አሶል ማለዳ ነበር እና አሁንም ጭጋጋማ ነበር። ሀ

በ 10 ኛ ክፍል ቁጥር 1 ላይ የቁጥጥር መግለጫ

ዒላማ

ይዘት

ቅድመ ቅጥያዎች መጨረሻ ላይ z-s መጻፍ;

መነሻ ቅድመ-አቀማመጦችን መጻፍ;

በሌለበት እና በሁለቱ መካከል ያለው ልዩነት;

የአንድን ዓረፍተ ነገር አባላት ሲያብራራ ኮማዎች።

የፎነቲክ ትንተና እና ትንተና በአጻጻፍ;

የቃላት መፍቻ

በደሴቶቹ አናት ላይ ኃይለኛ ነፋስ ነፈሰ እና ከዛፎቹ ጫጫታ ጋር እረፍት የሌለው የቀዘቀዘ ዳክዬ መንቀጥቀጥ መጣ። ለሁለት ሰዓታት ያህል በረንዳው በፈጣኖቹ ላይ ተጭኖ ነበር ፣ እናም የባህር ዳርቻውም ሆነ ሰማዩ አይታዩም። የቆዳ ጃኬቷን አንገት ወደ ላይ በማንሳት አኒያ በሳጥኖቹ ላይ ተቀምጣ ከቅዝቃዜው እየቀነሰች ወደ ጨለማው ተመለከተች, የከተማው መብራቶች ለረጅም ጊዜ ጠፍተዋል.

ከትናንት በስቲያ ብቻ በሃገር ውስጥ አውሮፕላን ከባቡር ከተሳፈረች በኋላ ወደዚች የሳይቤሪያ ከተማ ጥንታዊ የነጋዴ ከተማ ደረሰች በጎዳና ላይ ዘመናዊ ድምጽ ማጉያ በቢጫ ጥድ መርፌዎች ተዘርግታ አንድ ቀን ቀጠሮ ተቀበለች . ስለ አዲሱ ቦታ ለመጠየቅ ድፍረት አሁን ሙሉ በሙሉ ከማያውቋቸው ሰዎች ጋር ወደ ጂኦሎጂካል ፓርቲ ውስጥ በመርከብ ይጓዝ ነበር። በሚንቀጠቀጠው አይሮፕላን ውስጥ በሰአት ተኩል በረራ ላይ እንደነበረች፣ እረፍት አጥታለች፣ እናም ሊያልቅ ያለው እንግዳ ህልም ስሜት አልጠፋም። ሆኖም ፣ ሁሉም ነገር እውነት ነበር-የፋኖሶች ቢጫ ብልጭታዎች በማይበገር ጨለማ ውስጥ ቀለጡ ፣ በሳጥኖቹ ላይ ተቀምጣለች ፣ እና በራፉ መጨረሻ ላይ ያለው የንፋሱ ነበልባል የአንድን ሰው ቧንቧ ብርሃን አበራ። መቅዘፊያው እኩል ጮኸ; የሰው ምስል እንደ ጥቁር ቦታ ታየ. (160 ቃላት) (እንደ ዩ ቦንዳሬቭ)

የሰዋስው ተግባራት

(በላዩ ላይ)ሳጥኖች - 1 ኛ አማራጭመርፌዎች - 2 ኛ አማራጭ

እረፍት የለሽ፣ የቀዘቀዘ፣ መጨናነቅ ለ - 1 ኛ አማራጭ

ወይን፣ ዘመናዊ፣ የተቀደደ - 2 ኛ አማራጭ

3. ለሁሉም አይነት የበታች ግንኙነቶች ሁለት ሀረጎችን ይፃፉ እና ይተነትኗቸው፡-

ከመጀመሪያው አንቀጽ - 1 ኛ አማራጭ ከሁለተኛው አንቀጽ - 2 ኛ አማራጭ

የቆዳ ጃኬቷን አንገት ወደ ላይ ስታነሳ አኒያ በሳጥኖቹ ላይ ተቀምጣ ከቅዝቃዜው እየቀነሰች ወደ ጨለማው ውስጥ ተመለከተች, የከተማው መብራቶች ለረጅም ጊዜ ጠፍተዋል. . - 1 ኛ አማራጭ

ለሁለት ሰዓታት ያህል በረንዳው በፈጣኖቹ ላይ ተጭኖ ነበር ፣ እናም የባህር ዳርቻውም ሆነ ሰማዩ አይታዩም። - 2 ኛ አማራጭ

በ 10 ኛ ክፍል ቁጥር 2 ላይ የቁጥጥር መግለጫ

ዒላማ ለመሠረታዊ ትምህርት ቤት ኮርስ የተማሪዎችን የፊደል አጻጻፍ እና ሥርዓተ ነጥብ ማንበብና መጻፍ አጠቃላይ የዕድገት ደረጃ በስቴቱ መስፈርት መሠረት ያረጋግጡ።

ይዘት የቁጥጥር ቃላቶች የችሎታዎችን እድገት ደረጃ ለመለየት, ለመጻፍ ሁኔታዎችን ለመምረጥ ያለመ ነው.

ያልተጫኑ አናባቢዎች ተፈትነዋል;

ያልተረጋገጡ ያልተጫኑ አናባቢዎች;

የስሞችን መጨረሻዎች መፃፍ;

የማይታወቁ ተነባቢዎችን መጻፍ፡-

ለ እና ለ መለየት;

N-nn በቅጽሎች እና በቅጽሎች ቅጥያ;

በቅጽሎች፣ ተውሳኮች እና ግሦች አይደለም;

በሌለበት እና በሁለቱ መካከል ያለው ልዩነት;

ሥርዓተ ነጥብ፡-

ኮማ ለአንድ ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይ አባላት;

ኮማ ውስብስብ በሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ;

ትርጉሞችን እና ሁኔታዎችን ሲገለሉ ኮማዎች;

የሰዋሰው ተግባራት የተግባር ክህሎቶችን እድገት ደረጃ ለመለየት የታለሙ ናቸው-

የአረፍተ ነገሮችን አገባብ መተንተን;

የቃላት አፈጣጠር ዘዴ;

ቃላቶች በሀረጎች ውስጥ የሚገናኙበትን መንገድ ይወስኑ;

የቡድን ሆሄያት.

የቃላት መፍቻ

አሊዮንካ ልብሷን ከበርች ዛፉ አጠገብ አስቀምጣ ወደ ውሃው ገባች, አሸዋማውን ታች በእግሯ ተሰማት። ውሃው ወገቧ ላይ ሲደርስ ተቀመጠች እና እግሮቿን እየረጨች ወደ ተቃራኒው የባህር ዳርቻ ዋኘች; በመሃል ላይ ደካማ የውሃ ፍሰት ተሰማ ፣ እና አዮንካ ፣ ጀርባዋ ላይ ዘወር ብላ ለረጅም ጊዜ ተኛች ፣ ወሰን የለሽውን ሰማይ እያየች ፣ ቀድሞውኑ በፀሐይ ተሞልታለች።

አሌንካ ለረጅም ጊዜ ዋኘች, ፊቷን ወደ ውሃው ውስጥ በማስገባት ከታች እና በአልጌው ውስጥ የሚንጠባጠቡትን ዓሦች ይመለከታሉ. በውሃ ውስጥ የራሱ የሆነ ዓለም ነበረ። በወንዙ መሀል ቀድሞ የፀሀይ ግርዶሽ በነበረበት እና ከውሃው በታች ቀላል በሆነበት ወቅት ፀጥ ያለ ጅረት ከውሃው ሳሮች አናት ላይ ፀጥ ያለ ጅረት ይታይ ነበር እና ወደ ጥላው ባንክ ሲቃረብ ብርሃኑ እንኳን ተቀየረ። በውሃው ስር, እና በጨለማ የተሞሉ ጥልቅ ክፍተቶች እዚያ እና ምስጢሮች ይታዩ ነበር. የአልዮንካ ሰውነት ጥላ ጢሙን የሚያንቀሳቅስ ጥቁር ክሬይፊሽ ነክቶ ወዲያው የሆነ ቦታ ጠፋ።

ውሃው እንዲረጋጋ ከጠበቀች በኋላ, እንደገና ተመለከተች እና አየች: በተበታተነው የአልጌ ቁጥቋጦ መካከል, ዓሦች እየተንከባለሉ ነበር, ሳይታሰብ በሁሉም አቅጣጫዎች እየተጣደፉ ነበር, ነገር ግን ሰፊውን የጫካውን ገደብ አይተዉም. ላለመንቀሳቀስ እየሞከረች ከቁጥቋጦአቸው መራቅ ያልፈለጉትን የዓሣውን ምት ዳንስ ተከትላለች።

(166 ቃላት) (እንደ P. Proskurin)

የሰዋስው ተግባራት

1. የቡድን ቃላት በሆሄያት አይነት፡-

በአንቀጽ 1 እና 2; በአንቀጽ 3 እና 4 - 2 ኛ አማራጭ

2. ስለ ቃሉ ሞርፎሎጂያዊ ትንተና አድርግ፡-

መንቀሳቀስ - 1 ኛ አማራጭተሞልቷል። - 2 ኛ አማራጭ

አሸዋማ፣ የተሞላ፣ የተበታተነ - 1 ኛ አማራጭ

ወሰን የለሽ, እየቀረበ, አልጌ - 2 ኛ አማራጭ

ላለመንቀሳቀስ እየሞከረች ከቁጥቋጦአቸው መራቅ ያልፈለጉትን የዓሣውን ምት ዳንስ ተከትላለች። . - 1 ኛ አማራጭ

አሌንካ ለረጅም ጊዜ ዋኘች, ፊቷን ወደ ውሃው ውስጥ በማስገባት ከታች እና በአልጌው ውስጥ የሚንጠባጠቡትን ዓሦች ይመለከታሉ. - 2 ኛ አማራጭ

5. የጽሑፍ ፊደል ትንተና.

በ 10 ኛ ክፍል ቁጥር 3 ላይ የቁጥጥር መግለጫ

ዒላማ፡ በትምህርት አመቱ መጀመሪያ ላይ የተማሪዎችን እውቀት፣ ችሎታ እና ችሎታ ያረጋግጡ።

ይዘት የቁጥጥር ቃላቶች የችሎታዎችን እድገት ደረጃ ለመለየት, ለመጻፍ ሁኔታዎችን ለመምረጥ ያለመ ነው.

ያልተጫኑ አናባቢዎች ተፈትነዋል;

ያልተረጋገጡ ያልተጫኑ አናባቢዎች;

የስሞችን መጨረሻዎች መፃፍ;

በመካከል እና በስሞች መጨረሻ ላይ ፊደል ለ;

ትክክለኛ ስሞችን መፃፍ;

N-nn በቅጽሎች;

የፊደል አጻጻፍ ግስ ያበቃል።

ሥርዓተ ነጥብ፡-

ኮማ ለአንድ ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይ አባላት;

ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ውስብስብ በሆነ ብዙ ቁጥር ያለው ዓረፍተ ነገር;

በ SBP ውስጥ የስርዓተ ነጥብ ምልክቶች.

የሰዋሰው ተግባራት የተግባር ክህሎቶችን እድገት ደረጃ ለመለየት የታለሙ ናቸው-

የአረፍተ ነገሮችን አገባብ መተንተን ያከናውኑ;

በሐረጎች ውስጥ የበታች ግንኙነትን አይነት ይወስኑ;

ፎነቲክ እና ሞርሞሎጂካል ትንታኔን ያከናውኑ.

የድሮ ሙዚቀኛ።

የድሮው የቫዮሊን ተጫዋች በ Tverskoy Boulevard መጀመሪያ ላይ በቆመው የፑሽኪን ሀውልት ግርጌ ላይ መጫወት ይወድ ነበር። ሙዚቀኛው በእግረኛው ደረጃ ላይ ያሉትን ደረጃዎች ከወጣ በኋላ በቀስቱ የቫዮሊን ገመዶችን ነካ። ልጆች እና መንገደኞች ወዲያውኑ በመታሰቢያ ሐውልቱ ላይ ተሰበሰቡ እና ሁሉም ሙዚቃውን በመጠባበቅ ዝም አሉ ፣ ምክንያቱም ሰዎችን ያጽናናል ፣ ደስታን እና የከበረ ሕይወትን እንደሚሰጣቸው ቃል ገብቷል ። ሙዚቀኛው የቫዮሊን መያዣውን መሬት ላይ አስቀመጠው; ተዘግቶ ነበር, እና በፈለጉት ጊዜ እንዲበሉ አንድ ጥቁር ዳቦ እና ፖም በውስጡ ነበር.

ብዙውን ጊዜ አዛውንቱ ምሽት ላይ ለመጫወት ወጡ: ለሙዚቃው ዓለም ጸጥ እንድትል አስፈላጊ ነበር. ሽማግሌው ለሰዎች ምንም ጥሩ ነገር አያመጣም በሚል አስተሳሰብ ተሰቃይቷል, እና ስለዚህ በፈቃደኝነት በቦሌቫርድ ላይ ለመጫወት ሄደ. የቫዮሊን ድምፆች በአየር ውስጥ ተሰምተዋል እናም ወደ ሰው ልብ ውስጥ ደረሱ, በእርጋታ እና በድፍረት ኃይል ነካዋቸው. አንዳንድ አድማጮች ለሽማግሌው ለመስጠት ገንዘብ አውጥተው ነበር, ነገር ግን የት እንደሚያስቀምጡ አላወቁም ነበር: የቫዮሊን መያዣው ተዘግቷል, እና ሙዚቀኛው እራሱ ከፑሽኪን አጠገብ ማለት ይቻላል በመታሰቢያ ሐውልቱ ስር ከፍ ያለ ነበር.( 162 ቃላት)

የሰዋስው ተግባራት.

1. የቃላት ፎነቲክ ትንታኔን ያከናውኑ፡-

አይአማራጭ፡-ደስታ IIአማራጭ፡-ፖም

2. የቃላት ሞርፎሎጂያዊ ትንተና፡-

አይአማራጭየመታሰቢያ ሐውልት IIአማራጭ፡-የመልካም

3. ለሁሉም አይነት የበታች ግንኙነቶች አንድ ሀረግ ከመግለጫው ጽሁፍ ላይ ፃፉ እና ሀረጎቹን ይተንትኑ፡-

1ይ ምርጫ፡ 1 አንቀጽ 2 ኛ አማራጭ፡ 2 አንቀጽ

4. ዓረፍተ ነገሩን መተንተን፡-

አይአማራጭ፡-የድሮው የቫዮሊን ተጫዋች በ Tverskoy Boulevard መጀመሪያ ላይ በቆመው የፑሽኪን ሀውልት ግርጌ ላይ መጫወት ይወድ ነበር።

IIአማራጭ፡-ሽማግሌው ለሰዎች ምንም ጥሩ ነገር አያመጣም በሚል አስተሳሰብ ተሠቃየ።

5. የፕሮፖዛል ንድፍ ይሳሉ

1ኛ አማራጭ፡ 1 ኛ አንቀጽ፣ የመጨረሻ ዓረፍተ ነገር 2 ኛ አማራጭ፡ 2 ኛ አንቀጽ፣ 1 ኛ ዓረፍተ ነገር

6. የጽሑፍ ፊደል ትንተና.

በ 10 ኛ ክፍል ቁጥር 4 ላይ የቁጥጥር መግለጫ

ዒላማ

ይዘት የቁጥጥር ቃላቶች የችሎታዎችን እድገት ደረጃ ለመለየት, ለመጻፍ ሁኔታዎችን ለመምረጥ ያለመ ነው.

ያልተጫኑ አናባቢዎች ተፈትነዋል;

ያልተረጋገጡ ያልተጫኑ አናባቢዎች;

የስሞችን መጨረሻዎች መፃፍ;

የማይታወቁ ተነባቢዎችን መጻፍ፡-

ለ እና ለ መለየት;

በቃሉ ሥር ከ sibilants በኋላ ያሉት ፊደላት O-Y;

N-nn በቅጽሎች እና በቅጽሎች ቅጥያ;

በቅጽሎች፣ ተውሳኮች እና ግሦች አይደለም;

በሌለበት እና በሁለቱ መካከል ያለው ልዩነት;

ሥርዓተ ነጥብ፡-

ኮማ ለአንድ ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይ አባላት;

ኮማ ውስብስብ በሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ;

ኮማዎች ለንጽጽር ማዞሪያዎች።

የሰዋሰው ተግባራት የተግባር ክህሎቶችን እድገት ደረጃ ለመለየት የታለሙ ናቸው-

የአረፍተ ነገሮችን አገባብ መተንተን;

የቃሉን ፎነቲክ ትንተና;

የአሳታፊው ሞሮሎጂካል ትንተና;

የቡድን ሆሄያት.

ትውስታዎች

መንደራችን የሚገኘው ከገደል ተራራ ግርጌ ሲሆን ጫጫታ የሚበዛባቸው የተራራ ወንዞች የሚፈሱበት ነው። ከታች ቢጫ ሸለቆ፣ ግዙፍ የካዛክኛ ስቴፔ፣ በጥቁር ተራሮች እና በባቡር መስመር የታጠረ ነው።

እና በተራራ ላይ ካለው መንደር በላይ ሁለት ትላልቅ የፖፕላር ዛፎች አሉ። እኔ እስከማስታውሰው ድረስ ከሩቅ አስታውሳቸዋለሁ። ወደየትኛውም አቅጣጫ ብትጠጋ በመጀመሪያ ታያቸዋለህ፤ ሁልጊዜም እንደ ቢኮኖች በእይታ ውስጥ ናቸው።

እዚህ ምንም አይነት ቁጥር ያላቸው ዛፎች አሉ, ግን እነዚህ ልዩ ናቸው - የራሳቸው ልዩ ቋንቋ እና ምናልባትም የራሳቸው ልዩ, ዜማ ነፍስ አላቸው. እዚህ በመጣህ ቁጥር ከቅርንጫፎች ጋር ተደራርበው ይወዛወዛሉ እና የማያቋርጥ ድምጽ ያሰማሉ። ጸጥ ያለ ማዕበል በአሸዋ ላይ እየረጨ ያለ ይመስላል፣ ያኔ እንደ የማይታይ ብርሃን፣ ጥልቅ ስሜት የተሞላበት፣ ትኩስ ሹክሹክታ፣ ከዚያም በድንገት በቅርንጫፎቹ ውስጥ ያልፋል። ለአፍታ ከተረጋጉ በኋላ ፖፕላሮች በሙሉ ደስ በሚላቸው ቅጠሎቻቸው፣ የሆነ ነገር እንደሚፈልጉ ጮክ ብለው ያለቅሳሉ። ነጎድጓዱም መጥቶ ማዕበሉ ቅርንጫፎቹን ሲሰብር ቅጠሎቻቸውንም ሲቀደድ ፖፕላሮች እንደ እሳት ነበልባል ይንጫጫሉ።

ዛሬም ድረስ በኮረብታው ላይ ያሉት የፖፕላር ዛፎች ለየት ያሉና ሕያው ይመስሉኛል። እዚያም ከአጠገባቸው ልጅነቴ እንደ ምትሃት ብርጭቆ ቀረ። (165 ቃላት) (በ Ch. Aitmatov መሠረት)

የሰዋስው ተግባራት

1. የቡድን ሆሄያት እና ምሳሌዎችን ከጽሑፉ ይምረጡ ለእነሱ.

ከመጀመሪያው እና ከሁለተኛው አንቀጽ - 1 ኛ አማራጭ ከሦስተኛው አንቀጽ - 2 ኛ አማራጭ

ትመጣለህ - 1 ኛ አማራጭግርጌዎች - 2 ኛ አማራጭ

3. ስለ ቃሉ ሞርፎሎጂያዊ ትንተና አድርግ፡-

ተወስኗል - 1 ኛ አማራጭ ተደስቷል - 2 ኛ አማራጭ

4. ዓረፍተ ነገሩን መተንተን፡-

መንደራችን የሚገኘው ከገደል ተራራ ግርጌ ሲሆን ጫጫታ የሚበዛባቸው የተራራ ወንዞች የሚፈሱበት ነው። - 1 ኛ አማራጭ

እዚህ በመጣህ ቁጥር ይንቀጠቀጣሉ፣ ከቅርንጫፎች ጋር ተደራራቢ፣ የማያባራ ድምፅ ያሰማሉ። .

– 2 ኛ አማራጭ

5. የጽሑፍ ፊደል ትንተና.

በ 10 ኛ ክፍል ቁጥር 5 ላይ የቁጥጥር መግለጫ

ዒላማ በክፍለ-ግዛቱ መስፈርቶች መሠረት በአመቱ 1ኛ አጋማሽ መጨረሻ ላይ የተማሪዎችን አጠቃላይ የፊደል አጻጻፍ እና ሥርዓተ-ነጥብ ማንበብን ያረጋግጡ።

ይዘት የቁጥጥር ቃላቶች የችሎታዎችን እድገት ደረጃ ለመለየት, ለመጻፍ ሁኔታዎችን ለመምረጥ ያለመ ነው.

ያልተጫኑ አናባቢዎች ተፈትነዋል;

ያልተረጋገጡ ያልተጫኑ አናባቢዎች;

የስሞችን መጨረሻዎች መፃፍ;

የማይታወቁ ተነባቢዎችን መጻፍ፡-

ለ እና ለ መለየት;

በቃሉ ሥር ከ sibilants በኋላ ያሉት ፊደላት O-Y;

N-nn በቅጽሎች እና በቅጽሎች ቅጥያ;

በቅጽሎች፣ ተውሳኮች እና ግሦች አይደለም;

የመነጩ ቅድመ-ዝንባሌዎች ፊደል;

የቃላት አጠር ያለ የፊደል አጻጻፍ።

ሥርዓተ ነጥብ፡-

በአረፍተ ነገር መጨረሻ ላይ ሥርዓተ-ነጥብ;

ኮማ ለአንድ ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይ አባላት;

ኮማ ውስብስብ በሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ;

ትርጉሞችን እና ሁኔታዎችን ሲገለሉ ኮማዎች;

የአንድ ዓረፍተ ነገር አባላትን ሲያብራራ ኮማዎች;

የሰዋሰው ተግባራት የተግባር ክህሎቶችን እድገት ደረጃ ለመለየት የታለሙ ናቸው-

የአረፍተ ነገሮችን አገባብ መተንተን;

ቃላትን በቅንብር መተንተን;

ቃላቶች በሀረጎች ውስጥ የሚገናኙበትን መንገድ ይወስኑ;

በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን በግራፊክ ያብራሩ።

የቃላት መፍቻ

በማለዳ፣ በደንብ አርፌ፣ በአዲስ ጥንካሬ ተሞልቼ፣ ለስራ ወጣሁ። የአዮዲን ሽታ አየሩን ሲሞላው እና ውቅያኖሱ እንደ አረንጓዴ ሐር ሲሰራጭ ምንኛ ጥሩ ነው።

ይሁን እንጂ በንጹህ አየር ውስጥ አንዳንድ እንግዳ የሆነ ሽታ ያለው ድብልቅ ነበር, እና ምን እንደሚሸት ሊገባኝ አልቻለም. ከአድማስ ዙሪያውን ስመለከት፣ ከደመና እየቀረበ ያለ የሚመስል ከርቀት አንድ ጥቁር መስመር አየሁ። ሰማዩ አሁንም በሰማያዊ ያበራ ነበር፣ እና እዚያም በሚያብረቀርቅ የባህር ወለል ላይ የሆነ ነገር ጨለማ ነበር። ወደ ሌላ ጥልቀት እየተቃረብን ነው ወይንስ ማዕበል እየቀረበ ነው?በግምታዊ ግምት ውስጥ ጠፋኝ, በድንገት አየሁ: ዶልፊኖች ወደ እኛ እየሮጡ ነው . በጠራ አደረጃጀት፣ አሁን ብቅ እያሉ ከዚያም እየጠፉ፣ በግራ በኩል ብልጭ ድርግም ብለው፣ ከአንድ ነገር የሚሸሹ መስለው የሚሮጡ መሰለኝ።

ለረጅም ጊዜ በቢኖኩላር ሲመለከት የነበረው መርከበኛ በመጨረሻ ገመተ፡- ዘይት! ምን ሽታ ከውቅያኖስ ትኩስነት ጋር እንደተቀላቀለ ግልጽ ነው። በጉዟችን ወቅት ከአንድ ጊዜ በላይ የዘይት እድፍ አጋጥሞናል፣ ግን ይህን ያየሁት የመጀመሪያ ጊዜ ነው፤ ወደፊት ቀጣይነት ያለው የዘይት ቦታ ነበር። በመጀመሪያ, የቀስተ ደመና ነጠብጣቦች ታዩ - ብርቱካንማ, ሰማያዊ-ቫዮሌት, ከዚያም አንዳንድ የብር ነጠብጣቦች, ይህም ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ መጥቷል. ብዙም ሳይቆይ አየነው፡ ከሆዱ ወደ ላይ የሚንሳፈፍ የሞተ አሳ ነበር። (167 ቃላት) (አ. ሶቦሌቭ እንዳለው)

የሰዋስው ተግባራት

1. በደመቀው ዓረፍተ ነገር ውስጥ የሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን በግራፊክ ያብራሩ።

2. ለሁሉም አይነት የበታች ግንኙነቶች ሁለት ሀረጎችን ከጽሑፉ ላይ ይፃፉ እና ይተነትኗቸው፡-

በመጀመሪያው እና በሁለተኛው አንቀጽ - 1 ኛ አማራጭ በሦስተኛው አንቀጽ - 2 ኛ አማራጭ

3. ቃላቱን እንደ ድርሰታቸው መጠን መተንተን፡-

ተኝቷል, ተዘርግቷል, ጠፍቷል - 1 ኛ አማራጭ

ሰማያዊ, ዙሪያውን መመልከት, ተንሳፋፊ - 2 ኛ አማራጭ

4. ከአድማስ ዙሪያውን ስመለከት፣ ከደመና እየቀረበ ያለ የሚመስል ከርቀት አንድ ጥቁር መስመር አየሁ። - 1 ኛ አማራጭበማለዳ፣ በደንብ አርፌ፣ በአዲስ ጥንካሬ ተሞልቼ፣ ለስራ ወጣሁ . - 2 ኛ አማራጭ

5. የጽሑፍ ፊደል ትንተና.

በ 10 ኛ ክፍል ቁጥር 6 ላይ የቁጥጥር መግለጫ

ዒላማ በክፍለ-ግዛቱ መስፈርቶች መሠረት በአመቱ 1ኛ አጋማሽ መጨረሻ ላይ የተማሪዎችን አጠቃላይ የፊደል አጻጻፍ እና ሥርዓተ-ነጥብ ማንበብን ያረጋግጡ።

ይዘት የቁጥጥር ቃላቶች የችሎታዎችን እድገት ደረጃ ለመለየት, ለመጻፍ ሁኔታዎችን ለመምረጥ ያለመ ነው.

ያልተጫኑ አናባቢዎች ተፈትነዋል;

ያልተረጋገጡ ያልተጫኑ አናባቢዎች;

የስሞችን መጨረሻዎች መፃፍ;

የማይታወቁ ተነባቢዎችን መጻፍ፡-

ለ እና ለ መለየት;

በቃሉ ሥር ከ sibilants በኋላ ያሉት ፊደላት O-Y;

N-nn በቅጽሎች እና በቅጽሎች ቅጥያ;

በቅጽሎች፣ ተውሳኮች እና ግሦች አይደለም;

በሌለበት እና በሁለቱ መካከል ያለው ልዩነት;

ሥርዓተ ነጥብ፡-

ኮማ ለአንድ ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይ አባላት;

ኮማ ውስብስብ በሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ;

ትርጉሞችን ሲገለሉ ኮማዎች ፣ አተገባበር;

የአንድ ዓረፍተ ነገር አባላትን ሲያብራራ ኮማዎች;

የሰዋሰው ተግባራት የተግባር ክህሎቶችን እድገት ደረጃ ለመለየት የታለሙ ናቸው-

ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያብራሩ;

የአረፍተ ነገሮችን አገባብ መተንተን;

የቃላት ትንተና በአጻጻፍ;

ቃላቶች በሀረጎች ውስጥ የሚገናኙበትን መንገድ ይወስኑ;

ትሮፒካል ሻወር

የካቲት ሊቃረብ ነበር። ዝናቡ እየቀነሰ ሄደ። ነገር ግን አንድ ቀን ሌሊት ልዩ የሆነ ዝናብ በሐሩር ክልል ነጎድጓድ ወረደ። በቀን ውስጥ, ሞቃታማው ሰማይ, ስግብግብ, ከጠጣው እርጥበት በጣም ከብዶ ነበር እና አሁን በንዴት ወደ ባህር መለሰ. ሽኮኮዎች ከማዳጋስካር ተራራማ ኮረብታዎች እና ገደላማ የባህር ዳርቻዎች ተሰንተው በጩኸት ወደ ባህር ወሽመጥ ወድቀዋል እና መሬቱን ፈንድቶ በጩኸት ጩኸት በጦር ኃይሉ ዙሪያ ሮጠ።ዝናባማ ጅረቶች መርከቦቹን ይገርፉ ነበር እና ቦታው በሙሉ ተሞላ። የሚያብለጨልጭ እና የሚያገሳ.በከባቢ አየር ውስጥ ያለው የኤሌክትሪክ ኃይል ነጎድጓድ በተደጋጋሚ ስለሚለቀቅ ወደ አእምሮው እንዲመለስ አይፈቅዱም, እና አንድ ሰው የድንጋይ ቋጥኞች እና የብረት ክምር እንዳለ ይሰማቸዋል. እሳታማ ብልጭታዎች ያለማቋረጥ ጨለማውን ወጋው ፣ ደመናውን በእባብ ሪባን ውስጥ ተበታትነው ፣ በማይገለጥ ሽክርክሪት ውስጥ ወድቀው ፣ ለአፍታ እንደ የአበባ ጉንጉን ተበተኑ። አንዳንድ ጊዜ ጥቁሩ ሰማይ ወደ ብዙ ወርቃማ ቅርንጫፎቹ ስንጥቆች ተከፍሎ እስከ አድማስ ወርዷል። ነጎድጓዱ ሰክረው ሰንበትን አደረጉ። እናም በዚህ ብርሃንና ግርግር፣ በዝናብ እና በጩኸት ጭጋግ፣ የጨለመ እና እንቅስቃሴ የለሽ የመርከቦች ምስል በግልጽ ይታይ ነበር። (153 ቃላት) (እንደ ኤ.ኤስ. ኖቪኮቭ-ፕሪቦይ)

የሰዋስው ተግባራት

1. ስለ ቃሉ ፎነቲክ ትንታኔ አድርግ፡-

ስግብግብ - 1 ኛ አማራጭሰክሮ ነበር። - 2 ኛ አማራጭ

2. ቃላቱን እንደ ድርሰታቸው መጠን መተንተን፡-የሐሩር ክልል፣ ባለ ሙቀት፣ ተከምሮ - 1 ኛ አማራጭ

ዝናባማ ፣ የሚገለጥ ፣ የቀን - 2 ኛ አማራጭ

3. ለሁሉም አይነት የበታች ግንኙነቶች ከጽሑፉ ላይ ሁለት ሀረጎችን ይፃፉ እና ይተነትኗቸው።

4. ዓረፍተ ነገሩን መተንተን፡-

እሳታማ ብልጭታዎች ጨለማውን ያለማቋረጥ ወጋው ፣ ደመናውን እንደ እባብ ሪባን ተበታትነው ፣ በሚገለጥበት ክብ ውስጥ ወድቀው ፣ ለአፍታ የአበባ ጉንጉን በትነዋል ። - 1 ኛ አማራጭ

አንዳንድ ጊዜ ጥቁሩ ሰማይ ወደ ብዙ ወርቃማ ቅርንጫፎቹ ስንጥቆች ተከፍሎ እስከ አድማስ ወርዷል . - 2 ኛ አማራጭ

5. በደመቀው ዓረፍተ ነገር ውስጥ ያሉትን የሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች በግራፊክ ያብራሩ።

በ 10 ኛ ክፍል ቁጥር 7 ውስጥ ዓመታዊ የቁጥጥር መግለጫ

ዒላማ

ሥርዓተ ነጥብ፡-

ኮማ ለአንድ ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይ አባላት;

ለመግቢያ ቃላት ኮማዎች;

ኮሎን ለአጠቃላይ ቃል።

የሰዋስው ተግባራት

የአረፍተ ነገሮችን አገባብ መተንተን;

የቃሉን ፎነቲክ ትንተና;

የግስ ሞራላዊ ትንተና;

ሐረጎችን መተንተን.

ቀይ-ጸጉር ማጭበርበር.

በክረምቱ ውስጥ በአካባቢያችን, አይ, አይሆንም, ቀይ ፀጉር ያለው ወንበዴ እንኳን ይገናኛሉ.

አንድ ቀን ማለዳ የበርች ቅርንጫፎችን ጥለት እያደነቅኩ በጫካው ውስጥ እየሄድኩ ነበር እና በድንገት አንድ ቀበሮ አገኘሁ። እውነቱን ለመናገር፣ ከዚህ በፊት እንደዚህ ቅርብ የሆነ ቀይ ጭንቅላት አይቼ አላውቅም። እሳታማ የፀጉር ቀሚስዋ እንዴት ያምራል! ከክሪስታል ነጭነት መካከል ነበልባል በበረዶ ላይ የተወረወረ ያህል ነበር። ጥቂት እርምጃዎችን ወሰደች፣በቦታው ቀዘቀዘች፣ከዚያም በቅጽበት ወደ ቁጥቋጦው ጠፋች።

ዝምታው ያልተለመደ ነው። ምንም የሚንቀሳቀስ የለም። ውርጭ ብቻ ነው የሚነግሰው፡ ጉንጯን ያፋጫል፣ ጆሮዎትንም ያናድዳል። እና ደስተኛ ነኝ! ወይ ቀይ ጭንቅላት ስላጋጠመኝ ወይም ለመጀመሪያ ጊዜ በዚህ ክረምት ፀሀይ በደመቀ ሁኔታ ታበራለች። ወይም ምናልባት ከጫካው ጫፍ ላይ አንድ የሳር ክምር ገና ስለተዘጋ ነው። እና ጥሩ መዓዛ ያለው ፣ ሞቅ ያለ በጋ ከውስጡ ወጥቶ በበረዶ ላይ የተበተነ ይመስላል!

እና ቅዝቃዜው እየጠነከረ ይሄዳል. ፀሀይ ከቁጥቋጦዎች እና ከሳርኮች በላይ ከፍ ብሎ ወጣች ፣ በውርጭ ጭስ። እና በሚያብረቀርቁ ጨረሮች ውስጥ ፣ ትናንሽ የበረዶ ቅንጣቶች ቁጥቋጦዎች ላይ ያበሩ ነበር።

በአንድ ቦታ ላይ ለረጅም ጊዜ ቆሜ ነበር፣ እናም ክረምት እና በጋ በውስጤ ከመቼውም ጊዜ በበለጠ አጥብቀው ይከራከሩ ነበር።

የሰዋስው ተግባራት

1. የአረፍተ ነገሩ አገባብ ትንተና.

አንድ ቀን ማለዳ የበርች ቅርንጫፎችን ጥለት እያደነቅኩ በጫካው ውስጥ እየሄድኩ ነበር እና በድንገት አንድ ቀበሮ አገኘሁ። . - 1 ኛ አማራጭ

በሚያብረቀርቁ ጨረሮች ውስጥ ፣ ትናንሽ የበረዶ ቅንጣቶች ቁጥቋጦዎች ላይ ያበሩ ነበር። - 2 ኛ አማራጭ

2. የቃሉ ፎነቲክ ትንታኔ፡-

ኤለም - 1 ኛ አማራጭብሩህ - 2 ኛ አማራጭ

3. የቃሉ ሞርፎሎጂካል ትንተና፡-

ተገናኘን። - 1 ኛ አማራጭአንጸባራቂ - 2 ኛ አማራጭ

4. ለሁሉም አይነት የበታች ግንኙነቶች አንድ ሀረግ ከአረፍተ ነገርዎ ይፃፉ እና ይለያዩዋቸው።

5. የጽሑፍ ፊደል ትንተና.

በ 10 ኛ ክፍል ቁጥር 8 ውስጥ ዓመታዊ የቁጥጥር መግለጫ

ዒላማ : በዓመቱ መጨረሻ የደረጃውን የማስተርስ ደረጃን ያረጋግጡ ፣ የተማሪዎችን ተግባራዊ ችሎታዎች በሩሲያ ቋንቋ ርእሶችን በማስተማር ።

የቁጥጥር መግለጫው ይዘት የትምህርት ቁሳቁሶችን የመማር ጥራትን ለመለየት ያለመ ነው፡-

ያልተጫኑ አናባቢዎች ፊደል;

ያልተጫኑ አናባቢዎች ፊደል;

በተለዋዋጭ ሥሮች ቃላትን መጻፍ;

የተዋሃዱ ቅጽሎችን መጻፍ;

የፊደል አጻጻፍ ፍጻሜዎች እና ክፍሎች;

የ 1 ኛ እና 2 ኛ ውህደት ግሦች ፍጻሜዎች ፊደል;

n-nn በቅጽሎች እና በክፍል ውስጥ መጻፍ;

በግሥ -tsya -tsya መጻፍ;

ሥርዓተ ነጥብ፡-

ኮማ ለአንድ ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይ አባላት;

ኮማዎች ውስብስብ በሆኑ ዓረፍተ ነገሮች;

በመለያየት ጊዜ ኮማዎች።

የሰዋስው ተግባራት የተማሪዎችን የተግባር ክህሎቶች እድገት ደረጃ ለመለየት የታለሙ ናቸው-

የአረፍተ ነገሮችን አገባብ መተንተን;

የቃሉን ፎነቲክ ትንተና;

ሞሮሎጂካል ትንተና;

የቡድን ሆሄያት.

ወደ ማለፊያ መንገድ

መንገዱ በድንጋያማ ሸለቆው ላይ ቆስሎ ተጓዡን ከሩቅ እያሳየው በሰፊ ግማሽ ክበብ ውስጥ ወሰደው። ወደ ማለፊያው ጠጋ፣ መንገዱ በገደል ጫፍ፣ በገደል ግድግዳ ላይ ወጣ። እዚህ, ከተገናኘን, እርስ በርስ በመያያዝ ብቻ እርስ በርስ መተላለፍ ይቻል ነበር. ከመንገዱ ተቃራኒ፣ ከሸለቆው ማዶ፣ ሹል ሸንተረር ላይ፣ ሶስት ያረጁ የአስፐን ዛፎች ከአንድ ሥር የወጡ ይመስል በአንድ ላይ ተጣብቀው አደጉ። ወዲያው ከአስፐን ዛፎች ማዶ ፍየል ብቻ ሊይዘው በሚችሉ ቀይ ድንጋዮች ተሸፍኖ ግራ የሚያጋባ ቁልቁለት ተጀመረ። እና በእግሩ ላይ በእግር እና በፈረስ ላይ ለመደበቅ ቀላል የሆነ ጨለማ ጫካ አለ።

በገደል ዳር ላይ ያሉት እነዚህ የአስፐን ዛፎች፣ የብር ጭራሮቻቸው፣ ባክቲጉል ለረጅም ጊዜ በእጆቹ ሻካራ፣ ቀዝቃዛ እጆቹን በፍቅር ይንከባከቡት፣ ጎህ ሲቀድ።

በናፍቆት፣ ያለ ተስፋ፣ የሚኖርበትን ዓለም ተመለከተ። የበልግ ሰማይ በቆሸሸ ግራጫ ጭጋግ እየጨመረ መጥቷል። የሩቁ ግራጫ ጫፎች በደመና ጥምጥም ተሸፍነዋል። ጨለምተኛ ጥላዎች በተራራው ድንጋይ ፊት ላይ ተዘርግተው ነበር፣ እና እኩለ ቀን ላይ ሸንተረሩ እና ጫፎቹ ተኮሳቁረው፣ እነሱም በሆነ ነገር ያልረኩ መስሎ የጨለመ ቅንድቡን እያነሱ። በዙሪያው ከባድ ጸጥታ አለ። ጎህ ሲቀድ፣ ከሰማያዊው ደመና ስር ዘልቆ፣ ከአስፐን ዛፎች ጋር የሚጋጭ መንገድ እንደ እብጠት ወደ ወይንጠጅ ቀለም ተቀየረ፣ እና ደም የተሞላ ይመስላል። በዙሪያው ባሉ ድንጋዮች ላይ ቀይ ነጠብጣቦች ፈሰሱ። (183 ቃላት) (እንደ ኤም. አውዞቭ)

የሰዋስው ተግባራት

1. የቡድን ሆሄያት እና ከቃላት ጽሁፍ ምሳሌዎችን ይስጡ.

2. ስለ ቃሉ ፎነቲክ ትንታኔ አድርግ፡-

በመክፈት ላይ - 1 ኛ አማራጭእርስ በርሳችን ይናፍቃሉ። - 2 ኛ አማራጭ

3. የሥርዓተ-ፆታ ትንተና ያካሂዱ፡

ተጣብቋል - 1 ኛ አማራጭእብጠት - 2 ኛ አማራጭ

4. ዓረፍተ ነገሩን መተንተን፡-

ወዲያው ከአስፐንስ ጀርባ፣ ፍየል ብቻ የሚቀመጥበት በቀይ ቋጥኝ ኪንታሮት የተሸፈነ፣ ግራ የሚያጋባ ቁልቁለት ተጀመረ። . - 1 ኛ አማራጭ

ጨለምተኛ ጥላዎች በተራራው ድንጋይ ፊት ላይ ተዘርግተው ነበር፣ እና እኩለ ቀን ላይ ሸንተረሩ እና ጫፎቹ ተኮልኩለው፣ እነሱም በሆነ ነገር ያልረኩ መስሎ፣ ግርዶሽ ቅንድቡን አነሱ። . - 2 ኛ አማራጭ

5. የጽሑፍ ፊደል ትንተና.

በ 10 ኛ ክፍል ቁጥር 9 ውስጥ ዓመታዊ የቁጥጥር መግለጫ

ዒላማ : በዓመቱ መጨረሻ የደረጃውን የማስተርስ ደረጃን ያረጋግጡ ፣ የተማሪዎችን ተግባራዊ ችሎታዎች በሩሲያ ቋንቋ ርእሶችን በማስተማር ።

የቁጥጥር መግለጫው ይዘት የትምህርት ቁሳቁሶችን የመማር ጥራትን ለመለየት ያለመ ነው፡-

ያልተጫኑ አናባቢዎች ፊደል;

ያልተጫኑ አናባቢዎች ፊደል;

የፊደል አጻጻፍ ፍጻሜዎች እና ክፍሎች;

የተዋሃዱ ቅጽሎችን መጻፍ;

n-nn በቅጽሎች እና በክፍል ውስጥ መጻፍ;

ከ sibilants በኋላ ኦ-ኢን መፃፍ;

በግሥ -tsya -tsya መጻፍ;

ሆሄ አይደለም- ወይም ተውላጠ ስሞች ላይ።

ሥርዓተ ነጥብ፡-

ኮማ ለአንድ ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይ አባላት;

ኮማዎች ውስብስብ በሆኑ ዓረፍተ ነገሮች;

ነጠላ ነጠላ የዓረፍተ ነገር ክፍሎች;

ሲወዳደር ኮማዎች።

የሰዋስው ተግባራት የተማሪዎችን የተግባር ክህሎቶች እድገት ደረጃ ለመለየት የታለሙ ናቸው-

የአረፍተ ነገሮችን አገባብ መተንተን; - የቃሉን ፎነቲክ ትንተና; ቃላትን በቅንብር መተንተን; - ሐረጎችን መተንተን.

የቃላት መፍቻ

"3" - 3-5 ስህተቶች ለተደረጉበት ሥራ.

የሰዋሰው ተግባር

"4" - ተማሪው ሁሉንም ተግባራት በትንሽ ስህተቶች ካጠናቀቀ;

"3" - በትንሹ ስህተቶች ቢያንስ 3 ተግባራትን ማጠናቀቅ;

ምሽት

ፀሐይ ልክ እንደ ወርቃማ መጥመቂያ ቆመች፣ አንዱ ጠርዝ በሩቅ አድማስ ላይ ተቀምጧል። እንደ ቆንጆ ሸማኔ ወርቃማ ክርዋን እንደበታተነች፣ ፀሀይ ሊያርፍ፣ ደመና ሰበሰበች። ይህ ስቴፕው ተለዋዋጭ እና ማራኪ እንዲሆን አድርጎታል. ሳሩ እንደ ባህር ሞገድ ከርቀት ተንከባለለ ፣የፀሀይ ስትጠልቅ ጨረሮች በሺዎች በሚቆጠሩ ቀለሞች ተጫወቱባቸው። ደመናዎቹ ረግረጋማውን በቀላል ወርቅ፣ ወይም በምርጥ ቀይ ሐር፣ ወይም በምርጥ አቧራ፣ ወይም ግልጽ በሆነ ሊilac መሀረብ ሸፍነውታል። ወሰን የለሽ፣ ሰፊው ስቴፕ ከውቅያኖስ ጋር ይመሳሰላል፣ እናም ይህ ውቅያኖስ መጨረሻም መጀመሪያም የሌለው ይመስላል። እና አሁን ውቅያኖሱ ጥቁር ሰማያዊ ሆነ ፣ አሁን ፊቱ ጨለመ ፣ እና የሳር ማዕበሎች ፣ በመጨረሻው የፀሐይ ጨረሮች ፣ ጥቅጥቅ ባለው የድንግዝግዝ ጨለማ ውስጥ በቀላሉ የማይታዩ ሆነዋል። ጥቁር ሰማያዊ ባህር ወደ ጥቁር መቀየር ጀመረ። የሶላር ዲስኩ ስስ ጠርዝ ልክ እንደ ውድ ቀልጦ የተሠራ ብረት በአድማስ ጨለማ ጠርዝ ላይ አንጸባረቀ። እሱ ትንሽ እና ትንሽ ሆነ እና በድንገት በሆነ መንገድ በፍጥነት ጠፋ። ቀዩ ንጋት የሰማዩን ምዕራባዊ ግማሽ ክፍል ሸፍኖ፣ በቅንጦት ቀለማት አንጸባርቋል፣ ከዚያም ተቀመጠ፣ ደበዘዘ፣ አረንጓዴ ብርድ ልብስ በቦታው ተዘረጋ እና ድንግዝግዝ ቀረበ፣ ዛፎችና ተራሮችም እንደ ጥቁር ጥቁር ምስሎች ጎልተው መውጣት ጀመሩ። ቀለም ከተቀባ. ጸጥ ያለ የጁላይ ምሽት ደረሰ። (170 ቃላት) (S. Seifulin መሠረት)

የሰዋስው ተግባራት

1. ለሁሉም አይነት የበታች ግንኙነቶች ሁለት ሀረጎችን ከጽሑፉ ላይ ይፃፉ እና ይተነትኗቸው።

2. የቃሉን የፎነቲክ ትንታኔ ያከናውኑ፡-ማረፍ - 1 ኛ አማራጭዛፎች - 2 ኛ አማራጭ

3. ቃላቱን እንደ ድርሰታቸው መጠን መተንተን፡-የተበታተነ, በጣም ቀጭን, ይመስላል - 1 ኛ አማራጭ

መግባት, ትንሹ, ማረፍ - 2 ኛ አማራጭ

4. ዓረፍተ ነገሩን መተንተን፡-ወሰን የለሽ ፣ ሰፊው ስቴፕ ውቅያኖስ ይመስላል ፣ እናም ይህ ውቅያኖስ መጨረሻም መጀመሪያም የሌለው ይመስላል። . - 1 ኛ አማራጭእና አሁን ውቅያኖሱ ጥቁር ሰማያዊ ሆነ ፣ አሁን ፊቱ ጨለመ ፣ እና የሳር ማዕበሎች ፣ በመጨረሻው የፀሐይ ጨረሮች ፣ ጥቅጥቅ ባለው የድንግዝግዝ ጨለማ ውስጥ በቀላሉ የማይታዩ ሆነዋል። - 2 ኛ አማራጭ

የተማሪን እውቀት ለመገምገም መስፈርቶች

የቃላት መፍቻ

"5" - ምንም ስህተቶች የሌሉበት ሥራ.

"4" - 1-2 ስህተቶች ለተደረጉበት ሥራ.

"3" - 3-4 ስህተቶች ለተደረጉበት ሥራ.

"2" - ከ 5 በላይ ስህተቶች ለተደረጉበት ሥራ.

የሰዋሰው ተግባር

"5" - ሁሉንም ተግባራት ከስህተት ነፃ ማጠናቀቅ;

"4" - ተማሪው 4 ተግባራትን በትንሽ ስህተቶች ካጠናቀቀ;

"3" - በትክክል ቢያንስ 3 ተግባራትን በትንሽ ድክመቶች ተሟልቷል

"2" - ተማሪው ብዙ ሰዋሰዋዊ ተግባራትን መቋቋም ካልቻለ።

የሙከራ ቁሳቁሶች

በሩሲያኛ ከ5-11ኛ ክፍል

2016-2017 የትምህርት ዘመን ጂ.

አይ ቃላቶችን ይቆጣጠሩ

1. 5ኛ ክፍል

2. 6ኛ ክፍል

3. 7 ኛ ክፍል

4. 8ኛ ክፍል

5. 9ኛ ክፍል

6. 10ኛ ክፍል

7. 11 ኛ ክፍል

II ለJCC የቁጥጥር ቃላቶች - VII ዓይነት

1. 5ኛ ክፍል

2. 6ኛ ክፍል

3. 7 ኛ ክፍል

4. 8ኛ ክፍል

5. 9ኛ ክፍል

5 ኛ ክፍል

(ዲክቴሽን) በ 5 ኛ ክፍል

በ 1 ኛ ሩብ ዓመት ውጤቶች ላይ በመመስረት

የመከር ጊዜ መጥቷል. አየሩ ማዕበል ነው። ትናንት ኃይለኛ ንፋስ ነፈሰ። ከዛፎች ላይ ቅጠሎችን ነቅሎ በየግንዱና በየመንገዱ ያሰራጫል። የመጨረሻዎቹ ወፎች እየበረሩ ነው. ትናንት ሩኮች በረሩ። ከመብረርዎ በፊት በጩኸት ለረጅም ጊዜ በጫካው ላይ ይሽከረከራሉ። ጎህ ሲቀድ, ሩኮች በበርች ላይ ተቀምጠዋል, ተነሱ እና ጠፍተዋል.

እና የክረምት እንግዶች አሉን. ሲስኪኖች እና የወርቅ ክንፎች በበርች ዛፍ ላይ ተቀምጠዋል። ወፎች የሚጣፍጥ የበርች እና የአልደር ዘሮችን ይለብሳሉ። ቀይ የጡት ቡልፊንች በሮዋን ዛፍ ላይ ተቀምጠው በቤሪ ላይ ተጭነዋል። የክረምት እንግዶች በሁሉም ቦታ ምግብ ይፈልጋሉ.

የሰዋሰው ተግባር

የጽሑፉን ርዕስ

የንግግር ክፍሎችን ይሰይሙ፡ አማራጭ 1 በአረፍተ ነገር 4፣ 2 አንቀጾች፣ አማራጭ 2 በአረፍተ ነገር 3፣ 2 አንቀጾች

በአጻጻፍ ጽሑፉ ውስጥ አጠራጣሪ ተነባቢ ያለው ቃል ከሥሩ (አማራጭ 1)፣ ከሥሩ የማይረጋገጥ ተነባቢ (አማራጭ 2)፣ አጻጻፉን ያመልክቱ

በአንቀጽ 1 8ኛ ዓረፍተ ነገር (አማራጭ 1)፣ በአንቀጽ 1 7ኛ ዓረፍተ ነገር (አማራጭ 2) የሁሉንም ስሞች መሰረዝ እና ጉዳይ ያመልክቱ።

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

በ 5 ኛ ክፍል መካከለኛ የምስክር ወረቀት

በክረምት ጫካ ውስጥ.

ክረምት ከአውሎ ነፋስ ጋር ለረጅም ጊዜ ታግሏል. በኖቬምበር ላይ በረዶ በጫካው ለስላሳ ልብስ ለብሶ ክረምት ደረሰ.

አውሎ ንፋስ በሜዳው ውስጥ እየተራመደ ነው። በጫካ ውስጥ ሁሉም ነገር በነጭ ሽፋን ስር ይሰምጣል. ወደ ምድረ በዳ ትሄዳለህ እና የተለመዱ ቦታዎችን አታውቅም. የዛፎቹ ቅርንጫፎች ጥቅጥቅ ባለ ለስላሳ እና ለምለም የበረዶ ቅንጣቶች ተሸፍነዋል።

Hedgehogs በመቃብር ውስጥ ይደብቃሉ, ሽኮኮዎች በክረምት ጎጆዎቻቸው ውስጥ ከበረዶው ይጠበቃሉ. በክረምት ወራት ለወፎች መጥፎ ነው. ብዙ ጊዜ በብርድ እና በረሃብ ይሞታሉ. እንዴት ልረዳቸው እችላለሁ?

በመኸር ወቅት የወፍ ምግቦችን ያከማቹ. መጋቢዎችን ይስሩላቸው። ወፎች ጓደኞቻችን ናቸው. እርዷቸው!

የሰዋሰው ተግባር

የቃላት ሞርፊሚክ ትንታኔን ያከናውኑ፡-

መራመድ, ጫካ.

ለቃላቶቹ አንድ ተመሳሳይ ቃል ይምረጡ፡-

ይሞታሉ።

ዓረፍተ-ነገሮችን መተንተን.

6 ዓረፍተ ነገር

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(dictation) በ 5 ኛ ክፍል በ 3 ኛ ሩብ ውጤቶች ላይ በመመስረት

አውሎ ነፋስ

ነፋሱ እየበረታ፣ የነፋሱ ኃይል ጨመረ፣ መርከቧም በፍጥነት ሮጠች። አደጋ ሲሰማው እንደ ፈረስ ወደ ወደቡ እየጣደፈ ይመስላል። አሁን መሪው ተጨናነቀ እና በጥሞና ያዳምጥ ነበር። በድንገት ጆሮዬ ሊገለጽ የማይችል የሩቅ ድምጽ ያዘ። ጩኸቱ እየቀረበ፣ እየጠነከረ መጣ፣ እና ብዙም ሳይቆይ ወደ ቁጣ ተለወጠ።

ኃይለኛ የንፋስ ነበልባል መርከቧን መታው, በሸራዎቹ ውስጥ ተኩሶ, መርከቧ በፍጥነት በግራ በኩል ወደቀ. ኮቫሌቭ በእግሩ ላይ መቆየት አልቻለም እና ወደ ጉድጓዱ ውስጥ በረረ, ከእሱ ጋር እየጎተተጀልባስዌይን.በመርከብ ላይ የሆነ ነገር ጮኸ ፣ ጮኸ ፣ ተሰበረ እና ጮኸ። መርከቧ የምትለያይ መስሎ ነበር።በሁለት .

(በ B. Zhitkov መሠረት)

በጽሁፉ ውስጥ የተሰመሩ ቃላት አጻጻፍ ተዘግቧል።

የሰዋሰው ተግባር

ዓረፍተ ነገሩን መተንተን፡- አማራጭ 1 – 5 ዓረፍተ ነገር 1 አንቀጽ፣ አማራጭ 2 – 3 ዓረፍተ ነገር 2 አንቀጽ

የቃላትን ሞርፊሚክ ትንታኔ ያካሂዱ፡ አማራጭ 1 - ሩጫ፣ አማራጭ 2 - ተያዘ

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ 5 ኛ ክፍል

በ 3 ኛው ሩብ ዓመት ውጤቶች መሠረት

ፕሪሽቪን የልጅነት ጊዜውን እና ወጣትነቱን በማዕከላዊ ሩሲያ አሳልፏል. ቤተሰቡ በመንደሩ አቅራቢያ በሚገኝ ርስት ላይ ይኖሩ ነበር. እዚህ, ደኖች, ሜዳዎች እና የአትክልት አትክልቶች, አስደናቂ ተክሎች ያሏቸው የአትክልት ቦታዎች ከመንደር ወደ መንደር ተዘርግተዋል. የወንዙ ዳርቻዎች በሚያለቅስ ዊሎው ሞልተዋል።

በልጅነቱ ተፈጥሮን በቅርበት ማዳመጥ እና እኩያ ማድረግን ተምሯል። ስሜቱ የሚሰማው ጆሮ የቅጠሎችን ጩኸት እና የነፋሱን ሹክሹክታ ሰማ፣ እና ቀናተኛ አይኑ ቡቃያ እና የሳር ምላጭን አየ።

ፕሪሽቪን በሽጉጥ እና በማስታወሻ ደብተር ኡራልን፣ ሳይቤሪያን እና ካሬሊያን ጎበኘ። በተፈጥሮ ውስጥ ብዙ ሚስጥሮችን አውጥቶ ለአንባቢዎቹ አቅርቧል።

እናንተ ሰዎች የእሱን መጽሐፍ አንብበዋል?

የሰዋስው ተግባራት፡-

ፕሪሽቪን በሽጉጥ እና በማስታወሻ ደብተር ኡራልን፣ ሳይቤሪያን እና ካሬሊያን ጎበኘ።

የቃላትን ሞርፊሚክ ትንተና ያከናውኑ፡-የሣር ቅጠል, ቡቃያ, መጽሐፍ.

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(dictation) በ 5 ኛ ክፍል በዓመቱ መጨረሻ

ውሻ Ryabka

የኖርኩት በባህር ዳር ነው። ጀልባ፣ መረቦች እና የተለያዩ የዓሣ ማጥመጃ ዘንግዎች ነበሩኝ። ከቤቱ ፊት ለፊት አንድ ዳስ ነበር ፣ እና አንድ ትልቅ ውሻ Ryabka በሰንሰለት ላይ ተቀምጦ ነበር። እሱ ጨካኝ ነበር፣ በጨለማ ቦታዎች ተሸፍኗል። ውሻው ቤቱን ጠበቀው. አሳ መገብነው።

Ryabka ከእሱ ጋር ማውራት ለምዶናል። “ራያካ፣ ቮሎዲያ የት ነው?” ብዬ ጠየቅኩት። የሃዘል ግሩዝ ጭራውን እያወዛወዘ አፈሙዙን ቮልድያ ወደ ሄደበት አቅጣጫ አዞረ። አንዳንድ ጊዜ ከባህር ውስጥ ያለ ዓሳ ትመጣለህ, እና Ryabka እሷን እየጠበቀች ነው, በሰንሰለት ላይ ተዘርግታ, እየጮኸች. "የእኛ ጉዳይ መጥፎ ነው Ryabka!" - በቁጣ ትላለህ። እሱ ያዝናናል, ይተኛል, እና ጭንቅላቱን በመዳፉ ላይ ያደርገዋል. እሱ እንኳን አይጠይቅም, ይረዳል.

እንዴት ያለ ብልህ ውሻ ነው!

(በ B. Zhitkov መሠረት)

የሰዋሰው ተግባር

ርዕሱ ምን ያመለክታል፡ ርዕስ ወይስ ዋና ሃሳብ? በጽሁፉ ውስጥ ዋናውን ሃሳብ የሚገልጽ ዓረፍተ ነገር አለ? አዎ ከሆነ፣ ይህን ዓረፍተ ነገር አስምር

ዓረፍተ ነገሩን መተንተን፡ 1 ኛ አማራጭ - የ 1 አንቀጽ 2 ኛ ዓረፍተ ነገር ፣ 2 ኛ አማራጭ - የ 2 አንቀጽ 6 ኛ ዓረፍተ ነገር

በመግለጫው ጽሑፍ ውስጥ ይፈልጉ እና ንድፎችን ይስሩ፡ 1 ኛ አማራጭ - SSP፣ 2 ኛ አማራጭ - SPP

6 ኛ ክፍል

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ6ኛ ክፍል

በ 1 ኛ ሩብ ዓመት ውጤቶች ላይ በመመስረት

በመከር ወቅት ተፈጥሮ

የመካከለኛው ሩሲያ ክልል በመከር ወቅት ላይ ነው. የቅዝቃዜው ማዕበል ይቀንሳል, እና ሙቀት እንደገና ይመለሳል. አየሩ ሞቃት ነው ፣ ፀሀይም ሞቃት ነው። በተረጋጋ አየር ውስጥ የሸረሪት ድር ይንቀጠቀጣል። የከዋክብት ተዋጊዎች በሙቀት ተነሳሱ እና ተበረታተዋል። ሩኮች በቅርብ ለሚነሱት ጉዞ ለመዘጋጀት አንድ ላይ ተጣብቀው በገለባው ውስጥ በአስፈላጊ ሁኔታ ይሄዳሉ። በጫካ ውስጥ, የአስፐን ዛፉ ወደ ቀይ ሆኗል, እና ብዙም ሳይቆይ ቅጠሎቹ መውደቅ ይጀምራሉ. ግንዶቹ ዱቄት የተበከሉ ይመስል ከመጠን ያለፈ ስታርችና ቀይ ሆኑ።

ጫካው የተቀባ ግንብ ይመስላል። የኦክ ዛፎች በተለይ በሙቀት እና በተሞላ ውበት ይደሰታሉ. የድሮ የኦክ ዛፎች እሾህ ይጥላሉ። ፍራፍሬዎቹ ከዛፉ ሥር እኩል ይተኛሉ. ክሪስታል ቀናት ጸጥ ይላሉ፣ አድማሱ በጠራ አየር ምክንያት ወደ ኋላ ተንቀሳቅሷል እና ርቀቱን ያሳያል። ንፋስ ከሌለ ደግሞ የደረቁ ቅጠሎች ይበርራሉ። ተፈጥሮ ጸጥታለች።

የሰዋሰው ተግባር

የአረፍተ ነገሮቹን መተንተን ያከናውኑ፡ አማራጭ 1 - የ 1 አንቀጽ 2 ኛ ዓረፍተ ነገር፣ አማራጭ 2 - የ 1 አንቀጽ 5 ኛ ዓረፍተ ነገር።

የቃላትን ሞርፊሚክ ትንተና ያካሂዱ-አማራጭ 1 - መጋገሪያዎች ፣

በመያዝ፣ ደበዘዘ፣ አማራጭ 2 - ጥቅማጥቅሞች፣ መውደቅ፣ መቀባት

3. ቃላቱን በጥሬ እና በምሳሌያዊ ፍቺ ተጠቀም፡ 1

አማራጭ - ዱቄት, አማራጭ 2 - ክሪስታል

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ6ኛ ክፍል

በ 2 ኛው ሩብ ዓመት ውጤቶች ላይ በመመስረት

ዋግቴል

ትንሽ ቀጭን ወፍ በወንዙ ዳር በሸምበቆ ውስጥ ይሮጣል። ረዥም ቀጭን እግሮች እና በጣም ረጅም ጅራት አላት. ያለማቋረጥ ጥቁር ጅራቷን ትወዛወዛለች እና ነፍሳትን ትመርጣለች።

Wagtails በፀደይ መጀመሪያ ላይ ከደቡብ ወደ እኛ ይደርሳሉ. ወንዞቹ ከበረዶ ነፃ መሆን ገና መጀመራቸው ነው፣ እና ዋጌቶቹ ቀድሞውኑ እዚህ አሉ። በትናንሽ መንጋዎች በበረዶ ላይ፣ በወንዞች ዳርቻ፣ ምግብ ፍለጋ ይሮጣሉ።

ከደረሱ ከአንድ ወር በኋላ ዋግታይሎች ከግንዱ እና ከተክሎች ቅጠሎች ጎጆ ይሠራሉ.

የጎጆው ውስጠኛ ክፍል በእንስሳት ፀጉር እና በፈረስ ፀጉር የተሸፈነ ነው. ከአንድ ወር በኋላ ጫጩቶቹ ይታያሉ. አስፈሪ ሆዳሞች ናቸው። ተንከባካቢ ወላጆች በቀን ከሶስት መቶ ጊዜ በላይ ለማይጠግቡ ልጆቻቸው ምግብ ይዘው መምጣት አለባቸው።

ጫጩቶችን ከአዋቂ ወፎች መለየት አስቸጋሪ አይደለም. አጭር ጅራት እና ደብዛዛ ላባ አላቸው። በበጋው መገባደጃ ላይ ዋግቴሎች በትናንሽ መንጋዎች ውስጥ ይሰበሰባሉ እና ወደ ሞቃት ሀገሮች ይበርራሉ.

የሰዋሰው ተግባር

የቃላትን ሞርፊሚክ ትንተና ያከናውኑ: ቀደምት, በመንጋዎች, በመንከባከብ, በመሰብሰብ;

የቃላቶቹን ሞርሎሎጂያዊ ትንተና ያካሂዱ፡ ፈረስ፣ (1ኛ var.) አስፈሪ (2ኛ var.)

የማይጠገብ ቃል (1ኛ var.)፣ ዲም (2ኛ var.) ያለ ተመሳሳይ ቃል ይምረጡ።

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(መግለጫ) በ 6

በ 3 ኛው ሩብ ዓመት ውጤቶች መሠረት

እኔ ለተራሮች አዲስ አይደለሁም ነገር ግን እንዲህ ያለ የጨለመ የድንጋይ ክምር አይቼ አላውቅም።

ትሄዳለህ፣ እና አንድ ሰው በፅናት ወደ ኋላ እያየህ ያለ ያህል ነው፣ ዞር ብለህ ዞር በል፣ ግን ማንንም አታይም።

ወደፊት ምንም ነገር ካልጠበቁ እና ማንም የሚያናግረው ከሌለዎት በእግር መሄድ ከባድ ነው.

ምሽት በእነዚህ የዱር ቋጥኞች ውስጥ ከፍ ብሎ አገኘኝ፣ ኃይለኛ የሰሜን ምስራቅ ንፋስ እየነፈሰ ነበር።

እሳት ለማቀጣጠል እና አንዳንድ ትኩስ ምግቦችን ለማብሰል የእሾህ ሣር ስብስቦችን መሰብሰብ.

አድካሚ ከወጣህ በኋላ ወደ ዝናብ ኮት እና ለስላሳ የመኝታ ከረጢት የምትወጣባቸው ጊዜያት የናፈቃችሁ ብፁዓን ናቸው።

ዝምታ። የተወጠረው ጆሮ የፏፏቴውን የሩቅ ጩኸት ይይዛል, አያቋርጥም.

ጥዋት መጣ፣ ግን አሁንም እያንዣበበ ነበር። በመጨረሻ ከእንቅልፌ የቀሰቀሱኝ አንዳንድ እንግዳ ድምፆች ተሰምተዋል። እነዚህ ጎተራ ጉጉቶች ነበሩ - የተራራ ከፍታ ያላቸው ግዙፍ ወፎች።

የሰዋሰው ተግባር

1 ዓረፍተ ነገር 4 አንቀጾችን ይንኩ።

“በተራሮች ላይ” በሚለው ርዕስ ላይ ከተመሳሳይ አባላት ጋር 1 ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ6ኛ ክፍል

(ጊዜያዊ ማረጋገጫ)

አንድ ቀን በነፋስ አየር ውስጥ አንዲት ጫጩት ከጎጇ ወደቀች። እስካሁን መብረር አልቻለም። ያዝኩት፣ ባልተለመደው ስለታም ምንቃሩ፣እንደ አውል፣ ወስጄ ወደ ቤት አመጣሁት።

የጫጩቱ ወርቃማ አይኖች ደግነት የጎደላቸው ይመስላሉ። ዓይኖቼን ማዉጣት እንዳትችል የሽመላውን ምንቃር በእጄ ያዝኩት። ውሻዬ ፍሬም በታጠቀ ድርቆሽ ላይ በተቀመጠበት በረንዳ ላይ ወጣቱን ወፍ አስቀምጫለሁ።

ሽመላው ለፍራም ምንም ትኩረት አልሰጠም. ብዙም ሳይቆይ ተላመደች እና በፈቃዷ አንዳንድ ትናንሽ አሳዎችን ዋጠች። ይህን አሳ አመጣኋት።

ፍሬም በቆርቆሮ ሳህን ውስጥ ምግብ ቀረበ። በዚህ ጊዜ ሽመላ ቀስ ብሎ ወደ ውሻው ቀረበ፣ ሳህኑንና አጥንቱን በጥንቃቄ ከመረመረ በኋላ ዞሮ በቀስታ ወደ ጥግ ተመለሰ።

ክፉውን ሽመላ ከእኔ ጋር ለአጭር ጊዜ ጠብቄአለሁ፣ ከዚያም ወደ ዱር ለቀኩት። ክንፎቿን ገልብጣ ተነስታ ብዙም ሳይቆይ ጠፋች።

(በ I. Sokolov - Mikitov መሠረት).

የሰዋሰው ተግባር

በመግለጫው ጽሑፍ ውስጥ ሁለት የፊደል አጻጻፍ ምሳሌዎችን ያግኙ፡ “ያልተጨነቀ አናባቢ በቃሉ ሥር”፣ “-Н- እና –НН- በቅጽል ቅጥያ”፣ “ከቅጽሎች ጋር አይደለም”። እነዚህን የፊደል አጻጻፍ ለመምረጥ ሁኔታዎችን ያመልክቱ;

ከጽሁፉ ውስጥ ሶስት የተለያዩ አወቃቀሮችን ሀረጎችን ጻፍ፡ ስም-አድጅ፣ ግስ-ስም፣ ግስ-ማስታወቂያ። የንግግር ክፍሎችን ምልክት ያድርጉ;

ደግነት የጎደለው ፣ የተለቀቀ ፣ (በእጅ) ላይ የቃላቱን ሞርሎሎጂያዊ ትንተና ያካሂዱ።

7 ኛ ክፍል

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(dictation) በ 7 ኛ ክፍል በ 1 ኛ ሩብ ውጤቶች ላይ በመመስረት

አሊዮኑሽካ

"Alyonushka" V.P. ቫስኔትሶቭ በአስራ ዘጠነኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ ከሩሲያ ሥዕል በጣም ግጥማዊ ሥራዎች አንዱ ነው። ሥዕሉ የተመሠረተው ስለ እህት አሊዮኑሽካ እና ወንድም ኢቫኑሽካ በተነገረው ተረት ላይ ነው።

አፍቃሪ ልብ እና አዛኝ ነፍስ ያላት ብቸኛ እና ለስላሳ ሴት ልጅ ምስል ከሕዝብ ግጥም የተወሰደ ነው። አርቲስቱ ምስሉን ያልተለመደ ርህራሄ እና ነፍስ ሰጠው።

በግጥም የሰው ልጅ ከተፈጥሮ ጋር ያለውን ውህደት የሚያሳዩ በሩሲያ ጥሩ ጥበብ ውስጥ ጥቂት ስራዎች አሉ. ጥቅጥቅ ባለ ጫካ ውስጥ በወርቃማ ቅጠሎች የተበተለ ኩሬ ቆሞ ነበር። የገና ዛፉ በዝምታ ቀዘቀዘ፣ የውሃው ገጽም እንቅስቃሴ አልባ ነበር። የሚያሳዝነው፣ የታሰበበት መከር ተፈጥሮን የሚገታ ይመስላል። ጸጥ ያለ ሀዘን በየአካባቢው ተሰራጭቷል።

አሊዮኑሽካ ሀዘኗን ለመጮህ ወደ ጫካው ጫካ ሮጠች ፣ በድንጋይ ላይ ተቀመጠች ፣ ጭንቅላቷን ዝቅ አደረገች እና አዘነች። በጀግናዋ ዙሪያ ያሉ ተፈጥሮዎች ሁሉ ከእሷ ጋር አዝነዋል።

የሰዋሰው ተግባር

ከጽሁፉ ውስጥ አንድን ዓረፍተ ነገር ከአሳታፊ ሐረግ ጋር ይፃፉ ፣ ሥርዓተ-ነጥቡን በግራፊክ ያብራሩ ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎችን ይስሩ (የ 3 አንቀጾች 1 አማራጭ ፣ 2 የ 4 አንቀጾች አማራጭ);

ቃላቶቹን ከጽሁፉ ላይ ይጻፉ እና የፊደል አጻጻፉን በቅድመ ቅጥያ፣ ቅጥያ፣ ሥር፣ መጨረሻ (ከ3 አንቀጾች 1 አማራጭ፣ ከ4 አንቀጾች 2 አማራጭ) ያመልክቱ።

በታዋቂው አርቲስት ቪ.ፒ.ፒ. የትኛዎቹ ሥዕሎች ይጻፉ. Vasnetsov ታውቃለህ?

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ 7 ኛ ክፍል

በ 2 ኛው ሩብ ዓመት ውጤቶች ላይ በመመስረት

ማለዳ ነበር። በግዙፉ ጫካ ውስጥ ቀጭን እንፋሎት ነበር፣ ሁሉንም ነገር እንግዳ በሆነ እይታ ሞላው። እሳቱን ጥሎ የሄደው አዳኝ በወንዙ ዳር ይንቀሳቀስ ነበር። የአየር ክፍተቱ ክፍተት በዛፎቹ ውስጥ በራ፣ ነገር ግን አዳኙ አልቀረበላቸውም፣ ወደ ተራሮች የሚሄደውን ድብ አዲስ መንገድ ተመለከተ።

አዳኙ መንገዱን ከዛፍ በተሰበረ ቅርንጫፍ ምልክት አድርጎ ወደ ውሃው አመራ። ጭጋግ ገና አልጸዳም. የአንድ ግዙፍ መርከብ ገጽታ ጠፋ፣ ቀስ በቀስ ወደ ወንዙ አፍ ዞሯል። በነፋስ የተስተካከለ ሸራዎቹ ወደ ሕይወት መጡ። ከባሕሩ ዳርቻ የሚነፍሰው ንፋስ በስንፍና ተሞላ። የአየር ግፊቱ በረታ፣ ተበታተነ እና በግቢዎቹ ላይ ወደ ቀይ ቀይ ቅርጾች ፈሰሰ። ከሸራዎቹ በስተቀር ሁሉም ነገር ነጭ ነበር።

አዳኙ ከባህሩ ዳርቻ እየተመለከተ በተአምራቱ እየተገረመ በግርምት አይኑን አሻሸ። ሸራዎቹ ቀይ ነበሩ።

የሰዋሰው ተግባር

በጽሁፉ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ክፍሎች ይፈልጉ ፣ ንቁ ወይም ተገብሮ ይወስኑ

ዓረፍተ ነገሩን መተንተን፡ 2 ዓረፍተ ነገር 1 አንቀጽ።

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(dictation) በ 7 ኛ ክፍል በ 3 ኛ ሩብ ውጤቶች ላይ በመመስረት

ኢቫን ኩሊቢን ጥሩ ችሎታ ያለው ሩሲያዊ ፈጣሪ ነው። ብዙዎቹ የእሱ ፈጠራዎች በሰፊው ይታወቃሉ. ይህ በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያው ቴሌግራፍ ነው, በፔዳል የሚነዱ ሠረገላዎች. በኩሊቢን የተገነቡ የእንጨት ድልድይ ንድፎች በጣም አስደናቂ ናቸው.

በዚያን ጊዜ በሩሲያ ውስጥ ምንም የሩሲያ የእጅ ሰዓት ሰሪዎች አልነበሩም። ጀርመኖች በሰዓታት ላይ በመስራት ብዙ ሰአታት ያሳለፉ ሲሆን የሩሲያ ህዝብ የሰዓት አሰራርን ውስብስብነት በፍፁም አይረዱም የሚለውን አስተያየት ለማሰራጨት የተቻላቸውን ሁሉ አድርገዋል።

የኩሊቢን ጊዜን ለሚያስደምሙ ሰዓቶች ያለው ፍቅር ከልጅነት ጀምሮ የጀመረው እና በህይወቱ በሙሉ ይቆያል። ከዚህ በፊት ታይተው የማያውቁ የእጅ ሰዓቶችን መስራት ጀመረ፤ አሁን እንኳን ከመደነቅ በቀር ሊረዳቸው አይችልም።

በእንቁላል ቅርጽ የተሰራው ጌታው የሰራው ሰአት ፣በእያንዳንዱ ሰአት የጌጡ በሮች የሚከፈቱበት እና ለሙዚቃ ትርኢት የሚቀርብበት ሰአትም አስገራሚ ነው።

የኩሊቢን ሰዓት የሩስያ ቴክኖሎጂን ተአምር በመወከል የጌታውን ተሰጥኦ አሳይቷል።

የሰዋሰው ተግባር

የጽሑፉን ርዕስ

የሞርፊሚክ ትንታኔን ያከናውኑ: አማራጭ 1 - ንቁ አካል; አማራጭ 2 - ተገብሮ ተካፋይ

በጽሁፉ ውስጥ አድምቅ: አማራጭ 1 - አሳታፊ ሐረግ; አማራጭ 2 - ተሳታፊ ሐረግ

በጽሁፉ ውስጥ 2 ተውላጠ ቃላትን፣ ቅድመ-አቀማመጦችን (ተለዋዋጮችን ጨምሮ) እና ማያያዣዎችን ያድምቁ። ስለ አንድ ተውላጠ ስም ሞርፎሎጂያዊ ትንተና ያከናውኑ

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(dictation) በ 7 ኛ ክፍል በዓመቱ መጨረሻ

በብዙ ሺህ ዓመታት ውስጥ ፣ የገጹ ቅርፅ እና ቁመት ይለወጣል ፣ እና ባህሩ የሚጮህበት ፣ ከዚያ በኋላ ተፈጠረ። በወንዞች እና ሀይቆች ላይ እንደ ባህር ተመሳሳይ ነገር ይከሰታል. ተራሮችም ሳይለወጡ አይቀሩም። ብዙ አካላትን ያቀፉ ዓለቶች በተለይ ለጥፋት የተጋለጡ ናቸው። እነዚህ ክፍሎች በተለያየ መንገድ ስለሚሰፉና ስለሚዋሃዱ በመካከላቸው ስንጥቆች ይፈጠራሉ። ውሃ ወደ እነርሱ ይገባል. በሚቀዘቅዝበት ጊዜ መጠኑ ይጨምራል እና በጣም ጠንካራ የሆኑትን ድንጋዮች በከፍተኛ ኃይል ይሰብራል.

እፅዋትና እንስሳት ለድንጋዩ መጥፋት ትልቅ ሚና ይጫወታሉ። የእፅዋት ሥሮች ድንጋዩን የሚበላ አሲድ ያመነጫሉ። አንድ ዘር ወደ አለት ስንጥቅ ውስጥ ከገባ ያበቅላል እና ቀስ በቀስ እየወፈረ ይሄዳል። በዚህ ምክንያት የአየር ሁኔታ ይከሰታል. በጣም በዝግታ ነው የሚከሰተው, ነገር ግን ለብዙ አመታት በጣም ጠንካራዎቹ ድንጋዮች ወድመዋል እና ይወድቃሉ.

የሰዋሰው ተግባር

1. ጽሑፉን ርዕስ;

   የጽሑፉን ዘይቤ እና የንግግር ዓይነት ይወስኑ;

   ሁሉንም ማገናኛዎች እና ቅድመ-አቀማመጦችን ያመልክቱ (አማራጭ 1 - በአንቀጽ 1; አማራጭ 2 - በአንቀጽ 2);

   ስለ አንድ ተያያዥነት እና አንድ ቅድመ-ዝንባሌ (አማራጭ 1 - ከ 1 አንቀጽ; አማራጭ 2 - ከ 2 አንቀጾች) ላይ ሞርሞሎጂካል ትንተና ያካሂዱ.

8ኛ ክፍል

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ 8 ኛ ክፍል

በመድገም ላይ የተመሰረተ

አውሎ ነፋስ

በመንገድ ላይ ያደረሰን ነጎድጓድ አስታውሳለሁ።

ከእናቴ ጋር በሳር ክዳን ሥር ባለው የእንጨት ሼድ ውስጥ ተቀምጬ ነበር። በተከፈተው በር ላይ መብረቅ በሰማያዊ ዚግዛጎች ፈነጠቀ። እናቴ በችኮላ እራሷን ተሻገረች፣ ወደ ደረቷ ጫነችኝ። የዝናቡን ድምፅ፣ ከባድ የነጎድጓድ ጩኸት፣ ጆሮ የሚሰነጠቅ የግርፋት ስንጥቅ፣ በአጃ ገለባ ውስጥ እረፍት የሌለውን የአይጥ ዝገትን አዳመጥኩ።

ከተነሳን በኋላ፣ በሩ ላይ የአልማዝ መረብ አየን፣ እና ግልጽ በሆነ ጠብታዎች ውስጥ አስደሳች የበጋ ፀሀይ ቀድሞውንም በጨረር ታበራለች።

ኣብ መንጎ ፈረሶችን ነጐድጓድ ድንጋጸን ንእሽቶ ኸተማ እግሮም ይዛረቡ። በዝናብ የታጠበው መንገድ በበርች ዛፎች የተሞላው መንገድ የበለጠ አስደሳች ይመስላል። ባለ ብዙ ቀለም ቀስተ ደመና በሜዳው ላይ ተንጠልጥሏል፣ እና ብሩህ ፀሀይ በደስታ በሚሮጡ ፈረሶች ጀርባ ላይ ታበራለች። ከአባቴ አጠገብ ተቀምጬ መንገዱ በኩሬዎች የሚያንጸባርቅ፣ ወደ ፊት ጠመዝማዛ፣ ወደሚያፈገፍገው ጨለማ፣ ፀሀይ ብርሀን እና አሁንም አደገኛ ደመና ላይ፣ ነጎድጓዳማ ነጎድጓድ ከበራው ጎተራ በሩቅ ከሚወጣው ነጭ ጭስ አምድ ላይ። በታጠበው አስደናቂ ፀሐያማ ዓለም ውስጥ የተከፈተልኝን የወፎችን የደስታ ድምፅ አዳምጣለሁ።

(I. Sokolov-Mikitov)

የሰዋሰው ተግባር

የጽሑፉን ርዕስ

ከጽሑፉ 1 ዓረፍተ ነገር ጻፍ (1 አማራጭ)

ከተሳታፊ ሐረግ ጋር; (አማራጭ 2) ከተሳታፊ ሐረግ ጋር። ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን በግራፊክ ያብራሩ

3. 1 ግሥ፣ 1 ክፍል፣ 1 ገርንድ (1 አማራጭ ከ 2 አንቀጾች፣ 2 አማራጮች ከ 4 አንቀጾች) የሞርፊሚክ ትንታኔን ያከናውኑ።

ሙከራ (ከሰዋሰው ተግባር ጋር መግለጫ)

በ 8 ኛ ክፍል የ 1 ኛ ሩብ ዓመት ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ

በሌሊት ከቤት ወጣሁ ምክንያቱም ጎህ ሲቀድ ወደ ዳክዬ ሀይቅ ለመድረስ ወሰንኩ። አቧራማ በሆነ መንገድ ተራመደ፣ ጥልቀት ወደሌለው ሸለቆዎች ወረደ፣ ኮረብታ ላይ ወጣ፣ በረዥም የሬንጅ እና እንጆሪ ጠረን ያሉ ጥቃቅን ጥድ ደኖችን አቋርጦ እንደገና ወደ ሜዳ ወጣ።

ማንም አላለፈኝም እና ማንንም አላገኘሁም። በመንገድ ዳር አጃ ነበር። ቀድሞውንም ጎልማሳ ነበረች እና ምንም ሳትንቀሳቀስ ቆማለች፣ በጨለማው ውስጥ ትንሽ እያበራች። ብዙም ሳይቆይ መንገዱ ወደ ግራ ሄደ፣ እና ትንሽ ግን ጥልቅ በሆነ ወንዝ ዳር ወደሚጓዝ ጠንካራ መንገድ ወጣሁ። በላዩ ላይ የሚንሳፈፉት ግንዶች አልፎ አልፎ ይጋጫሉ፣ ከዚያም አንድ ሰው በመጥረቢያ ዛፍ ላይ የሚንኳኳ ያህል ደካማ ድምፅ ተሰማ።

በወንዙ ማዶ፣ እሳት እንደ ብሩህ ቦታ ነድዷል፣ እና አንድ ጠባብ የሚቆራረጥ ብርሃን ከውሃው ርቆ ተዘረጋ።

ፍጥነቴን አፋጠንኩ፣ ከአስፐን በታች ያለውን አለፍኩ፣ እና በትንሽ ጉድጓድ ውስጥ፣ በሁሉም በኩል በጥቅጥቅ ደን ተከቦ፣ እሳት አየሁ። አንድ ሰው አጠገቡ ተቀመጠ, ጭንቅላቱን በእጁ ላይ አስቀምጧል. የሆነ ነገር በጸጥታ አደነደነ።

የሰዋሰው ተግባር

ሐረጎችን በተለያዩ የመገናኛ ዓይነቶች ከጽሑፉ ላይ ይጻፉ እና ይተንትኗቸው።

በጽሁፉ ውስጥ አሳታፊ እና አሳታፊ ሀረጎች ያሏቸውን ዓረፍተ ነገሮች ይፈልጉ እና በግራፊክ ያመልክቱ።

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(dictation) በ 8 ኛ ክፍል በ 2 ኛ ሩብ ውጤቶች ላይ በመመስረት

የተወለደው በሳይቤሪያ መንደር ሲሆን ቀደም ብሎ ከአባቱ ጋር በታይጋ ክልል ዙሪያ መንከራተት ጀመረ። ጉዞው ልጁን ለትውልድ አገሩ፣ ለታይጋ ደኖች፣ ረግረጋማ እና በርካታ ወንዞች ያለውን የማይሞት ፍቅር ሰጠው።

በፖስታ ጣቢያዎች እና በኦብ ላይ ባሉ መንደሮች ውስጥ ረጅም ምሽቶች ላይ ኤርሾቭ ተረት ተረት እና ስፍር ቁጥር የሌላቸው የአሰልጣኞች እና የፖስታ ሰዎች ታሪኮችን አዳመጠ። ልጁ ከባይካል ማዶ ወደ ምስራቃዊ አገሮች ተሳፋሪዎችን ሲመሩ ልምድ ያላቸውን ሰዎች ተመለከተ።

ረዥም የክረምት ምሽቶች ጥሩ ነበሩ, ሰዎች በቤቱ ውስጥ ተሰብስበው ስለ ሚስጥራዊ "ቻይናዎች", ስለ ተራሮች ሰማይን ስለሚደግፉ, ስለ እንግዳ ህዝቦች ሲናገሩ. ውስብስብ ንግግር ቀስ ብሎ ፈሰሰ, አንድ ተረት በሌላ ተተካ.

እነዚህ ተረቶች በአስደናቂው ልጅ አስታወሷቸው፣ በማስታወስ ውስጥ ተካትተው እና ከዚያም በ"ትንሹ ሃምፕባክ ፈረስ" ትእይንቶች ውስጥ በሚያስደንቅ ሁኔታ ተቀርፀዋል።

"ትንሹ ሃምፕባክ ፈረስ" የጸሐፊውን ስም ዘላለማዊ ያደረገ ሥራ ነው። የተረት ተረት ጥቅሞች በተጨባጭ ስዕሎች, በአስደሳች ሴራ, በሚያምር የብርሃን ጥቅስ, በምሳሌያዊ ቋንቋ.

(እንደ V. Utlov)

የሰዋሰው ተግባር

ከጽሑፉ የተለያዩ አይነት ተሳቢዎችን ይጻፉ።

የዓረፍተ ነገሩን ግራፊክ ትንተና ያካሂዱ (3 አንቀጽ 2 ዓረፍተ ነገር)

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(dictation) በ 8 ኛ ክፍል በ 3 ኛ ሩብ ውጤቶች ላይ በመመስረት

ጨለመ። በምዕራብ በኩል በዛፎች መካከል ያለው ክፍተት ጨለማ ሆነ። ውርጭ፣ እየቀረበ ያለው ጭጋግ ቆላውን ከበው። እዚህ ፀጥ ያለ ነበር፣ ነገር ግን የሌሊቱ ንፋስ በዛፉ ጫፍ ላይ እየነፈሰ ነበር፣ ጫካው ጫጫታ እያሰማ፣ አንዳንዴም የሚያረጋጋ፣ አንዳንዴም የሚያናድድ፣ አንዳንዴ የሚያስደነግጥ ነበር። በጸጥታ እየነጎደ ፊቴን እያወዛወዘ የበረዶ ኳስ በቆላማው ቦታ ላይ መውደቅ ጀመረ።

በጫካ ጉዳዮች ላይ ልምድ ስለሌለው አሌክሲ ለሊት ማረፊያም ሆነ ለእሳት ቅድመ ጥንቃቄ አላደረገም። በድቅድቅ ጨለማ ውስጥ ተይዞ፣ በተሰበረው፣ በተጨናነቀው እግሮቹ ላይ የማይቋቋመው ህመም እየተሰማው፣ ለማገዶ የሚሄድ ጥንካሬ አላገኘም፣ ጥቅጥቅ ወዳለው የጥድ ጥድ ደን ውስጥ በመውጣት በረዷማ፣ በተከተለው ሰላምና ጸጥታ በስስት እየተደሰተ ነው።

የዛኑ ቋሚ ድምፅ ሳይሰማ ተኝቷል፣ ወይም የንስር ጉጉት ጩኸት በመንገድ ዳር፣ ወይም የሩቅ የተኩላዎች ጩኸት - በዙሪያው ያለውን ጥቅጥቅ ያለ እና የማይበገር ጨለማ ከሞላው የጫካ ድምፅ አንድም የለም።

የሰዋሰው ተግባር

በአንድ ክፍል ዓረፍተ ነገር ውስጥ መሰረቱን አድምቅ ፣ ዓይነታቸውን አመልክት።

የቃላትን ሞርፊሚክ ትንተና ያከናውኑ: ወጡ, ክፍተቶች, ዝገት, ጸጥታ.

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ 8 ኛ ክፍል

በ 3 ኛው ሩብ ዓመት ውጤቶች መሠረት

በለንደን ሳለ ታዋቂው ፈረንሳዊው አርቲስት ክላውድ ሞኔት በቅዱስ ጴጥሮስ ባሲሊካ ተገርሞ በርግጥም ሥዕሉን ለመሳል ወሰነ።

እንደሚታወቀው ለንደን የጭጋግ ከተማ ነች። የዚያን ቀን ጭጋግ በጣም ወፍራም ከመሆኑ የተነሳ የሕንፃዎች ገጽታ በጭንቅ ውስጥ ሊታይ አልቻለም። በእርግጥ ሞኔት ሁሉንም ነገር በዚህ መንገድ አሳይቷል።

በኤግዚቢሽኑ ላይ ሥዕሉን ያዩ የለንደኑ ነዋሪዎች ተናደዱ። በሸራው ላይ ያለው ጭጋግ በጣም ያስገረማቸው ግራጫ ሳይሆን ሮዝ ነበር። የተናደዱት ማዕከለ-ስዕላት ጎብኝዎች ወደ ውጭ ሲወጡ፣ ደንግጠው ነበር። በእርግጥ, ጭጋግ ሮዝ ነበር.

እውነታው ግን ለንደን የድሮ የጡብ ሕንፃዎች ከተማ ናት. ቀይ የጡብ ብናኝ በአየር ውስጥ ይንጠለጠላል እና ከጭጋግ ጋር በመደባለቅ ቀይ ቀለም ይሰጠዋል. አርቲስቱ ሌሎች ያላስተዋሉትን አይቷል። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ሞኔት የለንደን ጭጋግ ዘፋኝ ተብሎም ይጠራል.

ብዙውን ጊዜ ሰዎች በጣም አስገራሚ በሆኑ ክስተቶች ውስጥ ያልፋሉ ፣ ግን አያስተዋውቋቸውም ፣ ለእነሱ ግድየለሽ ሆነው ይቆያሉ። ነገር ግን አርቲስቱ መጥቶ ያልተለመደውን በተለመደው ሁኔታ ይገልጥልናል.

የሰዋሰው ተግባር

1. በጽሁፉ ውስጥ የመግቢያ ቃላትን ይፈልጉ እና ምልክት ያድርጉባቸው;

2. 2 ዓረፍተ ነገሮችን 4 አንቀጾችን መተንተን.

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

በ 8 ኛ ክፍል መካከለኛ የምስክር ወረቀት

ሌሊቱ አልፏል፣ እና አሁንም በተራሮች በኩል ወደ ማለፊያው እየተንከራተትኩ ነው። በቀዝቃዛው ጭጋግ ውስጥ በነፋስ እየተንከራተትኩ ነው፣ እና የደከመ ፈረስ ተስፋ ሳይቆርጥ ይከተለኛል፣ ነገር ግን በታዛዥነት፣ ባዶው ይንቀጠቀጣል።

ይህ በረሃ መውጣት ከጀመረበት የጥድ ደኖች እግር ስር እያረፍኩ ሁል ጊዜም ከትልቅ ከፍታ ሆነው በሚታዩበት ልዩ የትዕቢት እና የጥንካሬ ስሜት ከስርዬ ያለውን ግዙፍ ጥልቀት ተመለከትኩ። አሁንም በጠባቡ የባሕር ወሽመጥ የባሕር ዳርቻ ላይ ባለው የጨለማ ሸለቆ ውስጥ መብራቶችን መለየት ተችሏል, እሱም ወደ ምስራቅ በመሄድ, ተስፋፍቶ እና ግማሹን ሰማይን ያቀፈ, እንደ ጭጋጋማ ሰማያዊ ግድግዳ ይወጣል. ግን ምሽቱ በተራሮች ላይ ወድቆ ነበር. በፍጥነት እየጨለመ ነበር። ወደ ጫካው እየጠጋሁ ነበር፣ እና ተራሮች ከጊዜ ወደ ጊዜ ጨለመ እና ግርማ ሞገስ ነበራቸው፣ እና ጥቅጥቅ ያለ ጭጋግ፣ ከላይ በመጣ ማዕበል እየተነዳ፣ በመካከላቸው ባለው ርቀት ላይ በረጃጅም ደመናዎች ውስጥ ወደቀ። በግዙፍ ሸንተረር ከሸፈነው አምባ ላይ ወድቆ በመውደቁ በተራሮች መካከል ያለውን የጨለማውን ጥልቅ ጥልቀት የሚጨምር ይመስላል። ቀድሞውንም ጫካውን አጨስ ነበር፣ ከማይገናኙት የጥድ ዛፎች ጩኸት ጋር ወደ እኔ ቀረበ። አዲስ ትኩስ ጅራፍ ነበረ፣ ነገር ግን በበረዶ እና በነፋስ ተነፈሰ።

የሰዋሰው ተግባር

የንግግር ዘይቤዎን ይወስኑ

የአንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገር ዓይነቶችን ይለዩ

አንድ ዓረፍተ ነገር ተንትን

ቀድሞውንም ጫካውን አጨሷል፣ ከማይገናኙት የጥድ ዛፎች ጩኸት ጋር ወደ እኔ ቀረበ። .

9 ኛ ክፍል

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ9ኛ ክፍል

በ 1 ኛ ሩብ ዓመት ውጤቶች ላይ በመመስረት

እሳቱን አጥፍቼ ወንዙ ወረድኩ። በእያንዳንዱ እርምጃ እሷ የበለጠ ምስጢራዊ እና ማራኪ ትመስላለች። በገደል ዳርቻው ላይ ግራጫማ የአስፐን ግሩቭ ግንብ ቆሞ ነበር፣ እና ባዶ ዊሎው በወንዙ ማዶ ተኝቷል። ወንዙ ወደ ጫካው ተለወጠ።

ከባህር ዳርቻው ጋር, ውሃው በታጠበው አሸዋ ላይ ፈሰሰ, ወይም አሰልቺ በሆኑ ጥልቅ ገንዳዎች ውስጥ ቆመ. በገንዳዎቹ ጠርዝ ላይ ከታች የተቀመጡት የቦክ ኦክ ዛፎች በግልጽ የሚታዩ ነበሩ።

በአንድ ቦታ ላይ አንድ ቁልቁል ተከፈተ እና በሜፕል ቁጥቋጦዎች ውስጥ አንድ ሰው የዛገ ጉልላት ያለው የቆየ የጸሎት ቤት ያያል።

ጀንበር ስትጠልቅ ወደ ገጠር መንገድ ወጣሁ። ወደ ባሕሩ ዳርቻ ሄደች። በሳር የተሞሉ ራፍት ወንዙ ላይ እንደገና ታየ። ከሩቅ ደሴቶች ይመስላሉ. ፀሀይ እየጠለቀች ነበር፣ እናም በአንዱ መወጣጫ ላይ አንድ ነገር ሊቋቋመው በማይችል ሁኔታ አንጸባረቀ።

በጥንቃቄ ወደ ራፍት ሄድኩ እና አንድ ተራ ጠርሙስ አየሁ ፣ በውስጡ የታጠፈ ፊደል አለ። አውጥቼው ነበር፣ ግን ማንበብ አልቻልኩም። በገረጣ እርሳስ ተጽፎ ነበር, እና አመሻሹ በፍጥነት እየተሰበሰበ ነበር. መቸኮል ነበረብኝ። ከቁጥቋጦው ውስጥ የቅጠል ሽታ ፈሰሰ፣ በጠራራዎቹ ውስጥ ግልጽ ያልሆነ ብርሃን ነበር፣ እና በሰማይ ላይ ከፍ ያለ ደመና በደማቅ ነበልባል እየነደደ ነበር።

የሰዋሰው ተግባር

ጽሑፉን ርዕስ;

BSC ን ከጽሁፉ ያውጡ፣ በግራፊክ ሁኔታ ይተንትኑት እና ዲያግራም ይስሩ።

3. በጽሁፉ ውስጥ ያሉትን የቢኤስሲዎች ብዛት ይቁጠሩ።

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(መግለጫ)

በ 9 ኛ ክፍል

በ 2 ኛው ሩብ ዓመት ውጤቶች ላይ በመመስረት

ድርቆሽ አሠራሩ ገና አላለፈም ፣ ለገለባ በባዶ ጋሪዎች ውስጥ ገና አልተጓዝንም ፣ ገና በአትክልቱ ውስጥ የቼሪ ፍሬዎች መብሰል ሲጀምሩ ፣ በአዲስ ድርቆሽ ውስጥ አልተንገዳገድም ። በዙሪያቸው ለረጅም ጊዜ እየተራመድክ ነበር ፣ ሁልጊዜ በአጥሩ አቅራቢያ ወደሚበቅለው ረዣዥም አረም እየወጣህ ፣ እና ከዛ ወደ ውጭ እየተመለከትክ ፣ እንደ እድል ሆኖ ፣ ቢያንስ አንድ ቀይ አለ።

እና በመጨረሻም ፣ ሁሉም ቀይ ፣ ጥቁር ቀይ ፣ ጥቁር ማለት ይቻላል ፣ በጭማቂ ተሞልተዋል ፣ እንደ ደም-ቀይ የሩቢ ዝናብ ቅርንጫፎቹ ላይ ተንጠልጥለዋል። በተጣመመ ዛፍ ላይ ወጥተህ ሹካ ላይ ተቀምጠህ ወደ አረሙ ውስጥ ላለመብረር በአንድ እጅ በመያዝ ከጭንቅላቱ በላይ፣ በጎን በኩል እና ከታች የተንጠለጠሉትን ጭማቂ እና ጣፋጭ የቼሪ ፍሬዎችን ምረጥ እና እስከዚያ ድረስ በምላስህ መፍጨት ትችላለህ። ትደክማለህ።

የተባረከችው ፀሐይ እየነደደች ነው, እና ለረጅም ጊዜ ሲጠበቅ የነበረው የቤሪ ፍሬዎች እርስ በእርሳቸው እየበሰለ ነው. እዚያ ፣ በምስጢር ከቅጠሎቻቸው በታች ባለው ንጣፍ ጎናቸው እየደማ ፣ ፕለም ተንጠልጥሏል ፣ የመጀመሪያዎቹ በርበሬዎች ወደ ላይ ወደ ቢጫ ይለወጣሉ ፣ እዚያ መድረስ አይችሉም።

(እንደ ፒ. ሮማኖቭ)

የሰዋሰው ተግባር

1. የጽሑፉን ርዕስ.

2. ከጽሁፉ ውስጥ አንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ይጻፉ, የበታች አንቀጽን አይነት ይወስኑ, ዋናውን ክፍል ከታችኛው ክፍል ጋር የማገናኘት ዘዴዎችን ያመልክቱ.

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(መግለጫ)

በ 9 ኛ ክፍል

በ 3 ኛው ሩብ ዓመት ውጤቶች መሠረት

በጣም የወደድኩት ሳቬሊች ነበር፤ በታላቅ ደስታ የጠበቅኩት ቁመናውን ነው።

የምንጠላው ባርነት እና አገልጋይነት እርሱን እንድንወደው ያደረገን ምን ያማረ ነው?

መሰጠት ነበረ። ትልቁ ስሜት፣ ፑሽኪን በግጥም ብዙ ጊዜ የዘፈነበት ውበት...

በሳቬሊች ምስል, ፑሽኪን ለራሱ ድግስ ሰጠ, ይህም በህይወት ውስጥ ሁል ጊዜ ሊገዛው አይችልም. እዚህ አምልኮ በሁሉም መልክ ይታያል። መሰጠት የአንድን ሰው ሕይወት ለባርቹክ ሕይወት ለመስጠት ፈቃደኛነት ነው። መሰጠት እያንዳንዱን ነገር እንደራሱ ነገር እና እንዲያውም የበለጠ ለመንከባከብ ፈቃደኛነት ነው.

ከፈሪ ሰው ጋር የድፍረት ተአምር የሚሰራ ቁርጠኝነት። እና መሰጠት ፣ ህይወቱ ሊሰቀል በቀረበበት ጊዜ ሳቪሊች ከ Pugachev ጋር ስለ ዚፑን ማውራት እስኪጀምር ድረስ በዓይነ ስውሩ ውስጥ ደረሰ።

ግን ይህ እንኳን ለፑሽኪን በቂ አይደለም. የቤሎጎርስክ ምሽግ አዛዥ እንደ ሳቬሊች ባርቹክን ለንግስት ያደረ ነው። የአዛዡ ሚስት፣ ልክ እንደ ሳቬሊች ተንጫጫ፣ ራሷም ሳቬሊች ለጌታው እንዳደረች እስከ መጨረሻው ሰዓት ድረስ ለባሏ ያደረች። ስለ ማሻ እና ወጣት ግሪኔቭ ተመሳሳይ ነገር ሊባል ይችላል. በአንድ ቃል ፣ እዚህ የአምልኮ ድል አለ ።

(እንደ ኤፍ. እስክንድር)

የሰዋሰው ተግባር

ከ 1 SPP ከአንቀጽ 3 እና ከአንቀጽ 4 የበታች ባህሪ ያለው ያውጡ)

አረፍተ ነገሩን ተንትን

(4ኛ ዓረፍተ ነገር ከ 6 ኛ አንቀጽ)

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(መግለጫ)

በ 9 ኛ ክፍል በዓመቱ መጨረሻ

ጨረቃ በምትወጣበት ጊዜ ሌሊቱ ገርጣ እና ደካማ ይሆናል። አየሩ ንፁህ ፣ ትኩስ እና ሙቅ ነው ፣ በሁሉም ቦታ በግልፅ ማየት ይችላሉ * እና በመንገዱ ላይ የአረም ግንድ ለየብቻ መስራት ይችላሉ። ሰፊ ጥላዎች በሜዳው ላይ ይንቀሳቀሳሉ ፣ ልክ እንደ ሰማይ ደመና ፣ እና ለመረዳት በማይቻል ርቀት ፣ ለረጅም ጊዜ ወደ እሱ ከተመለከቱ ፣ ጭጋጋማ ፣ እንግዳ ምስሎች ይነሳሉ እና እርስ በእርሳቸው ይደረደራሉ። ትንሽ አሳፋሪ። እና ደመና ወይም ነጠብጣብ የሌለበትን በከዋክብት የተንጣለለ አረንጓዴውን አረንጓዴ ሰማይ ትመለከታለህ እና ለምን ሞቃታማ አየር እንደማይንቀሳቀስ ፣ ተፈጥሮ ለምን መንቀሳቀስ እንደምትፈራ ትረዳለህ። ቢያንስ አንድ ጊዜ ህይወት በማጣቷ በጣም ፈርታለች። ግዙፍ የሰማይ ጥልቀት ሊፈረድበት የሚችለው በባህር ላይ እና በምሽት ረግረጋማ ውስጥ ጨረቃ በምትበራበት ጊዜ ብቻ ነው። የሚያስፈራ፣ የሚያምር እና አፍቃሪ ነው፣ ይመስላል እና ይንከባከባል፣ እና መንከባከቡ ያዞርዎታል።

ለአንድ ወይም ለሁለት ሰዓት ያህል ይነዳሉ. ዝም ያለ ሽማግሌ መንገዱን አቋርጦ ይመጣል፣ የምሽት ወፍ በፀጥታ ወደ ምድር ትበራለች፣ እና በጥቂቱ የእንጀራ አፈ ታሪኮች፣ የሚያገኛቸው ሰዎች ታሪኮች እና እሱ ራሱ በነፍሱ ሊያያቸው እና ሊረዳቸው የቻለው ነገር ሁሉ ወደ አእምሮው ይመጣሉ። ከዚያም በነፍሳት ጫጫታ፣ በጥልቁ ሰማይ፣ በጨረቃ ብርሃን፣ በምሽት ወፍ በረራ፣ *** በምታዩት እና በምትሰሙት ነገር ሁሉ፣ የውበት ድል፣ የወጣትነት፣ የህይወት ዋና እና ጥልቅ የሆነ ጥማት። ሕይወት ለመምሰል ፣ ነፍስ ለቆንጆው ፣ ለጨካኙ የትውልድ ሀገር ምላሽ ትሰጣለች ፣ እና ከምሽት ወፍ ጋር በደረጃው ላይ መብረር እፈልጋለሁ።

(እንደ ኤ.ፒ. ቼኮቭ)

ማስታወሻ. ምልክት በተደረገበት * ቦታ ላይ ኮማ ማድረግ እንደ ስህተት ሊቆጠር አይገባም, ** ​​- የሰረዝ አለመኖር እንደ ስህተት ሊቆጠር አይገባም, *** - ሰረዝን ማስቀመጥ ተቀባይነት አለው.

የሰዋሰው ተግባር

የዚህን ጽሑፍ ዘይቤ እና የንግግር ዓይነት ይወስኑ

ከጽሑፉ 1 SPP ን ያውጡ ፣ የበታች ሐረግን አይነት ይወስኑ ፣ አግድም እና ቀጥ ያሉ ንድፎችን ይስሩ

የአንድ አካል፣ ግስ፣ ተውሳክ የሞርፊሚክ ትንተና ያከናውኑ

የአንድ-ክፍል አረፍተ ነገር ሰዋሰዋዊ መሰረታዊ ነገሮችን አጽንኦት ይስጡ

10ኛ ክፍል

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ10ኛ ክፍል

በ 1 ኛ ሩብ ዓመት ውጤቶች ላይ በመመስረት

ወደ እርሷ በተመለሰው ህይወት በማበድ፣ አክሲኒያ ሁሉንም ነገር በእጇ ለመንካት እና ሁሉንም ነገር ለመመልከት ታላቅ ፍላጎት ተሰማት። እርጥበቱ የጠቆረውን ኩርባ ቁጥቋጦን መንካት ፈለገች ፣ ጉንጯን ከፖም ዛፍ ቅርንጫፍ ጋር በሰማያዊ ቬልቬቲ ሽፋን በተሸፈነው የፖም ዛፍ ቅርንጫፍ ላይ ጫነች ፣ የተበላሸውን እንዝርት ላይ ረግጣ በጭቃው እና በማይታለፍበት ቦታ መሄድ ፈለገች ፣ ከሰፊ ጀርባ። ሸለቆው፣ የክረምቱ መስክ ከጭጋጋማ ርቀት ጋር በማዋሃድ በሚያስደንቅ ሁኔታ አረንጓዴ ነበር።

አክሲንያ ግሪጎሪ እስኪመጣ ድረስ በመጠባበቅ ላይ ብዙ ቀናት አሳለፈች። ከዚያም ወደ ባለቤቱ ከመጡ ጎረቤቶች ጦርነቱ እንዳልተጠናቀቀ፣ ከኖቮሮሲስክ የመጡ ብዙ ኮሳኮች በባህር ወደ ክራይሚያ ሲሄዱ እና የቀሩት ደግሞ ወደ ማዕድን ማውጫው እንደሄዱ ተማርኩ።

በሳምንቱ መገባደጃ ላይ አክሲንያ ወደ ቤት ለመሄድ ወሰነች እና ብዙም ሳይቆይ ተጓዥ ጓደኛ አገኘች። ከእለታት አንድ ቀን አመሻሽ ላይ አንድ ትንሽ ጎበዝ ሽማግሌ ሳይንኳኳ ወደ ጎጆው ገባ። ዝም ብሎ ሰገደና በላዩ ላይ ከረጢት የተቀመጠችውን የቆሸሸውን የእንግሊዘኛ ካፖርት ከስፌቱ ላይ የተቀደደውን ቁልፍ መፍታት ጀመረ።

“ምንድን ነው ጎበዝ፣ “ሄሎ” አላልክም፣ እየተረጋጋህ ነው?” - ባለቤቱን እንግዳውን በመገረም እያየ ጠየቀ።

እናም በፍጥነት ካፖርቱን አውልቆ በሩ ላይ ነቀነቀው፣ በጥንቃቄ መንጠቆ ላይ ሰቀለው እና አጭር የተከረከመ ግራጫ ጢሙን እየዳበሰ ፈገግ አለ።

(እንደ ኤም. ሾሎክሆቭ)

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ10ኛ ክፍል

በ 2 ኛው ሩብ ዓመት ውጤቶች ላይ በመመስረት

ግራጫ ፣ አሰልቺ የበልግ ጥዋት። ዝቅተኛ ደመና ሰማዩን ሸፈነው። ተፈጥሮ ጸጥታለች። እዚህ እና እዚያ ቅጠሎች ከቅርንጫፎቹ ተቆርጠዋል, በአየር ላይ ምንም እርዳታ ሳይደረግላቸው ይሽከረከራሉ እና መሬት ላይ ይወድቃሉ. በጫካው ጠርዝ ላይ ረዣዥም የሮዋን ዛፎች ቅርንጫፎቻቸውን በከባድ ብርቱካናማ ዘለላዎች ጭነው ሰገዱ። ብዙ ወፎች ወደ ውብ ፍሬዎች ይሳባሉ.

በጣም የሚያስደስት እይታ በሮዋን ዛፎች ላይ የተቀመጡ የግሮሰቤክ መንጋ ነው። እነዚህ ወፎች በዘማሪ ወፎች ተመድበዋል። ትልቅ ጭንቅላት እና ትልቅ ወፍራም ምንቃር አላቸው። በዚህ አይነት ምንቃር ወፍ በጣም ጠንካራ የሆነውን አጥንት እንኳን ነክሶ ፍሬውን መብላት ይችላል።

ነገር ግን የጥቁር ወፎች መንጋ ወደ ሰማይ በረረ። ከመካከላቸው በጣም የተራቡት ምግቡን አይተው በሮዋን ዛፎች ላይ ተቀምጠው እያንዳንዱን ቤሪ ዋጠው እና በፍጥነት ሄዱ። መንጋው በረራውን አላቋረጠም። ፍልሰተኛ ወፎች የቀዝቃዛ የአየር ሁኔታ መድረሱን ይገነዘባሉ እና ወደ ሞቃት የአየር ጠባይ በፍጥነት ይጓዛሉ።

ነገር ግን የጸደይ ወቅት ሲመጣ, ጫካው እንደገና በወፍ ጥሪ እና በሆቡብ ይሞላል. ብሩህ ፣ ረጋ ያለ ፀሐይ የቀዘቀዘውን ምድር ማሞቅ ይጀምራል። በፀሐይ ሙቀት ውስጥ በረዶ ወደ ውሃነት ይለወጣል, ይህም ምድርን በብዛት ያጠጣዋል. ፀሀይ መሞቅ ይቀጥላል, እና አሁን በኮረብታው ላይ ሙሉ በሙሉ ደርቋል. በረዶው ከጥቂት ቀናት በፊት እዚህ ቀለጠ፣ እና ፀሀይ ያለፈውን አመት ሳር ለማድረቅ ጊዜ ነበራት። የእሱ ጨረሮች የምድርን የላይኛው ክፍል እንዲያንሰራሩ እና ደካማ የሆኑትን የእጽዋት ቡቃያዎችን አነቃቁ.

የመጀመሪያውን የፀደይ አረንጓዴ ተክል ያደንቃሉ እናም በክረምት ውስጥ ብቸኛ ተጓዥን የሚያሳድዱ ኃይለኛ አውሎ ነፋሶችን እና አውሎ ነፋሶችን ያለፍላጎታቸው ያስታውሳሉ።

የሰዋሰው ተግባር

1. ጽሑፉን ርዕስ;

2. የ 1 ግስ, 1 ክፍል, 1 ተውላጠ-ቃል (1 አማራጭ - ከ 1, 2 አንቀጾች, 2 አማራጭ - ከ 3 አንቀጾች) የሞርፊሚክ ትንታኔን ያከናውኑ;

3. ለቃላቶቹ ተመሳሳይ እና ተመሳሳይ ቃላትን ይምረጡ-አማራጭ 1 - ዝቅተኛ, ይመጣል; አማራጭ 2 - ሞቃት, መውደቅ;

4. ከተለያዩ የቋንቋ ሥነ ጥበባዊ አገላለጾች የጽሑፍ ምሳሌዎችን ጻፍ

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ10ኛ ክፍል

በ 3 ኛው ሩብ ዓመት ውጤቶች መሠረት

አሶል

ጧት ነበር እና ጭጋግ ገና አልፀዳም። በውስጡም የአንድ ትልቅ መርከብ ገጽታ እምብዛም አይታይም ነበር። የባህር ዳርቻው ንፋስ በሰነፍ ሸራውን ጎተተው፣ በመጨረሻ ግን እየበረታ ሄዶ ከፈተላቸው። በደማቅ ቀይ ሐር ከተሠሩት ሸራዎች በስተቀር በመርከቡ ላይ ያለው ነገር ሁሉ ነጭ ነበር።

አሶል በመስኮት አጠገብ ተቀምጣ እያነበበች ነበር ፣ ግን በድንገት በሰማያዊው ሰማይ ላይ ቀይ ሸራ ያለው ነጭ መርከብ አየች። ደነገጠች፣ ቀዘቀዘች፣ ከዚያም በድንገት ዘሎ ወደ ባህሩ ሮጠች። ልቧ በጣም በጣም በፍጥነት ይመታ ነበር። አንዳንድ ጊዜ ጣሪያው ወይም አጥሩ ቀይ ሸራዎችን ከእርሷ ይሰውራታል። ከዚያም አሶል መሰናክሉን አልፎ መርከቧን እንደገና ለማየት ቸኩሎ እንደ መንፈስ እንዳይጠፋ በመፍራት። የመንደሩ ወንዶች፣ ሴቶች እና ልጆች - ሁሉም ሰው ያለውን ማንኛውንም ልብስ ለብሶ ወደ ባህር ዳርቻ ሮጠ። ብዙም ሳይቆይ በውሃው አጠገብ ብዙ ሰዎች ተፈጠሩ እና አሶል በፍጥነት ወደዚህ ህዝብ ሮጠ። ሁሉም ዝም አለ፣ በፍርሃት ከእርሷ ርቃ፣ ብቻዋን ቀረች፣ ግራ ተጋብታ፣ ደስተኛ፣ አቅመ ቢስ እጆቿን ወደ ረጅም መርከብ ትዘረጋለች።

ከመርከቧ ተለይታ የጠቆረ ቀዘፋዎች የተሞላች ጀልባ። ከነሱ መካከል ከልጅነቷ ጀምሮ የምታውቀው መስሏት አንድ ሰው ነበረች።

(እንደ ኤ. አረንጓዴ)

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ10ኛ ክፍል

በዓመቱ መጨረሻ

ከዚያ ከወንዙ ማዶ አንድ አስፈሪ ረዥም ሌሊት መጣ; አባትህንና እናትህን ደግመህ ሳታይ፣ ከጉድጓዱ አጠገብ በመንገድ ላይ ካሉ ልጆች ጋር በቂ ጨዋታ ሳታደርግ፣ አንቶሽካ በአባቱ ግቢ ያየውን ነገር ሁሉ በበቂ ሁኔታ ሳታገኝ ልትሞት ትችላለህ። እና አንቶሽካ በክረምቱ ውስጥ የተኛበት ምድጃ ባዶ ሆኖ ይቆማል. አሁን ማታ ማታ ወተት ይዛ ወደቤት የምትመጣው ፀጥ ያለች ላም ፣ የማይታየው ክሪኬት ከመተኛቱ በፊት ወደ አንድ ሰው እየደወሉ ፣ በጨለማ ጉድጓዶች ውስጥ ለሚኖሩ በረሮዎች ፣ በጓሮአቸው ውስጥ ላሉት በረንዳዎች እና አሮጌው ጉቶ ምናልባትም እሱን ናፍቀውታል ። እየጠበቀው ነበር. እናም በመካከላቸው ይኖራል, ስለዚህ ሁሉም ደስተኛ እንዲሆኑ, እና መሞትን አይፈልጉም, ስለዚህም እንደገና እንዳይሰለቹ.

አንቶሽካ ከእህቱ ጋር ተጣበቀ እና በፍርሃት አለቀሰ። ፎርጁ እየነደደ፣ ደመና እየመጣ ነው፣ እና ነጎድጓድ እንደገና እያበራ፣ ዛፉን ሊገድለው እና በጋራ እርሻ ላይ ያለውን የድሮ ጎጆአቸውን አቃጥሎ እንዳቃጠለ ፈራ። አንቶሽካ ወደ እህቱ ከተጠጋች በኋላ በጎጆቻቸው ውስጥ ያሉት ሁሉም ነገሮች እንደሚሸቱት - ዳቦ ፣ የእንጨት ማንኪያ እና የእናቱ ጫፍ ተመሳሳይ ጠረን እንዳላት ተሰማት።

ኤ. ፕላቶኖቭ "የሐምሌ ነጎድጓድ"

11ኛ ክፍል

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ 11 ኛ ክፍል

በ 1 ኛ ሩብ ዓመት ውጤቶች ላይ በመመስረት

ስላንተ አሰብኩ፣ እና በድንገት በሰሜን የመኸር ወቅት መገባደጃን እና የብቸኝነት መንከራተቴን አስታወስኩ። አንድ ቀን አመሻሽ ላይ ከአደን እየተመለስኩ ነበር፣ እና እንደዛሬው ጨለማ ነበር፣ ከዚህም በተጨማሪ እየጠበበ ነበር፣ እናም ጠፋሁ። በእለቱ ቢያንስ አርባ ኪሎ ሜትሮችን በእግሬ ተጓዝኩ፤ ሽጉጤ እና ቦርሳዬ በጣም ከባድ ስለሚመስሉኝ እነሱን ለመጣል ተዘጋጅቼ ነበር።

ወደ መኖሪያ ቤት የመውጣት ተስፋ አጥቼ ነበር፣ ግን ያ አይደለም ያሳዘነኝ - ምንም እንኳን በዙሪያው በመቶዎች የሚቆጠሩ ኪሎ ሜትሮች በረሃማ ቦታዎች ቢኖሩም! - እና የሚያስጨንቀው ነገር ሁሉም ነገር እርጥብ ነበር, ከእግር በታች የሚጮህ ድምጽ ነበር, እና እሳት ለማንደድ, ለማረፍ እና ለማደስ ምንም መንገድ አልነበረም.

እና ከዚያ፣ በሩቅ፣ በህዋ ላይ እንደሚጠፋ ኮከብ፣ በጨለማ ውስጥ ቢጫ ብርሃን አበራኝ። ሄድኩበት። የደን ​​አዳኝ እሳት ወይም መስኮት መሆኑን ገና ሳላውቅ በግትርነት ወደዚህ ብርሃን ሄጄ አንዳንድ ጊዜ ከዛፉ ግንዶች በስተጀርባ ተደብቄ እንደገና ብቅ አለ ፣ እና ወዲያውኑ ጥሩ ስሜት ተሰማኝ: አንዳንድ ሰዎችን ፣ ውይይቶችን ፣ ሙቀት ፣ ብርሃንን አስቤ ነበር። ፣ ሕይወት…

እና፣ ይህን ከረጅም ጊዜ በፊት የነበረውን ክስተት በማስታወስ እና ስላንተ ሳስብ፣ በድንገት ምን ያህል ደስተኛ እንደተሰማኝ ተሰማኝ፣ የቅርብ ጊዜ ጭንቀቴ በእጄ ጠፋ እና እንደገና መኖር ፈለግኩ።

ዋይ ካዛኮቭ "ሻማ"

የሰዋሰው ተግባር

1. የዚህን ጽሑፍ ዋና ሀሳብ አዘጋጅ.

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ 11 ኛ ክፍል

በ 2 ኛው ሩብ ዓመት ውጤቶች ላይ በመመስረት

በመንደሩ ውስጥ

የመንደሩ የአትክልት ስፍራዎች ፣ ጎዳናዎች ፣ ጎጆዎች ፣ አጥሮች ማለቂያ በሌለው ደመቅ በሆነ አቧራማ ደመና ታፍነዋል ፣ እና የፒራሚዳል ፖፕላር ጫፎች ብቻ በደንብ ያያሉ።

ከመንደሩ ጀርባ በብርቱ የሚሮጥ ቀዝቃዛ ተራራማ ውሃ አረፋማ፣ የሚንቦጫጨቀው ወንዝ ብቻ የታፈነውን ደመና መሸፈን ያልቻለው። በሩቅ፣ ከወንዙ ማዶ፣ ሰማያዊ ተራሮች የሰማዩን ግማሹን ዘግተውታል።

የቀይ ስቴፕ ዘራፊ ካይትስ በሚገርም ሙቀት ውስጥ በመገረም ይዋኛሉ፣ ያዳምጡ፣ የተጠማዘዘ አፍንጫቸውን እየገለጡ ነው፣ እና ምንም ማድረግ አይችሉም።

በነፋስ ወፍጮዎች ዙሪያ ፣ እየጨመረ በሚሄድ ሀብቡብ ፣ የሰዎች ባህር ሁል ጊዜ በስፋት ይሰራጫል-ግራጫ-ጢም ያላቸው ወንዶች ፣ ፊታቸው የደከመ ሴቶች; ልጆቹ በእግራቸው መካከል ይደፍራሉ. እናም ይህ ሁሉ በጎርፍ በተሞላው ግዙፍ የወታደር ስብስብ ውስጥ ሰምጧል። በተቀደዱ ቱኒኮች፣ በደረቁ ጥጥ እና ሸራ ሸሚዝ፣ በሰርካሲያን ኮት ውስጥ፣ አንዳንዶቹ እስከ ወገባቸው ድረስ ራቁታቸውን፣ እና የማሽን-ጠመንጃ ቀበቶዎች ከነሐስ-ጡንቻው ሰውነታቸው ጋር ተሻገሩ። ጠቆር ያለ ሰማያዊ ባዮኔት በየአቅጣጫው ከጭንቅላታቸው በላይ በአጋጣሚ፣በአጋጣሚ፣እና በእድሜ የጨለመው የንፋስ ወፍጮዎች በግርምት ይመለከቷቸዋል፡ይህ ከዚህ በፊት ሆኖ አያውቅም።

(እንደ ኤ.ኤ. ሴራፊሞቪች)

የሰዋሰው ተግባር

የዚህን ጽሑፍ ዘይቤ ይወስኑ;

የ 1 ግስ ፣ 1 ክፍል ፣ 1 ተውላጠ ስም ፣ 1 gerund (1 አማራጭ - ከ1-3 አንቀጾች ፣ 2 አማራጭ - ከ 4.5 አንቀጾች) የሞርፊሚክ ትንታኔን ያከናውኑ።

የቋንቋ ጥበባዊ አገላለጽ መንገዶችን ከጽሑፍ ምሳሌዎች ጻፍ

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ 11 ኛ ክፍል

በ 3 ኛው ሩብ ዓመት ውጤቶች መሠረት

ሰዎች የቱንም ያህል ቢደክሙ፣ ብዙ መቶ ሺዎችን በአንድ ትንሽ ቦታ ሰበሰቡ፣ የተከማቸበትን መሬት ለማበላሸት፣ ምንም እንዳይበቅልበት፣ የቱንም ያህል የድንጋይ ከሰልና ዘይት ቢጨሱ፣ ዛፎችን እንዴት ቢኮርጁ እና እንስሳትን እና ወፎችን ሁሉ አባረሩ - በከተማው ውስጥ እንኳን የጸደይ ወቅት ነበር። ፀሀይ ሞቃለች ፣ ሳሩ ወደ ህይወት እየመጣ ፣ ያበቅላል እና ባልተፈለሰፈበት ቦታ ሁሉ አረንጓዴ ሆነ ፣ በቦሌቫርድ ሳር ላይ ብቻ ሳይሆን በድንጋይ ንጣፎች መካከልም ፣ በርች ፣ ፖፕላር ፣ የወፍ ቼሪ ተለጣፊ እና አበበ። ሽታ ያላቸው ቅጠሎች, ሊንደንስ የሚፈነዳውን እምቡጦቻቸውን ያፈሳሉ; ጃክዳውስ፣ ድንቢጦች እና እርግቦች በፀደይ ወራት ጎጆአቸውን በደስታ እያዘጋጁ ነበር፣ እና ዝንቦች በፀሐይ እየሞቁ ከግድግዳው አጠገብ ይንጫጫሉ። እፅዋት፣ ወፎች፣ ነፍሳት እና ልጆች ደስተኞች ነበሩ። ነገር ግን ሰዎች - ትልልቅ ሰዎች - እራሳቸውን ማታለል እና እራሳቸውን እና አንዱ ሌላውን ማሰቃየትን አላቆሙም. ሰዎች ቅዱስ እና አስፈላጊ የሆነው በዚህ የፀደይ ማለዳ እንዳልሆነ ያምኑ ነበር, ይህ የእግዚአብሔር ዓለም ውበት አይደለም, ለፍጥረታት ሁሉ ጥቅም የተሰጠው - ለሰላም, ለስምምነት እና ለፍቅር የሚያመች ውበት ነው, ነገር ግን የተቀደሰው እና አስፈላጊው እራሳቸው የፈጠሩት ነው. እርስ በእርሳቸው በጓደኛ ላይ እንዲገዙ.

(እንደ ኤል.ኤን. ቶልስቶይ)

በሩሲያ ቋንቋ የሙከራ ሥራ

(ዲክቴሽን) በ 11 ኛ ክፍል

በዓመቱ መጨረሻ

የያዝኩበት ቤት ከፍ ባለ ባንክ አናት ላይ ቆሞ የዳቻ ንብረት የሆነ የአትክልት ስፍራ ተዘርግቶ በሸንበቆው ላይ ይወርዳል። ከታች በመስኮቴ ፊት ለፊት ያለው የባህር ወሽመጥ ሰፊ ነው፣ በዚያም የእንፋሎት መርከቦች በፍጥነት ይሮጣሉ፣ መርከቦች በቀስታ በሸራ ስር ይጓዛሉ፣ ወይም የዓሣ ማጥመጃ ጀልባዎች ይሽከረከራሉ። የፊንላንድ ተቃራኒ የባህር ዳርቻ ከመስኮቴ ትይዩ ተዘርግቷል፣ በጭንቅ የማይታይ ንጣፍ፣ እንደ ግልጽ ያልሆነ መንፈስ፣ አንዳንድ ጊዜ እየጨለመ፣ አንዳንዴም ሙሉ በሙሉ ወደ አየር ይደበዝዛል። በግራ በኩል ክሮንስታድትን ከፋብሪካዎቹ እና ምሽጎቹ ጋር ማየት ይችላል ፣ እና ከዚያ በላይ ፣ ከኋላቸው ፣ ክፍት ባህር ወደ ሰፊ ርቀት ተዘረጋ። ከከፍተኛው ባንክ ስር ፣ በዳቻዎች ፣ መንገድ ተዘርግቷል ፣ እና ከኋላው ጎን ለጎን ፣ ከባህር ዳርቻው ጋር በድልድዮች እና በውሃ ውስጥ ቆመው ፣ ትናንሽ የመዋኛ ገንዳዎች ፣ አንዳቸው ከሌላው ወይም በብርሃን አጥር የተከለሉ ፣ ወይም በቀላሉ ከጥድ ዛፎች፣ ምንጣፎች እና ዋትሎች በተሠሩ ትናንሽ አጥር። ከከባድ በሽታ እያገገምኩኝ፣ በቀጠርኩት ዳቻ ተደስቻለሁ፣ እና በሙቀት እና በብርሃን የተሞላው አስደናቂ ምንጭ፣ እና በሙሉ ልቤ ከባህር ዳር የሚፈልቀውን ንፁህ አየር በአዲስ ጠረን ሞላሁ። የሚያብቡ ወፎች የቼሪ ዛፎች.

ኤ.ሼለር - ሚካሂሎቭ

"የፀደይ ነጎድጓድ"

የቁጥጥር መግለጫ

ለዓመቱ የመጀመሪያ አጋማሽ

ለ11ኛ ክፍል

ሰላም, ጥድ ጫካ!

ብዙም ሳይቆይ መንገዱ ወደ ቀኝ፣ ወደ ገደላማ ኮረብታ አመራ። በእግሩ ሄድን እና ከግማሽ ሰዓት በኋላ አንድ የበሰለ ጥድ ደን ከበበን።

የጥድ ዛፎችም ያብባሉ። የጥድ ቅርንጫፍን በዱላ እንደመታ፣ ጥቅጥቅ ያለ ቢጫ ደመና ወዲያው ከበበን። ወርቃማ የአበባ ዱቄት በረጋ መንፈስ ውስጥ ቀስ ብሎ ተቀምጧል.

ልክ ትላንትና፣ ልክ ዛሬ ጠዋት፣ በአራት ግድግዳዎች ውስጥ ለመኖር ተገደን፣ እርስ በርሳችን ከአምስት ሜትር የማይበልጥ ርቀት፣ በድንገት ከዚህ ሁሉ ሰከርን፣ ከጥድ አበባ፣ ከፀሀይ፣ የሬንጅና የጥድ ሽታ፣ ከቅንጦት ንብረት። በድንገት ያለ ምንም ምክንያት, ምንም ነገር አላገኘንም. የቦርሳው ቦርሳ አሁንም ይይዘኝ ነበር፣ እና ሮዛ ወይ ወደ ፊት ሮጣ የሸለቆው አበቦች አሉ ብላ ጮኸች፣ ከዛም ወደ ጫካው ዘልቃ ገብታ ተመለሰች፣ ከስርዋ የወጣች “ትልቅ ወፍ” ፈራች። እግሮች.

ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ ወደፊት፣ በዛፎች በኩል፣ ውሃ አንጸባረቀ፣ እና ብዙም ሳይቆይ መንገዱ ወደ አንድ ትልቅ ሀይቅ አመራ። ሐይቅ ነበር, ማንም ሊለው ይችላል, ዳርቻ የሌለው. በጫካ ውስጥ ጥቅጥቅ ያለ ለምለም ሳር ነበር፣ እና በድንገት፣ በዚያው ሳር ደረጃ ላይ ውሃ መፍሰስ ጀመረ። ሳሩም በውሃው ስር እንደቀጠለ እና በቅርብ ጊዜ በጎርፍ ተጥለቅልቆ እንደነበረ እና ብዙም ሳይቆይ ይታሰብ ነበር. ነገር ግን በቢጫው ውሃ ውስጥ ጥቅጥቅ ያለ አሸዋማ የታችኛው ክፍል ይታይ ነበር, ይህም ወደ ጥልቀት እና ጥልቀት ይሄዳል, እና ወደ ጥልቀት በሄደ መጠን, የሐይቁ ውሃ ጥቁር እና ጥቁር ሆኗል.

1 አማራጭ

በጫካ ውስጥ ጥቅጥቅ ያለ ለምለም ሳር ነበር፣ እና በድንገት፣ በዚያው ሳር ደረጃ ላይ ውሃ መፍሰስ ጀመረ።

3. በጽሁፉ ውስጥ አሳታፊ ሀረጎችን አግኝ እና እንደ የአረፍተ ነገሩ ክፍሎች አስምርባቸው።

አማራጭ 2

1. ዓረፍተ ነገሮችን መተንተን.

የጥድ ቅርንጫፍን በዱላ እንደመታ፣ ጥቅጥቅ ያለ ቢጫ ደመና ወዲያው ከበበን።

2. ቃላቱን በፊደል አጻጻፍ ይጻፉ፡ ያልተጨነቀ አናባቢ በቃሉ ሥር፣ በውጥረት የተረጋገጠ።

3. በጽሁፉ ውስጥ ተመሳሳይ የሆኑ አባላትን አግኝ እና እንደ ዓረፍተ ነገር አባላት አስምርባቸው

ነጭ የጠዋት ሰዓት ነበር; በግዙፉ ጫካ ውስጥ እንግዳ እይታዎች የበዙበት ቀጭን ትነት ነበር። እሳቱን ትቶ ያልታወቀ አዳኝ በወንዙ ዳር ይንቀሳቀስ ነበር; አየር የተሞላው ባዶው ክፍተት በዛፎቹ ውስጥ በራ፣ ነገር ግን ታታሪው አዳኝ አልቀረበላቸውም ፣ ድብ ወደ ተራራው የሚሄደውን አዲስ መንገድ እየመረመረ። ድንገተኛው ድምጽ በሚያስደነግጥ ሁኔታ በዛፎች ውስጥ በፍጥነት ሮጠ; የዘፈነው ክላሪኔት ነበር። ሙዚቀኛው፣ ከመርከቧ ላይ ወጥቶ፣ የዜማ ቁርጥራጭን ተጫውቷል፣ በሐዘን የተሞላ፣ የተሳለ ድግግሞሽ። ድምፁ ሀዘንን እንደሚደብቅ ድምጽ ተንቀጠቀጠ; ጠናከረ፣ በሀዘን ሞልቶ ፈገግ አለና ተሰበረ። የሩቅ ማሚቶ ያንኑ ዜማ ደበዘዘ። አዳኙ በተሰበረ ቅርንጫፍ ዱካውን ምልክት በማድረግ ወደ ውሃው አመራ። ጭጋግ ገና አልጸዳም; በውስጡም የአንድ ትልቅ መርከብ ገጽታ ደብዝዞ ቀስ በቀስ ወደ ወንዙ አፍ ዞረ። ሸራዎቹ በፌስታል ውስጥ ተንጠልጥለው ሕያው ሆነው፣ ቀጥ አድርገውና ድንጋዮቹን ረዳት በሌላቸው በትላልቅ እጥፋት ጋሻዎች ሸፈነው። ድምፆች እና ዱካዎች ተሰምተዋል. የባህር ዳርቻው ነፋስ, ለመንፋት እየሞከረ, በሸራዎቹ ላይ ሰነፍ; በመጨረሻም የፀሐይ ሙቀት የተፈለገውን ውጤት አስገኝቷል; የአየር ግፊቱ እየጠነከረ ጭጋጋማውን በመበተን በግቢው ላይ ወደ ቀይ ቀይ ቅርጾች ፈሰሰ. ሮዝ ጥላዎች በማስታዎቹ ነጭነት እና በመተጣጠፍ ላይ ተንሸራተው ነበር፣ ሁሉም ነገር ነጭ ነበር፣ ከተዘረጋ፣ በተቀላጠፈ ሁኔታ ከሚንቀሳቀሱ ሸራዎች፣ ጥልቅ ደስታ ቀለም በስተቀር። አዳኙ ከባህር ዳር ሆኖ እያየ ዓይኑን ለረጅም ጊዜ እያሻሸ በዚህ መንገድ እንጂ በሌላ መንገድ እንዳየ እርግጠኛ እስኪሆን ድረስ። መርከቡ በማጠፊያው ዙሪያ ጠፋ, እና አሁንም ቆሞ ተመለከተ; ከዚያም በጸጥታ ትከሻውን እየነቀነቀ ወደ ድቡ ሄደ። ሚስጥሩ በወንዙ ዳርቻ እየተንቀሳቀሰ ሳለ፣ ግሬይ መሪው ላይ ቆመ፣ መርከበኛው መሪውን እንዲወስድ አላመነም - ጥልቀት የሌላቸውን ፈራ። ፓንተን ከአጠገቡ ተቀምጧል፣ በአዲስ ጨርቅ ጥንድ፣ በአዲስ የሚያብረቀርቅ ኮፍያ ውስጥ፣ ተላጨ እና በትህትና። አሁንም በቀይ ጌጥ እና በግሬይ ቀጥተኛ ግብ መካከል ምንም አይነት ግንኙነት አልተሰማውም። “አሁን፣” አለ ግሬይ፣ “ሸራዎቼ ሲቀላ፣ ንፋሱ ጥሩ ነው፣ እና ልቤ ከዝሆን ይልቅ ትንሽ ጥንቸል ሲያይ ደስተኛ ነው፣ ቃል በገባሁት መሰረት በሃሳቤ ላስቃኛችሁ እሞክራለሁ። ሊሴ” እባክዎን ያስተውሉ - ሞኝ ወይም ግትር አይመስለኝም, አይሆንም; እርስዎ አርአያነት ያለው መርከበኛ ነዎት፣ እና ይህ በጣም ዋጋ ያለው ነው። አንተ ግን ልክ እንደ ብዙሃኑ፣ የሁሉም ቀላል እውነቶችን በወፍራም የህይወት ብርጭቆ ድምፅ አዳምጥ። እነሱ ይጮኻሉ, ግን አትሰሙም. እኔ እንደ ቆንጆ እና የማይታወቅ የጥንት ሀሳብ የሆነውን አደርጋለሁ ፣ እና በመሠረቱ ፣ እንደ ሀገር መራመድ የሚቻል እና የሚቻል ነው። በዓይንህ እያየሁ እያደግኩበት ካለው መንገድ ሌላ ማግባት የማትችል እና የማትገባ ልጅ በቅርቡ ታያለህ። በደንብ የምናውቀውን ለመርከበኛው በአጭሩ አስተላልፎ ማብራሪያውን እንዲህ ሲል ቋጨ። “እጣ ፈንታ፣ ፈቃድ እና ባህሪይ እዚህ ምን ያህል እንደተሳሰሩ ታያላችሁ። ወደ ሚጠብቀው እመጣለሁ እና እኔን ብቻ መጠበቅ እችላለሁ, ነገር ግን ከእሷ ሌላ ማንንም አልፈልግም, ምናልባት በትክክል ለእሷ አመሰግናለሁ አንድ ቀላል እውነት ተረድቻለሁ. በገዛ እጃችሁ ተአምር የሚባሉትን ማድረግ ነው። ለአንድ ሰው ዋናው ነገር በጣም ተወዳጅ የሆነውን ኒኬል መቀበል ሲሆን, ይህንን ኒኬል መስጠት ቀላል ነው, ነገር ግን ነፍስ የእሳታማ ተክል ዘርን ስትሰውር - ተአምር, ከቻልክ ይህን ተአምር ስጠው. አዲስ ነፍስ ይኖረዋል አዲስም ታገኛላችሁ። የእስር ቤቱ ሃላፊ እራሱ እስረኛውን ሲፈታ፣ ቢሊየነሩ ለፀሀፊው ቪላ፣ ኦፔሬታ ዘፋኝ እና ካዝና ሲሰጥ እና ጆኪው ቢያንስ አንድ ጊዜ ፈረሱን ለሌላ ዕድለኛ ፈረስ ሲይዝ ያኔ ሁሉም ሰው እንዴት እንደሚያስደስት ይገነዘባል። እንዴት ያለ በማይገለጽ ሁኔታ አስደናቂ ነው። ነገር ግን ያነሱ ተአምራት የሉም፡ ፈገግታ፣ መዝናኛ፣ ይቅርታ እና ትክክለኛው ቃል በትክክለኛው ጊዜ። ይህንን በባለቤትነት መያዝ የሁሉም ነገር ባለቤት መሆን ነው። እኔ ግን ጅማሬያችን - የእኔ እና የአሶል - ፍቅር ምን እንደሆነ በሚያውቅ የልብ ጥልቀት በተፈጠረው ቀይ የሸራ ነጸብራቅ ውስጥ ለዘላለም ይኖሩናል. ተረድተሀኛል? - አዎ ካፒቴን። - ፓንቴን አጉረመረመ፣ በጥሩ ሁኔታ በተጣጠፈ ንጹህ መሀረብ እየጠራረገ። - አገኘሑት. ነካሽኝ። እኔ ወደ ታች ወርጄ ኒክስን ይቅርታ እጠይቃለሁ ፣ ትናንት ለሰመጠ ባልዲ የወቀስኩት። እና ትንባሆ እሰጠዋለሁ - በካርዶች ላይ ጠፋ። ከግሬይ በፊት፣ በዚህ የቃላቱ ፈጣን ተግባራዊ ውጤት በተወሰነ መልኩ ተገርሞ፣ ምንም ለማለት ጊዜ ነበረው፣ ፓንተን መንገዱን ወድቆ ነጎድጓድ ነበር እና የሆነ ቦታ ርቆ ተነፈሰ። ግራጫው ዞሮ ዞሮ ወደ ላይ ተመለከተ; ቀይ ሸራዎቹ በፀጥታ ከሱ በላይ ቀደዱ; ፀሐይዋ በስፌታቸው ላይ በሀምራዊ ጢስ ታበራለች። “ምስጢሩ” ከባህር ዳርቻው እየራቀ ወደ ባህር እየሄደ ነበር። ስለ ግሬይ ጨካኝ ነፍስ ምንም ጥርጥር አልነበረውም - ምንም ደብዛዛ የማንቂያ ደወል የለም፣ ጥቃቅን ጭንቀቶች የሉም። በእርጋታ፣ ልክ እንደ ሸራ፣ ከቃላት በፊት ባሉት ሃሳቦች የተሞላ ወደሚገርም ግብ ቸኮለ። እኩለ ቀን ላይ የአንድ ወታደራዊ መርከብ ጭስ በአድማስ ላይ ታየ ፣ መርከበኛው አቅጣጫውን ቀይሮ ከግማሽ ማይል ርቀት ላይ ምልክት አነሳ - “ለመንሸራተት!” "ወንድሞች" ግሬይ መርከበኞችን "በእኛ ላይ አይተኩሱም, አትፍሩ; ዓይናቸውን አያምኑም። እንዲንሳፈፍ አዘዘ። ፓንተን በእሳት ላይ እንዳለ እየጮኸ "ምስጢሩን" ከነፋስ አወጣ; መርከቡ ቆመ ፣ የእንፋሎት ጀልባ ከሰራተኞች ጋር እና ነጭ ጓንቶች የለበሱ ሌተናንት ከመርከቧ ሲሮጡ ። ሻለቃው የመርከቧን ወለል ላይ ዘልቆ በመገረም ዙሪያውን ተመለከተ እና ከግሬይ ጋር ወደ ጓዳው ሄደ ከአንድ ሰአት በኋላ ከሄደበት ቦታ በሚገርም ሁኔታ እጁን እያወናጨፈ እና በፈገግታ ደረጃ ማዕረግ የተቀበለው ይመስል ወደ ሰማያዊው ተመለሰ። ክሩዘር. በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው በዚህ ጊዜ ግሬይ ከቀላል አስተሳሰብ ካለው ፓንተን የበለጠ ስኬት ነበረው ፣ ምክንያቱም መርከበኛው ካቅማሙ በኋላ አድማሱን በኃይለኛ ርችት በመምታቱ ፈጣን ጭስ አየሩን በትላልቅ የሚያብረቀርቁ ኳሶች እየወጋ ፣ እየተቆራረጠ ተበታተነ። በተረጋጋ ውሃ ላይ. ቀኑን ሙሉ አንድ የተወሰነ ከፊል-ፌስቲቫል ድንዛዜ በመርከቡ ላይ ነገሠ; ስሜቱ ኦፊሴላዊ ያልሆነ ፣ ዝቅ ያለ - በሁሉም ቦታ የሚነገር በፍቅር ምልክት ስር - ከሳሎን እስከ ሞተሩ መያዣ ድረስ; እና የማእድን ቁፋሮው ጠባቂ የሚያልፈውን መርከበኛ “ቶም፣ እንዴት አገባህ?” ሲል ጠየቀው። ቶም “ከእኔ በመስኮት መዝለል ስትፈልግ ቀሚሷን ያዝኳት” አለ እና ጢሙን በኩራት አወዛወዘ። ለተወሰነ ጊዜ "ምስጢሩ" በባዶ ባህር ላይ, ከባህር ዳርቻዎች ውጭ ይጓዝ ነበር; እኩለ ቀን ላይ የሩቅ የባህር ዳርቻ ተከፈተ። ቴሌስኮፑን ሲወስድ ግሬይ ወደ ቅፍርና ተመለከተ። የጣራው ተራ ባይሆን ኖሮ አሶልን በአንድ ቤት መስኮት ላይ ከመፅሃፍ ጀርባ ተቀምጦ ያየው ነበር። አነበበች; አንድ አረንጓዴ ትኋን በገጹ ላይ ተሳበ፣ ቆሞ እና የፊት እግሮቹ ላይ በገለልተኛ እና የቤት ውስጥ እይታ። አንድ ነገር ለማለት የፈለገ መስሎ፣ ሁለት ጊዜ አስቀድሞ፣ ያለ ብስጭት ሳይሆን፣ በመስኮቱ ላይ ተነፈሰ፣ ከዚያ እንደገና በታማኝነት እና በነጻነት ታየ። በዚህ ጊዜ የገጹን ጥግ ይዞ ወደ ልጅቷ እጅ ሊደርስ ቻለ; እዚህ “ተመልከት” በሚለው ቃል ላይ ተጣበቀ ፣ በጥርጣሬ ቆመ ፣ አዲስ ጭቅጭቅ እየጠበቀ ፣ እና በእውነቱ ፣ ችግርን ማስወገድ ብቻ ነበር ፣ ምክንያቱም አሶል “እንደገና ፣ ስህተቱ… ሞኝ! ...” - እና ፈልጎ ነበር ። እንግዳውን በቆራጥነት ንፏት፡ ሳር ግን በድንገት ከአንዱ ጣራ ወደ ሌላው ያየችው በአጋጣሚ የተደረገ ሽግግር በጎዳና ላይ ባለው ሰማያዊ የባህር ክፍተት ላይ ቀይ ሸራ ያለው ነጭ መርከብ ተገለጠላት። ተንቀጠቀጠች፣ ወደ ኋላ ቀረበች፣ ቀዘቀዘች፤ ከዚያም ልቧ በድንጋጤ እየተወዛወዘ፣ ከቁጥጥር ውጪ በሆነው በተመስጦ ድንጋጤ እንባ እየፈሰሰች በብርቱ ዘሎ ወጣች። በዚህ ጊዜ "ምስጢሩ" በግራ በኩል ባለው አንግል ላይ ወደ ባሕሩ ዳርቻ በመጠበቅ ትንሽ ካፕ እየከበበ ነበር; ለስላሳ ሙዚቃ ከቀይ ሐር እሳት በታች ካለው ነጭ የመርከቧ ወለል ወደ ሰማያዊ ቀን ፈሰሰ; ሁሉም ሰው በሚያውቀው ቃላቶች ሙሉ በሙሉ በተሳካ ሁኔታ ያልተላለፈ የሙዚቃ ምት ማሻሻያ ሙዚቃ። አፍስሱ ፣ ብርጭቆዎችን አፍስሱ - እና እንጠጣ ፣ ጓደኞቼ ፣ ለመውደድ…” በእሷ ቀላልነት ፣ በደስታ ፣ ደስታ ተገለጠ እና ጮኸ። አሶል ከቤት የወጣችበትን መንገድ ሳታስታውስ፣ ሊቋቋመው በማይችለው የዝግጅቱ ንፋስ ተይዞ ወደ ባህር ሸሸች። በመጀመሪያው ጥግ ላይ እሷ ከሞላ ጎደል ድካም አቆመች; እግሮቿ እየገፉ፣ ትንፋሹ እየደከመ እና እየጠፋ፣ ንቃተ ህሊናዋ በክር ተንጠልጥሎ ነበር። ፈቃዷን እንዳታጣ በመፍራት ከራሷ ጎን እግሯን ረግጣ ዳነች። አንዳንድ ጊዜ ጣሪያው ወይም አጥሩ ቀይ ሸራዎችን ከእርሷ ይሰውራታል; ከዚያም እንደ ተራ መንፈስ ጠፍተዋል ብላ በመስጋት የሚያሠቃየውን መሰናክል ለማለፍ ቸኮለች እና መርከቧን እንደገና አይታ እፎይታን ለመተንፈስ ቆመች። ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ እንዲህ ዓይነቱ ግራ መጋባት፣ እንዲህ ያለው ደስታ፣ እንዲህ ዓይነቱ አጠቃላይ አለመረጋጋት በቅፍርና ተከስቷል፣ ይህ ደግሞ በታዋቂው የመሬት መንቀጥቀጥ ውጤት ሊመጣ አይችልም። ከዚህ በፊት አንድ ትልቅ መርከብ ወደዚህ ዳርቻ ቀርቦ አያውቅም; መርከቡ ስማቸው መሳለቂያ የሚመስል ተመሳሳይ ሸራዎች ነበሯት; አሁን ሁሉንም የህልውና ህጎች እና የአስተሳሰብ ህጎች ውድቅ በሆነ እውነታ ንፁህነት በግልፅ እና በማያዳግም ሁኔታ አበሩ። ወንዶች፣ ሴቶች፣ ሕፃናት ምን ለብሰው በችኮላ ወደ ባሕሩ ዳርቻ ሮጡ። ነዋሪዎቹ ከግቢ ወደ ግቢ ተጠራርተው እርስ በእርሳቸው ዘለሉ, ጮኹ እና ወደቁ; ብዙም ሳይቆይ በውሃው አጠገብ ብዙ ሰዎች ተፈጠሩ እና አሶል በፍጥነት ወደዚህ ህዝብ ሮጠ። እሷ ርቃ እያለች ስሟ በመረበሽ እና በጭንቀት በተጨነቁ ሰዎች መካከል በቁጣ ፍርሃት በረረ። ወንዶቹ አብዛኛውን ንግግር አደረጉ; ደነዘዙት ሴቶች በታነቀ፣ እባብ በሚመስል ማፏጫ ውስጥ አለቀሱ፣ ነገር ግን አንዱ መሰንጠቅ ከጀመረ መርዙ ጭንቅላቷ ውስጥ ገባ። አሶል እንደታየች ሁሉም ዝም አለ፣ ሁሉም በፍርሀት ከሷ ርቆ ሄደ፣ እሷም ከድንጋዩ አሸዋማ ባዶነት መሃል ብቻዋን ቀረች፣ ግራ ተጋባች፣ ታፍራ፣ ደስተኛ፣ ፊት ከተአምሯ ያልተናነሰ ቀይ ቀይ እጆቿን ሳትችል ወደ ረጅሙ መርከብ ትዘረጋለች። ከሱ የተነጠሉ ቀዛፊዎች የተሞላች ጀልባ; ከመካከላቸው አንድ ሰው አሁን እንደሚመስለው ፣ ከልጅነቷ ጀምሮ በድብቅ ታስታውሳለች። ሞቅ ባለ ፈገግታ አይቶ ቸኮላት። ነገር ግን በሺዎች የሚቆጠሩ የመጨረሻ አስቂኝ ፍርሃቶች አሶልን አሸንፈዋል; ሁሉንም ነገር በሟችነት በመፍራት - ስህተቶች ፣ አለመግባባቶች ፣ ሚስጥራዊ እና ጎጂ ጣልቃገብነት - ወገብ ወደ ሞቃታማው ሞገዶች እየሮጠች ጮኸች ። - እኔ እዚህ ነኝ, እዚህ ነኝ! እኔ ነኝ! ከዛ ዚመር ቀስቱን አወዛወዘ - እና ያው ዜማ በህዝቡ ነርቭ ውስጥ ጮኸ ፣ ግን በዚህ ጊዜ በድል አድራጊ ዝማሬ። ከደስታው, ከደመና እና ከማዕበል እንቅስቃሴ, ከውሃው ብርሀን እና ከርቀት, ልጅቷ የሚንቀሳቀሰውን ነገር መለየት አልቻለችም: እሷ, መርከቡ ወይም ጀልባው - ሁሉም ነገር እየተንቀሳቀሰ, እየተሽከረከረ እና እየወደቀ ነበር. ነገር ግን መቅዘፊያው በአጠገቧ በፍጥነት ረጨ። ጭንቅላቷን አነሳች። ግራጫ ጎንበስ እና እጆቿ ቀበቶውን ያዙ. አሶል ዓይኖቿን ዘጋች; ከዚያም በፍጥነት ዓይኖቿን ከፈተች፣ በድፍረት በሚያንጸባርቀው ፊቱ ላይ ፈገግ ብላ፣ ከትንፋሽም ወጥታ፣ - በፍጹም እንደዛ። - እና አንተም ልጄ! - ግራጫው እርጥብ ጌጣጌጡን ከውኃ ውስጥ በማውጣት አለ. - ይህው መጣሁ. ታውቀኛለህ? በአዲስ ነፍስ እና በድንጋጤ በተዘጉ አይኖች ቀበቶውን ይዛ ነቀነቀች። ደስታ እንደ ድመት ድመት ውስጧ ተቀምጣለች። አሶል ዓይኖቿን ለመክፈት ስትወስን የጀልባዋ መወዛወዝ፣የማዕበሉ ብርሀን፣የቀረበው፣በጥንካሬ የሚወረወር የምስጢር ሰሌዳ - ሁሉም ነገር ህልም ነበር፣ብርሃን እና ውሃ የሚወዛወዝበት፣የሚወዛወዝ፣እንደ ፀሀይ ጨረሮች ጨዋታ። ከጨረር ጋር የሚፈስ ግድግዳ. እንዴት እንደሆነ ሳታስታውስ፣ በግራዪ ጠንካራ ክንዶች ውስጥ መሰላሉን ወጣች። የመርከቧ ወለል ፣ የተሸፈነው እና በንጣፎች የተንጠለጠለበት ፣ በሸራዎቹ ቀይ ነጠብጣቦች ውስጥ ፣ እንደ ሰማያዊ የአትክልት ስፍራ ነበር። እና ብዙም ሳይቆይ አሶል በጓዳው ውስጥ እንደቆመች አየ - የተሻለ ሊሆን በማይችል ክፍል ውስጥ። ከዚያም ከላይ ሆኖ ልብን በድል አድራጊነት ጩኸት እያንቀጠቀጠ እና እየቀበረ፣ ግዙፍ ሙዚቃ እንደገና ፈሰሰ። አሁንም አሶል ዓይኖቿን ጨፈነች, ይህ ሁሉ ካየች ይጠፋል ብላ ፈራች. ግሬይ እጆቿን ይዛ መሄድ የት እንደሚሄድ እያወቀች፣ ፊቷን በእንባ ረጥባ፣ በአስማት በመጣችው ጓደኛዋ ደረት ላይ ደበቀችው። በጥንቃቄ ፣ ግን በሳቅ ፣ እራሱ ደነገጠ እና ማንም ሊገለጽ የማይችል ፣ ለማንም የማይደረስ ፣ ውድ ደቂቃ መጣ ፣ ግራጫው ይህንን ረጅም ህልም ያለው ፊት በአገጩ አነሳ ፣ እና የሴት ልጅ አይኖች በመጨረሻ በግልፅ ተከፍተዋል። የሰው ምርጡን ሁሉ ነበራቸው። - የእኔን ሎንግሬን ወደ እኛ ትወስዳለህ? - አሷ አለች. - አዎ. - እና ከብረት በኋላ "አዎ" በማለት በጣም ሳማት እና ሳቀች. አሁን ብቻቸውን አንድ ላይ መሆን እንዳለባቸው አውቀን ከእነርሱ እንርቃለን። በአለም ውስጥ በተለያዩ ቋንቋዎች እና ቀበሌኛዎች ብዙ ቃላቶች አሉ, ነገር ግን ከሁሉም ጋር, በርቀት እንኳን, በዚያ ቀን እርስ በእርሳቸው የተነጋገሩትን ማስተላለፍ አይችሉም. ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ ከዋናው መሥሪያ ቤት አጠገብ ባለው የመርከቧ ወለል ላይ፣ ከታች በተሰበረ በትል የተበላ በርሜል አጠገብ፣ የመቶ ዓመት ዕድሜ ያለው የጨለማ ጸጋን በመግለጥ መላው ሠራተኞች እየጠበቁ ነበር። አትውድ ቆመ; ፓንተን እንደ አራስ ሕፃን እያበራ በጌጥ ተቀመጠ። ግራጫ ተነሳ ፣ ለኦርኬስትራ ምልክት ሰጠ እና ቆቡን አውልቆ ፣ የተቀደሰ ወይን በተቆረጠ ብርጭቆ ለመጀመሪያ ጊዜ የቀዳው ፣ በወርቃማ መለከቶች ዘፈን ። “እሺ እዚህ...” አለና መጠጡን ጨርሶ መስታወቱን ወረወረው። - አሁን ይጠጡ, ሁሉንም ይጠጡ; የማይጠጣ ጠላቴ ነው። እነዚህን ቃላት መድገም አላስፈለገውም። “ምስጢሩ” ለዘላለም ከተደናገጠችው ከቅፍርና እየራቀ እያለ፣ በሙሉ ፍጥነት፣ በሙሉ ሸራ ስር፣ በኬግ ዙሪያ ያለው መሰባበር በታላቅ በዓላት ላይ ከሚከሰቱት ነገሮች ሁሉ በልጦ ነበር። - እንዴት ወደዱት? - ግራጫ ሌቲካን ጠየቀ. - ካፒቴን! - መርከበኛው ቃላትን እየፈለገ አለ. እሱ እንደወደደኝ አላውቅም፣ ግን ስለ ስሜቶቼ ማሰብ አለብኝ። ቀፎ እና የአትክልት ቦታ!- ምንድን?! "የንብ ቀፎ እና የአትክልት ቦታ ወደ አፌ ተወርውረዋል ማለት እፈልጋለሁ." ደስተኛ ሁን, መቶ አለቃ. እና ደስተኛ ትሁን, እኔ "ምርጥ ጭነት" ብዬ የምጠራው, የ "ምስጢር" ምርጥ ሽልማት! በማግስቱ መብራቱ ሲጀምር መርከቧ ከካፐርና ርቃ ነበር። የሰራተኞቹ ክፍል እንቅልፍ ወሰደው እና በመርከቧ ላይ ተኝቶ በግሬይ ወይን ተሸነፈ; በእግራቸው ላይ የቆዩት አዛዡ እና ጠባቂው ብቻ ናቸው ፣ እና አገጩ ስር የሴሎውን አንገት በኋለኛው ላይ የተቀመጠው ተንኮለኛው እና የሰከረው ዚመር። ተቀምጦ በጸጥታ ቀስቱን እያንቀሳቀሰ፣ ገመዶቹ በአስማት፣ መሬት በሌለው ድምጽ እንዲናገሩ በማድረግ ስለ ደስታ አሰበ...

በ11ኛ ክፍል ተማሪዎች በተዋሃደ የስቴት ፈተና ላይ ያተኩራሉ እና ፈተናዎችን ይፈታሉ። የሚመስለው, ለምን ቃላቶች ያስፈልጋቸዋል?

በዓመቱ መጀመሪያ ላይ የምርመራ ሥራን ለማከናወን ይመከራል, 3-4 የቁጥጥር ቃላቶች በዓመቱ ውስጥ ሊደረጉ ይችላሉ. ሁሉም የታቀዱ ቃላቶች የተለያዩ ናቸው, ተግባራት ያሏቸው ጽሑፎች አሉ. ነገር ግን ይህ አማራጭ በአስተማሪው ጥያቄ መሰረት ጥቅም ላይ ይውላል.

11ኛ ክፍል

የምርመራ ቃል

ለአለም መጨረሻ የለውም...

አሁን የመስከረም መጨረሻ ነው, ነገር ግን ዊሎው ገና ወደ ቢጫነት አልተለወጠም. ነገር ግን ከቤቶቹ ጀርባ, ከጓሮዎች, ቢጫ እና ቀይ-ቀይ ዛፎች አናት ላይ ይታያሉ.

በአጥር ውስጥ የሚበቅሉት አሮጌው የሊንደን ዛፎች ቢጫ ቅጠል መጣል ባይጀምሩ ኖሮ መንደሩን ሁሉ የሸፈነው ሳር ልክ እንደ ዊሎው ሁሉ አረንጓዴ ይሆን ነበር። እና ትናንት ኃይለኛ ንፋስ ስለነበረ, መንደሩን በሙሉ አቧራ ለማድረግ በቂ ቅጠሎች ነበሩ, እና አሁን አረንጓዴው ሣር በወደቁ ቅጠሎች በኩል ይታያል. ከቢጫ አረንጓዴው መካከል ጠባብ መንገድ በደመቀ ሁኔታ ያበራል።

በሰማይ ላይ አንዳንድ እንግዳ የሆነ የናቭ ሰማያዊ እና ጥቁር፣ የሰሌዳ ደመና ጥምረት አለ። ከጊዜ ወደ ጊዜ የጠራ ፀሀይ ትመለከታለች ፣ ከዚያም ደመናው የበለጠ ጥቁር ፣ ንፁህ የሰማይ ክፍሎች የበለጠ ሰማያዊ ይሆናሉ ፣ ቅጠሉ የበለጠ ቢጫ ፣ ሣሩ የበለጠ አረንጓዴ ይሆናል። እና በሩቅ አንድ የቆየ የደወል ግንብ በግማሽ የወደቁ የሊንደን ዛፎች ውስጥ ተመለከተ።

ከዚህ የደወል ማማ ላይ ግማሽ የበሰበሱትን ጨረሮች እና ደረጃዎችን ከወጣህ አሁን ሁሉንም የአለም አቅጣጫዎች ከተመለከትክ የአስተሳሰብ አድማስህ ወዲያው ይሰፋል። መንደሩ የቆመበትን ኮረብታ ሙሉ በሙሉ እንይዛለን፣ ምናልባት ከኮረብታው ስር የሚሽከረከር ወንዝ፣ በወንዙ ዳር ያሉ መንደሮች፣ አጠቃላይ ገጽታውን እንደ ፈረስ ጫማ የሚሸፍን ጫካ እናያለን።

ምናብ ከደወል ማማ ላይ ከፍ ሊል ይችላል፣ ያኔ አድማሱ እንደገና ይሰማል፣ እና በዙሪያችን ያለው መንደር የመጫወቻ ቤቶችን ያቀፈ ይመስላል ፣ በምድር መሃል ላይ ወደሚገኝ ትንሽ መንጋ ይዋሃዳል ፣ የፕላኔቶች ኩርባ.

ምድር በብዙ መንገዶችና መንገዶች የተጠላለፈች መሆኗን እናያለን። ይበልጥ ደማቅ እና ወፍራም የሆኑት አሁን ከከፍታችን ወደሚታዩ ከተሞች ይመራሉ. (በV. Soloukhin መሠረት።)

አውሎ ነፋስ

ደመናዎች በተራሮች ላይ ታዩ - በመጀመሪያ ቀላል እና አየር የተሞላ ፣ ከዚያ ግራጫ ፣ ከጫፍ ጫፎች ጋር። ባሕሩም ወዲያው ቀለሞቹን ለወጠው - መጨለም ጀመረ።

በደን የተሸፈኑ ተራራዎች ላይ ተጣብቀው, ደመናው ወደታች እና ወደ ታች እየሰመጠ, ገደሎችን እና ጉድጓዶችን ያዘ እና ወደ ከባድ እና የማይበገር ደመና ተለወጠ. ተራሮች ብቻ አሁን የያዟቸው ይመስላሉ፣ተራሮቹ ግን ምንም ማድረግ አልቻሉም፡- ከተራራው እስከ ባህር ድረስ ግራጫማ መጋረጃ እየሳለ ነበር።

ደመናው ከተራሮች እየመጡ ከታች ወደ ታች ሰመጡ ወደ ባሕሩ ደረሱ። እነሱም ሳይወዱ በግድ ውሃውን በጭጋግ ሸፍነውታል - ከባህር ዳርቻ እና ከዚያ በላይ። የላይኞቹ ጎዳናዎች ቤቶች በተቀመጡበት ተዳፋት ላይ ብቻ ሳይሆን የታችኛውንና ዋናውን መንገድ በጭጋግ ሸፍነዋል። አሽከርካሪዎች የፊት መብራታቸውን አብርተው ቀንድ ደጋግመው ሰጡ። እናም ባቡሮቹ አሁን እየተጓዙ ነበር፣ በፍርሃት እየተዋረዱ፣ መብራቶቻቸው በርቶ ነበር።

ባሕሩ ከባሕሩ ዳርቻ ጨለመ። ጸጥ ያለ ፣ የተደበቀ የሚመስል ፣ ለስላሳ ወለል እና በቀላሉ የማይሰማ ሰርፍ ፣ ሌላ ውሃ ከአየር ላይ የተጣለ ይመስል በነጭ ፣ ከዚያም ጥቁር ነጠብጣቦች ወይም ለመረዳት በማይቻል እድፍ መታየት ጀመረ።

ጥበቃው ለአንድ ሰዓት ያህል ቆየ። ነጎድጓድ በተራሮች ላይ መታ፣ የዝናብም ጎርፍ ፈሰሰ፣ ባሕሩም በረሃ ሄደ። የባህር ዳርቻውን አጥለቀለቀው፣ የኮንክሪት ግድግዳውን፣ ደረጃዎችንና ድንጋዮቹን ደበደበ፣ ነጎድጓድና ተንቀጠቀጠ፣ አቃሰተና ተደስቶ፣ አለቀሰ እና ጮኸ።

ከባህር በላይ ያለው ሰማይ ግራጫም ጥቁርም አልነበረም ፣ ግን በሆነ መንገድ ከተፈጥሮ ውጭ ቡናማ ሆነ። መብረቅ ሰማዩን ቆረጠ፣ አሁን በግራ፣ አሁን ወደ ቀኝ፣ አሁን ከፊት፣ አሁን ከኋላ፣ አሁን ከባህር ዳርቻው በላይ የሆነ ቦታ። ባሕሩ ዋጣቸው፣ ከቡናማው ሰማይ እና ነጎድጓድ ጋር አብሮ ዋጣቸው።

(232 ቃላት)

ለእንጉዳይ

ቅዳሜ በማለዳ ፣ ከግራጫው መጋረጃ ጀርባ በጭንቅ የታየኝ ፣ ሰፊ ፣ የተረጋጋ ዝናብ ፣ እንጉዳዮችን ለመልቀም ወደ ጫካ ገባሁ። ምንም እንኳን ስሜ ይህ ወይም ያ ባይሆንም ቮልዶያ ወይም ሳሻ ብሎ የሚጠራኝ አንድ ጓደኛዬ ፣ ወጣት መኮንን ፣ የጎረቤት ዳቻ ባለቤት አማች ነበር። ቫሌራ ይባላል። የረዥም ባለስልጣን ካፕ ሰጠኝ፣ ራሱንም በተመሳሳይ ካባ ሸፈነ፣ በኮፈኑ ብቻ፣ እና የጎማ ማጥመጃ ቦት ጫማዎችን አደረገ።

ልክ እንደ ትላንትናው ዝናቡ እየዘነበ ነበር፣ መንደሩን ዳር የጫረችው ትንሿ ካሺርካ ወንዝ ሞልታ ሞልታለች፣ ወደ ፎርድ ስንቃረብ ጫማዬን ሳላጥለቀለቀው መሻገር አልቻልኩም። ከዚያም ባልንጀራው በደግነት የጀርባ አጥንቱን አቀረበ፣ እኔ ግን የተጠቀምኩት በድብቅ ያለ ደስታ አይደለም፡ በሠራዊቱ ውስጥ እኔ ወታደር ብቻ ነበርኩ፣ እናም ከመኮንኑ ጀርባ ላይ መሳፈር እንደምችል እንኳ ህልም አልነበረኝም። ወንዙን ከተሻገርን በኋላ እርጥብ የሆነውን ኮረብታ ቁልቁለት ላይ ወጥተን የበርች ጫካ ውስጥ ተገኘን።

ጠባብ መንገዶች፣ በከብቶች የተቀረጹ፣ በዛፎች መካከል የሚቆስሉ፣ የተጠላለፉ እና ያልተጠለፉ፣ የመንደሩ መንጋ በብዛት የሚነዳው በዚህ ጫካ ነው። በመንገዶቹ መካከል ያሉት ረዣዥም የሣር ሜዳዎች የሚያብረቀርቁ ፣ በዝናብ ጠብታዎች የተረጨ ፣ ቢጫ ዛፎች ፣ ጣፋጭ እና ቀጭን ፣ በሣሩ ውስጥ ተጣብቀዋል። በጣም ብዙ Valuevs ስለነበሩ በሆነ መንገድ እንኳን ደስ የማይል ሆነ - ሙሉ በሙሉ ምንም ጉዳት የሌላቸው እንጉዳዮች ፣ ጨው እንኳን እንኳን ፣ አሁን አንድ ዓይነት አስጸያፊ ስሜት ቀስቅሰዋል። በተጨማሪም ብዙ ሩሱላዎች ነበሩ - ግራጫ, ሮዝ, ጥልቅ ክሪምሰን.

ደስተኛ ተሰማኝ: አስቀድሜ አውቄ ነበር, ዛሬ እንጉዳይ እንደሚኖረኝ አንድ ስጦታ ነበረኝ. (235 ቃላት)

የፀደይ ምሽት

በቅርብ ጊዜ ከቀለጠ በረዶ በንፁህ ተጠርጎ አሁንም እርጥበታማ የሆነው መንገዱ በረሃ ነበር፣ ግን ዘላቂ፣ ትንሽ ከከበደ ውበት ጋር ያማረ ነው። በኮርኒሱ ላይ የስቱካ ጌጦች ያጌጡ ትልልቅ ነጭ ቤቶች በመስኮቶቹ መካከል ባለው ግድግዳ ላይ በፀሐይ የፀደይ ጨረሮች አማካኝነት ረቂቅ በሆነ ሮዝ ቀለም የተቀቡ ፣ የእግዚአብሔርን ብርሃን በትኩረት እና በአስፈላጊነት ይመለከቱ ነበር። የሚቀልጠው በረዶ አቧራውን ከነሱ ጠራረገው፣ እና እርስ በእርሳቸው ከሞላ ጎደል በጣም ንፁህ፣ ትኩስ እና በደንብ ተመግበው ቆሙ። ሰማዩም በጽኑ፣ በቀላል እና በእርካታ በላያቸው አበራ።

ፓቬል ተራመደ እና ከአካባቢው ጋር ሙሉ በሙሉ ተስማምቶ ስለነበር አንድ ሰው ከህይወቱ ብዙ የማይፈልግ ከሆነ ምን ያህል መኖር እንደሚችል በስንፍና አስቦ ነበር ፣ እናም እነዚያ ሳንቲም ያላቸው ፣ ከሕይወት ሩብልስ የሚጠይቁ ሰዎች ምን ያህል እብሪተኞች እና ደደብ እንደሆኑ አሰበ።

ይህን እያሰበ እንዴት ወደ ጎዳናው አጥር እንደወጣ አላስተዋለም። ከሱ በታች በፀሐይ ጨረሮች ውስጥ በብርድ የሚያብረቀርቅ ሙሉ የውሃ ባህር ቆሞ ፣ ከአድማስ ርቆ ፣ ቀስ በቀስ ወደ ውስጥ እየሰመጠ። ወንዙ፣ ሰማዩ በውስጡ እንደሚያንጸባርቅ፣ በጸጥታ የተረጋጋ ነበር። ሞገዶችም ሆኑ ተደጋጋሚ የሞገድ ኔትዎርክ በተወለወለና በቀዝቃዛው ገጽ ላይ አይታዩም። በሰፊው እየተወዛወዘች፣ በዚህ መወዛወዝ እንደደከመች፣ በእርጋታ አንቀላፋች። በላዩ ላይ ደግሞ የፀሐይ መጥለቂያ ጨረሮች ሐምራዊ-ወርቃማ ቬልቬት ስትሪፕ ያለማቋረጥ ቀለጡ። በሩቅ ፣ ቀድሞውንም በምሽቱ ግራጫ ጭጋግ ተሸፍኖ ፣ ጠባብ መሬት ፣ ውሃውን ከሰማይ የሚለይ ፣ ደመና የሌለው እና በረሃ ፣ እንደሸፈነው ወንዝ ታየ ። በመካከላቸው እንደ ነፃ ወፍ መንሳፈፍ ጥሩ ነበር ፣ ሰማያዊውን ንጹህ አየር በክንፍዎ በሀይል እየቆረጡ! (223 ቃላት)

እሳት

ሰው በመጀመሪያ እሳትን መቼ እንደተቆጣጠረ ማንም አያውቅም። ምናልባት መብረቅ ከዋናው ቤት አጠገብ ዛፉን በእሳት አቃጥሎ ሊሆን ይችላል? ወይስ በሰው ልጅ መባቻ ላይ በእሳተ ገሞራ የፈነዳው ትኩስ ላቫ ለጥንት አባቶቻችን ስለ እሳት የመጀመሪያ ሀሳብ ሰጥቷቸው ይሆን?

ነገር ግን ሰው ለረጅም ጊዜ እሳት ያስፈልገዋል. እና በጥንት ዘመን ካሉት እጅግ በጣም ቆንጆ እና ኩሩ አፈ ታሪኮች አንዱ በአማልክት የተጠበቁትን የእሳት ምስጢር ለሰው ለገለጠው ሰው የተሰጠ ያለ ምክንያት አይደለም። አፈ ታሪኩ እንደሚለው, የማይፈራ እና እራሱን የቻለ ፕሮሜቲየስ ነበር. እሱ ራሱ ከሰለስቲያል አማልክት ቤተሰብ መጣ, ነገር ግን ጥብቅ ክልከላቸዉን በመቃወም, በምድር ላይ ለሚኖሩ - ሰዎች እሳትን አመጣ. የተበሳጩት አማልክት ፕሮሜቴየስን መሬት ላይ ጥለው ወደ ዘላለማዊ ስቃይ ጣሉት።

ከጥንት ጊዜ ጀምሮ, እሳት ቋሚ, እውነተኛ የሰው ምልክት ሆኗል. አንድ መንገደኛ በመንገድ ላይ በሌሊት ተይዟል, በሩቅ እሳት አይቶ, ምናልባት ያውቅ ነበር: እዚያ ሰዎች ነበሩ!

ሰው ለብርሃን፣ ለጥንካሬ እሳት ያስፈልገዋል፡ ቤቱን ያበራና ያሞቃል፣ ምግብም ለማዘጋጀት ይረዳል። እናም የሰው ልጅ ሙቀቱን ተጠቅሞ መኪና ከሚያንቀሳቅስ ውሃ ውስጥ ኃይለኛ እንፋሎት ማውጣትን ተማረ።

እሳት ከረዥም ጊዜ ጀምሮ የወዳጅነት እና የወዳጅነት ምልክት እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠራል። እሳቱ አውሬውን ከሰው መኖሪያ አርቆ አስፈራራው ነገር ግን ሰው ለሰው ጠራ። እና ሰዎች አሁንም ለመጎብኘት ሲጋብዙአቸው “ለብርሃን ግቡ!” ይላሉ።

ነገር ግን፣ ሰው ከተፈጥሮ በመውሰዱ ለራሱ እንዳገኛቸው ብዙ ጥቅሞች፣ መልካም እሳት ለብዙዎች ክፉ እና እድለኛ ሆነ። እሳቱ ስግብግቦች፣ አዳኞች፣ ሌሎች ጉልበታቸውን እንዲሰጡ አስገደዱ። እሳት የጦር መሣሪያዎችን ወለደ, ይህም የጦር መሣሪያ በመባል ይታወቃል. (እንደ L. Cassil.)

በዓመቱ 1 ኛ አጋማሽ ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ የቁጥጥር መግለጫ

የልጅ ትምህርት

በልጅዎ ውስጥ እራስዎን መቀጠል ታላቅ ደስታ ነው. ልጅዎን በዓለም ላይ ብቸኛ፣ ልዩ ተአምር አድርገው ይመለከቱታል። ልጅዎን ጥሩ ስሜት እንዲሰማው ለማድረግ ሁሉንም ነገር ለመስጠት ዝግጁ ይሆናሉ. ነገር ግን በመጀመሪያ ሰው መሆን እንዳለበት አይርሱ. እና በሰው ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር በጎ ለሚያደርጉልዎት የግዴታ ስሜት ነው። ለልጁ ለሰጠኸው መልካም ነገር የአመስጋኝነት ስሜት ይለማመዳል, ምስጋናው እሱ ራሱ ለእርስዎ መልካም ሲያደርግ ብቻ ነው - አባት, እናት, በአጠቃላይ ለትላልቅ ትውልዶች ሰዎች.

የልጆች ደስታ በተፈጥሮ ውስጥ ራስ ወዳድነት መሆኑን አስታውስ: መልካም እና በረከቶች ለልጁ በሽማግሌዎች የተፈጠሩ, እሱ እራሱን የቻለ ነገር እንደሆነ ይገነዘባል. የደስታው ምንጭ የሽማግሌዎቹ ስራ እና ላብ መሆኑን ከራሱ ልምድ እስኪሰማው እና እስኪለማመድ ድረስ አባቱ እና እናቱ መኖራቸው ለእርሱ ደስታን ለማምጣት ብቻ እንደሆነ እርግጠኛ ይሆናል። ሐቀኛ ሠራተኛ በሆነ ቤተሰብ ውስጥ፣ ወላጆች ልጆቻቸውን በሚወዱበት፣ የልባቸውን ጥንካሬ ሁሉ በሚሰጡበት፣ ልጆቹ ልበ ቢስ ራስ ወዳድ ይሆናሉ።

ለልጅህ የምትሰጠው የወርቅ እህል ለሌሎች ሰዎች የወርቅ ማስቀመጫነት መቀየሩን እንዴት ማረጋገጥ ትችላለህ? በጣም አስፈላጊው ነገር አንድ ልጅ እንዲረዳው እና እንዲሰማው ማስተማር ነው ለእያንዳንዱ የደስታው እና የጥቅሞቹ ብልጭታ, አንድ ሰው ኃይሉን, አእምሮውን ያቃጥላል; በእርጋታ እና በግዴለሽነት የልጅነት ጊዜው እያንዳንዱ ቀን ለአንድ ሰው ተጨማሪ ጭንቀት እና ሽበት ይጨምራል። ልጅዎ ሲወለድ, እንዲመለከት, እንዲረዳው, ሰዎችን እንዲሰማው አስተምረው - ይህ በጣም አስቸጋሪው ነገር ነው. (እንደ ጂ ሱክሆምሊንስኪ።)

የሰዋሰው ተግባር

1 አማራጭ

1. ከአንቀጽ 1, የተፈጠሩትን ቃላት (ቃላቶች) ይፃፉ: በቅድመ-ቅጥያ; 2. ውስብስብ በሆነ ቅጥያ መንገድ.

2. ከአረፍተ ነገሩ 3 አንቀጽ 1, ከተጓዳኝ ግንኙነት ጋር የበታች ሐረግ ይጻፉ; 2. ከ 1 አንቀጽ 6 ዓረፍተ ነገሮች ከማስተባበር ግንኙነት ጋር.

3. ከአንቀጽ 2 ዓረፍተ ነገሮች መካከል, የተለየ ትርጉም ያለው አንዱን ያግኙ; 2. ገለልተኛ ሁኔታ. የእሱን ቁጥር ጻፍ.

4. ከአንቀጽ 2 ዓረፍተ ነገሮች መካከል, ገላጭ አንቀጽ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ያግኙ; 2. ከበታች አንቀጽ ጋር. የእሱን ቁጥር ጻፍ.

አማራጭ 2

1. ከአንቀጽ 2, ሁሉንም የባለቤትነት ተውላጠ ስሞችን ይፃፉ; 2. ከአንቀጽ 3 ሁሉም የባህሪ ተውላጠ ስሞች።

2. ከአንቀጽ 1 ዓረፍተ ነገሮች መካከል አንድ-ክፍል ግላዊ ያልሆነን የሚያካትቱ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን ያግኙ; 2. ከ 2 አንቀጾች. የእነዚህን ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ቁጥሮች ጻፍ.

3. ከአንቀጽ 3 ዓረፍተ ነገሮች መካከል, የበታች አንቀጾች ቅደም ተከተል ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ያግኙ; 2. ከ 1 አንቀጽ ጋር በትይዩ የበታች አንቀጾች መገዛት. የዚህን ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ቁጥር ይጻፉ.

4. ከአንቀጽ 2 የሐረጎች ክፍሎችን ይጻፉ; 2. ከአንቀጽ 3 የአውድ ተቃራኒ ቃላትን ጻፍ።

ኦርሊክ

ኦርሊክ በጥንት ጊዜ ትልቅ የእጅ ሥራ ሰፈራ ነበር። ችሎታ ያላቸው ጫማ ሰሪዎች፣ ፀጉር ኮት ሰሪዎች፣ ተባባሪዎች፣ አንጥረኞች እና የልብስ ስፌቶች እዚህ ይኖሩና ይሠሩ ነበር። ሴቶች እና ልጃገረዶች የተጠለፉ፣ የተጠለፉ፣ የተጠለፉ፣ ቦቢን እና ምንጣፎችን እና ሯጮችን ጠለፈ።

ክሮኬቲንግ ብሩህ፣ ልዩ የብሔራዊ ባህል ክስተት ነው። የእሱ ታሪክ ወደ ሩቅ ወደ ኋላ ይወስደናል. መጀመሪያ ላይ ሹራብ ብቻውን የወንዶች የእጅ ሥራ ነበር፣ እና መንጠቆው ወጥ የሆነ ለስላሳ ዱላ ይመስላል። ከዚያም ክሩ እንዳይንሸራተቱ በመጨረሻው ጫፍ ላይ አንድ ፕሮቴሽን አደረግን, ስለዚህ ለመሥራት በጣም ቀላል ሆነ. ጊዜ እያለፈ ሲሄድ ይህ ሥራ ሙሉ በሙሉ በሴቶች እጅ ገባ። በቀላል መሣሪያ እገዛ - መንጠቆ - ያልተለመደ ውበት እና ፀጋ ያላቸው ምርቶች ይፈጠራሉ።

በኦርሊክ እና በዙሪያው ባሉ መንደሮች ውስጥ ከጥንት ጀምሮ በጣም የሚያምሩ ነገሮች ተጣብቀዋል-የመስኮት መጋረጃዎች እና የጠረጴዛ ጨርቆች, የአልጋ ልብሶች እና ትራስ መሸፈኛዎች, ለአንሶላዎች, ትራሶች እና ፎጣዎች.

በጣም ብዙ ዳንቴል ሰሪዎች፣ በጣም ብዙ ቅጦች አሉ። እርስ በርሳቸው ተከፋፈሉ, አንድ ነገር ትተው, የራሳቸው የሆነ ነገር ጨመሩ, ውጤቱም አዲስ እና ግለሰብ ሆነ. ከስሱ ስር፣ ደብዛዛ እጆች ምትሃታዊ ሸራ፣ ቀጭን ክፍት የስራ ተአምር ይመጣል። ምን ያህል ነፍስ ፣ ምን ያህል ስሜቶች በእሱ ውስጥ ገብተዋል!

የእጅ ጥበብ ባለሙያዎች ቋሚ ጓደኛ የሩሲያ ዘፈን ፣ ሕያው እና ደስተኛ ፣ የተሳበ እና አሳዛኝ ነበር። ከጠባቡ ጎጆ ውስጥ በነፃነት ይፈስሳል፣ እናም የተወደደው ህልም፣ ፍላጎት እና ተስፋ ይደውላሉ እና ይመቱታል።

የሰዋሰው ተግባር

1 አማራጭ

1. ያለፈውን ቃል የመፍጠር ዘዴን ይወስኑ (2 አንቀጽ, 2 ዓረፍተ ነገር); 2. ተጓዳኝ (5 አንቀጽ, 1 ዓረፍተ ነገር).

2. ከመጨረሻው ዓረፍተ ነገር አንቀጽ 5, የበታች ሐረግ ከአጎራባች ግንኙነት ጋር ይፃፉ; 2. ከ 1 አንቀጽ 2 ዓረፍተ ነገሮች ከማስተባበር ግንኙነት ጋር.

3. በአንቀጽ 5 ውስጥ ካሉት ዓረፍተ ነገሮች መካከል, የተለየ ትርጉም ያለው አንዱን ያግኙ; 2. ከአንቀጽ 1-2 ካሉት ዓረፍተ ነገሮች መካከል የተለየ መተግበሪያ ያለው አንዱን ያግኙ። የእሱን ቁጥር ጻፍ.

4. ሰዋሰዋዊውን መሰረት ከ 1 አንቀጽ 1 ዓረፍተ ነገር ጻፍ; 2. ሰዋሰዋዊውን መሰረት ከአንቀጽ 2፣ ዓረፍተ ነገር 1 ጻፍ።

አማራጭ 2

1. ከአንቀጽ 4, ሁሉንም ቅድመ-ሁኔታዎች ይፃፉ; 2. ከአንቀጽ 2 ሁሉም ተውላጠ ቃላት።

2. ከአንቀጽ 2 ዓረፍተ ነገሮች መካከል አንድ-ክፍል ግላዊ ያልሆነን ያካተተ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ያግኙ; 2. ከአንቀጽ 2 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ ያልተወሰነውን ግላዊ ያግኙ። የዚህን ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ቁጥር ይጻፉ.

3. ከአንቀፅ 1-2 ዓረፍተ ነገሮች መካከል, የበታች የዓላማ አንቀጽን ያካተተ አንዱን ያግኙ; 2. ከአንቀጽ 3-4 ካሉት ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ ከተመሳሳይ አባላት ጋር አንድ ዓረፍተ ነገር ይፈልጉ እና
አጠቃላይ ቃል ። የዚህን ቅናሽ ቁጥር ይጻፉ።

4. "ኩፐር" የሚለውን ቃል የቃላት ፍቺ መወሰን (የ 1 ኛ አንቀጽ 2 ኛ ዓረፍተ ነገር); 2. "lacemaker" የሚለው ቃል የቃላት ፍቺን ይወስኑ (4 አንቀጾች, 1 ዓረፍተ ነገር).

ሳሞቫር

ሳሞቫር የተነደፈው ለሻይ ውሃን ለማሞቅ ነው. የመጀመሪያው የሳሞቫር ፋብሪካ በቱላ በሺህ ሰባት መቶ ሰባ ስምንት ተከፈተ።

በሳሞቫር ውስጥ ፍም የተቀመጠበት የእሳት ሳጥን አለ, እሱም ይቃጠላል እና ሙቀቱን በሳሞቫር ውስጥ በሚፈስሰው ውሃ ላይ ይሰጣል. ከሰል የማይተካ ነዳጅ ነው, እና አስቀድመው ያከማቹት. በእሳት ሳጥን ውስጥ ያሉት የድንጋይ ከሰል በድንገት ከወጡ ፣ ከዚያ አንድ ተራ ቡት ፣ ያረጀ ፣ ያረጀ ፣ ከእንግዲህ የማይጠቅም ፣ ለማዳን መጣ። የእሱ ቡት በእሳቱ ሳጥኑ የላይኛው ክፍል ላይ ተቀምጧል, እና በሰው እጅ ውስጥ ያለው ቡት በእቶኑ ውስጥ እንደ አንጥረኛው ቤሎው ተመሳሳይ ስራ አከናውኗል.

አስተናጋጇ ፍም እንዴት እየነደደ እንደሆነ ትከታተላለች፡- እየነደደ፣ በደንብ እየነደደ ይሁን በጭንቅ። አንዳንድ ጊዜ እሱ አያስተውልም እና በሳሞቫር ውስጥ ያለው ውሃ ይፈልቃል. አንድ ሰው በድንገት ቢመጣ በተቻለ ፍጥነት አዲስ መጫን አለብን። ታታሪ የቤት እመቤቶች ሳሞቫርቸውን በመስታወት ውስጥ እንደሚመለከቱት እስኪመስል ድረስ አወለቁ። አስተናጋጇ እራሷን አደንቃለች እና ፈገግ ትላለች። እና ፈገግታ, እንደምታውቁት, ሁሉንም ሰው ውብ ያደርገዋል.

ቀደም ሲል, በማንኛውም ጎጆ ውስጥ, በጠረጴዛው ላይ ያለው ሳሞቫር በጣም ታዋቂ እና የተከበረ ቦታ ተሰጥቷል. ቤተሰቡ ወደ አዲስ ጎጆ መሄድ ነበረበት - በመጀመሪያ ሳሞቫር ተጓጓዘ, ከዚያም ሁሉም ነገር. በመከር መገባደጃ ወይም በቀዝቃዛው ክረምት አንድ ሰው ለረጅም ጉዞ የታጠቀ ከሆነ ብዙውን ጊዜ ሞቃት ሳሞቫር በበረዶው ውስጥ ይቀመጥ ነበር። ከእሱ አጠገብ, ልክ እንደ ምድጃ, በመንገድ ላይ ማሞቅ እና ከፈለጉ የፈላ ውሃን መጠጣት ይችላሉ. የድንጋይ ከሰል ሳሞቫር በጣም አስደናቂ የሚያደርገው በውስጡ ያለው ፍም እስኪቃጠል ድረስ ውሃው ትኩስ ሆኖ ይቆያል።

የሰዋሰው ተግባር

1 አማራጭ

1. ከአንቀጽ 2 አንቀጽ 3 ዓረፍተ ነገር, የተፈጠሩትን ቃላት (ቃላቶች) ይፃፉ: በቅድመ-ቅጥያ; 2. ከ 1 አንቀጽ, 1 አረፍተ ነገር በቅጥያ መንገድ.

2. ከአንቀጽ 4 አንቀጽ 1 አንቀጽ 1 ላይ ከአጎራባች ግንኙነት ጋር የበታች ሐረግ ይጻፉ; 2. ከ 1 ዓረፍተ ነገር 3 አንቀጾች ከማስተባበር ግንኙነት ጋር.

3. ከአንቀጽ 1 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል, የተለየ ትርጓሜዎችን የያዘ አንዱን ያግኙ; 2. በጽሑፉ ውስጥ የመግቢያ ቃላትን ያግኙ. ቁጥራቸውን ይፃፉ.

4. ከአንቀጽ 4 ዓረፍተ ነገሮች መካከል, የበታች አንቀጾች ቅደም ተከተል ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ያግኙ; 2. ከ 2 አንቀጾች በቅደም ተከተል የበታች አንቀጾች ተገዢዎች. የዚህን ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ቁጥር ይጻፉ.

አማራጭ 2

1. ከአንቀጽ 3 ጀምሮ ሁሉንም የበታች ማያያዣዎችን ይፃፉ; 2. ከአንቀጽ 3 ሁሉም አስተባባሪ ማያያዣዎች.

2. ከአንቀጽ 3 ዓረፍተ ነገሮች መካከል አንድ-ክፍል ግላዊ ያልሆነን የሚያካትቱ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን ያግኙ; 2. ከ 4 አንቀጾች. የእነዚህን ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ቁጥሮች ጻፍ.

3. በአንቀጽ 1 ውስጥ ከሚገኙት ዓረፍተ ነገሮች መካከል, የበታች አንቀጽን ያካተተ አንዱን ያግኙ; 2. ከአንቀጽ 2 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የባህሪ አንቀጽን ያግኙ። የዚህን ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ቁጥር ይጻፉ.

4. ከአንቀጽ 3 የቃል ቃል ጻፍ; 2. ቃሉን ከ 2 አንቀጾች ይፃፉ.

Capercaillie ዘፈን

1) በፀደይ ወቅት, በጫካ ውስጥ መኖሩ ጥሩ ነው: አየሩ በተለይ ትኩስ እና ጥሩ መዓዛ ያለው, የበሰበሱ ቅጠሎች እና የቀለጠ መሬት ሽታ በሁሉም ቦታ ይሰራጫል. 2) ለእንጨት እንጨት ከፀደይ አድኖ ጋር የተያያዙ ስሜቶች በእኔ ትውስታ ውስጥ የማይጠፉ ናቸው። 3) ገና ምንም አልነጋም ፣ እና ግልፅ የሆነ የምሽት ፀጥታ በእንቅልፍ ጫካ ላይ ተንሳፈፈ ፣ እያንዳንዱ ዝገት እና ሹክሹክታ በግልፅ ይሰማል። 4) ቅርንጫፍ ከእግርዎ በታች ይሰናከላል ፣ የበረዶው ቅርፊት ይሰነጠቃል ፣ ጥልቀት የሌለውን ግን ሰፊውን ረግረጋማ ይሸፍናል እና እንደገና ፀጥታ ይሆናል።

5) በጫካ ውስጥ ሲራመዱ, ከጊዜ ወደ ጊዜ ቆም ብለው ያዳምጣሉ. 6) ካፔርኬሊሊ ዘፈኑን ገና ባልጀመረበት ጊዜ ወደ ወቅታዊው ቦታ መድረስ እፈልጋለሁ። 7) በጥሞና ያዳምጣሉ እና በድንገት ስለታም ድንገተኛ ጩኸት በአየር ውስጥ ይሰማል። 8) ብዙም ሳይቆይ ሌላ ሰው መለሰለት - እና የደወል ጥሪ በረግረጋማው ውስጥ ይጀምራል።

9) የጫካውን ጨለማ አጥብቀህ ትመለከታለህ፣ ያለማቋረጥ የሰዓቱን እጆች ትመለከታለህ። 10) በምስራቅ ፣ በጫካው ጥልቀት ፣ በዛፎች አናት መካከል ፣ በቀላሉ የማይታወቅ ብርሃን ብልጭ ድርግም ይላል ፣ እና የሌሊት ጨለማ ቀስ በቀስ መበታተን ይጀምራል። 11) አሁን ግን በጫካው ርቀት ላይ, ልምድ ለሌለው አዳኝ የማይታወቅ የካፐርካሊሊ ዘፈን ድምፆች ይሰማሉ. 12) የባህሪ ጠቅታ እና ጩኸት ድምፅ ከሩቅ ጥቅጥቅ ያለ ድምፅ ይሰማል እና ገና ጎህ የነበረውን የጫካ ጸጥታ ይሞላል ፣ በሚስጥር እና በሚያስደስቱ ድምጾች በአየር ውስጥ ያበራል። 13) እንጨቱ ዝም እንዳለ ወዲያውኑ በቦታቸው ቀዝቀዝተው ያለ እንቅስቃሴ ይቆማሉ። 14) ጎህ ሲቀድ በቀይ ቀይ ብርሃን ላይ ካፔርኬሊ ከኢቦኒ የተሰራ ግዙፍ እና ቺዝልድ ምስል ይመስላል። 15) የዚህ ምስል ትንሽ የሚታይ እንቅስቃሴ ብቻ ይህ የሞተ ነገር አለመሆኑን ያመለክታል. (እንደ V. Astafiev.)

ተግባራት

አማራጭ I

AT 2. ከአረፍተ ነገሩ መካከል፣ ብቁ የሆነ ሁኔታ ያለው አንድ ውህድ ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 3. ከ7-15 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ ቀላል የሆነ የተወሰነ-ግላዊ ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 4. ከዐረፍተ ነገሩ 4፣ 3ተኛውን የማጥፋት ስም ይፃፉ።

AT 5. ከ1-3 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ ከማህበር ጋር ግንኙነት የሌለውን ውስብስብ ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 7. ከ 12 ዓረፍተ ነገር ጀምሮ ሁለት ቅድመ ቅጥያ ያለው ቃል ጻፍ።

በ 8. ቃሉ በጥብቅ የተፈጠረበትን መንገድ ያመልክቱ (አረፍተ ነገር 9)።

በ9. ከ13-15 ዓረፍተ ነገሮች የቃል ቅጽል ይጻፉ።

አማራጭ II

AT 2. ከአረፍተ ነገሩ መካከል፣ የተለየ ትርጉም ያለው ቀላል ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 3. ከ5-8 ካሉት ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ ግላዊ ያልሆነ ክፍል ያለው ውስብስብ ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 4. ከ 11 ዓረፍተ ነገር ጀምሮ, 3 ኛውን የዲክሊን ስም ይጻፉ.

AT 5. ከ1-4 ዓረፍተ ነገሮች መካከል አስተባባሪ እና የበታች ግንኙነት ያለው ዓረፍተ ነገር ይፈልጉ። ቁጥሩን ያስገቡ።

በ6. ተውላጠ ቃሉን ከአረፍተ ነገር 15 ፃፈው።

AT 7. ከአረፍተ ነገር 2, ሁለት ቅድመ ቅጥያዎች ያለው ቃል ይጻፉ.

በ 8. ቃሉን በጥቂቱ ለመመስረት መንገዱን ያመልክቱ (አረፍተ ነገር 10)።

በ9. ከ1-5 ዓረፍተ ነገሮች አጭር መግለጫዎችን ጻፍ።

ደስታ

1) በልጅነቱ ምቹ በሆነው መኝታ ቤቱ ውስጥ ከእረኛው ቀንድ ጩኸት የተነሳ በቀላል ሸምበቆ አልጋው ላይ ለመንቃት ፣ለጎበኛ የከተማ ነዋሪ ብቻ ለመረዳት የማይቻል ፣የማይታወቅ ደስታ ነበር። 2) በተዘጉ መዝጊያዎች ውስጥ የመጀመሪያው የፀሐይ ጨረር የታሸገውን ምድጃ ፣ አዲስ ቀለም የተቀቡ ወለሎች ፣ አዲስ ቀለም የተቀቡ ግድግዳዎች ፣ በልጆች ተረት ተረት ላይ ባሉ ሥዕሎች ላይ ተንጠልጥሏል ። 3) በፀሐይ ውስጥ የሚያብረቀርቁ ቀለሞች እዚህ ተጫውተዋል! 4) የቀደምት የቼሪ አበባዎች ጤዛ በአሮጌው መስኮት በኩል ይሮጣል። 5) ዝቅ ያለ ቤት፣ ጎበኘ፣ መሬት ውስጥ ገብቷል፣ ሊልክስ ከበላዩ ያብባል፣ በነጭ-ሐምራዊ የቅንጦት ምቾቱ ተንኮለኛውን ለመሸፈን የሚጣደፈ ይመስል።

6) በረንዳው ላይ ባለው የእንጨት እርከን ላይ እንዲሁም ከጊዜ ወደ ጊዜ የበሰበሱ እና በእግርዎ ስር እየተወዛወዙ በቤቱ አጠገብ ወዳለው ወንዝ ለመዋኘት ይወርዳሉ። 7) የአንድ ትንሽ ወፍጮ ዝጋ የወንዙን ​​ውሃ ከፍ በማድረግ ጠባብ ግን ጥልቅ የኋላ ውሃ ፈጠረ። 8) በአረንጓዴው ግልፅ ውሃ ውስጥ ፣ የብር ዓሳ ትምህርት ቤቶች ቀስ ብለው ያልፋሉ ፣ እና ብዙ ሰሌዳዎች በሌሉበት አሮጌ የተበላሸ በርሜል ላይ ፣ አንድ ትልቅ አረንጓዴ እንቁራሪት ተቀምጧል ፣ በመታጠቢያው አመድ-ግራጫ ጣውላ ግድግዳዎች ላይ የፀሐይ ጨረሮችን እየተመለከቱ - የእንቁራሪት ጥንዶች ተወዳጅ ቦታ.

9) ጥቅጥቅ ያለ የሃዘል ዛፍ ቅርንጫፍ በመንካት ቻቲ ማፒ በወጣት ሰማያዊ አረንጓዴ የገና ዛፍ ላይ ተቀምጣለች። 10) ስለ ምን እያወራች ነው! 11) የሚጮህ ጩኸት ወደ እሷ ይሮጣል፣ እና እያደገ፣ ቀስ በቀስ ፖሊፎኒክ የሆነው የአእዋፍ መገናኛ የአትክልት ስፍራውን ይሞላል። 12) ከሰገነቱ የሚወስደው የመስታወት በር ክፍት ነው። (እንደ ዲ. ሮዘንታል)

ተግባራት

አማራጭ I

በ 1 ውስጥ በጽሁፉ ውስጥ የጽሁፉን ዋና ሃሳብ የሚያንፀባርቅ ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 2. ከ1-5 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ ተመሳሳይ የሆኑ ተጨማሪዎች እና የተለየ ትርጉም ያለው ዓረፍተ ነገር ያግኙ። የእሱን ቁጥር ጻፍ.

AT 3. ከ4-7 ካሉት ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የሕብረት ያልሆኑትን ውስብስብ ነገሮች ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 4. ከአረፍተ ነገር 11 ቅድመ-ዝንባሌ ይጻፉ።

AT 5. ከ 2 ዓረፍተ ነገር, 3 ኛውን የዲክሊን ስም ይጻፉ.

በ6. ተውላጠ ቃሉን ከአረፍተ ነገር 4 ይፃፉ።

AT 7. የበሰበሰ የሚለው ቃል እንዴት እንደተፈጠረ ያመልክቱ (ዓረፍተ ነገር 6)።

በ 8. በአስተዳደር ላይ የተመሰረተ ሀረግ (አረፍተ ነገር 12) ይፃፉ.

በ9. የአረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሰረት ይፃፉ 1.

አማራጭ II

በ 1 ውስጥ ጽሑፉ እንዴት ሌላ ርዕስ ሊሰጠው ይችላል? ለጽሑፉ 2 ርእሶችዎን ይጻፉ።

AT 2. ከ7-12 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የተለየ ትርጉም ያለው ቀላል ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 3. ከ6-8 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ የተለያየ አይነት ግንኙነት ያለው ውስብስብ ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 4. ቅንጣቱን ከአረፍተ ነገር 1 ይፃፉ።

AT 5. ከአረፍተ ነገሩ 5, የወንድነት ስም ይፃፉ.

በ6. ከአረፍተ ነገሩ 8 ላይ ተውላጠ ቃሉን ይፃፉ።

AT 7. ሰማያዊ-አረንጓዴ የሚለው ቃል እንዴት እንደተፈጠረ ያመልክቱ (አረፍተ ነገር 9)።

በ 8. በስምምነት ላይ የተመሠረተውን ሐረግ (ዓረፍተ ነገር 3) ጻፍ.

በ9. የአረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሰረት ይፃፉ 8.

ስቴፔ

1) በፀደይ ወቅት ስቴፕ እንደ አረንጓዴ ባህር ነው። 2) በበጋ ደግሞ ነጭ የላባ ሣር ሲወፍር, ስቴፕ ነጭ ባህር ይሆናል. 3) የዕንቁ እናት ሞገዶች ባሕሩን ያቋርጣሉ ፣ የእንቁ ሞገዶች ወደ ብር ይለወጣሉ። 4) የላባ ሳሮች ይጎነበሳሉ ፣ ይንከባለሉ ፣ ዝገት። 5) ነፋሱም እንደ ወርቃማ ንስር በክንፍ ክንፎች ላይ ይወድቃል ፣ በነጻ እና በሹክሹክታ ያፏጫል። 6) አለበለዚያ ረግረጋማው በድንገት ልክ እንደ ባዶ የበረዶ ሜዳ ይመስላል, እና የሚንጠባጠብ በረዶ እየጠራረገ, እየተንከባለል እና በላዩ ላይ እየተስፋፋ ነው.

7) በፀሐይ መውጣት የላባ ሣር በውሃ ላይ እንደምትንጠባጠብ ጨረቃ ነው፡ ረግረጋማው ይንቀጠቀጣል፣ ይቆርጣል፣ ያበራል። 8) በቀትር ጊዜ እንደ ትልቅ መንጋ ነው፡ በጎቹ እርስ በእርሳቸው ተቃቅፈው በጥቂቱ ይረግጡና ወደ ምድር ዳርቻ ይጎርፋሉ።

9) ግን አስደናቂ ተአምር - ጀንበር ስትጠልቅ ስቴፕ! 10) የሚያብረቀርቅ ለስላሳ እሳታማ እንደ ሮዝ ምላስ ወደ ፀሀይ ስትጠልቅ ተሰራጭቷል። 11) እና ፀሐይ ከምድር በኋላ እስክትጠልቅ ድረስ፣ እነዚህ የበረዶ ብልጭታዎች በየደረጃው ውስጥ ይሮጣሉ እና ያበራሉ። 12) ያኔ ጨረቃ ከጨለማው ስቴፕ በላይ ትወጣለች - ከውሃ ውስጥ እንደ አየር አረፋ! - እና የላባ ሣር ድርቆሽ ክምር በበረዶ የተሸፈነ ይመስላል። 13) ስቴፕ በቀንም ሆነ በሌሊት ቆንጆ ነው! (እንደ N. Sladkov.)

ተግባራት

አማራጭ I

በ 1 ውስጥ በጽሁፉ ውስጥ የጽሁፉን ዋና ሃሳብ የሚያንፀባርቅ ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 2. ከ1-5 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ ተነጻጻሪ ሐረግ ያለው ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 3. ከ3-6 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ ቀላል፣ ያልተለመደ አንድ ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 4. ከአረፍተ ነገሩ 8፣ ተለዋጭ ግስ ይፃፉ።

AT 5. ቃሉ እንዴት እንደሚወጣ ያመልክቱ (አረፍተ ነገር 12)።

በ6. ከ1-10 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የበታች አንቀጽ ያለው ውህድ ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 7. ከ1-5 ዓረፍተ-ነገሮች፣ ከሥሩ ላይ በተለዋዋጭ ያልተጨነቀ አናባቢ ቃላትን ይጻፉ።

በ 8. በአጎራባችነት መሰረት የተሰራውን ሀረግ (ዓረፍተ ነገር 6) ፃፉ።

በ9. የአረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሰረት ይፃፉ 7.

አማራጭ II

በ 1 ውስጥ ጽሑፉ እንዴት ሌላ ርዕስ ሊሰጠው ይችላል? ለጽሑፉ 2 ርእሶችዎን ይጻፉ።

AT 2. ከ9-11 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ በንፅፅር ማዞር ያለበትን ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 3. ከ7-10 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ ቀላል ያልተስፋፋ ክፍል ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 4. ከ9-13 ዓረፍተ ነገሮች፣ የተገኘውን ቅድመ-ሁኔታ ይፃፉ።

AT 5. አይሲ የሚለው ቃል እንዴት እንደተፈጠረ ያመልክቱ (አረፍተ ነገር 11)።

በ6. ከ11-13 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የበታች አንቀጽ ያለው ውህድ ያግኙ። ቁጥሩን ያስገቡ።

AT 7. ከ6-8 ዓረፍተ-ነገሮች፣ ተለዋጭ ያልተጨናነቀ አናባቢ ያላቸውን ቃላት ከሥሩ ይጻፉ።

በ 8. በስምምነት ላይ የተመሠረተውን ሐረግ (ዓረፍተ ነገር 7) ጻፍ.

በ9. የአረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሰረት ጻፍ 11.

ባላክላቫ

1) በጥቅምት ወር መጨረሻ ፣ ቀኖቹ ገና በመከር ወቅት ፣ ባላላቫቫ ልዩ የሆነ ሕይወት መኖር ይጀምራል። 2) የኋለኛው holidaymakers, ማን ፀሐይ እና ባሕር እየተዝናናሁ ረጅም የአካባቢው በጋ አሳልፈዋል, መተው, ሻንጣዎች እና ግንዶች ጋር ሸክም, እና ወዲያውኑ ሰፊ, ትኩስ እና homely, businesslike ይሆናል, ስሜት ቀስቃሽ ያልተጋበዙ እንግዶች ከሄዱ በኋላ እንደ. 3) የዓሣ ማጥመጃ መረቦች በግድግዳው ላይ ተዘርግተው በጠፍጣፋው የድንጋይ ንጣፍ ድንጋይ ላይ እንደ ሸረሪት ድር ቀጭን እና ቀጭን ይመስላሉ.

4) ዓሣ አጥማጆች፣ እነዚህ የባሕር ሠራተኞች፣ ስማቸው በተዘረጋው መረብ ላይ፣ እንደ ግራጫ ጥቁር ሸረሪቶች የተቀደደ የአየር መጋረጃን እንደሚያቀናሉ። 5) የዓሣ ማጥመጃ ረጅም ጀልባዎች ካፒቴኖች ያረጁትን የቤሉጋ መንጠቆዎችን ይሳላሉ ፣ እና በድንጋይ ጉድጓዶች ፣ ውሃው ቀጣይነት ባለው የብር ጅረት ውስጥ በሚጮህበት ፣ ፊት ለፊት ጠቆር ያሉ ሴቶች - የአካባቢው ነዋሪዎች - ይጨዋወታሉ ፣ በነጻ ጊዜያቸው እዚህ ይሰበሰባሉ።

6) በባህር ላይ መስጠም ፣ ፀሀይ ጠልቃለች ፣ እና ብዙም ሳይቆይ በከዋክብት የተሞላው ሌሊት ፣ አጭር የምሽቱን ንጋት በመተካት ምድርን ሸፈነች። 7) ከተማዋ ሁሉ በእንቅልፍ ውስጥ ወድቃለች, እናም ከየትኛውም ቦታ ድምጽ የማይሰማበት ሰዓት ይመጣል. 8) አልፎ አልፎ ውሃው በባህር ዳርቻው ድንጋይ ላይ ይንጫጫል ፣ እና ይህ ብቸኛ ድምጽ ያልተረጋጋውን ጸጥታን የበለጠ ያጎላል። 9) ምሽት እና ጸጥታ በአንድ ጥቁር እቅፍ ውስጥ እንዴት እንደተቀላቀሉ ይሰማዎታል. 10) የትም ፣ በእኔ አስተያየት ፣ እንደ ሌሊት ባላካቫ እንደዚህ ያለ ፍጹም ፣ ተስማሚ ዝምታ አይሰሙም። (እንደ A. Kuprin.)

ተግባራት

አማራጭ I

AT 2. ከ1-3 ዓረፍተ ነገሮች፣ የተለየ የተስማማ ትርጉም ይጻፉ።

AT 3. ከ6-10 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ ቀላል የሆነ የተወሰነ-ግላዊ ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 4. ከአረፍተ ነገር 7, ሁሉንም ተውላጠ ስሞች ይፃፉ.

AT 5. ከ1-5 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የመግቢያ ግንባታ ያለው ዓረፍተ ነገር ይፈልጉ። ቁጥሩን አስገባ።

በ6. ከአረፍተ ነገር 5፣ ቃሉን በተለዋጭ አናባቢ በስሩ ይፃፉ።

AT 7. ዓሣ ማጥመድ (ዓረፍተ ነገር 5) የሚለውን ቃል የመፍጠር ዘዴን ያመልክቱ.

በ 8. በአጎራባችነት መሰረት የተሰራውን ሀረግ (አረፍተ ነገር 3) ይፃፉ።

በ9. ከ5-10 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ የባህሪ ሐረጎች ያላቸውን ውስብስብ ያግኙ። ቁጥራቸውን ያመልክቱ.

አማራጭ II

በ 1 ውስጥ ጽሑፉ እንዴት ሌላ ርዕስ ሊሰጠው ይችላል? ለጽሑፉ 2 ርእሶችዎን ይጻፉ።

AT 2. ከ4-5 ዓረፍተ ነገሮች፣ የተለየ ሁኔታ ይጻፉ።

AT 3. ከ1-3 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ ባለ አንድ-ክፍል ግላዊ ያልሆነ ክፍል ያለው ውስብስብ ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 4. ሁሉንም ቅንጣቶች ከአረፍተ ነገር 8 ይፃፉ።

AT 5. ከ6-10 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የመግቢያ ቃል ያለው ዓረፍተ ነገር ፈልግ። ቁጥሩን አስገባ።

በ6. ከ1-3 ዓረፍተ ነገሮች፣ ከሥሩ ውስጥ ተለዋጭ አናባቢ ያላቸውን ቃላት ይጻፉ።

AT 7. የባህር ዳርቻ (አረፍተ ነገር 8) የሚለውን ቃል የመፍጠር ዘዴን ያመልክቱ.

በ 8. በስምምነት ላይ የተመሠረተውን ሐረግ (ዓረፍተ ነገር 1) ጻፍ.

Q9. ከ1-4 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የበታች አንቀጽ ያለው ውህድ ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

Maslenitsa

1) Maslenitsa... 2) thaws እየበዛ ነው፣ በረዶው እየቀባ ነው። 3) በፀሃይ በኩል ፣ በረዶዎች ከመስታወት ጠርዝ ጋር ይንጠለጠላሉ ፣ ይቀልጣሉ እና በበረዶው ላይ ይንከባለሉ። 4) በአንድ የበረዶ መንሸራተቻ ላይ ይዝለሉ ፣ እና እንዴት እንደ ጥቅጥቅ ያለ ቆዳ ላይ በቀስታ እንደሚቆረጥ ይሰማዎታል። 5) ደህና ሁን ክረምት!

6) ይህ ከጃክዳውስ ይታያል፡ በትልቅ “ሰርግ” መንጋ ውስጥ ይከበባሉ፣ እና የእነርሱ የውይይት መድረክ የሆነ ቦታ ላይ ምልክት ያደርጋል። 7) አግዳሚ ወንበር ላይ ተቀምጠህ ስኪትህን ደፍተህ በሰማይ ላይ ያለውን ጥቁር መንጋ ለረጅም ጊዜ ትመለከታለህ። 8) የሆነ ቦታ ጠፍተዋል.

9) ከዚያም ኮከቦቹ ይታያሉ. 10) ነፋሱ እርጥብ ፣ ለስላሳ ፣ የተጋገረ ዳቦ ሽታ ፣ ጣፋጭ የበርች ጭስ ፣ ፓንኬኮች። 11) ቅዳሜ, ከፓንኬኮች በኋላ, ከተራሮች ላይ በበረዶ መንሸራተት እንሄዳለን. 12) ተራሮቻችን የተገነቡበት የእንስሳት የአትክልት ስፍራ (በእንጨት የተሞሉ ፣ በሚያብረቀርቅ በረዶ የተሞሉ) በሰማያዊ በረዶ የተሞላ ነው ፣ በበረዶ መንሸራተቻዎች ውስጥ መንገዶች ብቻ ተጠርገዋል። 13) ወፎችም ሆኑ እንስሳት አይታዩም። 14) በኩሬዎች ላይ ረዥም ተራሮች. 15) በቀለማት ያሸበረቁ ባንዲራዎች በተራሮች ላይ በሚገኙት ትኩስ የፕላንክ ድንኳኖች ላይ ይንቀጠቀጣሉ።

16) የቬልቬት አግዳሚ ወንበሮች ያሏቸው ረዣዥም መንሸራተቻዎች ከተራራው በረዷማ መንገዶች ላይ ይሮጣሉ፣ በበረዶ ዳርቻዎች መካከል የጥድ ዛፎች በውስጣቸው ተጣብቀዋል። 17) ወደ ተራራው ጫፍ እንወጣለን እና ወደ ታች እንንሸራተቱ. 18) የገና ዛፎች፣ መስታወት እና ባለብዙ ቀለም ኳሶች በሽቦ ላይ የተንጠለጠሉ ኳሶች ብልጭ ድርግም ይላሉ። 19) የበረዶ ብናኝ በረረ፣ የገና ዛፍ በላያችን ወደቀ፣ ተንሸራታቾች ሯጮች ተነስተዋል፣ እና በበረዶ ተንሸራታች ውስጥ ነን። (እንደ I. ሽሜሌቭ)

ተግባራት

አማራጭ I

በ 1 ውስጥ የጽሑፉን ዋና ሀሳብ በአንድ ወይም በሁለት ዓረፍተ ነገሮች ይግለጹ።

AT 2. ከ10-16 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ የሚያብራራ ሁኔታ ያለው ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 3. ከ 7-14 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል, የማስገቢያ ግንባታ ያለው ዓረፍተ ነገር ይፈልጉ. ቁጥሩን አስገባ።

AT 4. ከ 17-19 ዓረፍተ ነገሮች, ተሳታፊውን ይፃፉ.

AT 5. ከ9-13 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ ቀላልውን ግላዊ ያልሆነውን ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

በ6. ከ9-15 ዓረፍተ ነገሮች፣ ከሥሩ ላይ ተለዋጭ ያልተጨናነቀ አናባቢ ያለው ቃል ይጻፉ።

AT 7. እርጥበታማ የሚለውን ቃል የመፍጠር ዘዴን ያመልክቱ (አረፍተ ነገር 10)።

በ 8. በአጎራባችነት መሰረት የተሰራውን ሀረግ (አረፍተ ነገር 4) ፃፉ።

በ9. ከአረፍተ ነገር 6, የመጀመሪያውን ሰዋሰዋዊ መሰረት ጻፍ.

አማራጭ II

በ 1 ውስጥ ጽሑፉ እንዴት ሌላ ርዕስ ሊሰጠው ይችላል? ለጽሑፉ 2 ርእሶችዎን ይጻፉ።

AT 2. ከ16-19 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የተለየ ትርጉም ያለው ቀላል ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 3. ከ1-6 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ ይግባኝ ያለው ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 4. ከ9-15 ዓረፍተ ነገሮች የቃል ቅጽል ይጻፉ።

AT 5. ከ6-10 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ ቀላል የሆነ በእርግጠኝነት-የግል ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

በ6. ከ16-19 ዓረፍተ-ነገሮች፣ ከሥሩ ላይ ተለዋጭ ያልተጨነቀ አናባቢ ያለው ቃል ይፃፉ።

AT 7. Maslenitsa የሚለው ቃል እንዴት እንደተፈጠረ ያመልክቱ (አረፍተ ነገር 1)።

በ 8. በአስተዳደር ላይ የተመሰረተ ሀረግ (አረፍተ ነገር 18) ይፃፉ.

በ9. የአረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሰረት ይፃፉ 4.

የድሮ ፖፕላር

1) አሮጌው ፖፕላር በህይወት ዘመኑ ብዙ አይቷል! 2) ከረጅም ጊዜ በፊት ነጎድጓድ የፖፕላርን ጫፍ ተከፈለ, ነገር ግን ዛፉ አልሞተም, በሽታውን ተቋቁሟል, በአንዱ ምትክ ሁለት ግንዶችን ወረወረ. 3) የተንሰራፋው ቅርንጫፎች ልክ እንደ አዛውንት መንጠቆ ጣቶች ወደ ጣውላ ጣሪያው ጫፍ ድረስ ተዘርግተው ቤቱን በክንዶ ሊይዙት ነው ። 4) በበጋ ወቅት የሮፒ ቡቃያዎች በቅርንጫፎቹ ላይ ጥቅጥቅ ብለው ይጠቀለላሉ።

5) የፖፕላር ዛፍ ግርማ ሞገስ ያለው እና ግዙፍ ነበር, በብሉይ አማኞች ቅድስተ ቅዱሳን ይባላል. 6) ንፋሱ ጎበኘው፣ ያለ ርህራሄ በበረዶ ተገረፈ፣ የክረምቱ አውሎ ንፋስ ጠመዝማዛው ፣ የጎለመሱትን የጎለመሱ ቅርንጫፎች በበረዶ ቅርፊት ሸፈነው። ፯ እናም እርሱ በውርጭ ሽበት፣ ቅርንጫፎቹን እንደ አጥንት እየመታ፣ ጸጥ ብሎ ቆመ፣ ሙሉ በሙሉ በኃይለኛው ንፋስ ተወስዷል። 8) ከሰዎቹም አንዱ በምድር ላይ የሌለ መስሎ ዓይኑን አይቶት አያውቅም። 9) ከመንደሩ ወደ ጎርፍ ሜዳ እየበረሩ፣ ባለ ሁለት ጭንቅላት ጫፍ ላይ አርፈው፣ ጥቅጥቅ ብለው ወደ ጥቁር የሚቀይሩት ቁራዎች ብቻ ነበሩ?

10) ነገር ግን የጸደይ ወቅት ሲመጣ እና አሮጌው ሰው ወደ ህይወት ሲመጣ, ከደቡብ ግሪንሃውስ ጋር ለመገናኘት የመጀመሪያው በመሆን, የሚጣበቁ ቡቃያ ቡናማ ጭማቂዎችን አበቀለ, እና ሥሩ, ወደ ምድር ጥልቅ ዘልቆ በመግባት, ሕይወት ሰጪ ጭማቂዎችን ወደ ኃይለኛ. ግንዱ ፣ በሆነ መንገድ ወዲያውኑ ጥሩ መዓዛ ያለው አረንጓዴ ለብሷል። 11) ጫጫታም አደረገ፣ ጮኸ! 12) ጸጥታ, ሰላም. 13) ያኔ ሁሉም አይተውታል ሁሉም ያስፈልጉት ነበር፡ በሙቀቱ ቀን ከጥላው ስር የተቀመጡት ሰዎች አስቸጋሪ ሕይወታቸውን በክፉ መዳፋቸው፣ በዘፈቀደ መንገደኞችና ህጻናት እያሻሹ። 14) ሁሉንም ሰው በብርድ እና በቅጠሎች መንቀጥቀጥ ሰላምታ ሰጠ። (እንደ A. Cherkasov.)

ተግባራት

አማራጭ I

በ 1 ውስጥ የጽሑፉን ዋና ሀሳብ በአንድ ወይም በሁለት ዓረፍተ ነገሮች ይግለጹ።

AT 2. ከ1-5 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ ተነጻጻሪ ሐረግ ያለው ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 3. ከ1-7 ካሉት ዓረፍተ ነገሮች መካከል አንድ ውሁድ ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 4. ከአረፍተ ነገሩ 2 ላይ ያለውን ቅጽል ይፃፉ።

AT 5. ከአረፍተ ነገር 5, ሁለት ሥሮች ያለውን ቃል ጻፍ.

በ6. ከ1-4 ዓረፍተ-ነገሮች፣ ከሥሩ ላይ ተለዋጭ ያልተጨነቀ አናባቢ ያለው ቃል ይፃፉ።

AT 7. ሕያው ፍጡር የሚለውን ቃል የመፍጠር ዘዴን ያመልክቱ (አረፍተ ነገር 13)።

በ 8. በአጎራባችነት መሰረት የተሰራውን ሀረግ (አረፍተ ነገር 8) ፃፉ።

በ9. የአረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሰረት ይፃፉ 3.

አማራጭ II

በ 1 ውስጥ ጽሑፉ እንዴት ሌላ ርዕስ ሊሰጠው ይችላል? ለጽሑፉ 2 ርእሶችዎን ይጻፉ።

AT 2. ከ6-9 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ በንፅፅር ማዞር ያለበትን ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 3. ከ10-14 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ አጠቃላይ የሆነ ቃል ያለው ውስብስብ ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 4. ንቁውን ተሳታፊ ከአረፍተ ነገር 7 ይፃፉ።

AT 5. ከአረፍተ ነገር 9, ሁለት ሥሮች ያለውን ቃል ጻፍ.

በ6. ከ10-14 ዓረፍተ ነገሮች፣ ከሥሩ ላይ ተለዋጭ ያልተጨነቀ አናባቢ ያለው ቃል ይጻፉ።

AT 7. መንጠቆ (አረፍተ ነገር 3) የሚለውን ቃል የመፍጠር ዘዴን ያመልክቱ።

በ 8. በስምምነት ላይ የተመሠረተውን ሐረግ (ዓረፍተ ነገር 14) ጻፍ.

በ9. የአረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሰረት ጻፍ 13.

በተራሮች ላይ ፀደይ

1) በተራሮች ላይ ፀደይ አንዳንድ ጊዜ ረጅም ጊዜ እንዲጠብቁ ያደርግዎታል ፣ ግን በሚታይበት ጊዜ በፍጥነት ይሄዳል። 2) ከታች, በሸለቆዎች ውስጥ, ችግኞቹ ቀድሞውኑ ወደ አረንጓዴነት ይለወጣሉ, ወጣቶቹ ዛፎች በእግራቸው ላይ ተጣብቀዋል, እና የሚያብቡ ቅጠሎች ጥላ መጣል ይጀምራሉ. 3) ከዚያም ጸደይ ጉዳዩን ለበጋ አሳልፎ ይሰጣል፣ እና እራሱ ደማቅ አረንጓዴ፣ መሬት ላይ የሚጎተት የአበባ ጫፍ በማንሳት ወደ ተራሮች ይሮጣል።

4) በተራራማው ዞን, ጸደይ የራሱ ህጎች እና የራሱ ልዩ ውበት አለው. 5) በማለዳ በረዶ ይሆናል ፣ ከሰዓት በኋላ ፀሐይ ትወጣለች ፣ በረዶው ይንቀሳቀሳል ፣ ይንሳፈፋል ፣ ይተናል ፣ የደረቁ አበቦች ያብባሉ ፣ ምሽት ላይ መሬቱ ደርቋል። 6) በረዶ በወንዞች እና በጅረቶች ውስጥ በአንድ ሌሊት ይቀዘቅዛል። 7) በማግስቱም ጧት ከላይ ሆናችሁ ትመለከታላችሁ - እና ምንጩ በተራሮች ላይ ምን ያህል ንጹህ እና የማይመረመር እንደሆነ ትንፋሹን ይወስዳል። 8) ሰማዩ ጥርት ያለ ነው, ሰማያዊ እንጂ ነጠብጣብ አይደለም. 9) ምድር አዲስ ልብስ ለብሳ፣ አረንጓዴ፣ በጤዛ እንደታጠበች ወጣት ልጅ ትመስላለች፣ እናም በአፋርነት የምትስቅ ይመስላል... ከተራራው ሰንሰለቶች በላይ ያለው ርቀት፣ በጠራ አየር ውስጥ ከሩቅ ይበርራል - በሩቅ…

11) ምንም ያህል በረዶ፣ ጭጋግ፣ ዝናብ ወይም ንፋስ ጸደይን ሊከለክል አይችልም፤ እሱ፣ እንደ አረንጓዴ እሳት፣ ከተራራ ወደ ተራራ፣ ከጫፍ እስከ ጫፍ፣ ከፍ ያለ እና ከፍ ያለ፣ እጅግ በጣም ዘላለማዊ በሆነው በረዶ ስር ነው። (እንደ Ch. Aitmatov.)

ተግባራት

አማራጭ I

በ 1 ውስጥ የጽሑፉን ዋና ሀሳብ በአንድ ወይም በሁለት ዓረፍተ ነገሮች ይግለጹ።

AT 2. ከ1-5 ካሉት ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የሚያብራራ ሁኔታ ያለው ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 3. ከ3-7 ካሉት ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ ተመሳሳይ የሆኑ ማሟያዎችን የያዘ ቀላል ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 4. ከአረፍተ ነገር 3, ተሳታፊውን ይፃፉ.

AT 5. ከ1-3 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የማይገናኝ እና የሚያስተባብር ግንኙነት ያለው ውስብስብ ያግኙ። የዚህን ቅናሽ ቁጥር ይጻፉ።

በ6. ከ1-4 ዓረፍተ ነገሮች ቃሉን በቅድመ-ቅጥያ -z, -s ይፃፉ።

AT 7. namerznet (ዓረፍተ ነገር 6) የሚለውን ቃል የመፍጠር ዘዴን ያመልክቱ።

በ 8. በአጎራባችነት መሰረት የተሰራውን ሀረግ (አረፍተ ነገር 9) ፃፉ።

በ9. የአረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሰረት ይፃፉ 7.

አማራጭ II

በ 1 ውስጥ ጽሑፉ እንዴት ሌላ ርዕስ ሊሰጠው ይችላል? ለጽሑፉ 2 ርእሶችዎን ይጻፉ።

AT 2. ከ8-11 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ የሚያብራራ ሁኔታ ያለው ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 3. ከ6-10 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ በንፅፅር ማዞር ያለበትን ዓረፍተ ነገር ያግኙ። ቁጥሩን አስገባ።

AT 4. ከአረፍተ ነገር 3, ሁሉንም ተውላጠ ስሞች ይፃፉ.

AT 5. ከ4-8 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ የማይገናኝ እና የሚያስተባብር ግንኙነት ያለው ውስብስብ ያግኙ። የዚህን ቅናሽ ቁጥር ይጻፉ።

በ6. ከ5-10 ዓረፍተ-ነገሮች፣ ከቅድመ-ቅጥያ -z፣ -s ጋር ቃላትን ይፃፉ።

AT 7. ሩቅ፣ ሩቅ የሚለው ቃል እንዴት እንደሚፈጠር አመልክት (ዓረፍተ ነገር 10)።

በ 8. በአጎራባችነት መሰረት የተሰራውን ሀረግ (አረፍተ ነገር 11) ፃፉ።

በ 8. የአረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሰረት ይፃፉ 2.

ለአካዳሚክ አመቱ የመጨረሻ የቁጥጥር መግለጫ

የወፍ ቤት

ኒኮላይ ሰርጌቪች እና ሚስቱ በሕይወታቸው ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ ከሞስኮ ወደ አቢካዚያ መጥተው እዚህ እምብዛም የማይጎበኙት በአርቲስት አንድሬ ታርኪሎቭ የበጋ ዳቻ ውስጥ ኖረዋል ።

በገበሬ ቤቶች ጣሪያ ስር፣ ወደ ባህር ሲያልፉ፣ የመዋጥ ጎጆዎች ነበሩ። እንግዳ ነገር ግን ቤቱ የተገነባው ከአሥር ዓመታት በፊት ቢሆንም ከዳቻው ጣሪያ ሥር አንድም ጎጆ አልነበረም። አንድ አዛውንት የመንደር መምህር እንዲህ በማለት አብራርተውታል።

አንድሬ እዚህ እምብዛም አይመጣም, እና ዋጣዎች የእሱን ጥበቃ ስለሚፈልጉ በሰው ቤት ጣሪያ ስር ጎጆዎችን ይሠራሉ.

እና የኒኮላይ ሰርጌቪች ሚስት በአንድ ወቅት የመዋጥ ጩኸት ከእንቅልፏ ስትነቃ ደስታ እንደሆነ ተናግራለች። እናም በድንገት ይህ ሊስተካከል እንደሚችል መለሰ፡ አንድ የመዋጥ ጎጆ ከቤቱ ጣሪያ ስር ወደ ቦታው ለመውሰድ የድሮውን አስተማሪ ፍቃድ መጠየቅ አለብን። በአስተማሪው ዓይን ውስጥ አጉል አስፈሪ ነገር ፈነጠቀ, ነገር ግን በጣም ፓትርያርክ ሰው ነበር: እንግዳው የጠየቀውን መሰጠት አለበት.

ሱቁን የሚጠብቀው ጠባቂ ኒኮላይ ሰርጌቪች በሌሊት ከደረጃ መሰላል ጋር ወደ አንድ ቦታ ሲሄድ አስተዋለ ፣ ግን ብዙም ሳይቆይ እሱን ማየት ጠፋ። ኒኮላይ ሰርጌቪች ጎጆውን ሲያስወግድ, ሚዛኑን የማይጠብቅ እና የሚወድቅ መስሎ ነበር. እና ሁል ጊዜ መውደቁን እያሰበ፣ ዋጦችን ላለማፍረስ እጁን በሀሳብ ዘርግቶ ነበር።

ወደ ቤቱ ሲዞር ጠባቂው እንደገና አወቀው እና አሁን ይህ መሰላል የሌለው ሰው አንድ ነገር በራሱ ላይ እንደያዘ አስተዋለ - ምናልባትም ውድ ነገር። ወደ እሱ ከጠራ በኋላ ጠባቂው ሰውዬው በፍጥነት መሄዱን ተረዳ እና እሱ ወንጀለኛ መሆኑን አመነ።

ለኒኮላይ ሰርጌቪች የሚወድቅ መስሎ ነበር, እና ጎጆውን ላለማበላሸት እጆቹን ወደ ፊት ዘረጋ. ዋጦቹ ከጎጆው ወጡ ፣ እና ጫጩቶቹ ወደ ጉድጓዱ ሣር ተዳፋት ተሳበ። በመጨረሻው የሞተ እንቅስቃሴ ፣ ኒኮላይ ሰርጌቪች እጁን ወደ ዋጣው ጎጆ ወረወረው ፣ እናም ቀድሞውኑ ሞቷል ፣ ጎጆው ላይ ወደቀ። (ኤፍ. እስክንድር እንዳሉት)

አጎቴ ሳሻ

በፍጥነት ተጓዝን። አጎቴ ሳሻ፣ ካባውን ገልጦ፣ ከሥሩ ቀይ የሜዳልያ ኮከብ በጃኬቱ ላይ ሲያንጸባርቅ፣ አሁንም ወደ እሱ የሚሮጠውን መንገድ ብቻውን ማየቱን ቀጠለ። አንድ ግዙፍ የጭነት መኪና ልክ እንደ ቅድመ ታሪክ አውሬ በደነዘዘ ጩኸት በፍጥነት አለፈ እና ግራጫ-ቢጫ ንቦች በጀርባው ውስጥ ይታያሉ። መንትያ ገልባጭ መኪናዎች በአጠገቡ ሮጡ፣ እነሱም እንዲሁ ጥንዚዛ ይዘው ነበር፡ ሰዎች መከሩን ለመጨረስ ቸኩለዋል።

በእነዚህ የኩርስክ ሜዳዎች ውስጥ ያለው ሜዳ ቀስ በቀስ መውጣት ጀመረ, እና የከፍታው ምልክት ምናልባት ከሁለት መቶ ሜትሮች በላይ ሊሆን ይችላል. በጥንት ጊዜ ይህች ምድር ከሰሜን እየገሰገሰ የበረዶ ግግር ማሸነፍ አልቻለም; ለሁለት ተከፍሎ ወደ ቀኝ እና ወደ ግራ ኮረብታዎችን እየሳበ ወደ ፊት ተሳበ። ይህ ማለት በበረዶው ዛጎል ያልተሸነፉ በእነዚህ ከፍታ ቦታዎች ላይ ከዚህ ቀደም ታይቶ የማይታወቅ ጦርነት ተጀመረ ፣ከዚያም አጎቴ ሳሻ እንዳሰቡት ፣ የዳኑ ህዝቦች አዲስ ሂሳብ ሊጀምሩ መቻላቸው በአጋጣሚ አይደለም ። ሩሲያን በአዲስ የበረዶ ግግር ያስፈራሩት ጠላቶች ቆመው ከከፍታው ላይ ተጣሉ ። እነዚያን ቀናት መቼም አትረሷቸውም ፣ እነዚያን ክስተቶች በምንም አታምታታቸውም።

እ.ኤ.አ. ነሐሴ 1943 ሳሻ የዚያን ጊዜ ወጣት የጦር መድፍ ሌተናንት በትውልድ መንደራቸው ፕሮኮሆሮቭካ ውስጥ ለግማሽ ቀን ወድቋል። ከዚህ በፊት ታይቶ በማይታወቅ ጦርነት የተረፈውን የተበላሹ ታንኮች ከአካባቢው ሜዳዎች አምጥተው እጅግ አስፈሪ የሆነ የመቃብር ቦታ ሠሩ፣ ከእነዚህም መካከል ለመጥፋት አስቸጋሪ አልነበረም። ነገር ግን የተሸነፉት ታንኮች አሁንም እንደ ሰዎች እርስ በርስ የሚጣላ ይመስላል። አሁን ይህ የታንክ የመቃብር ቦታ የለም፡ ታርሶ በእህል ተዘርቷል፣ እናም የጦርነቱ የብረት ፍርፋሪ ለረጅም ጊዜ ክፍት በሆኑ ምድጃዎች ተወስዷል። ሰዎች ጉድጓዱን አስተካክለው አስተካክለው በኮረብታው ላይ ብቻ በኩርስክ ምድር ላይ በጥንቃቄ የተጠበቁ የጅምላ መቃብሮች ቀርተዋል። (እንደ ኢ. ኖሶቭ.)

(232 ቃላት)

መራመድ

በማለዳ፣ ሁሉም ሰው ሲተኛ፣ ከተጨናነቀው ጎጆ ላይ ጫፍ ወጣሁ እና የፊት ለፊት የአትክልት ስፍራ ውስጥ የሌለሁ ያህል ነበር፣ ነገር ግን ጸጥ ወዳለ፣ ግልጽነት የጎደለው ውሃ ውስጥ ገባሁ።

ረጅምና ያልተነካ ሳር ከበሩ ማዶ ተንሰራፍቶ ነበር። ከግፉ ወደ ግራ ሮጬ ወንዙን ወደ ፍሰቱ አቅጣጫ ሄድኩ። በዙሪያው ምንም አስደናቂ ነገር አልነበረም. አንድ መኪና ከሩቅ ቆመ እና በውስጡ የገባው ጫጫታ ያለው ድርጅት ለማረፍ ተቀመጠ ፣የተልባ እግርን እንደ መሸፈኛ እየጎተተ።

መንገዱ በአሸዋው ጉድጓድ ዙሪያ ሄዶ ዛፎች ብቻቸውን እና በቡድን ሆነው ወደሚበቅሉበት ሰፊ ሜዳ ወሰደኝ።

የረጋው አየር ገና ያልሰለጠነው ላንሪክስ እና ደረትን በደስታ ያድሳል። ገና ወደ ሙሉ ኃይል ያልመጣችው ፀሐይ በእርጋታ እና በእርጋታ ትሞቃለች። ከግማሽ ሰዓት በኋላ አንድ የበሰለ የጥድ ደን ከበበኝ። ከመንገዱ አጠገብ ባልተለመደ ሁኔታ በደንብ የተሸለሙ፣ ምልክት የተደረገባቸው መንገዶች ነበሩ። ከጊዜ ወደ ጊዜ ፣ ​​እዚህ እና እዚያ በጥሩ ሁኔታ የተቀመጡ ቀላል የቾኮሌት ምንጣፎችን ከኩኩ ተልባ ተልባ ጋር አገኘን - ይህ የግድ የጥድ ደኖች ነዋሪ።

አንድ ወፍ በመዳፊት ቅልጥፍና ከአስፐን ግንድ ግንድ ላይ ወደ ላይ እና ወደ ታች እየወረወረች ነበር።

ቡና-ቡናማ ያለበት ረግረጋማ ቦታ ደረስን ፣ ግን በጭራሽ ጭቃማ ውሃ አይደለም። ደረስኩበት፣ ወደ ተንሸራታች ግንድ እየዘለልኩ፣ እና ከግንዱ ላይ አንድ ሰው በተወረወረው ግንድ ላይ። እና እዚህ ሞቃት ቀናት ቢኖሩም በጣም ቀዝቃዛ ውሃ ያለው ትንሽ ወንዝ አለ.

በማንኛውም ወጪ ላገኘው የፈለኩት ሎጁ ግንድ ሆኖ ተገኘ። በአንደኛው በኩል ከጫካው ጋር ተያይዟል, በሌላ በኩል ደግሞ ሰፊ ሜዳ ነበር. (በV. Soloukhin መሠረት።)

የ Turgenev ስራዎች

የምሽቱ ንፋስ በቱርጌኔቭ የኦክ ዛፍ ላይ ባለው ጥቅጥቅ ያለ ቅጠል ላይ ይንቀጠቀጣል፤ በፓርኩ ውስጥ፣ ከቀኑ እንቅስቃሴ በኋላ በረሃ ላይ፣ የወፍ ድምፆች ፀጥ ይላሉ። የበጋው ምሽት ቀስ በቀስ እየቀረበ ያለው የብርሃን ጥላዎች ለዛፎች ገጽታ ፣ በሊንደን ዛፎች መካከል ባለው ክፍተት ውስጥ የሚታየውን የጸጥታ ቤት ምስል መናፍስትን ፣ ብርሃንን እና የማይታወቅን ይሰጣል…

ይህ ምናልባት ከብዙ ፣ ከብዙ ዓመታት በፊት በንብረቱ ውስጥ ፣ ከባለቤቱ ሞት በኋላ ባዶ ነበር ፣ በረጅም ረድፍ የተዘጉ መስኮቶች ውስጥ አንድም ብርሃን የለም ፣ በሣር ሜዳዎች ላይ ማንም የለም ...

ባለቤቱን, አሁንም ወጣት, በሚወዱት የኦክ ዛፍ ሥር ባለው አግዳሚ ወንበር ላይ በማሰብ, ህልም እና እቅዶች በጭንቅላቱ ውስጥ እንደሚንከባከቡ መገመት አስቸጋሪ አይደለም. የሩስያን የሥነ-ጽሑፍ ቅርስ መሠረት የሆነውን የዕጣ ፈንታውን ሥራ ማከናወን የጀመረው ከዚያ በኋላ ነው። ያለ ጸሐፊው አንድ ምዕተ-አመት አለፈ, ግን የእሱ "የአዳኝ ማስታወሻዎች" አሁንም ትኩስ እና መዓዛ ያላቸው ናቸው, ግጥማቸው እና ሰብአዊነታቸው ጊዜ የማይሽረው ነው. እና ከ “ክቡር ጎጆ” ፣ “አባቶች እና ልጆች” ፣ “በዋዜማ” ፣ “የመጀመሪያ ፍቅር” ፣ “እስያ” እና ሌሎች ልብ ወለዶቹ እና ታሪኮቹ ገፆች ፣ የማይጠፉ የሩሲያ ልጃገረዶች ምስሎች ብቅ አሉ ፣ እኛ እኛ ነን ። "Turgenev's" ይደውሉ.

ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ ከቱርጌኔቭ እና ከዘመኑ ጀግኖች ጋር በማይለካ ገደል ተለያይተናል፡ ሀሳቦች እና ግምገማዎች ተለዋወጡ፣ አንዳንድ ጊዜ የሚያስደስታቸው ስሜቶች እና ተስፋዎች ለእኛ ጥቃቅን እና ከንቱ ይመስላሉ፣ የዋህነት ሃሳቦች። ነገር ግን ወደር የለሽ የቱርጌኔቭ ስራዎች ጥበባዊ ቁመት ዘላለማዊ አደረጋቸው፡ መጽሃፎቹ በሩቅ ዘሮቻችን ይነበባሉ፡ የአገራችን ሰዎች ስራዎች የአጻጻፍ ጣጣና ስነ ጽሁፍ ጣዕምና ብቃታቸው የሚረጋገጠው “የእኛ ታላቅ እስከሆነ ድረስ ነው። ፣ ኃይለኛ እና ነፃ የሩሲያ ቋንቋ” ይኖራሉ! (እንደ ኦ. ቮልኮቭ)