ትምህርታዊ ያልሆኑ ወይም በሥርዓት ከማይገኙ ተማሪዎች ጋር አብሮ ለመስራት ዘዴያዊ ምክሮች። መተግበሪያ

ወደ ጣቢያው ታክሏል፡-

1. አጠቃላይ ድንጋጌዎች

1.1. ይህ ድንጋጌ የተዘጋጀው በሩሲያ ፌደሬሽን ሕገ መንግሥት መሠረት ነው የፌዴራል ሕግ በታህሳስ 29 ቀን 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" የፌዴራል ሕግ ሰኔ 24 ቀን 1999 N 120-FZ "በመሠረታዊ ጉዳዮች ላይ" ቸልተኝነትን እና የወጣት ጥፋቶችን ለመከላከል ስርዓቱ ", የፌዴራል ሕግ ሐምሌ 24 ቀን 1998 N 124-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሕፃናት መብቶች መሰረታዊ ዋስትናዎች", የቤተሰብ ህግ, እንዲሁም የ [ስም] ቻርተር. የትምህርት ድርጅት] እና በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ውስጥ ያሉ የትምህርት ድርጅት ተማሪዎችን እና የግለሰብ የመከላከያ ሥራ የሚያስፈልጋቸውን (ከዚህ በኋላ የሂሳብ አያያዝ ተብሎ የሚጠራ) የውስጥ ምዝገባ ሂደትን ይቆጣጠራል።

2. ተማሪዎችን እና ቤተሰቦቻቸውን የመመዝገብ ግቦች እና አላማዎች

2.1. ቸልተኝነትን እና የወጣት ወንጀልን ለመከላከል የትምህርት ድርጅት፡-

በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ውስጥ የሚገኙትን ለአካለ መጠን ያልደረሱ ሕፃናትን እንዲሁም ያልተገኙ ወይም በሥርዓታዊ በሆነ መንገድ ትምህርታቸውን ያለበቂ ምክንያት ያመለጡ፣ ለአስተዳደጋቸው እና ለሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት ያገኙትን መዛግብት ለይቶ ያስቀምጣል።

በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ውስጥ ያሉ ቤተሰቦችን በመለየት መዝገቦችን ያስቀምጣል እና ልጆችን በማሰልጠን እና በማሳደግ እርዳታ ይሰጣቸዋል።

2.2. ቸልተኝነትን እና የወጣት ወንጀልን ለመከላከል የተግባር ዋና አላማዎች፡-

ለአካለ መጠን ያልደረሱ ሕፃናትን ችላ ማለትን, ቤት እጦትን, ጥፋቶችን እና ፀረ-ማህበራዊ ድርጊቶችን መከላከል, ለዚህ ተስማሚ የሆኑትን ምክንያቶች እና ሁኔታዎች መለየት እና ማስወገድ;

ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች መብቶች እና ህጋዊ ጥቅሞች ጥበቃን ማረጋገጥ;

በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ውስጥ ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ማህበራዊ እና ትምህርታዊ ማገገሚያ;

በወንጀሎች እና በፀረ-ማህበረሰብ ድርጊቶች ውስጥ ለአካለ መጠን ያልደረሱ ሕፃናት ተሳትፎ ጉዳዮችን መለየት እና ማገድ.

3. በትምህርት ድርጅት ውስጥ ልጆችን በመመዝገብ ላይ የሥራ ድርጅት

3.1. የትምህርት ድርጅት;

ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ያለበቂ ምክንያት ትምህርታቸውን የማይከታተሉ ወይም በዘዴ ያመለጡ ልጆችን ይለያል፣ ለአስተዳደጋቸው እና ለሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት መቀበል እርምጃዎችን ይወስዳል።

ተገቢ ባልሆኑ ምክንያቶች ትምህርታቸውን በማይከታተሉት ወይም በዘዴ ያመለጡ ልጆችን መዝግቦ ይይዛል።

ያለፈቃድ ምክንያቶች ከሥራ መቅረት ጋር የተያያዙ ምክንያቶችን እና ሁኔታዎችን ይለያል;

የተማሪዎችን መመዝገቢያ እና መንቀሳቀስን የሚመለከቱ ሰነዶችን ይይዛል እና ትምህርት ያቋረጡ ወይም እያሸሹ ያሉ ሕፃናትን ወዲያውኑ (በትምህርት መስክ የአካባቢ ባለስልጣን ስም) እና ለአካለ መጠን ያልደረሱ ታዳጊዎች ኮሚሽን ያሳውቃል።

3.2. የክፍል ክትትልን በየቀኑ መከታተል የሚከናወነው በክፍል መምህሩ ነው. የ 1 ቀን ክፍሎች, እና / ወይም የግለሰብ ትምህርቶች, አጠቃላይ ቁጥራቸው ከተገለጹት እሴቶች ጋር እኩል ከሆነ, የክፍል መምህሩ ተማሪው, ወላጆቹ (የህግ ተወካዮች) መቅረት ምክንያቶችን ያገኛል. ክፍሎች ያለ በቂ ምክንያት ካመለጡ እና ወላጆቹ ስለእሱ የማያውቁ ከሆነ, በልጁ ባህሪ እና በትምህርት ቤት መገኘት ላይ ቁጥጥርን ማጠናከር አስፈላጊ ስለመሆኑ በጽሁፍ (ማስታወቂያ, ማስታወሻ ደብተር መግቢያ) ማስጠንቀቂያ ሊሰጣቸው ይገባል.

3.3. ከክፍል መምህሩ ጋር ከመነጋገር በተጨማሪ የግለሰብ ምክክር ከትምህርት የስነ-ልቦና ባለሙያ ጋር ይካሄዳል, እና ከወላጆች ጋር, ተለይተው የሚታወቁትን የመቅረት መንስኤዎችን ለማስወገድ ሁሉም ተገቢ እርምጃዎች ይወሰዳሉ.

3.4. ወላጆች (የህግ ተወካዮች) አንድ ልጅ ያለበቂ ምክንያት ከትምህርት ቤት መቅረት ስለመሆኑ መረጃ በትክክል ምላሽ ካልሰጡ እና ተማሪው ትምህርቱን ማቋረጥ ከቀጠለ፣ እንደዚህ ያለውን ተማሪ ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች እና የህዝብ ኮሚሽን ተወካዮች ጋር በቤት ውስጥ መጎብኘት አስፈላጊ ነው። የመብቶቻቸው ጥበቃ (ከዚህ በኋላ - CDN እና ZP), ሰራተኛ - የአካባቢ ፖሊስ ኮሚሽነር. የቤት ጉብኝት ከቤቶች ቁጥጥር ሪፖርት ጋር መመዝገብ አለበት.

ወላጆች የአልኮል መጠጦችን፣ አደንዛዥ ዕፆችን አላግባብ እየወሰዱ እንደሆነ ከተረጋገጠ፣ ወይም ፀረ-ማኅበረሰባዊ ባህሪን የመከተል ዝንባሌ ካላቸው፣ የትራፊክ ደህንነትና የውስጥ ጉዳይ ክፍል ሠራተኛ ወይም የውስጥ ጉዳይ ዳይሬክቶሬት ፖሊስ ዲፓርትመንት ኢንስፔክተር ሊጋበዙ ይገባል። እንደዚህ አይነት ቤተሰብ ይጎብኙ.

ከወላጆች ጋር ግንኙነት ለመመሥረት የማይቻል ከሆነ እና የቤት ውስጥ ጓደኞች (የትምህርት ቤት ጓደኞች) ስለ ቤተሰቡ አካባቢ ምንም የማያውቁ ከሆነ, የወጣት ጉዳዮችን ክፍል (PDN) በተማሪው የመኖሪያ ቦታ የውስጥ ጉዳይ ዳይሬክቶሬትን ማነጋገር አለብዎት. የተማሪውን እና የወላጆቹን ቦታ ለመመስረት.

3.5. ወላጆች ልጁን ወደ ትምህርት ቤት ለመመለስ ተገቢውን እርምጃ ካልወሰዱ, ለልጆቻቸው መሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት የማሳደግ እና የማግኘት ዋና ኃላፊነታቸውን በመሸሽ ስለ አስተዳደራዊ ተጠያቂነት በጽሁፍ ማስጠንቀቂያ ሊሰጣቸው ይገባል.

3.6. ከልጁ እና ከወላጆች ጋር አብሮ በመስራት የተፈለገውን ውጤት ካላመጣ እና ለአካለ መጠን ያልደረሰው ልጅ ያለ በቂ ምክንያት ትምህርቱን አለመከታተል ከቀጠለ, ተማሪው ከእሱ ጋር የግለሰብ የመከላከያ ስራዎችን ለማከናወን እና የበለጠ ተግባራዊ ለማድረግ በትምህርት ቤቱ ውስጥ መመዝገብ አለበት. መቆጣጠር.

3.7. ለህፃናት አስተዳደግ እና ለትምህርታቸው ተገቢውን ትኩረት ከማይሰጡ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ጋር በተገናኘ, ለማምጣት የአገር ውስጥ ጉዳይ ዳይሬክቶሬት KDN እና ZP እና ፒዲኤን በዝርዝር, በጽሁፍ ማሳወቅ አስፈላጊ ነው. ወላጆች ለጥገና እና አስተዳደግ ፣ለትምህርት ፣ ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆችን መብቶች እና ጥቅሞችን ለመጠበቅ ፣ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆችን መብቶች እና ፍላጎቶችን አለመሟላት ወይም ተገቢ ባልሆነ መንገድ መሟላት ባለመቻሉ አስተዳደራዊ ኃላፊነት አለባቸው (የአስተዳደር ህግ አንቀጽ 5.35).

ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆችን የማሳደግ፣ የመማር እና (ወይም) የመንከባከብ ኃላፊነታቸውን ካልተወጡ እና (ወይም) በባህሪያቸው ላይ አሉታዊ ተጽእኖ ካላሳደሩ ወይም እነሱን አላግባብ መጠቀም ካልቻሉ የውስጥ ጉዳይ ዳይሬክቶሬት ፖሊስ መምሪያን በጽሁፍ ማሳወቅ አስፈላጊ ነው. .

3.8. የዜጎች አጠቃላይ ትምህርት የማግኘት መብት መረጋገጡን ለማረጋገጥ የትምህርት ድርጅቱ በተማሪዎች ምዝገባ እና እንቅስቃሴ ላይ ሰነዶችን ይይዛል.

4. በትምህርት ቤት ውስጥ ለመመዝገብ ምክንያቶች

4.1. ተማሪዎች በክፍል መምህሩ ጥያቄ መሰረት ያለ በቂ ምክንያት ለተደጋጋሚ፣ ስልታዊ ከትምህርት ቤት መቅረት እንዲሁም ለረጅም ጊዜ ከትምህርት ቤት መቅረት ለ በውስጥ ት/ቤት ምዝገባ ይገደዳሉ።

4.2. በትምህርት ተቋም ውስጥ ለረጅም ጊዜ ስልታዊ በሆነ መንገድ ለጠፋ ወይም ለማይከታተል ለአካለ መጠን ያልደረሰ ሁሉ የክፍል መምህሩ (ማህበራዊ አስተማሪ) የመገኘት ካርድ ይፈጥራል።

4.3. የመመዝገቢያ ካርዱ ለአካለ መጠን ያልደረሰ ልጅ እና ስለ ኑሮው ሁኔታ, ከአካለ መጠን ያልደረሰ ልጅ ጋር ስለ ግለሰብ የመከላከያ ሥራ እና በትምህርት ተቋሙ ስለሚወሰዱ እርምጃዎች መረጃ ይዟል.

4.4. የመመዝገቢያ ካርዱ በየወሩ [የአካባቢ ትምህርት ባለስልጣን ስም] ይቀርባል።

ይህንን ቅጽ ከሰጡበት ጊዜ ጀምሮ ስለ ትንሹ መረጃ ወደ የውሂብ ባንክ ውስጥ ይገባል [በትምህርት መስክ የአካባቢ ባለስልጣን ስም] ፣ ይህም ተማሪው በ [የአከባቢው ባለስልጣን ስም በ ትምህርት]።

4.5. በልጆች ምዝገባ ላይ መረጃ, በመረጃ ባንክ ውስጥ የተካተተው መረጃ, ሚስጥራዊነቱን በሚያረጋግጥ መልኩ ለማከማቸት እና ጥቅም ላይ ይውላል.

5. የመሰረዝ ሂደት

5.1. አንድ ተማሪ ያለ በቂ ምክንያት ለስድስት ወራት ካላለፈ፣ የክፍል መምህሩ የሚከተሉትን ሰነዶች ለትምህርት ቤቱ መከላከያ ካውንስል ይሰጣል።

ተማሪን ከምዝገባ ለማስወገድ አቤቱታ;

የተማሪው ባህሪያት;

በክፍል ውስጥ ስለመገኘት እና ስለ ወቅታዊው የትምህርት ክንዋኔ መረጃ የያዘ ከክፍል መዝገብ የወጣ (በትምህርት ሥራ ምክትል ዳይሬክተር የተረጋገጠ);

ከተማሪ እና ከወላጆቹ (የህግ ተወካዮች) ጋር በግለሰብ ሥራ ላይ የምስክር ወረቀቶች.

5.2. በነዚህ ሰነዶች እና ከክፍል መምህሩ የቃል ማብራሪያዎች በመከላከያ ካውንስል ስብሰባ ላይ, አካለመጠን ያልደረሰውን ልጅ ከትምህርት ቤት መዝገብ ውስጥ ለማስወገድ ውሳኔ ተወስኗል.

5.3. ከመከላከያ ካውንስል ውሳኔ ደቂቃዎች ውስጥ “ከምዝገባ መሰረዝ” ወደ [በትምህርት መስክ የአካባቢ ባለስልጣን ስም] ተልኳል።

5.4. በተጨማሪም ትምህርታቸውን ያጠናቀቁ ወይም የትምህርት አደረጃጀቶችን የቀየሩ ተማሪዎች ከመመዝገቢያ ወረቀቱ ይወጣሉ።

6. የቸልተኝነት እና የወጣት ወንጀልን ለመከላከል የትምህርት ድርጅቶች ሰራተኞች ተግባራዊ ኃላፊነቶች

6.1. የትምህርት ሥራ ምክትል ዳይሬክተር፡-

የውስጥ ትምህርት ቤት መዝገቦችን ለመጠበቅ ለማህበራዊ አስተማሪዎች እና ለክፍል አስተማሪዎች ድርጅታዊ እና ዘዴያዊ እገዛን ይሰጣል።

በተማሪዎች መካከል አሉታዊ ምልክቶችን ሁኔታዎችን እና መንስኤዎችን ይመረምራል እና እነሱን ለማስወገድ እርምጃዎችን ይወስናል;

በወቅታዊ የትምህርት ጉዳዮች ላይ ተማሪዎችን እና ወላጆቻቸውን ያማክራል, የግጭት ሁኔታዎችን ለመፍታት ይሳተፋል;

ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ቸልተኝነትን እና በደልን ለመከላከል በትምህርት ድርጅቱ እንቅስቃሴዎች ላይ ተገቢውን መረጃ ያዘጋጃል;

የትምህርት ቁጥጥር ኮሚቴ እና ZP ስብሰባ ላይ ቁሳቁሶች ከግምት ሁኔታ ውስጥ, ተማሪዎች እና በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ውስጥ ራሳቸውን ማግኘት ቤተሰቦች ጋር የትምህርት ድርጅት ውስጥ ሥራ ሁኔታ ላይ መረጃ ይሰጣል;

ቸልተኝነትን እና የወጣት ጥፋቶችን ለመከላከል ከሌሎች የስርዓቱ አካላት እና ተቋማት ጋር መስተጋብር ለመፍጠር የውስጥ ትምህርት ቤት መዝገቦችን የሰነድ አያያዝ እና አፈፃፀም የማደራጀት ኃላፊነት አለበት።

6.2. ማህበራዊ አስተማሪ፡-

የትምህርት ድርጅት ማህበራዊ እና ትምህርታዊ የውሂብ ጎታ ይመሰርታል;

ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ቸልተኝነትን እና ጥፋቶችን ለመከላከል በትምህርት ድርጅቶች እንቅስቃሴዎች ላይ መረጃን በማዘጋጀት ላይ ይሳተፋል;

በማህበራዊ እና በትምህርታዊ እርዳታ እና ድጋፍ ፣ በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ውስጥ ለተማሪው የስነ-ልቦና ድጋፍ በግለሰብ መርሃ ግብር ልማት ውስጥ ይሳተፋል።

በማህበራዊ እና በትምህርታዊ ጉዳዮች ላይ የክፍል መምህራንን ያማክራል እና በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታዎች ውስጥ እራሳቸውን ለሚያገኙ ተማሪዎች እና ቤተሰቦች ድጋፍ እና ድጋፍ;

ተማሪዎችን እና ወላጆቻቸውን በትምህርት፣ በማህበራዊ እና ትምህርታዊ እርዳታ እና ድጋፍ እንዲሁም በችሎታው ውስጥ ባሉ ጉዳዮች ላይ ያማክራል።

የህዝብ ፣ የአካል እና የጤና እንክብካቤ ተቋማት የማህበራዊ ጥበቃ አካላት እና ተቋማት የሚሰጡ አገልግሎቶችን ያሳውቃል ፣

ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆችን መብት ጥበቃ እና ጥበቃን በተመለከተ ሁኔታዎችን እና አለመግባባቶችን ለመፍታት ይሳተፋል;

በተማሪዎች መካከል ያለውን አሉታዊ መገለጫዎች ሁኔታዎችን እና መንስኤዎችን ይመረምራል እና ለማህበራዊ እና ትምህርታዊ እርዳታ እና በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ውስጥ ለልጆች እና ቤተሰቦች ድጋፍ እርምጃዎችን ይወስናል;

የቤተሰብን ማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ሁኔታዎችን እና መንስኤዎችን ይመረምራል እና በዚህ ምድብ ውስጥ ለሚገኙ ቤተሰቦች ለማህበራዊ እና ትምህርታዊ እርዳታ እና ድጋፍ እርምጃዎችን ይወስናል;

በትምህርት ቁጥጥር እና በ ZP ኮሚቴ ስብሰባ ላይ ቁሳቁሶችን ግምት ውስጥ በማስገባት በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ውስጥ ከሚገኙ ተማሪዎች እና ቤተሰቦች ጋር የትምህርት ድርጅቱን የሥራ ሁኔታ መረጃ ይሰጣል;

6.3. የክፍል መምህር፡

በትምህርት ድርጅት እና በተማሪው ቤተሰብ መካከል ግንኙነትን ያቀርባል;

ከተማሪዎች ወላጆች (ሌሎች የህግ ተወካዮች) ጋር ግንኙነቶችን ያቋቁማል;

ልጆችን በማሳደግ እና በማስተማር ጉዳዮች ላይ ወላጆችን (ሌሎች የህግ ተወካዮችን) በግል እና በትምህርት ድርጅት ልዩ ባለሙያዎችን ማማከር;

ለእያንዳንዱ ተማሪ አወንታዊ አቅም እድገት ምቹ የሆነ የትምህርት እና የአስተዳደግ ቦታ በክፍል ውስጥ ያደራጃል።

የተማሪዎችን ግለሰባዊ ባህሪያት እና የእድገታቸውን ተለዋዋጭነት ያጠናል;

ከክፍል ቡድን እና የትምህርት ድርጅት የሕይወት እንቅስቃሴዎች ጋር በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የተሳታፊዎችን እርካታ ደረጃ ያጠናል እና ይተነትናል ፣

የመማሪያ ክፍሎችን እና የእያንዳንዱን ተማሪ እድገት ይቆጣጠራል;

በክፍል ተማሪዎች መካከል ያለውን አሉታዊ መገለጫዎች ሁኔታዎችን እና መንስኤዎችን ይመረምራል እና ለህፃናት ትምህርታዊ እርዳታ እና ድጋፍ እርምጃዎችን ይወስናል;

የቤተሰብን ማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ሁኔታዎችን እና መንስኤዎችን ይመረምራል እና በዚህ ምድብ ውስጥ ለሚገኙ ቤተሰቦች ትምህርታዊ እርዳታ እና ድጋፍ እርምጃዎችን ይወስናል;

የውስጥ ትምህርት ቤት መዝገቦችን የማቆየት ኃላፊነት አለበት።

6.4. የትምህርት ሳይኮሎጂስት;

በወላጆች ጥያቄ (ሌሎች የሕግ ተወካዮች) ፣ የትምህርት ድርጅቱ አስተዳደር እና አሥራ አራት ዓመት የሞላቸው ተማሪዎች የተማሪዎችን ምርመራ ያካሂዳል - በግል ጥያቄ;

በሙያዊ ብቃቱ ወሰን ውስጥ ባሉ ጉዳዮች ላይ ከልጆች ፣ ከወላጆች (ሌሎች የሕግ ተወካዮች) መምህራን ጋር የግለሰብ እና የቡድን ምክክርን ያካሂዳል ።

ከልጆች, ከወላጆች (ሌሎች የህግ ተወካዮች), አስተማሪዎች ጋር የግለሰብ እና የቡድን እርማት ስራዎችን ያካሂዳል;

ለተማሪዎች, ለወላጆች (ሌሎች የህግ ተወካዮች), አስተማሪዎች የስነ-ልቦና ድጋፍ ይሰጣል;

በማህበራዊ እና በትምህርታዊ እርዳታ እና ድጋፍ ፣ በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ውስጥ ለተማሪው የስነ-ልቦና ድጋፍ የግለሰብ ፕሮግራም ልማት እና ዝግጅት ውስጥ ይሳተፋል ፣

በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ውስጥ ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች እና ቤተሰቦች የአስተማሪ ሰራተኞች መስተጋብር ሥነ-ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ምክሮችን ያዘጋጃል።

7. የተማሪዎችን የትምህርት ቤት መዝገብ የማቆየት ሃላፊነት

7.1. የትምህርት ቤት መዝገቦችን ጥገና የማደራጀት ኃላፊነት ፣ ተዛማጅ ሰነዶችን ማዘጋጀት ፣ በትምህርት ቤት መዛግብት ላይ ከተቀመጠ እያንዳንዱ ተማሪ ጋር በተያያዘ የግለሰብ የመከላከያ ተግባራት ፣ እንዲሁም ከሌሎች የስርዓቱ አካላት እና ተቋማት ጋር ቸልተኝነትን ለመከላከል እና የወጣትነት ወንጀል በትምህርት ድርጅት ኃላፊ ትእዛዝ ለትምህርት ሥራ ምክትል ዳይሬክተር ተመድቧል , ማህበራዊ መምህር, የትምህርት ሳይኮሎጂስት እና የክፍል መምህር.

7.2. በማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ ውስጥ ያሉ እና የግለሰብ የመከላከያ ሥራ የሚያስፈልጋቸው ተማሪዎችን በመመዝገብ ላይ ያለውን የሥራ ጥራት መቆጣጠር ለትምህርት ሥራ ለት / ቤቱ ምክትል ዳይሬክተር ተመድቧል.

በማዘጋጃ ቤት ምስረታ ክልል "የካተሪንበርግ" ግዛት ውስጥ የህጻናት ምዝገባን ለማደራጀት የሥልጠና ምክሮችን በማፅደቅ በቅድመ ትምህርት መርሃ ግብሮች ውስጥ ስልጠና

ኢካቴሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት ክፍል

ትእዛዝ

የሕፃናትን ምዝገባ ለማደራጀት የግሪክ መመሪያዎች "yakaterinbug" ውስጥ ሥልጠና ለመስጠት ስልጠናዎች ተቀባይነት አላቸው

የማዘጋጃ ቤት አገልግሎቶችን አቅርቦት ጥራት ለማሻሻል "መተግበሪያዎችን መቀበል, ልጆችን መመዝገብ እና የመዋለ ሕጻናት ትምህርት (መዋለ ሕጻናት) መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርትን በሚተገበሩ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ልጆችን መመዝገብ", በዲስትሪክቱ የትምህርት ክፍሎች በማደራጀት ልምድ ላይ በመመስረት. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች እና በዲስትሪክት ትምህርት ክፍሎች እና በማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ድርጅቶች የታቀዱ ፍተሻ ውጤቶች ላይ በትምህርት ላይ ያሉ ልጆች ምዝገባ እና በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያሉ ሕፃናትን መመዝገብ ።

1. የማዘጋጃ ቤት ምስረታ "የየካተሪንበርግ ከተማ" ክልል ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ስልጠና ተገዢ የሆኑ ልጆች ምዝገባ በማደራጀት methodological ምክሮችን ማጽደቅ, እና ማዘጋጃ የመዋለ ሕጻናት የትምህርት ድርጅቶች (አባሪ) ውስጥ ልጆች መመዝገብ.

2. የዲስትሪክቱ የትምህርት ክፍሎች ኃላፊዎች በዲስትሪክቱ ውስጥ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ለትምህርት የሚታዘዙ ሕፃናት ምዝገባን ሲያደራጁ እና በማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች ውስጥ ልጆችን ሲመዘግቡ የሥልጠና ምክሮችን ተግባራዊ ማድረግ አለባቸው ።

3. የትምህርት ክፍል ዋና ስፔሻሊስት ቭላዲሚሮቫ ኢ.ዩ. ትዕዛዙ በ "ሰነዶች" ክፍል ውስጥ በትምህርት ክፍል ድህረ ገጽ ላይ መለጠፉን ያረጋግጡ.

4. በትእዛዙ አፈፃፀም ላይ ቁጥጥርን ለትምህርት ክፍል ምክትል ኃላፊ N.E. Mezentseva አደራ ይስጡ.

የክፍል ኃላፊ
ኢ.ኤል.ምኒኮቫ

መተግበሪያ. በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ በማዘጋጃ ቤት "የካተሪንበርግ" ግዛት ውስጥ እና ህጻናትን በመመዝገብ ላይ ያሉ የህፃናት ምዝገባን ለማደራጀት የስልት ምክሮች.

መተግበሪያ
ወደ ትእዛዙ
የትምህርት ክፍል
የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር
በኤፕሪል 30, 2015 N 785/46/36

በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ለማሰልጠን ርዕሰ ጉዳይ የልጆች ምዝገባን ለማደራጀት የስልት ምክሮች በማዘጋጃ ቤት ምስረታ ክልል "የካተሪንበርግ" እና የህፃናት ትምህርት ዩኒቨርስቲ ትምህርት ቤት ምዝገባ

የማዘጋጃ ቤት ምስረታ "የየካተሪንበርግ ከተማ" ክልል ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ስልጠና ተገዢ ልጆች ምዝገባ ለማደራጀት methodological ምክሮች እና (ከዚህ በኋላ methodological ምክሮች ተብለው) በማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ድርጅቶች ውስጥ ልጆች ምዝገባ. የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት ክፍል ስፔሻሊስቶች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ በማሰልጠን ላይ ያሉ ሕፃናት ምዝገባን በተመለከተ በዲስትሪክት ዲፓርትመንቶች ትምህርት ልምድ ላይ በመመርኮዝ እና በዲስትሪክት ትምህርት ክፍሎች እና በማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ በተያዘው የጊዜ ሰሌዳ ምርመራ ውጤት ላይ በመመርኮዝ። በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሕፃናት ምዝገባ እና ምዝገባ ድርጅት ላይ የትምህርት ድርጅቶች.

1. ገላጭ ማስታወሻ

የማዘጋጃ ቤት አገልግሎቶችን አቅርቦት ጥራት ለማሻሻል ዓላማ ያለው ዘዴያዊ ምክሮች ተዘጋጅተዋል "መተግበሪያዎችን መቀበል, ልጆችን መመዝገብ እና የመዋለ ሕጻናት ትምህርት (መዋለ ሕጻናት) መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርትን በሚተገበሩ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ልጆችን መመዝገብ."

1) በታህሳስ 29 ቀን 2012 N 273-FZ የፌዴራል ሕግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (አንቀጽ 25, አንቀጽ 30, አንቀጽ 2, አንቀጽ 55, አንቀጽ 2);

2) የፌዴራል ሕግ ሐምሌ 25 ቀን 2002 N 115-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የውጭ ዜጎች ህጋዊ ሁኔታ";

3) ፌብሩዋሪ 19, 1993 N 4528-1 "በስደተኞች ላይ" የፌዴራል ሕግ;

4) የፌዴራል ሕግ ሐምሌ 27 ቀን 2006 N 152-FZ "በግል መረጃ ላይ";

5) የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ጥር 13 ቀን 2014 N 8 "ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች የትምህርት ስምምነት ግምታዊ ቅፅ ሲፀድቅ";

6) የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ እ.ኤ.አ. 04/08/2014 N 293 "በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ለማሰልጠን የመግባት ሂደትን በማፅደቅ";

7) ግንቦት 15 ቀን 2013 N 26 ላይ የሩሲያ ፌዴሬሽን ዋና ስቴት የንፅህና ዶክተር ውሳኔ "በ SanPiN 2.4.1.3049-13 ተቀባይነት ላይ "የቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ድርጅቶችን የአሠራር ሁኔታ ዲዛይን, ጥገና እና አደረጃጀትን በተመለከተ የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂ መስፈርቶች ”;

8) የሩሲያ ፌዴሬሽን የስቴት ደረጃ GOST R 6.30-2003 "የተዋሃዱ ሰነዶች ስርዓቶች. የተዋሃዱ የአደረጃጀት እና የአስተዳደር ሰነዶች ስርዓት. ሰነዶችን ለማዘጋጀት የሚያስፈልጉ መስፈርቶች ";

9) የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር ውሳኔ ሰኔ 29 ቀን 2012 N 2807 "የማዘጋጃ ቤት አገልግሎት አቅርቦትን በተመለከተ የአስተዳደር ደንቦችን በማፅደቅ "የቅድመ ትምህርት ቤት መሰረታዊ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብርን በሚተገበሩ የትምህርት ተቋማት ማመልከቻዎችን, ምዝገባን እና ልጆችን መመዝገብ. ትምህርት (መዋለ ሕጻናት)";

10) የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር ውሳኔ መጋቢት 18 ቀን 2015 N 689 "የማዘጋጃ ቤት ምስረታ "የኢካተሪንበርግ ከተማ" ግዛቶችን ለማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች በመመደብ ላይ;

11) የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት መምሪያ ትእዛዝ እ.ኤ.አ. ነሐሴ 18 ቀን 2014 N 1753/46/36 "በማዘጋጃ ቤት ምስረታ "በኢካተሪንበርግ ከተማ" ውስጥ በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ህጻናትን ለትምህርት የሚከታተሉትን የመመዝገቢያ ደንቦችን በማፅደቅ. ;

12) የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት መምሪያ ትዕዛዝ እ.ኤ.አ. በ 09/05/2014 N 1833/46/36 "በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ የተመዘገቡትን የተመዘገቡ ህጻናት ዝርዝር ለመገምገም እና ለማጽደቅ በኮሚሽኖች ላይ የወጣውን ደንብ በማፅደቅ በማዘጋጃ ቤት ምስረታ "Ekaterinburg City" ውስጥ ትምህርት.

የማዘጋጃ ቤት ምስረታ "የየካተሪንበርግ ከተማ" ክልል ውስጥ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርት ተገዢ የሆኑ ልጆች ምዝገባ በማደራጀት ጊዜ የትምህርት የዲስትሪክት ክፍሎች;

የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች ኃላፊዎች የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን በሚመዘገቡበት ጊዜ በልጆች ዝርዝር ውስጥ በስም የተካተቱት, በየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት መምሪያ ኃላፊ, ወደ ኪንደርጋርተን ለመላክ.

methodological ምክሮችን ትግበራ የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት መምሪያ ውስጥ ዲስትሪክት የትምህርት ክፍሎች ውስጥ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ፕሮግራሞች ውስጥ የትምህርት ተገዢ ልጆች ምዝገባ ለማደራጀት ወጥ ሁኔታዎች መፍጠር እና በማዘጋጃ የመዋለ ሕጻናት ትምህርታዊ ድርጅቶች ውስጥ ልጆችን መመዝገብ ያረጋግጣል. .

2.1. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ስልጠና በሚሰጥበት ጊዜ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ልጆችን በሚቀበሉበት ጊዜ የተሞሉ ሰነዶች ቅጾች

በኦገስት 18, 2014 N 1753/46/36 የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት ክፍል ትዕዛዝ የሕፃናት ምዝገባን ለማደራጀት አስገዳጅ የሆኑ ሰነዶች ጸድቀዋል: "የልጆች ምዝገባ መጽሐፍ", "የልጆች ምዝገባ መጽሐፍ", "መመዝገብ" የማካካሻ ወይም ከጤና ጋር የተዛመዱ ቡድኖች የሚያስፈልጋቸው ልጆች መጽሐፍ ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ምዝገባ ላይ ከወላጆች (የህግ ተወካዮች) የማመልከቻ ቅጽ።

በሚመዘገቡበት ጊዜ በልጆች ወላጆች (የህጋዊ ተወካዮች) የቀረቡትን ሰነዶች ለማዋቀር, የልጆች ምዝገባን ለማደራጀት ተጨማሪ ሰነዶችን መጠቀም ይቻላል.

- "የሩሲያ ፌዴሬሽን ዜጎች ያልተለመደ ወይም ቅድሚያ የሚሰጠው መብት መኖሩን የሚያረጋግጡ ሰነዶች ምዝገባ መጽሐፍ በትምህርት ፕሮግራሞች ውስጥ ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት ድርጅት ለመምራት በትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ልጅን ለማካተት" (አባሪ ቁጥር 1) );

- "በአጭር ጊዜ የመቆየት ቡድን ውስጥ የወላጆች ማመልከቻዎች (የህግ ተወካዮች) የመመዝገቢያ መጽሐፍ" (አባሪ ቁጥር 2);

- "የወላጆች ማመልከቻዎች (የህጋዊ ተወካዮች) የመመዝገቢያ መፅሃፍ ስለ ልጅ መረጃን ወደነበረበት መመለስ አውቶማቲክ የመረጃ ስርዓት "በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ የኤሌክትሮኒክ ወረፋ" (አባሪ ቁጥር 3);

- "የስም ዝርዝሮችን በሚፈጥሩበት ጊዜ ልጅን ከአንድ አመት በላይ ወደ አንድ የዕድሜ ክልል ለማዛወር የወላጆች ማመልከቻዎች (የህግ ተወካዮች) የመመዝገቢያ መጽሐፍ" (አባሪ ቁጥር 4);

- "ወደ ሌላ ማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ድርጅት ለማዛወር የወላጆች (የህግ ተወካዮች) ማመልከቻዎች የመመዝገቢያ መጽሐፍ" (አባሪ ቁጥር 5);

- "የወላጆች ማመልከቻዎች (የህግ ተወካዮች) በ "ኤሌክትሮኒካዊ ወረፋ" የሂሳብ አያያዝ ስርዓት (አባሪ ቁጥር 6) የልጁ የግል መረጃ ላይ ለውጦችን ለማድረግ የመመዝገቢያ መጽሐፍ.

ከወላጆች (የህግ ተወካዮች) የሚቀርቡ ጥያቄዎች በሙሉ ገላጭ ናቸው። ማመልከቻው በማንኛውም መልኩ የተጻፈው በዲስትሪክቱ የትምህርት ክፍል (በአመልካች የመኖሪያ ቦታ) ለየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት መምሪያ ኃላፊ ነው። ማመልከቻዎች በዲስትሪክቱ የትምህርት ክፍል ውስጥ ይቀመጣሉ, የማከማቻ ጊዜው ህጻኑ 8 ዓመት እስኪሞላው ድረስ ነው. ማመልከቻው በ 2 ቅጂዎች የተፃፈ ነው, 1 ቅጂ በዲስትሪክቱ ትምህርት ክፍል ውስጥ ይቀራል, 2 ቅጂዎች በአመልካቹ እጅ ይቀራሉ, የምዝገባ ቁጥር እና የማመልከቻው ምዝገባ ቀን የተፃፈበት, ከተመዘገበው ቁጥር እና ቀን ጋር የሚገጣጠም ነው. ተዛማጅ የመመዝገቢያ መጽሐፍ.

የወላጆች ማመልከቻዎች (የህግ ተወካዮች) ልጅን ወደ ሌላ ማዘጋጃ ቤት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅት (ከዚህ በኋላ - MDOO) በሌላ የየካተሪንበርግ ከተማ አውራጃ ውስጥ "በወላጆች (የህግ ተወካዮች) ማመልከቻዎች ምዝገባ መጽሐፍ ውስጥ ተመዝግበዋል. ወደ ሌላ ማዘጋጃ ቤት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅት" (አባሪ ቁጥር 5) እና በዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ ላይ ይቆጠራሉ. በከተማው ኮሚሽን ስብሰባ ላይ አንድ ልጅ ከቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም በአንድ አውራጃ ውስጥ ወደ ሌላ አውራጃ ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም, ነፃ ቦታዎች ካሉ ልጅን ለማዛወር እድል ይሰጣል.

ከየካተሪንበርግ ከተማ ከአንድ ወረዳ ወደ ሌላ በ "ኤሌክትሮኒካዊ ወረፋ" የሂሳብ አያያዝ ስርዓት ውስጥ ስለ ልጅ መረጃን ለማስተላለፍ የወላጆች (የህግ ተወካዮች) ማመልከቻዎች በ "የወላጆች ማመልከቻዎች ምዝገባ መጽሃፍ (የህግ ተወካዮች)" ውስጥ ተመዝግበዋል. በ "ኤሌክትሮኒካዊ ወረፋ" የሂሳብ አያያዝ ስርዓት ውስጥ በልጁ የግል መረጃ ላይ ለውጦችን ማድረግ (አባሪ ቁጥር 6) ማመልከቻውን ከአመልካቹ ከተመዘገበ በኋላ የዲስትሪክቱ ኦፕሬተር የልጁን መረጃ ወደ ኤአይኤስ "በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኤሌክትሮኒካዊ ወረፋ" ያስተላልፋል.

2.2. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች (ከዚህ በኋላ የዲስትሪክቱ ኮሚሽን ተብሎ የሚጠራው) የተመዘገቡ ሕፃናትን ዝርዝር ለመገምገም የኮሚሽኑ ስብሰባ ቃለ-ጉባኤን ለማዘጋጀት የሚያስፈልጉ መስፈርቶች ።

የዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ ቃለ-ቃል መልክ ከ 2 ዓይነቶች ሊሆን ይችላል-

በዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ (አባሪ ቁጥር 7) ላይ ከግምት ውስጥ የሚገቡ ቁሳቁሶችን በማያያዝ አጭር ቅጽ;

የተስፋፋው የፕሮቶኮሉ ቅጽ።

የዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ ቃለ ጉባኤ አወቃቀር.

አጭር ቅጽ

የተስፋፋ ቅጽ

1. የፕሮቶኮሉ ርዕስ ክፍል፡-
- የፕሮቶኮል ቁጥር;
- የፕሮቶኮሉ ቀን;


2. የዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ አጀንዳ (በዲስትሪክቱ ኮሚሽን ሊቀመንበር የተፈቀደው አጀንዳ በተያያዙት ቁሳቁሶች ውስጥ ተካትቷል).
3. የዲስትሪክቱ ኮሚሽን ውሳኔዎች.
4. የዲስትሪክቱ ኮሚሽን ሊቀመንበር እና ፀሐፊ ፊርማዎች

1. የፕሮቶኮሉ ርዕስ ክፍል፡-
- የፕሮቶኮል ቁጥር;
- የፕሮቶኮሉ ቀን;
- የድስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ ቦታ እና ሰዓት;
- የተገኙት ዝርዝር (የዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ ምልአተ ጉባኤን ማክበር)።
2. የዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ አጀንዳ.
3. የዲስትሪክቱ ኮሚሽን አባላትን መግለጫዎች በመመዝገብ በዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ ላይ እየተመለከቱ ያሉ ጉዳዮች ይዘት.
4. የዲስትሪክቱ ኮሚሽን ውሳኔ.
5. የዲስትሪክቱ ኮሚሽን አባላት በሙሉ ፊርማዎች

በማናቸውም የፕሮቶኮል ቅጾች ውስጥ, የልጁን ሙሉ ስም, የልጁን ስም የመጀመሪያ ፊደል እና የተወለደበትን ቀን የሚያመለክት ስለ ልጁ መረጃ ይመዘገባል.

በፕሮቶኮሉ ውስጥ የተመዘገበው አስተያየት ስለ ዲስትሪክቱ ኮሚሽን አባል መረጃ የአያት ስም, የመጀመሪያ ፊደሎች, የመጀመሪያ ስም እና የአባት ስም የሚያመለክት ነው.

በዋናው የቅጥር ጊዜ በዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ ላይ ለቀጣዩ የትምህርት ዘመን የተጠናከረ የቅጥር እቅድ ይፀድቃል ይህም በዲስትሪክቱ ውስጥ በእያንዳንዱ የቅድመ ትምህርት ቤት ድርጅት ውስጥ ለእያንዳንዱ እድሜ የቦታዎች ብዛት ያሳያል. በቦታዎች ብዛት መሠረት ለእያንዳንዱ ዕድሜ የልጆች ዝርዝሮች ይመሰረታሉ.

ተጨማሪ ምልመላ ወቅት, የወረዳ ኮሚሽኑ በእያንዳንዱ ስብሰባ ላይ, የመጀመሪያው ጥያቄ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ነጻ ቦታዎች ቁጥር (መዋለ ሕጻናት የትምህርት ተቋማት እና የዕድሜ ቡድን ቁጥር የሚያመለክት) ስርጭት ይቆጠራል.

በዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ ላይ የተፈጠሩ እና ከግምት ውስጥ የሚገቡ የልጆች ዝርዝሮች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት መርሃ ግብሮች (ከዚህ በኋላ የከተማው ኮሚሽን ተብሎ የሚጠራው) ስልጠና የሚያስፈልጋቸው የተመዘገቡ ልጆች ዝርዝር ለማጽደቅ ወደ ኮሚሽኑ ይላካሉ ። በእያንዳንዱ MDOO አውድ ውስጥ የምዝገባ (አባሪ ቁጥር 8)። በአምድ ውስጥ "በስም ዝርዝር ውስጥ ለመካተት ምክንያቶች" የሚከተለው ይገለጻል:

V / p - በቅንፍ ውስጥ ከተጠቀሰው የቀኝ ስም ጋር ያልተለመደ መብት;

P / n - በቅንፍ ውስጥ ከተጠቀሰው የቀኝ ስም ጋር ቀዳሚ መብት;

ቅድሚያ - ህፃኑ በተመዘገበበት ቀን በስም ዝርዝር ውስጥ ተካትቷል;

ወደ s / m ማዛወር - ተጨማሪ ሰራተኛ በሚሰጥበት ጊዜ ልጅን ወደ ባዶ ቦታ ማዛወር, በቅንፍ ውስጥ የልጁን መነሳት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም እና የልጁ መምጣት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ቁጥር;

ለ GKP ማመልከቻ - አንድ ልጅ በአጭር ጊዜ ቡድን ውስጥ ለቦታው በስም ዝርዝር ውስጥ ሲካተት, የመቆየት ሁኔታን (3 ሰዓታት, 4 ሰዓታት, 5 ሰዓታት);

ከአንድ አመት በላይ የሆነ ማመልከቻ - አንድ ልጅ ከአንድ አመት በላይ ከልጆች ጋር በቡድን ውስጥ ቦታ እንዲሰጠው በስም ዝርዝር ውስጥ ሲካተት.

የምዝገባ ቀናት መረጃ ለየብቻ የሚቀርብ ሲሆን ለእያንዳንዱ የዕድሜ ቡድን መረጃ እና ህጻናት በስም ዝርዝሮች ውስጥ የተካተቱበትን የምዝገባ ቀናት ይዟል.

በሌላ የየካተሪንበርግ ከተማ አውራጃ ውስጥ ከወላጆች (የህጋዊ ተወካዮች) ማመልከቻዎች ካሉ, የዲስትሪክቱ ኮሚሽን ፀሐፊ በዲስትሪክቱ ኮሚሽኑ ሊቀመንበር የተረጋገጡትን የሚከተሉትን ሰነዶች ቅጂዎች ለከተማው ኮሚሽን ያቀርባል.

1) ማመልከቻ;

2) ለልጁ ተስማሚ (ካሳ) የትምህርት ፕሮግራም (ካለ) የማቅረብ አስፈላጊነት የሚያረጋግጥ ሰነድ;

3) ከኤአይኤስ መረጃ "በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ኤሌክትሮናዊ ወረፋ" (የቅጽበታዊ ገጽ እይታ).

በዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ ላይ ወላጆቻቸው (የህግ ተወካዮች) በሌላ የየካተሪንበርግ ከተማ አውራጃ ውስጥ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ለመማር ያላቸውን ፍላጎት የገለጹትን ልጆች ዝርዝር ሲያስቡ የዲስትሪክቱ ኮሚሽኑ ውሳኔ “ዝርዝሩን ያስተላልፉ የልጆች (የአያት ስም, የልጁ ስም እና የልደት ቀን የመጀመሪያ ፊደል ያመልክቱ) እና በከተማው ኮሚሽኑ ስብሰባ ላይ ግምት ውስጥ የሚገቡ ተዛማጅ ሰነዶች ቅጂዎች."

የፕሮቶኮሉ አጭር ቅጽ ከፕሮቶኮሉ ውፅዓት ጋር በኤሌክትሮኒክ መልክ ሊቀመጥ ይችላል እና በዲስትሪክቱ ኮሚሽን ሊቀመንበር እና ፀሐፊ የተፈረመ ሁሉንም ቁሳቁሶች በማያያዝ ፣ የፕሮቶኮሉ የተስፋፋው ቅርፅ በ ውስጥ ይቀመጣል ። የተለየ መጽሐፍ (መጽሔት)፣ እየተመለከቱ ያሉት ዝርዝሮች እንዲሁ ከፕሮቶኮሉ ጋር ተያይዘዋል።

2.3. የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት መምሪያ ኃላፊ ትእዛዝ ከፀደቁ ስሞች ዝርዝር ውስጥ ልጆችን ሲመዘገቡ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት የሰነድ ፍሰት መስፈርቶች

ልጆችን ወደ MDOO የመግባት ሂደት እና ሁኔታዎች በMDOO ድህረ ገጽ ላይ በተለጠፉት የMDOO አካላት ሰነዶች እና የMDOO አካባቢያዊ ድርጊቶች ውስጥ መመዝገብ አለባቸው።

የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት መምሪያ ትእዛዝ ቅጂ በዲስትሪክቱ የትምህርት ክፍል ኃላፊ ፊርማ የተረጋገጠ ፣ ከተፈቀደው የልጆች ስም ዝርዝሮች ጋር ፣ በ MDOO ገቢ ሰነዶች መጽሐፍ ውስጥ ወይም በተለየ የተመዘገበ ነው ። የመመዝገቢያ ደብተር, በዋና ትእዛዝ የፀደቀው የ MDOO ቢሮ አስተዳደር መመሪያ ላይ በተጠቀሰው ላይ በመመስረት.

በየወሩ (ከመጀመሪያው ቀን በፊት) የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ኃላፊ በቅድመ ትምህርት ቤት የወጪ ሰነዶች መጽሐፍ ውስጥ የተመዘገበው በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ (ለእያንዳንዱ ዕድሜ) ነፃ ቦታዎች ስለመኖሩ ለድስትሪክቱ ትምህርት ክፍል መረጃ ይሰጣል ። የትምህርት ተቋም ወይም በተለየ የምዝገባ ደብተር ውስጥ, በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የመዝገብ አስተዳደር መመሪያ ውስጥ በተደነገገው መሠረት, በአለቃው ትዕዛዝ የጸደቀ.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ልጅን ለማስመዝገብ ትእዛዝ በኃላፊው ይሰጣል የሚከተሉት ሰነዶች ካሉ ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ለመግባት ማመልከቻ, የሕፃን የሕክምና መዝገብ በሕክምና ("መዋዕለ ሕፃናት") ኮሚሽን መደምደሚያ ላይ. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የመግባት ዕድል, በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም እና በወላጆች (የህግ ተወካዮች) መካከል ያለው የትምህርት ስምምነት, የልጅ ልደት የምስክር ወረቀት (ኮፒ), የግል መረጃን ለማካሄድ ማመልከቻ. በMDOO ውስጥ የህጻናት ምዝገባ የትዕዛዝ መዝገብ በMDOO ድህረ ገጽ ላይ በተቆጣጣሪ ሰነዶች በተደነገገው የጊዜ ገደብ ውስጥ ተለጠፈ።

የልጆች ምዝገባን ከስም ዝርዝሮች ውስጥ ሲያደራጁ የቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ሰነዶችን ለማዋቀር የሚከተሉትን የሰነዶች ቅጾች መጠቀም ይቻላል ።

- "መጽሐፍ (መጽሔት) ለወላጆች (የህግ ተወካዮች) የወደፊት ተማሪዎች ልጆች በስም ዝርዝር ውስጥ ስለማካተት ለማሳወቅ" (አባሪ ቁጥር 9);

- "ወደ MDOO ለመግባት የወላጆች (የህግ ተወካዮች) ማመልከቻዎች ምዝገባ መጽሐፍ (ጆርናል)" (አባሪ ቁጥር 10);

- "የልጆች እንቅስቃሴ መጽሐፍ" (አባሪ ቁጥር 11);

በMDOO ድህረ ገጽ ላይ ለመለጠፍ በ MDOO ውስጥ ልጆች እንዲመዘገቡ የትዕዛዝ ምዝገባ (አባሪ ቁጥር 12);

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት መርሃ ግብሮች ውስጥ በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም (አባሪ ቁጥር 13) ውስጥ ልጅን በስም ዝርዝር ውስጥ ስለማካተት ለወላጆች (የህግ ተወካዮች) ማስታወቂያ.

2.4. ከልጁ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ማመልከቻ ላይ በመመስረት በMDOOs መካከል ቦታዎችን የመለዋወጥ ሂደት

በዋናው የቅጥር ጊዜ (ከግንቦት 1 እስከ ሐምሌ 1 ቀን 2007 ዓ.ም.) የቦታ መለዋወጥ በጥያቄው ተጨማሪ የቅጥር ጊዜ (ከአሁኑ ዓመት ሐምሌ 1 እስከ ሚቀጥለው ዓመት ግንቦት 1 ድረስ) ሊከናወን ይችላል ። የወላጆች (የህግ ተወካዮች) ነፃ ቦታዎች ካሉ.

ቦታዎችን መለዋወጥ በ 2 መንገዶች ሊከናወን ይችላል.

1 ኛ ዘዴ፡ የሕፃኑ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) በመገናኛ ብዙኃን በሚተላለፉ ማስታወቂያዎች፣ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ ቦታ ከተሰጣቸው በተመሳሳይ ዕድሜ ካላቸው ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ጋር በመገናኘት ወይም በሌላ ህጋዊ መንገድ መለዋወጥ ይፈልጋሉ። ማለት ነው።

2 ኛ ዘዴ: የልጁ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ለድስትሪክቱ ትምህርት ክፍል ማመልከቻ አስገብተው የከተማውን ኮሚሽን ውሳኔ ይጠብቃሉ.

አንድ ቤተሰብ ወደ ሌላ የየካተሪንበርግ ከተማ አውራጃ ከተዛወረ ልጁ አስቀድሞ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት የሚከታተል ከሆነ የልጁ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ልጁን ከቅድመ ትምህርት ቤት ለማባረር ለመዋዕለ ሕፃናት ዋና ኃላፊ ማመልከት አለባቸው. በዚህ ሁኔታ, ወላጆች የልውውጥ 1 ኛ ዘዴን ከመረጡ, የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ኃላፊን የሚያነጋግሩት በሌላ መዋለ ህፃናት ውስጥ ልውውጥ ካገኙ በኋላ የልጁን ቦታ በወላጆች (የህግ ተወካዮች) ፈቃድ ካገኙ በኋላ ነው. እያመለከቱ ነው። ልውውጡ ልጁ የተማረበት እና ህፃኑ የሚከታተለው የቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኃላፊዎች ማመልከቻውን ሲያፀድቁ እና እንዲሁም የዲስትሪክቱ የትምህርት ክፍል ኃላፊዎች ፈቃድ ሲሰጡ ሊደረግ ይችላል ። የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ይገኛል.

የልጁ ወላጆች (ህጋዊ ተወካዮች) 2 ኛ የልውውጥ ዘዴን ከመረጡ, የድርጊታቸው ሂደት እንደሚከተለው ነው.

1) ልጁን ከመዋዕለ ሕፃናት ትምህርት ተቋም ተማሪዎች ለማባረር ለቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኃላፊ ማመልከቻ ማቅረብ;

2) በዲስትሪክቱ የትምህርት ክፍል (በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ ቦታ በተሰጠበት) ወደ AIS "ኤሌክትሮኒካዊ ወረፋ በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት" ወደነበረበት መመለስ;

3) ስለ ሕፃኑ መረጃን ወደ ኤአይኤስ ማስተላለፍ "በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ኤሌክትሮኒካዊ ወረፋ" በዚህ ዲስትሪክት ውስጥ በግል መቀበያ በኩል በዚህ ዲስትሪክት ክልል ውስጥ የልጁን (ቤተሰብ) መገኛ የሚያረጋግጡ ሰነዶችን ይዘው በተንቀሳቀሱበት የዲስትሪክቱ የኤሌክትሮኒክስ ወረፋ ዲፓርትመንት ወይም የርቀት መዳረሻ ስርዓቶችን በመጠቀም (የህዝብ አገልግሎቶች ፖርታል ፣ ሁለገብ ማእከል ፣ ፖስታ ቤት) ከደጋፊ ሰነዶች ጋር;

4) የልጁ ቤተሰብ ለመኖር ባቀደበት አካባቢ ባለው የቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ስም ዝርዝር ውስጥ እንዲካተት የከተማውን ኮሚሽን ውሳኔ በመጠባበቅ ላይ.

አባሪ ቁጥር 1. ቅጽ "የ RF ዜጎች ያልተለመደ ወይም ቅድሚያ የሚሰጠው መብት መኖሩን የሚያረጋግጥ የሰነዶች መመዝገቢያ መፅሃፍ ልጅን በስም ዝርዝር ውስጥ በማካተት ለሥልጠና የሚቀርቡ ህፃናት...

አባሪ ቁጥር 1

ቅጽ "የሩሲያ ፌዴሬሽን ዜጎች ያልተለመደ ወይም የቅድሚያ መብት መኖሩን የሚያረጋግጡ ሰነዶች ምዝገባ መጽሐፍ በልጆች ስም ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት ድርጅት ለመዘዋወር በትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ስልጠና ሊሰጥ ይችላል"

የሰነድ ማስረከቢያ ቀን

የልጅ ዝርዝሮች

የጥቅም ማስታወሻ (v/p ወይም p/p)

የልጁ ወላጅ (የህግ ተወካይ) ፊርማ

N ፋይል (የፋይሎች ዝርዝር) ሰነዱ የተከማቸበት (ቅዳ)

የተወለደበት ቀን

አባሪ ቁጥር 2. ቅጽ "የአጭር ጊዜ ቆይታ ቡድን (ሞድ) ውስጥ ቦታ ለማቅረብ የወላጆች ማመልከቻዎች (የህጋዊ ተወካዮች) ምዝገባ መጽሐፍ"

አባሪ ቁጥር 2

የማመልከቻ ምዝገባ ቀን

ስለ ማመልከቻው እና ስለ አመልካቹ መረጃ

የልጅ ዝርዝሮች

ሙሉ ስም. አመልካች

የአጭር ጊዜ ቆይታ (3 ሰዓታት ፣ 4 ሰዓታት ፣ 5 ሰዓታት)

የተወለደበት ቀን

አባሪ ቁጥር 3. ቅጽ "የወላጆች የምዝገባ ማመልከቻዎች መጽሐፍ (ህጋዊ ተወካዮች) ስለ ልጁ መረጃ ወደነበረበት ለመመለስ በራስ-ሰር የመረጃ ስርዓት "በአቅራቢው ቤት ውስጥ የኤሌክትሮኒክስ ወረፋ"

አባሪ ቁጥር 3

የማመልከቻ ምዝገባ ቀን

ሙሉ ስም. አመልካች

የልጅ ዝርዝሮች

የተወለደበት ቀን

አባሪ ቁጥር 4. ቅጽ "የወላጆች ማመልከቻዎች (ህጋዊ ተወካዮች) ከአንድ አመት በላይ የሆነ ልጅን ወደ አንድ አመት ቡድን በማስተላለፍ ላይ የስም ዝርዝሮችን በሚፈጥሩበት ጊዜ የመመዝገቢያ መጽሐፍ"

አባሪ ቁጥር 4

የማመልከቻ ምዝገባ ቀን

ሙሉ ስም. አመልካች

የልጅ ዝርዝሮች

የተወለደበት ቀን

አባሪ ቁጥር 5. ቅጽ "የወላጆች ማመልከቻዎች (የህጋዊ ተወካዮች) ምዝገባ መጽሐፍ" ወደ ሌላ ማዘጋጃ ቤት ቅድመ-ትምህርት ቤት የትምህርት ድርጅት"

አባሪ ቁጥር 5

የማመልከቻ ምዝገባ ቀን

ሙሉ ስም. አመልካች

የልጅ ዝርዝሮች

ስለ MDOO መረጃ

የተወለደበት ቀን

MDOO ጎብኝተዋል።

ተፈላጊው MDOO

አባሪ ቁጥር 6. ቅፅ "የወላጆች ማመልከቻዎች (የህጋዊ ተወካዮች) የምዝገባ መጽሐፍ በልጁ ግላዊ መረጃ ላይ በተደረጉ ለውጦች ላይ በመዝገብ ስርዓት "ኤሌክትሮኒካዊ ጥያቄ"

አባሪ ቁጥር 6

የማመልከቻ ምዝገባ ቀን

ሙሉ ስም. አመልካች

ውሂብ አስገብቷል።

የልጅ ዝርዝሮች

የተወለደበት ቀን

አባሪ N 7. ደቂቃ N ____ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት መርሃ ግብሮች ውስጥ ሥልጠና የሚያስፈልጋቸው የተመዘገቡ ልጆችን ዝርዝር ለማየት የኮሚሽኑ ስብሰባዎች

አባሪ ቁጥር 7

የወረዳው ኮሚሽነር ስብሰባ ደቂቃዎች አጭር ቅጽ ናሙና

ዲስትሪክት።

የአውራጃው ስም

ቀን፡- __________________________________

ቦታ፡ __________________________________

____ ሰዎች በዲስትሪክቱ ኮሚሽን ስብሰባ ላይ ተሳትፈዋል (ሉህ

ምዝገባ ተያይዟል). የውሳኔ አሰጣጥ ምልአተ ጉባኤው ተሟልቷል።

የስብሰባ አጀንዳ፡-

1. በመጀመሪያው ጥያቄ ላይ, ________________________________, ማን

ሙሉ ስም. ተናጋሪ

በ..... (የንግግሩ ማጠቃለያ) ተዘግቧል።

ድምጽ ማጉያዎች፡ (ተናጋሪዎች ሙሉ ስማቸውን እና አጭር መግለጫቸውን በማመልከት ተዘርዝረዋል።

የንግግሩ መግለጫ፣ ለምሳሌ፡- “ኢቫኖቫ ኤም.ፒ. ለመደገፍ አቅርቧል

የ MDOO N 200 ወላጆቻቸው ያሏቸው ልጆች ስም ዝርዝር ውስጥ ማካተት

ልጆችን በኪንደርጋርተን የማስቀመጥ ያልተለመደ መብት").

ተወስኗል፡ የመነጨውን የልጆች ስም ዝርዝር ለመላክ

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ስልጠና, ለ

በ ________ መጠን ውስጥ በከተማው ኮሚሽን ተቀባይነት

ከ ________ ዓመት እስከ _______ ዓመት የሆኑ ልጆች. የምርጫ ውጤቶች፡-

“ለ” - ______ ሰዎች ፣ “በተቃዋሚዎች” - ______ ሰዎች ፣ “ተቀባዮች” - ሰዎች

("በተቃውሞ" ድምጽ የሰጡ የኮሚሽኑ አባላት ካሉ

ውሳኔ, ሙሉ ስማቸውን ማመልከት አለብዎት).

ስለዚህ በስብሰባው አጀንዳ ላይ ለእያንዳንዱ ጉዳይ.

በፕሮቶኮሉ መጨረሻ ላይ ከሊቀመንበሩ እና ከፀሐፊው ግልባጭ ጋር ፊርማዎች

ኮሚሽኖች.

አባሪ ቁጥር 8. በዲስትሪክቱ ኮሚሽነር ስብሰባ ላይ የታሰበ እና ለከተማው ኮሚሽኑ የተላከ የልጆች ዝርዝር ቅጽ

አባሪ ቁጥር 8

የልጁ የልደት ቀን

የምዝገባ ቀን

በስም ዝርዝር ውስጥ ለመካተት ምክንያቶች

የዕድሜ ቡድን ከ 2 እስከ 3 ዓመት

የዕድሜ ቡድን ከ 3 እስከ 4 ዓመት

የዕድሜ ቡድን ከ 4 እስከ 5 ዓመት

የዕድሜ ቡድን ከ 5 እስከ 6 ዓመት

የዕድሜ ቡድን ከ 6 እስከ 7 ዓመት

አባሪ ቁጥር 9. ቅጽ "መጽሐፍ (ጆርናል) የወደፊት ተማሪዎችን ወላጆች (ህጋዊ ተወካዮች) የሚያሳውቅ ስለ ልጆች ስም ዝርዝር ውስጥ"

አባሪ ቁጥር 9

N ንጥሎች ይገኛሉ

ስለ ልጁ መረጃ

ወላጆችን (የህግ ተወካዮችን) ስለማሳወቅ መረጃ

የማንቂያ ውጤት

ኤፍ.አይ. ሕፃን

የተወለደበት ቀን

የማሳወቂያ ቀን

የማሳወቂያ ዘዴ

በስም ዝርዝር ውስጥ የልጁን ማካተት ማስታወቂያ የሚላክበት ቀን

ሙሉ ስም. እና ለማሳወቂያው ኃላፊነት ያለው ሰው ፊርማ

ልጁ ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ከገባበት ቀን ጋር መተዋወቅ

የወላጅ ፊርማ

የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት መምሪያ ትዕዛዝ በ______ N ____ ቀን

የየካተሪንበርግ ከተማ አስተዳደር የትምህርት መምሪያ ትዕዛዝ _______ N ____

አባሪ ቁጥር 10. ቅጽ "መፅሐፍ (ጆርናል) ለወላጆች ምዝገባ (የህጋዊ ተወካዮች) ማመልከቻዎች ወደ MCHOO ለመግባት"

አባሪ ቁጥር 10

የምዝገባ ቁጥር እና የማመልከቻ ቀን

ስለ ልጁ መረጃ

ስለ አመልካቹ መረጃ

የቀረቡ ሰነዶች ዝርዝር

ለተሰጡት ሰነዶች ደረሰኝ ሲደርሰው የአመልካቹ ፊርማ

ሙሉ ስም. እና ሰነዶችን ለመቀበል ኃላፊነት ያለው ሰው ፊርማ

የተወለደበት ቀን

የእውቂያ ቁጥር

አባሪ ቁጥር 11. ቅጽ "የልጆች እንቅስቃሴ መጽሐፍ"

አባሪ ቁጥር 11

ስለ ልጁ መረጃ

N እና የየካተሪንበርግ አስተዳደር የትምህርት መምሪያ ትዕዛዝ ቀን

ቀን እና ትዕዛዝ ቁጥር

ልጅን ከቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ለማባረር ትእዛዝ የማውጣት ምክንያቶች

ልጁ ከቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ሲወጣ ሰነዶች ሲቀበሉ የልጁ ወላጅ (የህጋዊ ተወካይ) ፊርማ

ሙሉ ስም. እና መጽሐፉን የመጠበቅ ሃላፊነት ያለው ሰው ፊርማ (ልጁ ከቅድመ ትምህርት ቤት ከወጣ)

የተወለደበት ቀን

ልጅን በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ስለመመዝገብ

አንድ ልጅ ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት መባረር ላይ

አባሪ ቁጥር 12. በMCEC ውስጥ ልጆችን ለመመዝገብ የትዕዛዝ ምዝገባ ቅጽ በMCEC ድረ-ገጽ ላይ ለመለጠፍ

አባሪ ቁጥር 12

የአያት ስም እና የልጁ የመጀመሪያ ስም የመጀመሪያ ፊደል

ልጅን በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት እንዲመዘገብ ትእዛዝ ሰጠ

የትእዛዝ ቁጥር

ትዕዛዙ የወጣበት ቀን

አባሪ ቁጥር 13. ማስታወቂያ

አባሪ ቁጥር 13

በማቾ ውስጥ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ፕሮግራሞች ሥር ያለውን ትምህርት ለመቀበል ልጅ በስም ዝርዝር ውስጥ ስለማካተት ለወላጆች (የህግ ተወካዮች) የማስታወቂያ ቅጽ

ማስታወቂያ

ውድ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ________________________________

ኤፍ.አይ. እና የልጁ የልደት ቀን

ልጅዎ (ሴት ልጅ) ለትምህርት በልጆች ዝርዝር ውስጥ ተካትቷል

በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ላይ

የሚገኝ

በMDOO ቻርተር መሠረት የMDOO ሙሉ ስም

በአድራሻው፡ Ekaterinburg, ጎዳና ________________, ሕንፃ N ____, አድራሻ

MDOO ስልክ ቁጥር፡ 8 (343) ____________.

በእርስዎ እና በMDOO መካከል የትምህርት ስምምነትን ለመጨረስ፣ ያስፈልግዎታል

በ_______ ጊዜ ውስጥ፣ ለMDOO ኃላፊ ያቅርቡ __________________________

ሙሉ ስም. የ MDOO ኃላፊ

ወይም የMDOO ኃላፊነት ያለው ሰው _____________________________________ ለመግባት

ሙሉ ስም. ኃላፊነት የሚሰማው ሰው

የሚከተሉትን ሰነዶች መመዝገብ

1) ወደ MDOO ለመግባት ማመልከቻ (የማመልከቻ ቅጹ በ MDOO ድህረ ገጽ ላይ ተለጠፈ)

በአድራሻው፡ ________________________________;

2) የልጁ የሕክምና መዝገብ ከመዋዕለ ሕፃናት ኮሚሽኑ መደምደሚያ ጋር

ኤምዲኦን ለመጎብኘት እድሎች;

3) የልጁ የልደት የምስክር ወረቀት (ኮፒ);

4) የአመልካቹን ማንነት የሚያረጋግጥ ሰነድ.

ከላይ ያሉት ሰነዶች በእርስዎ ውስጥ ካልተሰጡ

የመጨረሻ ቀን፣ በ________________________________ የቀረበ ቦታ፣

ለሚከተሉት ለማቅረብ እንደ ነጻ ይቆጠራል

ቅድሚያ (የተመዘገበበት ቀን) ለልጁ.

የተመደበውን ቦታ እምቢ ካልክ ማነጋገር አለብህ

በ_______________ ውስጥ ካለው ማመልከቻ ጋር ለ MDOO ኃላፊ።

የወላጆች (የህግ ተወካዮች) የመቀበያ ቀናት እና ሰአታት፡ __________________________________።

ከሠላምታ ጋር፣ የMDOO ኃላፊ፡ __________________ /______________________/

ፊርማ ሙሉ ስም ጭንቅላት

የ MDOO ኃላፊ

የሕፃናትን ምዝገባ ለማደራጀት የግሪክ መመሪያዎች "yakaterinbug" ውስጥ ሥልጠና ለመስጠት ስልጠናዎች ተቀባይነት አላቸው

የሰነዱ ስም፡- የሕፃናትን ምዝገባ ለማደራጀት የግሪክ መመሪያዎች "yakaterinbug" ውስጥ ሥልጠና ለመስጠት ስልጠናዎች ተቀባይነት አላቸው
የሰነድ ቁጥር፡- 785/46/36
ሁኔታ፡ ንቁ
የመቀበያ ቀን፡- ሚያዝያ 30 ቀን 2015 ዓ.ም

ከሚናፍቁ ተማሪዎች ጋር በመስራት ላይ ወይም

በሥልጠና የሥልጠና ክፍለ ጊዜዎችን አለመገኘት ።

ያመለጡ ወይም በሥርዓት ትምህርት ቤት የማይሄዱ ሕፃናትን እና ጎረምሶችን የመርዳት ችግር አሳሳቢ ነው። የስነ ልቦና ፣ የትምህርት እና የህክምና እና የማህበራዊ እርዳታ የሚያስፈልጋቸው የስነ ተዋልዶ ስርዓት በሽታ ያለባቸው ተማሪዎች ቁጥር እያደገ መምጣቱ ልዩ ትኩረት ተሰጥቶታል። በልጆች እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ወጣቶች እድገት እና ባህሪ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ምክንያቶች በህብረተሰቡ ውስጥ የሚከሰቱ ሂደቶች ፣ የቤተሰቡ እና የከባቢ አየር ሁኔታ ፣ ከትምህርት ቤት ውስጥ ሕይወት አደረጃጀት የሚመጡ አደጋዎች ፣ የልጁ ስብዕና ውስጣዊ ምክንያቶች።

ልጆች እና ጎረምሶች የመማር ፍላጎታቸውን ያጡ እና ትምህርት ቤት ለመማር ፈቃደኛ ያልሆኑበት ምክንያት ምንድን ነው?

የዚህ አይነት ማሕበራዊ ግንኙነት ዋና ዋና ምክንያቶች፡-

የማህበራዊ አከባቢ ተጽእኖ;

    የወላጅ መብቶችን መከልከል ወይም ልጆች በፍርድ ቤት መወገድ;

    የወላጆች ሥር የሰደደ የአልኮል ሱሰኝነት;

    የወላጆች የአእምሮ ሕመም;

    የነፃነት እጦት ቦታዎች ላይ የወላጆች መቆየት;

    ወላጆች ልጆቻቸውን ለማሳደግ ፈቃደኛ አለመሆን;

    የመጥፎ ኩባንያ, የአካባቢ ተጽዕኖ.

የተለያዩ መንስኤዎች የመማር ችግሮች;

    በማህበራዊ እና በቁሳዊ ሁኔታ ዝቅተኛነት እና በቤተሰብ ችግር ምክንያት የልጁን የአእምሮ እድገት በቂ ያልሆነ ማነቃቂያ;

    በአእምሮ እድገት ጉድለቶች ምክንያት የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሉል እድገት ውስጥ ያሉ ጉድለቶች;

የወላጅ እና የልጅ ግንኙነቶች መጣስ;

    ልጁ ትምህርት ቤት አይሄድም, ስለዚህ በጣም የተጠመዱ ወላጆችን ትኩረት ለመሳብ መሞከር ወይም እንደ ማጭበርበር የመሳሰሉ ድርጊቶችን መጠቀም;

    የአካል ጉዳተኛ ልጅ የአካዳሚክ አፈጻጸምን በተመለከተ የወላጆች ከልክ ያለፈ ፍላጎት ህፃኑ ትምህርት ቤቱን እንዲጠላ እና ከዚያ መከታተል እንዲያቆም ያደርገዋል።

ከእኩዮች እና አስተማሪዎች ጋር ጥሩ ያልሆነ የግል ግንኙነቶች።

በትምህርት ተቋሙ ውስጥ ያመለጡ ወይም በሥርዓት ትምህርታቸውን የማይከታተሉ ተማሪዎች ቁጥር የተረጋጋ ሆኖ ይቆያል - 1 - 2 ተማሪዎች። እነዚህ ተማሪዎች ከክፍል መምህራን፣ ማህበራዊ አስተማሪዎች፣ የትምህርት ሳይኮሎጂስቶች እና የትምህርት ቤት አስተዳደር ልዩ ቁጥጥር ያስፈልጋቸዋል።

እነዚህ ተማሪዎች ከክፍል መምህራን፣ ማህበራዊ አስተማሪዎች፣ የትምህርት ሳይኮሎጂስቶች እና የትምህርት ቤት አስተዳደር ልዩ ቁጥጥር ያስፈልጋቸዋል።

የትምህርት ባለሥልጣኖች እና ተቋማት ዋና የሥራ ዘርፎች አንዱ ተገቢ ባልሆኑ ምክንያቶች ከትምህርት ቤት ክፍል የማይገኙ ወይም በስርዓት የማይገኙ ሕፃናትን መለየት እና መመዝገብ ነው። የእያንዳንዱ የትምህርት ተቋም ተግባር የሁሉንም ዜጎች የሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት የማግኘት መብትን ማረጋገጥ, ከትምህርት ተቋሙ እስኪመረቁ ድረስ የተማሪዎችን ቁጥር ለመጠበቅ ነው.

የ"ያለ እጦት" መንስኤዎችን በወቅቱ መለየት ፣ ታጋሽ ፣ “ከአስቸጋሪ ልጆች” ጋር የማያቋርጥ ሥራ ፣ ለእነሱ የግለሰብ ትምህርታዊ አቀራረብን ማግኘት መቻል ፣ ከትምህርት ቤት ውድቅታቸውን ለመከላከል ፣ ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር ግጭቶችን መፍታት ትልቅ አስተዋጽኦ ነው ። የወንጀል እና የወጣት ወንጀሎችን መከላከል እና የተማሪዎች የህግ ትምህርት ውጤታማነት ቁልፍ።

የልዩ ባለሙያዎች ሥራ አልጎሪዝም

የክፍል መምህር፡ በየእለቱ የተማሪዎችን የትምህርቶች ክትትል ያካሂዳል እና ያመለጡ ትምህርቶችን መቅረት ምክንያቶችን የሚያመለክት ሪፖርት ያቀርባል ፣ በክበብ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያሳትፋል ፣ ተማሪውን በቤት ውስጥ ይጎበኛል እና የፈተና ሪፖርት ያቀርባል ፣ በተማሪው የትምህርት ውጤት ላይ ከወላጆች ጋር ሳምንታዊ ውይይት ያደርጋል ፣ መገኘት እና ባህሪ በማንኛውም መልኩ (በስልክ፣ ፊት ለፊት በሚደረግ ውይይት)። ለተማሪው ባህሪያት፣ ለሩብ ክፍል ማጠቃለያ መግለጫ እና የወረራ ሪፖርቶችን ያቀርባል። አስፈላጊ ከሆነ ተማሪውን እና ወላጆቹን ወደ መከላከያ ካውንስል ይጋብዛል. ተማሪዎችን በልጆች እና ወጣቶች ድርጅቶች ሥራ ውስጥ ያሳትፋል, ከአስቸጋሪ ተማሪዎች ጋር ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ያካሂዳል, በፍላጎታቸው መሰረት ክለብ ወይም ክፍል ለመምረጥ ይረዳል.

የትምህርት መምህራን በትምህርቱ ወቅት እና ከትምህርቱ በኋላ ከተማሪዎች ጋር በግል ይስሩ። ወላጆችን ወደ ትምህርት ቤት ይጋብዛሉ፣ በወላጆች ስብሰባዎች ላይ ስለ ተማሪው እድገት እና በትምህርቱ ውስጥ ስላለው ባህሪ መረጃ ይሰጣሉ፣ እና ለርዕሰ ጉዳያቸው ለመዘጋጀት ምክሮችን ይሰጣሉ። የተማሪዎችን አጥጋቢ ባልሆነ ሁኔታ, ከእነሱ ጋር በተከናወነው የግለሰብ ሥራ ላይ ሪፖርት ያቀርባሉ.

ማህበራዊ አስተማሪ፡- ተማሪዎችን እቤት ለመጎብኘት ወረራዎችን ያደራጃል፣ በወረራ ይሳተፋል። ከተማሪዎች እና ከወላጆቻቸው ጋር የተናጠል ውይይቶችን ያካሂዳል, በመከላከያ ካውንስል ሥራ ውስጥ ይሳተፋል. የባህሪ ወይም የመማር እክል ያለባቸውን እና ስልታዊ ከትምህርት ቤት መቅረት ያለባቸውን ልጆች በትምህርት ቤት ውስጥ ለመከላከል ምዝገባ ይመዘግባል። ከልጆች እና ከወላጆች ጋር ምክክር ለማካሄድ እና የታለመ እርዳታ ለመስጠት አስፈላጊ የሆኑ ልዩ ባለሙያዎችን (የህክምና ሰራተኞች, ማህበራዊ ሰራተኞች, ጠበቆች, ወዘተ) ማካተት. በዚህ ምድብ ውስጥ ባሉ ተማሪዎች ባህሪ ላይ የማያቋርጥ የትምህርታዊ ምልከታ (ቁጥጥር) ማካሄድ ፣ ትምህርቶችን መከታተል ፣ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን መቆጣጠር እና ሁኔታውን ለተማሪው ድጋፍ ማድረግ ።

የትምህርት ሳይኮሎጂስት : መቅረት እና ደካማ አፈፃፀም ምክንያቶችን ለመለየት የእነዚህን ልጆች የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ምርመራዎችን ማካሄድ. ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆችን ለማረም እና ለተጨማሪ እድገታቸው የግለሰብ መንገዶችን (ዕቅዶችን, ፕሮግራሞችን) ማጎልበት. በዚህ ምድብ ውስጥ ባሉ ተማሪዎች ባህሪ ላይ የማያቋርጥ የትምህርታዊ ምልከታ (ቁጥጥር) ማካሄድ ፣ ትምህርቶችን መከታተል ፣ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን መቆጣጠር እና ሁኔታውን ለተማሪው ድጋፍ ማድረግ ።

የትምህርት ቤት አስተዳደር; የአካዳሚክ ውድቀት እና ያመለጡ ትምህርቶችን በተመለከተ የትምህርት ቤቱ አስተዳደር የመምህራን ምክር ቤት ሥራ ያደራጃል ። ዝቅተኛ ውጤት ካመጡ ተማሪዎች ጋር አብሮ ለመስራት የትምህርት ሂደቱን በሁሉም ደረጃዎች ይቆጣጠራል. ዝቅተኛ ውጤት ካመጡ ተማሪዎች ጋር በመምህሩ ሥራ ላይ የዓመቱን ውጤት መሠረት በማድረግ የትንታኔ ዘገባ ያዘጋጃል.

ወላጆች፡- ወላጆች በአስተማሪው ወይም በክፍል አስተማሪው ጥያቄ ወደ ትምህርት ቤት መምጣት አለባቸው። ወላጆች የተማሪውን የቤት ስራ እና በትምህርት ተቋሙ ውስጥ መገኘቱን መከታተል አለባቸው. ልጁ በህመም ወይም በሌላ ትክክለኛ ምክንያት ከክፍል ውጪ ከሆነ፣ ወላጆች ህፃኑ ያመለጠውን የትምህርት ቁሳቁስ ራሱን ችሎ በማጥናት ወይም ከርዕሰ ጉዳዩ መምህሩ ጋር በመመካከር እንዲቆጣጠር ይርዱት። ወላጆች ከክፍል አስተማሪ, ከስነ-ልቦና ባለሙያ, ከማህበራዊ አስተማሪ እና ከትምህርት ተቋሙ አስተዳደር እርዳታ የመጠየቅ መብት አላቸው. የወላጅነት ኃላፊነታቸውን ከሸሹ, ተማሪው እና ወላጆቹ አስተዳደራዊ እርምጃዎችን ለመውሰድ ለአካለ መጠን ያልደረሱ ጉዳዮች እና የህጻናት መብት ጥበቃ ኮሚሽን ቁሳቁሶችን ያቀርባሉ.

በትምህርት ተቋማት ውስጥ ልጆችን ለመመዝገብ ሥራ አደረጃጀት;

1. በክፍል ውስጥ መገኘትን በየቀኑ መከታተል በክፍል አስተማሪ (አስተማሪ) ይከናወናል. ከ 1 እስከ 3 ቀናት ክፍሎች እና / ወይም የግለሰብ ትምህርቶች ከጠፋ, አጠቃላይ ቁጥራቸው ከተገለጹት እሴቶች ጋር እኩል ነው, የክፍል መምህሩ የተማሪውን እና የወላጆቹን (የህግ ተወካዮች) መቅረት ምክንያቶችን ያገኛል. ትምህርቶች ያለ በቂ ምክንያት ካመለጡ እና ወላጆች ስለእሱ የማያውቁ ከሆነ, በልጁ ባህሪ እና በትምህርት ቤት መገኘት ላይ ቁጥጥርን ማጠናከር አስፈላጊ ስለመሆኑ ማስጠንቀቂያ ሊሰጣቸው ይገባል.

ከክፍል መምህሩ ጋር ካለው ውይይት በተጨማሪ ከትምህርት ሳይኮሎጂስት ጋር የግለሰብ ምክክርን ለማካሄድ እና መቅረትን መንስኤ ለማስወገድ ሁሉንም ተገቢ እርምጃዎችን ለመውሰድ ይመከራል. በዚህ ሁኔታ ተለይተው የሚታወቁትን ምክንያቶች ለማስወገድ ለጋራ ጥረቶች ከወላጆች ጋር መገናኘት አስፈላጊ ነው.

2. ወላጆቹ ያለዕድሜ መጓደል መረጃን በትክክል ምላሽ ካልሰጡ እና ተማሪው ትምህርቱን መዝለሉን ከቀጠለ ፣ ከዲስትሪክቱ KDN እና ZP ተወካዮች ጋር በመሆን እንደዚህ ያለውን ተማሪ በቤት ውስጥ መጎብኘት አስፈላጊ ነው። ጉብኝቱ በቤተሰቡ ውስጥ ያለውን የሕፃን የኑሮ ሁኔታ, የወላጆቹን አመለካከት (የህግ ተወካዮች) ለእሱ ያለውን አመለካከት እና ከትምህርት ቤት መቅረት ምክንያቱን ለማወቅ ይረዳል, እንዲሁም ልጁ (ቤተሰቡ) ውስጥ መኖሩን ለመወሰን ይረዳል. ማህበራዊ አደገኛ ሁኔታ እና ምን እርምጃዎች መወሰድ አለባቸው. የቤት ጉብኝት ከቤቶች ቁጥጥር ሪፖርት ጋር መመዝገብ አለበት.

ወላጆች የአልኮል መጠጦችን፣ አደንዛዥ እጾችን አላግባብ መጠቀም ወይም ለፀረ-ማህበረሰብ ባህሪ የተጋለጡ እንደሆኑ ከታወቀ፣ የ KDN እና ZP ሰራተኛ ወይም የውስጥ ጉዳይ ዳይሬክቶሬት የውስጥ ጉዳይ ዲፓርትመንት ኢንስፔክተር እንደዚህ አይነት ቤተሰብ እንዲጎበኝ መጋበዝ አለቦት።

ከወላጆች ጋር ግንኙነት ለመመሥረት የማይቻል ከሆነ እና የቤት ውስጥ ጓደኞች (የትምህርት ቤት ጓደኞች) ስለ ቤተሰቡ አካባቢ ምንም የሚያውቁት ነገር ከሌለ, ቦታውን ለመወሰን የወጣት ጉዳዮችን ክፍል (ODN ATC በተማሪው የመኖሪያ ቦታ) ማነጋገር አለብዎት. የተማሪው እና የወላጆቹ .

3. ወላጆች ልጁን ወደ ትምህርት ቤት ለመመለስ ተገቢውን እርምጃ ካልወሰዱ, ለልጆቻቸው የማሳደግ እና መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት የማግኘት ዋና ኃላፊነታቸውን በመሸሽ ስለ አስተዳደራዊ ተጠያቂነት በጽሁፍ ማስጠንቀቂያ ሊሰጣቸው ይገባል (የቤተሰብ ህግ አንቀጽ 63 ክፍል 2). የሩስያ ፌዴሬሽን, ክፍል 2 አንቀጽ 52 የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ "በትምህርት ላይ").

4. ከልጁ እና ከወላጆች ጋር አብሮ መስራት የሚፈለገውን ውጤት ካላስገኘ እና ለአካለ መጠን ያልደረሰው ልጅ ያለ በቂ ምክንያት ትምህርቱን አለመከታተል ከቀጠለ, መምህሩ ከእሱ ጋር የግለሰብ የመከላከያ ስራዎችን ለማከናወን እና በትምህርት ቤቱ ውስጥ መመዝገብ አለበት. ጥብቅ ቁጥጥርን ተግባራዊ ማድረግ.

5. ለእንደዚህ አይነት ተማሪ አስተዳደግ እና ትምህርት ተገቢውን ትኩረት ከማይሰጡ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ጋር በተያያዘ KDN እና ZP በዝርዝር በጽሁፍ ማሳወቅ አለባቸው።

ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆችን የማሳደግ፣የትምህርት እና (ወይም) የመንከባከብ ኃላፊነታቸውን ካልተወጡ እና (ወይም) በባህሪያቸው ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ካላሳደሩ ወይም እነሱን አላግባብ መጠቀም ካልቻሉ የውስጥ ጉዳይ አካላት የወጣት ጉዳዮች ክፍልን ማሳወቅ አስፈላጊ ነው ። መፃፍ (የፌዴራል ህግ አንቀጽ 1 አንቀጽ 21 "ቸልተኝነትን እና ወጣቶችን በደል ለመከላከል መሰረታዊ ነገሮች").

6. የዜጎች የሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት የማግኘት መብት መረጋገጡን ለማረጋገጥ በሞስኮ ውስጥ የስቴት የትምህርት ተቋማትን ኃላፊነት ማሳደግ እና አጠቃላይ ትምህርት ያላቸው ልጆች እና ጎረምሶች ሙሉ ሽፋን እና የተማሪውን ህዝብ ብዛት ፣ ስቴት የትምህርት ተቋም በተማሪዎች ምዝገባ እና እንቅስቃሴ ላይ ሰነዶችን የማቆየት ግዴታ አለበት (የሞስኮ ህግ "በሞስኮ አጠቃላይ ትምህርት ላይ" አንቀጽ 16, 17).

ልጁ በሁለት ት / ቤቶች መካከል "አይጠፋም" በጣም አስፈላጊ ነው, አንዱን ትቶ ወደ ሌላው ፈጽሞ አይሄድም. አንድን ልጅ ከአንድ ትምህርት ቤት ወደ ሌላ ትምህርት ቤት ሲያስተላልፍ፣ ተቀባዩ ትምህርት ቤት ለመመዝገቡ መስማማቱን በጽሁፍ ማረጋገጥ አለበት። በዚህ ሁኔታ, ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ትምህርት መቀጠልን መቆጣጠር በተቀበለው የትምህርት ተቋም አስተዳደር ላይ ነው.

ያለበቂ ምክንያት ከክፍል ውስጥ የማይገኙ ወይም በዘዴ ያመለጡ ታዳጊዎችን ለመለየት እና ለመመዝገብ የስራ አደረጃጀት፡-

1. የትምህርት ተቋማት ቴክኖሎጂ ያልተማሩ ልጆችን ለመለየት የሚሰሩ ስራዎች፡-

    በትምህርት ተቋሙ ውስጥ በተማሪዎች መገኘት ላይ መረጃን መሰብሰብ እና ማካሄድ;

    በየደረጃው ካሉ ሕፃናት ጋር “በአደጋ ላይ ያሉ” የመከላከል ሥራ፡ የክፍል መምህር => የሥነ ልቦና ባለሙያ => ማህበራዊ መምህር => የትምህርት ቤት አስተዳደር => ከዚያም ከትምህርት ቤት ውጭ መከላከያ ድርጅቶች;

    የመገኘት ማስታወሻ ደብተሮችን በክፍል መያዝ;

    ለአደጋ የተጋለጡ ሕፃናት ስለ መገኘት እና እድገት ከክፍል አስተማሪዎች ወርሃዊ ሪፖርት;

    በትምህርት ተቋማት ውስጥ ከ6-18 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች የውሂብ ባንክ ጋር መስራት-የመረጃ ማስተካከያ.

2. ከተለዩ ህጻናት እና ህጻናት ጋር የመከላከል ስራ አቅጣጫዎች እና ቅጾች፡-

    የክፍል መምህር (የእለት ተእለት ክትትል፣ የክፍል ሰአታት፣ ከተማሪዎች እና ከወላጆች ጋር በግል የሚደረግ ውይይት)

    ማህበራዊ አስተማሪ, የትምህርት ሳይኮሎጂስት (ከተማሪዎች እና ከወላጆች ጋር የግለሰብ ውይይቶች, የምርመራ ምርመራዎችን ማካሄድ, የመከላከያ እርምጃዎች);

    አስተዳደር (ሁኔታው እየተባባሰ ከሄደ);

    የመከላከያ ምክር ቤት (የትምህርት-አልባነት መንስኤዎችን ለማስወገድ የትምህርት ስልት ማዘጋጀት);

    ከትምህርት ተቋሙ የተለያዩ ስፔሻሊስቶች የወላጆች የግለሰብ ምክር (እንደ አስፈላጊነቱ);

    ተለይተው የሚታወቁ ቤተሰቦች ወደ ልጆች እና ጎረምሶች ድጋፍ ማእከል ይላካሉ እና እንዲሁም በቤተሰብ ክፍል ውስጥ በደጋፊነት ስር ይደረጋሉ።

3. የመከላከያ የትምህርት ተቋም ቴክኖሎጂ;

    ለሥልጠና ያልሆኑ ምክንያቶችን መለየት;

    ለታወቀ ቤተሰብ እርዳታ ለመስጠት ከኦዲኤን ጋር የጋራ ስራን ማደራጀት;

    የግለሰብ የሥልጠና ፕሮግራሞችን ማዘጋጀት እና መተግበር;

    ሁሉንም የትምህርት ቤት ልጆች በንቃት የትምህርት ቤት ህይወት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በማሳተፍ "ለአደጋ የተጋለጡ" ተማሪዎች ነፃ ጊዜ ማደራጀት.

ዋናው ነገር ከወላጆች ወይም ከህጋዊ ወኪሎቻቸው ጋር የቅርብ መስተጋብር መፍጠር, ያለ በቂ ምክንያት ለክፍት እና ለእረፍት የተጋለጡ ተማሪዎች አጠቃላይ የስነ-ልቦና, ማህበራዊ እና ትምህርታዊ ድጋፍ ማደራጀት ነው.

ያለምክንያት ከክፍል መቅረትን ለመከላከል የሚወሰዱ እርምጃዎች

1. ለትምህርት ቤት መቅረት ወቅታዊ ምላሽ መስጠት ለአካለ መጠን ላልደረሱ ሕፃናት የግዴታ ሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት ህግን በተሳካ ሁኔታ ተግባራዊ ለማድረግ አስፈላጊ ሁኔታ ነው.

ያለ በቂ ምክንያት አንድም የተናጥል የትምህርት አይነት ወይም የአንድ ቀን ክፍል የጠፋ ጉዳይ ችላ ሊባል አይገባም። ያለማቋረጥ የሚፈርዱ ተማሪዎች እድገታቸውን በመከታተል ላይ ብቻ ሳይሆን በከፍተኛ ትኩረት ሊታከሙ ይገባል፤ በሁሉም መንገድ በባህሪያቸው ላይ የሚያጋጥሙ ሁኔታዎችን እና መቆራረጥን መንስኤዎችን ማስወገድ እና ያለእድሜ መቅረት ማቆም ያስፈልጋል።

ቢያንስ አንድ ቀን የዘለለ ተማሪ በጊዜው ላይ እርምጃ ካልተወሰደ የቅጣት ስሜት እንደሚሰማው፣ ይህም መቅረትን እንዲደግም እና በመጨረሻም ወደ ተንኮለኛ መጓተት እንደሚለውጠው ግምት ውስጥ መግባት አለበት። . በጨዋታ ቤተመጻሕፍት፣ በገበያዎች እና በባቡር ጣቢያዎች ጊዜውን ያሳልፋል። በቀላሉ ገንዘብ ለማግኘት ሲል በባዶነት እና በልመና ውስጥ ገብቶ የወንጀል ሰለባ ሊሆን ይችላል።

2. የተማሪ ዕውቀት ክፍተቶችን መዝጋት በቅድመ መቅረት መከላከል ሥርዓት ውስጥ ወሳኝ አካል ነው። በሆነ ምክንያት አንድ ተማሪ የስርአተ ትምህርቱን በከፊል ካልተረዳ፣ ተጨማሪ ነገሮችን ስለማይቆጣጠር እና በትምህርቱ ውስጥ አላስፈላጊ ሆኖ ስለሚሰማው የስነ-ልቦና ምቾት ማጣት ያጋጥመዋል።

3. የተማሪዎችን የእረፍት ጊዜ ማደራጀት፣ በስፖርት ውስጥ የተማሪዎችን ሰፊ ተሳትፎ፣ ጥበባዊ ፈጠራ እና የክለብ ስራ በጣም አስፈላጊ የትምህርት እንቅስቃሴ ዘርፎች ናቸው፣ ትምህርት ቤት የመማር ፍላጎትን ማሳደግ እና ህግ አክባሪ ባህሪን መፍጠር።

4. በወላጆች እና በልጆች መካከል ግጭቶችን ሲለዩ, በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ያሉ ችግሮች, ከወላጆች እና ከልጆች ጋር ስራን በአንድ ጊዜ ለማከናወን ይመከራል. የትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያ እና የማህበራዊ ጥበቃ ባለሙያ በእንደዚህ አይነት ስራዎች ውስጥ መሳተፍ አለባቸው, እና የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ማዕከላት ልምድ በግጭት ቤተሰቦች ውስጥ ግንኙነቶችን መደበኛ ለማድረግ ጥቅም ላይ መዋል አለበት.

5. በማህበራዊ አስጊ ሁኔታ ውስጥ ካሉ ቤተሰቦች ጋር መስራት ከህፃናት ጉዳይ እና የሰራተኛ ጥበቃ ክፍል ልዩ ባለሙያዎች, የውስጥ ጉዳይ ዳይሬክቶሬት የውስጥ ጉዳይ መምሪያ ተቆጣጣሪዎች, የአሳዳጊነት እና ባለአደራ ባለስልጣናት, የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ጋር በቅርበት መከናወን አለበት. የማዕከላዊ የህፃናት ማህበራዊ ዋስትና ማዕከል፣ የወላጅ ማህበረሰብ፣ ወዘተ.

ሆኖም ግን, በተራቀቁ ጉዳዮች ላይ በጣም ጥንቃቄ የተሞላበት ስራ እንኳን ሁልጊዜ ስኬታማ አይደለም. ለዚህ ነው ያለምክንያት መቅረት እና ሌሎች ከስራ መቅረት ለመከላከል ወቅታዊ ምላሽ መስጠት የበለጠ ውጤታማ የሚሆነው።

አጠቃላይ የመከላከል ስራ በየትምህርት ቤቱ የመረጃ ባንክ ውስጥ በአጠቃላይ የሚቀሩ ትምህርቶችን ለመከላከል ወይም ለመቀነስ ያለመ ነው፡-

    የተማሪዎችን መገኘት የማያቋርጥ, ዕለታዊ ክትትል እና ቀረጻ;

    በትምህርት ቤቱ የስነ-ልቦና እና ማህበራዊ አገልግሎት መደራጀት የግለሰብ እና የቡድን ስራ ከተማሪዎች እና ከወላጆቻቸው ጋር የመቅረት ምክንያቶችን ለማሸነፍ;

    የትምህርት ፕሮግራሞችን ለመቆጣጠር ችግር ካጋጠማቸው ተማሪዎች ጋር የግለሰብ ሥራ ማደራጀት; በተማሪዎች እውቀት ላይ ክፍተቶችን ማስወገድ;

    በተንኮል-አዘል ትምህርትን የሚያመልጡ ፣ ትምህርትን የማይከታተሉ ፣ እንዲሁም በትምህርት ጣልቃ ስለሚገቡ ወላጆች ወይም ከልጆቻቸው አስተዳደግ እና ትምህርት የሚያመልጡ ስለ ተቋሞች እና የመከላከያ ስርዓቱ አካላት ወቅታዊ እና ፈጣን ማስታወቂያ (የፌዴራል ሕግ አንቀጽ 9) በቸልተኝነት እና ወንጀሎች መከላከል መሰረታዊ ነገሮች ላይ "አካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች").

ቁሳቁስ ተዘጋጅቷል

አስተማሪ-ሳይኮሎጂስትMKOU

ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርት ለሚያስፈልጋቸው ልጆች

እና የህክምና እና ማህበራዊ ድጋፍ -

TsDiK

ኤም.ቪ. ማልኮቫ

2012-2013 የትምህርት ዘመን

ጸድቋል

የዱብሮቭስኪ አውራጃ አስተዳደር ውሳኔ ላይ አባሪ

ከ "_ 04 _» __ 02 __2015 __አመት ቁጥር 89

አቀማመጥ

በዱብሮቭስኪ አውራጃ ውስጥ የመዋለ ሕጻናት, የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ, መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ፕሮግራሞችን በመተግበር በማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች ውስጥ የግዴታ ትምህርት የሚወስዱ ህጻናት ምዝገባን በተመለከተ.

1. አጠቃላይ ድንጋጌዎች

1.1. ይህ ደንብ በዱብሮቭስኪ አውራጃ ክልል ውስጥ የቅድመ ትምህርት ፣ የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ፣ መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞችን በመተግበር በማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች ውስጥ የግዴታ ትምህርት የሚማሩ ልጆችን የመመዝገቢያ አደረጃጀት (ከዚህ በኋላ) - ደንቦች) በሩሲያ ፌደሬሽን ሕገ መንግሥት መሠረት ተዘጋጅተዋል, የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ በታህሳስ 29 ቀን 2012 ዓ.ም. ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት ላይ", ፌዴራል ሕግ ሰኔ 24 ቀን 1999 ቁጥር 120-FZ "ቸልተኝነትን እና የወጣት ጥፋቶችን ለመከላከል በስርአቱ መሰረታዊ ነገሮች ላይ", ዓመታዊ የግል ስራን ለማከናወን. የመዋለ ሕጻናት ፣ የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ፣ መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ፕሮግራሞችን በመተግበር የግዴታ ትምህርት የሚማሩ ልጆችን ምዝገባ በማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች (ከዚህ በኋላ የልጆች ምዝገባ ተብሎ የሚጠራው) ፣ እንዲሁም በአካላት ፣ በተቋማት እና በመካከላቸው መስተጋብር ሂደትን መወሰን ። በልጆች ምዝገባ ውስጥ የተሳተፉ ድርጅቶች.

1.2. ይህ ደንብ በማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች ውስጥ የግዴታ ትምህርት የሚወስዱ ልጆችን የመመዝገብ ሂደትን ይወስናል የቅድመ ትምህርት ቤት ፣ የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ፣ መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት በማዘጋጃ ቤት ምስረታ ክልል ውስጥ “ዱብሮቭስኪ አውራጃ” (ከዚህ በኋላ እንደ ማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች) ).

1..3. ከ 2 ወር እስከ 18 አመት እድሜ ያላቸው ሁሉም ልጆች በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ በማጥናት, (በቋሚነት ወይም በጊዜያዊነት) የሚኖሩ ወይም በማዘጋጃ ቤት ምስረታ "ዱብሮቭስኪ አውራጃ" ክልል ውስጥ የሚቆዩ, መገኘት ምንም ይሁን ምን የግዴታ ዓመታዊ የግል ምዝገባ ተገዢ ነው. ) የግዴታ አጠቃላይ ትምህርት የማግኘት ሕገ መንግሥታዊ መብታቸውን ለማረጋገጥ በመኖሪያው ቦታ መመዝገብ (መቆየት)።

1.4. መለያ እና የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የግዴታ ትምህርት ተገዢ ልጆች ምዝገባ, ነገር ግን አጠቃላይ ትምህርት መቀበል አይደለም, ፍላጎት ግለሰቦች እና ድርጅቶች ጋር አብረው ቸልተኝነት እና ወጣቶች ጥፋቶች ለመከላከል ሥርዓት አካላት እና ተቋማት መካከል መስተጋብር ማዕቀፍ ውስጥ ተሸክመው ነው. አሁን ባለው ህግ መሰረት.

1.5. የልጆች ምዝገባን በተመለከተ መረጃ መሰብሰብ, ማዛወር, ማከማቸት እና ሚስጥራዊነቱን በሚያረጋግጥ መልኩ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል, አሁን ባለው ህግ መስፈርቶች መሰረት.

2. የትምህርት ክፍል እና የማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች የግዴታ ትምህርት የሚወስዱ ህጻናት ምዝገባን አደረጃጀት ለማረጋገጥ የሚያስችል ብቃት

2.1. የዱብሮቭስኪ አውራጃ አስተዳደር የትምህርት ክፍል (ከዚህ በኋላ የትምህርት ክፍል ተብሎ ይጠራል)

2.1.1. ለህጻናት ምዝገባ ሥራ ድርጅታዊ አመራር ይሰጣል.

2.1.2. በአንቀጽ 3.3 ከተገለጹ ተቋማት እና ድርጅቶች ይቀበላል. የዚህ ደንብ፣ በአንቀጽ 3.5 መስፈርቶች መሰረት የተጠናቀረ መረጃ እና የተዋሃደ የመረጃ ዳታቤዝ ይመሰርታል።

2.1.Z.የህፃናትን መረጃ መደበኛ ደረሰኝ በተዋሃደ የመረጃ ቋት ውስጥ እንዲካተት ያደራጃል, እና በዚህ ደንብ አንቀጽ 3.3 ላይ በተገለጹት ተቋማት እና ድርጅቶች በተገኘው መረጃ መሰረት ወዲያውኑ ያስተካክላል.

2.1.4. አጠቃላይ ትምህርት ያልተማሩ ሕፃናትን በበታች ማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ ለማስቀመጥ እርምጃዎችን ይወስዳል።

2.1.5. ተለይተው የታወቁ ትምህርታዊ ያልሆኑ ልጆችን የትምህርት አቅርቦትን ይከታተላል እና በተዋሃደው የመረጃ ቋት ላይ ተገቢ ለውጦችን ያደርጋል።

2.1.6. የህፃናትን ትምህርት በማደራጀት እና የተማሪን ብዛት በመጠበቅ ረገድ የማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶችን እንቅስቃሴ ይቆጣጠራል።

2.1.7. በተማሪዎች ምዝገባ እና እንቅስቃሴ ላይ ሰነዶችን በመጠበቅ ረገድ የበታች የማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶችን እንቅስቃሴዎች ያስተባብራል ፣ በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም የልጆች እንቅስቃሴ መጽሐፍ ውስጥ የተካተቱትን መረጃዎች የተሟላ እና ትክክለኛነት ያረጋግጣል ።

2.1.8. አጠቃላይ ትምህርት ከማግኘታቸው በፊት የልጆች ዝርዝሮች ወደ የተዋሃደ የመረጃ ዳታቤዝ የገቡ የመደብር ዝርዝሮች።

2.1.9. አሁን ባለው ህግ መስፈርቶች መሰረት ወደ አንድ የተዋሃደ የመረጃ ዳታቤዝ ውስጥ ስለሚገቡ ልጆች የግል መረጃን የያዘ መረጃ በቂ ጥበቃ ይሰጣል።

2.2. የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች;

2.2.1. የተቋማቸውን ልጆች ለመመዝገብ ሥራ ያደራጁ እና በዚህ ደንብ ክፍል 4 መሠረት መረጃን ለትምህርት ክፍል ያቅርቡ.

2.2.2. የተማሪዎችን በክፍሎች መገኘት ላይ ስልታዊ ክትትል ማድረግ, በባህሪ እና በመማር, በልማት እና በማህበራዊ መላመድ ላይ ችግር ካጋጠማቸው ተማሪዎች ጋር የግለሰብ የመከላከያ ስራዎችን ያካሂዱ.

2.2.3. የትምህርት ክፍል እና ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ጉዳይ እና የመብቶቻቸው ጥበቃ ኮሚሽን ያለበቂ ምክንያት ትምህርታቸውን ያቆሙ ልጆች ይነገራል።

2.2.4. መሰረታዊ አጠቃላይ ወይም ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት እስኪያገኙ ድረስ ለትምህርት እና ሌሎች የተማሪዎች ምዝገባ እና እንቅስቃሴ ላይ ያሉ የህፃናት ዝርዝሮችን ማከማቸትን ያረጋግጡ።

2.2.5. አጠቃላይ ትምህርት የማይወስዱ እና ልጆችን በሚመዘግቡበት ወቅት ተለይተው የሚታወቁትን ልጆች ይቀበላሉ.

2.2.6. አሁን ባለው ህግ መስፈርቶች መሰረት ስለ ህጻናት የግል መረጃን የያዘ መረጃ በቂ ጥበቃን ማረጋገጥ.

3. የሕፃናት ምዝገባ ሥራ አደረጃጀት

3.1. በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የግዴታ ትምህርት የሚከታተሉ ልጆችን በመመዝገብ ላይ ያለው የሥራ ድርጅት በትምህርት ክፍል ይከናወናል.

3.2. የህፃናት ምዝገባ የሚከናወነው በግዴታ ትምህርት (ከዚህ በኋላ የተዋሃደ የመረጃ ቋት ተብሎ የሚጠራው) በትምህርት ክፍል ውስጥ የተቋቋመ እና የተከማቸ ስለሆነ ስለ ሕፃናት የተዋሃደ የመረጃ ዳታቤዝ በማቋቋም ነው ።

3.3. ልጆችን በመመዝገብ ውስጥ የሚከተሉት ይሳተፋሉ:

የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች;

GBUZ "ዱብሮቭስክ ማዕከላዊ ዲስትሪክት ሆስፒታል" (በብቃቱ, እንደ ስምምነት),

ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ጉዳይ ኮሚሽን እና የዱብሮቭስኪ አውራጃ አስተዳደር መብቶቻቸውን መጠበቅ (በብቃቱ, እንደ ስምምነት).

3.4. የተዋሃደ የመረጃ ዳታቤዝ ምስረታ ምንጮች፡-

3.4.1. ስለ ህጻናት አጠቃላይ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን የሚተገብሩ የማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች መረጃ፡-

አጠቃላይ ትምህርት የሌላቸው እና አሁን ያለውን ህግ በመጣስ የማያጠኑ;

ያልተገኙ፣ ወይም በሥርዓት የሥልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ያለምክንያት ያመለጡ።

3.4.2. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ፕሮግራሞችን የሚተገብሩ የማዘጋጃ ቤት ትምህርት ድርጅቶች መረጃ፡-

የመኖሪያ ቦታቸው ምንም ይሁን ምን በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅት ውስጥ የሚማሩ ተማሪዎች;

በያዝነው አመት የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን በማጠናቀቅ 6 ዓመት ከ6 ወር የሞላቸው እና በመጪዎቹ እና በሚቀጥሉት የትምህርት ዓመታት ወደ 1ኛ ክፍል የሚገቡት።

3.4.3. ከዱብሮቭስክ ማዕከላዊ ዲስትሪክት ሆስፒታል የተገኘ መረጃ በመኖሪያ ቦታቸው ያልተመዘገቡ ልጆችን ጨምሮ በልጆች ብዛት ላይ, ነገር ግን በተዛማጅ ክልል ውስጥ ይኖራሉ.

3.5. በእነዚህ ደንቦች አንቀጽ 3.4 መሠረት የተቀበሉት ልጆች መረጃ በተወለዱበት ዓመት በፊደል ቅደም ተከተል የተሰበሰቡ ስለ ልጆች የግል መረጃዎችን በያዙ ዝርዝሮች ውስጥ ተሰብስቧል።

የተገለፀው መረጃ በእነዚህ ደንቦች አንቀጽ 3.3 ላይ የተዘረዘሩትን የተቋማት (ድርጅቶች) ኃላፊዎች ለትምህርት ክፍል በኤሌክትሮኒክ መልክ (በኤክሴል ፎርማት) እና በወረቀት ላይ በተቋሙ (ድርጅት) ኃላፊ ፊርማ የተረጋገጠ እና የተቋሙ ማህተም.

4. በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የልጆች ምዝገባ አደረጃጀት.

4.1. የማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች የመኖሪያ ቦታቸው ምንም ይሁን ምን የድርጅታቸው ተማሪዎች ወቅታዊ መረጃዎችን በየዓመቱ ያደራጃሉ እና ያካሂዳሉ። ስለ ተማሪው ብዛት አጠቃላይ መረጃ በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች በእነዚህ ደንቦች አንቀጽ 3.5 መስፈርቶች መሰረት ተዘጋጅቶ በየዓመቱ ለትምህርት ክፍል በተደነገገው ቅፅ (አባሪ 1) ይቀርባል.

በሴፕቴምበር 15፣ በያዝነው አመት ሴፕቴምበር 5 (በአንድ ድርጅት ውስጥ ያሉ የተማሪዎችን ዝርዝር ለማስታረቅ እና ከበጋ በዓላት በኋላ በተሰጠ የትምህርት አመት በትክክል ማጥናት የጀመሩ ተማሪዎችን መረጃ ለማስታረቅ)።

እስከ ጃንዋሪ 15 እስከ ጃንዋሪ 1 ድረስ (በእውነቱ ተማሪዎች) በኤሌክትሮኒክ መልክ;

እስከ ሰኔ 15 ድረስ, ከአሁኑ ሰኔ 1 ጀምሮ (በአካዳሚክ አመቱ ውጤቶች ላይ የተመሰረተ), ከማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት ድርጅቶች በስተቀር በኤሌክትሮኒክ መልክ;

4.2. የማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች ያለበቂ ምክንያት በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ ያልተገኙ ወይም በስልት ትምህርታቸውን ያመለጡ ተማሪዎችን መዝገቦች ያስቀምጣሉ።

በነዚህ ደንቦች አንቀጽ 3.5 መስፈርቶች መሰረት የተዘጋጀው ስለዚህ የተማሪዎች ምድብ መረጃ በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ለትምህርት ክፍል በየወሩ ከሪፖርቱ ወር በኋላ ከ 30 ኛው ቀን በፊት ከወሩ 5 ኛ ቀን በፊት ይቀርባል. የሪፖርት ማቅረቢያ ወር በተጠቀሰው ቅጽ (አባሪ 2 (ሠንጠረዥ 1 እና ሠንጠረዥ 2))።

4.3. በማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች የተቀበሉት ወይም በትምህርት አመቱ ስለሚተዉት ልጆች መረጃ በየሩብ ዓመቱ ማብቂያ በሶስት ቀናት ውስጥ እና ከሴፕቴምበር 5 ጀምሮ በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ለትምህርት ክፍል ቀርቧል ፣ ከተወሰነው የበጋ ወቅት መረጃ ጋር። ቅጽ (አባሪ 3) .

4.4. ዕድሜያቸው ከ 6 ዓመት ከ 6 ወር ለሆኑ ሕፃናት መረጃ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በተደነገገው ቅጽ (አባሪ 4) የሚተገብሩ የማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶችን በተመለከተ መረጃ በየአመቱ በአንቀጽ 3.5 መስፈርቶች መሠረት ለትምህርት ክፍል ይሰጣል ።

  • በያዝነው አመት ሰኔ 15 ቀን 2010 ዓ.ም
  • በያዝነው አመት ሴፕቴምበር 15 ከሴፕቴምበር 5 ጀምሮ የሚከፈል ይሆናል።

4.5. ልጆቻቸው እንዳይማሩ እና (ወይም) ልጆቻቸውን የማሳደግ እና የማስተማር ኃላፊነቶችን በአግባቡ እየተወጡ ያሉ ቤተሰቦች መረጃ ሲደርስ የትምህርት ተቋሙ፡-

ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆችን ትምህርት ለማደራጀት ከወላጆች (የህግ ተወካዮች) ጋር ለመገናኘት ወዲያውኑ እርምጃዎችን ይወስዳል;

ተለይተው የታወቁ ልጆች እና ለእነዚህ ልጆች ትምህርት ለማደራጀት የተወሰዱ እርምጃዎችን ለትምህርት ክፍል ያሳውቃል;

ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ጉዳይ ኮሚሽኑን ያሳውቃል እና መብቶቻቸውን ለማስጠበቅ አሁን ባለው ህግ መሰረት የእርምት እርምጃ እንዲወስድ ያደርጋል.

5. የመሃል ክፍል መስተጋብር.

5.1. የስቴት የበጀት ተቋም "ዱቦሮቭስካያ ማዕከላዊ ዲስትሪክት ሆስፒታል" (በብቃቱ, በስምምነት) በህዝቡ መካከል አስፈላጊውን መረጃ እና የማብራሪያ ስራዎችን ያካሂዳል, ለትምህርት የተጋለጡ ልጆችን ለመመዝገብ. የሩስያ ፌደሬሽን ህግን በመጣስ የማያጠኑ ህጻናት ተለይተው ከታወቁ, መረጃው በጽሁፍ ወደሚከተለው ይላካል.

በሚመለከተው ክልል ውስጥ የሚገኙ የማዘጋጃ ቤት ትምህርት ድርጅቶች;

የትምህርት ክፍል;

ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ጉዳይ እና የመብቶቻቸው ጥበቃ ኮሚሽን.

5.2. የስርአቱ አካላት እና ተቋማት ቸልተኝነትን እና የወጣት ወንጀልን ለመከላከል (በብቃታቸው በተስማማው)

ስለ ልጆች የግዴታ ትምህርት እና የሩስያ ፌደሬሽን ህግን በመጣስ የማያጠኑ መረጃዎችን ወደ ማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች እና የትምህርት ክፍል መላክ;

ያለምንም ምክንያት የሥልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ከማይገኙ ወይም ስልታዊ በሆነ መንገድ ካመለጡ ተማሪዎች ጋር ሥራን በማደራጀት ረገድ እገዛን ያድርጉ።

አባሪ ቁጥር 1

ለአስተዳደሩ የትምህርት ክፍል

Dubrovsky ወረዳ

የተማሪዎች ዝርዝር

አይ.

የትምህርት ተቋሙ አካል (የአያት ስም ፣ የመጀመሪያ ስም ፣ የልጁ የአባት ስም)

ክፍል / ቡድን

የተወለደበት ቀን

የመድረሻ ቀን

የመኖሪያ አድራሻ

ልዩ ምልክቶች (ክፍል አልጀመሩም (ምክንያት)፣ ሌላ)

በመኖሪያ ቦታ / በሚቆዩበት ቦታ መመዝገብ: በቋሚነት, በጊዜያዊነት, ለየትኛው የመድረሻ ጊዜ

ትክክለኛው የመኖሪያ አድራሻ

ተቆጣጣሪ

(ፊርማ) (ሙሉ ስም)

በመተዳደሪያ ደንቡ አንቀጽ 4.1 መሰረት የተጠናቀረ እና በየዓመቱ ከሴፕቴምበር 5 (በኤሌክትሮኒክስ እና በወረቀት መልክ) ከጃንዋሪ 1, ሰኔ 1 ጀምሮ በኤሌክትሮኒክስ ፎርም ለትምህርት ክፍል በየዓመቱ ሦስት ጊዜ ይላካል.

አባሪ ቁጥር 2

በዱብሮቭስኪ አውራጃ ውስጥ የመዋለ ሕጻናት, የመጀመሪያ ደረጃ, መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ፕሮግራሞችን በመተግበር በማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች ውስጥ የግዴታ ትምህርት የሚወስዱ ሕፃናትን የመመዝገቢያ አደረጃጀትን በተመለከተ ደንቦች.

ሠንጠረዥ 1.

ብልህነት

ሰበብ ባልሆኑ ምክንያቶች ስላልተገኙ ወይም በስርዓት ስላመለጡ ተማሪዎች

በትምህርት ተቋማት ውስጥ ክፍሎች

በመኖሪያው ቦታ ወይም በተመደበው ክልል ውስጥ በሚቆዩበት ቦታ የተመዘገቡ ለአካለ መጠን ያልደረሱ ታዳጊዎች ቁጥር, ዕድሜያቸው ከ6.5-18 አመት, ለትምህርት,

የትምህርት ተቋም ውስጥ በማጥናት አይደለም ማን 6.5-18 ዓመት ዕድሜ ክልል ውስጥ የመኖሪያ ወይም የመኖሪያ ቦታ ላይ የተመዘገቡ ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ቁጥር,

ከ6.5-18 አመት እድሜ ያላቸው 6.5-18 አመት በሆነው ክልል ውስጥ በሚኖሩበት ቦታ ወይም በሚቆዩበት ቦታ የተመዘገቡ ለአካለ መጠን ያልደረሱ ሕፃናት ቁጥር አግባብ ባልሆነ ምክንያት በማጥናት ላይ አይደለም.

በምክንያቶች ጭምር፡-

የተማሪዎች ብዛት፣

ለረጅም ጊዜ አይደለም

ትምህርት ቤት መከታተል

ወይም በስርዓት

የጠፋ

የስልጠና ክፍለ ጊዜዎች

("ድብቅ ማጣሪያ")

በጭራሽ አላጠናም።

አጠቃላይ ትምህርት ሳያገኝ ከትምህርት ተቋሙ ወጣ

ሌሎች ምክንያቶች, ጨምሮ. በህመም ምክንያት

(ማስተላለፍ)

የትምህርት ተቋም ኃላፊ;

_________________________

በመተዳደሪያ ደንቡ አንቀጽ 4.2 መሰረት ተዘጋጅቶ በሪፖርት ወር 30ኛው ቀን በየወሩ ወደ ትምህርት ክፍል ይላካል።

ሠንጠረዥ 2.

ብልህነት

ስለማይገኙ ወይም ስልታዊ በሆነ መንገድ ስለማያመልጡ ተማሪዎች

በጥሩ ምክንያቶች, በትምህርት ተቋማት ውስጥ ክፍሎች

________________________________________________________________________________

(መረጃውን የላከውን የትምህርት ተቋም ስም ያመልክቱ)

ክፍል

የተወለደበት ቀን

የማለፊያዎች ብዛት

ሙሉ ስም. ወላጆች

ምክንያት

በሥርዓት የቀሩ ክፍሎች (ልጆች በትምህርት ተቋማት የተመዘገቡ፣ ነገር ግን ያለ በቂ ምክንያት ከ10 ቀናት በላይ ያመለጡ) ወይም የትምህርት ተቋማትን የማይከታተሉ ልጆች

ተቆጣጣሪ

የትምህርት ተቋም ___________________

(ፊርማ) (ሙሉ ስም)

____________________________

በአንቀጽ 4.2 መሰረት የተጠናቀረ. ደንቦች እና ከሪፖርት ወር 30ኛው ቀን ጀምሮ በየወሩ ወደ ትምህርት ክፍል ይላካሉ።

አባሪ ቁጥር 3

በዱብሮቭስኪ አውራጃ ውስጥ የመዋለ ሕጻናት, የመጀመሪያ ደረጃ, መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ፕሮግራሞችን በመተግበር በማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች ውስጥ የግዴታ ትምህርት የሚወስዱ ሕፃናትን የመመዝገቢያ አደረጃጀትን በተመለከተ ደንቦች.

ለዱብሮቭስኪ አውራጃ አስተዳደር የትምህርት ክፍል

.ብልህነት

ስለ ተማሪዎች እንቅስቃሴ

________________________________________________________________________________

(መረጃውን የላከውን የትምህርት ተቋም ስም ያመልክቱ)

በሩብ ዓመቱ መጨረሻ ላይ የተማሪዎች ብዛት፣ የትምህርት ዘመን*

ደርሷል

ነበርክ

የአያት ስም, የመጀመሪያ ስም, የልጁ የአባት ስም

ክፍል

የመኖሪያ/የመቆያ ቦታ አድራሻ፡ በቋሚነት፣ ለጊዜው፣ ለምን ያህል ጊዜ

የት

የአያት ስም, የመጀመሪያ ስም, የልጁ የአባት ስም

ክፍል

የመኖሪያ/የመቆያ ቦታ አድራሻ፡ በቋሚነት፣ ለጊዜው፣ ለምን ያህል ጊዜ

የት

ተቆጣጣሪ

የትምህርት ተቋም ___________________

(ፊርማ) (ሙሉ ስም)

____________________________

በአንቀጽ 4.3 መሰረት የተጠናቀረ. የአካዳሚክ ሩብ ካለቀ በሦስት ቀናት ውስጥ እና ከሴፕቴምበር 5 ጀምሮ መመሪያዎችን እና ወደ ትምህርት ክፍል ተልኳል።

* መረጃው ለምን ያህል ጊዜ እንደሚሰጥ ያመልክቱ

አባሪ ቁጥር 4

በዱብሮቭስኪ አውራጃ ውስጥ የመዋለ ሕጻናት, የመጀመሪያ ደረጃ, መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ፕሮግራሞችን በመተግበር በማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች ውስጥ የግዴታ ትምህርት የሚወስዱ ሕፃናትን የመመዝገቢያ አደረጃጀትን በተመለከተ ደንቦች.

ለዱብሮቭስኪ አውራጃ አስተዳደር የትምህርት ክፍል

ብልህነት

በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ ስለሚማሩ ልጆች

________________________________________________________________________________

(መረጃውን የሚልክ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ስም ያመልክቱ)

አይ.

የአያት ስም, የመጀመሪያ ስም, የልጁ የአባት ስም

የተወለደበት ቀን

የመኖሪያ/የመቆየት አድራሻ፡ በቋሚነት/በጊዜያዊነት

የተማሪው መነሳት ፣ የመነሻ ምክንያት ፣ ቀን ማስታወሻ

በያዝነው አመት በተማሪው የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ማጠናቀቂያ ላይ ምልክት ያድርጉ*

ወደ 1 ኛ ክፍል ለመግባት የወደፊት የትምህርት ተቋም*

ተቆጣጣሪ

የትምህርት ተቋም ___________________

(ፊርማ) (ሙሉ ስም)

____________________________

በትምህርት ተቋም የተጠናቀረ እና በመተዳደሪያ ደንቡ አንቀጽ 3.4 መሰረት ወደ ትምህርት ክፍል ተላከ.

* ተቋማቱ ከጁን 1 ጀምሮ በተያዘው አመት ተማሪዎቻቸው የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን ስለማጠናቀቁ መረጃ ሲሰጡ የሰንጠረዥ 6 እና 7 አምዶች ይሞላሉ።