ከጠፈር ተመራማሪዎች ቀን ጀምሮ. ስራዎችን በሚፈጥሩበት ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉ ተጨማሪ የእይታ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች, በክፍል ውስጥ የግለሰብ አቀራረብን መተግበር

ርዕሰ ጉዳይ፡-"የኮስሞናውቲክስ ቀን"

ክፍል፡ 1 "ኢ"

ዓይነት፡-የተቀናጀ ትምህርት.

ንጥል፡ env. ዓለም, ሂሳብ, ቴክኖሎጂ.

የትምህርት ዓላማዎች፡-መፍጠር ምቹ ሁኔታዎችልጆችን ከ "ኮስሞናውቲክስ ቀን" በዓል ጋር ለመተዋወቅ.

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ትምህርታዊ፡ ስለ አብራሪ-ኮስሞናውቶች ዕውቀትን አጠቃላይ እና ስርዓትን ለማዳበር አስተዋፅኦ ለማድረግ ፣ የውጪውን ቦታ ፍለጋ ሀሳብ ለመስጠት ፣
ልማታዊ፡ አንድን ተግባር በማጠናቀቅ ትክክለኛነትን ማጎልበት, ጠንክሮ መሥራት, እድገቱን ማስተዋወቅ የቃል ንግግር, አስተሳሰብ እና ምናብ, የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች የመግባቢያ እና ምሁራዊ ባህል ምስረታ ያበረታታል;
ትምህርታዊ፡ በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር, ችሎታዎች ጤናማ ምስልሕይወት, የማወቅ ጉጉት, ታታሪነት, ለሥራ ትኩረት የመስጠት ዝንባሌ, በዙሪያው ባለው ዓለም ትምህርቶች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ, ሂሳብ, ቴክኖሎጂ, ተግሣጽ እና እርስ በርስ መከባበር, የአገር ፍቅር ስሜትን ያዳብራሉ.

ዘዴዎች፡-የእይታ, የቃል, ገላጭ, ተግባራዊ ልምምዶች: የጉልበት ድርጊቶች.
መርሆዎች፡-በማስተማር ውስጥ የሥነ ምግባር መርህ ሁሉን አቀፍ መፍትሔየትምህርት ተግባራት, የተማሪዎችን አስተዳደግ እና እድገት, የማስተማር ሳይንሳዊ ባህሪ, ከተግባር ጋር ያለው ግንኙነት, ስልታዊ እና ወጥነት በማስተማር, ተደራሽነት.

መሳሪያ፡የዝግጅት አቀራረብ "የኮስሞናውቲክስ ቀን", ግሎብ, ባለቀለም ካርቶን, ሙጫ, መቀስ.

በክፍሎቹ ወቅት፡-

1. ድርጅታዊ ጊዜ.

ደወሉ ጮኸ እና ቆመ

ለትምህርቱ ሁላችንንም ሰብስቦናል።

በጠረጴዛው ላይ ያሉት ሁሉ ቀጥ ብለው ቆሙ ፣

ፈገግ ብለው፣ ቀና ብለው እና በጸጥታ ጠረጴዛቸው ላይ ተቀመጡ።

ውይይት እንጀምር።

2. ርዕሰ ጉዳዩን መግባባት እና የትምህርት ግቦችን ማዘጋጀት.

የትምህርታችንን ርዕስ ለማወቅ, ምሳሌዎችን መፍታት እና መልሱን በቅደም ተከተል ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል, ማለትም. ከትንሽ እስከ ትልቅ።

12+7 13-4 6+2 15+3 14+1 20-10

ኤስ ኦ ኬ ኦኤም ኤስ

ምን ቃል አገኘህ? (ጠፈር)።

ጥሩ ስራ! ጓዶች፣ ዛሬ ለእኛ ያልተለመደ ቀን ነው፡ እኔ እና አንተ በበረራ ላይ በጠፈር መርከብ ላይ እንጓዛለን። ወደ ሩቅ ኮከቦችእውቀት. በትምህርታችን እኔ እና አንተ በጣም እንሰራለን። አስደሳች ተግባራት፣ የበለጠ ብልህ ለመሆን። በትምህርታችን ውስጥ ተግባራዊ የምታደርጉትን ሁሉንም ችሎታዎችዎ ፣ እውቀቶችዎ እና ችሎታዎችዎ እንዲኖሩዎት ይጠየቃሉ። መርከባችን ወደ እኛ ይወስደናል የተለያዩ ፕላኔቶችየትምህርት ጋላክሲ. የትምህርታችን ርዕስ "Cosmonautics Day" ነው.

3. ስለ ቦታ የመግቢያ ንግግር.
- አገሪቱ ሚያዝያ 12 ምን በዓል ታከብራለች? (ኤፕሪል 12, አገራችን የኮስሞናውቲክስ ቀንን ታከብራለች). ይህ በዓል በዋነኝነት የጠፈር ተመራማሪዎች እና በልማት እና በፍጥረት ውስጥ ለሚሳተፉ ሰዎች ነው። የጠፈር ሮኬቶችእና መሳሪያዎች.
- ስለ ጠፈር ምን ያውቃሉ? (የልጆች መልሶች)

የጠፈር ተመራማሪዎች እነማን ናቸው? (እነዚህ በሮኬቶች ላይ ወደ ውጫዊ ጠፈር የሚበሩ ሰዎች ናቸው).
4. በትምህርቱ ርዕስ ላይ ይስሩ.

የመጀመሪያው ኮስሞናውት ማን እንደነበረ ታውቃለህ? (ዩሪ አሌክሴይቪች ጋጋሪን)።

(በአስተማሪው ታሪክ የታጀበውን የዝግጅት አቀራረብ ይመልከቱ).

የአስተማሪ ታሪክ ስለ ድል ታሪክክፍተት.

ከዚህ ቀደም ከረጅም ጊዜ በፊት ሰዎች ምድርን ማወቅ ሲጀምሩ በሶስት ግዙፍ ዝሆኖች ላይ ያረፈ የተገለበጠ ጎድጓዳ ሳህን በትልቅ የኤሊ ዛጎል ላይ በቁም ነገር ቆሞ ነበር። ይህ ተአምር ኤሊ በባህር ውቅያኖስ ውስጥ ትዋኛለች ፣ እና መላው ዓለም በብዙ የሚያብረቀርቅ ከዋክብት ባለው የሰማይ ክሪስታል ጉልላት ተሸፍኗል። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ብዙ ሺህ ዓመታት አልፈዋል። ብዙ ትውልዶች ደግ እና ብልህ ሰዎች በምድራችን ላይ አድገዋል። መርከቦችን ሠሩ እና ከጨረሱ በኋላ የዓለም ጉዞምድር ኳስ እንደሆነች ተረዳ (ግሎብ ያሳያል)። የሥነ ፈለክ ተመራማሪዎችም ምድር በህዋ ላይ እንደምትበር በፀሐይ ዙሪያ እየተሽከረከረ በዓመት አንድ አብዮት እንደሚፈጥር አረጋግጠዋል።
ከዚያም ሰዎች አውሮፕላኖችን ሠርተው መብረር ጀመሩ የአየር ኤንቨሎፕምድር (ከባቢ አየር)። ነገር ግን ሰዎች በዚህ ብቻ አላቆሙም፤ የጠፈር ስባቸው ነበር።

ሰዎች ወደ ጠፈር መሄድ የፈለጉት ለምን ይመስልሃል? (ሰዎች በሌሎች ፕላኔቶች ላይ ምን እንዳለ ለማወቅ, ቦታን ለመመርመር, ወዘተ) ለማወቅ ፍላጎት ነበራቸው.
- ልክ ነው, ሰዎች. ሰውየው በከዋክብት የተሞላውን ሰማይ ተመለከተ, እና ምን አይነት ከዋክብት እንደሆኑ, ለምን በጣም ብሩህ እንደሆኑ ለማወቅ ፈለገ. ሳይንቲስቶች ልዩ መሣሪያዎችን - ቴሌስኮፖችን አመጡ እና በከዋክብት የተሞላውን ሰማይ ሲመለከቱ ከምድር በተጨማሪ ሌሎች ፕላኔቶች እንዳሉ ተረዱ - አንዳንዶቹ ያነሱ ፣ ሌሎች ደግሞ ትልቅ።
- ወንዶች ፣ ምን ፕላኔቶችን ታውቃለህ? (ሜርኩሪ፣ ቬኑስ፣ ምድር፣ ማርስ፣ ጁፒተር፣ ሳተርን፣ ዩራነስ፣ ኔፕቱን፣ ፕሉቶ)።

ታዲያ በእኛ ጋላክሲ ውስጥ ስንት ፕላኔቶች አሉ “የፀሀይ ስርዓት” (9)

ደህና ሁኑ ወንዶች። (እነዚህን ፕላኔቶች የሚያሳዩ ስላይዶችን አሳይ)።

ለዓይኖች "ህዋ" አካላዊ ደቂቃ.

5. በትምህርቱ ርዕስ ላይ ሥራን መቀጠል.

ምን መሰላችሁ የጠፈር ተመራማሪ ነው። የወንድ ሙያ? (የልጆች መልሶች ይደመጣሉ።)ጠፈር በሴቶችም እንደተሸነፈ ተገለጸ። የአንዲት ሴት የጠፈር ተመራማሪ ስም በአለም ሁሉ ይታወቃል። ይህ ቫለንቲና Vladimirovna Tereshkova ነው (የቁም ሥዕል)።በጠፈር ውስጥ ክብደት ማጣት አለ. ይህ ለጠፈር ተመራማሪ የማይመች ክስተት ነው። በክብደት ማጣት ተጽእኖ ስር አንድ ሰው ማዞር እና መታመም ይጀምራል. እንዲሁም በውጫዊ ቦታ ላይ ትልቅ ልዩነትየሙቀት መጠን: አንዳንድ ጊዜ ከፍተኛ, አንዳንድ ጊዜ ዝቅተኛ. ስለዚህ, የጠፈር ተመራማሪ የሰለጠነ እና ጤናማ ሰው መሆን አለበት.

6. የጉልበት ሥራ. ሮኬት መሥራት.

እንቆቅልሽ፡ ላባ ሳይሆን ክንፍ፣

እና ከንስር የበለጠ ፈጣን።

ጅራቱን ብቻ አውጥቶ -

ወደ ከዋክብት ይበራል።

እና እኔ እና አንተ ወደ ጠፈር እንድንበር ሮኬት መስራት አለብን።

8. ስራዎች ኤግዚቢሽን.

9. የተጠናውን ቁሳቁስ ማጠናቀር.

በዛሬው ትምህርት ስለ ምን ተነጋገርን?

የመጀመሪያው የጠፈር ተመራማሪ ማን ነበር?

ሴቶች ወደ ጠፈር ገብተው ያውቃሉ?

በእኛ ጋላክሲ ውስጥ ስንት ፕላኔቶች አሉ?

ጥሩ ስራ!

9. የትምህርት ማጠቃለያ.

ትምህርታችን አብቅቷል፣ ነገር ግን ወደ ጠፈር ርዕስ ከአንድ ጊዜ በላይ እንመለሳለን። ስለዚህ የጠፈር ምርምርን ታሪክ ማስታወስ አለብን.

እና አሁን ሁሉም ተነስቶ ቀና አለ። ትምህርቱ አልቋል! ለቀጣዩ ትምህርት በመዘጋጀት ላይ።

ጭብጥ በረራ ወደ ጠፈር

ዒላማ የቦታ መጓጓዣ ምስል - ሮኬቶች

ተግባራት፡

ትምህርታዊ:

የተለያዩ የቦታ ሮኬቶችን ወይም ተሽከርካሪዎችን መሳል ይማሩ
የስዕሉን ዋና ዋና ነገሮች በቀለም ፣ በመጠን ፣ በወረቀት ላይ ያለውን ቦታ የማጉላት ችሎታን ማጠናከር ፣
የስዕሉን የቀለም መርሃ ግብር ለመምረጥ ይማሩ (ቀዝቃዛ ፣ ሙቅ ፣ ተቃራኒ) ፣ ያቀናብሩ አስፈላጊ ቀለሞችእና በፓልቴል ላይ ጥላዎች.

ትምህርታዊ፡

ሴራ የመፍጠር ችሎታን ማዳበር, በስዕል ውስጥ እቅድን መተግበር;
ስሜታዊ ምላሽ ሰጪነትን ማዳበር;
የቃላቶቻቸውን ቃላት በማበልጸግ እና በማግበር የልጆችን ንግግር ማዳበር

ትምህርታዊ፡

ትምህርትን ማስተዋወቅ የግል ባሕርያትተማሪዎች
ለአለም እና ለእይታ ፍላጎትን ለማዳበር ፣ ውበትን የማድነቅ ችሎታ።

ለትምህርቱ መሳሪያዎች;ኮምፒተር, ድምጽ ማጉያዎች, የዝግጅት አቀራረብ ዲስክ, የሙዚቃ ቅንብር, የእጅ ጽሑፍበግለሰብ ካርዶች መልክ (በክፍሉ ውስጥ ባሉ ተማሪዎች ቁጥር).

የማደራጀት ጊዜ

ይመልከቱት ጓዴ።
ትምህርቱን ለመጀመር ዝግጁ ነዎት?
ሁሉም ነገር በቦታው ላይ ነው?
ሁሉም ነገር ደህና ነው:
የመሬት ገጽታ ሉህ፣ እርሳስ እና ማጥፊያ።

2. እውቀትን ማዘመን

ወንዶች ፣ አሁን ስንት ሰዓት ነው? የበልግ ወራትን ጥቀስ።

የበልግ ምልክቶችን ታውቃለህ? እኛ የምንመረምረው ይህንን ነው።

ጨዋታው "ይሆናል - አይከሰትም"(በፀደይ ወቅት ይከሰታል - እጆቻችንን እናጨበጭባለን, አይሆንም - በጸጥታ እንቀመጣለን

 ፀሐይ መሞቅ ትጀምራለች (ጥጥ)

 ፀሀይ ከምድር በላይ ዝቅ ያለ እና ደካማ ትሞቃለች።

 አረንጓዴ ሣር ይታያል. (ጥጥ)

 የበረዶ ጠብታዎች ያብባሉ። (ጥጥ)

 ከዛፎች ላይ ቅጠሎች ይወድቃሉ.

 ወፎች ጎጆ መሥራት ይጀምራሉ። (ጥጥ)

 ቀኖቹ እየረዘሙ፣ሌሊቶቹ እየቀለሉ እና ከዋክብት በሰማይ ይታያሉ። (ጥጥ)

በጨዋታው ውስጥ ምን ዓይነት የፀደይ ምልክቶች እንደተዘረዘሩ እንከልስ።

ዛሬ አዲስ ነገር ማጥናት እንጀምራለን. እናም የትምህርታችንን ርዕስ አንድ የሙዚቃ ቅንጭብ ካዳመጡ በኋላ ይሰይሙታል።

(የህዋ ሙዚቃ)

ንገረኝ ፣ ይህ ሙዚቃ በአንተ ውስጥ ምን ማኅበራት አነሳሳ?

እንደ እርስዎ፣ ይህ ሙዚቃ አስታወሰኝ። ከክልላችን ውጪወደ ጥልቅ ጠፈር ስለሚደረጉ በረራዎች።

- ዛሬ በክፍል ውስጥ ስለምንነጋገርበት ማን ገመተ?

የትምህርታችንን ርዕስ ለማዘጋጀት ሞክር
- አሁን የትምህርቱን ርዕስ በቦርዱ ላይ ያንብቡ "የጠፈር በረራ" ስላይድ 1

የትኛው የትምህርት ዓላማዎችእራሳችንን እናዘጋጃለን?
- ደህና አድርጉ ሰዎች, ይህን ተግባር አጠናቅቀዋል.

3. አዲስ ነገር መማር

ዛሬ እኛ እንደ ክፍል እንሄዳለን የጠፈር ጉዞ. ተዘጋጅ፣ ልንጀምር ነው! 3፣ 2፣ 1

ጓዶች፣ በሞቃታማ በጋ ወይም ውርጭ በሆነ የክረምት ቀን ወደ ውጭ ስትወጡ የሌሊቱን ሰማይ አይታችሁ ታውቃላችሁ? (አዎ).

በዚህ ጊዜ ሰማዩ ምን ይመስላል? (ጨለማ ነው እና በላዩ ላይ ብሩህ እና በጣም ደማቅ ያልሆኑ ኮከቦች አሉ).

የከዋክብት እና የፕላኔቶች ምስጢራዊ ዓለም ከጥንት ጀምሮ የሰዎችን ትኩረት ስቧል። ነገር ግን ይበልጥ መቀራረብ እና መረዳት የሚቻለው የሰው ልጅ ወደ ጠፈር ከበረረ በኋላ ነው።

የሰው ልጅ ወደ ጠፈር የመብረር ህልም አለው። ወደ እነዚህ የማይታወቁ ርቀቶች ምን አመጣው? እዚያ ምን ልዩ ነገር አለ? (ሁሉም የልጆች መልስ አማራጮች ይደመጣሉ).

ጓዶች፣ ከጠፈር ጋር የተያያዘ የትኛው በዓል አሁን እየቀረበልን ነው?

ስንቶቻችሁ ይህ ታላቅ ቀን በአገራችን እና በመላው አለም ለምን እንደተከበረ ታውቃላችሁ? (ከዚህ ቀን ጀምሮ የመጀመሪያው ሰው ወደ ጠፈር በረራ ተደረገ)።

ይህ የሆነው በየትኛው አመት ወይም ስንት አመት ነው? (ይህ የሆነው በ1961 ማለትም ከ55 ዓመታት በፊት) ነው። ቀኝ!

እና በዚያው ዓመት ቦሪስ ቦቢሌቭ ስለዚህ የጀግንነት ተግባር አስደናቂ ግጥም ፃፈ ፣ ያዳምጡ

እስትንፋስዎን ፕላኔት ይያዙ

የኮከብ ካርታዎችን ቦታዎች ዙሪያ ይመልከቱ

እንደ ጎህ ሲቀድ ያዳምጡ።

ትዕዛዙ "ለመጀመር ቁልፍ!"

ለዘመናት በቀን መቁጠሪያ ላይ ይጻፋሉ,

ልክ ወደ ግቡ መወጣጫ መጀመሪያ ፣

በአሮጌው ዘመን ብቻ ያሰብነው።

በዚህ ቀን ይህ ሆነ.

አውሎ ነፋሱ ወደ ንቃተ ህሊና ገባ ፣

የተገረመ እና የተገረመ;

ከዚህ በፊት ታይቶ የማይታወቅ ነገር ተፈጽሟል!

ሰዎች፣ ይህን በረራ ያደረገው ሰው ማን ይባላል? (ዩ.ኤ. ጋጋሪን) ስላይድ 2

በረራው የተደረገው በቮስቶክ መርከብ ላይ ሲሆን ለ108 ደቂቃዎች ፈጅቷል።

ከዚህ በረራ በኋላ ዩ.ኤ. ጋጋሪን ተቀብሏል። ወርቃማ ኮከብ"ጀግና ሶቪየት ህብረት" ስላይድ 3

እናም በዚህ አጋጣሚ ቢ ቦቢሌቭ እንዲህ ሲል ጽፏል-

ይህ ሰው ፣ ይህ የሩሲያ ሰው።

የቻለውን ያህል ፈገግ አለ

እናም ሰዎች ጋጋሪን ፣

ድንቅ ስራ ሰርቶ ዘፈኖችን ዘመረ።

በ Komsomolskaya Pravda ጋዜጣ ስላይድ 4 ላይ ስለዚህ ስኬት አንድ ጽሑፍ ተጽፏል

ወንዶች ፣ የዩሪ አሌክሼቪች ጋጋሪን ድርጊት ለምን ጀግና ተብሎ ሊጠራ ይችላል ብለው ያስባሉ? (የልጆች አስተያየቶች, ምክንያቱም አደገኛ ነበር, ምክንያቱም ማንም የሚጠብቀውን አያውቅም.

አዎን, በእርግጥ, አደገኛ ነበር, ነገር ግን ከእሱ በፊት ማንም ያላየው ነገር አይቷል.

በኋላም እንዲህ ዓይነት መስመሮችን እንደ ይግባኝ ይጽፋል.

በመርከብ በመሬት ዙሪያ ስዞር፣ ፕላኔታችን ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነች አየሁ። ሰዎች ይህን ውበት እንጠብቀው እና እንጨምር እንጂ አናጠፋውም። ስላይድ 5

አሁን ቀኑ ኤፕሪል 12 ነው። የኮስሞናውቲክስ ቀን ነው። እና ሁሉም ሩሲያውያን ከፕላኔቷ ምድር ወደ ጠፈር የሰው በረራ ያደረጉትን ያስታውሳሉ እና ያከብራሉ። እነዚህ የእኛ ሳይንቲስቶች ናቸው - ዲዛይነሮች ስላይድ 6

ማጠቃለያ፡ ወደ ጠፈር የተደረገው የመጀመሪያው በረራ መቼ ነበር? የመጀመሪያውን በረራ ወደ ጠፈር ያደረገው ማነው? የመርከቧ ስም ማን ነበር? በረራው ለምን ያህል ጊዜ ቆየ?

ወደ ጠፈር ከበረራ በኋላ ዩ.ኤ. ጋጋሪን እና ሌሎች ኮስሞናውቶች ጠፈርን ጎብኝተዋል።

ቴሬሽኮቫ ቫለንቲና ቭላዲሚሮቭና.የመጀመሪያዋ ሴት ሰኔ 16 - 19በ1963 ዓ.ም በቮስቶክ 6 የጠፈር መንኮራኩር ላይ ወደ ጠፈር ወሰደች። የበረራ ቆይታ - 70 ሰዓቶች ስላይድ 7

አሌክሲ ሊዮኖቭ -ለመጀመሪያ ጊዜ የወጣው ሰውወደ ውጫዊ ክፍተት.በልዩ የጠፈር ልብስ, 12 ደቂቃዎች. መጋቢት 18 ነበር።በ1965 ዓ.ም በመርከቡ ላይ "Voskhod - 2". ስላይድ 8

S.V. Savitskaya - cosmonaut - ተመራማሪ. በነሐሴ ወር በሶዩዝ ቲ መርከብ ላይበ1982 ዓ.ም ቁርጠኛ ነው። የጠፈር በረራ. እና በጁላይ 25 በሁለተኛው በረራው ወቅትበ1984 ዓ.ም ጋር የጠፈር ጉዞ አድርጓል የምሕዋር ጣቢያ"ሳሉት 7" አሁን S.V. Savitskaya የስቴት ዱማ ምክትል ነው. ስላይድ 9

ማጠቃለያ፡ ስለ የትኞቹ የጠፈር ተመራማሪዎች እየተነጋገርን ነበር?

ምናልባት ወደፊት ሰዎች በጠፈር ውስጥ ሊኖሩ ይችላሉ. ግዙፍ የጠፈር ጣቢያዎች ነዋሪዎች ይሆናሉ። ሌሎች ፕላኔቶችን ይጎበኛሉ, ሌሎች አስተዋይ ፍጥረታትን ያገኛሉ ... እና እነሱወደ ሌሎች ዓለማት የመብረር ህልም እውን ይሆናልስላይድ 10

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ከGOOGUSHA ጋር በጠፈር"

4. ለስራ ዝግጅት

ዛሬ ይህንን አፍታ ለማቅረብ እንሞክራለን ፣ እርስዎ ንድፍ አውጪዎች ይሆናሉ እና ወደ ጠፈር የሚበሩበትን የወደፊቱን ሮኬት ለመፈልሰፍ እና ለማሳየት ይሞክሩ ።

የሥራውን ደረጃዎች እናስታውስ

በሉሁ ላይ ምልክት ማድረግ

ሮኬትን (ዝርዝር) ለማሳየት ምን ዓይነት ጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይጠቀማሉ

ስዕሉን በቀላል እርሳስ ይግለጹ

በስዕሉ ላይ ቀለም ጨምር

ስራውን በኤግዚቢሽኑ ላይ አንጠልጥለናል።

5. ጂምናስቲክ ለዓይን (ሙዚቃ)

6 ገለልተኛ ሥራ(ሙዚቃ ማዳመጥ እና ስዕል)

7. ነጸብራቅ

ምን በዓል እየመጣ ነው? - ስለ የትኞቹ ጠፈርተኞች ተማርክ?

ትምህርቱን ወደውታል? ምን ወደዳችሁ? ምን አስቸጋሪ ነበር?

8. ግምገማ (ሥራውን ያጠናቀቀው ሰው ደረጃ ይቀበላል). ስራዎች ኤግዚቢሽን

9 የቤት ስራ (ጊዜ ለሌላቸው ስራ ጨርስ)

ለትምህርቱ እናመሰግናለን

0 1973466

የፎቶ ጋለሪ፡ የሚያምር ስዕልለኮስሞናውቲክስ ቀን - ደረጃ በደረጃ በቀለም እና ብሩሽ ፣ እርሳስ - ለ 3 ፣ 4 ፣ 5 ፣ 6 ፣ 7 ኛ ክፍል ልጆች - ደረጃ በደረጃ የማስተርስ ትምህርቶች ለኮስሞናውቲክስ ቀን ከፎቶዎች እና ቪዲዮዎች ጋር

የማንኛውም ክፍል ልጆች ከኮስሞናውቲክስ ቀን ጋር መተዋወቅ በጣም ቀላል ነው። አስደሳች ታሪኮችእና አዝናኝ ፈጠራ. ስለዚህ የ 3 ፣ 4 ፣ 5 ፣ 6 ፣ 7 ተማሪዎች ሮኬት እንዲስሉ ሊጠየቁ ይገባል ። እንግዳ ሳህንወይም እውነተኛ የጠፈር ተመራማሪ። አሪፍ እና የሚያምሩ ምስሎች ልጆች እራሳቸውን እንዲፈጥሩ ይረዳቸዋል የጠፈር ታሪኮች. ለኮስሞናውቲክስ ቀን በእርሳስ ፣ በቀለም እና በብሩሽ ስዕል መፍጠር ይችላሉ ። ህጻኑ ከቁሳቁሶች ጋር አብሮ መስራት ምቾት እንዲኖረው አስፈላጊ ነው, እና ርዕሱ እራሱ ለእሱ በእውነት የሚስብ ነው. በተጠቆሙት ፎቶዎች እና የቪዲዮ ማስተር ክፍሎች ውስጥ ማግኘት ይችላሉ ዝርዝር መግለጫዎችልጆች እንደሚረዱት.

ለኮስሞናውቲክስ ቀን ቀለል ያለ የእርሳስ ስዕል ደረጃ በደረጃ - በ 3 ፣ 4 ፣ 5 ላሉ ልጆች

አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ወይም ገና መለስተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የጀመሩ ልጆች መሳል ይቀልላቸዋል ያልተለመዱ ገጸ-ባህሪያትለስላሳ መስመሮች. ለልጆች የኮስሞናውቲክስ ቀን እንዲህ ዓይነቱ ቀላል ስዕል ተግባራዊ ይሆናል እና ከምሳሌው ሲተላለፍ ችግር አይፈጥርም ። በተጨማሪም, በራሳቸው ምርጫ ቀለም መቀባት ይችላሉ, ይህም የትምህርት ቤት ልጆችን የሃሳቦች እና የአስተሳሰብ በረራ አይገድበውም. ለኮስሞናውቲክስ ቀን ቀላል እና በጣም አስደሳች ስዕል የሰዎችን ምስሎች ለመሳል በሚቸገሩ ልጆች እንኳን በእርሳስ ሊሳል ይችላል።

በ 3 ፣ 4 ፣ 5 ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች ለኮስሞናውቲክስ ቀን ቀለል ያለ ስዕል ለመፍጠር የሚረዱ ቁሳቁሶች

መካከለኛ ለስላሳነት መደበኛ እርሳስ;
ማጥፊያ;
A4 ወረቀት.

ለህጻናት የኮስሞናውቲክስ ቀን ቀለል ያለ ስዕል በመፍጠር ደረጃ በደረጃ ማስተር ክፍል

ለኮስሞናውቲክስ ቀን አሪፍ ስዕል በብሩሽ እና ቀለሞች - 5, 6, 7 ላሉ ልጆች

ደስተኛ የጠፈር ተጓዥ ልጅን ለማሳየት የበለጠ ተስማሚ ነው ፣ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች በሮኬት ቅርፅ የተሰሩ ቀለሞችን በመጠቀም ለኮስሞናውቲክስ ቀን ሥዕል ይወዳሉ። እነሱ ራሳቸው በተለያየ መንገድ ቀለም መቀባት ይችላሉ. አውሮፕላን, እና እሳት, እና በዙሪያው ያለው ቦታ. ከተፈለገ ምስሉን በሩቅ የፕላኔቶች ምስሎች ማሟላት ይችላሉ. ለኮስሞናውቲክስ ቀን እንዲህ ዓይነቱን ስዕል በብሩሽ ለመፍጠር በጭራሽ አስቸጋሪ አይደለም ፣ ግን የውሃ ቀለምን መጠቀም የተሻለ ነው: የበለጠ በቀስታ ይቀጥላል እና በእሱ እርዳታ ለጠፈር ቀለም ሽግግር ቀላል ነው።

ለኮስሞናውቲክስ ቀን ከ 5 ፣ 6 ፣ 7 ኛ ክፍል ላሉ ልጆች ከቀለም ጋር አሪፍ ስዕል ለመፍጠር የሚረዱ ቁሳቁሶች

A4 ወረቀት;
መደበኛ እርሳስ, ማጥፊያ;
የውሃ ቀለም ቀለሞች ስብስብ.

ለትምህርት ቤት ልጆች ለኮስሞናውቲክስ ቀን ከቀለም ጋር ስዕል በመፍጠር ደረጃ በደረጃ ማስተር ክፍል

ለ 3 ፣ 4 ፣ 5 ፣ 6 ፣ 7 ላሉ ልጆች ለኮስሞናውቲክስ ቀን ሁለንተናዊ ስዕል

ሁሉም የትምህርት ቤት ልጆች ይህንን ጥሩ ሮኬት ይወዳሉ ፣ ግን በእርግጠኝነት ልጆቹን የሚያስደስት ሌላ ስዕል አለ። ውብ የሆነው የዩፎ ሳውዘር ብዙም ፍላጎት እና አድናቆት በሌላቸው ልጆች ይታያል። በ 4 ኛ ክፍል ውስጥ ለኮስሞናውቲክስ ቀን እንዲህ ዓይነቱ ሥዕል ተማሪዎችን ያስደስታቸዋል ፣ ግን ከ6-7 ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች መደበኛ ያልሆነ ስዕል ለማግኘት ከፍተኛውን ምናብ ለማሳየት ይገደዳሉ። ለምሳሌ፣ ለኮስሞናውቲክስ ቀን ደረጃ በደረጃ አዲስ ትኩረት የሚስቡ ነገሮችን ወደ ስዕል ማከል ይችላሉ። UFO ላም እየወሰደ ሊሆን ይችላል ወይም እንግዳ ወደ ውጭ እየተመለከተ ሊሆን ይችላል። ምስሉን ለማጣራት ብዙ አማራጮች አሉ, የራስዎን ታሪክ ይዘው መምጣት ብቻ ያስፈልግዎታል.

ለት / ቤት ልጆች ሁለንተናዊ ስዕሎችን ለመፍጠር ቁሳቁሶች

የ A4 የውሃ ቀለም ወረቀት;
መደበኛ እርሳስ;
ማጥፊያ;
ለመሳል ቀለም ወይም ክሬን ስብስብ.

በ 3 ፣ 4 ፣ 5 ፣ 6 ፣ 7 ላሉ ልጆች ሁለንተናዊ ስዕል ለመፍጠር የደረጃ በደረጃ መመሪያዎች

ለኮስሞናውቲክስ ቀን በቀለማት ያሸበረቀ ስዕል ስለመፍጠር የቪዲዮ ማስተር ክፍል

ቀዝቃዛ ሰሃን ትንሽ ለየት ባለ መንገድ ሊገለጽ ይችላል. የተያያዘው ቪዲዮ ከዩፎ ጋር ስዕል የመፍጠር ሃሳቧን ያቀርባል፡-

በጠፈር ጭብጥ ላይ ያለ ቀለም ያለው ምስል ለኮስሞናውቲክስ ቀን ለት / ቤትዎ ቢሮ ምርጥ ጌጥ ይሆናል። ይህንን ተግባር ለመካከለኛ ወይም የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች መስጠት ይችላሉ. ተመሳሳይ ሀሳብ በ3፣ 4፣ 5፣ 6፣ 7 ክፍል ተማሪዎች መካከል የምስል ውድድር ለማድረግ መጠቀም ይቻላል። ለኮስሞናውቲክስ ቀን በቀለም ፣ በብሩሽ እና በእርሳስ ሥዕል መሳል ይችላሉ ። ከታቀደው የፎቶ እና የቪዲዮ ማስተር ክፍሎች መካከል በጣም ማራኪ እና የመጀመሪያ ሀሳቦች ቀርበዋል, ይህም ለሁሉም የትምህርት ቤት ልጆች ደረጃ በደረጃ ለመተግበር ቀላል ይሆናል.

ለቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች በዙሪያው ያለው ዓለም የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የስነ-ጥበባት ምስሎች ምንጭ ነው, ይህም በስዕሉ ሂደት ውስጥ በወረቀት ላይ በደስታ ያካተቱ ናቸው. በከፍተኛ እና የዝግጅት ቡድንተማሪዎች ኪንደርጋርደንከማይታወቅ የአጽናፈ ሰማይ ዓለም ጋር መተዋወቅ። እሱ ይስባል የልጆች ትኩረት፣ እንዲያስቡ እና እንዲያስቡ ያደርግዎታል። በውጤቱም, ወንዶቹ "ስፔስ" በሚለው ጭብጥ ላይ ድንቅ ጥንቅሮችን ይፈጥራሉ.

በቀድሞ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ በዚህ ርዕስ ላይ የመሳል ባህሪያት

ሰፊውን የማይታወቅ የጠፈር ዓለም ለመረዳት በተቻለ መጠን የእርስዎን ምናብ መጠቀም ያስፈልግዎታል። የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በቀላሉ ይህንን ተግባር ይቋቋማሉ - በማይታወቁ ፕላኔቶች ላይ በሚበር የጠፈር መርከብ ላይ እራሳቸውን መገመት ይችላሉ ፣ ወይም ከጥቁር ጉድጓድ የውጭ ዜጋን ያድናሉ።

ቦታ የልጆችን ምናብ በደንብ ከሚያዳብሩ ርእሶች አንዱ ነው። በእንደዚህ ዓይነት ስዕሎች ውስጥ ያለው አጽንዖት በሦስት ዋና ዋና ቦታዎች ላይ ነው.በመጀመሪያ ደረጃ, ይህ ብዙ ኮከቦች ያሉት የጠፈር መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ ነው, የሚያምር, አይደለም ተመሳሳይ ጓደኛእርስ በእርሳቸው በፕላኔቶች, ኮሜትዎች, አስትሮይድ, ወዘተ. በአንዳንድ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ስራዎች ውስጥ, ግንባሩ በግልጽ ሊታወቅ ይችላል - የፕላኔቷ ወይም የሌላ መልክአ ምድራዊ አቀማመጥ. የጠፈር አካል(ለምሳሌ ጨረቃ - የምድር ሳተላይት).

በ ላይ ስዕሎች ሌላ አቅጣጫ ይህ ርዕስ- ይህ ለቦታ ፍለጋ የታቀዱ መሳሪያዎች ምስል ነው: ሮኬቶች, ሳተላይቶች, የጠፈር መርከቦች. የቆዩ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ለዝርዝሮች ትኩረት በመስጠት ትክክለኛ ምስሎችን ይፈጥራሉ። ከእንደዚህ አይነት መሳሪያዎች ጋር, ወንዶቹ በራሪ ሳውሰርስ የሚባሉትን የልብ ወለድ እንግዶች ተሽከርካሪዎችን መሳል ይወዳሉ.

እና የጠፈር ጥንቅሮችን በመፍጠር ላይ ያለው የሥራው ሌላ አካል የጠፈር ተጓዦች ምስል በሙያዊ መሣሪያዎቻቸው እና ድንቅ አንትሮፖሞርፊክ ፍጥረታት - ባዕድ. የኋለኛው ሊመስል ይችላል። የልጆች አፈፃፀምሙሉ ለሙሉ የተለየ, ቆንጆ ወይም ሆን ተብሎ አስቀያሚ, የራሳቸው ባህሪ እንዲኖራቸው - ደግ ወይም ጠበኛ መሆን.

ቦታን በመሳል ላይ በክፍል ውስጥ, መምህሩ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ዝግጁ የሆኑ አብነቶችን አይሰጥም.ስለዚህ፣ የጠፈር ገጽታን ለመፍጠር ልጆቹ የተለያዩ ፕላኔቶች ምን እንደሚመስሉ ለማወቅ በዓይናቸው ፊት የፀሐይ ስርዓት ምስል ያለበት ፖስተር እንዲኖራቸው በቂ ይሆናል።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ፖስተር

ሮኬት መሳል ብዙውን ጊዜ ለልጆች አስቸጋሪ አይደለም - መምህሩ ከልጆች ጋር ብቻ ያብራራል ንጥረ ነገሮች. በተጨማሪም, ስዕል ብዙውን ጊዜ በአንድ ርዕስ ላይ ማመልከቻ ይቀድማል.

የጠፈር ተመራማሪን ምስል ለመፍጠር, የአንድ ሰው ምስል ሁልጊዜ ነው አስቸጋሪ ተግባር. ሆኖም ፣ በ በዚህ ጉዳይ ላይስራው የሚቀለለው ከፍተኛ መጠን ያለው የጠፈር ልብስ በመኖሩ ነው፣ ስለዚህ የፊት ገፅታዎችን ወይም የአካል ክፍሎችን ዝርዝር መግለጫ መስጠት ከአሁን በኋላ አግባብነት ያለው አይሆንም።

የውጭ ዜጎችን መሳል - ልዩ የፈጠራ ሂደትልጆች እራሳቸውን ችለው ድንቅ ምስል ለመፍጠር መንገዶችን ሲፈልጉ። ይሁን እንጂ መምህሩ ለቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የተለያዩ የእነዚህን ፍጥረታት ምስል (ለምሳሌ በካርቶን ላይ የተመሰረተ) ምስል ሊሰጣቸው ይችላል.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ፖስተር

በከፍተኛ እና በዝግጅት ቡድን ውስጥ አስፈላጊአለው የመጨረሻ ክፍልክፍሎች - የተጠናቀቁ ስራዎች ትንተና. ለምሳሌ, ልጆቹ እንግዳ ከሳቡ, መምህሩ ስለ ተፈጠሩ ምስሎች ገላጭነት ውይይት ያዘጋጃል. ልጆቹ በስራቸው ውስጥ ምን አይነት ቀለሞችን እንደተጠቀሙ እና ምን በተሻለ ሁኔታ እንደሚያሳዩ ይነግሩናል. በተጨማሪም, እያንዳንዱ ልጅ ለባዕድ ሰው ስም መጥቶ ስለ ባህሪው, እንዲሁም ስለ መጣበት ፕላኔት ማውራት ይችላል.

በጣም ተስማሚ ቁሳቁሶች እና ለሥራ መሠረት

በመሳል ላይ የጠፈር ጭብጥየተወሰነ መሠረት መጠቀምን ያካትታል. ይህ ቀለም ያለው ስዕል ከሆነ, ወረቀቱ ብዙውን ጊዜ በቀለም ያሸበረቀ ነው ጥቁር ቀለም- ጥቁር, ቡናማ, ጥቁር ሰማያዊ, ጥቁር ሐምራዊ. ምንም እንኳን አንዳንድ ስዕሎች በሰማያዊ መሠረት ላይ በጣም ጥሩ ቢመስሉም። የሚያማምሩ የቀለም ሽግግሮች ያለው ቀስ በቀስ ዳራ እንዲሁ አስደናቂ ይመስላል።

የጠፈር ገጽታን ለመሳል መሰረት

የመሠረቱ ቅርጽ መደበኛ (A4 ቅርጸት) ብቻ ሳይሆን ሊሆን ይችላል. አስደሳች መፍትሔ- ለልጆች ትልቅ የወረቀት ክበቦችን ይስጡ ግራጫ(ጨረቃ)፣ በዚህ ላይ የጨረቃን መልክዓ ምድር ወይም የዚህን የጠፈር ነገር ልብ ወለድ ነዋሪዎችን ያሳያሉ።

የስዕሉ መሠረት በ A4 ቅርጸት የሚስማማ ክብ ነው

እንደ ቀለም, በዚህ ጉዳይ ላይ gouache ብሩህ እና የበለጸጉ ምስሎችን እንዲፈጥሩ ስለሚያስችል ከውሃ ቀለም ይመረጣል.

የጠፈር ጥንቅሮች የሚፈጠሩት ደግሞ ባለቀለም እርሳሶች ወይም ሰም ክራኖዎች ባላቸው አሮጌ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ነው። ከበስተጀርባው በስራ ሂደት ውስጥ ተስሏል, እና ከቀለም ጋር ካለው ስዕል በተቃራኒ, በጣም ጨለማ አይደለም.

የቁሳቁሶች ጥምረት ሁልጊዜ ያልተለመደ ይመስላል.ለምሳሌ፣ በዛያ የውሃ ቀለም ስእል ውስጥ የነጭ ሮኬት ንድፍ በደማቅ ስሜት ጫፍ እስክሪብቶ ተስሏል።

ስሜት የሚነካ ብዕር በመጠቀም የውሃ ቀለም ምስሉ የበለጠ ብሩህ እና የበለጠ ንፅፅር ይሆናል።

"ስፔስ" በሚለው ጭብጥ ላይ በሚሳሉበት ጊዜ ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ ስለሚውሉ መምህሩ ለልጆቹ ተገቢውን ቁሳቁስ ያቀርባል - የአረፋ ስፖንጅ, የጥርስ ብሩሽ, የጥጥ ቁርጥራጭ, ስዕሉን ለመቧጨር, ሙጫ. እንደ የሳሙና አረፋ ወይም መላጨት አረፋ የመሳሰሉ ያልተጠበቁ ቁሳቁሶችን መጠቀም ይችላሉ.

በዚህ ርዕስ ላይ በሥነ ጥበብ ትምህርት ላይ፣ ልጆች ለምሳሌ ኮሜት፣ መጻተኛ ወይም የጠፈር መርከብ የሚያሳዩ ስቴንስሎችን ሊሰጡ ይችላሉ። በዚህ ሁኔታ መሰረቱን በሚያምር የቀለም ሽግግሮች ቀለም መቀባት እና የስታንስል ዕቃዎችን ምስሎች ነጠላ እና ንፅፅር ማድረግ ይችላሉ ።

የስዕል ቁሳቁሶች

በጠፈር ጭብጥ ላይ በሚሳሉበት ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉ ቴክኒኮች እና የምስል ቴክኒኮች

በጠፈር ጭብጥ ላይ ጥንቅሮችን በመፍጠር የቆዩ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ቀደም ሲል የተካኑትን ሁሉንም የስዕል ቴክኒኮችን በቀለም እና እርሳስ ይለማመዳሉ። በብሩሽ (ጫፍ እና ሙሉ ብሩሽ) የመሥራት ዘዴ ተሻሽሏል. ህጻናት በእርሳሱ ላይ ያለውን ጫና ያስተካክሉ እና ምስልን በሪትሚክ ባለአንድ አቅጣጫ እንቅስቃሴዎች ሥዕል ይለማመዳሉ። መምህሩ ተማሪዎቹ መሳሪያውን በትክክል መያዛቸውን ይከታተላል እና እንደ አስፈላጊነቱ አስተያየቶችን ይሰጣል (ይህ በዝግጅት ቡድን ውስጥም ቢሆን ጠቃሚ ነው)።

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ, እና በዝግጅት ቡድን ውስጥ, ልጆቹ ቀድሞውኑ ቀለሞችን በማቀላቀል, አስደሳች ጥላዎችን በማሳካት ጥሩ ናቸው. የጠፈር አቀማመጦችን በሚስሉበት ጊዜ ይህ ችሎታ ለእነሱ ጠቃሚ ይሆናል.

እንዲህ ዓይነቱ ያልተለመደ እና ሚስጥራዊ ጭብጥ እንደ "ስፔስ" የመዋለ ሕጻናት ልጆች የፈጠራ አስተሳሰብን ለማዳበር ትልቅ ቦታን ይከፍታል. በዚህ እቅድ ውስጥ ታላቅ እድሎችያልተለመዱ የምስል ቴክኒኮችን ያቅርቡ.ለምሳሌ በውሃ ቀለም ውስጥ የሚታየው ማለቂያ የሌለው የቦታ ስፋት በጥርስ ብሩሽ በመርጨት ውጤታማ በሆነ መንገድ ሊሟላ ይችላል - በዚህ መንገድ ብዙ ሩቅ ኮከቦችን ፣ ትናንሽ አስትሮይድ እና የጠፈር አቧራዎችን እናሳያለን።

ያልተለመደ የመርጨት ዘዴን በመጠቀም መሳል

ምስል ለመፍጠር ሚስጥራዊ አጽናፈ ሰማይየግራታጅ ቴክኒክ ተስማሚ ነው - በጨለማ ዳራ ላይ ምስሎችን መቧጨር። መሰረቱ መጀመሪያ ላይ ባለ ብዙ ቀለም በሰም ክራኖዎች ተሸፍኗል እና በጥቁር ጎዋሽ ጥቅጥቅ ያለ ሽፋን ተሸፍኗል (የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከክፍል አንድ ቀን በፊት ይህን በቀላሉ በራሳቸው ሊያደርጉት ይችላሉ።

የግራታጅ ቴክኒክ

በጣም የሚያስደስት ነገር ስዕሉን የመቧጨር ትክክለኛ ሂደት ነው. የዚህ ሥራ ውጤት ዋናው ምስል ነው.

የጭረት ቴክኖሎጂን በመጠቀም መሳል

እንግዳ የሆኑ እንግዳ ምስሎች በብሎቶግራፊ በመጠቀም በጥሩ ሁኔታ የተገኙ ናቸው - ቀለምን በኮክቴል ቱቦ ውስጥ ይንፉ እና ከዚያ ዝርዝሮችን ይጨምራሉ።

ብሎቶግራፊ

በጠባብ አንገት ባለው ጠርሙስ ውስጥ የተለመደው የ PVA ማጣበቂያ የጨረቃን መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ በባህሪያዊ ጉድጓዶች ለመሳል ይረዳዎታል ። የእርዳታ ክበቦች በጨረቃ ላይ ይታያሉ, እሱም ከደረቀ በኋላ, በግራጫ ቀለም ተሸፍኗል.

ከ PVA ሙጫ ጋር መሳል

አንድ አስደሳች የእርዳታ ምስል በተለመደው ጨው በመጠቀምም ይገኛል. የጠፈር ነገር ምስል መጀመሪያ በሙጫ ምልክት ይደረግበታል ከዚያም በደረቅ ጨው ይረጫል። ምስሉ ሲደርቅ በቀለም የተሸፈነ ነው.

በጨው መሳል እና ከዚያም በላዩ ላይ መቀባት

እንዲህ ዓይነቱን ያልተለመደ ዘዴ እንደ መላጨት አረፋ መሳል እናስብ። ቆንጆ የእብነበረድ ውጤት ለመፍጠር አረፋው ከቀለም ጋር ተቀላቅሏል. በዚህ መንገድ የቤታችንን ፕላኔታችን ምድርን ማሳየት እንችላለን።

የአረፋ ሥዕል መላጨት

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ብዙውን ጊዜ በሰም ክሬን መሳል እና ከዚያም አንድ ወረቀት በውሃ ቀለም ወይም በ gouache ይሸፍኑ። በዚህ ሁኔታ, ውሃን ለመቀልበስ የሰም ክሬን ንብረት ጥቅም ላይ ይውላል. በመጀመሪያ, የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ይሳሉ የጠፈር እቃዎች, ሮኬቶች, ጠፈርተኞች, ወዘተ, እና ከዚያም ብሩሽ በመጠቀም ሙሉውን ሉህ በጥቁር ቀለም ይሸፍኑ. ቀለም በሰም ከተሸፈኑ ቦታዎች ላይ ይወጣል. ውጤቱም የሚያምር ከፍተኛ ንፅፅር ምስል ነው.

በውሃ ቀለም እና በሰም ክሬይ መሳል

ስራዎችን በሚፈጥሩበት ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉ ተጨማሪ የእይታ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች, በክፍል ውስጥ የግለሰብ አቀራረብን መተግበር

በእንደዚህ አይነት ላይ ሲሳል የፈጠራ ጭብጥ, ልክ እንደ "ኮስሞስ" እርግጥ ነው, የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ተጨማሪ እንቅስቃሴዎችን እንዲጠቀሙ ማበረታታት አለባቸው. ስለዚህ ለትምህርቱ የግለሰብ አቀራረብን መተግበር ይቻላል. ለምሳሌ, ብሩህ ምስል, የሩቅ ባዕድ ፕላኔትን ከአስደናቂ ነዋሪዎቿ ጋር የሚያሳይ፣ ወጣ ያሉ ዛፎች በወረቀት ሥዕል መልክ በአፕሊኬሽን ያጌጠ ይሆናል።

በአፕሊኬሽን አካላት መሳል

አጻጻፉ በፕላስቲን ዝርዝሮች የበለጠ ኦሪጅናል ይሆናል.

ስዕል እና ፕላስቲኒዮግራፊ ጥምረት

በከፍተኛ እና በዝግጅት ቡድኖች ውስጥ "ቦታ" በሚለው ጭብጥ ላይ ለመሳል የቅንጅቶች ልዩነቶች

በኤፕሪል መጀመሪያ ላይ - የኮስሞናውቲክስ ቀን በሚከበርበት ዋዜማ ከቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር በጠፈር ጭብጥ ላይ የስዕል ትምህርት ማካሄድ በጣም ምክንያታዊ ነው። ከእንደዚህ አይነት ውጤታማ ተግባራት በፊት ልጆቹ በስዕሉ ውስጥ እውቀታቸውን እና ግንዛቤያቸውን እንዲያንፀባርቁ በ "ስፔስ" ርዕስ ላይ በዙሪያው ያለውን ዓለም በመረዳት ላይ ትምህርት ማካሄድ ጥሩ ነው.

የሚከተሉት ለእይታ ጥበባት እንደ ልዩ አርእስቶች ሊጠቆሙ ይችላሉ፡

"የጠፈር የመሬት ገጽታ". እዚህ ዋናው ትኩረት የሚከፈለው ለጠፈር እራሱ ፣ ኮሜቶች ፣ በውስጡ ለሚበሩ ሜትሮይትስ ፣ የጠፈር አቧራወዘተ.)
"የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች". ወንዶቹ ባህሪውን በማንፀባረቅ ፀሐይን እና ፕላኔቶችን በዙሪያው እየተሽከረከሩ በዝርዝር ያሳያሉ ውጫዊ ባህሪያትየተወሰነ የጠፈር እቃዎች(የማርስ ቀይ ቀለም፣ የሳተርን ቀለበቶች፣ አረንጓዴ-ሰማያዊ ምድር፣ ብርቱካንማ ቬኑስ፣ በጣም ትንሽ ሜርኩሪ፣ ግዙፍ ጁፒተር፣ ወዘተ.)
"ወደ ጨረቃ በረራ" (በአማራጭ - "ወደ ማርስ በረራ"). የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጨረቃን ገጽ እና በላዩ ላይ የጠፈር መርከብን ያሳያሉ። እንዲሁም የጠፈር ተመራማሪን ምስል በአጻጻፍ ውስጥ ማካተት ይችላሉ. ሌላው አማራጭ ጨረቃ ከሩቅ ተመስላለች, እና የጠፈር መርከብ ወደ እሷ ትበራለች.
"Cosmonauts in Space." ልጆች የጠፈር ተመራማሪዎችን በጠፈር ልብስ ይሳሉ, በከባቢ አየር ውስጥ በዜሮ ስበት ውስጥ ይንሳፈፋሉ.
"Aliens in Space" (በአማራጭ "ማርቲያንስ"). ይህ የመዋለ ሕጻናት ልጆች የውጭ ዜጋን ምናባዊ ምስል የሚፈጥሩበት እና በጣም የማይታሰብ ውጫዊ ባህሪያትን የሚሰጥበት ምናባዊ ስራ ነው።
"ሮኬት በህዋ"፣ "የሚበር ሳተላይት"። እዚህ ላይ አጽንዖቱ ለጠፈር ፍለጋ በሰው የተፈጠሩ የቴክኒክ ዕቃዎች ዝርዝር ምስሎች ላይ ነው.

ከተፈለገ በጠፈር ጭብጥ ላይ መሳል እንደ የቡድን ስራም ሊደራጅ ይችላል. ይህንን ለማድረግ እንደ "የፀሃይ ስርዓት" ያለ ርዕስ መውሰድ ይችላሉ - በንዑስ ቡድን ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ልጅ አንድ የተወሰነ ፕላኔት ያሳያል.

ቀጥተኛ የትምህርት እንቅስቃሴዎች አበረታች ጅምር አደረጃጀት፡ አስገራሚ ጊዜ፣ ትምህርታዊ ውይይት፣ ተረት ማንበብ፣ ግጥም፣ ምሳሌዎችን መመልከት፣ ወዘተ.

የመዋለ ሕጻናት ልጆች ሚስጥራዊ ከሆነው እና ጋር እንዲገናኙ ቦታን ለመሳል ትምህርት በፈጠራ አየር ውስጥ መከናወን አለበት አስማታዊ ዓለምማለቂያ የሌለው አጽናፈ ሰማይ. በመጀመሪያ ደረጃ በደንብ የታሰበበት የጨዋታ ተነሳሽነት ይህንን ለማድረግ ይረዳል.

ለምሳሌ፣ አንድ አስተማሪ አንድ ሰው እርዳታ የሚጠይቅበት ከጠፈር የመጣ መልእክት እንደደረሳት ለልጆቿ ይነግራታል። ወደ ጨረቃ የበረረ እና ወደ ኋላ መመለስ የማይችል ዱንኖ ነው ። በማያውቀው ቦታ ብቻውን ይፈራል። ዱንኖ በእርግጠኝነት እርዳታ ያስፈልገዋል - የጠፈር ተጓዦችን አዳኝ ቡድን ወደ ጨረቃ ለመላክ። ነገር ግን እዚያ መድረስ የሚችሉት በሮኬት ወይም በጠፈር መርከብ ብቻ ነው, ይህም መሳል ያስፈልግዎታል.

ጠፈርተኞች ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ደብዳቤ መላክ ይችላሉ። እንዲሁም ስጦታ ከያዘ ጥቅል ጋር አብሮ ይመጣል - የራስ ቁር። የጠፈር ተመራማሪዎች, ወንዶቹ በመሳል ጥሩ መሆናቸውን ስለሚያውቁ የጠፈርን መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ የሚያሳዩ ምስሎችን እንዲልኩላቸው ይጠይቁ.

የአሻንጉሊት ገጸ-ባህሪን በመጠቀም ያለው ተነሳሽነት አስደሳች ነው. ህጻናቱን ሊጎበኝ ከጠፈር የወጣ እንግዳ ይመጣል። ትልቁን እንደወደደው ይናገራል እና ውብ ፕላኔትምድር። ብዙ ሰዎች በእሱ ላይ ይኖራሉ, ግን እሱ አዝኖ እና ብቸኛ ነው, ምክንያቱም በፕላኔቷ ላይ ብቻውን ይኖራል. የባዕድ ሰው ወንዶቹን እንዲያስደስት ይጠይቃቸዋል - ጓደኞችን ለመሳብ.

በክፍል ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውል የሚችል ለስላሳ አሻንጉሊት

ልጆች በጠፈር ጭብጥ እንዲታቡ መምህሩ ወደ ጠፈር ተጓዦች እንዲቀይሩ ሊጋብዛቸው ይችላል። ይህንን ለማድረግ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች አስቀድመው የተዘጋጁ የወረቀት ኮፍያዎችን ያድርጉ እና ተገቢውን ሙዚቃ እያዳመጡ እንደሚበሩ ያስቡ. ወንዶቹ ዓይኖቻቸውን ከፍተው የፀሐይ ስርዓት ምስል ያለበት ፖስተር ያያሉ።

ፎቶ ከ ክፍት ክፍልበመዋለ ህፃናት ውስጥ

በቦታ ጭብጥ ላይ በተረት ተረት መሳል መጀመር ይችላሉ።አስደናቂው ዘመናዊ ስራ "ስለ ብልሃተኛ ሴት ልጅ እና ለጋስ ፀሀይ" የአይሪስ ሪቪው ተረት ነው። በአንድ ወቅት ፕላኔታችን የምትበራው በቀን ውስጥ ብቻ እንደሆነ ይናገራል የፀሐይ ጨረሮችሕይወት ያላቸውን ነገሮች ሁሉ አበራ። ግን ምሽት ላይ በጣም ጨለማ እና አስፈሪ ስለነበረ ለመግለጽ የማይቻል ነበር. እናም አንዲት ትንሽ ልጅ በምሽት አንድ ሰው እንዲያበራ በመጠየቅ ወደ ፀሐይ ዞረች, ምክንያቱም ጨለማውን በጣም ስለፈራች. ፀሐይ ስለእሱ አሰበ እና ተአምር ለመስራት ወሰነ - ጨረሮቹ ለጨረቃ ብርሃን ሰጡ ፣ በዚህም እሷ በተራው ፣ ወደ ምድር እንድትልክ። በተጨማሪም ኮከቦቹ ጨረቃን ለመርዳት ፈቃደኛ ሆነዋል። አሁን ምሽቶቹ በጣም ጨለማ አልነበሩም, እና ትንሽ ልጅ ለመተኛት አልፈራችም.

ይህን ውብ ተረት ካነበቡ በኋላ የአዛውንት ወይም የዝግጅት ቡድን ተማሪዎች ብሩህ ጨረቃ እና ከዋክብት የሚያበሩበትን የጠፈር ገጽታ እንዲስሉ ሊጠየቁ ይችላሉ. ምድርበአጽናፈ ሰማይ ጨለማ ውስጥ.

የሎን ስታር ተረት ልንመክረው እንችላለን። ዋና ገፀ ባህሪዋ ትንሽ ኮከብ ናት (ምንም እንኳን እሷ ከኛ ፀሀይ ትበልጣለች)። እሷ በጣም ብቸኛ ነበረች ምክንያቱም ሌሎች ኮከቦች ሩቅ ስለሆኑ እና ፕላኔቶች ስለ ህይወቷ ፍላጎት ስላልነበራቸው። የማን አቅጣጫ ይበልጥ ትክክል እንደሆነ ብቻ ተከራከሩ። እናም አንድ ቀን ምሽት አንድ ኮሜት ኮከቡን አልፎ በረረ። ጀግናዋ ከዚህ በፊት አይቷቸው አታውቅም። ማውራት ጀመሩ። ኮሜት የሰማይ ተጓዥ ነች አለች - ወደፈለገችበት ትበራለች። ከበረዶ የተሠራ ነው, ነገር ግን ሌሎች ኮሜቶች አሉ - ከድንጋይ እና ከብረት. ትንሿ ኮከብ ኮሜቱን እስካሁን እንዳትበር፣ ነገር ግን ከእሷ ጋር እንድትቆይ እና በአጽናፈ ሰማይ ውስጥ ስላየቻቸው አስደናቂ ነገሮች እንዲነግራት ጠየቀቻት። ኮሜትው ተስማማ, ከፕላኔቶች ጋር በኮከብ ዙሪያ መዞር ጀመረ እና በየቀኑ ይናገራል አስገራሚ ታሪኮች. ከታሪኮቿ፣ ኮከቡ ብዙ አይነት ከዋክብት እንዳሉ ተረዳ፡ ወጣት እና አዛውንት፣ ትኩስ እና ቀዝቃዛ ከሞላ ጎደል፣ ትንሽ እና ግዙፍ። እና በጣም የሚያስደንቀው ነገር በሰማይ ላይ የሚታዩት ብዙዎቹ ከዋክብት በእርግጥ ከረጅም ጊዜ በፊት መውጣታቸው ነው, ነገር ግን ከእነሱ የሚመጣው ብርሃን አሁንም ይመጣል. ለረጅም ግዜይሄዳል። ኮከቡ ጥልቅ ፍላጎቷ ከሌሎች ኮከቦች ጋር መነጋገር እንደሆነ ለኮሜቱ አምኗል። እና አዲስ ጓደኛዋ ከዋክብት እርስ በእርሳቸው እንደሚነጋገሩ ነገራት (እነሱ የበለጠ ብሩህ ይሆናሉ ፣ ከዚያ ወደ ውጭ ይውጡ) - ይህ ቋንቋቸው ነው።

ብዙም ሳይቆይ ኮሜት በረረች። እናም ኮከቡ ሚስጥራዊውን ቋንቋ ሊፈታ ፈልጎ ወደ ሰማይ እየተመለከተ ቀጠለ። እና በድንገት አንድ ምሽት, ደማቅ ቀይ ኮከብ ስታደንቅ, ብልጭ ድርግም ማለት ጀመረች - ሶስት አጭር ብልጭታዎች, ከዚያም አንድ ብሩህ. ከዚያም ሌላ ኮከብ እንዲሁ አደረገ. እናም ትንሹ ኮከብ ሰላምታ መሆኑን ተረዳ እና በሩቅ ኮከቦች ላይ ብልጭ ድርግም አለ። አሁን የቀረው በሺህ አመት ውስጥ ቢመጣም መልሱን መጠበቅ ብቻ ነበር።

ተረት ተረት ለማሳየት የሚያገለግል ሥዕል

የዚህ ድንቅ ተረት ሴራ የጠፈር ቁሳቁሶችን - ኮከቦችን, ፕላኔቶችን እና ኮከቦችን ለመሳል ጥሩ ተነሳሽነት ይሆናል.

መምህሩ ለመጀመሪያው ሰው እንዲህ ዓይነቱን አስደናቂ ታሪክ ለተማሪዎች ሊነግራቸው ይችላል-

“አንድ ጊዜ በኮከብ በተሞላ የጠፈር ኳስ ላይ ነበርኩ። በመሃል ላይ ፣ ከፍ ባለ ዙፋን ላይ ፣ የኳሱ ንግስት ፣ ዋልታ ስታር ፣ እንቅስቃሴ አልባ ተቀመጠች። እሷ ቆንጆ ነበረች። ሰማያዊ ቀሚስ, እና ጭንቅላቱ በዘውድ ያጌጡ ነበሩ. ባለብዙ ቀለም ኮከቦች በቫልትስ ዙሪያ ይሽከረከራሉ፣ እና ህብረ ከዋክብት በተለያዩ ጭምብሎች ይጨፍራሉ። የደወል ደወሎች ክሪስታል መደወል ሌዲ ኮሜት ወደ ኳሱ መድረሷን አበሰረ። ጅራቷ በሁሉም የቀስተደመና ቀለማት ያሸበረቀ፣ አለባበሷ መቋቋም የማይችል ነበር። ኮሜቱ የጠፈር መልእክተኛ ይባላል። ፈጣን ፣ የት አይከሰትም!? በጣም ሩቅ የሆኑትን የአጽናፈ ዓለሙን ማዕዘኖች ይመለከታል። ስለ አዲስ ኮከቦች እና ፕላኔቶች መወለድ ለመጀመሪያ ጊዜ ለማወቅ የመጀመሪያዋ ትሆናለች. እና አሁን የሜትሮይትስ እና የሜትሮር ሻወር ወዴት በቅርቡ እንደሚወድቁ ተናገረች። ከፕላኔቷ ምድር የመጡ መርከበኞች፣ አብራሪዎች እና የጠፈር ተጓዦች የፍቅር መግለጫ ለፖላር ስታር አስተላልፋለች። ሁል ጊዜ ወደ ትክክለኛው አቅጣጫ ስለምትጠቁም በጣም ይወዳሉ።”

የሚከተለው ተረት አስደሳች ነው ፣ በዚህ ውስጥ የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች አንትሮፖሞርፊክ ባህሪዎች ተሰጥቷቸዋል።

“ተግባቢ ቤተሰብ በአጽናፈ ዓለም ውስጥ ይኖራል - የፀሐይ ስርዓት። እናትየዋ ፀሐይ ትባላለች, ልጆቿ ደግሞ ፕላኔቶች ይባላሉ. በዶሮ ዙሪያ ያሉ ዶሮዎች፣ ፕላኔቶች በፀሐይ ዙሪያ ይከብባሉ፣ እናም ሁሉንም ይወዳል እና ያሞቀዋል። ፈጣኑ ወንድ ልጅ ሜርኩሪ ይባላል ፣ በጣም ቆንጆዋ ሴት ልጅ ቬኑስ ናት ፣ እና ደግዋ ምድር ናት። በጣም ገራሚው ልጅ ማርስ ይባላል። ትልቁ እና በጣም ወፍራም የሆነው ጁፒተር ይባላል, ዩራነስ እና ኔፕቱን በጥንካሬያቸው እና በተረጋጋ ባህሪያቸው ተለይተዋል. ሳተርን ደስተኛ ሰው ነው ተብሎ ይታሰባል ፣ እና ትንሽ ፕሉቶ ብቻ ሁል ጊዜ ያነባ እና ጨለምተኛ ነው። ፕላኔቶች ጓደኞች አሏቸው - ሳተላይቶች። ለምሳሌ የምድር ሴት ጓደኛ ጨረቃ ትባላለች። እነሱ ፈጽሞ አይለያዩም, እና ስለዚህ ጨረቃ ትዞራለች ቢጫ የፀሐይ ቀሚስዓይኖቿን እያየች በምድር ዙሪያ። ያለ ጓደኝነት ወደ ጠፈር መግባት አትችልም!"

https://infourok.ru/fizika.html

ተረት ተረት ለማሳየት የሚያገለግል ፖስተር

ይህንን ያልተለመደ አጭር ተረት ካነበቡ በኋላ ልጆቹ ፕላኔቶችን ባልተጠበቀ አቅጣጫ እንዲያሳዩ መጋበዝ ይችላሉ - በ የሰው ፊት, ለእያንዳንዳቸው የራሱ ባህሪ ለመስጠት ሲሞክር.

በተጨማሪም በጠፈር ጭብጥ ላይ ብዙ አስደሳች ግጥሞች አሉ, የእሱ ሴራ የስዕል ትምህርትን ለመገንባት ሊያገለግል ይችላል. እስቲ አንዳንድ ምሳሌዎችን እንስጥ።

"በጠፈር ውስጥ በጣም አሪፍ ነው!" ኦ አክሜቶቫ

በጠፈር ውስጥ በጣም አሪፍ ነው!
ኮከቦች እና ፕላኔቶች
በጥቁር ክብደት-አልባነት
ቀስ ብሎ መዋኘት!
በጠፈር ውስጥ በጣም አሪፍ ነው!
ሹል ሚሳኤሎች
በርቷል ከፍተኛ ፍጥነት
እዚህም እዚያም ይሮጣሉ!
በጠፈር ውስጥ በጣም ድንቅ ነው!
በጠፈር ውስጥ በጣም አስማታዊ ነው!
በእውነተኛ ቦታ
አንድ ጊዜ እዚያ ነበር!
በእውነተኛ ቦታ!
ባየው ውስጥ፣
ባየው ውስጥ
የወረቀት ቴሌስኮፕ!

“አስር እንቅልፍ የሚወስዱ ሰዎች” (የዘፈን ጨዋታ፣ ግጥሞች በኡሳቼቭ ኤ.ኤ.)

አስር እንቅልፍ የሚሄዱ ሰዎች በጨረቃ ላይ ይኖሩ ነበር።
አስር ተኝተው የሚሄዱ ሰዎች ወርውረው ወደ እንቅልፋቸው መለሱ።
እና በድንገት አንድ የተኛ ሰው በእንቅልፍ ውስጥ ከጨረቃ ላይ ወደቀ
እና ዘጠኝ የእንቅልፍ ተጓዦች በጨረቃ ላይ ቀሩ።
ዘጠኝ ተኝተው የሚሄዱ ሰዎች በጨረቃ ላይ ይኖሩ ነበር።
በእንቅልፍ ላይ ያሉ ዘጠኝ ተጓዦች ወርውረው እንቅልፋቸውን ሰጡ።
እና በድንገት አንድ የእንቅልፍ ተጓዥ በእንቅልፍ ውስጥ ከጨረቃ ላይ ወደቀ።
እና ስምንት የእንቅልፍ ተጓዦች በጨረቃ ላይ ቀሩ።
በእንቅልፍ ላይ ያሉ ስምንት ተጓዦች በጨረቃ ላይ ይኖሩ ነበር.
በእንቅልፍ ላይ ያሉ ስምንት ተጓዦች እየወረወሩ ወደ እንቅልፋቸው...

እስኪከተለው ድረስ የእንቅልፍ ተጓዦችን ይቁጠሩ-

እና በድንገት አንድ የእንቅልፍ ተጓዥ በእንቅልፍ ውስጥ ከጨረቃ ላይ ወደቀ!
እና በጨረቃ ላይ ተጨማሪ እብዶች አልነበሩም!

እና መተኛት ካልፈለጉ,
እንደገና መቁጠር ይጀምሩ!

N. Tsvetkova

ሰማያዊው ሰማይ ተከፍቷል
ቢጫ-ብርቱካንማ ዓይን
ፀሐይ - የቀን ብርሃን
በፍቅር ይመለከተናል።
ፕላኔቷ ያለችግር እየተሽከረከረች ነው።
በማይረጋጋ የብርሃን ብልጭ ድርግም የሚል።
በጠፈር ውስጥ የሆነ ቦታ ኮሜት አለ።
ከኋላው ይከተላታል።
ሜርኩሪ ከምሕዋር ተቀደደ ፣
ቬነስን ማቀፍ ይፈልጋል።
ይህ መግነጢሳዊ አውሎ ነፋሶች
ምናልባት ሜርኩሪ ይነሳል.
የሩቅ ኮከቦች ብልጭ ድርግም ይላሉ
የሆነ ነገር ወደ ምድር ምልክት ማድረግ።
ጥቁር ጉድጓዶች ክፍተት
በጨለማ ውስጥ የዘላለም ምስጢር።
ወንድሞች በልቡናቸው። የት ነሽ?
የት ነው የምትጠብቀን?
ምናልባት ቪርጎ በህብረ ከዋክብት ውስጥ,
ምናልባት በከዋክብት Pegasus ውስጥ?

V. Tatarinov "Cosmonaut".

ሮኬት እሠራለሁ ፣ ረጅም መንገድ እሄዳለሁ ፣

በጣም የሚያበራውን ኮከብ እመርጣለሁ.

እና በመንገድ ላይ, በእርግጥ, ጣፋጭ ቤትን አስታውሳለሁ

እና በክሬምሊን ላይ ባለ አምስት ጫፍ ኮከቦች።

ፕላኔቶች በሚዞሩበት ቦታ, የእኔ መርከብ ያልፋል.

ፀሐያማ ሰዎች እዚያ ከእኔ ጋር ጓደኛ ይሆናሉ።

እና የአገሬው ልጆች ይገናኙኛል ፣

ስለ ትውልድ አገሬ ዘፈን እዘምርላቸዋለሁ።

በዚህ ርዕስ ላይ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት እና ተለዋዋጭ ቆም ማለት ልጆችን በቦታ ርዕስ ላይ የበለጠ እንዲስቡ ያግዛሉ፡

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "Cosmonaut"

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "Cosmonaut Costume"

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ወደ ኮስሞድሮም እንሂድ"

የጣት ጂምናስቲክ "ኮስሞስ"

እኔ እና አንተ ወደ ጠፈር በረርን።
የውጭ ዜጎችን አግኝተናል
እና ለጣቶችዎ አንዳንድ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች
ከእነሱ ጋር አብረን አከናውነናል።
መጀመሪያ ተገናኘን።
አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት,
ተቃቅፈን ጓደኛሞች ሆንን
እና ከዚያ ለማየት ሄድን
በቴሌስኮፕ ወደ ስታር ጉዞ!

የውጪ ጨዋታ "Cosmonauts":

እጅ ለእጅ የተያያዙ ልጆች በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ;
ፈጣን ሮኬቶች እየጠበቁን ነው።
በፕላኔቶች ላይ ለመራመድ
የምንፈልገውን -
ወደዚህ እንበር!
ግን በጨዋታው ውስጥ አንድ ሚስጥር አለ-
ዘግይተው ለሚመጡ ሰዎች ቦታ የለም!

ልጆች ይሮጣሉ እና ቦታዎችን ለመውሰድ ይሞክራሉ (በሆፕስ ውስጥ)። ሁለት ጠፈርተኞች ብቻ ወደ አንድ ሮኬት ሊሳፈሩ ይችላሉ።

የክፍል ማስታወሻዎች

የደራሲው ሙሉ ስም	የአብስትራክት ርዕስ
ስሚርኖቫ ኤ.ቪ.	"የጠፈር ገጽታ" (ከፍተኛ ቡድን) የትምህርት ዓላማዎች: የፀሐይ ስርዓትን መግለጽ ይማሩ ፣ ይቀበሉ የተለያዩ ጥላዎችቀለሞችን በማቀላቀል. የእድገት ተግባራትየአጻጻፍ ክህሎቶችን, የቀለም ግንዛቤን ማዳበር. ትምህርታዊ ተግባራት: በጠፈር ዓለም ላይ ፍላጎት ለማዳበር. የትምህርት አካባቢዎች ውህደት"ጥበባዊ ፈጠራ", "ኮግኒሽን", "ግንኙነት", "ማህበራዊነት", "ጤና". የማሳያ ቁሳቁስ-የጠፈር, የፀሐይ ስርዓት ምሳሌዎች. ጽሑፍ፡የ A4 ወረቀት ፣ የውሃ ቀለም ፣ የዘይት መጋገሪያዎች ፣ ብሩሽዎች ፣ ሲፒ ኩባያዎች ፣ ናፕኪኖች የትምህርቱ ሂደት; መምህሩ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በእግረኛው ወቅት ወደ ሰማይ ሲመለከቱ እና እንዲገልጹት ይጠይቃቸዋል. ሰማዩ የተለየ ሊሆን ይችላል-በፀሃይ ቀን - ደማቅ ሰማያዊ, በደመና ቀን - ግራጫ, በፀሐይ ስትጠልቅ - ብርቱካንማ. በሌሊት ሰማዩ ጥቁር ይመስላል፤ በሺዎች የሚቆጠሩ ከዋክብት ከጀርባው ጋር ይቃጠላሉ። ከፕላኔታችን በተጨማሪ በህዋ ውስጥ እጅግ በጣም ብዙ ቁጥር ያላቸው ሌሎች ፕላኔቶች፣ ኮከቦች፣ አቧራ፣ ጋዞች እና አስትሮይድ አሉ። ልጆች ምድር ትንሽ ሰማያዊ ኳስ ትመስላለች። ሰማዩ በተለያዩ ነገሮች የተሞላ ወደ ውጫዊ ጠፈርነት ተቀይሯል። ወንዶቹ የእኛ ጋላክሲ ምን ተብሎ እንደሚጠራ ያውቃሉ ሚልክ ዌይ, እና የስርዓተ ፀሐይ ስምንት ፕላኔቶችን ያቀፈ ነው. ግጥሙን በ V. Shipunova ማንበብ "በሩቅ ፕላኔት ላይ ...": በሩቅ ፣ አስደናቂ ፕላኔት ላይ (በአስር አመታት ውስጥ አንደርስም) የኤመራልድ ፀሐይ በብሩህ ታበራለች። እና ብርቱካን ድብ ይኖራል. በሐር ሊልክስ ሣር ላይ ሮዝ አጋዘን በእርጋታ ይንከራተታል - በጭንቅላቱ ላይ የእንቁ ቀንዶች - ጥላው በብር ሰኮናው ይረግጣል። በርዕሱ ላይ የሚደረግ ውይይት-በሩቅ ፣ አስደናቂ ፕላኔት ላይ ሌላ ምን ሊሆን ይችላል። የሙዚቃ ማሞቂያ "10 እብዶች" እየተካሄደ ነው (ከግጥሞች በ A. Usachev). ህጻናት የፀሐይን ስርዓት የሚያሳይ ፖስተር ቀርበዋል. መምህሩ በተደጋጋሚ ውጫዊውን ይጠቁማል ዋና መለያ ጸባያትፕላኔቶች. ለምሳሌ, ሜርኩሪ ብዙ ጉድጓዶች አሉት, እና ቬኑስ እና ምድር በተመሳሳይ መጠን ምክንያት "እህቶች" ይባላሉ. ማርስ ከጠፈር ቀይ ፣ ምድር ሰማያዊ ፣ እና ዩራነስ አረንጓዴ ይመስላል። ሳተርን ከዐለት እና ከበረዶ በተሠሩ ቀለበቶች የተከበበ ነው። የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የውሃ ቀለሞችን እና የዘይት ክሬን በመጠቀም ጉዟቸውን እንዲስሉ ይበረታታሉ። የጠፈር ነገሮች በክሪዮን ይሳላሉ, እና የአየር ቦታበውሃ ቀለም የተቀባ። የልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ. ስራዎች ኤግዚቢሽን.
አሊያኤቫ ኦ.ኤ.	"ወደ ጠፈር እየበረርን ነው" (ከፍተኛ ቡድን) ስለ ዳንኖ እንቆቅልሽ፡- ክብ ባርኔጣ ለብሶ እና በጉልበት-ርዝመት ሱሪ በተለያዩ ነገሮች የተጠመዱ እሱ ለማጥናት በጣም ሰነፍ ነው። እሱ ማን ነው ፣ በፍጥነት ገምት። ስሙ ማን ይባላል? (አላውቅም) ዱንኖ እርዳታ የሚጠይቅበት ከጠፈር መልእክት ልኳል - እሱ ወደ ጨረቃ በረረ እና መመለስ አልቻለም። ወንዶቹ ወደ ጠፈር ለመብረር እና ባህሪውን ለመርዳት ወደ ጠፈር ተጓዦች መለወጥ አለባቸው. ለዚህ ግን እነርሱ ለመሳል የሚያስፈልግ ሮኬት ያስፈልግዎታል. የሶላር ሲስተም ዲያግራም ግምት ውስጥ ይገባል. ልጆች ይቀርባሉ ዳይዳክቲክ ጨዋታ"ማርቲያንን ይግለጹ": የትኞቹን መሰየም ያስፈልግዎታል የጂኦሜትሪክ ቅርጾችየባዕድ አገር ሰዎች ሥዕሎች ተሥለው ተቆጥረዋል። መምህሩ ለልጆቹ የግራታጅ ቴክኒኩን በመጠቀም ሮኬት እና የጠፈር እቃዎችን እንደሚስሉ ያሳውቃቸዋል. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በዚህ ዘዴ ውስጥ ሶስት የሥራ ምሳሌዎችን ይመለከታሉ. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ተካሂዷል - ዘገምተኛ ሙዚቃን ለመከታተል, ልጆቹ የጠፈር ተመራማሪዎችን እንቅስቃሴ በዜሮ ስበት ውስጥ ይኮርጃሉ. ገለልተኛ ምርታማ እንቅስቃሴ. ስራዎች ትንተና.
ጋሪፉሊና ቪ.ቪ.	"ከውጭ ቦታ የመጡ እንግዶች" (የዝግጅት ቡድን) መምህሩ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ወደ ምናባዊ የጠፈር ጉዞ እንዲሄዱ ይጋብዛቸዋል - በጠፈር መርከብ ላይ እራሳቸውን አስቡት። ስለ የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች ውይይት. መምህሩ ልጆቹ ምን ሊመስሉ እንደሚችሉ እና እንደ እኛ ይሆኑ እንደሆነ እንዲያስቡ ይጠይቃቸዋል። ልጆች የውጭ ዜጎች ግዙፍ, አረንጓዴ, ሶስተኛ ዓይን, ወዘተ ሊሆኑ እንደሚችሉ ይጠቁማሉ. አሻንጉሊቱ እንግዳ ቹቻ ይታያል. ከሩቅ ፕላኔት በረረ, ግን እዚያ ብቻውን ይኖራል. ቹቻ ወንዶቹን ጓደኞቹን - የተለያዩ የውጭ ዜጎችን - እንዲስሉላቸው እና ለእነሱ (ተነሳሽነት) ስሞችን እንዲያወጡላቸው ይጠይቃቸዋል። የጣት ጂምናስቲክስ ይከናወናል- መጀመሪያ ተገናኘን። እኔ እና አንተ ወደ ጠፈር በረርን። አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት, የውጭ ዜጎችን አግኝተናል ተቃቅፈን ጓደኛሞች ሆንን እና ለጣቶችዎ አንዳንድ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስድስት ሰባት ስምንት ዘጠኝ አስር. ከእነሱ ጋር አብረን አከናውነናል። እና ከዚያ ለማየት ሄድን በቴሌስኮፕ ወደ ስታር ጉዞ! የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ገለልተኛ እንቅስቃሴ. ስራዎች ትንተና. ልጆች ስለ ባዕድነታቸው እና ስለ መጣበት ፕላኔት ያወራሉ እና ስሙን ይናገሩ። ሰዎቹ ስዕሎቹን ለቹቻ ሰጡ እና እንደገና ወደ እነርሱ እንዲበር ጋብዘውታል።
ዴቫ ቲ.	(የዝግጅት ቡድን) ትምህርቱ የሚጀምረው ስለ ሮኬት እና የጠፈር ተመራማሪ እንቆቅልሽ ነው፡- ድንቅ ወፍ - ቀይ ጅራት ወደ የከዋክብት መንጋ በረረ። ህዝባችን ይህንን ገንብቷል። ኢንተርፕላኔተሪ... (ሮኬት) እሱ አብራሪ አይደለም ፣ አውሮፕላን አብራሪ አይደለም ፣ እሱ ምንም አውሮፕላን አይበርም ፣ እና ትልቅ ሮኬት ማን እንደሆነ ንገረኝ. (ጠፈር ተመራማሪ) የውጪ ጨዋታ "Cosmonauts" ተጫውቷል. ስለ ኮስሞናውቲክስ ቀን አጭር ውይይት። የ V. Stepanov ግጥሙን ማንበብ፡- “ዩ. ጋጋሪን" የጠፈር ሮኬት ውስጥ "ምስራቅ" በሚለው ስም እሱ በፕላኔቷ ላይ የመጀመሪያው ነው ወደ ከዋክብት መነሳት ቻልኩ። ስለ እሱ ዘፈኖች ይዘምራል። የፀደይ ጠብታዎች; አብረው ለዘላለም ይኖራሉ ጋጋሪን እና ኤፕሪል. የጠፈር ተመራማሪ ሙያ እና ለእሱ የሚያስፈልጉትን ባህሪያት ውይይት. መምህሩ የጠፈር ተመራማሪዎች በምድር ላይ ስለሚያደርጉት ፈተና ይናገራል። የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወደ ጠፈር እንደበረሩ ያስባሉ እና በጠፈር ጭብጥ ላይ ምሳሌዎችን ይመለከታሉ። የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ይካሄዳል- አንድ ፣ ሁለት - ሮኬት አለ ፣ (ልጆች አቋማቸውን ያረጋግጣሉ) ሶስት, አራት - አውሮፕላን. (እጅ ወደ ጎን) አንድ ፣ ሁለት - እጆችዎን ያጨበጭቡ ፣ (እጆቻችሁን ከጭንቅላታችሁ በላይ አጨብጭቡ) እና ከዚያ በእያንዳንዱ መለያ ላይ። (አራት ጭብጨባ ከፊትህ) አንድ ሁለት ሶስት አራት (እጅ ወደ ላይ ፣ ዘርጋ) ክንዶች ከፍ ያሉ, ትከሻዎች ሰፊ ናቸው (እጆች ወደ ጎን ፣ ክንዶች ወደ ላይ) አንድ ሁለት ሶስት አራት እናም በቦታው ተዘዋወሩ። (በቦታው መራመድ) እና አሁን ከእርስዎ ጋር ነን ፣ ልጆች ፣ በሮኬት እየበረርን ነው። (እጆች ወደ ላይ ፣ መዳፎች አንድ ላይ - “የሮኬት ጉልላት”) በእግራችን ቆመን ፣ (እግር ላይ ቆሞ) ፈጣን ፣ ፈጣን እጆች ወደ ታች (ቀኝ እጅ ወደ ታች ፣ ግራ አጅወደታች) አንድ ሁለት ሶስት አራት - እነሆ ሮኬት እየበረረ ነው! (ጭንቅላትዎን ወደ ላይ ፣ ትከሻዎን ወደ ታች ይጎትቱ) ውስጥ የጠራ ሰማይጸሐይዋ ታበራለች, ጠፈርተኛ በሮኬት ውስጥ ይበርራል። (መዘርጋት - ክንዶች ወደ ላይ) እና ከጫካው በታች ፣ ሜዳዎች - መሬቱ እየተስፋፋ ነው። (ወደ ፊት ዝቅተኛ መታጠፍ ፣ ክንዶች ወደ ጎኖቹ ተዘርግተዋል) የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በጣታቸው መስኮቶችን በማጠናቀቅ ስቴንስል በመጠቀም ሮኬት እንዲስሉ ይጋበዛሉ። ፕላኔቶቹ እንደ ካፕ ሆነው ይታያሉ ጠርሙሶች (ማተም). ነጭ እና ቢጫ ኮከቦችበጥጥ በጥጥ የተሰሩ ናቸው. የልጆች ምርታማ እንቅስቃሴዎች. ስዕሎቹ እየደረቁ ሳለ ልጆቹ ምንጣፉ ላይ የመቁጠሪያ እንጨቶችን ሮኬት ዘረጋ። የG. Lagzdyn “Cosmonaut” የሚለውን ግጥም ማንበብ፡- በእውነት እፈልገዋለሁ, በእውነት እፈልጋለሁ ጎበዝ የጠፈር ተመራማሪ ሁን። በእውነት እፈልገዋለሁ, በእውነት እፈልጋለሁ ወደ ሁለቱ ድቦች በረራ ፣ ከድቦች ጋር ይቆዩ ፣ ወደ ዝንጅብል ዳቦ ያዙዋቸው. እዚያ ያለው ተፈጥሮ እንዲህ ነው: ምንም አበባ የለም ፣ ንብ የለም ፣ ማር የለም ፣ እና ከዚያ በሮኬት ውስጥ ይብረሩ ወደ ሰሜናዊው ፕላኔት...

ስለ ሥራ አፈጻጸም አስተያየት የከፍተኛ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ቅንብር

"የኮስሚክ መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ, የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች"

የአዛውንት እና የዝግጅት ቡድኖች ተማሪዎች አስደናቂ የቦታ ምስሎችን ይፈጥራሉ። በጨለማው ዳራ ላይ ያሉ ሥዕሎች ሁልጊዜ ውጤታማ ናቸው: ፕላኔቶች እና ኮከቦች የበለጠ ደማቅ እና የበለጠ ንፅፅር ይመስላሉ. በዚህ ረገድ ሥራዎቹን እናስተውላለን " ያልታወቀ ፕላኔት"፣ "ሚስጥራዊው ሳተርን"፣ "ሳተርን"፣ "በአጽናፈ ሰማይ ሰፊ"።

የሚያካትቱ ኦሪጅናል ጥንቅሮች ያልተለመዱ ዘዴዎችመሳል. ይህ የማርስ እና የምድር አረንጓዴ ቁርጥራጭ ጨው በመጠቀም የሚገለጡበት የግራታጅ ቴክኒኩን በመጠቀም የተሰራው “ያልተዳሰሰ ቦታ” ስራ ነው፣ “በህዋ ላይ ያሉ ጎረቤቶቻችን” ስዕል። እና "ጸጥታ እና ጸጥታ በሕዋ ውስጥ" ጥንቅር አጠቃላይ መደበኛ ያልሆኑ ቴክኒኮች ጥምረት ነው - መርጨት ፣ መሳል የሳሙና አረፋዎችእና ስፖንጅ. "ኮሜት" በተሰኘው ሥራ ውስጥ ስፕላሊንግ ጥቅም ላይ ውሏል.

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የፀሐይ ስርዓትን መዋቅር ለማሳየት ይወዳሉ. ይህ የቡድን ስራ"የእኛ ሥርዓተ ፀሐይ", በንዑስ ቡድን ውስጥ ያለ እያንዳንዱ ልጅ አንድ የተወሰነ ፕላኔት ይሳላል. ልጁ ፀሀይን ከሳተርን ያነሰ አድርጎ ባሳየበት እና አብዛኛዎቹን ፕላኔቶች በሚስጥር ሐምራዊ ቀለም በተቀባበት “የፀሀይ ስርዓት” በተሰኘው ምናባዊ ስዕል ውስጥ የዚህ ጭብጥ አስደሳች ትርጓሜ አለ።

የፎቶ ማዕከለ-ስዕላት-የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ስራዎች

በ gouache መሳል ጨውን በመጠቀም ከጉዋሽ ጋር መሳል በውሃ ቀለም እና እርሳስ (የቡድን ስራ) የመርጨት ቴክኒኩን በመጠቀም በጉዋሽ መሳል በጎቸ ቀለም -ቲፕ እስክሪብቶ ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም መሳል፡- መርጨት፣ ስፖንጅ መሳል እና የሳሙና አረፋ

"ሮኬቶች እና የጠፈር መርከቦች"

የቆዩ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ሮኬቶችን እና ሌሎች ዓይነቶችን በጣም በተጨባጭ ያሳያሉ የጠፈር ቴክኖሎጂ. እነዚህ በ gouache ውስጥ የተሰሩ "የጠፈር በረራ", "ሮኬት" ብሩህ ስራዎች ናቸው. በሚያምር ሰማያዊ ጀርባ ላይ የተጣራ ስዕል - "በመንገድ ላይ ሮኬት." ቅንብር “ወደ ፊት ያልታወቁ ዓለማት" እና "ሮኬቱ ከምድር የጀመረው" ለቴክኖቻቸው ትኩረት የሚስቡ ናቸው (ስዕል እና የእርሳስ ስዕልከጥቁር ጥላዎች የበላይነት ጋር).

የጠፈር መርከቦች ምስሎች ትኩረት የሚስቡ ናቸው. በሥዕሉ ላይ "ያልታወቀ ፕላኔት" ቴክኖሎጂ ጠፈርተኛው የሩሲያን ባንዲራ ሲተክለው መሬቱን ይመረምራል. እና "Belka and Strelka" በተሰኘው ቅንብር ውስጥ በዓለም ላይ ታዋቂ የሆኑ ውሾች ከጠፈር መንኮራኩሮች ውስጥ ይመለከታሉ.

የሮኬቶች እና የጠፈር መርከቦች ምስሎች ከዋክብትን እና ፕላኔቶችን በሚያጠቃልለው የጠፈር መልክአ ምድራዊ አቀማመጥ ሁልጊዜ ይጣመራሉ። ብዙውን ጊዜ በስዕሎቹ ውስጥ ምድራችንን እናያለን ("Belka እና Strelka", "ሮኬት", "ሮኬት ከፕላኔቶች አልፏል"). በሥዕሉ ላይ "Travel in Space" ሳተርን በፈገግታ የሰው ፊት እናያለን።

የፎቶ ጋለሪ፡ ቦታን የሚያሳዩ የልጆች ሥዕሎች

Gouache ሥዕል የጭረት ቴክኒክን በመጠቀም ሥዕል በእርሳስ ሥዕል ከተሰማ-ጫፍ እስክሪብቶ ጋር ሥዕል በgouache እርሳስ

"ወደ ጨረቃ በረራ"

በሥዕሎቻቸው ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የፕላኔታችን ቋሚ ጓደኛ የሆነችውን ጨረቃን በዝርዝር ያሳያሉ። "ወደ ጨረቃ በረራ" በሚለው ቅንብር ውስጥ ወደ ሚስጥራዊው የምሽት ኮከብ ለመድረስ ከምድር የሚነሳ ሮኬት እናያለን። ጨረቃ እዚህ ላይ በድምጸ-ከል ተመስላለች። ቢጫ ቀለምምስጢራዊ በሆነ ሰማያዊ ዳራ ላይ።

እና “ከጨረቃ ሰላምታ” ሥዕሉ የአርበኝነት አቅጣጫ አለው ፣ ከሁሉም በላይ ፣ የጫነው የሩሲያ ኮስሞናዊው ነበር የጨረቃ ወለልየሀገራችን ባንዲራ.

በፓቴል ሰማያዊ ቃናዎች የተሰራው "ጉዞ ወደ ጨረቃ" ስራው በሳተላይቱ ላይ የሚራመድ ጠፈርተኛ ያሳያል።

የፎቶ ማዕከለ-ስዕላት: በርዕሱ ላይ ስዕሎች

የፎቶ ማዕከለ-ስዕላት-“ወደ ጨረቃ በረራ” በሚለው ጭብጥ ላይ ስዕሎች

በውሃ ቀለም ውስጥ መሳል በውሃ ቀለም መሳል በሰም ክሬይ

ሙሉ ስምቤሎቫ ስቬትላና ፓቭሎቭና

የስራ ቦታ"ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 6" - የ MBOU ቅርንጫፍ "ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 7"

ርዕሰ ጉዳይ ፣ የትምህርት ዓይነትጥሩ ጥበብ፣ አዲስ ነገር መማር ላይ ትምህርት።

የትምህርት ርዕስ፡- የጠፈር ዓለም.

ዒላማ፡በማጥናት ላይ ያልተለመዱ ቴክኒኮችስዕሎች ("የሚረጭ", የሰም ክሬን, የሳሙና አረፋዎች).

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡ስለ ህዋ እና የተለያዩ እድሎቹ እውቀትን ማስፋፋት። የጥበብ ቁሳቁሶች, ስለ ጠፈር ቀለሞች, ያጠናክሩ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ.

ትምህርታዊ: የውበት ስሜትን ማሳደግ, በዙሪያችን ላለው አለም ያለውን አመለካከት በቀለም በመጠቀም እና የልጆችን የአርበኝነት ትምህርት ማሳደግ.

ትምህርታዊ፡የፈጠራ ምናብ እድገት, የመተንተን, የማወዳደር እና የልጆችን እንቅስቃሴ ችሎታ.

አዲስ ቁሳቁሶችን ለመቆጣጠር ውጤቶች መስፈርቶች

የግል ውጤቶችአዲስ ቁሳቁሶችን መቆጣጠር :

1) ልማት የመፍጠር አቅምልጅ, ምናባዊ እና ቅዠት ማግበር;

2) የስነምግባር ስሜቶችን እና የውበት ፍላጎቶችን ማዳበር, በዙሪያው ያለውን የተፈጥሮ ዓለም እና የስነጥበብ ስራዎች ስሜታዊ እና ስሜታዊ ግንዛቤ; የልጁን ስሜት ማንቃት እና ማበልጸግ, የልጆች ስሜታዊ ችሎታዎች;

3) የልጆችን ፍላጎት በራስ ወዳድነት ማሳደግ የፈጠራ እንቅስቃሴ; በዙሪያው ባለው እውነታ ላይ ውበት ለማምጣት ፍላጎት ማዳበር; በሥነ ጥበባዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የትብብር ክህሎቶችን ማዳበር.

የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ውጤቶችአዲስ ቁሳቁስ መቆጣጠር;

1) ምርታማ የንድፍ አስተሳሰብን ማዳበር ፣ የግለሰቡን የፈጠራ ችሎታ ፣ በመጀመሪያ የማሰብ እና በራስ የመወሰን ችሎታ የፈጠራ ስራዎች;

2) የእይታ-ምናባዊ አስተሳሰብን ማዳበር ፣ በዓለም ላይ ለሚሆነው ነገር ምላሽ የመስጠት ችሎታ ፣ በቅርብ አካባቢ ፣ ስለ ውጫዊ ቦታ እና አካላት ሀሳቦች መፈጠር ፣

3) ለራሱ የፈጠራ እንቅስቃሴ የንቃተ ህሊና አቀራረብ እድገት;

4) መረጃን ከአንድ የጥበብ እንቅስቃሴ ወደ ሌላ የማነፃፀር ፣ የመተንተን ፣ የማጠቃለል እና የማስተላለፍ ችሎታ ማዳበር ፤

5) የአለምን የቦታ ግንዛቤ እድገት; የተፈጥሮ ቦታ እና የተለያዩ ህዝቦች አካባቢ ጽንሰ-ሀሳብ መፈጠር;

6) የተለያዩ ጥበባት ቋንቋ ገላጭ ባህሪያትን ማወቅ; የፍላጎት እድገት የተለያዩ ዓይነቶችስነ ጥበብ;

7) በልጆች ላይ ሁለንተናዊ, ተስማሚ ግንዛቤ መፈጠር;

8) የሞራል እና የውበት ስሜቶች ትምህርት.

የርዕሰ-ጉዳይ ማስተር ውጤቶችአዲስ ቁሳቁስ;

1) ለሥነ ጥበብ ዘላቂ ፍላጎት መፈጠር;

2) በሥነ ጥበባት ውስጥ የግለሰባዊ ቅርፅ እና ቀለም ስሜት ማዳበር ፣ ተግባራዊ ሥራ በሚሠራበት ጊዜ ቀለም እና ቅርፅን በንቃት መጠቀም ፣

3) ስሜታዊ ምላሽ ሰጪነት, የልጆች ቅዠት እና ምናብ እድገት;

4) በእራስዎ ይጠቀሙ የፈጠራ ሥራየቀለም ቅዠቶች, ቅርጾች, የአጻጻፍ መፍትሄዎች እና ምስሎች.

ቁሳቁስ፡ወረቀት፣ አብነቶች፣ የጥርስ ብሩሽ, የሰም ቀለም, የውሃ ቀለም. የጨለማ ወረቀት, የፕላስቲክ ብርጭቆዎች. ፈሳሽ ሳሙና, ገለባ. ባለቀለም ወረቀት, መቀሶች, ሙጫ, ብሩሽዎች .

የእይታ ክልል: methodological ሠንጠረዦች "የቀለም ጎማ", ምሳሌዎች, ኤሌክትሮኒክ አቀራረብ .

በክፍሎች ወቅት.

የማደራጀት ጊዜ. ለትምህርቱ ዝግጁነት ማረጋገጥ .

መምህር፡ሰላም ጓዶች! የጥበብ ትምህርታችንን እንጀምር። በጠረጴዛዎችዎ ላይ ፈገግታ ያላቸው ፊቶች አሉ። ስሜትህን የሚያሳየኝን አንሳ።

መምህር።የትምህርታችን ርዕስ: "የጠፈር ዓለም". እና ዛሬ በክፍል ውስጥ ስለ ጠፈር, ስለ ስነ ጥበብ ቁሳቁሶች የተለያዩ እድሎች, ስለ ጠፈር ቀለሞች ብዙ እንማራለን.

II. አዲስ ቁሳቁስ መማር

መግቢያአስተማሪዎች፡-

የሰው ልጅ በዙሪያው ያለውን ዓለም የመረዳት ፍላጎቱ የታወቀ እና የማይጠፋ ነው። እና በዚህ ሂደት ውስጥ በጣም ብሩህ ከሆኑት ገጾች አንዱ ከምድር በላይ ለመብረር ፣ በሰው ልጅ መገኛ ላይ ከሰማይ ይመልከቱ ፣ እዚያ ምን እንዳለ ለማወቅ ፣ ተጨማሪ ፣ ወሰን በሌለው የአጽናፈ ሰማይ ስፋት ውስጥ።

መምህር።ወንዶች፣ መጓዝ ትወዳላችሁ? እኔም እወድሻለሁ, እና ዛሬ ከእርስዎ ጋር የጠፈር ጉዞ, ወደማይታወቁ ፕላኔቶች መሄድ እፈልጋለሁ. የበረራ ዝግጁነት ፍተሻን አስታውቃለሁ። ይህንን ለማድረግ በሶስት ቡድን እንካፈላለን, የሶስት ሰራተኞችን ካፒቴን እንሾማለን እና ለመርከብዎ ስም እንሰጣለን.

ስላይድ
	አስደሳች እና የሚክስ ጉዞ እመኛለሁ። የቅድመ-ጅምር ቆጠራውን እጀምራለሁ፡ 5-1፣ ጀምር!
	የመጀመሪያዋ ፕላኔት እነሆ፡- "ስለ ጠፈር" ሚያዝያ 12 ቀን 1961 ዓ.ም. ይህ ቀን ለዘላለም በሰው ልጅ ታሪክ ውስጥ ገብቷል. በፀደይ ማለዳ ላይ አንድ ኃይለኛ የማስጀመሪያ ተሽከርካሪ የመጀመሪያውን የቮስቶክ የጠፈር መንኮራኩር በመርከብ ላይ ከነበረው የሶቪየት ህብረት ዜጋ ዩሪ አሌክሼቪች ጋጋሪን ጋር የምድር የመጀመሪያ ኮስሞናዊት ወደ ምህዋር አስጀመረ። የመጀመሪያው በረራ 108 ደቂቃ ብቻ የፈጀ ሲሆን እነዚህ ደቂቃዎች በጋጋሪን የህይወት ታሪክ ውስጥ ኮከቦች እንዲሆኑ ተወሰነ።
	የጋጋሪን በረራ የመጀመሪያው ነበር ነገር ግን ከመጨረሻው የራቀ፤ የታላቁ የጠፈር ተመራማሪዎች ዘመን መጀመሪያ ብቻ ነበር። የትኛውም ዘመናዊ መሳሪያዎች በጠፈር ላይ የሚታየውን በትክክል ማስተላለፍ አይችሉም. የሰው ዓይን እና የአርቲስቱ ብሩሽ ብቻ ከጠፈር ከፍታዎች የተገለጠውን የምድራችንን ውበት ለሰዎች ማስተላለፍ ይችላሉ.
	አርቲስት-ኮስሞናዊት አሌክሲ አርኪፖቪች ሊዮኖቭ ፓይለት-ኮስሞናዊት ሲሆን የሶቪየት ዩኒየን ሁለት ጊዜ ጀግና በአለም ላይ የመጀመሪያው ወደ ጠፈር የገባ ሰው ነው። የክብር አባል የሩሲያ አካዳሚጥበባት፣ የአካዳሚው አባል ስነ ጥበባትአሜሪካ በሥዕሎቹ ላይ እንዳየው እና እንዳሰበው ቦታን ያሳያል።
	ስዕሎቹን በሚመለከቱበት ጊዜ ለድርሰታቸው ትኩረት ይስጡ እና የቀለም ዘዴ. እና ኤ. ሊዮኖቭ በጠፈር ላይ ያስተዋለው የመጀመሪያው ኮስሞናዊ ነበር፣ እና ከዛም ቀይ የፀሀይ ቀይ ዲስክ ከአድማስ የወጣበትን ጊዜ ያሳያል። "የምድር አድማስ በተለይ ውብ ይመስላል። በንፅፅር ወደ ብዙ ብሩህ ንብርብሮች የተከፋፈለ ነው. ምድር ራሷ ደማቅ ቀይ መስመር አላት። በኋላ ሞቃት ነውድምጾች ከቢጫነት ጋር የፋውን መስመር. የሚቀጥለው ሰማያዊ ሪባን ነው፣ እሱም ወደ ጥቁር ወይን ጠጅ ከዚያም ወደ ጥቁር፣ ጥቅጥቅ ያለ ሰማይ ይለወጣል። - A.A. Leonov አስታውሷል.
	ሁለተኛ ፕላኔት "የጥያቄ መልስ" ከኛ በላይ፣ በሰማያዊው የሰማይ ሸለቆ ውስጥ ምን ያለ ይመስላችኋል? (ኮከቦች). ኮከቦች ምንድን ናቸው? ምንድን ናቸው? በመጠን እና በሙቀት መጠን የተለያዩ ናቸው. ይህ - የእሳት ኳስ. አንዳንዶቹ ሞቃታማ ናቸው, ሌሎች ደግሞ ያነሱ ናቸው, ስለዚህ ቀለሞች የተለያዩ ናቸው. በጣም ሞቃታማው ነጭ ፣ ትንሽ ትኩስ ሰማያዊ ፣ ከዚያ ቢጫ ፣ ቀይ ናቸው። ፕላኔቶችን ይሰይሙ። (ሜርኩሪ፣ ቬኑስ፣ ሳተርን...)።በጠፈር ውስጥ ሌላ ምን ማግኘት ይችላሉ? እንቆቅልሾቹን እንገምት፡- ከየትኛው ባልዲ? አይጠጡም ፣ አይበሉም ፣ እሱን ብቻ ነው የሚመለከቱት? (ትልቅ ዳይፐር) ቢጫ ሳህን በሰማይ ላይ ተንጠልጥሏል። ቢጫ ሰሃን ለሁሉም ሰው ሙቀት ይሰጣል. (ፀሐይ) ከፕላኔቷ የመጣ ቁርጥራጭ በከዋክብት መካከል የሆነ ቦታ መሮጥ። እሱ ለብዙ ዓመታት እየበረረ እና እየበረረ ነው ፣ ክፍተት… (ሜትሮይት) በአመታት ውፍረት ውስጥ በጠፈር ውስጥ በረዶ የሚበር ነገር። ጅራቱ የብርሃን ነጠብጣብ ነው, እና የእቃው ስም ... (ኮሜት) ፕላኔት ሰማያዊ, ውዴ ፣ ውድ ፣ የአንተ ናት የኔ ናት እና ይባላል ... (ምድር) በሌሊት መንገዱን ያበራል ፣ ከዋክብት እንዲተኛ አይፈቅድም. ሁሉም ሰው ይተኛ ፣ ለመተኛት ጊዜ የላትም ፣ ለእኛ በሰማይ ብርሃን አለ… (ጨረቃ)
	ሦስተኛው ፕላኔት; "አካላዊ ደቂቃ" እና አሁን ከእርስዎ ጋር ነን ፣ ልጆች ፣ በሮኬት እየበረርን ነው። (ልጆች እየሄዱ ነው) በእግራችን እንነሳ ( ዘርጋ፣ እጆቻችሁን ከጭንቅላታችሁ በላይ ከፍ አድርጋችሁ በማጨብጨብ). እና ከዚያ እጅ ወደ ታች (እጅ ወደ ታች). አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ ዘረጋ (ዘረጋ). እነሆ ሮኬት እየበረረ ነው! (በክበቦች ሩጡ). ልጆች በጠፈር መርከብ ውስጥ ለመብረር ያስመስላሉ (በቢኖኩላር ይመልከቱ፣ ክብደት የሌለው አስመስለው).
	III ተግባራዊ ሥራ አራተኛው ፕላኔት "ፈጣሪ" መርከቡ እንዲነሳ እና ወደ ቤት እንድንመለስ, ስራውን ማጠናቀቅ አለብን. የመጀመሪያ መርከብየ "ስፕሬይ" ቴክኒኮችን በመጠቀም ስራውን ያከናውናል (አብነቶችን ይተግብሩ እና መረጩን በብሩሽ ይተግብሩ). ሁለተኛቴክኒኮችን በመጠቀም ስራውን ያከናውናል - ሰም ክሬን እና የውሃ ቀለሞች. ሶስተኛ- የሳሙና አረፋዎች. (Gouache እና ትንሽ ወደ አንድ ብርጭቆ ውሃ ይጨምሩ ሳሙና, ከኮክቴል ዱላ ጋር ቀስቅሰው እና አረፋው እንዲነሳ ይንፉ. ቅጠሉን ይውሰዱ እና መስታወቱን ይሸፍኑ, ከዚያም በጥንቃቄ ያንሱት. የጣት አሻራ ይቀራል? እዚህ የመጀመሪያው ፕላኔት ነው. ልጆች በወረቀት ላይ 2-4 ፕላኔቶችን ያትማሉ. ከዚያም ሕትመቱ ሲደርቅ ልጆች ተጓዦችን, ጠፈርተኞችን እና የፕላኔቶችን ነዋሪዎችን ከወረቀት ይሳሉ ወይም ይቁረጡ. ወንዶች, ስለ ስዕሉ የቀለም አሠራር አስቡ. ብሩህ, የደወል ቀለሞች እና ያልተለመዱ ጥምረቶችን ይጠቀሙ, ይህም ኦርጅና እና ድንቅነትን ይፈጥራል.
	IV. በመጨረሻ አምስተኛው ፕላኔት "የመጨረሻ" ጥሩ ስራ! የእኛ የጠፈር መንኮራኩር በተሳካ ሁኔታ በፕላኔቷ ላይ አረፈ. ካፒቴኖቹ ስለ ሥራው ውጤት ሪፖርት እንዲያደርጉ እጠይቃለሁ. ወንዶቹ ስራቸውን ያቆማሉ። ልምድ መለዋወጥ እና የተለያዩ መርከቦችን መጎብኘት እና ስራቸውን ማከናወን ይችላሉ. ጉዟችንን ጨርሰናል። ትምህርታችንን አንድ ላይ ለማጠቃለል ሀሳብ አቀርባለሁ።
	ነጸብራቅ ጓዶች፣ ከጉዞህ ስትመለስ ምን ተሰማህ? ምን ዓይነት የስዕል ቴክኒኮችን ተጠቀምክ? - በእርስዎ አስተያየት በጣም አስደሳች ፣ አስቸጋሪ እና አሁንም ምን ላይ መሥራት ያለበት ምንድነው? መምህር. ስሜታቸው ለተለወጠ ሰዎች በጣም ደስተኛ ነኝ. - በጣም ጥሩ ነው፣ ዛሬ ያልተለመደ ውጫዊ ቦታን ጎበኘን እና ስለ ጠፈር ብዙ አዳዲስ ነገሮችን ተምረናል። ምናልባት አንድ ቀን በከዋክብት መርከብ ላይ ለመጎብኘት እና በእውነቱ ዙሪያውን ለመዞር ፣ ለመመልከት እና የመታሰቢያ ዕቃዎችን ለማምጣት ይቻል ይሆናል። እስከዚያው ድረስ ለመሳል, ለማለም እና ስራዎቹን ለማድነቅ እድሉ አለን. ወደ ፊት እመኛለሁ። የፈጠራ ስኬት. የሥራ ቦታን ማጽዳት.