በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የዳዳክቲክ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ “የመጀመሪያ ማንበብና መጻፍ መሰረታዊ ነገሮችን ማወቅ”
አደረገ። ጨዋታ "የድምፅ ቢኒዎች"
ዒላማ፡ ክህሎቶችን ማዳበር የድምፅ ትንተና. ወደ ፊት እና ወደ ኋላ ቃላቶችን መፍጠር ይማሩ።
እድገት: 2 ልጆች በጨዋታው ውስጥ ይሳተፋሉ. ጥንዚዛ እና ዝይ ኮፍያዎቻቸውን ይመርጣሉ. በቀለማት ያሸበረቀ ወረቀት የተቆረጡ ቅጠሎች እና አበቦች ወለሉ ላይ ተዘርግተዋል. አናባቢ ድምፆችን የሚወክሉ ፊደላት ተጽፈዋል። በመምህሩ መመሪያ መሰረት "ፀሐይ እየነቃች ነው" ልጆች በክፍሉ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ, የጢንዚዛ ድምጽ እና የዝይ ጩኸት በመምሰል. በመምህሩ ምልክት, ልጆቹ በቅጠሎች እና በአበባዎች ላይ ይቆማሉ, ዘይቤዎችን በራሳቸው ድምጽ ይናገሩ. ለምሳሌ: ጥንዚዛው አበባ ላይ "A" በሚለው ፊደል ቆሟል, ህፃኑ "Zha" የሚለውን ቃል ይናገራል.
አደረገ። ጨዋታ "ቃሉን ጨርስ"
ዒላማ :
እድገት: ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. መሀል ላይ ኳስ ይዞ አስተማሪ፡ “ልጆች፣ አሁን የጀመርኩትን ቃል ትጨርሳላችሁ። ኳሱን ለማንኛችሁም እወረውራለሁ እና የቃሉን መጀመሪያ እናገራለሁ እና ኳሱን ወደ እኔ መልሰው መጣል እና መጨረሻውን (kosh - ka, gla - for) ንገሩኝ ።
አደረገ። ጨዋታ "ቃሉን መገመት"
ዒላማ፡ ልጆች ቃላትን ወደ ቃላቶች የመከፋፈል ችሎታ ማዳበር።
መሻሻል፡ መምህሩ 2 ጊዜ መታ ሲያደርጉ ልጆቹን ቃላቱን እንዲገምቱ ይጋብዛል። ልጆች የተወሰነ የቃላት ብዛት ያላቸውን ቃላት ይመርጣሉ። ለትክክለኛው መልስ, ህጻኑ ቺፕ ይቀበላል.
አደረገ። ጨዋታ "የአረፍተ ነገሮች የአበባ ጉንጉን ይሸምኑ"
ዒላማ፡ የቃል ትኩረትን ለማዳበር ልጆችን ዓረፍተ ነገሮች በማቀናበር ፣በቲማቲክስ አንድነትን ያሠለጥኑ ።
መሻሻል፡ መምህሩ አንድ ዓረፍተ ነገር ይናገራል። ልጆች ይደውላሉ የመጨረሻው ቃልእና ከእሱ ጋር አዲስ ፕሮፖዛል አቅርበዋል. ለምሳሌ፡ Seryozha መጽሐፍ እያነበበ ነው። መጽሐፉ ጠረጴዛው ላይ ነው.
አደረገ። ጨዋታ "ሁለተኛው ድምጽ አናባቢ የሆነበትን ቃላቶች ሰይም (ተነባቢ)።"
ዒላማ፡ የቃላትን ድምጽ የመተንተን ችሎታን ማጠናከር፣ አናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን መለየትን ተለማመዱ እና የቃላትን ቃላቶች ያግብሩ።
እድገት፡ መምህሩ ልጆቹ ሁለተኛ ድምፃቸው አናባቢ ወይም ተነባቢ የሆኑትን ቃላት እንዲያስታውሱ ይጠይቃቸዋል። ልጆች በመደዳ ይወዳደራሉ። ከብዙ ቃላት ጋር የሚመጣው ረድፍ ያሸንፋል።
ጨዋታ "Magic cubes" ሠርቷል
ዒላማ፡ በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅ ቦታን ለመወሰን የልጆችን ችሎታ ያጠናክሩ, ያፈራል የፎነሚክ ትንተናእና የቃላት ውህደት, የመስማት ችሎታን ማዳበር እና ምስላዊ ማህደረ ትውስታ, እንዲሁም የእይታ ግንዛቤ.
ቁሳቁስ: በእያንዳንዱ ጎን ላይ ያሉ ኩብዎች ለልጆች የተለመዱ ነገሮች ይታያሉ.
እድገት: ህፃኑ አንዳንድ ቃላትን እንዲሰበስብ ይጠየቃል, ለምሳሌ "ዝሆን". ለመጀመሪያዎቹ የቃላት ድምፆች ትኩረት ይስጡ - የነገሮች ስሞች. ልጁ በመጀመሪያ አንድ ኪዩብ ያገኛል, በአንደኛው ፊታቸው ላይ ስሙ በድምፅ የሚጀምር ነገር አለ. ከዚያም በሚቀጥለው ኪዩብ ፊቶች ላይ የስሙ የመጀመሪያ ድምጽ ያለው ነገር ምስል ይፈልጋል - [l], [o], [n].
አደረገ። አስደሳች የባቡር ጨዋታ
ዒላማ፡ የድምፅ ትንተና ክህሎትን ያሻሽሉ, በአንድ ቃል ውስጥ ያሉትን ድምፆች ብዛት ለመወሰን የልጆችን ችሎታ ያጠናክሩ.
ቁሳቁስ: እያንዳንዱ ልጅ በእጆቹ ውስጥ የእቃ ምስል አለው - ትኬት.
የአሰራር ሂደት: መምህሩ እያንዳንዱን ልጅ በቃላቱ ውስጥ ያሉትን የድምጾች ብዛት እንዲወስን እና ምስሉን በቃሉ ውስጥ ካለው የድምፅ ብዛት ጋር በሚዛመደው ትክክለኛ ሰረገላ ላይ እንዲያስቀምጥ ይጠይቃል (ምን ያህል ሳጥኖች, ብዙ ድምፆች).
አደረገ። ጨዋታ " አስፈላጊ ምልክቶች»
ዒላማ፡ ማዳበር የንግግር መሣሪያልጆች ፣ መዝገበ ቃላትን ይለማመዱ ፣ ዓረፍተ ነገሮችን የሚያመለክቱ መንገዶችን ያጠናክሩ።
መሻሻል፡ መምህሩ ዓረፍተ ነገርን ይሰይማሉ። ልጆች በየትኛው ኢንቶኔሽን እንደተጠራ ይወስናሉ, እና በዚህ መሰረት, የሚፈለገው ምልክት ያለው ካርድ ያሳድጋሉ.
አደረገ። ጨዋታ "ወንድም ፈልግ"
ዒላማ፡ በአንድ ቃል ውስጥ የመጀመሪያውን ድምጽ ለመለየት የልጆችን ችሎታ ያጠናክሩ, ጠንካራ እና ለስላሳ ተነባቢ ድምፆችን ይለያሉ.
ቁሳቁስ: የርዕሰ ጉዳይ ስዕሎች
እድገት፡ መምህሩ የነገር ምስሎችን በአንድ ረድፍ ያስቀምጣል። ልጆች ስዕሎቹን በሁለት ረድፍ ማዘጋጀት አለባቸው. በሁለተኛው ረድፍ ላይ የቃላቶቹ የመጀመሪያ ድምፆች የመጀመሪያው ረድፍ የቃላቶች የመጀመሪያ ድምፆች ወንድማማቾች እንዲሆኑ ስዕሎች ሊኖሩ ይገባል.
ለምሳሌ፡- ቢራቢሮ፣ መጀመሪያ ድምጽ [b]። ሽኮኮውን አስቀምጣለሁ, በዚህ ቃል ውስጥ የመጀመሪያው ድምጽ [b"], [b] እና [b"] - ወንድሞች. ልጆች በየተራ ይመጣሉ, እቃዎችን, የመጀመሪያዎቹን የቃላት ድምፆች, እና ትክክለኛውን ጥንድ ከመረጡ, ስዕሉን ከላይኛው ረድፍ ስር ያስቀምጡት.
አደረገ። ጨዋታ "ቀይ - ነጭ"
ዒላማ፡ ልጆች ማንኛውንም ድምጽ ከቃላት እንዲለዩ እና በቃሉ ውስጥ ያለውን ቦታ እንዲወስኑ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።
ቁሳቁስ: እያንዳንዱ ልጅ ቀይ እና ነጭ ብርጭቆ አለው.
የአሰራር ሂደት፡ መምህሩ ቃላቱን ይሰይማሉ፡ ልጆቹ በቃሉ ውስጥ ያለውን ድምጽ ከሰሙ ቀይ ክብ ያነሳሉ፤ ምንም ድምፅ ከሌለ ነጭ ያነሳሉ። ድምጾች፡ [f]፣ [sh]፣ [sch”]።
Naryzhnaya Tatyana Mikhailovna
የስራ መደቡ መጠሪያ:መምህር
የትምህርት ተቋም፡- MBDOU ቁጥር 27
አካባቢ፡ Nevinnomyssk
የቁሳቁስ ስም፡-ዘዴያዊ እድገት
ርዕሰ ጉዳይ፡- "ዲዳክቲክ ጨዋታዎችለ የግለሰብ ሥራከቅድመ ትምህርት ቤት ቡድን ልጆች ጋር"
የታተመበት ቀን፡- 02.06.2016
ምዕራፍ፡-የመዋለ ሕጻናት ትምህርት
ለወላጆች መመሪያዎች
"ዲዳክቲክ ጨዋታዎች ለግለሰብ ሥራ ከልጆች ጋር ለትምህርት ቤት ዝግጅት ቡድን" 1
ዒላማ. ለተወሰኑ ድምፆች ቃላትን መምረጥን ተለማመዱ. ልጆች የድምፅ ሰንሰለቶች ይሰጣሉ. በግጥሙ ውስጥ የተሰየመውን ድምጽ ይወስናሉ. መምህሩ ሁለቱንም አናባቢዎች እና ተነባቢዎች (ለስላሳ፣ ጠንካራ) ድምፆችን ይሰይማል። ጨዋታው በተለያዩ ግጥሞች የታጀበ ነው። ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. መምህሩ ግጥሙን ያነባል: ሁላችንም እጃችንን እንጨብብ, ድምፁን ከሰማን [y]. ሌሎች ድምፆችን ትተን በክበብ እንራመዳለን, አንዱ ከሌላው በኋላ. ከዚያም መምህሩ ይደውላል የግለሰብ ድምፆች(የድምጾች ሰንሰለት). መሳሪያዎች. በርዕሱ ውስጥ የተሰጠ ድምጽ ያላቸው ስዕሎች (በ በዚህ ጉዳይ ላይበድምፅ [m]) እና ያለሱ. መምህሩ ግጥም አነበበ፡ ቡኒ ድምጾችን ተምሯል፣ ቡኒ ድምጾችን ረሳ። ከዚያም ትንሹ ጥንቸላችን ማልቀስ ጀመረች። አንዲት ድመት ወደ እሱ መጥታ “አትቅስ፣ ገደላማ፣ ከአንተ ጋር ድምጾቹን እንማራለን፣ [ም] እዚህ ትሰማለህ - ጮክ ብለህ አጨብጭብ፣ እና እግርህንም ምታ። ግጥሙን ካነበቡ በኋላ መምህሩ ሥዕሎችን ያሳያል, ልጆቹም ሥራውን ያጠናቅቃሉ. የጨዋታ አማራጭ። መምህሩ የሚሰይመው ቃላትን ብቻ ነው (ያለ ምስላዊ አጃቢ)። ዒላማ. የፎነሚክ ግንዛቤን ማዳበር; የተለያዩ ድምፆችን በቃላት አጠራር ያጠናክሩ. 2
መሳሪያዎች. የክር ኳስ. ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ (ይቀመጡ)። መምህሩ ኳስን ለምሳሌ ለሴት ልጅ ካትያ ሰጠች እና እንዲህ አለች: - ካትያ በመንገዱ ላይ ሄደች ፣ የክሮች ኳስ አገኘች ፣ ትንሽ ኳስ ፣ ቀይ ክሮች። በ [w] የሚጀምሩ ቃላት ከተናገሩ ክርታችንን አትሰብሩም። ካትያ የመጀመሪያውን ቃል በድምፅ [sh] ትናገራለች, ከዚያም ኳሱን ከእሷ አጠገብ ለቆመው ልጅ ያስተላልፋል. ቃሉንም በተሰጠው ድምጽ ይሰየማል። ስለዚህ, ኳሱ በክበብ ውስጥ ይሄዳል. ማስታወሻ. ጨዋታዎቹ ሁሉንም ድምፆች (አናባቢዎች፣ ጠንካራ እና ለስላሳ ተነባቢዎች) ግምት ውስጥ ያስገባሉ። ጨዋታው ከመጀመሩ በፊት መምህሩ ስማቸው የተሰየሙት እንስሳት እና ነፍሳት እንዴት እንደሚንቀሳቀሱ እና ምን ዘፈኖች እንደሚዘምሩ ያብራራል. ድቦቹ እየተንከራተቱ “M-mm-mm-y” በማለት ጮክ ብለው ይጮኻሉ። (ልጆቹ ከጎን ወደ ጎን እየተወዛወዙ ይሄዳሉ፣ እግሮቻቸው በሰፊው ተቀምጠዋል።) አይጦቹ በእግራቸው ጣቶች ላይ እየተራመዱ በጸጥታ “ፔፕ-ፒ-ፒ” እያሉ ይጮኻሉ። (ልጆች በእግራቸው ጣቶች ላይ ይሄዳሉ፤ ክንዶች ከደረቱ ፊት በክርን ላይ ተጣብቀዋል።) ትንንሽ መሃሎች በፍጥነት እየበረሩ፣ “ኢ-እና-እና-እና። (ቀላል ሩጫ፣ ክንዶች ወደ ጎን።) በመቀጠል መምህሩ ገጸ ባህሪያቱን በማንኛውም ቅደም ተከተል ይሰይማሉ። ልጆች ይንቀሳቀሳሉ, የአንድን ገጸ ባህሪ እንቅስቃሴዎች እና ድምፆች በመኮረጅ. "ድቦች ፣ አይጦች ፣ ሚዳዎች" ( አዲስ አማራጭ). መምህሩ ልጆቹን በሦስት ንዑስ ቡድኖች ይከፋፍሏቸዋል ("ማነው ድቦች መሆን የሚፈልግ አይጥ? ሚዲጆች?")። በተለያዩ ቅደም ተከተሎች ውስጥ ቁምፊዎችን ይሰይማል. ተጓዳኝ የልጆች ንዑስ ቡድን የጀግናውን ድርጊቶች እና ድምፆች ይኮርጃል. መምህሩ ልጆቹ እንዲቆሙ ይጋብዛቸዋል, እጃቸውን ቀበቶዎቻቸው ላይ ይጫኑ እና ህጎቹን ያስታውሷቸዋል: "የአናባቢ ድምጽ ከሰማችሁ, ከዚያም ወደ ቀኝ ዘንበል; ተነባቢ ድምፅ ከሰማህ ወደ ግራ ያዘነብል። በመቀጠል መምህሩ ይናገራል የተለያዩ ድምፆች. ማጋደል የሚከናወነው ከእያንዳንዱ የንግግር ድምጽ በኋላ ነው፡- [a]፣ [k]፣ [o]፣ [g]፣ [y]፣ |i|፣ [x]፣ [s]፣ [k]፣ [e]፣ ሀ] ፣ [y] ፣ [k] ፣ [g] ፣ [y]። 3
ዒላማ. በአንድ ቃል ውስጥ ዘይቤዎችን መለየት ተለማመዱ። መምህሩ ልጆቹን እንዲህ ይላቸዋል: ከእርስዎ ጋር ቃላትን እንመርጣለን. ትጀምራለህ እኔም እቀጥላለሁ። ሁለት ዘይቤዎችን ያካተቱ ቃላትን እንመርጣለን. ልጆች (አንድ በአንድ) V o s p i t a t e l a-a-a--ist sa--har ka--sha ወዘተ የጨዋታ አማራጮች ሀ) መምህሩ ልጆቹን እንዲህ ብሏቸዋል፡ ከእርስዎ ጋር ቃላትን እንመርጣለን . መጀመር አለብኝ እና መቀጠል አለብህ። ሁለት ቃላትን እንመርጣለን. አስተማሪ ልጆች (አንድ በአንድ) ፍየል; -ሳ; -ራ; -ኒ ሮ-ጋ; - ከኋላ; -ሳ pi- -ላ; -ሻ ወዘተ ለ) ጥንድ ሆነው ይሠራሉ። መምህሩ ልጆቹን እንዲህ ይላል: ቃላቶቹን እራስዎ ይመርጣሉ. አንዱ ይጀምራል፣ ሌላው ይቀጥላል። ሁለት ቃላትን እንመርጣለን. C i b l i d B i ld c l i m o n; -ሳ; -ፓ ቫ- -ጎን; - ለመታጠቢያው - -nya; -nan ወዘተ ሶስት ቃላቶችን ባቀፉ ቃላት መስራት በተመሳሳይ መንገድ ይከናወናል። ዒላማ. ቃላትን ወደ ቃላቶች የመከፋፈል ችሎታን ያጠናክሩ። ልጆች ጥንድ ሆነው ሊሠሩ ይችላሉ. ምንጣፉ ላይ ተዘርግተው (ብዙ) ሥዕሎች አሉ፣ ፊት ለፊት። ልጆች ፎቶ አንስተው ሥዕላዊ መግለጫዎችን ይሳሉላቸው። ለምሳሌ: ቀበሮ (----); ሸ-ድብ (--------); ጥንቸል (--) ወዘተ ጨዋታው ለተወሰነ ጊዜ ነው የሚጫወተው፡ 2-3 ደቂቃ - ተግባሩን ማጠናቀቅ፣ 2-3 ደቂቃ - 4
ምርመራ. በማጠቃለያው አሸናፊዎቹ ሊታወቁ ይችላሉ.
ሲ
ስፕሩስ የልጆችን ሀሳቦች ያጠናክሩ የዝርያ-ዝርያ ግንኙነቶች(ከአጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦች ጋር በመስራት ላይ). መምህሩ ተራ በተራ ኳሱን ወደ ልጆች ይጥላል። በተመሳሳይ ጊዜ, ከአጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦች ውስጥ አንዱን ይናገራል. ልጁ, ኳሱን እንደያዘ, ማንሳት አለበት የዝርያዎች ጽንሰ-ሀሳብ. አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦች ሊደገሙ ይችላሉ. ለምሳሌ: ዓሳ - ክሩሺያን ካርፕ, ዓሳ - ካትፊሽ, ዓሳ - ፓይክ, ወዘተ. ልብሶች - ጃኬት, ልብሶች - ኮት, ልብሶች - ሱሪዎች, ወዘተ. ወፍ - ጃክዳው, ወፍ - ቁራ, ወፍ - ድንቢጥ, ወዘተ. የቤት እቃዎች - አልጋ, የቤት እቃዎች - ሶፋ, የቤት እቃዎች - ወንበር, ወዘተ. እንስሳ ፍሬት ነው፣ እንስሳ ድብ ነው፣ እንስሳ ውሻ ነው፣ ወዘተ. ሰሃን - ፓን, ሰሃን - ኩባያ, ሰሃን - ሰሃን, ወዘተ. አበባ - ካርኔሽን, አበባ - ሮዝ, አበባ - ኮሞሜል, ወዘተ. raspberries, berries - currants, apples, ፍራፍሬ - ሙዝ, አትክልቶች, ወዘተ.; ቤሪ - viburnum, ቤሪ, ወዘተ. ፍራፍሬዎች - ፒር, ፍራፍሬ, ወዘተ. ጥድ, ወዘተ ዛፍ - የሜፕል, የዛፍ - በርች, ዛፍ, ወዘተ. ዓላማ. ብዙ ስሞችን በመጠቀም ተለማመዱ። ልጆች በየተራ ዱላውን በእጃቸው ይዘው ይዳስሳሉ የተለያዩ እቃዎች(ሥዕሎች). በዚህ ሁኔታ ህፃኑ የሚያመለክትበትን ነገር በእንጨት መሰየም አለበት. ነጠላ). የተቀሩት ልጆች አንድ አይነት ነገር ይሰይማሉ ብዙ ቁጥር. ለምሳሌ: ወንበር - ወንበሮች; አሻንጉሊት - አሻንጉሊቶች; ማሽን - መኪናዎች, ወዘተ, መምህሩ በየጊዜው ዱላ ወስዶ ልጆቹን የበለጠ ይጠይቃል ውስብስብ ስሞችእቃዎች (ባልዲ - ባልዲዎች; ቀለበት - ቀለበቶች, ወዘተ.). ዒላማ. ብዙ ስሞችን በመጠቀም ተለማመዱ። መምህሩ እቃዎችን በነጠላ ፣ እና ልጆቹ - በ 5 ውስጥ ይሰይማሉ
ብዙ ቁጥር መምህሩ ልጆቹን በቡጢ እንዲሠሩ ይጋብዛል። ቢኖክዮላራቸው ያልተለመደ እንደሆነ ተናግሯል፡ መምህሩ ከሩቅ ቢመለከት አንድ ነገር ብቻ ነው የሚያየው ነገር ግን ልጆቹ በቢኖኩላራቸው ብዙ ነገሮችን ያያሉ። - በቢኖኩላር እንይ እና ማን ምን እንደሚያይ ይንገሩን. አስተማሪ፡- መኪና፣ ፕለም፣ ሐብሐብ፣ መጽሐፍ፣ ሸሚዝ፣ መስኮት፣ ባልዲ፣ ቀለበት፣ ዛፍ፣ ቀሚስ፣ ወንበር፣ ቤሪ አያለሁ። ልጆች (በዝማሬ ውስጥ): መኪናዎች, ፕለም, ሐብሐብ, መጽሐፍት, ሸሚዞች, መስኮቶች, ባልዲዎች, ቀለበቶች, ዛፎች, ቀሚሶች, ወንበሮች, ቤሪዎችን እናያለን. ማስታወሻ. ከ6-7 አመት ለሆኑ ህፃናት በጣም ቀላል አማራጮችብዙ ቃላት በ -ы እና -и ያበቃል። አብዛኞቹ ውስብስብ አማራጮችቃላቶች በ -a እና -ያ ያበቃል። ዒላማ. ህጻናትን በስምምነት ቅጽል ላይ ልምምድ ያድርጉ። መምህሩ (ከልጆች ጋር አብሮ ሊሆን ይችላል) ከካርቶን እና ግልጽ ፊልም ብዙ ብርጭቆዎችን ይሠራል። ፊልሙ በተቀላቀለ ቀለም የተቀባ ነው. መምህሩ ልጆቹን መነጽር እንዲያደርግ እና ዙሪያውን እንዲመለከቱ ይጋብዛል. በተመሳሳይ ጊዜ ልጆች ምን እና በምን አይነት ቀለም እንደሚመለከቱ ይናገራሉ. ልጆች መነጽር ይለውጣሉ, መልመጃው ይደገማል. ዒላማ. ትናንሽ ቅጥያዎችን በመጠቀም ቃላትን የመቀየር ችሎታን ለማሰልጠን። መምህሩ ቃላቱን ይሰይማሉ, እና ልጆቹ ከነሱ ትንሽ ቅርጽ ይመሰርታሉ. አስተማሪ ልጆች (በመዘምራን ውስጥ) ኬክ ወንድም ወንድም ጃንጥላ ዣንጥላ ድልድይ ድልድይ ድመት አፍ አፍ ቅጠል ቦርሳ ቦርሳ ጅራት ponytail ግብ. ቅድመ አቀማመጦችን ከቦታ 6 ጋር ያጠናክሩ
ትርጉም እና ተውላጠ-ቃላት (ሩቅ, ቅርብ, ከፍተኛ, ዝቅተኛ). መምህሩ አንድ ወረቀት (በገመድ ላይ) ወስዶ ከልጆች ጋር በቡድኑ ውስጥ ይጓዛል. - ቅጠሉ እየበረረ, እየበረረ ነው. እንዴት? (ከፍተኛ፣ ዝቅተኛ) ቅጠሉ ይበርና ወደ አንድ ነገር ከዚያም ወደ ሌላ ይበርራል። ቅጠሉ ወደ ምን (ለማን) በረረ? (ወደ መስኮት, ጠረጴዛ, አሻንጉሊት, መኪና, ፔትያ, ዳሻ, ወዘተ.) ቅጠሉ ተቀምጧል እና ያርፋል. ቅጠሉ የት አረፈ (በረረ)? (በመስኮት፣ መደርደሪያ፣ ጠረጴዛ፣ ወንበር፣ ቁም ሳጥን፣ አፍንጫ፣ እጅ፣ ወዘተ... ከጠረጴዛ ሥር፣ ወንበር፣ አግዳሚ ወንበር፣ ተአምር ዛፍ፣ ወዘተ... በጠረጴዛ መሳቢያ፣ ባልዲ፣ ቦርሳ፣ ኪስ፣ ወዘተ.) ማስታወሻ . ተመሳሳይ ጨዋታ በላባ፣ በጥጥ በተሰራ ሱፍ፣ በበረዶ ቅንጣት፣ በቢራቢሮ፣ በወፍ ወዘተ. ልጆች መማራቸውን ቀጥለዋል። ጫጩት-ጫጩት-ጫጩት-ጫጩት-ጫጩት t.P.); 3-5-የቃላት ቃላት (መኪና, መጥበሻ, ብስክሌት, ግንባታ, ኤሌክትሪክ, ስሜት, ወዘተ.); የ3-4፣ 4-5፣ 5-6 ቃላትን በአንድ ላይ መጥራት - በአጭር እስትንፋስ እና በረዥም ትንፋሽ። በተለየ አተነፋፈስ ላይ ሥራ ይቀጥላል: በአፍ ውስጥ መተንፈስ, በአፍ ውስጥ መተንፈስ; በአፍ ውስጥ መተንፈስ, በአፍንጫው መተንፈስ; በአፍንጫው ወደ ውስጥ መተንፈስ, በአፍንጫው መተንፈስ. የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች በስርዓት መከናወን አለባቸው; ውስጥ ብቻ ሳይሆን ያካትቷቸው የንግግር ጂምናስቲክስ, ግን ደግሞ ውስጥ ዕለታዊ ህይወት, ላይ ክፍሎች ውስጥ የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች. 1 ኛ አማራጭ. ዒላማ. በአንድ እስትንፋስ ውስጥ 3-4 ቃላቶችን የመጥራት ችሎታ ልጆችን ያሠለጥኑ። መምህሩ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን ከልጆች ጋር (2-3 ጊዜ) ይናገራል። አስተማሪ። ዶሮዎቻችን በመስኮት በኩል... ልጆች (መተንፈስ)። ኮ-ኮ-ኮ! (መተንፈስ።) አብሮ-ኮ-ኮ! አስተማሪ። እና ፔትያ ኮክሬል በማለዳ እንዴት እንደሚዘፍንልን ... ልጆች (መተንፈስ). ኩ-ካ-ሬ-ኩ! አስተማሪ። የእኛ ዳክዬ በጠዋት... ልጆች (መተንፈስ)። ኳክ-ኳክ-ኳክ! (መተንፈስ።) ኳክ-ኳክ-ኳክ! አስተማሪ። ዝይዎቻችን በኩሬ አጠገብ... ልጆች (መተንፈስ)። ሃ-ሃ-ሃ! (መተንፈስ።) ሃ-ጋ-ጋ! 2 ኛ አማራጭ. ዒላማ. አጭር እስትንፋስ እና ረጅም ትንፋሽ ያለው ሀረግ መጥራትን ይማሩ። መምህሩ ከልጆች ጋር ግጥም ያነባል. 7
አስተማሪ። ሄይ፣ ቫንዩሻ፣ ተመልከት... ልጆች (መተንፈስ)። አረፋዎችን እናነፋለን. አስተማሪ። ቀይ, ሰማያዊ, ቀላል ሰማያዊ. ልጆች (መተንፈስ)። ለራስዎ ማንኛውንም ይምረጡ! ልጆች በቡድን B. Zakhoder ግጥም "የኪስኪኖ ሀዘን" (አንዱ መስመር በመጀመሪያው ቡድን ይነገራል, ሌላኛው መስመር በሁለተኛው ቡድን ይነገራል). ልጆች በቡድን ተከፋፍለዋል በሚከተለው መንገድ: በጥያቄያቸው; ለወንዶች እና ለሴቶች ልጆች. 1 ኛ ቡድን. ኮሪደሩ ላይ ፑሲ እያለቀሰ ነው። 2 ኛ ቡድን. በታላቅ ሀዘን ላይ ነች። 1 ኛ ቡድን. ክፉ ሰዎችደካማ የኪስካ ... 2 ኛ ቡድን. ቋሊማ እንዲሰርቁ አይፈቅዱልዎትም! ዒላማ. ሁሉንም ዓይነት የትንፋሽ ዓይነቶችን ይለማመዱ (በአፍ ውስጥ ይተንፍሱ ፣ በአፍ ይተንፍሱ ፣ በአፍ ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫው ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫው ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫው ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫ ውስጥ ይተንፍሱ) ። መልመጃውን በምታከናውንበት ጊዜ የተለያዩ አማራጮችን መጠቀም ትችላለህ: - በመምህሩ መመሪያ መሰረት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በጋራ ማከናወን ("አሁን ጡትን እሰማለሁ. በአፍ ውስጥ ወደ ውስጥ ተነፈስን, እና አሁን ደግሞ በአፍ ውስጥ ተነፈስን. እና እንደገና. እና አሁን ጀርባውን አዳምጣለሁ. በአፍ ውስጥ ወደ ውስጥ ተነፈስን እና አተነፋፈስን. "ወይም በአፍህ. አንድ ጊዜ እንደገና. እና እንደገና "- ሁሉም የመተንፈስ አማራጮች የሚጫወቱት በዚህ መንገድ ነው); - በመምህሩ መመሪያ መሠረት ሁለት ጥንድ መልመጃዎችን ማከናወን (አንድ ልጅ ሌላውን ያዳምጣል ፣ ከዚያ ሚናቸውን ይለውጣሉ)። በአንድ አተነፋፈስ ላይ ከሶስት እስከ አራት የሚደርሱ ቃላትን ወይም ቃላትን 3-4 ቃላትን መጥራትን ተለማመዱ (“አይጥ - ፓይ-ፒ-ፒ-ፒ” ፣ “ኮኬሬል - ኩ-ካ-ሬ-ኩ” ፣ ቃላት አውሮፕላን ፣ ቲቪ ፣ ጉንዳን ፣ ማቀዝቀዣ ወዘተ.) መምህሩ ልጆቹ በጣቶቻቸው እንዲጫወቱ እና የተለያዩ እንስሳትን እንዲያሳዩ ይጋብዛል. - ጥንቸሉ ትልቅ ጆሮዎች አሉት. እዚህ አሉ (ልምምድ "Hare"). ፍየሎች ረጅም ቀንዶች አሏቸው። እዚህ አሉ (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ፍየል"). እና ልጆች ፈጣን እና ቀልጣፋ ጣቶች አሏቸው። በፍጥነት ጥንቸል ወደ ፍየል እና በተቃራኒው ሊለውጡ ይችላሉ. (ልጆች “ፍየል - ሃሬ” መልመጃውን 10-12 ጊዜ ያከናውናሉ ፣ በመጀመሪያ በዝግታ ፣ እና ከዚያ በፍጥነት።) 8
መምህሩ ልጆቹን አተር (ዶቃ) ይሰጣቸዋል እና ጨዋታ እንዲጫወቱ ይጋብዟቸዋል. ልጆች አተርን ወደ ቁንጥጫ ወስደው በጣቶቻቸው መካከል ይንከባለሉ። መልመጃው በግጥሞች የታጀበ ነው (ልጆች በመዘምራን ውስጥ ግጥም ያነባሉ እና መልመጃውን ያካሂዳሉ): በሁለት ጣቶች ውስጥ አንድ አተር እናስታውሳለን, ስለ አረንጓዴ አተር እንዘፍናለን. ተንከባለሉ ፣ ትንሽ አተር ፣ በመስኮት ፣ ጥቅል ፣ ትንሽ አተር ፣ ወደ ትንሽ ቅርጫታችን። እርስዎ ይንከባለሉ, አተር, በጠረጴዛው ላይ, ልጆችን ያዝናኑ, አተር. ከተጫወቱ በኋላ ልጆች አተር (ዶቃዎቻቸውን) ወደ ኩባያ ውስጥ ይጥላሉ.
ለልማት ጥሩ የሞተር ክህሎቶችጥቅም ላይ የዋሉ እጆች
ቢዲንግ, ሞዴሊንግ, ከወረቀት እና ከትንሽ የሌጎ ገንቢዎች ዲዛይን, እንዲሁም
"ሞዛይክ"
(225 ክፍሎች, አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው መስክ. የማሰብ ችሎታ, ፈጠራ, አስተሳሰብ, ግንዛቤ, ጽናት, ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት).
"ሞዛይክ"
(160 ክፍሎች, ክብ መስክ. ምናባዊ እድገት, ፈጠራ, አስተሳሰብ, ግንዛቤ, ጽናት, የእጅ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች). የሎጂክ ጨዋታ "እባብ".
የንግግር ጨዋታዎች, መልመጃዎች, ተግባራት.
ዒላማ. በተለያዩ የንግግር እድገቶች ውስጥ የልጆችን ስኬቶች ማጠናከር. አስተማሪዎች ከብዙዎች ውስጥ የተወሰኑ ቁሳቁሶችን እራሳቸው ይመርጣሉ የማስተማሪያ መርጃዎችልዩ ሁኔታዎችን እና ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን ግምት ውስጥ በማስገባት የንግግር እድገትየቡድኑ ልጆች. ቡድናችን የሚከተሉት የታተሙ የቦርድ ጨዋታዎች አሉ። 1.
"ጥሩ ተማሪ እሆናለሁ"
አናባቢዎች በቀይ ፣ ድምፅ አልባ ተነባቢዎች በአረንጓዴ እና በሰማያዊ ተነባቢዎች ተጠቁመዋል የሚለው ሀሳብ መፈጠር። በአንድ ቃል ውስጥ የተሰጠውን ድምጽ የማግኘት ችሎታን ያጠናክሩ, ምሳሌዎችን, ተግባሮችን ይፍጠሩ, ቃላትን እና ቃላትን ማንበብ ይማሩ. 2.
"እናስባለን
አንብብ"
የእይታ ግንዛቤ ፣ ትኩረት ፣ የመቁጠር እና የማንበብ ችሎታዎች እድገት። 3. የሎቶ ጨዋታ
"ማንበብ"
ልማት የድምፅ-ፊደል ትንተና, ማንበብን ይለማመዱ, በአንድ ቃል ውስጥ ያሉትን ፊደሎች ብዛት ይቁጠሩ. 4. ሎቶ
"K" በሚለው ድምጽ ተጫውተናል
- በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅን ቦታ ማስተካከል, በተሰጠው ድምጽ ስዕሎችን መምረጥ. 5. የንግግር ሕክምና ሎቶ
"ድምፅ
"አር"
- የድምፅ አነባበብ ማጠናከር, የድምፅ አውቶማቲክ, የድምፅ ልዩነት. 6. የንግግር ሕክምና ሎቶ
"ድምፅ
"SH"
- የድምፅ አነባበብ ማጠናከር, የድምፅ አውቶማቲክ, የድምፅ ልዩነት. 9
7. የንግግር ሕክምና ሎቶ
"ድምፅ
"ኤል"
- የድምፅ አነባበብ ማጠናከር, የድምፅ አውቶማቲክ, የድምፅ ልዩነት. 8. የመጀመሪያ ንባብ
"ዛፎች እና አበቦች"
- በእጽዋት ውስጥ እውቀትን መሙላት. ንባብ ማስተማር። 9. "Bug" በደብዳቤ ማንበብ እንማራለን, የምስሉ ቁርጥራጮች አንድ ቃል ለመመስረት እንደ እንቆቅልሽ ተሰብስበዋል. 10. ፊደል - ፊደላትን በማስታወስ, የማግኘት እና የመለየት ችሎታ እና በቃላት ማንበብ. 11. የንግግር ሕክምና ሎቶ-የድምፅ-ፊደል ትንተና ጥናት, እድገት ፎነሚክ መስማት, ትኩረት, ትውስታ, አስተሳሰብ. 12. "ቃላቶችን ወደ ቃላቶች ይከፋፍሏቸው", የቃላት ትንተና, ውጥረት. 13. "የተጣጣመ የንግግር እድገት", ገላጭ መግለጫዎችን በማዘጋጀት. 14. "በድምፅ አለም" የፎነሚክ የመስማት ችሎታ እድገት. የሚከተሉት ጨዋታዎች የመጀመሪያ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለማዳበር እና ለመመስረት ያገለግላሉ።
"ስም
ጎረቤቶች
ቁጥሮች"
ልጆች ውስጥ ማሰስ ይማራሉ ተከታታይ ቁጥርውስጥ 20. ምሳሌ፡ የቁጥር 17 ጎረቤቶች 16 እና 18 ናቸው።
"ማን ያውቃል ቆጥሮ ይቀጥል"
የመደበኛ ቆጠራን ማጠናከር.
"ቁጥሩን ይቀይሩ."
መምህሩ ተግባሩን ይሰጣል, እና ልጆቹ በቃል ያሰሉ እና ቁጥሮችን በመጠቀም መልሱን ያሳያሉ. ምሳሌ፡ ቁጥር 3ን በአንድ ጨምር፣ ቁጥር 8ን በ2 ቀንስ።
" ውስጥ
የትኛው
እጅ
ስንት".
መምህሩ ለጨዋታው የተዘጋጁትን እቃዎች (3 ወይም ከዚያ በላይ አዝራሮች) ያሳያል እና ከልጆች ጋር ይቆጥራል. እጆቹን ከጀርባው ይደብቃል, በእያንዳንዱ እጁ ላይ ቁልፎችን ያስቀምጣል እና እጆቹን በቡጢ ያጣብቅ. በመጀመሪያ ልጆች የአዝራሮችን ቁጥር መሰየም አለባቸው ቀኝ እጅ, ከዚያም በግራ በኩል, እና ከዚያም በሁለቱም እጆች ላይ አንድ ላይ, አጠራር እጅግ በጣም ቀላል ያደርገዋል. ለምሳሌ: 2 እና 1, እና አንድ ላይ 3. ስለዚህ, የቁጥሩ ጥንቅር ቋሚ ነው. 15.
"ቁጥሮች"
ትኩረትን ማዳበር ፣ የፈጠራ አስተሳሰብ, መዝገበ ቃላት, የቁጥሮችን ምስል ማጠናከር, ምሳሌዎችን እና ችግሮችን መፍታት. 16.
"ምን ያህል ጎድሏል"
ትኩረትን ፣ ንግግርን ፣ አስተሳሰብን ፣ ምሳሌዎችን እና ችግሮችን መፍታት ፣ የችግሩን ሁኔታዎች መሳል መማር ። 17.
"የመማሪያ ቁጥሮች"
ምሳሌዎችን መፍታት, የቁጥሮችን ምስል ማጠናከር. 18.
"ሒሳብ"
ስለ ቁጥሮች እውቀትን ማጠናከር, ምሳሌዎችን በመቁጠር እና በመፍታት መልመጃዎች. 19.
"ሒሳብ
ሎቶ"
ስለ ቁጥሮች እውቀትን ማጠናከር, ምሳሌዎችን በመቁጠር እና በመፍታት መልመጃዎች. 10
20.
"አርቲሜቲክ
ድርጊቶች"
ምሳሌዎችን መፍታት, የቁጥሮችን ምስል ማጠናከር. 21.
"ቁጥሮች"
የቁጥር, ተራ ቆጠራ, የቁጥሮች ምስልን ማጠናከር. 22.
"ሒሳብ ከሥዕሎች ጋር"
ትኩረትን, ምናባዊ አስተሳሰብን, ቃላትን, የቁጥሮችን ምስል ማጠናከር, ምሳሌዎችን እና ችግሮችን እንፈታለን. 23.
"ጥሩ ተማሪ እሆናለሁ"
አናባቢዎች በቀይ ፣ ድምፅ አልባ ተነባቢዎች በአረንጓዴ እና በሰማያዊ ተነባቢዎች ተጠቁመዋል የሚለው ሀሳብ መፈጠር። በአንድ ቃል ውስጥ የተሰጠውን ድምጽ የማግኘት ችሎታን ያጠናክሩ, ምሳሌዎችን, ተግባሮችን ይፍጠሩ, ቃላትን እና ቃላትን ማንበብ ይማሩ. 24.
"እናስባለን
አንብብ"
የእይታ ግንዛቤን ፣ ትኩረትን ፣ የመቁጠር እና የማንበብ ችሎታዎችን ማዳበር። 25. ጂኦሜትሪክ ሎቶ
"ምስል ይስሩ"
ትኩረትን, ምናባዊ አስተሳሰብን, ቃላትን, ምናብን እናዳብራለን. 26.
"ለትምህርት ቤት ዝግጁ ነህ?"
ሒሳብ. የተገኘውን እውቀት ማጠናከር, ምላሽ የመስጠት ችሎታን ማጠናከር የሚል ጥያቄ ቀረበሙሉ መልስ. ለልጆች የማሰብ ችሎታ የካርድ መረጃ ጠቋሚ ተሰጥቷቸዋል፡-
ለእድልዎ አንድ ተግባር ይምረጡ።
ጊዜያዊ ውክልናዎች
1. በሳምንት ውስጥ የበዓል ቀን ይኖራል. በዓሉ በስንት ቀናት ውስጥ ይሆናል? (በሰባት ቀናት ውስጥ) 2. በሁለት ሳምንታት ውስጥ የእህቴ የልደት ቀን ነው. የእህትህ ልደት በስንት ቀን ነው? (በአስራ አራት ቀናት ውስጥ) 3. በተከታታይ ሶስት ቀናትን ጥቀስ, ግን የሳምንቱን ቀናት አይደለም. (ትላንት፣ ዛሬ፣ ነገ) 4. ምን ይቀድማል፡ ትናንት፣ ዛሬ ወይስ ነገ? (ትናንት) 5. ከእነዚህ ቀናት ውስጥ በጣም ሚስጥራዊ የሆነው የትኛው ነው? (ነገ ምን እንደሚሆን ስለማይታወቅ) 6. የትኛው ወር ነው አጭር የሆነው? (ፌብሩዋሪ - ሃያ ስምንት ቀናት; ግንቦት - በስሙ ውስጥ ያሉ ፊደላት ብቻ.) 7. የሁለቱ ወራቶች ስሞች በ "ቲ" ፊደል ያበቁታል. (ወሮች መጋቢት እና ነሐሴ.) 8. አግኝ ከመጠን በላይ የሆነ ቃል: ዛሬ ፣ ነገ ፣ በፍጥነት ። (በፍጥነት.) 9. Kostya ስዕሉን ከጨረሰ በኋላ በኮንቱር ላይ ያለውን የፖም ምስል ቆርጧል. Kostya በመጀመሪያ ምን አደረገ-የፖም ምስል ቆርጠህ ወይም ፖም መሳል? (ፖም ቀዳ።) 10. ካትያ ከሸክላ የቀረጸውን ምስል ቀባች። ካትያ በፊት እና በኋላ ምን እንዳደረገ በቅደም ተከተል ይንገሩን. (የመጀመሪያው ካትያ 11 ን ከሸክላ ቀረጸ
ምስል, ከዚያም ቀለም ቀባው.) 11. ከመደብሩ በኋላ, እናት ሁሉንም ግዢዎች በቦታቸው አስቀመጠ. እናት ከዚህ በፊት ምን አደረገች እና በኋላስ? ( ቀደም እናትግዢ ፈጸሙ, በኋላም በቦታቸው ያስቀምጧቸዋል.) 12. የማን "ጅራት" አይቶ: ጸደይ በጋ ወይም በጋ ጸደይ አቅራቢያ ነው; ክረምት በመከር ወይም በመኸር በክረምት? (በጋው ጸደይ ቅርብ ነው፤ ክረምት ወደ መኸር ተቃርቧል።) 13. ከዝናብ በኋላ አስፋልት ላይ ያሉት ኩሬዎች ደርቀዋል። መጀመሪያ ምን ሆነ እና በኋላ ምን መጣ: ኩሬዎች, ፀሀይ, ዝናብ? (መጀመሪያ ዝናብ, ከዚያም ኩሬዎች እና ከዚያም ፀሀይ ነበር.) 14. ልጆቹ የተጣበቀው በረዶ ከወደቀ በኋላ የበረዶ ሰው ሠሩ. ከዚህ በፊት ምን ሆነ፣ ቀጥሎ ምን ሆነ፣ ከምን በኋላ ምን ሆነ? (ቀደም ብሎ በረዶ ነበር, ከዚያም ልጆቹ የበረዶ ሰው አደረጉ, ልጆቹ በረዶው ከወደቀ በኋላ የበረዶ ሰው አደረጉ.) 15. አያቴ በኩሽና ውስጥ ያለው ውሃ ሲፈላ ሻይ ሠርታለች, ከዚያም ሻይ ወደ ኩባያዎች ፈሰሰች. የመጀመሪያው፣ ሁለተኛ፣ እና የመጨረሻው ምንድን ነው? (የመጀመሪያው በድስትሪክቱ ውስጥ ውሃ መቀቀል ነበር፣ ሁለተኛው አያት ሻይ ሠርታለች፣ የመጨረሻው ደግሞ አያት ወደ ኩባያ ሻይ ስታፈስስ ነበር።) 16. አይቦሊት ብዙ ሙዝ በመብላታቸው ሆዳቸው ያማቸው ጉማሬዎችን ፈወሰ። ከዚህ በፊት ምን ሆነ እና በኋላ ምን ተከሰተ? (ከዚህ ቀደም ጉማሬዎቹ በጣም ብዙ ሙዝ በልተዋል እና ሆዳቸው ተጎድቷል፣ እና በኋላ አይቦሊት ጉማሬዎቹን ፈውሷል።) 17. እርጥብ ሚትንስ በበረዶ መንሸራተቻ ከተጓዙ በኋላ ደርቀዋል። መጀመሪያ ምን ሆነ፣ ቀጥሎ ምን መጣ? (በመጀመሪያ የበረዶ ሸርተቴ ጉዞ ነበር, በዚህ ጊዜ ምስጦቹ እርጥብ, እና ከዚያም እርጥብ ሚትኖች ደርቀዋል.) 18. ሳሻ ግንባታውን ከጨረሰ በኋላ በእግር ጉዞ ሄደ. ሳሻ ከዚህ በፊት ምን አደረገች-መራመድ ወይም መጫወት የግንባታ ቁሳቁስ? (በግንባታ ቁሳቁስ ተጫውቷል.) 19. ልጆቹ ወለሉ ላይ ያለው ኩሬ በተቀለጠ የበረዶ ሰው እንደተፈጠረ ገለጹ, በእግር ጉዞ ላይ ያደርጉ ነበር. ከዚህ በፊት ምን ሆነ እና በኋላ ምን ተከሰተ? (ቀደም ሲል ልጆቹ የበረዶ ሰው ሠሩ ፣ ግን በኋላ ቀልጦ ወለሉ ላይ አንድ ኩሬ ተፈጠረ።)
ለችግሩ ትክክለኛ የሂሳብ ጥያቄዎችን ይምረጡ
■ በአንድ ቅርጫት ውስጥ አምስት የፖርቺኒ እንጉዳዮች እና ሩሱላ አሉ, በሌላኛው ቅርጫት ውስጥ ሁለት የአሳማ ሥጋ እንጉዳዮች እና ቻንቴሬሎች አሉ. 1. ስንት ሩሱላዎችን ሰበሰብክ? 2. በአንድ ቅርጫት ውስጥ ስንት የአሳማ ሥጋ እንጉዳዮች አሉ? 3. ስንት የአሳማ ሥጋ እንጉዳዮችን ሰበሰብክ? ■ የእጅ ባለሙያዋ አራት ፎጣዎችን በቀይ አበባዎች, እና ሁለት ፎጣዎች በቢጫ ነጠብጣብ ነጠብጣብ. 1. የእጅ ባለሙያዋ ለጓደኞቿ ስንት ፎጣ ሰጥታለች? 2. የእጅ ባለሙያዋ በድምሩ ስንት ፎጣዎችን ለጠለፈች? 3. ስንት ፎጣዎች በቀይ አበባዎች የተጠለፉ ናቸው? 12
■ በቤት ዕቃዎች መደብር ውስጥ ስድስት ሶፋዎች ነበሩ። ሁለት ሶፋዎች ይሸጣሉ. 1. ስንት ሶፋዎች ተሸጡ? 2. ስንት ተጨማሪ ሶፋዎች መግዛት ይችላሉ? 3. ስንት ሶፋዎች ለመሸጥ ቀርተዋል? ■ ሰባት የዛኩኪኒ ዘሮች ተክለዋል. ሁለት ዘሮች ተበቅለዋል. 1. ምን ያህል ዘሮች አሁንም ማብቀል አለባቸው? 2. በጠቅላላው ስንት ዘር ተክለዋል? 3. ስንት ዘሮች ያልበቀሉ ናቸው? ■ ድመቷ በአምስት ኳሶች ክር ይጫወት ነበር። ሁለት ኳሶችን ፈታ፣ እና በውስጣቸው ያሉት ክሮች ተጣብቀዋል። 1. ለሹራብ ተስማሚ የሆኑ ስንት ኳሶች ክር ይቀራሉ? 2. ድመቷ ስንት ኳሶችን ፈትታለች? 3. መሀረብን ለመልበስ ስንት ኳሶች ክር ያስፈልጋል? ■ ካትያ እና ሶንያ በሆስፒታል ውስጥ ተጫውተው አሻንጉሊቶቻቸውን አደረጉ። ካትያ ለታካሚዎቿ ድብልቁን ስድስት ማንኪያ እና ሶንያ ሁለት ማንኪያዎችን ብቻ ሰጠቻት እና ጠርሙሱ ባዶ ነበር። 1. ሁለቱም ልጃገረዶች ለታካሚዎች ምን ያህል የድብልቅ ማንኪያዎች ሰጡ? 2. ድብልቅው ስንት ማንኪያዎች በጠርሙሱ ውስጥ ነበሩ? 3. ለካትያ ታካሚዎች ምን ያህል ድብልቅ ማንኪያዎች በቂ አልነበሩም?
ለችግሮች ጥያቄዎችን ይምጡ
1. ሶስት ዳይ እና ሁለት የበቆሎ አበባዎች በአበባ ማስቀመጫ ውስጥ ተቀምጠዋል. 2. በጠፍጣፋው ላይ አራት እንቁላሎች ነበሩ. አንድ እንቁላል ወድቆ ተሰበረ። 3. በመደርደሪያው ላይ አራት ሰማያዊ ፒራሚዶች እና አንድ ቀይ ነበሩ. 4. አራት ወንዶች እና ሁለት ሴቶች በአውቶቡስ ውስጥ ይጓዙ ነበር. 5. በፓርኪንግ ውስጥ አምስት መኪኖች ነበሩ. ሌላ መኪና ተነሳ። 6. ሰባት ዳክዬ በኩሬው ውስጥ ዋኘ። አንድ ዳክዬ ወደ ላይ በረረ። 7. በመደብሩ ውስጥ አራት የኩኪዎች ሳጥኖች ነበሩ. አንድ ሳጥን ተሽጧል። 8. ስድስት ሐብሐብ በሐብሐብ ፕላስተር ውስጥ የበሰሉ ናቸው። ሁለት ሐብሐብ ተቆርጧል። 9. ልጆቹም መሶብ አደረጉ፤ አንዱ ልጅ ሦስት መሶብ፥ ሁለተኛውም ሁለት መሶብ አወለ። 10. ልጆቹ ተለቀቁ ፊኛዎች. አራት ፊኛዎች ቁመት ጨምረው በረሩ እና ሁለት ፊኛዎች ፈነዱ።
የቀልድ ችግሮች
1. ግማሽ ብርቱካን ምን ይመስላል? (ወደ ሌላኛው ግማሽ.) 2. ምን ቁጥር ያሳያል ትልቅ ቁጥርብታስቀምጠውስ? (ቁጥር 6.) 3. ከስድስት የሚበልጡ, ግን ከሁለት ያነሰ ቁጥር ይጥቀሱ. (እንዲህ አይነት ቁጥር የለም) 4. ኤሊው መቶ አመት ሲሞላው ቀጥሎ ምን ይሆናል? (መቶ አንድ አመት ትሆናለች) 5. ጋራዡ ውስጥ አምስት መኪኖች ነበሩ። የመጀመሪያው እና አምስተኛው ግራ. ስንት መኪና 13
ግራ? (ሶስት መኪናዎች) 1. ጥር 33 ከምን ጋር ይዛመዳል? (የካቲት 2.) 6. ሰባት ክሩሺያን ካርፕ እና አምስት ካትፊሽ በትንሽ ኩሬ ውስጥ ዋኙ። ስንት ሻርኮች በኩሬው ውስጥ ዋኙ? (ዜሮ.) 7. በጫካ ውስጥ እንግዳ የሆነ ዛፍ ይበቅላል. በላዩ ላይ ስድስት ቅርንጫፎች አሉ. አምስት ድንቢጦች በቅርንጫፎቹ ላይ ተቀምጠዋል. በዛፍ ላይ ስንት ቅርንጫፎች አሉ? (ስድስት.) 8. የአሥር ዓመት እህቴ ስንት ልደት አላት? (በዓመት አንድ ልደት።) 10. የመርከብ መሪ እንደሆንክ አድርገህ አስብ። የመርከቧ ስም "ናሆድካ" ነው. ጭነቱ ሦስት መቶ ሣጥኖች ብርቱካን እና አምስት መቶ ሣጥኖች ሙዝ ይዟል። ቡድኑ አንድ መቶ ሰዎች አሉት. የጀልባዎቹ ስም ኢቫን ፔትሮቪች ነው። ሁሉንም ነገር ታስታውሳለህ? ከዚያም የመቶ አለቃው ዕድሜው ስንት እንደሆነ ንገረኝ. (እንደ እርስዎ ዕድሜ. የችግሩን መጀመሪያ አስታውስ: "የመርከቧ ካፒቴን እንደሆንክ አድርገህ አስብ...."
የማሰብ ችሎታ ተግባራት
1. ውሃን በወንፊት ውስጥ እንዴት ማምጣት ይቻላል? (ውሃው ሲቀዘቅዝ እና ወደ በረዶነት ሲቀየር) 2. በግንባታ ቦታ ላይ አንድ ሜሶን ይሠራ ነበር. በመጀመሪያው የሥራ ቀን ሁለት ባለ አሥር ፎቅ ሕንፃዎችን ሠራ. በሁለተኛው ቀን - አንድ ባለ አሥር ፎቅ ሕንፃ. በሁለት ቀናት ውስጥ ስንት ባለ አስር ፎቅ ቤት ገንብቷል? (አንድ ሜሶን በፍጥነት መገንባት አልቻለም።) 3. አምስት ፓይኮች በወንዙ ውስጥ ዋኙ። የትናንሽ ዓሦችን ትምህርት ቤት አይተው ወደ ጥልቁ ገቡ። በወንዙ ውስጥ ስንት ፓይኮች ይዋኛሉ? (አምስት ፓይኮች, ወደ ጥልቁ ውስጥ ዘልቀው የገቡት ብቻ ናቸው.) 4. አራት ወንዶች ልጆች እና አንድ የፅዳት ሰራተኛ በአትክልቱ ውስጥ አንዱን መንገድ አጸዱ. ወንዶቹ ምን ያህል መንገዶችን አጠፉ? (አራት መንገዶች) 5. በአበባ ማስቀመጫው ውስጥ ሶስት የዶይስ እና ሰባት የበቆሎ አበባዎች አሉ። በአበባ ማስቀመጫው ውስጥ ስንት ዳይስ አሉ? (ሦስት ዳይሲዎች.) 6. ስላቫ አንድ እህት እና ሁለት ወንድሞች አሏት. ታንያ ሁለት እህቶች እና አንድ ወንድም አላት. በእያንዳንዱ ቤተሰብ ውስጥ ልጆች ስላሉ? (እያንዳንዳቸው አራት ልጆች) 7. ካትያ እና ናታሻ ለአሻንጉሊቶቻቸው ሹራብ አደረጉ። የካትያ መሀረብ ከናታሻ አይበልጥም። የማን መሀረብ አጭር ነው? (ካትያ.) 8. ቤቱ አራት ፎቆች አሉት. አኒያ የምትኖረው በፎቅ ላይ ያለው ጎረቤቷ ፔትያ ከሆነ ፣ የታችኛው ጎረቤቷ ቬራ ከሆነ እና ቫስያ በላይኛው ፎቅ ላይ ትኖራለች? (በሁለተኛው ላይ ይህንን በእይታ ቁሳቁስ አሳይ።) 9. አባጨጓሬው ከሚሻ አምስት ደረጃዎች ጋር እኩል በሆነ ርቀት በአንድ ሰዓት ውስጥ ተሳበ። አባጨጓሬው በሁለት ሰዓታት ውስጥ ምን ያህል ይሳባል? (ከአስር ሚሻ ደረጃዎች ጋር እኩል የሆነ ርቀት) 10. አንጥረኛው የፈረስ ጫማ ፈጠረ። በመጀመሪያው ቀን አምስት ፈረሶችን አደረገ, በሁለተኛው ቀን - ከመጀመሪያው ቀን አንድ የበለጠ, እና በሦስተኛው ቀን - ከመጀመሪያው ያነሰ. አንጥረኛው ብዙ ፈረሶችን የሠራው በምን ቀን ነው? (በሁለተኛው.) 11. Kostya ስድስት ዓመቷ ነው, እና ሚሻ አራት ዓመቷ ነው. በ 14 አመት ውስጥ የትኛው ልጅ ታናሽ ይሆናል?
3 አመታት? (ሚሻም ታናሽ ይሆናል.) 12. አንድ ሰው ወደ መደብሩ ሄደ, እና ሶስት ደንበኞች አገኙት. ጠባቂው "ሱቁ ተዘግቷል" አለ እና በሩን ዘጋው. ስንት ሰዎች ግዢያቸውን ለማድረግ ጊዜ አልነበራቸውም? (ብቻውን) 13. የእረፍት ሰው ወደ ወንዙ ሄደ, እና ሶስት ባልደረቦች አገኙት. በወንዙ ውስጥ ስንት ሰዎች ይዋኛሉ? (በፍፁም) 14. ዲማ ከ Kostya, እና Kostya ከሳሻ ይበልጣል. ማን ይበልጣል፡ ዲማ ወይስ ሳሻ? (ዲማ.) 15. በጨው ማቅለጫው ውስጥ ለአሥር የሾርባ ምግቦች ጨው ነበር. አምስት ሰዎች ሾርባውን ጨው ያዙ. ምን ያህል ጨው ተረፈ? (ለአምስት ምግቦች) 16. በምሳ ጊዜ ድመቷ አሥር ኳሶችን ደረቅ ምግብ ትበላለች. ዛሬ የምግብ ፍላጎት ስለሌለው ግማሹን ብቻ በልቷል. ለእራት ስንት ኳሶች ደረቅ ምግብ ይቀራሉ? (አምስት ኳሶች) 17. ቀዛፊዎች ለሶስት መቀመጫ ጀልባዎች ስንት ቀዘፋዎች ማዘጋጀት አለባቸው? (ስድስት ቀዘፋዎች.) 48. ሁለት የተጫወቱ ቼኮች. እያንዳንዳቸው አምስት ጨዋታዎችን አድርገው አምስት ጊዜ አሸንፈዋል። ይህ ይቻላል? (እርስ በርስ አልተጫወቱም, ነገር ግን ከሌሎች ተቃዋሚዎች ጋር.) 49. የትኛው አኃዝ የበለጠ ማዕዘኖች አሉት: ካሬ ወይም አራት ማዕዘን? (የማዕዘኖቹ ቁጥር አንድ ነው፣ እያንዳንዳቸው አራት ናቸው።) 50. በቤቱ ውስጥ አራት ክፍሎች ነበሩ። ከአንዱ ሁለት ክፍሎችን ሠሩ። በቤቱ ውስጥ ስንት ክፍሎች አሉ? (አምስት ክፍሎች) 51. በተረት ውስጥ ምን ያህል ሰዎች መታጠፊያውን ጎትተውታል? (ሶስት ሰዎች) 52. የመጀመሪያው ሣጥን ስድስት እርሳሶችን ይዟል, ሁለተኛው ሣጥን ከመጀመሪያው ሳጥን ጋር ተመሳሳይ ቁጥር ይዟል, ሦስተኛው ሳጥን ደግሞ ከሁለተኛው ሳጥን ጋር ተመሳሳይ ቁጥር ይዟል. በሶስተኛው ሳጥን ውስጥ ስንት እርሳሶች ነበሩ? (ስድስት እርሳሶች.) 53. ጥንቸሉ ሁለት ራሶች ጎመን ወስዳ በቅርጫት ውስጥ አስቀመጠ. ተመሳሳይ ቁጥር በአትክልቱ አልጋ ላይ ከቆየ ስንት የጎመን ጭንቅላት አደገ? (ጎመን አራት ራሶች.) 54. ጠረጴዛው ላይ ሦስት ፖም ነበር. ከመካከላቸው አንዱ በግማሽ ተቆርጧል. በጠረጴዛው ላይ ስንት ፖም አለ? (ሦስት ፖም.) 55. ስምንት የድመት መዳፎች ከአጥሩ በስተጀርባ ይታያሉ. ከአጥሩ ጀርባ ስንት ድመቶች አሉ? (ሁለት ድመቶች) 56. ከአጥሩ በስተጀርባ ሶስት ድመቶች እንዳሉ እናውቃለን, እና ስምንት መዳፎች አጮልቀው ይወጣሉ. ይህ እንዴት ይቻላል? (ሁለት ድመቶች በሁለት እግሮች አንድ በአራት ይቆማሉ) 57. ሁለት አባቶች እና ሁለት ልጆች በአንድ ድንጋይ ሶስት ወፎችን ያዙ እና እያንዳንዳቸው አንድ ጥንቸል ያዙ. ይህ እንዴት ሊሆን ይችላል? (አያት፣ አባትና ልጅ ነበሩ።) 58. ሁለቱም በባቡሩ አምስተኛ ሰረገላ ላይ ለመቀመጥ ተስማሙ። ነገር ግን አንዱ ከመጨረሻው አምስተኛው መኪና ውስጥ ገባ, ሌላኛው ደግሞ ከመጀመሪያው ወደ አምስተኛው መኪና ገባ. ጓደኞች እንዲገናኙ በባቡር ውስጥ ስንት መኪናዎች ሊኖሩ ይገባል? (ዘጠኝ ሰረገሎች.) 59. በገመድ ላይ አራት ኖቶች ታስረዋል. እነዚህ አንጓዎች 15 ን ስንት ክፍሎች ከፍለዋል?
ገመድ? (በአምስት ክፍሎች) 60. አምስት ላሞች ስንት ቀንዶች አሏቸው? (አሥር ቀንዶች.) 61. አሥራ አንድ ዶሮዎች በግቢው ውስጥ እየሄዱ ነው. ስንት ጥንድ እግሮች አሏቸው? (አስራ አንድ ጥንድ እግሮች።) 62. አባባ ዝይ ስምንት ጫማ ለጎልማሳዎቹ ገዛ። ዳዲ ዝይ ስንት ልጆች አሉት? (አራት ጎልማሶች)
ዓረፍተ ነገሩን ቀጥል
1. የበርች ቁመቱ ከቁጥቋጦው በላይ ከሆነ, ከዚያም ቁጥቋጦው ... (ከጫጩ በታች). 2. ወንበሩ ከጠረጴዛው ዝቅተኛ ከሆነ, ጠረጴዛው ... (ከወንበሩ በላይ). 3. አጥር ከቤንች ከፍ ያለ ከሆነ, ከዚያም አግዳሚው ... (ከአጥሩ በታች). አህያ ከፈረሱ ዝቅ ካለ ፈረስ... (ከአህያ ከፍ ያለ)። 7. ዲቫው ከክሪኦል ሰፊ ከሆነ ወንበሩ... 10. በርሜሉ ከባልዲው ከበለጠ ባልዲው... 11. ጣት ከእጅ ቀጭን ከሆነ እጁ... 12. እርሳሱ ከብሩሹ ቀጭን ከሆነ ብሩሹን... 13. ሚስማር ከመርፌ ከበለጠ መርፌው... .. 15. ቀሚሱ ከሱሪው ካጠረ ሱሪው... 16. ሪባን ከገመድ ካጠረ ገመዱ... 17. ግጥሞቹ ከታሪኩ ካጠሩ... 18. ጫካው ከወንዙ ርቆ ከሆነ ወንዙ... 19. የጫማ መሸጫ ቤቱ ከዳቦ መጋገሪያው የሚጠጋ ከሆነ... 20. ከተማው ከጣቢያው ቅርብ ከሆነ፣ ከዚያም ወደ ጣቢያው ከሆነ። ... 21. ምጣዱ ከሳህኑ የሚከብድ ከሆነ ሳህኑ... 22. ሾርባው ከገንፎው የሚሞቅ ከሆነ ገንፎው... 23. ሴት ልጅ አመሻሽ ላይ ከተኛች፣ ከዚያም ከእንቅልፏ ነቃች... 24. አያቱ ከልጅ ልጃቸው የሚበልጡ ከሆነ ታዲያ... 25. መቼ እየዘነበ ነው፣ ከዚያ... 26. ውጭ ሲበርድ፣ ከዚያ... 27. አንድ ቁጥር ላይ ሌላ ቁጥር ሲጨመር፣ ከዚያ... ከቆርቆሮ ውስጥ ይፈስሳል, ከዚያም ... 30. ውሃ ወደ ኩባያ ሲጨመር, ከዚያም ... ለሎጂካዊ አስተሳሰብ እድገት, ለአእምሮ ሂደቶች እና በዙሪያችን ስላለው ዓለም እውቀትን ለመፍጠር, ሰሌዳ እና የታተሙ ጨዋታዎች. ጥቅም ላይ ይውላሉ:
1.
ማህበራት
" አፈ ታሪክ
አፈ ታሪክ"
አመክንዮአዊ ጥንዶች የአስተሳሰብ፣ የሎጂክ አስተሳሰብ፣ ወጥነት ያለው ንግግር እድገት፣ ምናብ፣ የቃላት መሙላት። 16
"ባለሙያዎች
ተረት"
የአስተሳሰብ ጥንዶች እድገት ፣ አመክንዮአዊ አስተሳሰብ, የተቀናጀ የንግግር እድገት, ምናብ.
3.
"የአለም ጤና ድርጅት
ቤት
ይኖራል"
የሎጂካዊ አስተሳሰብ እድገት ፣ በዙሪያችን ስላለው ዓለም ሀሳቦችን ማስፋፋት።
4.
"ክፍል እና ሙሉ"
የሎጂካዊ አስተሳሰብ እና ትኩረት እድገት።
5.
ሎቶ
"የዱር እና የቤት እንስሳት"
አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር, የተቀናጀ የንግግር እድገት, ምናብ, ትውስታ, ትኩረት.
6.
"ስም
አንድ
በአንድ ቃል"
የትንታኔ እና ሰው ሰራሽ የአስተሳሰብ ተግባራትን ማዳበር ፣ የልጆችን የቃላት ዝርዝር ማጎልበት ፣ የቃላትን አጠቃላይ ቃላትን መሙላት።
7.
"ሚትንስ"
የአመለካከት, ትኩረት, አስተሳሰብ, ንግግር እድገት.
8.
"ምንድነው"
የአመለካከት, ትኩረት, ሎጂካዊ አስተሳሰብ, ንግግር እድገት.
9.
"ሙያዎች"
የጉልበት ዕቃዎች.
10.
"ማንሳት
ንድፍ"
የአመለካከት, ትኩረት, ሎጂካዊ አስተሳሰብ, ንግግር እድገት.
11. "ምድር እና ሥርዓተ ፀሐይ"
"አራተኛው ጎማ"
የአመለካከት ፣ ትኩረት ፣ ሎጂካዊ አስተሳሰብ ፣ ንግግር ፣ ማነፃፀር እና አጠቃላይ ማጎልበት መማር።
13. "ማን ማን ነው"
አጠቃላይነት
14.
"ማንሳት
አበበ
ቅጽ"
የሎጂክ እና ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብ እድገት.
15.
"የሕዝብ ዕደ-ጥበብ"
16.
"ሕይወት ያላቸው ነገሮች እንዴት ያድጋሉ"
17.
"አለምን እንወቅ"
18.
"ጨርቅ".
19.
"Labyrinths"
20.
"ስለ ከተማህ ንገረኝ"
21.
"የዓለም ሰዎች"
22.
"የልጆች መብት"
23.
« የሩሲያ ሄራልድሪእና የህዝብ በዓላት"
24.
"ህፃኑ ቢጎዳ"
25.
"ሕያዋን ይንከባከቡ"
26.
የማሳያ ቁሳቁስ: Dymkovo መጫወቻ, Gzhel, Gorodets, Khokhloma ሥዕል. አበቦች, ዛፎች, የሰውነት ክፍሎች, መጓጓዣ, አትክልቶች, ፍራፍሬዎች, እንጉዳዮች, የቤት ውስጥ እና የዱር እንስሳት.
የጋራ ጨዋታዎችን ለመላው ቤተሰብ ወደ እርስዎ ትኩረት እናመጣለን።
ትኩረት ጨዋታዎች 17
"በጨለማ ውስጥ ያከናውኑ"
የጨዋታው ሁኔታ: ተጫዋቹ የጠረጴዛውን ይዘት ለ 1-3 ደቂቃዎች መመልከት እና የእቃዎቹን ቅደም ተከተል ማስታወስ አለበት. ከዚያም ተጫዋቹ ዓይኖቹ ይታፈናሉ. በመሪው ጥያቄ መሰረት የተሰየሙትን እቃዎች ይወስዳል. እርስዎ እና ልጅዎ አንድ ላይ ከተጫወቱ በትክክል ለተጠናቀቁ ተግባራት ነጥቦችን መቁጠር ይችላሉ።
"በጨለማ ውስጥ ይገንቡ"
ለጨዋታው 10-12 ኩብ ወይም የተሸፈኑ የግጥሚያ ሳጥኖችን ያዘጋጁ. ተጫዋቹ ዓይነ ስውር እና በአንድ እጁ 1 ኪዩብ መሰረት ያለው አምድ መገንባት አለበት። ያን ያህል አስቸጋሪ አይደለም, ነገር ግን ሁሉም ሰው የተለያየ ቁመት ያላቸውን አምዶች ያበቃል. ዓምዱን የሠራው ከመውደቁ በፊት በውስጡ ኩቦች እንዳሉ ያህል ብዙ ነጥቦችን ያገኛል. ማን መጫወት ይፈልጋል?
"በጨለማ ውስጥ መሳል"
ዓይኖቻቸው የተዘጉ ተጫዋቾች መሳል አለባቸው (በተወሰነ ቅደም ተከተል) ሁለት መስኮቶች ያሉት ቤት, በር, አጥር, በቤቱ በሁለቱም በኩል ሁለት ዛፎች, ወዘተ ... ተግባሮቹ የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ. አርቲስቶች እባካችሁ!
"ሳህኖቹን አትጨብጡ"
በሚቀጥለው ክፍል ውስጥ አንድ ሰው ተኝቶ እንደሆነ እናስብ። እሱን መቀስቀስ አይችሉም። እና 3-4 ሳህኖች እርስ በእርሳቸው ላይ ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል. ምንም ድምጽ ሊሰማ አይችልም. ትንሹን ድምጽ የሚያሰማ ያሸንፋል።
"የተሰበረ ስልክ"
ይህ የልጅነታችን ጨዋታ ነው። ተጫዋቾቹ በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. አቅራቢው ለእያንዳንዱ ቡድን የመጀመሪያ ተጫዋች የታጠፈ ሉህ በተፃፈ የምላስ ጠማማ ይሰጠዋል ። በምልክቱ ላይ የመጀመሪያዎቹ ተጫዋቾች የምላሱን ጠመዝማዛ አንብበው ከእሱ አጠገብ ለቆመው ሰው በሹክሹክታ ይነግሩታል, ከዚያም ወደ ጎረቤቱ ያስተላልፋሉ, እና እስከ መጨረሻው ድረስ. የምላስ ጠመዝማዛን በፍጥነት እና በትክክል የሚያስተላልፈው ቡድን ያሸንፋል። የልጆችን የግል እምቅ ችሎታዎች ለማግኘት የሚደረጉ ጨዋታዎች
"ከየትኛው ዘፈን?"
ጨዋታው "ዜማውን መገመት" በሚለው የቴሌቪዥን ጨዋታ መርህ ላይ የተመሰረተ ነው. እዚህ ዘፈኑን በትክክል ለመገመት ነጥቦችን መስጠትም ይችላሉ።
"አምስት ግጥሚያዎች - አሥር ጣቶች"
ተጫዋቾቹ አምስት ግጥሚያዎችን ይወስዳሉ, ከሰልፈር ይጸዳሉ. ከ 18 ጀምሮ መነሳት አለባቸው
ጠረጴዛ አንድ በአንድ ፣ ጫፎቹን በሁለቱም እጆች ጣቶች ላይ ያርፉ-የመጀመሪያው ግጥሚያ በሁለት አውራ ጣቶች ፣ ሁለተኛው በመረጃ ጠቋሚ ጣቶች ፣ ሦስተኛው ፣ አራተኛው እና አምስተኛው በመሃል ላይ ፣ ቀለበት እና ትንሽ ጣቶች ፣ አንድ ግጥሚያ ሳይወድቅ። መጀመሪያ ያለው ያሸንፋል። ስነ-ጽሁፍ: 1. Grizik T.I., Timoshchuk L.E. "ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች የንግግር እድገት" 2. Erofeeva T.I. "የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሂሳብ ጥናቶች" 19
የዝግጅት ቡድን
የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓላማዎች
1. የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በትክክል ፣ በጉልበት እና በግልፅ የማከናወን ችሎታን ማዳበር ፣ ራስን መግዛትን ፣ በራስ መተማመንን ፣ የሌሎችን ልጆች እንቅስቃሴ መቆጣጠር እና መገምገም እና የሞተር እንቅስቃሴን መሰረታዊ እቅድ ማውጣት።
- የሞተር ክህሎቶችን እና የሕጎችን እውቀት ማዳበር እና ማጠናከር የስፖርት ጨዋታዎችእና የስፖርት ልምምዶች.
- ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን እና መልመጃዎችን ከእኩዮች እና ከልጆች ጋር በተናጥል የማደራጀት ችሎታን ያጠናክሩ።
- የእንቅስቃሴዎች ገላጭ እና ተለዋዋጭ አፈፃፀምን በማሳካት ፈጠራን እና ተነሳሽነትን ማዳበር።
- ማዳበር አካላዊ ባህሪያት(ጥንካሬ, ተለዋዋጭነት, ጽናት), በተለይም ፍጥነት እና ፍጥነት, በዚህ እድሜ ውስጥ የሚመሩ እንቅስቃሴዎችን ማስተባበር.
- የነቃ ፍላጎት ይፍጠሩ የሞተር እንቅስቃሴእና አካላዊ መሻሻል.
- ስለ አንዳንድ ስፖርቶች ሀሳቦችን ይፍጠሩ, ለአካላዊ ትምህርት እና ስፖርቶች ፍላጎት ያሳድጉ.
- ኣምጣ ዋጋ ያለው አመለካከትልጆች ወደ ጤና እና የሰው ሕይወትጤናዎን እና በዙሪያዎ ያሉትን ሰዎች ጤና ለመጠበቅ ተነሳሽነት ያዳብሩ።
- በባህላዊ እና ንጽህና ችሎታዎች ውስጥ ነፃነትን ማዳበር ፣ ስለ ንፅህና ባህል ሀሳቦችን ማበልጸግ።
የሞተር እንቅስቃሴ
መደበኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች። መልሶ ለመገንባት መንገዶች. በሚንቀሳቀሱበት ጊዜ ገለልተኛ፣ ፈጣን እና የተደራጀ አሰራር እና የመንገዶች ለውጥ። በአራት እጥፍ እንደገና መገንባት. አጠቃላይ የእድገት ልምምዶች. አራት-ክፍል ፣ ስድስት-ክፍል ፣ ስምንት-ክፍል ባህላዊ አጠቃላይ የእድገት ልምምዶች ተመሳሳይ ፣ ተቃራኒ ፣ ባለብዙ አቅጣጫ ፣ ተለዋጭ የእጆች እና እግሮች እንቅስቃሴዎች ፣ የተጣመሩ ልምምዶች። መልመጃዎች በጥንድ እና በንዑስ ቡድን። የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማከናወን ንቁ ፣ ትክክለኛ ፣ ገላጭ ፣ ከትክክለኛ ውጥረት ጋር ፣ ከተለያዩ መነሻ ነጥቦችበሙዚቃው ሐረግ ወይም መመሪያ መሠረት የተለያዩ እቃዎች. መልመጃዎች ከተለያዩ ነገሮች ጋር, የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሳሪያዎች. መሰረታዊ እንቅስቃሴዎች. የመሮጥ ፣ የመዝለል ፣ ደረጃ መውጣት እና ገመድ ቴክኒክ መሰረታዊ ነገሮችን ለማከናወን የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች ማክበር-በመሮጥ - ጉልበት ያለው የእጅ ሥራ; በመዝለል - በበረራ ውስጥ መቧደን ፣ የተረጋጋ ሚዛናዊነትበማረፍ ላይ; በመወርወር ላይ - ከእጅ አንጓ ጋር ኃይለኛ ግፊት ፣ በራስ የመተማመን ፣ በኳሱ የተለያዩ ድርጊቶች; በመውጣት - በመውጣት እና በመውደቅ ጊዜ ምት። እየመራ እና የዝግጅት ልምምዶች. መራመድ። የተለያዩ ዓይነቶች እና ዘዴዎች: መደበኛ, ጂምናስቲክ, የመስቀል ደረጃ; ሳንባዎች ፣ ስኩዊቶች ፣ ወደኋላ ወደፊት ፣ የጎን እርምጃዎች ወደ ፊት እና ወደ ኋላ ፣ ከ ጋር ዓይኖች ተዘግተዋል. የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ሚዛን. ውስጥ ተለዋዋጭ እና የማይንቀሳቀስ ሚዛን መጠበቅ አስቸጋሪ ሁኔታዎች. በተራዘመ እርምጃ ወደ ጎን በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ; በጀርባው ላይ የአሸዋ ቦርሳ መያዝ; በአንድ እግር ላይ መጨፍለቅ እና ሌላውን ወደ ፊት ወደ አግዳሚው ጎን ማወዛወዝ; ቀጥ ያለ እግርዎን ወደ ፊት ከፍ በማድረግ እና ከሱ ስር ማጨብጨብ. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ ፣ በእቃዎች ላይ መራመድ ፣ መጨፍለቅ ፣ በክበብ ውስጥ መዞር ፣ ሪባን ላይ መዝለል ። በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ ባለው ጠባብ ጎን ቀጥ እና ወደ ጎን መራመድ። አግዳሚ ወንበር ላይ ቆሞ ይዝለሉ እና በእርጋታ በላዩ ላይ ያርፉበት; ይዝለሉ ፣ በሁለት እግሮች ወደ ፊት በተጠማዘዘ ወለል ላይ ይራመዱ። በእግር ጣቶችዎ ላይ ይቁሙ; በአንድ እግሩ ላይ ቆመው, በምልክት ላይ ዓይኖችዎን ይዝጉ; ተመሳሳይ, በኩብ ላይ ቆሞ, የጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር; እጆቻችሁን ወደ ላይ እያውለበለቡ ያዙሩ። በትልቅ መድሃኒት ኳስ (ክብደት 3 ኪ.ግ) ላይ ሚዛን. አይኖችዎን በመዝጋት ያሽከርክሩ ፣ ያቁሙ ፣ ምስል ይስሩ። ሩጡ። ፍጥነትን መጠበቅ እና የተሰጠው ፍጥነት ፣ አቅጣጫ ፣ ሚዛን። በእንቅፋቶች - ከ10-15 ሴ.ሜ ከፍታ ፣ ወደ ፊት ፣ በሚዘለል ገመድ ፣ በኳስ ፣ በቦርድ ላይ ፣ በእንጨት ላይ ፣ ከተለያዩ መነሻ ቦታዎች (መቀመጥ ፣ እግሮችን አቋርጦ መቀመጥ ፣ ጀርባዎ ላይ መተኛት ፣ በሆድዎ ላይ) ። ከጀርባዎ ጋር ወደ እንቅስቃሴው አቅጣጫ መቀመጥ, ወዘተ. ፒ.). መሮጥን በእግር, በመዝለል, በመውጣት ያዋህዱ; በተፈጥሮ ሁኔታዎች ውስጥ እንቅፋቶችን በማሸነፍ. 10 ሜትር አሂድ ትንሹ ቁጥርደረጃዎች. እስከ 2-3 ደቂቃዎች ድረስ በተረጋጋ ፍጥነት ይሮጡ. ከ100-150 ሜትር 2-4 ክፍሎችን ያካሂዱ, በእግር ይለዋወጡ. እስከ 300 ሜትር በሚደርስ ረባዳማ መሬት ላይ በአማካይ ፍጥነት ሩጡ። የማመላለሻ ሩጫ (5*10 ሜትር) ያከናውኑ። ከእረፍት ጋር 10 ሜትር በፍጥነት 3-4 ጊዜ ይሮጡ። ውድድር አሂድ; በፍጥነት - 30 ሜትር መዝለል. በዘይት ይዝለሉ፣ በቀስታ ያርፉ፣ እና ካረፉ በኋላ ሚዛን ይጠብቁ። በክበብ ውስጥ በማዞር በቦታው ላይ በሁለት እግሮች ላይ መዝለል; እግሮችዎን ወደ ቀኝ ማዞር - ወደ ግራ; በተከታታይ 30-40 መዝለሎች 3-4 ጊዜ. መዝለል, ወደ ፊት 5-6 ሜትር; በመስመር ላይ መዝለል ፣ በጎን በኩል ገመድ ፣ በእግሮችዎ መካከል በተጣበቀ የአሸዋ ቦርሳ ፣ በተሞላ ኳስ; ከ6-8 የመድሃኒት ኳሶች (ክብደት 1 ኪሎ ግራም) በቦታው ላይ እና ወደ ፊት በመሄድ በኋላ. ከጥልቅ ቁልቁል ወደ ላይ መዝለል. ቦታ ላይ መዝለል እና አንድ ነገር ላይ ለመድረስ መሮጥ። እስከ 40 ሴ.ሜ ከፍታ ባላቸው ነገሮች ላይ በሦስት እርከኖች የሩጫ ዝላይ ይውሰዱ እና ይዝለሉ። የቆመ ረጅም ዝላይ (ቢያንስ 100 ሴ.ሜ); ከሩጫ ጅምር ርዝመት (ቢያንስ 170-180 ሴ.ሜ); ከሩጫ ጅምር (ቢያንስ 50 ሴ.ሜ) ቁመት. በአጭር ገመድ ላይ መዝለል የተለያዩ መንገዶችበሁለት እግሮች ላይ እና ያለ መካከለኛ መዝለሎች, ከእግር ወደ እግር; በሚዘለል ገመድ መሮጥ. በረጅም ገመድ ላይ መዝለል: በሚሽከረከር ገመድ ስር መሮጥ, ከቆመበት ላይ መዝለል, በሚሽከረከር ገመድ ስር መሮጥ, በላዩ ላይ መዝለል; ጥንድ ሆነው በሚሽከረከር ገመድ ስር መሮጥ. እንደ ገመድ መዝለል ያለ በትልቅ ሆፕ መዝለል። መወርወር። ይምቱ፣ ይለፉ፣ ኳሶችን ይጣሉ የተለያዩ መጠኖችየተለያዩ መንገዶች. ወደ ርቀት እና ወደ ዒላማ (አግድም, ቀጥ ያለ, የቀለበት ውርወራ, ወዘተ) በተለያየ መንገድ መወርወር. ትክክለኛ ዒላማ ጥፋት። መውጣት። አግዳሚ ወንበር ላይ ኃይለኛ መጎተቻዎች የተለያዩ መንገዶችበሆድ እና በጀርባ, በእጆችዎ ወደ ላይ በመሳብ እና በእግርዎ መግፋት; በእንጨት ላይ; በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ስር መጎተት፣ በተከታታይ በበርካታ እርዳታዎች ስር። የታዘዙ እና ቀጥ ያሉ ደረጃዎች ፈጣን እና ምት መውጣት; የ "ሶስት ደረጃዎች" ዘዴን በመጠቀም በገመድ (ፖል) ላይ. የውጪ ጨዋታዎች. የታወቁ ጨዋታዎችን ከእኩዮች ንዑስ ቡድን ጋር ያደራጁ። ጨዋታዎችን ያስተላልፉ። የስፖርት ጨዋታዎች. የስፖርት ጨዋታዎች ህጎች። ከተማዎች፡ ከተሞችን ከግማሽ ኮን እና ኮን በ ላይ አንኳኳ አነስተኛ መጠንትንሽ። የቅርጫት ኳስ፡- ኳሱን ወደ የቅርጫት ኳስ ኳስ መወርወሪያ፣ ያንጠባጥባሉ እና በሚንቀሳቀሱበት ጊዜ ኳሱን እርስ በእርስ ይለፉ። በህጎቹ መሰረት እርምጃዎችዎን ይቆጣጠሩ. ከጭንቅላቱ ጀርባ በሁለቱም እጆች ኳሱን ወደ ጨዋታ ይጣሉት ። እግር ኳስ፡ በተለያዩ የስፖርት ጨዋታዎች ኳስ የማለፍ እና የመንጠባጠብ ዘዴዎች። የጠረጴዛ ቴኒስ ፣ ባድሚንተን: ራኬቱን በትክክል ይያዙ ፣ ሹትልኮክን ይምቱ ፣ ያለ መረብ እና በላዩ ላይ ወደ አጋርዎ ይጣሉት ። ኳሱን በጨዋታው ውስጥ ያድርጉት ፣ ከጠረጴዛው ላይ ካወረዱ በኋላ ይምቱት። ሆኪ፡ ቡጢውን በዱላ ማንጠባጠብ፣ ወደ ጎል የመግባት ችሎታ። ውስጥየትምህርት ቤት ዝግጅት ቡድን ልዩ ትርጉምየአንዳንድ ልጆችን ከመጠን ያለፈ ዝግታ እንዲያሸንፉ የሚያስችላቸው የውጪ ጨዋታዎችን እና መልመጃዎችን ያግኙ በተቻለ መጠን የእንቅስቃሴውን ፍጥነት የሚቀይሩ ጨዋታዎች። ፈጣን እንቅስቃሴዎች, በውስጣዊ መከልከል እድገት ላይ, የዘገየ እገዳ. የስፖርት እንቅስቃሴዎች. ስኪንግ፡- ተለዋጭ ባለ ሁለት-ደረጃ ስትሮክ በበረዶ መንሸራተቻዎች ላይ ምሰሶዎች፣ መውጣት እና ከተራራው ዝቅ ብሎ እና ከፍ ባለ ቦታ መውረድ። የበረዶ መንሸራተቻ፡- በሚንቀሳቀሱበት፣ በሚንሸራተቱበት እና በሚታጠፍበት ጊዜ ሚዛንን ይጠብቁ፣ “የስኬተር አቋም”። ስኩተር ግልቢያ፡ በአንድ እግር መግፋት። መዋኘት: በደረት ላይ በውሃ ውስጥ እና በጀርባው ላይ በውሃ ውስጥ መንሸራተት, በውሃ ውስጥ መጥለቅ. ብስክሌት መንዳት፡ በቀጥታ መስመር፣ በክበብ፣ በ"እባብ" መንዳት፣ ብሬክ ማድረግ መቻል። መወንጨፍ። በበረዶ መንገዶች ላይ መንሸራተት: ከሩጫ በኋላ, መቆም እና ማጎንበስ, በአንድ እግሩ ላይ, በመጠምዘዝ. ዝቅተኛ ስላይድ ወደ ታች መንሸራተት።
በልጆች ውስጥ የእሴቶች ምስረታ ጤናማ ምስልየመጀመሪያ ደረጃ ደንቦቹን እና ህጎችን በመቆጣጠር ሕይወት
ጤና እንዴት የህይወት ዋጋ. ለጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ህጎች። ጤናን ለመጠበቅ እና ለመጨመር አንዳንድ መንገዶች, በሽታዎችን ለመከላከል, የጠንካራ ጥንካሬን አስፈላጊነት, ስፖርት መጫወት እና አካላዊ ባህልጤናን ለማሻሻል. ጤናማ የአኗኗር ዘይቤዎችን እና ደንቦችን በማክበር መካከል ያለው ግንኙነት አስተማማኝ ባህሪሁለቱም አካላዊ እና የአዕምሮ ጤንነትአንድ ሰው, የእሱ ደህንነት, በእንቅስቃሴዎች ውስጥ ስኬት. የእራስዎን ጤንነት እና ደህንነት ለመገምገም አንዳንድ መንገዶች, በቤተሰብ ውስጥ ለምትወዷቸው ሰዎች ጤና እና ደህንነት ትኩረት የመስጠት እና የመንከባከብ ፍላጎት, ለአዋቂዎችና ለህፃናት ስሜታዊነት. ኪንደርጋርደን. እንቅስቃሴዎችን ለማደራጀት የንጽህና መርሆዎች (በቂ መብራት አስፈላጊነት ፣ ንጹህ አየር, ትክክለኛ አቀማመጥ, የቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች ንፅህና, ወዘተ).
የልጅ ስኬቶች (ደስ የሚያሰኘን)
- የልጁ ሞተር ልምድ ሀብታም ነው; በብቃት ፣ በራስ መተማመን ፣ በእርጋታ ፣ በግልፅ ፣ በበቂ ስፋት እና በትክክል የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን (አጠቃላይ የእድገት ፣ መሰረታዊ እንቅስቃሴዎችን ፣ ስፖርቶችን) ያከናውናል ።
- በሞተር እንቅስቃሴ ውስጥ ህጻኑ በተሳካ ሁኔታ ፍጥነትን, ቅልጥፍናን, ጽናትን, ጥንካሬን እና ተለዋዋጭነትን ያሳያል.
- በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጥራት እና በውጤቱ መካከል ያለውን ግንኙነት ይገነዘባል.
- በሞተር እንቅስቃሴ ውስጥ የፈጠራ አካላትን ያሳያል-በራሱ የተካኑ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን እና ጨዋታዎችን ቀላል ስሪቶችን ያዘጋጃል ፣ የአንድ የተወሰነ ምስል (ገጸ-ባህሪ ፣ እንስሳ) አመጣጥ በእንቅስቃሴዎች ያስተላልፋል ፣ በእንቅስቃሴው ውስጥ ልዩ (ግለሰባዊነትን) ለማግኘት ይጥራል።
- ያለማቋረጥ ራስን መግዛትን እና በራስ መተማመንን ያሳያል። ጥረት ያደርጋል የተሻለ ውጤትአሁን ባለው የሞተር ልምድ ምክንያት የአካል ብቃት እንቅስቃሴን በተናጥል ለማርካት ።
- አለው የመጀመሪያ አቀራረቦችስለ አንዳንድ ስፖርቶች።
- ጤና ምን እንደሆነ እና እንዴት እንደሚንከባከብ, እንደሚያጠናክር እና እንደሚጠብቀው ይገነዘባል.
- ጤናን የመጠበቅ ክህሎቶች አሉት-የግል ንፅህና ክህሎቶች, የጤንነቱን ሁኔታ ሊወስኑ ይችላሉ.
- ለራስ እና ለሌሎች መሰረታዊ እርዳታ መስጠት ይችላል (ቁስሉን ማጠብ, ማከም, ለቁስሉ ቅዝቃዜን ይተግብሩ, ከአዋቂዎች እርዳታ ይጠይቁ).
ጭንቀትን ያስከትላል እና የመምህራን እና የወላጆች የጋራ ጥረት ይጠይቃል
- በሞተር እንቅስቃሴ ውስጥ ህፃኑ ፍጥነትን, ቅንጅትን (ቅልጥፍናን), ጽናትን, ጥንካሬን እና ተለዋዋጭነትን ለማሳየት አስቸጋሪ ነው.
- ውስብስብ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በመሠረታዊ አካላት ውስጥ ስህተቶችን ያደርጋል።
- የእራሱን እንቅስቃሴ እና የትግል ጓዶቹን እንቅስቃሴ በአግባቡ ይቆጣጠራል እና እነሱን ለመገምገም አስቸጋሪ ሆኖበታል።
- ከቤት ውጭ እና በስፖርት ጨዋታዎች ውስጥ ደንቦችን መጣስ ይፈቅዳል፣ ብዙ ጊዜ በቂ የአካል ብቃት ባለመኖሩ።
- ለአዳዲስ እና ለታወቁ ሰዎች የማያቋርጥ ፍላጎት አያሳይም። አካላዊ እንቅስቃሴበአፈፃፀማቸው ውስጥ መራጭነት እና ተነሳሽነት.
- ባህላዊ እና ንጽህና ሂደቶችን በማከናወን ረገድ የነፃነት እጦት ያሳያል (በትምህርት ቤት መጀመሪያ ላይ መሠረታዊ የባህል እና የንጽህና ክህሎቶችን አልተማረም)።
- ልማድ የለውም የማያቋርጥ አጠቃቀምየባህል እና የንጽህና ችሎታዎች ያለአዋቂዎች ማሳሰቢያ. ለታካሚው ግድየለሽነት ያሳያል ለምትወደው ሰውበቤተሰብ ውስጥ, ለታመመ እኩያ.
ማሪያ ክሊሞቭስካያ
ዘዴያዊ ምክሮች ለወላጆች "ከልጆች ጋር ለግለሰብ ሥራ የዲዳክቲክ ጨዋታዎች የዝግጅት ቡድን»
« ለግለሰብ ሥራ ዲዳክቲክ ጨዋታዎች
ጋር የመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን ልጆች»
ንግግር ጨዋታዎች, ልምምዶች, ተግባራት.
ዒላማ. በተለያዩ የንግግር እድገቶች ውስጥ የልጆችን ስኬቶች ማጠናከር.
አስተማሪዎች ከብዙዎች ውስጥ የተወሰኑ ቁሳቁሶችን እራሳቸው ይመርጣሉ የማስተማሪያ መርጃዎችየልጆችን የንግግር እድገት ልዩ እና ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን ግምት ውስጥ በማስገባት ቡድኖች.
በእኛ ቡድንየሚከተሉት የዴስክቶፕ አታሚዎች ይገኛሉ ጨዋታዎች.
1. "ጥሩ ተማሪ እሆናለሁ"
2. " ቆጥረን እናነባለን "ልማት የእይታ ግንዛቤ, ትኩረት, የመቁጠር እና የማንበብ ችሎታዎች.
3. የሎቶ ጨዋታ "ማንበብ"የድምፅ-ፊደል ትንታኔን መቆጣጠር, ማንበብን መለማመድ, በአንድ ቃል ውስጥ ያሉትን ፊደሎች ብዛት መቁጠር.
4. ሎቶ "እኛ ከድምፅ ጋር ነን" "ቶ"ተጫውቷል" - በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅን ቦታ ማስተካከል, በተሰጠው ድምጽ ስዕሎችን መምረጥ.
5. የንግግር ሕክምና ሎቶ "ድምፅ" "አር"
6. የንግግር ሕክምና ሎቶ "ድምፅ" "SH"- የድምፅ አነባበብ ማጠናከር, የድምፅ አውቶማቲክ, የድምፅ ልዩነት.
7. የንግግር ሕክምና ሎቶ "ድምፅ" "ኤል"- የድምፅ አነባበብ ማጠናከር, የድምፅ አውቶማቲክ, የድምፅ ልዩነት.
8. የመጀመሪያ ንባብ "ዛፎች እና አበቦች"- በእጽዋት ውስጥ እውቀትን መሙላት.
ንባብ ማስተማር።
10. ፊደል - ፊደላትን በማስታወስ, የማግኘት እና የመለየት ችሎታ እና በቃላት ማንበብ.
11. የንግግር ሕክምና ሎቶየድምፅ-ፊደል ትንተና ጥናት, የድምፅ የመስማት ችሎታ እድገት, ትኩረት, ትውስታ, አስተሳሰብ.
12. "ቃላቶችን ወደ ቃላቶች እንከፋፍላለን"የቃላት ትንተና, ውጥረት.
13. "የተጣጣመ የንግግር እድገት"ገላጭ መግለጫዎችን መጻፍ.
14. "በድምፅ አለም"የፎነሚክ የመስማት ችሎታ እድገት.
ለአንደኛ ደረጃ እድገት እና ምስረታ የሂሳብ መግለጫዎችየሚከተሉት ጥቅም ላይ ይውላሉ ጨዋታዎች:
"የቁጥሩን ጎረቤቶች ይሰይሙ"ልጆች በ 20 ውስጥ ባለው የቁጥር መስመር ውስጥ ማሰስ ይማራሉ. ለምሳሌየ17 ቁጥር ጎረቤቶች 16 እና 18 ናቸው።
"ቁጥሩን ቀይር". መምህሩ ተግባሩን ይሰጣል, እና ልጆቹ በቃል ያሰሉ እና ቁጥሮችን በመጠቀም መልሱን ያሳያሉ. ለምሳሌ: ቁጥር 3 በአንድ ጨምር፣ ቁጥር 8 በ2 ቀንስ።
"በየትኛው እጅ ስንት". መምህሩ የተዘጋጁትን እቃዎች ያሳያል ጨዋታዎች(3 ወይም ከዚያ በላይ አዝራሮች፣ አብረው ይቆጥሯቸዋል። ልጆች. እጆቹን ከጀርባው ይደብቃል, በእያንዳንዱ እጁ ላይ ቁልፎችን ያስቀምጣል እና እጆቹን በቡጢ ያጣብቅ. በመጀመሪያ ልጆች በቀኝ እጃቸው፣ ከዚያም በግራቸው፣ እና በሁለቱም እጆቻቸው ውስጥ ያሉትን የአዝራሮች ብዛት መሰየም አለባቸው፣ ይህም አነጋገርን እጅግ በጣም ቀላል ያደርገዋል። ለምሳሌ: 2 እና 1, እና አንድ ላይ 3. ስለዚህ, የቁጥሩ ጥንቅር ቋሚ ነው.
15. "ቁጥሮች"
16. "ምን ያህል ጎድሏል"ትኩረትን ፣ ንግግርን ፣ አስተሳሰብን ፣ ምሳሌዎችን እና ችግሮችን መፍታት ፣ የችግሩን ሁኔታዎች መሳል መማር ።
17. "የመማሪያ ቁጥሮች"
18. "ሒሳብ"
19. "የሒሳብ ሎቶ"ስለ ቁጥሮች እውቀትን ማጠናከር, ምሳሌዎችን በመቁጠር እና በመፍታት መልመጃዎች.
20. « የሂሳብ ስራዎች» ምሳሌዎችን መፍታት, የቁጥሮችን ምስል ማጠናከር.
21. "ቁጥሮች"የቁጥር, ተራ ቆጠራ, የቁጥሮች ምስልን ማጠናከር.
22. "ሒሳብ ከሥዕሎች ጋር"ትኩረትን, ምናባዊ አስተሳሰብን, ቃላትን, የቁጥሮችን ምስል ማጠናከር, ምሳሌዎችን እና ችግሮችን እንፈታለን.
23. "ጥሩ ተማሪ እሆናለሁ"አናባቢዎች በቀይ ፣ ድምፅ አልባ ተነባቢዎች በአረንጓዴ እና በሰማያዊ ተነባቢዎች ተጠቁመዋል የሚለው ሀሳብ መፈጠር። በአንድ ቃል ውስጥ የተሰጠውን ድምጽ የማግኘት ችሎታን ያጠናክሩ, ምሳሌዎችን, ተግባሮችን ይፍጠሩ, ቃላትን እና ቃላትን ማንበብ ይማሩ.
24. " ቆጥረን እናነባለን "የእይታ ግንዛቤን ፣ ትኩረትን ፣ የመቁጠር እና የማንበብ ችሎታዎችን ማዳበር።
25. ጂኦሜትሪክ ሎቶ "ምስል ይስሩ"ትኩረትን, ምናባዊ አስተሳሰብን, ቃላትን, ምናብን እናዳብራለን.
26. "ለትምህርት ቤት ዝግጁ ነህ?"ሒሳብ. የተገኘውን እውቀት ያጠናክሩ, ጥያቄን በተሟላ መልስ የመመለስ ችሎታን ያጠናክሩ.
GBOU ጂምናዚየም ቁጥር 402 በስሙ ተሰይሟል። አሊያ ሞልዳጉሎቫ
s/p ቁጥር 3 /ቅድመ ትምህርት ክፍል/
"ለግል ሥራ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች
ከመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን ልጆች ጋር"
አስተማሪ
ኢቫኖቫ ጋሊና አሌክሳንድሮቭና
ሞስኮ
ለድምጽ ማዳመጥ እድገት ጨዋታዎች።
ዒላማ. ለተወሰኑ ድምፆች ቃላትን መምረጥን ተለማመዱ.
ልጆች የድምፅ ሰንሰለቶች ይሰጣሉ. በግጥሙ ውስጥ የተሰየመውን ድምጽ ይወስናሉ. መምህሩ ሁለቱንም አናባቢዎች እና ተነባቢዎች (ለስላሳ፣ ጠንካራ) ድምፆችን ይሰይማል።
ጨዋታው በተለያዩ ግጥሞች የታጀበ ነው።
"እጅህን እናጨብጭብ።"
ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. መምህሩ አንድ ግጥም ያነባል።
ሁላችንም እጃችንን እንጨብብ።
ድምጹን [y] ከሰማን.
ወደ ሌሎች ድምጾች
እንተወዋለን
እና በክበቦች እንሂድ
ተራ በተራ።
ከዚያም መምህሩ የግለሰቦችን ድምፆች (የድምጽ ሰንሰለት) ይሰይማል.
"ጥንቸል የተማሩ ድምፆች"
መሳሪያዎች. በርዕሱ ውስጥ (በዚህ ጉዳይ ላይ በድምፅ [m]) እና ያለ እሱ የተሰጠ ድምጽ ያላቸው ስዕሎች.
መምህሩ አንድ ግጥም ያነባል።
ጥንቸሉ ድምጾችን አስተማረች።
ጥንቸሉ ድምጾቹን ረሳው.
ከዚያም ትንሹ ጥንቸላችን ማልቀስ ጀመረች።
አንዲት ድመት ወደ እሱ መጣች ፣
እንዲህ ይላል፡- “አታልቅስ፣ ግድ የለሽ፣ ከአንተ ጋር ድምጾቹን እንማራለን፣
ሰምተሃል - ጮክ ብለህ አጨብጭባል ፣
ደግሞም እግርህን ምታ።
ግጥሙን ካነበቡ በኋላ መምህሩ ሥዕሎችን ያሳያል, ልጆቹም ሥራውን ያጠናቅቃሉ.
የጨዋታ አማራጭ። መምህሩ የሚጠራው ቃላትን ብቻ ነው።
(ያለ ምስላዊ ድጋፍ).
"ክለብ".
ዒላማ. የፎነሚክ ግንዛቤን ማዳበር; የተለያዩ ድምፆችን በቃላት አጠራር ያጠናክሩ.
መሳሪያዎች. የክር ኳስ.
ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ (ይቀመጡ)። መምህሩ ኳስን ለምሳሌ ለሴት ልጅ ካትያ ሰጠች እና እንዲህ አለች: - ካትያ በመንገዱ ላይ ሄደች ፣
አንድ ኳስ አገኘሁ ፣
ኳሱ ትንሽ ነው, ክሮች ቀይ ናቸው.
በ [ወ] የሚጀምሩ ቃላትን ተናገር
የኛን ክር አትበጥስ።
ካትያ የመጀመሪያውን ቃል በድምፅ [sh] ሰይማለች፣ ከዚያም ኳሱን እጇን ሰጠች። በአቅራቢያ ቆሞወደ ልጅ. ቃሉንም በተሰጠው ድምጽ ይሰየማል። ስለዚህ, ኳሱ በክበብ ውስጥ ይሄዳል. ማስታወሻ. ጨዋታዎቹ ሁሉንም ድምፆች (አናባቢዎች፣ ጠንካራ እና ለስላሳ ተነባቢዎች) ግምት ውስጥ ያስገባሉ።
"ድብ፣ አይጥ፣ ሚኢኤስ"
ጨዋታው ከመጀመሩ በፊት መምህሩ ስማቸው የተሰየሙት እንስሳት እና ነፍሳት እንዴት እንደሚንቀሳቀሱ እና ምን ዘፈኖች እንደሚዘምሩ ያብራራል.
ድቦቹ እየተንከራተቱ ነው።
“M-mm-m-s” ብለው ጮክ ብለው ይጮኻሉ።
(ልጆች ከጎን ወደ ጎን እየተወዛወዙ ይሄዳሉ ፣ እግሮች በሰፊው ተዘጋጅተዋል።)
አይጦች በእግራቸው ጣቶች ላይ ይሄዳሉ
በጸጥታ ይንጫጫሉ፡- “ፔፕ-ፒ-ፒ”።
(ልጆች በእግራቸው ጣቶች ላይ ይሄዳሉ፣ ክንዶች ከደረት ፊት በክርን ላይ ይታጠፉ።)
ትናንሽ ሚዲዎች በፍጥነት ይበርራሉ
“ኢ-እና-እና-እና” ብለው በቀጭኑ ይደውላሉ።
(ቀላል ሩጫ ፣ ክንዶች ወደ ጎኖቹ።)
"ድቦች, አይጦች, ሚዲዎች" (አዲስ ስሪት). መምህሩ ልጆቹን በሦስት ንዑስ ቡድኖች ይከፋፍሏቸዋል ("ማነው ድቦች መሆን የሚፈልግ አይጥ? ሚዲጆች?")። በተለያዩ ቅደም ተከተሎች ውስጥ ቁምፊዎችን ይሰይማል. ተጓዳኝ የልጆች ንዑስ ቡድን የጀግናውን ድርጊቶች እና ድምፆች ይኮርጃል.
"ድምፅ መሙላት"
መምህሩ ልጆቹ እንዲቆሙ ይጋብዛቸዋል, እጃቸውን ቀበቶዎቻቸው ላይ ይጫኑ እና ህጎቹን ያስታውሷቸዋል: "የአናባቢ ድምጽ ከሰማችሁ, ከዚያም ወደ ቀኝ ዘንበል; ተነባቢ ድምፅ ከሰማህ ወደ ግራ ያዘነብል። በመቀጠል መምህሩ የተለያዩ ድምፆችን ይናገራል. ማጋደል የሚከናወነው ከእያንዳንዱ የንግግር ድምጽ በኋላ ነው፡- [a]፣ [k]፣ [o]፣ [g]፣ [y]፣ |i|፣ [x]፣ [s]፣ [k]፣ [e]፣ ሀ] ፣ [y] ፣ [k] ፣ [g] ፣ [y]።
ለድምጽ ማዳመጥ እድገት ጨዋታዎች።
"ቃላቶች".
ዒላማ. በአንድ ቃል ውስጥ ዘይቤዎችን መለየት ተለማመዱ። መምህሩ ለልጆቹ እንዲህ ይላቸዋል:
የእርስዎን ቃላት እንመርጣለን.
ትጀምራለህ እኔም እቀጥላለሁ።
ሁለት ዘይቤዎችን ያካተቱ ቃላትን እንመርጣለን.
ልጆች (አንድ በአንድ)አስተማሪ
a-a-a--ist
ስኳር
ገንፎ
ወዘተ.
የጨዋታ አማራጮች
ሀ) መምህሩ ልጆቹን እንዲህ ይላቸዋል፡-
የእርስዎን ቃላት እንመርጣለን. መጀመር አለብኝ እና መቀጠል አለብህ።
ሁለት ቃላትን እንመርጣለን.
አስተማሪ ልጆች (አንድ በአንድ)
ko-za; -ሳ; -ራ; - ወይም
ቀንዶች; - ከኋላ; -ሳ
አየሁ; -ሻ
ወዘተ.
ለ) ጥንድ ሆነው ይሠራሉ. መምህሩ ልጆቹን እንዲህ ይላል: ቃላቶቹን እራስዎ ይመርጣሉ. አንዱ ይጀምራል፣ ሌላው ይቀጥላል።
ሁለት ቃላትን እንመርጣለን.
ልጅ ልጅ
ሎሚ; -ሳ; -ፓ
የባቡር መጓጓዣ; - ከኋላ
ባ-ኒያ; - ናን
ወዘተ.
ሶስት ቃላቶችን ያቀፉ ቃላቶች ሥራ በተመሳሳይ መንገድ ይከናወናል.
"ስርዓቶች"
ዒላማ. ቃላትን ወደ ቃላቶች የመከፋፈል ችሎታን ያጠናክሩ።
ልጆች ጥንድ ሆነው ሊሠሩ ይችላሉ. ምንጣፉ ላይ ተዘርግተው (ብዙ) ሥዕሎች አሉ፣ ፊት ለፊት። ልጆች ፎቶ አንስተው ሥዕላዊ መግለጫዎችን ይሳሉላቸው።
ለምሳሌ: ቀበሮ (--); እሷ-ድብ (-);
ጥንቸል (--) ወዘተ.
ጨዋታው ለአንድ ጊዜ ተጫውቷል: 2-3 ደቂቃዎች - ተግባሩን ማጠናቀቅ, 2-3 ደቂቃዎች - መፈተሽ. በማጠቃለያው አሸናፊዎቹ ሊታወቁ ይችላሉ.
ለንግግር ልቅናዊ ጎን እድገት ጨዋታዎች።
"ምንድነው ይሄ? ማን ነው ይሄ?".
ሲ ስፕሩስ ስለ ጂነስ-ዝርያዎች ግንኙነት የልጆችን ሃሳቦች ማጠናከር (ከአጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦች ጋር መስራት).
መምህሩ ተራ በተራ ኳሱን ወደ ልጆች ይጥላል። በተመሳሳይ ጊዜ, ከአጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦች ውስጥ አንዱን ይናገራል. ልጁ, ኳሱን በመያዝ, የተወሰነውን ጽንሰ-ሐሳብ መምረጥ አለበት. አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦች ሊደገሙ ይችላሉ. ለምሳሌ:
አሳ - ክሩሺያን ካርፕ, አሳ - ካትፊሽ, ዓሳ - ፓይክ, ወዘተ.
ልብሶች - ጃኬት, ልብሶች - ኮት, ልብሶች - ሱሪዎች, ወዘተ.
ወፍ - ጃክዳው, ወፍ - ቁራ, ወፍ - ድንቢጥ, ወዘተ.
የቤት እቃዎች - አልጋ, የቤት እቃዎች - ሶፋ, የቤት እቃዎች - ወንበር, ወዘተ.
እንስሳ ፍሬት ነው፣ እንስሳ ድብ ነው፣ እንስሳ ውሻ ነው፣ ወዘተ.
ሰሃን - ፓን, ሰሃን - ኩባያ, ሰሃን - ሰሃን, ወዘተ.
አበባ - ካርኔሽን, አበባ - ሮዝ, አበባ - ኮሞሜል, ወዘተ.
raspberry, berry - currant apple, ፍሬ - ሙዝ
አትክልቶች, ወዘተ.
ቤሪ - viburnum, ቤሪ, ወዘተ.
ፍራፍሬዎች - ፒር, ፍራፍሬ, ወዘተ.
ጥድ ወዘተ.
ዛፍ - ማፕል, ዛፍ - በርች, ዛፍ, ወዘተ.
የሰዋስው መዋቅር ልማት ጨዋታዎች።
"WIZARDS"
ዒላማ. ብዙ ስሞችን በመጠቀም ተለማመዱ።
ልጆች ተራ በተራ በእጃቸው ዱላ ይዘው የተለያዩ ነገሮችን (ሥዕሎችን) ይነካሉ። በዚህ ሁኔታ ህፃኑ በነጠላ ዱላ የሚያመለክትበትን ነገር መሰየም አለበት). የተቀሩት ልጆች በብዙ ቁጥር ተመሳሳይ ነገር ይሰይማሉ። ለምሳሌ:ወንበር - ወንበሮች; አሻንጉሊት - አሻንጉሊቶች; መኪና - መኪኖች ወዘተ, መምህሩ በየጊዜው ዱላውን ወስዶ ልጆቹን የበለጠ ውስብስብ የሆኑ የነገሮችን ስም ይጠይቃል(ባልዲ - ባልዲዎች; ቀለበት - ወደ ቀለበቶች, ወዘተ.).
"አንድ ብዙ ነው."
ዒላማ. ብዙ ስሞችን በመጠቀም ተለማመዱ። መምህሩ እቃዎችን በነጠላ, እና ልጆች - በብዙ ቁጥር.
መምህሩ ልጆቹን በቡጢ እንዲሠሩ ይጋብዛል። ቢኖክዮላራቸው ያልተለመደ እንደሆነ ተናግሯል፡ መምህሩ ከሩቅ ቢመለከት አንድ ነገር ብቻ ነው የሚያየው ነገር ግን ልጆቹ በቢኖኩላራቸው ብዙ ነገሮችን ያያሉ።
እስቲ በቢኖክዩላር እንይ እና ማን ምን እንደሚያይ ንገረን።
አስተማሪ፡- መኪና፣ ፕለም፣ ሐብሐብ፣ መጽሐፍ፣ ሸሚዝ፣ መስኮት፣ ባልዲ፣ ቀለበት፣ ዛፍ፣ ቀሚስ፣ ወንበር፣ ቤሪ አያለሁ።
ልጆች (በዝማሬ ውስጥ): መኪናዎች, ፕለም, ሐብሐብ, መጽሐፍት, ሸሚዞች, መስኮቶች, ባልዲዎች, ቀለበቶች, ዛፎች, ቀሚሶች, ወንበሮች, ቤሪዎችን እናያለን. ማስታወሻ. ከ6-7 አመት ለሆኑ ህፃናት በጣም ቀላሉ የብዙ ቃላት ስሪቶች ያበቃል-s እና -እኔ. በጣም አስቸጋሪው የቃላት ልዩነቶች ያበቃል-a እና -እኔ.
"ቀለም ያለው ዓለም".
ዒላማ. ህጻናትን በስምምነት ቅጽል ላይ ልምምድ ያድርጉ።
መምህሩ (ከልጆች ጋር አብሮ ሊሆን ይችላል) ከካርቶን እና ግልጽ ፊልም ብዙ ብርጭቆዎችን ይሠራል። ፊልሙ በተቀላቀለ ቀለም የተቀባ ነው.
መምህሩ ልጆቹን መነጽር እንዲያደርግ እና ዙሪያውን እንዲመለከቱ ይጋብዛል. በተመሳሳይ ጊዜ ልጆች ምን እና በምን አይነት ቀለም እንደሚመለከቱ ይናገራሉ. ልጆች መነጽር ይለውጣሉ, መልመጃው ይደገማል.
"በቀላሉ ተናገሩ።"
ዒላማ. ትናንሽ ቅጥያዎችን በመጠቀም ቃላትን የመቀየር ችሎታን ለማሰልጠን።
መምህሩ ቃላቱን ይሰይማሉ, እና ልጆቹ ከነሱ ትንሽ ቅርጽ ይመሰርታሉ.
የአስተማሪ ልጆች (በመዝሙር ውስጥ)
ኬክ ኬክ
ወንድም ወንድም
ጃንጥላ ጃንጥላ
ድልድይ ድልድይ
ድመት ድመት
አፍ አፍ
ቅጠል ቅጠል
ጥቅል ቦርሳ
ponytail ponytail
"የቅጠል ጉዞ".
ዒላማ. ቅድመ-አቀማመጦችን ከቦታ ትርጉም እና ተውላጠ ቃላት ጋር መጠቀምን አጠናክር(ሩቅ ፣ ቅርብ ፣ ከፍተኛ ፣ ዝቅተኛ)።
መምህሩ አንድ ወረቀት (በገመድ ላይ) ወስዶ ከልጆች ጋር በቡድኑ ውስጥ ይጓዛል.
ቅጠሉ ይበርራል, ይበርዳል. እንዴት? (ከፍ ዝቅ.)
ቅጠሉ ወደ አንድ ነገር ከዚያም ወደ ሌላው ይበርና ይበርራል። ቅጠሉ ወደ ምን (ለማን) በረረ? (ወደ መስኮት፣ ጠረጴዛ፣ አሻንጉሊት፣ መኪና፣ ፔትያ፣ ዳሻ፣ ወዘተ.)
ቅጠሉ ተቀምጦ ያርፋል. ቅጠሉ የት አረፈ (በረረ)? (በመስኮት፣ መደርደሪያ፣ ጠረጴዛ፣ ወንበር፣ ቁም ሳጥን፣ አፍንጫ፣ እጅ፣ ወዘተ... ከጠረጴዛ ሥር፣ ወንበር፣ አግዳሚ ወንበር፣ ተአምር ዛፍ፣ ወዘተ... በጠረጴዛ መሳቢያ፣ ባልዲ፣ ቦርሳ፣ ኪስ፣ ወዘተ.)
ማስታወሻ. ተመሳሳይ ጨዋታ በላባ፣ በጥጥ ሱፍ፣ በበረዶ ቅንጣት፣ በቢራቢሮ፣ በወፍ፣ ወዘተ.
የንግግር እስትንፋስን ለማዳበር መልመጃዎች።
ልጆች ማስተማር ቀጥለዋል:
- በአንድ ትንፋሽ ላይ 4-6 የተለያዩ ዘይቤዎችን ይናገሩ(woof-woof-woof-woof, chick-chick-chick-chick-chickእናም ይቀጥላል.); 3-5 የቃላት ቃላት(መኪና, መጥበሻ, ብስክሌት, ግንባታ, ኤሌክትሪክ, ስሜትእናም ይቀጥላል.);
- የ 3-4 ፣ 4-5 ፣ 5-6 ቃላትን በአንድ ላይ ይናገሩ - በአጭር እስትንፋስ እና ረጅም እስትንፋስ።
በተለየ አተነፋፈስ ላይ ሥራ ይቀጥላል: በአፍ ውስጥ መተንፈስ, በአፍ ውስጥ መተንፈስ; በአፍ ውስጥ መተንፈስ, በአፍንጫው መተንፈስ; በአፍንጫው ወደ ውስጥ መተንፈስ, በአፍንጫው መተንፈስ.
የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች በስርዓት መከናወን አለባቸው; በንግግር ጂምናስቲክስ ውስጥ ብቻ ሳይሆን በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ በተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ውስጥ ባሉ ክፍሎች ውስጥ ያካትቷቸው ።
"አብረን እንንገር"
1 ኛ አማራጭ. ዒላማ. በአንድ እስትንፋስ ውስጥ 3-4 ቃላቶችን የመጥራት ችሎታ ልጆችን ያሠለጥኑ።
መምህሩ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን ከልጆች ጋር (2-3 ጊዜ) ይናገራል።
አስተማሪ። ዶሮዎቻችን በመስኮት በኩል...
ልጆች (መተንፈስ)። ኮ-ኮ-ኮ! (መተንፈስ።) አብሮ-ኮ-ኮ!
አስተማሪ። እና ፔትያ ኮከሬል በማለዳ እንዴት እንደሚዘፍንልን ...
ልጆች (መተንፈስ)። ኩ-ካ-ሬ-ኩ!
አስተማሪ። የኛ ዳክዬ በጠዋት...
ልጆች (መተንፈስ)። ኳክ-ኳክ-ኳክ! (መተንፈስ።) ኳክ-ኳክ-ኳክ!
አስተማሪ። የኛ ዝይዎች በኩሬ...
ልጆች (መተንፈስ)። ሃ-ሃ-ሃ! (መተንፈስ።) ሃ-ጋ-ጋ!
2 ኛ አማራጭ. ዒላማ. አጭር እስትንፋስ እና ረጅም ትንፋሽ ያለው ሀረግ መጥራትን ይማሩ።
መምህሩ ከልጆች ጋር ግጥም ያነባል.
አስተማሪ። ሄይ ቫንዩሻ፣ ተመልከት...
ልጆች (መተንፈስ)። አረፋዎችን እናነፋለን.
አስተማሪ። ቀይ, ሰማያዊ, ቀላል ሰማያዊ.
ልጆች (መተንፈስ)። ለራስዎ ማንኛውንም ይምረጡ!
ልጆች በቡድን B. Zakhoder ግጥም "የኪስኪኖ ሀዘን" (አንዱ መስመር በመጀመሪያው ቡድን ይነገራል, ሌላኛው መስመር በሁለተኛው ቡድን ይነገራል). ልጆች በቡድን የተከፋፈሉ ናቸው: እንደ ፍላጎታቸው; ለወንዶች እና ለሴቶች ልጆች.
1 ኛ ቡድን. ኮሪደሩ ላይ ፑሲ እያለቀሰ ነው።
2 ኛ ቡድን. በታላቅ ሀዘን ላይ ነች።
1 ኛ ቡድን. ክፉ ሰዎች ለድሃ ኪስካ...
2 ኛ ቡድን. ቋሊማ እንዲሰርቁ አይፈቅዱልዎትም!
"በዶክተር".
ዒላማ. ሁሉንም ዓይነት የትንፋሽ ዓይነቶችን ይለማመዱ (በአፍ ውስጥ ይተንፍሱ ፣ በአፍ ይተንፍሱ ፣ በአፍ ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫው ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫው ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫው ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫ ውስጥ ይተንፍሱ) ።
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በሚያደርጉበት ጊዜ የተለያዩ አማራጮችን መጠቀም ይችላሉ-
በመምህሩ መመሪያ መሰረት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ አፈፃፀም ("አሁን ጡትን አዳምጣለሁ. በአፍ ውስጥ እስትንፋስ ነበር, እና አሁን በአፍ ውስጥ እናስወጣለን. እንደገና. እና እንደገና. እና አሁን ጀርባውን አዳምጣለሁ. በአፍ ውስጥ ወደ ውስጥ ተነፈስን እና በአፍ ውስጥ ተነፈስን. እንደገና. እና እንደገና "- ሁሉም የመተንፈስ አማራጮች የሚጫወቱት በዚህ መንገድ ነው);
በመምህሩ መመሪያ መሰረት መልመጃዎቹን በጥንድ ያከናውኑ (አንድ ልጅ ሌላውን ያዳምጣል, ከዚያም ሚናዎችን ይለውጣሉ).
በአንድ አተነፋፈስ ላይ ከሶስት እስከ አራት ያሉ ቃላትን ያካተቱ 3-4 ቃላትን ወይም ቃላትን መጥራትን ይለማመዱ (“አይጥ - ፓይ-ፒ-ፒ-ፒ” ፣ “ኮኬሬል - ኩ-ካ-ሬ-ኩ” ፣ ቃላት።አውሮፕላን, ቲቪ, ጉንዳን, ማቀዝቀዣወዘተ)።
ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር መልመጃዎች።
"የተለያዩ አውሬዎች"
መምህሩ ልጆቹ በጣቶቻቸው እንዲጫወቱ እና የተለያዩ እንስሳትን እንዲያሳዩ ይጋብዛል.
ጥንቸሉ ትልቅ ጆሮዎች አሉት. እዚህ አሉ (ልምምድ "Hare").
ፍየሎች ረጅም ቀንዶች አሏቸው። እዚህ አሉ (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ፍየል").
እና ልጆች ፈጣን እና ቀልጣፋ ጣቶች አሏቸው። በፍጥነት ጥንቸል ወደ ፍየል እና በተቃራኒው ሊለውጡ ይችላሉ. (ልጆች “ፍየል - ሃሬ” መልመጃውን ከ10-12 ጊዜ ያከናውናሉ ፣ በመጀመሪያ በዝግታ ፣ እና ከዚያ በፍጥነት።)
"PEA"
መምህሩ ልጆቹን አተር (ዶቃ) ይሰጣቸዋል እና ጨዋታ እንዲጫወቱ ይጋብዟቸዋል. ልጆች አተርን ወደ ቁንጥጫ ወስደው በጣቶቻቸው መካከል ይንከባለሉ። መልመጃው በግጥም የታጀበ ነው (ልጆች በመዘምራን ውስጥ ግጥም ያነባሉ እና መልመጃውን ያከናውናሉ)
በሁለት ጣቶች ውስጥ አንድ አተር እናስታውሳለን ፣
ስለ አረንጓዴ አተር እንዘፍናለን.
ተንከባለሉ ፣ ትንሽ አተር ፣ ከመስኮቱ ውጭ ፣
ትንሽ አተር ወደ ቅርጫታችን ይንከባለሉ።
አንተ ተንከባለልክ ፣ አተር ፣ በጠረጴዛው ላይ ፣
ልጆችን ያዝናኑ, አተር.
ከተጫወቱ በኋላ ልጆች አተር (ዶቃዎቻቸውን) ወደ ኩባያ ውስጥ ይጥላሉ.
ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ያገለግላልቢዲንግ, ሞዴሊንግ, ከወረቀት እና ከትንሽ የሌጎ ገንቢዎች ዲዛይን, እንዲሁም"ሞዛይክ" ( 225 ክፍሎች, አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው መስክ. የማሰብ ችሎታ እድገት ፣ ፈጠራ, አስተሳሰብ, ግንዛቤ, ጽናት, ጥሩ የሞተር ክህሎቶች).
"ሞዛይክ" (160 ክፍሎች, ክብ መስክ. ምናባዊ እድገት, ፈጠራ, አስተሳሰብ, ግንዛቤ, ጽናት, የእጅ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች).
የሎጂክ ጨዋታ "እባብ".
የንግግር ጨዋታዎች, መልመጃዎች, ተግባራት.
ዒላማ. በተለያዩ የንግግር እድገቶች ውስጥ የልጆችን ስኬቶች ማጠናከር.
በቡድን ውስጥ ያሉ ልጆች የንግግር እድገትን ልዩ እና ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት አስተማሪዎች ከበርካታ የማስተማሪያ መሳሪያዎች ውስጥ የተወሰኑ ቁሳቁሶችን ይመርጣሉ.
ቡድናችን የሚከተሉት የታተሙ የቦርድ ጨዋታዎች አሉ።
- "ጥሩ ተማሪ እሆናለሁ"አናባቢዎች በቀይ ፣ ድምፅ አልባ ተነባቢዎች በአረንጓዴ እና በሰማያዊ ተነባቢዎች ተጠቁመዋል የሚለው ሀሳብ መፈጠር። በአንድ ቃል ውስጥ የተሰጠውን ድምጽ የማግኘት ችሎታን ያጠናክሩ, ምሳሌዎችን, ተግባሮችን ይፍጠሩ, ቃላትን እና ቃላትን ማንበብ ይማሩ.
- " ቆጥረን እናነባለን "የእይታ ግንዛቤ ፣ ትኩረት ፣ የመቁጠር እና የማንበብ ችሎታዎች እድገት።
- የሎቶ ጨዋታ "ማንበብ" የድምፅ-ፊደል ትንታኔን መቆጣጠር, ማንበብን መለማመድ, በአንድ ቃል ውስጥ ያሉትን ፊደሎች ብዛት መቁጠር.
- ሎቶ "K" በሚለው ድምጽ ተጫውተናል- በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅን ቦታ ማስተካከል, በተሰጠው ድምጽ ስዕሎችን መምረጥ.
- የንግግር ሕክምና ሎቶድምጽ "R"
- የንግግር ሕክምና ሎቶ"ሽ" ድምፅ - የድምፅ አነባበብ ማጠናከር, የድምፅ አውቶማቲክ, የድምፅ ልዩነት.
- የንግግር ሕክምና ሎቶ"ድምፅ" ኤል - የድምፅ አነባበብ ማጠናከር, የድምፅ አውቶማቲክ, የድምፅ ልዩነት.
- የመጀመሪያ ንባብ "ዛፎች እና አበቦች"- በእጽዋት ውስጥ እውቀትን መሙላት.
ንባብ ማስተማር።
- "ጥንዚዛ" በደብዳቤ ማንበብ እንማራለን, የስዕሉ ክፍሎች አንድ ቃል ለመመስረት እንደ እንቆቅልሽ ተሰብስበዋል.
- ሆሄ - ፊደላትን በማስታወስ, የማግኘት እና የመለየት ችሎታ እና በቃላት ማንበብ.
- የንግግር ሕክምና ሎቶ-የድምፅ-ፊደል ትንተና ጥናት ፣የድምፅ የመስማት ችሎታ እድገት ፣ ትኩረት ፣ ትውስታ ፣ አስተሳሰብ።
- "ቃላቶችን ወደ ቃላቶች እንከፋፍላለን", የቃላት ትንተና, ውጥረት.
- ገላጭ መግለጫዎችን በማዘጋጀት "የተጣጣመ የንግግር እድገት".
- "በድምፅ አለም" የፎነሚክ የመስማት ችሎታ እድገት.
ስነ ጽሑፍ፡
1. Grizik T.I., Timoshchuk L.E. "ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች የንግግር እድገት"
3. የበይነመረብ ሀብቶች.