መልስ፡- SALESCARE

መልስ፡ ___ 123________

14 _

ተግባር 25 ክፍል 2 በተነበበው ጽሑፍ ላይ የተመሰረተ ድርሰት ነው። ይህ ተግባር የተጠናቀቀው በመልስ ወረቀት ቁጥር 2 ላይ ነው።

ሁሉም የተዋሃዱ የስቴት ፈተና ቅጾች በደማቅ ጥቁር ቀለም ተሞልተዋል። ጄል ወይም ካፊላሪ ወይም የምንጭ ብዕር መጠቀም ይችላሉ።

ስራዎችን ሲያጠናቅቁ ረቂቅ መጠቀም ይችላሉ። ሥራ በሚሰጥበት ጊዜ በረቂቁ ውስጥ ያሉ ግቤቶች ግምት ውስጥ አይገቡም.

ለተጠናቀቁ ተግባራት የተቀበሉት ነጥቦች ተጠቃለዋል. በተቻለ መጠን ለማጠናቀቅ ይሞክሩ ተጨማሪ ተግባራትእና ከፍተኛውን ያስመዘግቡ

የነጥቦች ብዛት.

ስኬት እንመኝልዎታለን!

ክፍል 1

1 በጽሁፉ ውስጥ ያለውን ዋና መረጃ በትክክል የሚያስተላልፉ ሁለት ዓረፍተ ነገሮችን ያመልክቱ። የእነዚህን ዓረፍተ ነገሮች ቁጥሮች ጻፍ.

1) እውነተኛ ግኝቶች ታሪካዊ የቋንቋዎችየቋንቋውን ያለፈውን ጊዜ በተመለከተ፣ እውነታዎችን እና የአስተሳሰብ ድፍረትን ለማግኘት ከባድ ፍለጋን ማዋሃድ ሲቻል ይቻላል ።

2) ብዙ ጊዜ፣ ስለ ቋንቋ ያለፈ ፍርዶች እንደገና መገንባት ያስችላል መላው ዓለም, ባለፉት ውስጥ ለረጅም ጊዜ ጠፍቷል.

3) በአለፈው የቋንቋ መስክ ላይ እውነተኛ ግኝቶችን ለማድረግ የሚቻለው እውነቶችን ፍለጋ እና የቋንቋ ሊቃውንት የማሰብ ድፍረት ብቻ ነው።

4) የአስተሳሰብ ድፍረት ብቻ የቋንቋ ሊቃውንት ስለ ቋንቋው ያለፈ እውቀት በጥቂቱ እንዲመልሱ እና በታሪካዊ የቋንቋ ጥናት ውስጥ እውነተኛ ግኝቶችን እንዲያደርጉ ያስችላቸዋል።

5) ታሪካዊ እውነታዎች በአሳቢነት እና በዓላማ ከተሰበሰቡ በተፈጥሮ ውስጥ ግምታዊ የሆኑ የቋንቋ ያለፈ ታሪክን በተመለከተ የሚሰጡ ፍርዶች ሊረጋገጡ ይችላሉ.

2 ከሚከተሉት ቃላቶች (የቃላት ጥምር) ውስጥ በባዶ ውስጥ መታየት ያለበት የትኛው ነው።ሦስተኛው (3) ዓረፍተ ነገርጽሑፍ? ይህንን ቃል (የቃላት ጥምረት) ጻፍ.

ግን

ለምሳሌ,

ቢሆንም

በትክክል

ምክንያቱም

መልስ፡ _________________________

3 ቋንቋ ለሚለው ቃል ትርጉም የሚሰጠውን የመዝገበ-ቃላት ግቤት ቁራጭ አንብብ። ይህ ቃል ጥቅም ላይ የዋለበትን ትርጉም ይወስኑበመጀመሪያው (1) ዓረፍተ ነገር texta በተሰጠው የመዝገበ-ቃላት ግቤት ቁራጭ ውስጥ ከዚህ እሴት ጋር የሚዛመደውን ቁጥር ይፃፉ።ቋንቋ፣ -ሀ፣ ብዙ። -አይ, -ov, ሜትር.

1) ክፍሎች በብሔራዊ ድምጽ, የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ስርዓት ላይ በመመስረት በቃላት ፈጠራ ውስጥ የገለጻ ዘዴዎች ስብስብ.ያ. ፑሽኪን. አዎ ደራሲዎች። ያ ልቦለድ።

2) በታሪክ የተመሰረተው የድምጽ መዝገበ ቃላት እና ሰዋሰው ማለት ነው።, እሱም የመገናኛ, የሃሳብ ልውውጥ እና በህብረተሰብ ውስጥ ያሉ ሰዎች የጋራ መግባባት መሳሪያ ነው.እኔ ታላቁ ሩሲያዊ ነኝ። የስላቭ ቋንቋዎች. ሥነ ጽሑፍ እኔ።

3) ክፍሎች ንግግር, የመናገር ችሎታ.ምላስህን አጣ። ሕመምተኛው ያለ ምላስ እና ያለ እንቅስቃሴ ይተኛል.

4) ማስተላለፍ አስፈላጊውን መረጃ ለማግኘት የተማረከ እስረኛ (የቃል ንግግር)።ውሰድ ፣ ቋንቋ አምጣ።

5) መረጃን የሚያስተላልፉ ምልክቶች (ድምጾች, ምልክቶች) ስርዓት.አዎ እንስሳት። አዎ ምልክቶች።

መልስ፡ _________________________

4 ከታች ካሉት ቃላቶች በአንዱ፣ በውጥረት አቀማመጥ ላይ ስህተት ተፈጥሯል፡ የተጨነቀውን አናባቢ ድምጽ የሚያመለክት ፊደል በስህተት ታይቷል። ይህን ቃል ጻፍ።

የደም መፍሰስ

መስጠት

የእጅ መጋጫዎች

የታሸገ

በጭራሽ

መልስ፡ _________________________

5 ከታች ካሉት ዓረፍተ ነገሮች በአንዱ፣ የደመቀው ቃል በስህተት ጥቅም ላይ ውሏል። ትክክል የቃላት ስህተት፣ ለደመቀው ቃል የቃል ስም መምረጥ። የተመረጠውን ቃል ጻፍ.

ከተናጋሪዎቹ አንዱ የኦርጋኒክ ኬሚስትሪ ፕሮፌሰር የሆኑት አሌክሳንደር አንድሬቪች ኮሊ ነበሩ።

ሰዎች ቅጹን በትክክል እንዴት እንደሚሞሉ ተቆጣጣሪዎቹን ጠየቁ።

ስቲዮፕካ በተለይ ከቅድመ አያቱ ጋር የመተማመን ግንኙነት ፈጠረ።

ካመነታ በኋላ አዛዡ ስለ ግትርነቱ እውነተኛ ምክንያቶች ምንም አልተናገረም።

እርግጥ ነው, ለቦሪስ ሰርጌቪች አንድ ልምድ ያለው የንብረት ባለቤት እዚህ እንደታየ ማወቅ አስፈላጊ ነው.

መልስ፡ _________________________

6 ከታች ከተዘረዘሩት ቃላት ውስጥ በአንዱ የቃላት ቅፅ ላይ ስህተት ተፈጥሯል። ስህተቱን ያርሙ እና ቃሉን በትክክል ይፃፉ.

ኪሎግራም ማንዳሪንስ

ሶስት መቶ ነዋሪዎች

በእርጥብ እና በማለፍ

የውጭ ፓስፖርት

ከጎንህ ተኛ

መልስ፡ _________________________

7 አመሳስል። ሰዋሰዋዊ ስህተቶችእና የተቀበሉባቸው ዓረፍተ ነገሮች-የመጀመሪያው አምድ ለእያንዳንዱ አቀማመጥ ፣ ከሁለተኛው አምድ ውስጥ ተጓዳኝ ቦታን ይምረጡ።

ሰዋሰው ስህተቶች ሀ. በርዕሰ ጉዳይ እና በተሳቢ መካከል ያለውን ግንኙነት መጣስ ለ. ወጥነት ከሌለው ማመልከቻ ጋር የዓረፍተ ነገሩን ግንባታ መጣስ ለ. አንድ ዓረፍተ ነገር ከተመሳሳይ አባላት ጋር የመገንባት ስህተት ጂ. የተሳሳተ ግንባታቀጥተኛ ያልሆነ ንግግር ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች መ. በአረፍተ ነገር ግንባታ ላይ ከተሳታፊ ሐረግ ጋር መጣስ

ቅናሾች የተመለከተው ሁሉ አዲስ ፊልምታዋቂ ዳይሬክተር, በጣም ተቃራኒ አስተያየቶችን ገልጿል. ስለ አርቲስቱ ህይወት እና ስራ, ስለ ተበላሹ ተሰጥኦው, በ K. Paustovsky's story "Orest Kiprensky" ውስጥ ማንበብ ይችላሉ. ተራራ መውጣት አካላዊ ጥንካሬን ብቻ ሳይሆን የጋራ መረዳዳትንም ያበረታታል። ከኢቫን ታላቁ ቤል ግንብ ጫፍ ላይ የዋና ከተማውን ግርማ ሞገስ የተላበሰውን ፓኖራማ ፈጽሞ ያላደነቁ ሰዎች ስለ ሞስኮ ምንም አያውቁም. "ገጣሚው" በ M. Yu. Lermontov የተሰኘው ግጥም በምሳሌያዊ ሁኔታ ቀውሱን ያሳያል ዘመናዊ ግጥምበማህበራዊ ግድየለሽነት ተብራርቷል. ቋንቋ በጣም ጥሩ አመላካች ብቻ አይደለም አጠቃላይ ባህል፣ ግን ደግሞ የአንድ ሰው ምርጥ አስተማሪ። V.G. Belinsky በተለይ ለ N.V. Gogol ሥራ የተሰጡ ስለ 20 ጽሑፎች እና ግምገማዎች ጽፈዋል። ሩሲያዊው የቀዶ ጥገና ሐኪም እና አናቶሚስት ኤን.አይ.ፒሮጎቭ ከሁሉም የበለጠ ጠቃሚ የሆነውን ማጥናት፣ ማንበብ፣ ማንጸባረቅ እና ማውጣት ውርስ ሰጥቶናል። አንድ ጎብኚ (ቱሪስት ይመስላል) አላፊ አግዳሚውን በጣቢያው አቅራቢያ ፖስታ ቤት መኖሩን ጠየቀ።

በተዛማጅ ፊደላት ስር በሰንጠረዡ ውስጥ የተመረጡትን ቁጥሮች ይጻፉ.

መልስ፡-

8 ያልተጨነቀው ተለዋጭ የሥሩ አናባቢ የጎደለበትን ቃል ለይ። የጎደለውን ፊደል በማስገባት ይህንን ቃል ይፃፉ።

ሽፋን

ማለትም በንድፈ ሀሳብ

መንሳፈፍ.. ዎክ

የተራዘመ

l..gendarny

መልስ፡ _________________________

9 በሁለቱም ቃላቶች ውስጥ ተመሳሳይ ፊደል የጠፋበትን ረድፍ ለይ። የጎደለውን ፊደል በማስገባት እነዚህን ቃላት ይፃፉ።

pr..መጨመር፣ pr..ባህር

በ.. ጻፍ፣ ስለ.. ነጎድጓድ (ትግሎች)

ውስጥ.. መስጠት, ወይም.. እምቢ ማለት

ወደ ታች.. ወደ ታች, በ.. ደቡብ

ተጫወት..መጫወት, inter.. ተቋማዊ

መልስ፡ _________________________

10 ክፍተቱ በምትገኝበት ቦታ ኢ ፊደል የተጻፈበትን ቃል ጻፍ።

ቅዱስ ሞኝ...

ማከማቸት

ተቋቁሟል... ውስጥ

ተገፍቷል...nka

ተጨማሪ መክፈል

መልስ፡ _________________________

11 ክፍተቱ ባለበት ቦታ እኔ የተጻፈበትን ቃል ጻፍ።

አመራሁ...የእኔ

ተኩስ...ሽ

ዝገት...ሎ

የታሸገ

ጎብኝተዋል።

መልስ፡ _________________________

12 የትኛውን ዓረፍተ ነገር ይወስኑአይደለም ከተጻፈው ቃል ጋርሙሉ . ቅንፎችን ይክፈቱ እና ይህን ቃል ይፃፉ.

(አይደለም) የምትሰቃይ ነፍስ ደስታን በፍጹም ልትረዳ አትችልም።

ሶፊያ ፓቭሎቭና በእኛ ላይ በደረሰው ነገር ጥፋተኛ ነው (አይደለም) የሚመስለው።

ጓደኛ ምረጥ (አይደለም) በችኮላ፣ እና እሱን ለመለዋወጥ በችኮላ እንኳን ያነሰ።

ፈንገስ (አይደለም) ከፍ ያለ ነው, ግን ጠንካራ ነው.

ቀድሞውኑ በሴፕቴምበር መጨረሻ ላይ ነው, እና እርሻው አሁንም (አይደለም) አይቆረጥም, እህሉ ከጆሮው መውደቅ ይጀምራል.

መልስ፡ _________________________

13 ሁለቱም የደመቁ ቃላት የተጻፉበትን ዓረፍተ ነገር ለይሙሉ . ቅንፎችን ይክፈቱ እና እነዚህን ሁለት ቃላት ይፃፉ.

ኢቫን በዲስትሪክቱ ማእከል ውስጥ እምብዛም አይታይም, (FOR) ከዚያም በእያንዳንዱ አጋጣሚ ወደ ከተማው ሄደ እና (ለ) ስለ አገልግሎቱ ረስቶ ለብዙ ሰዓታት እዚያ ጠፋ.

(በ) ለምን እንዳወቅኋት፡ በመልክዋ፣ በእጆቿ ገለፃ - አላውቅም፣ ግን አወቅኋት እና (በ) በዚህ ልቤ በጣም መምታት ጀመረ።

በድፍረት እና አንድ ሰው ያልተጋበዙ እንግዶችን መቀበል እንደሚፈልግ ተስፋ በማድረግ፣ በሩን አንኳኳን፣ ግን አስተናጋጆቹ (በመጀመሪያው መንገድ) ተቀበሉን።

SO) ታናሽ ልጅበቤተሰባችን ውስጥ እንዳሉት እንደማንኛውም ሰው መጽሃፎችን ይወድ ነበር።

ሙከራው በተሳካ ሁኔታ ተካሂዷል, ለመጀመሪያ ጊዜ, ስለዚህ ሁሉም ሰው በጣም ተደስቷል.

መልስ፡ _________________________

14 በማን ቦታ እንደተጻፈ ሁሉንም ቁጥሮች ያመልክቱኤን.ኤን.

በጥሩ ሁኔታ የተቀመጠ (1) በ(2) አሮጌ (3) የቤት እቃዎች የተገጠመለት፣ አፓርትመንቱ እንደ መናኛ ቤት ይመስላል፣ ለአንዴና ለመጨረሻ ጊዜ የተቋቋመ (4) አሰራር እና ልማዶች፣ ሁሉም ነገር የራሱ ቦታ ያለው፣ ጊዜም የራሱ አለው ንግድ.

መልስ፡ _________________________

15 የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. ማስቀመጥ ያለብዎትን የውሳኔ ሃሳቦች ቁጥሮች ያመልክቱአንድ ነጠላ ሰረዝ የእነዚህን ዓረፍተ ነገሮች ቁጥሮች ጻፍ.

1) ጫካው ዝገፈ፣ አንዳንዴ በሚያረጋጋ እና በዜማ፣ አንዳንዴም በድፍረት እና በሚያስደነግጥ ሁኔታ።

2) በ12ኛው መቶ ክፍለ ዘመን ሠዓሊዎች በሐር ወይም በወረቀት ጥቅልሎች ላይ ሥዕሎችን በቀለም ወይም በቀለም ይሳሉ።

3) በድንገት በእገዳው ላይ ያለው በር ጮኸ እና ወለሉ ከአንድ ሰው እርምጃዎች ተናወጠ።

4) በውሃ ላይም ሆነ በመሬት ላይ ወይም በአየር ላይ እውነተኛ ቱሪስት ግራ መጋባት አይሰማውም.

5) የጫካ ፍሬዎች በጠዋት ወይም በማታ ይመረጣል, እና እያንዳንዱ ጥሩ የቤሪ ቃሚ ይህን ማወቅ አለበት.

መልስ፡ _________________________

16 ሁሉንም የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ:

(1) በአባቱ ሰፊ አልጋ ላይ መውጣት (2) እና (3) (4) አገጩን በአባቱ ትከሻ ላይ መቅበር (5)፣ ቫንያትካ (6)፣ (7) በምሽቱ ክስተቶች ተደስተው (7) ለረጅም ጊዜ አይተኛም.

መልስ፡ _________________________

17 የሥርዓተ ነጥብ ምልክቶች፡-በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ኮማዎች መታየት ያለባቸውን ቁጥሮች ያመልክቱ።

በህይወቴ በሙሉ እወዳለሁ እና እወዳለሁ የአዕምሮ ስራሁለቱም አካላዊ እና (1) ምናልባትም (2) ከሁለተኛው የበለጠ. እና (3) በተለይም (4) በመጨረሻው ላይ ጥሩ ግምት ሲሰጥ ማለትም ጭንቅላቱን በእጆቹ ሲያገናኝ እርካታ ተሰማው።

መልስ፡ _________________________

18 የሥርዓተ ነጥብ ምልክቶች፡-በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ኮማዎች መታየት ያለባቸውን ቁጥሮች ያመልክቱ።

እናም (1) የሚታየው (2) እና የተሰማው (3) ህይወት ያለው (4) እና የሚያብብ ሁሉ ወደ ራሱ ይጠራዎታል።

መልስ፡ _________________________

19 የስርዓተ ነጥብ ምልክቶችበአረፍተ ነገሩ ውስጥ ኮማዎች መታየት ያለባቸውን ቁጥሮች ያመልክቱ።

(1) የእጅ ጽሑፉ ሙሉ በሙሉ እንዳልተስተካከል (2) እና (3) ገና እንዳልተሰራ ተረጋግጧል። ተጨማሪ ሥራ(፬) ለማተሚያ ቤት ማቅረብ አይችሉም።

መልስ፡ _________________________

(1) ወደ አዲሱ ባዶ አፓርታማ ስገባ ሰላምታ የሰጠኝ በመስኮቱ ውጭ ያለው አሮጌው በበረዶ የተሸፈነው ፖፕላር ብቻ ነበር, በዚህ ቦታ ከነበረው የመንደሩ ርስት ተረፈ, እና አሁን, ወደ ሁለተኛው ፎቅ ስመለከት, ለእኔ የሚለኝ መሰለኝ፡- “ጤና ይስጥልኝ” - እና ከሚያማምሩ ነጭ ቅርንጫፎቹ ብርሃን ወደ ክፍሉ ፈሰሰ፣ ንፁህ፣ ንፁህ፣ የማይበላሽ። (2) ከዚያም የጸደይ ወቅት መጣ፣ እና አንድ ቀን ማለዳ፣ ሞቅ ካለ የሌሊት ዝናብ በኋላ፣ አረንጓዴ፣ ጭስ፣ ያልተወሰነ ነገር በመስኮቱ ላይ ተመለከተ።

(3) በየፀደይቱ ተመሳሳይ ነገር ይደጋገማል, እና በእያንዳንዱ ጊዜ እንደ ተአምር, የመታደስ ተአምር ነው, እና እርስዎ ሊለምዱት አይችሉም. (4) ቆሜ ለረጅም ጊዜ ፈለግሁ እና አልጠግበውም. (5) አሁን በህይወት ያለ ሰው ከመስኮቱ ውጭ የተቀመጠ ይመስል ጩኸት አውጥቶ በድንገት ዝም አለ እና ነፋሱ በነፋስ ጊዜ በጸጥታ እና በየዋህነት መስኮቱን አንኳኳ።

(6) ከቅጠሎቻቸው ሁሉ፣ ከሺህ ከሚቆጠሩ ቅጠሎች ጋር ለፀሐይ፣ ለጨረቃ፣ ለንፋስ፣ ለዝናብ አጋልጦ ኖረ። (7) በህይወቱ፣ በየደቂቃው፣ በየሰከንዱ ሙሉ ህይወት ይደሰት ነበር። (8) እኔም ሕይወቴን ሳሰላስል ይህን ከሰማይ በታች ያለውን የነጻነት የማያቋርጥ ደስታ ከእርሱ መማር እፈልጋለሁ።

(9) ወፎች ወደ ቅርንጫፎቹ በረሩ፣ ያፏጫሉ፣ አጫጭር የከተማቸውን ዘፈኖቻቸውን ዘመሩ፣ ምናልባት ፖፕላሩ ስለ እኔ ነግሮአቸው ነበር፣ እናም በመስኮት ወደ ውጭ እየተመለከቱ ፈገግ አሉ።

(10) በአዲሱ ክፍል ውስጥ በህይወት የመጀመሪያ አመት ውስጥ እንዴት ያለ ረጅም ፣ አስደናቂ በጋ ነበር ፣ በመስኮቱ አጠገብ ባለው ሕያው የፖፕላር ዛፍ ፣ ምን ማለቂያ የለሽ ፀሀይ ስትጠልቅ ፣ እና ብሩህ ምሽቶች እና የብርሃን ህልሞች! (11) አንዳንድ ጊዜ ብቻ በሆነ ምክንያት አዲሱን ክፍል አጣሁ እና እንደገና በአሮጌው ፣ ጨለማ እና ጭስ ውስጥ ፣ በረጅም ገመድ ላይ ባዶ የኤሌክትሪክ አምፖል ይዤ እንደምኖር በድንገት ህልም አየሁ። (12) እኔ ግን ከእንቅልፌ ነቃሁ፣ እና ፖፕላር ንጹህና ንፁህ ግንቦች ያሉት እና ፀደይ ወደ ክፍሉ ተመለከተ። አረንጓዴ ድምጽከደስታ መነቃቃት ስሜት ጋር ተቀላቅሏል. (13) ከዚያም መኸር መጣ, ቅጠሎቹ ወደ ቢጫነት ተለውጠዋል, እና ክፍሉ ጸጥ ያለ እና ሀዘን ሆነ.

(14) የመኸር ዝናብ እና አውሎ ነፋሶች ጀመሩ ፣ ሌሊት ላይ ፖፕላር ከአየር ሁኔታ ጥበቃ እንደሚፈልግ ያህል ቅርንጫፎቹን ግድግዳው ላይ ጮኸ ፣ አቃሰተ እና ደበደበ። (15) ቅጠሎቹ ቀስ በቀስ ከላዩ ቅርንጫፎቹ ከዚያም ከታችኛው ቅርንጫፎቹ ይርቃሉ። (16) ቅጠሎች በጅረቶች ውስጥ ይፈስሳሉ፣ በረንዳውን ይሸፍናሉ፣ እና አንዳንዶቹ ከመስታወቱ ጋር ተጣብቀው አንድ ነገር እየጠበቁ በፍርሃት ወደ ክፍሉ ተመለከተ።

(17) በፖፕላር ላይ አንዲት ቅጠል እንኳ አልቀረችም፤ ራቁቷን ሆና እንደ ተቃጠለ ጥቁር ሆና ቆማለች። ሰማያዊ ሰማይእያንዳንዱ ጥቁር ቀንበጦች, እያንዳንዱ ደም መላሽ ቧንቧዎች ይታዩ ነበር, በተፈጥሮ ውስጥ ጸጥ ያለ እና አሳዛኝ ነበር, ያልሞቀ ፀሐይ እንደ በጋ ታበራለች. (18) እና እንደ ሁልጊዜው የልጅነት ጊዜዬን አስታወስኩ እና አሰብኩ: አንተ ማን ነህ? (19) የሕይወት ትርጉም ምንድን ነው? (20) ከዚያም እንደገና የጸደይ ወቅት ነበር, እና ሁሉም ነገር እንደገና ነበር, እና ህይወት ማለቂያ የሌለው ይመስል ነበር.

(21) ግን አንድ ቀን ማለዳ የኔ ፖፕላር የሚጮህ የሚመስል ድምጽ በመስኮቱ ስር ሰማሁ። (22) ወደ መስኮቱ በፍጥነት ሮጥኩ። (23) ከዚህ በታች በአዲስ መንገድ እየፈረሱ የነበሩ ፍርስራሾች እና የመንገድ ሮሌቶች ነበሩ እና አንድ ሰራተኛ በመንገዱ መሀል የቆመውን የፖፕላር ዛፍ በኤሌክትሪክ መጋዝ እየቆረጠ ነበር።

(24) እና ከላይ ሆኜ መንቀጥቀጥ በአረንጓዴ አካሉ ውስጥ እንዴት እንዳለፈ አየሁ፣ እየተንገዳገደ፣ ለአፍታ አሰበ እና በአዲስ መንገድ ላይ ወድቆ፣ ስፋቱን በሙሉ በሚረግጥ አረንጓዴ የመሬት መንሸራተት ቅጠሎች ዘጋው።

(25) እና በመንገዱ ማዶ ያለው የቤቱ ቀይ ጡብ ፣ አሰልቺ ፣ ባዶ ግድግዳ ታየኝ ፣ እና ከዚያን ጊዜ ጀምሮ እሱን እና የሰማይ ቁራጭን ብቻ አይቻለሁ።

(26) ብዙ ጊዜ የእኔን ፖፕላር አስታውሳለሁ. (27) አሁንም ከምድር ላይ ያልጠፋ ይመስላል ነገር ግን በጫካ ውስጥ የሆነ ቦታ ላይ፣ በጠራራማ ስፍራ፣ ከቅጠሎቿ ሁሉ ጋር ዝገት ያለች ይመስላል።

(እንደ B. Yampolsky*)

* ቦሪስ ሳሞሎቪች ያምፖልስኪ (1912-1972) ፣ ሩሲያኛ ጸሐፊ።

20 የትኛው መግለጫዎችአይዛመድም።የጽሑፉ ይዘት? እባክዎን የመልስ ቁጥሮች ያቅርቡ።

1) ወደ አዲስ ባዶ አፓርታማ በመሄድ ተራኪው በመስኮቱ ውስጥ አንድ አሮጌ የፖፕላር ዛፍ አየ.

2) ፖፕላርን ሲመለከት ጀግናው የልጅነት ጊዜውን በማስታወስ ለጥያቄዎቹ መልስ ፈለገ-እርስዎ ማን ነዎት? የሕይወት ስሜት ምንድን ነው?

3) ፖፕላር አሁንም ከተራኪው ቤት አጠገብ ይበቅላል.

4) በየፀደይ ወቅት ቅጠሎች በፖፕላር ላይ ይበቅላሉ። እናም ተራኪው ይህንን ሂደት የመታደስ ተአምር ይለዋል።

5) ጀግናው አሮጌው ፖፕላር ስለተቆረጠበት ምንም አይጸጸትም, ምክንያቱም ወድቆ ቤቱን ሊጎዳ ወይም ሰውን ሊጎዳ ይችላል.

21 ከሚከተሉት መግለጫዎች ውስጥ የትኛው ነውስህተት? እባክዎን የመልስ ቁጥሮች ያቅርቡ።

1) ከ1-2 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ትረካ አላቸው።

2) ዓረፍተ ነገር 17 መግለጫ ይሰጣል.

3) ከ21-22 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ትረካ ይይዛሉ።

4) ፕሮፖዛል 12 ምክንያቱን ያቀርባል.

5) ዓረፍተ ነገር 2 ምክንያትን ይዟል.

መልስ፡ ___________________________

22 ከአረፍተ ነገር 15, ጻፍተቃራኒ ቃላት

መልስ፡ ___________________________

23 ከ14-17 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል ከቀዳሚው ጋር የሚዛመድ አንዱን ይፈልጉየባለቤትነት ተውላጠ ስም እና የቃላት ቅርጾች. የዚህን ቅናሽ ቁጥር ይጻፉ።

መልስ፡ ___________________________

ተግባራትን 20-23 ሲያጠናቅቁ በተተነተነው ጽሑፍ ላይ በመመስረት የግምገማ ቁራጭ አንብብ። ይህ ክፍል ያብራራል። የቋንቋ ባህሪያትጽሑፍ. በግምገማው ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ አንዳንድ ቃላት ጠፍተዋል። ከዝርዝሩ ውስጥ ካለው የቃሉ ቁጥር ጋር የሚዛመዱ ቁጥሮችን ወደ ባዶዎች (A, B, C, D) ያስገቡ. በእያንዳንዱ ፊደል ስር በሰንጠረዡ ውስጥ ያለውን ተዛማጅ ቁጥር ይጻፉ. ከመጀመሪያው ሕዋስ ጀምሮ የቁጥሮችን ቅደም ተከተል በመልስ ቅጽ ቁጥር 1 ወደ ተግባር ቁጥር 24 በቀኝ በኩል ይፃፉ።, ያለ ክፍተቶች, ነጠላ ሰረዝ እና ሌሎች ተጨማሪ ቁምፊዎች . በቅጹ ላይ በተሰጡት ናሙናዎች መሰረት እያንዳንዱን ቁጥር ይጻፉ.

24 "በአንድ ወቅት በመስኮቱ ስር የበቀለውን ፖፕላር በማስታወስ, B. Yampolsky እንደ እነዚህ አይነት መንገዶችን ይጠቀማል(ሀ) __________ ("በሺህ የሚቆጠሩ ቅጠሎች የኖሩት" በአረፍተ ነገር 6)፣(ለ) ______________ (“ፖፕላር ስለ እኔ ነገራቸው” በአረፍተ ነገር 9)። እንደዚህ ያለ ዘዴ እንደ(IN) _______________ (በአረፍተ ነገር 27)፣ የጸሐፊውን ስሜት ያስተላልፋል። እና አንድ trope እንደ(ጂ) _____________________(ለምሳሌ, "ቆንጆ ቅርንጫፎች" በአረፍተ ነገር 1) የጽሑፉን ምስል ያሳድጋል."

የቃላት ዝርዝር

1) ረድፎች ተመሳሳይ አባላት

2) ስብዕና

3) የንጽጽር ሽግግር

4) ግትርነት

5) እሽግ

6) ተቃውሞ;

7) የቋንቋ ዘይቤ

8) የአጻጻፍ ጥያቄ

ከችግሮቹ ውስጥ አንዱን ይግለጹበጽሁፉ ደራሲ የተዘጋጀ።

በተፈጠረው ችግር ላይ አስተያየት ይስጡ. ከምንጩ ጽሑፍ ውስጥ ያለውን ችግር ለመረዳት ጠቃሚ ናቸው ብለው ካነበቡት ጽሑፍ ውስጥ ሁለት ምሳሌያዊ ምሳሌዎችን በአስተያየትዎ ውስጥ ያካትቱ (ከመጠን በላይ መጥቀስ ያስወግዱ)።

የጸሐፊውን አቀማመጥ (ባለታሪኩን) ይቅረጹ. ባነበብከው ጽሑፍ ደራሲ አስተያየት ከተስማማህ ወይም ካልተስማማህ ጻፍ። ለምን እንደሆነ አስረዳ። በዋነኛነት ላይ ተመስርተው አስተያየትዎን ያረጋግጡ የማንበብ ልምድ, እንዲሁም የእውቀት እና የህይወት ምልከታዎች (የመጀመሪያዎቹ ሁለት ክርክሮች ግምት ውስጥ ይገባሉ).

የጽሁፉ መጠን ቢያንስ 150 ቃላት ነው።

በተነበበው ጽሑፍ ላይ ሳይታመን የተጻፈ ሥራ (በመሠረተው አይደለም ይህ ጽሑፍ), አልተገመገመም. ድርሰቱ ገለጻ ከሆነ ወይም ሙሉ በሙሉ እንደገና ይፃፋል ዋናው ጽሑፍያለ ምንም አስተያየት, እንዲህ ዓይነቱ ሥራ 0 ነጥብ ይገመገማል.

እርጥብ

ኤ ቢ ሲ ዲ ኢ

4 2 3 8 7

ተንሳፋፊ

የመንፈስ ጭንቀት

መጽናት

ትተኩሳለህ

ዝቅተኛ

ለምን የት

1234

የላይኛው-ታች

ወይም UPPERBOTTOM

ወይም የላይኛው-ታች

4269

የጽሑፍ መረጃ

ዋና ችግሮች
የብቸኝነት ችግር. (አንድ ሰው የብቸኝነት ስሜትን እንዲቋቋም የሚረዳው ምንድን ነው?)	ተፈጥሮ አንድ ሰው የብቸኝነት ስሜትን ለማስወገድ እና የህይወት ደስታን እንዲሰማው ይረዳል.
2. ሰው ከተፈጥሮ ጋር ያለው ግንኙነት ችግር. (በመስኮት ውጭ ያለው ፖፕላር በታሪኩ ጀግና እንዴት ይገነዘባል? በመስኮት ውጭ ያለው ፖፕላር ለምን ለጀግናው "የእሱ ፖፕላር" ሆነ?)	2. በከተማው ውስጥ አንድ ሰው ከተፈጥሮው መገለል በከፍተኛ ሁኔታ ሊሰማው በሚችልበት ቦታ, በቤቱ አቅራቢያ ያሉ ዛፎች ብዙውን ጊዜ እንደ ህያው የተፈጥሮ ዓለም አካል ሆነው ይገነዘባሉ, ሰውን በመረዳት እና በመረዳዳት የህይወት ደስታን በእሱ ውስጥ እንዲሰርጽ ያደርጋሉ.
3. በሰው እና በተፈጥሮ መካከል ያለው ግንኙነት ችግር ሐ. (የከተማ ሰው ሕይወት ከተፈጥሮ ሕይወት ጋር እንዴት ይዛመዳል?)	3. በከተማ ውስጥ የሚኖር ሰው በተለይ ከተፈጥሮ ጋር ያለውን ግንኙነት በከፍተኛ ሁኔታ ይሰማዋል, ውበቱ በዙሪያው ያለውን ዓለም በግልፅ ለመረዳት ይረዳል.
4. የተፈጥሮ ጥበቃ ችግር. (የዛፉ ሞት በሰው ነፍስ ውስጥ ጥልቅ ስሜቶችን ለምን ያስከትላል?)	4. በሰው ነፍስ ውስጥ ሁል ጊዜ ጥልቅ የሆነ የግንኙነት ስሜት ስለሚኖር የተፈጥሮን የከተማ ገጽታ መጠበቅ በጣም አስፈላጊ ነው. ተፈጥሮ ዙሪያ, ውበቱ የህይወት ጥማትን, የውበት ስሜትን, ውበትን የመጠበቅ ፍላጎትን ያመጣል.

ለተዋሃደ የስቴት ፈተና ለመዘጋጀት መመሪያ መጽሐፍ

ለሁሉም ተግባራት የማመሳከሪያ መረጃ: 1 - 26. ካላወቁ, አያስታውሱ, አንድ ነገር አይረዱም, እዚህ ይምጡ. ቀላል ፣ ተደራሽ ፣ ብዙ ምሳሌዎች።

የስልጠና ፈተና ተግባራት ስብስብ: 1 - 24

ሙከራዎችን ይለማመዱለሁሉም ተግባራት መልሶች ጋር

"የተዋሃደ የስቴት ፈተና ናቪጌተር"

በይነተገናኝበሩሲያ ውስጥ ለተዋሃደ የስቴት ፈተና የዝግጅት ኮርስ። 26 ክፍሎች. የግለሰብ ስኬት ስታቲስቲክስ። አዲስ ጉብኝቶች ላይ ለእያንዳንዱ ግለሰብ አማራጮች ይዘጋጃሉ። አዲሱን የተዋሃደ የስቴት ፈተና ቅርጸት ሙሉ በሙሉ ያከብራል።

• የተዋሃደ የስቴት ፈተና ዳሳሽ በደንበኝነት

"የተዋሃደ የስቴት ፈተና መልስ ሰጪ"

ፍላጎት ያለው ማን ነው? የስልጠና አማራጮችየተዋሃደ የስቴት ፈተና በሩሲያኛ ከመልሶች እና አስተያየቶች ጋር? የእኛ አዲስ ክፍል"የተዋሃደ የስቴት ፈተና መልስ" ለእርስዎ ነው።

በሩሲያ ቋንቋ ላይ ያሉ ድርሰቶች ስብስብ (ተግባር 26)

ምን እንደሆኑ በትክክል ካወቁ በምንጭ ጽሑፍ ላይ በመመስረት ድርሰቶችን እንዴት እንደሚጽፉ መማር ቀላል ነው። የተዋሃዱ የስቴት ፈተና መስፈርቶችለ ተግባር 26 በሩሲያ ቋንቋ. የተመራቂዎች ሥራ ትንተና የተለመዱ ስህተቶችን እና ድክመቶችን ያሳያል.

የመጨረሻው የክረምት ጽሑፍ

ስለ ምረቃ ድርሰቱ ሁሉ። ጽንሰ-ሐሳብ. የትምህርት ቤት ፍተሻ መስፈርቶች. በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ የግምገማ መስፈርቶች. የሥራ ናሙናዎች.

በ orthoepy ላይ አውደ ጥናት

ስሞች ከ FIPI ዝርዝር። እነሱን እንዴት ማስታወስ ይቻላል? የተጠናከረ በይነተገናኝ ስልጠና ይረዳል

ጠቃሚ መረጃ

የተዋሃደ የግዛት ፈተና የሚለው ቃል በሰዎች ላይ አስደናቂ ተጽእኖ አለው። ብዙ ሰዎች፣ ከፈተናው ከረጅም ጊዜ በፊት፣ እንደ ገዳይ ወሳኝ ምዕራፍ አድርገው መያዝ ይጀምራሉ፡ አስፈሪ እና የማይቀር። የሰዎች ፍላጎት እና አእምሮ ሽባ የሆነ ይመስላል... ግልጽ ምስሎች የእቃ ማጓጓዣ ቀበቶ፣ የስጋ መፍጫ ወይም የአሁን ብቅ ብቅ እያሉ ያልታደሉትን ሰዎች ተሸክመው ወዳልታወቀ ቦታ... እንዲህ ያለው አመለካከት መዘዙ ምን ይሆን መጪ ፈተና? ስሜታዊነት, ግዴለሽነት ወይም, በተቃራኒው, ትኩሳት እንቅስቃሴ, ትርጉም የለሽ ከንቱነት, አላስፈላጊ የነርቭ ውጥረት. አግኝ አስተማማኝ መረጃስለ መጪው ፈተና.

የማይጠቅም መረጃ

በአስቸጋሪ ወይም ከባድ ስራ ውስጥ እንኳን, ለመቀለድ ምክንያት ማግኘት ይችላሉ. ትንሽ ዘና ለማለት ለሚፈልጉ ክፍል

ራስን መከላከል. ይግባኝ ካስፈለገ

እራስዎን ለይግባኝ አስቀድመው አለማዘጋጀት የተሻለ ነው. በህይወት ውስጥ እንደዚህ አይነት ንድፍ አለ: ሰዎች ብዙ ጊዜ ስለሚያስቡባቸው ሁኔታዎች ብዙውን ጊዜ ይስባሉ. ይግባኝ የማቅረቡ ሁኔታ በጣም አስደሳች አይደለም. እንድታስወግደው እመኛለሁ። ነገር ግን ይግባኝ ማለት የማይቀር ከሆነ, እንዴት ማስገባት እንዳለቦት ማወቅ የተሻለ ነው.
ስለዚህ, ስለዚህ ጉዳይ መነጋገር አስፈላጊ ነው ብዬ አስባለሁ.

በሩሲያ ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና አማራጮች

ለፈተናዎች በቀላሉ ለመዘጋጀት እና በሩሲያ ቋንቋ ለተዋሃደ የስቴት ፈተና የፈተና ሥራውን በትክክል ለማጠናቀቅ በ “አማራጮች” ክፍል ውስጥ አካተናል-

1. በሩሲያኛ።
2. እና ተግባር 27 እንዴት እንደሚሞከር - ድርሰት.
3. ሙሉ ዝርዝርበዚህ አመት የተዋሃደ የግዛት ፈተና ውስጥ የሚታዩ ርዕሰ ጉዳዮች በምደባው ውስጥ ተገልጸዋል።
4. መልሶች እና መፍትሄዎች እና በፒዲኤፍ ቅርጸት የማውረድ ችሎታ ያለው የ 10 የመስመር ላይ ልምምድ ሙከራዎች ስብስብ።

በሩሲያ ቋንቋ 2019 የተዋሃዱ የስቴት ፈተናዎች ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ነው-

• ክፍል 1 26 አጭር የመልስ ስራዎችን ይዟል። ለተግባሮች መልሱ በቁጥር ወይም በቃላት መልክ ተሰጥቷል, ያለ ክፍተቶች, ነጠላ ሰረዞች ወይም ሌሎች ተጨማሪ ቁምፊዎች የተፃፈ ነው.
• ክፍል 2 1 ተግባር ይዟል ክፍት ዓይነትበዝርዝር መልስ (ድርሰት) ፣ ባነበቡት ጽሑፍ ላይ በመመስረት የራስዎን መግለጫ የመፍጠር ችሎታን መሞከር።

ነጥቦችን ወደ ክፍሎች በመቀየር ላይ፡

• "ሁለት" - ከ 0 እስከ 35 ነጥብ;
• "ትሮይካ" - 36-57;
• "አራት" - 58-71;
• "በጣም ጥሩ" - 72 እና ከዚያ በላይ.

ዝቅተኛወደ ዩኒቨርሲቲ ለመግባት የነጥብ ብዛት 36 ነው።
ከፍተኛየመጀመሪያ ደረጃ - 58.
ቆይታፈተና - 210 ደቂቃዎች (3.5 ሰዓታት).
ከፍተኛብዛት ነጥቦች ለ ድርሰት- 24. ለእያንዳንዱ መስፈርት የተሰጡ ነጥቦች ብዛት በዝርዝር ተገልጿል.

• የተዋሃዱ የስቴት ፈተናዎችን በሩሲያ ቋንቋ በመስመር ላይ ይፍቱ - ይህ ተግባራቶቹን ለመከታተል ፣ የእውቀት ክፍተቶችን ለመከታተል እና ለማስወገድ ይረዳዎታል ። ቲዎሬቲካል ቁሳቁስእና ተግባራዊ ችግሮች በአስተማሪዎች ተመርጠዋል.
• አውርድ የማሳያ ስሪትለ 2019, ለፈተና ለመዘጋጀት ጠቃሚ ይሆናል.
• በየሳምንቱ 1-3 አማራጮችን ይፍቱ.

መስመር UMK M. M. Razumovskaya. የሩሲያ ቋንቋ (5-9)

መስመር UMK V. V. Babaytseva. የሩሲያ ቋንቋ (10-11) (ጥልቀት)

መስመር UMK Kudryavtseva. የሩሲያ ቋንቋ (10-11)

መስመር UMK Pakhnova. የሩሲያ ቋንቋ (10-11) (ለ)

በሩሲያኛ የተዋሃደ የስቴት ፈተና፡- ዝርዝር ትንታኔከስፔሻሊስቶች ጋር ምደባዎች

በሩስያ ቋንቋ የተዋሃደ የስቴት ፈተና የግዴታ ፈተናዎች አንዱ ነው የመጨረሻ ፈተናዎችእቃዎች. በሩሲያ ቋንቋ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ውጤቶች ለእያንዳንዱ የትምህርት መስክ (ልዩ) ወደ ዩኒቨርሲቲዎች ሲገቡ ይጠየቃሉ. ዛሬ ለፈተና ተግባር አማራጮች አንዱን በዝርዝር እንመለከታለን.

በተዋሃደ የስቴት ፈተና ላይ ያሉ አዳዲስ ቁሳቁሶች በሚከተለው ሊንክ ለግምገማ ይገኛሉ፡-

ከታች ያሉት የ 2017 ምደባዎች ዝርዝር ነው.

የፈተና ሥራውን ለማጠናቀቅ 3.5 ሰዓታት (210 ደቂቃዎች) ተሰጥቷቸዋል.

በሩሲያ ቋንቋ ቢያንስ የነጥቦች ብዛት;

• የምስክር ወረቀት ለማግኘት - 24 ነጥብ;
• ወደ ዩኒቨርሲቲ ለመግባት - 36 ነጥብ.

የፈተና ወረቀት አወቃቀር;

እያንዳንዱ የፈተና ወረቀት ሁለት ክፍሎች ያሉት ሲሆን በቅርጽ እና በችግር ደረጃ የሚለያዩ 25 ተግባራትን ያካትታል።

ክፍል 1 24 አጭር መልስ ጥያቄዎችን ይዟል። ውስጥ የፈተና ወረቀትየሚከተሉት የአጭር መልስ ስራዎች ዓይነቶች ይቀርባሉ፡-

• በራሱ የተዘጋጀ ትክክለኛ መልስ ለመመዝገብ ክፍት ዓይነት ተግባራት;
• ተግባራትን መምረጥ እና ከታቀደው የመልሶች ዝርዝር ውስጥ አንድ ትክክለኛ መልስ መመዝገብ.

ክፍል 2 በሚያነቡት ጽሑፍ ላይ በመመስረት የራስዎን መግለጫ የመፍጠር ችሎታን በመሞከር 1 ክፍት ዓይነት ተግባር ከዝርዝር መልስ (ድርሰት) ጋር ይይዛል።

የእኛ ባለሙያዎች፡-

አይሪና ቫሲሊቪና ሶስኒና ፣ የሩሲያ ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ መምህር ፣ በሞስኮ ግራንት ውድድር በትምህርት ሳይንስ እና ቴክኖሎጂ መስክ ተሸላሚ።
ከትምህርትና ሳይንስ ሚኒስቴር የክብር ሰርተፍኬት ተሸልሟል፣ የስራ ልምድ - 34 ዓመት።

Ryabtseva Elena Aleksandrovna, መምህር ከፍተኛ ምድብ፣ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ያስተምራል። የሰራተኛ አርበኛ ፣ የውድድር አሸናፊ ምርጥ አስተማሪዎች የራሺያ ፌዴሬሽንበቀዳሚነት ማዕቀፍ ውስጥ ብሔራዊ ፕሮጀክት"ትምህርት". በትምህርት ሳይንስ እና ቴክኖሎጂ መስክ የሞስኮ ግራንት ውድድር ሁለት ጊዜ ተሸላሚ። የማስተማር ልምድ - 46 ዓመታት.

ክፍል 1

ጽሑፉን ያንብቡ እና ተግባሮችን 1-3 ያጠናቅቁ።

(1) ኤል.ኤን. ጉሚሊዮቭ, የዩራሲያ ህዝቦች ታሪካዊ እድገትን ባህሪያት በማጥናት, አስተውሏል የሚለውን ነው። በአህጉሪቱ ፈጣን ማህበራዊ ለውጦች ከዑደቶች ጋር የተያያዘ የፀሐይ እንቅስቃሴ በሥነ ፈለክ ተመራማሪዎች ሙሉ በሙሉ የተገለጹ ናቸው። (2) በተፈጥሮ ሳይንስ መስክ የተሰማሩ ባለሙያዎችን በመከተል ሳይንቲስቱ ይህን ሐሳብ አቅርቧል ይህ ግንኙነት ተፈጥሯዊ ነው . (3)<…>የሚል መላምት አቀረበ በፀሐይ እንቅስቃሴ ውስጥ ከፍተኛ ጭማሪ ያንን ይደግፋል በምድር ላይ ያለው ምንድን ነው ከፍተኛ መጠን “አፍቃሪዎች” ተወልደዋል - ሰዎች እንቅስቃሴን ጨምሯል , ማህበራዊ ለውጥን ማሳደግ እና መምራት ታሪካዊ እንቅስቃሴህዝቦች

1. በጽሁፉ ውስጥ ያለውን ዋና መረጃ በትክክል የሚያስተላልፉ ሁለት ዓረፍተ ነገሮችን ያመልክቱ። የእነዚህን ዓረፍተ ነገሮች ቁጥሮች ጻፍ.

1) ዋናው የኤል.ኤን. ጉሚልዮቭ ንቁ በሆኑ የህብረተሰብ ክፍሎች - “አፍቃሪዎች” እና በብዙዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ለመጀመሪያ ጊዜ ያየው እሱ ነበር ። ታሪካዊ ክስተቶችበዩራሲያ.

2) ኤል.ኤን. ጉሚሊዮቭ ማህበራዊ ለውጦች እና ማጠናከሪያዎች ትኩረትን ይስባል የዘር ሂደቶችበምድር ላይ በሆነ መንገድ ከጋላክሲው የጠፈር ኃይል ጋር የተገናኙ ናቸው.

3) ኤል.ኤን. ጉሚልዮቭ ስለ “አፍቃሪዎች” መላምት ካቀረበ በፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደቶች እና በምድር ላይ ያሉ ማህበራዊ-ታሪካዊ ሂደቶች መጠናከር መካከል ያለውን ግንኙነት አብራርተዋል።

4) የዩራሲያ ህዝቦች, በኤል.ኤን. ጉሚልዮቭ ፣ ታሪካዊ እድገታቸው በዋነኝነት በፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደቶች ፣ በሥነ ፈለክ ተመራማሪዎች በበቂ ሁኔታ የተገለጹ ናቸው።

5) የዩራሲያ ታሪካዊ እድገትን ገፅታዎች በማጥናት ላይ ሳለ, L.N. ጉሚልዮቭ ስለ "አፍቃሪዎች" መላምት አስቀምጧል, በዚህ መሠረት በፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደት እና በምድር ላይ በማህበራዊ-ታሪካዊ ሂደቶች መካከል ግንኙነት አለ.

መልስ፡ 3 5

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

1. በእያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር አድምቅ ቁልፍ ቃላት, በዚህ ጽሑፍ ውስጥ የተመለከተውን ጉዳይ ለመረዳት አስፈላጊ ነው.

2. በጽሁፉ ውስጥ ባሉ ዓረፍተ ነገሮች መካከል የምክንያት እና የውጤት ግንኙነቶችን ይወስኑ።

3. ጠቃሚ ያልሆኑ መረጃዎችን በማቋረጥ ጽሑፉን ያሳጥሩ ( የተለያዩ ዓይነቶችማብራሪያዎች, ዝርዝሮች, ጥቃቅን እውነታዎች መግለጫዎች, አስተያየቶች, የቃላት ድግግሞሽ).

4. በአንድ ዓረፍተ ነገር ያስተላልፉ ዋና መረጃ, በጽሁፉ ውስጥ ያለው.

5. የእርስዎን የጽሑፍ መጭመቂያ ስሪት (አረፍተ ነገርዎ ዋና ሀሳቡን ያስተላልፋል) ከመልስ አማራጮች ጋር ያገናኙት።

ጽሑፉን በአጭሩ ለመናገር ይሞክሩ፡-

እንደገና ንግግሩን ከአማራጮች ጋር እናወዳድረው፡-

1. በመጀመሪያው እትም, አጽንዖቱ ንቁ በሆኑ የህብረተሰብ አባላት መካከል ያለውን ግንኙነት - "አፍቃሪዎች" - እና በዩራሲያ ውስጥ ባሉ በርካታ ታሪካዊ ክስተቶች መካከል ያለውን ግንኙነት ላይ ያተኩራል.
2. በሁለተኛው አማራጭ ውስጥ ማህበራዊ ለውጦች እና በምድር ላይ የዘር ሂደቶችን ማጠናከር ከጋላክሲው የጠፈር ኃይል ጋር የተቆራኙ ተጨማሪ መረጃዎች አሉ ።
3. በሦስተኛው እትም ፣ ስለ “አድናቂዎች” መላምት ቀርቧል ፣ በፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደቶች መካከል ያለው ግንኙነት እና በምድር ላይ ያሉ ማህበራዊ-ታሪካዊ ሂደቶች መጠናከር ተብራርቷል ፣ ይህ እውነት ነው ።
4. በአራተኛው እትም ፣ የዩራሲያ ሕዝቦች ታሪካዊ እድገታቸው በዋነኝነት በሥነ ፈለክ ተመራማሪዎች በበቂ ሁኔታ በተገለጹት የፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደቶች እንደሆነ የተሳሳተ መረጃ ተሰጥቷል ።
5. በአምስተኛው እትም ፣ ስለ “አድናቂዎች” መላምት በትክክል ተብራርቷል ፣ በዚህ መሠረት በምድር ላይ በፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደት እና በማህበራዊ-ታሪካዊ ሂደቶች መካከል ግንኙነት አለ።

ትክክለኛ መልስ አማራጮች - 3 5

2. በጽሁፉ ሶስተኛው (3) ዓረፍተ ነገር ውስጥ ከሚከተሉት ቃላቶች ወይም ጥምር ቃላት ውስጥ የትኛው መጥፋት አለበት? ይህንን ቃል (የቃላት ጥምረት) ጻፍ.

ግን
ምክንያቱም
ይህ በእንዲህ እንዳለ
ቢሆንም
ከዚህም በላይ እ.ኤ.አ.

መልስ፡ 5

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

ለአንድ አውድ አስፈላጊ የሆነውን ቃል (የቃላት ጥምረት) በትክክል ለመወሰን፡-

1) ፈተናውን በጥንቃቄ ያንብቡ እና የጸሐፊውን አመክንዮ አመክንዮ ይረዱ.

2) በጸሐፊው ምክንያት ውስጥ የትኛው አመክንዮአዊ ትስስር ክፍተት ያለው ዓረፍተ ነገር እንደሆነ ይወስኑ፡-

የተገለጹትን ክስተቶች መንስኤ አያመለክትም (ስለዚህ, ለማስገባት የማይቻል ነው ምክንያቱም );

አይደለም የመግቢያ ሐረግእና ምንም ነገር መጠቀሱን አያመለክትም (ስለዚህ, በትርጉሙ መሰረት የተጣለበትን ቦታ መምረጥ አይቻልም ይህ በእንዲህ እንዳለ );

ለንፅፅር ጥቅም ላይ የዋለ, ተቃርኖውን በማጉላት (ስለዚህ, በክፍተቱ ምትክ, እንደ ትርጉሙ, ለማስገባት የማይቻል ነው). ቢሆንም፣ እንግዲህ፣ ግን );

ለማመልከት ይጠቅማል ልዩ ጠቀሜታ ያለውየሚከተለው ሐረግ (ስለዚህ, እንደ ትርጉሙ ባለው ክፍተት ምትክ, መምረጥ ያስፈልግዎታል ከዚህም በላይ );

3) ተተኪውን ያካሂዱ እና ውጤቱን እንደገና ያንብቡ እና በአረፍተ ነገሩ እና ከእሱ በፊት ባለው ክፍተት መካከል ያለውን አመክንዮአዊ ግንኙነት በትክክል እንዳረጋገጡ ያረጋግጡ።

3. ማዳበር ለሚለው ቃል ትርጉም የሚሰጠውን የመዝገበ-ቃላት ግቤት ቁራጭ አንብብ። ይህ ቃል በጽሁፉ ሶስተኛው (3) ዓረፍተ ነገር ውስጥ በምን መልኩ ጥቅም ላይ እንደሚውል ይወስኑ። በተሰጠው የመዝገበ-ቃላት ግቤት ቁራጭ ውስጥ ከዚህ እሴት ጋር የሚዛመደውን ቁጥር ይፃፉ።

ማዳበር, - እየደወልኩ ነው, - እየደወልክ ነው, ጉጉቶች.

1) ያጠናክሩ, የሆነ ነገር ይስጡ. ማጠናከር, ማጠናከር. R. ለሙዚቃ ፍላጎት።

2) በተወሰነ ደረጃ መንፈሳዊ ብስለት፣ ንቃተ ህሊና እና ባህል አምጡ። አር. ልጅ. ንባብ አሳደገቻት።

3) ይዘቱን ማሰራጨት, ማስፋፋት, ጥልቀት ማድረግ ወይም የአንድ ነገር አተገባበር. አር ሃሳብ. አር ክርክር.

4) አንድ ነገር ያድርጉ. አንድን ነገር በሙሉ ጉልበት በሰፊው ለመዘርጋት። አር ቅስቀሳ። አር እንቅስቃሴ

መልስ፡ 3.

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

1. ስራውን በጥንቃቄ ያንብቡ.

2. የተሰጠውን ዓረፍተ ነገር ይፈልጉ.

3. ለመተንተን የተሰጠውን ቃል ለመተካት እያንዳንዱን የተጠቆሙትን የቃላት አተረጓጎም ያካትቱ።

4. በጥናቱ ወቅት የቀረበው ሃሳብ የጠፋ ወይም ያልጠፋ መሆኑን ይወስኑ የቋንቋ ሙከራየትርጉም አቋሙ፡-

ዓረፍተ ነገሩ የትርጉም አቋሙን ካላጣ መልሱ ትክክል ነው;

የአረፍተ ነገሩ ትርጉም ከተቀየረ መልሱ የተሳሳተ ነው።

ቃል ማዳበር, - እየደወልኩ ነው, - እየደወልክ ነው, ጉጉቶች. የአንድን ነገር ይዘት ወይም አተገባበር በማስፋፋት ፣ በማስፋፋት ፣ በማጥለቅ ስሜት ጥቅም ላይ ይውላል።

አር ሃሳብ. አር ክርክር.

4. በጭንቀት አቀማመጥ ላይ የትኛው ቃል ስህተት አለው፡ የተሳሳተየተጨነቀውን አናባቢ ድምጽ የሚያመለክተው ፊደል ጎልቶ ይታያል? ይህን ቃል ጻፍ።

ልጅነት

የደም መፍሰስ

ባለጌ

መልስ፡- ባለጌ

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

ማስታወስ ያለብዎት-የሩሲያ ንግግሮች ተንቀሳቃሽነት ይህንን ተግባር ሲያጠናቅቁ ተጨባጭ ችግሮች ይፈጥራል, ስለዚህ ለውሳኔ ሃሳቦች ትኩረት ይስጡ እና ቃላቶቹን ከአገናኝ መንገዱ ይድገሙት.

1. በአለፉት ጊዜያዊ ግሦች ውስጥ ሴትንግግሩ ብዙውን ጊዜ በመጨረሻው A ላይ ይወድቃል፡- ወሰደ፣ ወሰደ፣ ወሰደ፣ ወሰደ፣ ፈሰሰ፣ ቸኮለ፣ ገባ፣ ፈጠረ፣ ነዳ፣ አሳደደ፣ አገኘ፣ አገኘ፣ ጠበቀ፣ ጠበቀው፣ ተያዘ፣ ተቆለፈ፣ ተጠርቷል፣ ዋሸ፣ ፈሰሰ እንደ ፈሰሰ፣ ናርዋላ፣ ጀመረ፣ ተወገደ፣ ታቅፎ፣ ደረሰበት፣ ገፈፈ፣ ሄደ፣ ሰጠ፣ አስታወሰ፣ አስታወሰ፣ ፈሰሰ፣ ተጠራ፣ አጠጣ፣ ተረዳ፣ ደረሰ፣ ቀደደ፣ አስወገደ፣ ፈጠረ፣ ቀደደ፣ ተወገደ።

ማስታወሻ:

ልዩነቱ ያለፉት አንስታይ ግሦች ከቅድመ ቅጥያ YOU- ጋር ነው፣ እሱም ትኩረትን ይስባል፡- ፈሰሰ፣ ተጠርቷል። ;

ላሉት ግሦች፣ ሹልክ፣ ላክ፣ ላክ፣ ላከ፣ በሴትነት መልክ ያለው አጽንዖት ያለፈው ጊዜ መጨረሻው ላይ አይወድቅም፣ ነገር ግን በመሠረት ላይ ይኖራል፡ አስቀመጠ፣ ሰረቀ፣ ላከ፣ ላከ፣ ላከ.

5. ከታች ካሉት ዓረፍተ ነገሮች በአንዱ፣ የደመቀው ቃል በስህተት ጥቅም ላይ ውሏል። ለደመቀው ቃል የቃላት አጠራር በመምረጥ የቃላቶቹን ስህተት ያስተካክሉ። የተመረጠውን ቃል ጻፍ.

ዳኞች በጉዳዩ ላይ የጥፋተኝነት ውሳኔ መለሱ።

ሙከራዎች እንደሚያሳዩት መብረቅ በሚከሰትበት ጊዜ ሲሊኬትስ የያዘ አፈር እና ኦርጋኒክ ካርቦን, የሲሊኮን ፋይበር እና የሲሊኮን ካርቦይድ ታንግል ይፈጠራል.

የጸሐፊው ዘመን ሰዎች “እሱ ዝም ማለትን የሚያውቅ በጣም የተደበቀ ሰው ነበር።

በሶቪየት ውስጥ, ከዲሞክራሲ ይልቅ, የቦልሼቪኮች DICTATE ተቋቋመ.

ከሚናገረው ሰው ርህራሄ ሲመጣ ካየሁ ጭካኔን እንኳን ይቅር ለማለት ዝግጁ ነኝ።

መልስ፡ ሚስጥራዊ።

ተውላጠ ቃላት አንድ አይነት ሥር ያላቸው፣ የንግግር ክፍል የሆኑ፣ በድምፅ የሚመሳሰሉ፣ ግን የተለያየ የቃላት ፍቺ ያላቸው ቃላት ናቸው፡ አድራሻ ሰጪ - አድራሻ ሰጪ; አላዋቂ - አላዋቂ; ልበሱ - ልበሱ, ወዘተ.

የፓርኖሚክ ጥንዶች አባላት

የተለያዩ የቃላት ፍቺዎች አሏቸው;

ከተለያዩ ቃላት ጋር ተቀላቅሏል.

ተከሷል- ተካፋይ ከ ምዕ. ጥፋተኛ ሆኖ የተገኘ ሰውን መክሰስ። የአጠቃቀም ምሳሌዎች፡ በስርቆት ተከሷል፣ በውሸት ተከሷል፣ ገንዘብ በማጭበርበር ተከሷል ገንዘብ፣ በወንጀል የተከሰሱ ፣ ያለ ጥፋታቸው የተከሰሱ ፣ በግድያ የተከሰሱ።	ክስ- ክስ የያዘ። የአጠቃቀም ምሳሌዎች፡- የክስ ንግግር፣ የጥፋተኝነት ውሳኔ፣ ክስ፣ የከሳሽ አካል።
ኦርጋኒክ. 1. (ልዩ) የመትከል ወይም የእንስሳት ዓለምሕያዋን ፍጥረታት ጋር በተያያዘ. 2. የአንድን ሰው ውስጣዊ መዋቅር, አካሉን, የአካል ክፍሎችን በተመለከተ. 3. የአንድን ነገር ምንነት በተመለከተ፣ አክራሪ። 4. (ትራንስ.) ለአንድ ሰው ውስጣዊ.	ኦርጋኒክ. በአንድ ሰው ወይም በሆነ ነገር ውስጥ ያለ ፣በአጋጣሚ ሳይሆን በተፈጥሮ ከአንድ ነገር የሚመነጭ ፣በአንድ ሰው ወይም በሌላ አካል ውስጥ ጥልቅ ሥር መኖር ፣ ሙሉ, የማይነጣጠሉ.
ሚስጥራዊ. ሃሳቡን፣ ልምዱን፣ ሀሳቡን ለሌሎች ለማካፈል ፍላጎት የለውም፣ በግልጽ አይደለም። ተመሳሳይ ቃል፡ ተዘግቷል። ተቃራኒ ቃላት፡- ግልጽ፣ ቅን። ሚስጥራዊ: ሰው; ~ ሰው; ~ ፍጥረት; ~ ሰዎች; ~ ባህሪ።	ተደብቋል. ምስጢር, በግልጽ አልተገለጠም. አንቶኒም፡ ግልጽ ነው። የተደበቀ: ትርጉም, ፍንጭ; ~ ጠላትነት ፣ ምፀታዊ ፣ ህመም; ~ ደስታ ፣ ምልከታ; ~ ኃይል; ~ ቁጣ; ~ እድሎች ፣ መጠባበቂያዎች ፣ ሀሳቦች ፣ ሴራዎች; ~ ጠላት።
DICTATION(ፔድ)። የታዘዘ ጽሑፍ መቅዳትን ያካተተ የጽሑፍ ሥራ። ምሳሌዎች፡- ክፍል, ቁጥጥር, ምስላዊ, አስቸጋሪ, ቀላል አገላለጽ	DICTATE- መስፈርት ፣ በአንድ የታዘዘ መመሪያ ፣ ጠንካራ ነጥብእና በሌላኛው ደካማ ጎን ላይ ያለምንም ቅድመ ሁኔታ እንዲገደል ተወስኗል. ምሳሌዎች፡- የሮማውያን ትእዛዝ;
ኦሪጅናል- የመጀመሪያ. ምሳሌዎች፡- መነሻ ነጥብ, የእውቀት ደረጃ	መውጣት- የሰነድ ፍሰት ጊዜ. ምሳሌዎች፡ ወጪ ቁጥር፣ ሰነድ

ትክክለኛው መልስ " ሚስጥራዊ"፣ ሀሳቡን እና ልምዱን ለሌሎች ለማካፈል ፈቃደኛ አልሆነም።

6. ከታች ከተዘረዘሩት ቃላቶች ውስጥ በአንዱ የቃላት ቅፅ ላይ ስህተት ተፈጥሯል. ስህተቱን ያርሙ እና ቃሉን በትክክል ይፃፉ.

ይደመስሳል ከቦርዱ

ዘምሩ ZVONCHE

ቪ አንድ መቶ እና አንድ መቶ ሜትር

ሁለት ጥንድ ካልሲዎች

አይደለም መጣል አንድ ቃል አይደለም

መልስ፡- ተናግሬያለሁ

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

ለመፈጸም የዚህ ተልእኮጥሩ የንድፈ ሃሳብ እውቀት ያስፈልግዎታል.

1. የተሾሙ እና የጄኔቲቭ ጉዳዮችን መፍጠር እና መጠቀም ብዙ ቁጥርስሞች (ለአብዛኛዎቹ ስሞች ወንድ፣ በመነሻ ቅፅ በጠንካራ ተነባቢ ያበቃል ( ብርቱካንማ, ቲማቲም, ዝንብ agaric, ኮምፒውተር, sock ), መጨረሻው የተለመደ ነው - ኦቪበቅርጽ የጄኔቲቭ ጉዳይብዙ፡ ብርቱካን, ቲማቲም, የዝንብ አጋሮች, ኮምፒውተሮች, ካልሲዎች ወዘተ)።

2. የቁጥሮችን አጠቃቀም አንድ ተኩል ፣ አንድ ተኩል መቶ ( በአጠቃላይ አንድ ተኩል እና አንድ ተኩል መቶ ቁጥሮች ቀጥተኛ ያልሆኑ ጉዳዮች, ከተከሳሹ በስተቀር, ቅጹ አላቸው አንድ ከግማሽ, አንድ መቶ ተኩል ).

3. ቅጽሎችን እና ተውላጠ ቃላትን የንጽጽር ዲግሪዎችን መፍጠር እና መጠቀም

የቃላት እና የቃላት ንጽጽር ደረጃዎች

ንጽጽር ቅጽል		የላቀ ቅጽል
ቅጥያዎች፡- -EE, -E, -SHE ጠንካራ እሷ ጮሆ ኢ ጁኒየር ኢ	ተጨማሪ ያነሰ ተጨማሪ ዘላቂ ያነሰ አስቸጋሪ	ቅጥያዎች፡- -AYSH-, -EYSH- ጥልቅ AISH II ጥሩ ኤን EIS II	በጣም በጣም ትንሹ በጣም ደግ በጣም አደገኛ
የንፅፅር ተውሳክ ዲግሪ		የላቀ ተውሳክ
ቅጥያዎች -EE, -E, -SHE ትክክለኛ እሷ VYSH ኢ THINSH ኢ	ተጨማሪ እና ያነሰ ተጨማሪ በትክክል ተጨማሪ ከፍተኛ ተጨማሪ ቀጭን		ተውላጠ ስም ሁሉም + ቀላል ቅጽየንጽጽር ዲግሪ የበለጠ በትክክል ሁሉም ከፍ ያለ ሁሉም ቀጭን ሁሉም

የንጽጽር ደረጃዎች ቅጽል እና ተውላጠ ቃላት እርስ በርሳቸው ይለያያሉ የአገባብ ተግባራትበአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ፡- ንጽጽርቅፅል እንደ አንድ የግል ዓረፍተ ነገር ተሳቢ ፣ አሻሽል እና ፣ በጣም አልፎ አልፎ ፣ ርዕሰ ጉዳይ ሆኖ ይሠራል። የንፅፅር ተውላጠ ደረጃ - በሁኔታዎች ሚና ውስጥ።

በቃሉ ውስጥ ስህተት ነበር በማለት ተናግሯል።" ይህ ከግስ የተፈጠረ ግርዶሽ ነው። ፍጹም ቅጽ. ቅጥያ በመጨመር ፍጹም አካላት ይመሰረታሉ - ቪ-ወደ አናባቢው የማያልቅ መሠረታዊ ነገሮች፡- መግፋት - መግፋትና - ደረሰተመልከት - ከተመለከተ በኋላ.

እንዲሁም ለእርስዎ ትኩረት እንሰጣለን የማስተማሪያ ቁሳቁሶች የሥራ መርሃ ግብር Gusarova I.V. (መሰረታዊ እና የላቀ ደረጃዎች) ከ10-11ኛ ክፍል።

ከአምስተኛው ክፍል ቀድሞውኑ መሥራት መጀመር ይችላሉ። የ R.I Albetkova ቁሳቁሶችን ለማስተማር የስራ መርሃ ግብር በሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ.

7. በሰዋሰዋዊ ስህተቶች እና በተደረጉባቸው ዓረፍተ ነገሮች መካከል መጻጻፍ ያዘጋጁ-በመጀመሪያው አምድ ውስጥ ላለው እያንዳንዱ ቦታ ከሁለተኛው አምድ ውስጥ ያለውን ተጓዳኝ ቦታ ይምረጡ።

ሰዋሰው ስህተቶች

ሀ) አላግባብ መጠቀምየስም ጉዳይ ቅጽ

በማስመሰል

ለ) የተሳሳተ የአረፍተ ነገር ግንባታ ከተውላጠ ሐረግ ጋር

ሐ) በርዕሰ ጉዳይ እና በተሳቢ መካከል ያለውን ግንኙነት መቋረጥ

መ) በተዘዋዋሪ ንግግር የተሳሳቱ የአረፍተ ነገሮች ግንባታ

መ) ከተመሳሳይ አባላት ጋር አረፍተ ነገሮችን በመገንባት ላይ ጥሰት

ቅናሾች

1) እ.ኤ.አ. በ 1915 ቻርሊ ቻፕሊን በሳን ፍራንሲስኮ ውስጥ በቻርሊ ቻፕሊን ተመሳሳይ ውድድር ላይ ተሳትፏል ፣ ግን አላሸነፈም ብቻ ሳይሆን ወደ መጨረሻው እንኳን አልደረሰም።

2) ተማሪው ለመምህሩ እስካሁን ዝግጁ እንዳልሆንኩ ነገረው።

3) በ Nekrasov ግጥም " የባቡር ሐዲድ"የሰዎችን ሕይወት ምስል ያቀርባል.

4) ወደ ኋላ ስመለስ ውሻው አሁንም እየተከተለኝ ያለ መሰለኝ ነገር ግን ማንም አልነበረም።

5) ከብዙ አመታት በፊት እዚህ በመንደሩ መሃል የእንጨት ቤተክርስቲያን ነበረ እና ያዩት ሁሉ የሕንፃውን ውበት ያደንቁ ነበር።

6) ከሰኔ 1 ጀምሮ ተጓዦች ባቡሮች በበጋው መርሃ ግብር መሰረት ይነሳል.

7) አውሬው ወደ መንደሩ በሚወስደው መንገድ እና ከአንድ ጊዜ በላይ በተራመደበት መንገድ በጥንቃቄ ሄደ።

8) የነፍስ አድን ቡድን ወደ ቱሪስቶች ቡድን ገፋ።

9) ወደ ውጭ አገር የሚላኩ ሁሉም እሽጎች ጥብቅ የኤፒዲሚዮሎጂ ቁጥጥር ይደረግባቸዋል።

በተዛማጅ ፊደላት ስር በሰንጠረዡ ውስጥ የተመረጡትን ቁጥሮች ይጻፉ.

መልስ፡-

አ.8. የቅድሚያ ስም ያለው የጉዳይ ፎርም የተሳሳተ አጠቃቀም ጋር የተያያዙ ስህተቶች።

ብ.4. ዓረፍተ ነገሮችን ከተሳታፊ ሀረጎች ጋር በመገንባት ላይ ስህተቶች።

ሰዋሰዋዊው ትክክል ያልሆነው ዓረፍተ ነገር ድርጊቱ የሚፈጸምበት ነው። በተሳቢ ግስ የተገለጸእና ተግባር ፣ በ gerund ተገልጿልበተለያዩ ሰዎች የተፈጸሙ ናቸው.

AT 5. በ SUBJECT እና በርዕሰ ጉዳይ መካከል ያለውን ግንኙነት ከመጣስ ጋር የተያያዙ ስህተቶች።

በአምሳያው መሠረት በተገነቡ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ " እነዚያ... », « ማንኛውም ሰው... "ከ WHO ርዕሰ ጉዳይ ጋር፣ ግስ-ተሳቢው ተቀምጧል ነጠላ፣ እና ከርዕሰ-ጉዳዮች TE (ሁሉም) ጋር ፣ ተሳቢ ግሦች በብዙ ቁጥር ጥቅም ላይ ይውላሉ።

ዲ.2. ዓረፍተ ነገሮችን በንግግር የመገንባት ስህተቶች።

ቀጥተኛ ንግግርን ወደ ተዘዋዋሪ ንግግር ሲተረጉሙ “እኔ” የሚለውን ግላዊ ተውላጠ ስም በበታቹ ክፍል መጠቀም ተቀባይነት የለውም፡- ተውላጠ ስሞች እና ግሦች በመጀመሪያው ሰው መልክ በሶስተኛ ሰው ተውላጠ ስሞች እና ግሶች መተካት አለባቸው።

D 7. ከተመሳሳይ አባላት ጋር ዓረፍተ ነገሮችን በመገንባት ላይ ስህተቶች።

አንድን ዓረፍተ ነገር ከተመሳሳይ አባላት ጋር የመገንባት ስህተት (አረፍተ ነገር 7) የተለያዩ የአገባብ ግንባታዎች በተከታታይ ተመሳሳይነት ባለው አባላት ውስጥ በመካተታቸው ላይ ነው። ያስፈልግዎታል፡ ወይ ሁለት አሳታፊ ሀረጎች፣ ወይም ሁለት ተመሳሳይ የሆኑ የበታች አንቀጾች።

8. ያልተጨነቀው ተለዋጭ ሥሩ አናባቢ የጎደለበትን ቃል ለይ። የጎደለውን ፊደል በማስገባት ይህንን ቃል ይፃፉ።

ትኩረት የሚስብ

አቅራቢያ.. ተወላጅ (ጣቢያ)

እቅፍ..እናት

ሳት..ይቆጣጠሩ

አናሎግ..ጂካል

መልስ፡ ማቀፍ

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

1) ከነሱ መካከል ሊኖር እንደሚችል በማስታወስ ለእያንዳንዱ ቃል የሙከራ ቃላትን ይምረጡ የቃላት ዝርዝር, ያልተጨናነቀ አናባቢ ከሥሩ ሥር ያለውን ማስታወስ ያስፈልገዋል።

አናባቢ ያላቸው ቃላት ከሥሩ ወይም ከመዝገበ-ቃላት ውስጥ ሲፈተኑ ካገኙ፣ ትክክለኛው መልስ ስለማይሆን እነሱን ማቋረጥ ትችላለህ።

2) ሁሉንም ቃላቶች በጥንቃቄ ያንብቡ እና ከሥሩ ውስጥ ተለዋጭ አናባቢ ያለው ቃል በመካከላቸው ያግኙ።

ጋር - ጎር; ZAR - ZOR; ክላን - ክሎን; TVAR - ፈጣሪ; LAG- LOG; ቢር - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; ዓለም - MER; BLIST - አንጸባራቂ; ብረት - ብረት; JIG - ማቃጠል; ቺት - ቺት; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; ጃክ - ስኮክ; ማክ - MOC; እኩል - እኩል; PLAV - PLOV; CHA - ቺን; የእኔ - MIN; ZHA - የቤንች ማተሚያ; NY - NIM; KLYA - WEDGE.

ማስታወስ ያለባቸው ነገሮች፡-

1. ያልተጨናነቁ አናባቢዎች በቃሉ ስር ተፈትነዋል

(ቪ ያልተጨናነቀ አቀማመጥበቃሉ ሥር ተመሳሳይ አናባቢ በተመሳሳይ ሥር ወይም የዚህ ቃል ቅጾች ውስጥ በቃላት ውጥረት ውስጥ ተጽፏል: ትኩረት የሚስብ - ልብ ሊባል የሚገባው; ማስቀመጥ - በጥንቃቄ; ተመሳሳይነት ያለው - ተመሳሳይነት).

2. ተለዋጭ አናባቢዎች በቃሉ ሥር (እቅፍ - እቅፍ)።

9. በሁለቱም ቃላቶች ውስጥ ተመሳሳይ ፊደል የጠፋበትን ረድፍ ለይ. የጎደለውን ፊደል በማስገባት እነዚህን ቃላት ይፃፉ።

pr..ተአምር፣ ፕራ..ጌት (ትርጓሜ)

pr..smear (በሙጫ)፣ ፕ/ር..አያት

አይደለም.. መታጠፍ, .. መስጠት

ስለ.. ጠመኔ፣ በ..ግሮቭ መካከል

በታች..yachy, በላይ.. ብላ

መልስ፡- አለመታጠፍ፣ እጅ መስጠት

ለ ትክክለኛ አፈፃፀምየሚከተሉትን የፊደል አጻጻፍ ሕጎች ማወቅ ያለብዎት ተግባራት፡-

የማይለወጡ ቅድመ ቅጥያዎች ሆሄያት፡ (ሁልጊዜም በተመሳሳይ መንገድ ይፃፋሉ። በእይታ ልታውቋቸው ይገባል፡- ውስጥ - ፣ ውስጥ - ፣ ኢንዞ - ፣ አንተ - ፣ አድርግ - ፣ ለ - ፣ አይሶ - ፣ ላይ - ፣ በላይ - ፣ አስፈላጊ - አይደለም - ፣ በታች - ፣ o - ፣ ስለ - ፣ ስለ - ፣ በላይ - ፣ በላይ - , ንዑስ-, ንዑስ-, pra-, ቅድመ-, ፕሮ-, dis-, s-, ተባባሪ- . "ስሚር" በሚለው ቃል (ከሙጫ ጋር) ቅድመ ቅጥያውን PRO- እና "ቅድመ አያት" በሚለው ቃል ውስጥ - PRA-)

የሚያበቃው የተለዋዋጭ ቅድመ ቅጥያ ፊደል -3 እና - ጋር(ቅድመ-ቅጥያው ሥሩ በአናባቢ ወይም በድምፅ ተነባቢ የሚጀምር ከሆነ በ Z ፊደል ተጽፎአል፣ እና ሥሩ ድምፅ በሌለው ተነባቢ (k, p, s, t - ለማስታወስ ቃል) ከጀመረ ፊደል S ጋር KaPuST" ያለ-/bes-፣ ማን-/ ረስ- (ወደ ላይ-/ፀሐይ-)፣ ከ-/ነው-፣ ከታች-/ኒስ-፣ ጊዜ-/ራስ፣ ሮዝ-/ሮስ-፣ በ/በኩል (በኩል/በኩል) ;

ቅድመ ቅጥያ ሆሄያት ቅድመ-እና አት-: (የቅድመ-ቅጥያውን የፊደል አጻጻፍ ስህተት ላለመሥራት አት-ወይም ቅድመ-በአንድ ቃል ትርጉማቸውን ማወቅ አለብህ. እነዚህ ቅድመ ቅጥያዎች እንደ ፍቺ ይቆጠራሉ, ማለትም, በፊደል አጻጻፋቸው ውስጥ ያለው ምርጫ በቅድመ-ቅጥያዎች ትርጉም ላይ የተመሰረተ ነው, ይህም ለቃሉ የቃላት ፍቺ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. ስለዚህ "quirk" የሚለው ቃል ሥር ሞርፊም ሆኖ ይወጣል ተአምር -: ኩርክ-አስደናቂ-ድንቅ. የፍቺ (ትርጉም) ቅድመ ቅጥያ በአንድ ቃል ግልጽ አይደለም፣ ስለዚህ የዚህ ቅድመ ቅጥያ የፊደል አጻጻፍ እናስታውሳለን። ይህ ቃል. እና "በስህተት መተርጎም" በሚለው ቃል ውስጥ የቅድመ-ቅጥያ ምርጫው ይወሰናል የቃላት ፍቺቃላት ። ቅድመ ቅጥያ ያላቸው ቃላቶች ተመሳሳይ ይባላሉ ነገር ግን የቅድመ ቅጥያ ምርጫን የሚወስኑ የተለያዩ የቃላት ፍቺዎች አሏቸው። በዚህ ጉዳይ ላይ- "ውሸት, የተዛባ", ስለዚህ ቅድመ ቅጥያውን እንመርጣለን ቅድመ-);

የፊደል አጻጻፍ I፣ Yከቅድመ-ቅጥያዎች በኋላ (ቅድመ-ቅጥያው በተነባቢ የሚያልቅ ከሆነ፣ ከዚያ እናሥሩ ይለወጣል ዋይ: ጨዋታ- መሳል ታዋቂ - የማይታወቅ , ታሪክ - ዳራ .

ነገር ግን፣ ከኢንተር-፣ ሱፐር- እና የውጭ ቋንቋ ቅድመ-ቅጥያዎች ቅድመ-ቅጥያዎች በኋላ dez-፣ ቆጣሪ-፣ ፖስት-፣ ንዑስ-፣ ሱፐር-፣ ትራንስ-፣ መጥበሻ- እና አይለወጥም: እጅግ በጣም የተጣራ, በተቋማት ውስጥ, በፀረ-ተውሳክ, በፀረ-ጨዋታ, በድህረ-impressionism, ትራንስ-ህንድ, ፓን-እስልምና.

በስተቀር: ክፍያ);

የፊደል መለያዎች Kommersantእና ለምልክቶች (መከፋፈል Kommersantከደብዳቤዎች በፊት ከተናባቢ ቅድመ ቅጥያዎች በኋላ ብቻ የተፃፈ ኢ፣ ኢ፣ ዩ፣ i, ሁለት ድምፆችን የሚያመለክት (ድምፁ [th'] ይታያል): መግቢያ, ከመጠን በላይ መብላት. በቃሉ ውስጥ, ከደብዳቤዎች በፊት ኢ፣ ኢ፣ እኔ፣ ዩ፣ እኔ(ከቅድመ ቅጥያው በኋላ አይደለም!): መጋረጃ፣ ከባድ፣ ናይቲንጌል፣ አውሎ ንፋስ፣ ገበሬ፣ ጸሐፊ (ጸሐፊ) ወዘተ ይጻፉ ለ)።

ቅድመ ቅጥያው "የማይታጠፍ" እና "እጅ መስጠት" ከሚሉት ቃላት ጠፍቷል ጋር -. ምንም ቅድመ ቅጥያ Z- የለም። ቅድመ ቅጥያ C- አይቀየርም። በመደበኛነት፣ ቅድመ ቅጥያ C- በቅንጅቶች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. ክፍተቱ በምትገኝበት ቦታ እኔ ፊደል የተጻፈበትን ቃል ጻፍ.

ዘላን

suede

ዉጪ

አሳቢ...

መልስ፡ አሳቢ

ይህ ቅጽል ነው, አጻጻፉ በቅጥያው ውስጥ ነው. ቅጽል ስም ቅጥያዎች -LIV-, -CHIV-, ሁልጊዜ በደብዳቤ I የተጻፉ ናቸው.

ቅጽሎች ቅጥያ አላቸው። - አንበሳ -,-CHEV-ሊሆን አይችልም.

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1) ፊደሉ በየትኛው የቃሉ ክፍል እንደጠፋ ይወስኑ-በመጨረሻው ወይም በቅጥያው ውስጥ።

2) አናባቢ ከመጨረሻው ከጠፋ, ከዚያም ያልተወሰነ ቅጽየግሱን ማገናኘት አዘጋጅ፡-

አናባቢዎች የተጻፉት በመጀመሪያው ግሥ ግሦች መጨረሻ ላይ ነው። አ. ህ ;

አናባቢዎች የተጻፉት በሁለተኛው ግሥ ግሦች መጨረሻ ላይ ነው። I፣ A (Z) .

3) አናባቢ በቅጥያው ውስጥ ከጠፋ የፊደል አጻጻፉን ምንነት ይተንትኑ፡-

· አናባቢ በክፍል ቅጥያ ውስጥ ጠፍቷል ushch፣ yushch፣ ushch፣ yashch፣ im፣ ብላ (ኦህም) .

· ከተሳታፊ ቅጥያ በፊት አናባቢ ይጎድላል vsh፣ nn.

4) የከፊል ቅጥያዎችን ፊደል ushch፣ yushch፣ ushch፣ yashch፣ im፣ ብላ (ኦህም) በዋናው ግስ ውህደት ላይ የተመሰረተ ነው፡-

· ከመጀመሪያው ውህደት ግሦች በተፈጠሩ ክፍሎች ውስጥ ፣ ቅጥያዎች ተጽፈዋል ኡሽ፣ ዩሽ፣ ብላ(om) ;

· ከሁለተኛው ውህደት ግሦች በተፈጠሩ ክፍሎች ውስጥ ፣ ቅጥያዎች ተጽፈዋል ያሽ፣ ያሽ፣ እነርሱ.

5) ከተሳታፊ ቅጥያ በፊት አናባቢዎችን መፃፍ ቪሽ እና ኤን.ኤን እንደ ሁኔታው ያት - ያት ወይም እሱ - እዚያ የዋናው ግሥ ማለቂያ የሌለው ቅጽ ያበቃል፡-

· ዋናው ግስ በ at ወይም yat የሚያልቅ ከሆነ ከዚያ በፊት ኤን.ኤን በአለፉት ክፍሎች አናባቢው a(я) ተጠብቆ ይቆያል።

· ዋናው ግሥ የሚያልቅ ከሆነ ነው። ወይም ብላ ፣ ከዚያ በፊት ኤን.ኤን የተፃፈው ብቻ ነው። ሠ ;

ከቅጥያው በፊት ቪሽ ልክ እንደ መጨረሻው ተመሳሳይ አናባቢ ተይዟል ቲ ላልተወሰነ ቅርጽ.

እገዛ፡ግሱን ወደ 3 ኛ ሰው ብዙ ቁጥር ያስገቡ። (ምን እየሰሩ ነው? ምን ያደርጋሉ?) ያበቃል - ut-ut - ግሥ 1 ውህደት - ደብዳቤ በመጨረሻው ላይ መፃፍ አለበት። ኢ ,

የሚያልቅ - አት-ያት - ግሥ 2 ማገናኛ - ደብዳቤ በመጨረሻው ላይ መፃፍ አለበት እና .

11. በክፍተቱ ምትክ Y ፊደል የተጻፈበትን ቃል ይፃፉ.

ተስፋ ሰጭ

(እነሱ) ተናደዋል...

(ታካሚዎች) አገግመዋል..t

የታሸገ

(እነሱ) ይጎበኛሉ...t

መልስ፡- ይናደዳሉ

ከግስ የተገኘ ግስ ነው። "ማሰናከል", ከሁለተኛው ውህደት ጋር የተያያዘ. ሰንጠረዡን ይመልከቱ፡-

የግሶች ውህደት

II ማገናኘት	እኔ conjugation	የተለያዩ ማያያዣዎች
1) ሁሉም ግሦች የሚያበቁት - እሱ ፣ በስተቀር መላጨት እና ተኛ . 2) እና 11 ተጨማሪ ግሦች፡- መንዳት፣ ያዝ፣ መተንፈስ ፣ ማሰናከል ። ስማ፣ ተመልከት፣ መጥላት። እና ጥገኛ እና ጽናት። እና እንዲሁም ተመልከት ፣ ጠመዝማዛ . ያስታውሱ ፣ ጓደኞች ፣ ላይ - ኢ- ሊጣመር አይችልም.	1) ከተለዩ ግሦች በስተቀር ሁሉም ሌሎች ግሦች; 2) ሲደመር ግሦች መላጨት እና ተኛ	ይፈልጋሉ ፣ መሮጥ፣ ክብር

12. ያልተፃፈበትን ዓረፍተ ነገር ከቃሉ ጋር ይወስኑ።

ቅንፎችን ይክፈቱ እና ይህን ቃል ይፃፉ.

በደካማ እንኖር ነበር፣ ያለማቋረጥ (አልበላም)፣ እና ይዘን የመጣናቸውን ነገሮች በምግብ እንለውጣለን።

የሰለጠነ አይኔ አካባቢው (UN) ለመኖሪያነት የማይቻል መሆኑን አወቀ፣ ግን አሁንም ቢያንስ አንዳንድ የሰው መገኘት ምልክቶችን ለመፈለግ ወሰንኩ።

እንዲህ ዓይነቱ የግምገማ መስፈርት ለሁሉም እና በተመሳሳይ መጠን ተፈጻሚ መሆን አለመሆኑ አሁንም በጣም ሩቅ ነው (UN) ግልጽ ነው።

መካነ አራዊት በዝሆኖች፣ ካንጋሮዎች፣ ድቦች እና አርቲዮዳክቲሎች የሚደሰቱትን ለአዲሱ ዓመት የተሸጡ ፍራፍሬዎችን (አይደለም) እየተቀበለ ነው።

እሷ አስደናቂ ሩሲያዊ ተዋናይ ናት ፣ እሱ (UN) የሚታወቅ ሊቅ መምህር ነው ፣ እና ሁለቱም የቲያትር ቤቱ እውነተኛ አገልጋዮች ናቸው።

መልስ፡- የተመጣጠነ ምግብ እጥረት ነበራቸው፣ ምክንያቱም.:

ስር -- አለመሟላት ፣ የተግባር እጥረት ወይም ጥራትን የሚያመለክት ውስብስብ ቅድመ-ቅጥያ ፣ ለምሳሌ ፣ ከመሙላት በታች፣ ያልተለቀቀ፣ ያልዳበረ . ሁለት ራሳቸውን ችለው ጥቅም ላይ የዋሉ አባሎችን ያቀፈ ነው፡ ቅድመ ቅጥያ ከዚህ በፊት- ፣ የአንድን ግብ ስኬት ፣ የአንድን ተግባር ማጠናቀቅን የሚያመለክት ( ጨርሰህ ግባ፣ አንብብ ጨርስ፣ ተርፋ ), እና ቅንጣቶች አይደለም -“በፊት” የሚለውን የሚክድ ( ለመብላት በቂ አይደለም, ለመብላት አይበቃም …).

ግሶች ከ ጋር ስር -በቂ የሆነ ደንብ በሌለበት ሁኔታ የሚታየው የድርጊት አለመሟላት በግሶች ውስጥ ተያይዟል።

1) የአንድ ነገር ብዛት እጥረት ( በቂ አይደለም, አይበቃም, አይበቃም, አይበቃም ),

2) በጊዜ ውስጥ የሆነ ነገር ማራዘሚያ እጥረት ( መጋለጥ፣ መጋለጥ፣ እንቅልፍ ማጣት፣ መጋለጥ ),

3) በቂ ያልሆነ የድርጊት መጠን ( ቸል ማለት፣ ቸል ማለት፣ መስማት፣ አለማየት ).

በጣም ብዙ የሆነው የመጀመሪያው የግሦች ቡድን ነው። ከሚሉት ግሦች መካከል ስር -ውጭ ያሉትም አሉ። አይደለምጥቅም ላይ ያልዋለ (n መጨነቅ፣ አለመረዳት፣ አላግባብ መጠቀም፣ ማቃለል፣ አለመውደድ፣ መሳት፣ ግራ መጋባት፣ መሳት... ) ግሶች ለመጠየቅ፣ ለመረዳት፣ የበለጠ ለመጠቀም፣ ለመገመት፣ ለመንከባከብ፣ ለመስማት፣ ለመረዳት፣ ለመገንዘብ... በቋንቋው ውስጥ አይገኙም.

የአጻጻፍ ህግጋት መሆኑን ማስታወስ ይገባል አይደለምጋር በተለያዩ ክፍሎችንግግሮች በቡድን ሊከፋፈሉ ይችላሉ በሚከተለው መንገድ:

		ተለያይቷል።
	ያለ ቃሉ ጥቅም ላይ ካልዋለ፡ ተቆጥቷል ፣ ተቆጥቷል ፣ ተቆጥቷል ፣ ተረት	ከግንኙነቱ ጋር ተቃርኖ ካለ ሀ እውነት ሳይሆን ውሸት
	ያለ ተመሳሳይ ቃላት መተካት ከቻሉ: ሰፊ አይደለም - ጠባብ	ከ NOT ጋር ያለው ቃል ሩቅ ቃላቶችን ከያዘ ፣ በፍፁም ፣ በጭራሽ ፣ በጭራሽ ፣ በጭራሽ ፣ በጭራሽ
	በ NOT እና በተውላጠ ስም መካከል ምንም ቅድመ ሁኔታ የለም፡ ማንም፣ ማንም	በግሶች እና በጌሮዎች: አላወቀም, አላወቀም
		ከአባሪዎች ጋር አይደለም + ድረስ ሙሉ በሙሉ አልተሰራም ፊልሙን አይቶ መጨረስ አልችልም፣ ወደ ቤትም አልወስድም። አልጨረሰችም እና ዝም አለች.
		ጋር አጭር ክፍሎች:_አልተዘጋም።
		ተውላጠ ስም ቅድመ ሁኔታ አሏቸው ማንም፣ ማንም የለም።
ልዩ ሁኔታዎች: በልክ አይደለም, እንደ ምሳሌ አይደለም, ለበጎ አይደለም, ቸኩሎ አይደለም, አይቀምሱም, አንድ ሰው ጥንካሬ ውስጥ አይደለም, እንደ አንጀታችን አይደለም, በእጅ አይደለም, ወዘተ. ለ) አትስጡም አትውሰዱም እኔም አይሁኑ እኔ እዚህም እዚያም ብርሃንም ንጋትም ሆነ ለምንም ነገር ስለ ምንም ነገር ፣ የታችኛው ፣ ጎማ አይደለም ፣ ትንባሆ ለማሽተት ፣ ለአንድ ሳንቲም አይደለም ፣ ወዘተ. አንድ አይደለም (ማንም) - አንድ አይደለም (ብዙ)፣ አንድ ጊዜ አይደለም (በጭራሽ) - ከአንድ ጊዜ በላይ (ብዙውን ጊዜ)።

13. ሁለቱም ጎላ ያሉ ቃላት የተጻፉበትን ዓረፍተ ነገር ለይሙሉ። ቅንፎችን ይክፈቱ እና እነዚህን ሁለት ቃላት ይፃፉ.

ማስረጃን መመርመር (ምክንያቱም ክሱን የሚያዘጋጁ ሰነዶች ከማስታወቅ በፊት እና እንዲሁም) ማስረጃን ለመመርመር የአሰራር ሂደቱን በተመለከተ ውይይት.

የኒሂሊስት ፍልስፍና ማንንም አይፈቅድም። (በላይ) የግል አንድ ሰው የሚተማመንባቸው እሴቶች ፣ ለ) መኖርህን አጽድቅ።

(በመጀመሪያ , ሁሉም ነገር ፍትሃዊ መሆን አለበት, ስለዚህ ምርኮዎቹ መከፋፈል አለባቸው (እኩል .

(ቢሆንም) ተቺዎች ጥላቻ ቢኖራቸውም ቱርገንቭ በሩሲያ አንባቢዎች ዘንድ በጣም ተወዳጅ ነበር-የእሱ ልብ ወለዶች እጅግ በጣም ዝነኛ ነበሩ ( በመጀመሪያ XX ክፍለ ዘመን.

ቲያትር ቤቱ ነበር። (ነጭ) ድንጋይ ከፍ ባለ በረንዳ መገንባት እና ስለዚህ (ተመሳሳይ) ረጅም የኦክ በሮች.

መልስ፡- ከሰው በላይ የሆነ፣ ወደ

ቅጽል " ሱፐርሶናል "አንድ ላይ ተጽፏል, ምክንያቱም

የተዋሃደ ቅጽል የመጀመሪያ ክፍል " በላይ » ከተለመደው መለኪያ በላይ ያለውን እሴት ያስገባል, ገደብ;

ቃል" ለ " ማያያዣ ነው እና በተመሳሳዩ ቃል ሊተካ ይችላል።

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1) ዓረፍተ ነገሩን ያንብቡ, ስለ ትርጉሙ ያስቡ.

2) የደመቀው ቃል የትኛው የንግግር ክፍል እንደሆነ ይወስኑ።

ማህበራት ስለዚህ, በጣም, ደግሞ, ግን, በተጨማሪ, በተጨማሪ, ስለዚህ, ስለዚህ አንድ ላይ የተፃፈ; ከተመሳሳይ የንግግር ክፍል ተመሳሳይ በሆኑ ተመሳሳይ ቃላት ሊተኩ ይችላሉ.

ከእነዚህ ማያያዣዎች ጋር ተመሳሳይነት ያላቸው የሌሎች የንግግር ክፍሎች ቃላቶች ያንን, ተመሳሳይ, በተመሳሳይ መንገድ, ለዚያ, ከዚያ ጋር, እና ስለዚህ, ከዚያለየብቻ ተጽፈዋል። እነሱ ሁለት አካላትን ያቀፈ ነው-ከመካከላቸው አንዱ (ይሆናል) ከዓረፍተ ነገሩ ሊወገድ ወይም ወደ ሌላ ቦታ ሊስተካከል ይችላል; ሌላ አካል ( ያ፣ ያ፣ ከየት ጋር፣ ስለዚህ፣ ያ ) በሌሎች ቃላት ይተኩ።

የመነጩ ቅድመ-ዝንባሌዎች አንድ ላይ ተጽፈዋል፡- ከዚህ የተነሳ = ምክንያቱም , በእይታ = ምክንያቱም , ስለ = ኦ , ወደ = ለ , ቢሆንም = በተቃራኒው .

የመነጩ ቅድመ-አቀማመጦች ለየብቻ ተጽፈዋል፡- ወቅት = በመቀጠል, በተቃራኒው, በመጨረሻ , ለ .

ለተዋሃደ፣ ለሰረቀ ወይም የተለየ ጽሑፍተውላጠ-ቃላት, ተገቢውን ደንቦች ይተግብሩ.

የመነጩ ቅድመ-ዝንባሌዎች - ወቅት ኢለአንድ አመት ምንም ዜና አልነበረም። (የጊዜ ዋጋ)

ቅድመ አቀማመጥ ያላቸው ስሞች - ወቅት እና(ምን?) ወንዞች. ለአንድ ሰአት ተናገረች ቀጣይነቱን ይመልከቱ እና(ምን?) ተከታታይ። በተቃራኒው ኢከሌሎች (ከ ጋር ጥቅም ላይ ይውላል). ከዚህ የተነሳ ኢ= ምክንያት

ቅድመ-አቀማመጦች ያላቸው ስሞች - ወደ ላይ ይሂዱ (ግሱን ያመለክታል) ፣

ወደ ተራራው ጫፍ ውጣ።

አሉታዊነት ያላቸው አካላት

ዝናብ ቢዘንብም ከተማዋን ለቀን (ዝናብ እየዘነበ ቢሆንም) ወጣን። መጥፎ የአየር ሁኔታ ቢኖርም, የእግር ጉዞ ጀመርን.

14. በቦታ(ዎች) ኤንኤን የተጻፈበትን ቁጥር(ዎች) ያመልክቱ።

ለክፍለ ጦሩ የተመደቡት ወጣት መኮንኖች ተበላሽተዋል (2) በስልጠናው ወቅት ለእነሱ ባላቸው ለስላሳ አመለካከት እና (3) ስለ ተራ ወታደሮች እውነተኛ (4) ሕይወት ምንም አያውቁም።

መልስ፡ 1፡3፡4።

"ተሾመ" የሚለው ቃል ያለፈው ክፍል መፃፍ ያለበት ተገብሮ ነው። ኤን.ኤን

1. "ተበላሽቷል" የሚለው ቃል አጭር ቅርጽ ነው (ከወንድ ቅርጽ በስተቀር) የጥራት ትርጉም ያለው ቅጽል ካለፈው ጊዜ ፍፁም ግሦች ግሦች ጋር የሚዛመድ፣ በ ጋር የተፃፈ። ኤን.ኤን

2. "እውነት" የሚለው ቃል - ኤን.ኤን - ምክንያቱም በደብዳቤው ውስጥ በሚያልቅ ግንድ መገናኛ ላይ ይመሰረታል ኤን፣ እና ቅጥያ ኤን

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1 የጎደለው ፊደል ያለው ቃል የትኛው የንግግር ክፍል እንደሆነ ይወስኑ;

2. የፊደል አጻጻፍ ደንብን ተግብር ኤን እና ኤን.ኤን በዚህ የንግግር ክፍል ቅጥያ ውስጥ.

ስም፡ ኤን.ኤን

1. የቃል ሥረ መሰረቱ የሚያልቅ ከሆነ ኤን , እና ቅጥያው የሚጀምረው በ ኤን: raspberry(ራስፕሬቤሪ)

2. ስም ከሆነ. ከ adj የተወሰደ፣ ያለው ኤን.ኤንወይም ከተሳታፊው፡- ህመም (የታመመ)፣ የተበላሸ (የተበላሸ)

3. አስታውስ፡- ቤት የሌላት ሴት

1. ቅጥያ ካላቸው ስሞች በተፈጠሩ ቃላት -በ-፣-አን-፣-ያንግ- : peat bog (ከስም አተር)

2. ከ adj በተፈጠሩ ቃላት. ከአንዱ ጋር ኤን : ተማሪ (ከአዲጄ ሳይንቲስት)፣ ሰማዕት ፣ ሠራተኛ

3. በቃላት፡- ክሪምሰን (ክራምሰን)፣ ሄምፕ (ሄምፕ)፣ ዱባ (የተቀቀለ)፣ ያጨሱ ስጋዎች (ሲጨሱ)፣ ኮስትያኒካ (አጥንት)፣ ጥበብ (የተራቀቀ)፣ Maslenitsa (ቅቤ)፣ ፌስኩ (አጃ)፣ ሆቴል (ሳሎን)፣ drovyanik (እንጨት) - ማቃጠል) ፣ ብልህነት (ብልህ) ፣ ታላቅ ሰማዕት።

ቅጽል፡

1. ስም -H+-H -: ኪስ

2. -ሄ ኤን- , -ኢኤን- : ኮሚሽን, ክራንቤሪ! ንፋስ አልባ

3. ከ-YANN- ጋር የማይካተቱት፡- መስታወት፣ ቆርቆሮ፣ እንጨት

ዩንትስ (ወጣት የተፈጥሮ ተመራማሪዎች)

4. - ውስጥ - : ዝይ ፣ በስተቀር ንፋስ (ቀን, ሰው)

5. -አን- (-ያን-) : ቆዳ አስታውስ፡- ወጣት፤ ቀይ ቀለም ያለው፣ ቀናተኛ፣ ሰካራም፣ ቅመም ያለው (ታሪካዊ ሱፍ. -ያን- ); በግ, የአሳማ ሥጋ, ሰማያዊ, አረንጓዴ, ነጠላ, ኃይለኛ .

ተመሳሳይ መጠን በአጭር ቅጽል ውስጥ ተጽፏል n፣ ስንት እና ሙሉ

ጭጋጋማ ርቀት - ጭጋጋማ ርቀት, ነፋሻማ ልጃገረድ - ነፋሻማ ልጃገረድ

ክፍሎች፡-

N - ኤንኤን በአንቀጾች እና የቃል መግለጫዎች ቅጥያ

1. ቅድመ ቅጥያ አለ፡-የተጣራ ዱቄት (ከአባሪው በስተቀር አይደለም -)

ግን፡- ሙሉ ዱቄት ዱቄት

1. ቅድመ ቅጥያ አለ አይደለም -: ያልተጣራ ዱቄት

2. አይ ¬፣ ግን ZS አለ፡በወንፊት ውስጥ የተጣራ ዱቄት

3. የለም :የተጣራ ዱቄት

4. ቅጥያ አለ -ኦቫ-/-ኢቫ-: pickles

ልዩ ሁኔታዎች፡- የተጭበረበረ፣ የታኘክ፣ የተከተፈ (-ov-፣ -ev- የሥሩ አካል ናቸው)

5. ቅድመ ቅጥያ ከሌለው ፍጹም ግስ የተፈጠረ፡-

የተፈታ ችግር (ወሰነ - ምን ማድረግ እንዳለበት?) ግን: የቆሰለ ወታደር, እግሩ ላይ ቆስሏል! ወታደሩ ቢጎዳም በአገልግሎት ላይ ቆይቷል።

ሴቶቹ ወዲያው የልብስ ማጠቢያውን ሰቀሉት። (ተግባቢ ምሳሌዎች፣ የቃል ትርጉምን ስለሚይዙ፣ ጊዜያዊ ሁኔታን ያመለክታሉ፣ እና ቋሚ የባህሪ-ጥራት አይደሉም)፣ ንፋስ የሌለው።

በስተቀር፡ የቆሰለ, ንፋስ

6. በጥሬ ትርጉማቸው ውስጥ እነዚህ ተመሳሳይ ቃላቶች ተሳታፊዎች ይሆናሉ፡-የተሰየመ ጨዋታ, የተጠናቀቀ ሥራ.

7. አንድ አካል ወደ ቅጽል ሲቀየር የቃሉ ቃላዊ ፍቺ ሊለወጥ ይችላል፡-ብልህ ልጅ፣ ያልተጋበዘ እንግዳ፣ መሐላ ወንድም፣ የታሰረ አባት፣ ጥሎሽ፣ የይቅርታ እሑድ፣ ያለቀ ሰው።

ልዩ ሁኔታዎች፡- ቆንጆ፣ ተፈላጊ፣ ያልተሰማ፣ ከዚህ በፊት ታይቶ የማይታወቅ፣ የተቀደሰ፣ ያልተጠበቀ፣ ያልተጠበቀ፣ ድንገተኛ፣ ሆን ተብሎ፣ ቀርፋፋ፣ ነቅቶ፣ ተዘዋዋሪ፣ የተቀጨ።

8. አጻጻፉ በአጻጻፍ ውስጥ አይለወጥም አስቸጋሪ ቃላት: በወርቅ የተሸመነ፣ የተሰበረ፣ የተሰበረ፣ ሁሉም ነገር በአጠቃላይ የሚለው ቃል ትርጉም አለው adj. ( ከፍተኛ ዲግሪጥራት) እንጂ የ“adj. + ተሳታፊ።

9. አጭር ክፍሎች፡-ልጅቷ ተበላሽታለች።

የተለየ መሆን አለበት።

አጭር ቅጽል

ልጃገረዷ ጥሩ ምግባር (እራሷ - አጭር ቅጽል) ነች. መተካት ይቻላል ሙሉ ቅጽልየተማረ።

አጭር ቁርባን

ልጅቷ ያደገችው በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ነው (በማን?) - አጭር ምሳሌ በግሥ ተተካ: ልጅቷ ያደገችው.

አለ። ? cr. ???

ጉዳዩ ከሁሉም አቅጣጫ የታሰበበት (ምን?) ነው። የታሰበ - ተሳቢ።

15. የስርዓተ ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. አንድ ነጠላ ሰረዝ የሚያስፈልጋቸውን ሁለት ዓረፍተ ነገሮች ይዘርዝሩ። የእነዚህን ዓረፍተ ነገሮች ቁጥሮች ጻፍ.

1) ዘመዶቹ እና ባልደረቦቹ እና በርካታ ጓደኞቹ የዕለቱን ጀግና እንኳን ደስ አላችሁ ለማለት መጡ።

2) የሮማንቲክ ጀግና እኩል ጅምርን የሚያገኘው ከንጥረ ነገሮች ጋር በመገናኘት ብቻ ነው-ከውቅያኖስ ወይም ከባህር ፣ ከተራሮች ወይም ከባህር ዳርቻ አለቶች ጋር።

3) ከ “ አንቶኖቭ ፖም"ቡኒን አንድ ሰው የደራሲው የመሬት ባለቤት የመሆን ፍላጎት ሳይሆን ከጥቃቅን ጉዳዮች ነፃ የመሆንን ፍላጎት አይገነዘብም።

4) የማያቋርጥ እንቅስቃሴለሌሎች ገደቦች መጣር ዋናው ነገር ነው። የፈጠራ ሕይወትእና ፓስተርናክ በአንዱ ግጥሞቹ ላይ የጻፈው ይህ ነው።

5) በማለዳ ምሥራቃዊው ክፍል በደማቅ ብርሃን አበራ እና ትንንሾቹ ደመናዎች ለስላሳ ቀለም ቀየሩ።

መልስ፡2፣3

2-አረፍተ ነገር - ተደጋጋሚ ትስስር ወይምከተመሳሳይ ቃላት ጋር.

3 ኛ ዓረፍተ ነገር - ተያያዥ" እስከ"በእገዳ ስር ያለውን ንጽጽር የሚገልጽ; ልክ እንደ " በተመሳሳይ መጠን አይደለም ... እንደ" የስርዓተ-ነጥብ ምልክት በአረፍተ ነገር ክፍሎች (ከግንኙነቱ ሁለተኛ ክፍል በፊት) መካከል ይቀመጣል።

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ተመሳሳይ አባላትን ያግኙ።

2. የትኞቹን ማገናኛዎች እንደሚገናኙ ይወስኑ፡-

· ነጠላ የማገናኘት ወይም የመከፋፈል ትስስር ከሆነ (እና፣ ወይም፣ ወይ፣ አዎ (= እና) , ከፊት ለፊቱ ምንም ነጠላ ሰረዝ አልተቀመጠም;

· ይህ ከሆነ ድርብ ህብረት (ሁለቱም እና; በጣም ብዙ አይደለም ..., ግን; ብቻ ሳይሆን; ምንም እንኳን ... ግን ), ነጠላ ሰረዝ የተቀመጠው ከድርብ ግንኙነት ሁለተኛ ክፍል በፊት ብቻ ነው;

· እነዚህ የሚደጋገሙ ትስስሮች ከሆኑ፣ ነጠላ ሰረዝ በተዋሃዱ አባላት መካከል ባሉት ፊት ለፊት ብቻ ይቀመጣል።

· ከዚህ በፊት የተቃዋሚ ጥምረቶችተመሳሳይ በሆኑ አባላት መካከል ሁልጊዜ ነጠላ ሰረዝ አለ.

3. ዓረፍተ ነገሩ በጥንድ የተገናኙ ተመሳሳይ አባላትን እንደያዘ ያረጋግጡ። ያስታውሱ፡ በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ተመሳሳይ የሆኑ አባላት በጥንድ ከተገናኙ፣ ነጠላ ሰረዝ በተጣመሩ ቡድኖች መካከል ይቀመጣል እና አንድ ብቻ።

16. ሁሉንም የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በነጠላ ሰረዝ (ዎች) መተካት ያለባቸውን ቁጥር(ዎች) ያመልክቱ።

ሒሳብ (1) በጥንቷ ግሪክ የተገኘ (2) ሁለት “ወላጆች” አሉት - ሎጂክ እና ጂኦሜትሪ ፣ ስለሆነም (3) ሳይረዱ (4) “የወላጆችን” ተፈጥሮ (5) ምንነቱን መረዳት አይቻልም።

መልስ፡ ሀ) 1፡2- አሳታፊከተገለጸው ቃል በኋላ መቆም፣ ለ)3፣4- ዘር (ነጠላ)

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

የተሳትፎ ሀረግ ለጥያቄዎች መልስ ይሰጣል የትኛው? የትኛው? የትኛው? የትኛው?;

ተሳታፊው ጥያቄዎችን ይመልሳል ምን አረግክ ምን እየሰሩ? እና ተጨማሪ ድርጊትን በተሳቢ ግስ ያሳያል። አሳታፊ ሀረግ ለጥያቄዎች መልስ ይሰጣል እንዴት? መቼ ነው? ለምን?

* የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶች በአሳታፊ ሀረግ ውስጥ የሚቀመጡበት ቦታ የሚወሰነው ከተገለፀው ስም ጋር በተዛመደ ነው;

* ተውላጠ ሐረጎች ሁልጊዜ በጽሑፍ በነጠላ ሰረዞች ይደምቃሉ።

*ተመሳሳይ ትርጓሜዎች እና ሁኔታዎች፣ በአሳታፊ እና በአሳታፊ ሀረጎች የተገለጹ እና በነጠላ ትስስር AND የተገናኙ፣ በነጠላ ሰረዞች አይለያዩም።

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1) ክፍሎችን ይፈልጉ እና አሳታፊ ሐረጎች, ድንበራቸውን በትክክል መግለጽ. ሁልጊዜ በነጠላ ሰረዞች ተለያይተዋል።

2) በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያለው ተሳታፊ ሐረግ ምን ቦታ እንደሚይዝ ይወስኑ ( ከዚህ በፊት-በነጠላ ሰረዝ አልተለየም። ከተገለፀው ቃል በኋላ - ደመቀ

3) ዓረፍተ ነገሩ ተመሳሳይ የሆኑ አባላትን ከግንኙነት I ጋር መያዙን ያረጋግጡ፣ በአሳታፊ ወይም በአሳታፊ ሀረጎች የተገለጹ። ከግንኙነቱ I በፊት ምንም ነጠላ ሰረዝ የለም።

በአሳታፊ እና በአሳታፊ ሀረጎች ውስጥ ሥርዓተ-ነጥብ አስቸጋሪ ሁኔታዎች።

	አሳታፊ	የተሳትፎ ሽግግር።
	ጎልቶ የታየአሳታፊ ሀረግ ትርጉም ያለው ምክንያት ወይም ስምምነት፡- ከታላቁ ገጣሚ ጋር በቅንነት ወዳጅነት ተገናኝቶ ዙኮቭስኪ በሞቱ በጣም ተበሳጨ (በጓደኝነት የተገናኘ ስለሆነ ተጨንቆ ነበር - የምክንያት ትርጉም)።	ጎልቶ አይታይም።ነጠላ gerunds, ተሳቢው በኋላ ቆሞ, እነርሱ የተግባር መንገድ ሁኔታዎች ከሆኑ, እንዲሁም ተውላጠ ተግባር ውስጥ ቅርብ ሰዎች: እርሱ አንካሳ ጋር ተራመደ. ተኝቶ ማንበብ ጎጂ ነው።
	በነጠላ ሰረዝ አልተለየም።በነጠላ ማገናኛ የተገናኙ ተመሳሳይ እና አሳታፊ ሀረጎች መለያየት ህብረት: በሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ታላቅነት ስም የሠራው እና የፑሽኪን ክስተት ልዩነት የተረዳው የፕሌትኔቭ እራስ ወዳድነት በጣም አስደናቂ ነው። በትጋት ዙሪያውን እየተመለከቱ እና ምንም ሳይናገሩ ተራመዱ።
	የቃላት አገላለጾች ጎልተው አይታዩም። ጀምሮ፣ ላይ የተመሰረተ(ትርጉሙን ሳያበላሹ ሊቀሩ ይችላሉ): በሚቀጥለው ሳምንት ጀምሮ ሥራ እንጀምራለን. ተውላጠ ሐረጎችን የሚያካትቱ ሐረጎች አልደመቁም፡ ታሪኩን በመተንፈስ አዳምጠዋል።

17. ሁሉንም የጠፉ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በነጠላ ሰረዝ (ዎች) መተካት ያለባቸውን ቁጥር(ዎች) ያመልክቱ።

ንፋስ (1) ንፋስ (2) በረዶ (3) ንፋስ (4)

ያለፈውን ህይወቴን አስተውል።

ብሩህ ልጅ መሆን እፈልጋለሁ

ወይም ከሜዳው ድንበር አበባ.

እኔ (5) (6) ፈረሶች ሲያንኮራፉ መስማት እፈልጋለሁ

በአቅራቢያ ያለ ቁጥቋጦ ማቀፍ።

(7) አንተ (8) የጨረቃ መዳፍህን ከፍ አድርግ (9)

ሀዘኔ ልክ እንደ ባልዲ ወደ ሰማይ ይሄዳል።

(ኤስ. ያሴኒን)

መልስ፡ 1፣2፣4 ይግባኝ ነው።

8.9 ይግባኝ ማለት ነው።

ያስታውሱ፡ የመግቢያ ቃላት ዋናውን ሃሳብ ሳይቀይሩ ከአረፍተ ነገር ሊወገዱ ይችላሉ። የአገባብ ግንባታ. የደመቁ ቃላትን የማስወገድ ዘዴን ተጠቀም።

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1) የደመቁት ቃላት መግቢያ መሆናቸውን ያረጋግጡ።

· የመግቢያ ቃላት ከአረፍተ ነገሩ ውስጥ ሊወገዱ ወይም ተመሳሳይ በሆኑ የመግቢያ ቃላት ሊተኩ ይችላሉ; በነጠላ ሰረዞች ተለያይተዋል።

· ከመግቢያ ቃላት ጋር ተመሳሳይነት ያላቸው የአረፍተ ነገር አባላት የአገባብ አወቃቀሩን ትርጉም ሳይቀይሩ ሊወገዱ አይችሉም; በነጠላ ሰረዝ አይለያዩም።

የሚከተሉት ቃላት መግቢያ እንዳልሆኑ እና በነጠላ ሰረዞች እንደማይለያዩ ያስታውሱ። እንደ ፣ ምናልባት ፣ ምናልባት ፣ በአብዛኛውልክ እንደ ፣ በጥሬው ፣ በተጨማሪ ፣ ከሁሉም በኋላ ፣ በመጨረሻ ፣ ይመስላል ፣ በጭራሽ ፣ ለማንኛውም ፣ ከሁሉም በኋላ ፣ በትክክል ፣ አንዳንድ ጊዜ ፣ ​​ልክ ፣ ብቻ ፣ እስከዚያው ፣ በእርግጠኝነት ፣ እጅግ በጣም ፣ በእርግጠኝነት ፣ በእርግጠኝነት ፣ በእርግጠኝነት ፣ በእርግጠኝነት በከፊል፣ ቢያንስ፣ በእውነት፣ አሁንም፣ ስለዚህ፣ በቀላሉ፣ ቢሆንም፣ በቆራጥነት፣ ቢሆንም፣ ብቻ፣ ተጠርጣሪ።

18. ሁሉንም የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በነጠላ ሰረዝ (ዎች) መተካት ያለባቸውን ቁጥር(ዎች) ያመልክቱ።

ቼኮቭ የአኗኗር ዘይቤን ለረጅም ጊዜ ማተኮር ያቃተው ይመስላቸው ነበር (1) ዋናው ነገር (2) የትኛውም (3) ጥበበኛ (4) በየቦታው ይመርጥ ስለነበር የአጫጭር ልቦለዶች ባለቤት ሆነ።

መልስ: 1.4 - የበታች አንቀጾች ተለያይተዋል

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1. የዓረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሠረት ይፈልጉ።

2. ዋና እና የበታች ክፍሎችን ወሰን ይወስኑ.

3. የተመረጡትን ምልክቶች በመመልከት ዓረፍተ ነገሩን ያንብቡ. ይህ በተሳሳተ መንገድ የተገኘ መፍትሄን ለመለየት ይረዳል ወይም በተቃራኒው ትክክለኛውን ምርጫ ያረጋግጡ.

አስታውስ! እንደ አንድ ደንብ, ይህ ተግባር ያቀርባል ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ከበታች አንቀጾች ጋር, በእነሱ ውስጥ ማያያዣ ቃል የትኛውበበታች አንቀጽ መጀመሪያ ላይ አይደለም, ነገር ግን በእሱ መካከል, ስለዚህ በፊት ኮማ የሕብረት ቃልአልተጫነም. (1. "የትኛው" በሚለው ቃል ዙሪያ ያሉትን ቁጥሮች ያስወግዱ.

4. ትኩረት ለግንኙነቱ I). ምን እንደሚገናኝ ይወስኑ: ክፍሎች ውስብስብ ዓረፍተ ነገር- ነጠላ ሰረዝ ፣ የአረፍተ ነገሩ ተመሳሳይ አባላት - ነጠላ ሰረዝ የለም

19. ሁሉንም የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በነጠላ ሰረዝ (ዎች) መተካት ያለባቸውን ቁጥር(ዎች) ያመልክቱ።

(1) እና (2) ወደዚህ የማርሽ ድር ስትገቡ (3) ከየትኛው (4) ምንም መንገድ የለም (5) እና ሁሉንም ነገር ከውስጥ ሆነው ማየት እንዴት ደስ ይላል ነጭ ሸራ ያለው መርከብ ከሩቅ ማየት (6) ወዲያውኑ የእንፋሎት መርከብ በመርከብ ጀልባ ላይ ያለውን የላቀነት ይገነዘባሉ።

መልስ፡ ነጠላ ሰረዞችን አስቀምጡ

3 - የበታች አንቀጽ አልቋል ፣ አዲስ ይጀምራል

5 - ውስብስብ በሆነው ዓረፍተ ነገር መካከል

6- የበታች አንቀጽ መጨረሻ

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያሉትን ሰዋሰዋዊ መሠረቶች ለይ.

2. እንደ ውስብስብ የአገባብ መዋቅር አካል የቀላል አረፍተ ነገሮችን ወሰን ይወስኑ።

3. እነዚህ ክፍሎች እንዴት እርስ በርስ እንደሚገናኙ ይመልከቱ.

4. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ መኖሩን ይወቁ ህብረት I , እና በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ካለ, ምን እንደሚገናኝ ይወስኑ:

· ከሆነ ተመሳሳይ አባላት, ከዚያም ከእሱ በፊት ኮማ አለ አልተቀመጠም;

· ከሆነ የአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎች, ከዚያም በፊቱ ነጠላ ሰረዝ ተቀምጧል.

5. በአቅራቢያ ያሉ 2 ማህበራትን ያግኙ፡ ምን ከሆነ ፣ ምን ፣ መቼ ፣ እና ምንም እንኳን ፣ ግን መቼ ፣ ስለዚህ ፣ እና መቼ:

ቃላቶቹ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ከተከተሉ ነጠላ ሰረዝ በጥምረቶች መካከል አይቀመጥም። ከዚያ, አዎ, ግን

ካልሆነ ኮማ በመገጣጠሚያዎች መካከል ይቀመጣል ስለዚህ፣ SO፣ ግን

ጽሑፉን ያንብቡ እና ተግባሮችን 20-24 ያጠናቅቁ።

(1) ሰማዩ በክፉ ደመና ተጥለቀለቀ፣ ዝናቡ በሀዘን መስኮቶቹን ደበደበ እና አሳዘነኝ። (2) በአስተሳሰብ አቀማመጥ፣ ልብሱ መክፈቻ ሳትከፍት እና እጆቹ በኪሳቸው ውስጥ፣ የከተማው ፓውንስሾፕ ባለቤት ፖሊካርፕ ሴሚዮኖቪች ዩዲን በመስኮቱ ላይ ቆሞ የጨለመውን ጎዳና ተመለከተ።

(3) “እሺ ሕይወታችን ምንድን ነው? - እያለቀሰ ካለው ሰማይ ጋር በአንድነት አሰበ። - (4) እሷ ምንድን ናት? (5) ከደስታ ይልቅ መከራና ሀዘን የተፃፈበት ብዙ ገፆች ያሉት መጽሐፍ... (6) ለምን ተሰጠው? (7) ደግሞም ቸርና ሁሉን ቻይ የሆነው እግዚአብሔር ዓለምን ለሐዘን አልፈጠረም! (8) ግን በተቃራኒው ተለወጠ. (9) ከሳቅ የበለጠ እንባ አለ...

(10) ይሁዳም አወጣ ቀኝ እጅከኪሱ አውጥቶ የጭንቅላቱን ጀርባ ቧጨረው።

(11) “ደህና፣” ብሎ በአሳቢነት ቀጠለ፣ “ከአጽናፈ ዓለም አንጻር፣ ግልጽ በሆነ መልኩ ድህነት፣ ሙስና እና እፍረት አልነበረም፣ ግን በእውነቱ እነሱ አሉ። (12) የተፈጠሩት በሰው ልጅ ነው። (13) ራሱ ይህን መቅሰፍት ወለደ። (14) እና አንድ ሰው ስለ ምን ሊጠይቅ ይችላል?

(15) አወጣ ግራ አጅእና በሀዘን በፊቱ ላይ አለፈ.

(16) “ነገር ግን የሰዎችን ሀዘን መርዳት እንዴት ቀላል ሊሆን ይችላል፤ ጣት ማንሳት ብቻ ነው” (17 ለምሳሌ ያህል ብዙ የቀብር ሥነ ሥርዓቶች አሉ። የሬሳ ሣጥን፣ ከኋላውም አንድ ማይል ያህል ርቆ የሚሄድ የሠረገላ መስመር አለ። (21) በሕይወቱ ውስጥ ቢያንስ አንድ መልካም ሥራ ሠራን?

- (24) ሴሚዮን ኢቫኖቪች ምን ትፈልጋለህ?

- (25) አዎ, ልብሱን ለመገምገም አስቸጋሪ ሆኖ አግኝቼዋለሁ. (26) በእኔ አስተያየት, ለእሱ ከስድስት ሩብልስ በላይ መስጠት አይቻልም. (27) ሰባትንም ጠየቀች። ልጆቹ ታመው መታከም አለባቸው ይላል።

- (28) እና ስድስት ሩብልስ በጣም ብዙ ይሆናል. (29) ከአምስት በላይ አትስጡ, አለበለዚያ እንከሳራለን. (30) አንድ ቦታ ላይ የቀሩ ጉድጓዶች ወይም ነጠብጣቦች መኖራቸውን ለማየት ዙሪያውን በደንብ ተመልከት... (31) “እሺ ጌታዬ፣ ስለዚህ ይህ ሕይወት ስለ ሰው ተፈጥሮ እንድታስብ የሚያደርግህ ነው። (32) ከሀብታሞች ሰማያ በስተጀርባ የጥድ ሣጥን የተጫነበት ሠረገላ አለ። (33) ከኋላዋ አንዲት አሮጊት ብቻ በጭቃው ውስጥ ተረጨች። (34) እኚህ አሮጊት ምናልባት የእንጀራ ልጇን እየቀበረች ነው... (35) ነገር ግን በሠረገላ ላይ የተቀመጠችው ሴት አንድ ሳንቲም እንኳ ትሰጣት እንደሆነ ልጠይቅ? (36) እርግጥ ነው, ምንም እንኳን ሀዘኑን ቢገልጽም, አይሰጥም. (37) ሌላ ምን አለ?

- (38) አሮጊቷ ሴት የፀጉር ቀሚስ አመጣች ... ምን ያህል ልስጥ?

- (39) ጥንቸል ፀጉር ... (40) ምንም, ጠንካራ, አምስት ሩብልስ ዋጋ የለውም. (41) ሦስት ሩብልስ ስጡ, እና ወለድ, በእርግጥ, ወደፊት ... (42) "በእርግጥ ሰዎች የት ናቸው, ልባቸው የት ነው? (43) ድሆች ይሞታሉ፤ ባለጠጎች ግን ግድ የላቸውም።

(44) ይሁዳ ግንባሩን ወደ ቀዝቃዛው ብርጭቆ ጨመቀ እና አሰበ። (45) ትልልቅ፣ የሚያብረቀርቅ፣ የአዞ እንባ በዓይኖቹ ታየ።

(እንደ ኤ.ፒ. ቼኮቭ*)

አሌክሳንደር ፓቭሎቪች ቼኮቭ (1855-1913) - ሩሲያዊ ጸሐፊ ፣ ፕሮስ ጸሐፊ ፣ አስተዋዋቂ ፣ የአንቶን ፓቭሎቪች ቼኮቭ ታላቅ ወንድም።

20. ከጽሑፉ ይዘት ጋር የሚዛመደው የትኛው መግለጫ ነው? እባክዎን የመልስ ቁጥሮች ያቅርቡ።

1) ፖሊካርፕ ሴሚዮኖቪች ዩዲን ከከተማው ፓውንሾፕ ተራ ሰራተኞች አንዱ ነው።

2) ለፓውን ሱቅ የሰጠችው ሴት የታመሙ ልጆች ነበሯት።

3) በይሁዳ ከተማ የፓውን ሱቅ ውስጥ ወለድ በቅድሚያ ይወሰዳል.

4) የከተማው ፓውንሾፕ ባለቤት የህዝቡ እጣ ፈንታ ስላሳሰበ የበጎ አድራጎት ስራ ለመስራት ዝግጁ ነው።

5) አንዲት አሮጊት ሴት በጣም ድሃ ስለነበረች እና ለቀብር የሚሆን ገንዘብ ስለምትፈልግ የጥንቸል ፀጉር ለመሸጥ ወደ ፓውሾፕ ሄደች።

ተግባሩን ለማጠናቀቅ የሚከተለውን ስልተ ቀመር ይጠቀሙ።

· ጽሑፉን በጥንቃቄ ያንብቡ

የዚህን ወይም ያንን መግለጫ ማረጋገጫ ወይም ውድቅ በእሱ ውስጥ ያግኙ

· ትክክለኛ መልሶችን ይምረጡ

ይህንን ተግባር ለማጠናቀቅ ይህ ስልተ ቀመር እንዴት እንደሚተገበር እናስብ።

የመጀመሪያው መልስ ነው ታማኝ ያልሆነ, ምክንያቱም ፖሊካርፕ ሴሚዮኖቪች ዩዲን የከተማው pawnshop ባለቤት ነው (የውሳኔ ሃሳብ ቁጥር 2)

መግለጫ ገልጿል። በአራተኛውየመልስ አማራጭ በትክክል ደራሲው በጽሑፉ ውስጥ ከተናገረው ጋር ተቃራኒ ነው። ስለዚህ ይህ መልስ ትክክል አይደለም.

በአምስተኛው ስሪትየመልሱ ክፍል ብቻ ነው የሚገኘው ትክክለኛ መረጃ(አሮጊቷ ሴት ድሃ ነበረች), ነገር ግን ለቀብር ሥነ ሥርዓት ገንዘብ አያስፈልጋትም

ስለዚህ ቁጥር 5 መልሱ ትክክል አይደለም.

መግለጫ ቁጥር 2 ትክክል ነው: "ልጆቹ ታምመዋል እና መታከም አለባቸው ይላል" (አረፍተ ነገር 27). ይህ ታማኝመልስ።

መግለጫ ቁጥር 3 ትክክል ነው: "ሦስት ሩብልስ ስጠኝ, እና ወለድ, በእርግጥ, ወደፊት ይሆናል ..." (አረፍተ ነገር ቁጥር 41) ይህ. ታማኝመልስ።

ስለዚህ ትክክለኛው መልስ፡ 2.3

21. ከሚከተሉት መግለጫዎች ውስጥ የትኛው እውነት ነው? እባክዎን የመልስ ቁጥሮች ያቅርቡ።

1) ዓረፍተ ነገር 2 መግለጫ ይዟል.

2) ከ11-14 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ትረካውን ያቀርባሉ።

3) ሀሳብ 23 ለተዘጋጀው ጥያቄ መልስ ይዟል

በአረፍተ ነገሮች 21-22 ውስጥ

4) ከ34-36 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ምክንያቱን ያቀርባሉ

5) ፕሮፖዛል 45 በአረፍተ ነገር 44 የተነገረበትን ምክንያት ያብራራል።

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

የተጠቆሙትን ቁርጥራጮች በጥንቃቄ ያንብቡ;

መግለጫው እንደሚያሳየው, እንደሚገልጽ ያስታውሱ.

የመግለጫ ዓይነቶች:

1) የአንድ ነገር መግለጫ ፣ ሰው (ባህሪያቱ)

2) የቦታው መግለጫ

3) የአካባቢ ሁኔታ መግለጫ

4) የሰው (ሰው) ሁኔታ መግለጫ

5) የድርጊቶች መግለጫ

ትረካው ስለ ጀግናው ተግባር እና ተግባር ይናገራል። እርስ በርሳችን የሚከተሉ ተከታታይ ክስተቶችን መከታተል እንችላለን (ነበር፣ አለ፣ ይሆናል)።

ማመዛዘንበእቅዱ መሠረት የተገነባ ነው-ተሲስ ፣ ማስረጃ ፣ መደምደሚያ።

ትኩረት!በአንድ ምንባብ ውስጥ ሁል ጊዜ ግልጽ የሆነ የመመረቂያ መግለጫ የለም። ግን ማብራሪያ ካለ ፣ የማንኛውም ክስተት ውይይት ፣ ክስተት ፣ ከዚያ ይህ ማመዛዘን እንጂ ታሪክ መተረክ አይደለም።. የአጻጻፍ ጥያቄዎች እና የአጻጻፍ አጋኖዎች መገኘት, የመግቢያ ቃላት ይህ ምክንያታዊ እንደሆነ ይነግሩዎታል.

እያንዳንዱ ቁራጭ ምን ዓይነት ንግግር እንደሆነ ይወስኑ

ይህን ስልተ ቀመር ለመጠቀም እንሞክር።

1) ዓረፍተ ነገር 2 መግለጫ ይዟል.

“በአሳቢ ሁኔታ ፣ ልብሱ ልብሱን ከፍቶ እና እጆቹን በኪሱ ውስጥ አድርጎ የከተማው ፓውንሾፕ ባለቤት ፖሊካርፕ ሴሚዮኖቪች ዩዲን በመስኮቱ ላይ ቆሞ የጨለመውን ጎዳና ተመለከተ።

ፍርስራሹ አቀማመጥ እና ልብስ ይገልፃል። ይህንን ጀግና "እናያለን".

ስለዚህ ይሄኛው መልሱ ትክክል ነው።

2) ከ11-14 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ትረካውን ያቀርባሉ።

(11) “ደህና፣” ብሎ በአሳቢነት ቀጠለ፣ “ከአጽናፈ ዓለም አንጻር፣ ግልጽ በሆነ መልኩ ድህነት፣ ሙስና እና እፍረት አልነበረም፣ ግን በእውነቱ እነሱ አሉ። (12) የተፈጠሩት በሰው ልጅ ነው። (13) ራሱ ይህን መቅሰፍት ወለደ። (14) እና አንድ ሰው ስለ ምን ሊጠይቅ ይችላል?

ይህ መልስ ትክክል አይደለም. በዚህ ክፍል ውስጥ, ጀግናው ስለ አጽናፈ ሰማይ, ድህነት እና የሰው ልጅ ይናገራል. አለው:: የመግቢያ ቃል, የቃላት ጥያቄ. ስለዚህ፣ ኧረ ከዚያም ምክንያቱ.

3) ሀሳብ 23 በአረፍተ ነገር 21-22 ለተቀረፀው ጥያቄ መልስ ይዟል።

(21) በሕይወቱ ውስጥ ቢያንስ አንድ መልካም ሥራ ሰርቷልን? (22) ምስኪኑን ሞቀህለት? (23) በእርግጥ አይደለም... ቆርቆሮ! ጥያቄ, ጥያቄ እና መልስ. ይህ ትክክለኛ መልስ.

4) ከ34-36 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች አሉ። ማመዛዘን.

(34) እኚህ አሮጊት ምናልባት የእንጀራ ልጇን እየቀበረች ነው... (35) ነገር ግን በሠረገላ ላይ የተቀመጠችው ሴት አንድ ሳንቲም እንኳ ትሰጣት እንደሆነ ልጠይቅ? (36) በእርግጥ ሀዘኑን ቢገልጽም አይሆንም።

ትክክለኛው መልስ ይህ ነው። ጀግናው ስለ ደግነት እና ሀዘን ይናገራል. በዚህ ቁርጥራጭ የመግቢያ ቃላት፣ የአጻጻፍ ጥያቄን እናስተውላለን።

5) ፕሮፖዛል 45 በአረፍተ ነገር 44 የተነገረበትን ምክንያት ያብራራል።

(44) ይሁዳ ግንባሩን ወደ ቀዝቃዛው ብርጭቆ ጨመቀ እና አሰበ። (45) ትልልቅ፣ የሚያብረቀርቅ፣ የአዞ እንባ በዓይኖቹ ታየ።

ተከታታይ ድርጊቶች: ግንባሩን ተጭኖ, አሰበ እና እንባ ወጣ. ስለዚህ ይህ መልስ ትክክል አይደለም፣ ይህ ትረካ.

ስለዚህ ትክክለኛው መልስ፡- 134 ነው።

22. ከ 39-45 ዓረፍተ-ነገሮች, ተቃራኒ ቃላትን (የማይታወቁ ጥንድ) ይጻፉ.

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

1. ተቃራኒዎች ምን እንደሆኑ አስታውስ።

አንቶኒሞች የአንድ የንግግር ክፍል የሆኑ፣ በሆሄያት እና በድምፅ የሚለያዩ እና ቀጥተኛ ተቃራኒ ጽንሰ-ሀሳቦችን የሚያመለክቱ ቃላት ናቸው።

ስለ ዐውደ-ጽሑፋዊ ተቃራኒዎች አትርሳ፣ እነሱም የአንድ የተወሰነ ቃል ግለሰባዊ ዘይቤ አጠቃቀም... በአጠቃላይ አጠቃቀማቸው፣ እነዚህ ቃላት አንዳቸው ከሌላው ጋር በተቃራኒ ጾታ ግንኙነት ውስጥ አይቆሙም። ስለዚህ, በ A. Pushkin's novel "Eugene Onegin" ውስጥ "ሞገድ" እና "ድንጋይ", "ግጥም" እና "ፕሮስ", "በረዶ" እና "እሳት" የሚሉት ቃላት ተቃራኒዎች ናቸው.

3. የተገለጸውን የቃላት ዝርዝር ይግለጹ

4. ትክክለኛውን መልስ ይምረጡ

(43) ድሆች ይሞታሉ፤ ባለጠጎች ግን ግድ የላቸውም።

እነዚህ ተቃራኒ የቃላት ፍቺ ያላቸው ስሞች ናቸው።

ስለዚህ እኛ እንዲህ ብለን እንጽፋለን- ድሆች, ሀብታም ሰዎች

23. ከ15-23 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ አስተባባሪ ቁርኝትን እና የግል ተውላጠ ስም በመጠቀም ከቀዳሚው ጋር የሚዛመድ አንድ(ዎች) ያግኙ። የዚህን ዓረፍተ ነገር ቁጥር(ዎች) ጻፍ።

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

ምን አይነት ማያያዣዎች እንዳሉ አስታውስ (ማስተባበር እና መገዛት)

1. አግኝ የማስተባበር ትስስር

2. የተውላጠ ስም ምድቦችን አስታውስ

3. የግል ተውላጠ ስም ያግኙ

4. የትኛው ዓረፍተ ነገር ሁለቱንም አስተባባሪ ትስስር እና የግል ተውላጠ ስም እንደያዘ ይመልከቱ

ቅንጅቶችን ማስተባበር

በመገናኘት ላይ እና፣ አዎ(=እና)፣ ወይም፣ ወይም፣ እንዲሁም፣ እንዲሁም

መጥፎ ሀ ፣ ግን ፣ አዎ (= ግን) ፣ ግን ፣ ግን ፣ ተመሳሳይ

መለያየት ወይም፣ ወይ፣ እንዲሁ-እና-እንዲህ፣ ወይ... ወይም፣ ያ አይደለም... ያ አይደለም።

የግል ተውላጠ ስም (የመጀመሪያ ቅጽ)

	ክፍል h./pl. ሸ.
	እሱ፣ እሷ፣ እሱ/እነሱ

የጉዳይ ቅጾች

			እሱ እሷ ነች
			የእሱ፣ እሷ፣ የእሱ
			እሱ፣ እሷ፣ እሱ
			የእሱ፣ እሷ፣ የእሱ
			ለነሱ፣ ለነሱ፣ ለነሱ
			ስለ እሱ, ስለ እሷ, ስለ እሱ

ትኩረት! የግል ተውላጠ ስሞች የጉዳይ ዓይነቶች እሷ ፣ እሱ ፣ እነሱ ከባለቤትነት ተውላጠ ስሞች ጋር ይገጣጠማል እሷ ፣ እሱ ፣ እነሱ።ልዩነቱን እንዴት መለየት ይቻላል?

ለመጀመሪያው ቅጽ እና ጥያቄ፡-

አየ (ማን?) እሷን ፣ እሱ ፣ እነሱን .

የመጀመሪያ ቅጽ፡ እሷ፣ እሱ፣ እሱ፣ እነሱ።

ስለዚህ, እሱ የግል ተውላጠ ስም ነው.

የእሷ፣ የሱ፣ የነሱ መጽሐፍት (አር.ፒ.)

የመጀመሪያ ቅጽ፡ እሷን ፣ እሱ ፣ እነሱን መጻሕፍት.

መጽሐፍት (የማን?) እሷን ፣ የነሱን ።

ስለዚህ, እነዚህ የባለቤትነት ተውላጠ ስሞች ናቸው.

(20) የካርቶን ቀሚስ ከፈረሶች ላይ ተንጠልጥሏል: አንድ አስፈላጊ ሰው እየቀበረ ነው, ባለ ስልጣኑ ሞቷል. (21) በሕይወቱ ውስጥ ቢያንስ አንድ መልካም ሥራ ሰርቷልን?

24. ተግባራትን 20-23 ሲያጠናቅቁ በተተነተነው ጽሑፍ ላይ የተመሰረተ የግምገማ ቁራጭ አንብብ። ይህ ቁራጭ የጽሑፉን የቋንቋ ገፅታዎች ይመረምራል። በግምገማው ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ አንዳንድ ቃላት ጠፍተዋል። ከዝርዝሩ ውስጥ ካለው የቃሉ ቁጥር ጋር የሚዛመዱ ቁጥሮችን ወደ ባዶዎች (A, B, C, D) ያስገቡ. በእያንዳንዱ ፊደል ስር በሰንጠረዡ ውስጥ ያለውን ተዛማጅ ቁጥር ይጻፉ.

የቼኮቭ ታሪኮች በቅርጽ የታመቁ እና በይዘታቸው ጥልቅ ናቸው፣ እና ደራሲው በቀጥታ ይርቃሉ የእሴት ፍርዶች- ድምፁ ጸጥ ያለ ይመስላል, ግን በተመሳሳይ ጊዜ በጥብቅ እና በግልጽ. ይህ ውስብስብ በሆነ ጥንቅር እና በእርግጥ ብቃት ባለው ምርጫ የተመቻቸ ነው። ምሳሌያዊ እና ገላጭፈንዶች. በቀረበው ቁራጭ ውስጥ ትሮፕ - (ሀ) __________ (“የተናደዱ ደመናዎች” በአረፍተ ነገሩ 1 ፣ “ጨለማ ጎዳና” በአረፍተ ነገር 2) ፣ መዝገበ ቃላት - (ለ) __________ (“በአረፍተ ነገሩ 20 ውስጥ “ hangout” ፣ “ እናቃጥላለን” በአረፍተ ነገር 29፣ “ጉዞ፣ መገረፍ...” በአረፍተ ነገር 33)፣ አገባብ ማለት - (B)______ (አረፍተ ነገሮች 3፣ 14፣ 21)። እንደ (ጂ) __________ (አረፍተ ነገር 11) ለመሳሰሉት ቴክኒኮች ትኩረት መስጠት ተገቢ ነው፣ ይህም ምናልባት በዚህ ጽሑፍ ግንባታ ውስጥ ከዋናዎቹ አንዱ ይሆናል።

የቃላት ዝርዝር

1) የሐረጎች አሃዶች

2) ተቃርኖ

3) ግጥሞች

4) የንግግር ቃላት

6) መጠይቅ አረፍተ ነገሮች

7) የቃላት ድግግሞሽ

8) ግትርነት

9) synecdoche

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

ሁሉንም ውሎች በ 3 ቡድኖች እንከፋፍላቸው

በመጀመሪያው ተግባር ውስጥ አንድ ፍንጭ አለ-trope ምልክት ያድርጉ.

ዱካዎች - የጽሑፉ ደራሲ በምሳሌያዊ ትርጉም የተጠቀመባቸው ቃላት እና አባባሎች።

ትሮፖዎችን እናስታውስ፡ ስብዕና፣ ኤፒተት፣ ንፅፅር፣ ዘይቤ፣ ዘይቤ፣ ሲኔክዶሽ፣ ሊቶቴስ፣ ምፀታዊ፣ ፔሪፍራሲስ።

ከመካከላቸው የትኞቹ በቃላቶች ዝርዝር ውስጥ እንዳሉ እንይ-epithet, synecdoche, hyperbole - ይህ ነው. የመጀመሪያው ቡድን

ትርጉሞቹን እናስታውስ፡ ሃይፐርቦል የሚታየውን ነገር አንዳንድ ንብረቶች ከልክ ያለፈ ማጋነን ነው። Synecdoche የአንድ ክፍል ስም ከጠቅላላው ስም ወይም በተቃራኒው ጥቅም ላይ በሚውልበት ጊዜ የሜታሚሚነት ዓይነት ነው. ኤፒቴት ምሳሌያዊ፣ ስሜታዊ እና ገምጋሚ ​​ፍቺ ነው።

Hyperbole እና synecdoche ተገቢ አይደሉም.

« ክፉ ደመናዎች», « ጨለማ ጎዳና" ተምሳሌታዊ፣ ስሜታዊ-ግምገማ ፍቺ ነው በቅጽል የተገለጸ።

ስለዚህ ይህ ትርኢት.

በሁለተኛው ተግባር እያወራን ያለነውስለ መዝገበ ቃላት.

ወደ ዝርዝራችን እንጨምራለን-ተመሳሳይ ቃላት፣ ተቃራኒ ቃላት፣ ተመሳሳይ ቃላት፣ ኒዮሎጂዝም፣ አርኪሞች፣ ታሪካዊነት፣ የሐረጎች አሃዶች፣ አፎሪዝም፣ ዲያሌክቲዝም፣ ፕሮፌሽናሊዝም፣ የቃል ቃላት።

የቃላቶቹ ዝርዝር የሚከተሉትን ያካትታል: ሐረጎች - የተረጋጋ ጥምረትቃላቶች, ትርጉማቸው በአጠቃላይ የሚወሰነው, እና በእሱ ውስጥ በተካተቱት የግለሰብ ቃላት ትርጉም አይደለም.

የንግግር መዝገበ-ቃላት ለንግግር ቀላል ባህሪን እና አንዳንድ ቅነሳን (ስድብ ፣ መተዋወቅ ፣ ተጫዋችነት) ይሰጣል።

ሀረጎች እና ቃላታዊ ቃላት ናቸው። ሁለተኛ ቡድን

• “Hangout”፣ “ማቃጠል”፣ “መጎተት፣ መበተን...” የሚሉት ቃላቶች የንግግር ቃላትን ያመለክታሉ።

ስለዚህ መልሱ፡ ቁጥር 4 ነው።

በተግባር "B" ውስጥ ስለ አንድ አገባብ መሳሪያ ይጠይቃሉ.

• እናስታውስ አገባብ ማለት ነው።ገላጭነት፣ እና በቃላት ዝርዝር ውስጥ ያለውን ይመልከቱ፡-

ፀረ-ቴሲስ፣ ተገላቢጦሽ፣ ግሬዲሽን፣ ኦክሲሞሮን፣ ጥቅል፣ አናፎራ፣ ኢፒፎራ፣ የአጻጻፍ ጥያቄ፣ የጥያቄ ዓረፍተ-ነገር፣ የአጻጻፍ ይግባኝ፣ ellipsis፣ የቃላት ድግግሞሽ፣ የጥያቄ-መልስ ቅጽ፣ አገባብ ትይዩ፣ ተመሳሳይ የአረፍተ ነገሩ አባላት።

• የቃላቶቹ ዝርዝር የሚከተሉትን ያጠቃልላል

አንቲቴሲስ የፅንሰ-ሀሳቦች ፣ ሀሳቦች ፣ ምስሎች የሰላ ተቃውሞ ነው።

የጥያቄ አረፍተ ነገሮች መልስ ለማግኘት የሚቀርብ ጥያቄ ነው።

መዝገበ ቃላት ሆን ተብሎ ተመሳሳይ ቃል ወይም ሐረግ መደጋገም ነው።

የአንድ ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይነት ያላቸው ድርጊቶች፣ ነገሮች፣ ምልክቶች ተዘርዝረዋል።

አንቲቴሲስ፣ የጥያቄ አረፍተ ነገሮች፣ የቃላት ድግግሞሽ። የዓረፍተ ነገሩ ተመሳሳይ አባላት ሦስተኛው ቡድን ናቸው።

(3) “እሺ ሕይወታችን ምንድን ነው? - እያለቀሰ ካለው ሰማይ ጋር በአንድነት አሰበ። - (4) እሷ ምንድን ናት? (21) በሕይወቱ ውስጥ ቢያንስ አንድ መልካም ሥራ ሰርቷልን?

እነዚህ የጥያቄ አረፍተ ነገሮች ናቸው።

ስለዚህ, መልስ ቁጥር 6

በመጥፋቱ ዘዴ "D" ተግባርን ለማጠናቀቅ ሀሳብ አቀርባለሁ.

1) የሐረጎች አሃዶች

2) ተቃርኖ

3) ግጥሞች

4) የንግግር ቃላት

5) ተከታታይ ተመሳሳይ የዓረፍተ ነገሩ አባላት

6) የጥያቄ ዓረፍተ ነገሮች

7) የቃላት ድግግሞሽ

8) ግትርነት

9) synecdoche

(11) “ደህና፣” ብሎ በአሳቢነት ቀጠለ፣ “ከአጽናፈ ዓለም አንጻር፣ ግልጽ በሆነ መልኩ ድህነት፣ ሙስና እና እፍረት አልነበረም፣ ግን በእውነቱ እነሱ አሉ።

ጽሑፉ በተቃውሞ ላይ የተመሰረተ ነው. የታሪኩ ጀግና ሀሳብ እና ተግባር ተቃርኖ ነው።

ስለዚህም መልስ "ቁጥር 2"

ሠንጠረዡን ሙላ፡- A-3፣ B- 4፣ C- 6፣ D-2

25. ባነበብከው ጽሁፍ መሰረት ድርሰት ጻፍ።

ከችግሮቹ ውስጥ አንዱን ይግለጹ አቅርቧልየጽሑፉ ደራሲ.

በተፈጠረው ችግር ላይ አስተያየት ይስጡ. ከምንጩ ጽሑፍ ውስጥ ያለውን ችግር ለመረዳት ጠቃሚ ናቸው ብለው ካነበቡት ጽሑፍ ውስጥ ሁለት ምሳሌያዊ ምሳሌዎችን በአስተያየትዎ ውስጥ ያካትቱ (ከመጠን በላይ መጥቀስ ያስወግዱ)።

የጸሐፊውን አቀማመጥ (ባለታሪኩን) ይቅረጹ. ባነበብከው ጽሑፍ ደራሲ አስተያየት ከተስማማህ ወይም ካልተስማማህ ጻፍ። ለምን እንደሆነ አስረዳ። አስተያየትዎን ይከራከሩ, በዋናነት በንባብ ልምድ, እንዲሁም በእውቀት እና በህይወት ምልከታዎች (የመጀመሪያዎቹ ሁለት ክርክሮች ግምት ውስጥ ይገባሉ).

የጽሁፉ መጠን ቢያንስ 150 ቃላት ነው።

የተነበበው ጽሑፍ (በዚህ ጽሑፍ ላይ ያልተመሠረተ) ሳይጣቀስ የተጻፈ ሥራ ደረጃ አይሰጥም። ድርሰቱ እንደገና መተረክ ወይም የዋናውን ጽሑፍ ሙሉ በሙሉ ያለ ምንም እንደገና መፃፍ ከሆነ

በርቷል የትምህርት ፖርታል"እዚህ ጥናት" ማጠናቀቅ ይቻላል የተለያዩ አማራጮችየተዋሃደ የስቴት ፈተና በሩሲያ ቋንቋ። በመስመር ላይ የፈተና ውጤቶች ላይ በመመስረት ለፈተና ጥያቄዎች የተሳሳቱ መልሶች ይታያሉ። ለዚህ ቅርጸት ምስጋና ይግባውና ፈተናውን ለመውሰድ ይዘጋጃሉ. አሁን ምን እንደሚመስሉ ያውቃሉ የሙከራ ስራዎችበሩሲያ ቋንቋ ፈተና. እንደ አለመታደል ሆኖ በ እውነተኛ የተዋሃደ የስቴት ፈተናእነዚህን አይነት ስራዎች አያዩም።

እና በመስመር ላይ የፈተና ጥያቄዎችን እዚህ የጥናት ፖርታል ላይ ሲመልሱ ፣ ምንም የጊዜ ገደቦች ስለሌለ መቸኮል አያስፈልግዎትም ፣ ይህም በእውቀት ላይ ያሉ ክፍተቶችን በተሻለ ሁኔታ እንዲገነዘቡ እና ከቅድመ ምኞቱ በፊት እንዲያውቁ የሚያስችልዎ መሆኑን ይወቁ። እውነተኛ ፈተና. በተጨማሪ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ቅርጸትሁሉም ሰው አልተጠቀመበትም, እና ለፈተናው የፈተና ቅርጸት ዝግጁ መሆን አለብዎት. ምንም እንኳን ትምህርት ቤቱ ተማሪዎችን በንቃት ቢያሠለጥናቸውም። የተዋሃደ የስቴት ፈተናን ማለፍበሩሲያኛ, ግን ተጨማሪ ዝግጅት አይጎዳውም.

በመስመር ላይ የተዋሃደ የስቴት ፈተናን በሩሲያኛ መውሰድ

ለዝግጅት ባጠፉ ቁጥር፣ በሩሲያኛ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ላይ ያለዎት ውጤት ከፍ ያለ ይሆናል። እና ወደ ዩኒቨርሲቲ ለመግባት እድሉ በዚህ ፈተና ውጤት ላይ የተመሰረተ ነው. . ስለዚህ, ለመዘጋጀት በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ እና ጥረት ማድረግ ጠቃሚ ነው. የመስመር ላይ ልምምድ ሙከራዎች ብዙ ጊዜ አይጠይቁም ወይም የቁሳቁስ ወጪዎች. በማንኛውም ጊዜ በእነሱ ውስጥ ማለፍ ይችላሉ አመቺ ጊዜ, አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ ማቆሚያዎችን ማድረግ. አስቸጋሪ ጥያቄ ካሎት መልሱን በመማሪያ መጽሀፉ ውስጥ ማግኘት እና ችግር የፈጠረዎትን ህግ በማጠናቀቅ ፈተናውን መቀጠል ይችላሉ። በተጨማሪም በመስመር ላይ የተዋሃደ የስቴት ፈተና በትምህርታዊ ፖርታል ድህረ ገጽ ላይ ያለ ኤስኤምኤስ ሳይመዘገቡ እና ሳይላኩ ውጤቶችን ያሳያሉ።

ተጠቃሚው የግል መረጃቸውን ወይም ስልክ ቁጥራቸውን ማስገባት አያስፈልገውም። ይህ የእኛ ፖርታል ከሌሎች ይለያል። የእኛ የመስመር ላይ የሩሲያ ቋንቋ ፈተናዎች ለከባድ ፈተና ለመዘጋጀት ፣ እርስዎ የሚያርሙትን በእውቀትዎ ላይ ክፍተቶችን እንዲያገኙ እና ነጠላውን በተሳካ ሁኔታ እንዲቋቋሙ ይረዳዎታል ብለን ተስፋ እናደርጋለን። የመንግስት ፈተናበሩሲያኛ። እና ግባ ጥሩ ተቋም, በእኛ ደረጃ አሰጣጥ ውስጥ መምረጥ የሚችሉት. ዝርዝሩ ያለማቋረጥ ዘምኗል እና ብዙ ይዟል ትክክለኛ መረጃስለ ከፍተኛ ትምህርት ተቋማት.