ዝርዝሮች ዘምኗል: 10/24/2017

አባሪ ቁጥር 5
በጥቅምት 23 ቀን 2015 የ GBPOU NSO "ኖቮሲቢርስክ አቪዬሽን ቴክኒካል ኮሌጅ" ዳይሬክተር ትዕዛዝ. ቁጥር 051 በትእዛዝ ቁጥር 040 በጥቅምት 13 ቀን 2017 እንደተሻሻለው

አቀማመጥ

ፒ 05-2015

ስለ ተማሪ መንግስት

1. አጠቃላይ ድንጋጌዎች

1.1. በኖቮሲቢርስክ ክልል "ኖቮሲቢርስክ አቪዬሽን ቴክኒካል ኮሌጅ" (ከዚህ በኋላ ኮሌጅ ተብሎ የሚጠራው) የመንግስት በጀት ሙያዊ የትምህርት ተቋም በተማሪው ራስን በራስ ማስተዳደር ላይ ያለው ይህ ደንብ በሩሲያ ፌደሬሽን ሕገ-መንግሥት መሠረት ተዘጋጅቷል, የሩሲያ ፌዴሬሽን የሩስያ ፌዴሬሽን ሕግ. ዲሴምበር 29, 2012 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት", የሩስያ ፌደሬሽን ህግ, የክልል ባለስልጣናት እና የአካባቢ መንግስታት የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች, የኮሌጁ ቻርተር እና የተማሪ ምክር ቤት ሞዴል ደንቦች በትምህርት ቤት ውስጥ. በከፍተኛ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት ተቋማት የተማሪ ራስን በራስ ማስተዳደር ልማት ምክር ቤት የፀደቀ የከፍተኛ የሙያ ትምህርት ተቋም በ 09.29.2006 N 2.

1.2. በትምህርት ሂደት አስተዳደር ውስጥ የመሳተፍ የተማሪዎች መብቶች ትግበራን ለማረጋገጥ በተማሪዎች ሕይወት ውስጥ አስፈላጊ ጉዳዮችን መፍታት ፣ ማህበራዊ እንቅስቃሴያቸውን ማዳበር ፣ መደገፍ እና ማህበራዊ ተነሳሽነቶችን ተግባራዊ ማድረግ ራስን በራስ የማስተዳደር አንዱ ነው ። ኮሌጁ፣ የተማሪ ምክር ቤት እየተፈጠረ ነው።

1.3. የተማሪ ካውንስል እንደ ቋሚ ተወካይ እና የኮሌጅ ተማሪዎች አስተባባሪ አካል ሆኖ የተፈጠረ እና የተማሪ ራስን በራስ ማስተዳደር ላይ በተደነገገው በተማሪ ኮንፈረንስ፣ በኮሌጅ ፔዳጎጂካል ካውንስል የፀደቀ እና በኮሌጁ ዳይሬክተር ትእዛዝ በፀደቀው መሰረት ይሰራል።

1.4. ማንኛውም ተማሪ በእነዚህ ደንቦች መሰረት ለተማሪዎች ምክር ቤት የመምረጥ እና የመመረጥ መብት አለው።

1.4. የተማሪዎች ካውንስል እንቅስቃሴዎች በሁሉም የኮሌጅ ተማሪዎች ላይ ያነጣጠሩ ናቸው።

1.5. የተማሪዎች ካውንስል ውሳኔዎች ለሁሉም ተማሪዎች ተፈጻሚ ይሆናሉ።

2.1. የተማሪዎች ካውንስል ግቦች፡-

የሲቪክ ባህል ምስረታ, የተማሪዎች ንቁ ዜግነት, ማህበራዊ ብስለት, ነፃነት, ራስን የማደራጀት እና ራስን የማሳደግ ችሎታን ማሳደግ;

የተማሪዎችን በኮሌጁ አስተዳደር ውስጥ የመሳተፍ መብቶችን መተግበሩን ማረጋገጥ, የትምህርት ሂደቱን ጥራት መገምገም;

በተማሪዎች ውስጥ ራስን በራስ የማስተዳደር ችሎታዎች መመስረት ፣ በህብረተሰቡ ሕይወት ውስጥ ብቁ እና ኃላፊነት ያለው ተሳትፎ እንዲኖራቸው በማዘጋጀት ።

2.2. የተማሪዎች ካውንስል ተግባራት፡-

ከፍተኛ ብቃት ያላቸውን ልዩ ባለሙያዎችን ከማሰልጠን ጋር የተያያዙ ሁሉንም ጉዳዮች ለመፍታት ተማሪዎችን ማሳተፍ;

የተማሪዎችን ሳይንሳዊ እና ሙያዊ ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት ሂደቱን ጥራት ለማሻሻል ሀሳቦችን ማዘጋጀት;

የተማሪዎችን መብቶች እና ፍላጎቶች ጥበቃ እና ውክልና;

የተማሪዎችን ጥቅም የሚነኩ ትምህርታዊ፣ ማህበራዊ እና ሌሎች ጉዳዮችን ለመፍታት እገዛ;

የተማሪዎችን ዲሞክራሲያዊ ወጎች መጠበቅ እና ማጎልበት;

ትምህርታዊ እና ሳይንሳዊ ችግሮችን ለመፍታት የኮሌጅ አስተዳደር አካላትን መርዳት፣ የተማሪዎችን መዝናኛ እና የዕለት ተዕለት ኑሮ ማደራጀት እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ማስተዋወቅ፤

የኮሌጁን መዋቅራዊ ክፍሎች በትምህርት ሂደት ማዕቀፍ ውስጥ በሚያደርጉት እንቅስቃሴ መርዳት;

የተማሪዎችን ንቃተ ህሊና እና ጥያቄዎቻቸውን በእውቀታቸው ደረጃ ለማሳደግ የታለመ ስራን ማካሄድ፣ ለንብረት ውስብስብነት የመተሳሰብ አመለካከትን ማሳደግ፣ ለኮሌጁ መንፈስ እና ወግ የሀገር ፍቅር ስሜት;

ስለ ኮሌጁ እንቅስቃሴ ተማሪዎችን ማሳወቅ;

በኖቮሲቢሪስክ ክልል የትምህርት ተቋማት, በክልል እና በአለም አቀፍ ግንኙነቶች መካከል ያለውን ግንኙነት ማጠናከር;

ለሩሲያ ማህበረሰብ ልማት እንደ እውነተኛ ኃይል እና ስልታዊ ምንጭ ስለ ተማሪ ወጣቶች የህዝብ አስተያየት ምስረታ ውስጥ መሳተፍ;

ማህበራዊ ጠቀሜታ ያላቸውን የወጣቶች ተነሳሽነት ትግበራ ማሳደግ.

2.3. የተማሪው ካውንስል እንቅስቃሴዎች በኖቮሲቢርስክ ክልል እና በኖቮሲቢርስክ ከተማ ውስጥ በወጣቶች ፖሊሲ የሚወሰኑ ሌሎች ችግሮችን ለመፍታት ያለመ ሊሆን ይችላል.

3.1. የተማሪዎች ካውንስል አፈጣጠር እና የተማሪ ምክር ቤት ደንቦች ላይ ውሳኔ ለማድረግ ኮንፈረንስ ተጠርቷል, በተጨማሪም በተማሪዎች ምክር ቤት ደንቦች ላይ ለውጦችን እና ተጨማሪ ነገሮችን ማድረግ, የተማሪ ምክር ቤት ሪፖርቶችን መስማት እና ማጽደቅ, ቅድሚያ ሊወስን ይችላል. የተማሪ ካውንስል እንቅስቃሴ ቦታዎች፣ እና የተማሪ ምክር ቤት ስልጣኖች ቀደም ብሎ መታገድ ጉዳይ ላይ ይወስኑ። ኮንፈረንሱ ከተማሪዎች ካውንስል እንቅስቃሴ ጋር የተያያዙ ሌሎች ጉዳዮችን ሊፈታ ይችላል።

3.2. ጉባኤው ቢያንስ በዓመት አንድ ጊዜ ይካሄዳል። የጉባኤው ቀን እና ሰዓት፣ የውክልና መጠን፣ እንዲሁም የጉባኤው አጀንዳ የሚወሰነው በኮሌጅ ተማሪዎች ምክር ቤት ነው።

3.3. የኮሌጁ ተማሪዎች ምክር ቤት የጉባኤውን ጥሪ ከአንድ ወር ባልበለጠ ጊዜ በፊት ማሳወቅ አለበት።

3.4. የጉባኤው ተወካዮች ከሁሉም የትምህርት ቡድኖች የተውጣጡ ተወካዮች ናቸው።

3.5. የስብሰባ ልዑካን በቡድን ተማሪዎች አጠቃላይ ስብሰባዎች በአብላጫ ድምፅ የሚመረጡት እንደ ውክልና - የጥናት ቡድን ሶስት ተወካዮች ነው።

3.6. የጉባኤው ልዑካን የወቅቱ የተማሪዎች ምክር ቤት ሊቀመንበሮች ናቸው።

3.7. ጉባኤው የሚሰራው ከተወካዮቹ ቁጥር ቢያንስ 2/3ቱ ከተገኙ ነው።

3.8. በጉባዔው ላይ ለውይይት በተነሱት ጉዳዮች ላይ የሚወሰኑት በእነዚህ ደንቦች ካልተደነገገ በቀር በተወካዮቹ አብላጫ ድምፅ ነው።

3.9. የኮሌጅ ተማሪዎች ካውንስል የተማሪ ምክር ቤት ሊቀመንበር እና ከተማሪዎቹ መካከል የምክር ቤት አባላትን ያቀፈ ነው።

3.10 የተማሪ ምክር ቤት የሚመረጠው ለ1 ዓመት ሲሆን ቢያንስ 15 ሰዎችን ሊያካትት ይችላል።

3.10.1 ኮሌጁ ለተማሪዎች ምክር ቤት ሰብሳቢ አጠቃላይ ምርጫን ያዘጋጃል፣ ይህም በኮሌጁ ዳይሬክተር ትዕዛዝ በፀደቀው "የምርጫ ደንብ" መሰረት በተማሪ አስመራጭ ኮሚቴ የሚመራ ነው።

3.10.2 የተማሪዎች ካውንስል ስብሰባዎች በእቅዱ መሰረት ተካሂደዋል እና በቃለ-ጉባኤ ተጽፈዋል።

3.11. የኮሌጁ የተማሪ ምክር ቤት የሴክተሮችን (ኮሚሽኖች፣ ኮሚቴዎች፣ወዘተ) ውህደቶችን ቀርጾ ያጸድቃል፣ እነዚህም የሚከተሉትን ሊያካትት ይችላል፡-

የትምህርት ፣ ድርጅታዊ እና የምርምር ሥራ ዘርፍ;

የባህል ዘርፍ;

ከሆስቴሉ ነዋሪዎች ጋር ለሥራ ዘርፍ;

የሲቪክ-የአርበኝነት ትምህርት ዘርፍ;

ስፖርት እና መዝናኛ ዘርፍ;

የኢንፎርሜሽን ኮሙኒኬሽን ዘርፍ ወዘተ.

3.17. ዘርፎች (ኮሚሽኖች፣ ኮሚቴዎች፣ ወዘተ) የኮሌጅ ተማሪዎችን ሊያካትቱ ይችላሉ።

3.18. የኮሚሽኑ ስብጥር በእያንዳንዱ የትምህርት ቡድን አንድ ተወካይ በመምረጥ ይመሰረታል. ምርጫው የሚካሄደው በግልፅ ድምጽ በአብላጫ ድምጽ በአማራጭነት ለ1 አመት ነው። ሊቀመንበሩ በኮሚሽኑ ድርጅታዊ ጉባኤ በአብላጫ ድምፅ የተመረጠ ሲሆን የተማሪዎች ምክር ቤት አባል ነው። ኮሚሽኑ በምክር ቤቱ በፀደቀው እቅድ መሰረት ይሰራል። የኮሚሽኑ ስብሰባዎች በወር አንድ ጊዜ ይካሄዳሉ.

4.1. የተማሪ ካውንስል ከኮሌጁ አስተዳደር አካላት ጋር በትብብር እና ራስን በራስ የማስተዳደር መርሆዎች ላይ የተመሰረተ ግንኙነት ያደርጋል።

4.3. የኮሌጁ የአስተዳደር አካላት ተወካዮች በተማሪ ምክር ቤት ስብሰባዎች ላይ ሊገኙ ይችላሉ።

4.5. የአስተዳደር አካላት ተወካዮች የተማሪውን ምክር ቤት አስተያየት ከግምት ውስጥ በማስገባት በኮሌጁ ህይወት ላይ ውሳኔዎችን ያደርጋሉ.

5.1. የተማሪ ምክር ቤት መብት አለው፡-

የኮሌጅ ተማሪዎችን ፍላጎት የሚነኩ ደንቦችን በማዘጋጀት እና በማሻሻል ላይ መሳተፍ;

የተማሪዎችን ሳይንሳዊ እና ሙያዊ ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት ሂደትን ጥራት በመገምገም ይሳተፋሉ ፣ ለኮሌጁ አስተዳደር አካላት ማመቻቸት እና ሀሳቦችን ያቅርቡ ፣ የተማሪዎችን ሳይንሳዊ እና ሙያዊ ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት ፣ የመማሪያ ክፍሎችን የጊዜ ሰሌዳ ማስተካከል ፣ የፈተናዎች መርሃ ግብር ፣ ፈተናዎች ፣ የተግባር ስልጠና ማደራጀት ። ለተማሪዎች ህይወት እና መዝናኛ ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር;

ከስኮላርሺፕ ፈንድ የገንዘብ ስርጭትን ጨምሮ የተማሪዎችን ፍላጎት የሚነኩ ማህበራዊ ፣የዕለት ተዕለት እና የገንዘብ ጉዳዮችን ለመፍታት መሳተፍ ፣ለባህላዊ እና ስፖርታዊ ዝግጅቶች ፣መዝናኛ እና ህክምና የተመደበ የገንዘብ ድጋፎች እና ገንዘቦች;

በኮሌጁ ውስጥ የተማሪዎችን የአካዳሚክ ዲሲፕሊን ጥሰት እና የውስጥ ደንቦችን እንዲሁም የተማሪዎችን ማደሪያ ቦታዎችን በተመለከተ ጉዳዮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት መሳተፍ;

በተማሪዎች ምክር ቤት እና በኮሌጁ ማህበራዊ ህይወት ውስጥ ንቁ ተሳትፎ የሚያደርጉትን ጨምሮ በተለያዩ የትምህርት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ለተመዘገቡ ተማሪዎች ሽልማት ስርዓትን በማዘጋጀት እና በመተግበር ላይ ይሳተፉ;

የተማሪ ማመልከቻዎችን እና ቅሬታዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት እና መሳተፍ;

ለተማሪዎች ካውንስል እንቅስቃሴ አስፈላጊ የሆኑትን መረጃዎች ከኮሌጁ አስተዳደር አካላት መጠየቅ እና መቀበል;

የኮሌጁን ቁሳዊ እና ቴክኒካል መሰረት እና ግቢ አጠቃቀም ችግሮችን ለመፍታት ሀሳቦችን ማቅረብ;

ለኮሌጁ የአስተዳደር አካላት ያለውን መረጃ በተደነገገው መንገድ ይጠቀሙ;

በተቋቋመው አሰራር መሰረት የተማሪዎችን ፍላጎት የሚነኩ የይግባኝ ትዕዛዞች እና ደንቦች ለከፍተኛ ባለስልጣናት;

የተማሪዎችን መብትና ነፃነት እንዲሁም የተማሪ ካውንስል መብቶችን በሚጥስ እና በሚገድብበት ጊዜ የተጣሱ መብቶችን ወደ ነበሩበት ለመመለስ እና የዲሲፕሊን እርምጃዎችን ለሚወስዱት እርምጃ ለመውሰድ ለኮሌጁ አስተዳደር አካላት ሀሳቦችን ማቅረብ ፣

የተማሪዎችን መብትና ነፃነት እንዲሁም የተማሪ ካውንስል መብቶችን ለመጠበቅ ህጋዊ የተቃውሞ ስልቶችን መለየት እና መጠቀም፤

በኮሌጁ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን በማቀድ ፣በዝግጅት ፣በምግባር እና በመተንተን ቀጥተኛ ተሳትፎ ያድርጉ።

በኮሌጁ ውስጥ በተፈጠሩት የምክር ቤቶች (ኮሚቴዎች፣ ኮሚሽኖች፣ ወዘተ) ሥራዎች ላይ ይሳተፉ።

5.2. የተማሪ ምክር ቤት የሚከተሉትን ማድረግ ይጠበቅበታል፡-

የተማሪዎችን ንቃተ ህሊና እና ጥያቄዎቻቸውን በእውቀታቸው ደረጃ ለማሳደግ፣ የኮሌጁ ንብረት ግቢ ላይ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከትን የማስረፅ፣ የትምህርት ዲሲፕሊን እና ህግና ስርዓትን በትምህርት ግቢ እና መኝታ ክፍሎች በማጠናከር፣ የዜጎችን ንቃተ ህሊና ለማሳደግ ያለመ ስራን ማካሄድ። የተማሪዎችን, የግዴታ እና የኃላፊነት ስሜት መፈጠር;

የኮሌጁን ቻርተር እና የውስጥ ደንቦችን ለማክበር ከተማሪዎች ጋር መስራት;

የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በማደራጀት የኮሌጅ አስተዳደር አካላትን መርዳት;

በወቅቱ እና በተቋቋመው አሰራር መሰረት በተማሪዎች ካውንስል የተቀበሉትን ሁሉንም የተማሪዎች ማመልከቻዎች እና ይግባኞች ግምት ውስጥ ያስገቡ;

በትምህርት ዓመቱ የተማሪ ምክር ቤት ደንብ እና የእንቅስቃሴ እቅድ መሰረት ሥራን ማካሄድ;

የተማሪዎችን ማህበራዊ ጉልህ ተነሳሽነት መደገፍ;

አስፈላጊ የሆኑትን ማህበራዊ እና የኑሮ ሁኔታዎችን እንዲሁም የተማሪዎችን ጥናት እና መዝናኛ ሁኔታዎችን መፍጠር;

ከኮሌጅ አስተዳደር አካላት፣ ከመንግሥት አካላት፣ ከሕዝብ ማኅበራት፣ ከሌሎች ድርጅቶችና ተቋማት በፊት የተማሪዎችን ጥቅም መወከል እና ማስጠበቅ፤

ስለ እንቅስቃሴዎ በተገቢው ደረጃ ለኮሌጅ ባለስልጣናት ያሳውቁ።

6.1. የኮሌጁ የአስተዳደር አካላት የተማሪ ካውንስል እንቅስቃሴዎችን ለመደገፍ አስፈላጊ የሆኑትን ወጪዎች ይሸከማሉ።

6.2. የተማሪ ካውንስል እንቅስቃሴዎችን ለማረጋገጥ የኮሌጅ አስተዳደር አካላት ግቢ (ቢሮዎች)፣ መገናኛዎች፣ የቢሮ እቃዎች እና ሌሎች አስፈላጊ ቁሳቁሶች፣ መገልገያዎች እና መሳሪያዎች ለነጻ አገልግሎት ይሰጣሉ።

6.3. የተማሪ ካውንስል የማቀድ፣ የማደራጀት እና የምክር ቤት ስብሰባዎችን የማካሄድ፣ ለኮሚቴዎች ስራ በአከባቢዎች፣ ለስራው አስፈላጊ የሆኑ ሰነዶችን የማቆየት ሃላፊነት አለበት።

አቀማመጥ

ስለ ኮሌጅ ተማሪዎች መንግስት

እነዚህ ደንቦች በሩሲያ ፌደሬሽን "በትምህርት" ህግ መሰረት ተዘጋጅተዋል, ሞዴል ደንቦች በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት ተቋም (የሁለተኛ ደረጃ ልዩ የትምህርት ተቋም), በሩሲያ ፌደሬሽን መንግስት አዋጅ የጸደቀ, ደንቦች የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት የክራስኖያርስክ ስቴት ሜዲካል ዩኒቨርሲቲ ፋርማሲዩቲካል ኮሌጅ የስቴት የበጀት ትምህርት ተቋም በስም ተሰይሟል። ፕሮፌሰር -ያሴኔትስኪ የሩሲያ ጤና እና ማህበራዊ ልማት ሚኒስቴር ፣ በክራስኖያርስክ ስቴት ሜዲካል ዩኒቨርሲቲ የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት የመንግስት የበጀት ትምህርት ተቋም ቻርተር። ፕሮፌሰር - ያሴኔትስኪ የሩሲያ ጤና እና ማህበራዊ ልማት ሚኒስቴር ፣ በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የመንግስት የወጣቶች ፖሊሲ ስትራቴጂ ፣ እስከ 2016 ድረስ ተዘጋጅቷል ። የሩስያ ትምህርት ዘመናዊነት ጽንሰ-ሐሳብእ.ኤ.አ. እስከ 2010 ድረስ የተማሪዎችን ራስን በራስ ማስተዳደርን ለማዳበር የተሰጡ ምክሮች በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ሚኒስቴር ደብዳቤ ቁጥር / እ.ኤ.አ. 01/01/2001 እ.ኤ.አ.

1. አጠቃላይ ድንጋጌዎች

1.1. የተማሪ ራስን በራስ ማስተዳደር የኮሌጅ ተማሪዎች ህዝባዊ ማህበር ሲሆን በዚህ ደንብ ውስጥ የተገለጹትን ግቦች እና አላማዎች ለማሳካት በጋራ ጥቅሞቻቸው ላይ የተመሰረተ በፈቃደኝነት, እራሱን የሚያስተዳድር, ለትርፍ ያልተቋቋመ ምስረታ ነው. .

1.2. የተማሪ ራስን በራስ ማስተዳደር ስራውን የሚገነባው የሰውን ክብር እና የግለሰብን ጥቅም በማክበር ላይ ነው።

1.3. የተማሪ ራስን በራስ የማስተዳደር ስራውን የሚያከናውነው በተግባራቸው ውጤቶች ላይ ግልጽነት እና የህዝብ ሪፖርት በማቅረብ ነው።

1.4.የተማሪ ራስን በራስ ማስተዳደር አላማውን ከግብ ለማድረስ አሁን ካለው ህግ እና ከዩኒቨርሲቲው ቻርተር ጋር የማይቃረን ማንኛውንም አይነት ተግባር ያከናውናል።

1.5. ከፍተኛው የተማሪ መንግስት አካል የኮሌጅ ተማሪዎች ጉባኤ ነው።

1.6. የተማሪ ራስን በራስ ማስተዳደር የኮሌጁን ትምህርታዊ ተግባር፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሥራዎችን ከተማሪዎች ጋር አደረጃጀት፣ የተማሪዎችን ተሳትፎ በኮሌጁ አስተዳደር ውስጥ በሁሉም የአመራር መዋቅር ደረጃዎች ላይ ከኮሌጁ አስተዳደር ጋር መደረጉን ያረጋግጣል።

1.7.የህጋዊ አካል የተማሪ ራስን በራስ ማስተዳደር
አይደለም. የተማሪ ራስን በራስ ማስተዳደር የዩኒቨርሲቲውን የቁሳቁስ፣ የገንዘብ እና ሌሎች ሀብቶችን በተደነገገው መንገድ ይጠቀማል።

2. ግቦች እና ዓላማዎች

2.1.ግቦች፡-

ስብዕናውን ሙሉ በሙሉ ለመረዳት አጠቃላይ ፣ አስደሳች እና ጠቃሚ የተማሪ ሕይወት ማዳበር።

በተማሪ ቡድን ፣ ክፍል ፣ ኮሌጅ ደረጃ የተማሪ ራስን በራስ የማስተዳደር ዘዴዎችን ለማሻሻል ስልታዊ ሥራ አደረጃጀት ።

2.2.ተግባራት፡

የተማሪዎችን ራስን በራስ የማስተዳደር ስራ ማግበር እና ከኮሌጁ አስተዳደር ጋር ለሚኖረው ግንኙነት ዘላቂነት ያለው አሰራር መፍጠር።

የኮሌጁን አጠቃላይ የድርጅት መንፈስ ከማጠናከር ጋር በማጣመር በቡድን እና በትምህርት ክፍሎች መካከል ውድድሮችን እና ውድድሮችን ማካሄድ።

የፍላጎት ማህበረሰቦችን መፍጠር (ክፍሎች ፣ ክለቦች ፣ የፈጠራ ቡድኖች ፣ ወዘተ.) የተማሪዎችን የተለያዩ ፍላጎቶች ለግንኙነት እና ራስን ግንዛቤ ሙሉ በሙሉ ለማርካት ፣ ስለ የተማሪ ካውንስል እንቅስቃሴ አካባቢዎች የመረጃ ግልፅነት እና ተደራሽነት ማረጋገጥ ።

በዩኒቨርሲቲው እና በኮሌጅ በተለያዩ የህዝብ ህይወት ዘርፎች ተማሪዎችን በንቃት እንዲሳተፉ ማድረግ።

ውጤታማነትን ለመተንተን እና የትምህርት ሂደቱን ደረጃ ለማሻሻል እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ (የዳሰሳ ጥናቶች, ደረጃዎች, ውድድሮች, ክብ ጠረጴዛዎች, ከአሠሪዎች ጋር ስብሰባዎች).

የዘመናዊ ገበያ መስፈርቶችን ፣ የተማሪዎችን ሳይንሳዊ እና ሙያዊ ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት ሂደቱን ጥራት ለማሻሻል ሀሳቦችን ማዳበር። ለበለጠ እድገት እና በተግባር ለትግበራው እነዚህን ሀሳቦች ለዩኒቨርሲቲው እና ለኮሌጁ አስተዳደር ማቅረብ።

የተማሪውን ሁለንተናዊ ፣ ከፍተኛ ሥነ ምግባራዊ ስብዕና ለማዳበር የታለመ የዝግጅት አደረጃጀት (የአርበኞች ድጋፍ ፣ የበጎ አድራጎት ዝግጅቶች ላይ መሳተፍ ፣ በሕክምና ተቋማት ውስጥ መሥራት ፣ በጤና አጠባበቅ ፣ ሳይንስ ፣ ባህል ፣ ጥበብ ፣ ወዘተ.

የኮሌጁ የተማሪ ምክር ቤት ተወካዮች ተሳትፎ ለኮሌጁ ስልታዊ አስፈላጊ ውሳኔዎችን ፣ የተማሪን ሕይወት ችግሮች ፣ የተማሪ መብቶችን ፣ የተማሪ ማበረታቻዎችን ፣ እንዲሁም የተማሪን የዲሲፕሊን ተጠያቂነት ጉዳዮችን (የአስተዳደር ማዕቀቦችን ፣ ከኮሌጅ መባረርን) በሚመለከቱ ሰነዶች ዝግጅት ላይ ተሳትፎ ። ).

ግንኙነቶችን ለመመስረት እና ለማጠናከር ያለመ ዝግጅቶችን ማካሄድ, ከሌሎች የከተማ እና የክልል የትምህርት ተቋማት ተማሪዎች አደረጃጀቶች ጋር የልምድ ልውውጥ.

2.3. የኮሌጅ ተማሪዎች መንግስት ተግባራት በመሠረታዊ መርሆች ላይ የተመሰረቱ ናቸው፡-

- የሰብአዊነት መርህ;

የተማሪ ራስን በራስ ማስተዳደር ሥራውን የሚገነባው ለሰብአዊ ክብር እና ለግለሰብ ጥቅም በማክበር ላይ ነው;

- የዲሞክራሲ መርህ;

የተማሪ መንግስት ተግባራት በጋራ፣ ነፃ ውይይት እና ጉዳዮችን መፍታት፣ ኮሌጃዊነት፣ ግልጽነት እና የኮሌጅ ተማሪዎችን የህዝብ አስተያየት የማያቋርጥ ግምት ውስጥ በማስገባት ላይ የተመሰረተ ነው።

- ተግባራዊ ራስን በራስ የመወሰን መርህ;

በተማሪ መንግስት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች የተሳትፎውን መጠን በፈቃደኝነት ይወስናሉ;

- የኃላፊነት መርህ;

በተማሪ የመንግስት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተሳታፊዎች ለድርጊታቸው እና ለተግባራቸው ውጤቶች ተጠያቂ ናቸው;

- የምርጫ መርህ;

የኮሌጅ ተማሪ መንግስት የአስተዳደር አካላት በምርጫ መሰረት ይመሰረታሉ;

- የውክልና መርህ;

ለአስተዳደር አካላት የተመረጡ የተማሪ መንግስት አባላት፣ ተግባራቸውን በማከናወን፣ የኮሌጅ ተማሪዎችን ወክለው እና ፍላጎቶችን በመወከል የሚሰሩ፣

- ራስን በራስ የማስተዳደር መርህ;

የተማሪው የመንግስት አካል ፣ የተማሪ ምክር ቤት ፣ የኮሌጅ ተማሪዎችን ሕይወት ውስጥ ካሉ ቁልፍ ጉዳዮች በስተቀር ፣ ከአስተዳደር ጋር በጋራ የሚደረጉ ውሳኔዎች በስተቀር ፣ የተማሪውን አሠራር በተናጥል ይወስናል ።

- አጋርነት መርህ;

በተማሪ መንግስት፣ በኮሌጅ አስተዳደር፣ በማህበራዊ አጋሮች እና በሌሎች ድርጅቶች መካከል ያለው መስተጋብር ስትራቴጂያዊ መሰረት የአጋርነት ባህሪ ነው።

3.ተሳታፊዎች

3.1. በተማሪ መንግስት ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች የተማሪ መንግስት ግቦችን እና አላማዎችን የሚደግፉ እና የተሳትፎ ሁኔታዎችን ሳያስቀምጡ በፈቃደኝነት የሚሳተፉ የሙሉ ጊዜ የኮሌጅ ተማሪዎች ናቸው።

3.2.ተሣታፊዎች እኩል መብት አሏቸው፣እኩል ኃላፊነቶችን ይፈጽማሉ እና በዘር፣በሃይማኖት፣በማህበራዊ ወይም በሌላ ግንኙነት መገለል አይቻልም።

3.3. በተማሪ መንግስት ተግባራት ውስጥ መሳተፍ የተማሪውን አካል የሚጠቅም ማህበራዊ ስራ ሲሆን ከክፍያ ነጻ ነው.

3.4. የተማሪ መንግስት ተሳታፊዎች መብት አላቸው፡-

ለተማሪ የመንግስት አካላት መምረጥ እና መመረጥ፣

በተማሪዎች ምክር ቤት በኩል በኮሌጁ አስተዳደር ውስጥ መሳተፍ;

የተማሪ መንግስት ፍላጎቶችን ለኮሌጁ አስተዳደር እንዲወክል ውክልና መስጠት;

የተማሪዎችን መንግሥት ሥራ ለማሻሻል ሀሳቦችን ያቅርቡ;

የተማሪዎችን ራስን በራስ የማስተዳደር እድሎችን እራስን እውን ለማድረግ ይጠቀሙበት።

3.5. በተማሪ አስተዳደር ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች የኮሌጁን የተማሪዎች አስተዳደር ደንብ ማክበር ይጠበቅባቸዋል።

4. የተማሪ የመንግስት አካላትኮሌጅ

ተግባራቶቹን በብቃት ለማደራጀት የተማሪው ራስን በራስ ማስተዳደር የሚወክሉ የአስተዳደር አካላትን ይመሰርታል።

የተማሪ መንግስት የአስተዳደር አካላት የስራ ጊዜ አዲስ የአስተዳደር አካላት ውህደት እስኪፈጠር ድረስ ነው።

የተማሪው ራስን በራስ የማስተዳደር አካላት የትምህርት ተቋሙን ባለብዙ ደረጃ መዋቅር ግምት ውስጥ በማስገባት የተማሪ (የትምህርት) ቡድን - ክፍል - ኮሌጅ.

4.1. ጉባኤየተማሪ መንግስት ከፍተኛው የአስተዳደር አካል ነው። ጉባኤው በየአመቱ በተማሪዎች ምክር ቤት በተቋቋመው ቀን ይካሄዳል። የኮንፈረንሱ ቀን እና አጀንዳ መረጃ በተማሪዎች ምክር ቤት የመረጃ ሚዲያዎች (ድህረ-ገጽ ፣ የታተሙ ጽሑፎች ፣ የመረጃ ቋቶች ፣ ወዘተ) ከመካሄዱ ከአንድ ወር በፊት ተለጠፈ።

በኮንፈረንሱ ላይ በኮሌጁ የተማሪዎች ምክር ቤት በተዘጋጀው ኮታ መሰረት በጥናት ቡድኖች ውስጥ በተሳታፊዎች የሚመረጡ ልዑካን ይሳተፋሉ።

የጥናት ቡድን ተወካዮች ተመዝግበዋል። እያንዳንዱ የተመዘገበ ተወካይ ድምጽ ሲሰጥ አንድ ድምጽ የማግኘት መብት አለው።

የጉባኤው ልዩ ብቃት የሚከተሉትን ያጠቃልላል

ደንቦቹን ለማሻሻል ውሳኔ;

የተማሪው መንግስት ሊቀመንበር ምርጫ እና ጥሪ;

የጉባኤው አጀንዳ የሚከተሉትን ጉዳዮች ማካተት አለበት።

የተማሪ ካውንስል የዓመቱን ተግባራት ሪፖርት ፣ የሪፖርቱ ውይይት ፣ የተማሪዎች ምክር ቤት እንቅስቃሴ ግምገማ እና የዕድገት ሀሳቦችን የያዘ የውሳኔ ሃሳብ ማፅደቅ ፣

የጉባዔው አጀንዳ በጉባኤው ብቃት ውስጥ ያሉ ሌሎች ጉዳዮችን ሊያካትት ይችላል።

በኮንፈረንሱ ላይ ውሳኔዎች የሚደረጉት በጉባኤው ካልሆነ በቀር በድምፅ ብልጫ ግልጽ በሆነ ድምጽ ነው።

4.2. የኮሌጅ ተማሪዎች ምክር ቤት- በትምህርት ተቋሙ ደረጃ የሚሠራ የተማሪ ራስን በራስ የማስተዳደር ኮሌጅ አካል; ከኮሌጁ አስተዳደር በፊት የተማሪዎችን መብትና ጥቅም በመወከል፣ የተማሪ የመንግስት አካላትን እንቅስቃሴ ማስተባበር እና መከታተል። የተማሪው ምክር ቤት ለ 2 ዓመታት በምርጫ መሰረት ይመሰረታል.

4.2.1. የኮሌጅ ተማሪዎች ካውንስል የሚከተሉትን ተግባራት ያከናውናል፡

በተማሪዎች ምክር ቤት እና በፋርማሲ ኮሌጅ ህዝባዊ ህይወት ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ያላቸውን ጨምሮ በተለያዩ የትምህርት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ለተመዘገቡ ተማሪዎች የሽልማት ስርዓት ልማት እና ትግበራ ውስጥ ይሳተፉ;

የተማሪ ማመልከቻዎችን እና ቅሬታዎችን መመርመር እና መሳተፍ;

ለተማሪዎች ካውንስል እንቅስቃሴ አስፈላጊውን መረጃ ከዩኒቨርሲቲው አስተዳደር መጠየቅ እና መቀበል;

የኮሌጁን ቁሳቁስ እና ቴክኒካል መሰረትን ለማሻሻል ሀሳቦችን ያቅርቡ;

በኮሌጁ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን በማቀድ፣በዝግጅት፣በምግባር እና በመተንተን ቀጥተኛ ተሳትፎ ያድርጉ።

5.2.የተማሪ ምክር ቤት ግዴታ አለበት።:

በእነዚህ ደንቦች እና የተማሪ ካውንስል የትምህርት ዘመን የእንቅስቃሴ እቅድ መሰረት ሥራን ማካሄድ;

የተማሪዎችን ማህበራዊ ጉልህ ተነሳሽነት መደገፍ;

አስፈላጊ የሆኑትን ማህበራዊ እና የኑሮ ሁኔታዎች, እንዲሁም የተማሪዎችን ጥናት እና መዝናኛ ሁኔታዎችን መፍጠርን ለማስተዋወቅ ;

በአምስት የስራ ቀናት ውስጥ፣ ለተማሪዎች ካውንስል የገቡትን ተማሪዎች ሁሉንም ማመልከቻዎች እና ይግባኞች ግምት ውስጥ ያስገቡ።

ከተማሪዎች ብዛት ጋር በተዛመደ የዩኒቨርሲቲውን እንቅስቃሴ ለተማሪዎች ማሳወቅ;

ስለ እንቅስቃሴዎ ለኮሌጁ አስተዳደር ያሳውቁ።

በሚከተሉት ላይ ያነጣጠረ ሥራ ያከናውኑ

የተማሪዎችን ንቃተ ህሊና እና ጥያቄዎቻቸውን በእውቀታቸው ደረጃ ማሳደግ, ለኮሌጁ ንብረት ስብስብ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት ማሳደግ;

በአካዳሚክ ህንጻዎች እና የተማሪ ማደሪያ ክፍሎች ውስጥ የአካዳሚክ ዲሲፕሊን እና ህግ እና ስርዓትን ማጠናከር;

ቻርተሩን ተግባራዊ ለማድረግ KrasSMUእና የኮሌጁ የውስጥ ደንቦች;

የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በማደራጀት ረገድ የክራስኖያርስክ ስቴት ሜዲካል ዩኒቨርሲቲ የፋርማሲዩቲካል ኮሌጅ አስተዳደር እገዛ ።

6. የኮሌጅ ተማሪዎች መንግስት መዋቅር(አባሪ ቁጥር 1 ይመልከቱ)

5.1. የተማሪው ምክር ቤት የሴክተሮችን ስብጥር ይመሰርታል እና ያጸድቃል። በኮሌጁ የተማሪ ምክር ቤት ውሳኔ፣ ጊዜያዊ የሆኑትን ጨምሮ ተጨማሪ ዘርፎች ሊፈጠሩ ይችላሉ።

5.2. የሴክተሩ ሥራ በሁሉም የኮሌጅ ተማሪዎች ምክር ቤት አባላት የሚመረጠው በሴክተሩ ሊቀመንበር ነው.

5.3. የሴክተሩ ሥራ የሚከናወነው በስብሰባዎች መልክ ነው, እንደ አስፈላጊነቱ ግን ቢያንስ በየሁለት ሳምንቱ አንድ ጊዜ.

5.4. የተማሪ ካውንስል መዋቅር የሆስቴሉን የተማሪ ምክር ቤት ሊያካትት ይችላል።

7.1. የትምህርት እና የምርምር ዘርፍ፡-

የትምህርት ሂደት, የትምህርት አፈጻጸም እና ተግሣጽ ለማሻሻል አስተዋጽኦ, የትምህርት ጊዜ ምክንያታዊ አጠቃቀም አስፈላጊ ሁኔታዎች መፍጠር;

እድገትን እና መገኘትን ያጠቃልላል;

የውድድሮቹ ውጤት “ምርጥ ተማሪ እና ምርጥ ቡድን” ማጠቃለያ

ዝቅተኛ ውጤት ከሌላቸው ተማሪዎች ጋር ሥራን ያደራጃል;

ስለ ተጨማሪ የትምህርት እድሎች መረጃ ለተማሪዎች ይሰጣል።

የተማሪዎችን የፈጠራ ኤግዚቢሽኖች ያዘጋጃል;

በሳይንሳዊ እና በተግባራዊ ዝግጅቶች፣ ኮንፈረንሶች፣ ክብ ጠረጴዛዎች፣ ውድድሮች፣ ሴሚናሮች ላይ የተማሪ ተሳትፎን ያደራጃል እና ያመቻቻል፤

7.2. የህግ ማስከበር ዘርፍ፡-

የተማሪዎችን ህጋዊ ባህል ማሻሻል ጉዳዮች ላይ ክብ ጠረጴዛዎችን በማዘጋጀት ይሳተፋል;

የተማሪዎችን የህግ ግንዛቤ የመረጃ ጉዳዮችን ይፈታል;

የተማሪዎችን የእለት ተእለት የውስጥ ደንቦችን በክፍል ውስጥ ፣በመኝታ ክፍሎች ፣በአካባቢው እና በበዓላት ወቅት ማክበርን ይቆጣጠራል ፤

የተማሪዎችን መብት ይወክላል እና ይጠብቃል;

የመማሪያ ክፍሎችን, የጋራ ቦታዎችን እና የመመገቢያ ክፍሎችን የንፅህና አጠባበቅ ሁኔታ ይቆጣጠራል;

በኮሌጅ ደረጃ የግዴታ እና አጠቃላይ ጽዳት አደረጃጀትን ያስተባብራል;

የፕሮጀክቱን ትግበራ ያበረታታል "ኮሌጅ - ጭስ የሌለበት ዞን";

በተማሪ የጉልበት ቡድኖች አደረጃጀት ውስጥ ይሳተፋል.

7.3.የሲቪል-አርበኞች ዘርፍ;

ለሩሲያ ግዛት ወሳኝ ቀናት የተሰጡ ጭብጥ ያላቸውን ዝግጅቶች ያደራጃል;

በተለያዩ ብሔረሰቦች ተማሪዎች መካከል ጓደኝነትን ለማጠናከር ያለመ ዝግጅቶችን ያዘጋጃል;

ጡረታ የወጡ የኮሌጅ መምህራንን ድጋፍ ያደራጃል;

በክልል, በከተማ, በክልል, በሩሲያ ውስጥ በአርበኝነት ዝግጅቶች ውስጥ ይሳተፋል.

7.4.የመዝናኛ ዘርፍ;

- የተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታ እድገትን ያበረታታል ፣ በአማተር አርት ክለቦች ፣ በተማሪ ፌስቲቫሎች እና ውድድሮች ላይ ለመሳተፍ የሚፈልጉትን ይስባል ፣

የኮሌጅ ወጎችን ይመሰርታል (የእውቀት ቀን፣ የተማሪ ቀን፣ የጤና ቀን፣ የተማሪ ተነሳሽነት፣ የእናቶች ቀን፣ የኮሌጅ አመታዊ ክብረ በዓል፣ የችሎታ ውድድር፣ የመምህራን ቀን፣ ክፍት ቀን፣ ወዘተ.);

የአምልኮ ሥርዓቶችን ያዘጋጃል (የተማሪ ካርድ ማቅረቢያ ፣ አዲስ ተማሪዎችን መጀመር ፣ ዲፕሎማ መስጠት ፣ የተማሪውን የስነምግባር ኮድ መቀበል ፣ የግል ስኮላርሺፕ አቀራረብ ፣ በተወዳዳሪ ፕሮግራሞች ውጤቶች ላይ በመመስረት አሸናፊዎችን መስጠት ፣ ወዘተ.);

አማተር ጥበብ ክለቦች ሥራ ያደራጃል;

ጭብጥ ክስተቶችን ያደራጃል;

የቡድን ጉብኝቶችን ወደ ቲያትር ቤቶች እና የኮንሰርት ፕሮግራሞች ያዘጋጃል;

የተማሪዎችን የፈጠራ ፌስቲቫሎች, የችሎታ ውድድሮች, KVN ያዘጋጃል;

ከከተማው የባህል ተቋማት እና የወጣቶች ማዕከላት ጋር ይገናኛል;

በኮሌጁ ውስጥ የጤና ቁጠባ መርሃ ግብር ትግበራን ያበረታታል, ፕሮጀክቱ "ኮሌጅ ከማጨስ የፀዳ ዞን" ነው.

7.5.የስፖርት ዘርፍ :

በኮሌጁ ውስጥ የጤና ቁጠባ መርሃ ግብር ትግበራን ያበረታታል, ፕሮጀክቱ "ኮሌጅ ከማጨስ ነፃ የሆነ ዞን";

መጥፎ ልማዶችን ለመከላከል አጠቃላይ ፕሮግራሞችን እና ፕሮጀክቶችን ያዘጋጃል እና ይተገበራል;

መጥፎ ልማዶችን ለማጥፋት ለሚወስኑ ተማሪዎች የድጋፍ ቡድኖችን ይፈጥራል;

በትምህርት ክፍሎች፣ በኮሌጆች እና በከተማ እና በክልል ስፖርታዊ ውድድሮች ማዕቀፍ ውስጥ የተማሪዎችን ስፖርት ውድድር ለማዘጋጀት ይረዳል።

የአካል ማጎልመሻ እና የስፖርት ዝግጅቶችን በማደራጀት እና በማካሄድ ላይ ይሳተፋል;

በፍላጎት ክፍሎች እና የስፖርት ክለቦች አደረጃጀት ውስጥ ይሳተፋል;

የኮሌጅ እና የኮሌጅ ያልሆኑ ስፖርታዊ ዝግጅቶች ውጤቶች ላይ መረጃ ይሰጣል፡-

የእግር ጉዞዎችን እና ወደ መዝናኛ ማእከላት ጉዞዎችን ያደራጃል.

7.6. የመረጃ ዘርፍ፡-

- በኮሌጁ ውስጥ የጤና ቆጣቢ መርሃ ግብር ትግበራን ያበረታታል, ፕሮጀክቱ "ከኮሌጅ ማጨስ የጸዳ ዞን";

በድረ-ገጹ ላይ, በቪዲዮ ልቀቶች, በቋሚዎች, በዩኒቨርሲቲ ጋዜጣ እና በግድግዳ ህትመቶች ላይ ሁሉንም ክስተቶች በማንፀባረቅ, የራስ-አገዛዝ ስርዓት ግልጽነት መርህን ተግባራዊ ያደርጋል;

ስለ የተማሪ መንግስት እንቅስቃሴዎች ለተማሪዎች እና ለኮሌጅ አስተዳደር ወቅታዊ መረጃ ይሰጣል;

የተማሪ መረጃ ፈንድ ይመሰርታል;

የተማሪውን ድህረ ገጽ አሠራር እና ልማት በማረጋገጥ ላይ ይሳተፋል;

በኮሌጅ ቴሌቪዥን ስለ የወጣቶች ዝግጅቶች, ፕሮጀክቶች, ፕሮግራሞች, ውድድሮች, በዓላት እና ሌሎች ዝግጅቶች መረጃን በወቅቱ ማሰራጨትን ያረጋግጣል, የመረጃ ማቆሚያዎች;

ከተለያዩ የመገናኛ ብዙኃን ፣የወጣት ማዕከላት ፣ከከተማው ፣ከክልሉ ሌሎች የትምህርት ተቋማት ጋር የመረጃ ልውውጥ ያዘጋጃል።

ለተማሪ የመንግስት አካላት, የፍላጎት ክለቦች, ባህላዊ ዝግጅቶች, ወዘተ ምልክቶችን ያዘጋጃል.

ሌሎች የመረጃ ተግባራትን ያከናውናል.

7.7.የበጎ ፈቃደኞች እንቅስቃሴ;

የኮሌጅ ተማሪዎች ውጤታማ እርዳታ እንዲሰጡ እና ድጋፍ የሚያስፈልጋቸውን ሰዎች ችግር እንዲፈቱ ያነሳሳል;

“እኩል ያስተምራል”፣ “ከዓለም የተገኘ ክር”፣ “የሌሎች ሰዎች ልጆች የሉም”፣ “ኤድስን እንቃወማለን”፣ “ወጣት ቤተሰብ” ወዘተ የሚሉ ፕሮጀክቶችን በኮሌጅ እና በከተማው በሚገኙ የትምህርት ተቋማት ይተገበራል። ;

በኮሌጅ እና በከተማ ውስጥ "ኮሌጅ - ከማጨስ ነፃ የሆነ ዞን" ፕሮጀክቱ የጤና ቆጣቢ መርሃ ግብር ትግበራን ያበረታታል.

7.8. የሙያ መመሪያ እና የቅጥር ዘርፍ

ውጤታማ የድህረ ምረቃ ስራ ለተማሪዎች በእቅድ እና በማህበራዊ-ህጋዊ ዝንባሌ ላይ እገዛን ይሰጣል።

የሙያ መመሪያ ፕሮፓጋንዳ ቡድን ያደራጃል;

ለአመልካቾች ክፍት ቀን ያዘጋጃል;

ለሥራ ገበያ እድገት አስፈላጊ የሆኑ የተማሪዎችን ማህበራዊ ብቃቶች በማቋቋም ይሳተፋል።

8. የቡድን ስብሰባበትምህርት ቡድን ደረጃ ራስን በራስ የማስተዳደር ዋና አካል ሲሆን ቢያንስ በወር አንድ ጊዜ ይካሄዳል።

8.1. የቡድኑ ራስን በራስ የማስተዳደር ተግባራዊ አስፈፃሚ አካል ነው የቡድን ንብረት. የቡድኑ ንቁ አባላት ዋና ኃላፊ, ምክትል. የኮሌጁ የተማሪዎች የመንግስት አካላት በታቀደው መዋቅር መሰረት አስተዳዳሪዎች እና የሴክተር መሪዎች.

8.2. የቡድኑ መሪ የሚሾመው በመጀመሪያ ዓመት ከተመዘገቡ ተማሪዎች የጥናት ቡድን ከተቋቋመ በኋላ በመምሪያው ሓላፊ ሲሆን በኮሌጁ ኃላፊ ይፀድቃል። ለወደፊቱ, የቡድን ስብሰባ የመምሪያው ኃላፊ ለመምሪያው ኃላፊ እጩነት ይመክራል.

8.3 የጥናት ቡድኑ ንቁ አባላት በቡድን ጠቅላላ ጉባኤ የሚመረጡት በተገኙበት በድምፅ ብልጫ ነው።

8.4. የጥናት ቡድኑ ንብረት እና ዋና ኃላፊ እንቅስቃሴዎችን መቆጣጠር የሚከናወነው በቡድኑ አስተዳዳሪ ነው.

9. Starostat- ከተማሪው ራስን በራስ የማስተዳደር አንዱ ነው፣ የመምሪያውን የጥናት ቡድን ኃላፊዎች አንድ የሚያደርግ፣ ከመምሪያው ኃላፊ፣ ከኮሌጁ የተማሪዎች ምክር ቤት ጋር በንቃት የሚገናኝ፣ በተማሪው አካል መካከል ትስስር ያለው ምክር ቤት ነው። እና የኮሌጁ አስተዳደር. የኃላፊው ሥራ በመምሪያው ኃላፊ የተሾመው ከመምሪያው ወጣት መምህራን መካከል አስተባባሪ ነው.

በኮሌጁ ውስጥ ስለሚደረጉ ውሳኔዎች እና ዝግጅቶች ተማሪዎችን ያሳውቃል;

የኮሌጁ አስተዳደር እና የተማሪ ምክር ቤት ውሳኔዎችን እና ትዕዛዞችን ተፈጻሚነት ይቆጣጠራል እና ያመቻቻል;

የትምህርት ሂደቱን እና ተግሣጽን በቡድን ያደራጃል እና ይቆጣጠራል፣ በሁሉም አይነት ክፍሎች የተማሪ መገኘትን በግል በመመዝገብ፣

በሪፖርት ማቅረቢያ ቅጹ መሰረት የተማሪዎችን መቅረት ወይም መዘግየት ወርሃዊ ሪፖርቶችን ለኮሌጁ ዲፓርትመንት ኃላፊ ይሰጣል፤

በጋራ ዝግጅቶች ላይ እንዲሳተፉ የተማሪ ቡድኖችን ያደራጃል;

የኮሌጁን የሥነ ምግባር ደንብ የማያከብሩ ተማሪዎችን ወደ የፕሪፌክት ወርሃዊ ስብሰባዎች ይጠራል፤

ወርሃዊ "የመምሪያው ምርጥ ቡድን" እና "የክፍል ምርጥ ተማሪ" ውድድር ውጤቶችን ያጠቃልላል.

10. የዶርሚቶሪ ምክር ቤትበዶርም ውስጥ የሚኖሩ ተማሪዎችን ሁሉንም የሕይወት ዘርፎች የሚቆጣጠር ራሱን የቻለ የተማሪ ምክር ቤት አካል ነው። የዶርሚቶሪ ምክር ቤት የመሥራት ፍላጎት ካሳዩ እና በዶርሚቶሪ ካውንስል ስብሰባዎች የጸደቁ ተማሪዎች መካከል የወለል መሪዎችን ያጠቃልላል።

11. የተማሪ መንግስት ውጤታማነት መስፈርቶች

11.1. በኮሌጁ ውስጥ ያሉ ሁሉም የተማሪ አስተዳደር ስርዓት ክፍሎች የመረጋጋት እና ግልጽነት ደረጃ.

11.2. በኮሌጁ፣ በዩኒቨርሲቲ፣ በወረዳ፣ በከተማና በክልል በተለያዩ ዝግጅቶች የተማሪዎች እንቅስቃሴና የጅምላ ተሳትፎ።

11.3. በሁሉም ደረጃዎች በውድድር፣ በውድድሮች፣ በምሽቶች፣ በፌስቲቫሎች ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች አፈጻጸም።

11.4. የተማሪዎች ተነሳሽነት ፣ ለአዳዲስ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሥራ ፍለጋ።

11.5. በዩኒቨርሲቲ፣ በኮሌጅ፣ በከተማ እና በክልል የወጣቶች ፖሊሲ ተፈጥሮ ላይ የተማሪ መንግስት የተፅዕኖ ደረጃ።

12. የተማሪ አስተዳደርን ለማዳበር መንገዶች

12.1. በኮሌጅ ውስጥ የተማሪዎችን ራስን በራስ የማስተዳደር ዋና ዋና መንገዶች አንዱ ውህደት, ከዩኒቨርሲቲው የተማሪዎች የመንግስት አካላት, የከተማው የትምህርት ተቋማት, የወጣት ማእከላት, የወጣቶች ህዝባዊ አደረጃጀቶች ጋር ትብብር መፍጠር, የትምህርት ማደራጀት የጋራ ችግሮችን ለመፍታት. እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች፣ ተማሪዎች እና ወጣቶች።

12.2. የኮሌጅ ተማሪዎች የፈጠራ እንቅስቃሴን ማዳበር.

12.3 የተሳካለት ወጣት ሩሲያን ምስል መፍጠር እና ማስተዋወቅ.

12.4. የሩስያ ማህበረሰብ እሴቶች ታዋቂነት (ጤና, ሥራ, ቤተሰብ, የአገር ፍቅር, ለአባት ሀገር አገልግሎት, ንቁ ህይወት እና የዜግነት አቋም, ኃላፊነት).

12.5. ወጣቶች በስራ ገበያ ውስጥ እንዲራመዱ አስፈላጊ የሆኑ ማህበራዊ ብቃቶችን ለማዳበር የፕሮጀክቶች እና ፕሮግራሞችን ማዘጋጀት.

12.6. የተማሪዎች መንግስት ተግባራት የዩኒቨርሲቲውን ፣የክልሉን እና የኮሌጁን ልዩ ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት የሚወሰኑ ሌሎች ችግሮችን ለመፍታት ያለመ ሊሆን ይችላል።

13. የተማሪ የመንግስት አካላትን እንቅስቃሴ ማረጋገጥ

የተማሪዎችን የመንግስት አካላት እንቅስቃሴ ለማረጋገጥ ኮሌጁ በገንዘብና በቁሳቁስ አቅም፣ አስፈላጊ የሆኑ ቦታዎችን፣ ግንኙነቶችን፣ የቢሮ ቁሳቁሶችን እና ሌሎች አስፈላጊ ቁሳቁሶችን እና ቁሳቁሶችን መሰረት አድርጎ ያቀርባል።

614 " style="width:460.5pt;border-collapse:collapse; border: none">

ምሳሌ ቁጥር

መዋቅራዊ

መከፋፈል

ሰነዱን ተቀብሏል።

የመጀመሪያ ስም ፣ የመጀመሪያ ስም

የምዝገባ ሉህ ቀይር

ለውጦች	የሉህ ቁጥሮች			ሙሉ ስም		የክህደት መግቢያ ቀን
ተተካ		ተሰርዟል።

1. አጠቃላይ ድንጋጌዎች

1.1. የከፍተኛ ትምህርት የፌዴራል ግዛት የበጀት ትምህርት ተቋም የተማሪ ምክር ቤት "በሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት ስር የሩስያ ብሔራዊ ኢኮኖሚ እና የህዝብ አስተዳደር አካዳሚ" (ከዚህ በኋላ የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት በመባል ይታወቃል) የተማሪ ቋሚ ተወካይ ኮሌጅ አካል ነው. የአካዳሚው ራስን በራስ ማስተዳደር፣ ተግባራቶቹ የትምህርት ሂደትን በመምራት፣ በተማሪዎች ህይወት ውስጥ አስፈላጊ ጉዳዮችን በመፍታት፣ ማህበራዊ ተግባራቸውን በማጎልበት፣ ማህበራዊ ተነሳሽነቶችን በመደገፍ እና በመተግበር የተማሪዎችን የመሳተፍ መብት መተግበሩን ለማረጋገጥ ያለመ ነው።

1.2. የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት ህጋዊ አካል አይደለም፣ ራሱን የቻለ የሂሳብ መዝገብ የለውም፣ በራሱ ስም ንብረት እና ንብረት ያልሆኑ መብቶችን እና ግዴታዎችን ማግኘት አይችልም።

1.3. በእንቅስቃሴው ውስጥ የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት ፣ በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ ፣ በአካዳሚው ቻርተር ፣ በአካዳሚው የውስጥ ህጎች ፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ጽንሰ-ሀሳብ (ካለ) ይመራል ። እነዚህ ደንቦች እና ሌሎች የአካዳሚው የአካባቢ ደንቦች.

1.4. የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት በፈቃደኝነት፣ ግልጽነት እና የተሳታፊዎች እኩልነት መርሆዎች ላይ ይሰራል።

2.1. የአካዳሚው የተማሪዎች ምክር ቤት ዋና ግቦች፡-
̶ የተማሪዎችን በአካዳሚው አስተዳደር ውስጥ የመሳተፍ መብቶችን መተግበሩን ማረጋገጥ, የትምህርት ሂደቱን ጥራት መገምገም;
̶ የአካዳሚው ማህበራዊ ጠቀሜታ ያላቸው የተማሪ ተነሳሽነት እድገት እና ድጋፍ;
̶ የተማሪ ወጎችን መጠበቅ እና ማጎልበት ፣ የዜግነት ባህል ምስረታ ፣ የተማሪዎች ንቁ የዜግነት አቋም ፣ ማህበራዊ ብስለት ፣ ነፃነት ፣ ራስን የማደራጀት እና ራስን የማሳደግ ችሎታን ማሳደግ ፣
̶ የአካዳሚ ቅርንጫፎች የተማሪዎች ምክር ቤት እንቅስቃሴዎችን በማደራጀት ረገድ እገዛ;
̶ በተማሪዎች መካከል አጠቃላይ የባህል ብቃቶች እድገት።

2.2. እነዚህን ግቦች ለማሳካት፣ የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት የሚከተሉትን ተግባራት ያከናውናል፡-
̶ የአካዳሚው የትምህርት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ዋና አቅጣጫዎች እና የተማሪዎችን ችግሮች ከግምት ውስጥ በማስገባት በትምህርት ፣ በሳይንሳዊ ፣ በባህላዊ ፣ በማህበራዊ ፣ በድርጅታዊ እና በዕለት ተዕለት ጉዳዮች ላይ ያላቸውን ፍላጎት በመተንተን የተማሪዎችን ችግሮች ከግምት ውስጥ በማስገባት የውሳኔ ሃሳቦችን ያዘጋጃል ።
̶ አካዳሚው መብቶቻቸውን እና ህጋዊ ፍላጎቶቻቸውን የሚነኩ የአካባቢ ደንቦችን ሲያወጣ የተማሪዎችን አስተያየት ይወክላል።
̶ ጉዳዮችን ለመፍታት እና የተማሪዎችን ጥቅም የሚነኩ ችግሮችን በመተንተን፣ ለመፍታት መንገዶችን እና ዘዴዎችን በመፈለግ ላይ እገዛ ያደርጋል።
̶ የአካዳሚው አመራር የተማሪዎችን ጥቅም የሚነኩ ጉዳዮችን ለመፍታት እና የትምህርት ሂደቱን ለማደራጀት ይረዳል;
̶ የአካዳሚ ተማሪዎች የሲቪክ ባህል ምስረታ እና ንቁ ዜግነትን ይሳተፋል;
̶ በአካዳሚው ተማሪዎች እና ሰራተኞች መካከል የመከባበር እሴቶችን እና ወጎችን መጠበቅ እና ማዳበርን ያበረታታል ፣
̶ የአካዳሚ ተማሪዎች የግል እና ሙያዊ ባህሪያትን ለማዳበር እና ለመተግበር ይረዳል;
̶ በአካዳሚው ሳይንሳዊ እና ፈጠራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የተማሪዎችን ተሳትፎ ያደራጃል;
̶ ለተማሪዎች እረፍት እና መዝናኛን ያዘጋጃል, ባህላዊ ዝግጅቶችን ያካሂዳል;
̶ የአካዳሚ ተማሪዎችን በተለያዩ የትምህርት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ላስመዘገቡት ውጤቶች፣ በአካዳሚው የተማሪ ካውንስል እንቅስቃሴ፣ የአካዳሚው ሳይንሳዊ እና ማህበራዊ ህይወት ውስጥ ንቁ ተሳትፎን ጨምሮ የሽልማት አካዳሚ ተማሪዎችን የሚሸልሙበት ስርዓት ይሳተፋል።
̶ በአካዳሚክ ህንጻዎች እና በአካዳሚው የመኝታ ክፍሎች ውስጥ የዲሲፕሊን ማጠናከርን ያበረታታል;
̶ ከተማሪዎች ፣ ከወጣቶች እና ከሌሎች የህዝብ ማህበራት ጋር የኢንተር ዩኒቨርሲቲ ፣የክልላዊ እና ዓለም አቀፍ ግንኙነቶችን ያበረታታል ፣ ከአካዳሚ ቅርንጫፎች የተማሪ ምክር ቤቶች ጋር ያለውን ግንኙነት ማጠናከር;
̶ በዲሲፕሊን ኮሚሽኖች ውስጥ ይሳተፋል.

3.1. የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት መብት አለው፡-
̶ የተማሪዎችን ጥቅም የሚነኩ የአካባቢ ደንቦችን ለማሻሻል ሀሳቦችን ማቅረብ;
̶ የአካዳሚክ ዲሲፕሊን ተማሪዎች እና የአካዳሚ ተማሪዎች የውስጥ ደንቦችን መጣስ ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ላይ እንዲሳተፉ ተወካዮችን መላክ;
̶ በአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት ፣ የአካዳሚው ሳይንሳዊ እና ማህበራዊ ሕይወት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ንቁ ተሳትፎ የሚያደርጉትን ጨምሮ በተለያዩ የትምህርት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ለተመዘገቡት ተማሪዎች የሽልማት ስርዓትን በማዘጋጀት ይሳተፋሉ።
̶ ከሚመለከታቸው የአካዳሚው ኃላፊዎች በተደነገገው መንገድ ለተማሪዎች ምክር ቤት ተግባራት አስፈላጊ መረጃዎችን መጠየቅ እና መቀበል;
̶ በአካዳሚው ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን በማቀድ፣ በማዘጋጀት እና በመምራት ላይ መሳተፍ፤
̶ የተማሪዎችን እና የድህረ ምረቃ ተማሪዎችን መብትና ነፃነት እንዲሁም የአካዳሚው የተማሪዎች ምክር ቤት መብቶች ሲጣሱ እና ሲገድቡ የተጣሱ መብቶችን ለመመለስ እና ዲሲፕሊንን ለመተግበር እርምጃዎችን ለመውሰድ ለአካዳሚው አመራር ሀሳቦችን ያቀርባል. ተጠያቂ ለሆኑ ሰዎች እርምጃዎች.

3.2. የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት የሚከተሉትን ማድረግ ይጠበቅበታል፡-
̶ በተማሪዎች ምክር ቤት የተቀበሏቸው ተማሪዎች ሁሉንም ማመልከቻዎች እና ጥያቄዎች በወቅቱ ግምት ውስጥ ማስገባት;
̶ በእነዚህ ደንቦች እና በአካዳሚው የተማሪዎች ምክር ቤት ለትምህርት አመቱ የስራ እቅድ መሰረት ስራን ያከናውናል;
̶ የተማሪዎችን ማህበራዊ ጉልህ ተነሳሽነት መደገፍ;
̶ አስፈላጊውን የማህበራዊ እና የኑሮ ሁኔታዎችን መፍጠር, እንዲሁም የተማሪዎችን ጥናት እና መዝናኛ ሁኔታዎችን ያበረታታል;
̶ በተደነገገው መንገድ የተማሪዎችን ፍላጎት ከሚመለከታቸው ባለስልጣናት እና ከአካዳሚው መዋቅራዊ ክፍሎች ፊት ይወክላል;
̶ ለተፈቀደላቸው የአካዳሚው ባለስልጣናት እና መዋቅራዊ ክፍሎች ስለ እንቅስቃሴዎቻቸው እና ውጤቶቻቸው ማሳወቅ።

4.1. የአካዳሚው የተማሪዎች ምክር ቤት በተቋማት፣ ፋኩልቲዎች እና ኮሌጆች ተማሪዎች አጠቃላይ ስብሰባዎች ላይ ቢያንስ ግማሽ ያህሉ የሚመለከተው መዋቅራዊ ክፍል (ከዚህ በኋላ ክፍል ተብሎ የሚጠራው) በስብሰባው ላይ ለተማሪዎች ድምጽ በመስጠት የተፈጠረ ነው። ይህ ክፍል - ለአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት አባላት እጩዎች። የተማሪው ካውንስል አሃዛዊ ስብጥር የሚወሰነው ከእያንዳንዱ ክፍል በተገኙ ተወካዮች ቁጥር ላይ በመመስረት ነው። እንዲሁም የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት በRANEPA የተማሪ ማደሪያ ቁጥር 1፣ ቁጥር 2፣ ቁጥር 3 የሚኖሩትን የቦርድ ሰብሳቢዎችን ያካትታል።

4.2. የተማሪዎች መማክርት ምርጫ ቀጥታ እና ክፍት ነው። ሁሉም የሚመለከተው ክፍል ተማሪዎች በምርጫው የመሳተፍ መብት አላቸው።

4.3. የዲሲፕሊን ቅጣት ያለው ወይም በአካዳሚክ ፈቃድ ላይ ያለ ተማሪ ለአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት የመመረጥ መብት የለውም።

4.4. ምርጫዎች በየዓመቱ የሚካሄዱት በትምህርት ዘመኑ የመጀመሪያ ሴሚስተር እስከ ታኅሣሥ 1 ወይም በትምህርት ዘመኑ ሁለተኛ ሴሚስተር እስከ ማርች 1 ድረስ ነው። በተማሪዎች አነሳሽነት፣ ከክፍሉ የተወከሉ ልዩ ምርጫዎች በሚመለከተው መዋቅራዊ ክፍል ውስጥ ሊደረጉ ይችላሉ።

4.5. ቅድመ ምርጫዎችን የማካሄድ ተነሳሽነት ቢያንስ 2/3 የመምሪያው ተማሪዎች ነው (አንቀጽ 4.1 ይመልከቱ)።

4.6. የልዩ ምርጫዎች ቀን የሚወሰነው በሚመለከተው ክፍል ኃላፊ ነው.

4.7. የተማሪዎች ምክር ቤት አባል ስልጣናት ቀደም ብሎ በሚቋረጥበት ጊዜ የቅድመ ምርጫዎችም ይካሄዳሉ።

4.8. የተማሪዎች መማክርት ሊቀመንበር፣ የተማሪ ምክር ቤት ምክትል ሰብሳቢ፣ የተማሪዎች ምክር ቤት ሥራ አስፈፃሚ የሚመረጡት በመጀመሪያ ስብሰባ የተማሪ ምክር ቤት ከተቋቋመ በኋላ በተገኙት አባላት ቀላል ድምፅ (ቢያንስ 2/3) ነው። ከጠቅላላው ቁጥር) ለሁለት ዓመታት ያህል የተማሪ ምክር ቤት, ግን ለጠቅላላው የጥናት ጊዜ ከሁለት ጊዜ አይበልጥም. የተማሪዎች መማክርት ከተቋቋመ በኋላ የመጀመሪያው ስብሰባ ቀን የሚወሰነው የተማሪ የመንግስት አካላትን እንቅስቃሴ በሚቆጣጠረው ምክትል ርዕሰ መስተዳድር ነው። የተማሪዎች ምክር ቤት ሊቀመንበር ቀደም ብሎ እንደገና ሊመረጥ ይችላል።

4.9. የተማሪ ምክር ቤት የአመራር ምርጫን ቀደም ብሎ የማካሄድ መብት አለው። በቅድመ ምርጫዎች ላይ ውሳኔው የተማሪው ምክር ቤት አባላት ጠቅላላ ቁጥር በአብላጫ ድምፅ ነው።

4.10. የተማሪዎች መማክርት እና አመራሩ አግባብነት ባላቸው ፕሮቶኮሎች ላይ በመመስረት የተማሪውን የመንግስት አካላት እንቅስቃሴ በሚቆጣጠረው ምክትል ርዕሰ መስተዳድር ትዕዛዝ ጸድቋል።

4.11. በተቋማት እና ፋኩልቲዎች የአካዳሚክ ምክር ቤቶች ውሳኔ (በተቋሙ ውስጥ ያልተካተቱ) ፣ ተዛማጅ መዋቅራዊ ክፍሎች የተማሪ ምክር ቤቶች ሊፈጠሩ ይችላሉ። እንደዚህ ያሉ የተማሪ ምክር ቤቶች በነዚህ ደንቦች አንቀጽ 4.16 ከሚመለከታቸው መዋቅራዊ ክፍል የተመረጡ የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት አባላትን ያካትታሉ።

4.12. የአካዳሚው አስተዳደር ተወካዮች በአካዳሚው የተማሪዎች ምክር ቤት ስብሰባዎች ላይ የመሳተፍ መብት አላቸው።

4.13. የተማሪዎች ምክር ቤት ሊቀመንበር፡-
̶ የተማሪ ምክር ቤት ስብሰባዎችን ይመራል። የተማሪ ምክር ቤት ስብሰባዎችን ረቂቅ አጀንዳ ያስተዋውቃል;
̶ የተማሪ ምክር ቤት ውሳኔዎችን አፈፃፀም ይቆጣጠራል;
̶ የተማሪውን ምክር ቤት በመወከል የውሳኔዎችን አፈፃፀም ያደራጃል;
̶ የተማሪ ምክር ቤት ስብሰባዎችን ቃለ ጉባኤ ያጸድቃል፤
̶ ቢያንስ በወር አንድ ጊዜ ስለ ተግባሮቹ የተማሪ ምክር ቤት ያሳውቃል;
̶ በየዓመቱ ስለ የተማሪ ምክር ቤት እንቅስቃሴ ለተማሪዎች ያሳውቃል;
̶ በተሰጠው ስልጣን ውስጥ ሌሎች ተግባራትን ያከናውናል.

4.14. የተማሪዎች ምክር ቤት ሊቀመንበር በማይኖርበት ጊዜ ተግባሮቹ የሚከናወነው በተማሪዎች ምክር ቤት ምክትል ሊቀመንበር ነው.
4.15. ኃላፊነት ያለው የተማሪ ምክር ቤት ፀሐፊ፡-
- ስለ የተማሪ ምክር ቤት ስብሰባ ቀን፣ ሰዓት፣ ቦታ እና አጀንዳ ለተማሪዎች ምክር ቤት አባላት ያሳውቃል፤
- የተማሪ ምክር ቤት ስብሰባዎችን ደቂቃዎችን ይይዛል;
- የተማሪ ምክር ቤት ሰነዶችን መዝገብ ይይዛል;

4.16. ሊቀመንበር, የተማሪ ምክር ቤት ምክትል ሊቀመንበር, ፋኩልቲዎች የተማሪ ምክር ቤት ሰብሳቢዎች, RANEPA ተማሪዎች ማደሪያ ነዋሪዎች መካከል ቦርዶች ሰብሳቢዎች No 1, ቁጥር 2, ቁ. 3 እና ጸሐፊ የተማሪ ምክር ቤት presidium ይመሰርታሉ.

4.17. የፋኩልቲ የተማሪ ካውንስል፣ አስፈላጊ ከሆነ፣ የኮሚሽኖችን (ኮሚቴዎችን፣ የስራ ቡድኖችን፣ ወዘተ.) ያዘጋጃል እና ያጸድቃል፣ እነዚህም ከአካዳሚ የተማሪ ምክር ቤት አባላት ጋር፣ ሌሎች አካዳሚ ተማሪዎችን ሊያካትት ይችላል።

5. የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት አባል መብቶች፣ ግዴታዎች እና የስልጣን መጀመሪያ መቋረጥ

5.1. የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት አባል የሚከተሉትን የማድረግ መብት አለው፡-
̶ በአጠቃላይ ስብሰባዎች ላይ መሳተፍ እና በአማካሪ ድምጽ መብት በፕሬዚዲየም ስብሰባዎች ላይ መገኘት;
̶ የአካዳሚው የተማሪዎች ምክር ቤት ፕሬዚዲየም መርጦ መመረጥ፤
̶ ለማንኛውም የአካዳሚው የተማሪ ካውንስል አካላት እንቅስቃሴ ሀሳቦችን ማቅረብ;
̶ ስለ አካዳሚው የተማሪዎች ምክር ቤት እና ፕሬዚዲየም እንቅስቃሴ መረጃ መቀበል;
̶ በአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት ዝግጅቶች ላይ መሳተፍ።

5.2. የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት አባል የሚከተሉትን ማድረግ ይጠበቅበታል፡-
̶ የሩስያ ፌደሬሽን ህግን, ቻርተሩን, የአካዳሚ ተማሪዎችን የውስጥ ደንቦች, ይህ ደንብ እና ሌሎች የአካዳሚው የአካባቢ ደንቦችን ማክበር;
̶ በተማሪዎች ምክር ቤት እንቅስቃሴዎች ውስጥ መሳተፍ;
̶ በተማሪ ምክር ቤት ስብሰባዎች ላይ የተደረጉ ውሳኔዎችን ያከናውናል;
̶ የተማሪውን ምክር ቤት ስልጣን ለመጨመር እገዛ;
̶ በተማሪዎች ምክር ቤት አጠቃላይ ስብሰባዎች ላይ መሳተፍ።

5.3. የዲሲፕሊን ቅጣት የተቀበለው የአካዳሚው የተማሪዎች ምክር ቤት አባል የዲሲፕሊን ቅጣቱ እስኪያልቅ ድረስ ለጊዜው ከስራ ይታገዳል።

5.4. የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት አባል በአካዳሚክ ፈቃድ ላይ ያለ ሰው ከአካዳሚክ እረፍት እስኪመለስ ድረስ ለጊዜው ከስራ ይታገዳል።

5.5. አንድ የተማሪ ምክር ቤት አባል በራሱ ጥያቄ፣ እንዲሁም እሱ በተጠራበት ወይም ከተማሪ ምክር ቤት በሚባረርበት ጊዜ ስልጣኑ አስቀድሞ ሊቋረጥ ይችላል።

5.6. የተማሪዎች መማክርት አባል በስብሰባ ቃለ ጉባኤ ውስጥ በተካተቱት የተማሪ ምክር ቤት ስብሰባ ላይ በፈቃደኝነት የጽሁፍ ማመልከቻ ወይም የቃል መግለጫ ስልጣኑን ቀደም ብሎ የማቋረጥ መብት አለው።

5.7. አንድ አባል በአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት አነሳሽነት ከተማሪዎች ምክር ቤት ሊባረር ይችላል። አንድን አባል የማባረር ተነሳሽነት በሊቀመንበሩ ወይም ቢያንስ የሶስት ሰዎች ቡድን አባላት በተማሪ ምክር ቤት ስብሰባ ላይ ቀርቦ በሁሉም የአካዳሚ ተማሪዎች ምክር ቤት አባላት አብላጫ ድምፅ ጸድቋል።

5.8. የተማሪዎች መማክርት አባልን ለማባረር ተነሳሽነት ለማስቀደም ምክንያቶቹ፡-
- የተማሪ ምክር ቤት ስብሰባ ለሁለት ወራት ስልታዊ መቅረት;
- በተማሪው ምክር ቤት የተከናወኑ ተግባራትን ተግባራዊ ለማድረግ ስልታዊ እምቢታ።

5.9. የተማሪ ምክር ቤት አባል ስልጣኖች ቀደም ብለው መቋረጣቸው በአካዳሚው የተማሪ ካውንስል ትእዛዝ ተገለጸ። አዲስ ተወካይ የሚመረጥበት ቀን የሚወሰነው በሚመለከተው መዋቅራዊ ክፍል ኃላፊ ነው. ምርጫው የተማሪውን ምክር ቤት በማቋቋም ሂደት መሰረት ነው የሚካሄደው።

6. የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት ከአካዳሚው መዋቅራዊ ክፍሎች ጋር መስተጋብር

6.1. የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት ከአካዳሚው ባለስልጣናት እና መዋቅራዊ ክፍሎች ጋር በእኩልነት፣ በጋራ መግባባት፣ በትብብር እና በሃላፊነት መርሆዎች ላይ ይገናኛል።

6.2. የተማሪው ካውንስል በአካዳሚክ ካውንስል ወይም በአካዳሚው ሬክተር ጽህፈት ቤት ጥያቄ መሰረት የእንቅስቃሴዎቹን ውጤቶች ሪፖርት ያቀርባል።

6.4. የአካዳሚው መዋቅራዊ ክፍሎች ተወካዮች በተማሪ ምክር ቤት ስብሰባዎች ላይ መገኘት ይችላሉ።

6.5. የአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት ሊቀመንበር እና ምክትሎቹ አንዱ እንደ የተማሪዎች ተወካዮች የአካዳሚው ሰራተኞች እና ተማሪዎች የአካዳሚው የአካዳሚክ ምክር ቤት አባል ሆነው እንዲመረጡ ይመከራሉ.

7.1. የአካዳሚው የተማሪዎች ምክር ቤት ከቅርንጫፍ ምክር ቤቶች ተወካዮች ጋር በእኩልነት ይገናኛል።

7.2. የተማሪ ምክር ቤቶችን ተግባራት ለማመቻቸት፣ የአካዳሚው የተማሪ የመንግስት አካላት መድረክ (ከዚህ በኋላ FOSSA እየተባለ የሚጠራው) በየዓመቱ ይካሄዳል።

7.4. በFOSSA ማዕቀፍ ውስጥ፣ የቀጣዩ የትምህርት ዘመን የተማሪ ምክር ቤቶች የስራ እቅድ ፀድቆ ያለፈው ጊዜ የዕቅድ ሪፖርት ተፈጥሯል።

7.5. የሁሉም ቅርንጫፎች የተማሪ ምክር ቤት ተወካዮች ከአካዳሚው የተማሪ ምክር ቤት ሊቀመንበር ጋር በመስማማት በFOSSA ውስጥ የመሳተፍ መብት አላቸው።

8. ሌሎች ድንጋጌዎች

8.1. የተማሪዎች ካውንስል እንቅስቃሴዎች በአካዳሚው አካዳሚክ ምክር ቤት ውሳኔ አስቀድሞ ሊቋረጥ ይችላል።

8.2. አካዳሚው የአካዳሚውን የተማሪ ምክር ቤት እንቅስቃሴ ለመደገፍ አስፈላጊ የሆኑትን ወጪዎች ይሸፍናል።

8.3. ተግባራቱን ለማረጋገጥ አካዳሚው ግቢ (ቢሮ)፣ መገናኛዎች፣ የቢሮ እቃዎች እና ሌሎች አስፈላጊ ቁሳቁሶችን፣ መገልገያዎችን እና መሳሪያዎችን ለተማሪው ምክር ቤት በነጻ መጠቀምን ይሰጣል።