DIY ተንጠልጣይ ሞጁሎች ለመዋዕለ ሕፃናት። ሁለገብ ሞጁል “ስማርት አባጨጓሬ”

ሞዱል መርህ የማስተማር ሂደትን ማደራጀት ከድርጊቶች ውህደት ዓይነቶች አንዱ ሲሆን በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ሥራን ለማደራጀት ዘመናዊ መስፈርቶችን ተግባራዊ ለማድረግ ያስችላል።

የሞዱል መርህ ሀሳብ በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት የምርምር ተቋም ዳይሬክተር ፣ አካዳሚክ ኤን ፖዲያኮቭ በ 1973 ተገለጸ ። በልጆች የተገኘ ልዩ እውቀት በማእከላዊ አገናኝ ዙሪያ የተገነባ ሲሆን ይህም የአንድ የተወሰነ አካባቢ በጣም አስፈላጊ ግንኙነቶች እና ጥገኞች መሰረት የሆነውን ፕሮግራም ለመፍጠር ሐሳብ አቅርቧል.

እና አሁን የሞዱል መርህ ሀሳብ በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ሥራ ስርዓት ውስጥ ተዘጋጅቷል ።

የሞጁሉ ልዩ ገጽታ በውስጡ የተካተቱት ክፍሎች እንደ ባህላዊው የትምህርት ሥርዓት የተለዩ አይደሉም ነገር ግን እርስ በርስ የተጣመሩ መሆናቸው ነው.

የሥልጠና ሂደትን የማደራጀት ሞዱል መርህ ደራሲው የኖቮኩዝኔትስክ የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋም የተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት ተቋም ተባባሪ ፕሮፌሰር ኤ.አይ. በመሠረታዊ ደረጃ አዲስ የመዋሃድ ዋናው የትምህርታዊ ሂደትን የመገንባት ማንኛውም ሞጁል መርሆ መሆኑ ነው።

በቂ የእውቀት መጠን እንዲያቀርቡ ይፈቅድልዎታል ትምህርታዊ ጫና ሳይፈቅድ;

ትምህርታዊ ፕሮግራሙን በ "ቀጥታ መመሪያ" መልክ ሳይሆን በጨዋታ መልክ እና ለቅድመ ትምህርት ቤት በቂ የሆኑ ሌሎች የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን በማካተት ማከናወን;

ግንኙነትን በስብዕና ላይ ያማከለ እና በተዛመደ የትብብር እና የእድገት ትምህርት መገንባት።

ደቡብ, ለልጆች የሚስብ, ይህም እስከ ብዙ ሳምንታት ሊቆይ ይችላል.

የማስተማር ሂደትን የማደራጀት ሞዱል መርህ ምንድን ነው?

የሞዱል እቅድ ስም ከ ጋር የተያያዘ ነው የ “ሞዱል” ዓለም አቀፍ ጽንሰ-ሀሳብ, ከዋጋዎቹ አንዱ ተግባራዊ መስቀለኛ መንገድ ነው, ማለትም. ሞዱል ማቀድ የተሟላ የመረጃ እገዳ ነው።

“ሞዱል” የሚለው ቃል የተዋሃደ፣ በተግባር የተጠናቀቀ ክፍል፣ በመዋቅር እንደ ገለልተኛ ምርት ይገለጻል።

ሞጁሉ በልጆች ላይ የተወሰኑ ጽንሰ-ሐሳቦችን ለማዳበር የታለሙ በርካታ እንቅስቃሴዎችን ያመለክታል. "ሙያ" የሚለው ቃል የት / ቤት ትምህርት አናሎግ ማለት አይደለም, ነገር ግን ማንኛውም አይነት የልጆች ሥራ, ጨዋታ እና ነፃ እንቅስቃሴን ጨምሮ.

በሞዱል ቴክኖሎጂ እና በሌሎች ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች መካከል ያለው መሠረታዊ ልዩነቶች የሚከተሉት ናቸው ።

1. በዚህ ስርዓት ውስጥ ያለው የስልጠና ይዘት በገለልተኛ ሞጁል መልክ ቀርቧል, እሱም የመረጃ ባንክ እና ለመዋሃድ ዘዴዊ መመሪያ ነው.

2. የትምህርት ሞጁል የተቀመጡትን ግቦች ስኬት ያረጋግጣል. ልጆች የእርምጃዎችን ቅደም ተከተል ለመቅረጽ ይማራሉ እና የእንቅስቃሴውን ዓላማ ይገነዘባሉ.

3. የሞዱላር ቴክኖሎጂ ዋናው ነገር በመምህሩ እና በልጁ መካከል ያለውን ግላዊ ግንኙነት ማክበርን ይጠይቃል። በዚህ ረገድ መምህሩ የትምህርት ሂደቱን የማበረታታት, የማስተባበር እና የማስተዳደር ስራ ይጠብቀዋል.

ሞጁል በመሠረቱ ከትምህርት ዑደት የተለየ ነው። እነዚህን ልዩነቶች እንጥራ።

ዑደቱ እንደ አንድ ደንብ በአንድ ዓይነት እንቅስቃሴ ውስጥ ይደራጃል;

በሞጁሉ ውስጥ ያሉት ሁሉም ትምህርቶች ማለት ይቻላል አጠቃላይ ናቸው። በአንድ ትምህርት ውስጥ ልጆች በተለያዩ የልጆች እንቅስቃሴዎች ሂደት ውስጥ ስለ ንብረቶቹ ፣ ጥራቶች ፣ በእቃዎች መካከል ያሉ ግንኙነቶች ፣ ክስተቶች እና ነባር ግንኙነቶች ከፍተኛ ግንዛቤ ይቀበላሉ ።

"ሙያ" የሚለው ቃል ወደ መጀመሪያው ፍቺው ይመለሳል, ምክንያቱም ልጆች ሁል ጊዜ የተጠመዱ ናቸው (በዕለት ተዕለት ንግግሮች እና ነፃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንኳን) ፣ በዚህ ምክንያት “ሙያ” የሚለው ቃል ከትምህርቱ ጋር ተመሳሳይ መሆን ያቆማል ።

አንድ ሞጁል, እንደ ዑደት ሳይሆን, ለረጅም ጊዜ (አንድ ወር ወይም ከዚያ በላይ) የሚዘረጋ ሴራ አለው;

በሞጁሉ ውስጥ የትምህርት ሂደቱ "ለህይወት ዝግጅት" መሆን ያቆማል, ነገር ግን ህይወት እራሱ ይሆናል, የልጆች ህይወት, እዚህ ምንም ነገር "ለመዝናናት" አይደረግም, ሁኔታዊ ነው, ነገር ግን ሁሉም ነገር በእውነታው ይከሰታል (ምን ማድረግ የማይቻል ነገር አይካተትም). በሞጁል ውስጥ);

የልጆች እንቅስቃሴዎች ዓላማን ያገኛሉ ፣ ምክንያቱም መምህሩ በዚህ መንገድ ስላቀደው አይደለም ፣ ግን በእውነቱ ይህንን እውቀት ዛሬ ወይም በቅርብ ጊዜ ውስጥ ስለሚያስፈልጋቸው ነው።

ሞጁሉ የተገነባው በትምህርታዊ ሂደት ላይ አይደለም, ነገር ግን በውስጡ የተገነባ ነው. ስለዚህ፣ የሥራ ዕቅድ ሲያወጣ፣ መምህሩ የሞጁሉን ትምህርት ርዕሶች ለሚመለከታቸው የእንቅስቃሴ ዓይነቶች እንደ ትምህርት ርዕሶች ያካትታል።

ልጆችን በሞጁል የማስተማር ጥቅም

1. የሞዱል መርህ ሁሉንም አይነት እንቅስቃሴዎች በማዋሃድ ላይ የተመሰረተ የትምህርት ሂደትን ለመገንባት ያስችልዎታል.

2. የትምህርታዊ ሂደቱ የበለጠ ኢኮኖሚያዊ ይሆናል, ይህም በአጭር ጊዜ ውስጥ በርካታ ዳይቲክቲክ ግቦችን እና ተግባሮችን እንዲፈቱ ያስችልዎታል.

3. ሴራ መኖሩ በጨዋታ የመማር መርህን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል: በመጫወት ላይ, ልጆች እየተማሩ መሆናቸውን አያስተውሉም.

4. በእውነተኛ ህይወት ውስጥ እውቀት አስፈላጊ ስለሚሆን ተመሳሳይ ነገር የልጆችን እንቅስቃሴዎች የተወሰነ ጠቀሜታ ይሰጣል. ልጆች የመማርን ዓላማ በግልፅ ይመለከታሉ፣ እና ይህ ግብ-ማስቀመጥን ቀላል ያደርጋቸዋል። ዕውቀት ፍጻሜ ሳይሆን ፍጻሜ ነው።

5. የሥራቸውን አስፈላጊነት እና እርካታ ከመጨረሻው ውጤት ጥራት መረዳት በልጆች ላይ አዎንታዊ ስሜታዊ ስሜት እና ድርጊቶችን በተሻለ መንገድ ለማከናወን ፍላጎት ይፈጥራል.

6. በእንቅስቃሴው ውስጥ ባሉ ሁሉም ተሳታፊዎች መካከል ስብዕና-ተኮር የግንኙነት ሞዴል።

7. መለያ ወደ መለያ ወደ እያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ ችሎታዎች, ዝንባሌዎች እና የግለሰብ እድገት ፍጥነት መውሰድ, ሞጁሉ እርስዎ እንቅስቃሴ አይነት እና በአንድ ሂደት ውስጥ እያንዳንዱ ግለሰብ ሥራ ውስብስብነት እንዲለያዩ ያስችልዎታል ጀምሮ.

8. የልጆችን የግንዛቤ እንቅስቃሴ ማነቃቃት (ዝግጁ እውቀትን ከማስተላለፍ ይልቅ). ዋናው አጽንዖት ከተዘጋጀው እውቀት መልእክቶች ወደ አንድ ሰው የግንዛቤ እንቅስቃሴ ማነሳሳት ይሸጋገራል.

"በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የማስተማር ሂደትን የማደራጀት ሞዱል መርህ እንደ ቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የንግግር እድገት መንገድ"

የማስተማር ሂደትን የማደራጀት ሞጁል መርህ አጠቃቀም ውጤታማ በሆነ መንገድ የልጆችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን እና ነፃነትን ለመጨመር አስተዋፅኦ ያደርጋል ይህም ለልጆች እድገት አስፈላጊ ነው.

ራሱን ችሎ በመንቀሳቀስ፣ በሙከራ እና በስህተት፣ ህፃኑ ያገኘው - “ተገቢ” - እውቀት እና ልምድ።

ጠባብ ልዩ ባለሙያዎች ምን ማድረግ አለባቸው? ሊሆኑ ከሚችሉ አማራጮች አንዱ: በልዩ ባለሙያዎች መካከል ያለው ግንኙነት, ማለትም. የጋራ ሞጁል ማጠናቀር ወይም በቡድን አስተማሪዎች በሚመራው ሞጁል ውስጥ መሳተፍ (“ጂኖም የስነ ፈለክ ተመራማሪ” ፣ “ለትምህርት ቤት መዘጋጀት” ፣ “ዳቦ የሁሉም ነገር ራስ ነው”) ፣ ምክንያቱም ሞጁሉ የትምህርት ቦታዎችን እና የልጆችን እንቅስቃሴ ዓይነቶች ከማዋሃድ የበለጠ አይደለም - የንግግር ሕክምና ሞጁሉን ለማደራጀት መሞከር ይችላሉ. በመጀመሪያ ደረጃ, በእርግጥ, የእርምት ትኩረት ሊኖረው ይገባል, ማለትም, በእሱ ውስጥ በመሳተፍ, ልጆች የንግግር ችሎታቸውን መለማመድ, የቋንቋ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ማሰልጠን አለባቸው.

ግልጽ የሆነው እውነታ የሩስያ ቋንቋ በጣም አስቸጋሪ ነው. የእኛ የቃላት ዝርዝር ታሪካዊ እና የውጭ ቃላትን ያካትታል, እና እያንዳንዱ ቃል ማለት ይቻላል በርካታ ተመሳሳይ ቃላት ሊኖረው ይችላል. ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ሁሉንም የቃላት ግንኙነቶች ወዲያውኑ መቆጣጠር ከባድ ነው ፣ ስለሆነም ሁሉም ቃላቶች እርስ በእርሱ የሚስማሙ እንዲሆኑ ሐረጉን መገንባት ከባድ ነው - “ጓደኞች” ። ይህ በተለይ የንግግር እክል ላለባቸው ልጆች በጣም ከባድ ነው. በጣም አስቸጋሪው ሁሉ የመምህሩ ተግባር ነው - የቋንቋውን እውነታ የልጆች ምልከታ ማደራጀት, ይህን ሂደት አስደሳች እና አስደሳች እንቅስቃሴ ለማድረግ.

የትምህርት ሞጁሎችን በማጠናቀር ላይ ይስሩ

የሞጁሉን መዋቅር እንመልከት.

ሞጁል መዋቅር

እንደ ማንኛውም የተጠናቀቀ ቋጠሮ ፣ ሞጁል አለው፥

ጅምር (ጅምር)

በሞጁሉ መጀመሪያ ላይ ልጆች በአስተያየት, በመመርመር, በመመርመር እና በውበት ግንዛቤ አማካኝነት ነገሩን በደንብ ያውቃሉ. በዚህ ደረጃ ጉብኝቶች እና ምልከታዎች ፣ የጥንታዊ እና የጥበብ ምሳሌዎችን መተዋወቅ ፣ ልብ ወለድ እና ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ማንበብ ፣ አስተሳሰብን ፣ ግንዛቤን ፣ ትውስታን ፣ ወዘተ ለማዳበር ጨዋታዎች አሉ ።

ጅምር የተተገበረበት የመጀመሪያው ትምህርት መግቢያ ነው.

ዋናው ክፍል

የሞጁሉ ዋናው ክፍል በስዕል, ሞዴል, አፕሊኬሽን, ዲዛይን ውስጥ ክፍሎችን ያካትታል; መልመጃዎች፣ የውበት ጨዋታዎች፣ በተለያዩ ጥበባዊ እና ምስላዊ ቁሶች መሞከር፣ ወዘተ.

ማጠናቀቅ (የመጨረሻው ትምህርት)

የሞጁሉን ማጠናቀቅ የፈጠራ ስራዎችን ማጠናቀቅ; የኤግዚቢሽኖች, አልበሞች, ጥንቅሮች ንድፍ; በታቀደው ርዕስ ላይ ቅዠት እና አዳዲስ ታሪኮችን መፍጠር, ትርኢቶችን ማደራጀት, የቲያትር ጨዋታዎች, በዓላት, ወዘተ.

የሞጁሉን ይዘት ስናዳብር በሦስት ዋና ዋና ነጥቦች ላይ ትኩረት ማድረግ አለብን።

· እያንዳንዱ ትምህርት የተወሰነ ተግባራዊ ጭነት መሸከም አለበት;

· በክፍሎች መካከል ሎጂካዊ ግንኙነቶችን መተግበር;

· ተመሳሳይ የሥራ ዓይነቶች መድገም የለባቸውም, ማለትም. የተለያዩ መሆን አለበት.

ስለዚህም , ሴራው የመማር ዓላማን ለልጆች ግልጽ ለማድረግ ያስችልዎታል - ለምን እንደሆነ ያውቃሉእያንዳንዱ ትምህርት ይካሄዳል, የሥራቸው ውጤት የት እና እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውል. ይህ የግብ-አቀማመጥ መፈጠርን ያመቻቻል;

በሞጁሉ ላይ በሚሰሩበት ጊዜ የተለያዩ አይነት የልጆች እንቅስቃሴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ስለዚህምየይዘት ውህደት ብቻ ሳይሆን የተለያዩ አይነት ድርጅታዊ ቅርጾችን በማዋሃድ የተለያዩ የልጆች እንቅስቃሴዎች በአንድ ዲግሪ ወይም በሌላ ደረጃ የተዋሃዱ ሲሆን ይህም የትምህርት ሂደቱን ታማኝነት ያረጋግጣል.

የተሻለ ውጤት ለማግኘት በሞዱላር እቅድ ስርዓት ላይ በስራው ውስጥ ትልቅ ቦታ የሚሰጠው ውጤታማ ዘዴዎች እና ቴክኒኮች እና ከልጆች ጋር የተለያዩ የማደራጀት ስራዎች ተይዘዋል. ለዚሁ ዓላማ የ TRIZ ቴክኒኮችን መጠቀም ጥሩ ነው. ለሎጂካዊ አስተሳሰብ እድገት እና ማንኛውም ተግባር በተለያዩ መንገዶች ሊከናወን ይችላል የሚል ሀሳብ እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋሉ ፣ እያንዳንዳቸው ሁለቱም ጥቅሞች እና ጉዳቶች አሏቸው።

የሞጁሉ የመጨረሻው ትምህርት የመጨረሻው ይሆናል, ስለዚህ በጣም አስደሳች እንዲሆን ማድረግ ያስፈልግዎታል. በዚህ ትምህርት, የተከናወነው ሥራ ውጤት ተጠቃሏል እና የተደራጁት በዳሰሳ መልክ ሳይሆን በበዓል, በሻይ ፓርቲ, በኳስ, በጨዋታ መልክ - የሞጁሉ እቅድ የተፀነሰበት እና የተከናወነው ተግባር ነው. በልጆቹ የተገኘው እውቀት ሁሉ መደበኛ ባልሆነ ሁኔታ ውስጥ የተተገበረበት.

ሞጁሉ በተሳካ ሁኔታ ከተነደፈ, ልጆች በፈቃደኝነት ከመምህሩ ጋር አብረው ይሠራሉ እና በተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎች ላይ እንደሚሳተፉ እንኳን አያስተውሉም. እዚህ ሁሉም የጋራ ማህበረሰቦች ትምህርት መርሆች ተግባራዊ ይሆናሉ, ልጆች ነፃ ወጥተዋል, እና አዎንታዊ ስሜታዊ ቀለም ወደ ህይወታቸው ውስጥ ገብቷል. ሞጁሉ በተወሰነ ደረጃ ልጆች ተመልካቾች ሳይሆኑ ተሳታፊዎች ያልሆኑበት አፈጻጸም ነው። ይህ የረጅም ጊዜ ጨዋታ ነው።

በሞጁሉ ውስጥ የአስተማሪው ትክክለኛ ስሜታዊ አመለካከት አስፈላጊ ነው. የሚሠራው እንደ ዐዋቂ አዋቂ ሳይሆን አዳዲስ ነገሮችን በመማር ደስታን እንደሚቀበል ሰው ነው።

በመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ ውስጥ በነገሮች ላይ የተመሰረተ የጨዋታ አከባቢን ማደራጀት ለልጁ አእምሯዊ እና አካላዊ ችሎታዎች በቂ የሆነ የጨዋታ እንቅስቃሴን በመጀመሪያ እና በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ ለማቋቋም እና ለማዳበር በጣም አስፈላጊው ሁኔታ ነው።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የመጫወቻ ቦታን ለመምረጥ አዳዲስ አቀራረቦችን የማግኘት ችግር ተጠንቶ አሁንም በተለያዩ የሳይንስ ሊቃውንት መምህራን, ሳይኮሎጂስቶች, ዶክተሮች, ዲዛይነሮች, ወዘተ.

ሳይንሳዊ ስነ-ጽሑፍ በነገር ላይ የተመሰረተ የጨዋታ አከባቢ አሁን ባለው ደረጃ ማሟላት ያለባቸውን በጣም ሰፊ መስፈርቶችን ይለያል። ከነሱ መካከል እንደ ተለዋዋጭነት, ትራንስፎርሜሽን, ሁለገብነት እና መጓጓዣዎች ናቸው. ይሁን እንጂ የአስተያየቶች ብዜት እና ልዩነት ቢኖርም, አብዛኛዎቹ ተመራማሪዎች የመዋዕለ ሕፃናት ልጅን ወቅታዊ እና ሙሉ እድገትን በተመለከተ የጨዋታ ቦታን ዋና ተግባር እና አስፈላጊነት በሚመለከት ዋናው መሠረታዊ ጉዳይ ላይ አንድ ድምጽ አላቸው.

በኪንደርጋርተን ውስጥም ሆነ በቤተሰብ ውስጥ ያለው የመጫወቻ ሁኔታ የእድገት መሆን አለበት, ማለትም, በስነ-ልቦና ባለሙያዎች ቋንቋ, ለህጻናት ቅርብ የሆነ የእድገት ዞን ይፍጠሩ, ከጊዜ ወደ ጊዜ ውስብስብ በሆነ ተጨባጭ ዓለም ውስጥ ለህይወት ያዘጋጁዋቸው. የነገር-ጨዋታ አካባቢ ለልጁ የግንዛቤ-ሂዩሪስቲክ ሞዴል መሆን አለበት, ይህም ራሱን የቻለ ምርምር እና የፍለጋ እንቅስቃሴዎችን እንዲያከናውን ያስችለዋል. ሞዱል የጨዋታ አካባቢ እነዚህን መስፈርቶች ሙሉ በሙሉ ያሟላል።

ሞጁሎችን የመፍጠር ሀሳቡ የኪነ-ህንፃ እጩ ፕሮፌሰር ኤ.ኤ. ኦቭቺኒኮቭ እና ባለፈው ክፍለ ዘመን በ 70 ዎቹ መጀመሪያ ላይ ነው።

ሞዱል አካባቢ ስሙን ያገኘው “ሞዱል” ከሚለው ቃል ነው - ይህ ከሥነ ሕንፃ እና ከግንባታ የተበደረ አሃድ ነው ፣ እሱም የሕንፃውን መጠን ለማስተባበር እና ክፍሎቹን እና አጠቃላይውን ወደ ተስማሚ ግንኙነት ለማምጣት የሚያገለግል ነው። በመጫወቻው ቁሳቁስ ውስጥ የተካተቱት ሞጁሎች ቀላል, ለስላሳ, የተረጋጋ, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች: ፕሪዝም, ሲሊንደር, ኩብ, ትይዩ, ከ polyurethane foam የተሰራ እና በደማቅ ቀለሞች በቆዳ የተሸፈኑ ናቸው.

የሞዱላር አከባቢ ሁሉም የቮልሜትሪክ ንጥረ ነገሮች መካከለኛ እና ትልቅ መጠን ባለው አሻንጉሊቶች መጠን ላይ ያተኮሩ እና ከልጁ ቁመት ጋር ተመጣጣኝ ናቸው. የዋናው ኩብ ጎን 250-500 ሚሜ ነው; ትይዩ የሆኑ ፊቶች ቁመት 250-750 ሚሜ; የፕሪዝም መሠረት - 350-700 ሚሜ; የሲሊንደሩ መሠረት ራዲየስ 150-300 ሚሜ ነው. የክፍሎቹ ክብደት ከ 1.5 እስከ 3-4 ኪ.ግ. በመጠን መጠናቸው ተመጣጣኝ ናቸው. ለምሳሌ, አንድ ትልቅ ትይዩ ከሁለት ትናንሽ ኩቦች ወይም ከትንሽ አራት ትይዩዎች ሊሠራ ይችላል. ስለዚህ እያንዳንዱ የሞዱል መሳሪያዎች ጂኦሜትሪክ ቅርፅ በተለያዩ መጠኖች ይወከላል-ትልቅ ፣ መካከለኛ እና ትንሽ።

የሞዱላር ቅርጾች ልኬት እና የንድፍ ገፅታዎች በመገጣጠም እና በጨዋታው ወቅት መበታተን እና የማከማቸት ቀላልነትን ይሰጣሉ ። በመደርደሪያዎች ላይ ወይም ወለሉ ላይ ሊቀመጡ ይችላሉ, የቡድን ክፍል ውስጥ የውስጥ አካል በመሆን እና በተመሳሳይ ጊዜ የመጫወቻ መሳሪያዎች.

ስለ ሞጁሎች በልጆች ስለ ተጫዋች አጠቃቀም ሲናገሩ በአንድ በኩል እነሱ (ከተግባራዊ ባህሪዎች አንፃር) አንድ ልጅ የሚፈልገውን የመጫወቻ ቦታ ራሱን ችሎ መቅረጽ የሚችልበት ትልቅ የግንባታ ቁሳቁስ ነው ሊባል ይገባል ። ያም ማለት, በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ሞጁሎች እንደ የጨዋታው ርዕሰ ጉዳይ ጥቅም ላይ ይውላሉ. ለምሳሌ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ ግድግዳዎችን፣ መስኮቶችን፣ የመግቢያ በርን፣ በረንዳ ወዘተ በመስራት ለአሻንጉሊት ቤት መገንባት ይችላል። (የሞጁሎቹ ልኬቶች ከልጁ ቁመት ጋር ስለሚዛመዱ, እሱ ራሱ በእንደዚህ ዓይነት ቤት ውስጥ "መኖር" ይችላል).

በሌላ በኩል ልጆች ለአሻንጉሊቶች እና ለራሳቸው ከሞጁሎች ውስጥ የተለያዩ የቤት እቃዎችን መገንባት ይችላሉ. ይህ ጠረጴዛ, ወንበር, አልጋ, የጋዝ ምድጃ, ማቀዝቀዣ, ቲቪ, ፒያኖ, ወዘተ ሊሆን ይችላል.

በተጨማሪም, ሞጁሎች ትልቅ ተተኪ እቃዎች ናቸው. እነሱ ራሳቸው ከነሱ ምንም አይነት ህንፃዎችን ሳይፈጥሩ እንደ የጨዋታው እቅድ መሰረት በቀላሉ የሚቀያየር ዓላማ ያለው አሻንጉሊት ወይም እቃ ሆነው ያገለግላሉ. ስለዚህ, አንድ ትልቅ ኩብ ጠረጴዛ, ወንበር, ቲቪ, ወዘተ ሊሆን ይችላል. እንደሚመለከቱት ፣ ሞጁል ቁሳቁሶችን በጨዋታ የመጠቀም ዕድሎች በጣም ሰፊ ናቸው። ዋናው ጥቅሙ በአጻጻፍ ውስጥ የተካተቱት ሞጁሎች እንደ ዕቃ ጨዋታ አካባቢ፣ ለተለያዩ ዓላማዎች የሚያገለግሉ የቤት ዕቃዎች፣ ተለዋዋጭ ዓላማ ያለው አሻንጉሊት እና የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ሆነው በአንድ ጊዜ ያገለግላሉ። የሞዱል መሳሪያዎች አካላት እና ቁጥራቸው በተለያዩ የዕድሜ ቡድኖች ውስጥ ሊለያይ ይችላል. ስለዚህ, ለሁለተኛው እና ለሦስተኛው የህይወት ዓመት ልጆች, 1-2 አስር ክፍሎች በቂ ናቸው, ምክንያቱም የልጆቹ የጨዋታ ልምድ ትንሽ ነው, ሴራው ያልዳበረ ነው እና ስለዚህ ይህ መጠን የጨዋታውን ነጠላ ግንባታዎች ለማጠናቀቅ በቂ ነው-አውቶቡስ, ባቡር, መኪና, የአሻንጉሊቶች እቃዎች, ጋራጅ, ወዘተ.

በዕድሜ የገፉ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች, በጨዋታ እንቅስቃሴ እድገት ደረጃ, ለጨዋታዎች ብዙ ቁጥር ያላቸው ሞጁል ቅርጾች (30-50) ያስፈልጋቸዋል. ይህ በአንድ ጊዜ ብዙ ቦታዎችን የሚያጣምሩ አስደሳች የጋራ ጨዋታዎችን እንዲያዳብሩ ያስችላቸዋል-“ቤተሰብ” + “አውቶቡስ” + “ፋርማሲ”; "አውቶቡስ" + "መዋለ ሕጻናት" + "ሱቅ" + "ቤተሰብ", ወዘተ. በቂ መጠን ያለው ሞዱል ቁሳቁስ በልጆች መካከል ዋና ዋና ሚናዎችን ስለመውሰድ አለመግባባቶችን ያስወግዳል። ሁለቱም ልጆች ሹፌር መሆን ከፈለጉ እያንዳንዳቸው የራሳቸውን መኪና መገንባት ይችላሉ, የጨዋታ እቅዳቸውን ያካትታል.

በመዋለ ሕጻናት ልምምድ ውስጥ, ሞዱል ማጫወቻ ቁሳቁስ በሁሉም የዕድሜ ቡድኖች ውስጥ ለግለሰብ እና ለጋራ የጨዋታ ዓይነቶች በስፋት ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. ይሁን እንጂ በሩሲያ, በባልቲክ ግዛቶች እና በዩክሬን በሚገኙ የመዋለ ሕጻናት ተቋማት ሥራ ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ቢውልም እንደነዚህ ያሉ መሳሪያዎች ተከታታይ ማምረት በእኛ ሪፐብሊክ ውስጥ እስካሁን አልተቋቋመም. ነገር ግን ንቁ አስተማሪ ይህንን ችግር በራሱ ሊፈታው ይችላል. ለምሳሌ, እንደ ሞጁል ቅርጾች, በጨርቃ ጨርቅ ወይም በዘይት የተሸፈነ የተለያየ መጠን ያላቸውን አላስፈላጊ የካርቶን ሳጥኖችን መጠቀም ይችላሉ. እንዲሁም ሞዱላር ጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ከዘይት ጨርቅ ፣ ደርማንቲን ፣ ቆዳ መስፋት እና በፓራሎን ፣ በሱፍ ፣ በጨርቃ ጨርቅ ወይም በማንኛውም ሌላ ቀላል ቆሻሻ ይሞሉ ። እና መምህሩ በልጆቹ ፊት በቀጥታ ተሳትፈው እንደዚህ አይነት ቁሳቁሶችን ካከናወኑ, በእሱ ላይ ያለው ፍላጎት በእጥፍ ይጨምራል. ይህ ቁሳቁስ በእርግጠኝነት የልጆችን ትኩረት ይስባል እና አስደሳች የሆኑ የጨዋታ እቅዶችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል.

የመዋለ ሕጻናት ጨዋታዎችን በሞጁሎች የመምራት ባህሪዎች ምንድናቸው?

የመዋዕለ ሕፃናት መምህር በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ ጨዋታን ለማዳበር በሚታወቁ ቴክኒኮች እና ዘዴዎች ላይ ሊተማመን ይችላል ፣ ከእነዚህ ቴክኒኮች መካከል አንድ አስፈላጊ ቦታ በጨዋታ አካባቢን መፍጠር ፣ ተረት ሁኔታዎችን ማደራጀት ፣ ተጨማሪ አሻንጉሊቶችን እና ባህሪዎችን ማስተዋወቅ ፣ ወይም ከተማሪዎቹ ጋር አንድ ላይ እንዲሆኑ ማድረግ.

ለልጆች ቀስቃሽ የጨዋታ ሁኔታን ማደራጀት ጥሩ ነው, ማለትም. ወደ ኪንደርጋርተን (ጠረጴዛ, ወንበር, አሻንጉሊት, ሳህኖች, አልጋ በአልጋ, አሻንጉሊት; በመታጠቢያ ቤት ውስጥ አሻንጉሊት, የሳሙና ኩብ, ፎጣ, ወዘተ) ከመድረሳቸው በፊት ከሞጁሎች ውስጥ ብዙ ሕንፃዎችን ከሞጁሎች ይገንቡ. በዚህ ሁኔታ ፣ አዋቂው ፣ ልክ እንደ ፣ ለልጆቹ የጨዋታ አከባቢን ከሞጁሎች ለማደራጀት ዝግጁ የሆኑ አማራጮችን ያሳያል ። ልጆች ብዙውን ጊዜ, ወደ ቡድን ሲመጡ, በህንፃዎች ደስ ይላቸዋል እና በፍጥነት በሚቀርቡላቸው ሁኔታዎች ውስጥ ይሳተፋሉ. ቀስ በቀስ ከሞዱል ዕቃዎች የተለያዩ ነገሮችን የመፍጠር ልምድ ያገኛሉ. ልጆቹ ትክክለኛውን የመዋቅር ክፍሎችን በትክክል እንዴት እንደሚያስታውሱ ለመፈተሽ መምህሩ “በአጋጣሚ ማጥፋት” የሚለውን ዘዴ በመጠቀም ፣ በአንዳንድ ሰበቦች ፣ ወደ ተጫዋቾቹ መቅረብ ፣ “በአጋጣሚ” የሞጁሎችን ግንባታ መንካት እና ይቅርታ መጠየቅ እና ይቅርታ መጠየቅ ይችላሉ ። ልጆቹን "እንዲያስተካክሉት" ይጠይቁ.

የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎች ሥራውን በተሳካ ሁኔታ ካጠናቀቁ, ከዚያም በግማሽ የተጠናቀቁ ሕንፃዎች ለቀጣይ ጨዋታዎች ሊቀርቡ ይችላሉ.

እንዲሁም ልጆቹ በቡድኑ ውስጥ ከመድረሳቸው በፊት የታወቁ ዕቃዎችን ይገንቡ, ነገር ግን አንዳንድ ክፍሎቻቸውን አይገነቡም. ጥቃቅን ዝርዝሮች መሆን አለባቸው, የእነሱ አለመኖር የነገሩን ግንዛቤ እና እውቅና ላይ ጣልቃ አይገባም. ይህ የመኪና ግንባታ ከሆነ, ካቢኔው በግልጽ መቀመጥ አለበት, ነገር ግን አካሉ 1-2 ክፍሎች ሊጎድል ይችላል, ከ 4 ጎማዎች ይልቅ, መምህሩ 2 መገንባት ይችላል, የተቀሩት ወንዶች ግን ግንባታውን እራሳቸውን ያጠናቅቃሉ. ቤት በሚገነቡበት ጊዜ የግድግዳውን, የበርን, የመስኮቱን ክፍል ሳይጨርሱ መተው ይችላሉ. በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች መምህሩ "በአጋጣሚ" ሕንፃዎችን ባወደመበት ሁኔታ ልጆች ወዲያውኑ ድክመቶችን ያስተውላሉ እና እነሱን ማስወገድ ይጀምራሉ. ከዚያም መጫወት ይጀምራሉ.

አንድ የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ በማንኛውም የግንባታ ዓይነት የሚረካ ከሆነ እና ለማጠናቀቅ ምንም አይነት ድርጊት ካልፈፀመ, ካልተጠናቀቀ ሕንፃ ጋር መጫወት እንደማይችል እንዲረዳው ማድረግ አስፈላጊ ነው, እና ይህንን ለማድረግ ልጁን ግንኙነትን በማግበር ውስጥ ለማካተት ይሞክሩ. “መኪናህ ​​በደካማ እየሄደ፣ እየተንቀጠቀጠ፣ እያንኳኳ ነው? ምናልባት ስህተት ሊሆን ይችላል?

ህፃኑ የጨዋታውን ተግባር በተዘዋዋሪ መንገድ ካልተቀበለው መምህሩ ቀጥተኛ የአስተዳደር ዘዴዎችን መጠቀም ይችላል-“ሹፌር ፣ መኪናዎ የተሳሳተ ነው ፣ ጎማ የለውም ፣ እሱን ማስተካከል ያስፈልግዎታል ።” ስለዚህ, ልጆች ቀስ በቀስ አስፈላጊውን ገንቢ ክህሎቶች ይማራሉ, በመጀመሪያ በግማሽ የተጠናቀቁ ሕንፃዎችን በማጠናቀቅ, እና በኋላ ላይ የራሳቸውን በመፍጠር.

ልጆች ጨዋታውን በነጠላ፣ በሞጁሎች የተለዩ ሕንፃዎችን ሲቆጣጠሩ፣ መምህሩ በአንድ ጨዋታ ውስጥ ብዙ ሕንፃዎችን እንዲጠቀሙ ይመራቸዋል። ይህንን ለማድረግ በመጀመሪያ ሕንፃዎችን ራሱ ወይም ከልጆቹ ጋር በሎጂካዊ ቅደም ተከተል - "ጋራዥ", በተወሰነ ርቀት - "ነዳጅ ማደያ" ይሠራል. በተጨማሪም "የህክምና ፖስታ", "ካንቲን", "የመኪና አገልግሎት ነጥብ", "ሱቅ" መገንባት ይችላሉ.

በተመሳሳይ ጊዜ, ህጻናት እንዲያውቁት ሕንፃዎችን ለመሰየም መንገድ መፈለግ አስፈላጊ ነው. እነዚህ የሴራ ስዕሎች, የንድፍ ምስሎች, በአሮጌ ቡድኖች - ምልክት (የትራፊክ ፖሊስ ፖስት) ሊሆኑ ይችላሉ. በዚህ አጋጣሚ ተጨማሪ ቁሳቁስ ከሞጁል ዕቃዎች ጋር ለጨዋታው የትርጉም ፍቺ ይሰጣል።

ልጁ ትንሽ ከሆነ, ወደ ሞጁሎች ተጨማሪዎች ያስፈልገዋል.

ተረት መጫወቻዎች, የተለያዩ የግንባታ እቃዎች, የተፈጥሮ እና ቆሻሻ ቁሳቁሶች, እንዲሁም እንደ ትልቅ ምትክ ሆነው የሚያገለግሉ ተራ የአካል ማጎልመሻ መሳሪያዎች ሊሆኑ ይችላሉ. ስለዚህ ልጆች በፈቃዳቸው የመውጣት ቅስት ወደ መግቢያ በር ፣ ዋሻ ወይም የመሬት ውስጥ መተላለፊያ ፣ እንደ ጨዋታው እቅድ ፣ መከለያው ግድግዳው ላይ የተንጠለጠለ ወይም መሬት ላይ የሚቆም መስታወት ሊሆን ይችላል ፣ ወይም ከዚያ በኋላ ወደ ኩሬ ይለወጣል ዝናቡ፣ “እግርዎን እንዳይረጥብ” ዙሪያውን መራመድ ወይም መዝለል አለበት። በመሃል ላይ በተዘረጋ ገመድ ለከፍተኛ ዝላይዎች ይቆማል የልብስ ማድረቂያውን መልክ ይይዛል ፣ እና በጨዋታው ውስጥ ልጆች በተሳካ ሁኔታ ጥቅም ላይ ይውላሉ ፣ በዚህም የበለጠ የተለያዩ እና አስደሳች ያደርገዋል።

በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጨዋታ እንቅስቃሴ ላይ አወንታዊ ተፅእኖ በቡድኑ ውስጥ አዳዲስ ሞዱላር መጫወቻ መሳሪያዎችን በማቅረብ ፣ የተለያየ መጠን እና ቅርፅ ያላቸውን ሞጁሎች በማስተዋወቅ ፣ ወደተለያዩ ቦታዎች በማንቀሳቀስ ፣ ለጨዋታው ተጨማሪ ባህሪዎችን በማስተዋወቅ ፣ ወዘተ. የልጆችን ጨዋታ ወደ ህይወት ያመጣል.

በአብዛኛው የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በሞጁል እቃዎች ያላቸው ንቁ እንቅስቃሴ የሚወሰነው በጨዋታ ችሎታቸው እና ችሎታቸው የእድገት ደረጃ ላይ ነው, ማለትም. በፈጠራ ጨዋታው በራሱ የእድገት ደረጃ ላይ. የልጁ የጨዋታ እንቅስቃሴ ያልዳበረ ተፈጥሮ ከሆነ ፣ እሱ እራሱን የቻለ የጨዋታውን ጭብጥ እንዴት እንደሚመርጥ ፣ ሴራውን ​​ማዳበር ፣ የጨዋታውን ተግባር ማዳበር ፣ ለትግበራው መንገድ መፈለግ እንዳለበት አያውቅም - እንዲህ ዓይነቱ እንቅስቃሴ ትንሽ ይዘት ይኖረዋል እና ይኖረዋል። ሞዱል ቅርጾች.

የጨዋታ ሞጁሎችን ለህፃናት በሚያቀርቡበት ጊዜ, የቴክኒኮችን ምርጫ እና የቅርፃዊ ትምህርታዊ ተፅእኖ ዘዴዎችን (ቀጥታ እና ቀጥተኛ ያልሆነ) ምርጫን በብቃት ለመቅረብ የጨዋታ እድገታቸው ምን ያህል እንደሆነ በትክክል ማወቅ አስፈላጊ ነው.

የመዋለ ሕጻናት ልጆች ገንቢ ክህሎትን እስካላገኙ ድረስ ነጻ የፈጠራ ጨዋታዎች ከሞዱል ቁሳቁስ ጋር እንዲሁ የማይቻል ነው። በልጅ ውስጥ የእድገታቸው ደረጃ ከፍ ባለ መጠን የበለፀገ ፣የተለያየ እና ትርጉም ያለው የጨዋታ እንቅስቃሴው በትልቅ ፣ ሁለገብ ፣ አካባቢን የሚፈጥሩ ነገሮች-ሞዱሎች ይሆናሉ።

በሞጁል የጨዋታ አካባቢ ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የጨዋታ እንቅስቃሴ አንዳንድ ገጽታዎችን ብቻ ለማሳየት ሞክረናል። ይህ ችግር ተግባራዊ ሰራተኞችን እንደሚስብ እና በመዋለ ህፃናት ውስጥ በርዕሰ ጉዳይ ላይ የተመሰረተ የጨዋታ አከባቢን ለማደራጀት አማራጮችን በፈጠራ ፍለጋ መንገድ ላይ እንደሚመራቸው ተስፋ እናደርጋለን.

አላፊ አግዳሚዎች የፈጠራ ችሎታዎን እንዲያደንቁ ግድግዳው ላይ፣ ቻንደርለር ወይም መስኮት ላይ ሊሰቀል የሚችል ከልጅዎ ጋር (ወይም ለልጅ) ደማቅ ባለቀለም አንጠልጣይ ሞባይል መስራት በጣም ቀላል ነው። ልጆች ይህን ተግባር በገዛ እጃቸው የመሥራት ሐሳብ ይወዳሉ.

1. ይህ ቆንጆ ኮክቻፈር የተሰራው በግማሽ ሰዓት ውስጥ ከእንቁላል ካርቶን ነው.

እኛ ያስፈልገናል:
1. 2 ሴሎች ከካርቶን እንቁላል ካርቶን
2. ባለቀለም ካርቶን ወይም የድሮ የግድግዳ ወረቀት, የፖስታ ካርዶች በዙሪያው ተኝተዋል
3. Gouache: ቀይ, ብርቱካንማ, ቡናማ, አረንጓዴ, ነጭ እና ቀይ;
4. መቀሶች
5. መቁረጥ
6. ብሬድ
7. ቀንበጦች
8. 1 ጥቁር ፖምፖም
9. አይኖች
10. ሙጫ
11. ብሩሽ
12. ሙቅ ሙጫ

አካል
1. የካርቶን እንቁላል ሳጥን ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል: ወደ ላይ ያዙሩት, የተፈለገውን ቀለም ቀለም ያዙ እና ሴሎቹን ይሳሉ. ስዕል በጥንድ መከናወን አለበት, ማለትም, 2 ሴሎችን በአንድ ቀለም እንቀባለን.

2. ቀለም ከደረቀ በኋላ ሴሎቹን በጥንቃቄ መቁረጥ እና አላስፈላጊ የካርቶን ቀሪዎችን ከስራው ላይ ማስወገድ ያስፈልግዎታል.

ክንፎች[]
3. 2 ክንፎችን (መጠን 2x2 ሴ.ሜ) ቆርጠህ አውጣው, እና በውጭው ላይ ካለው ንድፍ ጋር አጣብቅ.

የሰውነት+ ክንፎች

4. በ 1 ኛ እና 2 ኛ የሰውነት ክፍሎች መካከል ክንፎች እና ከመካከለኛው የሚወጣ ሹራብ እንዲኖሩ አካልን እና ክንፉን እንሰርጣለን.
ጭንቅላት
5. ፖምፖም ይውሰዱ እና አይኖች በላዩ ላይ ይለጥፉ. ትኩስ ሙጫ በመጠቀም, ከጭንቅላቱ አናት ላይ ቀንዶችን እናያይዛለን, ይህም ሙሉ ለሙሉ የተለያየ ቅርጽ ሊኖረው ይችላል.
የሰውነት+ክንፎች+ጭንቅላት
6. ሙቅ ሙጫ በመጠቀም, ጭንቅላትን ከሰውነት ጋር ያገናኙ

7. የተጠናቀቀውን ጥንዚዛ በተዘጋጀ የእንጨት ዘንጎች ላይ እናሰራለን

2. ወይም ይህን ድንቅ የቢራቢሮ ሞባይል ከልጆችዎ ጋር ለመስራት ይሞክሩ፡

መኝታ ቤትዎን ወይም የልጆች ክፍልዎን ከእነሱ ጋር ማስጌጥ ወይም ለአንድ ሰው በስጦታ መስጠት ይችላሉ - ሁሉም ሰው እነዚህን ሞባይል ይወዳሉ! እርግጥ ነው, እነሱ በጣም ርህራሄ እና ሞገስ ያላቸው ናቸው! ደህና፣ በሂደቱ እንጀምር?
የቢራቢሮ ሞባይል ለመሥራት የሚከተሉትን ያስፈልግዎታል
. ትንሽ የአበባ ጉንጉን (ዲያሜትር 30 ሴ.ሜ ያህል) ወይም ሆፕ ፣ ወይም ሌላ ነገር ክብ (ምንም ያገኙታል);
. የዓሣ ማጥመጃ መስመር;
. ሮዝ ሪባን ግልጽ ወይም ቀለም ያለው - በእርስዎ ምርጫ;
. ሪባን በፖልካ ነጠብጣቦች ወይም ሌላ ጌጣጌጥ ወይም የ tulle ንጣፎች;
. ሰው ሰራሽ ወይን 45 ሴ.ሜ ርዝመት;
. ግልጽ ነጭ ወይም ሮዝ ቱልል ቅሪቶች;
. ባለ ሁለት ጎን ቴፕ ወይም ሙጫ።

የአሰራር ሂደት
1. የአበባ ጉንጉን በአረንጓዴ ወይን እና በፖካ ዶት ሪባን ይሸፍኑ.


2. 32 ትላልቅ ቢራቢሮዎችን እና 32 ትናንሽን ይቁረጡ. የሚከተለውን አብነት በመጠቀም ይህንን ማድረግ ይችላሉ-

3. 56 ሴ.ሜ ርዝመት ያለው 4 ቁርጥራጭ የዓሣ ማጥመጃ መስመርን ሙጫ ወይም ባለ ሁለት ጎን ቴፕ በመጠቀም ትናንሽ እና ትላልቅ ቢራቢሮዎችን በማገናኘት 13 ሴ.ሜ የዓሣ ማጥመጃ መስመርን ከላይ በኩል ይተዉ ። እያንዳንዱ የዓሣ ማጥመጃ መስመር 4 ቢራቢሮዎችን ያመጣል.

4. ከነጭ ወይም ሮዝ ቱልል ቅሪቶች 13 ሴ.ሜ ስፋት እና 50 ሴ.ሜ ርዝመት 8 እርከኖች ይቁረጡ ።
56 ሴ.ሜ ርዝመት ያለው 4 ተጨማሪ የዓሣ ማጥመጃ መስመር ውሰድ ። እነዚህን ቀስቶች ከዓሣ ማጥመጃ መስመሮች ጋር እሰራቸው - 2 ለእያንዳንዱ.
ወደ 50 ሴ.ሜ ርዝመት ያለው 8 ቁርጥራጭ ሮዝ ሪባን ይስሩ ፣ መከፋፈልን ለመከላከል ጠርዞቹን ያቃጥሉ። አሁን በአሳ ማጥመጃ መስመሮች ላይ ቀስቶችን አስሯቸው - 2 ለእያንዳንዱ. በአጠቃላይ ፣ እንደዚህ ያለ ነገር መጨረስ አለብዎት።


5. ተለዋጭ የዓሣ ማጥመጃ መስመሮችን በቢራቢሮዎች እና የዓሣ ማጥመጃ መስመሮች ከቀስት ጋር, ከአበባ ጉንጉኑ ጋር ያያይዙዋቸው. ቁመቱን መቀየር ይችላሉ-ለምሳሌ, ቢራቢሮዎችን ወደ ላይ, ወደ ታች ቀስቶች, ወይም በማንኛውም መንገድ ማሰር - ሁሉም ነገር በእርስዎ ውሳኔ ነው. ከላይ ያለውን መስመር በጥንቃቄ ይቁረጡ.

3. ሌላ የሚገርም የሚያምር ቢራቢሮ ሞባይል ይኸውና፡-

የሕፃን ክፍልን ለማስጌጥ በጣም ቀላል የሆነ ፣ ግን በቀለማት ያሸበረቀ “ቢራቢሮ” ሞባይልን ከስሜት ወይም ከወረቀት እንዴት እንደሚሰራ? አዎ ፣ በጣም ቀላል!
ባለ ብዙ ቀለም ስሜት ወይም ስሜት ያለው ሳህኖች ፣ ነጭ ክሮች ፣ ዶቃዎች ፣ ለመሠረት ወፍራም ካርቶን እና ሁለት ነጭ ክፍት የወረቀት ናፕኪኖች ያስፈልግዎታል ።
ከተሰማው ይልቅ ባለ ባለ ሁለት ጎን ወረቀት መጠቀም ይችላሉ.
በመጀመሪያ ፣ በናፕኪኑ ዲያሜትር መሠረት ከወፍራም ካርቶን ላይ አንድ ክበብ እንቆርጣለን ፣ ከዚያ በላዩ ላይ እንጣበቅበታለን።
ከዚያም በአብነት መሰረት 19-20 ቢራቢሮዎችን እንቆርጣለን (ሁሉም ተመሳሳይ መጠን መሆን የለባቸውም).

ከዚያም የካርቶን ምርጫን ከመረጡ ቢራቢሮዎቹን በክር ላይ እንሰርዛቸዋለን ፣ ከተሰማቸው ዶቃዎች ወይም ትናንሽ የካርቶን ክበቦች (1 ሴ.ሜ ራዲየስ) ጋር እየቀያየርን ። የተሰማቸው ቢራቢሮዎች በሁለት ንብርብሮች ሊሠሩ እና ከትልቅ ስፌቶች ጋር በአንድ ላይ ሊሰፉ ይችላሉ, ከጫፍ እስከ 0.5 ሴ.ሜ.
4 ክሮች በቢራቢሮዎች መስራት አለብን. ቢራቢሮዎቹን በቀለም መጀመሪያ በጠረጴዛው ላይ ያዘጋጁ እና በየትኞቹ ውህዶች ውስጥ ምርጥ እንደሚመስሉ ይመልከቱ። እያንዳንዱ ክር በትልቅ ቋጠሮ እና ዶቃ ይጀምራል. በግምት 1.5 ሜትር ርዝመት ያላቸውን ክሮች ይውሰዱ እና እስከ መጨረሻው ጊዜ ድረስ ምንም ትርፍ አያቋርጡ።
ሁሉም ክሮች በሚሰበሰቡበት ጊዜ በካርቶን ክበብ ውስጥ አራት ቀዳዳዎችን ከአውሎድ ጋር ማድረግ ያስፈልግዎታል. በውስጣቸው ያሉትን ክሮች እንሰርጣለን, ቁመታቸው እናስተካክላለን, ከዚያም ኖቶችን እናሰር እና ከዚያ በኋላ ብቻ ትርፍውን እንቆርጣለን.

4. ሞባይል "የፀሃይ ስርዓት"

5. ተንጠልጣይ ሞባይል "Bright Aquarium", ልጆቹ እራሳቸውን ሊሠሩ የሚችሉት.

ቁሶች፡- ባለቀለም ካርቶን በተለያዩ ቀለሞች ባለቀለም ወረቀት እርሳስ, ገዢ, ኮምፓስ መቀሶች እና የ PVA ሙጫ መርፌ እና ክር ከዛፉ ላይ ትንሽ እንጨት የዝግጅት ዘዴ. የዓሣው መሠረት ካርቶን ነው ፣ በጅራት እና ክንፍ ባለው የዓሣ ንድፍ መልክ የተቆረጠ። የዓሣው አካል ከሥሩ ጋር ተጣብቆ ከወረቀት ኮን የተሰራ ነው. የዓሣው መሠረት እና የእሳተ ገሞራው አካል የተለያዩ ቀለሞች እንዲሆኑ ይመከራል። የተገኘውን ዓሳ በተጨማሪ ንጥረ ነገሮች እናስጌጣለን-አይኖች ፣ አፍ… በእርሳስ ነጭ ወረቀት ላይ ሞገዶችን (በ 11 ሴ.ሜ ርዝመት) ይሳሉ. ተመሳሳይ ሞገዶችን ይቁረጡ, ነገር ግን መጠኑ አነስተኛ ነው, ከሰማያዊ ወረቀት. በፎቶው ላይ እንደሚታየው ሞገዶቹን አንድ ላይ አጣብቅ. እንጨቶችን (ከ20-30 ሳ.ሜ ርዝመት)፣ አሳ እና ሞገዶችን በሞባይልዎ ውስጥ ሊያዩዋቸው በሚፈልጉት መንገድ ያስቀምጡ። መርፌዎችን እና ክሮች በመጠቀም በመጀመሪያ እንጨቶችን, ከዚያም ሞገዶችን, ዓሦችን, ወዘተ. (ከእያንዳንዱ ምስል በፊት እና በኋላ እንዳይገናኙ ቋጠሮዎችን ማድረግን አይርሱ). ባለቀለም ሞባይልዎ "Bright Aquarium" ዝግጁ ነው።

በአጠቃላይ እንደዚህ አይነት ተንቀሳቃሽ ስልኮችን ለመስራት ባለቀለም ወረቀት, ሙጫ እና ክር ብቻ ያስፈልግዎታል. ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ነው!))

6. እና በእርግጥ ማንም የተሰፋ ተንቀሳቃሽ ስልኮችን አልሰረዘም)). የቀለሞች፣ የቅርፆች እና የሃሳቦች ልዩነት በትክክል የሚጫወተው እዚህ ላይ ነው።!

ለልጆች እውነተኛ ውድ ሀብት ለመዋዕለ ሕፃናት የቤት ዕቃዎች መጫወት ነው, አንድ ልጅ በጣም ብሩህ ሕልሙን ሊገነዘብ ይችላል. የመጫወቻ ቦታን ማደራጀት በቡድን ውስጥ ያሉ ልጆች በጨዋታ መልክ ጠቃሚ ማህበራዊ ክህሎቶችን የበለጠ እንዲያሳድጉ የሚረዳ በጣም ጠቃሚ ሂደት ነው.

ንድፍ አውጪዎች ለመጫወቻ ክፍሎች “ሙያዊ ተኮር” የቤት እቃዎችን ፣ የበርካታ ሞጁሎች ውስብስቦች ፣ በልጆች የዕድሜ ባህሪዎች መሠረት ፣ ለጨዋታ እንቅስቃሴዎች መነሳሳትን በማስተዋወቅ - ሚናዎችን በመውሰድ ፣ ስልተ ቀመሮችን በማከናወን ይሰጣሉ ።

• ለሴቶች ልጆች ወጥ ቤት, ፀጉር አስተካካዮች, የአለባበስ ክፍሎች, የዶክተሮች ቢሮዎች, የሱቅ ቆጣሪዎች ማግኘት ይችላሉ;
• በልጆች ክፍል ውስጥ ለወንዶች ልጆች ለመዋዕለ ሕፃናት የቤት ዕቃዎች የሚሠሩት በትራንስፎርመር ሞጁሎች መልክ ነው ፣ ከእነዚህም ልጆች መኪናን ወይም የግንብ ግድግዳዎችን በአንድ ላይ መሰብሰብ ይችላሉ - ከእሱ ጋር በንቃት ይገናኙ ።

በሙአለህፃናት ውስጥ ያሉ ሁሉም የቤት እቃዎች ለቤት ውጭም ሆነ ለቤት ውስጥ አጠቃላይ የንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ መስፈርቶችን ማክበር እና ለተማሪዎች ደህንነታቸው የተጠበቀ መሆን አለባቸው።

አካባቢን ሲያቅዱ ለመዋዕለ ሕፃናት የልጆች መጫወቻ የቤት ዕቃዎች ምርጫ የሚከናወነው በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሠረት በተማሪዎቹ ዕድሜ እና በቡድን ውስጥ ያሉ ልጆች ቁጥር መሠረት ነው ። በዝግጅቱ ሂደት ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወተው በወላጆች አስተያየት እና ተነሳሽነት ነው - የቤት እቃዎች ክፍል ሁሉንም ደረጃዎች በማክበር በገዛ እጆችዎ ሊከናወን ይችላል.

የልጆች አሻንጉሊት የቤት ዕቃዎች ሚና ለሚጫወቱ ጨዋታዎች ማዕዘኖችን ማዘጋጀትን ያካትታል። እዚህ, የመጫወቻ ቤቶች ወሳኝ አካል ይሆናሉ, በዚህ ውስጥ ልጆች በጨዋታ መንገድ ማህበራዊ ጉልህ ክህሎቶችን ይማራሉ. በተመሳሳይ ጊዜ ልጃገረዶች ብቻ ሳይሆኑ ወንዶችም በቤት ውስጥ መጫወት ይችላሉ - የኋለኛው ደግሞ ብዙውን ጊዜ ለሻይ የሚመጡ እንግዶች ሚና ይመደባሉ. የወንዶቹ "ቤት" እንደ ጋራጅ ወይም የካፒቴን ድልድይ ሊዘጋጅ ይችላል.

ለመዋዕለ ሕፃናት የቤት እቃዎችን በሚከተሉት ምድቦች መከፋፈል ይችላሉ ።

• ከቤት ውጭ - ቤቶች, ሞጁሎች በማወዛወዝ, ስላይዶች, የአሸዋ ሳጥኖች;
• ለቤት ውስጥ ቦታዎች - የፕላስቲክ ቤቶች, ድንኳኖች, ሚና የሚጫወቱ ሞጁሎች, ትራንስፎርመር ሞጁሎች.

በመጀመሪያው ሁኔታ, አወቃቀሮቹ ቋሚ ናቸው. ተጽእኖ-ተከላካይ, እርጥበት-ተከላካይ ቁሳቁሶች - ከእንጨት, ከፕላስቲክ እና ከብረት የተሰሩ መዋቅሮች. ቁሳቁሶች በጅምላ ወይም ልዩ ማተሚያዎች, የእንጨት ወይም የብረት ቀለሞችን በመጠቀም ይሳሉ.

የልጆች የቤት ዕቃዎች በቡድን ውስጥ ጥቅም ላይ እንዲውሉ የታቀዱ ከሆነ የሚከተሉትን ማድረግ ይችላሉ-

• ከጠንካራ, የማይንቀሳቀስ ፍሬም ጋር;
• ሊሰበሰቡ በሚችሉ ሞጁሎች መልክ;
• ተማሪዎች ሶፋዎችን፣ መኪናዎችን፣ ጀልባዎችን ​​እና ሌሎች የቤት እቃዎችን የሚገነቡበት ለስላሳ የልጆች የቤት ዕቃዎች።

የቤት እቃዎች የልጆች መጫወቻዎችን የማከማቸት እድልንም ግምት ውስጥ ያስገባሉ.

ለመንገድ

ለመዋዕለ ሕፃናት ከቤት ውጭ የሚጫወቱት የቤት ዕቃዎች በዋነኝነት የተነደፉት ለግንኙነት እና ለግንኙነት ብቻ ሳይሆን ለአካላዊ እንቅስቃሴም የልጆችን ፍላጎት ለማሟላት ነው። አምራቾች በ SanPin መስፈርቶች, የአካባቢ ደህንነት እና የመዋለ ሕጻናት ልጆች የስነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂ እድገት ባህሪያት መሰረት የተሰሩ ሙሉ ውስብስቦችን ያቀርባሉ. ወላጆች የመጫወቻ ሜዳዎችን የማደራጀት ተግባር ከወሰዱ እና በገዛ እጃቸው የመጫወቻ ቦታ ማዘጋጀት ከፈለጉ, ስለ የደህንነት ደረጃዎች እና መስፈርቶች እውቀት ያለው ልዩ ባለሙያተኛ ድጋፍ ማግኘት አለብዎት. ይህ ማለት በፎቶው ላይ እንደሚታየው የቤት ዕቃዎች መጫወት የሚከተሉትን ባሕርያት ሊኖሩት ይገባል ማለት ነው ።

• መረጋጋት, በመሬት ላይ አስተማማኝ ጥገና. የልጆች ቁጣ እንቅስቃሴ, ተንቀሳቃሽነት, የመሞከር ፍላጎት, አወቃቀሩን መንቀጥቀጥ ነው. ተንሸራታች ፣ መወዛወዝ ወይም የቅርጫት ኳስ መከለያ ያለው ክፍል ፣ ሞጁሉ እንቅስቃሴ አልባ ሆኖ መቆየት እና መዋቅሩ እንዳይወድቅ መከላከል አለበት ።
• የሾሉ ማዕዘኖች አለመኖር ጉዳቶችን ለመከላከል ሌላ አስፈላጊ ነገር ነው ።
• ጥቅም ላይ የዋለው ቁሳቁስ ተፅእኖን የሚቋቋም ፣ የታወጀውን የክብደት ጭነት ለመቋቋም ዋስትና ያለው ፣
• ዲዛይኑ ምቹ የማይንሸራተቱ ደረጃዎች እና የባቡር ሐዲዶች ፣ አስተማማኝ አጥር ሊኖረው ይገባል ።
• ጌጣጌጥ ፣ ተንቀሳቃሽ አካላት ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ ተጣብቀዋል። የልብስ መቆንጠጥን ለመከላከል መገጣጠሚያዎች, ማጠፊያዎች, መያዣዎች ይዘጋሉ, የልጅ ቆዳ, ጣቶች;
• ንጣፎች አስፈላጊ ከሆነ ለማጽዳት ቀላል ናቸው, የንፅህና አጠባበቅን ይቋቋማሉ.

ከቤት ውጭ የሚጫወቱ የቤት ዕቃዎች ለልጆች ከመረጡ እና ከጫኑት እውነተኛ ተአምራት ይሆናሉ። ማወዛወዝ, ቤቶችን እና ስላይዶችን ሲጫኑ, አዋቂዎች ስለ ምርቶቹ ደህንነት ምንም እንኳን አምራቾች ዋስትና ቢኖራቸውም, ልጆች በአስተማሪዎች ቁጥጥር ስር ሆነው መጫወት እንዳለባቸው ማስታወስ አለባቸው.

ለቤት ውስጥ

የልጆች መጫወቻ ክፍል የቤት እቃዎች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ምክሮች መሰረት, ሁለገብ አሠራር, አካባቢን የመቀየር ችሎታ እና የቦታ ግንዛቤን, የሞተር ክህሎቶችን እና ምናብ እድገትን አስተዋፅኦ ማድረግ አለባቸው. እንደ አሻንጉሊት በሚያገለግሉበት ጊዜ የቤት ዕቃዎች አስተማማኝ እና አስተማማኝ የቤት ዕቃዎች ሆነው መቆየት አለባቸው፡-

• አምራቾች ሊለወጡ የሚችሉ ጠረጴዛዎችን ፣ ወንበሮችን ፣ ለአሻንጉሊት መደርደሪያዎች ፣ “የፀጉር ሳሎን” እና “የዶክተር ቢሮዎች” ሞጁሎችን ለሴቶች ልጆች ፣ ጋራጆች እና መርከቦች ፣ ለወንዶች ከፍተኛ ጥራት ያላቸው ቤቶች ፣ የተረጋገጡ ቁሳቁሶች - የተፈጥሮ ቢች ፣ የታሸገ ቺፕቦር ፣ የታጠፈ ፓኬት;
• የብረት ክፈፉ በፖሊመር ዱቄት ቀለም የተሸፈነ ነው;
• በውሃ ላይ የተመሰረተ ቫርኒሽ እንደ ሽፋን ይመረጣል;
• ከእንጨት ፓነሎች ወይም ፕላስቲክ የተሰሩ ምርቶች ምንም ሽታ የሌላቸው መሆን አለባቸው, ምንም አይነት ጎጂ ንጥረ ነገሮች በሌሉበት ክፍል ውስጥ ህጻናት ህመም ሊያስከትሉ ወይም አለርጂዎችን ሊያስከትሉ ይችላሉ.
• ሹል ማዕዘኖች የተከለከሉ ናቸው - የክፍሎቹ መግለጫዎች ክብ ቅርጽ ያላቸው ክፍሎች ሊኖራቸው ይገባል.
• የልጆች የቤት ዕቃዎች መሳቢያዎች፣ የአሻንጉሊት ክፍሎች፣ ሁሉም ክፍሎች ደህንነታቸው በተጠበቀ ሁኔታ የተስተካከሉ ሲሆኑ ማያያዣዎች ደህንነቱ በተሰኪዎች የተዘጉ ሊሆኑ ይችላሉ። ምንም የሚወጡ ጥፍር ወይም ዊንጣዎች የሉም።

የልጆች ለስላሳ ጨዋታ የቤት ዕቃዎች አንድ ልጅ ቤትን ፣ መኪናን ወይም ሌላ ነገርን ዲዛይን ማድረግ የሚችልባቸው ሞጁል ንጥረ ነገሮችን ያቀፈ ነው። የእንደዚህ አይነት ሞጁሎች የተለያዩ ንድፎች እና ቅርጾች ልጆች ምትክ መጫወቻዎችን እንዲያገኙ እና ብዙ አይነት ልምዶችን እንዲያገኙ ያስችላቸዋል.

ለመዋዕለ ሕፃናት የተሸከሙ የቤት ዕቃዎች ፣ እንደ መጫወቻ ዕቃዎች የሚያገለግሉ ፣ ከ 3 ዓይነቶች ሊሆኑ ይችላሉ ።

• ፍሬም - ምርቱ በላዩ ላይ በጨርቃ ጨርቅ የተሸፈነው በብረት ወይም በአረፋ ጎማ በተሞላ የእንጨት ፍሬም ላይ የተመሰረተ ነው. መንጋ ብዙውን ጊዜ ለእነዚህ ዓላማዎች ጥቅም ላይ ይውላል - ብስባሽ መቋቋም የሚችል እና ለመንከባከብ ቀላል ነው;
• ፍሬም የሌለው ወይም የመሙያ አይነት - ከታዋቂው የባቄላ ወንበር ጋር ተመሳሳይ ነው. Penoplex እንደ ሙሌት እንደዚህ አይነት ሞጁል ቦርሳ ሙሉ ለሙሉ ማንኛውንም ቅርጽ እንዲሰጡ ያስችልዎታል. ለህፃናት, እንዲህ ዓይነቱ ምርት ለምናብ እና ለሙከራዎች እውነተኛ ወሰን ይሰጣል. ይህ አማራጭ ለማምረት ቀላል ነው እና ወላጆች በገዛ እጃቸው እንዲህ ዓይነት ሞጁሎችን ሊሠሩ ይችላሉ;
• ለስላሳ የተሞላ - እዚህ, ከአረፋ ጎማ በተጨማሪ, ቪኒየል አርቲፊሻል ቆዳ ጥቅም ላይ ይውላል. ቁሱ ለመንከባከብ ቀላል ነው, አይዘረጋም እና በዋጋ ቆጣቢ ነው.

ለመንቀሳቀስ ጎማዎች የተገጠሙ ማሻሻያዎች አሉ። ይህ በእንስሳት ቅርጽ ውስጥ ያሉ የቤት እቃዎች ሊሆን ይችላል, ይህም ህጻኑ በእርጋታ ተቀምጧል. በተመሳሳይ ጊዜ, የላስቲክ መሸፈኛዎች በሚወድቁበት ጊዜ ቁስሉን በአስተማማኝ ሁኔታ ይለሰልሳሉ.

የመጫወቻ ቦታዎች

በመዋለ ህፃናት ውስጥ የመጫወቻ ቦታ ዝግጅት የሚከተሉትን ነጥቦች ማካተት አለበት.

• ለቤት ውጭ ጨዋታዎች እድል - ለልጆች ንቁ እንዲሆኑ በቂ ቦታ መኖር አለበት;
• ለሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች የቤት ዕቃዎች. ይህ ቤቶችን ፣ “የወጥ ​​ቤት” ዓይነት ውስብስቦችን ያጠቃልላል ፣ የወጥ ቤት ዕቃዎች ፣ የምግብ ዕቃዎች እና ምርቶች ፣ የአሻንጉሊት ሕክምና ቢሮ ፣ የፀጉር አስተካካይ ፣ ሱቅ - ወይም ፋርማሲ ወይም ፖስታ ቤት ሊሆን የሚችል መስኮት ያለው ባለቀለም መደርደሪያ;
• ለአሻንጉሊቶች መደርደሪያዎች እና መያዣዎች. ከሁሉም በላይ የመጫወቻ ቦታው አስፈላጊ ከሆኑት ተግባራት አንዱ የልጆችን ሥርዓት ማስተማር ነው;
• ተማሪዎች መሳል የሚችሉበት ልዩ ሰሌዳዎች ወይም የግድግዳው ክፍሎች ሊታጠብ የሚችል ሽፋን።

ቦታዎን ሲያደራጁ, ወንዶች ከሴቶች የበለጠ ንቁ ሊሆኑ እንደሚችሉ ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት. ልጆች በሚጫወቱበት ጊዜ እርስ በእርሳቸው ጣልቃ መግባት የለባቸውም.

የመጫወቻ ቤቶች

የጨዋታ እቃዎች አምራቾች በተለያየ ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ልጆች ትልቅ ምርጫን ያቀርባሉ. እነዚህ "ቤት" እና ውጫዊ መዋቅሮች ሊሆኑ ይችላሉ. አብዛኛዎቹ ለመገጣጠም ቀላል ናቸው, ስለዚህ ልጃገረዶች እንኳን መሳሪያውን መቋቋም ይችላሉ. ይህ አስፈላጊ ነው ፣ ምክንያቱም ብዙውን ጊዜ የመዋዕለ ሕፃናት ሠራተኞችን ያካተቱት እነሱ ናቸው-

• ለትናንሽ ልጆች, ሊተነፍሱ የሚችሉ ሞዴሎች ይመከራሉ. እዚህ ምንም ሹል ማዕዘኖች የሉም; ልጆች እንደዚህ ባለው ቤት ውስጥ በደስታ ሮጠው ይሮጣሉ። ሌላው አማራጭ የድንኳን ቤት በህንድ ዊግዋም ወይም በተረት-ተረት ድንኳን መልክ ነው. የእንደዚህ አይነት አማራጮች ጉዳታቸው ቀላል እና አለመረጋጋት ነው. በከፍተኛ እንቅስቃሴ, ልጆች ሊለውጡት ይችላሉ;
• ከካርቶን የተሠሩ ቤቶች - ለትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ተስማሚ. እነዚህ አወቃቀሮች ቀለም መቀባት ይችላሉ, ቤቱን የመረጡትን መልክ ይስጡት;
• የፕላስቲክ አወቃቀሮች - ለቤት ውስጥ አገልግሎት, በመጠን በጣም የታመቀ; የመንገድ አማራጮች ትልቅ ናቸው, 2 ፎቆች ሊኖሩት ይችላል, በስላይድ, በገመድ, በደረጃዎች ወይም በመወዛወዝ መልክ ማራዘሚያዎች;
• ከእንጨት የተሠሩ ቤቶች - ከቤት ውጭ ጥቅም ላይ የሚውሉ, ትንሽ የእንጨት ቤት ወይም ግንብ ቅጂ ሊሆኑ ይችላሉ.

ለቤት ሞዴል ምርጫ ሲሰጡ, የአጠቃቀም ሁኔታዎችን, የተማሪዎቹን ዕድሜ እና ፍላጎቶቻቸውን ግምት ውስጥ ማስገባትዎን ያረጋግጡ. የታመቀ ሞዴል ወይም ለአሻንጉሊት የሚሆን ቦታ ያለው ሰፊ አማራጭ ይሆናል. ለተደባለቁ ቡድኖች, ለወንዶች እና ለሴቶች ልጆች መጫወት ተስማሚ የሆነ ሁለንተናዊ ንድፍ መምረጥ የተሻለ ነው.

የማምረቻ ቁሳቁሶች

ለመዋዕለ ሕፃናት የታቀዱ የመጫወቻ ዕቃዎችን ለማምረት ብዙ ዓይነት ቁሳቁሶች ጥቅም ላይ ይውላሉ. ከዚህም በላይ, ምንም ዓይነት ዓይነት, መሰረቱ የምርቶቹን ከፍተኛ ጥራት ያለው አሠራር ለማረጋገጥ በአካባቢው ተስማሚ, ደህንነቱ የተጠበቀ እና የማይለብስ መሆን አለበት.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት የቤት ዕቃዎች ማምረት ጥብቅ ቁጥጥር ይደረግበታል. አምራቾች የተመሰረቱ የ GOST ደረጃዎችን ለመከተል እና ጥቅም ላይ የሚውሉትን ቁሳቁሶች ጥራት እና ደህንነት የሚያረጋግጡ ሰነዶች በእጃቸው ይዘዋል.

ለልጆች የቤት ዕቃዎች መስፈርቶች

በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ የመጫወቻ ቦታን ለማስታጠቅ የሚያገለግሉ የልጆች እቃዎች በ GOST የተቀመጡትን ደረጃዎች ማሟላት, ለአካባቢ ጥበቃ ተስማሚ እና የ SanPin ምክሮችን ማክበር አለባቸው. ምርቶችን በሚገዙበት ጊዜ ሁሉም አስፈላጊ ሰነዶች እና የምስክር ወረቀቶች መያያዝ አለባቸው:

• የነገሮች ንጣፎች ቧጨራዎች ፣ ሹል ማዕዘኖች ወይም ወጣ ያሉ ማያያዣዎች ሊኖራቸው አይገባም ።
• ሁሉም ማያያዣዎች በአስተማማኝ ሁኔታ የተስተካከሉ እና የተደበቁ ከካፍ እና መሰኪያዎች ጋር;
• የቀለም ሽፋን ደስ በሚሉ ጥላዎች, ምንም ሽታ ወይም በልብስ ላይ ወይም በቆዳ ላይ ምልክቶች አይታዩም;
• ሁሉም ጠርዞች በጥንቃቄ ይዘጋጃሉ;
• የቤት ዕቃዎች ሁለገብ መሆን አለባቸው ፣ በጥሩ ሁኔታ ቦታን ለመቆጠብ ይረዳል ፣ ይህም በትንሽ ቦታዎች ውስጥ አስፈላጊ ነው ።
• ዲዛይኖች የልጆችን የዕድሜ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው.

የቤት ዕቃዎች ንድፍ አስፈላጊ ነው. ለልጆች ማራኪ መሆን አለበት, እንዲጫወቱ ያነሳሳቸዋል እና ሞጁል እቃዎችን ይቆጣጠሩ.

ከተፈጥሮ ጥግ ጋር የቡድን ክፍልን ለማስጌጥ, የተንጠለጠለ ሞጁል ማቅረብ እፈልጋለሁ, ያለ ምንም ጥርጥር, ክፍሉን ያጌጠ እና ምቹ የማሳያ ቁሳቁስ ይሆናል. ዛፉ ዘውዱን (በዓመቱ ጊዜ ላይ በመመስረት) እና የተንጠለጠሉ ምስሎችን (በጭብጡ ላይ በመመስረት) "መቀየር" ይችላል. የተንጠለጠሉ ምስሎች የጫካ እንስሳት እና የፍራፍሬ ምስሎች ሊሆኑ ይችላሉ.

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

የቡድን ንድፍ ማንጠልጠያ ሞጁል ቡድን "ልዩ ልጅ"

ማንጠልጠያ ቮልሜትሪክ ሞጁል "የደን ዛፍ"

መኸር

ክረምት

ጸደይ

በጋ

መግለጫ፡- ከተፈጥሮ ጥግ ጋር የቡድን ክፍልን ለማስጌጥ, የተንጠለጠለ ሞጁል ማቅረብ እፈልጋለሁ, ያለ ምንም ጥርጥር, ክፍሉን ያጌጠ እና ምቹ የማሳያ ቁሳቁስ ይሆናል. ዛፉ ዘውዱን (በዓመቱ ጊዜ ላይ በመመስረት) እና የተንጠለጠሉ ምስሎችን (በጭብጡ ላይ በመመስረት) "መቀየር" ይችላል. የተንጠለጠሉ ምስሎች የጫካ እንስሳት እና የፍራፍሬ ምስሎች ሊሆኑ ይችላሉ.

ሞጁሉን ለመሥራት የሚረዱ ቁሳቁሶች;

ባለ ሁለት ጎን ካርቶን;ለዛፉ ግንድ 2 ሉሆች ቡናማ ካርቶን ያስፈልግዎታል. ለጫካ እንስሳት ምስሎች, ካርቶን በዚህ አመት ወቅት በእቃው ቀለም መሰረት ይመረጣል.

ለበርሜል እና ለቁጥሮች ጥቅም ላይ የዋሉ አብነቶች።ሞጁሉን ለመስራት ከዚህ በታች የተካተቱትን አብነቶች መጠቀም እንዲሁም የእንስሳትን፣ የአእዋፍን እና የፍራፍሬን ዝርዝር የሚያሳዩ ተደጋጋሚ ስቴንስሎችን መጠቀም ይችላሉ። እነዚህ ስቴንስሎች በልጆች ላይ የግራፍሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር በብዙ አስተማሪዎች ይጠቀማሉ።

የማምረት ሂደት;1. በአብነቶች መሰረት አስፈላጊ የሆኑትን ክፍሎች ይቁረጡ. 2. የጭራሹን እና ዘውድ ክፍሎችን አንድ ላይ እናስቀምጣለን (የአክሊል ክፍሉ በጡን ክፍሎች መካከል ይገኛል). 3.የተለመደውን ክር በመጠቀም ክፍሎቹን በማዕከሉ ውስጥ አንድ ላይ ይስሩ. 4. የዛፉን መጠን በመስጠት እያንዳንዱን የግንዱ ክፍል በግማሽ አጣጥፈው. 5. ዛፉን ከጣሪያው ላይ ዘውድ ላይ በተጣበቀ ክር እንሰቅላለን. 6. የጫካ እንስሳትን ወይም የፍራፍሬዎችን ምስሎች ከዛፉ ሥር እና ዘውድ ላይ በካርቶን (እንደ አመት ጊዜ) የተቆረጡ ፍራፍሬዎችን እንሰቅላለን.