ስላይድ 1
ስላይድ 2
በጨለመ፣ ቀዝቃዛ የክረምት ቀን፣ የተራበ አውሬ ይራመዳል እና ይንከራተታል። በጫካና በየሜዳው ይንከራተታል፤ ለራሱም ምግብ ይፈልጋል። በተረት ውስጥ እሱ "ግራጫ" ተብሎ ይጠራል, እና እዚያ ይደርሳል. ከዚያም ቀበሮው በድንገት ያታልላል: በተአምራት ያምናል. በመንገድ ላይ እሷን ያዛት - ያለ ጅራት ቀርቷል ማለት ይቻላል። ማጭበርበሪያው የት ነው - ሂድ ለማወቅ! ፈሪ ጥንቸል እንኳን ያለማቋረጥ በአፍንጫዎ ይመራዎታል እና ሁል ጊዜ ከመዳፍዎ ይርቃል። ከሁሉም የተሻለውን አትጠብቅ! “ደቂቃ ቆይ!” ብሎ ጮኸ። ሕይወት ለእሱ ቀላል አይደለም. የዚህ አውሬ ስም ማን ይባላል? Zinaida Toropchina
ስላይድ 3
ተኩላ፣ ወይም ግራጫ ተኩላ፣ ወይም የተለመደ ተኩላ የውሻ ቤተሰብ አዳኝ አጥቢ እንስሳ ነው። ሳይንቲስቶች ተኩላዎች በምድር ላይ ለረጅም ጊዜ እንደኖሩ ይናገራሉ።
ስላይድ 4
ይህ አዳኝ ምን ይባላል? በጣም የተለመደው ግራጫ ወይም ሮጌ ነው. ብዙውን ጊዜ እነዚህ ቃላት እርስ በእርሳቸው አጠገብ ናቸው. የበለጠ ዘመናዊ ስም ፎረስት ኦርደርሊ ነው። እንደምናየው, ግምገማዎች ተቃራኒዎች ናቸው. ለዚህም ምክንያቶች አሉ.
ስላይድ 5
በየዓመቱ ብዙ ሙስ፣ ቀይ አጋዘን፣ ሚዳቋ፣ የዱር አሳማ እና ሌሎች እንስሳት በተኩላ ይሞታሉ። አዳኞች በእንስሳት እና በአደን ላይ ከፍተኛ ጉዳት ያደርሳሉ። ግን በተመሳሳይ ጊዜ የጫካ ንፅህና ሰራተኛ ለሥነ-ምህዳር በጣም ጠቃሚ ነው-የታመሙ እንስሳትን ያጠፋል.
ስላይድ 6
ተኩላ የውሻ ቤተሰብ ነው። ከሩቅ እንደ ትልቅ ውሻ ሊሳሳት ይችላል. የአንድ አሮጌ ልምድ ያለው አውሬ ክብደት 50 ኪሎ ግራም ይደርሳል. እና አልፎ አልፎ እስከ 80 ኪ.ግ የሚደርሱ ግዙፎች አሉ!
ስላይድ 7
ከፍተኛ ቁጥር ያላቸው አዳኞች በሩሲያ ውስጥ - አንድ መቶ ሺህ ያህል ግለሰቦች ናቸው. በአገራችን የግራጫ ወንድማማቾች በየቦታው ይኖራሉ፡ በታንድራ፣ በቆላማ ደኖች፣ በተራሮች፣ በደረቅ ሜዳዎች፣ በበረሃም ጭምር። የሚኖሩት ለእነሱ ምግብ ባለበት ነው። ግራጫ-ቡናማ አዳኞች በጫካ ውስጥ ይንከራተታሉ;
ስላይድ 8
የዎልቭስ ፀጉር ወፍራም ፣ በጣም ረጅም እና ሁለት ንብርብሮችን ያቀፈ ነው ፣ ለዚህም ነው አንዳንድ ጊዜ እንስሳው ከእውነታው የበለጠ የሚመስለው። የመጀመሪያው የሱፍ ሽፋን ውሃን እና ቆሻሻን የሚከላከሉ ጠንካራ መከላከያ ፀጉሮችን ያካትታል. ሁለተኛው ሽፋን, የታችኛው ሽፋን ተብሎ የሚጠራው, እንስሳውን እንዲሞቀው የሚያደርግ የውሃ መከላከያ ይዟል.
ስላይድ 9
በፀደይ መጨረሻ ወይም በጋ መጀመሪያ ላይ ዝንጅብል ከሰውነት ውስጥ በክምችት (መቅለጥ) ይላጫል ፣ እንስሳት ይህንን ሂደት ለማመቻቸት በድንጋይ ወይም በዛፍ ቅርንጫፎች ላይ ያፈሳሉ ።
ስላይድ 10
ተኩላዎች ጎህ ሲቀድ ወይም ሲመሽ ይጮኻሉ, ግን በየቀኑ አይደለም. ጩኸቱ የሚጀምረው በመሪው ብቸኛ ጩኸት ሲሆን ይህም ከሌሎች የፓኬቱ አባላት ጩኸት በእጅጉ ይለያል። የተቀሩት ትንሽ ቆይተው ይቀላቀላሉ. የዝማሬው ጩኸት ብዙውን ጊዜ የሚያልቀው በጩኸት እና በሚጮህ ቅርፊት ነው።
ስላይድ 11
የአንድ መንጋ የጋራ ድምጽ ፈጠራ የማህበራዊ ህይወት ምልክት ነው። የተኩላዎቹ ሱስ ስሜታዊ መሰረት ያለው እና የጥቅል አባልነት ስሜትን ያጎላል። እንዲሁም ከሌሎች ማሸጊያዎች እና ተንኮለኛዎች ጋር የመገናኛ ዘዴ ነው.
ስላይድ 12
መሪው በጥቅሉ ውስጥ ያሉትን ወንዶች ይቆጣጠራል, እና የትዳር ጓደኛው በሴት ተኩላዎች መካከል ሥርዓትን ይጠብቃል. መሪዎቹ የጥቅሉ አለቃ የሆኑትን “በታቾቻቸውን” አዘውትረው ያስታውሳሉ፡ ያጉረመርማሉ፣ ይነክሷቸዋል፣ ያሳድዷቸዋል አልፎ ተርፎም ያዋርዷቸዋል፣ ይህን ከጥቅሉ ፊት ለፊት ማድረግን ይመርጣሉ።
ስላይድ 13
ተኩላ በሰዓት እስከ 56 ኪ.ሜ ይደርሳል እና 4.8 ሜትር የሚዘልቅ እንስሳ ማለት ይቻላል - ከአይጥ እስከ አጋዘን ድረስ ፣ ግን የአመጋገብ መሠረት አይጥ እና ላጎሞርፍ ነው። አዳኙ በጣም ሆዳም ነው - በአንድ ጊዜ እስከ 8 ኪሎ ግራም ስጋ ይበላል, ይህም ለብዙ ቀናት ይቆያል.
ስላይድ 14
ተኩላዎች የተፈጠሩት በተፈጥሮ በራሱ ለማደን ነው። በክረምት ወራት ተኩላ በበረዶው ውስጥ የተጣራ የእግር አሻራ ሰንሰለት ይተዋል - የኋላ መዳፉን በትክክል ከፊት መዳፉ ጀርባ ያስቀምጣል. ለዚህ የእግር ጉዞ ምስጋና ይግባውና በማንኛውም መሬት ላይ እና በጥልቅ በረዶ ውስጥ እንኳን መሮጥ ይችላል. እሷ-ተኩላ ወደ ፊት እየሮጠ ፣ ከኋላዋ በነጠላ ፋይል ፣ ዱካውን ለመከተል እየሞከረ ፣ የተኩላ ግልገሎች ናቸው ፣ እና ከኋላቸው ትልቁ ተኩላ አለ። መላው ዘር በበረዶው መስክ ውስጥ ያልፋል ፣ ግን ዱካውን ይመለከታሉ - እና እዚህ አንድ እንስሳ ብቻ የሮጠ ይመስላል።
ስላይድ 15
የተኩላው መሳሪያ ጥርስ ነው። በአፉ ውስጥ እስከ 42 የሚደርሱ አራት ሹል የሆኑ ባለ 5 ሴንቲ ሜትር ኩንቢዎች ከፊት ለፊታቸው ተጣብቀዋል - ሁለቱ ከላይ እና ሁለቱ ከታች። በእነሱ አማካኝነት ተኩላ በተጠቂው ወፍራም ቆዳ ውስጥ ሊነክሰው ይችላል. በአዳኝ፣ ወይም ሥጋ በል፣ ጥርሶች - ይህ የሁሉም አዳኞች መንጋጋ ይባላሉ - ጎልማሳ ተኩላ የኤልክን ጭን ያፋጥናል።
ስላይድ 16
ተኩላው የትዳር ጓደኛ ይፈልጋል። በዚህ ጊዜ ወንዶች የማይታረቁ ይሆናሉ. ጮክ ብለው ያጉረመርማሉ፣ ጀርባቸው ላይ ያለው ፀጉር ወደ ላይ ይቆማል፣ ጅራታቸው በኃይል ተጣብቋል - በዚህ መንገድ ወንዶቹ የትኛው የበለጠ ጠንካራ እንደሆነ ያውቃሉ። አሸናፊው የተኩላውን ቤተሰብ ለመቀጠል ተወስኗል. ተሸናፊው ሴትን ፍለጋ ይቀጥላል። ከተፎካካሪዎቹ አንዱ በከባድ ጦርነት መሞቱ ተከሰተ።
ስላይድ 17
ሴቶች ከ 3 እስከ 10-13 ዓይነ ስውራን የተኩላ ግልገሎችን ይወልዳሉ, በ 12-13 ኛው ቀን የማየት ችሎታ ይኖራቸዋል. ወላጆች ያደጉ የተኩላ ግልገሎች ከተበላው ሥጋ በጥፊ ይመገባሉ፣ በኋላም በተገደሉ እንስሳት ይመገባሉ። ሙሉው ጥቅል የተኩላ ግልገሎችን በመመገብ ውስጥ ይሳተፋል.
ተኩላ አዳኝ ነው። ተቅበዝባዥ ህይወት ይመራል፣ በሌሊት አደን ፍለጋ ይወጣል። በ 4 - 15 ግለሰቦች እሽጎች ውስጥ ይኖራል, ይህም ከአሮጌው ተኩላ እና ተኩላ በተጨማሪ, ከመጨረሻው እና ካለፈው አመት ቡቃያ ልጆቻቸው. የጋራ ጥረታቸው ምርኮኞችን በማሳደድ እና በመያዝ ረገድ ስኬታማ ያደርጋቸዋል። አንድ ተኩላ የሚሮጥ እስኪመስል ድረስ መዳፋቸውን እንደ አንድ እያስቀመጡ ተራ በተራ ይሮጣሉ።
ተኩላው ጉድጓዱን ወደ ውሃ ቅርብ በሆነ ለመድረስ አስቸጋሪ በሆነ ቦታ ላይ ያደርገዋል። በኤፕሪል - ግንቦት ውስጥ, ተኩላ 4 - 6 ዓይነ ስውር ሉፐስ, ቡናማ-ግራጫ ወደታች ተሸፍኗል. በ 2-3 ወራት ውስጥ, የተኩላ ግልገሎች ቀድሞውኑ ስጋ ያስፈልጋቸዋል, ነገር ግን ጥሬ ሥጋን በደንብ አይዋሃዱም, ተኩላ, አባት, ለማዳን ይመጣል. ከአደን ሙሉ ሆድ ጋር ይመለሳል እና የተኩላ ግልገሎች የሚበሉትን በከፊል የተፈጨውን ምግብ በከፊል ያስተካክላል።
በአንዳንድ ቦታዎች ላይ ያሉ ተኩላዎች የእንስሳት እርባታ ስጋት ናቸው, ነገር ግን በዱር ውስጥ ብዙውን ጊዜ ጤናን የሚያሻሽል የእንስሳትን ቁጥር ይጫወታሉ, የታመሙ እና ደካማ ግለሰቦችን ያጠፋሉ, እና በተፈጥሮ ባዮሴኖሴስ ውስጥ ያሉትን የኡንጎቴሎች ብዛት ይቆጣጠራል. ተኩላዎች በአማካይ አመታት ይኖራሉ.
ይህ የተኩላው አሻራ ነው; የጎልማሳ ወንድ አሻራ ከሴቶች የበለጠ ነው ፣ ክብ ቅርጽ አለው ፣ በጣም የተጨነቀ ነው ፣ ወንዱ ከባድ ስለሆነ እና አካሄዱ ረዘም ያለ ስለሆነ። የተኩላ ዱካዎች ከውሻ ዱካዎች ጋር በጣም ተመሳሳይ ናቸው ፣ ግን ተኩላው ከእሱ የበለጠ ከባድ ነው ፣ ወደ በረዶው ውስጥ ጠልቆ ጠልቋል ፣ ግን በእርጥበት መሬት ላይ ዱካዎቹ በግልጽ እና በደንብ ይታያሉ። የተኩላ የፊት መዳፍ ከኋላው መዳፉ ይበልጣል።
አግባብነት
ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች ሁሉም ነገር የሚስማማበት፣ ቀለም፣ መስመር እና ሴራ አዲስ፣ ኦሪጅናል የጥበብ ስራ የመፍጠር መንገዶች ናቸው። ይህ ለልጆች ለማሰብ, ለመሞከር, ለመፈለግ, ለመሞከር, እና ከሁሉም በላይ, እራሳቸውን እንዲገልጹ ትልቅ እድል ነው. ያልተለመዱ የስዕል ቴክኒኮችን የማዳበር ችግር በ R.G. Kazakova, T.I. Saiganova, E. M. Sedova, V. Yu., Sleptsova, ቲ.ቪ.
የጥበብ ጥበብ ለአንድ ትንሽ ሰው ብዙ ደስታን ያመጣል, በዙሪያው ያለውን ዓለም በመኮረጅ, ያጠኑታል. ለፈጠራ ፍላጎት ካላቸው, እራሳቸው አስፈላጊዎቹን መንገዶች ያገኛሉ. ነገር ግን በዚህ ውስጥ ሁሉም ሰው አይሳካለትም, በተለይም ብዙ ልጆች ጥበባዊ እንቅስቃሴዎችን መቆጣጠር ገና ስለጀመሩ. ልጆች አዲስ ነገር መማር እና በደስታ ማጥናት ይወዳሉ። አንድ ልጅ በራስ የመተማመን ስሜት የሚሰማው በመማር, እውቀትን እና ክህሎቶችን በማግኘት ነው.
የሰነድ ይዘቶችን ይመልከቱ
"በውድድሩ ላይ ለአፈፃፀም የፈጠራ አቀራረብ "የአመቱ 2017 መምህር"
Shvydchenko ዳሪያ አሌክሳንድሮቭና
መካከለኛ ቡድን ቁጥር 1
የማስተማር ልምድ - 3 ዓመታት
"የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን በባህላዊ ባልሆኑ የስዕል ዘዴዎች የፈጠራ ችሎታዎች ማዳበር"
"የልጆች ችሎታዎች እና ተሰጥኦዎች አመጣጥ በእጃቸው ላይ ነው. ከጣቶቹ ፣ በምሳሌያዊ አነጋገር ፣ ምርጥ ክሮች ይመጣሉ - የፈጠራ አስተሳሰብ ምንጭን የሚመገቡ ጅረቶች። በሌላ አነጋገር፣ በልጁ እጅ ያለው ችሎታ፣ ልጁ የበለጠ ብልህ ይሆናል።
ቪ.ኤ. ሱክሆምሊንስኪ
አግባብነት
ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች ሁሉም ነገር የሚስማማበት፣ ቀለም፣ መስመር እና ሴራ አዲስ፣ ኦሪጅናል የጥበብ ስራ የመፍጠር መንገዶች ናቸው። ይህ ለልጆች ለማሰብ, ለመሞከር, ለመፈለግ, ለመሞከር, እና ከሁሉም በላይ, እራሳቸውን እንዲገልጹ ትልቅ እድል ነው
ተግባራት፡
በመጀመሪያ ፣ የተለያዩ የእይታ ቁሳቁሶችን በመጠቀም ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮችን እና ዘዴዎችን ለማስተዋወቅ።
በሁለተኛ ደረጃ, በሥነ-ጥበባት ፈጠራ ውስጥ የፍላጎት ጥገና (ምስረታ) የሚያበረታታ የእድገት አካባቢን ለማበልጸግ.
በሶስተኛ ደረጃ, ወላጆች እራሳቸውን ባልተለመዱ የስዕል ዘዴዎች እንዲያውቁ ለመርዳት; ከልጆች ጋር የጋራ ፈጠራን ያበረታታል
ደረጃ I - መረጃ እና ትንታኔ
- በችግሩ እና አሁን ባለው ልምድ ላይ ስነ-ጽሁፍን ማጥናት
- የትምህርት ቴክኖሎጂ ጥናት
- የርዕሱን ግቦች እና ዓላማዎች መወሰን
- ችግሩን ለመፍታት የታለመ የእርምጃዎች ስርዓት ልማት
- ለ "ባለቀለም መዳፎች" ክበብ የረጅም ጊዜ የስራ እቅድ ማውጣት
- ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም ስዕል ላይ የጂሲዲ ማስታወሻዎችን ማዳበር: "አበቦች በአበባ ማስቀመጫ ውስጥ", "ቆንጆ ቢራቢሮ", "የበረዶ ሰው", "የጠንቋዮች ትምህርት ቤት", "መኸር", "Aquarium with Fish", ወዘተ.
- ምርመራዎችን ማካሄድ
- ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎችን ውጤታማ በሆነ መንገድ ለመጠቀም ሁኔታዎችን መፍጠር
- ለወላጆች የምክክር እና የውሳኔ ሃሳቦች ልማት-“ጃርት መሳል” ፣ “በባህላዊ ባልሆኑ መንገዶች መሳል” ፣ “ባህላዊ ያልሆነ የስዕል ቴክኒኮች - ምናባዊ ዓለም”
- ወላጆችን መጠየቅ
II ዋና ደረጃ
- ያልተለመዱ ቴክኒኮችን በመጠቀም ለመሳል የረጅም ጊዜ የስራ እቅድ መተግበር
- የክለብ እንቅስቃሴዎች
- የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ, ከአዋቂዎች ጋር አብሮ መፍጠር
- ምልከታዎች, ምሳሌዎችን መመልከት, ከልጆች ጋር ውይይቶች
- የጋራ ጨዋታዎች-ከልጆች ጋር ሙከራዎች
- በእይታ ቁሳቁሶች መሞከር
- የጋራ ፈጠራ
- ፕሮጀክት "ወጣት ጓደኞቻችን"
- የልጆች ስዕሎች ኤግዚቢሽኖች
- ምክክር « የተለያዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን በመጠቀም ቤቶችን እንሳሉ ።
- በሥነ-ዘዴ ማህበር ንግግር "የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን በእይታ ጥበብ የፈጠራ ችሎታ ማዳበር"
በስራችን ውስጥ የሚከተሉትን እንጠቀማለን-
- የጣት ሥዕል ፣
- የዘንባባ ስዕል,
- የቡሽ ስሜት ፣
- የድንች ማህተም,
- በጠንካራ ከፊል-ደረቅ ብሩሽ ይምቱ ፣
- የአረፋ ላስቲክ ስሜት ፣
- በተሰበረ ወረቀት ማተም ፣
- የሰም ቀለም + የውሃ ቀለም;
- ስቴንስል ማተም ፣
- monotype
- ብሉቶግራፊ ከቧንቧ ጋር ፣
- መርጨት፣
- ቅጠላ ቅጠሎች,
- መጨፍጨፍ ወዘተ.
በስራዬ ውስጥ የሚከተሉትን መርሆዎች እከተላለሁ-
- የልጁን ስብዕና ማክበር
- የእያንዳንዱን ልጅ ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት.
- የልጆች እና ጎልማሶች ማስተዋወቅ እና ትብብር
- በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የልጆችን ተነሳሽነት መደገፍ
- በተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ውስጥ የልጆች የግንዛቤ ፍላጎቶች እና የግንዛቤ ድርጊቶች መፈጠር
- የትምህርት ቁሳቁስ ልማት እና ትምህርታዊ ተፈጥሮ
- ታይነት, የስልጠና ተደራሽነት
- ስልታዊ እና ወጥ የሆነ የቁሳቁስ አቅርቦት
በስራዬ ውስጥ የተለያዩ ቅጾችን እጠቀማለሁ-
- GCD ለእይታ ጥበባት;
- ከልጆች ጋር የጋራ ሙከራ ጨዋታዎች;
- ምሳሌዎችን መመልከት;
- ስለ ስነ ጥበብ ንግግሮች;
- የችግር ሁኔታዎችን መፍታት;
- አውደ ጥናት (ጌጣጌጦችን፣ መልክዓ ምድሮችን፣ ስጦታዎችን፣ የጨዋታ እቃዎችን መሥራት) ;
- በእይታ ቁሳቁሶች መሞከር;
- የጨዋታ ሁኔታ;
- የጋራ ፈጠራ;
- በቀለማት ያሸበረቁ ኢንሳይክሎፔዲያዎችን በመመልከት ላይ (እንደ እድሜው) ;
- ፕሮጀክቶች;
- የልጆች ስራዎች ኤግዚቢሽኖች
ከወላጆች ጋር መስራት
- ለወላጆች የምክክር እና የውሳኔ ሃሳቦች ልማት: "ጃርት መሳል", "በባህላዊ ባልሆኑ መንገዶች መሳል", "ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች - ምናባዊ ዓለም".
- ወላጆችን መጠየቅ
- የወላጆች ስብሰባ "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎች."
- ምክክር "የተለያዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን በመጠቀም ቤቶችን እንሳልለን"
- ኤግዚቢሽኖች እና ውድድሮች አደረጃጀት
- የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች
ከልጆች ጋር በጋራ በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች እና ከወላጆች ጋር በመተባበር ልጆች ተምረዋል-
- ከባህላዊ ባልሆኑ ቴክኒኮች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ ከተለያዩ የእይታ ቁሳቁሶች እና የተለያዩ ቴክኒካዊ ችሎታዎች ጋር ለመስራት በጣም ቀላሉ ቴክኒኮችን ይኑርዎት።
- ስሜትን, ሁኔታን, ከቀለም ጋር ለሥዕሉ ያለውን አመለካከት, በቀለም ሙከራ ያድርጉ
- ልጆች ስሜትን, ግንኙነቶችን ለመግለጽ እና ከውበት አለም ጋር ለማስተዋወቅ ለእይታ ስነ-ጥበባት ከፍተኛ ፍላጎት አሳይተዋል.
ለሰጠህው አትኩሮት እናመሰግናለን
ሁላችሁም የፈጠራ ስኬት እመኛለሁ
አብዛኛዎቹ የመዋለ ሕጻናት መምህራን የመዋዕለ ሕፃናት መምህር ፖርትፎሊዮ የምስክር ወረቀት ምን እንደሆነ ያውቃሉ. ሥራ አስኪያጁ የሥራ ባልደረቦቹን እንዲህ ዓይነት ሰነድ ማዘጋጀት እንዲጀምሩ እንደጋበዙ ብዙዎች ፍርሃት ይሰማቸዋል, ምክንያቱም በዚህ ቅጽ ውስጥ ስለራሳቸው ለመናገር የማይቻል ስለሚመስላቸው, አንዳንድ ሰነዶችን በማያያዝ. ትንንሽ ልጆችን የሚያሳድጉ ሰዎች አዲስ ከፍታዎችን እንዲያሸንፉ በዚህ ገጽ ላይ ለመምህራን የምስክር ወረቀት ዝግጁ የሆኑ ፖርትፎሊዮዎችን ናሙና እንዲያወርዱ እና በታቀዱት አብነቶች እና ምሳሌዎች ላይ በመመስረት የራስዎን ልዩ ስራዎች እንዲፈጥሩ እንመክራለን።
የሙአለህፃናት መምህር ፖርትፎሊዮ የምስክር ወረቀት ምንድን ነው, ይህም በሁሉም ሰው ህይወት ውስጥ እንደሚሆን እርግጠኛ ነው? ይህ የአስተማሪው የግል ፖርትፎሊዮ (አቃፊ) ነው, እሱም የእሱን ተግባራት ውጤታማነት, በመካሄድ ላይ ባሉ ውድድሮች እና ዝግጅቶች ላይ መሳተፍ እና መደበኛ ሙያዊ እድገትን የሚያረጋግጡ ሰነዶችን ይዟል. መሠረተ ቢስ ላለመሆን ወዲያውኑ ወደ ዝግጁ ናሙናዎች እንሸጋገራለን, ይህም ከአገናኞች ሊወርዱ ይችላሉ.
ለቅድመ ትምህርት ቤት መምህር ፖርትፎሊዮ እንዴት እንደሚሰራ?
ለእውቅና ማረጋገጫ በሚዘጋጅበት ጊዜ, እያንዳንዱ መምህር የአስተማሪን ፖርትፎሊዮ እንዴት እንደሚሰራ በግልፅ መረዳት አለበት, ይህም ሁሉንም መስፈርቶች የሚያሟላ እና የራሳቸውን ልምድ ለመወከል ያገለግላል. በትክክል ለማጠናቀር, ብዙ ጥረት ማድረግ ያስፈልግዎታል, እንደዚህ አይነት አስቸኳይ ግብ ያለው እያንዳንዱ ሰው ይህን ያውቃል. ሆኖም ግን, ለዓመታት የነበረውን የራስ-ትምህርት ማህደርን የሚተካው ይህ ፖርትፎሊዮ በሰነዶች የተሞላ መሆኑን ማወቅ አለብህ, ግልጽ የሆነ መዋቅር ያልነበረው, እና ስለዚህ አሁን ጠቀሜታውን ያጣ. ከዚህ በታች በዝርዝር የሚብራራዉ ደንቦቹ እንዲሁም ለግምገማ በነጻ ለማውረድ የምናቀርባቸው ዝግጁ የሆኑ የስራ ናሙናዎች ፖርትፎሊዮ በትክክል እንዲፈጥሩ ያግዝዎታል።
ይህንን ናሙና ሲመለከቱ, ለራስዎ ማተም አያስፈልግዎትም, የሌላ ሰው መረጃ ስላለው, ማንኛውም አስተማሪ የአቃፊውን መዋቅር መወሰን እና ተገቢውን ቁሳቁስ መሰብሰብ አለበት. ሰነዱ ብዙውን ጊዜ በ A4 ሉሆች ውስጥ በአቃፊ ውስጥ ስለሚቀርብ, በ Word ፕሮግራም ውስጥ ፖርትፎሊዮ ማዘጋጀት የተሻለ ነው. እና በድጋሚ, "ፖርትፎሊዮ" መፍጠር ለሚጀምሩ ሰዎች እርዳታ. ከዚህ በታች ለቅድመ ትምህርት ቤት መምህር ፖርትፎሊዮ እንዴት እንደሚሰራ ለሚለው ጥያቄ መልስ ለሚፈልግ ማንኛውም ሰው የሚረዳ ዝግጁ የሆኑ ናሙናዎችን ለማውረድ ሊንኮች አሉ።
በቅድመ ትምህርት ቤት መምህር ፖርትፎሊዮ ላይ ደንቦች
እያንዳንዱ የሥራው ደራሲ ይህንን ሰነድ ለማዘጋጀት በሚያስፈልጉት መስፈርቶች መሠረት የአስተማሪን ፖርትፎሊዮ ማዘጋጀት አለበት. ሰኔ 26, 2000 የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር በቅድመ ትምህርት ቤት መምህር ፖርትፎሊዮ ላይ ደንብ አዘጋጅቷል, ይህም የዚህን አቃፊ መዋቅር እና ይዘት የሚወስን መመሪያ ነው. በእሱ መሠረት ፣ እንዲሁም በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ቀደም ሲል በፀደቀው ሕግ ማዕቀፍ ውስጥ “በትምህርት ላይ” ፣ በእያንዳንዱ ተቋም ውስጥ የትምህርት ሚኒስቴር ነባራዊ ዘዴያዊ ምክሮች ፣ የማስተማር ሰራተኞች በፖርትፎሊዮው ላይ የራሱን ደንቦች በማዘጋጀት ላይ ይገኛሉ ። በአንድ የተወሰነ የመዋዕለ ሕፃናት አትክልት ውስጥ ለሚሰሩ ሰዎች ሁሉ ተጨማሪ መመሪያ ሆኖ የሚያገለግል የቅድመ ትምህርት ቤት መምህር. የተረቀቀው ደንብ በመምህራን ምክር ቤት መወሰድ አለበት።
ምሳሌዎቹን ከተመለከቱ በኋላ፣ ለአስተማሪዎ ፖርትፎሊዮ አብነት ይምረጡ እና በትጋት የፎልደሩን ደብዳቤ በደብዳቤ ይሙሉት ልክ ፈተናውን ካለፉ እና በስራቸው የሚኮሩ ደራሲያን ያህል ክብደት እስኪኖረው ድረስ። ስራውን ጨዋ ለማድረግ ዝግጁ የሆነ አብነት በቂ አይደለም. ለስኬት ቁልፍ የሚሆነውን ፎቶግራፎች, የሰነዶች ቅኝት እና ትዕግስት ማከማቸት ያስፈልግዎታል.
ለመዋዕለ ሕፃናት መምህር ፖርትፎሊዮ መሥራት
ለቅድመ ትምህርት ቤት መምህር የእራስዎን ፖርትፎሊዮ ለመሳል ሲጀምሩ, የዚህ ሥራ ደራሲ ዓላማ ምን እንደሆነ በግልፅ መረዳት አለብዎት: ምን እንደሚያስፈልግ. በዚህ መሠረት የንድፍ መስፈርቶች ተዘጋጅተዋል. ፖርትፎሊዮው ለዕውቅና ማረጋገጫ ከቀረበ, ለተወሰነ ጊዜ ሁሉንም ስኬቶችዎን, የስራ ውጤቶችን ለማንፀባረቅ አስፈላጊ ነው. አንዳንድ ጊዜ መምህሩ ወደፊት ሊያስፈልጋት የሚችለውን ድምር ፖርትፎሊዮ መፍጠር ይፈልጋል። ለወደፊቱ በሚሰሩበት ጊዜ በአቃፊዎ ውስጥ በስራዎ ጊዜ ሁሉ ስለ ስኬቶች መረጃ መሰብሰብ ይችላሉ. ችግር ወይም ጭብጥ ፖርትፎሊዮ ትንሽ ለየት ባለ መልኩ ተዘጋጅቷል, ሁሉም የተቋሙ መምህራን አንድን ርዕስ ሲያጠኑ, ከዚያም የተገኘው ውጤት በአቃፊ መልክ ይጠናቀቃል. የአንድ ሰው ስሜት እና ባህሪ የአስተማሪን ፖርትፎሊዮ ዲዛይን ላይ ተጽእኖ ያሳድራል, ለዚህም ነው ሊወርዱ በሚችሉ ቁሳቁሶች ውስጥ ለንድፍ በጣም ብዙ የበስተጀርባዎች, ስዕሎች እና ክፈፎች ምርጫ አለን.
እና እንደገና፣ በመጀመሪያ ለንድፍ ናሙና፡-
እና አሁን የንድፍ አብነቶች:
የአስተማሪ ፖርትፎሊዮ ርዕስ ገጽ
ማንኛውንም ሰነድ ሲያዘጋጁ, መዋቅር አስፈላጊ ነው. ከዚያ በኋላ ብቻ አጠቃላይ ፣ የተሟላ እና እሱን ለማጠቃለል ያስችላል። እራስዎን አንድ ነገር በመካድ ደራሲው የመደመጥ እና የመረዳት እድልን ያጣል, ስለዚህ ለመዋዕለ ሕፃናት መምህር ፖርትፎሊዮ ይዘት ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው.
- የርዕስ ገጽ;
- መግቢያ;
- የመምህሩ የህይወት ታሪክ ወይም የቁም ምስል;
- በተወሰነ ጊዜ ውስጥ ሙያዊ ስኬቶች;
- የተማሪዎች ስኬቶች;
- ማህበራዊ እንቅስቃሴ.
የምስክር ወረቀት ለማግኘት የከፍተኛ መዋለ ህፃናት መምህርን ፖርትፎሊዮ እንዴት ማስገባት ይቻላል?
ለከፍተኛ መምህር የስኬቶች አቃፊ ንድፍ የስራ ባልደረቦቹ ከሚያቀርቡት ስራ በእጅጉ የተለየ ነው። አጽንዖቱ በእሱ መሪነት በቡድን ውስጥ በሚካሄደው ዘዴያዊ ሥራ ላይ መሆን አለበት. አባሪ አርት. መምህሩ የእራሱን ስኬቶች በሚያረጋግጡ ቁሳቁሶች ብቻ ሳይሆን ስለ ተቋሙ ሰራተኞች እና ተማሪዎች ስኬቶች ለሰነዱ አንባቢ የሚነግሩ ሰነዶችን በመቃኘት ይሞላል።
ለአንደኛ ደረጃ ወይም ለመዋዕለ ሕፃናት መምህር ፖርትፎሊዮ እንዴት እንደሚሰራ?
የጀማሪ ወይም የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን መምህር ፖርትፎሊዮ የሚጠናቀቀው በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ በተዘጋጀው ደንብ መሠረት ነው። ሁሉም ክፍሎች ማለት ይቻላል በተለመደው ንድፍ መሰረት ይሞላሉ. አንዳንዶች ተግባራዊ ክፍሉን ለማጠናቀቅ ሊቸገሩ ይችላሉ። የመዋዕለ ሕፃናት ወይም የ 1 ኛ ጀማሪ ቡድን ልጆች ምን ስኬቶች ሊኖራቸው ይችላል? እኔ እንደማስበው በአትክልቱ ውስጥ ላልነበሩ እና ከእነዚህ ልጆች ጋር አብረው ላልሠሩት. አንድ እውነተኛ አስተማሪ ብዙዎቹ እንዳሉ ያውቃል እና እነሱ የተለያዩ ናቸው, እና አንባቢውን ወይም ጭንቅላቱን የዚህ አስተማሪ ስራ ውጤታማ እና ቀልጣፋ መሆኑን ለማሳመን የቪዲዮ ቁሳቁሶችን በዲስኮች ላይ ማያያዝ ይችላሉ. ምንም እንኳን እሱ በመጀመሪያ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ቢሠራም የሥራው ደራሲ ያልተለመደ ሰው ስለመሆኑ ግልጽ ማረጋገጫ ይሆናሉ እና ከቀረቡት ውስጥ እራስዎ የንድፍ እና አብነቶችን ጭብጥ ይምረጡ።
የአዳሪ ትምህርት ቤት መምህር ፖርትፎሊዮ - በማረሚያ ትምህርት ቤት ወይም በአዳሪ ትምህርት ቤት ውስጥ ፣ በመኝታ ክፍል ውስጥ ስለ ሥራ ታሪክ።
ሁሉም አስተማሪ በመዋለ ህፃናት ውስጥ አይሰራም. አንድ ሰው በአዳሪ ትምህርት ቤት፣የትምህርት ቤት ልጆች ወይም ተማሪዎች በሚኖሩበት መኝታ ክፍል ውስጥ በመምህርነት የመሥራት እድል ነበረው ወይም እድለኛ ነበር። ሌላ የእውቅና ማረጋገጫ በአድማስ ላይ እያንዣበበ ከሆነ ወይም ሥራ መቀየር ካለብዎት ስኬቶችዎን በበቂ ሁኔታ ለማቅረብ የአዳሪ ትምህርት ቤት መምህር ፖርትፎሊዮ እንዲኖርዎት ይቸገሩ። በህብረተሰባችን ውስጥ ሁሉም ሰው ስለዚህ ስራ በቂ እውቀት የለውም. አንዳንድ ሰዎች ምንም ተስፋ እንደሌለው ያስባሉ. በፈጠራ ከሰራህ በየትኛውም ቦታ ስኬት ሊገኝ እንደሚችል በማረጋገጥ እነዚህን ሁሉ የውሸት ጥርጣሬዎች ለማስወገድ ሞክር። እና ስለ አጠቃላይ ትምህርት ወይም ማረሚያ ትምህርት ቤት በአዳሪ ትምህርት ቤት ውስጥ የአስተማሪው ፖርትፎሊዮ ማስረጃ ፣ ይህም ስለ አስተማሪው ሥራ የሚሰበሰበው ።
በልዩ የስምንተኛ ዓይነት ትምህርት ቤት ውስጥ በሚሠራ መምህር የተጠናቀረ ሸርስቲዩክ ዩዩ በአዳሪ ትምህርት ቤት የአስተማሪ ፖርትፎሊዮ ናሙና ይኸውና ። ከእንደዚህ አይነት ልጆች ጋር አብሮ መስራት ቀላል አይደለም, ነገር ግን እዚህ እንኳን ለመድረስ አስቸጋሪ የሆኑ ስኬቶች አሉ, ነገር ግን ሁልጊዜ አይስተዋሉም, ስለዚህ እነሱን ለማቅረብ መቻል አለብዎት.
እና አሁን መምህራን አቃፊ ለመንደፍ መሰረት ሊሆኑ የሚችሉ ንጹህና ዝግጁ የሆኑ አብነቶች ተሰጥቷቸዋል።
ወይም ለመዋዕለ ሕፃናት መምህር ፖርትፎሊዮ ይግዙ?
እያንዳንዱ መምህር የግል ስኬቶችን ፖርትፎሊዮ ለማዘጋጀት አቀላጥፎ የኮምፒውተር ችሎታ አለው? በሚያሳዝን ሁኔታ, ሁሉም ሰው አይደለም. ይህ ችግር በተለይ ብዙ ልምድ እና ልምድ ያላቸው, በልጆች የተወደዱ እና በወላጆቻቸው የተከበሩ ሰዎች ያጋጥሟቸዋል. የዘመናዊ ዲዛይን መስፈርቶችን የማያሟሉ ቁሳቁሶችን በማቅረብ በእውቅና ማረጋገጫ ወቅት ማደብዘዝ አለብዎት? ለምን, ከስፔሻሊስቶች ዝግጁ የሆነ ፖርትፎሊዮ መግዛት ወይም ማዘዝ ከቻሉ. ይህን ማድረግ አትችልም ያለው ማነው? ያለ ምንም ችሎታ መስፋት እንዴት ቀላል እንደሆነ የሚገርም ጽሑፍ ካነበብን በኋላ ለምን ለራሳችን የበዓል ልብስ አንለብስም? በስራህ የምትኮራ ከሆነ በክብር አቅርብ። እና በዚህ ጉዳይ ላይ ፈጻሚው ማን እንደሆነ ምንም ለውጥ የለውም. ዋናው ነገር እርስዎ የሃሳቡ ደራሲ ነዎት, ውጤቶቹ እዚያ አሉ እና ሁሉም ሰው ስለእነሱ ያውቃል, እና ፊደሎቹን በኮምፒዩተር ላይ ማን እንደጻፈው ምንም አይደለም. በተጨማሪም ለመዋዕለ ሕፃናት መምህር ፖርትፎሊዮ መግዛት በጣም ውድ አይደለም, ነገር ግን ከአንድ አመት በላይ ይቆያል, እና ምናልባትም, አንዳንድ ውድድርን ለማሸነፍ ወይም የተከበረ ቦታ ለማግኘት ይረዳዎታል. ታዲያ ህይወታችሁን ሊለውጥ የሚችል ነገር ለምን እራስህን ትክዳለህ? ውስብስብነት አይጨምሩበት, አይፍጠሩት!
እያንዳንዱ የመዋዕለ ሕፃናት መምህር ሌሎች ለከባድ ሥራው ትኩረት እንዲሰጡ እና እንዲያደንቁ የሚያደርግ ምርጥ ፖርትፎሊዮ ይኑረው።