በትምህርት ቤት የውጭ ቋንቋ መምረጥ ያስፈልግዎታል. በሁለተኛ ደረጃ ሁለተኛ ደረጃ የውጭ ቋንቋ ያስፈልጋል? ሕጉን ተግባራዊ ለማድረግ የጊዜ ገደብ

ከሴፕቴምበር 2015 ጀምሮ በትምህርት ቤቶች ውስጥ የራሺያ ፌዴሬሽን, ከአምስተኛ ክፍል ጀምሮ, ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ እንደ የግዴታ ትምህርት ይተዋወቃል. ይህ አዲስ መስፈርትበሁሉም የአገሪቱ ክልሎች ስልጠና. ይህ ውሳኔ በ 2010 ተመልሶ ነበር, ነገር ግን ከአምስት ዓመታት በኋላ ተግባራዊ ሆኗል.

በትምህርት ቤት ውስጥ ስለ ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ ፕሮግራሙን ለመለወጥ ምክንያቶች

ለ 2016-2017 የትምህርት ዘመን በትምህርት ቤት ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ, እንደ የትምህርት ሚኒስትር ገለጻ, አስፈላጊ አስፈላጊ ነገር ነው. የውጭ ቋንቋ የማስታወስ እና የማሰብ ችሎታን ለማዳበር ዘዴ ነው, ስለዚህ መማር ይረዳል ሁሉን አቀፍ ልማትየትምህርት ቤት ልጆች.

የሁለተኛ ቋንቋ ምርጫ የሚወሰነው በትምህርት ቤቱ አቅም፣ በወላጆች እና በተማሪዎች ምርጫ ላይ ነው። በምርምር መሰረት፣ የገጠር ትምህርት ቤቶች እና አነስተኛ የገንዘብ አቅም ያላቸው ተቋማት የአዲሱን የህግ አውጪ ውሳኔ መስፈርቶች ሙሉ በሙሉ ተግባራዊ ለማድረግ አይችሉም። ይህ የሆነው በመምህራን እጥረት ነው። ልዩ ርዕሰ ጉዳይእና የመማሪያ መጽሐፍትን እና ትምህርታዊ ጽሑፎችን ማዘዝ እና መግዛት አለመቻል.

በሊሲየም እና ጂምናዚየም ውስጥ የሁለተኛ የውጭ ቋንቋ ጥናት ለረጅም ጊዜ ተግባራዊ ሆኗል. በአንዳንድ የትምህርት ተቋማት ተማሪዎች ሶስት ቋንቋዎችን ሳይቀር ያጠናሉ።

ሕጉን ተግባራዊ ለማድረግ የጊዜ ገደብ

የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ኃላፊ ዲሚትሪ ሊቫኖቭ ይህንን ተግባር በአምስት ዓመታት ውስጥ ሙሉ በሙሉ ተግባራዊ ማድረግ እንደሚቻል ይናገራሉ. ይህ በኢኮኖሚ ድጋፍ እና በትምህርት ቤት እድሎች እጥረት ምክንያት ነው. ኃላፊው መጀመሪያ ላይ የሁለተኛ ቋንቋ ማስተዋወቅ በአገሪቱ ውስጥ በእያንዳንዱ አሥረኛ ትምህርት ቤት ውስጥ ብቻ ይከናወናል. በሌሎች የትምህርት ተቋማት ውስጥ ይህ ቀስ በቀስ ይከሰታል, ለዚህ ዝግጁነት ደረጃ በጣም ጥሩ በሚሆንበት ጊዜ.

ሊቫኖቭ የመማሪያ መጽሃፍቶች, ሌሎች ጽሑፎች እና ስፔሻሊስቶች በሌሉበት ጊዜ እንዲህ ያለውን ሀሳብ ማስተዋወቅ ምንም ትርጉም የለውም. የሁለተኛ ቋንቋ እውቀት በተገቢው ደረጃ አይታይም. በዚህ ሁኔታ ሁለቱንም በደንብ ከማወቁ ይልቅ አንድን በደንብ መቆጣጠር የተሻለ ነው. በዚህ ጉዳይ ላይ በርካታ የትምህርት ተቋማት እንደነዚህ ያሉትን ለውጦች ተግባራዊ ለማድረግ እንዲዘገዩ እድል ተሰጥቷቸዋል.

የትምህርት ቤቱ ኃላፊዎች በእነዚህ ለውጦች ደስተኛ አይደሉም እና ዝግጁነት በማጣት ምክንያት እንዲዘገይ ጠይቀዋል። ስለዚህ, በሁኔታው ውስጥ ብዙ የሚወሰነው በወላጆች ምርጫ ላይ ነው. የኋለኛው ትምህርት ቤት በሚያስተምራቸው ሰዎች ዝርዝር ውስጥ ባይሆንም ማንኛውንም ቋንቋ ሊሰጥ ይችላል። ይህ ደግሞ የትምህርት ተቋሙ ተገቢነት እንዳይኖረው ያደርጋል ዘዴያዊ ስልጠናእና የተመረጠውን ርዕሰ ጉዳይ ማስተማር የሚችሉ አስተማሪዎች. ስለዚህ, ዝግጅት አስፈላጊ ነው. እና ቋንቋውን በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አያስተዋውቁም - ከአምስተኛ ክፍል ጀምሮ ብቻ።

በዚህ ጉዳይ ላይ ትምህርት ቤቱ ከተሰጡት መብቶች መካከል የውጭ ቋንቋ ወደ ፕሮግራሙ የሚያስገባበትን አመት መምረጥ እና ለጥናቱ የሰዓት ብዛት መቆጣጠር ተችሏል. በዚህ ሁኔታ ጭነቱ አይጨምርም. ይህም ማለት፣ በየሳምንቱ የሚፈለጉት የትምህርት ዓይነቶች በመደበኛው የሚፈለጉት በህግ በተፈቀደው ገደብ ውስጥ ይቀራሉ።

ሌሎች የትምህርት ፖሊሲ ለውጦች

ከዋናዎቹ ፈጠራዎች መካከል የግዴታ አጠቃቀም የኤሌክትሮኒክስ የመማሪያ መጽሐፍት. በዚህ መንገድ, ተማሪዎች በትከሻቸው ላይ ትንሽ ክብደት እንዲይዙ እና ጤናቸውን ለመጠበቅ ይችላሉ.

በሩሲያ ውስጥ በትምህርት ቤቶች, በሊሲየም እና በጂምናዚየሞች ውስጥ ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ በ 2015-2016 ተጀመረ. አሁን በ 2018 ሁለተኛው የውጭ ቋንቋ በሁሉም ትምህርት ቤቶች ውስጥ ይማራል. ሁለተኛ ቋንቋ መተው ይቻላል? እነዚህን የትምህርት ቤት ጥያቄዎች እንረዳ።

• ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ መማር አስፈላጊ ነው?
• ሁለተኛ ቋንቋ መምረጥ
• ሁለት የውጭ አገር ሰዎች ከየትኛው ክፍል ሊገቡ ይችላሉ?
• የትምህርት ሚኒስትሩ አስተያየት

ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ መማር አስፈላጊ ነው? እምቢ ማለት ይቻላል?

የሁለተኛው የውጭ ቋንቋ መግቢያ በብዙ ወላጆች እና ተማሪዎች መካከል እርካታ አስገኝቷል. ይሁን እንጂ ዛሬ ሁለተኛ ቋንቋ ለመማር እምቢ ማለት አይቻልም. ይህ ርዕሰ ጉዳይ በትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ውስጥ አስተዋወቀ - በትምህርት ቤት ውስጥ የግዴታ ትምህርት ነው።

ስለዚህ ማመልከቻዎችን ለዳይሬክተሩ መፃፍ ወይም የክልልዎን የትምህርት ክፍል ማነጋገር ምንም ፋይዳ የለውም።

ሁለተኛው የውጭ ምን ይሆናል? ለራሴ መምረጥ እችላለሁ?

እያንዳንዱ ትምህርት ቤት በሰራተኞች እና በማስተማሪያ መሳሪያዎች አቅርቦት ላይ በመመስረት እንደ ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ የሚማርበትን ቋንቋ የመምረጥ እድል አለው።

ዛሬ በሩሲያ ፌዴሬሽን ትምህርት ቤቶች ፣ ሊሲየም እና ጂምናዚየም ውስጥ ከእንግሊዝኛ በተጨማሪ ያጠናሉ-

• ጀርመንኛ;
• ፈረንሳይኛ;
• ስፓንኛ;
• ቻይንኛ.

ሁለተኛ የውጭ ቋንቋን በየትኛው ክፍል ማስተዋወቅ ይቻላል?

ከየትኛው ክፍል ሁለተኛ ቋንቋ ማጥናት መጀመር አለብኝ? ቋንቋው የትምህርት ቤቱ ጉዳይ ነው። በእውቅና ማረጋገጫው ላይ ምልክት ለማድረግ, 70 ሰዓታት በቂ ናቸው. ከዚሁ ጎን ለጎንም ትምህርት ሚኒስቴር በየዋህነት ያለ አክራሪነት መጠናት እንዳለበት አበክሮ ይናገራል።

ማሳሰቢያ፡- መሰረታዊ የውጭ ቋንቋ ከሁለተኛ እስከ አስራ አንደኛው ክፍል በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ይሰጣል።

የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር አሁንም በ 5 ኛ ክፍል ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ መማር እንዲጀምር ይመክራል.ስለዚህ የአንደኛ ክፍል ተማሪዎች ወላጆች ልጃቸው ወዲያውኑ 2 የውጭ ቋንቋዎችን ይማራል ብለው መጨነቅ የለባቸውም. ይህ አቀራረብ ልጆች መሰረታዊ ፅንሰ ሀሳቦችን በቀላሉ እንዲቆጣጠሩ ያስችላቸዋል.

ለተለያዩ ክልሎች የውጭ ቋንቋ በመማር ረገድ ልዩነቶች ይኖሩ ይሆን?

2 የውጭ ቋንቋዎችን በመማር ምንም ጥቅም ይኖር ይሆን?

ምንም እንኳን የ 2 የውጭ ቋንቋዎች ጥናት በሁሉም ትምህርት ቤቶች ውስጥ ቢጀመርም ፣ ይህንን ርዕሰ-ጉዳይ የማስተዋወቅ ምክሮች ተከፋፍለዋል ።

"አሁን በሁሉም ትምህርት ቤቶች ሁለት ቋንቋዎችን መግዛት አንችልም, አንማርም! እኛ በደንብ የማናውቀውን የሩስያ ቋንቋ በደንብ ማወቅ አለብን "ሲል የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ኃላፊ ገልፀዋል.

ስለዚህ, በዋናው የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መሰረት አጠቃላይ ትምህርትየ "ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ" ጥናት በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ደረጃ (ከ5-9ኛ ክፍል) ይሰጣል እና ግዴታ ነው.

የስድስተኛ ክፍል ተማሪዎች እድለኞች አልነበሩም፡ ራሳቸውን በሽግግር ወቅት አገኙት

ከሴፕቴምበር 1 እስከ የሩሲያ ትምህርት ቤቶችአህ ገባ የግዴታ ጥናትሁለተኛ የውጭ ቋንቋ. የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር አመራር ይህንን ያብራራል የውጭ ቋንቋዎች ለልጁ የማስታወስ እና የማሰብ ችሎታ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ. ሆኖም የአዲሱ ትምህርት መግቢያ ደረጃ በደረጃ የሚከናወን ሲሆን በቅርቡም እንደማይጠናቀቅ መምሪያው ለኤም.ኬ.

እንደ እውነቱ ከሆነ, ከ 5 ኛ ክፍል በሩሲያ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ሁለተኛ አስገዳጅ የውጭ ቋንቋን ለማስተዋወቅ ውሳኔ የተደረገው ከረጅም ጊዜ በፊት ነው. የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ(የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ) ከአምስት ዓመታት በፊት ህጋዊ አድርጎታል። አዲሱ ስታንዳርድ በቀላሉ ደረጃ በደረጃ አስተዋወቀ፣ በዓመት አንድ ክፍል ብቻ የሚሸፍን እና፣ በዚህ ሴፕቴምበር ላይ ብቻ ደርሷል መካከለኛ ደረጃትምህርት ቤት, ለተማሪዎች አመጣ አዲስ ንጥል.

ሆኖም ግን, ያን ያህል አዲስ አይደለም. ስለዚህ ፣ በጂምናዚየም ፣ በሊሲየም እና በልዩ ትምህርት ቤቶች ጥልቅ ጥናትየውጭ ቋንቋዎች, አንድ ሰከንድ (ወይም ሦስተኛው) የውጭ ቋንቋ ለረጅም ጊዜ እውን ሆኗል. በተለይም በዋና ከተማዎች ውስጥ ከእንደዚህ ያሉ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ግማሽ ያህሉ አሉን።

የቀሩትን የሩሲያ ትምህርት ቤቶች በተመለከተ, ሁለተኛ የግዴታ የውጭ ቋንቋ እንዲሁ ቀስ በቀስ እና በተጨማሪ, ከአምስት ዓመት ጋር ይተዋወቃል. የሽግግር ጊዜ“MK” በ ውስጥ ገልጿል፡ “በ11ኛ ክፍል ወዲያው ማስተዋወቅ እንደማይቻል ግልጽ ነው። ወንዶቹ ይህን ጉዳይ ከዚህ በፊት አጥንተው አያውቁም, እና እውቀትን እንዲጠይቁን መጠየቅ, ሁሉንም ነገር ወደ ጸያፍነት መለወጥ ካልፈለግን, ከንቱ እና ኢፍትሃዊ ይሆናል. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ፣ ጥናት የሚጀምረው በ5ኛ ክፍል ነው። ከ5ኛ ክፍል እንጀምራለን።

እውነት ነው፣ የ5ኛ ክፍል ተማሪዎች አዲስ ትምህርት ለመጀመር ሙሉ በሙሉ ዝግጁ አይደሉም ሲሉ ባለሥልጣናቱ ከጊዜ በኋላ አምነዋል:- “ሙሉ ዘዴም ሆነ ዘዴ የለም የትምህርት ዝግጁነት; የመምህራን ሠራተኞች መፈጠር አለባቸው። ለምሳሌ, ሁለተኛው የውጭ ቋንቋ ምን እንደሚሆን የሚወሰነው በአብዛኛው በወላጅ ማህበረሰብ ላይ ነው. እና እስከ አሁን ድረስ ትምህርት ቤቱ እንግሊዘኛ እና ጀርመንኛ ካስተማረ እና ወላጆች ፈረንሳይኛ ወይም ቻይንኛ ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ እንዲሆኑ ከፈለጉ ፣ ከዚያ መፈለግ ሊኖርብዎ ይችላል። ተጨማሪ አስተማሪ. ዛሬ የተወሰነ መጠን ያለው የራስ ገዝ አስተዳደር ስላለው፣ ትምህርት ቤቱ እንዲህ ዓይነት ውሳኔ የማድረግ ሙሉ መብት አለው።

የሚኒስቴሩ የፕሬስ አገልግሎት በተለይ ለኤም.ኬ. የትምህርት ተቋማትለመግቢያ ገና ያልተዘጋጁ ተጨማሪ ቋንቋከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ጋር ለመላመድ ጊዜ ተሰጥቷል። እያንዳንዱ ክልል ከ5-9ኛ ክፍል አዲስ የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃን በልዩነት ማስተዋወቅ ይችላል። ለምሳሌ, ትምህርት ቤቶች መካከለኛው ሩሲያበጣም ከዳበረ መሠረተ ልማት ጋር እና ከፍተኛ ደረጃአንዳንድ የገጠር ትምህርት ቤቶች ለዚህ ተጨማሪ ጊዜ በሚፈልጉበት ጊዜ ሁለተኛ የውጭ ቋንቋን ለማስተማር የሚቀርቡ ጥያቄዎች በቅርብ ጊዜ ውስጥ በፕሮግራሞቻቸው ውስጥ ይጨምራሉ. የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር የመላመድ ጊዜን አይገድበውም.

ከዚህም በላይ “አሁን ትምህርት ቤቶች አዲስ ትምህርት የሚቀርብበትን የትምህርት ዓመት እና ለትምህርቱ የተመደበውን የሰዓት ብዛት በራሳቸው የመምረጥ መብት አላቸው። በተመሳሳይ ጊዜ በልጆች ላይ ያለው ሸክም በደረጃው ላይ ይቆያል የፌዴራል ደረጃ, ማለትም, የጋራ ቁጥር የማስተማር ሰዓቶችአይጨምርም"

ፈጠራው፣ ሚኒስቴሩ አረጋግጦ፣ ልጆችን የሚጠቅመው ከጥቅም ውጪ ብቻ ሳይሆን - እንደ ተጨማሪ የመገናኛ ዘዴ ነው። የመምሪያው ኃላፊ ዲሚትሪ ሊቫኖቭ ጥናቱን በመጥቀስ "ይህ የመገናኛ ዘዴ ብቻ ሳይሆን የልጁን የማስታወስ እና የማሰብ ችሎታን ለማዳበር የሚረዳ ዘዴ ነው" ብለዋል. የሞቱ ቋንቋዎች- ላቲን ከጥንታዊ ግሪክ ጋር - በጂምናዚየም ውስጥ Tsarist ሩሲያ. በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የሲሴሮ እና የአስሺለስን ቋንቋ መናገር በዚያን ጊዜ ለማንም ያልተከሰተ መሆኑን አበክሮ ገልጿል። ይሁን እንጂ እነዚህን ቋንቋዎች መማሩ ለልጁ የማሰብ ችሎታ እድገት ትልቅ ማበረታቻ ሰጥቷል። እንደ ሚኒስትሩ ገለጻ፣ አሁን ላይም ተመሳሳይ ነው።

ይሁን እንጂ ባለሙያዎች ስለ ሁኔታው ​​ያን ያህል ብሩህ ተስፋ አይሰጡም.

በትምህርት ቤት ውስጥ የውጭ ቋንቋዎችን የማጠናከር አጠቃላይ አዝማሚያ በእርግጠኝነት ትክክል ነው "በማለት በሞስኮ የህፃናት መብት ኮሚሽነር ኢቭጂኒ ቡኒሞቪች ለኤም.ኬ. ግን ችግሩ እዚህ አለ፡ ከ2020 ጀምሮ፣ አንድ ሶስተኛ የግዴታ የተዋሃደ የስቴት ፈተና- በውጭ ቋንቋዎች. ነገር ግን ይህ ርዕሰ ጉዳይ አሁንም በትምህርት ቤታችን ውስጥ በደንብ አልተማረም: ወደ ሞግዚቶች አገልግሎት በመዞር ለፈተናዎች ጥሩ ዝግጅት ማድረግ ይችላሉ. ታዲያ የመጀመርያው ጉዳይ ካልተፈታ ሁለተኛ የውጭ ቋንቋን እንዴት ማስተዋወቅ ይቻላል?! እና ማን ይመራዋል? አሁንም የእንግሊዘኛ አስተማሪዎች አሉን። ነገር ግን የሌሎች ቋንቋዎች አስተማሪዎች - ፈረንሳይኛ ፣ ጀርመን ፣ እጅግ በጣም ተወዳጅ ቻይንኛን ሳንጠቅስ - በተግባር ጠፍተዋል። ለጠለፋ የተትረፈረፈ አፈር አንፈጥርም?

ሁለተኛው ቁልፍ ችግር፣ የህፃናት እንባ ጠባቂ እንደሚለው፣ የማስተማር ጭነት መጨመር ነው።

በንድፈ ሀሳብ, ማንኛውንም ነገር ማስገባት ይችላሉ, ይሁን የፋይናንስ እውቀትወይም የሕግ ትምህርት. ነገር ግን ህጻናት ይህንን ሁሉ አይፈጩም. እና የመጀመሪያው ፈተና ይህንን በቀላሉ ያሳያል-የውጭ ቋንቋን በትክክል ለማለፍ, ያስፈልግዎታል እውነተኛ ውጤቶች. ስለዚህ, እኔ እንደማስበው, ሁለተኛ የውጭ ቋንቋን ማስተዋወቅ እንደ ሙከራ ብቻ ይመከራል, ትምህርት ቤቱ ለዚያ ዝግጁ ነው. ግን ይህንን የግዴታ እና በሁሉም ቦታ ለመስራት ምንም ተግባራዊ እድል የለም. ምናልባት ቤላሩስኛ ወይም ዩክሬንኛ እንደ ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ ውሰድ...

ሆኖም ግን ፣ ከዱማ የትምህርት ኮሚቴ ምክትል ሊቀመንበር ሚካሂል ቤሩላቫ አንፃር ፣ የመጀመሪያ ቋንቋ እንግሊዘኛ እና ሁለተኛው ቋንቋ ቻይንኛ በሚሆንበት ጊዜ ማጠናቀር የበለጠ ማራኪ እና ተገቢ ነው ።

ቻይና ፈጣን ኢኮኖሚ ያላት ሀገር ነች። እና በአጠቃላይ 2 ቢሊዮን ሰዎች እዚያ ይኖራሉ” ሲል MK ተናግሯል። - ስለዚህ በትምህርት ቤታችን ውስጥ እንግሊዝኛን ብቻ ሳይሆን ቻይንኛንም ማጥናት ጠቃሚ ነው. እና በዚህ ውስጥ, እኔ እንደማስበው, ቻይናውያን ራሳቸው እኛን ለመርዳት ይስማማሉ: የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ሲያስተምሩ የተሻለ ነው. ወደ ውስጥ በንቃት እየተቀላቀልን ነው። ዓለም አቀፋዊ ማህበረሰብ, የዓለም ስርዓትትምህርት. በአውሮፓ ሁሉም ሰው ብዙ ቋንቋዎችን ያውቃል, ስለዚህ ልጆቻችን ቢያንስ ሁለቱን ማወቅ አለባቸው. እውነት ነው, ለዚህ ማራገፍ አለብዎት የትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት: ዋናው አጽንዖት በሩሲያ ቋንቋ, ስነ-ጽሑፍ, ታሪክ, ሂሳብ እና የውጭ ቋንቋዎች ጥናት ላይ መሆን አለበት, እና በሌሎች የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ ያለው ፕሮግራም የበለጠ የታመቀ መሆን አለበት.

ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ በትምህርት ቤት: ጥያቄዎች, ችግሮች, ተስፋዎች.

አዘጋጅ:

Sagaidakova N.L.

MKOU "Novoivanovskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት"

ኢሜይል፡-[ኢሜል የተጠበቀ]

"አንድ ቋንቋ ወደ ህይወት ኮሪደሩ ይመራዎታል።

በዚህ መንገድ ሁለት ቋንቋዎች ሁሉንም በሮች ይከፍታሉ ።

(ፍራንክ ስሚዝ)

በፖለቲካዊ፣ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እና ለውጦች የባህል ሕይወትባለፉት 20 ዓመታት ውስጥ በሀገሪቱ ውስጥ እየተከሰተ ያለው ሩሲያ በእርግጠኝነት ተፅዕኖ አለው የቋንቋ ፖሊሲ, የቋንቋ ትምህርትበአገራችን. የውጭ ቋንቋዎችን ቀደም ብሎ መማር ታዋቂ ሆኗል, እና ብዙ የውጭ ቋንቋዎችን የመቆጣጠር አዝማሚያ ከጊዜ ወደ ጊዜ እየተስፋፋ መጥቷል. የመጀመሪያው የውጭ ቋንቋ, በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች, ነው የእንግሊዘኛ ቋንቋ, በዚህ መሠረት ልጆች ሌሎችን ማጥናት ይጀምራሉ የአውሮፓ ቋንቋ.

የጋራ ግብየውጭ ቋንቋን በማስተማር, ሁለተኛ የውጭ ቋንቋን ጨምሮ, እንደ አካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ በአዲሱ ፌዴራል አውድ ውስጥ የስቴት ደረጃአጠቃላይ ትምህርት በጽሑፉ ውስጥ ተዘጋጅቷል መሰረታዊ ኮርየአጠቃላይ ትምህርት ይዘት - አንዱ መሰረታዊ ሰነዶችየአዲሱ ትውልድ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች. በትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የውጭ ቋንቋ ክህሎቶችን ማዳበርን ያካትታል የመግባቢያ ብቃትማለትም “የውጭ ቋንቋን ከአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ጋር የግለሰቦችን እና የባህላዊ ግንኙነቶችን ለማድረግ ችሎታ እና ፈቃደኛነት።

በአዲሱ ውስጥ የትምህርት ዘመን(ከሴፕቴምበር 1, 2015) ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ የግዴታ ርዕሰ ጉዳይ ይሆናል የትምህርት ቤት ትምህርት, የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ኃላፊ ዲሚትሪ ሊቫኖቭ. የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ኃላፊ የውጭ ቋንቋዎችን በትምህርት ቤት የመማርን አስፈላጊነት አፅንዖት ሰጥተዋል. "ይህ የመገናኛ ዘዴ ብቻ ሳይሆን የልጁን የማስታወስ እና የማሰብ ችሎታን ለማዳበር የሚረዳ ዘዴ ነው" ብለዋል. በሴፕቴምበር 1, በሩሲያ ውስጥ ከ5-9ኛ ክፍል የመጀመሪያው የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ (FSES) ተግባራዊ ይሆናል. የሁለተኛ የውጭ ቋንቋን ሁኔታ ለመጀመሪያ ጊዜ ይገልጻል - በዝርዝሩ ውስጥ ተካትቷል አስገዳጅ ርዕሰ ጉዳዮችቪ ርዕሰ ጉዳይ አካባቢ"ፊሎሎጂ".

ከዓለም አቀፉ ማህበረሰብ እና ከአለም አቀፍ የትምህርት ስርዓት ጋር በንቃት እየተዋሃድን ነው። በአውሮፓ ሁሉም ሰው ብዙ ቋንቋዎችን ያውቃል, ስለዚህ ልጆቻችን ቢያንስ ሁለቱን ማወቅ አለባቸው. እውነት ነው, ለዚህም የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት ማራገፍ አስፈላጊ ይሆናል-ዋናው አጽንዖት በሩሲያ ቋንቋ, ስነ-ጽሑፍ, ታሪክ, ሂሳብ እና የውጭ ቋንቋዎች ጥናት ላይ ነው, እና በሌሎች የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ ያለው መርሃ ግብር የበለጠ የታመቀ ይሆናል.

ሁለተኛ የውጭ ቋንቋን ለማስተዋወቅ, የመጀመሪያው የውጭ ቋንቋ እውቀት በበቂ ሁኔታ ጠንካራ መሆን አለበት. ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ የመማር መጀመሪያ እንደ ትምህርት ቤት ዓይነት: መቼ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርትከ 5 ኛ ክፍል የመጀመሪያውን የውጭ ቋንቋ የመማር ልምድ የተለመደ ነው ፣ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ፣ ከ 5 ኛ ክፍል የመጀመሪያውን የውጭ ቋንቋ ሲያጠና ፣ ሁለተኛው ብዙውን ጊዜ ከ 7 ኛ ክፍል ይጀምራል ፣ ምንም እንኳን በኋላ የሁለተኛው መግቢያ ሁኔታዎች ቢኖሩም ቋንቋ, ለምሳሌ ከ 8 ኛ, 10 ኛ ክፍል በከፍተኛ የሰዓት ጭማሪ በማጥናት (በሳምንት እስከ 4 ሰዓታት). ሁለተኛ ቋንቋ ትምህርት ቤቶች ውስጥ በሳምንት አንድ ሰዓት ወይም ሁለት ይሰጣል; የግዴታ ወይም የተመረጠ ርዕሰ ጉዳይ ሊሆን ይችላል።

የማስተማሪያ መርጃዎችን በተመለከተ፣ ልዩ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ስብስቦችበጀርመንኛ እንደ ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ ማለትም ተከታታይ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ኤን.ዲ. ጋልስኮቫ, ኤል.ኤን. ያኮቭሌቫ,

M. Gerber "ስለዚህ ጀርመንኛ!" ለ 7 - 8, 9 - 10 (ፕሮስቬሽቼኒዬ ማተሚያ ቤት) እና የ UMK ተከታታይ I.L. ቢም ፣ ኤል.ቪ. ሳዶሞቫ, ቲ.ኤ. ጋቭሪሎቫ "ድልድዮች. ጀርመንኛ ከእንግሊዘኛ በኋላ" (እንግሊዝኛ እንደ መጀመሪያው የውጭ ቋንቋ ላይ የተመሰረተ) ለ 7 - 8 እና 9 - 10 ክፍሎች (የማተሚያ ቤት "ማርት"). በዚህ ተከታታይ ሶስተኛው ክፍል ላይ ሥራ በመካሄድ ላይ ነው. ተከታታይ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች እድገት "ድልድዮች. ጀርመንኛ ከእንግሊዘኛ በኋላ" በ "ጀርመንኛ እንደ ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ (እንግሊዝኛ ላይ የተመሠረተ) የማስተማር ጽንሰ-ሐሳብ" በ I.L. ቢም (ኤም.፣ ቬንታና-ግራፍ፣ 1997)። የትምህርት ውስብስብ "አድማስ" መስመር በ M. M. Averin እና ሌሎች. ጀርመንኛእንደ ሁለተኛ የውጭ ዜጋ. ከ5-9ኛ ክፍል።

በ ፈረንሳይኛእንደ ሁለተኛ የውጭ ዜጋ, የ I.B. የተጠናከረ ኮርስ እንዲጠቀሙ ይመከራል. Vorozhtsova "V" ምልካም ጉዞ!" (ማተሚያ ቤት "Prosveshcheniye").

ስፓኒሽ እንደ ሁለተኛ ቋንቋ ለማጥናት, የአሁኑን ተከታታይ የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን መጠቀም ይቻላል ስፓንኛእንደ መጀመሪያው የውጭ ቋንቋ የኢ.አይ. ሶሎቭትሶቫ, ቪ.ኤ. Belousova (ፕሮስቬሽቼኒዬ ማተሚያ ቤት).

እንግሊዘኛ እንደ ሁለተኛ ቋንቋ መማር መጀመር ትችላለህ የተጠናከረ ኮርስቪ.ኤን. ፊሊፖቭ "የእንግሊዘኛ ቋንቋ" ለ 5, 6 ኛ ክፍሎች (ፕሮስቬሽቼኒዬ ማተሚያ ቤት).

ብዙ ወላጆች ሁለተኛ የግዴታ የውጭ ቋንቋ በትምህርት ቤቶች ውስጥ መጀመሩን ሰምተዋል. ከዚህም በላይ የትምህርት ተወካዮች እና አንዳንድ ወላጆች ይህንን ደንብ ይመለከቱታል. ሆኖም ፣ የባለሙያዎች አስተያየቶች እንኳን ተከፋፍለዋል - ተጨማሪ ግማሽየግዴታ ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ ማስተዋወቅ የአፍ መፍቻ ሩሲያ ቋንቋችን መዳከምን እንደሚያመጣ እርግጠኛ ነኝ። ይህ በእንዲህ እንዳለ የትምህርት ሚኒስቴር ለህፃናት የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ሰርተፍኬት ለመስጠት ሲል የተዋሃደ የስቴት ፈተና ውጤትን እያሳነሰ ነው ፣ ምክንያቱም ከትምህርት ቤት ተማሪዎች መካከል አንድ ሦስተኛ የሚሆኑት በቀላሉ ደረጃ ላይ አይደርሱም ። መደበኛ ደረጃየሩስያ ቋንቋ እውቀት.

ከ 2020 ጀምሮ, ሦስተኛው የግዴታ የተዋሃደ የግዛት ፈተና - በውጪ ቋንቋዎች ይቀርባል. ለፈተና በደንብ መዘጋጀት የሚችሉት ወደ ሞግዚቶች አገልግሎት በመዞር ብቻ ነው። ታዲያ የመጀመርያው ጉዳይ ካልተፈታ ሁለተኛ የውጭ ቋንቋን እንዴት ማስተዋወቅ ይቻላል?! እና ማን ይመራዋል?

በትምህርት ቤት ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ ከመማር ጋር የተያያዙ ችግሮች ምን እንደሆኑ እንወቅ።

አለመኖር ተግባራዊ መተግበሪያ (አንዳንድ ልጆች ለወላጆቻቸው “እኔ (የውጭ አገር) እንግሊዝኛ/ጀርመንኛ መማር አልፈልግም፣ በሕይወቴ ውስጥ የትኛውም ቦታ አያስፈልገኝም” በማለት ለወላጆቻቸው ይነግሯቸዋል። ብዙ ቋንቋዎችን የሚናገሩ አውሮፓውያንን ማድነቅ ለምደናል። የውጭ ቋንቋዎች X. ይሁን እንጂ በሩሲያ ውስጥ ያለው ሕይወት ከአውሮፓ እውነታዎች በጣም የተለየ ነው. አውሮፓውያን በኢኮኖሚ እና በባህላዊ ውህደት እንዲሁም በንቃት ጉልበት እና በተማሪ እንቅስቃሴ ሁኔታዎች ውስጥ ይኖራሉ። ለአብዛኛዎቹ የሩስያ ዜጎች, ለእኛ ይህ ሁኔታ ከደንቡ ይልቅ የተለየ ነው. እርግጥ ነው, ከሩሲያ የመጡ ሰዎች ወደ ውጭ አገር ለመማር ወይም ለመሥራት የሚሄዱ ምሳሌዎች አሉ, ነገር ግን ከህዝቡ ብዛት ጋር ሲነጻጸር, እነዚህ በጣም ጥቂት ናቸው.

የመምህራን እጥረት (በብዙ "መደበኛ" ትምህርት ቤቶች አንዳንድ ልጆች በአስተማሪው ተገኝነት ላይ ብቻ የውጭ ቋንቋን ለመማር ይገደዳሉ. ከዚህ በመነሳት ወዲያውኑ ብዙ ጥያቄዎች ይነሳሉ. ትምህርት ቤቶች አዳዲስ አስተማሪዎች የት ያገኛሉ? ምን ቋንቋዎች ያስተምራሉ? ይህ ለሌሎች የትምህርት ዓይነቶች (ሩሲያኛን ጨምሮ) የተመደበውን የሰዓት ብዛት እንዴት ይነካል? ማንም ግልጽ የሆነ መልስ ያልሰጣቸው ጥያቄዎች፣ ጥያቄዎች፣ ጥያቄዎች።))

ዝቅተኛ የትምህርት ውጤታማነት (ነገር ግን ከሁሉም በላይ ወላጆችን የሚያሳስባቸው የትምህርት ጥራት ነው። እርግጥ ነው፣ የሰራተኞች ለውጥ፣ የመምህራን ሙያዊ አለመሆን፣ ወይም በለዘብተኝነት ለመናገር በትምህርት ሚኒስቴር የጸደቁትን “እንግዳ” የመማሪያ መጽሃፍትን ተጠያቂ ማድረግ ትችላላችሁ... ግን፣ በ እና ትልቅ ፣ የትምህርት ቤት ትምህርቶችበአጠቃላይ ለቋንቋ ትምህርት የማይመች። እስቲ አስበው: የ 30 ሰዎች ክፍል በ 2 ቡድኖች ይከፈላል. ትምህርቱ ለ 45 ደቂቃዎች ይቆያል, ለአንድ ተማሪ 3 ደቂቃዎች ብቻ ይቀራል. ግን አሁንም ለድርጅታዊ ጉዳዮች ጊዜ መስጠት ያስፈልግዎታል ፣ ያብራሩ አዲስ ርዕስእና ያረጋግጡ የቤት ስራ. በእርግጥ እያንዳንዱ ተማሪ በክፍል ውስጥ ከአንድ ደቂቃ በላይ አይናገርም. በአስከፊው ውጤት ሊያስደንቀን ይገባል? በአጠቃላይ, አንድ ሰው የሚናገረው, የወላጆች ፍርሃት መሠረተ ቢስ ተብሎ ሊጠራ አይችልም. ብዙዎች ቀድሞውኑ ወደ ሞግዚቶች አገልግሎት ለመግባት ይገደዳሉ ፣ ምክንያቱም ህፃኑ በራሱ ሊገነዘበው ስለማይችል እና ወላጆቹ ሊረዱት አይችሉም (ለምሳሌ ፣ እነሱ ራሳቸው በትምህርት ቤት ጀርመንኛ ያጠኑ ወይም በቀላሉ ሁሉንም ነገር ስለረሱ)። ከዚህ አንፃር፣ ለሁለተኛ ሞግዚት ክፍያ የመክፈል ተስፋም አስፈሪ ይመስላል። ነገር ግን በትምህርት ቤት መጽሄት ውስጥ ሁለት ወይም ሶስት ማግኘት በጣም መጥፎው ነገር አይደለም. በጣም የሚያሳዝነው ከእንዲህ ዓይነቱ “ስልጠና” በኋላ ልጆች “አለመቻልን” እና ለቋንቋዎች ጽኑ ጥላቻ በማመን ትምህርታቸውን ለቀው መውጣታቸው ነው።)

ግን ሁሉም ትምህርት ቤቶች ሁለተኛ የውጭ ቋንቋን ለማስተዋወቅ ዝግጁ አይደሉም. እያንዳንዱ ልዩ ትምህርት ቤት የራሱ የሆነ የትምህርት ሁኔታ አለው-በአንድ የውጭ ቋንቋ ውስጥ ብቃት ያላቸው ሰራተኞች መኖር ወይም አለመገኘት, ይህንን የማስተማር የራሱ ወጎች የትምህርት ርዕሰ ጉዳይ. ወላጆች እና ተማሪዎች የሚማሩትን ቋንቋ በፍላጎታቸው እና ፍላጎታቸው መሰረት ይመርጣሉ.

ግን በእውነቱ, የውጭ ቋንቋ መናገር በጣም ጠቃሚ ተግባራዊ ችሎታ ነው. ቋንቋዎች ለጉዞ እና ለሙያ እድገት አዲስ እድሎችን ይከፍታሉ, ግንዛቤዎን ለማስፋት እና በዓለም ዙሪያ ጓደኞችን ለማፍራት.

በተመሳሳይ ጊዜ ኤክስፐርቶች ከአንድ እና ከሁለት የውጭ ቋንቋዎች መማር በጣም ቀላል እንደሆነ ያስተውላሉ የቀድሞ ልጅይህንን ያስተዋውቃል, ለእሱ ቀላል ይሆንለታል በኋላ ሕይወት. ሁለተኛው የውጭ ቋንቋ የሚማረው ፈጣን እና ቀላል የሆነ የመጀመሪያው ቋንቋ እንደ ድጋፍ ከሆነ ነው.

የውጪ ቋንቋ ትምህርቶች የትምህርት ዓላማ ብቻ ሳይሆን ልማታዊም አላቸው - የማስታወስ ችሎታን ያሠለጥናሉ, ግንዛቤያቸውን ያሰፋሉ እና የተለየ ባህል ያስተዋውቃሉ. ስለዚህ, ህጻኑ ለወደፊቱ ይህንን ቋንቋ ባይጠቀምም, የሁለተኛ ቋንቋ ትምህርቶች ምንም ፋይዳ አይኖራቸውም.

ነገር ግን, በእርግጥ, እንደ ዋና የውጭ ቋንቋዎ ተመሳሳይ ተስፋዎችን በእሱ ላይ ማድረግ የለብዎትም.

"ለቋንቋ ትምህርት፣ ነፃ የማወቅ ጉጉት ከአስፈሪ አስፈላጊነት የበለጠ አስፈላጊ ነው።" ኦሬሊየስ አውጉስቲን

መጽሃፍ ቅዱስ

ቢም አይ.ኤል. ሁለተኛ የውጭ ቋንቋን የማስተማር ጽንሰ-ሀሳብ (ጀርመንኛ በእንግሊዝኛ ላይ የተመሰረተ). - Tver, ርዕስ, 2001. - 36 p.

ዴኒሶቫ ኤል.ጂ. Solovtsova E.I. ሁለተኛ የውጭ ቋንቋ በ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. አይ.ያ.ሽ. - 1995 - ቁጥር 3

በመረጃ ላይ የተመሰረተ የሙያ ምርጫ ማድረግ የሚችሉ የወደፊት ንቁ የህብረተሰብ አባላትን ለማስተማር በተቻለ መጠን እንዲያዳብሩ እና ችሎታቸውን በትክክል እንዲተገበሩ መርዳት የሚቻለው ነፃ የግል ልማት ፣ ሁለንተናዊ የትምህርት ተደራሽነት እና የሰብአዊ መብቶች መከበር እና ነጻነቶች. በመጀመሪያ ደረጃ, የተማሪዎቹ እራሳቸው, የተማሩ, የተዘጋጁ, መብቶች እና ነጻነቶች. በተመሳሳይ ጊዜ, በሁኔታዎች ተግባራዊ ድርጅትየአጠቃላይ ትምህርት ተቋም እንቅስቃሴዎች የተለያዩ ትምህርታዊ ፣ሥነ ልቦናዊ ፣ ኢኮኖሚያዊ እና ሌሎች ገጽታዎችን ጥምረት መፈለግ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ብዙውን ጊዜ በአስፈላጊ ገደቦች ውስጥ ለመቆየት በጣም ከባድ ነው። ስለዚህ በዚህ መንገድ ላይ ያለው የህግ መመሪያ ተማሪዎች በእድል እኩልነት ላይ የተመሰረተ ትምህርት የማግኘት መብት መሆን አለበት.
ከዚህ አንጻር የውጭ ቋንቋን ለመማር የመምረጥ ጉዳይ ዛሬ በአንደኛ ደረጃ እና በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መስክ ውስጥ በጣም ስውር እና በተመሳሳይ ጊዜ ጉልህ ከሆኑ ጊዜያት አንዱ ነው። ምክንያቱም እውነታውን ብቻ አይደለም የሚያንፀባርቀው የሚገኙ አማራጮችተማሪዎች በራሳቸው ሃሳቦች እና ፍላጎቶች ላይ ተመስርተው ችሎታቸውን እንዲያዳብሩ, ነገር ግን በድብቅ ሳይሆን በ የተለያዩ ምክንያቶች, በተመለከተ የጥቅም ግጭት ይህ ጉዳይበትምህርት ባለስልጣናት, በትምህርት ቤት አስተዳደሮች, በአንድ በኩል, እና ተማሪዎች እና ወላጆቻቸው, በሌላ በኩል.
በአጠቃላይ የትምህርት ተቋም (ትምህርት ቤት ፣ ጂምናዚየም ፣ ሊሲየም ፣ ከዚህ በኋላ ትምህርት ቤት ተብሎ የሚጠራው) ብዙውን ጊዜ አስተዳደሩ የቋንቋ ብዝሃነትን ለመጠበቅ ፣ ላልሆኑ ሕፃናት ወደ ትምህርት ቤት ለመግባት ፈቃደኛ አለመሆንን የሚቆጥርበት ጊዜ ብዙ ጊዜ አለ። የተወሰነ የውጭ ቋንቋ ለማጥናት ካልተስማሙ በአቅራቢያው በሚገኝ ማይክሮዲስትሪክት ውስጥ ይኖራሉ. ከዚህም በላይ ለዚህ የሕፃናት ምድብ በመማር ሂደት ውስጥም የሚያጠኑትን የውጭ ቋንቋ የመምረጥ መብት የለውም. ከዚህ ጋር በተያያዘ, ለእነሱ በቡድኑ ውስጥ የሚፈለገው የውጭ ቋንቋ ከሌለ ነጻ መቀመጫዎች, ቁጥራቸው በአስተዳደሩ በራሱ ውሳኔ ይወሰናል. የተሰጠ ቋንቋመማር የሚችሉት ብቻ ነው። በሚከፈልበት መሠረት.
ውስጥ መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል። በአሁኑ ግዜየትኛው የውጭ ቋንቋ ለመማር በጣም ማራኪ ነው የሚለውን ጥያቄ በሚፈታበት ጊዜ የእንግሊዘኛ ቋንቋን የመደገፍ ተጨባጭ አዝማሚያ የብዙ የዓለም ሀገሮች ባህሪ ነው. ይህ በጂኦፖለቲካል እና በማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ምክንያቶች የተነሳ ነው ፣ በ ውስጥ በስፋት ጥቅም ላይ የዋለውን ጨምሮ የኮምፒውተር ቴክኖሎጂዎችእና ኢንተርኔት. ስለዚህ, በዚህ ጽሑፍ ውስጥ "የተፈለገው የውጭ ቋንቋ" በዋነኝነት እንግሊዝኛ ማለት ነው.
በተመሳሳይ ጊዜ, አሁን ባለው ህግ መሰረት, ክፍልን ወደ የውጭ ቋንቋ ቡድኖች መከፋፈል የሚቻለው የተማሪውን አንድ ወይም ሌላ የውጭ ቋንቋ ለማጥናት በተሰጠው ነፃ ምርጫ መሰረት ብቻ ነው. ሥርዓተ ትምህርት. ስለዚህ, "የህፃናት መብቶች መግለጫ" በሚለው መርህ 7 ላይ በመመስረት, Art. 43 የሩስያ ፌደሬሽን ህገ-መንግስት እያንዳንዱ ልጅ በእድል እኩልነት ላይ የተመሰረተ ትምህርት የማግኘት መብት አለው, በክፍለ ግዛት ወይም በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋማት ውስጥ በአጠቃላይ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መገኘቱ የተረጋገጠ ነው. እንደሚከተለው ከ" ሞዴል አቅርቦትበአጠቃላይ የትምህርት ተቋም" (አንቀጽ 2, 3 እና 5), በመጋቢት 19, 2001 በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት አዋጅ የፀደቀው (ከዚህ በኋላ "የአምሳያ ደንቦች" ተብሎ የሚጠራው) ሁኔታዎች. የሩስያ ፌደሬሽን ዜጎች የሕዝባዊ ትምህርት መብትን የሚለማመዱ በአጠቃላይ የትምህርት ተቋም የተፈጠሩ ናቸው, በእንቅስቃሴው ውስጥ በፌዴራል ህጎች, በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት ድንጋጌዎች, በአምሳያ ደንቦች, እንዲሁም በቻርተር የሚመራ ነው. አጠቃላይ የትምህርት ተቋም በመሰረቱ ላይ የተገነባ. በ "ሞዴል ደንቦች" አንቀጽ 31 መሰረት የውጭ ቋንቋ ትምህርቶችን በሚመሩበት ጊዜ ክፍሉን በሁለት ቡድን መከፋፈል ይቻላል. በተመሳሳይ ጊዜ ግምት ውስጥ ማስገባት ይህ መደበኛከ "የአምሳያ ደንቦች" አንቀጾች 4, 6, 10 ጋር በመተባበር የክፍሉን ክፍል በቡድን መከፋፈል የተማሪዎችን ዝንባሌ እና ፍላጎት ሊቃረን እንደማይችል ልብ ሊባል ይገባል.
በተመሳሳይ ጊዜ በእሱ (እ.ኤ.አ.) ይህ ክፍፍል) መሰረቱ የግለሰብን የነፃ ልማት መርህ, እንዲሁም የተረጋገጠ እድል መሆን አለበት የነቃ ምርጫእና ከዚያ በኋላ የባለሙያ እድገት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች. ስለዚህ, እያንዳንዱ ተማሪ ነፃ ነው ስብዕና ማዳበርአንድን ክፍል በቡድን ሲከፋፍሉ በአንድ የትምህርት ተቋም ሥርዓተ-ትምህርት የተደነገገው አንድ ወይም ሌላ የውጭ ቋንቋ የመምረጥ መብት መሰጠት አለበት.
በተጨማሪም ይህ በሩሲያ ፌደሬሽን ህግ ውስጥ የተደነገገው ክፍልን በቡድን የመከፋፈል ዘዴ ከመሠረታዊ የመንግስት መርሆዎች ጋር ሙሉ በሙሉ ይጣጣማል. የትምህርት ፖሊሲበኖቬምበር 28, 2000 ቁጥር 3131/11-13 በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ ላይ የተቀመጠው የውጭ ቋንቋዎችን በማስተማር መስክ "የውጭ ቋንቋዎችን በማጥናት ላይ" የትምህርት ተቋማት" በተለይም የዚህ ደብዳቤ አንቀጽ ስድስት እና አስር ትምህርት ቤቱ የቋንቋ ብዝሃነትን የመጠበቅ መብት ስላለው ዘዴዎች ማብራሪያ ይሰጣል። ስለ ነው።ከወላጆች ጋር በሰፊው የማብራሪያ ሥራ ላይ የተመሰረቱ ዘዴዎች ፣ የተለየ የውጭ ቋንቋ የመማር ጥቅሞችን በማረጋገጥ ላይ ይህ ክልል, በተለየ ትምህርት ቤት ውስጥ, የሚጠናውን የውጭ ቋንቋ የመምረጥ መብትን ሊያመለክት አይችልም. ምንም ነገር በእነሱ ላይ የተመካ ካልሆነ ለወላጆች አንድን ነገር ለማብራራት እና ለማረጋገጥ እንዲህ ያለውን ጠቀሜታ ማያያዝ ምንም ትርጉም ስለሌለው ብቻ ነው። በመጨረሻም በተጠቀሰው ደብዳቤ በአንቀጽ አምስት ላይ ወላጆች እና ተማሪዎች የሚማሩትን ቋንቋ ከፍላጎታቸው እና ፍላጎታቸው በመነሳት እንደሚመርጡ በቀጥታ ተገልጿል.
ስለዚህም የተማሪው እየተጠና ያለውን የውጭ ቋንቋ የመምረጥ መብቱ ነው። አካልበሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት የተረጋገጠ የትምህርት የማግኘት መብት, ነፃ የግል ልማት መብት, እንዲሁም እውቀትን የማግኘት እና የእድል እኩልነት ላይ ልዩ ባለሙያነትን የመምረጥ መብት. በተለይ ልብ ሊባል የሚገባው ነው። ይህ መብትተማሪ በመኖሪያው ቦታ ሊገደብ አይችልም.በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ-መንግሥት አንቀጽ 55 አንቀጽ 3 ላይ እንደተገለጸው የሰው እና የዜጎች መብቶች እና ነጻነቶች በፌዴራል ሕግ ብቻ ሊገደቡ የሚችሉት እና የሕገ-መንግስታዊ ስርዓቱን, ሥነ ምግባራዊ, ጤናን መሠረት ለመጠበቅ በሚያስፈልገው መጠን ብቻ ነው. የሌሎች ሰዎችን መብቶች እና ህጋዊ ጥቅሞች, እና የሀገር እና የመንግስት ደህንነት ጥበቃን ያረጋግጣል. በሩሲያ ፌደሬሽን ሕገ-መንግሥት አንቀጽ 19 አንቀጽ 2 አንቀጽ 2 ላይ በመመስረት የሩስያ ፌደሬሽን ህግ "በትምህርት ላይ" (በጥር 13, 1996 በፌደራል ህግ ቁጥር 12-FZ በተሻሻለው) (ከዚህ በኋላ የተጠቀሰው) እንደ የፌዴራል ሕግ "በትምህርት ላይ"), የሩስያ ፌዴሬሽን ዜጎች የመኖሪያ ቦታቸው ምንም ይሁን ምን ትምህርት የማግኘት ዕድል ዋስትና ተሰጥቷቸዋል. በተመሳሳይ ጊዜ የፌደራል ህግ የሚገድበው በአንድ ትምህርት ቤት አቅራቢያ የማይኖሩ ህጻናት ወደ እሱ የመግባት መብትን ብቻ ነው, እና በአስፈላጊው መጠን ብቻ በአንድ ትምህርት ቤት አቅራቢያ የሚኖሩ ሌሎች ልጆችን መብቶች እና ህጋዊ ጥቅሞች ለመጠበቅ. (የአንቀጽ 1 አንቀጽ 16 የፌዴራል ሕግ "በትምህርት ላይ", "የአምሳያ ደንቦች" አንቀጽ 46). በተሰጠው ክልል ውስጥ የመኖሪያ ወይም የመኖሪያ ያልሆኑትን መሰረት በማድረግ የውጭ ቋንቋን የመምረጥ መብት ገደብ ላይ የፌዴራል ሕግምንም አልተባለም። ስለዚህ በሕጉ መሠረት በአንድ የተወሰነ ትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ሁሉም ልጆች (ሁለቱም የሚኖሩትም ሆነ የማይኖሩ) የሚማሩትን የውጭ ቋንቋ የመምረጥ መብት ሊሰጣቸው ይገባል ።
እንዲሁም የትምህርት ቤቱ አስተዳደር በተፈለገው የውጭ ቋንቋ ቡድን ውስጥ የነፃ ቦታዎች አለመኖርን የሚያመለክቱ በህጉ ላይ ያልተመሰረቱ መሆናቸውን መታወቅ አለበት. በአንድ የተወሰነ ትምህርት ቤት ውስጥ የትኛው የውጭ ቋንቋ እንደሚማር ውሳኔ, የተወሰነ ክፍል, እንዲሁም ክፍሉ በቡድን ይከፋፈላል እንደሆነ, በትምህርት ቤቱ አስተዳደር የሚወሰነው በአንድ ትምህርት ቤት ውስጥ ያለውን ወቅታዊ የትምህርት ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት ነው, ማለትም. , በልዩ የውጭ ቋንቋ ውስጥ ብቃት ያላቸው ሰራተኞች መገኘት ወይም አለመገኘት, ይህንን ትምህርት የማስተማር ባህላቸው. በተጨማሪም በ "የአምሳያ ደንቦች" አንቀጽ 31 አንቀጽ 3 መሠረት በአጠቃላይ ትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ ላይ የውጭ ቋንቋን ለማጥናት ክፍሉን በቡድን መከፋፈል (እና ዛሬ እንደ አንድ ደንብ የውጭ ቋንቋን ማጥናት ይጀምራል. የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት) የሚቻለው ካለ ብቻ ነው። አስፈላጊ ሁኔታዎችእና ገንዘቦች. ይህ ማለት አንድን ክፍል በቡድን በሚከፋፍልበት ጊዜ ትምህርት ቤቱ ሁሉም ተማሪዎች እንዲኖራቸው ለአለም አቀፍ የትምህርት ተደራሽነት ዋስትናዎች የመስጠት ግዴታ አለበት ። እኩል መብትየተፈለገውን የውጭ ቋንቋ ይማሩ. ስለዚህ የትምህርት ቤቱ አስተዳደር በሆነ ምክንያት ይህንን እድል ካላገኘ ክፍሉን በቡድን ለመከፋፈል አስፈላጊ የሆኑ ሁኔታዎች እና ዘዴዎች በቀላሉ በዚህ ትምህርት ቤት ውስጥ እንደማይገኙ መታወቅ አለበት. ከዚህ አንፃር ክፍሉን በቡድን ለመከፋፈል ምንም ዓይነት ህጋዊ ምክንያቶች እንደሌለ መገለጽ አለበት. ውስጥ አለበለዚያ, አስተዳደሩ ከሆነ ትምህርት ቤት እየመጣ ነው።ለተጠቀሰው ክፍፍል, ከአሁን በኋላ የነጻ ቦታዎችን እጥረት የመጥቀስ መብት የለውም, እሱ ራሱ ያቋቋመው ቁጥር.
አስተዳደሩ ክፍሉን በቡድን የመከፋፈል መብት በእነዚህ ቡድኖች ውስጥ እንደዚህ ያሉ ቦታዎችን የማቋቋም ግዴታ ጋር የሚዛመድ በመሆኑ ከላይ እንደተገለፀው ሁሉን አቀፍ የትምህርት ተደራሽነት ነፃ የግል ልማት እንዲሁም ተማሪዎች እኩል የማግኘት እድሎችን ያረጋግጣል ። እውቀት እና ልዩ ሙያ ይምረጡ. በሌላ አነጋገር፣ በትምህርት ቤት የእንግሊዘኛ መምህራን ባሉበት ሁኔታ፣ እንግሊዘኛ ይማራል፣ በክፍል ውስጥ ያሉ አንዳንድ ተማሪዎች (በዚህ ክፍል ውስጥ ያሉ ሌሎች ተማሪዎች በመማር ሂደት ውስጥ ፍጹም እኩል መብት ያላቸው) እንግሊዝኛ የመማር እድል ተሰጥቷቸዋል። ; እና በተመሳሳይ ጊዜ በእንግሊዘኛ ቋንቋ ቡድን ውስጥ ለሁሉም ሰው የሚሆን በቂ ቦታዎች የሉም, ለዚህ ዋነኛው ተጠያቂው የትምህርት ቤቱ አስተዳደር እራሱ መሆኑን መቀበል አለበት. በዚህ ረገድ, በክፍል ውስጥ ካሉ ተማሪዎች ውስጥ አንዳቸውም እንግሊዘኛ እንዲማሩ እድል ለመስጠት ለድርጊቷ መሰረት የሆኑትን ክፍት የስራ ቦታዎች እጦት የመጥቀስ መብት የላትም.
ስለዚህ ፣ ክፍሉ ምን ዓይነት የውጭ ቋንቋዎችን እንደሚያጠና እና በሁለት ቡድን ይከፈላል የሚለውን ለመወሰን በትምህርት ቤቱ አስተዳደር ብቃት ውስጥ ነው ፣ እና ቁጥራቸው በህጉ መሠረት ፣ የሕገ-መንግስታዊ መርሆዎችን ጨምሮ ፣ መሆን አለበት ። ያንን ወይም ሌላ የውጭ ቋንቋን ለማጥናት የተማሪዎቹ እና የወላጆቻቸው ፍላጎት ነጸብራቅ። በመጨረሻም ከላይ በተጠቀሱት ሁኔታዎች አንድ ልጅ የሚፈልገውን የውጪ ቋንቋ እንዲማር በክፍያ ብቻ ማቅረብ በመንግስት የተረጋገጠውን የእያንዳንዱን ዜጋ መብት የሚጥስ ነው። ነፃ ትምህርት(የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት አንቀጽ 43).
ለማጠቃለል ያህል, በእድል እኩልነት ላይ የተመሰረተ ትምህርት የማግኘት መብት የውጭ ቋንቋዎችን ጥናት ለማደራጀት የትምህርት ቤት አስተዳደር ብቃት ላይ ገደብ ነው ማለት እንችላለን. በዚህ ሁኔታ, የመገደብ ዘዴው የሚገለፀው ተመሳሳይ ደረጃ ያላቸው ተማሪዎች (ተመሳሳይ ትምህርት ቤት, ተመሳሳይ ክፍል) መሰጠት አለባቸው በሚለው እውነታ ነው. እውነተኛ ዕድል(በፍላጎታቸው ላይ ብቻ የሚመረኮዝ አተገባበር) ለክፍል ትምህርታቸው የተመደቡትን የውጭ ቋንቋዎች ለማጥናት.

እ.ኤ.አ. መጋቢት 19 ቀን 2001 በመንግስት ድንጋጌ ቁጥር 196 የፀደቀው "በአጠቃላይ የትምህርት ተቋም ላይ ሞዴል ደንቦች" አንቀጽ 4, 6 (በታህሳስ 23, 2002 እንደተሻሻለው) // SZ RF.2001 ይመልከቱ. N 13. ስነ-ጥበብ. 1252.
ይመልከቱ: የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ እ.ኤ.አ. ኖቬምበር 28, 2000 ቁጥር 3131 / 11-13 "በትምህርት ተቋማት ውስጥ የውጭ ቋንቋዎችን በማጥናት" // የትምህርት ቡሌቲን. 2001. N 1. P. 77.
"የህፃናት መብቶች መግለጫ" (በውሳኔ ቁጥር 1386 (XIV) በተባበሩት መንግስታት ጠቅላላ ጉባኤ እ.ኤ.አ. ህዳር 20 ቀን 1959 የታወጀ) RG. 1993. N 237. ታህሳስ 25.
SZ RF.2001. N 13. ስነ-ጥበብ. 1252.
አንቀጽ 43 ድንጋጌ ተመልከት። "መደበኛ አቅርቦት".
የትምህርት ማስታወቂያ. 2001. N 1. P. 77.
በተጨማሪ ይመልከቱ፡ Zuevich “የውጭ ቋንቋ መምረጥ ይቻላል?” // PravdaSevera.ru. 2002. ሰኔ 20. የታተመ::
NW RF. 1996. ቁጥር 3. አርት. 150.
ተመልከት: ድንጋጌ. ከሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ.
በተጨማሪም ይመልከቱ: "በአቃቤ ህጉ ቢሮ የቀረበውን የሩሲያ ፌዴሬሽን ህግ መስፈርቶችን መጣስ ለማስወገድ መቅረብ" የኢንዱስትሪ ክልል Barnaul (ማጣቀሻ ቁ. 216 z/04 ሰኔ 11 ቀን 2004 ዓ.ም.) አልታተመም።