ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ ሥርወ ቃል

ከግሪክ የመጣ ነው። ፊዚስ - ተፈጥሮ, ሳይኪ - ነፍስ እና አርማዎች - ማስተማር.

ምድብ.

የስነ-ልቦና ክፍል.

ልዩነት።

ከፍ ያለ የአእምሮ ተግባራትን የፊዚዮሎጂ ዘዴዎችን ለማጥናት ተወስኗል።

ዓይነቶች።

ወደ ሳይኮፊዚዮሎጂ እና ኒውሮሳይኮሎጂ የተከፋፈለ ነው.

ተመሳሳይ ቃል

ሳይኮባዮሎጂ.

ሳይኮሎጂካል መዝገበ ቃላት. እነሱ። ኮንዳኮቭ. 2000.

ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ

(እንግሊዝኛ) ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ) በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ ብቅ ያለ የስነ-ልቦና ሳይንስ ክፍል ነው። የሚለው ቃል F.p. አስተዋወቀ ውስጥ.Wundtለማመልከት የሙከራ ሳይኮሎጂበመጀመሪያ በሥነ ፈለክ ፣ ፊዚዮሎጂካል ኦፕቲክስ እና ፊዚዮሎጂ የምርምር ዘዴዎች እና ቴክኒካዊ መሠረት ላይ የተመሠረተ። ጋር። እና የስሜት ሕዋሳት. የፊዚዮሎጂ ሂደቶች ከአእምሮአዊ ክስተቶች ጋር ያለው ግንኙነት “ኤፍ. ፒ" Wundt የተተረጎመው ከእይታ አንጻር ነው። ምንታዌነት(ተመልከት ). Wundt የአካል ብቃት እንቅስቃሴን በአንደኛ ደረጃ የአእምሮ ሂደቶች ብቻ ገድቧል - ስሜቶች, በጣም ቀላሉ ስሜቶች እና የሞተር ምላሾች. T. Ziegen አካላዊ ሳይኮሎጂን ወደ ውስብስብ የአእምሮ ሂደቶች ያራዘመ እና የWundtን ትምህርት ተችቷል። አድናቆትየተፈጥሮ ሳይንሳዊ ማብራሪያን ውድቅ አድርጎ የተረጎመው።

በአሁኑ ጊዜ ፊዚካል ሳይኮሎጂ የአእምሮ እንቅስቃሴን ከዝቅተኛ እስከ ከፍተኛ የድርጅቱ ደረጃዎች የሚያጠና የስነ-ልቦና ሳይንስ ቅርንጫፍ እንደሆነ ተረድቷል። የኤፍ እቃዎች ውስጥ ጎልተው ወጡ እና , የአዕምሮ ሂደቶችን የነርቭ ዘዴዎች ያጠኑበት. በሩሲያ ሳይኮሎጂ, አካላዊ ሳይኮሎጂ በቁሳዊ ነገሮች ሞኒዝም እና በንድፈ-ሀሳባዊ መርሆዎች ላይ የተመሰረተ ነው እና.ኤም.ሴቼኖቭ,እና.ፒ.ፓቭሎቫ,ፒ.ለ.አኖኪናእና ኤን.ሀ.በርንስታይን. ኤፍ.ፒ. በስራው ውስጥ የበለጠ የተገነባ ነው ሀ. አር.ሉሪያ, E.D. Khomskoy, E.N. Sokolova, N.P. Bekhtereva, M.N. Livanova, ለ.ኤም.ቴፕሎቫ, V.D. Nebylitsyna, I.V. Ravich-Shcherbo እና ሌሎች በውጭ ሳይንስ ውስጥ የፊዚክስ ዋና ተወካዮች ዲ ሄብ እና ፒ ሚልነር ናቸው. (አ.ኤን. ዝዳን.)

የአርታዒ መደመር፡-የሙከራ ሳይኮሎጂን “ኤፍ. ወዘተ, ቁርጠኝነት የምድብ ስህተትበኋላ ሙሉ በሙሉ የተገነዘብኩት (በነገራችን ላይ ይህ እውነታም ተጠቅሷል ኤል.ጋር.ቪጎትስኪ). የስህተቱ ምክንያት በ Wundt ጊዜ "ፊዚዮሎጂያዊ" የሚለው ቃል ብዙውን ጊዜ "ሙከራ" ማለት ነው. በውጪ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ ብዙ ወይም ባነሰ ሙሉ ተመሳሳይ ቃላት። ለትክክለኛው "ኤፍ. ፒ" “ባዮሎጂካል ሳይኮሎጂ”፣ “ባዮሳይኮሎጂ”፣ “ሳይኮባዮሎጂ” የሚሉት ቃላት ጥቅም ላይ ይውላሉ፣ "ሳይኮፊዚዮሎጂ".

ትልቅ የስነ-ልቦና መዝገበ-ቃላት. - ኤም.: ፕራይም-EVROZNAK. ኢድ. ቢ.ጂ. Meshcheryakova, acad. ቪ.ፒ. ዚንቼንኮ. 2003 .

በሌሎች መዝገበ-ቃላቶች ውስጥ “ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ” ምን እንደሆነ ይመልከቱ፡-

ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ- ከፍ ያለ የአእምሮ ተግባራትን የፊዚዮሎጂ ዘዴዎችን ለማጥናት የተወሰነ የስነ-ልቦና ቅርንጫፍ። በሳይኮፊዚዮሎጂ እና በኒውሮሳይኮሎጂ የተከፋፈሉ... ሳይኮሎጂካል መዝገበ ቃላት

ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ- በፊዚዮሎጂ እና በነርቭ ሂደቶች ላይ በመመርኮዝ የአእምሮ ክስተቶችን የሚያጠና የስነ-ልቦና አቅጣጫ። ብዙውን ጊዜ የሚያንፀባርቀው የባህሪ ፊዚዮሎጂያዊ ተዛማጅነት ፍለጋ የሚካሄድበትን የግንኙነት አቅጣጫ ወይም...... ሳይኮሎጂ እና ፔዳጎጂ ኢንሳይክሎፔዲክ መዝገበ ቃላት

ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ- በፊዚዮሎጂ እና በነርቭ ሂደቶች ላይ በመመርኮዝ የስነ-ልቦናዊ ክስተቶች መግለጫ እና ማብራሪያ ላይ የሚያተኩር የስነ-ልቦና ክፍል. አብዛኛዎቹ ርእሰ ጉዳዮቹ እና ዘዴዎች ለባዮሎጂ እና ፊዚዮሎጂ የተለመዱ ናቸው ፣ እና እሱ ብዙውን ጊዜ ያንፀባርቃል……. የስነ-ልቦና ገላጭ መዝገበ-ቃላት

ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ (የማይቀንስ)- የትኛውም የፍልስፍናን ያልተቀነሰ አካሄድን በተመለከተ ከባድ ግምት ውስጥ በማስገባት “መቀነስ” ለሚለው የማመሳከሪያ ቃል ቀዳሚ እና ከተቻለ ሁሉን አቀፍ ፍቺ ያስፈልገዋል። የመቀነስ ደረጃ ከቀላል (በፊዚክስ) ወደ ውስብስብ (በ ...) ይለያያል። ሳይኮሎጂካል ኢንሳይክሎፔዲያ

የአእምሮ ከፍተኛ የፊዚዮሎጂ ሂደቶች ተግባራትን የፊዚዮሎጂ ዘዴዎችን ለማጥናት ያተኮረ የስነ-ልቦና ቅርንጫፍ ፣ ከአእምሮ ሂደቶች ጋር አብሮ ወይም አብሮ የሚሄድ ፣ ግን የሥነ ልቦና ባለሙያዎች “የእነሱን” ህጎች መፈለግ የለባቸውም። ታላቅ የስነ-ልቦና ኢንሳይክሎፔዲያ

ሳይኮሎጂ- "የሳይኮሎጂስት" ጥያቄ ወደዚህ አቅጣጫ ተወስዷል. በዚህ ርዕስ ላይ የተለየ ጽሑፍ ያስፈልጋል ... Wikipedia

ሳይኮሎጂ- የአዕምሮ እውነታ ሳይንስ, አንድ ግለሰብ እንዴት እንደሚገነዘበው, እንደሚገነዘበው, እንደሚሰማው, እንደሚያስብ እና እንደሚሰራ. ስለ ሰው ስነ ልቦና ጠለቅ ያለ ግንዛቤ ለማግኘት የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የእንስሳትን ባህሪ አእምሮአዊ ቁጥጥር እና የእንደዚህ አይነት ተግባራትን ያጠናሉ....... ኮሊየር ኢንሳይክሎፔዲያ

ሳይኮሎጂ- የነፍስ ሳይንስ (የግሪክ ψυκή ነፍስ እና λόγος ጽንሰ-ሐሳብ ፣ ቃል)። ፈጣሪዋ በነፍስ ላይ በ3 መጽሃፍቶች ላይ ድርሰት የፃፈ አርስቶትል እና በርካታ ልዩ ስራዎችን በማስታወስ እና በማስታወስ ፣ በእንቅልፍ እና በንቃት ፣ በህልሞች ፣ በስሜቶች እና በነሱ ላይ ... ኢንሳይክሎፔዲክ መዝገበ ቃላት ኤፍ.ኤ. ብሩክሃውስ እና አይ.ኤ. ኤፍሮን

ሳይኮሎጂ- የሰውን ስነ-ልቦና እና ንቃተ-ህሊና እንዲሁም ባህሪውን የሚያጠና ሳይንስ። ሳይኮሎጂ እንደ ትውስታ፣ ምክንያታዊ እና ኢ-ምክንያታዊ አስተሳሰብ፣ ዕውቀት፣ ትምህርት፣ ስብዕና፣ ግንዛቤ እና ስሜት ያሉ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦችን ይመለከታል። የሕክምና ቃላት

ሳይኮሎጂ- (ሳይኮሎጂ) የሰውን ስነ-ልቦና እና ንቃተ-ህሊና እንዲሁም ባህሪውን የሚያጠና ሳይንስ። ሳይኮሎጂ እንደ ትውስታ፣ ምክንያታዊ እና ምክንያታዊነት የጎደለው አስተሳሰብ፣ ብልህነት፣ ትምህርት፣ ስብዕና፣ ግንዛቤ እና ስሜት፣ እንዲሁም ...... የሕክምና ገላጭ መዝገበ ቃላት

መጽሐፍት።

• ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ, ፒ. ሚልነር. ይህ እትም በኒውሮፊዚዮሎጂ እና በስነ-ልቦና መገናኛ ላይ ለአዲስ ሳይንስ መመሪያ ነው. በተግባራዊ መረጃ ላይ በመመርኮዝ የነርቭ ሴሎች ተግባራት, የስነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂ ዘዴዎች,…

">25. "> በስነ-ልቦና እድገት ውስጥ የደብሊው ዋንት ታሪካዊ ሚና። "ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ" በWundt. የባህል-ታሪካዊ ሳይኮሎጂ።

በስነ ልቦና እድገት ውስጥ የደብሊው ውንድት ታሪካዊ ሚና

">1. የWundt ዋና ስራ፣ በ1874 የታተመ;font-family:"Cambria Math"">≪">የፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች;font-family:"Cambria Math"">≫በዚህ መጽሐፍ ውስጥ Wundt የራሱን የስነ-ልቦና ፅንሰ-ሀሳብ ስለሚፈጥር የስነ-ልቦና እድገት ጊዜን እንደ ገለልተኛ ሳይንስ ይፋ አድርጓል።

">በዚህ ሳይንስ ርዕሰ ጉዳይ፣ ዘዴዎች እና ዓላማዎች ላይ ማስቀመጥ።

">2. በ1879 የመጀመሪያው ሳይንሳዊ ሳይኮሎጂካል ላብራቶሪ የተመሰረተው በላይፕዚግ ዩኒቨርሲቲ ሲሆን ይህ አመት እንደ ራሱን የቻለ ሳይንስ ሳይኮሎጂ የተወለደበት ዓመት እንደሆነ ይታሰባል።

3. ውንድት በዓለም ላይ የመጀመሪያውን የስነ-ልቦና ትምህርት ቤት ፈጠረ፣ ወደ አለምአቀፍ ደረጃ ያደገ፣ ይህም ለሌሎች ሳይንቲስቶች እና ተመራማሪዎች የራሳቸውን ትምህርት ቤቶች እንዲፈጥሩ ማበረታቻ ሆኖ አገልግሏል፣ ይህም በመቀጠል ስነ ልቦናን ያበለፀገ እና የአተገባበር ቦታዎችን አስፋፍቷል።

">4. በWundt ተሳትፎ የመጀመሪያው የሙከራ ሳይኮሎጂ ተቋም ተፈጠረ ፣ እሱም የራሱ ሙያዊ የሥልጠና ኮርስ ፣ እንዲሁም የመጀመሪያ የስነ-ልቦና ጆርናል አለው።;font-family:"Cambria Math"">≪">ሳይኮሎጂካል ምርምር;font-family:"Cambria Math"">≫">. ሳይኮሎጂ የራሱ ሳይንሳዊ የፕሮፓጋንዳ ዘዴዎችን ይቀበላል እና የተገነቡ ሀሳቦችን እና ጽንሰ-ሀሳቦችን ትግበራ።

">5. Wundt ሙከራን እንደ ዋና የምርምር ዘዴ በመጠቀም ወደ ሳይኮሎጂ በይፋ አስተዋወቀ።

">6. Wundt በሙከራ እና በተሞክሮ ፅንሰ-ሀሳቦች በመታገዝ የተገኘውን የስነ-ልቦና እውነታ ሳይንሳዊ ተፈጥሮ እና አስተማማኝነት ወደ ሳይኮሎጂ ትክክለኛ መመዘኛዎች አስተዋወቀ - ተጨባጭነት ፣ ተደጋጋሚነት እና ሙከራው በማንኛውም ሌላ ተመራማሪ ፣ እና እሱ ነበር። በእነዚህ መሠረት"> ">መመዘኛዎች እስከ ዛሬ ድረስ ማንኛውንም የስነ-ልቦና ጥናት ለመገንባት ጥቅም ላይ ይውላሉ።

7. የWundt ፅንሰ-ሀሳብ ወደ ኤለሜንታሪዝም ያለው የውስጠ-አቀማመጥ አቅጣጫ እና አቅጣጫ በሳይንሳዊ ክበቦች ውስጥ ብዙ ውይይቶችን ያስነሳ እና የተለያዩ ሙከራዎችን እና የትምህርቱን አንዳንድ ድንጋጌዎች የሚቃወሙ ጥናቶችን አነሳሳ። በኋላ ላይ ሳይኮሎጂን እንደ ሳይንስ ያበለፀጉ እና ድንበሮችን ያስፋፋሉ ንድፈ ሀሳቦች።

">8. የWundt ሳይንሳዊ እና ድርጅታዊ እንቅስቃሴዎች በስነ-ልቦና ምስረታ ላይ ወሳኝ ሚና ተጫውተዋል እንደ ገለልተኛ ዲሲፕሊን።

">"ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ" በWundt

በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ የተነሳው የስነ-ልቦና ሳይንስ ቅርንጫፍ። ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ የሚለው ቃል በደብሊው ዋንት የተዋወቀው የሙከራ ሳይኮሎጂን ለመሰየም ሲሆን ይህም በመጀመሪያ በሥነ ፈለክ ፣ ፊዚዮሎጂካል ኦፕቲክስ ፣ የምርምር ዘዴዎች እና ቴክኒካዊ መሠረት ላይ የተመሠረተ ነው። የነርቭ ሥርዓት እና የስሜት ሕዋሳት ፊዚዮሎጂ የፊዚዮሎጂ ሂደቶች ግንኙነት Wundt "የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ" ወደ አእምሮአዊ ክስተቶች ከሁለትዮሽ እይታ አንጻር ተተርጉሟል. ቲ ዚገን የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂን ወደ ውስብስብ የአእምሮ ሂደቶች ያራዝመዋል እና የWundtን የመረዳት ትምህርት ተችቷል፣ እሱም የተፈጥሮ ሳይንሳዊ ማብራሪያን ውድቅ አድርጎ ተረጎመው።

">በአሁኑ ጊዜ የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ የአእምሮ እንቅስቃሴን ከዝቅተኛ እስከ ከፍተኛ የአደረጃጀት ደረጃዎች የሚያጠና የስነ-ልቦና ሳይንስ ቅርንጫፍ እንደሆነ ተረድቷል። በፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ውስጥ ሳይኮሎጂካል ሳይኮሎጂ እና ኒውሮፕሲኮሎጂ ብቅ አሉ፣ በዚህ ውስጥ የአእምሮ ነርቭ ዘዴዎች ተፈጥረዋል። ሂደቶች ይማራሉ በሩሲያ ሳይኮሎጂ ውስጥ ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ በቁሳቁስ ሞኒዝም መርሆዎች እና በ I. M. Sechenov, I.P. Pavlov, P.K. Anokhin እና N.A. Bernstein የቲዮሬቲካል አቀማመጦች ላይ የተመሰረተ ነው ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ በኤአር ሉሪያ, ኢ.ዲ. Chomskaya, E. N. Sokolova, N.P. Bekhtereva, M.N. Livanova, B.M. Teplova, V.D. Nebylitsyna, I.V. Ravich-Shcherbo እና ሌሎችም በውጭ ሳይንስ የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ዋና ተወካዮች ዲ ሄብ እና ፒ ሚልነር ናቸው.

">ተጨማሪ፡ በግልጽ እንደሚታየው የሙከራ ሳይኮሎጂን “ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ” ሲል የጠራው Wundt የምድብ ስህተት ሰርቷል፣ እሱም በኋላ ሙሉ በሙሉ ተረዳ (በነገራችን ላይ ይህ እውነታ በኤል.ኤስ. ቪጎትስኪ ተጠቅሷል) የስህተቱ ምክንያት በWundt ጊዜ “ፊዚዮሎጂ” የሚለው ቃል ብዙውን ጊዜ “የሙከራ” ትርጉም ውስጥ ይሠራበት ነበር ፣ በውጭ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ ፣ “ባዮሎጂካል ሳይኮሎጂ” ፣ “ባዮሳይኮሎጂ” ፣ “ሳይኮባዮሎጂ” ፣ “ሳይኮፊዚዮሎጂ” የሚሉት ቃላት ብዙ ወይም ባነሰ ሙሉ ተመሳሳይ ቃላት ጥቅም ላይ ይውላሉ። ለትክክለኛው "ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ".

">ባህላዊ-ታሪካዊ ሳይኮሎጂ

">ርዕሰ ጉዳይ፡- ስነ ልቦና በባህል ተለወጠ

">ተወካዮቹ፡ E. Durkheim፣ Lucien Lévy-Bruhl፣ Pierre Janet፣ Vygotsky፣ Lev Semenovich

">ለመጀመሪያ ጊዜ የማህበራዊነት ጥያቄ የስነ ልቦና ስርዓት መፈጠር ምክንያት የሆነው በፈረንሣይ የሶሺዮሎጂ ትምህርት ቤት ነው። መስራቹ ኢ. Durkheim (1858-1917) “ማህበራዊ እውነታ” ወይም “የጋራ ሀሳብ” የሚለውን ቃል ተጠቅሟል። እንደ “ጋብቻ”፣ “ልጅነት” “፣ ራስን ማጥፋት” የመሳሰሉትን ፅንሰ-ሀሳቦች ለማሳየት ማህበራዊ እውነታዎች ከግለሰባዊ ባህሪያቸው የተለዩ ናቸው (በአጠቃላይ “ቤተሰብ” የለም ፣ ግን የተወሰነ ቁጥር የሌላቸው የተወሰኑ ቤተሰቦች አሉ) እና ጥሩ ሀሳብ አላቸው። ሁሉንም የህብረተሰብ ክፍሎች የሚነካ ባህሪ.

">ሉሲየን ሌቪ-ብሩህል የኢትኖግራፊያዊ ይዘትን በመጠቀም ከሰለጠነው ሰው አስተሳሰብ የተለየ ስለ “ጥንታዊ” አስተሳሰብ ልዩ ዓይነት ተሲስ አዘጋጅቷል።

">ፒየር ጃኔት በሰዎች መካከል ያለው ውጫዊ ግንኙነት ቀስ በቀስ ወደ ግለሰቡ የስነ-ልቦና አወቃቀር ባህሪያት እንደሚለወጥ በመጥቀስ የማህበራዊ ቁርጠኝነትን መርሆ አጠናክሮታል. ስለዚህም የማስታወስ ክስተት ውጫዊ ድርጊቶችን በመተግበር ላይ እንደሚገኝ ታይቷል. መመሪያዎችን እና እንደገና መናገር.

">የባህላዊ-ታሪካዊ የስነ-ልቦና ውሳኔ መርህ በኤል.ኤስ.ቪጎትስኪ ሥራዎች ውስጥ ከፍተኛ የአእምሮ ተግባራትን አስተምህሮ ባዳበረው ሥራ ውስጥ ሙሉ በሙሉ ተገለጠ ። ኤል.ኤስ.

">ተፈጥሯዊ

">በባህል አስታራቂ።

">በእነዚህ ሁለት የእድገት መስመሮች መሰረት "የታችኛው" እና "ከፍተኛ" የአዕምሮ ተግባራት ተለይተዋል.

">የዝቅተኛ፣ ወይም የተፈጥሮ፣ የአዕምሮ ተግባራት ምሳሌዎች ያለፈቃድ ትውስታ ወይም የአንድ ልጅ የግዴታ ትኩረት ሊሆኑ ይችላሉ። ህፃኑ ሊቆጣጠራቸው አይችልም፡ ላልተጠበቀው ነገር ትኩረት ይሰጣል፤ በአጋጣሚ የተረሳውን ያስታውሳል። የታችኛው የአእምሮ ተግባራት አይነት ናቸው። rudiments , ከየትኛው ከፍተኛ የአእምሮ ተግባራት በትምህርት ሂደት ውስጥ ያድጋሉ (በዚህ ምሳሌ, በፈቃደኝነት ትኩረት እና በፈቃደኝነት ላይ የተመሰረተ ትውስታ).

">የታችኛው የአእምሮ ተግባራት ወደ ከፍተኛ ደረጃ የሚቀየሩት የስነ አእምሮ ምልክቶችን ልዩ መሳሪያዎች በመቆጣጠር እና ባህላዊ ባህሪ ነው። በጥራት አዲስ ደረጃን እና በጥራት የተለየ የስነ ልቦና ህልውናን ይገልፃል፡ እስቲ አስቡት፣ መቁጠር የማይችል አረመኔ በሜዳው ውስጥ ያለውን የከብት መንጋ ማስታወስ አለበት ፣ ይህንን ተግባር እንዴት ይቋቋማል? ትክክለኛ ምስላዊ ምስል መፍጠር አለበት። ያየውን እና ከዚያ በዓይኑ ፊት ለማስነሳት ይሞክሩ ። ምናልባትም እሱ አይሳካለትም ፣ ምንም ነገር ይናፍቀኛል ፣ ላሞቹን መቁጠር እና “ሰባት ላሞችን አየሁ” ማለት ያስፈልግዎታል ።

ብዙ እውነታዎች እንደሚያመለክቱት የሕፃኑ የምልክት ስርዓቶችን መቆጣጠር በራሱ ብቻ አይደለም. የአዋቂዎች ሚና እዚህ ይታያል. አንድ ትልቅ ሰው ከልጁ ጋር በመገናኘት እና በማስተማር, በመጀመሪያ የራሱን ስነ-አእምሮ "መቆጣጠር". አዋቂው አንድ ነገር ያሳየዋል, በእሱ አስተያየት, አስደሳች, እና ህጻኑ, በአዋቂዎች ፈቃድ, ለዚህ ወይም ለዚያ ነገር ትኩረት ይሰጣል ከዚያም ህጻኑ ራሱ አዋቂው በተጠቀመባቸው ዘዴዎች እርዳታ የአዕምሮ ተግባራቱን መቆጣጠር ይጀምራል. እሱን ለመጠቀም በተመሳሳይ መንገድ ፣ እንደ ትልቅ ሰው ፣ እኛ ፣ በድካም ፣ እራሳችንን “ና ፣ እዚህ ተመልከት!” ልንል እንችላለን ። እና በእውነቱ የማይታየውን ትኩረታችንን "ይቆጣጠሩ" ወይም የሃሳቡን ሂደት እንሰራለን. የአስተሳሰባችንን ድርጊቶች በንግግር እንደምናጫውት አስቀድመን ለእኛ አስፈላጊ የሆነውን የውይይት ድግግሞሽ እንፈጥራለን እና እንመረምራለን. ሽክርክር ተብሎ የሚጠራው ወይም "interiorization" ይከሰታል - የውጭውን መንገድ ወደ ውስጣዊ መለወጥ በውጤቱም, ወዲያውኑ, ተፈጥሯዊ, ያለፈቃድ የአእምሮ ተግባራት በምልክት ስርዓቶች, በማህበራዊ እና በፈቃደኝነት ይገለጣሉ.

">በሥነ ልቦና ውስጥ ያለው የባህል-ታሪካዊ አካሄድ ዛሬም በአገራችንም ሆነ በውጪ ሀገር ፍሬያማ እየሆነ መጥቷል።ይህ አካሄድ በተለይ የሥርዓተ-ትምህርት እና የስህተት ጥናት ችግሮችን ለመፍታት ውጤታማ ሆኖ ተገኝቷል።

">26. በG. Ebbinghaus የተደረገ ጥናት።

">ሄርማን ኢቢንግሃውስ (1850-1909) የከፍተኛ የአእምሮ ተግባራትን በተለይም የማስታወስ ችሎታን ለማጥናት የሙከራ ዘዴውን ለመጀመሪያ ጊዜ ተግባራዊ ያደረገው ነው።

">የሚከተሉትን የማስታወስ ህጎች።

">1. አንድ ሰው ጽሑፉን አንድ ጊዜ ካነበበ በኋላ በቀላሉ ሊባዛ የሚችለው የማስታወስ ችሎታ ከ6-8 ትርጉም የለሽ ቃላት ጋር እኩል ነው።

">2. በዝርዝሩ ውስጥ ያሉት ክፍሎች ሲበዙ፣ እሱን ለማስታወስ ብዙ ጊዜ ይወስዳል።

">3. መረጃን የማስታወስ ጥራት እና ልዩነት ተጽዕኖ አለው።;font-family:"Cambria Math"">≪">የጫፍ ውጤት ;font-family:"Cambria Math"">≫">: በአጠቃላይ ቁስ መጀመሪያ እና መጨረሻ ላይ የሚገኙ ማነቃቂያዎች በቀላሉ ይታወሳሉ ምክንያቱም ስለሚለማመዱ;font-family:"Cambria Math"">≪">ብሬኪንግ ;font-family:"Cambria Math"">≫">የሌሎች ዘይቤዎች ተጽእኖ በአንድ በኩል ብቻ ነው።

">4. መረጃን ለመርሳት ጥምዝ አለ፡ የተማረው ቁሳቁስ ትልቁ ክፍል የሚረሳው በመጀመሪያ ጊዜ ከተጠና በኋላ ነው፣ እና ከዚያ በኋላ ብዙ ጊዜ ባለፈ ቁጥር መረጃው እየቀነሰ ይሄዳል፣ የማይደገም ቁሳቁስ በፍጥነት ይረሳል።

">6. ትርጉም ያለው ነገርን ማስታወስ እና መሸምደድ ከማይገናኙ ትርጉመ-ቃላቶች በ9 ጊዜ ፈጣን ነው።

">7. የማህደረ ትውስታ ጭነት ሲጨምር አፈፃፀሙ ይቀንሳል፣ስለዚህ ለማስታወስ የሚያስፈልገውን ጊዜ ወደ ብዙ አጫጭር ደረጃዎች መከፋፈል ጥሩ ነው።

">8. አንድን ቁሳቁስ በቃል የማስታወስ ስልጠና ሌላውን የማስታወስ ጥራትን ያሻሽላል።

">የኢቢንግሃውስ የማስታወስ ችሎታን በማጥናት ያደረጋቸው ሙከራዎች የስነ ልቦና ጥናት ርዕሰ ጉዳይን አስፋፍተዋል፣ ምክንያቱም ቀደም ሲል ማህደረ ትውስታ ውስብስብ የንቃተ ህሊና ተግባር ነው ተብሎ ስለሚታመን እሱን ለማጥናት ሙከራን ለመጠቀም የማይቻል ነበር ። ሙከራ እንደ እ.ኤ.አ. ዋና የምርምር ዘዴ በኤቢንግሃውስ የተቀረፀው ጽሑፍን የማስታወስ መደምደሚያ እና ህጎች ለብዙ የስነ-ልቦና ቅርንጫፎች ጠቃሚ ነበሩ-በትምህርታዊ ትምህርት ውስጥ ውጤታማ የማስተማር ዘዴዎች ተፈጥረዋል ፣ ያልተጠናቀቁ አረፍተ ነገሮች መርህ ላይ የተመሰረቱ የአእምሮ እድገት ሙከራዎች ። የተሞካሪው ተግባር አሁን አይደለም ። የርዕሰ-ጉዳዩን ውስጣዊ መግለጫዎች ማጥናት, ነገር ግን ባህሪውን ለመመልከት እና ለመተንተን.

">27. የድርጊቱ ሳይኮሎጂ በኤፍ. ብሬንታኖ።

">ኦስትሪያዊ ፈላስፋ ኤፍ. ብሬንታኖ (1838 1917) "ሳይኮሎጂ ከኢምፔሪካል ነጥብ እይታ" (1874) በተሰኘው ስራው ያዳበረው ሆን ተብሎ የሚደረጉ ድርጊቶች ሳይኮሎጂ ዋና ገፅታዎች ተጨባጭነት፣ እንቅስቃሴ እና አንድነት ናቸው ብሎ ያምን ነበር። የንቃተ ህሊና ይዘት አለመሆኑን, ስሜቶችን እና የአመለካከት ድርጊቶችን እራሱ ማጥናት ያስፈልገዋል.ድርጊቱ ሆን ተብሎ የሚመራበትን ነገር ይይዛል. ንቃተ ህሊና ሁል ጊዜ ተጨባጭ ነው, እቃዎች ሆን ብለው ሕልውና አላቸው. ከፍተኛ የአእምሮ ሂደቶች ተሸካሚ መሆን ሶስት ዓይነት መንፈሳዊ ተግባራትን ለይቷል፡ 1) የውክልና ተግባራት፤ በውክልና ውስጥ ዕቃዎች ወደ ንቃተ ህሊና ይቀርባሉ፣ የዚህ ድርጊት ማሻሻያዎች ግንዛቤ፣ ምናብ፣ ፅንሰ-ሀሳብ ናቸው። ውክልና ከእነዚህም መካከል ግንባር ቀደም ሚና ይጫወታል። 2) የፍርድ ተግባር፤ በፍርድ ሂደት አንድ ነገር እውነት ወይም ሀሰት ነው ተብሎ የሚታሰበው 3) ስሜትን የሚነካ ተግባር ነው፡ በስሜቱ ተግባር ላይ ርዕሰ ጉዳዩ የሱን ነገር እንደ ጥሩ ወይም መጥፎ አድርጎ ይቆጥረዋል ዘዴ ውስጣዊ ግንዛቤ (አድልዎ የለሽ እና ቀጥተኛ) እድሉን ውድቅ ያደርገዋል። ሙከራዎችን የማካሄድ. የአእምሮ ክስተቶችን ከአካላዊ ክስተቶች ጋር አነጻጽሯል። የአዕምሮ ክስተቶች እንደ ድርጊቶች የስነ ልቦና ርዕሰ ጉዳይ ናቸው: ማየት, መስማት, ወዘተ.

የሳይኮፊዚዮሎጂ ርዕሰ ጉዳይ እና ተግባራት

ሳይኮፊዚዮሎጂ(ሳይኮሎጂካል ፊዚዮሎጂ) - በስነ-ልቦና እና በፊዚዮሎጂ መገናኛ ላይ የተነሳው ሳይንሳዊ ተግሣጽ ፣ የጥናቱ ርዕሰ ጉዳይ የአእምሮ እንቅስቃሴ እና የሰዎች ባህሪ የፊዚዮሎጂ መሠረቶች ነው.

"ሳይኮፊዚዮሎጂ" የሚለው ቃል የቀረበው በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በፈረንሳዊው ፈላስፋ ነበር. ኒኮላስ ማሲያስ (1764-1848) እና በመጀመሪያ ያገለገለው በትክክለኛ ፣ ተጨባጭ የፊዚዮሎጂ ዘዴዎች እንደ የስሜት ህዋሳት ፣ የግብረ-መልስ ጊዜያት ፣ ወዘተ.

ሳይኮፊዚዮሎጂ የተፈጥሮ ሳይንስ የስነ-ልቦና እውቀት ክፍል ነው ፣ ስለሆነም ከሌሎች ተመሳሳይ አቅጣጫዎች ጋር በተያያዘ አቋሙን መወሰን ያስፈልግዎታል ።

• ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ;
• ከፍተኛ የነርቭ እንቅስቃሴ ፊዚዮሎጂ;
• ኒውሮሳይኮሎጂ.

ለሳይኮፊዚዮሎጂ በጣም ቅርብ የሆነው የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ነው, ሳይንስ በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ እንደ የሙከራ ሳይኮሎጂ ቅርንጫፍ ሆኖ ተነስቷል. "ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ" የሚለው ቃል በተግባር ቀርቧል ዊልሄም ውንድት (1832 - 1920) ዘዴዎችን እና የምርምር ውጤቶችን ከሰው ፊዚዮሎጂ የሚወስድ የስነ-ልቦና ምርምርን ለማመልከት.

ዉንድት ውስብስብ የሆነ ኬሚካላዊ ንጥረ ነገርን በሚያጠናበት ጊዜ ወደ ውስጠ-ንጥረ ነገሮች እንደሚከፋፈል ሁሉ የሰውን ንቃተ-ህሊና ክፍል በማጥናት የሰውን አእምሮ ለመረዳት ሞክሯል። ስለዚህም Wundt ሳይኮሎጂን እንደ ፊዚክስ እና ኬሚስትሪ ተመሳሳይ ሳይንስ አድርጎ ነበር፣ በዚህ ውስጥ ንቃተ ህሊና የሚከፋፈሉ እና ሊለዩ የሚችሉ ክፍሎች ስብስብ ነው። ዊልሄልም ዋንት ብዙውን ጊዜ ከዘመናዊ የሥነ ልቦና አባቶች አንዱ ተብሎ ይጠራል. በርካታ ስራዎቹ ለምሳሌ "የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ መርሆዎች" በስነ-ልቦና መስክ ውስጥ ጥንታዊ እና መሰረታዊ ስራዎች ናቸው. ነገር ግን, ከጊዜ በኋላ, የስነ-ልቦና ሳይንስ በጣም ወደፊት ተጉዟል እና የ Wundt ውጤቶች በዘመናዊ ምርምር ላይ የሚያሳድሩት ተጽእኖ በብዙ ባለሙያዎች ይጠየቃል.

ዋንድ እጅግ በጣም ብዙ በሆኑ የእውቀት ዘርፎች ሰርቷል፤ በፍልስፍና፣ በስነ-ልቦና፣ በፊዚክስ እና በፊዚዮሎጂ ላይ ስራዎችን አሳትሟል። ለ65 ዓመታት በዘለቀው የሳይንስ ሥራው የታተመው ውርስ ትልቅነት የእንቅስቃሴዎቹን አንድ ወጥ ምስል ለመገንባት እንኳን ከባድ ነው። ሆኖም ውንድት ከአቶሚክ እይታ አንጻር የተረዳው የተፈጥሮ አለም ወጥ የሆነ እና ወጥ የሆነ ምስል ለመገንባት ደከመኝ ሰለቸኝ ሳይል የመሠረታዊነት ደጋፊ እንደነበረ ምንም ጥርጥር የለውም።

በአሁኑ ግዜ ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ የአእምሮ እንቅስቃሴን ከዝቅተኛው እስከ ከፍተኛ የድርጅቱ ደረጃዎች የሚያጠና የስነ-ልቦና ሳይንስ ቅርንጫፍ እንደሆነ ተረድቷል ።(ሴሜ. ሳይኮሎጂካል መዝገበ ቃላት፣ 1996). ስለዚህ, የሳይኮፊዚዮሎጂ እና የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ተግባራት በተግባራዊ ሁኔታ ይጣጣማሉ, እና በአሁኑ ጊዜ በመካከላቸው ያለው ልዩነት በዋነኛነት የቃላት ተፈጥሮ ነው.

ይሁን እንጂ በሩሲያ የሥነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂ ታሪክ ውስጥ የቃላት ልዩነት በፊዚዮሎጂ ውስጥ የወጣውን የሰው ልጅ ስነ-ልቦና እና ባህሪን ለማጥናት የተግባር-ስርዓት አቀራረብን ምርታማነት ለማመልከት ጥቅም ላይ የሚውልበት ጊዜ ነበር. ከፊዚዮሎጂ ሳይኮፊዚዮሎጂ ጋር በተገናኘ የሳይኮፊዚዮሎጂን እንደ ገለልተኛ ትምህርት መለየት በኤ.አር. ሉሪያ (1973)

(አሌክሳንደር ሮማኖቪች ሉሪያ(ሐምሌ 16, 1902, ካዛን - ነሐሴ 14, 1977, ሞስኮ) - የሶቪየት ሳይኮሎጂስት, የሩሲያ ኒውሮሳይኮሎጂ መስራች, ፕሮፌሰር (1944), የፔዳጎጂካል ሳይንሶች ዶክተር (1937), የሕክምና ሳይንስ ዶክተር (1943), የአካዳሚው ሙሉ አባል. የ RSFSR ፔዳጎጂካል ሳይንሶች (1947) ፣ የዩኤስኤስ አር የፔዳጎጂካል ሳይንሶች አካዳሚ (1967) ሙሉ አባል ፣ በሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በሰፊው የሚታወቁ የሶቪዬት ሳይኮሎጂስቶች ብዛት ነው።

እንደ ኤ.አር. ሉሪያ, ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ ውስብስብ የአእምሮ ሂደቶችን መሠረት ያጠናል - ተነሳሽነት እና ፍላጎቶች, ስሜቶች እና ግንዛቤዎች, ትኩረት እና ትውስታ, በጣም ውስብስብ የንግግር እና የአዕምሮ ድርጊቶች, ማለትም. የግለሰብ የአእምሮ ሂደቶች እና ተግባራት. የተፈጠረው ትልቅ መጠን ባለው ክምችት ምክንያት ነው ተጨባጭበተለያዩ የአዕምሮ ሁኔታዎች ውስጥ በተለያዩ የሰውነት የፊዚዮሎጂ ስርዓቶች አሠራር ላይ ቁሳቁስ. ሉሪያ እንዳለው እ.ኤ.አ. ሳይኮፊዚዮሎጂ- ይህ የአእምሮ እንቅስቃሴ ሁለንተናዊ ዓይነቶች ፊዚዮሎጂ ነው ፣ እሱ የተነሣው በሥነ-ልቦናዊ ሂደቶች እገዛ የአእምሮ ክስተቶችን ለማብራራት በሚያስፈልገው ምክንያት ነው ፣ እና ስለሆነም ውስብስብ የሰው ልጅ ባህሪ ባህሪያትን ከተለያዩ ውስብስብነት ደረጃዎች የፊዚዮሎጂ ሂደቶች ጋር ያወዳድራል።

የእነዚህ ሀሳቦች መነሻዎች በኤል.ኤስ. በስነ-ልቦና እና በፊዚዮሎጂ ሥርዓቶች መካከል ያለውን ግንኙነት ችግር ለማጥናት አስፈላጊነትን ለመጀመሪያ ጊዜ ያዘጋጀው ቪጎትስኪ ፣ ስለሆነም ለሳይኮፊዚዮሎጂ እድገት ዋና እይታን ይጠብቃል። ( ኤል.ኤስ. ቪጎትስኪ ፣ 1982).
በቪጎትስኪ የቀረበው መላምት ዝቅተኛ (አንደኛ ደረጃ) እና ከፍተኛ የአእምሮ ተግባራት መካከል ያለውን ግንኙነት ለችግሩ አዲስ መፍትሄ አቅርቧል. በመካከላቸው ያለው ዋነኛው ልዩነት የፈቃደኝነት ደረጃ ነው, ማለትም, ተፈጥሯዊ የአእምሮ ሂደቶች በሰዎች ቁጥጥር ሊደረግባቸው አይችሉም, ነገር ግን ሰዎች ከፍተኛ የአእምሮ ተግባራትን በንቃት መቆጣጠር ይችላሉ.

የዚህ አቅጣጫ የንድፈ ሃሳባዊ እና የሙከራ መሠረቶች የተግባር ስርዓቶች ጽንሰ-ሐሳብ በፒ.ኬ. አኖኪን (1898-1974) ፣ እሱም የአእምሮ እና የፊዚዮሎጂ ሂደቶችን እንደ ውስብስብ ተግባራዊ ስርዓቶች በመረዳት ላይ የተመሠረተ ሲሆን ይህም የግለሰብ ስልቶች በአንድ የጋራ ተግባር ወደ አጠቃላይ ፣ ጠቃሚ ፣ ተስማሚ ውጤትን ለማግኘት የታለሙ ውስብስቦች በጋራ የሚሰሩበት።

በፊዚዮሎጂስቶች የተቀረፀው የፊዚዮሎጂ ሂደቶች ራስን የመቆጣጠር መርህ በቀጥታ ከተግባራዊ ስርዓቶች ሀሳብ ጋር የተያያዘ ነው ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች በርንሽታይን።(1896-1966) ሳይበርኔቲክስ ከመምጣቱ ከረጅም ጊዜ በፊት እና የግለሰባዊ የአእምሮ ሂደቶችን የፊዚዮሎጂ ዘዴዎች ለማጥናት ሙሉ በሙሉ አዲስ አቀራረብን የከፈተ። በውጤቱም, በሳይኮፊዚዮሎጂ ውስጥ የዚህ አቅጣጫ እድገት ስርዓት ሳይኮፊዮሎጂ ተብሎ የሚጠራ አዲስ የምርምር መስክ እንዲፈጠር ምክንያት ሆኗል.

በሳይኮፊዚዮሎጂ እና በኒውሮሳይኮሎጂ መካከል ያለው ግንኙነት በተለይ መወያየት አለበት.

A-priory፣ ኒውሮሳይኮሎጂ - ይህ በበርካታ ዘርፎች መገናኛ ላይ የተገነባ የስነ-ልቦና ሳይንስ ቅርንጫፍ ነው-ሳይኮሎጂ, መድሃኒት (የነርቭ ቀዶ ጥገና, ኒዩሮሎጂ), ፊዚዮሎጂ, እና በአካባቢው የአንጎል ቁስሎችን በመጠቀም የከፍተኛ የአእምሮ ተግባራትን የአንጎል ዘዴዎች ለማጥናት ያለመ ነው.

ከዚህ ጋር, በቅርብ አሥርተ ዓመታት ውስጥ, አዳዲስ ዘዴዎች ብቅ አሉ (ለምሳሌ, ፖዚትሮን ልቀት ቲሞግራፊ), ይህም በጤናማ ሰዎች ላይ ከፍተኛ የአእምሮ ተግባራትን ሴሬብራል አከባቢን ለማጥናት ያስችላል. ስለዚህ, ዘመናዊው ኒውሮሳይኮሎጂ, ሙሉ በሙሉ የተወሰደው, የአእምሮ እንቅስቃሴ ሴሬብራል ድርጅትን በማጥናት ላይ ያተኮረ በፓቶሎጂ ውስጥ ብቻ ሳይሆን በተለመደው ሁኔታም ጭምር ነው. የኋለኛው በእውነቱ በኒውሮፕሲኮሎጂ እና በሳይኮፊዚዮሎጂ መካከል ያለውን ድንበር ማደብዘዝ ያስከትላል።

በመጨረሻም, በጂኤንአይ ፊዚዮሎጂ እና በስነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂ መካከል ያለውን ግንኙነት ማመላከት አለብን. ከፍተኛ የነርቭ እንቅስቃሴ(VND) - በ I.P. ያስተዋወቀው ጽንሰ-ሐሳብ. ፓቭሎቭ ለብዙ አመታት "የአእምሮ እንቅስቃሴ" ጽንሰ-ሐሳብ ተለይቷል. ስለዚህ, ከፍተኛ የነርቭ እንቅስቃሴ ፊዚዮሎጂ የአእምሮ እንቅስቃሴ ፊዚዮሎጂ ወይም ሳይኮፊዚዮሎጂ ነበር.

የአካዳሚክ ሊቅ ፓቭሎቭ ፎቶ

(ከሚካሂል ኔስቴሮቭ ሥዕል የተወሰደ)

(ፓቭሎቭ ኢቫን ፔትሮቪች (1849-1936), የሩሲያ ፊዚዮሎጂስት, ከፍተኛ የነርቭ እንቅስቃሴ ቁሳዊ ቁሳዊ ትምህርት ፈጣሪ, የዘመናችን ትልቁ የፊዚዮሎጂ ትምህርት ቤት, አዲስ አቀራረቦች እና የፊዚዮሎጂ ጥናት ዘዴዎች, የዩኤስኤስ አር ሳይንስ አካዳሚ አካዳሚክ (1925; academician) ከ 1907 ጀምሮ በሴንት ፒተርስበርግ የሳይንስ አካዳሚ ፣ ከ 1917 ጀምሮ የሩሲያ የሳይንስ አካዳሚ ምሁር) ። ክላሲክ የደም ዝውውር እና የምግብ መፈጨት ፊዚዮሎጂ ላይ ይሰራል (የኖቤል ሽልማት ፣ 1904) ሥር የሰደደ ሙከራን በተግባር አስተዋውቋል ፣ ይህም አንድ ሰው እንዲያጠና አስችሎታል። በተግባራዊ ጤናማ አካል ውስጥ ያለው እንቅስቃሴ ። እሱ ያዳበረው የተቀናጁ ምላሾችን ዘዴ በመጠቀም የአእምሮ እንቅስቃሴ በሴሬብራል ኮርቴክስ አንጎል ውስጥ በተከሰቱ የፊዚዮሎጂ ሂደቶች ላይ የተመሠረተ መሆኑን አረጋግጧል። የነርቭ ሥርዓት, የተግባር አካባቢያዊነት, የአንጎል ንፍቀ ክበብ ስልታዊ አሠራር, ወዘተ.) በፊዚዮሎጂ, በሕክምና, በስነ-ልቦና እና በትምህርታዊ እድገት ላይ ትልቅ ተጽእኖ ነበረው.)

yntensyvnoe ልማት novyh technics የመጠቁ ሙከራ ጋር በተያያዘ, እና эlektroэntsefalohrafyy መምጣት ጋር ከሁሉም በላይ, የሰው እና የእንስሳት ፕስሂ እና ባህሪ አንጎል ዘዴዎች ውስጥ የሙከራ ምርምር ድንበር መስፋፋት ጀመረ. የ EEG ዘዴ የአዕምሮ ሂደቶችን እና ባህሪን መሰረታዊ የሆኑትን ረቂቅ የፊዚዮሎጂ ዘዴዎችን ለመመልከት እድል ሰጥቷል. የማይክሮኤሌክትሮድ ቴክኖሎጂ እድገት እና የተለያዩ የአንጎል መዋቅሮች በኤሌክትሪክ ማነቃቂያ አማካኝነት የተተከሉ ኤሌክትሮዶችን በመጠቀም ሙከራዎች በአንጎል ጥናት ውስጥ አዲስ የምርምር አቅጣጫ ከፍተዋል። እያደገ ያለው የኮምፒውተር ቴክኖሎጂ፣ የመረጃ ንድፈ ሐሳብ፣ ሳይበርኔትቲክስ፣ ወዘተ. የጂኤንአይ ፊዚዮሎጂ ባህላዊ መርሆዎችን እንደገና ማጤን እና አዲስ የንድፈ-ሀሳባዊ እና የሙከራ እድገትን ይጠይቃል። ምሳሌዎች.
ስለዚህ, ዘመናዊ ሳይኮፊዚዮሎጂ, እንደ የአዕምሮ እንቅስቃሴ እና ባህሪ የፊዚዮሎጂ መሠረቶች ሳይንስ, የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ, የውስጥ የአእምሮ እንቅስቃሴ ፊዚዮሎጂ, "የተለመደ" ኒውሮሳይኮሎጂ እና ሥርዓታዊ ሳይኮፊዚዮሎጂን የሚያጣምር የእውቀት መስክ ነው.

በተግባራቱ ሙሉ በሙሉ የተወሰደው ሳይኮፊዚዮሎጂ በአንፃራዊነት ሦስት ክፍሎችን ያጠቃልላል-አጠቃላይ ፣እድገት እና ልዩነት ሳይኮፊዚዮሎጂ። እያንዳንዳቸው የራሳቸው የጥናት ርዕሰ ጉዳይ, ተግባራት እና ዘዴያዊ ዘዴዎች አሏቸው.
ንጥል አጠቃላይ ሳይኮፊዮሎጂ- የፊዚዮሎጂ መሠረቶች (ተዛማጆች, ስልቶች, ቅጦች) የአእምሮ እንቅስቃሴ እና የሰዎች ባህሪ. አጠቃላይ ሳይኮፊዚዮሎጂ የግንዛቤ ሂደቶችን ፊዚዮሎጂያዊ መሠረት ያጠናል ( የግንዛቤ ሳይኮፊዚዮሎጂ) የአንድ ሰው ስሜታዊ ፍላጎት ሉል እና ተግባራዊ ሁኔታዎች።
ንጥል ከእድሜ ጋር የተያያዘ ሳይኮፊዮሎጂበሰው የአእምሮ እንቅስቃሴ የፊዚዮሎጂ መሠረቶች ላይ ontogenetic ለውጦች.
ልዩነት ሳይኮፊዮሎጂ- በሰው ልጅ ሥነ-ልቦና እና ባህሪ ውስጥ የግለሰብ ልዩነቶችን የተፈጥሮ ሳይንሳዊ መሠረቶች እና ቅድመ ሁኔታዎችን የሚያጠና ክፍል።

በእውቀት መሰረት ጥሩ ስራዎን ይላኩ ቀላል ነው. ከዚህ በታች ያለውን ቅጽ ይጠቀሙ

ተማሪዎች፣ የድህረ ምረቃ ተማሪዎች፣ በትምህርታቸው እና በስራቸው የእውቀት መሰረቱን የሚጠቀሙ ወጣት ሳይንቲስቶች ለእርስዎ በጣም እናመሰግናለን።

በ http://www.allbest.ru/ ላይ ተለጠፈ

የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር

የፌዴራል ግዛት ራሱን የቻለ የትምህርት ተቋም

ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት

"የሩሲያ ግዛት የሙያ ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ"

የፔዳጎጂ እና የትምህርት ሳይኮሎጂ ተቋም

የስነ-ልቦና እና የፊዚዮሎጂ ክፍል

በዲሲፕሊን ውስጥ "ከእድሜ ጋር የተያያዘ ሳይኮፊዮሎጂ"

“ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ” በሚለው ርዕስ ላይ

የተጠናቀቀው ሥራ፡ የZE102S ቡድን ተማሪ

ጋሬቫ አና ሪናቶቭና።

ሥራው የተፈተሸው፡ ፒኤች.ዲ. biol. ሳይንሶች

ማክኔቫ ስቬትላና ጆርጂየቭና

ኢካተሪንበርግ

መግቢያ

ሳይኮፊዚዮሎጂ የግለሰባዊ ክስተቶችን ፣ ግዛቶችን እና የግለሰባዊ የአእምሮ ልዩነቶችን የፊዚዮሎጂ ዘዴዎችን የሚያጠና ሳይንስ ነው።

ልማታዊ ሳይኮፊዚዮሎጂ በአእምሮ እድገት ውስጥ የባዮሎጂካል ብስለት ሚናን ጨምሮ የሥርዓታዊ የፊዚዮሎጂ የአእምሮ እንቅስቃሴ ዘዴዎችን ontogenetic እድገት የሚያጠና የስነ-ልቦና መስክ ነው።

እንደ ኤል.ኤስ.ኤስ ያሉ የውጭ እና የሀገር ውስጥ ሳይንቲስቶች ከፍተኛ ቁጥር ያላቸው ስራዎች የእድገት ሳይኮፊዚዮሎጂ ዋና ጉዳዮችን ለማጥናት ያተኮሩ ናቸው. ቪጎትስኪ, ኤ.አር. ሉሪያ አይ.ፒ. ፓቭሎቭ, ፒ.ኬ.አኖኪን, ቪ. ውንድት, አይ. ሙለር, ኤፍ. ጋልተን. የእድገት ሳይኮፊዚዮሎጂ እንደ ሳይንሳዊ አቅጣጫ እንደ ሳይኮፊዚዮሎጂ እና የእድገት ሳይኮሎጂ እድገት ምክንያት ታየ.

ሳይኮፊዚዮሎጂ ከፊዚዮሎጂ እና ከስነ-ልቦና በተናጥል ሰፋ ያሉ ሳይንሳዊ ችግሮችን ያጠቃልላል። ይህ በአንጻራዊነት አዲስ የሳይንሳዊ እውቀት ክፍል ነው, ለዚህም ነው በሳይኮፊዚዮሎጂ መስክ ምርምር በተለይ በአሁኑ ጊዜ ጠቃሚ ነው.

የዚህ ሥራ ዓላማ ከእድሜ ጋር የተዛመደ የስነ-ልቦና ጥናት ጽንሰ-ሀሳባዊ መሠረቶችን ማጥናት እና መተንተን ነው።

ይህንን ግብ ለማሳካት ብዙ ችግሮችን መፍታት አስፈላጊ ነበር-

1) የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ችግር ላይ ሳይንሳዊ ምንጮችን መተንተን;

2) የመማር ሳይኮፊዚዮሎጂ ባህሪያትን ያጠኑ.

ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ

ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ ከዝቅተኛው እስከ ከፍተኛ የድርጅቱ ደረጃዎች የአእምሮ እንቅስቃሴን የፊዚዮሎጂ ዘዴዎች የሚያጠና የስነ-ልቦና ሳይንስ ክፍል ነው።

እንደ ኤ.አር. ሉሪያ, ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ እንደ ተነሳሽነት እና ፍላጎቶች, ስሜት እና ግንዛቤ, ትኩረት እና ትውስታ, እንዲሁም ውስብስብ የንግግር እና የአዕምሯዊ ድርጊቶችን የመሳሰሉ ውስብስብ የአእምሮ ሂደቶችን መሰረት ይዳስሳል. ማለትም የግለሰብ የአእምሮ ሂደቶች እና ተግባራት. እንደ ደራሲው ገለፃ ፣ የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ የተፈጠረው በተለያዩ የአዕምሮ ሁኔታዎች ውስጥ በተለያዩ የሰውነት ፊዚዮሎጂ ሥርዓቶች አሠራር ላይ ከፍተኛ መጠን ያለው ተጨባጭ ቁሳቁስ በመከማቸቱ ነው።

ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ የሚለው ቃል በ W. Wundt የተዋወቀው የሙከራ ሳይኮሎጂን ለመሰየም ሲሆን ይህም በመጀመሪያ በሥነ ፈለክ ጥናት, በፊዚዮሎጂካል ኦፕቲክስ, በነርቭ ሥርዓት ፊዚዮሎጂ እና በስሜት ሕዋሳት መስክ የምርምር ዘዴዎች እና ቴክኒካል መሠረት ላይ ተመርኩዞ ነበር. V. Wundt የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ መስክን እንደ ስሜት፣ ቀላል ስሜቶች እና የሞተር ምላሾች ባሉ የመጀመሪያ ደረጃ የአእምሮ ሂደቶች ብቻ ገድቧል።

ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ, በጄ. Hassett እንደተገለፀው, የተወሰኑ የፊዚዮሎጂ ዘዴዎችን በማጥናት ላይ ልዩ ትኩረት ይሰጣል.

በዊልሄልም ዋንት መሠረት የፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ ርዕሰ ጉዳይ የግለሰብ የፊዚዮሎጂ ተግባራት ጥናት ነው. እንደ ደራሲው ፍርድ, የስነ-ልቦና ርዕሰ-ጉዳይ ለውጫዊ እና ውስጣዊ ምልከታ ተደራሽ የሆኑ ሂደቶች እና ክስተቶች ብቻ መሆን አለባቸው, ሁለቱም ፊዚዮሎጂያዊ እና ስነ-ልቦናዊ ክፍሎች ያሏቸው እና ከፊዚዮሎጂ ወይም ከንጹህ ሳይኮሎጂ አንጻር ብቻ ሊገለጹ አይችሉም. ዊልሄልም ዉንድት በመጀመሪያ ስሜቶችን እና ሀሳቦችን ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ክስተቶች አቅርቧል ፣ እና ከዚያ ለእነሱ በጣም ቀላል የሆኑትን ስሜቶች ጨምሯል። Wundt በስነ-ልቦና ጉዳይ ላይ የቀደሙትን ፍርዶች በጥልቀት መርምሯል እና እንደ ርዕሰ ጉዳዩ በቀጥታ የትምህርቱን ልምድ በመመልከት እንዲታሰብ ሀሳብ አቀረበ። ከዚህም በላይ ዕቃው እና ርእሱ እርስ በርስ በማይነጣጠል ግንኙነት ውስጥ ይሠራሉ, እና ቁስ ራሱ ሁልጊዜ በማስተዋል ልምድ ባለው የእውነተኛ ነገር ሂደት ውጤት ነው.

V. Wundt በጣም ቀላል የሆኑትን የአዕምሮ ሂደቶች እንደ ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ ነገር ለይቷል.

V. Wundt የስነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂ ሙከራን የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ዋና ዘዴ አድርጎ ይቆጥረዋል. እንደ የምላሽ ጊዜን መለካት ያሉ የሙከራ ዘዴዎች ደራሲው ከፊዚዮሎጂ ተበድረዋል, እና ስለዚህ W. Wundt ይህንን ሳይንሳዊ አቅጣጫ ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ ብለው ጠሩት። ደራሲው ሙከራውን በጣም በጠባብ ይተረጉመዋል - እንደ ሳይኮፊዚካል እና ሳይኮፊዚዮሎጂካል ፣ የቁሳቁስን ማነቃቂያ ስልታዊ በሆነ መንገድ ለመለወጥ እና ውጤቱን በገለልተኝነት ለመመዝገብ የታለመ። ደራሲው የጥናት መስክን ወደ ቀላል የአዕምሮ ሂደቶች ማለትም እንደ ስሜቶች፣ ሃሳቦች፣ ማህበራት እና የአጸፋ ምላሽ ጊዜን ያጠባል። በምርምርው ውስጥ, ደብሊው ዋንት ሳይኮፊዚካል ዘዴዎችን, የግብረ-መልስ መለኪያ እና የውስጠ-እይታ ዘዴን ተጠቅሟል.

የዊልሄልም ዉንድት ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ የንቃተ ህሊና ልምድ ሳይንስ ነው, ይህም ማለት የእሱ ዘዴዎች የራሱን ንቃተ-ህሊና ማለትም ውስጣዊ እይታን ማካተት አለበት. ይህ ዘዴ የስሜት ሕዋሳትን ለማጥናት ከተጠቀመበት ከፊዚዮሎጂ የተወሰደ ነው. ዊልሄልም ዋንት ይህንን ዘዴ “ውስጣዊ ግንዛቤ” የሚል ስም ሰጠው። ለዚህ ዘዴ እድገት የደብልዩ ዋንት ልዩ አስተዋፅዖ ሙከራዎችን ማድረግ እና ጥብቅ ሳይንሳዊ ዘዴዎችን መተግበር ነበር።

በዊልሄልም ዋንት የላይፕዚግ ላብራቶሪ ውስጥ የውስጥ ግንዛቤ ሙከራዎች የሚከተሉትን ህጎች በጥብቅ በመከተል ተካሂደዋል።

1) ሞካሪው የሙከራውን መጀመሪያ ጊዜ በትክክል መወሰን መቻል አለበት ፣

2) የትኩረት ደረጃውን ፈጽሞ ዝቅ ማድረግ የለበትም;

3) ሙከራው ብዙ ጊዜ እንዲካሄድ መደራጀት አለበት;

4) የመበሳጨት ሁኔታዎች ለውጦችን ለመለወጥ እና ለመቆጣጠር የሙከራ ሁኔታዎች ተቀባይነት ሊኖራቸው ይገባል.

የዊልሄልም ውንድት ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ የፊዚዮሎጂ ሂደቶችን ከአእምሮአዊ ክስተቶች ጋር ያለውን ግንኙነት ከሁለትነት አንፃር ተተርጉሟል። Wundt የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ መስክን እንደ ስሜት ፣ ቀላል ስሜቶች እና የሞተር ምላሾች ወደ አንደኛ ደረጃ የአእምሮ ሂደቶች ብቻ አጠበበው።

የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ዋና ግብ, እንደ ደራሲው, የግለሰቡን የንቃተ-ህሊና አወቃቀር ትክክለኛ ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳቦች ውስጥ ትንተና, ተሃድሶ እና የተበታተነ መግለጫ ነው.

የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ዋና ተግባራት-

1) በውጫዊ እና ውስጣዊ ልምዶች መካከል በግማሽ ርቀት ላይ የሚገኙትን የእነዚያን የንቃተ ህሊና ሂደቶች ጥናት, ውጫዊ እና ውስጣዊ የአስተያየት ዘዴዎችን በአንድ ጊዜ መጠቀም;

2) በእነዚህ መስኮች ውስጥ ካሉ ተመራማሪዎች ጋር ከተያያዙ እይታዎች አጠቃላይ የህይወት ሂደቶችን ማብራት እና ስለዚህ የሰውን ልምድ አጠቃላይ ግንዛቤን ይሰጣል።

"ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ" የሚለው ቃል በምዕራቡ ዓለም በስፋት ተስፋፍቷል.

ስለዚህም ፒ ሚልነር በ 1970 "ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ" ሥራውን አሳተመ. በውስጡ, ደራሲው የአንጎል መዋቅር እና ተግባራዊ ድርጅት መርሆዎች ላይ አዲስ ውሂብ ገልጿል, ተነሳሽነት እና ስሜቶች መካከል የመጠቁ ስልቶች ላይ, እንዲሁም እንደ አንጎል ራስን መበሳጨት ላይ ሙከራዎች, የማስታወስ ጥናት ውጤቶች, ሞተር. እና የስሜት ሕዋሳት.

የሪቻርድ ቶምፕሰን የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ መግቢያ እንዲሁ ታዋቂ ሆነ። ደራሲው በመጽሐፋቸው ላይ የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ መሠረታዊ ችግሮች የሥነ ልቦና ባለሙያዎችን ከሚያስጨንቁ ችግሮች ጋር ተመሳሳይ መሆናቸውን ገልጿል። ይሁን እንጂ በፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ ውስጥ ያለው አጽንዖት ወደ ባዮሎጂካል ሥርዓቶች እና ሂደቶች ወደ ባህሪ እና የአዕምሮ ክስተቶች ተለውጧል. በ R. Thompson ሥራ ውስጥ የባዮሎጂካል መሠረቶች ባህሪን, የጄኔቲክ እና የአካባቢ ሁኔታዎችን ሚና, የንግግር እና የቋንቋ ፊዚዮሎጂን ለመተንተን ከፍተኛ ትኩረት ይሰጣል.

በዩናይትድ ስቴትስ በ 70 ዎቹ ውስጥ, በተራው, ከሁለቱም ሳይኮሎጂ እና ፊዚዮሎጂ ጋር የተያያዙ ስራዎችን ያሳተመ "ሳይኮፊዚዮሎጂ" አዲስ መጽሔት ታየ.

ከዚህ ጊዜ ጀምሮ "ሳይኮፊዚዮሎጂ" የሚለው ቃል ጥቅም ላይ የዋለ እና ሳይኮፊዚዮሎጂን ወደ ገለልተኛ ሳይንሳዊ ዲሲፕሊን ለመለየት የሚያስችል ተግባራዊ መሠረት ተፈጥሯል. እንቅስቃሴው ምን ያህል አዲስ እንደሆነ ከግምት ውስጥ በማስገባት ሳይኮፊዚዮሎጂ በ 1982 የመጀመሪያ ዓለም አቀፍ ሳይኮፊዚዮሎጂስቶች ኮንግረስ ሲካሄድ ኦፊሴላዊ ደረጃን አግኝቷል. በዚህ ኮንግረስ ወቅት የአለም አቀፍ ሳይኮፊዚዮሎጂ ማህበር ተመስርቷል እና በሳይኮፊዚዮሎጂ ላይ የአለም አቀፍ ኮንግረንስ ጅምር ተጀመረ.

በመጀመሪያው ኮንግረስ, ዓለም አቀፍ የሳይኮፊዚዮሎጂ ጆርናልም ተመሠረተ. ስለ ሳይኮፊዚዮሎጂ ጉዳይ የተደረገው ውይይት የተንጸባረቀበት በዚህ ውስጥ ነበር. እሱ የሳይኮፊዚዮሎጂ ርዕሰ ጉዳይ የአእምሮ ሂደቶች እና ግዛቶች የነርቭ ስልቶች ጥናት ተደርጎ ሊወሰድ ይገባል ወይ በሚለው ጥያቄ ዙሪያ ያጠነጠነ ነበር ፣ ወይም የሳይኮፊዚዮሎጂን ተግባር በማክሮ ደረጃ የአዕምሮ ክስተቶች የፊዚዮሎጂ ዘዴዎችን በማክሮ ደረጃ በማጥናት ዓላማን በመመዝገብ ላይ ያተኮረ ነበር ። አመልካቾች. በውይይቱ ወቅት አብዛኞቹ ሳይንቲስቶች የአንጎል እንቅስቃሴ አጠቃላይ አመልካቾችን በመጠቀም የአእምሮ ተግባራትን ጥናት ደግፈዋል። በውጤቱም, የሳይኮፊዚዮሎጂ ርእሰ ጉዳይ እንደ ገለልተኛ ሳይንሳዊ እንቅስቃሴ በይፋ የአዕምሮ ሂደቶችን እና ግዛቶችን የፊዚዮሎጂ ዘዴዎች በማጥናት ተጠናክሯል.

ይሁን እንጂ የሳይንስ እድገት የማክሮ ግብረመልሶችን የማጥናት መንገድን ብቻ ​​አልተከተለም. በሰፊው የሚታወቁት በእንስሳት ላይ ብቻ ሳይሆን በሰዎች ላይም የነርቭ እንቅስቃሴን የመመዝገብ ዘዴዎችን የሚያካትቱ ሳይኮፊዮሎጂካል ጥናቶች ናቸው.

በፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ ውስጥ, እንደዚህ ያሉ የሳይንሳዊ እውቀቶች ቦታዎች እንደ ሳይኮፊዮሎጂ እና ኒውሮፕሲኮሎጂ ብቅ አሉ, ይህም የአእምሮ ሂደቶችን የነርቭ ዘዴዎችን ያጠናል. በሩሲያ ሳይኮሎጂ, ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ በቁሳዊ ነገሮች ሞኒዝም መርሆዎች እና በ I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, P.K. Anokhin ጽንሰ-ሐሳቦች ላይ የተመሰረተ ነው. የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ በ A.R. Luria, E.D.Komskaya, E.N. Sokolov, M.N. Livanov, B.M. Teplov, V.D. Nebylitsyn, D. Hebb, P. Milner ስራዎች ውስጥ ተጨማሪ እድገቱን ያገኛል.

አንድ ሰው የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ የመጀመሪያውን ርዕሰ-ጉዳይ እና ሳይንሳዊ የስነ-ልቦና ዘዴን ከሰጠ በኋላ የሳይንሳዊ መድረክን ለቅቋል ብሎ ማሰብ የለበትም. የእሱ ተጨማሪ እድገቱ በጣም የተሳካ ከመሆኑ የተነሳ እንደ የእንቅስቃሴዎች, እንቅስቃሴ, የፈቃደኝነት ድርጊቶች, ትኩረት, ትውስታ, ንግግር እና አስተሳሰብ, ተነሳሽነት እና ስሜቶች ድርጅት ሳይኮፊዚዮሎጂ የመሳሰሉ ባህሪያትን, ግዛቶችን እና የአዕምሮ ሂደቶችን ያጠቃልላል.

በተጨማሪም ፣ በቁሳዊ ነገሮች ላይ ያተኮረ የሶቪዬት ሳይኮሎጂ ፍፁም የሆነው የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ነበር ፣ እሱም በነርቭ ሥርዓት ባህሪዎች ጽንሰ-ሀሳብ ላይ የተመሠረተ ፣ በከፍተኛ የነርቭ እንቅስቃሴ ዓይነቶች ላይ በአይፒ ፓቭሎቭ ሥራዎች ውስጥ የመነጨው ፣ አንድ ነጠላ ሁለንተናዊ ያዳበረ። የስነ-ልቦና ሳይንስ ሞዴል.

በአሁኑ ጊዜ የሳይኮፊዚዮሎጂ ፍላጎቶች ወሰን እንደ ስሜቶች የነርቭ ዘዴዎች ፣ ግንዛቤ ፣ የማስታወስ እና የመማር ፣ ተነሳሽነት እና ስሜቶች ፣ አስተሳሰብ እና ንግግር ፣ ንቃተ ህሊና ፣ ባህሪ እና የአዕምሮ እንቅስቃሴ ፣ እንዲሁም interhemispheric ግንኙነት ፣ ምርመራዎችን ያጠቃልላል። እና የተግባር ስቴቶች ስልቶች, ሳይኮፊዚዮሎጂ የግለሰብ ልዩነቶች, በነርቭ ሥርዓት ውስጥ የመረጃ ኮድ እና ሂደት መርሆዎች.

የመማር ሳይኮፊዚዮሎጂ

ከሥነ-አእምሮ ባዮሎጂያዊ ገጽታዎች አንዱ ለተፅዕኖዎች ምላሽ የሚሰጡ አዳዲስ ቅርጾች መፈጠር ፣ የትርጉም ጠቀሜታው ይለወጣል ወይም ሰውዬው ከዚህ ቀደም አጋጥሞ አያውቅም። ይህ ችሎታ ብዙውን ጊዜ እንደ መማር ይባላል. ያም ማለት ፣ መማር በአብዛኛዎቹ የስነ-ልቦና ሳይንስ ተወካዮች የሚገለፀው ለፊዚዮሎጂ ፣ ባዮሎጂያዊ እና ማህበራዊ ፍላጎቶች በቂ የሆኑ የምላሽ ቅጾችን ማጎልበት እና ማጠናከሩን የሚያረጋግጡ ሂደቶች ስብስብ ነው። የመማር ችግር አሁን ባለው ጊዜ ውስጥ በጣም ከዳበረው አንዱ ነው።

እንደ ምግብ ማግኘት፣አደጋን ማስወገድ፣መዋለድ፣ማህበራዊ መስተጋብር፣የቦታ እና የጊዜ አቅጣጫን የመሳሰሉ የሰው እና የእንስሳት ባህሪን ለመፍጠር መማር በጣም አስፈላጊ ነው።

ከሳይኮፊዚዮሎጂ አንጻር መማር ውስብስብ ክስተት ነው, የመማር ፍላጎት, ትኩረት, ግንዛቤ, ትውስታ, አስተሳሰብ, በንቃተ ህሊና እና በንቃተ-ህሊና መካከል ያለውን ግንኙነት እና የችሎታዎችን አውቶማቲክ ማድረግን ያካትታል.

በስነ-ልቦና ሳይንስ ውስጥ በአጠቃላይ በሰውነት አካል ውስጥ ባለው ተሳትፎ መጠን በርካታ የመማር ዘዴዎችን መለየት የተለመደ ነው.

ምላሽ ሰጪ ባህሪ በሰውነት ውስጥ በስሜታዊነት ምላሽ ሲሰጥ ነው, ሆኖም ግን, በተመሳሳይ ጊዜ, የነርቭ ምልልሶች ይለወጣሉ እና አዲስ የማስታወስ ዱካዎች ይፈጠራሉ.

ከአጸፋዊ ባህሪ ዓይነቶች መካከል፡-

1) ሱስ;

2) ግንዛቤ;

3) ማተም;

4) ሁኔታዊ ምላሽ ሰጪዎች።

ልማድ አካል, ምክንያት ተቀባይ ወይም reticular ምስረታ ደረጃ ላይ ለውጦች, ማንኛውም ማነቃቂያ ችላ ይማራል, ይህም በአሁኑ ጊዜ እየተተገበረ ያለውን እንቅስቃሴ በተለይ አስፈላጊ እንዳልሆነ በመገንዘብ.

ስሜታዊነት እንደ ተቃራኒው ሂደት ይሠራል. ቀስቃሽ መድገም ወደ ሰውነት በጣም ኃይለኛ እንቅስቃሴን ያመጣል, ይህም ለዚህ ማነቃቂያ የበለጠ እና የበለጠ ተጋላጭ ይሆናል.

ማተም በበኩሉ፣ በዘር የሚተላለፍ ፕሮግራም እና የማይቀለበስ የአንድ የተወሰነ አይነት ምላሽ ምስረታ ነው።

ሁኔታዊ ምላሽ ሰጪዎች የሰውነትን የግለሰብ መላመድ ዋና ዘዴን ይወክላሉ።

የክዋኔ ባህሪ ወይም በኦፕሬቲንግ ኮንዲሽን ምክንያት መማር በሰውነት ላይ የሚደረጉ መዘዞች ተፈላጊ የሆኑ ድርጊቶችን የማጠናከር እና ወደማይፈለጉ መዘዞች የሚመሩ እርምጃዎችን የመተው ሚና ይጫወታል።

የዚህ ዓይነቱ ትምህርት ሦስት ዓይነቶች አሉ-

1) የሙከራ እና የስህተት ዘዴ;

2) አውቶማቲክ ግብረመልሶች መፈጠር;

3) ማስመሰል.

በሙከራ እና በስህተት መማር አንድ ሰው ግቡን ለማሳካት መንገዶችን በመሞከር ውጤታማ ያልሆኑትን ትቶ በመጨረሻ ለችግሩ መፍትሄ ያገኛል።

አውቶማቲክ ምላሾችን መፍጠር በደረጃዎች ውስጥ ውስብስብ የባህሪ ምላሽ መፍጠር ነው. እያንዳንዱ ደረጃ ተጠናክሯል.

መምሰል የአምሳያ ድርጊቶችን በመመልከት እና በማባዛት መማር ነው፣ ምንም እንኳን ትርጉማቸው ሁልጊዜ ባይረዳም።

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ትምህርት የቅርብ ጊዜ እና በጣም ኃይለኛ የትምህርት ዓይነት ነው።

በስነ-ልቦና ሳይንስ ውስጥ ፣ በርካታ የግንዛቤ ትምህርት ዓይነቶች አሉ-

1) ድብቅ ትምህርት;

2) ውስብስብ ሳይኮሞተር ክህሎቶችን ማስተማር;

3) ማስተዋል;

4) በምክንያት መማር።

ድብቅ ትምህርት የገቢ እና ነባር መረጃዎችን ትንተናዊ ሂደት ነው፣ እና በዚህ መሰረት በቂ ምላሽ መምረጥ።

የሳይኮሞተር እንቅስቃሴ እና የአኗኗር ዘይቤ አደረጃጀት ግለሰባዊ ባህሪያት ላይ በመመስረት አንድ ግለሰብ በህይወቱ በሙሉ ትልቅ ደረጃ ላይ የሚይዘው ውስብስብ ሳይኮሞተር ክህሎቶችን መማር ፣ የሳይኮሞተር ክህሎት ወደ ሚንቀሳቀስበት ጊዜ የግንዛቤ ስትራቴጂ ፣ ተጓዳኝ እና ገለልተኛ ደረጃን ያልፋል። ከንቃተ ህሊና ጎን ከቁጥጥር ውጭ ወይም ሙሉ በሙሉ አለመኖር የአውቶሜትሪነት ደረጃ።

የማስተዋል ዘዴ በማስታወስ ውስጥ ያለው መረጃ ተጣምሮ በአዲስ ውህደት ውስጥ መተግበር ነው። ውሳኔው በራሱ በራሱ የሚመጣ ይመስላል። ሆኖም ግን, በእውነቱ, ይህ የንቃተ-ህሊና ትንታኔ-synthetic እንቅስቃሴ ውጤት ነው.

በምክንያታዊነት መማር በአስተሳሰብ ሂደት መማር ነው። የአስተሳሰብ መሠረት የማስተዋል ጽንሰ-ሀሳብ ትምህርት ነው።

የመማር ዘዴዎች በፊዚዮሎጂ ሂደቶች ተፈጥሮ እና የነርቭ ስርዓት አወቃቀሮች በጣም የተለያዩ ናቸው.

በኒውሮን ደረጃ, ይህ በሜምፕል ፖላራይዜሽን ደረጃ ለውጥ, ማለትም የረጅም ጊዜ ዲፖላራይዜሽን ወይም ሃይፖላራይዜሽን ይገለጻል. interneuronal መስተጋብር ደረጃ ላይ, ይህ የካልሲየም ቻናሎች እንቅስቃሴ ውስጥ ለውጦች ውስጥ ራሱን ገለጠ, ይህም አስተላላፊ እንቅስቃሴ ላይ ለውጥ, ሲናፕቲክ ተርሚናሎች እድገት, ሲናፕቲክ መዋቅሮች ሁኔታ እና በእነርሱ ውስጥ እየተከሰቱ ሂደቶች ውስጥ ለውጦች ይመራል.

ሂደቶች ጋር በቀጥታ የተያያዙ የአንጎል መዋቅሮች መካከል, ይህ መለያ ወደ ተግባራዊ specialization በመውሰድ, የአንጎል nonspecific ገቢር ሥርዓት, ሊምቢክ ሥርዓት ምስረታ, የአንጎል frontotemporal ክልሎች እና ኮርቴክስ ሌሎች associative ዞኖች ለማጉላት አስፈላጊ ነው. የቀኝ እና የግራ hemispheres.

ስለዚህ ፣ ከሳይኮፊዚዮሎጂ አንፃር መማር በትምህርት ሂደት የተገኘውን አዲስ ባህሪ መተግበሩን የሚያረጋግጥ እና ከባህሪው ርዕሰ-ጉዳይ አዲስ ሁኔታ ጋር የሚመጣጠን የቦታ-ጊዜያዊ የአንጎል እንቅስቃሴ ድርጅት ምስረታ ተብሎ ሊሰየም ይችላል።

የስነ-ልቦ-ፊዚዮሎጂ ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ በመማር ሂደት ውስጥ የኦርጋኒክ እና የአካባቢን መስተጋብር እና የዚህን መስተጋብር ነጸብራቅ እና ፍሬዎቹን በአእምሮ እንቅስቃሴ አደረጃጀት ውስጥ ለውጦችን መዘርዘር አለበት.

ስለ የትምህርት አንቀሳቃሽ ኃይሎች በተለያዩ ሀሳቦች መሠረት ሁሉም የስነ-ልቦና ፅንሰ-ሀሳቦች በበርካታ ዓይነቶች ሊከፈሉ ይችላሉ-

1) አስተማሪ;

2) መማሪያ-መራጭ;

3) የተመረጠ.

የማስተማሪያ ንድፈ ሐሳቦች የሚታወቁት በአካባቢው ህጎች ላይ የመማር ሙሉ ጥገኛነት እውቅና በመስጠት ነው. በውጫዊው አካባቢ ተጽእኖ ስር በተወሰኑ ክህሎቶች ላይ የነርቭ ኔትወርክን ማሰልጠን ተመሳሳይ በሆነ መንገድ ለመሞከር ሙከራዎች አሉ. ለምሳሌ ስፒኔል በአግድም ወይም ቀጥ ያሉ መስመሮችን ብቻ ለማየት ድመቶችን በማስተማር ላይ የተደረጉ ሙከራዎችን በስራዎቹ ገልጿል።

ሆኖም ግን, የማስተማሪያ-የተመረጡ ንድፈ ሐሳቦች በጣም ዝነኛ ናቸው, በዚህ መሠረት የነርቭ አውታረመረብ መማር የሚከሰተው በአንዳንድ ሲናፕሶች ውጤታማነት ለውጦች ምክንያት ነው, ይህም የሚመረጠው በሌሎች ሲናፕሶች አስተማሪ አነቃቂ ተጽእኖ ምክንያት ነው.

የሚመረጡ ንድፈ ሐሳቦች በኤድልማን ጽንሰ-ሐሳብ መሠረት የነርቭ ሴሎች አስፈላጊ ወይም በጣም ተስማሚ የሆኑ ውህደቶች በሚሰለጥኑበት ጊዜ በምርጫው ላይ ብቻ የተመሰረቱ ናቸው. በክሩሺንስኪ ስራዎች ውስጥ በተንፀባረቁበት ጊዜ አዳዲስ ልምዶችን መቅዳትን የሚያረጋግጥ የመጠባበቂያ ነርቭ ሴሎችን መማርን በተመለከተ ፍርድ አለ ። እና ደግሞ የተወሰኑ ፊቶችን በመመርመሪያው ዓይነት የሚያውቁ እና እነዚህን የልምድ አካላት የሚመዘግቡ የጂኖስቲክ ነርቮች ፅንሰ-ሀሳብ በዩ.ኮኖርስኪ ምርምር ውስጥ የተገለጹት። በተሞክሮ ለተመዘገቡት አንዳንድ የክልል ሁኔታዎች ምላሽ ስለሚሰጡ ስለ "ቦታ" የነርቭ ሴሎች ፍርድም አለ. እነዚህ ሁሉ ሐሳቦች ከ“ዝምተኛ” የነርቭ ሴሎች የተመለመሉ ልዩ የሕዋስ ክምችት መኖራቸውን የሚያረጋግጡ እና ልምድን በማዋሃድ እና በተመረጡ የመማር ንድፈ ሐሳቦች ውስጥ ይናገራሉ።

በአንፃራዊነት በቅርብ የተስፋፋው የእነዚህ ፅንሰ-ሀሳቦች ብቅ ማለት ከተፈጥሮአዊ ቅድመ-ዝንባሌዎች ግኝት ጋር የተቆራኘ ነው አንዳንድ ልምዶችን ለመቆጣጠር እና ከአጠቃላይ ባዮሎጂካል እይታ ለመማር ፍላጎት ጋር።

አእምሯዊ የአጠቃላይ አንጎልን እንቅስቃሴ ከማደራጀት የስርዓተ-ሂደት ሂደቶች ጋር የተቆራኘ በመሆኑ ምክንያት, የግለሰቡን አዲስ የባህርይ ተግባር እና ተመጣጣኝ የአእምሮ ሁኔታን በግለሰባዊ ቅጂ ውስጥ ብቅ ማለት ሁሉንም የአንጎል እንቅስቃሴዎች እንደገና ከማደራጀት ጋር የተያያዘ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, በመማር ሂደት ውስጥ የአንጎል እንቅስቃሴን እንደገና ማደራጀትን የሚያብራሩ ብዙ ንድፈ ሐሳቦች በአንድ ወይም በብዙ የአንጎል መዋቅሮች የተገደቡ የአካባቢያዊ የነርቭ ስብስቦች ይሠራሉ, እና በዚህ ረገድ ከሳይኮፊዮሎጂ ይልቅ ፊዚዮሎጂያዊ ናቸው. የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ የመማር ግንዛቤ

የሳይኮፊዚዮሎጂ ትምህርት ንድፈ ሐሳብን መመዘኛዎች በተሻለ ሁኔታ የሚያሟላው በቪቢ ሽቪርኮቭ ስራዎች ውስጥ በተሰራው በፒ.ኬ.አኖኪን በተሰጡት ተግባራዊ ስርዓቶች ንድፈ ሃሳብ ላይ የተመሰረተ ነው. በተግባራዊ ሥርዓቶች ንድፈ ሐሳብ መሠረት እያንዳንዱ የባህሪ ድርጊት በሥርዓት ይተገበራል ፣ በሥነ-ተዋፅኦ ፣ በተለያዩ የሥርዓተ-ፆታ ግንኙነት አካላት ፣ በአካላት እና በአከባቢው የወደፊት ግንኙነት ሞዴል የተደራጁ አካላት በትብብር የሚሰሩ አካላት። በሰው ልጅ ልምምድ ውስጥ እንዲህ ዓይነቱ ተግባራዊ ሥርዓት መታየት እና በባህሪው ውስጥ ያለው ተጓዳኝ የባህሪ ድርጊት የመማር ውጤት እና የሚከሰቱት በኦንቶጄኔሲስ የመጀመሪያ እና ቀጣይ ደረጃዎች ውስጥ በሚከናወኑ የስርዓተ-ፆታ ሂደቶች ምክንያት ነው።

ስለዚህ የመማር ችግር በስነ-ልቦና እና በስነ-ልቦና ውስጥ ካሉት መሠረታዊ ነገሮች አንዱ ነው, ምክንያቱም የግለሰቡን የአዕምሮ ሁኔታ ከሕልውና ሁኔታዎች ጋር የመላመድ ዘዴን ለመረዳት ይረዳል, ምንም እንኳን የቱንም ያህል ያልተለመዱ ሊሆኑ ይችላሉ.

ማጠቃለያ

ስለዚህ, በጥናት ላይ ባለው ችግር ላይ በሳይንሳዊ ምንጮች ላይ በንድፈ ሃሳባዊ ትንታኔ ላይ በመመስረት, የሚከተሉት መደምደሚያዎች ሊገኙ ይችላሉ.

ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ ከዝቅተኛው እስከ ከፍተኛ የድርጅቱ ደረጃዎች የአእምሮ እንቅስቃሴን የፊዚዮሎጂ ዘዴዎች የሚያጠና የስነ-ልቦና ሳይንስ ክፍል ነው። ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ የሚለው ቃል በ W. Wundt የተዋወቀው የሙከራ ሳይኮሎጂን ለመሰየም ሲሆን ይህም በመጀመሪያ በሥነ ፈለክ ጥናት, በፊዚዮሎጂካል ኦፕቲክስ, በነርቭ ሥርዓት ፊዚዮሎጂ እና በስሜት ሕዋሳት መስክ የምርምር ዘዴዎች እና ቴክኒካል መሠረት ላይ ተመርኩዞ ነበር. በዊልሄልም ዋንት መሠረት የፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ ርዕሰ ጉዳይ የግለሰብ የፊዚዮሎጂ ተግባራት ጥናት ነው. ደራሲው በጣም ቀላል የሆኑትን የአዕምሮ ሂደቶች እንደ እቃው ለይቷል. V. Wundt የስነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂ ሙከራን የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ዋና ዘዴ አድርጎ ይቆጥረዋል.

የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ዋና ግብ, እንደ ደራሲው, የግለሰቡን የንቃተ-ህሊና አወቃቀር ትክክለኛ ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳቦች ውስጥ ትንተና, ተሃድሶ እና የተበታተነ መግለጫ ነው. በፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ ውስጥ, እንደዚህ ያሉ የሳይንሳዊ እውቀቶች ቦታዎች እንደ ሳይኮፊዮሎጂ እና ኒውሮፕሲኮሎጂ ብቅ አሉ, ይህም የአእምሮ ሂደቶችን የነርቭ ዘዴዎችን ያጠናል.

ትምህርት በአብዛኛዎቹ የስነ-ልቦና ሳይንስ ተወካዮች ለሥነ-ልቦና ፣ ባዮሎጂያዊ እና ማህበራዊ ፍላጎቶች በቂ የሆኑ የምላሽ ዓይነቶችን ማዳበር እና ማጠናከሩን የሚያረጋግጡ ሂደቶች ስብስብ ተብሎ ይገለጻል። በስነ-ልቦና ሳይንስ ውስጥ በአጠቃላይ በሰውነት አካል ውስጥ ባለው የተሳትፎ መጠን መሰረት በርካታ የመማር ዘዴዎችን መለየት የተለመደ ነው, ለምሳሌ በአጸፋዊ ባህሪ መማር, በኦፕሬቲንግ ባህሪ እና በእውቀት መማር. የስነ-ልቦ-ፊዚዮሎጂ ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ በመማር ሂደት ውስጥ የኦርጋኒክ እና የአካባቢን መስተጋብር እና የዚህን መስተጋብር ነጸብራቅ እና ፍሬዎቹን በአእምሮ እንቅስቃሴ አደረጃጀት ውስጥ ለውጦችን መዘርዘር አለበት. ስለ የመማር አንቀሳቃሽ ኃይሎች በተለያዩ ሀሳቦች መሠረት, ሁሉም የስነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂ ንድፈ ሐሳቦች ወደ ብዙ ዓይነቶች ሊከፋፈሉ ይችላሉ-አስተማሪ, አስተማሪ-መራጭ, መራጭ.

በአሁኑ ጊዜ የመማር ችግር በሳይኮሎጂ እና በሳይኮፊዚዮሎጂ ውስጥ በጣም የተጠናከረ ልማት አንዱ ነው ፣ ምክንያቱም የግለሰቡን የአእምሮ ሁኔታ ከሕልውና ሁኔታዎች ጋር የመላመድ ዘዴን ለመረዳት ይረዳል ፣ ምንም እንኳን ምንም እንኳን ያልተለመዱ ሊሆኑ ይችላሉ።

መጽሃፍ ቅዱስ

1. አኪንቺኮቫ, ጂ.አይ. የፍቺ እና ሳይኮፊዚዮሎጂ የሰው ድርጅት - ሴንት ፒተርስበርግ: ፒተር, 2010, 376 p.

2. አሌክሳንድሮቫ, ዩ.አይ. የሳይኮፊዚዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች - M.: INFRA-M, 2007, 497 p.

3. ዳኒሎቫ, ኤን.ኤን. ሳይኮፊዚዮሎጂ - M.: ሳይኮሎጂ, 2012, 297 p.

4. ኢቴልሰን, ኤል.ቢ. የማስተማር የዘመናዊ ሳይኮሎጂ ችግሮች - M.: Mir, 2005, 487 p.

5. ኖርማን, ዲ.ኤ. ትውስታ እና ትምህርት - M.: አካዳሚ, 2013, 330 p.

6. ሌቤዴቭ, ኤ.ኤን. የማስታወስ ሳይኮፊዚዮሎጂ - M.: ትምህርት, 2012, 370 p.

7. ኒኮላይቫ, ኢ.ኢ. ሳይኮፊዚዮሎጂ - M.: Logos, 2005, 458 p.

8. Thorndike, E. በሰዎች ውስጥ የመማር ሂደት - ኤም.: ሳይኮሎጂ, 2011, 412 p.

በ Allbest.ru ላይ ተለጠፈ

...

ተመሳሳይ ሰነዶች

የሕዝቦች ሥነ-ልቦና አመጣጥ። የ Herbartን የነፍስ መካኒኮችን ከብሔራዊ መንፈስ ሀሳብ ጋር የማጣመር ውስጣዊ የማይቻል ነው ፣ እሱም በሮማንቲሲዝም ውስጥ ነው። የህብረተሰብ ግለሰባዊነት ጽንሰ-ሀሳብ በኤፍ.ሆብስ. ተግባራት, ዘዴዎች እና የሰዎች የስነ-ልቦና አካባቢዎች.

ኮርስ ሥራ, ታክሏል 01/25/2011


የስነ-ልቦና ፍቺ እንደ ባህሪ እና ውስጣዊ የአእምሮ ሂደቶች ሳይንሳዊ ጥናት እና የተገኘውን እውቀት ተግባራዊ አተገባበር. ሳይኮሎጂ እንደ ሳይንስ. የስነ ልቦና ርዕሰ ጉዳይ. በስነ-ልቦና እና በሌሎች ሳይንሶች መካከል ያለው ግንኙነት. በሳይኮሎጂ ውስጥ የምርምር ዘዴዎች.

ፈተና, ታክሏል 11/21/2008


በቱቢንገን ከሚገኘው የሕክምና ፋኩልቲ ተመረቀ። እንደ ፊዚዮሎጂ መምህር ይሰሩ. በዓለም የመጀመሪያው የሙከራ ሳይኮሎጂ ቤተ ሙከራ መፍጠር. የW.Wundt ተማሪዎች። "የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ መሠረታዊ ነገሮች" መጽሐፍ መታተም. የW.Wundt ዋና ስራዎች.

አቀራረብ, ታክሏል 12/19/2015


በሳይንስ ስርዓት ውስጥ የስነ-ልቦና ቦታ. ርዕሰ ጉዳይ, ነገር እና የስነ-ልቦና ዘዴዎች. የዘመናዊ ሳይኮሎጂ መዋቅር. የሰዎች ድርጊቶች ምክንያቶች እና ቅጦች, በህብረተሰብ ውስጥ የባህሪ ህጎች. በስነ-ልቦና እና በፍልስፍና መካከል ያለው ግንኙነት. በየቀኑ ሳይኮሎጂ እና በሳይንሳዊ ሳይኮሎጂ መካከል ያለው ልዩነት.

ኮርስ ሥራ, ታክሏል 07/28/2012


የሀገር ውስጥ እና የውጭ ምርምርን መሰረት በማድረግ የወቅቱን የስነ-ልቦና ሁኔታ ገፅታዎች የእድገት ታሪክ እና ግምገማ ትንተና. የስነ-ልቦና ርዕሰ ጉዳይ, ነገር እና ተግባራት እንደ ሳይንሳዊ እውቀት. የስነ-ልቦና መሰረታዊ ዘዴዎችን, ጥቅሞቻቸውን እና ጉዳቶቻቸውን ማጥናት.

ኮርስ ሥራ, ታክሏል 10/06/2014


የመማር ጽንሰ-ሀሳብ ባህሪያት (የግለሰብ ልምድን ማግኘት). የዘመናዊው የመማር ፅንሰ-ሀሳቦች ልዩ ባህሪያት-የስርዓት (በደረጃ-ደረጃ) የእውቀት, ክህሎቶች እና የአዕምሮ ድርጊቶች ምስረታ ጽንሰ-ሀሳብ; በትምህርት ቤት ልጆች መካከል የሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳቦች መፈጠር ፅንሰ-ሀሳብ።

ፈተና, ታክሏል 04/01/2010


ትክክለኛ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ የስነ-ልቦና ቅርንጫፎች። ለሙከራ ሳይኮሎጂ እድገት የዊልሄልም ዋንት አስተዋፅዖ። የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ምርምር ዋና ደረጃዎች. በዲክቲክስ እና በማስተማር ዘዴዎች ውስጥ የተወሰኑ ሙከራዎች ዋና ዓላማዎች.

ፈተና, ታክሏል 07/12/2011


ነገር, የጥናት ርዕሰ ጉዳይ እና የጉልበት ሳይኮሎጂ ተግባራት. በስነ-ልቦና ውስጥ "እንቅስቃሴ" እና "ስራ" ምድቦች. በሙያዊ ሳይኮሎጂ እና በሌሎች ዘርፎች መካከል ያሉ ግንኙነቶች. ዘመናዊ ሳይንስ, ወይም የሳይንሳዊ አብዮቶች መዋቅር. የስነ-ልቦና እና የጉልበት ውጤቶች ምሳሌዎች.

አብስትራክት, ታክሏል 02/15/2010


"ሳይኮሎጂ" የሚለው ቃል አመጣጥ እና ታሪኩ. የስነ-ልቦና ተግባር የአዕምሮ ክስተቶች ጥናት ነው. በስነ-ልቦና የተጠኑ ክስተቶች. የስነ-ልቦና ችግሮች. በሳይኮሎጂ ውስጥ የምርምር ዘዴዎች. የስነ-ልቦና ቅርንጫፎች. ሰው እንደ አጠቃላይ ሳይኮሎጂ ርዕሰ ጉዳይ።

ኮርስ ሥራ, ታክሏል 12/02/2002


በሳይንስ ስርዓት ውስጥ የስነ-ልቦና ቦታ. በዕለት ተዕለት እና በሳይንሳዊ ሳይኮሎጂ ውስጥ እውቀትን የማግኘት ዘዴዎች: ምልከታ, ነጸብራቅ, ሙከራ. የስነ-ልቦና ቅርንጫፎች-የህፃናት ፣የእድገት ፣የትምህርታዊ ፣ማህበራዊ ፣ኒውሮሳይኮሎጂ ፣ፓቶሳይኮሎጂ ፣ኢንጂነሪንግ ፣ጉልበት።

በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ በሳይንስ ውስጥ ጥቅም ላይ ከሚውሉት ቴክኖሎጂዎች በተጨባጭ እና በተመጣጣኝ መመለሻ መካከል ያለው ልዩነት ክስተት ታየ. አንድ ሰው በአቅም ውስንነቱ ምክንያት ቴክኖሎጂን በከፍተኛ ቅልጥፍና በተወሰነ ደረጃ ብቻ መጠቀም በመቻሉ ነው የሚነሳው። ይህ ደረጃ እንደ ስሜት እና ግንዛቤ ካሉ የእውቀት ሂደቶች ጋር የተያያዘ ነው. የሙከራ ሳይኮሎጂ ብቅ ማለት, አንዱ መንገድ ወይም ሌላ, ከዚህ ክስተት ጋር የተያያዘ ነው.

ለመጀመሪያ ጊዜ በሳይኮሎጂ ውስጥ ከሚገኙ የምርምር ጉዳዮች ውስጥ አንዱ የሆነውን መሰረታዊ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደቶችን ለማጥናት የሙከራ ዘዴዎች በአራት ሳይንቲስቶች ኸርማን ቮን ሄልምሆልትዝ ፣ ኧርነስት ዌበር ፣ ጉስታቭ ቴዎዶር ፌችነር እና ዊልሄልም ውንድት። ሁሉም ጀርመኖች ነበሩ, ሁሉም የፊዚዮሎጂ ትምህርት ወስደዋል, እና ሁሉም በሳይንስ የቅርብ ጊዜ እድገቶች ዘምነዋል.

ሄልምሆልትዝ፣ የፊዚክስ ሊቅ እና ፊዚዮሎጂስት፣ እና የተዋጣለት ተመራማሪ፣ በ19ኛው ክፍለ ዘመን ከታላላቅ ሳይንቲስቶች አንዱ ነበር። ምንም እንኳን ሳይኮሎጂ በሶስተኛ ደረጃ ብቻ በሳይንሳዊ ፍላጎቶች ዝርዝር ውስጥ ቢይዝም, ለአዲስ የስነ-ልቦና መሰረት የጣለው የሄልምሆልትዝ ስራ, እንዲሁም የፌችነር እና ዋንት ምርምር ነው. እሱ በነርቭ ፣ ስሜት እና ግንዛቤ ፣ ኦፕቲክስ ላይ ያለውን የፍጥነት ፍጥነት ጉዳዮችን ተወያይቷል ፣ እናም ለሙከራ ሳይኮሎጂ እድገት ትልቅ አስተዋፅዖ አድርጓል።

በላይፕዚግ ዩኒቨርሲቲ የአናቶሚ እና ፊዚዮሎጂ ፕሮፌሰር የሆኑት ኧርነስት ዌበር ለስሜት ህዋሳት ፊዚዮሎጂ እድገት ትልቅ አስተዋፅዖ አድርገዋል። ከእሱ በፊት, የስሜት ህዋሳት ጥናት በእይታ እና በመስማት ብቻ የተገደበ ነበር. ዌበር የሳይንስን ድንበሮች አስፋፍቷል, የጡንቻ እና የቆዳ ስሜትን ማጥናት ጀመረ. የፊዚዮሎጂ የሙከራ ዘዴዎችን ወደ ሳይኮሎጂ ማዛወሩ በጣም አስፈላጊ ነበር. "የዌበር በጣም ዝነኛ ሙከራዎች ከአድሎአዊ ስሜታዊነት ጋር ይዛመዳሉ, ይህም የስሜት ልዩነት እንዲፈጠር, አዲሱ ማነቃቂያ ከመጀመሪያው ጋር የተወሰነ ግንኙነት ሊኖረው ይገባል ወደሚል መደምደሚያ አመራ. ይህ ለእያንዳንዱ የስሜት አካል ሬሾ ቋሚ እሴት ነው። በሙከራ ተጭኗል። ለድምፅ ይህ ሬሾ 1/10 ፣ ለብርሃን - 1/100 ፣ ወዘተ. በዚህ አጠቃላይ ሁኔታ ዌበር በስነ-ልቦና ውስጥ የመለኪያ እድልን ወደ ሀሳብ አመራ። የተፈፀመው በፌቸነር ነው። የዌበር ስራ በጣም ጥብቅ በሆነው የቃሉ ትርጉም ሙከራ ነበር። በተለየ ሁኔታ በተፈጠሩ ሁኔታዎች ውስጥ ተካሂዷል, ለሙከራው ተሳታፊዎች የሚቀርቡት ማነቃቂያዎች ብዙ ጊዜ ይለያያሉ, እና እያንዳንዱ የተገኘው ውጤት ተመዝግቧል. የዌበር ሙከራዎች ብዙ ተመራማሪዎችን የስነ ልቦና ክስተቶችን ለማጥናት የሙከራ ዘዴውን እንዲጠቀሙ አነሳስቷቸዋል። የዌበር ምርምር በስሜቶች ገደብ መለኪያ ላይ ከፍተኛ ጠቀሜታ ነበረው; ስሜቶቹን ለመለካት ያቀረበው ማረጋገጫ በሁሉም ዘመናዊ የስነ-ልቦና ገጽታዎች ላይ ተጽዕኖ አሳድሯል ።

ጉስታቭ ቴዎዶር ፌችነር ጀርመናዊ የሥነ ልቦና ባለሙያ, ከመጀመሪያው የሙከራ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች አንዱ, ሳይኮፊዚዮሎጂ እና ሳይኮፊዚክስ መስራቾች አንዱ. "ጉስታቭ ቴዎዶር ፌችነር በስራው "የሳይኮፊዚክስ ኤለመንቶች" (1860) የስነ-አእምሮ ፊዚክስ ዋና ተግባርን አዘጋጅቷል-በአካላዊ እና በአእምሮአዊ ዓለም እንዲሁም በነፍስ እና በአካል መካከል ያለውን ግንኙነት ትክክለኛ ንድፈ ሐሳብ ማዳበር. በዚህ መሠረት በሁለት ሳይኮፊዚክስ መካከል ያለውን ልዩነት ለይቷል-ውስጣዊ (በነፍስ እና በአካል መካከል ያለውን ግንኙነት, በአእምሮ እና በፊዚዮሎጂ መካከል ያለውን ጥያቄ መፍታት አለበት) እና ውጫዊ (ተግባሩ በአእምሮ እና በአካላዊ መካከል ያለው ግንኙነት ነው). ፌቸነር የሠራው ውጫዊ ሳይኮፊዚክስ ብቻ ነው።

በዚህ አካባቢ ለመስራት ፌችነር የሙከራ ዘዴዎችን ፈጠረ. መሰረታዊ የስነ-አእምሮ ፊዚካል ህግን ቀረጸ። ይህ ሁሉ አዲስ ገለልተኛ የእውቀት መስክ - ሳይኮፊዚክስ. የፌቸነር አላማ ስሜትን መለካት ነበር። ... የሳይኮፊዚካል መለኪያዎችን ለማካሄድ ፌችነር ሶስት ዘዴዎችን አዘጋጅቷል-ስውር ልዩነቶች ፣ የአማካይ ስህተቶች ዘዴ እና የማያቋርጥ ማነቃቂያ ዘዴ ፣ ወይም የእውነት እና የውሸት ጉዳዮች ዘዴ። እነዚህ ጥንታዊ የመለኪያ ዘዴዎች ዛሬም ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ፌቸነር ሒሳብን በስነ ልቦና ላይ ተግባራዊ ለማድረግ የመጀመሪያው ነው። ይህም ከፍተኛ ፍላጎት እና በእርግጥ ትችት ቀስቅሷል።

ዊልሄልም ውንድት የሥነ ልቦና መስራች እንደ መደበኛ የአካዳሚክ ዲሲፕሊን ነው። የመጀመሪያውን ላቦራቶሪ አደራጅቷል, የመጀመሪያውን መጽሔት አቋቋመ እና የሙከራ ሳይኮሎጂን እንደ ሳይንስ ፈጠረ. የእሱ የምርምር ፍላጎቶች - ስሜትን እና ግንዛቤን ፣ ትኩረትን ፣ ስሜትን ፣ ምላሽን እና ማህበርን ጨምሮ በሁሉም የስነ-ልቦና መማሪያ መጽሃፍት ውስጥ ዋና ምዕራፎች ሆነዋል። በ 1874 የታተመው "Wundt" የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ፋውንዴሽን, ሳይኮሎጂ እንደ ገለልተኛ ሳይንስ መጀመሪያ ላይ ምልክት አድርጓል. ዓላማው ለውጭ እና ውስጣዊ ምልከታ በአንድ ጊዜ ተደራሽ የሆኑ እና ፊዚዮሎጂያዊ እና ሥነ ልቦናዊ ገጽታዎች ስላሏቸው በፊዚዮሎጂ ብቻ ወይም በስነ-ልቦና ብቻ ሊገለጹ የማይችሉ ሂደቶች ናቸው ። እነዚህ ስሜቶች እና በጣም ቀላሉ ስሜቶች ናቸው።

የ Wundt ሳይኮሎጂ በተፈጥሮ ሳይንስ የሙከራ ዘዴዎች ላይ የተመሰረተ ነበር - በዋናነት በፊዚዮሎጂ ዘዴዎች ላይ. Wundt እነዚህን ሳይንሳዊ ዘዴዎች ከአዲሱ ሳይኮሎጂ ጋር በማስማማት እንደ ማንኛውም የተፈጥሮ ሳይንቲስት በተመሳሳይ መንገድ ምርምር አድርጓል። V. Wundt እና ተከታዮቹ ከሳይኮፊዚካል እና ፊዚዮሎጂ ህጎች ጋር ሰርተዋል። "በሳይኮሎጂ ውስጥ የመጀመሪያዎቹ ሙከራዎች ከሥነ ልቦና ይልቅ ሳይኮፊዚዮሎጂያዊ ነበሩ ማለት ይቻላል. ሳይኮፊዚዮሎጂ የሚለው ቃል መጀመሪያ ላይ ከ "ፊዚዮሎጂካል ሳይኮሎጂ" ጽንሰ-ሐሳብ ጋር ጥቅም ላይ የዋለው ስለ ስነ-አእምሮ ሰፊ ጥናቶችን ለመሰየም ጥቅም ላይ የዋለው በትክክለኛ ተጨባጭ የፊዚዮሎጂ ዘዴዎች ላይ በመመርኮዝ የስሜት ህዋሳትን, ሞተርን እና ራስን በራስ የማስተዳደር ምላሾችን ለመመዝገብ አይደለም. ስለዚህ, የመጀመሪያው የስነ-ልቦና ርዕሰ-ጉዳይ ስሜቶች, ስሜቶች እና ግንዛቤዎች ሳይኮፊዮሎጂ ነው ማለት ይቻላል; እና በዚህ ርዕሰ ጉዳይ ላይ የመጀመሪያዎቹ ሙከራዎች (ጂ.ቲ. Fechner) እንደ አካላዊ ማነቃቂያዎች መጠን ፣ የግንዛቤ ገደቦች እና የሳይኮፊዚካል ሚዛን ግንባታ ላይ በመመርኮዝ ስሜቶችን ለመለካት ያተኮሩ ነበሩ። Wundt የእሱ ሳይንስ እውነታዎችን እና እውነታዎችን ብቻ እንደሚያውቅ በመግለጽ የስነ-ልቦና ርዕሰ-ጉዳይ በንቃተ-ህሊና ጥናት ላይ ገድቧል።

የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ እድገት መጀመሪያ ላይ Wundt ከማህበራቱ ብዙ ወስዷል: "Wundt ያለው የሥነ ልቦና ሥርዓት ንጥረ ነገሮች ጥናት (ስሜት እና ስሜት), ንጥረ ነገሮች መካከል ያለውን ግንኙነት እና በእነዚህ ግንኙነቶች ምርቶች መካከል ያለውን ግንኙነት ትንተና እና ጥናት ያካትታል. የአዕምሮ ህይወት ህጎች. በዚህ ፕሮግራም ውስጥ የWundt's atomism, የአሶሺዬቲቭ ሳይኮሎጂ ባህሪ, በግልጽ ይታያል-በጣም ቀላል የሆኑ ንጥረ ነገሮች, በተፈጥሮ ውስጥ የስሜት ሕዋሳት, የመጀመሪያ ደረጃ, ውስብስብ ቅርጾች ሁለተኛ ደረጃ ናቸው. ይሁን እንጂ Wundt ከማኅበራት ጽንፎች ጋር ይታገላል: በማኅበራት ምርቶች ውስጥ, ከዋነኞቹ ንጥረ ነገሮች ባህሪያት ድምር ሊቀንስ የማይችል አዲስ ጥራት እንዲፈጠር ትኩረትን ይስባል. Wundt ሁሉንም ማህበራት በአንድ ጊዜ እና በቅደም ተከተል ይከፍላል, እሱም በተራው በርካታ ቅርጾች አሉት: በአንድ ጊዜ የሚባሉት በመዋሃድ, በመዋሃድ - በመከፋፈል እና በማወሳሰብ መልክ ይገኛሉ, ቅደም ተከተሎች በእውቅና እና በማስታወስ መልክ ይገኛሉ. ከነዚህ አይነት ማህበሮች ጀርባ ግንዛቤ እና ትውስታ አለ። Wundt የድሮውን ሳይኮሎጂ ተግባራዊነት ይዋጋል እና እንደ አንድ ነጠላ የማህበራት ዘዴ ውጤት አድርጎ ይመለከታቸዋል። በዚህ ጉዳይ ላይ ማህበሮች ከርዕሰ-ጉዳዩ ንቁ ተሳትፎ ውጭ የሚከሰተው እንደ ተገብሮ ሂደት ተለይተዋል. በWundt ሳይኮሎጂ ውስጥ ምንም አይነት ርዕሰ ጉዳይ የለም፣ ስብዕናም የለም፡ “... ሁሉም አእምሮአዊ ነገሮች የማያቋርጥ የሁኔታዎች ለውጥ፣ የማያቋርጥ ብቅ ማለት እና ፍጥረት ነው... የትም እነዚህ የእውነተኛ የአዕምሮ ህይወት እውነታዎች ከአንዱ በስተቀር ሌላ ለትርጉማቸው አያስፈልጉም። በራሳቸው ተሰጥተዋል "1 1- Wundt V. የስነ-ልቦና መግቢያ. - M., 1912. P. 149." ሁሉም የአዕምሮ ክስተቶች የተከሰቱት እና የሚገለጹት በእነዚህ ህጎች ብቻ ስለሆነ, የፊዚዮሎጂ ትምህርት ቤት የስብዕና መኖርን አያካትትም. ስለዚህ, ስለ ማንነት ቀውስ እዚህ ምንም ማውራት የለም.

በአሁኑ ጊዜ የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ከዝቅተኛው እስከ ከፍተኛ የድርጅቱ ደረጃዎች ድረስ የአእምሮ እንቅስቃሴን የፊዚዮሎጂ ዘዴዎችን የሚያጠና የስነ-ልቦና ሳይንስ ክፍል እንደሆነ ተረድቷል። በዚህ ቅርንጫፍ ውስጥ የስነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂ እና ኒውሮፕሲኮሎጂ ተለይተው ይታወቃሉ, በዚህ ውስጥ የአዕምሮ ሂደቶች የነርቭ ዘዴዎችን ያጠናል. በተጨማሪም ፣ በቁሳዊ ነገሮች ላይ ያተኮረ የሶቪዬት ሳይኮሎጂ የማዕዘን ድንጋይ የሆነው የፊዚዮሎጂ ሳይኮሎጂ ነበር ፣ ይህም በነርቭ ሥርዓት ባህሪዎች ጽንሰ-ሀሳብ ላይ የተመሠረተ ፣ ከአይ ፒ ፓቭሎቭ ከፍ ባለ የነርቭ እንቅስቃሴ ዓይነቶች ላይ የመነጨው ፣ ሁሉን አቀፍ ሁለንተናዊ ያዳበረ። የስነ-ልቦና ሳይንስ ሞዴል"