ፕሮባቢሊቲካል ስታትስቲክስ የምርምር ዘዴዎች. ፕሮባቢሊቲ-ስታቲስቲክስ የውሳኔ አሰጣጥ ዘዴዎች

ክፍል 1. የተተገበሩ ስታቲስቲክስ መሰረት

1.2.3. የፕሮባቢሊስት-ስታቲስቲክስ የውሳኔ አሰጣጥ ዘዴዎች ምንነት

በውሳኔ አሰጣጥ ውስጥ የፕሮባቢሊቲ ቲዎሪ እና የሂሳብ ስታቲስቲክስ አቀራረቦች፣ ሃሳቦች እና ውጤቶች እንዴት ጥቅም ላይ ይውላሉ?

መሰረቱ የእውነተኛ ክስተት ወይም ሂደት ፕሮባቢሊቲ ሞዴል ነው, ማለትም. የዓላማ ግንኙነቶች በፕሮባቢሊቲ ንድፈ ሐሳብ ውስጥ የሚገለጹበት የሂሳብ ሞዴል. ፕሮባቢሊቲዎች በዋነኝነት ጥቅም ላይ የሚውሉት ውሳኔዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ ግምት ውስጥ መግባት ያለባቸውን እርግጠኛ ያልሆኑ ሁኔታዎችን ለመግለጽ ነው። ይህ ሁለቱንም የማይፈለጉ እድሎች (አደጋዎች) እና ማራኪ የሆኑትን ("እድለኛ እድል") ይመለከታል። አንዳንድ ጊዜ የዘፈቀደነት ሁኔታ ሆን ተብሎ ወደ አንድ ሁኔታ እንዲገባ ይደረጋል፣ ለምሳሌ ዕጣ ሲወጣ፣ በዘፈቀደ ቁጥጥር የሚደረግባቸው ክፍሎችን ሲመርጡ፣ ሎተሪዎችን ሲያካሂዱ ወይም የሸማቾች ዳሰሳዎችን ሲያካሂዱ።

ፕሮባቢሊቲ ንድፈ ሐሳብ ለተመራማሪው ፍላጎት ያላቸውን ሌሎች ለማስላት አንድ ዕድል ጥቅም ላይ እንዲውል ይፈቅዳል። ለምሳሌ የጦር ኮት የማግኘት እድልን በመጠቀም በ10 ሳንቲም መወርወር ቢያንስ 3 የጦር ክንድ የማግኘት እድሉን ማስላት ይችላሉ። እንዲህ ዓይነቱ ስሌት በፕሮባቢሊቲ ሞዴል ላይ የተመሠረተ ነው ፣ በዚህ መሠረት የሳንቲም ውርወራዎች በገለልተኛ ሙከራዎች ንድፍ ይገለፃሉ ፣ በተጨማሪም ፣ የጦር ቀሚስ እና የሃሽ ምልክቶች እኩል ሊሆኑ ይችላሉ ፣ እና ስለሆነም የእያንዳንዳቸው ክስተቶች እድሎች እኩል ናቸው። ወደ ½. ይበልጥ ውስብስብ የሆነ ሞዴል ሳንቲም ከመወርወር ይልቅ የአንድን የምርት ክፍል ጥራት ማረጋገጥን የሚመለከት ነው። ተዛማጁ ፕሮባቢሊቲ ሞዴል የተለያዩ የምርት ክፍሎች የጥራት ቁጥጥር በገለልተኛ የሙከራ እቅድ ይገለጻል በሚለው ግምት ላይ የተመሰረተ ነው. ከሳንቲም መወርወሪያ ሞዴል በተለየ መልኩ አዲስ ግቤት ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው - ፕሮባቢሊቲ አርምርቱ ጉድለት እንዳለበት. ሁሉም የምርት አሃዶች ጉድለት ያለባቸው የመሆን እድላቸው ተመሳሳይ ነው ብለን ካሰብን ሞዴሉ ሙሉ በሙሉ ይገለጻል። የመጨረሻው ግምት የተሳሳተ ከሆነ, የሞዴል መለኪያዎች ቁጥር ይጨምራል. ለምሳሌ, እያንዳንዱ የምርት ክፍል ጉድለት ያለበት የራሱ እድል እንዳለው መገመት ይችላሉ.

ለሁሉም የምርት ክፍሎች የተለመደ ጉድለት ያለበት የጥራት ቁጥጥር ሞዴል እንወያይ አር. ሞዴሉን በሚተነተንበት ጊዜ "ወደ ቁጥር ለመድረስ" መተካት አስፈላጊ ነው አርለተወሰነ የተወሰነ እሴት። ይህንን ለማድረግ ከፕሮባቢሊቲ ሞዴል በላይ መሄድ እና በጥራት ቁጥጥር ወቅት ወደ የተገኘው መረጃ መዞር አስፈላጊ ነው. የሂሳብ ስታቲስቲክስ ከፕሮባቢሊቲ ንድፈ ሐሳብ ጋር በተገናኘ የተገላቢጦሽ ችግርን ይፈታል። ግቡ, በአስተያየቶች (መለኪያዎች, ትንታኔዎች, ሙከራዎች, ሙከራዎች) ውጤቶች ላይ የተመሰረተ ነው, በፕሮባቢሊስት ሞዴል ላይ ስላሉት እድሎች መደምደሚያዎችን ማግኘት ነው. ለምሳሌ, በምርመራው ወቅት የተበላሹ ምርቶች መከሰት ድግግሞሽ ላይ በመመርኮዝ, ስለ ጉድለት እድሎች መደምደሚያዎች ሊደረጉ ይችላሉ (ከላይ የበርኑሊ ቲዎሪ ይመልከቱ). በ Chebyshev እኩልነት ላይ በመመስረት ፣ የተበላሹ ምርቶች ድግግሞሽ ድግግሞሽ እና የብልሽት እድሉ የተወሰነ እሴት ይወስዳል ከሚለው መላምት ጋር ስላለው ግንኙነት መደምደሚያዎች ተደርገዋል።

ስለዚህ የሂሳብ ስታቲስቲክስ አተገባበር በአንድ ክስተት ወይም ሂደት ፕሮባቢሊቲ ሞዴል ላይ የተመሰረተ ነው. ሁለት ትይዩ ተከታታይ ፅንሰ-ሀሳቦች ጥቅም ላይ ይውላሉ - ከንድፈ-ሀሳብ ጋር የተዛመዱ (የይሆናል ሞዴል) እና ከተግባር ጋር የተያያዙ (የእይታ ውጤቶች ናሙና)። ለምሳሌ, የንድፈ ሃሳቡ ዕድል ከናሙናው ከተገኘው ድግግሞሽ ጋር ይዛመዳል. የሒሳብ ጥበቃ (ቲዎሬቲካል ተከታታይ) ከናሙና የሂሳብ አማካኝ (ተግባራዊ ተከታታይ) ጋር ይዛመዳል። እንደ አንድ ደንብ, የናሙና ባህሪያት የንድፈ ሃሳቦች ግምቶች ናቸው. በተመሳሳይ ጊዜ ከቲዎሪቲካል ተከታታይ ጋር የተያያዙ መጠኖች "በተመራማሪዎች ጭንቅላት ውስጥ ናቸው", ከሃሳቦች ዓለም ጋር ይዛመዳሉ (እንደ ጥንታዊው የግሪክ ፈላስፋ ፕላቶ) እና በቀጥታ ለመለካት አይገኙም. ተመራማሪዎች የሚስቡትን የንድፈ ሃሳባዊ ፕሮባቢሊቲ ሞዴል ባህሪያትን ለመመስረት የሚሞክሩበት ናሙና መረጃ ብቻ ነው ያላቸው።

ለምን ሊሆን የሚችል ሞዴል ያስፈልገናል? እውነታው ግን በእሱ እርዳታ ብቻ ከአንድ የተወሰነ ናሙና ትንተና የተመሰረቱ ንብረቶች ወደ ሌሎች ናሙናዎች እንዲሁም ወደ አጠቃላይ ህዝብ ተብሎ የሚጠራውን ሁሉ ሊተላለፉ ይችላሉ. “ሕዝብ” የሚለው ቃል ጥቅም ላይ የሚውለው በጥናት ላይ ያለ ትልቅ ነገር ግን ውሱን የሆኑ ክፍሎችን ሲያመለክት ነው። ለምሳሌ, ስለ ሁሉም የሩሲያ ነዋሪዎች ጠቅላላ ድምር ወይም በሞስኮ ውስጥ ፈጣን ቡና ተጠቃሚዎች በሙሉ. የግብይት ወይም የሶሺዮሎጂ ጥናቶች ግብ ከመቶ ወይም በሺዎች ከሚቆጠሩ ሰዎች ናሙና የተገኙ መግለጫዎችን ወደ ብዙ ሚሊዮን ሰዎች ህዝብ ማስተላለፍ ነው። በጥራት ቁጥጥር ውስጥ, የምርት ስብስብ እንደ አጠቃላይ ህዝብ ይሠራል.

ድምዳሜዎችን ከናሙና ወደ ትልቅ ህዝብ ለማስተላለፍ የናሙና ባህሪያት ከዚህ ትልቅ ህዝብ ባህሪያት ጋር ስላለው ግንኙነት አንዳንድ ግምቶችን ይጠይቃል። እነዚህ ግምቶች በተገቢው የፕሮባቢሊቲ ሞዴል ላይ የተመሰረቱ ናቸው.

እርግጥ ነው, አንድ ወይም ሌላ ፕሮባቢሊቲ ሞዴል ሳይጠቀሙ የናሙና መረጃን ማካሄድ ይቻላል. ለምሳሌ, የናሙና የሂሳብ አማካኝን ማስላት, የተወሰኑ ሁኔታዎችን የማሟያ ድግግሞሽ መቁጠር, ወዘተ. ይሁን እንጂ የስሌቱ ውጤቶች ከአንድ የተወሰነ ናሙና ጋር ብቻ ይዛመዳሉ, በእነሱ እርዳታ የተገኙትን መደምደሚያዎች ለሌላ ማንኛውም ሕዝብ ማስተላለፍ የተሳሳተ ነው. ይህ እንቅስቃሴ አንዳንድ ጊዜ “የውሂብ ትንተና” ይባላል። ከፕሮባቢሊስት-ስታቲስቲክስ ዘዴዎች ጋር ሲነጻጸር, የውሂብ ትንተና ትምህርታዊ እሴት ውስን ነው.

ስለዚህ የናሙና ባህሪያትን በመጠቀም መላምቶችን በመገመት እና በመሞከር ላይ የተመሰረቱ ፕሮባቢሊቲ ሞዴሎችን መጠቀም የፕሮባቢሊስት-ስታቲስቲክስ የውሳኔ አሰጣጥ ዘዴዎች ዋና ይዘት ነው።

በንድፈ ሃሳባዊ ሞዴሎች ላይ ተመርኩዞ ውሳኔዎችን ለማድረግ የናሙና ባህሪያትን የመጠቀም አመክንዮ ሁለት ትይዩ ተከታታይ ጽንሰ-ሀሳቦችን በአንድ ጊዜ መጠቀምን የሚያካትት መሆኑን አፅንዖት እንሰጣለን ፣ አንደኛው ከፕሮባቢሊስቲክ ሞዴሎች ጋር የሚዛመድ ሲሆን ሁለተኛው ደግሞ መረጃን ናሙና ለማድረግ ነው። እንደ አለመታደል ሆኖ፣ በአብዛኛዎቹ ጊዜ ያለፈባቸው ወይም በምግብ አዘገጃጀት መንፈስ የተፃፉ በርካታ የስነ-ጽሁፍ ምንጮች፣ በናሙና እና በንድፈ-ሀሳባዊ ባህሪያት መካከል ምንም ልዩነት አይደረግም, ይህም አንባቢዎችን ወደ ግራ መጋባት እና የስታቲስቲክስ ዘዴዎችን ተግባራዊ አጠቃቀም ላይ ስህተቶችን ያመጣል.

ቀዳሚ

ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ጥናቶችን በሚያካሂዱበት ጊዜ, ሂደቶችን ለመቅረጽ እና ለሙከራ መረጃ ሂደት የሂሳብ ዘዴዎች ጠቃሚ ሚና ተሰጥቷል. እነዚህ ዘዴዎች በመጀመሪያ ደረጃ, ፕሮባቢሊቲክ-ስታቲስቲክስ የምርምር ዘዴዎች የሚባሉትን ያካትታሉ. ይህ የሆነበት ምክንያት በእንቅስቃሴው ሂደት ውስጥ የሁለቱም ግለሰብ ባህሪ እና በቡድን ውስጥ ያለ ሰው በብዙ የዘፈቀደ ሁኔታዎች ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ስለሚያሳድር ነው። በጅምላ ክስተቶች ውስጥ በቂ ያልሆነ መደበኛነት እራሱን ስለሚያሳይ እና ስለዚህ አንዳንድ ክስተቶችን በአስተማማኝ ሁኔታ ለመተንበይ ስለማይረዳ በዘፈቀደ በቆራጥነት ሞዴሎች ማዕቀፍ ውስጥ ክስተቶችን ለመግለጽ አይፈቅድልንም። ነገር ግን, እንደዚህ አይነት ክስተቶችን በሚያጠኑበት ጊዜ, አንዳንድ ቅጦች ተገኝተዋል. በዘፈቀደ ክስተቶች ውስጥ ያለው ሕገወጥነት፣ ብዙ ቁጥር ያላቸው ፈተናዎች፣ አብዛኛውን ጊዜ በስታቲስቲክስ ንድፍ ብቅ ማለት፣ የዘፈቀደ ክስተቶች መከሰት ድግግሞሽ ማረጋጋት ይካሳል። ስለዚህ, እነዚህ የዘፈቀደ ክስተቶች የተወሰነ ዕድል አላቸው. ሁለት በመሠረታዊነት የተለያዩ ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲካዊ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ምርምር ዘዴዎች አሉ-ክላሲካል እና ክላሲካል ያልሆኑ። የእነዚህን ዘዴዎች የንጽጽር ትንተና እንመርምር.

ክላሲክ ፕሮባቢሊቲክ-ስታቲስቲክስ ዘዴ. ክላሲካል ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ የምርምር ዘዴ በፕሮባቢሊቲ ቲዎሪ እና በሂሳብ ስታቲስቲክስ ላይ የተመሰረተ ነው። ይህ ዘዴ በዘፈቀደ ተፈጥሮ የጅምላ ክስተቶችን ለማጥናት ጥቅም ላይ ይውላል ፣ እሱ ብዙ ደረጃዎችን ያካትታል ፣ ከእነዚህም ውስጥ ዋናዎቹ የሚከተሉት ናቸው።

1. በስታቲስቲክስ መረጃ ትንተና (የዘፈቀደ ተለዋዋጭ የስርጭት ህግን መወሰን) ላይ የተመሰረተ የእውነታ ሞዴል ግንባታ. በተፈጥሮ ፣ የጅምላ የዘፈቀደ ክስተቶች ቅጦች የስታቲስቲካዊ ቁሶች መጠን የበለጠ በግልፅ ይገለፃሉ። በሙከራ ጊዜ የተገኘ የናሙና መረጃ ሁል ጊዜ የተገደበ እና በጥብቅ አነጋገር የዘፈቀደ ተፈጥሮ ነው። በዚህ ረገድ ከናሙና የተገኙትን ንድፎችን ጠቅለል አድርጎ ወደ አጠቃላይ የቁሳቁሶች ህዝብ ለማዳረስ ጠቃሚ ሚና ተሰጥቷል። ይህንን ችግር ለመፍታት በጥናት ላይ ባለው ክስተት ውስጥ እራሱን የሚገልጠውን የስታቲስቲክስ ንድፍ ባህሪን በተመለከተ የተወሰነ መላምት ይቀበላል ፣ ለምሳሌ ፣ በጥናት ላይ ያለው ክስተት የመደበኛ ስርጭት ህግን ያከብራል የሚል መላምት ነው። ይህ መላምት ባዶ መላምት ተብሎ ይጠራል፣ እሱም ወደ ሐሰት ሊሆን ይችላል፣ ስለሆነም፣ ከንቱ መላምት ጋር፣ አማራጭ ወይም ተወዳዳሪ መላምትም ቀርቧል። የተገኘው የሙከራ መረጃ ከተለየ ስታቲስቲካዊ መላምት ጋር ምን ያህል እንደሚዛመድ መፈተሽ የሚካሄደው ከቁጥጥር ውጪ የሆኑ ስታቲስቲካዊ ሙከራዎችን ወይም የጥሩነት ፈተናዎችን በመጠቀም ነው። በአሁኑ ጊዜ ኮልሞጎሮቭ, ስሚርኖቭ, ኦሜጋ-ካሬ, ወዘተ የጥሩነት መመዘኛዎች በስፋት ጥቅም ላይ ይውላሉ. የእነዚህ ፈተናዎች መሰረታዊ ሀሳብ በተጨባጭ የስርጭት ተግባር እና ሙሉ በሙሉ በሚታወቀው የቲዎሬቲክ ስርጭት ተግባር መካከል ያለውን ርቀት መለካት ነው. የስታቲስቲክስ መላምትን ለመፈተሽ ዘዴው በጥብቅ የተገነባ እና በሂሳብ ስታቲስቲክስ ላይ ባሉ በርካታ ስራዎች ውስጥ ተገልጿል.

2. በፕሮባቢሊቲ ሞዴል ማዕቀፍ ውስጥ የሂሳብ ዘዴዎችን በመጠቀም አስፈላጊውን ስሌት ማካሄድ. በተቋቋመው የክስተቱ ፕሮባቢሊቲ ሞዴል መሠረት የባህሪ መለኪያዎች ስሌቶች ይከናወናሉ ፣ ለምሳሌ ፣ እንደ የሂሳብ መጠበቅ ወይም አማካይ እሴት ፣ ስርጭት ፣ መደበኛ መዛባት ፣ ሞድ ፣ ሚዲያን ፣ asymmetry ኢንዴክስ ፣ ወዘተ.

3. ከትክክለኛው ሁኔታ ጋር በተዛመደ የፕሮባቢሊቲ እና የስታቲስቲክስ መደምደሚያዎች ትርጓሜ.

በአሁኑ ጊዜ ክላሲካል ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ ዘዴ በጥሩ ሁኔታ የተገነባ እና በተለያዩ የተፈጥሮ, ቴክኒካል እና ማህበራዊ ሳይንሶች ውስጥ በምርምር ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል. የዚህ ዘዴ ምንነት እና የተወሰኑ ችግሮችን ለመፍታት አተገባበሩን በተመለከተ ዝርዝር መግለጫ በበርካታ የስነ-ጽሑፍ ምንጮች ውስጥ ለምሳሌ በ.

ክላሲካል ያልሆነ ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ ዘዴ። ክላሲካል ያልሆነ ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ የምርምር ዘዴ ከጥንታዊው ይለያል ምክንያቱም በጅምላ ክስተቶች ላይ ብቻ ሳይሆን በተፈጥሮ ውስጥ በመሠረቱ በዘፈቀደ ለግለሰብ ክስተቶችም ጭምር ነው. ይህ ዘዴ አንድን የተወሰነ እንቅስቃሴ በማከናወን ሂደት ውስጥ የአንድን ግለሰብ ባህሪ በመተንተን ውጤታማ በሆነ መንገድ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል, ለምሳሌ, በተማሪ እውቀትን በማዋሃድ ሂደት ውስጥ. እውቀትን በማግኘት ሂደት ውስጥ የተማሪ ባህሪን ምሳሌ በመጠቀም ክላሲካል ያልሆነ ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ጥናት ዘዴዎችን ገፅታዎች እንመለከታለን።

ለመጀመሪያ ጊዜ እውቀትን በማግኘት ሂደት ውስጥ የተማሪ ባህሪ ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ ሞዴል በስራው ውስጥ ቀርቧል። የዚህ ሞዴል ተጨማሪ እድገት በስራው ውስጥ ተከናውኗል. እንደ የእንቅስቃሴ አይነት ማስተማር, ዓላማው እውቀትን, ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን በአንድ ሰው ማግኘት, በተማሪው የንቃተ ህሊና እድገት ደረጃ ላይ የተመሰረተ ነው. የንቃተ ህሊና አወቃቀር እንደ ስሜት, ግንዛቤ, ትውስታ, አስተሳሰብ, ምናብ የመሳሰሉ የእውቀት ሂደቶችን ያጠቃልላል. የእነዚህ ሂደቶች ትንተና የሚያሳየው በነሲብ አካላት ተለይተው ይታወቃሉ ፣ ምክንያቱም የግለሰቡ የአእምሮ እና የሶማቲክ ሁኔታ በዘፈቀደ ተፈጥሮ ፣ እንዲሁም በአንጎል ሥራ ወቅት የፊዚዮሎጂ ፣ የስነ-ልቦና እና የመረጃ ጫጫታ። የኋለኛው ደግሞ የአስተሳሰብ ሂደቶችን በሚገልጹበት ጊዜ የሚወስን ተለዋዋጭ ስርዓት ሞዴልን በዘፈቀደ ተለዋዋጭ የስርዓት ሞዴል መጠቀሙን ትተውታል። ይህ ማለት የንቃተ ህሊና መወሰን በአጋጣሚ ነው. ከዚህ በመነሳት የሰው ልጅ እውቀት፣ የንቃተ ህሊና ውጤት የሆነው፣ እንዲሁ የዘፈቀደ ተፈጥሮ አለው ብለን መደምደም እንችላለን፣ እናም፣ ፕሮባቢሊስት-ስታቲስቲክሳዊ ዘዴ እውቀትን በማግኘት ሂደት ውስጥ የእያንዳንዱን ተማሪ ባህሪ ለመግለጽ ያስችላል።

በዚህ ዘዴ መሠረት አንድ ተማሪ በመረጃ ቦታ አንድ ክልል ውስጥ እሱን የማግኘት እድልን የሚወስነው በማከፋፈያ ተግባር (የይቻላል እፍጋት) ተለይቶ ይታወቃል። በመማር ሂደት ውስጥ, ተማሪው የሚታወቅበት የማከፋፈያ ተግባር በዝግመተ ለውጥ ውስጥ በመረጃ ቦታ ውስጥ ይንቀሳቀሳል. እያንዳንዱ ተማሪ የግለሰብ ንብረት አለው እና እርስ በርስ በተዛመደ የግለሰቦችን አካባቢያዊነት (ቦታ እና ኪነማቲክ) ይፈቀዳል።

በአቅም ጥበቃ ህግ ላይ በመመስረት የልዩነት እኩልታዎች ስርዓት ተጽፎአል ፣ እነዚህም ቀጣይነት ያላቸው እኩልታዎች ናቸው ፣ ይህም በክፍል ጊዜ ውስጥ የፕሮባቢሊቲ ጥግግት ለውጥ በክፍል ቦታ (የመጋጠሚያዎች ፣ የመጋጠሚያዎች ፣ የፍጥነት እና የተለያዩ ትዕዛዞች መፋጠን) ልዩነት ጋር የሚዛመዱ ናቸው ። እየተገመገመ ባለው የደረጃ ክፍተት ውስጥ ያለው የፕሮባቢሊቲ ጥግግት ፍሰት። በትምህርቱ ሂደት ውስጥ የግለሰብ ተማሪዎችን ባህሪ የሚያሳዩ በርካታ ተከታታይ እኩልታዎች (የስርጭት ተግባራት) ትንታኔያዊ መፍትሄዎች ትንተና ተካሂዷል.

እውቀትን በማግኘት ሂደት ውስጥ የተማሪ ባህሪን የሙከራ ጥናቶችን በሚያካሂዱበት ጊዜ ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ ልኬት ጥቅም ላይ ይውላል ፣ በዚህ መሠረት የመለኪያ ሚዛን የታዘዘ ስርዓት ነው። ሀ አንዳንድ ሙሉ በሙሉ የታዘዙ የነገሮች ስብስብ (ግለሰቦች) የሚስቡን ባህሪያቶች (ከግንኙነቶች ጋር ተጨባጭ ስርዓት) ሲሆኑ; Ly - ተግባራዊ ቦታ (የስርጭት ተግባራት ቦታ) ከግንኙነቶች ጋር; F የ A ወደ subsystem Ly ውስጥ ሆሞሞርፊክ ካርታ ሥራ ነው; G - ተቀባይነት ያለው የለውጥ ቡድን; f የካርታ ስርጭት ተግባራትን ከሊ ንኡስ ስርዓት ወደ አሃዛዊ ስርዓቶች ከ n-dimensional space ግንኙነቶች ጋር መተግበር ነው M. ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ ስኬል የሙከራ ስርጭት ተግባራትን ለማግኘት እና ለማስኬድ የሚያገለግል ሲሆን ሶስት ደረጃዎችን ያካትታል።

1. በመቆጣጠሪያ ክስተት ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ የሙከራ ስርጭት ተግባራትን ማግኘት, ለምሳሌ ፈተና. ሃያ-ነጥብ ልኬትን በመጠቀም የተገኘ የተለመደ የግለሰባዊ ስርጭት ተግባራት በስእል ቀርቧል። 1. እንደነዚህ ያሉ ተግባራትን የማግኘት ዘዴው በ ውስጥ ተገልጿል.

2. በቁጥር ቦታ ላይ የካርታ ማከፋፈያ ተግባራት. ለዚሁ ዓላማ, የግለሰብ ማከፋፈያ ተግባራት አፍታዎች ይሰላሉ. በተግባር ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ የስርጭት ተግባሩን አለመመጣጠን በመግለጽ የመጀመሪያውን ቅደም ተከተል (የሂሳብ መጠበቅ) ፣ ሁለተኛ ደረጃ (ልዩነት) እና ሦስተኛ ቅደም ተከተል ጊዜዎችን ለመወሰን እራሳችንን መገደብ በቂ ነው።

3. የተማሪዎችን የግለሰባዊ ስርጭት ተግባራቸውን የተለያዩ የትዕዛዝ ጊዜዎችን በማነፃፀር በእውቀት ደረጃ አሰጣጥ።

ሩዝ. 1. በአጠቃላይ የፊዚክስ ፈተና ውስጥ የተለያዩ ደረጃዎችን ያገኙ ተማሪዎች የግለሰብ ስርጭት ተግባራት የተለመደ ዓይነት: 1 - ባህላዊ ክፍል "2"; 2 - ባህላዊ ደረጃ "3"; 3 - ባህላዊ ደረጃ "4"; 4 - ባህላዊ ደረጃ “5”

በግለሰብ የስርጭት ተግባራት ተጨማሪነት ላይ በመመስረት, ለተማሪዎች ፍሰት የሙከራ ስርጭት ተግባራት ተገኝተዋል (ምስል 2).

ሩዝ. 2. የተማሪ ፍሰት ሙሉ ስርጭት ተግባር ዝግመተ ለውጥ, ለስላሳ መስመሮች ግምታዊ: 1 - ከመጀመሪያው ዓመት በኋላ; 2 - ከሁለተኛው ዓመት በኋላ; 3 - ከሦስተኛው ዓመት በኋላ; 4 - ከአራተኛው ዓመት በኋላ; 5 - ከአምስተኛው ዓመት በኋላ

በስእል ውስጥ የቀረበው መረጃ ትንተና. 2 የሚያሳየው በመረጃ ቦታው ውስጥ ስንዘዋወር, የስርጭት ተግባራት ይደበዝዛሉ. ይህ የሚከሰተው የግለሰቦችን የማከፋፈያ ተግባራት የሂሳብ ግምቶች በተለያየ ፍጥነት ስለሚንቀሳቀሱ እና ተግባሮቹ እራሳቸው በመበታተን ምክንያት ይደበዝዛሉ. የእነዚህ የስርጭት ተግባራት ተጨማሪ ትንተና በጥንታዊ ፕሮባቢሊስት-ስታቲስቲክስ ዘዴ ማዕቀፍ ውስጥ ሊከናወን ይችላል.

የውጤቶቹ ውይይት. የጥንታዊ እና ክላሲካል ያልሆኑ ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ጥናት ዘዴዎች ትንተና በመካከላቸው ከፍተኛ ልዩነት እንዳለ ያሳያል። ከላይ ከተጠቀሰው መረዳት እንደሚቻለው የጥንታዊው ዘዴ የጅምላ ክስተቶችን ለመተንተን ብቻ የሚውል ነው, እና ክላሲካል ያልሆነ ዘዴ ለሁለቱም የጅምላ እና ነጠላ ክስተቶች ትንተና ተግባራዊ ይሆናል. በዚህ ረገድ ፣ የጥንታዊው ዘዴ በሁኔታዊ ሁኔታ የጅምላ ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ ዘዴ (MPSM) ተብሎ ሊጠራ ይችላል ፣ እና ክላሲካል ያልሆነ ዘዴ - የግለሰብ ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ ዘዴ (IPSM)። 4] በግለሰብ ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ ሞዴል ማዕቀፍ ውስጥ የተማሪዎችን እውቀት ለመገምገም የትኛውም ክላሲካል ዘዴዎች ለእነዚህ ዓላማዎች ሊተገበሩ እንደማይችሉ ያሳያል።

የተማሪዎችን ዕውቀት ሙሉነት ለመለካት ምሳሌን በመጠቀም የ MVSM እና IVSM ዘዴዎችን ልዩ ገፅታዎች እንመልከታቸው። ለዚህም, የአስተሳሰብ ሙከራን እናካሂድ. በጣም ብዙ ቁጥር ያላቸው ተማሪዎች በአእምሮ እና በአካላዊ ባህሪያት ፍጹም ተመሳሳይነት ያላቸው እና ተመሳሳይ ዳራ ያላቸው እንደሆኑ እናስብ እና እርስ በእርስ ሳይገናኙ በተመሳሳይ የግንዛቤ ሂደት ውስጥ ይሳተፋሉ ፣ ፍፁም ተመሳሳይ በጥብቅ ተወስነዋል። ተጽዕኖ. ከዚያም፣ ስለ መለኪያ ዕቃዎች በጥንታዊ ሃሳቦች መሰረት፣ ሁሉም ተማሪዎች ከየትኛውም የመለኪያ ትክክለኛነት ጋር የእውቀት ሙሉነት ተመሳሳይ ግምገማዎችን ማግኘት አለባቸው። ነገር ግን፣ በተጨባጭ፣ በበቂ ከፍተኛ የመለኪያ ትክክለኛነት፣ የተማሪ እውቀት ሙሉነት ግምገማዎች ይለያያሉ። ይህንን የመለኪያ ውጤት በ MVSM ማዕቀፍ ውስጥ ማብራራት አይቻልም ምክንያቱም መጀመሪያ ላይ ፍጹም ተመሳሳይ በሆኑ ተማሪዎች ላይ እርስ በርስ መስተጋብር በማይፈጥሩ ተማሪዎች ላይ የሚያሳድረው ተጽእኖ በጥብቅ የሚወስን ተፈጥሮ ነው ተብሎ ስለሚታሰብ። ክላሲካል ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ ዘዴ የግንዛቤ ሂደት ቆራጥነት በዘፈቀደነት የተገነዘበ የመሆኑን እውነታ ግምት ውስጥ አያስገባም, ይህም በዙሪያው ያለውን ዓለም በመገንዘብ እያንዳንዱ ሰው በተፈጥሮ ውስጥ ነው.

እውቀትን በማግኘት ሂደት ውስጥ ያለው የተማሪ ባህሪ በዘፈቀደ ተፈጥሮ IVSMን ግምት ውስጥ ያስገባል። በግላዊ ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ ዘዴን በመጠቀም ግምት ውስጥ ያሉ የተማሪዎች ቡድን ባህሪን ለመተንተን መጠቀሙ የእያንዳንዱን ተማሪ ትክክለኛ ቦታ በመረጃ ቦታ ላይ ለማመልከት የማይቻል መሆኑን ያሳያል ፣ አንድ ሰው እሱን የማግኘት እድሉ ብቻ ሊናገር ይችላል ። አንድ ወይም ሌላ የመረጃ ቦታ አካባቢ። እንደ እውነቱ ከሆነ፣ እያንዳንዱ ተማሪ በግለሰብ የማከፋፈያ ተግባር ተለይቶ ይታወቃል፣ እና መመዘኛዎቹ፣ እንደ የሂሳብ መጠበቅ፣ ልዩነት፣ ወዘተ ለእያንዳንዱ ተማሪ ግላዊ ናቸው። ይህ ማለት የግለሰብ ማከፋፈያ ተግባራት በተለያዩ የመረጃ ቦታዎች ላይ ይቀመጣሉ. የዚህ የተማሪዎች ባህሪ ምክንያቱ የመማር ሂደት በዘፈቀደ ተፈጥሮ ላይ ነው።

ሆኖም ግን, በበርካታ አጋጣሚዎች, በ IVSM ማዕቀፍ ውስጥ የተገኙ የምርምር ውጤቶች በ IVSM ማዕቀፍ ውስጥ ሊተረጎሙ ይችላሉ. እስቲ አንድ አስተማሪ የተማሪን እውቀት ሲገመግም ባለ አምስት ነጥብ መለኪያ መለኪያ ይጠቀማል ብለን እናስብ። በዚህ አጋጣሚ እውቀትን በመገምገም ላይ ያለው ስህተት ± 0.5 ነጥብ ነው. ስለዚህ አንድ ተማሪ ለምሳሌ 4 ነጥብ ሲሰጥ እውቀቱ ከ 3.5 ነጥብ እስከ 4.5 ነጥብ ባለው ክልል ውስጥ ነው ማለት ነው። እንደ እውነቱ ከሆነ, በዚህ ሁኔታ ውስጥ ባለው የመረጃ ቦታ ውስጥ የአንድ ግለሰብ አቀማመጥ በአራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው የስርጭት ተግባር ይወሰናል, ስፋቱ ከ ± 0.5 ነጥብ የመለኪያ ስህተት ጋር እኩል ነው, እና ግምቱ የሒሳብ ጥበቃ ነው. ይህ ስህተት በጣም ትልቅ ከመሆኑ የተነሳ የስርጭት ተግባሩን እውነተኛ መልክ እንድንመለከት አይፈቅድልንም። ይሁን እንጂ የስርጭት ተግባርን በተመለከተ እንዲህ ያለ ግምታዊ ግምት ቢኖረውም የዝግመተ ለውጥ ጥናት ስለ አንድ ግለሰብ እና የቡድን ቡድን ባህሪ አስፈላጊ መረጃዎችን እንድናገኝ ያስችለናል.

የተማሪን እውቀት ሙሉነት የመለካት ውጤት በቀጥታም ሆነ በተዘዋዋሪ በአስተማሪው (መለኪያ) ንቃተ-ህሊና ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል, እሱም በዘፈቀደነትም ይታወቃል. በትምህርታዊ ልኬቶች ሂደት ውስጥ፣ በዚህ ሂደት ውስጥ የተማሪውን እና የአስተማሪውን ባህሪ የሚለይ በሁለት የዘፈቀደ ተለዋዋጭ ስርዓቶች መካከል መስተጋብር አለ። የተማሪው ንዑስ ስርዓት ከማስተማር ንዑስ ስርዓት ጋር ያለው መስተጋብር የታሰበ ሲሆን በመረጃ ቦታ ውስጥ የተማሪዎችን የግለሰብ ስርጭት ተግባራት የሂሳብ መጠበቅ የእንቅስቃሴ ፍጥነት ከማስተማር ሰራተኞች ተፅእኖ ተግባር ጋር ተመጣጣኝ እና የተገላቢጦሽ መሆኑን ያሳያል ። በጠፈር ውስጥ ያለውን የሒሳብ ጥበቃ ቦታ መለወጥ አለመቻልን ከሚገልጸው ከኢንቴቲያ ተግባር ጋር ተመጣጣኝ ነው (የአርስቶትል ሕግ በመካኒኮች ውስጥ አናሎግ)።

በአሁኑ ጊዜ, የስነ-ልቦና እና ትምህርታዊ ጥናቶችን በሚያካሂዱበት ጊዜ የመለኪያ ጽንሰ-ሀሳባዊ እና ተግባራዊ መሠረቶችን በማጎልበት ረገድ ጉልህ ስኬቶች ቢደረጉም, በአጠቃላይ የመለኪያ ችግር አሁንም መፍትሄ ማግኘት አልቻለም. ይህ በመጀመሪያ ደረጃ, አሁንም በመለኪያ ሂደት ላይ የንቃተ ህሊና ተጽእኖ በቂ መረጃ ባለመኖሩ ነው. የመለኪያ ችግርን በኳንተም ሜካኒክስ ሲፈታ ተመሳሳይ ሁኔታ ተከሰተ። ስለዚህ በስራው ውስጥ የኳንተም የመለኪያ ፅንሰ-ሀሳባዊ ችግሮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት በኳንተም ሜካኒክስ ውስጥ የተወሰኑ የመለኪያ ፓራዶክስን መፍታት “... በንድፈ ሃሳባዊ ገለፃ ውስጥ የተመልካቹን ንቃተ ህሊና በቀጥታ ሳያካትት የማይቻል ነው ተብሏል። የኳንተም መለኪያ” በመቀጠልም “... ንቃተ ህሊና አንዳንድ ክስተቶችን ሊፈጥር ይችላል ብሎ ማሰብ ወጥነት ያለው ነው፣ ምንም እንኳን እንደ ፊዚክስ ህግ (ኳንተም ሜካኒክስ) የዚህ ክስተት እድል ትንሽ ቢሆንም። ስለ አጻጻፉ አንድ አስፈላጊ ማብራሪያ እናድርግ፡ የአንድ ተመልካች ንቃተ ህሊና ይህንን ክስተት ሊያየው ይችላል” ብሏል።

በሳይንሳዊ እውቀት ውስጥ በተለያዩ ደረጃዎች እና የእውቀት ደረጃዎች ጥቅም ላይ የሚውሉ የተለያዩ ዘዴዎች ውስብስብ, ተለዋዋጭ, ሁሉን አቀፍ, የበታች ስርዓት አለ. ስለዚህ, በሳይንሳዊ ምርምር ሂደት ውስጥ, የተለያዩ አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴዎች እና የእውቀት ዘዴዎች በሁለቱም በተጨባጭ እና በንድፈ-ሀሳባዊ ደረጃዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. በተራው, አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴዎች, ቀደም ሲል እንደተገለፀው, ተጨባጭ, አጠቃላይ አመክንዮአዊ እና ቲዎሬቲካል ዘዴዎችን እና እውነታውን የማወቅ ዘዴዎችን ያካትታል.

1. የሳይንሳዊ ምርምር አጠቃላይ ሎጂካዊ ዘዴዎች

አጠቃላይ አመክንዮአዊ ዘዴዎች በዋነኛነት በሳይንሳዊ ምርምር ቲዎሬቲካል ደረጃ ጥቅም ላይ ይውላሉ፣ ምንም እንኳን አንዳንዶቹ በተጨባጭ ደረጃም ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ። እነዚህ ዘዴዎች ምንድን ናቸው እና የእነሱ ይዘት ምንድን ነው?

ከመካከላቸው አንዱ በሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ የዋለ ነው የትንተና ዘዴ (ከግሪክ ትንታኔ - መበስበስ, መበታተን) - የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴ, እሱም በጥናት ላይ ያለው ነገር አእምሯዊ ክፍፍል ወደ ክፍሎቹ አካላት አወቃቀሩን, ግለሰባዊ ባህሪያትን, ንብረቶችን, ውስጣዊ ግንኙነቶችን, ግንኙነቶችን ለማጥናት.

ትንታኔ ተመራማሪው እየተጠና ያለውን ክስተት ምንነት ውስጥ ዘልቆ እንዲገባ ያስችለዋል፣ ወደ ክፍሎቹ ክፍሎች በመከፋፈል እና ዋናውን፣ አስፈላጊ የሆነውን። ትንታኔ እንደ አመክንዮአዊ አሰራር የማንኛውም ሳይንሳዊ ምርምር ዋና አካል ሲሆን አብዛኛውን ጊዜ የመጀመሪያ ደረጃውን ይመሰርታል፣ ይህም ተመራማሪው እየተጠና ያለውን ነገር ካለ ልዩ መግለጫ ወደ አወቃቀሩ፣ አወቃቀሩ እና ባህሪያቱ እና ግንኙነቶቹ ለመለየት ሲንቀሳቀስ ነው። ትንተና ቀድሞውኑ በእውቀት ስሜታዊ ደረጃ ላይ ይገኛል እና በስሜት እና በማስተዋል ሂደት ውስጥ ተካትቷል። በንድፈ ሃሳባዊ የግንዛቤ ደረጃ ከፍተኛው የትንተና ስራ መስራት ይጀምራል - አእምሯዊ ፣ ወይም ረቂቅ-ሎጂካዊ ትንተና ፣ እሱም በሰው ጉልበት ሂደት ውስጥ የቁሳቁስ እና ተግባራዊ ክፍፍል ችሎታዎች ጋር አብሮ ይነሳል። ቀስ በቀስ የሰው ልጅ ቁሳዊ እና ተግባራዊ ትንታኔን ወደ አእምሮአዊ ትንተና የመቀየር ችሎታን ተቆጣጠረ።

አስፈላጊው የግንዛቤ ዘዴ እንደመሆኑ መጠን ትንተና በሳይንሳዊ ምርምር ሂደት ውስጥ አንዱ ጊዜ ብቻ መሆኑን አጽንኦት ሊሰጠው ይገባል. የአንድን ነገር ምንነት ማወቅ በማይቻልበት ሁኔታ በውስጡ ያሉትን ንጥረ ነገሮች በመከፋፈል ብቻ ነው። ለምሳሌ ያህል, አንድ ኬሚስት, Hegel መሠረት, የእርሱ ምላሽ ውስጥ አንድ ቁራጭ ስጋ ያስቀምጣል, የተለያዩ ክወናዎችን ይገዛል, እና ከዚያም አውጇል: እኔ ስጋ ኦክስጅን, ካርቦን, ሃይድሮጂን, ወዘተ ያቀፈ መሆኑን አገኘሁ ነገር ግን እነዚህ ንጥረ ነገሮች - ንጥረ ነገሮች ምንም አይደሉም. ረዘም ያለ የስጋ ይዘት .

እያንዳንዱ የእውቀት ክፍል እንደ አንድ ነገር የራሱ የሆነ የመከፋፈል ወሰን አለው ፣ ከዚያ ባሻገር ወደ ተለያዩ የባህሪዎች እና ቅጦች ተፈጥሮ እንሸጋገራለን። ዝርዝሮች በመተንተን ሲጠና የሚቀጥለው የግንዛቤ ደረጃ ይጀምራል - ውህደት።

ውህደት (ከግሪክ ውህድ - ግንኙነት፣ ጥምር፣ ድርሰት) የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴ ነው፣ እሱም በጥናት ላይ ያለው አካል፣ ንጥረ ነገሮች፣ ንብረቶች፣ በጥናት ላይ ያለው ነገር ግኑኝነቶች፣ በመተንተን የተበታተነ እና ጥናቱ አእምሯዊ ትስስር ነው። የዚህ ዕቃ በአጠቃላይ አንድ ነጠላ.

ውህደቱ የዘፈቀደ፣ ግርዶሽ የአካል ክፍሎች፣ የአጠቃላይ አካላት ጥምረት አይደለም፣ ነገር ግን ዲያሌክቲክ ሙሉ ከዋናው ማድመቂያ ጋር ነው። የውህደቱ ውጤት ሙሉ ለሙሉ አዲስ አሰራር ነው, ባህሪያቶቹ የእነዚህ ክፍሎች ውጫዊ ውህደት ብቻ ሳይሆን የውስጣዊ ግኑኝነት እና ጥገኝነት ውጤት ናቸው.

ትንታኔ በዋናነት ክፍሎችን ከሌላው የሚለይ ልዩ የሆነውን ይይዛል። ውህደቱ ክፍሎቹን ወደ አንድ ሙሉ የሚያገናኘውን አስፈላጊ የጋራነት ያሳያል።

ተመራማሪው በመጀመሪያ እነዚህን ክፍሎች ራሳቸው ለማወቅ፣ ሙሉው ምን እንደሚገኝ ለማወቅ እና እነዚህን ክፍሎች እንደያዘ በመቁጠር አንድን ነገር በአእምሯዊ ሁኔታ ወደ ክፍሎቹ ይከፋፍለዋል። ትንተና እና ውህደቱ በዲያሌክቲካል አንድነት ውስጥ ናቸው፡ አስተሳሰባችን እንደ ሰራሽ በሆነ መልኩ ትንተናዊ ነው።

ትንተና እና ውህደት የሚመነጩት በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ነው። በተግባራዊ ተግባራቱ የተለያዩ ነገሮችን ወደ ክፍሎቻቸው በማካፈል ቀስ በቀስ ነገሮችን በአእምሮ መለየት ተማረ። ተግባራዊ እንቅስቃሴ ዕቃዎችን መገንጠል ብቻ ሳይሆን ክፍሎችን ወደ አንድ ሙሉ ማገናኘት ጭምር ነው። በዚህ መሠረት, የአዕምሮ ትንተና እና ውህደት ቀስ በቀስ ተነሳ.

እንደ ዕቃው ጥናት ተፈጥሮ እና ወደ ምንነቱ ውስጥ ዘልቆ የሚገባው ጥልቀት ላይ በመመርኮዝ የተለያዩ አይነት ትንተና እና ውህደት ጥቅም ላይ ይውላሉ.

1. ቀጥተኛ ወይም ተጨባጭ ትንተና እና ውህደት - እንደ ደንቡ, ከዕቃው ጋር ከመጠን በላይ የመተዋወቅ ደረጃ ላይ ጥቅም ላይ ይውላል. ይህ ዓይነቱ ትንተና እና ውህደት እየተጠና ያለውን ነገር ክስተት ለመረዳት ያስችላል።

2. የመጀመሪያ ደረጃ ቲዎሬቲካል ትንተና እና ውህደት - በጥናት ላይ ያለውን ክስተት ምንነት ለመረዳት እንደ ኃይለኛ መሳሪያ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል. እንዲህ ዓይነቱን ትንተና እና ውህደት የመጠቀም ውጤት መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶችን መመስረት እና የተለያዩ ቅጦችን መለየት ነው.

3. መዋቅራዊ-ጄኔቲክ ትንተና እና ውህድ - ወደ ተመረመረው ነገር ምንነት በጥልቀት ዘልቀው እንዲገቡ ያስችልዎታል። የዚህ ዓይነቱ ትንተና እና ውህደት ውስብስብ በሆነ ክስተት ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ፣ ጉልህ የሆኑትን እና በሚጠናው ነገር ላይ በሁሉም ገጽታዎች ላይ ወሳኝ ተፅእኖ ያላቸውን አካላት ማግለል ይፈልጋል ።

በሳይንሳዊ ምርምር ሂደት ውስጥ የመተንተን እና የማዋሃድ ዘዴዎች ከአብስትራክት ዘዴ ጋር በማይነጣጠሉ ሁኔታ የተሳሰሩ ናቸው.

ረቂቅ (ከላቲን አብስትራክቲዮ - አብስትራክሽን) አጠቃላይ ሎጂካዊ የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴ ነው ፣ እሱም አስፈላጊ ካልሆኑ ንብረቶች ፣ ግንኙነቶች ፣ የነገሮች ግንኙነቶች በአንድ ጊዜ የአእምሮ ማጉላት የእነዚህን ነገሮች አስፈላጊ ገጽታዎች ፣ ንብረቶች ፣ ግንኙነቶች የአእምሮ ማጠቃለል ነው። ለተመራማሪው ፍላጎት ያላቸው. ዋናው ነገር አንድ ነገር ፣ ንብረት ወይም ግንኙነት በአእምሮ የተገለለ እና በተመሳሳይ ጊዜ ከሌሎች ነገሮች ፣ ንብረቶች ፣ ግንኙነቶች የተራቀ እና እንደ “ንጹህ ቅርፅ” ተደርጎ ስለሚቆጠር ነው።

በሰው አእምሮአዊ እንቅስቃሴ ውስጥ ያለው ረቂቅ ዓለም አቀፋዊ ባህሪ አለው, ምክንያቱም እያንዳንዱ የአስተሳሰብ እርምጃ ከዚህ ሂደት ጋር የተያያዘ ነው, ወይም ከውጤቶቹ አጠቃቀም ጋር. የዚህ ዘዴ ዋናው ነገር አንድ ሰው ከማይጠቅሙ, ከሁለተኛ ደረጃ ባህሪያት, ግንኙነቶች, የነገሮች ግንኙነቶች በአእምሮ እንዲዘናጋ እና በተመሳሳይ ጊዜ ለጥናቱ ትኩረት የሚስቡትን የእነዚህን ነገሮች ገፅታዎች, ባህሪያት, ግንኙነቶችን በአእምሯዊ ጎላ አድርጎ እንዲመዘግብ ያስችለዋል.

በሂደቱ ሂደት እና በዚህ ሂደት ውጤት መካከል ልዩነት አለ, እሱም ረቂቅ ተብሎ ይጠራል. አብዛኛውን ጊዜ የአብስትራክት ውጤት ስለሚጠናው ዕቃ አንዳንድ ገጽታዎች እንደ ዕውቀት ይገነዘባል። የማጠቃለያው ሂደት እንዲህ ያለውን ውጤት (አብስትራክት) ለማግኘት የሚያበቃ የሎጂክ ኦፕሬሽኖች ስብስብ ነው። የማጠቃለያ ምሳሌዎች ሰዎች በሳይንስ ውስጥ ብቻ ሳይሆን በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የሚሰሩ ስፍር ቁጥር የሌላቸው ጽንሰ-ሐሳቦችን ያካትታሉ።

በተጨባጭ ነባራዊ ሁኔታ ውስጥ ምንድ ነው የሚለው ጥያቄ በአስደናቂው የአስተሳሰብ ስራ እና ከየትኛው አስተሳሰብ የተዘናጋ ነው የሚለው ጥያቄ በእያንዳንዱ የተለየ ጉዳይ ላይ የሚመረጠው በተጠናው ነገር ባህሪ እና በምርምር ዓላማዎች ላይ በመመስረት ነው። በታሪካዊ እድገቱ ሂደት ሳይንስ ከአንዱ የአብስትራክት ደረጃ ወደ ሌላ ከፍ ይላል። በዚህ ረገድ የሳይንስ እድገት በ W. Heisenberg ቃላት "የረቂቅ መዋቅሮችን መዘርጋት" ነው. ወደ አብstraction ዓለም ወሳኙ እርምጃ የተደረገው ሰዎች መቁጠርን (ቁጥርን) በተካኑበት ጊዜ ነው፣ በዚህም ወደ ሂሳብ እና ሒሳብ ሳይንስ የሚያመራውን መንገድ ከፍተዋል። በዚህ ረገድ ደብሊው ሃይዘንበርግ እንዲህ ብለዋል:- “መጀመሪያ ላይ ከተጨባጭ ተሞክሮ በመራቅ የተገኙ ፅንሰ-ሀሳቦች የራሳቸውን ሕይወት ይመራሉ፤ በመጀመሪያ ከሚጠበቀው በላይ ትርጉም ያለው እና ውጤታማ ይሆናሉ። የራሳቸው ገንቢ ችሎታዎች-ለአዳዲስ ቅርጾች እና ፅንሰ-ሀሳቦች ግንባታ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ ፣ በመካከላቸው ግንኙነቶችን ለመመስረት ያስችሉናል እና በተወሰነ ደረጃም ቢሆን ፣የክስተቶችን ዓለም ለመረዳት በምናደርገው ሙከራ ውስጥ ተግባራዊ ሊሆኑ ይችላሉ ።

አጭር ትንታኔ እንደሚያመለክተው ረቂቅነት በጣም መሠረታዊ ከሆኑ የግንዛቤ ሎጂክ ኦፕሬሽኖች አንዱ ነው። ስለዚህ, በጣም አስፈላጊው የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ ነው. የአጠቃላዩ ዘዴም ከአብስትራክት ዘዴ ጋር በቅርበት የተያያዘ ነው.

አጠቃላይነት - አመክንዮአዊ ሂደት እና የአዕምሮ ሽግግር ውጤት ከግለሰብ ወደ አጠቃላይ, ከአነስተኛ አጠቃላይ ወደ አጠቃላይ.

ሳይንሳዊ አጠቃላዩ የአዕምሮ ምርጫ እና ተመሳሳይ ባህሪያት ውህደት ብቻ አይደለም, ነገር ግን ወደ አንድ ነገር ማንነት ውስጥ ዘልቆ መግባት ነው-በተለያዩ ውስጥ የተዋሃዱ, በአጠቃላይ በግለሰብ, በተፈጥሮ ውስጥ በዘፈቀደ, እንዲሁም አንድነት ያለው ውህደት. ዕቃዎች በተመሳሳይ ንብረቶች ወይም ግንኙነቶች ወደ ተመሳሳይ ቡድኖች ፣ ክፍሎች።

በአጠቃላዩ ሂደት ውስጥ ከግል ፅንሰ-ሀሳቦች ወደ አጠቃላይ ፣ ከአጠቃላይ ፅንሰ-ሀሳቦች ወደ አጠቃላይ ፣ ከግለሰባዊ ፍርዶች ወደ አጠቃላይ ፣ ከትንሽ አጠቃላይ ፍርድ ወደ አጠቃላይ ፍርዶች ሽግግር ይከሰታል። የእንደዚህ አይነት አጠቃላይ ምሳሌዎች የአዕምሮ ሽግግር ከ "ሜካኒካል ኦቭ ቁስ አካል" ጽንሰ-ሐሳብ ወደ "የቁስ እንቅስቃሴ ቅርጽ" እና "እንቅስቃሴ" በአጠቃላይ; ከ "ስፕሩስ" ጽንሰ-ሐሳብ ወደ "ኮንፊየር ተክል" እና "ተክል" በአጠቃላይ; ከፍርዱ "ይህ ብረት በኤሌክትሪክ የሚሰራ ነው" እስከ ፍርድ "ሁሉም ብረቶች በኤሌክትሪክ የሚሰሩ ናቸው."

በሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ, የሚከተሉት የአጠቃላይ ዓይነቶች ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ: ኢንዳክቲቭ, ተመራማሪው ከግለሰብ (ነጠላ) እውነታዎች ወይም ክስተቶች ወደ አጠቃላይ የአስተሳሰብ አገላለጾቻቸው ሲሄዱ; አመክንዮአዊ፣ ተመራማሪው ከአንድ፣ ከአጠቃላይ ያነሰ፣ ከሀሳብ ወደ ሌላው፣ የበለጠ አጠቃላይ ሲሄድ። የአጠቃላዩ ወሰን አጠቃላይ ጽንሰ-ሀሳብ ስለሌላቸው ሊጠቃለሉ የማይችሉ የፍልስፍና ምድቦች ናቸው።

ከአጠቃላዩ አስተሳሰብ ወደ ትንሽ አጠቃላይ አመክንዮአዊ ሽግግር የመገደብ ሂደት ነው። በሌላ አነጋገር, ይህ አመክንዮአዊ አሠራር ነው, የአጠቃላይነት ተገላቢጦሽ ነው.

የሰው ልጅ የማጠቃለል እና የማጠቃለል ችሎታ በማህበራዊ ልምምድ እና በሰዎች የጋራ መግባባት ላይ የተመሰረተ እና የዳበረ መሆኑ ሊሰመርበት ይገባል። በሰዎች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ እና በአጠቃላይ የህብረተሰብ ቁሳዊ እና መንፈሳዊ ባህል እድገት ውስጥ ትልቅ ጠቀሜታ አለው.

ማስተዋወቅ (ከላቲን i nductio - መመሪያ) - አጠቃላይ መደምደሚያ በዚህ ክፍል ውስጥ በግለሰብ አካላት ጥናት ምክንያት የተገኘውን አጠቃላይ የነገሮች ክፍል ዕውቀትን የሚወክል የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴ። በመግቢያው ውስጥ, የተመራማሪው ሀሳብ ከተለየ, ከግለሰብ, በተለየ ወደ አጠቃላይ እና ሁለንተናዊ. ኢንዳክሽን፣ እንደ አመክንዮአዊ የምርምር ዘዴ፣ ከግለሰብ ወደ አጠቃላይ የአስተሳሰብ እንቅስቃሴ ከአጠቃላይ ምልከታ እና ሙከራዎች ውጤቶች ጋር የተያያዘ ነው። ልምድ ሁል ጊዜ ማለቂያ የሌለው እና ያልተሟላ ስለሆነ ፣ተነቃቃይ ድምዳሜዎች ሁል ጊዜ ችግር ያለበት (ይሆናል) ተፈጥሮ አላቸው። አነቃቂ አጠቃላይ መግለጫዎች ብዙውን ጊዜ እንደ ተጨባጭ እውነቶች ወይም ተጨባጭ ህጎች ተደርገው ይወሰዳሉ። የመግቢያው አፋጣኝ መሠረት የእውነታው ክስተት እና ምልክቶቻቸው ተደጋጋሚነት ነው። በአንድ የተወሰነ ክፍል ውስጥ ባሉ ብዙ ነገሮች ውስጥ ተመሳሳይ ባህሪያትን ማግኘት፣እነዚህ ባህሪያት በዚህ ክፍል ውስጥ ባሉ ሁሉም ነገሮች ውስጥ ያሉ ናቸው ወደሚል መደምደሚያ ላይ ደርሰናል።

በመደምደሚያው ተፈጥሮ ላይ በመመርኮዝ የሚከተሉት ዋና ዋና የኢንደክቲቭ ግምቶች ቡድኖች ተለይተዋል-

1. የተሟላ ኢንዳክሽን በዚህ ክፍል ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ነገሮች በማጥናት ስለ አንድ ክፍል አጠቃላይ ድምዳሜ የተደረገበት አመላካች ነው። የተሟላ ኢንዳክሽን አስተማማኝ መደምደሚያዎችን ያመጣል, ለዚህም ነው በሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ እንደ ማስረጃ በስፋት ጥቅም ላይ የሚውለው.

2. ያልተሟላ ማስተዋወቅ አጠቃላይ ድምዳሜው የተገኘው የአንድ ክፍል ሁሉንም እቃዎች በማይሸፍኑበት ግቢ ውስጥ ነው. ሁለት አይነት ያልተሟሉ ኢንዳክሽን አሉ፡ ታዋቂ፣ ወይም በቀላል ቆጠራ። ከተመለከቱት እውነታዎች መካከል አጠቃላይ አጠቃላዩን የሚጻረር አንድም አለመኖሩን መሠረት በማድረግ ስለ አንድ የነገሮች ክፍል አጠቃላይ ድምዳሜ የተደረገበትን ፍንጭ ይወክላል። ሳይንሳዊ ፣ ማለትም ፣ ስለ ሁሉም የክፍል ዕቃዎች አጠቃላይ ድምዳሜ የተደረገበት ስለ አስፈላጊ ባህሪዎች ወይም የአንድ የተወሰነ ክፍል አንዳንድ ነገሮች የምክንያት ግንኙነቶች በእውቀት ላይ የተመሠረተ ነው። ሳይንሳዊ ኢንዳክሽን ፕሮባቢሊቲካል ብቻ ሳይሆን አስተማማኝ መደምደሚያዎችን ሊያመጣ ይችላል. ሳይንሳዊ ኢንዳክሽን የራሱ የግንዛቤ ዘዴዎች አሉት። እውነታው ግን በክስተቶች መካከል የምክንያት ግንኙነት መመስረት በጣም አስቸጋሪ ነው. ነገር ግን፣ በአንዳንድ ሁኔታዎች፣ ይህ ግንኙነት መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነት፣ ወይም ሳይንሳዊ የማስተዋወቅ ዘዴዎች በሚባሉ ምክንያታዊ ቴክኒኮችን በመጠቀም ሊመሰረት ይችላል። አምስት እንደዚህ ያሉ ዘዴዎች አሉ-

1. ነጠላ የመመሳሰል ዘዴ፡- በጥናት ላይ ያለው ክስተት ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ጉዳዮች አንድ የሚያመሳስላቸው አንድ ሁኔታ ብቻ ካላቸው እና ሁሉም ሌሎች ሁኔታዎች የተለያዩ ከሆኑ የዚህ ክስተት መንስኤ ይህ ተመሳሳይ ሁኔታ ብቻ ነው ።

ስለዚህ -+ ሀ የ ሀ.

በሌላ አነጋገር፣ ከዚህ በፊት የነበሩት ሁኔታዎች ኤቢሲ ክስተትን አቢሲ ካደረጉ፣ እና ሁኔታዎች ADE ክስተትን ካደረሱ፣ መደምደሚያው A ነው የ ሀ ምክንያት ነው (ወይም ክስተቱ ሀ እና ሀ ከምክንያት ጋር የተያያዙ ናቸው) ወደሚል መደምደሚያ ይደርሳል።

2. የነጠላ ልዩነት ዘዴ: አንድ ክስተት የተከሰተበት ወይም ያልተከሰተባቸው ጉዳዮች በአንድ ነገር ብቻ የሚለያዩ ከሆነ - ቀዳሚው ሁኔታ እና ሁሉም ሌሎች ሁኔታዎች ተመሳሳይ ከሆኑ, ይህ አንዱ ሁኔታ የዚህ ክስተት መንስኤ ነው.

በሌላ አነጋገር፣ ከዚህ በፊት የነበሩት ሁኔታዎች ኤቢሲ ክስተትን አቢሲ ካደረጉ፣ እና ሁኔታዎች BC (ክስተቱ A በሙከራው ወቅት ይወገዳል) ክስተቱን ቢያስከትሉ፣ ከዚያ መደምደሚያው ሀ ለ ሀ ምክንያት ነው። ለዚህ መደምደሚያ መሰረት የሆነው ኤ ሲጠፋ መጥፋት ነው.

3. የተጣመረ ተመሳሳይነት እና ልዩነት ዘዴ የመጀመሪያዎቹ ሁለት ዘዴዎች ጥምረት ነው.

4. የአጃቢ ለውጦች ዘዴ፡ የአንዱ ክስተት መከሰት ወይም ለውጥ ሁልጊዜ በሌላ ክስተት ላይ የተወሰነ ለውጥ የሚያስከትል ከሆነ ሁለቱም እነዚህ ክስተቶች እርስበርስ የምክንያት ግንኙነት ውስጥ ናቸው።

ለውጥ ለውጥ ሀ

በ B፣ C ምንም ለውጥ የለም።

ስለዚህ ሀ የ ሀ.

በሌላ አነጋገር፣ የቀደመው ክስተት A ሲቀየር፣ የታየው ክስተት a እንዲሁ ከተቀየረ፣ እና የቀሩት የቀደሙት ክስተቶች ሳይለወጡ ከቀሩ፣ ከዚያም ሀ የ ሀ ምክንያት ነው ብለን መደምደም እንችላለን።

5. የቅሪቶች ዘዴ፡- እየተጠና ያለው የክስተቱ መንስኤ ከአንዱ በስተቀር ለእሱ አስፈላጊ የሆኑ ሁኔታዎች እንዳልሆኑ ከታወቀ፣ ይህ አንዱ ሁኔታ ምናልባት የዚህ ክስተት መንስኤ ሊሆን ይችላል። ቀሪውን ዘዴ በመጠቀም ፈረንሳዊው የስነ ፈለክ ተመራማሪ ኔቬሬክስ ብዙም ሳይቆይ በጀርመናዊው የስነ ፈለክ ተመራማሪ ሃሌ የተገኘውን ፕላኔት ኔፕቱን መኖሩን ተንብዮ ነበር።

የምክንያት ግንኙነቶችን ለመመስረት የታሰቡት የሳይንስ ማነሳሳት ዘዴዎች ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉት በተናጥል ሳይሆን በጥምረት እርስ በርስ በመደጋገፍ ነው። የእነሱ ዋጋ በዋነኝነት የሚወሰነው አንድ የተወሰነ ዘዴ በሚሰጠው መደምደሚያ ላይ ባለው የመደምደሚያ እድል መጠን ላይ ነው. በጣም ኃይለኛው ዘዴ የልዩነት ዘዴ ነው ተብሎ ይታመናል, እና በጣም ደካማው ተመሳሳይነት ያለው ዘዴ ነው. የተቀሩት ሶስት ዘዴዎች መካከለኛ ቦታን ይይዛሉ. ይህ የስልቶች ዋጋ ልዩነት በዋነኝነት የተመሰረተው የመመሳሰል ዘዴው በዋናነት ከምልከታ ጋር የተያያዘ ነው, እና የልዩነት ዘዴ ከሙከራ ጋር የተያያዘ ነው.

የመግቢያ ዘዴ አጭር መግለጫ እንኳን አንድ ሰው ክብሩን እና አስፈላጊነቱን እንዲያረጋግጥ ያስችለዋል. የዚህ ዘዴ ጠቀሜታ በዋነኛነት ከእውነታዎች፣ ከሙከራ እና ከተግባር ጋር ባለው የቅርብ ትስስር ላይ ነው። በዚህ ረገድ ኤፍ ባኮን እንዲህ ሲል ጽፏል:- “ወደ ነገሮች ተፈጥሮ ዘልቆ መግባት ከፈለግን በሁሉም ቦታ ወደ መነሳሳት እንሸጋገራለን። ተፈጥሮን መከተል ፣ ድንበር እና ከልምምድ ጋር መቀላቀል ማለት ይቻላል ።

በዘመናዊ አመክንዮ፣ ኢንዳክሽን እንደ ፕሮባቢሊቲካል ኢንፈረንስ ንድፈ ሐሳብ ይቆጠራል። የዚህ ዘዴ አመክንዮአዊ ችግሮችን የበለጠ ግልጽ በሆነ መንገድ ለመረዳት እና የሂዩሪዝም እሴቱን ለመወሰን በሚረዳው ፕሮባቢሊቲ ቲዎሪ ሀሳቦች ላይ በመመርኮዝ የኢንደክቲቭ ዘዴን መደበኛ ለማድረግ ሙከራዎች እየተደረጉ ነው።

ቅነሳ (ከላቲን ተቀናሽ - ተቀናሽ) - ስለ አንድ ክፍል አካል ዕውቀት ከጠቅላላው ክፍል አጠቃላይ ባህሪዎች እውቀት የተገኘበት የአስተሳሰብ ሂደት። በሌላ አነጋገር, በተቀነሰበት ጊዜ የተመራማሪው ሀሳብ ከአጠቃላይ ወደ ልዩ (ግለሰብ) ይሄዳል. ለምሳሌ: "ሁሉም የስርዓተ ፀሐይ ፕላኔቶች በፀሐይ ዙሪያ ይንቀሳቀሳሉ"; "ፕላኔት ምድር"; ስለዚህ “ምድር በፀሐይ ዙሪያ ትዞራለች” በማለት ተናግሯል። በዚህ ምሳሌ፣ ሃሳብ ከአጠቃላይ (የመጀመሪያው ቅድመ ሁኔታ) ወደ ልዩ (መደምደሚያ) ይሸጋገራል። ስለዚህ, ተቀናሽ ኢንቬንሽን አንድን ግለሰብ በተሻለ ሁኔታ እንድንረዳ ያስችለናል, ምክንያቱም በእሱ እርዳታ የተሰጠው ነገር የጠቅላላው ክፍል ባህሪ ስላለው አዲስ እውቀት (ኢንፌርሽን) እናገኛለን.

የመቀነስ ተጨባጭ መሠረት እያንዳንዱ ነገር የአጠቃላይ እና የግለሰቡን አንድነት ያጣምራል. ይህ ግንኙነት የማይነጣጠል, ዲያሌክቲክ ነው, ይህም ግለሰቡን በአጠቃላይ ዕውቀት ላይ በመመርኮዝ እንድንገነዘብ ያስችለናል. ከዚህም በላይ የተቀናሽ ኢንቬንሽን ግቢ እውነት ከሆነ እና በትክክል እርስ በርስ የተገናኘ ከሆነ, መደምደሚያው - መደምደሚያው በእርግጥ እውነት ይሆናል. ይህ ባህሪ ከሌሎች የእውቀት ዘዴዎች ቅነሳን ይለያል. እውነታው ግን አጠቃላይ መርሆዎች እና ህጎች ተመራማሪው በተቀነሰ እውቀት ሂደት ውስጥ እንዲሳሳቱ አይፈቅዱም ፣ እነሱ የእውነታውን ግለሰባዊ ክስተቶች በትክክል ለመረዳት ይረዳሉ። ይሁን እንጂ በዚህ መሠረት የመቀነስ ዘዴን ሳይንሳዊ ጠቀሜታ መገመት ስህተት ነው. በእርግጥም, መደበኛው የንቃተ-ህሊና ኃይል ወደ እራሱ እንዲመጣ, የመጀመሪያ ዕውቀት ያስፈልገናል, አጠቃላይ ግቢዎች በቅናሽ ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ እና በሳይንስ ውስጥ ማግኘት በጣም የተወሳሰበ ስራ ነው.

የመቀነስ ጠቃሚ የግንዛቤ ፋይዳ የሚገለጠው አጠቃላይ መነሻው ኢንዳክቲቭ አጠቃላይ መግለጫ ብቻ ሳይሆን አንድ ዓይነት መላምታዊ ግምት ሲሆን ለምሳሌ አዲስ ሳይንሳዊ ሀሳብ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ ቅነሳ አዲስ የንድፈ ሃሳብ ስርዓት መፈጠር መነሻ ነው. በዚህ መንገድ የተፈጠረው የንድፈ ሃሳባዊ እውቀት አዲስ ኢንዳክቲቭ አጠቃላይ ግንባታዎችን አስቀድሞ ይወስናል።

ይህ ሁሉ በሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ የመቀነስ ሚና በቋሚነት እንዲጨምር እውነተኛ ቅድመ ሁኔታዎችን ይፈጥራል። ሳይንስ ለስሜት ህዋሳት (ለምሳሌ ማይክሮኮስም፣ ዩኒቨርስ፣ የሰው ልጅ ያለፈው፣ ወዘተ) የማይደረስባቸውን ነገሮች እያጋጠመው ነው። ስለ እንደዚህ ዓይነት ዕቃዎች በሚማርበት ጊዜ አንድ ሰው ከመመልከት እና ከሙከራ ኃይል ይልቅ የአስተሳሰብ ኃይልን በብዛት መጠቀም ይኖርበታል። ከእውነተኛ ስርዓቶች ይልቅ መደበኛውን ለመግለጽ የንድፈ-ሀሳብ መርሆዎች በተቀረጹባቸው በሁሉም የእውቀት ዘርፎች ውስጥ መቀነስ አስፈላጊ ነው ፣ ለምሳሌ ፣ በሂሳብ። በዘመናዊ ሳይንስ ውስጥ ፎርማላይዜሽን በስፋት ጥቅም ላይ የሚውል በመሆኑ በሳይንሳዊ እውቀት ውስጥ የመቀነስ ሚና በዚሁ ይጨምራል።

ይሁን እንጂ በሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ የመቀነስ ሚና ሙሉ በሙሉ ሊገለጽ አይችልም, ከመነሳሳት እና ከሌሎች የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎች በጣም ያነሰ ነው. የሁለቱም የሜታፊዚካል እና የምክንያታዊ ተፈጥሮ ጽንፎች ተቀባይነት የላቸውም። በተቃራኒው, ቅነሳ እና ማነሳሳት እርስ በርስ የተያያዙ እና እርስ በርስ የሚደጋገፉ ናቸው. ኢንዳክቲቭ ምርምር አጠቃላይ ንድፈ ሃሳቦችን ፣ ህጎችን ፣ መርሆዎችን መጠቀምን ያካትታል ፣ ማለትም ፣ የተቀናሽ አካልን ያጠቃልላል ፣ እና አጠቃላይ ድንጋጌዎች በንቃተ ህሊና ካልተገኙ መቀነስ አይቻልም። በሌላ አነጋገር ኢንዳክሽን እና ተቀናሽ እንደ ትንተና እና ውህደት በተመሳሳይ አስፈላጊ መንገድ እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው. እያንዳንዳቸውን በእሱ ቦታ ለመተግበር መሞከር አለብን, እና ይህ ሊገኝ የሚችለው እርስ በርስ ያላቸውን ግንኙነት, እርስ በርስ የሚደጋገፉበትን ሁኔታ ካላጣን ብቻ ነው. “ታላቅ ግኝቶች” ይላል ኤል ደ ብሮግሊ፣ “በሳይንሳዊ አስተሳሰብ ወደፊት የሚደረጉ ዝላይዎች የሚፈጠሩት በአደጋ አደገኛ ነገር ግን በእውነት በፈጠራ ዘዴ ነው። .በእርግጥ ምናብ ወደ ስህተት እንዳይወድቅ የሚከለክለው ብቻ ነው፣በኢንዳክሽን አዳዲስ መነሻ ነጥቦችን ካዘጋጀ በኋላ ውጤቱን ለመሳል እና መደምደሚያዎችን ከእውነታዎች ጋር በማነፃፀር ብቻ ነው። - የተራዘመ አስተሳሰብ." በእንደዚህ ዓይነት የዲያሌክቲክ አቀራረብ እያንዳንዱ የተጠቀሰው እና ሌሎች የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎች ሁሉንም ጥቅሞቻቸውን ሙሉ በሙሉ ማሳየት ይችላሉ.

አናሎግ የእውነታውን ባህሪያት, ምልክቶችን, የነገሮችን ግንኙነት እና ክስተቶችን ስናጠና, ወዲያውኑ, ሙሉ በሙሉ, ሙሉ ለሙሉ ልንገነዘበው አንችልም, ነገር ግን ቀስ በቀስ እናጠናቸዋለን, ደረጃ በደረጃ አዳዲስ ንብረቶችን እናሳያለን. አንዳንድ የቁስ ባህሪያትን ካጠናንን፣ ቀድሞውንም በደንብ ከተጠና ነገር ጋር የሚጣጣሙ ሆነው ልናገኘው እንችላለን። ተመሳሳይነት ካገኘን እና ብዙ ተዛማጅ ባህሪያትን ካገኘን በኋላ የእነዚህ ነገሮች ሌሎች ባህሪያት እንዲሁ ይገናኛሉ ብለን መገመት እንችላለን። የእንደዚህ አይነት አመክንዮ አካሄድ የአመሳሳዩን መሰረት ይመሰርታል.

አናሎግ በአንዳንድ ባህሪያት ውስጥ ከተሰጡት ክፍል ነገሮች ተመሳሳይነት በመታገዝ የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ ነው ። የአመሳሰሉ ይዘት ቀመርን በመጠቀም ሊገለጽ ይችላል-

ኤ ኤክዲ ምልክቶች አሉት

B የ ABC ምልክቶች አሉት

ስለዚህ፣ B ባህሪ መ.

በሌላ አነጋገር፣ በተመሣሣይ ሁኔታ የተመራማሪው ሐሳብ ከአንድ የታወቀ አጠቃላይ እውቀት ወደ ተመሳሳይ አጠቃላይ እውቀት ይሄዳል፣ ወይም በሌላ አነጋገር፣ ከልዩ ወደ ልዩ።

የተወሰኑ ዕቃዎችን በተመለከተ ፣ በአናሎግ የተገኙ ድምዳሜዎች ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ በተፈጥሮ ውስጥ ብቻ አሳማኝ ናቸው-የሳይንሳዊ መላምቶች ምንጮች አንዱ ናቸው ፣ አመክንዮአዊ አስተሳሰብ እና በሳይንሳዊ ግኝቶች ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ። ለምሳሌ የፀሃይ ኬሚካላዊ ቅንብር ከምድር ኬሚካላዊ ቅንብር ጋር በብዙ መልኩ ይመሳሰላል። ስለዚህ በምድር ላይ እስካሁን ያልታወቀ ሄሊየም የተባለው ንጥረ ነገር በፀሃይ ላይ በተገኘ ጊዜ ተመሳሳይ ንጥረ ነገር በምድር ላይ መሆን አለበት ብለው በአመሳስሎ ደምድመዋል። የዚህ መደምደሚያ ትክክለኛነት የተመሰረተ እና በኋላ ላይ የተረጋገጠ ነው. በተመሳሳይ መልኩ L. de Broglie በቁስ አካል እና በሜዳው መካከል የተወሰነ መመሳሰልን በማሰብ ስለ ቁስ አካል ቅንጣቶች ሞገድ ተፈጥሮ መደምደሚያ ላይ ደርሷል።

በአናሎግ ድምዳሜዎችን የመሳል እድልን ለመጨመር የሚከተሉትን ለማድረግ መጣር አስፈላጊ ነው-

የንጽጽር እቃዎች ውጫዊ ባህሪያት ብቻ ሳይሆን በዋናነትም ውስጣዊ ናቸው;

እነዚህ ነገሮች በጣም አስፈላጊ እና አስፈላጊ በሆኑ ባህሪያት ተመሳሳይ ናቸው, እና በዘፈቀደ እና በሁለተኛ ደረጃ ላይ አልነበሩም;

የማዛመጃ ባህሪያት ክልል በተቻለ መጠን ሰፊ ነበር;

ተመሳሳይነት ብቻ ሳይሆን የኋለኛው ወደ ሌላ ነገር እንዳይተላለፍ ልዩነቶችም ተወስደዋል.

ተመሳሳይነት ባላቸው ባህሪያት መካከል ብቻ ሳይሆን በጥናት ላይ ወዳለው ነገር ከሚሸጋገር ባህሪ ጋር የኦርጋኒክ ግንኙነት ሲፈጠር የማመሳሰል ዘዴው በጣም ጠቃሚ ውጤቶችን ይሰጣል.

የመደምደሚያዎች እውነት በአናሎግ ከመደምደሚያዎች እውነት ጋር ባልተሟላ የማስተዋወቅ ዘዴ ሊወዳደር ይችላል። በሁለቱም ሁኔታዎች አስተማማኝ መደምደሚያዎች ሊገኙ ይችላሉ, ነገር ግን እያንዳንዳቸው እነዚህ ዘዴዎች ከሌሎች የሳይንስ እውቀት ዘዴዎች ተለይተው በማይተገበሩበት ጊዜ, ነገር ግን ከነሱ ጋር በማይነጣጠል ዲያሌክቲክ ግንኙነት ውስጥ.

ስለ አንድ ነገር መረጃን ወደ ሌላ ነገር እንደ ማስተላለፍ በሰፊው የተረዳው የማመሳሰል ዘዴ ፣ የሞዴሊንግ ሥነ-መለኮታዊ መሠረት ነው።

ሞዴሊንግ - የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴ, በእሱ እርዳታ የአንድን ነገር (ኦሪጅናል) ጥናት የሚካሄደው ቅጂ (ሞዴል) በመፍጠር, ዋናውን በመተካት, ከዚያም ተመራማሪውን ከሚስቡ አንዳንድ ገጽታዎች ይማራሉ.

የሞዴሊንግ ዘዴው ዋናው ነገር የእውቀት ነገርን ባህሪያት በተለየ የተፈጠረ አናሎግ, ሞዴል ላይ እንደገና ማባዛት ነው. ሞዴል ምንድን ነው?

ሞዴል (ከላቲን ሞጁል - ልኬት ፣ ምስል ፣ መደበኛ) የአንድ ነገር የተለመደ ምስል (የመጀመሪያው) ፣ የንብረቱን ፣ የነገሮችን ግንኙነት እና የእውነታውን ክስተት በአናሎግ ላይ በመመስረት ፣ በመካከላቸው ተመሳሳይነቶችን የሚገልጽበት የተወሰነ መንገድ ነው። እና በዚህ መሰረት በቁሳቁስ ወይም በተመጣጣኝ ነገር-መምሰል ላይ እነሱን ማባዛት. በሌላ አገላለጽ፣ ሞዴል የአናሎግ (analogue)፣ የዋናው ነገር “ተተኪ” ነው፣ እሱም በእውቀት እና በተግባር ዋናውን ለመገንባት፣ ለመለወጥ ወይም ለማስተዳደር ስለ ዋናው እውቀት (መረጃ) ለማግኘት እና ለማስፋት የሚያገለግል ነው።

በአምሳያው እና በዋናው መካከል የተወሰነ ተመሳሳይነት (የመመሳሰያ ግንኙነት) መኖር አለበት-አካላዊ ባህሪያት, ተግባራት, እየተጠና ያለው ነገር ባህሪ, አወቃቀሩ, ወዘተ. በማጥናት ምክንያት የተገኘውን መረጃ የሚፈቅደው ይህ ተመሳሳይነት ነው. ወደ መጀመሪያው የሚሸጋገር ሞዴል.

ሞዴሊንግ ከአናሎግ ዘዴ ጋር በጣም ተመሳሳይ ስለሆነ፣ አመክንዮአዊው የአመክንዮአዊ አወቃቀሩ፣ ልክ እንደ ነገሩ፣ ሁሉንም የሞዴሊንግ ገጽታዎች ወደ አንድ ነጠላ ዓላማ ያለው ሂደት የሚያገናኝ ማደራጀት ነው። አንድ ሰው በተወሰነ መልኩ ሞዴሊንግ የአናሎግ ዓይነት ነው ሊል ይችላል። የማመሳሰል ዘዴው በሞዴልነት ወቅት ለተደረጉት መደምደሚያዎች እንደ አመክንዮአዊ መሰረት ሆኖ ያገለግላል. ለምሳሌ፣ የሞዴል ሀ ንብረት የሆነው abcd እና የዋናው ሀ ንብረት የሆነውን abc ንብረቶችን መሰረት በማድረግ በሞዴል ሀ ላይ የተገኘው ንብረትም የዋናው ሀ ነው የሚል ድምዳሜ ላይ ተደርሷል።

የሞዴሊንግ አጠቃቀም የታዘዘው በቀጥታ በማጥናት ሊረዱት የማይችሉትን ወይም በኢኮኖሚያዊ ምክንያቶች ብቻ ለማጥናት የማይጠቅሙ የነገሮችን ገፅታዎች መግለጥ ያስፈልጋል። ለምሳሌ አንድ ሰው የአልማዝ ተፈጥሯዊ አፈጣጠር ሂደትን, በምድር ላይ ያለውን የሕይወት አመጣጥ እና እድገት, የማይክሮ እና ሜጋ-ዓለም በርካታ ክስተቶችን በቀጥታ መመልከት አይችልም. ስለዚህ ለእይታ እና ለማጥናት በሚመች መልኩ እንደዚህ ያሉ ክስተቶችን ሰው ሰራሽ ማራባት አለብን። በአንዳንድ ሁኔታዎች አንድን ነገር በቀጥታ ከመሞከር ይልቅ ሞዴሉን መገንባት እና ማጥናት የበለጠ ትርፋማ እና ኢኮኖሚያዊ ነው።

ሞዴሊንግ በስፋት ጥቅም ላይ የሚውለው የባለስቲክ ሚሳኤሎችን ዱካዎች ለማስላት ፣የማሽኖች እና አጠቃላይ ኢንተርፕራይዞችን ኦፕሬቲንግ ስልቶችን ለማጥናት ፣እንዲሁም በድርጅቶች አስተዳደር ፣በቁሳዊ ሀብቶች ስርጭት ፣በአካል ውስጥ ያሉ የህይወት ሂደቶችን በማጥናት እና በማጥናት ነው። በህብረተሰብ ውስጥ.

በዕለት ተዕለት እና በሳይንሳዊ እውቀቶች ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ሞዴሎች በሁለት ትላልቅ ክፍሎች ይከፈላሉ: እውነተኛ, ወይም ቁሳዊ, እና ሎጂካዊ (አእምሯዊ), ወይም ተስማሚ. የመጀመሪያዎቹ የተፈጥሮ ሕጎችን በሥራቸው ውስጥ የሚታዘዙ ተፈጥሯዊ ነገሮች ናቸው. የምርምር ርእሱን በቁሳዊ መልኩ ብዙ ወይም ባነሰ ምስላዊ መልክ ያባዛሉ። አመክንዮአዊ ሞዴሎች ተስማሚ ቅርጾች ናቸው, በተገቢው ተምሳሌታዊ ቅርጽ የተስተካከሉ እና በሎጂክ እና የሂሳብ ህጎች መሰረት የሚሰሩ ናቸው. የምስሎች ሞዴሎች አስፈላጊነት በምልክቶች እርዳታ እንደዚህ ያሉ ግንኙነቶችን እና የእውነታ ግንኙነቶችን በሌሎች መንገዶች ለመለየት ፈጽሞ የማይቻል ነው.

አሁን ባለው የሳይንስ እና የቴክኖሎጂ እድገት ደረጃ የኮምፒዩተር ሞዴሊንግ በሳይንስ እና በተለያዩ የተግባር ዘርፎች በስፋት ተስፋፍቷል። ልዩ ፕሮግራም የሚያንቀሳቅስ ኮምፒዩተር የተለያዩ ሂደቶችን የማስመሰል አቅም አለው ለምሳሌ የገበያ ዋጋ መለዋወጥ፣ የህዝብ ቁጥር መጨመር፣ ወደ ሰው ሰራሽ ምድር ሳተላይት መነሳት እና መግባት፣ ኬሚካላዊ ግብረመልሶች፣ ወዘተ. ተገቢውን የኮምፒተር ሞዴል በመጠቀም ተከናውኗል.

የስርዓት ዘዴ . የሳይንሳዊ እውቀት ዘመናዊ ደረጃ የንድፈ አስተሳሰብ እና የንድፈ ሳይንሶች አስፈላጊነት እየጨመረ ባሕርይ ነው. የስርዓተ ጥናት ዘዴዎችን የሚመረምር የስርዓተ-ፆታ ፅንሰ-ሀሳብ በሳይንስ መካከል ጠቃሚ ቦታን ይይዛል. በስልታዊ የእውቀት ዘዴ ውስጥ የነገሮች እና የእውነታዎች እድገት ዲያሌክቲክ በጣም በቂ መግለጫ ያገኛል።

ስልታዊ ዘዴ የአጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴያዊ መርሆዎች እና የምርምር ዘዴዎች ስብስብ ነው፣ እነሱም የአንድን ነገር እንደ ስርዓት ታማኝነት ለማሳየት አቅጣጫን መሰረት ያደረጉ ናቸው።

የስርዓቶች ዘዴ መሰረት የሆነው ስርዓት እና መዋቅር ነው, እሱም እንደሚከተለው ሊገለፅ ይችላል.

ስርዓት (ከግሪክ ስርዓት - ሙሉ በሙሉ ከክፍሎች የተሠራ ፣ ግኑኝነት) አጠቃላይ ሳይንሳዊ አቋም ሲሆን ይህም እርስ በእርስ እና ከአካባቢው ጋር የተሳሰሩ ንጥረ ነገሮችን ስብስብ የሚገልጽ እና የተወሰነ ታማኝነት ፣ የአንድነት አንድነት ነው ። እየተጠና ያለ ነገር ። የሥርዓቶች ዓይነቶች በጣም የተለያዩ ናቸው፡- ቁሳዊ እና መንፈሳዊ፣ ኦርጋኒክ እና ህይወት ያላቸው፣ ሜካኒካል እና ኦርጋኒክ፣ ባዮሎጂካል እና ማህበራዊ፣ የማይለዋወጥ እና ተለዋዋጭ ወዘተ.ከዚህም በላይ ማንኛውም ስርዓት የራሱ የሆነ መዋቅርን ያካተቱ የተለያዩ አካላት ስብስብ ነው። መዋቅር ምንድን ነው?

መዋቅር (ከላቲ. structura - መዋቅር, አቀማመጥ, ቅደም ተከተል) የአንድን ነገር አካላት የማገናኘት በአንጻራዊነት የተረጋጋ መንገድ (ህግ) ነው, ይህም የአንድ የተወሰነ ውስብስብ ስርዓት ታማኝነት ያረጋግጣል.

የስርዓተ-ፆታ አቀራረብ ልዩነት የሚወሰነው የነገሩን ታማኝነት እና አቀራረቦችን በመግለጥ ምርምር ላይ በማተኮር ፣የተወሳሰበ ነገርን የተለያዩ የግንኙነት ዓይነቶችን በመለየት እና ወደ አንድ የንድፈ ሀሳብ ስዕል በማምጣት ላይ ነው።

የአጠቃላይ የስርዓተ-ፆታ ፅንሰ-ሀሳብ ዋና መርህ የስርዓት ታማኝነት መርህ ነው ፣ ይህ ማለት ተፈጥሮን ፣ ህብረተሰቡን ጨምሮ ፣ እንደ ትልቅ እና የተወሳሰበ ስርዓት ፣ በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ ፣ በአንጻራዊ ሁኔታ ገለልተኛ ስርዓቶች ሆነው ወደሚሰሩ ንዑስ ስርዓቶች መከፋፈል ማለት ነው ።

በአጠቃላይ የስርዓቶች ፅንሰ-ሀሳብ ውስጥ ያሉ አጠቃላይ የተለያዩ ፅንሰ-ሀሳቦች እና አቀራረቦች በተወሰነ የአብስትራክሽን ደረጃ ወደ ሁለት ትላልቅ የንድፈ-ሀሳቦች ምድቦች ሊከፈሉ ይችላሉ-ተጨባጭ-ተጨባጭ እና ረቂቅ-ተቀነሰ።

1. በተጨባጭ-ተጨባጭ ፅንሰ-ሀሳቦች ውስጥ፣ የተወሰኑ፣ በእርግጥ ያሉ ነገሮች እንደ ዋና የምርምር ነገር ይቆጠራሉ። ከተለየ ግለሰብ ወደ አጠቃላይ በመውጣት ሂደት ውስጥ የስርአቱ ፅንሰ-ሀሳቦች እና የስርዓተ-ምርምር መርሆች በተለያዩ ደረጃዎች ተቀርፀዋል. ይህ ዘዴ በተጨባጭ እውቀት ውስጥ ከግለሰብ ወደ አጠቃላይ ሽግግር ውጫዊ ተመሳሳይነት አለው, ነገር ግን ከውጫዊው ተመሳሳይነት በስተጀርባ የተወሰነ ልዩነት አለ. እሱ የሚያጠቃልለው ተጨባጭ ዘዴው የንጥረ ነገሮች ቀዳሚነት እውቅና ከሰጠ ፣ የስርዓቶች አቀራረብ የስርዓቶችን ቀዳሚነት እውቅና ከመስጠቱ እውነታ ጋር ነው። በስርዓተ-ፆታ አቀራረብ ስርአቶች ለአንዳንድ ህጎች ተገዢ ሆነው ብዙ አካላትን ከግንኙነታቸው እና ከግንኙነታቸው ጋር ያቀፈ እንደ ውህደት ለምርምር እንደ መነሻ ይወሰዳሉ። ተጨባጭ ዘዴው በተሰጠው ነገር አካላት ወይም በተወሰነ የክስተቶች ደረጃ መካከል ያለውን ግንኙነት የሚገልጹ ህጎችን በማዘጋጀት ላይ ብቻ ነው. እና ምንም እንኳን በእነዚህ ህጎች ውስጥ የአጠቃላይነት ጊዜ ቢኖርም፣ ይህ አጠቃላይነት ግን የሚያመለክተው ጠባብ ክፍልን ባብዛኛው ተመሳሳይ የሆኑ ነገሮችን ነው።

2. በአብስትራክት ተቀናሽ ጽንሰ-ሀሳቦች, ረቂቅ እቃዎች - እጅግ በጣም አጠቃላይ ባህሪያት እና ግንኙነቶች ተለይተው የሚታወቁ ስርዓቶች - ለምርምር እንደ መነሻ ተወስደዋል. እጅግ በጣም አጠቃላይ ከሆኑ ስርዓቶች ወደ ብዙ እና የተወሰኑ ሰዎች መውረድ በልዩ የተገለጹ የስርዓቶች ክፍሎች ላይ የሚተገበሩ የስርዓት መርሆዎችን በአንድ ጊዜ ማዋቀር አብሮ ይመጣል።

ተጨባጭ-ተጨባጭ እና ረቂቅ-ተቀነሰ አቀራረቦች እኩል ህጋዊ ናቸው ፣ እርስ በርሳቸው አይቃረኑም ፣ ግን በተቃራኒው - የጋራ መጠቀማቸው እጅግ በጣም ትልቅ የእውቀት እድሎችን ይከፍታል።

የስርዓቶች ዘዴ የስርዓቶችን አደረጃጀት መርሆዎች በሳይንሳዊ መንገድ እንዲተረጉሙ ያስችልዎታል. በትክክል ያለው ዓለም እንደ የተወሰኑ ስርዓቶች ዓለም ይታያል። እንዲህ ዓይነቱ ሥርዓት እርስ በርስ የተያያዙ አካላት እና አካላት በመኖራቸው ብቻ ሳይሆን በተወሰኑ ሕጎች ላይ በመመስረት በተወሰኑ ሥርዓታማነታቸው, አደረጃጀቶች ተለይተው ይታወቃሉ. ስለዚህ ስርአቶች የተመሰቃቀለ ሳይሆኑ በተወሰነ መንገድ የታዘዙ እና የተደራጁ ናቸው።

በምርምር ሂደት ውስጥ አንድ ሰው በእርግጥ ከኤለመንቶች ወደ ውህደታዊ ስርዓቶች "መውጣት" ይችላል, እንዲሁም በተቃራኒው - ከተዋሃዱ ስርዓቶች ወደ አካላት. ነገር ግን በሁሉም ሁኔታዎች ምርምር ከሥርዓት ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች ሊገለል አይችልም. እንደነዚህ ያሉትን ግንኙነቶች ችላ ማለት ወደ አንድ-ጎን ወይም የተሳሳቱ መደምደሚያዎች ያመራል. በእውቀት ታሪክ ውስጥ ባዮሎጂያዊ እና ማህበራዊ ክስተቶችን ለማብራራት ቀጥተኛ እና አንድ-ጎን ዘዴ ወደ መጀመሪያው ግፊት እና መንፈሳዊ ንጥረ ነገር እውቅና ቦታ መግባቱ በአጋጣሚ አይደለም።

ከላይ በተጠቀሰው መሠረት የስርዓቱ ዘዴ የሚከተሉትን መሰረታዊ መስፈርቶች መለየት ይቻላል-

በስርዓቱ ውስጥ ያለውን ቦታ እና ተግባራት ላይ እያንዳንዱ ንጥረ ያለውን ጥገኝነት መለየት, መለያ ወደ ንጥረ ነገሮች ንብረቶች ድምር ወደ አጠቃላይ ንብረቶች reducible አይደሉም እውነታ መውሰድ;

የስርአቱ ባህሪ በምን ያህል መጠን እንደሚወሰን በግለሰባዊ አካላት ባህሪያት እና በአወቃቀሩ ባህሪያት ላይ ትንተና;

እርስ በርስ የመደጋገፍ ዘዴን ማጥናት, በስርዓቱ እና በአካባቢው መካከል ያለው መስተጋብር;

በተሰጠው ሥርዓት ውስጥ ያለውን ተዋረድ ተፈጥሮ ማጥናት;

ለስርዓቱ ሁለገብ ሽፋን ዓላማ ብዙ መግለጫዎችን ማረጋገጥ;

የስርዓቱን ተለዋዋጭነት ግምት ውስጥ ማስገባት ፣ አቀራረቡ እንደ ታዳጊ ታማኝነት።

የስርዓቶች አቀራረብ አስፈላጊ ጽንሰ-ሐሳብ "ራስን ማደራጀት" ጽንሰ-ሐሳብ ነው. ውስብስብ, ክፍት, ተለዋዋጭ, እራስን የሚያዳብር ስርዓት አደረጃጀትን የመፍጠር, የማባዛት ወይም የማሻሻል ሂደትን ይገልፃል, በንጥረቶቹ መካከል ያሉ ግንኙነቶች ግትር አይደሉም, ግን ሊሆኑ የሚችሉ ናቸው. ራስን የማደራጀት ባህሪያት በጣም የተለያየ ተፈጥሮ ባላቸው ነገሮች ውስጥ የተካተቱ ናቸው-ህያው ሕዋስ, አካል, ባዮሎጂካል ህዝብ, የሰዎች ቡድኖች.

ራስን ማደራጀት የሚችሉ የስርዓቶች ክፍል ክፍት እና መደበኛ ያልሆኑ ስርዓቶች ናቸው። የስርዓተ-ፆታ ክፍትነት ማለት ምንጮች እና ማጠቢያዎች መኖር, የቁስ እና የኢነርጂ ልውውጥ ከአካባቢው ጋር. ሆኖም ግን, እያንዳንዱ ክፍት ስርዓት እራሱን ያደራጃል እና አወቃቀሮችን አይገነባም, ምክንያቱም ሁሉም ነገር በሁለት መርሆዎች መካከል ባለው ግንኙነት ላይ የተመሰረተ ነው - አወቃቀሩን በሚፈጥረው መሰረት, እና ይህንን መርህ በመበተን እና በመሸርሸር ላይ.

በዘመናዊ ሳይንስ ውስጥ, ራስን ማደራጀት ሥርዓቶች synergetics ጥናት ልዩ ርዕሰ ጉዳይ ናቸው - ራስን ድርጅት አጠቃላይ ሳይንሳዊ ጽንሰ-ሐሳብ, ማንኛውም መሠረታዊ መሠረት ክፍት nonequilibrium ሥርዓቶች የዝግመተ ለውጥ ሕጎች ፍለጋ ላይ ያተኮረ - የተፈጥሮ, ማህበራዊ, የግንዛቤ ( የእውቀት (ኮግኒቲቭ)።

በአሁኑ ጊዜ የስርዓተ-ፆታ ዘዴ የተፈጥሮ ሳይንስን, ማህበራዊ-ታሪካዊ, ስነ-ልቦናዊ እና ሌሎች ችግሮችን ለመፍታት ዘዴያዊ ጠቀሜታ እየጨመረ ነው. በሁሉም የሳይንስ ሊቃውንት በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል, ይህም በአሁኑ ደረጃ የሳይንስ እድገት አጣዳፊ እና ተግባራዊ ፍላጎቶች ምክንያት ነው.

ፕሮባቢሊቲክ (ስታቲስቲክስ) ዘዴዎች - እነዚህ በተረጋጋ ድግግሞሽ ተለይተው የሚታወቁት የብዙ የዘፈቀደ ምክንያቶች እርምጃ የሚጠናባቸው ዘዴዎች ናቸው ፣ ይህም የብዙ የዘፈቀደ ድምር ውጤት “የማቋረጥ” አስፈላጊነትን ለመለየት ያስችላል።

ብዙ ጊዜ የዘፈቀደ ሳይንስ ተብሎ በሚጠራው የፕሮባቢሊቲ ንድፈ ሐሳብ ላይ ተመስርተው ፕሮባቢሊቲካል ዘዴዎች ይፈጠራሉ, እና በብዙ ሳይንቲስቶች አእምሮ ውስጥ, ፕሮባቢሊቲ እና የዘፈቀደነት በተግባር የማይነጣጠሉ ናቸው. የፍላጎት እና የአጋጣሚዎች ምድቦች በምንም መልኩ ጊዜ ያለፈባቸው አይደሉም፤ በተቃራኒው በዘመናዊ ሳይንስ ውስጥ ያላቸው ሚና በማይለካ መልኩ ጨምሯል። የእውቀት ታሪክ እንደሚያሳየው፣ “ከአስፈላጊነት እና ከአጋጣሚ ጋር የተያያዙትን አጠቃላይ የችግሮችን አስፈላጊነት ማድነቅ የጀመርነው አሁን ነው።

የፕሮባቢሊስት ዘዴዎችን ምንነት ለመረዳት መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦቻቸውን ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው-"ተለዋዋጭ ቅጦች", "ስታቲስቲክስ ንድፎች" እና "ይሆናል". እነዚህ ሁለት አይነት ቅጦች ከነሱ በሚከተሏቸው ትንበያዎች ባህሪ ይለያያሉ.

በተለዋዋጭ ዓይነት ሕጎች፣ ትንበያዎች የማያሻማ ናቸው። ተለዋዋጭ ሕጎች በአንጻራዊ ሁኔታ የተገለሉ ነገሮች ባህሪን, አነስተኛ ቁጥር ያላቸውን ንጥረ ነገሮች ያቀፈ ነው, ይህም ከብዙ የዘፈቀደ ምክንያቶች ረቂቅነት, ይህም በጥንታዊ መካኒኮች ውስጥ, ለምሳሌ, በትክክል ለመተንበይ ያስችላል.

በስታቲስቲክስ ህጎች ውስጥ, ትንበያዎች አስተማማኝ አይደሉም, ግን ሊሆን የሚችል ብቻ. ይህ የትንበያ ተፈጥሮ በስታቲስቲካዊ ክስተቶች ወይም በጅምላ ክስተቶች ውስጥ በተከሰቱ ብዙ የዘፈቀደ ምክንያቶች ድርጊት ምክንያት ነው ፣ ለምሳሌ ፣ በጋዝ ውስጥ ያሉ ብዙ ሞለኪውሎች ፣ በሕዝብ ውስጥ ያሉ ግለሰቦች ብዛት ፣ በትላልቅ ቡድኖች ውስጥ ያሉ ሰዎች ብዛት ፣ ወዘተ. .

የስታቲስቲክስ ንድፍ አንድን ነገር ከሚፈጥሩት ብዙ ንጥረ ነገሮች መስተጋብር የተነሳ ይነሳል - ስርዓት ፣ እና ስለሆነም የአንድን አካል ባህሪ ባህሪ ሳይሆን የነገሩን አጠቃላይ ባህሪ ያሳያል። በስታቲስቲክስ ህጎች ውስጥ የሚታየው አስፈላጊነት በጋራ ማካካሻ እና በብዙ የዘፈቀደ ምክንያቶች ሚዛን ምክንያት ይነሳል። ምንም እንኳን የስታቲስቲክስ ዘይቤዎች የእድላቸው መጠን በጣም ከፍተኛ እስከ በእርግጠኝነት የሚወሰን መግለጫዎችን ሊያመጣ ይችላል ፣ ቢሆንም ፣ ግን በመርህ ደረጃ ፣ ልዩ ሁኔታዎች ሁል ጊዜ ሊሆኑ ይችላሉ።

የስታቲስቲካዊ ህጎች ምንም እንኳን አሻሚ እና አስተማማኝ ትንበያ ባይሰጡም ፣ በዘፈቀደ ተፈጥሮ የጅምላ ክስተቶች ጥናት ውስጥ ግን ብቸኛው ሊሆኑ የሚችሉ ናቸው። ሊሸፍኑት የማይችሉት የተለያዩ የዘፈቀደ ተፈጥሮ ምክንያቶች ጥምር እርምጃ በስተጀርባ፣ የስታቲስቲካዊ ህጎች የተረጋጋ፣ አስፈላጊ እና የሚደጋገም ነገር ያሳያሉ። የአጋጣሚውን ወደ አስፈላጊው ሽግግር ዲያሌክቲክ ማረጋገጫ ሆነው ያገለግላሉ. ተለዋዋጭ ህጎች የስታቲስቲክስ ጉዳዮችን የሚገድቡ ይሆናሉ፣ እድላቸው በተግባር እርግጠኛ በሚሆንበት ጊዜ።

ፕሮባቢሊቲ በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ አንዳንድ የዘፈቀደ ክስተት ብዙ ጊዜ ሊደጋገም የሚችልበትን የቁጥር መለኪያ (ዲግሪ) የሚገልጽ ጽንሰ-ሀሳብ ነው። የፕሮባቢሊቲ ቲዎሪ ዋና ተግባራት አንዱ ከብዙ የዘፈቀደ ምክንያቶች መስተጋብር የሚነሱ ንድፎችን ግልጽ ማድረግ ነው.

ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክሳዊ ዘዴዎች በጅምላ ክስተቶች ጥናት ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላሉ, በተለይም እንደ የሂሳብ ስታቲስቲክስ, ስታቲስቲካል ፊዚክስ, ኳንተም ሜካኒክስ, ሳይበርኔትቲክስ እና ሲነርጂቲክስ ባሉ የሳይንስ ዘርፎች ውስጥ.

3. የፕሮባቢሊስት-ስታቲስቲክስ ዘዴዎች ምንነት

መረጃን በሚሰራበት ጊዜ የፕሮባቢሊቲ ቲዎሪ እና የሂሳብ ስታቲስቲክስ አቀራረቦች ፣ ሀሳቦች እና ውጤቶች እንዴት ጥቅም ላይ ይውላሉ - የምልከታ ፣ ልኬቶች ፣ ሙከራዎች ፣ ትንታኔዎች ፣ በተግባር ጠቃሚ ውሳኔዎችን ለማድረግ?

ለሁሉም የምርት ክፍሎች የተለመደ ጉድለት ያለበት የጥራት ቁጥጥር ሞዴል እንወያይ አር. ሞዴሉን በሚተነተንበት ጊዜ "ወደ ቁጥር ለመድረስ" መተካት አስፈላጊ ነው አርለተወሰነ የተወሰነ እሴት። ይህንን ለማድረግ ከፕሮባቢሊቲ ሞዴል በላይ መሄድ እና በጥራት ቁጥጥር ወቅት ወደ የተገኘው መረጃ መዞር አስፈላጊ ነው. የሂሳብ ስታቲስቲክስ ከፕሮባቢሊቲ ንድፈ ሐሳብ ጋር በተገናኘ የተገላቢጦሽ ችግርን ይፈታል። ግቡ, በአስተያየቶች (መለኪያዎች, ትንታኔዎች, ሙከራዎች, ሙከራዎች) ውጤቶች ላይ የተመሰረተ ነው, በፕሮባቢሊስት ሞዴል ላይ ስላሉት እድሎች መደምደሚያዎችን ማግኘት ነው. ለምሳሌ, በምርመራ ወቅት የተበላሹ ምርቶች ድግግሞሽ ላይ በመመርኮዝ, ስለ ጉድለት እድሎች መደምደሚያዎች ሊደረጉ ይችላሉ (ከላይ ያለውን የቤርኖሊ ቲዎረም በመጠቀም ይመልከቱ). በ Chebyshev እኩልነት ላይ በመመስረት ፣ የተበላሹ ምርቶች ድግግሞሽ ድግግሞሽ እና የብልሽት እድሉ የተወሰነ እሴት ይወስዳል ከሚለው መላምት ጋር ስላለው ግንኙነት መደምደሚያዎች ተደርገዋል።

ቀዳሚ

3.5.1. ፕሮባቢሊስቲክ-ስታቲስቲክስ የምርምር ዘዴ.

በብዙ አጋጣሚዎች, ቆራጥነት ብቻ ሳይሆን የዘፈቀደ ፕሮባቢሊቲክ (ስታቲስቲክስ) ሂደቶችን ማጥናት አስፈላጊ ነው. እነዚህ ሂደቶች በፕሮባቢሊቲ ንድፈ ሐሳብ ላይ ተመርኩዘዋል.

የዘፈቀደ ተለዋዋጭ x ስብስብ ዋናውን የሂሳብ ቁሳቁስ ይይዛል። ስብስብ እንደ አንድ ወጥ የሆኑ ክስተቶች ስብስብ ተረድቷል። የጅምላ ክስተት በጣም የተለያዩ ልዩነቶችን የያዘ ስብስብ አጠቃላይ ህዝብ ወይም ይባላል ትልቅ ናሙና N.ብዙውን ጊዜ ከህዝቡ የተወሰነ ክፍል ብቻ ይጠናል ፣ ይባላል የተመረጠ ህዝብ ወይም ትንሽ ናሙና.

ሊሆን ይችላል። ፒ(x)ክስተቶች Xየጉዳዮች ብዛት ጥምርታ ተብሎ ይጠራል ኤን(x)ወደ ክስተት መከሰት የሚያመራው X, ወደ ሊሆኑ የሚችሉ ጉዳዮች ጠቅላላ ቁጥር መ፡

P(x)=N(x)/N.

ፕሮባቢሊቲ ንድፈ ሐሳብየዘፈቀደ ተለዋዋጮችን እና ባህሪያቸውን በንድፈ ሃሳባዊ ስርጭቶችን ይመረምራል።

የሂሳብ ስታቲስቲክስተጨባጭ ክስተቶችን የማስኬጃ እና የመተንተን መንገዶችን ይመለከታል።

እነዚህ ሁለት ተዛማጅ ሳይንሶች ሳይንሳዊ ምርምርን ለመተንተን በሰፊው ጥቅም ላይ የዋሉ የጅምላ የዘፈቀደ ሂደቶች አንድ ነጠላ የሂሳብ ንድፈ ሐሳብ ይመሰርታሉ።

የፕሮባቢሊቲ እና የሂሳብ ስታቲስቲክስ ዘዴዎች በጣም ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉት በአስተማማኝ ፣ በሕይወት መትረፍ እና ደህንነት ፅንሰ-ሀሳብ ውስጥ ነው ፣ ይህም በተለያዩ የሳይንስ እና ቴክኖሎጂ ቅርንጫፎች ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል።

3.5.2. የስታቲስቲክ ሞዴል ወይም የስታቲስቲክስ ሙከራ ዘዴ (ሞንቴ ካርሎ ዘዴ)።

ይህ ዘዴ ውስብስብ ችግሮችን ለመፍታት አሃዛዊ ዘዴ ነው እና ፕሮባቢሊቲ ሂደቶችን በሚመስሉ በዘፈቀደ ቁጥሮች አጠቃቀም ላይ የተመሰረተ ነው. ይህንን ዘዴ የመፍታት ውጤቶቹ በጥናት ላይ ያሉ ሂደቶች ጥገኛዎችን በተጨባጭ ሁኔታ ለመመስረት ያስችላሉ።

በሞንቴ ካርሎ ዘዴ በመጠቀም ችግሮችን መፍታት ውጤታማ የሚሆነው ከፍተኛ ፍጥነት ያላቸውን ኮምፒተሮች በመጠቀም ብቻ ነው። በሞንቴ ካርሎ ዘዴ በመጠቀም ችግሮችን ለመፍታት ስታቲስቲካዊ ተከታታይ ሊኖርዎት ይገባል፣ የአከፋፈሉን ህግ፣ አማካኙን እሴት እና የሂሳብ ግምትን ይወቁ። ቲ (x)ስታንዳርድ ደቪአትዖን.

ይህንን ዘዴ በመጠቀም በዘፈቀደ የተገለጸውን የመፍትሄውን ትክክለኛነት ማግኘት ይችላሉ, ማለትም.

-> ቲ (x)

3.5.3. የስርዓት ትንተና ዘዴ.

የስርዓት ትንተና ውስብስብ ስርዓቶችን ለማጥናት እንደ ቴክኒኮች እና ዘዴዎች ስብስብ ተረድቷል, እነዚህም ውስብስብ መስተጋብር አካላት ስብስብ ናቸው. የስርዓት አካላት መስተጋብር በቀጥታ እና በግብረመልስ ግንኙነቶች ተለይቶ ይታወቃል.

የስርዓት ትንተና ዋናው ነገር እነዚህን ግንኙነቶች መለየት እና በአጠቃላይ ስርዓቱ ባህሪ ላይ ተጽእኖቸውን ማቋቋም ነው. እጅግ በጣም የተሟላ እና ጥልቀት ያለው የስርዓት ትንተና የሳይበርኔቲክስ ዘዴዎችን በመጠቀም ሊከናወን ይችላል ፣ ይህም መረጃን ለማመቻቸት እና ለመቆጣጠር ዓላማዎችን ማስተዋል ፣ ማከማቸት እና ማቀናበር የሚችል ውስብስብ ተለዋዋጭ ስርዓቶች ሳይንስ ነው።

የስርዓት ትንተና አራት ደረጃዎችን ያካትታል.

የመጀመሪያው ደረጃ ችግሩን መግለጽ ነው-የጥናቱ ዓላማ, ዓላማዎች እና ዓላማዎች ተወስነዋል, እንዲሁም ነገሩን ለማጥናት እና ለማስተዳደር መስፈርቶች.

በሁለተኛው እርከን, በጥናት ላይ ያለው የስርዓት ድንበሮች ተወስነዋል እና አወቃቀሩ ይወሰናል. ከግቡ ጋር የተያያዙ ሁሉም ነገሮች እና ሂደቶች በሁለት ክፍሎች ይከፈላሉ - ስርዓቱ እራሱ እየተጠና እና ውጫዊ አካባቢ. መለየት ዝግእና ክፈትስርዓቶች. የተዘጉ ስርዓቶችን በሚያጠኑበት ጊዜ, የውጭው አካባቢ በባህሪያቸው ላይ ያለው ተጽእኖ ችላ ይባላል. ከዚያም የስርአቱ ግለሰባዊ አካላት - ንጥረ ነገሮች ተለይተው ይታወቃሉ, እና በመካከላቸው እና በውጫዊው አካባቢ መካከል ያለው መስተጋብር ይመሰረታል.

ሦስተኛው የሥርዓት ትንተና ደረጃ በጥናት ላይ ያለውን ሥርዓት የሂሳብ ሞዴል ማጠናቀር ነው። በመጀመሪያ, ስርዓቱ ተስተካክሏል, የስርዓቱ ዋና ዋና ነገሮች እና በእሱ ላይ ያሉት የመጀመሪያ ደረጃ ተፅእኖዎች የተወሰኑ መለኪያዎችን በመጠቀም ይገለፃሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, ተከታታይ እና ግልጽ, ቆራጥ እና ፕሮባቢሊቲ ሂደቶችን የሚያሳዩ መለኪያዎች ተለይተዋል. በሂደቶቹ ባህሪያት ላይ በመመስረት አንድ ወይም ሌላ የሂሳብ መሳሪያ ጥቅም ላይ ይውላል.

በሦስተኛው የሥርዓት ትንተና ውጤት ፣ የስርዓቱ ሙሉ የሂሳብ ሞዴሎች ተፈጥረዋል ፣ በመደበኛ ፣ ለምሳሌ አልጎሪዝም ፣ ቋንቋ።

በአራተኛው ደረጃ, የተገኘው የሂሳብ ሞዴል ተተነተነ, ሂደቶችን እና የቁጥጥር ስርዓቶችን ለማመቻቸት እና መደምደሚያዎችን ለማዘጋጀት እጅግ በጣም አስቸጋሪ ሁኔታዎቹ ተገኝተዋል. ማሻሻያው የሚገመገመው በማመቻቸት መስፈርት መሰረት ነው, በዚህ ሁኔታ ውስጥ በጣም ከፍተኛ ዋጋዎችን (ቢያንስ, ከፍተኛ, ዝቅተኛ) ይወስዳል.

ብዙውን ጊዜ አንድ መስፈርት ተመርጧል እና ከፍተኛው የሚፈቀዱ እሴቶች ለሌሎች ተቀምጠዋል። አንዳንድ ጊዜ ድብልቅ መመዘኛዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ, እነዚህም የአንደኛ ደረጃ መለኪያዎች ናቸው.

በተመረጠው የማመቻቸት መስፈርት ላይ የተመሰረተው በጥናት ላይ ባለው ነገር (ሂደት) ሞዴል መለኪያዎች ላይ የማመቻቸት መስፈርት ጥገኝነት ይዘጋጃል.

በጥናት ላይ ያሉ ሞዴሎችን ለማመቻቸት የተለያዩ የሂሳብ ዘዴዎች ይታወቃሉ-የመስመራዊ ፣ የመስመር ላይ ወይም ተለዋዋጭ ፕሮግራሞች ዘዴዎች; በወረፋ ንድፈ ሃሳብ ላይ የተመሰረተ ፕሮባቢሊስት-ስታቲስቲክስ ዘዴዎች; የሂደቶችን እድገት እንደ የዘፈቀደ ሁኔታዎች የሚቆጥረው የጨዋታ ንድፈ ሀሳብ።

እውቀት ራስን የመግዛት ጥያቄዎች

የንድፈ ምርምር ዘዴ.

የሳይንሳዊ ምርምር የንድፈ ሃሳባዊ እድገት ደረጃ ዋና ዋና ክፍሎች።

የምርምር ዕቃው የሞዴል ዓይነቶች እና ሞዴሎች ዓይነቶች።

የትንታኔ ምርምር ዘዴዎች.

ሙከራን በመጠቀም የትንታኔ ዘዴዎች.

ፕሮባቢሊቲክ-ትንታኔያዊ የምርምር ዘዴ.

የማይንቀሳቀስ ሞዴሊንግ ዘዴዎች (ሞንቴ ካርሎ ዘዴ)።

የስርዓት ትንተና ዘዴ.