ኢ ትሩትኔቭ ጠዋት ወደ ጓሮው እንሄዳለን. የዝግጅት ቡድን

ትምህርት 53 - 62
ትምህርቶች 53. የስሜትን ጥንካሬ መለወጥ

Evgenia Trutneva "Autumn".
ዩ.ዛሬ ሌላ የግጥም "ምስጢር" ማግኘት አለብህ. ግጥሙን አንብብ Evgenia Fedorovna Trutneva "በልግ".

ልጆች አንብብግጥም.

ዩ.በ Trutneva ግጥም ውስጥ ተራኪው ማን እንደሆነ ለመወሰን ይሞክሩ?

ዲ. RG አለ ምክንያቱም “በማለዳ እኛውስጥ ወደ ጓሮው እንሂድ…»

ስታንዛ 1

በድንገት ሆነ ቀለሉበእጥፍ አድጓል።

ግቢ በፀሐይ ውስጥ እንደጨረሮች -

ይህ ልብስ ወርቃማ

በበርች ዛፍ ትከሻ ላይ.
ደስታ በድንገት ወደ RG ይመጣል - "ወዲያውኑ","በድንገት ሆነ ቀለሉሁለት ጊዜ”፣ ፀሀይ የለችም፣ ግን ግቢው “እንደ ውስጥ ነው። የፀሐይ ብርሃንጨረሮች" ምክንያቱም "አለባበስ ወርቃማበበርች ዛፍ ትከሻ ላይ."

ስታንዛ 2
በ viburnum እና rowan

ጥቁር ወፎች በመንጋ ይበርራሉ...

Dahlias በመስኮቱ ስር

ውበትየእሱ ኩሩ.
ጥቁሩ ወፎችም በ RG ውስጥ በአድናቆት ደስታን ይቀሰቅሳሉ (" ማጠፍየጥቁር ወፎች መንጋዎች) ፣ እና ቆንጆ ዳህሊያስ (" ውበትየእሱ ኩሩ»).

ስታንዛ 3
ጠዋት ላይ ወደ ጓሮው እንሄዳለን -

ቅጠሎች እየፈሰሰ ነው።ዝናብ፣

ከእግር በታች ዝገት

እና መብረር...መብረር...መብረር…

RG እና ቅጠሎች አስደሳች ስሜት ይፈጥራሉ (" እየፈሰሰ ነው።ዝናብ", " መዝረፍ", "መብረር"). ነገር ግን ቃሉን ሦስት ጊዜ መድገም ማለት ይህ ነው። እየበረሩ ነው"እና በመካከላቸው ነጠብጣቦች እንኳን?

ስታንዛ 4
በመብረር ላይየሸረሪት ድር

በመሃል ላይ ሸረሪቶች ፣

እና ከመሬት ከፍ ያለ

በረረክሬኖች.
« የሸረሪት ድርበመሃል ላይ ከሸረሪቶች ጋር” - ጥቃቅን ቃላት ርህራሄን ያስተላልፋሉ። RG "ዝንብ" የሚለውን ቃል መልክ ይለውጣል: ሸረሪቶች - "ዝንብ", ክሬኖች " በረረ"፣ i.e. ተሰርዘዋል። በተራኪው ስሜት ውስጥ ምን ማስታወሻዎች ማሰማት ይጀምራሉ?

ስታንዛ 5
ሁሉም ነገር እየበረረ ነው።! ይህ መሆን አለበት

ይርቃልየእኛ ክረምት.
RG ሁሉንም ተፈጥሮን የሚመለከት ይመስላል - " ሁሉም ዝንቦች!"፣ ሁሉም ነገር በእንቅስቃሴ ላይ ነው፣ አስደሳች ነው፣ ይህም በቃለ አጋኖ አፅንዖት ተሰጥቶታል።

ግን እዚህ የመጨረሻ ሐረግ: "ይህ መሆን አለበት / ይርቃልየኛ ክረምት" ይህ RGን ያስደስተዋል ወይንስ ከደስታ ዳራ ላይ ትንሽ የጸጸት ስሜት ይታያል? “ይበርራል”፣ “ይበርዳል”፣ “ይበርራል” የሚሉትን ቃላት ያወዳድሩ። ልዩነቱ ምንድን ነው?

ዩ."ሁሉም ነገር እየበረረ ነው!" - ደስታ. ነገር ግን "ይበርራል" የሚለው ግስ ለመጀመሪያ ጊዜ ብቅ ይላል, በረራን ሳይሆን መውጣትን, መጥፋትን አጽንዖት ይሰጣል.

ማጠቃለያ. በዚህ ግጥም ውስጥ, የተራኪው አስደሳች ስሜት ይለወጣል: ከተረጋጋ አድናቆት ወደ የበለጠ ማዕበል, ተንቀሳቃሽ ደስታ, ይህም በመጨረሻው ትንሽ የሃዘን ስሜት ቀለም ያለው ነው.

የመጨረሻው ስታንዛ ከቀደምቶቹ ሁሉ በመስመሮች ብዛት ይለያል፡ ሁሉም የቀደሙት ስታንዛዎች ኳትራይን ናቸው፣ የመጨረሻው ደግሞ ጥንድ ነው... ደራሲው ለምን ከቀደምቶቹ ጋር ተመሳሳይ አላደረገም? ይህ በአጋጣሚ ነው?

ዲ.አጭር ነው, ምክንያቱም እንደ ሁኔታው, መደምደሚያው ያበቃል.

ዩ.ምን አልባት. ከሁሉም በኋላ፣ አርጂ አጽንዖት ይሰጣል፡- “ሁሉም ነገር ይበርራል!”

ኤሌና Blaginina “በመብረር ላይ ፣ እየበረረ…”

ዩ.በዚህ ግጥም ውስጥ ተራኪው ማነው?

ዩ.ብላጊኒና በጻፈው ጽሑፍ ውስጥ በሁለተኛው ገለጻ ላይ አንድ ፍንጭ አለ፡- “በግሮቭ ውስጥ ያለውን ኩኩ አትስሙ። ማን አለበት "ለመስማት አይደለም"?አርፒ ስለ ሚያወራው ለአንዳንድ ጀግና ወይንስ ተራኪው?

ዲ.እዚህ ከተራኪው በቀር ሌላ ገፀ ባህሪ የለም። እና እሱ "ይህን መስማት አይችልም." እሱ ስለ ስሜቱ ይናገራል, ይህም ማለት RG እዚህ አለ ማለት ነው.
ስታንዛ 1
በቅርቡነጭ የበረዶ አውሎ ነፋሶች

በረዶው ከመሬት ላይ ይነሳል.

መብረር, በረረ,

በረረክሬኖች.
አርጂ በቅርቡ ስለሚሆነው ነገር በሚያሳዝን ሁኔታ ይጀምራል (" በቅርቡነጭ የበረዶ አውሎ ነፋሶች በረዶውን ከመሬት ላይ ያነሳሉ) ፣ ክሬኖቹ በመብረር ደስተኛ አይደሉም - ይህ የሚያመለክተው “ይብረሩ” በሚለው ቃል ድግግሞሽ ነው።

ስታንዛ 2
አትስሙበጫካ ውስጥ ያሉ ኩኪዎች ፣

እናየወፍ ቤት ባዶ,

ሽመላ ክንፎቿን ያሽከረክራል -

እየበረረ፣ እየበረረ!
በዙሪያው ያለው ሥዕል እንዲሁ ለ RG አሳዛኝ ስሜት ይሰጣል (“ አትስሙ"ኩኩዎች" እናየወፍ ቤት ባዶ", ሽመላ -" ይበርራል፣ ይርቃል!”)- እንደገና ተመሳሳይ ቃል መደጋገም ሀዘንን ያጠናክራል።

ስታንዛ 3
ቅጠሉ እየተወዛወዘ ነው በስርዓተ-ጥለት

ውስጥ ሰማያዊበውሃ ላይ ኩሬ.

ሮክ ከሮክ ጋር ይሄዳል ጥቁር

በአትክልቱ ውስጥ ፣ ከጫፉ ጋር።

RG “ቅጠሉ እየተወዛወዘ ነው” የሚለውን እውነታ ያደንቃል በስርዓተ-ጥለት/ በውሃው ላይ ባለ ሰማያዊ ኩሬ ውስጥ ፣ / አንድ ሮክ ከጥቁር ሮክ ጋር ይራመዳል / በአትክልቱ ውስጥ በሸንበቆው አጠገብ። ነገር ግን በዚህ ሥዕል ላይ ለእሱ ምንም ብርሃን የለም: ኩሬው "ሰማያዊ", ሮክ "ጥቁር" ነው, ቅጠሉ ወድቋል.

ስታንዛ 4

መሰባበር, ቢጫ ቀለም ያለው

ፀሐይ ብርቅዬጨረሮች.

ይበርራሉ፣ ይበርራሉ፣

በረረእና rooks.
ፀሐይም ደስተኛ አይደለችም (" መሰባበር፣ ቢጫ ቀለም ያለው / ፀሐይ ብርቅዬጨረሮች) - ጨረሮቹ ቀድሞውኑ “ትንሽ” ናቸው ፣ እንደ መኸር ቅጠሎች “የሚወድቁ” ይመስላሉ ። እና አሁን በአትክልቱ ውስጥ ባለው ሸንተረር ላይ ሲራመዱ የነበሩት ሩኮች እንኳን በረሩ። እና እንደገና ሶስት ጊዜ "" የሚለውን ቃል መድገም. በረረ".

መደምደሚያ.የተራኪው አሳዛኝ ስሜት ከግጥሙ መጀመሪያ እስከ መጨረሻው እየጠነከረ ይሄዳል፣ እሱም “በረራ፣ በረረ፣ በራ” የሚሉት ቃላት በየጊዜው መደጋገሙ አጽንዖት ይሰጣል።

የግጥም ንጽጽር

ዩ.ጥሩ ስራ. አሁን አስቡ: እነዚህ ግጥሞች የሚመሳሰሉት በሁለቱም RG ዎች ውስጥ ብቻ ነው ወይስ ሌላ የሚያመሳስላቸው ነገር አለ?

ዲ.ሁለቱም ስለ መኸር ይናገራሉ።

ዩ.ወይም ይልቁንስ ስለ መኸር ስላላቸው አመለካከት፣ በልግ ስለሚያነሳሳቸው ስሜቶች እና ልምዶች። ደህና፣ የበልግ ሥዕሎች በተረት ጸሐፊዎች ውስጥ ተመሳሳይ ስሜት ይፈጥራሉ?

ዲ.ተራኪው Blaginina በጣም በሚያሳዝን ስሜት ውስጥ ነው - ሁሉም ሰው እየበረረ ነው። እና ወደ መጨረሻው እየጠነከረ ይሄዳል. እና ተራኪው ትሩትኔቫ በደስታ ፣ በደስታ ስሜት ውስጥ ነው - ሁሉም ነገር በሚያምር ሁኔታ እየበረረ ፣ እየበረረ ነው። እና በመጨረሻ, የበጋው ወቅት ይርቃል.

ዩ.ስለዚህ ምስጢሩን አግኝተዋል-በግጥም ውስጥ ተመሳሳይ ስሜት ሊለወጥ ይችላል - ሀዘን ሊባባስ ይችላል ፣ እንደ “መብረር ፣ መብረር…” በሚለው ግጥም ውስጥ ፣ ደስታ ሊጨምር ይችላል ፣ “በልግ” ግጥም ፣ ግን ፣ መጨረሻው፣ አንዳንዶቻችሁ የደስታ መዳከም ተሰምቷችኋል፣ ምክንያቱም ለመጀመሪያ ጊዜ “በረሩ”፣ “በረሩ”፣ “በረሩ” ከሚሉት ቃላቶች ይልቅ ያው ተመሳሳይ ቃል “ይበርራል” ከ “y ”፣ በብላጊኒና ግጥም ውስጥ ይታያል፣ እሱም የበጋውን ማለፍ ላይ አፅንዖት ይሰጣል።
ማስታወሻ 1.ይህ ትምህርት፣ እንደሌሎች ብዙ፣ በዘዴ በተለየ መንገድ ሊዋቀር ይችል ነበር።

ግጥሞቹን በማወዳደር መጀመር እንችላለን። እና በእያንዳንዳቸው ውስጥ የስሜትን እድገትን በጥልቀት ሳይጨምሩ ልጆቹን ችግር ያለበት ሁኔታ ያቅርቡ.

በብላጊኒና ግጥም ውስጥ ተማሪዎች የስሜትን እድገት ማንበብ ቀላል ነው። ስለዚህ, የዚህን ልዩ ግጥም በጥልቀት በማንበብ መጀመር ይችላሉ, እና ከዚያ ወደ ትሩትኔቫ ግጥም ይሂዱ.
ማስታወሻ 2. ስሜትን በማንበብ ልጆች ይሠራሉ ጥበባዊ ቅርጽ. የሚከተለውን ያውቁታል። ገላጭ ሚናኮንሶሎች እና የእነሱ አለመኖር; የአገባብ ድግግሞሽ ሚና እና የግጥም ስታንዛ ሚና። እንዲያውም ትኩረታቸውን ወደ ላይ መሳብ ይችላሉ የድምጽ ቅርጽ. ስለዚህ፣ በ Trutneva ግጥም፣ የ RG “የሚበር” ስሜት በለስላሳ [L”] ከተሳለው አናባቢ ጋር በማጣመር አፅንዖት ተሰጥቶታል።በብላጊኒና ግጥም ውስጥ የሀዘን መጠናከር በ መስመሮች "አንድ ሩክ ከጥቁር ሮክ ጋር ይራመዳል / በአትክልቱ ውስጥ በሸንጎው በኩል" በድምጾች [G], [Р], [Ч"], እና ድምጹን [У] ወደ "የሚበር" ድምፆች በመጨመር [Л"И ] ሀዘንን ይጨምራል።

ከድምጽ ጋር መሥራት በተለይ አስፈላጊ ነው-ሁሉም ሰው ለኦሞቶፔያ ብቻ ትኩረት ለመስጠት ጥቅም ላይ ይውላል, ምክንያቱም በድምጾች እና በቃሉ ትርጉም መካከል ቀጥተኛ ግንኙነት ስላለ, ነገር ግን እዚህ የተለየ ቴክኒኮችን እንገናኛለን, እንደዚህ አይነት ግንኙነት በማይኖርበት ጊዜ, እና አንባቢው ድምፁን አይሰማ ይሆናል.

እንዲህ ዓይነቱ ሥራ ገና ምንም ልዩ ቃላት ሳይኖር መጀመር አለበት, ነገር ግን ለህጻናት ግልጽ በሆነ ተግባር: የቃላት መደጋገም, የድምፅ መደጋገም, የመስመሮች ብዛት በህይወት ምስል ላይ ይሠራል? የበለጠ ገላጭ ያደርጋታል?
አይሪና ቶክማኮቫ “አዝኛለሁ - ታምሜያለሁ…”

ዩ.አሁን በማስታወሻ ደብተሮችዎ ውስጥ ይክፈቱት። ተግባር ቁጥር 8. ግጥሙን አንብብ አይሪና ፔትሮቫና ቶክማኮቫ “አዝናለሁ - ታምሜያለሁ…”ንገረኝ፡ እዚህ ተራኪው ማነው እና ስሜቱ ምንድን ነው?

ዲ. (ካነበቡ በኋላ)።እዚህ RG ትንሽ ልጅ ነው። ትንሽ ምክንያቱም በዙሪያው መጫወቻዎች አሉት. ልጁ በሀዘን ስሜት ውስጥ ነው, እሱ ራሱ እንዲህ ይላል.

ዩ.እና እዚህ የ RG ሀዘን ይቀየራል ወይም እንደ መጀመሪያው ይቀራል?

ዲማማጠናከር።

አንድሬ.የበለጠ ደስተኛ እየሆነ መጥቷል...

ዩ.በመስመር እናንብብ። ቶክማኮቫ ግጥሞቿን እንዴት በሚያስደስት ሁኔታ እንደጻፈች ተመልከት: አንዳንድ ጊዜ ሁለት መስመሮች ጎን ለጎን, አንዳንዴ አንድ ብቻ, እና በመጨረሻ - አራት. ይፈትሹበማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ነው። ስለዚህ በዚህ ግቤት ውስጥ እንለፍ። ግጥሞቹን በሚጽፍበት ጊዜ ገጣሚው በአጋጣሚ ምንም እንደማያደርግ ቀድሞውኑ ያውቃሉ, በሁሉም ነገር ውስጥ አንድ ዓይነት እቅድ አለ, እና ይህ ሁሉ አንባቢው እንዲረዳው ሊረዳው ይገባል.

ስታንዛ 1በግልጽ መግለጫ ይጀምራል፡- “I መከፋት"; ለዚህ ሀዘን ማብራሪያ ወዲያውኑ ተሰጥቷል - “ውሸታለሁ የታመመ". RG ጀልባውን ያያል " ጎድጎድ», « አዲስ"ይሁን እንጂ እሱን አያስደስተውም;
ለኔ መከፋት- ታምሜያለሁ ፣

እዚህ አዲስየሰዓት ስራ ጀልባ.

ስታንዛ 2አንድ መስመር ያቀፈ ነው፡- “በመንደሩም ፈረሶች አሉ። ከቀዳሚው ጋር ምንም ግንኙነት እንደሌለው ፣ ግን “ሀ” የሚለው ቃል » ይህ ትዝታ መሆኑን ያሳያል (RG ስለዚህ ጉዳይ አይናገርም, ነገር ግን እስከ መጨረሻው ድረስ ባናነብም, ምናልባት RG አሁን በመንደሩ ውስጥ ሳይሆን በከተማ ውስጥ አለ ብለን እንገምታለን) ይህም ጀግናው ከእሱ ጋር ይቃረናል. ወቅታዊ ሁኔታ.

ስታንዛ 3. RG “አባት ስለገዛቸው” ሌሎች አዳዲስ መጫወቻዎች ይናገራል፡ “ ትራክተር, / መታ ያድርጉመጫወቻ እና ኳስ". ግን እሱንም አያስደስቱትም።
አባ ገዛኝ ትራክተር,

የአሻንጉሊት ክሬንእና ኳስ.
ስታንዛ 4."እና በመንደሩ ውስጥ ፈረሶች አሉ" የሚለው ሐረግ በቃላት ይደገማል.

ስታንዛ 5“አዝኛለሁ - ታምሜአለሁ” በሚለው የግጥሙ የመጀመሪያ መስመር ቀጥተኛ መደጋገም ሀዘኑ ተባብሷል። ሁለተኛው መስመር የሚጀምረው ከመጀመሪያው ስታንዛ ሁለተኛ መስመር ጋር ተመሳሳይ በሆነ መንገድ ነው, ከቃሉ ጋር "እዚህ"እና እንደዚያም ሆኖ ተገኝቷል " ሄሊኮፕተር"ተራኪው ደስተኛ አይደለም፡-
ለኔ መከፋት- ታምሜያለሁ ፣

እዚህ ሄሊኮፕተርቆርቆሮ.

ስታንዛ 6. “እና በመንደሩ ውስጥ ፈረሶች አሉ” የሚለው ሐረግ ለሦስተኛ ጊዜ ተደግሟል ፣ “እዚህ” እና “እዚያ” መካከል ያለውን ልዩነት የበለጠ ያሳድጋል።

ስታንዛ 7.በመጨረሻም RG የመንደሩን ትዝታ ይከፍታል, "" በሚለው ቃል መደጋገም ይጀምራል. ኤ”፣ልክ እንደ ቀደመው መስመር, ይህንን ማህደረ ትውስታ ማጠናከር. እንዴት እንደሆነ በደስታ ያስታውሳል ፈረስግራጫ መመገብ፣ / እሷ ብስኩት ነች ማኘክ/ እና ከጭንቅላቴ ጋር ነቀነቀ". በህይወት ያለው ፈረስ ትዝታዎች ምንም አዲስ መጫወቻዎች ሊወገዱ የማይችሉትን ሀዘን ይቀንሳሉ፡ አዲስ ጀልባ፣ ትራክተር፣ ክሬን፣ ሄሊኮፕተር አይደለም። እና፣ እንደሚታየው፣ ይህ ሽግግር አጽንዖት የሚሰጠው ይህ ስታንዛ ከአራት መስመሮች ውስጥ ትልቁ በመሆኑ ነው።
ሀበበጋ ወቅት በመንደሩ ውስጥ ነበርኩ ፣

እኔ ግራጫ ፈረስ ነኝ መመገብ,

እሷ ብስኩት ነች ማኘክ

እና ከጭንቅላቱ ጋር ነቀነቀ.

መደምደሚያ. አሳዛኝ ስሜትበግጥሙ ውስጥ ይዳከማል.

ዩ.ሌላ የተማርከው ሚስጥር ይኸውና፡ በግጥም ውስጥ ያለው ስሜት ብቻ ሳይሆን ማጠናከር, ግን እንዲሁም ማዳከም. በሆነ መንገድ ሁል ጊዜ ይለወጣል.
የቤት ስራ. ለ “የስሜት መዝገበ ቃላት” አዲስ ካርዶችን ይስሩ። ከምትወዳቸው ግጥሞች አንዱን ምረጥና በቃህ አስብ።
ትምህርት 54. የስሜት ንፅፅር

አሌክሳንደር ፑሽኪን

ክረምት ማለዳ

በረዶ እና ፀሀይ; ድንቅ ቀን! አሁንም እያሽቆለቆለ ነው ውድ ጓደኛ - ጊዜው ነው ፣ ውበት ፣ ንቃ የተዘጉ አይኖችዎን 1 በደስታ ይክፈቱ ወደ ሰሜናዊ አውሮራ 3፣ የሰሜን ኮከብ ሁን 4! ምሽት 5 ፣ ያስታውሱ ፣ አውሎ ነፋሱ ተቆጥቷል ፣ በደመናው ሰማይ ውስጥ ጭጋግ 6 ነበር; ጨረቃ እንደ ገረጣ ቦታ ነች በጨለማው ደመና ወደ ቢጫነት ተለወጠ, እና በሀዘን ተቀምጠዋል - እና አሁን 7 ነው ... መስኮቱን ተመልከት: በሰማያዊ ሰማያት ስር የሚያማምሩ ምንጣፎች፣ በፀሐይ ውስጥ የሚያብረቀርቅ በረዶ ይተኛል; ግልጽ የሆነው ጫካ ብቻውን ወደ ጥቁር ይለወጣል. እና ስፕሩስ በበረዶው ውስጥ አረንጓዴ ይለወጣል ፣ ወንዙም ከበረዶው በታች ያበራል።

መላው ክፍል አምበር 8 ያበራል። ብርሃን 9. ደስ የሚል ስንጥቅ በጎርፍ የተጥለቀለቀው ምድጃ ይሰነጠቃል. በአልጋው ላይ ማሰብ ጥሩ ነው 10. ግን ታውቃለህ: ወደ sleigh ውስጥ እንድትገባ ልነግርህ የለብህም? ወዳጄ ሆይ በሩጫ እንዝለቅ ትዕግስት የሌለው ፈረስ እና ባዶ ቦታዎችን እንጎበኛለን ፣ ደኖች ፣ በቅርብ ጊዜ በጣም ጥቅጥቅ ያሉ ፣ እና የባህር ዳርቻው ፣ ለእኔ ውድ።

ዩ.ዛሬ ሌላ የግጥም ሚስጥር ለመግለጥ እንሞክራለን። እና አንድ ግጥም በዚህ ረገድ ይረዳዎታል አሌክሳንደር ሰርጌቪች ፑሽኪን "የክረምት ጥዋት".አንብቤዋለሁ አንተም ሰማህ (ማንበብ ነው)።እነዚህን ግጥሞች ወደዋቸዋል?

ዲ.አዎ, በጣም ቆንጆ.

ዩ.አሁን እነሱን በጥልቀት ለመረዳት ይሞክሩ። የፑሽኪን ግጥም ራስህ አንብብ። ተራኪው ማነው?

ዲ.በመጀመሪያ፣ አንድ ሰው አንዳንድ ዓይነት “አንተን” ይናገራል (“ አንተተቀመጠች))፣ እና ከዚያ "ባህር ዳርቻውን፣ ውድ ለመጎብኘት አቀረበ እኔ" እሱ "እኔ" ይላል, ይህም ማለት RG ነው.

ዩ.አሁን እያንዳንዱን ክፍል እንቀንስ።

ስታንዛ 1. RG በአስደናቂ፣ በደስታ፣ በደስታ ስሜት ውስጥ ነው (“በረዶ እና ጸሃይ፤ ቀን ድንቅ!") የንጋት አምላክ የሆነውን አውሮራን ለመገናኘት ውበቱን ለማንቃት እየሞከረ ነው።

ስታንዛ 2. RG ትናንት የሆነውን ያስታውሳል (“ምሽት ፣ ታስታውሳለህ ፣ አውሎ ንፋስ ተናደደ, / በርቷል ደመናማሰማይ ጨለማው እየተጣደፈ ነበር።, / ጨረቃ, እንደ የገረጣቦታ, / በደመናዎች በኩል ጨለመወደ ቢጫነት ተለወጠ, / እና እርስዎ መከፋት ተቀምጦ ነበር" - ትላንትና "ውበት" ብሎ የሚጠራው ሰው ስሜቱ አዝኖ ነበር, እና አር ጂ እራሱ ትናንት ማታ በናፍቆት ያስታውሳል.

ስታንዛ 3. RG ተፈጥሮን ያደንቃል፣ ውበቱ፣ ይህ ውበት ያስደስተዋል (“በስር ሰማያዊ ሰማያት፣/ ግሩምምንጣፎች, / የሚያበራበፀሐይ ውስጥ ...). ጫካ አንድ ብቻ ነው። ጥቁር ይለወጣል"እሱ ግን - ግልጽነት ያለው, "እና ስፕሩስ በውርጭ ውስጥ አረንጓዴ ይለወጣል, / እና ከበረዶው በታች ያለው ወንዝ ያበራል"- ፀሐያማ ስሜት.

ስታንዛ 4.የ RG እይታ ከተፈጥሮ ("መስኮቱን ይመልከቱ") ወደ ክፍሉ ("ሙሉው ክፍል) ተላልፏል አምበር ያበራል። / አበራ. ደስተኛስንጥቅ / በጎርፍ የተጥለቀለቀው ምድጃ ይሰነጠቃል. / ጥሩበአልጋው ላይ ያስቡ) - አስደሳች ስሜት, በሙቀት, ምቾት, ብርሃን ምክንያት. ነገር ግን ታውቃለህ: በበረዶ መንሸራተቻው ውስጥ ቡናማ ሙሌት ማስቀመጥ የለብኝምን? እገዳ? - ያም ማለት ቤቱ ሞቃት እና ምቹ ቢሆንም ፣ ተራኪው በእውነቱ በበረዶ ላይ በበረዶ ላይ መንዳት ይፈልጋል ።

ስታንዛ 5.አርጂ በመንገድ ላይ ምን እንደሚጠብቃቸው ያስባል እና ያልማል (" ተንሸራታችበማለዳ በረዶ ፣ / ውድ ጓደኛ ፣ እናስደስት እየሮጥኩ ነው። / ትዕግስት የሌለውፈረስ / እና መስኮችን እንጎበኛለን ባዶ, / ደኖች, በቅርቡ እንዲሁ ወፍራም, / እና የባህር ዳርቻ, ቆንጆለእኔ)) - ወደ ክፍት ቦታ ዘልቆ መግባቱ፣ በማለዳ በረዶ ውስጥ መንሸራተት እና ውብ የባህር ዳርቻውን ቢጎበኝ ጥሩ ነው። አስደሳች ፣ ብሩህ ህልም ስሜት።

ማጠቃለያ. ስሜቱ በግጥሙ ውስጥ ያለማቋረጥ ይለዋወጣል። በመጀመሪያ ፣ ጠዋት ፣ ደስተኛ ፣ ፀሐያማ ነው። ከዚያ የ “ምሽት” ትውስታ - አሳዛኝ ፣ አሳዛኝ። “እና ዛሬ” - አስደናቂ ፀሐያማ ጠዋት ፣ ስሜት አስደሳች አድናቆት የቤት ሙቀትእና ምቾት. እና ይህ ሁሉ ለ RG ተወዳጅ የሆነ ቦታን ለመጎብኘት ህልም ይሰጣል.

ስለዚህ, በተመሳሳይ ግጥም ውስጥ አብረው ሊኖሩ ይችላሉ የተለያዩ ስሜቶች, እና ቅርብ የሆኑትን ብቻ ሳይሆን በቀጥታም ጭምር ተቃራኒ, ተቃርኖ.

ዩ.የዚህን ግጥም ስሜት በአንድ ቃል ሊገልጹት ይችላሉ?

ዲ.አይ. ጥቂት ቃላት ያስፈልጋሉ።

ዩ.በእርግጥ, አንድ ስሜት እንኳን ሊኖረው ይችላል የተለያዩ ጥላዎች. ከዚህም በላይ ስሜቱ በግጥሙ ውስጥ በከፍተኛ ሁኔታ ሲለወጥ በአንድ ቃል ብቻ ሊያደርጉት አይችሉም.

የቤት ስራ. ስሜትህን መዝገበ ቃላት አበልጽግ።

ይህንን ግጥም በልቡ ይማሩ (አማራጭ)።

ትምህርት 55-58. ቶልስቶይ "Zheltukhin". « ተንሳፋፊ እይታ"

ማስታወሻ. ጽንሰ-ሐሳብ "ተንሳፋፊ እይታ"ከኤኤን ቶልስቶይ ታሪክ "ኒኪታ የልጅነት ጊዜ" ውስጥ "ዘሄልቱኪን" በሚለው ምዕራፍ ቁሳቁስ ላይ ተመስርቷል. (ምዕራፉ, በልጆች ህትመቶች ውስጥ እንደተለመደው, በክፍሎች የተከፋፈለ ነው - በጸሐፊው ጽሑፍ ውስጥ እንዲህ ዓይነት ክፍፍል የለም.)

የተራኪዎች እና የገጸ-ባህሪያት እይታዎች በተለያየ መንገድ ሊገለጹ ይችላሉ.

1. የተራኪው አመለካከት በተራኪው ንግግር ውስጥ የተካተተ ሲሆን የጀግናው አመለካከት በ ውስጥ ይገኛል. ቀጥታ ንግግሮችጀግና (የጀግናው መግለጫ በቃላት ተላልፏል). ለምሳሌ፡- “ሄዷል፣ ሄዷል” ሲል ዜልቱኪን አሰበ።

2. የተራኪው አመለካከት በተራኪው ንግግር ውስጥ ተካቷል, የጀግናው አመለካከትም በተራኪው ንግግር ውስጥ በመታገዝ ይገለጻል. ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግሮች(በውስጡ, የተናጋሪው ትክክለኛ ቃላቶች በተራኪው ንግግር ተጽዕኖ ይለወጣሉ). ለምሳሌ፡- “አሌክሳንድራ ሊዮንቲየቭና ለእሷ እንደሚሰግድ አረጋግጧል።

በተመሳሳይ ጊዜ, RG በእርዳታ ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግርየመሰከረውን፣ ጀግናው የተናገረውን፣ ጀግናው በፊቱ ያደረገውን ብቻ መናገር ይችላል። ከ RG በተለየ መልኩ አርፒ በተዘዋዋሪ ንግግር በመታገዝ ያልመሰከረውን ያስተላልፋል እናም ጀግናው ያሰበውን እና የተሰማውን መናገር ይችላል።

3. RP የጀግናውን አመለካከት መግለጽ ይችላል ልዩ አቀባበልየሚባሉት " አላግባብ-ቀጥታ ንግግር""የዚህ ዘዴ ዋናው ነገር ይህ ነው እያወራን ያለነው RP በመወከል (በተራኪው አፍ በኩል) እና የአመለካከት ነጥብ " ይችላል. በመላ ይዋኙ" ለጀግናው። የእይታ ነጥብ ከ RP ወደ G መሻገር ብዙ ወይም ያነሰ የተሟላ ሊሆን ይችላል-የ RP እና G እይታዎች ሊዋሃዱ ይችላሉ ፣ እይታው ሙሉ በሙሉ ወደ G ሊንሳፈፍ ይችላል ። መዋኘት በጠቅላላ ሐረግ ውስጥ ሊመዘገብ ይችላል, ወይም በተለየ ቃል "ምልክት" ሊደረግበት ይችላል.

ለምሳሌ: "ነገር ግን ኒኪታ ልክ በራሱ ላይ ተነፈሰ እና ወደ ቤት ወሰደው: ይህ ማለት ጠግቦ ነበር እና ትንሽ ቆይቶ ዜልቱኪን ለመብላት ወሰነ." ሐረግ የመጀመሪያ አጋማሽ በተመለከተ, እኛ R እና G ያለውን አመለካከት መካከል ያለውን ውህደት ስለ መነጋገር እንችላለን, እና ሁለተኛ አጋማሽ ላይ (ኮሎን በኋላ) ከ R-ሰው ወደ እይታ ነጥብ ሙሉ በሙሉ መሻገሪያ ስለ. ጂ-ቺክ

“በውጭ ፣ ከጋዝ ነጭ ጭጋግ በስተጀርባ ፣ ቅጠሎች ዝገት ፣ ወራዳ ድንቢጦች በጫካ ላይ ተዋጉ - ሌቦች ፣ አጥፊዎች። ውስጥ በዚህ ጉዳይ ላይየከዋክብት እይታ በግልጽ ስለሚገለጽባቸው ቃላቶች መነጋገር እንችላለን (ድንቢጦች - “የሚናቁ” ፣ “ሌቦች ፣ አጥፊዎች”)።

በ RP እና በጂ መካከል ያለው የድንበሮች ብዥታ በ RP አፍ ውስጥ የተገለፀው ተንሳፋፊ እይታን ለማግኘት አስቸጋሪ ያደርገዋል እና ለጽሑፉ የተለያዩ ትርጓሜዎችን ይሰጣል ። ይህ የሚያስፈራ ነገር አይደለም. በአንዱ ላይ አጥብቆ መጠየቅ አያስፈልግም, ብቸኛው ትክክለኛ ትርጓሜ. ዋናው ነገር በእነዚህ ትምህርቶች ምክንያት ልጆች "ተንሳፋፊ አመለካከት" ምን እንደሆነ ይገነዘባሉ.
የቤት ስራ . ከኤኤን ቶልስቶይ "ኒኪታ የልጅነት ጊዜ" ታሪክ "Zheltukhin" የሚለውን ምዕራፍ ክፍል 1 አንብብ.
ትምህርት 55. ክፍል አንድ.

ክፍል 1
1. የዚህ ሥራ ደራሲ ማን ነው? (ኤ. ቶልስቶይ)

2. ተራኪው ማነው፡ RG ወይስ RP? (RP)

3. ዜልቱኪን አፉን የከፈተው ለምንድን ነው? ("ልጁን ለማስፈራራት")

4. አሌክሳንድራ ሊዮንቴቭና ኮከቡን "ዝሄልቱኪን" የሰየመው ለምንድን ነው? (እሱ "ቢጫ አፍ" ነው).

5. ኒኪታ “ዝንቦችን እና ትሎችን ከጋዙ ጀርባ ላከች። ስለዚህ ዜልቱኪን ምን አሰበ? ("እያደለቡ ናቸው")
ዩ.አሌክሲ ኒኮላይቪች ቶልስቶይ በልጅነት ትውስታው ላይ በመመስረት "የኒኪታ ልጅነት" የሚለውን ታሪክ አዘጋጅቷል. ዋና ገፀ - ባህሪታሪክ - ትንሽ ልጅ ኒኪታ. ታሪኩ ስለ ኒኪታ በንብረቱ ውስጥ ስላለው ሕይወት ይናገራል። በታሪኩ የመጨረሻ አንቀጽ ላይ ተራኪው ኒኪታ እንደታገሰ ነግሮናል። የመግቢያ ፈተናእና ወደ ጂምናዚየም ሁለተኛ ክፍል ገባ።

ታሪኩ በርካታ ምዕራፎችን ያቀፈ ነው። አንድ ምዕራፍ "Zheltukhin" ይባላል.

የምዕራፉን የመጀመሪያ ክፍል አንብበዋል. አሁን ሌላ ጠቃሚ ነገር ግን በጣም ከባድ የሆነውን የጸሐፊውን ምስጢር ለማግኘት ይህንን ጽሑፍ ለመጠቀም ይሞክሩ። ለዚህ ጽሑፍ የሚስማማው የትኛውን ሥዕላዊ መግለጫ ነው ብለው ያስባሉ? ምእራፉ እንዴት እንደሚጀመር እናስታውስ።
(1) ዜልቱኪን በሳር ቁጥቋጦ ላይ ፣ በፀሐይ ፣ በማእዘኑ ፣ በረንዳ እና በቤቱ ግድግዳ መካከል ተቀመጠ እና ወደ ኒኪታ ሲቃረብ በፍርሃት ተመለከተ።

የዜልቱኪን ጭንቅላት በጀርባው ላይ ተወረወረ፣ ርዝመቱ ቢጫ ቀለም ያለው ምንቃሩ በወፍራሙ ሰብል ላይ ተኛ። ዗ልቱኪን ሁለም ተበሳጭቶ እግሮቹን ከሆዱ በታች አስገባ። ኒኪታ ወደ እሱ ቀረበ፣ ልጁን ለማስፈራራት አፉን ከፈተ። ኒኪታ በእጆቹ መካከል አስቀመጠው። አሁንም ቢሆን ግራጫማ ኮከብ ነበር - ከጎጆው ለመብረር ሞክሮ መሆን አለበት, ነገር ግን የተንቆጠቆጡ ክንፎቹ ሊገቱት አልቻሉም, እና ወድቆ ጥግ ላይ ተደበቀ, በዴንዶሊዮን ቅጠሎች ላይ መሬት ላይ ተጭኖ ነበር.

ዲ.እዚህ RP - እሱ ስለራሱ በየትኛውም ቦታ አይናገርም, ስለ ጀግኖቹ ይናገራል, ስለዚህ RP የሚያሳይ ንድፍ ለጽሑፉ ተስማሚ ነው.

ዩ.ልክ ነህ ይመስላል (በክፍል መጽሐፍ ውስጥ ምስል 5 ይከፈታል). በእርግጥ, RP እዚህ አለ, በክስተቶቹ ውስጥ አይሳተፍም, ስለ ዜልቱኪን እና ኒኪታ ይናገራል. ግን በስዕሉ ላይ ለ RP እና G የተሳሉ "አይኖች" አሉን. ይህ ምን ማለት ነው?

ዲ.ይህ ማለት RP የራሱ የሆነ አመለካከት አለው, እና G የራሱ አለው.

ዩ.የማን አመለካከት እንደሆነ እንዴት ታውቃለህ - የጀግናው ወይስ ተራኪው? ቀጣዩን ክፍል እናንብብ።
(2) የዜልቱኪን ልብ ተስፋ ቆርጦ እየመታ ነበር፡- “ለመተነፍሽ ጊዜ አይኖርሽም” ሲል “አሁን ያንሱታል” ሲል አሰበ። እሱ ራሱ ትሎችን ፣ ዝንቦችን እና አባጨጓሬዎችን እንዴት እንደሚፈነዳ በደንብ ያውቅ ነበር።

ልጁ ወደ አፉ አመጣው። ዜልቱኪን ጥቁር አይኖቹን በፊልም ዘጋው ፣ ልቡ ከላባው በታች ዘሎ። ነገር ግን ኒኪታ በጭንቅላቱ ላይ ብቻ ተነፈሰ እና ወደ ቤት አስገባችው፡ ማለት እሱ ጠግቦ ነበር እና ትንሽ ቆይቶ ዜልቱኪን ለመብላት ወሰነ።

እዚህ፣ ለምሳሌ፡- “ለመተነፍስ ጊዜ አይኖርዎትም” ሲል አሰበ፣ “ያወጡታል” ብሏል። እዚህ ላይ የማን አመለካከት ነው የተገለፀው?

ዲ.ዘልቱኪን

ዩ. እንዴት ገምተሃል?

ዲ.ምክንያቱም ይህ የእሱ ቀጥተኛ ንግግር ነው, እሱ የሚያስብ ነው.

ዩ.እና “አሰበ” የሚሉት ቃላት የማን ናቸው?

ዲ.እነዚህ የ RP ቃላት ናቸው.

ዩ.ገፀ ባህሪያቱ የሚናገሩበትን ተረት ስታነብ የእያንዳንዱ ገፀ ባህሪ ቀጥተኛ ንግግር ጀመረ ልዩ ምልክት- ሰረዝ - እና ከ R ምንም ቃላት አልነበሩም. ምንም ተራኪ በጭራሽ አልነበረም. እና እዚህ የጀግናው ቀጥተኛ ንግግር በጅማሬ እና በመጨረሻው ላይ በትዕምርተ ጥቅስ ምልክት ተደርጎበታል, እና ማን እንደሚያስብ ለማወቅ, በቀጥታ ንግግሩ ውስጥ የተራኪው ገላጭ ቃላቶች አሉ.

ሙሉውን የምዕራፉን የመጀመሪያ ክፍል በጥንቃቄ ያንብቡ፡ በውስጡ የጀግናው ቀጥተኛ ንግግር ሌላ ቦታ አለ?

ዲ.( ካነበቡ በኋላ). አይ፣ አይሆንም።

ዩ.ልክ ነህ፣ ሌላው ሁሉ የሚነገረው በ RP በኩል በአፉ ነው። ስለዚህ፣ የተቀረው ጽሁፍ የ RP እይታን ይገልፃል፣ አይደል?

ዲ.አዎ.

ዩ.የቃላቶቹ ባለቤት ማነው፡- "ስለዚህ ጠግቦ ነበር እና ትንሽ ቆይቶ ዜልቱኪን ለመብላት ወሰነ"?ማን ይነግራቸዋል?
ማስታወሻ. ልጆቹ እነዚህ የዜልቱኪን ቃላቶች ናቸው ብለው ይመልሱላቸዋል ፣ ምክንያቱም ልጁ እሱን ለመብላት እንደወሰነ ብቻ ማሰብ ይችላል። ክርክር ሊነሳ ይችላል. ከዚያም መምህሩ እንደገና ወደ እነርሱ ዞር ብሎ እነዚህ ቃላቶች የሚነገሩት የማን ከንፈር ነው, እና ከዚያ - ከማን አንጻር ክስተቶቹ እንደሚታዩ, ማለትም. ማን ያስባል. የስህተቱ መንስኤ እየታወቀ ነው። እሱ እዚህ ላይ ደራሲው ልዩ ቴክኒኮችን መጠቀሙን ያካትታል - ታሪኩ የተነገረው በ RP ምትክ ነው ፣ እና አመለካከቱ ለጀግናው “ተንሳፈፈ”። ይህንን ዘዴ "ተንሳፋፊ እይታ" ብለን እንጠራዋለን.
ዩ.ስለዚህ ሌላ ሚስጥር አግኝተሃል። በሥዕሉ ላይ ያለው ሥዕላዊ መግለጫ ተስማሚ መሆኑን አስቡበት። 5 እይታው ሊንሳፈፍ ወደሚችልበት የዚህ አይነት ጽሑፍ?

ዲ.አይ, አይመጥንም.

ዩ.አዲስ እፈልጋለሁ። እንዴት ይሳሉት?

ዲ. ...

የልጆቹን አማራጮች ከተወያዩ በኋላ መምህሩ የራሱን ያቀርባል, እሱም በቦርዱ ላይ ይሳባል, እና ልጆቹ በማስታወሻ ደብተራቸው ውስጥ ይሳሉ. (ምስል 6 ይመልከቱ - "አፍ" ለፒ ብቻ ነው, እና ከ "ዓይን" P ወደ "ዓይን" G ያለው ቀስት የ "መዋኛ" እይታ ምልክት ነው).

እንግዲያው አንቀጽ በአንቀጽ ማንበብ እንጀምር። ጥያቄዎችን ልጠይቅህ፡ “ታሪኩ የሚነገረው በማን አፍ ነው? የተገለፀው በማን አይን ነው የሚታየው ማንስ እንደዚህ ሊያስብና ሊሰማው ይችላል? እና በፅሁፍ ያረጋግጣሉ እና "የመዋኛ" እይታን አፅንዖት ይሰጣሉ-በአንድ ቀለም የተራኪው አመለካከት, በሌላ ቀለም - የዝሄልቱኪን እይታ. ነገር ግን የመማሪያ መጽሃፉን ላለማበላሸት በተለይ ለዚሁ ዓላማ በማስታወሻ ደብተራችሁ ውስጥ ከተቀመጠው ጽሑፍ ውስጥ አንቀጾችን እናስምርበታለን። ተግባር ቁጥር 9 ይክፈቱ።

አንቀጽ 1
ዜልቱኪን በሳር ቁጥቋጦ ላይ ተቀምጦ በፀሐይ ውስጥ, በማእዘኑ ውስጥ, በረንዳው እና በቤቱ ግድግዳ መካከል, እና ወደ ኒኪታ ሲቃረብ በፍርሃት ተመለከተ.
ማትያታሪኩ የተነገረው በ RP አፍ ነው ፣ ግን የአመለካከቱ ነጥብ ወደ ዜልቱኪን ተንሳፈፈ ፣ RP ዜልቱኪን እንደሚመስል ተናግሯል ። በፍርሃት"- RP ይህን ማወቅ አይችልም.

ማንያ።አይደለም, ምናልባት ከወፉ አቀማመጥ ሊገምት ይችላል.

ዩ.ምናልባት ተራኪው እውነት ነው። መልክጫጩት ፣ ከባህሪው ጫጩቱ እንደፈራች ገምቻለሁ ። ግን ብቻ አይደለም. ሌላ ሚስጥር ረሳህ። RP ልዩ፣ ተንኮለኛ፣ እሱ እንደሚችል ቀድሞውንም ያውቃሉ።

ዲ.... ጀግኖቹ ስለሚያስቡት ሁሉንም ነገር እወቅ።

ዩ.ይህ በጣም አስቸጋሪ ቦታ ነው. የአመለካከቱ ነጥብ ሙሉ በሙሉ ወደ ዜልቱኪን ተንሳፈፈ፣ ወይም ሁለት የአመለካከት ነጥቦች እዚህ ተዋህደዋል - የዜልቱኪን እና ተራኪው። ይህንን እናድርግ. ይህ የዜልቱኪን አመለካከት ብቻ ነው ብሎ የሚያምን ማንኛውም ሰው "በአስፈሪ" የሚለውን ቃል በአንድ ቀለም ያሰምርበት - የጫጩን እይታ የሚያመለክት ቀለም. እና እዚህ ላይ ሁለት አመለካከቶች ተዋህደዋል ብሎ የሚያምን ሰው ቃላቱን ያሰምርበት "በፍርሃት"የዜልቱኪን እና የ RP እይታን የሚያመለክቱ ሁለት ቀለሞች።

አንቀጽ 2
የዜልቱኪን ጭንቅላት በጀርባው ላይ ተወረወረ፣በሙሉ ርዝመቱ ቢጫ ቀለም ያለው ምንቃሩ በወፍራሙ ሰብል ላይ ተኛ። ዗ልቱኪን ሁለም ተበሳጭቶ እግሮቹን ከሆዱ በታች አስገባ። ኒኪታ ወደ እሱ ቀረበ፣ ልጁን ለማስፈራራት አፉን ከፈተ። ኒኪታ በእጆቹ መካከል አስቀመጠው. አሁንም ቢሆን ግራጫማ ኮከብ ነበር - ከጎጆው ለመብረር ሞክሮ መሆን አለበት, ነገር ግን የተንቆጠቆጡ ክንፎቹ ሊገቱት አልቻሉም, እና ወድቆ ጥግ ላይ ተደበቀ, በዴንዶሊዮን ቅጠሎች ላይ መሬት ላይ ተጭኖ ነበር.
ግሪሻየንግግር አር.ፒ. ተንሳፋፊ እይታ አለ - "ልጁን ለማስፈራራት."ይህን ማሰብ የሚችለው ዜልቱኪን ብቻ ነው።

ኦሊያአይ፣ በመልክቱ፣ RP ሊረዳው ይችላል።

ናታሻእንደገና ስለ RP ምስጢር ረስተዋል? ከሁሉም በላይ ስለ ጀግኖቹ ሁሉንም ነገር ያውቃል.

ዩ.አሁንም፣ የእኛ አስተያየት ይለያያል፣ ስለዚህ እነዚህን ቃላት ልክ እንዳየህ አስምርባቸው። ነገር ግን በዚህ አንቀፅ ውስጥ ያለው ሌላ ነጥብም ፍላጎት አለኝ፡ “ከጎጆው ለመብረር ሞክሮ መሆን አለበት”። ይህ የማን አመለካከት ነው?

ዲ.ይህ RP የሚያስብ ነው ምክንያቱም እሱ "መሆን አለበት" ይላል, ይህም ማለት በእርግጠኝነት አያውቅም ማለት ነው.

ዩ.ጥሩ ስራ. በእርግጥ, አንድ ሰው አንድ ነገር የማያውቅ ከሆነ, ነገር ግን ሲገምተው, እንደ የእኛ RP ያሉ ቃላትን ይናገራል. ይህ ማለት በዚህ ቦታ ላይ ምንም ተንሳፋፊ እይታ የለም, እዚህ ሙሉ በሙሉ የ RP እይታ ነው. እርግጠኛ ካልሆኑ ነገር ግን በመገመትዎ ጊዜ ምን ሌላ ቃል ይጠቀማሉ?

ዲ.(አንዱ ከሌላው በኋላ)።ምን አልባት. ምን አልባት. አንደኔ ግምት. እኔ እንደማስበው...
አንቀጽ 3
የዜልቱኪን ልብ ተስፋ ቆርጦ እየመታ ነበር፡- “ለመተነፍሽ ጊዜ አይኖርሽም” ሲል አሰበ፣ “አሁን ያንሱታል። እሱ ራሱ ትሎችን ፣ ዝንቦችን እና አባጨጓሬዎችን እንዴት እንደሚፈነዳ በደንብ ያውቅ ነበር።
ዲ.የዜልቱኪን ቀጥተኛ ንግግር እዚህ አለ።

ዩ.አዎ, እና እኛ አናስበውም: ዜልቱኪን እዚያ ያለውን አመለካከት በቀጥታ ይገልፃል. ነገር ግን በ RP ከንፈሮች በተነገረው ጽሑፍ ውስጥ አንድ አስደሳች ነገር አስተውለዋል?

ዲ."የዝሄልቱኪን ልብ በጣም ይመታ ነበር." ልብ የሚመታ ብቻ ሳይሆን በተስፋ መቁረጥ, Zheltukhin የሚሰማው እንደዚህ ነው. እና RP ይህን ማወቅ ይችላል.

ዩ.ይኼው ነው? ሌላ ማንም ሊሰማው አይችልም?

ዲ...

ዩ.በዚህ ጊዜ Zheltukhin የት ነው ያለው?

ዲ. « ኒኪታበመዳፎቹ መካከል አስቀምጠው።

ዩ.እና ከዚህ ምን መደምደሚያ ላይ መድረስ ይቻላል?

ዲ.ኒኪታ ይህን የሚሰማው ጫጩቱን በመዳፉ መካከል ስለሚይዝ ነው።

ዩ.እና ከዚያ ቃሉ " በተስፋ መቁረጥ» ለማድመቅ ምን ያህል ቀለሞችን ይጠቀማሉ? እና የማን?

ዲ.ሶስት: የ RP, Zheltukhin እና Nikita ቀለሞች.

ዩ.በዚህ ንባብ ከተስማሙ፣ እባክዎን በሶስት ቀለማት ያደምቁ። እና የማን አመለካከት በ RP ቃላት ውስጥ ተገልጿል: "ትልን፣ ዝንቦችን እና አባጨጓሬዎችን እንዴት እንደሚፈነዳ እሱ ራሱ ጠንቅቆ ያውቃል?"

ዲ.እዚህ አመለካከቱ ወደ ዜልቱኪን ተለወጠ-ይህ "ፍንዳታ" ከሚለው ቃል ሊታይ ይችላል, ይህ ጫጩት ሰው ሳይሆን ማሰብ የሚችለው እንዴት ነው.

ዩ.ግን አር-ሰው ኮከቡ ትል ፣ዝንብ እና አባጨጓሬ መብላት እንደሚችል አያውቅም?

ዲ.ቃሉን ግን ያውቃል ስለ "መቧጨር".አይናገርም ነገር ግን እንደ አንተ ይለዋል - "አለ."

ዩ.እዚህ ላይ ስለ አንድ ቃል ካልሆነ በየቦታው የሁለት አመለካከቶች ውህደት መነጋገር እንችላለን "ፍንዳታ"- የጫጩን እይታ ያመለክታል. አጽንኦት ይስጡት።

አንቀጽ 4
ልጁ ወደ አፉ አመጣው። ዜልቱኪን ጥቁር አይኖቹን በፊልም ዘጋው ፣ ልቡ ከላባው በታች ዘሎ። ነገር ግን ኒኪታ በጭንቅላቱ ላይ ብቻ ተነፈሰ እና ወደ ቤት አስገባችው፡ ማለት እሱ ጠግቦ ነበር እና ትንሽ ቆይቶ ዜልቱኪን ለመብላት ወሰነ።
ዲማእዚህ, እንደማንኛውም ቦታ, ከዝሄልቱኪን ቀጥተኛ ንግግር በስተቀር, ንግግሩ RP ነው. አስቸጋሪ ቦታ - "ልብ ከላባው በታች ዘለለ." ኒኪታ እንደዚህ ሊሰማው ይችላል, ምክንያቱም ጫጩቱን በእጁ መያዙን ይቀጥላል.

ዳኒላግን ምናልባት RP - ሁሉንም ነገር ያውቃል. ምናልባት ዜልቱኪን - ልቡ ነው ዘሎ።

ዩ.ምናልባት ደህና ነህ፣ ግን ቃላቶቹ እዚህ አሉ። "ከላባዎች በታች"እዚህ ያለው ዋናው ስሜት የማን ነው አይሉም?

ዲ.ኒኪታ, በመጀመሪያ ላባዎች ይሰማቸዋል, እና ከላባው በታች - የልብ ምት.

ዩ.ስለዚህ እነዚህን ቃላት ለማጉላት ምን ያህል ቀለሞች እንደሚጠቀሙ ያስቡ. በዚህ አንቀጽ ውስጥ ካለፈው ዓረፍተ ነገር ጋር አስቀድመው ሠርተዋል እና ምን አገኘህ?

ዲ.በትክክል አመለካከቱ ወደ ዜልቱኪን ተንሳፈፈ, አንድ ወፍ ብቻ አንድ ሰው ይበላል ብሎ ማሰብ ይችላል.

ዩ.አዎ፣ እና የዚህ ዓረፍተ ነገር የመጀመሪያ ክፍል የማንን አመለካከት ይገልፃል፡- “ግን ኒኪታ በራሱ ላይ ብቻ ተነፈሰ እና ወደ ቤት ወሰደው”?

ዲ. RP እንደዚያ ሊያስብ ይችላል.

ዩ.ገና መጀመሪያ ላይ "ግን" ማለት ምን ማለት ነው? ይህ ምን ማለት ነው? ለምን "ግን"?

ዲ.ምክንያቱም ቀደም ሲል ዜልቱኪን ኒኪታ እንደሚበላው እንደሚያስብ ቀደም ሲል ተነግሯል, እና አሁን አይቷል, ልጁ አይበላውም, ይህ ማለት ግን ይህ "ግን" ዜልቱኪን ያመለክታል.

ዩ.ይህ ምን ያህል ውስብስብ ነው - ተንሳፋፊ እይታ! አንዳንድ ጊዜ ሙሉ በሙሉ ወደ ጀግናው ይንሳፈፋል እና በአረፍተ ነገር ውስጥ ይገለጻል, እና አንዳንድ ጊዜ ብቻ በተለየ ቃላት, በ " ይበተናሉ።" እና ሁለት እይታዎች እና ሶስት እንኳን ሊዋሃዱ ይችላሉ.

የእይታ ነጥብን ወደ ዜልቱኪን የሚያቋርጡ በጣም አስደናቂ ቦታዎች (ሁሉን የሚያውቀውን RP አስታውስ!)አንደሚከተለው:

አንቀጽ 5 - 7
አሌክሳንድራ Leontievna 16, ኮከቦችን አይታ, ልክ እንደ ኒኪታ, በመዳፉ ውስጥ ወስዶ በራሱ ላይ ተነፈሰ.

“እሱ አሁንም በጣም ትንሽ ነው፣ ድሃ ነው፣ ምን አይነት ቢጫ አፍ ያለው ዜልቱኪን ነው” አለችኝ።

ኮከብ ቆጣሪው ለአትክልቱ ስፍራ በተከፈተው በጋዝ በተሸፈነው መስኮት መስኮቱ ላይ ተቀመጠ። ከክፍሉ ጎን መስኮቱ እንዲሁ በግማሽ መጋረጃ ተሸፍኗል። ዜልቱኪን ወዲያውኑ በአንድ ጥግ ውስጥ ተደበቀ ፣ ለማሳየት በመሞከር ላይሕይወትን በርካሽ አይሸጥም።
አንቀጽ 8
ከውጪ፣ ከጋዙ ነጭ ጭጋግ ጀርባ፣ ቅጠሎቹ እየነፈሱ፣ በጫካው ላይ እየተደባደቡ ነበር። ወራዳድንቢጦች - ሌቦች ፣ አጥፊዎች. በሌላ በኩል ፣ ከጋዙ ጀርባ ፣ ኒኪታ ተመለከተ: ዓይኖቹ ነበሩ። ትልቅ፣ መንቀሳቀስ ፣ ለመረዳት የማይቻል, አስማታዊ 17. ዗ልቱኪን “ሄደ፣ ሄደች” አሰበ።

አንቀጽ 9፡-
ግን ኒኪታ ፈጽሞ አልበላውም።እስከ ምሽት ድረስ ዝንቦችን እና ትሎችን ከጋዛው ጀርባ ለቀቁ። “እያደለቡ ነው” ሲል ዜልቱኪን አሰበ እና በጨረፍታ ወደ ቀይ ፣ አይን የለሽ ትል ተመለከተ ፣ “እሱ እንደ እባብ ልክ በአፍንጫው ፊት ተንከባለለ። "አልበላውም, እሱ እውነተኛ ትል አይደለም, እሱ ማጭበርበር ነው."
አንቀጽ 10
ፀሐይ ከቅጠሎቹ በስተጀርባ ወደቀች. ግራጫው፣ የሚያንቀላፋ ብርሃን ዓይኖቼን ሞላው - ያ ብቻ ነው። የበለጠ ተጣብቋልዜልቱኪን በመስኮቱ ውስጥ ይንኳኳል። እነዚህ ዓይኖች ከአሁን በኋላ ምንም አይደሉም አላዩም።በአትክልቱ ውስጥ ያሉት ወፎች በፀጥታ ይወድቃሉ. እንቅልፍ, ጣፋጭየእርጥበት እና የሣር ሽታ. ጭንቅላቱ ወደ ላባው ጥልቀት እና ጥልቀት ይሄዳል. የተበጠበጠ በቁጣ - ለማንኛዉም, ዜልቱኪን ትንሽ ወደ ፊት እያወዛወዘ, ከዚያም በጅራቱ ላይ እና እንቅልፍ ወሰደው.
ዩ.አሁን "ተንሳፋፊ እይታ" ምን እንደሆነ የተረዱ ይመስላል. ግን ደራሲው እንዲህ ያለ ውስብስብ ዘዴ ለምን አስፈለገው?

ዲ. ...

ዩ."የተንሳፋፊውን እይታ" ከጽሑፉ ካስወገዱ ምን ይከሰታል?

ዲ. ...

ዩ.ይህንን በአንቀጽ 3 እና 4 ጽሑፍ እንሞክር።

ልጆች የራሳቸውን አማራጮች ይሰጣሉ. ለምሳሌ:

"ዘሄልቱኪን እንዲህ ብሎ አሰበ: "ለመተንፈስ ጊዜ አይኖርዎትም, እነሱ ያንሱታል." ልጁ ወደ አፉ አመጣው። ዜልቱኪን ጥቁር አይኖቹን በፊልም ሸፈነ። ኒኪታ በራሱ ላይ ተነፈሰ እና ወደ ቤት ወሰደችው።

ዩ.ይህ ጽሑፍ የበለጠ አስደሳች ነው?

ዩ.እርግጥ ነው, ቶልስቶይ የበለጠ ትኩረት የሚስብ ነው. በጭራሽ ማበላሸት የለብዎትም ጥበባዊ ጽሑፍ. እያንዳንዱ የጸሐፊው ቃል፣ እያንዳንዱ ነጠላ ሰረዝ - ሁሉም ነገር አስፈላጊ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ ለረጅም ጊዜ እርግጠኛ ነዎት። እና ቶልስቶይ ተንሳፋፊ እይታን የሚጠቀመው በከንቱ አይደለም - ለእኛ, አንባቢዎች, እንዲህ ዓይነቱ ጽሑፍ ታላቅ ደስታን ይሰጣል.

የቤት ስራ . ክፍል 2ን አንብብ እና “ተንሳፋፊ እይታ” (FPO) ካለ ለይ።
ትምህርት 56
የቤት ንባብን ለመፈተሽ ጥያቄዎች.

ክፍል 2
1. ዘልቱኪን ማን ቀሰቀሰው? ("ድንቢጦች")

2. ዜልቱኪን ዝንብዋን ሲውጠው ምን አሰበ? ("ትንሽ እንኖራለን")

3. "ስለዚህ አልበላኝም, ግን ሊበላው ይችላል. ማለት…" ("... ወፎችን አይበላም").

4. ዜልቱኪን ማሾፍ የጀመረው ማን ነው? ("ድንቢጥ")

5. ዛልቱኪን በዚያ ሌሊት እንዴት ተኝቷል? ("በደስታ".)
ዩ. (ሥዕላዊ መግለጫው 6 የሚያሳይ የክፍል መጽሐፍ ሉህ ያሳያል።የትኛው አዲስ ሚስጥርበዚህ ሥዕላዊ መግለጫ ላይ ተሳሉ?

ዲ.ስለ ተንሳፋፊ እይታ, ተራኪው ሲናገር እና አመለካከቱ ወደ ጀግናው ሊንሳፈፍ ይችላል. ስለዚህ, ስዕሉ አንድ አፍን ያሳያል, ግን ሁለት ዓይኖች.

ዩ.በምዕራፉ ሁለተኛ ክፍል ውስጥ በቤት ውስጥ ተንሳፋፊ እይታ አግኝተሃል?

ዲ.ተገኝቷል።

ዩ.እስቲ እንፈትሽው።

ስራው ካለፈው ትምህርት ጋር ተመሳሳይ ነው (ስለ ሁሉን የሚያውቀው RP አይርሱ!)

የዜልቱኪን እይታ የሚገለጥባቸው በጣም አስገራሚ ቦታዎች የሚከተሉት ናቸው.
አንቀጽ 1፡
ድንቢጦቹ ቀሰቀሱት - እየተንቀሳቀሱ ነበር።, በሊላ ቅርንጫፍ ላይ ተዋግቷል. እርጥብ ቅጠሎች በግራጫ ብርሃን ላይ ተንጠልጥለዋል. ጣፋጭ, አስቂኝ፣ አንድ የከዋክብት ወሊላ በጠቅታ ድምፅ ከሩቅ ያፏጫል። “ጥንካሬ የለኝም – ተርቦኛል፣ ታምሜአለሁ” ሲል ዜልቱኪን አሰበ እና አንድ ትል ወደ መስኮቱ ስንጥቅ ውስጥ ግማሽ መንገድ ላይ ሲገባ አይቶ ወደ እሱ ዘሎ ዘሎ በጅራቱ ቀምቶ አውጥቶ ዋጠ። እሱ፡- “ዋው፣ ትሉ ጣፋጭ ነበር።
አንቀጽ 2
ብርሃኑ ሰማያዊ ሆነ። ወፎቹ መዘመር ጀመሩ። ከዚያም በቅጠሎቹ በኩል በዜልቱኪን ላይ ወድቋል ሞቃት፣ ደማቅ የፀሐይ ጨረር። "ትንሽ እንኖራለን" ሲል ዜልቱኪን አሰበ፣ ዘለለ፣ ዝንብ ነካ እና ዋጠችው።
አንቀጽ 3
በዚያን ጊዜ ነጎድጓድእርምጃዎች ኒኪታ ወደ ላይ ወጥታ ከጋዙ ጀርባ አጣበቀችው ግዙፍእጅ; ጣቶቹን እየፈታ፣ ዝንቦችን እና ትሎችን በመስኮቱ ላይ ፈሰሰ። Zheltukhin ውስጥ ፈራጥግ ላይ ተደብቆ፣ ክንፉን ዘርግቶ፣ እጁን እያየ፣ ግን በራሱ ላይ ተንጠልጥሎ ከጋዛው ጀርባ ጠፋ፣ እናም እንደገና ዘልቱኪን ተመለከቱ። እንግዳ, መምጠጥ, የማይበገር አይኖች.
አንቀጽ 4

ኒኪታ ስትሄድ ዠልቱኪን። ተመልሷልእና ማሰብ ጀመረ: "ስለዚህ አልበላኝም, ግን ሊበላው ይችላል. ስለዚህ ወፎችን አይበላም. ደህና ፣ ከዚያ ምንም የሚያስፈራ ነገር የለም ። ”

አንቀጽ 5
ዘልቱኪን የሚያረካበላ፣ ላባውን በአፍንጫው አቦረሸ፣ በመስኮት በኩል ዘሎ፣ ድንቢጦቹን እያየ፣ ተመለከተአንገቱን የተቀደደ አንድ ሽማግሌ አንገቱን አዙሮ እያፏጨ፡ ፉዩት፣ ቺሊክ-ቺሊክ፣ ፉዩት ያሾፍበት ጀመር። ድንቢጥ ተናደደ፣ ወደላይ ተንሳፈፈ እና በተከፈተ ምንቃር ወደ ዜልቱኪን ሮጠ - በጋዙ ውስጥ ገባ። “ምንድነው፣ ገባኝ፣ ይሄ ነው” ሲል ዘልቱኪን አሰበ እና በመስኮቱ መስኮቱ ላይ ተዘዋወረ።
አንቀጽ 6
ከዚያም ኒኪታ እንደገና ታየ, እጁን አጣበቀ, በዚህ ጊዜ ባዶ, እና በጣም ብዙ ገጠመአመጣው። ዗ልቱኪን ዝሇሌ፣ ጣቱን በሙሉ ኃይሉ ፌክ አዴርጎ፣ ዗ሊሇሁ እና ሇመዋጋት ተዘጋጀ። ግን ኒኪታ ዝም ብሎ አፉን ከፈተ እና ጮኸ: ሃሃሃሃ.
አንቀጽ 7
ዩ.በመጨረሻው ትምህርት ፣ ተንሳፋፊው እይታ እንዲጠፋ ጽሑፉን እንደገና ለመድገም ሞክረዋል ፣ ግን RP ቀረ። ከዚህ ጽሑፍ ጋር የሚስማማው የትኛው ንድፍ ነው?

ዲ.እቅድ 5.

ዩ.በዚህ ጽሑፍ ላይ ፍላጎት ኖረዋል?

ዲ.አይ፣ የዜልቱኪን ተሞክሮዎች ስለጠፉ፣ የተሰማው ነገር ጠፍቷል።

ክፍል 3
1. መላጣዋ ድንቢጥ ከማን ጋር ለመዋጋት ወሰነ? (ከአንድ ቀን ጋር)

2. ማጊው ለምን በረረ? ("በሆነ ምክንያት.")

3. ሮቢን ሲዘፍን ዘልቱኪን ምን ተሰማው? ("...እንዲያውም አሳዘነኝ")

4. "ጭንቅላቱ ክብ ነበር፣ ጫፉ ላይ ትንሽ ፂም ቆሞ፣ እና አረንጓዴ አይኖቹ ጠባብ ተማሪዎች ይቃጠሉ ነበር..." ("... ሰይጣናዊ ክፋት")።

5. ዜልቱኪን በጣም ጠንካራ እንደሆነ የሚቆጥረው የትኛው እንስሳ ነው? (ኒኪታ)
ዩ.በሶስተኛው ክፍል ውስጥ ተንሳፋፊ እይታ አለ?

ዲ.ብላ።

ዩ.አብረን እንይ።

የዜልቱኪን እይታ የሚገለጥባቸው በጣም አስገራሚ ቦታዎች የሚከተሉት ናቸው.

አንቀጽ 1
በማግስቱ ጠዋት ከበላ በኋላ ወደ ውጭ መመልከት ጀመረ። እንዴት መውጣት እንደሚቻልበጋዝ ምክንያት. በጠቅላላው መስኮት ዞርኩ, ነገር ግን የትም ቦታ ምንም ስንጥቅ አልነበረም. ከዚያም ወደ መጥበሻው ዘሎ ይጠጣ ጀመር - ሹካውን በውሃ ሞላ ፣ ጭንቅላቱን ወደ ኋላ ወረወረው እና ዋጠ - ጉሮሮዬን ተንከባለልኩ።ኳስ.
አንቀጽ 2
ቀን ነበር። ረጅም. ኒኪታ ትሎችን አምጥታ የመስኮቱን መስኮት በዛፍ ላባ አጸዳችው። ከዚያም ራሰ በራዋ ድንቢጥ ከጃክዳው ጋር ለመታገል ወሰነች፣ እና እንደዚያ ነቀነቀችው - እንደ ጠጠር ወደ ቅጠሎቹ ውስጥ ዘልቆ ገባ ፣ እያየ ቀረ።

አንቀጽ 3
በሆነ ምክንያት አንድ ማጊ በመስኮቱ ስር በረረ ፣ ሲናገር ፣ ሲጮህ ፣ ጅራቱን እየነቀነቀ ፣ ምንም ዋጋ የለውም 18 አላደረገም።
አንቀጽ 4
ለረጅም ግዜ, በእርጋታሮቢን ስለ ትኩስ ዘፈነ የፀሐይ ብርሃን, ስለ ማር ገንፎ 19, - Zheltukhin እንኳን አዝኖ ነበር, ግን እሱ ራሱ አረፋበአንገት ላይ, ፈልጌአለሁዘምሩ - ግን የት ፣ በመስኮቱ ላይ አይደለም, ከመረቡ ጀርባ!..
አንቀጽ 5
በመስኮቱ መስኮቱ ዙሪያውን እንደገና ሄደ እና አየ አስፈሪእንስሳ: ተራመደ፣ ለስላሳ አጫጭር እግሮች ሾልኮ፣ ወለሉ ላይ ሆዱ ላይ ተሳበ። ጭንቅላቱ ክብ ነበር፣ ጫፉ ላይ ትንሽ ፂም ቆሞ፣ እና አረንጓዴ አይኖቹ እና ጠባብ ተማሪዎቹ ያበሩ ነበር። ዲያብሎሳዊክፋት። ዜልቱኪን እንኳን ተቀምጦ አልተንቀሳቀሰም.
አንቀጽ 6
ድመቷ ቫሲሊ ቫሲሊቪች በቀስታ ብድግ ብሎ፣ ረዣዥም ጥፍሮቹን ወደ መስኮቱ ጠርዝ ቆፍሮ ወደ ዜልቱኪን በጋዙ ተመለከተ እና አፉን ከፈተ። ድመቷ በአጭር መዳፉ መታው እና መፋቂያውን ቀደደ... ዘልቱኪን ላይ ጠልቆ ገባልብ ፣ ክንፎች ወደቁ… ግን በዚህ ጊዜ - ፈጽሞበጊዜ - ኒኪታ ብቅ አለች, ድመቷን በ ወደ ኋላ መቅረት።ቆዳ እና ወደ በሩ ወረወረው. ቫሲሊ ቫሲሊቪች ተበሳጨእያለቀሰ ጅራቱን እየጎተተ ሮጠ።
አንቀጽ 7
ከዚህ ክስተት በኋላ "ከኒኪታ የበለጠ ጠንካራ አውሬ የለም" ሲል ዜልቱኪን አሰበ እና ኒኪታ እንደገና ሲቀርብ እራሱን በጭንቅላቱ ላይ እንዲመታ ፈቀደ, ምንም እንኳን በፍርሃት አሁንም በጅራቱ ላይ ተቀምጧል.

መጸው
በድንገት ሁለት እጥፍ ብሩህ ሆነ.
ግቢው እንደ ውስጥ ነው። የፀሐይ ጨረሮች —
ይህ ልብስ ወርቃማ ነው
በበርች ዛፍ ትከሻ ላይ.

በ viburnum እና rowan
ጥቁር ወፎች በመንጋ ይበርራሉ...
Dahlias በመስኮቱ ስር
በውበታቸው ይኮራሉ.

ጠዋት ላይ ወደ ጓሮው እንሄዳለን -
ቅጠሎች እንደ ዝናብ ይወድቃሉ,
ከእግራቸው በታች ይንጫጫሉ።
እናም ይበርራሉ ... ይበርራሉ ... ይበርራሉ ...

የሸረሪት ድር ይበርራል።
በመሃል ላይ ሸረሪቶች ፣
እና ከመሬት ከፍ ያለ
ክሬኖቹ በረሩ።

ሁሉም ነገር እየበረረ ነው! ይህ መሆን አለበት
ክረምታችን እየበረረ ነው።
ኢ ትሩትኔቫ

መስከረም
መኸር ቀለሞችን አውጥቷል ፣
ብዙ ሥዕል ያስፈልጋታል-
ቅጠሎቹ ቀይ እና ቢጫ ናቸው;
ግራጫ - ሰማይ እና ኩሬዎች.

ጥቅምት
ከጠዋት ጀምሮ ዝናብ እየዘነበ ነው ፣
እንደ ባልዲ እየፈሰሰ ነው፣
እና እንደ ትላልቅ አበባዎች
ጃንጥላዎች ተከፍተዋል።

ህዳር
በኖቬምበር ውስጥ እጆች ይበርዳሉ;
ቀዝቃዛ, ንፋስ ከቤት ውጭ,
ዘግይቶ መጸው ያመጣል
የመጀመሪያው በረዶ እና የመጀመሪያ በረዶ.
አ. በርሎቫ

መጸው
አዝመራው ተሰብስቧል፣ ገለባው ተቆርጧል፣
መከራውም ሙቀትም አልፏል።
ከጉልበት-ጥልቅ ቅጠሎች ውስጥ መስጠም,
መኸር እንደገና በግቢው ውስጥ ነው።

የገለባ ወርቃማ ድንጋጤዎች
እነሱ በጋራ የእርሻ ሞገዶች ላይ ይተኛሉ.
እና ሰዎች ውድ ጓደኛ
ወደ ትምህርት ቤት ለመሄድ በጣም ቸኩለዋል።
ኤም ኢሳኮቭስኪ

በጫካ ውስጥ
ቅጠሎች በመንገዱ ላይ ይሽከረከራሉ.
ጫካው ግልጽ እና ደማቅ ነው ...
በቅርጫት መንከራተት ጥሩ ነው።
በጠርዙ እና በማጽዳት!

እየተራመድን ነው, እና ከእግራችን በታች
ወርቃማ ዝገት ተሰምቷል።
እንደ እርጥብ እንጉዳይ ሽታ
የደን ​​ትኩስነት ይሸታል።

እና ከጭጋጋማ ጭጋግ በስተጀርባ
ወንዙ በርቀት ያበራል።
በማጽዳቱ ውስጥ ያሰራጩት
መኸር ቢጫ ሐር።

በመርፌዎቹ ውስጥ ደስ የሚል ጨረር
ወደ ስፕሩስ ጫካ ውስጥ ዘልቆ ገባ.
ለእርጥብ ዛፎች ጥሩ
የመለጠጥ ቦሌተስን ያስወግዱ!

በኮረብታዎች ላይ የሚያማምሩ ካርታዎች አሉ
ቀይ ነበልባል ወደ ነበልባል ፈነዳ…
ስንት የሻፍሮን ወተት ካፕ, የማር ፈንገስ
በአንድ ቀን ውስጥ በጫካ ውስጥ እናነሳዋለን!

መኸር በጫካዎች ውስጥ እየተራመደ ነው።
ከዚህ የበለጠ ቆንጆ ጊዜ የለም ...
በቅርጫትም ይዘን እንሄዳለን።
ደኖች ለጋስ ስጦታዎች ናቸው.
አ. ባሎንስኪ

መስከረም
ወፎች ወደ ሰማይ በረሩ።
ለምን እቤት ውስጥ መቆየት አይችሉም?
መስከረም “በደቡብ
ከክረምት አውሎ ንፋስ ይሰውሩ።

ጥቅምት
ጥቅምት ስጦታዎች አመጣልን
ቀለም የተቀቡ የአትክልት ስፍራዎች እና መናፈሻዎች ፣
ቅጠሎቹ ከተረት የወጣ ነገር ሆኑ።
ይህን ያህል ቀለም ከየት አመጣው?

ህዳር
በኖቬምበር ውስጥ የደን እንስሳት
በ minks ውስጥ በሮች ይዘጋሉ.
ቡናማ ድብ እስከ ፀደይ ድረስ
ተኝቶ ያልማል።
Y. ካስፓሮቫ

የመኸር ማለዳ
ቢጫው ሜፕል ወደ ሐይቁ ውስጥ ይመለከታል ፣
ጎህ ሲቀድ መነቃቃት።
መሬቱ በአንድ ሌሊት ቀዘቀዘ ፣
ሃዘል ሁሉ በብር ነው።

የዘገየ ቀይ ጭንቅላት ይንቀጠቀጣል፣
በተሰበረ ቅርንጫፍ ተሰክቷል።
በቀዝቃዛው ቆዳ ላይ
የብርሃን ጠብታዎች ይንቀጠቀጣሉ.

የሚያስፈራውን ዝምታ ፈራ
በእንቅልፍ በሌለው ጫካ ውስጥ
ሙስ በጥንቃቄ ይንከራተታል።
መራራውን ቅርፊት ያፋጫሉ።

የተለያዩ ወፎች በረሩ።
ቀልደኛ ዝማሬያቸው ቆሟል
እና የሮዋን ዛፍ መኸርን ያከብራል ፣
ቀይ ዶቃዎች ላይ ማስቀመጥ.
O. Vysotskaya

መስከረም
ክረምት እያለቀ ነው።
ክረምቱ ያበቃል!
ፀሐይም አያበራም
እና የሆነ ቦታ ተደብቋል።
እና ዝናቡ የመጀመሪያ ክፍል ነው ፣
ትንሽ አፋር
በግዴታ ገዥ ውስጥ
የመስኮቱን መስመሮች.
አይ. ቶክማኮቫ

የመኸር ቅጠሎች
ቅጠሎቹ እየጨፈሩ ነው, ቅጠሎቹ ይሽከረከራሉ
እና እንደ ብሩህ ምንጣፍ ከእግሬ በታች ይወድቃሉ።
በጣም ስራ የበዛባቸው ይመስላል
አረንጓዴ፣ ቀይ እና ወርቅ...
የሜፕል ቅጠሎች, የኦክ ቅጠሎች,
ሐምራዊ፣ ቀይ ቀይ፣ ቡርጋንዲ እንኳን...
ቅጠሎቼን በዘፈቀደ እወረውራለሁ -
የቅጠል መውደቅንም ማዘጋጀት እችላለሁ!
Y. ካስፓሮቫ

በመጸው ወቅት
መኸር መጥቷል
አበቦቹ ደርቀዋል,
እና የሚያዝኑ ይመስላሉ።
ባዶ ቁጥቋጦዎች.
ይጠወልጋል እና ወደ ቢጫነት ይለወጣል
በሜዳው ውስጥ ሣር
ወደ አረንጓዴነት መቀየር ብቻ ነው
በሜዳዎች ውስጥ ክረምት.
ደመና ሰማዩን ይሸፍናል
ፀሐይ አያበራም;
ነፋሱ በሜዳው ውስጥ ይጮኻል;
ዝናቡ እየጠበበ ነው።
ውኆቹ ይንቀጠቀጡ ጀመር
ፈጣን ዥረት ፣
ወፎቹ በረሩ
ክልሎችን ለማሞቅ.
ኤ. ፕሌሽቼቭ

መጸው
በርችዎች ሽሮቻቸውን ፈትተዋል ፣
ካርታዎቹ እጆቻቸውን አጨበጨቡ ፣
ቀዝቃዛው ንፋስ መጥቷል
የፖፕላር ዛፎችም በጎርፍ ተጥለቀለቁ.

ዊሎው በኩሬው አጠገብ ወድቋል ፣
የአስፐን ዛፎች መንቀጥቀጥ ጀመሩ,
የኦክ ዛፎች ፣ ሁል ጊዜ ትልቅ ፣
ያነሱት ያህል ነው።

ሁሉም ነገር ጸጥ አለ። መኮማተር።
ወድቋል። ወደ ቢጫነት ተለወጠ።
የገና ዛፍ ብቻ ቆንጆ ነው
በክረምት የተሻለ ይመስላል
ኤም. ሳዶቭስኪ

መጸው
የመኸር ቀናት፣
በአትክልቱ ውስጥ ትላልቅ ኩሬዎች አሉ.
የመጨረሻዎቹ ቅጠሎች
ቀዝቃዛው ንፋስ ይሽከረከራል.

ቢጫ ቅጠሎች አሉ,
ቀይ ቅጠሎች አሉ.
በኪስ ቦርሳ ውስጥ እናስቀምጠው
እኛ የተለያዩ ቅጠሎች ነን!

ክፍሉ ውብ ይሆናል
እማማ "አመሰግናለሁ" ትለኛለች!
O. Vysotskaya

ወደ ትምህርት ቤት
ቢጫ ቅጠሎች እየበረሩ ነው,
አስደሳች ቀን ነው።
ኪንደርጋርደንን ይመለከታል
ልጆች ወደ ትምህርት ቤት ይሄዳሉ.

አበቦቻችን ጠፍተዋል ፣
ወፎች ይርቃሉ.
- ለመጀመሪያ ጊዜ ይሄዳሉ ፣
አንደኛ ክፍል ውስጥ ማጥናት.

አሳዛኝ አሻንጉሊቶች ተቀምጠዋል
ባዶ ሰገነት ላይ።
የእኛ ደስተኛ ኪንደርጋርደን
በክፍል ውስጥ አስታውስ.

የአትክልት ቦታውን አስታውሱ
በሩቅ መስክ ውስጥ ያለ ወንዝ.
እኛም አንድ አመት ላይ ነን
በትምህርት ቤት ከእርስዎ ጋር እንሆናለን.
Z. አሌክሳንድሮቫ

* * *
በቀጭኑ ቁንጮዎች መካከል
ሰማያዊ ታየ.
ጫፎቹ ላይ ድምጽ አሰማ
ደማቅ ቢጫ ቅጠል.
ወፎቹን መስማት አይችሉም. ትናንሽ ስንጥቆች
የተሰበረ ቅርንጫፍ
እና, ጅራቱን ብልጭ ድርግም ይላል, ሽኮኮ
ብርሃኑ አንድ ዝላይ ይሠራል.
ስፕሩስ ዛፉ በጫካ ውስጥ ይበልጥ ታዋቂ ሆኗል ፣
ጥቅጥቅ ያለ ጥላን ይከላከላል.
የመጨረሻው አስፐን ቦሌተስ
በአንድ በኩል ባርኔጣውን ጎትቷል.
ኤ. ቲቪርድቭስኪ

ሰማዩ አስቀድሞ በመጸው መተንፈስ ነበር...

ጠዋት ወደ ጓሮው እንሄዳለን,
ቅጠሎች እንደ ዝናብ ይወድቃሉ,
ከእግርህ በታች ይንጫጫሉ
እና ይበርራሉ, ይበርራሉ, ይበርራሉ.

ኢ ትሩትኔቫ

በበልግ ወቅት ዛፎች ለምን ቅጠላቸውን ያፈሳሉ?

ዛፎች በክረምት ለምን ይበቅላሉ?
ዙሪያውን እየለበሱ ነው?
- እና ዛፎችም ያስፈልጋቸዋል
ከመተኛቱ በፊት ልብሱን አውልቁ!

V. ኦርሎቭ

የገና ዛፎች ለምን መርፌዎቻቸውን አይጣሉም?

የገና ዛፎች ለምን ሰክረው አይችሉም?
በመጸው መጀመሪያ ላይ?
ለምን መርፌዎች ናቸው
ለክረምቱ ዳግም አላስጀመርከውም?
በክረምት ለመተኛት ጊዜ የላቸውም -
በድንገት ጸደይ ይጠፋል!
በረዶ ከመሬት በላይ ይሽከረከራል,
መንገዶቹ ተሸፍነዋል.
ስለዚህ በክረምት ውስጥ ያበራሉ
መብራቶቹ አረንጓዴ ናቸው.

የእኔ ትንሽ እንግዳ

ዛሬ ተቀምጬ ነበር።
ከመጨለሙ በፊት
ክፍት ቅርብ
መስኮት.
በድንገት በመስኮቱ ላይ
ጋደም በይ
ትንሽ ወርቃማ
በራሪ ወረቀት.
ከመስኮቱ ውጭ እርጥብ ነው
እና ጨለማ ነው።
ስለዚህ በረረ
በመስኮቴ በኩል።
ቀዝቅዞ ነበር።
እና, በግልጽ, ለዚህ ነው
ጅራቱ እየተንቀሳቀሰ ነው
እሱ።

ጫካው አሁንም እንደ እንጉዳይ ይሸታል

ጫካው አሁንም እንደ እንጉዳይ ይሸታል
እና አንሶላ አልወጣም
በአስፐን.
እና ከደበዘዘው ሮዋን
አሁንም የበጋው ሙቀት
አልጠፋም።
እስካሁን ሁሉንም ነገር አልነገርኳችሁም።
ክሪክ፣
ከሥሩ ሥር መኖር.
ግን እየዘነበ ነው።
ቀድሞውኑ ለእኛ ቸኩሎ ፣
እንደ ጫካ ነው።
አላየሁትም!

ጂ ኖቪትስካያ

መኸር

እራመዳለሁ እና ብቻዬን አዝናለሁ:
መኸር ቅርብ የሆነ ቦታ ነው።
በወንዙ ውስጥ ቢጫ ቅጠል
ክረምት ሰምጧል።

ጂ ኖቪትስካያ

ዝናብ

ዝናብ፣
ዝናቡ እየጠበበ ነው።
መኸር
በወንፊት ዝናብ ይዘራል።
ጭሱ ግራጫ ነው.

ዝናብ አርቲስት ነው፡-
እየሳለ ነው።
ኩሬዎች፣
መለከትም ይነፋል።
ከዚህ የባሰ የለም።

ስለዚህ ግራጫው በረዶ መውደቅ ጀመረ.
በደንብ ተኛ።
ምን ያህል ጥሩ ነው?
እና አሳዛኝ።

ሮማን ሴፍ

ቅርንጫፎቹ ጨልመዋል
ከውኃው ውስጥ ጭጋግ.
ነፋሱ ደመናውን ይነዳል።
ከቀዝቃዛ አገሮች.
ክረምት መውጫው ላይ ነው ፣
ጫካው ተጥለቀለቀ.
ረግረጋማ ውስጥ ክራንቤሪ
የድሮ ሙዝ በመፈለግ ላይ።

V. Stepanov

የአስፐን ቅጠል

ስንት አውሎ ነፋሶች
አንቀሳቅሼዋለሁ!
ከአንድ ጊዜ በላይ አቃጠለኝ።
ማቀዝቀዝ፣
ምን ያህል ነጎድጓዶች አሉኝ
ሞክሬዋለሁ! ..
-ምን አረግክ?
- ተንቀጠቀጠ...

Vasily Biryukov

ድንቢጥ

መኸር በአትክልቱ ውስጥ ተመለከተ -
ወፎቹ በረሩ።
ጠዋት ከመስኮቱ ውጭ ዝገት አለ።
ቢጫ የበረዶ አውሎ ነፋሶች.
የመጀመሪያው በረዶ ከእግር በታች ነው
ይፈርሳል፣ ይሰበራል።
በአትክልቱ ውስጥ ያለች ድንቢጥ ታለቅሳለች ፣
እና ዘምሩ -
ዓይን አፋር።

V. Stepanov

ለክረምቱ

የሚዛባ ሕብረቁምፊ
ፀሐይን ማሳደድ
ወፎች ከላያችን ይበራሉ
ወደ ሩቅ ቦታ።

ወደ ክረምት ሰፈር እየበረሩ ነው።
እና በግቢው ውስጥ ፣ በብርድ ፣
በገመድ ላይ ያሉ ልብሶች,
በሽቦ ላይ እንደ ዋጥ።

ምንጣፎች

ከበልግ ደመና ጀርባ የሆነ ቦታ
የክሬኑ ንግግር ዝም አለ።
ክረምት በሚሮጥባቸው መንገዶች ላይ ፣
ባለ ብዙ ቀለም ምንጣፍ ተዘርግቷል.

ድንቢጥ ከመስኮቱ ውጭ አዘነች ፣
ቤቶቹ ባልተለመደ ሁኔታ ጸጥ አሉ።
በመጸው ምንጣፍ መንገዶች ላይ
ክረምት ሳይታወቅ እየመጣ ነው።

የበልግ ቅጠሎች

የወፍ ቤት ባዶ ነው,
ወፎቹ በረሩ
በዛፎች ላይ ቅጠሎች
እኔም መቀመጥ አልችልም።

ዛሬ ቀኑን ሙሉ
ሁሉም ሰው እየበረረ፣ እየበረረ ነው...
ለአፍሪካም እንዲሁ
እነሱ ለመብረር ይፈልጋሉ.

መኸር
ላሪሳ ዚሚና

ዝናቡ በጣሪያዎቹ ላይ እያንኳኳ ነው - በግቢው ውስጥ መኸር
ዛሬ በመስከረም ወር ሰማዩ ጨለመ...
መከሩ ቀድሞ ተሰብስቧል - ማሳውን እያረሱ...
ሁሉም ነገር ለክረምት ዝግጁ ነው - ዳቦው በቆሻሻ ማጠራቀሚያዎች ውስጥ ነው.
ወፎች ወደ ሞቃት አገሮች ይሄዳሉ
እዚህ እቆያለሁ እና ሙቀቱን እጠብቃለሁ.
አውሎ ነፋሶች አስፈሪ አይደሉም ፣ አውሎ ነፋሶች አይሽከረከሩም ፣
በእሳት ምድጃው ላይ ተረት መንገር ይሻላል.

መኸር
ላሪሳ ዚሚና

በረዶ በሜዳው ላይ ተዘርግቷል,
ሣሩ ወደ ቢጫነት ተቀይሯል ፣
ሁሉም በጫካው ዙሪያ በረሩ
ከዛፎች ቅጠሎች
የአእዋፍ ጩኸት አይሰማም።
እና በወንዙ ላይ በረዶ አለ ፣
ስላለፈው ነገር አትዘን
ወዳጄን እንበር።
በቅርቡ ክረምት ይሆናል
ስላይዶች እና የበረዶ መንሸራተቻ ሜዳ ይኖራል
እርስዎ እና እኔ የበረዶ ኳስ ጠብ አለብን
ወዳጄ እንጫወት!!!

***

መኸር
ላሪሳ ዚሚና

መኸር ወርቃማ ፣ ቢጫ ቅጠሎች ፣
ቀይ ሮዋን፣ ባዶ ቁጥቋጦዎች...
አዝመራው ቀድሞውኑ ተሰብስቧል, እርሻው እየታረሰ ነው
ሁሉም ነገር ለክረምት ዝግጁ ነው - በደቡብ ወፎች ...
ትንንሾቹ ጥንቸሎች ብቻ እየተንቀጠቀጡ ነው፣ የጸጉር ቀሚስ አንድ አይነት አይደለም ይላሉ...
በረዶው ይውረድ - ውበት ይኖራል !!!

የበልግ ቅጠሎች
L. Zimina

ቅጠሎቹ በደማቅ ቀለሞች ያበራሉ -
ንፋሱ ይነፋል - ዙሪያውን ይበርራሉ ...
እንደ ቢራቢሮዎች ፣ ቅጠሎቹ እየተንቀጠቀጡ ናቸው ፣
በሰማይ ውስጥ መሽከርከር ፣ መብረር ፣ መብረር
እንደ ሞቲሊ ምንጣፍ መሬት ላይ ይተኛሉ።
በእግራችን ስር ይዘረፋሉ -
በቅርቡ እንደሚመጣ ሁሉም ሰው እያወራ ነው!

መኸር ወርቃማ ነው።
አ. ያራኖቫ

መኸር ወርቃማ ነው።
በመንገዶቹ ላይ ይራመዳል.
ቢላዋ አላት።
ቢጫ ቦት ጫማዎች.

በአለባበሷ ላይ
ባለቀለም ቅጠሎች,
እና በቅርጫቷ ውስጥ
የዱር እንጉዳዮች አሉ.

ክረምት እየበረረ ነው።
ኢ ትሩትኔቫ

በድንገት ሁለት ጊዜ ብሩህ ሆኗል?
ግቢው በፀሐይ ብርሃን ውስጥ ነው
ይህ ልብስ ወርቃማ ነው
በበርች ዛፍ ትከሻ ላይ.

በ viburnum እና rowan
ጥቁር ወፎች በመንጋ ይበርራሉ።
በመስኮቱ ስር, ዳሂሊያዎች በውበታቸው ይኮራሉ.

እና ምሽቱን በሙሉ ቁጥቋጦዎች ውስጥ ይጮኻሉ።
የማይታይ ዝላይ።
አንተ ነህ፣ ቫዮሊኒስት-ፌንጣ፣
በእግሮች ምትክ ሁለት ምንጮች?

ጠዋት ላይ ወደ ጓሮው እንሄዳለን -
ቅጠሎች እንደ ዝናብ ይወድቃሉ,
ከእግራቸው በታች ይንጫጫሉ።
እናም ይበርራሉ፣ ይበርራሉ፣ ይበርራሉ...

የሸረሪት ድር ይበርራል።
በመሃል ላይ ከሸረሪቶች ጋር.
እና ከመሬት ከፍ ያለ
ክሬኖቹ በረሩ።

ሁሉም ነገር ይበርራል! ይህ መሆን አለበት
የቤት እንስሳችን እየበረረ ነው!

መኸር
I. Belousov

የእኔ ደስተኛ ኪንደርጋርደን
አበቦችህ የት አሉ?
በበልግ ዝናብ
ተለውጠዋል!

ነፋሱ ተናደደ እና ቀዝቃዛ ነው።
ቅጠሎችን ቆርጬ ነበር,
በቆሸሹ መንገዶች ላይ
ሁሉንም በትነዋቸው...

በዝናብ እና በንፋስ
በሌሊት ጨለማ ውስጥ
ታለቅሳለህ ፣ እየተወዛወዝክ ፣
ከቅርንጫፎቹ ላይ እንባዎች ይፈስሳሉ.

እርስዎን እንዴት ማጽናናት እንደሚቻል
ምን ልበል?
ቆይ: ጸደይ ይመለሳል.
እንደገና ያብባሉ!

ሰላም መጸው
ታማራ ማርሻሎቫ

የንፋስ ፖስታተኛ
የተላኩ ደብዳቤዎች
ነፈሰ፣ ሞከረ፣
ምንም ጥረት ሳያደርጉ.
በቅጠሎች ላይ ቀለም
ሰላም መጸው፣
የሚዘገይ ዝናብ
መልሱን አፈሰሰ።
ኩሬው ሙሉ በሙሉ ተሸፍኗል
የዝናብ ማስታወሻዎች,
ሰማዩ ዘፈን እየጻፈ ነው።
ወደ መኸር መልቀቅ.

ሁሉም ዛፎች ወደ ላይ ወድቀዋል ፣
ስፕሩስ ዛፎች ብቻ ወደ አረንጓዴ ይለወጣሉ.
ጫካዎቹ ባዶ ሆኑ።
ቀንና ሌሊት ዝናብ ይጥላል,
በበሩ ላይ ቆሻሻ እና ኩሬዎች።

መኸር
ታቲያና አጊባሎቫ

ከእግር በታች ዝገት
ቢጫ ጎኖች ያሏቸው ቅጠሎች.
እርጥብ ሆነ ፣ ባዶ ሆነ ፣
ለትምህርት ቤት መዘጋጀት አለብን።
የማስታወሻ ደብተሮችን እጽፋለሁ።
በእኔ ፖርትፎሊዮ ውስጥ ተለጠፈ
ከሮዋን ፍሬዎች መካከል ፣
የአስፐን እና የሜፕል ቅጠሎች;
አኮርንስና ሩሱላ...
እና, ምናልባት, Olezhek,
የጠረጴዛዬ ጎረቤቴ ይጠይቃል፡-
"ይህ ሁሉ ምንድን ነው?" "መኸር ነው"…

መኸር
Z. Fedorovskaya

መኸር በቀለሞቹ ጠርዝ ላይ ያብባል ፣
በጸጥታ በቅጠሎቹ ላይ ብሩሽ ሮጥኩ፡-
የሃዘል ዛፎች ወደ ቢጫነት ተለውጠዋል እና ካርታዎቹም አበሩ ፣
በመኸር ወቅት ሐምራዊ አረንጓዴ የኦክ ዛፍ ብቻ ነው.
የበልግ ኮንሶሎች፡
- በበጋው አይቆጩ!
ተመልከት - ቁጥቋጦው በወርቅ ለብሷል!

ኤ. ፑሽኪን

ሰማዩ አስቀድሞ በመጸው መተንፈስ ነበር,
ጨረቃ ብዙ ጊዜ ታበራለች ፣
ቀኑ እያጠረ መጣ
ሚስጥራዊ የደን ሽፋን
በሚያሳዝን ጩኸት እራሷን ገፈፈች፣
ጭጋግ በእርሻ ላይ ተኝቷል ፣
የዝይዎች ጫጫታ ተሳፋሪዎች
ወደ ደቡብ ተዘርግቷል፡ እየቀረበ ነው።
በጣም አሰልቺ ጊዜ;
ቀድሞውንም ህዳር ነበር ውጭ...
***

መኸር
V. አቭዲየንኮ

መኸር በመንገዱ ላይ ይሄዳል ፣
እግሮቼን በኩሬዎች ውስጥ እርጥብ አድርገው.
እየዘነበ ነው
እና ምንም ብርሃን የለም.
ክረምቱ የሆነ ቦታ ጠፍቷል.

መኸር እየመጣ ነው።
መኸር እየተንከራተተ ነው።
ከሜፕል ቅጠሎች ነፋስ
ዳግም አስጀምር

ከእግርዎ በታች አዲስ ምንጣፍ አለ ፣
ቢጫ-ሮዝ -
Maple.

ስለ ግጥም በጣም ጥሩ:

ግጥም እንደ ሥዕል ነው፡ አንዳንድ ሥራዎች በቅርበት ከተመለከቷቸው የበለጠ ይማርካችኋል፣ ሌሎች ደግሞ ወደ ፊት ከሄዱ።

ትናንሽ ቆንጆ ግጥሞች ያልተነኩ ጎማዎች ከመጮህ ይልቅ ነርቮችን ያበሳጫሉ።

በህይወት እና በግጥም ውስጥ በጣም ዋጋ ያለው ነገር የተበላሸው ነው.

ማሪና Tsvetaeva

ከሁሉም ጥበባት ሁሉ፣ ግጥም የራሱ የሆነ ልዩ ውበት በተሰረቀ ግርማ ለመተካት በጣም የተጋለጠ ነው።

ሃምቦልት ቪ.

ግጥሞች በመንፈሳዊ ግልጽነት ከተፈጠሩ ስኬታማ ይሆናሉ።

የግጥም አጻጻፍ ከወትሮው እምነት ይልቅ ለአምልኮ ቅርብ ነው።

ምነው የቆሻሻ ግጥሞች ያለ ኀፍረት እንደሚበቅሉ... እንደ ዳንድልዮን አጥር ላይ፣ እንደ ቡርዶክ እና ኪኖዋ።

ኤ. ኤ. አኽማቶቫ

ግጥም በግጥም ብቻ አይደለም፡ በየቦታው ይፈስሳል፣ በዙሪያችን አለ። እነዚህን ዛፎች ተመልከት, በዚህ ሰማይ ላይ - ውበት እና ህይወት ከየትኛውም ቦታ ይወጣሉ, እና ውበት እና ህይወት ባለበት, ግጥም አለ.

አይ.ኤስ. ቱርጀኔቭ

ለብዙ ሰዎች ግጥም መጻፍ የአዕምሮ ህመም ነው።

ጂ ሊችተንበርግ

ቆንጆ ጥቅስ በምናባዊው የሰውነታችን ቃጫዎች እንደተሳለ ቀስት ነው። ገጣሚው ሀሳባችንን በውስጣችን እንዲዘምር ያደርገዋል እንጂ የራሳችን አይደለም። ስለሚወዳት ሴት በመንገር ፍቅራችንን እና ሀዘናችንን በነፍሳችን ውስጥ በደስታ ያነቃቃል። አስማተኛ ነው። እሱን በመረዳት እንደ እሱ ባለቅኔዎች እንሆናለን።

ግርማ ሞገስ ያለው ግጥም በሚፈስበት ቦታ ለከንቱነት ቦታ የለውም።

ሙራሳኪ ሺኪቡ

ወደ ሩሲያኛ ማረጋገጫ እዞራለሁ. በጊዜ ሂደት ወደ ባዶ ጥቅስ የምንሸጋገር ይመስለኛል። በሩሲያ ቋንቋ ውስጥ በጣም ጥቂት ግጥሞች አሉ. አንዱ ሌላውን ይጠራል። እሳቱ ድንጋዩን ከኋላው መጎተት አይቀሬ ነው። ስነ-ጥበብ በእርግጠኝነት የሚወጣው በስሜት ነው። በፍቅር እና በደም የማይሰለቸው, አስቸጋሪ እና ድንቅ, ታማኝ እና ግብዝ, ወዘተ.

አሌክሳንደር ሰርጌቪች ፑሽኪን

-...ግጥምህ ጥሩ ነው እራስህ ንገረኝ?
- ጭራቅ! - ኢቫን በድንገት በድፍረት እና በግልጽ ተናግሯል.
- ከእንግዲህ አይጻፉ! - አዲሱ ሰው ተማጽኖ ጠየቀ።
- ቃል እገባለሁ እና እምላለሁ! - ኢቫን በትህትና ተናግሯል ...

ሚካሂል አፋናሲቪች ቡልጋኮቭ. "ማስተር እና ማርጋሪታ"

ሁላችንም ግጥም እንጽፋለን; ገጣሚዎች ከሌሎች የሚለዩት በቃላቸው በመጻፍ ብቻ ነው።

ጆን ፎልስ። "የፈረንሳይ ሌተና እመቤት"

እያንዳንዱ ግጥም በጥቂት ቃላት ጠርዝ ላይ የተዘረጋ መጋረጃ ነው። እነዚህ ቃላት እንደ ከዋክብት ያበራሉ, እና በእነሱ ምክንያት ግጥሙ አለ.

አሌክሳንደር አሌክሳንድሮቪች ብሎክ

የጥንት ገጣሚዎች ከዘመናዊዎቹ በተለየ በረዥም ህይወታቸው ከአስር በላይ ግጥሞችን አልፃፉም። ይህ ለመረዳት የሚቻል ነው ሁሉም በጣም ጥሩ አስማተኞች ነበሩ እና እራሳቸውን በጥቃቅን ነገሮች ማባከን አልወደዱም። ስለዚህ, ከእያንዳንዱ ጀርባ የግጥም ሥራበእነዚያ ጊዜያት ፣ አንድ ሙሉ አጽናፈ ሰማይ በእርግጠኝነት ተደብቆ ነበር ፣ በተአምራት ተሞልቷል - ብዙውን ጊዜ በግዴለሽነት የሚንሸራተቱ መስመሮችን ለሚነቁ ሰዎች አደገኛ ነው።

ከፍተኛ ጥብስ "ቻቲ ሙታን"

ለአንዱ ጎበዝ ጉማሬዎች ይህን ሰማያዊ ጅራት ሰጠሁት፡-...

ማያኮቭስኪ! ግጥሞችዎ አይሞቁ, አይረበሹም, አይበክሉም!
- ግጥሞቼ ምድጃ አይደሉም, ባሕር አይደሉም, እና መቅሰፍት አይደሉም!

ቭላድሚር ቭላድሚሮቪች ማያኮቭስኪ

ግጥሞች በቃላት የተለበሱ፣ በቀጭኑ የትርጉም ገመዶች እና ህልሞች የተሞሉ የውስጣችን ሙዚቃዎች ናቸው፣ ስለዚህም ተቺዎችን ያባርራሉ። በጣም የሚያሳዝኑ የግጥም ፈላጊዎች ናቸው። ተቺ ስለ ነፍስህ ጥልቀት ምን ሊል ይችላል? የብልግና እጆቹን እዚያ ውስጥ እንዳትገባ። ግጥም ለእርሱ የማይረባ ሞ፣ የተመሰቃቀለ የቃላት ክምር ይመስለዋል። ለእኛ፣ ይህ ከአሰልቺ አእምሮ የነጻነት መዝሙር፣ በአስደናቂው ነፍሳችን በረዶ-ነጭ ቁልቁል ላይ የሚሰማ የከበረ ዘፈን ነው።

ቦሪስ ክሪገር. "አንድ ሺህ ህይወት"

ግጥሞች የልብ ደስታ፣ የነፍስ ደስታ እና እንባ ናቸው። እንባ ደግሞ ቃሉን የናቀ ንፁህ ቅኔ ከመሆን ያለፈ አይደለም።