩ ነው። በሁለተኛ ደረጃ አንድን ቃል በድምፅ መተንተን አናባቢ እና ተነባቢ ፎነሞች፣ የተጣመሩ እና ያልተጣመሩ፣ ደካማ እና ጠንካራ አቀማመጦች መካከል ግልጽ ልዩነት ከሌለ ሊከናወን አይችልም። በሶስተኛ ደረጃ፣ እሱ (ቃሉ) አዮታይዝድ፣ ለስላሳ ወይም ጠንካራ አካላት፣ ድርብ ሆሄያትን የሚያካትት ከሆነ፣ ተማሪው በደብዳቤው ውስጥ የተወሰነ ድምጽ ለማመልከት የትኛው ፊደል ጥቅም ላይ እንደሚውል ማወቅ መቻል አለበት። እና እንደ ማረፊያ ወይም ውህደት (ተመሳሳይነት) እና መለያየት (ተመሳሳይነት) ያሉ ውስብስብ ሂደቶችም እንዲሁ በደንብ ሊጠናባቸው ይገባል (ምንም እንኳን እነዚህ ቃላት በመማሪያ መጽሐፍት ውስጥ ባይጠቀሱም ፣ ግን ልጆች እነዚህን ጽንሰ-ሀሳቦች በደንብ ያውቃሉ)። በተፈጥሮ አንድን ቃል በድምፅ መተንተን ህፃኑ እንዴት እንደሚገለበጥ ካላወቀ እና የመገለባበጫ መሰረታዊ ህጎችን ካላወቀ ሊከናወን አይችልም። ስለዚህ, መምህሩ "ፎኒክስ" የሚለውን ክፍል ለማስተማር በቁም ነገር እና በኃላፊነት መቅረብ አለበት.

አንድን ቃል በድምፅ ለመተንተን እቅድ ምንድን ነው? ምን ደረጃዎችን ያካትታል? ይህንን በዝርዝር እንመልከተው። ለመጀመር ፣ ሌክስሜው ከጽሑፉ ላይ ተጽፎአል ፣ “ሰረዝ” የሚል ምልክት ተቀምጧል ፣ ከዚያ በኋላ እንደገና ይፃፋል ፣ በዚህ ጊዜ ብቻ ወደ ቃላቶች ይከፈላል ። ትኩረት ተሰጥቷል. ከዚያም የካሬ ቅንፎች ተከፍተዋል, እና ተማሪው ቃሉን መገልበጥ አለበት - በሚሰማበት ጊዜ ይፃፉ, ማለትም, የድምፅ ቅርፊቱን ይለዩ, የስልኮችን ለስላሳነት ያመልክቱ, ካለ, ወዘተ. በመቀጠል, በግልባጭ አማራጭ ስር, ያስፈልግዎታል. መስመሩን ይዝለሉ፣ ወደ ቁልቁል መስመር ያንሸራትቱ። ከእሱ በፊት, ሁሉም የቃሉ ፊደላት በአንድ አምድ ውስጥ ተጽፈዋል, ከእሱ በኋላ, ድምጾቹ በካሬ ቅንፎች ውስጥ ተጽፈዋል እና ሙሉ ባህሪያቸው ተሰጥቷል. በመተንተን መጨረሻ ላይ ትንሽ አግድም መስመር ተስሏል እና እንደ ማጠቃለያ, በቃሉ ውስጥ ያሉት ፊደሎች እና ድምጾች ቁጥር ይጠቀሳሉ.

ምሳሌ አንድ

ይህ ሁሉ በተግባር እንዴት ይታያል, ማለትም በትምህርት ቤት ማስታወሻ ደብተር ውስጥ? በመጀመሪያ ቃሉን በድምፅ የሙከራ ትንተና እናድርግ። የትንታኔ ምሳሌዎች ብዙ ጥቃቅን ነገሮችን ለመረዳት ያስችላል። እኛ እንጽፋለን: የመኝታ ቦታ. ወደ ቃላቶች እንከፋፈላለን፡- po-kry-va′-lo። እኛ፡ [መሸፈኛ] ገልበናል።
ንመርምር፡
p - [p] ተነባቢ ድምፅ ነው፣ መስማት የተሳነው፣ የተጣመረ፣ ፓራ - [b]፣ ከባድ;
o - [a] አናባቢ ድምፅ ነው፣ ያልተጨነቀ;
k - [k] - ተነባቢ ድምጽ, አሰልቺ ነው, parn., [para - g], ከባድ;
p - [p] - ተነባቢ ድምጽ ፣ ድምጽ ማጉያ ፣ ስለሆነም በድምጽ ያልተጣመረ ፣ ጠንካራ;
ы - [ы] አናባቢ ነው, በዚህ ቦታ ላይ ውጥረት የሌለበት;
በ - [v] - ይህ ድምጽ በድምጽ, በድምፅ ተቀርጿል, የእሱ ጥንድ [f], ጠንካራ;
a - [a′] - አናባቢ ድምጽ, በጭንቀት ውስጥ;
l - [l] - ይህ ኮንኮርዳንት ድምፅ ነው ፣ እሱ የ sonorant ሰዎች ነው ፣ ስለሆነም ያልተጣመረ ፣ ጠንካራ;
o - [a] - ተነባቢ፣ ያልተጨነቀ።
ጠቅላላ: በአንድ ቃል ውስጥ 9 ፊደላት እና 9 ድምፆች; ቁጥራቸው ሙሉ በሙሉ ተመሳሳይ ነው.

ምሳሌ ሁለት

"ጓደኞች" የሚለውን ቃል በድምፅ እንዴት እንደሚተነተን እንይ። ቀደም ሲል በተገለፀው እቅድ መሰረት እንሰራለን. በቃላት እንከፋፈላለን፣ አጽንዖቱን እናስቀምጠው፡ ጓደኞች። አሁን በተገለበጠ መልኩ ጻፍነው፡ [druz "y"a']። እና እኛ እንመረምራለን-
d - [d] - ተነባቢ, በድምፅ እና ተጣምሯል, para - [t], ጠንካራ;
p - [p] - ተነባቢ፣ ድምጽ ያለው፣ ድምፅ ያለው፣ ያልተጣመረ፣ ጠንካራ;
y - [y] - አናባቢ, ያልተጨነቀ;
z - [z"] - በድምጽ የተነገረው ፣ ድምጽ የሌለው ጥንድ አለው - [s] ፣ ለስላሳ እና እንዲሁም የተጣመረ: [z];
ь - ድምጽን አያመለክትም;
i - [th"] - ከፊል አናባቢ, ሁል ጊዜ በድምፅ የተነገረ, ስለዚህ ያልተጣመረ, ሁልጊዜ ለስላሳ;
[a′] - አናባቢ, ውጥረት.
ይህ ቃል 6 ፊደሎች እና 6 ድምፆች አሉት. ቁጥራቸው ተመሳሳይ ነው, ምክንያቱም b ድምጽን አያመለክትም, እና ከስላሳ ምልክት በኋላ I ፊደል ሁለት ድምፆችን ያመለክታል.

ምሳሌ ሶስት "ቋንቋ" የሚለውን ቃል በድምፅ እንዴት እንደሚተነተን እናሳያለን. አልጎሪዝም ለእርስዎ የታወቀ ነው። ጻፉት እና ወደ ቃላቶች ይከፋፍሉት- I-language. ግልባጭ፡ [th "izik" በድምፅ ተንትን፡
i - [th"] - ከፊል አናባቢ, ድምጽ, ሁልጊዜ ያልተጣመረ, ለስላሳ ብቻ;
[ሀ] - ይህ ድምጽ አናባቢ እና ያልተጨነቀ ነው;
z - [z] - acc.፣ በድምፅ የተደገፈ፣ የተጣመረ፣ para - [s]፣ hard;
ы - [ы′] - አናባቢ, ውጥረት;
k - [k] - ተነባቢ፣ መስማት የተሳናቸው፣ የተጣመሩ፣ [g]፣ ጠንካራ።
ቃሉ 4 ፊደሎችን እና 5 ድምፆችን ያካትታል.

ቁጥራቸው አይመሳሰልም ምክንያቱም እኔ ፊደል በፍፁም መጀመሪያ ላይ እና 2 ድምፆችን ያመለክታል. ምሳሌ አራት "ቄሮ" የሚለውን ቃል በድምፅ መተንተን ምን እንደሚመስል እንመልከት። ከተለቀቀ በኋላ የቃላቱን ክፍፍል ያድርጉ: ስኩዊር. አሁን ገልብጥ፦ [b"ኢልካ]። እና የፊደል-ድምጽ ትንታኔን አከናውን።
b - [b"] - acc.፣ በድምፅ የተደገፈ፣ የተጣመረ፣ [n]፣ ለስላሳ;
e - [e'] - አናባቢ, ውጥረት;
l - [l] - acc., sonorant, unpar., በዚህ ጉዳይ ላይ ጠንካራ;
k - [k] - acc., መስማት የተሳናቸው., ጥንድ, [g], ጠንካራ;
a - [a] - አናባቢ፣ ያልተጨነቀ።

ይህ ቃል አንድ አይነት የፊደላት እና የድምፅ ብዛት አለው - እያንዳንዳቸው 5 ናቸው ። እርስዎ እንደሚመለከቱት ፣ ይህንን ቃል በድምጽ መተንተን በጣም ቀላል ነው። ለድምፅ አጠራሩ ልዩ ትኩረት መስጠት ብቻ አስፈላጊ ነው።

ምሳሌ አምስት

አሁን "fir" የሚለውን ቃል በድምጾች እንመርምር. የአምስተኛ ክፍል ተማሪዎች ይህ አስደሳች ሆኖ ሊያገኙት ይገባል. የአዮት አናባቢዎችን የፎነቲክ ባህሪያት ለመድገም እና ለማጠናከር ይረዳል. ቃሉ አንድ ክፍለ ቃላትን ያቀፈ ነው, እሱም ለተማሪዎች ያልተለመደ ነው. እንዲህ ተብሎ ተተርጉሟል፡ [е'л"] አሁን እስቲ እንመርምር፡-
e - [th"] - ከፊል አናባቢ, ድምጽ, ያልተጣመረ, ለስላሳ;
[e] - አናባቢ, ውጥረት;
l - [l] - ተነባቢ, sonorant, ስለዚህ ያልተጣመረ, በዚህ ቃል ለስላሳ;
ь - ድምጽን አያመለክትም.
ስለዚህ "fir" የሚለው ቃል 3 ፊደላት እና 3 ድምፆች አሉት. ፊደል ኢ 2 ድምፆችን ያመለክታል, ምክንያቱም በቃሉ መጀመሪያ ላይ ነው, እና ለስላሳ ምልክት ድምፆችን አያመለክትም.

መደምደሚያዎችን በመሳል ላይ

የተለያዩ የቃላት አሃዞችን እና ድምጾችን ያካተቱ የፎነቲክ ትንተና ምሳሌዎችን ሰጥተናል። አንድ መምህር፣ አንድን ርዕሰ ጉዳይ በማብራራት እና ተማሪዎቹን በማስተማር የቃላቶቻቸውን ቃላት በተገቢው የቃላት ቃላት ለመሙላት መሞከር አለበት። ስለ “N”፣ “R”፣ “L”፣ “M” ድምጾች ስንናገር፣ ድምፃቸውን ከፍ አድርገው ልንጠራቸው ይገባናል፣ በአንድ ጊዜ እነሱ ሁል ጊዜ በድምፅ የሚነገሩ መሆናቸውን እና ስለዚህ ለመስማት ጥንድ ጥንድ እንደሌላቸው በመጠቆም። [Y] ድምፃዊ አይደለም፣ ነገር ግን በድምፅ ብቻ የተነገረ ነው፣ እና በዚህ ግቤት ውስጥ ከቀዳሚው 4 ጋር የተያያዘ ነው። ከዚህም በላይ ይህ ድምጽ ቀደም ሲል ተነባቢዎች እንደሆነ ይታመን ነበር, ነገር ግን ከፊል አናባቢዎች መጥራት ተገቢ ነው, ምክንያቱም ከድምፅ ጋር በጣም ቅርብ ነው. እነሱን ለማስታወስ ምርጡ መንገድ ምንድነው? ከልጆች ጋር "ጓደኛችንን አላየንም" የሚለውን ዓረፍተ ነገር ጻፉ. ሁሉንም sonorants ያካትታል.

የመተንተን ልዩ ሁኔታዎች
የቃሉን ፎነቲክ አወቃቀር በትክክል ለመወሰን እሱን ለማዳመጥ መቻል አስፈላጊ ነው። ለምሳሌ “ፈረሶች” የሚለው ቃል በግልባጭ እንዲህ ይመስላል፡- (ላሽድ “ኤይ”)፣ “ዝናብ” - [ዶሽ። ስለዚህ መምህሩ በትምህርቱ ውስጥ አስደሳች ምሳሌዎችን ለመተንተን እና የተማሪዎችን ትኩረት ወደ አንዳንድ የቋንቋ ስውር ዘዴዎች መሳብ አለበት ። ይህ እንደ “በዓል” ፣ “እርሾ” ባሉ ቃላት ላይም ይሠራል ፣ ማለትም ፣ ድርብ ወይም የማይታወቁ ተነባቢዎችን የያዘ። በተግባር ይህ ይመስላል፡ የበዓል ቀን፣ [ pra'z"n"ik]፤ መንቀጥቀጥ፣ (መንቀጥቀጥ)፡ ከ"zh" በላይ መስመር መሳል አለበት፣ ይህም የድምፁን ቆይታ ያሳያል።የፊደሉ ሚና እኔ ነው። እዚህም መደበኛ ያልሆነ፡ እዚህ ላይ Y የሚለውን ድምጽ ያመለክታል።

ስለ ግልባጭነት ሚና

አንድ ቃል ለምን መገለበጥ አስፈለገ? የፎነቲክ ትንተና የሌክስሜውን ግራፊክ ገጽታ ለማየት ይረዳል. ያም ማለት ቃሉ በድምፅ ቅርፊቱ ውስጥ እንዴት እንደሚታይ በግልፅ ለማሳየት ነው. የዚህ ዓይነቱ ትንታኔ አጠቃላይ ዓላማ ምንድን ነው? የቋንቋ ክፍሎችን (ፊደሎች እና ድምፆች, ቁጥራቸው) ማወዳደር ብቻ አይደለም. የፎነቲክ ትንተና አንድ አይነት ፊደላት የተለያዩ ድምፆችን የሚወክሉበትን ቦታ ለማወቅ ያስችላል። ስለዚህ, በሩሲያ ቋንቋ "ё" የሚለው አናባቢ ሁል ጊዜ በጠንካራ ውጥረት ውስጥ እንደሚገኝ በተለምዶ ይታመናል. ይሁን እንጂ ይህ ደንብ በውጭ አገር ቃል ውስጥ አይሰራም. ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ሥሮችን ባካተቱ ውስብስብ ሌክሰሞች ላይም ተመሳሳይ ነው። ለምሳሌ, የ tricore ቅጽል. የተገለበጠው የሚከተለው ነው፡- [tr"iokh"a'd"irny"]። እንደምታየው፣ እዚህ ያለው አስደንጋጭ ድምፅ [ሀ] ነው።

ስለ ሥርዓተ-ትምህርት ጉዳይ

የቃላት ክፍፍል ለአምስተኛ ክፍል ተማሪዎች በጣም ከባድ ጥያቄ ነው። ብዙውን ጊዜ መምህሩ ልጆችን ወደሚከተለው መመሪያ ይመራቸዋል-በአንድ ቃል ውስጥ የአናባቢዎች ብዛት ፣ የቃላቶች ብዛት። Re-ka: 2 ሲላዎች; po-soul: 3 ሲላዎች. አናባቢዎች በተነባቢዎች ሲከበቡ ቀላል የሚባሉት እነዚህ ናቸው። ሁኔታው ​​ለህፃናት በተወሰነ ደረጃ የተወሳሰበ ነው. ለምሳሌ, "ሰማያዊ" በሚለው ቃል ውስጥ የአናባቢዎች ውህደት አለ. የትምህርት ቤት ልጆች እንደዚህ ያሉትን አማራጮች ወደ ክፍለ ቃላት መከፋፈል ይቸገራሉ። እዚህ ደንቡ ተመሳሳይ እንደሆነ ማስረዳት አለብህ: si-nya-ya (3 ቃላቶች).

እነዚህ በፎነቲክ ትንተና ወቅት የተስተዋሉ ባህሪያት ናቸው.

የውሂብ ጎታ እንደ ግራፍ

በእንስሳት ድምጽ ግሦች ጥናት ውስጥ አንድ ሰው እጅግ በጣም ብዙ የመረጃ ዓይነቶችን ማለትም ግሶችን ፣ ቋንቋዎችን ፣ ዘይቤዎችን ፣ እንስሳትን ፣ የቋንቋ ምሳሌዎችን እና ትርጉሞችን ማስተናገድ አለበት። የተመራማሪው ዋና ስራ እነዚህ የመረጃ አካላት እንዴት እርስበርስ እንደሚዛመዱ መረዳት፣ ወጥ የሆኑ ንድፎችን መለየት እና ልዩ ሁኔታዎችን ማብራራት ነው። አሁን ከፊት ለፊትዎ የሚያዩት መሳሪያ ከእነዚህ ተግባራት ውስጥ የመጀመሪያውን ቀለል ለማድረግ - እኛ የምንፈልገው መረጃ እርስ በርስ እንዴት እንደሚዛመድ ለመረዳት - እና ይህንን ለማድረግ ውሂቡን በግራፍ መልክ ይመልከቱ.

በግራፉ ውስጥ፣ እያንዳንዱ መስቀለኛ መንገድ እንስሳን፣ የቋንቋ ግሥን፣ ወይም የተወሰነ የትርጉም ሽግግርን ይወክላል። ስለዚህ የትኞቹ ግሦች ከአንድ የተወሰነ እንስሳ ጋር እንደሚዛመዱ ወይም የትኛው ግሥ ምን ዓይነት ዘይቤ እንዳለው ለማወቅ በተዛማጅ አንጓዎች መካከል ያለውን ግንኙነት መመልከት በቂ ነው።

የውሂብ ጎታውን በምቾት ለመጠቀም፣ አንዳንድ ስምምነቶችን ማስታወስ ያስፈልግዎታል፡-

• ቀይ ኖዶች እንስሳትን ይወክላሉ. የእንስሳት መስቀለኛ መንገድ መጠን ከእንስሳው ጋር የሚዛመደው ግሥ በምን ያህል ቋንቋዎች እንደሚገኝ ይለያያል።
• ጥቁር አንጓዎች የትርጉም ሽግግሮችን ይወክላሉ.
• የሌላ ቀለም አንጓዎች ከተለያዩ ቋንቋዎች ግሦች ጋር ይዛመዳሉ። እያንዳንዱ ምላስ የተወሰነ ቀለም ይመደባል. በተጨማሪም፣ በመስቀለኛ መንገድ ላይ ስታንዣብቡ፣ ተዛማጅ ግስ እና የቋንቋ ስም የያዘ የመሳሪያ ምክር ያያሉ።

እንስሳትን እና ዘይቤዎችን በተወሰኑ ቋንቋዎች ለመፈለግ በመስኮቱ አናት ላይ ሶስት የፍለጋ ሳጥኖች አሉ "እንስሳ", "ቋንቋ" እና "ዘይቤ". ለምሳሌ, ወደ ጣቢያው ሲገቡ "ድመት, ውሻ", "ሞልዶቫ, ግሪክ, "ሰው" የሚለውን ጥያቄ ያያሉ. ይህ ጥያቄ በግሪክ እና ሞልዳቪያን ከድመቶች ወይም ውሾች ድምፆች ጋር የሚዛመዱትን ግሦች ለማወቅ ያስችልዎታል. ቋንቋዎች ከአንድ ሰው ጋር የተቆራኙ ዘይቤያዊ ፍቺዎች አሏቸው ። በተጨማሪም ፣ ከእንደዚህ ዓይነት መጠይቅ የተሰራው ግራፍ እንደሚያሳየው በእነዚህ ሁለት ቋንቋዎች ድመቶች እና ውሾች የጋራ ግስ የላቸውም ።

በእያንዳንዱ የፍለጋ ሳጥን ውስጥ 0, 1 ወይም ከዚያ በላይ የፍለጋ ንጥሎችን ማስገባት ይችላሉ. ብዙ እንስሳትን ወይም ብዙ ቋንቋዎችን በአንድ ጊዜ እየፈለጉ ከሆነ ስማቸው በነጠላ ሰረዞች ለምሳሌ “ድመት ፣ ውሻ” ወይም “ቻይንኛ ፣ ፖላንድኛ” መመዝገብ አለበት።

የቋንቋዎች ዝርዝር እና ተዛማጅ ቀለሞች, እንስሳት እና ዘይቤዎች በ "ስለ ዳታቤዝ" ትር ወይም አገናኙን ጠቅ በማድረግ ማየት ይቻላል.

የምሳሌ ጥያቄዎች

የመረጃ ቋቱ ብዙ ቀላል ያልሆኑ ጥያቄዎችን እንድትመልስ ይፈቅድልሃል። ለእንደዚህ አይነት ጥያቄዎች ምሳሌዎችን እንሰጣለን እና የውሂብ ጎታ መጠይቅ እንዴት እንደሚፃፍ እናሳያለን.

ድብ እና ንቦች በጋራ ድምፅ ግስ የተዋሃዱበት ቋንቋ አለ?

ጥያቄ፡-[ድብ፣ንብ]፣

የተገኘውን ግራፍ እንዴት እንደሚተነተን: ከንብ እና ከድብ ጋር የሚዛመዱ ሁለት ቀይ ኖዶች በቀጥታ በአንድ ባለ ቀለም መስቀለኛ መንገድ ብቻ የተገናኙ ናቸው. ይህ መስቀለኛ መንገድ "omitɨ" ከሚለው Khanty ግስ ጋር ይዛመዳል። ይህ ማለት ለቀረበው ጥያቄ መልሱ “አዎ፣ እንዲህ ዓይነት ቋንቋ አለ” የሚል ነው። በተጨማሪም, የተገነባው ግራፍ ሌሎች ጥያቄዎችን ሊመልስ ይችላል. ለምሳሌ፣ ተመሳሳይ መጠን ያለው ቀይ ኖዶች እንደሚያሳየው ከእነዚህ እንስሳት ጋር የሚዛመዱ ግሦች በተመሳሳይ የቋንቋ ብዛት ይገኛሉ። እንዲሁም ከድብ እና ከንብ ጋር የተያያዙ ሁሉንም ዘይቤዎች ማየት ይችላሉ, እና ተመሳሳይ የትርጉም ሽግግሮች እንዳሉ ይወቁ. (አዎ፣ ከመካከላቸው ሁለቱ አሉ፡ የዜማ መሳሪያዎች እና የንግግር ድምፅ።)

ከሩሲያኛ ሌላ በየትኞቹ ቋንቋዎች የፈረስ ድምጽ የሚለው ግስ ከፍተኛ ሳቅ ማለት ሊሆን ይችላል?

ጥያቄ፡-[ፈረስ]፣፣ [ሳቅ]

በተፈጠረው ትንሽ ግራፍ ውስጥ, ባለቀለም አንጓዎች በተለያዩ ቋንቋዎች ከፈረስ ጋር የሚዛመዱ ግሦችን ያሳያሉ. በፍላጎት መስቀለኛ መንገድ ላይ ስናንዣብብ ግስ ራሱ እና የቋንቋውን ስም ማየት እንችላለን። ስለዚህም የሚከተሉትን የቋንቋዎች ዝርዝር እንመለከታለን፡ ፊንላንድ፣ ሞልዳቪያኛ፣ ኢንዶኔዥያኛ፣ ሰርቢያኛ፣ ሃንጋሪኛ፣ ኮሚ-ፐርምያክ፣ ኮሚ-ዚሪያን፣ አርመንኛ፣ ኤርዝያ (ሾክሻ)።

ከየትኞቹ እንስሳት ድምፆች ውስጥ ዘይቤያዊ ሽግግር ወደ ማልቀስ ዞን ብዙ ጊዜ ይከሰታል?

ጥያቄ፡-,, [ማልቀስ]

በጣም የተለመዱ እንስሳትን ስለምንፈልግ በጣም ትልቅ መጠን ያላቸውን ቀይ ኖዶች መመልከት አለብን. ትልቁ አንጓዎች ከእንስሳት ጋር ይዛመዳሉ-አህያ ፣ ቡችላ ፣ ውሻ ፣ ድብ። በዚህ መጠይቅ ላይ በመመስረት፣ ግራፉ በጣም ሰፊ ይሆናል። አንዳንድ አንጓዎችን ይበልጥ ምቹ በሆነ ቦታ ማስተካከል ከፈለጉ በመዳፊት ወደሚፈለገው የስክሪኑ ቦታ ይጎትቷቸው።