የፀሐይ ጓዳ የ Nastya እና Mitrash አጭር መግለጫ ነው። የናስታያ እና ሚትራሻ ንጽጽር ባህሪያት (በፕሪሽቪን ተረት "የፀሐይ ጓዳ" ላይ የተመሰረተ)

የስነ-ጽሁፍ ትምህርት

በ 5 ኛ ክፍል.

ርዕሰ ጉዳይ፡- የንጽጽር ባህሪያት Nastya እና Mitrash

በተረት ኤም ፕሪሽቪን "የፀሐይ ጓዳ" ውስጥ.

መምህር፡ ጋማዩንቫ ኤን.ኤ.

ትምህርት፡- ሥነ ጽሑፍ.

ክፍል፡ 5.

ርዕሰ ጉዳይ : የ Nastya እና Mitrasha ንፅፅር ባህሪያት በኤም ፕሪሽቪን "የፀሐይ ጓዳ" በተሰኘው ተረት ውስጥ.

በርዕሱ ውስጥ የመማሪያ ቦታ: ትምህርት ቁጥር 2 (ከ 4)

የትምህርት ዓይነት የእውቀት ፣ ችሎታ እና ችሎታዎች የተቀናጀ አተገባበር ውስጥ ያለ ትምህርት።

የትምህርት አይነት፡- የተቀናጀ (ሥነ ጽሑፍ, የሩሲያ ቋንቋ, ሙዚቃ, የህይወት ደህንነት, ጂኦግራፊ, ባዮሎጂ).

ዒላማ፡ ወደፊት የተረት ጀግኖችን ተግባር ተረዳየባህሪያቸውን ባህሪያት መግለጥ እና ስነ-ጽሑፋዊ ምስሎች.

ተግባራት፡

1) ትምህርታዊ;

ከጽሑፍ ጋር መሥራትን ይማሩ, በሚያነቡት ላይ በመመስረት, የዋና ገጸ-ባህሪያትን ባህሪያት ያጎላል; የ M. Prishvin ተረት ሀሳብን ለመረዳት የልጆችን ድርጊት ፣ ባህሪያቸውን ይተንትኑ። የሥነ ጽሑፍ ንድፈ ሐሳብን ይከልሱ (የቁም ሥዕል፣ የእይታ እና ገላጭ መንገዶች)።

3) ማደግ;

ምናባዊ ማዳበር እና በጥልቀት ማሰብና ማገናዘብ, የቃል ንግግር, የመፍጠር አቅምተማሪዎች.ቴክኒክን አሻሽል። ገላጭ ንባብ. መሙላት መዝገበ ቃላትየትምህርት ቤት ልጆች.

2) ትምህርታዊ;

ኣምጣ የሞራል ባህሪያትተማሪዎች የሥራውን ጀግኖች ምሳሌ በመጠቀም (የውበት ስሜት ፣ ደግነት ፣ እርስ በእርስ መከባበር ፣ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከትወደ ተፈጥሮ)።ስለ ተፈጥሮ እና ለምትወዷቸው ሰዎች የሰው ልጅ ሃላፊነት አስብ.

ዘዴዎች፡- ዘዴ የንጽጽር ትንተና, ዘዴ ትንታኔያዊ ውይይት, ከመጽሃፍ ጋር የመሥራት ዘዴ, ገለልተኛ ሥራ ዘዴ.

የሥራ ቅጾች: አጠቃላይ ክፍል, የተለየ.

ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች፡- ንጥረ ነገሮች በችግር ላይ የተመሰረተ ትምህርት, ምርምር, መረጃ, ግንኙነት እና ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች.

መሳሪያ፡ አቀራረብ፣ የእጅ ወረቀቶችለተማሪዎች; የስነ-ጽሑፍ መማሪያዎች p/r V.Ya. ኮሮቪና ፣ ስለ ሥነ ጽሑፍ ማስታወሻ ደብተሮች ፣በተማሪዎች "Nastya's Path", "Mitrasha's Path", የተማሪው መልእክት ስለ ክራንቤሪ, ስለ ጓደኝነት ምሳሌዎች, የሙዚቃ አጃቢዎች (የጫካ ድምፆች).

የትምህርቱ አወቃቀር እና ግስጋሴ

ስላይድ 1 (የተንጣለለ ማያ)

ድርጅታዊ ደረጃ. (ተግባር፡ በትምህርቱ ውስጥ ተማሪዎችን ለሥራ ማዘጋጀት።)

ሰላም ጓዶች. እባካችሁ ውድ እንግዶቻችንን እንኳን ደህና መጣችሁ። እውቀትዎን ከእንግዶችዎ ጋር ለመካፈል ደስተኛ እንደሚሆኑ ተስፋ አደርጋለሁ, እና አንድ ላይ እናደርጋለን አስፈላጊ መደምደሚያዎችበዛሬው ትምህርት.

ተማሪዎችን የማዘጋጀት ደረጃ ንቁ መምጠጥቁሳቁስ. (አደራጅ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴተማሪዎች ለመማር ዝግጁነታቸውን ያረጋግጡ።)

እውቀትን ማዘመን

የመጨረሻው ትምህርትእኛመጠናናት ጀመረጋርአስደናቂው የሩሲያ ጸሐፊ ኤም ኤም ፕሪሽቪን ሥራ።

ስላይድ 2 (የኤም. ፕሪሽቪን ምስል)

ስለ እሱ ምን ታስታውሳለህ? (የልጆች መልሶች)

ስላይድ 3 (ኤም. ፕሪሽቪን ተቀምጧል)

የጸሐፊው ልጅ ፒዮትር ሚካሂሎቪች ፕሪሽቪን አባቱን በማስታወስ እንዲህ ብሏል:- “ከአደን በረንዳ ከተጣደፈ በኋላ ትንሽ ካረፈ በኋላ እግሮቹን በኃይል አቋርጦ ከጎኑ ኪሱ ያወጣቸዋል። ማስታወሻ ደብተርበጉልበቱ ላይ አስቀመጠው፣ እርሳስ ወስዶ የሆነ ነገር መፃፍ ይጀምራል፣ አልፎ አልፎ ቀረጻውን እያቋረጠ፣ ወደማይገኘው ሰማይ እየተመለከተ፣ ከንፈሩን እያንቀሳቅስ እንደገና አንድ ነገር መጻፍ ጀመረ።

ምን መቅዳት ይችል ይመስልሃል?

ፕሪሽቪን ብዙ ተክሎች, የእንስሳት ልምዶች እና መኖሪያዎቻቸው አሉት. ደራሲው ተፈጥሮን ይወድ ነበር, ታዛቢ እና በትኩረት ይከታተል ነበር. መንገደኛ ነበር, ተጓዘ እና በሀገሪቱ ውስጥ ብዙ ተመላለሰ, በተፈጥሮ ውስጥ ብቸኝነትን ፈልጎ ነበር. ዛሬ እንደ ኤም.ኤም. ፕሪሽቪን ፣ ጀግኖቹን ናስታያ እና ሚትራሻን በመከተል በፀሐፊው መንገድ ላይ እንጓዛለን ፣ በመንገድ ላይ ምን ችግሮች እንዳጋጠሟቸው ፣ እንዴት እንዳጋጠሟቸው እና ምን እንደተማሩ እንይ ።

የትምህርቱን ርዕስ እና ዓላማ ማዘጋጀት, ችግሩን መለየት.

የተረት ተረት ዋና ገፀ-ባህሪያት Nastya እና Mitrash ነበሩ። ተመሳሳይ ናቸው? በመካከላቸው ልዩነት አለ? የትምህርቱን ርዕስ ያዘጋጁ። (የልጆች ግምቶች).

ስላይድ 4 (የትምህርት ርዕስ)

የዛሬው ትምህርት ርዕስ፡ የናስታያ እና ሚትራሻ ንፅፅር ባህሪያት በኤም. ፕሪሽቪን ተረት "የፀሃይ ጓዳ" ውስጥ። የትምህርቱን ቀን እና ርዕስ ይፃፉ.

ለትምህርትዎ ግቦችን ያዘጋጁ. (የልጆች ግምቶች)

ስላይድ 5 (የትምህርት ግብ)

ዛሬ ከተረት ጽሑፍ ጋር እንሰራለን, ዋና ዋና ገጸ-ባህሪያትን ባህሪያት እንመረምራለን, ስለ ድርጊታቸው, ባህሪያቸው,ከተለያዩ ጎኖች ናስታያ እና ሚትራሻን በመምረጥ ተመሳሳይ ሁኔታን ለመመልከት እንሞክር.

"ማወዳደር" የሚለው ቃል ምን ማለት ነው? (የተለመዱ እና የተለያዩ ነገሮችን ያግኙ።)

ስላይድ 6 (የትምህርት ክፍል)

- ለትምህርቱ Epigraphየሚካሂል ሚካሂሎቪች ፕሪሽቪን የሚሉት ቃላት ናቸው፡- “ደግሞም ጓደኞቼ ስለ ተፈጥሮ የምጽፈው እኔ ራሴ ስለ ሰዎች ብቻ ነው የማስበው።

እንዴት ነው የምትረዳቸው?

አንድ ሰው ከተፈጥሮ, ከዓለም, ከሌሎች ሰዎች ጋር ባለው ግንኙነት ይታወቃል. የአስደናቂ ተረት ዋና ገፀ-ባህሪያት ተፈጥሮ እና ሰዎች ናቸው።

ሚካሂል ሚካሂሎቪች ፕሪሽቪን እራሱን እንደ የልጆች ፀሐፊ አድርጎ አያውቅም የሚለውን እውነታ አፅንዖት መስጠት እፈልጋለሁ, ነገር ግን ብዙዎቹ ስራዎቹ ስለ ልጆች ናቸው. ያ ነው።ዛሬ ስለ ልጆች ከሚገርም ሥራ ጋር መተዋወቅ እንቀጥላለን, እውነተኛው ተረት "የፀሐይ ጓዳ", እና ጀግኖቹ - Nastya እና Mitrash. በታቀዱት ምንባቦች ላይ በመመስረት የእነርሱን የስነ-ጽሑፍ ምስሎች ለመፍጠር እንሞክር።

– ወንዶች፣ ንገሩኝ፣ የቁም ሥዕል ምንድን ነው? የሥነ ጽሑፍ ጀግና? (የልጆች መልሶች).

ስላይድ 7 (ሥነ-ጽሑፋዊ የቁም ሥዕል)

- የስነ-ጽሑፍ ምስል - የጀግናው ውጫዊ እና ውስጣዊ ዓለም መግለጫ። ትርጉሙን በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ይፃፉ።

ጥያቄዎቹን መልስ:

1. ድርጊቱ በስራው ውስጥ የት እና መቼ ነው የሚከናወነው?

2. Nastya እና Mitrasha ወላጆቻቸው ከሞቱ በኋላ እንዴት እንደኖሩ አስታውስ? በመካከላቸው ምን ዓይነት ግንኙነት ተፈጠረ?

3. ወንዶቹ ምን ዓይነት እርሻ ነበራቸው? (ላም ዞርካ ፣ ጊደር ሴት ልጅ ፣ ፍየል ዴሬዛ ፣ በግ ፣ ዶሮዎች እና የአሳማ ፈረስ)።

4. ልጆቹ በምን ላይ ይኖሩ ነበር? (የእርሻ ቦታው, የሚትራሻ የትብብር ንግድ, ጎረቤቶችን ረድቷል).

5. ጎረቤቶች ልጆቹን እንዴት ይይዙ ነበር? (የተወደዱ እና የተከበሩ ነበሩ). ለምንድነው? (ሁሉንም ሰው ረድተዋል፣ ቤተሰባቸውን ያስተዳድሩ እና ተግባቢ ነበሩ።)

በጽሑፉ ውስጥ ብዙ አሉ። አስቸጋሪ ቃላት. እነሱን እንዴት እንደምትረዳቸው እንይ።

የቃላት (የቋንቋ) ሥራ

ሐረጎቹን ይቀጥሉ (በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ)

ፍልስጤም ናት...

ELAN ነው...

ሱኩሆል...

ማንክ ነው...

መታጠፍ ነው...

የጋራ ምርመራ፣ የጋራ ግምገማ ያከናውኑ፡-

ፍልስጤም በጫካ ውስጥ በጣም ጥሩ ቦታ ነው።

ELAN - ረግረጋማ ውስጥ ረግረጋማ

ሱኩሆል - ውሃ የሌለበት ሸለቆ

ዲኮ - ለዕድለኛ ወፎች ያፏጫል ፣ መታጠፍ - ፍም ለማቃጠል በሩሲያ ምድጃ ውስጥ ጥልቅ

አዲስ እውቀት የማግኘት ደረጃ.

ስላይድ 8 (የNastya እና Mitrasha የቁም ምስሎች)

በአርቲስቱ የተፈጠሩትን የናስታያ እና ሚትራሻን የቁም ምስሎች በጥንቃቄ ይመልከቱ። ስለ መልካቸው ምን ማለት ይችላሉ?

የሚከተለውን ምሳሌ ሰምተሃል፡- “በልብሳቸው ይገናኛሉ፣ በአእምሮአቸው ያዩሃል?”

ስለ ምን እያወራች ነው? ( መልክዎች ሊያታልሉ ይችላሉ.)

ከእኛ በፊት ውጫዊ ምስሎች ብቻ ናቸው. እንዲሁም የልጆችን ውስጣዊ ምስሎች መፍጠር አለብን.

የአንድ ሰው ውስጣዊ ምስል ምን ይመስልዎታል? (የባህሪ፣ ባህሪ፣ ወዘተ.)

ስለ ጀግኖች የቃል መግለጫዎች ይረዱናል.

በመማሪያ መጽሐፍት ውስጥ ያግኟቸው። የምን ገጽ? (ገጽ 127-128)

የ Nastya መግለጫ እራስዎ እንደገና ያንብቡ እና በጠረጴዛዎ ላይ ያለውን ጠረጴዛ ይሙሉ. (በጠረጴዛዎች መሙላት ላይ መመሪያዎች. ገለልተኛ ሥራከተጨማሪ ማረጋገጫ ጋር).

ስላይድ 9 ( የቃል የቁም ሥዕልናስታያ)

በተመሳሳይ መልኩ የሚትራሻን ምስል ይመርምሩ።

ስላይድ 10 (የሚትራሻ የቃል የቁም ምስል)

መደምደሚያዎችን እናድርገው-በ Nastya እና Mitrasha ሥነ-ጽሑፋዊ ሥዕላዊ መግለጫዎች ውስጥ ምን የሚያመሳስላቸው ነገር አለ?

አጠቃላይ

ውጫዊ ተመሳሳይነት

የሀገር ውስጥ

የነዋሪዎች አመለካከት

ልጆች: በወርቃማ ጠቃጠቆ የተሸፈኑ, አፍንጫቸው ንጹህ እና ቀና ብለው ይመለከቱ ነበር. ብልህ፣ ታታሪ፣ ኢኮኖሚያዊ፣ አሳቢ፣ ንግድ መሰል።
እኛ እነሱን ለመርዳት ሞከርን; የእኛ ተወዳጆች.
በጣም ጥሩ ነበሩ።

ልዩነቱ ውስጣዊ ነው።

ናስታያ- ታዛዥ እና አስተዋይ።

ሚትራሻ - ግትር (ግትር).

– ንገረኝ ለምንድነው የጀግኖችን ስነ ፅሁፍ አወጣን?
(ገጸ ባህሪያቸውን ለመረዳት እና ለምን እንደተጣሉ ለመረዳት)

ሴራው ምንድን ነው? ሁሉም የሚጀምረው ከየት ነው? (ልጆቹ ክራንቤሪ ለማግኘት ወደ ረግረጋማ ቦታ ይሄዳሉ።)

ይህ ክራንቤሪ ምን ዓይነት ቤሪ ነው?

ስላይድ 11 (የክራንቤሪ ምስል)

( ስለ ክራንቤሪ ጥቅሞች የተማሪ መልእክት።)

ወደ ጫካው ከመግባትዎ በፊት ምን ማድረግ አለብዎት? (ትውውቅ)

ስላይድ 12 (ንጥሎች)

በስላይድ ላይ ከተዘረዘሩት ዕቃዎች ውስጥ ሚትራሽ ከሱ ጋር የወሰዳቸውን ይምረጡ? (ሽጉጥ፣ ማታለያ፣ ኮምፓስ፣ መጥረቢያ፣ ቦርሳ)

እና ናስታያ ምን ወሰደች? (ፎጣ፣ ቅርጫት፣ ወተት፣ ዳቦ፣ ድንች)

በስልጠና ካምፖች ውስጥ በልጆች ውስጥ ምን ዓይነት ባህሪያት ይታያሉ?

የሚወስዷቸውን 3 ተጨማሪ እቃዎች አክል፣ ለምን እንደሆነ አብራራ?

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ.

ትንሽ እረፍት እናድርግ። ብዙ ጊዜ ወደ ጫካው ትሄዳለህ? እዚያ ምን መስማት ይችላሉ? ወደ ወንበራችን እንደገፍ። ዓይኖቻችንን እንጨፍን. ዘና እንበል። በጫካው ውስጥ እየሄድክ እንደሆነ አስብ።

ምን ሰማህ?

ንግግሩን እንቀጥል። ከተሰበሰቡ በኋላ Nastya እና Mitrasha መንገዱን መቱ።

በመንገዳቸው ላይ ለመጀመሪያ ጊዜ ያጋጠማቸው ነገር ምንድን ነው? (የተጠላለፉ ስፕሩስ እና ጥድ)

ስላይድ 13 (ስፕሩስ እና ጥድ)

ስለ እነርሱ የተናገረውን ምሳሌ አድምጡ (በመምህሩ ማንበብ - ገጽ 130)

አብረው ለመኖር የተነደፉ ሁለት ዛፎች እንደ ሕያዋን ፍጥረታት ተገልጸዋል. ደራሲው ምን ዓይነት ዘዴ ይጠቀማል? (ግላዊነትን ማላበስ)። ትላልቅ ዛፎችአንዳቸው ከሌላው ተለይተው ለብቻው ማደግ አለባቸው ። አብረው አድገዋል, ነገር ግን ተለያይተዋል, አይረዳዱም, በሌላኛው ኪሳራ እራሳቸውን ማረጋገጥ ይፈልጋሉ.

እነዚህ ዛፎች ማንን ያስታውሰናል? ለምን? (ናስታያ እና ሚትራስ)

የምሳሌው ትርጉም ሰዎች እርስ በርሳቸው መረዳዳት፣ መደጋገፍ አለባቸው የሚል ነው።

Nastya እና Mitrasha ወደ ምን ረግረጋማ መጡ? (በብሉዶቮ ላይ)

ለምን እንዲህ ተባለ?

Nastya እና Mitrasha የተለያዩ መንገዶችን ያዙ።

ይህ እንዴት ሊሆን ቻለ? ከጽሑፉ መስመሮች ጋር እናረጋግጠው. የልጆችን ጠብ ሚና እንጫወት። (ገጽ 132)

d/z በመፈተሽ ላይ።

ቤት ውስጥ የናስታያ መንገድን እና የሚትራሽን መንገድ ሳሉ።

የሚትራሻን መንገድ አሳይ።

(

እውነተኛውን ከአስደናቂው ጋር አጣምራለች። ታሪኩ በራሳቸው ጥንካሬ ላይ ብቻ መተማመን ስለነበረባቸው ሁለት አስደናቂ ልጆች ይናገራል, ምክንያቱም ወላጅ አልባ ስለነበሩ እና አሁን ብቻቸውን ይኖራሉ. Nastya እና Mitrash የታሪኩ ዋና ገፀ-ባህሪያት ናቸው, ምስሎቻቸውን በጽሑፎቻችን ውስጥ እንመረምራለን.

የ Mitrasha ምስል እና ባህሪያት

በሚትራሻ ምስል ላይ ካተኮርን, እንደ አስተማሪዎቹ ባህሪያት, እሱ በከረጢት ውስጥ ያለ ገበሬ ነበር. ሚትራሻ ከእህቱ ሁለት አመት ያነሰ ነበር, ግን ቀድሞውኑ ማከናወን ይችላል አብዛኛውየወንዶች ጉዳይ ለብቻው ። በተፈጥሮው፣ አሥር ዓመት ሳይሞላው፣ እውነተኛ ዓላማ ያለው ሰው ይመስላል። ከአባቱ ለተቀበለው ችሎታ ምስጋና ይግባውና ልጁ ከእንጨት የተሠሩ ምግቦችን መሳል ይችላል, እና ይህ ችሎታ በደንብ ረድቶታል. የእኛ ጀግና እልኸኛ ነበር እና ከዚህ ግትርነት ጋር ቁርጠኝነት እና ታታሪነት እራሱን አሳይቷል። ሆኖም ፣ የናስታያ እና ሚትራሻን ባህሪ በምናዘጋጅበት በፕሪሽኪን ተረት ውስጥ ፣ የልጁ ስግብግብነት እንዲሁ ታየ። ልጆቹ ቤሪ ለመሰብሰብ ሲሄዱ በጫካ ውስጥ ተከስቷል. ይህ ስግብግብነት ወደ አሳዛኝ ሁኔታ አመራ።

የ Nastya ምስል እና ባህሪያት

የፕሪሽቪን የፀሐይ ጓዳ ከሚትራሻ እህት ናስታያ ያስተዋውቀናል። ወንድሙ አባቱን የሚመስል ከሆነ የሴት ልጅ ባህሪ ከእናቷ ጋር ይመሳሰላል. ናስታያ አሥራ ሁለት ብቻ ነበር, ነገር ግን ይህ ቢሆንም, የቤት ውስጥ ስራን ሙሉ በሙሉ ትሰራለች. ናስታያ ለወንድሟ ሀላፊነት ወስዳ ተንከባከበችው። በአካባቢው ወርቃማ ዶሮ ይሏታል ምክንያቱም እሷ በጣም ቆንጆ ነበረች ወርቃማ ፀጉር እና ፊቷ ላይ ጠቃጠቆ።

ከወንድሟ በተለየ, ልጅቷ ጠንቃቃ እና ጥንቃቄን ታሳያለች, ለዚህም ነው በተረጋገጠው መንገድ ላይ ለቤሪ ፍሬዎች እንድትሄድ የምትመክረው. መስማማት ባለመቻላቸው የየራሳቸውን መንገድ ሄዱ። እና እንደ ተለወጠ ፣ ታታሪ ፣ ብልህ ናስታያ እንዲሁ ስግብግብነትን ያሳያል። በረግረጋማው ውስጥ ክራንቤሪዎችን ካየች በኋላ፣ ወንድሟ አሁንም እንደጠፋ ሳትገምት እነሱን ለመምረጥ ቸኮለች። በዚህ መሀል ረግረጋማው ውስጥ ሰምጦ ነበር። ነገር ግን ሁሉም ነገር በዚህ ታሪክ ውስጥ ለልጆቹ በጥሩ ሁኔታ አልቋል.

ከጀግኖቹ ናስታያ እና ሚትራሻ ሥራ እና ባህሪዎች ጋር መተዋወቅ ፣ አለመግባባቶች ቢኖሩም ወንድም እና እህት በፍጥነት መታረቅ እንደሚችሉ አይተናል። ልጆቹ ተግባቢ ሆነው ቆይተዋል፣ እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ደግ እና ደግ ነበሩ። ታታሪ ጀግኖችአንድ ላይ እስካሉ ድረስ የማይጠፉ ታሪኮች. እና ይህ ባህሪያቸው በእውነት የሚደነቅ ነው።

ሚትራሻ - ዋና ገፀ - ባህሪተረት በ M. Prishvin "የፀሐይ ጓዳ"
ደራሲው ልጁን እንዲህ ሲል ገልጾታል፡- “ሚትራሽ ከእህቱ በሁለት አመት ያነሰ ነበር፡ ገና የአስር አመት ልጅ ነበር እና ጅራት ነበር፡ አጭር ነበር ግን በጣም ጥቅጥቅ ያለ ግንባሩ ያለው እና የጭንቅላቱ ጀርባ ሰፊ ነበር። በከረጢት ውስጥ ያለ ትንሽ ሰው ፣ ፈገግ እያሉ እርስ በርሳቸው ጠሩት። በትምህርት ቤት ያሉ አስተማሪዎች “በከረጢቱ ውስጥ ያለው ትንሽ ሰው” እንደ ናስታያ ፣ በወርቃማ ጠቃጠቆዎች ተሸፍኗል ፣ እና ንጹህ አፍንጫው ፣ እንዲሁም የእህቱ ዓይነት ፣ ቀና ብሎ ተመለከተ። ” በማለት ተናግሯል።
ሚትራሻ የእንጨት እቃዎችን እንዴት እንደሚሰራ ያውቅ ነበር. አስፈላጊው የአናጢነት መሣሪያዎች ነበሩት። "በከረጢት ውስጥ ያለው ትንሽ ሰው" በሁሉም ስብሰባዎች ላይ ተገኝቶ የህዝብ አስተያየት ለመረዳት ሞከረ.
ሚትራሻ እህቱን ናስታያን በጣም ይወድ ነበር። አባቱን በመምሰል አስተምሯት አስተማሯት። ነገር ግን ታናሽ እህት ሳትሰማ "ሰው-በ ቦርሳ" መበሳጨት እና መቆጣት ይጀምራል.
ሚትራሽ አባቱን በጥሞና አዳመጠ። እርሱን መምሰል ይወድ ነበር። ወንድም እና እህት ክራንቤሪ ሊገዙ በሄዱ ጊዜ ሚትራሻ እንደ አባቱ ለብሶ ነበር፡ የእግሩን ልብስ በእግሩ ላይ በደንብ ጠቅልሎ ቦት ጫማው ውስጥ አስገባ እና በጣም ያረጀ ኮፍያ ለበሰ እና ቪዛ ለሁለት ተከፈለ። ልጁም የአባቱን አሮጌ ጃኬት ለብሶ በመታጠፊያው አሰረ። የአዳኙ ልጅም መጥረቢያውን ቀበቶው ውስጥ አስገባ። ቦርሳውን በቀኝ ትከሻው ላይ ኮምፓስ፣ እና ቱልኩ ባለ ሁለት በርሜል ሽጉጥ በግራው ላይ ሰቀለው። ኢትራሻ አባቱ ስለ ፍልስጤማዊቷ ሴት እና ስለ አይነ ስውሩ ኢላን እንዴት እንደተናገረ በደንብ ያስታውሳል እና ምክሩን ተጠቅሟል።
ሚትራሽ በጣም ደፋር ነበር፡ እሱና እህቱ ለክራንቤሪ ወደ ጫካው ገብተው ወደ አንድ ትልቅ ጠፍጣፋ ድንጋይ ሲመጡ ኮምፓስ ያሳየውን መንገድ መረጠ፣ ምንም እንኳን አደገኛ እና የማይታይ ነው። እህቱን አልሰማም። ልጁ እንዲያመልጥ የረዳው ብልሃቱ ነው፡ አንድ ጊዜ ዓይነ ስውር በሆነው ኤላን ውስጥ ውሻውን መጥራት ቻለ እና አዳነችው። ሚትራሻ ደግ ነበር - ግራስ አንቲፒች በእሱ ውስጥ ተሰማው እና በፍቅር ወደቀ። ከረግረጋማው ከወጣ በኋላ ልጁ የግራጫውን ባለቤት ተኩሶ ገደለ። ጎልማሶች እንኳን የአሥር ዓመት ልጅ ተኩላ ተኩሷል ብለው አያምኑም።
ደራሲው ሚትራሻን ጨምሮ ገፀ-ባህሪያቱን በደንብ ይይዛቸዋል። ሚካይድ ፕሪሽቪን ሚትራሻን ለመግለጽ ጥቃቅን ቅጥያዎችን ይጠቀማል። እሱ “ትንሽ ሰው-በ-ቦርሳ” ፣ ልጆቹ - “ብልጥ ልጆች ፣ ተወዳጅ” ፣ “ንፁህ አፍንጫቸው” ብሎ ይጠራዋል።
ደራሲው በፍቅር ናስታያ “ወርቃማ ዶሮ” ሲል ጠርቶታል - በዚህም ናስታያ ቆንጆ እና ደግ ሴት መሆኗን አፅንዖት ሰጥቷቸዋል ። ውጤቱም በቃላት አጫጭር ቅጥያዎች ይሻሻላል-ዶሮ ፣ እግሮች ፣ ሳንቲሞች ፣ አፍንጫ ፣ ንጹህ ፣ ጠቃጠቆዎች ። እነዚህ ቅጥያዎች ይረዱናል ። ልጅቷን እንደገና አረጋግጥ - አዎንታዊ ጀግና.

ልጆቹ ለመጫወት ጊዜ አልነበራቸውም፤ ትልቅ ቤተሰብን መንከባከብ በትከሻቸው ላይ ወደቀ። ናስታያ ልክ እንደ እናቷ በየቀኑ በጣም በማለዳ ተነሳች ፣ እራት ታበስላለች ፣ ቤቱን አጸዳች እና ከብቶችን ትመግባለች - ከጠዋት እስከ ማታ ድረስ በቤት ውስጥ ስራ ትጠመዳለች። ገና የ12 ዓመቷ ልጅ የቤት ውስጥ ሥራን መቋቋም በጣም ይከብዳታል፣ ነገር ግን አሁንም መሥራት ችላለች።

ናስታያ እንደ እናቷ ታደርጋለች-ከሚትራሻ ጋር አትከራከርም ፣ ፈገግ አለች ። በተራው፣ ወንድሟ “መቆጣትና መጨቃጨቅ” ጀመረ። Nastya በመጀመሪያ ያሾፍበታል, ከዚያም በፍቅር ስሜት የጭንቅላቱን ጀርባ ይመታል. የእነሱ ትንሽ ጭቅጭቅ በእርቅ እና በወዳጅነት ስራ ያበቃል.

Nastya ምክንያታዊ ነው, ስለዚህም ሰፊ, ጥቅጥቅ ያለ መንገድን ይከተላል. በቀይ ክራንቤሪ የተረጨ ማጽጃ አገኘች እና በአለም ውስጥ ያለውን ነገር ሁሉ ረሳች። ደራሲው እንዲህ ሲል ይጠይቃል: - "አንድ ሰው ስልጣኑን ከተሰጠው, ለጎምዛዛ የቤሪ ክራንቤሪ እንኳን ስግብግብነት የሚያገኘው ከየት ነው?" እሱ Nastya ን የሚያወግዝ አይመስልም, ነገር ግን የሚደነቅ ብቻ ነው. ልጅቷ “ስለ ስግብግብቷ ራሷን እያሰቃየች ነው” ተባለ። እናም በዚህ ድርጊት ናስታያ በራሷ ላይ ያሸነፈችው በጣም አስቸጋሪው ድል ነው. ደግሞም በጣም ጠንካራ ፍላጎት ያለው ሰው ብቻ እራሱን ማሸነፍ ይችላል.
ከ 2 አመት በፊት

ዋና ተዋናዮች"የፀሐይ ጓዳ" የሚለው ታሪክ ሁለት ወላጅ አልባ ልጆች - ወንድም እና እህት - Nastya እና Mitrasha. ሁለቱም ወላጆቻቸውን አጥተዋል፡ በመጀመሪያ በሽታው እናታቸውን ወሰደባቸው እና አባታቸው ከአደን ወደ ጫካ አልተመለሰም. ልጆቹ በትከሻቸው ላይ ትልቅ ቤተሰብ ነበራቸው፡ ቤት፣ ከብቶች። ሁለቱም የቤት ውስጥ ሥራዎችን እንዲሠሩ በወላጆቻቸው ተምረዋል። የናስታያ እናት ቤትን እንዴት እንደምታስተዳድር, የቤት እንስሳትን መንከባከብ, ምግብ ማብሰል, ወዘተ. የሚትራሽ አባት በአደን፣ በአሳ ማጥመድ እና አናጢነት ትምህርት አስተምረውታል።

ሁለቱም ልጆች ከንጋቱ እስከ ማታ ድረስ የሚሰሩ, ምንም ሳያጉረመርሙ, ድጋፍን በማግኘት እና እርስ በርስ ጥንካሬን በመሳብ ታታሪዎች ናቸው. ልጆቹ በባህሪያቸው ብቻ ሳይሆን በፊታቸውም ይለያያሉ። ናስታያ ፣ እሷ ትልቅ ፣ የተረጋጋ እና የበለጠ ምክንያታዊ ስለነበረች ፣ ሚትራሻ ፣ በተቃራኒው አባቷ በአንድ ወቅት እናቷን እንዳስተማራት እህቷን የበለጠ “ማስተማር” ትፈልጋለች። እህት ይህን ፍላጎት በጥበብ “መራው”፣ “ጨካኝ የሆነውን ወንድሟን በማሰቃየትና በጭንቅላቱ ላይ ደበደበችው። የእህቱ ትንሽ ቀጭን እጅ የሚትሪሽካ ጭንቅላት ጀርባ ላይ ነካ፣ "የአባት ጉጉት ባለቤቱን ተወው" ወንድም እና እህት ስለ እጣ ፈንታቸው አላጉረመረሙም፣ ነገር ግን በቀላሉ ወደ ማደግ ቀጠሉ።

ናስታያ በመንደሩ ውስጥ "ወርቃማው ሄን" የሚል ቅጽል ስም አገኘ. ወርቃማ ፀጉሯ ጨለማም ሆነ ብርሃን ሳይሆን ፊቷ ላይ በተበተኑ ጠቃጠቆዎች ተሞልታለች ፣ ተደጋጋሚ ፣ ትልቅ ፣ ልክ እንደ ወርቅ ሳንቲሞች ፣ እና ብዙ ነበሩ እና በፊቷ ላይ ተበታተኑ። በጠቃጠቆ ሳይነካው የቀረው አፍንጫው ብቻ ንፁህ እና ወደ ላይ ተለወጠ። በውጫዊ መልኩ ሚትራሻ ከNastya ጋር ተመሳሳይነት ያለው በጠቃጠቆ እና ጠቃጠቆ በሌለበት አፍንጫ ላይ ብቻ ነበር። እሱ ጠንካራ ፣ አጭር ፣ የጭንቅላቱ ጀርባ ሰፊ ፣ በጣም ወፍራም ፣ ትልቅ ግንባሩ ያለው ልጅ ነበር። ልጁ ያደገው ግትር እና ጠንካራ ነው, እራሱን የቻለ ህይወት ችግሮችን አይፈራም.

በፕሮዲጋል ስዋምፕ ላይ የተከሰተው ክስተት የልጆቹን ባህሪ አሳይቷል። ቤሪዎችን ለመምረጥ ለመውጣት በደንብ ተዘጋጅተዋል, ይህም የእነሱን ሃላፊነት እና ብስለት ያሳያል. መንገድን በሚመርጡበት ጊዜ ሚትራሽ ቸልተኝነትን እና ለሌላ አሳልፎ ለመስጠት ፈቃደኛ አለመሆኑን አሳይቷል, ለዚህም ነው ችግር ውስጥ የገባው. ይህ ቢሆንም, ልጁ በጣም ደፋር ነው, ምክንያቱም ሁሉም ሰው, ረግረጋማ ውስጥ ተጣብቆ, መውጫ መንገድ ማግኘት አይችልም. በተንኮለኛነት ሳርን ወደ ራሱ አታልሎ ህይወቱን አዳነ።

ባልተጠበቀ ሁኔታ የናስታያ ባህሪ ተገለጠ ፣ ስለ ወንድሟ ፣ ስለ ሁሉም ነገር በመርሳት ፣ ክራንቤሪዎችን በስስት መሰብሰብ ጀመረች ። ነገር ግን፣ ይህ ቢሆንም፣ ከመርሳት ስትነቃ፣ የመጀመሪያ ሀሳቧ ስለ ወንድሟ ነበር፣ ይህም ከታናሽ ወንድሟ ጋር ያላትን ጥንካሬ ለማየት እድል ይሰጠናል። ናስታያ በረግረጋማው ውስጥ ለተፈጠረው ክስተት እራሷን እንደወቀሰች እናስታውስ ፣ ለዚህም ነው በኋላ ላይ የቤሪ ፍሬዎችን ወላጅ አልባ ለሆኑ ልጆች የሰጠችው ፣ በደሏን በመክፈል ናስታያ በመጀመሪያ ለሌሎች ፣ ከዚያም ለራሷ እንደምትኖር ያሳያል ፣ ለሌሎች ርህራሄ እና ደግነት አሳይታለች። ምንም እንኳን ሁለቱም ልጆች እንደሌሎች ሁሉ ድጋፍ የሚያስፈልጋቸው ቢሆንም ለልጆች ድጋፍ የሚያስፈልጋቸው።

ሚትራሽካ, ከተከሰተ በኋላ የእህቱን ምክር መስማት ጀመረ. በቅርቡ ልጁ ለተፈጠረው ነገር ምስጋና ይግባውና ምክንያታዊ መሆንን ይማራል. በድርጊቱ የማይኮራ መሆኑን እናስተውል - ተኩላን ገደለ ፣ በጫካ ውስጥ ነጎድጓድ ፣ ምናልባት ሚትራሽ የአስር ዓመት ልጅ መንደሩን ማስጠበቅ እንደቻለ አላወቀም ።

የ Nastya እና Mitrash ዝርዝር ንጽጽር ባህሪያት

ሚትራሻ እና ናስታያ የታሪኩ ዋና ገፀ-ባህሪያት በ M. Prishvin, Pantry of the Sun. ወንድም እና እህት ናቸው። የሚትራሻ እና የናስታያ ወላጆች የሞቱት ገና በልጅነታቸው ነበር። እና ልጆቹ ቀደም ብለው አዋቂዎች መሆን ነበረባቸው. ለመጫወቻዎች ምንም ጊዜ አልነበራቸውም.

ፕሪሽቪን ናስታያን እንደ "ወርቃማ ዶሮ" ይገልፃል. ልጅቷ በጣም ደግ እና ቆንጆ ነች። የቤት ስራዋን በሙሉ ትከሻዋለች። ገና ከማለዳው ጀምሮ ናስታያ ተነሳች፣ ለወንድሟ ምግብ አዘጋጀች እና ከብቶቹን ጠበቀች። እና ገና 12 ዓመቷ ነበር. ናስተንካ ምንም እንኳን እድሜ ቢኖራትም ጥበበኛ ልጅ ነች። ከወንድሟ ጋር በጭራሽ አትከራከርም እና ሁልጊዜ ከእሱ ጋር ወዳጃዊ ነው. ልጅቷ አስተዋይ እና ጠንቃቃ ነች። አመጸኛውን ወንድሟን ማረጋጋት ችላለች። እሷ, ልክ እንደ እውነተኛ ሴት ተፈጥሮ, ንጹህ እና ጥልቅ ነች. ወደፊት ታማኝ ጓደኛ እና ሚስት ታደርጋለች።

ሚትራሻ ነበር። ታናሽ ወንድምናስታያ ይህ ልጅ ትንሽ ሰው ይመስላል። ትንሽ በቁመት፣ ይልቁንም ጎበዝ እና ወፍራም - ፕሪሽቪን ኤም. ለአንባቢው የሚያስተዋውቀው በዚህ መንገድ ነው። ሚትራሻ ልክ እንደ Nastya ፀሐያማ ሰው. ፊቱ በሙሉ በጠቃጠቆዎች ተሸፍኗል። ሸምበቆው በትንሽ አፍንጫው ተማረከ። ሚትራሻ በአንድ ሰው ውስጥ የወንድነት መርህ ግልፅ መግለጫ ነው። ለእህቱ እውነተኛ ጠባቂ እና ረዳት ነበር. ሚትራሻ ቤቱን በሚያምር ምርቶች በመሙላት የተለያዩ የእንጨት ምርቶችን እንዴት እንደሚሰራ ያውቅ ነበር.

ሚትራሻ የአባቱን ባህሪ ወደ ራሱ ገባ። ልክ እንደ አባት ልጁ ለናስተንካ አስተምሮ መመሪያ ሰጠ። እህቱ ስትታዘዘው ወደደ እና በታዛዥነት ፈገግ አለች ።

እሱ እውነተኛ አዳኝ ልጅ ነበር፡ በጥብቅ የተጎተቱ የእግር መጠቅለያዎች፣ የአባቱ ጃኬት እና አስፈላጊ ባህሪ- ሽጉጥ. ልጁ በተግባር ከእሱ ጋር ፈጽሞ አልተለየም. እንዲያውም ከእሱ ጋር ፍሬዎችን ለመውሰድ ወደ ጫካው ገባ.

ወንድም እና እህት በተግባር አልተጣሉም። ግን ሚትራሻ ግትርነት በአንድ ወቅት ከናስታያ ጋር ግጭት ፈጠረ። ልጆቹ ቤሪ ለመሰብሰብ ወደ ጫካ ሄዱ. ናስታያ በታዋቂው መንገድ ተራመዱ እና ሚትራሻ ድፍረቱን ለማሳየት ወሰነ እና በጫካው ውስጥ ወጣ። ምንም እንኳን እህቱ በዚህ መንገድ እንዳትሄድ ብትነግረውም። በውጤቱም, ሚትራሽ ምንም አይነት ፍራፍሬን አልሰበሰበም, ነገር ግን ወደ ቋጥኝ ውስጥ ወድቆ በተኩላ ሊበላ ነበር. ለእህት አስተዋይነት ምስጋና ይግባውና ግጭቱ ተፈታ።

ፕሪሽቪን ኤም ዋና ገጸ-ባህሪያቱን በጣም ርህራሄ ይይዛቸዋል. እንደ ራሱ ይወዳቸዋል። በ Nastya እና Mitrasha ምስሎች ውስጥ, ደራሲው አንስታይ እና የወንድነት መርሆዎች. ምስሎቻቸው በማንኛውም ሰው ውስጥ መሆን ያለባቸውን ባህሪያት ያንፀባርቃሉ.

አማራጭ 3

ጀግኖቹ ሚትራሽ እና ናስታያ ወንድም እና እህት ናቸው። እነዚህ በጣም ጠንካራ እና በሥነ ምግባራቸው የተረጋጉ ሰዎች ናቸው ምክንያቱም በሕይወታቸው ውስጥ ከተከሰቱት አሳዛኝ ክስተቶች በኋላ ለመኖር የሚያስችል ጥንካሬ ነበራቸው። ወላጅ አልባ ሆኑ እናታቸውን በማጣታቸው ታሞ ሞተች። አባቴ ተዋግቷል, ግን በሚያሳዝን ሁኔታ, ከጦርነቱ ተመልሶ አላዩትም.

ጀግኖቹ ገና ልጆች ነበሩ። ናስታያ የ12 ዓመት ልጅ ነበረች ፣ እና ሚትራሻ 10 ነበር ። ነገር ግን በዛ እድሜያቸው የወላጆቻቸውን ማጣት አልሰበራቸውም ፣ ግን ይልቁንስ እነሱን አዘጋጅቷቸዋል። የአዋቂዎች ህይወት. ልጆቹ በጣም ታታሪዎች ነበሩ እና በየቀኑ ማለት ይቻላል እስከዚህ ድረስ ይሰሩ ነበር። ዘግይቶ ሰዓት. አባቱ በህይወት በነበረበት ወቅት ለልጁ እንጨት ማቀነባበር እና ከእሱ ምግብ እንዴት እንደሚሰራ አስተምሮታል. ይህ ችሎታ አልተረሳም እና ለልጁ ጠቃሚ ነበር. ሁሉም የአካባቢው ነዋሪዎችምግብ ለማድረግ ወደ ሚትራሻ ዘወር አሉ፣ እና እሱ በፈቃዱ አዘጋጀላቸው። ናስታያ በበኩሏ እንደ እናቷ ሙሉ በሙሉ ነበረች። ልጅቷ የቤት ውስጥ ሥራዎችን ትሠራለች እና ወንድሟንም ትመግብ ነበር።

በውጫዊ ሁኔታ ፣ ወንዶቹ ወንድም እና እህት አይመስሉም። ናስታያ ነበረች። ቆንጆ ልጃገረድ, ቀጭን, ብልህ, ተለዋዋጭ. ሚትራሻ ጎበዝ እና ታታሪ ነበር፣ነገር ግን አካሉ እንደ እህቱ አልነበረም። ሰፊ ጭንቅላት ያለው ጠንካራ ሰው ነበር። የልጆቹ ፊት ብዙ ጠቃጠቆዎች ነበሩት፣ ምናልባትም ብቸኛው የተለመደ ገጽታ።

በተጨማሪም ልጆቹ ሙሉ በሙሉ ነበራቸው የተለየ ባህሪ. ናስታያ በጣም ደግ ነገር ግን ሥርዓታማ ባህሪ ነበራት። ይህም ወንድሟን በቀላሉ እንድትቆጣጠር አስችሏታል። ሚትራሻ በተደናገጠ ወይም በተናደደ ጊዜ ናስታያ በቀላሉ ሊያድነው ይችላል እና ቁጣው ይመለሳል ፣ ሚትራሻ ከእንግዲህ አልተከራከረም ፣ ይልቁንም ታዘዘ።

Mitrash ቢሆንም የመጀመሪያዎቹ ዓመታት፣ አስቀድሞ የተፈጠረ ገጸ ባህሪ ነበረው። ልጁ ቀድሞውኑ ሰው ነበር እናም በህይወት ውስጥ ችግሮች አጋጥሞታል. ሰውዬው በራሱ የሚተማመን እና በሁሉም ነገር እልከኛ ነበር። እሱን ለማሳመን አስቸጋሪ ነበር, ምናልባት እህቱ ብቻ ማድረግ ትችላለች. ሁሉንም ሁኔታዎች ተቀብሎ በፍትሃዊነት ፈታው።

ለሥራው ደራሲ እና በዙሪያው ላሉ ሰዎች, እነዚህ ልጆች መደበኛ ምሳሌ ነበሩ. ሰዎች ጥንካሬያቸውን እና ጥንካሬያቸውን አደንቁ. ወላጅ አልባ ሲሆኑ ተስፋ አልቆረጡም ነገር ግን እንደ ትልቅ ሰው ብቻ መኖር ቀጠሉ።

ናስታያ እራሷ እንደተናገረችው በረግረጋማው ውስጥ የተከሰተው ችግር የእርሷ ጥፋት ነበር. ምናልባት ስህተቱ ነበር ተወዳጅ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያክራንቤሪ የሚመርጡ ልጃገረዶች. ናስታያ ስለዚህ እራሷን አሰቃየች እና ይህንን መጥፎ ዕድል መርሳት አልቻለችም። Nastya በጣም ነው ክፍት ሰውእና የእሷ አጠቃላይ ይዘት ለሌሎች የምትኖር መሆኗ ነው ፣ ግን በ ውስጥ ብቻ የመጨረሻ አማራጭለራሴ። የምትሞክርበት ዋናው ሰው ወንድሟ ነው.

በዚህ ሁኔታ ውስጥ ያለው ሚትራሽ ከእህቱ የበለጠ ቀዝቃዛ አእምሮ ነው. ልጁ ከተከሰተ በኋላ መደምደሚያ ላይ ደርሷል. ልጁ ስለተፈጠረው ነገር በጣም ፈርቶ በጣም አዝኗል። ሆኖም ግን, የድክመት እና የፍርሃት መገለጫዎች ለእሱ በጣም እንግዳ ናቸው.

ብዙ አስደሳች ድርሰቶች

• ሊዛ ቦልኮንስካያ በቶልስቶይ ልብ ወለድ ጦርነት እና ሰላም ፣ ባህሪ እና ምስል

  የሊዛ ቦልኮንስካያ ምስል በሊዮ ቶልስቶይ "ጦርነት እና ሰላም" ልብ ወለድ ውስጥ የፍትሃዊ ጾታ ተወካዮች ከብዙ ምስሎች አንዱ ነው.

• የድርሰት ማመዛዘን የወደፊቱ ሰው

  እያንዳንዱ ሰው ወደፊት ስለሚሆነው ነገር ፍላጎት አለው. ከሃምሳ ዓመታት በፊት የሰው ልጅ የሰውን ቦታ ለመከታተል የሚረዱ ቴክኖሎጂዎች እንደሚታዩ ምንም አላወቀም ነበር።

• በጎንቻሮቭ ድርሰት ተራ ታሪክ በተሰኘው ልብ ወለድ ውስጥ የሊዛ ምስል

  ሮማን ጎንቻሮቫ " ተራ ታሪክ- ይህ በዙሪያው ስላሉት ክስተቶች ፣ ሰዎች እና በባህሪው ላይ በህብረተሰቡ ተጽዕኖ እና በእሱ ላይ በሚከሰቱ ክስተቶች ላይ የአንድ ሰው እይታ ነው።

• ድርሰት የሰው ውስጣዊ አለም 9ኛ ክፍል 15.3 OGE

  በአንድ ሰው ውስጥ መላው ዓለም! እርግጥ ነው, እነሱ የሚያወሩት ስለ ሃሳቦች እና ሌሎች ናቸው, እና ስለ አካል አይደለም, ምንም እንኳን በጣም ውስብስብ ቢሆንም. የሰው ልጅ አእምሮውን በጣም አዳብሯል፤ ብዙ ነገር እዚያ ውስጥ ሊገባ ይችላል!

• ድርሰት መጽሃፍ የ 7ኛ ክፍል ጓደኛችን እና አማካሪያችን ነው።

  መጽሐፍ በሰው ልጅ የተሰበሰበ የእውቀት፣ የልምድና የስሜቱ ማከማቻ ነው። አሁን ማግኘት በጣም ከባድ ነው። ትክክለኛው መጽሐፍከዘመናዊ ሥነ-ጽሑፍ ብዛት መካከል።

አፍቃሪው "ወርቃማ ዶሮ" የሚለው ቅጽል ስም የ Nastya ገለፃ ተረት ውበት ይሰጠዋል. ተፅዕኖው ተሻሽሏል ዝቅተኛ ቅጥያ"ዶሮ", "እግር", "ሳንቲሞች", "አፍንጫ", "ንጹህ", "ጠቃጠቆ" በሚሉት ቃላት. Mitrash በተለየ መንገድ ይገለጻል. በመግለጫው ውስጥ ዋናው ነገር ወንድ ነው. ጠንካራ ፍላጎት ያላቸው ባሕርያት. “ትንሹ ሰው በከረጢት ውስጥ” የሚለው ቅጽል ስም ሚትራሻ ምንም እንኳን ትንሽ ቢሆንም ቀድሞውኑ “የገበሬ” ባህሪዎች አሉት ማለት ነው ።
ደራሲው ልጆችን ከወላጆቻቸው ድርጊት ጋር ያወዳድራሉ. ናስታያ፣ “እንደሟች እናቷ፣” “ከፀሀይ በፊት ርቃ ተነሳች”፣ “የምትወደውን መንጋዋን አባረረች”፣ ምድጃውን ለኮሰች፣ እራት አብስላ፣ “እስከ ምሽት ድረስ ስለ ቤቱ ተንከራተተች።” ሚትራስሻ “ከአባቱ ተማረ” ከእንጨት የተሠሩ ዕቃዎችን ሥራ፣ “በእሱ ላይ፣ ሁሉም የወንዶች ቤተሰብና ማህበራዊ ጉዳዮች ይተኛሉ። በሁሉም ስብሰባዎች ላይ ይሳተፋል እና የህዝብን ስጋቶች ለመረዳት ይሞክራል። ”
ልጆቹ ለመጫወት እና ለመዝናናት ጊዜ አልነበራቸውም. የአንድ ትልቅ ቤተሰብ እንክብካቤ፣ “ሕያዋን ፍጥረታት ሁሉ” በትከሻቸው ላይ ወደቀ። ደራሲው ሁለቱንም ያደንቃቸዋል እና ያኮራቸዋል፡- “ነገር ግን ልጆቻችን በአስቸጋሪ ዓመታት ውስጥ እንዲህ ያለውን ችግር ተቋቁመዋል? የአርበኝነት ጦርነት!
ልጆች የወላጆቻቸውን ባሕርይ ይኮርጃሉ። ሚትራሻ "አባቱ እናቱን እንዴት እንዳስተማረ" ያስታውሳል እና Nastya ለማስተማር ይሞክራል. ናስታያ እንደ ሟች እናቷ ታደርጋለች-ከሚትራሻ ጋር አትከራከርም ፣ ፈገግ አለች እና እሱ “መቆጣት እና መበሳጨት ይጀምራል” ናስታያ በመጀመሪያ ትሳለቅበታለች ፣ ከዚያም ወንድሟን በፍቅር በጭንቅላቱ ጀርባ ላይ መታችው። ትንሽ ጭቅጭቅ በእርቅ እና በወዳጅነት ስራ ያበቃል.
ናስታያ ወንድሟን በጫካ ውስጥ ስላለው "ፍልስጥኤማዊ" ሲናገር በትኩረት አዳመጠች. እሷ የራሷ የሆነ የሴቶች, የቤት ውስጥ ጉዳዮች አሏት, በመንገድ ላይ በደንብ እንዲመገቡ ታደርጋለች. ሚትራሻ ፍልስጤማዊቷን ሴት ለመፈለግ አስቀድሞ ወስኗል። አዳዲስ መንገዶችን የሚፈልግ ሰው፣ ተመራማሪ ነው። የትረካው ግጭት በዚህ መልኩ ነው የተገለፀው። አሁን በመመልከት ላይ፡ (ሞዱል በአሁኑ ጊዜ በመመልከት ላይ፡)