ከስራ ወደ ጥናት ባህሪያት. ለተማሪው የናሙና ባህሪያት: ዝግጁ የሆነን ያውርዱ ወይም የራስዎን ለስራ እንዴት መፍጠር እንደሚችሉ ይወቁ

በተቻለ መጠን በዝርዝር, ባህሪያቱ የተማሪውን ባህሪያት የሚያንፀባርቁ ሲሆን ይህም ለማንኛውም አይነት እንቅስቃሴ - እንቅስቃሴ, ሃላፊነት, ነፃነት, የመሥራት ችሎታዎች ናቸው.

ግለሰቡን የሚቀበለው ሰው ትክክለኛውን ሀሳብ እንዲፈጥር ሁሉም መረጃዎች 100% ተጨባጭ መሆን አለባቸው.

ውድ አንባቢ! ጽሑፎቻችን የሕግ ጉዳዮችን ለመፍታት የተለመዱ መንገዶችን ይናገራሉ ፣ ግን እያንዳንዱ ጉዳይ ልዩ ነው።

ማወቅ ከፈለጉ ችግርዎን በትክክል እንዴት እንደሚፈቱ - በቀኝ በኩል ያለውን የመስመር ላይ አማካሪ ቅጽ ያነጋግሩ ወይም በስልክ ይደውሉ።

ፈጣን እና ነፃ ነው!

ይህንን ሁሉ በምን አይነት ሁኔታ ልጽፍ?

• ተማሪው በትምህርት ተቋሙ ውስጥ ስላለው ቆይታ "ሪፖርት ማድረግ" እንዲችል. ይህ ለውትድርና ምዝገባ እና ምዝገባ ቢሮዎች አስፈላጊ ነው;
• እንደ ዋና ሰራተኛ ወይም የትርፍ ሰዓት ሰራተኛ ቋሚ / ጊዜያዊ ስራ ማግኘት መቻል;
• ተማሪው እንደ ተለማማጅ የተላከበት ድርጅት ኃላፊ;
• በሌሎች ሁኔታዎች በሕግ ​​የተደነገጉ.

ነገር ግን, ከላይ በተጠቀሱት ሁኔታዎች ሁሉ, ባህሪያቱ ተፈላጊ ላይሆን ይችላል. ነገር ግን የዲን ቢሮ ሰራተኞች በትክክል መፃፍ መቻል አለባቸው።

እንደ አንድ ደንብ, ይህ ሰነድ በአስተማሪው የተጠናቀረ ነውየጥናት ቡድኑ ኃላፊ የሆነው። ነገር ግን እንደዚህ አይነት የዩኒቨርሲቲ ሰራተኛ ሁልጊዜ ስለ ተማሪዎቹ ሁሉ አስተማማኝ መረጃ የለውም.

ስለዚህ ፣ መረጃውን ለማጠቃለል ፣ የቡድኑ መሪ ሊመጣ ይችላል - ከሌሎች ተማሪዎች መካከል ፣ በቡድኑ ውስጥ የእያንዳንዱ ተማሪ የአካዳሚክ አፈፃፀም እና የግል ባህሪዎች ላይ ጥሩ የመረጃ እውቀት ያለው። ከዚያም ተቆጣጣሪው ማመሳከሪያውን ብቻ ይፈርማል እና ለማጽደቅ ወደ ዲኑ ይወስዳል።

ዋና ዋና ባህሪያት:

• አዲስ የተቀጠረ ሠራተኛ;
• በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የሚቆይ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ;
• ወደ አጠቃላይ የትምህርት ተቋም የሚቆይ/የሚሄድ ተማሪ (ወይም የትምህርት ቤት ልጅ)፤
• ተማሪ, ስለ ማን ወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽ / ቤት ወይም የህግ አስከባሪ ኤጀንሲዎች እንደተላከ መረጃ.

የመጨረሻዎቹ ሶስት ምድቦች በሁኔታዊ ሁኔታ ወደ አንድ ትልቅ የተማሪዎች ቡድን ሊጣመሩ ይችላሉ። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ሰነዶች አብዛኛውን ጊዜ በትምህርት መስክ ጥቅም ላይ ይውላሉ - ቅድመ ትምህርት ቤት, አጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ, ልዩ ሁለተኛ ደረጃ, ከፍተኛ.

ለምን ዓላማዎች የተማሪ መገለጫ ነው የተጠናቀረው?

1. ሥራ.ባጠቃላይ፣ ተማሪዎች በትርጉሙ፣ አባላቱ በጊዜያዊነት በከፍተኛ ወይም ሁለተኛ ደረጃ የትምህርት ተቋም ውስጥ እየተማሩ ያሉ የማይሰሩ ማህበረሰብ ናቸው። ነገር ግን፣ እንደ የደብዳቤ ልውውጥ፣ የምሽት ጥናት እና የውጪ ጥናቶች ያሉ ቅጾች የተማሪውን የትርፍ ሰዓት ሥራ የሚገምቱ እና ተጨማሪ ገንዘብ እንዲያገኝ እድል ይሰጡታል። ስለዚህ, ለስራ ሲያመለክቱ, በተለይም በመንግስት ኤጀንሲ ውስጥ, በእጁ የከፍተኛ / ሁለተኛ ደረጃ ልዩ ትምህርት ዲፕሎማ (ሰርቲፊኬት) ገና ስለሌለው, ከእሱ ጋር "ማጽደቂያ" ሰነድ እንዲኖረው ይመከራል.
2. ተማሪው በየጊዜው በግዛት ወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽሕፈት ቤት ውስጥ “መግባት” ይጠበቅበታል፡-ስለ ፋኩልቲው መረጃን ያመጣል, ትምህርቱን የሚቀጥልበትን ጊዜ, በዚህም ወደ ጦር ኃይሎች ለመግባት ዘግይቷል. ስለዚህ ለውትድርና ምዝገባ እና ምዝገባ ጽ / ቤት ባህሪያት በተለይ ስለ ተማሪው የትምህርት ክንውን ዝርዝር መረጃ መያዝ አለባቸው.
3. እንዲሁም በሆነ ምክንያት ተማሪ ወደ አስተዳደራዊ ወይም የወንጀል ተጠያቂነት ሊመጣ ይችላል። በተመሳሳይ ጊዜ, የእሱ የትምህርት ተቋም, በልዩ ባለስልጣናት ጥያቄ, ሁሉንም አስፈላጊ መስፈርቶች ማሟላት ያቀርባል.
4. ባህሪው እንዲሁ ተማሪን ከአንድ ዩኒቨርሲቲ ወደ ሌላ ሲያስተላልፍ ወይም በትምህርት ተቋም ውስጥ ሲዘዋወር፣ ፋኩልቲ፣ ዲፓርትመንት፣ የትምህርት አይነት፣ ወዘተ ሲቀየር ትልቅ ሚና ይጫወታሉ።

የባህሪ መዋቅር መስፈርቶች

ባህሪን ለመጻፍ ብዙ ቀላል ህጎች አሉ-

1. በኮምፒተር ትየባ (የቃል ጽሑፍ አርታኢ) በመጠቀም የተፃፈ;
2. ግልጽ የሆነ ምክንያታዊ መዋቅር አለው: የመግቢያ ክፍል, ዋና ክፍል እና መደምደሚያ.
3. ባለ 1 ገጽ የታተመ ጽሑፍ (14 ነጥብ ፣ ነጠላ መስመር ክፍተት ፣ መደበኛ ውስጠቶች) መጠን እንዲይዝ ይመከራል። አንድ ሰነድ ከ 1 ገጽ በላይ የሚወስድ ከሆነ, ከዚያ ያነሰ የሚነበብ ይሆናል.

ጥብቅ የአጻጻፍ መመሪያዎች የሉም, ነገር ግን የተወሰነ ናሙና እንደ መሰረት አድርጎ መውሰድ እና ያለማቋረጥ ሊጠቀሙበት ይችላሉ.

1. ርዕስባህሪያት የሰነዱ ርዕስ፣ የተማሪው ሙሉ ስም፣ ስለሱ ኮርስ፣ ፋኩልቲ እና ዩኒቨርሲቲ መረጃ ናቸው።
2. መጠይቅ ክፍልስለ ተማሪው የትውልድ ቀን እና እንዲሁም የመግቢያ መረጃ ላይ ያተኮረ ነው።
3. የአፈጻጸም ውሂብ- ይህ እንዴት እንደሚያጠና፣ ምን አይነት ክፍል እንደሚወስድ፣ የአካዳሚክ እዳ እንደሌለበት/ስለሌለው እና በአካዳሚክ ፈቃድ ላይ ስለሌለው አጠቃላይ መረጃ ነው። እንዲሁም እዚህ እሱ የተካነባቸው በሳይንሳዊ ዘርፎች ውስጥ የግል ሽልማቶችን ምሳሌዎችን መስጠት ይቻላል ። ይህ የምስክር ወረቀቶች፣ ምስጋናዎች፣ ግምገማዎች፣ ወዘተ ዝርዝር ሊሆን ይችላል።
4. የግል ባሕርያት- ይህ የዋና አወንታዊ / አሉታዊ ባህሪያት እና የባህርይ ባህሪያት ዝርዝር ነው. በተናጠል፣ አንድን ሰው በጥሩ ሁኔታ በሚገልጹት በእነዚህ ባሕርያት ላይ አጽንዖት ተሰጥቶታል።
5. የመጨረሻ ክፍልለተማሪው የወደፊት ተግባራት ከመምህራን አመራር የተሰጡ ምክሮችን ይዟል, እና እንዲሁም ማመሳከሪያው የት እንደቀረበ የግዴታ ምልክት ይዟል. ይህ በመጀመሪያ ደረጃ ሁሉንም ወጪ ሰነዶች ለሚመዘግቡ የዲን ቢሮ ሰራተኞች ምቹ ነው.

ዋና ክፍሎች	ለምሳሌ	በማርቀቅ ላይ ያሉ አስተያየቶች
ርዕስ	ባህሪያት _______________ (የአያት ስም, የመጀመሪያ ስም, የአባት ስም (የጄኔቲቭ ጉዳይ), ተማሪዎች ____ ኮርስ ____________ (የዩኒቨርሲቲ ስም), በልዩ "______________________" ውስጥ በማጥናት.	ጽሑፉ በመሃል ላይ ታትሟል. በአረፍተ ነገሩ መጨረሻ ላይ ምንም ጊዜ የለም. ከርዕሱ በኋላ 1 መስመርን ለመጥለፍ ይመከራል.
መጠይቅ ክፍል	____________ (የአያት ስም፣ የመጀመሪያ ስም፣ የተማሪው የአባት ስም (ስም ጉዳይ))፣ “__”________19____ (የልደት ቀን)፣ በ _____ (የዩኒቨርሲቲ ስም) ማጥናት ከ "__" _________ 20__ ጀምሮ	እነዚህ ነጥቦች ምክንያታዊ ተዛማጅ ክፍሎችን ያመለክታሉ
የአፈጻጸም ውሂብ	በጠቅላላው የጥናት ኮርስ ራሱን ኃላፊነት የሚሰማው ተማሪ መሆኑን አሳይቷል። በክፍለ-ጊዜው ውጤት ላይ የተመሰረተ ተግሣጽ "ጥሩ" እና "በጣም ጥሩ" ተብሎ በጊዜው ይሰጣል.
የግል ባሕርያት	ከግል ባህሪዎቿ አንፃር፣ እሷ ኃላፊነት የሚሰማት፣ በሰዓቱ የምትኖር፣ ዓላማ ያለው፣ እራሷን የማደራጀት ችሎታ አላት፣ ወዘተ.
የመጨረሻ ክፍል	ስለዚህ ለተማሪው ልምምድ __________________ (የአያት ስም ፣ የመጀመሪያ ስም ፣ የአባት ስም (የተከሰሰ ጉዳይ)) መምከሩ ጠቃሚ ነው። በአሠሪው ጥያቄ መሠረት ባህሪያት በ ______________ (የሥራ ቦታ ስም) ይሰጣሉ.

የጽሑፍ ናሙና

ባህሪ

አና Eduardovna Kuzmenkova, የፊዚክስ እና የሂሳብ ፋኩልቲ የአምስተኛ ዓመት ተማሪ, Voronezh ግዛት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ.

Kuzmenkova Anna Eduardovna, መስከረም 12, 1994 ተወለደ ከሴፕቴምበር 1 ቀን 2010 ጀምሮ በ Voronezh State Pedagogical University ውስጥ በ "የሂሳብ መምህር" ውስጥ በመማር ላይ ይገኛል.

በጠቅላላው የጥናት ጊዜ ውስጥ ፈተናዎችን ያለ ውዝፍ ያልፋል እና ፈተናዎችን "በጥሩ" እና "በጣም ጥሩ" (የተረጋገጠ የክፍል መጽሐፍ ቅጂ ተያይዟል). ተማሪው በ "ሂሳብ" ርዕስ ውስጥ አስፈላጊውን እውቀት ጥሩ እውቀት ያለው እና ከእድሜ ጋር በተዛመደ የትምህርት እና የስነ-ልቦና ፈተናዎችን እና ፈተናዎችን በተሳካ ሁኔታ አልፏል. በዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ኮርሶችን እንዲሁም በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መሰረት የሚሰሩበትን ዘዴዎች ተምራለች። ስለዚህም አና ኤድዋርዶቭና እንደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህርነት ለመሥራት አስፈላጊ የሆነ መሠረታዊ የእውቀት ደረጃ እና ክህሎቶች አላት.

በግላዊ ባህሪዋ መሰረት, ተማሪ Kuzmenkova A.E. እሱ በወዳጅነት ፣ በእንቅስቃሴ እና በንግድ ግንኙነቶች የመገንባት ችሎታ ተለይቷል። በተጨማሪም, እሷ በሃላፊነት እና በሰዓቱ ተለይታለች.

ባህሪያቱ ለማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም ቢሮ, ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር ____ ገብተዋል.

የቡድን አስተዳዳሪ ________________________________________________

የፊዚክስ እና የሂሳብ ፋኩልቲ ዲን ______________________

አንድ ወጣት በሠራዊቱ ውስጥ ለውትድርና አገልግሎት ሲጠራ፣ ወደ ሌላ ዩኒቨርሲቲ ወይም ወታደራዊ ትምህርት ቤት ሲዛወር፣ ጉዳዮችን ከፖሊስ ወይም ከፍርድ ቤት ጋር ሲፈታ ሁልጊዜ ማለት ይቻላል ከትምህርት ቦታ ለተማሪው ባህሪያት ያስፈልጋሉ. አንዳንድ ጊዜ አሠሪዎች ተመራቂን በሥራ ላይ ሲያስቀምጡ እና የሥራ ውል ሲፈርሙ ተመሳሳይ መግለጫ ይጠይቃሉ. የተማሪ ባህሪያት በማንኛውም ሁኔታ የተማሪውን አካዴሚያዊ አፈፃፀም, በትምህርቶች ውስጥ ዕዳ አለመኖር, የስነ-ስርዓት ግምገማ እና የተማሪው በትምህርት ተቋሙ የህዝብ ህይወት ውስጥ ያለውን ተሳትፎ የሚያንፀባርቅ የግምገማ ሰነድ ነው. እንደ አንድ ደንብ, እያንዳንዱ የጥናት ቡድን መሪ, የዲን ጽ / ቤት እና በተግባራዊ ስልጠና ላይ, በድርጅቱ ውስጥ ያለው ተቆጣጣሪ ለተማሪው ከተማሪ ቦታው ናሙና ማጣቀሻ አለው.

ከትምህርት ቦታ በባህሪያቱ ውስጥ ምን መጠቆም እንዳለበት እና ለእንደዚህ አይነት ሰነድ ጥብቅ የሆነ መደበኛ ቅጽ ካለ, በዚህ ህትመት ውስጥ እንነግርዎታለን.

ከትምህርት ቦታ ለተማሪው የባህርይ እቅድ

ብዙውን ጊዜ የዲኑ ቢሮ ወይም የሬክተር ጽሕፈት ቤት የተማሪዎችን ባህሪያት የመቅረጽ አደራ ተሰጥቶታል፣ ነገር ግን ብዙ ጊዜ ይህ ተግባር ለተማሪዎቹ በአደራ ተሰጥቶታል (ከዚያም ዳይሬክተሩ ሰነዱን ካነበበ በኋላ ውሳኔውን በጽሑፉ ስር ያስቀምጣል ወይም ወደ እሱ ይመልሰዋል። ተማሪው ከይዘቱ ጋር ካልተስማማ ለማረም) ፣ ምክንያቱም እንደዚህ ያሉ ሰነዶችን የማጠናቀር ችሎታ ለወደፊቱ ለተማሪው ጠቃሚ ይሆናል ።

የተማሪን የጥናት ቦታ መግለጫ እንዴት እንደሚፃፍ? እንደዚህ ላለው ሰነድ ጥብቅ ቅፅ አለ? የለም, የባህሪያቱ ጥብቅ ቅፅ በየትኛውም ቦታ ወይም በማንም ሰው ደረጃውን የጠበቀ አይደለም, ስለዚህ በነጻ ቅፅ ውስጥ ይዘጋጃሉ.

በተመሳሳይ ጊዜ, ምንም እንኳን የባህሪያቱ ነጻ ቅርጽ ቢኖረውም, የንግድ ሥራ ሰነዶችን ለመሳል አጠቃላይ ደንቦችን ማክበር አለበት, ይህ ሰነድ ወደ ሌሎች ድርጅቶች ስለሚዛወር, በባህሪያቱ ቅርፅ ላይ በመመስረት, ትክክለኛ ግንዛቤ መፍጠር አለበት. የትምህርት ተቋሙ ከፍተኛ ደረጃ.

ከትምህርት ቦታ ግምታዊ የባህሪዎች እቅድ እንደሚከተለው ሊሆን ይችላል፡-

• የሰነድ ርዕስ- ብዙውን ጊዜ በርዕሱ ውስጥ ማመሳከሪያው የተላከበትን የድርጅቱን ኃላፊ ቦታ እና ሙሉ ስም ይጽፋሉ. በአንዳንድ ሁኔታዎች ርእሱ ተትቷል ፣ ይልቁንም ፣ በሰነዱ መጨረሻ ፣ በሚፈለገው ቦታ ላይ የዚህን ባህሪ አቅጣጫ በተመለከተ ማስታወሻ ተዘጋጅቷል ።
• የተማሪ መገለጫ ዝርዝሮች- እዚህ የተማሪው ሙሉ ስም ተለይቶ የሚታወቅበት ፣ የተወለደበት ቀን እና ቦታ ፣ በዚህ ዩኒቨርሲቲ ውስጥ የተመዘገበበት ዓመት ፣ እንዲሁም ፋኩልቲ ፣ ክፍል ፣ ቡድን እና የኮርስ ቁጥር ይገለጻል ።
• የአካዳሚክ አፈፃፀም- የተማሪን ዋና አመላካች የአካዳሚክ አፈፃፀም ደረጃ ነው። እዚህ የተፃፈው የአካዳሚክ አፈፃፀም ብቻ ሳይሆን የጥናት አመለካከት ፣ ኮርስ መከታተል ፣ ከክፍል መቅረት ፣ እንዲሁም የተማሪው ማህበራዊ ስራ ጫና እና ስኬቶቹ ተገለጡ - በውድድሮች ፣ በኦሊምፒያዶች ፣ ወዘተ.
• የተማሪው የግል ባህሪዎች- እዚህ የግለሰቡ የስነ-ልቦና ባህሪያት መገለጥ አለባቸው, የባህል ደረጃን, የባህርይ ባህሪያትን, ካለ, የባህርይ ባህሪያት እና ከሌሎች ተማሪዎች እና ከማስተማሪያ ሰራተኞች ጋር ያሉ ግንኙነቶች. በስፖርት ውስጥ ስለ ስኬቶች መጻፍ ይቻላል.
• የባህሪያቱ የመጨረሻ ክፍል- መጨረሻ ላይ ሰነዱ የሚጠናቀርበት እና ፊርማዎችን በጽሁፍ የሚያረጋግጥበት ቀን አለ፤ አብዛኛውን ጊዜ ፊርማው በቡድኑ አስተዳዳሪ እና ተማሪው በሚማርበት የፋኩልቲ ዲን ነው።

ምናልባት የእርስዎ ዩኒቨርሲቲ የተማሪዎችን ማመሳከሪያዎች ጨምሮ በተደጋጋሚ ለተጠናቀሩ ሰነዶች የደብዳቤ ርዕስ ሊኖረው ይችላል። በዚህ ጉዳይ ላይ የትምህርት ተቋሙ ስም አስቀድሞ በቅጹ ላይ ታትሟል, እና በጽሑፉ ውስጥ መጥቀስ አስፈላጊ አይሆንም.

ለተማሪ ማጣቀሻ እንዴት እንደሚፃፍ የቪዲዮ መመሪያዎች

ለተማሪ ማጣቀሻ እንዴት እንደሚፃፍ ይህን የቪዲዮ መመሪያ ከተመለከቱ በኋላ አሁንም ጥያቄዎች ካሉዎት ፣ ከዚያ በታች የእንደዚህ ዓይነቱ “የምክር ወረቀት” ትንሽ ምሳሌ አለ።

ከትምህርት ቦታ ለተማሪው ናሙና ባህሪያት

ይህንን ለተማሪው ናሙና ማጣቀሻ ከምትማሩበት ቦታ እንደ ምሳሌ ወስደው በራስዎ ውሳኔ ማረም፣ የሰነዱን መዋቅር በመጠበቅ፣ የግል መረጃዎችን በመተካት፡-

MSTU im. ኤን.ኢ. ባውማን፣
105005, ሞስኮ, ሴንት. 2 ኛ ባውማንስካያ ፣ 5

ባህሪ

እ.ኤ.አ. ሚያዝያ 24 ቀን 1999 የተወለደው ቭላድሚር ሰርጌቪች ፔትሮቭ በሞስኮ ስቴት ቴክኒካል ዩኒቨርሲቲ በ 2018 የተሰየመ ተማሪ ነበር። ኤን.ኢ. ባውማን. በአሁኑ ጊዜ በ 2 ኛ ዓመት የሬዲዮ ኤሌክትሮኒክስ እና ሌዘር ቴክኖሎጂ (RL) ፋኩልቲ ፣ የጥናት ቡድን RLT-74 ውስጥ በማጥናት ላይ።

በ MSTU ትምህርቴ ወቅት. N.E. Bauman እራሱን እንደ ተግሣጽ እና ጥንቁቅ ተማሪ በማሳየት እራሱን በአዎንታዊ ጎኑ ማረጋገጥ ችሏል። ለእውቀት ይጥራል እና ያለ በቂ ምክንያት ከክፍሎች እና ሴሚናሮች መቅረትን አይፈቅድም. ሥርዓተ ትምህርቱን ቢያንስ “ጥሩ” በሆነ ውጤት ያጠናቅቃል። አማካይ የትምህርት ውጤት - 4.7. ማጥናት ቀላል ነው፣ በከፍተኛ ሂሳብ እና ፊዚክስ በፋኩልቲ ኦሊምፒያድ ትሳተፋለች።

ስፖርት እና ማህበራዊ ንቁ. የፋኩልቲው KVN ቡድን ካፒቴን፣ የዩኒቨርሲቲው የመዋኛ እና የአቅጣጫ ቡድን አባል።

ባህሪው በራሱ የተያዘ እና የተዋሃደ ነው. የቡድን ስራን ሳይስት የተቀመጡ ግቦችን ማሳካት የሚችል። ጥሩ መሪ ቡድኑን ይረዳል። ግጭት የሌለበት, ወዳጃዊ. ለትችት ገንቢ ምላሽ ይሰጣል።

በቡድን ውስጥ ባሉ ተማሪዎች መካከል ብቻ ሳይሆን በመላው ፋኩልቲ ተማሪዎች መካከልም በሚገባ የሚገባውን ስልጣን ያስደስተዋል። ከራሱ እና ከሌሎች ቡድኖች እና ፋኩልቲዎች ተማሪዎች ጋር ወዳጃዊ ግንኙነትን ያቆያል። ከአስተማሪዎች ጋር ሰው አክባሪ፣ ጨዋ እና ዘዴኛ ነው።

ባህሪያቱ በተፈለገው ቦታ ላይ ተሰጥተዋል

ቀን ________

የ RLT-74 ቡድን ጠባቂ __________
የራዲዮኤሌክትሮኒክስ እና ሌዘር ቴክኖሎጂ ፋኩልቲ ዲን ___________

እንደሚያዩት ለተማሪ መገለጫ መሳል ምንም ልዩ ችሎታ እና ችሎታ አያስፈልገውምነገር ግን በሁሉም ደንቦች መሠረት (በተለይ በደራሲው ለራሱ ተዘጋጅቶ ለቡድን መሪው ለዲኑ ጽሕፈት ቤት ሠራተኛ እንዲፈቀድለት ሲቀርብ) የተቀረጸ የቁምፊ ማጣቀሻ መሆኑን አይርሱ. የሰውዬው ግምገማ የሚቋቋምበት ሰነድ እና እንዲህ ዓይነቱ ግምገማ ለሥራ በሚያመለክቱበት ጊዜ ፣ ​​ለአንድ ወይም ለሌላ የውትድርና ክፍል ሲመደብ ፣ በፍርድ ቤት በሚታይበት ጊዜ ከሁለተኛ ደረጃ ሚና ሊጫወት ይችላል ። የአስተዳደራዊ በደል ወይም የወንጀል ጥፋት, ወዘተ.

ቅድመ እይታ፡

ባህሪ

የካልጋ ክልል ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የመንግስት የበጀት ትምህርት ተቋም 3ኛ ዓመት ተማሪ

"ሶሰንስኪ ሬዲዮ ኢንጂነሪንግ ኮሌጅ"

ፔትሮቭ ፔትሮቪች

199 3 ዓመት ልደት። የሚኖሩት በ:

የካልጋ ክልል Kozelsky አውራጃ, Kozelsk, ሴንት. ስቱደንቼስካያ፣ 51

ፔትሮቭ ፔትሮቪች ከ 09/01/2010 ጀምሮ በልዩ 230105 - ለኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ እና አውቶማቲክ ስርዓቶች ሶፍትዌር በካልጋ ክልል የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የስቴት የበጀት ትምህርት ተቋም "ሶሴንስኪ ሬዲዮ ኢንጂነሪንግ ኮሌጅ" እየተማረ ነው ።

በቴክኒክ ትምህርት ቤት ትምህርቱን ሲከታተል ራሱን ታታሪ፣ ገለልተኛ እና ቀልጣፋ ተማሪ መሆኑን አሳይቷል። በመካከለኛ የምስክር ወረቀቶች ውጤቶች ላይ በመመስረት, በአጠቃላይ ትምህርት እና ልዩ የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ እጅግ በጣም ጥሩ እና ጥሩ ውጤቶች አሉት.

ፒተር በቴክኒክ ትምህርት ቤት በተደረጉ ዝግጅቶች፣ ኦሊምፒያዶች እና ውድድሮች ላይ መደበኛ ተሳታፊ ሲሆን አሸናፊ እና አሸናፊ ቦታዎችን ይወስዳል።

ፒተር በቴክኒካል ትምህርት ቤት ማህበራዊ ህይወት ውስጥ በንቃት ይሳተፋል, ማለትም በቮሊቦል ውስጥ በስፖርት ውድድሮች, በወታደራዊ ስፖርት ጨዋታ "ኮከብ", በአዕምሯዊ ጨዋታዎች በሕግ, በኮምፒዩተር ሳይንስ እና በልዩ የትምህርት ዘርፎች, በከተማ አገር አቋራጭ የስፖርት ውድድሮች.

የፈላጊው ፓርቲ ንቁ አባል እንደመሆኖ፣ “ጠባቂው” የተማሪ ምክር ቤት ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ክፍልን ይመራል።

በተፈጥሮው፣ ጴጥሮስ ዓላማ ያለው፣ ተግባቢ፣ ተግሣጽ ያለው፣ እምነት የሚጣልበት፣ ኃላፊነት የሚሰማው፣ ቀጥተኛ ነው። በባልደረቦቹ ዘንድ የሚገባውን ሥልጣን ያስደስተዋል እና ለጀማሪ ተማሪዎች ምሳሌ ነው።

የ GBOU SPO "SRT" ኤል.ኤም. ማዮሮቫ

የቡድን ጠባቂ ቲ.ኤን. Zhuravleva

የተማሪ ባህሪያት

ሰነዱ የሥራ መግለጫን ከመሳል ጋር ተመሳሳይ ነው. ባህሪያቱ በዩኒቨርሲቲው ደብዳቤ ላይ የተፃፉ እና በማህተሞች እና በዲኑ ፊርማ የተደገፉ ናቸው.

ሰነዱ በዲኑ ቢሮ ሰራተኞች፣ በቡድን ተቆጣጣሪ፣ በተግባራዊ ክፍሎች ኃላፊ ወይም በዩኒቨርሲቲው ሌላ ተወካይ ሊዘጋጅ ይችላል።

አወቃቀር እና ናሙና ባህሪያት

ናሙና አጠቃላይ ባህሪያት

ባህሪያትን ለመንደፍ መደበኛ መዋቅር ወደሚከተሉት ነጥቦች ይወርዳል.

1. የትምህርት ተቋሙ አድራሻ እና ዝርዝሮች እና የተቋሙ ስም የተማሪው መገለጫ በሚጠናቀርበት ጥያቄ ላይ ምልክት። ይህ መረጃ በሰነዱ ራስጌ ክፍል ውስጥ የሚገኝ ሲሆን የደብዳቤው አካል ሊሆን ይችላል.
2. ስለ ተማሪው የግል መረጃ, ሙሉ ስም, የትውልድ ቀን, በዚህ ተቋም ውስጥ የጥናት ጊዜ, የፋኩልቲው ስም, ልዩ ባለሙያ, ቡድን.
3. የተማሪውን አፈፃፀም አጠቃላይ ግምገማ ፣ ለተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ችሎታዎች እና ለትምህርቱ ሂደት ያለው አመለካከት። ይህ የሰነዱ ክፍል የተማሪውን አማካይ የውጤት ነጥብ ያሳያል። የተማሪው የፈጠራ ወይም ሳይንሳዊ ግኝቶች እና በባህላዊ ህይወት ውስጥ ያለው እንቅስቃሴ በዚህ ክፍል ውስጥም ተጠቁሟል።
4. የአንድ ግለሰብ የስነ-ልቦና እና የባህርይ ባህሪያት ግምገማ-የአስተሳሰብ አይነት, የባህል ደረጃ, በትምህርት ሂደት ውስጥ ከሌሎች ተሳታፊዎች ጋር ያለው ግንኙነት ተፈጥሮ.
5. የሰነዱ የመጨረሻ ክፍል የዝግጅቱን ቀን እና የዲኑን ፊርማ ያመለክታል.

በውትድርና ምዝገባ እና ምዝገባ ቢሮ ውስጥ የተማሪው ናሙና ባህሪያት (መጠን: 32.0 ኪቢ | ውርዶች: 9,167)

የተማሪ መገለጫ ናሙና (መጠን፡ 31.5 ኪቢ | ውርዶች፡ 26,119)

ቅጹ ወይም ጽሑፉ ጊዜው ያለፈበት ነው? እባክዎን ጠቅ ያድርጉ!

ለተማሪው የናሙና ባህሪያት: ዝግጁ የሆነን ያውርዱ ወይም የራስዎን ለስራ እንዴት መፍጠር እንደሚችሉ ይወቁ

የተማሪ ባህሪያት በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪውን ግላዊ ባህሪያት እና ችሎታዎች የሚያመለክት ሰነድ ነው። ለተማሪው ማጣቀሻ የመጻፍ ልዩ ሁኔታዎች የሚወሰነው በሚቀርብበት ቦታ ላይ ነው። የዚህ አይነት ባህሪያት የሚዘጋጀው ተማሪው በሚማርበት የትምህርት ተቋም ኃላፊነት ባለው ሰው ነው.

ለባህሪያት, የኩባንያው ደብዳቤ ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል. ለምቾት ሲባል የትምህርት ተቋማት የናሙና የተማሪ መገለጫ እያዘጋጁ ነው። በእኛ የተጠናቀረ ናሙና ለግምገማ ወይም ለስራ ማውረድ ይችላሉ.

ሰነዱ ሲጠየቅ ይገኛል። ብዙውን ጊዜ፣ ተማሪው በማንኛውም መንገድ ሲንቀሳቀስ (ወደ ሌላ ፋኩልቲ፣ ልዩ ባለሙያ፣ ሌላ የትምህርት ተቋም) ወይም ወደ ወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ቢሮ ሲሄድ የተማሪ ማጣቀሻ ያስፈልጋል። ከተመረቁ በኋላ ወደ ሥራ ሲላክ.

የናሙና የተማሪ መገለጫ የሚከተሉትን መረጃዎች ያካትታል፡-

በላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ ፣ እንደ ደንቡ ፣ ባህሪያቱ የሚቀርቡበት ድርጅት መረጃ ይቀመጣል ፣ ከዚያም “ባህሪዎች” የሚለው ርዕስ በመሃል ላይ ይፃፋል ። ከዚያ በኋላ የተማሪው መሰረታዊ (መገለጫ) መረጃ የተጠቆመው - ሙሉ ስም ፣ የትውልድ ዓመት ፣ ወደ ጥናቱ የገባበት ዓመት ፣ በየትኛው ፋኩልቲ እና ልዩ ትምህርት እየተማረ ነው ፣ እንዲሁም አሁን በምን ዓይነት የጥናት ኮርስ ላይ እንደሚገኝ የባህሪው ቀጣይ አንቀጽ የተማሪውን ደረጃ ይገመግማል ። አፈፃፀም - ለትምህርት ሂደቱ ያለው አመለካከት, ስኬቶች, የትምህርቱ ዲግሪ, በዩኒቨርሲቲው የህዝብ ህይወት ውስጥ ተሳትፎ, ወዘተ. (ለምሳሌ: በስልጠና ወቅት እራሱን አሳይቷል ... ንቁ ተሳታፊ ነበር ...). የአካዳሚክ አፈፃፀም ደረጃን (አማካይ ነጥብ) እዚህ ላይ ማመላከትም ተገቢ ነው። ከዚያ በኋላ፣ ብዙውን ጊዜ፣ የተማሪውን ግላዊ እና ስነ-ልቦናዊ ባህሪያት ግምገማ አለ፣ ይህም ከመምህራን እና ሰራተኞች ጋር ያለውን ግንኙነት ይነካል። በዚህ ክፍል ስለተማሪው የአስተሳሰብ አይነት መረጃ ማከል ይችላሉ (ለምሳሌ፡ የትንታኔ አእምሮ አለው ወይም ሃሳባዊ አስተሳሰብ አለው) መደምደሚያው የተፈረመበት እና በፋካሊቲው ዲን የተፈረመ ነው።

የናሙና የተማሪ መገለጫ ያውርዱ - LINK

የተማሪው የማመሳከሪያ ናሙና ስለ ተማሪው ተጨባጭ እና እውነተኛ መረጃ መያዙ አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም እነዚህ ባህሪያት አሠሪው ስለ ተማሪው ያለውን አመለካከት እና ስለ እሱ ያለውን አመለካከት ሊጎዳ ይችላል.

ከተግባር ቦታ የተማሪው ባህሪያት

በተማሪው ሥራ (ቴክኒካዊ ችሎታዎች ፣ የሥራ ወሰን ፣ ጥራት ፣ እንቅስቃሴ ፣ ተግሣጽ) ላይ የተለማመዱ ኃላፊነት ያለው የበላይ ተቆጣጣሪ ማጠቃለያ

ከተለማመዱበት ቦታ የተማሪ ባህሪያት ምሳሌዎች

ተማሪ ___________________ በስቴት የትምህርት ተቋም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት “የሥነ ጥበባት ኮሌጅ” በተለማመዱበት ወቅት እራሷን ተግሣጽ እንዳላት አሳይታለች። እውቀት ለማግኘት መጣር። ችሎታዎች እና ችሎታዎች. በዚህ የአስተዳደር መስክ ውስጥ አስፈላጊ ነው. የተግባር ስራዋ ዋና ተግባር የኮሌጁ የሰው ሃይል ክፍል ዋና ዋና ተግባራትን እራሷን ማወቅ ነበር. ልምድ ባለው ልዩ ባለሙያ መሪነት. የኮሌጁ የሰው ኃይል ክፍል ኃላፊ ዋና ዋና የሕግ አውጭ እና የቁጥጥር የሕግ ተግባራትን ፣ በሠራተኛ አስተዳደር ላይ ዘዴያዊ ቁሳቁሶችን ፣ የሠራተኛ ሕግን ፣ የድርጅቱን መዋቅር እና ሠራተኞችን ፣ መገለጫውን ፣ ልዩ እና የእድገት ተስፋዎችን ፣ የድርጅቱን የሰው ኃይል ፖሊሲ እና ስትራቴጂ ፣ ትንበያዎችን ለመሳል ሂደት ፣ የሰራተኞችን የረጅም ጊዜ እና የወቅቱን ፍላጎቶች ለመወሰን ፣ ለድርጅት ሰራተኞች የአቅርቦት ምንጮች የሥራ ገበያ ስርዓቶች እና የሰራተኞች የሙያ ብቃት መዋቅር የመተንተን ዘዴዎች የምዝገባ ፣ የጥገና ሂደት። ከሠራተኞች እና ከእንቅስቃሴያቸው ጋር የተዛመዱ ሰነዶችን ማከማቸት የድርጅቱን ሰራተኞች እንቅስቃሴ ለመቅዳት የድርጅት ሰራተኞች የመረጃ ባንክን ለመመስረት እና ለማቆየት ፣ በስራው ውስጥ ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን የመጠቀም እድልን በተመለከተ የተቋቋመ ሪፖርት የማዘጋጀት ሂደት ። የሰራተኞች አገልግሎቶች.

ምንም እንኳን አጭር የልምምድ ጊዜ ቢኖርም ፣ __________ እራሷን ንቁ ፣ ዲሲፕሊን ተማሪ መሆኗን አሳየች እና በጣም ብዙ አስፈላጊ መረጃዎችን መሸፈን ችላለች። አዲስ ለተቀጠሩ ሰራተኞች የግል ማህደሮችን ለማዘጋጀት ረድቷል። ከጋራንት እና አማካሪ የመረጃ እና የህግ ስርዓቶች ጋር የመሥራት መሰረታዊ ነገሮችን አጠናሁ።

______________ ሁሉንም የኢንደስትሪ ልምምዷን ተግባራት በኃላፊነት ታስተናግዳለች፣ እና ስራዎችን በሰነዶች በጥንቃቄ ፈፅማለች። ተግባራዊ ስራ ____________ ከፍ ያለ ምስጋና ይገባዋል።

በተለማመዱበት ወቅት, የድርጅቱን መዋቅር, የሰራተኞች መዝገቦችን የማካሄድ ሂደት, ሰነዶችን ለመቅዳት እና ለማከማቸት ያለውን አሰራር ጠንቅቄ አውቃለሁ. ሰነዶችን በማዘጋጀት ላይ ተሳትፏል.

ከሙያዊ ባህሪያት አንፃር፣ _____________ እራሷን ብቁ፣ ቀልጣፋ፣ ጠንቃቃ ሰው መሆኗን ለተመደቡ ስራዎች ሀላፊነት እንደምትወስድ አረጋግጣለች። በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በስልጠና ወቅት የተገኘውን የንድፈ ሃሳብ እውቀት በብቃት ይተገበራል ______________ ከሰነዶች ጋር ሲሰራ በትኩረት ይከታተላል ፣ ይዘታቸውን በቀላሉ ይዳስሳል። የተለያዩ ሰነዶችን ስትስል የተጠቀመችበትን የኮምፒውተር ችሎታ አላት።

በግንኙነቶች ውስጥ እሷ ጨዋ ነች፣ ተግባቢ ነች እና በቡድን ውስጥ ለመስራት በቀላሉ ትለማመዳለች።

በተለማመዱበት ወቅት፣ ___________________ እራሷን የዲሲፕሊን እና ኃላፊነት የሚሰማው ሰራተኛ መሆኗን አሳይታለች። የኩባንያውን የስራ ቀን መርሃ ግብር በጥብቅ ተከታትሏል, የተሰጡትን መመሪያዎች እና ተግባራት ተከትሏል.

የኩባንያውን የሰራተኞች አስተዳደር ሂደት አጠናሁ ፣ በስራዬ ውስጥ የንድፈ ሀሳብ እና ተግባራዊ ችሎታዎችን ተጠቀምኩ ። በሂደቱ ውስጥ ተማሪው ሰነዶቹን ለማጥናት ብቻ ሳይሆን በዝግጅቱ ውስጥ ተሳትፏል, ይህም በሠራተኛ ሰነድ ፍሰት መስክ ከፍተኛውን የእውቀት ደረጃ አሳይቷል.

በእኔ አስተያየት, ______________ የንድፈ ሃሳብ ጥሩ እውቀትን በተግባር አሳይቷል.

የዩክሬን የደህንነት አገልግሎት፣ የውስጥ ጉዳይ ሚኒስቴር እና የዩክሬን ብሔራዊ ባንክ በዩክሬን ውስጥ 14 የፋይናንስ ተቋማትን ለይተው የታወቁ ሲሆን በዚህም 140 ያህሉ በህገ ወጥ መንገድ የተዘፈቁ ናቸው።

ሀብታሞችም “ይከፍላሉ” በሸማች ማህበረሰብ ውስጥ የ“ትርፍ” ቀረጥ ጭማሪ አለ። ዘመናዊው ሮቢን ሁድስ የተለያዩ የፖለቲካ ኃይሎች ተወካዮች እና መሪዎች ናቸው። ሁሉም ዜና

የንግድ ምልክት ለመመዝገብ ፈቃደኛ አለመሆንን እንዴት ማስወገድ ይቻላል? ክፍል 1. ብዙ ሰዎች የንግድ ምልክት መመዝገብ ቀላል እንደሆነ ያምናሉ። ሁሉም ዜና

ለተማሪው ናሙና ባህሪያት

ወደ ሥራ ለመሄድ ጊዜው ሲደርስ, ወይም ጠቃሚ ቦታ ለመያዝ እድለኛ ነበራችሁ. አጥጋቢ ሰነድ ለማምረት ጊዜን የሚተው ለእርስዎ ትኩረት የሚሆን አብነት እዚህ አለ በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ ባህሪያት የምክር ደብዳቤ ይባላሉ. በሶቪየት ዘመናት የዋስትና ደብዳቤ በተሰጠው ባህሪ ተተካ. ዝርዝሮችን በመጠየቅ እና በተለየ መንገድ በማጠናቀር መካከል ልዩነት አለ። ብዙ ሰዎች እንደዚህ አይነት ቃል እንደ ባህሪይ መቋቋም ነበረባቸው. ባህሪ ሁል ጊዜ አስፈላጊ ነበር። በዘመናዊ እውነታዎች ውስጥ, የካፒታሊስት ጽንሰ-ሐሳብ በደብዳቤ መልክ እንደ ምክር ሆኖ ወደ ዕለታዊ ሕይወታችን መጥቷል.

ባህሪያት, ናሙና ባህሪያት, የተማሪ ባህሪያት, የሰራተኞች ባህሪያት, የሰራተኞች ባህሪያት, ከስራ ቦታ ባህሪያት

ባህሪ

ሐምሌ 21 ቀን 1982 ለተወለደው የሞስኮ ከተማ አቃቤ ህግ ቭላድሚር ኢቫኖቪች ኢቫኖቭ ለሰለጠነ።

ኢቫኖቭ ቪ.አይ. ከጥቅምት 31 ቀን 2005 እስከ ታኅሣሥ 31 ቀን 2005 በሞስኮ አቃቤ ህግ ቢሮ ውስጥ ልምምድ አጠናቀቀ.

በስልጠናው ወቅት ኢቫኖቭ ቪ.አይ. ከሁሉም ዓይነት የአቃቤ ህግ ቁጥጥር ዓይነቶች ጋር መተዋወቅ ፣ ቅሬታዎችን እና የዜጎችን መግለጫዎች ከግምት ውስጥ ማስገባት ፣ ከተቃውሞዎች ጋር መተዋወቅ ፣ የአቃቤ ህጉን አቅርቦቶች ፣ ውድቅ የሆኑ ቁሳቁሶችን ፣ የታገዱ የወንጀል ጉዳዮችን ፣ በወንጀል ጉዳዮች ላይ የቁጥጥር ሂደቶችን ፣ ከሥራው አደረጃጀት ጋር መተዋወቅ በወንጀል ክስ ውስጥ ከተካተቱት ዋና ሰነዶች ጋር የአቃቤ ህጉ ቢሮ መርማሪ. እንደ የምርመራ እና የተግባር ቡድን አካል ወደ ክስተቶች ትዕይንቶች በቀጥታ ጉብኝቶችን አደረጉ።

ኢቫኖቭ ቪ.አይ. ከፍተኛ አስተዋይ፣ የተማረ እና በብቃት የተዘጋጀ ሰው በመሆን እራሱን የሰለጠነ እና ታታሪ ሰልጣኝ መሆኑን አሳይቷል። በትጋት፣ በትጋት እና በትጋት ተለይቷል፣ ሁልጊዜም በትጋት የተሞላ፣ በጊዜው የተጠናቀቁ፣ ተጨማሪ ቼኮች ሳያስፈልግ።

የተሰጡትን መረጃዎች ሁሉ በፍጥነት እና በብቃት ያዋህዳል። በታላቅ ፍላጎት ህግን ለማገልገል ይተጋል።

ኢቫኖቭ ቪ.አይ. ጨዋ እና ጨዋ ወጣት መሆኑን አስመስክሯል። ከጓደኞች ጋር ተግባቢ ፣ ጨዋ። በቡድኑ ውስጥ በሚገባ የሚገባውን ስልጣን እና ክብር አግኝቷል።

ሰልጣኝ ኢቫኖቭ ቪ.አይ. የተረጋጋ እና አልፎ ተርፎም ባህሪ፣ ጠንካራ ፍላጎት እና ሌሎች በርካታ አዎንታዊ ስብዕና ባህሪያትን አዳብሬያለሁ። መምረጥ እና ማህበራዊ ጉልህ ግቦችን ማውጣት እና እነሱን ማሳካት የሚችል።

የሞስኮ አቃቤ ህግ ቢሮ ከፍተኛ መርማሪ ዲ.ቪ. ፔትሮቭ

የተማሪ ባህሪያት ናሙና መጻፍ.

የተማሪ ባህሪያት በትምህርት ተቋም የተሰጠ እና የተማሪውን የአካዳሚክ አፈፃፀም እና የስነ-ልቦና ባህሪያት መረጃ የያዘ ኦፊሴላዊ ሰነድ ነው. ይህ ሰነድ ለስራ ሲያመለክቱ, በወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽ / ቤት ውስጥ ኮሚሽን ሲያልፉ, ወደ ሌላ የትምህርት ተቋም ወይም ወደ ሌላ ፋኩልቲ ሲተላለፉ እና በሌሎች ሁኔታዎች.

ሰነዱ የሥራ መግለጫን ከመሳል ጋር ተመሳሳይ ነው. ባህሪያቱ በዩኒቨርሲቲው ደብዳቤ ላይ የተፃፉ እና በማህተሞች እና በዲኑ ፊርማ የተደገፉ ናቸው. ሰነዱ በዲኑ ቢሮ ሰራተኞች፣ በቡድን ተቆጣጣሪ፣ በተግባራዊ ክፍሎች ኃላፊ ወይም በዩኒቨርሲቲው ሌላ ተወካይ ሊዘጋጅ ይችላል።

ናሙና አጠቃላይ ባህሪያት

የቁምፊ ማመሳከሪያን ለማዘጋጀት መደበኛው መዋቅር ወደሚከተሉት ነጥቦች ይወርዳል: 1) የትምህርት ተቋሙን አድራሻ እና ዝርዝሮችን እና የተማሪውን ባህሪ ማጣቀሻ የሚዘጋጅበትን ተቋም ስም ያመለክታል. ይህ መረጃ በሰነዱ ራስጌ ክፍል ውስጥ የሚገኝ ሲሆን የደብዳቤው አካል ሊሆን ይችላል. 2) ስለ ተማሪው የግል መረጃ, ሙሉ ስም, የትውልድ ቀን, በዚህ ተቋም ውስጥ የጥናት ጊዜ, የፋኩልቲው ስም, ልዩ ባለሙያ, ቡድን. 3) የተማሪውን አፈፃፀም ፣ ለተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ችሎታዎች እና ለትምህርቱ ሂደት ያለው አመለካከት አጠቃላይ ግምገማ። ይህ የሰነዱ ክፍል የተማሪውን አማካይ የውጤት ነጥብ ያሳያል። የተማሪው የፈጠራ ወይም ሳይንሳዊ ግኝቶች እና በባህላዊ ህይወት ውስጥ ያለው እንቅስቃሴ በዚህ ክፍል ውስጥም ተጠቁሟል። 4) የግለሰቡን የስነ-ልቦና እና የባህርይ ባህሪያት መገምገም-የአስተሳሰብ አይነት, የባህል ደረጃ, በትምህርት ሂደት ውስጥ ከሌሎች ተሳታፊዎች ጋር ያለውን ግንኙነት ተፈጥሮ. 5) የሰነዱ የመጨረሻ ክፍል የዝግጅቱን ቀን እና የዲን ፊርማ ያመለክታል.

ሰነዱ ስለ ተማሪው ተጨባጭ እና እውነተኛ መረጃ ብቻ መያዝ አለበት። ከትምህርት ቦታ ባህሪያት የተማሪውን አመለካከት በአሰሪው ወይም በአዲሱ ሥራ አስኪያጅ ላይ ተጽእኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ.

በወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽ / ቤት ውስጥ ያለ ተማሪ ምሳሌ (መጠን: 32.0 Kb | ውርዶች: 6,703)

የተማሪ መገለጫ ናሙና (መጠን፡ 31.5 ኪባ | ውርዶች፡ 19,793)

ከትምህርት ቦታ ባህሪያት - የተማሪ ፖርታል ሰባተኛ ቢት

ከትምህርት ቦታዎ ማጣቀሻ በበርካታ አጋጣሚዎች ሊያስፈልግ ይችላል. አንዳንድ ጊዜ አሠሪው የትርፍ ሰዓት ሥራ ሲያገኙ ይጠይቃል, ሥራን እና ጥናትን ማዋሃድ ይፈልጋል. ወይም በሚኖሩበት ቦታ በወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽሕፈት ቤት ሊያስፈልግ ይችላል።

ነገር ግን ምክንያቱ ምንም ይሁን ምን, የሰነዱ ቅርፅ እና የተለመደው ይዘቱ በግምት ተመሳሳይ ነው.

ከተማሪው የህይወት ታሪክ በተለየ፣ የቁምፊ ማጣቀሻ የተጠናቀረ ከተቋሙ ኃላፊነት ባለው ሰው ነው። የሚከተሉትን ነጥቦች ማንፀባረቅ ይኖርበታል።

1. ሙሉ ስም, እንዲሁም ስለ ማመልከቻው እቅድ መሠረታዊ መረጃ.

ተማሪው የሚማርበት መረጃ፣ በየትኛው ኮርስ እና ክፍል።

የትምህርት እና ሙያዊ ባህሪያት ባህሪያት.

የተማሪው የግል ባህሪያት ባህሪያት, ከአስተማሪዎች እና ከክፍል ጓደኞች ጋር ያለው ግንኙነት.

ባህሪው የታሰበበት መደምደሚያ እና ምልክት

በተጨማሪም የተማሪውን የስነ-ልቦና እና የሞራል ባህሪያት, የባህርይ ዝንባሌዎችን እና ችሎታዎችን መገምገም የተለመደ ነው. አሁን ምሳሌዎችን እንመልከት።

ከጥናት ቦታ የናሙና ባህሪያት

ባህሪ

ለሴንት ፒተርስበርግ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ ተመራቂ ተማሪ አንቶን ፓቭሎቪች ቬኔዲክቶቭ

ተማሪ አንቶን ፓቭሎቪች ቬኔዲክቶቭ በሴንት ፒተርስበርግ ስቴት ፖሊቴክኒክ ዩኒቨርሲቲ የናኖቴክኖሎጂ እና የኳንተም ሜካኒክስ ክፍል የሁለተኛ ዓመት ተማሪ ነው። በትምህርቱ ወቅት, እራሱን ኃላፊነት የሚሰማው ተማሪ መሆኑን አሳይቷል.

በዩኒቨርሲቲው በተዘጋጁ የባህል ዝግጅቶች ላይ ተሳትፏል፡ የአንደኛ ደረጃ ቀን እና ክፍት ቀን። የ KVN ቡድን አባል.

በፌዴራል ስቴት ዩኒታሪ ኢንተርፕራይዝ የባሕር ፊዚካል-ቴክኒካል ሲስተምስ ውስጥ ተለማምዶ ያጠናቀቀ እና ራሱን እንደ ኃላፊነት የሚሰማው ሰልጣኝ አድርጎ አቋቁሟል።

በፊዚክስ ልዩ ችሎታዎችን አሳይቷል፤ በመምሪያው የኦፕቲክስ እና የፎቶኒክስ ላብራቶሪ የተግባር ስልጠና አጠናቋል።

ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር በሚገናኙበት ጊዜ አንቶን ቬኔዲክቶቭ የአመራር ባህሪያትን ያሳያል, ግጭት አይፈጥርም, ጓደኞችን እና ጓደኞችን ለመርዳት ሁልጊዜ ዝግጁ ነው.

እ.ኤ.አ. በ 2010 ከሴንት ፒተርስበርግ ገዥው የነፃ ትምህርት ዕድል በሁለት የፈተና ክፍለ ጊዜዎች ውጤት ላይ ተመርኩዞ ነበር.

አስተማሪዎች አንቶን ቬኔዲክቶቭን እንደ ብቃት ያለው ተማሪ ይገልፃሉ ፣ በኋላም በሙያዊ መስክ የምህንድስና ተሰጥኦውን በጥልቅ ስልጠና ይገልፃል።

መግለጫው በተጠየቀው ቦታ ላይ ለማቅረብ ተሰጥቷል. ማኅተም ፊርማ.

ከትምህርት ቦታ የተማሪ ባህሪያት ቅጽ አብነት

ሙሉ ስም ፣ የትውልድ ቀን ፣ በ ________________________________ (የተቋሙ ስም) ከሴፕቴምበር 2005 እስከ ጁላይ 2010 ባለው ምሽት ክፍል ያጠኑ ።

በትምህርቱ ወቅት፣ __________________ (ሙሉ ስም) ዓላማ ያለው፣ ዲሲፕሊን እና ብቁ ተማሪ መሆኑን አሳይቷል። በልዩ ዘርፎች ውስጥ በተሳካ ሁኔታ የተካነ የትምህርት ቁሳቁስ።

በአጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶች፣ ሴሚስተር እና የኮርስ ስራዎች ጥሩ እና ጥሩ ውጤት አግኝቻለሁ። በልዩ ባለሙያው ውስጥ ያለው ተሲስ በርዕሱ ላይ ___________________________________ ልብ ወለድ ነው እና የጸሐፊውን ከፍተኛ ሙያዊ ስልጠና ያንፀባርቃል።

በ ___________________ ውስጥ የመግቢያ ልምምድ እና በ __________________ ________________ (ሙሉ ስም) ጥሩ የምህንድስና እውቀት ፣ በከፍተኛ ደረጃ ቋንቋዎች የፕሮግራም ችሎታዎች እና በዩኒቨርሲቲ የተገኘውን እውቀት በተግባራዊ ሥራ የመተግበር ችሎታ አሳይቷል ። በስልጠናው ወቅት ሁሉንም የተሰጡ ተግባራት በተሳካ ሁኔታ አጠናቋል, እራሱን በአዎንታዊ ጎኑ አሳይቷል.

ለምክንያታዊነት እንቅስቃሴዎች ፍላጎት አለው። ጥሩ የኢንደስትሪ እና ትምህርታዊ ስልጠና ከ ___________________ (ሙሉ ስም) የስራ ቦታዎች በባህሪያት እና ግምገማዎች የተረጋገጠ ነው።

___________________ (ሙሉ ስም) የተማሪ ሳይንሳዊ ክበብ አባል ነበር፣ በሳይንሳዊ እና በተግባራዊ ኮንፈረንስ ላይ ሪፖርቶችን ያቀረበ እና በበርካታ የታተሙ ስራዎች ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ ለእርዳታ ታጭቷል። ___________________ (ሙሉ ስም) ከሌሎች ጋር የጋራ ቋንቋን በቀላሉ ያገኛል, ሁል ጊዜ ተግባቢ ነው, አወዛጋቢ በሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ ስምምነትን ይፈልጋል እና ለፈጠራ እንቅስቃሴዎች የተጋለጠ ነው.

የብቃት ደረጃው _____________________ (ሙሉ ስም) ከእውቀቱ እና ክህሎቱ ጋር ሙሉ በሙሉ ይዛመዳል፣ ይህም በልዩ _______________ ወደ ድህረ ምረቃ ትምህርት ቤት እንዲመዘገብ ያስችለዋል።

ባህሪያቱ ለድህረ ምረቃ ትምህርት ቤት ለማቅረብ ተሰጥቷል __________________________።

የተማሪ ባህሪያት. ከተግባር ቦታ ለተማሪው ምሳሌ እና ናሙና ባህሪያት

ለተማሪ ማመሳከሪያን የመጻፍ መርህ ለቀጣይ አጠቃቀም ዓላማዎች (እንዲሁም ከሥራ ቦታ ማጣቀሻዎች) ይወሰናል. ብዙውን ጊዜ, ይህ ሰነድ በሁለት ጉዳዮች ላይ ይዘጋጃል, እያንዳንዱን በተናጠል እንመለከታለን.1. የተማሪ አጠቃላይ ባህሪያት ለተማሪ አጠቃላይ ባህሪን የመፃፍ ምሳሌ ብዙውን ጊዜ በጥያቄው ቦታ ለማቅረብ ያስፈልጋል። በዩኒቨርሲቲው የደብዳቤ ራስ ላይ በዲን ጽ / ቤት ሰራተኛ የተጻፈ እና የተጠናቀረ ነው.

የዚህ አይነት ባህሪያት በሁለቱም የትምህርት ተቋም ውስጥ (ለምሳሌ ተማሪን ወደ ሌላ ልዩ ባለሙያ ሲያስተላልፍ, ሌላ ፋኩልቲ, የሚያበረታታ ወይም አስተዳደራዊ ቅጣቶችን በእሱ ላይ) እና በሶስተኛ ወገን ድርጅቶች ወይም ተቋማት ውስጥ (ለምሳሌ, ሲያስተላልፉ) መጠቀም ይቻላል. ተማሪ ወደ ሌላ ዩኒቨርሲቲ, ስልጠና ሲጠናቀቅ ወይም ለውትድርና ምዝገባ እና ምዝገባ ቢሮ ሲሰራጭ). ከላይ በተጠቀሱት ሁኔታዎች ሁሉ, ባህሪው የአጻጻፍ ቅርፅ ተመሳሳይ ነው. አወቃቀሩ እንደሚከተለው ይሆናል.

የርዕስ ክፍል - የትምህርት ተቋሙ ዝርዝሮችን ፣ የድርጅቱን ስም (ተቋም) ባህሪያቱን ያሳያል ።

መጠይቅ ክፍል - የሰነዱ የመጀመሪያ አንቀጽ. የተማሪውን የመጨረሻ ስም ፣ የመጀመሪያ ስም ፣ የአባት ስም (ሙሉ) ፣ የትውልድ ዓመት ፣ ወደ ዩኒቨርሲቲ የመግባት ዓመት ፣ የአሁኑን የጥናት ኮርስ ፣ ፋኩልቲ ያመልክቱ

የአካዳሚክ አፈፃፀም ባህሪያት - በዚህ ክፍል ውስጥ የተገለፀውን ሰው አጠቃላይ የትምህርት ክንውን መገምገም አስፈላጊ ነው ( ለምሳሌ፡- ሥርዓተ ትምህርቱን በትክክል ይቋቋማልለትምህርቱ ሂደት ያለው አመለካከት ( ለምሳሌ፡- ህሊና ያለው ተማሪ ነው፣ የስነስርዓት ጥሰትን አያደርግም እና ከክፍል አለመገኘት) እና GPA. እንዲሁም በክፍሉ ውስጥ ከዩኒቨርሲቲው ህዝባዊ ህይወት ጋር የተያያዙ የተማሪውን በጣም ጉልህ የሆኑ ስኬቶችን እና የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎችን ማመልከት ይችላሉ.

ግላዊ እና ስነ-ልቦናዊ ባህሪያት - ክፍሉ የተማሪውን ባህሪ, የአጠቃላይ ባህሉን ደረጃ, ከክፍል ጓደኞች እና አስተማሪዎች ጋር ያለውን ግንኙነት መገምገም ያቀርባል.

የመጨረሻው ክፍል ባህሪያት የተጠናከረበት ቀን, የፋኩልቲው ዲን ፊርማ ነው.

2. ከተለማመዱበት ቦታ ባህሪያት ለተማሪው ከተለማመዱበት ቦታ የናሙና ባህሪያት በሰው ሃይል ክፍል ሰራተኛ ወይም ተማሪው ልምምዱን ያጠናቀቀበት የድርጅቱ ክፍል ኃላፊ በደብዳቤው ላይ ለቀረበው አቀራረብ የትምህርት ተቋም. ከመለማመጃ ቦታው የቀረቡት ባህሪያት የተማሪውን አጠቃላይ የሙያ ዕውቀት እና የስልጠና ደረጃ ይገመግማሉ ፣ እሱ በተግባር ያሳየውን እና በድርጅቱ የተወሰነ የሥራ መስክ ላይ ያተገበረው ፣ እንደ በጥናቱ ሂደት ተማሪው የመግቢያ ሂደት ውስጥ ሊገባ ይችላል። ፣ የኢንዱስትሪ ወይም የቅድመ-ምረቃ ልምምድ በአንድ ጊዜ ወይም በሌላ። በእነዚህ ሁሉ ሁኔታዎች, የሰነዱ ቅርፅ እና መዋቅር ተመሳሳይ ይሆናል. የሥራ ልምምድ መግለጫን የመጻፍ ሂደት እንደሚከተለው ነው-

ርዕስ - የድርጅቱ ሙሉ ዝርዝሮች በርዕሱ ውስጥ ተዘርዝረዋል ፣ ከዚህ በታች ሰነዱ የተጠናቀረበት ቀን ነው

የመግቢያ ክፍል - የአያት ስም ፣ የመጀመሪያ ስም ፣ የሰልጣኙ የአባት ስም (ሙሉ) ፣ የተጠናቀቀ የተግባር አይነት ፣ የድርጅቱ ስም ፣ የልምምድ ጊዜ

ዋናው ክፍል የተከናወኑ ተግባራት እና የተገኙ ክህሎቶች ዝርዝር ነው ( ለምሳሌ፡- በልምምድ ወቅት ተማሪው ተምሯል። , . በድርጅቱ ክፍል ውስጥ በንቃት ተሳትፏል, ማለትም. እናም ይቀጥላል.)

ማጠቃለያ - የሰልጣኙን አጠቃላይ ፣ የመጨረሻ ግምገማ ያሳያል ( ለምሳሌ: በስልጠናው መጨረሻ ላይ ኢቫን ኢቫኖቪች ኢቫኖቭ በጣም ጥሩ ውጤት ተሰጠው).

Download የናሙና ባህሪ ለተማሪው በተጠየቀበት ቦታ ለማቅረብ የባህሪ ቅጽ ምሳሌ ለተማሪ ከተለማመዱበት ቦታ።

የተማሪ ባህሪያት

አሌክሲ ኢቫኖቭ ከሴፕቴምበር 1 ቀን 2005 እስከ ሜይ 30 ቀን 2010 በ KhVNGI ተቋም ተምሯል። ጥሩ ችሎታ ያለው ተማሪ እንደመሆኑ መጠን ጥሩ ትውስታ አለው, አሌክሲ ኢቫኖቭ የሙያውን ዕውቀት በመከታተል ረገድ ትጉ ነው.

ተፈጥሯዊ እና ትክክለኛ ሳይንሶችን ለማጥናት ፍላጎት ያለው። በክፍለ-ጊዜዎቹ ንቁ እና በትኩረት ይከታተል ነበር, እና በስርዓት ይሠራ ነበር.

ትክክለኛ ሳይንሶችን በቀላሉ ተማረ። የጥናቶቹ ውጤቶች ከፍተኛ የእውቀት ደረጃ አሳይተዋል. በመደበኛነት ትምህርቶችን እከታተል ነበር እና ያለ በቂ ምክንያት መቅረቶች አልነበሩም።

አሌክሲ የጋራ መግባባትን፣ መቀራረብን፣ ለከፍተኛ መምህራንን መከባበር እና በዲሲፕሊን ላይ ችግር አጋጥሞት አያውቅም።

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች በተለያዩ የፍላጎት ቡድኖች ውስጥ ንቁ ተሳታፊ ነበር። በእግር ኳስ እና በቴኒስ በስፖርት ውድድሮች ላይ ተሳትፏል.

የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ ክለብን መጎብኘት ያስደስተኝ ነበር። ቴክኖሎጂ ላይ ፍላጎት.

ባህሪው ቀላል ነው. ከእኩዮች ጋር የጋራ ቋንቋን በቀላሉ ያገኛል እና ሽማግሌዎችን ያከብራል።

አሌክሲ ኢቫኖቭ ጥሩ የንግግር ተናጋሪ ፣ በደንብ ያነበበ እና ቀላል ፣ ሚዛናዊ ባህሪ አለው።

ባህሪው በፍላጎት ቦታ ላይ ለማቅረብ ተሰጥቷል.

የተቋሙ ዲን (የአያት ስም የመጀመሪያ ስም ፓትሮኒሚክ)

የፋኩልቲ ኃላፊ (የአያት ስም የመጀመሪያ ስም ፓትሮኒሚክ)

የቡድን መሪ (የአያት ስም የመጀመሪያ ስም Patronymic)

በአጻጻፍ ዓላማ ላይ በመመርኮዝ የተማሪው ባህሪያት በትምህርት ተቋሙ ተወካይ (የክፍል መምህር, የቡድን መሪ, ዋና መምህር, የዩኒቨርሲቲው ዳይሬክተር) የተጠናከረ ነው. የተማሪው ሰልጣኝ ባህሪያት የሚዘጋጁት ተማሪው በተመደበበት አማካሪ ነው።

የተማሪው የባህርይ ማመሳከሪያ በክፍል መምህሩ ወይም በቡድን መሪ ለፍርድ ቤት የተጻፈ ሲሆን ከዚያ በኋላ ይህ የባህርይ ማጣቀሻ በትምህርት ተቋሙ ዳይሬክተር ወይም በዋና አስተማሪው የተፈረመ ነው. የተማሪው የአሰሪው መገለጫ የተማሪውን ሙያዊ ባህሪያት, የእውቀት ደረጃውን, ጠንክሮ መሥራት እና የባህርይ ባህሪያትን መያዝ አለበት.

በተማሪው እንደዚህ ባለ ባህሪ ፣ በተማሪው እንቅስቃሴ እና ነፃነት ላይ ያተኩሩ ፣ እና በሙያዊ ችሎታው ላይ አይደለም ፣ ምክንያቱም እሱ ገና በተግባር ብዙ አልሠራም።

የተማሪው ባህሪ ከትምህርት ሙያዊ እንቅስቃሴ በኋላ ከአቅጣጫው ጋር የተያያዙ በርካታ ደረጃዎችን የያዘ በመሆኑ ከሌሎች ባህሪያት ይለያል. የተማሪው ፕሮፋይል ስለ ተማሪው ከፍተኛ አስተማማኝ መረጃ መያዝ አለበት፤ ይህ ለወደፊቱ የተለያዩ ችግሮችን እና አለመግባባቶችን ለማስወገድ ይረዳል።

በህይወት ውስጥ ብዙ ጉዳዮች ነበሩ, ለአንድ ባህሪ ምስጋና ይግባውና, አንድ ሰው በፍርድ ቤት ሲፈታ. የተማሪው መገለጫ በህግ አስከባሪ ኤጀንሲዎች ከተጠናቀረ ይዘቱ እና አጠቃላይ አጽንዖቱ በተማሪው ስብዕና ላይ እና ከበስተጀርባው በትምህርት ተቋም (ትምህርት ቤት፣ ኢንስቲትዩት፣ ኮሌጅ፣ ኮሌጅ፣ ወዘተ) ውስጥ ያሳየው አፈጻጸም ነው።

የባህሪው ጽሑፍ አራት ክፍሎችን ያቀፈ ነው-

1. መገለጫው የሚጻፍለት ሰው የግል ዝርዝሮች (በወረቀቱ መሃል ላይ ወይም በቀኝ በኩል ባለው አምድ ውስጥ ተቀምጧል).

2. ስለ እንቅስቃሴዎች ወይም ጥናቶች መረጃ (ከየትኛው አመት ጀምሮ እየሰራ ወይም ሲያጠና, የት, ለስራ አመለካከት, ጥናት, የሙያ ደረጃ, የትምህርት ስኬቶች እና የክህሎት ችሎታዎች, ወይም የትምህርት ቁሳቁስ እውቀት).

3. የንግድ እና የሞራል ባህሪያት ግምገማ: ስለ ማበረታቻ መረጃ (ተግሣጽ): በቡድኑ ውስጥ ያሉ ግንኙነቶች.

4. ማጠቃለያ፡ ባህሪው የት እንደገባ አመላካች ነው።

ለምሳሌ, ከዚህ በታች የናሙና ባህሪያትን እናቀርባለን.

ባህሪያት (ናሙና)

የአስተማሪ ባህሪያት ናሙና

የተማሪ ሰነድ ምሳሌ

የመጥፎ ሰራተኛ ናሙና ባህሪያት

የዶክተር ሰነድ ምሳሌ

ለአንድ ፕሮግራም አውጪ የሰነድ ምሳሌ

የአንድ ኩባንያ ሰራተኛ ናሙና ባህሪያት

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር ሰነድ ምሳሌ

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር ሰነድ ምሳሌ (2)

የውጭ ሥነ ጽሑፍ አስተማሪ የሚሆን ሰነድ ምሳሌ

ለአስተማሪ ሥራ የሰነድ ምሳሌ

ለትምህርት ቤት ተመራቂ የሰነድ ምሳሌ

ለትምህርት ቤት ተመራቂ ሰነድ ምሳሌ (2)

ለትምህርት ቤት ተመራቂ የሰነድ ምሳሌ

የተማሪ ሰነድ ምሳሌ

ለተመራቂ የሰነድ ምሳሌ

ለተመራቂ የሰነድ ምሳሌ 2

ለተመራቂ የሰነድ ምሳሌ 3

ለተመራቂ የሰነድ ምሳሌ 4

ለተመራቂ የሰነድ ምሳሌ 5

ለተመራቂ የሰነድ ምሳሌ 6

ለተመራቂ የሰነድ ምሳሌ 7

የተመራቂ መገለጫ ምሳሌ

ለ 10 ኛ ክፍል ባህሪያት (ጥናት).

የተመራቂዎች ባህሪያት

የ 5 ኛ ክፍል ተማሪዎች የቅባት ባህሪያት

ለ 6 ኛ ክፍል የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ባህሪያት

ወንጀሎችን ለመፈጸም የሚችል ትምህርት ቤት የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ባህሪያት

የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ባህሪያት

የትምህርት ቤት ስነ-ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ባህሪያት

የኮብ ክፍሎች አስተማሪ ባህሪያት

ከትምህርት ቦታዎ ማጣቀሻ በበርካታ አጋጣሚዎች ሊያስፈልግ ይችላል. አንዳንድ ጊዜ አሠሪው የትርፍ ሰዓት ሥራ ሲያገኙ ይጠይቃል, ሥራን እና ጥናትን ማዋሃድ ይፈልጋል. ወይም በሚኖሩበት ቦታ በወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽሕፈት ቤት ሊያስፈልግ ይችላል። ነገር ግን ምክንያቱ ምንም ይሁን ምን, የሰነዱ ቅርፅ እና የተለመደው ይዘቱ በግምት ተመሳሳይ ነው.

ከተማሪው የህይወት ታሪክ በተለየ ባህሪያቱ የተጠናቀረው ከተቋሙ ኃላፊነት ባለው ሰው ነው። የሚከተሉትን ነጥቦች ማንፀባረቅ ይኖርበታል።

1. ሙሉ ስም, እንዲሁም ስለ ማመልከቻው እቅድ መሠረታዊ መረጃ.
2. ተማሪው የሚማርበት መረጃ፣ በየትኛው ኮርስ እና ክፍል።
3. የትምህርት እና ሙያዊ ባህሪያት ባህሪያት.
4. የተማሪው የግል ባህሪያት ባህሪያት, ከአስተማሪዎች እና ከክፍል ጓደኞች ጋር ያለው ግንኙነት.
5. ባህሪው የታሰበበት መደምደሚያ እና ምልክት

በተጨማሪም የተማሪውን የስነ-ልቦና እና የሞራል ባህሪያት, የባህርይ ዝንባሌዎችን እና ችሎታዎችን መገምገም የተለመደ ነው. አሁን ምሳሌዎችን እንመልከት።

ከጥናት ቦታ የናሙና ባህሪያት

ባህሪ

ለሴንት ፒተርስበርግ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ ተመራቂ ተማሪ አንቶን ፓቭሎቪች ቬኔዲክቶቭ

ተማሪ አንቶን ፓቭሎቪች ቬኔዲክቶቭ በሴንት ፒተርስበርግ ስቴት ፖሊቴክኒክ ዩኒቨርሲቲ የናኖቴክኖሎጂ እና የኳንተም ሜካኒክስ ክፍል የሁለተኛ ዓመት ተማሪ ነው። በትምህርቱ ወቅት, እራሱን ኃላፊነት የሚሰማው ተማሪ መሆኑን አሳይቷል.

በዩኒቨርሲቲው በተዘጋጁ የባህል ዝግጅቶች ላይ ተሳትፏል፡ የአንደኛ ደረጃ ቀን እና ክፍት ቀን። የ KVN ቡድን አባል.

በፌዴራል ስቴት ዩኒተሪ ኢንተርፕራይዝ "የባህር አካላዊ-ቴክኒካል ሲስተምስ" የተግባር ስልጠና አጠናቅቆ ራሱን እንደ ኃላፊነት የሚሰማው ሰልጣኝ አድርጎ አቋቁሟል።

በፊዚክስ ልዩ ችሎታዎችን አሳይቷል፤ በመምሪያው የኦፕቲክስ እና የፎቶኒክስ ላብራቶሪ የተግባር ስልጠና አጠናቋል።

ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር በሚገናኙበት ጊዜ አንቶን ቬኔዲክቶቭ የአመራር ባህሪያትን ያሳያል, ግጭት አይፈጥርም, ጓደኞችን እና ጓደኞችን ለመርዳት ሁልጊዜ ዝግጁ ነው.

እ.ኤ.አ. በ 2010 ከሴንት ፒተርስበርግ ገዥው የነፃ ትምህርት ዕድል በሁለት የፈተና ክፍለ ጊዜዎች ውጤት ላይ ተመርኩዞ ነበር.

አስተማሪዎች አንቶን ቬኔዲክቶቭን እንደ ብቃት ያለው ተማሪ ይገልፃሉ ፣ በኋላም በሙያዊ መስክ የምህንድስና ተሰጥኦውን በጥልቅ ስልጠና ይገልፃል።

መግለጫው በተጠየቀው ቦታ ላይ ለማቅረብ ተሰጥቷል. ማኅተም ፊርማ.

ከትምህርት ቦታ የተማሪ ባህሪያት ቅጽ አብነት

ሙሉ ስም ፣ የትውልድ ቀን ፣ በ ________________________________ (የተቋሙ ስም) ከሴፕቴምበር 2005 እስከ ጁላይ 2010 ባለው ምሽት ክፍል ያጠኑ ።

በትምህርቱ ወቅት፣ __________________ (ሙሉ ስም) ዓላማ ያለው፣ ዲሲፕሊን እና ብቁ ተማሪ መሆኑን አሳይቷል። በልዩ ዘርፎች ውስጥ በተሳካ ሁኔታ የተካነ የትምህርት ቁሳቁስ። በአጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶች፣ ሴሚስተር እና የኮርስ ስራ፣ “ጥሩ” እና “በጣም ጥሩ” ተቀብያለሁ። በልዩ ባለሙያው ውስጥ ያለው ተሲስ በርዕሱ ላይ "____________________" ልብ ወለድ ነው እና የጸሐፊውን ከፍተኛ ሙያዊ ሥልጠና ያንፀባርቃል።

በ ___________________ ውስጥ የመግቢያ ልምምድ እና በ __________________ ________________ (ሙሉ ስም) ጥሩ የምህንድስና እውቀት ፣ በከፍተኛ ደረጃ ቋንቋዎች የፕሮግራም ችሎታዎች እና በዩኒቨርሲቲ የተገኘውን እውቀት በተግባራዊ ሥራ የመተግበር ችሎታ አሳይቷል ። በስልጠናው ወቅት ሁሉንም የተሰጡ ተግባራት በተሳካ ሁኔታ አጠናቋል, እራሱን በአዎንታዊ ጎኑ አሳይቷል. ለምክንያታዊነት እንቅስቃሴዎች ፍላጎት አለው። ጥሩ የኢንዱስትሪ እና ትምህርታዊ ስልጠና ተረጋግጧል

ብዙ ሰዎች እንዲህ ዓይነቱን ቃል እንደ ባህርይ መቋቋም ነበረባቸው. ወደ ሥራ ለመሄድ ጊዜው ከደረሰ, ወይም ጠቃሚ ቦታ ይውሰዱ. ባህሪ ሁል ጊዜ አስፈላጊ ነበር። በዘመናዊ እውነታዎች, የምክር ደብዳቤ የውጭ ጽንሰ-ሐሳብ የተለመደ ሆኗል. በዘመናዊ ሁኔታዎች, ባህሪያት እንደገና የምክር ደብዳቤዎች ተብለው መጠራት ጀመሩ. ብቁ ሰነድ ለማውጣት ጊዜን የሚቆጥብ ፎርም አለ በሶሻሊዝም ስር የዋስትና ደብዳቤ በወጣ ማጣቀሻ ተተካ። ማጣቀሻ መጠየቅ አንድ ነገር ነው፣ አንዱን ማውጣት ሌላ ነው።

የዩኒቨርሲቲ ምሩቅ ባህሪያት

የቤላሩስኛ ስቴት ዩኒቨርሲቲ ተመራቂ ባህሪያት, የተተገበሩ የሂሳብ እና ኢንፎርማቲክስ ፋኩልቲ, የ ACS የሂሳብ ድጋፍ ክፍል.

Kravchonka አሌክሳንደር ኢቫኖቪች

እ.ኤ.አ. በ 1982 የተወለደው ክራቭቾኖክ አሌክሳንደር ኢቫኖቪች እ.ኤ.አ.

በትምህርቱ ወቅት እራሱን በአዎንታዊ ጎኑ አሳይቷል እና ለእውቀት ከፍተኛ ፍላጎት አሳይቷል. በስልጠናው ሂደት የንድፈ ሃሳባዊ እና የተግባር ክህሎቶቹን በየጊዜው አሻሽሏል, ለቴክኒካል ሳይንስ ፍላጎት አሳይቷል እና እንግሊዝኛን በጥሩ ደረጃ ይናገራል.

ብዙ ተጨማሪ ኮርሶችን እና ተመራጮችን ተምሯል። በተጨማሪም፣ በትምህርታዊ ዥረት ተምሮ በክብር ተመርቋል። የ“የሂሳብ እና የኮምፒውተር ሳይንስ መምህር” ተጨማሪ ልዩ ተሸልሟል።

በተጨማሪም በልዩ የንግድ እና የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ ፋኩልቲ ተምሯል ፣ ሲያጠናቅቅም የ “የሂሳብ ሊቅ-ኢኮኖሚስት” ተጨማሪ ልዩ ሙያ ተሸልሟል።

የሰራተኛ ማህበር አባል ነበር, እንደ አስፈላጊነቱ በቡድኑ ማህበራዊ ህይወት ውስጥ ይሳተፋል እና የተለያዩ ስራዎችን አከናውኗል. ለፋኩልቲ ቀን የተሰጡ ዝግጅቶችን በማዘጋጀት ላይ በተደጋጋሚ ተሳትፏል።

በዩኒቨርሲቲው በሁለቱም ሳይንሳዊ እና ስፖርት ህይወት ውስጥ በንቃት ተሳትፏል. ዓለም አቀፍ ኮንፈረንስ በማዘጋጀት እና በተለያዩ ስፖርታዊ ዝግጅቶች ተሳትፏል። የማህበረሰብ ሃይል ማንሳት አስተማሪ ነበር።

በአካል በደንብ የዳበረ። በስፖርት ውስጥ በንቃት ይሳተፍ ነበር. በ BSU ኦሊምፒክ በክንድ ትግል እና በሃይል ማንሳት ተሳተፈ።በዚህም ሁለት ጊዜ የዩኒቨርሲቲ ሻምፒዮን በመሆን ሽልማቶችንም ወስዷል።

የ BGE ክንድ ትግል እና የኃይል ማንሻ ቡድን አባል በመሆን በዩኒቨርሲቲዎች መካከል በቤላሩስ ሪፐብሊክ ሻምፒዮና ላይ የዩኒቨርሲቲውን ክብር ተከላክሏል. በተለያዩ ስፖርቶች ውስጥ የስፖርት ምድቦች አሉት.

የሚከተሉት የግል ባሕርያት ሊታወቁ ይችላሉ-ኃላፊነት, ጥንቃቄ, ዓላማ ያለው, ጽናት, በራስ መተማመን. አስፈፃሚ ዲሲፕሊን በጥሩ ደረጃ ላይ ነው። በሚገናኙበት ጊዜ ርህራሄን ያስከትላል። መምህራንን እና እኩዮቻቸውን በአክብሮት ይይዛቸዋል.

ደስተኛ፣ ተግባቢ፣ ዘዴኛ፣ ጨዋ። ለግንኙነት እና ለውይይት ክፍት። እራስን መተቸት, ችሎታውን እና ችሎታውን በበቂ ሁኔታ ይገመግማል.

እሱ በሥነ ምግባር የተረጋጋ እና መጥፎ ልማዶች የሉትም። በተማሪዎች መካከል ስልጣንን ይደሰታል.

የ FPMI BSU ተባባሪ ፕሮፌሰር P.A. Mandrik ዲን

ጭንቅላት የመምሪያው ተባባሪ ፕሮፌሰር Krasnopoproshin V.V.

Curator V.A. Obraztsov

ምንጮች፡-
http://kharakteristika.ru

ሌሎች ናሙና ባህሪያት

ታዋቂ ሰነዶች ናሙናዎች እና አብነቶች

የትብብር ጋራዥን በውርስ ባለቤትነት እንዴት መመዝገብ እንደሚቻል. ለፍርድ ቤት ናሙና ማመልከቻ

የይግባኝ ጊዜን ወደነበረበት ለመመለስ ማመልከቻ

የንግድ ልውውጥ ደንቦች. ኦፊሴላዊ ደብዳቤዎችን እንዴት እንደሚጽፉ

የውርስ ጉዳዮች

ወደ ውርስ መግባት ብዙውን ጊዜ ያልተጠበቁ አለመግባባቶች ጋር የተያያዘ ነው. ውርስ በሕግ እና በፈቃዱ በመርህ ደረጃ ይለያያል። ከውርስ ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ላይ የይገባኛል ጥያቄ መግለጫዎች ምሳሌዎች።

የመኖሪያ ቤት እና የመጠቀም መብት

የመኖሪያ አፓርትመንቶችን በተመለከተ ለሲቪል ፍርድ ቤት ማመልከቻዎች አብነቶች. የመኖሪያ ቤት የማግኘት መብት በንብረት አጠቃቀም ውስጥ የመኖር መብትን ያካትታል. በዚህ ጉዳይ ላይ ብዙ አለመግባባቶች እና አለመግባባቶች አሉ. በግል እና በጋራ ንብረቶች የቤቶች ክምችት መካከል ግልጽ ልዩነት አለ. በተመሳሳይ መሰረት, የግል ሂሳቦችን ክፍፍል እና አብሮ የመኖርን ሂደት በተመለከተ ቅራኔዎች ይነሳሉ. የመግለጫ አብነቶች በፍርድ ቤት ሰነድ ውስጥ በትክክል መፃፍ ያለባቸውን ለመማር ያግዝዎታል።

ጉዳት እና ማካካሻ

በንብረታችን ላይ ጉዳት ደረሰ። ጉዳቱ የማይዳሰስ ወይም ቁሳዊ ሊሆን ይችላል። በስህተቱ ላይ በመመስረት ጉዳቱን አስቀድሞ የመመልከት ችሎታ። እንደ ሁኔታው ​​​​ለደረሰው ጉዳት የማካካስ ግዴታ አለ. እና ጉዳት የደረሰባቸው ሰዎች ሁሉ የካሳ ህልም አላቸው። የውሻ ንክሻ፣ የተጎዳ ንብረት እና ሌሎችም።