የግለሰባዊ እድገት ደረጃዎች ምንድ ናቸው? በህብረተሰብ ውስጥ የግል እድገት

1. ሦስቱን ዋና ዋና የስብዕና እድገት ደረጃዎች ይጥቀሱ፡-
ሀ) ልደት ፣ ሕይወት ፣ ሞት
ለ) ማህበራዊነት, መላመድ, የበሰለ ስብዕና
ሐ) ማመቻቸት, ግለሰባዊነት, ውህደት
2. የማህበራዊ ህይወት ዘርፎች (የተሳሳተ መልስ ምረጥ)
ሀ) ማህበራዊ
ለ) ግብርና
ሐ) ፖለቲካዊ
መ) መንፈሳዊ
3. በበላይነት የሚታወቅ ማህበረሰብ የኢንዱስትሪ ምርት:
ሀ) ባህላዊ
ለ) የኢንዱስትሪ
ሐ) ከኢንዱስትሪ በኋላ
4.የልማት ገፅታ ዘመናዊ ዓለም:
ሀ) የባንክ ስርዓቱን ማሻሻል
ለ) የመረጃ አብዮት
ሐ) መጥፋት እና መበላሸት።
5. የዘመናችን ዓለም አቀፍ ችግሮች፡-
ሀ) የሳንሱር እጥረት
ለ) ኢኮኖሚያዊ ቀውሶች
ሐ) የአካባቢ ችግሮች
6. ሥነ ምግባር ምንድን ነው?
ሀ) የግለሰቦችን ባህሪ በተመለከተ ከሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት አንቀጾች
ለ) የሰዎችን ባህሪ የሚቆጣጠሩ ደንቦች
ሐ) ሃይማኖታዊ መመሪያዎች
7. ነፃነት ለአንድ ሰው ምን ማለት ነው?
ሀ) ጥሩ እድሎች
ለ) ኃላፊነት ያለው ምርጫ
ሐ) በመልካም እና በክፉ መካከል ምርጫ
8.ምን ደረጃዎች ያካትታል? ሙያዊ ትምህርት:
ሀ) ሁለተኛ ደረጃ ሙያ ፣ ከፍተኛ
ለ) ሁለተኛ ደረጃ, ከፍተኛ, የድህረ ምረቃ
ሐ) የመጀመሪያ ደረጃ, ሁለተኛ ደረጃ, ከፍተኛ, የድህረ ምረቃ
9. የሳይንስ ሊቃውንት የሞራል መርሆዎች እንደሚከተለው ሊቀረጹ ይችላሉ.
ሀ)<<все для науки>>
ለ)<<жизнь человечества в руках науки>>
ቪ)<<жизнь человечества выше науки>>
10. የሃይማኖት ዋና ሚና:
ሀ) ሰላም ማግኘት
ለ) ከባህላዊ እሴቶች ጋር መተዋወቅ
ሐ) የሰው ልጅ አስተዳደግ
11. ከተፈጥሮ በላይ የሆኑ ኃይሎች መኖራቸውን መካድ;
ሀ) አናርኪዝም
ለ) ምክንያታዊነት
ሐ) አምላክ የለሽነት
12. የኢኮኖሚ ጥቅሞች ምንድን ናቸው:
ሀ) ፍላጎቶችን ለማሟላት የተወሰነ ገንዘብ;
ለ) ማዕድናት
ሐ) ፍላጎቶችን ለማርካት ዘዴ
13. የኢኮኖሚ ምርጫ ምንድን ነው?
ሀ) የኢኮኖሚ ጥቅማጥቅሞች እጥረት እና የእነርሱ ፍላጎት
ለ) የተለያዩ ነፃ እቃዎች መኖር
ሐ) የሚገኙትን ገንዘቦች ማከፋፈል
14. የባህላዊ ኢኮኖሚ ባህሪያት:
ሀ) ሀብቶች በግል ግለሰቦች እጅ ናቸው
ለ) የሁሉም አካባቢዎች የግዛት ደንብ የህዝብ ህይወት
ሐ) የበላይነት የግብርና ዘርፍ
15.ምን የምርት ምክንያት ውሃ ነው:
ሀ) የጉልበት ሥራ;
ለ) ምድር
ሐ) ካፒታል
መ) የስራ ፈጠራ ችሎታዎች
16. የበጀት ጉድለት ምንድን ነው:
ሀ) ከውጪ ከሚገባው በላይ የውስጥ እዳ መብዛት።
ለ) የስቴት ገቢ ከወጪዎች ያነሰ ነው
ሐ) የታክስ ስወራ ውጤት
17.መንግስት የድህነትን ችግር እንዴት ይፈታል?
ሀ) ግብር ይጨምራል
ለ) ገቢን እንደገና ያከፋፍላል
ሐ) ከተቀመጠው መጠን በላይ ገቢ ላላቸው ሰዎች ደመወዝ ይቀንሳል
18.የሸማቾች ሉዓላዊነት ምንድን ነው፡
ሀ) የራስዎን ክፍል የመክፈት መብት
ለ) የመከላከል መብት
ሐ) የነፃነት መብት የኢኮኖሚ ባህሪ
19. ዓለም አቀፍ የኢኮኖሚ ድርጅቶችን ዘርዝሩ፡-
ሀ) አይኤምኤፍ
ለ) የዓለም ባንክ
ሐ) WTO
ቀጥል
መ) ናቶ
20. የባዮሎጂ መምህር እንደ ጂኦግራፊ መምህርነት እንደገና ሰልጥኗል፡ ይህ ምሳሌ ነው።
ሀ) አግድም ማህበራዊ እንቅስቃሴ
ለ) መቀነስ ማህበራዊ ሁኔታ
ሐ) አቀባዊ ማህበራዊ እንቅስቃሴ

በጣም ውስጥ አጠቃላይ እይታየግል ልማት ወደ አዲስ ማህበራዊ አካባቢ የመግባቱ ሂደት እና በውስጡ የመዋሃድ ሂደት ሊወከል ይችላል። ስለ ልጁ ሽግግር እየተነጋገርን ነው ኪንደርጋርደንወደ ትምህርት ቤት፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ ለአዲስ ኩባንያ፣ ለሥራ ማኅበር አመልካች፣ ለግዳጅ መፈረጅ የጦር ሰራዊት ክፍልወይስ እያወራው ነው። የግል እድገትቪ በአለም አቀፍ ደረጃ- በረጅም ዕድሜው እና በአቋሙ - ከሕፃንነት እስከ ሲቪል ብስለት ፣ ይህ ሂደት ወደ ማህበራዊ-ታሪካዊ ሕልውና ከመግባት ውጭ ሊታሰብ አይችልም ፣ በአንድ ሰው ሕይወት ውስጥ በእንቅስቃሴዎች ውስጥ በመሳተፍ ይወክላል። የተለያዩ ቡድኖች, እሱ የተካነበት እና በንቃት የሚመራበት.

በአንፃራዊነት በተረጋጋ ማህበረሰብ ውስጥ የስብዕና እድገት ደረጃዎች የስብዕና እድገት ደረጃዎች ይባላሉ። ሶስት የእድገት ደረጃዎችን መለየት ይቻላልስብዕና: መላመድ, ግለሰባዊነት እና ውህደት.

1. የመጀመሪያው የስብዕና ምስረታ (ማስተካከያ) ያካትታል ንቁ መምጠጥበማህበረሰቡ ውስጥ የሚተገበሩ ደንቦች እና ተገቢውን የእንቅስቃሴ ዓይነቶች እና ዘዴዎችን መቆጣጠር። ከእርስዎ ጋር በማምጣት ላይ አዲስ ቡድንየእሱን ግለሰባዊነት የሚያካትት ነገር ሁሉ, ርዕሰ ጉዳዩ በቡድኑ ውስጥ በሥራ ላይ ያሉትን ደንቦች (ሥነ ምግባራዊ, ትምህርታዊ, ምርት, ወዘተ) ከማግኘቱ እና ሌሎች የቡድኑ አባላት ያሏቸውን የእንቅስቃሴ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ከመቆጣጠሩ በፊት እራሱን እንደ ሰው ማሳየት አይችልም. በማኅበረሰቡ ውስጥ በተቻለ መጠን ለመላመድ “እንደማንኛውም ሰው የመሆን” ዓላማ አለው። ይህ የተገኘው (አንዳንዶቹ የበለጠ፣ ሌሎች ደግሞ በተሳካ ሁኔታ ያነሰ) አንዳንድ የግል ልዩነቶቻቸውን በርዕሰ-ጉዳይ በማጣታቸው በ " ውስጥ ሊፈታ ይችላል ከሚል ቅዠት ጋር። አጠቃላይ የጅምላ. በተጨባጭ, ቀድሞውኑ በዚህ ደረጃ, በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ, እሱ ለእሱ አስፈላጊ የሆነውን ይህንን እውነታ በትክክል ሳይገነዘብ, ለሌሎች እንደ ሰው ሆኖ ሊያገለግል ይችላል. በተመሳሳይ ጊዜ, በ የቡድን እንቅስቃሴዎችሊታጠፍ ይችላል ምቹ ሁኔታዎችአንድ የተወሰነ ግለሰብ ከዚህ በፊት ያልነበረው ነገር ግን ሌሎች የቡድኑ አባላት ያላቸው ወይም እያደጉ ያሉ እና ከቡድን እድገት ደረጃ ጋር የሚዛመዱ እና ይህንን ደረጃ የሚደግፉ የግለሰባዊ ባህሪዎች ብቅ ማለት ነው።

2. ሁለተኛ ደረጃ (ግለሰባዊነት)በተገኘው የመላመድ ውጤት መካከል በተጠናከረ ግጭት የተፈጠረ ነው - ርዕሰ ጉዳዩ በቡድኑ ውስጥ “እንደማንኛውም ሰው” ሆኗል የሚለው እውነታ እና የግለሰቡ ከፍተኛ የግል ማበጀት አስፈላጊነት ፣ ይህም በመጀመሪያ ደረጃ ያልረካ። በዚህ ደረጃ፣ የግለሰብን ማንነት የሚወስኑ መንገዶች እና መንገዶች ፍለጋ ይጨምራል። ስለዚህ ፣ ለምሳሌ ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት በዕድሜ የገፉ ወጣቶችን አዲስ ኩባንያ ውስጥ ያገኘ ፣ በመጀመሪያ በምንም መንገድ ጎልቶ ላለመታየት የሚጥር ፣ ተቀባይነት ያላቸውን የግንኙነት ፣ የቃላት ዝርዝር ፣ የልብስ ዘይቤ ፣ በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው ፍላጎት እና ጣዕም በትጋት ይዋሃዳል ፣ በመጨረሻም የመላመድ ጊዜን ችግሮች ተቋቁሟል ፣ ግልጽ ያልሆነ ስሜት ይጀምራል ፣ እና አንዳንድ ጊዜ ይህንን ዘዴ በመከተል እራሱን እንደ ሰው እያጣ መሆኑን በደንብ ይገነዘባሉ። ውስጥ ከፍተኛ ዲግሪበአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያለው ልጅ በዚህ ረገድ በጓደኞቹ መካከል በትክክል መቅረብ እንዳለበት በመገንዘብ ሁሉንም ጓደኞቹን ያንቀሳቅሳል የውስጥ ሀብቶችለግለሰባዊነቱ ንቁ ስርጭት (ለምሳሌ ፣ ምሁር ፣ የስፖርት ስኬት ፣ በጾታ መካከል ያለው ግንኙነት “ልምድ” ፣ ከብራቫዶ ጋር ድንበር ያለው ድፍረት ፣ ልዩ ጭፈራ ፣ ወዘተ) በዚህ አጣቃሽ ቡድን ውስጥ ፍለጋውን ያጠናክራል። ጥሩውን ግላዊነት ማላበስ ማረጋገጥ ይችላል።

3. ሦስተኛው ደረጃ (ውህደት)የሚወስነው በቀደመው ምዕራፍ ባዳበረው ርእሰ ጉዳይ በሌሎች ዘንድ በእሱ ባህሪያት እና ለእሱ ጉልህ በሆኑ ልዩነቶች እንዲወከል ባለው ፍላጎት መካከል ባለው ተቃርኖ ነው - በአንድ በኩል ፣ እና ማህበረሰቡ የመቀበል ፣ የማጽደቅ እና አስፈላጊነት። በእርሱ የተገለጠውን ብቻ ማዳበር የግለሰብ ባህሪያትእሷን የሚስብ፣ ከእሴቶቿ፣ ከመመዘኛዎቿ ጋር የሚዛመድ እና ለስኬት የሚያበረክተው የጋራ እንቅስቃሴዎችወዘተ, በሌላ በኩል.

የአምራች ቡድኑ አባል ከሆንን በኋላ፣ የትናንት ት/ቤት ልጆች፣ መላመድን ካደረጉ በኋላ፣ በስብዕናቸው ምስረታ ሁለተኛ ምዕራፍ ላይ፣ ሌሎች በጥንቃቄ የሚመለከቱትን ግለሰባዊነት፣ ባህሪያቸውን የሚገልጹበትን መንገዶች ለማግኘት ይጥራሉ ። በውጤቱም, እነዚህ የተገለጡ አዎንታዊ ልዩነቶች (ብልሃት, ታታሪነት, ቀልድ, ራስን መወሰን, ወዘተ) ተቀባይነት እና ድጋፍ አግኝተዋል - የግለሰቡን ወደ ማህበረሰቡ ማዋሃድ ይከሰታል. ውህደቱም የሚስተዋለው ግለሰባዊ ፍላጎቱን ከማህበረሰቡ ፍላጎት ጋር በማገናዘብ ሳይሆን እንደ ግለሰቡ ፍላጎት የሚቀይር ማህበረሰብ ሲሆን በዚህ ሁኔታ ውስጥ ጉዳዩን የሚይዝ ማህበረሰብ ነው። የመሪነት ቦታ. ሆኖም ግን, የግለሰብ እና የቡድኑ የጋራ ለውጥ ሁልጊዜ በአንድ ወይም በሌላ መንገድ ይከሰታል.

ተቃርኖ ካለበግለሰብ እና በቡድኑ መካከል አይጠፋም, ይነሳል መበታተንውጤቱም ግለሰቡ ከተጠቀሰው ማህበረሰብ መፈናቀል ወይም በእሱ ውስጥ ያለው ትክክለኛ ማግለል ነው ፣ ይህም ወደ ኢጎ-ተኮር ግለሰባዊነት ባህሪዎች መጠናከር ወይም ወደ ቀድሞ የእድገት ደረጃ መመለስ ነው። ብዙውን ጊዜ የኋለኛው ደግሞ ውጤታማ መላመድን የሚያረጋግጡ ተገቢ የትምህርት እርምጃዎችን ከመቀበል ጋር አብሮ ይመጣል ወጣትከዚህ ቀደም በተሳካ ሁኔታ ተተግብሮ ያልተጠናቀቀ እንደሆነ ግልጽ ነው።

በቡድን እንቅስቃሴ ውስጥ በዚህ ደረጃ ማዕቀፍ ውስጥ ግለሰቡ አዲስ ስብዕና ቅርጾችን ያዳብራል - እሱ ያልነበረው ብቻ ሳይሆን ምናልባትም ሌሎች የቡድኑ አባላት ያልነበሩት ፣ ግን የቡድን ልማት ፍላጎቶችን እና መስፈርቶችን የሚያሟሉ ባህሪዎች የራሱ ፍላጎቶችግለሰቡ ለቡድኑ ህይወት ትርጉም ያለው "አስተዋጽኦ" ለማድረግ.

እያንዳንዱ የተዘረዘሩት ደረጃዎች በጣም አስፈላጊ በሆኑት መገለጫዎች እና ባህሪያት ውስጥ እንደ ስብዕና ምስረታ ቅጽበት ሆነው ያገለግላሉ - የእድገቱ ማይክሮሳይክሎች እዚህ ይከናወናሉ ።

ሰው ከሆነ የመላመድ ችግሮችን ማሸነፍ አለመቻልለእሱ በቋሚነት ጉልህ በሆነ ጊዜ ውስጥ ማህበራዊ አካባቢእና ወደ ሁለተኛው የእድገት ደረጃ ይግቡ ፣ እሱ የመስማማት ፣ ጥገኝነት ፣ ተነሳሽነት ማጣት ፣ ዓይናፋርነት ፣ በእራሱ እና በችሎታው ላይ አለመተማመንን ያዳብራል ። በዚህ ማህበረሰብ ውስጥ ባደረገው ቆይታ ሁሉ፣ እራሱን እንደ ግለሰብ ምስረታ እና ማረጋገጫ በመጀመሪያ ደረጃ “የሚንሸራተት” ይመስላል እና ይህ ወደ ከባድ የግል መበላሸት ያስከትላል።

ቀድሞውኑ ከገባ የግለሰባዊነት ደረጃእና ለእሱ ጉልህ በሆነው የማህበረሰብ አባላት መካከል ያለውን ውክልና ለማረጋገጥ እየሞከረ የእሱን ያቀርባል የግለሰብ ልዩነቶችየማይቀበሉት እና የማይቀበሉት ከህብረተሰቡ ፍላጎቶች ጋር የማይጣጣም ነው, ከዚያም ይህ ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ግላዊ አዳዲስ ቅርጾች እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል. አሉታዊነት, ጠበኝነት, ጥርጣሬ, በቂ ያልሆነ የተጋነነ ለራስ ከፍ ያለ ግምት. በከፍተኛ የዳበረ ፕሮሶሻል ማህበረሰብ ውስጥ የውህደት ደረጃውን በተሳካ ሁኔታ ካለፈ፣ ያዳብራል። አዎንታዊ ባህሪያትስብዕና.

ጉልህ ለውጦች, ስብዕና እድገት ደረጃዎች ተመሳሳይ ቅደም ተከተል ተገዢ, በማንኛውም ጊዜ የሚከሰቱ ማህበራዊ ሁኔታ, ግለሰቡ የተካተተበት. መሪ በተወሰኑ ሁኔታዎች ምክንያት የመሪነት ሚናውን አጥቷል ፣ አንዳንድ ጊዜ በተመሳሳይ ማህበረሰብ ውስጥ እንደገና ወደ መላመድ ደረጃ ለማለፍ ፣ ጥንካሬን እና የነቃ ግለሰባዊነትን ፈልጎ ለማግኘት እና በሚያበረክተው አወንታዊ አስተዋፅኦ ወደ ማህበረሰቡ ውስጥ ለመግባት ይገደዳል። ወደ እድገቱ እና የእሱ የራሱን እድገትእንደ ግለሰብ.

ስለዚህ፣ የግለሰባዊ እድገት እና ማረጋገጫ ምንጭይቆማል በግለሰብ የግልነት ፍላጎት መካከል ያለው ተቃርኖእና ዓላማ ለእሱ የማጣቀሻ ማህበረሰቡ ፍላጎትበዚህ ማህበረሰብ ውስጥ ካሉት ተግባራት ፣ ደንቦች እና የአሠራር እና የዕድገት ሁኔታዎች ጋር የሚዛመዱትን የግለሰቡን መገለጫዎች ብቻ ይቀበሉ። የተሳካ ድልይህ ተቃርኖ የግለሰቡን ውህደት በቡድኑ ውስጥ እና በይበልጥ በስፋት, በማህበራዊ ግንኙነት ስርዓት ውስጥ ያረጋግጣል.

በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ አመራር.

አመራር -አንዱ የኃይል መገለጫዎች. አስፈላጊ ሁኔታአመራር - በተወሰኑ መደበኛ እና መደበኛ ባልሆኑ ድርጅቶች ውስጥ ስልጣን መያዝ የተለያዩ ደረጃዎችእና ልኬት.

የአመራር ፅንሰ-ሀሳብ እና የተለያዩ ፅንሰ-ሀሳቦቹ ለመጀመሪያ ጊዜ በምዕራቡ ዓለም ተነሱ ማህበራዊ ሳይኮሎጂበትናንሽ ቡድኖች ተጨባጭ ጥናቶች ላይ የተመሰረተ. ብዙ ተመራማሪዎች አመራርን እንደ ማህበራዊ-ስነ-ልቦናዊ ክስተት አጥንተዋል የተለያዩ ነጥቦችራዕይ, አንድ ወይም ሌላ ገጽታውን በማጉላት.

አመራር- ይህ በቡድን ውስጥ የግለሰቡ የግል ስልጣን በቡድን አባላት ባህሪ ላይ ባለው ተጽእኖ ላይ የተገነባው በቡድን ውስጥ ያለ ተፈጥሯዊ ማህበራዊ-ሳይኮሎጂካል ሂደት ነው.

መሪ - ይህ ስርዓቱን የማዘዝ አካል ነው ፣ የተወሰኑ ግቦችን ለማሳካት ሰዎችን አንድ የማድረግ ችሎታ ያለው ስብዕና ነው። ይህ ሌሎች የልቀት ባህሪያትን ለመለየት እና እውቅና ለመስጠት ዝግጁ የሆኑለት ሰው ነው፣ ማለትም. በእሱ ላይ እምነት የሚያነሳሱ እና ሰዎች በራሳቸው ላይ ያለውን ተጽእኖ እንዲገነዘቡ የሚያበረታቱ ባሕርያት.

መሪው እንደዚህ አይነት አባል ነው አነስተኛ ቡድንበሚወስኑበት ጊዜ ቡድኑን ለማደራጀት በቡድን አባላት መስተጋብር የተነሳ የቀረበ የተለየ ተግባር. የተሰጠውን ችግር በመፍታት ረገድ ከሌሎች የቡድን አባላት የበለጠ ከፍተኛ የእንቅስቃሴ፣ ተሳትፎ እና ተፅእኖ ያሳያል። ስለዚህ, መሪው በራሱ ላይ በመውሰድ በተወሰነ ሁኔታ ውስጥ ወደፊት ይመጣል የተወሰኑ ተግባራት. የተቀሩት የቡድን አባላት አመራርን ይቀበላሉ, ማለትም. እሱ ይመራል ብለው ከሚገምቱ እና ተከታዮች ይሆናሉ ከሚለው መሪ ጋር ግንኙነት ይፈጥራሉ። አመራር እንደ ቡድን ክስተት መቆጠር አለበት፡ መሪው ብቻውን የማይታሰብ ነው፡ ሁሌም የቡድን መዋቅር አካል ሆኖ ይሰጠዋል፡ አመራርም በዚህ መዋቅር ውስጥ የግንኙነት ስርዓት ነው። ስለዚህ, የአመራር ክስተት የአንድ ትንሽ ቡድን ተለዋዋጭ ሂደቶችን ያመለክታል. ይህ ሂደት በጣም የሚጋጭ ሊሆን ይችላል፡ የመሪው ምኞት መጠን እና ሌሎች የቡድን አባላት የመሪነቱን ሚና ለመቀበል ያላቸው ዝግጁነት መጠን ላይስማማ ይችላል።

መሰረታዊ የአመራር ዓይነቶች

በቡድን ውስጥ የመሪው ባህሪ በአብዛኛው የሚወሰነው በእሱ ነው የስነ-ልቦና ዓይነት.

1. ሉዓላዊ -አለበለዚያ "የፓትርያርክ የበላይ አለቃ." መሪው በጥብቅ ግን በተወዳጅ አባት መልክ። ማፈን የሚችል አሉታዊ ስሜቶችእና በሰዎች ላይ እምነት ይኑሩ. ወደ አመራርነት የሚያድገው በፍቅር ላይ የተመሰረተ እና የተከበረ ነው.

2. መሪ -በተወሰነ የቡድን መስፈርት መሰረት በተከታዮች ዘንድ የፍላጎታቸው መግለጫ ሆኖ ይታያል። የመሪው ስብዕና የእንደዚህ አይነት መመዘኛዎች ተሸካሚ ነው. የቡድኑ አባላት እሱን ለመምሰል ይሞክራሉ።

3. አምባገነን -መሪ ይሆናል ምክንያቱም በተከታዮቹ ውስጥ የመታዘዝ ስሜት እና ተጠያቂነት የሌለው ፍርሀት ያስገባል። አምባገነን መሪ በአብዛኛው የሚፈራ እና የሚታዘዝ ገዢ፣ አምባገነን ሰው ነው።

4. አደራጅ -ተከታዮችን አንድ ያደርጋል፣ የራስን ሀሳብ ለመጠበቅ እና የሁሉንም ሰው ፍላጎት ለማርካት እንደ ሃይል ይሰራል። የጥፋተኝነት ስሜትን እና ጭንቀትን ማስወገድ ይችላል. የተከበረ ነው።

5. አታላይ -የሌሎችን ድክመት በመጫወት መሪ ይሆናል። የሚሰራው" አስማታዊ ኃይል”፣ ለሌሎች ሰዎች የተጨቆኑ ስሜቶችን መልቀቅ። ግጭቶችን ይከላከላል, ውጥረትን ያስወግዳል. እሱን ያከብራሉ እና ብዙውን ጊዜ ሁሉንም ድክመቶቹን አያስተውሉም።

6. ጀግና -ራሱን ለሌሎች የሚሠዋ መሪ። ንፁህ 1 በቡድን ተቃውሞ ሁኔታዎች ውስጥ እራሱን በግልፅ ያሳያል። ድፍረቱ ሰዎችን አንድ ላይ ያመጣል. በእሱ ይመራሉ, በእሱ ውስጥ የፍትህ ደረጃን ያዩታል. እና ሌሎችን እንዴት እንደሚማርክ ያውቃል።

7. መጥፎ ምሳሌ - ከግጭት ነፃ ላለው ስብዕና እንደ ኢንፌክሽን ምንጭ ሆኖ ሌሎችን በስሜታዊነት ያበረታታል።

8. ጣዖት -ተከታዮችን በአዎንታዊ ጉልበት ይስባል፣ ይስባል፣ ያስከፍላል። እሱ የተወደደ ነው, ጣዖት የተንጸባረቀበት, ተስማሚ ነው.

9. የተገለሉእና

10. ስካፔት -እነዚህ በመሠረቱ ፀረ-መሪዎች ናቸው. እነሱ የጥቃት ዝንባሌዎች ሆነው ያገለግላሉ ፣ በዚህ ምክንያት ያድጋሉ። የቡድን ስሜቶች. ብዙውን ጊዜ አንድ ቡድን ፀረ-መሪውን ለመዋጋት ይተባበራል, እና ልክ እንደጠፋ, የቡድኑ አጠቃላይ ማበረታቻ ስለጠፋ ቡድኑ ይበታተናል.

አጠቃላይ የስነ-ልቦና ዓይነትመሪው ከክፍሎቹ የተሠራ ነው። እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

ስሜታዊነት ( ስሜታዊ መሪ);

ውጤታማነት (የንግድ መሪ);

ግንዛቤ (የመረጃ መሪ)።

-ስሜታዊ መሪ።የቡድኑ ልብ. ይህ እያንዳንዱ የቡድኑ አባል ለርህራሄ፣ “ማልቀስ እና ማልቀስ” የሚችልበት ግለሰብ ነው።

የንግድ መሪ.የቡድን እጆች. የንግድ ሥራ ማደራጀት ፣ አስፈላጊ ግንኙነቶችን መመስረት እና የንግዱን ስኬት ማረጋገጥ ይችላል።

የመረጃ መሪ.የቡድኑ አንጎል. ሁሉም በጥያቄ ወደ እሱ ይመለሳል። እሱ የተዋጣለት ነው, ሁሉንም ነገር ያውቃል, ማብራራት እና አስፈላጊውን መረጃ ለማግኘት ይረዳል.

በቡድን ውስጥ የመሪ ባህሪ በተወሰኑ ባህሪያት ተለይቶ ይታወቃል
ቅጦች ፣ አንዳንዶቹ እንደ ክላሲክ ይቆጠራሉ።

የአመራር ዘይቤዎች.

ለእሱ የተለመደ ነው በአስተዳዳሪው ጥብቅ ውሳኔ መስጠት("ዝቅተኛው ዲሞክራሲ") ከቅጣት ስጋት ጋር ውሳኔዎችን በመተግበር ላይ የማያቋርጥ ቁጥጥር("ከፍተኛ ቁጥጥር"), ለሠራተኛው በግለሰብ ደረጃ ፍላጎት ማጣት. ድምፁ ተመርቷል - ቆራጥ, ስሜቶች ግምት ውስጥ አይገቡም. የዚህ አይነት መሪ, በቂ ኃይል ያለው, ፈቃዱን በተጫዋቾች ላይ ያስገድዳል፣ በአንድ ወገን ውሳኔዎችን ይሰጣል እና ይሽራል ፣ የበታች ሰራተኞች ተነሳሽነት እንዲወስዱ አይፈቅድም, ምድብ, ብዙውን ጊዜ ከሰዎች ጋር ጨካኝ. እሱ ሁል ጊዜ ያዛል፣ ያስተዳድራል፣ ያስተምራል፣ ግን በጭራሽ አይጠይቅም። አዲስ ነገር ሁሉ በእንደዚህ አይነት መሪ በጥንቃቄ የተገነዘበ ነው, ወይም በጭራሽ አይታወቅም, በአስተዳደር ስራ ውስጥ, በተግባር ተመሳሳይ ዘዴዎችን ይጠቀማል. ስለዚህ, ሁሉም ሥልጣን በእንደዚህ ዓይነት መሪ እጅ ውስጥ ነው, አውቶክራት ተብሎ የሚጠራው. በስብሰባው ወቅት የሰራተኞች ምደባ እንኳን ተግባራቸውን የማያቋርጥ ክትትል ለማድረግ ያለመ ነው. ይህ ውጥረት የተሞላበት አካባቢን ይፈጥራል፤ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ያሉ ታዛዦች አውቀው ወይም በማስተዋል ከእንደዚህ ዓይነት መሪ ጋር የቅርብ ግንኙነት እንዳይኖራቸው ይሞክራሉ።

በቋሚ ቁጥጥር ምክንያት ይህ የአስተዳደር ዘይቤ በጣም ተቀባይነት ያለው የሥራ ውጤቶችን ይሰጣል (በሥነ-ልቦና-ያልሆኑ መስፈርቶች መሠረት-ትርፍ ፣ ምርታማነት ፣ የምርት ጥራት ጥሩ ሊሆን ይችላል) ፣ ግን ከጥቅሞቹ የበለጠ ጉዳቶች አሉ ።

1) የተሳሳቱ ውሳኔዎች ከፍተኛ ዕድል;

2) ተነሳሽነትን ማፈን ፣ የበታች ሰዎችን ፈጠራ ፣ የፈጠራ ሥራ መቀነስ ፣ መቀዛቀዝ ፣ የሰራተኞች ስሜታዊነት;

3) ሰዎች በስራቸው አለመደሰት, በቡድኑ ውስጥ ያላቸውን አቋም;

4) የማይመች ሥነ ልቦናዊ የአየር ሁኔታየስነልቦና ጭንቀትን ይጨምራል እናም ለአእምሮ እና ለአካላዊ ጤንነት ጎጂ ነው.

ይህ የአስተዳደር ዘይቤ ተገቢ እና ትክክለኛ የሆነው በ ውስጥ ብቻ ነው። ወሳኝ ሁኔታዎች(አደጋዎች, ወታደራዊ ስራዎች, ወዘተ.). ራስ ወዳድ መሪ ፈቃዱን በፈጻሚዎች ላይ ለመጫን በቂ ኃይል አለው, እና አስፈላጊ ከሆነ, ወደዚህ ከመጠቀም ወደኋላ አይልም. አውቶክራቱ ሆን ብሎ ለተጨማሪ ፍላጎቶች ይግባኝ ይላል። ዝቅተኛ ደረጃየበታቾቻቸው ይህ የሚሠሩበት ደረጃ ነው ብለው በማሰብ ነው።

እንደ ደንቡ አንድ መሪ ​​ከንግድ ባህሪው አንፃር እሱ ከሚያስተዳድራቸው የበታች ሰራተኞች ሲያንስ ወይም የበታችዎቹ በጣም ዝቅተኛ ጄኔራል ሲኖራቸው ራስ ወዳድ ይሆናሉ። ሙያዊ ባህል. ይህ የአመራር ዘይቤ የበታች ሰራተኞችን ተነሳሽነት አያነሳሳም, ይህም የድርጅቱን ውጤታማነት ለመጨመር የማይቻል ያደርገዋል. ይህ መሪ ጥብቅ ቁጥጥርን ያስገድዳል ከፍተኛ መጠንየሰራተኛ ባህሪን በጥብቅ የሚቆጣጠሩ ደንቦች.

የሚከተሉት መግለጫዎች እውነት ናቸው?

ሀ/ የተገደበ የሕግ አቅም ያለው ዜጋ አነስተኛ የዕለት ተዕለት ግብይቶችን ብቻ የማከናወን መብት አለው።

ለ. የሩስያ ፌዴሬሽን ሕገ-መንግሥት የዜጎችን እኩልነት በህግ ፊት ስለሚያውቅ, የተወሰነ የህግ አቅም ያለው ዜጋ ማንኛውንም ግብይቶች የመፈጸም መብት አለው.

ሀ ብቻ ትክክል ነው።

B ብቻ ትክክል ነው።

ሁለቱም ፍርዶች ትክክል ናቸው።

ሁለቱም መግለጫዎች የተሳሳቱ ናቸው።

የኩባንያው ባለቤት መኪና ለጡረታ ሠራተኛው ለመስጠት ወሰነ ይህ ምሳሌ በመጀመሪያ ደረጃ የባለቤቱን መብት ያሳያል.

አስወግዱ

ተደሰት

ውርስ

በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት መሠረት የትኛው ዓይነት ንብረት ነው በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ዋናው?

ግዛት

ትብብር

በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ሁሉም የባለቤትነት ዓይነቶች እኩል ናቸው

ከሚከተሉት ውስጥ የትኛው ውስጥ መግባት አይችልም የግል ንብረትግለሰቦች?

የባቡር ሐዲድ

የኑክሌር ኃይል ማመንጫ

የገበያ ኢኮኖሚ ባላቸው አገሮች ውስጥ በጣም የተለመደው የንብረት ዓይነት፡-

የግል;

ግዛት;

የተቀላቀለ;

ትብብር

የንብረት ግንኙነት መሠረት መብት ነው

ነፃ መረጃ

የራሴ

የደብዳቤ ጥበቃ

የህሊና ነፃነት

የመንግስት ንብረት፡-

የመሬት፣ የተፈጥሮ እና የቁሳቁስ ሃብት፣ የማምረቻ መንገዶች እና የገንዘብ እና የመንፈሳዊ እሴቶች ባለቤትነት የመንግስት ሲሆኑ;

ተንቀሳቃሽ እና የማይንቀሳቀስ ንብረት የባለሥልጣናት ሲሆን;

ለአንድ ሰው ማንኛውንም ንብረት ለመጠቀም መብቶችን የመመደብ ዘዴ።

ባለቤቱ...

ከእርሻው ላይ ሰብል የሰበሰበ ገበሬ;

በኪራይ ውል ውስጥ ቤት ያለው ተከራይ;

ቴሌቪዥን የተከራየ ዜጋ;

ቤት የሚከራይ ሰው።

በ ውስጥ የንብረት ባለቤትነት የገበያ ኢኮኖሚምክንያቱ ሊሆን ይችላል።

ከአንዳንድ ግብሮች የባለቤት ነፃነቶች

ጉድለት የመንግስት በጀት

የኤኮኖሚ ዕድገት መጨናነቅ

የገቢ አለመመጣጠን

ምርጫ ገንዘብመሰረታዊ ምርምር እና እርዳታን ለመደገፍ ከመንግስት በጀት ሳይንሳዊ እና የቴክኖሎጂ እድገትበማለት ይገልጻል የኢኮኖሚ እንቅስቃሴበመስክ ላይ ግዛቶች

ፍጆታ

ማከፋፈያዎች

ማምረት

ስርጭትን እንደ የኢኮኖሚክስ ዘርፍ የሚገልጸው የትኛው ነው?

የንግድ ልውውጥ መደምደሚያ

የወጣቶች የስራ ትርኢት መጎብኘት።

ጨምር የመንግስት ወጪዎችለማህበራዊ ፕሮግራሞች

ለመኪና ማሳያ ክፍሎች መሣሪያዎችን ማምረት

ነጋዴው ለተማረበት ትምህርት ቤት የኮምፒውተር ክፍል ለመለገስ ወሰነ። ይህ ምሳሌ በመጀመሪያ ደረጃ የባለቤቱን መብት ያሳያል

አስወግዱ

ተደሰት

ውርስ

አንድ ዜጋ አፓርታማውን ከሩቅ ዘመዱ ይሸጣል. በዚህ ጉዳይ ላይ አንድ ዜጋ ከዘመዱ ጋር ያለውን ግንኙነት የሚቆጣጠረው የትኛው የህግ ክፍል ነው?

የቤተሰብ ህግ

የወንጀል ህግ

የአስተዳደር ህግ

የሲቪል ሕግ

አንድ ሰው በንብረት ግንኙነት ውስጥ በመግባቱ የሚታወቀው የትኛው ሁኔታ ነው?

አቅጣጫዎች ወደ የህዝብ ቅርጽማጓጓዝ

ለግል መርማሪ ኤጀንሲ የቢሮ ኪራይ

ሬስቶራንት ውስጥ ተዋጉ

የታጠቁ የባንክ ዘረፋ

በአገሪቱ ውስጥ ከጎረቤት ችግኞችን መግዛት

በትምህርት ቤት ለክፍል ዘግይቷል።

1 - አማራጭ.

8ኛ ክፍል

ክፍል I

A1. ሰው ከሰዎች እንደ አንዱ፡-

A2. አንድ ሰው የቡድኑን የባህሪ ቅጦችን የሚያዋህድበት የስብዕና ምስረታ ደረጃ፡-

A3.

ሀ) ቤተሰቡ የአንድን ሰው መደበኛ አካባቢ ይመሰርታል;

ለ) የአንድ ሰው የቅርብ አካባቢ ብቻ እንደ ማህበራዊነት ወኪሎች ይቆጠራል?

A4. ስለ ግሎባላይዜሽን የተነገሩት መግለጫዎች ትክክል ናቸው?

ሀ) ግሎባላይዜሽን በሁሉም የህብረተሰብ ክፍሎች ውስጥ እራሱን ያሳያል;

ለ) ግሎባላይዜሽን የአውሮፓ መንግስታት ከሌላው አለም እንዲገለሉ ያደርጋል?

1) ሀ ብቻ እውነት ነው 2) ለ ብቻ እውነት ነው።

3) ሁለቱም ፍርዶች ትክክል ናቸው 4) ሁለቱም ፍርዶች የተሳሳቱ ናቸው።

A5. ከሚከተሉት ቦታዎች ውስጥ የትኛው ነውአይደለም ከማህበራዊ ግንኙነቶች ጋር ይዛመዳል-

1) በምክትል እጩ ተወዳዳሪ የምርጫ ዘመቻን ማካሄድ

2) የድርጅቱ ሰራተኞች የስራ ማቆም አድማ ማድረግ

3) ከውሻ ጋር በጫካ ውስጥ በእግር መጓዝ

4) ለስራ ሲያመለክቱ የወረቀት ስራ

ክፍል II.

በ 1 ውስጥ "ስብዕና".

ባህሪ, ባህሪ, ችሎታዎች, ተነሳሽነት, ፊዚዮሎጂ.

መልስ _______________

AT 2. በነዚህ ምሳሌዎች እና በህዝባዊ ህይወት ዘርፎች መካከል ግንኙነትን መፍጠር፡-

የህዝብ ህይወት ምሳሌዎች

ሀ) የሀገር መሪ ምርጫ 1) መንፈሳዊ

ለ) ኮንግረስ ገዥው ፓርቲ 2) ፖለቲካዊ

ሐ) የቤተ ክርስቲያን አገልግሎት 3) ኢኮኖሚያዊ

መ) የብድር አቅርቦት 4) ማህበራዊ

AT 3.

"የማንኛውም __________ (1) የእድገት ደረጃን ለመወሰን ሶሺዮሎጂ ሁለት ዋና ዋና መስፈርቶችን ይጠቀማል-የምርታማነት ደረጃ __________ (2) እና በህብረተሰቡ ውስጥ ያለው ግለሰብ __________ (3) ደረጃ። የመጀመሪያው የሚያንፀባርቀው, በመጀመሪያ, የህብረተሰቡን ኢኮኖሚያዊ ሁኔታ ሁኔታ, እንደሚታወቀው, በሌሎች የህዝብ ህይወት ዘርፎች ላይ ቀጥተኛ ተጽእኖ አለው. ይህ አካላዊ ብቻ ሳይሆን የአዕምሮ ስራን, በመስክ ላይ ያለውን ስራ ግምት ውስጥ ያስገባል ማህበራዊ ደህንነትእና አገልግሎቶች, ወዘተ ሁለተኛው መስፈርት __________ (4) - የግለሰብ ነፃነት ደረጃ - __________ (5) ሁሉም የህብረተሰብ አባላት በነፃነት እና __________ (6) ለማረጋገጥ የሚረዱ የማህበራዊ-ፖለቲካዊ ዘዴዎች እድገት ደረጃ አመላካች ነው. ” በማለት ተናግሯል።

አንድ

ሀ) ማህበረሰብ D) ፍላጎት

ለ) እድገት E) ተፈጥሮ

ሐ) ነፃነት G) ኃላፊነት

መ) የጉልበት ሥራ

ክፍል III.

C1. ስለ "ስብዕና" ጽንሰ-ሐሳብ ፍቺ ይስጡ. ስለ ሰውዬው መረጃ የያዙ ሁለት ዓረፍተ ነገሮችን ይጻፉ።

C2 . ዓለም አቀፍ ችግሮች ምንድን ናቸው? የአለም አቀፍ ችግሮች ሶስት ምሳሌዎችን ስጥ።

C3. ማህበራዊነት ምንድን ነው? የአንደኛ ደረጃ ማህበራዊነት ወኪሎችን ይጥቀሱ።

C4. ተሃድሶ ምንድን ነው? በህብረተሰቡ የለውጥ አራማጆች እና አብዮታዊ እድገት መካከል ሶስት ልዩነቶችን ጥቀስ።

በርዕሱ ላይ ፈትኑ፡- “ግላዊነት እና ማህበረሰብ።

አማራጭ 2.

8ኛ ክፍል

ክፍል I

A1. በህብረተሰቡ ውስጥ የአንድ ሰው ባህሪያት;
1) ግለሰብ 2) ዜጋ 3) ግለሰባዊነት 4) ስብዕና

A2. አንድ ሰው የህብረተሰቡ አካል በሚሆንበት ጊዜ የግለሰባዊ ምስረታ ደረጃ;

1) ማመቻቸት 2) ግለሰባዊነት

3) ውህደት 4) መፍረስ

AZ ስለ ዓለም አተያይ የተሰጡ ፍርዶች ትክክል ናቸው?

ሀ) የዓለም እይታዎች ልዩነት ህብረተሰቡን ያበለጽጋል;

ለ) የአለም እይታ የመንፈሳዊ ስብዕና ውጤት እና መግለጫ ነው?

1) ሀ ብቻ እውነት ነው 2) ለ ብቻ እውነት ነው።

3) ሁለቱም ፍርዶች ትክክል ናቸው 4) ሁለቱም ፍርዶች የተሳሳቱ ናቸው።

A4. በህብረተሰብ እድገት ውስጥ ያለው ቀጣይነት መገለጫ እንደ ምሳሌ ሆኖ ያገለግላል።

1) በህብረተሰብ እድገት ውስጥ ስለታም ዝላይ 2) ዝግመተ ለውጥ

3) የማህበራዊ ልማት ዓለም አቀፍ ችግሮች 4) አብዮት

A5. ያሉትን መሠረቶች ሳይነኩ የስርዓቱን ማንኛውንም ክፍል መቀየር፡-

1) ተሃድሶ 2) እድገት 3) አብዮት 4) ዝግመተ ለውጥ

ክፍል II.

በ 1 ውስጥ ከዚህ በታች የውሎች ዝርዝር ነው። ሁሉም, ከአንዱ በስተቀር, ጽንሰ-ሐሳቡን ያመለክታሉ"ግሎባላይዜሽን".

ተሻጋሪ ኮርፖሬሽኖች፣ ብሄራዊነት፣ የመረጃ ቦታ, ውህደት, ውህደት.

ሌላ ጽንሰ-ሐሳብን የሚያመለክት ቃል ይፈልጉ እና ይጻፉ።

መልስ _______________

AT 2. በህብረተሰቡ የእድገት ደረጃዎች እና በባህሪያቸው መካከል ግንኙነቶችን ማቋቋም-በመጀመሪያው ዓምድ ውስጥ ለተሰጠው እያንዳንዱ ቦታ, ከሁለተኛው ዓምድ ውስጥ ተስማሚውን ቦታ ይምረጡ.

የህብረተሰብ የእድገት ደረጃዎች ባህሪያት

ሀ) ዋና ምክንያትምርት - 1) ግብርና (ባህላዊ)

ሳይንሳዊ - የቴክኒክ እድገት 2) የኢንዱስትሪ

ለ) የኢንዱስትሪ የበላይነት 3) ከኢንዱስትሪ በኋላ

ምርት (መረጃ)

ለ) የግብርና ሥራ የበላይነት

መ) በኢኮኖሚው ውስጥ ያለው የአገልግሎት ዘርፍ የበላይነት

በሠንጠረዡ ውስጥ የተመረጡትን ቁጥሮች ይጻፉ.

AT 3. ብዙ ቃላት የጠፉበትን ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ያንብቡ።

በክፍተቶቹ ምትክ ማስገባት ያለባቸውን ቃላት ከዝርዝሩ ውስጥ ይምረጡ።

"የሩሲያ ቋንቋ SI መዝገበ ቃላት. ኦዝሄጎቫ አንድን ሰው እንደ “ መኖርባለቤት ____________(1) እና ____________(2)፣ መሳሪያዎችን የመፍጠር እና በማህበራዊ ሂደት ውስጥ የመጠቀም ችሎታ ____________(3)። ይህ ፍቺ በዚህ ፅንሰ-ሀሳብ ውስጥ ሁለት የሰውን ማንነት - ባዮሎጂካል ጅምር እና የእሱን ያጣምራል። ማህበራዊ ማንነት. ሰው በአንድ በኩል። ክፍል _________(4)፣ እና አፈጣጠሩ ለሁሉም የተፈጥሮ ____________(5) ተገዥ ነው። እሱ እንደሌሎች ፍጥረታት ያለማቋረጥ ፊዚዮሎጂያዊ _____________ (6) (መብላት፣ መጠጣት፣መተኛት፣ ወዘተ) ማርካት አለበት፣ ሰውነቱን ከቅዝቃዜ በልብስ መጠበቅ አለበት። ነገር ግን ሰው ባዮሎጂያዊ ብቻ ሳይሆን ማህበራዊ ፍጡርም ነው (በሌላ አነጋገር የህዝብ)።

በዝርዝሩ ውስጥ ያሉት ቃላት ተሰጥተዋል እጩ ጉዳይ. እያንዳንዱ ቃል (ሀረግ) ብቻ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል።አንድ አንድ ጊዜ. እያንዳንዱን ክፍተት በአእምሮ በመሙላት አንድ ቃል ከሌላው በኋላ ይምረጡ። እባክዎን በዝርዝሩ ውስጥ ባዶ ቦታዎችን መሙላት ከሚያስፈልገው በላይ ብዙ ቃላት እንዳሉ ልብ ይበሉ።

ሀ) ንቃተ ህሊና D) ተፈጥሮ

ለ) ንግግር ኢ) ፍላጎት

ሐ) ጉልበት ሰ) ማሰብ

መ) ህግ

ይህ ሰንጠረዥ የማለፊያ ቁጥሮችን ያሳያል. በእያንዳንዱ ቁጥር ስር ከመረጡት ቃል ጋር የሚዛመደውን ፊደል ይፃፉ።

ክፍል III.

C1 . የ "ግለሰባዊነት" ጽንሰ-ሐሳብን ይግለጹ. ስለ ስብዕና መረጃ የያዙ ሁለት ዓረፍተ ነገሮችን ይጻፉ።

C2 . ግሎባላይዜሽን ምንድን ነው? በዘመናዊው ዓለም ውስጥ የግሎባላይዜሽን ሶስት ውጤቶችን ይስጡ.

NW. ማህበራዊ ስሞች ምንድናቸው? በየትኞቹ ቅርጾች ይገኛሉ, የእያንዳንዱን ቅጽ ምሳሌዎችን ይስጡ.

C4 . ሳይንቲስቶች በህብረተሰቡ እድገት ውስጥ ምን ደረጃዎችን ይለያሉ? ከእነዚህ እርምጃዎች ውስጥ የአንዱን ሶስት ምልክቶች ስጥ።

በርዕሱ ላይ ፈትኑ፡- “ግላዊነት እና ማህበረሰብ።

3 - አማራጭ.

8ኛ ክፍል

ክፍል I

A1 . አብዛኞቹ አጠቃላይ ባህሪሰው የሚለው ቃል፡-

1) ግለሰብ 2) ዜጋ 3) ግለሰባዊነት 4) ስብዕና

A2. የግለሰባዊ ምስረታ ደረጃ ፣ አንድ ሰው ግለሰባዊነትን ለመሰየም መንገዶችን እና መንገዶችን ሲፈልግ

1) ማመቻቸት 2) ግለሰባዊነት

3) ውህደት 4) መፍረስ

AZ ስለ ማህበራዊነት ፍርዶች ትክክል ናቸው

ሀ) የአንደኛ ደረጃ ማህበራዊነት ወኪሎች የአንድን ሰው መደበኛ አካባቢ ያካትታሉ;

ለ) በህይወቱ በሙሉ የማህበራዊነት ሂደት ይቀጥላል?

1) ሀ ብቻ እውነት ነው 2) ለ ብቻ እውነት ነው።

3) ሁለቱም ፍርዶች ትክክል ናቸው 4) ሁለቱም ፍርዶች የተሳሳቱ ናቸው።

A4. ስለ ማሻሻያው የተሰጠው ውሳኔ ትክክል ነው?

ሀ) ሪፎርም በህብረተሰቡ ውስጥ ያለውን ስርዓት ለመጠበቅ የሚደረግ ሙከራ ነው;

ለ) ብዙውን ጊዜ ማሻሻያ የሚከናወነው በህብረተሰቡ ከፍተኛ ነው?

1) ሀ ብቻ እውነት ነው 2) ለ ብቻ እውነት ነው።

3) ሁለቱም ፍርዶች ትክክል ናቸው 4) ሁለቱም ፍርዶች የተሳሳቱ ናቸው።

A5. የአለም ኢኮኖሚያዊ፣ፖለቲካዊ እና ባህላዊ ውህደት እና ውህደት ሂደት የሚከተለው ነው-

1) መለያ 3) ግሎባላይዜሽን

2) ግላዊ ማድረግ 4) ሞኖፖል ማድረግ

ክፍል II.

በ 1 ውስጥ ከዚህ በታች የውሎች ዝርዝር ነው። ሁሉም, ከአንዱ በስተቀር, ጽንሰ-ሐሳቡን ያመለክታሉ"ማህበራዊ ደንቦች".

ፍቃዱ፡ ስነ ምግባር፡ ሰባት፡ ክልከላ፡ ባህላውን ሕግን ምዃኖም ንርእዮም።

ሌላ ጽንሰ-ሐሳብን የሚያመለክት ቃል ይፈልጉ እና ይጻፉ።

መልስ _______________

AT 2. መካከል ተዛማጅ ዓለም አቀፍ ችግሮችእና የእነሱ ዓይነቶች:በመጀመሪያው ዓምድ ውስጥ ለተሰጠው እያንዳንዱ ቦታ, ከሁለተኛው ዓምድ ውስጥ ተስማሚውን ቦታ ይምረጡ.

ዓለም አቀፍ ችግሮች ዓይነቶች ዓለም አቀፍ ችግሮች

ሀ) የአለም አቀፍ ሽብርተኝነት ችግር 1) የአካባቢ

ለ) "የሦስተኛው ዓለም" ሀገሮች ችግር 2) ፖለቲካዊ

ለ) ድካም የተፈጥሮ ሀብት 3) ማህበራዊ

ሰ) የስነ ሕዝብ አወቃቀር ችግር 4) ኢኮኖሚያዊ;

በሠንጠረዡ ውስጥ የተመረጡትን ቁጥሮች ይጻፉ.

AT 3. ብዙ ቃላት የጠፉበትን ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ያንብቡ።

በክፍተቶቹ ምትክ ማስገባት ያለባቸውን ቃላት ከዝርዝሩ ውስጥ ይምረጡ።

"ህብረተሰቡ በተወሰነ የእድገት ደረጃ ላይ ተነሳ __________(1)። እሱ የተፈጥሮ አካል ነው እና በተመሳሳይ ጊዜ በጥራት ከእሱ የተለየ ነው። ማህበረሰቡ ውስብስብ _________(2) ነው፣ ሁሉም ንጥረ ነገሮች ያለማቋረጥ እርስ በርሳቸው የሚገናኙት። ማህበረሰቡ በሁኔታዊ ሁኔታ በአራት ዘርፎች ሊከፈል ይችላል፡- ኢኮኖሚያዊ፣ ማህበራዊ፣ ፖለቲካዊ እና መንፈሳዊ፣ እርስ በርስ የተያያዙ ግን በተመሳሳይ ጊዜ የተወሰነ ነፃነት አለው። እነዚህ ሁሉ አራት ትላልቅ ሉሎችማህበራዊ ህይወት እርስ በርስ ይገናኛል. እርስ በርስ የተያያዙ ብቻ ሳይሆን እርስ በርስ የሚጣጣሙ ናቸው. በእርግጥ፣ ምንም እንኳን ___(3) ቢሞላም። ጠቃሚ ሚናበህብረተሰብ ህይወት ውስጥ, መሰረቱ አሁንም __________ (4) ነው. በተራው ኢኮኖሚያዊ ሉልያለ ሰዎች ፣ የመደብ ተሸካሚዎች ፣ ቡድን እና ሌሎች ግንኙነቶች ሊኖሩ አይችሉም ። በተመሳሳይ ጊዜ, ተመሳሳይ ሰዎች የማህበራዊ __________ (5) ቅርጾች ተሸካሚዎች ናቸው. ስለዚህ፣ ሁሉም የተጠቆሙት __________(6) የሕብረተሰብ ሕይወት አንድ ሙሉ፣ ማለትም፣ የተወሰነ መልክ ያለው ማኅበረሰብ ይመሰርታሉ።

በዝርዝሩ ውስጥ ያሉት ቃላቶች በተሾሙ ጉዳዮች ውስጥ ተሰጥተዋል. እያንዳንዱ ቃል (ሀረግ) ብቻ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል።አንድ አንድ ጊዜ. እያንዳንዱን ክፍተት በአእምሮ በመሙላት አንድ ቃል ከሌላው በኋላ ይምረጡ። እባክዎን በዝርዝሩ ውስጥ ባዶ ቦታዎችን መሙላት ከሚያስፈልገው በላይ ብዙ ቃላት እንዳሉ ልብ ይበሉ።

ሀ) መዋቅር D) ሉል

ለ) ተፈጥሮ ኢ) ንቃተ ህሊና

ሐ) ፖለቲካ ሰ) ነፃነት

መ) ኢኮኖሚክስ

ይህ ሰንጠረዥ የማለፊያ ቁጥሮችን ያሳያል. በእያንዳንዱ ቁጥር ስር ከመረጡት ቃል ጋር የሚዛመደውን ፊደል ይፃፉ።

ክፍል III.

C1 . ስለ "ሰው" ጽንሰ-ሐሳብ ፍቺ ይስጡ. ስለ ሰውዬው መረጃ የያዙ ሁለት ዓረፍተ ነገሮችን ይጻፉ።

C2. የግለሰባዊ እድገት ዋና ደረጃዎችን ይዘርዝሩ።

NW. የህብረተሰቡ እድገት ምንድነው? ሶስት የማህበራዊ እድገት ምሳሌዎችን ስጥ።

C4 . አብዮት ምንድን ነው? በህብረተሰቡ የለውጥ አራማጆች እና አብዮታዊ እድገት መካከል ሶስት ልዩነቶችን ጥቀስ።

ሙከራ

አስተዳዳሪ

ስብዕና ምስረታ ውህደትን ያካትታል ባህላዊ እሴቶች, እንዲሁም በረጋ ያላቸውን መሠረት ላይ ምስረታ የግለሰብ ስርዓትእንቅስቃሴዎችን እና ባህሪን የሚወስኑ እሴቶች እና አቅጣጫዎች።

ግን ማህበራዊ መስፈርቶች እና ደንቦች በእያንዳንዱ ግለሰብ በተመረጡ እና በግል የተገነዘቡ ናቸው, ስለዚህ የግለሰቡ አቅጣጫዎች እና እሴቶች ሁልጊዜ ከማህበራዊ ንቃተ-ህሊና ጋር አይጣጣሙም.

ስብዕና ምንድን ነው

ስብዕና ምን እንደሆነ መረዳት አስፈላጊ ነው. ይህ ጽንሰ-ሐሳብ ብዙውን ጊዜ ከግለሰባዊነት ጽንሰ-ሐሳብ ጋር, በተለይም ከልጆች ጋር ይደባለቃል. ወላጆች ብዙውን ጊዜ የ 4 ዓመት ልጃቸው አንዳንድ ሙዚቃዎችን ስለሚወድ አንድ ስብዕና እንደፈጠረ ይናገራሉ. ነገር ግን የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በልጆች ላይ ለተወሰኑ ሙዚቃዎች ምርጫው አያመለክትም የግል ባህሪያት, ግን ስለ ግለሰባዊነት. በተጨማሪም ቁጣን, አንዳንድ ችሎታዎችን, ወዘተ ያካትታል. ይህ በስብዕና እድገት ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል, ነገር ግን ወሳኝ ነገር አይደለም.

በልጆች ላይ እንደ ግለሰብ ስለራስ ማወቅ አንዳንድ መመዘኛዎች ሲወሰኑ ይከሰታል.

ህጻኑ ሙሉ ለሙሉ የግል ተውላጠ ስሞችን ይጠቀማል;
እሱ እራሱን መግለጽ ይችላል ፣ በጥንታዊ ደረጃም ቢሆን ፣ ስለ እሱ ይናገሩ የራሱ ችግሮችእና ስሜቶች;
ራሱን የመግዛት ችሎታ አለው። እና ጉልህ ባልሆኑ ምክንያቶች የተነሳ የልጆች ቁጣ በቂ ያልሆነ የግል እድገትን ያሳያል።
ሕፃኑ ስለ "መጥፎ" እና "ጥሩ" ጽንሰ-ሐሳቦች መሰረታዊ ሀሳቦች አሉት. እሱ "መጥፎ" የሆነውን እንዴት እምቢ ማለት እንዳለበት ያውቃል, ወዲያውኑ ለጋራ ጥቅም ያለውን ፍላጎት ለመሰዋት.

የግለሰባዊ እድገት ምክንያቶች

ምንም እንኳን ስብዕና ብዙውን ጊዜ ከሌሎች ጋር በመግባባት ላይ የተመሠረተ ቢሆንም ፣ በዚህ ሂደት ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ የሚችሉ ስብዕና ምስረታ አንዳንድ ምክንያቶች አሉ።

መጀመሪያ ላይ ስብዕና ምስረታ ላይ ተጽዕኖ የጄኔቲክ ባህሪያትሲወለድ የተቀበለው ሰው. የዘር ውርስ ለስብዕና መፈጠር መሠረት ነው። እንደነዚህ ያሉ የሰዎች ባሕርያት እንደ አካላዊ ባህሪያት, ችሎታዎች, በባህሪው ምስረታ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ, እንዲሁም ሌሎች ሰዎችን እና በዙሪያው ያለውን ዓለም የማስተዋል ዘዴ. የዘር ውርስ ስለ አንድ ሰው ባህሪያት, ከሌሎች ግለሰቦች ጋር ስላለው ልዩነት ብዙ ያብራራል, ምክንያቱም 2 ተመሳሳይ ግለሰቦች የሉም;

ሌላው በስብዕና እድገት ውስጥ አስፈላጊ የሆነው የአካላዊ አካባቢ ተጽእኖ ነው. አንድ ሰው በዙሪያው ያለው ተፈጥሮ በባህሪው ላይ ተጽእኖ ያሳድራል እና ስብዕና በመፍጠር ውስጥ ይሳተፋል. ለምሳሌ, ሳይንቲስቶች የአየር ንብረት ሁኔታዎችን ከተለያዩ ስልጣኔዎች መፈጠር ጋር ያዛምዳሉ. በተለያየ ውስጥ ያደጉ ሰዎች የአየር ንብረት ቀጠናዎች፣ የተለያዩ ናቸው። በጣም አንጸባራቂ ምሳሌከእርከን ፣ ከተራራ እና ከጫካ አካባቢዎች የመጡ ሰዎችን እንደ ማነፃፀር ያገለግላል ። ተፈጥሮ በብዙ መንገዶች ተጽዕኖ ያሳድራል;
ሦስተኛው የስብዕና እድገት ምክንያት የባህል ተጽእኖ ነው። ማንኛውም ዓይነት ባህል የተወሰኑ እሴቶች እና ደንቦች ስብስብ አለው. የአንድ ቡድን ወይም ማህበረሰብ አባላት የተለመደ ነው። ስለዚህ የእያንዳንዱ ግለሰብ ባህል ተወካዮች እንደነዚህ ያሉትን እሴቶች እና ደንቦች መረዳት አለባቸው. በዚህ ምክንያት, ሞዳል ስብዕና ይታያል, አጠቃላይ ባህላዊ ባህሪያትን ያካትታል, በሂደቱ ውስጥ በአባላቱ ውስጥ በህብረተሰቡ ውስጥ ገብተዋል. የባህል ልምድ. አሁን ያለው ማህበረሰብ ባህልን በመጠቀም በቀላሉ የሚሄዱ ተግባቢ ግለሰቦችን ይፈጥራል ማህበራዊ ግንኙነቶችእና ትብብር;

ሌላው ምክንያት ማህበራዊ አካባቢ ነው. እንዲህ ዓይነቱ ሁኔታ የአንድን ግለሰብ ባህሪያት በማዳበር ሂደት ውስጥ እንደ ዋና ተደርጎ እንደሚቆጠር መገንዘብ ጠቃሚ ነው. የእንደዚህ አይነት አከባቢ ተጽእኖ በማህበራዊነት ይከሰታል. ይህ አንድ ግለሰብ የቡድኑን ደንቦች የሚያዋህድበት ሂደት ነው, ስለዚህም በ "I" ምስረታ አማካኝነት የግለሰቡን ልዩነት ይገለጣል. ማህበራዊነት ይወስዳል የተለያዩ ቅርጾች. ለምሳሌ, በማስመሰል, በጥቅል, በማጠቃለል ማህበራዊነት አለ የተለያዩ ቅርጾችባህሪ;
ስብዕና የሚቀርጸው አምስተኛው አካል ነው። የራሱን ልምድሰው ። የእሱ ተጽዕኖ ዋናው ነገር ስብዕና ውስጥ መውደቅ ነው የተለያዩ ሁኔታዎችእሱ በሌሎች ግለሰቦች እና በአካባቢው ተጽዕኖ በሚኖርበት.

የልጁ ስብዕና እድገት

አንድ ልጅ የሚያድገው በየትኛው ዕድሜ ላይ እንደሆነ እናስብ. አንዳንድ ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ ካስገባን, አንድ ልጅ 2 ዓመት ሳይሞላው ግለሰብ መሆን እንደማይችል ግልጽ ይሆናል. ብዙውን ጊዜ ይህ የሚሆነው ህጻኑ መናገርን ከተማረ በኋላ ነው, አስተያየቶችን ለሌሎች ያካፍላል እና ስለራሱ ድርጊቶች ያስባል.

ብዙውን ጊዜ, የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ያንን ያስተውላሉ ሶስት አመት- ይህ ጉልህ ነጥብአንድ ልጅ እራሱን የማወቅ ችሎታ ሲያዳብር. ነገር ግን ከ4-5 አመት እድሜው, አንዳንድ ባህሪያት እና እሴቶች እንዳሉት እራሱን ሙሉ በሙሉ ያውቃል. ከወላጅነት አቀራረብ ጋር የተያያዘ ስለሆነ ለወላጆች የልጁን ስብዕና የማሳደግ ሂደትን መረዳት በጣም አስፈላጊ ነው.

በእሱ ላይ ሊቀርቡ የሚችሉት ጥያቄዎች ህጻኑ እራሱን እንደ ሰው ምን ያህል በጥልቀት እንደሚረዳው ይወሰናል. ለአንድ ልጅ, ግንዛቤ ሊኖርዎት ይገባል ባህሪይ ባህሪያትበተለያዩ የእድገት ደረጃዎች ውስጥ ሳይኮሎጂ. ከአንድ አመት በታች ያሉ ህጻናት ስሜታቸውን እንዴት መቆጣጠር እንደሚችሉ አያውቁም, ስለዚህ በመንገድ ላይ ማልቀስ አሳፋሪ እና አስቀያሚ መሆኑን ለእነሱ ማስረዳት ምንም ፋይዳ የለውም. አሁንም ሙሉ በሙሉ በአፋጣኝ ፍላጎቶች ላይ ያተኮሩ ናቸው. በዚህ ደረጃ, ለወላጆች ይህ የተለመደ የልጅ ባህሪ መሆኑን እና ለእሱ መቀጣት እንደማያስፈልጋቸው መረዳት አስፈላጊ ነው.

ሌላ ሁኔታ: ህጻኑ አንድ አመት እና 3 ወር ነው. ወላጆቹ እንደ ትልቅ ሰው አድርገው ይቆጥሩታል, ምክንያቱም በእግር መሄድ እና አንዳንድ ቃላትን መናገር ስለሚችል, ወደ ማሰሮው ይሂዱ. በአጠቃላይ, እሱ ቀድሞውኑ ስሜቶችን ለመቆጣጠር ትንሽ ተስተካክሏል. ከሁሉም በላይ, ከከባድ ውይይት በኋላ, ጩኸቱን ያቆማል, ትኩረት የሚፈልግ ከሆነ እንዴት አፍቃሪ መሆን እንዳለበት ያውቃል. ነገር ግን ህፃኑ በእንደዚህ አይነት ወቅት እራሱን የመቆጣጠር ችሎታን በግል ለእሱ አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ በመምረጥ ይጠቀማል. እና እዚህ እንደገና እናትና አባቴ እንደተበላሸ አድርገው ይቆጥሩታል።

እና ይህ ባህሪ በዚህ ጊዜ ተፈጥሯዊ ነው. መኖር የመጀመሪያ ችሎታዎችእራስን ለመቆጣጠር, ህጻኑ እራሱን ለመገደብ ገና አስፈላጊው ተነሳሽነት የለውም. አወንታዊው የት እንዳለ እና አሉታዊው የት እንዳለ አይረዳም. የተወሰነ የሞራል ብስለት ከ 2 ዓመት በኋላ እና አንዳንዴም በ 3 ዓመታት ውስጥ ይታያል. እሷ ከከባድ እድገቶች ጋር የተያያዘ ነው ማህበራዊ ልምድ, የተሻለ ጌትነትንግግር.

ስለ ስብዕና እድገት ወቅታዊ ሀሳቦች መሠረት እስከ አንድ ዓመት ድረስ ሕፃናትን ማሳደግ ለአጠቃላይ ልማት ተስማሚ ሁኔታዎችን በማደራጀት ላይ የተመሠረተ ነው ። ከአንድ አመት በኋላ, ህጻኑ ከአንዳንድ የህብረተሰብ ደንቦች ጋር መተዋወቅ አለበት, ነገር ግን ወዲያውኑ ከእነሱ ጋር መጣጣምን አይጠይቁ. ከ 2 ዓመት እድሜ በኋላ ለሥነ ምግባራዊ ደረጃዎች የበለጠ በቋሚነት ይግባኝ ማለት ጠቃሚ ነው, ነገር ግን ከ 3 ዓመት በኋላ ህጎቹን ማክበርን መጠየቅ ይችላሉ. በ 3.5-4 አመት ውስጥ አንድ ልጅ እኩዮቹን ያለማቋረጥ የሚያሰናክል እና አሻንጉሊቶችን የሚያበላሽ ከሆነ, ይህ በአስተዳደግ ወይም በስነ-ልቦና ችግሮች ላይ ክፍተቶችን የሚያሳይ ማስረጃ ነው.

በልጁ ስብዕና እድገት ውስጥ የወላጆች ሚና

በልጁ ስብዕና እና እሴት ስርዓት ውስጥ የወላጆች ሚና በጣም ከፍተኛ ነው. ከጊዜ በኋላ ህፃኑ የራሱን ስብዕና የማወቅ ችግር እንዳያጋጥመው አንዳንድ ህጎች መከተል አለባቸው-

ስለራስ በቂ ግምገማ መመስረት።

በማንኛውም መንገድ ልጅዎን ከሌሎች ጋር ማወዳደር የለብዎትም. የግለሰባዊ ባህሪያትን ሲያወዳድሩ ይህ በጣም አስፈላጊ ነው. አንድ ልጅ በራሱ ጥሩ መሆኑን መረዳቱ አስፈላጊ ነው, እና ከሌላ ሰው ጋር ሲነጻጸር አይደለም. ልጅዎን ማመስገን ከፈለጉ, የንጽጽር ዲግሪውን አይጠቀሙ.

የሚያበረታታ ግንኙነት.

ልጅዎ ከአዋቂዎች እና እኩዮች ጋር መገናኘቱን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው. በዚህ መንገድ በፍጥነት መግባባት እና የባህሪ ደንቦችን ከራሱ ልምድ ማየት ይችላል።

በትምህርት ውስጥ ያለው የሥርዓተ-ፆታ ገጽታ ችላ ሊባል አይገባም.

ከ 2.5 አመት እስከ 6 አመት ህፃኑ የኦዲፓል ደረጃ ያጋጥመዋል. በዚህ ሂደት ውስጥ ህፃኑ በቂ የፆታ ራስን መለየት, እንዲሁም ስለ ጾታ ግንኙነት የመጀመሪያ ግንዛቤ ማዳበር አለበት. በርቷል በዚህ ደረጃህፃኑን በትኩረት መከታተል ፣ እንክብካቤ እና ፍቅር መስጠት ያስፈልግዎታል ። ነገር ግን ለቁጣዎች ትኩረት አይስጡ, በትዳር ጓደኞች መካከል ያለው ግንኙነት እንዴት እንደሚፈጠር በምሳሌዎ ያሳዩ. የተሳሳተ የወላጅነት ባህሪ ልጁ ኤሌክትሮ ወይም ኦዲፐስ ውስብስብ እና ሌሎች በሽታዎች እንዲዳብር ያደርገዋል.

የሥነ ምግባር እና የሥነ ምግባር ደረጃዎችን ማስተማር.

ለልጅዎ በሰዎች መካከል ለመግባባት ምን ዓይነት የስነምግባር መርሆዎች እንደሆኑ በዝርዝር ያስረዱ። የሐቀኝነት ፣ የአዎንታዊነት እና አሉታዊነት ጽንሰ-ሀሳቦችን ያብራሩ። ፍርፋሪዎችን ለመለካት አለመቻል የራሱ ባህሪእና ማህበራዊ ደንቦችወደ ግጭቶች እና ውድቀት ይመራል.

የግል እድገት

የግል ልማት ሂደት ለስላሳ አይደለም. የዚህ ሂደት ባህሪ ይልቅ spasmodic ነው. በአንጻራዊ ሁኔታ ረዥም (ለበርካታ ዓመታት ያህል) የተረጋጋ እና ወጥ የሆነ የእድገት ደረጃዎች በአጭር (በርካታ ወሮች) ጉልህ እና ጉልህ በሆነ ጊዜ ይተካሉ ። ድንገተኛ ለውጦችስብዕና. በስብዕና ለውጦች እና በስነ-ልቦና ላይ ከሚያስከትላቸው መዘዞች አንጻር አስፈላጊ ናቸው. ወሳኝ የእድገት ደረጃዎች, ቀውሶች ተብለው የሚጠሩት በከንቱ አይደለም. ለመኖር በጣም አስቸጋሪ ናቸው ተጨባጭ ደረጃ, እሱም በግለሰቡ ባህሪ እና ከሌሎች ሰዎች ጋር ባለው ግንኙነት ውስጥ ይንጸባረቃል.

የዕድሜ ቀውሶች በእርግጠኝነት ይፈጥራሉ የስነ-ልቦና ድንበሮችበወር አበባ መካከል ። በስብዕና እድገት ሂደት ውስጥ ፣ በርካታ የዕድሜ ቀውሶች. ከነሱ ውስጥ በጣም ብሩህ የሆኑት በ 1 ዓመት ፣ በ 3 ዓመት ፣ ከ 6 እስከ 7 ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ እና እንዲሁም በ 11-14 ዓመታት ውስጥ ናቸው።

የአንድ ሰው ስብዕና መፈጠር የሚከናወነው በደረጃ ነው. እያንዳንዱ ወቅት በተፈጥሮ ከቀዳሚው ይወጣል ፣ ለቀጣዩ ቅድመ ሁኔታዎችን ይፈጥራል። እያንዳንዱ ደረጃዎች አስገዳጅ እና አስፈላጊ ናቸው መደበኛ እድገትስብዕና, ምክንያቱም የተወሰኑ የስነ-ልቦና እና የስብዕና ተግባራትን ለመፍጠር ምቹ ሁኔታዎችን ይወክላል። ይህ የዕድሜ ባህሪ ስሜታዊነት ይባላል.

በስነ-ልቦና ውስጥ 6 የግለሰባዊ እድገት ጊዜያት አሉ-

ከተወለዱበት ጊዜ አንስቶ እስከ 1 ዓመት ድረስ;
ጊዜ ከ 1 ዓመት እስከ 3 ዓመት;
ከ4-5 አመት እስከ 6-7 አመት;
ከ 7 አመት እስከ 11 አመት;
በጉርምስና - ከ 11 እስከ 14 ዓመት;
መጀመሪያ ላይ ጉርምስና- ከ 14 እስከ 17 ዓመታት.

በዚህ ጊዜ, ስብዕናው በቂ ብስለት ላይ ደርሷል, ነገር ግን ይህ የአእምሮ እድገትን መጨረሻ አያመለክትም.

ሌላ ጠቃሚ ንብረትልማት የማይቀለበስ ነው። ይህ የመድገም እድልን ያስወግዳል የዕድሜ ጊዜ. እያንዳንዱ ደረጃ ልዩ እና ልዩ ነው.

18 ማርስ 2014, 16:21