- የትምህርት ተቋሙ ስም፣ መርሃ ግብሩ የሚዘጋጅበት የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ እና ክፍል ስም፣ የጸሐፊውን ሙሉ ስም እና አቋም፣ የልዩ ባለሙያውን የብቃት ምድብ እና የፕሮግራሙ ጊዜ የሚያመለክት የርዕስ ገጽ። ይፀድቃል።
- የማብራሪያ ማስታወሻ ስለ ሰነዱ ደራሲ መረጃን, የተካተቱትን የመማሪያ መጽሀፍት ዝርዝር እና ለአሁኑ የትምህርት ዘመን የማስተማር ሰራተኞች ተግባራትን እና ግቦችን ያመለክታል. በማስታወሻው ውስጥ ልዩ ቦታ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች, አካል ጉዳተኞች ተማሪዎች ጋር ሥራ ተይዟል, እና ስለዚህ ሰነዱ ልዩ ልጆች ጋር አብሮ የመስራት ዘዴዎችን መግለጽ አለበት, የቲማቲክ ክፍሎችን በማጥናት ጊዜ ላይ ማስተካከያዎችን ያጸድቃል (በትምህርት አመት, መምህሩ). በትምህርቱ ሂደት ውስጥ በተማሪዎች የእድገት ደረጃ ላይ በማተኮር ሰዓቱን የበለጠ ማስተካከል መቻል)።
- የቀን መቁጠሪያው-የእቅድ አወጣጥ ፍርግርግ በሠንጠረዥ መልክ የተደረደረ እና የሚከተሉትን ያካትታል-የክፍሉ ርዕስ ፣ ለጥናቱ የተመደበው የሰዓት ብዛት እና የክፍሎቹ ርዕሶች። አንድ ርዕስ በበርካታ ትምህርቶች ላይ ከተራዘመ, ለጠቅላላው እገዳ የሰዓቱን ብዛት እና የሚጠበቀውን ውጤት ማመልከት አለብዎት. መምህሩ የመማሪያ ክፍሎችን በርዕሶች ላይ ማዘዝ አለበት, ለምሳሌ, ውይይት, ውይይት, ቲዎሬቲካል ወይም ተግባራዊ ትምህርት, መደበኛ ያልሆነ ትምህርት.
ስለ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አዲስ መስፈርቶች ያንብቡ፡-
- በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት በትምህርት ቤት ውስጥ የአካባቢ ድርጊቶች፡ የሰነድ ድጋፍ አደረጃጀት
- የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ማሻሻያዎች እና ተጨማሪዎች 2017
- በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች በኒኢኦ መሰረት በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት
ተጨማሪ የአጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራም ልማት
ሊዩቦቭ ቡይሎቫ ፣ ጭንቅላት ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ፔዳጎጂ መምሪያ, የስቴት ራስ ገዝ የትምህርት ተቋም የከፍተኛ ትምህርት ተቋም "የሞስኮ ክፍት የትምህርት ተቋም", ፒኤችዲ, ተባባሪ ፕሮፌሰር, የአጠቃላይ ትምህርት የክብር ሠራተኛ.
ስለ ትምህርታዊ ጉዳዮች የሥራ መርሃ ግብሮች
በጥቅምት 28 ቀን 2015 በሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር አጠቃላይ ትምህርት ዘርፍ የመንግስት ፖሊሲ ቁጥር 08-1786 እ.ኤ.አ.
የአካዳሚክ ትምህርቶች እና ኮርሶች የሥራ መርሃ ግብሮች የትምህርት ድርጅት ዋና የትምህርት መርሃ ግብር (EOP OO) የይዘት ክፍል አስገዳጅ አካል ናቸው።
የአካዳሚክ ትምህርቶች የሥራ መርሃ ግብሮች ፣ ኮርሶች እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ኮርሶች የሚዘጋጁት በ PLO መዋቅር ውስጥ የተካተቱትን የፕሮግራሞች ዋና ዋና ቦታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የ PLO ን ለመምራት በሚያስፈልጉት መስፈርቶች መሠረት ነው ፣ እናም ስኬቱን ማረጋገጥ አለባቸው ። PLO ን ለመቆጣጠር ከታቀዱት ውጤቶች.
የሥራ መርሃ ግብሮች የተጠናቀሩ ናቸው-የሥርዓተ ትምህርቱ አስገዳጅ ርዕሰ ጉዳዮች; የተመረጡ, አማራጭ ኮርሶች; ርዕሰ ጉዳዮች ክለቦች, ማህበራት, ተጨማሪ ትምህርት ክፍሎች; ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች.
የአካዳሚክ ርዕሰ-ጉዳይ የሥራ መርሃ ግብር ዋና ዋና ክፍሎች ፣ ኮርስ: - “Capka” የተወሰነ የትምህርት ርዕሰ-ጉዳይ ለመቆጣጠር የታቀዱ የትምህርት ውጤቶች ፣ ኮርስ; የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ይዘት, ኮርስ, የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን አደረጃጀት ቅርጾችን የሚያመለክት, ዋና ዋና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች; የቀን መቁጠሪያ እና ጭብጥ እቅድ.
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ኮርስ መርሃ ግብር ዋና ዋና ነገሮች-“ካፕ” ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን የመቆጣጠር ግላዊ እና ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ውጤቶች; ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የሂደቱ ይዘት ፣ የሥልጠና ክፍለ-ጊዜዎች አደረጃጀት ዓይነቶችን የሚያመለክቱ ዋና ዋና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች; የቀን መቁጠሪያ እና ጭብጥ እቅድ.
የሥራው ፕሮግራም ርዕስ ገጽ መያዝ አለበት: የትምህርት ድርጅት ስም; ፕሮግራሙ የተጻፈበት ኮርስ ስም; ትምህርቱ እየተጠናበት ያለውን ትይዩ, ክፍልን የሚያመለክት; የማስተርስ ደረጃ (መሰረታዊ, ልዩ); የአያት ስም, የመጀመሪያ ስም, የስራ ፕሮግራሙን ያጠናቀረው አስተማሪ የአባት ስም; የፕሮግራም ማፅደቂያ ማህተም; የፕሮግራሙ አመት.
የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "ሙካኖቭስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" በ MBOU ዳይሬክተር የተፈቀደ "ሙካኖቭስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" _____________ O.V. Teterina ትዕዛዝ ቁጥር "" ኦገስት 2016 በሩሲያ ቋንቋ የስራ ፕሮግራም 3 ኛ ክፍል (መሰረታዊ ደረጃ) በ: ________________________________, በአስተማሪው የተጠናቀረ. ከፍተኛ ብቃት ምድብ 2016.
በኦገስት 2016 በ ShMO የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን ስብሰባ ላይ ተስማማ። ፕሮቶኮል ቁጥር 1 የ ShMO ኃላፊ __________S.V.Pechenkina ተስማምተዋል የውሃ ሀብት ምክትል ዳይሬክተር _____________N.S.Poputchikova "" ኦገስት 2016
አንድን የተወሰነ የትምህርት ዓይነት የመማር የታቀዱ የትምህርት ውጤቶች፣ ኮርስ (1-6 ክፍሎች “ተማሪው ይማራል” እና “ተማሪው የመማር እድል ይኖረዋል”፣ 8-9 ክፍሎች “ተማሪው ማወቅ፣ መቻል አለበት”፤ መመዘኛዎች የተገኘውን ውጤት ለመገምገም).
"ኮፍያ" ይህ ለ 3 ኛ ክፍል በቴክኖሎጂ ላይ ያለው የሥራ መርሃ ግብር የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ያሟላል እና በ 2016 የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት MBOU ዋና የትምህርት መርሃ ግብር "ሙካኖቭስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ሥርዓተ ትምህርት -2017 የትምህርት ዘመን MBOU "ሙካኖቭስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" በሳምንት 1 ሰዓት ለፀሐፊው የሥራ መርሃ ግብር በቴክኖሎጂ ከ1-4ኛ ክፍል Konysheva N.M. . Smolensk, የሕትመት ቤት "ማህበር XXΙ ክፍለ ዘመን", 2011 UMK "ሃርሞኒ"
የአካዳሚክ ርዕሰ-ጉዳይ, ኮርስ, የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን አደረጃጀት ቅርጾችን የሚያመለክት, ዋና ዋና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ይዘት የሩሲያ ቋንቋ. የንባብ ስልጠና. የርዕሰ-ጉዳዩ ይዘት የሩሲያ ቋንቋ። የንባብ ስልጠና. ቁጥር የክፍል ርዕስ የሰዓታት ብዛት የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን የማደራጀት ቅጾች. ዋና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች. 1 መግቢያ 5 ትምህርት። አረፍተ ነገሮችን ከንግግር ዥረቱ መለየት። ቃሉ እንደ የጥናት ነገር ፣ ለመተንተን ቁሳቁስ። የቃሉ ትርጉም። በቃላት እና በአረፍተ ነገር መካከል መለየት.
የቀን መቁጠሪያ እና የጭብጥ እቅድ የትምህርቶች ቁጥር የክፍሎች እና የርእሶች ስም ርእሱን ለማጠናቀቅ የታቀዱ ቀነ-ገደቦች ርዕሱን ለማጠናቀቅ የታቀዱ የመጨረሻ ቀኖች ክፍል I. ስብዕና እና ማህበረሰብ (6 ሰአታት) 1 2 3 4 5 6 ሰውን ሰው የሚያደርገው ምንድን ነው? ሰው፣ ማህበረሰብ፣ ተፈጥሮ ማህበረሰቡ እንደ ሰው ህይወት አይነት የህብረተሰብ እድገት እንዴት የግለሰብ መሆን እንደሚቻል ወርክሾፕ 01.09 08.09 15.09 22.09 29.09 06.10 08.09 08.09
ለ 2017-2018 የሥራ መርሃ ግብሮች አሁን ያሉት አዳዲስ መስፈርቶች የተቋቋሙት በትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ነው. እነሱ በአንደኛው እና በሁለተኛ ደረጃ የትምህርት ደረጃዎች ላይ የተመሰረቱ ናቸው እና የሁለተኛው ትውልድ የስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ሙሉ በሙሉ የሚተገብሩ ኦሪጅናል ሰነዶችን ለመፍጠር አስተዋፅኦ ማድረግ አለባቸው ። የትዕዛዙ ዋና ይዘት በልዩ ክፍሎች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ በት / ቤት መምህራን የተዘጋጁትን የግዴታ ማቃለል ድንጋጌዎች ነበር.
በተግባራዊ ሥራቸው ያሉ አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ የሚመከሩ መደበኛ ፕሮግራሞችን እንደገና ሳይሠሩ ይገለበጣሉ። በውጤቱም, ለሥነ-ሥርዓታዊ ዓላማዎች በተግባር የማይውሉ ጥራዝ ሰነዶች ይታያሉ. ትዕዛዙ ፕሮግራሞችን በከፍተኛ ሁኔታ ለመቀነስ እና ከዝግጅታቸው ጋር የተያያዘውን የአስተዳደር ሸክሙን ከአስተማሪዎች ለማስወገድ ሀሳብ አቅርቧል። የፈጠራዎቹ ዓላማ የተማሪዎችን የትምህርት ዓይነቶች ጥራት ለማሻሻል ነበር፤ ለዚሁ ዓላማ መምህሩ ከተመከሩት ፕሮግራሞች የማፈንገጥ እና አዳዲስ የማስተማር እና የእውቀት ምዘና ደረጃዎችን የማስተዋወቅ መብት ተሰጥቶታል።
አንድ ትልቅ አዲስ ነገር ቀደም ሲል በፕሮግራሞቹ ውስጥ እንዲታዩ ከተፈለጉት 8 ነገሮች ውስጥ ሦስቱ ብቻ ቀርተዋል። በትምህርቱ ክፍል ውስጥ የሚከተለው ነው-
- የትምህርቱ ወይም የትምህርቱ ዋና ይዘት;
- የእድገቱ የታቀዱ ውጤቶች;
- እያንዳንዱን ለማጥናት የሚያስፈልጉትን የሥልጠና ሰዓቶች ብዛት የሚያመለክት የትምህርቱን በርዕስ መከፋፈል።
የሰነዱን መጠን መቀነስ ሁለቱንም የመምህሩን የስራ ጫና ለመቀነስ እና የደራሲውን የቁሳቁስ ማብራሪያ ጥራት ለማሻሻል ያለመ ነው። በተጨማሪም ለ 2017-2018 የትምህርት ዘመን የሥራ መርሃ ግብሮች ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች አስገዳጅ አካላትን ያካትታሉ.
- የትምህርቱ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ክፍል ይዘት ፣ እንደ የቤት ሥራ አካል የማጥናት መንገዶች እና ዘዴዎች ፣ ክፍሎችን የማካሄድ ዓይነቶች ፣
- ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የሚጠበቁ ውጤቶች;
- ጭብጥ እቅድ ማውጣት.
አዲሱ ፕሮግራም የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መመዘኛዎችን ሙሉ በሙሉ ያሟላ እና ከተመከረው መደበኛ ፕሮግራም መውጣት የለበትም፣ መምህሩ የግዴታ ፎርማቶችን በፈጠራ የመቀየር መብት አለው።
በትምህርት ሂደት ውስጥ አዳዲስ ፕሮግራሞችን ማስተዋወቅ
መምህሩ በተመከሩት መሰረታዊ መርሃ ግብሮች ፣ የመማሪያ መጽሃፍት እና የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ላይ በመመስረት ፕሮግራሙን በተናጥል ወይም እንደ የስራ ቡድን ያዘጋጃል። በመሠረታዊው ላይ ሁለቱንም ለውጦችን የማድረግ እና በእሱ ላይ የተመሰረተ ኦርጅናል የመፍጠር መብት አለው. መርሃግብሩ ያሉትን እድገቶች እና የትምህርት ቤቱን ወይም የሌላ የትምህርት ተቋማትን ሥርዓተ-ትምህርት ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት.
ፕሮግራሙን ካዘጋጀ በኋላ የትምህርት ቤቱ አስተዳደር ፈትሸው እና በትምህርት ሂደት ውስጥ የመካተት እድልን ይወስናል። ከሱ ጋር በመማሪያ መጽሐፍት ዝርዝር ላይ ለውጦች መደረግ አለባቸው, ለመምህራን የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን ለያዙ ቅድሚያ ይሰጣል. ትምህርት ቤቱ እንደዚህ አይነት የመማሪያ መጽሐፍት ከሌለው, ስብስቦች መግዛት አለባቸው. የትምህርት ቤቱ አስተዳደር ሰነዶቹን ከኦገስት 31 በኋላ ማጽደቅ አለበት።
በትምህርት አመቱ በሙሉ በክፍል እና በልዩ ልጆች ትምህርቱን ከመማር ፍጥነት ጋር በተዛመደ የተወሰኑ ክፍሎችን የማጥናት ባህሪዎች እና ጊዜን በተመለከተ በፕሮግራሙ ላይ ማስተካከያ ሊደረግ ይችላል። በደንብ የዳበረ ማስረጃ ካለ፣ እንደዚህ አይነት ለውጦች በትምህርት ቤቱ አስተዳደር ተጨማሪ ፍቃድ አያስፈልግም።
የትምህርት ተቋሙ አስተዳደር የፕሮግራሙን አፈጣጠር በአዲሶቹ ስታንዳርዶች እና አፈፃፀሙን ቀጣይነት ባለው መልኩ የመከታተል ግዴታ አለበት። የፕሮግራም ደረጃዎችን እና የዝግጅት ጊዜዎችን በተመለከተ መምህራንን ማሳወቅ የአስተዳደር ኃላፊነት ነው.
የአዲሱ ፕሮግራም መዋቅር
አዲሱ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መመዘኛዎች ተማሪዎች ለእያንዳንዱ የትምህርት አይነት የስራ መርሃ ግብር በማዘጋጀት በትምህርት ቁሳቁሶች እና በትምህርት ቤት ሰነዶች ውስጥ እንዲያካትቱ ያስገድዳቸዋል። ለ 2017-2018 የሥራ መርሃ ግብሮች የሚከተለው መዋቅር ሊኖራቸው ይገባል.
- የሚፈለጉትን ዝርዝሮች የያዘ የርዕስ ገጽ (የትምህርት ቤት ስም, ደራሲ, ርዕሰ ጉዳይ, የፕሮግራሙ ቆይታ;
- ለተወሰነ የትምህርት አመት እና ለተወሰነ ክፍል የአስተማሪ ተግባራት. ማንኛውም ክፍል የራሱ ባህሪያት አሉት, እና በፕሮግራሙ ውስጥ ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው, በግለሰብ ርእሶች ላይ አጽንዖት ለመስጠት እና የጥናት ጊዜያቸውን እና ጥልቀትን ለመወሰን;
- አጠቃላይ ፕሮግራሙን ወደ ልዩ (ተሰጥኦ እና አካል ጉዳተኛ) ልጆች የሚያመቻቹ ነጥቦች፤ እነዚህ ነጥቦች ለፕሮግራሙ በማብራሪያ ማስታወሻ ላይ ተገልጸዋል። በሚጠናበት ጊዜ, እንደዚህ ባሉ ልጆች እድገት ላይ ተመስርቶ ሊስተካከል ይችላል;
- የእያንዳንዱን ትምህርት ርዕስ ከማመልከት ጋር የተያያዙ በርካታ መስፈርቶች ያሉት የቀን መቁጠሪያ እቅድ ፍርግርግ, ቅጹ - ንግግር, ውይይት ወይም ውይይት, እና ከእሱ የሚጠበቀው ውጤት;
- መደበኛ ያልሆኑ የትምህርት ዓይነቶችን እና ግምገማን በበለጠ አጠቃቀም ላይ ያተኮረ የማስተማር ዘዴዎች;
- የተማሪዎችን የግል እንቅስቃሴ ደረጃዎች, እውቀትን ለመገምገም ዘዴዎች.
አዲሶቹ መመዘኛዎች መምህራንን በክላሲካል የመማሪያ ክፍሎች አይገድቡም፤ ምርምር፣ ቅዠት፣ ክብ ጠረጴዛዎች፣ ኮንፈረንሶች እና ጉዞዎች ሊታቀዱ ይችላሉ። የድምጽ እና የቪዲዮ ቁሳቁሶችን, የፊት ለፊት የስራ ዘዴዎችን, የእይታ መርጃዎችን በንቃት መጠቀም እና ተማሪዎችን እውቀትን በማግኘት ሂደት ውስጥ በንቃት እንዲሳተፉ ይመከራል.
መርሃግብሩ የግምገማ ስርዓት እና መመዘኛዎቹ መያዝ አለበት በጣም አስፈላጊ ነው. የርእሰ ጉዳይ እውቀት ብቻ ሳይሆን የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ዕውቀት እና የግል ዕውቀትም ይገመገማል። መምህሩ ማንኛውንም መደበኛ ያልሆነ የፈተና አይነት እና የእውቀት ግምገማ መምረጥ ይችላል - ከጥያቄዎች እስከ መዝገበ ቃላት።
በአዲሱ ደንቦች ላይ የተመሰረተ ሰነድ መደበኛ መሆን የለበትም, ነገር ግን በተግባር ላይ መዋል አለበት, ተማሪዎች የተሻለ የማስተርስ ማዕረግ እንዲኖራቸው ያስችላቸዋል, እና አስተማሪዎች በተጨባጭ ይገመግሟቸዋል. መርሃግብሩ የአስተማሪውን ልምድ, የአሠራሩን ዘይቤ, የማስተማር ዘዴዎችን, የላቀ ስልጠና ውጤቶችን ማካተት አለበት, እና እንዲሁም የፈጠራ ቴክኖሎጂዎችን በማስተዋወቅ ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት. የሚኒስቴሩ ትዕዛዝ የአንድን መምህር ግላዊ ጥቅሞች ከተመከሩት ፕሮግራሞች እና የመማሪያ መጽሀፍት ንድፈ ሃሳባዊ እድገቶች ጋር በማጣመር ላይ ያተኩራል።
የስራ ፕሮግራሞችን ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች ጋር ማጣጣም የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት መግቢያ ቅድመ ሁኔታ ነው። የሥራ ፕሮግራሞችን እንዴት መፍጠር እንደሚቻል? ከግምት ውስጥ መግባት ያለባቸው ነገሮች ምንድን ናቸው? ለእውቅና እንዴት መዘጋጀት ይቻላል? የእነዚህ እና ሌሎች በርካታ ጥያቄዎች መልሶች በጽሁፉ ውስጥ ይገኛሉ.
ሁሉም ትምህርት ቤቶች የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት በ2020 ማስተዋወቅ አለባቸው። ይህንን ለማድረግ የትምህርት ተቋማት ከ10-11ኛ ክፍል ያለውን መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር (BEP) በሰነዱ መስፈርቶች መሰረት ለማምጣት የተነደፉ ብዙ ተግባራትን ማከናወን አለባቸው.
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ከ10-11ኛ ክፍል መስፈርቶች መሰረት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር እንዴት እንደሚዘጋጅ
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ለማሟላት ለስራ ፕሮግራሞች የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች ለማሟላት የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት እንዴት እንደሚለይ መረዳት አለቦት። ዋናው ልዩነት የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የትምህርት መርሃ ግብር የግዴታ ክፍል 60 በመቶ ነው ፣ እና በትምህርታዊ ግንኙነቶች ተሳታፊዎች የተቋቋመው ክፍል የፕሮግራሙ መጠን 40 በመቶ ነው። አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጥምርታ 70 እና 30 በመቶ ነበር።
ከ10-11ኛ ክፍል በ40 በመቶ፣ ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች እና ለወላጆቻቸው ተጨማሪ ኮርሶችን ያካትቱ። ትምህርቶቹ የእያንዳንዱን ተማሪ የመገለጫ ትኩረት፣ ፍላጎቶች እና የትምህርት ፍላጎቶች ያቀርባሉ።
በዚህ ሁኔታ የ OOP መዋቅር መቀየር የለበትም. ዒላማው፣ ይዘቱ እና ድርጅታዊው ክፍሎች በፕሮግራሙ ውስጥ ይቀራሉ፣ ምክንያቱም በሁሉም የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች አጠቃላይ ትምህርት የትምህርት መርሃ ግብሩ እነዚህን ሶስት ክፍሎች ማካተት ያለበት መስፈርት ታገኛላችሁ።
የስራ ፕሮግራሞችን ጥራት ይቆጣጠሩ
ለ2019/2020 የትምህርት ዘመን የቁጥጥር እቅድ ይፍጠሩ እና ለአስተማሪዎች ከጥቆማዎች ጋር የእጅ ሥራዎችን ያሰራጩ። ናሙናውን “የትምህርት ተቋም ኃላፊ መጽሐፍ” መጽሔት ላይ አውርድ
አሁን ዳውንለውድ ያደርጉአርአያነት ያለው OOP የእንቅስቃሴ-ስርዓት አቀራረብን ይጠቀማል። በእሱ መሠረት መምህራን የተማሪዎችን እንቅስቃሴ በግል ፣ በማህበራዊ እና በግንዛቤ እድገት ውስጥ ከፍተኛውን ደረጃ እንዲያሳኩ በሚያስችል መንገድ ያደራጃሉ። በ PLO ውስጥ፣ ትምህርት ቤቱ እንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎችን እንዴት እንደሚያደራጅ ያብራሩ። የትምህርት ግቦችን እና ይዘቶችን, ማለትም, የአካዳሚክ ትምህርቶችን, ግቦችዎን ለማሳካት የሚረዱዎትን ኮርሶች ያዘጋጁ.
እርስዎ ለመጀመሪያ ጊዜ የሚያስተዋውቁት ሌላው አቀራረብ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን ለማስተማር በተናጥል የሚለያይ አቀራረብ ነው (የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ግምታዊ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር አንቀጽ 1.1)። ስለዚህ በ OOP ትምህርቶች ውስጥ በመሰረታዊ ወይም በከፍተኛ ደረጃ ለልዩ ስልጠና እና የእያንዳንዱን ተማሪ ፍላጎት የሚያረጋግጡ ኮርሶችን ያካትቱ።
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የሥራ መርሃ ግብሮችን ለመንደፍ የሚያስፈልጉ መስፈርቶች በ OEP ውስጥ ባሉ የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ የመምህራን የሥራ መርሃ ግብሮችን ማካተት አለባቸው. የእነሱ መዋቅር ተመሳሳይ ሆኖ ይቆያል, ነገር ግን የትምህርት ውጤቶች መስፈርቶች ይለወጣሉ.
ከ10-11ኛ ክፍል ያሉ የመምህራን የስራ መርሃ ግብሮች አራት አይነት የትምህርት ውጤቶችን ያካትታሉ፡
- "ተመራቂው ይማራል - መሰረታዊ ደረጃ",
- "ተመራቂው የመማር እድል ይኖረዋል - መሰረታዊ ደረጃ",
- "ተመራቂው ይማራል - የላቀ ደረጃ",
- "ተመራቂው የመማር እድል ይኖረዋል - ጥልቅ ደረጃ።"
ከ10-11ኛ ክፍል ያለው ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴ እቅድ አምስት የትምህርት መገለጫዎችን ያካትታል። ይህ በትምህርት ቤቱ ውስጥ ካሉ ወላጆች እና ተማሪዎች ጋር መስማማት አለበት። ከ5-9ኛ ክፍል ለ1750 ሳይሆን ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ቢበዛ 700 ሰአታት ፍቀድ።
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን በተመለከተ፣ ሁለት ክፍሎችን ያቅርቡ (የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ግምታዊ አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራም ንጥል III)
የማይለዋወጥ: በክበብ ስብሰባዎች መልክ የተማሪ ማህበረሰቦች ሥራ, በክፍል ውስጥ የተማሪ ቡድን እና በአጠቃላይ የጋራ ጉዳዮች ውስጥ የትምህርት ቤት ልጆች ተሳትፎ, በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ችግሮች ላይ ወርሃዊ ትምህርታዊ ስብሰባዎች.
ተለዋዋጭ, ለግለሰብ የስልጠና መገለጫዎች የታዘዘ.
ከእውቅና በፊት የስራ ፕሮግራሞችን ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ 2019-2020 ጋር መከበራቸውን እንዴት ማረጋገጥ ይቻላል?
የዕውቅና ባለሙያዎች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት የትምህርት ድርጅት ለሥራ ፕሮግራሞች የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች እንዴት እንደሚያሟላ ይቆጣጠራሉ። ይህንን ለማድረግ ባለሙያዎች የትምህርት ፕሮግራሞችን ይዘት እና የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ያወዳድራሉ. ብዙ ጊዜ ስህተቶች በOOP ይዘት እና ድርጅታዊ ክፍሎች ውስጥ ይገኛሉ።
የፕሮግራሙን ይዘት ክፍሎች ያረጋግጡ፡-
- የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን በመተግበር ላይ ግቦች እና አላማዎች, ቦታ እና ሚና;
- የ UUD ጽንሰ-ሀሳቦች, ተግባራት, ቅንብር እና ባህሪያት ስርዓት (የግል, የቁጥጥር, የግንዛቤ እና የመግባቢያ);
- በአካዳሚክ ትምህርት እና በአካዳሚክ ትምህርቶች ይዘት, ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች መካከል ያለው ግንኙነት;
- በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች መዋቅር ውስጥ የ UUD አካላት ቦታ;
- UUD የመጠቀም የተለመዱ ተግባራት;
- የተማሪዎችን የትምህርት, የምርምር እና የፕሮጀክት ተግባራት (ምርምር, ምህንድስና, ወዘተ) አካባቢዎችን የመተግበር ገፅታዎች;
- የትምህርት፣ የምርምር እና የፕሮጀክት ተግባራትን በየአካባቢው በክፍል እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ማዕቀፍ ውስጥ የማደራጀት ቅጾች;
- የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች (ICT) መስክ ብቃቶች ምስረታ እና ልማት የትምህርት እንቅስቃሴዎች ይዘት ፣ ዓይነቶች እና ዓይነቶች ፣
- የመመቴክ ብቃቶች አካላት እና ለአጠቃቀም መሳሪያዎች;
- የአይሲቲ ብቃትን ለማዳበር የታቀዱ ውጤቶች፣ ተማሪው በአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ወይም በኢንተርዲሲፕሊን ላይ የሚያጠናቅቀውን የግለሰብ ፕሮጀክት ማዘጋጀት;
- ከትምህርታዊ ፣ ሳይንሳዊ እና ማህበራዊ ድርጅቶች ጋር የግንኙነት ዓይነቶች ፣ የአማካሪዎች የሥራ ዓይነቶች ፣ ባለሙያዎች እና ሳይንሳዊ ተቆጣጣሪዎች ፣
- ለ UUD እድገት ሁኔታዎች;
- በ UUD ምስረታ እና ልማት ውስጥ የትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎችን ለመገምገም ስርዓት;
- የ UUD መተግበሪያን ስኬት መከታተል።
የትምህርት ቤቱ አስተዳደር በሥርዓተ ትምህርቱ መሠረት ሁሉንም የአካዳሚክ ትምህርቶች የሥራ መርሃ ግብሮችን እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ኮርሶችን ለእውቅና ባለሙያው ያቀርባል። የሥራ ፕሮግራሞችን ዝግጅት ይቆጣጠሩ. መምህሩ የሥራ መርሃ ግብር ያላዘጋጀበትን ሁኔታ ይከላከሉ. ኤክስፐርቱ በትምህርት ፕሮግራሙ ይዘት ውስጥ አንድም የስራ መርሃ ግብር አይታይም እና የተማሪዎች ስልጠና ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ጋር እንደማይጣጣም ይደመድማል.
የሥራ ፕሮግራሞችን መዋቅር ይፈትሹ. ያካትታል፡-
- ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የሥራ መርሃ ግብሮች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን የመቆጣጠር ውጤቶች;
- የድርጅት ቅርጾችን እና የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን የሚያመለክቱ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ሂደት ይዘት;
- ጭብጥ እቅድ ማውጣት.
የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የሥራ መርሃ ግብሮች መሠረታዊ መስፈርቶች እንዴት እንደተሟሉ ለመተንተን ባለሙያዎች የተማሪዎችን ትምህርት እና ማህበራዊነት መርሃ ግብር ያጠናሉ ።
ኤክስፐርቱ ትምህርት ቤቱ የተመራቂውን የግል ባህሪያት እንዴት እንደሚከታተል ይመረምራል-ለአንድ ሀገር እና ለአባት ሀገር ፍቅር; የሩስያ እና የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች እውቀት, ለሰዎች አክብሮት ማሳየት; የሰውን ሕይወት ፣ ቤተሰብ ፣ ማህበረሰብ ፣ ወዘተ እሴቶችን ማወቅ እና መቀበል ኤክስፐርቱ የትምህርት እና ማህበራዊነት መርሃ ግብር የተማሪዎችን ማህበራዊ እንቅስቃሴ እንዴት እንደሚያዳብር ፣ የህግ እና ስርዓትን መከባበር እንዴት እንደሚገነባ ይለያል ።
እንደ የማስተካከያ ሥራ መርሃ ግብር ትንተና አንድ አካል የሚከተሉትን ያጠናል ።
- የማስተካከያ ሥራ ግቦች እና ዓላማዎች;
- የግለሰብ ተኮር የእርምት ቦታዎች ዝርዝር እና ይዘት;
- የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች አጠቃላይ የስነ-ልቦና, የሕክምና እና ማህበራዊ ድጋፍ እና ድጋፍ ስርዓት;
- በክፍል ውስጥ አንድነት, ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በአስተማሪዎች, በማረሚያ እና በልዩ ትምህርት መስክ ልዩ ባለሙያዎች, ልዩ ሳይኮሎጂ, የትምህርት ቤት ህክምና ሰራተኞች, ሌሎች የህዝብ ድርጅቶች እና የህብረተሰብ ተቋማት መካከል መስተጋብር የሚፈጥር ዘዴ;
- የማረሚያ ሥራ የታቀዱ ውጤቶች.
ሥርዓተ ትምህርቱን በሚተነተንበት ጊዜ፣ የዕውቅና ሰጪ ባለሙያዎች ሥርዓተ ትምህርቱ የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃን የሚያሟላ ወይም የማያከብር መሆኑን ያጣራል። በሥርዓተ ትምህርቱ አስገዳጅ ክፍል ውስጥ የሰዓቱን መጠን እና ብዛት እና በትምህርታዊ ግንኙነቶች ተሳታፊዎች የተቋቋመውን ክፍል ይመረምራሉ ።
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት የሥራ መርሃ ግብሮችን ለመንደፍ ከሚያስፈልጉት መስፈርቶች ጋር መጣጣምን ሲተነተን ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴ መርሃ ግብሮች ይታሰባሉ።
- ጥበባዊ, ባህላዊ, ፊሎሎጂ, የመዝሙር ስቱዲዮዎች;
- የመስመር ላይ ማህበረሰቦች;
- የትምህርት ቤት ስፖርት ክለቦች እና ክፍሎች;
- የወጣቶች ድርጅቶች;
- ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ;
- የትምህርት ቤት ሳይንሳዊ ማህበራት;
- ኦሊምፒያድስ, ፍለጋ እና ሳይንሳዊ ምርምር;
- ማህበራዊ ጠቀሜታ ያላቸው ልምዶች;
- ወታደራዊ-አርበኞች ማህበራት.
የትምህርት ፕሮግራሙን ተግባራዊ ለማድረግ ሁኔታዎች በሚለው ክፍል ውስጥ ኤክስፐርቱ የትምህርት ፕሮግራሙን ተግባራዊ ለማድረግ በሁኔታዎች ስርዓት ውስጥ ሁሉም አስፈላጊ አካላት መኖራቸውን ይለያል. ትምህርት ቤትዎ እንደዚህ ያለ ክፍል እንዳለው ያረጋግጡ። ከጎደለ, ከዚያም ኤክስፐርቱ የትምህርት ፕሮግራሙን ተግባራዊ ለማድረግ ሁኔታዎች ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች ጋር እንደማይጣጣሙ ይደመድማል.
ጥራት ያለው የሥራ ፕሮግራም እንዴት እንደሚዘጋጅ
ፕሮግራሙን ለማዘጋጀት ከመጀመርዎ በፊት "የሥራውን ፕሮግራም ጥራት" ጽንሰ-ሐሳብ መግለፅ አስፈላጊ ነው. ያካትታል፡-
- የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎችን ማክበር;
- ሙሉ አቅም;
- መምህራን የሚያዳብሩበት፣ የሚቀበሉበት እና በስራ ፕሮግራሞች ላይ ለውጦችን ወይም ጭማሪዎችን የሚያደርጉበትን ቅደም ተከተል ማክበር።
የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ለማሟላት የአካዳሚክ ትምህርቶች የሥራ መርሃ ግብሮች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ኮርሶች የሥራ ፕሮግራሞች የሚከተሉትን ያካትታሉ: ትምህርቱን የመቆጣጠር ውጤቶች; የአደረጃጀት ቅርጾችን እና የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን እና ጭብጥ እቅድን የሚያመለክት ይዘት.
ለሥራው ፕሮግራም የማብራሪያ ማስታወሻ መጻፍ ይችላሉ. ግዴታ አይደለም. የማብራሪያ ማስታወሻው ትርጉም ያለው መሆን አለበት, በት / ቤትዎ ውስጥ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ገፅታዎች ያንፀባርቃል, ግን በተመሳሳይ ጊዜ መጠኑ አነስተኛ ነው. በማብራሪያ ማስታወሻ ላይ, መምህሩ ትምህርቱን በተሻለ ሁኔታ ለማጥናት እና የትምህርት ውጤቶችን ለማግኘት ለራሱ እና ለተማሪዎቹ ያዘጋጃቸውን ግቦች እና አላማዎች ያዘጋጃል.
የሥራውን መርሃ ግብር አወቃቀር ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች ጋር ለማስማማት ፣ በቲማቲክ እቅድ ውስጥ አስተማሪዎች ተማሪዎች ለአጠቃላይ ትምህርት ደረጃ አንድ ርዕስ ወይም ጭብጥ የሚቆጣጠሩበትን የሰዓት ብዛት እንደሚያመለክቱ ያረጋግጡ ። ከዚያም መምህሩ የሰዓቱን ቁጥር በዓመት ያከፋፍላል.
የሥራ መርሃ ግብሮችን ለማዘጋጀት እና ለማፅደቅ የተደነገጉት ደንቦች በአካባቢያዊ የቁጥጥር ህግ - በሥራ መርሃ ግብር ላይ የተደነገጉ ናቸው.
የሥራ መርሃ ግብር መዋቅር
የሥራ መርሃ ግብሮች የሚዘጋጁት በአርአያነት ባላቸው ትምህርታዊ ፕሮግራሞች እና በሥነ-ጽሑፍ ወይም በትምህርታዊ እና ዘዴዊ ኪት ምክሮች ላይ በመመርኮዝ ነው ።
የሥራ ፕሮግራሞች የሚዘጋጁበትን ጊዜ ለማቋቋም ሁለት አማራጮች አሉ-
- ለትምህርት አመት;
- የስርዓተ ትምህርቱን ወይም ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ለመከታተል ከጠቅላላው ጊዜ ጋር እኩል የሆነ ጊዜ።
የሥራው መርሃ ግብር አወቃቀር የሚከተሉትን አስገዳጅ አካላት አሉት ።
- የአካዳሚክ ትምህርት ወይም ኮርስ የመማር የታቀዱ ውጤቶች;
- የትምህርት ርዕሰ ጉዳይ ይዘት, ኮርስ;
- እያንዳንዱን ርዕስ ለመቆጣጠር የተመደበውን የሰዓት ብዛት የሚያመለክት ጭብጥ እቅድ ማውጣት።
የተገለጹት ክፍሎች ስብጥር ለሁለቱም የሥርዓተ ትምህርት ዓይነቶች የሥራ መርሃ ግብሮች እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ኮርሶች ላይም ይሠራል።
የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች ለአጠቃላይ ትምህርት ከተቀየሩ, በስራ ፕሮግራሙ ላይ ባሉት ደንቦች ላይ ለውጦችን ያድርጉ.
የሥራ መርሃ ግብሩ ክፍል "የታቀዱ ውጤቶች" የሥራውን መርሃ ግብር መቆጣጠር እና የግምገማ አቀራረቦችን ዝርዝር ይዟል. የአካዳሚክ ርእሱ ተማሪዎች ግላዊ እና የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ትምህርታዊ ውጤቶችን እንዳገኙ የሚያረጋግጥ በስራ ፕሮግራሙ ላይ ያንጸባርቁ።
መጀመሪያ የሚከተሉትን ጥያቄዎች መልሱ።
- የሥራ ፕሮግራሙ ይዘት ለሥልጠና እና ለትምህርት (ቴክኖሎጅዎች እና የትምህርት ሂደቱን የማደራጀት ዘዴዎች) የሥርዓት-እንቅስቃሴ አቀራረብን እንዴት እንደሚተገበር;
- የተማሪዎች የግንዛቤ እንቅስቃሴ ምን ዓይነት አደረጃጀት ዓይነቶች በእድሜ ባህሪያት ምክንያት በመሪዎች ዘንድ ተቀባይነት አላቸው ።
- ርዕሰ ጉዳዩን በማጥናት ሂደት ውስጥ የፕሮጀክቱ እና የተማሪዎች ትምህርታዊ እና የምርምር ስራዎች እንዴት እንደተደራጁ (የፕሮጀክት ርዕሶችን መጨመር ይቻላል);
- ትምህርቱን ማጥናት ለተማሪዎች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት እንዴት እንደሚረዳ (ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ዝርዝር ሊካተት ይችላል)።
በእያንዳንዱ የሥራ ፕሮግራም ውስጥ ለተመዘገቡት ውጤቶች የግምገማ መሳሪያዎችን ይምረጡ-የአጠቃላይ ፈተና ጽሑፍ; የመግለጫ ጽሑፍ, አቀራረብ; ፈተና; መጠይቅ, መጠይቅ; የመመልከቻ ካርታ, ወዘተ - እና ከሥራው ፕሮግራም ጋር እንደ ተጨማሪ ያቅርቡ.
- ትምህርታዊ ውጤቶችን በማቀድ ደረጃ፣ የኦኦፒ ገንቢዎች የሚጠቀሙባቸውን ቴክኒኮች ይጠቀሙ።
- የሥራ ፕሮግራሙን ክፍል “የአካዳሚክ ርዕሰ-ጉዳይ ፣ ኮርስ” በሚዘጋጅበት ጊዜ ለአንድ የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ወይም ኮርስ ይዘት እንዲጠኑ የሚጠበቁትን ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች መጠን እንደ መሠረት ይውሰዱ።
- የትምህርቱን ወይም የትምህርቱን አጠቃላይ ይዘት አጭር መግለጫ ስጥ (ምን ቁልፍ ርእሶች እንደተጠኑ፣ የእነዚህ ርእሶች ጥናት እንዴት እርስ በርስ እንደሚተሳሰር፣ የትኛዎቹ አርእስቶች ጥናት በቀጣይ አመታት በአዲስ ደረጃ እንደሚቀጥል፣ ወዘተ.) .
- ለሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ እና ለግል ትምህርታዊ ውጤቶች ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት መስፈርቶች አንፃር በጣም ጉልህ የሆኑ ርዕሶችን ምልክት ያድርጉ።
- የተመረጠውን ይዘት ወደ ጭብጥ ብሎኮች ይሰብሩ። በእያንዳንዱ ብሎክ ውስጥ የተካተተው ይዘት የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የአጠቃላይ ትምህርት መስፈርቶችን ማሟላቱን ያረጋግጡ ለአንድ የግዴታ የትምህርት ዘርፍ።
- የእያንዳንዱን ርዕስ (የጭብጥ ብሎክ) ለመቆጣጠር የተመደበውን የሰዓታት ብዛት የሚያመለክት የ"ቲማቲክ እቅድ" ክፍል ተዘጋጅቷል።
- በስራ መርሃግብሩ ውስጥ የሚጠናውን ርዕስ ስም (የቲማቲክ ማገጃ) ያዘጋጁ እና ለእድገቱ አጠቃላይ የሰዓት ብዛት ያመልክቱ።
ለፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የሥራ መርሃ ግብሮች ንድፍ ምሳሌ ይህ የቲማቲክ ዕቅድ መዋቅር ስሪት ሊሆን ይችላል።
“የተማሪ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች” በሚለው የቲማቲክ እቅድ ክፍል ውስጥ የትምህርት ውጤቶችን ለማሳካት የታለሙ ሁሉንም ዓይነት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ያንፀባርቁ።
የአካባቢያዊ ድርጊት የቲማቲክ እቅድን ለማጠናቀቅ የተለየ አሰራር ካቀረበ, በጥብቅ ይከተሉ.
በግለሰብ ስላይዶች የዝግጅት አቀራረብ መግለጫ፡-
1 ስላይድ
የስላይድ መግለጫ፡-
በ 2016-2017 የትምህርት ዘመን ለስራ መርሃ ግብሮች አዲስ መስፈርቶች Saprunova S.A mbou ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 3
2 ስላይድ
የስላይድ መግለጫ፡-
የሥራ መርሃ ግብር በአንድ የተወሰነ የትምህርት ተቋም ሁኔታዎች ውስጥ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት ዋናውን የትምህርት መርሃ ግብር የማጠናቀቂያ ውጤቶችን የሚወስን የድምፅ መጠን ፣ ቅደም ተከተል ፣ ይዘትን የሚወስን የአካባቢ ሰነድ ነው ።
3 ስላይድ
የስላይድ መግለጫ፡-
የሥራ መርሃ ግብሮችን ለመፍጠር የቁጥጥር እና ዘዴያዊ መሠረት (FSES) የቁጥጥር ሰነዶች የሩስያ ፌደሬሽን ህግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (ታህሳስ 29, 2012 ቁጥር 273-FZ); የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ LLC (የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ታህሳስ 17 ቀን 2010 ቁጥር 1897); የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በታኅሣሥ 31, 2015 ቁጥር 1577 "በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ማሻሻያ ላይ, በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በታህሳስ 17 ቀን 2010 N. 1897 "የፌዴራል የመማሪያ መጽሐፍት ዝርዝር (2013, 2014, 2015); የ LLC መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር ናሙና; ለ MBOU ትምህርታዊ ጉዳዮች የሥራ መርሃ ግብሮችን ለማዘጋጀት እና ለማፅደቅ የአሰራር ሂደት ደንቦች "..." (ትዕዛዝ ቁጥር ... ቀን ...). ለ 2016-2017 የትምህርት ዘመን የሕዝብ ድርጅት ሥርዓተ ትምህርት "___" (የመምህራን ምክር ቤት ደቂቃዎች, ትዕዛዝ ቁጥር በሕዝብ ድርጅት ውስጥ)
4 ስላይድ
የስላይድ መግለጫ፡-
የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በታኅሣሥ 31, 2015 ቁጥር 1577 "በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ማሻሻያ ላይ, በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በታህሳስ 17 ቀን 2010 N. 1897 ": "አንቀጽ 18.2.2 በሚከተለው የቃላት አገባብ ውስጥ መገለጽ አለበት: "18.2.2. የትምህርት ትምህርቶች የሥራ ፕሮግራሞች, ኮርሶች, ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ጨምሮ, መሰረታዊ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብርን በመቆጣጠር የታቀዱትን ውጤቶች ማረጋገጥ አለባቸው. የትምህርት የትምህርት ዓይነቶች የሥራ መርሃ ግብሮች ፣ ኮርሶች ፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ጨምሮ ፣ በመዋቅሩ ውስጥ የተካተቱትን መርሃ ግብሮች ከግምት ውስጥ በማስገባት የመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርትን መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር ለመቆጣጠር በሚያስፈልጉት መስፈርቶች መሠረት ይዘጋጃሉ ።
5 ስላይድ
የስላይድ መግለጫ፡-
ለአካዳሚክ ትምህርቶች እና ኮርሶች የሥራ መርሃ ግብሮች የሚከተሉትን ማካተት አለባቸው: 1) የአካዳሚክ ትምህርትን ወይም ኮርስን ለመማር የታቀዱ ውጤቶች; 2) የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ይዘት, ኮርስ; 3) እያንዳንዱን ርዕስ ለመቆጣጠር የተመደበውን የሰዓት ብዛት የሚያመለክት ጭብጥ እቅድ ማውጣት።
6 ስላይድ
የስላይድ መግለጫ፡-
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ኮርሶች የሥራ መርሃ ግብሮች የሚከተሉትን ማካተት አለባቸው: ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን የመማር ውጤቶች; 2) የድርጅቱን እና የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን የሚያመለክቱ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች አካሄድ ይዘት; 3) ጭብጥ እቅድ.
7 ተንሸራታች
የስላይድ መግለጫ፡-
የርዕስ ገጹ የሚከተሉትን ያካትታል: 1. በቻርተሩ መሠረት የትምህርት ተቋሙ ሙሉ ስም: 2. የትምህርቱ ስም, ርዕሰ ጉዳይ, በሥርዓተ ትምህርቱ መሠረት ተግሣጽ; 3. የመማሪያ ክፍሎችን (የትምህርት ደረጃ); 4.የሙሉ ስም ምልክት የፕሮግራሙ አዘጋጅ (ዎች); 5. የማጽደቅ ማህተም; 6. የፕሮግራሙ ዝግጅት ዓመት.
8 ስላይድ
የስላይድ መግለጫ፡-
ከ 5-9 ኛ ክፍል (5ኛ ክፍል) "አጠቃላይ ታሪክ" የሥራ መርሃ ግብር የተዘጋጀው በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት (የሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በታኅሣሥ 17 ቀን 2010 ዓ.ም.) 1897 የ MBOU 2ኛ ደረጃ ት/ቤት መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብርን ለመከታተል በሚያስፈልጉት መስፈርቶች ላይ በመመስረት _______ ርዕሰ ጉዳዩ “አጠቃላይ ታሪክ” በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ደረጃ ከ5-9ኛ ክፍል ለሀ. ጠቅላላ ... ሰአታት (በትምህርት አመት ከ 35 ሳምንታት ጋር), በ 5 ኛ ክፍል 70 ሰአታት, በ 6 ክፍል - ... ሰዓት, በ 7 ክፍል - ... ወይም "አጠቃላይ ታሪክ" የሚለው ርዕሰ ጉዳይ በ 5 ኛ ውስጥ ይማራል. እንደ የግዴታ ትምህርት በድምሩ ለ70 ሰአታት (በትምህርት አመቱ 35 ሳምንታት)።
ስላይድ 9
የስላይድ መግለጫ፡-
የአጠቃላይ ታሪክን ሂደት በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ደረጃ የመቆጣጠር የታቀዱ ውጤቶች-የጥንታዊው ዓለም ታሪክ (5ኛ ክፍል) ተመራቂው ይማራል-የታሪካዊ ክስተቶችን ቦታ በጊዜ ለመወሰን ፣ የመሠረታዊ የጊዜ ቅደም ተከተል ፅንሰ-ሀሳቦችን ትርጉም ለማብራራት እና ውሎች (ሚሊኒየም, ክፍለ ዘመን, ዓ.ዓ., ዓ.ም.); በጥንት ዘመን እና በጥንታዊው ዓለም ፣ የጥንት ሥልጣኔዎች እና ግዛቶች መገኛ ፣ እና በጣም አስፈላጊ ክስተቶች ያሉባቸው ቦታዎች ስለ ሰብአዊ ማህበረሰቦች አሰፋፈር ታሪካዊ ካርታ እንደ የመረጃ ምንጭ ይጠቀሙ ። በጥንታዊው ዓለም ታሪካዊ ጽሑፎች እና ቁሳዊ ሐውልቶች ቁርጥራጮች ውስጥ መረጃ መፈለግ ፣ ወዘተ. ተመራቂው ለመማር እድል ይኖረዋል: የጥንት ግዛቶችን ማህበራዊ ስርዓትን ለመለየት; ከተለያዩ ታሪካዊ ምንጮች የተገኙ ማስረጃዎችን ማወዳደር, በመካከላቸው የጋራ የሆኑትን እና ልዩነቶችን መለየት; በአከባቢው ውስጥ የጥንታዊ ስነ-ጥበባት ተፅእኖ መገለጫዎችን ይመልከቱ; በዓለም ታሪክ ውስጥ ስለ ጥንታዊ ማህበረሰቦች ታሪካዊ እና ባህላዊ ቅርሶች ትርጉም እና ቦታ ፍርዶችን ይግለጹ።
10 ስላይድ
የስላይድ መግለጫ፡-
11 ስላይድ
የስላይድ መግለጫ፡-
የቲማቲክ እቅድ ምርጫ አማራጭ የምርመራ ዓይነቶች ርዕስ ፣ ክፍል የሰዓት ብዛት ቲማቲክ የታቀዱ ውጤቶች ዋና ዋና የተማሪ እንቅስቃሴዎች ምርት ፣ የታቀዱ ውጤቶችን ለመገምገም የሚረዱ መሳሪያዎች ምዘና መሰረታዊ ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ፣ ርዕሰ-ጉዳይ ከጽሑፍ ጋር መሥራት ፣ ማዳመጥ ፣ ውይይት ፣ ነጠላ ቃላት መጻፍ የቡድን ሥራ አቀራረቦች ፣ ፕሮጀክቶች , ፈተናዎች, ድርሰቶች, K. ሥራ የምርመራ ዓይነቶች ይዘቶች ዘዴዎች በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ የትምህርት ቤት ልጆች አጠቃላይ እውቀት የመግቢያ ደረጃ. ሙከራ፣ ውይይት፣ ጥያቄ፣ ምልከታ። በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ ወቅታዊ ማስተር ትምህርታዊ ቁሳቁስ። የዳሰሳ ጥናቶች, ተግባራዊ, የላቦራቶሪ ስራ, ሙከራ. እርማት የእውቀት ክፍተቶችን መለየት እና ማስወገድ. ተደጋጋሚ ሙከራዎች, የግለሰብ ምክክር. የክፍል ፣ ኮርስ ፣ ርዕሰ-ጉዳይ የተጠኑ ቁሳቁሶች የመጨረሻ ማጠናከሪያ። ምርቱን በተለያዩ ደረጃዎች ማቅረቡ-የሙከራ የመጨረሻ ሥራ ፣ የዲሲፕሊን ሥራ ፣ የፈጠራ ሥራ ፣ ድርሰት ፣ ጥንቅር ፣ የቃላት አቋራጭ እንቆቅልሽ ፣ ፕሮጀክት።
12 ስላይድ
የስላይድ መግለጫ፡-
ናሙና ቁጥር የርእሰ ጉዳይ እና የትምህርቶች ርዕስ የሰዓት ብዛት የአንቀጽ ቁጥር የዋና ተግባራት ባህሪያት የመገምገሚያ መሳሪያዎች መግቢያ 1 ክፍል 1. መግቢያ 1 ገጽ 6-8 የፅንሰ-ሀሳቦችን ትርጉም ይግለጹ-ታሪክ ፣ ክፍለ ዘመን ፣ ታሪካዊ ምንጭ። ታሪክን ለምን ማወቅ እንዳለቦት በውይይቱ ላይ ይሳተፉ ክፍል 1. የጥንት ሰዎች ህይወት 7 ሰአት. ቀዳሚ ሰብሳቢዎች እና አዳኞች 3 ሰአት. 2. በጣም ጥንታዊ ሰዎች 1 §1 አስተያየት ይስጡ እና ጽንሰ-ሀሳቦችን ያዘጋጃሉ፡ ጥንታዊ ሰዎች፣ መሳሪያዎች፣ መሰብሰብ። የመጀመሪያዎቹን መሳሪያዎች በቃላት ይግለጹ. ጥንታዊ እና ዘመናዊ ሰውን ያወዳድሩ. የጥንታዊ ሰው ስኬቶችን ፣ ከተፈጥሮ ጋር መላመድን ይግለጹ። ሥዕልን በመጠቀም ስለ ጥንታዊ ሰው እና የአኗኗር ዘይቤ የራስዎን ሀሳብ ያሳዩ