በአንድ ብዕር ተወካዮቹ በሁሉም ጎረቤት አገሮች ከሞላ ጎደል በትምህርት ሕግ ቅሬታ አስነሱ። የኪየቭ አውሮፓውያን አጋሮች በሕዝብ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ያለው ትምህርት ቀስ በቀስ ወደ ዩክሬንኛ ቋንቋ እንዲዛወር እና የብሔራዊ አናሳ ቋንቋዎች ከትምህርታዊ ሂደቱ እንዲገለሉ አሳስበዋል. የተሃድሶውን ጥቃቅን እና ሊሆኑ የሚችሉ ውጤቶችን ተረድቷል.

ትምህርት ቤት ያስተምራሉ

በዩክሬን ውስጥ በ 735 የትምህርት ተቋማት ውስጥ ወደ 400 ሺህ የሚጠጉ ህጻናት በአሁኑ ጊዜ በብሔራዊ አናሳ ቋንቋዎች እየተማሩ ናቸው. በአጠቃላይ በአገሪቱ ውስጥ ከ 15 ሺህ በላይ ትምህርት ቤቶች አሉ, ከእነዚህም ውስጥ 581 ቱ የሩስያ ቋንቋ ትምህርት ቤቶች, ሮማኒያ - 75, ሃንጋሪ - 71, ሞልዳቪያ - 3 እና ፖላንድኛ - 5. በተመሳሳይ ጊዜ የትምህርት ሚኒስትር ምክትል ሚኒስትር እንዳሉት. እና ሳይንስ ፓቬል ሆብዜይ፣ በአጠቃላይ በዩክሬን ትምህርት ቤቶች 10 በመቶ ከሚሆኑት ተማሪዎች የሚማሩት በሩሲያኛ ነው። የሚገርመው፣ በግል ትምህርት ቤቶች፣ በግምት 40 በመቶ የሚሆኑ ተማሪዎች ሩሲያኛን እንደ የትምህርት ቋንቋ መርጠዋል።

ይሁን እንጂ እንዲህ ዓይነቱ አኃዛዊ መረጃ የዩክሬን ሕግ አውጪዎችን አላስቸገረም. በመጸው ክፍለ ጊዜ የመጀመሪያ ቀን, መስከረም 5, የቬርኮቭና ራዳ ተወካዮች በሁለተኛው የ "ትምህርት" ህግ ሁለተኛ ንባብ ላይ. ሰነዱ ቀደም ሲል በአገሪቱ ፕሬዚዳንት ተደግፏል, አዲሱ ትምህርት ቤት "ለአዲሱ የዩክሬን ትውልድ - ብቁ, ሀገር ወዳድ, ለዓለም ክፍት" በሮችን ይከፍታል. "ትምህርት ለወደፊት ዩክሬን ቁልፍ ነው። "በትምህርት ላይ" አዲሱ የሕጉ እትም ይህን ቁልፍ ይሰጠናል ሲሉ የአገሪቱ ርዕሰ መስተዳድር አብራርተዋል.

በተሃድሶው ውስጥ ዋናው ነገር ከዩክሬንኛ ውጭ በማንኛውም ቋንቋ ማስተማር በእውነቱ በት / ቤቶች ውስጥ የተከለከለ ነው. ከ 2018 ጀምሮ በብሔራዊ አናሳ ብሔረሰቦች ቋንቋ ማስተማር ከአምስተኛ ክፍል ጀምሮ ተሰርዟል። እ.ኤ.አ. በ 2020 የአናሳ ብሔረሰቦች ቋንቋ ትምህርት ሙሉ በሙሉ ይጠፋል። ከ 2018 ጀምሮ በሩሲያኛ የመማሪያ መጽሐፍት መታተም ይቆማል. ትናንሽ ቅናሾች የሚደረጉት ለ "ዩክሬን ተወላጆች" ብቻ ነው. ይህ ጽንሰ-ሐሳብ በየትኛውም ቦታ ላይ በግልጽ አልተገለጸም, ነገር ግን የሕጉ ደራሲዎች ክሪሚያን ታታሮችን, ክሪምቻኮችን እና ካራውያንን እንደዚሁ ያካትታሉ. በትምህርት ቤቶች ውስጥ የተለየ ትምህርት እንዲሰጡ ይፈቀድላቸዋል። እንዲሁም አንድ ወይም ከዚያ በላይ ትምህርቶችን በእንግሊዝኛ እና በሌሎች ቋንቋዎች ማስተማር ይፈቀዳል, ነገር ግን የሩስያ ቋንቋ ትምህርት ሙሉ በሙሉ ይጠፋል.

ባለሙያዎች እንደሚናገሩት እንደነዚህ ያሉት የሕግ ፈጠራዎች የዩክሬን ሕገ መንግሥት አንቀጽ 10 የሚቃረኑ ሲሆን ይህም የመንግስት ቋንቋ ዩክሬን ነው, ነገር ግን ግዛቱ የሩስያ ቋንቋን እና የሌሎች አናሳ ብሔረሰቦችን ቋንቋዎች ያበረታታል. በዩክሬን የብሄረሰቦች መብቶች መግለጫ ላይ ትምህርትን ጨምሮ በሁሉም የህዝብ ህይወት ውስጥ የአፍ መፍቻ ቋንቋዎችን በነጻ የመጠቀም መብት ተረጋግጧል።

አዲሱ ህግ በ 2003 "የአውሮፓ ቻርተር ለክልላዊ ወይም አናሳ ቋንቋዎች" ከወጣው ህግ ጋር ይቃረናል. የተሃድሶው ተቃዋሚ የሆኑት የቬርኮቭና ራዳ የተቃዋሚ ቡድን ምክትል “የህፃናት ቋንቋ ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተመራቂዎች በተግባር የተከለከለ ነው ፣ ምክንያቱም በቀላሉ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አይማሩም” ብለዋል ።

የለውጡ ደጋፊዎች የተፈጥሮ ለውጥ ብለው ይጠሩታል። የትምህርት ሚኒስትር ሊሊያ ግሪኔቪች "ዩክሬን ብቸኛዋ ዩክሬን የምትናገር ሀገር ናት, እና "በትምህርት ላይ" ህግ የመንግስት ቋንቋን በትምህርት መስክ ውስጥ መጠቀምን ያሰፋል, ይህ የተለመደ ነው. ዲፓርትመንቱ ፈጠራዎቹን በትክክል ያብራራል ምክንያቱም በብሔራዊ አናሳ ብሔረሰቦች ቋንቋ ለሚማሩ ሕፃናት የወደፊት ሁኔታ ያሳሰበ ነው። እ.ኤ.አ. በ 2016 በሃንጋሪ እና ሮማኒያ ትምህርት ቤቶች ውስጥ 60 በመቶው ተማሪዎች የዩክሬን ቋንቋ የፈተና ደረጃን አላለፉም ፣ ይህ ማለት በዩክሬን የከፍተኛ ትምህርት የማግኘት እድላቸው በጣም ውስን ነበር።

ከኋላ ያለው ቢላዋ

የዩክሬን የትምህርት ፕሮጀክት በአብዛኛዎቹ የዩክሬን አጎራባች አገሮች ቁጣ አስነስቷል። የዩክሬን ተቃዋሚ ፖለቲከኞች ብቻ ሳይሆን የግዛቱ መሪ ተባባሪ የሆነው የትራንስካርፓቲያን ክልል (ቢያንስ 150 ሺህ የጎሳ ሃንጋሪዎች እንዲሁም ከ 20 ሺህ በላይ ጎሳ ስሎቫኮች እና ሮማናውያን በክልሉ ውስጥ ይኖራሉ) ወደ ፔትሮ መዞሩ ትኩረት የሚስብ ነው። ህጉን የመቃወም ጥያቄ ጋር Poroshenko.

ፎቶ: ፓቬል ፓላማርቹክ / RIA Novosti

ሃንጋሪ ከባዱ እና አልፎ ተርፎም ጠበኛ ቦታ ወሰደች። አንደኛ፡ አሳፋሪና አሳፋሪ ሰነድ የሀገሪቱ የውጭ ጉዳይ ሚኒስትር። “ማሻሻያው የሃንጋሪ አናሳዎችን መብት በእጅጉ ይጥሳል። ከአውሮፓ ህብረት ጋር የጠበቀ ግንኙነት የምትፈልግ ሀገር ከአውሮፓውያን እሴቶች ጋር በቀጥታ የሚቃረን ህግ ማውጣቷ አሳፋሪ ነው። ቡዳፔስት በኋላ በ እና. Szijjártó ሃንጋሪ ሕጉ በሥራ ላይ እንዳይውል የሚከለክሉ እርምጃዎች እንዲወሰዱ እየጠየቀች መሆኑን አስረድተዋል። ቡዳፔስት በዓለም አቀፍ ድርጅቶች ውስጥ የዩክሬን ተነሳሽነቶችን እንደማይደግፍ በሀንጋሪ የውጭ ጉዳይ ሚኒስቴር ድረ-ገጽ ላይ መልእክት ታትሟል። "ዩክሬን በትምህርት ህግ ላይ ለውጦችን ስታስተዋውቅ በሃንጋሪ ጀርባ ላይ ቢላዋ አጣበቀ" ይላል።

የሮማኒያ የውጭ ጉዳይ ሚኒስቴር በዩክሬን የሚገኙ አናሳ ሮማኒያውያን መብቶች እንደሚጠበቁ ያላቸውን ተስፋ በመግለጽ ቡካሬስት በዚህ ጉዳይ ላይ ያላቸውን ስጋት አፅንዖት ሰጥቷል። የፖላንድ የውጭ ጉዳይ ሚኒስቴር በዩክሬን ውስጥ ያለውን የትምህርት ህግ አፈፃፀም በቅርበት ለመከታተል እና ፖላንዳውያን በፖላንድ ቋንቋ ትምህርት እንዲያገኙ ለማድረግ ሁሉንም አስፈላጊ እርምጃዎችን ለመውሰድ ቃል ገብቷል. የሞልዶቫ ፕሬዝዳንት እና የኪዬቭ ባለስልጣናት አዲሱን ህግ ይሽራሉ. በዩክሬን የሚገኙት የሮማኒያውያን እና የሞልዶቫኖች ማህበረሰብ ዲናሽናልነትን አደጋ ላይ እንደሚጥል ሀሳቡን ገልጿል። የሩሲያ ዲፕሎማቶች የመጨረሻው ምላሽ ሰጥተዋል. የግዴታ ትምህርቶችን ከ 22 ወደ 9 እየቀነሰ የ 12-አመት ትምህርት ። በተለይም ከፊዚክስ ፣ ኬሚስትሪ ፣ ባዮሎጂ ፣ ጂኦግራፊ እና አስትሮኖሚ ይልቅ ፣ “ተፈጥሮ እና ሰው” እና “ሰው እና ዓለም” ውህደት ኮርሶች ይፈጠራሉ። ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ ወደ “ሥነ ጽሑፍ” ርዕሰ ጉዳይ ይዋሃዳሉ እና አልጀብራ እና ጂኦሜትሪ ወደ አጠቃላይ የሂሳብ ትምህርት ይመለሳሉ። ይህ ወደ ከፍተኛ የመምህራን ማሰናበት ምክንያት ይሆናል። የተለየ ማሻሻያ ስለ ዩክሬን ምልክቶች ወይም ስለ ግዛቱ አፀያፊ አስተያየቶችን የሚሰጡ አስተማሪዎች በአስተዳደራዊ ክስ የመመስረት መብትን ይደነግጋል።

አዲሱ ህግ በግልፅ የዩክሬን ወጣቶችን የሀገር ፍቅር ስሜት ለማጠናከር ይረዳል። ፈጠራዎቹ የትምህርት ጥራትን እንዴት እንደሚነኩ ለመፍረድ በጣም ገና ነው፣ ነገር ግን ዩክሬንኛ የአፍ መፍቻ ቋንቋቸው ያልሆነላቸውን ተማሪዎች ሊጠቅሙ አይችሉም። በመጀመሪያ ደረጃ ስለ ሩሲያኛ ተናጋሪ የዩክሬን ዜጎች እየተነጋገርን ነው. የሕጉን ማስተዋወቅ መከልከል አይችሉም. ከቅርብ ዓመታት ወዲህ ሩሲያ በአጎራባች ሀገር ላይ የነበራትን ጥቅም ሁሉ አጥታለች ፣ እና በዩክሬን ውስጥ በዜጎች ራስን የማደራጀት ሙከራዎች እንደ መለያየት ይተረጎማሉ እና በከባድ መዘዞች የተሞሉ ናቸው። የሃንጋሪ፣ የሮማኒያ እና የፖላንድ ማህበረሰቦች ተወካዮች ጥቅሞቻቸውን የመጠበቅ እድላቸው ሰፊ ነው። ዩክሬን አሁንም የአውሮፓን ውህደት ዋጋ ትሰጣለች ፣ ስለሆነም በዚህ መንገድ ላይ ያሉ ማናቸውም መሰናክሎች በኪዬቭ ውስጥ በጣም በሚያሠቃይ ሁኔታ ይታሰባሉ። ቡዳፔስት፣ ዋርሶ እና ቡካሬስት የተንሰራፋውን የትምህርት ዩክሬን በቁም ነገር የሚቃወሙ ከሆነ፣ የኪየቭ ባለስልጣናት ስምምነት ማድረግ አለባቸው።

ኦፊሴላዊ ያልሆነ ትርጉም. (ሐ) SoyuzPravoInform

የዩክሬን ህግ

ስለ ትምህርት

ትምህርት ለግለሰቡ አእምሮአዊ፣ መንፈሳዊ፣ አካላዊ እና ባህላዊ እድገት፣ የተሳካለት ማህበራዊነት፣ ኢኮኖሚያዊ ደህንነት፣ በጋራ እሴቶች እና ባህል ለተዋሃደ ማህበረሰብ እድገት ቁልፍ እና መንግስት ነው።

የትምህርት ዓላማ የአንድን ሰው አጠቃላይ እድገት እንደ ግለሰብ እና የህብረተሰቡ ከፍተኛ እሴት ፣ ተሰጥኦው ፣ ምሁራዊ ፣ ፈጠራ እና አካላዊ ችሎታዎች ፣ እሴቶቹ እና ብቃቶች ምስረታ ስኬታማ ራስን እውን ለማድረግ ፣ ኃላፊነት የሚሰማው ትምህርት ነው። የዩክሬን ቀጣይነት ያለው ልማት ለማረጋገጥ የዜጎችን የትምህርት ደረጃ በመጨመር የንቃተ ህሊና ምርጫ ማድረግ እና እንቅስቃሴያቸውን ለሌሎች ሰዎች እና ህብረተሰብ ጥቅም መምራት የሚችሉ ዜጎች በዚህ መሠረት የህዝቡን አእምሯዊ ፣ ኢኮኖሚያዊ ፣ ፈጠራ ፣ ባህላዊ አቅም ማበልፀግ እና የአውሮፓ ምርጫው.

ይህ ሕግ ሕገ መንግሥታዊ ሰብዓዊ የትምህርት መብትን በመተግበር ሂደት ውስጥ የሚነሱ ማህበራዊ ግንኙነቶችን ይቆጣጠራል, በዚህ መብት አፈፃፀም ውስጥ የሚሳተፉ ግለሰቦች እና ህጋዊ አካላት መብቶች እና ግዴታዎች, እንዲሁም በመስኩ ውስጥ የክልል አካላትን እና የአካባቢ መንግስታትን ብቃት ይወስናል. የትምህርት.

ክፍል I አጠቃላይ ድንጋጌዎች

አንቀጽ 1. መሠረታዊ ቃላት እና ፍቺዎቻቸው

1. በዚህ ሕግ ውስጥ፣ ቃላቶች በሚከተለው ትርጉም ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ።

1) ራስን በራስ የማስተዳደር - የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳይ ራስን በራስ የማስተዳደር መብት ፣ በራስ የመመራት ፣ በራስ የመመራት እና የአካዳሚክ (ትምህርታዊ) ፣ ድርጅታዊ ፣ የገንዘብ ፣ የሰራተኛ እና ሌሎች የእንቅስቃሴ ጉዳዮችን በሚመለከት ውሳኔዎችን የማድረግ ሃላፊነትን ያካትታል ። እና በሕግ በተወሰነው ገደብ ውስጥ;

2) የአካዳሚክ ነፃነት - የመናገር ፣ የአስተሳሰብ እና የፈጠራ ነፃነት ፣ የእውቀት እና የመረጃ ስርጭት መርሆዎች ላይ የተከናወኑ ትምህርታዊ ፣ ሳይንሳዊ-ትምህርታዊ ፣ ሳይንሳዊ እና / ወይም ፈጠራ እንቅስቃሴዎችን በሚተገበሩበት ጊዜ በትምህርት ሂደት ውስጥ የተሳታፊዎች ራስን በራስ ማስተዳደር እና ነፃነት ፣ በሕግ የተቀመጡትን ገደቦች ከግምት ውስጥ በማስገባት የሳይንሳዊ ምርምር ውጤቶችን በነጻ ማተም እና መጠቀም;

3) ነፃ ትምህርት - በሕጉ መሠረት በክፍለ ግዛት እና / ወይም በአካባቢ በጀቶች ወጪ በአንድ ሰው የተገኘ ትምህርት;

3-1) ጉልበተኝነት (ትንኮሳ) - በትምህርት ሂደት ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች ሥነ ልቦናዊ ፣ አካላዊ ፣ ኢኮኖሚያዊ ፣ ወሲባዊ ጥቃትን ጨምሮ የኤሌክትሮኒክስ ግንኙነቶችን ጨምሮ ፣ ለአካለ መጠን ያልደረሰ ልጅ ወይም አናሳ እና (ወይም) በእንደዚህ አይነት ሰው በትምህርት ሂደቱ ውስጥ ካሉ ሌሎች ተሳታፊዎች ጋር በተያያዘ፣ በዚህም ምክንያት በተጠቂው አእምሮአዊ ወይም አካላዊ ጤንነት ላይ ጉዳት ሊያደርስ ወይም ሊደርስ ይችላል።

የተለመዱ የጉልበተኝነት ምልክቶች የሚከተሉት ናቸው

ስልታዊ (ተደጋጋሚ) ድርጊት;

የፓርቲዎች መገኘት - ወንጀለኛው (ጉልበተኛ), ተጎጂ (የጉልበተኝነት ሰለባ), ታዛቢዎች (ካለ);

የወንጀል አድራጊው ድርጊት ወይም አለመፈጸም፣ ውጤቱም የአእምሮ እና/ወይም የአካል ጉዳት፣ ውርደት፣ ፍርሃት፣ ጭንቀት፣ ለተጎዳው ወንጀለኛ ፍላጎት መገዛት እና/ወይም የተጎጂውን ማህበራዊ መገለል መፍጠር ነው።

4) የማስተማር እንቅስቃሴ - የእውቀት ምስረታ ላይ ያተኮረ እንቅስቃሴ, ሌሎች ብቃቶች, የዓለም እይታ, የአእምሮ እና የፈጠራ ችሎታዎች እድገት, ስሜታዊ-ፍቃደኝነት እና / ወይም የትምህርት አመልካቾች አካላዊ ባህሪያት (ትምህርት, ሴሚናር, ስልጠና, ኮርሶች, ማስተር ክፍል, ማስተር ክፍል). webinar, ወዘተ .p.), እና በማስተማር (ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ) ተቀጣሪ, በግል ተቀጣሪ (ይህ የማስተማር ተግባር በሕግ የተከለከለባቸው ሰዎች ካልሆነ በስተቀር) ወይም ሌላ ግለሰብ በ. አግባብነት ያለው የሥራ ስምሪት ወይም የሲቪል ህግ ውል መሠረት;

5) የኤሌክትሮኒክስ የመማሪያ መጽሀፍ (በእጅ) - የኤሌክትሮኒክስ ትምህርታዊ ህትመት ስልታዊ የሆነ የትምህርት ቁሳቁስ አቀራረብ, ከትምህርታዊ ፕሮግራሙ ጋር የሚዛመደው, የተለያየ ቅርፀት ያላቸው ዲጂታል ነገሮችን የያዘ እና በይነተገናኝ መስተጋብር ያቀርባል;

6) የትምህርት ተቋም - የህዝብ ወይም የግል ህግ ህጋዊ አካል, ዋናው እንቅስቃሴው የትምህርት እንቅስቃሴ ነው;

7) የትምህርት ተቋም መስራች - የመንግስት ስልጣንን በመወከል, የሚመለከተው ምክር ቤት የክልል ማህበረሰብን (ማህበረሰቦችን), ግለሰብን እና / ወይም ህጋዊ አካልን በመወከል, በውሳኔ እና በማን ንብረት ላይ የትምህርት ተቋሙ. በሕግ መስራች መሠረት የተቋቋመ ወይም በሌላ መንገድ የተገኘ መብቶች እና ግዴታዎች;

8) የትምህርት አመልካቾች - ተማሪዎች ፣ ተማሪዎች ፣ ተማሪዎች ፣ ካዴቶች ፣ ሰልጣኞች ፣ ተለማማጆች ፣ የድህረ ምረቃ ተማሪዎች (ተባባሪዎች) ፣ የዶክትሬት ተማሪዎች እና ሌሎች በማንኛውም የትምህርት ዓይነት እና ትምህርት የሚያገኙ ሰዎች;

9) የግለሰብ ትምህርታዊ አቅጣጫ - የትምህርት አመልካቹን ግላዊ አቅም ለመገንዘብ የሚያስችል የግል መንገድ ፣ እሱ ችሎታውን ፣ ፍላጎቶቹን ፣ ፍላጎቶቹን ፣ ተነሳሱን ፣ እድሎቹን እና ልምዶቹን ከግምት ውስጥ በማስገባት የተቋቋመው በትምህርት አመልካቹ ዓይነቶች ፣ ቅጾች እና ምርጫዎች ላይ የተመሠረተ ነው ። የትምህርት የማግኘት ፍጥነት ፣ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ርዕሰ ጉዳዮች እና በእነሱ የቀረቡት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ፣ የአካዳሚክ ትምህርቶች እና የእነሱ ውስብስብነት ደረጃ ፣ የማስተማር ዘዴዎች እና ዘዴዎች። በትምህርት ተቋም ውስጥ የግለሰብ የትምህርት አቅጣጫ በግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት ሊተገበር ይችላል;

10) የግለሰብ ልማት ፕሮግራም - ልዩ የትምህርት ፍላጎት ላለው ሰው የትምህርትን ግለሰባዊነትን የሚያረጋግጥ ሰነድ ፣ አስፈላጊ የስነ-ልቦና ፣ የትምህርት ፣ የማረሚያ ፍላጎቶች / ለልጁ እድገት አገልግሎቶች ዝርዝር ያቋቁማል እና በልዩ ባለሙያተኞች ቡድን የተገነባ ነው ። የተወሰኑ የትምህርት ስልቶችን እና የመማር አቀራረቦችን ለመወሰን የልጁ ወላጆች የግዴታ ተሳትፎ;

11) የግለሰብ ሥርዓተ-ትምህርት - የትምህርት መርሃግብሩ የትምህርት አካላት የትምህርት አመልካች የትምህርቱን ቅደም ተከተል ፣ ቅርፅ እና ፍጥነት የሚወስን እና በትምህርት ተቋሙ ከትምህርት አመልካች ጋር በመተባበር የተዘጋጀ ሰነድ ነው ። ለዚህ አስፈላጊው ሀብቶች ካሉ;

12) አካታች ትምህርት በመንግስት የተረጋገጠ የትምህርት አገልግሎት ስርዓት ነው ፣ እሱም በአድሎ-አልባ መርሆዎች ላይ የተመሠረተ ፣ የሰውን ልዩነት ፣ ውጤታማ ተሳትፎ እና በትምህርት ሂደት ውስጥ ሁሉንም ተሳታፊዎች ማካተት ፣

13) አካታች የትምህርት አካባቢ - ፍላጎቶቻቸውን እና አቅማቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለጋራ ስልጠና ፣ ለትምህርት እና ለትምህርት ፈላጊዎች አተገባበር ሁኔታዎች ፣ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ስብስብ ።

14) መመዘኛ - በአንድ ሰው የተገኘ ደረጃውን የጠበቀ የብቃት ስብስብ (የትምህርት ውጤቶች) በተፈቀደለት አካል እውቅና ያለው እና አግባብ ባለው ሰነድ የተረጋገጠ;

15) ብቃት - ተለዋዋጭ የእውቀት ፣ ችሎታዎች ፣ ችሎታዎች ፣ የአስተሳሰብ መንገዶች ፣ እይታዎች ፣ እሴቶች እና ሌሎች የግል ባህሪዎች ፣ አንድ ሰው በተሳካ ሁኔታ ማህበራዊነትን ፣ ሙያዊ እና / ወይም ተጨማሪ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማድረግ ችሎታን ይወስናል።

16) የትምህርት ሂደት - የብቃት ምስረታ እና ትግበራ በኩል የግል ልማት ያለመ ሳይንሳዊ, methodological እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ሥርዓት;

17) የትምህርት እንቅስቃሴ - በመደበኛ እና / ወይም መደበኛ ባልሆነ ትምህርት ውስጥ የትምህርት ሂደትን ለማደራጀት ፣ ለማቅረብ እና ለመተግበር የታለመ የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳይ እንቅስቃሴ;

18) የትምህርት አገልግሎት - በህግ ፣ በትምህርት ፕሮግራም እና / ወይም በስምምነት የሚወሰኑ የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳዮች ስብስብ ፣ የተወሰነ ወጪ ያለው እና በትምህርት አመልካቹ የሚጠበቀውን የትምህርት ውጤት ለማሳካት የታለመ ፣

19) የትምህርት ፕሮግራም - የተወሰኑ የትምህርት ውጤቶችን ለማሳካት የታቀዱ እና የተደራጁ አንድ ነጠላ የትምህርት ክፍሎች ስብስብ (የትምህርት ርዕሰ ጉዳዮች ፣ የትምህርት ዓይነቶች ፣ የግለሰብ ሥራዎች ፣ የቁጥጥር ተግባራት ፣ ወዘተ.);

20) ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያለው ሰው - የትምህርት መብቱን ለማረጋገጥ በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ተጨማሪ ቋሚ ወይም ጊዜያዊ ድጋፍ የሚያስፈልገው ሰው;

21) ትምህርታዊ እንቅስቃሴ - የትምህርታዊ (ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ) ሠራተኛ ወይም በግል ተቀጣሪ ሰው በሥልጠና፣ በትምህርት እና በግለሰብ ልማት ላይ ያተኮረ የአእምሮ፣ የፈጠራ እንቅስቃሴ፣ አጠቃላይ ባህላዊ፣ ሲቪል እና/ወይም ሙያዊ ብቃቶች;

22) የመማሪያ ውጤቶች - እውቀት, ችሎታዎች, ክህሎቶች, የአስተሳሰብ መንገዶች, እይታዎች, እሴቶች, በስልጠና, በትምህርት እና በልማት ሂደት ውስጥ የተገኙ ሌሎች የግል ባህሪያት, ተለይተው ሊታወቁ, ሊታቀዱ, ሊገመገሙ እና ሊለኩ የሚችሉ እና አንድ ሰው ሊያውቅ ይችላል. የትምህርት ፕሮግራሙን ወይም የግለሰብ የትምህርት ክፍሎችን ከጨረሱ በኋላ ማሳየት;

23) የትምህርት ደረጃ - የተጠናቀቀ የትምህርት ደረጃ, በትምህርታዊ መርሃ ግብሩ ውስብስብነት ደረጃ, እንደ ደንቡ, በትምህርት ደረጃ የሚወሰኑ እና ከብሔራዊ ብሔራዊ ደረጃ ጋር የሚዛመዱ የብቃት ስብስቦች ተለይተው ይታወቃሉ. የብቃት ማዕቀፍ;

24) ምክንያታዊ መጠለያ - ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸው ሰዎች ከሌሎች ሰዎች ጋር እኩል በሆነ መልኩ የመማር ሕገ መንግሥታዊ መብት እንዲኖራቸው ለማድረግ በልዩ ሁኔታ አስፈላጊ ከሆነ አስፈላጊ ማሻሻያ እና ማሻሻያ መግቢያ;

25) የትምህርት ሥርዓት - የትምህርት ክፍሎች ስብስብ, የትምህርት ደረጃዎች እና ደረጃዎች, ብቃቶች, የትምህርት ፕሮግራሞች, የትምህርት ደረጃዎች, የፈቃድ ሁኔታዎች, የትምህርት ተቋማት እና ሌሎች የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳዮች, የትምህርት ሂደት ውስጥ ተሳታፊዎች, መስክ ውስጥ የአስተዳደር አካላት, ትምህርት, እንዲሁም የቁጥጥር የሕግ ድርጊቶች, በመካከላቸው ያለውን ግንኙነት መቆጣጠር;

26) ልዩ ህጎች - የዩክሬን ህጎች "በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት", "በአጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት", "ከትምህርት ውጭ ትምህርት", "በሙያ ትምህርት ላይ", "በከፍተኛ ትምህርት";

27) የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳይ - የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚያከናውን ግለሰብ ወይም ህጋዊ አካል (የትምህርት ተቋም, ድርጅት, ተቋም, ድርጅት);

28) በትምህርት መስክ ሁለንተናዊ ንድፍ - የነገሮች ፣ የአካባቢ ፣ የትምህርት ፕሮግራሞች እና አገልግሎቶች ዲዛይን ፣ ይህም ሁሉንም ሰው ያለ አስፈላጊ መላመድ ወይም ልዩ ንድፍ ለመጠቀም ያላቸውን ከፍተኛ ብቃት ያረጋግጣል ።

29) የትምህርት ጥራት - የመማሪያ ውጤቶችን በህግ ከተቀመጡት መስፈርቶች, አግባብነት ያለው የትምህርት ደረጃ እና / ወይም የትምህርት አገልግሎት አቅርቦትን በተመለከተ ስምምነትን ማክበር;

30) የትምህርት እንቅስቃሴዎች ጥራት - የትምህርት ሂደት አደረጃጀት, ድጋፍ እና አተገባበር, ግለሰቦች ጥራት ያለው ትምህርት እንዲያገኙ እና በህግ የተቀመጡትን መስፈርቶች እና / ወይም የትምህርት አገልግሎት አቅርቦትን በተመለከተ ስምምነትን ማሟላት.

2. ወላጆችን በሚመለከት የዚህ እና ልዩ ህጎች ድንጋጌዎች ለሌሎች የትምህርት አመልካቾች የህግ ተወካዮችም ተፈጻሚ ይሆናሉ። ወላጆች እና ሌሎች የህግ ተወካዮች የዚህን ህግ አግባብነት ያላቸውን ድንጋጌዎች እና ልዩ ህጎች ከአካለ መጠን በታች ከሆኑ ሰዎች ጋር እንዲሁም በህጉ መሰረት ህጋዊ አቅማቸው ውስን ከሆኑ ሰዎች ጋር በተገናኘ ይተገበራሉ.

አንቀጽ 2. በትምህርት ላይ የዩክሬን ህግ

1. የትምህርት የዩክሬን ህግ በዩክሬን ህገ-መንግስት ላይ የተመሰረተ እና ይህንን ህግ, ልዩ ህጎችን, በትምህርት መስክ እና በሳይንስ መስክ እና በዩክሬን ዓለም አቀፍ ስምምነቶች ውስጥ በሕግ በተደነገገው መንገድ የተጠናቀቁ ሌሎች የሕግ ድርጊቶችን ያካትታል.

2. መተዳደሪያ ደንቡ ሕገ መንግሥታዊ የትምህርት መብትን ይዘት እና ወሰን እንዲሁም የትምህርት እንቅስቃሴዎች ርዕሰ ጉዳዮችን እና በህግ በተደነገገው የትምህርት ሂደት ውስጥ ተሳታፊዎችን የአካዳሚክ ነፃነቶችን በራስ የመመራት መብትን ማጥበብ አይችሉም.

በዩክሬን የፍትህ ሚኒስቴር ከተመዘገቡት ትዕዛዞች እና የሰውነት ውስጣዊ እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ሰነዶች ካልሆነ በስተቀር ደብዳቤዎች, መመሪያዎች, የአሰራር ዘዴዎች, ሌሎች የአስፈፃሚ አካላት ሰነዶች, መደበኛ የህግ ተግባራት አይደሉም እና ህጋዊ ደንቦችን መመስረት አይችሉም.

3. የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳይ በዚህ ሕግ ፣ በልዩ ሕጎች እና / ወይም አካላት ሰነዶች በተደነገገው በራስ ገዝ አስተዳደር ማዕቀፍ ውስጥ ባሉ ጉዳዮች ላይ በህግ ባልተደነገጉ ጉዳዮች ላይ በተናጥል ውሳኔ የመስጠት መብት አለው።

አንቀጽ 3. የትምህርት መብት

1. ማንኛውም ሰው ጥራት ያለውና ተደራሽ የሆነ ትምህርት የማግኘት መብት አለው። የመማር መብት በህይወት ዘመን ሁሉ ትምህርት የማግኘት መብት, ትምህርት የማግኘት መብት, በጉዳዮች እና በዩክሬን ህገ-መንግስት እና ህጎች በተደነገገው መንገድ ነፃ ትምህርት የማግኘት መብትን ያጠቃልላል.

2. በዩክሬን ውስጥ ለትምህርት ተደራሽነት እኩል ሁኔታዎች ተፈጥረዋል. ማንም ሰው የመማር መብቱ ሊገደብ አይችልም። ዕድሜ፣ ጾታ፣ ዘር፣ የጤና ሁኔታ፣ የአካል ጉዳት፣ የዜግነት፣ የዜግነት፣ የፖለቲካ፣ የሃይማኖት ወይም የሌላ እምነት፣ የቆዳ ቀለም፣ የመኖሪያ ቦታ፣ የመግባቢያ ቋንቋ፣ አመጣጥ፣ ማህበራዊ እና ንብረት ሁኔታ፣ የወንጀል ሪከርድ ሳይለይ የትምህርት መብት የተረጋገጠ ነው። , እንዲሁም ሌሎች ሁኔታዎች እና ምልክቶች.

3. የአንድን ሰው የመማር መብት በተለያዩ የትምህርት ደረጃዎች፣ በተለያዩ ቅጾች እና ዓይነቶች በመቀበል ሊረጋገጥ ይችላል፣ ይህም ቅድመ ትምህርት፣ ሙሉ አጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ፣ ከትምህርት ቤት ውጪ፣ ሙያዊ (ሙያዊ)፣ የሙያ ቅድመ-ከፍተኛ ደረጃ፣ ከፍተኛ ትምህርት እና ትምህርት አዋቂዎች.

4. ማንኛውም ሰው በህግ በተደነገገው መንገድ ኢንተርኔትን፣ የኤሌክትሮኒክስ መማሪያ መጽሃፎችን እና ሌሎች የመልቲሚዲያ ትምህርታዊ ግብአቶችን ጨምሮ የህዝብ የትምህርት፣ የሳይንስ እና የመረጃ ግብአቶችን የማግኘት መብት አለው።

5. ግዛቱ በሕግ በተደነገገው ጉዳይ ላይ ለትምህርት ፈላጊዎች ማህበራዊ ጥበቃን ይሰጣል, እንዲሁም በማህበራዊ ሁኔታ ተጋላጭ ከሆኑ የህብረተሰብ ክፍሎች ላሉ ሰዎች እኩል የትምህርት ዕድል እንዲያገኙ ያደርጋል.

6. ግዛቱ የግለሰባዊ ፍላጎቶችን ፣ ችሎታዎችን ፣ ችሎታዎችን እና ፍላጎቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ልዩ የትምህርት ፍላጎት ላላቸው ሰዎች ትምህርት እንዲቀበሉ ሁኔታዎችን ይፈጥራል እንዲሁም የፍላጎት መብቶችን እና እርካታን እውን ለማድረግ እንቅፋት የሚሆኑ ጉዳዮችን መለየት እና መወገድን ያረጋግጣል ። በትምህርት መስክ ውስጥ እንደዚህ ያሉ ሰዎች ።

7. የውጭ ዜጎች እና ሀገር አልባ ሰዎች በዩክሬን ህግ እና/ወይም አለም አቀፍ ስምምነቶች መሰረት በዩክሬን ትምህርት ይቀበላሉ.

8. በዩክሬን ህግ መሰረት እንደ ስደተኛ እውቅና የተሰጠው ወይም ተጨማሪ ጥበቃ የሚያስፈልገው ሰው "በተጨማሪ ወይም ጊዜያዊ ጥበቃ በሚፈልጉ ስደተኞች ላይ" እንደ ዩክሬን ዜጎች የትምህርት መብት አለው.

9. የመማር መብት በሕግ ሊገደብ አይችልም. ሕጉ የተወሰነ የትምህርት ደረጃ ወይም ልዩ ሙያ (ሙያ) ለማግኘት ልዩ ሁኔታዎችን ሊያዘጋጅ ይችላል።

አንቀጽ 4. የነጻ ትምህርት መብትን ማረጋገጥ

1. ስቴቱ ያቀርባል:

ነጻ ቅድመ ትምህርት ቤት, ሙሉ አጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ, የሙያ (ሙያ), የሙያ ቅድመ-ከፍተኛ እና ከፍተኛ ትምህርት በትምህርት ደረጃዎች መሠረት;

በሕጉ መሠረት የቅድመ ትምህርት ቤት ፣ የተሟላ አጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ ፣ ከትምህርት ውጭ ፣ ሙያዊ (ሙያዊ) ፣ ሙያዊ ቅድመ-ከፍተኛ ፣ ከፍተኛ እና የድህረ ምረቃ ትምህርት እድገት ።

2. የነጻ ትምህርት መብት የተረጋገጠ፡-

ለቅድመ መደበኛ እና አጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት አመልካቾች - የሁሉም የባለቤትነት ዓይነቶች እና የገንዘብ ድጋፋቸውን በሕግ በተደነገገው መንገድ የትምህርት ተቋማትን አውታረመረብ በማዘጋጀት እና የሁሉም ዜጎች የትምህርት መብት ለማረጋገጥ በቂ መጠን ያለው በዩክሬን ግዛት ውስጥ በቋሚነት ወይም በጊዜያዊነት የሚኖሩ ዩክሬን, የውጭ ዜጎች እና ሀገር አልባ ሰዎች;

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ፣ ለሙያ (ሙያዊ)፣ ሙያዊ የቅድመ-ከፍተኛ እና የድህረ ምረቃ ትምህርት አመልካቾች - በትምህርት ተቋማት ወይም በሌሎች የትምህርት ተግባራት ከስቴት እና/ወይም ከአካባቢው በጀት በተገኘ የገንዘብ ድጋፍ በሕግ በተደነገገው መንገድ;

ለከፍተኛ ትምህርት አመልካቾች - በህግ በተደነገገው መንገድ ከስቴት እና / ወይም ከአካባቢው በጀት በተገኘ የገንዘብ ድጋፍ በትምህርት ተቋማት ውስጥ.

3. ስቴቱ ለሁሉም የዩክሬን ዜጎች እና በዩክሬን ውስጥ ላሉ ሌሎች ሰዎች በትምህርት ደረጃዎች ነፃ አጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የማግኘት መብት ይሰጣል ።

በዩክሬን የሚኒስትሮች ካቢኔ በተቋቋመው መንገድ ስቴቱ የመማሪያ መጽሃፍትን (የኤሌክትሮኒክስ ጨምሮ) ፣ ለሁሉም አመልካቾች የተሟላ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት እና የማስተማር ሰራተኞች መመሪያ ይሰጣል ።

አንቀጽ 5. በትምህርት መስክ የስቴት ፖሊሲ

1. ትምህርት የህብረተሰቡን ፈጠራ፣ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እና ባህላዊ እድገት የሚያረጋግጥ የመንግስት ቅድሚያ ነው። የፋይናንስ ትምህርት በሰው አቅም፣ በህብረተሰብ እና በመንግስት ዘላቂ ልማት ላይ የሚደረግ ኢንቨስትመንት ነው።

2. በትምህርት መስክ የስቴት ፖሊሲ የሚወሰነው በዩክሬን ቬርኮቭና ራዳ ነው, እና በዩክሬን የሚኒስትሮች ካቢኔ, በትምህርት እና በሳይንስ መስክ ማዕከላዊ አስፈፃሚ አካል, ሌሎች ማዕከላዊ አስፈፃሚ አካላት እና የአካባቢ የመንግስት አካላት.

3. የትምህርት መስክ የመንግስት ፖሊሲ የግለሰቦችን እና የህብረተሰብ ፍላጎቶችን ለማሟላት ትንበያዎችን ፣ ስታቲስቲካዊ መረጃዎችን እና የእድገት አመልካቾችን ከግምት ውስጥ በማስገባት በሳይንሳዊ ምርምር ፣ ዓለም አቀፍ ግዴታዎች ፣ የሀገር ውስጥ እና የውጭ ተሞክሮዎች ላይ በመመስረት እና በመተግበር ላይ ይገኛል ።

4. የስቴት ትንበያ እና የትምህርት ልማት ስትራቴጂክ እቅድ ሰነዶች ለትምህርት ልማት ትንበያ, በዩክሬን ውስጥ የትምህርት ልማት ስትራቴጂ, አግባብነት ያለው ግዛት, ክልላዊ እና አካባቢያዊ ዒላማ ፕሮግራሞች, የትምህርት መስክ የእንቅስቃሴ እቅዶች ናቸው. የመንግስት ባለስልጣናት. ባለሥልጣናት እነዚህን ሰነዶች በይፋዊ ድር ጣቢያዎቻቸው ላይ በማተም ለሕዝብ መዳረሻ ይሰጣሉ።

5. ስቴቱ አንድ ሰው እንደ ህብረተሰብ አባል ሆኖ መብቱን እና ግዴታውን ከማረጋገጥ ጋር የተዛመዱ ብቃቶችን ለማዳበር የታለመ የሲቪክ ትምህርት ለማግኘት ሁኔታዎችን ይፈጥራል ፣ የሲቪል (ነፃ ዲሞክራሲያዊ) ማህበረሰብ እሴቶችን ግንዛቤን ፣ የ ህግ, የሰብአዊ እና የሲቪል መብቶች እና ነጻነቶች.

አንቀጽ 6. በትምህርት መስክ የመንግስት ፖሊሲ መርሆዎች እና የትምህርት እንቅስቃሴዎች መርሆዎች

1. በትምህርት መስክ የስቴት ፖሊሲ መርሆዎች እና የትምህርት እንቅስቃሴዎች መርሆዎች የሚከተሉት ናቸው.

ሰው-አማካይነት;

የሕግ የበላይነት;

የትምህርት ጥራትን እና የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ጥራት ማረጋገጥ;

የአካል ጉዳትን ጨምሮ በማናቸውም ምክንያቶች ያለ አድልዎ እኩል የትምህርት ተደራሽነትን ማረጋገጥ;

ልዩ የትምህርት ፍላጎት ላላቸው ሰዎች በጣም ተደራሽ እና ቅርብ በሆኑ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ጨምሮ ሁሉንም ያካተተ የትምህርት አካባቢ ልማት ፣

ሁለንተናዊ ንድፍ እና ምክንያታዊ ማረፊያ መስጠት;

የትምህርት ሳይንሳዊ ተፈጥሮ;

የትምህርት ልዩነት;

የትምህርት ሥርዓት ታማኝነት እና ቀጣይነት;

የአስተዳደር ውሳኔዎችን መቀበል እና ትግበራ ግልጽነት እና ህዝባዊነት;

የትምህርት ባለስልጣናት እና የትምህርት ተቋማት ሃላፊነት እና ተጠያቂነት, ሌሎች የትምህርት ተግባራት ለህብረተሰቡ;

የቁጥጥር (ቁጥጥር) ተግባራት እና የትምህርት ተቋማት ተግባራትን የማረጋገጥ ተቋማዊ መለያየት;

ከሥራ ገበያ ጋር ውህደት;

ከዓለም እና ብሔራዊ ታሪክ, ባህል, ብሔራዊ ወጎች ጋር የማይነጣጠል ግንኙነት;

የትምህርት ዓይነቶችን ፣ ቅጾችን እና የማግኘት ፍጥነትን የመምረጥ ነፃነት ፣ የትምህርት ፕሮግራሞች ፣ የትምህርት ተቋማት እና ሌሎች የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳዮች ፣

የትምህርት በጎነት;

የትምህርት ነፃነት;

በህግ በተደነገገው ገደብ ውስጥ የትምህርት ተቋማት የገንዘብ, የአካዳሚክ, የሰራተኞች እና ድርጅታዊ ራስን በራስ የማስተዳደር;

ሰብአዊነት;

ዲሞክራሲ;

የስልጠና, የትምህርት እና የእድገት አንድነት;

የሀገር ፍቅር ስሜትን ማዳበር ፣ የዩክሬን ህዝብ ባህላዊ እሴቶችን ፣ ታሪካዊ እና ባህላዊ ቅርሶቻቸውን እና ወጎችን ማክበር ፣

የዩክሬን ሕገ መንግሥት እና ሕጎችን ለማክበር የግንዛቤ ፍላጎት መፈጠር ፣ የእነሱ ጥሰት አለመቻቻል ፣

የሰብአዊ መብቶች እና ነጻነቶች መከበር ምስረታ, የእርሱን ክብር እና ክብር ውርደት አለመቻቻል, አካላዊ ወይም አእምሮአዊ ጥቃት, እንዲሁም በማንኛውም ምክንያት አድልዎ;

የሲቪል ባህል እና የዴሞክራሲ ባህል ምስረታ;

ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ, የአካባቢ ባህል እና አካባቢን ማክበር ባህል መመስረት;

በትምህርት ሂደት ውስጥ የፖለቲካ ፓርቲዎች ጣልቃ አለመግባት;

በትምህርት ሂደት ውስጥ የሃይማኖት ድርጅቶች ጣልቃ አለመግባት (በዚህ ሕግ ከተገለጹት ጉዳዮች በስተቀር);

ፖለቲካዊ፣ ርዕዮተ ዓለማዊ እና ሃይማኖታዊ ጉዳዮችን በተመለከተ የመረጃ ሁለገብነት እና ሚዛናዊነት;

የህዝብ-ህዝብ አስተዳደር;

የህዝብ እና የህዝብ አጋርነት;

የህዝብ የግል ሽርክና;

የዕድሜ ልክ ትምህርትን ማሳደግ;

ወደ ዓለም አቀፍ የትምህርት እና ሳይንሳዊ ቦታ ውህደት;

የሙስና እና የሙስና መገለጫዎችን አለመቻቻል;

በስቴቱ የሚሰጡ የትምህርት አገልግሎቶች ዓይነቶች ለእያንዳንዱ ዜጋ ተደራሽነት።

2. በዩክሬን ውስጥ ያለው ትምህርት ለሁሉም ሰው በእኩል እድል መርህ ላይ መገንባት አለበት.

አንቀጽ 7. የትምህርት ቋንቋ

1. በትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ሂደት ቋንቋ የመንግስት ቋንቋ ነው.

ስቴቱ እያንዳንዱ የዩክሬን ዜጋ በሁሉም ደረጃዎች (ቅድመ ትምህርት ቤት፣ አጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ፣ ሙያዊ (ሙያዊ)፣ የሙያ ቅድመ-ከፍተኛ እና ከፍተኛ) እንዲሁም በክፍለ ሃገር እና በማዘጋጃ ቤት ውስጥ በክፍለ ግዛት ቋንቋ የተጨማሪ እና የድህረ ምረቃ ትምህርት የማግኘት መብት ይሰጣል። የትምህርት ተቋማት.

የዩክሬን አናሳ ብሄረሰቦች አባል የሆኑ ሰዎች በጋራ የትምህርት ተቋማት የቅድመ መደበኛ እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርትን ከስቴት ቋንቋ ጋር በተዛመደ አናሳ ብሄራዊ ቋንቋ የመማር መብት ተሰጥቷቸዋል። ይህ መብት የሚተገበረው በህጉ መሰረት የተለየ ክፍሎች (ቡድኖች) ከግዛቱ ቋንቋ ጋር አግባብነት ባላቸው አናሳ ብሄረሰቦች ቋንቋ ትምህርት በመስጠት ነው እና በዩክሬን ቋንቋ መመሪያ ላላቸው ክፍሎች (ቡድኖች) አይተገበርም ።

የዩክሬን ተወላጆች የሆኑ ሰዎች በጋራ የትምህርት ተቋማት ውስጥ የመማር መብት ተሰጥቷቸዋል ቅድመ መደበኛ እና አጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት , ከተዛማጅ የአገሬው ተወላጆች የግዛት ቋንቋ ጋር. ይህ መብት የሚተገበረው በህጉ መሰረት የተለየ ክፍሎች (ቡድኖች) በዩክሬን ተጓዳኝ የዩክሬን ተወላጆች ቋንቋ ከግዛት ቋንቋ ጋር በማስተማር እና በዩክሬን ቋንቋ ትምህርት ለክፍል (ቡድኖች) አይተገበርም. .

የዩክሬን ተወላጆች እና አናሳ ብሄረሰቦች አባል የሆኑ ሰዎች በአጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የጋራ ተቋማት ውስጥ ወይም በብሔራዊ የባህል ማህበረሰቦች ውስጥ ተጓዳኝ ተወላጆችን ወይም ብሄራዊ አናሳዎችን ቋንቋ የመማር መብት ተሰጥቷቸዋል።

የመስማት ችግር ያለባቸው ሰዎች የምልክት ቋንቋ ስልጠና እና የዩክሬን የምልክት ቋንቋ የመማር መብት ተሰጥቷቸዋል.

2. የትምህርት ተቋማት የመንግስት ቋንቋን በተለይም የሙያ (የሙያ) ተቋማትን, ሙያዊ ቅድመ-ከፍተኛ እና ከፍተኛ ትምህርት ተቋማትን የግዴታ ጥናት - የመንግስት ቋንቋን በመጠቀም በተመረጠው ኢንዱስትሪ ውስጥ ሙያዊ እንቅስቃሴዎችን በሚፈቅደው መጠን ይሰጣሉ.

የአገሬው ተወላጆች፣ የዩክሬን አናሳ ብሄረሰቦች፣ የውጭ ዜጎች እና ሀገር አልባ ሰዎች የመንግስት ቋንቋ ለመማር ተስማሚ ሁኔታዎች ተሰጥቷቸዋል።

3. ስቴቱ በአለም አቀፍ የመገናኛ ቋንቋዎች, በዋነኛነት እንግሊዝኛ, በክፍለ ሃገር እና በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋማት ውስጥ ጥናትን ያበረታታል.

4. በትምህርት ተቋማት ውስጥ ፣ በትምህርት መርሃግብሩ መሠረት አንድ ወይም ከዚያ በላይ ትምህርቶች በሁለት ወይም ከዚያ በላይ ቋንቋዎች ሊማሩ ይችላሉ - የመንግስት ቋንቋ ፣ እንግሊዝኛ እና ሌሎች የአውሮፓ ህብረት ኦፊሴላዊ ቋንቋዎች።

5. ለሙያ (ሙያዊ), ሙያዊ ቅድመ-ከፍተኛ እና ከፍተኛ ትምህርት አመልካቾች ባቀረቡት ጥያቄ, የትምህርት ተቋማት የአገሬው ተወላጆች ቋንቋ, የዩክሬን ብሔራዊ አናሳ እንደ የተለየ ተግሣጽ ለማጥናት እድሎችን ይፈጥራሉ.

6. ስቴቱ በዩክሬን ቋንቋ የሚካሄደው ወይም የዩክሬን ቋንቋ የሚጠናበት የትምህርት ተቋማትን መፍጠር እና ስራን ያበረታታል.

7. በተወሰኑ ዓይነቶች እና በተወሰኑ የትምህርት ደረጃዎች ውስጥ የቋንቋዎች አጠቃቀም ገፅታዎች በልዩ ህጎች ይወሰናሉ.

አንቀጽ 8. የትምህርት ዓይነቶች

1. አንድ ሰው በህይወቱ በሙሉ የመማር መብቱን በመደበኛ፣ መደበኛ ባልሆነ እና መደበኛ ባልሆነ ትምህርት ይገነዘባል። ስቴቱ እነዚህን የትምህርት ዓይነቶች ይገነዘባል, አግባብነት ያላቸው የትምህርት አገልግሎቶችን ለሚሰጡ የትምህርት አካላት እድገት ሁኔታዎችን ይፈጥራል, እንዲሁም ሁሉንም ዓይነት ትምህርት እንዲያገኙ ያበረታታል.

2. መደበኛ ትምህርት በትምህርታዊ መርሃ ግብሮች የተገኘ ትምህርት በትምህርት ደረጃዎች፣ በእውቀት ቅርንጫፎች፣ በልዩ ሙያዎች (ሙያ) በህግ የተገለጹ እና የትምህርት ውጤቶቹን በተገቢው የትምህርት ደረጃ አመልካቾች ለውጤት የሚያቀርብ ትምህርት ነው። እና በትምህርት ደረጃዎች የሚወሰኑ በስቴቱ እውቅና ያላቸው ብቃቶች.

3. መደበኛ ያልሆነ ትምህርት እንደ ደንቡ በትምህርታዊ ፕሮግራሞች የሚገኝ ትምህርት ነው እና በመንግስት እውቅና ያገኘ የትምህርት መመዘኛዎችን በትምህርት ደረጃ አይሰጥም ነገር ግን የባለሙያ እና/ወይም ሽልማቱን ሊሰጥ ይችላል። ከፊል የትምህርት ብቃቶች.

4. መደበኛ ያልሆነ ትምህርት (ራስን ማስተማር) በተወሰኑ ብቃቶች በተለይም በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎች ከሙያ, ከማህበራዊ ወይም ከሌሎች ተግባራት, ከቤተሰብ ወይም ከመዝናኛ ጋር በተያያዙ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እራሱን ያደራጀ ሰው ለማግኘት የሚያስችል ትምህርት ነው.

5. በመደበኛ እና/ወይም መደበኛ ባልሆነ ትምህርት የተገኘ የትምህርት ውጤት በመደበኛ የትምህርት ሥርዓት በሕግ በተደነገገው መንገድ ይታወቃል።

አንቀጽ 9. የትምህርት ዓይነቶች

1. አንድ ሰው በተለያዩ ቅርጾች ወይም ጥምር ትምህርት የማግኘት መብት አለው.

ዋናዎቹ የትምህርት ዓይነቶች፡-

ተቋማዊ (የሙሉ ጊዜ (ቀን, ምሽት), የደብዳቤ ልውውጥ, ርቀት, አውታረመረብ);

ግለሰብ (ውጫዊ, ቤተሰብ (ቤት), የትምህርት ድጋፍ, በሥራ ቦታ (በምርት);

ድርብ

2. የሙሉ ጊዜ (ቀን, ምሽት) የትምህርት አይነት ለትምህርት ፈላጊዎች ስልጠና ማደራጀት ሲሆን ይህም በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ቀጥተኛ ተሳትፎን ያካትታል.

3. የደብዳቤ ትምህርት በአጭር ጊዜ ክፍለ ጊዜዎች የሙሉ ጊዜ ትምህርትን በማጣመር እና በመካከላቸው ባለው ልዩነት ውስጥ የትምህርት መርሃ ግብሩን ገለልተኛ በመሆን ለትምህርት ፈላጊዎች ስልጠና የማደራጀት ዘዴ ነው።

4. የርቀት ትምህርት በዘመናዊ ሥነ ልቦናዊ ፣ ትምህርታዊ እና የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ላይ በሚሠራ ልዩ አከባቢ ውስጥ በትምህርት ሂደት ውስጥ ከሩቅ ተሳታፊዎች በተዘዋዋሪ መስተጋብር የሚከሰት ትምህርት የማግኘት ግላዊ ሂደት ነው።

5. የትምህርት አውታር ቅርፅ ለትምህርት ፈላጊዎች ስልጠና የማደራጀት መንገድ ነው, ለዚህም ምስጋና ይግባውና የትምህርት መርሃ ግብሩ ልዩ ልዩ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በማሳተፍ እርስ በርስ በውል ግንኙነት ውስጥ.

6. የውጭ የትምህርት ዓይነት (externship) ለትምህርት አመልካቾች ስልጠና የማደራጀት ዘዴ ሲሆን የትምህርት መርሃ ግብሩ ሙሉ በሙሉ በአመልካቹ ራሱን ችሎ የተዋሃደ ሲሆን የትምህርት ውጤቶችን ምዘና እና የትምህርት ብቃቶችን ሽልማትን ይሰጣል. ከህግ ጋር.

7. ቤተሰብ (ቤት) የትምህርት ዓይነት የህጻናትን የትምህርት ሂደት በወላጆቻቸው በተናጥል መደበኛ (ቅድመ ትምህርት ቤት፣ አጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ) እና/ወይም መደበኛ ያልሆነ ትምህርት እንዲቀበሉ የሚያደራጁበት መንገድ ነው። ወላጆች ልጆቻቸው ከትምህርት ደረጃዎች ባነሰ ደረጃ ትምህርት እንዲያገኙ የማረጋገጥ ኃላፊነት አለባቸው። የትምህርት ውጤቶችን መገምገም እና የትምህርት ብቃቶችን መስጠት በህጉ መሰረት ይከናወናሉ.

8. ፔዳጎጂካል ደጋፊነት የትምህርት ሂደትን በማስተማር ሰራተኞችን የማደራጀት ዘዴ ሲሆን ይህም የትምህርት አመልካች በሥነ ልቦናዊ ሁኔታ ወይም በሌሎች ምክንያቶች በሕግ ​​በተደነገገው በተለይም ለማረጋገጥ የትምህርት መርሃ ግብሩን መቆጣጠርን ያካትታል. ለትምህርት ተደራሽነት, እንደዚህ አይነት ቅጽ ያስፈልገዋል.

9. በሥራ ቦታ ትምህርት ማግኘት ለትምህርት ፈላጊዎች ስልጠና የማደራጀት ዘዴ ነው, ለዚህም ምስጋና ይግባውና የትምህርት መርሃ ግብር (በተለምዶ ሙያዊ, ቴክኒካል, ሙያዊ, ቅድመ-ከፍተኛ ትምህርት) በምርት ውስጥ በተግባራዊ ስልጠና, በመሳተፍ. በትምህርት ሂደት ውስጥ በተሳተፉ ባለሙያዎች መሪነት የሥራ ተግባራትን እና ተግባራትን አፈፃፀም.

10. ድርብ የትምህርት ዓይነት በትምህርት ተቋማት ውስጥ ለግለሰቦች (ከሌሎች የትምህርት እንቅስቃሴ ዓይነቶች) በድርጅቶች ፣ ተቋማት እና ድርጅቶች ውስጥ በሥራ ላይ ስልጠና የተወሰኑ ብቃቶችን ለማግኘት ስልጠናዎችን ያካተተ ትምህርት የማግኘት ዘዴ ነው ። አብዛኛውን ጊዜ በውል መሠረት.

11. ለተለያዩ የትምህርት ደረጃዎች የትምህርት ዓይነቶች አተገባበር ገፅታዎች በልዩ ህጎች ሊወሰኑ ይችላሉ.

የዩክሬን ህግ በሴፕቴምበር 5, 2017 ቁጥር 2145-VIII
"ስለ ትምህርት"

ስለ ሰነዱ

ሰነድ በማተም ላይ

የዩክሬን ይፋዊ ቡለቲን በኦክቶበር 6, 2017 ቁጥር 78, ገጽ 7, አንቀጽ 2392, ህግ ቁጥር 87438/2017

የሰነድ ማስታወሻ

በክፍል XII ክፍል 1 መሰረት ይህ ህግ ከታተመበት ማግስት - ሴፕቴምበር 28, 2017 ከሚከተሉት በስተቀር ተግባራዊ ይሆናል፡-

በጥር 1, 2018 በሥራ ላይ የዋለው የዚህ ሕግ አንቀጽ 59 ክፍል ሁለት አንቀጽ ሦስት;

- በጥር 1, 2018 በሥራ ላይ የሚውለው እና በዚህ ክፍል አንቀጽ 6 ንዑስ አንቀጽ 1 መሠረት የሚተገበረው በዚህ ሕግ አንቀጽ 61 ክፍል ሁለት አንቀጾች አንድ እና ሶስት;

ተወካዮች ድምጽ የሰጡት የትምህርት ማሻሻያ እስካሁን ተግባራዊ አልሆነም, እና ሁሉም ለእሱ የገንዘብ ድጋፍ ስለሌለ, እና ትምህርት ቤቶች ለሁሉም ፈጠራዎች ዝግጁ አይደሉም. ለምሳሌ የ 12 ዓመት ትምህርት መግቢያ በ 25 ሳይሆን በ 9 አስገዳጅ የትምህርት ዓይነቶች, እንደ አሁን, የትምህርት ተቋማት ፊዚክስ, ኬሚስትሪ እና ባዮሎጂን በእኩልነት የሚያውቁ ልዩ ባለሙያዎችን መቅጠር አለባቸው, በታሪክ ውስጥ ለተቀናጀ ኮርስ ዝግጁ መሆን አለባቸው. ጂኦግራፊ እና ማህበራዊ ጥናቶች.

በበጋው ወቅት በትምህርት ማሻሻያ ዙሪያ የገንዘብ ቅሌት ተፈጠረ። የዩክሬን ጠቅላይ ሚኒስትር ማሻሻያው ግብር ከፋዮችን UAH 87 ቢሊዮን እንደሚያስከፍል በመገመት ለግዛቱ በጣም ውድ እንደሆነ ተናግረዋል ።

ትናንሽ ቅናሾች በህግ የተሰጡት ለ "ተወላጅ ህዝቦች" ተወካዮች ብቻ ነው (የተለያዩ ክፍሎች እንዲኖራቸው ይፈቀድላቸዋል), እንዲሁም ለእንግሊዝኛ እና ለአውሮፓ ህብረት ቋንቋዎች "አንድ ወይም ከዚያ በላይ ርዕሰ ጉዳዮች" ሊሆኑ ይችላሉ. በትምህርት ቤቶች ውስጥ ተምሯል (ለሀንጋሪውያን እና ሮማኒያውያን ትንሽ ስምምነት ይመስላል)። ነገር ግን የሩስያ ቋንቋ ትምህርት ሙሉ በሙሉ ይጠፋል.

በተቃዋሚው ጎራ ውስጥ የቋንቋ ፈጠራዎች ክፉኛ ተችተዋል። "በመካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በቀን ሁለት ትምህርቶችን በአፍ መፍቻ ቋንቋ እና በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ማስተማር ሲቻል - በጭራሽ, ይህ የአውሮፓ መንገድ አይደለም. የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተመራቂዎች የህፃናት ተወላጅ የሆኑ ቋንቋዎች በተግባር ይከለክላሉ, ምክንያቱም በቀላሉ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አይማሩም "ሲል የተቃዋሚ ቡድን የህዝብ ምክትል.

ባለሙያዎች ሩሲያኛ ተናጋሪ ዜጎች በአፍ መፍቻ ቋንቋቸው የመማር መብታቸውን መነፈግ ከፍተኛ ፖለቲካዊ መዘዝ እንደሚያስከትልና በህብረተሰቡ ውስጥ ያለውን ልዩነት እንደሚያሳድግ ባለሙያዎች ይገልጻሉ።

የፖለቲካ ሳይንቲስቱ "በባለሥልጣናት ድርጊቶች ያልተደሰቱ ሰዎች መቶኛ ይጨምራሉ, እና ሙሉ በሙሉ የኃይል ዳግም ማስነሳት እና የሀገሪቱን አካሄድ ለመለወጥ ያለው ፍላጎት ወሳኝ ደረጃ ላይ ይደርሳል" ሲል የፖለቲካ ሳይንቲስት ያምናል.

- ቀድሞውኑ ከሴፕቴምበር 1 ጀምሮ, ወላጆች የሩስያ ትምህርት ቤቶች በሁሉም ቦታ እንደሚዘጉ እና የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ወደ ዩክሬን ቋንቋ እንደሚተላለፉ ይመለከታሉ. እና ይህ በደቡብ ምስራቅ ክልሎች የፍንዳታ ውጤት ሊያስከትል ይችላል. ከዚህም በላይ የፕሬዚዳንታዊ ምርጫ ዘመቻ በሴፕቴምበር 2018 እንደሚጀመር መዘንጋት የለብንም ።

የስድስት ጉባኤዎች የካርኮቭ ከተማ ምክር ቤት ምክትል ዋና አስተዳዳሪ እንዳሉት ፣ አሁን በክራይሚያ ውስጥ ይኖራሉ ፣ የቪዲዮ ጣቢያ መስራች ኮንስታንቲን ኬቮርክያን ፣ “በአፍ መፍቻ (በዋነኛነት ሩሲያኛ) ቋንቋ ትምህርት እገዳው ሙሉ በሙሉ ምክንያታዊ እና የሚጠበቀው በዩክሬን ግዛት ላይ የዩክሬን ተናጋሪ ያልሆኑ ጎሳ ቡድኖች ውህደት. ንፁህ ነው ተብሎ በሚገመተው የስም ዩክሬን (ኤሌና ወደ ኦሌና ፣ ኮንስታንቲን ወደ ኮስትያንቲን እና የመሳሰሉት) የተጀመረው ስልታዊ ውህደት ሂደት ለሁሉም አስተዋይ ሰዎች ግልፅ ነበር ከሁለቱም የሜዳ አክራሪ አድናቂዎች በስተቀር የባንዴራ ተከታዮችን የት አያችሁ? የሩስያ ቋንቋ ሲጣስ የት አይተሃል?

ኬቮርኪያን አክሎም በሩሲያ ቋንቋ እንዳይማሩ የተደረገው እገዳ “በፖለቲካ እና በንብረት መብቶች ሽንፈትን፣ በአፋር ተቃዋሚዎች ላይ የሚፈጸመው ጭቆና እና የአባቶቻችሁንና የዘሮቻችሁን መሬቶች ለዓለም አቀፉ ኮርፖሬሽኖች የሚሸጡበት ሌላው መንገድ ነው” ብሏል።

አውሮፓን በመቃወም

በክራይሚያ የታታር ቋንቋ የመማር መብትን ለማስጠበቅ በመወሰኑ በርካታ የብሔርተኝነት ድርጅቶች ተበሳጭተዋል። እርካታ ማጣት የፈጠረው እንዲህ ያሉ ድርጅቶች ተወካዮች ክራይሚያ በቅርብ ጊዜ ውስጥ ወደ ዩክሬን እንደማይመለስ በመረዳታቸው እና የቀድሞው የክራይሚያ ታታር መጅሊስ መሪ (በሩሲያ ውስጥ በአክራሪነት እውቅና የተሰጠው እና በሩስያ ውስጥ የተከለከለ ድርጅት) ሙስጠፋ "ተኝቶ አይቶ. ከዩክሬን ክልሎች በአንዱ ውስጥ የታታር የራስ ገዝ አስተዳደር ብቅ ማለት። Dzhemilev ራሱ በኬርሰን ክልል ውስጥ እንዲህ ዓይነቱን የራስ ገዝ አስተዳደር ለመፍጠር ስላለው ፍላጎት ተናግሯል።

የፓርላማ አባላት ሩሶፎቢያን ከማሳየት በተጨማሪ በምዕራባዊው የዩክሬን ክልሎች የሚኖሩ የሃንጋሪያን እና የሮማኒያውያን መብቶችን ስለጣሱ የዚህ ዓይነቱ ውሳኔ የሚያስከትለው መዘዝ ብዙም አልቆየም።

በተለይም በ Transcarpathia ውስጥ ለብዙ የሃንጋሪ ተናጋሪ ወረዳዎች - ቪኖግራዶቭስኪ እና ቤሬጎቭስኪ ስለ ራስ ገዝ አስተዳደር የማያቋርጥ ንግግር አለ ። ከዚህ ቀደም አክቲቪስቶች በሃንጋሪኛ ጽሑፍ የያዙ ስቴሎችን አቁመው እነዚህ የሃንጋሪ ህዝቦች መሬቶች መሆናቸውን በማወጅ በአፍ መፍቻ ቋንቋቸው እና በብሔራዊ የራስን ዕድል በራስ የመወሰን መብታቸውን አስከብረዋል።

አሳፋሪው ህግ ከፀደቀ ከአንድ ቀን በኋላ የሃንጋሪ መንግስት ተቃወመ። “ዩክሬን በትምህርት ህግ ላይ ለውጦችን ስታስተዋውቅ ሃንጋሪን ከኋላ ወግታዋለች፣ ይህም የሃንጋሪ አናሳዎችን መብት በእጅጉ ይጥሳል።<...>

ከጀርመን ጋር የጠበቀ ግንኙነት ለመፍጠር የምትጥር ሀገር የአውሮፓን እሴቶች ሙሉ በሙሉ የሚጻረር ውሳኔ ማሳለፉ አሳፋሪ ነው።

ዩክሬን የሃንጋሪ ዜጎችን በአፍ መፍቻ ቋንቋቸው በትምህርት ቤቶች እና በዩኒቨርሲቲዎች የመማር መብታቸውን የነፈገች ሲሆን ይህንን እድል በመዋዕለ ሕፃናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ብቻ ትቷቸው መቆየቷ ተቀባይነት የለውም ሲል የሃንጋሪው መግለጫ ተናግሯል።

የሃንጋሪ ግዛት የብሔራዊ ፖሊሲ ፀሐፊ ጃኖስ አርፓድ ፖታፒ የዩክሬን የትምህርት ሥርዓትን ለማሻሻል የተደረገውን ውሳኔ “ከዚህ በፊት ታይቶ የማያውቅ የ150 ሺህ ጎሳ የሃንጋሪያን መብት መገደብ ነው” ሲሉ የዩክሬን የሕግ አውጭዎችንም ወቅሰዋል። ሕገ መንግሥት”

በተመሳሳይ በሃንጋሪ አክቲቪስቶች ላይ ጭቆና ተጀመረ። የቤሬጎቮ ወረዳ ምክር ቤት ኃላፊ ዮሴፍ ሺን እና ምክትል ኦቶ ቫሽ በመለያየት ተከሰው ነበር። ሁለቱም ታስረዋል።

ቡካሬስትም በፀደቀው ቢል ደስተኛ እንዳልሆኑ ገልጿል። የሮማኒያ የውጭ ጉዳይ ሚኒስቴር ስለ ዩክሬን የትምህርት ማሻሻያ ዜና ሰላምታ እንደሰጡ "በጭንቀት" እና አግባብነት ያለው ህግ የሮማኒያን አናሳዎች መብቶችን እንደሚጥስ ያምናሉ. "በዚህ ረገድ በዩክሬን ውስጥ በሮማኒያ ቋንቋ የትምህርት ርዕስ በሚቀጥለው ሳምንት ወደ ኪየቭ በሚጓዙት የውጭ ጉዳይ ሚኒስትር ቪክቶር ሚኩላ አጀንዳ ውስጥ ይካተታል" ሲል የሀገሪቱ የውጭ ጉዳይ ሚኒስቴር በሰጠው መግለጫ ተናግሯል.

መምህራንን እንዴት መቋቋም እንደሚቻል

ሂሳቡ በ 2023 ዝቅተኛ የደመወዝ ክፍያ ሶስት እጥፍ የመምህራንን ኦፊሴላዊ ደመወዝ ቀስ በቀስ ለመጨመር ያቀርባል (በዛሬው መስፈርት ይህ 9.6 ሺህ ሂሪቪንያ ነው)። በተመሳሳይ ጊዜ በእያንዳንዱ ቀጣይ የብቃት ምድብ የመምህር ደመወዝ ከ 10% ያነሰ ይጨምራል. ለማስተማር እና ለምርምር ሰራተኞች ለአገልግሎት ጊዜ እንዲሁም ለሰርተፍኬት ወርሃዊ ቦነስ ለማቋቋም ታቅዷል።

እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ ሚኒስትር ሊሊያ ግሪኔቪች እራሳቸው በዩክሬን ውስጥ በአማካይ ከፍተኛው ምድብ አስተማሪ 6.5 ሺህ ሂሪቪንያ ይቀበላል. እና ከሚቀጥለው አመት ጀምሮ የእንደዚህ አይነት አስተማሪ ደመወዝ በእጥፍ ይጨምራል. ነገር ግን እስካሁን መንግስት ይህንን ገንዘብ ከየት እንደሚያመጣ ምንም አያውቅም።

የመምህራንን ቁጥር በመቀነስ ችግሩ እንደሚፈታ ተቃዋሚዎች ያምናሉ። አሌክሳንደር ቪልኩል “ወደ 2/3 የሚሆኑ መምህራን በቀላሉ ሥራቸውን ሊያጡ እንደሚችሉ ባለሙያዎች አስቀድመው ያሰሉታል።

ከአዳዲስ ፈጠራዎች ውስጥ አንዱ መምህራንን ለኮንትራት ሥራ ለመቅጠር የሚያስችል ዘዴ መዘርጋት ነው። የትምህርት ቤት ዳይሬክተሮች ይህንን ቦታ ከ 6 ዓመት ላልበለጠ ጊዜ እንዲይዙ ይፈቀድላቸዋል. መምህራኑ እራሳቸው እነዚህን ኮንትራቶች በሚያፀድቁ ሰዎች ላይ ሙሉ በሙሉ ጥገኛ ይሆናሉ ይላሉ. የዲኔፕሮፔትሮቭስክ ጂምናዚየም ዳይሬክተር ለጋዜታ.ሩ እንደተናገሩት ይህ ከዳይሬክተሮች ግትር እና ከባለሥልጣናት አንፃር በጣም መርህ ካላቸው ዳይሬክተሮች ጋር ስምምነቶችን ለመፈረም ትልቅ ውድቀት ያስከትላል ።

የሚገርመው የፍ/ብ/ህጉን አጠቃላይ ፅሑፍ ሲቀበሉ፣ ተወካዮችም አንድ ማሻሻያ ማፅደቃቸው፣ ለብቻቸው አልመረጡም።

እየተነጋገርን ያለነው ስለ ማሻሻያ 814 ነው, እሱም ስለ ዩክሬን ምልክቶች ወይም ስለ ስቴቱ እራሱ የሚያንቋሽሹ አስተያየቶችን በሚሰጡ መምህራን አስተዳደራዊ ክስ ለመጀመር መብት ይሰጣል.

ይህ ማሻሻያ ከፔትሮ ፖሮሼንኮ ብሎክ ምክትል ቀርቧል። ከፕሮጀክቱ ደራሲዎች አንዱ የሆነው አሌክሳንደር ስፒቫኮቭስኪ ማሻሻያው “ዩክሬንን የሚያጣጥሉ፣ ባህሪዋን የሚያጣጥሉ፣ የብሔራዊ መዝሙር ወዘተ. በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ የሚሰሩ ሠራተኞችን ማስተማር እንደማይቻል የሚመለከት ነው” ብሏል። የመጨረሻውን ጽሑፍ ማንም ባያየውም ማሻሻያው ከሂሳቡ አጠቃላይ ጽሑፍ ጋር አውቶማቲክ ድምፅ አጽድቋል።

መንደሩ ለምን ትምህርት ቤት ያስፈልገዋል?

ረቂቅ አዋጁ በገጠር ያሉ ትምህርት ቤቶች ቁጥር እንዲቀንስ መንገድ ይከፍታል። ይህ ሂደት ቀደም ሲል መልህቅ ትምህርት ቤቶች የሚባሉትን ማለትም በአንድ ህብረተሰብ አንድ ትምህርት ቤት ብቻ ሲቀር በመፈጠር ላይ ይገኛል። በሴፕቴምበር 1, 2014 በዩክሬን 17,600 ትምህርት ቤቶች ከነበሩ, በሴፕቴምበር 1, 2016 - 16,900 ትምህርት ቤቶች, ከዚያ በዚህ የትምህርት ዘመን 16,566 ብቻ ቀርተዋል.

ኘሮጀክቱ ሲገመገም ደጋፊ ትምህርት ቤት ተማሪው ከሚኖርበት መንደር ከ15 ኪሎ ሜትር ርቀት ላይ እንዲገኝ የስራ ባልደረቦቻቸው እንዲደግፉ ጠይቀዋል። የመጨረሻው ፕሮጀክት 50 ኪሎ ሜትር ያህል ነው.

በቪኒትሲያ ክልል ከሚገኙት መንደሮች በአንዱ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ዳይሬክተር የሆኑት ቫሲሊ ፒክታ እንደተናገሩት በአሁኑ ጊዜ 27 ተማሪዎች በትምህርት ቤቱ የመጀመሪያ ክፍል ውስጥ ይገኛሉ ፣ ከእነዚህ ውስጥ 18 ቱ ለረጅም ጊዜ ትምህርት ቤቶች ከሌሉባቸው መንደሮች የመጡ ናቸው። . አንዳንዶቹ በወላጆቻቸው ያመጣሉ, ሌሎች ደግሞ ከዘመዶቻቸው ጋር በስራ ሳምንት ውስጥ ይኖራሉ.

"በፕሬዝዳንቱ ስር ህጻናትን ወደ መንደሮች የሚሰበስብ እና ለትምህርት የሚያመጣ የትምህርት ቤት አውቶቡስ ለመክፈት ሞክረዋል, ነገር ግን ይህ ፕሮጀክት ቀስ በቀስ እየደበዘዘ ሄደ. በመደበኛ አውቶቡሶች የትምህርት ቤት ልጆች በነጻ የሚጓዙባቸው ጥቅማጥቅሞች ነበሩ፣ ነገር ግን እንዲህ ዓይነቱ አውቶብስ በሳምንት አንድ ጊዜ አንዳንድ መንደሮችን ይጎበኛል ። ይህ ብዙውን ጊዜ ወደ ሁለት ውጤቶች ይመራል - ወላጆች አውቀው ትምህርታቸውን ለማቆም ይወስናሉ ፣ ወይም ከመንደሩ ይነሳሉ ። ሁለቱም መጥፎዎች መሆናቸውን ለእርስዎ ማስረዳት አያስፈልግም ብዬ አስባለሁ ”ሲል ፒክታ ለጋዜታ.ሩ ተናግሯል።

አካል ጉዳተኛ ልጆችበመደበኛ ክፍሎች ውስጥ ያጠናል - ወላጆች ለትምህርት ቤት ሲያመለክቱ, ለእንደዚህ ዓይነቱ ልጅ ቡድኖች ወይም ክፍሎች ያለ ምንም ችግር መፈጠር አለባቸው. ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር አብሮ መሄድ ለማይችሉ, የህግ አውጭው የግለሰብ ትምህርቶችን ዋስትና ይሰጣል. በተጨማሪም ትምህርት ቤቱ ለህጻናት አስፈላጊ የሆኑትን መሳሪያዎች ማለትም በብሬይል የመማሪያ መጽሃፍቶችን, የድምጽ መጽሃፎችን, በምልክት ቋንቋ ማስተማር አለበት. በሴፕቴምበር 1, 2017 ምዝገባው ቆሟል (በዲሴምበር 31, 2017 ወላጅ አልባ ህጻናት ወደ ማሳደጊያነት መቀየር አለባቸው) ሁሉም ልጆች አብረው እንዲማሩ ሚኒስቴሩ አሳስቧል።

የሕጉ ዋናው ክፍል ለተማሪው የግለሰብ አቀራረብ (በግለሰብ ሥርዓተ-ትምህርት ይቀርባል) እና የተገኘውን እውቀት በህይወት ውስጥ የመተግበር ችሎታን ይናገራል - ብቃቶች.

ለወላጆች

ወላጆች ስለ ሁሉም የታቀዱ ትምህርታዊ፣ ስነ ልቦናዊ፣ ህክምና፣ ሶሺዮሎጂካል ክንውኖች፣ የምርምር እና ምርመራዎች እና የትምህርታዊ ሙከራዎች መረጃ የመቀበል መብት አላቸው። ወላጆችም በእድገቱ ውስጥ መሳተፍ ይችላሉ የግለሰብ ልጅ እድገት ፕሮግራም(ለአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች) ወይም እያንዳንዱ ተማሪ የሚኖረው የግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት። አሁን ትምህርት ቤቱ ለእያንዳንዱ ተማሪ ግላዊ አቀራረብ አይሰጥም - ልጆች በተፈቀደው የሚኒስቴር መስሪያ ቤቱ ፕሮግራም መሠረት ያጠናሉ።

ከአሁን ጀምሮ ለሁሉም ሰው ይገኛል ስለ ትምህርት ቤቱ እንቅስቃሴዎች የተሟላ መረጃ: የአገልግሎት ክልል, ስለ ሰራተኞች መረጃ, የትምህርት ጥራትን የመከታተል ውጤቶች, አመታዊ (የፋይናንስን ጨምሮ) የእንቅስቃሴ ሪፖርቶች, እንደ በጎ አድራጎት እርዳታ የተቀበሉት እቃዎች እና አገልግሎቶች ዝርዝር, የሚከፈልባቸው አገልግሎቶች ዝርዝር. ከአካባቢው በጀት የተገኘው ገንዘብዎ እና የገንዘብ ድጋፍዎ የት እንደገባ መከታተል በጣም ቀላል ይሆናል፡ ወደ ትምህርት ቤቱ ድረ-ገጽ ወይም የአካባቢ ትምህርት ክፍል ይሂዱ። አሁን እንዲህ ዓይነቱ መረጃ ለድስትሪክቱ ትምህርት ክፍል ወይም ለሚኒስቴር መስሪያ ቤቱ በቀረበ ጥያቄ ሊገኝ ይችላል, እና አንዳንድ የትምህርት ቤት ግዢዎች Prozorroን በመጠቀም ቁጥጥር ሊደረግባቸው ይችላል.

ወላጆች የአስተዳዳሪዎች ቦርድ አባላት ሊሆኑ ይችላሉ። ምክር ቤቱ የትምህርት ቤቱን የዕድገት ስትራቴጂ በመወሰን መሳተፍ፣ የዳይሬክተሩን ምርጫ ላይ መሳተፍ፣ የትምህርት ቤቱን እንቅስቃሴ መተንተን፣ የበጀት አተገባበርን መከታተል እና ተጨማሪ የገንዘብ ድጋፍ ለማግኘት ጥረት ማድረግ ይችላል።

በሕጉ ውስጥ ሌላ አስደሳች ድንጋጌም አለ, በዚህ መሠረት የግዛቱ የገንዘብ ድጋፍ በግል የትምህርት ተቋም ውስጥ አጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርትፈቃድ ያለው፣ “ለአንድ አጠቃላይ የትምህርት ተቋም ተማሪ የበጀት አቅርቦት በፋይናንሺያል ደረጃ መጠን የታለመ የገንዘብ መጠን” ወደ እሱ በማስተላለፍ። , አሁን በግምት 10,000 hryvnias ከበጀት ለተማሪ በዓመት ይመደባል, እና ለአካል ጉዳተኛ ተማሪ 25 ሺህ. በሚቀጥለው የትምህርት ዘመን ለአንድ ተማሪ ምን ያህል ዝቅተኛ እንደሚመደብ፣እንዲሁም ይህ ገንዘብ በምን አይነት አካሄድ ወደ ግል ተቋም ሊዘዋወር እንደሚችል እስካሁን በሚኒስትሮች ምክር ቤት አልተወሰነም።

አለመግባባቶችን ለመፍታት እገዛን ለማግኘት ወላጆች ወደ እሱ መሄድ ይችላሉ። በሚኒስትሮች ምክር ቤት ለ5 ዓመታት ይሾማል፡ የተማሪዎችን እና የወላጆቻቸውን ቅሬታዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት እና በማጣራት እንዲሁም በማስተማር ሰራተኞች ላይ, ለተቋማት ምክሮችን ያቀርባል እና የጥፋቶችን እውነታዎች ለህግ አስከባሪ አካላት ያስተላልፋል.

ለመምህራን እና መሪዎች

በጃንዋሪ 20, 2017 የትምህርት ሚኒስቴር የቅርብ ጊዜ ትዕዛዝ መሠረት ለአንድ ስፔሻሊስት ዝቅተኛው ደመወዝ 2912 ሂሪቪንያ ነው. ከ 2020 ጀምሮ ዝቅተኛ የመምህራን ደመወዝ 3 ዝቅተኛ ደመወዝ (ዛሬ 9600 hryvnia) ይሆናል. የእያንዳንዱ ተከታይ የብቃት ምድብ ሰራተኛ ኦፊሴላዊ ደመወዝ በ 10% ይጨምራል. በትምህርት ቤት ከሶስት አመት በላይ ለሚሰሩ ስራዎች መምህራን 10% ጉርሻ, ለ 10 ወይም ከዚያ በላይ አመታት - 20% እና ከ 30 አመታት በላይ - 30% የማግኘት መብት አላቸው.

መምህሩ በየአመቱ አንድ ደሞዝ እንደ ገንዘብ ክፍያ ይቀበላል። ለግንባታ (እንደገና ግንባታ) እና ለመኖሪያ ቤት ግዢ ለማገገሚያ እና ተመራጭ የረጅም ጊዜ ብድሮች እርዳታ አለ. የእነርሱ አቅርቦት ዘዴ በሕጉ ውስጥ አልተገለጸም. በመንደሩ ያሉ መምህራን ነፃ የመኖሪያ ቤት፣የሙቀትና የመብራት ጥያቄ ማቅረብ ይችላሉ። እንዲሁም, በየአስር አመት ከአንድ ጊዜ በላይ, አስተማሪው እስከ አንድ አመት ድረስ የሚቆይ "የሰንበት እረፍት" መቀበል ይችላል, ይህ ጊዜ በጠቅላላው የአገልግሎት ጊዜ ውስጥ ይካተታል. በተሳካ ሁኔታ ሲጠናቀቅ ከኦፊሴላዊው ደመወዝ በተጨማሪ 20% ተጨማሪ መቀበል ይቻላል ። በፈቃደኝነት ማረጋገጫ. ምንም እንኳን እንዲህ ዓይነቱ አሰራር አስገዳጅ ባይሆንም እንደ ማረጋገጫ ይቆጠራል. ማረጋገጫበየአምስት ዓመቱ አንድ ጊዜ አስገዳጅ ይሆናል - ህጉ አልተለወጠም.

በድህረ ምረቃ ፔዳጎጂካል ትምህርት ተቋም ውስጥ ምንም ተጨማሪ የግዴታ ስልጠና የለም - መምህር በማንኛውም መንገድ (በስልጠናዎች, ዋና ክፍሎች, የምስክር ወረቀቶች እገዛ) ብቃቱን ማሻሻል ይችላል. IOPS እንደበፊቱ ይሰራል፣ ነገር ግን አገልግሎቶቹ ህጋዊ ውድድር ይኖራቸዋል። በ 5 ዓመታት የሥራ ጊዜ ውስጥ መምህሩ ቢያንስ 150 ሰአታት የላቀ ስልጠና መውሰድ አለበት, ነገር ግን ዕውቀት በየአመቱ እና ከአሁን በኋላ መሻሻል አለበት, በራሱ ወጪ አይደለም. ትምህርት ቤቱ ለአስተማሪ ስልጠና የገንዘብ ድጋፍ ያገኛል፣ እና የማስተማር ምክር ቤቱ በመጨረሻ የማስተማር ዘዴን በመምረጥ የአስተማሪውን ሀሳብ ለመደገፍ ይወስናል።

መምህሩ በግዴታ የአገልጋይ ፕሮግራም አይገደብም: በራሱ ፈቃድ የትምህርት ሂደቱን ማደራጀት, አዳዲስ ቅጾችን እና የማስተማር ዘዴዎችን ያቀርባል እና ፕሮግራሞቹን እውቅና ይሰጣል. ዋና ስራው በየስልጠናው ደረጃ በሚኒስቴር መስሪያ ቤቱ የሚጠበቀውን እና የታዘዘውን ውጤት ማሟላት ሲሆን ይህንንም ለማሳካት የሚያስችል ምርጫ ቀርቧል።

ትምህርት ቤቶች የበለጠ በራስ ገዝ ይሆናሉ። በተጨማሪም ፍተሻ እና የምስክር ወረቀቶች ይድናሉ. ስቴቱ ኦዲት ያደርጋል - በየ 10 ዓመቱ አንድ ጊዜ ትምህርት ቤቱን በመደበኛነት ያረጋግጡ። ይህ የሚከናወነው በተለየ የተፈጠረ አካል - የመንግስት አገልግሎት ለትምህርት ጥራት. የኦዲቱ ዓላማ የትምህርት ሂደቱን ለማሻሻል ለት / ቤቱ ምክሮችን መስጠት ነው።

የትምህርት ቤት ዳይሬክተሮች ለስድስት ዓመታት ይመረጣሉበውድድሩ ውጤት መሰረት. የዚህ ትምህርት ቤት መምህራን እና ወላጆች በድምጽ መስጫው ላይ ይሳተፋሉ። ዳይሬክተሩ ለሁለት ጊዜ ብቻ ማገልገል ይችላል. የትምህርት ቤቱን ሰራተኞች የሚያቋቁመው ዳይሬክተር ነው - መምህራንን ወደ አመራር ቦታዎች ይሾማል, እንዲሁም መምህራንን ይቀጥራል. በትምህርት ቤቱ ውስጥ ውሳኔዎች በሁሉም ቡድን መወሰድ አለባቸው፡ ሁሉም የተቋሙ መምህራን በመምህራን ምክር ቤት ስብሰባዎች ላይ የመሳተፍ ግዴታ አለባቸው።

RIA ኖቮስቲ ዩክሬን

ሰኞ ሴፕቴምበር 25 በዩክሬን ፔትሮ ፕሬዝዳንት የተፈረመበት ህግ "በትምህርት ላይ". ፖሮሼንኮከሶቪየት ዘመናት ጀምሮ ብዙም ያልተቀየረ ኢንዱስትሪ ውስጥ መጠነ ሰፊ ማሻሻያዎችን እየጀመረ ነው። እንደ እውነቱ ከሆነ, አሁን ያለው የትምህርት ህግ በሶቪየት ጊዜ ውስጥ - በ 1991 የጸደይ ወቅት, ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ብዙ ለውጦችን አድርጓል, ታራስ ጽፏል. ሻማይዳለ texty.org.ua

ስለዚህ በትምህርት ላይ ምን ለውጦች ይከሰታሉ?

1. እውቀት ብቻ ሳይሆን ችሎታ.

ልጆችን በብዛት መረጃ በማሸግ እና በማስተማር "በቃል የተተረጎመ - መልስ - የተረሳ" በሚለው መርህ መሰረት የዩክሬን ትምህርት በተለይም የትምህርት ቤት ትምህርት በልጆች ላይ ብቃትን ለማዳበር መንቀሳቀስ አለበት. አዲሱ የዩክሬን ትምህርት ቤት በልጆች ላይ ማዳበር አለበት “በመረዳት ማንበብ፣ ሀሳቡን በቃልም ሆነ በፅሁፍ የመግለፅ፣ ወሳኝ እና ስልታዊ አስተሳሰብ፣ አመክንዮአዊ አቋምን የማስረዳት ችሎታ፣ ፈጠራ፣ ተነሳሽነት፣ ስሜትን ገንቢ በሆነ መንገድ የመቆጣጠር ችሎታ፣ አደጋዎችን መገምገም። እና ውሳኔዎችን ማድረግ፣ ችግሮችን መፍታት እና የመተባበር ችሎታ።

በእውነቱ ፣ በህጉ ውስጥ የተቀመጡት አብዛኛዎቹ ህጎች በትክክል ለዚህ ግብ ተገዢ ናቸው ፣ የትኛውን የትምህርት ተቋማት ፣ መምህራን ፣ ወላጆች እና ትምህርት ፈላጊዎች እራሳቸው የበለጠ የተግባር ነፃነት እንደተሰጣቸው ለማሳካት።

2. የሶስት-ደረጃ 12-አመት ትምህርት ቤት.

ልጆች እንደ አንድ ደንብ, በ 6 ዓመታቸው ትምህርት ይጀምራሉ, ነገር ግን በማንኛውም ሁኔታ ከ 7 ዓመት ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ እና ለ 12 ዓመታት ያጠናሉ.

የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ (4 ዓመት፣ 1-4ኛ ክፍል)፣ መሰረታዊ (5 ዓመት፣ 5-9ኛ ክፍል) እና ልዩ (3 ዓመት፣ 10-12ኛ ክፍል) ያካትታል። ከ 5 ኛ ክፍል ጀምሮ ልጆች በጂምናዚየም ይማራሉ, እና 9 ኛ ክፍልን ካጠናቀቁ በኋላ ትምህርታቸውን በሊሲየም (የሁለተኛ ደረጃ ወይም ልዩ ትምህርት ቤቶች) ይቀጥላሉ ወይም የሙያ ትምህርት ይማራሉ.

እያንዳንዱን ደረጃ ካጠናቀቀ በኋላ፣ የተማሪዎች ዕውቀት የስቴት የመጨረሻ ማረጋገጫን በመጠቀም ይፈተናል። ከ 4 ኛ ክፍል በኋላ ክትትል ይደረጋል, እና ከ 9 ኛ ክፍል በኋላ የተሟላ የውጭ ገለልተኛ ግምገማ ይኖራል.

አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የተለያዩ ቅጾችን ሊወስድ ይችላል፡ አንድ ወይም ከዚያ በላይ ክፍል ተመሳሳይ ወይም የተለያየ ዕድሜ ካላቸው ተማሪዎች ጋር፣ ከአንድ ወይም ከዚያ በላይ አስተማሪዎች ያሉት። ሕጉ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶችን "በመጀመሪያ ደረጃ ትምህርትን መሰረት በማድረግ ህጻናት የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት እንዲወስዱ ለማድረግ በጣም ምቹ እና ተስማሚ በሆነ በማንኛውም መልኩ" እንዲሰሩ ይፈቅዳል.

Lyceums የአካዳሚክ ወይም የሙያ አቅጣጫ ይኖረዋል፣ ወይም አንድ ሊሲየም የተለያዩ አቅጣጫዎች ክፍሎች ይኖሩታል። በአካዳሚክ ሊሲየም ውስጥ, ተማሪዎች ለከፍተኛ ትምህርት በደንብ መዘጋጀት ይችላሉ, እና በፕሮፌሽናል ሊሲየም ውስጥ, ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት እና በተመሳሳይ ጊዜ የመጀመሪያ ሙያቸውን ማግኘት ይችላሉ. በእነሱ ውስጥ ያለው ትምህርት አሁን ካለው ሁለት ይልቅ ለሦስት ዓመታት ይቆያል። ተጨማሪ የጥናት አመት አሁን ባለው የሁለት አመት ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ያለውን አስከፊ የጊዜ እጥረት እና የከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን ችግር ያስወግዳል።

እያንዳንዱ ሊሲየም የተለየ ህጋዊ አካል ይሆናል እና እንደ ደንቡ, በተለየ ግቢ ውስጥ ይቀመጣል. ሊሲየም የተፀነሰው እንደ መደበኛ ትምህርት ቤት ከፍተኛ ክፍሎች ብቻ ሳይሆን እንደ የተለየ ተቋም ነው። በተጨማሪም ፣ እነሱ በጣም ትልቅ ናቸው ፣ እያንዳንዱ ትይዩ ቢያንስ 4-5 ክፍሎች አሉት ፣ እያንዳንዱም የራሱ የሆነ ልዩ ችሎታ አለው። ይህም ማለት አሁን ካሉት የ11 ዓመት ትምህርት ቤቶች በእጅጉ ያነሱ ይሆናሉ ማለት ነው። በዚህም መሰረት ወደ መሰል ሊሲየም የሚደረገው ሽግግር እንደ አሁኑ በጸጥታ አይሆንም - የ9ኛ ክፍል ተመራቂዎች የውጪ ፈተናን የሚወስዱ ሲሆን በውጤታቸውም መሰረት ወደ ተመረጡት ሊሲየም የሚገቡት በተወዳዳሪነት ነው።

ህጻናት ያለ ውድድር ወደ ሌሎች ትምህርት ቤቶች እንዲገቡ ይደረጋሉ, ከቦታዎች ይልቅ በት / ቤት ውስጥ ለመማር ብዙ ማመልከቻዎች ካሉበት ሁኔታ በስተቀር (በዚህ ጉዳይ ላይ በዚህ ትምህርት ቤት የአገልግሎት ክልል ውስጥ ለሚኖሩ ልጆች ቅድሚያ ይሰጣል).

አዲሱ አሰራር ቀስ በቀስ ነው የሚጀመረው እንጂ ቀስ በቀስ አይደለም. የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ከሴፕቴምበር 1፣ 2018፣ መሰረታዊ ትምህርት ቤቶች ከሴፕቴምበር 1፣ 2022 እና ልዩ ትምህርት ቤቶች ከሴፕቴምበር 1 ቀን 2027 ይከፈታሉ። ነገር ግን ህጉ ልዩ የሶስት አመት ትምህርትን ቀደም ብሎ የማስተዋወቅ አማራጭ ይዟል፣ በግለሰብ ተቋማትም ሆነ በመላው ሀገር ። የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ሪፎርሙን ከማፋጠን እና ከሴፕቴምበር 1 ቀን 2022 እስከ 2023 ድረስ የተሟላ የ12 ዓመት ሥርዓተ ትምህርት ማስተዋወቅን አይከለክልም።

ይህ አማራጭ በተሃድሶው የመጀመሪያዎቹ ዓመታት ውስጥ ህብረተሰቡ አስፈላጊነቱን ከተገነዘበ እና የትምህርት እና የበጀት ስርዓቶች ለለውጦቹ ሙሉ በሙሉ ዝግጁ ከሆኑ ይህ አማራጭ ይቻላል.

3. የሙያ ትምህርት.

9ኛ ክፍልን ካጠናቀቁ በኋላ ህጻናት በሙያ ኮሌጆች መማር ይችላሉ ፣ሙያም በተመሳሳይ ጊዜ ሙሉ ከፍተኛ ትምህርት ሲያገኙ እና ያለሱ።

4. የሶስት አመት የመጀመሪያ ዲግሪ እና የሁለት አመት ሁለተኛ ዲግሪ.

የመጀመሪያ ዲግሪ ለማግኘት ተማሪዎች የሚማሩት አራት ሳይሆን ሦስት ዓመት ነው። ነገር ግን የማስተርስ ጥናቶች ይረዝማሉ እና ለሁለት አመታት ይቆያሉ, አሁን አንድ ዓመት ተኩል ነው. ወደ ማስተር ኘሮግራም መግባት በውጫዊ ፈተና ውጤቶች ላይ የተመሰረተ ይሆናል.

5. የትምህርት ቤቶች ራስን በራስ ማስተዳደር እና ለመምህራን የበለጠ ነፃነት።

አንድ የትምህርት ተቋም በተለያዩ የትምህርት ደረጃዎች እና በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በአንድ ጊዜ ማከናወን እና ለዚህም መዋቅራዊ ክፍሎችን መፍጠር ይችላል። ይኸውም፣ በንድፈ ሐሳብ ደረጃ፣ መዋዕለ ሕፃናት፣ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት፣ ጂምናዚየም፣ ሊሲየም፣ ዩኒቨርሲቲ፣ የሙያ ኮሌጅ እና የሙዚቃ ወይም የሥነ ጥበብ ትምህርት ቤትን የሚያጣምር ተቋም ሊኖር ይችላል። ተገቢውን ፈቃድ ማግኘት እና እውቅና ማግኘት ብቻ ያስፈልግዎታል።

የትምህርት ተቋማት ከሌሎች ህጋዊ አካላት ጋር ትምህርታዊ፣ ትምህርታዊ-ሳይንሳዊ፣ ሳይንሳዊ፣ ትምህርታዊ-ኢንዱስትሪ እና ሌሎች ማህበራትን መፍጠር ይችላሉ።

ሁሉም የትምህርት ተቋማት - ከመዋዕለ ሕፃናት እስከ ዩኒቨርሲቲዎች - ጉልህ የሆነ የበለጠ ነፃነት ያገኛሉ. እስካሁን ድረስ (ከ2014 ጀምሮ) ዩንቨርስቲዎች ብቻ የራስ ገዝ አስተዳደር ነበራቸው።

አሁን ትምህርት ቤቶች, መዋለ ሕጻናት እና ሌሎች የትምህርት ተቋማት ሁሉም የባለቤትነት ዓይነቶች እራሳቸውን የሚያስተዳድሩ የኮሌጅ አካላት - ተቆጣጣሪ (ባለአደራ) እና የትምህርት ምክር ቤቶች, የወላጅ ምክር ቤቶች, ወዘተ - በጣም አስፈላጊ ውሳኔዎችን ያደርጋሉ. መስራቹ ስልጣኑን በውክልና መስጠት የሚችልበት የተቆጣጣሪ (ባለአደራ) ቦርድ የዚህ ተቋም ሰራተኞችን እና ተማሪዎችን በውስጡ ማካተት አይችልም።

የትምህርት ቤት ወይም የመዋለ ሕጻናት ዳይሬክተር ለስድስት ዓመታት የሚመረጠው የሌሎች ትምህርት ቤቶች ተወካዮች, የአካባቢ ባለስልጣናት, የአስተማሪ ዩኒቨርሲቲዎች መምህራን እና የህዝብ ተወካዮች ባካተተ ተወዳዳሪ ኮሚሽን ነው. በውድድሩ ላይ ለመሳተፍ የስቴት ቋንቋ አቀላጥፈ መሆን እና ከፍተኛ ትምህርት ሊኖርዎት ይገባል ነገርግን መስራቾች ለእጩዎች ተጨማሪ የብቃት መስፈርቶችን የማዘጋጀት መብት አላቸው።

ዳይሬክተሩ ራሱን ችሎ ምክትሎቹን እና ሌሎች የማስተማሪያ ሰራተኞቻቸውን ይመርጣል። የትምህርት ተቋም ለማንኛውም ክፍት የሥራ ቦታ ውድድር የማወጅ መብት አለው, ነገር ግን ዋናው ነገር ቀጠሮዎች የሚከናወኑት ከአካባቢ ባለስልጣናት ፈቃድ ውጭ ነው, ይህም አሁን ያስፈልጋል.

የትምህርት ተቋማት እና መምህራን በተናጥል የትምህርት መርሃ ግብሮችን ያዘጋጃሉ, በትምህርታዊ ምክር ቤት አቅራቢነት በተቋሙ ኃላፊ ይፀድቃሉ. ብቸኛው መስፈርት በትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር የተቀበሉትን የስቴት የትምህርት ደረጃዎችን ማክበር ነው።

መምህሩ በራሱ ፕሮግራም መሰረት በነፃነት መስራት እና ቁሳቁሶችን ወደ ህፃናት የማስተላለፊያ ቅጾችን መምረጥ ይችላል. በተመሳሳይ ሚኒስቴሩ የራሳቸውን ማዳበር ለማይፈልጉ ወይም ለማይችሉ መምህራን መደበኛ ፕሮግራሞችን ያዘጋጃል።

ህጉ ለት / ቤቶች እና ለአካባቢያዊ የትምህርት ክፍሎች እንዲመረመሩ የማረጋገጫ አሰራርን ይሰርዛል.

ተቆጣጣሪዎቹ እራሳቸው ይወገዳሉ, እና ዘዴያዊ ጽ / ቤቶች በምትኩ ለትምህርት ተቋማት ድጋፍ እና እርዳታ ይሰጣሉ. እነዚህን ተቋማት የሚመረምረው የክልል የትምህርት ጥራት አገልግሎት ብቻ ነው። የፈቃድ ሁኔታዎችን መከበራቸውን ማረጋገጥን ጨምሮ የተቋቋመውን ኦዲት መርሐግብር በ10 ዓመት አንዴ ይከናወናል።

6. ከ 12 ዓመት በላይ ዳይሬክተር መሆን ይችላሉ.

በአንድ ሰው መሪነት ላይ ያለው ገደብ ከዩኒቨርሲቲዎች እስከ ሁሉም የትምህርት ተቋማት ድረስ ይዘልቃል. ከአሁን በኋላ የዕድሜ ልክ ትምህርት ቤት ርእሰ መምህራን አይኖሩም። አንድ ሰው በርዕሰ መምህርነት ከሁለት ተከታታይ ስድስት ዓመታት በላይ ሊያገለግል አይችልም፣ ከዚያም በተመሳሳይ ትምህርት ቤት በሌላ ቦታ ማገልገል ወይም በሌላ የርእሰ መምህርነት ማመልከት ይችላል።

7. ለመምህራን ከፍተኛ ደመወዝ.

የዝቅተኛው ምድብ መምህር ኦፊሴላዊ ደመወዝ ዝቅተኛው ደመወዝ ሦስት እጥፍ ይሆናል. ይህ ደረጃ ቀስ በቀስ እስከ 2023 ይደርሳል። ወዲያውኑ ከተጀመረ እንዲህ ዓይነቱ ደመወዝ 9,600 ሂሪቪንያ ይሆናል, እና በተለያዩ ጉርሻዎች መምህራን የበለጠ ያገኛሉ. ይሁን እንጂ ለዚህ ቢያንስ 87 ቢሊዮን በጀት ሂሪቪንያ ማግኘት አስፈላጊ ነው, ይህ ከእውነታው የራቀ ነው.

የሕጉ ደራሲዎች ይህንን ደንብ ሲያወጡ ዝቅተኛው ደመወዝ አቅም ላላቸው ሰዎች ከዕለት ተዕለት ኑሮ ደረጃ ጋር እኩል ነበር። ሆኖም ከጃንዋሪ 1 ቀን 2017 ጀምሮ ሕጉ በመጀመሪያ ንባብ ላይ ድምጽ ከሰጠ በኋላ ዝቅተኛው የደመወዝ መጠን በሁለት ዝቅተኛ ደረጃዎች ተዘጋጅቷል-ከ 1,600 ይልቅ 3,200 ሂሪቪንያ ፣ ስለሆነም የትምህርት ክፍያ ወጪ በአስር ቢሊዮን ዶላር ጨምሯል።

ስለዚህ, ለሁለተኛው ንባብ, የቬርኮቭና ራዳ የትምህርት ኮሚቴ በጽሑፉ ላይ ማሻሻያ አስተዋውቋል, ሶስት ዝቅተኛ የደመወዝ ክፍያን በአራት መተዳደሪያ ዝቅተኛ (ዛሬ 6,736 ሂሪቪንያ) በመተካት. ይሁን እንጂ በምልአተ ጉባኤው ላይ ሕጉን ሲመረምር በዩሊያ ቲሞሼንኮ አስተያየት ማሻሻያው ውድቅ ተደርጓል.

ዝቅተኛው የትምህርት ደረጃ ያለው የሳይንስ እና አስተማሪ ሰራተኛ ደመወዝ ከዝቅተኛው ምድብ መምህር ደመወዝ ቢያንስ 25% የበለጠ ይሆናል። የእያንዳንዱ ተከታይ ምድብ ሰራተኛ ደመወዝ ቢያንስ በ 10% መጨመር አለበት.

8. የመምህራን በፈቃደኝነት የምስክር ወረቀት.

ሁሉም የማስተማር እና ሳይንሳዊ-ትምህርታዊ ሰራተኞች, እንደ አሁን, የግድ ብቃታቸውን ማሻሻል አለባቸው, ነገር ግን ይህ አሰራር መሠረታዊ ለውጦችን ያደርጋል. እነዚህ አገልግሎቶች በተለያዩ የመንግስት፣ የማዘጋጃ ቤት እና የግል ተቋማት እንዲሁም ተገቢውን ፈቃድ በሚያገኙ የህዝብ ድርጅቶች ሊሰጡ ይችላሉ። መምህሩ ራሱ ብቃቱን የሚያሻሽልበትን ቦታ የመምረጥ ነፃነት አለው ፣ ብዙ የተለያዩ ተቋማት ሊሆኑ ይችላሉ ፣ አጠቃላይ የሥልጠና ጊዜ ከ 5 ዓመት በላይ ቢያንስ 150 ሰዓታት መሆን አለበት።

ከላቁ ስልጠናዎች ይልቅ አስተማሪ በራሱ ተነሳሽነት ስለ ርዕሰ ጉዳዩ እውቀት እና ዘመናዊ የትምህርት ዘዴዎችን ለመቆጣጠር በፈቃደኝነት የምስክር ወረቀት ሊሰጥ ይችላል. መምህሩ እንደዚህ አይነት የምስክር ወረቀት ካለፉ በኋላ ለሶስት አመታት የምስክር ወረቀት እና የ 20% የደመወዝ ጭማሪ ይቀበላል, እንዲሁም ሌሎች መምህራንን ማሰልጠን ይችላል.

9. አካታች ትምህርት እና አዳሪ ትምህርት ቤቶችን እንደገና ጥቅም ላይ ማዋል.

ሕጉ ልዩ ፍላጎት ያላቸው ሕፃናትን፣ ወላጅ አልባ ሕፃናትን እና ከአስቸጋሪ ቤተሰቦች የመጡ ልጆችን በመደበኛ ትምህርት ቤቶች እንዲማሩ ያበረታታል። ልዩ ፍላጎት ያላቸው ልጆች ወላጆች እንደሚሉት, ትምህርት ቤቶች እንደዚህ ያሉ ልጆች የሚማሩበት ልዩ ክፍሎችን መፍጠር አለባቸው. አስፈላጊ ከሆነ, ልዩ ፍላጎት ያላቸው ልጆች በኋላ ላይ ትምህርት መጀመር እና ረዘም ላለ ጊዜ ማጥናት ይችላሉ.

የመስማት ችግር ያለባቸው ልጆች በምልክት ቋንቋ ለመማር ሁኔታዎች ይመቻቻሉ።

እ.ኤ.አ. በታህሳስ 31፣ 2021 ሁሉም አዳሪ ትምህርት ቤቶች መደበኛ ትምህርት ቤቶች፣ መዋለ ህፃናት ወይም ሌሎች ለሁሉም ህጻናት ተደራሽ የሆኑ የትምህርት ተቋማት ወይም በማህበራዊ ፖሊሲ ሚኒስቴር ስርዓት ወላጅ አልባ መሆን አለባቸው። በእያንዳንዱ አዳሪ ትምህርት ቤት እጣ ፈንታ ላይ ውሳኔው የሚካሄደው በክልል እና በኪየቭ ከተማ ምክር ቤቶች ነው.

10. የትምህርት ወረዳዎች.

በአንድ የተወሰነ ክልል ውስጥ ያሉ የተለያዩ የትምህርት ተቋማት (ከትምህርት ውጭ ትምህርት ፣ ባህል ፣ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ተቋማትን ጨምሮ) አንድ የትምህርት አውራጃ ይመሰርታሉ ፣ ማዕከሉ የድጋፍ ትምህርት ቤት ይሆናል ፣ ልጆችን ከሌሎች ሰፈሮች ለማጓጓዝ ምቹ እና ይሰጣል ። ብቃት ባላቸው ባለሙያዎች እና ዘመናዊ መሣሪያዎች.

11. የዩክሬን ቋንቋ.

በሁሉም የትምህርት ተቋማት ውስጥ ያለው የትምህርት ሂደት በዩክሬን ውስጥ ይካሄዳል. የብሔረሰብ አናሳ ተወካዮች በተለየ የመዋለ ሕጻናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ቡድኖች ውስጥ የማጥናት መብት አላቸው, በዚህ ውስጥ, ከዩክሬን በተጨማሪ, ተዛማጅ አናሳዎች ቋንቋ በትምህርት ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል.

ከ 5 ኛ ክፍል ጀምሮ ሁሉም ትምህርቶች በዩክሬን ውስጥ ይከናወናሉ ፣ ልዩ ሁኔታዎች የሚቻሉት ለአገሬው ተወላጆች ተወካዮች (በዋነኛነት ክሬሚያን ታታሮች) ብቻ ነው ፣ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እስኪጠናቀቅ ድረስ የሁለት ቋንቋ ትምህርትን መቀጠል ይችላሉ።

ለአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች እንዲህ ዓይነቱ ሥርዓት ከሴፕቴምበር 1, 2018 ጀምሮ ይሠራል, እና ቀደም ሲል በአናሳ ብሔረሰቦች ቋንቋ ትምህርት ቤቶች ውስጥ መማር ለጀመሩ - ከሴፕቴምበር 1, 2020 ጀምሮ እና በእነዚህ ሶስት አመታት ውስጥ የተማሩ የትምህርት ዓይነቶች ብዛት. ዩክሬንያን.

የዩክሬን ቋንቋ ጥናት በሁሉም የትምህርት ተቋማት (ዩኒቨርሲቲዎችን ጨምሮ, ብዙዎቹ እንዲህ ዓይነቱን ትምህርት "በከፍተኛ ትምህርት" ህግ መሰረት አቁመዋል) ግዴታ ይሆናል.

በትምህርት ተቋማት ውስጥ ፣ በትምህርት መርሃግብሩ መሠረት አንድ ወይም ከዚያ በላይ የትምህርት ዓይነቶች በሁለት ወይም ከዚያ በላይ ቋንቋዎች - በመንግስት ቋንቋ ፣ በእንግሊዝኛ እና በሌሎች የአውሮፓ ህብረት ኦፊሴላዊ ቋንቋዎች ሊማሩ ይችላሉ ። ከ 24 የአውሮፓ ህብረት ቋንቋዎች መካከል የአንዳንድ የዩክሬን አናሳ ብሄሮች ቋንቋዎች መኖራቸውን ልብ ሊባል ይገባል - ሮማኒያኛ ፣ ሃንጋሪኛ ፣ ፖላንድኛ ፣ ቡልጋሪያኛ ፣ ስሎቫክ እና የመሳሰሉት።

የሩሲያ ቋንቋ የአውሮፓ ህብረት ቋንቋዎች አይደለም ፣ ስለሆነም የግለሰብ ትምህርቶች ወይም የትምህርት ዓይነቶች እንኳን (ከሩሲያ ቋንቋ ኮርስ በስተቀር) በሩሲያኛ ወይም በመሠረታዊ ወይም በልዩ ትምህርት ቤት ፣ ወይም በሙዚቃ ወይም በሥነ ጥበብ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ማስተማር አይችሉም ፣ ወይም በዩኒቨርሲቲዎች ወይም የሙያ ኮሌጆች ውስጥ.

የሕጉ የቋንቋ አንቀፅ ፣ የመጨረሻው እትም በተለያዩ አንጃዎች ተወካዮች ፣ በትምህርት ሚኒስቴር እና በባለሙያዎች ለህግ በተመረጠበት ቀን ፣ ከሞስኮ ፣ ቡዳፔስት እና አሉታዊ ምላሽ ፈጥሯል ። ቡካሬስት ፣ ግን በመደበኛነት የዩክሬን ጠላቶችም ሆኑ አጋሮች ምንም የሚያጉረመርሙበት ነገር የላቸውም - የዚህ ደንብ ጽሁፎቹ ከህገ-መንግስታችን እና በዩክሬን ከፀደቁት ዓለም አቀፍ ስምምነቶች ጋር በግልጽ ይዛመዳሉ።

እና በአዲሱ ህግ ውስጥ የአናሳዎች መብቶች ጥበቃ ደረጃ አሁንም በሩማንያ ወይም በሃንጋሪ ከሚገኙት የዩክሬናውያን ጥበቃ ደረጃ በእጅጉ ከፍ ያለ ነው, ሩሲያን መጥቀስ አይደለም.

12. የመረጃ ግልጽነት.

እያንዳንዱ የትምህርት ተቋም በድር ጣቢያው (ወይም በመስራቹ ድህረ ገጽ) ላይ ስለ እንቅስቃሴዎቹ ሁሉንም አስፈላጊ መረጃዎች በሕዝብ ጎራ ውስጥ የማስቀመጥ ግዴታ አለበት ።

ሕጉ እንደነዚህ ያሉትን መረጃዎች በተለይም ቻርተሩን, ፈቃዶችን, የምስክር ወረቀቶችን, ተቋማዊ እውቅና እና የፕሮግራሞች እውቅና, የተቋሙ መዋቅር እና የአስተዳደር አካላት, ሰራተኞች, የትምህርት ፕሮግራሞች, የትምህርት ሂደት ቋንቋ, ክፍት የስራ ቦታዎች እና ውድድሮች, ሎጂስቲክስ, ተገኝነት የመኝታ ክፍሎች ፣ በውስጣቸው ያሉ ቦታዎች እና የመጠለያ ክፍያ መጠን ፣ የጥራት ቁጥጥር ውጤቶች ፣ አመታዊ ሪፖርት ፣ የመግቢያ ህጎች ፣ ልዩ ፍላጎት ላላቸው ሰዎች ተደራሽነት ሁኔታዎች ፣ የትምህርት ክፍያ መጠን ፣ የተጨማሪ አገልግሎቶች ዝርዝር እና ዋጋ።

የተቀበሉትን ገንዘቦች በሙሉ መቀበል እና አጠቃቀም ላይ ያለው ግምት እና የፋይናንስ ሪፖርት፣ የእቃዎች ዝርዝር መረጃ፣ ስራዎች እና አገልግሎቶች የበጎ አድራጎት ዕርዳታ፣ ወጪያቸውን የሚያመለክት፣ እንዲሁም በሕግ ያልተከለከለው ከሌሎች ምንጮች የተቀበሉት ገንዘቦች መደረግ አለባቸው። የህዝብ።

13. የአካዳሚክ ታማኝነት.

ሕጉ በትምህርት ሂደት ውስጥ ተሳታፊዎች አካዴሚያዊ ታማኝነትን እንዲጠብቁ ያስገድዳል.

የአካዳሚክ ታማኝነትን መጣስ ክህደት፣ ራስን ማሞኘት (አንድ ሰው የቆዩ ሳይንሳዊ ውጤቶችን እንደ አዲስ ሲያቀርብ)፣ መረጃን መፍጠር ወይም ማጭበርበር፣ ማጭበርበር፣ ማታለል፣ ጉቦ እና አድሏዊ ግምገማ ናቸው።

ታማኝነትን የሚጥስ ሰው የአካዳሚክ ዲግሪ ወይም ማዕረግ ለመስጠት ፈቃደኛ አለመሆን፣ ቀድሞ የተሰጣቸውን ዲግሪዎች፣ ማዕረጎች፣ የብቃት ምድቦች መነፈግ እና የተወሰኑ የስራ መደቦችን የመያዝ መብት መነፈግ ይገጥመዋል። የታማኝነት ጥሰት ያጋጠማቸው ተማሪዎች እና ተማሪዎች እንደገና ለፈተና፣ ለፈተና፣ ወዘተ. እንደገና ኮርስ እንዲወስዱ፣ ስኮላርሺፕ ወይም ጥቅማጥቅሞች እንዲከለከሉ ወይም ከትምህርት ተቋሙ እንዲባረሩ ሊላኩ ይችላሉ።

14. ተጨማሪ የገንዘብ ምንጮች.

ግዛቱ እንደአሁኑ ሁሉ ለሙያዊ ተቋማት የሁለተኛ ደረጃ ትምህርትን ጨምሮ ለአጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ለአካባቢው በጀቶች መከፋፈልን ይመድባል። የእነዚህ ተቋማት ሙያዊ አካል በዋነኝነት የሚሸፈነው በክልል በጀት ነው።

ስቴቱ በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ በበጀት በተደገፉ ቦታዎች ስልጠናዎችን እና በሙያ ትምህርት ስርዓት ውስጥ በዝቅተኛ ሰማያዊ-ኮሌጅ ሙያዎች ልዩ ባለሙያዎችን ለማሰልጠን የገንዘብ ድጋፍ ያደርጋል።

የአካባቢ ባለስልጣናት እና የራስ-አስተዳደር አካላት ለትምህርት ተቋማት ሥራ ተስማሚ ሁኔታዎችን መፍጠር አለባቸው, ጨምሮ. ግቢ ያቅርቡላቸው እና ከአጎራባች መንደሮች የህፃናት መጓጓዣን በማደራጀት ትምህርት ቤቶችን ይደግፋሉ።

የመዋለ ሕጻናት እና ከትምህርት ቤት ውጭ ትምህርት በዋናነት የሚሸፈነው ከአካባቢው በጀት ነው, ይህም ያልተማከለ አሠራር ምስጋና ይግባውና በሦስት ዓመታት ውስጥ ከእጥፍ በላይ ጨምሯል. በተመሳሳይ ጊዜ መዋእለ ሕጻናት እንዲሁም የትምህርት ወጪን የሚያረጋግጡ የግል ትምህርት ቤቶች ከግዛቱ በጀት ለእያንዳንዱ ልጅ ተጨማሪ ገንዘብ ይቀበላሉ.

በአጠቃላይ እያንዳንዱ የትምህርት ተቋም ከተለያዩ ደረጃዎች በጀቶች, እንዲሁም በሕግ ያልተከለከሉ ከማንኛውም ምንጮች ገንዘብ የመቀበል መብት አለው. የትምህርት ተቋማት የበጎ ፈቃደኝነት መዋጮ፣ ዕርዳታ፣ የትርፍ ክፍፍል፣ ከወላጆች፣ ከግል አጋሮች ወዘተ እርዳታ የማግኘት፣ የሚከፈልባቸው አገልግሎቶችን የመስጠት እና በአውደ ጥናቶች ወይም የምርት ክፍሎች ውስጥ የሚመረቱ ምርቶችን የመሸጥ መብት አላቸው። እያንዳንዱ ተቋም በሕግ በተደነገገው እንቅስቃሴ ላይ ገንዘቦችን በነፃ ማውጣት ይችላል, እና ለጊዜው ነፃ ገንዘብ በመንግስት ባንኮች ውስጥ ማስቀመጥ ይችላል.