በጁላይ ሲኒየር የቡድን ካርድ መረጃ ጠቋሚ ውስጥ ምልከታ. በበጋው የጤና ወቅት የእግር ጉዞዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ

የእጅ ማሸትያካትታል የጣት ማሸት, ብሩሽዎች, የእጅ አንጓ ሱጋር tavs, ክንዶችኛ፣ የክርን መገጣጠሚያዎች, ትከሻዎች, የትከሻ መገጣጠሚያዎች, እና በጣም አስፈላጊው የነርቭ ግንድ.

በማሸት ጊዜ ጣቶችሕመምተኛው መቀመጥ ወይም መተኛት ይችላል. የታካሚው እጅ በእሽት ጠረጴዛው ላይ በተገጠመ የማሳጅ ሮለር ላይ ይደረጋል. ማሱሩ የጣት ማሸትን በአንድ ወይም በሁለት እጆች ማከናወን ይችላል፤ በአንድ እጁ ማሸት ሲደረግ፣ ማሱሩ የታካሚውን እጅ በነጻ እጁ ያስተካክላል። የማሳጅ ቴራፒስት መታሸት የሚጀምረው በእቅድ ፣ ያለማቋረጥ በመምታት ፣ አውራ ጣት እና አመልካች ጣትን በመጠቀም በተመሳሳይ ጊዜ በታካሚው ጣት የኋላ እና የዘንባባ ወለል ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል ፣ ከጣቱ ጫፍ ጀምሮ እና ቀስ በቀስ ወደ መሰረቱ ይሄዳል ፣ ስለሆነም እያንዳንዱ ጣት እጅ መታሸት ነው.

በተመሳሳይም የማሳጅ ቴራፒስት በሻዲንግ መልክ ማሸት, በ transverse እና ቁመታዊ አቅጣጫ ማሸት ይሠራል. የማሳጅ ቴራፒስት ካሻሻሉ በኋላ እንደገና መምታቱን ያካሂዳል እና ከዚያም መቧጠጥ ይጀምራል ፣ለዚህም በሁለቱም እጆች አውራ ጣት እና የፊት ጣት በመጠቀም የታካሚውን ጣት ለስላሳ ቲሹ ከጣቶቹ ጫፍ ጀምሮ ይይዛል ፣ ወደ ኋላም ይጎትታል። በተቻለ መጠን በክብ እንቅስቃሴ ውስጥ በመጭመቅ እና ቀስ በቀስ ወደ ጣቶቹ ግርጌ ይንቀሳቀሳሉ. ከዚያም የማሳጅ ቴራፒስት ማሸት ይሠራል, ከዚያ በኋላ ወደ መምታቱ ይመለሳል. በሽተኛው የጣቶቹ መገጣጠሚያዎች ጥንካሬ ፣ ለስላሳ ሕብረ ሕዋሳት መጨናነቅ ፣ የቡርሲስ ጅማት ዕቃ መጨማደዱ ከተሰቃየ የእሽት ቴራፒስት ይዘረጋቸዋል ፣ የ articular ንጣፎችን እርስ በእርስ ይጎትታል። የጣት ማሸት ሲጠናቀቅ ታካሚው የእያንዳንዱን ጣቶች መገጣጠሚያዎች በንቃት እንዲያንቀሳቅስ ይጠየቃል. የመገጣጠሚያዎች ጥንካሬ በሚፈጠርበት ጊዜ, እንቅስቃሴዎች ተገብሮ መሆን አለባቸው.

በ የእጅ ማሸት(ካርፓልስ, የእጅ አንጓዎች) የታካሚው እጅ አቀማመጥ ጣቶቹን በሚታሸትበት ጊዜ ተመሳሳይ ነው. በመጀመሪያ የማሳጅ ቴራፒስት የእጁን ጀርባ በማሸት ከጣት ጫፍ ጀምሮ ከዚያም የእጁን የዘንባባ ገጽታ ለማሸት ይቀጥላል። የማሳጅ ቴራፒስት የታካሚውን እጆቹን ጀርባ በመዳፉ ይመታል። የእጅ ቴራፒስት አጠቃላይ የእጁን ጀርባ መታሸት ካጠናቀቀ በኋላ እያንዳንዱን ጅማት በማሸት እንደ አውሮፕላን ጥልቅ መታሸት እና በጥላ መልክ ማሸት። ከዚያም የእሽት ቴራፒስት አውራ ጣት እና አመልካች ጣትን በመጠቀም እያንዳንዱን የእርስ በርስ ጡንቻ በእጁ በሁለቱም በኩል ያሻግራል። ወደ interosseous ጡንቻዎች ውስጥ ዘልቆ ለማመቻቸት በሽተኛው ጣቶቹን መዘርጋት ያስፈልገዋል, ከዚያም የማሳጅ ቴራፒስት የሜታካርፓል አጥንቶችን እርስ በርስ ለመምታት የአውራ ጣቱን ንጣፍ ይጠቀማል.

የእጆችን የመሃል ጡንቻዎች የመለጠጥ ችሎታ ከተዳከመ ፣ የእሽት ቴራፒስት በተለዋዋጭ ሁለት የሜታካርፓል አጥንቶችን ይይዛል እና ወደ ተቃራኒ አቅጣጫዎች ያንቀሳቅሷቸዋል። የእጆችን የዘንባባ ገጽታ በሚታሸትበት ጊዜ የማሳጅ ቴራፒስት መታሸት ያካሂዳል ከዚያም ወደ ማሸት ይቀጥላል። የታካሚው አውራ ጣት ከፍተኛ ደረጃ ላይ ያሉ የመካከለኛው ነርቭ ፣ የአከርካሪ አጥንት ነርቭ እና የትንሽ ጣት ግርማ ላይ ላዩን ቅርንጫፎች በሚከሰትበት ቦታ በእሽት ቴራፒስት በተናጥል መታሸት ፣ ማሸት ፣ ማሸት እና የመሳሰሉትን የማሸት ዘዴዎችን በመጠቀም። የማሳጅ ቴራፒስት በጠንካራ ሁኔታ ለስላሳ ቲሹዎች ከታካሚው ያርቃል (ይጨምቃል)። እሽቱ ሲጠናቀቅ በሽተኛው በተቃውሞ ጠለፋ እና ጣቶቹን ወደ ኋላ መመለስን እንዲያደርግ ይጠየቃል.

በ የእጆችን የእጅ አንጓ ማሸትበመገጣጠሚያው አካባቢ ክብ ፣ ሽፋን ያለው ጥልቅ መምታቱን ያከናውናል ፣ ከዚያም በጥላ መልክ ማሸት ይጀምራል ፣ ይህም በጀርባ እና በዘንባባው በኩል ይከናወናል ። አውራ ጣትሁለቱም እጆች ፣ እና ከዚያ እንደገና በክንዱ መሃል ላይ መምታት ይተገበራል። እጆቹን በማሸት እና በማሻሸት የማሳጅ ቴራፒስት ከዘንባባው ወለል ይልቅ በመገጣጠሚያው ጀርባ ላይ ያለውን ጫና መቀነስ አለበት ፣ ምክንያቱም በአከርካሪው ላይ የመገጣጠሚያው ካፕሱል በቀጥታ ከቆዳው ስር ይገኛል ፣ በዘንባባው ገጽ ላይ ግን የተሸፈነ ነው ። የእጅ እና የጣቶች ተጣጣፊ ጅማቶች. ከጀርባው ወደ የታካሚው የእጅ አንጓ መገጣጠሚያ ክፍተት ውስጥ ጥልቅ መግባቱን ለማረጋገጥ, የእሽት ቴራፒስት ቦታውን በዘንባባ መታጠፍ ውስጥ ያስቀምጣል. የእጅ መታሸት ሲጠናቀቅ, በእሽት ቴራፒስት አስተያየት, በሽተኛው የእጆቹን የጀርባ መዳፍ መታጠፍ እና የ ulnar-radial ጠለፋ ይሠራል.

ማሸት ክንዶችየማሳጅ ቴራፒስት የሚጀምረው በመግቢያ ማሸት ነው ፣ለዚህም በግራ እጁ የታካሚውን እጅ ያስተካክላል ፣በማሳያ ቦታው ላይ ያስቀምጣል ፣እና በቀኝ እጁ ከጣት ጫፍ ጀምሮ የእጁን ዶርም መታሸት ያደርጋል ፣ የእጅ አንጓው መገጣጠሚያ ላይ ሲደርስ የማሳጅ ቴራፒስት ኤንቨሎፕ ቀጣይነት ያለው መታ መታ በማድረግ በመቀጠል በክንዱ ጀርባ ላይ በመንቀሳቀስ ይህንን የማሳጅ ዘዴ በትከሻው ሶስተኛው ላይ ያጠናቅቃል።

ከዚያም የማሳጅ ቴራፒስት የታካሚውን እጅ ወደ ተጠባባቂ ቦታ ያንቀሳቅሳል እና የእጆችን እና የጣቶችን የዘንባባ ገጽታ በመምታት መልክ ማሸት ይሠራል, ከዚያም ወደ ክንድ ይንቀሳቀሳል, እዚያም በመያዝ ቀጣይነት ያለው መታሸት ያደርጋል. ከአራት እስከ አምስት ጭረት ካደረጉ በኋላ የመታሻ ቴራፒስት የመንቀጥቀጥ ተቃራኒዎች ከሌለ በስተቀር የታካሚውን ሙሉ እጅ 3-4 ጊዜ ያናውጣል። የማሳጅ ቴራፒስት የመግቢያውን የእጅ መታሸት ከጨረሰ በኋላ ከኋላ በኩል ባለው ክንድ ላይ ረጅም ቅስት ድጋፍ እና በግንባሩ የፊት ክፍል ላይ ተጣጣፊ የጡንቻ ቡድኖችን በማስፋት የጡንቻ ቡድኖችን የተለየ መታሸት ይጀምራል ።

የእጅ ማራዘሚያ ጡንቻዎችን በማሸት ከፍተኛውን የጡንቻ እፎይታ ለማግኘት የእሽት ቴራፒስት ታማሚው በሽተኛው ክንዱን በአንድ መቶ አስር ዲግሪ አንግል በማጠፍ በማሳጅ ሮለር ላይ ያደርገዋል። የእጆችን የፊት ክንድ ማራዘሚያ ጡንቻዎችን ለማሸት ፣ የማሳጅ ቴራፒስት የታካሚውን ቀኝ እጁ በግራ እጁ በፕሮኔሽን ቦታ ላይ ያስተካክላል ፣ እና በቀኝ እጁ ኤንቨሎፕ ቀጣይነት ያለው መታሸት ያደርጋል ፣ ይህንን መታሸት ሲያደርግ የማሳጅ ቴራፒስት አውራ ጣት ይንቀሳቀሳል ። አብሮ ውስጥ ulna ፣ እና የቀሩት ጣቶች ተጣጣፊ ጡንቻዎችን ከኤክስቴንሰር ጡንቻዎች በመለየት ወደ ውጫዊው epicondyle እስከ የክንድ ትከሻ የታችኛው ሦስተኛው ክፍል ድረስ ይንቀሳቀሳሉ ።

ለ የፊት ክንድ ተጣጣፊ ጡንቻዎችን ማሸትየታካሚው እጅ በተንጠለጠለበት ቦታ ላይ መሆን አለበት. የማሳጅ ቴራፒስት የታካሚውን እጅ በግራ እጁ ያስተካክላል ፣ እና በቀኝ እጁ የፊት እጁን የፊት ገጽ ላይ አጥብቆ በመያዝ ፣ ያለማቋረጥ መታሸት ያደርጋል ። ራዲየስ ፣ እና ከዚያ ከግንዱ ጋር ረጅሙን ኢንስቴፕ እና ተጣጣፊዎችን ይለያል ፣ የተቀረው በዚህ ጊዜ ፣ ​​የእሽት ቴራፒስት ጣቶች በኡልኑ ላይ ይንቀሳቀሳሉ ። የማሳጅ ቴራፒስት ሁሉንም የእሽት እንቅስቃሴዎች ወደ ሆሜሩስ ውስጠኛው ኤፒኮንዲሌል ወደ ትከሻው የታችኛው ሶስተኛው ይመራል። ከሌሎቹ የማሳጅ ቴክኒኮች መካከል፣ የማሳጅ ቴራፒስት ሁለት እጆቹን በመጠቀም ከፊል ክብ መፋቅ ይሠራል፣ ከዚያም የፊት ክንድ ጡንቻዎችን በክንድ ulnar እና ራዲያል ጎኖች ላይ transverse ይንከባከባል። የማሳጅ ቴራፒስት በመቁረጥ መልክ የሚቆራረጥ ንዝረትን ያከናውናል.

የክንድውን የክርን መገጣጠሚያ ማሸትየማሳጅ ቴራፒስት የክርን መገጣጠሚያውን በ 110 ዲግሪ ማዕዘን ላይ በማጠፍ በማሸት ሮለር ላይ በማስቀመጥ ያከናውናል. የመገጣጠሚያውን ጅማት አፓርተማ ለማሸት የማሳጅ ቴራፒስት ራዲያል እና ulnar ጎኖቹን እንዲሁም የፊትና የኋላ ንጣፎችን ማሸት. ለእሽት ቴራፒስት የክርን መገጣጠሚያው የ articular capsule ትልቁ ተደራሽነት ከኋላ ነው ፣ እዚያም በ olecranon ሂደት በሁለቱም በኩል ይገኛል። የ articular capsule ፊት ለፊት በጡንቻዎች እና በጡንቻዎች ወፍራም ሽፋን የተሸፈነ ነው, ይህም ለመድረስ አስቸጋሪ ያደርገዋል እና የ bursal-ligamentous መሳሪያን በቀጥታ ይጎዳል. የእሽት ቴራፒስት የክርን መገጣጠሚያውን በፕላን ክብ መምታት ይጀምራል ፣ ይህም ያመርታል። አውራ ጣትበጠቅላላው የክርን መገጣጠሚያ ዙሪያ ፣ ከዚያም የማሳጅ ቴራፒስት ከ olecranon እስከ ትከሻው ኤፒኮንዲልስ ድረስ ያለውን የክርን መገጣጠሚያውን የኋላ ገጽ ላይ ጠመዝማዛ ማሸት ይከናወናል ። በክንድ የራዲዮዩላር መገጣጠሚያ አካባቢ የእሽት ቴራፒስት የተለየ ማሸት ይሠራል።

የትከሻ እና የፊት ክንድ ማሸትየማሳጅ ቴራፒስት ከትከሻው መታጠቂያ ላይ ማከናወን ይጀምራል, ከፊት ለፊት በጡንቻዎች ጡንቻዎች ላይ የሚፈጠሩት የላይኛው የጡንቻዎች ሽፋን, እና ከኋላ በኩል በዴልቶይድ, ላቲሲመስ ዶርሲ እና ትራፔዚየስ ጡንቻዎች. የእሽት ቴራፒስት የዴልቶይድ ጡንቻን ወደ ሁለት ጥቅሎች በመከፋፈል መሠረት የዴልቶይድ ጡንቻን በክፍሎች ያካሂዳል-ከኋላ (ስካፕላር) እና ከፊት (ክላቪኩላር)። የማሳጅ ቴራፒስት የዚህን ክንድ ጡንቻ ማሸት በኤንቨሎፕ ይጀምራል፣ ያለማቋረጥ መላውን ጡንቻ በመምታት፣ ከዚያም የፊትና የኋላ የጡንቻ እሽጎችን በመለየት በሁለት ጣት ያለው የሃይል መሰል የመምታት ዘዴን በመጠቀም ይቀጥላል። የፊት እሽግ በሚታሸትበት ጊዜ የ masseur's አውራ ጣት በዴልቶይድ ጡንቻ መሃል በኩል ወደ scapula አክሮሚል ሂደት ይንቀሳቀሳል ፣ የተቀረው የማሳጅ ቴራፒስት ጣቶች በዴልቶይድ ጡንቻ የፊት ጠርዝ ላይ ይንቀሳቀሳሉ እና የኋላውን በማሸት ላይ ይንቀሳቀሳሉ ። ጥቅል ፣ ከዴልቶይድ ጡንቻ የኋላ ጥቅል ጋር። የማሳጅ ቴራፒስት በመጋዝ መልክ ማሸት እንዲሁም የጡንቻውን ክፍል በሙሉ እየቆረጠ በሚቆራረጥ ንዝረት በማሸት ማሸት ይሠራል።

የትከሻ መታጠቂያውን መታሸት ካጠናቀቀ በኋላ ማሴው ወደ ይሄዳል የትከሻ ማሸትትግበራውን በመጨበጥ ሁሉንም የክንድ ትከሻ ጡንቻዎች በመምታት እና በመቀጠል ወደ ሴሚካላዊ ክብ ማሸት እና መንከባከብ በመቀጠል እነዚህን የማሳጅ ዘዴዎችን በመምታት ይቀያይሩ። የመሰናዶ ማሸትን እንደጨረሰ፣ የማሳጅ ቴራፒስት የተለዋዋጭ ጡንቻ ቡድን (ውስጣዊ ብራቻሊስ እና ቢሴፕስ) እና የኤክስቴንሰር ጡንቻ ቡድን (የ triceps ጡንቻ) የተለየ መታሸት ይጀምራል። የተከፈለ ማሸት የሚጀምረው በክንድ ተጣጣፊ ጡንቻ ቡድን መታሸት ነው። መጨበጥ፣ ያለማቋረጥ መምታት የማሳጅ ቴራፒስት የቀኝ እጅ ጣቶች ከክርን መገጣጠሚያው በታች ያለውን የውስጥ ብራቻሊስ እና የቢስፕስ ጡንቻዎችን ይሸፍናሉ ስለዚህም የማሳጅ ቴራፒስት አውራ ጣት በብስክሌት ጡንቻ ውስጠኛው ክፍል ላይ በነፃነት እንዲንቀሳቀስ እና የቀሩት ጣቶች ደግሞ አብረው ይንቀሳቀሳሉ ወደ ዴልቶይድ ጡንቻ ፊት ለፊት ያለው ውጫዊ ጎድጎድ. የማሳጅ ቴራፒስት በአክሲላር ክፍተት አካባቢ ያለውን የእሽት እንቅስቃሴዎችን ያጠናቅቃል ፣ የእሽት ቴራፒስት አውራ ጣት ፣ የዴልቶይድ ጡንቻ ላይ እንደደረሰ ፣ ከፊት ጠርዝ ጋር በማንቀሳቀስ እና የቀሩትን ጣቶች በሚገናኝበት መንገድ።

በ ማራዘም የጡንቻ ማሸትየእሽት ቴራፒስት አውራ ጣትን እና አራት የቀሩትን የእጅ ጣቶች በመጠቀም የ triceps ጡንቻን ይይዛል ፣ አውራ ጣት በኦሌክራኖን ሂደት ራዲያል ጎን በቢሴፕስ ጡንቻ ውጫዊ ክፍል ፣ ከዚያም በዴልቶይድ የጀርባ ጠርዝ በኩል መንቀሳቀስ ይጀምራል ። ጡንቻው ወደ አክሲላሪ ክፍተት ይንቀሳቀሳል ፣ የተቀሩት ጣቶች ፣ የእሽት እንቅስቃሴን ይጀምራሉ ፣ ቀስ በቀስ በቢሴፕስ ጡንቻ ውስጠኛው ክፍል ላይ ይንቀሳቀሳሉ ፣ እና ከዚያ በዴልቶይድ ጡንቻ ውስጠኛው ጠርዝ በኩል ወደ አክሮሚየም ሂደት ፣ ሁሉም ጣቶች ወደሚገናኙበት። ከሌሎቹ የማሳጅ ቴክኒኮች ውስጥ፣ የኤክስቴንሰር ጡንቻዎችን በሚታሸትበት ጊዜ፣ የማሳጅ ቴራፒስት ሴሚካላዊ ክብ ማሸት፣ transverse እና ቁመታዊ ማሸትን ከላይ እና ከታች አቅጣጫዎች ላይ ይጠቀማል፣ እነዚህን ቴክኒኮች ቀጣይነት ባለው ስትሮክ ከመያዝ ጋር በማጣመር።

የእጆችን የትከሻ መገጣጠሚያዎች ማሸትየእሽት ቴራፒስት የሚጀምረው የትከሻ ቀበቶ ጡንቻዎችን በማሸት ነው. በመገጣጠሚያው ካፕሱል ላይ ተጽእኖ ለማሳደር, የፊት, የኋላ እና የታችኛው ንጣፎች ላይ ማሸት ይከናወናል. የመገጣጠሚያ ካፕሱል የፊት ገጽ ላይ በተሻለ ሁኔታ ለመድረስ በሽተኛው የታሸገውን እጁን ከኋላ ያደርገዋል ፣ ይህም ወደ humerus ጭንቅላት እና ወደ ትከሻው መገጣጠሚያ የመገጣጠሚያ ካፕሱል የፊት ግድግዳ ይወጣል ። የእሽት ቴራፒስት የመገጣጠሚያውን ካፕሱል የኋለኛ ክፍል ለማሸት ለማመቻቸት በሽተኛው የታሸገውን ክንድ በተቃራኒው ትከሻ ላይ ያደርገዋል ፣ ይህም የእሽት ቴራፒስት ያለ ምንም ችግር ወደ አክሲላሪ ጎድጓዳ ውስጥ እንዲገባ ያስችለዋል።

የማሳጅ ቴራፒስት የትከሻ መገጣጠሚያውን የፊት ክፍል በመምታት በመቀያየር ማሻሸትን በግማሽ ክብ ማሸት ማከናወን ይጀምራል ፣ከዚያም ወደ ጀርባው ገጽ ይንቀሳቀሳል ፣እዚያም በተቻለ መጠን በጣቱ ጫፍ ወደ የአክሮሚየም ሂደት አቅጣጫ ለመድረስ ይሞክራል ። , እና በትከሻው የጋራ ካፕሱል የታችኛው ክፍል ውስጥ የማሸት እንቅስቃሴዎችን ያጠናቅቃል። የክንዱ የትከሻ መገጣጠሚያ ጠንከር ያለ ከሆነ ፣ በሚታሸትበት ጊዜ የእሽት ቴራፒስት የስኩፕላላውን ውጫዊ ጠርዝ በአንድ እጁ ያስተካክላል ፣ እና በሌላኛው የትከሻ መገጣጠሚያው ገጽ ላይ ክብ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋል ፣ ቀስ በቀስ ስፋታቸው ይጨምራል። የ clavicular-sternal እና clavicular-acromial መገጣጠሚያዎችን በማሸት, የእሽት ቴራፒስት በጥላ መልክ መቧጠጥ እና ማሸት ይሠራል.

አስፈላጊ የነርቭ ግንዶች ማሸትእንደ Brachial plexus አካል፣ የማሳጅ ቴራፒስት ነርቭ ወደ ላይ በሚመጣበት ወይም ወደ እሱ በሚቀርብባቸው የክንድ ቦታዎች ላይ ያከናውናል። የእሽት ቴራፒስት በአክሲላሪ ፎሳ ጥልቀት ውስጥ የአክሲላር ነርቭን መታሸት ያካሂዳል ፣ በሽተኛው ወደ መታሸት ቴራፒስት ለመድረስ እጁን ሲያወጣ። የማሳጅ ቴራፒስት በረዥሙ ቅስት ድጋፍ እና በውስጠኛው የ brachial ጡንቻ መካከል ባለው የክርን መገጣጠሚያ አካባቢ የራዲያል ነርቭ ማሸት ይሠራል። የ ulnar ነርቭ ማሸት በታካሚው ክንድ በትንሹ በታጠፈ ፣ በ humerus ውስጠኛው epicondyle እና በክንድ ኡልና ኦሌክራኖን መካከል ባለው የክርን መገጣጠሚያ አካባቢ ይከናወናል። በመካከለኛው ነርቭ ላይ ተጽእኖ ለማሳደር, የእሽት ቴራፒስት የእጅን የዘንባባውን ገጽ በማሸት. የነርቭ ግንዶችን ለማሸት የማሳጅ ቴራፒስት ነባር የማሳጅ ቴክኒኮችን በዋናነት የሚጠቀመው ቀጣይነት ያለው ንዝረት በመረጃ ጠቋሚ ጣት ፓድ፣ transverse እና ቁመታዊ ማሻሸት፣ በመምታት ይቀያየራል።

በ የላይኛው እጅና እግር ግለሰባዊ ቦታዎችን ማሸትየእሽት ቴራፒስት የጠቅላላውን እግሮች የዝግጅት ማሸት ያካሂዳል. ምክንያት ulna እና ራዲየስ አጥንቶች ዙሪያ ያለውን ክንድ ጡንቻዎች ጉልህ ክፍል ምስማሮች እና ጣቶች መካከል መካከለኛ phalanges ላይ ጅማቶች ጋር ያበቃል እውነታ ምክንያት, ክንድ massaging ጊዜ, መታሸት ቴራፒስት ሁልጊዜ ደግሞ ጀምሮ, እጅ ማሸት አለበት. የጣቶቹ ጫፎች. ከትከሻው ጋር የተያያዙ በርካታ ጡንቻዎች በጀርባና በደረት ውስጥ ስለሚገኙ ትከሻውን በሚታሹበት ጊዜ የማሳጅ ቴራፒስት የ glenohumeral ቀበቶውን ማሸት አለበት. የቢስፕስ እና የ triceps ጡንቻዎችን ማሸት ሲያካሂዱ የእሽት ቴራፒስት ትላልቅ የደም ሥሮች እና ራዲያል ነርቭ እዚህ ስለሚያልፉ የቢስፕስ ጡንቻ ውስጠኛው ክፍል ላይ በንቃት ተጽዕኖ ማድረግ አያስፈልገውም። ነርቭን በሚታሸትበት ጊዜ የእሽት ቴራፒስት በሽተኛው ምቾት እንዳይሰማው በብርቱ መጫን አያስፈልገውም።

የእግር ጉዞ ቁጥር 1

ወቅታዊ ለውጦችን መመልከት (ሰኔ)
ግቦች፡-

በመኖር እና መካከል ስላለው ግንኙነት እውቀትን ለማጠናከር ግዑዝ ተፈጥሮ;

በበጋ ወቅት በእጽዋት እና በእንስሳት ሕይወት ላይ ለውጦችን መለየት ይማሩ;
- የበጋውን ወራት ሀሳብ ይፍጠሩ.
የምልከታ ሂደት

♦ አሁን ስንት ሰዓት ነው?
♦ እንዴት ገምተህ ነበር። ክረምት ?
♦ የበጋውን የባህርይ ባህሪያት ይዘርዝሩ.
♦ በበጋው ለምን ሞቃታማ ሆኗል?
♦ አንድ ሰው በበጋው ምን ያደርጋል?

በጣም ብዙ ፀሐይ! ምን ያህል ብርሃን!

በዙሪያው በጣም ብዙ አረንጓዴ!

ምንድነው ይሄ? ይህ ክረምት

በመጨረሻም ወደ ቤታችን በፍጥነት ሄደ።

ትኩስ እፅዋት ትኩስ ሽታ ፣

በሜዳ ላይ የበሰለ የበቆሎ ጆሮዎች

እና እንጉዳይ በኦክ ጫካዎች ጥላ ውስጥ.

ስንት ጣፋጭ ጣፋጭ የቤሪ ፍሬዎች

በጫካ ውስጥ በጠራራ ቦታ!

ስለዚህ ለአንድ አመት እንበላለን

ቫይታሚኖችን ያከማቹ!

♦ በጋ ምን ያህል ወራት ይቆያል?

♦ የበጋው የመጀመሪያ ወር ስም ማን ይባላል? (ሰኔ)
ስለዚ ወር ብዙ ምሳሌዎች እና አባባሎች አሉ።

በሰኔ ወር ፀሐይ ከፍ ያለ ነው, እና ከጠዋት እስከ ማታ ድረስ በጣም ሩቅ ነው;

በሰኔ ወር የመጀመሪያው የቤሪ ዝርያ በአፍ ውስጥ ይቀመጣል እና ሁለተኛው ወደ ቤት ይወሰዳል.

ምሽቶች በሰኔ ውስጥ ሞቃታማ ከሆኑ, ከዚያም የተትረፈረፈ ፍራፍሬን መጠበቅ ይችላሉ.

ሰኔ የበጋው የመጀመሪያ ወር ነው። ሰኔ በጣም ረጅሙ ቀናት እና በጣም ብዙ ናቸው አጭር ምሽቶች, ሙቀትና ብርሃን ነው; ይህ ወር ረዣዥም ሳሮች እና ባለቀለም ሜዳዎች ወር ነው። ይህ የቤሪ ፍሬዎች መብሰል የሚጀምሩበት ጊዜ ነው.

በረጃጅም ሳሮች ውስጥ ፌንጣ ይንጫጫል; ንቦች እና ቢራቢሮዎች በአበባ ሜዳ ላይ ይበራሉ. በሰኔ ወር ውስጥ የሳር አበባ ማምረት ይጀምራል, ስንዴ, አጃ, ገብስ እና አጃ በሜዳ ላይ ይበስላሉ. ወፎቹም ስራ በዝተዋል፤ ጫጩቶች በጎጆአቸው ውስጥ እየታዩ ነው።

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"አንድ ዓረፍተ ነገር አድርግ" - ልጆች በተጠቆመው ቃል አንድ ዓረፍተ ነገር ይፈጥራሉ.

ዓላማ፡- ዓረፍተ ነገሮችን በተሰጠው ቃል እንዴት መሥራት እንደሚቻል ለማስተማር።

የጉልበት እንቅስቃሴ

በአሸዋ ሳጥን ውስጥ አሸዋ መፍታት.

ግብ: ትጋትን እና አብሮ የመስራት ችሎታን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ሶስተኛ ጎማ". ዓላማው: የጨዋታውን ህግጋት ለመከተል ማስተማር; ቅልጥፍናን እና ፍጥነትን ማዳበር.

"ጉጉት።" ዓላማው: በጠፈር ላይ አቅጣጫን ማስተማር; ለጨዋታው ፍላጎት ማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት. ግብ: በፍጥነት መሮጥ ይለማመዱ, ረጅም ዝላይን የመቆም ቴክኒኮችን ያሻሽሉ.

ጋር ገለልተኛ እንቅስቃሴ ውጫዊ ቁሳቁስበልጆች ጥያቄ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 2

ፀሐይን መመልከት
ግቦች፡-

ፀሀይ የብርሃን እና የሙቀት ምንጭ ነው የሚለውን ሀሳብ ለመመስረት

ለህፃናት የአየር ሁኔታን ሀሳብ ይስጡ በበጋ; የወቅታዊ ልብሶችን ስሞች ያስተካክሉ.
የምልከታ ሂደት.

በሞቃታማው የበጋ ፀሐይ ጀርባ

በፍጥነት መስኮቱን ተመልከት

እና መዳፎችዎን ወደ ላይ ያድርጉ

ጥንቸሎችን ቅርጫት ለመያዝ.

ሚዲዎች በሳር ምላጭ ላይ ይተኛሉ።

ቀንድ አውጣውም ቀንዶቹን ያሞቃል።

ከሳንካ ቅጠሎች ስር

ፊታቸው ወደ ፀሐይ ይሳባል.

ሸረሪቷ ፀሐይን ይወዳል

ትል፣ ሳንካ፣ ክሪኬት፣

አበቦች ፀሐይን ይወዳሉ,

መውደድንም ተማር!

ፀሐይ በምድር ላይ የብርሃን, ሙቀት እና ህይወት ምንጭ ናት. ብርሃን እና ሙቀት ከእሱ በሁሉም አቅጣጫዎች ተሰራጭቷል. በበጋው የበለጠ ይሞቃል, ስለዚህ ልጆች ለብሰው ይራመዳሉ (ቀላል ክብደት ባለው ልብስ, ኮፍያ ውስጥ). መምህሩ በቀን ውስጥ ፀሀይ ከፍ ያለ መሆኑን ለመጥቀስ ይጠቁማል - ውጭ ሞቃት ነው; ጠዋት እና ማታ ፀሀይ ዝቅተኛ ነው, ስለዚህ ቀዝቃዛ ይሆናል. ቀኑ ረጅም ነው, ሌሊቶቹ አጭር ናቸው.

♦ ከእግር ጉዞ ሲመለሱ ፀሀይ የት እንዳለ ያስተውላሉ?

♦ ክረምት እንደደረሰ ለምን ይሰማዎታል?

♦ ፀሐይ በጠራራ እና ለረጅም ጊዜ ሲበራ በእጽዋት ላይ ምን ይሆናል?

♦ በሞቃት ወቅት ኮፍያዎችን (የፓናማ ኮፍያዎችን ፣ ኮፍያዎችን) መልበስ ለምን ያስፈልግዎታል?

♦ ሰዎች በበጋ ምን ይለብሳሉ?

♦ ከሚያቃጥሉ የፀሐይ ጨረሮች መደበቅ የምትችለው የት ነው?

ሁለት ጠጠሮች ያስቀምጡ. አንዱ በፀሐይ ውስጥ ነው, ሌላኛው በጥላ ውስጥ ነው, በእንጨት ሳጥን ተሸፍኖ እዚያ ጨለማ ነው. ከጥቂት ቆይታ በኋላ የትኛው ጠጠር የበለጠ ሞቃት እንደሆነ ያረጋግጡ. ነገሮች ከጥላው ይልቅ በፀሐይ ውስጥ በፍጥነት ይሞቃሉ ብለው ደምድም።

"ስርዓተ-ጥለት አስቀምጥ"

መምህሩ በአሸዋ ላይ የጠጠር ንድፍ ለመዘርጋት ይጠቁማል. ግብ፡ ምናብን ማዳበር።

የጉልበት እንቅስቃሴ

ትናንሽ ልጆች አካባቢውን እንዲያጸዱ መርዳት.

ዓላማው: ጠንክሮ መሥራት እና ልጆችን ለመርዳት ፍላጎት ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ፀሐይ እና ጨረቃ". ግብ: ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ለማዳበር.

"Bouncer." ግቡ ኳሱን መወርወር እና መያዝን መለማመድ ነው።

የአሸዋ ጨዋታዎች

"ደመና እና ፀሐይን ይሳሉ." ዓላማው: ምናባዊ, ምናባዊ, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር

የግለሰብ ሥራ

"ሆፑን ምታ"

የእግር ጉዞ ቁጥር 3

ነፍሳትን መመልከት (ቢራቢሮ)
ዓላማው: ስለ ቢራቢሮ መልክ, የአኗኗር ዘይቤ እና ትርጉሙ የልጆችን እውቀት ለማስፋት.
የምልከታ ሂደት.

እኔ ቢጫዋ ቢራቢሮ ላይ ነኝ
በጸጥታ እንዲህ ሲል ጠየቀ።
- ቢራቢሮ, ንገረኝ
ማን ቀባህ?
ምናልባት ቅቤ ጽዋ ሊሆን ይችላል?
ምናልባት Dandelion?
ምናልባት ቢጫ ቀለም
ያ የጎረቤት ልጅ?
ወይ ፀሀይ ነው።
ከክረምት መሰልቸት በኋላ?
ማን ቀባህ?
ቢራቢሮ፣ ንገረኝ!
መምህሩ በሞትሊ ክንፍ ያላቸው የቢራቢሮዎች ቆንጆዎች እንዴት በሚያምር እና በሚያምር ሁኔታ እንደሚወዛወዙ፡ ቢጫ የሎሚ ሳር፣ ጥቁር ቀይ ዊንች፣ ብሉዎርትስ፣ ጎመን ነጮች፣ አይሪዶስ ቢራቢሮዎች እና የእንቁ እንቁዎች እንዲመለከቱ ይጋብዛችኋል። የቢራቢሮዎችን, የአካል ክፍሎችን ገጽታ ግምት ውስጥ ያስገቡ, ምን እንደሚበሉ ይወቁ.
ልጆች ቢራቢሮዎች በክንፎቻቸው መጠን እና ቀለም ይለያያሉ ወደሚል መደምደሚያ ይመራቸዋል.

ቢራቢሮዎች በክንፎቻቸው ላይ በጣም የሚያምር ንድፍ አላቸው - በተፈጥሮ ከተፈጠሩት መካከል በጣም ቆንጆ ከሆኑት አንዱ። ሁለት ጥንድ ክንፎች አሏቸው. ነገር ግን ቢራቢሮዎችን በክንፎቹ መያዝ አይችሉም ፣ ምክንያቱም እነሱ በጥሩ የአበባ ዱቄት ተሸፍነዋል ፣ ይህም በቀላሉ ለማጥፋት ቀላል ነው ፣ እና ከዚያ በኋላ ቢራቢሮው መብረር አይችልም።
ቢራቢሮዎች 6 እግሮች አሏቸው, አበቦችን ለመያዝ እና በእነሱ ላይ ለመንቀሳቀስ ይጠቀማሉ.
ወደ ጠመዝማዛ የተጠቀለለ አንቴና እና ፕሮቦሲስ አላቸው። በአበባ ላይ ተቀምጦ, ቢራቢሮው ፕሮቦሲስን ይከፍታል, በአበባው ውስጥ ይቀንሳል እና የአበባ ማር ይጠጣዋል.
ቢራቢሮዎች ከአበባ ወደ አበባ ይበራሉ, ስለዚህ የአበባ ዱቄት ይይዛሉ. የተበከሉ ተክሎች ብዙ ዘሮችን ይፈጥራሉ.

መምህሩ ልጆቹን ስለ ቢራቢሮዎች እንቆቅልሾችን ይጠይቃቸዋል፡-
አራቱም የአበባው ቅጠሎች እየተንቀሳቀሱ ነበር.
ላነሳው ፈልጌ ነበር፣ ተንቀጠቀጠና በረረ። (ቢራቢሮ)
ወፍ ሳይሆን በክንፍ;
በአበቦች ላይ መብረር
የአበባ ማር ይሰበስባል. (ቢራቢሮ)
ዲዳክቲክ ጨዋታ።

"በመግለጫ ገምቱ" - መምህሩ ነፍሳትን ይገልፃል, ልጆቹ ይገምታሉ.

ዓላማው: ገላጭ ታሪክን እንዴት እንደሚጽፉ ለማስተማር, ትኩረትን ለማዳበር, ወጥነት ያለውንግግር.
የጉልበት እንቅስቃሴ.

ልጆች በአካባቢው ቆሻሻ (ዱላዎች, ቅርንጫፎች, ወረቀቶች) እንዲሰበስቡ ይጋብዙ.
ዓላማ: ልጆችን ማስተማር ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከትወደ ተፈጥሮ. መዋለ ህፃናትን በማጽዳት እና አካባቢን በመንከባከብ ልጆችን ያሳትፉ።

የውጪ ጨዋታዎች

"ቢራቢሮዎች". ግብ፡ በሁሉም አቅጣጫ እንዴት እንደሚሮጥ ማስተማር እና ምልክት ሲሰጥ አቅጣጫ መቀየር። "እባብ". ዓላማው-እንዴት መሮጥ እንዳለብዎ ለማስተማር ፣ እጆችዎን በመያዝ ፣ የአሽከርካሪውን እንቅስቃሴ በትክክል ይድገሙት ፣ ተራዎችን ያድርጉ ፣ እንቅፋቶችን ይራመዱ።

ግብ፡ ረጅም ዝላይን መሮጥ ማስተማር።

የእግር ጉዞ ቁጥር 4

የበጋውን ዝናብ መመልከት
ዓላማው፡ ግዑዝ ተፈጥሮ ውስጥ የሚከሰቱትን የበጋ ወቅት ምልክቶችን እና ለውጦችን ማጠናከር።
የምልከታ ሂደት.

ፀሀይ በሙቀት ታቃጥላለች ፣

ጨካኙ ምድር እየነፈሰ ነበር።

በሌሊት ደመና መጣ።

እርሻዎቹ ዝናቡን እየጠበቁ ነበር.

ሁሉም የሣር ቅጠሎች ደስ ይላቸዋል, ደስ ይላቸዋል,

እና የበቆሎ እና የአበባ ጆሮዎች,

ምን አይነት አስቂኝ የዝናብ ጠብታዎች

ከላይ ሆነው ጮክ ብለው ያፈሳሉ።

ዝናቡ ጫጫታ እና ቀዝቃዛ ነው,

በተአምራት የተሞላ መዝሙር!

ጎህ ሲቀድ በስስት ይተነፍሳል

በእርጥበት የተሞላ ጫካ.
መምህሩ ልጆቹ የመጀመሪያውን የበጋ ዝናብ እንዲመለከቱ ይጋብዛል. የበጋው ዝናብ ሞቃት እና ትልቅ ነው. ኃይለኛ ነፋስ ቢነፍስ, ዝናቡ በግዴታ ይወርዳል. ወፎቹ እየዘፈኑ አይደለም, ከዝናብ ተደብቀዋል. መምህሩ የዝናቡን ድምጽ ለማዳመጥ, ጠብታዎቹ የቤቶች ጣሪያ እና በረንዳዎች ላይ ይንኳኳሉ.

ዝናብ ለተክሎች ጥሩ እንደሆነ ልጆቹን ይጠይቃል? ከዝናብ በኋላ የአትክልቱን ተክሎች ለመመልከት ያቀርባል.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ ኩሬዎቹ የት ይሄዳሉ?

♦ ዝናብ ለምን ያስፈልጋል?

እባካችሁ ዝናቡ ቀላል እና የሚያንጠባጥብ ሊሆን ይችላል, እና ከባድ ሊሆን ይችላል - ዝናብ; ወደ ተለያዩ አቅጣጫዎች ይሄዳል ፣ አንዳንድ ጊዜ ግዴለሽ እና ቀጥተኛ።

የምርምር እንቅስቃሴዎች

ህፃናቱ ጠጠር ወደ ኩሬ ውስጥ እንዲጥሉ ጋብዟቸው፣ ጠጠር ምን ሆነ? ለምንድን ነው እሱ በኩሬው ስር ያለው? ከዚያም የወረቀት ጀልባ ወደ ኩሬው ዝቅ ለማድረግ አቅርብ። ጀልባው በኩሬው ላይ ለምን ቀረ?

ዓላማ: የማሰብ, የማመዛዘን, የማረጋገጥ ችሎታን ማዳበር.

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ጥሩ መጥፎ". ግቡ ማዳበር ነው። ወጥነት ያለውንግግር, ውስብስብ በሆኑ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ የመናገር ችሎታ, አዎንታዊ ለማየት እና አሉታዊ ባህሪያት.
የጉልበት እንቅስቃሴ

በረንዳውን መጥረግ.

ዓላማው: መጥረጊያዎችን እንዴት በትክክል መጠቀም እንደሚችሉ ያስተምሩ.

የውጪ ጨዋታዎች

"ተነሳ ንገረኝ" ዓላማው በልጆች ላይ የወዳጅነት ስሜትን ማሳደግ ፣ ብልህነት እና ትኩረትን ማዳበር።

"ኳሱን አግኝ" ዓላማው የልጆችን ታዛቢነት እና አስተዋይነት ማዳበር።

በአሸዋ እና በውሃ መጫወት.

"አነጣጥረን በአሸዋ ላይ እናተምነው"

የግለሰብ ሥራ

"መልካም መዝለል"
ግብ፡ ገመድ መዝለልን ይለማመዱ።

የእግር ጉዞ ቁጥር 5

ከዝናብ በኋላ ምልከታ, በሰማይ ላይ የቀስተ ደመና ገጽታ
ዓላማው፡ ግዑዝ ተፈጥሮ ውስጥ የሚከሰቱ የበጋ ወቅት ምልክቶችን እና ለውጦችን ማጠናከር። የ "ቀስተ ደመና" ጽንሰ-ሐሳብ ያብራሩ.
የምልከታ ሂደት

ዝናቡ ቆመ እና ፀሀይ ወጣች።
ተአምርም በሰማይ ሆነ።
ቀስተ ደመና በሰማይ ላይ ተዘርግቷል ፣
ግራጫ እና እብጠት የሚወጉ ደመናዎች።
በተለያዩ ቀለሞች ያሸበረቀ ፣
በደማቅ የፀሐይ ጨረር ስር ፣
እሷ ሁል ጊዜ ደስተኛ ያደርገናል ፣
እና ሰማዩ በቀስተ ደመና-አርክ ያጌጠ ነው!

መምህሩ ልጆቹ ቀስተ ደመናን እንዲያደንቁ ይጋብዛል, ስለ ውጫዊ ገጽታው ያላቸውን አስተያየት እንዲገልጹ, ለምን እንደሚወዱት ይንገሩ; የቀስተደመናውን ቀለሞች ስም ስጥ እና ቆጥራቸው። በተለይ ደማቅና ደማቅ ቀስተ ደመና ጫጫታ ካለው የበጋ ነጎድጓድ በኋላ ወይም ነጎድጓዳማ ወቅት ይታያል ብሏል። ቀስተ ደመናው በሚንጠባጠብበት ጊዜ የቀስተ ደመናው ቀለም ገርጥቷል እና ቀስተ ደመናው እራሱ ወደ ነጭ ግማሽ ክብ ሊለወጥ ይችላል ምክንያቱም በእያንዳንዱ የዝናብ ጠብታ ውስጥ የፀሐይ ጨረር በሚቀዘቅዝበት ጊዜ ነው. ቀስተ ደመና ከዝናብ በኋላ ይታያል, ፀሐይ ከደመና ጀርባ ስትወጣ, ከፀሐይ በተቃራኒ አቅጣጫ ብቻ. ከፀሐይ ፊት ለፊት ከቆምክ ቀስተ ደመናን አታይም።

እንዴት ያለ ተአምር ነው - ውበት!

የተቀባ በር

በመንገድ ላይ ታየ!

በእነሱ ውስጥ መንዳት ወይም ማስገባት አይችሉም። (ቀስተ ደመና)

እንዴት ያለ ተአምር ነው ፣
ከዝናብ በኋላ ተንጠልጥሏል?
በጣም ብሩህ ፣ በቀለማት ያሸበረቀ ፣
እና እንዴት የሚያምር!
በሮቹ በቀለማት ያሸበረቁ ናቸው
ምን ይባላል... (ቀስተ ደመና)

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ ቀስተ ደመና መቼ ነው የሚመጣው?

♦ ቀስተ ደመና በሰማይ ላይ ሲገለጥ ምን ይመስላል?

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ቀስተ ደመና"

ዓላማው: ስለ አንደኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ቀለሞች የልጆችን ግንዛቤ ለማጠናከር.
የጉልበት እንቅስቃሴ

የደረቁ ቅርንጫፎች አካባቢን ማጽዳት.

የውጪ ጨዋታዎች

"የተደበቀበትን ፈልግ"

"ተኩላው በሞአት" ግብ፡ መዝለልን ማስተማር።
የግለሰብ ሥራ

"ሆፑን ምታ"

ግብ፡ ኢላማ ላይ መወርወርን ተለማመዱ።

ግብ: ልጆች እንደ ፍላጎታቸው ጨዋታ እንዲመርጡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, በቡድን ይተባበሩ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 6

Earthworm ምልከታ.
ዓላማው: የምድር ትልን, አወቃቀሩን, አኗኗሩን, የኑሮ ሁኔታዎችን, መኖሪያን ለማስተዋወቅ.
የምልከታ ሂደት

ትሉን እመለከታለሁ.
ለስላሳ ጎኖች አያለሁ
ጅራቱ እንደ መንጠቆ የታጠፈ ነው።
እንዴት ያለ ቆንጆ ትል ነው!
ግን ጭንቅላቱ የት ነው?
አንድ ወይም ሁለት ዓይን የት አለ?
ዙሪያውን እሽክርክራለሁ ፣
ዓይኖችን ማግኘት እፈልጋለሁ.
ምናልባት ጨረሩ ብሩህ ነበር ፣
እና ትሉ ዓይኖቹን ዘጋው?

ትሉ ረጅም ነው, እንደ ገመድ, እግር የለውም, ጭንቅላት የለውም, አካል ብቻ ነው, እና በመሃል ላይ በግልጽ የሚታይ ቀበቶ አለው. ትሎች ለተክሎች ትልቅ ጥቅም ያስገኛሉ: አፈሩን ይቆፍራሉ, ይለቃሉ, ይደባለቃሉ, ይህም ለዕፅዋት ተክሎች ሥር ስርአት በጣም አስፈላጊ ነው.

♦ ከወንዶቹ መካከል እነዚህን የአፈር ነዋሪዎች ከዚህ በፊት ያየ ማን ነው?

♦ የት ነበር?

♦ ትሎች ለምን የምድር ትሎች ይባላሉ?

♦ እነሱን ለመለየት ቀላል የሚሆነው መቼ ነው?

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል፡-

ጭራዬን ከጭንቅላቴ መለየት አትችልም።

ሁሌም መሬት ውስጥ ታገኘኛለህ። (ትል)
የእነዚህን እውነታ የልጆችን ትኩረት ይስባል የመሬት ውስጥ ነዋሪዎችብዙውን ጊዜ ዝናብ በሚዘንብበት ጊዜ ከጉድጓዱ ውስጥ ይሳባሉ። ውሃ ጉድጓዳቸውን ይሞላል እና አየር ይጎድላቸዋል.
ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ብዙውን ድርጊቶች ማን ሊሰይም ይችላል" - ልጆች የምድር ትል ድርጊቶችን የሚያሳዩ ግሦችን ይመርጣሉ.

ግብ፡ ማግበር መዝገበ ቃላትግሦች.
የጉልበት እንቅስቃሴ

ለትሉ ጉድጓድ ቆፍረው.
ግብ: ለሥራ አዎንታዊ አመለካከትን ለማዳበር, የርህራሄ ስሜት እና ለመርዳት ፈቃደኛነት.
የውጪ ጨዋታዎች

"ወጥመዶች."

"አትወድቅ"

የግለሰብ ሥራ

በአሸዋ እና በውሃ መጫወት.
ዓላማው: በልጆች ውስጥ ከአሸዋ ውስጥ አብረው የመገንባት ፍላጎት እንዲኖራቸው ማድረግ.

ውጫዊ ቁሳቁሶች ያላቸው ልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ እና በልጆች ጥያቄ.

ግብ: ልጆች እንደ ፍላጎታቸው ጨዋታ እንዲመርጡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, በቡድን ይተባበሩ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 7

የሸረሪት እይታ

ግብ: ስለ ሸረሪት ገጽታ ባህሪ ባህሪያት እውቀትን ማስፋፋት እና ማጠናከር, የህይወት መገለጫዎች; ስለ ተፈጥሮ እውነተኛ ሀሳቦችን ይፍጠሩ ።

የምልከታ ሂደት

ጭጋው ቁጥቋጦዎቹን ሸፈነ

ወርቃማ ሐር,

በዳርቻው ላይ ፣ በጥድ ዛፎች አቅራቢያ ፣

የሚሽከረከር ሸረሪት እሰማለሁ።

እሱ ያለመታከት እና በቅንዓት

ክሩ ይሽከረከራል፣ ኔትወርክን እየሸመነ፣

ስለዚህ በእንክርዳዱ ግንድ ላይ

በነፋስ ይብረሩ።

መምህሩ የልጆቹን ትኩረት በፀሐይ ላይ በሚያበራ የሸረሪት ድር ላይ ይስባል. እዚህ የሚኖረው ማነው? ድሩን ከግንድ ጋር በትንሹ ይንኩት። ሸረሪቷ ወዲያው ያልቃል። እሱ ድርን - መረብን ሠራ, በውስጡ ነፍሳትን ይይዛል. በእሱ ላይ ጣልቃ መግባት የለብህም, እሱ አንድ ድር መሸፈኑን ሲቀጥል መመልከት የተሻለ ነው.

ልጆችን እንዲመለከቱ እና ጥያቄዎቹን እንዲመልሱ ይጋብዛል፡-

ሸረሪት ምን ይመስላል?

እንዴት ይንቀሳቀሳል?

የት ነው የሚኖረው እና ምን ይበላል?

ሸረሪት ነፍሳትን እንዴት ይይዛል?

ሸረሪቷ ጠላቶች አሏት?

በሸረሪቶች ባህሪ ላይ በመመርኮዝ የአየር ሁኔታን እንዴት መተንበይ ይችላሉ?

ሰዎች የሸረሪቶችን ባህሪ የአየር ሁኔታን ለመገምገም ጥቅም ላይ ሊውል እንደሚችል አስተውለዋል-

♦ ከመጥፎ የአየር ሁኔታ በፊት ሸረሪቶች ነፍሳትን ለመያዝ መረቦችን አያሰራጩም.

♦ ሸረሪው በአዳዲስ ድሮች ላይ መሥራት ከጀመረ ወይም በአሮጌው ውስጥ ያሉ ጉድለቶችን ካስተካከለ

ስለ ሸረሪቶች ምን እንቆቅልሾች፣ ግጥሞች፣ ተረት ተረት፣ ዘፈኖች ታውቃለህ?

የሸረሪት አካል በሁለት ክፍሎች የተከፈለ ነው-ሴፋሎቶራክስ እና ሆድ. ሸረሪቷ በጭንቅላቱ ላይ ስምንት አይኖች እና አፍ አላት ፣ እና ደረቷ በአራት ጥንድ እግሮች ላይ ያርፋል። በሸረሪት ሆድ የታችኛው ክፍል ላይ ድርን የሚስጥርበት arachnoid wart አለ።

ሸረሪቶች አዳኞች ናቸው፤ ሌሎች ነፍሳትን ይመገባሉ፡ ዝንቦች፣ ትንኞች፣ ትኋኖች እና ቢራቢሮዎች በድር ተጠቅመው የሚይዙት። በክረምቱ ወቅት ሸረሪቶች በጥንቶቹ ቅርፊቶች እና ስንጥቆች ውስጥ ተደብቀው እስከ ፀደይ ድረስ ይተኛሉ።

የምርምር እንቅስቃሴዎች

አጉሊ መነጽር ወስደህ ሸረሪቷን ተመልከት. (ሸረሪቷ በጭንቅላቱ ላይ አይኖች እና አፍ አላት ፣ ደረቷም በአራት ጥንድ እግሮች ላይ ነው ።)

የጉልበት እንቅስቃሴ

የጣቢያው አካባቢን ማጽዳት.

ግብ: በትክክል ማስተማር, መሳሪያዎችን መጠቀም. በቡድን ውስጥ ይስሩ

የውጪ ጨዋታዎች

"ሩጡ እና ዝለል", "ጃምፐርስ". ዓላማ፡ ማዳበር የሞተር እንቅስቃሴ፣ ረጅም የመዝለል ችሎታ።

ገለልተኛ እንቅስቃሴ

ልጆች ለጨዋታው አስፈላጊ የሆኑትን ሕንፃዎች እንዲገነቡ አስተምሯቸው (ቤት, መርከብ, ወዘተ.); በጨዋታዎች ውስጥ የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን (አሸዋ, ውሃ, ወዘተ) ይጠቀሙ. የልጆች ጨዋታዎችን ጭብጦች እና ይዘቶች ማዳበር እና ማበልጸግ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው በረዥም ገመድ ላይ መዝለልን ለማሻሻል (የቆመ እና ማወዛወዝ ፣ በሁለት እግሮች ፣ ፊት ለፊት እና ወደ ጎን መቆም)።

የእግር ጉዞ ቁጥር 8

Dandelion ምልከታ

ግብ: ከመድኃኒት ተክል ጋር መተዋወቅን ለመቀጠል - Dandelion; ተፈጥሮን በንቃት ለመጠበቅ እና ለመጠበቅ ችሎታ እና ፍላጎት ለማዳበር;

የምልከታ ሂደት

ዳንዴሊዮን ይለብሳል
ቢጫ የፀሐይ ቀሚስ.
ሲያድግ ይለብሳል።
በትንሽ ነጭ ቀሚስ,
ለምለም ፣ አየር የተሞላ ፣
ለነፋስ ታዛዥ።

ዳንዴሊዮን በጣም የማወቅ ጉጉት ያለው አበባ ነው። በጸደይ ወቅት ከእንቅልፉ ሲነቃ, በጥንቃቄ ዙሪያውን ተመለከተ እና ፀሀይ አየ, ይህም ዳንዴሊዮን ተመልክቶ በቢጫ ጨረር አበራ. ዳንዴሊዮኑ ወደ ቢጫነት ተቀይሮ ከብርሃን አዋቂው ጋር ፍቅር እስከ ያዘ ድረስ የሚደነቅ አይኑን ከውስጡ አላራቀውም። ፀሀይ በምስራቅ ትወጣለች - ዳንዴሊዮን ወደ ምስራቅ ይመለከታል ፣ ወደ ዜኒት ይወጣል - ዳንዴሊዮን ጭንቅላቱን ወደ ላይ ከፍ ያደርጋል ፣ ወደ ጀንበር መጥለቂያው ቀረበ - Dandelion በፀሐይ መጥለቅ ላይ እይታውን አይወስድም” (ኤስ ክራሲኮቭ)።

በሰኔ ወር መጀመሪያ ላይ ፣ ካበቀሉ በኋላ ዳንዴሊዮኖች ነጭ ለስላሳ ሽፋኖችን ይለብሳሉ። የበሰለ የዴንዶሊየን ዘሮች በጥሩ ነጭ ፀጉሮች የተጌጡ ናቸው.

ቀለል ያለ ንፋስ ይነፍስና የዴንዶሊዮን ንፋስ በሜዳው እና በሜዳው ላይ ይበራል። አንድ የአበባ ቅርጫት ከሁለት መቶ በላይ ዘሮችን ያመርታል, እና ሙሉው ተክል እስከ ሦስት ሺህ ይደርሳል!

ደማቅ ቢጫ ዳንዴሊዮን!

ካፍታህን ለምን ቀየርክ?

እሱ ቆንጆ ፣ ወጣት ነበር ፣

እንደ አያቱ ግራጫ ሆነ!

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

መምህሩ ልጆቹን ጥያቄዎችን ይጠይቃል እና እንቆቅልሾችን ያደርጋል፡-

♦ ዳንዴሊዮን ምን ይመስላል?

♦ ዘሮቹ እንዴት ይከፋፈላሉ?

♦ ዳንዴሊዮን ሁለት ቀሚስ አለው የሚባለው ለምንድነው?

♦ ሌላኛው ቀሚስ ምንድን ነው?

♦ ነጭ ቀሚስ ከምን ነው የተሰራው?

♦ የዴንዶሊን ዘሮች ለስላሳ ዘሮች ለምን እንደሚያስፈልጋቸው ታውቃለህ?

እና ሲደበዝዝ -
በእርግጠኝነት ይበርራል!
የፀሐይ ቀሚስ ላይ ብቻ ይንፉ -
ይበርራል...! (ዳንዴሊዮን)

በአረንጓዴው ሣር ላይ
በበጋው በድንገት የበረዶ ቅንጣቶች
ከነጩ ኳስ በረሩ
ፈካ ያለ ሱፍ።
ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች ያውቃሉ:
ዙሪያውን በረረ -…(ዳንዴሊዮን)

የጉልበት እንቅስቃሴ

የመድኃኒት ተክሎች ስብስብ.

ዓላማው: የመድኃኒት ተክሎችን እንዴት በትክክል መሰብሰብ እንደሚቻል ለማስተማር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ጉጉት።" ግብ፡ በምልክት ላይ እርምጃ መውሰድን ተማር። "መለያ" ግብ: ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ለማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

"ጎበዞች."

ዓላማው: ፈጣን ሩጫ ለመለማመድ; ቅልጥፍናን ማዳበር.

የእግር ጉዞ ቁጥር 9

ጉንዳን መመልከት

ዓላማው: ስለ ጉንዳኖች ገጽታ, የህይወት መገለጫዎቻቸው እውቀትን ማስፋፋት; በዙሪያችን ባለው ዓለም ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.

የምልከታ ሂደት

ጉንዳን ታታሪ ሰራተኛ ነው ፣ ብርቅዬ ፣
በጫካ ውስጥ ያለ ሁሉም ሰው ያውቃል ፣
ቀኑን ሙሉ ቅርንጫፎችን በመያዝ;
ሥራን በጣም ያከብራል!
ደህና ፣ ማንም ሰነፍ ከሆነ -
ጉንዳን ከዚህ ጋር ጓደኛ አይደለም ፣
ሁሉም ሰው መስራት አለበት!
ማንም ሰው ማቋረጥ አያስፈልገውም!

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

እሱ እውነተኛ ሰራተኛ ነው ፣

በጣም ፣ በጣም ጠንክሮ መሥራት።

ጥቅጥቅ ባለ ጫካ ውስጥ ከጥድ ዛፍ በታች

ከመርፌዎች ቤት ይሠራል. (ጉንዳን)

♦ ጉንዳኖች ምን ይመስላሉ?

♦ እንዴት ይንቀሳቀሳሉ?

♦ ጉንዳኖች የት ይሳባሉ? ምን ተሸክመዋል?

♦ ምን ይበላሉ?

♦ የጉንዳን ቤት ስም ማን ይባላል?

♦ በጉንዳን ዙሪያ ብዙ መንገዶች አሉ?

♦ ጉንዳኖች ቤታቸውን የሚገነቡት ከምን ነው?

♦ ጉንዳኖች ምን ጠላቶች አሏቸው?

መምህሩ የሰንሰለቱ እንቅስቃሴ ወደ ጉንዳኑ ሲሄድ ለመመልከት ይጠቁማል። ጉንዳን በምድር ላይ ካሉ ነፍሳት ሁሉ በጣም ጠንካራው ነው ። ክብደቱ ከክብደቱ 10 እጥፍ ይበልጣል። ወፍራም ሆድ, ደረት, ጭንቅላት እና ሶስት ጥንድ ትናንሽ እግሮች አሉት. ጉንዳኑ ጠንካራ መንጋጋዎች እና በጣም ተንቀሳቃሽ አንቴናዎች ያሉት ሲሆን እነዚህም እንደ የመነካካት አካላት ያገለግላሉ። ጉንዳኖች ታላቅ ግንበኞች ናቸው። ጉንዳኖች አዳኞች ናቸው ብዙ ነፍሳትን ያጠፋሉ. ብዙ ጠላቶች አሏቸው: ወፎች, ድቦች, አንቲዎች.

የምርምር እንቅስቃሴዎች

ከጉንዳኖች ጋር ሙከራ ያድርጉ: ጉንዳኖቹ በሚሄዱበት መንገድ ላይ ቀጭን የአሸዋ ንብርብር ይረጩ. ጉንዳኖቹ በእርግጠኝነት በዙሪያው ይሄዳሉ እና ወደተደበደበው መንገድ ይመለሳሉ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የጣቢያው አካባቢን ማጽዳት.

ግብ: በትክክል ማስተማር, መሳሪያዎችን መጠቀም. በቡድን ውስጥ ይስሩ.

የውጪ ጨዋታዎች

"ወጥመዶች."

ዓላማው ሩጫ እና ቅልጥፍናን ማዳበር።

"አትወድቅ"

ግብ፡ ኳሱን ወደ ፊት እና ወደ ፊት ቀጥ ባሉ እጆች የማለፍ ችሎታን ማጠናከር።

ገለልተኛ እንቅስቃሴ

ልጆች ለጨዋታው አስፈላጊ የሆኑትን ሕንፃዎች እንዲገነቡ አስተምሯቸው (ቤት, መኪና, ወዘተ.); በጨዋታዎች ውስጥ የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን (አሸዋ, ውሃ, ወዘተ) ይጠቀሙ. የልጆች ጨዋታዎችን ጭብጦች እና ይዘቶች ማዳበር እና ማበልጸግ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማ: ጽናትን ማዳበር.

የእግር ጉዞ ቁጥር 10

ግዑዝ ነገርን መመልከት - በአበባ አልጋ ላይ አበባዎችን መመልከት.

ዓላማው: ልጆች የሚበቅሉ አበቦችን እንዲያደንቁ, ውበታቸውን እንዲመለከቱ እና እንዲገነዘቡ, የተፈጥሮን ቆንጆ ፈጠራዎች እንዲንከባከቡ ማስተማር.

የምልከታ ሂደት

የአበባ አልጋችን ለታመሙ አይኖች እይታ ነው!
አድንቋት!
ስሜትን ያነሳል
ወደ እሷ ለሚመጡ ሁሉ.
እዚህ ስንት ጥሩ መዓዛ ያላቸው አበቦች አሉ!

ስንት ለስላሳ አበባዎች;
ሐር እና ለስላሳ።
ቀጭን ፣ ተጣጣፊ ግንዶች።

በጣም ብዙ ቀለሞች ተስማሚ ናቸው
አይኖችህን ከሱ ላይ ማንሳት አትችልም!
ቀስተ ደመና የወረደ ይመስላል
ይምጡና አበባ ይሳሉልን።

መምህሩ የልጆቹን ትኩረት በአበባ አልጋዎች ላይ ወደሚበቅሉ አበቦች ይስባል, የትኞቹ አበቦች ልጆቹን እንደሚያውቁ ለማወቅ ያቀርባል እና ከአዲሶቹ ጋር ያስተዋውቃል. እፅዋትን እንዴት ማከም እንዳለበት ይጠይቃል (አትቅደዱ, አይረግጡ). ልጆች የእጽዋትን ዋና ዋና ክፍሎች ለይተው እንዲያውቁ ይረዳቸዋል እና "ግንድ, ቅጠሎች, አበባ" ብለው ይሰይሟቸዋል. አንድ የበጋ ወቅት ብቻ የሚበቅሉ አበቦች እንዳሉ ያብራራል, አመታዊ ተብለው ይጠራሉ. ግን ለብዙ ዓመታት አበቦች (ፒዮኒዎች ፣ ፍሎክስ ፣ ወርቃማ ኳስ) አሉ ፣ ሥሮቻቸው በአፈር ውስጥ ይወድቃሉ።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ አበቦች ለምን ተተከሉ?

♦ በአበባው ውስጥ የሚበቅሉት አበቦች ስም ማን ይባላል?

♦ እኔ እና እርስዎ በጸደይ ወቅት ምን አበባዎች ተከልን?

♦ የትኞቹን አበቦች ይወዳሉ?

♦ ሌሎች ምን አበቦች ታውቃለህ?

♦ ተክሎች ቅጠሎች እና ሥሮች ለምን ይፈልጋሉ?

♦ ከአበባው ውስጥ እነሱን መምረጥ ይቻላል?

♦ አበቦችን ውብ ለማድረግ ምን ያስፈልግዎታል?

♦ አበቦች እንዲያድጉ የሚረዳው ምንድን ነው? (ፀሐይ ፣ ዝናብ ፣ ምድር እና ሰዎች)

የምርምር እንቅስቃሴዎች

አበቦችን ያወዳድሩ (እንዴት እንደሚመሳሰሉ እና እርስ በርስ እንደሚለያዩ).

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ቃላትን ይፍጠሩ"

ግብ፡ መዝገበ ቃላትን ዘርጋ እና ያንቁ። ከስሞች ቅጽሎችን መፍጠር ይማሩ።

የበቆሎ አበባዎች መስክ. - የበቆሎ አበባ መስክ. የሜዳው ሽታ. - የሜዳው ሽታ. ወዘተ.

የሥራ ምደባዎች

"ሲንደሬላ መጎብኘት." ለልጆቹ እንጨቶችን ስጧቸው እና በአበቦች ዙሪያ ያለውን አፈር እንዲለቁ ያቅርቡ.
ዓላማው: ጠንክሮ መሥራት, የአፈር መፍታትን ማበረታታት.

የውጪ ጨዋታዎች

"መዝለል" ዓላማው: ልጆች "አበቦች" ገመድ እንዲዘሉ አስተምሯቸው. ግብ: ስለ ቀለሞች እውቀትን ማጠናከር, ምላሽን እና ፍጥነትን ማሻሻል.

የግለሰብ ሥራ

በተጠማዘዘ መንገድ ይራመዱ (በተገደበ እንቅስቃሴ መራመድ)።

ዓላማው: ሚዛንን በመጠበቅ የእግር ጉዞ ቴክኒኮችን ለማሻሻል.

የእግር ጉዞ ቁጥር 11

Plantain ምልከታ

ዓላማው: የመድኃኒት ተክልን ለማስተዋወቅ - ፕላንቴይን; ስለ መድሃኒት እፅዋት ፣ የመሰብሰቢያ ፣ የማከማቻ እና አጠቃቀም ህጎች ሀሳቦችን በመፍጠር ሂደት ውስጥ የግንዛቤ እንቅስቃሴን ማዳበር ።

የምልከታ ሂደት

ሁልጊዜም ታገኘዋለህ
በመንገድ ላይ ያለ ችግር.
ትላልቅ ቅጠሎች ያድጋሉ
ስሙ ፕላንታይን ነው።
እሱ ግልጽ እና ቀላል ነው።
ግን ሁል ጊዜ ረዳትዎ።
ቁስሉ ላይ ቅጠል ያድርጉ;
አዎ፣ አጥብቀው እሰሩት።
ቁስሉ በፍጥነት ይድናል,
ህመሙ እና ቅሬታው ይጠፋል!

መምህሩ ልጆቹን ከመድኃኒት ተክል Plantain ጋር ያስተዋውቃል። ይህ ለረጅም ጊዜ የሚቆይ የእፅዋት ተክል በአገራችን በሙሉ ማለት ይቻላል በመንገድ አቅራቢያ ፣ በሜዳዎች እና በጫካ ዳርቻዎች ያድጋል። እፅዋቱ ሥር ፣ ግንድ ፣ ቅጠሎች እና ሮዝቴስ አለው። የሚያልፉ መኪኖች ለጤና ጎጂ የሆኑ ንጥረ ነገሮችን የያዙ የጭስ ማውጫ ጋዞች ስለሚለቁ ፕላንቴን ከመንገድ ላይ መሰብሰብ ይሻላል። የፕላኔቱ ቅጠሎች የመድኃኒትነት ባህሪ አላቸው. አይኖች በቅጠሎች ዲኮክሽን ይታጠባሉ፤ ንፁህ፣ ትኩስ የፕላኔን ቅጠል በቁስሎች፣ በቃጠሎ፣ በነፍሳት ንክሻዎች ላይ ይተገበራል።የፕላንቴን ቅጠሎች ሊደርቁ ይችላሉ። ነገር ግን ተክሉን ከፀሐይ በተጠበቀ ቦታ ላይ ማድረቅ ብቻ ያስፈልግዎታል.

መምህሩ ልጆቹን ጥያቄዎች ይጠይቃቸዋል እና እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል፡-

♦ የተመለከትንበት ተክል ስም ማን ይባላል?

♦ ምን ክፍሎች አሉት? (ሥር ፣ ግንድ ፣ ቅጠሎች ፣ አበባዎች)

♦ ፕላኔን ብዙ ጊዜ የሚያድገው የት ነው?

♦ ለመሰብሰብ በጣም ጥሩው ቦታ የት ነው?

♦ የትኛው የፕላኔቱ ክፍል እንደ መድኃኒት ይቆጠራል?

የምርምር እንቅስቃሴዎች

መምህሩ ልጆቹ የፕላኔቱ ቅጠል ደም መላሽ ቧንቧዎች እንዴት እንደሚገኙ እንዲያስቡ ይጋብዛል. ከሌላ ተክል ቅጠል ጋር ያወዳድሩ (ፕላኔቱ ወደ ውጭ የሚወጡ ሾጣጣ ደም መላሽ ቧንቧዎች አሉት እና ሊሰማቸው ይችላል, ነገር ግን ሌሎች ዕፅዋት አያገኙም).

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ይወቁ እና ስም ይስጡ."

ዓላማው የመድኃኒት ዕፅዋትን በትክክል የመለየት እና የመጥቀስ ችሎታን ማዳበር።

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ ትላልቅ ፍርስራሾችን ማጽዳት.

ዓላማው: አብሮ ለመስራት ለማስተማር, ተግባሩን ለማሳካት የጋራ ጥረቶች.

የውጪ ጨዋታዎች

"የተደበቀበትን ፈልግ"

ዓላማ፡- በጠፈር ውስጥ እንዴት ማሰስ እንደሚቻል ለማስተማር።

"ወጥመዶች" (ከሪብኖች ጋር)

ዓላማው፡ ህጻናት እርስ በርሳቸው ሳይጋጩ ወደ ሁሉም አቅጣጫ እንዲሮጡ ማስተማር እና በምልክት ላይ በፍጥነት እርምጃ እንዲወስዱ ማስተማር። በጠፈር ላይ አቅጣጫን ማዳበር ፣ አቅጣጫን የመቀየር ችሎታ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት (መዝለል ፣ በእንጨት ላይ ቀጥ እና ወደ ጎን መራመድ)

"ከሃምሞክ እስከ ሃሞክ", "ወንዙን ተሻገሩ".

ዓላማው የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ለማዳበር።

የእግር ጉዞ ቁጥር 12

የፅዳት ሰራተኛውን ሥራ መከታተል

ግብ፡ ማግበር የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ; የጉልበት ድርጊቶችን ጥቅም የማየት ችሎታ ማዳበር; የሥራውን ውጤት ለመገምገም ይማሩ.

የምልከታ ሂደት

የጽዳት ሰራተኛው ጎህ ሲቀድ ይነሳል ፣
በጓሮው ውስጥ ሁሉም ነገር ይጸዳል,
እና ቁጥቋጦዎቹን እራሱ ያስተካክላል.
ውበት ደስታችን ነው!

መምህሩ ልጆቹን ለጽዳት ሥራው ትኩረት እንዲሰጡ ይጋብዛል.

የፅዳት ሰራተኛው ስራ የሚጀምረው በማለዳ ነው. የፅዳት ሰራተኛ ስራ የተለያዩ መሳሪያዎችን መጠቀምን ያካትታል.

♦ በዓመት ስንት ሰዓት?

♦ በበጋ ወቅት የፅዳት ሰራተኛ ሥራ እንዴት ተለውጧል?

♦ የፅዳት ሰራተኛ ምን አይነት መሳሪያ ያስፈልገዋል?

♦ ለምንድነው ሙያው የፅዳት ሰራተኛ ተባለ?

መምህሩ የልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃል፡-

በአንድ ረድፍ ላይ ቆሞ
ሹል ጣቶች
Tsap - ጭረቶች.
ትጥቅ አንሳ።
(ራክ)
ብዙ ተግባቢ ወንዶች

በአንድ ምሰሶ ላይ ተቀምጠዋል.
እንዴት ማሽኮርመም እንደሚጀምሩ -

አቧራ ብቻ ነው የሚሽከረከረው።

ዲዳክቲክ ጨዋታ

" ማን ለስራ ምን ያስፈልገዋል?"

ዓላማው: የተለያዩ ነገሮች ሰዎችን በስራቸው ውስጥ እንደሚረዷቸው የልጆችን እውቀት ለማጠናከር - መሳሪያዎች, ለአዋቂዎች ስራ ፍላጎት ለማዳበር, የመሥራት ፍላጎት.

መልመጃ "በአንድ ቃል ተናገር" ዓላማ፡ አጠቃላይ ቃላትን ማጠናከር።

የጉልበት እንቅስቃሴ

የፅዳት ሰራተኛውን እርዳው.

ግብ፡ የእያንዳንዱን ልጅ ጥንካሬ እና አቅም ግምት ውስጥ በማስገባት ስራን ማሰራጨት። ለአዋቂዎች ሥራ አክብሮት ያሳድጉ።

የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ

"ከቅርንጫፎች መጥረጊያ ስራ።"

የውጪ ጨዋታዎች

"ወዳጆች."

ግብ፡ ልጆች በምልክት እንዲሰሩ እና በጠፈር ውስጥ እንዲጓዙ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

"ወደ ባንዲራ ሩጡ."

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው: ነገሮችን በሩቅ የመወርወር ችሎታን ማጠናከር.

ፓተር

ሸርጣኑ ለሸርጣኑ መሰቅሰቂያ አደረገ።
ሸርጣኑ መሰንቆውን ለሸርጣው ሰጠው፡-
"ሃይ ራክ፣ ሸርጣን፣ ራክ!"

በልጆች ጥያቄ መሰረት ከውጫዊ ቁሳቁስ ጋር ገለልተኛ እንቅስቃሴ

ግብ: ልጆች እንደ ፍላጎታቸው ጨዋታ እንዲመርጡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, በቡድን ይተባበሩ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 13

ወፍ በመመልከት ላይ
ግቦች: ልጆችን ከወፎች ጋር ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ. ወፎችን በፕላማ ፣ በመጠን ፣ በድምጽ መለየት ይማሩ; የማስታወስ እና የማስታወስ ችሎታን ማዳበር.

የምልከታ ሂደት

አብራችሁ ዘምሩ፣ አብራችሁ ዘምሩ፡
አሥር ወፎች መንጋ ናቸው።
ይህ ወፍ የምሽት ጌል ነው ፣
ይህች ወፍ ድንቢጥ ናት።
ይህ ወፍ ጉጉት ነው
የሚተኛ ትንሽ ጭንቅላት።
ይህች ወፍ ሰምና ሰም ናት
ይህ ወፍ ክራክ ነው ፣
ይህ ወፍ የወፍ ቤት ነው
ግራጫ ላባ.
ይህ ፊንች ነው።
ይህ ፈጣን ነው።
ይህ ትንሽ ደስተኛ የሆነች ትንሽ ስኪን ነው።
ደህና, ይህ ክፉ ንስር ነው.
ወፎች ፣ ወፎች - ወደ ቤት ይሂዱ!

መምህሩ በበጋው ውስጥ ብዙ ወፎች እንዳሉ ያስተውላል, ይዘምራሉ የተለያዩ ድምፆችስለ ጫጩቶቹ ተጠምደዋል። በሰኔ ወር የበርካታ የወፍ ዝርያዎች ጫጩቶች ጎጆአቸውን ይተዋል. ጫጩቶች ከወፍ ቤት ይወጣሉ - ኮከቦች ፣ ወጣት ድንቢጦች ከተገለሉ ማዕዘኖች ይወጣሉ ፣ የጫጩት ጫጩቶች ከጉድጓድ እና አርቲፊሻል ወፍ ቤቶች ይበርራሉ ። ሕፃናቱ ከጎጆው ወጡ። የወላጆች ሥራ ግን በዚህ ብቻ አያበቃም። የአዋቂዎች ወፎች ልጆቻቸውን ይመገባሉ እና ይከላከላሉ. መመገብ እና ማሞቅ የሚያስፈልጋቸው ትናንሽ ጫጩቶች አሏቸው. መምህሩ እንዴት በፍጥነት እንደሚዋጥ እና በፍጥነት እንደሚበር, ነፍሳትን እንደሚይዝ የልጆቹን ትኩረት ይስባል. ወፎች ጫጩቶቻቸውን ስለሚመገቡበት ሁኔታ ይናገራል በበጋነፍሳትን, ስለዚህ ተክሎችን ለመጠበቅ ይረዳሉ.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ የትኞቹ ወፎች ወደ ጣቢያችን ይበርራሉ?

♦ ምን ያህል መጠን አላቸው?

♦ ወፎች ምን ጥቅሞች ይሰጣሉ?

♦ ምን አይነት ቀለም አላቸው?

♦ ምን ይበላሉ?

♦ በበጋ ወቅት በአእዋፍ ሕይወት ውስጥ ምን ለውጦች ይከሰታሉ?

♦ ወፎች ልጆቻቸውን እንዴት ይንከባከባሉ?

♦ ሌሎች ምን ወፎች ያውቃሉ?
ዲዳክቲክ ጨዋታ
"Onomatopoeia" - መምህሩ ወፎቹን ይሰየማል, ልጆቹ ኦኖማቶፔያ ይባላሉ. ዓላማው: የነጠላ ድምፆችን አጠራር ማጠናከር.
የጉልበት እንቅስቃሴ

አካባቢውን ይጥረጉ. ግብ: የጠንካራ ሥራ ትምህርት, ለተከናወነው ሥራ ኃላፊነት.

የውጪ ጨዋታዎች

"ስዋን ዝይ" ዓላማው: የሩጫ ቴክኒኮችን ለማሻሻል, ተፈጥሯዊነትን ማሳካት, የስራውን ቀላልነት እና ትክክለኛነት. "አእዋፍ እና ጎጆ" ግብ፡ ለጨዋታ እንቅስቃሴዎች መነሳሳትን ማሳደግ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በግማሽ ተቀምጦ መሮጥ እና የእንቅስቃሴ ፍጥነት መቀነስ።

የግለሰብ ሥራ

የተለያዩ የእግር ጉዞ ዓይነቶችን መጠቀም; የተለየ አቀማመጥእጆች ፣ ጉልበቶች ወደ ላይ ከፍ ብለው (እንደ ሽመላ ፣ ክሬን ፣ ሽመላ)።

የእግር ጉዞ ቁጥር 14

አላፊ አግዳሚዎች ክትትል

ዓላማው፡ አላፊ አግዳሚዎች እንዴት እንደሚለብሱ የልጆችን ትኩረት ለመሳብ። አንዳችሁ የሌላውን ልብስ ለመመልከት አቅርብ። ልጆች እንደ የአየር ሁኔታ እና የዓመቱ ጊዜ በልብስ ላይ ለውጦችን እንዲመለከቱ እና እንዲለዩ አስተምሯቸው።

የምልከታ ሂደት

ክረምት ፣ ክረምት ወደ እኛ መጥቷል!
ደረቅ እና ሙቅ ሆነ.
በመንገዱ ላይ ቀጥ
እግሮች በባዶ እግራቸው ይሄዳሉ።
ንቦች ክብ ፣ ወፎች ይበርራሉ ፣
እና ማሪንካ እየተዝናና ነው።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ አሁን ስንት ሰዓት ነው?

♦ ለምንድነው ሁሉም ሞቅ ያለ ልብሳቸውን አውልቀው ቀለል ያለ ልብስ መልበስ የጀመሩት?

♦ የበጋው መምጣት የአየር ሙቀት እንዴት ተለውጧል?

♦ ሰዎች በክረምት እና በጸደይ ወቅት እንዴት እንደሚለብሱ ያስታውሱ?

♦ የክረምት ልብስ ከበጋ ልብስ የሚለየው እንዴት ነው?

♦ ምን አይነት ፀሀይ ነው, እንዴት ያበራል?

♦ ሰዎች ኮፍያ (የፓናማ ኮፍያ፣ ኮፍያ) ለምን ይለብሳሉ?

መምህሩ ልጆች ለአላፊ አግዳሚዎች ትኩረት እንዲሰጡ እና በሰዎች ገጽታ ላይ ለውጥ እንዲያደርጉ ይጋብዛል. አንዳቸው የሌላውን ልብስ እና ልጆቹ ምን እንደሚለብሱ እንዲመለከቱ ይጋብዝዎታል.

ለልጆች እንቆቅልሽ (ልብስ) ይሰጣል.

ጭንቅላቴ ላይ አስቀምጠው
እና በጣም ሞቃታማ በሆነው ቀን ሩጡ ፣
ካነሱት እናትህ ደስተኛ አይደለችም.
እኔ የበጋ ኮፍያ ነኝ.. (ፓናማ)

በበጋ ወቅት በእግርዎ ላይ ምን አለ? -
በበጋ ቦት ጫማዎች ውስጥ ሞቃት ነው!
ስለዚህ እግሮችዎ ደስተኛ እንዲሆኑ ፣
እለብሳለሁ... (ሳንድልስ)

በቂ ከረሜላ የማይበላ ማነው?
እና ኬኮች አይወድም
በበጋው በጣም ቀጭን ይሆናል,
ይለብሳልም...(አጫጭር)

በክረምቱ ወቅት ኮፍያ ፣ የፀጉር ቀሚስ ፣
በበጋ ወቅትስ? -
ቲሸርት... (ቀሚስ)

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ሶስት ነገሮችን ሰይም"

ዓላማው: እቃዎችን በመመደብ ልጆችን ማሰልጠን.

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ ጠረግ መንገዶች.

ዓላማው: በጋራ ለመስራት ማስተማር, በጋራ ጥረቶች አንድን ተግባር ማጠናቀቅ.

የውጪ ጨዋታዎች

"ወደ ባንዲራ ሩጡ."

ግብ: በአስተማሪው ምልክት መሰረት ድርጊቶችን በጥብቅ እንዲፈጽሙ ለማስተማር.

"ማቃጠያዎች" ግብ፡ በምልክት ላይ የመስራት ችሎታን ማጠናከር። ብልህነትን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

ከኳሱ ጋር መልመጃዎች.

ግብ: ከኳሱ ጋር ልምምድ ማድረግዎን ይቀጥሉ; የሩጫ ፍጥነት ማዳበር።

የእግር ጉዞ ቁጥር 15

የነፍሳት ምልከታ

ዓላማው: ስለ ነፍሳት ባህሪያት እና ገጽታ እውቀትን እና ሀሳቦችን ለማስፋት, በነፍሳት እና በእፅዋት መካከል ያለውን ግንኙነት ለመረዳት.

የምልከታ ሂደት

ነፍሳት በመንገድ ላይ

ብዙ እናያለን።

ለመለየት ሁልጊዜ ቀላል ናቸው.

ስድስት እግሮች ካሉ

በትክክል ቆጥረዋል

ከዚያ እርግጠኛ ይሁኑ-

ነፍሳት ነው!

በበጋ ወቅት, ፀሐይ ወደ ምድር ብዙ ሙቀት እና ብርሃን ይልካል. ተክሎች በፍጥነት ያድጋሉ, አበቦች ይበቅላሉ, እና ብዙ ቁጥር ያላቸው ነፍሳት ይታያሉ. መምህሩ የልጆቹን ትኩረት ወደሚያጋጥሟቸው ነፍሳት ይስባል- midges ፣ ጥንዚዛዎች ፣ ጉንዳኖች ፣ ትኋኖች ፣ ጥንዚዛዎች ፣ ተርቦች ፣ ንቦች። መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ እና ጥያቄዎችን ይጠይቃቸዋል፡-

የአበባ ጭማቂ ጥሩ መዓዛ አለው

በርዕሱ ላይ ቁሳቁስ (ከፍተኛ ቡድን)

ለቀድሞው ቡድን የእግር ጉዞ ካርድ መረጃ ጠቋሚ

መስከረም.

ካርድ ቁጥር 1

ወቅታዊ ለውጦችን መከታተል.

ዓላማዎች: - በህይወት እና ግዑዝ ተፈጥሮ መካከል ስላለው ግንኙነት እውቀትን ማጠናከር;

- በመከር ወቅት በእጽዋት እና በእንስሳት ሕይወት ላይ ለውጦችን መለየት ይማሩ;

- ስለ መኸር ወራት ሀሳብ ይፍጠሩ.

የምልከታ ሂደት

♦አሁን በዓመቱ ስንት ሰአት ነው?

♦መኸር መሆኑን እንዴት ገምተሃል?

♦የበልግ ምልክቶችን ይዘርዝሩ።

♦በመኸር ወቅት ለምን ቀዝቃዛ ሆነ?

♦አንድ ሰው በበልግ ወቅት ምን ያደርጋል?

♦ በቀዝቃዛው ወቅት የተለያዩ እንስሳት ከህይወት ጋር እንዴት ይጣጣማሉ?

በበልግ ወቅት ፀሀይ በድምቀት አያበራም እና ብዙ ጊዜ ዝናብ ይጥላል። ጠዋት ላይ በረዶዎች አሉ. ወፎች በመንጋ ተሰብስበው ወደ ደቡብ ይበርራሉ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

የሙአለህፃናት አካባቢን ከወደቁ ቅጠሎች ማጽዳት.

- በተሰራው ስራ በራስዎ እና በሌሎች ልጆች ውስጥ አስደሳች ስሜት እንዲፈጥሩ ማስተማር;

- የአካባቢ ባህልን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ሶስተኛ ጎማ". ግቦች፡-

- የጨዋታውን ህጎች መከተል ይማሩ;

- ቅልጥፍናን እና የሩጫ ፍጥነትን ማዳበር።

- "ጉጉት።"

- በጠፈር ውስጥ ማሰስ ይማሩ;

- ለጨዋታው ፍላጎት ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"በጣም ትክክለኛው ማነው?"

የግለሰብ ሥራ

ግብ፡ ወደ ፊት እየገሰገሰ መዝለልን አሻሽል።

ከውጫዊ ቁሳቁስ ጋር ገለልተኛ ጨዋታዎች።

መስከረም.

ካርድ ቁጥር 2.

መረቦችን በመመልከት ላይ.

ግቦች:

- ስለ መድኃኒት ተክሎች ሀሳቦችን በመፍጠር ሂደት ውስጥ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ማዳበር;

የምልከታ ሂደት

Nettle ቆንጆ ነው የሚመስለው ነገር ግን አስቀያሚ ነው የሚሰራው፡ በይበልጥ በተነካ ቁጥር በተንኮል ይነክሳል።

ስለ የትኛው ተክል ነው የሚያወሩት? (ስለ nettle.) Nettle በጣም ጥሩ ጎመን ሾርባ እና የተጣራ ከእንቁላል ጋር ለማዘጋጀት ይጠቅማል። የተጣራ ቅጠሎች በተለያዩ ጠቃሚ ጨዎች እና ቫይታሚኖች የበለፀጉ ናቸው. ከረጅም ጊዜ በፊት የሩሲያ ዶክተሮች “ጥሬ የተጣራ እሾህ ወስደን እንጨፍለቅ እና ትኩስ ቁስሎችን እንጠቀማለን - ቁስሎችን ያጸዳል እና ይድናል” ሲሉ ጽፈዋል ። Nettle ረቂቅ ተሕዋስያንን የሚገድሉ ንጥረ ነገሮችን ይዟል, እና የደም መፍሰስንም ያቆማል. ወረቀት, ቡርላፕ እና ገመድ ለመሥራት ያገለግላል. እውነታው ግን የዚህ ተክል ግንድ በጣም ጠንካራ የሆኑ ፋይበርዎች አሉት.

Nettle ለረጅም ጊዜ የሚቆይ የእፅዋት ተክል ነው; በአገራችን ተሰራጭቷል. በመንገድ ዳር፣ በጥላ እና እርጥብ ደኖች ውስጥ ይበቅላል። ቅጠሎቹ በሰኔ - ነሐሴ ውስጥ ይሰበሰባሉ.

በተፈጥሮ ውስጥ የባህሪ ህጎች

ከመድኃኒት ተክሎች, በአካባቢዎ ውስጥ በብዛት የሚገኙትን ብቻ መሰብሰብ ይችላሉ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

በስነ-ምህዳር ዱካ ላይ ይስሩ: ከኩሬ አጠገብ ያለውን ቆሻሻ ማጽዳት. ግቦች፡-

በቡድን ውስጥ የመሥራት ፍላጎት መፍጠር.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ፡ የሩጫ ቴክኒኮችን አሻሽል (ተፈጥሮአዊነት፣ ቀላልነት፣ ጉልበት የሚገፋፉ ጥፋቶች)።

በሁለት እግሮች ወደ ባንዲራ እና ወደ ኋላ መዝለል.

የውጪ ጨዋታዎች

"በጣም ትክክለኛው ማነው?"

ግብ: ነፃነትን, ብልሃትን, ድፍረትን ማዳበር. "የማን ቡድን ቶሎ ይሰበስባል?"

ግብ: በፍጥነት መሮጥ ይማሩ.

መስከረም.

ካርድ ቁጥር 3.

የተለያዩ የመጓጓዣ ዓይነቶች ምልከታ.

ግቦችስለ መሬት መጓጓዣ ፣ ምደባቸው ፣ ዓላማ ዕውቀትን ማስፋፋት;

- የአውቶቡሶችን ዓላማ ፣ በሰው ሕይወት ውስጥ ያላቸውን አስፈላጊነት ሀሳብ ለመፍጠር ።

የምልከታ ሂደት

በመንገድ ላይ አንድ ቤት አለ

ሁሉም ሰው ወደ ሥራ ለመግባት ዕድለኛ ነው.

በዶሮ ቀጭን እግሮች ላይ አይደለም,

እና የጎማ ቦት ጫማዎች ውስጥ.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦አውቶቡሱ ምን ይመስላል?

♦በአውቶቡስ ውስጥ ምን አለ?

♦የእጅ መውጫዎች ለምን ያስፈልጋል?

♦በከተማችን ዙሪያ የሚጓዙት አውቶብሶች የትኞቹ ናቸው?

♦አውቶቡስ እንዴት ይጓዛል?

ከተወሰኑ የመንገዱ ክፍሎች በኋላ አውቶቡሱ ይቆማል። በእያንዳንዱ ማቆሚያ, አሽከርካሪው በሮችን ለመክፈት ልዩ ቁልፍን ይጫናል. ተሳፋሪዎች ከወጡ በኋላ ሌሎች ከገቡ በኋላ አሽከርካሪው በሩን ዘጋው እና አውቶቡሱ ወደሚቀጥለው ፌርማታ ይሄዳል።

በአውቶብስ ፌርማታ ላይ ፓንዲሞኒየም፡-

ሰዎች አውቶቡሱን በትዕግስት እየጠበቁ ናቸው ፣

ሰዎች በጊዜ ወደ ሥራ መግባት አለባቸው-

ሁሉም ሰው በአውቶቡሱ ላይ መግጠም ይፈልጋል።

ብቻ ነውር ነው።

በነዳጅ ተሽከርካሪዎች ውስጥ ምን አለ?

ሁሉም ሰው አይመጥንም: እሱ, ወዮ, ከጎማ የተሰራ አይደለም!

የጉልበት እንቅስቃሴ

ቆሻሻን ለማጽዳት በአትክልቱ ውስጥ የቡድን ስራ. ዓላማ: የቡድን ሥራ ክህሎቶችን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ተኩላው እና ትናንሽ ፍየሎች", "መርፌ, ክር, ኖት". ግቦች፡-

- ህጎችን በጥብቅ በመከተል የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን ማስተማር;

- ፍጥነት እና ምላሽ ማዳበር;

- ድፍረትን ማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

የዝላይቶች እድገት.

ግብ: በአንድ እግር ላይ የመዝለል ችሎታን ማጠናከር.

መስከረም.

ካርድ ቁጥር 4.

የሸረሪት ምልከታ.

ግቦች:

- ስለ ሸረሪት ገጽታ ባህሪ ባህሪያት እውቀትን ማስፋፋት እና ማጠናከር, የህይወት መገለጫዎች;

የምልከታ ሂደት

ይህ ትንሽ አዳኝ

ጠንካራ ጥልፍልፍ ይሸምናል,

ዝንብ ቢመታ፣

ይህ የድሆች መጨረሻ ነው። (ሸረሪት)

ጭጋግ ወርቃማ ሐርን በቁጥቋጦዎች ላይ ጥሏል ፣ በጫካው ጠርዝ ፣ በዱድ አካባቢ ፣ የሸረሪት ሽክርክሪት እሰማለሁ። ከነፋስ ጋር አብሮ በእንክርዳዱ ግንድ ላይ መብረር ይችል ዘንድ ሳይታክት እና በቅንዓት ክር እየፈተለ፣ ኔትወርክ እየሸመነ ነው።

♦ሸረሪት ምን ይመስላል?

♦እንዴት ይንቀሳቀሳል?

♦የት ነው የሚኖረው እና ምን ይበላል?

♦ሸረሪት ነፍሳትን እንዴት ይይዛል?

♦ሸረሪት ጠላቶች አሏት?

♦በሸረሪቶች ባህሪ መሰረት የአየር ሁኔታን እንዴት መገመት ይቻላል?

♦ ስለ ሸረሪቶች ምን እንቆቅልሾች, ግጥሞች, ተረት ተረቶች, ዘፈኖች ታውቃለህ?

♦ ሸረሪቶች ክረምቱን የት ያሳልፋሉ?

ሁለት እግሮች, ወደ እሷ እና ወደ ጎን ፊት ለፊት, የሸረሪት አካል በሁለት ክፍሎች የተከፈለ ነው ሴፋሎቶራክስ እና ሆድ. ሸረሪቷ በጭንቅላቱ ላይ ስምንት አይኖች እና አፍ አላት ፣ እና ደረቷ በአራት ጥንድ እግሮች ላይ ያርፋል። በሸረሪት ሆድ የታችኛው ክፍል ላይ ድርን የሚስጥርበት arachnoid wart አለ።

ሸረሪቶች አዳኞች ናቸው፤ ሌሎች ነፍሳትን ይመገባሉ፡ ዝንቦች፣ ትንኞች፣ ትኋኖች እና ቢራቢሮዎች በድር ተጠቅመው የሚይዙት። በክረምቱ ወቅት ሸረሪቶቹ በተሰነጠቁ ቅርፊቶች እና በአሮጌ ጉቶዎች ስንጥቆች ውስጥ ተደብቀው እስከ ፀደይ ድረስ ይተኛሉ።

ሰዎች የአየር ሁኔታን ለመዳኘት የሸረሪት ባህሪይ ጥቅም ላይ ሊውል እንደሚችል አስተውለዋል. ከመጥፎ የአየር ሁኔታ በፊት ሸረሪቶች ነፍሳትን ለመያዝ መረቦችን አያሰራጩም. እና ሸረሪው በአዲስ ድር ላይ መስራት ከጀመረ ወይም በአሮጌው ድር ላይ ያሉ ጉድለቶችን ካስተካከለ, ደረቅና ፀሐያማ ቀናት ይጠብቁ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የዘር ስብስብ.

ዓላማው: የአበባ ዘሮችን በጥንቃቄ የመሰብሰብ እና በትክክል የማከማቸት ችሎታን ለማጠናከር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ሩጡ እና ዝለል", "ጃምፐርስ". ዓላማው የሞተር እንቅስቃሴን ለማዳበር ፣ የረጅም ጊዜ መዝለል ችሎታ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው: በረጅም ገመድ ላይ መዝለልን ለማሻሻል (ቋሚ እና ማወዛወዝ, በርቷል).

መስከረም.

ካርድ ቁጥር 5

Dandelion ምልከታ.

ግቦች:

- ከመድኃኒት ተክል ጋር መተዋወቅዎን ይቀጥሉ - Dandelion;

- ተፈጥሮን በንቃት ለመጠበቅ እና ለመጠበቅ ችሎታ እና ፍላጎት ለማዳበር;

- የእጽዋት ባርዎን በመድኃኒት ዕፅዋት ስብስብ ይሙሉት።

የምልከታ ሂደት

ዳንዴሊዮን በጣም የማወቅ ጉጉት ያለው አበባ ነው። በጸደይ ወቅት ከእንቅልፉ ሲነቃ, በጥንቃቄ ዙሪያውን ተመለከተ እና ፀሀይ አየ, ይህም ዳንዴሊዮን ተመልክቶ በቢጫ ጨረር አበራ. ዳንዴሊዮኑ ወደ ቢጫነት ተለወጠ እና ከብርሃን አዋቂው ጋር ፍቅር ያዘና የሚደነቅ እይታውን ሊወስድበት አልቻለም። ፀሐይ በምስራቅ ትወጣለች - ዳንዴሊዮን ወደ ምስራቅ ይመለከታል ፣ ወደ ዜኒት ይወጣል - ዳንዴሊዮን ጭንቅላቱን ወደ ላይ ያነሳል ፣ ወደ ጀንበር ትጠልቃለች - Dandelion በፀሐይ መጥለቅ ላይ እይታውን አይወስድም” (S. Krasi-kov)።

ጠዋት ላይ ፀሐያማ በሆነ ሜዳ ያለ ሰዓት ታውቃላችሁ - ዳንዴሊዮን ከጠዋቱ 5-6 ሰዓት ላይ ይከፈታል ፣ እና ከሰዓት በኋላ 2-3 ሰዓት ቢጫ መብራቶች ቀድሞውኑ ጠፍተዋል ። ዲ ዙዌቭ)።

- በሰኔ ወር መጨረሻ, ካበቀ በኋላ, ዳንዴሊዮኖች ነጭ ለስላሳ ሽፋኖችን ይለብሳሉ. የበሰለ የዴንዶሊየን ዘሮች በጥሩ ነጭ ፀጉሮች የተጌጡ ናቸው.

ቀለል ያለ ንፋስ ይነፍስና የዴንዶሊዮን ንፋስ በሜዳው እና በሜዳው ላይ ይበራል። አንድ የአበባ ቅርጫት ከሁለት መቶ በላይ ዘሮችን ያመርታል, እና ሙሉው ተክል እስከ ሦስት ሺህ ይደርሳል!

ደማቅ ቢጫ ዳንዴሊዮን! ካፍታህን ለምን ቀየርክ? እሱ ቆንጆ፣ ወጣት ነበር፣ እና እንደ አያቱ ግራጫማ ሆነ!

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ዳንዴሊዮን ምን ይመስላል?

♦ ዘሮቹ እንዴት ይከፋፈላሉ? በተፈጥሮ ውስጥ የባህሪ ህጎች

ከመድኃኒት ተክሎች, በብዛት የሚገኙትን ብቻ እና በጥብቅ በተወሰነ የጊዜ ገደብ ውስጥ መሰብሰብ ይችላሉ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የመድኃኒት ተክሎች ስብስብ.

ዓላማው: የመድኃኒት ተክሎችን እንዴት በትክክል መሰብሰብ እንደሚቻል ለማስተማር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ጉጉት።"

ግብ፡ በምልክት ላይ እርምጃ መውሰድን ተማር። ሚዳቋ ትልቅ ቤት አላት።

ግብ፡ እንቅስቃሴዎችን ከጽሑፍ ጋር የማዛመድ ችሎታን ማጠናከር።

የግለሰብ ሥራ

"ጎበዞች."

- በፍጥነት ሩጫ ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ;

ብልህነትን ማዳበር።

መስከረም.

የካርድ ቁጥር 6.

የጉንዳን ምልከታ.

ግቦች:

- ስለ ጉንዳኖች ገጽታ, ስለ ሕይወታቸው መገለጫዎች እውቀትን ማስፋፋት;

- በዙሪያዎ ላለው ዓለም ፍላጎት ያሳድጉ።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

እሱ እውነተኛ ሰራተኛ ነው።

በጣም ፣ በጣም ጠንክሮ መሥራት።

ጥቅጥቅ ባለ ጫካ ውስጥ ከጥድ ዛፍ በታች

ከመርፌዎች ቤት ይሠራል. (ጉንዳን)

የሚሞቁ ጥቁር ጉቶዎች የፓይን ሙጫ ጣፋጭ ያሸታሉ። የጫካ ጉንዳኖች ከደረቁ የጥድ መርፌዎች መርፌዎች ግንብ ይሠራሉ. በብቃት፣ በመሥራት ክህሎት፣ ጨረሮችን ያስቀምጣሉ እና ምዝግብ ማስታወሻዎችን ያስቀምጣሉ። ጉዳዩ በፍጥነት እና በጥንቃቄ እየሄደ ነው, በቤቱ ውስጥ ሙቀት እና ምቾት ይኖራል! በመኖሪያ ቤቱ ውስጥ ከዝናብ ዜማ ጋር በሰላም የሚተኙ ትንንሽ ልጆች ይኖራሉ። ለዚህም ነው ታታሪው የጫካ ጉንዳን ጎህ ሲቀድ የሚነሳው።

♦ጉንዳኖች ምን ይመስላሉ?

♦እንዴት ይንቀሳቀሳሉ?

♦ምን ይበላሉ?

♦የጉንዳን ቤት ስም ማን ይባላል?

♦ጉንዳኖች ቤታቸውን የሚገነቡት ከምንድን ነው?

♦ጉንዳኖች ምን ጠላቶች አሏቸው?

ስለ ጉንዳን ምን ዘፈኖች, ግጥሞች, እንቆቅልሾች, ተረቶች ያውቃሉ?

♦ ጉንዳኖች ለክረምት እንዴት ይዘጋጃሉ?

ጉንዳን በምድር ላይ ካሉ ነፍሳት ሁሉ በጣም ጠንካራው ነው ። ክብደቱ ከክብደቱ 10 እጥፍ ይበልጣል። ወፍራም ሆድ, ደረት, ጭንቅላት እና ሶስት ጥንድ ትናንሽ እግሮች አሉት. ጉንዳኑ ጠንካራ መንጋጋዎች እና በጣም ተንቀሳቃሽ አንቴናዎች ያሉት ሲሆን እነዚህም እንደ የመነካካት አካላት ያገለግላሉ። ጉንዳኖች ታላቅ ግንበኞች ናቸው። ጉንዳኖች አዳኞች ናቸው ብዙ ነፍሳትን ያጠፋሉ. ብዙ ጠላቶች አሏቸው: ወፎች, ድቦች, አንቲዎች.

የጉልበት እንቅስቃሴ

በአትክልቱ ውስጥ ዚኩኪኒን መሰብሰብ.

ግብ: አብሮ የመስራት ፍላጎትን ለማዳበር, ከመከሩ ደስታን ለራስ ብቻ ሳይሆን ለሌሎች ልጆችም ያመጣል.

የውጪ ጨዋታዎች

"አንድ - ሁለት", "በጸጥታ እለፍ."

ዓላማው፡ በጥሩ አቋም እና የእንቅስቃሴ ቅንጅት (በህፃናት ላይ ፅናት ለማዳበር የእግር ጉዞን ለመጠቀም) በግልፅ፣ በሪትም መንገድ መራመድን ማስተማር።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማ: ጽናትን ማዳበር.

መስከረም.

ካርድ ቁጥር 7

የ coltsfoot ምልከታ.

ግቦች:

- ከመድኃኒት ዕፅዋት ጋር መተዋወቅዎን ይቀጥሉ;

- የእጽዋት ባርዎን በመድኃኒት ዕፅዋት ስብስብ ይሙሉ;

- ተፈጥሮን በንቃት ለመጠበቅ እና ለመጠበቅ ችሎታ እና ፍላጎት ለማዳበር።

የምልከታ ሂደት

እሱ ሁለቱም የእንጀራ እናት እና እናት ናቸው.

የዚህ አበባ ስም ማን ይባላል? (ኮልትስፉት)

አበቦች እናቶች እና የእንጀራ እናቶች አሏቸው አስደሳች ባህሪ: ጠዋት ላይ ይከፈታሉ, እና ከመጥፎ የአየር ሁኔታ በፊት እና ምሽት ላይ ይዘጋሉ - ጣፋጭ እና ውድ የአበባ ማር ጠብታ ይከላከላሉ. የኮልትፉት አበባው ሲደበዝዝ ወደ ነጭ ለስላሳ ኮፍያነት ይለወጣል። ተፈጥሮ ለእያንዳንዱ ዘር ከእናትየው ተክል ለመብረር የሚረዳው ትንሽ አየር የተሞላ - ፓራሹት - ሰጥቷል. ዘሩ ሲያርፍ ፓራሹት ይወድቃል።

ቅጠሎች በሰኔ እና በሐምሌ ውስጥ ይሰበሰባሉ. የ Coltsfoot ቅጠሎችን መጨመር እንደ መከላከያ ጥቅም ላይ ይውላል.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የመድኃኒት ተክሎች ስብስብ.

ዓላማው: የመዋዕለ ሕፃናትን የእፅዋት ባር ለመሙላት.

የውጪ ጨዋታ

"የትኞቹ ቅጠሎች የበለጠ ናቸው?"

ዓላማው የሩጫ ፍጥነትን ፣ አስተሳሰብን ፣ ቅልጥፍናን ለማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

ግብ፡ ረጅም ዝላይን መሮጥ ማስተማር።

ካርድ ቁጥር 5

የጭነት መኪና ክትትል.

ዒላማ: የጭነት መኪና ከተሳፋሪ መኪና መለየት ይማሩ.

የምልከታ ሂደት

ኃይለኛ መጓጓዣ - ክብደትን ለመሸከም የተለማመድኩ የጭነት መኪና። መኪና አካል የሚያስፈልገው ምንድን ነው? በውስጡ ሸክም ለመሸከም!

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦የጭነት መኪናዎች ለምንድነው?

♦ምን እያጓጓዙ ነው?

♦አንዳንድ የጭነት መኪናዎችን ስም ጥቀስ እና ምን እንደሚያስፈልግ ግለጽ?

♦ለመንዳት የበለጠ አስቸጋሪ የሆነው የትኛው መኪና ነው - መኪና ወይስ መኪና?

የጉልበት እንቅስቃሴ

የወደቁ ቅጠሎችን ማጽዳት.

- የጀመሩትን እንዲጨርሱ ለማስተማር;

- ትክክለኛነትን እና ሃላፊነትን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"በርነርስ", "ተኩላ በሞአት". ግቦች፡-

- የጨዋታውን ህግ ለመከተል ያስተምሩ, በአስተማሪው ምልክት ላይ ያድርጉ;

- ብልህነትን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

በእንጨት ላይ መራመድ.

ዓላማው: ሚዛንን በመጠበቅ የእግር ጉዞ ቴክኒኮችን ለማሻሻል.

መስከረም.

ካርድ ቁጥር 8

የድመት ምልከታ.

ግቦች:

- ድመት የቤት እንስሳ ፣ አጥቢ እንስሳ ፣ ያላትን እውቀት ያጠናክሩ የተወሰኑ ምልክቶች;

- በሰዎች ለተገረዙ እንስሳት ሰብአዊ ስሜትን ለማዳበር።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል።

ቬልቬት መዳፍ ቢሆንም

እነሱ ግን “አስቸጋሪ” ይሉኛል።

አይጦችን በጥንቃቄ እይዛለሁ ፣

ከወተት ውስጥ ወተት እጠጣለሁ. (ድመት)

በመከር ወቅት ቀይ ድመት

ቅጠሎቹ ይረግፋሉ,

ከሣር ክምር አጠገብ

አይጦችን ይጠብቃል.

በጸጥታ ተደብቋል

በሳሩ ውስጥ ወፍራም ነው

እና ከቁጥቋጦዎች ጋር ተቀላቅሏል

ወርቃማ ፀጉር ቀሚስ።

♦ድመት የቤት እንስሳ የሆነው ለምንድን ነው?

♦ የቤት ውስጥ ድመት ምን ይመስላል?

♦ ድመቶች ምን ይበላሉ?

♦የህፃናት ድመቶች ምን ይባላሉ?

♦ምን ዓይነት ድመቶች ታውቃለህ?

♦ ድመቶች ለሰዎች ምን ጥቅሞች ያስገኛሉ?

♦የቤት ድመት የቅርብ ዘመድ የሆኑት የትኞቹ የዱር እንስሳት ናቸው?

♦ ድመቷ አዳኝ እንስሳ መሆኑን አረጋግጥ።

♦የውሻ እና ድመቶችን ችሎታ እና ስብዕና ያወዳድሩ።

♦ ስለ ድመቶች ምን ዘፈኖች, ግጥሞች, እንቆቅልሾች, ተረት ተረቶች ታውቃለህ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በአትክልቱ ውስጥ መሰብሰብ.

ግብ: በመኸር ወቅት የእርካታ ስሜትን ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"በአንድ እግሩ ረዘም ያለ ማን ሊቆም ይችላል?"፣ "የዓይነ ስውራን ብሉፍ።" ግብ: ሚዛን በሚቀንስበት ጊዜ በፍጥነት እርምጃ መውሰድን ይማሩ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ: በቦታው ላይ የመዝለል ችሎታዎችን ማጠናከር (እግሮች ተለያይተው - አንድ ላይ, አንድ ወደፊት - ሌላኛው ጀርባ).

ካርድ ቁጥር 1

.

ግቦች:

- በመኸር ወቅት ስለ አዋቂ የጉልበት ሥራ እውቀትን ማስፋፋት;

- ለሥራ አክብሮት ማዳበር.

የምልከታ ሂደት

ነፋሱ በቅጠሎች ይጫወታል ፣

ከቅርንጫፎቹ ላይ ቅጠሎችን ይሰብራል,

ቢጫ ቅጠሎች እየበረሩ ነው

በቀጥታ ወደ ወንዶቹ እጅ.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦የፅዳት ሰራተኛ ለመስራት ምን አይነት መሳሪያዎች ያስፈልጉታል?

♦የፅዳት ሰራተኛ በበልግ ወቅት ምን ስራ ይሰራል?

♦የፅዳት ሰራተኛ ስራ ለምን ያስፈልጋል?

♦የፅዳት ሰራተኛን እንዴት መርዳት እንችላለን?

የጉልበት እንቅስቃሴ

የአበባ ተክሎችን ከአንድ ሴራ ወደ ቡድን (ማሪጎልድስ, ዳይስ) መቀየር.

- አበባን በጥንቃቄ መቆፈር እና በጥንቃቄ ከአፈር ጋር ወደ ማሰሮዎች መትከል ይማሩ;

- የእፅዋትን ፍቅር እና የስራ ችሎታን ማዳበር።

የውጪ ጨዋታዎች

"ድመት እና አይጥ"

- የጨዋታውን ህጎች እንዴት እንደሚከተሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ;

- አካላዊ እንቅስቃሴን ማጠናከር.

"ማዕዘኖች".

ዓላማው ቅልጥፍናን እና የሩጫ ፍጥነትን ለማሻሻል።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ፡ ኳስን ወደ ዒላማ የመወርወር ችሎታን ማዳበር።

የካርድ ቁጥር 3.

- የመኪናውን ትርጉም እና ተግባራት ለመረዳት ማስተማር;

- መኪና የሚሠራበትን ቁሳቁስ (ብረት ፣ ብርጭቆ) የመለየት ችሎታን ያጠናክራል ።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

አይበርም ፣ አይጮህም ፣

አንድ ጥንዚዛ በመንገድ ላይ እየሮጠ ነው።

እና በጥንዚዛ ዓይኖች ውስጥ ይቃጠላሉ

ሁለት የሚያብረቀርቁ መብራቶች. (መኪና)

♦መኪና ለምንድነው?

♦በመንገዳችን ላይ ምን አይነት መኪኖች እየነዱ ነው?

♦በእንደዚህ አይነት ተሽከርካሪዎች ላይ ለማጓጓዝ የበለጠ ምቹ ምንድነው-ሰዎች ወይም ጭነት? (ከሰዎች)

♦ይህ ማሽን ምን ይባላል? (መኪና)

♦እና ማን እየመራት ነው?

መኪናው የብረት አካል አለው, መስታወት ነጂውን ከንፋስ እና ከዝናብ ይከላከላል.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የቅርንጫፎችን እና የድንጋይ ቦታዎችን ማጽዳት; ችግኞችን ለመትከል መሬት ማዘጋጀት.

ዓላማው: ጠንክሮ መሥራት እና በጋራ የመሥራት ችሎታን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"እኛ ሾፌሮች ነን", "ታዛዥ ቅጠሎች".

- የአስተማሪውን ትእዛዝ በትኩረት ለማዳመጥ ይማሩ;

- ትኩረትን ማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

በቦም ላይ መራመድ እና በሁለቱም እግሮች መዝለል።

ዓላማው: የተመጣጠነ ስሜትን እና ከከፍታ ላይ ለመዝለል ችሎታን ማዳበር.

ካርድ ቁጥር 2.

የፕላንታይን ምልከታ.

- የመድኃኒት ተክልን ያስተዋውቁ - ፕላንቴይን;

- ስለ መድኃኒት ዕፅዋት ሀሳቦችን በመፍጠር ሂደት ውስጥ የግንዛቤ እንቅስቃሴን ማዳበር ፣ የመሰብሰብ ፣ የማከማቸት እና አጠቃቀም ህጎች።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ሣሩ ለምን ፕላንቴይን ተባለ?

♦ለመሰብሰብ በጣም ጥሩው ቦታ የት ነው?

ፕላንቴይን በሁሉም የሀገራችን ግዛቶች ማለት ይቻላል በመንገድ አጠገብ፣ በመስክ ላይ እና በጫካ ዳር የሚበቅል የብዙ አመት የእፅዋት ተክል ነው። የሚያልፉ መኪኖች ለጤና ጎጂ የሆኑ ንጥረ ነገሮችን የያዙ የጭስ ማውጫ ጋዞች ስለሚለቁ ፕላንቴን ከመንገድ ላይ መሰብሰብ ይሻላል። እፅዋት ያሟሟቸዋል. ችግር ካጋጠመህ፡ ተርብ፣ ገድፍሊ ወይም እባብ ይነድፋችኋል፣ የፕላኔን ቅጠል ጨፍጭፎ ለንክሻው ይተግብሩ። ፕላንቴይን መርዝን ያጠባል, ህመምን ያስታግሳል እና ዕጢዎች እንዳይታዩ ይከላከላል. በአበባው ወቅት እና ከመድረቁ በፊት ሊሰበሰቡ ይችላሉ.

ሊደርቅ ይችላል. ነገር ግን ተክሉን ከፀሐይ በተጠበቀ ቦታ ላይ ማድረቅ ብቻ ያስፈልግዎታል. ጥሬ እቃው ቅጠሎች ናቸው.

የፕላኔን ቅጠሎች መጨመር እንደ መከላከያ ጥቅም ላይ ይውላል.

የጉልበት እንቅስቃሴ

ዓላማው: በጋራ ለመስራት ማስተማር, በጋራ ጥረቶች አንድን ተግባር ማጠናቀቅ.

የውጪ ጨዋታዎች

"የተደበቀበትን ፈልግ"

ዓላማ፡- በጠፈር ውስጥ እንዴት ማሰስ እንደሚቻል ለማስተማር።

"ወደ ላይ ይዝለሉ."

ግብ፡ በምልክት ላይ እርምጃ መውሰድን ተማር።

"ተኩላው በሞአት"

ግብ፡ መዝለልን ማስተማር።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት (መዝለል ፣ በእንጨት ላይ ቀጥ እና ወደ ጎን መራመድ)

"ከሃምሞክ እስከ ሃሞክ", "ወንዙን ተሻገሩ".

ዓላማው: የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት ለማዳበር

ካርድ ቁጥር 4.

የቦሌተስ ምልከታ.

ዒላማስለ እንጉዳዮች ሀሳቦችን በመፍጠር ሂደት ውስጥ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ማዳበር ፣ በተፈጥሮ ውስጥ የስነምግባር ህጎች።

የምልከታ ሂደት

በመስከረም ወር የመከር ጫካ ውስጥ

አሰልቺ በሆነ ዝናባማ ቀን

እንጉዳይ በክብሩ ሁሉ አድጓል።

አስፈላጊ ፣ ኩራት።

ቤቱ ከአስፐን ዛፍ በታች ነው ፣

ቀይ ኮፍያ ለብሷል።

ብዙ ሰዎች ይህን እንጉዳይ ያውቃሉ.

ምን ብለን እንጠራዋለን? (ቦሌተስ)

♦እንጉዳይ ቦሌተስ የሚባለው ለምንድን ነው? (ምክንያቱም ከአስፐን ዛፍ ስር ይበቅላል.)

♦በቅርቡ ከሚበቅለው ዛፍ ላይ ስሙን ያገኘው ሌላ እንጉዳይ የትኛው ነው? (ቦሌተስ)

በተፈጥሮ ውስጥ የባህሪ ህጎች

እንጉዳዮችን, የማይበሉትን እንኳን አይውሰዱ. እንጉዳዮች በተፈጥሮ ውስጥ በጣም አስፈላጊ መሆናቸውን አስታውስ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

ዛፎችን እና ቁጥቋጦዎችን መቆፈር.

የውጪ ጨዋታ:

"ፈንገስ እንፈልግ"

ግቦች: - የአስተማሪውን ትዕዛዝ በጥሞና ለማዳመጥ ማስተማር;

- ትኩረትን ማዳበር, የተግባሩን ትክክለኛ አፈፃፀም መከታተል.

የግለሰብ ሥራ:

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር እና ማሻሻል።

የካርድ ቁጥር. 8.

የፅዳት ሰራተኛውን ሥራ መከታተል.

ግቦች፡-

- የፅዳት ሰራተኛውን ሥራ መከታተልዎን ይቀጥሉ;

- ቃላትን በማበልጸግ የንግግር እድገትን ማሳደግ;

- ለጽዳት ሥራ ፍላጎት እና አክብሮት ማዳበር;

- የተፈጥሮ ፍቅርን, ጥንቃቄ የተሞላበት እና ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከትን ማሳደግ አካባቢ.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ በዓመት ስንት ሰዓት?

♦ ይህ በምን ምልክቶች ሊታወቅ ይችላል?

♦ የመንገድ ማጽጃ ለምን ቅጠሎችን ከመንገዶች ያስወግዳል?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በቅድመ ትምህርት ቤት ቦታ ላይ የሮዋን ፍሬዎችን መሰብሰብ.

ዓላማው: የቤሪ ፍሬዎችን በሚሰበስቡበት ጊዜ ለአዋቂዎች እርዳታ እንዴት እንደሚመጣ ለማስተማር.

የውጪ ጨዋታ

"በስልጠና ላይ የእሳት አደጋ ተከላካዮች."

ግብ: በቀላሉ እና በፍጥነት ገመድ እና የጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ እንዴት እንደሚወጡ ለማስተማር.

የግለሰብ ሥራ

ከኳሱ ጋር መልመጃዎች.

- ከኳሱ ጋር መልመጃዎችን ማከናወንዎን ይቀጥሉ;

- የሩጫ ፍጥነት ማዳበር።

የካርድ ቁጥር 6.

ሮዋን ምልከታ.

ዒላማልጆችን ከሮዋን ጋር ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ።

የምልከታ ሂደት

የተለያዩ ወፎች በረሩ።

ቀልደኛ ዝማሬያቸው ቆሟል።

እና የሮዋን ዛፍ መኸርን ያከብራል ፣

ቀይ ዶቃዎች ላይ ማስቀመጥ. O. Vysotskaya

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ሮዋን ምን ይመስላል?

♦በየት ነው የሚያድገው?

♦የትኞቹ እንስሳት የሮዋን ፍሬዎች ይወዳሉ?

♦የትኞቹ ወፎች የሮዋን ፍሬዎችን እና መቼ?

♦ሮዋን ለሰዎች ምን ይሰጣል?

እንደ ቆንጆ ገረድ በተለያዩ ወርቃማ ቀይ ቅጠሎች የተጠለፈውን ሻውል በትከሻዋ ላይ ጣል አድርጋ የቀይ ፍሬዎችን የአንገት ሀብል ለበሰች። በጫካዎች, መናፈሻዎች እና የአትክልት ቦታዎች ውስጥ ይበቅላል. አንድ ድብ በጫካ ውስጥ የሮዋን ዛፍ በቤሪ ዘለላዎች ተዘርግቶ ቢያገኝ ተጣጣፊውን ዛፍ በዘዴ ዘንበል አድርጎ ፍሬውን በደስታ ይደሰታል። የጫካ ግዙፎች-elks, ወደ ዛፉ ጫፍ ላይ ሲደርሱ, ፍራፍሬዎችን እና ቅርንጫፎችን በምግብ ፍላጎት ይበላሉ. መሬት ላይ የሚወድቁ የቤሪ ፍሬዎች በቮልስ, ጃርት, ቺፕማንክ እና ሽኮኮዎች ይወሰዳሉ. በቅድመ-ክረምት ህዳር

የበሬ ፋንች እና የሰም ክንፎች መንጋ በየቀኑ ይደርሳሉ። በሮዋን ዙሪያ ተጣብቀው ጣፋጭ ጣፋጭ ቤሪዎቹን ይቆርጣሉ. የሮዋን ፍሬዎች ጃም እና ጃም ለማምረት ያገለግላሉ ፣ እና የሮዋን ማር ጥሩ መዓዛ ያለው እና ጤናማ ነው። ሮዋን ጥሩ እንጨት አለው - ከባድ ፣ ላስቲክ እና ዘላቂ። ከእሱ ምግብ ይሠራሉ, የመጥረቢያ እና መዶሻ እጀታዎች, እና የሚያማምሩ ቅርጫቶች ከተለዋዋጭ ቅርንጫፎች የተሸመኑ ናቸው.

የጉልበት እንቅስቃሴ

ለበልግ ዕደ ጥበባት የፖፕላር፣ የሮዋን እና የዊሎው ቅጠሎችን መሰብሰብ።

ዓላማው: ከተለያዩ ዛፎች ቅጠሎችን እንዴት በጥንቃቄ መሰብሰብ እና መለየት እንደሚቻል ለማስተማር.

የውጪ ጨዋታዎች

ግብ: መሮጥ ይማሩ, እርስ በርስ ይያዛሉ, የአስተማሪውን ምልክት ያዳምጡ.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ፡ በአንድ (በቀኝ፣ በግራ) እግር ላይ መዝለልን አስተምር።

የካርድ ቁጥር. 7.

የትራፊክ መብራት ክትትል.

ዒላማስለ የትራፊክ መብራቶች አሠራር እና ስለ ቀለም ምልክቶች ዓላማ እውቀትን ማጠናከር.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል።

ዓይኖቼን ጨረፍኩ።

ያለማቋረጥ ቀንና ሌሊት።

መኪናዎችን እረዳለሁ

እና ልረዳህ እፈልጋለሁ. (የትራፊክ መብራት.)

ልጆቹን የትራፊክ መብራት ወዳለበት መገናኛው ያምጣቸው። የምንኖርበትን ይንገሩን ውብ ከተማሰፊ ጎዳናዎች እና መንገዶች ያሉት። ብዙ መኪኖች፣ የጭነት መኪናዎች እና አውቶቡሶች አብረው ይንቀሳቀሳሉ፣ እና ማንም ሰው ጣልቃ አይገባም። ይህ የሆነበት ምክንያት ለመኪናዎች እና ለእግረኞች ግልጽ እና ጥብቅ ህጎች ስላሉት ነው። ከአንዱ መንገድ ወደ ሌላው ለመሻገር አስቸጋሪ ነው. ሶስት የትራፊክ መብራቶች በዚህ ውስጥ ይረዱናል: ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ.

ምንም እንኳን ትዕግስት ባይኖርዎትም, ይጠብቁ - ብርሃኑ ቀይ ነው! በመንገድ ላይ ቢጫ ብርሃን - ለመሄድ ይዘጋጁ! አረንጓዴ ብርሃን ወደፊት - አሁን ተሻገሩ!

* የትራፊክ መብራት ለምንድነው?

* እግረኞች የሚያቋርጡት በየትኛው የትራፊክ መብራት ነው?

* የትኛውን የትራፊክ መብራት መሻገር የሌለብህ ምልክት ነው? ምን ሊሆን ይችላል? ለምን?

* የትራፊክ መብራት ከተሰበረ ማን ሊተካው ይችላል? (የትራፊክ መቆጣጠሪያ)

ጫጫታ መስቀለኛ መንገድ ባለበት፣

ለመሻገር በጣም ቀላል አይደለም

ደንቦቹን ካላወቁ.

ልጆቹ በጥብቅ ያስታውሱ-

እሱ ትክክለኛውን ነገር ያደርጋል

ብርሃኑ አረንጓዴ ሲሆን ማን ብቻ ነው

ከመንገዱ ማዶ እየመጣ ነው!

የጉልበት እንቅስቃሴ

የተበላሹ የዛፍ ቅርንጫፎችን በመከርከም ማስወገድ.

ዓላማው: አንድ ሰው ተክሎች ለክረምት እንዲዘጋጁ መርዳት ያለበትን እውቀት ለማጠናከር.

የውጪ ጨዋታ

"የትራፊክ መብራት".

ግብ፡ ስለ የትራፊክ መብራቶች ትርጉም እውቀትን ማጠናከር።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው: በቦም የእግር ጉዞ ውስጥ የተመጣጠነ ችሎታን ያጠናክሩ

ካርድ ቁጥር 8

ፈረስ መመልከት.

ግቦች:

- ስለ ፈረስ ዕውቀትን ማጠናከር, እንደ አጥቢ እንስሳት ወይም የቤት እንስሳት የባህርይ መገለጫዎች;

- ለእንስሳው ሕይወት ፍላጎት ማዳበር.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ጠይቆ ውይይት ያደርጋል።

እኔ ማን ነኝ - ለራስህ ገምት። በክረምት ወቅት በበረዶው ውስጥ በቀላሉ የሚንሸራተት ተንሸራታች እነዳለሁ። በበጋው ጋሪ እጎትታለሁ. (ፈረስ)

♦ፈረስ የቤት እንስሳ የሆነው ለምንድን ነው?

♦ፈረስ ምን ይመስላል?

♦ምን ትበላለች?

♦የህፃናት ፈረሶች ምን ይባላሉ?

♦ ፈረሶች ለሰዎች ምን ጥቅም ያስገኛሉ?

♦ ስለ ፈረስ ምን ዘፈኖች, ግጥሞች, እንቆቅልሾች, ተረት ተረቶች ታውቃለህ?

እሳቱ እየነደደ ነው፣

ባሕሩ በጭጋግ ሰምጦ ነው።

ሌሊት በወንዙ ዳር ሜዳዎች ውስጥ

ፈረሶች በሰላም ይግጣሉ።

ወደ ታች ጭንቅላት ፣

የተንጠለጠሉ ልምላሜዎች፣

በአኻያ ዛፎች አጠገብ ያለውን ሣር ይነቅላሉ,

በገደል ጫፍ ይንከራተታሉ።

ፈረሶች እጅግ በጣም ብልጥ እንስሳት ናቸው, በጣም ጥሩ ማህደረ ትውስታ አላቸው, መንገዱን በቀላሉ ያስታውሳሉ እና በማንኛውም መልክዓ ምድር ላይ በደንብ ያተኩራሉ. ፈረሶች ከባለቤታቸው ጋር በጣም የተጣበቁ እና ለማሰልጠን ቀላል ናቸው. ፈረሶች ከ25-30 ዓመታት ይኖራሉ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

በሥነ-ምህዳር መንገድ ላይ የገና ዛፎችን መትከል.

- ዛፎችን ለመትከል ፍላጎት ማመንጨት;

- ለእንስሳት የመንከባከብ ፣ የመተሳሰብ ዝንባሌን ማዳበር።

የውጪ ጨዋታዎች

"ዑደት", "ቀዝቃዛ - ሙቅ".

ዓላማው ቀደም ሲል የተካኑ የመራመጃ ዓይነቶች ውስጥ ትክክለኛውን ቴክኒክ ለማሳካት።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ፡ የመራመጃ ቴክኒኮችን አሻሽል (በተራዘመ እርምጃ መራመድ)።

የካርድ ቁጥር 9.

የቆሻሻ መኪና ክትትል.

ግቦች:

- ስለ የጭነት መኪና ዓይነቶች ሀሳቦችን ለመፍጠር; ስለእነሱ ማውራት ይማሩ.

የምልከታ ሂደት

ልጆቹ መኪና እንዲመለከቱ ይጋብዙ - ገልባጭ መኪና።

ይህ መኪና ክፍት የብረት አካል አለው.

እዚህ መኪናው ነው።

ስለዚህ መኪናው -

ካቢኔ እንደ ቤት ቁመት

እና መንኮራኩሮቹ ረጅም ናቸው

ከኔና ካንተ በእጥፍ ይበልጣል።

መምህሩ ከልጆች ጋር ይነጋገራል እና ጥያቄዎችን ይጠይቃል.

* ገልባጭ መኪና የተነደፈው በምን ዓይነት ጭነት ነው?

♦ ማሽኑ እንዴት ይራገፋል?

♦ ማሽን አንድን ሰው እንዴት ይረዳል?

♦ ገልባጭ መኪና ያለ ሰው ሊሠራ ይችላል?

♦ የጉልበት እንቅስቃሴ

ዘሮችን መሰብሰብ, ደረቅ ሣርንና ቅጠሎችን መሰብሰብ.

- ዘሮችን በትክክል እንዴት እንደሚሰበስቡ ማስተማር;

- በተፈጥሮ ላይ ሰብአዊ እና ንቁ አመለካከትን ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታ

"ወጥመዶች ወጥመዶች."

ግብ፡ የጨዋታውን ህግ መከተልን አስተምር።

የግለሰብ ሥራ

መሮጥ ፣ መዝለል።

ዓላማው፡ በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን የማሻሻል ተግባር (በመሮጥ ላይ እያለ አቅጣጫ መቀየር)፣ በመዝለል (በሁለት እግሮች መዝለል) በመሮጥ ላይ ልምምድ ማድረግ።

የካርድ ቁጥር. 10.

ፈረስ በመመልከት ላይ.

ዒላማ: ስለ ፈረስ እንደ መጓጓዣ አይነት እና ሰዎችን የሚረዳ ህይወት ያለው ፍጡር ሀሳቦችን ለመቅረጽ.

የምልከታ ሂደት

ፈረስን እንዴት መግራት እችላለሁ? ምናልባት ከእኔ ጋር ጓደኛ እንዲሆን፣ በታማኝነት እንዲያገለግለኝ ገለባ አብላው!

በፈረስ እርዳታ አንድ ሰው መሬቱን አረስቷል, እቃዎችን አጓጉዟል, እና በጦርነት, ታማኝ ፈረስ የአንድን ተዋጊ ህይወት ከአንድ ጊዜ በላይ አዳነ. ይህ ብልህ እና ጠንካራ እንስሳ ለርቀት ቅድመ አያቶቻችን የመጀመሪያው መጓጓዣ ሆነ እና እንዲህ ዓይነቱ መጓጓዣ በፈረስ የሚጎተት ተብሎ ይጠራ ነበር። የተለያዩ ህዝቦች በተለያዩ እንስሳት ይጠቀሙበት ነበር - ግመሎች, ዝሆኖች, አህዮች, ውሾች, ወዘተ.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ የሰው ልጅ ፈረስን ለምን አሳደገው?

♦ የጥንት ሰው ከማጓጓዝ ይልቅ ምን ይጠቀም ነበር?

♦ ዛሬ ፈረሶች ምን ጥቅም ላይ ይውላሉ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

ለ herbarium የሚያምሩ ቅጠሎች ስብስብ; የወደቁ ቅጠሎችን ወደ ዛፎች ሥሮች መደርደር.

የውጪ ጨዋታ

"ከፍቅረኛህ ጋር ተገናኝ" ግቦች፡-

- በአስተማሪው ምልክት ላይ እንቅስቃሴዎችን ማከናወን;

- ግጥሚያዎን ሲፈልጉ በግልፅ ያስሱ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

የካርድ ቁጥር. 1.

በአትክልቱ ውስጥ የአዋቂዎችን ሥራ በመመልከት.

ግቦች:

- የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ማጠናከር, ለእይታዎች ከፍተኛ ፍላጎት ማቆየት;

- ሰዎች በመከር ወቅት ንቁ ተሳትፎ እንዲያደርጉ ማበረታታት።

የምልከታ ሂደት

በበጋው ውስጥ በአትክልቱ ውስጥ - ትኩስ, አረንጓዴ, እና በክረምት በርሜል ውስጥ - ጠንካራ, ጨዋማ. (ዱባ)

በአለም ላይ ማንንም አላስከፋም። ታዲያ አዋቂዎችም ሆኑ ልጆች ከእሱ የሚጮሁት ለምንድን ነው? (ሽንኩርት)

♦ በአትክልታችን ውስጥ ምን አይነት አትክልቶች ይበቅላሉ?

♦ በአትክልቱ ውስጥ ካሉ አስተማሪዎች ጋር ምን አይነት ስራ ሰሩ?

♦ አዋቂዎች በአትክልቱ ውስጥ ምን ያደርጋሉ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በአበባ አትክልት ውስጥ ቀደምት ዘሮችን መሰብሰብ; የእጽዋት ቅጠሎችን ማዘጋጀት እና ማድረቅ (ለትግበራዎች, ለክረምት እቅፍ አበባዎች, herbarium).

- በወረቀት ከረጢቶች ውስጥ ዘሮችን እንዴት በጥንቃቄ መሰብሰብ እንደሚችሉ ያስተምሩ;

- ጽናትን እና የአካባቢን ባህል ማዳበር.

የውጪ ጨዋታ

"ማቃጠያዎች"

ግብ: በአስተማሪው ምልክት መሰረት የመንቀሳቀስ ችሎታን ማጠናከር, የጨዋታውን ህግጋት መከተል.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው: በሁለቱም እጆች ወለሉ ላይ ኳሱን የመንካት ችሎታን ማጠናከር.

የካርድ ቁጥር 3.

የአስፐን ምልከታ.

ዒላማ: ዛፉን ያስተዋውቁ - አስፐን, አወቃቀሩ, ቅጠሎች.

የምልከታ ሂደት

የአስፐን ዛፉ እየቀዘቀዘ፣ በነፋስ እየተንቀጠቀጠ ነው፣

በፀሐይ ውስጥ ይበርዳል, በሙቀት ውስጥ ይቀዘቅዛል.

ለአስፐን ኮት እና ቦት ጫማዎች ይስጡት ፣

ድሃው አስፐን መሞቅ አለበት.

አይ. ቶክማኮቫ

አስፐን ለስላሳ ግንድ አለው, ግራጫ-አረንጓዴ ቀለም. በመኸር ወቅት, ቅጠሎቹ በተለያየ ቀለም የተቀቡ ናቸው: ሮዝ, ቀይ, ቢጫ. የአስፐን ቅጠሎች ልዩ ናቸው, ከተለዋዋጭ ጠፍጣፋ ግንድ ጋር ተያይዘዋል, ትንሽ ንፋስ ይነፍስ እና ቅጠሎቹ እርስ በእርሳቸው ይጣላሉ.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ አስፐን ምን አይነት ግንድ እና ቅጠሎች አሉት?

· የዛፍ ቅጠሎች ለምን ይንቀጠቀጣሉ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

አንድ የህፃናት ቡድን በአካባቢው ያለውን መንገድ እየጠራረገ እና የወደቁ ቅጠሎችን እየሰበሰበ ነው; ሌላው በአሸዋ ሳጥን ውስጥ አሸዋ እየፈታ ነው።

ግብ: ትጋትን እና አብሮ የመስራት ችሎታን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታ

"አትወድቅ"

ግብ፡ ኳሱን ወደ ፊት እና ወደ ፊት ቀጥ ባሉ እጆች የማለፍ ችሎታን ማጠናከር።

የግለሰብ ሥራ

"ኳሱን ይንኩ."

ግብ: ኳሱን የመጣል እና የመያዝ ችሎታን ማጠናከር.

የካርድ ቁጥር. 2.

የሚፈልሱ ወፎችን መመልከት.

- ስለ ስደተኛ ወፎች እውቀትን ማጠናከር;

- ለወፎች ፍላጎት እና ፍቅር ማዳበር;

- የሕያው አካል ምልክቶችን መለየት መቻል.

የምልከታ ሂደት

ቅጠሎቹ በመከር ወቅት ይበራሉ,

ረግረጋማዎቹ ውስጥ ያለው ሣር እየደረቀ ነው።

ወፎች በመንጋ ውስጥ ይሰበሰባሉ

እና ለማንሳት ዝግጁ ናቸው.

እና ከተወለድኩበት ቦታ ተሰናብቼ።

በወርቃማ በርች ፣ ዊሎው ፣

በጫካው ላይ ለረጅም ጊዜ ይከበራሉ,

ከገደል የወንዝ ቋጥኞች በላይ።

በበጋ ወቅት ለወፎች በቂ ምግብ አለ, እና ጫጩቶቻቸውን ይፈልቃሉ እና ይመገባሉ. በመከር ወቅት, የምግብ መጠን በጣም ይቀንሳል. በመጀመሪያ, ነፍሳት ይጠፋሉ, ተክሎች ቀስ በቀስ ይጠወልጋሉ, የፍራፍሬዎች እና ዘሮች ቁጥር ይቀንሳል. ብዙ ወፎች በመንጋ ውስጥ ተሰብስበው ወደ ሞቃታማ የአየር ጠባይ ይበርራሉ። በነፍሳት ላይ የሚመገቡ ወፎች መጀመሪያ ይበርራሉ፣ ከዚያም በፍራፍሬዎችና በእጽዋት ዘሮች የሚመገቡት። እነዚህ ሁሉ ወፎች ተሰደዱ።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦የትኞቹ ወፎች ፍልሰተኞች ተብለው ይጠራሉ?

♦ወፎች ጫጩቶቻቸውን በበጋ የሚፈለፈሉት ለምንድን ነው?

♦ ለምንድነው የሚፈልሱ ወፎች በበልግ ወቅት ወደ ሞቃት ሀገሮች የሚበሩት?

♦ ምን ዓይነት ተጓዥ ወፎች ያውቃሉ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ ቅጠሎችን መሰብሰብ.

ዓላማው: እርስ በርስ መረዳዳት, አብሮ መሥራትን ይማሩ.

የውጪ ጨዋታዎች

"የጥድ ኮን."

ዓላማው፡ ሳይቆሙ መዞርን እንዴት በግልፅ እና በፍጥነት ማድረግ እንደሚችሉ ለማስተማር።

"በሰዓት".

ዓላማው፡ በጥሩ አቀማመጥ እና በእንቅስቃሴዎች ቅንጅት በግልፅ፣ በሪትም መራመድን ይማሩ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

- የመራመጃ ቴክኒኮችን ማሻሻል (ከተረከዝ ወደ ጣት ሽግግር ፣ ንቁ የእጅ እንቅስቃሴዎች);

- ጽናትን ማዳበር.

ካርድ ቁጥር 4.

የአሽከርካሪው ሥራ ምልከታ.

ግቦች:

- የተለያዩ አይነት መኪናዎችን የሚያሽከረክሩትን አሽከርካሪዎች ሥራ በተመለከተ ሀሳቦችን ግልጽ ማድረግ;

- የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ማዳበር;

- ለአዋቂዎች ሥራ ፍላጎት እና አክብሮት ያሳድጉ ።

የምልከታ ሂደት

በጣም ቀደም ብለን እንነሳለን።

ለነገሩ የእኛ ስጋት ነው።

ሁሉንም ውሰዱ

ጠዋት ላይ ለመሥራት.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ እንደዚህ አይነት ሙያ ለምን ያስፈልጋል?

♦ አሽከርካሪው የመንገዱን ህግ ማወቅ አለበት?

♦አንድ አሽከርካሪ መኪናን በደንብ ለመንዳት ምን ማወቅ አለበት?

♦ አሽከርካሪዎች ምን አይነት መኪኖች መንዳት ይችላሉ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

ቅጠሎችን እና ተክሎችን ማዘጋጀት እና ማድረቅ (ለዕፅዋት ተክሎች እና አፕሊኬሽኖች).

- የዛፎችን እና ተክሎችን ስም ማስተካከል;

- ለእጽዋት ዓለም ፍቅርን ማዳበር;

- በትክክል ማስተማር, የአትክልት ቅጠሎችን ሰብስብ.

የውጪ ጨዋታዎች

"Catch-up ሰረዞች."

ግብ: ድርጊቶችዎን ከጓደኞችዎ ድርጊት ጋር ማቀናጀትን ለመማር.

"ጦጣዎች."

ዓላማው: እንዴት በእርግጠኝነት ገመድ መውጣት እንደሚቻል ለማስተማር.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ: በሁለት እግሮች ላይ መዝለልን ይለማመዱ, ከ2-3 ሜትር ርቀት ላይ ወደፊት ይራመዱ.

ካርድ ቁጥር 5

ውሻውን መመልከት.

ግቦች:

- ስለ ውሻው, ስለ ባህሪያቱ, ከአካባቢው ጋር የመላመድ መንገዶችን እውቀት ማጠናከር;

- ለተገረዙ ሰዎች የኃላፊነት ስሜት ለማዳበር።

የምልከታ ሂደት

ጌታዬን አገለግላለሁ -

የጌታው ቤት ጠባቂ ነው።

ጮህኩኝ እና እጮኻለሁ።

እና እንግዶችን አባርራለሁ.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ውሻ የቤት እንስሳ የሆነው ለምንድን ነው?

♦ ውሻው ምን ይመስላል?

♦ምን ይበላል?

♦ምን አይነት የውሻ ዝርያዎች ያውቃሉ?

♦የህፃን ውሾች ስም ማን ይባላል?

♦ውሾች ለሰዎች ምን ጥቅም ያስገኛሉ?

♦ውሾች ለክረምት እንዴት ይዘጋጃሉ?

በክረምት, የውሻ ፀጉር ይለወጣል. የበጋው ወቅት ይንሸራተታል, እና እንስሳቱ ወፍራም እና ጥቁር ካፖርት ይሸፈናሉ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የካሊንደላ ዘር መሰብሰብ እና ማዘጋጀት.

- ለተመደበው ሥራ ኃላፊነትን መትከል;

- የአካባቢ ግንዛቤን ለመፍጠር.

የውጪ ጨዋታዎች

« ተግባቢ ጥንዶች”፣ “ተለያዩ - አትወድቁ”።

ዓላማው የእንቅስቃሴ ቀላልነትን እና ጥሩ አቀማመጥን ለመጠበቅ በእግር በሚጓዙበት ጊዜ ማስተማር።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው: በመዝለል ጊዜ ጥሩ የማባረር እና ለስላሳ ማረፊያ ክህሎቶችን ማጠናከር.

የካርድ ቁጥር 6.

ምልከታበርች.

ግቦች:

- ከበርች ጋር መተዋወቅዎን ይቀጥሉ ፣ የባህሪ ባህሪያትን እና ከዓመቱ ጋር የተዛመዱ ለውጦችን በማጉላት;

- ለእንጨት እንደ ተፈጥሮ ሕያው ነገር የመንከባከብ አመለካከትን ማዳበር።

የምልከታ ሂደት

መኸር ብቻ ወርቃማ ነው።

ቅጠሉ በእሳት ተቃጥሏል -

የበርች ዛፍ ዙሪያውን ይበርራል ፣

በዝናብ ጊዜ ሀዘን ይሰማኛል.

♦በበርች ዛፉ ላይ ያሉት ቅጠሎች ለምን ቢጫ ሆኑ?

♦በመከር ወቅት ዛፎች ምን ይሆናሉ?

♦ዛፎች ለክረምት እንዴት ይዘጋጃሉ?

በመከር ወቅት, በበርች ላይ ያሉት ቅጠሎች ወደ ቢጫነት ይጀምራሉ, በመጀመሪያ ከላይ, አየሩ ቀዝቃዛ ሲሆን ከዚያም ከታች. ንፋሱ ነፈሰ፣ ቅጠሎቹን ይቀደዳል፣ እና እነሱ ልክ እንደ ወርቅ ሳንቲሞች፣ ወደ ጨለማው እርጥብ መሬት ላይ ይወድቃሉ።

ልጆቹ የወደቁ ቅጠሎችን እቅፍ እንዲሰበስቡ ይጋብዙ እና ቅጠሎቹ ምን አይነት ቀለም እንዳላቸው ያስተውሉ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

መጥረጊያ መንገዶች፣ ቆሻሻ ማንሳት።

- ትጋትን እና አብሮ የመሥራት ችሎታን ማዳበር;

- ከስራ በኋላ መሳሪያዎችን ማጽዳት የተወሰነ ቦታ.

የውጪ ጨዋታዎች

"እኛ አስቂኝ ሰዎች", "አስደሳች" ነን.

- የጨዋታውን ህግጋት ለመከተል ይማሩ, በፍጥነት እና በዘዴ እርምጃ ይውሰዱ;

- መሮጥ ይለማመዱ።

የግለሰብ ሥራ

"የዓሣ ማጥመጃ ዘንግ", "ከጉብታ እስከ እብጠት"

- መዝለልን ይለማመዱ;

በራስ መተማመንን ማዳበር.

የካርድ ቁጥር. 7.

የፖፕላር ምልከታ.

ዒላማበበልግ ወቅት ፖፕላርን ያስተዋውቁ (ለሰዎች ምን ጥቅሞች ያስገኛል ፣ የፖፕላር በረዶ መቼ እና ለምን ይከሰታል)።

የምልከታ ሂደት

አስተማሪ። ሰዎች “ቅጠል ከዛፉ ላይ በንጽህና ካልወደቀ ከባድ ክረምት ይኖራል” ይላሉ። ይህን አገላለጽ እንዴት ተረዱት? ለምን? ይህ ክስተት በአካባቢያችን ይስተዋላል?

ልጆቹ መልስ ይሰጣሉ.

መምህሩ ከልጆች ጋር ውይይት ያካሂዳል.

♦በመከር ወቅት ቅጠሎቹ ለምን ወደ ቢጫ፣ ቀይ እና ቀይነት እንደሚቀየሩ ማን ያውቃል?

♦ብዙ ሰዎች ቅጠሉ የወደቀበት ምክንያት በረዶ ሲሆን ይህም ለስላሳ እና ያልተጠበቁ ቅጠሎችን ይገድላል. ግን ነው? በጫካ ወይም በፓርኩ ውስጥ በእግር ከተጓዙ, የተለያዩ የዛፍ ቅጠሎች በተለያየ ጊዜ ውስጥ ቅጠሎች ሲወድቁ ይመለከታሉ. የተለየ ጊዜ. እርስዎ እና እኔ ቅጠሎቹ በፖፕላር ላይ መውደቅ ሲጀምሩ እንቆጣጠራለን.

♦ከፖፕላር እንጨት የተሠራው ምንድን ነው? በመጀመሪያ ደረጃ የወረቀት እና የፖፕላር ቡቃያዎች ክሬም, ሽቶ እና ኮሎኖች ለማምረት ያገለግላሉ.

♦የፖፕላር ፍላፍ እና የፖፕላር የበረዶ አውሎ ንፋስ መቼ ነው የሚከሰተው? ለምን?

♦ ፖፕላር ፍሉፍ ምንድን ነው?

የጉልበት እንቅስቃሴ

ለ herbarium እና የእጅ ሥራዎች ቅጠሎችን መሰብሰብ, ማድረቅ; በማጠሪያው ውስጥ እና በጣቢያው ላይ ነገሮችን በቅደም ተከተል ማስቀመጥ.

ዓላማው የሠራተኛ ክህሎቶችን ማዳበሩን መቀጠል።

የውጪ ጨዋታዎች

"ቀለም", "ኪት እና እናት ዶሮ".

- በሰንሰለት ውስጥ መሮጥ ይማሩ ፣ እርስ በእርስ ይያዛሉ እና የመሪውን ምልክት ያዳምጡ።

- ትኩረትን ፣ ፍጥነትን ፣ ብልህነትን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

ከኳሱ ጋር መልመጃዎች: ኳሱን መሬት ላይ በመምታት በሁለቱም እጆች ይያዙት.

ዓላማው የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ማዳበር

የካርድ ቁጥር 9.

ልዩ መጓጓዣን መከታተል - "አምቡላንስ"».

ግቦች: - ስለ ልዩ መጓጓዣ እውቀትን ማስፋፋት - አምቡላንስ, የሰዎችን ህይወት ለማዳን የአሽከርካሪው ሚና;

- በመግለጫው ላይ በመመስረት ትክክለኛውን መኪና የማግኘት ችሎታን ያጠናክሩ.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ለልጆቹ እንቆቅልሽ ይሠራል እና ጥያቄዎችን ይጠይቃል።

ምን አይነት እንስሳ በእግረኛ መንገድ ላይ እንደ ደፋር ነፋስ ይሮጣል። በታማሚዎች ጥሪ

ያበቅላል ፣ ያፋጫል። ("አምቡላንስ")

አንድ መኪና በቀይ መብራት በፍጥነት እየሮጠ "የታመመ ሰው ለህክምና እየወሰድኩ ነው!" የሚጠሩኝም ሁሉ

በፍጥነት ወደ ዶክተሮች እወስድሃለሁ! ("አምቡላንስ")

♦ይህ ምን አይነት መኪና ነው?

♦እንዴት ገምተሃል?

♦እንዲህ ያሉ ማሽኖች ለምን ያስፈልጋሉ?

♦ ምን አይነት አሽከርካሪዎች እንደዚህ አይነት መኪና መንዳት አለባቸው? ቀይ ክር እና ቀይ መስቀል ያለው መኪና ታካሚውን ለመርዳት ወዲያውኑ ለተጠቀሰው አድራሻ ይወጣል. ብልጭ ድርግም የሚል መብራት እና የዋይታ ሳይሪን ለሌሎች ተሸከርካሪዎችና እግረኞች “እባካችሁ ፍቀድልን፣ ቸኮለናል!” የሚላቸው ይመስላል።

የጉልበት እንቅስቃሴ:

በቦታው ላይ ቆሻሻ መሰብሰብ.

- በጋራ ጥረቶች ተግባሩን ማሳካት;

- የጋራ እርዳታን ማበረታታት.

የውጪ ጨዋታዎች:

"የአእዋፍ ፍልሰት"፣ "አትያዝ"።

ግቦች: በተለያዩ አቅጣጫዎች መሮጥ ይለማመዱ;

- ቀርፋፋ እና ፈጣን ሩጫ ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ:

ኳሱን በርቀት መወርወር።

ግብ: በቀኝ እና በግራ እጆች ኳሱን በርቀት የመወርወር ችሎታን ማጠናከር።

የካርድ ቁጥር 10.

የዊሎው ምልከታ.

ዒላማበአካባቢያችን ከሚገኙ ቁጥቋጦዎች እና ዛፎች, ዝርያዎቻቸው ጋር መተዋወቅዎን ይቀጥሉ.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ዊሎው ቁጥቋጦ ነው ወይስ ዛፍ? ለምን?

* ዊሎው ምን ይመስላል?

♦ምን አይነት አፈር ይወዳል?

♦ ምን ዓይነት የዊሎው ዓይነቶች አሉ?

♦ዊሎው ለሰዎች ምን ይሰጣል?

♦በበልግ ወቅት ዊሎው ምን ይሆናል?

ዊሎው ለስላሳ የብር ግንድ ፣ ተጣጣፊ ቅርንጫፎች ፣ በጠባብ ፣ ሞላላ ቅጠሎች ያጌጠ ነው። ዛፉ እርጥብ አፈርን ይወዳል እና በወንዞች, ሀይቆች እና ጅረቶች ዳርቻ ላይ ይበቅላል. ዊሎው ብዙ ዓይነት ዝርያዎች አሉት: አኻያ - ነጭ የብር አኻያ, እና ቀይ አኻያ, እና መጥረጊያ, እና ወይን. ከጥንት ጊዜያት ጀምሮ ሰዎች ዊሎው ለቀድሞ ፈውስ ዊሎው ማር ፣ ለአበቦቹ ፣ ቁስሎችን እና እጢዎችን ለማከም መድኃኒቶች የሚዘጋጁበት ፣ እና ለተለዋዋጭ የዊሎው ቅርንጫፎች - ቅርጫቶችን እና ሳጥኖችን ለመጠቅለል በጣም ጥሩ ቁሳቁስ አድርገው ይመለከቱታል። በመኸር ወቅት, የዊሎው ዛፉ ወርቃማ ቅጠሎችን ወደ ጨለማው ገጽታ ይጥላል, እና እነሱ ልክ እንደ ትናንሽ መርከቦች, ከታች ይንሳፈፋሉ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

ከመምህሩ ጋር አብረው የተበላሹ ቅርንጫፎችን በመግረዝ መቁረጥ.

ዓላማው: የመግረዝ ማጭድ መጠቀምን ይማሩ እና አላስፈላጊ ቅርንጫፎችን ብቻ ያስወግዱ.

የውጪ ጨዋታዎች:

"ቀለሞች", "ከጥንዶች ጋር ይያዙ".

- የቀለምን ቀለም ለማስታወስ ይማሩ, መምህሩ ምልክት በሚሰጥበት ጊዜ በፍጥነት ይሮጡ እና በትኩረት ይከታተሉ;

- ወደ አንድ የተወሰነ ቦታ በትክክለኛው አቅጣጫ መሮጥ ይለማመዱ።

የግለሰብ ሥራ

የጨዋታ መልመጃዎች በአጭር ገመድ።

ግብ፡ ወደ ኋላ እና ወደ ፊት በማዞር ገመድ መዝለልን ይማሩ።

የካርድ ቁጥር. 1.

ወቅታዊ ለውጦችን መከታተል.

ግቦች:

- በክረምት መጀመሪያ ላይ ስለ ተፈጥሮ ለውጦች ሀሳቦችን ይፍጠሩ (ሌሊቱ ይጨምራል እና ቀኑ ይቀንሳል);

- የክረምቱን መጀመሪያ የባህሪ ምልክቶችን መለየት ይማሩ ፣ በግጥሞች ውስጥ ምልክቶቻቸውን ይወቁ ።

የምልከታ ሂደት

ከመስኮቱ ውጭ ምን አለ? ቤቱ ወዲያውኑ ብሩህ ሆኗል! ይህ በረዶ እንደ ምንጣፍ ይተኛል, በጣም የመጀመሪያው, በጣም ነጭ! ሌሊቱን ሙሉ ነፋሱ ከመስኮቴ ውጭ ያፏጫል የነበረው ይህ ነበር! ስለ በረዶው እና ስለ ክረምት አቀባበል መናገር ፈልጎ ነበር። የተራራው አመድ እንዲሁ ነጭ የበዓል ልብስ ለብሷል ፣ ከላይ ያሉት ስብስቦች ብቻ ከበፊቱ የበለጠ እየበራ ነው።

መምህሩ የልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃል እና ስለ ምልክቶች ይናገራል።

♦ ፈሰሰ እና ፈሰሰ እና ከመስታወት ስር ተኛ. (ውሃ)

♦ያለ ክንድ፣ እግር የሌለው፣ ግን ወደ ጎጆው ይወጣል። (ቀዝቃዛ)

♦ታህሣሥ ዓመቱን ያበቃል እና ክረምት ይጀምራል።

♦ ሞቃታማ ክረምት ወደ ቀዝቃዛ በጋ.

♦ፀሀይ በበጋ ትሞቃለች በክረምትም ትቀዘቅዛለች።

ነጭ ቀዝቃዛ ክረምት ወደ ምድር መጥቷል. ጫካው በበረዶ ሰጠመ። በክረምቱ መጀመሪያ ላይ ከመኸር የበለጠ ቀዝቃዛ ሆነ። ሰማዩ ሁል ጊዜ በደመና ተሸፍኗል። ዝናብ ሳይሆን በረዶ ነው። በረዶ መሬቱን, የቤቶች ጣሪያዎችን, ቅርንጫፎችን ሸፈነ

ዛፎች. ጅረቶች, የዱር ወንዞች, ሀይቆች በበረዶ ውስጥ በረዶ ነበሩ. በረዶው መሬት ላይ በወደቀ መጠን ተክሎቹ በተሻለ ሁኔታ ያድጋሉ. በረዶ ከበረዶ ይጠብቃቸዋል. ቀኖቹ እያጠሩ ሌሊቶቹም ይረዝማሉ።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ዲሴምበር ምን ወር ይከተላል?

♦በዓመቱ ህዳር ስንት ሰአት ነው?

♦ ከመጸው ጋር ሲነጻጸር የጣቢያው አጠቃላይ ገጽታ እንዴት ተለውጧል?

♦ የዛፉን ሥሮች በበረዶ የሚሸፍኑት ለምንድን ነው?

♦ ሰዎች በክረምት እና በመኸር ወቅት እንዴት ይለብሳሉ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

የዛፉን ሥሮች በበረዶ መሸፈን.

ዓላማው: ህይወት ያላቸውን ነገሮች ለመርዳት ፍላጎት ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"መዳፉን ይምቱ", "ድርብ ሩጫ".

ግብ፡ እንዴት ጥንድ ሆነው መሮጥ እና የበረዶ ኳሶችን በዒላማው ላይ መወርወር እንደሚችሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

የግለሰብ ሥራ

ተንሸራታች ልምምዶች.

ግብ፡ ከሩጫ ጅምር በበረዶማ መንገዶች ላይ መንሸራተትን ይማሩ

ካርድ ቁጥር 2.

ምልከታከኋላ ወፎችበክረምት.

ዒላማ:

- በክረምት ውስጥ የወፎችን ሕይወት ሀሳብ ለመቅረጽ;

- የህይወት ምልክቶችን በማጉላት ወፎችን የመንከባከብ ፍላጎትን ማዳበር.

የምልከታ ሂደት

በጫካ ውስጥ ምንም መንገዶች የሉም ፣

ቁጥቋጦዎቹ የበግ ቀሚስ ለብሰው ቆመዋል.

የተኙ ጥንዚዛዎች እና እጮች

ከቅርፊቱ በታች በበረዶ የተሸፈነ.

ዝንብ፣ ወፍ፣ ወደ ሰዎች

እና በፍጥነት ከመስኮቱ ውጭ ይደብቁ ፣

እና እንመግባችኋለን።

የዳቦ ፍርፋሪ ፣ ወፍጮ።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ በክረምት ቤትዎ አጠገብ ምን ወፎች ያዩታል?

♦ ወደ ሰው መኖሪያ የሚበሩት ለምንድን ነው?

♦ ሰዎች በክረምት ወራት የወፍ መጋቢዎችን ለምን ያዘጋጃሉ?

♦ የክረምት ወፎች ለምን መመገብ አለባቸው?

♦ ብዙ ወፎች ወደ መጋቢዎቻችን ይመጣሉ?

♦ ምን ዓይነት ምግብ በበለጠ ፍጥነት ይበላሉ?

♦ ወፎቹን በመጋቢው ላይ እያየህ ሌላ ምን አየህ?

♦ ቤትዎ አጠገብ መጋቢ አለ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

የጣቢያ ማጽዳት ወጣት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችከበረዶው.

ዓላማው: ወጣቶችን ለመርዳት ፍላጎት ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ብልህ ባልና ሚስት."

ዓላማው: ዓይንን ለማዳበር, ጥሩ ውጤቶችን ማግኘት.

"ዒላማውን ይምቱ."

ዓላማው-የበረራ ነገርን አቅጣጫ መከተልን መማር ፣ ማስላት እና እንቅስቃሴዎችን ማከናወን።

የግለሰብ ሥራ

የበረዶ ኳሶችን በርቀት እና በዒላማው ላይ መወርወር።

የካርድ ቁጥር 3.

የተፈጥሮን ሁኔታ መከታተል.

ግቦች፡-

- ውበትን ለማየት ማስተማር, የክረምቱን የባህሪ ምልክቶች መለየት, በጽሑፋዊ ጽሑፎች እና ግጥሞች ውስጥ እውቅና መስጠት;

- በመስኮቱ ላይ የስርዓተ-ጥለት መግለጫዎችን የማስተዋል ችሎታን ያጠናክሩ።

የምልከታ ሂደት

አንድ አስገራሚ አርቲስት መስኮቱን ጎበኘው, አንድ አስደናቂ አርቲስት የእኛን መስኮት ቀባው: የዘንባባ ዛፎች, ፈርን, ማፕል - ጫካው በመስኮቱ ላይ ወፍራም ነው. ነጭ ብቻ ፣ አረንጓዴ አይደለም ፣ ሁሉም የሚያብረቀርቅ ፣ ግልጽ ያልሆነ። በመስታወት ላይ አበቦች እና ቅጠሎች አሉ - ሁሉም ነገር ያበራል, ሁሉም ነገር ነጭ ነው. ነገር ግን መስታወቱ ያለ ቀለም እና ያለ ብሩሽ ነበር. አንድ ድንቅ አርቲስት መስኮቱን ጎበኘ. እስቲ ገምቱ፣ ጓዶች፣ መስኮቱን የቀባው ማን ነው? (ቀዝቃዛ)

በአንድ ሌሊት በጣም ቀዝቃዛ ሆነ። ቀኑ ውርጭ ነበር። በአንድ ሌሊት አንዳንድ አስገራሚ ስዕሎች በመስታወት ላይ ታዩ። በመስኮቶቹ ላይ ያለው የበረዶ ንድፍ በፀሓይ ቀን እና በደመናው ላይ ቆንጆ ነው.

የበረዶ ንድፎች በመስኮቱ ላይ ለምን ይታያሉ? ውርጭ እነሱን እንዴት ያሳያል? ሁልጊዜ በአየር ውስጥ ያለው ግልጽ የውሃ ትነት. በክፈፎች መካከልም አለ. የሞቀ የውሃ ትነት በቀዝቃዛው የዊንዶው መስታወት ላይ ይቀመጣል እና ወደ በረዶ ክሪስታሎች ይቀየራል ፣ እርስ በእርስ ይገናኛል። የበረዶ ተንሳፋፊዎች ባልተስተካከሉ ቦታዎች ላይ፣ በመስታወቱ ውስጥ በቀላሉ የማይታዩ ጭረቶች ላይ እና የበረዶ የአትክልት ስፍራ ያልተለመዱ አበቦች በመስኮቱ ላይ ቀስ በቀስ ይበቅላሉ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ ያሉ ሕንፃዎችን በቀለም ውሃ መሙላት.

ዓላማ: የቡድን ሥራ ክህሎቶችን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ወለሉ ላይ አይቆዩ", "የመቁጠሪያ ሰረዞች".

ግብ፡ ከጓደኛህ ጋር ሳትጋጭ እንዴት መሮጥ እና መዝለል እንዳለብህ ማስተማርህን ቀጥል።

የግለሰብ ሥራ

ስኪንግ

ዓላማው: በቦታው ላይ እና በእንቅስቃሴ ላይ መዞርን መማር, መሰላልን ተጠቅመው ኮረብታ ላይ መውጣት እና ከሱ ዝቅተኛ ቦታ ላይ መውረድ.

ካርድ ቁጥር 4.

የፖፕላር ምልከታ.

ዒላማ፡ስለ ክረምቱ ፖፕላር ፣ ከቀዝቃዛው ክረምት እንዴት እንደሚድን እንዴት እንደሚረዱ ሀሳቦችን ይፍጠሩ።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ዛፎች በክረምት ምን ያደርጋሉ?

♦በክረምት ለነሱ ጥሩ ነው ወይስ መጥፎ?

♦ከቀዝቃዛው ክረምት ለመዳን እንዴት መርዳት እንችላለን?

♦ዛፎቹ በክረምት ውስጥ ምን ዓይነት ሁኔታ አላቸው?

ቀዝቃዛው ወቅት ለተክሉ ደረቅ ጊዜ ነው-ሥሮቹ በጣም ትንሽ ውሃ ይቀበላሉ. ቅጠሎቹ መበተኑን ይቀጥላሉ. የበልግ ቅጠል መውደቅ ተክሉን እንዲተርፍ ይረዳል. ቅጠሎቻቸውን በማፍሰስ ዛፎቹ ከባድ የክረምት እንቅልፍ ውስጥ ይወድቃሉ. ቅጠል መውደቅ በክረምት ዋዜማ ላይ ቅጠሎች እርጅና እና መውደቅ ነው.

የጉልበት እንቅስቃሴ

ወደ ዛፉ የሚወስደውን መንገድ ማጽዳት, ማስጌጥ, ከሥሩ ላይ ያለውን ግንድ በበረዶ መሸፈኛ መከልከል.

ዓላማው: ተክሎችን መንከባከብን ይማሩ.

የውጪ ጨዋታዎች

"ሁለት በረዶዎች", "ፈረሶች".

- በጨዋታው ይዘት መሰረት የባህሪ እንቅስቃሴዎችን ማከናወን ይማሩ;

የግለሰብ ሥራ

ግብ፡ የበረዶ ኳሶችን በቀኝ እና በግራ እጆችዎ በተወሰነ አቅጣጫ መወርወርን ይለማመዱ።

የካርድ ቁጥር. 5.

የፅዳት ሰራተኛውን ሥራ መከታተል.

ግቦች፡-

- የፅዳት ሰራተኛውን ሥራ መከታተልዎን ይቀጥሉ;

- የቃላት አጠቃቀምን ማሻሻል;

- የትእዛዝ እና የንጽሕና ፍላጎትን ለመፍጠር;

- የተፈጥሮ ፍቅርን, ለአካባቢ ጥበቃ ቆጣቢ እና ተንከባካቢ አመለካከትን ያሳድጉ.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦በክረምት ወቅት አንድ የፅዳት ሰራተኛ በመዋለ ህፃናት አካባቢ ምን ያደርጋል?

♦በዚህ አመት የፅዳት ሰራተኛ ምን አይነት መሳሪያ ያስፈልገዋል?

♦የፅዳት ሰራተኛ በክረምት ወቅት ዛፎችን እንዴት ሊረዳ ይችላል?

የክረምቱ የመጀመሪያ የበረዶ ኳስ ልክ እንደ ነጭ ሱፍ ነው። የመጀመሪያው ቀላል በረዶ አስደሳች እና የሚያነቃቃ ነው።

የጉልበት እንቅስቃሴ

ለአሻንጉሊት ተንሸራታች ለመገንባት በረዶን መሰብሰብ.

ዓላማው: በጋራ መስራትን ይማሩ, በጋራ ጥረቶችን በማሳካት ስራውን ማሳካት.

የውጪ ጨዋታዎች

"ሁለት በረዶዎች", "እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን."

ግብ: በግልጽ ማስተማር, በጨዋታው ውስጥ ያለውን ጽሑፍ ይናገሩ, የጨዋታውን ህግጋት ይከተሉ.

የግለሰብ ሥራ

የበረዶ መንሸራተት ችሎታን ማጠናከር።

ዓላማው: ወደ ኮረብታ እንዴት እንደሚወርድ ለማስተማር.

የካርድ ቁጥር 6.

ቲት መመልከት.

ግቦች፡-

- የወፎችን ፍላጎት ማነሳሳቱን ይቀጥሉ;

- ቲቲቱን ፣ ልማዶቹን ፣ መኖሪያውን እና የመልክ ባህሪያትን ያስተዋውቁ።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ጠይቆ ውይይት ያደርጋል።

የትኛውን ወፍ ገምት።

ሕያው፣ ጨዋ፣ ቀልጣፋ፣ ቀልጣፋ፣

ጥላው ጮክ ብሎ ይደውላል፡- “ጥላ-ጥላ!

እንዴት የሚያምር የፀደይ ቀን ነው! ” (ቲት.)

የተቀባው ቲት ሳይደክም ያፏጫል።

ለሷ ከመስኮቱ ውጪ አንጠልጥላታለሁ።

እኔ የቦካን ቁራጭ ነኝ

የበለጠ ሞቅ ያለ እና አስደሳች እንዲሆን ለማድረግ

ምስኪኑ ወፍ ሆነ።

♦ይህ ምን አይነት ወፍ ነው?

♦ምን ትመስላለች እና ምን አይነት ቀለም ነች?

♦በክረምት ወቅት በጡቶች ህይወት ውስጥ ምን ለውጦች ይከሰታሉ?

♦ጡቶች ምን ይበላሉ?

♦ሰዎች ስለ እነርሱ እንዴት ያስባሉ?

♦ጡቶች ምን ጥቅሞች ያስገኛሉ?

♦Titmouse ቀን የሚከበረው መቼ ነው? (በኅዳር ወር) ሰዎች “ቲቲሙ ትልቅ ወፍ አይደለም፣ ግን በዓላቱን ያውቃል” ይላሉ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

የበረዶ እና የበረዶ መንገዶችን ማጽዳት.

- ከአካፋ ጋር የመሥራት ችሎታዎችን ማጠናከር;

- ጽናትን እና ነፃነትን ማዳበር።

የሚንቀሳቀስጨዋታዎች

"በኳስ ወጥመዶች."

ግብ፡ ኳሱን እለፍ፣ እንቅስቃሴዎቹን በትክክል ከተነገሩ ቃላት ምት ጋር በማዛመድ።

"ወደ ዒላማው ይሂዱ"

ዓላማው የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ለማዳበር።

ግለሰብኢዮብ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ: በሁለት እግሮች ላይ መዝለልን ይለማመዱ, ከ2-3 ሜትር ርቀት ላይ ወደፊት ይራመዱ.

ካርድ ቁጥር 7

ምልከታከኋላ መንገድታክሲ

ዒላማ: ስለ ሚኒባስ ታክሲ ሚና ፣ ለሰዎች ስላለው ዓላማ ሀሳቦችን መፍጠር ።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ታክሲዎች ለምንድነው?

♦በሚኒባስ እና በሌሎች መኪኖች መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በዛፎች ስር ባለው ቦታ ላይ የበረዶ መንሸራተት.

ዓላማ: በተፈጥሮ ላይ የመተሳሰብ ዝንባሌን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታ

"የበረዶ ካሮሴል".

ዓላማው፡ የአካባቢ አቅጣጫን ለመለማመድ።

የግለሰብ ሥራ

በአንድ እግር ላይ መዝለል.

ግብ፡ በኃይል መግፋት እና በትክክል ማረፍን ይማሩ።

ካርድ ቁጥር 8

በክረምት ውስጥ የቤት እንስሳትን መከታተል.

ግቦች፡-

- በክረምት ወቅት ስለ የቤት እንስሳት ህይወት እውቀትን ማጠናከር;

አንድ ሰው የቤት እንስሳትን ይንከባከባል የሚለውን ሀሳብ ይፍጠሩ (ምግብ ያዘጋጃል, ምግብ ያዘጋጃል, ቤቱን ያጸዳል).

የምልከታ ሂደት

የቤት እንስሳትን በጣም እወዳለሁ:

እመገባለሁ፣ ይንከባከባል እና ይንከባከባል።

ውሻ እና ድመት, ፍየል እና አሳማ

እንደ ጓደኞቼ ነው የምቆጥራቸው።

የእኛ ረዳቶች ላም እና አውራ በግ ናቸው።

እና ጠቆር ያለ ጥቁር ፈረስ

ከእኛ አጠገብ ይኖራሉ ፣ ከእኛ ጋር ተጣብቀዋል ፣

ታማኝ ፣ ሰላማዊ።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ምን ዓይነት የቤት እንስሳት ያውቃሉ?

♦ በክረምት መጀመሪያ የቤት እንስሳት ህይወት እንዴት ተቀየረ?

♦ለምንድነው እንስሳትን ወደ ግጦሽነት መቀየር ያቆሙት?

♦ሰዎች የቤት እንስሶቻቸውን እንዴት ይንከባከባሉ?

♦ በክረምት ውስጥ ስለ የቤት እንስሳት ህይወት ምልከታዎ ይንገሩን.

♦ የቤትና የዱር እንስሳት በክረምት እንዴት እንደሚኖሩ አወዳድር።

♦ሰዎች የቤት እንስሳትን የሚያመርቱት እና በጥንቃቄ የሚይዙት ለምንድን ነው?

የጉልበት እንቅስቃሴ

ወደ መጋቢው የሚወስደውን መንገድ ማጽዳት.

ዓላማው: ለበረዶ ማስወገጃ አካፋን የመጠቀም ችሎታን ለማሻሻል።

♦የቤት እንስሳት ሕይወት በክረምት ወቅት ከዱር እንስሳት የሚለየው እንዴት ነው?

♦ሰዎች የቤት እንስሳትን የሚያመርቱት እና በጥንቃቄ የሚይዙት ለምንድን ነው?

የውጪ ጨዋታዎች

"ድብ እና ንቦች."

ዓላማው: በእንቅፋት ላይ "እንዴት ማለፍ" እንደሚችሉ ለማስተማር.

"ጉጉት።"

ዓላማው: በምልክት ላይ እንቅስቃሴዎችን ማከናወን ለመማር.

የግለሰብ ሥራ

ሚዛን ለመጠበቅ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማከናወን.

ዓላማው የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ለማዳበር።

የካርድ ቁጥር 9.

የበረዶ መውደቅ ምልከታ.

ግቦች፡-

- የበረዶውን ባህሪያት ሀሳብ ለመፍጠር;

- ስለ ወቅታዊው ክስተት እውቀትን ያጠናክሩ - የበረዶ ዝናብ።

የምልከታ ሂደት

በረዶ ከደመናው በረረ እና መሬት ላይ ለመተኛት ፈለገ. ቦታ ፈልጎ አያገኘውም በሩ ላይ ዘገየ።

ነጭ የበረዶ ቅንጣቶች ይወድቃሉ, መሬት ላይ, በቤቶች ጣሪያ ላይ ይተኛሉ. የበረዶ ቅንጣቶች እንደ ነጭ ኮከቦች ይመስላሉ. እነሱን ይይዛቸዋል እና መመርመር ይችላሉ, ነገር ግን በእነሱ ላይ መተንፈስ አይችሉም. አንዳንድ ጊዜ አንድ ላይ ይወድቃሉ እና በትላልቅ ፍሌካዎች ውስጥ ወደ መሬት ይወድቃሉ. አንዳንዴ ቀዝቃዛ ነፋስነጭ ኮከቦችን ይሰብራል, ወደ ጥሩ የበረዶ ብናኝ ይለውጣቸዋል. የበረዶ ቅንጣቶች ከትንሽ የበረዶ ክሪስታሎች በደመና ውስጥ ይፈጠራሉ። በክረምቱ ወቅት እንደ አንጸባራቂ ከዋክብት ወደ መሬት ይወርዳሉ እና በበረዶ ይሸፍኑታል. በቀዝቃዛው ወቅት በረዶው ከእግር በታች ይጮኻል። እነዚህ የበረዶ ቅንጣቶች መሰባበር ጨረሮች ናቸው። በረዶ ብዙ የበረዶ ቅንጣቶች ነው።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ በረዶው ለምን ይጮኻል?

♦የበረዶ ቅንጣቶች የሚፈጠሩት የት ነው? ለምን?

♦ በረዶ ምን ይመስላል?

♦ በረዶ መቼ እርጥብ ነው እና መቼ ይደርቃል?

♦ከየትኛው በረዶ ለመቅረጽ ቀላል ነው? ለምን?

♦ በረዶ ምንድን ነው?

ወደ በረዶው በረዶ ትኩረት ይስጡ. የተሰነጠቀ እጅዎን ዘርግተው ጥቂት የበረዶ ቅንጣቶችን ይያዙ። ይመርምሩ (መጠን, ተመሳሳይ የሆኑትን ያግኙ).

♦የበረዶ ቅንጣቶች ምን ይመስላሉ?

♦የበረዶ ቅንጣት በባዶ መዳፍዎ ላይ ቢወድቅ ምን ይሆናል? ለምን?

የጉልበት እንቅስቃሴ

የበረዶውን አካባቢ ማጽዳት.

ዓላማው: በበረዶ ላይ በረዶን እንዴት እንደሚሰበስብ እና ወደ አንድ ቦታ ማፍሰስ ለማስተማር.

የውጪ ጨዋታዎች

“ዝይ-ስዋንስ”፣ “ማን የተሻለ የሚዘልለው?”

- የራስዎን ድርጊቶች በጨዋታው ውስጥ ካሉ ተሳታፊዎች ድርጊቶች ጋር እንዴት ማዛመድ እንደሚችሉ መማርዎን ይቀጥሉ;

- የመዝለል ችሎታን ያጠናክሩ።

የግለሰብ ሥራ

"ሆኪ".

ዓላማው: ፓክን በጥንድ ሁለት ሆነው እርስ በእርስ ለመንከባለል ይማሩ።

የካርድ ቁጥር 10.

በጣቢያው ላይ ስፕሩስ ክትትል.

ዒላማበእውነተኛ ስፕሩስ እና በአሻንጉሊት ስፕሩስ መካከል ስላለው ልዩነት እውቀትን ግልጽ ማድረግ።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ስፕሩስ ለምን እንደ ኮንፈር ይመደባል?

♦የኮንፈር ዛፎች ዋነኛ ባህሪ ምንድነው?

♦ዛፎቹን ያወዳድሩ, ልዩነታቸው ምንድን ነው?

♦የትኛው ዛፍ ነው አርቲፊሻል?

♦የትኛው ዛፍ በህይወት እንዳለ እንዴት አወቅክ?

አንድ ሕያው ስፕሩስ በጣቢያው ላይ ይበቅላል ፣ ከግንዱ ፣ ከቅርንጫፎች ፣ ከመርፌዎች በተጨማሪ ትላልቅ ሥሮች አሉት ፣ በዚህ እርዳታ ዛፉ እርጥበት ይቀበላል እና አልሚ ምግቦችከምድር እና በአንድ ቦታ ላይ በጥብቅ ተይዟል. አሻንጉሊቱ የገና ዛፍ ትንሽ, ግዑዝ, አርቲፊሻል ቁስ (ፕላስቲክ) ነው, ሥር የለውም, አያድግም.

ወንዶች ፣ አዲስ ዓመት እየመጣ ነው! በተጌጠ የገና ዛፍ አጠገብ ይከበራል. እና በዚህ የበዓል ቀን በቤት ውስጥ ሰው ሰራሽ የገና ዛፍ ቢኖራችሁ በጣም ጥሩ ይሆናል, እና ቀጥታ ካልሆነ. ከሁሉም በላይ የገና ዛፍ ከተቆረጠ ይደርቃል, ይሞታል, እና በጫካ ውስጥ ምንም የገና ዛፍ አይኖርም. እና አርቲፊሻል የገና ዛፍም በጣም ቆንጆ ነው, እና ካጌጡ, ለአዲሱ ዓመት ምንም ያነሰ ደስታን አያመጣም.

የአዲስ ዓመት ቀናት ፣

በረዶው ውርጭ እና የሚያናድድ ነው።

መብራቶቹ በርተዋል።

ለስላሳ የገና ዛፍ ላይ.

የተቀባው ኳስ እየተወዛወዘ፣

ዶቃዎቹ ይንጫጫሉ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

መንገዶችን ከበረዶ ማጽዳት; በአሻንጉሊት ላይ ለመንዳት አሻንጉሊቶች ስላይድ መገንባት.

የውጪ ጨዋታዎች

የግለሰብ ሥራ

"ቦርሳውን አምጣ" ግብ፡ ሚዛንን ይለማመዱ።

የካርድ ቁጥር. 1.

የክረምት ወፎችን መመልከት.

ግቦች:

- ስለ ክረምት ወፎች እውቀትን ማጠናከር;

- የክረምት ወፎች ምግብ እንዴት እንደሚያገኙ ሀሳብ ለመመስረት;

- እነሱን ለመንከባከብ እና እነሱን ለመጠበቅ ፍላጎት ያሳድጉ.

የምልከታ ሂደት

አውሎ ነፋሱ እንደገና ተነሥቷል ፣ የበረዶ ሽፋኖችን ቀደዱ። ወፏ ሙሉ በሙሉ በረዷማ እና በመዳፎቹ ውስጥ ተቀምጧል.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦የትኞቹ ወፎች የክረምት ወፎች ተብለው ይጠራሉ?

♦ምን ይበላሉ?

♦የትኛውን የክረምት ወፎች ታውቃለህ?

♦የክረምት ወፎች ለክረምት ወደ ሞቃታማ ክልሎች ለምን አይበሩም?

♦ አንድ ሰው የክረምት ወፎችን እንዴት መርዳት ይችላል?

በክረምት ወራት እንኳን ምግብ ስለሚያገኙ የክረምት ወራት ወፎች ከእኛ ወደ ሞቃት የአየር ጠባይ አይበሩም። ቡቃያዎችን, ዘሮችን እና የእፅዋትን ፍሬዎች, የተደበቁ ነፍሳትን ይመገባሉ, እና በሰው መኖሪያ አቅራቢያ ምግብ ይፈልጋሉ. በክረምት ወራት አንዳንድ ወፎች በብርድ ይሞታሉ. ሰዎች የክረምቱን ወፎች ሊረዱ ይችላሉ - ጡቶች ጨዋማ ያልሆነ ስብ ይሰጣሉ ፣ ድንቢጦች ማሽላ እና ዘሮችን ይወዳሉ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

የክረምት ከተማን ለመገንባት በረዶን መሰብሰብ.

ግብ: የስራ ችሎታን ማሻሻል, አብሮ የመስራት ችሎታ.

የውጪ ጨዋታዎች

"በመንገዱ ላይ ፈጣን የሆነው ማነው?"

ግብ፡ ተከታታይ ዝላይዎችን እና የጎን መዝለሎችን ማከናወን ይማሩ።

"ጃምፐርስ."

ግብ፡ በሁለት እግሮች በ2-3 ሜትር ወደፊት እየገሰገሰ መዝለልን ማስተማር።

የግለሰብ ሥራ

የሩጫ ቴክኒኮችን ማሻሻል (ተፈጥሮአዊነት, ቀላልነት, ኃይለኛ ግፊት).

ዓላማው የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ለማዳበር።

የካርድ ቁጥር. 2.

በክረምት ወቅት የበርች ዛፍን መመልከት.

ግቦች:

- በክረምት ውስጥ ስለ የዛፍ ህይወት ባህሪያት እውቀትን ለማዳበር;

- ለተክሎች የመንከባከብ አመለካከትን ማዳበር (እንደ ከበረዶ የተበላሹ ቅርንጫፎችን እና ቡቃያዎችን አይንኩ, ሲሰበሩ).

የምልከታ ሂደት

በኬፕ ውስጥ የበርች ዛፍ አለ, ፍራፍሬው በቅርንጫፎቹ ላይ ይደውላል. የቀለሉ ፣ የበረዶ ቅንጣቶች ለስላሳ ፣ ክረምቱ ይበልጥ ቀዝቃዛ ይሆናል!

በክረምቱ ወቅት የበርች ዛፉ አይቀዘቅዝም, በህይወት አለ, ነገር ግን ከበረዶው የተነሳ ቀንበጦቹ እና ቁጥቋጦዎቹ ተሰባሪ ይሆናሉ እና በፍጥነት ይሰበራሉ, ስለዚህ መንካት የለባቸውም. በነፋስ የተበላሹ ቅርንጫፎችን አንሥተን ውኃ ውስጥ ብናስቀምጣቸው አረንጓዴ ይሆናሉ።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ዛፎች በክረምት ወቅት ምን ይሰማቸዋል?

♦ ምን ይደርስባቸዋል?

♦ በክረምት ወቅት ዛፎች ምን ዓይነት ሁኔታ አላቸው? (በእረፍት)

♦ የበርች ዛፍን እንዴት አወቅክ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

እንዳይቀዘቅዝ ለመከላከል በአካባቢው የሚገኙትን የዛፍ ግንዶች በበረዶ መሸፈን.

- አብሮ መሥራትን ይማሩ;

- ጠንክሮ መሥራትን ማዳበር።

የውጪ ጨዋታዎች

“ባንዲራውን የሚያገኘው ማነው?”፣ “የቅብብል ውድድር በሽንኩርት”።

- ወደ ፊት መዝለልን ይለማመዱ ፣ በሆፕ መውጣት;

- ብልህነትን እና ቆራጥነትን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

"Frisky ትንሽ ቦርሳ."

ግብ፡ በሁለት እግሮች መዝለልን ይለማመዱ።

የካርድ ቁጥር 3.

ስፕሩስ በመመልከት ላይ.

ዒላማልጆች ስፕሩስን በአወቃቀሩ ባህሪይ ባህሪያት, ከሌሎች ዛፎች የሚለዩትን ምልክቶች የማወቅ ችሎታን ለማጠናከር.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል።

ይህች ምን አይነት ሴት ናት?

የልብስ ስፌት ሴትም ሆነ የእጅ ባለሙያ፣

እሷ ራሷ ምንም ነገር አትስፍም,

እና ዓመቱን በሙሉ በመርፌዎች ውስጥ. (የገና ዛፍ.)

ስፕሩስ ፒራሚድ ይመስላል, ሁሉም ቅርንጫፎቹ በቅጠሎች ምትክ በሚበቅሉ መርፌዎች ተሸፍነዋል; እነሱ አጭር ፣ ሹል ፣ ሾጣጣ ፣ ጥቁር አረንጓዴ ቀለም አላቸው። ስፕሩስ መርፌዎች ጥቅጥቅ ባለው ቆዳ ተሸፍነዋል ፣ በቅርንጫፎቹ ላይ በጥብቅ እና በጥብቅ ይቀመጡ ፣ በተለያዩ አቅጣጫዎች ይጣበቃሉ እና ከነካካቸው አይወድቁ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

የውጪ ጨዋታዎች

"ፎክስ በዶሮ ቤት ውስጥ", "ፕላኖች".

ዓላማው: ሩጫን ለመለማመድ, በአስተማሪው ምልክት ላይ የመተግበር ችሎታ እና ከቤንች ይዝለሉ.

ግለሰብኢዮብ

የሆኪ አካላት.

የካርድ ቁጥር 5.

የቁራ ምልከታ።

ግቦች:

ስለ ክረምት ወፎች ግንዛቤዎን ያስፋፉ ፣ በመልክ እንዲለዩ አስተምሯቸው ።

- ለክረምት ወፎች ፍቅር እና አክብሮት ያሳድጉ ።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

ግራጫ ኮፍያ,

ያልተሸፈነ ቀሚስ፣

የኪስ ምልክት የተደረገበት ካፍታን፣

እና በባዶ እግሩ ይሄዳል። (ቁራ.)

♦ይህ ማን ነው የዚህች ወፍ ስም ማን ይባላል?

♦የመልክዋ ገፅታዎች ምንድን ናቸው?

♦የት ነው የምትኖረው?

♦ምን ይበላል?

♦ጠላቶች አሏት?

ምልክቶች: ቁራ አፍንጫውን በክንፉ ስር ይደብቃል - በረዶ ማለት ነው.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የበረዶውን እና የቆሻሻውን ቦታ እና መንገዶችን ማጽዳት.

ዓላማው: ትጋትን ለማዳበር እና የተጀመረውን ሥራ ለማጠናቀቅ ፍላጎት.

የውጪ ጨዋታዎች

"የመቁጠሪያ ሰረዞች", "መታጠፊያ".

- በእግር በሚጓዙበት ጊዜ የልጆችን አካላዊ እንቅስቃሴ መጨመር;

- ትክክለኛነትን, ቅልጥፍናን, ጽናትን ማዳበር.

ግለሰብኢዮብ

ገመድ መዝለል።

የካርድ ቁጥር. 6.

ቡልፊንች በመመልከት ላይ።

ግቦች:

- ስለ ክረምት ወፎች እና ስለ እነርሱ የሰዎች እንክብካቤ ሀሳቦችን መፍጠር;

የቡልፊንች ባህሪይ ባህሪያትን ያስተዋውቁ.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ጥያቄዎችን ይጠይቃቸዋል እና እንቆቅልሹን እንዲገምቱ ይጠይቃቸዋል.

♦ቡልፊንች ምን ይመስላል?

♦ምን ይበላል?

♦ወዴት ነው የሚከረመው?

♦አንድ ሰው እንዴት ይንከባከባል?

♦ቡልፊንች ለክረምት ለምን ወደ እኛ በረረ?

በየዓመቱ ወደ አንተ እበርራለሁ -

ክረምቱን ከእርስዎ ጋር ማሳለፍ እፈልጋለሁ.

እና በክረምት ውስጥ እንኳን ቀይ

ደማቅ ቀይ ክራባት የእኔ ነው። (ቡልፊንች)

ምልክት አለ: ቡልፊንች በመስኮቱ ስር ቢጮህ, ማቅለጥ ማለት ነው.

የጉልበት እንቅስቃሴ

በመዋለ ህፃናት አካባቢ ወፎችን መመገብ.

ዓላማው: ለክረምት ወፎች ፍቅርን, ጥንቃቄን እና እንክብካቤን ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ወጥመዶች", "ቤት አልባ ጥንቸል".

- እርስ በርስ ሳይጣደፉ የመሮጥ ችሎታን ይለማመዱ;

- ጽናትን እና ቅልጥፍናን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

"ባንዲራውን አንኳኩ"

- የበረዶ ኳሶችን ወደ ዒላማ መወርወር ይማሩ;

- ትክክለኛነትን እና ትኩረትን ማዳበር.

የካርድ ቁጥር. 4.

ፀሐይን መመልከት.

ግቦች፡-

- ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ የተፈጥሮ ክስተቶች, የክረምቱን ምልክቶች አንዱን ጽንሰ-ሐሳብ ይስጡ - በረዶ;

- በተፈጥሮ ግዑዝ ነገሮች ላይ ፍላጎት ለማዳበር.

የምልከታ ሂደት

ፀሐይ ሆይ ፣ የት ነህ?

ሙሉ በሙሉ ደንዝዘናል።

ያለ እርስዎ ውሃው ቀዘቀዘ

ያለ እርስዎ, መሬቱ በረዶ ነው.

ውጣ ፣ ፀሀይ ፣ በፍጥነት!

ይንከባከቡ እና ይሞቁ!

በማለዳ ፀሐይ የትኛውን አቅጣጫ አስተውሏል? ልክ ነው, በፀሐይ መውጣት, ፀሐይ እዚያ ትወጣለች, እና ምሽት ላይ ወደ ሌላ አቅጣጫ - በምዕራብ, ፀሐይ በምሽት የምትደበቅበት. በክረምት, ፀሐይ ታበራለች, ነገር ግን አይሞቅም, ዘግይቶ ይነሳል እና ቀደም ብሎ ይተኛል. በክረምት ውስጥ ያሉት ቀናት አጭር ናቸው, ሌሊቶች ረጅም ናቸው. በበጋ ወቅት ፀሐይ ይሞቃል, በክረምት ደግሞ በረዶ ይሆናል. በክረምት, ፀሐይ በእንባ ፈገግ አለ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የበረዶ ቅርጻ ቅርጾችን ለመሥራት በረዶን ወደ አንድ የተወሰነ ቦታ ማዞር.

ግብ: በጋራ ለመስራት ይማሩ, በጋራ ጥረቶች ግቦችን ያሳኩ.

የውጪ ጨዋታዎች

“ባዶ ቦታ”፣ “ምስል ይስሩ”።

ግብ፡ እርስ በርስ ሳይጋጩ ድርጊቶችን በምልክት ላይ እንዴት ማከናወን እንደሚቻል ለማስተማር።

ግለሰብኢዮብ

የሆኪ አካላት.

ግብ፡ ፓኬጁን በተሰጠው አቅጣጫ ማሽከርከር ይማሩ፣ ወደ ግቡ ያንከባለሉት።

ካርድ ቁጥር 7

የበረዶ እና የበረዶ ላይ ምልከታ.

ግቦች:

- ስለ ግዑዝ ተፈጥሮ ተጨባጭ ግንዛቤ መፍጠር;

- ውሃ በጠንካራ ሁኔታ (በረዶ ፣ በረዶ) ውስጥ ሊሆን እንደሚችል ዕውቀትን ያጠናክሩ።

የምልከታ ሂደት

ኦህ ፣ አንተ የክረምት ውበት! ደኖችን በሙሉ በኖራ ታጥባለች፣ የበረዶ ተራራዎችን ጠራረገች እና እንድንጋልብ ጋበዘችን።

መምህሩ ሙከራ ያካሂዳል እና ልጆቹን ይጠይቃል. በረዶን በአንድ ብርጭቆ እና በሌላኛው ውስጥ በረዶ ያስቀምጡ.

♦ በረዶ ምን አይነት ቀለም ነው የሚሰማው? ባህሪያቱን ይሰይሙ።

♦ በረዶ ምን አይነት ቀለም ነው የሚሰማው? ባህሪያቱን ይሰይሙ።

♦በረዶ እና በረዶ ከምን የተሠሩ ናቸው?

አሁን ሁለቱንም ብርጭቆዎች ሙቅ በሆነ ቦታ ውስጥ እናስቀምጣለን, ከጥቂት ጊዜ በኋላ በረዶ እና በረዶ ምን እንደሚከሰት እንመለከታለን.

የጉልበት ሥራ እንቅስቃሴ

የበረዶውን አካባቢ ማጽዳት.

ግብ: ስለ በረዶ መከላከያ ባህሪያት ሀሳቦችን ለማጠናከር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ኢንተርቴይነር", "በስልጠና ላይ የእሳት አደጋ ሠራተኞች".

ግብ: የመሮጥ ችሎታን ማጠናከር, ወጥመዶችን ማስወገድ, በእንቅፋቶች ስር መሳብ.

ግለሰብኢዮብ

የእንቅስቃሴዎች እድገት. ግብ: የበረዶ ኳሶችን በርቀት መወርወር ይማሩ

ካርድ ቁጥር 8

እርግብ እየተመለከተ ነው።

ዒላማ: ስለ ወፍ ዓለም ሀሳቦችን ለማጠናከር (ወፎች ምን እንደሚበሉ, የት እንደሚኖሩ, ሰዎች እንዴት እንደሚንከባከቡ).

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ብዙ ጊዜ ወደ ጣቢያችን የሚበር ማን ነው?

♦ከየት መጡልን?

♦ የሚኖሩት የት ነው?

♦ማነው የሚመግባቸው?

♦ምን መምጠጥ ይወዳሉ?

♦እርግቦች የሚኖሩበት ቤት ስም ማን ይባላል?

♦እርግቦች ወደ አገር የሚሰደዱ ናቸው ወይንስ የክረምቱ ወፎች?

የጉልበት እንቅስቃሴ

ለአሻንጉሊቶች ስላይድ ማድረግ.

ግብ: አብሮ ለመስራት ለማስተማር, ከተከናወነው ስራ እና ውጤቱ ደስታን ለመቀበል.

የውጪ ጨዋታ

"እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን."

- የአስተማሪውን ትዕዛዝ በጥሞና ለማዳመጥ ይማሩ;

ትኩረትን ማዳበር እና ስራዎች በትክክል መጠናቀቁን ያረጋግጡ.

የግለሰብ ሥራ

"ባንዲራውን አትንኳኳ"

ግብ፡ በእቃዎች መካከል እንደ እባብ መራመድን ተማር።

የካርድ ቁጥር. 9.

የጭነት ክሬን ክትትል.

ግቦች:

- የተለያዩ የጭነት መጓጓዣ ዓይነቶችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ;

- ስለ ጭነት ማጓጓዣ ባህሪዎች ፣ በሰው ሕይወት ውስጥ ስላለው ጠቀሜታ እውቀትን ማጠናቀር።

የምልከታ ሂደት

በግንባታ ቦታ ላይ ይሰራል, ሸክሞችን በፍጥነት ያነሳል. አንድ የታጠቁ ግዙፍ - ይህ የእኛ ... (ክሬን) ነው.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ክሬኑ የሚጠቀመው የት ነው? (በግንባታ, የመንገድ ጥገና.)

♦ምን አይነት ስራ ይሰራል? (ከባድ ሸክሞችን ያነሳል)

♦ ከገልባጭ መኪና የሚለየው እንዴት ነው?

♦ ክሬኑን ማን ነው የሚሰራው? (የክሬን ኦፕሬተር)

የጉልበት እንቅስቃሴ

በረዶን ከአካባቢው በማስወገድ ላይ.

ዓላማው: አንድን ተግባር በጋራ እንዴት ማጠናቀቅ እንደሚቻል ለማስተማር.

የውጪ ጨዋታ

"ወደ ውጭ ተመልከት."

ግብ: በጨዋታው ይዘት መሰረት እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

- መንሸራተትን ይለማመዱ;

- በሚንሸራተቱበት ጊዜ መቆንጠጥ ይማሩ።

የካርድ ቁጥር 10.

Titmouse ምልከታ።

ግቦች:

- ስለ ክረምት ወፎች ሀሳቦችን ለመፍጠር ፣ ስለ ሰው እንክብካቤ ለእነሱ።

- በመልክ እነሱን ለመለየት ይማሩ።

የምልከታ ሂደት

ቲቱ እህል ይፈልጋል ፣ ግን መጋቢው ላይ ለመቀመጥ ይፈራል። "ደፋር ሁን ፣ አትፍራ!" - ድንቢጥ ትጋብዛለች።

ጂ ላዶንሽቺኮቭ

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ቲቲሞስ ምን ይመስላል?

♦ እንዴት ይንቀሳቀሳል እና ምን ይበላል?

♦ ቲቲሞስ የት ነው የሚከረው?

♦ እንዴት ትጮኻለች?

♦ ሰውዬው እንዴት ይንከባከባታል?

♦ ቲቲሙ ለክረምት ለምን ቆየ?

♦ ሰዎች "Titmouse ቀን" የሚያከብሩት እንዴት ነው?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ ስላይድ ግንባታ.

ዓላማው: ትጋትን እና አብሮ የመስራት ፍላጎትን ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ማን የተሻለ ይዝላል", "ስሊ ቀበሮ".

ግብ: ቅልጥፍናን, የሩጫ ፍጥነትን, ትኩረትን ለማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

ረጅም መዝለሎችን ለመቆም ይለማመዱ።

ዓላማው: ጽናትን እና ጥንካሬን ማዳበር.

ካርድ ቁጥር 2.

የዊሎው ምልከታ.

- በክረምት ውስጥ ዊሎው ይመልከቱ (ተለዋዋጭ ቅርንጫፎች በቀዝቃዛው ውስጥ እንዳይሰበሩ እንዴት እንደሚንከባከቡት);

- ለዛፎች እና ቁጥቋጦዎች እንደ ሕይወት ያላቸው ነገሮች የመንከባከብ አመለካከትን ማዳበር።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦የዚህ ዛፍ ስም ማን ይባላል?

♦ስለ አወቃቀሩ ይንገሩን.

♦ ዊሎው በክረምት ውስጥ የሌለው ምንድን ነው? ለምን?

♦ዛፎች በክረምት ምን ያደርጋሉ?

♦እንዴት ልታድናቸው ትችላለህ ከባድ ውርጭ? (በወፍራም የበረዶ ሽፋን ይሸፍኑ።)

የጉልበት እንቅስቃሴ

የዛፎችን እና የቁጥቋጦዎችን ሥሮች በበረዶ መሸፈን። ግቦች፡-

- በጣቢያው ላይ ሥራ ላይ አዎንታዊ አመለካከት ለመመስረት;

- በሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ መካከል ስላለው ግንኙነት ሥነ-ምህዳራዊ ሀሳቦችን ለማዳበር።

የውጪ ጨዋታዎች

"ውሻው እና ድንቢጦች", "በስላይድ ላይ".

ዓላማው: በተለያዩ አቅጣጫዎች መሮጥ ለመለማመድ, በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታ, በፍጥነት ወደ ስላይድ ይሮጡ እና በእሱ ላይ ይቀመጡ.

የግለሰብ ሥራ

ለምርጥ የበረዶ ምስል ውድድር።

ዓላማው: ከቀላል ነገሮች ጋር ተመሳሳይ የሆኑ ቀላል ምስሎችን ከበረዶ መስራት ይማሩ።

ካርድ ቁጥር 1

.

- ስለ ተፈጥሮ ለውጦች ሀሳቦችን ይፍጠሩ;

- የክረምቱን መጨረሻ የባህሪ ምልክቶችን መለየት ይማሩ (የመጀመሪያው ጠብታ);

- የክረምቱን የግጥም መግለጫ የማስተዋል ችሎታን ያጠናክሩ።

የምልከታ ሂደት

የበረዶ እና የአውሎ ነፋስ ቅጦች,

በመስክ ላይ አውሎ ነፋሶች, ውይይቶች አሉ.

ቅዝቃዜ፣ ድንግዝግዝታ...

ቀን - የበረዶ መንሸራተቻ, ተራራ, የበረዶ መንሸራተቻ,

ምሽት - የድሮ ሚስቶች ተረቶች.

እዚህ ነው - ክረምት!

መምህሩ የልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃል።

♦ በሜዳ ላይ ይራመዳል - ግን ምሽት አይደለም.

በነፃነት ይበርራል - ግን ወፍ አይደለም. ( አውሎ ንፋስ፣ አውሎ ንፋስ።)

♦ እዚያ ተኛ እና ተኛ, እና በጸደይ ወቅት ወደ አትክልቱ አልጋ ሮጠ. (በረዶ) ምልክቶች አሉ፡-

♦በየካቲት ወር ክረምት ለመጀመሪያ ጊዜ ከፀደይ ጋር ይገናኛል።

♦ሐመር ጨረቃ - ለበረዶ መውደቅ።

♦በፀሀይ ዙሪያ ጭጋጋማ ክብ ካለ አውሎ ንፋስ ማለት ነው።

የካቲት - ቦኮግሬይ.

- ፌብሩዋሪ የቀዝቃዛው ወቅት ማብቂያ ፣ ውርጭ እና አውሎ ንፋስ ፣ በሚያስደንቅ ሁኔታ እና በተለያዩ ለውጦች የተሞላ ወር ነው። የመጀመሪያዎቹ ዓይናፋር ጠብታዎች ይደውላሉ ፣

ረዣዥም ክሪስታል በረዶዎች ተዘርግተዋል ፣ የበረዶ ተንሸራታቾች ደቡባዊ ተዳፋት ወደ ብርጭቆ ይለወጣሉ ፣ እና ብቸኛ በሆኑ ዛፎች ዙሪያ መደበቂያ ቦታዎች ይታያሉ። የካቲት የተኩላ ሠርግ ወር ነው። በየካቲት (February) ላይ የበረዶ መንሸራተቻዎች, በተደጋጋሚ የሚንሸራተቱ በረዶዎች እና አውሎ ነፋሶች, አውሎ ነፋሶች እና አውሎ ነፋሶች አሉ. በአንድ በኩል የካቲት ሞቃት ነው, በሌላኛው ደግሞ ቀዝቃዛ ነው. በሚቀልጥበት ጊዜ መስኮቶቹ በውሃ ሽፋን ይሸፈናሉ. በበረዷማ የአየር ሁኔታ ውስጥ, ይህ ውሃ ያልተለመዱ ንድፎችን ይፈጥራል.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ሁሉንም የክረምት ወራት ስም ጥቀስ።

♦የዛፉን ሥሮች በበረዶ የሸፈነው ለምንድን ነው?

♦የየካቲት ምልክቶችን ጥቀስ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

ቦታውን በቀለማት ያሸበረቀ የበረዶ ቅንጣቶችን ማስጌጥ.

- በቡድን ውስጥ ለመስራት ይማሩ;

- የውበት ጣዕም ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

“ስሊ ፎክስ”፣ “ትንሽ መዝለሎችን ማን ያደርጋል?”

- በግዙፍ ደረጃዎች እንዴት መዝለል እንደሚቻል ማስተማርዎን ይቀጥሉ;

- ጨዋታውን በአስተማሪው ምልክት ይጀምሩ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት. ግቦች፡-

- መንሸራተትን ይለማመዱ;

በሚንሸራተቱበት ጊዜ መቆንጠጥ ይማሩ

የካርድ ቁጥር 3.

ስፕሩስ በመመልከት ላይ.

ዒላማየተለያዩ ሁኔታዎች እና ሰዎች ህይወት ያለው ስፕሩስ ሊጎዱ ወይም ሊረዱ እንደሚችሉ ለልጆች ያሳዩ።

የምልከታ ሂደት

ስፕሩስ እሾሃማ ዛፍ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን አደጋዎች ይጠብቁታል. ኃይለኛ ነፋስ ግንዱን, ቅርንጫፎቹን ሊሰብረው እና ዛፉን ከመሬት ላይ ሊነቅል ይችላል. ትንሽ በረዶ ካለ, በቀዝቃዛው ክረምት ስፕሩስ እና ሥሮቹ በረዶ ሊሆኑ ይችላሉ. አንድ ሰው የስፕሩስ ዛፍን በቢላ ከቆረጠ ወይም ለአዲሱ ዓመት በዓል ለመቁረጥ ካቀደ ሊጎዳ ይችላል. ስፕሩስ ዛፉን መርዳት ይችላሉ: ሙቀቱን ለመጠበቅ በረዶውን ከግንዱ ላይ ቆፍሩት, እንዳይሰበሩ ከቅርንጫፎቹ ላይ ያለውን በረዶ በጥንቃቄ ይንቀጠቀጡ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

በክረምት ወራት ምግብን ለማቆየት በረዶን በዛፍ ግንድ ላይ መጨመር.

ዓላማው: ለተክሎች ሰብአዊነት እና ንቁ አመለካከትን ማዳበር, እነሱን በጊዜ የመንከባከብ ችሎታ.

የውጪ ጨዋታዎች

ልጆች የበረዶ መንሸራተትን ማስተማር.

ግብ፡ ስኪንግ ይለማመዱ፣ በቦታው ላይ እና በእንቅስቃሴ ላይ መዞሪያዎችን ያድርጉ።

የግለሰብ ሥራ

"ሚስማሩን አንኳኩ"

ዓላማው ቅልጥፍናን እና የምላሽ ፍጥነትን ማዳበር።

ካርድ ቁጥር 5

ነፋሱን መመልከት.

ግቦች:

- የአንዱ ምልክቶችን ሀሳብ ይፍጠሩ

ክረምቶች - የበረዶ አውሎ ነፋሶች; - የንፋሱን አቅጣጫ ለመወሰን ይማሩ.

የምልከታ ሂደት

ይሽከረከራል እና ይስቃል

የአዲስ ዓመት ዋዜማ ላይ የበረዶ አውሎ ንፋስ።

በረዶው መውደቅ ይፈልጋል

ነፋሱ ግን አይሰጥም.

እና ዛፎቹ ይዝናናሉ

እና እያንዳንዱ ቁጥቋጦ።

የበረዶ ቅንጣቶች እንደ ትንሽ ቀልዶች ናቸው,

በበረራ ላይ ይጨፍራሉ.

እባክዎን ያስተውሉ: ነፋሱ በረዶን ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ ይይዛል, በረዶው ወደ መሬት እንዲወድቅ አይፈቅድም - ይህ አውሎ ንፋስ ነው.

የጉልበት እንቅስቃሴ

ስላይድ ለመገንባት በረዶን ወደ አንድ የጋራ ክምር ውስጥ ማስገባት።

ግብ: አብረው ይስሩ, ከተሰራው ስራ ደስታን ያግኙ.

የውጪ ጨዋታዎች

"ኳሱን አንኳኩ"፣ "ፒኑን ሳትመታ ኳሱን አንሳ።"

ግብ: በሚሮጥበት ጊዜ ኳስ መወርወርን ያስተምሩ ፣ በትዕዛዝ ላይ ተግባሮችን ያከናውኑ።

የግለሰብ ሥራ

በቦም ላይ ሲራመዱ የጨዋታ ልምምዶች.

ግብ: ሚዛንን የመጠበቅ ችሎታን ማጠናከር.

የካርድ ቁጥር. 4.

.

ግቦች:

~~ መኪናዎችን በዓላማቸው (መኪኖች፣ ትራኮች) መለየት ቀጥሉበት።

- ለአሽከርካሪው ሙያ ፍላጎት ለማዳበር, በጭነት እና በተሳፋሪ መጓጓዣ መካከል ያለውን ልዩነት የመለየት ችሎታ.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ በከተማው ጎዳና ላይ የሚንቀሳቀሱትን መኪኖች ለማየት፣ መልካቸውን ለመመርመር እና ውይይት ያዘጋጃል።

♦ምን አይነት የትራንስፖርት አይነት ያውቃሉ?

♦በተሳፋሪ መኪና እና በጭነት መኪና እና በአውቶቡስ መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?

♦በመኪናው ፊት ለፊት ያለው ምንድን ነው? (የፊት መብራቶች)

♦ለምንድነው? (መንገዱን ለማብራት)

መኪናው የጭጋግ መብራቶችም አሉት. በጭጋግ እና በዝናብ ጊዜ መኪናው እንዲታይ አስፈላጊ ናቸው.

♦መኪናውን የሚነዳው ማነው? (ሹፌር)

♦አንድ ሰው መኪና መንዳት ይችላል? (አይ.)

በሁሉም ቦታ ልታያቸው ትችላለህ

በመስኮቶች ውስጥ ማየት ይችላሉ ፣

በረዥም ጅረት ውስጥ በመንገድ ላይ ይንቀሳቀሳሉ ፣

የተለያዩ ዕቃዎችን ያጓጉዛሉ

እና ሰዎች በእነሱ ውስጥ ይጋልባሉ.

ለዚህ ሥራ እንወዳቸዋለን።

እነሱም ... (መኪናዎች) ተብለው ይጠራሉ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

በረዶን ወደ አንድ የተወሰነ ቦታ መቅዳት, በጣቢያው ላይ መንገዶችን ማጽዳት, ወፎችን መመገብ.

- ንጽሕናን እና ሥርዓትን ማስተማር;

- በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማጠናከር;

- ለእንስሳት የመንከባከብ አመለካከት ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"በሳጥኑ ውስጥ ግባ"

ዒላማ; የመወርወር ትክክለኛነትን ያሠለጥኑ ።

"ወርቃማው በር".

ዓላማ: የማሰብ ችሎታን ማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

ቡም ላይ መራመድ; በሁለት እግሮች ላይ ከአንድ ቦታ ላይ መዝለል (በኃይል መግፋት እና ትክክለኛ ማረፊያ).

ዓላማ: የተመጣጠነ ስሜትን ማዳበር.

ካርድ ቁጥር 7

አይስክሬም መመልከት.

ዒላማስለ እውቀት ማጠናከር የተለያዩ ግዛቶችውሃ ።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

በእንጥልጥል ላይ ከተቀመጥክ,

በየጊዜው ያድጋሉ. (አይሲክል)

♦ በረዶ ምንን ያካትታል?

♦በየትኞቹ የበረዶ ባህሪያት ያውቃሉ?

በረዶ ወደ በረዶነት የተቀየረ የቀዘቀዘ የውሃ ጠብታ ነው። በቤቱ ፀሀያማ ጎን ላይ ብቻ ይመሰረታሉ. ለምን? በረዶው ይቀልጣል እና ከጣሪያው ላይ ለመውደቅ እና ለማቀዝቀዝ ጊዜ ወደሌላቸው ጠብታዎች ይፈስሳል።

♦በበረዷማ ቀን በረዶው ይበቅላል ወይስ ይቀንሳል? ፀሐያማ በሚሆንበት ጊዜስ?

♦ በረዶ ባለበት ቦታ እና በሌላ አካባቢ መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?

♦ በረዶዎች "ጭንቅላታቸውን ወደታች" የሚያድጉት ለምንድን ነው? (በበረዶው ላይ ነጠብጣብ ሲፈስ ጫፉን ይዘረጋል እና ቀጭን ይሆናል።)

በረዶዎች ከታዩ, ይህ የፀደይ ወቅት እየቀረበ መሆኑን የሚያሳይ የመጀመሪያው ምልክት ነው. ጠብታዎች - የፀደይ ትግል ከክረምት ጋር.

የጉልበት እንቅስቃሴ

መንገዶችን እና የበረዶ አግዳሚ ወንበሮችን ማጽዳት.

ዓላማው: አካባቢውን በማጽዳት ውስጥ አዋቂዎችን ለመርዳት ፍላጎትን ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"እንቅፋት ኮርስ", "አዳኞች እና ጥንቸሎች".

- እርስ በርስ እንቅስቃሴዎችን ለማስተባበር ይማሩ;

- ዓይንን ማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

መወንጨፍ።

ዓላማው፡ ሲወርዱ እንዴት መዞር እንደሚችሉ ለማስተማር።

የካርድ ቁጥር. 8.

የጥድ ዛፍ ምልከታ.

ዒላማስለ coniferous ዛፎች ፣ ተመሳሳይነት እና ልዩነቶቻቸውን ያብራሩ (ጥድ ፣ ልክ እንደ ስፕሩስ ፣ ሁል ጊዜ አረንጓዴ ነው ፣ መርፌዎችም አሉት ፣ ረዘም ያለ ብቻ)።

የምልከታ ሂደት

ትንሽ ዛፍ ነበር?

ፓይንን በፍፁም አላምንም፡-

ከረጅም ጊዜ በፊት ከፍ ካለው ገደል

የደመናውን አክሊል አገኘ

እና ከሌላው የባህር ዳርቻ

ከዛፉ ላይ ጥላውን አወጣሁ. V. Mogutin

ሰዎች እንዲህ ይላሉ፡-"ጥድ በሚበቅልበት ቦታ ቀይ ነው"

"እያንዳንዱ የጥድ ዛፍ በራሱ ጫካ ውስጥ ድምጽ ያሰማል."

ጥድ ረዥም ዛፍ ነው, ግንዱ ቀጥ ያለ ነው, ቅርንጫፎቹ ከላይ ብቻ ናቸው. የጥድ ቅርፊቱ ሻካራ እና ሻካራ ነው, እና ከላይ ቀጭን ነው. ጥድ ረዥም እና ጠባብ መርፌዎች አሉት, ለዚህም ነው ጥድ የሾጣጣ ዛፍ ተብሎ የሚጠራው. መርፌዎቹ በጥንድ የተደረደሩ ናቸው. ጥድ በኮንዶች ይራባል.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ጥድ ምን ይመስላል?

♦ ስለ ጥድ ለምን ይላሉ: "በክረምት እና በበጋ አንድ አይነት ቀለም"?

የጉልበት እንቅስቃሴ

የበረዶውን አካባቢ ማጽዳት.

ዓላማው: ጠንክሮ መሥራት እና ሌሎችን ለመርዳት ፍላጎት ለማዳበር።

የውጪ ጨዋታዎች

"ማን የተሻለ ሊለወጥ ይችላል" (ስኪዎች ላይ)፣

"አዳኞች እና ሃሬስ"

ግብ፡ በመዞር የበረዶ መንሸራተትን ይለማመዱ።

የግለሰብ ሥራ

"ምስል ይስሩ", "መታጠፊያውን ይምቱ".

የካርድ ቁጥር. 6.

የአስፐን ምልከታ.

ዒላማስለ አስፐን እውቀትን ማጠናከር, ከዛፎች መካከል መለየት መቻል.

የምልከታ ሂደት

በጫካ ውስጥ የአስፐን ዛፎች አሉ

እግራቸውንም ይመለከታሉ።

በጫካ ውስጥ የአስፐን ዛፎች አሉ

እነሱም በጸጥታ እንዲህ ይላሉ:

- ይቅርታ የእኛ ጥፋት ነው...

- ቅርንጫፎቹ መራራ ናቸው ...

- እና ጥንቸሎች ከአስፐን በታች

- ቅርንጫፎቹ እየተሰባበሩ መሆናቸውን ይወቁ ፣

- እና ጥንቸሎች ከአስፐን በታች

- ተቀምጠው እንዲህ አሉ።

- የአስፐን ቅርንጫፎች

ጣፋጮች በቀዝቃዛ የአየር ሁኔታ የተሻለ ጣዕም አላቸው። V. Musatov

አለ። የህዝብ ምልክትየአስፐን ቅጠሎች መሬት ላይ ቢተኛ ክረምቱ ቀዝቃዛ ይሆናል, እና ቅጠሎቹ ከተገለበጡ ክረምቱ ሞቃት ይሆናል.

ክረምቱ መጥቷል ፣ የእኛ አስፐን ያለ ቅጠል ይቆማል ፣ ቅርንጫፎቹ ከበረዶው የተነሳ ተሰባሪ እና ተሰባሪ ሆነዋል። የአስፐን ቀንበጦች መራራ ናቸው, ነገር ግን በጫካ ውስጥ ያሉ ጥንቸሎች በክረምት ውስጥ ማኘክ ይወዳሉ. ከሁሉም በላይ, በክረምት ወቅት ጥንቸሎች ይራባሉ, ስለዚህ ይበላሉ

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ የአስፐን ክረምት እንዴት ነው?

♦ ስለዚህ ዛፍ ምን አዲስ ነገር ተማርክ?

♦ አስፐንን በምን አይነት ውጫዊ ምልክቶች መለየት ይቻላል?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በረዶ ወደ ዛፎች እና ቁጥቋጦዎች መወርወር።

ዓላማው: ለእጽዋት ሰብአዊነት እና ንቁ አመለካከትን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታ

"መለያ"

ግብ፡ በሁሉም አቅጣጫ መሮጥ ይለማመዱ።

የግለሰብ ሥራ

"ኳሱን እንዳታጣው."

ዓላማው: መልመጃውን በተከታታይ የማከናወን ችሎታን ማጠናከር.

የካርድ ቁጥር 9.

የእግር መንገድ ክትትል.

ዒላማስለ እግረኛው የመንገድ ክፍል ዕውቀትን ለማዳበር ፣ የትራፊክ ህጎች።

የምልከታ ሂደት

ከልጆችዎ ጋር ወደ እግረኛው የመንገዱ ክፍል ወጥተህ እግረኞች የት መሄድ እንዳለባቸው ጠይቃቸው? ከመጪ ሰዎች ጋር ላለመጋጨት ወይም ላለመዞር, ወደ ጎን በማዞር, በቀኝ በኩል መጣበቅ እንዳለብዎ ያስታውሱ. በመንገዱ ላይ በተረጋጋ ፍጥነት መሄድ እንዳለባቸው እና የትራፊክ መብራቱ አረንጓዴ ሲሆን ብቻ መንገዱን እንዲያቋርጡ አሳስቧቸው።

ልጆቹን ወደ መሻገሪያው አምጣቸው፣ በመንገዱ ላይ የእግረኛ መሻገሪያ እንዳለ እንዴት እንዳወቁ ይጠይቁ? ልክ ነው፣ ምክንያቱም "የእግረኛ መሻገሪያ" ምልክት ስላለ እና በመንገዱ ላይ ሰፊ ነጭ ሰንሰለቶች ይሳሉ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

የበረዶውን አካባቢ ማጽዳት.

ዓላማው: ጣቢያዎን በጋራ ለማሻሻል ፍላጎትን ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታ

"ዒላማውን ይምቱ."

ግብ: ኳሱን ወደ ዒላማ መወርወር ይማሩ, ትክክለኛነትን ያዳብሩ, የጨዋታውን ህግ ይከተሉ.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ፡ በተራዘመ እርምጃ የመንቀሳቀስ ችሎታን ማጠናከር።

የካርድ ቁጥር 10.

ሮዋን ምልከታ.

ዒላማበክረምት ወቅት የተራራውን አመድ መከታተልዎን ይቀጥሉ.

የምልከታ ሂደት

በሥዕሉ ላይ መኸር እና ክረምት ሮዋን ያወዳድሩ። ምን ተለወጠ? ልጆችዎ በክረምት ወቅት ዛፎችን እንዴት እንደሚንከባከቡ ያስታውሱ.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦የተራራው አመድ ምን ሆነ?

♦በሮዋን ዛፍ ላይ ለምን ቅጠሎች የሉም, ግን ቤሪዎች አሉ?

♦የሮዋን ፍሬዎችን የሚበላው ማነው?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በዛፎች እና ቁጥቋጦዎች ስር የበረዶ መንሸራተት; መንገዶችን እና ስላይዶችን ማጽዳት.

ዓላማው: ዛፎችን እና ቁጥቋጦዎችን ከበረዶ ለመጠለል ፣ በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ በሰላም እና በደስታ ለመስራት ፍላጎትን ለማዳበር።

የውጪ ጨዋታዎች

"በረዶ-ቀይ አፍንጫ", "በክበብ ውስጥ ይራመዱ".

ዓላማው: በፍርድ ቤት ውስጥ እንዴት በጥንቃቄ እና በፍጥነት መሮጥ እንደሚቻል ለማስተማር; የበረዶ መንሸራተቻውን ማቋረጥ ሙሉ ክብእና ወደ አመልካች ሳጥኑ ይመለሱ።

የግለሰብ ሥራ

"ረዥም መንገድ ላይ"

ግብ፡ በበረዶው ውስጥ መሮጥ እና በተቻለ መጠን በበረዶው መንገድ ላይ መንሸራተትን ይማሩ።

ካርድ ቁጥር 1

ወቅታዊ ለውጦችን መከታተል.

ግቦች:

- ስለ ወቅቶች ለውጥ ጽንሰ-ሐሳቦችን መፍጠር; የእያንዳንዱን ወቅት ገፅታዎች ሀሳብ ይስጡ.

የምልከታ ሂደት

በበረዶ ሜዳዎች ውስጥ ተኛ

በበረዶ ነጭ አልጋዎች ውስጥ.

ለማረፍ ጊዜው አሁን ነው!

በረንዳ ላይ ጠብታዎች ይጮኻሉ ፣

ድንቢጦች ደስተኞች ናቸው።

ክረምቱን ከጓሮው አውጡ! ፒ ኦብራዝሶቭ

መጋቢት የፀደይ የመጀመሪያ ወር ነው። ግን መስኮቱን ተመልከት: የበረዶ መንሸራተት, ነፋሱ ባዶ የሆኑትን የዛፎቹን ቅርንጫፎች ያናውጣል. ሁሉም ነገር እንደ ክረምት ይሰማኛል, እና ክረምቱ ቀድሞውኑ ከኋላዬ እንዳለ ማመን አልችልም. ግን ጸደይ አሁንም እየቀረበ ነው. ፀሐይ ከጠዋቱ ሰባት ሰዓት በፊት ወጥታ ከምሽቱ ስምንት ሰዓት አካባቢ ትጠልቃለች ይህም ማለት ቀኑ በአምስት ሰዓት ያህል ጨምሯል ማለት ነው።

ማርች 21 የቬርናል ኢኳኖክስ ቀን ነው, ማለትም. ቀኑ ርዝመቱ ከሌሊት ጋር እኩል ነው። ከዚያም እየጨመረ ይሄዳል, እና ሌሊቱ ይቀንሳል.

መጋቢት የብርሃን ምንጭ ነው። በማለዳ ደመናው የሚጸዳበት ቀን አለ, ፀሐይ ወጥታ በበረዶ የተሸፈነውን መሬት ያበራል. የበረዶ አውሎ ነፋሶች እና አውሎ ነፋሶች ወደ ማብቂያው እየመጡ እንደሆነ ወዲያውኑ መናገር የሚችሉት እዚህ ነው። ሳያስቡት አይኖችዎን ያጨማለቃሉ እና ግቢውን ለቀው መውጣት አይፈልጉም።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ የፀደይ ምልክቶችን ይዘርዝሩ.

♦ አሁን ስንት ወር ነው?

♦ በፀደይ ወቅት በረዶ ምን ይሆናል?

♦ በፀደይ ወቅት የአንድ ሰው ህይወት እንዴት ይለወጣል?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በረዶን ከአካባቢው በማስወገድ ላይ.

ዓላማ: የሠራተኛ ክህሎቶችን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"በክበብ ውስጥ ማን ይቀራል?" ፣ "ህያው ላብራቶሪ"።

- የተመጣጠነ ስሜት, ቅልጥፍና, የእንቅስቃሴ ፍጥነት ማዳበር;

- የጋራ ድርጊቶችን, የፍጥነት ምላሽ እና ብልሃትን ማሰልጠን.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ: በፍጥነት መሮጥ ይለማመዱ, ረጅም ዝላይን የመቆም ቴክኒኮችን ያሻሽሉ.

የካርድ ቁጥር. 2.

ድንቢጥ በመመልከት.

ግቦች:

- ስለ ተለመደው ወፍ የልጆችን እውቀት ማጠናከሩን ፣ ማብራራትን እና ስርዓቱን መቀጠልዎን ይቀጥሉ - ድንቢጥ;

- ስለ ድንቢጥ በሥነ ጥበባዊ ቃላት መዝገበ-ቃላትን ማበልጸግ;

- ትኩረትን እና ማህደረ ትውስታን ያግብሩ;

- በፀደይ መምጣት ላይ የአእዋፍ ባህሪ ለውጦችን ለማየት ያስተምሩ።

የምልከታ ሂደት

በሚቀልጥ ውሃ ጉድጓድ ውስጥ

ድንቢጥ ትረጫለች።

ከጨለማው የዛፍ ዛፍ አጠገብ ቆሜ

ከባዶ ቅርንጫፎች ጀርባ ሆኜ እመለከታለሁ።

እንደ ግድየለሽ ልጅ

በጭንቅላቱ ለመጥለቅ ይፈልጋል…

ደፋር፣ ድንቢጥ

- እሱን ለማስፈራራት እፈራለሁ.

ረሃብንም ብርድንም ረሳው

የሚንጠባጠብ በረዶ ምን ያህል ጠመኔ እንደሆነ ረሳሁት።

ዛሬ ፀሐያማ ኩሬ በማየቱ ተደስቷል።

እና የቀዘቀዘ ሙቀት ጠብታዎች!

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦በፀደይ ወቅት ድንቢጥ ህይወት ውስጥ ምን ለውጦች ተከሰቱ?

ድንቢጦች የት መኖር ይወዳሉ - ጫካ ውስጥ ወይም ከአንድ ሰው አጠገብ? ለምን?

♦ድንቢጦች የሚፈሩት እነማን ናቸው?

♦በፀደይ ወቅት ምን ይበላሉ?

♦ሰዎች ወፎችን እንዴት መንከባከብ አለባቸው?

የጉልበት እንቅስቃሴ

የአትክልት አልጋዎችን ከአሮጌ አረም ማጽዳት.

ዓላማው: ጠንክሮ መሥራት እና አዋቂዎችን ለመርዳት ፍላጎት ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"የአእዋፍ ፍልሰት"

- በጠቅላላው ጣቢያው ላይ መሮጥ ይማሩ ፣ ግድግዳው ላይ አይቁሙ ፣ ወደ ላይ ይውጡ ነጻ ቦታእርስ በርስ መገዛት; ሳይዘለሉ ወደ መጨረሻው መውጣት;

- ብልህነትን እና ትኩረትን ማዳበር።

"በጓዳ ውስጥ ያሉ አይጦች"

ዓላማው: በገመድ ወይም በገመድ ስር መውጣትን ለማሰልጠን።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው: በማንኛውም አቅጣጫ የሆፕ ማንከባለል ችሎታን ለማሻሻል።

የካርድ ቁጥር 3.

ምልከታከኋላ ዊሎው.

ግቦች:

- በፀደይ ወቅት የዛፎችን ባህሪያት ያስተዋውቁ (በምን ሁኔታ ውስጥ ናቸው);

- በመጀመሪያ ለሚነሱት ዛፎች ትኩረት ይስጡ.

የምልከታ ሂደት

ፀደይ ገና አልተሰፋም

ደኖች ፣ የሜዳው ሸሚዝ ፣

ዊሎው ብቻ ነው ያበበው።

ጥምዝ የበግ ጠቦቶች።

ወርቃማ በግ

በቀጭኑ ቅርንጫፎች ላይ ይሮጣሉ,

ደስተኛ ፣ ንቁ ፣

እንደ ትናንሽ ልጆች.

በማርች-ሚያዝያ ወር በዊሎው ቅርንጫፎች ላይ ወፍራም ቡቃያዎች ታዩ ፣ ኮፍያዎቹን ከነሱ ጣለች ፣ እና የጆሮ ጌጣዎቹ እንደ ዶሮዎች ደማቅ ቢጫ ሆኑ ። አበቦቹ የአበባ ማር ከዝናብ እና ከቅዝቃዜ የሚከላከሉ ለስላሳ ፀጉር ተሸፍነዋል. ባምብልቢዎች የማር ማር ለመሰብሰብ ወደ ዊሎው ይበርራሉ። ሆሊ ዊሎው በሰፊው ዊሎው ይባላል።

የጉልበት እንቅስቃሴ

በቦታው ላይ ቆሻሻ መሰብሰብ.

ዓላማው: አብሮ የመስራት ፍላጎትን ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ዝይ-ጂዝ", "ቁሳቁሶችን ያዙ".

- ምልክት በሚሰጥበት ጊዜ በፍጥነት እንዲሮጡ እና እቃዎችን አንድ በአንድ እንዲሸከሙ ማስተማር;

- ትክክለኛነትን ፣ ፍጥነትን ፣ ቅልጥፍናን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

በኳስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።

ግብ: ኳሱን ወደ ላይ የመወርወር እና በሁለቱም እጆች ለመያዝ ችሎታን ለማጠናከር.

ካርድ ቁጥር 4.

የፅዳት ሰራተኛውን ሥራ መከታተል.

ግቦች:

- የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ማጠናከር;

- የሠራተኛ ድርጊቶችን ጥቅም የማየት ችሎታ ማዳበር;

- የሥራውን ውጤት ለመገምገም ይማሩ.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ዛፎቹን የሚቆርጠው ማን ነው?

♦በየትኞቹ ቅርንጫፎች እና በምን? (በልዩ መቀስ - የመግረዝ መቀስ።)

♦ለምን ዓላማ ከዛፍና ከቁጥቋጦዎች ቅርንጫፎችን ይቆርጣሉ? (ቅርጽ ይስጡ, ከመጠን በላይ ወይም የታመሙ ቅርንጫፎችን ያስወግዱ.)

♦ ለምንድነው ሙያው የፅዳት ሰራተኛ ተባለ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በፅዳት ሰራተኛው የተቆረጡትን ቅርንጫፎች ወደ አንድ የተወሰነ ቦታ ማስወገድ.

ግብ: በጋራ ለመስራት ለማስተማር, በጋራ ጥረቶች ግቦችን ለማሳካት.

የውጪ ጨዋታዎች

"ቁራ እና ድንቢጥ."

ግብ፡ ልጆች በምልክት እንዲሰሩ እና በጠፈር ውስጥ እንዲጓዙ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

"ወደ ባንዲራ ሩጡ."

ግብ: በአስተማሪው ምልክት መሰረት ድርጊቶችን በጥብቅ እንዲፈጽሙ ለማስተማር.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው: ነገሮችን በሩቅ የመወርወር ችሎታን ማጠናከር.

የካርድ ቁጥር. 5.

የመኪና ክትትል.

ግቦች:

- መኪናዎችን እንደ ዓላማው መለየትዎን ይቀጥሉ, ከሌሎች የመጓጓዣ ዓይነቶች ጋር ማወዳደር;

- የማየት ችሎታን ማዳበር;

- ለሠራተኞች አዎንታዊ አመለካከት ማዳበር።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ በመንገድ ላይ የሚንቀሳቀሱትን መኪኖች ይመለከታል, ህጻናት ምን አይነት መጓጓዣ እንደሆነ እንዲያስታውሱ ይጋብዛል እና ጥያቄዎችን ይጠይቃል.

♦ለምን እንዲህ ተባለ?

♦ምን አይነት መኪኖች ታያለህ?

♦ሰዎችን የሚያጓጉዙ መኪናዎች ምን አይነት ናቸው?

♦በአውቶቡስ እና በተሳፋሪ መኪና መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?

♦ምን የሚያመሳስላቸው ነገር አለ?

♦መኪናውን የሚነዳው ማነው?

አውቶቡሶቹ እየተጣደፉ ነው።

የመንገደኞች መኪኖች ቸኩለዋል፣

ይቸኩላሉ፣ ይቸኩላሉ፣

በህይወት እንዳለ።

እያንዳንዱ መኪና

ጉዳዮች እና ጭንቀቶች

መኪኖቹ እየወጡ ነው።

ጠዋት ላይ ወደ ሥራ ይሂዱ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ ቆሻሻን መሰብሰብ, ያለፈውን አመት ቅጠሎች በተዘረጋው ላይ መጫን.

- በአካባቢው ሥርዓትን ለመጠበቅ ማስተማር;

- ሌሎችን የመርዳት ፍላጎት ማዳበር።

የውጪ ጨዋታዎች

"እግርህን አታርጥብ," "ጠመዝማዛው መንገድ."

ግብ፡ መሰናክሎችን መዝለል እና በሁለቱም እግሮች ላይ መውረድን ተማር።

የግለሰብ ሥራ

ከቦታ ወደ ላይ እየዘለሉ.

ግብ: ጥንካሬን ከፍጥነት ጋር በማጣመር ጥረቶችን የማተኮር ችሎታን ማዳበር።

የካርድ ቁጥር 6.

አይስክሬም መመልከት.

ግቦች:

- የውሃ ባህሪያትን, የተለያዩ ግዛቶችን ማስተዋወቅ;

ሥነ-ምህዳራዊ አስተሳሰብን ፣ እውቀትን እና ስሜታዊ ሉል እድገትን ያበረታታል።

የምልከታ ሂደት

ተጫዋች የበረዶ ግግር

ድንጋዩ ላይ ተቀመጥን።

ተጫዋች የበረዶ ግግር

ቁልቁል ተመለከትን።

ማንጠልጠል ሰልችቷቸዋል።

ጠብታዎችን መጣል ጀመሩ.

ቀኑን ሙሉ እየጮኸ ነው።

- ያንጠባጥባሉ! ዶን-ዶን! ዩ. ክሉሽኒኮቭ

ጓዶች፣ እባኮትን በቤቱ ፀሀያማ ጎን ላይ የበረዶ ግግር እንደሚፈጠር አስተውል። "ማንጠባጠብ" የሚለው ቃል የመጣው ከየት ነው? በጸጥታ ቁሙ እና የሚወድቁትን ጠብታዎች ያዳምጡ።

እያንዳንዱ ልጅ የበረዶውን በረዶ ይመለከት, በእጆቹ ይንኩት, ምን እንደሚመስል ይወቁ - ለስላሳ, ሻካራ, ወዘተ. ልጆቹ በዙሪያቸው ያለውን ዓለም በበረዶ በረዶ እንዲመለከቱ ይጋብዙ። የሚታየው ምንድን ነው? ግልጽ ነው ወይስ አይደለም? የበረዶ ግግር ምን ይመስላል? ልጆቹ ሃሳባቸውን እንዲሰጡ ያድርጉ: ለምን እንደዚህ አይነት ቅርጽ አለው, ሹል ጫፍ እንዴት ነው የተፈጠረው? በረዶዎች ጫፋቸው ወደ ታች "የሚበቅሉት" ለምንድን ነው? (አንድ ጠብታ በበረዶ ላይ ወድቃ ስትወድቅ የተዘረጋ ይመስላል እና ጫፉ ቀጭን ይሆናል።)

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል።

ተገልብጦ ምን ይበቅላል? (አይሲክል)

አንድ ምልክት አለ ረጅም የበረዶ ግግር ማለት ረጅም ጸደይ ማለት ነው.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የቤት ውስጥ ተክሎችን ለማጠጣት የሚቀልጥ ውሃ ማዘጋጀት.

የውጪ ጨዋታዎች

"እኛ ጠብታዎች ነን", "ህያው ላብራቶሪ".

- ድርብ ረድፎችን ለመመስረት ይማሩ, ሰፊ ክብ ያድርጉ;

- የጋራ ድርጊቶችን, የፍጥነት ምላሽ እና ብልሃትን ማሰልጠን.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

- እንቅስቃሴዎችን በሚዛኑበት ጊዜ ራስን መድን ማስተማር;

- ጽናትን ማዳበር.

ካርድ ቁጥር 7

ምልከታላይ ወፎች አካባቢኪንደርጋርደን.

ግቦች:

- ወፎችን በፕላማ ፣ በመጠን ፣ በድምጽ እንዲለዩ ማስተማር;

- የማየት እና የማስታወስ ችሎታን ማዳበር;

- ለወፎች ስሜታዊ አዎንታዊ አመለካከትን ማዳበር።

የምልከታ ሂደት

ሣሩ እንደገና አረንጓዴ ነው

ደኖቹም ተገለበጡ።

"ጸደይ! ጸደይ! ወደ ንግድ ለመውረድ ጊዜው አሁን ነው!"

ደረቅ ቀንበጦች ፣ ገለባ ፣

የሙዝ ቁርጥራጭ ይይዛሉ

- ሁሉም ነገር በቤት ውስጥ ለእነሱ ጠቃሚ ይሆናል,

ለጫጩቶች ምቾት ለመፍጠር.

እና በቅርንጫፎቹ ላይ ይወድቃሉ

ጡቶች፣ ድንቢጦች፣ ኮከቦች፣

ከሁሉም በላይ ብዙም ሳይቆይ በጎጆው ውስጥ ሕፃናት ይኖራሉ

- ቢጫ-ጉሮሮ ያላቸው ጫጩቶቻቸው።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ የትኞቹ ወፎች ወደ ጣቢያችን ይበርራሉ?

♦ እንዴት ነው የምትረዳቸው?

♦ ምን ያህል መጠን አላቸው?

♦ ወፎች ምን ጥቅሞች ይሰጣሉ?

♦ ምን አይነት ቀለም አላቸው?

♦ ምን ይበላሉ?

♦ በፀደይ ወራት ውስጥ በአእዋፍ ሕይወት ውስጥ ምን ለውጦች ይከሰታሉ?

♦ ወፎች ልጆቻቸውን እንዴት ይንከባከባሉ?

♦ ሌሎች ምን ወፎች ያውቃሉ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ ባሉ መንገዶች ላይ አሸዋ የሚረጭ.

- ለሥራ አዎንታዊ አመለካከት ማዳበር;

- ወጣቶችን መርዳት ይማሩ።

የሚንቀሳቀስጨዋታዎች

"ያዝ እና ጣል"

- በደረትዎ ላይ ሳትይዙ ኳሱን ለመያዝ ይማሩ;

- በንግግር ቃላቶች ምት መሰረት ለአስተማሪው በሁለቱም እጆች በትክክል መወርወር።

ዓላማው: በተለያዩ አቅጣጫዎች ከጎን ደረጃዎች ጋር መንቀሳቀስን ማስተማር, ምልክት ላይ እርምጃ መውሰድ.

የግለሰብ ሥራ

ከቦታ ወደ ላይ እየዘለሉ.

ዓላማው የመዝለል ችሎታን ለማዳበር ፣ የጡንቻን ጥረቶች የማተኮር ችሎታ ፣ ጥንካሬን ከፍጥነት ጋር በማጣመር።

ካርድ ቁጥር 8

ሮዋን ምልከታ.

ግቦች:

- ስለ ሮዋን እውቀትን ማጠናከር;

- በፀደይ ወቅት ምን ለውጦች እንዳጋጠሟት ልብ ይበሉ።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ በየትኛው የባህርይ መገለጫዎች የተራራ አመድን ማወቅ ይችላሉ?

♦ስለ ሮዋን ግጥም ተናገር።

♦ስለ እሷ ምን አይነት ምሳሌዎች እና አባባሎች ታውቃለህ?

♦የተራራ አመድ የሚያብበው መቼ ነው?

♦ ጥሩ መዓዛ ያላቸው የሮዋን አበቦችን ለመጎብኘት የመጀመሪያው ማን ይሆናል? ለምን?

በኤፕሪል መጨረሻ ፣ በግንቦት ፣ የእኛ ተራራ አመድ እንደገና ወደ ሕይወት ይመጣል ፣ ከእንቅልፍ በኋላ ይነቃል። የተቀረጹ አረንጓዴ ቅጠሎች ቀስ ብለው ያድጋሉ, እና የሮዋን ዛፍ ማብቀል ይጀምራል. የመጀመሪያዎቹ ንብ እንግዶች አጠገቧ በደስታ ጮኹ። በመልካም መዓዛው ያለፍላጎቱ የአላፊዎችን ቀልብ ይስባል።

የጉልበት እንቅስቃሴ

መንገዶችን ማጽዳት, ያለፈውን ዓመት ቅጠሎች መሰብሰብ.

ዓላማው ሥራን በሚያከናውንበት ጊዜ ንጽህናን እና ንጽህናን ለማዳበር።

የውጪ ጨዋታዎች

"ተኩላ በሞአት", "በርነርስ".

- ከጉድጓዱ በላይ መዝለልን እና በምልክት ወደ ኋላ መመለስን ይማሩ ፣ እና በምልክት በፍጥነት ጥንድ ሆነው ወደ ፊት ይሮጡ።

- ብልህነትን ፣ ፍጥነትን ፣ ትኩረትን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

"በቀጥታ መስመር."

ዓላማው: ብስክሌት መንዳት ይማሩ.

የካርድ ቁጥር. 10.

የመኪና ክትትል.

ዒላማ: በተሳፋሪ መኪና እና በጭነት መኪና መካከል ያለውን ልዩነት ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ጠይቆ ውይይት ያደርጋል።

በአራት ጎማዎች,

በመስኮቶች እና በሮች. (መኪና.)

♦የተሳፋሪ መኪና ምን ይመስላል?

♦ከጭነት መኪና በምን ይለያል?

♦ምን አይነት መኪኖች ያውቃሉ?

♦መኪና የሚነዳ ሰው ሹፌር ወይም ሹፌር ይባላል?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በአትክልቱ ውስጥ የጋራ ሥራ.

ዓላማው: የአትክልተኝነት ክህሎቶችን ማጠናከር.

የውጪ ጨዋታዎች

“የትዳር ጓደኛህን ያዝ”፣ “ወጥመድ፣ ካሴት አንሳ።

ግብ: የጨዋታውን ህግጋት ያብራሩ, በምልክት ላይ እንዴት እንደሚሰራ ያስተምሩ, ብልህነትን ያዳብሩ.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ፡ ኳሱን ወደ ላይ መወርወር እና በሁለቱም እጆች መያዝን ይለማመዱ።

የካርድ ቁጥር 9.

Magpi እየተመለከተች ነው።.

ግቦች:

- ለ “ተረት-ተረት ሰው” ፍላጎት መቀስቀስ - ነጭ-ጎን ማጊ;

- አንድን ወፍ በላባው እና በሚሰማው ድምጽ እንዲያውቅ ማስተማር;

- የቃላት ዝርዝርዎን በኪነጥበብ ቃላት ያበለጽጉ;

- ለወፎች የመንከባከብ አመለካከትን ማዳበር.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃል, ውይይት ያካሂዳል

መሽከርከር፣ መጮህ፣

ቀኑን ሙሉ ስራ ላይ ነው። (Magipi.)

በየቦታው እበረራለሁ

በአለም ውስጥ ያለውን ሁሉ አውቃለሁ

በጫካ ውስጥ ያለውን እያንዳንዱን ቁጥቋጦ አውቃለሁ ፣

ዜናውን በጅራዬ ተሸክሜአለሁ።

ምናልባት ለዚህ እኔ ነኝ

እና "የጫካ ጋዜጣ" ብለው ይጠሩታል?

♦ ይህ ምን አይነት ወፍ ነው, ምን ይመስላል?

♦ ማጊው ጎጆዎችን ይሠራል እና ለምን?

♦ አንድ ወፍ በፀደይ ወቅት ምን ጭንቀት አለው?

♦ ዘሮቻቸውን እንዴት ይከላከላሉ?

♦ ማጂ ምን አይነት ድምጾች ያደርጋል? (ቻ-ቻ-ቻ)

የጉልበት እንቅስቃሴ

በተንሸራታች መንገዶች ላይ አሸዋ የሚረጭ።

ዓላማው: ለጓደኞች እና ለአዋቂዎች የመተሳሰብ ዝንባሌን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ከእብጠት ወደ እብጠት."

- በአንድ ወይም በሁለት እግሮች ግፊት መዝለልን ይማሩ ፣ እንደ ደንቦቹ እርምጃ ይውሰዱ ፣

- ወዳጃዊነትን ማዳበር.

"ወደ ኳስ ውጣ."

- በሁለት እግሮች ግፊት እንዴት መዝለል እንደሚቻል ማስተማርዎን ይቀጥሉ;

- በአንድ ጊዜ ኳሱን በሁለቱም እጆች ይምቱ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ፡ በጠባብ መንገድ ላይ መሮጥን፣ ማጣደፍ እና ፍጥነት መቀነስ ባሉባቸው መስመሮች መካከል መሮጥ።

የካርድ ቁጥር. 1.

የበረዶ ክትትል.

ግቦች:

- ግዑዝ ተፈጥሮ ስላለው እያንዳንዱ ወቅታዊ ለውጥ አጠቃላይ ሀሳቦችን መፍጠርዎን ይቀጥሉ ፣

- በረዶ ወደ ውሃ የመሸጋገሩን ሀሳብ በከፍተኛ የሙቀት መጠን ለውጥ ማጠናከር።

የምልከታ ሂደት

በረዶው ከአሁን በኋላ ተመሳሳይ አይደለም

በሜዳው ውስጥ ጨለመ።

በሐይቆች ላይ ያለው በረዶ ተሰንጥቋል ፣

እንደከፋፈሉት ነው። ኤስ. ማርሻክ

የወንዙን ​​ሁኔታ አስተውል: የበረዶ እና የበረዶ ክምችት; የበረዶ ተንሳፋፊዎች የተንሳፈፉባቸውን የውሃ ቦታዎችን ያፀዱ ፖሊኒያዎች; የውሃ ቀለም, በረዶ. "የበረዶ ተንሸራታች" የሚለውን ቃል ያብራሩ.

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ጠይቆ ውይይት ያደርጋል።

ህይወቶች - ውሸቶች, ይሞታሉ - ይሮጣሉ.

በክረምት ይሞቃል, በፀደይ ወቅት ይቃጠላል.

በበጋው ይሞታል እና በመኸር ወቅት ወደ ህይወት ይመለሳል.

ክረምቱን በሙሉ በጸጥታ ይተኛል, እና በጸደይ ወቅት ይሸሻል.

(የበረዶ መንሸራተት)

♦ ወደ ወንዝ ስትሄድ በጫካ ውስጥ ያየኸውን ታስታውሳለህ?

♦ በመዋዕለ ሕፃናት አካባቢ ምን ዓይነት የፀደይ ምልክቶችን አስተውለዋል?

♦ ክረምት በወንዙ ላይ ከፀደይ ጋር እንዴት "ይዋጋሉ"?

ሰዎች እንዲህ ይላሉ፡- “ሦስተኛው መርፌ ሲወድቅ፣ እንዲሁ በሁለት ሳምንታት ውስጥ ወንዙ ይፈስሳል- የበረዶ መንሸራተት."

የጉልበት እንቅስቃሴ

ቦታውን ከክረምት ቆሻሻ ማጽዳት.

ዓላማው: የሥራ ችሎታን እና የቡድን ሥራ ስሜትን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

“የወንዝ ምስል”፣ “ቃሉን ይቀይሩ” (ሌላ ነገር ለማግኘት እንዲችሉ የበረዶ ተንሸራታች የሚለውን ቃል ተከታይ ክፍል ይተኩ - የበረዶ መቁረጫ ፣ የበረዶ ሰባሪ ፣ የበረዶ ተሸካሚ ፣ ወዘተ)።

ዓላማ: ትኩረትን እና ምክንያታዊ አስተሳሰብን ለማዳበር.

"ሁለት በረዶዎች."

ዓላማ: በተፈጥሮ ሁኔታዎች ውስጥ የተለመዱ እንቅስቃሴዎችን መጠቀምን ይማሩ.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

- መሰረታዊ የቱሪዝም ክህሎቶችን ማስተማር;

- የመራመድ ችሎታን ማጠናከር እና የተለያዩ እንቅፋቶችን ማሸነፍ።

- እንጨቶችን ሳይነኩ ወይም ሳይንቀሳቀሱ መዝለል ይማሩ;

- የመዝለል ዘይቤን ጠብቆ ማቆየት;

- በመጀመር እና በመጨረስ መዝለል በግጥም መጀመሪያ እና መጨረሻ (ውስብስብ: እየዘለሉ, ከፊትዎ, ከጭንቅላቱ በላይ, ከጀርባዎ ጀርባ ያጨበጡ).

የካርድ ቁጥር 3.

ምልከታከኋላ አስፐን.

ግቦች:

- ስለ አስፐን እውቀትን ማጠናከር;

- አዲስ ክስተት ያስተዋውቁ - ኩላሊት.

የምልከታ ሂደት

የዋህ የፀደይ ጸሃይ የአስፐንን አረንጓዴ ግንድ አሞቀው። የሚያብረቀርቅ ቡናማ ኮፍያ ከቁጥቋጦው ላይ ወደቁ፣ እና ፀጉራማ የጆሮ ጌጦች ማደግ ጀመሩ። እና ከኋላቸው አረንጓዴ የሚንቀጠቀጡ ቅጠሎች ይንቀጠቀጣሉ.

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

ማንም አይፈራም ነገር ግን ሁሉም እየተንቀጠቀጡ ነው። (አስፔን)

♦ ቅጠሎቹ ከመታየታቸው በፊት በፀደይ ወቅት በዛፉ ላይ ምን ይበቅላል?

♦ የዛፍ ቅጠሎች ለምን ይንቀጠቀጣሉ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በአካባቢው ውስጥ መጥረጊያ መንገዶች, ያለፈውን ዓመት ቅጠሎች መሰብሰብ.

- አብሮ የመስራት ችሎታን ማጠናከር;

- ጠንክሮ መሥራትን ማዳበር።

የውጪ ጨዋታዎች

"ስሊ ፎክስ", "ድንቢጦች".

- በሁሉም አቅጣጫዎች መሮጥ ይለማመዱ;

- ቅልጥፍናን እና ፍጥነትን ማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

- "ከመስመር ላይ ጣሉት."

- ዕቃዎችን መወርወር ይለማመዱ;

- ምላሽ ፍጥነት ማዳበር.

ካርድ ቁጥር 4.

ምልከታከተቀዘቀዙ ጥገናዎች በስተጀርባ።

ግቦች:

- በተፈጥሮ ውስጥ ወቅታዊ ለውጦችን ለመከታተል ይማሩ;

- ግዑዝ ተፈጥሮ ውስጥ ስለሚከሰቱ ግንኙነቶች እውቀትን መፍጠር።

የምልከታ ሂደት

ሰማያዊ፣ ሰማያዊ ሰማይ እና ጅረቶች፣ በሰማያዊ ኩሬዎች ውስጥ የሚረጩ የድንቢጦች መንጋ። በበረዶው ላይ ግልጽነት ያላቸው የዳንቴል ቁርጥራጭ በረዶዎች፣ የመጀመሪያዎቹ የቀለጠ ፕላስተር፣ የመጀመሪያው ሣር አሉ።

ኢ ትሩትኔቫ

ፀደይ በፍጥነት ወደ እኛ እየመጣ ነው, እና የበረዶ ተንሸራታቾች በእግሮቹ ስር ይቀልጣሉ. በሜዳዎች ላይ ጥቁር የቀለጠ ንጣፎች ይታያሉ, እውነት ነው, ጸደይ በጣም ሞቃት እግሮች አሉት.

ጂ ላዶንሽቺኮቭ

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦በፀደይ ወቅት በተፈጥሮ ውስጥ ምን ለውጦች ተከስተዋል?

♦ራስህን ምን ታዘብክ?

♦በፀደይ መምጣት በረዶው እንዴት ተለውጧል?

♦በየትኞቹ ቦታዎች ላይ የቀለጡ ንጣፎችን ተመልክተዋል?

♦ ለምን በየቦታው የቀለጡ ንጣፎች አይታዩም?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በረዶው ከቀለጠ በኋላ አካባቢውን ማጽዳት.

- ንጽሕናን እና ሥርዓትን ማስተማር;

- የውበት ስሜትን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"በthaws በኩል", "በጽዳት ውስጥ".

ግብ፡ በፍጥነት ለመሮጥ፣ ለመዝለል እና ወጥመዶችን የማስወገድ ችሎታን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

- በቅልጥፍና እድገት ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ;

ለስላሳ ማረፊያ ክህሎቶችን ማጠናከር.

ካርድ ቁጥር 2.

የእንጨት መሰንጠቂያ ምልከታ.

ግቦች:

- ስለ ውጫዊ ገጽታዎች ፣ ስለ ወፉ እና ስለ መኖሪያው ልማዶች እውቀትን ማስፋፋት;

- ስለ ወፍ ሕይወት እውነተኛ ሀሳቦችን ይፍጠሩ።

የምልከታ ሂደት

እንጨት ቆጣቢ በረዥም ምላስ

የጭማቂ ጠብታዎችን ይልሳል ፣

ቢራቢሮ ከታች ተቀምጣለች

ግልጽ የሆነ ፕሮቦሲስ ያላቸው መጠጦች.

ጉንዳኖች እና ሚዲዎች

ለስላሳው በርች

በመንገድ ላይ ይሳባሉ ፣

ለትንሽ ጣፋጭ ነገር.

የበርች ዛፉ ለሁሉም ሰው መጠጥ ሰጠ ፣

የበልግ ጭማቂ ሰጠኋት!

ጥያቄዎችን ለመመለስ ያቀርባል።

ወፍራም ቅርንጫፍ ላይ ማን ተቀመጠ

እና ማንኳኳት: ማንኳኳት, ማንኳኳት? (የእንጨት መሰኪያ)

♦ እንጨቶች የሚከርሙት የት ነው?

♦ በፀደይ መጀመሪያ ላይ እንጨቶች ምን መብላት ይወዳሉ? (የበርች ጭማቂ)

♦ እንጨቱ ከቅርፊቱ ስር ነፍሳትን እንዲያገኝ የሚረዳው ምንድን ነው?

♦ እንጨት ቆራጭ ጎጆ የሚሠራው እንዴት ነው?

♦ እንጨቱ ምን ይመስላል? ለምንድነው እንጨት ቆራጮች "የደን ስርዓት" ተብለው ይጠራሉ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

የቀረውን በረዶ እና ፍርስራሹን በማጽዳት.

- በአካባቢው ንጽሕናን እና ሥርዓትን ማስተማር;

- ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ሚስማሩን አንኳኩ"

ዓላማው የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ፣ ክህደትን ለማዳበር

ጥንካሬን መጣል.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ፡ ወደ ቀኝ፣ ወደ ግራ፣ በራስዎ አካባቢ በመታጠፊያ ቦታ መዝለልን ይለማመዱ።

ካርድ ቁጥር 5

ነፋሱን መመልከት.

ግቦች:

- ስለ ወቅታዊ ለውጦች አጠቃላይ ሀሳቦችን ማጠናከር;

- የንፋስ እና የንብረቶቹን ጽንሰ-ሀሳብ መስጠት;

- የንፋሱን አቅጣጫ ይወስኑ.

የምልከታ ሂደት

ንፋስ የአየር እንቅስቃሴ ነው። የማይታይ ነው, ነገር ግን በአተነፋፈስ, በእቃዎች እንቅስቃሴ (ዛፎች, ቅጠሎች, የወረቀት ዝንብ, ወዘተ) ሊሰማን ይችላል. ነፋሱ ለተክሎች የአበባ ዱቄት, የዘር ስርጭት እና የመርከብ መርከቦች እንቅስቃሴ አስተዋጽኦ ያደርጋል. አንድ ሰው ከፍተኛ ሙቀትን እንዲቋቋም ይረዳል (ነፋስ ነፈሰ እና መተንፈስ የተሻለ ሆነ)። በተመሳሳይ ጊዜ በጣም ኃይለኛ ነፋሶች አውሎ ነፋሶችን, አውሎ ነፋሶችን, አውሎ ነፋሶችን ያመጣሉ, ይህም አንዳንድ ጊዜ የሰውን መኖሪያ እና የባህር መርከቦች መጥፋት ያስከትላል.

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል።

ያፏጫል፣ ያሳድዳል፣ እና ይሰግዳሉ። (ነፋስ)

የጉልበት እንቅስቃሴ

መንገዶችን ማጽዳት.

ግብ: የመሥራት ፍላጎትን ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ከነፋስ የበለጠ ፈጣን", "ደፋር ማን ነው?"

ግብ፡ የሩጫ ፍጥነት እና የመውጣት ችሎታን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

ግብ፡ ረጅም ዝላይን መሮጥ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

የካርድ ቁጥር. 6.

የበርች ቡቃያዎችን የሚፈለፈሉበት ምልከታ.

ዒላማበፀደይ ወቅት የበርች እና ባህሪያቱን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ።

የምልከታ ሂደት

መምህሩ የልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

- ቡቃያዎቼን እከፍታለሁ

- በአረንጓዴ ቅጠሎች;

- ዛፎችን እለብሳለሁ,

- ሰብሎችን አጠጣለሁ ፣

- በእንቅስቃሴ የተሞላ

- ስሜ ... (ጸደይ) ነው.

- ፀደይን ትቀበላለች ፣

- ጉትቻዎችን ያስቀምጣል;

- በጀርባው ላይ ተዘርግቷል

- አረንጓዴ ቀሚስ;

- እና ባለ ቀሚስ ቀሚስ.

- ታውቃለህ ... (የበርች ዛፍ)!

- እንቆቅልሹ ስለ የትኛው አመት ነው የሚያወራው?

- የፀደይ ምልክቶችን ይዘርዝሩ?

♦ይህ ምን አይነት ዛፍ ነው?

♦ኩላሊት ምን ነካው?

♦በፀደይ ወቅት ዛፎች በምን ሁኔታ ላይ ናቸው? መንቃት።)

የጉልበት እንቅስቃሴ

የቤት ውስጥ ተክሎችን ለማጠጣት የሚቀልጥ ውሃ ማዘጋጀት; ከጣቢያው ላይ ቆሻሻን ማስወገድ.

ዓላማ: በእያንዳንዱ ልጅ የሥራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተሳትፎን ማረጋገጥ.

የውጪ ጨዋታዎች

“ቤት አልባ ሃሬ”፣ “ክሩሺያን ካርፕ እና ፓይክ”።

ግብ: መሮጥ እና በምልክት ላይ ለመስራት መቻል።

የግለሰብ ሥራ

“ባዶ ቦታ”፣ “ለባንዲራ ይጣሉ”።

ግቦች: በፍጥነት የመሮጥ ችሎታን ማጠናከር;

ዓይንን ማዳበር.

ካርድ ቁጥር 7

ዋግቴልን በመመልከት ላይ.

ዒላማ: ዋግቴልን ፣ መልክውን ፣ መኖሪያውን ያስተዋውቁ።

የምልከታ ሂደት

ዋግቴል፣ ዋግቴል

የተራቆተ ቀሚስ!

ክረምቱን ሁሉ እየጠበቅኩህ ነበር።

- በአትክልቴ ውስጥ ተቀመጥ!

እና ከአሮጌው የተቀረጸው ጀርባ

በፀደይ ወቅት ጎጆዎን ይስሩ.

ዋግቴል ቀጭን እና የሚያምር ነው። ጀርባው እና ጎኖቹ ግራጫ, ሆዱ ነጭ ነው, የጡቱ የላይኛው ክፍል, ጅራት እና ክንፎች ናቸው. ጥቁር, የሚያብረቀርቅ, በጠርዙ ዙሪያ በነጭ ዝላይዎች ያጌጡ. በፀደይ መጀመሪያ ላይ ይደርሳል ፣ በወንዞች ዳርቻ እና ሀይቆች ከገለባ እና ከቀጭን ቀንበጦች ጎጆዎችን ይሠራል እና ይሸፍኗቸዋል። በቀጥታ ምግብ ላይ ይመገባል.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ዋግቴል ምን ይመስላል?

♦ምን ይበላል?

♦በክልላችን መቼ ይደርሳል?

♦ዘሩን እንዴት ይንከባከባል?

♦ወፎች በፀደይ ወቅት ምን ያደርጋሉ?

በፀደይ ወቅት ወፎች ብዙ የሚሠሩት ነገር አለ-

አንድ ወፍ በማለዳ ተነሳች.

ቀኑን ሙሉ በረረች።

እርስዋም ሚዲዎችን ያዘች።

ከቅርንጫፉ ላይ ከመካከለኛው ጋር ተቀምጧል,

በጸጥታ ይንቀጠቀጣል: "እዚህ ነኝ!"

እሱ ያውቃል ፣ ትናንሽ ልጆች

እናትን በትዕግስት እየጠበቁ ናቸው.

የጉልበት እንቅስቃሴ

ዘሮችን ለመዝራት አልጋዎችን ማዘጋጀት.

ዓላማው: ትጋትን ለማዳበር እና የተጀመረውን ሥራ ለማጠናቀቅ ፍላጎት.

የውጪ ጨዋታዎች

"አንዳታረፍድ".

ግብ፡ በማንኛውም መንገድ (በቀጥታም ሆነ በጎን) አግዳሚ ወንበር ስር መጎተትን ተማር።

"ኳሱን እንዳያመልጥዎ."

- ኳሱን ሳይጥሉ ወይም ሳይቆሙ ማለፍ ይማሩ;

- ወዳጃዊነትን ማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

- የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ: ኳሱን ወደ ዒላማው የመጣል ችሎታን ማጠናከር.

ካርድ ቁጥር 8

ፀሐይን በመመልከት.

ዒላማበአንዳንድ የአየር ሁኔታ ምልክቶች ፣በእፅዋት እና በእንስሳት ሕይወት ላይ ወቅታዊ ለውጦች ፣የፀሀይ ተፅእኖ በህይወት እና ግዑዝ ተፈጥሮ መካከል ያለውን ግንኙነት ለማወቅ ይረዳል።

የምልከታ ሂደት

ጥሩ ሰዎች ፣ ወደ ቀይ ፀሐይ ፣

ወደ ጥርት ፊት

አጎንብሱ፣ ፈገግ ይበሉ

ወደ ቆንጆው. V. Bryusov

የአየር ሁኔታን የሚወስነው በጣም አስፈላጊው ነገር ፀሐይ - የሕይወት, የብርሃን እና የኃይል ምንጭ ነው. በፀደይ ወቅት, ፀሀይ ወደ ላይ ከፍ ብሎ መውጣት ይጀምራል, ምድርን የበለጠ ያሞቀዋል, ስለዚህ የአየር ሁኔታው ​​ሞቃት ይሆናል.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ከእግር ጉዞ ሲመለሱ ፀሀይ የት እንዳለ ያስተውላሉ?

♦ ፀደይ እንደደረሰ ለምን ይሰማዎታል?

♦ ፀሐይ በጠራራ እና ለረጅም ጊዜ ሲበራ በእጽዋት ላይ ምን ይሆናል?

የጉልበት ሥራ እንቅስቃሴ

የቆሻሻ እና የበረዶ መንገዶችን ማጽዳት.

ግብ: አብሮ የመስራት ፍላጎትን ማዳበር, እርስ በርስ መረዳዳት.

የውጪ ጨዋታዎች

"ኳሱን ይያዙ", "ክሩሺያን ካርፕ እና ፓይክ".

- በገለልተኛ ሚናዎች ስርጭት ላይ እንዴት መደራደር እንደሚቻል መማርዎን ይቀጥሉ;

- ኳሱን የመያዝ እና የማለፍ ችሎታን ይለማመዱ።

ግለሰብኢዮብ

- የእንቅስቃሴዎች እድገት.

- ከጎን ካለው ሩጫ ከፍ ያሉ መዝለሎችን ማስተማር;

- ከሩጫ ጅምር በከፍታ ዝላይዎች ላይ በግማሽ የታጠፈ እግሮች ላይ ለስላሳ የማረፊያ ችሎታዎችን ያጠናክሩ።

የካርድ ቁጥር 9.

የፖፕላር ምልከታ.

ግቦች: በጣቢያው ላይ ዛፎችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ;

- በፀደይ ወቅት ስለ ፖፕላር ገጽታ ሀሳቦችን ለመፍጠር.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን ወደ ዛፉ ወስዶ ጥያቄዎችን ይጠይቃል.

♦የዚህ ዛፍ ስም ማን ይባላል?

♦እንዴት አወቅክ?

♦በየትኞቹ የፖፕላር ክፍሎች ያውቃሉ?

በፀደይ ወቅት ትላልቅ ቡቃያዎች በፖፕላር ላይ ያበጡታል. ተጣባቂው ቅርፊት ከነሱ ወደ መሬት ሲወድቅ, ጥሩ መዓዛ ያላቸው የሚያብረቀርቁ ቅጠሎች ይከፈታሉ. ቅጠሎቹ በፍጥነት እና በዱር ያብባሉ. ጠዋት ላይ ዛፉ አሁንም ቅጠል የለውም, ነገር ግን እኩለ ቀን ላይ ዘውዱ ያበራል እና ያልተጣጠፉ ቅጠሎች ያበራሉ. የፖፕላር ቅጠሎች በረጅም ቅጠሎች ላይ ይንጠለጠላሉ, በጎን በኩል በትንሹ የተጨመቁ ናቸው, "ስለዚህ ቅጠሎቹ በጣም ተንቀሳቃሽ ናቸው: ይንቀጠቀጣሉ እና ይንቀጠቀጣሉ, በንፋስ ብርሀን እንኳን. ከሌሎቹ ዛፎች በበለጠ የአቧራ እና ጥቀርሻ አየር እና የኦክስጂንን ከባቢ አየር ያስወጣል ። አንድ ፖፕላር እስከ ሶስት ሊንዳን ዛፎች ፣ አራት ጥድ ዛፎች ፣ ሰባት ስፕሩስ ዛፎች ያመርታል ። ትርጓሜ የሌላቸው እና በፍጥነት ያድጋሉ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

እንጨቶችን, የተሰበሩ ቅርንጫፎችን እና ደረቅ ቅጠሎችን መሰብሰብ.

ግብ: የመሥራት ፍላጎትን ለማበረታታት, ስራውን በንጽህና እና በትክክል ለማከናወን.

የሚንቀሳቀስጨዋታዎች

"ጉጉት", "ገመድ".

- በምልክት ላይ እርምጃዎችን ማከናወን ይማሩ ፣ በእጆችዎ ያለችግር ይስሩ ፣ በተወሰነ አቅጣጫ ይሮጡ።

- ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ማዳበር.

ግለሰብኢዮብ

ብስክሌት መንዳት፡

- ቀጥታ መስመር ላይ መንዳት;

- በመጠምዘዝ መንገድ;

- በተለያየ ፍጥነት.

ዓላማው የሞተር እንቅስቃሴን ለማዳበር።

የካርድ ቁጥር. 10.

የአየር ሁኔታ ምልከታ.

ግቦች:

በፀደይ ወቅት በተፈጥሮ ውስጥ ለውጦች በፀሐይ ዙሪያ ከምድር መዞር ጋር የተቆራኙ ናቸው የሚለውን ሀሳብ ለማቋቋም; - ስለ ተፈጥሮ ወቅታዊ ለውጦች እውቀትን ያጠናክራል።

የምልከታ ሂደት

ዋጣው እየጣደፈ መጣ

በነጭ ባህር ምክንያት።

እሷም ተቀምጣ ዘፈነች፡-

“እንደ የካቲት፣ አትቆጣ፣

እንዴት ነህ ማርች ፣ አትበሳጭ ፣

በረዶም ሆነ ዝናብ -

ሁሉም ነገር እንደ ፀደይ ይሸታል ።

ኤ. ማይኮቭ

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል፣ጥያቄዎችን ለመመለስ ያቀርባል.

በረዶው እየቀለጠ ነው,

ሜዳው ወደ ሕይወት መጣ

ቀኑ እየመጣ ነው።

ይህ የሚሆነው መቼ ነው? (በፀደይ ወቅት)

♦በፀደይ መምጣት ምን ተለወጠ?

♦በሰማይ ላይ ብዙ ጊዜ መታየት የጀመረው ምንድን ነው?

♦ በአትክልቱ ውስጥ ምን ተለውጧል?

♦ በረዶው በየቦታው የማይቀልጠው ለምን ይመስልዎታል, ነገር ግን በትናንሽ ንጣፎች ውስጥ?

ልጆቹ "ክረምት ጸደይ ያስፈራል, ግን እራሱን ይቀልጣል" የሚለውን አባባል እንዴት እንደሚረዱ እንዲገልጹ ጋብዟቸው?

የጉልበት እንቅስቃሴ

ማጽዳት ኢኮሎጂካል ዱካ.

- የሥራዎን ውጤት ለማየት ይማሩ;

- በቡድን ውስጥ መሥራት.

የሚንቀሳቀስጨዋታዎች

"የደን መንገዶች", "ክሩሺያን ካርፕ እና ፓይክ".

ዓላማው፡ እንደየሁኔታው እንቅስቃሴዎችን ማብዛት (በጥልቅ በረዶ ውስጥ በከፍተኛ ጉልበቶች መራመድ፣ ከተቀለጠ ጠጋግ ወደ ቀለጠው ጠጋኝ ደረጃ፣ ወደ ኋላ መራመድ፣ መንገድ ለመስራት አንድ እርምጃ ውሰዱ፣ በጥልቅ በረዶ ውስጥ በአንድ እግር ላይ ይዝለሉ)።

"ክረምት ደክሞኛል."

ግብ: የራስዎን መልስ ያግኙ (መምህሩ ዝማሬውን ያነባል-" ኑ, ላርኮች, ቀዝቃዛውን ክረምቱን ያስወግዱ, የጸደይ ሙቀትን አምጡ, ክረምቱ ደክሞናል ...").

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

- ተፈጥሮን የመንከባከብ ዝንባሌን ማዳበር;

- የመሮጥ እና የመዝለል ችሎታን ያሻሽሉ።

የካርድ ቁጥር. 1 .

የኮክቻፈር ምልከታ.

ግቦች:

- ስለ ኮክቻፈር ገጽታ ባህሪያት እውቀትን እና ሀሳቦችን ማስፋፋት;

- ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ፍቅር እና አክብሮትን ማዳበር.

የምልከታ ሂደት

ቾክ-ቾክ-ቾክ-ቾክ!

አንድ ስህተት ወደ አትክልቱ ውስጥ በረረ።

በበርች ዛፍ ላይ ተቀምጧል

- ሁሉንም ቅጠሎች በላሁ.

ኮከቦችን እደውላለሁ

ከሁሉም,

ሩኮችን እደውላለሁ።

- በፍጥነት ይብረሩ!

ስህተቱን ዋጠው

እና የአትክልት ቦታዬን አድን!

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ኮክቻፈር ምን ይመስላል?

♦እንዴት ይንቀሳቀሳል?

♦ኮክቻፈር የት ነው የሚኖረው?

♦ ኮክቻፈር ምን ይበላል?

♦ለምንድነው ቻፈር የደን እና የአትክልት ተባዮች ይባላሉ?

♦ኮክፌሮች ምን ጠላቶች አሏቸው?

♦ኮክፌሮች ክረምቱን የት ያሳልፋሉ?

ምናልባት ጥንዚዛዎች ትልቅ ናቸው እና ለስላሳ ቡናማ አኮርን ይመስላሉ. ምናልባት ጥንዚዛዎች አደገኛ ናቸው

እጮቻቸው ልዩ ጉዳት ያደርሳሉ: በአፈር ውስጥ ይኖራሉ እና በእጽዋት ሥሮች ይመገባሉ. የጥንዚዛ እጮች ለረጅም ጊዜ ሊኖሩ ይችላሉ - ከሶስት እስከ አራት ዓመታት። የግንቦት ጥንዚዛዎች ሕይወት ግን አጭር ነው። በፀደይ ወቅት እንቁላል ይጥላሉ እና ብዙም ሳይቆይ ይሞታሉ.

ጥንዚዛዎች በተፈጥሮ ውስጥ ጠላቶች ሊኖራቸው ይችላል: የሌሊት ወፎች እና ጉጉቶች ይይዟቸዋል, እና ቁራዎች, ኮከቦች እና ሮኮች በአፈር ውስጥ ያሉትን እጮች ያጠፋሉ.

ቀበሮዎች፣ ድቦች እና ጃርት ደኖች ተባዮችን ለመዋጋት ይረዳሉ - ሁሉም የሰባ እጮችን እና ጥንዚዛዎችን ለመብላት አይቃወሙም።

የጉልበት እንቅስቃሴ

የአተር ዘሮችን መትከል.

- አተርን በመትከል ላይ ክህሎቶችን ማዳበር (ዘሩን በሱፍ ውስጥ ያስቀምጡ, በአፈር ውስጥ ይረጩ, ውሃ);

- ለሥራ ፍላጎት ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ወደ ዒላማው ተንከባለሉ", "ኳሱን ይያዙ".

ዓላማው: ዓይንን እና ትክክለኛነትን ለማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ፡ በግድግዳው ላይ ኳሱን የመጫወት ቴክኒኮችን ማሻሻል።

የካርድ ቁጥር 2.

የአበባውን የአትክልት ቦታ መመልከት

ግቦች፡-የአበባዎችን እድገትና እድገት መከታተልዎን ይቀጥሉ;

- ተክሎችን የመንከባከብ ችሎታን ያጠናክራል, ያጠጣቸዋል, አረም ያርቁ.

የምልከታ ሂደት

የአትክልት ቦታ አያስፈልገኝም, እንጆሪዎች - የአበባዎቹን አልጋዎች ሰብረው እና ካሮኖች እንዲበቅሉ እመርጣለሁ. ቱሊፕ ፣ ዳፎዲል ፣ ሮዝ ፣ አልረሳኝም ፣ እተክላለሁ። ሰነፍ አትሁኑ፣ ለአንድ ደቂቃ ያህል ወደ አትክልቴ ግባ። የመጀመሪያ ልምዴ ሙሉ በሙሉ የተሳካ አልነበረም፣ ግን ተመልከት፣ ቱሊፕ በአገሪቱ ውስጥ አደገ! ጎልማሳ ስሆን አትክልተኛ መሆን እፈልጋለሁ።ቀላል ባይሆንም አበባ አበቅላለሁ።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ጓዶች፣ የተከልናቸው የአበቦች ስም ማን ይባላል?

♦ዘራችን እንዲበቅል ምን መደረግ አለበት?

♦ለምንድነው አንዳንድ እፅዋቶች አመታዊ፣ ሁለት አመት እና ፐርያንስ የሚባሉት?

የጉልበት እንቅስቃሴ

አበቦችን መትከል.

- በጋራ የመሥራት ችሎታን ማዳበር እና ከመምህሩ መመሪያዎችን ማከናወን;

- ስለ ተክሎች እድገትና ልማት እውቀትን ማጠናከር.

የውጪ ጨዋታ

"ወጥመዶች."

- በተለያዩ አቅጣጫዎች መሮጥ ይለማመዱ;

- የባቡር ፍጥነት እና ጽናት።

የግለሰብ ሥራ

"ሆፑን ምታ"

- ቢያንስ 5-9 ሜትር ርቀት ላይ, አግድም ዒላማ ላይ የመጣል ችሎታ ማዳበር;

የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት አሻሽል.

የካርድ ቁጥር. 3.

ደመና መመልከት.

ግቦች:

- ስለ አንዳንድ ክስተቶች መንስኤዎች የራስዎን ግምቶች እና ግምቶች እንዲገልጹ ማበረታታት;

- ስለ ግዑዝ ተፈጥሮ እውቀትን ማጠናከር።

የምልከታ ሂደት

ያለማቋረጥ እችላለሁ

ሰማያትን ተመልከት

ነገር ግን ዝናቡ ወደ ወንዙ ፈሰሰ.

ተአምራቱም ጠፉ። A. Sigolaev

የአየር ሁኔታን በደመና ሁኔታ መተንበይ ይቻላል. በሰማይ ላይ ከፍ ብለው ሲንሳፈፉ እና ሲኖራቸው ትናንሽ መጠኖች- ጥሩ የአየር ሁኔታን ይጠብቁ.

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

የታችኛው የበግ ፀጉር,

ዝናቡ በቀረበ ቁጥር ይመጣል። (ደመናዎች)

♦ ደመናዎች ከምን የተሠሩ ናቸው?

♦ ሁልጊዜ ተመሳሳይ ናቸው?

♦ በፀሃይ አየር ውስጥ ደመናዎች እንዴት ይለያሉ?

የጉልበት እንቅስቃሴ

በሬክ እና መጥረጊያ መስራት.

አላማ፡ የስራህን ውጤት እንድታይ ለማስተማር ነው።

የውጪ ጨዋታዎች

ግብ፡ በቀላሉ እና በፀጥታ በመዝለል መሰናክልን እንዴት ማሸነፍ እንደሚቻል ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

- በተፈጥሮ ላይ የመንከባከብ, በእንቅስቃሴዎች, ለማዳበር;

- ከእንጨት, ከድንጋይ, ከግንድ ላይ መዝለልን ይለማመዱ;

ጥንካሬን ማዳበር

ካርድ ቁጥር 4.

ladybug በመመልከት ላይ።

ግቦች:

- ስለ ladybug ገጽታ ባህሪያት እውቀትን እና ግንዛቤን ማስፋፋት;

የምልከታ ሂደት

ሌድባግ፣ ቀይ ጀርባ፣

ላሟ በዘዴ የሳር ምላጭ ላይ ያዘች።

በቀስታ ወደ ላይ

ከግንድ ጋር እየተሳበ

ማር ለሚሸተው

ብሩህ አበባ.

በፍጥነት ይበላል

ጎጂ አፊዶች ጥንዚዛ ፣

እና ጥሩ መዓዛ ያለው አበባ

እሷን አመሰግናለሁ!

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል።እና ጥያቄዎችን ለመመለስ ያቀርባል.

እሷ ከሁሉም ጥንዚዛዎች ትወዳለች ፣

ጀርባዋ ቀይ ነው ፣

እና በላዩ ላይ ክበቦች አሉ -

ትንሽ ጥቁር ነጠብጣቦች. (Ladybug.)

♦Ladybug ምን ይመስላል?

♦እንዴት ነው የምትሄደው?

♦Ladybugs የሚያድኑት ማን ነው?

♦ የሚኖሩት የት ነው?

♦Ladybugs ምን ጥቅሞችን ያስገኛል?

ክረምቱን የት ያሳልፋሉ?

የውጪ ጨዋታዎች

"ፔንግዊን ከኳስ ጋር", "አትረግጠው".

ግብ፡ በእግሮቹ መካከል የተጣበቀ ነገር ይዞ ወደ ፊት እየገሰገሰ በሁለት እግሮች ላይ መዝለልን የበለጠ ከባድ ማድረግ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው: በእግሮች መካከል በተጣበቀ ነገር በሁለት እግሮች ላይ መዝለልን ለማሻሻል።

የጉልበት እንቅስቃሴ

የደረቁ ቅርንጫፎች አካባቢን ማጽዳት.

ካርድ ቁጥር 5

Dandelion ምልከታ.

ዒላማስለ መድኃኒት ዕፅዋት ሀሳቦችን በመፍጠር ሂደት ውስጥ የግንዛቤ እንቅስቃሴን ማዳበር ፣ የመሰብሰብ እና አጠቃቀም ህጎች።

የምልከታ ሂደት

ቢጫ ጭንቅላት,

ሮዝ እግር.

Dandelion-ፀሐይ

በመዳፌ ውስጥ እይዘዋለሁ።

ፀሐይ ታየች

በሜይ ውስጥ በሜዳ ውስጥ ፣

እሱን አደንቃለሁ።

በጣም ጠንቃቃ ነኝ።

በጣም ያሳዝናል ፀሀይ ብዙም አትቆይም።

ወርቃማ ይሆናል

ፀሐይ ወደ ነጭነት ይለወጣል

- እና ከእሱ ጋር እካፈላለሁ. V. Miryasova

ዳንዴሊዮን ፀሐይ ተብሎ የሚጠራው አበባው ቢጫ, ክብ እና ከፀሐይ ጋር ስለሚመሳሰል ነው. በመጀመሪያ አረንጓዴ ቡቃያ ይታያል, እሱም ወደ ውስጥ ይከፈታል ቢጫ አበባ, ከዚያም ነፋሱ የአበባውን ዘር በሚሸከምበት እርዳታ በአበባዎች - ጃንጥላዎች ምትክ ነጭ ሽፍቶች ይታያሉ.

Dandelion officinalis በአገራችን ውስጥ የሚበቅል ለብዙ ዓመታት የእፅዋት ተክል ነው። ጥሬ እቃዎቹ ሥሮች ናቸው. የምግብ ፍላጎትን ለማነቃቃት እና የምግብ መፈጨትን ለማሻሻል የ Dandelion ሥሮች አንድ ዲኮክሽን እንደ መራራ ጥቅም ላይ ይውላል። ሥሮች እና ራይዞሞች ሊሰበሰቡ የሚችሉት ዘሩ በበሰለ እና ከወደቀ በኋላ ብቻ ነው ፣ ለዕፅዋት እድሳት የተወሰኑትን ሥሮች እና ራይዞሞችን በመሬት ውስጥ መተው ይመከራል።

የጉልበት እንቅስቃሴ

የደረቁ ቅርንጫፎች አካባቢን ማጽዳት.

ግብ: ለሥራ አዎንታዊ አመለካከትን ለማዳበር, ሥራዎችን በሚያከናውኑበት ጊዜ ኃላፊነት.

የውጪ ጨዋታዎች

"የሚተኛ ቀበሮ"

ግብ፡ መሮጥ፣ መወርወር እና ኳስ መያዝን ይለማመዱ።

"የአእዋፍ ፍልሰት"

ዓላማው: በምልክት ላይ ድርጊቶችን መፈጸምን ለመማር.

የግለሰብ ሥራ

ከቦታ ወደ ላይ እየዘለሉ.

ግብ፡ ጥንካሬን በማጣመር የመዝለል ችሎታን ማዳበር።

የካርድ ቁጥር 6.

የወባ ትንኝ ምልከታ.

ግቦች:

- ስለ የወባ ትንኝ ገጽታ ገፅታዎች ሀሳቦችን ማስፋፋት;

- ስለ ተፈጥሮ ተጨባጭ ሀሳቦችን መፍጠር.

የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

በጣም ትንሽ መልክ

በሚያበሳጭ ሁኔታ ይደውላል.

ደጋግሞ ይበርራል፣

ደማችንን ለመጠጣት። (ትንኝ)

♦ትንኝ ምን ትመስላለች?

♦እንዴት ይንቀሳቀሳል?

♦ ትንኞች ጆሮ አላቸው?

♦ ትንኞች ምን ይበላሉ?

♦በወንዞች፣ በኩሬዎች እና ረግረጋማ አካባቢዎች ሁልጊዜ ብዙ ትንኞች ለምን ይኖራሉ?

♦ለምንድነው ትንኞች ተባዮች ይባላሉ?

♦ ትንኞች ምን ጠላቶች አሏቸው?

♦ስለ ትንኞች ምን እንቆቅልሽ እና ተረቶች ያውቃሉ?

ትንኝ ከላዬ ላይ ያንዣብባል

እና ይደውላል, ቀለበቶች, ቀለበቶች,

ደሜን ይጠጣል

እና ከመስኮቱ ውጭ ይበራል።

ትንኝዋ ቀጭን አካል፣ ደካማ እግሮች እና ሁለት ሆዶች አሏት። በወባ ትንኝ ጭንቅላት ላይ የተጎጂውን አካል በመውጋት እና ደም በመምጠጥ እንዲሁም ጥንድ ትናንሽ አንቴናዎች ያሉት ፕሮቦሲስ አለ. ትንኞች በጢሞቻቸው ውስጥ የሚገኙ "ጆሮዎች" አላቸው.

ወንድ ትንኞች ጣፋጭ የአበባ ማር እና የእፅዋት ጭማቂን ይመገባሉ, ሴቶች ደግሞ ደም ይጠጣሉ.

ትንኞች አደገኛ በሽታዎችን ስለሚሸከሙ ጎጂ ነፍሳት ናቸው.

እንቁራሪቶች እና እንቁራሪቶች ደም የተጠሙ ነፍሳትን ለማሸነፍ ይረዳሉ፤ ተርብ እና ወፎች ትንኞች ይመገባሉ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

ማጨድ parsley.

ዓላማው: የፓሲሌ ቅርንጫፎችን ሳይጎዱ በትክክል እና በጥንቃቄ እንዴት እንደሚመርጡ ለማስተማር የስር ስርዓት.

የውጪ ጨዋታዎች

"ተሸከሙት, አትጣሉት", "እሳታማ".

ዓላማው: በእንቅፋት ላይ "መንከባለል" ለማስተማር.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ፡ በጂምናስቲክ መሰላል ላይ የመውጣት ችሎታዎችን ማሻሻል።

የካርድ ቁጥር 7.

የውሃ ተርብ እየተመለከቱ ነው።.

ግቦች:

- ስለ ተርብ ዝንቦች ገጽታ እውቀትን ማስፋፋት;

- ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች በትኩረት እና በመተሳሰብ ላይ ያለውን አመለካከት ማዳበር.

የምልከታ ሂደት

ወይኖቹ ዝቅ ብለው ታጥፈዋል

በተረጋጋ ውሃ ላይ ፣

እኛ ፈጣን ተርብ ዝንቦች፣

እዚህ አንድ ዙር ዳንስ እናደርጋለን.

ያለ ምንም ጥረት

በውሃው ላይ እየተንሸራተተን ነው

ክንፋችን ያበራል።

ግልጽ ሚካ.

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል።, ጥያቄዎችን ለመመለስ ያቀርባል.

አራት ክንፎች አሏት።

ሰውነቱ ቀጭን ነው ፣ እንደ ቀስት ፣

እና ትልቅ ፣ ትልቅ አይኖች።

ይሉታል...(ድራጎንፍሊ)።

* የውኃ ተርብ ምን ይመስላል?

* እንዴት ነው የምትንቀሳቀስ?

* ለምንድነው ተርብ ዝንቦች ግዙፍ ዓይኖች እና አጭር አንቴናዎች አሏቸው?

* የውኃ ተርብ የሚኖረው የት ነው?

* ማንን እያደነች ነው?

* ምን ይበላል?

* የውኃ ተርብ ዝንቦች ጠላቶች አሏቸው?

ስለ ተርብ ዝንቦች ምን ግጥሞች፣ እንቆቅልሾች፣ ተረት ተረቶች ያውቃሉ?

ተርብ ዝንቦች አራት ጥልፍልፍ ክንፎች እና ረዥም ቀጭን ሆድ አሏት። ተርብ ዝንቦች በፍጥነት፣ በዝግታ፣ በማምለጥ ይበርራሉ፣ እና የተራዘመ ሰውነቱ ልክ እንደ መሪ መሪ በበረራ ላይ የሚፈልገውን አቅጣጫ እንዲይዝ ይረዳዋል። ተርብ ዝንቦች አዳኝን ለመፈለግ የሚረዱ ግዙፍ አይኖች አሏት እና አንቴናዎቹ አጭር ናቸው ከሞላ ጎደል የማይታዩ ናቸው። በሕይወታቸው ውስጥ ትልቅ ሚና አይጫወቱም.

ተርብ ፍላይ አዳኝ ነፍሳት ነው። በጥንካሬ መዳፎቿ በበረራ የምትይዘውን ሚድሶችን፣ ትንኞችን፣ ትኋኖችን ትመገባለች።

በመኸር ወቅት, ድራጎን ዝንቦች በደረቁ ቅጠሎች ስር ይደብቃሉ, በዛፉ ቅርፊቶች ወይም አሮጌ የበሰበሱ ቁርጥራጮች ውስጥ ይደብቃሉ እና እስከ ጸደይ ድረስ ይተኛሉ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

ድንች መትከል.

ዓላማው: በጉድጓዶች ውስጥ የድንች ቱቦዎችን የመትከል ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ለማሻሻል.

የውጪ ጨዋታዎች

"ወደ ላይ መዝለል ይችሉ", "በረግረጋማ ውስጥ ያሉ እንቁራሪቶች".

ግብ፡ የሩጫ ዝላይዎችን ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

የግለሰብ ሥራ

ዓላማው፡ የመዝለል ቴክኒክን ማሻሻል (ጠንካራ ግፊት፣ ጉልበት ያለው ክንዶች ማወዛወዝ)።

የካርድ ቁጥር. 8.

የ coltsfoot ምልከታ.

ዒላማስለ መድኃኒት ተክሎች, ስለ ስብስባቸው, ማከማቻ እና አጠቃቀም ደንቦች ሀሳቦችን በማፍለቅ ሂደት ውስጥ የህፃናትን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ማዳበር.

የምልከታ ሂደት

የጋራ ኮልትስፉት ለብዙ ዓመታት የሚበቅሉ እፅዋት ናቸው። በባህር ዳርቻ ቋጥኞች ፣ በሸለቆዎች ውስጥ ይበቅላል። ጥሬ እቃው ቅጠሎች ናቸው. የ Coltsfoot ቅጠሎችን መጨመር እንደ መከላከያ ጥቅም ላይ ይውላል.

የፀደይ ጸሀይ ሞቃለች እና ክብ የወርቅ ሳንቲሞች በተቀለጠ ንጣፎች ላይ ተበተኑ። “የአበቦች ምንጭ የሚከፈተው በመጀመሪያዎቹ የበኩር ልጆች - ኮልት እግር ነው። ይህ ወርቃማ የበረዶ ጠብታ ፀሐያማ በሆነ የሸክላ ሸለቆዎች ላይ ይበቅላል እና ከሁሉም ሣሮች በፊት ያብባል - ከቀፎዎች ትርኢት በፊት ፣ የመጀመሪያዎቹ ንቦች በረራ ፣ በረዶ ከመንሸራተቱ በፊት” - ይህ የፌኖሎጂ ባለሙያ እና ጸሐፊ ዲ. አበባው ለምን ይህን ስም አገኘ? አዎን, ምክንያቱም የቅጠሉ የታችኛው ክፍል በወፍራም ነጭ ፀጉር የተሸፈነ ነው. በእጅዎ ከደበደቡት, ለስላሳነት እና ሙቀት ይሰማዎታል. አፍቃሪ የሆነች እናት እንደነካችሽ ነው.

እና ቅጠሉ የላይኛው ክፍል ለስላሳ, ቀዝቃዛ ነው, ልክ እንደ ጠንካራ የእንጀራ እናት ንክኪ ነው.

አንድን ተክል ከሥሩ ማውጣት አይችሉም, ምክንያቱም እንዲህ ያሉት "ፎርጂንግ" ወደ ተክሎች ሙሉ በሙሉ መጥፋት ይመራሉ. ከአንድ ቁጥቋጦ ውስጥ ቅጠሎችን መምረጥ ወይም ሙሉ በሙሉ መቁረጥ አይችሉም. የመድኃኒት ተክሎች በተጠቀሱት የቀን መቁጠሪያ ጊዜዎች ውስጥ በጥብቅ መሰብሰብ አለባቸው.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የመድኃኒት ዕፅዋት ዘሮችን መትከል.

ዓላማው: ትክክለኛውን ዘር መዝራት ለማስተማር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ከፍቅረኛህ ጋር ተገናኝ"

ግብ: ወደ ኋላ ሳይመለከቱ በአስተማሪው ምልክት ላይ መሮጥ ይማሩ።

"ዒላማውን ይምቱ."

ግብ፡ ኳሱን ወደ ዒላማ መወርወር ይማሩ፣ የጨዋታውን ህግ ይከተሉ።

የግለሰብ ሥራ

"መልካም መዝለል"

ግብ፡ በሁለት ነገሮች ላይ መዝለልን ማጠናከር።

የካርድ ቁጥር. 9.

የተለያዩ የመጓጓዣ ዓይነቶችን መከታተል.

ግቦች:

- አንድ ሰው ቤንዚን የማይፈልግ ብስክሌት የሚጠቀምበትን እውቀት ማጠናከር;

- አንድ ሰው ፔዳሎቹን በማዞር ይንቀሳቀሳል.

የምልከታ ሂደት

ብስክሌት የትራንስፖርት አይነት ነው። "ብስክሌት" የሚለው ቃል "ፈጣን እግሮች" ማለት ነው. ለማሽከርከር በእግርዎ ፔዳል እና ሚዛንዎን ከመሪው ጋር ማቆየት ያስፈልግዎታል.

ልጆቹ ብስክሌቱን እንዲመለከቱ ይጋብዙ።

ከመጀመሪያው የልጅነት ዓመታት ጀምሮ

ብስክሌቱ በደንብ ይጠቅመኛል.

ከማንኛውም መኪና የተሻለ ነው

ቤንዚን አያስፈልግም!

እየነዳሁ ነው።

- ከተራራው እንደ ወፍ እየበረርኩ ነው።

ነገር ግን ወደ ኮረብታው ላይ, በነገራችን ላይ,

መውጣት በጣም ከባድ ነው!

ለረጅም ጊዜ አላዝንም።

ፔዳሎቹን እጨምራለሁ.

ትንሽ ልደክም

ግን የበለጠ ጠንካራ እሆናለሁ!

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦በሳይክል እና በመኪና መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው? (መኪናው በቤንዚን እየተሞላ ነው።)

♦በሳይክል ስትጋልብ ለምን ትጠነክራለህ? (የጀርባ እና እግሮች ጡንቻዎች ያድጋሉ.)

በሁለት ጎማዎች ላይ እየተንከባለልኩ ነው,

ሁለት ፔዳሎችን አዞርኩ,

መሪውን ይዤ፣ ወደ ፊት እመለከታለሁ፣

ተራው በቅርቡ እንደሚመጣ አውቃለሁ።

የመንገድ ምልክት ነገረኝ፡-

አውራ ጎዳናው ወደ ገደል ይወርዳል።

ስራ ፈት እያደረኩ ነው።

በእግረኞች እይታ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ የመጥረግ መንገዶች, ቆሻሻን መሰብሰብ.

ግብ: የመሥራት ፍላጎትን ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታ

"Humpty Dumpty".

- በጽሑፉ መሰረት እንቅስቃሴዎችን ያከናውኑ;

- የእጆችን ፣ የኋላ እና የደረትን ጡንቻዎች ዘና ለማድረግ ይማሩ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማ፡- የጠፈር አቅጣጫን ማሻሻል፣ የተመጣጠነ ስሜት።

መራመድ 10.

ቢራቢሮ በመመልከት ላይ.

ግቦች:

- የቢራቢሮ ገጽታ ባህሪ ባህሪያትን በተመለከተ ዕውቀትን ለመመስረት ቀጥተኛ ግንዛቤን መሠረት በማድረግ;

- ኣምጣ ጥሩ ግንኙነትሕያዋን ፍጥረታትን, የሕያዋን ፍጥረታትን ምልክቶች በማጉላት.

የምልከታ ሂደት

ጅረቶች በሚያዝያ ወር ይደውላሉ፣ ፀሐይ ይንከባከባናል።

ሜዳው ላይ ደረስን።

እና እዚህ ዋልስ እንጨፍራለን.

ክንፋችንን እንዘረጋለን -

በእነሱ ላይ ያለው ንድፍ ቆንጆ ነው.

እየተሽከረከርን ነው ፣ እንወዛወዛለን -

በዙሪያው ምን ቦታ አለ!

ጥሩ መዓዛ ያላቸው አበቦች

ጸደይ ሰላምታ ይሰጠናል

እና ከእኛ ጋር ይመስላል

ሜዳው ሁሉ ዋልትሱን እየጨፈረ ነው!

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

እሷ ብሩህ ፣ ቆንጆ ነች ፣

ግርማ ሞገስ ያለው ፣ ቀላል ክንፍ ያለው።

አበባ ትመስላለች።

እና የአበባ ጭማቂ መጠጣት ይወዳል. (ቢራቢሮ)

♦ቢራቢሮ ምን ይመስላል?

♦እንዴት ነው የምትሄደው?

♦ቢራቢሮ ምን ይበላል?

♦ምን ጥቅሞች ያስገኛል?

♦ቢራቢሮ ቤት አላት?

♦ጠላቶች አሏት?

♦ስለ ቢራቢሮ ምን አይነት ግጥሞች፣እንቆቅልሾች፣ዘፈኖች፣ተረት ተረቶች ያውቃሉ?

ቢራቢሮው በትንሽ ቅርፊቶች የተሸፈኑ ሁለት ጥንድ ክንፎች አሉት. የቢራቢሮው አካል ደግሞ በሚዛን እና በፀጉር የተሸፈነ ነው. አጭር ፂም እና ትልልቅ አይኖች አሏት። የቢራቢሮው ጠመዝማዛ ግልፅ ፕሮቦሲስ አፉ ነው። ከአበባ ወደ አበባ እየበረሩ ቢራቢሮዎች የአበባ ማር እና የአበባ ዱቄትን ይሰበስባሉ. ትናንሽ ቢራቢሮዎች የእሳት እራቶች ይባላሉ. ቢራቢሮዎች ጠላቶች አሏቸው - ወፎች እና ሸረሪቶች።

የጉልበት እንቅስቃሴ

የአትክልት ቦታን ከቆሻሻ ማጽዳት.

ዓላማው: አብሮ የመስራት ፍላጎትን ለማዳበር, የተጀመረውን ስራ ወደ መጨረሻው ለማምጣት.

የውጪ ጨዋታዎች

“ብልህ ጥንዶች”፣ “ኳስ በሆፕ”።

ግብ፡ ኳሱን በአንድ ማዕዘን መወርወር ይማሩ።

የግለሰብ ሥራ

ግብ፡ ነገሮችን ወደ ርቀት የመወርወር ችሎታን ያሻሽሉ።

በዚህ ዘዴያዊ እድገትበበጋ ወቅት (ከጁላይ-ኦገስት) የእግር ጉዞዎች ዝርዝር በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት ቀርቧል።

ለበጋ ወቅት የእግር ጉዞ ካርድ መረጃ ጠቋሚ (ከሐምሌ - ነሐሴ)
የተገነባው: መምህር Kachanova G.V.
ሀምሌ
የካርድ ቁጥር 17 ፀሐይን መመልከት.
የካርድ ቁጥር 18 ምልከታ 3a ፋየር አረም.

የካርድ ቁጥር 20 የመጓጓዣ ምልከታ.

የካርድ ቁጥር 21 ትል እንጨትን መመልከት

የካርድ ቁጥር 22 ሰማይን እና ደመናን መመልከት.

የካርድ ቁጥር 23 የሚፈልሱ ወፎች ምልከታ.

የካርድ ቁጥር 24 የአትክልቱን የአትክልት ቦታ መከታተል.

የካርድ ቁጥር 25 የፕላንታይን ምልከታ.

የካርድ ቁጥር 26 ንፋሱን መመልከት.

የካርድ ቁጥር 27 የምድር ትሎችን መመልከት.

የካርድ ቁጥር 28 የትራፊክ መብራት ክትትል.

የካርድ ቁጥር 29 የፖፕላር ምልከታ.

የካርድ ቁጥር 30 የአፈር ምልከታ.

ካርድ ቁጥር 31 ትንኝን መመልከት.

የካርድ ቁጥር 32 የልዩ ተሽከርካሪዎች ምልከታ.
ነሐሴ
የካርድ ቁጥር 1 የጫካ ስጦታዎች ምልከታ - እንጉዳይ, ቤሪ.

ካርድ ቁጥር 2 ነጎድጓድ በመመልከት.
የካርድ ቁጥር 3 ጉንዳኖችን መመልከት.

የካርድ ቁጥር 4 የመንገደኞች መጓጓዣ ምልከታ.
የካርድ ቁጥር 5 ወፍ መመልከት.
የካርድ ቁጥር 6 የአዋቂዎችን ስራ በመመልከት.
የካርድ ቁጥር 7 ፕላኔቱን በመመልከት ላይ.
የካርድ ቁጥር 8 ፀሐይን መመልከት.
የካርድ ቁጥር 9 የዛፎች እና ቁጥቋጦዎች ምልከታ.
የካርድ ቁጥር 10 ንፋሱን መመልከት.
የካርድ ቁጥር 11 ድመቷን በመመልከት.
የካርድ ቁጥር 12 የመንገደኞች መጓጓዣ ምልከታ.
የካርድ ቁጥር 13 ምልከታ: "በጋ ምን ያብባል"
የካርድ ቁጥር 14 የውሃ ምልከታ.
የካርድ ቁጥር 15 ትንኝን መመልከት.
የካርድ ቁጥር 16 የትራፊክ መብራት ክትትል.
የካርድ ቁጥር 17 የእናት እና የእንጀራ እናት ምልከታ.
የካርድ ቁጥር 18 የቀኑን ርዝመት በመመልከት.
ካርድ ቁጥር 19 ቢራቢሮ በመመልከት.
የካርድ ቁጥር 20 የእሳት አደጋ መኪና ምልከታ.
የካርድ ቁጥር 21 የበርች ዛፍ ምልከታ.
የካርድ ቁጥር 22 የመኪናዎች ምልከታ.
ካርድ ቁጥር 23 ውሻውን በመመልከት.
የካርድ ቁጥር 24 ቁራ በመመልከት.
የካርድ ቁጥር 25 የመጓጓዣ ምልከታ.
የካርድ ቁጥር 26 የተጣራ መረቦችን መመልከት.
የካርድ ቁጥር 27 ወቅታዊ ለውጦችን መመልከት.

የካርድ ቁጥር 28 ሸረሪትን መመልከት.
የካርድ ቁጥር 29 የተራራውን አመድ መመልከት.
የካርድ ቁጥር 30 የትራፊክ መብራት ክትትል.
የካርድ ቁጥር 31 ፈረስን መመልከት.

የካርድ ቁጥር 17 ከፍተኛ ቡድን
ክረምት (አይ ህያው ተፈጥሮ)
ሀምሌ

ምልከታ: ፀሐይ
ዓላማው: በበጋ ወቅት ለልጆች የአየር ሁኔታን ሀሳብ ለመስጠት. የወቅቱን ልብሶች ስም አስተካክል.
የምልከታ ሂደት: በበጋ ወቅት ፀሀይ የበለጠ ሞቃት እንደሆነ አስተውሉ, ስለዚህ ልጆች ራቁታቸውን ይራመዳሉ. ፀሐይን ለመመልከት ቀላል እንደሆነ ይጠይቁ. ለምን ፀሐይን ማየት አይችሉም? ቀን ላይ ፀሀይ ከፍተኛ እንደሆነ አስተውል ፣ ውጭ ሞቃት ነው ፣ ጠዋት እና ማታ ፀሀይ ዝቅተኛ ነው, ስለዚህ ቀዝቃዛ ይሆናል. ቀኑ ለረጅም ጊዜ ይቆያል, እና ሌሊቶቹ አጭር እና ብሩህ ናቸው.
ጥበባዊ ቃልእንቆቅልሽ - ትኩስ የተከተፈ እንቁላል ከጭንቅላቱ በላይ ተንጠልጥሏል። ግን አውጣው እኔ እና አንተ መብላት አንችልም። (ፀሐይ)
የውጪ ጨዋታ፡ ቁጥር 1 “ወጥመዶች”
ዳይዳክቲክ ጨዋታ፡ "አረፍተ ነገር ፍጠር"
ዓላማ፡- ዓረፍተ ነገርን በተሰጠው ቃል የመጻፍ ችሎታን ማጠናከር።
የጉልበት ሥራ: የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን መሰብሰብ.

የግለሰብ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ሥራ: መወርወር እና ኳስ መያዝ
ዒላማ፡

የካርድ ቁጥር 18 ከፍተኛ ቡድን
የበጋ (የዱር አራዊት - ተክል)
ሀምሌ
ውህደት የትምህርት አካባቢዎችማህበራዊ እና የመግባቢያ ግንዛቤ, ንግግር, ጥበባዊ እና ውበት, አካላዊ እድገት.
ምልከታ: የእሳት አረም
ዓላማው: የእሳት ማጥፊያን ለማስተዋወቅ; አወቃቀሩን ይንቀሉ, ስለ ጥቅሞቹ ይናገሩ. መዝገበ ቃላትህን አስፋ፣ በሰዋሰው ትክክለኛ አረፍተ ነገሮች መልስ መስጠትን ተማር።
የምልከታ ሂደት: የእሳት አረም በሰፊው የእሳት አረም, ዊሎው-ሣር, አኻያ-ሣር, አረም, ዊሎው-ሣር, የዱር ተልባ, ማር-ሣር, ፀጉር, ሙቅ አበባ ይባላል. የእሳት አረም በጣም ጥሩ የማር ተክል እንደሆነ ይንገሩ. ፋየር አረም እንደ ሻይ ይፈልቃል። ሰዎች አበባውን ለምን ኢቫን ብለው ጠሩት? ምናልባት ምስኪኑ ኢቫንስ ሌላ ሻይ ስላልነበረው ሊሆን ይችላል ተመጣጣኝ? ወይም ደግሞ በባህሪው ምክንያት ብለው መጥራት ጀመሩ - ደፋር, ጠንካራ, የማያቋርጥ አበባ, እንደ ሩሲያዊው ኢቫን.
ስነ-ጽሑፋዊ ቃል፡- ፋየር አረም በሜዳው ላይ አበቀለ። የጀግኖች ቤተሰብ እነሆ! ግዙፎቹ ወንድሞች ጠንካራ፣ ግርማ ሞገስ የተላበሱ እና ቀይ ቆመዋል። ጥሩ ልብስ መርጠዋል - ጃኬቶች በእሳት ላይ ናቸው.
የውጪ ጨዋታ፡ ቁጥር 5p “ኳስ ያላቸው ሁለት ክበቦች”
የተዋጣለት ጨዋታ: "አበባውን ይግለጹ"
ግብ፡ ለስሞች ቅጽል መምረጥን ተማር።
የጉልበት ሥራ: ቦታውን ከደረቁ ቅርንጫፎች ማጽዳት.
ዓላማ: የሠራተኛ ክህሎቶችን ማዳበር.
በአካላዊ ትምህርት ላይ የግለሰብ ሥራ: የፍጥነት ሩጫ.
ግብ: በፍጥነት መሮጥ ይለማመዱ, የውድድር ስሜትን ያዳብሩ

የካርድ ቁጥር 19 ከፍተኛ ቡድን
የበጋ (የዱር አራዊት, ነፍሳት)
ሀምሌ
የትምህርት መስኮች ውህደት-ማህበራዊ እና የመግባቢያ ግንዛቤ ፣ ንግግር ፣ ጥበባዊ እና ውበት ፣ አካላዊ እድገት።
ምልከታ፡ "ቢራቢሮ"
ዓላማው: ቢራቢሮውን, አኗኗራቸውን እና ለሕይወት አስፈላጊ የሆኑትን ሁኔታዎች ለማስተዋወቅ. የማየት ችሎታን ማዳበር።
የምልከታ ሂደት: በበጋ ወቅት ቢራቢሮዎችን ጨምሮ ብዙ ነፍሳት ታዩ. ቢራቢሮዎች በክንፎቻቸው ላይ በጣም የሚያምር ንድፍ አላቸው - በተፈጥሮ ከተፈጠሩት በጣም ቆንጆዎች አንዱ። ቢራቢሮዎችን በክንፉ ማንሳት አይችሉም፤ በቀላሉ ሊጠፉ በሚችሉ ጥቃቅን የአበባ ዱቄት ተሸፍነዋል እና ቢራቢሮው መብረር አይችልም። ቢራቢሮ እንዴት እንደሚወለድ ለልጆች ይንገሩ.
አርቲስቲክ ቃል: ዝማሬ - ቦክስ ቢራቢሮ, ወደ ደመና በረራ, ልጆቻችሁ አሉ - በበርች ቅርንጫፍ ላይ. እንቆቅልሽ - አበባ ተኝቶ ነበር እና በድንገት ከእንቅልፉ ነቃ ፣ ከእንግዲህ መተኛት አልፈለገም ፣ ተንቀሳቅሷል ፣ ተነሳ ፣ ከፍ ከፍ አለ እና በረረ። "ቢራቢሮ"
የውጪ ጨዋታ፡ ቁጥር 4 “አዳኞች እና ሃሬስ”
ዲዳክቲክ ጨዋታ፡ “በመግለጫው ገምት”
ግብ፡ ገላጭ ታሪክን መፃፍ ይማሩ፣ ትኩረትን ማዳበር፣ ወጥነት ያለው ንግግር፣ ተመሳሳይነቶችን እና ልዩነቶችን ያግኙ።
የጉልበት ሥራ: በቦታው ላይ ቆሻሻ ይሰብስቡ.

የካርድ ቁጥር 20 ከፍተኛ ቡድን

የበጋ (የማህበራዊ ህይወት ክስተቶች)
ሀምሌ
የትምህርት መስኮች ውህደት-ማህበራዊ እና የመግባቢያ ግንዛቤ ፣ ንግግር ፣ ጥበባዊ እና ውበት ፣ አካላዊ እድገት።
ክትትል: የሚያልፉ ተሽከርካሪዎች.
ዓላማው: ልጆችን በመኪና እና በጭነት መኪናዎች መካከል እንዲለዩ, የመመልከቻ ክህሎቶችን እንዲያዳብሩ እና ሀሳባቸውን በትክክል እንዲገልጹ ማስተማር.
የምልከታ ሂደት፡ የሚያልፉ መኪኖችን ከልጆች ጋር ይመርምሩ፣ በጭነት መኪናዎች፣ በመኪናዎች እና በልዩ ዓላማ ተሽከርካሪዎች ይመድቧቸው።
ጥበባዊ ቃል፡- ንክ በረረ፣ አይጮህም፣ ጥንዚዛ በመንገድ ላይ ይሮጣል፣ እና በጥንዚዛ አይኖች ውስጥ ሁለት የሚያምሩ መብራቶች ይቃጠላሉ። (መኪና)
የውጪ ጨዋታ፡ ቁጥር 3p “ባለቀለም መኪናዎች” (3p)
ዲዳክቲክ ጨዋታ፡- “ለተሰጠ ድምጽ አንድ ቃል ይዘው ይምጡ”
ዓላማ፡ የፎነሚክ የመስማት ችሎታን ማዳበር።
የጉልበት እንቅስቃሴ: የቅርንጫፎችን እና የድንጋይ ቦታዎችን ያጽዱ.
ዓላማው: የሠራተኛ ክህሎቶችን ማዳበር እና በጋራ መሥራት.
በአካላዊ ትምህርት ላይ የግለሰብ ሥራ: በገመድ ላይ መራመድ
ግብ: ሚዛንን መጠበቅ, አቀማመጥን ጠብቅ.
የልጆች ገለልተኛ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች።

የካርድ ቁጥር 21 ከፍተኛ ቡድን
የበጋ (የዱር እንስሳት - ተክሎች)
ሀምሌ
የትምህርት መስኮች ውህደት-ማህበራዊ እና የመግባቢያ ግንዛቤ ፣ ንግግር ፣ ጥበባዊ እና ውበት ፣ አካላዊ እድገት።
ምልከታ፡ ትል እንጨት።
ዓላማው: ትልን ለማስተዋወቅ, አወቃቀሩን ለመረዳት እና ስለ መድሃኒት ባህሪያቱ ማውራት. ስለ ተክሎች እና ስለ እንክብካቤ አመለካከት የልጆችን እውቀት ማዳበር.
የምልከታ ሂደት፡ ዎርምዉድ በሰፊው ይጠራ ነበር፡ ቼርኖቤል፣ ዎርምዉድ ሳር፣ የመበለት ሳር፣ እባብ፣ የእግዚአብሔር ዛፍ፣ ስቴፔ ቺምካ። ዎርምዉድ በጣም መራራ ከሆኑት እፅዋት አንዱ ነው። በስላቭክ ተክሎች መካከል, ትል በተአምራዊ ኃይል ይቆጠር ነበር. ሩስ ውስጥ, ኢቫን Kupala ያለውን በዓል ዋዜማ ላይ, ሰዎች በራሳቸው ላይ የተሠራ የአበባን አክሊሎች በማስቀመጥ, ቼርኖቤል ጋር ራሳቸውን ታጠቁ; ላይ መሆን ነበረበት ዓመቱን ሙሉከበሽታ ፣ ከጥንቆላ እና ከጭራቆች ጋር መገናኘት ።
ጽሑፋዊ ቃል፡- ቦርካ በወተት ፈንታ ትል በላ። ታንያ ጮኸች: - “ይጣሉት!” መራራውን እንጨቱን ውጣው” አለው።
የውጪ ጨዋታ፡ ቁጥር 9 ፒ “ቀበሮ በዶሮ ቤት”
ዲዳክቲክ ጨዋታ: "በየት ይበቅላል"
ዓላማው: ስለ ጫካ እና የሜዳ ተክሎች የልጆችን እውቀት ማጠናከር; የቃላቶችን መጨረሻ በግልፅ መጥራት; ፎነሚክ የመስማት ችሎታን ማዳበር.
የጉልበት ሥራ: የአበባውን የአትክልት ቦታ ማረም.
ዓላማው: የጉልበት ክህሎቶችን ማዳበር, አረሞችን ከአበቦች የመለየት ችሎታ.
በአካል ማጎልመሻ ትምህርት ላይ የግለሰብ ሥራ: ረጅም መዝለሎች መቆም ግብ: የመዝለል ችሎታን ለማዳበር, የአካል ብቃት እንቅስቃሴን በትክክል ለማከናወን, ለልጆች ገለልተኛ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች.

የካርድ ቁጥር 22 ከፍተኛ ቡድን
የበጋ (ግዑዝ ተፈጥሮ)
ሀምሌ
የትምህርት መስኮች ውህደት-ማህበራዊ እና የመግባቢያ ግንዛቤ ፣ ንግግር ፣ ጥበባዊ እና ውበት ፣ አካላዊ እድገት።
ምልከታ: የሰማይ እና የደመናት.
ዓላማው: የ "ደመና" ጽንሰ-ሐሳብን ለመረዳት, በደመናዎች መኖር ላይ የአየር ሁኔታ ጥገኛነት. ትዝብትን፣ ትኩረትን እና ጥያቄዎችን በሰዋሰው ትክክለኛ ዓረፍተ ነገሮች የመመለስ ችሎታን አዳብር።
የምልከታ ሂደት: በደመናማ ቀን, ልጆቹ በሰማይ ላይ የሚያዩትን ይጠይቁ. ደመናው እየተንቀሳቀሰ መሆኑን አስተውል፣ አንዳንድ ጊዜ በዝግታ፣ አንዳንዴም በፍጥነት። ምንድን ናቸው? በሰማይ ውስጥ ደመናዎች ካሉ, ፀሐይን ይሸፍናሉ, ከዚያ ውጭ በጣም ሞቃት አይደለም. ከልጆች ጋር, ደመናዎች cirrus እና cumulus ሊሆኑ እንደሚችሉ ያስታውሱ. በእግር በሚጓዙበት ቀን በሰማይ ውስጥ ምን ደመናዎች እንዳሉ ይወስኑ።
ሥነ-ጽሑፋዊ ቃል: እንቆቅልሾች. እግሮች የሉም ፣ ግን ይራመዳል ፣ አይን የለም ፣ ግን ያለቅሳል ። (ደመና) በሰማያዊ ሜዳ ላይ ነጭ ፈረሶች። (በሰማይ ውስጥ ደመና)
የውጪ ጨዋታ፡ አይ “የተደበቀበትን ፈልግ” (7p)
ዲዳክቲክ ጨዋታ፡ "በደግነት ተናገር"
ግብ፡ ስሞችን ከትንሽ ቅጥያ ጋር መመስረት ይማሩ የጉልበት ሥራ፡ የአበባውን የአትክልት ቦታ ማጠጣት።
ዓላማው: አበቦችን እንዴት እንደሚንከባከቡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ አካላዊ ትምህርት ላይ የግለሰብ ሥራ: በሁለት እግሮች ላይ ካለው ጉቶ ላይ መዝለል.
ዓላማው: በታጠፈ እግሮች ላይ የማረፊያ ችሎታን ማጠናከር.
የልጆች ገለልተኛ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች።

የማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋምየመዋለ ሕጻናት ቁጥር 3 "ቶፖልዮክ" የፋስቶቬትስካያ ማዘጋጃ ቤት ምስረታ የቲሆሬትስኪ አውራጃ መንደር

የካርድ መረጃ ጠቋሚ

የበጋ የእግር ጉዞዎች

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላሉ ልጆች

መምህር ማርቹክ ኤን.ኤ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 1

ወቅታዊ ለውጦችን መመልከት (ሰኔ)
ግቦች፡-

- የበጋውን ወራት ሀሳብ ይፍጠሩ.
የምልከታ ሂደት

♦ አሁን ስንት ሰዓት ነው?
♦ እንዴት ገምተህ ነበር።ክረምት ?
♦ የበጋውን የባህርይ ባህሪያት ይዘርዝሩ.
♦ በበጋው ለምን ሞቃታማ ሆኗል?
♦ አንድ ሰው በበጋው ምን ያደርጋል?

በጣም ብዙ ፀሐይ! ምን ያህል ብርሃን!

በዙሪያው በጣም ብዙ አረንጓዴ!

ምንድነው ይሄ? ይህ ክረምት

በመጨረሻም ወደ ቤታችን በፍጥነት ሄደ።

ትኩስ እፅዋት ትኩስ ሽታ ፣

በሜዳ ላይ የበሰለ የበቆሎ ጆሮዎች

እና እንጉዳይ በኦክ ጫካዎች ጥላ ውስጥ.

ስንት ጣፋጭ ጣፋጭ የቤሪ ፍሬዎች

በጫካ ውስጥ በጠራራ ቦታ!

ስለዚህ ለአንድ አመት እንበላለን

ቫይታሚኖችን ያከማቹ!

♦ በጋ ምን ያህል ወራት ይቆያል?

♦ የበጋው የመጀመሪያ ወር ስም ማን ይባላል? (ሰኔ)
ስለዚ ወር ብዙ ምሳሌዎች እና አባባሎች አሉ።

በሰኔ ወር ፀሐይ ከፍ ያለ ነው, እና ከጠዋት እስከ ማታ ድረስ በጣም ሩቅ ነው;

በሰኔ ወር የመጀመሪያው የቤሪ ዝርያ በአፍ ውስጥ ይቀመጣል እና ሁለተኛው ወደ ቤት ይወሰዳል.

ምሽቶች በሰኔ ውስጥ ሞቃታማ ከሆኑ, ከዚያም የተትረፈረፈ ፍራፍሬን መጠበቅ ይችላሉ.

ሰኔ የበጋው የመጀመሪያ ወር ነው። ሰኔ በጣም ረዣዥም ቀናት እና አጭር ምሽቶች አሉት, ሞቃት እና ቀላል ነው; ይህ ወር ረዣዥም ሳሮች እና ባለቀለም ሜዳዎች ወር ነው። ይህ የቤሪ ፍሬዎች መብሰል የሚጀምሩበት ጊዜ ነው.

በረጃጅም ሳሮች ውስጥ ፌንጣ ይንጫጫል; ንቦች እና ቢራቢሮዎች በአበባ ሜዳ ላይ ይበራሉ. በሰኔ ወር ውስጥ የሳር አበባ ማምረት ይጀምራል, ስንዴ, አጃ, ገብስ እና አጃ በሜዳ ላይ ይበስላሉ. ወፎቹም ስራ በዝተዋል፤ ጫጩቶች በጎጆአቸው ውስጥ እየታዩ ነው።

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"አንድ ዓረፍተ ነገር አድርግ" - ልጆች በተጠቆመው ቃል አንድ ዓረፍተ ነገር ይፈጥራሉ.

ዓላማ፡- ዓረፍተ ነገሮችን በተሰጠው ቃል እንዴት መሥራት እንደሚቻል ለማስተማር።

የጉልበት እንቅስቃሴ

በአሸዋ ሳጥን ውስጥ አሸዋ መፍታት.

ግብ: ትጋትን እና አብሮ የመስራት ችሎታን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ሶስተኛ ጎማ". ዓላማው: የጨዋታውን ህግጋት ለመከተል ማስተማር; ቅልጥፍናን እና ፍጥነትን ማዳበር.

"ጉጉት።" ዓላማው: በጠፈር ላይ አቅጣጫን ማስተማር; ለጨዋታው ፍላጎት ማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት. ግብ: በፍጥነት መሮጥ ይለማመዱ, ረጅም ዝላይን የመቆም ቴክኒኮችን ያሻሽሉ.

በልጆች ጥያቄ መሰረት ከውጫዊ ቁሳቁስ ጋር ገለልተኛ እንቅስቃሴ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 2

ፀሐይን መመልከት
ግቦች:

ፀሀይ የብርሃን እና የሙቀት ምንጭ ነው የሚለውን ሀሳብ ለመመስረት

ለህፃናት የአየር ሁኔታን ሀሳብ ይስጡበበጋ ; የወቅታዊ ልብሶችን ስሞች ያስተካክሉ.
የምልከታ ሂደት.

በሞቃታማው የበጋ ፀሐይ ጀርባ

በፍጥነት መስኮቱን ተመልከት

እና መዳፎችዎን ወደ ላይ ያድርጉ

ጥንቸሎችን ቅርጫት ለመያዝ.

ሚዲዎች በሳር ምላጭ ላይ ይተኛሉ።

ቀንድ አውጣውም ቀንዶቹን ያሞቃል።

ከሳንካ ቅጠሎች ስር

ፊታቸው ወደ ፀሐይ ይሳባል.

ሸረሪቷ ፀሐይን ይወዳል

ትል፣ ሳንካ፣ ክሪኬት፣

አበቦች ፀሐይን ይወዳሉ,

መውደድንም ተማር!

ፀሐይ በምድር ላይ የብርሃን, ሙቀት እና ህይወት ምንጭ ናት. ብርሃን እና ሙቀት ከእሱ በሁሉም አቅጣጫዎች ተሰራጭቷል. በበጋው የበለጠ ይሞቃል, ስለዚህ ልጆች ለብሰው ይራመዳሉ (ቀላል ክብደት ባለው ልብስ, ኮፍያ ውስጥ). መምህሩ በቀን ውስጥ ፀሀይ ከፍ ያለ መሆኑን ለመጥቀስ ይጠቁማል - ውጭ ሞቃት ነው; ጠዋት እና ማታ ፀሀይ ዝቅተኛ ነው, ስለዚህ ቀዝቃዛ ይሆናል. ቀኑ ረጅም ነው, ሌሊቶቹ አጭር ናቸው.

♦ ከእግር ጉዞ ሲመለሱ ፀሀይ የት እንዳለ ያስተውላሉ?

♦ ክረምት እንደደረሰ ለምን ይሰማዎታል?

♦ ፀሐይ በጠራራ እና ለረጅም ጊዜ ሲበራ በእጽዋት ላይ ምን ይሆናል?

♦ በሞቃት ወቅት ኮፍያዎችን (የፓናማ ኮፍያዎችን ፣ ኮፍያዎችን) መልበስ ለምን ያስፈልግዎታል?

♦ ሰዎች በበጋ ምን ይለብሳሉ?

♦ ከሚያቃጥሉ የፀሐይ ጨረሮች መደበቅ የምትችለው የት ነው?

ሁለት ጠጠሮች ያስቀምጡ. አንዱ በፀሐይ ውስጥ ነው, ሌላኛው በጥላ ውስጥ ነው, በእንጨት ሳጥን ተሸፍኖ እዚያ ጨለማ ነው. ከጥቂት ቆይታ በኋላ የትኛው ጠጠር የበለጠ ሞቃት እንደሆነ ያረጋግጡ. ነገሮች ከጥላው ይልቅ በፀሐይ ውስጥ በፍጥነት ይሞቃሉ ብለው ደምድም።

"ስርዓተ-ጥለት አስቀምጥ"

መምህሩ በአሸዋ ላይ የጠጠር ንድፍ ለመዘርጋት ይጠቁማል. ግብ፡ ምናብን ማዳበር።

የጉልበት እንቅስቃሴ

ትናንሽ ልጆች አካባቢውን እንዲያጸዱ መርዳት.

ዓላማው: ጠንክሮ መሥራት እና ልጆችን ለመርዳት ፍላጎት ለማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ፀሐይ እና ጨረቃ" . ግብ: ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ለማዳበር.

"Bouncer." ግቡ ኳሱን መወርወር እና መያዝን መለማመድ ነው።

የአሸዋ ጨዋታዎች

"ደመና እና ፀሐይን ይሳሉ." ዓላማው: ምናባዊ, ምናባዊ, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር

የግለሰብ ሥራ

"ሆፑን ምታ"

የእግር ጉዞ ቁጥር 3

ነፍሳትን መመልከት (ቢራቢሮ)
ዓላማው: ስለ ቢራቢሮ መልክ, የአኗኗር ዘይቤ እና ትርጉሙ የልጆችን እውቀት ለማስፋት.
የምልከታ ሂደት.

አይ በቢጫው ቢራቢሮ,
በጸጥታ እንዲህ ሲል ጠየቀ።
- ቢራቢሮ, ንገረኝ
ማን ቀባህ?
ምናልባት ቅቤ ጽዋ ሊሆን ይችላል?
ምናልባት Dandelion?
ምናልባት ቢጫ ቀለም
ያ የጎረቤት ልጅ?
ወይ ፀሀይ ነው።
ከክረምት መሰልቸት በኋላ?
ማን ቀባህ?
ቢራቢሮ፣ ንገረኝ!
መምህሩ በሞትሊ ክንፍ ያላቸው የቢራቢሮዎች ቆንጆዎች እንዴት በሚያምር እና በሚያምር ሁኔታ እንደሚወዛወዙ፡ ቢጫ የሎሚ ሳር፣ ጥቁር ቀይ ዊንች፣ ብሉዎርትስ፣ ጎመን ነጮች፣ አይሪዶስ ቢራቢሮዎች እና የእንቁ እንቁዎች እንዲመለከቱ ይጋብዛችኋል። የቢራቢሮዎችን, የአካል ክፍሎችን ገጽታ ግምት ውስጥ ያስገቡ, ምን እንደሚበሉ ይወቁ.
ልጆች ቢራቢሮዎች በክንፎቻቸው መጠን እና ቀለም ይለያያሉ ወደሚል መደምደሚያ ይመራቸዋል.

ቢራቢሮዎች በክንፎቻቸው ላይ በጣም የሚያምር ንድፍ አላቸው - በተፈጥሮ ከተፈጠሩት መካከል በጣም ቆንጆ ከሆኑት አንዱ።ሁለት ጥንድ ክንፎች አሏቸው.ነገር ግን ቢራቢሮዎችን በክንፎቹ መያዝ አይችሉም ፣ ምክንያቱም እነሱ በጥሩ የአበባ ዱቄት ተሸፍነዋል ፣ ይህም በቀላሉ ለማጥፋት ቀላል ነው ፣ እና ከዚያ በኋላ ቢራቢሮው መብረር አይችልም።
ቢራቢሮዎች 6 እግሮች አሏቸው, አበቦችን ለመያዝ እና በእነሱ ላይ ለመንቀሳቀስ ይጠቀማሉ.
ወደ ጠመዝማዛ የተጠቀለለ አንቴና እና ፕሮቦሲስ አላቸው። በአበባ ላይ ተቀምጦ, ቢራቢሮው ፕሮቦሲስን ይከፍታል, በአበባው ውስጥ ይቀንሳል እና የአበባ ማር ይጠጣዋል.
ቢራቢሮዎች ከአበባ ወደ አበባ ይበራሉ, ስለዚህ የአበባ ዱቄት ይይዛሉ. የተበከሉ ተክሎች ብዙ ዘሮችን ይፈጥራሉ.

መምህሩ ልጆቹን ስለ ቢራቢሮዎች እንቆቅልሾችን ይጠይቃቸዋል፡-
አራቱም የአበባው ቅጠሎች እየተንቀሳቀሱ ነበር.
ላነሳው ፈልጌ ነበር፣ ተንቀጠቀጠና በረረ። (ቢራቢሮ)
ወፍ ሳይሆን በክንፍ;
በአበቦች ላይ መብረር
የአበባ ማር ይሰበስባል. (ቢራቢሮ)
ዲዳክቲክ ጨዋታ።

"በመግለጫ ገምቱ" - መምህሩ ነፍሳትን ይገልፃል, ልጆቹ ይገምታሉ.

ዓላማው: ገላጭ ታሪክን እንዴት እንደሚጽፉ ለማስተማር, ትኩረትን ለማዳበር,ወጥነት ያለው ንግግር.
የጉልበት እንቅስቃሴ.

ልጆች በአካባቢው ቆሻሻ (ዱላዎች, ቅርንጫፎች, ወረቀቶች) እንዲሰበስቡ ይጋብዙ.
ዓላማ: ልጆች ተፈጥሮን እንዲያከብሩ ማስተማር. መዋለ ህፃናትን በማጽዳት እና አካባቢን በመንከባከብ ልጆችን ያሳትፉ።

የውጪ ጨዋታዎች

"ቢራቢሮዎች". ግብ፡ በሁሉም አቅጣጫ እንዴት እንደሚሮጥ ማስተማር እና ምልክት ሲሰጥ አቅጣጫ መቀየር። "እባብ". ዓላማው-እንዴት መሮጥ እንዳለብዎ ለማስተማር ፣ እጆችዎን በመያዝ ፣ የአሽከርካሪውን እንቅስቃሴ በትክክል ይድገሙት ፣ ተራዎችን ያድርጉ ፣ እንቅፋቶችን ይራመዱ።

የግለሰብ ሥራ

ግብ፡ ረጅም ዝላይን መሮጥ ማስተማር።

የእግር ጉዞ ቁጥር 4

የበጋውን ዝናብ መመልከት
ዓላማው፡ ግዑዝ ተፈጥሮ ውስጥ የሚከሰቱ የበጋ ወቅት ምልክቶችን እና ለውጦችን ማጠናከር።
የምልከታ ሂደት.

ፀሀይ በሙቀት ታቃጥላለች ፣

ጨካኙ ምድር እየነፈሰ ነበር።

በሌሊት ደመና መጣ።

እርሻዎቹ ዝናቡን እየጠበቁ ነበር.

ሁሉም የሣር ቅጠሎች ደስ ይላቸዋል, ደስ ይላቸዋል,

እና የበቆሎ እና የአበባ ጆሮዎች,

ምን አይነት አስቂኝ የዝናብ ጠብታዎች

ከላይ ሆነው ጮክ ብለው ያፈሳሉ።

ዝናቡ ጫጫታ እና ቀዝቃዛ ነው,

በተአምራት የተሞላ መዝሙር!

ጎህ ሲቀድ በስስት ይተነፍሳል

በእርጥበት የተሞላ ጫካ.
መምህሩ ልጆቹ የመጀመሪያውን የበጋ ዝናብ እንዲመለከቱ ይጋብዛል. የበጋው ዝናብ ሞቃት እና ትልቅ ነው. ኃይለኛ ነፋስ ቢነፍስ, ዝናቡ በግዴታ ይወርዳል. ወፎቹ እየዘፈኑ አይደለም, ከዝናብ ተደብቀዋል. መምህሩ የዝናቡን ድምጽ ለማዳመጥ, ጠብታዎቹ የቤቶች ጣሪያ እና በረንዳዎች ላይ ይንኳኳሉ.

ዝናብ ለተክሎች ጥሩ እንደሆነ ልጆቹን ይጠይቃል? ከዝናብ በኋላ የአትክልቱን ተክሎች ለመመልከት ያቀርባል.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ ከ ተወስዷል ዝናብ?

♦ ኩሬዎቹ የት ይሄዳሉ?

♦ ዝናብ ለምን ያስፈልጋል?

እባካችሁ ዝናቡ ቀላል እና የሚያንጠባጥብ ሊሆን ይችላል, እና ከባድ ሊሆን ይችላል - ዝናብ; ወደ ተለያዩ አቅጣጫዎች ይሄዳል ፣ አንዳንድ ጊዜ ግዴለሽ እና ቀጥተኛ።

የምርምር እንቅስቃሴዎች

ህፃናቱ ጠጠር ወደ ኩሬ ውስጥ እንዲጥሉ ጋብዟቸው፣ ጠጠር ምን ሆነ? ለምንድን ነው እሱ በኩሬው ስር ያለው? ከዚያም የወረቀት ጀልባ ወደ ኩሬው ዝቅ ለማድረግ አቅርብ። ጀልባው በኩሬው ላይ ለምን ቀረ?

ዒላማ፡ የማሰብ ፣ የማመዛዘን ፣ የማረጋገጥ ችሎታን ማዳበር ።

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ጥሩ መጥፎ". ግቡ ማዳበር ነው።ወጥነት ያለው ንግግር, ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን የመግለፅ ችሎታ, በአንድ ክስተት ውስጥ አወንታዊ እና አሉታዊ ባህሪያትን ለማየት.
የጉልበት እንቅስቃሴ

በረንዳውን መጥረግ.

ዓላማው: መጥረጊያዎችን እንዴት በትክክል መጠቀም እንደሚችሉ ያስተምሩ.

የውጪ ጨዋታዎች

"ተነሳ ንገረኝ" ዓላማው በልጆች ላይ የወዳጅነት ስሜትን ማሳደግ ፣ ብልህነት እና ትኩረትን ማዳበር።

"ኳሱን አግኝ" ዓላማው የልጆችን ታዛቢነት እና አስተዋይነት ማዳበር።

በአሸዋ እና በውሃ መጫወት.

"አነጣጥረን በአሸዋ ላይ እናተምነው"

አላማ::

የግለሰብ ሥራ

"መልካም መዝለል"
ዓላማው: ገመድ መዝለልን ለመለማመድ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 5

ከዝናብ በኋላ ምልከታ እና በሰማይ ላይ የቀስተ ደመና ገጽታ
ዓላማው፡ ግዑዝ ተፈጥሮ ውስጥ የሚከሰቱ የበጋ ወቅት ምልክቶችን እና ለውጦችን ማጠናከር። የ "ቀስተ ደመና" ጽንሰ-ሐሳብ ያብራሩ.
የምልከታ ሂደት

ዝናቡ ቆመ እና ፀሀይ ወጣች።
ተአምርም በሰማይ ሆነ።
ቀስተ ደመና በሰማይ ላይ ተዘርግቷል ፣
ግራጫ እና እብጠት የሚወጉ ደመናዎች።
በተለያዩ ቀለሞች ያሸበረቀ ፣
በደማቅ የፀሐይ ጨረር ስር ፣
እሷ ሁል ጊዜ ደስተኛ ያደርገናል ፣
እና ሰማዩ በቀስተ ደመና-አርክ ያጌጠ ነው!

መምህሩ ልጆቹ ቀስተ ደመናን እንዲያደንቁ ይጋብዛል, ስለ ውጫዊ ገጽታው ያላቸውን አስተያየት እንዲገልጹ, ለምን እንደሚወዱት ይንገሩ; የቀስተደመናውን ቀለሞች ስም ስጥ እና ቆጥራቸው። በተለይ ደማቅና ደማቅ ቀስተ ደመና ጫጫታ ካለው የበጋ ነጎድጓድ በኋላ ወይም ነጎድጓዳማ ወቅት ይታያል ብሏል። ቀስተ ደመናው በሚንጠባጠብበት ጊዜ የቀስተ ደመናው ቀለም ገርጥቷል እና ቀስተ ደመናው እራሱ ወደ ነጭ ግማሽ ክብ ሊለወጥ ይችላል ምክንያቱም በእያንዳንዱ የዝናብ ጠብታ ውስጥ የፀሐይ ጨረር በሚቀዘቅዝበት ጊዜ ነው. ቀስተ ደመና ከዝናብ በኋላ ይታያል, ፀሐይ ከደመና ጀርባ ስትወጣ, ከፀሐይ በተቃራኒ አቅጣጫ ብቻ. ከፀሐይ ፊት ለፊት ከቆምክ ቀስተ ደመናን አታይም።

እንዴት ያለ ተአምር ነው - ውበት!

የተቀባ በር

በመንገድ ላይ ታየ!

በእነሱ ውስጥ መንዳት ወይም ማስገባት አይችሉም። (ቀስተ ደመና)

እንዴት ያለ ተአምር ነው ፣
ከዝናብ በኋላ ተንጠልጥሏል?
በጣም ብሩህ ፣ በቀለማት ያሸበረቀ ፣
እና እንዴት የሚያምር!
በሮቹ በቀለማት ያሸበረቁ ናቸው
ምን ይባላል... (ቀስተ ደመና)

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ ቀስተ ደመና መቼ ነው የሚመጣው?

♦ ቀስተ ደመና በሰማይ ላይ ሲታይ ምን ይመስላል?

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ቀስተ ደመና"

ዓላማው: ስለ አንደኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ቀለሞች የልጆችን ግንዛቤ ለማጠናከር.
የጉልበት እንቅስቃሴ

የደረቁ ቅርንጫፎች አካባቢን ማጽዳት.

የውጪ ጨዋታዎች

"የተደበቀበትን ፈልግ"

"ተኩላው በሞአት" ግብ፡ መዝለልን ማስተማር።
የግለሰብ ሥራ

"ሆፑን ምታ"

ግብ፡ ኢላማ ላይ መወርወርን ተለማመዱ።

ግብ: ልጆች እንደ ፍላጎታቸው ጨዋታ እንዲመርጡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, በቡድን ይተባበሩ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 6

Earthworm ምልከታ.
ዓላማው: የምድር ትልን, አወቃቀሩን, አኗኗሩን, የኑሮ ሁኔታዎችን, መኖሪያን ለማስተዋወቅ.
የምልከታ ሂደት

ትል እያየሁ ነው።.
ለስላሳ ጎኖች አያለሁ
ጅራቱ እንደ መንጠቆ የታጠፈ ነው።
እንዴት ያለ ቆንጆ ትል ነው!
ግን ጭንቅላቱ የት ነው?
አንድ ወይም ሁለት ዓይን የት አለ?
ዙሪያውን እሽክርክራለሁ ፣
ዓይኖችን ማግኘት እፈልጋለሁ.
ምናልባት ጨረሩ ብሩህ ነበር ፣
እና ትሉ ዓይኖቹን ዘጋው?

ትሉ ረጅም ነው, እንደ ገመድ, እግር የለውም, ጭንቅላት የለውም, አካል ብቻ ነው, እና በመሃል ላይ በግልጽ የሚታይ ቀበቶ አለው. ትሎች ለተክሎች ትልቅ ጥቅም ያስገኛሉ: አፈሩን ይቆፍራሉ, ይለቃሉ, ይደባለቃሉ, ይህም ለዕፅዋት ተክሎች ሥር ስርአት በጣም አስፈላጊ ነው.

♦ ከወንዶቹ መካከል እነዚህን የአፈር ነዋሪዎች ከዚህ በፊት ያየ ማን ነው?

♦ የት ነበር?

♦ ትሎች ለምን የምድር ትሎች ይባላሉ?

♦ እነሱን ለመለየት ቀላል የሚሆነው መቼ ነው?

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል፡-

ጭራዬን ከጭንቅላቴ መለየት አትችልም።

ሁሌም መሬት ውስጥ ታገኘኛለህ። (ትል)
እነዚህ ከመሬት በታች የሚኖሩ ነዋሪዎች ብዙውን ጊዜ ዝናብ በሚዘንብበት ጊዜ ከጉድጓዳቸው ውስጥ እንደሚሳቡ የልጆችን ትኩረት ይስባል። ውሃ ጉድጓዳቸውን ይሞላል እና አየር ይጎድላቸዋል.
ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ብዙውን ድርጊቶች ማን ሊሰይም ይችላል" - ልጆች የምድር ትል ድርጊቶችን የሚያሳዩ ግሦችን ይመርጣሉ.

ግብ፡ የቃላት ፍቺን በግሥ ለማንቃት።
የጉልበት እንቅስቃሴ

ለትሉ ጉድጓድ ቆፍረው.
ግብ: ለሥራ አዎንታዊ አመለካከትን ለማዳበር, የርህራሄ ስሜት እና ለመርዳት ፈቃደኛነት.
የውጪ ጨዋታዎች

"ወጥመዶች."

"አትወድቅ"

የግለሰብ ሥራ

በአሸዋ እና በውሃ መጫወት.
ዒላማ፡ በልጆች ላይ ከአሸዋ ውስጥ አንድ ላይ የመገንባት ፍላጎት ያሳድጉ.

ውጫዊ ቁሳቁሶች ያላቸው ልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ እና በልጆች ጥያቄ.

ግብ: ልጆች እንደ ፍላጎታቸው ጨዋታ እንዲመርጡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, በቡድን ይተባበሩ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 7

የሸረሪት እይታ

ግብ: ስለ ሸረሪት ገጽታ ባህሪ ባህሪያት እውቀትን ማስፋፋት እና ማጠናከር, የህይወት መገለጫዎች; ስለ ተፈጥሮ እውነተኛ ሀሳቦችን ይፍጠሩ ።

የምልከታ ሂደት

ጭጋው ቁጥቋጦዎቹን ሸፈነ

ወርቃማ ሐር,

በዳርቻው ላይ ፣ በጥድ ዛፎች አቅራቢያ ፣

የሚሽከረከር ሸረሪት እሰማለሁ።

እሱ ያለመታከት እና በቅንዓት

ክሩ ይሽከረከራል፣ ኔትወርክን እየሸመነ፣

ስለዚህ በእንክርዳዱ ግንድ ላይ

በነፋስ ይብረሩ።

መምህሩ የልጆቹን ትኩረት በፀሐይ ላይ በሚያበራ የሸረሪት ድር ላይ ይስባል. እዚህ የሚኖረው ማነው? ድሩን ከግንድ ጋር በትንሹ ይንኩት። ሸረሪቷ ወዲያው ያልቃል። እሱ ድርን - መረብን ሠራ, በውስጡ ነፍሳትን ይይዛል. በእሱ ላይ ጣልቃ መግባት የለብህም, እሱ አንድ ድር መሸፈኑን ሲቀጥል መመልከት የተሻለ ነው.

ልጆችን እንዲመለከቱ እና ጥያቄዎቹን እንዲመልሱ ይጋብዛል፡-

ሸረሪት ምን ይመስላል?

እንዴት ይንቀሳቀሳል?

የት ነው የሚኖረው እና ምን ይበላል?

ሸረሪት ነፍሳትን እንዴት ይይዛል?

ሸረሪቷ ጠላቶች አሏት?

በሸረሪቶች ባህሪ ላይ በመመርኮዝ የአየር ሁኔታን እንዴት መተንበይ ይችላሉ?

ሰዎች የሸረሪቶችን ባህሪ የአየር ሁኔታን ለመገምገም ጥቅም ላይ ሊውል እንደሚችል አስተውለዋል-

♦ ከመጥፎ የአየር ሁኔታ በፊት ሸረሪቶች ነፍሳትን ለመያዝ መረቦችን አያሰራጩም.

♦ ሸረሪቷ በአዳዲስ ድሮች ላይ መሥራት ከጀመረ ወይም በአሮጌው ውስጥ ያሉ ጉድለቶችን ካስተካክል።

ስለ ሸረሪቶች ምን እንቆቅልሾች፣ ግጥሞች፣ ተረት ተረት፣ ዘፈኖች ታውቃለህ?

የሸረሪት አካል በሁለት ክፍሎች የተከፈለ ነው-ሴፋሎቶራክስ እና ሆድ. ሸረሪቷ በጭንቅላቱ ላይ ስምንት አይኖች እና አፍ አላት ፣ እና ደረቷ በአራት ጥንድ እግሮች ላይ ያርፋል። በሸረሪት ሆድ የታችኛው ክፍል ላይ ድርን የሚስጥርበት arachnoid wart አለ።

ሸረሪቶች አዳኞች ናቸው፤ ሌሎች ነፍሳትን ይመገባሉ፡ ዝንቦች፣ ትንኞች፣ ትኋኖች እና ቢራቢሮዎች በድር ተጠቅመው የሚይዙት። በክረምቱ ወቅት ሸረሪቶች በጥንቶቹ ቅርፊቶች እና ስንጥቆች ውስጥ ተደብቀው እስከ ፀደይ ድረስ ይተኛሉ።

የምርምር እንቅስቃሴዎች

አጉሊ መነጽር ወስደህ ሸረሪቷን ተመልከት. (ሸረሪቷ በጭንቅላቱ ላይ አይኖች እና አፍ አላት ፣ ደረቷም በአራት ጥንድ እግሮች ላይ ነው ።)

የጉልበት እንቅስቃሴ

የጣቢያው አካባቢን ማጽዳት.

የውጪ ጨዋታዎች

"ሩጡ እና ዝለል", "ጃምፐርስ". ዓላማው የሞተር እንቅስቃሴን ለማዳበር ፣ የረጅም ጊዜ መዝለል ችሎታ።

ገለልተኛ እንቅስቃሴ

ልጆች ለጨዋታው አስፈላጊ የሆኑትን ሕንፃዎች እንዲገነቡ አስተምሯቸው (ቤት, መርከብ, ወዘተ.); በጨዋታዎች ውስጥ የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን (አሸዋ, ውሃ, ወዘተ) ይጠቀሙ. የልጆች ጨዋታዎችን ጭብጦች እና ይዘቶች ማዳበር እና ማበልጸግ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው በረዥም ገመድ ላይ መዝለልን ለማሻሻል (የቆመ እና ማወዛወዝ ፣ በሁለት እግሮች ፣ ፊት ለፊት እና ወደ ጎን መቆም)።

የእግር ጉዞ ቁጥር 8

Dandelion ምልከታ

ግብ: ከመድኃኒት ተክል ጋር መተዋወቅን ለመቀጠል - Dandelion; ተፈጥሮን በንቃት ለመጠበቅ እና ለመጠበቅ ችሎታ እና ፍላጎት ለማዳበር;

የምልከታ ሂደት

ዳንዴሊዮን ይለብሳል
ቢጫ የፀሐይ ቀሚስ.
ሲያድግ ይለብሳል።
በትንሽ ነጭ ቀሚስ,
ለምለም ፣ አየር የተሞላ ፣
ለነፋስ ታዛዥ።

ዳንዴሊዮን በጣም የማወቅ ጉጉት ያለው አበባ ነው። በጸደይ ወቅት ከእንቅልፉ ሲነቃ, በጥንቃቄ ዙሪያውን ተመለከተ እና ፀሀይ አየ, ይህም ዳንዴሊዮን ተመልክቶ በቢጫ ጨረር አበራ. ዳንዴሊዮኑ ወደ ቢጫነት ተቀይሮ ከብርሃን አዋቂው ጋር ፍቅር እስከ ያዘ ድረስ የሚደነቅ አይኑን ከውስጡ አላራቀውም። ፀሀይ በምስራቅ ትወጣለች - ዳንዴሊዮን ወደ ምስራቅ ይመለከታል ፣ ወደ ዜኒት ይወጣል - ዳንዴሊዮን ጭንቅላቱን ወደ ላይ ከፍ ያደርጋል ፣ ወደ ጀንበር መጥለቂያው ቀረበ - Dandelion በፀሐይ መጥለቅ ላይ እይታውን አይወስድም” (ኤስ ክራሲኮቭ)።

በሰኔ ወር መጀመሪያ ላይ ፣ ካበቀሉ በኋላ ዳንዴሊዮኖች ነጭ ለስላሳ ሽፋኖችን ይለብሳሉ። የበሰለ የዴንዶሊየን ዘሮች በጥሩ ነጭ ፀጉሮች የተጌጡ ናቸው.

ቀለል ያለ ንፋስ ይነፍስና የዴንዶሊዮን ንፋስ በሜዳው እና በሜዳው ላይ ይበራል። አንድ የአበባ ቅርጫት ከሁለት መቶ በላይ ዘሮችን ያመርታል, እና ሙሉው ተክል እስከ ሦስት ሺህ ይደርሳል!

ደማቅ ቢጫ ዳንዴሊዮን!

ካፍታህን ለምን ቀየርክ?

እሱ ቆንጆ ፣ ወጣት ነበር ፣

እንደ አያቱ ግራጫ ሆነ!

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

መምህሩ ልጆቹን ጥያቄዎችን ይጠይቃል እና እንቆቅልሾችን ያደርጋል፡-

♦ ዳንዴሊዮን ምን ይመስላል?

♦ ዘሮቹ እንዴት ይከፋፈላሉ?

♦ ዳንዴሊዮን ሁለት ቀሚስ አለው የሚባለው ለምንድነው?

♦ ሌላኛው ቀሚስ ምንድን ነው?

♦ ነጭ ቀሚስ ከምን ነው የተሰራው?

♦ የዴንዶሊን ዘሮች ለስላሳ ዘሮች ለምን እንደሚያስፈልጋቸው ታውቃለህ?

እና ሲደበዝዝ -
በእርግጠኝነት ይበርራል!
የፀሐይ ቀሚስ ላይ ብቻ ይንፉ -
ይበርራል...! (ዳንዴሊዮን)

በአረንጓዴው ሣር ላይ
በበጋው በድንገት የበረዶ ቅንጣቶች
ከነጩ ኳስ በረሩ
ፈካ ያለ ሱፍ።
ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች ያውቃሉ:
ዙሪያውን በረረ -…(ዳንዴሊዮን)

የጉልበት እንቅስቃሴ

የመድኃኒት ተክሎች ስብስብ.

ዓላማው: የመድኃኒት ተክሎችን እንዴት በትክክል መሰብሰብ እንደሚቻል ለማስተማር.

የውጪ ጨዋታዎች

"ጉጉት።" ግብ፡ በምልክት ላይ እርምጃ መውሰድን ተማር።"መለያ" ግብ: ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ለማዳበር.

የግለሰብ ሥራ

"ጎበዞች."

ዓላማው: ፈጣን ሩጫ ለመለማመድ; ቅልጥፍናን ማዳበር.

የእግር ጉዞ ቁጥር 9

ጉንዳን መመልከት

ዓላማው: ስለ ጉንዳኖች ገጽታ, የህይወት መገለጫዎቻቸው እውቀትን ማስፋፋት; በዙሪያችን ባለው ዓለም ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.

የምልከታ ሂደት

ጉንዳን ታታሪ ሰራተኛ ነው ፣ ብርቅዬ ፣
በጫካ ውስጥ ያለ ሁሉም ሰው ያውቃል ፣
ቀኑን ሙሉ ቅርንጫፎችን በመያዝ;
ሥራን በጣም ያከብራል!
ደህና ፣ ማንም ሰነፍ ከሆነ -
ጉንዳን ከዚህ ጋር ጓደኛ አይደለም ፣
ሁሉም ሰው መስራት አለበት!
ኩርክ - ማንም አያስፈልገውም!

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

እሱ እውነተኛ ሰራተኛ ነው ፣

በጣም ፣ በጣም ጠንክሮ መሥራት።

ጥቅጥቅ ባለ ጫካ ውስጥ ከጥድ ዛፍ በታች

ከመርፌዎች ቤት ይሠራል. (ጉንዳን)

♦ ጉንዳኖች ምን ይመስላሉ?

♦ እንዴት ይንቀሳቀሳሉ?

♦ ጉንዳኖች የት ይሳባሉ? ምን ተሸክመዋል?

♦ ምን ይበላሉ?

♦ የጉንዳን ቤት ስም ማን ይባላል?

♦ በጉንዳን ዙሪያ ብዙ መንገዶች አሉ?

♦ ጉንዳኖች ቤታቸውን የሚገነቡት ከምን ነው?

♦ ጉንዳኖች ምን ጠላቶች አሏቸው?

መምህሩ የሰንሰለቱ እንቅስቃሴ ወደ ጉንዳኑ ሲሄድ ለመመልከት ይጠቁማል። ጉንዳን በምድር ላይ ካሉ ነፍሳት ሁሉ በጣም ጠንካራው ነው ። ክብደቱ ከክብደቱ 10 እጥፍ ይበልጣል። ወፍራም ሆድ, ደረት, ጭንቅላት እና ሶስት ጥንድ ትናንሽ እግሮች አሉት. ጉንዳኑ ጠንካራ መንጋጋዎች እና በጣም ተንቀሳቃሽ አንቴናዎች ያሉት ሲሆን እነዚህም እንደ የመነካካት አካላት ያገለግላሉ። ጉንዳኖች ታላቅ ግንበኞች ናቸው። ጉንዳኖች አዳኞች ናቸው ብዙ ነፍሳትን ያጠፋሉ. ብዙ ጠላቶች አሏቸው: ወፎች, ድቦች, አንቲዎች.

የምርምር እንቅስቃሴዎች

ከጉንዳኖች ጋር ሙከራ ያድርጉ: ጉንዳኖቹ በሚሄዱበት መንገድ ላይ ቀጭን የአሸዋ ንብርብር ይረጩ. ጉንዳኖቹ በእርግጠኝነት በዙሪያው ይሄዳሉ እና ወደተደበደበው መንገድ ይመለሳሉ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የጣቢያው አካባቢን ማጽዳት.

ግብ: በትክክል ማስተማር, መሳሪያዎችን መጠቀም. በቡድን ውስጥ ይስሩ.

የውጪ ጨዋታዎች

"ወጥመዶች."

ዓላማው ሩጫ እና ቅልጥፍናን ማዳበር።

"አትወድቅ"

ግብ፡ ኳሱን ወደ ፊት እና ወደ ፊት ቀጥ ባሉ እጆች የማለፍ ችሎታን ማጠናከር።

ገለልተኛ እንቅስቃሴ

ልጆች ለጨዋታው አስፈላጊ የሆኑትን ሕንፃዎች እንዲገነቡ አስተምሯቸው (ቤት, መኪና, ወዘተ.); በጨዋታዎች ውስጥ የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን (አሸዋ, ውሃ, ወዘተ) ይጠቀሙ. የልጆች ጨዋታዎችን ጭብጦች እና ይዘቶች ማዳበር እና ማበልጸግ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማ: ጽናትን ማዳበር.

የእግር ጉዞ ቁጥር 10

ግዑዝ ነገርን መመልከት - በአበባ አልጋ ላይ አበባዎችን መመልከት.

ዒላማ፡ ልጆች የሚበቅሉ አበቦችን እንዲያደንቁ, ውበታቸውን እንዲመለከቱ እና እንዲገነዘቡ, የተፈጥሮን ቆንጆ ፈጠራዎች እንዲንከባከቡ ያስተምሯቸው.

የምልከታ ሂደት

የአበባ አልጋችን ለታመሙ አይኖች እይታ ነው!
አድንቋት!
ስሜትን ያነሳል
ወደ እሷ ለሚመጡ ሁሉ.
እዚህ ስንት ጥሩ መዓዛ ያላቸው አበቦች አሉ!

ስንት ለስላሳ አበባዎች;
ሐር እና ለስላሳ።
ቀጭን ፣ ተጣጣፊ ግንዶች።

በጣም ብዙ ቀለሞች ተስማሚ ናቸው
አይኖችህን ከሱ ላይ ማንሳት አትችልም!
ቀስተ ደመና የወረደ ይመስላል
ይምጡና አበባ ይሳሉልን።

መምህሩ የልጆቹን ትኩረት በአበባ አልጋዎች ላይ ወደሚበቅሉ አበቦች ይስባል, የትኞቹ አበቦች ልጆቹን እንደሚያውቁ ለማወቅ ያቀርባል እና ከአዲሶቹ ጋር ያስተዋውቃል. እፅዋትን እንዴት ማከም እንዳለበት ይጠይቃል (አትቅደዱ, አይረግጡ). ልጆች የእጽዋትን ዋና ዋና ክፍሎች ለይተው እንዲያውቁ ይረዳቸዋል እና "ግንድ, ቅጠሎች, አበባ" ብለው ይሰይሟቸዋል. አንድ የበጋ ወቅት ብቻ የሚበቅሉ አበቦች እንዳሉ ያብራራል, አመታዊ ተብለው ይጠራሉ. ግን ለብዙ ዓመታት አበቦች (ፒዮኒዎች ፣ ፍሎክስ ፣ ወርቃማ ኳስ) አሉ ፣ ሥሮቻቸው በአፈር ውስጥ ይወድቃሉ።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ አበቦች ለምን ተተከሉ?

♦ በአበባው ውስጥ የሚበቅሉት አበቦች ስም ማን ይባላል?

♦ እኔ እና እርስዎ በጸደይ ወቅት ምን አበባዎች ተከልን?

♦ የትኞቹን አበቦች ይወዳሉ?

♦ ሌሎች ምን አበቦች ታውቃለህ?

♦ ተክሎች ቅጠሎች እና ሥሮች ለምን ይፈልጋሉ?

♦ ከአበባው ውስጥ እነሱን መምረጥ ይቻላል?

♦ የሚያምሩ አበቦችን ለመሥራት ምን ያስፈልግዎታል?

♦ አበቦች እንዲያድጉ የሚረዳው ምንድን ነው? (ፀሐይ ፣ ዝናብ ፣ ምድር እና ሰዎች)

የምርምር እንቅስቃሴዎች

አበቦችን ያወዳድሩ (እንዴት እንደሚመሳሰሉ እና እርስ በርስ እንደሚለያዩ).

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ቃላትን ይፍጠሩ"

ግብ፡ መዝገበ ቃላትን ዘርጋ እና ያንቁ። ከስሞች ቅጽሎችን መፍጠር ይማሩ።

የበቆሎ አበባዎች መስክ. - የበቆሎ አበባ መስክ. የሜዳው ሽታ. - የሜዳው ሽታ. ወዘተ.

የሥራ ምደባዎች

"ሲንደሬላ መጎብኘት."ለልጆቹ እንጨቶችን ስጧቸው እና በአበቦች ዙሪያ ያለውን አፈር እንዲለቁ ያቅርቡ.
ዒላማ፡ ትጋትን ማዳበር, አፈርን በማላቀቅ ላይ ይሳተፉ.

የውጪ ጨዋታዎች

"መዝለል" ዓላማው: ልጆች "አበቦች" ገመድ እንዲዘሉ አስተምሯቸው.ግብ: ስለ ቀለሞች እውቀትን ማጠናከር, ምላሽን እና ፍጥነትን ማሻሻል.

የግለሰብ ሥራ

በተጠማዘዘ መንገድ ይራመዱ (በተገደበ እንቅስቃሴ መራመድ)።

ዓላማው: ሚዛንን በመጠበቅ የእግር ጉዞ ቴክኒኮችን ለማሻሻል.

የእግር ጉዞ ቁጥር 11

Plantain ምልከታ

ዓላማው: የመድኃኒት ተክልን ለማስተዋወቅ - ፕላንቴይን; ስለ መድሃኒት እፅዋት ፣ የመሰብሰቢያ ፣ የማከማቻ እና አጠቃቀም ህጎች ሀሳቦችን በመፍጠር ሂደት ውስጥ የግንዛቤ እንቅስቃሴን ማዳበር ።

የምልከታ ሂደት

ሁልጊዜም ታገኘዋለህ
በመንገድ ላይ ያለ ችግር.
ትላልቅ ቅጠሎች ያድጋሉ
ስሙ ፕላንታይን ነው።
እሱ ግልጽ እና ቀላል ነው።
ግን ሁል ጊዜ ረዳትዎ።
ቁስሉ ላይ ቅጠል ያድርጉ;
አዎ፣ አጥብቀው እሰሩት።
ቁስሉ በፍጥነት ይድናል,
ህመሙ እና ቅሬታው ይጠፋል!

መምህሩ ልጆቹን ከመድኃኒት ተክል Plantain ጋር ያስተዋውቃል። ይህ ለረጅም ጊዜ የሚቆይ የእፅዋት ተክል በአገራችን በሙሉ ማለት ይቻላል በመንገድ አቅራቢያ ፣ በሜዳዎች እና በጫካ ዳርቻዎች ያድጋል። እፅዋቱ ሥር ፣ ግንድ ፣ ቅጠሎች እና ሮዝቴስ አለው። የሚያልፉ መኪኖች ለጤና ጎጂ የሆኑ ንጥረ ነገሮችን የያዙ የጭስ ማውጫ ጋዞች ስለሚለቁ ፕላንቴን ከመንገድ ላይ መሰብሰብ ይሻላል። የፕላኔቱ ቅጠሎች የመድኃኒትነት ባህሪ አላቸው. አይኖች በቅጠሎች ዲኮክሽን ይታጠባሉ፤ ንፁህ፣ ትኩስ የፕላኔን ቅጠል በቁስሎች፣ በቃጠሎ፣ በነፍሳት ንክሻዎች ላይ ይተገበራል።የፕላንቴን ቅጠሎች ሊደርቁ ይችላሉ። ነገር ግን ተክሉን ከፀሐይ በተጠበቀ ቦታ ላይ ማድረቅ ብቻ ያስፈልግዎታል.

መምህሩ ልጆቹን ጥያቄዎች ይጠይቃቸዋል እና እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል፡-

♦ የተመለከትንበት ተክል ስም ማን ይባላል?

♦ ምን ክፍሎች አሉት? (ሥር ፣ ግንድ ፣ ቅጠሎች ፣ አበባዎች)

♦ ፕላኔን ብዙ ጊዜ የሚያድገው የት ነው?

♦ ለመሰብሰብ በጣም ጥሩው ቦታ የት ነው?

♦ የትኛው የፕላኔቱ ክፍል እንደ መድኃኒት ይቆጠራል?

የምርምር እንቅስቃሴዎች

መምህሩ ልጆቹ የፕላኔቱ ቅጠል ደም መላሽ ቧንቧዎች እንዴት እንደሚገኙ እንዲያስቡ ይጋብዛል. ከሌላ ተክል ቅጠል ጋር ያወዳድሩ (ፕላኔቱ ወደ ውጭ የሚወጡ ሾጣጣ ደም መላሽ ቧንቧዎች አሉት እና ሊሰማቸው ይችላል, ነገር ግን ሌሎች ዕፅዋት አያገኙም).

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ይወቁ እና ስም ይስጡ."

ዓላማው የመድኃኒት ዕፅዋትን በትክክል የመለየት እና የመጥቀስ ችሎታን ማዳበር።

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ ትላልቅ ፍርስራሾችን ማጽዳት.

ዓላማው: በጋራ ለመስራት ማስተማር, በጋራ ጥረቶች አንድን ተግባር ማጠናቀቅ.

የውጪ ጨዋታዎች

"የተደበቀበትን ፈልግ"

ዓላማ፡- በጠፈር ውስጥ እንዴት ማሰስ እንደሚቻል ለማስተማር።

"ወጥመዶች" (ከሪብኖች ጋር)

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት (መዝለል ፣ በእንጨት ላይ ቀጥ እና ወደ ጎን መራመድ)

"ከሃምሞክ እስከ ሃሞክ", "ወንዙን ተሻገሩ".

ዓላማው የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ለማዳበር።

የእግር ጉዞ ቁጥር 12

የፅዳት ሰራተኛውን ሥራ መከታተል

ግብ: የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ለማግበር; የጉልበት ድርጊቶችን ጥቅም የማየት ችሎታ ማዳበር; የሥራውን ውጤት ለመገምገም ይማሩ.

የምልከታ ሂደት

የጽዳት ሰራተኛው ጎህ ሲቀድ ይነሳል ፣
በጓሮው ውስጥ ሁሉም ነገር ይጸዳል,
እና ቁጥቋጦዎቹን እራሱ ያስተካክላል.
ውበት ደስታችን ነው!

መምህሩ ልጆቹን ለጽዳት ሥራው ትኩረት እንዲሰጡ ይጋብዛል.

የፅዳት ሰራተኛው ስራ የሚጀምረው በማለዳ ነው. የፅዳት ሰራተኛ ስራ የተለያዩ መሳሪያዎችን መጠቀምን ያካትታል.

♦ በዓመት ስንት ሰዓት?

♦ በበጋ ወቅት የፅዳት ሰራተኛ ሥራ እንዴት ተለውጧል?

♦ የፅዳት ሰራተኛ ምን አይነት መሳሪያ ያስፈልገዋል?

♦ ለምንድነው ሙያው የፅዳት ሰራተኛ ተባለ?

መምህሩ የልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃል፡-

በአንድ ረድፍ ላይ ቆሞ
ሹል ጣቶች
Tsap - ጭረቶች.
ትጥቅ አንሳ።
(ራክ)
ብዙ ተግባቢ ወንዶች

በአንድ ምሰሶ ላይ ተቀምጠዋል.
እንዴት ማሽኮርመም እንደሚጀምሩ -

አቧራ ብቻ ነው የሚሽከረከረው።

(መጥረጊያ)

ዲዳክቲክ ጨዋታ

" ማን ለስራ ምን ያስፈልገዋል?"

ዓላማው: የተለያዩ ነገሮች ሰዎችን በስራቸው ውስጥ እንደሚረዷቸው የልጆችን እውቀት ለማጠናከር - መሳሪያዎች, ለአዋቂዎች ስራ ፍላጎት ለማዳበር, የመሥራት ፍላጎት.

መልመጃ "በአንድ ቃል ተናገር" ዓላማ፡ አጠቃላይ ቃላትን ማጠናከር።

ትሩ ዩ የንግድ እንቅስቃሴዎች

የፅዳት ሰራተኛውን እርዳው.

ግብ፡ የእያንዳንዱን ልጅ ጥንካሬ እና አቅም ግምት ውስጥ በማስገባት ስራን ማሰራጨት። ለአዋቂዎች ሥራ አክብሮት ያሳድጉ።

የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ

"ከቅርንጫፎች መጥረጊያ ስራ።"

የውጪ ጨዋታዎች

"ወዳጆች."

ግብ፡ ልጆች በምልክት እንዲሰሩ እና በጠፈር ውስጥ እንዲጓዙ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

"ወደ ባንዲራ ሩጡ."

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው: ነገሮችን በሩቅ የመወርወር ችሎታን ማጠናከር.

ፓተር

ሸርጣኑ ለሸርጣኑ መሰቅሰቂያ አደረገ።
ሸርጣኑ መሰንቆውን ለሸርጣው ሰጠው፡-
"ሃይ ራክ፣ ሸርጣን፣ ራክ!"

ግብ: ልጆች እንደ ፍላጎታቸው ጨዋታ እንዲመርጡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, በቡድን ይተባበሩ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 13

ወፍ በመመልከት ላይ
ግቦች: ልጆችን ከወፎች ጋር ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ. ወፎችን በፕላማ ፣ በመጠን ፣ በድምጽ መለየት ይማሩ; የማስታወስ እና የማስታወስ ችሎታን ማዳበር.

የምልከታ ሂደት

አብራችሁ ዘምሩ፣ አብራችሁ ዘምሩ፡
አሥር ወፎች መንጋ ናቸው።
ይህ ወፍ የምሽት ጌል ነው ፣
ይህች ወፍ ድንቢጥ ናት።
ይህ ወፍ ጉጉት ነው
የሚተኛ ትንሽ ጭንቅላት።
ይህች ወፍ ሰምና ሰም ናት
ይህ ወፍ ክራክ ነው ፣
ይህ ወፍ የወፍ ቤት ነው
ግራጫ ላባ.
ይህ ፊንች ነው።
ይህ ፈጣን ነው።
ይህ ትንሽ ደስተኛ የሆነች ትንሽ ስኪን ነው።
ደህና, ይህ ክፉ ንስር ነው.
ወፎች ፣ ወፎች - ወደ ቤት ይሂዱ!

መምህሩ በበጋው ወቅት ብዙ ወፎች እንዳሉ, በተለያየ ድምጽ ይዘምራሉ እና በጫጩቶቻቸው ይጠመዳሉ. በሰኔ ወር የበርካታ የወፍ ዝርያዎች ጫጩቶች ጎጆአቸውን ይተዋል. ጫጩቶች ከወፍ ቤት ይወጣሉ - ኮከቦች ፣ ወጣት ድንቢጦች ከተገለሉ ማዕዘኖች ይወጣሉ ፣ የጫጩት ጫጩቶች ከጉድጓድ እና አርቲፊሻል ወፍ ቤቶች ይበርራሉ ። ሕፃናቱ ከጎጆው ወጡ። የወላጆች ሥራ ግን በዚህ ብቻ አያበቃም። የአዋቂዎች ወፎች ልጆቻቸውን ይመገባሉ እና ይከላከላሉ. መመገብ እና ማሞቅ የሚያስፈልጋቸው ትናንሽ ጫጩቶች አሏቸው. መምህሩ እንዴት በፍጥነት እንደሚዋጥ እና በፍጥነት እንደሚበር, ነፍሳትን እንደሚይዝ የልጆቹን ትኩረት ይስባል. ወፎች ጫጩቶቻቸውን ስለሚመገቡበት ሁኔታ ይናገራልበበጋ ነፍሳትን, ስለዚህ ተክሎችን ለመጠበቅ ይረዳሉ.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ የትኞቹ ወፎች ወደ ጣቢያችን ይበርራሉ?

♦ ምን ያህል መጠን አላቸው?

♦ ወፎች ምን ጥቅሞች ይሰጣሉ?

♦ ምን አይነት ቀለም አላቸው?

♦ ምን ይበላሉ?

♦ በበጋ ወቅት በአእዋፍ ሕይወት ውስጥ ምን ለውጦች ይከሰታሉ?

♦ ወፎች ልጆቻቸውን እንዴት ይንከባከባሉ?

♦ ሌሎች ምን ወፎች ያውቃሉ?
ዲዳክቲክ ጨዋታ
"Onomatopoeia" - መምህሩ ወፎቹን ይሰየማል, ልጆቹ ኦኖማቶፔያ ይባላሉ. ዓላማው: የነጠላ ድምፆችን አጠራር ማጠናከር.
የጉልበት እንቅስቃሴ

አካባቢውን ይጥረጉ. ግብ: የጠንካራ ሥራ ትምህርት, ለተከናወነው ሥራ ኃላፊነት.

የውጪ ጨዋታዎች

"ስዋን ዝይ" ዓላማው: የሩጫ ቴክኒኮችን ለማሻሻል, ተፈጥሯዊነትን ማሳካት, የስራውን ቀላልነት እና ትክክለኛነት. "አእዋፍ እና ጎጆ" ግብ፡ ለጨዋታ እንቅስቃሴዎች መነሳሳትን ማሳደግ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በግማሽ ተቀምጦ መሮጥ እና የእንቅስቃሴ ፍጥነት መቀነስ።

የግለሰብ ሥራ

የተለያዩ የመራመጃ ዓይነቶችን መጠቀም: የተለያዩ የእጆች አቀማመጥ, ከፍ ያሉ ጉልበቶች (እንደ ሽመላ, ክሬን, ሽመላ).

የእግር ጉዞ ቁጥር 14

አላፊ አግዳሚዎች ክትትል

ዓላማው፡ አላፊ አግዳሚዎች እንዴት እንደሚለብሱ የልጆችን ትኩረት ለመሳብ። አንዳችሁ የሌላውን ልብስ ለመመልከት አቅርብ። ልጆች እንደ የአየር ሁኔታ እና የዓመቱ ጊዜ በልብስ ላይ ለውጦችን እንዲመለከቱ እና እንዲለዩ አስተምሯቸው።

የምልከታ ሂደት

ክረምት ፣ ክረምት ወደ እኛ መጥቷል!
ደረቅ እና ሙቅ ሆነ.
በመንገዱ ላይ ቀጥ
እግሮች በባዶ እግራቸው ይሄዳሉ።
ንቦች ክብ ፣ ወፎች ይበርራሉ ፣
እና ማሪንካ እየተዝናና ነው።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ አሁን ስንት ሰዓት ነው?

♦ ለምንድነው ሁሉም ሞቅ ያለ ልብሳቸውን አውልቀው ቀለል ያለ ልብስ መልበስ የጀመሩት?

♦ የበጋው መምጣት የአየር ሙቀት እንዴት ተለውጧል?

♦ ሰዎች በክረምት እና በጸደይ ወቅት እንዴት እንደሚለብሱ ያስታውሱ?

♦ የክረምት ልብስ ከበጋ ልብስ የሚለየው እንዴት ነው?

♦ ምን አይነት ፀሀይ ነው, እንዴት ያበራል?

♦ ሰዎች ኮፍያ (የፓናማ ኮፍያ፣ ኮፍያ) ለምን ይለብሳሉ?

መምህሩ ልጆች ለአላፊ አግዳሚዎች ትኩረት እንዲሰጡ እና በሰዎች ገጽታ ላይ ለውጥ እንዲያደርጉ ይጋብዛል. አንዳቸው የሌላውን ልብስ እና ልጆቹ ምን እንደሚለብሱ እንዲመለከቱ ይጋብዝዎታል.

ለልጆች እንቆቅልሽ (ልብስ) ይሰጣል.

ጭንቅላቴ ላይ አስቀምጠው
እና በጣም ሞቃታማ በሆነው ቀን ሩጡ ፣
ካነሱት እናትህ ደስተኛ አይደለችም.
እኔ የበጋ ኮፍያ ነኝ.. (ፓናማ)

በበጋ ወቅት በእግርዎ ላይ ምን አለ? -
በበጋ ቦት ጫማዎች ውስጥ ሞቃት ነው!
ስለዚህ እግሮችዎ ደስተኛ እንዲሆኑ ፣
እለብሳለሁ... (ሳንድልስ)

በቂ ከረሜላ የማይበላ ማነው?
እና ኬኮች አይወድም
በበጋው በጣም ቀጭን ይሆናል,
ይለብሳልም...(አጫጭር)

በክረምቱ ወቅት ኮፍያ ፣ የፀጉር ቀሚስ ፣
በበጋ ወቅትስ? -
ቲሸርት... (ቀሚስ)

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ሶስት ነገሮችን ሰይም"

ዓላማው: እቃዎችን በመመደብ ልጆችን ማሰልጠን.

የጉልበት እንቅስቃሴ

ዓላማው: በጋራ ለመስራት ማስተማር, በጋራ ጥረቶች አንድን ተግባር ማጠናቀቅ.

የውጪ ጨዋታዎች

"ወደ ባንዲራ ሩጡ."

ግብ: በአስተማሪው ምልክት መሰረት ድርጊቶችን በጥብቅ እንዲፈጽሙ ለማስተማር.

"ማቃጠያዎች" ግብ፡ በምልክት ላይ የመስራት ችሎታን ማጠናከር። ብልህነትን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

ከኳሱ ጋር መልመጃዎች.

የእግር ጉዞ ቁጥር 15

የነፍሳት ምልከታ

ዓላማው: ስለ ነፍሳት ባህሪያት እና ገጽታ እውቀትን እና ሀሳቦችን ለማስፋት, በነፍሳት እና በእፅዋት መካከል ያለውን ግንኙነት ለመረዳት.

የምልከታ ሂደት

ነፍሳት በመንገድ ላይ

ብዙ እናያለን።

ለመለየት ሁልጊዜ ቀላል ናቸው.

ስድስት እግሮች ካሉ

በትክክል ቆጥረዋል

ከዚያ እርግጠኛ ይሁኑ-

ነፍሳት ነው!

በበጋ ወቅት, ፀሐይ ወደ ምድር ብዙ ሙቀት እና ብርሃን ይልካል. ተክሎች በፍጥነት ያድጋሉ, አበቦች ይበቅላሉ, እና ብዙ ቁጥር ያላቸው ነፍሳት ይታያሉ. መምህሩ የልጆቹን ትኩረት ወደሚያጋጥሟቸው ነፍሳት ይስባል- midges ፣ ጥንዚዛዎች ፣ ጉንዳኖች ፣ ትኋኖች ፣ ጥንዚዛዎች ፣ ተርቦች ፣ ንቦች። መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ እና ጥያቄዎችን ይጠይቃቸዋል፡-

ጥሩ መዓዛ ያላቸው አበቦች ጭማቂ ይጠጣል;
ሁለቱንም ሰም እና ማር ይሰጠናል.
ለሁሉም ሰው ጥሩ ነች ፣
እና ስሟ ... (ንብ) ነው.
በጣም ትንሽ መልክ
በሚያበሳጭ ሁኔታ ይደውላል
ደጋግሞ ይበርራል፣
ደማችንን ለመጠጣት። (ትንኝ)
ይህ ትንሽ ቫዮሊንስት
ኤመራልድ ካባ ለብሷል።
እሱ በስፖርት ውስጥ ሻምፒዮን ነው ፣
እሱ በዘዴ መዝለል ይችላል። (አንበጣ።)
እሱ እውነተኛ ሰራተኛ ነው።
በጣም ፣ በጣም ጠንክሮ መሥራት።
ከጥድ ዛፍ በታች ፣ ጥቅጥቅ ባለ ጫካ ውስጥ ፣
ከመርፌዎች ቤት ይሠራል. (ጉንዳን)
እሷ ብሩህ ፣ ቆንጆ ነች ፣
ግርማ ሞገስ ያለው ፣ ቀላል ክንፍ ያለው።
እሷ እራሷ አበባ ትመስላለች።
እና የአበባ ጭማቂ መጠጣት ይወዳል. (ቢራቢሮ)
እሷ ከሁሉም ስህተቶች ትወዳለች ፣
ጀርባዋ ቀይ ነው።
እና በላዩ ላይ ክበቦች አሉ -
ትንሽ ጥቁር ነጠብጣቦች. (Ladybug)

♦ ሌሎች ምን አይነት ነፍሳት ያውቃሉ?

♦ ነፍሳት የት ይኖራሉ?

♦ ነፍሳት እንዴት ይንቀሳቀሳሉ?

♦ ምን ይበላሉ?

መምህሩ በነፍሳት እና በእጽዋት መካከል ስላለው ግንኙነት ለልጆቹ ይነግራቸዋል-አንዳንድ የአበባ ዱቄት ተክሎች, ያለ እነርሱ ተክሎች ዘር እና ፍራፍሬዎችን አያፈሩም, ሌሎች ደግሞ ሐር ይሰጡናል, አንዳንዶቹ የሚያበሳጩ ነፍሳትን እንድናስወግድ ይረዱናል.ለምሳሌ, ladybug aphids ይበላል.

የምርምር እንቅስቃሴዎች

ትኋኖችን ከልጆችዎ ጋር ይመልከቱ፡ ladybug፣ ground ጥንዚዛ፣ የወታደር ስህተት። ልጆችን በመልክ እንዲለዩ አስተምሯቸው። ጥንዚዛዎቹን በማጉያ መነጽር ይፈትሹ እና ቀለማቸውን እና አወቃቀራቸውን ያወዳድሩ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

ልጆችን መርዳት, በአካባቢያቸው ውስጥ መንገዶችን መጥረግ.

ግብ: አብሮ መስራትን ይማሩ, ከተሰራው ስራ ደስታን ያግኙ.

የውጪ ጨዋታዎች

« ድቦች እና ንቦች." ግብ: ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ለማዳበር.

"ወጥመዶች." ግብ፡ በተለያዩ አቅጣጫዎች መሮጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ፣ የባቡር ፍጥነት እና ፅናት።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዓላማው: ከፍ ያለ ዝላይዎችን ከጎን ሩጫ ለማስተማር; ከሩጫ ጅምር በከፍታ ዝላይዎች ላይ በግማሽ የታጠቁ እግሮች ላይ ለስላሳ የማረፊያ ችሎታዎችን ያጠናክሩ።

የእግር ጉዞ ቁጥር 16

የወቅታዊ ለውጦች ምልከታ (ሐምሌ)
ግቦች፡-

በህይወት እና ግዑዝ ተፈጥሮ መካከል ስላለው ግንኙነት እውቀትን ማጠናከር;

በበጋ ወቅት በእጽዋት እና በእንስሳት ሕይወት ላይ ለውጦችን መለየት ይማሩ;
- የጁላይን የበጋ ወር ሀሳብ ይፍጠሩ።
የምልከታ ሂደት

ሐምሌ - የበጋው አጋማሽ;

ምልክቶቹም እነዚህ ናቸው።

ፀሐይ, ፍራፍሬ, አረንጓዴ, አበቦች,

ስለ ረጋ ያለ የሕልም ባህር።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ በዓመት ስንት ሰዓት?

♦ ከሰኔ በኋላ ምን ወር ይመጣል?

♦ ስለ ጁላይ ምን ያውቃሉ?

♦ በዚህ ጊዜ ፀሐይ እንዴት ታበራለች?

♦ የትኛውን የበጋ መዝናኛ ታውቃለህ?

♦ በወንዙ ውስጥ ምን አይነት ውሃ አለ?

♦ በበጋ ወቅት ምን ዓይነት ዝናብ ይከሰታል?

♦ ከዝናብ በኋላ በበጋው ሰማይ ውስጥ ምን ሊመለከቱ ይችላሉ?

♦ ሰዎች በአትክልት ስፍራዎች, እርሻዎች, የአትክልት ቦታዎች ውስጥ ምን ዓይነት ሥራ ይሰራሉ?

እንቆቅልሹን እንድትሰሙት ጋብዟችኋል፡-

ሞቃታማ ፣ ቀልጣፋ ፣ ረጅም ቀን ፣

ዶሮዎች እንኳን ጥላ እየፈለጉ ነው

እህል ማጨድ ተጀመረ።

የቤሪ እና እንጉዳዮች ጊዜ;

ይህ ወር ስንት ነው?

ደህና, በእርግጥ ... (ሐምሌ).

ጁላይ - የበጋው አጋማሽ, "የበጋ አናት", "ውበት", "የበጋ ልብ". ይህ በጣም ሞቃታማ ጊዜ ነው። ፀሐይ ቀኑን ሙሉ ትጋግራለች, ወደ ላይ ትወጣለች እና ምድርን በሙቀት ጨረሮች ታጥባለች.

ለህጻናት, ሐምሌ አስደሳች እና ግድየለሽ ጊዜ ነው, የበዓላቶች ቁመት, መዋኘት በሚችሉበት ጊዜ, በሞቃት አሸዋ ላይ ፀሐይ መታጠብ, አሳ, ብስክሌት መንዳት እና አስደሳች ጨዋታዎችን መጫወት ይችላሉ.

የቤሪ ፍሬዎች እና ፍራፍሬዎች በአትክልቱ ውስጥ የበሰሉ ናቸው, እና አትክልቶች በአትክልቱ ውስጥ ናቸው.

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"አራተኛው ያልተለመደ ነው."

ግብ፡ አንድ ተጨማሪ ቃል የማጉላት እና ምርጫዎን የማብራራት ችሎታን ማጠናከር።

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ ድንጋዮችን መሰብሰብ.

ዓላማው: በጋራ ለመስራት ማስተማር, በጋራ ጥረቶች አንድን ተግባር ማጠናቀቅ.

የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ

ከትናንሽ ጠጠሮች ጥንቅሮች እንዲቀመጡ ልጆችን ይጋብዙ።

ግብ: ምናብን ለማዳበር, ቅዠት.

የውጪ ጨዋታዎች

"ወደ ባንዲራ ሩጡ."

ግብ: በአስተማሪው ምልክት መሰረት ድርጊቶችን በጥብቅ እንዲፈጽሙ ለማስተማር.

"ማቃጠያዎች"

ግብ፡ በምልክት ላይ የመስራት ችሎታን ማጠናከር። ብልህነትን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ

ከኳሱ ጋር መልመጃዎች.

ግብ: ከኳሱ ጋር ልምምድ ማድረግዎን ይቀጥሉ; የሩጫ ፍጥነት ማዳበር።

የእግር ጉዞ ቁጥር 17

« አየር ምንድን ነው"

ዓላማው ልጆችን እንደ አየር እና ንብረቶቹ ካሉ የተፈጥሮ አካላት ጋር ማስተዋወቅ ።

የምልከታ ሂደት

የምንተነፍሰው አየር ነው።
በአየር ውስጥ ድምጽ እንሰማለን.
ወደ አየር ፣ ወደ ሰማይ እና ወደ በረራ ፣
አውሮፕላኑ እየበረረ ነው።
ወፍ በአየር ውስጥ ትበራለች።
አየራችን የተለየ ነው
አየሩ ግልጽ ሊሆን ይችላል
የሀገር ጭስ ሊሸት ይችላል...

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ ምን እየተነፈስን ነው? በመጀመሪያ በጥልቀት እስትንፋስ እንውሰድ፣ በጥልቅ እና ከዚያም እናስወጣ።

♦ ምን የተነፈስን ይመስላችኋል? (አየር)

አየር ምድራችንን ይከብባል። ሰዎች, እንስሳት እና ዕፅዋት አየር ይተነፍሳሉ.

♦ ማንም አይቶት ያውቃል? (አናይም, ግን ሁልጊዜ በዙሪያችን ነው).

♦ ለምን አናይም?

♦ ለምን የማይታይ ነው የምንለው? (አየር ብርሃን ነው, የማይታይ).

♦ መተንፈሳችንን እንዴት ማረጋገጥ ይቻላል? መምህሩ ልጆቹ መዳፋቸውን መጀመሪያ ወደ አፋቸው፣ ከዚያም ወደ አፍንጫቸው እና እንዲተነፍሱ ይጋብዛል። ምን ይሰማሃል? (ትንፋሽ መዳፍዎን ያሞቃል)

♦ ይሞክሩት, የአየር ጣዕም ምን ይመስላል? (ጣዕም የሌለው)።

መምህሩ የልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃል።

በአፍንጫ ውስጥ ወደ ደረቱ ውስጥ ያልፋል ፣
እና የተመለሰው መንገድ በመንገዱ ላይ ነው,
እሱ የማይታይ ነው, እና አሁንም
ያለ እሱ መኖር አንችልም። (አየር)

ሁሌም በዙሪያችን ነው።

ያለምንም ችግር እንተነፍሳለን.

ሽታ የሌለው እና ቀለም የሌለው ነው.

ምን እንደሆነ ገምት? (አየር)

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ምን አይነት አየር?" - ልጆች ስለ አየር ይናገራሉ, ይግለጹ.

ዓላማ፡ አንጻራዊ ቅጽሎችን እንዴት እንደሚመርጡ ለማስተማር

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ ጠረግ መንገዶች.

ዓላማው: መጥረጊያዎችን እንዴት በትክክል መጠቀም እንደሚችሉ ያስተምሩ. ጠንክሮ መሥራት እና አዋቂዎችን ለመርዳት ፍላጎት ማዳበር።

የውጪ ጨዋታዎች

"አራት ኃይሎች"
ዓላማው ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ ብልህነትን ለማዳበር።
"ኳሱ ያለው ማነው"

ግብ፡ ጀርባዎን ቀጥ ማድረግ፣የኋላ ጡንቻዎችን ማጠንከር እና ኳሱን ማለፍን ይለማመዱ።

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ዒላማ፡ በቦታው ላይ የመዝለል ችሎታዎችን ያጠናክሩ (እግሮች ተለያይተዋል - አንድ ላይ ፣ አንዱ ወደፊት - ሌላኛው ጀርባ)።

"በአንድ እግሩ ረጅም ጊዜ የሚቆም ማነው?"

ዒላማ፡ በፍጥነት ተማር፣ሚዛን ስትጠፋ እርምጃ ውሰድ"

በአሸዋ እና በውሃ መጫወት.
ዒላማ፡

የእግር ጉዞ ቁጥር 18

ደመና መመልከት

ዓላማው: የአለምን አጠቃላይ ግንዛቤ መሰረት አድርጎ የምድር እና የሰማይ አንድነት ንቃተ-ህሊና መፈጠሩን መቀጠል።

የምልከታ ሂደት
ደመናዎች ምንድን ናቸው .
ምናልባት የወፍ ዝንፍ ሊሆን ይችላል?
ምናልባት እነዚህ የዝንቦች መንጋዎች ናቸው?
ምናልባት ነፋሱ ሊሆን ይችላል
የጥጥ ሱፍ ወደ ሰማይ ጎትተሃል?
የጥጥ ሱፍ በሰማይ ውስጥ እርጥብ ይሆናል -
የሆነ ቦታ እየዘነበ ነው።
ምናልባት ደመና በግ ሊሆን ይችላል:
ሱፍ ወደ ቀለበቶች የተጠቀለለ ነው?
ምናልባት የአንድ ሰው ጢም -
እና ለስላሳ እና ግራጫ?
ደመናዎች ምንድን ናቸው?
እስካሁን አላገኘሁትም።

ደመናማ በሆነ ቀን መምህሩ ልጆቹ በሰማይ ላይ የሚያዩትን ይጠይቃቸዋል። ደመናው ልክ እንደ ነጭ የጥጥ ሱፍ በሰማይ ላይ እንደሚንሳፈፍ ልብ ይሏል። በሰማይ ውስጥ በክምችት ስለሚቀመጡ ኩሙለስ ይባላሉ። እነሱ ይንቀሳቀሳሉ ፣ አንዳንድ ጊዜ በቀስታ ፣ አንዳንድ ጊዜ በፍጥነት። ነፋሱ ከተነፈሰ, በፍጥነት ይዋኛሉ እና ብዙ ጊዜ ቅርጻቸውን ይቀይራሉ. የኩምለስ ደመና ጥሩ የአየር ሁኔታ ማለት ነው. ነጭ እና ለስላሳ ናቸው.

ብዙውን ጊዜ ቀጭን እና የተዘረጋ የሰርረስ ደመና የንፋስ የአየር ሁኔታ ምልክት ነው። በሰማይ ላይ ከፍ ብለው ይንሳፈፋሉ እና ከበረዶ ክሪስታሎች የተሠሩ ናቸው።

መምህሩ በእግር በሚጓዙበት ቀን በሰማይ ውስጥ ምን ደመናዎች እንዳሉ እንዲወስኑ ልጆቹን ይጋብዛል.

♦ ሰማዩን ተመልከት, ምን ታያለህ?

♦ በፀደይ ወቅት ደመናዎች በበጋ ወቅት ተመሳሳይ ነበሩ?

♦ ደመናዎች ምን ይመስላሉ?

♦ ደመናዎች የሚንቀሳቀሱት በየትኛው አቅጣጫ ነው?

የምርምር እንቅስቃሴዎች

ቀለል ያለ ደመና በሰማይ ላይ እንዴት እንደሚንቀሳቀስ ፣ ቀስ በቀስ እንዴት እንደሚጨምር ፣ ከጥጥ ሱፍ ጋር ወደሚመሳሰል ጅምላ እንደሚቀየር ወይም በተቃራኒው እየቀነሰ እና “ይቀልጣል” የሚለውን ይመልከቱ።

ሕያው ወይም ግዑዝ ተፈጥሮን የሚመስል ደመና ያግኙ። ፈረስ እና በግ የሚመስሉ ደመናዎችን ያግኙ። cirrus እና cumulus ደመናዎችን ያወዳድሩ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

የታጨደ ሣር ማጽዳት.

ግብ፡ አብሮ መስራት እና በተሰራው ስራ ደስታን እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

የውጪ ጨዋታዎች

"ቤት አልባ ሀሬ" ዓላማው: እርስ በርስ ሳይጋጩ የመሮጥ ችሎታን መለማመድ; ቅልጥፍናን እና ጽናትን ማዳበር.

"መለያ" ዓላማው: ልጆች በሁሉም አቅጣጫዎች በመጫወቻ ስፍራው እንዲሮጡ ፣በፍጥነት ፣ በምልክት ላይ እርምጃ የመውሰድ ችሎታን ለማጠንከር ማስተማር። ቅልጥፍናን እና ፍጥነትን ያዳብሩ።

የግለሰብ ሥራ

"ክበቡ ውስጥ ግባ"

ግብ: ዓይንን ለማዳበር, በሚጥሉበት ጊዜ ጥንካሬን የማመጣጠን ችሎታ.

የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ

"በአሸዋ ላይ ይሳሉ" - በአሸዋ ላይ ደመናዎችን ይሳሉ.

በአሸዋ እና በውሃ መጫወት.
ዒላማ፡ በልጆች ላይ ከአሸዋ ውስጥ አንድ ላይ የመገንባት ፍላጎት ያሳድጉ ።

የእግር ጉዞ ቁጥር 19

የቀኑን ርዝመት በመመልከት.
ዓላማው: የቀኑን ርዝመት, በፀሐይ ላይ ምን ለውጦች እንደተከሰቱ ሀሳብ ለመስጠትበበጋ .
የምልከታ ሂደት.

ለምን ብዙ ብርሃን አለ?
ለምንድን ነው በድንገት በጣም ሞቃት የሆነው?
ክረምት ስለሆነ
ለክረምቱ በሙሉ ወደ እኛ መጣ።
ለዚህም ነው በየቀኑ
እያንዳንዱ ቀን ይረዝማል
ደህና, ምሽቶች
ማታ ማታ ማታ ማታ
አጭር እና አጭር...

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ በበጋው ዘግይቶ ለምን ይጨልማል?

♦ ወደ ኪንደርጋርተን በሚሄዱበት ጊዜ ጠዋት ላይ ለምን ቀላል ይሆናል?

♦ ለምን በክረምት ፣ ከመዋዕለ ሕፃናት ስንወጣ ፣ ቀድሞውንም ከውጭ ጨለማ ነው እና ሁሉም መብራቶች በርተዋል?

መምህሩ ሁለቱንም ሞቃታማ የአየር ሁኔታ እና ረጅም ቀናት ለልጆቹ ያብራራልበበጋ ፕላኔታችን አሁን የበለጠ ከመቀበሏ እውነታ ጋር የተያያዙ ናቸው የፀሐይ ብርሃንእና ሙቀት.
ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ማነው ይበልጣል?" ምን የበጋ ቀን?

(ሙቅ ፣ ቀዝቃዛ ፣ ቀዝቃዛ ፣ ሙቅ ፣ ዝናባማ ፣ ፀሐያማ ፣ ደስተኛ ፣ ጨዋ ፣ ረዥም ፣ ወዘተ.)

ዓላማው፡ ለስሞች ፍቺን መምረጥን ለመለማመድ።

የጉልበት እንቅስቃሴ

ቦታውን ለማጽዳት በጣቢያው ላይ የጋራ ስራ.

ግብ: ትኩረትን የማተኮር ችሎታን ማጠናከር የተወሰኑ ዕቃዎች; ጥንካሬን እና ፍጥነትን ማዋሃድ ይማሩ.

የምርምር እንቅስቃሴዎች

የብረት ነገሮችን በመንካት ፀሐይ በጣም የምትሞቅበትን ቦታ ይወስኑ.

የትኞቹ ነገሮች የበለጠ ይሞቃሉ, ጨለማ ወይም ብርሃን?

ፀሐይን ለረጅም ጊዜ ለመመልከት ምን ሊጠቀሙበት ይችላሉ?

ማጠቃለያ: ጨለማ ነገሮች በፍጥነት ይሞቃሉ. ጥቁር ብርጭቆዎችን በመጠቀም ፀሐይን ለረጅም ጊዜ መመልከት ይችላሉ.

የውጪ ጨዋታዎች

"ሕይወት አድን" ግብ: ፍጥነትን, ቅልጥፍናን, ትኩረትን ለማዳበር.

"የማን ቡድን ቶሎ ይሰበስባል?" ዓላማው: ልጆች በፍጥነት እንዲሮጡ እና እንዲገነቡ አስተምሯቸው.

የግለሰብ ሥራ

"ባንዲራውን አትንኳኳ"

ግብ፡ በእቃዎች መካከል እንደ እባብ መራመድን ተማር።

ገለልተኛ የጨዋታ እንቅስቃሴ

ዓላማው ልጆች በተናጥል ጨዋታዎችን እንዲያደራጁ ማስተማር ፣ በቡድን ለጋራ ጨዋታዎች እንዲተባበሩ እና የሌሎችን ልጆች ፍላጎት ግምት ውስጥ ማስገባት ።

ለልጆች ሴራ ይስጡ - ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች"ሹፌሮች", "አውቶቡስ".

የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ

"በአሸዋው ላይ ይሳሉ" - ፀሐይን በአሸዋ ላይ ይሳሉ.

በአሸዋ እና በውሃ መጫወት.

"አሸዋ ላይ ተዘርግተን እናተም", "ግንብ በመገንባት ላይ"
ዒላማ፡ በልጆች ላይ ከአሸዋ ውስጥ አንድ ላይ የመገንባት ፍላጎት ያሳድጉ ።

የእግር ጉዞ ቁጥር 20

ድመት መመልከት

ዓላማው: ድመት የቤት እንስሳ, አጥቢ እንስሳ እና አንዳንድ ባህሪያት እንዳሉት እውቀትን ማጠናከር; በሰዎች የተገራ እንስሳትን ሰብአዊ ስሜትን ለማዳበር.

የምልከታ ሂደት

ብልህ እና ተለዋዋጭ
አንድ ድመት በጠረጴዛዎች መካከል ትሄዳለች.
በቅደም ተከተል, ያለ ስህተት.
እሱ በመደርደሪያዎቹ ውስጥ ሁሉ ይዞራል።

ድመቷ ሥራ ትወዳለች ፣
ምናልባት ምክንያቱ
እንዴት ያለ አሳማሚ አለመፈለግ ነው ፣
ተዘግቶ ያቆዩት!

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል እና የሚከተሉትን ጥያቄዎች እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል።

ቬልቬት መዳፍ ቢሆንም

እነሱ ግን “አስቸጋሪ” ይሉኛል።

አይጦችን በጥንቃቄ እይዛለሁ ፣

ከወተት ውስጥ ወተት እጠጣለሁ. (ድመት)

♦ ለምንድን ነው ድመት የቤት እንስሳ የሆነው?

♦ የቤት ውስጥ ድመት ምን ይመስላል?

♦ ድመቶች ምን ይበላሉ?

♦ የሕፃን ድመቶች ምን ይባላሉ?

♦ ምን ዓይነት ድመቶች ታውቃለህ?

♦ ድመቶች ሰዎችን እንዴት ይጠቅማሉ?

♦ የቤት ድመት የቅርብ ዘመድ የሆኑት የትኞቹ የዱር እንስሳት ናቸው?

ድመቷ አዳኝ እንስሳ መሆኑን አረጋግጥ.

የውሻ እና ድመቶችን ችሎታ እና ስብዕና ያወዳድሩ።

ስለ ድመቶች ምን ዘፈኖች ፣ ግጥሞች ፣ እንቆቅልሾች ፣ ተረት ተረቶች ያውቃሉ?

ጥሩ የሞተር ክህሎቶች የአካል ብቃት እንቅስቃሴ

የጣት ጂምናስቲክስ "ድመት እና አይጥ".

የጉልበት እንቅስቃሴ

ከጠረጴዛዎች እና ወንበሮች ላይ ቆሻሻን ይጥረጉ።

ዓላማው የንጽህና እና የስርዓት ፍቅርን ለማዳበር ፣ የመሥራት ፍላጎትን ለማዳበር።

የውጪ ጨዋታዎች

"መለያ"

ዓላማው: ልጆች በሁሉም አቅጣጫዎች በመጫወቻ ስፍራው እንዲሮጡ ፣በፍጥነት ፣ በምልክት ላይ እርምጃ የመውሰድ ችሎታን ለማጠንከር ማስተማር። ቅልጥፍናን እና ፍጥነትን ያዳብሩ።

"ድመቶች እና አይጦች."

ግብ: በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ማሻሻል, ግጭቶችን ማስወገድ; በአጠቃላይ የጨዋታ ሁኔታ ውስጥ መንቀሳቀስ.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

ግብ: በቦታው ላይ የመዝለል ችሎታዎችን ማጠናከር (እግሮች ተለያይተው - አንድ ላይ, አንድ ወደፊት - ሌላኛው ጀርባ).

ፓተር

በመስኮቱ ላይ አንድ ድመት በመዳፉ አንድ ትንሽ መሃከል በጥንቃቄ ይይዛል።

በልጆች ጥያቄ መሰረት ከውጫዊ ቁሳቁስ ጋር ገለልተኛ እንቅስቃሴ

ግብ: ልጆች እንደ ፍላጎታቸው ጨዋታ እንዲመርጡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, በቡድን ይተባበሩ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 21

ውሻውን መመልከት

ዒላማ፡ ስለ ውሻው እውቀትን ማጠናከር, ባህሪያቱ, ከአካባቢው ጋር መላመድ; ለተገረዙት የኃላፊነት ስሜት ማዳበር።

የምልከታ ሂደት

ከሁሉም እንስሳት መካከል ግን.
ለሰዎች ባልእንጀራ- ውሻ.
ከእነሱ ውስጥ ብዙ ዝርያዎች አሉ.
ውሻው በዳስ ውስጥ ይኖራል.
ቤቱን እንዴት እንደሚጠብቅ ያውቃል,
ጅራትን ማወዛወዝ አስደሳች ነው።
በማያውቋቸው ሰዎች ላይ ጮክ ብሎ ይጮኻል ፣
እና ባለቤቶቹን ይከላከላል.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ ውሻ ለምን የቤት እንስሳ ነው?

♦ የውሻ ቤት ስም ማን ይባላል?

♦ ውሻ ምን ይመስላል?

♦ ምን ይበላል?

♦ ምን ዓይነት የውሻ ዝርያዎች ያውቃሉ?

♦ የሕፃን ውሾች ምን ይባላሉ?

♦ ውሾች ሰዎችን የሚጠቅሙት እንዴት ነው?

♦ ለምንድነው አንዳንድ ውሾች "የተሳሳተ" ተብለው የሚጠሩት?

የውሻ ደስተኛ ሕይወት በአብዛኛው የተመካው በባለቤቱ ላይ ነው። ውሾች የተለያዩ ምግቦችን ይመገባሉ. በፍራፍሬዎች, ጥራጥሬዎች, ወተት, የጎጆ ጥብስ መደሰት ይችላሉ, ነገር ግን ከሁሉም በላይ የተቀቀለ ስጋን ይወዳሉ.

ውሻው ብልህ ነው፣ በትኩረት የሚከታተል፣ ጥሩ የማስታወስ ችሎታ፣ ስውር የማሽተት እና አጣዳፊ የመስማት ችሎታ አለው። ጌታዋን በችግር ውስጥ ፈጽሞ አትተወውም, ፈጽሞ አትከዳውም!

አንድ ቀን የጠፋች ድመት አገኘኋት።

አንደምነህ፣ አንደምነሽ?

ምንም፣ ቀስ በቀስ።

በጠና መታመምህን ሰምቻለሁ?

ታምሜ ነበር... ታዲያ፣ አልጋ ላይ ተኝተሽ ነበር?

ቤት አልባ፣ አልጋ የማስቀምጥበት ቦታ የለኝም።

“በዚህ ግዙፍ ዓለም ውስጥ ቤት ለሌላቸው ውሾች እና ድመቶች ቦታ የለም” ብዬ አሰብኩ ፣ እንዴት ይገርማል።

ኤ ዲሚትሪቭ

እንስሳትን ወደ ጎዳና የሚጥሉ ሰዎች አሉ። የእንስሳት ህይወት ህመም ይሆናል. ጥሩ ምግብ፣ ሙቀት፣ ፍቅር የላቸውም፣ ምድር ቤት እና ጎዳና ላይ መኖር አለባቸው፣ ይታመማሉ እና ይሞታሉ። ይህ የሰው ቸልተኝነት ውጤት ነው።

የጉልበት እንቅስቃሴ

አካባቢውን ማጽዳት.

ግብ: በትክክል ማስተማር, መሳሪያዎችን መጠቀም. በቡድን ውስጥ ይስሩ

የውጪ ጨዋታዎች

"ሻጊ ውሻ", "ወጥመዶች". ግብ: በዘፈቀደ የመንቀሳቀስ ችሎታን ማሻሻል ፣ በጽሑፉ መሠረት መንቀሳቀስ ፣ በቦታ ውስጥ አቅጣጫን ማዳበር ፣ ብልህነት

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት. ዒላማ: በመዝለል ጊዜ ጥሩ የማራገፍ እና ለስላሳ ማረፊያ ክህሎቶችን ያጠናክሩ።

በልጆች ጥያቄ መሰረት ከውጫዊ ቁሳቁስ ጋር ገለልተኛ እንቅስቃሴ

ግብ: ልጆች እንደ ፍላጎታቸው ጨዋታ እንዲመርጡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, በቡድን ይተባበሩ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 22

ሰማዩን መመልከት
ዓላማው: የማየት ችሎታን ማዳበር, በደመና ተፈጥሮ ላይ ለውጦችን የመለየት ችሎታ. ስለ ዝናብ እውቀትዎን ያሻሽሉ።
የምልከታ ሂደት

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል።
እንደ እርሳኝ - አበቦች -
ለስላሳ ሰማያዊ.
አንዳንድ ጊዜ እንደ የበቆሎ አበባዎች,
እና አንዳንድ ጊዜ እንደ ባህር!
ግን ቀናት አሉ ፣
ቁጡ እና ጨለማ
ያኔ ነው ቀለም የሚለወጠው -
ፊቱን ጨፍኖ ወደ ጥቁር ተለወጠ።
በሌሊት - በደማቅ ኮከቦች ውስጥ;
በቀን ውስጥ - በጠራራ ፀሐይ!
ከደመና ጋር፣ የበረዶው ቀለም...
ምንድነው ይሄ? ይህ... (ሰማይ)

መምህሩ ልጆቹን ጥያቄዎች ይጠይቃቸዋል እና እንቆቅልሽ ይጠይቃቸዋል፡-

♦ ምን ወቅት?

♦ በበጋ ምን አይነት ሰማይ አለ?

♦ ሰማይ ምንድን ነው?

ሰማዩ ሁሉ ከምድር በላይ የሚታይ ቦታ ነው።
♦ ዛሬ ሰማዩ ምን ይመስላል?

ሰማዩ ሰማያዊ እና ጥርት ያለ ነው. ፀሀይ በብሩህ ታበራለች። አንዳንድ ጊዜ የወፍ ላባ የሚመስሉ ደመናዎች በሰማይ ላይ ይንሳፈፋሉ። እንደ ንፋሱ ጥንካሬ ደመናዎች ቀርፋፋ እና ፈጣን ሊሆኑ ይችላሉ።

♦ በበጋ ወቅት ነፋሱ ምን ይመስላል? (ሞቅ ያለ ፣ አፍቃሪ)።

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"የበለጠ ስም ስጥ"

ግብ፡ ለ “ሰማይ” ስም ቅጽሎችን መምረጥ ይማሩ።
የምርምር እንቅስቃሴዎች

"ባለቀለም ሰማይ"

ሰማዩ ባለ ብዙ ቀለም መነጽር ሲመለከቱት ቀለሙን እንደሚቀይር ያረጋግጡ።
የጉልበት እንቅስቃሴ

የባልዲዎች, መኪናዎች ጥገና.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.

የውጪ ጨዋታዎች

"እልፍ እና ተነሳ"

ዓላማው በልጆች ላይ የወዳጅነት ስሜትን ማሳደግ ፣ ብልህነት እና ትኩረትን ማዳበር። የትከሻውን እና የጀርባውን ጡንቻዎች ያጠናክሩ.

"ወጥመዶች በሬብኖች."

ዓላማው፡ ህጻናት እርስ በርሳቸው ሳይጋጩ ወደ ሁሉም አቅጣጫ እንዲሮጡ ማስተማር እና በምልክት ላይ በፍጥነት እርምጃ እንዲወስዱ ማስተማር። በጠፈር ላይ አቅጣጫን ማዳበር ፣ አቅጣጫን የመቀየር ችሎታ።

በአስፋልት ላይ መሳል.

መምህሩ ልጆቹን ከደመና ጋር ሰማይን እንዲስሉ ይጋብዛል.

ዓላማው ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ፣ ምናብን ፣ ቅዠትን ማዳበር።

የእግር ጉዞ ቁጥር 23

የመኪና ክትትል

ዓላማው: መኪናዎችን በዓላማቸው (መኪናዎች, መኪናዎች) መለየትዎን ይቀጥሉ; በአሽከርካሪው ሙያ ላይ ፍላጎት ለማዳበር, በጭነት እና በተሳፋሪ መጓጓዣ መካከል ያለውን ልዩነት የመለየት ችሎታ.

የምልከታ ሂደት

ቢያንስ ጥቂት ተሳፋሪዎች
ግን ለመስራት ሰነፍ አይደለሁም!
ከመነሻው እስከ ደፍ፣
ቀኑን ሙሉ ለመሳፈር ዝግጁ ነኝ።
የመቀመጫ ቀበቶዎን በፍጥነት ይዝጉ!
በበረዶ ውስጥ, እና በዝናብ, እና በጭቃ እና በአቧራ ውስጥ.
የበለጠ አስተማማኝ እና የበለጠ ትክክለኛ
መኪና!

መምህሩ በመንገድ ላይ የሚንቀሳቀሱትን መኪኖች እንዲመለከቱ እና መልካቸውን እንዲመረምሩ ይጠቁማል።

የልጆች ጥያቄዎችን ይጠይቃል:

ምን ዓይነት የመጓጓዣ ዓይነቶች ያውቃሉ?

በተሳፋሪ መኪና እና በጭነት መኪና መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?

ከአውቶብስ በምን ይለያል?

በመኪናው ፊት ላይ ምን አለ? (የፊት መብራቶች)

ምን ያስፈልጋል? (መንገዱን ለማብራት)

መኪናው የጭጋግ መብራቶችም አሉት. በጭጋግ እና በዝናብ ጊዜ መኪናው እንዲታይ አስፈላጊ ናቸው.

መኪናውን የሚነዳው ማነው? (ሹፌር)

ማንም ሰው መኪና መንዳት ይችላል? (አይ.)

በሁሉም ቦታ ልታያቸው ትችላለህ

በመስኮቶች ውስጥ ማየት ይችላሉ ፣

በረዥም ጅረት ውስጥ በመንገድ ላይ ይንቀሳቀሳሉ ፣

የተለያዩ ዕቃዎችን ያጓጉዛሉ

እና ሰዎች በእነሱ ውስጥ ይጋልባሉ.

ለዚህ ሥራ እንወዳቸዋለን።

እነሱም ... (መኪናዎች) ተብለው ይጠራሉ.

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"በተለየ መንገድ ተናገር"

ዓላማ፡ ለቃላት ተመሳሳይ ቃላትን መምረጥን ተማር።

የጉልበት እንቅስቃሴ

በጣቢያው ላይ ጠረግ መንገዶች

ዓላማው: ትጋትን ለማዳበር, አብሮ የመሥራት ችሎታ; አስፈላጊውን መሳሪያ መጠቀምን ይማሩ.

የውጪ ጨዋታዎች

"በቅርጫቱ ውስጥ ግባ."

ዓላማው: የመወርወር ትክክለኛነትን ለማሰልጠን.

"ድንቢጦች እና መኪና."

ዓላማው፡ ልጆች እርስ በርስ ሳይጣደፉ በተለያዩ አቅጣጫዎች እንዲሮጡ ማስተማር እና የአስተማሪውን ምልክት እንዲያደርጉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

የግለሰብ ሥራ

"ኳሱን እንዳታጣው."

ዓላማው: መልመጃውን በተከታታይ የማከናወን ችሎታን ማጠናከር.

የአሸዋ ጨዋታዎች

"ለመኪናዎች መንገድ መስራት" በአሸዋ ላይ ተዘርግተናል እና አትመናል.

የእግር ጉዞ ቁጥር 24

ወቅታዊ ለውጦችን በመመልከት (ነሐሴ)
ግቦች፡-

- በህይወት እና ግዑዝ ተፈጥሮ መካከል ስላለው ግንኙነት እውቀትን ማጠናከር;

- በበጋ ወቅት በእጽዋት እና በእንስሳት ሕይወት ላይ ለውጦችን መለየት ይማሩ;
- ስለ ነሐሴ የበጋ ወር ሀሳብ ይፍጠሩ።

የምልከታ ሂደት

በጋ. ነሐሴ. ጸሐይዋ ታበራለች.
እና ተጫዋች ንፋስ
ሳያውቅ ትንሽ ይንቀጠቀጣል።
ነጭ ቢራቢሮዎች, አበባ.
በጋ. ነሐሴ. የፀሐይ ክበብ።
አንበጣዎቹም ያወራሉ።
ግን ቀድሞውንም ወደ ደቡብ እየበረረ ነው።
የዱር ዳክዬዎች ትምህርት ቤት.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ የበጋውን ወራት ስም ይስጡ?

♦ ከጁላይ በኋላ ምን ወር ይመጣል?

♦ ስለ ነሐሴ ምን ያውቃሉ?

♦ ሰዎች በአትክልታቸው፣ በእርሻቸው፣ በአትክልታቸው ውስጥ ምን አይነት ስራ ይሰራሉ?

♦ በነሐሴ ወር እንስሳት እና ወፎች እንዴት ይሠራሉ?

♦ በተፈጥሮ ውስጥ ምን ለውጦች እየተከሰቱ ነው?

የነሐሴ ወር የበጋው የመጨረሻ ወር ነው። ይህ ወር በሙቀት ፣ በጠራራ ፀሐይ ያስደስተናልየአየር ሁኔታ . ከነሐሴ ወር ጋር አብሮየጁላይ ወር የአመቱ ሞቃታማ ወር እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠራል።

ሰዎች ስለ ኦገስት ወር ይላሉ፡- “የግርጌ ሥር”፣ “እንግዳ ተቀባይ” ወር ነው፣ ሁሉም ነገር ሲበስል እና ሲበስል፣ ሁሉም ነገር ብዙ ነው።
በነሐሴ ወር የበጋው ወቅት እየቀነሰ መጣ። ቀኖቹ አጠር ያሉ ምሽቶች ረዥም ናቸው በነሐሴ ወር አሁንም ትኩስ ናቸው, ነገር ግን ሌሊቱ ቀዝቃዛ ነው, የመጀመሪያዎቹ ቢጫ ቅጠሎች በዛፎች ላይ ይታያሉ. ፍራፍሬዎች በጓሮዎች ውስጥ ይበቅላሉ, አትክልቶች በአትክልቶች ውስጥ ይበቅላሉ, እና መሰብሰብ ይጀምራል. የፍራፍሬ እርሻዎች የበሰለ ፖም ይሸታሉ, እና ደኖች የእንጉዳይ ሽታ ይሸታሉ.

እንስሳት ለክረምት ማዘጋጀት ይጀምራሉ: ሽኮኮዎች ደረቅ እንጉዳዮች, ቺፕማንክስ - ለክረምት ጓንት የሚሆን ፍሬዎች. ድቡ በጣም ይበላል እና ስብን ይሰበስባል. ወፎች ለመብረር በዝግጅት ላይ ናቸው-ዋጦች ፣ ክሬኖች።
የጉልበት እንቅስቃሴ

በአበባ አልጋ ላይ አበባዎችን ማጠጣት

ግብ: የስራ ፍቅርን ለማዳበር, ከተሰራው ስራ ደስታን ለመቀበል.
የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት.
ግብ፡ የመራመጃ ቴክኒኮችን አሻሽል (በተራዘመ እርምጃ መራመድ)።
የውጪ ጨዋታዎች

« በጫካ ውስጥ ባለው ድብ"
ግብ: በዘፈቀደ የመንቀሳቀስ ችሎታን ማጠናከር, የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን መኮረጅ, በጽሑፉ መሰረት መንቀሳቀስ..

"ወጥመዶች."

ዓላማው፡ ህጻናት እርስ በርሳቸው ሳይጋጩ ወደ ሁሉም አቅጣጫ እንዲሮጡ ማስተማር እና በምልክት ላይ በፍጥነት እርምጃ እንዲወስዱ ማስተማር። በጠፈር ላይ አቅጣጫን ማዳበር ፣ አቅጣጫን የመቀየር ችሎታ።

የውሃ ጨዋታዎች

“መስጠም - አለመስጠም”፣ “የሳሙና አረፋዎችን መንፋት”

የአሸዋ ጨዋታዎች

"በአሸዋ ላይ ያሉ ቅጦች", "በአሸዋ ላይ መዘርጋት እና ማተም".

የእግር ጉዞ ቁጥር 25

ነፋሱን መመልከት

ግብ: የንፋስ ጥንካሬን እንዴት እንደሚወስኑ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; ስለ ግዑዝ ተፈጥሮ የልጆችን እውቀት ማስፋት።

የምልከታ ሂደት

ከነፋስ ይጠብቁ
ከበሩ ወጣ
በመስኮቱ ላይ ተንኳኳ
ጣሪያው ላይ ሮጡ።

ትንሽ ተጫውቷል።
የወፍ ቼሪ ቅርንጫፎች,
በሆነ ነገር ተሳደበ
Vorobyov የሚያውቃቸው.

እና በደስታ አስተካክለው
ወጣት ክንፎች
የሆነ ቦታ በረረ
ከአቧራ ጋር እሽቅድምድም.

መምህሩ ዛፎቹ እንዴት እንደሚወዛወዙ እና ቅርንጫፎቹ እንዴት እንደሚታጠፉ ለመመልከት ይጠቁማል. ከጣሪያው ላይ የሚነፍስ, ዛፎችን የሚሰብር, መስኮቶችን እና በሮች የሚሰብር ኃይለኛ ነፋስ ስም ያስታውሱ. (አውሎ ነፋስ።)

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

♦ ንፋስ እንዴት ይፈጠራል?

አየሩ ከመሬት ውስጥ ይሞቃል, ይነሳል, እና ቀዝቃዛ አየር ወደ ታች ይወርዳል. ይህ የአየር እንቅስቃሴ ነፋስን ይፈጥራል.

♦ የተለያዩ የንፋስ ዓይነቶች ምንድን ናቸው?

♦ ዛሬ ነፋስ አለ? የትኛው?

♦ በበጋ ወቅት ምን አይነት ንፋስ ይከሰታል እና በክረምት ምን አይነት?

ለልጆች እንቆቅልሽ ይሰጣል፡-

ዝንቦች ያለ ክንፍ ይዘምራሉ፣

መንገደኞችን ይጎዳል።

አንድ ሰው እንዲያልፍ አይፈቅድም ፣

ሌሎችን ያበረታታል። (ነፋስ)

የምርምር እንቅስቃሴዎች

ፒፕሉም ፣ ሪባን እና ኳስ በመጠቀም የንፋሱን አቅጣጫ እና ጥንካሬ ይወስኑ።

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ነፋስ ፣ ንፋስ ፣ ምን ነህ?" ዓላማው፡- ቅጽሎችን መምረጥን ለመለማመድ (ጠንካራ፣ ደካማ፣ ቀላል፣ ደስ የሚል፣ አፍቃሪ፣ ሹል፣ አንጀት የሚበላ፣ አውሎ ንፋስ፣ ቀዝቃዛ፣ ትኩስ፣ ቀዝቃዛ፣ በረዷማ፣ ሙቅ፣ እርጥብ፣ መጪ፣ ማለፍ፣ ሰሜናዊ፣ ደቡብ፣ ወዘተ.)

የጉልበት እንቅስቃሴ

ጥንታዊ የአየር ሁኔታ ቫን ፣ አውሮፕላን ይስሩ።

ዓላማ: በፍጥረት ላይ ፍላጎት ለማነሳሳት.

የውጪ ጨዋታዎች

"እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን"

"ነፋስ".

ግብ: በተፈጥሮ ውስጥ ስለ ግንኙነቶች ሀሳቦችን ማጠናከር; የአስተማሪውን ትእዛዝ በትኩረት ለማዳመጥ ያስተምሩ ።

የግለሰብ ሥራ

በኳስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።

ግብ፡ ኳሱን በሁለት እጆች በመያዝ ወደ መሬት ላይ መወርወሩን ይቀጥሉ።

የእግር ጉዞ ቁጥር 26

አሸዋውን መመልከት
ግብ፡ ኤስስለ አሸዋ ባህሪያት እውቀትን ማጠናከር.
የምልከታ ሂደት

በግቢው መካከል ተራራ አለ ፣
በተራራው ላይ ጨዋታ እየተካሄደ ነው።
ለአንድ ሰዓት ያህል ሩጡ ፣
በአሸዋ ላይ ውጣ;
ንጹህ, ቢጫ እና ጥሬ,
ከፈለጋችሁ ይንቀጠቀጡ

ከፈለጉ ይገንቡ
ከፈለጉ ለአሻንጉሊቶች ያብሱ
ወርቃማ ፒስ.
ወደ እኛ ኑ ጓዶች
አካፋዎችን መውሰድዎን አይርሱ
ቁፋሮዎች፣ አካፋዎች፣
ባልዲዎች እና የጭነት መኪናዎች.
ጩኸቶች አሉ ፣ ሳቅ አለ ፣
እና ሁሉም ሰው ሥራ አለው.

መምህሩ ልጆቹን ደረቅ እና እርጥብ አሸዋ እንዲያወዳድሩ ይጋብዛል.

የልጆች ጥያቄዎችን ይጠይቃል:

♦ አሸዋው ምን አይነት ቀለም ነው?
♦ ደረቅ ወይስ እርጥብ?
♦ ተጣባቂ ወይም ልቅ?

በአሸዋው ውስጥ ያለው አሸዋ ደረቅ ሆኗል. በሚፈርስበት ጊዜ ከደረቅ አሸዋ ላይ መቅረጽ አይችሉም. ደረቅ አሸዋ በባልዲ ውስጥ ሊፈስስ, በወንፊት (ወንፊት) ውስጥ ሊጣራ እና ሊከመር ይችላል.

ከጥሬው አሸዋ ላይ መቅረጽ እና መገንባት ይችላሉ.

ለልጆች እንቆቅልሽ ይሰጣል፡-

እሱ በጣም ፍርፋሪ ነው።

በፀሐይ ውስጥ ደግሞ ወርቃማ ነው.

እንዴት ነው የሚያርሰው?

ስለዚህ ቢያንስ አንድ ነገር መገንባት ይችላሉ. (አሸዋ)
ዲዳክቲክ ጨዋታ
"ከአሸዋ የምገነባውን"
ዓላማ፡ በአንድ ርዕስ ላይ ዓረፍተ ነገር እንዴት እንደሚጻፍ ለማስተማር።

የምርምር እንቅስቃሴዎች

"አሸዋ ከምን የተሠራ ነው?"
አሸዋውን ወደ ሳህኑ ላይ አፍስሱ እና በአጉሊ መነጽር ይመልከቱ ፣ ማግኔትን ወደ አሸዋው ዝቅ ያድርጉ እና ይታያል። ጥቃቅን ቅንጣቶችብረት, እስቲ እንያቸው.
ማጠቃለያ: አሸዋ ያላቸው ትናንሽ ጠጠሮችን ያካትታል የተለያዩ ቀለሞች፣ ቅርፅ ፣ መጠን። በአሸዋው ውስጥ የብረት ብናኞች አሉ፤ አሸዋው ለመዳሰስ ሸካራነት ይሰማዋል።
የጉልበት እንቅስቃሴ.
አሸዋ እየፈታ ነው።

ዓላማው: ጠንክሮ መሥራት እና ትጋትን ማዳበር.
የውጪ ጨዋታዎች
"መሬት ላይ አትቆይ." "የአሸዋ ቅንጣት እንዳትቀር"

ግቡ ለታላቅነት እና ለሲግናል ምላሽ ፍጥነት ማዳበር ነው።
የግለሰብ ሥራ

"መልካም መዝለል" ግብ፡ በሁለት ነገሮች ላይ መዝለልን ማጠናከር።

በልጆች ጥያቄ መሰረት ከውጫዊ ቁሳቁስ ጋር ገለልተኛ እንቅስቃሴ

ግብ: ልጆች እንደ ፍላጎታቸው ጨዋታ እንዲመርጡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, በቡድን ይተባበሩ.

የእግር ጉዞ ቁጥር 27

ወደ ወንዙ ጉዞ
ዓላማዎች: - የመንደሩን ስም ግልጽ ማድረግ, ከወንዙ ጋር ትይዩ መንገድ, ወንዝ;

- የልጆችን የመመልከት ችሎታ እና የውሃ ውስጥ ሕይወት ፍላጎት ማዳበርዎን ይቀጥሉ;

- ልጆች የውኃ ማጠራቀሚያውን ውበት እንዲመለከቱ አስተምሯቸው.
- ልጆች በመንገድ ላይ ፣ በመንገድ ላይ የባህሪ ህጎችን ያስታውሱ።

የሽርሽር ሂደት
የሽርሽር ጉዞው ከመጀመሩ በፊት መምህሩ ጥያቄዎችን ይጠይቃል-

♦ የመዋለ ሕጻናት ክፍላችን ስም እና አድራሻ ማን ይባላል?
♦ በወንዙ ዳር ያለው መንገድ ማን ይባላል?
♦ ወደ ወንዝ የምንሄድበት መንገድ ማን ይባላል?
♦ በእግረኛ መንገድ ላይ ምን አይነት ባህሪ ማሳየት አለብዎት?
♦ የትራፊክ መብራት ሳይኖር መንገዱን እንዴት እንደሚያቋርጥ?

ይህ የቲካያ ወንዝ ነው።

ሰማያዊ ክር.

እዚህ አረንጓዴ ባንክ አለ

ከኋላው ያለው ርቀት እርከን ነው።

እዚህ ሣሩ ሁል ጊዜ ወፍራም ነው ፣

ፈረሶች ግጦሽ ናቸው።

እነዚህ ጸጥ ያሉ ቦታዎች

እናት አገር ይባላሉ።

መምህሩ የልጆቹን ትኩረት ወደ እንቁራሪቶች, እንዴት እንደሚጮህ ይስባል. ዳፍኒያ እና ሳይክሎፕስ እንዴት እንደሚዘለሉ. የሕፃን እንቁራሪቶች በውሃ ውስጥ ይዋኛሉ - ታድፖልስ ፣ የሚሽከረከር ሳንካ ፣ የኩሬ ቀንድ አውጣ እና የውሃ መርገጫ በውሃው ላይ ይንሸራተታል። በወንዙ ዙሪያ ያሉትን እፅዋት እና አበቦች እንድትመለከቱ እና የተፈጥሮን ውበት እንዲያደንቁ ይጋብዝዎታል የትውልድ አገር.
♦ የወንዛችን ስም ማን ይባላል?
♦ የእኛ ወንዝ ምንድን ነው? (የቅጽሎች ምርጫ፣ ከስም ጋር ስምምነት)
♦ በውስጡ ምን አይነት ውሃ አለ? (የቅጽሎች ምርጫ፣ ከስም ጋር ስምምነት)
♦ ውሃ ምን ያደርጋል? (የግሶች ምርጫ፣ ከስሞች ጋር ስምምነት)
♦ በዚህ ውሃ ውስጥ የሚኖረው ማነው?
♦ ሰዎች ወንዞችን እና ሀይቆችን መጠበቅ እና መጠበቅ ያለባቸው ለምንድን ነው?
♦ እንዴት ሊጠበቁ ይገባል?
የሥራ ምደባዎች

ለ herbarium አበባዎችን መሰብሰብ.

ዓላማው: አብሮ የመስራት ችሎታን ማዳበር.
መሰረታዊ የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ

ድንጋዮችን ወደ ውሃ መወርወር (በርቀት)
የግለሰብ ሥራ

ተማር፡
ወደ ፈጣኑ ወንዝ ወረድን።
ጎንበስ ብሎ ታጠበ፣ 1፣ 2፣ 3፣ 4፣
በዚህ መልኩ ነው የታደሰን።
እና አሁን አብረን እንዋኛለን ፣
ይህንን በእጅዎ ማድረግ ያስፈልግዎታል:
አንድ ላይ አንድ ጊዜ የጡት ምት ነው።
አንደኛው, ሌላኛው ጥንቸል ነው.
ሁሉም እንደ አንድ - እንደ ዶልፊን እንዋኛለን.
ወደ ገደላማው ዳርቻ ሄድን ፣
እና ወደ ቤት ሄድን።
የውጪ ጨዋታዎች

"ክሩሺያን ካርፕ እና ፓይክ." ዓላማው ሩጫ እና ቅልጥፍናን ማዳበር።

"የዓሣ ማጥመጃ ዘንግ". ግብ: ብልህነትን ፣ ትኩረትን ፣ የምላሽ ፍጥነትን ለማዳበር።

የእግር ጉዞ ቁጥር 28

ግዑዝ ነገርን መመልከት - የበርች ዛፍን መመልከት.

ዒላማ፡የበርች ባህሪያትን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ, ይህም ከሌሎች ዛፎች ሊለይ ይችላል.

የምልከታ ሂደት

የሩሲያ በርች እወዳለሁ ፣
አንዳንድ ጊዜ ብሩህ ፣ አንዳንድ ጊዜ አሳዛኝ ፣
የነጣው የፀሐይ ቀሚስ ለብሶ፣
በኪሶዎች ውስጥ መሀረቦች.
በሚያማምሩ መያዣዎች።
በአረንጓዴ ጉትቻዎች.
ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነች እወዳለሁ።
ውድ ፣ ተወዳጅ ፣
ከዚያ ግልጽ ፣ ብልህ ፣
ከዚያም ያዝናል, ማልቀስ.
የሩሲያ በርች እወዳለሁ ...

መምህሩ ልጆቹ በመዋዕለ ሕፃናት አካባቢ የሚያምር የበርች ዛፍ ምን እንደሚያድግ ትኩረት እንዲሰጡ ይጋብዛል.

በርች የሩስያ ተፈጥሮን የሚያመለክት ዛፍ ነው. ይህ ዛፍ የሩሲያ ምልክት ነው.

ህዝባችን አረንጓዴ ውበቷን ስለ ውበቷ ይወዳሉ። ሁሉም በርች ያልተለመደ ቅርፊት አላቸው። በርች ለቅርፊቱ ነጭ-ግንድ በርች ይባላል። ነጭ ቅርፊት የበርች ቅርፊት ይባላል. የበርች ቅርፊት ከውሃ እና ከጎጂ የሰዎች ተጽእኖዎች የሚከላከለው የእንጨት ሽፋን ነው. ነገር ግን በነጭ ቅርፊት ውስጥ ጥቁር መስመሮች አሉ. ምስር ይባላሉ, እና የበርች ዛፉ በእነሱ ውስጥ ይተነፍሳል. ግን በርች ቆንጆ ብቻ ሳይሆን ጠቃሚ ዛፍም ነው. በርች ንጹህ አየር (ኦክስጅን) ይሰጣል, በሽታዎችን ይፈውሳል እና ጤናማ ጭማቂ ይሰጣል. የኩላሊት መፍሰስ እንደ መድኃኒትነት ያገለግላል.

♦ ከሌሎች ዛፎች መካከል የበርች ዛፍን እንዴት መለየት እንችላለን?

♦ የበርች ዛፍ ግንድ ምን አይነት ቀለም ነው?

♦ ምን ዓይነት የበርች ክፍሎች ያውቃሉ?

♦ ቅርንጫፎቹ ምን ዓይነት ቀለም አላቸው?

♦ ዛፍ ለምን ሥር ያስፈልገዋል?

♦ ቅጠሎቹ በላዩ ላይ ምን ዓይነት ቀለም አላቸው?

♦ በፍቅር የበርች ዛፍ እንዴት መጥራት ትችላላችሁ?

♦ ይህ ዛፍ እንዴት ጠቃሚ ነው?

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ተዛማጅ ቃላት"

በርች. ቤሬዞንካ, በርች, በርች, ቦሌተስ.

ክብ ዳንስ"በሜዳው ላይ የበርች ዛፍ ነበር."

የጉልበት እንቅስቃሴ

ለ herbarium የበርች ቅጠሎችን ይሰብስቡ.

የውጪ ጨዋታዎች

"ውቅያኖስ ይንቀጠቀጣል".

ዓላማው የእንቅስቃሴዎች እና የአዕምሮ ቅንጅቶችን ማዳበር.

"ወደ ስሙ ዛፍ ሩጡ"

ዒላማ፡

የግለሰብ ሥራ

በበርች ዛፍ ዙሪያ በሚንቀሳቀሱበት ጊዜ በሁለት እግሮች መዝለል. ዒላማ፡ጽናትን ማዳበር;

የእግር ጉዞ ቁጥር 29

ግዑዝ ነገርን መመልከት - የሊንደንን ዛፍ መመልከት

ዓላማው: ልጆችን ከሊንደን ዛፍ ባህሪያት ጋር ለማስተዋወቅ.
ለዛፍ እድገት አስፈላጊ ስለሆኑ ሁኔታዎች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር.

የምልከታ ሂደት

እኔ ወፍራም ነኝ፣ ጥምብ ነኝ፣ ወደ ክብር አድገዋለሁ - አስተውልኝ!

በበጋ ውስጥ እንደ ማር አበቅላለሁ - ይንከባከቡኝ!

እና በሞቃት ቀን በጥላ ውስጥ እደብቅሃለሁ - አጠጣኝ!

ዝናቡ አንዳንድ ጊዜ ይፈስሳል, ከዝናብ እሰወርበታለሁ - አትሰብሩኝ!

ሁለታችንም ካንተ ጋር ብናድግ ጥሩ ነው - ውደዱኝ!

መምህሩ ልጆቹ በመዋዕለ ሕፃናት ክልል ላይ ለሚበቅለው አስደናቂ ዛፍ ትኩረት እንዲሰጡ ይጋብዛል. የሻንጣውን መዋቅር ይመርምሩ, የሊንደን አበባዎች እና መዓዛቸውን ይተንፍሱ.

ትንሽ ቅጠሎች ያሉት ዛፍ, ጥቁር ቡናማ ቅርፊት.

የሊንደን ዛፎች በሰኔ ውስጥ ይበቅላሉ. ሁሉም ዛፎች ቀድሞውኑ ጠፍተዋል, እና የሊንደን ዛፎች መሰብሰብ ብቻ ነው. ለዚህም ነው የሊንደን ዛፍ "የበጋ ንግስት" ተብሎ የሚጠራው. የሊንዳው ዛፍ እያንዳንዱን አበባ ቀስ በቀስ ይንከባከባል. እና ያለምክንያት አይደለም: በዙሪያው ያለው ነገር ሁሉ ሲያብብ, ንቦች ስራ በዝተዋል. እና አሁን ንቦች ነፃ ሆነዋል, ትኩረታቸውን በሙሉ ለሊንደን ዛፍ ይሰጣሉ. በሊንደን አበባዎች ውስጥ ያለው የአበባ ማር እጅግ በጣም ጣፋጭ እና ጤናማ ነው. ንቦቹ ለመሰብሰብ በጣም ስለሚጥሩ ምሽት ላይ እንኳን ይበራሉ.
እና ምን ዓይነት ማር ታገኛለህ! የሊንደን ማር ከምርጥ እና ጤናማ አንዱ ተደርጎ ይወሰዳል።

እና አበባው ማር ነው, ጉንፋን, ሳል እና ጩኸት ይድናል.

በበጋ መገባደጃ ላይ, ነጭ መዓዛ ባላቸው አበቦች ፋንታ የሊንደን ዛፎች በፍራፍሬ - ፍሬዎች. እያንዳንዱ ነት ለተለዋዋጭነት ክንፎች አሉት. ከጊዜ በኋላ እነዚህ ክንፎች ሸካራ ይሆናሉ እና ፍሬውን ከእናትየው ዛፍ ይርቃሉ። ለውዝ በጥሩ ቦታ ላይ ቢወድቅ ይበቅላል።

መምህሩ ልጆቹ ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠይቃቸዋል.

♦ ሊንደን "የበጋ ንግሥት" የተባለችው ለምንድን ነው?

♦ የሊንደንን ዛፍ ከሌሎች ዛፎች መካከል እንዴት መለየት እንችላለን?

♦ የሊንደን ዛፍ ግንድ ምን አይነት ቀለም ነው?
♦ ከሊንደን ዛፎች የሚሰበሰበው የማር ስም ማን ይባላል?
♦ አዲስ የሊንደን ዛፍ እንዴት ያድጋል?
♦ ሰዎች ሊንዳን እንዴት ይጠቀማሉ, ለምን ጠቃሚ ነው?

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"ተዛማጅ ቃላት"

ዓላማው በልጆች ውስጥ ተዛማጅ ቃላትን ፅንሰ-ሀሳብ ማዳበር። የቃላት አፈጣጠርን ተለማመዱ።

ሊንደን የሚለጠፍ፣ የሚለጠፍ፣ ወዘተ.

Maple. Maple, Maple, ወዘተ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የእጽዋት ሻይ ለማምረት እና ለማድረቅ የሊንደን አበባዎች ስብስብ.

ዓላማው: አብሮ የመስራት ችሎታን ማዳበር. የመሥራት ፍላጎት ያሳድጉ.

የውጪ ጨዋታዎች

"እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን"

ዓላማው በልጆች ውስጥ የቃል ምልክትን መሠረት በማድረግ እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ችሎታን ማዳበር።

"ወደ ስሙ ዛፍ ሩጡ"

ዒላማ፡የተሰየመውን ዛፍ በፍጥነት ለማግኘት ያሠለጥኑ.

የግለሰብ ሥራ

በሊንደን ዛፍ ዙሪያ በሚንቀሳቀሱበት ጊዜ በሁለት እግሮች ላይ መዝለል. ዒላማ፡ጽናትን ማዳበር;በሁለት እግሮች ላይ የመዝለል ችሎታን ማዳበር.

የአሸዋ ጨዋታዎች

በእርጥብ አሸዋ ላይ መሳል.

ዓላማው: ልጆች ታሪኮችን እንዲፀልዩ እና ወደ አሸዋ እንዲሸጋገሩ ለማስተማር.

የእግር ጉዞ ቁጥር 30

የተፈጥሮ ክስተቶች ምልከታ: ጭጋግ.

ዓላማው: ልጆችን እንደ ጭጋግ በተፈጥሮ ውስጥ ካሉ እንደዚህ ያሉ ክስተቶች ጋር መተዋወቅዎን ለመቀጠል ። የእነዚህን ክስተቶች ምክንያት (በቀን እና በሌሊት የአየር ሙቀት መካከል ትልቅ ልዩነት) ያብራሩ. ጭጋግ በአየር ውስጥ ትናንሽ የውሃ ጠብታዎች ነው።

የምልከታ ሂደት

ብዙውን ጊዜ ጠዋት ላይ ይከሰታል ፣
በመጋረጃ መሸፈኛ፣
እንደ ወተት ነጭ
በውስጡ መጥፋት ቀላል ነው.
ከፀሐይ በታች በፍጥነት ይቀልጣል ፣
ይነሳል - ይቀልጣል,
እንደ ማታለል ነበር እና አይደለም
ይህ, ልጆች, ጭጋግ ነው.

መምህሩ እንቆቅልሽ ይጠይቃል፡-

ሜዳዎቹን ደብቅ

ሳርኮችን ደብቅ

በሰማያዊ ኪስ ውስጥ

ሰማያዊ... (ጭጋግ)።

መምህሩ በጠዋት የአየር ሁኔታ ላይ የልጆችን ትኩረት ይስባል.

♦ ወደ ኪንደርጋርተን ስትሄድ ምን አስተዋልክ?

ምንም የሚታይ ነገር የለም ማለት ይቻላል፤ ጧት እርጥብ እና ቀዝቃዛ ነበር። ደመናው ዝቅ ብሎ ወርዶ ምድርን በነጭ የሸፈነ ይመስላል። ወፍራም ሽፋን. ጭጋግ ነበር! ጭጋግ በአየር ውስጥ ትናንሽ የውሃ ጠብታዎች ነው።

ከቀዝቃዛ እና ሙቅ አየር ግንኙነት ይከሰታል. ጭጋጋማዎች በዓመቱ ውስጥ በማንኛውም ጊዜ ይከሰታሉ, ነገር ግን ብዙውን ጊዜ የሚከሰቱት በበጋው መጨረሻ ወይም በመኸር ወቅት ነው, አየሩ ከቀዝቃዛው አየር በበለጠ ፍጥነት ሲቀዘቅዝ. በቀን ውስጥ, ፀሐይ ስትሞቅ, ጭጋግ ይጠፋል እና የጤዛ ጠብታዎች በሳሩ ላይ ይታያሉ. ጭጋግ የተለመደ የተፈጥሮ ክስተት ነው.

ዲዳክቲክ ጨዋታ

"በግልባጩ"
ግብ፡ መዝገበ ቃላትን ያግብሩ፣ ተቃራኒ ቃላትን ለመምረጥ ይማሩ

የምርምር እንቅስቃሴዎች

"አየሩ እርጥብ ነው."

አግዳሚ ወንበር ላይ አንድ ደረቅ ወረቀት ያስቀምጡ. በእግር ጉዞው መጨረሻ ላይ ልጆቹ እርጥብ መሆኑን ይገነዘባሉ. ይህ ለምን ሆነ? እንዴት ማድረቅ ይቻላል? (ፀሐይ፣ ብረት፣ ሙቅ ክፍል፣ ወዘተ) በፍጥነት የሚደርቀው የት ነው? ስለ እርጥብ እና መድረቅ እውቀትን ያጠናክሩ. ሉህን በግማሽ መቀደድ ትችላለህ. ግማሹን በፀሐይ ውስጥ, ሌላውን በጥላ ውስጥ ያስቀምጡ. ልጆች ይመለከታሉ እና መደምደሚያዎችን ይሳሉ.

የጉልበት እንቅስቃሴ

የመዋዕለ ሕፃናት አካባቢን ማጽዳት.

ግብ: እራስዎን እና ሌሎች ልጆች ከተሰራው ስራ አስደሳች ስሜት እንዲፈጥሩ ለማስተማር; ሥነ ምህዳራዊ ባህልን ማዳበር.

የውጪ ጨዋታዎች

"በጣም ትክክለኛው ማነው?"

ግብ: ነፃነትን, ብልሃትን, ድፍረትን ማዳበር.

"የማን ቡድን ቶሎ ይሰበስባል?"

ግብ: በፍጥነት መሮጥ ይማሩ.

የግለሰብ ሥራ

የእንቅስቃሴዎች እድገት. ግብ: በቦታው ላይ የመዝለል ችሎታዎችን ማጠናከር (እግሮች ተለያይተው - አንድ ላይ, አንድ ወደፊት - ሌላኛው ጀርባ).