በዩኤስኤስአር ውስጥ ያሉ ትምህርት ቤቶች ከዘመናዊዎቹ በጣም የተለዩ ነበሩ። እና ነበረኝ የሶቪየት ትምህርት ቤትአንድ ባህሪ. የጋራ የትምህርት ቤት ዩኒፎርም ለመላው አገሪቱ። በጣም የሚያስደንቀው ነገር የእነዚያ ጊዜያት ዩኒፎርም በተመራቂዎች ዘንድ አሁንም ተወዳጅ ነው - የትምህርት ቤት ቀሚስ ነጭ ቀሚስ ያለው ፣ ብዙውን ጊዜ ነጭ የጉልበት ካልሲዎች እና አስገዳጅ ነጭ ቀስቶች። በተለመደው ቀናት ልጃገረዶች በጨለማ ልብስ ውስጥ ወደ ትምህርት ቤት ሄዱ. ወንዶቹ በጃኬታቸው እጅጌ ላይ አርማ ነበራቸው፣ እሱም ክፍት መጽሐፍ እና ፀሃይን ያሳያል። በዚያን ጊዜ ሁሉም ሰው የጥቅምት ተዋጊ፣ ወይም አቅኚ ወይም የኮምሶሞል አባል ነበር፣ እና ሁልጊዜ በጃኬታቸው ወይም በአለባበሳቸው ጫፍ ላይ ተዛማጅ ባጅ ያደርጉ ነበር። በ 1 ኛ ክፍል ሁሉም የትምህርት ቤት ልጆች በጥቅምት ክፍል ውስጥ ተቀባይነት አግኝተዋል. በ 3 ኛ - ወደ አቅኚዎች. በተጨማሪም ፣ በመጀመሪያ ፣ ጥሩ ተማሪዎች ፣ እና ሁለተኛ እና ሌላው ቀርቶ ሦስተኛ - የትምህርት ውጤታቸው ወይም ተግሣጽ አንካሶች የነበሩት። በ 7 ኛ ክፍል ኮምሶሞል ተቀብያለሁ።
በ 80 ዎቹ ውስጥ ፣ እያንዳንዱ የበለጠ ወይም ትንሽ ትልቅ ድርጅት የሰራተኞቻቸውን ልጆች የሚልኩበት የራሱ አቅኚ ካምፕ ነበረው። አብዛኞቹ የሶቪየት ልጆች ቢያንስ አንድ ጊዜ የአቅኚዎች ካምፕን ጎብኝተዋል። በተጨማሪም በሁሉም ከተሞች ውስጥ, እንደ አንድ ደንብ, በትምህርት ቤቶች ውስጥ, "የከተማ" ካምፖች ለህፃናት የቀን ቆይታ ተፈጥረዋል. እያንዳንዱ የከተማ ዳርቻ አቅኚ ካምፕ በሦስት ፈረቃዎች ይሠራ ነበር፣ እያንዳንዱም ለሦስት ሳምንታት ያህል ይቆያል። በአቅኚዎች ካምፕ ውስጥ ያሉ ሁሉም ልጆች በእድሜ መሰረት በቡድን ተከፋፍለዋል. 1 ኛ ክፍል በጣም ጥንታዊ ነበር. ከዚያም 2 ኛ, 3 ኛ, ወዘተ. የተለያዩ የልጆች ካምፖች በአቅኚዎች ካምፖች ውስጥ ይሠሩ ነበር። አማተር ቡድኖችበፍላጎቶች ላይ የተመሰረተ, የተካሄደ ወታደራዊ ስፖርት ጨዋታ"ዛርኒሳ" በፈረቃው ወቅት በካምፕ ውስጥ የተለያዩ ጨዋታዎች፣ የእግር ጉዞዎች፣ ውድድሮች ተካሂደዋል... በእያንዳንዱ የበጋ ፈረቃ መጨረሻ ላይ “የስንብት ቦንፋየር” ተዘጋጅቷል።
በ 80 ዎቹ ውስጥ በግሮሰሪ እና በሱቅ መደብሮች ውስጥ ያሉ ምርቶች ምርጫ ልዩነቱ አስደናቂ አልነበረም። በአቅራቢያው ያሉ ሁሉም ከተሞች ነዋሪዎች ምግብ ለመግዛት ወደ ሞስኮ ሄዱ. በዚህ ጊዜ, በ 1985, በሶቪየት ዜጎች ራስ ላይ አዲስ መቅሰፍት ወደቀ: ፀረ-አልኮል ዘመቻ. በመላ ሀገሪቱ ሁሉም አልኮሆል ከሱቅ መደርደሪያዎች፣ ሬስቶራንቶች እና ካፌዎች ጠፋ። እርግጥ ነው, የሶቪየት በዓላት ከአልኮል ነፃ አልሆኑም. ሰዎች ወደ ጨረቃ ብርሃን፣ ኮሎኝ፣ የህክምና አልኮሆል እና ሌሎች በቤት ውስጥ የተሰራ አረቄ ቀይረዋል።
በሶቪየት ግዛት ውስጥ በቀላሉ ከማቀዝቀዣው ውስጥ ሊወጡ እና ሊበሉ የሚችሉ ምርቶች ግልጽ እጥረት ነበር - ቋሊማ ፣ አይብ ፣ ፓት ፣ አንዳንድ ካቪያር ወይም ካም ሳይጠቅሱ። ስፕሬቶች እንኳን ለበዓል በስብስብ የሚቀርቡ ጣፋጭ ምግቦች ነበሩ። እና በሞስኮ ውስጥ ብቻ ፣ ረጅም መስመር ላይ ከቆመ በኋላ ፣ ቋሊማ ፣ ሳላሚ ወይም ካም መግዛት ይቻል ነበር እና ስለ ሻይ እና ሳንድዊች ለብዙ ቀናት አይጨነቁ ... በክልል ከተሞች ውስጥ እነሱን ማግኘት ፈጽሞ የማይቻል ነበር። እና ይህ ምንም እንኳን በብዙ ከተሞች ውስጥ የስጋ ማቀነባበሪያ ፋብሪካዎች በሙሉ አቅማቸው ቢሰሩም!
ጥሩ ቸኮሌቶችን ከሞስኮ አመጡ - "Squirrel", "Bear Bear", "Little Red Riding Hood". ፈጣን ቡና፣ ብርቱካን፣ ሎሚ እና ሙዝ ሳይቀር አመጡ። ሞስኮ ይመስል ነበር አስደናቂ ቦታያልተለመዱ ሰዎች የሚኖሩበት. ልብስና ጫማ ለመግዛት ወደ ሞስኮ ሄድን። በሞስኮ ሁሉንም ነገር ከ buckwheat ጀምሮ እስከ ህጻናት ጥብቅ ልብስ ድረስ ገዙ ምክንያቱም ... ይህ ሁሉ በመካከለኛው ዞን ውስጥ እጥረት ነበረው.
የዚያን ጊዜ የግሮሰሪ መደብሮች ብዙ ክፍሎች ነበሯቸው። እያንዳንዱ ክፍል የራሱን የምርት ቡድኖች ሸጧል. መምሪያው እቃዎችን በክብደት ቢሸጥ በጣም የከፋ ነበር. በመጀመሪያ ሸቀጦቹን ለመመዘን ወረፋ መቆም፣ ከዚያም በካሽ መመዝገቢያ መመዝገቢያ ላይ መደርደር፣ ደረሰኝ መቀበል እና ከዚያም እንደገና በመምሪያው ውስጥ መሰለፍ ነበረብዎት። የራስ አገልግሎት የሚሰጡ ሱፐርማርኬቶችም ነበሩ - ልክ እንደ ዛሬዎቹ። እዚያም ከአዳራሹ ሲወጡ እቃዎች በቼክ ቼክ ላይ ተከፍለዋል. በዚያን ጊዜ እያንዳንዱ የትምህርት ቤት ልጅ ወተት ለመግዛት ሄደ. በዚያን ጊዜ በመደብሮች ውስጥ ባለው የምርት እጥረት ምክንያት ወተት እና የወተት ተዋጽኦዎች በሶቪየት ሰዎች አመጋገብ ውስጥ ትልቅ ቦታ ይዘዋል ። ገንፎ በወተት ውስጥ ተዘጋጅቷል. ኑድል እና ቀንዶች በወተት ተበስለዋል. በዩኤስኤስአር ውስጥ የወተት ተዋጽኦዎች በመስታወት መያዣዎች ውስጥ ተጭነዋል, ታጥበው ለመስታወት መያዣዎች ልዩ የመሰብሰቢያ ቦታዎች ላይ ተላልፈዋል. እንደ አንድ ደንብ, እነሱ ከመደብሮች አጠገብ ነበሩ. በጠርሙሶች ላይ ምንም መለያዎች አልነበሩም. መለያው በክዳኑ ላይ ነበር። የወተት ጠርሙሶች የተለያየ ቀለም ካላቸው ለስላሳ ፎይል በተሠሩ ባርኔጣዎች ተዘግተዋል። የምርቱ ስም፣ የተመረተበት ቀን እና ወጪው በክዳኑ ላይ ተጽፏል።
መራራ ክሬም ከትላልቅ የብረት ጣሳዎች በቧንቧ ይሸጥ ነበር። ብዙ ዓይነት ቅቤ - ቅቤ እና ሳንድዊች ነበሩ. ልቅ ቅቤ በኪሎ ግራም 3 ሩብሎች 40 kopecks, እና አንድ ጥቅል ቅቤ 72 kopecks ዋጋ አለው. በሶቪየት ኅብረት ውስጥ ወተት ከወተት የተሠራ ነበር! በእርሾ ክሬም ውስጥ መራራ ክሬም, በ kefir ውስጥ kefir እና በቅቤ ውስጥ ቅቤ ነበር. በምሳ ሰአት, እንደ አንድ ደንብ, ትኩስ ወተት, ዳቦ እና አንዳንድ ሌሎች ምርቶች ወደ እያንዳንዱ የግሮሰሪ መደብር ይመጡ ነበር. ስለዚህ, ከምሳ እረፍት በኋላ ሱቁ ሲከፈት, ብዙውን ጊዜ በወላጆች የተገለጹትን ሁሉንም ነገሮች መግዛት ይቻል ነበር. እንዲሁም አይስ ክሬም መግዛት ይችላሉ!
በዩኤስ ኤስ አር ውስጥ ታዋቂው የወተት ተዋጽኦዎች የተጨመቀ ወተት ነበር. የልጆች ተወዳጅ ህክምና. በዩኤስኤስአር ውስጥ የሚመረተው የተጨመቀ ወተት በቆርቆሮ ነጭ እና ሰማያዊ መለያዎች የታሸገ ነበር. ሁለት ቀዳዳዎችን በቆርቆሮ መክፈቻ እየመቱ ከቆርቆሮው ቀጥ ብለው ጠጡት። ወደ ቡና ተጨምሯል. በቀጥታ በተዘጋ ማሰሮ ውስጥ የተቀቀለ ወይም የተቀቀለ ለመብላት ወይም ለኬክ ጥቅም ላይ ይውላል። በዩኤስኤስአር መገባደጃ ላይ የምግብ እጥረት በተከሰተበት ወቅት የተጨማደ ወተት, ከተጠበሰ ስጋ ጋር, በኩፖኖች እና በግለሰብ ድርጅቶች ውስጥ በተዘረዘሩት ዝርዝር ውስጥ በተከፋፈሉ የበዓል ምግቦች ፓኬጆች ውስጥ ተካቷል, እንዲሁም በህግ ጥቅማጥቅሞች ለነበራቸው የተወሰኑ የዜጎች ምድቦች. (የታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ተሳታፊዎች እና አካል ጉዳተኞች)። የአርበኝነት ጦርነትእና ወዘተ)።
ጥሩ ልብስ ለመግዛት አስቸጋሪ ነበር, ስለዚህ እኛ አስቀድመን ጥሩ የሆነ ጨርቅ ፈልገን ወደ አቴሊየር ወይም ወደ አንድ የታወቀ ቀሚስ ሰሪ ሄድን. አንድ ሰው ለበዓል ዝግጅት ሲዘጋጅ የቤቱን የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በሸሚዝ ብቻ መለወጥ ነበረበት ፣ እና ምናልባትም ፣ እንደ ልዩ ፍቅር ምልክት ፣ መላጨት ፣ ከዚያ ለሴት በጣም ከባድ ነበር። እና በራሷ ብልሃት እና ብልሃተኛ እጆቿ ላይ ብቻ መተማመን ትችላለች. ይጠቀሙ ነበር: ሄና, ሃይድሮጅን ፐርኦክሳይድ, curlers. "ሌኒንግራድ" mascara ከዱቄት ጋር ተቀላቅሎ በዐይን ሽፋኖቹ ላይ ተተግብሯል. የተለያዩ የቤት ውስጥ ማቅለሚያዎችን በመጠቀም፣ የሥጋ ቀለም ያላቸው የኒሎን ጥብጣቦች በጥቁር ቀለም ተቀምጠዋል። ጥሩ መዓዛ ያለው የሺክ ቁመት ክሊማ ሽቶ ነበር ፣ የታችኛው ወሰን ምናልባት ሽቶ ነበር። አንድ ሰው ማሽተት ነበረበት, ነገር ግን ምርጫው የበለጠ ትንሽ ነበር "ሳሻ", "የሩሲያ ጫካ", "ትሪፕል".
በዩኤስኤስአር ውስጥ በጣም ትንሽ መዋቢያዎች ነበሩ, እና ካለ, አልገዙትም, ግን "አውጣው." Mascara የሚመረተው በተጨመቀ መልክ ነው እና ከመጠቀምዎ በፊት በውሃ መሟሟት ነበረበት። ይሁን እንጂ ውሃ ሁልጊዜ በእጁ ላይ አልነበረም, ስለዚህ የሶቪዬት ፋሽን ተከታዮች በቀላሉ በ mascara ሳጥን ውስጥ ተፉ. በጣም ተስፋ የቆረጡ ሰዎች የዐይን ሽፋኖቻቸውን በመርፌ ወይም በፒን ለዩ። በ 80 ዎቹ ውስጥ ያሉ ሴቶች የመዋቢያ ምርቶችን “ተገቢ ባልሆነ መንገድ” የመጠቀም ልምድ ነበራቸው። ብዙ ሴቶች ቀደም ሲል በሜካፕ አርቲስቶች መካከል ያለውን ወቅታዊ ፋሽን ቴክኒኮችን አውቀዋል - ሊፕስቲክን እንደ ቀላ ያለ ይጠቀሙ ። በእነዚያ ዓመታት አፈ ታሪክ የመዋቢያ ምርቶች - ከ Svoboda ፋብሪካ የባሌት መሠረት አንድ የቆዳ ቀለም ተረጋግጧል። ቀለም ከሌለው ሊፕስቲክ ይልቅ ቫዝሊን አብዛኛውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል እና ከእጅ ክሬም ይልቅ ግሊሰሪን ጥቅም ላይ ይውላል ፣ ይህም ሁል ጊዜ በፋርማሲ ውስጥ ሊገዛ ይችላል።
የልዩ ፍላጎት ዓላማ ከኩባንያው መደብር የመጣው ኢስቴ ላውደር ብሉሽ ነበር ፣ ይህም በልዩ ግብዣ ብቻ ሊደረስበት ይችላል። የዛን ጊዜ ሁሉም ሴቶች ላንኮሜ "ወርቃማ ጽጌረዳዎች" እና በሰማያዊ ሳጥኖች ውስጥ የታሸጉ የዲኦር ዱቄት እና የከንፈር ቀለሞች ህልም አልመዋል. በእነዚህ ዓመታት ውስጥ ወጣትነታቸው የተከሰተባቸው ሴቶችን ከጠየቋቸው፣ ሽቶውን “ክሊማት” እና የላንኮሜውን “ማጊ ኖየር” አፈ-ታሪክ ሽቶ እንዲሁም “ኦፒየም” ከ YSL እና “ፊጂ” ከጋይ ላሮቼ ያስታውሳሉ። ስለ ታዋቂው "Chanel ቁጥር 5" የሶቪየት ሴቶችበአብዛኛው እነሱ የሚያውቁት በስሜቶች ብቻ ነው, እና በጣም ጥቂት ቁጥር ያላቸው እመቤቶች በእውነተኛ ህይወት ይጠቀሙባቸው ነበር.
ባህላዊ ምግቦች በ በዓላትእዚያም ኦሊቪየር ሰላጣዎች ፣ ሄሪንግ ከፀጉር ካፖርት በታች ፣ ሚሞሳ ፣ በቤት ውስጥ የተሰሩ ቁርጥራጮች ፣ የተጠበሰ ሳንድዊች በስፕሬቶች ፣ የተቀቀለ ሥጋ ፣ የተጋገረ ዶሮ ፣ የቤት ውስጥ ማራናዳዎችን አወጣ ። በበዓሉ ጠረጴዛ ላይ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ምግቦች አንዱ ኬክ ነበር, ለመግዛት በጣም አስቸጋሪ ነበር. ብዙውን ጊዜ በቤት ውስጥ የተሰራ ናፖሊዮንን ይጋገራሉ. መጠጦቹ በተለይ የተለያዩ አልነበሩም: "የሶቪየት ሻምፓኝ", "ስቶሊችናያ" ቮድካ, "ቡራቲኖ" ሎሚናት, የፍራፍሬ ጭማቂ እና ኮምፖት. በ 80 ዎቹ መገባደጃ ላይ ፔፕሲ ኮላ እና ፋንታ በጠረጴዛዎች ላይ መታየት ጀመሩ። የበዓል ጠረጴዛምንም እንኳን እንግዶች ባይጠበቁም ሁልጊዜም በደንብ ያበስሉ ነበር, እና በዓሉ በቤተሰብ ክበብ ውስጥ ተከስቷል!
ለአዲሱ ዓመት በእያንዳንዱ ቤት ውስጥ የገና ዛፍ ተጭኗል. ባለ ብዙ ቀለም መብራቶች በገና ዛፍ ላይ ተስተካክለው ተሰቅለዋል የገና ጌጣጌጦች- የተለያየ ቀለም ያላቸው መስታወት የሚያብረቀርቁ ኳሶች፣ ሳተላይቶች፣ አይስክሎች፣ ድቦች እና ጥንቸሎች ከካርቶን የተሠሩ፣ በቫርኒሽ እና በብልጭልጭ፣ የበረዶ ቅንጣቶች፣ ዶቃዎች እና ብስኩቶች የተሸፈኑ። ከታች, ከዛፉ ስር, ከፓፒየር-ማቼ የተሰራ የሳንታ ክላውስ አስቀድሞ በተዘጋጀው የጋዝ ወይም የጥጥ ሱፍ ላይ ተጭኗል! አንድ ኮከብ በዛፉ አናት ላይ ተቀመጠ.
ለበዓል የስጦታዎች ምርጫ በጣም ውስን ነበር. መደበኛ ስጦታዎች በማይኖሩበት ጊዜ ለጉብኝት በሚሄዱበት ጊዜ ያገኙትን ማንኛውንም ጣፋጭ ምግብ ፣ የታሸጉ ያልተለመዱ ፍራፍሬዎችን ፣ ጥቁር ወይም ቀይ ካቪያር እና ቸኮሌቶችን ይዘው ይጓዙ ነበር። መፅሃፍ፣ አንድ ጠርሙስ ሽቶ፣ የኤሌክትሪክ ምላጭ ወዘተ መግዛት ትችላላችሁ ወላጆች ከስራ ቦታ የልጆችን የአዲስ አመት ስጦታ ይዘው መጡ። የሠራተኛ ማኅበሩ ኮሚቴ ለወላጆች ያለማቋረጥ የልጆች ስጦታዎችን ያቀርብ ነበር - ዕድሜያቸው ከ14 ዓመት በታች ለሆኑ ሕፃናት አንድ። ለበዓል ድግሶች ፣ ርችቶች እና ብልጭታዎች ተገዙ - በዚያን ጊዜ ይህ ደስታን እንዲቀጥል ያደረጉት ብቸኛው “ፒሮቴክኒክ” ነበር ። ሁሉም ሰው ያልነበረው የሮኬት ማስወንጨፊያዎች ብቻ ለእንደዚህ አይነት አዝናኝ ልዩነት ሊጨምሩ ይችላሉ።
በየአዲሱ ዓመት ማለት ይቻላል ፊልሞች በቴሌቪዥን ይታዩ ነበር፡ ተራ ተአምር"እና" ጠንቋዮች". ዋናው የአዲስ ዓመት ፊልም “የእጣ ፈንታ አስቂኝ ወይም ገላዎን ይደሰቱ” ነው። ብዙዎች እነዚህን ፊልሞች በልባቸው ያውቁ ነበር፣ ሆኖም ግን እንደገና በማየታቸው ተደስተዋል። ውስጥ የአዲስ አመት ዋዜማሁሉም በተለምዶ በበዓል በተዘጋጀ ጠረጴዛ ላይ ተሰብስቦ አየ አሮጌ ዓመትእና አዲሱን ተገናኘን። ቲቪ ተመለከትን፣ ሙዚቃ ሰማን። እና ጠዋት ላይ ከ "ሰማያዊ ብርሃን" በኋላ "የውጭ ፖፕ ሙዚቃዎች እና ዜማዎች" በቲቪ ላይ ለአንድ አመት ብቻ ታይቷል! ቦኒ ኤም፣ አባ፣ ጢሞኪ፣ አፍሪካ ሲሞን…
በ 80 ዎቹ ውስጥ ከሲኒማ ፣ ባር ወይም ዳንስ ሌላ መዝናኛ አልነበረም። ቡና ቤቶችና ካፌዎች በምሽት ክፍት አልነበሩም። የሶቪየት ወይም የህንድ ፊልሞች በሲኒማ ቤቶች ታይተዋል። የወጣቶች ዋና ተግባር መግቢያው ላይ የወደብ ጠጅ ከመጠጣት፣ በደንብ ከመማር እና ኮምሶሞልን ከመቀላቀል በተጨማሪ ጭፈራ ነበር እና ዲስኮ ብለውታል። በዲስኮ ውስጥ ያሉ ሙዚቃዎች "ከዚያ" ወደ እኛ ከሚመጡት ነገሮች ሁሉ የተሰበሰቡት እኛ ካለን ምርጥ ነገር ጋር ተደባልቆ ነበር. አላ ፑጋቼቫ አየር በሚያንጸባርቁ ሰፊ ልብሶችዋ ከህዝቡ ለመታየት ሞክራ ነበር እና ቫለሪ ሊዮንቴቭ አሮጊት ሴት አያቶችን በሚያስደነግጥ ጥብቅ ሱሪው አስፈራራቸው። ዲስኮዎቹ ተለይተው ቀርበዋል፡- ፎረም፣ ሚራጅ፣ ካርማን፣ ላስኮቪይ ማይ፣ ና-ና እና የምዕራባውያን ሙዚቃ አቀንቃኞችን የሚናገር አርቲስት ሰርጌይ ሚናቭ። ከዳንስ ቡድኖች በተጨማሪ "እሁድ" እና "የጊዜ ማሽን" የተባሉት ቡድኖች ተወዳጅ ነበሩ. የታዋቂ የውጭ አገር የሙዚቃ ቡድኖች እና ተውኔቶች ደጋግመው ይሰሙ ነበር፡ ዘመናዊ Talking፣ Madonna፣ Michael Jackson፣ Scorpions እና ሌሎች።
በ80ዎቹ ዕድሜህ ስንት ነበር? 10? 15? 20? በሶቪየት ዘመናት የነገሠውን የአጠቃላይ በጎ ፈቃድ እና የጋራ መከባበር ድባብ ታስታውሳላችሁ? ውስጣዊ ሰላም, የህይወት ግቦችን ማወቅ እና እነሱን ለማሳካት መንገዶች. ለብዙ አሥርተ ዓመታት በሁሉም ነገር ላይ እምነት. በህይወት ውስጥ ጥሩ ቦታ ለመውሰድ እድሉ። በግንቦት ውስጥ ሁሉም ሰው እንዴት ወደ ሠርቶ ማሳያዎች እንደሄደ ያስታውሳሉ? ሁሉም ሰው ፊኛዎችን እና ባንዲራዎችን ይዞ ወደ ጎዳና ወጥቷል ፣ እርስ በእርሳቸው እንኳን ደስ አለዎት እና “HURRAY!” እያለ ይጮኻል። እና ልጆቹ በትከሻዎች ላይ ተቀምጠዋል. በግቢው ውስጥ ያሉ የጎማ ባንዶች .... በትምህርት ቤት ውስጥ የቆሻሻ መጣያ ብረት እና የቆሻሻ መጣያ ወረቀት መሰብሰብ .... የማህበረሰብ የስራ ቀናት ... "አስቂኝ ስዕሎች", "አቅኚ", "አዞ", "ሳይንስ እና ህይወት" መጽሔቶች ደንበኝነት ይመዝገቡ. .... የትምህርት ቤት "የዳንስ ምሽቶች", ዲስኮዎች በአቅኚዎች ካምፖች, በባህላዊ ማእከሎች ውስጥ ታስታውሳላችሁ? በጥንቃቄ ከካሴት ወደ ካሴት የተገለበጡ እና “ቀዳዳዎቹን” ያዳመጡ ዘፈኖች። በየቤታችን ለማዳመጥ የሄድን ዘፈኖች...
በአጠቃላይ በዩኤስኤስአር ውስጥ ሙዚቃ እንደ አማራጭ ተደርጎ ይቆጠር ነበር። የዕለት ተዕለት ኑሮዜጋ ፣ የሚፈቀደው ትርፍ ዓይነት (በእርግጥ ፣ በመዘምራን ለተከናወኑ ዘፈኖች ካልሆነ በስተቀር - በአቅኚው መስመር ፣ በ ወታደራዊ ምስረታእናም ይቀጥላል.). ስለዚህ ሙዚቃን ለማጫወት እና ለመቅዳት የሚረዱ መሳሪያዎች ከዕለት ተዕለት ነገሮች ይልቅ ለቅንጦት እቃዎች ቅርብ እንደሆኑ ተደርገው ይታዩ ነበር። አብዛኞቹ ቤቶች ሪከርድ ተጫዋቾች ነበሯቸው። በዩኤስኤስአር ውስጥ ያሉ የሙዚቃ ቀረጻዎች በሜሎዲያ መዝገቦች ላይ ተሽጠዋል። ለልጆች ተረት ያላቸው መዝገቦችም ተዘጋጅተዋል። በዩኤስኤስአር ውስጥ ሁሉም ትውልዶች ያደጉት በመዝገቦች ላይ የተመዘገቡ ተረት ታሪኮችን በማዳመጥ ነው። በዚያን ጊዜ በታዋቂ የፖፕ ዘፋኞች ቅጂዎች መዝገቦችን "ማግኘት" በጣም ከባድ ነበር።
በሰማኒያዎቹ ውስጥ አብዛኞቹ የዩኤስኤስአር ነዋሪዎች የቴፕ መቅረጫዎችን አግኝተዋል። እንደ ቪጋ እና ራዲዮቴክኒካ ያሉ በተለይ ለፋሽን ወረፋዎች ነበሩ። የሀገር ውስጥ ሪል-ወደ-ሪል ፊልም እና ካሴቶች እንዲሁ በሁሉም ቦታ ነበሩ። የቴፕ መቅረጫዎች እጅግ ውድ ነበሩ። በ 80 ዎቹ አጋማሽ ዩኤስኤስአር ጥሩ ጥሩ ሪል-ወደ-ሪል ቴፕ መቅረጫዎችን ማምረት ተምሯል። ብዙ ጊዜ አይሰበሩም እና በጣም መጥፎ ድምጽ አላሰሙም. ይሁን እንጂ በእነዚያ ዓመታት ከሪል-ወደ-ሪል ቴፕ መቅጃ የሚፈልግ ማን ነው? እነሱ ግዙፍ, የማይጓጓዙ ናቸው, እና ፊልሙን የመጫን ሂደቱ እንኳን የተወሰነ ክህሎት ይጠይቃል. ግን ከሁሉም በላይ ፣ በዚያን ጊዜ ሪልሎች ቀድሞውኑ በፍጥነት በካሴቶች ተተክተዋል። በቅርቡ, በወጣትነት እና የጉርምስና አካባቢከሪል-ወደ-ሪል ቴፕ መቅጃ ተስፋ ቢስ አርኪዝም ተደርጎ ይወሰድ ነበር።
እንደ የሶቪየት ካሴቶች ለብዙዎች ተደራሽ የሆኑ የሶቪየት ቴፕ መቅረጫዎች በቀላሉ በጣም አስፈሪ ነበሩ። በሶቪየት ካሴቶች ውስጥ ያለው ፊልም ከቴፕ መቅረጫ ጋር ተመጣጣኝ ነበር. በጣም መጠነኛ የቀረጻ ጥራትን ብቻ ሊያቀርብ ይችላል፣ እና በተደጋጋሚ ዳግም ለመቅዳት ከሞከሩ፣ በፍጥነት ተበላሽቷል። ግን የቴፕ መቅረጫዎች ይህን ፊልም በጣም ወደዱት! እነሱ ጋር ታላቅ ደስታባገኘው አጋጣሚ ሁሉ አኘኩት። ይህ መያዣ በካሴት አምራቾች በብልሃት የቀረበ ነው, እና ስለዚህ ብዙውን ጊዜ በካሴታቸው ላይ ምንም ዊንሽኖች አልነበሩም.
ለሙዚቃ አፍቃሪዎች የፍላጎት ቁመት በእርግጥ የጃፓን ቴፕ መቅረጫዎች ነበሩ - ሻርፕ ፣ ሶኒ ፣ ፓናሶኒክ። በሚያስደንቅ የዋጋ መለያዎች በማሳየት በቁጠባ መደብሮች መደርደሪያ ላይ በኩራት ቆሙ። ከውጭ የሚገቡ እቃዎች (በትንሽ መጠን ወደ ዩኤስኤስአር ገበያ ውስጥ የሚገቡት) በህዝቡ ዘንድ እንደ "ክብር" እና ከፍተኛ ጥራት ያላቸው ናቸው. በወቅቱ “ቻይናውያን”ን ጨምሮ ርካሽ ከውጭ የሚገቡ ምርቶች አልነበሩም። የቴፕ ቀረጻዎች ከካሴት ወደ ካሴት በድጋሚ ተቀርፀዋል፣ ስለዚህም ባለ ሁለት ካሴት መቅጃዎች በተለይ ዋጋ ተሰጥቷቸዋል።
በመደብሮች ውስጥ, ከሶቪዬት ጋር, ከውጭ የሚመጡ ካሴቶችም ይሸጡ ነበር, እና የተለያዩ ምርቶች. ሁሉም ዋጋቸው ተመሳሳይ ነው - ለ 90 ደቂቃ ካሴት ዘጠኝ ሩብሎች. ከውጪ የመጡ ካሴቶች በአምራቾች ስም ተጠርተዋል - Basf, Denon, Sony, Toshiba, TDK, Agfa. የሃገር ውስጥ አምራቹ ድንቅ ስራ የተሰየመው ምንም አይነት ትንሽ የሃሳብ ጭላንጭል ሳይታይበት ነው - MK ይህ ማለት ከቴፕ ካሴት የዘለለ ትርጉም የለውም።
ለ የግለሰብ ምድቦችሸማቾች ("nomenklatura" የሚባሉት - ፓርቲ, የሶቪየት እና የኢኮኖሚ ባለስልጣኖች) በአቅርቦቱ ውስጥ ልዩ መብቶችን አስተዋውቀዋል, እቃዎች በአጭር አቅርቦት (የትእዛዝ ሰንጠረዦች, "የ GUM 200 ኛ ክፍል", በኩቱዞቭስኪ ፕሮስፔክት ልዩ አገልግሎት መደብር, ወዘተ.) ). የግል ጡረተኞች (የተፈቀደላቸው የጡረተኞች ምድብ) እንደየግል ጡረታቸው ምድብ “የግሮሰሪ ትእዛዞችን” ያለማቋረጥ ወይም ለበዓላት ይቀበላሉ እና ለተቀረው ህዝብ ተደራሽ ያልሆኑ እቃዎችን በተዘጋ አከፋፋዮች መግዛት ይችላሉ። ልዩ የሆኑ አቅርቦቶች እና ውስን ተደራሽነት ያላቸው በርካታ ትይዩ የንግድ ስርዓቶች (የሸቀጦች ስርጭት) ነበሩ፡ ለምሳሌ የሁለተኛው የዓለም ጦርነት የቀድሞ ወታደሮች እና ከነሱ ጋር ተመሳሳይ የሆኑ; የሳይንስ ዶክተሮች, ተጓዳኝ አባላት እና ምሁራን.
GUM ለከፍተኛ ባለሥልጣኖች እና ለሌሎች ልዩ መብት ያላቸው የኖሜንክላቱራ፣ የፓርቲ መሪዎች እና ጄኔራሎች ክፍሎችን ዝግ ነበር። የቤሪዮዝካ ምንዛሪ መደብሮች ለ "ቼኮች" (የምስክር ወረቀቶች) እምብዛም እቃዎችን ይገበያዩ ነበር, ለዚህም በእጃቸው ያለውን የውጭ ምንዛሪ መለዋወጥ አስፈላጊ ነበር. በእነዚህ መደብሮች ውስጥ የሸቀጦች ጥራት በጣም ጥሩ እንደነበረ ልብ ሊባል ይገባል: ቆሻሻ አይሸጡም. ከምግብ እና የፍጆታ ዕቃዎች ስብስብ በተጨማሪ በዚህ አውታረ መረብ ውስጥ ሌሎች “መምሪያዎች” ነበሩ - በዚህ ውስጥ የቤት እቃዎችን ፣ የቤት እቃዎችን ፣ ፀጉርን እና መኪናዎችን መግዛት ይችላሉ። እ.ኤ.አ. በ 1988 የዩኤስኤስ አር የሚኒስትሮች ምክር ቤት ድንጋጌ ከጁላይ 1 ጀምሮ የ Vneshposyltorg ቼኮች ስርጭት ይቋረጣል እና የቤሪዮዝካ መደብሮች ለዘላለም ይዘጋሉ ። “ቤሬዞክ” ላይ አስፈሪ ወረፋዎች ተሰልፈው ነበር፤ በጥሬው ሁሉም ነገር በንዴት ከመደርደሪያው ተወሰደ! የቼኮቹ ባለቤቶች ከታወጀው የመዘጋቱ ቀን በፊት በማንኛውም መንገድ እነሱን ለማስወገድ ሞክረዋል። የዩኤስኤስአር ዜጎች በህጋዊ የውጭ ምንዛሪ የማግኘት መብት አግኝተዋል እናም በዚህ መሠረት በ 1991 ብቻ ያሳልፋሉ ።
በዩኤስኤስአር ውስጥ "ግምቶች" (ገበሬዎች) ነበሩ. “ፋርዛ” “ግምት” ለሚለው ቃል ተመሳሳይ ቃል ነው (ግዢ እና ሽያጭ ለትርፍ ዓላማ) እና “fartsovschiki” በዚህ መሠረት በኋላ ላይ እነሱን ለመሸጥ “ብራንድ” (የውጭ) እቃዎችን በርካሽ የገዙ ግምቶች ናቸው። ከፍተኛ ዋጋ. የዩኤስኤስ አር ህዝብ የተለያዩ ክፍሎች በ “fartsovka” የእጅ ሥራ ላይ ተሰማርተዋል-የውጭ መርከበኞች እና የበረራ አስተናጋጆች ፣ የኤስኤኤስ የውጭ ኃይሎች ወታደራዊ ሰራተኞች እና ተማሪዎች ፣ የታክሲ ሹፌሮች እና ዝሙት አዳሪዎች ፣ አትሌቶች እና አርቲስቶች ፣ የፓርቲ ባለስልጣናት እና ተራ ሰዎች ። የሶቪየት መሐንዲሶች. በአጠቃላይ፣ ለቀጣይ ለዳግም ሽያጭ እምብዛም ከውጭ የሚመጡ ዕቃዎችን ለመግዛት ትንሽ እድል ያገኙ ሁሉ። ነገር ግን ትልቁ ገንዘብ ከ "ምንዛሪ ነጋዴዎች" (የምንዛሪ ነጋዴዎች) ጋር ይሰራጭ ነበር። የመገበያያ ገንዘብ ነጋዴዎች ለቤርዮዝካ የመደብሮች ሰንሰለት ልዩ ትኩረት ሰጥተዋል. ለአንዳንድ ምንዛሪ ነጋዴዎች፣ ከግዛቱ ጋር ያሉ ጨዋታዎች በአሳዛኝ ሁኔታ አብቅተዋል።
ፋርትስለርስ በዚህ ንግድ ውስጥ ያለማቋረጥ የሚሰማሩ ባለሙያዎች ተብለው ተከፋፈሉ (አንድ ቦታ ላይ እንደ ጠባቂ ተዘርዝረዋል) እና አልፎ አልፎ ያገኙትን የውጭ አገር ዕቃዎችን የሚሸጡ አማተሮች በጓደኞቻቸው መካከል “ይገፋፉ” (ይሸጡ) ወይም “ለ” አሳልፈው ሰጥተዋል። ኮምኪ” (ሱቆቹን ሹመት)። ነገር ግን ሁል ጊዜ የሶቪዬት ዜጎች የውጭ እቃዎችን ለመልበስ የሚፈልጉ እና ለእሱ ውድ ዋጋ ለመክፈል ፈቃደኞች ነበሩ.
በ Voentorg በኩል ተካሂዷል የተለየ ስርዓትለወታደራዊ ሰራተኞች እና ለቤተሰቦቻቸው አቅርቦቶች. በተጨማሪም "ሳሎኖች ለአዲስ ተጋቢዎች" የሚባሉት ነበሩ - ኩፖኖች ከመመዝገቢያ ጽ / ቤት የምስክር ወረቀት መሰረት, ተገቢውን ክልል (ቀለበቶች, ልብሶች እና ልብሶች, ወዘተ) ሸቀጦችን ለመግዛት ተሰጥተዋል. አንዳንድ ጊዜ ወጣቶች በመመዝገቢያ ጽ / ቤት እንደ አዲስ ተጋቢዎች የተመዘገቡ ሲሆን ይህም እምብዛም እቃዎችን ለመግዛት ብቻ ነው. ነገር ግን በ 80 ዎቹ መገባደጃ ላይ እነዚህ ሳሎኖች በፍጆታ እቃዎች መሞላት ጀመሩ እና በውስጣቸው እምብዛም እቃዎች ባለመኖሩ ዓላማቸውን ማረጋገጥ አቆሙ. በዚያን ጊዜ በኢንዱስትሪ ኢንተርፕራይዞች ውስጥ ሰራተኞችን በዝቅተኛ እቃዎች የማቅረብ ስርዓት ነበር - "የምግብ ራሽን".
የሶቪዬት ንግድ ሰራተኞች በሙያቸው ምክንያት እምብዛም እቃዎች የማግኘት መብት አግኝተዋል. ለ" የተደበቁ እቃዎች ትክክለኛ ሰዎች"፣ ወይም በጥቅማጥቅም ሽፋን፣ በተጋነነ ዋጋ ተሽጧል። ለእንደዚህ ዓይነቱ ንግድ አጠቃላይ የቃላት ስብስብ ታይቷል-“ከጓሮው በር መገበያየት” ፣ “ከቆጣሪው ስር” ፣ “በመደርደሪያው ስር” ፣ “በግንኙነቶች” ። በዩኤስኤስአር ውስጥ አነስተኛ ዋጋ ያላቸውን እቃዎች እንደገና መሸጥ እንደ የወንጀል ጥፋት ("ግምት") ተመድቧል.
ብዙውን ጊዜ በድንገት በጠረጴዛው ላይ የተቀመጠውን እምብዛም ምርት ለመግዛት, "የተጣለ" እንደሚሉት, ለእያንዳንዱ የምርት አይነት በተናጥል በመስመር ላይ, አልፎ ተርፎም ብዙ መስመሮችን መቆም አስፈላጊ ነበር. በግሮሰሪ ውስጥ የሚሸጡ የፕላስቲክ ከረጢቶች ስለሌለ እና እነዚህ ከረጢቶች እራሳቸው እምብዛም የማይገኙ እቃዎች ስለነበሩ ብዙ ሰዎች ሁልጊዜ ለእንደዚህ አይነት ዝግጅት ልዩ የክር ቦርሳ ይዘው ይይዙ ነበር። ሰዎች በመስመሮች ውስጥ የሚቆዩትን አድካሚ ቀናት ለማስወገድ ብዙ መንገዶችን ፈለሰፉ ፣ ይህ ደግሞ ሸቀጦችን ለመግዛት ዋስትና አልሰጠም። ለምሳሌ፣ ጨካኝ አካላዊ ኃይል ተጠቅሞ ሱቅ ውስጥ መግባት ይቻል ነበር።
በወረፋው ውስጥ ያሉ ቦታዎች ተሽጠዋል (ዋጋው ለወረፋው ራስ ምን ያህል እንደሚጠጋ፣ እቃዎቹ ምን ያህል ብርቅ እንደሆኑ ይወሰናል) - እንዲያውም “በጥሩ መስመር ከቆምክ መሥራት አይጠበቅብህም” የሚል አባባል ነበር። ” እኔ ላንተ ወረፋ የምቆምልህን “አስተናጋጅ” መቅጠር ትችላለህ። ጠንካራ እቃዎች እንዲሁ “በመጠባበቂያ ዝርዝር ውስጥ ተመዝግበዋል”። እዚያ ነበሩ የተወሰኑ ቀናትምዝገባዎች እና ፣ በዝርዝሩ ውስጥ ለመግባት ፣ ሰዎች ምሽት ላይ በመስመር ላይ ቆመው ፣ ከዘመዶቻቸው ጋር በፈረቃ በአንድ ሌሊት ቆመው ፣ ጠዋት ላይ ፣ ምዝገባው በሚጀመርበት ጊዜ ፣ በተቻለ መጠን ወደ መጀመሪያው ቅርብ ይሆናሉ ። ዝርዝር. ከዚህም በላይ መግባቱ ለመረዳት የማይቻል ተፈጥሮ ነበር፡ በመደብሩ ውስጥ ከመፈተሽ በተጨማሪ ከዝርዝሩ ውስጥ ላለመግባት በተወሰኑ ቀናት ውስጥ እንግዳ ከሆኑ እና ስራ ፈጣሪ ከሆኑ ሰዎች ጋር መጥተው ማረጋገጥ አለብዎት። በጥቅል ጥሪ ወቅት የሶስት-አራት አሃዝ ቁጥርን ላለመርሳት, በእጁ መዳፍ ላይ በብዕር ተጽፏል.
በአሁኑ ጊዜ የሶቪየት ኅብረት ጣዖት ወይም በጽኑ የተጠላ ነው, እና ሕይወት የት የተሻለ ነበር - በዩኤስኤስአር ወይም በአሁኑ ጊዜ ሩሲያ ውስጥ - ክርክሮች እስከ ዛሬ ድረስ አልቀዘቀዘም. ዩኤስኤስአር ጥቅሞቹ ነበሩት በነጻ መኖሪያ ቤት፣ በትምህርት እና በጤና አጠባበቅ፣ ለምግብ፣ ለመድሃኒት እና ለትራንስፖርት በጣም ዝቅተኛ ዋጋ።
በ1983 የተማሪው ስኮላርሺፕ ከ40-55 ሩብልስ ነበር። ስኮላርሺፕ ጨምሯል።- 75 ሩብልስ ፣ በእውነቱ ትልቅ ፣ ከጽዳት ሰራተኛ ወይም ቴክኒሻን ደመወዝ አምስት ሩብልስ የበለጠ። ዝቅተኛው ደመወዝ 70 ሩብልስ ነበር. ደመወዝ, እንደ አንድ ደንብ, በወር 2 ጊዜ ይከፈላል-ቅድሚያ እና ክፍያ. የቅድሚያ ክፍያው በየወሩ በ20ኛው ቀን ነበር፤ የተወሰነ መጠን ነበር። እና ለመቋቋሚያ በቅድሚያ ከተቀነሰ በኋላ የተረፈውን ሰጡ. በዩኤስኤስአር ውስጥ የመምህራን እና ዶክተሮች ደመወዝ ዝቅተኛ ነበር. ነርሶች 70 ሮቤል, ዋና ነርስ 90. ዶክተሮች 115-120 ሮቤል ተቀብለዋል, በአንድ ተኩል ውስጥ እንዲሠሩ ተፈቅዶላቸዋል, ሁለት "ተመን". በመከላከያ ድርጅት ውስጥ, "ሚስጥራዊ" በሚባሉት ተቋማት, 140 ሬብሎች ደመወዝ ለወጣት ስፔሻሊስት ከተመረቀ በኋላ ወዲያውኑ ሊሰጥ ይችላል.
ብዙዎቻችን የተወለድነው ኃያል መንግሥት በነበረበት ዘመን - ሶቭየት ኅብረት ነው። አንዳንዶቹ ቀደም ብለው፣ አንዳንዶቹ በኋላ። ይህ ጊዜ በተለያዩ መንገዶች ሊታወስ ይችላል - በአዎንታዊ, ገለልተኛ ወይም አሉታዊ. ነገር ግን የሚከተሉት እውነታዎች የማይከራከሩ ናቸው። በ 80 ዎቹ ውስጥ ለአንድ ሳምንት በሶስት ሩብሎች መኖር ይችላሉ. ቅቤ በ 200 ግራም 62 kopecks, ዳቦ 16 kopecks. በጣም ውድ የሆነው ቋሊማ 3 ሩብልስ እና kopecks ነው። ለትሮሊባስ፣ አውቶቡስ፣ ትራም ትኬት - 5 kopecks። ለአንድ ሩብል በካንቴኑ ውስጥ ሙሉ ምሳ መግዛት ይችላሉ (borscht, goulash ከተፈጨ ድንች ጋር, አንድ ብርጭቆ መራራ ክሬም, ኮምፕሌት, አይብ ኬክ); 33 ብርጭቆ የሎሚ ጭማቂ ከሲሮው ጋር; ግጥሚያዎች 100 ሳጥኖች; 5 ኩባያ "አይስክሬም" ወይም 10 ኩባያ ወተት አይስክሬም; 5 ሊትር የታሸገ ወተት. እና, ከሁሉም በላይ, ዋጋዎች በየቀኑ አልጨመሩም, ግን የተረጋጋ ነበሩ! ይህ ምናልባት ለእነዚያ ጊዜያት አብዛኛው ህዝብ ናፍቆት ያለበት ቦታ ነው። ዛሬ እና ነገ ላይ መተማመን ትልቅ ነገር ነው!
እንዲህ ይላሉ የሶቪየት ሰው- ይህ ዩቶፒያ ነው ፣ ያልነበረ ፣ የለም ፣ እና ሊሆን አይችልም። ግን የሶቪየት ጊዜ ትውስታዎቻችን አሉ. ስለ ተራ የሶቪየት ሰዎች። ተራውን ስለከበበው የሶቪየት ሰዎች…. በአጠቃላይ ፣ በ ያለፉት ዓመታትብዙዎች እንደ ቀድሞው ማሰብ ጀመሩ የበለጠ ተስፋ, ተጨማሪ የሚጠበቁብሩህ እና ድንቅ ነገር. እንደምንም ሰዎች እርስ በርሳቸው ይሞቁ ነበር። ወይ አርጅተናል፣ ወይ ጊዜ ተለውጧል...
የትምህርት ቤት እና የትምህርት ሳይንስ እድገት
በXX ክፍለ ዘመን በ70-90 ዎቹ ውስጥ።
እቅድ፡
8.1. በ 70-80 ዎቹ ውስጥ የሶቪየት ትምህርት.
8.2. የትምህርት ሰብአዊነት ችግር.
8.3. የ 90 ዎቹ የሩሲያ ትምህርት.
በ 50 ዎቹ መገባደጃ ላይ የምዕራቡ ዓለም ትኩረት የሳበው የሶቪዬት ትምህርት ቤት ስኬቶች ከውስጣዊው ማንነት ጋር በጣም የሚዛመድ አጠቃላይ የኢንዱስትሪ ማህበረሰብ ትምህርት ቤት ስኬቶች ነበሩ ። የሶቪየት ትምህርት ከብዙ ችግሮች እና ተቃርኖዎች ለመዳን ችሏል ምዕራባዊ ሥልጣኔሰውን አንድ የማድረግ ዝንባሌን ለማሸነፍ በመሞከር ወደ ትልቅ ማህበራዊ ማሽን ተግባር ይለውጠዋል። በሶቪየት የኢንዱስትሪ ስልጣኔ የመነጨው ስብዕና አይነት ከኢንዱስትሪ በኋላ ለምዕራቡ ማህበረሰብ ሙሉ በሙሉ ተስፋ አስቆራጭ ሆኖ ተገኝቷል; የትምህርት ተቋማትን የሚያጠቃልለው የዚህ ዓይነቱ ስብዕና የመራቢያ ሥርዓትም እንዲሁ ተስፋ የሌለው ሆኖ ተገኝቷል። በትምህርት ውስጥ ከመጠን ያለፈ መደበኛነትን ለማሸነፍ ፣ የሶቪዬት ትምህርት ቤትን ወደ ሕይወት ለመቅረብ ፣ የ "የጉልበት ትምህርት ቤት" አካላትን ወደ ይዘቱ እና ቅርጾቹ ለማስተዋወቅ ሁሉም ሙከራዎች ቢደረጉም ፣ ሁኔታው በመሠረቱ እስከ 80 ዎቹ መጨረሻ ድረስ አልተለወጠም ።
በ 70-80 ዎቹ ውስጥ የሶቪየት ትምህርት መመለስ. የዩኔስኮ የወጣቶች ዕውቀት ጥምርታ (IIC) አመላካቾች ተረጋግጠዋል-ከሦስተኛው (1953-1954) እና ሁለተኛ (1964) ቦታዎች ፣ በ 80 ዎቹ አጋማሽ ላይ የዩኤስኤስአር ለዚህ አመላካች በአምስተኛው አስር ውስጥ ወደ አንድ ቦታ ተዛወረ (የ በዩኤስኤስአር ውስጥ የ IIM ደረጃ 17% ፣ አሜሪካ እና ካናዳ - 57-60%)። እነዚህ መረጃዎች በአንድ በኩል በኢንዱስትሪ ማህበረሰብ ሁኔታዎች ውስጥ "የትምህርት ቤት-ትምህርት" ውጤታማነትን ያረጋግጣሉ, በሌላ በኩል ደግሞ በሳይንሳዊ እና ቴክኖሎጂ አብዮት ሁኔታዎች, በኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ እድገት እና በሌሎችም ላይ ውጤታማ አለመሆኑን ያመለክታሉ. ከኢንዱስትሪ-ድህረ-ኢንዱስትሪ ማህበረሰብ መመስረትን እና በውጤቱም ፣ በሁሉም የማህበራዊ ሕይወት ዘርፎች ውስጥ የርዕሰ-ጉዳይ መርህ ላይ ከፍተኛ ጭማሪ የሚያስከትሉ ምክንያቶች።
የጠቅላይ ኮሚኒስት አገዛዝ ውድቀት እና በአገራችን የተፈጠረው ማህበራዊ ስርዓት ከሶቪየት ትምህርት ከፍተኛ ቀውስ እና እጅግ በጣም ርዕዮተ ዓለም ትምህርታዊ ሳይንስ ጋር የተገጣጠመ ነው። የገበያ ኢኮኖሚ፣ የህግ የበላይነት እና የሲቪል ማህበረሰብ ለመፍጠር የተደረገው ሙከራ በምዕራባዊያኑ ደጋፊ የሆኑ ሀሳቦች በሩስያ ውስጥ እየታደሱ መሆናቸውን ያመለክታሉ። ይህ በዋናነት ከምዕራባውያን አቀራረቦች ጋር በሚስማማ መልኩ የሚንቀሳቀሰውን ትምህርታዊ ፍለጋንም ይመለከታል።
2. የትምህርት ሰብአዊነት ችግር
ለአለም ስልጣኔ እድገት የኮሚኒስት ተስፋዎች ውድቀት አውድ ውስጥ ፣ የመደብ ትግል እሳቤዎች በአለም አቀፍ ሰብአዊ እሴቶች ተተክተዋል። በዚህ አውድ ውስጥ ነው ለሰው ልጅ እድገት የወደፊት ተስፋዎች እና የአተገባበር ዘዴዎች ውይይት የሚካሄደው. በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ የምዕራባውያን ሥልጣኔ ትምህርታዊ ወጎች እድገት ውስጥ ግንባር ቀደም አዝማሚያን የሚወስነው እና ለምስራቅ ማህበረሰቦች ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የመጣውን የትምህርትን የሰብአዊነት ችግር ወደ ፊት ይመጣል።
የትምህርት ሰብአዊነት ችግር በ 80 ዎቹ ሁለተኛ አጋማሽ ላይ በተለይ ለቤት ውስጥ ትምህርት በከፍተኛ ሁኔታ ተነሳ ፣ ምንም እንኳን ለ 70 ዓመታት የርዕዮተ ዓለም ግፊት ቢደረግም ፣ “የትምህርት ትምህርት ቤት” የበላይነት ከ “የጉልበት ትምህርት ቤት” አካላት ጋር የተቆራኘ ቢሆንም ፣ ልጁን ከትምህርታዊ ትምህርት ማባረር ፣ የታማኝ አፈፃፀም ሁኔታን የመፍጠር ፍላጎት ፣ የሰብአዊነት ሀሳቦች በሶቪዬት ትምህርት ውስጥ ይኖሩ እና ያደጉ ናቸው። ኦፊሴላዊው ሳይንስ በከፍተኛ ጥንቃቄ እና አልፎ ተርፎም በጠላትነት ይይዟቸዋል, በክፍል ርዕዮተ ዓለም ፕሮክራስትያን አልጋ ላይ ያስቀምጣቸዋል. ስለዚህም ቫሲሊ አሌክሳንድሮቪች ሱክሆምሊንስኪ (1918-1970) በ “ረቂቅ ሰብአዊነት” የተከሰሰው፣ “ሰው ልጅ የሚባል ግልጽ ያልሆነ ጽንሰ ሐሳብ እንዳቀረበ” ጽፏል (1967) እውነተኛ ሰው... ትምህርት ቤታችን የሞቀ ትምህርት ቤት መሆኑን ለማረጋገጥ እጥራለሁ።
እ.ኤ.አ. በ 1988 በዩኤስኤስአር ውስጥ በማዕከሉ እና በአካባቢው ለአጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት በርካታ ጽንሰ-ሐሳቦች ተዘጋጅተዋል; ትምህርት ቤቱን የሰው ልጅ የማድረግ ችግር ከመካከላቸው አንዱን ያዘ ማዕከላዊ ቦታዎች. ሆኖም ፣ ምናልባት በጣም በበቂ ሁኔታ የተገነባው በ VNIK “ትምህርት ቤት” ነው። ጽንሰ-ሐሳቡ የዘመናዊው የቤት ውስጥ ትምህርት ቤት ዋነኛው ጉድለት ስብዕና አለመሆኑ መሆኑን አፅንዖት ሰጥቷል. በሁሉም የትምህርታዊ ሂደት ደረጃዎች, ዋናው ነገር ጠፍቷል - ሰውዬው. ተማሪው የትምህርት ነገር ሆነ ፣ ከግብ ወደ የት / ቤት እንቅስቃሴ ተለወጠ ፣ መማር ለእሱ ትርጉም አጥቷል። መምህሩ በተናጥል የትምህርት ግቦችን የማውጣት እና እነሱን ለማሳካት መንገዶችን እና ዘዴዎችን የመምረጥ እድሉን የተነፈገው ፣ እራሱን ከትምህርቱ ሂደት የራቀ ነው ። መምህሩም ሆነ ተማሪው ወደ ተለያዩ መጠን ያላቸው የትምህርት ማሽን “ኮግ” ተለውጠዋል።
ጽንሰ-ሐሳቡ ይህንን መገለል ለማሸነፍ የሚቻልበትን ብቸኛ መንገድ አመልክቷል - የትምህርት ቤቱን ሰብአዊነት። “ሰብአዊነት” ይላል “የትምህርት ቤቱ ተራ ወደ ልጅ ፣ ስብዕናውን ማክበር ፣ በእሱ መታመን ፣ የግል ግቦቹን ፣ ጥያቄዎችን እና ፍላጎቶችን መቀበል ነው ። ይህ ለግልጽ እና ለልማት በጣም ምቹ ሁኔታዎች በአጋጣሚ ነው ። ይህ የትምህርት ቤቱ አቅጣጫ ልጁን ለወደፊት ህይወት በማዘጋጀት ላይ ብቻ ሳይሆን የዛሬውን ህይወት ሙላት በማረጋገጥ ላይም ጭምር ነው። የዕድሜ ደረጃዎች- በልጅነት, በጉርምስና, በጉርምስና. ይህ በተለያዩ የእድሜ ደረጃዎች የስነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂያዊ ልዩነት, የሕፃን ህይወት ማህበራዊ እና ባህላዊ ሁኔታ ባህሪያት, የእሱ ውስብስብነት እና አሻሚነት ግምት ውስጥ በማስገባት አሁን ያለውን የትምህርት እድሜ-አልባነት ማሸነፍ ነው. ውስጣዊ ዓለም. ይህ የኦርጋኒክ እና የስብስብ እና የግል መርሆዎች ጥምረት ነው ፣ ይህም ማህበራዊ ጠቀሜታ እንዲኖረው ያደርገዋል ፣ ይህም “የሁሉም ሰው ነፃ ልማት ለሁሉም ነፃ ልማት ቅድመ ሁኔታ ነው” የሚለውን ንቃተ ህሊና ይሰጠዋል ። ሰብአዊነት የአዲሱ ትምህርታዊ አስተሳሰብ ቁልፍ አካል ነው። የሰው ልጅ አፈጣጠር ተግባራቸውን በመመልከት ሁሉንም የትምህርታዊ ሂደት አካላት መከለስ እና እንደገና መገምገምን ይጠይቃል። የዚህን ሂደት ምንነት እና ተፈጥሮ በከፍተኛ ሁኔታ ይለውጣል, ልጁን በመሃል ላይ ያስቀምጣል. የትምህርት ሂደቱ ዋና ዓላማ የተማሪው እድገት ነው. የዚህ እድገት መለኪያ እንደ መምህሩ, ለት / ቤቱ እና ለጠቅላላው የትምህርት ሥርዓት የሥራ ጥራት መለኪያ ነው.
በትምህርት ቤት ትምህርቶች ወቅት እራሳችንን እንዴት እንደምናዝናና እንድናስታውስ ሀሳብ አቀርባለሁ. ብዙዎቻችሁ አሁን “በክፍል ተምረናል…” እንደምትሉ ግልጽ ነው። አላምንም:)
አይ፣ በእርግጥ አጥንተናል፣ ግን ሁልጊዜ አይደለም። አሰልቺ የሆነ ባዮሎጂ ወይም የማይጠቅም ስዕል አስታውሳለሁ። ጥቂት ሰዎች ለ45 ደቂቃዎች ተቀምጠው የመምህሩን ፍላጎት ማዳመጥ አይችሉም። ስለዚህ እጃችንን እና አእምሮአችንን በዚህ...
የማስታወሻ ደብተር ጨዋታዎች 1. የምንግዜም በጣም የተለመደው እና ተወዳጅ የማስታወሻ ደብተር ጨዋታ "ጦርነት" ነበር እና ቆይቷል፡
የተለማመዱ አመክንዮ ፣ አርቆ አስተዋይ እና ስልታዊ አስተሳሰብ። በክፍሉ ዙሪያ ያሉትን ሹክሹክታ አስታውሱ፡- “ኢ-አምስት... ያለፈ። ሰባት ሁኑ... ቆስለዋል...”? :)
2. ሌላ ዓይነት, የልጅነት, የአእምሮ ጨዋታ"ጋሎውስ":
ከተጫዋቾቹ አንዱ ስለ አንድ ቃል ያስባል - የመጀመሪያውን በወረቀት ላይ ይጽፋል እና የመጨረሻው ደብዳቤቃላቶች እና ለቀሪዎቹ ፊደሎች ቦታዎችን ምልክት ያድርጉ. ማንጠልጠያ ያለው ግንድ ይሳባል። ሁለተኛው ተጫዋች በዚህ ቃል ውስጥ ሊካተት የሚችል ደብዳቤ ይጠቁማል. እንዲህ ዓይነቱ ፊደል በአንድ ቃል ውስጥ ከሆነ, የመጀመሪያው ተጫዋች ከዚህ ፊደል ጋር ከሚዛመዱ መስመሮች በላይ ይጽፋል - በቃሉ ውስጥ እንደሚታየው ብዙ ጊዜ. እንደዚህ አይነት ፊደል ከሌለ, ጭንቅላትን የሚወክል ክብ ቅርጽ ያለው ክብ ወደ ጓሮው ውስጥ ይጨመራል. ሁለተኛው ተጫዋች ሙሉውን ቃል እስኪገምተው ድረስ ፊደሎችን ለመገመት ይቀጥላል. ለእያንዳንዱ የተሳሳተ መልስ, የመጀመሪያው ተጫዋች አንድ የሰውነት ክፍል ወደ ጋሎው ውስጥ ይጨምራል. በግንድ ውስጥ ያለው አካል ሙሉ በሙሉ ከተሳለ ግምታዊው ተጫዋች ይሸነፋል እና እንደተሰቀለ ይቆጠራል። ተጫዋቹ ቃሉን ለመገመት ከቻለ ያሸንፋል እና ቃሉን መገመት ይችላል።
ስንቱን ሰቅለናል...
3. ምርጥ የስትራቴጂ ጨዋታ "ነጥቦች"፡-
ጨዋታ ለሁለት ሰዎች - ለእርስዎ እና ለጠረጴዛ ጎረቤትዎ። ስራው የጠላትን ነጥቦች በቀለምዎ ነጥቦች መክበብ ነው። ተቃዋሚዎቹ በየተራ በቼክሪድ ሉህ መስመሮች መገናኛ ላይ ነጠብጣቦችን ያስቀምጣሉ, እያንዳንዳቸው የራሳቸው ቀለም አላቸው. ቀጣይነት ያለው መስመር ሲፈጥሩ (በአቀባዊ ፣ በአግድም ፣ በሰያፍ) የተዘጋ መስመርአካባቢ ይመሰረታል። በውስጡ የጠላት ነጥቦች ካሉ (እና በማንም ሰው ያልተያዙ ነጥቦች ሊኖሩ ይችላሉ) ከዚያ ይህ እንደ መከበሪያ ቦታ ተደርጎ ይቆጠራል, ይህም ለማንኛውም ተጫዋች አንድ ነጥብ ማስቀመጥ የበለጠ የተከለከለ ነው. የተቃዋሚ ነጥቦች ከሌሉ, ቦታው ነፃ ነው እና ነጥቦች በእሱ ውስጥ ሊቀመጡ ይችላሉ.
4. "ባልዳ."
ባለ አምስት ፊደል ቃል የተፃፈው በሜዳው መሃል ነው፣ ብዙ ጊዜ BALDA፣ እና ተጫዋቾቹ ተራ በተራ በአጎራባች ህዋሶች ይጽፋሉ። በእሱ ተራ ወቅት ተጫዋቹ በአግድም ወይም በአቀባዊ ከተሞሉ ሴሎች አጠገብ ባለው ሕዋስ ውስጥ እንዲገኝ በመጫወቻ ሜዳ ላይ አንድ ፊደል ማስቀመጥ አለበት. በሌላ አነጋገር፣ ወደ ግራ፣ ቀኝ፣ ከላይ ወይም ከታች ከተሞሉ ህዋሶች አንጻር። ከዚህ በኋላ, የተገለጸውን ፊደል በመጠቀም አንድ ቃል መፍጠር ያስፈልግዎታል. በመጨረሻ ከተፈለሰፉ ቃላት ሁሉ ብዙ ፊደላት ያለው ሁሉ ያሸንፋል።
5. የዘውግ ክላሲኮች - “ቲክ ታክ ጣት”፡
ትምህርቱ በጣም አሰልቺ እና ረጅም ከሆነ ሌላ አማራጭ አለ-
ሁሉም የማስታወሻ ደብተሬ ሽፋኖች፣ ብሌተሮች እና ረቂቆች በቲ-ታክ ጣት ተሸፍነዋል :)
blotters ታስታውሳለህ? በጣም አሪፍ ፣ ለስላሳ ፣ ለመንካት አስደሳች። በእነሱ ላይ ነገሮችን መሳል ሁልጊዜ እወድ ነበር።
6. ግን በጣም አስደሳች ጨዋታለሁለት "ታንቺኪ" ነበሩ! ይህ የእኛ ታንኮች ዓለም ነበር!
ከደብተሩ መሀል አንድ ድርብ ወረቀት ተቀዶ በእያንዳንዱ የግማሽ ጦር ሜዳ ላይ ታንኮች ተሳሉ። በመዞሪያው ወቅት ተጫዋቹ በማጠራቀሚያው በርሜል ጫፍ ላይ ብዕር ያለበትን ነጥብ በመሳል አንሶላውን በማጠፊያው በኩል አጣጥፎ በተቃራኒው በኩል የ "ተኩስ" ምልክት በተደረገበት ቦታ ላይ ተመሳሳይ ነጥብ አወጣ. ይታይ ነበር ። በውጤቱም, የአንድ ነጥብ ቀለም አሻራ በጠላት ሜዳ ላይ ቀርቷል. የጠላት ታንክ ቢመታ እንደ ተገደለ ይቆጠራል።
ጨዋታው እየገፋ ሲሄድ ታንኮች መቀባት ይቻል ነበር።
7. የጠረጴዛ ጎረቤትዎ ሲታመም በማስታወሻ ደብተርዎ ጠርዝ ላይ “ሽመናዎችን” በመሳል ብቻዎን መያዝ ይችላሉ፡-
“ሽሩባዎቹ” ድርብ፣ ሶስት፣ አራት እጥፍ፣ ወዘተ ሊሆኑ ይችላሉ። ብዙውን ጊዜ በዚህ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ይለማመዱ ነበር፣ ወላጆች ከአሁን በኋላ ደብተሮችን አይመለከቱም እና ለፈተና ያልቀረቡ...
8. በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ጠርዞችን መሳል.
"የቦርዱ ተጎጂ" ቀድሞውኑ ተመርጧል እና በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ መልስ ሲሰጥ, በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ያሉትን መስኮች በመሳል እራስዎን መያዝ ይችላሉ. ድንበር የሌላቸው የማስታወሻ ደብተሮች ያልታጠበ ካልሲ እና ያልተሰበረ ጭንቅላት ያክል ነበር። ከዳር 4 ህዋሶች፣ ቀይ እስክሪብቶ... shiiiiiiiir... ቀጣይ ሉህ...
9. መስኮቹ ቀደም ብለው ሲሳሉ ፣ ሹራቦቹ ሲሳሉ ፣ ጨዋታዎቹ ተጫውተዋል ፣ ከዚያ አሪፍ መኮንን መሪን መጠቀም ይችላሉ-
ይህ የእኛ የቀለም ብሩሽ ነበር።
የተለያዩ የአዶዎች ውህዶች፣ መጋጠሚያዎቻቸው፣ ሼዲንግ፣ ጥላ፣ ወዘተ. ለማሰብ ትልቅ መስክ!
10. ሳንቲሞች ለፓይ እና ለምሳዎችም ሊያገለግሉ ይችላሉ።
በተለይ አሪፍ ህትመቶች ከ KOH-I-NOOR እርሳስ መጨረሻ መጡ - እዚያም ቢጫ ቫርኒሽ ነበረው።
11. የማስታወሻ ደብተር የማያልቅ የመነሳሳት ምንጫችን ብቻ ሳይሆን ጠቃሚ የመረጃ ማከማቻም ነበር።
የአቅኚዎችን መሐላ ከማስታወሻ ደብተር የተማረው ማን ነው?
የሶቭየት ህብረት መዝሙርስ?
ስለ ማባዛት ሰንጠረዥ እና የመለኪያ ስርዓት ምን ማለት ይቻላል?
የእጅ ሥራዎች
ማስታወሻ ደብተሩ የፊደል አጻጻፍ እና ሂሳብን ብቻ ሳይሆን የኦሪጋሚ መሰረታዊ ነገሮችንም አስተምሮናል፡-
12. ለመጀመሪያ ጊዜ BMW ያየሁት ልክ እንደዚህ ነበር፡-
13. የሂሮሺማ ሴት ልጅ ታሪክ እና የወረቀት ክሬኖች ታሪክ ካነበብን በኋላ እነዚህን ስዋኖች እንደ ክፍል አደረግን- 
14. መርከብ ሰሪዎች ነበርን...
15. አውሮፕላኖችንም መሥራት ያውቁ ነበር።
16. መሳሪያ እንወድ ነበር። እና እንደዚህ ነበር:
17. ወይም ይህ።
18. ወይም ይህ።
በውሃ፣ በእረፍት ጊዜ፣ በደረጃ በረራ ላይ፣ በአምስተኛ ክፍል ተማሪዎች ወደ ምሳ በሚሄዱበት ጊዜ ግሩም ነበር...
19. ወይም በክፍል ውስጥ፣ በድንገት፣ ይህን ያወዛውዙ፡-
20. የሚያወራ ቁራ ከማስታወሻ ደብተር መስራት ይችላሉ፡-
እና በጠቋሚዎች ቀለም ያድርጉት;
21. ልጃገረዶች ከአሮጌ ማስታወሻ ደብተሮች ባለ ቀለም ሽፋን ሸሚዞችን ሠርተዋል
22. ከአዲሱ ማስታወሻ ደብተሮች - "ሟርተኞች" እና "ጸሐፊዎች":
በእያንዳንዱ ማጠፊያ ውስጥ የከረሜላ ወይም የማኘክ ማስቲካ መጠቅለያ፣ የመጽሔት ቁርጥራጭ እና የፖስታ ካርዶች ተቀምጠዋል። ገጾቹ በስርዓተ-ጥለት የተሳሉ እና የተቆጠሩ ነበሩ። በእረፍት ጊዜ ልጃገረዶቹ ወደ ወንዶች ቀርበው ቁጥራቸውን በዘፈቀደ እንዲሰይሙ ጠየቁ። ቁጥሩ በተሰየመበት ጊዜ የሚፈለገው ገጽ ተከፈተ, እጥፉ ተከፈተ, እዚያ የተጻፈው ትንበያ ተነቧል, ወይም የከረሜላ መጠቅለያው ካለ, ተሰጥቷል. ልጃገረዶቹ በመካከላቸው የግምታዊ ጨዋታ ተጫውተዋል፣ በዚህም የሟርተኞችን ይዘት ተለዋወጡ።
23. ለሴቶች ልጆች ሌላው የማስታወሻ ደብተር የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ “ጥያቄዎች” ነው፡-
ይህ መቅደሳቸው እና ውበታቸው ነበር። በእረፍት ጊዜ ከሴት ልጅ ላይ ፕሮፋይሏን መስረቅ እና በመዝናኛ ማዕከሉ ውስጥ ልቧን ለማርካት መሮጥ ይቻል ነበር ... አሳማዋን ከመሳብ የበለጠ ቀዝቃዛ ነበር :)
“አንድ አመት 365 ቀናት፣ 8760 ሰአታት፣ 525,600 ደቂቃዎች…” የሚለውን የእህቴ መጠይቅ ሀረግ አሁንም አስታውሳለሁ። በአጠቃላይ ሁሉም አይነት የሴት ልጅ ነገሮች :)
24. ምንም ነገር ማድረግ ካልፈለጉ ወይም በትምህርቱ ውስጥ መጥፎ ትምህርት ካገኙ ቀሪው ሊጠፋ ይችላል. በጣም አስደሳች እንቅስቃሴ- ማጥፊያውን በእርሳስ በመቦርቦር;
ብዙዎቹ አጥፊዎቼ ትላልቅ ቀዳዳዎች ያሏቸው እና በቀላሉ በእርሳስ ላይ ይቀመጣሉ ... አይ ፣ መጥፎ ተማሪ አልነበርኩም :) በ 10 ዓመቱ ትምህርት ቤት ውስጥ 3 ወይም 4 "C" ሩብ ብቻ ነበር ያገኘሁት። :) መጥረጊያ መቆፈር እና የብዕር ካፕ ላይ ማኘክ ወደድኩ - መሬት ላይ “በላኋቸው…”
25. እና የማስታወሻ ደብተሮችን ሽፋን በጥፍሬ መቧጨር ወደድኩ...
በላዩ ላይ እንደዚህ ያሉ አሪፍ ዲስከርድ ዱካዎች ይቀራሉ ፣ አስደሳች ነው ... ልክ እንደ አረፋ ቦርሳዎች ብቅ ይላል።
26. እና በትምህርቱ ወቅት የተለያዩ ማጠፍ ተችሏል መጥፎ ቃላትከ እንጨቶችን መቁጠርበጠረጴዛቸው ላይ ከጎረቤቶች የታፈነ መሳቅ አስከትሏል :)
27. በእረፍት ጊዜ ብዙ ጨዋታዎች ነበሩ. ሁሉም ከሞላ ጎደል ስፖርት ነበሩ - ማሽላ ከበትር ማሳል፣ መያዝ፣ የዓይነ ስውራን ጎፋ፣ ጉልበተኛ ልጃገረዶች፣ ጠብ፣ እግር ኳስ በሰው ቦርሳ፣ “ውሾች” በእይታ የታየ የሰው ማስታወሻ ደብተር ወዘተ። ከጨዋታዎቹ መካከል ግን የተረጋጉም ነበሩ።
"ቺክ" ለምሳሌ፡-
በአንድ ሳንቲም የሌሎችን ቁልል መምታት አስፈላጊ ነበር። ከፍተኛ መጠንከነሱ ዞረ። ሳንቲሞቹ "ጭራዎች" ወደ ላይ ከተቀመጡ ተጫዋቹ በ "ኪው ኳስ" ከተመታ በኋላ "ጭንቅላቶች" ወደ ላይ ያዞሩትን ሳንቲሞች ለራሱ ሊወስድ ይችላል እንበል. በዚህ ጨዋታ መምህራን አሳደዱኝ። እሷ እንደ ቁማርተኛ እና ለገንዘብ ተቆጥራ ነበር. በእውነቱ ፣ እንደዛ ነበር…
28. በኋላ, ሳንቲሞቹ ዋጋ ቀንሰዋል እና በሌላ ምንዛሬ ተተኩ - ያስገባዋል: 
የጨዋታው መርህ አንድ ነው - በተቆለሉ ማስገቢያዎች ላይ የእጁን መዳፍ ካጨበጨበ በኋላ ተጫዋቹ ፊቱን ያዞሩትን ማንሳት ይችላል። በእውነቱ፣ ለዛ ነው ሁሉም ሰው በክምችታቸው ውስጥ በጣም የተበላሹ ማስገቢያዎች የነበራቸው - የበርካታ ጨዋታዎች ውጤቶች።
29. ደህና፣ ስለ ሮክ፣ ወረቀት፣ መቀስ ብዙ የሚባል ነገር የለም። 
በክፍል ውስጥ መጫወት ብዙውን ጊዜ ሁለቱም ተጫዋቾች ከክፍል እንዲወገዱ ምክንያት ሆኗል. ከኋላውም ግንባራቸው ቀይ ነበር... :)
30. በትምህርት ቤት እግር ኳስ መጫወት የሚቻለው በኳስ፣ በጣሳ እና በቦርሳ ብቻ አይደለም። አንዳንድ ጊዜ የጠረጴዛ እግር ኳስ በአረፋ ኳስ እንጫወት ነበር። 
የሜዳው መሀል በሆነው ጠፍጣፋ ጠረጴዛ ላይ (በእርሳስ ተስሏል) ጎል አደረግን እና በመዳፋችን እያጨበጨብን ቀለል ያለ ኳስ ወዲያና ወዲህ ነዳን። የሚያዝናና ነበር. ጨዋታው በእርግጠኝነት ለትምህርት አይደለም - በጣም ስሜታዊ ነው :) በነገራችን ላይ በበጋው ወቅት ለባህር ዳርቻ በጣም ተስማሚ ነው.
31. "ጠጠሮች." 
በርካታ የጨዋታ አማራጮች ነበሩ። ጠጠሮችን መሬት ላይ ወረወሩ፣ እያንዳንዳቸውን በሁለት መሀል በጣት እየነዱ፣ ወደ ላይ ጥለው በእጃቸው ጀርባ ያዙ፣ ወዘተ. እርግጠኛ ነኝ ሁሉም ሰው ስለ ህጎቻቸው እንደሚነግሩዎት እርግጠኛ ነኝ።
ማስታወስ የምችለው ያ ብቻ ነው። እና በእርግጠኝነት አይደለም ሙሉ ዝርዝር. ትውስታዎችዎን ያካፍሉ ፣ በትምህርቶች ወቅት ያደረጉትን (ከማጥናት በስተቀር) እና በእረፍት ጊዜ ያደረጉትን ይንገሩን ። :) በትክክል ከ "ጸጥ" ጨዋታዎች አንጻር.
ዘመናዊ ትምህርት ቤት ልጆች እድለኞች ናቸው. ቦርሳዎች እና ቦርሳዎች ለእነሱ ይሸጣሉ የተለያዩ መጠኖችእና ቅርጾች, ደማቅ ማርከሮች, አስቂኝ እስክሪብቶች, የእንሰሳት እና መኪኖች ቅርጽ ያላቸው ሹልቶች, እና የትምህርት ቤቱ ዩኒፎርም እራሱ ምቹ እና ፋሽን እንዲሆን ሊመረጥ ይችላል. በልጅነታችን ሁሉም ነገር የተለየ ነበር. ነገር ግን ልጅነት የልጅነት ጊዜ ነው, እና በነበረን ደስተኞች ነበርን: ማስታወሻ ደብተሮች, የመፅሃፍ ሽፋኖች, እንጨቶች ቆጠራ, ስቴንስሎች ... እና ከዘመናዊው የትምህርት ቤት ባህሪያት ጋር በማነፃፀር, አሁን በፈገግታ እናስታውሳቸዋለን.
ማስታወሻ ደብተር እና ብሎተር።
የማስታወሻ ደብተሮቹ ስዕሎች ወይም ጽሑፎች ሳይኖሩባቸው ቀላል ነበሩ። በተቃራኒው በኩል ለትምህርት ቤት ልጆች የሥነ ምግባር ደንቦች፣ የማባዛት ጠረጴዛ፣ ወይም፣ በከፋ መልኩ፣ የዘፈኑ ቃላት ታትመዋል፡- “በእሳት እሳት፣ ሰማያዊ ምሽቶች፣” “የድል ቀን”፣ “Eaglet”፣ “በርች እና ተራራ አመድ። ""እናት አገር የሚጀምርበት" ፣ የዩኤስኤስ አር መዝሙር። በሆነ ምክንያት, የማስታወሻ ደብተሮች በቆሸሸ, አሳዛኝ ቀለሞች: ሰማያዊ, ሮዝ, አረንጓዴ, ቢጫ. ቼክ የተደረጉት ማስታወሻ ደብተሮች ለምን ህዳጎች እንዳልነበሩ አሁንም ለእኔ እንቆቅልሽ ሆኖብኛል? እነሱ በራሳችን መሳል ነበረባቸው, እና ሁልጊዜ በቀይ እርሳስ እንጂ በብዕር አይደለም.
ለተወሰነ ጊዜ በቀለም እንጽፋለን-በመጀመሪያ የምንጭ እስክሪብቶዎች ፣ ወደ sippy ኩባያ inkwells ውስጥ ዘልቀን (እነሱ በእያንዳንዱ ጠረጴዛ ላይ ቆሙ ፣ እና የሞቱ መጋገሪያዎች ሁል ጊዜ በውስጣቸው ይንሳፈፉ ነበር)። የቱንም ያህል ንፁህ እና ጠባብ ገመድ መራመጃ ቢሆኑ አሁንም በጠረጴዛዎ ወይም በማስታወሻ ደብተርዎ ላይ ነጠብጣቦችን ማስወገድ አይችሉም። በኋላ፣ ስቲለስ እስክሪብቶች በቋሚነት የሚፈሱትን አውቶማቲክ የቀለም እስክሪብቶዎችን (ተቀጣጣይ እና ክር) ተክተዋል። በነገራችን ላይ የፎውንቴን እስክሪብቶዎች በፖስታ ቤት እና በቁጠባ ባንኮች ውስጥ በሰማኒያዎቹ መጨረሻ ላይ ይገኛሉ ። ደረሰኞችን ለመሙላት እና ቴሌግራም ለመፃፍ ያገለግሉ ነበር።
የዩኤስኤስአር የትምህርት ሚኒስቴር የኳስ ነጥቦችን መጠቀም የፈቀደው በ 70 ዎቹ መገባደጃ ላይ ብቻ ነው። እርግጥ ነው, ሁሉም ልጆች, አንድ ግኝት ነበር ሰፊ እናት ሀገርእፎይታ ተነፈሰ። እና አሁን ብቻ የቀለም ብዕር ውድ እና የሚያምር መሆኑን ተረድተዋል ፣ እና ካሊግራፊ ጥበብ ነው ፣ ለምሳሌ ጃፓኖች አሁንም ጥሩ ገንዘብ ያገኛሉ።
ቀለሙ እስኪደርቅ ድረስ ላለመጠበቅ, ገጹ በእያንዳንዱ ማስታወሻ ደብተር ውስጥ ባለው ልዩ ወረቀት - ብሌተር. ይህ ከቀለም እስክሪብቶች ጋር አብሮ የተረሳ ፍጹም ድንቅ ነገር ነው። እና እንዴት ያለ ደግ ቃል ነው - አጥፊ።
ሮዝ ፣ ሰማያዊ ወይም ሊilac ቅጠል ሁል ጊዜ በጽሑፍ እና በስዕሎች ተሸፍኗል ፣ እና በአጠቃላይ ለእሱ ብዙ ጥቅሞች ነበሩት-ቀዝቃዛ አውሮፕላኖች ከብሎተር ወረቀት የተሠሩ ነበሩ ፣ ምክንያቱም ወረቀቱ ቀለል ያለ ፣ የሕፃን አልጋ ወረቀቶች እና የአዲስ ዓመት የበረዶ ቅንጣቶች እንዲሁ ተለወጠ። በጣም ጥሩ. እና ለሴቶች ወይም ለወንዶች ማስታወሻዎች! ከከባድ የወረቀት ቅጠሎች በተቃራኒ በፀጥታ ወደ "የማቃቃሽ ነገር" ውስጥ ወደቁ።
ወንዶች ፣ እንደ ደንቡ ፣ ይህንን ቅጠል በፍጥነት ይጠቀሙበት ፣ እና ለታቀደለት ዓላማ አልተጠቀሙበትም-በጎረቤት ላይ በቱቦ በኩል ኳስ ለማስነሳት ያኝኩ ነበር ። ደስተኛ ያልሆኑ ዘመናዊ ልጆች, እርስ በእርሳቸው ምን ይተፉታል?
የትምህርት ቤት ዩኒፎርም
የ 40 ዓመት እድሜ ያላቸውን ሴቶች በልብስ ውስጥ በጣም የሚጠሉትን ቀለም ከጠየቋቸው 90% የሚሆኑት "ቡናማ" ብለው ይመልሳሉ. በሶቪየት ትምህርት ቤት ዩኒፎርም ላይ ተወቃሽ: አስፈሪው ቀሚስ ብናማእና ጥቁር ልብስ. እነዚህ የተንቆጠቆጡ ልብሶች (ቀሚሱ ከደረቅ ሱፍ የተሠራ ነው) ሰውነቴ ላይ ሲነኩ ሳስታውስ አሁንም ደነገጥኩ። እና ልብ ይበሉ, ዓመቱን ሙሉ ይለብስ ነበር: በመጸው, በክረምት እና በጸደይ. በእነዚህ ልብሶች ውስጥ በክረምት ቀዝቃዛ እና በፀደይ ወቅት ሞቃት ነበር. ስለ ምን ዓይነት ንጽህና ነው እየተነጋገርን ያለነው? አስታውሳለሁ በአንድ ወቅት ከላብ ላይ ነጭ የጨው እድፍ እንዳይታይ በልብስ ብብት አካባቢ የተሰፋውን በሴላፎን ልዩ ትሮችን ይሸጡ ነበር።
ቡናማ ቀሚስ ከጥቁር አፕሮን እና ቡናማ (ጥቁር) ቀስቶች ጋር መያያዝ ነበረበት - እንዴት ያለ የቀለም ጥምረት! የበዓሉ ት/ቤት አልባሳት ስብስብ ነጭ ቀሚስ፣ ጥብጣብ እና ቀስት ያካትታል።
አሰልቺ የሆነውን ዩኒፎርም እንደምንም ለማብዛት እናቶች እና አያቶች በአንገት ልብስ እና በልብስ ቀሚስ “ይፈነጫሉ” - ከምርጥ ዳንቴል ከተሰፋ ፣ ከውጪ ከገቡት ጂንስ ፣ ተንጠልጥለው ፣ “ክንፍ” ያላቸው ፣ ከጌጣጌጥ ጋር ፣ ወዘተ. አንዳንድ ጊዜ በቀላሉ በእጅ የተሰራ የልብስ ስፌት ድንቅ ስራዎች ነበሩ። ልጃገረዶች ለማስጌጥ ሞከሩ የትምህርት ቤት ልብሶችየቻሉትን ያህል፡- ሹራቦችን ለጥፈው፣ ከቆዳ የተሠሩ አፕሊኮችን ሠርተው፣ በዶቃ ሰፍተው ነበር (ይሁን እንጂ ጥብቅ አስተማሪዎች ይህን ሁሉ ግርማ እንዲያስወግዱ አስገድዷቸው፣ የቀሚሱን ርዝመት ከጉልበት እስከ ጫፍ ለመለካት ገዢም ተጠቀሙ - እግዚአብሔር። የተከለከለ, በትምህርት ሚኒስቴር መመሪያ መሰረት ከሚፈለገው በላይ አንድ ሚሊሜትር ከፍ ያለ ነበር).
አንዳንድ ወላጆች በግንኙነቶች አማካኝነት “ባልቲክ” ዩኒፎርም ማግኘት ችለዋል ፣ ደስ የሚል የቸኮሌት ቀለም እና ከሱፍ ሳይሆን ከአንዳንድ ለስላሳ ቁሳቁሶች የተሰራ ነው። ለትክክለኛነቱ, የሶቪዬት ዩኒፎርም በተለያየ ዘይቤ የተሠራ መሆኑን አስተውያለሁ-የተጣበቀ ቀሚስ, ታክ, ፕላስ, ወዘተ. እና አሁንም ዩኒፎርሙን እንጠላዋለን ፣ እንደ እድል ሆኖ ፣ በ 80 ዎቹ አጋማሽ ላይ ተሰርዟል ... ምንም እንኳን አሁን አንዳንድ ጊዜ የቆዩ ፎቶዎችን እመለከታለሁ እና አሁን ካለው የትምህርት ቤት ዩኒፎርም ጋር በማነፃፀር ፣ ምናልባት በእነዚያ ቀሚሶች ውስጥ አንድ ነገር አለ? ቄንጠኛ እና ክቡር።
አንገትጌዎቹ በየሳምንቱ መታጠብ እና መስፋት ነበረባቸው። ይህ በእርግጥ በጣም አስጨናቂ ነበር፣ ነገር ግን አሁን ካለው የአዕምሮዬ ከፍታ አንፃር ለልጃገረዶቹ ንፅህና ጥሩ ትምህርት እንደሆነ ተረድቻለሁ። ስንት ከ10-12 አመት የሆናቸው ልጃገረዶች በቁልፍ ሰፍተው የራሳቸውን ልብስ ማጠብ ይችላሉ?
ግን በእነዚያ ዓመታት በእውነት አስደናቂ የሆነው በካንቴኑ ውስጥ የወተት አጫጭር ኬኮች ነበሩ! አምበር በቀለም ፣ መዓዛ ፣ ፍርፋሪ! እና በዋጋ በጣም ተመጣጣኝ - 8 kopecks ብቻ.
አዎ፣ ከጃም፣ ከፖፒ ዘሮች፣ ቀረፋ፣ ሙፊን፣ መራራ ክሬም እና አይብ ኬኮች ጋር ዳቦዎች ነበሩ፣ ግን በሆነ ምክንያት እነዚህ ወደ አእምሯቸው የሚመጡ አጫጭር ኬኮች ናቸው።
የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች አጫጭር ቦርሳዎችን - ጥቁር ወይም ቀይ, እና ለተማሪዎች ጁኒየር ክፍሎችቦርሳዎች የግድ አስፈላጊ ነበሩ። እነሱ ከሸታ ቆዳ የተሠሩ ናቸው ፣ እና በውስጣቸው ያሉት ማያያዣ ቁልፎች ወዲያውኑ ተሰበሩ። ነገር ግን ቦርሳዎቹ እራሳቸው በሚያስደንቅ ሁኔታ ዘላቂ ነበሩ-በበረዶ ተንሸራታቾች ፣ በመቀመጫ ወይም በሆዳቸው ላይ ለመንዳት ያገለግሉ ነበር ፣ ከእነሱ ጋር ይዋጉ ነበር ፣ ከትምህርት በኋላ ወደ ክምር ውስጥ ይጣላሉ ፣ ኮሳክ ዘራፊዎችን ለመጫወት ቡድንን በአስቸኳይ መሰብሰብ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ . ግን አላሰቡም, ለአንድ አመት ሙሉ ኖረዋል እና አገልግለዋል.
የቼኮዝሎቫኪያ እርሳሶች
በአሁኑ ጊዜ ቀላል እርሳሶች (ለስላሳ እና ጠንካራ) በማንኛውም የጽህፈት መሳሪያ ክፍል ውስጥ ሊገዙ ይችላሉ, ነገር ግን ከዚያ የቼኮዝሎቫክ Koh-i-ኑር እርሳሶች እንደ ምርጥ እርሳሶች ይቆጠሩ ነበር. ከውጭ የመጡ ናቸው ወይም በመደብር መደብር ውስጥ ባሉ ግንኙነቶች የተገኙ ናቸው. በነገራችን ላይ ከካሊፎርኒያ አርዘ ሊባኖስ (ቢያንስ ቀደም ባሉት ጊዜያት) ተሠርተዋል. በጥናታችን ወቅት በሰራነው ጫፍ ላይ የወርቅ ፊደሎች እና የወርቅ ብጉር ያላቸው እነዚህ ቢጫ እንጨቶች ስንት ናቸው!
ቦታ ማስያዝ
እርግጥ ነው, ምቹ ነገር, ግን በጣም ከባድ ነው. በተለይ ፊት ለፊት ለተቀመጠው ተማሪ - ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ የተሽ የ የ የ ክፍል ውስጥ ፈተለ እና ትምህርቱን ጣልቃ , መጽሐፍ ጋር አብሮ ቁም ጋር ራስ ላይ ተመታ.
ሎጋሪዝም ገዥ
እኔ በግሌ ይህንን መግብር እንዴት መጠቀም እንዳለብኝ አላውቅም ነበር፣ ግን በእነዚያ ዓመታት ውስጥ ለብዙ የእጽዋት ተመራማሪዎች አስፈላጊ ነበር። በሶቪየት ዘመናት, ገና ምንም ኮምፒዩተሮች በማይኖሩበት ጊዜ, እና የመጀመሪያዎቹ የኤሌክትሮኒክስ አስሊዎች የማወቅ ጉጉት ሲሆኑ, በእሱ ላይ የሂሳብ ስሌቶች ተካሂደዋል. ገዥዎች ነበሩ። የተለያየ ርዝመት(ከ 15 እስከ 50-75 ሴ.ሜ), የስሌቶቹ ትክክለኛነት በእሱ ላይ የተመሰረተ ነው.
ገዢን በመጠቀም መደመርን፣ መቀነስን፣ ማባዛትን እና ማካፈልን፣ ገላጭ እና ስር ማውጣትን፣ ሎጋሪዝምን ማስላት እና መስራት ይችላሉ። ትሪግኖሜትሪክ ተግባራት. የክዋኔዎች ትክክለኛነት ከ4-5 አስርዮሽ ቦታዎች ሊደርስ እንደሚችል ይናገራሉ!
ለእኔ፣ እነዚህ ሁሉ ከገዥው ጋር የተደረጉ ማጭበርበሮች በጣም ከባድ ጉዳዮች ነበሩ፣ ነገር ግን በእነዚያ አመታት የሂሳብ ተማሪዎች ህይወት ውስጥ ያለውን ሚና መገመት አይቻልም። በቅርቡ ከአንድ ሴት ሰምቻለሁ ባለቤቷ ሹራብ ስታደርግ የሉፕ ቁጥርን እንድታሰላ የስላይድ ህግ እንድትጠቀም እንዳስተማራት። "ለእኔ, ዛሬም ቢሆን, ይህ ነገር የተለያዩ መጠኖችን ለማዘጋጀት በጣም አስፈላጊ ነው" ሴትየዋ እርግጠኛ ነች.
ሹል አልወድም፤ በልጅነቴ አባቴ እርሳሶችን በብሌፍ እንዴት እንደምሳል አስተምሮኛል ወይም ስለታም ቢላዋ. በዚያን ጊዜ ሹልዎች ጥቂት ነበሩ እና ብዙውን ጊዜ በጭካኔ ይሳሉ ነበር። "ትክክለኛውን" እርሳስ በደረሱበት ጊዜ እርሳሱ ያበቃል, ብቸኛው ልዩነት እርሳሶችን ለመሳል የዴስክቶፕ ሜካኒካል መሳሪያ ነው.
መጫወቻ ብቻ
በሁሉም ጊዜያት የትምህርት ቤት ልጅ የትምህርት ቤት ቦርሳ-ከረጢት ውስጥ ምን ማግኘት አይችሉም! ግን ዛሬ በእረፍት ጊዜ እና ከትምህርት በኋላ ባሉት ክፍሎች ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለውን እንደዚህ አይነት አስቂኝ የቶድ አሻንጉሊት በእርግጠኝነት አያዩም።
እያንዳንዳችን የዚያን ጊዜ የራሳችን ትውስታ አለን - ብሩህ እና ብሩህ አይደለም። በትምህርት ቤት የልጅነት ጊዜዎ ምን ያስታውሳሉ?
በግምገማው ወቅት, የዩኤስኤስ አርኤስ በሕዝብ ትምህርት እድገት ውስጥ ሌላ አስፈላጊ ምዕራፍ አሸንፏል - ለወጣቶች ሁለንተናዊ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተጀመረ. እ.ኤ.አ. በ 1975 ወደ ሕይወት ከሚገቡት ወጣቶች መካከል 86% የሚሆኑት የተሟላ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት አግኝተዋል ፣ ከ 96% በላይ የስምንት ዓመት ትምህርት ቤት ተመራቂዎች በተለያዩ የትምህርት ተቋማት የሁለተኛ ደረጃ ትምህርታቸውን ወስደዋል ። ይህ ትልቅ ማህበራዊ እና ባህላዊ ጥቅም ነበር. ነገር ግን በዚህ አካባቢ በትምህርት ቤቶች እና ከሙያ ትምህርት ቤቶች የሥልጠና ጥራት ማነስ፣ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ክብር ማሽቆልቆል ወዘተ ጋር ተያይዞ ብዙ ያልተፈቱ ችግሮች ነበሩ።
ወደ ሁለንተናዊ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ሽግግር ጋር ተያይዞ በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች መካከል ያለው የተመቻቸ ሚዛን ችግር በጣም አጣዳፊ ሆኗል ። ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አሁንም የመሪነት ሚናውን እንደቀጠለ ነው። ነገር ግን ወጣቶችን በብሔራዊ ኢኮኖሚ ውስጥ እንዲሠሩ በቀጥታ ስላዘጋጁ የሙያ ትምህርት ቤቶች እና የቴክኒክ ትምህርት ቤቶች አስፈላጊነት ጨምሯል። ለሙያ ትምህርት ቤቶች እና ለቴክኒክ ትምህርት ቤቶች የተማሪዎችን እንደገና ማከፋፈል ተደረገ።
በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ለተማሪዎች የሙያ መመሪያ እና ወጣቶችን ለሥራ ማዘጋጀት ጉዳዮች በግንባር ቀደምትነት ታይተዋል። እነዚህ ጥያቄዎች ከዚህ በፊት ነበሩ፣ ነገር ግን ወደ ሁለንተናዊ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት በመሸጋገር ወደ ከባድ ሀገራዊ ኢኮኖሚ እና ማህበራዊ ችግሮች. በተለምዶ ትምህርት ቤቱ ተመራቂዎቹን በዩኒቨርሲቲ ትምህርታቸውን እንዲቀጥሉ ያተኮረ ነበር። የትምህርት ቤት ማሻሻያከእሷ ጋር 1958 ያልተሳካ ሙከራየትምህርት ቤቱ ፕሮፌሽናልነት ይህንን አቅጣጫ ሊለውጠው አልቻለም። ከ 70 ዎቹ መጀመሪያ ጀምሮ የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ምረቃ ዋጋዎች መጨመር ሲጀምሩ የአስር አመት ሁለንተናዊ ትምህርትን በማስተዋወቅ, አብዛኛው ተመራቂዎች ወደ ሥራ መሄድ ነበረባቸው. እ.ኤ.አ. በ 1975 ከጠቅላላው የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተመራቂዎች ቁጥር ከአንድ አራተኛ በታች ወደ ኮሌጅ ገቡ።
የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተመራቂዎች ሙያዊ ዝንባሌ ላይ ችግሮች በብዙ ኢንዱስትሪዎች ውስጥ በመሆናቸው ፣ ግብርናእና ግንባታው ከባድ የአካል ጉልበት እና ክህሎት የሌላቸው ነጠላ ስራዎች ትልቅ ድርሻ ነበረው። በከፍተኛ ማህበራዊ ተስፋዎች እና በእውነታው መካከል ያለው ተቃርኖ ለወጣቶች ከባድ የስነ-ልቦና ፈተና ሆኖ ተረጋግጧል። የአንዳንድ ወጣቶች ስሜታዊነት እና ግዴለሽነት ቀስ በቀስ እያደገ በህብረተሰቡ ዘንድ እንደ አስደንጋጭ ምልክቶች ወዲያውኑ አልታወቀም። ለሀገር ኢኮኖሚ የሰራተኞች ችግር ያን ጊዜ የከረረ መስሎ ነበር።
በ 70 ዎቹ ውስጥ ወጣቶች በቁሳዊ ምርት መስክ ለሥራ ዝግጁነት ለማሻሻል የታለሙ በርካታ የውሳኔ ሃሳቦች ተወስደዋል. ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ለጉልበት ስልጠና እና ለሙያ መመሪያ የኢንዱስትሪ ማሰልጠኛ ማዕከላት በስፋት ተፈጥረዋል። የሙያ እና ቴክኒካል ትምህርት ስርዓት ተዘርግቷል.
የትምህርት ቤት ስርአተ ትምህርት ተሻሽሏል። እንግዲህ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤትወደ ሦስት ዓመታት ተቀንሷል እና ከ 1971 ጀምሮ የሳይንስ መሰረታዊ ነገሮች ስልታዊ ጥናት የተጀመረው ከ 5 ኛ ክፍል አይደለም ፣ እንደበፊቱ ፣ ግን ከ 4 ኛ። በፕሮግራሞች ውስጥ መማርን ለማካተት ሙከራ የቅርብ ጊዜ ስኬቶችሳይንስ እና ቴክኖሎጂ፣ የቁሳቁስ መጠን መጨመር የት/ቤት ስርአተ ትምህርትን የበለጠ ውስብስብ እና አስቸጋሪ አድርጎታል። በሁኔታዎች ሳይንሳዊ እና የቴክኖሎጂ አብዮት።, የመረጃው መጠን በከፍተኛ ፍጥነት ማደግ ሲጀምር እና በተመሳሳይ ጊዜ የእውቀት "እርጅና" ሲፋጠን, የይዘቱ ጥያቄ የትምህርት ቤት ትምህርትልዩ ስሜትን አግኝቷል ። ይዘቱን ብቻ ሳይሆን የማስተማር ዘዴዎችን መቀየር አስፈላጊ ነበር. ይህ በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች ላይ የተተገበረ ሲሆን በዋናነት ግን ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጠንካራና የተረጋጋ የሳይንስ መሰረታዊ ዕውቀት ማቋቋም የነበረበት ትምህርት ቤት በመሆኑ ተጨማሪ ትምህርት ማግኘት የሚቻልበት መሠረት ነው።
በተለምዶ፣ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የተወሰነ መጠን ያላቸውን እውነታዎች እንዲያውቁ ያስገድድ ነበር። አቅጣጫ መቀየር፣ በት/ቤት ልጆች እውቀታቸውን እና እራስን የማስተማር ፍላጎትን በተናጥል የማስፋት እና እራሳቸውን ችለው እንዲያስቡ የሚያስተምሩበት ጊዜ ደረሰ። ይህ የትምህርት ቤት ትምህርት መልሶ ማዋቀር ከፕሮግራሞች፣ የመማሪያ መጽሀፍት፣ የማስተማር ዘዴዎች እና የመምህራን ስልጠና ለውጦች ጋር የተያያዘ ነው።
አዳዲስ አስተማሪዎች ወደዚህ አቅጣጫ ፈለጉ። የ V.F. Shatalov, E.I. Ilyin, Sh.A. Amonashvili እና ሌሎች መምህራን ልምድ በትምህርት ቤት ውስጥ የተከሰቱትን ብዙ ችግሮችን ለመፍታት መንገድ አሳይቷል (የመማር ፍላጎት መቀነስ, ዝቅተኛ ጥራትእውቀት, የትምህርት ውስጥ መደበኛነት እና የትምህርት ሥራ). ነገር ግን የህዝብ ትምህርት አስተዳደር ስርዓት ለአዳዲስ ዘዴዎች መስፋፋት አስተዋጽኦ አላደረገም. የአፈጻጸም ግምገማ የትምህርት ተቋማትበመደበኛ አመላካቾች መሰረት, የደህንነትን መልክ ፈጠረ እና እውነተኛ ችግሮችን አላንጸባረቀም. በ 70 ዎቹ እና በ 80 ዎቹ መጀመሪያ ላይ የህዝብ ትምህርት ችግሮች ቀስ በቀስ ተከማችተዋል.
እ.ኤ.አ. በ 1983 የትምህርት ቤት ማሻሻያ ሥራ ተጀመረ ፣ የትምህርት ቤት መልሶ ማደራጀት ፕሮጀክት ተዘጋጅቷል ፣ ይህም ከሕዝብ ውይይት በኋላ በሚያዝያ 1984 ሕግ ሆነ ። በአስር ዓመታት ውስጥ ለወጣቶች ሁለንተናዊ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት በ ሁለንተናዊ የሙያ ትምህርት.
በከፍተኛ ትምህርት ስርዓት ትልቅ ትኩረትለዩኒቨርሲቲዎች እድገት ቁርጠኛ ነበር። በ1985 ቁጥራቸው 69 ደርሷል ራስ ገዝ ሪፐብሊኮች, ጠርዞች, በብዙ አካባቢዎች ተፈጥረዋል ዋና ዋና ማዕከሎችከፍተኛ ትምህርት. ይሁን እንጂ, ወጣት ዩኒቨርሲቲዎች, የተፈጠሩ, ደንብ ሆኖ, መሠረት ላይ ትምህርታዊ ዩኒቨርሲቲዎች, ከቀድሞዎቹ በጣም ደካማ ነበሩ.
የተማሪዎችን ማህበራዊ ስብጥር ለመቆጣጠር እንደ መለኪያ፣ የሰራተኞች ፋኩልቲዎች በ1969 ታድሰዋል። አሁን መሰናዶ ክፍሎች ተብለው ይጠሩ ነበር እና ከ 20 ዎቹ የሰራተኞች ፋኩልቲዎች በተለየ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ሳይኖር አመልካቾችን አይቀበሉም። በመጀመሪያዎቹ የዩኒቨርሲቲዎች 20% ቦታዎች ለተመራቂዎች የተያዙ ናቸው። የዝግጅት ክፍሎችብቻ የተከራየ የመጨረሻ ፈተናዎችእና ከመግቢያ ውድድር ነፃ ሆነዋል።
በትንሹ ጥቅም ላይ የዋለ ሳይንሳዊ አቅምዩኒቨርሲቲዎች ከ 35% በላይ የሚሆኑት የሀገሪቱ የሳይንስ እና ትምህርታዊ ሰራተኞች በግማሽ ያህል የሳይንስ ዶክተሮችን ጨምሮ በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ያተኮሩ ነበሩ እና ከ 10% ያልበለጠ ሳይንሳዊ ምርምር አደረጉ ።