በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ማስታወሻዎች. በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ማንበብና መጻፍን ለማስተማር የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 1.

ርዕሰ ጉዳይ፡-"በድምፅ አለም"

ዒላማ፡“ድምፅ” ፣ አናባቢ “ድምፅ” ፣ ተነባቢ “ድምፅ” ጽንሰ-ሀሳብን ያስተዋውቁ ፣

የምግብ አዘገጃጀቱን ያስተዋውቁዎታል.

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች.

የማይታዩ ሰዎች ከእኛ አጠገብ ይኖራሉ. እያንዳንዳችሁ ያለማቋረጥ ከእነሱ ጋር ትገናኛላችሁ። በደንብ መተዋወቅ ይፈልጋሉ? ከዚያም ያዳምጡ.

በሀገሪቱ ውስጥ ዝቩኪንስክ የምትባል ትንሽ ከተማ አለች። በዚህ ከተማ ውስጥ ያልተለመዱ ነዋሪዎች ይኖራሉ - ድምፆች. እነሱ የማይታዩ ናቸው. ባይታዩም ሊሰሙ ይችላሉ።

አንዳንድ ነዋሪዎች መዘመር ይችላሉ። እንዲህ ብለው ይዘምራሉ፡- “AAA!”፣ “OOO!”፣ “UUU”፣ “III”። ቀኑን ሙሉ ይዘምራሉ. ድምፃቸው ዜማና ዜማ ነው። እና እነዚህ ነዋሪዎች አናባቢዎች ተብለው ይጠሩ ነበር.

አናባቢዎቹ በሚጮህ መዝሙር ተዘርግተው፣

እነሱ ማልቀስ እና መጮህ ይችላሉ.

በጨለማ ጫካ ውስጥ ጥሪ እና ጥሪ,

እና አሎንካን በእቅፉ ውስጥ ያዝናኑ ፣

ነገር ግን ማፏጨትና ማጉረምረም አይፈልጉም።

ጨዋታ "አናባቢዎቹን ይገምቱ".

መምህሩ የተለያዩ ድምፆችን ይሰይማል . ልጆች አናባቢ ድምፆችን ሲሰሙ እጃቸውን ያጨበጭባሉ.

በዝቩኪንስክ ከተማ ውስጥ እንዴት እንደሚዘፍኑ የማያውቁ ነገር ግን በእውነት መማር የሚፈልጉ ነዋሪዎች አሉ። በሁሉም ነገር ከአናባቢዎቹ ጋር ይስማማሉ. እና እነዚህ ነዋሪዎች ተነባቢ ድምፆች የሚል ቅጽል ስም ተሰጥቷቸዋል.

ተነባቢዎቹም ይስማማሉ።

ጩኸት ፣ ሹክሹክታ ፣ ጩኸት ፣

እንኳን ማሽኮርመም እና ማፋጨት፣

ግን መዝፈን አይችሉም።

ጨዋታ "የፍቅር ጓደኝነት". ልጆች በክበብ ውስጥ ቆመው ስማቸውን አንድ በአንድ ይናገራሉ. ስሙ በአናባቢ ከጀመረ ሁሉም ሰው እጁን ያጨበጭባል እና በተነባቢ ከጀመረ ይንጫጫሉ።

ክፍል 2.በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 2.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "ሀ"

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ) ፣ “ሀ” የሚለው ድምጽ አናባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ይስጡ ፣ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብራሉ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ.

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች.

1. አስቂኝ ግጥሞች።

አንድሬካ ፣ አሌዮሽካ ፣ አንቶን እና አርቲም - ሁሉም በአንድ ላይ ፣ ጓደኞች ፣ ለእግር ጉዞ እንሄዳለን ።

በዚህ ግጥም ውስጥ ብዙ ጊዜ ምን ድምፅ ይከሰታል?

2. ፓተር.

“አልዮሻ ለአሊና ምልክት ሰጣት

አሊና ሰምታ አሌዮሻን ታገኛለች ።

3. ምሳሌ.

"ንጽሕና ሰውን ውብ ያደርገዋል."

4. ጨዋታ "ተጨማሪ ማነው?" "ሀ" የሚለው ድምጽ በቃሉ መጀመሪያ ላይ የሚሆንባቸውን ቃላት ይዘው ይምጡ።

5. ጨዋታ "Stomp - ማጨብጨብ" ቃሉ "a" የሚል ድምጽ ካለው, ህፃኑ ያጨበጭባል, ካልሆነ, ይርገበገባል.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ።

- ሽመላ፣ ረጅም እግር ያለው ሽመላ፣ እንደገና በቀኝ እግሩ፣

ወደ ቤት የሚወስደውን መንገድ አሳየኝ. እንደገና በግራ እግር.

በቀኝ እግርህ፣ ከዚያም በቀኝ እግርህ፣

ግራ እግርዎን ያርቁ. ከዚያ በግራ እግርዎ ፣

ከዚያ ወደ ቤት ትመጣለህ።

6. ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

ለእርስዎ አንድ ጨዋታ አለ፡-

ግጥሞቹን አሁን አነባለሁ።

እጀምራለሁ እና ጨርሰህ

በአንድነት ጨምሩ።

እንድወስድህ፣ እርሱ በዓለም ካሉት ሁሉ ይልቅ ደግ ነው፣

አጃ አያስፈልገኝም። የታመሙ እንስሳትን ይፈውሳል,

ቤንዚን ይብሉኝ እና አንድ ቀን ጉማሬ

በሆዱ ላይ ላስቲክ ይስጡት, ከረግረጋማው ውስጥ አውጥቶታል.

እና ከዚያም, አቧራውን ከፍ በማድረግ, እሱ ይታወቃል, ታዋቂ.

ይሮጣል….(መኪና)። ይህ ሐኪም ነው ... (Aibolit).

ጣፋጭ ጣዕም, ጓደኞች,

ስሙም .....(ዋተርሜሎን) ይባላል።

7. እንቆቅልሾች።

አይበርም ፣ አይጮህም ፣

አንድ ጥንዚዛ በመንገድ ላይ እየሮጠ ነው።

እና በጥንዚዛ ዓይኖች ውስጥ ይቃጠላሉ

ሁለት የሚያብረቀርቁ መብራቶች (መኪና)

እነሆ ቤቱ ቆሟል

እስከ ጫፉ ድረስ በውሃ የተሞላ ፣

በዚህ ቤት ውስጥ ነዋሪዎች ናቸው

ሁሉም የተዋጣለት ዋናተኞች ናቸው። (Aquarium).

በአትክልቱ አልጋ ላይ ተኝቷል

ክብ ፣ አረንጓዴ ፣ ለስላሳ ፣

ከውስጥ ቀይ

ይጣፍጣል። (ውሃ ወለድ)

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 7.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "ኢ".

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “ሠ” የሚለው ድምጽ አናባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ለማዳበር.

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች.

አስቂኝ ግጥሞች።

ራኮን አይበላም

ምግቡ አልታጠበም።

ረዳቱ ወንዙ ነው፡-

ምግቡን ያጥባል ፣ በትንሹ ያጸዳል ፣

ከዚያም እስኪጠግብ ድረስ ይበላል.

ራኩን ንፅህናን የሚወድ ነው ፣

እሱ ያልታጠበ ምንም አይበላም ... እና እርስዎ?

በዚህ ግጥም ውስጥ ብዙ ጊዜ ምን ድምፅ ይከሰታል?

የቋንቋ ጠማማዎች.

ሊና እምብዛም አልበላችም, ከስንፍና የተነሳ መብላት አልፈለገችም.

ምሳሌ.

ሜሊ፣ ኤመሊያ፣ ሳምንትህ።

ጨዋታ "ማነው ትኩረት የሚሰጠው?"

“e” በሚለው ድምጽ የሚጀምሩት የትኞቹን እንስሳት ያውቃሉ? (ጃርት, ራኮን).

በ "ሠ" ድምፅ የሚጀምሩት የወንድ እና የሴት ስሞች ምን እንደሆኑ ያውቃሉ.

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

ቤሪው ጥሩ ጣዕም አለው

ግን ቀጥል እና ያንሱት፡-

እሾህ ያለበት ቁጥቋጦ እንደ ጃርት ነው።

ስለዚህ ይባላል...(ብላክቤሪ)

ደህና, ልብሱ: ሁሉም መርፌዎች.

ለዘላለም ይለብሳሉ ... (የገና ዛፍ).

ጥሩ ሰው ፣ ንግድ ነክ ፣

ሁሉም በመርፌ የተሸፈነ.

የኒብል እግሮችን ንጣፍ መስማት ይችላሉ?

ይሄ ጓደኛችን ነው... (ጃርት)።

ከወንዙ ማዶ አደጉ።

ወደ በዓሉ አመጡ ፣

በቅርንጫፎቹ ላይ መርፌዎች አሉ.

ይህ ማነው?...(የገና ዛፍ)።

ጨዋታ "ደብዳቤው ጠፍቷል."

የጎደሉትን ፊደላት በቃላቱ ውስጥ አስገባ: ... рш,...zhik,...lka.

ጫካውን በጀርባው ተሸክሞ በመንገዱ ላይ ይጓዛል (ጃርት).

የጫካው ቀሚስ መርፌ ላይ ሸሚዞችን አይሰፋም, እንጉዳይ ይይዛል. (ጃርት)

በክረምት እና በበጋ አንድ ቀለም. (ስፕሩስ)

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 3.

ርዕሰ ጉዳይ፡-"እኔ" የሚል ድምጽ.

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ ድምፁ “እና” አናባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት። የቃላት ልዩነት ግንዛቤን ማዳበር። "ቃል" የሚለውን ቃል በማስተዋወቅ, በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች.

አስቂኝ ግጥሞች።

በረዶ በስፕሩስ ቅርንጫፎች ላይ ተዘርግቷል

መርፌዎቹ በአንድ ሌሊት ነጭ ሆነዋል።

ኤስ. ማርሻክ

ቱርክ በከተማው ውስጥ ያልፋል ፣

አዲስ አሻንጉሊት እያመጣ ነው።

መጫወቻው ቀላል አይደለም -

ቀለም የተቀባ ቱርክ.

ፓተር

በአይሪሽካ የተጋገረ።የዝንጅብል ዳቦዎችን እወዳለሁ።

አሻንጉሊቶቹ ኬክ ይገባቸዋል. Grishka እና Marishka.

ምሳሌ.

ጓደኛ ከሌልዎት ፈልጉት, ካገኙት ግን ይንከባከቡት.

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

የማይበገር ፣ ቀላል ሰማያዊ ፣

ቁጥቋጦዎቹ ላይ ተንጠልጥለው... (በረዶ)።

በቀጭኑ የዐይን ሽፋን ላይ ቀጭን ክር ይጣላል

እና በፍጥነት ከጀልባው በኋላ ዋኘች።

ይሰፋል፣ ይሰፋል፣ በሹል መርፌ ያስወጋል።

እናም ጀልባ ብለው ይጠሩታል ... (መርፌ)።

ኩሩ፣ አስፈላጊ፣ ድንቅ፣ ግርማ ሞገስ ያለው፣

በሚያምር ላባ;

ሰማያዊ ፣ ቢጫ ፣ ቀይ ክበብ -

ጅራቱን ዘረጋው...(ቱርክ)።

የማይነጣጠሉ የሴት ጓደኞች

ሁሌም እርስበርስ እየተከተልክ ነው።

ትራኮች እኩል ይሆናሉ -

ጥረታቸውም ይሞገሳሉ። (መርፌ እና ክር).

ቀንድ ፣ ጅራት ፣

በቀንዱ ይወጋሃል፣ በጅራቱም ይጠግንሃል። (መርፌ እና ክር).

ሁልጊዜ በሁሉም ሰው ላይ

እንደ ፀጉር የተነፈሰ። (ቱሪክ).

ጨዋታ "አሻንጉሊቱን ይሰይሙ።" ለተሰየመ ለእያንዳንዱ ቃል ህፃኑ ቺፕ ይቀበላል።

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 4.

ርዕሰ ጉዳይ፡-"ኦ" የሚል ድምጽ.

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምጾቹን ቃላቶች ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “o” የሚለው ድምጽ አናባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት። ቃላትን በድምፅ የማነፃፀር ችሎታን ማዳበር ፣ ርዝመታቸውን ይለኩ (ረጅም እና አጭር ቃላት)። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች.

አስቂኝ ግጥሞች።

የአስፐን ዛፍ በመከር ወቅት ቀለም አለው.

አስፐን በጣም እወዳለሁ።

በወርቅ ታበራለች።

አንድ አዘኔታ ብቻ ነው - ዙሪያውን ይበርራል።

ደመና ፣ ደመና ፣

ቀለበት ውስጥ ያለው ፀጉር ፣

በጣም አንተ ፣ ደመና ፣

ከበግ ጋር ተመሳሳይ።

2. ምላስ ጠማማ.

የፍሮሲያ ማሽላ በሜዳው ውስጥ እየበረረ ነው።

ፍሮስያ እንክርዳዱን ያስወጣል.

3. ምሳሌ.

እስኪላብ ድረስ ይስሩ እና በአደን ውስጥ ይበሉ።

4. ጨዋታ "ትኩረት ያለው ማነው?"

በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ይሰይሙ: ቤት, ማስታወሻዎች, ጃንጥላ, ኮት, ተርብ, እግሮች.

5. ጨዋታ "ተጨማሪ ማን ነው?"

የ "o" ድምጽ መጀመሪያ ላይ የሚገኝበትን ቃላት አስቡ (እረፍት, ነት ...). መጨረሻ ላይ (ቀለበት, ወተት, ወንፊት).

6. ጨዋታ "ቃሉን ተናገር"

በአትክልቱ ውስጥ በበጋ - ትኩስ, አረንጓዴ,

እና በክረምት ውስጥ በርሜል ውስጥ ቢጫ ጨዋማዎች አሉ።

ገምቱት፣ በደንብ ተሰራ

ስማችን ማነው?...(cucumbers)።

ሞቃታማ የፀጉር ቀሚስ ከቀለበት ጋር

በጸጥታ የለበሱ...(በጎች)።

ብርቱካን እና ሙዝ

በጣም ይወዳሉ...(ዝንጀሮዎች)።

ቀጭን ፣ ፈጣን ፣

ቀንዶቹ ቅርንጫፎች ናቸው,

ቀኑን ሙሉ ይግጦታል።

ይህ ማነው?...( አጋዘን)።

6. ጨዋታ "ደብዳቤው ጠፍቷል."

የጠፋውን ደብዳቤ ያግኙ. -sy, -kna, -cunnilingus.

7.እንቆቅልሾች.

ያለ ክንፍ ይበርራሉ

ያለ እግር ይሮጣሉ

ያለ ሸራ ይጓዛሉ። (ደመናዎች).

ሞተሮች አይደሉም, ግን ጫጫታ

እነሱ አብራሪዎች አይደሉም፣ ግን ይበርራሉ፣

እባቦች አይደሉም፣ ግን መውጊያዎች (ተርብ)።

ያለ ቀለም እና ያለ ብሩሽ መጣ

እና ሁሉንም ቅጠሎች እንደገና ቀባ። (መኸር).

የቃላቶችን ርዝመት በማጨብጨብ መለካት። (መኪና፣ አይብ፣ ገንፎ፣ እንጆሪ...)

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 5.

ርዕሰ ጉዳይ፡-"U" የሚል ድምጽ.

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “u” የሚለው ድምጽ አናባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ ቃላትን በድምፅ የማወዳደር ችሎታን ለማሻሻል, ርዝመታቸውን ለመለካት (ረጅም እና አጭር ቃላት), በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች.

አስቂኝ ግጥሞች።

በኩሬው ላይ የደከመ ዳክዬ

ዳክዬ ልጆችህን አስተምር

ዳክዬዎች በግልጽ እይታ ውስጥ ይዋኛሉ።

እናት አትፈልግም።

ዳክዬ በጣም እየተሰቃየ ነው;

"ደህና ምን ይመጣባቸዋል!"

2. ምሳሌ.

1) ብልህ ሰው ራሱን ይወቅሳል፣ ተላላ ሰው ጓደኛውን ይወቅሳል።

2) ስህተቶችን እንዴት እንደሚሠሩ ይወቁ, እንዴት እንደሚሻሉ ይወቁ.

3. የቋንቋ ጠማማ.

የበሬው ከንፈሩ ጠባብ ነበር!

4. ንጹህ አባባሎች.

ዋው-ዋ- ህፃኑ በጋሪው ውስጥ እያለቀሰ ነው.

አወ፣ ማን እንደጠፋ አልገባኝም።

ዋው, ዋው, ዋው, ብረትችን እያሞከረ ነው

Uch-uch-uch - የፀሐይ ጨረር ወደ መስኮቶች ያበራል.

5. ጨዋታ "ትኩረት ያለው ማነው?"

1) በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ያግኙ: አውቶቡስ, ብረት, ሽንኩርት, ቀንድ አውጣ, ዕንቁ.

2) በቃላቱ ውስጥ "u" የሚለውን ድምጽ ከሰማህ እጅህን አንሳ: ሸረሪት, አበባ, ኩሬ, ሶፋ, ጠረጴዛ, ወንበር, እርግብ, ዶሮ.

3) የ "u" ድምጽ በቃላቱ ውስጥ ያለውን ቦታ ይወስኑ: ጥርስ, ዳክዬ, ሳይንስ, ግሎብ, ካንጋሮ.

6. ጨዋታ "ተጨማሪ ማን ነው?"

በመጀመሪያ እና በመሃል ላይ "u" የሚል ድምጽ ያላቸውን ቃላት ያስቡ።

7. ጨዋታ "ቃሉን ተናገር"

መከር መጥቷል ፣

እና የበረዶ አውሎ ነፋሶች ይመጣሉ ፣

እና በስንብት ለቅሶ

ወፎች...(ይበርራሉ)።

እኔ ራሴ አህያውን አውቀዋለሁ

በእሱ ትልቅ ... (ጆሮዎች).

Ding-ding-ding - ደወሉ ይደውላል

ይጀምራል...(ትምህርት)።

ድመቷ ሕፃናት ፣ ድመቶች ፣

የዳክዬ ሕፃናት ስሞች ምንድ ናቸው?...(ዳክዬዎች)።

8. ጨዋታ "በተቃራኒው"

ለቃላቶቹ “u” ከሚለው ድምጽ የሚጀምሩ ተቃራኒ ቃላትን ይምረጡ፡- ቆንጆ-...(አስቀያሚ)፣ ሰፊ-...(ጠባብ)፣ እድለኛ ያልሆነ-...(እድለኛ)፣ ምሽት-...(ማለዳ)፣ ሀዘን -...(ፈገግታ)።

ምን ዓይነት ዱላ - ወደ ውሃ ውስጥ ይጣሉት,

ዓሳውን ከመንጠቆው በፍጥነት (የዓሣ ማጥመጃ ዘንግ) ይውሰዱ.

ቀንዶች ወደ መንገዱ ወጡ።

አትዋሽም?

ትንሽ ነካኳቸው

ቀንዶቹ እንደገና ተደብቀዋል. ( snail )

የቃላቶቹን ርዝመት በማጨብጨብ መለካት (ክረምት፣ ስላይድ፣ ስላይድ...)

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 6.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "Y"

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅን ቃላቶች ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “Y” የሚለው ድምጽ አናባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት። "ቃላት" የሚለውን ቃል በማስተዋወቅ, በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች.

1. አስቂኝ ግጥሞች.

የ Y ፊደል በሚያሳዝን ሁኔታ እንዲህ አለ፡-

እኔ አይብ በሚለው ቃል እና በሳሙና ቃል ውስጥ ነኝ

እና ሊንክስ በሚለው ቃል እና በኋለኛው ቃል ውስጥ ...

ጭስ ቀኑን ሙሉ ከጭስ ማውጫው ውስጥ ፈሰሰ።

እዚህ ምን ዓይነት ድምጽ በጣም የተለመደ ነው?

2. አንደበት ጠማማ “እማማ ሚላን በሳሙና አጠበችው፣

ሚላ ሳሙና አትወድም ነበር"

3. ጨዋታ "ትኩረት ያለው ማነው?"

በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ምንድነው-ጭስ ፣ በሬ ፣ ስኪዎች ፣ አይብ ፣ ዓሳ ፣ ሊንክስ?

4. ጨዋታ "ተጨማሪ ማን ነው?"

በመሃል ላይ “y” በሚለው ድምጽ በተቻለ መጠን ብዙ ቃላትን ይሰይሙ።

5. ጨዋታ "Syllable ጨረታ".

ኳሱን መወርወር. መምህሩ የቃሉን መጀመሪያ ይሰይማል, ኳሱን የሚይዘው ልጅ የቃሉን መጨረሻ መሰየም እና ኳሱን ወደ መምህሩ መወርወር አለበት. ለምሳሌ፡- ly(zhi)፣ we(lo)፣ sy(rock)፣ tyk(ቫ)፣ ትንሽ(ሺ)።

6. ጨዋታ "አንድ-ብዙ"

የቃላቱን ብዙ ቁጥር ይፍጠሩ: አንበሳ - (አንበሶች), ስካርፍ, ጃንጥላ. ጠረጴዛ, ወለል, አይብ.

7.እንቆቅልሾች.

የምትኖረው በውሃ ውስጥ ነው።

ምንቃር የለም፣ ግን ይጨልቃል። (ዓሣ)።

ህፃኑ እራሷ ድመቶችን ትፈራለች ፣

ከመሬት በታች ይኖራል፣ ሁሉንም ነገር እዚያ ይሸከማል። (አይጥ)

ቢጫ ጸጉር ካፖርት ለብሶ መጣ

ደህና ሁን, ሁለት ዛጎሎች! (ጫጩት)

አቧራ አይቼ አጉረመርማለሁ።

አጉረመርማለሁ እዋጣለሁ። (በኤሌክትሪክ የሚሰራ የቤት አቧራ ማፅጃ).

የነገሮች ሥዕሎች በፍላኔልግራፍ ላይ ይታያሉ ፣ ልጆች ስማቸውን እና የቃላትን ብዛት በቃላት ይለካሉ ።

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 8.

ርዕሰ ጉዳይ፡-"ኢ" የሚል ድምጽ.

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምጾቹን ቃላቶች ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “ሠ” የሚለው ድምጽ አናባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት። በቃላት ውስጥ የቃላቶችን ብዛት የመወሰን ችሎታን ማዳበር። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች.

አስቂኝ ግጥሞች።

ማሚቶ እዚህም እዚያም ይሰማል -

ኢኮ በተራሮች ውስጥ ያልፋል።

አስተጋባ፣ እዚህ ትወርዳለህ?

በጸጥታ አስተጋባ፡ “አዎ፣ አዎ፣ አዎ!

እዚህ ምን ዓይነት ድምጽ በጣም የተለመደ ነው?

2 ጨዋታ "ማነው ትኩረት የሚሰጠው?"

1. በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ያግኙ: ኤክስካቫተር, ስክሪን, ፖፕሲክል, ምን.

2. በቃላቶቹ ውስጥ "ሠ" የሚለውን ድምጽ ሲሰሙ አንድ ጊዜ እጆቻችሁን አጨብጭቡ: ዛፍ, ቀሚስ, ዊሎው, እንጨት, ዩኒት, ዩሬካ, ብሩሽ, ይህ, ሊፍት, ሽርሽር, ኤሌክትሪክ, ልጆች, ዘመን, አስተጋባ.

3 ጨዋታ "ተጨማሪ ማነው?"

በ "ሠ" ድምጽ በተቻለ መጠን ብዙ ቃላትን ያስቡ.

4. ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

ወደ ሩቅ መንደሮች ፣ ከተሞች

ሽቦውን የሚራመደው ማነው?

ግርማ ሞገስ ፣

ይህ….(ኤሌክትሪክ) ነው።

በተሰነጠቀ ወረቀት ላይ, በወረቀት ላይ,

በቸኮሌት ሸሚዝ ውስጥ

ለማንሳት ብቻ ነው የሚጠይቀው።

ይህ ምንድን ነው?...(popsicle)።

የተደበደበ፣ የተደበደበ፣

ጮኸና አለቀሰ።

እና በሳቅ ፈነዳ

እና ... (አስተጋባ) ተብሎ ይጠራ ነበር.

ፀሐይን አሳለፍኩ

ከመስኮትዎ ጀርባ

ከጣራው ላይ ሰቅዬዋለሁ።

በቤት ውስጥ አስደሳች ሆነ. (ብርሃን አምፖል)

በጨለማ ጫካ ውስጥ, ከማንኛውም ጥድ ዛፍ በስተጀርባ.

አስደናቂ የደን ድንቅ ተደብቋል።

“ay” ብለው ጮኹ እና ምላሽ ይሰጣል

እራስዎን ይስቁ እና ይስቃል. (ማስተጋባት)

አንድ ሞለኪውል ወደ ግቢያችን ገባ ፣

በበሩ ላይ መሬቱን መቆፈር.

አንድ ቶን መሬት ወደ አፍ ውስጥ ይገባል.

ሞለኪውል አፉን ከከፈተ. (ቁፋሮ)።

ልጆች እንስሳትን ይሰይማሉ እና በውስጣቸው ያሉትን የቃላት ብዛት ይለካሉ.

2 ሰዓታት በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ።

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 9.

ርዕሰ ጉዳይ፡-"ዩ" የሚል ድምጽ.

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “ዩ” የሚለው ድምጽ አናባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ ቃላትን ወደ ቃላቶች የመከፋፈል ችሎታን ለማዳበር, በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ለማዳበር.

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች.

አስቂኝ ግጥሞች።

ዩራ ወንበሩ ላይ ተቀመጠ

እግሩን አንጠልጥሎ አንቀላፋ።

ዩርካ በጣም ደክሟል -

ቀኑን ሙሉ እንደ አናት እየተሽከረከርኩ ነበር።

እዚህ ምን ዓይነት ድምጽ በጣም የተለመደ ነው?

ምሳሌዎች እና አባባሎች

መንዳት ከፈለጋችሁ ስሌድ መያዝም ትወዳላችሁ።

ዩላ በዩልካ ዙሪያ ይሽከረከራል ፣ ዘፈነ ፣

ዩሊያ ወይም ዩራ እንዲተኛ አይፈቅድም።

ጨዋታ "ማነው ትኩረት የሚሰጠው?"

በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጾችን ይሰይሙ: ካቢን ልጅ, ደቡብ, ቀሚስ, ኒምብል.

በቃላት ውስጥ "yu" የሚለውን ድምጽ ከሰሙ እጆችዎን ያጨበጭቡ: የገና ዛፍ, ኢዲክ, ዩሊያ, አስቂኝ, ጎዳና.

ጨዋታው "ተጨማሪ ማን ነው?"

በ "yu" ድምጽ የሚጀምሩ ቃላትን አስብ.

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

በአንድ እግር ላይ ማሽከርከር

ግድየለሽ ፣ ደስተኛ።

በቀለማት ያሸበረቀ ቀሚስ ውስጥ ዳንሰኛ, ሙዚቃዊ .... (ስፒንስተር) አለ.

አንድ አሳማ ለእግር ጉዞ ሄደ።

እዚያ ቆሜ በኩሬ ውስጥ ወደቅኩ - በመንገድ ላይ እረፍት።

በራሴ ደስተኛ ነኝ: - ኦይንክ - ኦክ - ኦክ,

እኔ ያለ ... (ሱሪዎች) መሆኔ ጥሩ ነው.

እየተሽከረከርኩ እያለ፣ አልገፋም፣

እየከበብኩ ነው - እየጮህኩ፣ እየዞርኩ - እየከበብኩ ነው። (ከላይ የሚሽከረከር)።

የአንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት የቃላት ክፍፍል

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 10.

ርዕሰ ጉዳይ፡-"እኔ" የሚል ድምጽ.

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “እኔ” የሚለው ድምጽ አናባቢ ድምጽ ነው የሚል ጽንሰ-ሀሳብ በመስጠት ፣ በመቀጠል በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ለማዳበር ልጆች ቃላትን ወደ ቃላቶች እንዲከፋፈሉ ለማስተማር።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች.

አስቂኝ ግጥሞች።

በመርከበኞች ባርኔጣ ላይ

እሱ ከሩቅ ይታያል

እና እንደ እሳት ይቃጠላል,

ወርቃማ መልህቅ.

ቤሪዎችን ወስደን ቆጠራችንን ቀጠልን-

በአንድ ኩባያ ውስጥ አንድ ቤሪ ፣ በአፍዎ ውስጥ ሁለት ፍሬዎች።

ጭልፊት የቤሪ ፍሬዎችን አይቆርጥም

ጥቁሩ ግሩዝ ጭልፊት እየጠበቀ ነው።

ምሳሌዎች እና አባባሎች።

ልቅ የሆነ ምላስ በእጆችዎ ላይ ጣልቃ ይገባል.

በምላስ ላይ ማር አለ፣ ከምላሱ በታች በረዶ አለ።

የቋንቋ ጠማማዎች.

እንሽላሊት በሳጥን ላይ

ፖም ለአውደ ርዕዩ

በሳጥን ውስጥ ነበር.

ንፁህ ንግግር።

Yal-yal-yal - ጄሊ ጤናማ ነው, እሱ ስቴች ይዟል.

ያር-ያር-ያር-አናጺው ጠረጴዛውን እና ወንበሩን ሠራ.

ጨዋታ "Syllable Lotto".

ከቃላቶቹ ውስጥ ቃላትን ይፍጠሩ: ያብ, ባይ, ላ, እኔ (ፖም, ሰዎች, ምድር, ባነር).

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

በሬ ፣ ኃያል ግዙፍ ፣

በልጅነቴ ጥጃ ነበርኩ ፣

የወፍራም ባምፕኪን ራም -

ቀጭን...(በግ)።

ትናንት አየሩ ማዕበል ነበር።

እና ዛሬ በመንገድ ላይ ... (ግልጽ).

ሊሰበር ይችላል።

ሊበስል ይችላል።

ከፈለጉ, ወደ ወፍ

ሊዞር ይችላል. (እንቁላል).

እሱ ባይሆን ኖሮ

ምንም አልልም። (ቋንቋ)

ልክ እንደ ቡጢ፣

ቀይ በርሜል.

በጣትዎ ከነካው, ለስላሳ ነው.

እና ንክሻ ከወሰዱ, ጣፋጭ ነው. (ፖም).

የአንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት የቃላት ክፍፍል።

ክፍል 2. በማሾፍ ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 11.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "ቢ"

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “ለ” የሚለው ድምጽ ተነባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ አናባቢ ድምፆችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር, በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ለማዳበር.

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች.

አስቂኝ ግጥሞች .

አያት በግ ነበራት

ከበሮውን በብርቱ ደበደበው።

እና ቢራቢሮዎች ጨፍረዋል

በአያቴ መስኮት ስር.

ከዚያም አውራ በግ ታየ.

ተመለከትኩና ተገረምኩ።

እዚህ ምን ዓይነት ድምጽ በጣም የተለመደ ነው? “ለ” የሚል ድምጽ ያላቸውን ቃላት ጥቀስ።

2. ምላስ ጠማማ.

ቦሌተስ በጫካ ውስጥ ይበቅላል ፣

ቦሌተስን ከጫካው እወስዳለሁ.

3. ንጹህ አባባሎች.

ባ - ቦ - ነበር - በግቢው ውስጥ ምሰሶዎች አሉ።

ቡ - ባ - ቧንቧ ከመስኮቱ ውጭ ተጣብቋል.

4. ምሳሌ.

አደን ካለ ስራው በጥሩ ሁኔታ ይሄድ ነበር።

5. ጨዋታ "ትኩረት ያለው ማነው?"

በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ያግኙ: በርች, ቢራቢሮ, ራም, ቤሬት, ስኩዊር, ፒኖቺዮ.

6. ጨዋታ "ተጨማሪ ማን ነው?"

በ "ለ" ድምጽ የሚጀምሩ ቃላትን አስብ.

7. ጨዋታ "Syllable ጨረታ".

1) በቃላት የሚጀምሩትን ቃላት አስብ ba….

2) በስርዓተ-ፆታ የሚጀምሩትን ቃላት አስቡ ለ...

8. ጨዋታ "ቃላትን መለወጥ - አስማት ሰንሰለቶች."

በርሜል በሚለው ቃል ውስጥ "b" የሚለውን ፊደል ይተኩ. ስለዚህ አዳዲስ ቃላትን (ሴት ልጅ, ኩላሊት, ነጥብ, ማታ, ሎብ, ሆምሞክ) እንድናገኝ.

9. ጨዋታ "ደብዳቤው ጠፍቷል."

እንዴት እንደ ሆነ ባይታወቅም እዚያ እንደገባሁ

ደብዳቤው ብቻ ነው የጠፋው፡ ደብዳቤው አጥፊ ነው፣

ወደ አንድ ሰው ቤት እንግዳ ነገሮች ተወርውረዋል።

እና እሱ ይገዛል! ነገሮች መከሰት ጀመሩ።

የጠፋው ፊደል ምን ዓይነት ድምጽ እንደሚወክል ገምት።

ስህተቱ ዳስ (ቡን) አልጨረሰም;

እምቢተኝነት ደክሞኛል.

በደሴቲቱ ላይ አውሎ ንፋስ ተመታ

የመጨረሻው አውራ በግ (ሙዝ) በዘንባባው ላይ ቀርቷል.

10. ጨዋታ "ቃሉን ተናገር"

በቅርንጫፍ ላይ ያለ ወፍ አይደለም -

እንስሳው ትንሽ ነው,

ፀጉሩ እንደ ሙቅ ውሃ ጠርሙስ ሞቃት ነው.

ማን ነው ይሄ? (ሽክርክሪት)።

ጸደይን ተቀብላ የጆሮ ጌጦች ታደርጋለች።

አረንጓዴ ስካርፍ በጀርባው ላይ ተዘርግቷል ፣

እና ባለቀለም ቀሚስ። ታውቃለህ...(የበርች ዛፍ)።

11.እንቆቅልሾች.

በአበባው ተንቀሳቅሷል

ሁሉም አራት አበባዎች.

ልነቅለው ፈለግሁ።

ተነስቶ በረረ። (ቢራቢሮ)።

ቀኑን ሙሉ የሚቆየው

በእናቴ አንገት

እናት አልደከመችም? (ዶቃዎች)።

12. ልጆቹን ጋብዟቸው አናባቢ ነው ወይስ አይደለም፣ ከአናባቢ ድምፅ እንዴት እንደሚለይ (መዘመር አይቻልም፣ እንቅፋት ያጋጥመዋል)።

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 12.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "ቢ"

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “v” የሚለው ድምጽ ተነባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር ፣ የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር እና በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ትኩረትን ለማዳበር።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

ዶክተሮቹ ድንቢጡን አዳኑ

ወደ ሄሊኮፕተሩ ወሰዱት።

ሄሊኮፕተሩ መንኮራኩሮችን አዞረ።

ሣሩ በአበቦች ተረብሸዋል.

እዚህ ምን ዓይነት ድምጽ በጣም የተለመደ ነው? "ቢ" የሚል ድምጽ ያላቸውን ቃላት ይሰይሙ።

2. ምላስ ጠማማ.

ቁራው ቁራውን ናፈቀው።

ምሳሌ.

ቃሉ ድንቢጥ አይደለም፤ ከወጣች አትይዘውም።

ጨዋታ "ማነው ትኩረት የሚሰጠው?"

በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ይሰይሙ: የበቆሎ አበባ, ብስክሌት, በር, ቁራ, ተኩላ, ቲቪ.

ጨዋታው "ድምፁን ይወቁ"

በአንድ ቃል ውስጥ "v" የሚለውን ድምጽ ከሰሙ ተነሱ: በር, ፍሬም, መብራት, ባልዲ. ችቦ፣ ፍራፍሬ፣ ሰሌዳ፣ ቴርሞሜትር፣ ማሳያ፣ ዱፕሊንግ፣ የፊት መብራት፣ መያዝ።

ጨዋታ "የጠፋ ድምጽ"

የበቆሎ አበባዎችን ሰብስበናል

በጭንቅላታችን ላይ ቡችላዎች (አክሊሎች) አሉን።

ጨዋታ "Syllable ጨረታ".

ከቃላቶቹ ጋር ይምጡ፡ በ... (ቫ፣ ሮና፣ ኩባንያ፣ ዓይን አፋር)፣ ve... (ኒክ፣ ጥቁር፣ ኖክ፣ ተር፣ ሮር)።

ጨዋታው "ተጨማሪውን ቃል ፈልግ"

አንበሳ ፣ ፒላፍ ፣ ስካርፍ ፣ የአበባ ማስቀመጫ ፣ ተኩላ።

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

ስሜ ማን ነው, ንገረኝ

ብዙ ጊዜ በሾላ ውስጥ እደብቃለሁ ፣

ትሑት የዱር አበባ፣

ሰማያዊ-ዓይን ... (የበቆሎ አበባ).

ሁላችንም ወደ መድረክ እንቸኩላለን።

እና ወደ መኪናችን እንገባለን ... (መኪና)

ወደ ሞቃት ክልሎች አልበርም ፣

የምኖረው እዚህ ጣሪያ ስር ነው።

ቺክ - ትዊት! አትፍራ!

እኔ ልምድ ያለው... (ድንቢጥ) ነኝ።

ይህ ፈረስ አጃ አይበላም።

በእግሮች ምትክ ሁለት ጎማዎች አሉ.

በፈረስ ላይ ተቀምጠህ ግልቢያው

ልክ በተሻለ ሁኔታ መንዳት። (ብስክሌት).

በሜዳው ላይ ይራመዳል ፣

ይዘምራል እና ያፏጫል።

ዛፎችን ይሰብራል

ወደ መሬት መታጠፍ. (ንፋስ)።

በክረምት ማን ቀዝቃዛ ነው

እየተናደደና እየተራበ ይዞራል። (መጎተት).

"ቢ" የሚለው ድምጽ አናባቢ ወይም ተነባቢ ነው የሚለውን ጥያቄ እንዲመልሱ ልጆችን ጋብዝ።

ክፍል 2. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 13.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "ጂ".

ዒላማ፡

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

በጠባብ መንገድ

የዝይ እርምጃ

ዝይ ሰራዊት

በነጠላ ፋይል ይራመዳል።

ጃክዳው በአጥሩ ላይ ተቀመጠ

ሩክ ከእሷ ጋር ውይይት ጀመረች።

እዚህ ምን ዓይነት ድምጽ በጣም የተለመደ ነው? “g” የሚለው ድምጽ የሚከሰትባቸውን ቃላት ይሰይሙ።

2. የቋንቋ ጠማማዎች.

ፒር አባጨጓሬዎችን አይወድም።

አባጨጓሬው እንቁውን እያጠፋ ነው.

ጨዋታ "ትኩረት ያለው ማን ነው"

በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ያግኙ: ዝይ, ሮክ, መጽሐፍ, አሻንጉሊት, ሃሞክ, ራክ.

ጨዋታ "ተጨማሪ ማነው?"

በ "g" ድምጽ የሚጀምሩ ቃላትን ይዘው ይምጡ.

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

Mikhail እግር ኳስ ተጫውቷል።

እና ወደ ጎል አስቆጥሯል ... ጎል

በማንኛውም መጥፎ የአየር ሁኔታ ውስጥ ነኝ

ውሃን በጣም አከብራለሁ.

ከቆሻሻ እቆያለሁ -

አጽዳ ግራጫ... ዝይ።

ወንድሜን እላለሁ: - ኦህ,

አተር ከሰማይ ይወድቃል!

እንዴት ያለ ግርዶሽ ነው፣ ወንድሜ ይስቃል፣ “

አተርህ... በረዶ ነው።

ጨዋታ "አረፍተ ነገሩን ተናገር."

መኪናው በ ... (ጋራዥ) ውስጥ ነው።

እማማ ጭማቂ, ጣፋጭ ... (pears) ገዛች.

ከበርች ዛፍ ስር ጠንካራ...(እንጉዳይ) አገኙ።

ግሪሻ መዶሻ ይወዳል...(ምስማር)።

ጨዋታው "ተጨማሪውን ቃል ፈልግ"

1. ክብ፣ ማረሻ፣ ጓደኛ፣ ተኩላ፣ ነብር፣ ሮክ።

2. ነጎድጓድ, ጎጆ, አተር, ጥፍር, ውድ ሀብት, በረዶ.

7. እንቆቅልሾች.

በክንድህ ስር እቀመጣለሁ

እና ምን ማድረግ እንዳለብዎት እነግርዎታለሁ-

ወይም በእግር እንድትሄድ እፈቅድልሃለሁ ፣

ወይም አልጋ ላይ እሰጥሃለሁ (ቴርሞሜትር).

የእጅ ሥራዎችን በሚሠሩበት ቦታ እሱ እዚያ አለ -

በሹል እግር ላይ ፣ ቀጭን ፣ ቀልጣፋ።

አንድ ሰው ጭንቅላቱ ላይ እየተመታ ነው.

እና እሱ ብቻ ባርኔጣ ላይ ይመታል. (ምስማር)።

ልጆች ነጠላ ቃላትን ይዘው እንዲመጡ ይጋብዙ።

ክፍል 2. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 14.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "D"

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “v” የሚለው ድምጽ ተነባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ አናባቢ ድምፆችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር, ልጆችን በተወሰነ የቃላት ስም እንዲጠሩ ማስተማር, በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

ዝናብ, ዝናብ, ዝናብ የለም!

ዝናብ, ዝናብ, ይጠብቁ!

ወደ ቤት ልግባ

ለግራጫ-ጸጉር አያት!

እንጨቱን ተኛ

በእንጨት አልጋ ላይ.

ሁሉንም ሰው ለማማረር አልጋ ላይ ነው።

ለራሱ ጉድጓድ ሠራ።

እዚህ ምን ዓይነት ድምጽ በጣም የተለመደ ነው? "መ" በሚለው ድምጽ ቃላትን ንገረኝ.

2. የቋንቋ ጠማማዎች.

እንጨት ቆራጭ ጥንታዊ የኦክ ዛፍን ይመለከታል

ጥሩው ዛፉ የኦክ ዛፍን ይወዳል.

3. ምሳሌዎች እና አባባሎች.

1) ጓደኞች በችግር ውስጥ ይታወቃሉ.

2) ሕይወት የተሰጠው ለበጎ ሥራ ​​ነው።

4. ጨዋታ "አስማት ሰንሰለት".

ቤት በሚለው ቃል ውስጥ አንድ ፊደል ቀይር፡-

ቤት-ቶም-ኮም-ሎም-ሶም.

5. ጨዋታ "የጠፋ ድምጽ".

1) እናት በርሜሎች (ሴት ልጆች) በመንደሩ በኩል በመንገድ ላይ ተጉዘዋል.

2) አንድ ወጣት ጥርስ (ኦክ) በፀደይ ወቅት በጠራራማ ቦታ ላይ አደገ.

3) ወደ ማንኪያ (ጀልባ) ገባን እና - እንሂድ! በወንዙ ወዲያና ወዲህ.

6. ጨዋታ "ቃሉን ተናገር"

ተመልከት ፣ ተመልከት -

ክሮች ከሰማይ መጡ!

ምን አይነት ቀጭን ክር ነው

ምድርንና ሰማይን መስፋት ይፈልጋል?

መልስ ካልሰጡ, እንጠብቅ

በ...(ዝናብ) ስር ሊገምቱት ይችላሉ።

በአለም ውስጥ መኖር በጣም አስቸጋሪ ነው

ያለ የሴት ጓደኛ ወይም ... (ጓደኛ).

7.እንቆቅልሾች.

የፀደይ እና የበጋ ወቅት ነው።

ለብሰን አየን

እና ከድሆች በመውደቅ

ሁሉም ሸሚዞች ተቀደዱ። (ዛፍ)።

ማን ያልፋል ፣ ማን ይሄዳል -

ሁሉም በእጁ ይመራታል. (በር).

በህመም ቀናት ውስጥ በጣም ጠቃሚ የሆነው ማነው?

እና ከሁሉም በሽታዎች ያድነናል? (ዶክተር)

ጨዋታ “አንድ (ሁለት) ውስብስብ ቃላትን ማን ሊሰይም ይችላል።

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 15.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "Zh".

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “zh” የሚለው ድምጽ ተነባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ አናባቢ ድምፆችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር, ከ 2 ቃላት ዓረፍተ ነገሮችን ለመጻፍ ለመማር, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ ቃል ለመሰየም. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

የድብ ግልገልን ፈራ

ጃርት ከጃርት እና ከጃርት ጋር ፣

ሲስኪን ከሲስኪን እና ከሲስኪ ጋር;

ፈጣን እና የፀጉር አሠራር ያለው ፈጣን.

ጥንዚዛ - የሳንካ መልስ ትምህርት.

“ጅረቱ እያጉረመረመ ነው” ከሚሉት ቃላት ይልቅ።

"የሳንካ buzzs" ጻፈ።

እዚህ ምን ዓይነት ድምጽ በጣም የተለመደ ነው? "w" የሚለው ድምጽ የሚከሰትባቸውን ቃላት ንገረኝ.

የቋንቋ ጠማማዎች.

ቂጣው ጥሩ ነው, ከውስጥ እርጎም አለ.

ጥንዚዛ በሴት ዉሻ ላይ መኖር በጣም አስፈሪ ነው።

ንፁህ ንግግር።

ጁ-ጁ-ጁ-ለጃርት ወተት እንስጠው።

Zha-zha-zha- ጃርት መርፌዎች አሉት።

Zhi-zhi-zhi - ጃርት እዚህ ይኖራሉ።

ደህና, ዝናቡ ቀድሞውኑ አልፏል.

ጆ-ጆ-ጆ ሜዳ፣ የበረዶ ኳስ፣ ፓይ፣ የጎጆ ጥብስ።

ምሳሌዎች እና አባባሎች።

ጓደኝነት ዋጋ በሚሰጥበት ቦታ ጠላቶችም ይንቀጠቀጣሉ.

ጨዋታው "ተጨማሪ ማን ነው?"

በ "zh" ድምጽ የሚጀምሩ ቃላትን አስብ.

ስማቸው "zh" የሚል ድምጽ የያዙ እንስሳትን, ወፎችን, ነፍሳትን ይሰይሙ.

"zh" የሚል ድምጽ ያላቸውን ቃላት ይዘው ይምጡ.

ጨዋታው "ከዚህ በላይ ትኩረት የሚሰጠው ማነው?"

በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ያግኙ: እባቦች, ስዊፍት, ጃርት, የበረዶ ቅንጣት, ጥንዚዛ, ስኪዎች.

በቃላት ውስጥ "w" የሚል ድምጽ በሰማህ ቁጥር እጅህን አንሳ፡ ድመት፣ መቀስ፣ ሽመላ፣ ስኪዎች፣ ሻንጣ፣ ብሩሽ፣ ቤተመንግስት፣ መስቀያ፣ ጃርት፣ ቀበሮ፣ አይጥ፣ ጥንዚዛ፣ ተኩላ፣ እርሳስ፣ ጣሪያ፣ እባቦች፣ ጋሻ።

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

እማማ ረጅም መሃረብ ለብሳለች።

ምክንያቱም ልጅ... (ቀጭኔ)።

ዝናብ እየዘነበ ነው, የበለጠ አስደሳች ነው.

እኔ እና አንተ ጓደኛሞች ነን።

በሩጫ እንዝናናለን።

በባዶ እግሩ በ...(ፑድሎች)።

እና አይቦሊት ወደ ጉማሬው ሮጠ ፣

እና እነሱን በ ... ( tummies )።

ጨዋታ "Syllable ጨረታ".

ዛ ከሚለው ክፍለ ቃል ጋር ቃላትን አስብ።

"zh" የሚለውን ድምጽ በቃላቱ ላይ ካከሉ ምን ቃል ያገኛሉ:

Aba, -uk, -izn, - aloba, - ar, - silty, - ራምብል.

9. ጨዋታ "ደብዳቤው ጠፍቷል".

የጎደሉትን ፊደሎች በቃላቱ ውስጥ ያግኙ፡ lu-a, stu-a, sa-a, ro-b, lo-ka, no-ka.

10. ጨዋታ "አራት ጎማ"

ተጨማሪውን ቃል ይለዩ፡

ክሬን ፣ አኮርን ፣ ቀጭኔ ፣ ጃርት። (ጃርት)።

ጥንዚዛ ፣ ላርክ ፣ እባብ ፣ ስብ። (ቀድሞውኑ)።

11. ጨዋታ "ድምፁ ተሳስቷል."

አሻንጉሊቱን ከእጄ ጥዬ፣

ማሻ ወደ እናቷ ትሮጣለች፡-

እዚያ አረንጓዴ ሽንኩርት (ሳንካ) እየተሳበ ነው።

ከረጅም ጢም ጋር።

ዙ-ዙ-ዙ-ዙ-ዙ

ቅርንጫፍ ላይ ተቀምጫለሁ።

ቅርንጫፍ ላይ ተቀምጫለሁ።

እና ድምፁን እደግመዋለሁ F. (ሳንካ)።

ወደ ወርቃማ ኳስ

የኦክ ዛፍ ተደበቀ። (አኮርን)።

ፕሮፖዛል የምንለውን ለልጆቹ ያብራሩ። የ 2 ቃላት ዓረፍተ ነገር ለማምጣት ስራውን ይስጡ. የትኛው ቃል የመጀመሪያው እና ሁለተኛው እንደሆነ ይወቁ.

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 16.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "Z".

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “z” የሚለው ድምጽ ተነባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ አናባቢ ድምፆችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር, የ 3 ቃላትን ዓረፍተ ነገር ለመማር መማር, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

1. አስቂኝ ግጥሞች።

ስራ የበዛበት እባብ ማራኪ

በሚደወል ሙዚቃው

እና ለሙዚቃ ፣ ጓደኞች።

እባቡም ይጨፍራል።

ጥንቸል በትራም ላይ ትጋልባለች።

አንዲት ጥንቸል እየጋለበ እንዲህ ትላለች።

"ትኬት ከገዛሁ

እኔ ማን ነኝ፡ ጥንቸል ወይስ አይደለሁም?

እዚህ ብዙውን ጊዜ ምን ዓይነት ድምጽ ይከሰታል, "z" የሚል ድምጽ ያላቸውን ቃላት ንገሩኝ.

የቋንቋ ጠማማዎች.

በክረምቱ ማለዳ ላይ የበርች ዛፎች ጎህ ሲቀድ ከበረዶው ይጮኻሉ.

የዞያ ጥንቸል ስም ዛዝናይካ ነው።

ምሳሌዎች እና አባባሎች።

ሁለት ጥንቸሎች ብታሳድዱ አንተም አትያዝም።

ጤና ከሀብት የበለጠ ዋጋ አለው.

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

በማለዳ እነቃለሁ

ከጠራራ ፀሐይ ጋር ፣

እኔ ራሴ አልጋውን አዘጋጅቻለሁ

በፍጥነት እሰራለሁ ... (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ)።

ጣሪያው በፀጉር የተሸፈነ ነው,

ከላይ ነጭ ጭስ.

ግቢው በበረዶ የተሸፈነ ነው, ቤቶቹ ነጭ ናቸው.

ማታ...(ክረምት) ወደ እኛ መጣ።

ግልጽ በሆኑ ምሽቶች

እናት እና ሴት ልጆቿ እየተራመዱ ነው።

ለሴት ልጆቿ እንዲህ አትነግራቸውም:

ወደ መኝታ ይሂዱ ፣ ዘግይቷል! -

እናት ጨረቃ ስለሆነች

እና ሴት ልጆች ... (ኮከቦች).

ጨዋታ "ደብዳቤው ጠፍቷል."

በቃላት ውስጥ የጎደሉትን ፊደላት ይሙሉ፡-

ያ-ይክ፣ - ኦንት፣ - ve – አዎ፣ - ebra፣ - ub.

ማጭዱ ጉድጓድ የለውም፣

እሱ ጉድጓድ አያስፈልገውም.

እግሮች ከጠላቶች ያድኑዎታል ፣

እና ከረሃብ - ቅርፊት. (hare)።

ብትጠቀልለው ሽብልቅ ነው፣

ከገለጥከው እርግማን። (ዣንጥላ)።

ገመዱ ውሸት ነው።

ማጭበርበሩ ያፍሳል።

መውሰድ አደገኛ ነው -

ይነክሳል። ይጸዳል? (እባብ)

የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሦስተኛውን ቃል በማድመቅ, ስለ ክረምት ባለ ሶስት ቃላትን አረፍተ ነገር ለልጆቹ እንዲመጡ ያድርጉ.

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 17.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "K".

ዒላማ፡ልጆችን በአንድ ቃል ውስጥ የድምጾችን ቃላቶች ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “k” የሚለው ድምጽ ተነባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ አናባቢ ድምፆችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር, የ 3 ቃላትን ዓረፍተ ነገር ለመማር መማር, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

ድመቷ አይጥ እና አይጥ ያዘች.

ጥንቸሉ በጎመን ቅጠል ላይ እየታመሰች ነበር።

ድመቷ ጥቂት ሳንቲሞችን አስቀምጣለች።

ለድመቷ ፍየል ገዛሁ ፣

እና ፍየል - ጎመን,

የክርክር አለቶች።

ድመት - ድመት ፣ ወደ ሰሌዳው ይሂዱ ፣

ስለ spikelet ይናገሩ!

Spikelet ፣ ጓደኞቼ ፣

እሱ ፂም አለው ልክ እንደኔ!

እዚህ ብዙውን ጊዜ ምን ዓይነት ድምጽ ይከሰታል, "k" የሚል ድምጽ ያላቸውን ቃላት ይንገሩኝ.

የቋንቋ ጠማማዎች.

ድመቷ ክሮሽካ በመስኮቱ ላይ ትንሽ በትንሹ ገንፎ ትበላ ነበር።

ጨዋታ "ማነው ትኩረት የሚሰጠው?"

በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ያግኙ: ቡን, ቅርንጫፍ, ቤት, ስኩዊር, ድመት.

ቃላቶቹ የሚጀምሩት በየትኛው ድምጽ ነው-ቁልፍ, ድመት, ዓሣ ነባሪ, ስኬቲንግ, ወንበር.

ስማቸው “k” በሚለው ድምጽ የሚጀምሩትን በተረት ተረት ውስጥ ያሉትን ገጸ-ባህሪያት ይጥቀሱ። መልስ፡ ትንሹ ቀይ ግልቢያ፣ ካርልሰን፣ ኮሎቦክ፣ ፑስ በቡትስ።

ጨዋታ "የጠፋ ድምጽ"

አይጡ ወደ ጉድጓዱ ውስጥ ይጎትታል

ትልቅ የዳቦ ጉብታ (ቅርፊት)።

ትምህርቶችን አላጠናሁም ፣ ግን እግር ኳስ ተጫወትኩ ።

ለዚህም ነው በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ግብ (ካስማ) ታየ።

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

ከምድር በጣም የራቀ

ወደ ባህር ሄዷል...(መርከቦች)።

እሱ ሁል ጊዜ ሁሉንም ሰው ይወዳል ፣

ወደ እሱ የመጣው ማንም ቢሆን ፣

ገምተውታል? ይህ ጌና ነው።

ይህ ጌና...(አዞ) ነው።

ፎል በየቀኑ

አደገና... (ፈረስ) ሆነ።

የኛን አልበም ማን ያቀልልናል?

ደህና, በእርግጥ ... (እርሳስ).

በርሜል በፀሐይ ምትክ ፣

በአትክልቱ ውስጥ ተኝቷል ... (zucchini).

ጨዋታ "ቃሉን ፈልግ".

ፊደሎቹ በእያንዳንዱ መስመር ያለቅሳሉ፡-

ቃላታችን ቁርጥራጮች ብቻ ናቸው ፣

ሁላችንም አንድ አይነት አጀማመር አለን።

እና, እንደ እድል ሆኖ, ጠፋ.

ካገኛችሁት ግን።

ከዚያ ሁሉንም ቃላቶች በአንድ ጊዜ ታነባለህ.

...abl፣...zhik፣...ዚና፣...ኦብካ፣...የፊት እይታ። (ቅድመ ቆር)

አህ አትንኩኝ።

ያለ እሳት ላቃጥልህ እችላለሁ። (nettle)።

ተአምር ጁዶ ጃይንት።

ፏፏቴ በጀርባው ላይ ይወሰዳል. (ዓሣ ነባሪ)።

ሁሌም ዓይነ ስውር ይሉኛል።

ግን ይህ በጭራሽ ችግር አይደለም.

ከመሬት በታች ቤት ሰራሁ

ሁሉም መጋዘኖች ሞልተውታል። (ሞል)።

ለልጆቹ የሶስት ቃላቶችን ዓረፍተ ነገር በስላይድ ቃል እንዲመጡ ያድርጉ, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሦስተኛውን ቃል ያደምቁ.

ክፍል 2 በቅጂ መጽሐፍት ውስጥ ይስሩ።

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 18.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምፁ "l".

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “l” የሚለው ድምጽ ተነባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር ፣ የ 3 ቃላትን “በረዶ” በሚለው ቃል መፃፍ ለመማር ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

አንበሳው ትንኝ ይይዝ ነበር።

ግንባሬን በመዳፌ ሰበርኩት።

ነጭ እንጨት እየበረረ ነው,

ከመጋዙ ስር ይበርራሉ።

አናጺው የሚያደርገው ይህንኑ ነው።

መስኮቶች እና ወለሎች.

ጀልባዎች በባህር ላይ ይጓዛሉ,

ሰዎች በቀዘፋ እየቀዘፉ ነው።

እዚህ ብዙውን ጊዜ ምን ዓይነት ድምጽ ይከሰታል ፣ “l” የሚለው ድምፅ ምን ዓይነት ቃላት አሉት?

የቋንቋ ጠማማዎች.

Lenya መሰላሉን ወጣች እና የሌንያን ኮክ መረጠች።

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

ተንኮለኛ ማጭበርበር

ቀይ ጭንቅላት,

ለስላሳ ጅራት ውበት ነው.

ይህ ማነው?...(ቀበሮ)።

በጸጥታ በረዶ ነው,

ነጭ በረዶ ፣ ደብዛዛ።

በረዶ እና በረዶን እናጸዳለን

በግቢው ውስጥ...(በአካፋ)።

በበሩ ላይ ባለው አግዳሚ ወንበር ላይ

ሊና መራራ እንባ ታፈስሳለች...(በጎች)።

ጨዋታ "አንድ ቃል ይምጡ."

ከ "l" ድምጽ ጋር ተጨማሪ ቃላትን ማን ሊያመጣ ይችላል.

በበረዶው ውስጥ ሁለት ነጠብጣቦች

እየሮጡ ይተዋሉ።

እንደ ቀስት ከእነርሱ እራቃለሁ።

እና እንደገና ከእኔ በኋላ ናቸው. (ስኪዎች)

ፀሐይን አመጣሁ

ከመስኮትዎ ጀርባ,

ከጣራው ላይ አንጠልጥዬ፣

በቤት ውስጥ አስደሳች ሆነ. (አምፖል)።

ከጽዳት ሰራተኛው አጠገብ እጓዛለሁ

በዙሪያው በረዶ እያራገፍኩ ነው።

እና ወንዶቹን እረዳቸዋለሁ

ተራራ ስሩ፣ ቤት ሥሩ። (አካፋ).

"በረዶ" ከሚለው ቃል ጋር የሶስት ቃላትን ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ.

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 19.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "m".

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “m” የሚለው ድምጽ ተነባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር ፣ የ 3 ቃላትን አረፍተ ነገር “ክረምት” በሚለው ቃል መፃፍ ለመማር ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

ድብ በጫካ ውስጥ ማር አገኘ

ትንሽ ማር ፣ ብዙ ንቦች።

Walruses በረዶን አይፈሩም ፣

ዋልረስ በቀዝቃዛው ወቅት ይንቀጠቀጣል።

ቴዲ በጠዋት

በግትርነት ይደግመው ነበር፡-

በዓለም ላይ ማንም የለም።

ከእናቴ ይሻላል.

ንፁህ ንግግር።

ማ -ማ - ማ - እኔ ራሴ ቤት ነኝ።

ሙ - ሙ - ሙ - ወተት ለማን

ሞ - ሞ - ሞ - ፖፕሲክልን መብላት.

እኛ - እኛ - እናነባለን.

Mi - mi - mi - ማስታወሻውን ዘምሩ E.

ጨዋታው "ተጨማሪ ማን ነው"?

ስማቸው "m" (ስጋ, ቅቤ, ፓስታ, ሴሞሊና, ወተት, ዱቄት, መንደሪን ...) ድምጽ የያዙ ምርቶችን ይዘርዝሩ.

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

ክረምቱን በሙሉ በፀጉር ቀሚስ ውስጥ ተኝቷል ፣

ቡናማ መዳፍ ጠባ።

እና መንቃት። መጮህ ጀመረ።

ይህ እንስሳ የጫካ እንስሳ ነው ... (ድብ).

በመሬት ውስጥ, በመደርደሪያው ውስጥ

የምትኖረው ጉድጓድ ውስጥ ነው።

ግራጫ ሕፃን.

ይሄ ማነው?...(አይጥ)።

እኛ በሳሙና እና በውሃ ውስጥ ያለ ቡችላ ነን

ለሁለት ሰዓታት በልብስ ማጠቢያ ... (ታጠበ).

ጨዋታው "አረፍተ ነገሩን ተናገር".

ፈረሱ ጎረቤቶች, እና ላም ... (ሙስ).

ውሻው ይጮኻል, እና ድመቷ ... (ሜውስ).

ጨዋታ "ደብዳቤው ጠፍቷል."

Oskva, - ak, - etro, - a-a, - ir.

7. እንቆቅልሾች.

ይህ ምን አይነት ጌታ ነው?

በመስታወት ላይ ተተግብሯል

እና ቅጠሎች እና ሣር,

እና ጥቅጥቅ ያሉ ጽጌረዳዎች? (ቀዝቃዛ)።

የተለያየ ከፍታ ያላቸው ጓደኞች

ግን ይመሳሰላሉ።

ሁሉም እርስ በርሳቸው አጠገብ ተቀምጠዋል,

እና አንድ አሻንጉሊት ብቻ። (ማትሪዮሽካ)

በእጁና በዱላ ደበደቡት።

ማንም አያዝንለትም።

ምስኪኑን ለምን ይደበድባሉ?

እና ለእሱ የተነፈሰ ነው! (ኳስ)።

8. "ክረምት" ከሚለው ቃል ጋር የሶስት ቃላትን ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ, የመጀመሪያውን ቃል, ሁለተኛውን, ሦስተኛውን ስም ይስጡ.

ክፍል 2. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 20.

ርዕሰ ጉዳይ፡-የ "n" ድምጽ.

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “n” የሚለው ድምጽ ተነባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር ፣ የ 3 ቃላትን ዓረፍተ ነገሮች “አባ” በሚለው ቃል መፃፍ ለመማር ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይደውሉ ፣ ቃሉን ወደ ቃላቶች እንዴት እንደሚከፋፍሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

በፈረስ ላይ ፈረሰኛው ይሮጣል፡-

እሱ እውነተኛ ፈረሰኛ ነው።

እንደዚህ አይነት ቀልዶች ግድ የለንም!

በሌሊት እርሳቸዉን ማን ቆረጠዉ?

በአትክልቱ አልጋ ላይ አሻራዎች አሉ.

አውራሪስ ሳይሆን አይቀርም

እዚህ ምን ዓይነት ድምጽ በጣም የተለመደ ነው? ይህ ድምጽ የሚኖርባቸውን ቃላት ይሰይሙ።

ጨዋታው "ይህ ምን ድምፅ እንደሆነ ገምት?" መምህሩ የተለያዩ ድምፆችን ያውጃል, በግልጽ ይነግሯቸዋል, እና ልጆቹ አናባቢ ወይም ተነባቢ እንደሆነ ይመልሱ.

ጨዋታ "ቃሉን ምረጥ"

ልበሱ - (ቀሚስ፣ የዝናብ ካፖርት፣ የፀጉር ቀሚስ፣ ቀሚስ)

መሳል - (ሥዕል, ስዕል, ጀልባ).

መምህሩ ማንኛውንም ቃል ይሰይማል, በቃሉ መጨረሻ ላይ ያለውን ድምጽ በግልፅ ያጎላል, እና ቀጣዩ ለዚህ ድምጽ አንድ ቃል መምጣት አለበት, ወዘተ.

ጨዋታ "ቃሉን ተናገር"

ሰዓት ሰሪው፣ አይኑን እያየ፣

ለ... (እኛ) የእጅ ሰዓት ይጠግናል።

ውሾች ግመሉን አትንኩ

ይህ ለእርስዎ መጥፎ ያበቃል፡-

ጠላቶችን በዘዴ ይዋጋል

በትልቁ...(እግር)።

በእነሱ ላይ ቆመን እንጨፍራለን,

ደህና፣ ብናዘዝላቸውስ?

በሩጫ ተሸክመውናል።

ስማቸው ማን እንደሆነ ንገረኝ። (እግሮች).

ይህ ወፍራም አሻንጉሊት

ትራስ ላይ ማስቀመጥ አይችሉም.

ታውቃለህ፣ ከፈረስ አንድ ምሳሌ ወሰድኩ፡-

አንድ መቶ ለመተኛት, በአልጋ ላይ አይደለም! (ታምብል)።

ስራው ቃላቱን መከፋፈል ነው: ፀጉር ካፖርት, ቦት ጫማዎች ወደ ቃላቶች; የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ሰይሙ ።

"አባ" ከሚለው ቃል ጋር የሶስት ቃላትን ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሶስተኛውን ቃል ይሰይሙ.

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 21.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "P".

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “p” የሚለው ድምጽ ተነባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር ፣ የ 3 ቃላትን ዓረፍተ ነገሮች “ፀደይ” በሚለው ቃል መፃፍ ለመማር ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ስም ይስጡ ፣ ቃሉን ወደ ቃላቶች እንዴት እንደሚከፋፍሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

ለመዝለል ሁል ጊዜ ዝግጁ ነኝ

ግን አልገባኝም።

ለምን በጣም ከፍተኛ

ደረጃውን ከፍ እያደረጉ ነው?

ፔሊካንስ ዘፈነ - ዘፈነ -

እነዚህ ግዙፍ ወፎች ናቸው.

ለእናት ስጦታ ነን

አንገዛም -

እራሳችንን እናበስለው።

በገዛ እጄ።

እዚህ ምን ዓይነት ድምጽ በጣም የተለመደ ነው? "p" የሚለው ድምጽ በየትኛው ቃላት ነው የሚከሰተው?

ፓተር.

ያለምንም ማመንታት ይድገሙት፡-

በአስፐን ዛፍ ላይ ጤዛዎች አሉ

በማለዳ እንደ ዕንቁ እናት ያበሩ ነበር።

ምሳሌ.

መናዘዝ ግማሽ እርማት ነው።

ጨዋታ "ተጨማሪ ማነው?"

በየቦታው ቃላትን አገኛለሁ: ወለሉ ላይ, ጣሪያው ላይ,

በሰማይም፣ በውሃም፣ በቀስትና በወንዙ ላይ!

በመጀመሪያ, ሁሉንም ቃላቶች በድምፅ "p" እናልፋለን ወለሉ ላይ (ፕሊንት, ምንጣፍ, ፓርኬት), ከዚያም በጣሪያው ላይ (መብራት, ነጭ ማጠቢያ, ሸረሪት).

ጨዋታ "ሙያዎች"

በ "p" የሚጀምሩ ሙያዎችን ይሰይሙ. (አናጺ፣ ፒያኖ ተጫዋች፣ ዳቦ ጋጋሪ፣ ፖስታተኛ፣ ፀጉር አስተካካይ፣ ሻጭ፣ እቃ ማጠቢያ)

ጨዋታ "የተረት ተረት ተረቶች"

በ "p" የሚጀምሩት ምን ተረት ርዕሶች ናቸው. (ኮኬሬል የወርቅ ማበጠሪያ ነው፣ በፓይክ ትዕዛዝ፣ ግራ መጋባት፣ ፑፍ) ልጆቹ ከተቸገሩ፣ ከተረት የተቀነጨበውን በማንበብ እርዷቸው።

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

ከአበባው በላይ ክበቦች እና ክበቦች;

እሷም ተቀምጣ ከአበባው ጭማቂ ወሰደች.

ማር ተዘጋጅቶልናል...(ንብ)።

ዱቄት ወስጄ የጎጆ ቤት አይብ ወሰድኩ ፣

ፍርፋሪ...(ፓይ) ጋገርኩ።

ከበረዶ መንኮራኩሮች ወጣ

ወደ ማቲኔያችን ይምጡ...(ፔንግዊን)።

በሄድኩበት ቦታ አቧራ አልነበረም

አቧራ እና ቆሻሻ ምሳ ነው። (በኤሌክትሪክ የሚሰራ የቤት አቧራ ማፅጃ).

ከመሬት ለመውጣት የመጀመሪያው

በተቀለጠ ፓቼ ላይ።

በረዶን አይፈራም

ትንሽ ቢሆንም. (የበረዶ ጠብታ)።

ዘር ተከለ

ፀሐይን አነሳን. (የሱፍ አበባ)።

አጭር እና ረጅም ቃላት ይዘው ይምጡ ፣ በቃልህ ውስጥ ስንት ቃላቶች እንዳሉ ይቁጠሩ።

ጸደይ ከሚለው ቃል ጋር የሶስት ቃላትን አረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሶስተኛውን ቃል ይሰይሙ.

ጨዋታ "ቃሉን በጅራት ይያዙት."

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 22.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "R"

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል) ፣ “r” ድምፁ ተነባቢ ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር ፣ የ 3 ቃላትን አረፍተ ነገር “እናት” በሚለው ቃል መፃፍ ለመማር ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይደውሉ ፣ ቃሉን ወደ ቃላቶች እንዴት እንደሚከፋፍሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

በእሷ ላይ መጮህ አይችሉም: "Skram!"

ሊንክስ ሊናደድ ይችላል።

ሁሉንም ሰው ማስደሰት ፣

ቀስተ ደመና በሰማይ ላይ ታየ።

ለአርባዎቹ ለአርባዎቹ።

"በክፍል ውስጥ እንደ ዓሣ ዝም እላለሁ."

እዚህ ብዙውን ጊዜ ምን ዓይነት ድምጽ ይከሰታል, በየትኛው ቃላት ነው የሚኖረው?

የቋንቋ ጠማማዎች.

በላሪሳ የተዘጋጀ

ለቦሪስ, የሩዝ ሾርባ.

የፖሊካርፕ መያዣ

ሶስት ክሩሺያን ካርፕ ፣ ሶስት ካርፕ።

ንፁህ ንግግር።

Rara-ra-ra - ጨዋታው ይጀምራል.

ውሃን እንደገና በባልዲ ውስጥ እንደገና እንይዛለን.

አር-አር-አር- የእኛ ሳሞቫር እየፈላ ነው።

ራይ-ሪ-ሪ - ሙቀቱን አላስተዋለም.

ጨዋታ "ማነው ትኩረት የሚሰጠው?"

"ፒ" የሚለውን ድምጽ ከሰማን እጃችንን እናጨበጭባለን, ካልሆነ በጸጥታ እንቀመጣለን.

ጨዋታው "ተጨማሪ ማን ነው?"

በቃሉ መጀመሪያ ላይ "p" በሚለው ድምጽ ቃላቶችን እንሰይማለን, ከዚያም በቃሉ መካከል.

ጨዋታው "የምን ድምጽ ነው የምደውለው?" አናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን ለመለየት.

ጨዋታ "ቃሉን ተናገር"

በወንዙ ውስጥ ትልቅ ውጊያ አለ፡-

ሁለት ... (ክሬይፊሽ) ተጨቃጨቁ።

በአትክልቱ ውስጥ በጥብቅ ተቀምጧል

ብርቱካናማ...(ተርኒፕ)።

ይፈሳል፣ ይፈስሳል፣ አይፈስስም፣

ይሮጣል, ይሮጣል, አያልቅም. (ወንዝ)

ባለቀለም ሮከር

በወንዙ ላይ ተንጠልጥሏል. (ቀስተ ደመና)

“እናት በሚለው ቃል ውስጥ ስንት ቃላቶች አሉ” ለሚለው ጥያቄ ልጆችን ጋብዝ።

የትኛው ክፍለ ጊዜ የመጀመሪያው እና ሁለተኛው ነው.

"እናት" በሚለው ቃል የሶስት ቃላትን ዓረፍተ ነገር ይፍጠሩ.

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 23.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "ኤስ".

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምጾቹን ቃላቶች ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል ፣ መጨረሻ ላይ) ፣ “s” የሚለው ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት። ተነባቢ ድምጽ, አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር, ከ 3 ቃላት አረፍተ ነገሮችን "ዥረት" በሚለው ቃል መፃፍ ለመማር, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሶስተኛውን ቃል ስም ይስጡ, ቃሉን ወደ ቃላቶች እንዴት እንደሚከፋፈል ማስተማርዎን ይቀጥሉ. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

አይጥ ጥግ ላይ ተቀመጠ,

የከረጢት ቁራጭ በላሁ።

አሮጌው ዝሆን በሰላም ይተኛል

ቀና ብሎ መተኛት ይችላል።

ሕፃኑ ዝሆን ሰዎቹን አስገረማቸው

ትንሹ ዝሆን በስኩተር ላይ ወጣች

ትንሽ ተጓዝኩ -

እና ስኩተሩ ተሰበረ።

2. አናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን ለማጠናከር "እኔ ስም እሰጣለሁ, እና እርስዎ መልስ ይሰጣሉ".

3. የቋንቋ ጠማማዎች.

ሳሻ ማድረቅ ይወዳል

ሶንያ - የቼዝ ኬክ.

ምሳሌዎች እና አባባሎች።

ለመላው ዓለም ምስጢር።

የድሮ ጓደኛ ከሁለት አዳዲስ ይሻላል።

ንፁህ ንግግር።

ሳ-ሳ-ሳ - ቀበሮ በጫካ ውስጥ እየሮጠ ነው.

ስለዚህ-ስለዚህ - ስቬትላና መንኮራኩር አላት.

ሱ-ሱ-ሱ - በጫካ ውስጥ ቀዝቃዛ ነበር.

Os-os-os - በማጽዳት ውስጥ ብዙ ተርቦች አሉ።

እኛ-እኛ - ዝይ በሜዳው ውስጥ እየሰማራ ነው።

Xia-xia-xia - ክሩሺያን ካርፕ ያዝን።

ጨዋታ "ማነው ትኩረት የሚሰጠው?"

በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ያግኙ ዝሆን ፣ ጎድጓዳ ሳህን ፣ ቀበሮ ፣ አውቶቡስ ፣ ካርልሰን።

ቃላቶቹ የሚጀምሩት በምን ዓይነት ድምፅ ነው፡- ወንበር፣ ስላይድ፣ ውሻ፣ ማግፒ፣ አይብ፣ ከረንት።

ጨዋታው "ድምፁን ፈልግ"

1) በቃላቱ ውስጥ "s" የሚለውን ድምጽ ከሰማህ እጅህን አንሳ. (የህፃን ዝሆን፣ ዞያ፣ ስሊግ፣ መርከበኛ፣ ወርቅ...)

2) “ch” የሚለውን ድምፅ ከሰሙ እጆቻችሁን አጨብጭቡ፣ “ts” የሚለውን ድምፅ ከሰማችሁ ተነሱ፣ “s” የሚለውን ድምፅ ከሰማችሁ እጃችሁን አንሱ። (ዶሮ ፣ ፈጣን ፣ ሽመላ ፣ ቡችላ ፣ ሲስኪን ፣ ልጅ)።

8. ጨዋታ "ተጨማሪ ማን ነው?"

1) "ዎች" የሚል ድምጽ ያላቸውን ቃላት አስብ.

2) የሳምንቱን ቀናት፣ ወራትን፣ ወቅቶችን “ዎች” የሚል ድምጽ ያላቸውን ቀናቶች ጥቀስ።

3) "ስ" የሚለው ድምጽ በቃሉ መጀመሪያ፣ መሃል እና መጨረሻ ላይ የሚገኝባቸውን ቃላት ይዘው ይምጡ። (ሰዓት, መስቀል, ጫካ).

8. ጨዋታ "የጠፋ ድምጽ"

ግጥሞቹ ትርጉም እንዲኖራቸው በቃላቱ ውስጥ ያሉትን ፊደሎች ይተኩ.

አንድ ዓሣ አጥማጅ ይላሉ

በወንዙ ውስጥ ጫማ ያዝሁ።

ግን ከዚያ እሱ

ቤት (ካትፊሽ) ተጠመጠ።

ቢጫው ሣር ላይ

አንበሳ (ጫካ) ቅጠሉን ይጥላል.

ሰነፍ ሰው በአልጋ ላይ ተኝቷል ፣

ማኘክ፣ መሰባበር፣ ሽጉጥ (ማድረቅ)።

የሦስት ቃላትን ዓረፍተ ነገር ይምጡ ፣ ትሪል ከሚለው ቃል ጋር ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ።

"ጸደይ" በሚለው ቃል ውስጥ ምን ያህል ዘይቤዎች አሉ, የትኛው ክፍለ ጊዜ የመጀመሪያው እና ሁለተኛ ነው.

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 24.

ርዕሰ ጉዳይ፡-"ቲ" ድምጽ.

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምጾቹን ቃላቶች ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ፣ በቃሉ መሃል ፣ መጨረሻ ላይ) ፣ “t” የሚለው ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት። ተነባቢ ድምጽ ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር ፣ ስለ ፀደይ ከ 3 ቃላት አረፍተ ነገሮችን መፃፍ ለመማር ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ ፣ ቃሉን ወደ ቃላቶች እንዴት እንደሚከፋፍሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

ፔትያ ጨለማን ትፈራለች

እሱ ትንሽ ፈሪ ነው ፣ ይመስላል ፣ ልጆች!

ሶስት magpis ያወራሉ።

በስላይድ ላይ ተጨዋወቱ።

“ቲ” ድምፅ አናባቢ ነው ወይስ ተነባቢ?

2. የቋንቋ ጠማማዎች.

1) በሰኮናው ግርዶሽ ስር አቧራ በየሜዳው ላይ ይበራል።

2) ሸማኔው ለታንያ ሸርተቴዎች ጨርቆችን ይለብሳል.

3. ምሳሌዎች እና አባባሎች.

1) ጉልበት ይመግባል ስንፍና ግን ይበላሻል።

2) አትቸኩል ፣ ግን ታገስ።

4. ንጹህ መግለጫዎች.

በቃ - ሎቶ ተጫውተናል።

ቲ-ቲ-ቲ- ሁሉንም ገንፎ ከሞላ ጎደል በልቷል።

Tu-tu-tu- ለድመቷ ጥቂት ወተት እፈስሳለሁ.

ቲዮ - ቲዮ - ቲዮ - ስፌትን አቆምን።

ጨዋታ "ማነው ትኩረት የሚሰጠው?"

በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ያግኙ: ነብር, ቀሚስ, ድመት, ሳህን, ክር.

ጨዋታ "ደብዳቤው ጠፍቷል."

የጎደሉትን ፊደሎች አስገባ: ka-ok, s-uk, ais-, ko-, kus-y, nik-ki, kana-, kis-i.

ጨዋታ "ቃሉን በጅራት ይያዙት."

ፌንጣው ይንጫጫል።

ማውራት ይፈልጋል። (ስልክ)

ለስላሳ የጥጥ ሱፍ የሆነ ቦታ ይንሳፈፋል

የሱፍ ዝቅተኛ, ዝናቡ በጣም ቅርብ ነው. (ደመና)

ከአስር ፈረሶች እበልጣለሁ።

በፀደይ ወቅት በሜዳዎች ውስጥ የት እራመዳለሁ ፣ -

በበጋ ወቅት ዳቦው እንደ ግድግዳ ይቆማል. (ትራክተር)።

ስለ ጸደይ የሶስት ቃላት ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ.

"የአየር ሁኔታ" በሚለው ቃል ውስጥ ምን ያህል ዘይቤዎች አሉ, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ.

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 25.

ርዕሰ ጉዳይ፡-"ኤፍ" ድምጽ.

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምጾቹን ቃላቶች ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ፣ በቃሉ መሃል ፣ መጨረሻ ላይ) ፣ “ረ” የሚል ድምጽ ለመስጠት ተነባቢ ድምጽ, አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር, ስለ አየር ሁኔታ ከ 3 ቃላት አረፍተ ነገሮችን ለመጻፍ ለመማር, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሦስተኛውን ቃል ስም ይስጡ, ቃሉን ወደ ቃላቶች እንዴት እንደሚከፋፍሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

እኔ የእግር ኳስ ዳኛ ነኝ።

ቀኑን ሙሉ ከወንዶች ጋር።

ሁለት የእግር ኳስ ኳሶች

በእጆቼ ስር።

መርከቦቹ ወደ ትውልድ አገራቸው ይጓዛሉ,

በእያንዳንዱ መርከብ ላይ ባንዲራ።

Fedya በእጆቹ በወገቡ ላይ ይራመዳል.

ስለዚህ ትምህርቶቼን ተምሬአለሁ።

እዚህ ብዙ ጊዜ የሚሰማው የትኛው ድምጽ ነው? በምን ቃል ነው የሚኖረው? አናባቢ ነው ወይስ ተነባቢ?

ፓተር.

የኛ ፊላቶች ጥፋተኛ አይደሉም።

ጨዋታ "ማነው ትኩረት የሚሰጠው?"

በቃላቱ ውስጥ አንድ አይነት ድምጽ ያግኙ፡ አፕሮን፣ ካሜራ፣ የእጅ ባትሪ፣ ባንዲራ።

ጨዋታው "ተጨማሪ ማን ነው?"

ከሚለው ፋ- (አሮን፣ ፋብሪካ፣ ችቦ፣ ቅዠት...) ጀምሮ በተቻለ መጠን ብዙ ቃላትን ይዘው ይምጡ። ከ ፊዚክስ ፊዚክስ (የፊዚክስ ሊቅ, የንስር ጉጉት, ጽኑ ...).

ጨዋታ "Syllable መስህብ"

ቃላቱን ይቀጥሉ፡ fla...(kon, zhok)፣ ለ...(ma, dot)፣ fi...(lin, kus)፣ bu...(fet)፣ con...(feta)።

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

ቀኑን ሙሉ በመንገድ ላይ ይቆማሉ

መንገደኞች ያደንቃሉ።

አገልግሎታቸው ይጀምራል

ገና ሲጨልም፣

እና እስከ ንጋት ድረስ አይወጡም

የምሽት ዓይኖች -... (ፋኖሶች).

በዓላት ፣ በሮች ላይ የበዓል ቀን!

ማን ሊገናኘው ይሄዳል?

እኔ እና ታማኝ ጓደኛዬ

ትንሽ ቀይ...(ባንዲራ)።

ጨዋታ "ደብዳቤው ጠፍቷል."

የጎደሉትን ፊደሎች አስገባ፡

አብሪካ, ኮ-ታ, ሾ-ኤር.

8. እንቆቅልሾች.

ይህ ዓይን ልዩ ዓይን ነው.

እሱ በፍጥነት ይመለከትዎታል ፣

እና ይወለዳል

የእርስዎ በጣም ትክክለኛው የቁም ሥዕል። (ካሜራ)።

በቀን ውስጥ ይተኛል, በሌሊት ይበርራል,

መንገደኞችን ያስፈራቸዋል። (ጉጉት)

ስለ አየር ሁኔታ የ 3 ቃላትን ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ።

"ሣር" የሚለውን ቃል ወደ ቃላቶች ይከፋፈሉት, የመጀመሪያውን እና የሁለተኛውን ክፍለ ጊዜ ይሰይሙ.

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 26.

ርዕሰ ጉዳይ፡-"X" የሚል ድምጽ.

ዒላማ፡ልጆችን በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅ ቃላቶችን ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ፣ በቃሉ መሃል ፣ መጨረሻ ላይ) ፣ “x” የሚለው ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት። ተነባቢ ድምፅ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር፣ ዓረፍተ ነገሮችን ከ 3 ቃላት መፃፍ ለመማር ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ ፣ ቃሉን ወደ ቃላቶች እንዴት እንደሚከፋፈል ማስተማርዎን ይቀጥሉ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

ፈረሰኛ በሜዳው ላይ ይሄዳል -

ተንኮለኛ ትንሽ እንስሳ።

አጃው ዳቦ, ዳቦ, ጥቅልሎች

በእግር ሲጓዙ አያገኙም.

ሰዎች በእርሻ ውስጥ እንጀራን ይወዳሉ ፣

ለዳቦ ምንም ጥረት አያድርጉ.

በአትክልቱ ውስጥ ሁከት ነበር -

እሾሃማዎች እዚያ ያብባሉ።

የአትክልት ቦታዎ እንዳይጠፋ ፣

አሜከላን አረም.

እዚህ ብዙውን ጊዜ ምን ዓይነት ድምጽ ይከሰታል እና በየትኛው ቃላት ውስጥ ይኖራል?

የቋንቋ ጠማማዎች.

አንድ መራራ ዝንብ ጆሮዬ ላይ አረፈ።

ፕሮክሆር እና ፓክሆም በፈረስ ተቀምጠው ነበር።

ምሳሌ.

በችኮላ ተከናውኗል - ለመዝናናት ተከናውኗል።

ጨዋታ "ደብዳቤው ጠፍቷል."

አልቫ፣ -ሌብ፣ -ይትሬትስ፣ ኦሬ-፣ ፔቱ-፣ ስሜ-፣ ሾሮ-።

5. ጨዋታ "ከእርስዎ ጋር አንድ ቃል."

በሴላ የሚጀምሩ ቃላትን አስብ፡-

ሖር...(ጋድፍሊ፣ ኦሾ)፣ ሆል...(-አንድ፣ -lm)፣ ሆም..(-ut፣ -ያክ)፣ hal...(-ቫ፣ -አት)።

6. ጨዋታ "ቃሉን ተናገር"

ማጨብጨብ - እና ከረሜላ

እንደ መድፍ ይተኮሳል!

ለሁሉም ግልጽ ነው፡-

ይህ...(ክራከር) ነው።

7. ጨዋታ "ድምፁ የት ነው?"

1) በቃላቱ ውስጥ የ "x" ድምጽ ቦታን ይወስኑ-ትንፋሽ, ዳቦ, የጋራ ገበሬ, ማረስ, መግባት, ማሽተት.

2) “x” የሚል ድምፅ ከሰሙ አንዴ እጆቻችሁን ያጨብጭቡ፡ ጉጉት፣ ሃምስተር፣ ፀጉር ኮት፣ መዘምራን፣ ክምር፣ ጭማቂ፣ ጅራት….

8. እንቆቅልሾች.

እንስሳው በጥልቅ ጉድጓድ ውስጥ ይኖራል.

እሱ ወፍራም እና ወፍራም-ጉንጭ ነው. (ሃምስተር)

በኩሽናችን ውስጥ ዓመቱን በሙሉ

ሳንታ ክላውስ በቁም ሳጥን ውስጥ ይኖራል. (ፍሪጅ)።

በቀላሉ እና በፍጥነት ገምት፡-

ለስላሳ ፣ ለምለም እና ጥሩ መዓዛ ያለው ፣

እሱ ጥቁር ፣ ነጭ ነው ፣

እና አንዳንድ ጊዜ ይቃጠላል. (ዳቦ)።

9. ልጆቹን ማንኛውንም የሶስት ቃላቶች ዓረፍተ ነገር እንዲያቀርቡ ይጋብዙ, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሶስተኛውን ቃል ይሰይሙ.

10. ቃላቱን ይከፋፍሉ: ሣር, ሙቀት, ፀደይ ወደ ቃላቶች, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ.

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 27.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "C".

ዒላማ፡ልጆችን በአንድ ቃል ውስጥ የድምጾቹን ቃላቶች ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ፣ በቃሉ መሃል ፣ መጨረሻ ላይ) ፣ “ts” የሚለው ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት። ተነባቢ ድምፅ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር፣ ዓረፍተ ነገሮችን ከ 3 ቃላት መፃፍ ለመማር ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ ፣ ቃሉን ወደ ቃላቶች እንዴት እንደሚከፋፈል ማስተማርዎን ይቀጥሉ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

ሽመላ በሜዳው ውስጥ ይንከራተታል፡-

ዝም እንቁራሪቶች! ጉጉ-ጉ የለም.

በዶሮ እርባታ ቤት ውስጥ አበባ ይበቅላል -

በቀጭኑ እግሮች ጥንድ ላይ ያብባል.

ለስላሳ አበባ እና ይደውሉ ...

አበባ፣ አንተ ማን ነህ? - ቺክ!

የሰርከስ ትርኢቱ መሳል ይችላል ፣

እንስሳትን እና ወፎችን ማሰልጠን ፣

እና በ trapeze ላይ አሽከርክር ፣

እና በጠባብ ገመድ ላይ ዳንስ!

እዚህ ብዙ ጊዜ የሚሰማው የትኛው ድምጽ ነው? በምን ቃል ነው የሚኖረው?

2. የቋንቋ ጠማማዎች.

አበቦች በአበባው የአትክልት ቦታ ላይ ይበቅላሉ.

ኮከቦች ይበርራሉ፡ ክረምት አልቋል።

3. ንጹህ አባባሎች.

Tsa-tsa-tsa- መሰልቸትን እስከ መጨረሻው ያዳምጡ።

Tsu-tsu-tsu - ነገሮች ወደ መጨረሻው እየተጓዙ ናቸው.

Tset-tse-tse - በመጨረሻ ምን እናገኛለን.

4. ምሳሌ.

መልካም - በበጎቹ ላይ,

እና በባልንጀራው ላይ - በግ ራሱ።

ጨዋታ "አስማት ሰንሰለት".

የቀደመው ቃል የመጨረሻው ፊደል የሚቀጥለው የመጀመሪያ ፊደል እንዲሆን “t” የሚለውን ፊደል የያዙ ቃላትን ይምረጡ።

ለምሳሌ፡ አበባ-ቆንጆ-ቀለም-ዳንሰኛ…..

ጨዋታው "ተረቶችን ​​አስታውስ".

ከተረት ውስጥ ብዙ ቃላትን በተቻለ መጠን “ሐ” በሚለው ፊደል ይጥቀሱ።

መልስ: መንግሥት ፣ ቀይ አበባ ፣ ንጉስ ፣ ልዑል ፣ ልዕልት ኔስሚያና ፣ እንቁራሪት ልዕልት ፣ ስዋን ልዕልት ፣ የወርቅ ሰንሰለት ፣ መስታወት ፣ እሳት-ወፍ ፣ የእንጀራ ልጅ።

ጨዋታ "Syllable ጨረታ".

በ -tsa የሚያልቁ ቃላትን ምረጥ (ዶሮ፣ ማርተን፣ የምግብ ዕቃ። አምፖል፣ ቲት፣ በግ); ና -ሶ (ቀለበት, እንቁላል, በረንዳ); na-tsy (መቀስ, ጫፎች, ጫጩቶች, ኪያር).

ጨዋታ "የድምፅ "ts" ያለበትን ቦታ አግኝ.

አበባ፣ ኪያር፣ ፊት፣ ሽመላ፣ ስታርሊንግ፣ ዶሮ….

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

ረዥም ቀጭን ምንቃር

እንቁራሪቱን ይይዛል።

ከመንቆሩ አንድ ጠብታ ይንጠባጠባል።

ይህ ማነው?...(ሽመላ)

አበቦችን መምረጥ ቀላል እና ቀላል ነው

ትናንሽ ልጆች

በጣም ረጅም ለሆነው ግን

ለመምረጥ ቀላል አይደለም ... (አበባ).

በአስቸጋሪ መጽሐፍ ውስጥ መኖር

ተንኮለኛ ወንድሞች።

አሥሩ ግን እነዚህ ወንድሞች

በዓለም ውስጥ ያለውን ሁሉ ይቆጥራሉ. (ቁጥሮች)።

ቢጫው ትንሽ ትንሽ የዳቦ ፍርፋሪ ይፈልጋል።

ትል ካጋጠሙ -

ጎኖቹን ያቆማል! (ጫጩት)

የሶስት ቃላትን ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ, የመጀመሪያውን, ሁለተኛ, ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ.

ቃላቱን ይለያዩ: በጋ, ቢራቢሮ; በሴላዎች ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ።

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 28.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "CH".

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምጾቹን ቃላቶች ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ፣ በቃሉ መሃል ፣ መጨረሻ ላይ) ፣ “ch” የሚለው ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት። ተነባቢ ድምፅ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር፣ ዓረፍተ ነገሮችን ከ 3 ቃላት መፃፍ ለመማር ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ ፣ ቃሉን ወደ ቃላቶች እንዴት እንደሚከፋፈል ማስተማርዎን ይቀጥሉ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

ኤሊ ፣ አልሰለችም ፣

ለአንድ ሰአት ከሻይ ጋር ተቀምጧል.

ኤሊው ሁሉንም ሰው ያስቃል

ምክንያቱም እሱ አይቸኩልም።

ለምን መጣደፍ?

ሁልጊዜ ቤት ውስጥ ያለው ማነው?

ሲስኪን የቧንቧ ዳንሰኛውን እንዲህ ይላል:

ወደ ደቡብ የምትበርው መቼ ነው?

የኛ ተራ ለሲስኪን ነው። እዚህ!

ጥቁር ድመት በጥቁር ምሽት

ወደ ጥቁር ጭስ ማውጫ ውስጥ ዘልለው ገቡ።

በጭስ ማውጫው ውስጥ ጥቁር አለ ፣

ድመቷን እዚያ አግኝ!

ፓተር.

በማማው አናት ላይ

ሩኮች ቀንና ሌሊት ይጮኻሉ።

ንፁህ ንግግር።

ቻ-ቻ-ቻ - በክፍሉ ውስጥ ሻማ እየነደደ ነው.

ቹ-ቹ-ቹ በመዶሻ አንኳኳለሁ።

በጣም-በጣም-ሌሊት መጣ።

ጨዋታው "ተጨማሪ ማን ነው?"

"ch" የሚለው ድምጽ በቃሉ መጨረሻ ላይ የሚገኝበትን ቃላቶች አስቡ. (ሮክ ፣ ዶክተር ፣ ኳስ ፣ ሬይ ፣ ምድጃ ፣ ምሽት)።

ጨዋታ "የጠፋ ድምጽ"

ረግረጋማ ውስጥ ምንም መንገዶች የሉም.

እኔ በድመቶች ላይ ነኝ (እብጠቶች) - መዝለል እና መዝለል።

ዓሳ ከጠገብክ በኋላ፣

ለውዝ (ሲጋል) በባህር ላይ አርፏል።

ጨዋታ "Syllable ጨረታ".

ቃላቱን ይቀጥሉ፡ ቺ...(-zhik)፣ ቻ...(-ሻ)፣ ቼ...(-lovek)፣ ጥቁር...(ny)፣ pach...(-ka)፣ ንግግር። ..(-ka)፣ ሻማ...(ka)።

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

እሱ በእርጋታ ይኖራል ፣ በችኮላ ፣

ልክ እንደ ሁኔታው ​​መከለያ ይያዙ.

በእሱ ስር ፣ ፍርሃትን ሳያውቅ ፣

መራመድ... (ኤሊ)።

ባሕሩ ፣ ወዲያው! -

ጠየቀች...(ሲጋል)።

አንድ ገመድ መሬት ላይ እየተሳበ ነው።

እጅና እግር የለውም። (ትል)።

በእሳቱ ላይ እያጉረመርምኩና እያጉረመርምኩ ነው።

ከዚያም አስነጥቄአለሁ...

እና ትንሽ እንፋሎት ተውኩት። (ማቅለጫ)።

ስለ በጋ የአራት ቃላት ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ፣ አራተኛውን ቃል ይሰይሙ።

ቃላቱን ይለያዩ: ሙቀት, ባልዲ; በሴላዎች ውስጥ, የመጀመሪያውን እና ሁለተኛውን ክፍለ ጊዜ ይሰይሙ.

ክፍል 2 በቅጂ መጽሐፍት ውስጥ ይስሩ።

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 29.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "Sh".

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምጾቹን ቃላቶች ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ፣ በቃሉ መሃል ፣ መጨረሻ ላይ) ፣ “sh” የሚለው ድምጽ ነው የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት። ተነባቢ ድምፅ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር፣ ዓረፍተ ነገሮችን ከ 3 ቃላት ለመማር፣ የመጀመሪያውን፣ ሁለተኛ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ፣ ቃሉን ወደ ቃላቶች እንዴት እንደሚከፋፈል ማስተማርዎን ይቀጥሉ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

ባለጌዎች ፍጠን!

በፍጥነት ሙስኪሙን ሰይፍ አምጣ!

ድመቷ ሱሪዎችን ከመስኮት አትሰፋም።

እና ቡት ውስጥ ያለው አይጥ ጎጆውን ይጠርጋል.

ሹራ ገለባውን አንኳኳ፣

ሹካዬን በገለባ ውስጥ ረሳሁት።

እዚህ ብዙውን ጊዜ ምን ዓይነት ድምጽ ይከሰታል እና በየትኛው ቃላት ውስጥ ይኖራል?

የቋንቋ ጠማማዎች.

በሸምበቆው በሌሊት ጸጥታ

የእባቡ ዝገት ድምፆች ብዙም አይሰሙም።

ሳሻ እብጠቶቹን በባርኔጣው አንኳኳ።

ምሳሌዎች እና አባባሎች።

ከማንም ጋር የምትዝናናበት በዚህ መንገድ ነው የምታገኘው።

ብትቸኩል ሰውን ታስቃለህ።

ንፁህ ንግግር።

ሻ-ሻ-ሻ - እናትየው ህፃኑን ታጥባለች.

ሹ-ሹ-ሹ - ደብዳቤ እየጻፍኩ ነው።

ሹ-ሹ-ሹ-አይጧ ከድመቷ ጋር ትቀልዳለች።

ብላ፣ ብላ፣ ብላ፣ ለራስህ ግርግር ትሰጣለህ።

ጨዋታ "ማነው ትኩረት የሚሰጠው?"

በቃላቱ ውስጥ ተመሳሳይ ድምጽ ይሰይሙ: ፀጉር ካፖርት, እርሳስ, መኪና, ቁም ሣጥን, ስካርፍ, ኳስ.

ጨዋታው "ተጨማሪ ማን ነው?"

"sh" የሚለው ድምጽ መጀመሪያ ላይ የሚገኝበትን ቃላት ምረጥ (ኮፍያ, ሾጣጣ ...), መሃል ላይ (ድብ, ኩባያ ...), በቃሉ መጨረሻ (ሸምበቆ, እርሳስ ...).

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

በስፕሩስ ላይ ካደግን,

እኛ እዚህ ነን፣ ንግድ ላይ ነን።

እና በልጆች ግንባሮች ላይ

ማንም አይፈልግም...(ጉብታዎች)።

ዛሬ ሁሉም ነገር ይደሰታል!

በልጅ እጅ

በደስታ ይጨፍራሉ

ፊኛዎች)።

ለሚሽካ ሸሚዝ ሰፋሁ ፣

እሰፋዋለሁ...(ሱሪ)።

ጨዋታ "ቃሉን በጅራት ይያዙ"

1. ሻር-ራክ-ድመት…..

2. በቃላቱ ውስጥ የመጀመሪያውን ድምጽ ይተኩ: ቀጥታ, ቀን. (ስፌት, ቀልዶች).

9. ጨዋታ "ቃላቶቹን ቀጥል"

ሚ...(ሻ)፣ ሹ...(ባ)፣ ማ...(ሻ)፣ ሺ...(ና)፣ ቀልድ...(ካ)፣ እኛ...(ሺ)፣ ሱሽ። ..(ኪ)...

10. እንቆቅልሾች.

ግራ ገብቼ ተቀምጫለሁ ፣ ማን እንደሆነ አላውቅም ፣

አንድ የምታውቀው ሰው አገኛለሁ ፣

ዘልዬ አንስቼሃለሁ። (ካፕ)።

የአትክልት ሰራተኛ ፣ የማር ማዘዣ (ባምብልቢ)።

"በጋ" ከሚለው ቃል ጋር የሶስት ቃላትን ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ.

"ሙቀት" በሚለው ቃል ውስጥ ምን ያህል ቃላቶች አሉ, የትኛው ዘይቤ የመጀመሪያው ነው, ይህም ሁለተኛው ነው.

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 30.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ድምጽ "Sh".

ዒላማ፡ልጆችን በቃላት ውስጥ የድምጾቹን ቃላቶች ማስተማር ፣ በተሰጠው ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ (በቃሉ መጀመሪያ ፣ በቃሉ መሃል ፣ መጨረሻ ላይ) ፣ “u” የሚል ድምጽ እንዲሰጥ ፅንሰ-ሀሳብ ለመስጠት። ተነባቢ ድምፅ፣ አናባቢ ድምጾችን ከተነባቢዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር፣ ዓረፍተ ነገሮችን ከ 3 ቃላት መፃፍ ለመማር ፣ የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ ፣ ቃሉን ወደ ቃላቶች እንዴት እንደሚከፋፈል ማስተማርዎን ይቀጥሉ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ትኩረትን ያዳብሩ።

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

አስቂኝ ግጥሞች።

ፓይክ ከታች ውድ ሀብት አገኘ

ፓይክ በእጆቼ ባገኝ እመኛለሁ።

በሣር ሜዳ ላይ፣ ልክ እንደ ደወል፣

ቡችላ በጎርፍ ተጥለቅልቋል.

አንድ ፓይክ በወንዙ ውስጥ ይኖር ነበር.

የኖራ ውሃ በብሩሽ።

ለእንግዶች የጎመን ሾርባ አዘጋጅቻለሁ ፣

ሚኖዎችን ታክማለች።

እዚህ ብዙውን ጊዜ ምን ዓይነት ድምጽ ይከሰታል እና በየትኛው ቃላት ውስጥ ይኖራል?

የቋንቋ ጠማማዎች.

ተኩላዎች ምግብ እየፈለጉ ይንከራተታሉ።

ሁለት ቡችላዎች, ጉንጭ ለጉንጭ

በማእዘኑ ውስጥ ያለውን ብሩሽ ቆንጥጠው ይይዛሉ.

ንፁህ ንግግር።

አሁን bream ወደ ቤት እያመጣን ነው።

እንደ-እንደ-ዝናብ ካፖርት ለብሰን.

እኔ ጥቅጥቅ ውስጥ ፓይክ-ፓይክ-ፓይክ እና ፓይክ መፈለግ.

Shchi-schi-schi አንቺ ትንሽ አይጥ ምግብ አይደለችም።

ጨዋታ "ትኩረት ያለው ማን ነው"

በቃላቱ ውስጥ አንድ አይነት ድምጽ ያግኙ: መዥገሮች, ብሩሽ, ሳጥን, እንሽላሊት, ፓይክ.

ቃላቱ የሚጀምሩት በምን አይነት ድምጽ ነው: ጎመን ሾርባ, sorrel, goldfinch, ጉንጭ, ቡችላ.

በቃላቱ ውስጥ "u" የሚለውን ድምጽ ከሰሙ እጆቻችሁን አጨብጭቡ፡ ሐር፣ ሹክሹክታ፣ መዥገር፣ nutcracker፣ ሐቀኛ፣ ሽመላ፣ ቸኮሌት፣ መቆንጠጥ፣ ጩኸት፣ ማኅተም፣ ወፍራም፣ ክምር፣ ስንጥቅ፣ መገናኘት፣ ሮክ፣ ማከም።

ጨዋታ "Syllable ጨረታ".

በ ቹ-ሹ ቃላቶች ይቀጥሉ።

ወደ-(chu)፣ pi-(chu)፣ ጩኸት-(ቹ)፣ go-(chu)፣ መገናኘት-(chu)፣ nave-(chu)፣ ta-(chu)፣ izve-(chu)፣ ክሩ- (ቹ)፣ ጠብቅ (ሹ)።

ቃላቶቹን በቻ-ሻ ቃላቶች ይቀጥሉ.

ሮ-(ቻ)፣ ሻማ-(ቻ)፣ ፒ-(ቻ)፣ ስብሰባ-(ቻ)፣ ku-(ቻ)፣ ጀርባ-(ቻ)፣ ቻ-(ቻ)፣ አዎ-(ቻ)።

ጨዋታው "ቃሉን ተናገር"

የሚያማምሩ ጫማዎች

አንድ ቀን እንዲህ አሉኝ፡-

መኮትኮትን እንፈራለን።

ጥብቅ ጫማ ሰሪ...(ብሩሾች)።

ካልሲዬ ጠፍቷል

ተጎተተ...(ቡችላ)።

ጨዋታ "ደብዳቤው ጠፍቷል."

የጠፋውን ደብዳቤ ያግኙ፡-uka, ovo-i, comrade-i, le-, -epka.

ጅራቱ ይንቀጠቀጣል ፣

በጣም ጥርስ ነው, ግን አይጮኽም. (ፓይክ)

ጃርት ይመስላል

እሱ ግን ምግብ አይጠይቅም።

በልብስ ላይ ይሮጣል

እና ልብሶቹ የበለጠ ንጹህ ይሆናሉ. (ብሩሽ).

"ብርስትል" በሚለው ቃል ውስጥ ምን ያህል ዘይቤዎች አሉ, የመጀመሪያው ፊደል ምንድን ነው. ሁለተኛ ሶስተኛ.

“ቡችላ” በሚለው ቃል ባለ ሶስት ቃል ዓረፍተ ነገር ይፍጠሩ።

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ስለ ማንበብና መጻፍ ትምህርት ቁጥር 31.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ማጠቃለል።

ዒላማ፡ሁሉንም የፊደል ድምጾች እንደተዋወቅን እውቀትን ይስጡ ፣ አናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን የመለየት ችሎታን ያጠናክሩ ፣ ልጆች ሁሉንም ድምጾች በትክክል እንዲናገሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ ፣ የድምፁን ቦታ በአንድ ቃል ይፈልጉ ፣ በቃላት ይምጡ የተሰጠ ድምጽ, በአንድ ቃል እና በአረፍተ ነገር መካከል ያለውን ልዩነት ይረዱ, ቃሉን በሴላዎች ላይ ይከፋፍሉ, ከተወሰኑ ቃላት ጋር አረፍተ ነገሮችን ይዘው ይምጡ እና በቅጂ መጽሐፍት ውስጥ በትክክል እና በፍጥነት ይሠራሉ.

ቁሳቁስ፡ቅጂዎች, እርሳሶች

የኢቢሲ ዘፈን።

ሠላሳ ሁለት እህቶች፣ Z፣ I፣ K፣ L፣ M፣ N፣ O

የተጻፉ ውበቶች አብረው በመስኮት ወጡ!

እነሱ በአንድ ገጽ ላይ ይኖራሉ ፣ ፒ ፣ አር ፣ ኤስ ፣ ቲ ፣ ዩ ፣ ኤፍ ፣ X

እና በሁሉም ቦታ ታዋቂ ናቸው! ዶሮውን ከጫነው -

አሁን ወደ አንተ እየጣደፉ ነው Ts፣ Ch፣ Sh፣ Shch፣ E፣ Yu፣ Ya-

ቆንጆ እህቶች፣ - ያ ሁሉም ነው፣ ጓደኞች።

ሁሉም ወንዶች እንዲያውቋቸው በእውነት እንጠይቃለን, ልጆች!

ከእነሱ ጋር ጓደኛ ይፍጠሩ! እዚህ ናቸው - ጎን ለጎን ቆመው,

A, B, C, D, E, F, F በዓለም ውስጥ መኖር በጣም መጥፎ ነው

በጃርት ላይ ተንከባለሉ. ለእነሱ ለማያውቁት!

ጨዋታው "ምን ዓይነት ድምጽ እንደሆነ ገምት." መምህሩ በክርክር ውስጥ ድምፆችን ይናገራል, እና ልጆቹ አናባቢ ወይም ተነባቢ እንደሆነ ይመልሱ.

አስቂኝ ግጥሞች። ልጆች በግጥሙ ውስጥ የትኛው ድምጽ በብዛት እንደሚገኝ እና በየትኞቹ ቃላት ውስጥ እንደሚኖር መገመት አለባቸው።

አስቴሩ በአትክልቱ ውስጥ እያበበ ነው፣ ሽመላ በእግር የሚሄድበት ጊዜ አሁን ነው! (ሀ)

በሬው ይጮኻል እና ቀኑን ሙሉ ይበላል. ሽኮኮው ጭራውን እንደ ዘንግ ይይዛል. (ለ)

ቁራ መቶ አመት ሊኖር ይችላል። ተኩላ ለበግ መጥፎ ጎረቤት ነው። (V)

ዝይ እንደ ወታደር ይሄዳል። እንቁው እየበሰለ ነው - ግሪሻ ደስተኛ ነው። (ጂ)

እንጨቱ ሁል ጊዜ ኦክን ይመታል... የኦክ ዛፉ ጮኸ: "ምን እያንኳኳ ነው?" (ሠ)

እንቁራሪቱ ይጠብቃል፣ ሆዱ ያበጠ፣ እና ጥንዚዛው በቀጥታ ወደ አፉ ይበርራል። (እና)

ንብ ቀኑን ሙሉ ትሰራለች ፣ ግን ዶሮ ለመምታት በጣም ሰነፍ ነው (ገጽ)

ዝሆኑ በጠና ታመመ እና ፕለም እና ጉድጓድ በላ። (ጋር)

ትሉ አበባው ላይ ወጣ፣ ሲስኪኑ በረረ እና በጎን በኩል ተጣበቀ! (ሰ)

የቋንቋ ጠማማዎች.

እርጥበቱ ወደ እርጥብ ተለወጠ።

ይዝናኑ ፣ ያድኑ ፣ ገለባውን ያነሳሱ።

ግማሽ የጓሮ አትክልት ፣ ግማሽ መያዣ አተር።

ሁሉንም የምላስ ጠማማዎች መናገር አይችሉም።

ጨዋታ "አካል"

“እሺ” የሆነውን ሁሉ በሳጥኑ ውስጥ ያስገቡ (ማበጠሪያ፣ ስፒኬሌት፣ ቅጠል፣ ፈንገስ፣ ቀበቶ፣ ቡት….)።

ጨዋታ "ድምፁ በስምህ ይጀምራል (ያለቃል)።"

ጨዋታ "ቃሉን በጅራት ይያዙት."

ጨዋታ "በቃሉ መጀመሪያ (በመሃል፣ መጨረሻ ላይ) እንዲሆን የተሰጠ ድምጽ ያለው ቃል ይዘው ይምጡ።"

በሦስት ዘይቤዎች ማንኛውንም ቃል አስቡ. የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛውን ፣ ሦስተኛውን ቃል ይሰይሙ።

ማንኛውንም የሶስት ቃላት ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ። የመጀመሪያውን ፣ ሁለተኛ ፣ ሦስተኛውን ቃል ይናገሩ።

ክፍል 2. በቅጂ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

የመማሪያ ማጠቃለያ በዝግጅት ቡድን ውስጥ የንባብ ስልጠና

ርዕስ፡ የተሸፈነውን ቁሳቁስ ማጠናከር

ግቦች፡-

ትምህርታዊ :

- የድምፅ-ሲላቢክ ችሎታዎችን ያጠናክሩ የቃላት ትንተና;

- የፊደሎቹን ግራፊክ ምስል ማስተካከል;

- ዘይቤዎችን እና ቃላትን የማንበብ ችሎታን ማጠናከር;

- የማጣቀሻ ቃላትን በመጠቀም ዓረፍተ ነገሮችን የመጻፍ ችሎታን ማጠናከር;

በማደግ ላይ

- የፎነሚክ ግንዛቤን ማዳበር;

- የማስታወስ እና ትኩረትን ማዳበር;

- በልጆች ላይ የቃል እና ሎጂካዊ አስተሳሰብን ማዳበር, ምክንያት, መደምደሚያዎች;

ትምህርታዊ፡-

- በጎ ፈቃድ ፣ ኃላፊነት ፣ ትብብር ስሜት ማዳበር;

- የቡድን ሥራ ክህሎቶችን ማዳበር.

የትምህርት እንቅስቃሴዎች እድገት.

አይ. የመግቢያ ክፍል.

ሁሉም ልጆች በክበብ ውስጥ አንድ ላይ ተሰበሰቡ;
እኔ ጓደኛህ ነኝ አንተም ጓደኛዬ ነህ
እጅን አጥብቀን እንይዘው።
እና እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል።

II. ዋናው ክፍል.

ልጆች የቪዲዮ ደብዳቤ ይቀበላሉ (ከብራዚል ቆንጆዎች እና የዱር አራዊት ጋር የቪዲዮ ደብዳቤ በስክሪኑ ላይ ይሰራጫል).

የቪዲዮ ደብዳቤ ደረሰን።

“ጤና ይስጥልኝ ውድ ጓደኞቼ! አሁን በሩቅ አገር ነው ያለሁት። እዚህ በጣም ሞቃት ነው እናም ብዙ ጊዜ ዝናብ ይጥላል.. የሚያማምሩ ፏፏቴዎች.የዘንባባ ዛፎች እና ኮኮናት ይበቅላሉ. ጫካዎቹ በጣም ጥቅጥቅ ያሉ ናቸው - ጫካዎች ይባላሉ. በቀቀኖች፣ ሃሚንግበርድ፣ አዞዎች፣ ስሎዝ፣ ቦአ ኮንስትራክተር እና ጃጓር እንዲሁም የብዙ ጦጣዎች መኖሪያ ነው። ገምተሃል፣ የምኖረው ብራዚል ውስጥ ከአማዞን ወንዝ አጠገብ ነው። ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነ ተመልከት. አሁን እዚህ በጣም ቀዝቃዛ እና በረዶ ነው, ስለዚህ ወደ እርስዎ መምጣት አልችልም, ነገር ግን አስደሳች ስራዎችን ልሰጥዎ እፈልጋለሁ, ምክንያቱም ማንበብ እና መጻፍ እንደሚችሉ አስቀድመው ያውቃሉ. እና እኔ የምኖርበትን የጫካውን ስም ለማወቅ በትክክል መልስ መስጠት እና ተግባሮቹን ማጠናቀቅ አለብዎት። ሁሉንም ነገር በትክክል ካደረጋችሁ, ከእኔ ስጦታ ትቀበላላችሁ. ከብራዚል ታላቅ ሰላምታ ጋር ዝንጀሮ ላራ።

አስተማሪ: ደህና, ሰዎች, ላራ የሚያቀርብልንን ተግባራት ለማጠናቀቅ እንሞክር?

ልጆች: - አዎ.

አስተማሪ፡- እነሆ፣ ከደብዳቤው ጋር እሽግ ላከች። እያንዳንዱ በትክክል ከተጠናቀቀ ሥራ በኋላ, ላራ የምትኖርበት የጫካ ስም አንድ ደብዳቤ እንቀበላለን. በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ይህን ስም እንማራለን.

ሁላችንም አንድ ላይ አውጥተን ምንጣፉ ላይ በክበብ ውስጥ እናነባለን.

የመጀመሪያው ተግባር እነሆ

1. እንቆቅልሾችን መገመት.

አንደኛው ለስላሳ እና ያፏጫል, ጥቁር ወፎች
ሌላው ከባድ እና ማሾፍ ነው, በነጭ ገጽ ላይ
ሦስተኛው በጭራሽ ይዘምራል - ዝም አሉ ፣ እየጠበቁ ናቸው ፣
ቢያንስ አንድ ሰው ይጠራዋል ​​... (ድምፅ). ማን ያነባቸዋል...(ደብዳቤ)።

ጨዋታ "ማን የበለጠ ነው" ያስፈልጋል በተሰጠው ድምጽ ቃላትን ይምረጡ. የጨዋታው እድገት: ልጆች በበርካታ ቡድኖች ይከፈላሉ. መምህሩ እያንዳንዱ ቡድን አንድ አናባቢ ወይም ተነባቢ ድምጽ እንዲመርጥ ይጠይቃል። አንድ ድምጽ ሲመረጥ, ልጆች በተሰጠው ድምጽ የሚጀምሩትን እቃዎች ስም ያስታውሳሉ (ወይንም የተሰጠው ድምጽ በተወሰነ ቦታ ላይ: በቃሉ መጀመሪያ, መካከለኛ ወይም መጨረሻ ላይ, እንደ ሥራው ደረጃ ይወሰናል).

አስተማሪ፡- በደንብ ሞቀናል። የጫካውን ስም የመጀመሪያ ፊደል እናገኛለን.- ይህ ፊደል ሀ ነው በቦርዱ ላይ አስቀመጥነው።

2. አሁን በጠረጴዛዎች ላይ እንሥራ.

መጀመሪያ ላይ አልቻልኩም
በሁለት ፊደላት ያንብቡ
የመጀመሪያህ...(ሲላብል)።
ቃላቶቹን ወደ ቤቶች ያስቀምጡ.

ስዕሎች ተሰጥተዋል. በሴላዎች ብዛት መሰረት ለቤቱ ተገቢውን ምስል መምረጥ ያስፈልግዎታል. በቤቱ ውስጥ ያሉት መስኮቶች የቃላት ብዛት ማለት ነው. ልጆች ቃላቶቻቸውን እና ምን ያህል ቃላቶችን እንደያዙ ይጠየቃሉ።

በትክክል ከተጠናቀቀ ሥራ በኋላ, ልጆች አንድ ክፍለ ጊዜ ይቀበላሉMA (ቦርዱ ላይ ያስቀምጡት)

3. ስዕሎች ያላቸው ካርዶች ተሰጥተዋል. በሥዕሉ ላይ የሚታየውን የቃሉን የድምፅ ቅንብር መዘርጋት ያስፈልግዎታል. እና ስሙት። ስንት ድምፆች እና ምን ዓይነት? (እጅ ማውጣት)

. ZO የሚለውን ቃል እናገኛለን

Fizminutka ቪዲዮ (አስቂኝ ጦጣዎች)

4. አስተማሪ፡-ድምጹን ከድምፅ ጋር አስተካክለው

እኔም እላለሁ
ፊደላቱን በተከታታይ ካስቀመጥኳቸው

ከዚያም በኋላ አነባለሁ ... (ቃል).

ለልጆች ጨዋታ ያቀርባል"አረፍተ ነገሩን ጨርስ"

ዒላማልጆች እንዲመርጡ አስተምሯቸውተቃራኒ ቃላት .

አጭር እንቅስቃሴ: መምህሩ ዓረፍተ ነገሩን ይጀምራል, ልጆቹም ይጨርሱታል.

ዝሆኑ ትልቅ እና ትንኝ ነው(ትንሽ).

ድንጋዩ ከባድ ነው, ነገር ግን ፍሉ(ቀላል).

ስኳር ጣፋጭ እና ሰናፍጭ ነው(መራራ).

አንበሳ ደፋር ነው, እና ጥንቸል(ፈሪ).

እነሱ ጮክ ብለው ይጮኻሉ, ነገር ግን በሹክሹክታ(ጸጥታ).

ሻጩ ይሸጣል እና ገዢው(ይገዛል).

5. ኮድ መቆለፊያ

የመቆለፊያው እያንዳንዱ አሃዝ ክፍለ-ቃል ይይዛል። የተለያዩ ኮዶችን ከመረጡ ምን ቃላት ያገኛሉ?

AND እናገኛለን

6. ብዙ ቃላትን እመርጣለሁ

እርስ በርሳቸው ጓደኛ አደርጋቸዋለሁ

አቀራረቡ ግልጽ ይሆናል

ቅናሽ አገኛለሁ።

ጨዋታ "አረፍተ ነገሩን ጨርስ" (ኳስ ባለው ክበብ ውስጥ).

“ለ” የሚለውን ቁርኝት በመጠቀም ዓረፍተ ነገሮቹን ማጠናቀቅ ያስፈልግዎታል፡-

ልጆቹ በጀልባው ተሳፍረው ወደ...

እናቴ የሚያምር ቀሚስ ለብሳ ወደ...

ፔትያ ፊቱን በእጆቹ ወደ...

ቮቫ ውሻውን በማሰሪያ ወሰደችው ስለዚህም...

ሠራተኞች ጡብ አመጡ ወደ...

አባዬ አበባ ገዛ...

ልጅቷ መስኮቱን ወደ...

ሹፌሩ የመኪናውን ግንድ ከፍቶ ወደ...

አያት በአትክልቱ ውስጥ አስፈሪ አስጨናቂ አደረገው ...

7. እዚህ ኃይለኛ ነፋስ አለ
ቃሉንም ሁሉ በተነ።
አንድ ላይ ታመጣቸዋለህ

እና ፕሮፖዛሉን ያንብቡ።

ጨዋታ "ፕሮፖዛል አምጡ።"ፍቺ እንስጥ። የ 2 ቡድኖች ሥራ. 2 ያቀርባል

መምህሩ አንድ ዓረፍተ ነገር ማድረግ የሚችሉባቸውን ቃላት ያቀርባል. በቃለ አጋኖ ወይም በቃለ መጠይቅ ይጫወቱ።

አግኝተናል (ቦርዱ ላይ አስቀምጠው)

8. የትምህርቱ ማጠቃለያ .

አስተማሪ: ሁሉንም የተቀበሉትን ፊደሎች እናገናኛለን እና የጫካውን ስም እናነባለን. AMAZONIA ሆነ።ስለዚህ, ላራ ዝንጀሮው በአማዞን ጫካ ውስጥ ይኖራል. በዚህ ጫካ ውስጥ ምን እንስሳት ይኖራሉ? እንስሳትን እንዴት መያዝ አለብን?

የጫካውን ስም ለማወቅ የረዱን የትኞቹ ተግባራት ናቸው?

ለወዳጃችን ዝንጀሮ መልካሙን ሁሉ እንመኝለት።

እና አሁን በደንብ ለተጠናቀቁ ስራዎች ከብራዚል ስጦታዎችን እንቀበላለን.

አስገራሚ ጊዜ። የዝንጀሮ አሻንጉሊቶችን እና ሙዝ ወደ አስደሳች ሙዚቃ እናወጣለን.

በቅድመ ትምህርት ቤት ቡድን ውስጥ የማንበብ ትምህርት.

የትምህርት ግቦች፡-

አናባቢዎችን ለመጻፍ እና የተጨነቀውን አናባቢ ድምጽ ለመወሰን ደንቦችን በመጠቀም "ሮዝ" እና "ስጋ" የሚሉትን ቃላት ጤናማ ትንታኔ እንዲያደርጉ ልጆች ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

በተሰጠው ሞዴል መሰረት ቃላትን መሰየም ይማሩ.

የእድገት ግቦች፡-

ወጥነት ያለው ንግግር ማዳበር (ሞኖሎጂካል እና የንግግር ቅርጾች);

ጥያቄዎችን በጋራ ዓረፍተ ነገር የመመለስ ችሎታን ማጠናከር;

በተናጥል መደምደሚያዎችን የመሳል ችሎታን ማዳበር;

የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅርን ማዳበር (በጾታ ፣ በቁጥር ፣ በጉዳይ ውስጥ ካሉ ስሞች ጋር ቅጽሎችን የመስማማት ችሎታን ያጠናክሩ);

የድምፅ የመስማት ችሎታ, ግንዛቤ, ትኩረት, ትውስታ, የቃል እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ እድገት;

በተሰጠው ድምጽ ቃላትን መሰየም ችሎታ ማዳበር.

የትምህርት ግቦች፡-

ገለልተኛ እንቅስቃሴን ችሎታ ማዳበር;

በልጆች ላይ ክህሎቶችን ለማዳበር: በቡድን ውስጥ ለመስራት, የአስተማሪዎችን ጥያቄዎች በትዕግስት ማዳመጥ, ከጓዶቻቸው የሚሰጡ መልሶች እና አስተያየታቸውን ማክበር;

የመረዳዳት እና የመረዳዳት ስሜትን ማዳበር;

በእንቅስቃሴው ላይ ፍላጎት ያሳድጉ እና ለአፍ መፍቻ ቋንቋ ፍቅር።

የማሳያ ቁሳቁስ: ቀይ, ሰማያዊ, አረንጓዴ, ጥቁር ቺፕስ; የገንዘብ መመዝገቢያ በ "a" እና "i" ውስጥ ያለፉ አናባቢዎች; ፊደል "o"; ጠቋሚ.

የእጅ ጽሑፍ: ቀይ, ሰማያዊ, አረንጓዴ, ጥቁር ቺፕስ; የገንዘብ መመዝገቢያ በ "a" እና "i" ውስጥ ያለፉ አናባቢዎች; ፊደል "o"; ዲያግራም ያለው ካርድ (የድምፅ ቤቶች).

የትምህርቱ እድገት

I. ድርጅታዊ ደረጃ.

II. በጨዋታ ተነሳሽነት የመማሪያ ተግባር ማቀናበር.

III. ዋና ደረጃ.

ጨዋታ "ማነው ይበልጣል?";

የጨዋታ ልምምድ "ቃሉን ጨርስ";

ጨዋታ "አጭር ሕፃናት";

የጨዋታ ልምምድ "ቃላቶችን መለወጥ - አስማታዊ ሰንሰለት";

የቃል ጨዋታ "በትክክል ተናገር";

ጨዋታ "የወንድምህን ስም";

ጨዋታ "ድምፁን ይወቁ";

የቃላት ጨዋታ "ድምፁ ጠፍቷል";

ጨዋታ "ትኩረት ያለው ማነው?";

አናባቢዎችን ለመጻፍ ደንቦችን በመጠቀም "ሮዝ" እና "ስጋ" የሚሉትን ቃላት በድምፅ ትንተና ማካሄድ;

ጨዋታ "ስህተቱን ያስተካክሉ";

ጨዋታ "ቃላቶቹን ይሰይሙ."

IV. የመጨረሻው ደረጃ.

የትምህርቱ እድገት

(ልጆች ወደ ቡድኑ ገብተው እንግዶችን ሰላምታ ያቀርባሉ)

አስተማሪ: - ሰዎች እባካችሁ ወደ የትኛው ቡድን እንደምትሄዱ ንገሩኝ? (የዝግጅት ቡድን)

- ስለዚህ ፣ በቅርቡ የትምህርት ቤት ልጆች ይሆናሉ ። ዛሬ በቡድን ውስጥ እንዳልሆንክ አድርገህ አስብ, ነገር ግን በትምህርት ቤት, በክፍል ውስጥ. ለትምህርት እንዴት ዝግጁ መሆንዎን ለማየት መምህራን ወደ እኛ መጡ። እኛ የምናውቀውን እና የምንችለውን ለእንግዶቻችን እናሳይ?

(ደወሉ ይደውላል ፣ ልጆቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ)

አስተማሪ፡-

- ወንዶች, በቃላት የምንናገረውን ታውቃላችሁ. እና አሁን ምን ያህል ቃላትን እንደምናውቅ እናሳያለን. ጨዋታውን እንጫወት "ማነው ይበልጣል?" (መምህሩ ከኳሱ ጋር በክበብ ውስጥ ይቆማል, ኳሱን ወደ ህጻኑ ይጥላል, ማንኛውንም ድምጽ ይደውላል, ህጻኑ ኳሱን ይመልሳል እና በዚህ ድምጽ የሚጀምረውን ቃል ይጠራል).

- ደህና, ብዙ ቃላት ተናገርክ. እና አሁን ጨዋታው "ቃሉን ጨርስ" (ኳሱ ያለው መምህሩ በክበብ ውስጥ ይቆማል, ኳሱን ለልጁ ይጥላል, የቃሉን የመጀመሪያ ክፍል, ልጁን, ኳሱን በመመለስ, ሁለተኛውን ክፍል ወይም ሙሉውን ቃል ይደውላል: dro-va, so-va, tsap-lya, ወዘተ.)

- በጣም ጥሩ ፣ እና አሁን ጨዋታው “አጭር ሕፃናት”:

እኛ አጭር ሕፃናት ነን።

ከሆንክ ደስ ይለናል።

አስቡት እና እወቁት።

እና መጀመሪያ እና መጨረሻ።

(ቦሪስ፣ አውራሪስ፣ ፓይ፣ ስኪድ፣ አኳሪየስ፣ መካነ አራዊት፣ የይለፍ ቃል፣ አጥር)

- እሺ, እና አሁን ጨዋታው "ቃላቶችን መለወጥ - አስማታዊ ሰንሰለት" (መምህሩ በክበብ ውስጥ ቆሞ በኳስ, ኳሱን ለልጁ በመወርወር, አንድ ቃል ይጠራል, አንድ ድምጽ ይለውጣል እና አዲስ ቃል ይጠራዋል: ቤት - ቶም - ኮም - ክራውባር - ካትፊሽ, ጠመኔ - ተቀምጧል - ዘፈነ, ጥንዚዛ - ቡቃያ - ሽንኩርት)

- በጥሩ ሁኔታ ተከናውኗል ፣ እና ጨዋታው “በትክክል ተናገር” (በጾታ ፣ ቁጥር እና ጉዳይ ውስጥ ካለው ስም ጋር ቅጽል መስማማት)።

- ወንዶች, እስካሁን ድረስ ስለ ቃላት እየተነጋገርን ነው. ንገረኝ ፣ ቃላቶች ምን ያካትታሉ? (ከድምጾች)

- ድምጾቹ ምንድ ናቸው? (አናባቢዎች እና ተነባቢዎች)

- ስለምናውቃቸው ተነባቢ ድምፆችስ? (ጠንካራ እና ለስላሳ ተነባቢዎች)

- እሺ, ጨዋታውን እንጫወት "የወንድምህን ስም አውጣ" (መምህሩ ከኳሱ ጋር በክበብ ውስጥ ቆሞ, ኳሱን ለልጁ ይጥላል, ጠንካራ ወይም ለስላሳ ተነባቢ ድምጽ ይሰየማል, ህጻኑ, ኳሱን ይመልስ, ተቃራኒውን ይሰይማል).

- ደህና አድርገሃል፣ ብዙ ነግረኸኛል። አሁን ድምጹን እንዴት እንደሚያውቁ ያሳዩ, ጨዋታው "ድምፁን ይወቁ" (መምህሩ ቃላቱን ይሰይማል, ልጆቹ p, z ድምጽ ከሰሙ እጃቸውን ያጨበጭባሉ).

— ድምጾች ሊጠፉ እንደሚችሉ ያውቃሉ፣ ጨዋታው “የጠፋ ድምፅ”፡

አዳኙም “ኦ!

በሮቹ (እንስሳት) እያሳደዱኝ ነው!” አለ።

በአትክልቱ ውስጥ በጥብቅ ተቀምጧል

ብርቱካናማ ካፕ (ተርኒፕ)።

ሰነፍ ሰው በአልጋ ላይ ተኝቷል ፣

ማኘክ፣ መሰባበር፣ ሽጉጥ (ማድረቅ)።

ገጣሚው መስመሩን ጨረሰ፣

መጨረሻ ላይ በርሜል (ነጥብ) አስቀምጫለሁ.

- በጣም ጥሩ፣ በጨዋታው ውስጥ ጥሩ ስራ ሰርተሃል። አሁን፣ በጸጥታ ወደ ጠረጴዛዎችዎ ይሂዱ። (ልጆች ወደ ጠረጴዛዎች ይሄዳሉ)

- ቀይ, ሰማያዊ, አረንጓዴ ቺፖችን ከፊት ለፊትዎ ከሳጥኖችዎ ያስቀምጡ. ጨዋታ "ማነው ትኩረት የሚሰጠው?" (መምህሩ በአንድ ጊዜ አንድ ድምጽ ይሰየማል, ልጆቹ የሚወክለውን ቺፕ ያነሳሉ. በጨዋታው ወቅት መምህሩ ልጆቹን ለየብቻ ይጠይቃቸዋል: "ለምን ይህን ቺፕ ያነሳችሁት?", ህፃኑ ያብራራል).

- በደንብ ተከናውኗል, ቺፖችን ያስወግዱ. ስዕሉን ወደ እርስዎ ያንቀሳቅሱት, "ሮዝ" የሚለውን ቃል ትክክለኛ ትንታኔ እናካሂዳለን, እና ኪሪል በቦርዱ ላይ ያለውን ቃል ይመረምራል. (ልጆች ቃሉን በራሳቸው ይተነትናሉ, እና ኪሪል - ከቦርዱ ጀርባ በኩል. እሱ እና ተጨማሪ ልጆች ሲጨርሱ, ቦርዱ ይገለጣል, እና ኪሪል የቃሉን ልዩ ሞዴል ለምን እንደፈጠረ ይገልፃል).

- "ሮዝ" በሚለው ቃል ውስጥ የመጀመሪያው ድምጽ "r" ድምጽ ነው, ጠንካራ ተነባቢ ድምጽ እና በሰማያዊ ቺፕ ይገለጻል. "ሮዝ" በሚለው ቃል ውስጥ ያለው ሁለተኛው ድምጽ "o" ድምጽ ነው, አናባቢ ድምጽ እና በቀይ ቺፕ ይገለጻል. "ሮዝ" በሚለው ቃል ውስጥ ያለው ሦስተኛው ድምጽ "z" ድምጽ ነው, ጠንካራ ተነባቢ ድምጽ እና በሰማያዊ ቺፕ ይገለጻል. "ሮዝ" በሚለው ቃል ውስጥ አራተኛው ድምጽ "a" የሚል ድምጽ ነው, አናባቢ ድምጽ እና በቀይ ቺፕ ይገለጻል.

- እና እናንተ ሰዎች, ያረጋግጡ, እንደዚህ አይነት ሞዴል አለዎት, ጎረቤታችሁንም ያረጋግጡ.

- ጥሩ ልጅ ፣ ሁሉንም ነገር በትክክል አደረግሽ።

- "ሮዝ" በሚለው ቃል ውስጥ ስንት ድምፆች አሉ? (4). “ሮዝ” በሚለው ቃል ውስጥ ስንት ተነባቢ ድምጾች አሉ (2)። የመጀመሪያውን ተነባቢ፣ 2ኛ ተነባቢ (“p”፣ “z”) ይሰይሙ። "ሮዝ" በሚለው ቃል ውስጥ የተጨነቀው አናባቢ ድምፅ ምንድነው? (ኦ) የተጨነቀ አናባቢ ድምጽ የሚያመለክተው የትኛው ቺፕ ነው? (ጥቁር).

(መምህሩ ልጆቹን "ስጋ" የሚለውን ቃል "ሮዝ" በሚለው ቃል ውስጥ እንዲያስቀምጡ ይጋብዛል. ልጆቹ ቃሉን በቦታው ላይ ይመረምራሉ, እና ከፊት ለፊታቸው ባለው ሰሌዳ ላይ ህፃኑ እያንዳንዱን ድርጊት በማብራራት ይተነትናል)

- "ሮዝ" እና "ስጋ" በሚሉት ቃላት ውስጥ ተመሳሳይ አናባቢ ድምፆች ምንድን ናቸው? (ስለ) በ“o” ድምፆች የሚከተሏቸው ተነባቢ ድምፆች የትኞቹ ናቸው? (ከጠንካራ ተነባቢዎች በኋላ)።

(መምህሩ ልጆቹን "o" የሚለውን ፊደል ያሳያቸዋል እና ቀይ ቺፖችን በ "o" ፊደላት ይተካሉ).

- በደንብ ተከናውኗል, አሁን ሁሉንም ቺፖችን በሳጥኑ ውስጥ ያስቀምጡ. ጨዋታ "ስህተቱን አስተካክል" (መምህሩ ሰማያዊ ቺፕ በቦርዱ ላይ ያስቀምጣል እና ከጀርባው "a", "o" ፊደሎችን ያስቀምጣል, በእነሱ ስር አረንጓዴ ቺፕ እና "እኔ" የሚለው ፊደል ከልጆች ጋር ይደግማል. የተማሩትን አናባቢ በመጻፍ ከዚያም ዓይኖቻቸውን እንዲዘጉ ይጠይቃቸዋል, አንዳንድ ጊዜ ፊደሎችን መጀመሪያ ያስተካክላል, ከዚያም ቺፕስ. ልጆች ስህተቱን ፈልገው ያርሙ.)

- ጥሩ ሰዎች, ሁሉንም ስህተቶች አስተካክለናል. አሁን በቦርዱ ላይ ምን ዓይነት ሞዴል እንዳስቀመጥኩ ተመልከት: ሰማያዊ, ቀይ, ሰማያዊ ቺፕስ. ጨዋታ "ቃላቶቹን ይሰይሙ." ይህንን ሞዴል በመጠቀም ሊነበቡ የሚችሉትን ቃላት ይሰይሙ። ለምሳሌ፡ ድመት፣ ሽንኩርት፣….(ቶም፣ቤት፣እጢ፣አፍ፣አፍንጫ፣ካትፊሽ፣ጭስ፣ፖፒ፣አሁኑ)።

ጥሩ ስራ!!!

ውጤት: - ዛሬ በክፍል ውስጥ ምን አደረግን? (የልጆች መልሶች)

- ዛሬ በትምህርቱ ውስጥ የበለጠ ንቁ ተሳትፎ ያደረገው ማን ይመስልዎታል, እራሱን የቻለ, ጥሩ ስራ የሰራ? (የልጆች መልሶች) አሁን ጥሩ ስራ የሰሩትን እናደንቃቸው!

(ደወሉ ይደውላል ፣ ክፍል አልቋል)

"በተረት ውስጥ ጉዞ" በሚል ርዕስ በመሰናዶ የንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ ለህፃናት ማረሚያ እና የእድገት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት ።

የትምህርቱ ዓላማ፡-

• የህጻናትን ማንበብና መጻፍ እውቀቱን ስርአት ማስያዝ።

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡

• ስለ ድምጾች እውቀትን ማጠናከር, አናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን የመለየት ችሎታ.
• የንባብ ክህሎቶችን ማጠናከር.
• የድምፅ ትንተና እና ውህደት ችሎታዎችን ማጠናከር ፣
• ቃላትን የማሰስ ችሎታን ማጠናከር
• የንግግር የፍቺ ጎን እድገት.

ማስተካከያ፡-

• የእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት.
• የእይታ ክትትል ተግባርን ማግበር.

ትምህርታዊ፡

• የንግግር, ትኩረት, ትውስታ, የፈጠራ ምናባዊ እድገት.
• የሎጂክ አስተሳሰብ እድገት.

አስተማሪዎች፡

• በጋራ የመሥራት ችሎታን ማዳበር.
• የማህበራዊ አጋርነት ምስረታ, ከእኩዮች ጋር አብሮ ለመስራት ፍላጎት, በጋራ እንቅስቃሴዎች መደሰት.

ዘዴዎች፡-

• የእይታ.
• የቃል.
• ተግባራዊ።
• ጨዋታ።

ቴክኒኮች፡

• አስገራሚ እና ተጫዋች ጊዜያት።
• ችግር ያለበት ሁኔታ መፍጠር.
• ምሳሌዎችን ማሳየት እና መመልከት።
• ውይይት.
• ጥበባዊ ቃል።

የመጀመሪያ ሥራ;

• የሩስያ ባሕላዊ ተረት "ዝይ እና ስዋንስ" ማንበብ.
• በተረት ላይ የተመሠረተ ምሳሌዎችን መመርመር.
• ማንበብና መጻፍ ለማስተማር የማስተካከያ እና የእድገት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች።

መሳሪያ፡

ተረት ፖስታ ከደብዳቤ ጋር; የርዕሰ ጉዳይ ሥዕሎች: ዝይ-ስዋን, የፖም ዛፍ, ምድጃ, ወንዝ, ወንድ ልጅ, ሴት ልጅ, አበቦች; የምድጃ አቀማመጥ; ፒስ ከደብዳቤዎች ጋር; የድምፅ ባህሪያትን ለመወሰን የምልክት ካርዶች; ሰው ሰራሽ የፖም ዛፍ ከፖም ጋር; በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅ ቦታን ለመወሰን የካርድ ንድፎችን; የምዝግብ ማስታወሻ ስዕሎች; የታሪኩ ጽሑፍ "የፖም ዛፍ".

የትምህርቱ ሂደት;

የመግቢያ ክፍል.

ጓዶች፣ ዛሬ ጠዋት ፖስታኛው ወደ ኪንደርጋርተን ቴሌግራም አመጣ። የሚገርመኝ ከማን ነው?

በውስጡ አንድ ቃል ብቻ ተጽፏል፡- “እርዳታ!” እና ስዕሎች ይሳሉ: ዝይ-ስዋን, የፖም ዛፍ, ወንዝ, ምድጃ, ወንድ ልጅ, ሴት ልጅ. በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, ማንም የላከው መጻፍ አያውቅም.

ወገኖች፣ የትኛው ተረት ጀግና ለእርዳታ እንደሚጠይቀን ገምታችኋል? (የልጆች መልሶች)

ልክ ነው፣ አሊዮኑሽካ ከ“ዝይ እና ስዋንስ” ተረት።

በምሳሌዎች መስራት. የቦታ ጽንሰ-ሐሳቦችን ማጠናከር. በልጆች ላይ ወጥነት ያለው የንግግር እድገት.

ጓዶች፣ እንዴት ገምታችኋል? (ከቴሌግራም ምስሎች ላይ በመመስረት)

ስዕሎቹ በ flannelgraph ላይ ይገኛሉ.

ይህንን ተረት እናስታውስ, እና ስዕሎቹ ይረዱናል. (ልጆች ተራ በተራ ይናገራሉ)

ዋናው ክፍል.

ወንዶች፣ በዚህ ተረት ውስጥ መሆን እና Alyonushkaን መርዳት ይፈልጋሉ? ከዚያ አሁኑኑ እንሂድ።

ፎነቲክ ሪትም። ስለ አናባቢዎች እና ተነባቢዎች እውቀትን ማጠናከር።

እና ምድጃው እዚህ አለ.

ምድጃ ፣ ምድጃ ፣ ንገረኝ ፣ የስዋን ዝይዎች የት በረሩ?

ምድጃው ጸጥ ይላል እና ምላሽ አይሰጥም.

ተመልከት ፣ በምድጃ ውስጥ አንድ ኬክ አለ ፣ ቀላል አይደለም ፣ ግን ከተግባሮች ጋር። እናጠናቅቃቸው፣ ከዚያ ምድጃው ዝይ እና ስዋን ወዴት እንደበረሩ ይነግርዎታል።

ተግባር ቁጥር 1

ከመጋገሪያው ውስጥ የደብዳቤ ዱቄቶችን ይውሰዱ. አናባቢ ድምጾችን የሚወክሉ ፊደላት ያሏቸው እንክብሎችን በቀይ ትሪ ላይ ያስቀምጡ። እና በሰማያዊ ላይ - ተነባቢ ድምፆችን የሚያመለክቱ ፊደላት ያሏቸው ፒሶች። (ልጆች በየተራ ይመጣሉ እና ተግባራቸውን ያጠናቅቃሉ)

ንገረኝ, አናባቢዎች የሚባሉት ድምፆች ምንድን ናቸው? (የልጆች መልሶች)

ምን ሌሎች ድምፆች አሉ? (ተነባቢዎች)

የንግግር ቴራፒስት ግጥም ያነባል.

እነዚህ የተለያዩ ድምፆች አናባቢዎች እና ተነባቢዎች ናቸው፡-
አናባቢዎቹ ወደ መደወል ዘፈን ይሳባሉ፣
እነሱ ማልቀስ እና መጮህ ይችላሉ
በጨለማ ጫካ ውስጥ ጥሪ እና ጥሪ,
እና አሌንካን በእቅፉ ውስጥ ለማስወጣት.
ነገር ግን ማፏጨትና ማጉረምረም አይፈልጉም።

እና ተነባቢዎች የራሳቸው ባህሪ አላቸው፡-
ተነባቢዎቹም ይስማማሉ።
ጩኸት ፣ ሹክሹክታ ፣ ጩኸት ፣
እንኳን ማሽኮርመም እና ማፋጨት፣
ግን ለእነሱ መዘመር አልፈልግም.

የድምፅ ትንተና እና ውህደት ክህሎቶችን ማጠናከር.

ተግባር ቁጥር 2.

ምድጃው አንድ ተጨማሪ ተግባር አለው. በአንድ ቃል ውስጥ የመጀመሪያው ድምጽ ምን እንደሆነ ይወስኑ፡ አናባቢ፣ ተነባቢ፣ ጠንካራ ተነባቢ፣ ለስላሳ ተነባቢ እና የሚፈለገውን ቀለም የምልክት ካርድ ይምረጡ። (ሽመላ፣ ድመት፣ ጨዋታ፣ ወለል፣ ድብ፣ ቀንድ አውጣ፣ ሎሚ፣ ምን፣ ኬክ)። ይጠንቀቁ, አንድ ሰው ስህተት ከሠራ, ኢቫኑሽካ ማግኘት አንችልም.

ጨዋታ "የፖም ዛፍን እንረዳው." ቃላትን ከሴላዎች የመጻፍ ችሎታን ማጠናከር.

ከእኛ በፊት ያልተለመዱ ፖም ያለው የፖም ዛፍ አለ. እና በጣም በሚያምር ፖም ላይ ስራዎች አሉ. የፖም ዛፉ እራሱን ከፖም እንዲላቀቅ እንረዳው, ተግባራቶቹን እንጨርስ, ከዚያም ኢቫኑሽካ ለመፈለግ የት መሄድ እንዳለባት ትነግረናለች.

ተግባር ቁጥር 1

በፖምዬ ላይ የተፃፉትን ቃላት አንብብ። (ልጆች በየተራ ፖም እየለቀሙ ክፍለ ቃላትን ያነባሉ)

ተግባር ቁጥር 2.

ቃላትን ከቃላቶች ይጻፉ, ነገር ግን በመጀመሪያ ደንቡን ያስታውሱ-በአንድ ቃል ውስጥ የአናባቢዎች ብዛት, የቃላቶች ብዛት. (ላ፣ ሲ፣ ላም፣ ሎ፣ ጉ፣ ፓ፣ ታ፣ ሙዝ፣ ዝይ፣ አካፋ፣ መብራት፣ ጥንካሬ)

የፎነሚክ ግንዛቤን ማዳበር, ድምፆችን እና ፊደላትን የማዛመድ ችሎታ. ከደብዳቤ መዝገቦች ጋር መሥራት.

ተግባር ቁጥር 3

እና አሁን የፖም ዛፍ ከወደቀው ፖም ጋር ለመጫወት ያቀርባል. እነዚህ ፖም እንዲሁ ቀላል አይደሉም, ስዕሎች አሏቸው. የምስሎቹን ስም በድምፅ አስተላልፋለሁ። እና እርስዎ ፣ ከተቆረጡ ፊደላት በጽሕፈት ሸራ ላይ ካሉት ፊደላት ፣ ቃላትን ዘርጋ። (ሽንኩርት, ታክሲ, ጎመን)

የፎነሚክ ግንዛቤን ማዳበር, በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅ ቦታን የመወሰን ችሎታ.

ተግባር ቁጥር 4.

ያብሎንካ ሌላ ጨዋታ ይሰጥዎታል - “አንድ ቃል ተናገር። የዲያግራም ካርዶችን በመጠቀም በተጠናቀቁ ቃላት ውስጥ የድምፁን (ፒ) ቦታ መወሰን ያስፈልግዎታል.

ደኖች ወደ ቤት ሊወስዷት አይፈልጉም።
“ድመት፣ ተበተን” ልትላት አትችልም።
ምክንያቱም... ሊንክስ ነው።

ዱቄት ወሰድኩ, የጎጆ ቤት አይብ ወሰድኩ
ፍርፋሪ….ፓይ.

የኛን አልበም ማን ያቀልልናል?
ደህና, በእርግጥ ... እርሳስ.

ድንቢጥ ምሳ የበላችው የት ነበር?
በእንስሳት መካነ አራዊት ውስጥ….

የጣት ጂምናስቲክስ.

ከፊታችን ረዥም መንገድ አለን ። ትንሽ እረፍት እናድርግ። የጣት ልምምድ እናድርግ።

በሥዕላዊ መግለጫው መሠረት ዓረፍተ ነገሮችን የመጻፍ ችሎታን ማጠናከር።

የፖም ዛፍ የበለጠ መንገድ ያሳየናል. ወደ ወንዙ ይመራናል. አንድ ዓሣ በወንዙ ውስጥ ይዋኛል. እንይዛት፣ ምናልባት እሷ ልትረዳን ትችል ይሆናል። ሥራው ዓሣው ላይ ነው. ወንዙ ባንኩ ላይ ከተቀመጡት ግንዶች ድልድይ እንድንሠራ ይጠይቀናል። እያንዳንዱ ምዝግብ ማስታወሻ ከእሱ ጋር የተያያዘ ምስል አለው. ምዝግብ ማስታወሻውን ማስቀመጥ የምንችለው በሥዕሉ ላይ በመመስረት ዓረፍተ ነገር ስንሠራ ብቻ ነው። (ልጆች በየተራ ምዝግብ ማስታወሻዎችን በሥዕሎች ያነሳሉ እና ዓረፍተ ነገር ያዘጋጃሉ ፣ የቃላቶቹን ብዛት ይወስናሉ)

ስለዚህ ድልድይ ሠራን። አሁን ወንዙን መሻገር ይችላሉ. በጥንቃቄ ይራመዱ, እግርዎን ላለማጠብ ይሞክሩ.

የፎነሚክ የመስማት ችሎታ እድገት, የአናባቢ ድምፆችን የድምፅ ቅንብር በጆሮ የመለየት ችሎታ.

እራሳችንን በአበቦች መጥረግ ውስጥ አገኘን. አናባቢ ድምፆችን የሚወክሉ ደብዳቤዎች በአበባዎች ላይ ተጽፈዋል. የራስዎን አበባ ይምረጡ. (አስደንጋጭ የሙዚቃ ድምፆች)

ዝይ-ስዋኖች እየበረሩ ነው, አበቦቹን ይንከባከቡ. በእጃቸው አናባቢ ሆሄያት ያሏቸው፣ ተነባቢዎቹን የሚያለሰልሱ፣ በአረንጓዴው ክበብ ውስጥ የሚደበቁ እና የማይለዝሙ ደግሞ በሰማያዊው ክበብ ውስጥ ይደብቃሉ።

የመጨረሻ ክፍል.

ጨዋታ "Baba Yaga መጎብኘት."

ጽሑፍ ማንበብ.

አሁን ባባ ያጋ የሚኖርበት ቤት ደርሰናል። ተመልከት, ኢቫኑሽካ አግዳሚ ወንበር ላይ ተቀምጧል. Baba Yaga መጽሐፉን ስናነብ ኢቫኑሽካን ብቻ ነው የሚፈቅደው። (ልጆች "የፖም ዛፍ" የሚለውን ታሪክ በሰንሰለት ውስጥ ያንብቡ)

አሁን ኢቫኑሽካን ማንሳት እንችላለን.

ስለዚህ Alyonushka ረድተናል. የት እንደሄድን እና ምን እንዳደረግን እንደገና እናስታውስ። ጓደኝነት እና እውቀት ሁል ጊዜ ክፋትን እንደሚያሸንፉ እወቅ።

ስነ ጽሑፍ፡

• አሌክሳንድሮቫ ቲ.ቪ. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የቀጥታ ድምፆች ወይም ፎነቲክስ
• ቦንዳሬንኮ ቲ.ኤም. በመዋዕለ ሕፃናት ዝግጅት ቡድን ውስጥ ውስብስብ ክፍሎች
• ሚሮኖቫ ኤን.ኤም. የፎነሚክ ግንዛቤን እናዳብራለን። የንግግር እክል ላለባቸው የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላሉ ልጆች የመማሪያ እቅዶች
• ናታልያ ኒሽቼቫ፡ ተወዳጅ ተረት ተረቶች፡ ዝይ እና ስዋንስ። ከ4-5 አመት ለሆኑ ህጻናት እንደገና መናገርን ለማስተማር የትምህርቱ ማጠቃለያ.
• ትካቼንኮ ቲ.ኤ. የፎነሚክ ግንዛቤ እና የድምፅ ትንተና ችሎታዎች እድገት።

ሱስሊኮቫ ላሪሳ ስታኒስላቭና ፣
አስተማሪ-ንግግር ቴራፒስት 1 ኛ ሩብ ምድቦች ፣
MBDOU "Lyambirsky ኪንደርጋርደን ቁጥር 3
የተጣመረ ዓይነት"

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ማንበብና መጻፍን በተመለከተ የ NNOD ማጠቃለያ ፣ ርዕስ “የመጽሐፍ ሰሪ ዘዴዎች”

ተግባራት፡

ስለ አናባቢ ድምጾች የህጻናትን እውቀት A፣ O፣ U፣ Y፣ E እና እነዚህን ድምፆች የሚያመለክቱ ፊደላትን ማጠናከር።
በተለያዩ ቦታዎች ላይ አናባቢ ድምፆች ያላቸውን ቃላት መምረጥ ተለማመድ።
ልጆች በአንድ ቃል ውስጥ የመጀመሪያውን እና የመጨረሻውን ድምጽ እንዲለዩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።
የ "ድምጽ" እና "ፊደል" ጽንሰ-ሐሳቦችን ያጠናክሩ.
በአንድ ቃል ውስጥ የቃላቶችን ብዛት ለመወሰን ይለማመዱ.
ህጻናት ጥያቄዎችን በትርጉም በትክክል ለመመለስ እና ዓረፍተ ነገሮችን በትክክል የመገንባት ችሎታን ለማሻሻል.
ለስላሳ የአየር ፍሰት ማዳበር ይለማመዱ።
የልጆችን ሎጂካዊ አስተሳሰብ, ትውስታ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.
ማንበብ እና መጻፍ የመማር ፍላጎት ያሳድጉ።

ቁሳቁስ፡

አናባቢ ፊደላት silhouettes; መግነጢሳዊ ሰሌዳ; መመሪያ "ቤት"; የርዕሰ ጉዳይ ሥዕሎች, ስማቸው 1,2,3 ዘይቤዎች አሉት; ለአየር ፍሰት እድገት ካርዶች; መጫወቻዎች; የእጅ ጽሑፎች: ባለቀለም ጠጠሮች, አዝራሮች, እንጨቶች.

የጂሲዲ እንቅስቃሴ

የደብዳቤ ሥዕሎች ወደተሰቀሉበት አዳራሽ ልጆች ይገባሉ።

የንግግር ቴራፒስት;

ምን ያህል ፊደሎች እንዳሉ ይመልከቱ እና ሁሉም በገዛ እጆችዎ የተሠሩ ናቸው። እና ስለእነዚህ ፊደሎች እንቆቅልሾችን አውቃለሁ እና እርስዎ እንዲገምቷቸው እመክርዎታለሁ ፣ ትክክለኛውን ፊደል ይፈልጉ እና በማግኔት ሰሌዳ ላይ ይሰቅሉት።

ስለ ፊደሎች እንቆቅልሾች

ሆፕ ፣ ኳስ እና ጎማ
ደብዳቤውን ያስታውሰዎታል ...
(ስለ)

በአሮጌው ዛፍ ውስጥ ባዶ ቦታ አለ
ደህና ፣ ልክ እንደ ደብዳቤ…
(ስለ)

ስፖንጅ ብሰራ
በጣም ቀጭን ቱቦ
በኋላ ድምጽ አሰማለሁ።
ያኔ ድምፁን ትሰማለህ...
(ዩ)

ኤዲክ ለኤሎክካ ሰጠው
በአንድ ሳህን ውስጥ ፖፕሲክል
እና ኤሊና እና አሎቻካ
በዱላዎች ላይ ፖፕሲክል.
ይህ ለእርስዎ ፖፕሲክል ነው።
ደብዳቤው በግል ይሰጣል ...
(ኢ)

ሚስጥሩ ምን እንደሆነ አላውቅም
ለዚህ ደብዳቤ ምንም ቃል የለም.
ፊደሎቹ ብቻ አስፈላጊ ናቸው
ደብዳቤውን እናስታውሳለን ...
(ዎች)

እዚህ ሁለት አምዶች በሰያፍ ናቸው፣
በመካከላቸውም ቀበቶ አለ.
ይህን ደብዳቤ ታውቃለህ? አ?
ከፊትህ ደብዳቤ አለ...
(ሀ)

የንግግር ቴራፒስት;

ሁሉንም እንቆቅልሾችን ፈትተሃል እና ፊደሎችን በትክክል መርጠዋል. እነዚህ ፊደላት (አናባቢዎች) የሚወክሉትን ድምፆች ንገረኝ። ለምንድን ነው እነዚህ ድምፆች አናባቢዎች የሚባሉት? (ያለ እንቅፋት ይነገራል፣ ተስሏል፣ ተዘፈነ)። አናባቢዎቹን እንዘምር፡-

ወንዶች ልጆች ጮሆ ናቸው
ልጃገረዶች - ጸጥታ;
መሳል - በድንገት;
ከፀጥታ ወደ ጩኸት እና በተቃራኒው.

ጨዋታ "የፀጥታ ድምፆች"

አዋቂው (ወይም ልጅ) የአናባቢውን ድምጽ መግለጽ ያሳያል, እና ልጆቹ ይህን ድምጽ ጮክ ብለው ይናገራሉ.

ቡክ ሰሪው ታየ እና ሁሉንም ፊደሎች ከማግኔት ሰሌዳው ያስወግዳል።

የንግግር ቴራፒስት;

ጥሩ ስራ! ምን ድምጾችን እያሰማን ነው? (መናገር እና መስማት)። ምን እያየን ነው የምንጽፈው? (ደብዳቤዎች). ደብዳቤዎቹን እንደገና እንመልከታቸው። ሁሉም ደብዳቤዎች የት ሄዱ? አ! የገመትኩት ይመስለኛል። እነዚህ ከቀላል ጀርባ የተደበቁት የቡክቮይዝካ ቀልዶች ናቸው።

ደብዳቤ፡-

ምን ፣ ፊደሎቹን ማግኘት አልቻሉም? እና እኔ ነኝ, Bookvoezhka በልቷቸዋል. ግን ሁሉንም ተግባሮቼን ማጠናቀቅ ከቻሉ ፊደሎቹ እንደገና ሊታዩ ይችላሉ።

የንግግር ቴራፒስት;

ደህና ፣ ወንዶች ፣ የደብዳቤ መጽሐፍን ተግባራት ለማጠናቀቅ እና ፊደሎችን ለመመለስ እንሞክር? ደህና ፣ ከዚያ ወደ ሥራ እንሂድ!

ተግባር 1፡ ቃላትን ከድምጽ ሀ መምረጥ

ደብዳቤ፡-

እንቆቅልሹን ገምት፡-

በአንድ ወቅት በጫካ ውስጥ አንድ እንስሳ ነበር.
ተኩላውን እና ቀበሮውን ፈራ.
ቆዳው ግራጫ ነበር.
እና በስሙ ውስጥ ድምጽ አለ.

ይህ ምን ዓይነት እንስሳ ነው? (ሀሬ) ልጆች ቃሉን ይናገራሉ A - za-a-ayats የሚለውን ድምጽ አፅንዖት ይሰጣሉ.

ጥንቸል የአትክልት ቦታ አለው.
ምን እያደገ ነው?
አትክልት ትላላችሁ
ስለ ድምጽ አይርሱ A!

ልጆች ስማቸው ሀ የሚለውን ድምጽ የያዙ ቃላትን ይመርጣሉ።

የንግግር ቴራፒስት;

እንግዶች ወደ ጥንቸል መጡ
እና መጫወቻዎችን ሰጡኝ።
እና በስም አንድ ወሬ ነበር.
አሻንጉሊቶቹ A ድምጽ ነበራቸው.

የጥንቸል አሻንጉሊቶችን በስሙ ሀ በድምፅ እንስጣቸው።

ወንዶች ልጆች ወንዶች የሚጫወቱባቸውን አሻንጉሊቶች ይሰጣሉ, እና ልጃገረዶች ልጃገረዶች መጫወት የሚወዱትን አሻንጉሊት ይሰጣሉ. ልጆች ለጥንቸል አሻንጉሊቶችን ያነሳሉ እና ይሰጣሉ.

የንግግር ቴራፒስት;

መጫወቻዎች፣ የትኛውን ድምጽ ነው የመረጥነው? (የልጆች መልሶች) A የሚለውን ድምጽ ማየት እንችላለን? (አይ) ምን ማየት እንችላለን? (ደብዳቤ ሀ) የመጀመሪያውን ሥራ አጠናቅቀናል. Bukvoezhka, ደብዳቤውን A ለእኛ ይመልሱልን.

ተግባር 2፡ ስሞችን በጉዳይ መቀየር

ደብዳቤ፡-

ጨዋታውን "አንድ-ብዙ" እንዴት እንደሚጫወት ያውቃሉ? (አዎ).

የንግግር ቴራፒስት;

ልጆቻችን ይህን ጨዋታ መጫወት ይወዳሉ፣ እና ከእኛ ጋር እንዲጫወቱ እንጋብዝዎታለን። በኳስ መጫወት: የንግግር ቴራፒስት ኳሱን ወደ ልጁ ይጥላል እና ቃሉን በነጠላ ቁጥር ይናገራል, ህጻኑ ኳሱን ወደ የንግግር ቴራፒስት ይመልሳል እና ተመሳሳይ ቃል በብዙ ቁጥር ይናገራል.

ኳስ - ኳሶች
ጠረጴዛ - ጠረጴዛዎች, ወዘተ.

ደብዳቤ፡-

ንገሩኝ ፣ ወንዶች ፣ በመልሶቻችሁ መጨረሻ ላይ (ድምጽ Y) ምን ድምፅ ነበር ። ይህን ድምጽ ማየት ይችላሉ? (አይ), እና ምን ማየት ይችላሉ (ደብዳቤ). በጣም ጥሩ፣ እርስዎም ይህን ተግባር ተቋቁመዋል። የእርስዎን ደብዳቤ Y መልሰው ያግኙ።

ተግባር 3: የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች

ቡክ ሰሪ፡ ቀጣዩን ፈተና “የተስማሙ ምስሎች” አዘጋጅቼልሃለሁ። እነሱን ለመቃወም ከቻልክ ሌላ ደብዳቤ እመልስልሃለሁ።

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ, ከእያንዳንዱ ፊት ለፊት በቀለማት ያሸበረቀ ወረቀት የተሸፈነ ስዕል ነው.

የንግግር ቴራፒስት;

ጓዶች፣ ሥዕሎቹን እንዴት ማስወገድ እንደምችል አውቃለሁ። ምስሉን ወደ ከንፈሮችዎ ይምጡ. ምላስዎን በታችኛው ከንፈርዎ ላይ ያድርጉት እና ጉንጯን ሳያንፉ በላዩ ላይ ይንፉ ፣ በዚህም ምስሉ ይከፈታል።

በቀለማት ያሸበረቁ ድንጋዮች መጫወት. የአተነፋፈስ መልመጃውን ከጨረሰ በኋላ አንድ ልጅ ምስሉን ይሰየማል ፣ ከዚያም ድንጋዩን ለሌላው ያስተላልፋል “ዳክዬ አለኝ ፣ ስለ እርስዎስ?” ሁሉም ሰው ምስላቸውን እስኪሰየም ድረስ ይህን ያድርጉ።

ደብዳቤ፡-

በእነዚህ ቃላት መጀመሪያ ላይ ምን ድምፅ ይሰማል? (ድምጽ U) ድምጹን U ማየት እንችላለን? (አይ) ምን ማየት እንችላለን? (ደብዳቤ U) ሶስተኛውን ተግባር ጨርሰሃል። ዩ የሚለውን ደብዳቤ እመልስልሃለሁ።

ተግባር 4፡ ተለዋዋጭ ለአፍታ አቁም "አሳይ - ጊዜ ወስደህ ስህተት እንዳልሠራህ አረጋግጥ"

ደብዳቤ፡-

ስማቸው O. (አፍንጫ, አፍ, ግንባሩ) ድምጽ የያዘውን የፊት ክፍሎችን ይጥቀሱ. አሁን ምን ያህል ትኩረት እንደሚሰጡዎት አይቻለሁ። ጨዋታውን እንዲጫወቱ ሀሳብ አቀርባለሁ “አሳየኝ - ጊዜዎን ይውሰዱ እና ስህተት እንዳልሠሩ ያረጋግጡ።

አዋቂው ልጆቹ አፋቸውን, አፍንጫቸውን, ግንባራቸውን በቀኝ እጃቸው አመልካች ጣት እንዲያሳዩ ይጋብዛል. ከዚያም የቃላቶቹን ቅደም ተከተል ብዙ ጊዜ ይለውጣል, ጨዋታውን በተሳሳተ መንገድ በማሳየት ያወሳስበዋል.

የንግግር ቴራፒስት;

በቃላት መካከል የተደበቀው የአናባቢ ድምፅ ምንድ ነው፡- አፍ፣ ግንባር፣ አፍንጫ? (ድምጽ ኦ)። ኦ የሚለውን ድምጽ ማየት እንችላለን? (አይ) ምን ማየት እንችላለን? (ደብዳቤ O) አራተኛውን ሥራ አጠናቅቀናል. ና ቡክቮይዝካ ደብዳቤውን መልሰን ስጠን።

ተግባር 5፡ የቃላቶችን ብዛት በቃላት መወሰን

ደብዳቤ፡-

ወደ አንተ በሚወስደው መንገድ ላይ የግንባታ ቦታን አልፌ ሮጥኩ። ግንበኞች ቤት ሠርተዋል፣ ብዙ ፎቆች አሉት፣ ምን ዓይነት ቤት ነው (ባለ ብዙ ፎቅ) እንዴት ብለው ይጠሩታል። ነገር ግን በዚህ ቤት ውስጥ እስካሁን ምንም ነዋሪዎች የሉም፣ ባዶ ሆኖ ቆሟል፣ እና ጮክ ብዬ ስጮህ፣ ምላሽ ሰማሁ... (አስተጋባ)።

የንግግር ቴራፒስት;

ጓዶች፣ ባዶና ሀዘን እንዳይሆን ይህን ቤት እንሞላው። በስማቸው 1 ሲሌ የያዙ ነዋሪዎችን በአንደኛው ፎቅ ላይ፣ በስማቸው 2 ቃላቶች ያሏቸውን ነዋሪዎች በሁለተኛው ፎቅ ላይ፣ ነዋሪዎችን በስማቸው 3 ቃላቶች፣ በአራተኛው ላይ 4 ቃላቶችን እናስቀምጣለን።

ልጆች ስዕሎችን ይመርጣሉ እና በቤት ውስጥ በመስኮቶች ውስጥ ያስቀምጧቸዋል.

ደብዳቤ፡-

ይሄውሎት. ቤቱ በሙሉ ተይዟል። አሁን መጮህ ወይም መጮህ አይችሉም, ነገር ግን ማሚቱን አይሰሙም.

የንግግር ቴራፒስት;

አትበሳጭ, Bookvoezhka. ማሚቱ በተራሮች ላይ ይሰማል።

ደብዳቤ፡-

ECHO በሚለው ቃል ውስጥ የመጀመሪያው ድምጽ ምንድነው? (ኢ) በተራሮች ላይ ይህን ድምጽ ታያለህ? (አይ).

የንግግር ቴራፒስት;

ድምፁን ማየት አንችልም ግን ምን እናያለን ጓዶች? (ደብዳቤ) አንተ ቡክቮይዝካ፣ አታላይ አትሁን፣ ይልቁንስ ኢ የሚለውን ፊደል መልሰን ስጠን።

ደብዳቤው የመጨረሻውን ደብዳቤ ይመልሳል.

የንግግር ቴራፒስት;

ወገኖች ሆይ፣ ፊደሎቹን በጥንቃቄ ተመልከት። የቡክቮይዝካ ደብዳቤዎች እንደምንም የተለያዩ፣ የታመሙ አይመስላችሁም? ፊደሎቹ ምን መሆን እንዳለባቸው Bukvoezhka እናሳይ እና ከእንጨት, ጠጠር እና ጥራጥሬዎች እናስቀምጣቸው. እና አንተ, Bukvoezhka, ከእኛ መካከል ይበልጥ ቀልጣፋ ማን ተመልከት: ልጃገረዶች ወይም ወንዶች.

ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ: ወንዶች እና ሴቶች ልጆች, እና ከታቀደው ቁሳቁስ ፊደሎችን ያስቀምጣሉ.

ደብዳቤ፡-

ምን አይነት ጥሩ ባልንጀሮች፣ ሴት ልጆችም ሆኑ ወንዶች፣ በተንቆጠቆጡ ጣቶች ሁሉንም ፊደሎች በትክክል አስቀምጠዋል። እና በእነዚህ ፊደላት (አናባቢዎች) ምን ዓይነት ድምፆች እንደሚጠቁሙ. በተግባሮቼ ጥሩ ስራ ሰርተሃል ፣ እናም የማስታወስ ችሎታህን እና ጣቶችህን ማሰልጠን እንድትቀጥል እና ከዚህ ቀደም የምታውቃቸውን እና ገና የምታውቃቸውን ፊደሎች ሁሉ በሚያምር ሁኔታ እንድትጽፍ ስጦታ ልሰጥህ እፈልጋለሁ። .